幼兒園教案模板小班(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2025-07-27 幼兒園教案模板小班作為教師，準(zhǔn)備教案有助于準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法。以下是小編整理的小班幼兒園教案模板，供大家參考，希望能幫助到需要的朋友。
幼兒園教案模板小班 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道龍蝦是蕭鎮(zhèn)的特色美食，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、了解龍蝦身體外部和各部位的名稱。
3、觀察龍蝦的外形特征，用圖畫的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)龍蝦。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：知道龍蝦是蕭鎮(zhèn)的特色美食，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察龍蝦的外形特征，從而了解龍蝦身體外部和各部位的.名稱
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
龍蝦、龍蝦范圖一張，油畫棒、沒上冊(cè)色的龍蝦圖若干張。
四、教學(xué)過程：
1、引題：今天裘老師請(qǐng)了一位小客人來我們小班做客，小朋友猜猜看它是誰呢？
2、出示龍蝦，供幼兒觀察
師：在觀察龍蝦前，老師有幾個(gè)要求，小朋友在觀察完后要告訴老師，龍蝦是長什么樣的，它的形狀是怎樣的？
師提問：小朋友你看到了什么，請(qǐng)舉手告訴老師。
3、幼兒認(rèn)識(shí)龍蝦
龍蝦有2只眼睛，2對(duì)觸角，一對(duì)短，一對(duì)長，有5對(duì)足，最前面的一對(duì)足上有2只大鉗子，這2只大鉗子叫螯，龍蝦還有尾巴。
4、介紹龍蝦是蕭鎮(zhèn)的每食特產(chǎn)及龍蝦的吃法。
你們吃過龍蝦嗎？龍蝦的味道可好吃了，你們?cè)谀睦锍赃^龍蝦？
龍蝦在我們蕭鎮(zhèn)是很有名的，它的吃法有很多種，有椒鹽龍蝦，清蒸龍蝦，紅燒龍蝦等等。很多游客都要來我們蕭鎮(zhèn)吃龍蝦，他們一般都會(huì)去我們蕭鎮(zhèn)的"大頭飯店"和"老太婆飯店"那里去吃，因?yàn)槟抢镒龅凝埼r很好吃，很出名的。
5、延伸活動(dòng)：給龍蝦公公涂色
今天龍蝦公公要去參加一個(gè)盛大的舞會(huì)，可龍蝦公公沒有漂亮的衣服，請(qǐng)我們小朋友來幫龍蝦公公穿上漂亮的衣服好嗎？讓它高高興興的去參加舞會(huì)好嗎？
幼兒園教案模板小班 篇2
布娃娃,我送你們回家
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。n4507.cn
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制影像1個(gè);
2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)
3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動(dòng)過程
一、小玩具，你為什么哭了?
(1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....
(2)玩具哭了
師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....
師：原來是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!
齊問：玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)
師：玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)
二、玩具玩具我們一起玩
(1)出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家
(2)幼兒玩玩具
(3)收拾玩具
(4)小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
三、玩具玩具，在家我會(huì)收好你
(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....
(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
(3)師小結(jié)
四、我們一起唱首歌
師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)
幼兒園教案模板小班 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作禮物卡，知道做客時(shí)要帶上小禮物才有禮貌。
2、能大膽的設(shè)計(jì)、認(rèn)真制作禮物卡。
3、感受為同伴親手制作禮物的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、心形卡紙、油畫棒、貼紙、水粉顏料、膠水、閃光粉等材料，人手一份。
2、教師示范用禮物卡一張，輕柔音樂背景。
活動(dòng)過程：
一、出示禮物卡，激發(fā)興趣
教師：今天熊奶奶家又來小客人了，熊奶奶的小客人還給它帶來了一份禮物，瞧，一張禮物卡。熊奶奶非常的高興，直夸小客人有禮貌呢！你們看，禮物卡漂亮嗎？
二、學(xué)習(xí)制作禮物卡
1、談話，引出活動(dòng)。
教師：小朋友們，你們?nèi)プ隹偷臅r(shí)候，會(huì)給主人帶禮物嗎？帶什么禮物呢？今天，老師要請(qǐng)小朋友們來試試自己做禮物卡，這樣下次我們?nèi)プ隹偷臅r(shí)候，就有禮物嘍！好嗎？！
2、師幼合作示范制作禮物卡。
教師：老師這里給小朋友們準(zhǔn)備了許許多多的材料，有……。誰愿意上來和老師一起試試做禮物卡呀？
教師：XXX，你想怎么裝飾禮物卡？根據(jù)幼兒回答，師幼一起用黏貼、繪畫、涂色等方式完成制作。
3、幼兒嘗試。
教師：小朋友們，你們想來試試做禮物卡嗎？你想用什么方法來呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試多種方式裝飾、制作禮物卡。
幫助幼兒在禮物卡上寫上祝福的話及署名。
三、送禮物卡
1、教師簡單講評(píng)幼兒作品
教師挑選有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行簡單講評(píng)和鼓勵(lì)。
2、送禮物卡
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教師：小朋友們，過兩天我們就要到小朋友家做客去了，到時(shí)候記得將你的禮物卡帶上哦！
活動(dòng)延伸：
將材料投放至美工區(qū)，供幼兒制作更多禮物卡，為“做客”游戲做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)反思：
其實(shí)為了準(zhǔn)備這次的`活動(dòng)，之前花費(fèi)了不少的經(jīng)歷，準(zhǔn)備了糖紙（用來作蝴蝶結(jié)）、彩帶、彩紙等等材料，當(dāng)然我知道手工操作課中材料的準(zhǔn)備是非常重要的，材料可謂隱形的老師。但是在本次活動(dòng)中我在引導(dǎo)幼兒方面存在一定問題，這也是我之前從未考慮過的，一經(jīng)老師點(diǎn)撥才豁然開朗。我在引導(dǎo)幼兒的過程中，包括我示范的作品都是缺少主題性的，所以雖然介紹了許多的方法，但是卻很亂，小朋友們也不能很好明確他們的任務(wù)。其實(shí)就只要告訴他們你想送給誰什么禮物，以禮物為主題來設(shè)計(jì)這個(gè)卡片就顯得有意義、有重點(diǎn)多了，而不是沒有主題、沒有重點(diǎn)地去把任務(wù)帶給孩子，對(duì)于小班的幼兒來說很多時(shí)候是需要給他們建構(gòu)一定的框架去習(xí)得一些東西的，這要更加高效、管用。
幼兒園教案模板小班 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過去。
2、讓幼兒扮演角色，在游戲中進(jìn)一步感知數(shù)量1個(gè)和2個(gè)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢嘗試的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大筐若干，（與幼兒人數(shù)相等），塑料小筐2個(gè)；
2、積塑若干
3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一
4、點(diǎn)卡兩張。
教學(xué)過程：
一、小動(dòng)物出來玩。
今天天氣真好，你們想想有哪些小動(dòng)物會(huì)出來玩呢？（引導(dǎo)幼兒說說哪些小動(dòng)物會(huì)出來玩。根據(jù)幼兒說的名稱一起念兒歌做該動(dòng)物的模仿動(dòng)作。例：小兔小兔跳跳，繞著房子跳，繞著大樹跳……）
（老狼的音樂響起）：哇，誰來了，快找個(gè)地方躲起來。（幼兒利用筐躲）。老狼出來東看看西看看，離開。（師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動(dòng)物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒有小動(dòng)物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來了呢。
二、小熊運(yùn)餅干
“太陽越升越高，熊媽媽也帶著熊寶寶出來了，這怎么一條路也沒有？”
（一）鋪路：引導(dǎo)幼兒將大筐擺成三條路。
（1）我們一起來用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。（大筐的口朝上放）
（2）熊哥哥幫忙造一條高高的路（大筐的口朝下放）
（3）共同造一條高低高低的.路。（出要求：每條路都用5塊石頭來搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。）
（二）讓幼兒嘗試練習(xí)走不同的路，并提問：那條路走起來最舒服，哪條路走起來最困難，我們?cè)撛趺醋吣兀?/p>
（三）讓幼兒練習(xí)運(yùn)餅干，提出要求：請(qǐng)幼兒自己選一條路線到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。
（1）看點(diǎn)卡撿餅干
（2）看手勢撿餅干
（四）引出小推車：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準(zhǔn)備了小推車”
（1）先練習(xí)小推車，試試看靈不靈（剎車、推車）
（2）出示兩張圖片，一個(gè)是熊妹妹，一個(gè)是熊弟弟，分兩處擺放。
（3）運(yùn)餅干。提出要求：
①聽清運(yùn)幾塊餅干
②送到指定的地點(diǎn)。
三、把小車疊起來放好吃餅干。
（一）吃餅干（把車停好，吃餅干）
（二）今天真累，（聽音樂）我們互相敲敲背，敲敲腿吧。
（三）一起抬著餅干回家。
設(shè)計(jì)意圖：
最近在幼兒的日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班年齡的孩子，對(duì)活動(dòng)區(qū)用來裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會(huì)兒將大筐當(dāng)房子躲在里面，一會(huì)兒將大筐當(dāng)大樹，一會(huì)兒又將大筐當(dāng)成了小推車……于是，我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)（已感知了數(shù)量1個(gè)和2個(gè)）和幼兒對(duì)大筐的興趣的基礎(chǔ)上，整合出《運(yùn)送甜蜜》的活動(dòng)。在此活動(dòng)中，我巧妙、自然地整合了顏色、數(shù)量、交通規(guī)則等常識(shí)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進(jìn)行活動(dòng)。
另外、針對(duì)小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個(gè)隱性目標(biāo)滲透于整個(gè)活動(dòng)之中。
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