家園共育課題研究成果19篇

發(fā)布時間:2025-07-13 家園共育課題研究成果

時光飛逝，我們的工作將在忙碌與快樂中繼續(xù)充實。為了更好地前行，讓我們共同努力，制定一份計劃吧。相信大家在撰寫計劃時可能有些困擾，以下是小編整理的家園共育課題研究成果，歡迎大家閱讀與收藏。

家園共育課題研究成果篇1

一、現(xiàn)狀分析及不足：

幼兒園現(xiàn)有教師35名，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生，他們沒有教學(xué)經(jīng)驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化，雖然經(jīng)過去年的潛心學(xué)習(xí)，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和經(jīng)驗卻非常的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。

二、教研思路及目標(biāo)：

我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo)，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期待”，即：打好三個基礎(chǔ)，提高三個水平，期待一個收獲。其中三個基礎(chǔ)包括：規(guī)范幼兒園的管理；優(yōu)化幼兒的一日生活；夯實教學(xué)常規(guī)。三個水平是：提高教師的帶班水平；提高教師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業(yè)基本功競賽，提升教師的專業(yè)水平。一個期待是：尋找幼教專家的指點，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。

三、工作重點及措施：

1、規(guī)范幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。

根據(jù)我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系，在這個過程中，凝聚老師們的力量，匯聚思想，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團隊。

2、優(yōu)化幼兒的一日生活，促進幼兒的健康發(fā)展。

在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮教師的主體地位，結(jié)合帶班經(jīng)驗和工作實際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，促進孩子的健康發(fā)展。

3、夯實教學(xué)常規(guī)，打好工作基礎(chǔ)

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責(zé)任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對我園年輕教師較多的現(xiàn)狀，今年的教研活動從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始，通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎(chǔ)。

4、深化教研改革，以人為本，提高教師的各方面能力。

（1）以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動參與到教研活動中，真正地實現(xiàn)“我要學(xué)習(xí)、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高教師的活動組織能力，二是分層指導(dǎo)，齊頭并進，通過給骨干教師壓擔(dān)子，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長；給年輕教師結(jié)合實際的指導(dǎo)，使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項競賽評比活動，提升教師的`專業(yè)水平，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。

（2）開展多層次的教學(xué)展示活動，促進教研質(zhì)量的提高。

青年教師同題開課活動：本學(xué)期將教學(xué)研究的重點放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力。本學(xué)期，計劃在11月、12月進行教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學(xué)展示或評優(yōu)課。

（3）加強隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見，使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升。

（4）加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。

（5）切實保證兩周一次的大教研活動，以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導(dǎo)大家在實踐中反思、在反思中進步。

（5）密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動。

（6）加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗文章的撰寫，并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。

5、針對幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動。

幼兒園起步?jīng)]多久，存在的問題非常的多，在今年的教研活動中，我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑，將“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家，引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒，更好的促進幼兒發(fā)展的教研之路。

家園共育課題研究成果篇2

一、指導(dǎo)思想

堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發(fā)展為本的辦園思想，落實《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規(guī)律，營造“育人”氛圍，推動生命的教育。

二、現(xiàn)狀分析

建園以來，在不斷地思考與實踐中“追隨兒童、立美育人”這個以幼兒發(fā)展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體教師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專業(yè)、美好、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質(zhì)，平等尊重的師幼關(guān)系已經(jīng)建立，認真踏實的工作作風(fēng)也已經(jīng)形成，呈現(xiàn)出了真、善、美的和諧育人氛圍。

在了解幼兒尊重幼兒的理念下引導(dǎo)幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形成了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質(zhì)。

在家園溝通合作中，家長的教育觀念發(fā)生了變化，對我園的辦園思想認同度支持度較高。

三、本學(xué)年重點工作目標(biāo)

（一）依托幼兒園章程建設(shè)和保教基礎(chǔ)管理，進一步完善保教常規(guī)工作制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)要求，提升保教常規(guī)工作規(guī)范化與精細化管理水平。

（二）落實《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，扎實開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實施方案、課程目標(biāo)體系、課程評價體系，全面提高保教工作質(zhì)量。

（三）加強教師培訓(xùn)，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

（四）以《園本自然體驗課程的實施研究》為契機，帶領(lǐng)教師嘗試開展參與研究、樂于研究、以研究促成長的園本研究項目，學(xué)期末編輯成果手冊。

四、具體實施目標(biāo)與措施

（一）優(yōu)化隊伍管理中體現(xiàn)美的滲透

在職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)配套運行中業(yè)務(wù)管理已初步形成秩序。本學(xué)期在日常的跟進督查管理中嚴格執(zhí)行基礎(chǔ)管理體系的內(nèi)容，并在學(xué)期中期出臺修訂完善的“保教基礎(chǔ)管理體系框架手冊”。

（二）明晰課程架構(gòu)中彰顯美的教育

以“立美課程”為引領(lǐng)，繼續(xù)打造我園“簡潔、自然、通透”的室內(nèi)環(huán)境氛圍和田園野趣的戶外種植游戲環(huán)境，嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗游戲課程。

在公共區(qū)域自主游戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構(gòu)建公共區(qū)域自主游戲課程。以游戲計劃的思路實施課程、以學(xué)習(xí)故事（敘事性評價）的方式評價幼兒并形成學(xué)習(xí)故事案例集。

以民族認知為定位，開展民族教育進步活動、結(jié)對共建活動和互訪互學(xué)活動，根據(jù)幼兒年齡特點科學(xué)實施民族文化教育活動，寓傳統(tǒng)藝術(shù)、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活實踐（蒙餐）、親子活動、社區(qū)活動之中。

以課題研究為載體，補充完善立美課程體系提升教師的科研能力，生活美——養(yǎng)成教育課程：在一日生活之中細化流程標(biāo)準(zhǔn)，集體觀摩教研制定值日生工作流程標(biāo)準(zhǔn)和午睡、如廁、流程標(biāo)準(zhǔn)，通過流程標(biāo)準(zhǔn)的制定培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自主能力。架構(gòu)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的課程內(nèi)容并滲透在一日生活常規(guī)管理之中；自然美課程：實踐課程實施要轉(zhuǎn)變觀念，在活動方案的制定、活動準(zhǔn)備過程中讓幼兒參與其中，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，制定“游戲計劃”，活動后豐富評價手段和形式，架構(gòu)家長評價、幼兒自評、同伴互評的評價體系。運動課程圍繞器械、基本動作、自然野趣、體操四方面開展體能大循環(huán)活動，以體能和器械一物多玩為契機培訓(xùn)教研，以運動日常管理督促活動的順利開展。挖掘家長資源了解農(nóng)耕文化指導(dǎo)教師開展農(nóng)耕體驗課程，并嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗課程框架體系；藝術(shù)美課程：藝術(shù)表現(xiàn)手法上三種添加方式的繪畫做的非常好，本學(xué)期多思考利用廢舊物品的創(chuàng)作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內(nèi)涵，研究剪紙的文化和技能手法，美術(shù)材料提供清單收費，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱性課程，如何與我們的藝術(shù)美、生活美、自然美課程相結(jié)合凸顯教育價值呢？

（三）助力隊伍培養(yǎng)中凝聚美的成長

1、專業(yè)知識培訓(xùn)：學(xué)有所思學(xué)有所悟，通過一個假期對幾位教育家教育思想理念的自學(xué)，每周二開展讀書分享交流匯報，解讀教育智慧。

2、專業(yè)技能培訓(xùn)：以三筆字的.練習(xí)、邊彈邊唱、教師創(chuàng)意戲劇編排為主，加大考核監(jiān)管力度，切實提高教師專業(yè)技能。

3、外出培訓(xùn)：豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，搭建平臺，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與繪本館（讀繪）、樂高俱樂部（建構(gòu)）等園所和社會機構(gòu)結(jié)對學(xué)習(xí)，并認真組織開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓(xùn)惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華，認真準(zhǔn)備匯報PPT，限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容，從而進行對照反思，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

（四）扎實教研工作中滲透美的教育

以課程的建設(shè)和實施為引領(lǐng)凸顯辦園理念。以四個子課題的研究為推動力，推進《對園本自然體驗課程的實施研究》。

提升教師教學(xué)活動的組織能力，集體教學(xué)觀摩活動以領(lǐng)域為切入點，開展該領(lǐng)域知識培訓(xùn)后針對所選擇的授課內(nèi)容開展集體備課，二備之后開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實實推進教師專業(yè)能力的提升。

勤學(xué)習(xí)、重反思，認真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。

發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓(xùn)后回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。

五、具體工作要求

（一）各負責(zé)人要認真解讀此工作計劃要求，準(zhǔn)確把握本學(xué)期工作重點及意圖，制定切實可行的具體實施計劃及進程，明確職責(zé)與落實工作的方法途徑及品質(zhì)要求。

（二）學(xué)期初，各負責(zé)人組織全體教師對計劃進行解讀與任務(wù)分解落實，促使相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。

家園共育課題研究成果篇3

家庭是孩子重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我園本著“提高家長工作實效性，達到家園共育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，開展了一些活動，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我園把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

一、加強教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力。

通過對一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動，使教師們認清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。

二、做好常規(guī)工作。

1、充分利用班級家園聯(lián)系欄。

為了使家長了解幼兒班級教育教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅持及時更新班級家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動計劃，科學(xué)知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家園欄上公布，與家長互通信息。

2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系。我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。每學(xué)期開學(xué)初，每個班級都認真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯(lián)系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有QQ群或博客，一方面宣傳了幼兒園的.教育內(nèi)容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的育兒經(jīng)驗、育兒困惑，都可以通過QQ群進行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學(xué)育兒水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。

4、上門家訪。教師每學(xué)年對每位幼兒家訪一次，教師走進家庭了解幼兒生活環(huán)境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析;同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，取得家長的積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。

5、家長會。

按照慣例，每個班級召開新學(xué)期家長會和學(xué)期末家長會，家長會的`主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長要配合的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調(diào)查”、“PPT短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。

6、家長開放日活動。

面向全體家長開放的教學(xué)活動，每學(xué)期一次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到園觀摩教學(xué)活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態(tài)，并通過觀摩和直接參與活動，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。這樣，家長對如何實施家園共育有了更清楚的認識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。家校共育工作是一項長期的艱巨任務(wù)，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進。

家園共育課題研究成果篇4

如果說學(xué)校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。幼兒園應(yīng)努力做好家長工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身職能的同時，一定要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項任務(wù)，積極開展了以下工作：

一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究家長學(xué)校工作的隊伍。

1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

2、我園成立了園長任家長學(xué)校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負其責(zé)，認真開展各項工作。

3、建立家長學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊伍。

(1)每個成員向其他家長、社會宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。

(2)參與家長學(xué)校的各項工作管理，定期社區(qū)居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育工作計劃，并在實施中善于反思、總結(jié)，不斷完善

(3)為家長學(xué)校的教育活動提供更多的教育資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。

二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進家長學(xué)校的健康發(fā)展

幼兒時期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：

(一)專題性的家長講座

我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對大班家長的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的`家長講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座，老師設(shè)計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。

(二)小型家長會、家訪

以班級為單位的家長會：一學(xué)期也要開展好幾次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性

我們教師每學(xué)期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。

(三)家長開放日、家長接待日

每學(xué)期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。

(四)家園親子活動

(1)家園同樂會：每逢開學(xué)和過節(jié)，家長、幼兒、教師根據(jù)活動內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實施。如：針對小班剛?cè)雸@，我們組織了適應(yīng)幼兒園生活的的 “親子夏令營”;歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動;還有配合主題活動開展的親子制作蔬菜娃娃評比活動等等。

(2)聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“五。一”勞動節(jié)，開展的親子生活技能大競賽和愛國主義主題家園交流活動，培養(yǎng)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動的情感。結(jié)合“六。一”兒童節(jié)，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。

(3)春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯(lián)系和情感。

(五)科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護理”;“保護牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和家教知識。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

家園共育課題研究成果篇5

根據(jù)20xx學(xué)年xx在新綱要精神的指導(dǎo)下，區(qū)學(xué)前教育中心小組開展區(qū)幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)研究活動，通過更新教學(xué)研究活動和教師教育理念，提高教師藝術(shù)教學(xué)能力，促進區(qū)藝術(shù)教學(xué)研究小組教師的個人專業(yè)成長和園區(qū)與教師之間的交流與合作，提高幼兒園藝術(shù)教育的質(zhì)量。特別制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作計劃。

一、工作目標(biāo)

1.初步形成積極進取、團結(jié)互助的區(qū)藝術(shù)教研組活動。

2.初步形成教師積極學(xué)習(xí)、積極討論、大膽反思、認真總結(jié)的區(qū)藝術(shù)教研組活動氛圍。

3.提高教師設(shè)計、組織和評價藝術(shù)活動的能力。

4.增強教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力。

二、主要措施和具體安排

1、鞏固和加強區(qū)域藝術(shù)中心小組，提高教學(xué)和研究質(zhì)量，重新確定藝術(shù)中心小組成員和后備成員名單，觀察和評估藝術(shù)中心小組的后備成員。

2.制定藝術(shù)中心教研組活動計劃、成員職責(zé)、活動記錄及相關(guān)活動資料。

3.及時收集藝術(shù)中心組的活動、相關(guān)活動照片和視頻資料，整理存檔，定期存檔xx幼教網(wǎng)“xx網(wǎng)上公布部落。

4、全面開展藝術(shù)教學(xué)研究活動，積極參與在線教學(xué)研究活動，鼓勵團隊成員在線交流討論，提交相關(guān)信息，推動園區(qū)教師積極參與區(qū)域教學(xué)研究活動和在線教學(xué)研究活動。

5.針對各類幼兒園藝術(shù)教育的實際情況，通過交流、討論、講座等方式分析和反思幼兒園藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和存在的問題，對存在的問題進行集體診斷，討論對策，真實有效地幫助幼兒園解決問題，提高藝術(shù)教育水平。

6、建立好材料推薦區(qū)藝術(shù)中心教學(xué)研究小組藝術(shù)主題數(shù)據(jù)庫，分享討論和修改。（鼓勵團隊成員在每月25日前以正式教學(xué)計劃的形式將自己或推薦的案例和主題發(fā)送到藝術(shù)中心小組的在線討論和改進。

7.組員每月x—x最近，每月向中心小組提交一次教學(xué)反思（教學(xué)反思的形式可以是閱讀相關(guān)藝術(shù)教育文章的`經(jīng)驗、自己的思想動態(tài)，或?qū)W習(xí)《綱要》進行藝術(shù)教學(xué)的一些反思、經(jīng)驗和經(jīng)驗）。

8.每次觀察學(xué)習(xí)，組員都要按時提交觀察記錄和反思。

9、鼓勵小組成員積極參加區(qū)幼兒園教師撰寫論文、教學(xué)計劃設(shè)計和貢獻的寫作培訓(xùn)，鼓勵小組成員積極貢獻。

10.學(xué)期結(jié)束前，請?zhí)峤幻咳艘环莸膫€人成長報告。(成長報告包括參與區(qū)藝術(shù)中心教研組活動、思想教學(xué)能力變化、困惑、對藝術(shù)教研組的一些期望和建議。

11.期末統(tǒng)計小組成員在線教研中的評論次數(shù)，根據(jù)每個小組成員的表現(xiàn)進行評估，制定評估內(nèi)容，如積極評估課程、積極推薦文章主題、不缺勤等。年底是選拔優(yōu)秀團隊成員的標(biāo)準(zhǔn)。

【第一學(xué)期】具體月安排如下:

x月份：

①重新確定藝術(shù)中心小組成員，公布成員和后備成員名單，制定工作計劃，部署本學(xué)期的工作要求。

②網(wǎng)絡(luò)教研:評價x個科學(xué)活動的教學(xué)活動和講座。

③網(wǎng)絡(luò)教研:如何從目標(biāo)確定的角度探討藝術(shù)教學(xué)的有效性？

④展示和討論市園本教研試點園教研活動(東浦幼兒園)。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從選材上把握藝術(shù)教學(xué)的有效性？

②區(qū)幼兒教師論文寫作培訓(xùn)。

③展示和討論市園本教研試點園教研活動（xx實驗幼兒園)。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從教學(xué)活動的組織形式和策略上探討教學(xué)的有效性？

②展示和討論中心組的課例。

x月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：教學(xué)活動中提問的有效性。

②總結(jié)學(xué)期末的工作。

家園共育課題研究成果篇6

本學(xué)期，本園共有101小朋友，分為四個班，兩個大班，小班中班各設(shè)一個班級。每個班級配備兩名教師，全園一個保育員。因此教師的任務(wù)比較重，既老師又當(dāng)保育員。為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點。努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育模式，解決教育中的實際問題。本學(xué)期我們將開展以下幾方面工作：

一、抓好一日常規(guī)教育，確保孩子的安全，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。通過榜樣、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。

二、加強教師理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，利用暑期備課，組織全體教師學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)大家如何備課。

2、積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析。

4、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗。

5、教研課必須要運用多媒體上課，平時鼓勵教師積極制作多媒體課件，鼓勵老教師多向年輕的教師學(xué)習(xí)制作多媒體課件。

6、開展多媒體課件制作評比，把制作好的多媒體課件保存好，教學(xué)資源大家共享。

7、公開課繼續(xù)課堂全程攝像。

8、做到聽課必評，網(wǎng)上評課，每條評論必回復(fù)。

9、負責(zé)教研者及時參評，督促，把教研做實，大家共同提高。

10、做好“傳幫帶”，因為絕大多數(shù)的老師都不是幼師專業(yè)，因此，平時鼓勵年輕教師積極主動自學(xué)彈鋼琴，我可以隨時指導(dǎo)，甚至讓她們隨時進教室，聽我的課，觀察我是如何組織各項活動。讓老師們由不專業(yè)逐步走上專業(yè)。

三、以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的`結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同年齡幼兒的興趣需要和發(fā)展。

四、游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多問為什么？強調(diào)對幼兒進行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。此外，我們還將通過小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達標(biāo)。

4、全園開展秋季運動會。

五、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育

1、繼續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、游戲等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展三字經(jīng)、禮儀教育等。

3、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈等特色課程，發(fā)展幼兒多方面素質(zhì)。

六、加強家園的聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

1、教師進行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。

2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

3、建立班級微信工作群，及時上傳孩子們在幼兒園的視頻，讓家長更加直觀的了解孩子們的活動情況。

4、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。

5、通過運動會的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，達到共同提高。

家園共育課題研究成果篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二、主要工作及措施

(一)以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1、教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性

針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2、教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1、堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。

3、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo)。

4、觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

5、開展班級交流活動，結(jié)合營造文明向上的書香校計劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。

4、學(xué)習(xí)《指南》競賽為契機，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法。

(四)以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的.了解。

2、通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

三、教研活動安排：

2月13日：研討早操編排。

2月20日：

1、研討新修訂的《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》及《主題活動指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容。

2、讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》

2月27日：

1、本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)。

2、園內(nèi)教研：“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座

3月06日：

1、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動。