剪窗花兒作文(范本十二篇)
發(fā)布時間:2025-05-27 剪窗花兒作文作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《花兒朵朵開》教案，希望對大家有所幫助。
剪窗花兒作文 篇1
從前，有一位矮子國王，他的身材矮小精悍，頭戴一頂造型精致閃閃發(fā)光的王冠，身穿款式新穎的國王套服，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去英姿颯爽，神氣十足。（肖像式開頭，給讀者印象深刻，引出下文，很好！）
一天，矮子國王走在石子路上，不小心被石子絆倒了，鮮血直流，倒在地上。（簡單敘述，過渡。）
大臣見國王摔倒敢緊（趕緊）過去攙扶，并叫人去叫醫(yī)生。醫(yī)生給國王檢查一遍說：“國王因為操勞過度，得了一種怪病，必須找一種神奇的玫瑰花才能解救（救治）?！贝蟪紓冏h論紛紛，這種玫瑰花生長在深山老林，要想找到非常困難。（事情的開始。）
這句話被一旁的小白兔聽在心里，二話沒說一溜煙跑出去了，它來到一座大山前開始爬山，它穿過樹林，爬過荊棘叢，到處尋找，身體被荊棘劃傷了，雪白的`毛染成了血紅色，好像沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士，終于在高山的側(cè)面找到了，它高興急了。（動作描寫再細(xì)致些為宜。）此時它已經(jīng)筋疲力盡了，但是一想到國王還在等著它，又振作起精神快速跑回了王宮，把玫瑰花交給了國王，國王的病痊愈了。（事情的過程。）
國王知道是小白兔救了他，他被小白兔的行為感動了，感謝它不怕困難，歷經(jīng)萬險去救他，小白兔開心的笑了。（自然結(jié)尾，望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的?。?/p>
剪窗花兒作文 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動過程：
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
（1）請幼兒仔細(xì)觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
（2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的.是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
（3）引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀。
（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進(jìn)行制作。
（1）橘皮制作菊花；
（2）毛線制作花朵；
（3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
剪窗花兒作文 篇3
在一個夏日里，天剛剛下了一場小雨，雨后的天氣特別清新，這時，小娃娃狗出去散步，看見林子里長出了許許多多的蘑菇。小娃娃狗歡歡看見雨停了，哀求媽媽一起去林地里采蘑菇，小娃娃狗歡歡哀求了好久，狗媽媽終于答應(yīng)了它。
走進(jìn)了林地，小娃娃狗歡歡蹦蹦跳跳，也找不到蘑菇，很著急地問媽媽：“媽媽、媽媽、怎么找不到蘑菇呢？”
“孩子，你沒走到地方哪來的蘑菇，蘑菇都在林地深處呀！”小娃娃狗歡歡一聽，就往林地深處跑去，便跑得都看不見了。
狗媽媽有點(diǎn)著急了，邊叫邊跑的喊了起來：“歡歡，歡歡，你在什么地方呀……”突然，狗媽媽看見了，小娃娃狗歡歡要采，樹叢中顏色鮮艷的有毒蘑菇，狗媽媽大喊了一聲：“歡歡，那是有毒的'蘑菇呀！千萬不能采呀！”
小娃娃狗歡歡舉起手中的魔菇問：“為什么呀？”
“這蘑菇顏色鮮艷很招人喜歡，很漂亮，狗媽媽說：但是就是不能食用呀！小娃娃狗歡歡問：為什么不能吃？狗媽媽：是毒蘑吃了要沒命的！”
小娃娃狗歡歡說：“哦，那我更要把毒蘑菇全采沒他！”
“什么？”狗媽媽不理解地問，“你是不是有病啦？”“我才沒有病呢，你想一想，我不采，別人采去，不知道是毒蘑，要是把它吃了？后果不堪設(shè)想。
所以，我要把他全采下來，掩埋掉。
這樣，別人就采不到毒蘑了。難道我做錯了嗎？”
狗媽媽說：“歡歡你做得非常對，你真是媽媽的聰明寶寶啊。
剪窗花兒作文 篇4
活動目標(biāo)
1. 鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。
2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲，體驗游戲的快樂。
3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鞏固5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物
難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲
活動準(zhǔn)備
花園圖片一張，花園中動植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。
活動過程
（一）、進(jìn)入活動室
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（春天）那么春天的時候有什么特征？（花開了，小草發(fā)芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的'寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進(jìn)入活動室）
（二）、觀察圖片
出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什么？
幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。
幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。
（三）拼拼擺擺
1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？
2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。
3、教師：現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4、幼兒操作手工紙或夾子。
5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數(shù)量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。
（四）、游戲：
《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內(nèi)拍手，念完兒歌時按照老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團(tuán)。
（五）、游戲搭火車。
幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應(yīng)車廂節(jié)數(shù)的火車。
（六）、結(jié)束活動：
小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。
教學(xué)反思
從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學(xué)要放開，給孩子更多的空間自己探索。
小百科：典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
剪窗花兒作文 篇5
小豬一家
一座深山里，住著小豬一家。這只小豬名叫“蛋蛋”。蛋蛋呀，一無兄弟，二無姐妹，是一個獨(dú)生子。因此，豬爸爸和豬媽媽十分寵愛蛋蛋，但是，蛋蛋卻不嬌氣，通常都是自己的事情自己做。蛋蛋呀，本來就天資聰明，再加上他的勤勞苦練，那更是非同小可了。
小豬蛋蛋從小愛探險，不管走到哪兒，都覺得好奇。
唉，難得放假一天，蛋蛋卻不休息，忙著找什么狼屋。他去了無數(shù)個地方，走遍了山山水水，都找不著。不一會兒，便從山里傳來一聲吼叫。蛋蛋好奇地走過去。只見眼前出現(xiàn)的是一只身穿灰衣裳，長著一對大耳朵，一雙兇惡眼睛的大灰狼。小豬望著，嚇傻了，轉(zhuǎn)身想溜。但是，因為小豬過于緊張，不注意身后玻璃瓶兒，結(jié)果，傳來了一聲響亮的撲通。說時遲，那時快，這聲音驚動了大灰狼，他猛撲過來，一會兒，就把小豬蛋蛋給抓住。
蛋蛋一被大灰狼抓住，馬兒就放了起來，說道：“哎！我的.好狼大哥，我小豬的肉可以待會兒再吃嘛，現(xiàn)在，就讓我先給您老人家做些青菜吃吃吧！”話音剛落，大灰狼就迫不及待地說：“好！太好了，反正，你也是跑不了了。”
青菜做好了，聰明的蛋蛋便在青菜里下了藥，大灰狼一吃，就糊里糊涂地睡過去了。接著，蛋蛋找來剪刀，剪開大灰狼的肚皮，然后，再放進(jìn)石頭，最后把傷口縫起來。
不久，大灰狼醒來，感到自己的肚子十分沉重。不一會兒，大灰狼就掉進(jìn)水坑里，結(jié)果就被淹死了。
小豬蛋蛋平安無事地回家了，它心想：唉，這次可真是有驚無險呀！
剪窗花兒作文 篇6
活動目標(biāo)：
1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。
2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
畫好背景的紙每人一張、蠟筆
活動過程：
一、觀察圖片——參觀花園真美麗
1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？
2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫面，說說：圖上有什么？你看到了什么顏色的花兒？
3、小結(jié)：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，
那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的`等等，很漂亮。
除了顏色美，還有什么地方美？
5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？
6、小結(jié)：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示范——我來當(dāng)個小花匠
1、這里還有一個花園，漂亮嗎？
咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什么種呢？
2、教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。
小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？
3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關(guān)關(guān)緊。”
螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈?！?/p>
4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。
三、幼兒操作——大家一起來種花
1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。
3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
剪窗花兒作文 篇7
話說上次烏鴉被狐貍騙走肉之后，一直悶悶不樂，心有不甘。
這天，烏鴉得了塊比上次更大更好得肉，在一棵大樹上休息，可卻死死地、小心翼翼地叼在嘴里，生怕……
哎!冤家路窄呀!不知什么時候，那狐小妹已然仰著頭站在了樹下，嬉皮笑臉地說：“您好啊!我親愛的大哥!”
烏鴉并不做聲，狐小妹眼珠子“骨碌”一轉(zhuǎn)：“親愛的大哥，我們既是好朋友，又是好鄰居，你怎么不理我呀!”狐貍妖聲怪氣地說。
烏鴉瞅了瞅狐小妹，還是沒有做聲。
狐貍眼瞅著不吭聲的烏鴉，心想：這老家伙，上次不就是塊肉嗎?用得著這樣嗎?當(dāng)然，要不是那肉，我還不……看樣子，今天這肉比上回香……想到這兒，口水已不禁流了出來。
突然，一個刺耳難聽的聲音傳來：“你這只該死的'烏鴉，只想要別人說你好，哼!也不照照鏡子，黑不溜秋的，難看死了!還唱歌呢，那簡直是鬼哭狼嚎!你以為有什么了不起!……”定睛一看，原來是那狐小妹在破口大罵。
這下，烏鴉可受不了了，氣沖沖地拍拍翅膀：“呸!騙人地東西，說別人不好，你自個兒也不照照鏡子，尖嘴猴腮樣兒!”
狐貍反倒沒生氣，還笑嘻嘻地提醒烏鴉：“大哥，注意嘴里那肉，哈哈哈!”
剪窗花兒作文 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。
2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。
3、充分體驗制作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。
三、活動過程：
1、故事引題。
小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒猜測今天作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫的方法，教師講解示范。
（1）請幼兒觀察紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。
（2）教師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。
（3）涂完膠水后，小心地捏一點(diǎn)黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告訴幼兒這是花朵的`花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。
（4）粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細(xì)，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。
（5）捏一點(diǎn)綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。
（6）請幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時要求。
（1）涂膠水時要小心仔細(xì)，每人都有一支膠水，不要搶別人的。
（2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。
（3）將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
（1）幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。
（2）教師來回巡視指導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。
5、評價、分享、交流。
（1）請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞，并說說自己的制作方法和心得。
（2）幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評價交流。
剪窗花兒作文 篇9
有一個小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽。
小女孩對爺爺說：我長大以后，要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行;我老的時候，也要像你一樣，住在海邊。
爺爺說：很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事。
小女孩長大后，真的.去很遠(yuǎn)的地方旅行。
有一年，她騎駱駝時，不小心摔傷了，她就到海邊住下來，每天看著日升日落，她覺得這個世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢?有一天，她撒在花園里的魯冰花開了，這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比好些的時候，她要再多種一些。
一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里散播來這邊的。
這時候，她突然想到了一個好點(diǎn)子，她買了很多魯冰花的種子，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。
第二年春天，整個小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來她是在撒花種子，從此以后,，大家就改口叫她“花婆婆”。
后來，有很多小朋友常去聽她講故事，她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。
有一次，一個小女孩對她說：我長大以后要像你一樣，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時候也要像你一樣住在海邊。她說：嗯!很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……
剪窗花兒作文 篇10
森林里住著一只美麗的小公雞，它的尾巴五彩繽紛，紅紅大大的雞冠可神氣了。但是小公雞十分自大：“喔喔喔，漂亮的我，喔喔喔，美麗的我?！毙」u驕傲地扯著嗓子唱著，興高采烈地到處溜達(dá)。突然它看見穿著花裙子的小白兔走了過來，“喂！兔子，你敢和我比美嗎？”小公雞傲慢地說?！安桓?，不敢，你太美了。”小白兔謙虛地回答?！肮?，我就知道你不敢，哈哈，我最美麗、最好看！”小公雞哈哈大笑，得意極了。小白兔聽了很不高興，轉(zhuǎn)身走了。
這時鴨太太走過來笑瞇瞇地說：“小公雞，你可真漂亮??！”小公雞聽了贊美之后更加得意了：“我是世界上最美的！是吧？”“是是是……”鴨太太一怔又說，“小公雞啊，其實孔雀比你美多了……”“不！不可能。我去找孔雀！”沒等鴨太太說完，小公雞就向孔雀家飛奔過去，來到孔雀家門口，小公雞便大聲地叫嚷：“開門！開門！”門開了，孔雀微笑地看著小公雞說：“怎么了？有什么急事嗎？漂亮的小公雞?！毙」u眼睛都看直了，它不知道天外有天??！孔雀的.羽毛五彩斑斕、雍容華貴，太漂亮了。小公雞感到自己的臉火辣辣的，和孔雀相比，自己太微不足道、驕傲自大了。小公雞無地自容，灰溜溜地跑走了。
小朋友，我們可不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，像故事中的小公雞一樣驕傲自大??！
剪窗花兒作文 篇11
【活動目標(biāo)】
1.掌握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線。
2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動作。
3.體驗剪紙活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2.教室兩面草地的底版。
3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
【活動過程】
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（這種變魔術(shù)的'方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。
（二）剪刀娃娃變魔術(shù)
1.出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧！”
2.老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研。舻抖蠢飦硭X，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4.請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）
（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）
T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”
（四）我和小花做游戲
小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作?！罢埌鸭t花和藍(lán)花放在一個手里，黃花放在另一個手里?”。（請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）
（五）花兒朵朵開
1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2.幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。
剪窗花兒作文 篇12
一天，小馬冬冬來到馬路上，抬頭一瞧，發(fā)現(xiàn)一排小鳥站在電線桿上，它覺得很奇怪，為什么人們都怕電，而小鳥卻一點(diǎn)也不怕，站在電線桿上也不會被電擊呢？
小馬冬冬決定問個清楚，它來請教森林里最聰明的山羊爺爺。
“咚咚咚！”小馬冬冬有禮貌的敲了敲門，山羊爺爺開門了，一見是小馬冬冬，微笑地說：“是冬冬呀！你怎么來了？”
冬冬把自己的疑問對山羊伯伯說了出來。
山羊伯伯聽了，摸了摸白花花的`長胡子，說：
“這是因為發(fā)電廠發(fā)出的電從一條線流出來，再經(jīng)過另一條線流回發(fā)電廠。流出的線叫火線，流回的線叫地線。
當(dāng)與這兩條線同時接觸時，就會和這兩條線構(gòu)成一條使電流流通無阻的通路，人就會被電著。鳥兒只站在一根電線上，身體的其他部位沒有碰到另一根電線，所以就不會被電著啦！”
冬冬聽了，高興的說：“原來是這樣??！我知道了，謝謝山羊伯伯！”
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