帶著感恩的心工作讀后感

帶著感恩的心工作讀后感11篇。

現(xiàn)在，有請閱讀我們推薦的“帶著感恩的心工作讀后感”。讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事，現(xiàn)在閱讀作品這本書的人是越來越多了，它的故事引人深思。?讀書后寫下讀后感，能夠提高個人的語文素養(yǎng)并加深印象。希望這篇文章對大家的工作和學(xué)習(xí)能有所幫助歡迎大家閱讀和借鑒！

帶著感恩的心工作讀后感 篇1

前幾日，在整理班組文件柜時，這樣一本書躍入了我的眼簾，它就是《帶著感恩的心去工作》。書中有句話：今天不努力，明天努力。

帶著感恩的心去工作，就會珍惜你的工作機(jī)會，熱愛你的工作崗位，付出你的工作熱情，得到應(yīng)得的工作成就，達(dá)到理想的工作目標(biāo)！是啊，從小到大，父母、老師就教導(dǎo)我們要做一個懂得感恩的人，要有一顆感恩的心，這世上的恩情太多了，父母的哺育之恩，老師的教育之恩，親朋的幫助之恩，領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩......只有先做一個懂得感恩的人，學(xué)會對人感恩，對事感恩，對物感恩，這樣我們才能帶著感恩的心去工作。

中國自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“吃水不忘挖井人”、“得人花果千年香，受人恩惠萬年記”的美德。學(xué)會感恩，我們就會變得寬容，不再抱怨，不再關(guān)心；學(xué)會感恩，我們會變得快樂，不再孤獨(dú)，不再悲傷；學(xué)會感恩。我們要舍棄那些陰暗自私的欲望，使我們的心清醒；學(xué)會感恩，我們會以積極的態(tài)度面對生活和工作，懷著感恩的心回報社會，幫助他人。

作為企業(yè)的一員，單位和領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了就業(yè)機(jī)會，給我們提供了展示自我的空間，也給我們提供了鍛煉自己成長成才，提升能力和素質(zhì)的機(jī)會。在這里，我們的人格可以磨練，經(jīng)驗可以豐富，智慧可以發(fā)展，生命的價值可以實現(xiàn)。我們應(yīng)該感恩，做一個感恩的員工。

當(dāng)我們拿著薪水和愛情去享受溫暖和浪漫時，我們應(yīng)該感謝我們的工作；當(dāng)我們拿著薪水的禮物來孝敬父母時，我們想到了感恩工作；周末，當(dāng)我們帶孩子們?nèi)ネ嫠：头潘傻臅r候，我們應(yīng)該想到對事業(yè)和工作的感激；節(jié)假日，當(dāng)我們開懷暢飲，我們應(yīng)該感激工作帶給我們的樂趣和興奮；當(dāng)我們在企業(yè)給予的平臺上獲得了榮耀，尊重，地位實現(xiàn)了自身價值的時候，我們更應(yīng)該想到對企業(yè)的感激，對工作的感恩。

曾經(jīng)看到這樣一段話，很有寓意：“所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一個深愛你的人以及與你同舟共濟(jì)的同事?！币欢卧俸唵尾贿^的話語，卻是多么溫馨和幸福！

有這樣一個故事，據(jù)說有個皇帝，整日悶悶不樂，一日出宮，見到一農(nóng)夫，農(nóng)夫穿的破破爛爛，赤著雙腳，連一雙草鞋也沒有，然而這個農(nóng)夫卻唱著山歌，顯得十分幸福?；实蹍s十分不解，便問這個農(nóng)夫：“你幸福嗎？

”農(nóng)夫說：“幸福?！被实壅f：

“你腳上連一雙草鞋都沒穿，有什么幸福啊？”農(nóng)夫說：“我原來為沒有鞋穿而感到自己很不幸福，有一天，我看到一個沒有腳的人，從那以后，我感到自己很幸福。

”是啊，人應(yīng)該學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作，本身就是幸?？鞓返?，我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福，許多人可以帶著感恩的心去生活，卻不能感恩的心去工作，讓我們帶著感恩的心工作，忠誠企業(yè)，愛崗敬業(yè)，不要總是抱怨自己薪水和職位，把工作當(dāng)作使命，積極主動，踏踏實實，為實現(xiàn)企業(yè)的宏偉目標(biāo)而努力奉獻(xiàn)。相信當(dāng)企業(yè)收獲時，您將獲的豐收！

帶著感恩的心工作讀后感 篇2

1.用一顆感恩的心可治好萬病，這是信仰踐行真理者的體驗。

2.過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。

3.面對困難、挫折、挑戰(zhàn)只要你肯相信自己，不斷努力的付出，哪怕你現(xiàn)在的人生是從零開始，你都可以做得到。

4.生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風(fēng)情萬種。

5.不管怎樣，生活還是要繼續(xù)向前走去。有的時候傷害和失敗不見得是一件壞事，它會讓你變得更好，孤單和失落亦是如此。每件事到最后一定會變成一件好事，只要你能夠走到最后。

6.很多時候，不快樂并不是因為快樂的條件沒有齊備，而是因為活得還不夠簡單。

7.自私的心田里，永遠(yuǎn)長不出幸福的花朵。

8.一切美的基礎(chǔ)，在于一顆和善而樂于助人的心。

9.犯錯是平凡的，能夠改過自新或原諒別人，就是超凡的。

10.快樂的秘訣，不是做你喜歡做的事，而是喜歡你做正確的事，做正確的事就會獲得持久的快樂。

11.天堂在那里?天堂就在‘饒恕的愛’里面，一顆有愛的心，一個有愛的家，一個有愛的社會，一個有愛的世界，就是天堂。

12.沒有不進(jìn)步的人生，只有不進(jìn)取的人!

13.當(dāng)你不去旅行，不去冒險，不去談一場戀愛，不過沒試過的生活，每天只是掛著QQ,刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用。

14.不要為小事遮住視線，我們還有更大的世界。

15.昨天是一張廢棄了的支票，明天是一筆尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的現(xiàn)金。

帶著感恩的心工作讀后感 篇3

人一生絕大部分時間是在工作中度過，在這漫長的人生旅途中我們該以怎樣的態(tài)度去面對，是因為自己的平庸而碌碌無為，還是因為整日的抱怨而惶惶不可終日，經(jīng)典“感恩”主題培訓(xùn)讀本《帶著帶著感恩的心工作》為我們解惑。

如今的社會，各種紛繁而又無限美好的**無時不刻不在吸引著人們的善變的目光，不知不覺中人與人之間少了關(guān)愛，淡薄了情誼。我記得我剛畢業(yè)找工作的時候，為了找到一份理想的工作，我仍然抱著這樣的態(tài)度：即使有機(jī)會飛百分之一，我也會盡力而為。現(xiàn)在我在韶關(guān)發(fā)電廠。在工作了幾年之后，對韶關(guān)電廠所給予的機(jī)遇的心賞心態(tài)還存在嗎？

是否覺得一切都是理所當(dāng)然了？當(dāng)一切都覺得理所當(dāng)然的時候，人就自然產(chǎn)生不滿的情緒，從而抱怨所有的一切。而讀本《帶著帶著感恩的心工作》，正是通過生動的實例及深刻的思想剖析闡述中華傳統(tǒng)美德——感恩以及由感恩的心態(tài)帶來的人生的轉(zhuǎn)變。

我國自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓(xùn)。感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背后的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。這意味著永遠(yuǎn)記住那些人和事，帶著感恩的心，準(zhǔn)備為回報而努力工作。

一個運(yùn)行老班長說“我感謝韶關(guān)電廠，因為它培養(yǎng)了我，養(yǎng)育了我的整個家庭，我的一切都來至于韶電”，普通的話語，道盡了感恩的內(nèi)涵。

父母給了我們身體，老師給了我們知識，朋友給了我們友誼，家人給了我們感情，企業(yè)給了我們成長的舞臺——哪種感情不值得我們銘記？ 哪種感情不值得我們一生感恩回報？然感恩，它并不需要我們驚天動地的去表達(dá)。

它是一種生活態(tài)度，是一種能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的情感的感覺，也是使人進(jìn)步、提高個人素質(zhì)的基石。感謝家人、朋友、同事、上級和企業(yè)。有了感恩，親情變的愈加溫暖; 學(xué)會感恩，友情變得更加緊密; 懂得感恩，才會把工作當(dāng)成自己的孩子一樣精心的哺育，事業(yè)才會蒸蒸日上。

人們大部分時間都在工作。作為企業(yè)的員工，我們應(yīng)該感謝企業(yè)。企業(yè)為我們提供了相對穩(wěn)定的工作和穩(wěn)定的待遇，業(yè)為我們提供了展示自我價值的平臺，讓我們在自己的工作中茁壯成長。我們應(yīng)該感謝領(lǐng)導(dǎo)。正是領(lǐng)導(dǎo)力為我們提供了成長的機(jī)會和空間，使我們能夠充分發(fā)揮自己的能力和才能。沒有領(lǐng)導(dǎo)人的信任和支持，我們的努力可能一無所獲。

我們應(yīng)該感謝我們的同事。我們個人力量小，能力有限。只有依靠團(tuán)隊的整體實力，朝著共同的目標(biāo)努力，才能為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。

觀寓言驢生起伏，想人生態(tài)度?，F(xiàn)實中太多的不如意，即使生活給你的是垃圾，你也可以將垃圾踩在腳下，登上世界頂峰。帶著一顆感恩的心去看看社會、父母、家人和朋友、工作，你會發(fā)現(xiàn)你是多么的快樂和幸福，現(xiàn)在是最好的。

放開你的胸懷，播種感恩的種子，相信必會燦出絢麗的生命之花，結(jié)出豐碩的事業(yè)果實，當(dāng)我們回憶往事的時候，能夠說今生我無悔了。

帶著感恩的心工作讀后感 篇4

《感恩的心》讀后感：有一天，下著大雨。因為尋找沒有歸來的媽媽而走了很遠(yuǎn)的小女孩終于看見了攥著年糕倒在雨地里的媽媽：她睜著雙眼，永遠(yuǎn)離開了她。于是，哭聲伴隨著雨聲，淚水混合著雨水，悲痛書寫著堅強(qiáng)。小女孩用她無聲的語言讓她媽媽放心地走。一遍又一遍，《感恩的心》讓媽媽終于閉上了雙眼：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己…感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜…”久久凝視這一段無聲的文字，真誠的感動久久觸動的心靈。這是一個失語的小女孩心靈的呼喚。我毫不懷疑，它同樣會深深觸動每一位讀者的心。你聽見了嗎?這是心與心的溝通，這是心與心的感動。一個失語的女孩，用無聲的語言讓媽媽放心地走。一個沒有雙親的孤兒，用悲痛與堅強(qiáng)，讓自己勇敢地活下去！細(xì)細(xì)的雨絲，似乎也被小女孩兒深深打動，變得舒緩了的雨線又添了柔情。你看見了嗎?雨夜中那個瘦弱的背影，那一對身隔兩界的母女相望的神情。媽媽走了，幼小的女兒卻讓媽媽放心的走。雨夜中那雙伶仃的小手，不停地?fù)]舞，那是一個決心從痛苦中站起來的孤兒在書寫著堅強(qiáng)。你感受到了嗎?那失去親人讓人剜心的痛楚，那走出厄運(yùn)令人仰止的堅強(qiáng)。不幸的女孩不言放棄，敢言自強(qiáng)。命運(yùn)，是這樣的不公平，而她噙淚中卻微笑地唱著《感恩的心》。感謝有你，感謝命運(yùn)，要在感謝厄運(yùn)中活出一個大寫的自己！我聽見了，這無聲的真情，一個了不起的孩子讓媽媽放心地走。我看見了，那個堅強(qiáng)的背影，鼓勵我超越苦難，學(xué)會堅強(qiáng)。我感受到了，我感受到了那顆感恩的心。感恩一切，不管是痛苦還是厄運(yùn)，不管多么殘酷都用微笑去勇敢面對。痛苦和厄運(yùn)教會我堅強(qiáng)，堅強(qiáng)的我才能夠從容地?fù)碛形磥?。“…我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱?我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我?天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦…”《感恩的心》，無聲勝有聲。我原先不確信：為什么這首歌、這個故事能如此深深地打動我。我現(xiàn)在漸漸明白：那是一個懂得感恩的孩子，在苦難中走向堅強(qiáng)的頌歌?！缎判淖屇阕兊酶艹觥纷x后感一位畫家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描。起初，乞丐并沒有認(rèn)出紙上那個神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己。當(dāng)畫家向他指明后，他顯然十分震驚。半晌之后，他語氣堅定地告訴畫家：“如果這就是您眼中的那個人，那他就一定是將來的我。”果然，若干年后，再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功。這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說了這樣一個發(fā)人深省的人生哲理：自信，可以讓人生更加精彩！人生的旅途上，本來就布滿了荊棘，能否抵達(dá)理想的高地，就看你有沒有勇氣穿越過去。而這勇氣的組成因素中，最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走，而要相信：我一定能走過去！然后鼓足勇氣，大步向前；而不要紅著臉，靦腆地自言自語：“我…我不行。”如果你不去做生活的主人，那你只會成為自卑的仆人！將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，闊步走進(jìn)荊棘叢吧！當(dāng)你傷痕累累地走出來時，溫暖的陽光將會灑滿你的全身，每一個毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經(jīng)歷過苦難的人才會懂得：信心對于成功是多么重要。所以，請大聲告訴自己：“我--能行！”課堂上，有問題盡管回答，別因為害怕可能的出錯而猶豫不決。不必?fù)?dān)心別人的嘲笑，因為只有你才是站著說話的巨人！而別人，只是坐著聽話的矮子。相信自己：我能行！賽場上，看著同學(xué)疾弛于跑道，猶如體育健將，不要退縮。誰一出生就會走路?別因為擔(dān)心“技術(shù)不行”而怯場，勇敢地去試試、多練練，也許在不久的將來，賽道上又多了一名風(fēng)馳電掣的健將，那極可能就是你！相信自己：我能行！丹尼斯?；威特勒曾說過：“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心?！迸笥眩埜吒吲e起信心這盞明燈，它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途?！兑驗槟鞘敲赓M(fèi)的》讀后感老張一直患有高血壓，這幾天又覺得身體不適，正好樓下來了一輛免費(fèi)體檢車，于是老張便去免費(fèi)量了血壓。大夫告訴老張，血壓正常，沒事！傍晚，老張卻住進(jìn)了醫(yī)院，原因是血壓太高。人命關(guān)天，老張差點(diǎn)讓大夫給耽擱了。但因為人家是免費(fèi)和，一家人不好說什么。而王媽一家人卻被懷疑是腫瘤，嚇得王媽全身都是虛汗。王媽一家人火急火燎，災(zāi)難般忙乎。請假的請假，打車的打車，取錢的取錢。一通折騰后，醫(yī)院告訴王媽，無事。王媽一家人肚子的氣，但想想誤診大夫是免費(fèi)的，也算了。星期天，街頭來了修電器的，是免費(fèi)的，做好事。老劉便將電視機(jī)動搬到街上，小病卻神整成了大病，本來是無聲，現(xiàn)在又沒影兒，老劉極不痛快。但因為人家是免費(fèi)的，老劉不好意思去和人家較真。出門旅游，一名勝風(fēng)景區(qū)送每人一便袋當(dāng)?shù)厥称罚渴敲赓M(fèi)。品嘗后，大家都感覺得沮喪，但因為是免費(fèi)的，大家都不知怎么辦，反而覺得是自已先占了人家的便宜，所以吃了虧也就只好活該了，只記住了下次別再占便宜。商店搞美容活動，免費(fèi)為漂亮女士們涂脂抹粉。一些女士便被免費(fèi)小姐一通擺弄，左一塊、右一塊地涂得滿臉香色?；丶液笃つw卻異樣，紅紅腫腫的滿是疙瘩。女士們本想投訴，但想想人家是免費(fèi)的，只好忍著。植樹節(jié)，大街上搞宣傳每人一份宣傳材料，并免費(fèi)送小紅帽一頂，或小背心一件。大家拿回家去，發(fā)現(xiàn)小紅帽、小背心都是無法穿戴的劣質(zhì)品。年底，某大型新華書店送掛歷，只要顧客肯賞臉，肯邁步進(jìn)去，便送精美持歷一本，價值20多元。誰想，拿回家去，大家卻發(fā)現(xiàn)，2月給印成了3月，5月還少了一天，這樣的嚴(yán)重錯誤。如按此掛歷過日子。大家肯定找不著北。但是想想人家是免費(fèi)的，便沒有人去找書店算賬。好多人家裝修房子，總喜歡去一些免費(fèi)量房，免費(fèi)設(shè)計，免費(fèi)報價的公司，先不管這個公司人怎么樣，口碑怎樣，質(zhì)量怎么樣，就讓他免費(fèi)作平面報價甚至效果圖，結(jié)果是房子量得不是大了就是小了，有的根本就變了樣。平面嘛，粗糙得很，哪是設(shè)計啊，只是放置一些圖形，老幼都知道的，報價更不說了，一項一項，哪是哪，分不清數(shù)量多少，無依據(jù)，等到最后，決算只是加啊加，效果圖只是忽悠業(yè)主，沒有出實際尺的立面圖，只是調(diào)個角度差不多人家的房型，等到開工時，發(fā)現(xiàn)按圖根本做不了，不是咱家的`尺寸，簡直大相徑庭，一切都是免費(fèi)惹的禍。而國外就大不相同了！國人的免費(fèi)只在吸引消費(fèi)者上當(dāng)！一次出國，也是旅游，所住的賓館要免費(fèi)請我們吃一頓晚餐，中國人大都不感興趣，因為國內(nèi)的免費(fèi)，我們多少都領(lǐng)教過了，但是我們還是去了，誰想，每道食品都比平日強(qiáng)，真是味美色鮮。我們極興奮，問服務(wù)員，這頓飯怎么這么好，服務(wù)員回答：因為是免費(fèi)的。我們還免費(fèi)坐了一次游輪，到了海邊，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是一條無比漂亮的高級游輪。外國領(lǐng)隊告訴大家，因為是免費(fèi)的，所以必須是最好的。我們回國前，外國女導(dǎo)游在飛機(jī)場免費(fèi)為我們每人發(fā)放一件紀(jì)念品，我們發(fā)現(xiàn)，它比人們在商店里見到的同等工藝品強(qiáng)多了。我們同時還知道，因為是免費(fèi)的，所以才是最好的！《別盯著杯子》讀后感夜深了，但毫無睡意的我隨手拿起一本不知已看過多少遍的《讀者》翻了起來。當(dāng)翻到一篇文章時，我被深深地吸引住了…這其實是一篇已被我走馬觀花過好多次的文章，從未細(xì)讀過。因為未曾用心去感受，所以一直沒能理解。但是，今晚不知怎么的，讀著讀著，眼睛竟?jié)駶櫰饋砹恕幸欢卧捊o我觸動極大：“如果生活是水的話，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子。它們只是我們用來盛起生活之水的工具。杯子的好壞，并不影響水的質(zhì)量。如果將心思花在杯子上，你哪有心情去品嘗水的苦甜，不是自尋煩惱嗎?”這段話讓我不由聯(lián)想到自己。不錯??！我們作為學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而如果我們把過多的精力都放在“杯子”上，也就是：整日考慮穿什么衣服漂亮啊，斟酌用什么文具會讓同學(xué)羨慕呀，尋思什么東西好吃；或是左思右想著交際、追星、時尚等話題。那我們還哪有心思放在我們的“水”--學(xué)習(xí)上呢?通過文章，我已經(jīng)明白，那一切不過只是盛起生活之水的杯子而已，而“水”才是我們真正需要的。試想，對于貝多芬而言，上帝是多么不公平：失戀，逼得他幾乎自殺；貧困，使他差點(diǎn)兒行乞；耳聾，令他這樣一位偉大的音樂家竟永遠(yuǎn)無法聽到聲音…但是，他并沒有退縮，因為于他而言，只有音樂才是他心靈的載體，只有音樂才是他生活之水；其它的一切，無非是盛起水的杯子罷了。也正因為他不依賴杯子的好壞，一心琢磨著如何使“水”如何格外甘甜，才能給世人留下那么多激動人心的偉大樂章。我們傾聽那動聽的音樂時，分明聽到的就是他心靈深處“水”在流動的聲音…我也曾迷失過方向，我也曾迷茫、徘徊，那全是因為“杯子”作祟。現(xiàn)在，我終于“參透”了。我想：我也該拋下那些華而不實的杯子，轉(zhuǎn)而專注地去品嘗生活之“水”的甘甜了吧！

帶著感恩的心工作讀后感 篇5

金秋八月，烈日當(dāng)空，各條戰(zhàn)線忙碌。百忙之余，也要給自己騰出點(diǎn)時間，拿上自己喜歡的讀本，靜靜的坐在會議室，閱讀片刻。雖然這只是片刻的閱讀，但我想吸收這本書的精髓，并為以前的疲倦補(bǔ)充正能量。

我是一個幸運(yùn)的人，因為我是同一班上班的第一批學(xué)生。雖然現(xiàn)在的崗位不是學(xué)校里的專業(yè)，有時候也不是那么得心應(yīng)手，但我還是很開心，也很開心！出了校門直接就進(jìn)單位，非常榮幸自己能夠留在這樣的單位，遇上這樣的好領(lǐng)導(dǎo)能與這么多的好同事一起共事，我認(rèn)為這是上天對我最大的眷顧與恩賜。

然而，對于一個畢業(yè)生來說，畢業(yè)后的第一份工作是一份穩(wěn)定而有趣的工作，所以我很幸運(yùn)。所以現(xiàn)在，我總是懷著感恩的心，盡我所能在平凡的崗位上努力工作。去回報現(xiàn)在所擁有的一切，這就是我讀完《用感恩的心工作》一書的感悟。

正如此書作者的講述，人們?nèi)绾蚊鎸ΜF(xiàn)在所擁有的工作？對待工作要有一顆感恩的心，不要過分計較薪水，得失，要注重工作帶來的樂趣，帶給自己的發(fā)展機(jī)會。因為作為企業(yè)員工，既然選擇了這份工作，我們就應(yīng)該接受它的全部，而不僅僅是享受它給我們帶來的種種好處和一時的快樂。

選擇工作等于選擇責(zé)任，因為只有這種發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，才能激發(fā)隱藏在靈魂深處的潛能。只要我們懷著感恩的心去工作，人與人之間的關(guān)系就會真誠，就會容忍別人的錯誤，并以積極的態(tài)度投入到工作中去。

文中舉一反三，詳實地論述員工要以企業(yè)的利益為重，多為企業(yè)著想，多為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的才智，奉勸員工在工作中把細(xì)節(jié)做好，注重細(xì)節(jié)帶來的成功機(jī)會，強(qiáng)調(diào)只有在工作中積極主動，常懷感恩之心，常做有益之事，才能感受工作帶給我們快樂，帶給我們成功。書中從多方面詳細(xì)闡述了感恩與工作的關(guān)系，以及如何帶著感恩的心去工作，可以說觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證合情合理，讀后受益匪淺。靜心地讀過本書，使我感觸很深，它不僅拓寬了我對工作態(tài)度的認(rèn)識和理解，使我學(xué)會感恩的道理，學(xué)會了怎樣去工作。

懂得帶著感恩的心去工作是世界眾多知名企業(yè)的企業(yè)文化，它是企業(yè)生存和發(fā)展的重要形式體現(xiàn)，也是員工不斷進(jìn)步的動力和源泉。

當(dāng)我們看到看電視、網(wǎng)絡(luò)報道那些大熱天里，仍然手持簡歷到處求職的大學(xué)生，看那些因工廠倒閉，紛紛下崗的工人，看到那些因效益不好，被企業(yè)裁員的人們，看那些為生計而奔波，輾轉(zhuǎn)于謀生的人們，我們必須舉得慶幸。畢竟我們還有一份屬于自己的工作，和他們相比，我們不管怎樣，還有一份穩(wěn)定的工作，有一份足以維持生計的薪水，我們還有什么不滿足不快樂，不珍惜這份工作呢？

俗話說，幸福是什么？“幸福，就是一個健康的身體，一份稱心的工作，深愛你的人，一群與你同舟共濟(jì)的同事，用一顆感恩的心去回報你所擁有的一切，這就是幸福。”一句簡單而又樸實的話語，卻是多么溫馨和幸福！

當(dāng)然，人就應(yīng)該學(xué)會知足，知足者才會常樂。為了一些模糊的愿望而毀掉你指尖的幸福是愚蠢的。有了工作，本身就是幸?？鞓返?，我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福，帶著感恩的心去生活，帶著感恩的心去工作，用心編制美好的明天！

帶著感恩的心工作讀后感 篇6

近年來，隨著教育工作的逐年規(guī)范化，教師的工作壓力很大，工作量也越來越大。同行們見面談得最多的就是工作多苦多累，談著談著，發(fā)現(xiàn)不管在哪所學(xué)校，好像都有做不完的事，因而換來唉聲一片。而我自己因為孩子的出世，一下子好像多了很多事情，學(xué)校、家里兩頭忙，總感覺時間不夠用，很多事情感到力不從心，因此有些消極，總覺得自己不如別人。

假期里讀了《帶著感恩的心工作》，感覺真應(yīng)該如此。特別是在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的今天，我們更應(yīng)該感謝自機(jī)的工作，它不僅給我們帶來了豐富的物質(zhì)，也給我們帶來了豐富的生活。

有這樣一則寓言，說的是有一頭老驢，掉進(jìn)了一個非常深的廢棄陷阱中，根本不可能爬上來，主人見它老了，也就沒救它，任其在那里自生自滅，而那頭驢也沒有了求生的念頭。而且天天都有人不斷地往陷阱中扔垃圾，正常情況下，毛驢應(yīng)該非常生氣，應(yīng)當(dāng)每天都埋怨，埋怨自己照明倒霉掉進(jìn)了陷阱中，還有那么多人往里面扔垃圾，這真是太不幸了！然而某一天，它下定決心調(diào)整自己的 ，它天天都將垃圾踩在自己的腳底下，從垃圾里找出殘羹來維持自己的生命，而非淹沒在垃圾堆里。

終于有一天，它回到了地面。

不要抱怨你的工作環(huán)境不好，不要抱怨你的工作繁雜，不要抱怨你的領(lǐng)導(dǎo)不近人情，現(xiàn)實中有太多的不稱心，即使生活給你的是垃圾，你一樣可以將垃圾踩在腳下，登上世界頂峰。為什么抱怨的人總是說生活太累了，因為他們只看到自己的付出，卻看不到自己的收獲，他們不知道如何去滿足和感恩。而不抱怨的人就算真的非常累，也不會抱怨生活，因為他們明白，有失必有得，一想到自己得到了那么多，他就會覺得很知足并感恩。

其實，反正工作肯定是要做的，換個角度思考，可能我們工作起來會比較舒心，工作效率也會大大提高。兩句話與同行們共勉：

“心懷感恩，做好該做的一切。”

“常帶微笑，把快樂與大家分享。”

懷著感恩的心工作，會迸發(fā)出對工作的熱情，產(chǎn)生無窮的力量；懷著感恩的心去工作，才會發(fā)現(xiàn)工作的可愛之處，從工作中得到更多的快樂，才能坦然接受工作中遭遇的不快，才會主動自發(fā)地去工作；懷著感恩的心去工作，就會兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)地做好本職工作，服務(wù)好我們的學(xué)校；懷著感恩的心去工作，就會對同事多份欣賞，少份挑剔，才會打造一個有戰(zhàn)斗力的和諧團(tuán)隊；只有感恩工作，才能有責(zé)任感和使命感，才能把發(fā)展融入教育發(fā)展之中

一個人心懷感恩，就會樂于奉獻(xiàn)；一個總是微笑的人會享受生活。在新的學(xué)期里，讓我們懷著一顆感恩的心去工作，讓快樂和幸福永遠(yuǎn)留在我們的心中。

帶著感恩的心工作讀后感 篇7

前言：請**后自行適當(dāng)編輯修改,相信《讀《帶著感恩的心工作》有感心得體會》這篇文章能幫到您這幾年，隨著教育工作的逐年規(guī)范，教師承受的工作壓力大了，工作量也增多了。同行們見面談得最多的就是工作多苦多累，談著談著，發(fā)現(xiàn)不管在哪所學(xué)校，好像都有做不完的事，因而換來唉聲一片。

而我自己因為孩子的出世，一下子好像多了很多事情，學(xué)校、家里兩頭忙，總感覺時間不夠用，很多事情感到力不從心，因此有些消極，總覺得自己不如別人。假期里讀了《帶著感恩的心工作》，感覺真應(yīng)該如此。特別是在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的今天，我們更應(yīng)該感謝自機(jī)的工作，它不僅給我們帶來了豐富的物質(zhì)，也給我們帶來了豐富的生活。

有這樣一則寓言，說的是有一頭老驢，掉進(jìn)了一個非常深的廢棄陷阱中，根本不可能爬上來，主人見它老了，也就沒救它，任其在那里自生自滅，而那頭驢也沒有了求生的念頭。而且天天都有人不斷地往陷阱中扔垃圾，正常情況下，毛驢應(yīng)該非常生氣，應(yīng)當(dāng)每天都埋怨，埋怨自己照明倒霉掉進(jìn)了陷阱中，還有那么多人往里面扔垃圾，這真是太不幸了！然而某一天，它下定決心調(diào)整自己的 ，它天天都將垃圾踩在自己的腳底下，從垃圾里找出殘羹來維持自己的生命，而非淹沒在垃圾堆里。

終于有一天，它回到了地面。不要抱怨你的工作環(huán)境不好，不要抱怨你的工作繁雜，不要抱怨你的領(lǐng)導(dǎo)不近人情，現(xiàn)實中有太多的不稱心，即使生活給你的是垃圾，你一樣可以將垃圾踩在腳下，登上世界頂峰。為什么抱怨的人總是說生活太累了，因為他們只看到自己的付出，卻看不到自己的收獲，他們不知道如何去滿足和感恩。

而不抱怨的人就算真的非常累，也不會抱怨生活，因為他們明白，有失必有得，一想到自己得到了那么多，他就會覺得很知足并感恩。其實，反正工作肯定是要做的，換個角度思考，可能我們工作起來會比較舒心，工作效率也會大大提高。兩句話與同行們共勉：

“心懷感恩，做好該做的一切?！薄俺⑿?，把快樂與大家分享。”懷著感恩的心去工作，就會迸發(fā)出火熱的工作激情，就會產(chǎn)生一種無窮的力量；懷著感恩的心去工作，才會發(fā)現(xiàn)工作的可愛之處，從工作中得到更多的快樂，才能坦然接受工作中遭遇的不快，才會主動自發(fā)地去工作；懷著感恩的心去工作，就會兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)地做好本職工作，服務(wù)好我們的學(xué)校；懷著感恩的心去工作，就會對同事多份欣賞，少份挑剔，才會打造一個有戰(zhàn)斗力的和諧團(tuán)隊；懷著感恩的心去工作，才能更有責(zé)任感、使命感，才能將自己的發(fā)展融入到教育事業(yè)的發(fā)展中去……一個人心懷感恩，就會樂于奉獻(xiàn)；一個總是微笑的人會享受生活。

在新的學(xué)期里，讓我們懷著一顆感恩的心去工作，讓快樂和幸福永遠(yuǎn)留在我們的心中。

帶著感恩的心工作讀后感 篇8

內(nèi)容簡介：《帶著感恩的心工作》感恩是一種發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度。其實，對生活感恩，就是善待自己，學(xué)會生活。事實上，我們也非常需要感恩，可令人遺憾的是：在現(xiàn)實生活中有些人過著豐衣足食的日子，卻抱怨生活不夠富裕；面對關(guān)愛我們的父母親人，卻抱怨他們太過嘮叨；擁有了平靜安穩(wěn)的婚姻，卻抱怨生活太平淡，缺少激情；看到別人升遷，便會抱怨命運(yùn)的不公平……我們似乎已經(jīng)忘卻，曾幾何時，當(dāng)我們還在貧困中掙扎時，是那樣渴盼能過上溫飽的日子，哪怕只有一天，我們也會感恩；當(dāng)我們在失意的痛苦中徘徊時，是那樣渴盼真誠的問候和鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩；當(dāng)我們跌倒了無力爬起時，是那樣渴盼能有人過來攙扶，哪怕只有一下，我們也同樣會感恩。

帶著感恩的心工作讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于自己卻不言回報的人。正是因為他們的存在，才有了我們今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，又足以稀釋我們心中狹隘的積怨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的災(zāi)難和痛苦。感恩，就像陽光一樣，帶給我們溫暖和美麗。

帶著感恩的心工作讀后感，來自卓越網(wǎng)上書的網(wǎng)友：你要感激傷害過你的人，因為那是磨煉你的心志；你要感激欺騙過你的人，那是增加了你的見識；你要感激遺棄你的人，那是教導(dǎo)你應(yīng)自立；你要感激絆倒你的人，那是在強(qiáng)化你的能力；你要感激斥責(zé)你的人，那是增長了你的智慧。一個人的成功當(dāng)然跟個人的努力有很大的關(guān)系，但也缺少不了別人的幫助。在你努力工作的時候，總有老板的幫助，在你從普通到優(yōu)秀的時候，你最應(yīng)該感謝的是曾經(jīng)幫助過你的老板。

帶著感恩的心工作讀后感 篇9

今年春天，我公司(中鐵二十四局路橋公司)開展“感恩企業(yè)做貢獻(xiàn)，企業(yè)發(fā)展惠員工”的主題活動。為我們每人發(fā)了一本《帶著感恩的心工作》的書。最吸引我讀完這本書的是扉頁上的那段話：“工作是生命中最珍貴的禮物，感恩是對工作最有力的回報。帶著感恩的心工作，你就不會產(chǎn)生報怨;帶著感恩的心工作，你就不會感到乏味;帶著感恩的心工作，你不會在困難面前退縮;帶著感恩的心工作，你會覺得工作是為自己;帶著感恩的心工作，你在受到批評時就不會感到委屈;帶著感恩的心工作，你才能真正做到嚴(yán)以律己，寬以待人?！睂懗隽诉@本書的精華。

看了這本書，想到年少不諳世事的我，當(dāng)時出來打工，干的都是苦力活，而且收入很微薄。心里總是不平衡，覺得老板不怎么干活啊，怎么得到的卻比我們多。在山西的時候，一個山東的老板跟我們說：“你們要好好地干啊，到時候我賺錢了，也不會虧待你們的，這就叫做人人為我，我為人人?！蔽倚睦锵耄菏裁礊槿巳税?，不就是想利用我們的廉價勞動力，而達(dá)到自己賺錢的目的嗎。抱著這樣的心態(tài)，當(dāng)然干活也就沒勁頭了，結(jié)局是：自己也就掙不到錢了。以至于后來都不想再出去找工作了。沒有工作，也就沒有了生存之本，生活的壓力、親人的埋怨、還有別人鄙視的目光，立即讓自己自卑起來。

后來遇到一個朋友(我一生中最重要的一個朋友)，我跟他說：“像我這樣沒出息的人，是不是活在世上都是多余的，簡直就是在浪費(fèi)國家的糧食嘛。”他說：“此話差矣，只要你在工作，在干活，就是在為國家做貢獻(xiàn)?！焙髞?，他跟我講了好多：“我們?yōu)槔习宕蚬?，老板賺錢了，給國家納稅，這是為國家做貢獻(xiàn);老板開了這家企業(yè)，讓我們這幾十號人有了工作，不再為了生活而再在外面四處奔波地找工作，減少了失業(yè)率，這是為社會做貢獻(xiàn)啊。而且我們要好好地干，要讓老板賺到錢，才能給我們更高的工資。假如因為我們不努力地去做，老板虧損了，連工資都發(fā)不上的時候，對我們不是沒有好處嗎，這也是對自己負(fù)責(zé)任”。聽了這些，頓時讓人茅塞頓開。自卑沒有了，干活有勁了，開心了，也不覺得累了，沒有親人的埋怨了，也沒有鄙視的目光了，完完全全做一個快樂的自己。這一切歸功于誰呢，當(dāng)然歸功于讓我們賴以生存的工作，和在一起工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友。還有什么理由不讓我們?nèi)ジ卸髂?

生活告訴我們，我們必須學(xué)會感恩，無論順境、逆境，生活中每一個關(guān)心著我們的人，我們要懷著感恩的心，懂得回報;生活中某一些對我們并不友好的人，我們要懷著寬容理解的心，懂得包容;學(xué)會了感恩的我們，才會懂得去關(guān)愛他人群體的感恩，社會的溫暖，會讓世界變得和諧，對我們自身也是一種促進(jìn)。

有一個故事：據(jù)說有個皇帝，整日悶悶不樂，一日出宮，見到一農(nóng)夫。農(nóng)夫穿得破破爛爛，赤著雙腳，連一雙草鞋也沒有，然而這個農(nóng)夫卻唱著山歌，顯得十分幸福，皇帝不解，便問農(nóng)夫：“你幸福嗎?”農(nóng)夫說：“幸福。”皇帝說：“你腳上連一雙草鞋都沒有，有什么幸福啊?”農(nóng)夫說：“我原來也為沒有鞋穿而感到自己很不幸福，有一天，我看到一個沒有腳的人，從那以后，我感覺自己很幸福?！边@個故事主要講了“攀比”，感覺到自己確實是比上不足，比下有余，所付出如果不足，則應(yīng)當(dāng)感到有愧，既然我們也有所得有“余”，則應(yīng)當(dāng)感到欣慰。有愧當(dāng)悔，有恩當(dāng)報，這是人之常情。珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，就是一種幸福。

當(dāng)童年走過我們的年少，我們就不得不感恩于那份天真的歲月;當(dāng)朋友走過我們的生活我們就不得不感恩于那種珍貴的相知;當(dāng)家人走過我們的一生，我們就不得不感恩于那種血肉的真情;當(dāng)師長走過我們的生命，我們就不得不感恩于那份真摯的呵護(hù);當(dāng)風(fēng)雨走過我們的身旁，我們同樣感恩于風(fēng)雨的滋養(yǎng)，帶來生命的成長，和生命的力量;當(dāng)日月走過我們的天空，我們同樣感恩于日月的光芒，帶來光明的溫暖，和清澈的明亮。

我們應(yīng)用一顆感恩的心面對我們的人生，這樣生活才會充滿歡笑;要用一顆愛心來面對我們的工作。這樣生活才會充滿溫情。

一粒種子落進(jìn)大地，大地就會為它長出一片綠色;一片云彩依偎在天空，天空就會為它帶來豐沛的降水;萬物把萌發(fā)的心愿交給世界，世界便呈現(xiàn)給它們盎然與蓬勃。只要有一顆感恩的愛心，一定會得到愛的饋贈;你把福帶給別人，一定也會得到福的恩寵。

感恩，其實很簡單，就是塵世間人與人的呵護(hù)、幫助和扶持。感恩，其實也很平凡，就是屋檐下一家人的和美、團(tuán)圓以及平安。感恩，像一條條溫柔的紫藤，溫暖，就是這溫柔與溫柔的纏繞;感恩，像一顆顆斑斕的五彩石，溫馨，就是這斑斕與斑斕的相擁。天堂與地獄，只有一個字相隔，那就是愛。有愛的地方，就是溫暖的天堂;無愛的地方，就是冰冷的地獄。所以，只要你能為他人獻(xiàn)出愛，你能為別人送去福，這個世界，到處都是溫暖的天堂。

歲月大河奔流，世事變化無常。人世間的好東西，大都經(jīng)不住時間的磨蝕。海未枯，石未爛，可山盟海誓早已不見了;名已得，利到手，可心底的快樂卻很難再找到了。外在的這一切，都不會停留太久：一轉(zhuǎn)身誓言可以散去，一轉(zhuǎn)眼繁華可以不再，只有愛換來的愛才會長久，只有福反哺來的福才會永恒。

帶著感恩的心工作讀后感 篇10

愛出者愛返，福往者福來

今年春天，我公司（中鐵二十四局路橋公司）開展“感恩企業(yè)做貢獻(xiàn)，企業(yè)發(fā)展惠員工”的主題活動。為我們每人發(fā)了一本《帶著感恩的心工作》的書。最吸引我讀完這本書的是扉頁上的那段話：

“工作是生命中最珍貴的禮物，感恩是對工作最有力的回報。帶著感恩的心工作，你就不會產(chǎn)生報怨；帶著感恩的心工作，你就不會感到乏味；帶著感恩的心工作，你不會在困難面前退縮；帶著感恩的心工作，你會覺得工作是為自己；帶著感恩的心工作，你在受到批評時就不會感到委屈；帶著感恩的心工作，你才能真正做到嚴(yán)以律己，寬以待人?！睂懗隽诉@本書的精華。

看了這本書，想到年少不諳世事的我，當(dāng)時出來打工，干的都是苦力活，而且收入很微薄。心里總是不平衡，覺得老板不怎么干活啊，怎么得到的卻比我們多。在山西的時候，一個山東的老板跟我們說：

“你們要好好地干啊，到時候我賺錢了，也不會虧待你們的，這就叫做人人為我，我為人人?！蔽倚睦锵耄菏裁礊槿巳税。痪褪窍肜梦覀兊牧畠r勞動力，而達(dá)到自己賺錢的目的嗎。

抱著這樣的心態(tài)，當(dāng)然干活也就沒勁頭了，結(jié)局是：自己也就掙不到錢了。以至于后來都不想再出去找工作了。

沒有工作，也就沒有了生存之本，生活的壓力、親人的埋怨、還有別人鄙視的目光，立即讓自己自卑起來。

后來遇到一個朋友（我一生中最重要的一個朋友），我跟他說：“像我這樣沒出息的人，是不是活在世上都是多余的，簡直就是在浪費(fèi)國家的糧食嘛?！彼f：

“此話差矣，只要你在工作，在干活，就是在為國家做貢獻(xiàn)。”后來，他跟我講了好多：“我們?yōu)槔习宕蚬?，老板賺錢了，給國家納稅，這是為國家做貢獻(xiàn)；老板開了這家企業(yè)，讓我們這幾十號人有了工作，不再為了生活而再在外面四處奔波地找工作，減少了失業(yè)率，這是為社會做貢獻(xiàn)啊。

而且我們要好好地干，要讓老板賺到錢，才能給我們更高的工資。假如因為我們不努力地去做，老板虧損了，連工資都發(fā)不上的時候，對我們不是沒有好處嗎，這也是對自己負(fù)責(zé)任……”。聽了這些，頓時讓人茅塞頓開。

自卑沒有了，干活有勁了，開心了，也不覺得累了，沒有親人的埋怨了，也沒有鄙視的目光了，完完全全做一個快樂的自己。當(dāng)然，這一切都要?dú)w功于誰，歸功于我們賴以生存的工作，歸功于共同工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友。還有什么理由不讓我們?nèi)ジ卸髂兀?/p>

生活告訴我們，我們必須學(xué)會感恩，無論順境、逆境，生活中每一個關(guān)心著我們的人，我們要懷著感恩的心，懂得回報；生活中某一些對我們并不友好的人，我們要懷著寬容理解的心，懂得包容；學(xué)會了感恩的我們，才會懂得去關(guān)愛他人——群體的感恩，社會的溫暖，會讓世界變得和諧，對我們自身也是一種促進(jìn)。

有一個故事：據(jù)說有一個皇帝整天不高興。他在日出時看見一個農(nóng)夫。農(nóng)夫穿得破破爛爛，赤著雙腳，連一雙草鞋也沒有，然而這個農(nóng)夫卻唱著山歌，顯得十分幸福，皇帝不解，便問農(nóng)夫：

“你幸福嗎？”農(nóng)夫說：“幸福。

”皇帝說：“你腳上連一雙草鞋都沒有，有什么幸福啊？”農(nóng)夫說：

“我原來也為沒有鞋穿而感到自己很不幸福，有一天，我看到一個沒有腳的人，從那以后，我感覺自己很幸福?！边@個故事主要講了“攀比”，感覺到自己確實是比上不足，比下有余，所付出如果不足，則應(yīng)當(dāng)感到有愧，既然我們也有所得有“余”，則應(yīng)當(dāng)感到欣慰。有愧當(dāng)悔，有恩當(dāng)報，這是人之常情。

珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，就是一種幸福。

當(dāng)童年走過我們的年少，我們就不得不感恩于那份天真的歲月；當(dāng)朋友走過我們的生活我們就不得不感恩于那種珍貴的相知；當(dāng)家人走過我們的一生，我們就不得不感恩于那種血肉的真情；當(dāng)師長走過我們的生命，我們就不得不感恩于那份真摯的呵護(hù)；當(dāng)風(fēng)雨走過我們的身旁，我們同樣感恩于風(fēng)雨的滋養(yǎng)，帶來生命的成長，和生命的力量；當(dāng)日月走過我們的天空，我們同樣感恩于日月的光芒，帶來光明的溫暖，和清澈的明亮。

我們應(yīng)用一顆感恩的心面對我們的人生，這樣生活才會充滿歡笑；要用一顆愛心來面對我們的工作。這樣生活才會充滿溫情。

一粒種子落進(jìn)大地，大地就會為它長出一片綠色；一片云彩依偎在天空，天空就會為它帶來豐沛的降水；萬物把萌發(fā)的心愿交給世界，世界便呈現(xiàn)給它們盎然與蓬勃。只要有一顆感恩的愛心，一定會得到愛的饋贈；你把福帶給別人，一定也會得到福的恩寵。

感恩，其實很簡單。它是地球上人們的關(guān)心、幫助和支持。感恩，其實也是很平常的，即屋檐下家庭的和諧、團(tuán)圓與安寧。感恩節(jié)，像一棵溫柔的紫藤，溫暖，是這溫柔和溫柔的糾纏；感恩節(jié)，像許多五顏六色的石頭，溫暖，是這美麗和美麗的擁抱。

天堂與地獄，只有一個字相隔，那就是愛。有愛的地方，就是溫暖的天堂；沒有愛的地方，就是冰冷的地獄。所以，只要你能給別人愛，你就能給別人送去幸福。這個世界充滿了溫暖的天堂。

歲月大河奔流，世事變化無常。人世間的好東西，大都經(jīng)不住時間的磨蝕。海未枯，石未爛，可山盟海誓早已不見了；名已得，利到手，可心底的快樂卻很難再找到了。

所有這些外在的東西都不會停留太久：一個轉(zhuǎn)身的誓言就可以散去，一瞬間的繁榮就不能再存在，只有愛換來的愛才會長久，只有回報的祝福才會永恒。

陳昌浩2012年5月4日

帶著感恩的心工作讀后感 篇11

每每翻看市局下發(fā)的《帶著感恩的心工作》這本書，或者是聽到《感恩的心》那首歌，心里總是泛起層層漣漪：一位位世界500強(qiáng)企業(yè)的總裁把“感恩”放在了員工品德培養(yǎng)的重要位置，一句“感恩的心，感謝命運(yùn)”打動著人們的心，提醒我們，感恩，不是一句空洞的口號，不是一次煽情的義演，不是一次簡單的愛心捐款，感恩是一種發(fā)自內(nèi)心的情懷，是一種支撐意志傳遞信念的力量，是一種終生的信仰。在實際實際工作中,我們在將這種感恩變?yōu)樽龊酶黜椆ぷ鞯膭恿突盍?要將這種感恩與愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)緊密結(jié)合起來，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

觀看在今年紀(jì)念5.12汶川地震一周年文藝演出，經(jīng)歷了生死考驗的汶川人民，早已經(jīng)將臉上的淚痕風(fēng)干，他們向全世界展示著他們的上揚(yáng)的嘴角，他們感謝上帝的眷顧，感激全國人民對他們的關(guān)愛和支持，感恩的心讓他們在傷痛中得到了慰藉，在匱乏中找到了滿足。通過一顆顆感恩的心的傳遞和延伸，汶川人民將災(zāi)難變成了考驗，奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，在地震的廢墟上站立起來，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，建設(shè)一個新汶川，自信的、驕傲的重新站立在世人的面前。

生活告訴我們，我們必須學(xué)會感恩，無論順境、逆境，生活中每一個關(guān)心著我們的人，我們要懷著感恩的心，懂得回報；生活中某一些對我們并不友好的人，我們要懷著寬容理解的心，懂得包容；學(xué)會了感恩的我們，才會懂得去關(guān)愛他人――群體的感恩，社會的溫暖，會讓世界變得和諧，對我們自身也是一種促進(jìn)。如果說人人都學(xué)會感恩，對構(gòu)建和諧社會、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧單位將會打下一個扎扎實實的基礎(chǔ)。

在工作中，感恩的重要性更是無處不見，看看領(lǐng)導(dǎo)辦公室墻上的字吧:

君不聞，太宗胸中百官諫，宰相肚里撐渡船――感恩讓領(lǐng)導(dǎo)者更有氣度；看看地稅部門宣傳欄上的“聚財為國、執(zhí)法為民、奉獻(xiàn)社會”的標(biāo)語――感恩讓我們將地稅事業(yè)與社會的價值直接掛鉤，與為納稅人服務(wù)相掛鉤，感恩讓我更有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和在地稅部門工作的自豪感，懂得了感恩后的.我們，將會珍惜目前的這份工作，再也不會因為崗位的微小與否而自怨自艾，更不會因為一些蠅頭小利與同事們心存芥蒂，而是要把心思和精力用在干好本職工作上。

學(xué)會感恩吧，在成功時感謝磨難，在花團(tuán)錦簇時感謝冬季的礪練，感恩不在于物質(zhì)金錢的多少，在于的是那份心意，哪怕平時的一句問候，別人需要幫助時伸出的雙手，都足以使別人銘記于心。忠誠感恩要常思回報。感恩社會，我們要用愛心回報社會；感恩企業(yè)，我們要堅持依法治稅和服務(wù)納稅人；感恩家人，我們要以孝心回報父母；感恩親友同事，我們要以誠心熱心關(guān)心他們。與感恩同行，你會發(fā)現(xiàn)，生活原來可以如此美好！用感恩的心態(tài)去提高自身的服務(wù)水平、競爭能力，只有這樣才能立于不敗之地，才能長盛不衰。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜。歌聲中讓我們做最好的自已，用感恩成就美好人生，用感恩成就事業(yè)和生命的輝煌！

Yjs21.Com更多教育筆記擴(kuò)展閱讀

帶刺的朋友讀后感8篇

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南，用心去讀作者寫的作品，我們總能從中收獲許多感動。寫一篇讀后感能讓我們更好的領(lǐng)悟作品，怎么樣才能寫好的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯費(fèi)盡心思打造的“帶刺的朋友讀后感”一定會讓您感到印象深刻，希望這篇文章對您的學(xué)習(xí)或工作有所幫助！

帶刺的朋友讀后感 篇1

最近我讀了一本書，名字叫《帶刺的朋友》。那本書的第一篇就是《帶刺的朋友》，他里面講了：宗介華在棗樹下看到了一只小刺猬，后來去找尋找它的窩的故事。可真有趣！后來我才知道，原來刺猬才會也會冬眠。而且他們的屋子只會建在干草堆附近而宗介華他卻沒想到。他們家干草堆里有一窩小刺猬。還有兩只大刺猬，后來冬天時，宗介華發(fā)現(xiàn)小刺猬和大刺猬都變成了一個球，而他們都不動了，宗介華就以為他們死了。而宗介華就去問爸。爸告訴他。刺猬它們是冬眠了，第二年春天，他們會重新起醒來的。比起帶刺的朋友，我比較喜歡。帶刺的朋友中的其中一個故事就是胖巫婆。那講得是。宗介華他的外婆辦成胖巫婆去給人們除妖怪大家相信了她，而宗介華呢，他翻到自己的書給大家看，胖巫婆的招數(shù)被中介華給猜穿了。胖巫婆，就是宗介華他的外婆。來到他家，告訴他的媽媽。

第二個印象非常深刻的就是。媽媽包月餅的那個故事。媽媽包的月餅，雖然很土，但是大家。都非常喜歡吃，那是因為。月餅里有愛的味道。后來我才知道，原來看書可以增長更多的知識，所以。所以我覺得大家要多多看書，才能像賴浩宇那樣。增長更多的知識！

帶刺的朋友讀后感 篇2

老師這幾天讓我們讀了《帶刺的朋友》，書中講了作者宗介華小時候經(jīng)歷過的許多奇聞趣事，我最喜歡的是帶刺的朋友這一篇，它講述了親情的重要和父母對寶寶無私的愛。

帶刺的朋友指的是小刺猬。一天晚上，宗介華在后院墻壁邊本來想去小棗樹下玩，但是他竟然發(fā)現(xiàn)一個圓乎乎的東西，一開始以為它是貓，后來仔仔細(xì)細(xì)的看了一下，原來是一只刺猬在偷棗。它往上爬著爬著，砰的一聲掉了下來摔的還很痛，然后樹上的棗子一下子掉下來，小刺猬開心的笑了，就地打了一個滾把散落的棗子歸攏到一起，粘在自己的背上了。宗介華馬上追過去，跑著跑著刺猬已經(jīng)沒了影子，這可真是一個能偷棗的好手啊。

第二天晚上，他們想辦法找到了刺猬的家，原來刺猬躲在雞窩里啊，那里常常沒有人去，只有宗介華的媽媽才在那里養(yǎng)雞，拿雞蛋。再后來他們看見刺猬是有寶寶的，偷棗的原因是為了讓寶寶有食物吃才不會被餓死。

通過刺猬偷棗這件事我才知道，原來動物們也是會愛護(hù)自己的寶寶的，不會拋棄他們，就跟我們?nèi)祟愐粯?。所以我們也要愛家人，保護(hù)好家人。但是小刺猬偷棗，我們?nèi)祟愂遣荒苓@樣做的，他們是因為要尋找食物，我們?nèi)祟惥鸵ㄟ^自己的辛勤勞動才能有收獲。偷東西不是好事，我們要向好的方面發(fā)展，這樣才能越來越有教養(yǎng)啊，大家說是不是呀？

帶刺的朋友讀后感 篇3

寒假里，老師給我們推薦了《帶刺的朋友》這本書，正因為這個奇怪的書名，我才讀了一遍又一遍，愛不釋手。

在一個繡花針掉到地上都能聽見聲音的夜晚，紅棗像一個個瑪瑙似的在樹上有節(jié)奏地舞動著，一個圓乎乎的小家伙在棗樹上使出了九牛二虎之力，紅棗像斷了線的珍珠似的接二連三的落了下來，它把地上的棗子歸攏在一起，一打滾兒，棗子就在它背上了，看它這樣子，我想一定是刺猬在使壞。

在作家宗介華的筆下，一個個刺猬充滿了靈性，他們仿佛化身人間的天使，成為了我形影不離的朋友。原來動物和人卻也可以如此和諧，我不禁感嘆道。

通過讀《帶刺的朋友》這本書，我想到了這次發(fā)生的新冠肺炎，新冠肺炎病毒是繼存在野生動物身上的，我們大量捕殺并且食用野生動物才導(dǎo)致這次疫情的發(fā)生，同時也讓我們看到了破壞大自然和生物鏈的后果。我們不能上學(xué)了，爸爸媽媽不能上班了，交通中斷了……我們的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都帶來了很多的麻煩，同時它也威脅著我們的生命和健康……

讓我們攜起手來保護(hù)野生動物，愛護(hù)大自然。人與自然和諧共處的畫面，難道不是世間最美的風(fēng)景嗎？“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由……”我想，這一定是一副最美妙的畫卷吧！

帶刺的朋友讀后感 篇4

看到題目，我馬上就知道帶刺的朋友就是小刺猬啦！

《帶刺的朋友》這本書借著小作者爸爸的講述，介紹了刺猬的生活習(xí)性。小作者在刺猬的住所發(fā)現(xiàn)了刺猬的四個寶寶，還給刺猬一家提供食物，為它們修整草棚的門窗，讓它們度過一個溫暖的冬天。

看到小作者對刺猬一家的關(guān)心和愛護(hù)，我被深深地感動了！他是那么善良，那么真誠，那么快樂！我不禁想到了自己，我在生活中有沒有愛護(hù)小動物？好像沒有。我不僅沒有愛護(hù)小動物，有時還會傷害它們。看到小螞蟻齊心協(xié)力地搬運(yùn)食物，我會故意打亂它們的隊形；看到蝸牛慢吞吞地爬，我會故意用樹枝撥弄，讓它們走得更慢；看到蜘蛛辛辛苦苦地在屋檐下結(jié)網(wǎng)，我會故意把它的網(wǎng)弄壞；甚至，看到蚯蚓在松土，我還會因為好奇，把蚯蚓抓起來，切成兩段想到這里，我的臉上火辣辣的！因為我一時的惡作劇，給小動物們帶來了痛苦和不幸！

我以后一定不能再這樣做了。遇到搬運(yùn)食物的螞蟻，我要主動給它們讓道；遇到蝸牛挪動，我可以幫助它回歸草叢；遇到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，我也要幫助蜘蛛保護(hù)它的網(wǎng)

我要愛護(hù)身邊的動物朋友，讓它們也能快快樂樂地生活！

后記

在我們老家，經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗖煌男游?。等到寒假里回老家，我要讓我身邊的小伙伴們也一起保護(hù)小動物們。

家長感言

何熠楓很喜歡看《帶刺的朋友》這本書。以前不懂事，也很淘氣，總喜歡惡作劇去打擾小動物。看了這本書以后改變了許多，感覺懂事了不少。

教師賞析

小作者讀了《帶刺的朋友》這本書，不僅從書里知道了許多關(guān)于小刺猬的知識，還懂得了動物是人類的朋友，要保護(hù)動物。這篇作文是小作者真情實感的流露。

帶刺的朋友讀后感 篇5

讀完宗介華寫的《帶刺的朋友》，我有幸認(rèn)識了聰明的刺猬、金嗓子蟈蟈、兇猛的蒼鷹、鐵公雞富貴、調(diào)皮可愛的小寶、精通打獵技巧的來福哥等朋友，他們帶我走進(jìn)了悠閑、有趣的鄉(xiāng)村生活。

鄉(xiāng)村生活多姿多彩。當(dāng)我讀到有趣的獾在建窩時，公獾會讓母獾肚皮朝上，躺在地上，把土堆到母獾肚皮上，拉著母獾就走了，母獾就像一輛手推車似的，跑來跑去，不禁感嘆動物的神奇智慧；當(dāng)我讀到作者和富貴去捕鳥，卻被縣里沒收鳥的人給抓住了，最后作者趁他們說話時，把鳥放了，趁機(jī)轉(zhuǎn)移收鳥人的注意力，并和富貴成功逃脫，我被作者的聰明機(jī)靈所折服；當(dāng)我讀到作者和小伙伴聽大人講牛郎和織女的故事時，就想聽牛郎織女說悄悄話，大愣叔讓他們躲到黃瓜架下，這樣就能聽到了，結(jié)果什么也沒有聽到，卻被蚊子叮了一身包，我被他們的天真無邪逗得哈哈大笑，這本書還描寫了很多小動物和人之間的趣事，讓人百讀不厭，希望大家來細(xì)品。

童年生活酸甜苦辣，有說不出的苦，也有說不盡的甜。春天生機(jī)勃勃、夏天熱情似火，秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)、冬天寒風(fēng)刺骨，但是，對于小朋友們來說，每個季節(jié)都有各自的樂趣，請大家珍惜你們的童年時光，多走進(jìn)戶外探索大自然的奧秘，尋找生活的樂趣，不要讓它在電子產(chǎn)品的玩樂中流逝。童年的生活應(yīng)該在大自然中，在玩耍中，在不斷的學(xué)習(xí)成長中。我們每一個人都要把握住自己的童年，去尋找、去探索，用快樂的音符去充實填滿它。

快樂的時光總是過得很快，讓我們享受童年，細(xì)繪出自己的美好童年，讓它更精彩，更迷人。

帶刺的朋友讀后感 篇6

讀了《帶刺的朋友》后，我真羨慕宗介華先生的生活。他可以看朋友耍蛇，和帶刺的朋友一起玩，地下擒賊，戲弄胖巫婆的法術(shù)，看蒼鷹捕獵他的童年有無窮無盡的新鮮事，都是我們從未經(jīng)歷過的，多么有趣??！

他筆下的春夏秋冬和我們的春夏秋冬完全不一樣。我們的春夏秋冬似乎只有氣溫有點(diǎn)變化，而他的春夏秋冬是截然不同的，可以做許多有趣的事。一個個日子就像一片片葉子飛向天空，飛進(jìn)我們的心里。他把自己一年四季的生活寫成了一個個迷人的故事，一個個迷人的故事又湊成了他多姿多彩的童年。

其實，時間是公平的。雖然我們所處的年代不同，但是我們所擁有的時間是一樣的。我們的每一分每一秒也都可以變成日記，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去感受。生活并不是平平淡淡的，美好的事物一直在和我們捉迷藏。你看，院墻上的小樹會慢慢長大，石縫里不知名的植物也會開花，墻角里的蜘蛛會在蛛網(wǎng)上靜候美食?？墒牵芏鄷r候，我們對周圍的事物卻像是沒看見似的。

我明白了，美好的生活是需要我們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的，就像作者宗介華一樣。

后記

宗先生是我學(xué)習(xí)的榜樣！我希望自己的童年能像他一樣多姿多彩。

媽媽感言

能感受到孩子對作者的崇拜和對新鮮事物的渴望，媽媽也會一直陪伴你成長，給你一個快樂、有趣、豐富多彩的童年。

教師賞析

文章雖短，但卻流露出小作者對宗介華先生豐富多彩的童年生活的無比羨慕之情和對這位大作者的崇拜?？吹贸鰜恚∽髡呤且晃环e極向上的少年，擁有一顆向往美好的心。生活一定不會辜負(fù)你的。加油吧，少年！

帶刺的朋友讀后感 篇7

這幾天何老師會叫我們讀了一本書《帶刺的朋友》。一拿到這本書，我就被書的封面吸引住了，上面畫著兩個小男孩，其中一個小男孩坐在樹上，穿著土里土氣，另外一個小男孩站在樹下，穿著彬彬有禮。正中央帶刺的朋友這四個大大的白字映入眼俠。這么美麗的封面，讓我迫不及待地翻開了書。

書中的內(nèi)容真有意思，全都是小刺猬一家的故事。其中我最喜歡的一個故事就是帶朋友了。帶刺的朋友這個小故事非常有趣。是宗介華看見刺猬偷棗的故事。當(dāng)我讀到小刺猬偷棗的動作時，小刺猬的靈敏和迅速令我大吃一驚！因為在我的心目中，刺猬都是呆萌、可愛的`小動物，沒想到他們偷紅棗時這么靈敏，連我都想為他們鼓掌。

我讀到宗介華為刺猬們送棗的時候，我從心底認(rèn)為宗介華是個具有同情心的人，因為他看到刺猬們偷棗是為了養(yǎng)育小刺猬時，把紅棗送到他們的家里，我也被感動了。

我也打心底覺得宗介華是個熱愛動物的人，因為他把刺猬冬眠誤以為是刺猬去世，他甚至為刺猬流下了眼淚，如果他不熱愛動物，他會流眼淚嗎？

讀完這本書之后，我知道了我們要愛護(hù)小動物，讓小動物有更好的環(huán)境生活。同時要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，就像羅丹說的，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

帶刺的朋友讀后感 篇8

有一天,我偶然讀了一個故事！名字叫，《帶刺的朋友》這個故事深深地震撼了我的心靈……

這是個什么樣的故事呢？我來為大家揭開謎底。

新月如鉤的夜晚，紅棗在樹上晃來晃去，一個圓乎乎的東西在行動，它在棗樹上用力搖晃，把從樹上撞下的紅棗歸攏在一起,一打滾兒,把它們都背在了自己的的背上，它是什么小動物呢？一定是刺猬啦！

文章中的“我”借著爸爸的`講述，介紹了刺猬的生活習(xí)性。于是，“我”按捺不住好奇心,開始追蹤刺猬的住處，發(fā)現(xiàn)了刺猬的四個寶寶?！拔摇睋?dān)心刺猬得知被發(fā)現(xiàn)了住處就會搬家，就開始為刺猬一家提供食物。冬天到了，“我”通過尋找"消失了”的刺猬一家，了解了它們冬眠的習(xí)性并修整草棚的門窗，讓它們度過了一個溫暖的冬天。

隨著故事的講述，我深切的感受到作者對刺猬一家的關(guān)心、愛護(hù)，他是那么善良，那么真誠，那么快樂。

愿我們所有人都心懷善良，能愛護(hù)小動物們，與更多可愛的動物們成為朋友。

不跪著教書讀后感五篇

讀書而不能運(yùn)用，則所讀的書等于廢紙，在讀了作品后，對于作品里的一些情節(jié)非常感興趣。?撰寫讀后感時要精準(zhǔn)把握文章，做到客觀公正，讀后感怎么寫才能體會個人情感？您想讀一篇好文字嗎不妨看看“不跪著教書讀后感”，我們很高興能為您提供參考！

不跪著教書讀后感【篇1】

最近，我讀了江蘇省特級教師吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪著教書》。跪著，意為教師沒有自己獨(dú)立的思考，意為趨炎附勢，意為為名利而失去教師的責(zé)任，意為為了迎合上級而折腰，而隨波逐流。吳非老師在書的“序”中說：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人呢？”這段話發(fā)人深省，教師怎樣才能做到“不跪著教書”？針對目前教育界很多教師“跪著教書”的現(xiàn)實，吳老師給出了一個良方：就是讀書。

“教師要學(xué)會教書，首先應(yīng)該學(xué)會讀書，學(xué)會思考?！苯處熥x書是關(guān)系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有了教育生命。教育首先要培養(yǎng)有善心有同情心的人，這是吳非的基本觀點(diǎn)。因此教師要有“心”：愛心、善良的心、同情心、感恩的心、純潔的心；要教會學(xué)生擁有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍愛一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美；要用情感溝通情感，用智慧啟迪智慧，用心靈觸摸心靈！這是教育之本，是教育的大目標(biāo)。也只有教師的思想光明才能燭照出學(xué)生的精神燦爛，只有教師的情感高尚才能熏陶出學(xué)生的高尚情感，只有教師的心理健康才能培育出學(xué)生的健康心理，只有教師的人格偉岸與厚重才不會導(dǎo)致學(xué)生的人格猥瑣與淺薄。

是啊，我們要做站直了的教師，要不斷的學(xué)習(xí)，使自己思想深刻，追求高遠(yuǎn)、底蘊(yùn)和智慧。要時時了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生以真愛，要從細(xì)小的事情中去了解學(xué)生的真實的思想，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)人性美，做一個正直的、真誠的、寬容的、有愛心的、對生活充滿熱情和希望的人。這樣我們的學(xué)生才可能成為站直了的人。

不跪著教書讀后感【篇2】

初識吳非緣于李鎮(zhèn)西老師的博客，因為他常常在言語之間流露出對吳非的欣賞。在好奇心的驅(qū)使下，我開始逐漸關(guān)注起他！都說，書如其人，我決定尋找他的著作。吳非一共出版了雜文體專著《中國人的人生觀》、《中國人的的用人術(shù)》，雜文集《污濁也愛唱純潔》和隨筆集《不跪著教書》四本書。多方尋覓，在市圖書館的書架上，我終于找到了《不跪著教書》，久違了。

輕輕的打開書扉，慢慢了解到，吳非本名叫王棟生，吳非是筆名，他是江蘇省的特級教師，同時也是著名的雜文作家，他出生于1950年，1968年曾下鄉(xiāng)插隊，1982年春畢業(yè)于南京師大中文系，畢業(yè)后一直在南師附中任教，現(xiàn)已退休。簡單的信息，透露出作者平凡卻優(yōu)秀的人生，懷著景仰、懷著好奇，我認(rèn)真的閱讀開來。

他在序言中這樣寫道：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人呢？跪著教書，學(xué)校便只能教出一群精神侏儒，只能培養(yǎng)馴服的思想奴隸。”他睿智的觀點(diǎn)、犀利的語言讓我倍加贊賞，更有一種豁然開朗的感覺。作為一個工作在教育最前沿的普通教師，我常常見證著同行們在面對各種誘惑和壓力之后，如何力敵眾議，怎樣艱難前行，最終又無奈迷失在各種統(tǒng)分排名中。成為功績奴隸后的他們因為缺乏獨(dú)立的空間，自由的精神，正慢慢喪失個性，以至最終喪失學(xué)術(shù)自信，失去自己作為教育者應(yīng)有的尊嚴(yán)。面對一本教參，他不敢說“不”；面對外行領(lǐng)導(dǎo)的錯誤指責(zé)，他會立刻匍匐在地。喪失了獨(dú)立思考精神乃至喪失尊嚴(yán)的教師，能靠他去“立人”嗎？讀到這里時，我有些暗自慶幸，從教的第一個十年，雖然沒取得什么驕人的成績，但捫心自問，我還是個和他一樣有思想、有鮮明個性、有夢想追求的人！

整本書共分六輯，它們是：《永不調(diào)謝的玫瑰》、《我美麗，因為我在思想》、《愛與敬重的閱讀》、《往高處飛》、《“實話”怎么說》和《在歡樂中沉思》。每一輯都圍繞一個主題，收集的都是他的教育隨筆和他對當(dāng)代教育現(xiàn)象的一些看法以及對部分教育問題的思索，發(fā)人深省，引人深思！在閱讀的同時，我常常有一種錯覺，仿佛自己也變成了他的學(xué)生，正在聆聽他的教誨。他用他那幽默獨(dú)特的語言時刻感化我的情緒，點(diǎn)燃我智慧的火花，一次次引領(lǐng)我搏擊思索的浪潮！

教育的終極目標(biāo)是什么呢？大概一千個教育家會有超過一千個的答案！不過有一點(diǎn)他們應(yīng)該都會贊同，那就是要教人向善。他在開篇的第一輯就給讀者上了一堂感恩課，感恩國家、感恩社會、感恩父母，感恩擁有的一切。這本是每個有良知的人都應(yīng)該具有的基本美德，但細(xì)觀社會，我們恰恰最缺少這個。作為普通教師，或許我們不能改變現(xiàn)狀，但我們能改變學(xué)生，只要我們不推卸、不躲避、不畏難。對一個教師來說，最大的安慰，就是我們培養(yǎng)出了人，一個有感恩之心的人，只要能經(jīng)常地發(fā)現(xiàn)這樣的孩子，就會覺得既幸福又平常。

在做《最出色的教師》中，吳老師說：“一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長結(jié)合起來，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人?！薄耙寣W(xué)生出色，教師必須出色；想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書。”“學(xué)生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教師太容易被超越，我看真不是什么幸事?！薄拔液芷椒?，但是我們的學(xué)生需要最出色的教師，需要偉大的老師?！薄安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”。怎么才能成為一名出色的教師呢？先要有教育理想。教育因為有了理想而更有目標(biāo)，因為有了理想而更有理性。這個理想將面臨多重挑戰(zhàn)，甚至還要甘于寂寞，經(jīng)得起誘惑；這個理想也許和將軍無關(guān)，只和學(xué)術(shù)相關(guān)；這個理想需要努力學(xué)習(xí)、勤于實踐，積極投身教學(xué)改革，及時更新教育觀念；這個理想需要堅守，不因為物欲橫流而迷失，也不因為難以實現(xiàn)而輕言放棄！

想要挺直脊梁教書，光擁有淵博的知識還不夠，還要具備魅力的人格。孟子曰： “吾善養(yǎng)吾浩然之氣也?！蹦俏覀冇謶?yīng)養(yǎng)怎樣的氣，鑄造怎樣的'人格呢？ 吳老師在書中數(shù)次強(qiáng)調(diào)了這點(diǎn)。他將自己的精辟論點(diǎn)以一種獨(dú)特的方式向讀者詮釋著。如他在《我不喜歡你的世故》中這樣描述，“我們可以容忍青年的幼稚，但是我估計沒有人會喜歡一個青年的滑頭。一個人在青年時代，他的骨頭要是出問題的話，他很可能一生都站不直！”他還在另一篇文章中強(qiáng)調(diào)，“人沒有信仰，是很可悲的；而人的信仰如果是假的，則很可怕！”我對作者的敬意常常緣起瞬間，思緒就在那無血無肉但精神靈動的字里行間中穿行。吳老師在書中更是毫不避諱地談到了他和家長關(guān)系的處理，這也給那些在這方面感到迷茫和彷徨的同行們指明了方向。

那個可怕的年代留給了吳老師太多的思索，他對于生命的感悟似乎比別人更深。他在文中這樣預(yù)言：人文教育缺失，必將會有報應(yīng)。不幸的是，他的很多預(yù)言都已被無情地證實了！就說現(xiàn)今吧，踐踏人的尊嚴(yán)，踐踏人的生命現(xiàn)象依然廣為存在。醫(yī)院沒有保證金不替病人醫(yī)治，雖然他們的門廳里有巨幅金字的“救死扶傷，發(fā)揚(yáng)革命的人道主義”屏風(fēng)，藥商在電視上大做廣告，大發(fā)橫財，而城市低收入者和農(nóng)民根本買不起藥，穿白衣的不一定是天使！溫州特大動車事故中，那些被踐踏的祭祀菊花！生命是我們最大的財富，教育學(xué)生敬重和珍視生命是我們不可推卸的責(zé)任。就讓改變從我們這里開始吧！活著才是幸福的源頭。只有活著，才能展現(xiàn)生命的寬度；只有活著，才能展示人生的風(fēng)采；只有活著，才有一切可能；只有活著，才有一切希望。無論人生多么漫長，無論生活多么艱難，無論遇到多少挫折，都請記住――珍視生命！

我常常這樣想，一個民族的崛起是離不開那些思想先知們的。因為有了他們的呼喚，麻木的人民才逐漸蘇醒。我們是一個歷史悠久的民族，我們這個民族中從來也不缺少這樣的英雄。吳非老師聰敏地洞察到了一些社會問題，并且智慧地運(yùn)用他生花的妙筆大膽揭露和批判。在他的這本書中，我多次讀出了他的民族憂患意識，一次次為他高度的社會責(zé)任感而動情。他這種宛如斗士般的文人精神必將溫潤很多讀者的心靈，在許多人的心里播撒下一顆顆正義的種子。

一本好書讀完后能讓人神清氣爽，獲益獲智，而吳非老師的這本《不跪著教書》具備這種功效！

不跪著教書讀后感【篇3】

長期以來，我心中有一種根深蒂固的觀念：教學(xué)過程就是獲取知識的過程，教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲得知識，獲得得越多越好?！坝洃洠３?，再現(xiàn)”成了我們一貫遵守的教學(xué)法則，孩子們的頭腦中積累了許多的詞匯，卻很難變成自己的思想輸出去，那些詞匯僵化得如同一潭死水。學(xué)生所獲得的知識并沒有成為掌握新知識的手段或思考的工具。

作為一個老師，應(yīng)當(dāng)善于在兒童面前打開通往周圍世界的窗口，引導(dǎo)學(xué)生把自己的真實思想用合適的詞匯表達(dá)出來，體味思維的快樂，享受創(chuàng)造的幸福，把知識變成思考的工具和手段。

我們雖然把自己的孩子培養(yǎng)成領(lǐng)袖或**作為一種奢望，但是我們是否想過，在我們***戒律式的言語總告自己的孩子的時候，還有一種更健康的教育方式，那就是——用勇氣和堅強(qiáng)塑造孩子的心靈。想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果一個老師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人？

因此，教育必須有鐵老師，才能鍛造出藍(lán)天翱翔的雄鷹。

不跪著教書讀后感【篇4】

老實說，當(dāng)我想讀這本書時，我被它的書名吸引住了。一看到書名，我就納悶：為什么叫跪著教書？

怎樣做到不跪著教書？應(yīng)該怎樣教書？帶著這些問題，我開始想讀吳非先生寫的、華東師范大學(xué)出版社出版的這本書。

輕輕的打開書扉，慢慢了解到，吳非本名叫王棟生，吳非是筆名，他是江蘇省的特級教師，同時也是著名的雜文作家，他出生于1950年，1968年曾下鄉(xiāng)插隊，1982年春畢業(yè)于南京師大中文系，畢業(yè)后一直在南師附中任教，現(xiàn)已退休。簡單的信息，透露出作者平凡卻優(yōu)秀的人生，懷著景仰、懷著好奇，我認(rèn)真的閱讀開來。

整本書共分六輯，它們是：《永不調(diào)謝的玫瑰》、《我美麗，因為我在思想》、《愛與敬重的閱讀》、《往高處飛》、《“實話”怎么說》和《在歡樂中沉思》。每一輯都圍繞一個主題，收集的都是他的教育隨筆和他對當(dāng)代教育現(xiàn)象的一些看法以及對部分教育問題的思索，發(fā)人深省，引人深思！

在閱讀的同時，我常常產(chǎn)生幻覺，仿佛我已經(jīng)成為他的學(xué)生，在聽他的教學(xué)。他用他那幽默獨(dú)特的語言時刻感化我的情緒，點(diǎn)燃我智慧的火花，一次次引領(lǐng)我搏擊思索的浪潮；在閱讀的同時，我常常有一種錯覺，仿佛自己也正處在他那個時代，一同感受著他的感受，一同因為他的發(fā)現(xiàn)而氣憤；在閱讀的同時，我常常有一種錯覺，仿佛自己正在慢慢地“站起來”，正努力朝著他所說的做一個“有思想”的老師……

吳非老師在書的“序”中說：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果一個老師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人？

”；“一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！?；“我們也許因為軟弱放棄過昨天，但是我們一定要為理想追求而珍惜每一個今天?！边@段話發(fā)人深省，由此引出一個話題：

教師是什么，怎樣才能做到“不跪著教書”？

書中篇篇觀點(diǎn)鮮明新穎，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。。作者以幾個時代豐富的教育人生體驗，以一個教師應(yīng)有的社會責(zé)任感審視著當(dāng)今教育的種種弊端，以一個中國人具有的愛國情懷呼吁每一個教師做一個有思想、有追求，當(dāng)一盞能夠長久地照耀學(xué)生一生道路的明燈！

吳非老師在書中的《我美麗，因為我在思想》一文中提到“語文老師應(yīng)當(dāng)是思想者，語文課應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起思想啟蒙的任務(wù)”“語文教師不能跪著教語文，如果教師是跪著的，他的學(xué)生就只能趴在地上了?！睂W(xué)會思考是“師與匠之間的差別”我們要學(xué)會思考，思考如何培養(yǎng)出能思考，會創(chuàng)新的學(xué)生！同樣我們數(shù)學(xué)老師也要教會學(xué)生思考，而不能只是教會學(xué)生簡單的加減乘除，學(xué)生只是學(xué)會生搬硬套計算公式。

記得在教學(xué)六年級下冊的“稅率”知識時，學(xué)生對于“個人所得稅”并不是很快就認(rèn)知。我用最簡單的例子告訴孩子說：“小怡的爸爸工資收入每個月達(dá)到五千多元，按照國家有關(guān)規(guī)定，超過3500元部分就要按一定的稅率上交個人所得稅。

”鬼精靈的孩子立馬問：“老師，您要上交個人所得稅嗎？”我說：

“很遺憾，老師的工資還沒有達(dá)到3500元。所以沒有資格交個人所得稅呢?！薄袄蠋?，為什么我們自己賺的錢要上交給國家呢？

”有些孩子開始思考了?！皣颐磕暧糜诳蒲?、教育、衛(wèi)生、公共設(shè)施的建設(shè)等等的開支，單純靠國家財政一塊來支出的話，國家也會承受不了的。那么這時就讓所有有能力的個人、企業(yè)、集體一起來幫忙……”。

“老師，那些明星的收入都很高，是不是也應(yīng)該納稅呢？”這段時間孩子們間正好很熱烈的在討論一些“追星”問題。所以他們竟然從數(shù)學(xué)課上也想到他們了。

我順勢利導(dǎo)：“當(dāng)然，每個公民都有依法享受國家的相關(guān)福利政策的權(quán)利，同樣也有依法納稅的義務(wù)。但是，在這些明星群體中，他們有著豐厚的收入，卻還是偷稅漏稅，這些人是行為可以說是可恥的……”。

“對，老師，我上次就在新聞上看到某歌星偷稅漏稅被關(guān)起來的消息……”，“老師，我上次也看到一個報道說：某明星結(jié)婚的那天，動用了私人飛機(jī)，場面甚大，相關(guān)新聞報道鋪天蓋地；而當(dāng)天有個研究藥的科學(xué)家發(fā)明了一款新藥，卻沒有人知道……”誰說我們的孩子不會思考，誰說我們的孩子只是死讀書。就看我們當(dāng)老師的有沒有思考的習(xí)慣，有沒有引導(dǎo)孩子思考的習(xí)慣。

教師怎樣才能做到“不跪著教書”呢？我認(rèn)為最重要的方式是認(rèn)真讀書，不斷讀書，一輩子讀書，從書中獲得教育智慧，讓自己越來越直白地讀書。

在書中，無論是學(xué)生還是老師，老師都要堅持閱讀，善于思考。“只要讀書，什么都好辦”，“要讓自己的學(xué)生出色，教師必須出色；想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書”，“學(xué)生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教師太容易超越，我看真不是什么幸事”……

書中的這些話深深地打動了我，使我的心顫抖。作為一名教師，我覺得自己還有很多不足，書讀的太少，思考的深度還很淺。學(xué)校開展讀書校園活動，要求孩子每天至少讀書半小時，并要求孩子參加讀書考試。為了讓老師多讀書、讀好書，學(xué)校不僅充實了學(xué)校圖書館，還把書寄給了每一位老師。

但是，自己卻常常以忙、累為借口推脫。后來，我問自己：你有一桶水，甚至是源源不斷的水，給學(xué)生們一杯水嗎？

尤其是書中講到現(xiàn)在的教師普遍缺乏思考，只知“埋頭苦干”，不知“及時反思”，對教學(xué)中和班級管理中出現(xiàn)的問題往往視而不見，缺乏深度的思考。想想你自己。有時我常常意識到問題的存在，但如果不及時反思，時間一過，我就會忘記。有時，我們責(zé)怪父母沒有引導(dǎo)孩子多讀書。他們說，一個從不讀書的父母怎么能要求他的孩子好好讀書。

那么我們也應(yīng)該反省自己：一個不能靜下心來學(xué)習(xí)的老師，怎么能要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在我告訴自己“思考也會成為一種習(xí)慣”，長期的缺乏思考教師就會成為教書的機(jī)器；同樣，一個養(yǎng)成了閱讀***老師一定會潛移默化地影響著她的學(xué)生。

教師讀書是關(guān)系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有教育生命。

教師是天生的職業(yè)學(xué)習(xí)者，職業(yè)讀書人。教師只有活到老學(xué)到老，才能一輩子“站直了”教書！

“真的教師、不會因為社會寡廉鮮恥就放棄高貴的夢想，同樣，也不會因為社會性的反智行為而喪失理性判斷。教師有獨(dú)立人格和職業(yè)精神，學(xué)生跟隨他們學(xué)習(xí)，才能有真正意義上的生命教育。” ；“一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長結(jié)合起來，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人。

”讀到這里，我想，要想做到“不跪著教書”，教師的人品應(yīng)站著。教師要遠(yuǎn)離權(quán)力，與父母保持適當(dāng)距離，遠(yuǎn)離庸俗和惡習(xí)，自覺抵制社會上的不良傾向，保持人格的純潔。

都說“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”“教師是人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熓窍灎T，燃燒了自己，照亮了別人。

”“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……不知什么時候，這些美好的形容詞變味了。社會因為個別老師的“有償家教”“接受請吃”等不良行為改變了對老師的看法；而當(dāng)今社會的物欲橫流、個別職業(yè)的金錢膨脹又讓老師的心態(tài)開始不平衡。其實，我想，老師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造、冶煉；教師更不僅僅是蠟燭，他不應(yīng)該用“燃燒”自己來“照亮”學(xué)生。

老師先要有教育理想。教育有理想就更客觀，有理想就更理性。這個理想將面臨多重挑戰(zhàn)，甚至還要甘于寂寞，經(jīng)得起**；這個理想也許和將軍無關(guān)，只和學(xué)術(shù)相關(guān)；這個理想需要努力學(xué)習(xí)、勤于實踐，積極投身教學(xué)改革，及時更新教育觀念；這個理想需要堅守，不因為物欲橫流而迷失，也不因為難以實現(xiàn)而輕言放棄！

我們要做一名正直的教師，利用一切可以利用的時間和精力不斷學(xué)習(xí)，使我們的思想深邃，追求高、深、智。要時時了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生以真愛，要從細(xì)小的事情中去了解學(xué)生的真實的思想，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)人性美，做一個正直的、真誠的、寬容的、有愛心的；對生活充滿熱情和希望的人。這樣我們的學(xué)生才可能成為站直了的人。

我們的教師生活就充實了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，生命就有價值了，人生就有意義了。

不跪著教書讀后感【篇5】

這是吳非老師的一本著作，看到書名《不跪著教書》時，心怦然而動，為什么說不跪著教書？不跪著教書是什么意思？等等，這些疑慮都卡在我心里了。如果你想知道答案，繼續(xù)讀下去！

現(xiàn)在我終于把這本書讀完了。

這本書一共分為六輯：永不凋謝的玫瑰、我美麗，因為我在思想、愛與敬重的閱讀、往高處飛、“實話”怎么說？和在歡樂中沉思。

雖說是六輯，但是我認(rèn)為有一個總的理念就是無論是校長，還是教師、學(xué)生都應(yīng)該具有審辯式思維，遇事要先思考，再去做。

書中篇篇觀點(diǎn)鮮明新穎，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。正如吳非老師在“序”中說的：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。

如果一個老師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人？”這話發(fā)人深省。

作為教師，我們不是神，也不是偉大的蠟燭或園丁。我們應(yīng)該是和學(xué)生一起成長的朋友，也是生活中相互影響的伙伴，所以我們應(yīng)該首先把自己放在正確的位置，然后努力處理好與學(xué)生的這種平等關(guān)系。吳非先生認(rèn)為，評價一個教師的工作，簡單地說，有三句話：

讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你教的科目，讓學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的知識。就這幾點(diǎn)做起來很難，但是如果我們多讀書，不讓自己“文化貧血”，應(yīng)該是可以做到的。

讀了這本書，最大的感觸是我不應(yīng)該跪著教書，我應(yīng)該做一個站著的老師，用所有可用的時間和精力不斷學(xué)習(xí)，是我的思想深邃，追求崇高和智慧，勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。同時，也要讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)人性之美，做到誠實、真誠、寬容、體貼，對生活充滿熱情和希望！

2025感恩老師讀后感

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？有請閱讀小編為你編輯的2025感恩老師讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩老師讀后感【篇1】

從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學(xué)的影子，找到了循循善教的影子這一個個溫馨的畫面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師！

在暑假里，我又讀到了你，老師《感恩老師》，讓我印象最深的是《學(xué)生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發(fā)生在2008年汶川大**發(fā)生的那一刻，有一位老師正帶領(lǐng)著班上五十九名學(xué)生參加活動。禮堂突然震動，他立刻意識到發(fā)生了事故。他立即叫學(xué)生們躲在椅子下面。

幾分鐘過去了，**暫時過去了。就這樣五十九名學(xué)生奇跡般得救了，但是那位老師為了救學(xué)生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學(xué)校方向跑去，那是因為學(xué)校的兩座教學(xué)樓的廢墟下壓著一千名學(xué)生，老師很著急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。

一開始，他的女兒只是腳受傷。由于缺少大型起重機(jī)械，她暫時無法營救。后來，由于缺及沒能及時得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經(jīng)過女兒被困的廢墟時，去搶救學(xué)生時，都會感覺一陣陣巨大的心痛襲來，這位老師為了學(xué)生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。

當(dāng)女兒的遺體被掏出來的時候，這這個外表粗狂的堅強(qiáng)漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。

他是北川縣第一中學(xué)六班的班主任劉寧。他是一個救了學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去了女兒的老師！

在大災(zāi)難發(fā)生時，他冷靜機(jī)智地挽救了59條生命；災(zāi)難發(fā)生后，在每分每秒的搶救過程中，他全身心地投入到幫助別人的工作中，但他的女兒卻死了。劉寧，他的名字深深地印在我們心中！

讀著讀著，我想起了你老師。那天中午，我們正在認(rèn)真做作業(yè)。校長突然從前門進(jìn)來，在桌邊談了些事情。從你的談話中，我們可以清楚地聽到校長對你說：

讓二班和我們一班一起上課。但您堅決不肯，她說：學(xué)生太多了，上課就不能個個都照顧得到，這樣不利于他們的學(xué)習(xí)。

我們同時搖頭。我們不同意。校長老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。校長走后，語文老師對我們說：

事實上，我不想一起工作。我只希望我能多關(guān)注你們每一個人，讓你們得到更好的發(fā)展。我們聽了這句話，心里有種說不出的感動！這就是你，老師！。

這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心中播種后，它就會發(fā)芽，綻放出愛的花朵，結(jié)出智慧的果實，我們的生活也會進(jìn)入一個不同的新世界。

感恩老師讀后感【篇2】

去年暑假里我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦書目之一——《感恩老師》。

這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當(dāng)清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。

這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。在我的記憶里，我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌的。當(dāng)我因為圖畫畫不好，缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時，是老師鼓勵我，指導(dǎo)我；當(dāng)我考試失誤，成績不理想時，是老師耐心地安慰我，要我繼續(xù)努力；當(dāng)我自理能力較差，需要加強(qiáng)鍛煉時，又是老師讓我大膽地走出校門……

感恩老師讀后感【篇3】

福建省龍巖師范大學(xué)附屬小學(xué)六（3）班鐘亦秋

寒假里，我讀了《感恩老師》這本書，里面不同的故事，不同的老師，都給我留下了十分深刻的印象。

其中我最喜歡的一個故事是《師恩浩蕩》。這個故事講的是作者小時候從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里，因為倔強(qiáng)的脾氣和爭強(qiáng)好勝的性格，引起了其他同學(xué)對他的嘲笑，導(dǎo)致他在上課時不敢發(fā)言，還從輕微的結(jié)巴變成了一個十足的結(jié)巴，這讓他的成績一落千丈，后來老師找到他談話，并和他約定，當(dāng)他對老師提的問題有把握時，他就舉左手，沒把握時就舉右手，老師的細(xì)心呵護(hù)和鼓勵，使他找回了自尊心，從此，他的成績又慢慢好了起來，結(jié)巴也不治而愈，這使他非常感動。

看到這里，我不禁想起一年級時的自已，那時，我膽子很小，在課堂上從不敢舉手發(fā)言，總是害怕站起來時大家投向我的目光，后來，我的班主任----一個年輕的女老師，找到我談話，進(jìn)了辦公室，老師先是輕聲細(xì)語的問我是不是怕老師，我立刻搖頭，老師又問，那你為什么不舉手呢，我心頭一緊，便撒了個謊，吞吞吐吐的回答：“沒為什么…我…不想舉手?！甭牭竭@番話，班主任語重心長地對我說：

“不想舉手，那可不行，這樣大腦會“生銹”的，以后你想思考了腦子就轉(zhuǎn)不起來了，因此，你要多舉手，知道嗎？”我不知怎的，面對老師突然就害怕了起來，點(diǎn)點(diǎn)頭倉皇逃出了老師的辦公室，雖然那時我對老師的話還是一知半解的，但從那以后，我便經(jīng)常舉手，每當(dāng)老師用那欣慰、鼓勵的笑容看著我時，我便覺得自己又向前邁了一步，到了中高年級，我依然保持著這個習(xí)慣。如果不是那位平易近人，和藹可親的班主任，也許我現(xiàn)在的成績還處在“危險區(qū)”，如果不是那次雖然短暫但又充滿老師對學(xué)生的鼓勵和期待的談話，也許，現(xiàn)在課堂上我就是個無言的“透明人”，因此，我十分感謝我的那位班主任。

感恩老師，給我前進(jìn)的動力，給我翱翔的翅膀，給我放眼世界的智慧，老師的關(guān)愛和教誨使我們無時無刻不被愛深深滋潤，被愛溫暖、照耀。老師，你是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，指引我們走向前方。

感恩老師讀后感【篇4】

《感恩老師》的讀后感范文

《感恩老師》讀后感

“手握白色的粉筆，畫出七色的彩虹，落下甜密的淚滴，孕育祖國的桃李?！边@是書的外殼上印著的一行字。我讀的這本書叫做《感恩老師》，這本書由104個小篇文章而組成的。這104個故事、104個不同的人生、104個師生情誼、104個如花的生命在成功后對老師的感激。

老師，一個對我們來說并不陌生的詞眼兒。我們幾乎每天都喊著老師這個稱呼。

老師，在我們印象中一直是一個偉岸的人，一個無私奉獻(xiàn)的人，一個令我欽佩的人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代著名詩人李商隱的詩句，也是我們對老師由衷的贊美。老師把我們從無知的孩童，培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚著他們多大的心血和汗水呀！是老師，給了我們知識，給了我們力量，給了我們勇氣，給了我們信心，給了我們他所擁有的一切。老師，我們永遠(yuǎn)感謝您！

在我們孩子的眼中，世界便是一個美麗的童話，一切變幻莫測。所以孩子的世界是一個離奇的夢想，也是一面脆弱純凈的鏡子。也許正是因為它是虛弱的，所以才更要別人的保護(hù)。老師盡心盡力地維護(hù)每個孩子的夢想，讓它們不會破碎，不會衰亡。偉大的成功，從來不是個人造就的，正如這想象的.種子，有多少被扼殺在童年之中。這時候便更像一位英勇的守護(hù)者了。

老師的愛，比父母更嚴(yán)峻，老師的愛比父母更細(xì)膩，老師的愛比友愛更純潔，老師的愛，天下最偉大、最高潔！擁有了一位好的老師，我們就擁有了一個父親一個母親和一個朋友，得到了三份關(guān)懷和疼愛。我愛老師，我愛天下所有的老師！我想自己長大以后也能夠成為一名老師！

《感恩老師》讀后感

《感恩老師》是令中國學(xué)生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個道理：愛心是一種責(zé)任，感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人，都應(yīng)該學(xué)會去感恩。

而這本書中有兩個故事最使我受益匪淺———《愛心花籃》和《艾拉的三位老師》?！稅坌幕ɑ@》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點(diǎn)愛，讓孩子們也多做許多事情來幫助她。然而孩子們也很高興能加入，并且在情人節(jié)那天送給他禮物；在寒冷的三月給她送來可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動。

這篇文章給我的啟示是：愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心，他們共同用愛治療了一個小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的撒播者，值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>

老師，不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的領(lǐng)路人，我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該體會老師的良苦用心。我想對所有的老師說一聲：“老師，謝謝您?！?/p>

感恩老師讀后感【篇5】

讀書心得活動競賽征文

貴州省遵義市湄潭縣石蓮鄉(xiāng)黃蓮壩小學(xué)六年級紅琴

指導(dǎo)教師：黨云勇

讀《感恩老師》有感

鮮花感恩雨露的滋潤，蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊，大地感恩春光的芬芳，學(xué)生感恩老師的教導(dǎo)，一句問候，一點(diǎn)關(guān)愛，一個笑容，使人與人之間充滿了愛。

最近，我在學(xué)校海青圖書室借了一本名叫《感恩老師》的書，看了這本書，我深受感動，其中有一篇文章叫做《杰恩教授的教導(dǎo)》，最令我感動。

這篇文章記述了一個18歲的女孩在代課老師西爾斯.杰恩教授那里學(xué)習(xí)《世界文學(xué)》，這是她最喜歡的一門課程。但是第一次考試她卻得了個“c+”！

于是她來到了杰恩教授的辦公室，她把自己的意見全部傾吐了出來。杰恩教授一直面色平靜地聽著，最后對他說：“你真的全力以赴了嗎？

”這句話使她無言以對。因為她一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很容易的事，所以她把精力放在掙生活費(fèi)上。從那以后，她對學(xué)業(yè)變得認(rèn)真了，可謂一絲不茍。

但她的努力卻又一次換來了“c+”，她再次來到了杰恩教授的辦公室，質(zhì)疑他的評分標(biāo)準(zhǔn)，而杰恩教授仍舊平心靜氣地聽她的抱怨，但未多加解釋。

期末考試那天，她寫了一篇關(guān)于所有作家觀點(diǎn)的辯論報告。一星期后，她的試卷上出現(xiàn)了一個大大的“a”！她又跑到瓊教授的辦公室問他：

“為什么我以前努力學(xué)業(yè)習(xí)的時候，每次只能得“c+”，而現(xiàn)在我只是信手站拈來，卻得了個“a”？”因為我非常了解你的個性，如果我第一次就給了你“a”，你以后就不會像以前那樣繼續(xù)努力?！彼脑捵屗龁】跓o言。

鼓勵并不適用于所有人。有時，老師會給你制造麻煩，讓你遭受挫折。這也是出于愛，也就是無私的愛?；蛟S，他愛你，才會這樣對你。

如果你直接用語言交流，你可能說不清楚。不是每個學(xué)生都能理解老師。有的學(xué)生容易自滿，有的學(xué)生容易自卑，老師會從學(xué)生的角度、性格出發(fā)，因材施教。在自滿時潑上一盆冷水，在他們自卑時送上鼓勵，不管方式如何，行動中飽含著老師學(xué)生的一片期望。

回首現(xiàn)實，我們的老師怎么能不這樣呢？老師教我們知識，老師教我們?nèi)绾巫鋈?。本文讓我從新認(rèn)識了教師，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，他澆灌了滿園的花朵，滋潤了我們幼小的心靈……老師對待我們是那樣的用心良苦，以后我應(yīng)該要理解老師。

我想對老師說：“因為您，我才聽到遠(yuǎn)方的呼喚，來到這里；因為您，我才懂得了人生的價值，生命的意義。

帶花紋的夢讀后感精選

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編特別編輯了“帶花紋的夢讀后感精選”，希望能幫助到你，請收藏。

帶花紋的夢讀后感 篇1

書是人類知識的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。今年暑假在家，我讀了很多書。其中有一本書，它像磁鐵一樣吸引著我，讓我忍不住的看了一遍又一遍。它就是——《帶花紋的夢》。

《帶花紋的夢》這本書就是一個故事，這個故事主要講的是：有一個孩子名叫根鳥。有一次他去森林里打獵，一天下來一無所獲，就在他絕望的時候，一只白色的鷹飛到他頭頂上空盤旋。根鳥本來心情就不好，還看到這只鷹不離開一直跟著他，最終他不耐煩的舉起槍朝白鷹打去。白鷹被打落下來，根鳥突然在白鷹的爪子上看到了一封求救信。是一個名叫紫煙的女孩寫的，她讓白鷹把信帶給人們，好去峽谷里救她。根鳥看了這封信后很后悔，后悔不該殺了白鷹，于是他決定救出紫煙?？删驮谒皆綆X，歷經(jīng)千辛萬苦，來到了開滿百合花的峽谷后，卻仍然沒有找到紫煙。根鳥懊惱不已，將臉埋在百花叢中，嚎啕大哭起來……

讀完這個故事，我從根鳥身上明白一個道理：做任何事情一旦有了目標(biāo)就不能半途而廢，要持之以恒，堅持不懈的朝著這個目標(biāo)前進(jìn)，不要因為嘲笑和困難而去改變自己。同時我也聯(lián)想到我的生活中，我有一個好朋友，她叫吳雪娉，我們經(jīng)常在一起練習(xí)毛筆字，她每次在教室上課的時候都十分認(rèn)真的練習(xí)。即使教室里很吵，她也像聽不見似的。下課了，同學(xué)人都在教室外嬉戲打鬧，她仍在室內(nèi)專心致志的練習(xí)著。她是這樣的認(rèn)真刻苦，我有時叫她出去玩，她都沒聽見，過一會才轉(zhuǎn)過頭問我什么事。我又好氣又好笑，只好自己獨(dú)自玩去了。

她因為練習(xí)書法的態(tài)度認(rèn)真，加上持之以恒的毅力，所以每次比賽都能拿到一等獎，家里的墻壁上都貼滿了獎狀。就連掛在墻上的小匾都是出自她的巧手，令我十分羨慕。

根鳥和吳雪娉都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我也要在生活中學(xué)習(xí)他們這種精神，努力讓自己成為一個出色的人！

帶花紋的夢讀后感 篇2

在暑假里，我讀了曹文軒叔叔寫的一本書，書名叫《帶花紋的夢》。讀了這本書，我懂得了許多道理，也明白了很多。

這本書主要寫了：根鳥在打獵時收到一封來自一位叫紫煙的女孩的求救信。于是，根鳥便經(jīng)常夢見一個小女孩在長滿百合的大峽谷里向他微笑。后來，根鳥就踏上了尋找百合大峽谷的路途。這一路上，他碰到了許多形形色色的人，有人嘲笑他，有人諷刺他，甚至有人利用這個美好夢想做壞事，但是也有許多的人愿意相信他，鼓勵他，幫助他，比如：夢想一致的板金叔叔，收留他的老奶奶，贈送白馬的老方丈根鳥還燒毀了害人的紅果子樹。最終，他終于找到了百合大峽谷，而率先到達(dá)的板金叔叔卻長眠于此。

從根鳥身上，我學(xué)到了許多高貴的品質(zhì)，也知道了：這個世界上作文有壞人，也有好人，但我相信好人一定比壞人多。同時，也看到了一個不畏艱難險阻，勇敢頑強(qiáng)的男子漢；一個面對夢想不拋棄，不放棄，勇于探索的人我要向他學(xué)習(xí)。我還明白了一個道理：只要有目標(biāo)，有自己努力的方向，有自己的理想、夢想，就要向著這個方向去努力，不能半途而廢，要持之以恒，要堅持不懈。這個過程，都會成為我們成長旅途中一個重要的經(jīng)歷，會讓我們的意志更加堅定，也會讓我們懂得更多人生的道理。這樣，我們也一定能像根鳥那樣，找到自己夢中那個開滿百合花的大峽谷，完成自己的目標(biāo)，實現(xiàn)自己的理想。

讀了這本書，我真是感觸良多，不僅收獲了知識，還收獲了許多人生道理，更從根鳥身上學(xué)到了許多高貴的品質(zhì)，而且這些道理、品質(zhì)，都將陪伴我們的一生。

帶花紋的夢讀后感 篇3

最近讀了一本曹文軒叔叔寫的書，名字叫《帶花紋的夢》，這本書主要講述了這樣一個故事，根鳥在第一次單獨(dú)打獵時，傷了一只白鷹，在白鷹的腿上發(fā)現(xiàn)了一個名叫紫煙的寫的一個求救信，從此一個開滿百合花的大峽谷，和那個叫紫煙的小姑娘在谷底向他求救的情景，就不斷的在根鳥的夢里出現(xiàn)，于是根鳥決定一直向西去尋找那個夢中的大峽谷和叫紫煙的小姑娘，在向西的路上，他歷經(jīng)艱險、嘲笑、困難終于找到了夢中的大峽谷。

讀了這本書讓我感觸最深的是根鳥為了一個自己的.夢，能夠不怕別人的嘲笑、不畏艱險，克服困難，堅持不懈，最后終于找到了夢中的大峽谷。在向西的途中，根鳥在荒漠上遇到了駝隊，駝隊中的`人聽了根鳥的故事都嘲笑他，說他的夢根本就不是真的，這并沒有動搖根鳥的信念，他繼續(xù)往西，在鬼谷根鳥被騙去礦場背礦石，在那困難時刻他想辦法從那群惡魔手中逃了出來，這也沒有阻止根鳥繼續(xù)向西的決心，堅持到底就是勝利，最后根鳥終于找到了開滿百合花的大峽谷。

從根鳥身上，我們看到了，一旦有了目標(biāo)，我們就要努力的朝著這個目標(biāo)前進(jìn)，不要被嘲笑和困難改變了自己的目標(biāo)，只要堅持下去，就一定會成功。所以，同學(xué)們我們要向根鳥一樣，為了自己的夢想，不畏艱辛，堅持不懈，最終勝利是屬于我們的，我們也一定能找到我們夢中的開滿百合花的大峽谷。

帶花紋的夢讀后感 篇4

在閱讀《帶花紋的夢》這本書之后，我深受啟發(fā)并留下了深刻的印象。這本書是作者愛德華·W·瓊斯以其獨(dú)特的文筆和情感表達(dá)帶給讀者的一次精神之旅。通過描繪主人公菲利普的成長故事，書中探討了人性、愛情和夢想等幾個重要的主題。我對這本書的情感充滿了敬佩和欣賞，同時也對自己的成長和夢想產(chǎn)生了深深的思考。

首先，這本書以其獨(dú)特的花紋展示了人性的復(fù)雜性。菲利普作為一個主人公，經(jīng)歷著成長的痛苦和喜悅。他從一個青澀的少年逐漸成長為一個堅強(qiáng)而成熟的人。在他的成長過程中，他面臨著挑戰(zhàn)、困惑和決定。他體驗到了被愛和被傷害的感覺，更重要的是，他學(xué)會了理解和寬容。通過描寫這些復(fù)雜的情感和體驗，作者成功地刻畫了人性的多樣性和深度。

其次，這本書對愛情這一普世主題進(jìn)行了深入的探討。菲利普在書中經(jīng)歷了幾段重要的愛情，每一段都對他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過這些愛情的經(jīng)歷，作者展示了愛情的復(fù)雜性和不可預(yù)測性。愛情既能給人帶來無盡的快樂，又可能給人帶來傷感和痛苦。菲利普通過這些愛情的經(jīng)歷，認(rèn)識到愛情是需要努力經(jīng)營和珍惜的。他的成長過程也讓我深思，我開始思考愛情的定義和真正的意義。這本書深入探討了愛情的真實面貌，使我對這個主題有了更深刻的理解。

最后，這本書也引發(fā)了我對夢想的思考。菲利普在書中追尋自己的夢想，并最終實現(xiàn)了他的目標(biāo)。通過描寫菲利普不懈的努力和堅持，作者向讀者傳達(dá)了夢想的重要性和實現(xiàn)夢想的艱辛。這本書不僅僅是一個故事，更是一個關(guān)于追求夢想的啟示錄。它鼓勵我持續(xù)追求自己的夢想，即使道路艱辛也要堅持不懈。我從中學(xué)到了勇氣、毅力和堅持不懈的重要性。

《帶花紋的夢》是一本深入思考人性、愛情和夢想的書籍。通過引人入勝的故事和精彩的描寫，作者成功地將讀者帶入了一個充滿想象力和情感的世界。我通過閱讀這本書，更清楚地認(rèn)識到了自己的內(nèi)心世界以及對生活和人性的獨(dú)特理解。這本書激發(fā)了我對世界的好奇心和對自身成長的意識。我被這本書深深地吸引，每一次翻開它，都仿佛置身于一個充滿奇思妙想和美妙情感的世界。我相信，這本書將繼續(xù)影響著我，直到我實現(xiàn)自己的夢想。

帶花紋的夢讀后感 篇5

《帶花紋的夢》是一本非常動人的小說，它把讀者帶入了一個令人陶醉的夢境。這本小說充滿了濃郁的藝術(shù)氣息，讀來令人感覺仿佛置身于藝術(shù)殿堂中。在這篇讀后感中，我將詳細(xì)分析《帶花紋的夢》這本小說，看看其中的深刻內(nèi)涵和主題思想，以及它所傳遞的信息和對人生的啟示。

首先，本書的標(biāo)題“帶花紋的夢”恰如其分地描繪了這本書的主題。它講述了一個女子的夢，這個夢就像一幅畫，有著豐富的藝術(shù)創(chuàng)意和花紋。作者以夢境為主題，刻畫了女主人公內(nèi)心深處的情感和心理變化，讓讀者深刻體悟到人生的深意和價值。

在小說中，作者運(yùn)用了各種文學(xué)手法和技巧，加強(qiáng)了小說的藝術(shù)性和感染力。比如，作者巧妙地運(yùn)用了象征手法，將女主人公的夢境和她內(nèi)心的情感狀態(tài)巧妙地銜接在一起，使得讀者可以更深入地理解角色的內(nèi)心感受。另外，作者的文字富有韻律感，引人入勝，讀來令人無法自拔。尤其是在描寫夢境的細(xì)節(jié)方面，更是讓人感到醉人。

其次，本書的深刻主題思想也是它魅力的一部分。本書主要探討的是人類內(nèi)心的情感狀態(tài)和心靈世界的變化。小說告訴我們，人們在生活中常常會遇到許多困境和挫折，但只要我們抱持一顆勇敢、堅定和善良的心，我們就能克服一切艱難險阻，迎來人生的光輝。

最后，本書還可以給讀者帶來一些啟示和對人生的指引。通過閱讀《帶花紋的夢》，讀者可以深刻地意識到，生命中的每一刻都是非常寶貴的，我們需要珍惜它，好好利用它。同時，我們也需要保持一顆純凈、無私、善良和進(jìn)取的心，不斷追求進(jìn)步和成功。

綜上所述，《帶花紋的夢》這本小說是一本充滿藝術(shù)氣息和精神內(nèi)涵的作品，它是一部非常值得一讀的作品。通過閱讀這本小說，我們可以更深刻地理解人類內(nèi)心的情感狀態(tài)和變化，領(lǐng)悟人生的價值和意義。這本書是一本值得我們深入研究和探討的作品。

高中生讀活著的讀后感推薦(7篇)

人活一世，苦難諸多，但正是這些苦難促使我們成長，我們反而要感謝它們。命運(yùn)這東西，只有你不向它屈服，你才能把控住自己的人生。那么，你讀完《活著》有什么感悟呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為你精心整理的“高中生讀活著的讀后感”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

高中生讀活著的讀后感 篇1

《活著》敘說了一個人和他命運(yùn)之間的友誼，這是最為感人的友誼，他們相互感謝，一起也相互仇視，他們誰也無法扔掉對方，一起誰也沒有理由訴苦對方，《活著》敘說人怎么去承受巨大的磨難，就像危如累卵，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的分量，它沒有斷，《活著》敘說了眼淚的豐厚和廣大，敘說了失望的不存在，敘說了人是為了活著自身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

主人公從前嫖賭輸光了家產(chǎn)，可是親人并沒有扔掉他，這令他悔悟。這時分他理解只需活著赤貧未必欠好，只需有愛，有關(guān)心?？墒瞧拮颖Р?，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事端去世，孫子被自己的疏忽害死，全部全部的杯具連續(xù)產(chǎn)生，最終只留下自己活著，可是閱歷了種種的他卻有了超然的心境，應(yīng)對自己的曩昔可以鎮(zhèn)定的回想與論說。他在剩余的日子里與老牛為伴，寄托著自己對親人的思念，與對日子的感謝，雖然不幸產(chǎn)生在自己身上，但卻幸虧自己從前有那么好的妻子，明理的孩子。他的人生了無惋惜！作者沒有宣泄，沒有控訴或許揭穿，而是向人們展示崇高。那里的崇高不是那種單純的完美，而是對全部事物理解之后的超然，對善和惡的天公地道，用憐惜的目光看待國際。

主人公福貴閱歷了終身的磨難，家人先后離他而去，一次次在失望的邊際徜徉，可是他卻有對磨難的承受潛質(zhì)，對國際的達(dá)觀情緒。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)直接害死自己兒子的使自己舊日同甘共苦的春生是他選取了掩埋仇視，他們之間相互感謝，相互仇視，可是誰亞無法扔掉當(dāng)?shù)?，一起誰也沒有理由訴苦對方。即使是在絕地面前他仍舊勸慰朋友要剛強(qiáng)地活著，只需活著，只為可以活著。

咱們此時的日子中無疑也會有許許多多的困難也波折，有的時分咱們確實很難以承受，可是每逢我想當(dāng)福貴他仍舊感恩日子的時分我就會妄自菲薄，覺得自己與福貴的距離，或許我無法在閱歷這些磨難之后得到心里的提高，可是我卻可以透過對福貴閱歷的友誼感同身受，活的相同的慨嘆！

不論怎樣，日子總要持續(xù)。只需活著就好，只為了活著自身而活著，而不是為了或許之外的任何事物而活著！

高中生讀活著的讀后感 篇2

活著或去世都是一個年青生命難以駕御的標(biāo)題。相同是一本薄薄的讓我只用了一個下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為布景的電視劇我竟看過，這讓我更逼真地領(lǐng)會到了這書的意義。

《活著》從一個旁聽者的視點(diǎn)道出了一個一般人普通而彎曲的終身。主人公福貴日子在那個繽紛特別的時代，閱歷了戰(zhàn)役，殺伐以及一系列動亂的日子，閱歷了家庭的興富到堵塞，身邊人連續(xù)的死去。在他們終身中，不知失掉的多少東西，失掉金錢，失掉親人，最終只剩余一頭弱不禁風(fēng)又幾乎被人分割的老牛與他為伴。雖然是這樣，他仍是友愛地面臨國際，全部傷痛的往事在他口中都變得那樣的平平?；蛟S當(dāng)咱們的生命已將要走到止境的時分，回望從前的全部，才會做到安下心去對待，才會做到清醒的重新認(rèn)識全部的事。我想起陸幼青的去世日記，那不也是站在生命的邊際實在完全而清醒的對世人敘說全部。

讀到家珍死去，這是我看到的全部生離死別中最安靜的一段，也是最逼真的一段，想起阿朱身后喬峰抱著她的尸身的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的窩囊眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和痛不欲生，我想人活終身，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個個全都被年月帶走了，那時的咱們或許真的會挑選一種安靜，它是多年的愛情磨合而成的，是滄桑的閱歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面臨著一塘殘荷將曩昔的傷痛回憶娓娓道來，我對自已的曩昔是否清楚地知道而且敢干面臨，我不敢說。

這個國際確實不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富有相同，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完終身。面臨這樣的不公，憎惡確定都是白費(fèi)，乃至我也說不清究竟該怎么做，我面臨的是無法自由挑選日子方法的無法和心里與實際的激烈，盾，在這樣一個狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著實際中的瑣碎，而在心里尋求思想上的終年，但不論怎樣，我一直遺言自已能對國際友愛，雖然天分中的頑強(qiáng)與后天構(gòu)成的叛變或許會導(dǎo)致我走上背叛的路。

生老病死，咱們都得相同相同地過，生命只不過是個進(jìn)程算了。我僅僅遺言能按自已的志愿挑選一個方法，實在清醒并發(fā)自心里的去完成它的價值，到了那一天，遺言我能帶著安靜的淺笑向國際道單個，也對身邊的人說聲再會。

高中生讀活著的讀后感 篇3

合上《活著》這本書，心中不由得感慨萬千。徐富貴的人生可謂坎坷，從走路都自帶錢串聲的闊少爺變?yōu)樽赓U土地對人低聲下氣的佃戶，從錦衣玉食變成了破衣爛衫，吃糠咽菜，但這只是富貴悲劇生活的開始，父親因為富貴賭博輸光全部家產(chǎn)而氣郁而死，母親因富貴在抓藥途中被抓去充軍最終病死，兒子為校長獻(xiàn)血時被抽血抽到停止了心跳，女兒又在生孩子時大出血而死，留下苦命的外孫苦根與女婿相依為命，接著妻子家珍撒手人寰，女婿又在工地上被水泥板夾死，最后自己唯一的親人苦根也被半鍋豆子奪去了生命。

這是何等的苦難啊，而頑強(qiáng)的富貴最終戰(zhàn)勝了它們，他只是為了活著而活著，最終卻安詳?shù)鼗畛隽俗约旱娘L(fēng)采。無論生活怎樣殘酷，飽經(jīng)苦難的富貴依然保持活著的意志，他依然對明天充滿希望，堅持頑強(qiáng)地活著。即便是在人生暮年，失去了所有的親人之后，富貴買了一頭和自己一樣年邁的老牛，并為之取名富貴，他們孤單相伴，一起在黃昏的村頭交流、勞作，歷盡人生苦難的富貴卻留給了世人一片祥和、寧靜。

回想生活中我們有多少人因達(dá)不到自己理想的體重而食不甘味，寢不安席，又有多少人因工作不順而怨聲載道。我們會因父母對我們生活的橫加干涉而憤憤不平，甚至橫眉冷對，我們會有領(lǐng)導(dǎo)額外強(qiáng)加的工作而心中不滿。我們會因孩子沒有考出自己理想中的成績而勸解甚至指責(zé)，為了讓孩子能全面發(fā)展而費(fèi)盡心思地培養(yǎng)孩子各方面的興趣。我們甚至?xí)г股鐣l(fā)展太快，導(dǎo)致我們總是跟不上時代的步伐，前腳剛剛邁入，后腳已被時代所淘汰……

我們的生活中總會遇到這樣或那樣的不如意，我們抱怨，我們埋怨，我們憤世嫉俗，我們甚至借助平臺大聲疾呼，指責(zé)社會的不公，人情的淡漠?？墒牵@些與富貴的經(jīng)歷相比，簡直是不值一提，“不堪入耳”的，我們?nèi)绻麨檫@些事情而苦惱，似乎是太過于矯情了。即便是新聞中通報到的跳樓，尋死事件，他們所經(jīng)歷的苦難與富貴的相比，似乎也都是小巫見大巫了。

生活艱辛，壓力大，這是不爭的事實，可是，無論怎樣的苦難，都不能成為我們放棄生命的理由。因為，唯有活著，才有希望。

生活不易，且行且珍惜！

高中生讀活著的讀后感 篇4

我們?yōu)榱耸裁椿钪?？為父母，為學(xué)習(xí)，為了感受世間百態(tài)……人是為了活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物活著不論為了什么，我們都應(yīng)該好好的，堅強(qiáng)的活著。

福貴原來是那么富裕，享盡多少榮華富貴，可是命運(yùn)不會讓人一帆風(fēng)順，他揮霍無度，最終將家產(chǎn)敗光，父親的離世使福貴漸漸收斂了脾氣，開始對家人好。小時候曾被他當(dāng)馬騎的長工告訴他“要飯的皇帝也是皇帝，你沒了錢也是少爺”。從戰(zhàn)場上逃回來的福貴深知活著不容易，他不再頹廢下去，接受現(xiàn)實，脫掉綢緞?chuàng)Q上了粗布衣，從磚瓦房搬到了茅草屋，開始過著面朝黃土背朝天的日子，然而，命運(yùn)仍覺未盡興，兒子，女兒，妻子相繼離世，只留福貴一人在著世上，與一頭老牛那頭他用最后的家當(dāng)在菜場救下的待宰的牛相伴，孤苦伶仃，一貧如洗，渡此余生。雖然晚年落寞，可他并沒有放棄，為了自己和家人堅強(qiáng)的活著。一生一世一人一牛。

福貴的人生大起大落，老天與他開了個天大的玩笑，這個玩笑使他遍體鱗傷?？伤€是頑強(qiáng)的活下去。

也許，命運(yùn)會捉弄你，請不要放棄，請你一定堅強(qiáng)的活下去，即使這一生到頭只有你一人。因為我們活著就是為了活著。

高中生讀活著的讀后感 篇5

第一次讀完《活著》這本書，我只覺得壓抑充滿了自己的整個心靈。一起也覺得余華過分殘暴，讓故事中的人物一個又一個的死去，卻只要剩余主人公孑立地活在這個國際上在我患病的那段日子。所以那本《活著》被我一氣之下壓在了書堆底下，由于我厭煩于華，厭煩他的嚴(yán)酷。

第2次看《活著》，是在本年的四月。那是個黑色的四月，在我滿懷神往著自己的夸姣未來時，一場出人意料的噩夢完全打碎了我全部的夢。我沒有辦法承受那樣嚴(yán)酷的一個現(xiàn)實。我覺得整個國際都潰散了。不清楚，自己流掉了多少淚。我開端妄自菲薄，乃至有了萬念懼灰的境地，我深深感觸到了活著的艱苦，活著的苦楚。＂我該為誰而活，我為什么要活著。＂那幾天我想的只需這樣的一個問題。所以我開端宣泄，開端燃燒我全部從前喜愛的東西。由于我想燒掉曩昔，燒掉病痛。

我又看到了那本《活著》，鮮紅的封面深深地影響著我。我留下了這的一本，開端重新去體會活著的意義。我總以為人生的悲痛的莫過于地靜靜地等待著去世的那一刻，可當(dāng)我再讀《活著》，我才理解人世間最苦楚的事是你眼睜睜看著身邊的一個個親人漸漸死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孑立的一個人！這才是人生的悲痛。

我不敢幻想，假如主人翁換成是我，我會不會持續(xù)生計下去，可是他卻仍然友愛地對待國際，這種對磨難的承受能力和對國際的達(dá)觀情緒，我想不是一般人能幻想得到的，也更是我所需求的。我的心靈受到了深深的震懾，活著究竟是為了什么？當(dāng)這個貫穿全文的引子讓我撫躬自問時，我卻無從答起。當(dāng)我患病的那一刻起，我變得開端浮躁不安，自怨自艾。我開端挑剔身邊的人，無理取鬧，而身邊的人一次次的容納我，無怨無悔。在損傷深深愛我的人一起，我也深深地?fù)p傷了自己。其實我比余華更殘暴，我親手在損傷身邊一個個愛我的人。我的病不是他們形成的，可是我卻讓他們左右為難。為什么我要把自己的苦楚強(qiáng)加在愛我的人身上呢？

活著，就要善待身邊的每一個人、每一件事，千萬別為自己找什么的確，由于＂人是為活著自身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。在困難中活著，在活著中享用困難！

高中生讀活著的讀后感 篇6

《活著》這部小說所講述的，是一個荒誕卻又真實的故事。

這部小說的主題與內(nèi)涵，一向是一個很有爭議的話題，許多人都認(rèn)為這部小說太過于消極，過于沉重，對讀者可能會產(chǎn)生負(fù)面的影響。會有這樣的評論也是難免的，因為的確，這部小說從頭至尾都浸沒在一種杯具的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個個的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說，合上書本，看到封面上小說的題目——活著二字時，都會思索：活著的意義究竟是什么？是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛苦？

另外，小說的結(jié)局——富貴和老牛一齊生活，似乎也暗示著一種消極的觀點(diǎn)：人和動物的生命價值是一樣的，并沒有什么區(qū)別，存在在這個世界上僅僅是一種活著的狀態(tài)而已。然而我認(rèn)為上述觀點(diǎn)并不完全準(zhǔn)確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一向堅持活下去，無論或者是多么辛苦。所以我認(rèn)為作者想要告訴我們的，是這樣一個道理：活著雖然充滿了苦難，但路還得走下去。

余華在書中寫道：“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的職責(zé)?！甭氊?zé)，是活著的意義，也許生命有些事你無法預(yù)料，無法改變，可是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。所以不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的職責(zé)。

高中生讀活著的讀后感 篇7

說實話，這個讀后感我不想寫，為了和兒子的約定，我不得不第三次重新走進(jìn)余華的世界。四個小時，八萬字的《活著》從我心底平靜地流過，不起一絲波瀾，我開始分析自己平靜的原因，那種初讀的感慨萬千，仰天無語去哪里了?

大概五六年前，第一次讀《活著》，是在沈陽出差，邊吃飯邊讀書，我一下子走進(jìn)了主人公富貴的世界，跟隨他經(jīng)歷一個個親人離去，看一會兒便仰頭望望星空，讓思緒任意的流淌，一種無言的沉重壓的我無法釋懷，一杯酒下去，接著感傷無限。

這次閱讀后的平靜是我沒有預(yù)料到的，“是我的內(nèi)心麻木了嗎?沒有?！蔽一卮鹱约骸，F(xiàn)在的我已經(jīng)走過了通過富貴的悲慘來彰顯自己幸福生活的階段。如果第一次閱讀我寫讀后感，一定聲情并茂，情感滿腔，對富貴的遭遇給予最大的同情，對富貴在所有親人離去后的淡然給予最大的肯定和敬仰，并感同身受。這也是大部分讀者的情感。

富貴的人生沒有波瀾壯闊，如果用筆調(diào)去描繪，它一定是黑白的，任何其他顏色都無法添加進(jìn)去，如果是一碗湯，它一定是苦的，余華吝嗇地加一點(diǎn)滋味進(jìn)去，也是為了發(fā)酵過后有更多澀的味道。

富貴的經(jīng)歷是那一代底層人民共同的回憶，經(jīng)歷解放戰(zhàn)爭，大躍進(jìn)，，那是一段怎樣的歷史啊，作為底層人民的富貴，在歷史的大潮中隨波逐流，哪有資格和能力來改變自己的命運(yùn)，除了承受，忍受，無奈的面對還能做什么。所以我不會去贊揚(yáng)富貴失去所有親人后的淡然，我只是哀傷那一段苦難的歷史。

《活著》無疑是一部深邃的作品，它告訴我們，人對苦難的承受力是無限的，人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。

在我們沒有經(jīng)歷更多的苦難之前，無論感覺自己有多么深刻，也是沒有資格討論如此一個廣大而沉重的話題，在真正的苦難來臨時，一切都會煙消云散，我們要做的，除了無法逃避地面對，哪怕有一絲的坦然自若，便無愧此生了。

童年讀后感11篇

編輯認(rèn)真比較后決定推薦這篇內(nèi)容充實的“童年讀后感”，對于作品這本書，大家都會有各自的想法。我們要及時地記錄下自己的想法，閱讀完這篇文章后您的能力可能會得到提升！

童年讀后感(篇1)

一個男孩扮演成老頭兒模樣，背著一個大籮筐，步履蹣跚地邊走邊唱：“白胡子的老爺爺，背著一個大籮筐，走一步來看一看，不知他在找什么？找什么，找什么？他說他在找‘童年’?！蓖晔嵌嗝疵篮冒。筛郀柣耐昴?？可真謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年是他一段悲慘的遭遇，一段深情的回憶！

可憐的阿廖沙三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是個瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭奪財產(chǎn)，打架斗毆，愚弄毒打兒童……在這個典型俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過氣來。但仍有許多善良、正直的人們給了阿廖沙正確的指引和支持，使他看到了光明。他們都是他的良師益友。正是這些善良，平凡的人哺育了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗精神，也就是臨近尾聲之時，十一歲的.作者被外祖父殘忍地趕出家門，走向了人間……

《童年》是高爾基自傳體三步曲中的第一部，那是一段由一個真善美的天才所講述的殘酷、悲慘的生活中的故事，讀完童年，感受到了作者兒時的悲慘遭遇。我覺得自己是幸運(yùn)的、幸福的。我們有父母的疼愛，母親的關(guān)愛，同學(xué)的友愛，我們生活在愛的天空下，而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高兒基。在如此邪惡和污穢的天地里，他那顆光明博愛的心沒有變，沒有變得骯臟而變得越加開闊、光明，也許，這就是他成功的秘訣吧！《童年》這本書告訴我們要堅強(qiáng)勇敢、正直自信。

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的校園歌曲《童年》又在耳邊響起，我的童年卻已經(jīng)逝去，卻留給我無限美好的回憶和遐想，讀了高爾基的《童年》，我才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么是珍惜童年！

童年讀后感(篇2)

▲篇一：童年讀后感

人生就像一幅緩緩展開的洗玉卷軸，開始時，一種未浸入世事的剔透，一點(diǎn)美化現(xiàn)實的念頭，一些向往美好的惆悵；最后，骯臟的，沉重的，畫面不停閃過的無力和鈍重的喘息。

幽暗的小屋，父親躺在窗下的地板上，穿著白衣裳，身子伸的老長老長的，光腳的腳趾頭奇怪的張開著，眼睛快樂的緊閉著，父親的面孔有些發(fā)黑，難看的齜著牙嚇唬我。這時的阿廖沙才三歲，并不明白父親已經(jīng)去世了，也不知道自己以后命運(yùn)的流向，就是這樣天真的看著天空被帶到了外祖父家，自此開始了他痛苦的童年，外祖父開了一家染坊，但是隨著家業(yè)的衰敗，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和我們這一群孩子們，他暗地里放高利息的貸款，慫恿幫工們?nèi)ネ禆|西。兩舅舅不僅為家產(chǎn)吵架，還每天瘋狂虐待妻子。

然而，即是在這樣惡劣的生活環(huán)境中，也不乏溫暖和光明。外祖母是一個慈祥善良，聰明能干，熱愛生活的人，她有寬大的胸懷，對誰都很忍讓，她經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者的故事給阿廖沙聽，教育他正直，正義。

面對好朋友小茨岡的死，阿廖沙眼睛濕了，那個曾經(jīng)為了他被外祖父抽的渾身是鞭痕的好朋友就那樣靜靜的離開他了，十字架的倒下，再也看不到美好，執(zhí)著，樸實的茨岡了。他叔叔的自私導(dǎo)致了子岡的死亡。另一種人性的丑陋在亞歷沙面前暴露了出來。他默默地恨它。

母親去世不久，外祖父不愿意在白養(yǎng)他，他只能靠自己的勞動來維持生活，在自己生活的日子里，他遭受過別人的欺負(fù)，嘲笑，唾棄。凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流浹背。但他以頑強(qiáng)的毅力和堅定的信念勇敢地面對，在困難中一點(diǎn)一點(diǎn)地成長。

童年，應(yīng)該是絢麗多彩，無憂無慮的幻想，在奔跑和玩弄涂鴉之間嘴角快樂的微笑；可是阿廖沙卻不曾擁有，三歲就失去了父愛，在鞭打和嘲笑中一步步走出來，勇敢的面對自己眼前的一切困難，年經(jīng)很小就要承受很多沉重的事，還為來得及多想，就已經(jīng)成了一片恍惚，天真的看待現(xiàn)實，很多不解，很多無奈我們的童年，草地上的奔跑，父母忐忑的隨后跟著；跌倒了，父母心疼的呢喃：難過了，父母悉心的安慰；開心了，父母托上了肩頭。

人這一生中，很多美好的東西，我們不應(yīng)該去想怎么獲得更多，而是應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，童年的糖是甜的，而長大以后，糖就會慢慢蔓延上苦的成色。

▲篇二：童年讀后感

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個非常普通的星期天下午，我打開了它。心情也隨著書上一行黑色的宋體字起伏

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。

在外祖父家，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但是當(dāng)他幫助他的二舅舅雅科夫扛起十字架時，那個強(qiáng)壯的人被活活壓死了

阿利奧沙的童年生活在一個典型的俄羅斯公民家庭中：貪婪、殘忍和無知；父子、兄弟、夫妻互相爭斗；為了爭奪財產(chǎn)，經(jīng)常吵架，為一些小事打架，但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的奶奶。她經(jīng)常講阿里沙的好故事，并潛移默化地教他做一個不想丑陋的人。

亞歷沙的童年和他的家庭一樣黑暗。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發(fā)生了。但有外婆是好事，全家的精神支柱。

阿利奧沙也認(rèn)識很多其他人：幾個房客搬進(jìn)新房后，隔壁的第三個少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

▲篇三：童年讀后感

每個人都有自己的童年。無論是快樂還是無聊，都令人難忘。童年反映了我們童年的悲歡離合。我想這些悲歡離合給我們年輕純潔的心靈留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？

讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

阿廖沙在幼年時，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸運(yùn)的是，阿萊克西婭的祖母非常愛他，經(jīng)常講美麗的故事來陶冶他。但同時，他也目睹了兩個叔叔為家族財產(chǎn)而戰(zhàn)，明爭暗斗，在日常生活中表現(xiàn)出自私和貪婪。

這種善惡、愛恨在現(xiàn)實生活中早已在他心中留下了印記。

童年是每個人長壽的開始。孩子們的思想是無辜的。平凡的人和事影響著孩子。如果它有很好的影響，它會使人們終生受益。

相反，它會讓人們失去目標(biāo)和困惑。這就好像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會很好地繼續(xù)下去呢？

當(dāng)他住在奶奶家時，阿萊莎接觸到了一種小市民的社會生活，這個階層的行為讓他難以忍受。，甚至令人感到厭惡。然而，阿萊沙純潔完美的心靈并沒有被這些消極的態(tài)度所同化，始終保持著高尚的思想。

這種思想貫穿于他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產(chǎn)生一種敬佩之情。

童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們感到內(nèi)心空虛的時候，我們應(yīng)該在童年的時候想想自己。它會凈化你的靈魂，讓你感到無限。

▲篇四：童年讀后感

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。

在如此惡劣的環(huán)境下，他來了。事實上，aliosha的原型就是高爾基本人。高爾基用aliosha來描述他的童年。這讓我深深地體會到了當(dāng)時人們的丑陋。

高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了！

再看看我們。我們多幸福啊。我們被父母寵壞了。每天，我坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會毫不猶豫地教訓(xùn)那個人。而高爾基那個年代呢？

高爾基很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>

高爾基的艱強(qiáng)性格值得學(xué)習(xí)。由于童年的艱苦生活，他獲得了強(qiáng)大的力量，最終成為一個偉人。他的這種堅強(qiáng)不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

▲篇五：童年讀后感

在寒假，我讀了許多課外書，在這么多書中，最令我感動的要數(shù)《童年》了。《童年》是高爾基寫的三部自傳中的一部。高爾基三歲時失去了父親。他童年在他祖母的家諾夫戈羅德度過。

這本書主要講述高爾基童年的悲劇。就在一八七一年，他悲慘的命運(yùn)開始了。他的行動都被他的外公監(jiān)視著，外公不準(zhǔn)他這樣，又不準(zhǔn)他那樣，他好象在地獄中生活。

他雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是競?cè)贿€能成為一位如此杰出的人，真是了不起！高爾基曾被沙皇逮捕，但因證據(jù)不足被釋放，但他也被**秘密監(jiān)視。他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。

在一九二八年時，高爾基還不放棄那可貴的光陰，于是他在一九二八年至一九三六年寫了一部卷帙浩繁的長篇**《克里母。薩姆金的一生》，這部**他臨終前都沒有完成。這部作品再現(xiàn)了**的社會生活，反映了不同歷史階段不同階級和社會群體的變化。

高爾基于1936年6月18日在高爾克病逝。

讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時**社會的那種腐敗，當(dāng)時人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想，如果那時我是一名工人，我一定會用我的高爾基一樣鋒利的筆給沙皇一擊。我認(rèn)為如果我們在這樣一個好的環(huán)境中浪費(fèi)時間是一個很大的錯誤。

記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有這么漂亮的環(huán)境，真是難得啊！這種幸福的生活是老革命者的鮮血。

我以前是一個特別調(diào)皮的“假小子”，有時間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。但是，自從我看了《童年》這本書以后，我開始愛惜時間，我知道時間的重要性。所以，現(xiàn)在我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一課。

俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來，循序漸進(jìn)。我們的學(xué)習(xí)也要慢慢來，不能太急于求成，揠苗助長，這樣便會前功盡棄。因為現(xiàn)在要求為學(xué)生“減負(fù)”，人們對自己孩子的學(xué)習(xí)更加輕視了，讓他們在外面無所事事。

現(xiàn)在的家長多數(shù)都認(rèn)為只要有錢有勢，他們的兒女就一定能夠考上大學(xué)。事實上，光靠金錢和權(quán)力是辦不到的。在21世紀(jì)，正在前進(jìn)的中國，通過關(guān)系掃除了所有這些上大學(xué)的事情。

▲篇六：童年讀后感

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體**。它揭示了沙皇時期的黑暗、殘酷和不人道的生活。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，無論是精神上還是身體上都飽受折磨和羞辱。

但高爾基并沒有對生活失去信心，而是堅強(qiáng)地來到這里。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿列克謝。他年輕時就失去了父親，并隨父親和祖母來到祖父家。這僅僅是主人公命運(yùn)的開始。

祖父的家與其說是個家，不如說是個地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常

為了分家而爭吵、大打出手；家里的女人沒有地位，讓她們的丈夫責(zé)罵和發(fā)泄。所有這些都在阿萊沙年輕的心中留下了陰影。

在那之后，艾莉沙離開了他祖父的家，獨(dú)自踏上了社會。他曾在許多地方打過仗，期間遭受了很多屈辱，但他幸存了下來。因為他一直被自己堅強(qiáng)、不屈、艱苦奮斗的精神和信念所支撐。

而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：

假如我們生活**沙皇時期又會怎么樣？你認(rèn)為那根本不是人們生活的地方嗎？

時代在進(jìn)步，但人們越來越懦弱。當(dāng)他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦。

”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

生命匆匆的交錯，它再短我也盛開過生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過。

▲篇七：童年讀后感

這個暑假，我讀了高爾基的自傳體**這個暑假，我讀了高爾基的自傳體**《童年》，它給我的感觸頗深。

馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人是如此自私，貪婪，充滿仇恨

高爾基的童年是如此悲慘。與他相比，我快樂得多。

我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里玩耍，在山上采蘑菇，在溪流里捉螃蟹，追逐蝴蝶，聞到花香，追逐蚱蜢，我的童年開始無憂無慮。

背著一個大籃子，在我表弟去撿麥子的路上絆了一下，但大籃子總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬里無云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。

童年的美好時光是在快樂的勞動中度過的。

走進(jìn)充滿書本的校園，也成為一大批學(xué)生。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學(xué)們互相**，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。

在知識的海洋里，我結(jié)束了快樂的童年，開始成熟。

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人善良、純潔、樂觀，所以我的童年充滿了幸福和快樂。

▲篇八：童年讀后感

童年是一條多姿多彩的河流，童年是一條多姿多彩的道路，童年是一座璀璨的橋梁，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。

這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨(dú)立謀生。

我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。

在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果我們這個世界上的每個人都能關(guān)心別人、幫助別人，會有爭吵、打架等嗎？這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。

童年讀后感(篇3)

在這個寒冷的冬季，我抱著好奇的心態(tài)開始讀《童年》這篇令人好奇的小說。

為什么我會好奇呢？為什么我十分迫切地想看這本書呢？因為我想起了自己快樂而又充實的童年，并且我十分想知道，作者的童年又是怎樣的。起初，我認(rèn)為作者的童年和我一樣快樂而又充實，但是，隨著對這本書的了解，我改變了這個看法。

那是一個寒風(fēng)刺骨，滴水成冰的冬季，那天，外祖父將阿廖沙的父親（作者高爾基的父親）與阿廖沙的兩個舅舅叫過來分家產(chǎn)?？墒怯捎诜峙渲率箖蓚€舅舅不滿意，他們暗起殺意，于是將阿廖沙的父親殘忍殺害了。

從這件事中，我明白了一個道理：人不可貪得無厭，并且做出一些違反人性和法律的事情。只有你勤奮刻苦掙來的.錢，才會讓你感到踏實與欣慰。否則，因為上述那樣的事情而失去自己的生命與自由是非常不值得的。

我看完了這篇小說，我就覺得自己的童年比主人公阿廖沙的童年幸福多了，現(xiàn)在的治安十分好，不像以前一樣，社會十分混亂。我覺得主人公阿廖沙十分地可憐，在四歲時，父親被兩個舅舅殺死了，媽媽又走了，我對主人公表示深深的憐憫。

我希望以后生活越來越好，越過越紅火。并且我希望以后再也沒有那些誤入歧途的人，希望能建設(shè)一個美好的家園！

童年讀后感(篇4)

《童年》這部小說主要敘述的是：主人公阿列克謝因為父親逝世不得不和母親一道寄居在外祖父家，母親改嫁后，他又不得不周旋于兩個家庭之間。弱肉強(qiáng)食，爾虞我詐，為爭奪財產(chǎn)而爭吵打架是這個小市民家庭司空見慣的事，只有外祖母真正關(guān)心與愛護(hù)他，成為他唯一的保護(hù)人。

從這部書中我感受到了作者對正義事業(yè)和美好生活的憧憬。更讓我明白了作者豐富的內(nèi)心感悟和成長體驗。

在我們現(xiàn)實中，有許多這本書的寫照：外祖母的善良悲憫，母親的不幸遭遇，舅舅們的荒唐爭斗......否認(rèn)的一點(diǎn)是：這個人間也是有美的一面，最美司機(jī)，最美老師，最美媽媽......這些美是道德行為的大美我們要善于把自己融入這個社會中，聽從自己內(nèi)心最真實的呼喚，跟隨著自己的心去做自己最喜歡做的事，面對困難勇敢說不。心懷夢想堅持到底，世界會因你而更美。

有這么一個實驗，有三種材料分別是雞蛋，胡蘿卜，咖啡，把它們分別放入三個鍋里煮沸。雞蛋原先是很容易碎的，但它經(jīng)過煮沸后就變得堅固了，就像有一些人一樣，變得很固執(zhí)，為了自己的利益，以篇概全。胡蘿卜原本很硬，卻被煮得沒了自己，沒有堅持煮軟了?？Х仍诩灏纠?，成全了自己，將自己融入這一鍋水中，飄出滿室的香味。就這三種情況，你愿意成為這三種情況中哪一種人呢？

試想想，高爾基的童年是多么悲慘。年幼喪父，跟著母親在外奔波。而我們呢，生活充實快樂，無憂無慮，每天三餐豐盛，不需要為了生計而到處奔波，而高爾基小的時候就要忍受我們難以忍受的苦難與艱辛。這更反映了那個國家資本主義統(tǒng)治的黑暗，更讓我覺得我們生活在社會主義社會好處太多了。再想想，我們能有今天的幸福生活，完全是靠我們祖先用鮮血與生命大拼出來的，我們更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

所以現(xiàn)在的我們，要珍惜當(dāng)前的辛福生活，不能被虛無的東西迷失了自己。我們的童年是天真無暇，完美無缺的，而高爾基的童年卻充滿黑暗，傷痛與恐怖，我們從中讀出他那時的無助，慶幸的是，他還有一個愛他的外祖母，她對上帝虔誠真切的信仰，他的樂善好施和寬以待人，以及他那優(yōu)美動人的童話故事和歌謠，使高爾基在自私，貪婪，黑暗和光明的環(huán)境中，受到了道德與光明的熏陶，使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的憧憬。

讀了童年以后，使我認(rèn)識到，我們實在太幸福了，所以我們更要好好學(xué)習(xí)，來回報這個社會！

童年讀后感(篇5)

讀《童年》有感

“童年是指幼年和少年之間的時間段，沒有確切的定義，時間在上小學(xué)的前兩年和上小學(xué)的時間段。它是指人們生活中最幸福的時期，無憂無慮，在文學(xué)作品中往往有著幸福的寓意?！?/p>

童年和快樂似乎已經(jīng)被人們劃上了等號，原先我也和平常人一樣，快樂的童年，幸福的童年，美好的童年······可是高爾基的童年卻不然如此，那是個悲慘的童年。

《童年》是高爾基寫的三部自傳中的一部。高爾基三歲時，父親去世，母親把他帶回母親家?？上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義**的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。

可憐的母親再婚后，病了，死了。這位11歲的作家被祖父殘忍地趕出家門，到社會上謀生

我們的不開心和這個童年比起來真是小巫見大巫，和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為他們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂， 一個是地獄 ；一個充滿陽光，一個到處黑暗。

美好的童年來之不易??！

在這本書中，善良慈祥的外祖母給我留下了深刻的映像，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。可是在我們的生活中有多少這種人關(guān)心著我們，或許是我們的存在感太強(qiáng)了，似乎是理所當(dāng)然的，所以似乎忽視了他們的存在。

我們是否應(yīng)該學(xué)會珍惜，珍惜這段美好的時光，雖然已經(jīng)不是童年的時光；學(xué)會關(guān)心，關(guān)心身邊愛我們的人，讓我們有一種存在感。

童年讀后感(篇6)

《童年》是高爾基回憶自己人生所寫的其中一部小說?！锻辍纷屛腋惺艿搅俗髡邇簳r的悲慘遭遇，反過來覺得我是多么的幸福。因為作者3歲時，爸爸病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，但是現(xiàn)實打破了外公的.發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒?？蓱z的母親后來生病也死了，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……

作者真實地描述了自已苦難的童年，我們出生在幸福的年代，沒有受到這種苦，我們有快樂的童年生活，我們有愛我們的父母……我感到很幸福！我很調(diào)皮，也很淘氣，經(jīng)常做一些傻傻的事。

記得有一次，媽媽帶我去太湖源頭去玩，進(jìn)入源頭峽谷，我經(jīng)不住被那份晶瑩透剔的泉瀑的引誘，顧不得脫掉鞋襪，就跳入潭水中，我興奮地把衣服都玩濕了，害得媽媽又去車?yán)锬靡路?。我很膽小，但我又很喜歡挑戰(zhàn)，那次旅游中我見到了由陡峭高聳的山壁和巨大的巖石組成的天然攀巖場所，足足有三十八米高呢！我也不知道那里來的勇氣決定去試一試，我鼓足勇氣用力爬，終于爬到了懸崖頂。

這其中我猶豫過、退縮過，還膽怯地哭過，但是我終于戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了自我，贏得了信心……我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

童年讀后感(篇7)

《童年》讀后感范文一

莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！标悏墼f過：

“一日無書，百事荒蕪?！泵珴蓶|也說過： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。

”人們對書的評價如此之高，書的優(yōu)秀也是不言而喻的。今天，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。

這本書講述的是十九世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的祖父是個冷酷無情的人。每次他打亞歷克西婭，他就像一個惡毒的魔鬼。

阿廖沙還有兩個冷血自私的舅舅，他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。雖然他沒有一個好的家庭環(huán)境，但他有一個善良的祖母。外祖母性情溫和，百般呵護(hù)著阿廖沙。

他的祖母經(jīng)常給他講故事，這對他的文學(xué)生涯有很大幫助。最后，他的母親去世了，亞歷克西婭去了社會。

這本書也揭示了當(dāng)時社會的腐敗和落后，以及沙皇制度的不公平。讀完這本書，我也反思了自己的行為。今天，我們的童年可不是高爾基的。

每個孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對我們的照顧用無微不至形容都不足為過。高爾基的童年是黑暗的，他沒有一個好家庭，他年輕時失去了父親，11歲時失去了母親。有一個脾氣暴躁的爺爺和兩個只關(guān)心自己利益的叔叔。

雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學(xué)有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。11歲的高爾基獨(dú)自闖入社會，但我們?nèi)匀灰揽扛改竵硖暨x。甚至不想要便宜的東西，只想拿貴的東西和別人比。

我們有父母愛著，有家人疼著，卻覺得這份愛本來就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有很多玩具，父母很喜歡，家庭環(huán)境也很好。。。但他并沒有對自己的命運(yùn)妥協(xié)，而是用自己的努力在文學(xué)上取得了巨大的成就。

讀完這本書，我不再抱怨我的不快樂了。與高爾基相比，我擁有他所擁有的，而我擁有他所沒有的。我只是沒有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢想。

《童年》讀后感范文二

老師推薦我們?nèi)ベI高爾基的《童年》來看，我被主人公阿廖沙凄慘的童年生活深深刺痛了：高爾基筆下的阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打，幸虧善良、慈祥的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅。

樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都會用自己胳膊為阿廖沙擋鞭子，盡管每一次會被抽得紅腫，他也不后悔。最后，這個善良強(qiáng)壯的人被壓死了。看到這個，我忍不住流下了眼淚。

我覺得阿廖沙的童年是令人窒息的，那時候的人沒有親情可言，他們貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆......如果不是有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的外祖母的支持和愛護(hù)，阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。

比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受著父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，還有老師慈母般的溫暖，歡樂的音符每時每刻都在我身邊跳動。我問過許多同學(xué)，“挨打”是是什么滋味?他們都說不知道，因為我們的父母從來不會真正的毒打孩子，我們自然無法經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

但從書中的描述可以看出，這一定是一種難以想象的痛苦。

我們生活在一個和諧溫馨的家庭里。沒有鞭子，沒有拳頭，沒有抽恨，沒有貪婪，沒有暴力，沒有無盡的暴行和丑聞。這里的人善良、純潔、樂觀。我們就像小樹苗。我們在接受春天的滋養(yǎng)和吸收更多更好的知識的過程中茁壯成長。因此，我們的童年充滿了幸福和快樂。

天哪，不比不知道，這樣一比較，終于明白了“天壤之別”這個成語的意思了。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，花花綠綠的錢堆著，被愛包圍著......但是我們總是不知足，總是想奢求更多。

從現(xiàn)在開始吧，我決定不再奢侈，不再浪費(fèi);開始為長輩著想，為他人著想，體諒他們，愛護(hù)它們;更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為自己的童年生活留下一點(diǎn)值得驕傲的東西。

《童年》讀后感范文三

我們每一個人都會有童年，而且都會有不同的“精彩”，可能是快樂的，可能是悲傷的，可能是富裕的，可能是貧窮的......就連高爾基也擁有著一段令他難忘的童年，之所以難忘，還要?dú)w功于《童年》這本書吧，仔細(xì)地翻閱著本書，靜靜地走進(jìn)阿廖沙(高爾基的乳名)的童年......

這本書的個個角落都體現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒，不過，他的外祖父是開染房的，但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣特別、極其的暴躁，像個爆竹一樣，一點(diǎn)就著，還動不動就打阿廖沙。當(dāng)然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無產(chǎn)階級作家，之所以，讓她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡(伊凡)等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個充滿愛心的高爾基。在有一段時間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來的錢默默地留下了眼淚”，我也會情不自禁的被書中的情節(jié)感動而與書中說的那樣，留下了眼淚。

書中還有幾個比較受我關(guān)注的兩個人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實也有個性么，例如：

唯利是圖，薄情寡義等等，我不說大家也能看得出來這些詞全是貶義吧，她，就是一個這樣的人。她呢，在整本書中與阿廖沙成了對比，也是市井小市民的典型形象罷了。

另一個是伊萬諾夫，他也很有名。然而，她是**文學(xué)史上最具特色和是伊的形象。她也很勤奮，善良，樂觀，有時聰明，也很堅強(qiáng)和勇敢。

這本書不僅在情節(jié)上跌宕起伏，曲折感人，描寫方法也值得一提。《童年》運(yùn)用了從兒童觀念與**的視角。一方面，從兒童的角度來描寫生活，使童年更加生動、生動。

另一方面，作者有偶爾以**的視角評點(diǎn)現(xiàn)實，是文章富有思想性與哲理性。

語言上也有著藝術(shù)的腳印，特點(diǎn)便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場面描寫得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺，這既是語言上精華。

或許，你的童年經(jīng)歷著不同樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，我想說的是，不論，你的童年是快樂是悲傷，都請你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因為，童年，屬于你的只有一次。

《童年》讀后感范文四

想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦。

----伊凡-；謝爾蓋耶維奇-；屠格涅夫

高爾基根據(jù)他的童年寫了一本自傳。它揭露了**沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。

但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強(qiáng)地走了過來。

我從來就不清楚什么是真正的童年。同很多的的人一樣，童年都是在父母的寵愛、溺愛下度過，直至自己長大，然而，在這過程中，殊不知自己已經(jīng)走過了童年。但我清楚在這過程中，擁有的，不只是父母的寵愛、溺愛。

隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。但是自幼喪父的他，從未對人生失望。

“我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。”外祖父的種種行為，只有讀過《童年》的都會清楚，會有一種莫名的憤怒。曉得時候，嚴(yán)厲的慈祥的婆婆與嚴(yán)厲的外公總是吵吵鬧鬧。

雖然，外公很少給我好臉色看，但是他從不會打我，會在我受傷是用他特別的方式關(guān)心我。

“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人----是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?高爾基的外祖母是一個樂觀、慈愛的老人，雖然生活并不好。外祖母喜歡講故事給阿廖沙聽，而且特別疼愛他。

外祖母就像一個朋友是的關(guān)心他，鼓勵他。一直就很喜歡阿廖沙的外祖母。這個幽默、樂觀的人。

“在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著?！币苍S，這就是童年，阿廖沙的童年，高爾基的童年，我的童年，大家的童年......

閉上《童年》，下午的陽光依舊那么明媚，每個人的童年都是五彩斑斕的，童年的那個自己，永遠(yuǎn)的活在自己心中，伴隨著自己成長。無論過多久，他依舊存在......

《童年》讀后感范文五

童年這本書記述了高爾基從4歲到10歲這一時期這一時期的生活片面也就是他少年時代的生活，表現(xiàn)了一個來自底層孩子生活的艱辛和革命意識覺醒的過程。

阿繆沙4歲喪父后寄居在外祖父家里。外祖父卡西林是一個小染房主家境已經(jīng)敗落。嚴(yán)酷的生活使這個本來就性情怪異，吝嗇的小老頭變得更加古怪，貪婪，暴躁。

他喜怒無常，脾氣極壞，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私。粗野的市繪。

為了爭奪財產(chǎn)，或為了一點(diǎn)小事爭吵，甚至打得頭破血流。兩個舅舅之間經(jīng)常像狗一樣大打出手;父子之間也不停的斗毆;外祖父鞭打阿繆沙，竟把他打得失去知覺;外祖父瘋狂的毆打外祖母，致使頭發(fā)上的發(fā)針深深扎進(jìn)她的頭

皮里;兩個舅舅因嫉妒把阿繆沙的父親騙到野外進(jìn)行毒打，并狠心地把他推進(jìn)冰窟窿里;米哈爾舅舅因為無聊，唆使小孩把燒紅的頂針放在瞎眼的格里高利的手邊，侮弄。加害這個長工;兩個舅舅要工人“小茨岡”去抬沉重的十字架，活活的把工人壓死;雅科夫舅舅無端打死自己的老婆......一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，真是令人慘不忍睹。

在外面，大街小巷里，一些小市民的殘酷的行為，有時達(dá)到更加瘋狂的程度，他們**可憐的乞丐和殘疾人，無端毆打鄉(xiāng)下人，把人打得遍體鱗傷，血肉模糊;還有那個豢養(yǎng)打手的伯爵小姐，也專門打窮人，并把打手借給地主去毒打農(nóng)夫。農(nóng)婦......令人發(fā)指。

阿繆沙就是在這種黑暗。令人恐懼的環(huán)境中度過了自己的童年。阿繆沙在外祖父家，雖然目睹了并且感受了那么多的丑陋。

殘忍，但是，阿繆沙并沒有被這種黑暗的丑事和腐蝕人心靈的惡勢力所壓倒，所毀滅，反而成長成了一個堅強(qiáng)。勇敢。正直和富有同情心的真正的人。

所以我喜歡這本書。

童年讀后感(篇8)

高爾基的《童年》舉世聞名，在一個下午，我翻開了它。情緒也隨著一行行黑體字忽起忽落。至今，這本書還存留在我的腦海里。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲的阿廖沙就喪父了，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母來到了專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊外祖父的家里。卻經(jīng)常挨暴力外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父的家里，他認(rèn)識了很多的親戚，其中包括了兩個自私的，貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫做薩拉的表哥。還有樸實、深愛著阿廖沙的’‘小茨岡‘’，他每次都會用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽的紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。

父子、兄弟、夫妻間的勾心斗角；為一點(diǎn)小事而爭吵。但在這個黑暗的家庭里，有一個人是對阿廖沙特別好的人。也會給他精神支柱，那就是他的外祖母，他的外祖母是一個善良、勤奮、堅強(qiáng)的人，她常常給阿廖沙講故事聽，也在默默地教他不做一個貪婪的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不知道竟會發(fā)生一些事情?？沙怂木司恕⒈砀?、外祖父外祖母和他的母親，還有新來的幾位房客隔壁的三少爺，等等。而阿廖沙就在這樣的環(huán)境下生長著。

其實，《童年》雖然是高爾基寫的，但是阿廖沙就是高爾基本人。高爾基按照自己的生活寫下了《童年》這本書。

和高爾基相比之下，我們是多么的幸福呀！有多么的奢侈呀。

高爾基既然都能在既穿不好，也吃不飽，還被他的外祖父打，在那么惡劣的環(huán)境刻苦學(xué)習(xí)讀書、取得優(yōu)異的成績。而我們既穿得好、又吃得飽、還是在父母的寵愛里長大。我們也可以好好學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，無論在多么困難、惡劣的環(huán)境下都因該好好讀書、學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷向前進(jìn)吧！

童年讀后感(篇9)

假期老師讓我們讀了一本由高爾基所寫的自傳體小說《童年》使我深有感觸，童年這個話題對每個人來說都是值得回憶的。

每個人都有一個無憂無慮的童年。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們想象和幢景……而高爾基的童年卻是非常的恐怖，悲慘，令人不敢回想。

可憐的阿廖沙3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來到了“硝煙四起”的外祖父家。外祖父家是一個染坊。從此，黑暗的命運(yùn)降臨在了阿廖沙的頭上。外祖父脾氣十分暴躁，經(jīng)常打他，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來，他結(jié)識了小茨岡，兩人成為了無話不說的好友，可好景不長，可憐的小茨岡被兩個兇狠的舅舅給害死了。他又失去了友誼。雅科夫和米哈伊爾都是魔鬼，毆打自己的老婆，天天鬧分家，兄弟倆一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，他們的兒子也處處為難阿廖沙，最后母親死了，被外祖父踢出了家門。

我們多幸福啊，天天被父母寵著，慣著，每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有許許多多山珍海味、美味佳肴等著你品嘗；你想要什么，就有什么，就是有求必應(yīng)；如果有人欺負(fù)你，家人們會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?？有意思嗎?/p>

《童年》這本書在歡樂中，在愛與恨的交織中，他的童年匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了他的愛，尋思他的恨，品味冥冥之中黑暗的光明。

所以，我們更要珍惜現(xiàn)在幸福、快樂的生活。我們要珍惜現(xiàn)在大好時光，努力學(xué)習(xí)，不要身在福中不知福。這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣幸福美好的生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了，同樣也白看這本讓人深有體會的《童年》了！

童年讀后感(篇10)

《童年河》是由當(dāng)代作家趙麗宏描寫自己少年時代的小說。整篇文章文筆親切，在讀這篇小說時，感覺時光仿佛隨著那一行行的文字倒流了半個世紀(jì)，展現(xiàn)著鄉(xiāng)下孩子雪弟純真，美好的童年，同時，也以一個孩子的視角重現(xiàn)了當(dāng)時動蕩不堪的社會。

在小說中，雪弟從小就和鄉(xiāng)下的親婆住在一起，性格單純，不明事理。從跟隨父親來到了城里，認(rèn)識了鄰居牛加亮和米峰，幾人玩玩鬧鬧，使我們體會到了其中的友誼；到在學(xué)校里結(jié)識了女孩唐彩彩，對彩彩將隨父母“被遣送回鄉(xiāng)”所引起的憂傷和對事態(tài)不解的困擾，使我們真切的`看到了一個初涉人世的孩童；再到親婆的去世，雪弟初次嘗到失去親人的痛苦，這段時光里，我們能夠看到一塊璞玉是如何被一點(diǎn)一點(diǎn)打磨，雪弟是如何一步一步走向成熟。

書名為什么要叫童年河？這是我初讀時的問題，如今也早已明了。河記載了雪弟的童年，這條童年河的主人無疑就是雪弟，他的童年都由河而陪伴，河畔上發(fā)生的故事，也都由這條河來見證。取名“童年河”自然貼切無比。

雪弟的童年總有一條河的陪伴，而我們呢？我們是否也有這樣一條童年河？我認(rèn)為，答案是肯定的。雖然我們的童年無法真的有條河來陪伴，但是你兒時的記憶，就構(gòu)成了如今的童年河。童年中，或許每一件小事都能讓你記憶猶新；或許你能記住的寥寥無幾，但是那必定讓你記憶深刻。

這本書中，有很多的地方值得我們關(guān)注，但最難能可貴的，是雪弟對待周圍人的態(tài)度，和對周圍人的細(xì)心觀察。他對周圍的所有人都付出了自己的真心，盡可能的幫助身邊的每一個人，就好像：看到親婆因為小貓“蘆花”的去世而偷偷難過時，將“蘆花”畫在紙上掛在親婆的床頭；知道牛加亮沒錢去“大世界”而又不好意思說時，主動向父親提出帶他一起去；看到因為吊橋地斷裂導(dǎo)致許多兒童落水時，主動跳下水去救人……等等。這都是在如今比較少見的舉動，所以，我們也要試著去發(fā)現(xiàn)身邊人的困難，盡力幫助。

“童年就像一條小河，從你生命的河床里流過……”讓我們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，靜靜的觀察它的美好。

童年讀后感(篇11)

即將到來的儀式的主人公也是一位三歲的喪父，他被母親和祖母帶到祖父家

外祖父是一個性情粗暴,自私的小染坊主,但已快瀕臨破產(chǎn).而兩個舅舅也是同樣的粗暴,自私的市儈,甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣.阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待:

外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們,有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺,結(jié)果大病了一場.在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎 !所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑,這也是必然的,因為我們每一個人心中都有惻隱之心.

每個人都有一段美好得回憶和珍惜的時光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中，童年這兩個本應(yīng)該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

雖然生活坎坷，但遇到困難時，他從不退縮，并盡力克服困難。這種對生活充滿勇氣和希望的精神讓我更加深切地感受到：

靠一個人，只能靠一次，不能靠一輩子！人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅途上有許多荊棘，需要一一克服。

這樣的一生才更值得回味，無愧于心?。∶鎸щy時當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服——阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎？

無常讀后感11篇

以下是小編收集整理的“無常讀后感”。讀書可以培養(yǎng)一個人的獨(dú)立思想，豐富其的精神世界，作品這部作品他為很多人留下了深刻。讀后感就是談自己的見解，發(fā)表自己的議論。請記得將本網(wǎng)頁網(wǎng)址保存至您的收藏夾中！

無常讀后感 篇1

迎神賽會這一天出巡的神，如果是掌握生殺之權(quán)的，——不，這生殺之權(quán)四個字不大妥，凡是神，在中國仿佛都有些隨意殺人的權(quán)柄似的，倒不如說是職掌人民的生死大事的罷，就如城隍和東岳大帝之類。那么，他的鹵簿中間就另有一群特別的腳色：鬼卒、鬼王，還有活無常。

這些鬼物們，大概都是由粗人和鄉(xiāng)下人扮演的。鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳，赤著腳;藍(lán)臉，上面又畫些魚鱗，也許是龍鱗或別的什么鱗罷，我不大清楚。鬼卒拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯地響，鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌。據(jù)傳說，鬼王是只用一只腳走路的;但他究竟是鄉(xiāng)下人，雖然臉上已經(jīng)畫上些魚鱗或者別的什么鱗，卻仍然只得用了兩只腳走路。所以看客對于他們不很敬畏，也不大留心，除了念佛老嫗和她的孫子們?yōu)槊婷鎴A到起見，也照例給他們一個“不勝屏營待命之至”的儀節(jié)。

至于我們——我相信：我和許多人——所最愿意看的，卻在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時也常?？梢杂鲆娝?。譬如城隍廟或東岳廟中，大殿后面就有一間暗室，叫作“陰司間”，在才可辨色的昏暗中，塑著各種鬼：吊死鬼、跌死鬼、虎傷鬼、科場鬼，……而一進(jìn)門口所看見的長而白的東西就是他。我雖然也曾瞻仰過一回這“陰司間”，但那時膽子小，沒有看明白。聽說他一手還拿著鐵索，因為他是勾攝生魂的使者。相傳樊江東岳廟的“陰司間”的構(gòu)造，本來是極其特別的：門口是一塊活板，人一進(jìn)門，踏著活板的這一端，塑在那一端的踏便撲過來，鐵索正套在你脖子上。后來嚇?biāo)懒艘粋€人，釘實了，所以在我幼小的時候，這就已不能動。

倘使要看個分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項掛紙錠;手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤;肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來;眉眼的外梢都向下，象一個“八”字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷;在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個字道：“一見有喜”。有一種本子上，卻寫的是“你也來了”。這四個字，是有時也見于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。

《玉歷鈔傳》上還有一種和活無常相對的鬼物，裝束也相仿，叫作“死有分”。這在迎神時候也有的，但名稱卻訛作死無常了，黑臉、黑衣，誰也不愛看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著;那才真真是“碰壁”。凡有進(jìn)去燒香的人們，必須摩一摩他的脊梁，據(jù)說可以擺脫了晦氣;我小時也曾摩過這脊梁來，然而晦氣似乎終于沒有脫，——也許那時不摩，現(xiàn)在的晦氣還要重罷，這一節(jié)也還是沒有研究出。我也沒有研究過小乘佛教的經(jīng)典，但據(jù)耳食之談，則在印度的佛經(jīng)里，焰摩天是有的，牛首阿旁也有的，都在地獄里做主任。至于勾攝生魂的使者的這無常先生，卻似乎于古無征，耳所習(xí)聞的只有什么“人生無?！敝惖脑挕４蟾胚@意思傳到中國之后，人們便將他具體化了。這實在是我們中國人的創(chuàng)作。

然而人們一見他，為什么就都有些緊張，而且高興起來呢?

凡有一處地方，如果出了文士學(xué)者或名流，他將筆頭一扭，就很容易變成“模范縣”。我的故鄉(xiāng)，在漢末雖曾經(jīng)虞仲翔先生揄揚(yáng)過，但是那究竟太早了，后來到底免不了產(chǎn)生所謂“紹興師爺”，不過也并非男女老小全是“紹興師爺”，別的“下等人”也不少。這些“下等人”，要他們發(fā)什么“我們現(xiàn)在走的是一條狹窄險阻的小路，左面是一個廣漠無際的泥潭，右面也是一片廣漠無際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地”那樣熱昏似的妙語，是辦不到的，可是在無意中，看得住這“蔭在薄霧的里面的目的地”的道路很明白：求婚，結(jié)婚，養(yǎng)孩子，死亡。但這自然是專就我的故鄉(xiāng)而言，若是“模范縣”里的人民，那當(dāng)然又作別論。他們——敝同鄉(xiāng)“下等人”——的許多，活著，苦著，被流言，被反噬，因了積久的經(jīng)驗，知道陽間維持“公理”的只有一個會，而且這會的本身就是“遙遙茫?！保谑呛鮿莶坏貌话l(fā)生對于陰間的神往。人是大抵自以為銜些冤抑的;活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間!想到生的樂趣，生固然可以留戀;但想到生的苦趣，無常也不一定是惡客。無論貴賤，無論貧富，其時都是“一雙空手見閻王”，有冤的得伸，有罪的就得罰。然而雖說是“下等人”，也何嘗沒有反省?自己做了一世人，又怎么樣呢?未曾“跳到半天空”么?沒有“放冷箭”么?無常的手里就拿著大算盤，你擺盡臭架子也無益。對付別人要滴水不羼的公理，對自己總還不如雖在陰司里也還能夠?qū)さ揭稽c(diǎn)私情。然而那又究竟是陰間，閻羅天子、牛首阿旁，還有中國人自己想出來的馬面，都是并不兼差，真正主持公理的腳色，雖然他們并沒有在報上發(fā)表過什么大文章。當(dāng)還未做鬼之前，有時先不欺心的人們，遙想著將來，就又不能不想在整塊的公理中，來尋一點(diǎn)情面的末屑，這時候，我們的活無常先生便見得可親愛了，利中取大，害中取小，我們的古哲墨瞿先生謂之“小取”云。

在廟里泥塑的，在書上墨印的模樣上，是看不出他那可愛來的。最好是去看戲。但看普通的戲也不行，必須看“大戲”或者“目連戲”。目連戲的熱鬧，張岱在《陶庵夢憶》上也曾夸張過，說是要連演兩三天。在我幼小時候可已經(jīng)不然了，也如大戲一樣，始于黃昏，到次日的天明便完結(jié)。這都是敬神禳災(zāi)的演劇，全本里一定有一個惡人，次日的將近天明便是這惡人的收場的時候，“惡貫滿盈”，閻王出票來勾攝了，于是乎這活的活無常便在戲臺上出現(xiàn)。

我還記得自己坐在這一種戲臺下的船上的情形，看客的心情和普通是兩樣的。平常愈夜深愈懶散，這時卻愈起勁。他所戴的紙糊的高帽子，本來是掛在臺角上的，這時預(yù)先拿進(jìn)去了;一種特別樂器，也準(zhǔn)備使勁地吹。這樂器好象喇叭，細(xì)而長，可有七八尺，大約是鬼物所愛聽的罷，和鬼無關(guān)的時候就不用;吹起來，Nhatu，nhatu，nhatututuu地響，所以我們叫它“目連瞎頭”。在許多人期待著惡人的沒落的凝望中，他出來了，服飾比畫上還簡單，不拿鐵索，也不帶算盤，就是雪白的一條莽漢，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙著，不知道是在笑還是在哭。但他一出臺就須打一百零八個嚏，同時也放一百零八個屁，這才自述他的履歷?？上矣洸磺宄耍渲杏幸欢未蟾攀沁@樣：——

“…………

大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癩子。

問了起來呢，原來是我堂房的阿侄。

生的是什么病?傷寒，還帶痢疾。

看的是什么郎中?下方橋的陳念義la兒子。

開的是怎樣的藥方?附子、肉桂，外加牛膝。

第一煎吃下去，冷汗發(fā)出;

第二煎吃下去，兩腳筆直。

我道nga阿嫂哭得悲傷，暫放他還陽半刻。

大王道我是得錢買放，就將我捆打四十!”

這敘述里的“子”字都讀作入聲。陳念義是越中的名醫(yī)，俞仲華曾將他寫入《蕩寇志》里，擬為神仙;可是一到他的令郎，似乎便不大高明了。la者“的”也;“兒”讀若“倪”，倒是古音罷;nga者，“我的”或“我們的”之意也。

他口里的閻羅天子仿佛也不大高明，竟會誤解他的人格，——不，鬼格。但連“還陽半刻”都知道，究竟還不失其“聰明正直之謂神”。不過這懲罰，卻給了我們的活無常以不可磨滅的`冤苦的印象，一提起，就使他更加蹙緊雙眉，捏定破芭蕉扇，臉向著地，鴨子浮水似的跳舞起來。

Nhatu，nhatu，nhatu-nhatu-nhatututuu!目連瞎頭也冤苦不堪似的吹著。他因此決定了：——

“難是弗放者個!

那怕你，銅墻鐵壁!

那怕你，皇親國戚!

…………”

“難”者，“今”也;“者個”者“的了”之意，詞之決也?！半m有忮心，不怨飄瓦”，他現(xiàn)在毫不留情了，然而這是受了閻羅老子的督責(zé)之故，不得已也。一切鬼眾中，就是他有點(diǎn)人情;我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有他可以比較的相親近。迎神時候的無常，可和演劇上的又有些不同了。他只有動作，沒有言語，跟定了一個捧著一盤飯菜的小丑似的腳色走，他要去吃;他卻不給他。另外還加添了兩名腳色，就是“正人君子”之所謂“老婆兒女”。凡“下等人”，都有一種通?。撼Ｏ矚g以己之所欲，施之于人。雖是對于鬼，也不肯給他孤寂，凡有鬼神，大概總要給他們一對一對地配起來。無常也不在例外。所以，一個是漂亮的女人，只是很有些村婦樣，大家都稱她無常嫂;這樣看來，無常是和我們平輩的，無怪他不擺教授先生的架子。一個是小孩子，小高帽，小白衣;雖然小，兩肩卻已經(jīng)聳起了，眉目的外梢也向下。這分明是無常少爺了，大家卻叫他阿領(lǐng)，對于他似乎都不很表敬意;猜起來，仿佛是無常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和無常有這么象?吁!鬼神之事，難言之矣，只得姑且置之弗論。至于無常何以沒有親兒女，到今年可很容易解釋了;鬼神能前知，他怕兒女一多，愛說閑話的就要旁敲側(cè)擊地鍛成他拿盧布，所以不但研究，還早已實行了“節(jié)育”了。

這捧著飯菜的一幕，就是“送無?！?。因為他是勾魂使者，所以民間凡有一個人死掉之后，就得用酒飯恭送他。至于不給他吃，那是賽會時候的開玩笑，實際上并不然。但是，和無常開玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛發(fā)議論，有人情，——要尋真實的朋友，倒還是他妥當(dāng)。

有人說，他是生人走陰，就是原是人，夢中卻入冥去當(dāng)差的，所以很有些人情。我還記得住在離我家不遠(yuǎn)的小屋子里的一個男人，便自稱是“走無常”，門外常常燃著香燭。但我看他臉上的鬼氣反而多。莫非入冥做了鬼，倒會增加人氣的么?吁!鬼神之事，難言之矣，這也只得姑且置之弗論了。

《無常》描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺?！稛o常》——無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進(jìn)幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。 《無?！吠ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。

無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進(jìn)幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。

這是魯迅先生寫的鄉(xiāng)下人不可能做到的事。我很喜歡這句話，他對當(dāng)時鄉(xiāng)下人的生活理念用深刻而美好的語言描繪得淋漓盡致。魯迅認(rèn)為鄉(xiāng)下人不會寫出這種“熱昏似的妙語”，也寫出了當(dāng)時鄉(xiāng)下人的素質(zhì)低下，為后文寫活無常作鋪墊。

但是，和無常開玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛發(fā)議論，有人情，——要尋真實的朋友，倒還是他妥當(dāng)。

這句話透露出魯迅先生對活無常的敬佩之情，從對他的尊稱“活無常先生”可以看出。既然連一個鬼都可以如此賦有人情味，那我們作為一個人又何嘗不可呢?所以魯迅先生也是要借無常的“重人情”來啟示我們。作為一個人，法理固然重要，但也要像活無常先生一樣賦有濃烈的同情心。

我們現(xiàn)在走的是一條狹窄險阻的小路，左面是一個廣漠無際的泥潭，右面也是一片廣漠無際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地。

整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?

無常讀后感 篇2

這個寒假我讀了一本加《馬小跳發(fā)現(xiàn)之旅》的書。這本書介紹發(fā)明與創(chuàng)造的兒童科普讀物，全書總共有五個章節(jié)，分別是探訪古老的文明、走進(jìn)文明新時代、發(fā)明的輝煌歲月、見證科技時代、發(fā)明進(jìn)行時。全書是以主人公馬小跳和探索隊為主線，乘上神奇的時光機(jī)“發(fā)現(xiàn)號”，幫小朋友了解圖案一樣的文字、轟隆向前的火車、明亮的電燈、直沖云霄的火箭是怎樣被發(fā)明的！

讓我印象最深刻的有以下幾個故事:

有魔力的射線，也就是x射線。它可以幫助醫(yī)生準(zhǔn)確查出患者病變部位挽救生命！倫琴是一位物理學(xué)教授，一天晚上他正在做實驗，把電管用黑紙包裹好，關(guān)上燈，突然一道綠光閃過，讓倫琴很驚訝。他想去碰那張黑紙，這時立即清楚地顯示出自己的手骨陰影。倫琴心想如果把照相技術(shù)好和x線結(jié)合起來，不就可以拍出人體的骨骼了，真是太神奇了！

原始人都很怕火他們唯一的好幫手只有石器。一天他們無意間吃了一頭被火燒死的野獸，覺得十分美味，他們就試著運(yùn)用火?？墒谴笞匀坏幕鸩⒉宦犜?，他們只有用自己的智慧“制造”火，不僅能照明取暖，還能趕走野獸，過起了新的生活！

我們在學(xué)習(xí)和生活中也要學(xué)會仔細(xì)觀察周邊的事物，多想想“為什么”要培養(yǎng)一顆勇于探索的心！

無常讀后感 篇3

無常是一個古老的東方概念，代表著生死輪回和無法預(yù)測的變化。而《無常優(yōu)秀》這本小說以此為主題，深入探討了人生的無常性以及如何應(yīng)對逆境的智慧。作者通過生動的故事情節(jié)和豐富的人物形象，讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)和思考。

小說的故事背景設(shè)定在一個古老的村莊中，人們生活著和諧而平靜。然而，突如其來的災(zāi)難打破了這種和諧。一場大火燒毀了整個村莊，人們不得不離開家園流離失所。在這個痛苦的過程中，主人公無常展現(xiàn)出了他的獨(dú)特魅力。

無常是個平凡的村民，但他有著非凡的聰明才智和堅強(qiáng)的意志力。他能夠從變故中看到希望，在困境中保持樂觀和積極的態(tài)度。他告訴其他人，生活就像草芥一樣，隨時都可能發(fā)生改變，我們不能控制外在的事物，唯一能掌握的就是我們的內(nèi)心。

小說中的無常以自己的行動影響著周圍的人。他幫助其他流亡者重建家園，鼓勵大家保持團(tuán)結(jié)和合作。他的智慧和勇氣影響著每個人，讓他們在艱難的時刻不再感到孤單和絕望。

小說還通過描寫無常和其他人的對話，展現(xiàn)了深入人心的智慧。無常告訴大家，生活就像一座山，我們要面對無盡的坡度和曲折。只有在攀登的過程中，我們才能真正體驗到登頂?shù)南矏?。他還說，困難是生活給我們的禮物，只有通過面對并克服困難，我們才能變得更強(qiáng)大和智慧。

《無常優(yōu)秀》這本小說并不僅僅只是一部描寫逆境的故事，更是教人如何應(yīng)對人生的指南。它告訴我們，只有接受生活的不確定性，我們才能在逆境中找到力量和堅韌。它教導(dǎo)我們要珍惜眼前的幸福，因為它隨時都可能從我們手中溜走。它還告訴我們，幸福是一種內(nèi)心的狀態(tài)，而不是外在的物質(zhì)。

這本小說給了我很多啟示和思考。它讓我意識到人生的無常性，教我如何應(yīng)對變故和逆境。無常這個人物的堅韌和智慧讓我敬佩和仰慕。他的故事也讓我明白了人生中真正重要的東西，并且激勵我勇敢地面對自己的困難和挑戰(zhàn)。

總之，《無常優(yōu)秀》這本小說通過生動的故事和智慧的啟示，讓讀者認(rèn)識到人生的無常性以及如何在變故中保持樂觀和堅韌。它是一部關(guān)于人生智慧和成長的優(yōu)秀之作，不僅帶給讀者希望和勇氣，更讓我們思考人生的真正意義。閱讀這本書，我深深被其中的智慧和力量所感動，也希望更多的人可以讀到這樣一部優(yōu)秀的作品，從中汲取力量和智慧。

無常讀后感 篇4

無常讀后感400字

描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無常”這種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會中見到的“無常”。

從中可以看出，人們在廟會上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時的廟會中白無常是個很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候?qū)λ暮ε拢同F(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?

2.

《無常》描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗螅f明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無?！边@種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會中見到的“無常”。

從中可以看出，人們在廟會上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時的廟會中白無常是個很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。

作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?

3.

倘使要看個分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項掛紙錠;手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤;肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來;眉眼的外梢都向下，象一個“八”字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷;在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個字道：“一見有喜”。有一種本子上，卻寫的是“你也來了”。這四個字，是有時也見于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。

評：這一段是魯迅介紹無常長像的。首先，從衣服開始，“斬衰兇服”，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個地方的穿著上，無常長的又像道士，和下文說無常是從人變來的有上下呼應(yīng)，同時也體現(xiàn)出了無常的性格，路見不平拔刀相助。而之后的'長方帽，和道士的裝飾也沒什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，“遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方”，很明確的指清了位置?！耙灰娪邢病焙汀澳阋瞾砹恕北泔@出了地獄小鬼們獨(dú)有的“小丑風(fēng)范”，很有喜劇效果，說話的方式都很猾皮。

讀后感：魯迅的《無?！?，表現(xiàn)的是當(dāng)時社會的一種風(fēng)氣，不，其實可以說是一種批判。當(dāng)時，等級分的很明確，有上等人下等人之說，如果是下等人，就會永遠(yuǎn)被被人壓著，雖然過著平凡的生活，但經(jīng)常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。又因為，但是的人都很迷信，認(rèn)為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無常。想想，這就是可怕的封建社會給人們帶來的災(zāi)難，唉，真是恐怖。

無常讀后感 篇5

《無?！芬彩且黄鳎饕獙懥嗣孕艂髡f中的無常，這個勾魂使者的形象。

首先這篇文章的語言非常輕松詼諧，描寫水平也相稱高，，第二段中：“鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳，赤著腳;藍(lán)臉，上面又畫些魚鱗，也許是龍鱗或別的什么鱗吧，我不太清晰。”瞧!這樣描寫鬼卒與鬼王是不是讓你覺得線人一新，你的面前是不是有幾個鄉(xiāng)下人所扮演的鬼卒鬼王呢?“鬼卒拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯響，鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌”這里是對鬼王、鬼卒的刀兵的描寫，聽起來這些人還真有殺傷力呢!“活無常不但活潑而詼諧，單是渾身潔白這一點(diǎn)就有‘鶴立雞群’之感。”這一段寫的是活無常，，他們渾身潔白引人喜愛，他固然是陰差，卻讓人喜愛，看起來，他還真有人氣。他還有一身活潑的氣味，真令人感到愜意，使人感覺它有人情味。

接下來，，便是這文的主題，這段話，真令我吃驚不少“活的‘正派人物’只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思考的回答你：‘公正的裁判是在陰間!’”看這段話是否讓你感觸感染到什么?我感觸感染到，當(dāng)時的人中連一個公正的也沒有，那時對人民的壓迫，甚至讓庶民對陰間起了神往，可見當(dāng)時的年代的政治是多么腐-敗。陽間連一個公正的裁判都沒有，陰間的固然是鬼，但也是公正的啊!

無常這篇文章體現(xiàn)了當(dāng)時朝廷的腐-敗，也諷刺了古代那些沒有正義心腸的人。

無常讀后感 篇6

《無常》描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無常”這種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會中見到的“無?！?。

整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。

作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善，倘使要看個分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤；肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來；眉眼的外梢都向下，象一個“八”字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個字道：“一見有喜”。有一種本子上，卻寫的是“你也來了”。這四個字，是有時也見于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。

無常讀后感 篇7

《五猖會》本是一個迎神賽會，在孩子的心中，這是一個節(jié)日。但我們能從作者的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對歡樂的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié)，對一個人的心理，對一個人的一生的影響有多大。

確實，有時候，你一不細(xì)心，就會改變許多事。

可能是你的一句無心之言，就讓一個人走向了犯罪道路；可能是你的一個微笑，就能讓一個人的心境陽光燦爛；也許你的一句善意的謊言，就拯救了一個年輕的生命。所以，請你要細(xì)心，謹(jǐn)慎你的一言一行，因為，所謂的“無意”，力量是巨大的。

如果你是一位教師，那么，請注意自我的一言一行。因為在孩子們稚嫩的心中，您是陽光，您是大樹，您是海洋，您用知識哺育著他們，塑造著他們。同時，也影響著他們的心靈，請別傷害了他們金子般的心。

無常讀后感 篇8

《無常》描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的無常形象，說明無常這個鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而公正的裁判是在陰間。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到無常這種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會中見到的無常。

從中可以看出，人們在廟會上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時的廟會中白無常是個很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。

作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善，倘使要看個分明，那么，《玉歷鈔傳》上就畫著他的像，不過《玉歷鈔傳》也有繁簡不同的本子的，倘是繁本，就一定有。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項掛紙錠；手上是破芭蕉扇、鐵索、算盤；肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來；眉眼的外梢都向下，象一個八字。頭上一頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個字道：一見有喜。有一種本子上，卻寫的是你也來了。這四個字，是有時也見于包公殿的扁額上的，至于他的帽上是何人所寫，他自己還是閻羅王，我可沒有研究出。

評：這一段是魯迅介紹無常長像的。首先，從衣服開始，斬衰兇服，顯現(xiàn)出了鬼界的特征。然后是腰部、腳和脖子，從這幾個地方的穿著上，無常長的又像道士，和下文說無常是從人變來的有上下呼應(yīng)，同時也體現(xiàn)出了無常的性格，路見不平拔刀相助。而之后的長方帽，和道士的裝飾也沒什么區(qū)別。接著，一句話很有意思，遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，很明確的指清了位置。一見有喜和你也來了便顯出了地獄小鬼們獨(dú)有的小丑風(fēng)范，很有喜劇效果，說話的方式都很猾皮。

讀后感：魯迅的《無?！?，表現(xiàn)的是當(dāng)時社會的一種風(fēng)氣，不，其實可以說是一種批判。當(dāng)時，等級分的很明確，有上等人下等人之說，如果是下等人，就會永遠(yuǎn)被被人壓著，雖然過著平凡的生活，但經(jīng)常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說是他們活著，苦著，被流言，被反噬。

無常讀后感 篇9

朝花夕拾讀后感之《狗貓鼠》

魯迅不是在寫動畫片，而是按照他一貫的笑罵諷刺風(fēng)格，無情地諷刺和鞭撻一些丑惡的人。尤其是對具有類似于貓這樣的“對弱者盡情折磨”、“到處嗥叫”、時而又“一副媚態(tài)”等特性的偽君子和**的憎惡。

就像叢林中有獅子、老虎、狼等野獸一樣，人類社會也會有惡棍。惡棍的**一目了然。但是，惡者總會有一批追隨者和**，他們打著公正的旗號為惡者洗地、張目并搖旗吶喊，好從中分一杯羹，貓的形象就是他們最真實的寫照。

魯迅對這類人的批評可謂精辟。我希望這類人能讀到魯迅先生的文章，發(fā)現(xiàn)自己的良知。

讀朝花夕拾之《無?！酚懈?/p>

按照迷信的說法，世界上存在各種各樣的生命形態(tài)，如來佛祖說：天地人神鬼，毛羽麟角昆；神、佛、仙、怪、鬼、精、靈，魑、魅、魍、魎、魂、魄、魔；唱戲的行當(dāng)也分成“生旦凈末丑，神仙老虎狗”，看來人和動物以及妖魔鬼怪都差不多，無論哪個部落，構(gòu)成和關(guān)系都大同小異。人的世界分為三大流派，鬼神世界也有自己的地位。

陰間有小氣鬼，陽間有吝嗇人。所有的神怪其實都是人類的夸張和變形。

魯迅見識了太多太多所謂的正人君子，對他們的嘴臉厭惡至極，相比之下，他反而更喜歡有點(diǎn)人情味的鬼——無常。公道、無私、甚至有點(diǎn)善良和人情味，這已經(jīng)讓見慣了國民劣根性的魯迅欣賞至極了。

當(dāng)然魯迅不相信有鬼，也不可能喜歡無常，只是借此來諷刺偽君子，只是希望人與人之間以誠相待，互相幫助互相愛護(hù)而已。大家都做個好人，不亦樂乎。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

無常讀后感 篇10

一千個人眼里有一千個哈姆雷特，每個人對四大名著的看法都不相同，或傾心于《西游記》中悟空的神通廣大，或仰慕于《三國演義》中孔明的神機(jī)妙算，或?qū)Α端疂G傳》中各路英雄的快意恩仇心馳神往。細(xì)細(xì)讀來，四大名著無一不在痛斥腐朽落后的封建禮制，書中人物無一不在反抗那可悲的時代，反抗這不公的命運(yùn)。被譽(yù)為中國古典小說巔峰的《紅樓夢》更是如此。

曹先生以十年光陰書盡大觀園的繁榮與衰敗。

凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。王熙鳳借壯大賈府來滿足私欲，機(jī)關(guān)算盡方才走到掌權(quán)人的位置卻自食惡果;可嘆停機(jī)德，堪憐嘆絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。薛寶釵處事穩(wěn)重，識大體，得人心，是為真正意義上的大家閨秀，可金玉良緣卻只換得獨(dú)守空房;林黛玉琴棋書畫樣樣精通，才情橫溢，心思細(xì)膩，嫻靜時如嬌花照水，行動時如弱柳扶風(fēng)，最后卻郁郁而終。賈寶玉性情穎慧，傲岸倔強(qiáng)，最后卻被時代壓得出家來了斷塵緣。迎春性情溫厚卻在丈夫的折磨下離去;惜春落得一個看破紅塵、遁入佛門的下場;即使是結(jié)局最好的探春遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)種種悲劇之間寶黛的愛情最令人痛心，縱使前世曾相見，縱使木石定前緣，今生終究在封建禮教下走向悲慘結(jié)局。正如《孔雀東南飛》中焦仲卿與劉蘭芝的凄美愛情一般，明明兩情相悅卻雙雙走向了自殺的下場。寶黛難道不知道自己的性格為時代所不容嗎?焦仲卿與劉蘭芝又何曾因世俗改變自己的心意。他們都在用自己的方式與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>

命運(yùn)由天定，出生時我們無法選擇自己的父母，正如死去時我們無法決定自己的歸宿，但每個人都可以順著自己內(nèi)心的聲音，朝著自己篤定的方向前行，走向自己選擇的道路，而不是聽?wèi){命運(yùn)安排。黛玉對世俗毫不在意，清高孤僻，不善巧言令色，言隨心至，特立獨(dú)行而不愿迎合那個腐朽的時代;寶玉不入仕途，不愿經(jīng)商，有著與時代截然相反的對女性的尊重，總是勢單力薄也不曾向世俗低頭。

寶黛二人在時代的壓迫下不得已留下悲劇?？蓵r代變遷，現(xiàn)今的我們已處在最好的時代。馬丁路德金在黑人飽受歧視的不公待遇下選擇了奮起反抗，一篇《我有一個夢想》的演講讓世界人民看到了黑人民族對自由平等的強(qiáng)烈向往，改變了許多黑人的命運(yùn);奧斯特洛夫斯基家境貧寒，三年級便輟學(xué)打工，十五歲奔赴戰(zhàn)場，十六歲因重傷退居二線，二十三歲全身癱瘓，如此充滿磨難的一生非但沒有讓他放棄希望，反而成就了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一部巨作;史鐵生在遭遇人生的最大挫折后選擇了報世界以歌。在世界奪去了他的雙腿又帶走了他的母親后，他選擇了站起來，以生命寫作，以不屈的靈魂迎戰(zhàn)命運(yùn)的局限，成就一番佳話。

我們身處最好的時代，不會再感受寶黛般被時代壓迫的苦楚，那我們更應(yīng)該勇敢與命運(yùn)的不公之處過招。時代浮沉，命運(yùn)無常，但成敗在我。在命運(yùn)這條長河之上，我們可能一帆風(fēng)順，可能深陷泥淖，但只要初心不改，一切雄心壯志都有實現(xiàn)的可能。

無常讀后感 篇11

《無常的博弈》讀后感800字！

《無常的博弈》：風(fēng)起云涌的8分鐘。

俗話說“隔行如隔山”，對于一個從未涉及金融行業(yè)的小白來說，讀這本書還是需要下一番功夫的。

通讀下來，對整個事件有了一個大概的認(rèn)識。股市有風(fēng)險，投資需謹(jǐn)慎。股市本身就是一座戰(zhàn)場，充斥著利益的博弈，同樣充斥著膽量和人性的較量……

原本歷經(jīng)起伏好不容易才頗有起色的國債期貨市場，卻僅在8分鐘之間，發(fā)生了翻天覆地的變化。

8分鐘可以做什么？8分鐘可以品一杯香茗，可以讀一段文章，可以聽一兩首歌曲。8分鐘也可以徹底改變一個人的人生，讓人生前途、事業(yè)覆滅……

327事件中的主人公們，就在這8分鐘內(nèi)，經(jīng)歷了人生中最大的一次跌宕起伏，甚至再無翻身的機(jī)會……

站在金字塔頂端的決策者，享受著別人仰望的同時，所面臨的壓力也是巨大的。自己的任何決策能夠影響到整個體系的存亡。

是非對錯，在那最后一刻已變的不再重要，如何進(jìn)行挽救，成了每個人心頭的艱難抉擇。

輸贏勝負(fù)，在那之后也仿佛成為了笑話。事件的主要參與者，在那之后也并沒有看到未來的曙光。多少曾經(jīng)受人敬仰的精英們，最后的結(jié)局都令人唏噓……

如果管金生能夠?qū)彆r度勢，再沉穩(wěn)一些，或許也不會輸?shù)糇约汉凸镜奈磥怼Ｈ绻袌霰O(jiān)管力度再加強(qiáng)一些，或許也不會出現(xiàn)遼國發(fā)這樣的攪局者。正所謂同行是冤家。尤其是利益至上的金融市場，打倒對方，贏得利益才是王道。

萬國、遼國發(fā)、中經(jīng)開，三足鼎立，互為對手，在利益的驅(qū)使下處處爭鋒相對。這是游戲規(guī)則使然也是必然。有對手就會有合作，“314事件”中萬國與中經(jīng)開聯(lián)手對付遼國發(fā)，結(jié)局雖不盡如人意。但也算精彩。

然而到了“327事件”，局勢則完全不同。這一次的合作方變成了萬國和遼國發(fā)。然而事件之前久未露面的管金生卻失去了獲知風(fēng)險的先機(jī)，同時被豬隊友遼國發(fā)擺了一道。最終因為他那自小養(yǎng)成的“不服輸”的性格作祟，明知結(jié)果已無法翻轉(zhuǎn)。卻依舊意氣用事，孤注一擲。最終導(dǎo)致了慘敗的結(jié)局。自己的前途也被自己葬送……

神秘的攪局者“遼國發(fā)”三兄弟，究竟何許人也？在“327事件”之后，兄弟三人躲避風(fēng)險逃脫制裁，留下了一屁股債，人間蒸發(fā)一般下落不明，至今仍然是一個永遠(yuǎn)的謎……

書的故事讀后感11篇

欄目小編為您搜羅了“書的故事讀后感”的相關(guān)資訊下面是詳細(xì)介紹，是否在為范文而一籌莫展？學(xué)術(shù)界對于范文的可貴性有了更多的認(rèn)同。學(xué)習(xí)范文可以讓我們更加有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，希望本文能夠為您提供一些實際操作的方法讓您掌握實用技能！

書的故事讀后感【篇1】

我們在漂泊，在遠(yuǎn)方漂泊，手牽手，肩并肩。

——題記

有人說，喜歡一個人就要至死不渝的去愛;有人說，喜歡一件事就要浪跡天涯去追求。也許這種勇氣和毅力在現(xiàn)實世界早已喪失，但我認(rèn)為這是三毛和荷西最真實的寫照。

對我來說，三毛是一個灑脫的女人。當(dāng)她講出要去撒哈拉旅行居住一段時間時，父母關(guān)切地為她打點(diǎn)行囊，朋友前來相訪問其緣由。只有一個人默默地來到撒哈拉沙漠。

初到撒哈拉的荷西面對這擁擠而又近似野蠻的地方心中曾疑惑，為何他深愛的女子會愛上如此之地，那個錦衣玉食的姑娘會受得了這種生活嗎?但無論她愛或不愛，他都一定會竭盡全力保護(hù)她，護(hù)她安危。

三毛本人曾經(jīng)說過，她不知道為什么要去那里，但覺得自己屬于撒哈拉沙漠。初到沙漠的三毛，襲一身田園長裙，戴一頂草帽，竟有一種油畫上的復(fù)古美。從飛機(jī)上下來，她覺得心自由了，好像找到了自己的歸屬地，它可以自在的飛了，不受任何拘束。

她極力地想用那雙深邃的眼眸去望到更遠(yuǎn)的地方。沙塵暴拂過她的臉頰，撫摸著她柔軟的頭發(fā)。她看到了機(jī)場臺前等待著她的荷西正微笑的望著她，她不顧一切的跑過去，是啊，這個擁抱，荷西等的很久了。

此時，三毛的心也在慢慢融化

初到新家的三毛真的只能用“家徒四壁”來表達(dá)內(nèi)心所見了。荷西日夜工作。我希望三毛能摸到他喜歡的東西。他自己做木頭，做床和柜子。六個月后，他們結(jié)婚了。

三毛也開始了她的背包旅行生涯。她看到了沙漠另一邊的黑暗。年僅十歲的姑卡被其父許給三十多歲的罕地，姑卡的悲情與無助深深的烙印在了三毛的瞳孔中，她形容這殘忍的父親在“賣女兒”，可整個地區(qū)都是這樣，三毛深感無力，內(nèi)心在被強(qiáng)烈的撞擊著?？闪硪恍┥⒐迦说募儤闩c可愛，又是三毛陷入對自己認(rèn)識的撒哈拉的矛盾。

盡管她討厭甚至鄙視撒哈拉人思想中一些nt廢和進(jìn)步的思想，但他對愚蠢奴隸的卑鄙和熱愛所感動。婭奴是最讓三毛不解而又熟悉的人，她不解啞奴心中為何自然產(chǎn)生的那種卑微感，不解啞奴為何倍受壓制而只懂順從不懂反抗。她又熟悉著啞奴無時無刻不在惦記他的家人們，他熟悉啞奴比任何一個撒哈拉威人有教養(yǎng)，他懂得感恩與回報。

我記得那個啞巴奴隸被賣到另一個地方當(dāng)奴隸時，眼神里的麻木和強(qiáng)烈的悲傷。殘酷的分離，殘酷的命運(yùn)買賣。

我知道三毛的心早已寄存在撒哈拉，我知道西班牙與民族起義時三毛荷西離開撒哈拉沙漠最晚，我知道**后三毛與荷西饑寒交迫的日子，我理解三毛內(nèi)心那種即將離別的窒息感，我悲傷荷西去世后三毛憔悴的面容。

我們不再徘徊，而是心屬于遠(yuǎn)方，望著黑夜，獨(dú)自憂傷

書的故事讀后感【篇2】

今天，我看了《與愛同行》“背”母讀書這個故事，這個故事主要講了曹秋芬姐姐從4歲開始，她就開始照顧癱瘓的媽媽，8歲，她開始“背”母上小學(xué)。12歲，她第二次“背”著母親上初中。15歲，她第三次“背”著母親到東關(guān)讀高中。

當(dāng)別的孩子還沉浸在睡夢之中，她已早早地起床，洗好衣服，做好早飯，打掃好衛(wèi)生，給母親喂好早飯，然后匆匆地背上書包去上學(xué)。日記

曹秋芬的姐姐用小手指挖出了母親的糞便。 太棒了！普通人可能會想，糞便，這么臟的東西，誰來做呢！但是，姐姐曹秋芬這樣做了。 什么原因！

這是親情的動力支持著她！曹秋芬堅持認(rèn)為，每當(dāng)她上學(xué)時，她都會帶著母親去讀書。這是多么高尚的品質(zhì)啊！

當(dāng)我讀了這本《與愛同行》知道了許許多多我們身邊處處有發(fā)生一些很小很小得事，這些事總會讓人感動。

因為愛，世界上有陽光和雨水；因為我們懂得珍惜，世界上有花草樹木。人民的幸福生活離不開和諧，社會的安定團(tuán)結(jié)離不開和諧。所以只要我們從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會尊重，學(xué)會寬容，學(xué)會幫助，學(xué)會關(guān)心，多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界將會變得越來越美好。

讓我們攜起手來，帶著愛走，唱著和諧之歌。

書的故事讀后感【篇3】

陽光用她那溫柔的雙手撫摸著大地，微風(fēng)拂過青青的楊柳婆娑倩影，只有一只貓垂頭沉思…………這時我又翻開了英國作家吉卜林的《叢林之書》。

這本書講了“狼孩”莫格里在嬰兒時便誤入?yún)擦郑焕前掷菋屖震B(yǎng)，成為狼族的一員，動物們的好朋友。他聰明勇敢正義。長大之后幫狼群解脫了重重困難，蠻橫霸道的老虎謝爾可汗處處相逼，莫格里用自己的智慧和同伴們的幫助最終化險為夷，為動物們出了一口惡氣，讓大家刮目相看。他還打退了入侵叢林的野狗群…………神秘叢林中萬物奇妙又危機(jī)四伏，就這樣莫格里成為一個聰慧勇猛的少年，一個叱詫山野的叢林之子。

但最終，她還是含淚離開這美好的叢林，依依不舍的向收養(yǎng)他的狼爸狼媽，教育他的黑豹老熊告別，回到了人類社會。書中英勇機(jī)智的莫格里給我留下了很深的印象，他是一個遵從叢林法則的自由民。令我感觸最大的還是狼爸狼媽，老熊和黑豹對莫格里無微不至的愛，黑豹曾用生命的代價獵殺一只大水牛，幫助莫格里加入狼群，老熊也是九死一生才把他從瘋猴子手里救出…………莫格里明明是他們中的異類可他們還是拼了命的在保護(hù)他，這種愛是可以跨越種族的大愛，那便是動物與人之間溫暖的情義。

這本書讓我認(rèn)識了愛的偉大，即使莫格里與老熊他們不是一個種族的，但他們的心貼得很緊密，不是嗎？這是我繼《重返狼群》后第二次感受到的人與動物之間的愛，是沒有任何隔膜的。

書的故事讀后感【篇4】

《書的故事》是蘇聯(lián)作家寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息的傳播歷史，從文學(xué)的歷史開始，講到發(fā)時張和印刷術(shù)。

這本書向我們講述了幾千年人類的故事，那時候，一切現(xiàn)代的故事，法律和信仰，并不是保藏在書架上的，而是靠腦子來記的。人死了，故事還是保存著，從父親傳到兒子，就這樣一代一代地傳留下來，才會有今天的書紙，文字。書的命運(yùn)跟人的命運(yùn)，民族的命運(yùn)，國家的命運(yùn)一樣。當(dāng)時有一本以上下翻的書可以推到一位國王。而且一本書是屬于哪一黨，哪一派，往往一眼就可以看出來了。

這本書還給我們講了打手勢，后來，人們畫畫圖，再后來文字出現(xiàn)了....如今進(jìn)入了電子時代，紙質(zhì)書籍的命運(yùn)受到了威脅。它們可會像竹筒，蘆葉紙一個樣。

所有的書大小不同，當(dāng)然內(nèi)容也不同，也不是偶然的一本書的大小一定要和人是配合的！我希望更多的人看到這本書，學(xué)到更多的知識。

書的故事讀后感【篇5】

在這本書里我最喜歡的名人是孝感動天的舜。

舜的母親很早就去逝了，父親是瞽叟是個盲人，后來又娶了妻子，生了一個兒子叫象。繼母唆使瞽叟和象幾次三番地加害舜。有一次瞽叟假意讓舜修補(bǔ)倉房，卻和象把梯子抽掉，在下面縱火，幸好舜依靠兩只斗笠作翼，從房上跳下，幸免于難。讀到這里我覺得舜肯定會找父親和弟弟算帳，但舜卻一點(diǎn)兒也不放在心上，一如既往，孝順一父母，關(guān)心兄弟。可他們策劃了第二次謀殺。這次瞽叟又讓舜掘井，當(dāng)井挖得很深的時候——瞽叟和象在上面填土，要打井堵上，將舜活埋在里面。幸虧舜沉著冷靜，迅速在井壁上挖了一條通道，從通道鉆出來，又躲過一劫。我心想：這回該回去找瞽叟和象算帳了吧?結(jié)果舜對他們還是像從前一樣，而且更加誠懇恭敬。正因為舜有這樣的品德才能，堯才把帝位禪讓給了他。

比如有一次搬家，奶奶找人把我心愛的柿子樹給砍了，當(dāng)我知道時，我一點(diǎn)也不生奶奶的氣，因為自從我讀了關(guān)于舜的故事后，我也要向舜學(xué)習(xí)，就算我生奶奶的氣，那又有什么意義呢?事情都已經(jīng)發(fā)生了，是無法返回的。

書的故事讀后感【篇6】

同學(xué)們，你們讀過《小狗的小房子》嗎？我就很喜歡這本書。主要是書里的小狗和小貓的故事很讓我感動。

女主人家里有一只小狗和小貓。雖然他們有各自的煩惱，但是他們還是成了好朋友。有一天，它們想去河邊玩。但又怕下大雨，又怕碰到老狼。這時小貓想出把小狗的房子和小椅子搬過去的方法。小狗雖然嫌麻煩，但是為了不讓小貓失望，還是千辛萬苦的把小房子扛到河邊。他們在河邊玩得很開心。小狗為了讓小貓高興，還做了他最不擅長的事情：拿尾巴釣魚，爬樹捉螞蚱。結(jié)果，小狗不小心從樹上摔下來，受傷昏迷了。小貓又傷心又著急，她想：小狗傷口需要包扎處理，不然他會死的，我一定要把小狗帶回家。當(dāng)她把小狗拉到小房子里，學(xué)小狗一樣扛起房子時，才發(fā)現(xiàn)原來小房子那么重，她背不動，但她卻沒放棄。最后，小貓想出給小房子裝上輪子的好辦法。最終把小狗安全的'帶回了家。

今天我看完了《小狗的小房子》這本書，這本書里面有很多故事，有《怪老頭》，有《小豬和蛇》、有《絨兔子找耳朵》……令我印象最深的是《絨兔子找耳朵》這篇文章。

這篇文章很長很長，我大體給大家描述一下吧：垃圾箱里面有一只絨兔子，他掉了一只耳朵，所以被幼兒園老師拋棄了，扔到垃圾箱里面。絨兔子看到旁邊有一根胡蘿卜，上面還有一些膠水，絨兔子想：為什么不可以把胡蘿卜做我的新耳朵，于是絨兔子就把胡蘿卜粘到了腦袋上，嚓嚓，老鼠把絨兔子的耳朵咬了下來。

絨兔子執(zhí)意要小老鼠賠，小老鼠說：“我家有一個這樣的耳朵，可是被老鼠大盜搶走了?！毙±鲜笤诶袄锇抢舶抢?，找出了一只布老虎。布老虎一出來老鼠就嚇走了！絨兔子說：“老鼠找到了你，你就要替他給我賠我的耳朵！”布老虎說：“好吧?！?/p>

布老虎扒拉扒拉，找出了一個鐵皮人。這次在絨兔子說話之前，鐵皮人說話了：“我們一起去找絨兔子的耳朵吧！我們一起挑戰(zhàn)老鼠大盜！”布老虎說：“好?。徒q兔子找到找到以后，我們再找一個臉盆，我們一塊洗個澡，說不定就會被幼兒園收回了！”

絨兔子說：“好主意！”它們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，好多好多的困難，可是他們沒有退縮，終于它們幫絨兔子找到了耳朵，他們也被幼兒園收回了！他們的愿望終于實現(xiàn)了！它們高興地歡呼起來！

通過讀這個故事，我知道了只要堅持，就會成功！只要努力，就一定會成功！在困難面前不要自暴自棄，縱然被拋棄，只要自己堅持真理，就會變成強(qiáng)大的人，就會成功改變命運(yùn)！

書的故事讀后感【篇7】

今天，我讀了一本書叫《雷鋒的故事》，他讓我明白了什么叫做無私奉獻(xiàn)，什么叫做樂于助人。

書中的一個故事讓我留下了眼淚，一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他去醫(yī)院后回來的路上經(jīng)過工地時，見到工人們在給小學(xué)蓋大樓。雷鋒不顧肚子疼，推起小車加入了運(yùn)轉(zhuǎn)的行列中。直到下午休息時，雷鋒被工人們圍住，面對大家，他謙虛地說：“我們都是為社會主義建設(shè)添磚加瓦。我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光吧!”像雷鋒這種無私為人民奉獻(xiàn)的精神，能不使我們感動的流淚么?

偉大出自平凡，崇高寓以平凡，我們小學(xué)生就要向雷鋒叔叔那樣從身邊的小事做起，我要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒那種“釘子”精神，不怕困難，踏踏實實，刻苦鉆研，在生活中，我們也應(yīng)該勤儉節(jié)約;在學(xué)校的集體中，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，友好待人，將集體和利益放在第一位。

讀完《雷鋒的故事》，我真是受益匪淺，一顆助人為樂的種子，深深的扎在了我的心里，今后我一定會沿著雷鋒做好事的路走下去。

書的故事讀后感【篇8】

幼教課堂設(shè)計

教師：***

日期：***

xx幼兒園

有時我們讀很多書，不是為了提高我們得技能，而是為了得到我們想法的一點(diǎn)支持。堅持走這條路不容易。當(dāng)耐心和信心即將被瑣碎的生活磨滅時，我們選擇閱讀。讀一點(diǎn)和我們志同道合者的著作，補(bǔ)充些能量，然后，繼續(xù)自己的方向。

汪媽媽的書很適合孩子的父母看。（個人覺得0-8歲小朋友的家長最適合，孩子歲數(shù)越大可以照搬的方法就越少了，不過很多道理是可以借鑒的）許多家長希望小朋友養(yǎng)成熱愛閱讀和思考的習(xí)慣，但是卻不知道怎么做，也許，作者的方法和推薦書目能幫上忙。

我一直都非常喜歡看臺灣作者寫的關(guān)于教育的書，可能是因為小學(xué)畢業(yè)那年媽媽送了我一本劉墉寫的《靠自己去成功》吧，從那之后，我買了很多他的書，并且逐漸開始偏愛語氣緩緩的臺灣作者們。

最近，我惡補(bǔ)了一番關(guān)于小朋友的功課。看著作者長長的書單，作為一個兒童圖書愛好者，我也很豁達(dá)。如果我想讀這些故事，一定很精彩！

首先，我們有必要從認(rèn)知科學(xué)的角度闡述一下給小朋友念故事，并逐漸培養(yǎng)他們愛讀書***好處：孩子專注地看電視和專注地看書有什么不同？“電視屏幕是每秒24張的連續(xù)畫面，眼睛無法倒退回去尋找前面的信息。

聲光效應(yīng)和壓倒性的畫面只需要大腦的短暫關(guān)注。但是聽故事時，小孩面對的是許久才翻一頁的繪畫，既沒有聲光電效，也沒有快速轉(zhuǎn)換的畫面，這樣靜態(tài)的活動，將會需要較久的專注力?！?/p>

關(guān)于堅持。我認(rèn)為父母的毅力是孩子堅持的最大支撐。作者在書中提到：

“父母可能耐著性子幫孩子念了3個月，卻納悶怎么還看不到好品格時，便認(rèn)為：‘這方法沒用，別念了！’”有這樣想法的家長不在少數(shù)，他們把念故事本身當(dāng)成了一劑提高孩子學(xué)***的靈丹妙藥。

其實，給孩子讀故事，不應(yīng)該以任何目的為指導(dǎo)，而應(yīng)該只是先用故事來滿足他的心靈，花時間去做，來表達(dá)他的關(guān)愛。

書的故事讀后感【篇9】

***年暑假，我讀了一本叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》的書，這本書似乎有了魔法，使我一下子就被這本書迷住了。直到半個月后我才把這部書看完。

**主人公巴斯蒂安從一家書店里偷了一本書，書名為《永遠(yuǎn)講不完的故事》，書中講的是一個神奇的王國——幻想王國正在毀滅，天真女皇的生命垂危，只有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國才能得救。于是他被吸引到這個故事中，成為天真女王和幻想王國的救世主。從此他便有了無限大的權(quán)力，他的每一個愿望都會實現(xiàn)，可是，隨著他的愿望的實現(xiàn)，他的記憶也在不斷消失，就在他將永遠(yuǎn)回不到人類世界時候，他的朋友，阿特萊尤、福龍幫助了他，最終使他找到了生命之水，回到了人類社會。

他依然是那個胖胖的男孩，依然行動笨拙，然而，他的心底有一些東西變了。他可以擁抱他的父親，告訴他關(guān)于幻想王國的一切。他不再那么不高興了。

我最喜歡的人是巴斯蒂安，因為他拯救了幻想王國，總是樂于幫助別人，用自己的實際行動證明自己是最好的

讀了這個故事，我明白一個人一定要有勇氣，有勇氣，勇敢地面對挑戰(zhàn)，才能達(dá)到人生的頂峰！

書的故事讀后感【篇10】

看完整本書以后，我竟然有點(diǎn)感動。因為這本書很真實，沒有什么大道理和所謂的理論。而且，這本書是作者連續(xù)八年堅持給孩子們讀故事書之后寫的。這真的是一段時間積累的經(jīng)驗，我也看到了真正的結(jié)果。我認(rèn)為這是最有價值的。

我真的希望孩子們能成為一個終生的讀者，我也希望他們能從中受益。所以看這本書的時候，感覺很有共鳴。我也希望，不是通過說教，而是通過故事書的滋養(yǎng)，在潛移默化的影響下，孩子們能夠形成良好的性格、良好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)，這對一個人來說是最重要的。

我想除了母親堅持給孩子們讀故事書之外，還有其他原因。比如父母的人格魅力，或者良好的家庭氛圍等，也是非常重要和互補(bǔ)的。但就象書里說的——養(yǎng)出好品格孩子的因素，當(dāng)然不會只有一項。

但是“幫孩子念故事書”這一項，絕對是父母不能錯過的！

以前我給孩子念故事書都是憑著一腔熱情，看了這本書，我才知道許多原本不知道的事情。比如說挑書不能憑孩子們的喜好，給孩子們選書大有學(xué)問等等，及時知道了這些，能讓我以后少走很多彎路?？戳诉@本書，還讓我知道了我險些錯過的好書，比如《小真的長頭發(fā)》，以前看到書名的時候，我直接就給略過去了，現(xiàn)在我才知道，原來這本書并不是講“女孩子的事情”，而是一本很有想象力的書。

這本書對那些還沒有開始給孩子讀故事書的父母來說是一個很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。對于我們這些喜歡給孩子講故事書的人來說，這本書是一個很好的鼓勵，鼓勵我們滿懷信心地繼續(xù)走這條路！讀《喂故事書長大的孩子》有感二

你可能擁有無限的財富，一盒珠寶和一個**的柜子，但你永遠(yuǎn)不會比我更富有，因為我有一個給我讀書的母親?！匪箍颂m·吉利蘭

一：怎樣表達(dá)愛？

這是作者自我介紹育兒經(jīng)驗的真經(jīng)。這也是一首父母愛孩子的詩。與其說是圣經(jīng)，不如說是偉大愛情的見證。

然而，世界上又哪些父母不愛自己的孩子？換言之，在教育孩子的道路上，為什么效果往往遠(yuǎn)未達(dá)到心中的目標(biāo)？

讀完這本書，我想我們父母應(yīng)該學(xué)會冷靜地分析和仔細(xì)地思考。

愛他（她），就要多多陪伴他（她）。

近年來，越來越多的機(jī)構(gòu)宣傳家庭教育的重要性，越來越多的家長不斷參與各種學(xué)習(xí)和培揚(yáng)家庭教育理念和經(jīng)驗的活動。他們都想在新時代做一個新的聰明的家長。這種現(xiàn)象讓人欣慰。

因為，一個社會的和諧進(jìn)步，首先是每個家庭的和諧進(jìn)步。我們那么多的父母集中在這些群里學(xué)***，尤其是在葛老師的引領(lǐng)下，我們感覺不孤單，我們更不迷茫。

然而，在這種快節(jié)奏、高效率的社會環(huán)境中，作者的長期壓力越來越大，負(fù)擔(dān)似乎越來越重。每天早出晚歸，自己工作之余疲憊不堪，很多人往往忽略了和孩子的溝通與互動。尤其是每天給孩子們讀故事書，更是少之又少。

因為每一位家長的努力，基本上都是為了讓女性擁有更光明的未來和更美好的生活?？墒?，孩子難道現(xiàn)在的成長僅僅是我們?yōu)樗麄兤疵貟赍X就行了嗎？

有句名言似乎在說：有時候我走的太遠(yuǎn)，甚至忘記了我為什么要開始？

我們不僅要賺錢，還要引導(dǎo)和陪伴孩子一起成長。

我們給了孩子生命后，孩子的成長離不開精神的發(fā)展。

那么，有沒有一種方法和一種簡單的方法為兒童的精神發(fā)展提供持續(xù)的營養(yǎng)呢？

每天喂孩子讀故事書吧。這是一個簡單實用可操作性強(qiáng)的方法。

汪培珽在書中17也這樣寫道：我平均每天“喂”一個小時的故事，從未間斷，愛孩子的方式很多，親吻、擁抱、買玩具、吃大餐、出國度假……但是，千萬不要錯過念故事書給孩子聽，因為它同時兼顧了關(guān)愛和教育的功能，這是對孩子最重要的兩件事情，卻可以透過念故事書達(dá)到一舉兩得的雙重效果。愛孩子的父母們有誰愿意錯過它呢？

書中113條還說：把講故事當(dāng)作傳家寶：有時我會想象有一天我會幫助我的孫子們讀故事——我已經(jīng)是一個老婦人了，讀故事并對他們說：

這是你媽媽小時候給她買的故事書。你看，這里還有你媽媽畫的圖呢！

文中像這樣的敘述還有很多。每一字每一句都給我們一個清醒的認(rèn)識。其實，愛孩子的方式可以很簡單。做好每天給孩子們讀故事書的工作。

一天之內(nèi)給孩子讀一個故事并不難。每個人都能做到。但我們能堅持一周、一個月、一年、三年、五年或更長時間嗎？有一句名言說得好：

把簡單的事情做好并不簡單，把平凡的事情做好也不平凡。

事實上，汪培珽正是這樣的名符其實的不簡單，不平凡的家長呀！

就像一首歌唱的那樣：爸爸媽媽，如果你愛我，請多陪陪我

在這里我也要為千萬的孩子們說：爸爸媽媽，如果你愛我，請每天給我讀故事書

二：念故事書對孩子真的有用嗎？

書中26也寫道。是在連續(xù)為孩子念了八年的故事書之后，才反過來想要告訴全天下的父母：一定要念故事書給孩子聽，因為我強(qiáng)烈的感受到了這樣做的好處。

通過念故事書能潛移默化地達(dá)到開創(chuàng)孩子更美好的人生。

作為父母我們不僅要讓孩子吸取知識，更應(yīng)該讓他們懂得如何做人，做一個對社會有用的（無害）的人。然而，這樣的效果僅僅靠我們家長磨嘴皮子是沒有用的，甚至?xí)m得其反。那么，我們希望孩子能擁有的優(yōu)秀的品質(zhì)和大能力等等在各種書中其實都是能夠找到的。

長期給孩子念故事書，孩子便會自然而然的接受。

美國詩人惠特曼曾說：一個孩子向前走去，他看見最初的東西，他就變成了那個東西，那個東西就變成了他的一部分。所以，給孩子念故事書，選擇最有價值、最具真善美的童書念給他（她）們聽，在他（她）們幼小的身體和幼小的心靈中，種下最美好的種子。

那么，何愁孩子今后不會健康成長呢？

其實念故事書給孩子聽的好處應(yīng)該很多，除了孩子能潛移默化地受到教育之外，長期給孩子念故事書聽也拓展了孩子的知識面，為現(xiàn)在和以后的學(xué)***供了一個更廣闊的背景知識呀。還有，經(jīng)過一些權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查，長期聽父母念故事書的孩子對書本的興趣更濃，聽力能力更強(qiáng)，注意力更集中。而且，經(jīng)常保持這樣的狀態(tài)，孩子和父母能擁有許多共同的交流密碼。

像這樣的一舉多得的事情確實應(yīng)該堅持做下去。

當(dāng)然談到此時我也有個疑問。每天都這樣做是不是太辛苦啦？有時候朗讀的方式能不能變化一下呢？難道只有父母年給孩子聽才行嗎？

我個人覺得能夠做到父母給孩子念的話就念，有時候?qū)嵲谑遣荒茏龅脚紶栆部梢宰儞Q一下方式。況且孩子有時候也有一種新鮮感的現(xiàn)象的。在我們的確父母不能念的時候或者有時間外出呀，走親訪友呀不便每天都帶書在身邊的時間可以采取讓孩子聽名人朗誦的***呀。

雖然書中的作何認(rèn)為朗讀的技巧不是最重要的。但是，畢竟我們家長不可能都是朗讀專家，念的語音規(guī)范和感情處理等等都不可能達(dá)到一定的水平，但是現(xiàn)在是個資源共享的時代呀。我在各個群里就**了很多關(guān)于愈多童書的朗讀資料放在手機(jī)里面。

比如：《西游記》《成語接龍》《窗邊的小豆豆》《法布爾昆蟲記》《漢聲中國傳統(tǒng)童話》《笠翁對韻》《上下五千年》《唐詩宋詞》《新課標(biāo)小學(xué)生必備古詩詞》等等等。里面的朗讀可好啦。

這樣挺方便的。隨時可以放一段給孩子聽，較好的避免了受時空等諸多要素的限制。

作者主張念故事書給孩子聽并不等于否定讓孩子聽名人朗誦的優(yōu)秀童書的***呀？我們可以隨時相互補(bǔ)充，變化花樣。總是，讓孩子聽故事書肯定不聽要好吧！

我們要帶著一種愛孩子的心態(tài)去朗讀給孩子聽，把給孩子念書當(dāng)成一種享受。正如作者所說：念故事時不要只想著品格和能力。

我也覺得品格和能力那只是念故事以后的副產(chǎn)品。念故事書不是工作，而是你對孩子的愛。每念一本書，都是父母給孩子愛的庫存。

我們現(xiàn)在庫存的越多，以后孩子就能給我們還得更多：比如良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品質(zhì)、做事專注的能力、遇事冷靜的處理、學(xué)***勁更足、可持續(xù)發(fā)展的空間更大等等。它可能就像銀行一樣，現(xiàn)在存得越多，以后利息就越高吧！

當(dāng)然，即便孩子的成長沒有預(yù)期我們家長心中那么理想的效果，我想孩子的成長也不會差到哪兒去的。更何況，陪伴孩子其實就是享受親情的時光，孩子受益，難道我們父母就沒有收益嗎？

書的故事讀后感【篇11】

《書的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。

在上古時期，人們還沒發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢。他們用背的方法來記東西，這樣既不方便，也浪費(fèi)人力，還容易忘。后來人們發(fā)現(xiàn)，可以用實物來記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過了一段時間，人們開始用圖畫代替實物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、巖壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實物，方便多了。

再后來，出現(xiàn)了文字。因為人類的生活在變化著，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號慢慢代替了圖案。又經(jīng)過了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。

有了文字，人們試著找出一種物品來記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來，人們試著用羊皮紙。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價格太貴，而且不容易涂改。中國人開始用草根、樹皮來制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應(yīng)用。

書的命運(yùn)，往往跟著人的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、國家的命運(yùn)而轉(zhuǎn)變。書不僅記錄過去的歷史，指示各科的知識，書的本身也參加戰(zhàn)爭與革命。

如今，進(jìn)入電子時代，紙質(zhì)書的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書是不會消失的。因為紙質(zhì)書傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質(zhì)書的命運(yùn)憂心忡忡。