說(shuō)課稿：剪窗花

一、談對(duì)中心議題“探究式學(xué)習(xí)”的理解。

所謂探究式學(xué)習(xí)，就是以探究為主的學(xué)習(xí)。具體說(shuō)它是指教學(xué)過(guò)程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以幼兒獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，為幼兒提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動(dòng)，將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)形式。探究式學(xué)習(xí)特別重視開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力，力圖通過(guò)自我探究引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。教師作為探究式學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，其任務(wù)是調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促使他們自己去獲取知識(shí)、發(fā)展能力，做到自己能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；與此同時(shí)，教師還要為幼兒的學(xué)習(xí)設(shè)置探究的情境，建立探究的氛圍，促進(jìn)探究的開(kāi)展，把握探究的深度，評(píng)價(jià)探究的成敗。幼兒作為探究式學(xué)習(xí)的主人，自然是根據(jù)教師提供的條件，明確探究的目標(biāo)，思考探究的問(wèn)題，掌握探究的方法，敞開(kāi)探究的思路，交流探究的內(nèi)容，總結(jié)探究的結(jié)果。由此可知，探究式學(xué)習(xí)是教師和幼兒雙方都參與的活動(dòng)，他們都將以導(dǎo)師和主人的雙重身份進(jìn)人探究式學(xué)習(xí)。

我們需強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1、應(yīng)提倡多樣的學(xué)習(xí)方式及其相互促進(jìn)，注重合作與交流。

2、珍視幼兒獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

3、辨證地處理幼兒自主與教師指導(dǎo)。

4、這種探究式學(xué)習(xí)發(fā)生較多地應(yīng)用與科學(xué)領(lǐng)域的教育活動(dòng)

中，而在其他領(lǐng)域的教學(xué)中則更多地是運(yùn)用這種探究性學(xué)習(xí)“理念”，不著痕跡地滲透進(jìn)去，貫穿與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。新《綱要》已指出在藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)注重的是幼兒的情緒情感的體驗(yàn)，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)幼兒的需要給予適時(shí)適當(dāng)?shù)募寄苤笇?dǎo)。

二、說(shuō)教材

窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。以前中國(guó)人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶(hù)上，就成了窗花，是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)。它形態(tài)各異，有著對(duì)稱(chēng)的美。窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規(guī)律可在不斷地嘗試中逐漸發(fā)現(xiàn)，再加上花紋的變化，完成后有相當(dāng)?shù)某晒Ω泻兔赖挠鋹傮w驗(yàn)。很有必要讓幼兒剪剪玩玩，在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，提高剪、折的技能。

三、說(shuō)幼兒

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對(duì)稱(chēng)、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂(lè)于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶(hù)、小房間等可以給幼兒帶來(lái)很多的樂(lè)趣。再說(shuō)大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)

大班藝術(shù)手工活動(dòng)《剪窗花》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種窗花的范樣。

2、各種彩色紙若干，剪刀，裝紙屑的塑料筐，筆，泡沫展板等。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、窗花展。運(yùn)用欣賞感知法，創(chuàng)設(shè)幼兒自我探索學(xué)習(xí)的環(huán)境。引導(dǎo)（88教案網(wǎng) jaB88.com）

>幼兒感受窗花美，培養(yǎng)幼兒對(duì)窗花的欣賞情趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

主要指導(dǎo)：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？觀察探索窗花的特征。（色彩美、對(duì)稱(chēng)美、鏤空美、折剪成的等）

（二）、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運(yùn)用嘗試體驗(yàn)法，讓幼兒通過(guò)自己探究獲得初步的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。教師耐心地觀察，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等手段，引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。

主要指導(dǎo)：

1、你們想不想學(xué)剪窗花？

2、請(qǐng)你們注意三點(diǎn)：①把碎紙扔到筐里，保持干凈。②記住你是怎么折、怎么剪的？等一會(huì)兒要請(qǐng)你介紹給大家聽(tīng)的。③如果你對(duì)展板上窗花感興趣，或者你剪不出來(lái)，你可以去拿下來(lái)看一看、折一折、想一想。

3、你剪出了一個(gè)什么形狀的窗花？

4、你認(rèn)為還可以怎么剪，會(huì)更漂亮？（將幼兒的作品展覽）

（三）、交流探索經(jīng)驗(yàn)。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，共同探索，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。從而自然地解決重難點(diǎn)。

主要指導(dǎo)：折剪的變化（剪開(kāi)口多的邊會(huì)使窗花的外圍發(fā)生變化；折法不一樣，剪出來(lái)的窗花不一樣。）同時(shí)向同伴學(xué)習(xí)不同的折剪法或看圖示自主探究。

（四）、再次操作、探究。讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，并體驗(yàn)探索成功的愉悅。這種情感的體驗(yàn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。

主要指導(dǎo)：展覽幼兒作品，體驗(yàn)自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽，

比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的情境，激勵(lì)幼兒繼續(xù)探究新的問(wèn)題。

二、幼兒自主探索嘗試剪窗花。運(yùn)用嘗試體驗(yàn)法，讓幼兒通過(guò)自己探究獲得初步的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。教師耐心地觀察，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等手段，引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。你們想不想學(xué)剪窗花？待會(huì)兒你們先去試試。

請(qǐng)你們注意三點(diǎn)：

1、把碎紙扔到筐里，保持干凈。

2、記住你是怎么折、怎么剪的？等會(huì)兒要請(qǐng)你介紹給大家聽(tīng)的。

3、如果你對(duì)展板上窗花感興趣，你可以去拿下來(lái)看一看、折一折。你剪出了一個(gè)什么形狀的窗花？你動(dòng)動(dòng)腦筋看，還可以怎么剪，會(huì)更漂亮？（將幼兒的作品展覽）

三、交流探索經(jīng)驗(yàn)。幼兒示范法、質(zhì)疑法、嘗試法、圖示法等引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，共同探索，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。從而自然地解決重難點(diǎn)。折剪的變化：剪開(kāi)口多的邊會(huì)使窗花的外圍發(fā)生變化；折法不一樣，剪出來(lái)的窗花不一樣。同時(shí)向同伴學(xué)習(xí)不同的折剪法或看圖示自主探究。

四、再次操作、探究。讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)中，獲得自身整體能力和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，并體驗(yàn)探索成功的愉悅。這種情感的體驗(yàn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。

五、展覽幼兒作品，體驗(yàn)自主探究的成功和美的愉悅。讓幼兒在另處展覽，

比較前后的作品，哪里的窗花更美？本環(huán)節(jié)旨在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的情境，有助于激勵(lì)幼兒繼續(xù)探究新的問(wèn)題。就這樣，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)自然的在探索中結(jié)束。

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剪窗花課件(模板十一篇)

經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈現(xiàn)了“剪窗花課件”，為了方便以后的查閱請(qǐng)你收藏本文。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。寫(xiě)好教案課件，可以避免老師遺漏重點(diǎn)內(nèi)容。

剪窗花課件 篇1

欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。初步學(xué)會(huì)對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《藝術(shù)·折紙剪花》。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動(dòng)室的各種民間剪紙藝術(shù)作品。

引導(dǎo)語(yǔ)：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來(lái)怎樣的感受？引導(dǎo)幼兒充分討論、交流，體驗(yàn)民間剪紙圖案的精美和它帶來(lái)的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。

引導(dǎo)幼兒打開(kāi)操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運(yùn)用對(duì)邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。

鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)看示意圖的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的幫助。4.引導(dǎo)幼兒展示、分享作品。

啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動(dòng)室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。

區(qū)域活動(dòng)：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)折剪美麗的窗花。

剪窗花課件 篇2

剪窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝之一，它既可以用來(lái)裝飾窗戶(hù)，也可以作為裝飾物懸掛在墻上。剪窗花寓意著美好、幸福和團(tuán)圓，是中國(guó)人喜愛(ài)的民間藝術(shù)之一。在這篇文章中，將詳細(xì)介紹剪窗花的制作方法以及一些剪窗花的美術(shù)教案。

制作剪窗花需要準(zhǔn)備一些基本材料，如紅紙、剪刀、剪窗花模板等。在選擇紙張時(shí)，建議使用顏色鮮艷的紅紙，因?yàn)榧t色在中國(guó)傳統(tǒng)文化中代表著喜慶和吉祥。剪窗花的模板可以根據(jù)自己的喜好選擇，常見(jiàn)的有花、鳥(niǎo)、魚(yú)等各種圖案。

接下來(lái)就是制作剪窗花的具體步驟了。將剪窗花模板固定在紙張上，然后用剪刀沿著模板的線(xiàn)條剪出圖案。剪的時(shí)候要小心謹(jǐn)慎，盡量保持剪口整齊，這樣剪出來(lái)的剪窗花才會(huì)更加美觀。剪完后，可以在剪窗花的周?chē)勉U筆勾勒一些細(xì)節(jié)，增加剪窗花的立體感和層次感。

剪窗花的制作過(guò)程需要耐心和細(xì)心，但是一旦完成，剪窗花的美麗與精致將讓人感到欣喜。剪窗花也是一種可以讓人放松心情，陶冶情操的藝術(shù)活動(dòng)，非常適合在閑暇時(shí)進(jìn)行。

除了自己動(dòng)手制作剪窗花外，還可以參加相關(guān)的剪窗花美術(shù)教案活動(dòng)。這些活動(dòng)通常由專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)老師指導(dǎo)，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)剪窗花的制作技巧和美術(shù)理論知識(shí)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，學(xué)員不僅可以提高自己的手工藝術(shù)水平，還可以了解更多關(guān)于剪窗花的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

剪窗花美術(shù)教案活動(dòng)通常包括教學(xué)課程、實(shí)際操作和展示評(píng)比等環(huán)節(jié)。在教學(xué)課程中，老師會(huì)向?qū)W員介紹剪窗花的歷史、種類(lèi)和制作技巧，幫助他們建立對(duì)剪窗花的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)員將動(dòng)手制作剪窗花，并在老師的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)和提高自己的剪紙技能。在展示評(píng)比環(huán)節(jié)，學(xué)員可以展示自己制作的剪窗花作品，與他人分享交流，獲得他人的賞識(shí)和建議。

剪窗花美術(shù)教案活動(dòng)是一種既能提升手工藝術(shù)技能，又能增進(jìn)文化理解的良好方式。希望更多的人能夠參與其中，學(xué)習(xí)和傳承這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工藝，讓剪窗花這一美麗的中國(guó)文化傳統(tǒng)得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

剪窗花課件 篇3

大班活動(dòng)教案《剪窗花》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式，因?yàn)橐^(guò)新年了，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛，快來(lái)看看幼兒園大班活動(dòng)《剪窗花》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)背景

1、通過(guò)剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。

2、因?yàn)橐^(guò)新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1我們可以感受到中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體會(huì)到表達(dá)美的樂(lè)趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱(chēng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多**設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

問(wèn)：你知道窗戶(hù)裝飾是怎么做的嗎？

幼兒自由討論制作方法。

我想和孩子們一起剪窗飾來(lái)裝飾教室

請(qǐng)欣賞這些漂亮的窗飾！

孩子們，仔細(xì)看看這些窗飾。你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。左右圖案的大小和外觀是一樣的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

你想學(xué)剪窗飾嗎？你想剪什么？

下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

孩子們，除了剛才的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?

然后把孩子們的作品放在前面，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小微笑。

五、互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。

教學(xué)反思

今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1我們可以感受到中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體會(huì)到表達(dá)美的樂(lè)趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上**了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多**引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

欣賞完窗飾后，孩子們對(duì)剪窗飾充滿(mǎn)期待，活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。

在我的指導(dǎo)下，孩子們基本上可以剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個(gè)接一個(gè)地剪，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從兒童作品中，我們發(fā)現(xiàn)兒童削剪窗戶(hù)裝飾的勇氣還不夠大。

主要原因是孩子怕割，割壞了，不敢動(dòng)手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。雖然活動(dòng)進(jìn)行的很順利，但有兩個(gè)缺點(diǎn)

1當(dāng)孩子們討論什么樣的圖形可以裁剪時(shí)，沒(méi)有足夠的時(shí)間讓孩子們討論，而是匆忙地說(shuō)出答案。2在動(dòng)手操作中，個(gè)別孩子不敢大膽動(dòng)剪刀。這個(gè)時(shí)候，老師總是為孩子們工作，但并沒(méi)有進(jìn)一步讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，我對(duì)今后的剪紙活動(dòng)會(huì)更有信心。

通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

窗飾百科全書(shū)：窗飾是貼在窗紙或窗玻璃上的一種剪紙。它是中國(guó)古代傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受海內(nèi)外人士喜愛(ài)。

剪窗花課件 篇4

中學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

中班語(yǔ)文活動(dòng)切窗教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)資料,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容.要求兒童在理解兒童歌曲的內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)情感上背誦兒童歌曲,并引導(dǎo)兒童感受兒童歌曲的藝術(shù)意境和節(jié)奏感,適用于幼兒園.老師們?nèi)ブ邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)班,讓我們看一看窗外教學(xué)計(jì)劃.

活動(dòng)目標(biāo)

1讓孩子在了解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)動(dòng)情地背誦兒歌

2引導(dǎo)孩子們感受兒歌的藝術(shù)美和節(jié)奏感

三。喜歡欣賞兒歌，他們會(huì)大膽朗誦

4感受旋律的氛圍，感受和伴侶一起參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣

5.鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)意見(jiàn).

活性物質(zhì)

1主題活動(dòng)磁帶，錄音機(jī)，切窗玻璃

2.兒童主題活**畫(huà)書(shū)《新年賀卡》.

活動(dòng)程序

1.在活動(dòng)室欣賞窗花.

老師為孩子們打開(kāi)了一扇窗

3.欣賞兒童歌曲的錄音.

4根據(jù)兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子用兒歌回答句子，幫助孩子理解和記助兒歌

5.全面學(xué)習(xí)兒童歌曲.

6老師和孩子們表演兒歌

7.指導(dǎo)兒童切開(kāi)窗戶(hù).

剪窗花課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來(lái)剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。

這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。

你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？

2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽(tīng)。

3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。

4、幼兒沿著畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。

5、展示，結(jié)束活動(dòng)。

6、收拾整理游戲材料。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

剪窗花課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1在欣賞各種窗飾的基礎(chǔ)上，感受窗飾的對(duì)稱(chēng)與平衡美，激發(fā)學(xué)習(xí)窗飾裁剪的興趣。

2探索圓形窗花的折裁方法，并嘗試用這些方法剪出各種各樣的窗飾圖案。

三。盡量用上下打漿的方法均勻地印刷單色作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒剪過(guò)方形窗花。

2．各種圖案的窗花。

三。彩紙、剪刀、油漆（每組一種顏色）、玻璃板、海綿球、每只手一個(gè)，還有幾個(gè)夾子。

活動(dòng)過(guò)程：

1欣賞不同形狀和圖案的窗戶(hù)裝飾。

(1)教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的？什么顏色的？

(2)教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排列有什么規(guī)律？

(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎ǎ抠N上窗花有什么感覺(jué)？

2探索折疊和切割窗戶(hù)圖案的方法。

(1)回憶方形窗花的剪法。

老師：你知道怎么剪窗戶(hù)嗎？ （喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)）怎么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會(huì)斷？ （幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試）

(2)探索圓形窗花的剪法。

教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？（對(duì)角折疊四次，去掉多余的部分），然后怎么做？

三。兒童創(chuàng)作（可提供更多紙張供兒童嘗試）。

(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。

4.集體欣賞和交換切窗工作。

(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。

教師：你剪的窗花是什么樣的？和別人有什么不一樣？

(2)集體交流。

教師：好看的花紋是怎么剪出來(lái)的？

5．教師演示，幼兒探索拓印方法。

(1)教師：桌上有什么？用這些東西怎么?。吭趺词辜埐灰苿?dòng)？ （用夾子夾好）

(2)教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么？ （海綿上的顏料要拍打均勻）怎么??？ （從左到右，上下輕輕拍打）

6．幼兒嘗試拓印活動(dòng)。

要點(diǎn)提示：

1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。

2） 輕輕地上、下、左、右輕敲，使窗花摩擦完整、均勻。

7．展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸提供拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。

我們和父母一起去了民俗博物館，教我的家人如何剪窗飾。

【評(píng)析】

第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測(cè)拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。

剪窗花課件 篇7

剪窗花教案一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解剪紙藝術(shù)，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)形式，學(xué)習(xí)用鏤空的方法運(yùn)用簡(jiǎn)單的紋樣，設(shè)計(jì)制作窗花.2、知道窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù).3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新的能力.二、活動(dòng)準(zhǔn)備：布置環(huán)境、多媒體課件、彩紙、鉛筆、剪刀(人手一份)、音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：教師引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境的變化?師： “小朋友，我們現(xiàn)在來(lái)到了什么地方?”(演播大廳)“對(duì)啦!那請(qǐng)小朋友們看看今天的演播大廳與平時(shí)有什么不一樣的地方呢?”(很漂亮、貼了許多的窗花)師：你們知道今天是幾月幾日嗎?在過(guò)一些日子就要過(guò)新年了，所以舒老師提前把我們的教室布置了一下，小朋友們想進(jìn)去參觀一下嗎?(教師提出觀賞要求)(1)請(qǐng)?jiān)谟^賞的時(shí)候手不要觸摸展板上的物品.(2)請(qǐng)你欣賞完之后，把你最喜歡的一個(gè)窗花記在心里并且記住它是什么形狀的、什么花紋的，一會(huì)兒與大家一起分享，好嗎?教師總結(jié)：小朋友們剛剛說(shuō)的都很好，那你們覺(jué)得用窗花來(lái)布置環(huán)境漂亮嗎?可是，你們知不知道我們?yōu)槭裁匆谶^(guò)新年的時(shí)候貼窗花呢?那今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)一“窗花”.2、介紹窗花的由來(lái)①觀看有關(guān)窗花由來(lái)的影象資料②提問(wèn)：

1、人們?yōu)槭裁匆诖皯?hù)上貼窗花呢?(因?yàn)榇盎ㄓ邢矐c，吉祥的意思，而且又可以裝飾我們的環(huán)境)

2、你看到的窗花都有些什么圖案的?(人物、動(dòng)物、植物、建筑物、故事等)③教師總結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或是喜慶的日子里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物、有美麗的花朵、還有栩栩如生的人物，有的窗花就像年畫(huà)一樣幾幅窗花組成一個(gè)系列，給我們講述了一個(gè)有趣的故事.④師：你們知道窗花一般都是以什么顏色為主的嗎?(紅色)

3、引導(dǎo)幼兒討論窗花在日常生活之中的用途①師：欣賞完這么多美麗的窗花之后，我還想問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，這些美麗的窗花除了可以貼在窗戶(hù)上、門(mén)上、墻上以外還可以利用到生活之中的哪些地方呢?(裝飾衣服、產(chǎn)品包裝、書(shū)本的插圖、花車(chē)等)②教師變魔術(shù)引起幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?那今天就讓舒老師來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師表演節(jié)目給大家看好嗎?(教師將準(zhǔn)備好的窗花貼在身上)引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒操作的欲望.4、分析，制作窗花①觀看圖片(引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出它們之間的共同特點(diǎn)一對(duì)稱(chēng))②教師演示制作方法(四角、圓形)制作步驟：折一畫(huà)一剪

5、幼兒動(dòng)手操作①向幼兒介紹桌面上的工具(鉛筆、剪刀、彩紙、垃圾盒)②幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo).③將剪好的窗花貼在衣服上，隨音樂(lè)舞動(dòng).教師總結(jié)：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)了剪窗花的本領(lǐng)嗎?窗花不但可以美化我們的生活，同樣可以作為禮物送給他人，那現(xiàn)在我們就把自己的美好愿望和祝福送給別人，讓大家一起來(lái)分享我們的喜悅好嗎?

剪窗花教案二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱(chēng)美。

2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙?；顒?dòng)過(guò)程：

一、欣賞剪好的窗花。放《過(guò)新年》音樂(lè)，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛才聽(tīng)到了什么歌曲。師：2007年，新的一年來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專(zhuān)美店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿(mǎn)著喜慶的氣氛。

老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看啊?逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。問(wèn)：你知道這四個(gè)人物的故事嗎?師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么禮物?師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎?師：小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的?你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好?教師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的窗花，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。

三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊!下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、評(píng)價(jià)窗花。師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

五、互評(píng)窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。

剪窗花課件 篇8

大班美術(shù)活動(dòng)教案：窗花教學(xué)計(jì)劃（反思性教學(xué)）

大班美術(shù)活動(dòng)切窗教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美感，體驗(yàn)美容之美，引導(dǎo)孩子探索切花窗花的方法，培養(yǎng)孩子的探索精神，激發(fā)孩子對(duì)民間藝術(shù)的美好感受，適合幼兒園老師參加大班藝術(shù)活動(dòng)課，來(lái)看窗切花教案。設(shè)計(jì)背景

1體驗(yàn)傳統(tǒng)的過(guò)年方式。人們抓住窗戶(hù)。

2、因?yàn)槲覀円^(guò)年，讓幼兒園充滿(mǎn)過(guò)年的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1中國(guó)剪紙藝術(shù)美的初步體驗(yàn)和表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀來(lái)提高他們的思維和想象力是正確的。

4引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

主要困難

讓孩子們發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱(chēng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多**設(shè)施和課件：《美麗的窗花》。

2.四個(gè)紙房。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動(dòng)程序

1.引導(dǎo)孩子欣賞環(huán)境布局和課件《美麗的窗花》，讓孩子們初步感受到剪紙藝術(shù)的美感，激發(fā)剪紙的興趣。

2，孩子第一次探索窗戶(hù)切花。

（1） 問(wèn)：你知道窗戶(hù)裝飾是怎么作的嗎？

（2） 孩子們可以自由地討論生產(chǎn)方法。

（3） 我想和孩子們一起剪掉窗戶(hù)，裝飾教室。

（4） 請(qǐng)讓孩子們欣賞這些漂亮的窗飾吧！

（5） 孩子們仔細(xì)地看著窗戶(hù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？

摘要：窗花是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。這是我們國(guó)家的傳統(tǒng)藝術(shù)。左右的大小和外觀相同。

3，學(xué)會(huì)切窗。

（1） 你想學(xué)剪窗戶(hù)。你想減什么？

（2） 下面的孩子和老師一起學(xué)剪窗戶(hù)。老師示范如何開(kāi)窗。學(xué)生共同評(píng)估和學(xué)習(xí)切花技巧。

4，孩子們制作窗花。

）我會(huì)根據(jù)孩子的能力剪窗紙，我會(huì)分成三組（第一組：我自己的折紙、畫(huà)畫(huà)、剪紙。第二組：我把紙折起來(lái)，他們自己畫(huà)剪刀。第三組：我疊好畫(huà)好，自己剪紙。）

除了我剛才剪的窗戶(hù)，你還想剪什么？讓我們移動(dòng)我們的小手小腦，看看它，而不是誰(shuí)做了最漂亮的窗戶(hù)。

孩子的生產(chǎn)，同時(shí)放《新年好》。

孩子們展示他們的作品并展示如何制作。

老師：孩子們，你覺(jué)得剪下來(lái)的窗戶(hù)最漂亮嗎？

誰(shuí)想要炫耀我削減的窗口？對(duì)不起，你是怎么做到的？

然后把孩子們的工作放在前面，報(bào)答那個(gè)小小的微笑。

6，相互評(píng)價(jià)窗花。

老師：你想讓人們欣賞你的窗欞嗎？下課后，你可以把它放在后面的展示區(qū)，也可以在你最喜歡的窗欞上畫(huà)個(gè)小微笑。

教學(xué)反思

我今天早上發(fā)起了《剪窗花》并在比賽中設(shè)定了三個(gè)進(jìn)球。

1中國(guó)剪紙藝術(shù)美的初步體驗(yàn)和表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀來(lái)提高他們的思維和想象力是正確的。

這個(gè)活動(dòng)是用窗格引入的。我引導(dǎo)孩子們欣賞黑板上的窗飾。我還從網(wǎng)上**各種類(lèi)型的民間窗口，引導(dǎo)孩子們通過(guò)多種**。

孩子們明白了櫥窗里的美好愿望，并學(xué)會(huì)了。剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

孩子們?cè)谙硎芰舜皺艉螅瑢?duì)手工開(kāi)窗充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)。模特切窗花，孩子切窗花。當(dāng)我為孩子們剪窗花時(shí)，我的指導(dǎo)是剪刀就像一個(gè)迷宮，繞來(lái)繞去，四處走動(dòng)。

你可以剪裁不同的形狀和鞋帶。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本上都能剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個(gè)一個(gè)地剪，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

展示兒童的作品，請(qǐng)孩子們談?wù)劶舨玫姆椒ê托螤睢Ｈ绾渭舫鲞@樣的圖形。從兒童作品的角度來(lái)看，僅僅找到孩子們剪窗飾的勇氣是不夠的。

主要原因是孩子怕割，割，又不敢動(dòng)手。后來(lái)，我繼續(xù)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。通過(guò)個(gè)人的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放下手腳，剪出更加豐富多彩的圖案。

雖然活動(dòng)非常順利，但仍有兩個(gè)缺點(diǎn)：1。當(dāng)孩子們可以談?wù)摽梢郧懈畹男螤顣r(shí)，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)討論，但他們可望說(shuō)出答案。

在實(shí)踐中，有些孩子不敢大膽砍掉。這個(gè)時(shí)候，老師總是為孩子們工作，不會(huì)讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，我對(duì)今后的剪紙活動(dòng)會(huì)更有信心。

通過(guò)窗口切割活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，繼續(xù)孩子的興趣，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，或改善目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，它給孩子們一個(gè)自由寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐和有針對(duì)性的教師指導(dǎo)，更有利于幼兒的操作和探索，更有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

剪窗花課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

9、你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

教學(xué)反思：

今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

剪窗花課件 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，替換而兒歌中“有的像?”的部分，仿編兒歌的中間部分。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小紅花、小蝴蝶，小鳥(niǎo)、葉子卡紙若干、葡萄、蘋(píng)果、草莓卡紙各一個(gè)。

2、多媒體課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、課前游戲

（1）小手拍拍

（2）五個(gè)手指變變變

2、出示雪景圖，導(dǎo)入課題。

問(wèn)：小朋友看到什么啦？雪是什么顏色的？什么季節(jié)會(huì)下雪？你們看過(guò)真正的雪嗎？（引導(dǎo)幼兒了解我們生活在南方，氣溫更高，冬天很少下雪。）雪花

紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來(lái)，有的落到到樹(shù)上，有的落到房頂上，有的落到窗戶(hù)上，讓我們一起來(lái)看看吧。

描述圖片意思，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（出示并冰窗花掛圖）問(wèn)：小雪花落到窗戶(hù)上，它們變成了什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冰窗花）這些冰窗花像什么呢？（讓幼兒根據(jù)自己的理解自由說(shuō)說(shuō)） 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小雪花飄落到窗戶(hù)上變成的冰窗花有時(shí)像××，有時(shí)像××，還有時(shí)像????真漂亮呀！

4、欣賞詩(shī)歌

（1）教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞

（2）教師范讀，幼兒跟讀。

（3）比一比, 分小組朗讀，個(gè)人朗讀，初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

問(wèn)：冰窗花是什么樣子的？除了課文中說(shuō)到的有的像小花、有的像樹(shù)葉，生活中冰窗花還會(huì)是什么樣子的？

冰窗花美嗎？這么美的畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？

（4）集體讀兒歌。

5、復(fù)習(xí)幼兒歌曲，結(jié)束本次活動(dòng)。

（1）集體唱《找朋友》

（2）請(qǐng)幼兒個(gè)別表演歌曲

（3）集體唱《小燕子》

（4）集體做游戲《小兔子》

6、欣賞視頻《小雪花》

四、作業(yè)

把這首兒歌讀給你的父母聽(tīng)一聽(tīng)。

剪窗花課件 篇11

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過(guò)前幾次我們對(duì)山西剪紙的歷史、文化、特點(diǎn)、種類(lèi)的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都知道了，山西剪紙的種類(lèi)根據(jù)用途可以分為：窗花、墻畫(huà)、頂棚花，門(mén)箋、禮花和刺繡底樣。你知道為什么窗花是山西剪紙的第一個(gè)嗎？

因?yàn)椋海?）過(guò)年是山西人必不可少的傳統(tǒng)習(xí)俗。

每年春天，家家戶(hù)戶(hù)都換上新的窗花，紅色的窗花剪紙，裝點(diǎn)出濃濃的節(jié)日氣氛，也預(yù)示著明年將紅紅火火。2.它的題材豐富多樣，人物風(fēng)景、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、民間傳說(shuō)及戲曲故事等等，大多蘊(yùn)含著吉祥幸福，對(duì)來(lái)年好生活的向往。

3.在山西許多傳統(tǒng)節(jié)日都會(huì)用到剪紙，不同節(jié)日、不同時(shí)刻會(huì)剪不同題材的窗花，春節(jié)的窗花是最為豐富多樣，最有特色的。）

這些同學(xué)說(shuō)的很好，可以看出他們課后很專(zhuān)心，下了不少功夫！是呀！窗花以其悠久的歷史、獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和豐富的主題內(nèi)容，深受群眾喜愛(ài)。

1、孩子們，你們課下收集到了哪些窗花，給大家展示一下吧？（孩子們舉著介紹）今天，老師還剪了一些窗花

天給大家?guī)?lái)讓大家欣賞一下吧!

2.剛才，我們展示了這些是我們經(jīng)常看到的窗花。 實(shí)際上，窗花種類(lèi)更多。 你想看他們嗎？下面老師就帶大家去剪紙之鄉(xiāng)呂梁中陽(yáng)的剪紙展示節(jié)去一飽眼福吧?。?*剪紙**）

三。你剛才在**里看到了什么？說(shuō)一說(shuō)（各式各樣的窗花，有人物的，植物的、動(dòng)物的、景物的，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸，種類(lèi)繁多，栩栩如生）你們有什么感受？（真精致、真漂亮，剪紙藝人技術(shù)真高呀！

）大家知道么，其實(shí)在我們山西的很多地方什么時(shí)候剪什么窗花是有講究的！有句話(huà)：（老師給我們講了剪窗的民俗：

窗花剪枝是小年（農(nóng)歷臘月二十三）的一項(xiàng)民間活動(dòng)。內(nèi)容有各種動(dòng)、植物等掌故，如喜鵲登梅、燕穿桃柳、孔雀戲牡丹、獅子滾繡球、三羊(陽(yáng))開(kāi)泰、二龍戲珠、鹿鶴桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧壽、犀牛望月、蓮(連)年有魚(yú)(馀)、鴛鴦戲水、劉海戲金蟬、和合二仙等等。寓意喜慶吉祥，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗、喜氣洋洋。

它表達(dá)了農(nóng)民對(duì)未來(lái)生活的美好希望。

4同學(xué)們，這么漂亮的窗花離不開(kāi)剪窗花的人，你認(rèn)識(shí)哪些民間剪紙藝術(shù)家？

山西民間剪紙藝人眾多，專(zhuān)家如云：（1）山西侯馬老人李傳源在中國(guó)享有盛譽(yù)！2山西靜樂(lè)的陸慧在北京奧運(yùn)會(huì)期間代表山西表演剪紙表演。

三。山西臨汾人梁春蘭自幼生于剪紙世家，是第五代傳人。早在90年代初，她在一位**美術(shù)學(xué)院教授的引薦下，去澳大利亞和新加坡教授剪紙……）、是呀，在山西這樣技藝高超的民間藝人還有很多，他們的剪紙作品深受大眾的喜愛(ài)。她們熱愛(ài)剪紙藝術(shù)，在學(xué)習(xí)剪紙的道路上付出了很多心血和汗水。她們?yōu)樯轿骷艏埶囆g(shù)的傳承做出了自己的貢獻(xiàn)。

所以他們是我們山西人的驕傲！是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我們要為他們點(diǎn)贊！

二、活動(dòng)過(guò)程

1、大家看了這么多又聽(tīng)老師說(shuō)了這么多，你們現(xiàn)在有什么想法？或感受呢？（想學(xué)剪窗花）老師會(huì)帶你學(xué)個(gè)竅門(mén)：

在學(xué)習(xí)之前，老師問(wèn)：小組應(yīng)該分工：觀察切割窗戶(hù)的材料和工具嗎？

仔細(xì)看制作過(guò)程，看完后試著說(shuō)出方法。教師總結(jié)方法，提煉動(dòng)詞（黑板）

2、現(xiàn)在我們就來(lái)動(dòng)手剪一剪吧。（可以剪**上學(xué)到的，也可以自己創(chuàng)意的剪，還可以小組合作一個(gè)大作品）（15分鐘）展示作品，說(shuō)說(shuō)自己遇到的麻煩，應(yīng)該注意些什么？怎么樣才能剪出一幅好作品？

三。第二次嘗試小組合作：集體展示、點(diǎn)評(píng)：收集小明星、技巧小明星、合作小明星、創(chuàng)意小明星。（10分鐘）

通過(guò)此次活動(dòng)大家做的真不錯(cuò)，心靈又手巧，小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)都很強(qiáng)，希望大家再接再厲?；丶液蠛桶职謰寢屢布粢患簟?/p>

大班語(yǔ)言課教案《剪窗花》

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《剪窗花》”的內(nèi)容一文。讓幼兒感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記

2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

幼兒百科：窗花是貼在窗紙或窗戶(hù)玻璃上的剪紙，中國(guó)古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受?chē)?guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。

大班剪窗花教案

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫(xiě)。編寫(xiě)完整的教案是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的需要，老師應(yīng)該從什么方面去寫(xiě)教案課件？根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集了“大班剪窗花教案”，謝謝閱讀愿我們的資源給您提供幫助！

大班剪窗花教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對(duì)稱(chēng)美。

2.嘗試剪出各種線(xiàn)條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各色正方形蠟光紙彩紙;

2.剪刀;

3.喜慶的背景音樂(lè);

4.窗花范例。

活動(dòng)過(guò)程

(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

2.觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們?cè)诟擅?，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶(hù)上你感覺(jué)如何?

3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)

窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的理想，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱(chēng)美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

1.顏色很豐富、漂亮。

2.圖案很多。

3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱(chēng)。

4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

(三)教師示范剪窗花

1.基本方法：折疊——剪圖形——打開(kāi)(用故事情境把剪的方法連起來(lái))

2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線(xiàn))，它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì)飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

3.(打開(kāi))一幅美麗的窗花就剪好了。

(四)幼兒操作

1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對(duì)整齊;

2.引導(dǎo)幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷;

3.多剪彎線(xiàn)條圖形德等，剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看;

4.幫助個(gè)別能力差的幼兒;

5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(五)活動(dòng)講評(píng)

教師：誰(shuí)介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什么方法?為什么這么漂亮?(從對(duì)稱(chēng)圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品)

(六)延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對(duì)稱(chēng)的窗花

1.還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去欣賞我們中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶(hù)上，打扮你的家;

2.自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)引導(dǎo)談話(huà)，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的'孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹，成功的孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿(mǎn)意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功

大班剪窗花教案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解剪窗花是我國(guó)豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)

2、感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

剪窗花時(shí)要注意對(duì)稱(chēng)和鏤空

四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一些窗花、彩紙、剪刀

五、設(shè)計(jì)思路：

國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)在國(guó)慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。

五、活動(dòng)流程：

欣賞幼兒操作展示作品

六、活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞

幼兒了解中國(guó)剪紙的特點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)和鏤空，找一找窗花上左右對(duì)稱(chēng)的部位，了解不同的折疊方法。

2、幼兒操作剪窗花

嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

大班剪窗花教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

4、她剪了哪些圖案?

5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么?

6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

9、你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

教學(xué)反思：

今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

大班剪窗花教案(篇4)

大班活動(dòng)教案《剪窗花》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式，因?yàn)橐^(guò)新年了，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛，快來(lái)看看幼兒園大班活動(dòng)《剪窗花》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)背景

1、通過(guò)剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。

2、因?yàn)橐^(guò)新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿(mǎn)新年的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1我們可以感受到中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體會(huì)到表達(dá)美的樂(lè)趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱(chēng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多**設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

問(wèn)：你知道窗戶(hù)裝飾是怎么做的嗎？

幼兒自由討論制作方法。

我想和孩子們一起剪窗飾來(lái)裝飾教室

請(qǐng)欣賞這些漂亮的窗飾！

孩子們，仔細(xì)看看這些窗飾。你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。左右圖案的大小和外觀是一樣的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

你想學(xué)剪窗飾嗎？你想剪什么？

下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

孩子們，除了剛才的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。?/p>

誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?

然后把孩子們的作品放在前面，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小微笑。

五、互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。

教學(xué)反思

今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1我們可以感受到中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體會(huì)到表達(dá)美的樂(lè)趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上**了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多**引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

欣賞完窗飾后，孩子們對(duì)剪窗飾充滿(mǎn)期待，活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。

在我的指導(dǎo)下，孩子們基本上可以剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個(gè)接一個(gè)地剪，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從兒童作品中，我們發(fā)現(xiàn)兒童削剪窗戶(hù)裝飾的勇氣還不夠大。

主要原因是孩子怕割，割壞了，不敢動(dòng)手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。雖然活動(dòng)進(jìn)行的很順利，但有兩個(gè)缺點(diǎn)

1當(dāng)孩子們討論什么樣的圖形可以裁剪時(shí)，沒(méi)有足夠的時(shí)間讓孩子們討論，而是匆忙地說(shuō)出答案。2在動(dòng)手操作中，個(gè)別孩子不敢大膽動(dòng)剪刀。這個(gè)時(shí)候，老師總是為孩子們工作，但并沒(méi)有進(jìn)一步讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，我對(duì)今后的剪紙活動(dòng)會(huì)更有信心。

通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

窗飾百科全書(shū)：窗飾是貼在窗紙或窗玻璃上的一種剪紙。它是中國(guó)古代傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受海內(nèi)外人士喜愛(ài)。

大班剪窗花教案(篇5)

大班美術(shù)活動(dòng)教案：窗花教學(xué)計(jì)劃（反思性教學(xué)）

大班美術(shù)活動(dòng)切窗教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美感，體驗(yàn)美容之美，引導(dǎo)孩子探索切花窗花的方法，培養(yǎng)孩子的探索精神，激發(fā)孩子對(duì)民間藝術(shù)的美好感受，適合幼兒園老師參加大班藝術(shù)活動(dòng)課，來(lái)看窗切花教案。設(shè)計(jì)背景

1體驗(yàn)傳統(tǒng)的過(guò)年方式。人們抓住窗戶(hù)。

2、因?yàn)槲覀円^(guò)年，讓幼兒園充滿(mǎn)過(guò)年的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

1中國(guó)剪紙藝術(shù)美的初步體驗(yàn)和表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀來(lái)提高他們的思維和想象力是正確的。

4引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

主要困難

讓孩子們發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱(chēng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多**設(shè)施和課件：《美麗的窗花》。

2.四個(gè)紙房。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動(dòng)程序

1.引導(dǎo)孩子欣賞環(huán)境布局和課件《美麗的窗花》，讓孩子們初步感受到剪紙藝術(shù)的美感，激發(fā)剪紙的興趣。

2，孩子第一次探索窗戶(hù)切花。

（1） 問(wèn)：你知道窗戶(hù)裝飾是怎么作的嗎？

（2） 孩子們可以自由地討論生產(chǎn)方法。

（3） 我想和孩子們一起剪掉窗戶(hù)，裝飾教室。

（4） 請(qǐng)讓孩子們欣賞這些漂亮的窗飾吧！

（5） 孩子們仔細(xì)地看著窗戶(hù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？

摘要：窗花是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。這是我們國(guó)家的傳統(tǒng)藝術(shù)。左右的大小和外觀相同。

3，學(xué)會(huì)切窗。

（1） 你想學(xué)剪窗戶(hù)。你想減什么？

（2） 下面的孩子和老師一起學(xué)剪窗戶(hù)。老師示范如何開(kāi)窗。學(xué)生共同評(píng)估和學(xué)習(xí)切花技巧。

4，孩子們制作窗花。

）我會(huì)根據(jù)孩子的能力剪窗紙，我會(huì)分成三組（第一組：我自己的折紙、畫(huà)畫(huà)、剪紙。第二組：我把紙折起來(lái)，他們自己畫(huà)剪刀。第三組：我疊好畫(huà)好，自己剪紙。）

除了我剛才剪的窗戶(hù)，你還想剪什么？讓我們移動(dòng)我們的小手小腦，看看它，而不是誰(shuí)做了最漂亮的窗戶(hù)。

孩子的生產(chǎn)，同時(shí)放《新年好》。

孩子們展示他們的作品并展示如何制作。

老師：孩子們，你覺(jué)得剪下來(lái)的窗戶(hù)最漂亮嗎？

誰(shuí)想要炫耀我削減的窗口？對(duì)不起，你是怎么做到的？

然后把孩子們的工作放在前面，報(bào)答那個(gè)小小的微笑。

6，相互評(píng)價(jià)窗花。

老師：你想讓人們欣賞你的窗欞嗎？下課后，你可以把它放在后面的展示區(qū)，也可以在你最喜歡的窗欞上畫(huà)個(gè)小微笑。

教學(xué)反思

我今天早上發(fā)起了《剪窗花》并在比賽中設(shè)定了三個(gè)進(jìn)球。

1中國(guó)剪紙藝術(shù)美的初步體驗(yàn)和表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

2引導(dǎo)孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓(xùn)練孩子使用剪刀來(lái)提高他們的思維和想象力是正確的。

這個(gè)活動(dòng)是用窗格引入的。我引導(dǎo)孩子們欣賞黑板上的窗飾。我還從網(wǎng)上**各種類(lèi)型的民間窗口，引導(dǎo)孩子們通過(guò)多種**。

孩子們明白了櫥窗里的美好愿望，并學(xué)會(huì)了。剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

孩子們?cè)谙硎芰舜皺艉?，?duì)手工開(kāi)窗充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)。模特切窗花，孩子切窗花。當(dāng)我為孩子們剪窗花時(shí)，我的指導(dǎo)是剪刀就像一個(gè)迷宮，繞來(lái)繞去，四處走動(dòng)。

你可以剪裁不同的形狀和鞋帶。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本上都能剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個(gè)一個(gè)地剪，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

展示兒童的作品，請(qǐng)孩子們談?wù)劶舨玫姆椒ê托螤?。如何剪出這樣的圖形。從兒童作品的角度來(lái)看，僅僅找到孩子們剪窗飾的勇氣是不夠的。

主要原因是孩子怕割，割，又不敢動(dòng)手。后來(lái)，我繼續(xù)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。通過(guò)個(gè)人的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放下手腳，剪出更加豐富多彩的圖案。

雖然活動(dòng)非常順利，但仍有兩個(gè)缺點(diǎn)：1。當(dāng)孩子們可以談?wù)摽梢郧懈畹男螤顣r(shí)，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)討論，但他們可望說(shuō)出答案。

在實(shí)踐中，有些孩子不敢大膽砍掉。這個(gè)時(shí)候，老師總是為孩子們工作，不會(huì)讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，我對(duì)今后的剪紙活動(dòng)會(huì)更有信心。

通過(guò)窗口切割活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，繼續(xù)孩子的興趣，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，或改善目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，它給孩子們一個(gè)自由寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐和有針對(duì)性的教師指導(dǎo)，更有利于幼兒的操作和探索，更有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

大班剪窗花教案(篇6)

美術(shù)剪紙教案一

設(shè)計(jì)背景

讓孩子們知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小就培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)就要了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的歷史，了解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的偉大，使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的基本方法，感受民間藝術(shù)的奇觀。

2嘗試設(shè)計(jì)自己的窗飾，體驗(yàn)樂(lè)趣，愿意與他人溝通合作創(chuàng)造。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境，并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.剪紙的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1孩子們通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)來(lái)觀察窗戶(hù)裝飾。

2彩色紙、剪刀和幾件精心設(shè)計(jì)的窗飾。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)1窗花

一、談話(huà)活動(dòng)。

教師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來(lái)干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)?？吹剿?(幼兒討論，回答問(wèn)題)

二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)嗎?

三、詩(shī)歌表演。

1老師帶著表情朗誦兒童歌曲，孩子們繼續(xù)欣賞和熟悉兒歌的內(nèi)容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。

3.孩子們可以自由結(jié)合并進(jìn)行動(dòng)作，以增強(qiáng)游戲的趣味性。

四、美工活動(dòng)：剪窗花。

1教師為孩子們提供彩繪的窗戶(hù)裝飾，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

三。師生應(yīng)給予必要的鼓勵(lì)，共同欣賞作品。

活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花

一、談話(huà)活動(dòng)。

1.老師：所有孩子都熟悉開(kāi)窗的基本方法。今天，孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)窗戶(hù)的作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折)，然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà)，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線(xiàn)條剪開(kāi)。打開(kāi)，一套漂亮的窗戶(hù)裝飾完成了。

2.兒童設(shè)計(jì)，老師給予指導(dǎo)。

三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

孩子們會(huì)設(shè)計(jì)作品介紹給你，并切磋大家欣賞，相互評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

與家長(zhǎng)一起收集剪紙資料，進(jìn)一步體驗(yàn)和了解這門(mén)民間藝術(shù)。

美術(shù)剪紙教案二

【設(shè)計(jì)思路】

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗飾是中國(guó)的剪紙藝術(shù)。它是通過(guò)折疊和剪紙制成的。櫥窗裝飾不僅襯托出節(jié)日氣氛，還集裝飾，欣賞和實(shí)用性于一體。

窗飾的對(duì)稱(chēng)性、不同的造型和生動(dòng)有趣的美深深吸引著孩子們。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)折剪的方法剪出窗花，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1在感受窗飾美的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索和交流，學(xué)習(xí)如何折疊和切割您喜歡的不同形狀的窗飾。

2.培養(yǎng)孩子對(duì)剪紙的興趣，并提高孩子手部小肌肉運(yùn)動(dòng)的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.**：(1)窗花的由來(lái);(2)各種各樣的民間窗花。

2一些彩色紙、剪刀、膠水等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、 介紹窗戶(hù)裝飾的起源，欣賞窗戶(hù)作品，激發(fā)孩子們對(duì)窗飾的興趣

1.**有關(guān)窗花由來(lái)的**

老師：2012年，新年就要來(lái)臨了。全國(guó)各地都在迎接新年。許多孩子都準(zhǔn)備了新衣服和鞋子。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒****1、**2)

師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱(chēng)美、鏤空美)

小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱(chēng)的。

二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

老師：孩子們，猜猜這些窗戶(hù)裝飾是怎么做的？你想剪什么？

2.提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

孩子們可以自由選擇自己喜歡的彩色紙進(jìn)行窗口切割活動(dòng)

3.幼兒第一次探索剪窗花

(1)提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法。

師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來(lái)的?

幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫(huà)、鏤空等方法折剪出來(lái)的。

小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來(lái)的，剪的時(shí)候要注意：

(1)剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

(2)剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。

(5)能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

老師：現(xiàn)在老師要要請(qǐng)孩子們表演，介紹一下你是怎么做窗戶(hù)裝飾的？

(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)

幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫(huà)出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開(kāi)后，就成了一張漂亮的窗花。

5.教師示范和小結(jié)。

演示折紙：學(xué)習(xí)折紙的等分半熟技巧，鼓勵(lì)多種折頁(yè)。

示范切割方法：學(xué)習(xí)鏤空剪紙技巧，鼓勵(lì)多種切割方法。

本文總結(jié)了窗式裁剪的基本方法：選紙→折疊→圖案選擇→沿輪廓切割→開(kāi)窗

6.幼兒第二次探索剪窗花

(1)談話(huà)：窗花的作用。

提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到這些窗花?(過(guò)年的門(mén)頭、窗戶(hù)上、婚禮上、衣服上。)

為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)

老師：孩子們，除了剛才的窗戶(hù)外，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。

(2)交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

a、 重點(diǎn)指導(dǎo)兒童剪刀的部位和方法。

b、 建議兒童注意色彩搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

c、 粘貼時(shí)，翻一下窗戶(hù)，放在報(bào)紙上。

涂膠水時(shí)，在窗戶(hù)的**和四周放一點(diǎn)膠水。

涂完膠水后，用布擦把手，然后將窗扇反向粘貼在紙上。

3、 評(píng)估作品，引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自己的切花感受，結(jié)束活動(dòng)

1讓孩子們從同伴中選擇造型新穎、層次清晰的窗飾，互相評(píng)價(jià)。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說(shuō)出自己的感受)

【活動(dòng)延伸】

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧!

美術(shù)剪紙教案三

窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別，它主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過(guò)節(jié)的氣氛，而且也是平時(shí)在幼兒活動(dòng)中比較常見(jiàn)的。同時(shí)，窗飾的圖案細(xì)膩、精致、美觀，也能培養(yǎng)孩子的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動(dòng)中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過(guò)觀察、講解孩子們知道了窗花對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對(duì)于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動(dòng)手了，大部分孩子都議論著“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。

但是等到孩子真正動(dòng)手的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀察了失敗的原因，都是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思，可能在活動(dòng)中我沒(méi)有想到孩子動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，本來(lái)手工活動(dòng)就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動(dòng)時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫(huà)出要剪的形狀的模型，這樣制作活動(dòng)可以會(huì)比較成功。

大班剪窗花教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。

2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件三段。

2、貼有窗戶(hù)的展板一塊。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。

1、幼兒觀察課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。

2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。

(二)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。

1、出示準(zhǔn)備好的展板，請(qǐng)幼兒想想怎么把它們也變得漂亮?(引出剪窗花)

2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。

①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線(xiàn)，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒貼上窗花，并說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?

(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。

1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)引導(dǎo)談話(huà)，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹，成功的孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿(mǎn)意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功

大班剪窗花教案(篇8)

編輯時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1了解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)讀詩(shī)。

2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌中的窗戶(hù)圖案。

2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)新一年開(kāi)窗的意義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞窗花。

展示窗飾給孩子們欣賞，讓孩子們了解新年窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

三。問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗飾的？

4、她剪了哪些圖案？

5圖案上的動(dòng)物似乎在做什么？

6每次孩子回答一個(gè)模式，老師都會(huì)展示相應(yīng)的窗格，并用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

7老師用剪紙的圖案又讀了一遍兒歌。

8問(wèn)：小貓喜歡她姐姐開(kāi)的窗戶(hù)嗎？

9、你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌最后兩句總結(jié)）討論：為什么貓會(huì)如此著迷，連老鼠都忘了抓它？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1閱讀剪紙圖案的兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記憶。

2邊讀兒歌邊做動(dòng)作，提高孩子學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受到生動(dòng)有趣的童謠。

四、組織活動(dòng)。

剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

大班剪窗花教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。

2.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

3.學(xué)會(huì)三次對(duì)邊折、對(duì)角折剪紙的方法。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫(huà)數(shù)張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞分析：

1)欣賞范畫(huà)窗花作品

出示范畫(huà)：這是什么?在哪里見(jiàn)過(guò)?什么時(shí)候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來(lái)的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的窗花。

2)師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。

正方形的紙對(duì)邊折兩次、對(duì)角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

2.操作體驗(yàn)：

1)幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。

2)鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。

3.欣賞分享：

張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

教師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對(duì)稱(chēng)、形狀等。等以后過(guò)年過(guò)節(jié)還有結(jié)婚的時(shí)候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好啊!

教學(xué)反思

今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)

1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

欣賞完窗花，孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)，繞過(guò)去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在２點(diǎn)不足：１、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。２、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

大班剪窗花教案(篇10)

窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別，它主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過(guò)節(jié)的氣氛，而且也是平時(shí)在幼兒活動(dòng)中比較常見(jiàn)的。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動(dòng)中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過(guò)觀察、講解孩子們知道了窗花對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對(duì)于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動(dòng)手了，大部分孩子都議論著“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動(dòng)手的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀察了失敗的原因，都是因?yàn)樗麄儧](méi)有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思，可能在活動(dòng)中我沒(méi)有想到孩子動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，本來(lái)手工活動(dòng)就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動(dòng)時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫(huà)出要剪的形狀的模型，這樣制作活動(dòng)可以會(huì)比較成功。

窗花的剪紙教案錦集三篇

經(jīng)過(guò)篩選“窗花的剪紙教案”成為幼兒教師教育網(wǎng)小編眼中的精品之作。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。教案是課堂教學(xué)的重要組成部分。請(qǐng)認(rèn)真閱讀同時(shí)也不要忘記將其收藏！

窗花的剪紙教案【篇1】

剪紙是我們中國(guó)的一門(mén)傳統(tǒng)手工工藝，學(xué)習(xí)剪紙可以使得孩子心靈手巧，但是，剪紙并不容易學(xué)，我們今天就一起來(lái)了解一下漂亮的窗花剪紙?jiān)趺醋觥?/p>

具體的方法步驟如下：

第一步

選擇自己喜歡的顏色紙張；

第二步

在紙上按照?qǐng)D示畫(huà)出窗花的線(xiàn)條；

第三步

用小型的剪刀開(kāi)始剪；

第四步

將該去掉的部分去掉，然后展開(kāi)。

溫馨提示：

為了能夠讓大家可以剪出不同樣式的窗花，我們今天為大家介紹了兩種，如圖所示，所以，小朋友們可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，或者是都加以嘗試。

結(jié)束語(yǔ)：

漂亮的窗花剪紙可以貼在玻璃上，也可以貼在衣柜上，是非常不錯(cuò)的裝飾哦。

窗花的剪紙教案【篇2】

《快樂(lè)剪紙 --美麗的窗花》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用三角、五角折剪法剪出美麗的窗花2、了解窗花是貼在玻璃上的剪紙，已有上千年的歷史。三。培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察學(xué)習(xí)、小組合作**學(xué)會(huì)三角、五角折剪法的步驟及注意事項(xiàng)并掌握三角、五角折剪法等基本技法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)了解窗花是貼在玻璃上的剪紙，已有上千年的歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生剪紙的興趣

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)三角形折疊和五邊形折疊的方法。

難點(diǎn)：學(xué)生自主**三角折、五角折等折剪法，設(shè)計(jì)并剪出漂亮的窗花。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多**課件，剪紙作品,剪刀,紙(韌性強(qiáng)、紙質(zhì)細(xì)的）鉛筆等.

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀，紙(韌性強(qiáng)、紙質(zhì)細(xì)的），橡皮，鉛筆等

四、教學(xué)準(zhǔn)備

（1） 引導(dǎo)-創(chuàng)造情景，激發(fā)興趣。

1、****《喜洋洋》，師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)，活動(dòng)手指。

2課件**漂亮的窗飾**，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。整體感知色彩美、圖案美、對(duì)稱(chēng)美

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：這些窗花真漂亮。今天，老師帶來(lái)了很多漂亮的窗戶(hù)，請(qǐng)仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）學(xué)——?jiǎng)邮謬L試，自主**。

**一：三角折剪法

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢?師將事先剪好的窗花分發(fā)給學(xué)生,生小組**并討論這些窗花是怎樣剪出來(lái)的生觀察這兩幅窗花作品,說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣剪出來(lái)的,剪之前應(yīng)該怎樣折。

2、生討論交流折法。教師根據(jù)學(xué)生的交流課件進(jìn)行演示。學(xué)生可以用三角尺在紙上找到折線(xiàn)。

3、師生總結(jié)折疊方法并圖示。

4老師和學(xué)生根據(jù)圖表制作折紙。教師進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。學(xué)生們互相幫助折疊。

**二：五角折剪窗花

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們已經(jīng)掌握了用三角折剪窗花，下面我們研究一下用五角折剪法剪窗花。

師出示并分發(fā)給學(xué)生兩幅五角折剪法的剪紙作品，學(xué)生組內(nèi)觀察自主**。

小組活動(dòng)一：請(qǐng)結(jié)合三角折剪法研究一下五角折剪法如何折？小組活動(dòng)二：請(qǐng)結(jié)合三角折剪法研究一下五角折剪法如何剪？

學(xué)生小組活動(dòng)，匯報(bào)交流。

師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)五角折剪法步驟出示***，生根據(jù)圖示運(yùn)用五角折剪法，學(xué)習(xí)并折剪五角星。教師的課件展示并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)五邊形折疊的步驟。

課堂小結(jié)：同學(xué)們真聰明，五角折疊窗切割的基本方法也被你找到了！

（3） 做-掌握技能，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。（10分鐘）

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)了這兩種折剪法，我看同學(xué)們都躍躍欲試了，都想剪一剪，下面我們要開(kāi)始和小剪刀的旅行了。教師**背景**，學(xué)生分組操作。

2學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)自己的圖案，做折紙，用剪刀剪出自己漂亮的窗飾。

教師注意：

(1)師生同說(shuō)一字口訣：折—畫(huà)—剪—展。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，注意觀察學(xué)生的折法是否正確，提醒學(xué)生邊角對(duì)整齊，可以看示意圖進(jìn)行折。

(3)引導(dǎo)學(xué)生從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷

(4)多剪彎線(xiàn)條、圖形等，剪的過(guò)程中不要打開(kāi)看

(5)幫助個(gè)別能力差的孩子

(6)提醒學(xué)生注意使用剪刀的安全

（四）展示評(píng)比，共同提高。

學(xué)習(xí)指南：同學(xué)們的小手真是太巧了，窗花太漂亮了！誰(shuí)來(lái)介紹你的作品？你是怎么剪的？

用了什么方法？為什么這么漂亮？它指的是幾個(gè)剪紙的漂亮學(xué)生。他們從對(duì)稱(chēng)、圖案、色彩等方面來(lái)談?wù)撟约旱募艏堊髌贰?/p>

放《喜洋洋》**，生把自己的作品放到展覽板上。

（五）.延伸活動(dòng)：

四六角折剪窗花

生自主**，發(fā)揮想象，嘗試折疊并剪窗花。

窗花的剪紙教案【篇3】

窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的一種剪紙藝術(shù)形式，既是一種裝飾物，也是一種寓意祈福的表達(dá)方式。它將剪紙的技巧與窗戶(hù)相結(jié)合，通過(guò)將剪紙藝術(shù)創(chuàng)作出來(lái)的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等圖案貼在窗戶(hù)上，使整個(gè)窗戶(hù)散發(fā)出一種獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在這篇文章中，我們將詳細(xì)介紹窗花剪紙的教學(xué)過(guò)程，讓讀者們更加了解和掌握這一傳統(tǒng)工藝。

首先，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在進(jìn)行窗花剪紙的創(chuàng)作之前，我們需要準(zhǔn)備一些必要的工具和材料。首先是剪刀，選用剪刀時(shí)要注意選擇鋒利、好用的剪刀，以便操作起來(lái)更加方便。其次是剪紙刀，剪紙刀有助于我們剪出更加細(xì)致和復(fù)雜的圖案。還需要準(zhǔn)備一些彩色紙，一般選用紅、黃、藍(lán)、綠等鮮艷的顏色，以提升窗花的藝術(shù)效果。另外，還需要一張準(zhǔn)備好的紙板，用于支撐和固定剪紙過(guò)程中的紙張。

接下來(lái)，我們進(jìn)入到窗花剪紙的創(chuàng)作環(huán)節(jié)。首先，我們需要選定一個(gè)合適的圖案，可以選擇花鳥(niǎo)、動(dòng)物、植物等各種題材的圖案。開(kāi)始創(chuàng)作前，我們可以先將圖案輕輕地畫(huà)在彩色紙上，以便更好地進(jìn)行剪紙。然后，用剪刀或剪紙刀仔細(xì)地剪下圖案的輪廓。在剪紙的過(guò)程中，要小心謹(jǐn)慎，力求剪出整齊美觀的紙片。當(dāng)圖案剪好后，用透明膠帶或膠水將其粘貼在紙板上，使其保持平整。最后，再根據(jù)自己的意愿進(jìn)行潤(rùn)色，可以用彩色紙剪出一些小塊，貼在圖案上，增加層次感和立體感。

在窗花剪紙的教學(xué)過(guò)程中，掌握剪紙的基本技巧是非常重要的。首先是剪紙的穩(wěn)定性，要保持手的穩(wěn)定，剪的力度要均勻，不要一下剪得太深，也不要一下剪得太淺。剪紙刀的操作也需要注意，切記不要用力過(guò)猛，以免傷到手指。其次是剪紙的精度，要追求紙片的邊緣整齊一致，不要有毛糙或不規(guī)則的地方。另外，剪紙過(guò)程中還可以運(yùn)用一些特殊的技巧，如折疊剪紙、疊剪紙等，以增加窗花的藝術(shù)效果。

窗花剪紙作為一種傳統(tǒng)工藝，在現(xiàn)代社會(huì)仍有著廣泛的應(yīng)用。它不僅可作為一種裝飾品掛在窗戶(hù)上，還可以應(yīng)用于家居裝飾、節(jié)慶活動(dòng)和兒童手工制作等各個(gè)方面。窗花剪紙的制作過(guò)程需要耐心和技巧，但只要經(jīng)過(guò)一定的練習(xí)和掌握基本的剪紙技巧，相信任何人都能夠創(chuàng)作出美麗而精致的窗花作品。

總而言之，窗花的剪紙教案涉及到準(zhǔn)備工作、創(chuàng)作過(guò)程和技巧等方面。這種傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)形式不僅美化了窗戶(hù)，還傳承了中華民族的文化。希望通過(guò)本文的介紹，讀者們能夠?qū)Υ盎艏堄懈钊氲牧私?，并通過(guò)實(shí)踐掌握它的基本技巧，從而能夠創(chuàng)作出自己獨(dú)特的窗花作品。