山中訪友讀書(shū)筆記(范文十二篇)

品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的山中訪友讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇1

今日，我讀了《山中訪友》這篇文章。這篇抒情散文描述作者帶著滿(mǎn)懷的好心境，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自我的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的`老人、鳥(niǎo)兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹(shù)是我的知己。山中，山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄渾的男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。

走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的奧秘;敲擊石頭，聽(tīng)到了自然的回聲。最終，作者帶著滿(mǎn)懷的好心境，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么完美的山中訪友啊!大自然是多么完美，只要去觀察大自然，大自然的景物會(huì)一一展此刻你的眼前。大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一齊觀察大自然吧!

山中訪友讀書(shū)筆記 篇2

《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。

《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子??！我們不應(yīng)該破壞大自然的.生態(tài)平衡，然而，至今有多少見(jiàn)利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫(huà)黑點(diǎn)呢？大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種種生活方式都離不開(kāi)大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ヒ粋€(gè)密林玩，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見(jiàn)了樹(shù)木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來(lái)，這不是大自然給我們的恩賜嗎？我們亂砍伐樹(shù)木，不但是大自然的悲哀，還是人類(lèi)愚昧無(wú)知的行為的損失！只有樹(shù)木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)造成的！破壞大自然種種事件，還不能引起人類(lèi)的反思嗎？

所以，我呼吁大家，不要破壞大自然！

山中訪友讀書(shū)筆記 篇3

暑假里，我讀了六年級(jí)課文第一單元讓我印象最深刻的的就是《山中訪友》。

本文主要寫(xiě)了作者不坐車(chē)，不邀友，也不帶什么禮物，就帶著滿(mǎn)懷的好心情，獨(dú)自去訪問(wèn)他的朋友他訪問(wèn)了一位德高望重的老人——老橋；走進(jìn)森林，小鳥(niǎo)歡呼他的名字露珠與作者交換眼神。他靠在一棵樹(shù)上，靜靜地把也自己當(dāng)作一棵樹(shù)。腳下長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖屋；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的枝汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)流淌。我想作者不是去了嗎？怎么是看樹(shù)了？看到下面，我才知道作者的'朋友原來(lái)就是這些大自然中的景物，清涼的山是涓涓的溪流，飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀……都是作者的朋友。

作者的朋友原來(lái)是大自然??！讀完課文，我想作者觀察大自然是多么仔細(xì)，多么有想像力?。“汛笞匀划?dāng)作人來(lái)寫(xiě)，我也寫(xiě)不出來(lái)。是因?yàn)槿鄙儆^察，平時(shí)的好詞好句，也寫(xiě)出精彩的文章來(lái)，我也要多多觀察周?chē)木拔锊趴梢宰屪魑乃礁弦粚訕恰?/p>

山中訪友讀書(shū)筆記 篇4

今天，我讀了《山中訪友》這篇文章。

這篇抒情散文描寫(xiě)作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。

作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥(niǎo)兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹(shù)是我的知己。

山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄渾的男高音；懸崖有著那挺拔的身軀。

走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的`奧秘；敲擊石頭，聽(tīng)到了自然的回聲。

最后，作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么美好的山中訪友啊！

大自然是多么美好，只要去觀察大自然，大自然的景物會(huì)一一展現(xiàn)在你的眼前。

大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一起觀察大自然吧！

山中訪友讀書(shū)筆記 篇5

《山中訪友》中作者“帶著滿(mǎn)懷的好心情”,走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

文中作者有時(shí)用第三人稱(chēng)敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈又似第二人稱(chēng)稱(chēng)呼，使情感表達(dá)得更加充分。他用心去感受，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，為我們勾畫(huà)出一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)意的畫(huà)面，讀著讀著，我們仿佛進(jìn)入了作者所描繪的.“童話般的世界” 對(duì)山中的“朋友”（ 古橋、樹(shù)林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友）， 作者通過(guò)比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖！……你好，悠悠的白云！……喂，淘氣的云雀……”.仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。

讀過(guò)后，你會(huì)為作者熱愛(ài)大自然的感情所打動(dòng)，為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進(jìn)入到畫(huà)面中，進(jìn)入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅(jiān)韌的靈魂；要深深扎根于人民之中；要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)人類(lèi)的朋友？？要淳樸善良；用愛(ài)心待人；不去搬弄是非；永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇6

山中訪友這篇課文寫(xiě)的很美麗，作者把自己當(dāng)時(shí)處身于山中的感受描寫(xiě)的十分具體。

作者來(lái)到古橋上，說(shuō)古橋上渡過(guò)了很多人馬。描寫(xiě)了古橋的樣子。讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的'人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的原因是，作者把古橋當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)事物都在變化，唯獨(dú)古橋依舊靜靜地矗立著，這是文章變得生動(dòng)，并充滿(mǎn)詩(shī)意。

在《山中訪友》這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是作者來(lái)到山中，介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)景物，說(shuō)小溪在吟詩(shī)，說(shuō)云雀在談?wù)?，說(shuō)瀑布在唱歌。作者把每個(gè)景都擬人了，把它們當(dāng)做自己的朋友，這樣的寫(xiě)法及具體的描述了景物，并讓人感覺(jué)自己走進(jìn)了大自然，與大自然之間沒(méi)有距離，十分親近。

《山中訪友》這篇文章很棒，找來(lái)讀讀吧!

山中訪友讀書(shū)筆記 篇7

作者和每一個(gè)生命很默契，鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和......作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，只要作者帶著滿(mǎn)懷的'好心情去拜訪。希望人人都能像作者一樣熱愛(ài)大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的“朋友”。

作者以自然界中的花樹(shù)、鳥(niǎo)石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊!從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼 。

從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇8

今天學(xué)習(xí)《山中訪友》時(shí)，我看到第六自然段一個(gè)非常“精典”的句子：在無(wú)人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地做了一會(huì)兒女性。剛開(kāi)始讀時(shí)，我覺(jué)老李（李漢榮）真是有點(diǎn)變態(tài)，竟然私底下做“女性”，于是讀到那里時(shí)，我捧腹大笑，周?chē)耐瑢W(xué)也笑得喘不上氣，可后來(lái)多讀了幾次，覺(jué)得也沒(méi)什么可笑的，只是有點(diǎn)惡心，我從未見(jiàn)過(guò)哪位散文作者會(huì)寫(xiě)出這樣的句子來(lái)，也從來(lái)沒(méi)有哪篇文章令我這樣“開(kāi)心”。

我想，李漢榮肯定是個(gè)富有創(chuàng)新精神的.人。生活總不能沒(méi)有奇跡，既然沒(méi)做過(guò)，而且這樣好的地方，又沒(méi)人，做一做也無(wú)妨嘛?。ㄐΓ┲皇?，他這樣的做法，是非常少有的，通常會(huì)令人吃一驚吧！

另外，我都有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：會(huì)令人感到肉麻，惡心的文章都是寫(xiě)得非?！叭牍?、細(xì)膩的”，所以通常都是好文章，我就特別討厭那些寫(xiě)景的（特別是春）。什么“像母親的手撫摸著你”等等。我不知道這些句子為什么會(huì)被專(zhuān)家看成是“精粹”，我不這樣覺(jué)得。

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也許是自人的欣賞觀不同，反正這一類(lèi)的句子乃至文章我這輩子也不會(huì)喜歡。

這就是我對(duì)“在無(wú)人的山谷……女性”的理解，完畢。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇9

讀《山中訪友》有感今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛(ài)大自然。 《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的朋友&，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。 《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的.一份子??！我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見(jiàn)利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫(huà)黑點(diǎn)呢？大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種種生活方式都離不開(kāi)大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ヒ粋€(gè)密林玩，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見(jiàn)了樹(shù)木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來(lái)，這不是大自然給我們的恩賜嗎？我們亂砍伐樹(shù)木，不但是大自然的悲哀，還是人類(lèi)愚昧無(wú)知的行為的損失！只有樹(shù)木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)造成的！破壞大自然種種事件，還不能引起人類(lèi)的反思嗎？所以，我呼吁大家，不要破壞大自然！

山中訪友讀書(shū)筆記 篇10

今天，我讀了《山中訪友》這篇文章。

這篇抒情散文描寫(xiě)作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。

作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥(niǎo)兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹(shù)是我的`知己。山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄渾的男高音；懸崖有著那挺拔的身軀。走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的奧秘；敲擊石頭，聽(tīng)到了自然的回聲。

最后，作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么美好的山中訪友??！

大自然是多么美好，只要去觀察大自然，大自然的景物會(huì)一一展現(xiàn)在你的眼前。大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一起觀察大自然吧！

山中訪友讀書(shū)筆記 篇11

清爽的早晨，作者帶著滿(mǎn)懷的好心情，獨(dú)自一人來(lái)到了山中拜訪自己的好朋友。yJS21.CoM

作者用特別的描寫(xiě)方法讓我感受到了他與大自然的親密無(wú)間：走進(jìn)樹(shù)林，作者把自己也當(dāng)成了一棵樹(shù)，可見(jiàn)他是多么喜愛(ài)這些生命。作者運(yùn)用了一句反問(wèn)，更突出了他與大自然的親密：“這山中的.一切，那個(gè)不是我的朋友？”他還運(yùn)用了比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的修辭方法與許多好朋友打招呼。忽然，下起了雷陣雨，巖石給作者撐起了巨傘，給了作者一處看雨的好地方，更突出了作者與巖石的深厚情誼。

作者用生動(dòng)活潑的文筆表達(dá)了他與大自然的各種生靈的美好友誼，并賦予了它們生命，還運(yùn)用了親切的第二人稱(chēng)來(lái)與大自然對(duì)話、交流。我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，給自己的文章多添一絲生動(dòng)。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇12

“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息?！边@是山中的特征之一：空氣清新。

《山中訪友》是訪一位怎么樣的朋友？是訪問(wèn)一位老人？作者訪問(wèn)的第一個(gè)朋友解開(kāi)了迷底——老橋。大家想一想：老橋有什么好拜訪的'嗎？可再仔細(xì)一思考，老橋給了人們很多幫助，天天任勞任怨。的確能說(shuō)是個(gè)“德高望重的老人”。作者的交流方式很特殊，他是用心靈交流。往后一看，朋友多了起來(lái)，鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)木、山泉……在作者眼里，他們有了生命，有了感情，能和人類(lèi)交流了。我發(fā)現(xiàn)作者有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，有個(gè)精通各種語(yǔ)言的心靈。是啊，這樣并不難！我們又怎么不是和作者一樣，與大自然的一切融為了一體？你走進(jìn)一個(gè)花叢中，你不會(huì)陶醉在花的海洋、芬芳、清香的世界中嗎？你置身在一片樹(shù)林，你不會(huì)被那些青翠的身影迷得不住贊賞嗎？是啊，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

擱下筆，去外面走走，你會(huì)感受到大自然的美，青翠的樹(shù)木，芬芳的花朵……

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