思維培訓(xùn)總結(jié)

思維培訓(xùn)總結(jié)九篇。

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思維培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

近年來，商業(yè)思維培訓(xùn)在企業(yè)界越來越受歡迎。許多企業(yè)意識(shí)到，擁有強(qiáng)大的商業(yè)思維能力，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和員工的個(gè)人職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。在我最近參加的一次商業(yè)思維培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)商業(yè)思維的重要原則和技巧。在這篇文章中，我將總結(jié)這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，以及我從中獲得的收獲和啟示。

首先，在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了商業(yè)思維的定義和重要性。商業(yè)思維是指一種全面而戰(zhàn)略性的思考方式，能夠幫助企業(yè)家和管理者更好地理解市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)思維相比，商業(yè)思維更加注重效率、創(chuàng)新和戰(zhàn)略選擇。通過商業(yè)思維，企業(yè)可以更好地應(yīng)對(duì)變化、抓住機(jī)會(huì)，并取得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

其次，我們學(xué)習(xí)了商業(yè)思維的核心概念和框架。其中最重要的是價(jià)值創(chuàng)造和市場(chǎng)定位。我們了解到，只有通過不斷創(chuàng)造和提供有價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)，企業(yè)才能贏得客戶的青睞。而市場(chǎng)定位則是指企業(yè)如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中找到自己的定位，并制定相應(yīng)的戰(zhàn)略。在這次培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新的知識(shí)和工具，這些都對(duì)于我們應(yīng)用商業(yè)思維來解決實(shí)際問題非常有幫助。

此外，我們還進(jìn)行了一系列的案例分析和模擬演練。通過參與這些實(shí)踐活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。我們分析了一些成功的企業(yè)案例，探討了它們的商業(yè)思維和戰(zhàn)略，以及它們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。在模擬演練中，我們扮演了企業(yè)的高級(jí)管理者，面臨各種決策和挑戰(zhàn)，通過實(shí)踐來提升我們的商業(yè)思維能力和決策能力。

最后，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。商業(yè)思維不僅僅是個(gè)體能力，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通也是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過與其他人合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并能夠有效地與他人合作。這些能力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功和企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

通過參加這次商業(yè)思維培訓(xùn)，我深深意識(shí)到商業(yè)思維的重要性和價(jià)值。商業(yè)思維不僅僅是一種工具或技巧，更是一種思維方式和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。它可以幫助我們看到商業(yè)世界的全貌，理解市場(chǎng)的規(guī)律和機(jī)會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，商業(yè)思維也是個(gè)人成功的關(guān)鍵，它能夠幫助我們更好地把握職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和價(jià)值。

在我的個(gè)人生活和職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)應(yīng)用和發(fā)展商業(yè)思維。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和掌握商業(yè)思維的知識(shí)和技巧，與團(tuán)隊(duì)合作，挑戰(zhàn)自我，并積極尋找商業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我相信，通過不斷地培養(yǎng)和應(yīng)用商業(yè)思維，我能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中取得成功，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，商業(yè)思維培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值和有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于商業(yè)思維的知識(shí)和技巧，提高了我的商業(yè)意識(shí)和能力。我相信，這些所學(xué)所得將對(duì)我的個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我期待將來在商業(yè)世界中應(yīng)用所學(xué)，并不斷提高自己的商業(yè)思維能力。

思維培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

一、

近年來，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，商業(yè)思維在商業(yè)管理中的重要性越來越被重視。為了提高職員的商業(yè)思維能力，我所在的公司于XX年XX月舉辦了一次商業(yè)思維培訓(xùn)。本文將詳細(xì)總結(jié)這次培訓(xùn)的內(nèi)容、效果以及個(gè)人感悟。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 商業(yè)思維的定義和重要性

培訓(xùn)首先對(duì)商業(yè)思維進(jìn)行了明確的定義，即將商業(yè)問題和商業(yè)機(jī)會(huì)作為思考的核心。同時(shí)，介紹了商業(yè)思維在商業(yè)環(huán)境中的重要性，并通過實(shí)際案例解析了商業(yè)思維的價(jià)值。

2. 商業(yè)思維的基本模式

接著，培訓(xùn)講解了商業(yè)思維的基本模式，包括市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)力分析、創(chuàng)新能力和戰(zhàn)略思維等。通過理論解釋和實(shí)踐演練，使參訓(xùn)人員對(duì)各種思維模式有了清晰的認(rèn)識(shí)。

3. 商業(yè)思維的應(yīng)用技巧

培訓(xùn)著重介紹了商業(yè)思維的應(yīng)用技巧，包括數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、戰(zhàn)略規(guī)劃等等。通過案例研究和小組討論，培訓(xùn)師帶領(lǐng)參訓(xùn)人員深入學(xué)習(xí)了這些技巧，并提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

4. 商業(yè)思維的案例分析

為了幫助參訓(xùn)人員更好地理解商業(yè)思維的應(yīng)用，培訓(xùn)進(jìn)行了多次實(shí)際案例分析。這些案例包括市場(chǎng)營銷、產(chǎn)品定位、品牌推廣等方面，參訓(xùn)人員通過自主討論和小組競(jìng)爭(zhēng)，不斷在實(shí)踐中加深對(duì)商業(yè)思維的理解。

三、培訓(xùn)效果

1. 知識(shí)更新

通過商業(yè)思維培訓(xùn)，參訓(xùn)人員對(duì)商業(yè)思維的定義和應(yīng)用有了更加深入的了解。他們掌握了商業(yè)思維的基本模式和應(yīng)用技巧，對(duì)于商業(yè)問題的解決和商業(yè)機(jī)會(huì)的把握有了更為準(zhǔn)確的方法和思路。

2. 能力提升

在培訓(xùn)過程中，參訓(xùn)人員通過實(shí)際操作和案例分析，鍛煉了自己的商業(yè)思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何收集和分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)，如何進(jìn)行市場(chǎng)預(yù)測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估，如何制定有效的商業(yè)戰(zhàn)略等。這些能力的提升將使他們?cè)趯?shí)際工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)商業(yè)挑戰(zhàn)。

3. 意識(shí)轉(zhuǎn)變

商業(yè)思維培訓(xùn)的過程中，參訓(xùn)人員不僅僅是接受了知識(shí)和技巧，更重要的是在思維方式上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他們逐漸意識(shí)到商業(yè)問題和商業(yè)機(jī)會(huì)的重要性，并且學(xué)會(huì)了將商業(yè)思維融入到日常工作中。這種意識(shí)的轉(zhuǎn)變將使他們?cè)诿鎸?duì)商業(yè)決策時(shí)更加敏銳和有效。

四、個(gè)人感悟

作為參訓(xùn)人員，我對(duì)這次商業(yè)思維培訓(xùn)受益匪淺。我明確了商業(yè)思維的定義和重要性，意識(shí)到商業(yè)思維是提升職業(yè)能力的核心要素。通過學(xué)習(xí)商業(yè)思維的基本模式和應(yīng)用技巧，我對(duì)市場(chǎng)分析和戰(zhàn)略規(guī)劃等方面有了更深入的了解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際工作中。最重要的是，我通過實(shí)際案例的分析和討論，鍛煉了自己的商業(yè)思維能力，并且在工作中也能夠更好地應(yīng)用。

這次商業(yè)思維培訓(xùn)對(duì)于參訓(xùn)人員的知識(shí)更新、能力提升和意識(shí)轉(zhuǎn)變都起到了重要作用。通過培訓(xùn)，我們更加認(rèn)識(shí)到商業(yè)思維在商業(yè)管理中的重要性，也明確了如何應(yīng)用商業(yè)思維解決實(shí)際問題。未來，在實(shí)際工作中，我們將積極發(fā)揮學(xué)到的商業(yè)思維能力，不斷提升自己的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

思維培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

近年來，隨著信息快速發(fā)展和知識(shí)爆炸式增長的時(shí)代到來，人們的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重，思維導(dǎo)圖作為一種集結(jié)大腦思維、促進(jìn)創(chuàng)造力和提高工作效率的工具，在各行各業(yè)中逐漸得到了廣泛應(yīng)用。為了提高員工的思維能力和工作效率，許多企業(yè)選擇舉辦思維導(dǎo)圖培訓(xùn)，以此來提高員工的工作效率和創(chuàng)造力。在最近我參加的一次思維導(dǎo)圖培訓(xùn)中，我不僅了解到了思維導(dǎo)圖的基本原理和使用方法，還親身體驗(yàn)了它的實(shí)際應(yīng)用。以下是對(duì)該次培訓(xùn)的總結(jié)和感悟。

思維導(dǎo)圖培訓(xùn)從基礎(chǔ)知識(shí)開始，通過講解和練習(xí)幫助建立了一個(gè)全新的思維模式。在培訓(xùn)開始的時(shí)候，導(dǎo)師首先向介紹了思維導(dǎo)圖的歷史背景和起源，以及它與傳統(tǒng)思維模式的區(qū)別。在傳統(tǒng)的思維模式中，往往采用線性思維，思維的展開是線性的、有序的。而思維導(dǎo)圖則呈現(xiàn)為樹狀結(jié)構(gòu)，可以從中心思想展開無數(shù)的分支，幫助更加全面、系統(tǒng)地理解信息。通過培訓(xùn)，了解到思維導(dǎo)圖具有以下優(yōu)勢(shì)：可以提高記憶力、激發(fā)創(chuàng)造力、提高思維效率和幫助組織思想。接著，導(dǎo)師通過實(shí)例演示了如何制作一個(gè)思維導(dǎo)圖，包括選擇主題、添加關(guān)鍵詞、擴(kuò)展分支等。隨后，進(jìn)行了實(shí)際操作練習(xí)，通過練習(xí)，逐漸掌握了思維導(dǎo)圖的制作技巧。

思維導(dǎo)圖培訓(xùn)引導(dǎo)學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖來解決問題和管理信息。在培訓(xùn)的過程中，遇到了一個(gè)具體的問題，導(dǎo)師帶領(lǐng)運(yùn)用思維導(dǎo)圖來進(jìn)行解決。通過思維導(dǎo)圖，將問題拆解成多個(gè)相關(guān)的主題和子主題，并逐一進(jìn)行思考和解決。這種思考方式不僅幫助更好地理解問題的本質(zhì)和不同方面，還幫助整理頭緒、減少混亂。通過思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，的思維變得更加清晰、系統(tǒng)，解決問題的效率大大提高。在這個(gè)過程中，也學(xué)到了如何管理信息?？梢詫@取的信息通過思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行整理，將其分為不同類別、區(qū)分關(guān)鍵信息和次要信息，從而更好地管理和利用信息。

思維導(dǎo)圖培訓(xùn)還幫助提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在培訓(xùn)中，參與了一個(gè)小組項(xiàng)目，每個(gè)小組需要協(xié)作完成一張思維導(dǎo)圖。通過這個(gè)項(xiàng)目，學(xué)會(huì)了如何合理分工、協(xié)調(diào)合作，以及如何進(jìn)行有效的溝通。每個(gè)小組成員都有機(jī)會(huì)參與思考和發(fā)表自己的意見，從而形成一個(gè)更加完整和有深度的思維導(dǎo)圖。通過小組合作，不僅學(xué)到了如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖來解決實(shí)際問題，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和互動(dòng)溝通的技巧。

參加思維導(dǎo)圖培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖的制作和應(yīng)用技巧，還提高了自己的思維能力和工作效率。思維導(dǎo)圖作為一種強(qiáng)大的思維工具，可以幫助更好地了解信息、解決問題和管理工作。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，將其應(yīng)用到實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的創(chuàng)造力和工作效率。

思維培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

為推動(dòng)“全市安全日”應(yīng)急演練常態(tài)化，近日，信陽市羊山新區(qū)前進(jìn)街道組織各社區(qū)協(xié)同聯(lián)建單位積極開展“全市安全日”防寒防凍應(yīng)急演練主題活動(dòng)。

在前進(jìn)街道三橋社區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，三橋社區(qū)“兩委”聯(lián)合碧桂園黃金時(shí)代物業(yè)公司，在碧桂園小區(qū)小廣場(chǎng)開展防寒防凍應(yīng)急演練。小組人員根據(jù)分工，對(duì)小區(qū)可能面臨的大風(fēng)大雪導(dǎo)致樹木倒伏、極寒天氣導(dǎo)致小區(qū)道路結(jié)冰、暴雪寒潮天氣導(dǎo)致道路交通堵塞等情況，就如何組織受災(zāi)群眾疏散、應(yīng)急消防道路疏通、倒伏樹木清理、爆裂水管即時(shí)修理等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)式應(yīng)急演練。

在千禧社區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，千禧社區(qū)黨支部結(jié)合社區(qū)實(shí)際，對(duì)雨、雪、霧、冰凍等惡劣天氣道路交通應(yīng)急工作的組織、協(xié)調(diào)、排查、應(yīng)急救援等預(yù)案進(jìn)行應(yīng)急演練，確保社區(qū)防寒防凍工作做到快速、高效、合理有序處置，以保障社區(qū)居民生命財(cái)產(chǎn)安全及交通保暢。

羊山新區(qū)前進(jìn)街道按照“著眼實(shí)戰(zhàn)、快速反應(yīng)、有效處置”原則，將深入持續(xù)組織開展“全市安全日”應(yīng)急演練主題活動(dòng)，不斷筑牢社區(qū)干部、群眾的安全防范意識(shí)。

思維培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

創(chuàng)新思維在當(dāng)今快速變化的社會(huì)中變得越發(fā)重要，它是驅(qū)動(dòng)無數(shù)企業(yè)和個(gè)人成功的關(guān)鍵要素。為了培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新思維能力，我參加了一次為期一周的創(chuàng)新思維培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)創(chuàng)新思維的理解得到了拓展，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技巧和策略。以下是對(duì)這次培訓(xùn)的詳細(xì)總結(jié)。

1. 了解創(chuàng)新思維的基本概念和重要性

在培訓(xùn)的第一天，對(duì)創(chuàng)新思維的定義和重要性進(jìn)行了深入的探討。創(chuàng)新思維是指以新的方式思考問題，尋找新的解決方案的能力。通過創(chuàng)新思維，企業(yè)和個(gè)人可以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，并實(shí)現(xiàn)持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展。這讓我明白了創(chuàng)新思維對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的巨大意義。

2. 激發(fā)創(chuàng)新思維的方法和技巧

在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了多種激發(fā)創(chuàng)新思維的方法和技巧。其中包括：

- 多元化思考：嘗試從不同的角度看待問題，跳出限制性框架思考。通過這種方法，我學(xué)會(huì)了將自己的思維拓展到更廣闊的領(lǐng)域中，從而發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)新的可能性。

- 反向思考：對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行反向思考，即想辦法將問題轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)。這種方法幫助我將困難和挑戰(zhàn)視為學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，激勵(lì)我在解決問題時(shí)尋找創(chuàng)新的解決方案。

- 頭腦風(fēng)暴：通過集思廣益，在團(tuán)隊(duì)中共同生成新的想法和解決方案。這種方法教會(huì)了我如何充分利用團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)自己的想法。

3. 實(shí)踐創(chuàng)新思維的案例分析

培訓(xùn)的過程中，還對(duì)多個(gè)創(chuàng)新思維案例進(jìn)行了深入分析。其中包括一些成功企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及一些失敗案例中的教訓(xùn)。通過這些案例，深入了解了創(chuàng)新思維在不同行業(yè)和領(lǐng)域的應(yīng)用，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何避免常見的創(chuàng)新陷阱。這些案例分析幫助我加深了對(duì)創(chuàng)新思維的理解，并為我今后的工作提供了借鑒和啟示。

4. 創(chuàng)新思維的實(shí)踐和應(yīng)用

培訓(xùn)的最后幾天，進(jìn)行了一系列實(shí)踐和應(yīng)用舉措，以將學(xué)到的創(chuàng)新思維技巧運(yùn)用到實(shí)際情境中。被分成小組，每個(gè)小組都接受了一個(gè)創(chuàng)新挑戰(zhàn)。需要通過運(yùn)用創(chuàng)新思維來解決這個(gè)挑戰(zhàn)，并在一周后給出解決方案。這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我從理論層面躍升到實(shí)踐層面，進(jìn)一步加深了我對(duì)創(chuàng)新思維的理解。

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通過這次為期一周的創(chuàng)新思維培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和技能。我現(xiàn)在更加懂得如何運(yùn)用多元化思考、反向思考、頭腦風(fēng)暴等方法，來激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問題。該培訓(xùn)也讓我明白，創(chuàng)新思維不僅僅是一種工具或技巧，更是一種思維方式和生活態(tài)度。我相信，通過不斷運(yùn)用和實(shí)踐創(chuàng)新思維，我將能夠在個(gè)人和職業(yè)生涯中取得更大的成功。

思維培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

暑期，認(rèn)真聆聽了胡貴平園長的講座《如何進(jìn)行幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)》，胡老師圍繞“如何進(jìn)行幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)” 、“如何投放數(shù)學(xué)材料”兩大塊面，采用通通俗易懂的理論結(jié)合生動(dòng)形象的范例展開講述，讓我從中學(xué)到了很多，尤其是數(shù)學(xué)操作材料的投放方面指明了方向、習(xí)得了有效的方法。

數(shù)學(xué)操作材料是數(shù)學(xué)活動(dòng)中用幼兒理解數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)媒介，數(shù)學(xué)的抽象性與幼兒思維的.具體形象性是一對(duì)突出的矛盾，需要依靠這一媒介，結(jié)合有效的教學(xué)手段幫助孩子理解習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)因此，直觀的數(shù)學(xué)操作材料在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用，它把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以具體、形象的方式呈現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒通過不斷的操作、探索過程獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感悟?，F(xiàn)就胡老師的講座中說到數(shù)學(xué)操作材料投放中應(yīng)該注意七個(gè)問題舉例說明。

一、材料能夠體現(xiàn)近期目標(biāo)，并有明確的目標(biāo)指向

在材料投放時(shí)，教師應(yīng)了解并圍繞各年齡段幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)及本班幼兒近期的培養(yǎng)目標(biāo)，投放一些有目標(biāo)指向性且對(duì)幼兒的發(fā)展有促進(jìn)作用的操作材料。如，在學(xué)習(xí)使用序數(shù)“第一、第二……第八”或方位詞表示物體的位置時(shí)。我設(shè)計(jì)了橫8格、豎6格的格子圖，：小老虎、小鴨、小雞、小豬、熊貓、小兔、小狗、小青蛙等動(dòng)物頭像圖片及1～8的數(shù)字卡片。引導(dǎo)幼兒說說，自己想讓小動(dòng)物住在什么地方，然后用“第×排第×個(gè)”的說法，表示動(dòng)物在格子圖中的位置。用現(xiàn)場(chǎng)操作的方法，使幼兒意識(shí)到還需要規(guī)定數(shù)數(shù)的方向，否則會(huì)有兩種及以上答案。

二、依據(jù)幼兒的不同認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平，材料能夠體現(xiàn)出不同的層次

數(shù)學(xué)操作活動(dòng)要考慮幼兒的不同發(fā)展水平，同一班級(jí)內(nèi)的幼兒他們的發(fā)展水平也是不同的。因此，在投放數(shù)學(xué)操作材料時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)出不同的層次。如在中班進(jìn)行關(guān)于分類的教學(xué)時(shí)，我給能力強(qiáng)的幼兒形狀、顏色、花瓣大小各異的花朵，要求按不同的特征分類;給能力弱的幼兒則只有一個(gè)變量的圖形片，如顏色不同，而大小、形狀相同的花朵，這樣分類時(shí)沒有干擾，就顯得簡單了;能力更弱一些的，則顏色不同、花朵大小、花瓣形狀相同(或是顏色相同，花朵大小、花瓣形狀不同)進(jìn)行分類。只有讓每個(gè)幼兒進(jìn)行適合自己層次的操作，數(shù)學(xué)活動(dòng)才不會(huì)流于形式，真正做到既面向全體，又注意個(gè)別。

三、材料安全、衛(wèi)生

選取的物品要安全、無毒，大小適宜，選取的物品盡量以塑料、木材、塑料泡沫、布等輕便、耐用、不易碎的東西為原料。對(duì)于收集來的一些材料需要進(jìn)一步篩選，特別是一些容器需要清洗、清毒。對(duì)于在使用的材料也要定期進(jìn)行清潔、修補(bǔ)，以確保安全與衛(wèi)生。如：小班區(qū)域活動(dòng)中利用廢舊易拉罐制作的“搖一搖、聽一聽、猜一猜”必須把罐子清洗干凈并將開口處封好，幼兒操作前強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)確保安全。

四、材料能夠根據(jù)目標(biāo)和教育內(nèi)容的變化，不斷增加、更換

如原定一周的階段目標(biāo)，幼兒可能在前三天內(nèi)就已經(jīng)完成得很好了，或者幼兒對(duì)此材料已經(jīng)不感興趣了，那么教師要靈活調(diào)整，新的材料。假如原定一周內(nèi)沒能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，或者幼兒的興趣正濃，教師可以適當(dāng)延長活動(dòng)的時(shí)間，以滿足幼兒的需要。我們要根據(jù)孩子認(rèn)知的變化進(jìn)行調(diào)整。

五、突出趣味性和操作性，具有探究的空間，能夠引發(fā)幼兒的探究興趣

幼兒的興趣越高，活動(dòng)的有效時(shí)間就維持得越長。因此，的活動(dòng)材料一定要富有趣味性和娛樂性，這樣更容易激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。如在培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力時(shí)，我了許多趣味性強(qiáng)的材料：串燒烤串(海綿紙制作的各種替代食材)串樹葉項(xiàng)鏈等，又可以在玩角色游戲時(shí)鞏固;給寶寶喂飯、扣花瓣等，讓幼兒邊操作邊數(shù)數(shù)……這些材料適合幼兒的心理特點(diǎn)，使活動(dòng)更生動(dòng)有趣。再如小班的幼兒都很喜歡玩釣魚的游戲，在學(xué)習(xí)“1”和“許多”時(shí)，我許多和幼兒一起制作的小魚(魚紋硬紙板材料)，讓幼兒邊釣邊說：“一條大魚是魚媽媽，她帶著許多小魚做游戲?！薄@些富有娛樂性的材料不但能激發(fā)幼兒的興趣，滿足好奇心，還能使他們與材料的互動(dòng)保持持久性。

六、材料的種類豐富多彩，幼兒可選擇的空間大

指使用材料的豐富多樣，同等層次的材料種類不同。例如：在開展排序活動(dòng)中，我們還在區(qū)域游戲中多種色彩珠子、排序卡，讓幼兒按不同顏色間隔規(guī)律進(jìn)行竄珠子活動(dòng)，還彩色紙、小剪刀，讓幼兒自己制作彩色紙條進(jìn)行排序活動(dòng)等。根據(jù)孩子能力的不同，分別難易度不同的材料讓幼兒能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

七、材料體現(xiàn)生活化，能夠引發(fā)幼兒自覺地把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活建立聯(lián)系

數(shù)學(xué)來源于生活，生活當(dāng)中有許多事情離不開數(shù)學(xué)，因此我們要挖掘讓孩子感到親切的生活中的數(shù)學(xué)材料，如石子、樹葉、種子;廢舊材料如紙盒、易拉罐、果殼、冰糕棒、瓶子、盒子、紐扣、紙杯;成品材料如積木、積塑玩具等可以說幼兒生活中的任何物品都可以成為數(shù)學(xué)活動(dòng)中的材料。幼兒操作的材料要貼近幼兒的生活，在操作的過程中，使幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的價(jià)值。在中班數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)數(shù)字10，感知數(shù)字10的實(shí)際意義”的活動(dòng)中，我們結(jié)合主題設(shè)計(jì)了“點(diǎn)心屋”的活動(dòng)情境，設(shè)計(jì)了四種點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，操作活動(dòng)又以“面包屋”的形式呈現(xiàn)，這種生活化的游戲情境幫助幼兒在點(diǎn)數(shù)不同點(diǎn)心的過程中過程中，生動(dòng)形象地理解了10的實(shí)際意義。變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索，使孩子學(xué)得開心、學(xué)的快樂。使幼兒在輕松的情境之下，思維更加的活躍，充分的挖掘幼兒的潛能。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該盡量將活動(dòng)游戲化，讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，樂于進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。從而在輕松的氛圍內(nèi)接受知識(shí)，并消化知識(shí)。

思維培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

隨著商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和市場(chǎng)環(huán)境的變化，商業(yè)思維成為現(xiàn)代企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。為了提升員工的商業(yè)思維能力，我們組織了一次商業(yè)思維培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括商業(yè)思維的概念、發(fā)展趨勢(shì)，以及應(yīng)用商業(yè)思維解決實(shí)際問題的方法和技巧。在這次培訓(xùn)中，我們印象最深刻的是培訓(xùn)師的專業(yè)知識(shí)和培訓(xùn)形式的創(chuàng)新。

培訓(xùn)師講解商業(yè)思維的概念和發(fā)展趨勢(shì)，使我們了解商業(yè)思維的重要性。他詳細(xì)解釋了商業(yè)思維與傳統(tǒng)思維的區(qū)別，并且給出了一些成功企業(yè)的案例來支持他的觀點(diǎn)。例如，蘋果公司通過創(chuàng)新的商業(yè)思維，將手機(jī)從一種通信工具轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘粋€(gè)集音樂播放、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等功能于一體的智能設(shè)備。這樣的案例使我們深信商業(yè)思維對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

培訓(xùn)師介紹了應(yīng)用商業(yè)思維解決實(shí)際問題的方法和技巧。他強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)爭(zhēng)分析和創(chuàng)新的重要性。通過市場(chǎng)調(diào)研，我們可以了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，從而開發(fā)出有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品或服務(wù)。競(jìng)爭(zhēng)分析可以幫助我們了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而制定出有效的競(jìng)爭(zhēng)策略。而創(chuàng)新則是商業(yè)成功的重要因素之一，只有不斷創(chuàng)新才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。通過這些具體的方法和技巧，我們能夠更好地應(yīng)用商業(yè)思維解決實(shí)際問題，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

除了培訓(xùn)內(nèi)容的豐富和有針對(duì)性，我們也對(duì)培訓(xùn)形式的創(chuàng)新印象深刻。培訓(xùn)師采用了互動(dòng)、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法，使培訓(xùn)過程更加生動(dòng)有趣。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，培訓(xùn)師提出了一系列問題，鼓勵(lì)我們積極參與討論，這激發(fā)了我們的思考和學(xué)習(xí)興趣。在案例分析環(huán)節(jié)中，培訓(xùn)師選取了一些具有代表性的商業(yè)案例，讓我們分析并提出解決方案，這培養(yǎng)了我們的分析和判斷能力。而小組討論環(huán)節(jié)則促進(jìn)了我們之間的交流和合作，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果。通過這種創(chuàng)新的培訓(xùn)形式，我們更加深入地理解了商業(yè)思維的重要性和實(shí)踐應(yīng)用方法。

小編認(rèn)為，這次商業(yè)思維培訓(xùn)為我們提供了全面的商業(yè)思維知識(shí)和實(shí)踐技巧。不僅使我們認(rèn)識(shí)到商業(yè)思維對(duì)企業(yè)成功的重要性，還激發(fā)了我們應(yīng)用商業(yè)思維解決實(shí)際問題的熱情。培訓(xùn)師的專業(yè)知識(shí)和培訓(xùn)形式的創(chuàng)新，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們相信，在今后的工作中，我們將能夠更好地運(yùn)用商業(yè)思維推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

思維培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

近日我有幸與我市部分實(shí)驗(yàn)教師一起參加了寶雞市“高效課堂”教改項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)。我們?cè)趯氹u市實(shí)驗(yàn)小學(xué)共同聆聽了中央教育科學(xué)研究所教育理論研究部研究員韓立福教授對(duì)一線教師進(jìn)行的細(xì)心指導(dǎo)，韓教授結(jié)合寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供的六節(jié)匯報(bào)課從教學(xué)思維轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、工具開展設(shè)計(jì)、小組合作學(xué)習(xí)、課堂形態(tài)發(fā)展等角度闡述了教師學(xué)生的行動(dòng)策略，對(duì)課堂教學(xué)的課前、課中、課后的設(shè)計(jì)進(jìn)行了指導(dǎo)，并且和參會(huì)教師一道進(jìn)行了“基于問題研究的結(jié)構(gòu)化觀研課活動(dòng)”示范引領(lǐng)，極大地開闊了我的視野，使我受益匪淺。韓教授的評(píng)課及課后培訓(xùn)令我對(duì)高效課堂實(shí)驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面簡單談一談：

一、實(shí)施高效課堂實(shí)驗(yàn)教師觀念必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。

二、實(shí)施高效課堂實(shí)驗(yàn)必須重視工具單的開發(fā)。

我們一貫認(rèn)為工具單的開發(fā)是教師自己的事情，只有在問題解決單的設(shè)置上要充分考慮學(xué)生的困惑。但從本次培訓(xùn)中讓我認(rèn)識(shí)到，高效課堂實(shí)驗(yàn)課堂有六重境界“教師搭臺(tái)教師唱，教師搭臺(tái)師生唱，教師搭臺(tái)學(xué)生唱，師生搭臺(tái)師生唱，師生搭臺(tái)學(xué)生唱，學(xué)生搭臺(tái)學(xué)生唱”；課堂的內(nèi)涵有 “教師知識(shí)講授傳遞性、教師導(dǎo)學(xué)型課堂、問題導(dǎo)學(xué)型課堂、自我導(dǎo)學(xué)型課堂”。要達(dá)到最高境界、實(shí)現(xiàn)課堂無任何工具單學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的“自我導(dǎo)學(xué)型課堂”，我們必須充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生參與到工具單的開發(fā)中。在工具單的開發(fā)上還應(yīng)注意體現(xiàn)問題性、結(jié)構(gòu)性和導(dǎo)學(xué)性。

三、必須關(guān)注學(xué)生的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)是高效課堂實(shí)施的重要基礎(chǔ)，它影響著課堂活動(dòng)的順利開展，決定著課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。韓教授指出作為教師我們應(yīng)該抓好學(xué)生的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，具體應(yīng)從以下幾方面做起：一是要制定和完善結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和指要；二是上好結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法；三是發(fā)揮學(xué)術(shù)助理、學(xué)科長的指導(dǎo)監(jiān)督作用，建立結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)五級(jí)評(píng)價(jià)制度；四是要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)，對(duì)于學(xué)困生教師在課前可以與他們一道預(yù)習(xí)、帶著學(xué)生一起預(yù)習(xí)。韓老師還指出結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)課尤為重要，比如在英語的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)課上，我們可以針對(duì)重點(diǎn)單詞、句子帶領(lǐng)學(xué)生開展多形式的朗讀訓(xùn)練，可以進(jìn)行教師領(lǐng)讀、學(xué)生自讀、同桌互讀等活動(dòng)，可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課上將課文讀熟、背過，這樣就可以為后面的問題解決課和拓展訓(xùn)練課奠定基礎(chǔ)。

四、正確認(rèn)識(shí)小組合作團(tuán)隊(duì)與合作學(xué)習(xí)小組的區(qū)別。

一提到新課程改革，我們大家立即會(huì)想到新課改所提倡的“自主、合作、探究”的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，所以在高效課堂實(shí)驗(yàn)中許多老師也就簡單認(rèn)為高效課堂實(shí)驗(yàn)中的“合作團(tuán)隊(duì)”與平時(shí)的合作小組是一樣的。但通過本次培訓(xùn)讓我對(duì)此有了正確的認(rèn)識(shí)，小組合作團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是小組學(xué)生的愿景學(xué)習(xí)，各小組都有共同的發(fā)展愿景、有本組的合作機(jī)制，在合作團(tuán)隊(duì)中有一定的組織機(jī)構(gòu)、有明確的任務(wù)分工，大家為著共同的目標(biāo)而奮斗，它不像平時(shí)的課堂教學(xué)中學(xué)生自由進(jìn)行的小組活動(dòng)。

總之，通過這次培訓(xùn)給我的感受還很多，相信在今后的高效課堂實(shí)驗(yàn)中這些新的理念、方法會(huì)給我?guī)砀嗟膸椭?，我也期待今后能參加更多類似的培?xùn)。

思維培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

趣味思維培訓(xùn)總結(jié)

思維是人類的重要能力之一，它包括了我們理解、推理、判斷、決策等各種不同的表現(xiàn)形式。只有擁有一個(gè)好的思維能力，我們才能更好地解決問題，有效地達(dá)成目標(biāo)。在剛剛過去的“趣味思維培訓(xùn)”中，我發(fā)現(xiàn)人們通過一系列有趣的方法和游戲，可以提升他們的思維能力，更好地發(fā)揮他們的潛能。

在這次的培訓(xùn)中，我所學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是：有趣和創(chuàng)意是培養(yǎng)好的思維技能的關(guān)鍵。這個(gè)培訓(xùn)班的教學(xué)方法與其他的傳統(tǒng)教學(xué)方法不同，更注重學(xué)習(xí)者的參與度。在培訓(xùn)中，我們參加各種游戲和練習(xí)，例如“抽象思維訓(xùn)練”、“邏輯游戲”和“解謎游戲”等，使我們參與到更多不同形式的思維練習(xí)中。這些游戲和練習(xí)不僅有趣，而且激發(fā)了我們的好奇心和創(chuàng)造力，讓我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握思維技巧。

另一個(gè)我所發(fā)現(xiàn)的重要的一點(diǎn)是，需要有不同的方法來培養(yǎng)不同的思維技能。從簡單的邏輯和抽象思維到更高級(jí)的創(chuàng)新思維和問題解決技巧，每種思維技能都需要不同的方法和技巧來提高。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我們被引導(dǎo)去開展各種各樣的思維練習(xí)，提高我們的技能和能力，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不斷變化的挑戰(zhàn)。

除了這些實(shí)際的技能練習(xí)之外，我們還被教授了一些常見的思維錯(cuò)誤和偏見。由于我們的情緒和意識(shí)有時(shí)會(huì)干擾我們的思考，所以我們也需要學(xué)習(xí)如何正確地處理我們的情感和意識(shí)。這個(gè)教學(xué)方法幫助我們更好地了解我們的自我和思維過程，增強(qiáng)了我們的決策技能。

總結(jié)而言，這個(gè)“趣味思維培訓(xùn)”提供了對(duì)思維技能提高的有趣和創(chuàng)新的方式。參加過它的人將會(huì)學(xué)到一些實(shí)際的技能、技巧和知識(shí)，可以幫助他們更好地在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。通過此類培訓(xùn)，我們可以增強(qiáng)自身的思維技能，更好地適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的世界。

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銀行培訓(xùn)總結(jié)九篇

在人生的不同階段我們都會(huì)接觸編寫各種各樣的文檔，借鑒范文是一個(gè)好辦法。范文構(gòu)思是寫作過程中的敏銳感受器，范文的寫作需要我們有哪些準(zhǔn)備？經(jīng)過我們反復(fù)整理篩選我們最終推出了最新的“銀行培訓(xùn)總結(jié)”，請(qǐng)您仔細(xì)品味本頁內(nèi)容感受其中的情感！

銀行培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)形勢(shì)的變化，居家辦公已成為現(xiàn)代工作方式的一部分。而在銀行業(yè)這個(gè)高度依賴面對(duì)面交流和實(shí)體服務(wù)的行業(yè)，居家辦公的需求和挑戰(zhàn)更加突出。為了讓銀行員工能夠順利適應(yīng)居家辦公工作流程，我所在的銀行特別舉辦了一場(chǎng)關(guān)于居家辦公的培訓(xùn)，我在此為大家總結(jié)一下。

培訓(xùn)從銀行居家辦公的意義和背景介紹開始。培訓(xùn)講師首先向解釋了居家辦公的原因，指出了當(dāng)前疫情的狀況，以及居家辦公對(duì)于降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)的重要性。他還強(qiáng)調(diào)了居家辦公的優(yōu)勢(shì)，如彈性工作時(shí)間、提高工作效率以及節(jié)約時(shí)間和成本等等。通過了解這些信息，更加理解了銀行居家辦公的必要性和重要性。

接下來的培訓(xùn)環(huán)節(jié)是關(guān)于居家辦公工具和設(shè)備的介紹。由于銀行業(yè)務(wù)的特殊性，需要使用一些專業(yè)的工具和設(shè)備才能在家進(jìn)行高效的辦公。在培訓(xùn)中，了解了虛擬辦公軟件的使用方法，包括視頻會(huì)議、公文傳輸和協(xié)同辦公等；同時(shí)，還了解到如何保障家庭網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，以便順利地完成工作任務(wù)。這些技能的學(xué)習(xí)對(duì)于居家辦公的順利進(jìn)行至關(guān)重要。

除了軟硬件的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)還專注于居家辦公的組織和時(shí)間管理。在居家辦公中，沒有了繁忙的上下班時(shí)間和辦公室環(huán)境的督促，需要更好地管理自己的時(shí)間和工作計(jì)劃。在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了如何設(shè)定合理的工作目標(biāo)、如何安排工作和休息時(shí)間的合理性、如何處理日常生活和工作的平衡等。這些技巧和方法的應(yīng)用將使能夠更好地適應(yīng)居家辦公的工作模式。

培訓(xùn)還涉及到居家辦公的危機(jī)應(yīng)對(duì)和安全管理方面的知識(shí)。銀行作為一個(gè)處理大量敏感信息的行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)安全和信息保護(hù)是工作中最重要的方面之一。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了一些常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊方式和防范措施，例如防火墻的設(shè)置、密碼的保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)支付的安全等。這些知識(shí)的應(yīng)用將有助于在居家辦公過程中防范各種安全隱患，保護(hù)客戶數(shù)據(jù)的安全。

培訓(xùn)總結(jié)了各種資源和支持，幫助在居家辦公中獲得成功。銀行公司提供了在線技術(shù)支持，為提供解決問題的幫助。同時(shí)，還得到了來自不同部門員工的經(jīng)驗(yàn)分享，他們?cè)谶^去的居家辦公中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這互動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式讓感覺到大家的團(tuán)隊(duì)合作精神和共同成長的氛圍。

通過這次銀行居家辦公培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到居家辦公對(duì)于銀行業(yè)來說是一項(xiàng)必然趨勢(shì)和重要工作方式的轉(zhuǎn)變。從培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能將使能夠更好地應(yīng)對(duì)居家辦公帶來的挑戰(zhàn)，提高工作效率和滿意度。我相信，在團(tuán)隊(duì)的支持和自身努力下，將能夠充分發(fā)揮銀行居家辦公的優(yōu)勢(shì)，為客戶創(chuàng)造更好的價(jià)值。

銀行培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

一、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)

銀行導(dǎo)師培訓(xùn)是為了提升導(dǎo)師的能力和素質(zhì)，使其能夠更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)新入職員工，幫助他們快速適應(yīng)銀行工作，并在實(shí)踐中不斷成長。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列內(nèi)容豐富、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程。

1.業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)：為了引導(dǎo)新員工正確理解各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作，導(dǎo)師需要對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和了解。因此，我們邀請(qǐng)了資深業(yè)務(wù)人員為導(dǎo)師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括金融產(chǎn)品知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)控制、交易流程等方面內(nèi)容。通過此項(xiàng)培訓(xùn)，導(dǎo)師將能夠更好地為新員工提供準(zhǔn)確的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2.導(dǎo)師角色培訓(xùn)：導(dǎo)師既是學(xué)習(xí)者的指導(dǎo)者，也是他們的榜樣和引領(lǐng)者。因此，導(dǎo)師需要具備優(yōu)秀的溝通、教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)中，我們組織了一系列課程，包括溝通技巧、輔導(dǎo)與培訓(xùn)方法、團(tuán)隊(duì)管理等方面的內(nèi)容。通過培訓(xùn)，導(dǎo)師將能夠更好地起到榜樣和引導(dǎo)作用，幫助新員工實(shí)現(xiàn)工作與成長的平衡。

3.案例分析與研討：在導(dǎo)師培訓(xùn)中，我們通過案例分析和研討的形式讓導(dǎo)師進(jìn)行互動(dòng)和討論，提高他們的思維和問題解決能力。導(dǎo)師們將分析和研討各種真實(shí)案例，包括客戶維護(hù)、投訴處理、危機(jī)處理等，以便更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中可能遇到的挑戰(zhàn)。

二、培訓(xùn)過程與互動(dòng)方式

為了保證培訓(xùn)效果，我們采用了多種互動(dòng)方式，提高導(dǎo)師們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

1.講座與研討會(huì)：培訓(xùn)期間，我們舉辦了多場(chǎng)主題講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)了行業(yè)內(nèi)專家和優(yōu)秀導(dǎo)師進(jìn)行分享。導(dǎo)師們通過參加講座和研討會(huì)，學(xué)習(xí)了解銀行行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，并與導(dǎo)師們交流經(jīng)驗(yàn)和心得。

2.案例分析與小組討論：在培訓(xùn)過程中，我們組織了多個(gè)案例分析和小組討論的環(huán)節(jié)。導(dǎo)師們通過分析和討論真實(shí)案例，深入了解問題產(chǎn)生的原因和解決的方法。這種互動(dòng)方式不僅提高了導(dǎo)師們的問題解決能力，也增進(jìn)了他們之間的交流和合作。

3.實(shí)際操作演練：培訓(xùn)期間，我們充分利用模擬系統(tǒng)和實(shí)際操作演練，讓導(dǎo)師們親身體驗(yàn)銀行業(yè)務(wù)和工作流程。通過實(shí)際操作，導(dǎo)師們將能夠更好地指導(dǎo)新員工進(jìn)行工作，并提供準(zhǔn)確和有效的幫助。

三、培訓(xùn)成果與總結(jié)

通過這次銀行導(dǎo)師培訓(xùn)，導(dǎo)師們?nèi)〉昧嗽S多積極的成果。

1.業(yè)務(wù)知識(shí)提升：通過業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，導(dǎo)師們對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了更深入的了解和掌握。他們將能夠更好地為新員工提供準(zhǔn)確的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助他們快速適應(yīng)銀行工作。

2.導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)變：導(dǎo)師們?cè)趯?dǎo)師角色培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了溝通技巧、教學(xué)方法和團(tuán)隊(duì)管理等內(nèi)容，提升了他們的教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們將能夠更好地指導(dǎo)和激勵(lì)新員工，幫助他們實(shí)現(xiàn)工作與成長的平衡。

3.問題解決能力提高：通過案例分析與研討，導(dǎo)師們提高了對(duì)實(shí)際問題的分析和解決能力。他們將能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中可能遇到的挑戰(zhàn)，提供有效的解決方案。

本次銀行導(dǎo)師培訓(xùn)以培養(yǎng)和提升導(dǎo)師的能力和素質(zhì)為目標(biāo)，通過豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和多種互動(dòng)方式，使導(dǎo)師們?cè)跇I(yè)務(wù)知識(shí)、導(dǎo)師角色和問題解決能力等方面取得顯著進(jìn)步。導(dǎo)師們將能夠更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)新入職員工，幫助他們快速成長并為銀行的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

銀行培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

1、鼓勵(lì)、引導(dǎo)干部通過自學(xué)提高學(xué)歷層次。

在加強(qiáng)學(xué)歷教育工作，改善轄內(nèi)干部學(xué)歷層次方面，我們一是為促進(jìn)干部職工參加在職學(xué)歷教育的規(guī)范化，提高干部職工的學(xué)習(xí)積極性，在總結(jié)近年來學(xué)歷教育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重新修訂了《中國人民銀行xx分行工作人員參加學(xué)歷(學(xué)位)教育或脫產(chǎn)培訓(xùn)協(xié)議書》;二是組織動(dòng)員轄內(nèi)100名左右具備全日制?？茖W(xué)歷的職工報(bào)考對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)的專升本教育;三是組織分行機(jī)關(guān)及轄區(qū)有關(guān)人員報(bào)名參加“中國人民銀行崗位任職資格考試與中央廣播電視大學(xué)學(xué)歷教育接軌項(xiàng)目”，xx分行轄區(qū)報(bào)名參加崗位任職資格考試和電大學(xué)歷套讀的人員共1376人，其中：按單位層次分，分行10人、中心支行426人、縣支行940人;按學(xué)歷層次分，研究生1人、大學(xué)本科46人、專科1329人;按報(bào)考專業(yè)分，報(bào)名參加貨幣政策方向214人、金融服務(wù)方向679人、金融穩(wěn)定方向54人、外匯管理方向28人、綜合管理方向401人。

2、開展全轄學(xué)歷學(xué)位變更認(rèn)定工作

按照總行人事司《關(guān)于中國人民銀行系統(tǒng)干部職工學(xué)歷、學(xué)位證書集中在教育部學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證中心查詢認(rèn)證的通知》(銀人發(fā)[XX]65號(hào))有關(guān)要求，分行轄內(nèi)處以下干部的學(xué)力學(xué)位認(rèn)定變更工作，全部由分行人事處集中辦理。我們及時(shí)向轄內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)總行文件并布置了20xx年度學(xué)歷學(xué)位變更認(rèn)定工作，共將分行機(jī)關(guān)、轄區(qū)上報(bào)的321人的學(xué)歷學(xué)位材料進(jìn)行審查、匯總整理，送交教育部學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證中心進(jìn)行認(rèn)證。此項(xiàng)工作的開展，基本解決了多年來干部職工學(xué)歷學(xué)位變更認(rèn)定工作中學(xué)籍查詢難，政策尺度掌握不一致的問題。

銀行培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

近期，我參加了一場(chǎng)銀行職工法律培訓(xùn)課程，該課程旨在加強(qiáng)職工對(duì)法律常識(shí)的了解與掌握，以提升服務(wù)質(zhì)量和法律意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到合規(guī)運(yùn)營與法律風(fēng)險(xiǎn)的防范對(duì)于銀行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。以下是我根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)出的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

合規(guī)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)銀行職工而言至關(guān)重要。我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記，作為金融機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員，我們的行為將直接關(guān)系到銀行的聲譽(yù)和商業(yè)利益。因此，我們必須始終保持合規(guī)意識(shí)，遵守相關(guān)法律法規(guī)和銀行內(nèi)部規(guī)章制度。這不僅僅是維護(hù)個(gè)人聲譽(yù)的問題，更是保護(hù)整個(gè)銀行體系穩(wěn)定運(yùn)營的基礎(chǔ)。

對(duì)于與客戶的溝通與服務(wù)過程中，我們必須遵循法律法規(guī)。在與客戶溝通中，我們要確保提供準(zhǔn)確的法律信息，不能給予誤導(dǎo)性信息或做出超出自己職權(quán)范圍的承諾。誠信和保密原則也是建立良好客戶關(guān)系的基石。我們要妥善保管客戶個(gè)人信息，防止信息泄露和非法使用，并始終維護(hù)客戶利益。

金融犯罪與防范是我們職工必備的技能。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了各種類型的金融犯罪形式，例如洗錢、欺詐、恐怖融資等。了解這些犯罪形式，我們能夠更好地預(yù)防并追溯可疑活動(dòng)。我們還學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)可疑交易，并了解了相關(guān)的報(bào)告機(jī)制，例如向上級(jí)報(bào)告或聯(lián)系執(zhí)法機(jī)構(gòu)。這些技能將有助于提高我們的反洗錢和反欺詐的能力，保護(hù)銀行的利益，同時(shí)也保護(hù)客戶的權(quán)益。

我們還學(xué)習(xí)了涉及到銀行工作的一些特殊法律知識(shí)。比如，我們研究了涉及銀行信用卡業(yè)務(wù)、存款業(yè)務(wù)、貸款和擔(dān)保業(yè)務(wù)等方面的相關(guān)法律條款。這個(gè)知識(shí)可以幫助我們更好地理解和遵守法律要求，以及在日常工作中避免潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。

通過這場(chǎng)法律培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為銀行職工的責(zé)任和義務(wù)。作為職工，我們不能只關(guān)心自己的個(gè)人利益，更要關(guān)注整個(gè)金融體系的穩(wěn)定與發(fā)展。只有提高自身的法律意識(shí)，增強(qiáng)合規(guī)意識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用法律知識(shí)解決問題，我們才能更好地為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并為銀行的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小編認(rèn)為，銀行職工法律培訓(xùn)對(duì)于我們職工個(gè)人和銀行的發(fā)展都具有重要意義。通過學(xué)習(xí)不僅提高了我們的法律素養(yǎng)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，還加強(qiáng)了我們與客戶之間的信任和溝通。希望將來能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們不斷提升自我，為銀行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

銀行培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

隨著新冠疫情全球蔓延，為了保障員工的安全健康，許多銀行紛紛采取居家辦公的模式。為了有效地進(jìn)行遠(yuǎn)程辦公工作，銀行精心設(shè)計(jì)了一系列居家辦公培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)行了全面總結(jié)。

銀行制定了詳細(xì)的遠(yuǎn)程辦公規(guī)定和指南。這份指南包括了員工居家辦公的流程和要求，以及保障員工網(wǎng)絡(luò)安全的建議。還特別強(qiáng)調(diào)了員工在家工作期間要保持高度的責(zé)任心和工作效率，確保業(yè)務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

銀行為員工提供了必要的技術(shù)支持和培訓(xùn)。銀行專門成立了遠(yuǎn)程辦公的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為員工提供24小時(shí)的技術(shù)支持。同時(shí)，銀行還定期組織遠(yuǎn)程辦公技能培訓(xùn)，包括遠(yuǎn)程會(huì)議工具的使用、文檔協(xié)作技巧等，以提升員工的遠(yuǎn)程辦公能力。

除此之外，銀行還建立了完善的溝通機(jī)制。銀行采用各種方式與員工保持聯(lián)系，定期組織遠(yuǎn)程辦公心得交流會(huì)，鼓勵(lì)員工分享遠(yuǎn)程辦公中的困難和挑戰(zhàn)，共同尋求解決方案。同時(shí)，銀行還通過郵件、電話等多種方式及時(shí)向員工傳達(dá)重要信息，確保員工對(duì)銀行各項(xiàng)政策的了解。

銀行還注重員工的心理健康。銀行聘請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生定期為員工提供心理咨詢服務(wù)，幫助員工應(yīng)對(duì)遠(yuǎn)程辦公的壓力和焦慮。銀行還組織了一系列的文體活動(dòng)，如線上運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)程座談會(huì)等，為員工提供一個(gè)放松心情、減輕壓力的平臺(tái)。

銀行居家辦公培訓(xùn)計(jì)劃的總結(jié)得非常到位。通過規(guī)范的遠(yuǎn)程辦公指南、細(xì)致周到的技術(shù)支持、有效的溝通機(jī)制和關(guān)心員工心理健康的舉措，銀行成功地實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程辦公模式下的高效工作。相信在未來的工作中，銀行會(huì)繼續(xù)優(yōu)化遠(yuǎn)程辦公模式，為員工提供更加完善的居家辦公體驗(yàn)。

銀行培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

作為一名新員工，除了業(yè)務(wù)知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)化制度的學(xué)習(xí)，技能培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)。熟練的操作可以提高工作效率，節(jié)省工作時(shí)間，更好地為客戶服務(wù)。

我們的技能練習(xí)主要分為數(shù)錢和計(jì)算器練習(xí)。剛開始練習(xí)的時(shí)候，我的手指很僵硬，我沒有按照指示去做。感覺好像達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)，但是老師說技能練習(xí)很簡單，看能不能花時(shí)間去努力練習(xí)。聽了這話，大家似乎都有了信心。他們晚上去教室練習(xí)了三個(gè)小時(shí)。清脆、噼里啪啦的擊鍵聲就像是進(jìn)行曲。每個(gè)人都充滿信心，充滿活力。

隨著一天天的練習(xí)，我們的指法越來越熟練了，可以盲摸了，速度也提高了，但是這時(shí)候又出現(xiàn)了一個(gè)問題，速度上去了，但是準(zhǔn)確度沒有好的。結(jié)果每次都不一樣。其實(shí)說到底就是指法不熟練，連線也不夠。因此，很多學(xué)生一邊聽課一邊練習(xí)技能。桌上練習(xí)鍵盤的人，都非常熱衷于練習(xí)他們的技能。雖然我們的指法不是那么熟練，但相信以我們的熱情和堅(jiān)持，一定能把我們的技巧練好，達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)。嘗試獲得大師的稱號(hào)。

為了讓新員工更快地了解公司，熟悉公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)，更好地適應(yīng)工作，公司特地為新員工進(jìn)行了為期5天的入職培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了公司對(duì)人才和人才的重視。滋養(yǎng)。參加本次培訓(xùn)的大部分員工尚未成為我行正式員工。他們來自每個(gè)分支機(jī)構(gòu)的不同部門。每個(gè)人都很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。他們?cè)谂嘤?xùn)當(dāng)天準(zhǔn)備充分，早早來到公司門口，精神抖擻。準(zhǔn)備好出發(fā)。

本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的介紹以及公司的一些規(guī)章制度和安全注意事項(xiàng)的介紹。我們對(duì)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了更深入的了解，掌握了實(shí)際操作中一些非常有用的技能，對(duì)我們以后的工作起到了非常重要的作用。最后，公司老板還詳細(xì)闡述了公司的企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面，這是我們公司的基本運(yùn)作流程。我們對(duì)公司未來的發(fā)展有了更深的了解，增強(qiáng)了信心。我們從這次培訓(xùn)中受益匪淺。

X天的理論知識(shí)給了我們從公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)，包括財(cái)務(wù)管理、貸款、信用卡儲(chǔ)蓄等，到銀行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、安全防范、企業(yè)文化等全方位的培訓(xùn)。這時(shí)候，接受過擴(kuò)展訓(xùn)練的我們，已經(jīng)從單純的熟悉，發(fā)展成為彼此有一定了解、共同生活的大家庭。為期4天的培訓(xùn)并不枯燥，而是一個(gè)生動(dòng)、互動(dòng)、實(shí)用的學(xué)習(xí)過程。在黃姐的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)人都積極參加了培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓當(dāng)時(shí)的知識(shí)能夠很好地消化，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為我自己，現(xiàn)階段是做營銷工作的，在培訓(xùn)的過程中對(duì)這個(gè)有更深的理解。我們每天要面對(duì)很多各種各樣的家庭，這就要求我們有很好的適應(yīng)能力來吸引客戶。當(dāng)然，更重要的是維護(hù)客戶應(yīng)該是他可能給你帶來更多的客戶。以客戶為中心、客戶至上、響應(yīng)迅速、確保最好的產(chǎn)品和服務(wù)是貫穿我們業(yè)務(wù)的精神，也是我日常工作的準(zhǔn)則。誠信是維護(hù)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，是與客戶相互溝通的橋梁。在與客戶打交道時(shí)，唯有誠心要言行一致，急客戶所想，才能贏得客戶的信任，才能換來客戶的真誠。只有通過與客戶的定期溝通和交流，了解客戶的動(dòng)向，了解客戶的想法和需求，才能及時(shí)調(diào)整營銷策略，在激烈的商戰(zhàn)中捕捉商機(jī)，搶占先機(jī)。這樣，我們才能更好地發(fā)展我們的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，也是我們發(fā)展的基礎(chǔ)。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)公司有了更深入的了解。很榮幸能融入這個(gè)充滿活力和挑戰(zhàn)的大家庭。我特別感謝公司培養(yǎng)我一天天的成長。我們?cè)诙唐诘呐嘤?xùn)中，充分感受到了公司對(duì)員工的態(tài)度和善意，這也讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦卸苏诵膽B(tài)，更加努力地為我行早日實(shí)現(xiàn)“共享”。

銀行培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

作為一名新入行的銀行員工，我接受了半個(gè)月的銀行基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和三項(xiàng)技能培訓(xùn)，為我的銀行業(yè)職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)期間，我非常珍惜和重視這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，全身心投入學(xué)習(xí)。通過老師耐心細(xì)致的教學(xué)和我的勤奮和體貼，我掌握了基本的銀行知識(shí)。非常感謝辛勤工作的各個(gè)部門的前輩們來到培訓(xùn)中心給我們講課，教給我們很多實(shí)用的知識(shí)。

培訓(xùn)開始的第一節(jié)課是X總裁給我們上的，主要講解了公司的企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃等，公司的基本運(yùn)作流程有更深層次的了解的同時(shí)，也堅(jiān)定了我們對(duì)公司未來發(fā)展的信心。同時(shí)，也談到了進(jìn)入工作場(chǎng)所需要注意的一些問題，特別強(qiáng)調(diào)了防止銀行工作人員容易犯罪的問題。通過這次培訓(xùn)，我們受益匪淺，感受深刻。半個(gè)月的課程培訓(xùn)主要包括以下三個(gè)方面：

1．法紀(jì)培訓(xùn)

法治紀(jì)委的意義在金融企業(yè)中表現(xiàn)的很明確，所以我們首先接受的是xx法的培訓(xùn)。其中，有人力資源部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講座，中國人民銀行關(guān)于防偽貨幣的講座。人力資源部的xx主要介紹了我行的薪酬制度、福利、獎(jiǎng)懲等，澄清了大家對(duì)薪酬等方面的疑惑；老師還重點(diǎn)從信用和風(fēng)控等方面以案例的形式向大家介紹。

法務(wù)培訓(xùn)是我進(jìn)入公司的第一件事，非常貼切和形象化，使用了預(yù)防性的鏡頭。法律紀(jì)律

培訓(xùn)讓我了解了從事金融工作的基本注意事項(xiàng)，這對(duì)我以后的工作和個(gè)人未來都非常有意義。

二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，??銀行業(yè)務(wù)還存在很多盲點(diǎn)和不足，業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于我。這對(duì)提高我的業(yè)務(wù)質(zhì)量很有幫助。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要包括儲(chǔ)蓄員工業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和基本技能培訓(xùn)。儲(chǔ)蓄對(duì)銀行的發(fā)展非常重要，儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)自然是我們培訓(xùn)的第一業(yè)務(wù)內(nèi)容。主要討論儲(chǔ)蓄的規(guī)章制度、基本業(yè)務(wù)知識(shí)、工作設(shè)置和工作流程等，還包括一些操作技巧和程序。細(xì)節(jié)非常復(fù)雜；二是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)講座，重點(diǎn)是儲(chǔ)蓄存款業(yè)務(wù)、支付結(jié)算業(yè)務(wù)、貸款貼現(xiàn)業(yè)務(wù)、現(xiàn)金出納業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)，而且講座比較籠統(tǒng)，具體操作好像在以后的工作中會(huì)加強(qiáng)。最后是關(guān)于算錢、漢字輸入、傳票輸入三大技能的練習(xí)。單一的工作很容易讓人感到厭煩，但只有通過一遍又一遍的努力練習(xí)才能提高。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們今后工作的關(guān)鍵，是做好其他工作的前提和基礎(chǔ)，而且這種培訓(xùn)必須在以后的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)，才能跟上xx的業(yè)務(wù)需求.

3、概念培訓(xùn)

概念培訓(xùn)主要是針對(duì)我們自己未來的職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，主要是服務(wù)禮儀概念講座。

服務(wù)禮儀有兩種，一種是金融業(yè)服務(wù)禮儀，主要講解銀行人員的服務(wù)禮儀操作及注意事項(xiàng)；第二次講的是商務(wù)禮儀，老師幽默風(fēng)趣，用很多案例給我們講解商務(wù)禮儀規(guī)則。

成功的理念在培訓(xùn)中分為設(shè)計(jì)、方法和操作三個(gè)方面，這對(duì)于職場(chǎng)成功理念的逐步建立和個(gè)人發(fā)展是非常必要的。設(shè)計(jì)是我們首先要做好的事情，方法和機(jī)會(huì)要在以后的工作和學(xué)習(xí)中理解和把握，而操作是我們必須要求自己從容行事的規(guī)模。這樣的概念才是真正的成功概念。

學(xué)了這么多理論知識(shí)，讓我內(nèi)心深處產(chǎn)生了一次碰撞，讓我思考了很久。

總結(jié)了以下三種感受：

（1）經(jīng)驗(yàn)一：“千里之行，始于足下?！?/p>

有點(diǎn)意思第一次接觸到如此全面的銀行知識(shí)，令人眼花繚亂。但老師說，只要你細(xì)心、耐心，所學(xué)的知識(shí)就會(huì)被消化吸收。如果你想成為一名高級(jí)主管，你必須從基礎(chǔ)開始。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能前瞻并了解整個(gè)操作過程。一步一個(gè)腳印，老師的諄諄教誨，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記，做好本職工作，忠于職守，才能讓我的人生多姿多彩。

(2) 經(jīng)驗(yàn)二：“沒有規(guī)則，沒有圈子”

與其他行業(yè)不同，銀行業(yè)的核心是現(xiàn)金。務(wù)必時(shí)刻遵守規(guī)章制度，按規(guī)定行事。否則，很容易觸動(dòng)法律的底線，在誘惑面前，無法動(dòng)搖。對(duì)待客戶，微笑迎接客戶，細(xì)心耐心地回答客戶的問題，這就是優(yōu)秀的銀行員工。老師所教的一切，都是為我以后實(shí)際工作敲響的警鐘。

（2）第三課：“沒有別人，我只知道我知道的?！?/p>

看《點(diǎn)鈔技能培訓(xùn)》老師高超的點(diǎn)鈔技巧，我很驚訝 不出所料，紙幣居然還能這么快、準(zhǔn)、狠。只見她熟練地用左手的手指在數(shù)點(diǎn)數(shù)上，右手的速度飛快，讓人目瞪口呆。在課堂上，我也這樣做了，但有十幾次，我的手有點(diǎn)酸。當(dāng)我問老師這些點(diǎn)有多高超，在教授技巧和經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，邵老師看到我的技術(shù)時(shí)說，你的指法已經(jīng)是正確的了。我反問，你有什么捷徑可以撥這么快？老師面帶微笑：“熟能生巧?！碑?dāng)一位大師將自己的成功淡化為“沒有其他，只有實(shí)踐知識(shí)”時(shí)，其中的起起落落就更耐人尋味了。

（3）第四課：“團(tuán)結(jié)就是力量”

每天共xx人一起來訓(xùn)練、上課、吃飯、玩游戲，他們有建立了深厚的友誼。當(dāng)我有問題時(shí)，他們總是熱心幫助我回答。在我生病的時(shí)候，對(duì)我的關(guān)心和照顧讓我感受到了家人的溫暖。當(dāng)我得到娛樂和放松時(shí)，每個(gè)人都互相玩耍，開玩笑。但說到學(xué)習(xí)，大家在認(rèn)真復(fù)習(xí)和交流學(xué)習(xí)上都特別一致。只要人真誠，就會(huì)有友誼。謝謝他們！特別感謝陪同我們的人力資源部董弟兄。他像哥哥一樣關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。剛進(jìn)門，他就和我們聊天，介紹同學(xué)認(rèn)識(shí)，打消了我們之間的陌生感。很快融入了這個(gè)大家庭。

訓(xùn)練生涯結(jié)束，知識(shí)只是扎實(shí)的基礎(chǔ)，距離實(shí)踐還有一段距離，但每一位老師都給我們每個(gè)人留下了沉重的財(cái)富和無盡的回憶。謝謝你的辛勤工作，你教會(huì)了我很多。

銀行培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

在這次一行銀行員工培訓(xùn)班中，每課同事們都很早來到教室，講課時(shí)認(rèn)真的聽，仔細(xì)的記筆記。從大家的身上我也感到了一種活力，一種動(dòng)力。我會(huì)將這次學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于工作，更會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)做好本職工作，而此次培訓(xùn)重點(diǎn)主要在以下的兩點(diǎn)：

一、與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)素質(zhì)

學(xué)習(xí)可以提升素質(zhì)、學(xué)習(xí)可以開啟智慧，學(xué)習(xí)是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)的需要。雖然學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但行長在課堂上講的話語仍在耳畔回響：“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從大的方 面講，是為整個(gè)建行的發(fā)展，但關(guān)起門說話，我們都是一家人，學(xué)習(xí)是為你自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，你不去充實(shí)自己，下一個(gè)淘汰的就是你?！倍嗝?質(zhì)樸的語言，一語道破學(xué)習(xí)有多么重要。一方面，只有不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，才能提高自身素質(zhì)，才能對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，才能有科學(xué)的人生觀和價(jià)值 觀。另一方面，也要著眼實(shí)際，要緊緊圍繞當(dāng)前我們工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，才能使自身素質(zhì)盡快更新，才能在立足本崗位的同時(shí)，認(rèn)真 研究和解決崗位工作中遇到的新問題，才能有長遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施。也只有不斷的跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化，才能在 實(shí)際工作中，面對(duì)復(fù)雜的局面，沉著應(yīng)對(duì)，用學(xué)過的業(yè)務(wù)知識(shí)去指導(dǎo)工作，推動(dòng)工作的發(fā)展。

二、創(chuàng)新思維抓服務(wù) 說起服務(wù)也許是老生常談，服務(wù)在字典中的講解是為國家、集體、他人的利益或?yàn)槟撤N事業(yè)而工作。從建國到現(xiàn)在，也許人們心中一直都是理解為字典中的表面現(xiàn) 象，說實(shí)在我本人也一直如此以為，只要有著滿腔熱情，就是周到的服務(wù)，但通過叢主任的一番細(xì)致講解，使我深刻的領(lǐng)會(huì)到服務(wù)有著更深的含義，服務(wù)有外延和內(nèi) 涵，我們平常所理解的只是他的外延，而內(nèi)涵更需要我們?nèi)ネ诰?，這就需要我們有創(chuàng)新的思維。因?yàn)槲覀兊耐庋邮椒?wù)，如微笑服務(wù)、三聲服務(wù)、幽靜的環(huán)境等等， 已經(jīng)無法滿足客戶的需求，只有加強(qiáng)內(nèi)涵式服務(wù)，如對(duì)客戶細(xì)分實(shí)行差別化服務(wù)、針對(duì)不同客戶實(shí)行量身定做理財(cái)產(chǎn)品、使客戶在我行的產(chǎn)品有單一變成多種、實(shí)行 親情式服務(wù)、幫助客戶提高產(chǎn)品收益等等，才能留住客戶，才可以打動(dòng)客戶的心，重而挖掘更多客戶資源，才能有同他行抗衡的資本。其實(shí)只要我們能創(chuàng)新思維去搞 服務(wù)，去抓服務(wù)，才能使我們的服務(wù)水準(zhǔn)上升為一個(gè)新的水平。 為期十天的省行培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即逝，這里留下了我們靜靜聆聽前輩教導(dǎo)的身影，這里留下了我們最真最燦爛的笑容。暮然回首，這樣歡聚一堂的機(jī)會(huì)已然不多，我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位，以全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，內(nèi)心誠惶誠恐，卻又滿心歡喜和期待。

如果有人問我，培訓(xùn)期間你最大的'收獲是什么？我想說，是實(shí)現(xiàn)了由菁菁校園的學(xué)生走向職業(yè)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變。在這里，我們了解了銀行的發(fā)展歷程、基本概況、業(yè)務(wù) 模塊、風(fēng)險(xiǎn)管理、公文規(guī)范、服務(wù)禮儀、薪酬管理體系，人才培養(yǎng)和晉升制度。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)員們明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃人生藍(lán)圖，躊躇滿志。

“違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn)，安全就是效益，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”，依法合規(guī)的觀念已經(jīng)深入人心，銀行業(yè)是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，在金融創(chuàng)新浪潮的推動(dòng)下，金融業(yè)逐漸發(fā)展成為 主要提供風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移策略的銀行，從某種意義上講，商業(yè)銀行就是“經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)”的金融機(jī)構(gòu)，以“經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)”為其盈利的根本手段，健全的風(fēng)險(xiǎn)管理體系能夠?yàn)樯虡I(yè)銀 行創(chuàng)造附加價(jià)值，在市場(chǎng)上獲取盈利機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，是現(xiàn)代商業(yè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在，風(fēng)險(xiǎn)存在于商業(yè)銀行的每一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，全面的風(fēng)險(xiǎn)管理體現(xiàn)為每一 個(gè)員工的習(xí)慣行為，因此，作為一名銀行從業(yè)人員，我們應(yīng)該時(shí)刻具有風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)和自覺性，主動(dòng)預(yù)防工作中可能潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素，同時(shí)，注意保護(hù)自己。 “歡迎加入大家庭！”這句溫馨的話語不斷地在每一位前輩的發(fā)言中得以重復(fù)，確實(shí)如此，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)班通過組織各種文體活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)員之間的溝通交流，其樂融融。 每天的行程都安排得很充實(shí)，上課學(xué)習(xí)，體育比賽，演講比賽，文藝匯演排練等豐富多彩的活動(dòng)，為新學(xué)員提供了一個(gè)展現(xiàn)自我，融入大家庭的舞臺(tái)。特別是文藝匯 演的排練，加深了學(xué)員們彼此的了解，我們肆意的揮灑青春的汗水，綻放最炫麗的青春，在文藝匯演這個(gè)活躍的大舞臺(tái)上，充分地展現(xiàn)新一代員工的亮麗風(fēng)采！

最后，謹(jǐn)以下文與各位同事共勉：知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。

銀行培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

近日，我所在的銀行舉辦了一次精彩紛呈的培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅豐富了我們的業(yè)務(wù)知識(shí)，還提升了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。以下是對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)采用了多種形式，包括講座、模擬演練、案例分析等。這些形式全面而豐富地展示了各種銀行業(yè)務(wù)和場(chǎng)景。講座環(huán)節(jié)由資深業(yè)務(wù)經(jīng)理主講，他們結(jié)合自身豐富的經(jīng)驗(yàn)深入淺出地介紹了各種金融產(chǎn)品和服務(wù)，使我們對(duì)銀行業(yè)務(wù)有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)。模擬演練環(huán)節(jié)則將我們置身于真實(shí)的工作環(huán)境中，通過模擬不同客戶的場(chǎng)景和情景，鍛煉我們的解決問題的能力。案例分析環(huán)節(jié)則是對(duì)真實(shí)案例的分析和研討，幫助我們理解銀行業(yè)務(wù)的實(shí)際操作和應(yīng)對(duì)問題的方法。

培訓(xùn)活動(dòng)還注重培養(yǎng)我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在模擬演練和案例分析環(huán)節(jié)中，我們需要與同事們合作完成任務(wù)，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，共同解決問題。通過與不同背景、經(jīng)驗(yàn)的同事的交流和合作，我們加深了對(duì)其他部門工作的了解，促進(jìn)了跨部門合作和溝通。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也有機(jī)會(huì)與資深業(yè)務(wù)經(jīng)理進(jìn)行互動(dòng)，提出問題并與他們進(jìn)行深入的交流，從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。

培訓(xùn)活動(dòng)還注重實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)活動(dòng)的末尾，我們進(jìn)行了一次實(shí)際操作的考核?？己藘?nèi)容包括理財(cái)產(chǎn)品的銷售、銀行業(yè)務(wù)的處理等。通過實(shí)際操作，我們不僅鞏固了在培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識(shí)，還提高了我們運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力?？己顺煽円卜从沉伺嘤?xùn)效果，有助于我們?cè)u(píng)估自身的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步提升自己。

小編認(rèn)為，此次銀行培訓(xùn)活動(dòng)是一次成功的嘗試。它不僅增加了我們的業(yè)務(wù)知識(shí)，還提升了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過精心策劃的培訓(xùn)形式，我們?nèi)娴亓私饬算y行業(yè)務(wù)和工作環(huán)境，并且通過實(shí)際操作進(jìn)行了深入的體驗(yàn)和鞏固。我相信，這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們今后的工作和發(fā)展都將有著積極的影響。

在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，更好地為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，我也將憑借這次活動(dòng)獲得的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身，為銀行的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信，在銀行培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)下，我能夠成為一名更出色的銀行從業(yè)人員。

中層培訓(xùn)總結(jié)九篇

時(shí)針滴滴答答，流逝的是光陰，我們正在一天天的進(jìn)步，我們要對(duì)上階段的工作進(jìn)行總結(jié)，寫好工作總結(jié)，以后的工作會(huì)變得更加的高效有序。那么我們?nèi)绾蝿?dòng)筆寫一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的“中層培訓(xùn)總結(jié)九篇”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

中層培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

為全面提高醫(yī)院科學(xué)化管理水平，更好地適應(yīng)醫(yī)院改革和發(fā)展需要，醫(yī)院從9月份開始，舉辦了歷時(shí)2個(gè)月，42學(xué)時(shí)的中層干部現(xiàn)代化管理知識(shí)培訓(xùn)，參加人員200人左右，受訓(xùn)人次1050次。

本次培訓(xùn)班是在醫(yī)院移交，服務(wù)功能定位和經(jīng)營管理體制改變的關(guān)鍵時(shí)期舉辦的，旨在通過培訓(xùn)，達(dá)到更新觀念、開拓思路、提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，使醫(yī)院管理干部的基本素質(zhì)和管理水平與醫(yī)院面臨的形勢(shì)、承擔(dān)的任務(wù)以及醫(yī)院的改革發(fā)展相適應(yīng)的目的。因此，培訓(xùn)工作是醫(yī)院在特殊時(shí)期，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升自身管理能力，迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)的系列舉措之一，是醫(yī)院投資未來的重要工程，也是特殊時(shí)期醫(yī)院獻(xiàn)給全體干部的最大福利。

此次培訓(xùn)步驟：一是明確培訓(xùn)目標(biāo)，即完成醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵培訓(xùn)點(diǎn)為移交后醫(yī)院的觀念更新，領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的提高。二是根據(jù)醫(yī)院和員工現(xiàn)狀，明確培訓(xùn)需求，即將醫(yī)院調(diào)研情況和專家溝通，確定需求和講授觀點(diǎn)。三是明確培訓(xùn)對(duì)象和相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，即對(duì)象為中層干部，內(nèi)容為醫(yī)改后的政策、形勢(shì)、法律法規(guī)知識(shí)和通識(shí)管理知識(shí)。四是選擇培訓(xùn)方式、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、講師和安排培訓(xùn)時(shí)間，方式為演講式，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為北京協(xié)和醫(yī)院繼續(xù)教育學(xué)院所屬的中國醫(yī)院管理經(jīng)理人俱樂部，講師為清華、北大、鄭大著名管理專家。五是加強(qiáng)培訓(xùn)管理。專人負(fù)責(zé)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)講師聯(lián)系，提供培訓(xùn)信息，安排會(huì)場(chǎng)，發(fā)布通知，準(zhǔn)備培訓(xùn)教材和設(shè)施設(shè)備。六是實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)，檢查監(jiān)督，評(píng)教評(píng)學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整。

本次培訓(xùn)班的特色是：內(nèi)容上：層次高，角度廣，觀點(diǎn)新。本次培訓(xùn)以業(yè)界最前沿的觀點(diǎn)和最新的理論為基礎(chǔ)，以北大、清華、鄭大管理領(lǐng)域的專業(yè)、權(quán)威師資為依托，以EMBA精要課程為核心，圍繞醫(yī)院轉(zhuǎn)型所面臨的形勢(shì)、思想的困惑，觀念的沖突，管理知識(shí)的匱乏等問題有針對(duì)性地進(jìn)行衛(wèi)生管理學(xué)、衛(wèi)生法律法規(guī)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容的七個(gè)模塊的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使醫(yī)院中層管理人員掌握和了解醫(yī)院現(xiàn)代管理知識(shí)和管理理論，提高科學(xué)決策能力和政策法律水平，促進(jìn)醫(yī)院管理水平的整體提高。形式上：量身定做，直面交流，務(wù)實(shí)案例。本次培訓(xùn)的七個(gè)模塊均進(jìn)行課程前調(diào)研訪談，根據(jù)醫(yī)院情況設(shè)置相應(yīng)課程和講授的內(nèi)容。同時(shí)采用與國內(nèi)知名醫(yī)院管理者深層次交流，直面溝通，現(xiàn)場(chǎng)答疑的方式，采用管理理念與真實(shí)案例和成功經(jīng)驗(yàn)分享，達(dá)到學(xué)以致用。管理上：組織有力，管理科學(xué)，教學(xué)規(guī)范。本次培訓(xùn)中黨委干部科和各黨支部充分發(fā)揮了組織保障作用和先鋒模范作用，嚴(yán)格請(qǐng)假程序，組織、協(xié)調(diào)和解決好受訓(xùn)人員的工學(xué)矛盾，保證了學(xué)習(xí)人員的出勤率和學(xué)習(xí)生產(chǎn)兩不誤。教學(xué)部門學(xué)分制管理和教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)規(guī)范，課程安排，教室準(zhǔn)備，教材印制，會(huì)場(chǎng)布置周密有序，保證了培訓(xùn)效果。

評(píng)教評(píng)學(xué)結(jié)果：授課總滿意度92.6%，其中以講解的清晰度、教學(xué)儀態(tài)儀表、授課的邏輯性居前滿意度93%，內(nèi)容的實(shí)用性和可借鑒性居后滿意度91%。

培訓(xùn)的出勤、互動(dòng)和作業(yè)綜合情況排序：后勤支部、地段支部、內(nèi)科二支部、門診支部、醫(yī)技支部、外五支部、婦兒支部、多經(jīng)支部、機(jī)關(guān)支部和內(nèi)科一支部。

反饋意見共143條，其中對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的建議占65.7%，對(duì)教學(xué)手段和形式建議占12.6%，對(duì)時(shí)間的建議占13.3%，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、授課老師和醫(yī)院今后工作的建議8.4%。

對(duì)今后培訓(xùn)內(nèi)容的建議主要為：管理理念，藝術(shù)，心理調(diào)整占21.3%。市場(chǎng)營銷和成功案例占14%，如何當(dāng)好科主任、護(hù)士長占13.8%，醫(yī)療法律風(fēng)險(xiǎn)防范占11.7%(以上共占60%)。服務(wù)、人才引進(jìn)選拔、品牌、藥品管理、醫(yī)改、勞動(dòng)紀(jì)律、科研、文化建設(shè)等占40%。

時(shí)間建議中要求定期舉辦的占68.4%。

對(duì)教學(xué)手段和形式建議中要求結(jié)合醫(yī)院實(shí)際案例分析占83.3%。

對(duì)醫(yī)院今后工作建議中要求加強(qiáng)國內(nèi)外和省內(nèi)外交流的占50%，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將所學(xué)知識(shí)落實(shí)在具體工作中的占50%。

下步工作設(shè)想：這次培訓(xùn)主要是管理通識(shí)知識(shí)，管理理念等方面內(nèi)容，對(duì)象是全體中層干部，今后一是針對(duì)本次培訓(xùn)提出的建議，結(jié)合醫(yī)院的具體情況安排專題講座，二是分類指導(dǎo)，按照不同的職能和分工分別舉辦科主任、護(hù)士長、職能部門負(fù)責(zé)人，后勤、社區(qū)管理等不同類型的培訓(xùn)，三是豐富培訓(xùn)形式，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來，講座、會(huì)議、討論等，力爭(zhēng)使培訓(xùn)工作符合醫(yī)院實(shí)際情況，跟上醫(yī)院發(fā)展步伐，起到觀念引導(dǎo)，思想先行的作用和提高管理干部個(gè)人素質(zhì)、推動(dòng)醫(yī)院整體管理水平進(jìn)步的目的。

中層培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，自xx年xx月xx日xx書記的一場(chǎng)《認(rèn)清形勢(shì),明確優(yōu)勢(shì),開拓創(chuàng)新》的報(bào)告拉開了干部學(xué)習(xí)的序幕之后，我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽過主題報(bào)告，做過專題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實(shí)讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì)，或許還很膚淺。

我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。

其次，通過學(xué)習(xí)，我覺得干部還要有些精神。我們都會(huì)記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；本學(xué)期陳書記的“對(duì)建國后五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。特別是聆聽了韓小玲的報(bào)告，作為一名學(xué)校教學(xué)職能部門的干部，還要學(xué)習(xí)和要做很多新聞宣傳。

最后，我想要追求一名干部的生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧，或許也不夠，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入狀態(tài)。

最后，我還想說，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我會(huì)居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長。

寓教于樂，盡情去玩，用心去體驗(yàn)，是我這次干部培訓(xùn)的感受。

在精品素質(zhì)拓展基地的兩天一夜里，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、互助。由最初的六個(gè)零散了點(diǎn)逐漸匯成一張有屬于自己內(nèi)涵、彈性、充滿活力而又團(tuán)結(jié)一致的網(wǎng),一張牢固、彼此協(xié)助的網(wǎng)！

在這次培訓(xùn)中，不僅讓我明白了作為一名學(xué)生干部應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿著讓我們感動(dòng)的事情，充滿著幫助我們的人，也充滿著需要我們伸出雙手去給予協(xié)助的人！培訓(xùn)中，我們第3小組的成員始終都是團(tuán)結(jié)一致，共同去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)！在這其中讓我看到了友誼的珍貴！

我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)做得更好，更上一層樓！

中層培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

今天，公司委結(jié)合省公司“講性，重品行，作表率”活動(dòng)的開展，舉辦了一期中層干部培訓(xùn)班，其目的是為了全面提升干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高中層干部的管理水平，為xxxx事業(yè)作出更大的成績。這期培訓(xùn)班，涵蓋了法律法規(guī)，人事勞資，建，藝術(shù)和干部修養(yǎng)等方面的知識(shí)，內(nèi)容非笑富，針對(duì)性很強(qiáng)，培訓(xùn)結(jié)束后，請(qǐng)大家好好消化和吸收，以達(dá)到預(yù)期的效果。在這里，我想從兩個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)，也對(duì)公司中層干部提出此要求，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、關(guān)于xx公司干部的自身修養(yǎng)

1、干部自身修養(yǎng)的重要性

良好的修養(yǎng)是立身之本。平時(shí)常聽到對(duì)某人的會(huì)說：“這人做人不行,“這人素質(zhì)很差，品行不好”等等，歸根結(jié)底就是修養(yǎng)的問題，修養(yǎng)和素質(zhì)緊密相聯(lián)。我們xx是一個(gè)大家庭，員工們的工作，學(xué)習(xí)，生活基本上都在一起，干部的自身修養(yǎng)的高低直接影響著員工們的一言一行，也是能否帶好一支隊(duì)伍的關(guān)鍵之一。

作為文明古國上下五千年的中華民族，就非常重視國人的自身修養(yǎng)。儒家精典之一的《大學(xué)》一古代的教育理論專著中提出了“三綱領(lǐng)”和“八條目”，強(qiáng)調(diào)修已是治人的前提修己的目的是為了治國平天下，充分說明治國平天下和個(gè)人道德修養(yǎng)的一致性，《大學(xué)》開頭就是說：“大學(xué)之道，在明明德”，在親民，在止于至善”。這就是后人所說的《大學(xué)》“三綱領(lǐng)”。所謂“明明德”，就是發(fā)揚(yáng)光大人所固有的天賦的光明道德。所謂“在親民”，是發(fā)揚(yáng)了善性之后，即從事治民，治民要親愛人民。所謂“止于至善”，就是要求達(dá)到儒家封建倫理道德的至善境界。“為人君止于仁，為人止敬，為人子止于孝，為人父止于慈，與國人交止于信”，這是《大學(xué)》提出的都育綱領(lǐng)和培養(yǎng)目標(biāo)。

《大學(xué)》還說：“古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正甘心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物”。格物，致知誠意，正心，修養(yǎng)，齊家，治國，平天下，后世稱之為《大學(xué)》的八“條目”，這是實(shí)現(xiàn)“三綱領(lǐng)”的步驟?！鞍藯l目”的中心環(huán)節(jié)是修身，“自天子以至庶人，是皆以修身為本”。對(duì)于培養(yǎng)目標(biāo)和方法，“大學(xué)”反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的道德修養(yǎng)。同時(shí)也說明了個(gè)人素質(zhì)，個(gè)人的道德修養(yǎng)的重要性。

我們敬愛的周恩來同志。1943年3月在重慶整風(fēng)時(shí)，也寫下了著名的修養(yǎng)要?jiǎng)t。一是加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧靜勿雜，寧精勿多：二是努力工作，要有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有條理：三是習(xí)作合一，要注意時(shí)間，空間和條件，使之配合適當(dāng)，要注意檢討和，要有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造：四是要與自己的他人的一不正確的意識(shí)作原則上堅(jiān)持的斗爭(zhēng)：五是適當(dāng)?shù)匕l(fā)揚(yáng)自己的長處，具體地糾正自己的短處：六是永遠(yuǎn)不與群從脫離，向群眾學(xué)習(xí)，并幫助他們，過集體生活，注意調(diào)研，遵守紀(jì)律：七是健全自己身體，保持合理的規(guī)律生活。這是修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，在這里周總理還是說到了修養(yǎng)的重要性。

1939年7月，劉少奇同志在安馬列學(xué)院作了《論共產(chǎn)員的修養(yǎng)》重要演講，劉少奇在《論修養(yǎng)》中強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)員加強(qiáng)自身修養(yǎng)的要性時(shí)是這樣說：不要把自己看著不不變的，完美的，神圣的，不需要改造的，不可能改造的。我們提出在社會(huì)斗爭(zhēng)中改造自己的任務(wù)，這不是侮辱自己，而是社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律的要求。革命者要改造和提高自己，必須參加革命實(shí)現(xiàn)，絕不能離開革命的實(shí)踐，同時(shí)也離不開自己在實(shí)踐中的主觀努力，離不開不實(shí)踐中的自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。如果沒有這后一方面，革命者要求很到自己的進(jìn)步，仍然是不可能的，孔子說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。這個(gè)封建家在這里所說的是他們自己修養(yǎng)的過程，他并不承認(rèn)自己是天生“圣人”。另一個(gè)封建家孟子說過，在歷史上擔(dān)當(dāng)，“大任”起過作用的人物，都經(jīng)過一個(gè)艱苦鍛煉過程，這就是“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為，以動(dòng)心忍性，增益其所不能。共產(chǎn)員要擔(dān)負(fù)歷史上空前未有的改造世界“大任”的所以更必須注意在革命斗爭(zhēng)中的鍛煉和修養(yǎng)。

把老的一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的修養(yǎng)要點(diǎn)擺在面前，就好比打開了一扇窗子，令人豁然開郎。修養(yǎng)是一個(gè)人學(xué)習(xí)，工作和生活的基本準(zhǔn)則。有什么樣的決心，才會(huì)有什么樣的行動(dòng)，有什么樣的，才會(huì)有什么樣的作風(fēng)。

2、如何提高自己修養(yǎng)

修養(yǎng)是指一個(gè)人的品質(zhì)，道德，氣質(zhì)，對(duì)生命的領(lǐng)悟等，經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)達(dá)到的水平，修養(yǎng)包括文化修養(yǎng)，思維修養(yǎng)，心理修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。一個(gè)人有修養(yǎng)的人，不僅有志氣，而且能拼搏：不僅熱愛生活，積極上進(jìn)：不僅有高尚的道德和情趣，豐富的閱歷，而且有著不折不撓的志向和奮斗開拓的。有修養(yǎng)的人，一定是有愛心且知識(shí)淵博的人，一定是愛學(xué)習(xí)，善于理論聯(lián)系實(shí)際的人，一定是不斷地使自己的修養(yǎng)得到加強(qiáng)和提高的人。

古人言：“行遠(yuǎn)，必先修其近：登高，必須修其低。近不修無以行遠(yuǎn)路：低不修，無以登高山。提高素質(zhì)修養(yǎng)，必須從我做起，從每一個(gè)人自身做起，那么，如何提高xx公司全體員工，尤其是中層以上干部的素質(zhì)修養(yǎng)呢？我認(rèn)為：

首先，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高文化修養(yǎng)，文化修養(yǎng)就是掌握的文化知識(shí)和在實(shí)際運(yùn)用這些知識(shí)來處理和解決問題的能力。時(shí)代在發(fā)展，形勢(shì)在變化，事物在不斷地出現(xiàn)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。早在XX年，公司委就是提出了構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)思路，并制定了祥細(xì)實(shí)施，為員工良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高員工的綜合素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)員工的全面發(fā)展，通過實(shí)踐已取得了階段性效果。全體員工尤其是干部部應(yīng)將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種習(xí)慣，一種需要，當(dāng)做生活的一個(gè)組成部分，提倡人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以立自興業(yè)，學(xué)習(xí)可以給人以機(jī)遇，學(xué)習(xí)可以解決本領(lǐng)恐慌，學(xué)習(xí)可以使人變得重要，學(xué)習(xí)可以塑造完美的人格，學(xué)習(xí)可以鍛煉人的意志，學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)自信，學(xué)習(xí)可以解決人的饑寒0憂，學(xué)習(xí)可以止庸俗化，學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足。目前，由于自身的努力學(xué)習(xí)，脫穎而出的一批優(yōu)秀員工已經(jīng)走上管理崗位或是成為技術(shù)骨干。

其次，必須加強(qiáng)鍛煉，不斷提高修養(yǎng)。修養(yǎng)，實(shí)際上就是方法和思維習(xí)慣問題。修養(yǎng)的提高是一個(gè)不斷自我教育，自我鍛煉，自我改變的過程。一要解放，不唯上，不唯書，只唯實(shí)：二是開拓創(chuàng)新，著力于xx運(yùn)營工作的管理創(chuàng)新，制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新：三要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉員干部尤其要加強(qiáng)性鍛煉，不斷提高修養(yǎng)。當(dāng)前，我們廣大干陪職工能堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)，干部以身作則，帶頭加強(qiáng)自身修養(yǎng)，尤其在公司委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)上，干部們踴躍發(fā)言，交流溝通，很到了有效鍛煉。

第三，必須端正心態(tài)，不斷提高心理修養(yǎng)，所謂心理修養(yǎng)，就是心態(tài)自我調(diào)控能力?！犊鬃?。大學(xué)》又說道：心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。意思是說：端正了，然后自我修養(yǎng)完善：自我修養(yǎng)完善了，然后家庭整頓有序：家庭整頓好了，然后國家安定繁榮：國家安定繁榮了，然后天下平定?？梢姟罢摹笔呛苤匾?，提高心理修養(yǎng)，就必須要端正心態(tài)。一是不睦虛榮。一些人常有一種莫明其妙的攀比心理，虛榮心太重。比“闊”，比“富”眼紅別人，愛在別人面前顯擺。這種心理很要不得，我們應(yīng)該要在生活方面知足常樂，在工作方面要常樂不知足：二是要豁達(dá)。凡事要多忍讓點(diǎn)，多寬容些。多找找自己的不足，多想想別人的長處。莫因一點(diǎn)小事或一點(diǎn)私利，而心理失衡，你爭(zhēng)我斗：三是要積極進(jìn)取。要始終保持積極向上的心態(tài)，勇干拼搏，開拓進(jìn)?。核囊庵緢?jiān)強(qiáng)。要經(jīng)很起成功的考驗(yàn)，同時(shí)還要經(jīng)得起失敗和挫折：五是要有一顆平常心。有些人有了一點(diǎn)“權(quán)”得了一點(diǎn)“勢(shì)”，便不知道自己姓名啥了，飄飄然了，盛氣凌人，這是很要不很的，一定要保持一顆平常心?？偟恼f來，我們?cè)谧母刹炕旧夏鼙３至己玫男膽B(tài)和健康的心理，工作上相互學(xué)習(xí)，溝通，協(xié)作，生活上相互幫助，包容，尊重，形成了一支團(tuán)結(jié)，和諧，奮進(jìn)的中堅(jiān)力量。

第四，加強(qiáng)自我約束，不斷提高道德修養(yǎng)。對(duì)于xx員工特別是員干部來說，自身良好的道德修養(yǎng)和優(yōu)良品格，是的事業(yè)的需要，是xx發(fā)展的需要。干部的一言一行，都體現(xiàn)著組織的形象，影響著xx的形象。因此，我們一定要加強(qiáng)自我約束，提高自控能力，提升xx人良好的職業(yè)道德水平。正人先正已，已所不欲勿施于人。我們一定要自覺樹立社會(huì)主義榮辱觀，積極倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好作風(fēng)，帶頭提高道德修養(yǎng)，作好表率

二、關(guān)于高速公司水平的提高

1、做xx公司基層的基礎(chǔ)

不是人人都能做好的，做需要有膽識(shí)，有立場(chǎng)，有魄力，有智慧，有氣質(zhì)，心胸開闊，眼界高遠(yuǎn)：必須具備應(yīng)付各種復(fù)雜問題的能力，能獨(dú)擋一面。任何一個(gè)成功的者，在他身上總會(huì)發(fā)現(xiàn)成功者必備的特質(zhì)，這就是做的基礎(chǔ)。

一人者只有把自己的個(gè)個(gè)魅力與藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，才能發(fā)揮出巨大的作用，一個(gè)者的綜合能力有多大，便決定了他能在崗位上走多遠(yuǎn)，飛多高。

2、什么是藝術(shù)

藝術(shù)是指在的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性。另一方面是有效性，實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)是者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。簡言之，藝術(shù)就是一門駕馭別人的藝術(shù)。

3、xx公司基層單位正職和副職的工作定位

(1)正職。因?yàn)椤耙话咽帧币嗉凑氃诎嘧又袚?dān)負(fù)著總攬全局，統(tǒng)一指揮的全面責(zé)任，在工作中處于核心與主導(dǎo)地方，所以一把手在工作中要努力做到：一是統(tǒng)攬而不包攬：二是放手而不撒手：三是當(dāng)班長而不當(dāng)家長：四是攬過而不攬功。

所謂“統(tǒng)攬而不包攬”，就是指基層單位的“一把手”要在組織動(dòng)營管理的過程中學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，要在明確每個(gè)班子成員責(zé)，權(quán)，利的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性，各司其職，各負(fù)其責(zé)。

所謂“放手而不撒手”，就是指正職要善于放權(quán)，信任，支持，鼓勵(lì)班子成員在工作第一線大膽工作，又要關(guān)注工作進(jìn)度，抓好督促工作。

所謂“依靠而不依賴”，就是指副職在工作上既要依靠集體，依靠“一把手”的作用，及時(shí)請(qǐng)示，匯報(bào)及分管理工作的進(jìn)展情況，爭(zhēng)取更多的支持。同時(shí)，又要對(duì)工作上遇到的問題獨(dú)立思考，大膽負(fù)責(zé)，不推不拖及時(shí)處理。

所謂“盡力而不爭(zhēng)功”，就是指副職要對(duì)“一把手”和班子其他成員的工作鼎立相助，甘當(dāng)綠葉扶紅花，不能出風(fēng)頭，爭(zhēng)功勞。此外，對(duì)副職來說，不有兩點(diǎn)很重要，一是要當(dāng)好參謀和助手。作為班子成員，副職要在重大決策時(shí)站在全局高度，開動(dòng)腦筋，提出正確建議：在部署工作時(shí)以對(duì)主管負(fù)責(zé)的，發(fā)揮推動(dòng)作用：在工作中發(fā)現(xiàn)的疏漏要及時(shí)采取措施彌補(bǔ)，不當(dāng)事后諸葛亮。二是要補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。一個(gè)者要在工作中一切以大局為重，合作共事，容人之短，取人之長。這是做人的美德。對(duì)于別人的缺點(diǎn)和短處，應(yīng)該持包容和諒解的態(tài)度，并想辦法用自己的長處彌補(bǔ)其短處。在工作上不容人，不善于合作而又經(jīng)常拆臺(tái)的人，往往是“搬起石頭砸自己的腳”，損人不利已，即影響他人和自己的工作，也會(huì)損害集體利益。班子成員之間主要提倡“謀而合”的方法。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息發(fā)達(dá)，交流溝通形式多樣化的條件下，企業(yè)的工作很少有“不謀而合”的，絕大多數(shù)是靠“謀而合”來營造良好的工作氛圍。在工作中“謀”是方法，是班子成員之間圍繞一項(xiàng)決策，一個(gè)部署所進(jìn)行的商議，溝通，討論和交流，“謀”是工作的一種手段，“合”是目的。所謂“當(dāng)班長不當(dāng)家長”就是指正職要大度寬容，對(duì)人要寬厚，不能斤斤計(jì)較，更不能忌賢妒能，善于容人，用人，關(guān)心人，集中集體智慧，不搞“一言堂”。所謂“攬過而不攬功”是指正職“一把手”對(duì)于工作上的成績要正確對(duì)待，應(yīng)該歸功于每個(gè)成員，成績屬于大家共同努力的結(jié)果。對(duì)于出現(xiàn)的過失，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)各方面的積極性。做正職的同志要樹立正確的政績觀，決不能因小失大，更不能因攬小功而丟大。當(dāng)好一把手要記住兩句話：“想別人沒有想過的事--大事，做別人做不了的事--難事”。

2副職。對(duì)副職而言，要做到：一是到位不越位：二是服從不育從：三是依靠而不依賴：四是盡力而不爭(zhēng)功。副職在職務(wù)上是配角，在分管工作上是主角：在集體決策上是配角，在決策思路上是主角：在集體中的地位是配角，在相互協(xié)調(diào)中是主角。

所謂“到位不越位””就是指班子成員要在行使工作職責(zé)時(shí)主動(dòng)想事，干事，敢于承擔(dān)責(zé)任：在處理問題時(shí)，對(duì)超越職責(zé)的事情不擅自作主：在安排工作時(shí)，要周密細(xì)致，善于拾遺補(bǔ)缺。每一個(gè)做職的都應(yīng)該記住一句話：“有限的權(quán)力，無限的責(zé)任”。

所謂“服從不育從”就是指對(duì)于集體的決策，要堅(jiān)決執(zhí)行。在個(gè)人意見和集體意見發(fā)生矛盾時(shí)，要按照集體的意見辦。對(duì)于工作遇到的原則性問題，要敢于堅(jiān)持原則，同時(shí)選擇尊重，誠懇的怕當(dāng)方式向集體和一把手反映。

4、司機(jī)關(guān)中層干部如何主動(dòng)工作

機(jī)關(guān)中層干部如何主動(dòng)工作？我認(rèn)為，應(yīng)該如從如下五個(gè)方面來開拓，開辟出一個(gè)更加廣闊的工作空間。

(1)擺正位置，端正態(tài)度。這是發(fā)揮工作主動(dòng)性的基本前提。在一個(gè)單位內(nèi)，中層干部往往是上級(jí)工作的主要依靠力量，但對(duì)事關(guān)企業(yè)發(fā)展的重大問題的決策上，基本沒有話語權(quán)，只能被動(dòng)地執(zhí)行決策。因此，對(duì)干中層干部來說，一是把關(guān)注挫折轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注自己的工作。有效轉(zhuǎn)移自己的關(guān)注點(diǎn)，減少工作上的抱怨，有利于消除自己和上級(jí)工作上的障礙，從而爭(zhēng)取到更多的支持和理解：二是要在工作定位上，尋求新的工作空間。中層干部雖然對(duì)單位的重大決策沒有更多的語權(quán)，但應(yīng)在如何創(chuàng)造性地執(zhí)行上級(jí)決策上想辦法，出思路，這樣就會(huì)在創(chuàng)新中不斷證明自己的價(jià)值和能力：三是要積極促進(jìn)由被向主動(dòng)的轉(zhuǎn)化。要不滑坡，辦法總比困難多。要把主要精力放在如何主動(dòng)做好工作上，就是會(huì)激活，拓寬思路，被動(dòng)的位置就會(huì)轉(zhuǎn)化為尋求主動(dòng)工作的動(dòng)力。)

（2）立足全局，把握局部。立足全局才能更好地把握局部，只有做好局部工作，才能對(duì)全局工作起到積極作用。中層干部的工作是大局工作的一個(gè)重要組成部分。因此，一是要學(xué)會(huì)用全局的觀點(diǎn)看問題。不謀全局者，不足以謀一域：二是要學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。工作具有階級(jí)性，也具有連續(xù)性。中層干部要善于運(yùn)用前瞻性思維思考工作的發(fā)展趨勢(shì)，在不斷實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)的過程中，為實(shí)在長遠(yuǎn)目標(biāo)創(chuàng)造條件：三是要學(xué)會(huì)而工作重點(diǎn)就是大局。只有善于抓住重點(diǎn)并解決主要矛盾，才能有效地帶動(dòng)其他矛盾的解決。

(3)建言獻(xiàn)策，主動(dòng)參謀。中屋干部建言獻(xiàn)策的過程，是中層干部與上級(jí)互相的過程，也是介入決策的過程。因此，一是要高度關(guān)注企業(yè)的發(fā)展：二是要爭(zhēng)取介入決策：三是要注意建言獻(xiàn)策的方式和場(chǎng)合。

(4)加強(qiáng)溝通，當(dāng)好橋梁。當(dāng)上級(jí)決策和群眾意愿出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，中層干部要采取積極的態(tài)度，加強(qiáng)上下溝通，才會(huì)使自己的工作變被動(dòng)為主動(dòng)。一是要積極尋求工作的切入點(diǎn)：二是要善于溝通，發(fā)揮好橋梁作用：三是要做好矛盾的轉(zhuǎn)化工作。

(5)調(diào)整自我，主動(dòng)適應(yīng)。中層干部工作的主動(dòng)和被動(dòng)，還與能否適應(yīng)上級(jí)的風(fēng)格有著很大關(guān)系。因此，一是要自覺適應(yīng)上級(jí)的風(fēng)格，改變自己比改變他人相對(duì)容易。如果我們做了改變，就會(huì)在工作實(shí)踐中改變上級(jí)對(duì)自己不利的看法，從而得到上級(jí)更多的支持：二是要更多地反思自己。自己堅(jiān)持的未必就是正確的：三是要換位思考。中層干部要站在上級(jí)的角度來思考上級(jí)為什么采取這種方式而不是其他方式的深層次的原因，一旦想清楚了這個(gè)問題，改變自己就會(huì)成為一種自覺的行動(dòng)。

最后一句話：無私就是最重要的藝術(shù)。

中層培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

一、通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)工作的實(shí)質(zhì)是什么?工作不是消極被動(dòng)的“打工”，也不是表面上的“完成任務(wù)”。工作的實(shí)質(zhì)就是在執(zhí)行中尋找自己的價(jià)值，勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，做到百分百對(duì)自己負(fù)責(zé)。

1 、做好“當(dāng)事人”。老師講得好，我們每個(gè)人都該清楚認(rèn)識(shí)“我是自己人生的當(dāng)事人”。對(duì)于我們大多數(shù)人來說，人生有幾十年時(shí)間是在工作中度過的。我們可以選擇平庸、但不能選擇逃避。各種問題都需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，包括前途的不確定感、挫折感等。問題常?？雌饋硖唷⑻珌y，唯有積極發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)解決題才是最好的辦法。

2 、敢于擔(dān)當(dāng)。既然我們?nèi)松膸资瓴豢杀苊獾囊诠ぷ髦卸蛇^，我們沒有理由不熱愛工作，放棄工作就有如放棄我們的生命。因此，我們要培養(yǎng)自己對(duì)工作的熱愛，干一行、愛一行，多一點(diǎn)上進(jìn)心，遇事多看看、多想想。這樣，我們就可以更好的了解自己的工作，充分激發(fā)工作熱情。做到以結(jié)果為導(dǎo)向，不放棄任何問題，積極創(chuàng)新工作思路，銳意進(jìn)取、勇于承擔(dān)責(zé)任，于是工作能力逐步得到提高，人生的價(jià)值便會(huì)得到充分體現(xiàn)。

二、通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何堅(jiān)持做好執(zhí)行有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，只要我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，每一個(gè)人抱著百分百對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度去做事，就可以在公司形成令行禁止、政令暢通的高效執(zhí)行文化。

1 、突破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)之余，我對(duì)如何做好一個(gè)負(fù)責(zé)任的人進(jìn)行了反復(fù)思考。人生活在這個(gè)世上，往往是順境中斗志昂揚(yáng)、銳意進(jìn)取。一遇上不順心的人和事，都習(xí)慣于思想低落、工作消極。通過這次學(xué)習(xí)，我決定突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。

2 、養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，營造執(zhí)行文化氛圍。雖然我們崗位可能平凡，分工各有不同，但我們都必須克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，務(wù)實(shí)工作。我作為生產(chǎn)一線的中層領(lǐng)導(dǎo)，將嚴(yán)格以執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己的職業(yè)化素養(yǎng)，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行公司指令，從自我做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓制度落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓管理成效，團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)身邊的人勤勤懇懇工作，為打造公司執(zhí)行文化盡職盡責(zé)。

面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我們公司要在低迷的市場(chǎng)中生存和發(fā)展，更需要我們每一個(gè)人心往一處想，勁往一處使，抱團(tuán)奮進(jìn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力正能量。否則，我們將失去不菲的工資、安逸的生活。讓我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，進(jìn)一步強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，迎難而上，為公司的發(fā)展盡自己所能!

中層培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

在人們?nèi)粘Ｉ钪?，需要?jīng)歷很多事情，而培訓(xùn)也是必不可缺的一項(xiàng)重要事情，特別是一些管理層，培訓(xùn)算得上是家常便飯。在一個(gè)成功的企業(yè)中，專門會(huì)有管理培訓(xùn)的部門，下面為大家主要介紹中層執(zhí)行力管理培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

上個(gè)月我有幸參加了公司組織的中層干部培訓(xùn),通過聽黃澤良副總關(guān)于中層干部如何增強(qiáng)執(zhí)行力的講座,理論學(xué)習(xí),收獲頗豐,真正體會(huì)到作為一名公司中層的作用。中層就是夾層,就像三明治中間的夾層,要承受上壓下頂,是兵頭將尾,但中層起著承上啟下的作用,中層的作用發(fā)揮得好,是公司領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系下面員工的一座橋梁;發(fā)揮得不好,是橫在領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的一堵墻,就會(huì)形成“上邊想、下邊望,中間成了頂梁杠”的局面。所以提高中層干部的執(zhí)行力就顯得尤為重要。

什么是執(zhí)行力呢?所謂執(zhí)行力就是把計(jì)劃、方案變成現(xiàn)實(shí)操作的能力,它不是單一的素質(zhì),而是多種素質(zhì)、能力結(jié)合的.表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)之前請(qǐng)大家先想想,在三國演義中,哪位將領(lǐng)是最出色的中層執(zhí)行者,哪位是最失敗的中層執(zhí)行者呢?哪位又是最靈活變通的中層執(zhí)行者呢?先不要回答?到最后我們一起討論一下。

目前,我們公司處在飛速發(fā)展的階段,規(guī)模不斷在擴(kuò)大,因此要提升管理。而提升管理,除了要有好的決策班子、好的發(fā)展戰(zhàn)略、好的管理體系外,更重要的是要有公司中層管理者的執(zhí)行力。

那么中層管理者要提高執(zhí)行力,在工作中至少需具備兩種能力:理解公司和高層領(lǐng)導(dǎo)的理念的能力和在本職工作上的組織實(shí)施能力。那么,到底如何提高這兩方面的能力呢?我以為可以從以下幾方面來著眼:

第一、思想上重視,正確理解公司和領(lǐng)導(dǎo)的理念,做好一個(gè)傳播者。中層管理者在接到領(lǐng)導(dǎo)工作指示時(shí),一定要正確理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和初衷,不能不懂裝懂,要把正確的理念灌輸?shù)较聦僦腥?。否則將會(huì)出現(xiàn)企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過程當(dāng)中,標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低、甚至完全走樣,越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn),從而背離了領(lǐng)導(dǎo)的意圖和目的。

第二,表率作用是前提。作為一個(gè)中層干部,不能只靠說,要靠做,必須身先士卒、百折不撓,以自己的人格魅力樹形象,無論是遵章守紀(jì),還是公司布置任務(wù)的完成,都要起到表率作用,打鐵先要自身硬。只有讓手下員工心悅誠服,你才有說服力,你說的話,別人才會(huì)聽,才談得上執(zhí)行力。

第三,主動(dòng)積極是作風(fēng)。主動(dòng)積極、雷厲風(fēng)行是中層干部的工作作風(fēng)。中層干部忌諱辦事拖拉,“雷聲大,雨點(diǎn)小”。不能患得患失,畏難發(fā)愁,避重就輕,敷衍塞責(zé)。不能事事等領(lǐng)導(dǎo)交待,應(yīng)主動(dòng)地去完成自己該做的事。中層主動(dòng),下面員工才能主動(dòng),整個(gè)部門工作就會(huì)主動(dòng)。

第四,工作到位是準(zhǔn)則。工作做到位,就是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,對(duì)要做的工作不能敷衍,要認(rèn)真去辦。要想作到位,必須做到:頭腦到位―多思考如何做好工作的方式方法,嘴巴到位―管理工作就是婆婆嘴,各項(xiàng)工作要隨時(shí)督促,眼睛到位―及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,耳朵到位―及時(shí)了解廣大下屬員工對(duì)工作的意見和建議,腿腳到位――經(jīng)常深入最基層,了解情況。工作到位就是最好的執(zhí)行力。

第五,不講借口是態(tài)度。中層干部應(yīng)凡事不講借口,恪守職責(zé)?！敖杩凇钡膶?shí)質(zhì)是推卸責(zé)任,在責(zé)任與借口之間,選擇借口還是選擇責(zé)任,體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度。如果每一個(gè)中層都為自己的工作找借口,那就根本談不上執(zhí)行力。不講任何借口,看似無情,但是它體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,一種服從、誠實(shí)的態(tài)度,一種完美的執(zhí)行能力。

第六,團(tuán)隊(duì)合作是保證。中層干部應(yīng)該互相信任,互相支持,互相配合,互相幫助,相互尊重,相互激勵(lì),多看別人的優(yōu)點(diǎn),接納或善意提醒別人的不足。各部門之間應(yīng)各司其職,補(bǔ)位不越位,補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái),分工合作,揚(yáng)長補(bǔ)短,形成合力。自己的工作自己做,同事的工作幫著做,集體的工作大家做。只有這樣,自己的執(zhí)行力才會(huì)提高。

第七,公平公正是原則。公平公正是激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性的原動(dòng)力之一。作為中層干部要公平公正對(duì)待下屬的工作業(yè)績、表現(xiàn),解人之難、記人之功,通過正面激勵(lì),引導(dǎo)員工往前跑,通過負(fù)面激勵(lì),推著員工往前走。工作中要對(duì)事不對(duì)人,要一視同仁。想問題、辦事情,都要從大局出發(fā),公道正派、是非分明、一身正氣;能堅(jiān)持原則、堅(jiān)持正義、牢記職責(zé)和使命,這樣才能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力,才能樹立正氣,繼而提高執(zhí)行力。

第八,總結(jié)反省是關(guān)鍵。作為中層要做到經(jīng)常自我反省,?；仡^總結(jié),因?yàn)榭偨Y(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié),總結(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段,總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑,總結(jié)是積累經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的極好過程。正確的、成功的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)通過總結(jié)得到積累,乃至于在今后的工作中發(fā)揚(yáng)光大;錯(cuò)誤的、失敗的教訓(xùn)就會(huì)通過總結(jié)得到吸取,在今后的工作中引以為戒,并做到警鐘常鳴。

第九,增強(qiáng)創(chuàng)造性是提高。執(zhí)行力不僅是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、達(dá)成使命的基本保障,而且是中層干部政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要體現(xiàn)。提高執(zhí)行力的關(guān)鍵,在于找準(zhǔn)上級(jí)決策精神與本部門實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),把實(shí)施決策的原則性和解決問題的靈活性統(tǒng)一起來,提出切實(shí)可行的實(shí)施思路和具體措施,創(chuàng)造性地開展工作。

第十,中層干部領(lǐng)導(dǎo)力更需提升,一個(gè)部門經(jīng)理提高完成任務(wù)執(zhí)行力的過程,其實(shí)也就是提高自身對(duì)部門員工領(lǐng)導(dǎo)力的過程。因此,對(duì)上提高執(zhí)行力、對(duì)下就要提升領(lǐng)導(dǎo)力。

那么,怎樣才能提升領(lǐng)導(dǎo)力呢?我個(gè)人認(rèn)為最重要的兩點(diǎn)最是:

1學(xué)會(huì)用老板眼光看企業(yè)。

在老板看來,管理很簡單,就是兩件事:一是擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍,增加業(yè)務(wù)收人;另一件事就是降低管理成本,控制運(yùn)作費(fèi)用。其實(shí)這兩件事,最終是一件事,收入減去成本,減去費(fèi)用,就是利潤。所以歸根到底老板是看利潤的,利潤要從管理中來。

2從被領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)。

在領(lǐng)導(dǎo)人看來,領(lǐng)導(dǎo)也很簡單,就是兩件事:一是用人,用人所長、容人所短;二是激勵(lì),通過正面激勵(lì),引導(dǎo)下屬往前跑,通過負(fù)面激勵(lì),推著下屬往前走。要知道,任何領(lǐng)導(dǎo)都是從做下屬開始的,誰都不可能一步登天當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。在每個(gè)人的成長過程中,你會(huì)經(jīng)歷大大小小許多領(lǐng)導(dǎo),只要你用心學(xué)習(xí),不管是好領(lǐng)導(dǎo)、還是壞領(lǐng)導(dǎo),你都可以從正反兩方面學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這對(duì)你將來當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)是十分珍貴的。

好了,理論上的東西就講這么多了,希望大家會(huì)喜歡。

中層培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

為進(jìn)一步提高中層干部素質(zhì)，提高履職擔(dān)當(dāng)能力，更有效地發(fā)揮承上啟下作用，公司黨委干部部貫徹落實(shí)工作部署，協(xié)調(diào)各方，精心組織了這次中層干部培訓(xùn)班。

有幸能參加這次培訓(xùn)班，我感到非常高興，也感受頗深。一方面是對(duì)這五天的培訓(xùn)經(jīng)歷有所感，另一方面是對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作有所悟。

這次培訓(xùn)班，可以稱得上是“高品質(zhì)、大陣容、上水平”，對(duì)于我來講確實(shí)是一次“高、大、上”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。首先，“高品質(zhì)”，感覺主要體現(xiàn)在高層次的師資隊(duì)伍，使我們倍感教學(xué)品質(zhì)的提升。二是高素質(zhì)的學(xué)員隊(duì)伍。幾天來同各位學(xué)員的交談中，感覺大家有思想、有信仰、有經(jīng)驗(yàn)、有擔(dān)當(dāng)，是一支高素質(zhì)的學(xué)員隊(duì)伍。其次，感到我們這次培訓(xùn)班“大陣容”，參培學(xué)員來自公司所屬各單位各項(xiàng)目，人員達(dá)70名，全脫產(chǎn)，且培訓(xùn)時(shí)間較以往更充裕。再次，感到培訓(xùn)工作“上水平”。一是教學(xué)內(nèi)容更豐富，既有宏觀，又見微觀；既涉及國內(nèi)，又涉足國際。同時(shí)貼近我們企業(yè)的管理和文化，更有接地氣兒的工作方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二是教學(xué)方式更加多樣化，有理論講座，有視頻案例，還有互動(dòng)交流研討。三是教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范。公司干部部統(tǒng)籌策劃，精心排課，征求反饋意見。讓我感到了公司對(duì)此次培訓(xùn)的重視和對(duì)學(xué)員的尊重，工作聯(lián)絡(luò)員們細(xì)致周到的服務(wù)，也令我們感到關(guān)愛有佳。

五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)既緊張充實(shí)，又輕松愉悅。我深感各位老師教給我們的不僅僅是課堂上的那些知識(shí)，給予我們更多的是思想的引領(lǐng)，思路的開拓和思維的延展。不僅使我們極大地開闊了視野，增長了理論知識(shí)，更是明晰了思路，學(xué)到了解決問題的實(shí)招。同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)工作的自信心、使命感和擔(dān)當(dāng)精神。

回到自己的工作崗位后，我要對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和疏理，并更好地加以運(yùn)用。

一是要做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，以求達(dá)到溫故知新。結(jié)合實(shí)際工作，對(duì)照所學(xué)知識(shí)，加以思考，找出不足與差距，在實(shí)踐中去摸索理論與實(shí)際工作的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)工作的落腳點(diǎn)和切入點(diǎn)。

二是要做好思想和理念的宣貫。利用各種會(huì)議和活動(dòng)，向我們機(jī)關(guān)的支部書記和支會(huì)主席宣貫好所學(xué)理論觀點(diǎn)和實(shí)踐方法。

三是要解放思想，推陳出新。把這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)所思所得用以更好的補(bǔ)充正能量，把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)際工作的能力。抓組織、抓制度、抓典型、抓風(fēng)氣，真正發(fā)揮好公司中層干部的承上啟下的重要作用。

此次公司黨委舉辦的中層干部培訓(xùn)班，給我提供了非常好的“充電”機(jī)會(huì)，使我更有信心和決心投入到日常工作中去，定要下大力氣推動(dòng)年度工作的落實(shí)。

1、要繼續(xù)加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作，扎實(shí)推進(jìn)黨支部“達(dá)標(biāo)、晉位升級(jí)”工作。加強(qiáng)培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助工作，抓好“三會(huì)一課”，使支部工作同各部門的業(yè)務(wù)工作相結(jié)合、互融入，兩促進(jìn)，見實(shí)效。

2、要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法。結(jié)合機(jī)關(guān)工作的實(shí)際情況，因地制宜地組織開展特色活動(dòng)，創(chuàng)建“思路創(chuàng)新、內(nèi)容豐富、形式多樣、職工稱贊”的主題活動(dòng)機(jī)制。更好地發(fā)揮支部書記和支會(huì)主席的能力和作用，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神、實(shí)干精神、擔(dān)當(dāng)精神。

3、要繼續(xù)辦好“電化講堂”，搞好“提素工程”。堅(jiān)持“以人為本、按需施教、注重實(shí)效”的原則，確定有針對(duì)性、實(shí)用性、有效性的內(nèi)容，有的放矢。切實(shí)把“電化講堂”辦成公司需要、員工喜愛、提升素質(zhì)、推動(dòng)工作的有力載體，促進(jìn)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷提升。

以上是我參加此次培訓(xùn)班的一些感受和體會(huì)以及對(duì)工作的思考，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。同時(shí)，希望公司黨委更多地舉辦此類培訓(xùn)班。愿在今后的工作中，有更多的機(jī)會(huì)與公司更多的中層干部一起學(xué)習(xí)、交流、共勉、進(jìn)步！

為進(jìn)一步提高中層干部管理人員的綜合素質(zhì)，提升管理人員的管理貫徹力。公司于9月25日至29日集中對(duì)中層管理人員進(jìn)行了培訓(xùn)。我通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,對(duì)現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了新的認(rèn)識(shí)，使我深刻體會(huì)到在工作中貫徹力的重要性。下面，我就從以下幾點(diǎn)淺談一些心得體會(huì)：

一、“欲正人，先正己”

作為一名基層管理人員，要想管好員工必須以身作則，為員工起好表率帶頭作用。要求員工做到的，自己先要做到，以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來提高和約束自己，在員工中樹立威信，做好員工鏡子的作用，要事事為先，做到“己所不欲，勿施于人”。時(shí)刻牢記管理人員行為的影響力大于制度的約束，通過表率樹立起在員工中的威望，這樣才能使管理事半功倍。

二、態(tài)度比能力更重要

人生的成功源自于態(tài)度的力量，態(tài)度比能力更重要，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的結(jié)果。如果連最基本的積極主動(dòng)、工作責(zé)任心、干事不拖拉的工作態(tài)度都不具備的話，又怎么能把工作做好，當(dāng)然也就更不用說取得成功了。態(tài)度決定成敗，一個(gè)人的心態(tài)是否正確，決定了他能發(fā)揮出多大的專業(yè)水平、創(chuàng)造出多大的業(yè)績，也決定了在工作中是否能正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

在實(shí)際工作中，面對(duì)挫折和困難沒能完成任務(wù)時(shí)，自身往往在找借口，不是員工執(zhí)行力差，就是員工責(zé)任心不強(qiáng)，其實(shí)，這都是借口，長此以往，使自己在實(shí)際工作中沒有充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，沒有創(chuàng)新意識(shí)，在工作中安于現(xiàn)狀、疲于應(yīng)付。聆聽了老師的講座后，我明白，拖拉、應(yīng)付是對(duì)生命的揮霍，它會(huì)使你陷入煩躁的情緒、使你要處理的問題越積越多、使你一再遭受心理挫折、使你前途黯淡。以正確的態(tài)度對(duì)待工作，隨時(shí)隨地求進(jìn)步，端正心態(tài)對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。

三、擔(dān)當(dāng)-變打工心態(tài)為老板心態(tài)

現(xiàn)在我們大部分員工都是抱著打工的心態(tài)來工作的，這為我們企業(yè)的發(fā)展帶了許多困難，這就需要我們幫助員工轉(zhuǎn)變心態(tài)，變打工心態(tài)為老板心態(tài)。就如我們?cè)趯?shí)際工作中員工違反了規(guī)章制度，我們只是一味的罰款、責(zé)罵，并沒有設(shè)身處地為員工著想，進(jìn)行換位思考，從而造成了員工的打工心態(tài)，因此，我們要大力傳承“勇于跨越追求卓越”的企業(yè)精神；將“促創(chuàng)干爭(zhēng)一流”的電氣化精神貫穿于學(xué)習(xí)培訓(xùn)和生產(chǎn)管理工作中。以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心愛護(hù)員工，構(gòu)建寬松、自然、和諧的工作環(huán)境和氛圍。側(cè)重對(duì)員工精神和情感方面的激勵(lì)，為員工設(shè)計(jì)符合其自身特點(diǎn)的職業(yè)規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)，提供給員工更多的晉升、學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助員工樹立主人翁意識(shí)，他們才會(huì)為企業(yè)更好地發(fā)展去努力。

四、做巧干層，而不是苦干層

有的工作不是費(fèi)心費(fèi)力就能很好地完成的，一路蠻干不見得能有好的效果，在工作中要善于運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量，想方法調(diào)動(dòng)員工積極性，充分激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性，使人盡其才才盡其用，積極為具有管理才能的優(yōu)秀員工創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)，使有才能的員工脫穎而出，這樣，管理工作才能事半功倍。

五、有效溝通

作為一名基層管理人員，上傳下達(dá)是一項(xiàng)重要的崗位職責(zé)，也是作為一名管理人員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，所以，要做到上傳下達(dá)不僅要清晰、透徹的理解上級(jí)交代的事情，還要準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給下屬。如果自身的溝通能力沒能得到提升，在工作中將會(huì)遇到更多的問題。所以溝通是至關(guān)重要的，在處理事情上，如果能及時(shí)、有效的溝通，不但事半功倍，而且能把事情做的更加完美，還能減少人與人之間的誤會(huì)、減少工作中的失誤、避免時(shí)間的浪費(fèi)。

總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的工作中，要將本次培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到自己的工作實(shí)踐中去，要珍惜公司給予的平臺(tái)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，努力提升自身綜合素質(zhì)，在實(shí)際工作中，不斷“拓寬思路轉(zhuǎn)換身份”，提升理解力和執(zhí)行力、貫徹力，不斷改進(jìn)工作方式方法，全面提升自身素質(zhì)和管理能力，不斷提高工作效率、保證工作質(zhì)量，把自己打造成能力全面，業(yè)績顯著的管理者。

中層培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

9月5日至9日，組織部、人事局在市委黨校舉辦了桐鄉(xiāng)市第四期科(股)級(jí)干部培訓(xùn)班。有機(jī)會(huì)此班培訓(xùn)，我認(rèn)真聽了各位老師的生動(dòng)講課，進(jìn)一步明確了我市的市情，對(duì)國防知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，增加了人防知識(shí)及預(yù)防各類職務(wù)犯罪的知識(shí)，對(duì)科長及其職責(zé)和任務(wù)有了更進(jìn)一步的了解和明確。各位老師情深意長、簡明扼要的講課對(duì)我們很有教育和啟發(fā)意義。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在業(yè)務(wù)和思想等方面得到了新的提高，感到培訓(xùn)很有意義，將此次培訓(xùn)的一些體會(huì)總結(jié)如下:

一、更新了理念，優(yōu)化了思維，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步日趨快速。要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。只有不斷更新知識(shí)，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時(shí)代對(duì)我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好承上啟下的工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)本單位的實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。這就要求我們的思維、知識(shí)要符合時(shí)代的要求，要符合人民的需要。我們必須不斷地通過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來提高自己。才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。

二、自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了新提高。通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)自己的職責(zé)和任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。作為政府的公務(wù)人員，必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從自己做起，從現(xiàn)在做起。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步堅(jiān)定了實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的信念，明確了科長的職責(zé)和任務(wù)，開闊了視野，拓展了思路，增強(qiáng)了做好工作的信心和決心。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了不少領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作方法，作為單位的中層，要更好地傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，更好地反映基層的建議和意見。也到處理好不同領(lǐng)導(dǎo)的不同方法和藝術(shù)，通過將嘗到的方法與工作實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的素質(zhì)和業(yè)務(wù)。

三、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。能否做好工作，不僅僅是自己的問題，也是對(duì)人民負(fù)責(zé)的問題，只有努力地工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能把黨和人民交給我們的任務(wù)完成好。只有精通業(yè)務(wù)，才能認(rèn)真履行好職責(zé)，才能發(fā)揮中層的作用。當(dāng)前世界的瞬息萬變，科技的突飛猛進(jìn)，要求我們更好地掌握各類知識(shí)，提高做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，努力成為本職崗位的行家能手。

以上只是我此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。下一步更重要的是，在以后的學(xué)習(xí)和工作中要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，立足本職，腳踏實(shí)地，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮自身的能動(dòng)作用，把工作做得更好，讓群眾更滿意。自覺做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，與上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)保持一致。

中層培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

提升自我，完善自我，回饋企業(yè)

作為一名干技術(shù)出身的基層中層干部，前期工作中主要接觸的是技術(shù)方面的知識(shí)，對(duì)于管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面存在許多欠缺，此次有幸參加了采油廠及學(xué)校聯(lián)合精心籌備的“中層及后備干部能力提升培訓(xùn)班”，授課老師知識(shí)淵博、造詣深厚，可以說是“豪華陣容”，學(xué)習(xí)到了非常多關(guān)于價(jià)值觀、創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等方面的前沿思想，提高了自身綜合素質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)了自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)，使我們的工作思路更清晰，行動(dòng)更有效，對(duì)更好地帶好隊(duì)伍益處頗多。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分，使得整個(gè)培訓(xùn)過程順暢，收獲很多

從籌備到整個(gè)過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視體現(xiàn)的淋漓盡致。方案準(zhǔn)備，紀(jì)律要求，過程把控，時(shí)刻都讓我們學(xué)員感受到采油廠領(lǐng)導(dǎo)及管理干部學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視與關(guān)懷。整個(gè)過程非常緊湊，一環(huán)緊扣一環(huán)，我們感覺緊張的同時(shí)又有巨大的收獲，感覺值得。

2、教學(xué)方式新穎，研討式教學(xué)方式激發(fā)新思維

始終圍繞如何立足自身崗位為企業(yè)創(chuàng)造效益這條主線，讓學(xué)員們始終在思考：哪些課程能和采油廠的生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系起來?本單位與先進(jìn)管理理念及先進(jìn)企業(yè)比還有哪些差距?哪些方面值得我們借鑒？我們?nèi)绾斡^趕上?從哪兒入手比較合理?如何保持基業(yè)長青？小組成員反復(fù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化研討，也提出了一些初步建議，力爭(zhēng)再以后的工作中能有所提高。

3、授課內(nèi)容豐富，能力培養(yǎng)全方位覆蓋（1）如何提升執(zhí)行力 如同“搭書架”一樣，執(zhí)行力的提升源自團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功，引用拿破侖將軍的話，“一只老虎帶領(lǐng)一群羊，羊都變成了老虎；一只羊帶領(lǐng)一群老虎，老虎則變成了羊”，所以團(tuán)隊(duì)建設(shè)非常重要，具體就需要做到以下幾點(diǎn)：

①必須首先組織機(jī)構(gòu)，做好規(guī)劃、總體部署，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的層的職能一定要明確分工，同時(shí)要給各室的制定任務(wù)、目標(biāo)，做一個(gè)中長期規(guī)劃。

②細(xì)節(jié)決定成敗，就像搭書架一樣，任何一個(gè)微小的環(huán)節(jié)出錯(cuò)就會(huì)導(dǎo)致滿盤皆輸，所以油田開發(fā)中必須注重細(xì)節(jié)，奧陶系油藏埋藏深度大，措施作業(yè)投入極大，因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)產(chǎn)生的無效措施將會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，所以需要建立一套完善的規(guī)范，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)把控，整體提升油藏的開發(fā)水平。

③一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗，只要不斷總結(jié)認(rèn)識(shí)，一定能找到高效完成“搭書架”的辦法，就如面對(duì)碳酸鹽巖油藏的世界級(jí)開發(fā)難題，要克服一切困難，主動(dòng)作為，找規(guī)律，抓本質(zhì)，要有信心，也要有決心，要在碳酸鹽巖油藏提高采收率方面有所突破。（2）如何提升領(lǐng)導(dǎo)力

①科學(xué)決策：“決策不當(dāng)造成的錯(cuò)誤是很難通過執(zhí)行者的努力拼搏來彌補(bǔ)的”，這句話令我印象深刻，也激發(fā)了我對(duì)于能力提升的渴望，能力決定決策水平，所有決策必須經(jīng)得起反復(fù)推敲，確保每一份油藏調(diào)整方案都科學(xué)眼睛，切實(shí)的能夠轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)換為實(shí)在的產(chǎn)能貢獻(xiàn)。

②知人善用：“校長代替不了講師，導(dǎo)演代替不了演員”，這句話結(jié)合油藏開發(fā)來講，就是要發(fā)揮每一名技術(shù)人員的積極性、專業(yè)技術(shù)技能，每一滴原油最終都得依靠每一位員工的勤奮努力獲得；同時(shí)在選人用人方面要堅(jiān)持四條原則：重學(xué)歷也要重能力，重專才也要重通才，重技藝也要重管理，重觀念也要重關(guān)系。

③用才、愛才、聚才：針對(duì)目前技術(shù)人員流失嚴(yán)重這一問題，在管理體系中建立“機(jī)制留人，感情留人 ”的機(jī)制，同時(shí)完善小蜜蜂文化內(nèi)涵，增加員工企業(yè)歸宿感，通過完善的用人、留人機(jī)制，穩(wěn)定開發(fā)團(tuán)隊(duì)。（3）如何樹立正確的價(jià)值觀

價(jià)值觀由權(quán)力觀、利益觀、自我認(rèn)知觀、業(yè)績觀組成，樹立正確的價(jià)值觀需要我們?cè)俟ぷ髦凶龅健爸矣谑聵I(yè)，清正廉潔，履行職責(zé)、全心全意”。

當(dāng)然老師的教導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，我一定會(huì)以此次培訓(xùn)結(jié)束做為工作的一個(gè)新起點(diǎn)，把學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新方法結(jié)合本部門實(shí)際情況學(xué)以致用，全身心投入到碳酸鹽巖油藏提高采收率這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中來，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望及管理干部學(xué)院老師諄諄教導(dǎo)。

結(jié)束語：“在超級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，連續(xù)不斷的變革創(chuàng)新與科學(xué)的戰(zhàn)略決策是保持基業(yè)長青的關(guān)鍵。”

中層培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

今年9、10月，受組織委派，我有幸參加了省委黨校干部培訓(xùn)班的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。這次以提高縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部政治素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力為目標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽名師授課、學(xué)時(shí)政精化、覽中外名篇、談為政之得，使我收獲良多，既拓寬了我的視野，拓展了我的知識(shí)，更鍛煉了能力，進(jìn)一步錘煉了黨性。簡單的說，就是理論上得到大提升、黨性上受到大洗禮、思想上得到大解放。

一、理論上得到大提升

省委黨校，這里有權(quán)威的信息、前沿的理論、廣闊的視野。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，我們深入學(xué)習(xí)了黨的十八大精神和中國特色社會(huì)主義理論體系，徹底加深了對(duì)辯證法、唯物史觀、科學(xué)社會(huì)主義等重大基礎(chǔ)理論的理解和把握，一些吃不透的理論在這里得到了解決，一些以前不能理解的現(xiàn)實(shí)問題在這里被“沖擊”得透徹分明，使我切實(shí)感受到自己馬克思主義理論修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)，共產(chǎn)主義理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)一步端正，全心全意為人民服務(wù)宗旨進(jìn)一步牢固，黨性修養(yǎng)進(jìn)一步提升，組織紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)習(xí)期間，我們還就加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加強(qiáng)黨的建設(shè)、關(guān)注民生、構(gòu)建和諧等理論與實(shí)踐的一系列問題進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了對(duì)加快發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)重要性的認(rèn)識(shí)，也提高了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力和水平，增強(qiáng)了對(duì)新時(shí)期新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)的偉大工程的緊迫感、責(zé)任感，切實(shí)強(qiáng)化了“立黨為公、執(zhí)政為民”、全心全意為人民服務(wù)的理念，增進(jìn)了群眾感情，增強(qiáng)了公仆意識(shí)。

二、黨性上受到大洗禮

學(xué)習(xí)期間，我們實(shí)地參觀考察了革命圣地延安。在革命舊址前深切緬懷革命先烈豐功偉績，自覺接受黨性洗禮。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家堅(jiān)定不移的革命信念，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我克服前進(jìn)中的任何困難，開拓創(chuàng)新、迎難而上。在與當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷慕徽勚?，我們追憶往昔，中國共產(chǎn)黨密切聯(lián)系人民群眾的思想作風(fēng)不斷引導(dǎo)著我以人為本、堅(jiān)定不移。我們?cè)谖羧崭锩鼞?zhàn)場(chǎng)上聆聽風(fēng)雨，一切從實(shí)際出發(fā)的思想路線不斷教導(dǎo)著我求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地。我們?cè)趯毸G洞里踏尋真諦，艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)造就了歷史、成就了偉績、指引著未來。我們?cè)谳x煌的歷史功績中感受使命，更加堅(jiān)定堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、真理的選擇、人民的選擇，更加堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路的信念，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有馬克思主義才能發(fā)展中國，才能發(fā)展社會(huì)主義。

三、思想上得到大解放

這里有和諧的教學(xué)環(huán)境、暢所欲言的氛圍和民主討論的風(fēng)氣，有教員和學(xué)員共同探討、互相切磋、集思廣益的優(yōu)良傳統(tǒng)。老師精心安排和設(shè)計(jì)的課程，綜合運(yùn)用專題輔導(dǎo)、外出考察與自學(xué)、小組討論與研修相結(jié)合等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，讓我們充分感受到了我黨解放思想、事實(shí)求是思想路線的強(qiáng)大生命力和創(chuàng)造力。課堂內(nèi)外的爭(zhēng)論之間，不時(shí)有許多有創(chuàng)新、有深度的思想觀點(diǎn)顯現(xiàn);切磋之際，不時(shí)有許多有觀點(diǎn)、有高度的思想火花迸發(fā)，讓我受益匪淺。越是爭(zhēng)論激烈、言者踴躍的討論，就越會(huì)成就很多理論的精華和時(shí)政的精髓，越是觀點(diǎn)鮮明、立意高遠(yuǎn)的論題，就越能激發(fā)學(xué)員的思維潛力和創(chuàng)造力。同志們把各自行業(yè)的黨政、管理、科研、專門工作經(jīng)驗(yàn)和盤托出，讓我一次又一次沉浸在品味“政治營養(yǎng)大餐”的快意中，讓我一遍又一遍癡迷于“春雨潤物”的清新里。社會(huì)需要發(fā)展，理論需要?jiǎng)?chuàng)新，作為一名肩負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的共產(chǎn)黨員，不能墨守成規(guī)，更不能消極保守，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以發(fā)展為己任、以創(chuàng)新為動(dòng)力，勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，在不斷的探索中提升能力、推進(jìn)工作。

學(xué)習(xí)永無止境、實(shí)踐永無止境。與善人居，如入幽蘭之室，久而聞其香，與之化矣。我決心將在省委黨校學(xué)到的好思路、好作風(fēng)、好品質(zhì)帶到自己的工作和生活當(dāng)中，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，用今后工作中的成果回報(bào)組織、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教誨之情。

出考察與自學(xué)、小組討論與研修相結(jié)合等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，讓我們充分感受到了我黨解放思想、事實(shí)求是思想路線的強(qiáng)大生命力和創(chuàng)造力。課堂內(nèi)外的爭(zhēng)論之間，不時(shí)有許多有創(chuàng)新、有深度的思想觀點(diǎn)顯現(xiàn);切磋之際，不時(shí)有許多有觀點(diǎn)、有高度的'思想火花迸發(fā)，讓我受益匪淺。越是爭(zhēng)論激烈、言者踴躍的討論，就越會(huì)成就很多理論的精華和時(shí)政的精髓，越是觀點(diǎn)鮮明、立意高遠(yuǎn)的論題，就越能激發(fā)學(xué)員的思維潛力和創(chuàng)造力。同志們把各自行業(yè)的黨政、管理、科研、專門工作經(jīng)驗(yàn)和盤托出，讓我一次又一次沉浸在品味“政治營養(yǎng)大餐”的快意中，讓我一遍又一遍癡迷于“春雨潤物”的清新里。社會(huì)需要發(fā)展，理論需要?jiǎng)?chuàng)新，作為一名肩負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的共產(chǎn)黨員，不能墨守成規(guī)，更不能消極保守，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以發(fā)展為己任、以創(chuàng)新為動(dòng)力，勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，在不斷的探索中提升能力、推進(jìn)工作。

學(xué)習(xí)永無止境、實(shí)踐永無止境。與善人居，如入幽蘭之室，久而聞其香，與之化矣。我決心將在省委黨校學(xué)到的好思路、好作風(fēng)、好品質(zhì)帶到自己的工作和生活當(dāng)中，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，用今后工作中的成果回報(bào)組織、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教誨之情。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)九篇

一般寫范文都是什么樣的呢？處理文檔需要注重細(xì)節(jié)和精準(zhǔn)度，范文對(duì)于提高寫作的邏輯和條理性非常有幫助，這篇文章主要是介紹了一下關(guān)于“學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié)”的必要知識(shí)。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

時(shí)間如白駒過隙，不經(jīng)意間已我們身邊偷偷溜走?；叵脒@15天的培訓(xùn)，一切皆歷歷在目。此次培訓(xùn)，我滿懷期待而去，又收獲滿滿而歸。說起外出調(diào)課，卻又是一把辛酸淚。

記得11月初我就開始多次登錄平臺(tái)確認(rèn)培訓(xùn)開始時(shí)間，提前半個(gè)月開始調(diào)換自己的將近50節(jié)課，東調(diào)西換，終于換好了課。于是，在出發(fā)的前一星期和回來后的一個(gè)星期，開啟瘋狂上課模式，每天從早到晚，一天六七節(jié)課不在話下，就在昨天，我從早讀到放學(xué)，我們班的所有課都被我“霸占”，家里人還調(diào)侃說要去教育局舉報(bào)我，說：“如果我孩子在你班，整天語文課，得多受折磨啊！”

沒等家里人去舉報(bào)，我們班的家長已經(jīng)往教育局打了。容不得我有半點(diǎn)解釋：那天我的課換給了另外一位老師，由于時(shí)間久遠(yuǎn)，對(duì)方忘記來了，導(dǎo)致了空課。接下來，我的電話淪陷，教導(dǎo)處、德育處、教學(xué)校長、德育校長、支持我的家長，電話短信輪番上陣，任何解釋都是蒼白無力，唯有認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)再認(rèn)錯(cuò)，“哦，對(duì)不起，是我的錯(cuò)”！當(dāng)天晚上，在這些家長的要求下，領(lǐng)導(dǎo)同意家長派代表跟學(xué)校談“學(xué)校為何經(jīng)常更換數(shù)學(xué)老師”的問題，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師告訴我：“座談時(shí)，你就一句話都別說！”我這樣做了，會(huì)后還是被批評(píng)，哎，誰讓我年輕呢！

屋漏偏逢連夜雨。第三天，班級(jí)里爆發(fā)了流感疫情，星期四的早晨一下子有嘔吐，接踵而至的就是領(lǐng)導(dǎo)短信電話的各種狂轟亂炸，那時(shí)，坐在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的我，六神無主，壓根聽不進(jìn)臺(tái)上老師在講什么。最后，被通知必須回學(xué)校處理問題！拿著手機(jī)，到培訓(xùn)門口痛哭一場(chǎng)：“我就不能安靜出來培訓(xùn)嗎？我也是渴望進(jìn)步的?！?/p>

跟班主任何老師請(qǐng)完假，拎著包，回學(xué)校，靜待被宰！果然，談話一個(gè)接一個(gè)，全校教師開會(huì)，我也成了“紅人”。

培訓(xùn)結(jié)束后的那個(gè)周末難熬又漫長，我要花悲憤為力量，讀完了曹愛衛(wèi)老師的《玩轉(zhuǎn)繪本創(chuàng)意讀寫》，寫了一篇班級(jí)讀書會(huì)《大衛(wèi)，不可以》的教學(xué)設(shè)計(jì)參加區(qū)里評(píng)比。 年輕人，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！在坎坷中磨礪成長！

不過，每每回想起這15天來遇到的講座老師和聽課老師，我都記憶猶新。講座老師給我這個(gè)在小學(xué)才兩年半的小老師不少思想啟迪，從她們的講座中，我學(xué)到的東西遠(yuǎn)不止課件上的那幾點(diǎn)，還有更多需要我慢慢去琢磨慢慢去消化。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

從20xx年4月6日至8月22日，分散加集中的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)讓我受益匪淺，本次理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我聆聽了多位教育專家生動(dòng)、形象、精辟的講座，有王鐵青老師帶來的小古文《志為何物》；趙一波老師帶來的講座《讓逝去百年的讀書聲重新響起》，市教育教學(xué)研究院莫國夫老師的《整本書閱讀的價(jià)值及引導(dǎo)實(shí)務(wù)》講座，以及柯橋區(qū)青年教師課堂比武同課異構(gòu)《與象共舞》和《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》。暑假里聽了孫晶老師《動(dòng)漫空間的建設(shè)》，林老師的《希沃軟件培訓(xùn)》，紹興文理學(xué)院章融教授的《全球環(huán)境下國內(nèi)外金融形勢(shì)研究》，讓培訓(xùn)教師開拓了視野。8月19至22日四天，更是有機(jī)會(huì)聆聽了當(dāng)今小語界名師的精彩講座。如奉化市小語教研員張晨瑛老師《核心素養(yǎng)下的閱讀教學(xué)〉〉，區(qū)名師朱雅文老師《只要上路，總會(huì)遇到隆重的慶典》，名校長包林軍老師的《以學(xué)為基點(diǎn)撬動(dòng)教的“供給側(cè)改革”》，上虞華維文瀾學(xué)校齊雅萍老師的《小學(xué)微作文的探索和實(shí)踐》，陳建新老師的《聽讀“種子書”》都讓人印象深刻。專家的講座使我產(chǎn)生了共鳴，升華了我的教育觀念和理念，也充實(shí)了我的教育理論，提升了我的專業(yè)水平，拓展了我的知識(shí)面，讓我對(duì)語文閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)有了新的想法。每位專家對(duì)語文教學(xué)都有自己獨(dú)特的見解，對(duì)于我們這些從事一線語文教學(xué)的老師，猶如一道道文化大餐，給我們無盡的思考與啟迪。

在本次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是劉雅萍老師聲情并茂的講座《小學(xué)微作文的探索和實(shí)踐》，我被劉老師這位“櫻桃老師“娓娓動(dòng)聽深入淺出，既有理論又有鮮活案例地講解地吸引住了。劉老師說微時(shí)代，微思考，現(xiàn)階段習(xí)作教學(xué)有四大誤區(qū)：拔苗助長式、事不關(guān)己、漫無目的、形式主義縱觀現(xiàn)實(shí)中一些語文老師的作法，的確很相似。劉雅萍老師還分析了原因：一，寫話目標(biāo)定位模糊，新途徑確性缺位；二，寫話指導(dǎo)流于形式，有效性缺乏；三，寫話素材內(nèi)容空泛，趣味性缺少；

四、寫話評(píng)價(jià)方式單一，個(gè)體性缺失。同時(shí)，劉老師從“高考改革，語言規(guī)律、兒童發(fā)展、名人經(jīng)驗(yàn)等四個(gè)宏觀角角分析我們?yōu)槭裁匆匾曃⒆魑慕虒W(xué)。

感觸比較深的還有兩點(diǎn)。其一，劉雅萍老師非常重視兒童習(xí)作中語言的系統(tǒng)性。她舉了一個(gè)例子：紅葉舞，黃葉飄，像美麗的花蝴蝶泊在秋姑娘的發(fā)梢。在座老師都覺得很美，劉老師認(rèn)真地說：“這里有兩個(gè)詞不屬于二年級(jí)的語言系統(tǒng)，‘泊’和‘發(fā)梢’，要是換成‘停在秋姑娘的頭上’會(huì)更活潑，更有彈性。顯然，這是家長代為改過的，雖更具詩意，但沒有兒童化了?！笔前?，作文教學(xué)就是讓學(xué)生“我手寫我生”，尊重兒童的表性，不人為地拔高要求，劉老師做到了。劉老師雖然已是名校長，但堅(jiān)持在一線教學(xué)研究，對(duì)語言文字有一份獨(dú)特的敏感，真讓我心生佩服之情。其二，劉雅萍老師展示了很子孩子們的作品，這些作品都寫在普通的語文筆記紙上，就如同我們每周一次的小練筆，老師在這些微作文上都進(jìn)行了恰到好處的點(diǎn)評(píng)，更令人稱嘆的是，這些不同的小作者，他們的字都寫得相當(dāng)工整，優(yōu)美，讓人賞心悅目。這背后，我想，一定是老師傾情地付出。

反觀自己，需要向劉雅萍老師學(xué)習(xí)的地方有很多，我個(gè)人也十分喜歡閱讀和習(xí)作，自以為在寫作教學(xué)中也十分注重方法，曾經(jīng)一度搞個(gè)“即興習(xí)作”，但缺少有效的方法指導(dǎo)，始終不能形成系統(tǒng)。下半年，我決定借助繼續(xù)教中高段的優(yōu)勢(shì)，做好基于名家名篇的微習(xí)作研究，不斷提升自己，也提高孩子的微習(xí)作能力。

通過九十學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，使我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得特別好，對(duì)我這個(gè)從事一線的小學(xué)語文老師有很好的指導(dǎo)作用，使我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)學(xué)者型的老師,我想，播下希望的種子,必能收獲秋天的果實(shí)。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

此次我參加了東陽市教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，整個(gè)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有特級(jí)教師和教研員的教學(xué)展示及講座，還有實(shí)踐基地導(dǎo)師輔導(dǎo)、答疑和講評(píng)，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的觀摩，學(xué)員上課評(píng)課，使我從知識(shí)到理論到實(shí)踐都來了一次觀念的洗禮，對(duì)我今后的教學(xué)工作是一個(gè)很好的引領(lǐng)。在培訓(xùn)中，是各位特級(jí)教師的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，他們的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

（一）轉(zhuǎn)變舊有的觀念，一如金明中老師所說，教材無非是個(gè)例子，我們要教的是語文知識(shí)和方法，我們要完成從教教材到教課程的轉(zhuǎn)變。反思自己的教學(xué)，總是把課文內(nèi)容看得太重，一切問題都是緊緊圍繞課文，講解分析，最后再讓他們背誦，好像這樣就完成了教學(xué)任務(wù)。而這樣注重內(nèi)容的結(jié)果就是學(xué)生沒有掌握到應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)遷移運(yùn)用。我們只是一味地去“喂飽”學(xué)生，而沒有教給他們自己“吃”的方法，如此，學(xué)生“消化不良”，而我們老師也覺得很累。金明中老師的《自己的花是給別人看的》讓我看到了他把課文當(dāng)成了教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一個(gè)工具，教會(huì)學(xué)生用重點(diǎn)導(dǎo)讀法來學(xué)課文，學(xué)生一旦掌握了方法就放手讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，最后還進(jìn)行了有效的遷移訓(xùn)練，使學(xué)生有了可持續(xù)發(fā)展的能力。

（二）要做好充分的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè),要及時(shí)反思自己的教學(xué)。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，有沒有考慮到學(xué)生的主體地位。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，他們比其他人付出更多,嚴(yán)麗萍老師提到的一位她崇拜的老師,她的每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語就有好幾個(gè)預(yù)設(shè);還有就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

（三）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，做到學(xué)有時(shí)間，而且時(shí)間充分。學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。不論是金明東老師的《自己的花是讓別人看的》，還是郭才昶老師的《花的勇氣》、《文成公主進(jìn)藏》，還有朱柏烽老師的《坐井觀天》，都讓我們看到了他們足夠重視學(xué)生的自體感悟，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。

（四）要足夠關(guān)注學(xué)生的情感，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。遵循孩子的成長規(guī)律，多站在孩子的角度考慮問題，不做“揠苗助長”的事。我想，學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

（五）課堂上做有效的練習(xí)，不能把學(xué)習(xí)任務(wù)壓到課后。玩是孩子的天性，教師不能為了完成教學(xué)任務(wù)而磨滅孩子的天性。老師要盡量有效地利用每分每秒的課堂時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)得充分自由，能持續(xù)，有收獲。每堂課應(yīng)該給一定的練習(xí)（作業(yè)）時(shí)間，讓學(xué)生很好的鞏固知識(shí)。

（六）儲(chǔ)備自己，充實(shí)自己。嚴(yán)麗萍老師講，“一位知識(shí)淵博，內(nèi)蘊(yùn)深厚的語文教師能使她的課隨意婉轉(zhuǎn)，猶如行云流水一般，深入淺出，聞之若蘭馨，又似檀香；每每上出一種韻味、一種境界、一種氣氛。如此這般，才能將學(xué)生帶入一個(gè)充滿魅力的文學(xué)圣殿?！比绾巫龅竭@點(diǎn)，我想還是要以學(xué)習(xí)來豐富自己的語言，取百家之長而形成自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，形成自己的磁場(chǎng)。

學(xué)然后知不足，這是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)。在培訓(xùn)中，專家的教學(xué)展示及講座、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我反思自己在教學(xué)上的不足，教學(xué)語言匱乏、教學(xué)方法單一等問題。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，還要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)及理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，促進(jìn)自身教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

雖已時(shí)至霜降，但秋天似乎并不愿意就此離去，太陽暖暖的，天空藍(lán)藍(lán)的，在這樣一個(gè)愜意的日子里，我們小學(xué)語文組一行60人，來到寧波奉化市居敬小學(xué)，開始為期三天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，既有專家教師的專題講座，也有教師同行的教學(xué)展示，既有教學(xué)理念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積聚，在感慨時(shí)間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，也有一種收獲的喜悅。

一、專家講座，提升自我

10月22日，培訓(xùn)第一天，走進(jìn)居敬小學(xué)，聆聽了奉化市教師進(jìn)修學(xué)校書記張晨瑛老師的講座《基于目標(biāo)的小學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng)》。張老師的講座，讓我明白了口語交際能力包含了傾聽能力，表達(dá)能力及應(yīng)對(duì)能力。她指出現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)習(xí)作教學(xué)的規(guī)定“只有標(biāo)，沒有準(zhǔn)”,現(xiàn)行語文教材也沒有習(xí)作核心能力的指向，習(xí)作訓(xùn)練指向不明，序列不明，缺乏以能力為核心的系統(tǒng)性，對(duì)于”習(xí)作能力“一詞認(rèn)識(shí)模糊，把“習(xí)作能力”等同于習(xí)作內(nèi)容、要求或過程，導(dǎo)致在分年級(jí)的習(xí)作能力表述中出現(xiàn)了嚴(yán)重的超標(biāo)，拔高了作文要求，梯度模糊?；诖?，張老師對(duì)習(xí)作教學(xué)提出了“指導(dǎo)有向，習(xí)作有標(biāo)，目標(biāo)有序，評(píng)價(jià)有度”的理想追求。

張晨瑛老師的講座，對(duì)于初次執(zhí)教三年級(jí)語文的我來說，猶如一盞指路明燈。這個(gè)學(xué)期，已經(jīng)歷了三次習(xí)作訓(xùn)練，但由于對(duì)三年級(jí)習(xí)作要求的模糊認(rèn)識(shí)，忽視了習(xí)作能力的培養(yǎng)，隨意拔高了對(duì)孩子們的作文要求，令孩子們對(duì)習(xí)作畏之如虎，也令自己苦不堪言。張晨瑛老師在講座中提出了小學(xué)各年級(jí)習(xí)作能力的主要指向：一年級(jí)說寫完整句，二年級(jí)寫句組練習(xí)，三年級(jí)構(gòu)段練習(xí)，四年級(jí)勾篇訓(xùn)練，五年級(jí)結(jié)構(gòu)化表達(dá)：有重點(diǎn)，師篇章安排體現(xiàn)習(xí)作意圖；六年級(jí)主題化表達(dá)：根據(jù)需要組織語言，安排篇章。她對(duì)各年級(jí)“習(xí)作能力”的明確指向，使我茅塞頓開，明白了學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)需要經(jīng)歷一個(gè)隨著年級(jí)升高而不斷清晰化、結(jié)構(gòu)化、圖式化的過程，哪怕這個(gè)過程是內(nèi)隱的，是不顯性的，但卻是實(shí)實(shí)在在存在著的。

二、課堂展示，引我前行

10月23日上午，我們聆聽了奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊雨等六位老師的習(xí)作教學(xué)微課程。六個(gè)微課程聚焦“熱愛校園”這一生活主題，讓學(xué)生有話可說，有情可抒。楊雨老師的《輕松十分鐘》進(jìn)扣“構(gòu)段“能力目標(biāo)，著眼于學(xué)生的課間十分鐘，通過引導(dǎo)學(xué)生用幾句話介紹自己喜歡的課間活動(dòng)，與同伴分享十分鐘的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感；蔣增裕老師的《這樣的活動(dòng)真有趣》則關(guān)注校園中情趣盎然的游戲，通過引導(dǎo)學(xué)生分步驟講清楚活動(dòng)過程，同時(shí)傳遞出校園游戲的快樂，并能與同伴分享。五年級(jí)《這件事我很想告訴你》把習(xí)作能力目標(biāo)定位在“習(xí)作結(jié)構(gòu)化能力”，具體落實(shí)到謀篇布局結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練和語言表達(dá)訓(xùn)練；六年級(jí)《這樣一個(gè)人》則訓(xùn)練了學(xué)生主題化表達(dá)的能力，并根據(jù)表達(dá)的需要對(duì)材料組織、遣詞造句等進(jìn)行有意圖的安排。這六堂習(xí)作微課，使各年級(jí)的目標(biāo)承接有序，教師“導(dǎo)、練、評(píng)”螺旋式教學(xué)結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行教學(xué)，組合靈活，通過趣味化教學(xué)環(huán)節(jié)融入，讓學(xué)生想說愿寫能交流，老師們圍繞校園生活中的活動(dòng)、事件、人物等，用精心挑選圖片，制作視頻材料，設(shè)計(jì)討論話題等方式喚醒學(xué)生對(duì)寫作材料的興趣，同時(shí)通過錯(cuò)例辨析比較、填寫思維導(dǎo)圖等方式使學(xué)生一直保持積極的寫作思維，其中修改交流等環(huán)節(jié)使不同能力的學(xué)生不斷得到思維碰撞。

雖然從教已有22年了，但每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都讓我在各方面得到很多啟示，“教到老，學(xué)到老”，說說容易做做難。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，讓自己在教師這條道路上走得好。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

11月5日，我有幸跟著秀洲區(qū)小學(xué)英語90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)大隊(duì)去慈溪參加了寧波市基礎(chǔ)教育的課堂展示活動(dòng)。對(duì)于我這般新教師而言，可謂大開眼界，這種感覺真可以用震撼來形容了。

一天的行程滿滿當(dāng)當(dāng)。我們總共聽了四堂不同課型的小學(xué)英語課。在課與課額間隙，分別又有四位優(yōu)秀一線教師做了精辟的講座，分別對(duì)三、四、五、六年級(jí)的新教材做了簡短分析,給予我們普通教師一些教學(xué)教育。寧波一行感覺十分充實(shí)，收獲也滿滿當(dāng)當(dāng)。

幾位上課老師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，細(xì)膩的文本解讀，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我非常佩服。Ppt的精美和藝術(shù)，課堂上懸念不斷，高潮迭起的設(shè)計(jì)，對(duì)話課堂老師的自信、從容與開放的心態(tài)和眼界，低年級(jí)教師豐富生動(dòng)的神態(tài)和肢體語言，讓我感覺到一種教育技術(shù)和藝術(shù)交融的美感。也深感自己的薄弱，下決心好好努力，提升自己，追求卓越。

關(guān)于文本解讀，有關(guān)老師建議從整體進(jìn)行，從一個(gè)單元入手，從文本配圖入手，從一個(gè)文本整體入手，從背景知識(shí)入手，，不僅以教師的角度解讀文本，也要從學(xué)生的角度來解讀文本。這對(duì)我啟發(fā)很大。

在新教材的把握上，我想我以后要特別注意這么幾點(diǎn)：兒歌、游戲、故事，這些在高年級(jí)課堂也并不是可有可無的。

有新舊知識(shí)、有原聲輸入、直觀、整體、語言規(guī)范，有可理解的語言聯(lián)系，突出語言重點(diǎn)，絕對(duì)不可以在學(xué)習(xí)對(duì)話之前先講解新的語言內(nèi)容。

我想，我們平日真實(shí)的課堂不需要怎樣的花哨，有些高、大、上的東西只可欣賞，我還是要踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂課。完成預(yù)定的目標(biāo)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，做一個(gè)平凡快樂的英語老師。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

時(shí)間如白駒過隙，不經(jīng)意間已我們身邊偷偷溜走?；叵脒@15天的培訓(xùn)，一切皆歷歷在目。此次培訓(xùn)，我滿懷期待而去，又收獲滿滿而歸。說起外出調(diào)課，卻又是一把辛酸淚。

記得11月初我就開始多次登錄平臺(tái)確認(rèn)培訓(xùn)開始時(shí)間，提前半個(gè)月開始調(diào)換自己的將近50節(jié)課，東調(diào)西換，終于換好了課。于是，在出發(fā)的前一星期和回來后的一個(gè)星期，開啟瘋狂上課模式，每天從早到晚，一天六七節(jié)課不在話下，就在昨天，我從早讀到放學(xué)，我們班的所有課都被我“霸占”，家里人還調(diào)侃說要去教育局舉報(bào)我，說：“如果我孩子在你班，整天語文課，得多受折磨??！”

沒等家里人去舉報(bào)，我們班的家長已經(jīng)往教育局打了8個(gè)電話，他們不理解：為什么半個(gè)學(xué)期不到就給我們家孩子換了3個(gè)數(shù)學(xué)老師？為什么我們的班主任培訓(xùn)一去就是兩個(gè)星期？于是就在我不知情的情況下私拉了小群，開始狂吐各種不滿情緒。事情發(fā)展到第二天上午，一位自稱幼兒園“教師”的家長來校給孩子送東西，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里沒有老師，孩子們吵鬧、爬到桌子上，說等了10分鐘老師還沒來，于是拍了照片視頻發(fā)到小群中，下了樓梯就開始給教育局打電話，不但自己打，還發(fā)動(dòng)群里幾個(gè)不明事理的家長一起打電話，一起將孩子接回家（事后調(diào)查是3個(gè)）。容不得我有半點(diǎn)解釋：那天我的課換給了另外一位老師，由于時(shí)間久遠(yuǎn)，對(duì)方忘記來了，導(dǎo)致了空課。接下來，我的電話淪陷，教導(dǎo)處、德育處、教學(xué)校長、德育校長、支持我的家長，電話短信輪番上陣，任何解釋都是蒼白無力，唯有認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)再認(rèn)錯(cuò)，“哦，對(duì)不起，是我的錯(cuò)”！當(dāng)天晚上，在這些家長的要求下，領(lǐng)導(dǎo)同意家長派代表跟學(xué)校談“學(xué)校為何經(jīng)常更換數(shù)學(xué)老師”的問題，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師告訴我：“座談時(shí)，你就一句話都別說！”我這樣做了，會(huì)后還是被批評(píng)，哎，誰讓我年輕呢！

屋漏偏逢連夜雨。第三天，班級(jí)里爆發(fā)了流感疫情，星期四的早晨一下子有8個(gè)同學(xué)腹痛、嘔吐，接踵而至的就是領(lǐng)導(dǎo)短信電話的各種狂轟亂炸，那時(shí)，坐在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的我，六神無主，壓根聽不進(jìn)臺(tái)上老師在講什么。最后，被通知必須回學(xué)校處理問題！拿著手機(jī)，到培訓(xùn)門口痛哭一場(chǎng)：“我就不能安靜出來培訓(xùn)嗎？我也是渴望進(jìn)步的?！?/p>

跟班主任何老師請(qǐng)完假，拎著包，回學(xué)校，靜待被宰！果然，談話一個(gè)接一個(gè)，全校教師開會(huì)，我也成了“紅人”。

培訓(xùn)結(jié)束后的那個(gè)周末難熬又漫長，我要花悲憤為力量，讀完了曹愛衛(wèi)老師的《玩轉(zhuǎn)繪本創(chuàng)意讀寫》，寫了一篇班級(jí)讀書會(huì)《大衛(wèi)，不可以》的教學(xué)設(shè)計(jì)參加區(qū)里評(píng)比。年輕人，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！在坎坷中磨礪成長！

不過，每每回想起這15天來遇到的講座老師和聽課老師，我都記憶猶新。講座老師給我這個(gè)在小學(xué)才兩年半的小老師不少思想啟迪，從她們的講座中，我學(xué)到的東西遠(yuǎn)不止課件上的那幾點(diǎn)，還有更多需要我慢慢去琢磨慢慢去消化。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

短短90學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。此次培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)階段，回味這兩次的學(xué)習(xí)生活，雖然緊張而忙碌，但也因收獲而豐潤。

一、理論學(xué)習(xí)感悟：

作為一名普通的數(shù)學(xué)老師，我們最渴求知道的還是“如何上好一節(jié)課？”要真正上好一節(jié)課確實(shí)很難，所以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的。通過幾天的理論培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材；每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn)，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí)，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏。回顧自己的教學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多。這幾天的理論學(xué)習(xí)讓我親身體驗(yàn)到了專家、名師們身上所散發(fā)的各具特色的人格魅力，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學(xué)識(shí)，讓我明白了什么才是充滿魅力的課堂。

二、實(shí)踐活動(dòng)感悟：

剛剛結(jié)束的一星期的實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略了畫一畫等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中邊學(xué)邊練，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用。課堂教學(xué)對(duì)教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會(huì)顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里，讓我深切體會(huì)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點(diǎn)燃。評(píng)課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。作為一線教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時(shí)地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，對(duì)如何做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我今后的教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學(xué)生涯。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

雖已時(shí)至霜降，但秋天似乎并不愿意就此離去，太陽暖暖的，天空藍(lán)藍(lán)的，在這樣一個(gè)愜意的日子里，我們小學(xué)語文組一行60人，來到寧波奉化市居敬小學(xué)，開始為期三天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，既有專家教師的專題講座，也有教師同行的教學(xué)展示，既有教學(xué)理念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積聚，在感慨時(shí)間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，也有一種收獲的喜悅。

一、專家講座，提升自我

要求或過程，導(dǎo)致在分年級(jí)的習(xí)作能力表述中出現(xiàn)了嚴(yán)重的超標(biāo)，拔高了作文要求，梯度模糊?；诖耍瑥埨蠋煂?duì)習(xí)作教學(xué)提出了“指導(dǎo)有向，習(xí)作有標(biāo)，目標(biāo)有序，評(píng)價(jià)有度”的理想追求。

張晨瑛老師的講座，對(duì)于初次執(zhí)教三年級(jí)語文的我來說，猶如一盞指路明燈。這個(gè)學(xué)期，已經(jīng)歷了三次習(xí)作訓(xùn)練，但由于對(duì)三年級(jí)習(xí)作要求的模糊認(rèn)識(shí)，忽視了習(xí)作能力的培養(yǎng)，隨意拔高了對(duì)孩子們的作文要求，令孩子們對(duì)習(xí)作畏之如虎，也令自己苦不堪言。張晨瑛老師在講座中提出了小學(xué)各年級(jí)習(xí)作能力的主要指向：一年級(jí)說寫完整句，二年級(jí)寫句組練習(xí)，三年級(jí)構(gòu)段練習(xí)，四年級(jí)勾篇訓(xùn)練，五年級(jí)結(jié)構(gòu)化表達(dá)：有重點(diǎn)，師篇章安排體現(xiàn)習(xí)作意圖；六年級(jí)主題化表達(dá)：根據(jù)需要組織語言，安排篇章。她對(duì)各年級(jí)“習(xí)作能力”的明確指向，使我茅塞頓開，明白了學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)需要經(jīng)歷一個(gè)隨著年級(jí)升高而不斷清晰化、結(jié)構(gòu)化、圖式化的過程，哪怕這個(gè)過程是內(nèi)隱的，是不顯性的，但卻是實(shí)實(shí)在在存在著的。

二、課堂展示，引我前行

遣詞造句等進(jìn)行有意圖的安排。這六堂習(xí)作微課，使各年級(jí)的目標(biāo)承接有序，教師“導(dǎo)、練、評(píng)”螺旋式教學(xué)結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行教學(xué)，組合靈活，通過趣味化教學(xué)環(huán)節(jié)融入，讓學(xué)生想說愿寫能交流，老師們圍繞校園生活中的活動(dòng)、事件、人物等，用精心挑選圖片，制作視頻材料，設(shè)計(jì)討論話題等方式喚醒學(xué)生對(duì)寫作材料的興趣，同時(shí)通過錯(cuò)例辨析比較、填寫思維導(dǎo)圖等方式使學(xué)生一直保持積極的寫作思維，其中修改交流等環(huán)節(jié)使不同能力的學(xué)生不斷得到思維碰撞。

雖然從教已有教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，讓自己在教師這條道路上走得好。

學(xué)時(shí)培訓(xùn)總結(jié) 篇9

小學(xué)音樂奧爾夫教學(xué)法與新體系教學(xué)實(shí)踐專題培訓(xùn)總結(jié) 這次非常高興能參加杭州師范大學(xué)組織的小學(xué)音樂奧爾夫教學(xué)法與新體系教學(xué)實(shí)踐專題陳蓉老師、徐邁老師等等，都給我留下了很深的印象。

其中對(duì)陳蓉老師的印象是最深的。我被她獨(dú)特的個(gè)人魅力和教學(xué)設(shè)計(jì)深深地吸引。陳蓉老師以靈動(dòng)的教學(xué)、優(yōu)美的體態(tài)以及多種樂器的演奏為教學(xué)特點(diǎn)，形成屬于自己的“陳蓉風(fēng)格”。她清晰動(dòng)聽的吉他聲、美妙感人的歌聲、優(yōu)美舒展的舞姿，無不展示著她深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，顯示出專業(yè)藝術(shù)的無窮魅力。陳蓉老師的音樂活動(dòng)就是在游戲中讓學(xué)生獲得音樂的各項(xiàng)能力，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在本次活動(dòng)中陳老師請(qǐng)參加培訓(xùn)的老師來做學(xué)生進(jìn)行實(shí)際課堂模擬教學(xué)，總體感覺陳老師的教學(xué)特征有：互動(dòng)環(huán)節(jié)多，音樂感受力強(qiáng)、肢體語言優(yōu)美、情感豐富、自然優(yōu)雅、很有渲染力富有童趣。陳老師的每一個(gè)音樂活動(dòng)都是不同風(fēng)格的展現(xiàn)，并在不經(jīng)意間激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，讓學(xué)

生成為活動(dòng)的主人，在“玩”音樂的過程中提升了孩子對(duì)音樂的審美能力和表現(xiàn)能力。因此，也對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)法有了一些心得體會(huì)。

在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。在培訓(xùn)中，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思?？傊?，通過此次學(xué)習(xí)使我知道音樂來

自于游戲，來自于生活，從這幾天的授課老師身上，我明白了只有具有美的魅力的老師才能成為受學(xué)生歡迎和愛戴的好老師。只有心中滿“愛”，才能在工作中享受到幸福的感覺，也才能更加體驗(yàn)到工作的快樂，也才能每天都能用輕松的步子走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，感受工作的樂趣。

制度培訓(xùn)總結(jié)九篇

白駒過隙，時(shí)間流逝得如此之快，上一階段的工作即將就要結(jié)束了，寫工作總結(jié)主要是可以回顧你的工作，我們?cè)谌粘Ｉ钪胁豢珊雎钥偨Y(jié)工作的重要性。你也被工作總結(jié)而困擾嗎？或許你正在查找類似"制度培訓(xùn)總結(jié)九篇"這樣的內(nèi)容，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

制度培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一年來，按照年初全年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，全院干部職工通過醫(yī)院組織、個(gè)人自學(xué)、定期檢查、考核及評(píng)比等多種形式進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使醫(yī)務(wù)人員的基本知識(shí)、基本技能、基本理論有了明顯提高，綜合服務(wù)能力得到了加強(qiáng)，現(xiàn)就業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)市衛(wèi)生局關(guān)于開展“五項(xiàng)活動(dòng)”的精神，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際制訂了活動(dòng)實(shí)施方案，并狠抓落實(shí)，加強(qiáng)了醫(yī)療缺陷管理、三基三嚴(yán)、醫(yī)療質(zhì)量管理、院感管理等多個(gè)薄弱環(huán)節(jié)的管理力度，促進(jìn)了醫(yī)院各項(xiàng)工作的發(fā)展。

2、進(jìn)一步狠抓“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為確保醫(yī)療質(zhì)量，提高整體醫(yī)療人員的素質(zhì)。我們對(duì)全院醫(yī)療技術(shù)人員，加強(qiáng)了基本理論、基本知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn);每月初醫(yī)療質(zhì)量管理小組成員深入科室監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，使醫(yī)院的醫(yī)療工作逐步形成制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。

3、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)能力。為進(jìn)一步提高醫(yī)療質(zhì)量，加強(qiáng)人才培養(yǎng)。全院干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)、醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度。全年，醫(yī)院共選送各科室骨干共3名同志參加進(jìn)修、學(xué)習(xí);多名同志參加了醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育本科、?？频膶W(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有力地提高了我院醫(yī)務(wù)人員綜合業(yè)務(wù)技術(shù)水平，規(guī)范了醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù)行為。

4、加強(qiáng)病歷書寫規(guī)范、護(hù)理文書書寫規(guī)范、臨床用血規(guī)范、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)、臨床常見病的學(xué)習(xí)、肺結(jié)核等傳染病預(yù)防知識(shí)的培訓(xùn)，提高職工對(duì)傳染病的正確認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)傳染病患者后及時(shí)上報(bào)、轉(zhuǎn)診。0XX年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作中，醫(yī)院取得了一些成績，但還有很多不足之處。在今后的工作中，我們要堅(jiān)持不懈地抓好業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高全體醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)醫(yī)院工作更快、更好地全面發(fā)展。

制度培訓(xùn)總結(jié) 篇2

1目的

貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)企業(yè)安全教育工作，增強(qiáng)員工的安全意識(shí)和安全能力，減少工傷事故發(fā)生。

2適用范圍

本規(guī)定適用于工程處所有員工的安全教育培訓(xùn)。

3職責(zé)

本規(guī)定由項(xiàng)目部和質(zhì)安科組織實(shí)施，綜合辦監(jiān)督，具體職責(zé)在程序中闡述。

4培訓(xùn)對(duì)象和學(xué)習(xí)內(nèi)容

4.1企業(yè)各級(jí)管理人員和技術(shù)人員的安全教育培訓(xùn)，采用崗位不脫產(chǎn)教育培訓(xùn)方式，由質(zhì)安科負(fù)責(zé)組織實(shí)施，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是：國家和地方有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和企業(yè)的安全規(guī)章制度等。每季度不少于1次。

4.2企業(yè)各級(jí)質(zhì)安員除接受崗位不脫產(chǎn)教育培訓(xùn)，每年還要參加一次專門脫產(chǎn)的安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，由質(zhì)安科組織實(shí)施，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是：安全生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)。辦班時(shí)間每次不少于1-3天。

4.3操作工人的安全教育培訓(xùn)，分別由質(zhì)安科項(xiàng)目部、班組長主持進(jìn)行新工人入場(chǎng)的三級(jí)教育。教育內(nèi)容為：安全生產(chǎn)有關(guān)法規(guī)、方針、政策、事故典型、項(xiàng)目部的安全生產(chǎn)和勞動(dòng)紀(jì)律、工程特點(diǎn)、施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、可能存在的不安全因素、發(fā)生事故的應(yīng)急措施、各工種的安全操作規(guī)程等，同時(shí)項(xiàng)目部對(duì)操作工人作業(yè)部分項(xiàng)目安全技術(shù)交底。

4.4特種作業(yè)人員（包括電工、焊工、架子工、起重工、塔吊司機(jī)及指揮人員等），在通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并取得崗位操作證后，按勞動(dòng)部門規(guī)定，定期進(jìn)行復(fù)審，此項(xiàng)工作由質(zhì)安科和物機(jī)科負(fù)責(zé)。

4.5新進(jìn)場(chǎng)工人及老工人轉(zhuǎn)崗、換崗、在重新上崗前，均應(yīng)接受本規(guī)定4.3的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，方能上崗。

5安全培訓(xùn)管理

5.1各級(jí)安全生產(chǎn)管理部門，按《教育培訓(xùn)管理辦法》8.2的要求，記錄安全培訓(xùn)教育情況。

5.2安全教育培訓(xùn)的師資，一般由工程處內(nèi)部具有中級(jí)以上工程技術(shù)職稱和多年從事安檢工作的人員擔(dān)任，在進(jìn)行本規(guī)定4.2質(zhì)安員培訓(xùn)時(shí)，可聘請(qǐng)主管部門的專家任教。

5.3培訓(xùn)使用的教材，由質(zhì)安科收集建設(shè)部和建筑安全主管部門統(tǒng)一審定的培訓(xùn)大綱和教材。

制度培訓(xùn)總結(jié) 篇3

強(qiáng)化規(guī)章制度學(xué)習(xí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守規(guī)自覺性自x月xx日，學(xué)校團(tuán)委開展規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來，通過十幾天對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

一、通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。團(tuán)支書傳達(dá)上級(jí)指示精神，同學(xué)熱烈積極討論學(xué)習(xí)條款為形式。通過此次團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)以后，同學(xué)們對(duì)學(xué)院新修改制定的管理?xiàng)l例有了更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)，充分體會(huì)學(xué)院人性化與嚴(yán)格要求兼容，既給學(xué)生展現(xiàn)自我的空間，也有與法律相符合的嚴(yán)肅規(guī)定的精神。相信通過此次學(xué)習(xí)，能夠切實(shí)加強(qiáng)我們對(duì)新制度的理解領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步凈化校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，共同創(chuàng)造淮師更輝煌的未來。由于我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作，遵守紀(jì)律，規(guī)章制度和法律法規(guī)等與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué)，在這種思想支配下，久而久之，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生，甚至走上犯罪的道路。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。當(dāng)前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數(shù)都是因個(gè)別同學(xué)法律和規(guī)章制度意識(shí)不強(qiáng)，違規(guī)操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握法律法規(guī)基本知識(shí)，學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法，并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴，一時(shí)半會(huì)就學(xué)成或?qū)W好記牢的，關(guān)鍵要靠長期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，并自覺做一名遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)的合格員工。學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我認(rèn)為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識(shí)，確有難度，而且做為學(xué)生，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關(guān)，一刻也不能離開，我們就要重點(diǎn)地去學(xué)，下功夫去理解和記憶，以便在工作中草藥能夠熟練地用運(yùn)。

在學(xué)習(xí)方法上，要聯(lián)系同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合，學(xué)法與守法相結(jié)合。另外，在學(xué)習(xí)教育上應(yīng)突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對(duì)性，抓好結(jié)合點(diǎn)，把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學(xué)先進(jìn)、學(xué)英?；顒?dòng)結(jié)合起來。使每一名同學(xué)都能夠?qū)W法、知法、懂法，依法辦事。

三、通過學(xué)習(xí)要強(qiáng)化制約、進(jìn)一步提高自我防范能力。當(dāng)前，在學(xué)校管理中，規(guī)章制度的建設(shè)是一項(xiàng)主要內(nèi)容，要把學(xué)校里的人、財(cái)、物等管理因素，根據(jù)各種教育教學(xué)活動(dòng)的需要，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)組合，形成科學(xué)運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮整體效益，就必須制定一套切實(shí)可行的規(guī)章制度。多年來我校堅(jiān)持以“強(qiáng)化學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為、全面提高教育質(zhì)量和管理水平、促進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，把建立科學(xué)合理的管理制度體系作為依法治校的.基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范化管理和構(gòu)建全面發(fā)展的和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。四是要以人為本。這是學(xué)校管理的特殊性決定的，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教師在學(xué)校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，這是一個(gè)由“學(xué)校管理者-教師-學(xué)生”構(gòu)成的管理系統(tǒng)，學(xué)校管理歸根結(jié)底是對(duì)“人”的管理。教職工是學(xué)校行政管理的對(duì)象，也是學(xué)校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動(dòng)性，只有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好。因此，學(xué)校管理強(qiáng)調(diào)“人”的重要性。在制定制度時(shí)要充分考慮教師對(duì)制度的認(rèn)可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認(rèn)可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行，也會(huì)帶來后遺癥，容易滋生教師對(duì)管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素，這樣就不利于學(xué)校工作的開展，更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學(xué)生為本，從而促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的整體發(fā)展。

五是要發(fā)揚(yáng)民主。如果僅僅由校長或各部門的負(fù)責(zé)人將制度制定好后要求教師遵照?qǐng)?zhí)行的話，教師只是被動(dòng)地接受，這樣制度的執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學(xué)校管理者要做些民意調(diào)查，召開不同層面人員的座談會(huì)，如校委會(huì)、教代會(huì)，開展一些預(yù)研究。在取得基本共識(shí)后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負(fù)責(zé)人擬定好初稿后要召開全體教師會(huì)，充分征求教師的意見，然后把意見集中起來交校委會(huì)審議，再將制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善，最后才正式實(shí)施。制訂學(xué)校規(guī)章制度堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學(xué)校管理的過程，使教師廣泛了解其內(nèi)容，反復(fù)討論其可行性，制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到全校教職員工的認(rèn)可，既可以避免制度脫離實(shí)際，保證制度的科學(xué)性，又有利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，溝通感情，從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎(chǔ)，減少執(zhí)行制度的阻力。

六是要因校制宜。每所學(xué)校因辦學(xué)歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同，以及校長對(duì)學(xué)校管理的觀點(diǎn)和管法也不盡相同，這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套“放之各校皆適用”的制度。制度的制定要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，這樣才切實(shí)可行，才能促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展。

制度培訓(xùn)總結(jié) 篇4

這次的培訓(xùn)雖然用了一下午的時(shí)間，但是內(nèi)容非常的充實(shí)，而且有理有據(jù)地將制度的所有內(nèi)容都解釋的非常清楚，這對(duì)新老師們來說，是一次了解幼兒園的非常好的機(jī)會(huì)！

今年，雖然我們的正是員工非常多，但是對(duì)幼兒園的.制度、發(fā)展史真正透徹了解的人并不是很多，所以從幼兒園里的發(fā)展開始，逐步深入的了解幼兒園，并且在介紹的過程中，逐步滲透的加入進(jìn)幼兒園的制度，實(shí)例并舉，讓所有的老師在案例中了解每一條制度的由來、對(duì)老師的要求和對(duì)家長、孩子們的帶來的益處。這對(duì)新老師們來說，是一次非常好的了解幼兒園的機(jī)會(huì)，讓老師們知道我們是實(shí)實(shí)在在做教育，設(shè)身處地為孩子們，貼心為家長的'，讓新老師們知道我們每一條制度、每一項(xiàng)規(guī)定都是由實(shí)踐中來的。

關(guān)于“泰迪”的故事，我們不是第一次了解，但是卻實(shí)實(shí)在在印在了自己的腦海里，每一次閱讀都會(huì)給我們帶來不同的收獲。我們不得不說那位老師是一位成功的教育家。我們中國有句古話叫做：“十年樹木，百年樹人”，一個(gè)孩子的成長，離不開在其成長路上時(shí)刻引導(dǎo)他們的老師們，但是作為孩子們的老師，我們?cè)趯?duì)孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，能否將之前老師實(shí)施的教育與現(xiàn)行的教育銜接起來，讓每一個(gè)孩子都能夠順利的過渡，而不會(huì)出現(xiàn)教育的斷層，這是最基本的。同時(shí)，我們?cè)趯?duì)孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，不論什么時(shí)候，都應(yīng)該從關(guān)注孩子們的身心發(fā)展開始，這是基礎(chǔ)的，孩子們的心理健康了，其余的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)有更的進(jìn)步。同時(shí)，這對(duì)老師們也提出了更高的要求，我們不但要教好孩子們更要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子們的心理動(dòng)態(tài)。

一下午的培訓(xùn)，看似時(shí)間短暫，但是我們的收獲卻不是只言半語就能描述的清的。唯有把我們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容切切實(shí)實(shí)的用到孩子們平時(shí)的一日生活中，規(guī)范自己的教育行為，為成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師而努力才是最根本的。

制度培訓(xùn)總結(jié) 篇5

為加強(qiáng)我校實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和管理水平，按照20 年實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員外出培訓(xùn)計(jì)劃安排，我與20 年8月8日至8月15日去東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)和哈爾濱獸醫(yī)研究所實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)暨參加全國中獸醫(yī)學(xué)會(huì)，20 年9月24日至10月22去北京農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)了中獸醫(yī)學(xué)、動(dòng)物臨床外科手術(shù)實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)室管理等。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)地考察和認(rèn)真聽取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法，給了我很多啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了差距，開闊了眼界，增長了知識(shí)，新觀念，受益非淺下面結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)地考察情況，談點(diǎn)體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員3人，兼職實(shí)驗(yàn)教師14人，其中教授4人（博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師2人），副教授4人（碩士生導(dǎo)師4人），講師3人（碩士生導(dǎo)師1人），助教3人，實(shí)驗(yàn)師1人，實(shí)驗(yàn)員2人，其中具有博士學(xué)位6人，碩士學(xué)位7人。實(shí)驗(yàn)室專職人員崗位分工明確，做到人盡其用，各負(fù)其責(zé)。設(shè)實(shí)驗(yàn)課程14門，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)為117項(xiàng)。獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)教研室：放射線診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)，獸醫(yī)內(nèi)科診斷臨床大實(shí)驗(yàn)，獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，獸醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，家畜中毒學(xué)實(shí)驗(yàn)，獸醫(yī)臨床診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)；獸醫(yī)外科學(xué)教研室：家畜外科學(xué)實(shí)驗(yàn)，臨床病理學(xué)，獸醫(yī)激光與理療學(xué)實(shí)驗(yàn)，獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)；獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)教研室：獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)；中獸醫(yī)學(xué)教研室：中獸醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)，中藥加工實(shí)驗(yàn)，中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)實(shí)踐教學(xué)和科學(xué)研究工作需要，建設(shè)了獸醫(yī)內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、家畜營養(yǎng)代謝病研究室、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、家畜中毒病實(shí)驗(yàn)室、獸醫(yī)外科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、麻醉研究室、激光理療實(shí)驗(yàn)室、大動(dòng)物手術(shù)室、小動(dòng)物手術(shù)室、獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物生殖疾病研究室、動(dòng)物胚胎工程研究室、動(dòng)物生殖內(nèi)分泌研究室、獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)標(biāo)本室、中獸醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、中藥制劑室、中藥分裝室、中藥炮制室、B-超診斷室、X-線診斷室、臨床化驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)開放實(shí)驗(yàn)室等。擁有實(shí)驗(yàn)儀器400多臺(tái)套，價(jià)值200多萬元，具有高技術(shù)水平的儀器設(shè)備有內(nèi)窺鏡攝錄系統(tǒng)、多功能麻醉機(jī)、實(shí)踐教學(xué)多媒體視頻點(diǎn)播及監(jiān)控系統(tǒng)、膝關(guān)節(jié)鏡、大動(dòng)物液壓手術(shù)臺(tái)、循環(huán)呼吸監(jiān)護(hù)儀、原子吸收儀、熒光分光光度計(jì)、半自動(dòng)生化分析儀、血球分類計(jì)數(shù)儀、B-超診斷儀和高速冷凍離心機(jī)等。實(shí)驗(yàn)中心所屬各單位承擔(dān)數(shù)十項(xiàng)國家、省部級(jí)各類課題，不僅取得了顯著的科研成果，同時(shí)為本科生、碩士研究生和博士研究生培養(yǎng)提供了良好的工作條件?？傊麄円試?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，獨(dú)特的理念，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教學(xué)研究帶動(dòng)專業(yè)進(jìn)步和發(fā)展，在教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量上已形成自身特點(diǎn)和完善與完整的系統(tǒng)，奠定了東北農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)五年制本科教學(xué)在全國的特殊地位。動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院、臨床獸醫(yī)學(xué)系、臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心已經(jīng)成為研究教學(xué)生產(chǎn)鏈。實(shí)驗(yàn)室還有濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍和專業(yè)文化氛圍；在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間參加全國中獸醫(yī)學(xué)術(shù)交流會(huì)，來自全國各地的200余名專家學(xué)者。117篇論文進(jìn)行了交流，學(xué)習(xí)了中獸醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥、方劑、中藥飼料添加劑、中獸藥現(xiàn)代化與創(chuàng)新以及臨床應(yīng)用。我始終本著學(xué)習(xí)、借鑒、交流、加強(qiáng)溝通與增進(jìn)友誼的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真求教，坦誠交流，取得了很大的收獲。

哈爾濱獸醫(yī)研究所始建于1948年6月，隸屬于中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院，由以基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究及生物技術(shù)研究為核心的非營利科研機(jī)構(gòu)、以科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)開發(fā)為核心的哈爾濱維科生物技術(shù)開發(fā)公司兩大部分組成。

非營利科研機(jī)構(gòu)主要由獸醫(yī)生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物流感研究室（含OIE國際禽流感參考實(shí)驗(yàn)室、國家禽流感參考實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)部動(dòng)物流感重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室和生物安全三級(jí)實(shí)驗(yàn)室）、禽傳染病研究室、豬傳染病研究室、大動(dòng)物傳染病研究室、人 獸共患病研究室（含農(nóng)業(yè)部獸醫(yī)公共衛(wèi)生重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院人 獸共患病研究室）、動(dòng)物細(xì)菌病研究室（含國家牛傳染性胸膜肺炎參考實(shí)驗(yàn)室）、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究室（含國家禽類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物種子中心、農(nóng)業(yè)部實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心和黑龍江省實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站）、動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心等9個(gè)部門，國家動(dòng)物疫病防控生物安全實(shí)驗(yàn)室。使其成為在國內(nèi)外有鮮明優(yōu)勢(shì)和特色，有重大影響和作用的國家動(dòng)物醫(yī)學(xué)知識(shí)創(chuàng)新基地。是國內(nèi)獸醫(yī)方面的最高研究管理機(jī)構(gòu)，技術(shù)力量、實(shí)驗(yàn)儀器及管理工作是國內(nèi)同行的楷模，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。我主要在動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究室、共享儀器進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。

（一）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室儀器共享與管理、動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心依托大型儀器設(shè)備開展專業(yè)化實(shí)驗(yàn)操作，為所科研課題以及面向社會(huì)技術(shù)服務(wù)。動(dòng)物疫病診斷及技術(shù)服務(wù)中心下設(shè)血清學(xué)、病原學(xué)、病理學(xué)、寄生蟲、分子診斷和診斷試劑開發(fā)等實(shí)驗(yàn)室及公用儀器設(shè)備中心、細(xì)胞培養(yǎng)、高壓滅菌、儀器設(shè)備管理等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。對(duì)外開展動(dòng)物疫病診斷、防制和疫情監(jiān)測(cè)等工作，主要承擔(dān)動(dòng)物新發(fā)病、疑難疫病的診斷和重大動(dòng)物疫病疫情監(jiān)測(cè)和防制工作，同時(shí)開展獸醫(yī)診斷技術(shù)培訓(xùn)工作。對(duì)內(nèi)以“服務(wù)科研”為宗旨，搭建高水平的共享技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。目前擁有100萬元以上大型儀器設(shè)備11臺(tái)套，50——100萬元先進(jìn)儀器設(shè)備29臺(tái)套，其中：流式細(xì)胞儀，酶聯(lián)免疫斑點(diǎn)分析儀，全自動(dòng)細(xì)胞計(jì)數(shù)儀，倒置熒光顯微鏡，超聲波破碎儀，凝膠分析儀，透射電子顯微鏡，芯片點(diǎn)樣儀，高壓細(xì)胞破碎儀，高通量組織研磨儀，芯片掃描儀，全自動(dòng)DNA、RNA分析儀，3D活細(xì)胞激光共聚焦成像分析系統(tǒng)，生物芯片雜交儀，LAMP實(shí)時(shí)濁度儀，電穿孔系統(tǒng)，蛋白純化系統(tǒng)，納米粒度分析儀，熒光定量PCR儀，熒光差異凝膠雙向電泳系統(tǒng)，高通量遺傳變異掃描儀，掃描電鏡，毛細(xì)管電泳，分支桿菌鑒定系統(tǒng)，激光共聚焦掃描顯微鏡，微生物全自動(dòng)鑒定系統(tǒng)，多標(biāo)記微孔板分析儀，DNA離心濃縮儀，脈沖場(chǎng)電泳，程控降溫儀，超速離心機(jī)，顯微操作系統(tǒng)，生物反應(yīng)器，基因槍，核酸合成儀，高內(nèi)涵活細(xì)胞分析/篩選系統(tǒng)，高速離心機(jī)，顯微切割系統(tǒng)，大分子相互作用儀，紅外熒光掃描成像系統(tǒng)，小動(dòng)物活體成像，細(xì)胞融合儀，倒置熒光顯微鏡，膠體金點(diǎn)樣系統(tǒng)，切向流膜過濾系統(tǒng)。依托大型儀器設(shè)備開展專業(yè)化實(shí)驗(yàn)操作。為我所科研課題以及面向社會(huì)，提供高質(zhì)量的基礎(chǔ)條件保障和技術(shù)服務(wù)。

（二）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究室以實(shí)驗(yàn)動(dòng)物種質(zhì)資源平臺(tái)建設(shè)和質(zhì)量保障體系建設(shè)為目標(biāo)，開展了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究，建立了SPF雞、SPF鴨和SPF小型豬等資源平臺(tái)及感染實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，開發(fā)了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)產(chǎn)品。研究室設(shè)有6個(gè)研究組和3個(gè)科研輔助組。研究組包括：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物病研究組，從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物傳染性疾病的預(yù)防與診斷，動(dòng)物感染模型的研究工作；實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究組，從事嚙齒類動(dòng)物，小型豬，普通豬的保藏，繁育，供應(yīng)，開展實(shí)驗(yàn)動(dòng)物遺傳學(xué)，抗性品種的培育研究；實(shí)驗(yàn)用豬研究組，無特定病原體小型豬，普通豬疫病凈化，監(jiān)測(cè)及感染模型的建立；SPF禽研究組，從事SPF禽種質(zhì)的保藏，繁育，供應(yīng)；轉(zhuǎn)基因動(dòng)物研究組，從事小鼠，雞，豬等多個(gè)品種的轉(zhuǎn)基因抗病育種的研究；經(jīng)濟(jì)動(dòng)物病研究組，從事犬科動(dòng)物疫病的預(yù)防與診斷研究?？蒲休o助組包括：動(dòng)物實(shí)驗(yàn)組，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的飼養(yǎng)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的管理工作；質(zhì)檢組，開展實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)和委托檢驗(yàn)工作，負(fù)責(zé)質(zhì)檢機(jī)構(gòu)的運(yùn)行和管理工作；條件保障組，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施的運(yùn)行與維護(hù)管理工作。研究室承擔(dān)國家重大轉(zhuǎn)基因動(dòng)物專項(xiàng)、國家國際科技合作項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金等20余項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目。

通過對(duì)哈爾濱獸醫(yī)研究所考察學(xué)習(xí)，使我開闊視野，增長了知識(shí)，學(xué)到了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室儀器管理使用，在今后教學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中提高自己的工作能力，更好為教學(xué)科研生產(chǎn)服務(wù)。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院是全國農(nóng)業(yè)院校的佼佼者，在科學(xué)研究、教學(xué)和社會(huì)服務(wù)都走在全國農(nóng)業(yè)院校之首。有很多先進(jìn)技術(shù)，優(yōu)良傳統(tǒng)值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)原則：汲取其精華去其糟粕，從中學(xué)習(xí)值得我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)，把豐富經(jīng)驗(yàn)充實(shí)到我們的教學(xué)、科研工作中，使我們的工作更加邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

（一）實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)及管理經(jīng)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)的根本之一，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在動(dòng)物醫(yī)學(xué)方面把教學(xué)和科研進(jìn)行密切結(jié)合，他們鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員積極主動(dòng)參與各項(xiàng)科研任務(wù)，協(xié)助科研工作，為研究生、博士生傳授一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)及方法，鼓勵(lì)有一定能力的實(shí)驗(yàn)人員到科研中去直接從事科研工作，這些人員也從中學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，也鍛煉了自己，更主要的是他們把工作經(jīng)驗(yàn)直接傳授給了研究生，使得實(shí)驗(yàn)技術(shù)很好的得以傳授。對(duì)參加科研的實(shí)驗(yàn)人員從科研經(jīng)費(fèi)中拿出一定數(shù)量資金給予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)驗(yàn)人員參加科研工作和教學(xué)工作，出勤由科研室及學(xué)院下屬系進(jìn)行考核、考勤，學(xué)院只進(jìn)行宏觀的管理工作。

（二）實(shí)驗(yàn)室的基本建設(shè)是搞好本科教學(xué)工作的'重要條件之一，中國農(nóng)業(yè)大動(dòng)物醫(yī)學(xué)院學(xué)各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，各種規(guī)章制度健全，管理是以制度去管理工作，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有本課程中杰出人物照片及個(gè)別實(shí)驗(yàn)流程示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖片，使學(xué)生對(duì)該門課程產(chǎn)生了很好的第一印象，這些圖片強(qiáng)有力的吸引住了學(xué)生，使他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大興趣?？梢院芎玫氖箤W(xué)生學(xué)好該門課程，學(xué)院對(duì)相關(guān)聯(lián)課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室組合，共同使用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，例如，獸醫(yī)內(nèi)科、外科、產(chǎn)科中獸醫(yī)學(xué)課共用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重點(diǎn)儀器裝備，如備有空調(diào)、多媒體、實(shí)驗(yàn)人員由多人組成。

（三）實(shí)驗(yàn)人員技術(shù)及工作人員配備也是搞好本科生教學(xué)工作的重要條件。實(shí)驗(yàn)人員必須對(duì)該實(shí)驗(yàn)課理論及技術(shù)相當(dāng)精通和熟練，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中才能得心應(yīng)手，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題也能迎刃而解，實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)也能按操作正確指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)人員的素質(zhì)也應(yīng)相當(dāng)高，也讓他們知道做實(shí)驗(yàn)工作的重要性，及在各行各業(yè)都能干出成績，讓實(shí)驗(yàn)人員思想上必須有一種敬業(yè)精神，做到干一行愛一行，專一行的工作作風(fēng)，在實(shí)驗(yàn)室管理中做到卡、賬、物三者相符，搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生也是最基本的工作要。

另外，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)面積充足每門課的實(shí)驗(yàn)室都有200~240平方米。實(shí)驗(yàn)室有學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、儲(chǔ)存室、試劑室，這樣有利于管理學(xué)生實(shí)驗(yàn)工作。

通過這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考察，中獸醫(yī)學(xué)、動(dòng)物臨床外科手術(shù)實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)室管理等有了很大的提高，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到作為一名985、211大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作者，要在工作中不斷提高自己，在思想認(rèn)識(shí)和專業(yè)水平上要不斷的學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)業(yè)務(wù)能力和管理水平制定有效的措施，更好地為科研、教學(xué)、生產(chǎn)服好務(wù)。總之，我這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗(yàn)化為工作動(dòng)力，少說大話、空話、假話，多干實(shí)事，為貢獻(xiàn)出自己有生之年應(yīng)有的一份力量。下面是我建議：

一、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理這些項(xiàng)目，已基本上走在全國農(nóng)業(yè)高等學(xué)校之首。但我們不能滿足現(xiàn)狀應(yīng)再接再勵(lì)，把實(shí)驗(yàn)管理工作做得更好！

二、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，每年開展以實(shí)驗(yàn)人員為基礎(chǔ)的基本體育文藝比賽活動(dòng)，如體操、文藝等項(xiàng)目。開展本實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)內(nèi)的專業(yè)知識(shí)及管理工作人員經(jīng)驗(yàn)濟(jì)交流工作會(huì)議。

三、申報(bào)創(chuàng)辦專業(yè)期刊。

制度培訓(xùn)總結(jié) 篇6

為提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)，防止傷亡事故，減少職業(yè)危害，必須加強(qiáng)各級(jí)安全教育、培訓(xùn)工作。對(duì)安全管理人員的教育培訓(xùn)，由各項(xiàng)目部組織，對(duì)員工及分包單位職工的安全教育培訓(xùn)，由各分包單位和項(xiàng)目部組織。各分包單位的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對(duì)本單位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)，保證安全教育培訓(xùn)所需的資源。

一.管理人員安全教育

1.公司安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和主管安全生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人必須經(jīng)過安全生產(chǎn)培訓(xùn)，每年參加有關(guān)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)。

2.安全生產(chǎn)專（兼）職管理人員，每年應(yīng)參加由公司或地方有關(guān)部門組織的培訓(xùn)，時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。

3.部門負(fù)責(zé)人必須按規(guī)定參加有關(guān)部門組織的安全培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證后，才能上崗。且每年參加安全培訓(xùn)不少于30學(xué)時(shí)。

4.其他管理人員和技術(shù)人員每年參加安全培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)。

5.特種作業(yè)人員每年參加安全培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)。

6.其他從業(yè)人員每年參加安全培訓(xùn)不少于15學(xué)時(shí)。

7.待崗復(fù)工、轉(zhuǎn)崗、換崗人員重新上崗前安全培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)。

8.新進(jìn)場(chǎng)工人三級(jí)安全教育培訓(xùn)：公司15學(xué)時(shí)、項(xiàng)目15學(xué)時(shí)、班組20學(xué)時(shí)。

外來施工隊(duì)安全教育由聯(lián)系部門負(fù)責(zé)人組織實(shí)施。

班組級(jí)安全教育由各班組長組織實(shí)施。

二.生產(chǎn)崗位職工安全教育

1.公司對(duì)新入場(chǎng)人員必須進(jìn)行三級(jí)安全生產(chǎn)教育，并經(jīng)考試合格后，方可安排工作。

2.特種作業(yè)人員實(shí)施持證上崗制度。對(duì)從事電氣、起重、司爐、焊接、爆破、登高架設(shè)、廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車駕駛以及接觸易燃、易爆、有害氣體、射線、劇毒物質(zhì)等特種作業(yè)人員，必須經(jīng)過專門的安全知識(shí)與安全操作技能培訓(xùn)、并經(jīng)過考核。取得特種作業(yè)資格后方可上崗作業(yè)。

凡特種作業(yè)人員，無證（或證件過期失效）上崗作業(yè)，將按有關(guān)規(guī)定追究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

3.凡離崗90天以上的員工，重新上崗前必須進(jìn)行相應(yīng)的安全培訓(xùn)教育。

4.施工中采用新技術(shù)、新材料、新設(shè)備，新工藝必須對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行相應(yīng)的有針對(duì)性的專項(xiàng)安全教育和培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格后上崗。

工人調(diào)換工種，應(yīng)進(jìn)行新崗位安全技術(shù)和操作技能培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格后上崗。

三.其它

各部門應(yīng)根據(jù)各自特點(diǎn)，開展全員安全教育。安全教育的形式可多樣化。包括：

⑴.舉辦安全教育培訓(xùn)班；

⑵.可利用廣播、電視、錄像、報(bào)紙、黑板報(bào)、宣傳欄、圖片展覽、報(bào)告會(huì)、講座、演講、安全知識(shí)考試進(jìn)行；

⑶.“安全月”、“安全周”“安全日”活動(dòng)；

⑷.班前班后安全會(huì)，生產(chǎn)過程中相互提醒；

⑸.建立安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)教育室等。

XXXXXX有限公司

XX年X月X日

制度培訓(xùn)總結(jié) 篇7

為了提高我校教職工隊(duì)伍的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提高全體教職工的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，學(xué)校于xx月xx日——xx月xx日組織全體教職工參加了市教委組織的“中小學(xué)教職工集中培訓(xùn)”。

通過參加集中培訓(xùn)，使廣大教職工的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，為我校開展“中小學(xué)教職工集中培訓(xùn)”提供了組織保障，為學(xué)校培養(yǎng)和輸送了一大批優(yōu)秀的教學(xué)人才。

參加本次集中培訓(xùn)的教職工有40多人，分為三個(gè)學(xué)期。

參加培訓(xùn)的教職工主要為：

一、教育觀念和理念

教育觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校發(fā)展的根本要求。我校認(rèn)真貫徹“”重要思想和十五大的精神，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，把“三觀”重要思想的教育作為提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的主要途徑，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，以教學(xué)觀察、教學(xué)反思與教學(xué)論研究為重點(diǎn)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，開展校本研修，提升教師的教育教學(xué)技能，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)水平和專業(yè)成長

1、理念上的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校通過集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，并結(jié)合實(shí)際工作，轉(zhuǎn)變了以前“重知識(shí)輕能力”的教育教學(xué)觀念，將教育教學(xué)思想和目標(biāo)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為的理念上，提高了教師的教育教學(xué)技能，同時(shí)轉(zhuǎn)變了教師對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí)，提高了全員的專業(yè)理解和教育教學(xué)觀念。

2、專業(yè)上的轉(zhuǎn)變。

教師在工作學(xué)習(xí)中遇到問題或困難時(shí)，能夠積極主動(dòng)的尋求解決的辦法。例如通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)新課改的資料，了解現(xiàn)代信息科技發(fā)展的動(dòng)向，并能結(jié)合自身教育生活中的教學(xué)實(shí)際有針對(duì)性的選擇與運(yùn)用，為教育教學(xué)服務(wù)。

3、理念上的轉(zhuǎn)變。

新課標(biāo)下，教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，把“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、一切為了學(xué)生”作為新課標(biāo)要求。

教師的觀念決定了教師不能只傳授知識(shí)，重學(xué)生的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)控，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

學(xué)生有疑惑或困難時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用自己的思考方式去解決;學(xué)生遇到不會(huì)的問題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生去分析思考。

4、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

新課標(biāo)要求教師要以學(xué)生主動(dòng)參與為前提，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。要尊重、信任學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)思想和創(chuàng)造見解，尊重學(xué)生的人格。對(duì)學(xué)生要有激勵(lì)和賞識(shí)的能力，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成思考，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。

通過參與培訓(xùn)，使廣大教師了解了新課改的理念，掌握了新課改的知識(shí)，了解了新課程的教學(xué)方法。同時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了一定的反思。我校將在今后的教師培訓(xùn)中，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師專業(yè)化水平，使我縣的教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。

三、存在的問題

通過學(xué)校培訓(xùn)使廣大教師進(jìn)一步了解了新課改實(shí)驗(yàn)的要求和目標(biāo)，掌握了一些新教法和新理念，為我校教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。但我們也要看到，學(xué)校還存在著諸多不盡人意的地方，還須加強(qiáng)學(xué)校校本研修，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育教學(xué)研究和課題研究工作，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作的新局面。我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，在今后的日子里，努力加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)理論和學(xué)術(shù)水平，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出更大貢獻(xiàn)。

制度培訓(xùn)總結(jié) 篇8

20xx年，為鞏固我院愛嬰醫(yī)院創(chuàng)建成果，使愛嬰醫(yī)院管理各項(xiàng)制度措施執(zhí)行到位，我院全面貫徹實(shí)施《中華人民共和國母嬰保健法實(shí)施辦法》確定的促進(jìn)母嬰哺養(yǎng)目標(biāo)，圍繞長效管理，可持續(xù)保護(hù)、促進(jìn)和支持母乳喂養(yǎng)，提高母乳喂養(yǎng)率，以降低嬰兒發(fā)病率和死亡率，推動(dòng)愛嬰醫(yī)院進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展，與20xx年3月20日舉辦了愛嬰醫(yī)院培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

培訓(xùn)時(shí)間：20xx年3月20日

參加人員：衛(wèi)生院全體職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、普及愛嬰醫(yī)院的十條標(biāo)準(zhǔn)及母乳喂養(yǎng)知識(shí)及母乳喂養(yǎng)咨詢技巧。

2、加強(qiáng)產(chǎn)婦出院后的繼續(xù)母乳喂養(yǎng)管理提高母乳喂養(yǎng)率。

一、愛嬰醫(yī)院十條標(biāo)準(zhǔn)

1.有書面的母乳喂養(yǎng)政策，并常規(guī)地傳達(dá)到所有保健人員。

2、對(duì)所有保健人員進(jìn)行必要的技術(shù)培訓(xùn)，使其能實(shí)施這一政策。

3、要把有關(guān)母乳喂養(yǎng)的好處及處理方法告訴所有的孕婦。

4、幫助母親在產(chǎn)后半小時(shí)內(nèi)開始母親喂養(yǎng)。

5、指導(dǎo)母親如何喂奶，以及在需與其嬰兒分開的情況下如何保持泌乳。

6、除母乳外禁止給新生兒吃任何食物及飲料除非有醫(yī)學(xué)指征。

7、實(shí)行24小時(shí)母嬰同室。

8、鼓勵(lì)按需哺乳。

9、不要給母乳喂養(yǎng)的嬰兒吸人工奶頭，或用奶頭做安慰物。

10、促進(jìn)母乳喂養(yǎng)支持組織的建立，并將出院的母親轉(zhuǎn)給這些組織。

二、母乳喂養(yǎng)的好處及正確的喂養(yǎng)姿勢(shì)和手法

三、母乳喂養(yǎng)持續(xù)的時(shí)間及出生后4-6個(gè)月內(nèi)純母乳喂養(yǎng)的重要性;

我院在鞏固愛嬰醫(yī)院工作中取得了可喜的成績，但也存在不少問題。對(duì)許多孕期知識(shí)仍須加大宣傳力度，對(duì)母乳喂養(yǎng)中存在的問題解決不及時(shí)，服務(wù)缺乏人性化，這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦刑剿鞒鲆粭l適宜的個(gè)性化服務(wù)，使愛嬰工作深入持久，為婦女兒童的健康服務(wù)作出貢獻(xiàn)。

此次培訓(xùn)衛(wèi)生院職工38人及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生參加，無遲到、早退現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作好記錄，并積極參與討論。會(huì)后參加考試，成績均在90分以上。

雙泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院

制度培訓(xùn)總結(jié) 篇9

人事行政管理制度培訓(xùn)工作總結(jié)

回顧近一段時(shí)間的培訓(xùn)工作，我加入商業(yè)公司團(tuán)隊(duì)之際，正是人事行政管理制度培訓(xùn)工作剛剛啟動(dòng)之時(shí)，接手該項(xiàng)工作時(shí)，我感到這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我可以很快學(xué)習(xí)、了解、熟悉并融入到團(tuán)隊(duì)中來，與大家共同了解公司內(nèi)部最基本的規(guī)章制度，從小做起，從細(xì)節(jié)做起，見微知著，一起進(jìn)步。在工作角色上，我既是組織者、也是參與者；既是授課人，也是受課人，這使我能站在不同的立場(chǎng)去思考培訓(xùn)工作的開展思路和方式方法?，F(xiàn)就本人在此次人事行政制度培訓(xùn)中的工作作以下總結(jié)匯報(bào)：

一、按部就班，按計(jì)劃完成既定培訓(xùn)任務(wù)

根據(jù)經(jīng)公司審定的《人事行政管理制度培訓(xùn)課程設(shè)置及時(shí)間安排》，結(jié)合時(shí)間及課程優(yōu)化需要，我們?cè)?個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，共安排了6次培訓(xùn)課程，單次培訓(xùn)課時(shí)約在1-2小時(shí)左右，培訓(xùn)內(nèi)容涉及12個(gè)員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的、與日常工作聯(lián)系較緊密的基礎(chǔ)人事行政管理制度，包括《辦公管理規(guī)范》、《獎(jiǎng)懲制度》、《保密制度》、《合同管理》、《考勤制度》、《內(nèi)部晉升及調(diào)任》、《薪酬福利制度》等。共有60人次參與了培訓(xùn)全程，出勤率約達(dá)到95%。

二、全員參與，高度重視培訓(xùn)課程及質(zhì)量

這次培訓(xùn)工作得到公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體同事的積極參與。除了一般通俗易懂的人事行政工作流程，較為復(fù)雜的制度均由蔡總親自講解，不僅從制度本身進(jìn)行了深入剖析，還從更高更廣的層面擴(kuò)展了培訓(xùn)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，使參訓(xùn)者受益匪淺。令我想到作為一名培訓(xùn)講師，不僅是要把簡單的文字內(nèi)容傳遞給大家，更重要的是要把握培訓(xùn)的精髓和靈魂，和大家在思想上產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴，這才是有質(zhì)量、有效果的培訓(xùn)。

三、全面考核，力爭(zhēng)客觀的反映培訓(xùn)效果

隨著培訓(xùn)工作的開展，關(guān)于制定考核措施的工作也隨即提上日程。為了科學(xué)、合理的制定考核辦法，我們部門內(nèi)部先是進(jìn)行了討論，有針對(duì)性的擬定了培訓(xùn)考核辦法，綜合設(shè)定了較為全面的考核方式和指標(biāo)權(quán)重，在某些涉及人事獎(jiǎng)懲方面的內(nèi)容，還向集團(tuán)人力資源部及董事長辦公室尋求了指導(dǎo)和幫助，整體的考核方案得到了集團(tuán)的認(rèn)可和肯定。在試卷出題方面，突出重點(diǎn)，考查與日常工作緊密相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，旨在讓大家靈活掌握、活學(xué)活用。目前，考核的試卷考試部分已

于7月28日完成，全部考核工作將于本月上旬完成。

四、反省不足，在今后培訓(xùn)工作中加以改進(jìn)

雖然通過此次培訓(xùn)，我們獲得了較大的收獲，但同時(shí)我們也清醒的認(rèn)識(shí)到存在的不足，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、培訓(xùn)形式有待多樣化

此次人事行政制度培訓(xùn)全部采用集中講授的培訓(xùn)方式，由授課人將培訓(xùn)內(nèi)容灌輸給培訓(xùn)學(xué)員，這種方式適用于傳授新知識(shí)內(nèi)容，但形式比較單調(diào)，缺乏雙向和多向的溝通和交流是其主要缺點(diǎn)。

2、培訓(xùn)組織水平有待提高

作為組織培訓(xùn)工作的職能部門，我們還需在組織培訓(xùn)過程中更好的注意方式方法，集思廣益，結(jié)合參訓(xùn)員工實(shí)際工作情況，科學(xué)合理安排培訓(xùn)時(shí)間、及時(shí)與大家交流培訓(xùn)感受，了解員工的培訓(xùn)訴求，聽取好的意見和建議。

3、培訓(xùn)氛圍營造有待加強(qiáng)

培訓(xùn)是一個(gè)教學(xué)相長的過程，良好的培訓(xùn)氛圍既可以提高員工參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，取得事半功倍的效果，也能幫助培訓(xùn)講師更有針對(duì)性的捕捉到培訓(xùn)的核心，引導(dǎo)學(xué)員達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。

五、鞏固成果，建立人力資源培訓(xùn)長效機(jī)制

公司成立時(shí)間不長，我們的商業(yè)團(tuán)隊(duì)正在逐步的發(fā)展壯大之中，因此培訓(xùn)工作是公司當(dāng)前團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)工作之一。作為培訓(xùn)工作的主導(dǎo)部門，責(zé)無旁貸的應(yīng)肩負(fù)起重任，在下一階段，我們將貫徹和執(zhí)行公司的發(fā)展思路和管理方針，一方面繼續(xù)檢驗(yàn)和鞏固現(xiàn)有的培訓(xùn)成果，真正將培訓(xùn)內(nèi)容導(dǎo)入與工作實(shí)際相結(jié)合，幫助大家切實(shí)做好、做到實(shí)處，加大監(jiān)管力度；一方面還將繼續(xù)摸索和探尋適合我們公司自身的培訓(xùn)之路，廣泛了解員工的培訓(xùn)需求，豐富培訓(xùn)的形式和內(nèi)容，加強(qiáng)專業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)重點(diǎn)，建立一整套科學(xué)、合理的培訓(xùn)長效機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)奧山商業(yè)的團(tuán)隊(duì)發(fā)展、打造精英團(tuán)隊(duì)提供助力！

以上總結(jié)如有不足，請(qǐng)予以指正！謝謝！

人事行政部：XX

2011年8月3日