四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編九篇。

為了節(jié)省時(shí)間提高工作效率，讓我們工作不費(fèi)力，我們要專心寫(xiě)好一份工作計(jì)劃。工作計(jì)劃中的指標(biāo)要貼合實(shí)際，一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃是什么樣子的呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編九篇，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

1、早晨合理安排xx分鐘讀一讀英語(yǔ)

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在x小時(shí)（上課時(shí)間包括在內(nèi)）

9、學(xué)習(xí)時(shí)間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

總之，我取得了一些進(jìn)展，但426分的我想重點(diǎn)高中錄取的目標(biāo)尚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了拉分是物理的主要原因。事實(shí)上，物理系一直是我的五個(gè)最不理想的科目，我也很著急，所以這個(gè)假期，我讓我的父母雇傭了一位家庭教師可以讓我的物理成績(jī)得到了改善。另外，我也用這個(gè)假期做一些練習(xí)，考試試卷再重新做，這樣才可以查漏補(bǔ)缺。

英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但這次發(fā)揮不是很讓您滿意，雖然100點(diǎn)，但并沒(méi)有發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。這是什么原因？主要的問(wèn)題是自己的思維，我一直認(rèn)為初中英語(yǔ)沒(méi)什么的，通過(guò)7—8年的學(xué)習(xí)技巧的業(yè)余愛(ài)好者可以應(yīng)付，但他自己的思想其實(shí)是剛好相反?？荚嚱Y(jié)束后，我也明白，隨著年級(jí)的升高，我們需要掌握的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的不斷增加，我學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的了，所以無(wú)論自己的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有理由下跌，更應(yīng)遵循良好的科學(xué)教師。

說(shuō)到數(shù)學(xué)，我想我認(rèn)真比過(guò)，但解決問(wèn)題的能力，掌握不太好，后來(lái)在這方面應(yīng)加強(qiáng)。學(xué)習(xí)化學(xué)和數(shù)學(xué)有一些相同的，都是好的解題方法的掌握。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提升。

看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我也很著急，所以我借這個(gè)節(jié)日充分利用。在這個(gè)假期，我也有一些變化，首先在頭腦中。這個(gè)繁忙的冬天，所以我不再幻想著這一天的人不玩光學(xué)理論變成傻等說(shuō)服我的父母讓我排序的計(jì)算機(jī)上播放，甚至成為連我自己都無(wú)法說(shuō)服。從測(cè)試倒計(jì)時(shí)看，我深深感到了時(shí)間的`緊迫性，總覺(jué)得學(xué)習(xí)1分鐘比別人少會(huì)下降一樣不少。雖然這種想法有時(shí)會(huì)比較累，但是我相信，經(jīng)過(guò)，結(jié)果拿起他的喜悅是難以形容的。

三天的生活幸福嗎？我覺(jué)得不完全是，但至少這是非常令人興奮的。考試中，更多的結(jié)果；掙扎越多，結(jié)果多。我認(rèn)為成功的那一刻是最激動(dòng)人心的。但是覺(jué)得這種刺激，我們首先要有一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在初中生活這最后一個(gè)學(xué)期，我有兩個(gè)目標(biāo)。第一個(gè)是我要爭(zhēng)取早一天入團(tuán)，穿的光榮標(biāo)志。二是要盡量讓自己考上了理想的高中。現(xiàn)在我知道我的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)盡我所能去實(shí)現(xiàn)它。

努力，我們不可能熟熟的詞，但這個(gè)詞就足以使一個(gè)人一輩子，但它從來(lái)沒(méi)有做過(guò)。所以，我要珍惜每一刻，為自己的目標(biāo)而奮斗！

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

一、活動(dòng)目的

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。

2、使學(xué)生通過(guò)課外閱讀貯存一定的語(yǔ)言材料，習(xí)得一些語(yǔ)言表達(dá)方式，受到人文精神的熏陶。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)合作閱讀，能與同伴分享讀書(shū)心得，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

二、讀書(shū)宣言

讀書(shū)口號(hào)：將閱讀進(jìn)行到底!

讀書(shū)承諾：讓書(shū)成為形影不離的好朋友!

我們的做法：一有時(shí)間就讀書(shū)!走進(jìn)教室更要讀書(shū)!

三、活動(dòng)措施：

1、環(huán)境優(yōu)化措施

(1)建立班級(jí)小書(shū)吧，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)兩本書(shū)，使小書(shū)吧擁有一定數(shù)量的書(shū)籍。通過(guò)開(kāi)展“獻(xiàn)兩本看多本”的活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀資源。

(平行班級(jí)中建立“好書(shū)交換站”，實(shí)現(xiàn)“好書(shū)換著看”。 借鑒前蘇聯(lián)巴布雷什的做法，在教室四周隨意地掛上學(xué)生推薦的好書(shū)，無(wú)條件地向每個(gè)學(xué)生開(kāi)放。

(3)在家長(zhǎng)會(huì)上向?qū)W生家長(zhǎng)介紹課外閱讀的重要性及班級(jí)的閱讀規(guī)劃，要求家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為子女設(shè)置小書(shū)櫥，并希望家長(zhǎng)做到“三個(gè)一”：每月陪子女到新華書(shū)店1——2次，挑選一些可讀性強(qiáng)的書(shū);每天陪學(xué)生讀一會(huì)兒書(shū);為學(xué)生提供一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。

2、內(nèi)容落實(shí)措施

(1)教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際有目的有計(jì)劃地向?qū)W生推薦讀物。

(擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、真情表達(dá)、在新語(yǔ)境中運(yùn)用積累的語(yǔ)言等形式把課外閱讀和寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生有效積累。

3、時(shí)間保證措施

(1)保證每位學(xué)生每天能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于30分鐘。

(讀書(shū)方法指導(dǎo)課、讀后交流課、讀書(shū)筆記指導(dǎo)課等。

4、活動(dòng)保障措施

(“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開(kāi)展讀書(shū)筆記展覽、“我讀到的好書(shū)”推薦會(huì)等活動(dòng)。

(2)指導(dǎo)學(xué)生編輯讀書(shū)小報(bào)

(3) 在班級(jí)中組織“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。書(shū)的主人設(shè)計(jì)好讀書(shū)卡，閱讀者在讀完書(shū)的同時(shí)完成讀書(shū)卡中的相關(guān)內(nèi)容，并由書(shū)的主人批閱。每一次漂流活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)選出“漂得最遠(yuǎn)的書(shū)”(即有最多讀者的書(shū))和“讀得最多的讀者”。

(評(píng)述中展放出思想的火花。有時(shí)還可以請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生讀書(shū)情況，掌握學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好。

(5)提供展示習(xí)作平臺(tái)。利用班上的墻報(bào)，將每一位學(xué)生近段時(shí)間最好的一篇文章展示出來(lái)。教師不斷拓展學(xué)生“發(fā)表”的陣地，一方面向?qū)W校櫥窗及紅領(lǐng)巾廣播站薦稿，另一方面向上一級(jí)學(xué)生刊物投稿。

5、評(píng)價(jià)促進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)授予學(xué)生各種榮譽(yù)稱號(hào)，如“成語(yǔ)大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香小組”等。可以用優(yōu)秀學(xué)生的名字命名課外閱讀課。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無(wú)我有”的特權(quán)，如可以無(wú)限制到圖書(shū)館借書(shū)等。

四、閱讀書(shū)目：

精讀書(shū)目：、《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏日歷險(xiǎn)記》

泛讀書(shū)目：《格林童話》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《窗邊的小豆豆》、《吹小號(hào)的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍(lán)色海豚島》、《調(diào)皮的日子》、《海底兩萬(wàn)里》、《笨狼的故事》、《烏丟丟的奇遇》

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文：

1. 字要寫(xiě)工整，少畫(huà)或不畫(huà)“蜘蛛網(wǎng)”。

2.及時(shí)完成作業(yè)，要求時(shí)間少，質(zhì)量好。

3.要及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)每天的知識(shí)。

4.一周要練兩次字，平時(shí)寫(xiě)字也要認(rèn)真。

數(shù)學(xué)：

1.口算不做錯(cuò)題，每天的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)整理。

2.堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.錯(cuò)題及時(shí)整理到錯(cuò)題本上。

4.每天堅(jiān)持做口算卡和舉一反三。

英語(yǔ)：

1.每天按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)上傳語(yǔ)音。

2.每天堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ)20分鐘，補(bǔ)充課外閱讀內(nèi)容。

其他：

上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成各科作業(yè)。

以上是學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃，當(dāng)然，我還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以下是我的生活計(jì)劃：

1. 早睡早起。6：50起床，8：30上床，9點(diǎn)睡覺(jué)。

2.每天中午回家后至少閱讀15分鐘。

3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天早晚刷牙、洗臉，每晚洗腳，勤剪指甲，勤換衣服。

4.每天鋪床，保持自己室內(nèi)清潔。

5.每天7點(diǎn)之前完成作業(yè)，每天健身30分鐘，練舞蹈、娛樂(lè)25分鐘。

6.周二晚和周四晚練毛筆字。

7.周末早打羽毛球。

制定計(jì)劃后，我要按時(shí)完成，請(qǐng)父母做好監(jiān)督，并簽字。

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

時(shí)間過(guò)的也太快了吧，感覺(jué)自己在學(xué)校里和老師同學(xué)們還沒(méi)待多久呢，就已經(jīng)要放暑假了。雖然我很喜歡暑假，畢竟暑假放兩個(gè)月假呢，但是這兩個(gè)月可不能荒廢了，誰(shuí)讓現(xiàn)在的學(xué)生都這么努力呢？要是我在這個(gè)暑假里落下了學(xué)習(xí)，那我可能就要被同學(xué)們超越了，所以為了不讓老師和家長(zhǎng)失望，我覺(jué)得很有必要提前把這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃，顧名思義就是學(xué)習(xí)的安排。首先，那肯定必不可少的就是報(bào)名補(bǔ)習(xí)班了，這不是我第一次報(bào)名補(bǔ)習(xí)班了，還記得從去年暑假開(kāi)始，報(bào)名補(bǔ)習(xí)班就成為了我在節(jié)假日里必做的一個(gè)事情。之所以報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，還不是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)有點(diǎn)跟不上別人，特別是在數(shù)學(xué)這方面，我在學(xué)校聽(tīng)課時(shí)就覺(jué)得自己有點(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)課，所以考試后的數(shù)學(xué)成績(jī)也常常不理想。為了改善這個(gè)情況，這個(gè)暑假我首先就得報(bào)名一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，至于還要不要報(bào)名其它的補(bǔ)習(xí)班再根據(jù)實(shí)際情況再做決定。

暑假里，時(shí)間多的很，即便我每天去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)完后，還是會(huì)有大半天的時(shí)間剩下，所以怎樣合理地把這些時(shí)間運(yùn)用起來(lái)很重要。當(dāng)我思來(lái)想去后，我想到了一個(gè)絕妙的點(diǎn)子，這個(gè)方法能讓我在下一學(xué)期的學(xué)習(xí)中搶占到先機(jī)，其實(shí)這個(gè)方法就是我在這個(gè)暑假里提前去做五年級(jí)的題目。雖然這個(gè)方法不是什么秘密了，但是我相信絕對(duì)沒(méi)有很多人會(huì)去做，畢竟一年才一次暑假，學(xué)生不好好地放松下自己，還去學(xué)習(xí)高一級(jí)的知識(shí)，這不是給自己的找罪受嘛？當(dāng)然，我也沒(méi)那么的積極，我每天只會(huì)盡量去寫(xiě)一些五年級(jí)的題目，大概會(huì)花費(fèi)我兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間吧，做的太多了也沒(méi)有必要，畢竟學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，想一口吃成個(gè)大胖子是不太現(xiàn)實(shí)的。

對(duì)于像我這種小學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺的不是時(shí)間，缺的是知識(shí)，所以為了讓我的見(jiàn)識(shí)更加的廣闊，我決定在這個(gè)暑假里每隔兩天就去圖書(shū)館或者書(shū)店看書(shū)，每次大概看1-2個(gè)小時(shí)。這樣不僅能打發(fā)掉我的時(shí)間，還能讓自己的見(jiàn)識(shí)得到極大地提升，而且還不花什么錢，這么好的事何樂(lè)而不為呢？

上面說(shuō)的這幾件事就是我在20xx年暑假里的學(xué)習(xí)計(jì)劃了，雖然往往計(jì)劃趕不上變化，但是我會(huì)盡量去做到、去堅(jiān)持的，不會(huì)讓自己白白的浪費(fèi)掉這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，我相信自己在下一學(xué)期中會(huì)取得很好的成績(jī)的！

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

每天早上7：20起床；

7：20-7：40，穿衣，洗漱；

7：40-8：10，吃早餐；

8：30-11：40，學(xué)習(xí)時(shí)間（中間休息兩次，每次十分鐘，喝水，吃水果，上廁所等）

12：00-12：30，吃午餐；

13：00-17：00，睡覺(jué)，閱讀，戶外活動(dòng)，做游戲，等；

17：00-18：00，晚餐；

18：00-19：00，家庭游戲或活動(dòng)；

19：00-20：00，練琴；

20：21：00，洗漱，喝奶，睡前閱讀；

21：30以前睡覺(jué)（聽(tīng)英語(yǔ)錄音）

其中，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

口算100題；

劍橋英語(yǔ)作業(yè)-每天三行單詞并默寫(xiě)這些單詞及字母；

語(yǔ)文生字，每天七至八行；（英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文生字，三天聽(tīng)寫(xiě)一次）

讀語(yǔ)文課文及生字；

讀英語(yǔ)并做些練習(xí)，聽(tīng)磁帶；

和媽媽做一些奧數(shù)練習(xí)；

另外，每天保證一小時(shí)的閱讀時(shí)間。春節(jié)x月x日-x日放假，作業(yè)停。

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

街上的燈籠還沒(méi)有熄滅，新年的歡聲笑語(yǔ)還掛在臉上，新學(xué)期已經(jīng)邁著輕快的步伐向我走來(lái)，微笑著看著我，仿佛在問(wèn)我：“新學(xué)期快到了，你有什么計(jì)劃？”

首先，我要堅(jiān)持以前的好學(xué)習(xí)方法，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師指定的作業(yè)。爬一段樓梯，爭(zhēng)取這學(xué)期的成績(jī)。

其次，我想改掉上學(xué)期做的壞事，停止和同學(xué)打架，按時(shí)到校，積極參加體育鍛煉。

第三，擺脫懦弱，對(duì)不懂的問(wèn)題大膽問(wèn)老師。積極參加社會(huì)實(shí)踐，勤勤懇懇工作，多動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

第四，新學(xué)期力爭(zhēng)閱讀兩篇以上的文學(xué)名著，計(jì)劃為俄羅斯作家高爾基的《三國(guó)演義》和《母親》開(kāi)拓自己的思維，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

第五，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友好，互相幫助，互相關(guān)心，避免因?yàn)橐稽c(diǎn)小問(wèn)題而吵架。積極幫助成績(jī)差的學(xué)生，維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)。

第六，我也要謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，虛心接受同學(xué)老師的意見(jiàn)。我充滿希望，我會(huì)努力工作，與新學(xué)期一起成長(zhǎng)。

小學(xué)生四年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是無(wú)意識(shí)的，我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，振作起來(lái)，迅速投入緊張的學(xué)習(xí)。為此，我決定列出以下學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)中要努力：

1、每天不能放松。對(duì)于知識(shí)不能馬虎的問(wèn)題，要好好思考，如果真的不會(huì)再問(wèn)老師或者同學(xué)了。

2、每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，尤其是老師分析題目的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)講而不是心不在焉。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，回家認(rèn)真做作業(yè)。另外，你要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的所有課程，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課程。

4、寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。認(rèn)真完成作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)不足，鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要寫(xiě)得工整，認(rèn)真分析；數(shù)學(xué)作業(yè)，不能馬虎，認(rèn)真檢查并檢查后再寫(xiě)；英語(yǔ)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整。

一個(gè)學(xué)期很辛苦，但我不能害怕辛苦。如果別人能做到，我相信我自己也能做到。所謂“苦盡甘來(lái)”，只要努力，就一定會(huì)有回報(bào)。在這學(xué)期里，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，還要文明誠(chéng)信。

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

初二是一個(gè)新的沖刺和新的開(kāi)始，初中生到了初二年級(jí)，做學(xué)習(xí)的接觸的知識(shí)要比初一難的多，到了初二學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)，找出解題的方法和快速將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的事情。那么在初二的寒假，一定要合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一般早晨是記憶力最好的時(shí)候，所以初二學(xué)生可以利用寒假的早晨時(shí)間來(lái)背英語(yǔ)單詞。初二寒假數(shù)學(xué)和物理是作為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)象。在初二的時(shí)候?qū)W生還應(yīng)該每科有一本輔導(dǎo)書(shū)，在初二寒假應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題。

利用寒假閱讀課外書(shū)

在初二寒假期間，學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)專門用來(lái)閱讀課外書(shū)的時(shí)間安排。只要不是有什么特殊的情況發(fā)生，初二的寒假應(yīng)該每個(gè)晚上都抽出一個(gè)小時(shí)或者固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課文閱讀。關(guān)于初二學(xué)生在寒假里閱讀的內(nèi)容可以更廣泛一點(diǎn)，不單單要閱讀自己感興趣的名著或者雜志，還要去閱讀比較有趣的國(guó)家地理雜志，政治和歷史等和科目有關(guān)的課外書(shū)籍。

利用寒假了解自己的學(xué)習(xí)情況

初二寒假一般的時(shí)間都比較充足，因此利用這個(gè)寒假對(duì)于初二學(xué)生靜心學(xué)習(xí)是非常有幫助的一件事情。所以，初二學(xué)生一定要利用這個(gè)寒假去了解自己目前的一個(gè)學(xué)習(xí)情況，知道自己的不足，在學(xué)習(xí)上還存在哪些問(wèn)題，根據(jù)自身的不足去制定一個(gè)符合自己的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這個(gè)寒假里給自己薄弱的學(xué)科加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)于自己比較弱的學(xué)科，在一整個(gè)寒假的時(shí)間里進(jìn)行集訓(xùn)，如果自己實(shí)在不能學(xué)好，可以考慮利用這個(gè)寒假去報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，讓老師針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)，這些都是寒假提高自己成績(jī)的學(xué)習(xí)方法。

2022四年級(jí)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)學(xué)生寒假計(jì)劃

四年級(jí)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本

學(xué)生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文合集五篇

四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

今天，我們正式放寒假了。在這么的漫長(zhǎng)的假期里，同學(xué)們想干些什么呢?有人會(huì)說(shuō)：“我要出去玩!”也有人會(huì)說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)!”我這個(gè)寒假要干的事情可多了。

首先，我是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，還有很多方面的知識(shí)不足，所以我在這個(gè)寒假里要多以學(xué)習(xí)為主，看看自己學(xué)過(guò)的還有哪些不會(huì)，看書(shū)查閱或練練《一點(diǎn)通》書(shū)上的語(yǔ)言練習(xí)題，并看看平時(shí)很常見(jiàn)的四字成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文書(shū)上的古詩(shī)要會(huì)背會(huì)寫(xiě)，而且要找一找課外古詩(shī)讀讀，記一記。英語(yǔ)再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的單詞要會(huì)聽(tīng)、寫(xiě)、默、看、說(shuō)，并查查音標(biāo)，對(duì)單詞加深記憶。數(shù)學(xué)呢，復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且到網(wǎng)上找一些試題做做，或者讓媽媽給我出一些比較難的題目，以進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)并加以靈活運(yùn)用。

第二，我要培養(yǎng)我的興趣和愛(ài)好，我要跟爸爸一起練練書(shū)法，長(zhǎng)大以后也能夠?qū)懸皇趾米帧Ｎ疫€要多鍛煉身體，我在體育這方面的。喜好很多，有跑步、跳繩、打乒乓球、打羽毛球、游泳、轉(zhuǎn)呼啦圈等，我要早上八點(diǎn)時(shí)做做操，保持身體健康。

第三，我要堅(jiān)持寫(xiě)日記、作文。以前，我寫(xiě)的日記“干干的”，主要就是缺少觀察;以后，我打算每天看三十分鐘的課外書(shū)，在網(wǎng)上查找寫(xiě)的好的文章，向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。另外，我還要一個(gè)小冊(cè)子，起名為“日記小材料”，平時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事都要留心觀察，把一些精彩的東西記錄下來(lái)，那可是寫(xiě)文章的好材料喲!到時(shí)候要寫(xiě)東西，那就不愁“沒(méi)事可寫(xiě)”了!

還有，我雖然是一個(gè)孩子，我要改變我的態(tài)度，要多幫媽媽做能夠做的家務(wù)活，比如：擦桌、掃地、擦窗等等，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。

這就是我的寒假計(jì)劃，我不但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也要多幫爸媽做事，大家覺(jué)得我這個(gè)寒假計(jì)劃怎么樣?

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小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃精華

根據(jù)單位的重點(diǎn)工作對(duì)象，有工作計(jì)劃才能更合理的安排時(shí)間完成相應(yīng)工作。工作計(jì)劃可以使浪費(fèi)性和重疊性減至最少。應(yīng)該怎么將這份工作計(jì)劃寫(xiě)得更有價(jià)值呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃精華，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

今天，我們正式放寒假了。在這么的漫長(zhǎng)的假期里，同學(xué)們想干些什么呢?有人會(huì)說(shuō)：“我要出去玩!”也有人會(huì)說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)!”我這個(gè)寒假要干的事情可多了。

首先，我是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，還有很多方面的知識(shí)不足，所以我在這個(gè)寒假里要多以學(xué)習(xí)為主，看看自己學(xué)過(guò)的還有哪些不會(huì)，看書(shū)查閱或練練《一點(diǎn)通》書(shū)上的語(yǔ)言練習(xí)題，并看看平時(shí)很常見(jiàn)的四字成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)文書(shū)上的古詩(shī)要會(huì)背會(huì)寫(xiě)，而且要找一找課外古詩(shī)讀讀，記一記。英語(yǔ)再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的單詞要會(huì)聽(tīng)、寫(xiě)、默、看、說(shuō)，并查查音標(biāo)，對(duì)單詞加深記憶。數(shù)學(xué)呢，復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且到網(wǎng)上找一些試題做做，或者讓媽媽給我出一些比較難的題目，以進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)并加以靈活運(yùn)用。

第二，我要培養(yǎng)我的興趣和愛(ài)好，我要跟爸爸一起練練書(shū)法，長(zhǎng)大以后也能夠?qū)懸皇趾米帧Ｎ疫€要多鍛煉身體，我在體育這方面的。喜好很多，有跑步、跳繩、打乒乓球、打羽毛球、游泳、轉(zhuǎn)呼啦圈等，我要早上八點(diǎn)時(shí)做做操，保持身體健康。

第三，我要堅(jiān)持寫(xiě)日記、作文。以前，我寫(xiě)的日記“干干的”，主要就是缺少觀察;以后，我打算每天看三十分鐘的課外書(shū)，在網(wǎng)上查找寫(xiě)的好的文章，向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。另外，我還要一個(gè)小冊(cè)子，起名為“日記小材料”，平時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事都要留心觀察，把一些精彩的東西記錄下來(lái)，那可是寫(xiě)文章的好材料喲!到時(shí)候要寫(xiě)東西，那就不愁“沒(méi)事可寫(xiě)”了!

還有，我雖然是一個(gè)孩子，我要改變我的態(tài)度，要多幫媽媽做能夠做的家務(wù)活，比如：擦桌、掃地、擦窗等等，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。

這就是我的寒假計(jì)劃，我不但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也要多幫爸媽做事，大家覺(jué)得我這個(gè)寒假計(jì)劃怎么樣?

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

總之，我取得了一些進(jìn)展，但426分的我想重點(diǎn)高中錄取的目標(biāo)尚遠(yuǎn)，我仔細(xì)分析了拉分是物理的主要原因。事實(shí)上，物理系一直是我的五個(gè)最不理想的科目，我也很著急，所以這個(gè)假期，我讓我的父母雇傭了一位家庭教師可以讓我的物理成績(jī)得到了改善。另外，我也用這個(gè)假期做一些練習(xí)，考試試卷再重新做，這樣才可以查漏補(bǔ)缺。

英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但這次發(fā)揮不是很讓您滿意，雖然100點(diǎn)，但并沒(méi)有發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。這是什么原因？主要的問(wèn)題是自己的思維，我一直認(rèn)為初中英語(yǔ)沒(méi)什么的，通過(guò)7—8年的學(xué)習(xí)技巧的業(yè)余愛(ài)好者可以應(yīng)付，但他自己的思想其實(shí)是剛好相反?？荚嚱Y(jié)束后，我也明白，隨著年級(jí)的升高，我們需要掌握的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的不斷增加，我學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的了，所以無(wú)論自己的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有理由下跌，更應(yīng)遵循良好的科學(xué)教師。

說(shuō)到數(shù)學(xué)，我想我認(rèn)真比過(guò)，但解決問(wèn)題的能力，掌握不太好，后來(lái)在這方面應(yīng)加強(qiáng)。學(xué)習(xí)化學(xué)和數(shù)學(xué)有一些相同的，都是好的解題方法的掌握。在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提升。

看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我也很著急，所以我借這個(gè)節(jié)日充分利用。在這個(gè)假期，我也有一些變化，首先在頭腦中。這個(gè)繁忙的冬天，所以我不再幻想著這一天的人不玩光學(xué)理論變成傻等說(shuō)服我的父母讓我排序的計(jì)算機(jī)上播放，甚至成為連我自己都無(wú)法說(shuō)服。從測(cè)試倒計(jì)時(shí)看，我深深感到了時(shí)間的`緊迫性，總覺(jué)得學(xué)習(xí)1分鐘比別人少會(huì)下降一樣不少。雖然這種想法有時(shí)會(huì)比較累，但是我相信，經(jīng)過(guò)，結(jié)果拿起他的喜悅是難以形容的。

三天的生活幸福嗎？我覺(jué)得不完全是，但至少這是非常令人興奮的?？荚囍校嗟慕Y(jié)果；掙扎越多，結(jié)果多。我認(rèn)為成功的那一刻是最激動(dòng)人心的。但是覺(jué)得這種刺激，我們首先要有一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在初中生活這最后一個(gè)學(xué)期，我有兩個(gè)目標(biāo)。第一個(gè)是我要爭(zhēng)取早一天入團(tuán)，穿的光榮標(biāo)志。二是要盡量讓自己考上了理想的高中?，F(xiàn)在我知道我的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)盡我所能去實(shí)現(xiàn)它。

努力，我們不可能熟熟的詞，但這個(gè)詞就足以使一個(gè)人一輩子，但它從來(lái)沒(méi)有做過(guò)。所以，我要珍惜每一刻，為自己的目標(biāo)而奮斗！

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

快樂(lè)的寒假就要到來(lái)，為了使我的寒假變得更充實(shí)有趣的同時(shí)學(xué)習(xí)功課也不落下，我要定個(gè)寒假計(jì)劃，以方便我執(zhí)行。

因?yàn)檫^(guò)年后要走親訪友去拜年，就沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了，所以我決定在過(guò)年前將作業(yè)完成。也就是在xx號(hào)前完成作業(yè)，除去今天不算，也就有十天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在這十天我將把所有作業(yè)寫(xiě)完，下面是我十天的作息表：

7：00起床，然后在在半個(gè)小時(shí)內(nèi)穿好衣服洗好臉?biāo)⒑醚溃?/p>

7：30吃早餐，然后在家里做一些運(yùn)動(dòng)；

8：00-8：40做英語(yǔ)作業(yè)；

8：40-9：00休息；

9：00-9：40做語(yǔ)文作業(yè)；

10：00-10：40做完數(shù)學(xué)作業(yè)；

10：40-11：20看一本多課外書(shū)；

11：30-12：00吃午餐；

12：00-13：20休息；

13：20-15：30學(xué)跆拳道；

15：20-16：20做自己喜歡的事情（除了玩電腦看電視等相關(guān)的）；

16：20-18：20再看一本課外書(shū)；

18：20-19：00隨便玩什么（玩x分鐘電腦，剩余找別人玩）；

19：00-21：00看情況，作業(yè)多就再做作業(yè)或看電視；

21：00洗漱（要每個(gè)星期洗一次澡）睡覺(jué)。

怎么樣？不錯(cuò)吧！還有，在此說(shuō)明為什么看課外書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)槲覝?zhǔn)備在寒假看完三本書(shū)。

不過(guò)再好的計(jì)劃不執(zhí)行是沒(méi)有用的，所以不能只說(shuō)不做，那樣一點(diǎn)用處都沒(méi)有呢！

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

漫長(zhǎng)的暑假即將過(guò)去后，它將迎來(lái)一個(gè)美麗的秋天。新學(xué)期又要開(kāi)始了。面對(duì)清晨的第一縷陽(yáng)光，我們將回到美麗的校園，開(kāi)啟新學(xué)期的征程。

在這個(gè)學(xué)期，我想取得更大的進(jìn)步，所以我為自己制定了以下計(jì)劃:

首先上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要小動(dòng)作，不要和同學(xué)交頭接耳，努力消化老師上課說(shuō)的所有知識(shí)；對(duì)于難題，不要羞于提問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，一絲不茍。課堂作業(yè)在課堂上完成；作業(yè)和作業(yè)要獨(dú)立按時(shí)完成。

第三，要做好語(yǔ)文課的課前準(zhǔn)備。對(duì)于單詞和成語(yǔ)的預(yù)習(xí)，首先要在字典里查一下，認(rèn)識(shí)它，理解它的意思；還要學(xué)會(huì)把課文分段，用最短的語(yǔ)言寫(xiě)出每一段的大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，盡量先做；如果不懂，做不了課文和課后題，就先寫(xiě)在書(shū)上，第二天上課帶著問(wèn)題聽(tīng)課，上課的`時(shí)候向老師請(qǐng)教。

第四，利用星期天和假期，繼續(xù)參加奧數(shù)和英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，豐富知識(shí)。騰出時(shí)間，做更多的事情。

綜上所述，在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，在每一科都取得好成績(jī)，成為各方面都優(yōu)秀的學(xué)生。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

街上的燈籠還沒(méi)有熄滅，新年的歡聲笑語(yǔ)還掛在臉上，新學(xué)期已經(jīng)邁著輕快的步伐向我走來(lái)，微笑著看著我，仿佛在問(wèn)我：“新學(xué)期快到了，你有什么計(jì)劃？”

首先，我要堅(jiān)持以前的好學(xué)習(xí)方法，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師指定的作業(yè)。爬一段樓梯，爭(zhēng)取這學(xué)期的成績(jī)。

其次，我想改掉上學(xué)期做的壞事，停止和同學(xué)打架，按時(shí)到校，積極參加體育鍛煉。

第三，擺脫懦弱，對(duì)不懂的問(wèn)題大膽問(wèn)老師。積極參加社會(huì)實(shí)踐，勤勤懇懇工作，多動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

第四，新學(xué)期力爭(zhēng)閱讀兩篇以上的文學(xué)名著，計(jì)劃為俄羅斯作家高爾基的《三國(guó)演義》和《母親》開(kāi)拓自己的思維，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

第五，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友好，互相幫助，互相關(guān)心，避免因?yàn)橐稽c(diǎn)小問(wèn)題而吵架。積極幫助成績(jī)差的學(xué)生，維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)。

第六，我也要謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，虛心接受同學(xué)老師的意見(jiàn)。我充滿希望，我會(huì)努力工作，與新學(xué)期一起成長(zhǎng)。

小學(xué)生四年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是無(wú)意識(shí)的，我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，振作起來(lái)，迅速投入緊張的學(xué)習(xí)。為此，我決定列出以下學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)中要努力：

1、每天不能放松。對(duì)于知識(shí)不能馬虎的問(wèn)題，要好好思考，如果真的不會(huì)再問(wèn)老師或者同學(xué)了。

2、每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，尤其是老師分析題目的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)講而不是心不在焉。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，回家認(rèn)真做作業(yè)。另外，你要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的所有課程，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課程。

4、寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。認(rèn)真完成作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)不足，鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要寫(xiě)得工整，認(rèn)真分析；數(shù)學(xué)作業(yè)，不能馬虎，認(rèn)真檢查并檢查后再寫(xiě)；英語(yǔ)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整。

一個(gè)學(xué)期很辛苦，但我不能害怕辛苦。如果別人能做到，我相信我自己也能做到。所謂“苦盡甘來(lái)”，只要努力，就一定會(huì)有回報(bào)。在這學(xué)期里，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，還要文明誠(chéng)信。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

我們?nèi)セ┑哪翘?，天有點(diǎn)陰，但不是很冷。一大早就起床坐車來(lái)到了蓮青山?？拷綍r(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了白茫茫的一片，哇，好白好美啊。待車一停，我和伙伴們就慌忙下了車，像火箭一般直竄到買票口。帶著興奮的心情去買票，領(lǐng)雪仗、學(xué)鞋、還有滑板，一切準(zhǔn)備就緒之后，進(jìn)入了滑雪場(chǎng)地。我們來(lái)得還算早，雪地還沒(méi)有幾個(gè)人呢，到我們大顯身手的時(shí)刻了。穿上雪鞋，踏上滑板，收納雪仗，雙手使勁，看我滑起來(lái)了。小伙伴們有的不會(huì)滑，往上滑時(shí)，由于沒(méi)用好勁，滑板帶著人還往上落了。我們不認(rèn)輸，滑下來(lái)了，我們不怕，繼續(xù)用力往上爬。終于差不多到了雪地的中央了，我們決定一起往下滑一次，看好底下沒(méi)人，縱身一躍，滑下去了，看著自己能滑起來(lái)，別提有多高興?？删驮谶@時(shí)，由于我不會(huì)停下來(lái)，嘭，一下子摔倒了。哎呀，可疼死了，可滑雪哪有不摔倒了，摔了才能學(xué)會(huì)嘛。拍拍手，扶著雪仗起來(lái)了，又開(kāi)始往上滑。從別人滑也學(xué)到了剎住滑板的竅門把腳往中間合。一次我不滑下來(lái)了，雙腳一合，哈哈，停下來(lái)了，太有成就感。有了一次成功之后，我大膽多了，往上走得更高了，往下滑不怕了，把身子一彎，還能減速呢滑的越來(lái)越好?？粗磉叺男』锇椋麄円粫?huì)摔倒，一會(huì)爬起來(lái)，看得我直哈哈大笑，我還當(dāng)起了小老師，教給他們滑雪敲門，如何停住，如何減速讓滑雪滑的更穩(wěn)。真快，剛剛滑的起勁，就要不舍得離開(kāi)了。

這個(gè)寒假中趣事發(fā)生了很多，但我覺(jué)得滑雪這件事印象最深刻，畢竟她是通過(guò)自己的努力學(xué)到的本領(lǐng)。以后我要做的更好，讓每一個(gè)假期都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)!

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、班級(jí)基本情況分析

本班共計(jì)學(xué)生107名。本班目前大概情況如下：有近五分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。這些人上課不認(rèn)真聽(tīng)，下課作業(yè)不做，基本上又是遠(yuǎn)路生，一放學(xué)就要回家。他們知道老師拿他們沒(méi)什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。新來(lái)的10名轉(zhuǎn)校生，經(jīng)過(guò)了解，大多是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生。同時(shí)，本班學(xué)生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差，總是動(dòng)不動(dòng)跟別人吵嘴，打架。整個(gè)班級(jí)缺少凝聚力，集體主義意識(shí)淡薄。為使本班工作能夠有條不紊的開(kāi)展，特成立班委會(huì)如下：

班長(zhǎng)：楊黎(常務(wù))陳賡(紀(jì)律)

學(xué)習(xí)委員：陳紅勞動(dòng)委員：李偉

文體委員：彭群中隊(duì)長(zhǎng)：周云

紀(jì)律委員：

組長(zhǎng)：盧安琦郝艷陳元李明枚朱紅芬

二、工作目標(biāo)

為使本班逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。確立工作目標(biāo)如下：

1、狠抓班級(jí)的紀(jì)律

抓好紀(jì)律的關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好兒童。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格

通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對(duì)全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭促中間

向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

6、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，營(yíng)造和諧安全學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、具體措施

貫徹德育為先，以人為本的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高黑板報(bào)質(zhì)量，美化教室，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過(guò)各種校會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)以及各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。如開(kāi)展尊師重教，文明有禮的活動(dòng)；進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育及對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

8、利用課余與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會(huì)課、墻報(bào)等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開(kāi)班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生。

15、利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，平時(shí)教學(xué)充分滲透安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

寒假到了，我們可以盡情的玩、盡情的睡、盡情的吃、盡情的看電視......但學(xué)習(xí)也不能放松，要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們的寒假生活有規(guī)律，有計(jì)劃。下面就是我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、每天做寒假作業(yè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各兩頁(yè)；

2、一天做一篇閱讀訓(xùn)練；

3、每天練兩行字，抄一段課文；

4、堅(jiān)持每天讀課外書(shū)，學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)；

5、每?jī)商鞂?xiě)一篇日記或作文，提高自己的寫(xiě)作水平；

6、每天做幾道奧賽題；

7、十天之內(nèi)認(rèn)真寫(xiě)完作業(yè)，不能馬虎；

8、：去書(shū)店讀完想讀的書(shū)，不能囫圇吞棗；

9、：每天都要和朋友爬山，鍛煉身體；

10、：周六周日和朋友溜旱冰；

11、：和朋友逛街，不要亂花錢；

12、：制作新年賀卡，送給親人和朋友；

13、：和朋友去畫(huà)畫(huà)；

14、：和爺爺奶奶聊聊天；

15、：邀請(qǐng)朋友到家鄉(xiāng)來(lái)，一起逛遍家鄉(xiāng)；

16、：拜訪親戚。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

小學(xué)生四年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)期，我成為了一名四年級(jí)的學(xué)生，制定了新學(xué)期的專項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃是：

首先，好好聽(tīng)課，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，認(rèn)真完成日常作業(yè)，保證書(shū)寫(xiě)工整。

第二，要保護(hù)低年級(jí)的弟弟妹妹，從他們自己的.行動(dòng)出發(fā)，為他們樹(shù)立好榜樣。

第三，少看電視，多讀書(shū)，讀好書(shū)。多讀科普書(shū)，增長(zhǎng)更多知識(shí)。并且把我的作文和閱讀經(jīng)驗(yàn)發(fā)到我的博客上和同學(xué)交流，讓老師評(píng)論。多讀書(shū)，多成長(zhǎng)，快樂(lè)！

第四，在家多幫爸爸媽媽做家務(wù)，在學(xué)校做宋老師的好幫手，讓爸爸媽媽和老師少為我操心。

五、積極參加濮陽(yáng)第五屆博客之星活動(dòng)，多寫(xiě)博客，和大家分享我的趣事和故事。

六、利用假期和周日下午好好輔導(dǎo)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成績(jī)走在班級(jí)前列。

七、利用好周六下午愛(ài)好葫蘆絲的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日通過(guò)葫蘆絲八級(jí)證書(shū)考試。

八、周六、周日，利用空閑時(shí)間騎自行車、打籃球和做好體育鍛煉。

九、希望在宋老師和陳老師的辛勤栽培下，和同學(xué)們一起度過(guò)一個(gè)美好的四年級(jí)，讓班級(jí)的工作更上一層樓，學(xué)有所成！

以上學(xué)習(xí)計(jì)劃需要老師、家長(zhǎng)、同學(xué)監(jiān)督我按計(jì)劃進(jìn)行。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

1、每天可以安排兩到三個(gè)時(shí)間段來(lái)學(xué)習(xí)。比如上午xx點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)或練字。晚上x(chóng)分到x點(diǎn)讀書(shū)。時(shí)間不要太長(zhǎng)。其它可以安排下每天起床、看電視、午覺(jué)的時(shí)間。

2、制定時(shí)間安排表應(yīng)讓孩子自己選擇時(shí)間段和時(shí)間長(zhǎng)短，以提高他們的積極性。家長(zhǎng)只能建議。

3、制定中可以說(shuō)明，每周可以有x天，也可以是周末，孩子可以選擇不學(xué)習(xí)，完全放松。但要保證其它時(shí)間段的正常學(xué)習(xí)。

4、安排表最主要的目的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，自控能力較差，因此，對(duì)于一段時(shí)間表現(xiàn)較好的，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，甚至適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，包括外出游玩。讓孩子自信地堅(jiān)持下去。但不要在孩子沒(méi)有完成自己的安排計(jì)劃下，給予獎(jiǎng)勵(lì)。特別說(shuō)明，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該由家長(zhǎng)在孩子表現(xiàn)較好的情況下，視情況而定包括禮物、買衣服、外出進(jìn)餐、郊游等。不能由孩子自己隨意提出要求，當(dāng)然合理的可以參考。

5、時(shí)間安排表開(kāi)學(xué)帶來(lái)，進(jìn)行評(píng)比。主要是表?yè)P(yáng)堅(jiān)持自己的計(jì)劃，能說(shuō)到做到的孩子。與安排學(xué)習(xí)時(shí)間的多少和學(xué)習(xí)的態(tài)度和效果無(wú)關(guān)。但不做強(qiáng)制要求，可以放棄參加。

時(shí)間表：

6點(diǎn)50：起床并朗讀詩(shī)歌一首。

7點(diǎn)20分：洗臉、刷牙，吃早飯。

8點(diǎn)—8點(diǎn)半：完成暑假作業(yè)。

12點(diǎn)-1點(diǎn)：午睡

晚上7點(diǎn)-7點(diǎn)半：閱讀半小時(shí)

晚上8點(diǎn)半：準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)

補(bǔ)充說(shuō)明：

一、每天幫助家里做一些力所能及的家務(wù)活。

二、每天看電視時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。

三、每周固定兩天，自由安排時(shí)間。但要晚上和爸爸媽媽溝通。

四、一周考察一次，根據(jù)表現(xiàn)情況，爸爸媽媽決定獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

1、早晨合理安排xx分鐘讀一讀英語(yǔ)

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在x小時(shí)（上課時(shí)間包括在內(nèi)）

9、學(xué)習(xí)時(shí)間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精選九篇

為幫助我們有效節(jié)省出工作時(shí)間，現(xiàn)在我們要盡快做好自己的工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃是自己對(duì)于自己工作的步驟進(jìn)行復(fù)盤那么我們可以參考哪些優(yōu)秀的工作計(jì)劃呢？由此，小編為你收集并整理了部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃精選九篇在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都有了一定的提高。特別是寫(xiě)作能力得到了較大的提升。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)細(xì)化教學(xué)工作，認(rèn)真扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，使授課藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量有新的提高。具體如下：

一、教材分析

本冊(cè)教材共有課文27課，其中精讀課文20課，略讀課文7課。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)190個(gè)，會(huì)使用字典詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、默讀有一定速度，并能抓住文章的大意。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

4、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

5、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

6、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文章和想象作文，能修改自己的習(xí)作書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。

三、教學(xué)措施

（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

通過(guò)前三年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字能力，而且可以讓學(xué)生自學(xué)或小組里合作完成。但是對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的'生字我會(huì)在課上做指導(dǎo)。多音、易混、難讀字例如一單元有：

1、踮（三聲）起懼怕（三橫）撐住（cheng易錯(cuò)zhang）鼓勵(lì)（和再接再厲的厲區(qū)分）

2、滸（hu）彭peng

3、豫（yu）趟（tang）娛（yu）悉、毫、編（易寫(xiě)錯(cuò)）

4、癮、翩、雅、囫、圇、鍛嘔（易讀錯(cuò)）。

（二）閱讀教學(xué)

四年級(jí)下學(xué)期是高年級(jí)的起始階段，我們應(yīng)要全面把握閱讀教學(xué)要求，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

充分利用課堂40分鐘，創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)有感情朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識(shí)積累，在如何讓學(xué)生有感情地朗讀上下足功夫。本冊(cè)的默讀，重點(diǎn)在加快默讀速度，讓學(xué)生帶著問(wèn)題默讀，在默讀的同時(shí)思考。對(duì)于需要精讀理解的詞句，放手學(xué)生發(fā)表自己的理解，不到位的老師再給予指導(dǎo)，以提高學(xué)生的理解能力積累語(yǔ)言，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

本冊(cè)的口語(yǔ)交際中安排了辯論和演講的形式，教學(xué)中我會(huì)有意識(shí)地注意培養(yǎng)學(xué)生辯論演講的能力。根據(jù)每單元的話題內(nèi)容，設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式，組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí)，有話可說(shuō)，有話愛(ài)說(shuō)。有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生描述一件物體，講清楚一件事情，在語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確上內(nèi)容的豐富上和思維的清晰上給學(xué)生指導(dǎo)。把口語(yǔ)交際延伸到日常生活中去。在課堂上注意對(duì)學(xué)生說(shuō)話的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話。

（四）習(xí)作教學(xué)

強(qiáng)化習(xí)作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生用筆表達(dá)的愿望。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生不受文體篇幅的限制把自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫(xiě)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，把閱讀中積累的語(yǔ)言材料、學(xué)到的表達(dá)方式運(yùn)用到習(xí)作中去。本冊(cè)有六個(gè)小練筆，在課堂上盡量用短而快的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于讀后感、讀書(shū)筆記這樣的文章給學(xué)生出示例文引導(dǎo)他們盡快上路。鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)自己的生活感受，習(xí)作時(shí)，寫(xiě)真話、寫(xiě)實(shí)話、寫(xiě)心里話，不寫(xiě)假話、空話。讓學(xué)生對(duì)自己充滿信心，始終以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文。

（五）語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量，為課堂四十分鐘的高效做前提保證。

2、課堂上進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、要充分利用好快樂(lè)園和配套練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生的徹底領(lǐng)悟課文內(nèi)容和語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。

4、作業(yè)進(jìn)行分層布置，對(duì)中下生降低要求，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象。平時(shí)做好作業(yè)的反饋與評(píng)比，加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范，提高作業(yè)質(zhì)量，特別是提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

5、批改好循環(huán)日記，每天讀一或二篇好日記，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的興趣。

6、重視學(xué)生的課外閱讀，通過(guò)每日“課前5分鐘交流”，讓學(xué)生或介紹好書(shū)、或讀精彩片段、或談報(bào)上見(jiàn)聞，以此做檢查和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。語(yǔ)文課堂有意識(shí)的進(jìn)行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”，讓學(xué)生多看好書(shū)，多讀好書(shū)。

6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。對(duì)閆銘海、宋怡婷、王楊、姜翔宇、王琦、叢祎等學(xué)困同學(xué)，給他們指派小老師給予大力幫助。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“高效課堂”而努力。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分學(xué)生性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平時(shí)比較樂(lè)于表達(dá)，善于交流，知識(shí)掌握牢固;個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍;后進(jìn)生上課好動(dòng)，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。考慮到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、教材分析

新統(tǒng)編編本四年級(jí)下冊(cè)教材從20xx年春正式試行，本冊(cè)教材分組編排。本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩(shī)歌的大門、作家筆下的動(dòng)物、走遍千山萬(wàn)水、學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊(cè)共編有27課。

其中精讀20課，略讀7課。全冊(cè)保留了原教材3篇課文，新選和從其他冊(cè)調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)、適合教學(xué)的課文，其中《在天晴了的時(shí)候》《蘆花鞋》《寶葫蘆的秘密》《短詩(shī)三首》等課文及古詩(shī)詞等是新選入的課文。

每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地(交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累、識(shí)字加油站、快樂(lè)讀書(shū)吧等)。本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)識(shí)字與寫(xiě)字

1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.本冊(cè)要求識(shí)字250個(gè)，寫(xiě)字250個(gè)。

3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

(二)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

(三)習(xí)作

1.留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4.能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

(四)口語(yǔ)交際

1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

2.聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

4.能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩(shī)歌。

2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能將自己的見(jiàn)聞或感受用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩(shī)集，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)等。

五、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的這學(xué)掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，.期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、與文本作者對(duì)話、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、有效利用課程資源

充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

5、開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再.上一個(gè)新臺(tái)階。主要措施:1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2、課堂.上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先板演。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別xxxx，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)xxxx。

4、與科任老師、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。

5、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。對(duì)于白雪劍、

XXX等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對(duì)XXX、XXX等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于XXX、XXX等重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀,養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

孩子們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材說(shuō)明

最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從20xx年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費(fèi)者；第三單元：美好生活哪里來(lái)；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。

第二單元通過(guò)觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財(cái)觀，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳。

三、教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)

1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的`內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫(huà)，還有示意圖和大量的照片，通過(guò)這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。

四、教學(xué)措施

1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2。根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

3。通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨和國(guó)家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有有學(xué)生38人。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，并且對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚，寫(xiě)字水平整體不高，大部分學(xué)生不熱愛(ài)閱讀，學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)用方面比較死板，不能靈活運(yùn)用、舉一反三，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的熱情不高。

三、教材分析

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫(xiě)時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)教材還編排了兩次語(yǔ)文大課堂。第一次是“搜集民間故事或民間歌謠”，安排在第一單元；另一次是“祖國(guó)在我心中”，安排在第五單元。目的在于“拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整和中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代化社會(huì)所需要的`語(yǔ)文實(shí)踐能力?！备幸嬗趯W(xué)生自主活動(dòng)，從而逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新的精神。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)言文字訓(xùn)練為序來(lái)安排單元和課文的，思想品德教育散在無(wú)序。

（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3 000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。

（二）是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2 300個(gè)。

四、教學(xué)措施

（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力，豐富人文內(nèi)涵；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng) 學(xué)生的寫(xiě)作水平。

（三）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

（四）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)“口語(yǔ)交際〃習(xí)作”的訓(xùn)練

（五）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力

（六）分層教學(xué)，關(guān)注差生，繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

以最新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，圍繞教導(dǎo)處和教研室的工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，探尋語(yǔ)文教育的人文內(nèi)涵，倡導(dǎo)開(kāi)放而具有活力的語(yǔ)文課程，并提倡自主、合作和探究式學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)學(xué)生素質(zhì)較高，語(yǔ)文基礎(chǔ)扎實(shí)，課堂紀(jì)律良好。有些學(xué)生思維活躍，但其他的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自信心，需要更多的激勵(lì)措施來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。男生人數(shù)較多，課堂注意力易分散。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀和寫(xiě)作水平有所提高。通過(guò)“找對(duì)手”、“比一比賽一賽”等活動(dòng)，學(xué)生之間開(kāi)始形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。然而，學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠認(rèn)真欠工整，周記質(zhì)量不高，寫(xiě)作積極性不高等問(wèn)題還需要在這學(xué)期努力改進(jìn)。

三、任務(wù)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)200個(gè)漢字，并能書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。能夠使用字典和詞典，具有獨(dú)立的識(shí)字能力。能夠正確自然、流暢、富有感情地朗讀課文。理解課文中關(guān)鍵詞句對(duì)情感表達(dá)的作用。初步掌握文章主題和思想感情表達(dá)，具備復(fù)述敘事性課文的能力。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，與同學(xué)分享閱讀資料。在交流中認(rèn)真傾聽(tīng)，習(xí)慣向他人請(qǐng)教、商討，能夠聽(tīng)懂主要內(nèi)容并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，能夠清晰地講述自己的見(jiàn)聞和想法。注意觀察周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá)，能夠清晰、具體地寫(xiě)作并糾正習(xí)作中的錯(cuò)誤。在綜合性學(xué)習(xí)中，有目的地搜集資料，提出問(wèn)題，展開(kāi)討論并解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、教學(xué)措施：

加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量，確保課堂時(shí)間的高效利用。在課堂上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

為了更好的促進(jìn)學(xué)生的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們需要采取以下措施：

1、注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)言、互相交流，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

2、充分利用多媒體手段，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面進(jìn)行多角度的學(xué)習(xí)。

3、要善用教輔資料和工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入理解課文內(nèi)容。

4、針對(duì)中下生，分層次布置作業(yè)，消除不完成作業(yè)的情況。加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范，提高作業(yè)質(zhì)量，特別是在書(shū)寫(xiě)方面。

5、通過(guò)改變寫(xiě)周記的形式，改為寫(xiě)循環(huán)日記，并在每周舉辦“循環(huán)日記交流會(huì)”，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

6、鼓勵(lì)學(xué)生的課外閱讀，并在課前5分鐘進(jìn)行交流，以此檢查和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。并在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”，讓學(xué)生多看好書(shū)。

7、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，特別是提高中等生的成績(jī)。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教材分析

本冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。本冊(cè)教材共安排了四個(gè)單元主題，即：“與班級(jí)共成長(zhǎng)”、“為父母分擔(dān)”、“信息萬(wàn)花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將道德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

2、通過(guò)第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛勞，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。

3、通過(guò)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

4、通過(guò)第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。

三、教學(xué)重點(diǎn)

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。老師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

2、通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4、體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生情況分析

孩子們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)

1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)個(gè)人人與人人與社會(huì)這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫(huà)，還有示意圖和大量的照片，通過(guò)這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。

三、教學(xué)措施

1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)三維目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

3.通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“高效課堂”而努力。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分學(xué)生性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平時(shí)比較樂(lè)于表達(dá)，善于交流，知識(shí)掌握牢固;個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍;后進(jìn)生上課好動(dòng)，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、教材分析

新統(tǒng)編編本四年級(jí)下冊(cè)教材從20xx年春正式試行，本冊(cè)教材分組編排。本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩(shī)歌的大門、作家筆下的動(dòng)物、走遍千山萬(wàn)水、學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。本冊(cè)共編有27課。

其中精讀20課，略讀7課。全冊(cè)保留了原教材3篇課文，新選和從其他冊(cè)調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)、適合教學(xué)的課文，其中《在天晴了的時(shí)候》《蘆花鞋》《寶葫蘆的秘密》《短詩(shī)三首》等課文及古詩(shī)詞等是新選入的課文。

每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地(交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累、識(shí)字加油站、快樂(lè)讀書(shū)吧等)。本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)識(shí)字與寫(xiě)字

1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.本冊(cè)要求識(shí)字250個(gè)，寫(xiě)字250個(gè)。

3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4.能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

(二)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

(三)習(xí)作

1.留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

2.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

4.能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

(四)口語(yǔ)交際

1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

2.聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3.能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

4.能具體主動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩(shī)歌。

2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能將自己的見(jiàn)聞或感受用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩(shī)集，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)等。

五、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的這學(xué)掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng):

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

(4)把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的'學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、與文本作者對(duì)話、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、有效利用課程資源

充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。

部編四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇9

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

孩子們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材說(shuō)明

最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從xx年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費(fèi)者；第三單元：美好生活哪里來(lái)；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。

第二單元通過(guò)觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財(cái)觀，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。

第三單元主要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。

第四單元通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以禮儀大國(guó)禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳。

三、教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)

1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)個(gè)人人與人人與社會(huì)這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫(huà)，還有示意圖和大量的照片，通過(guò)這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。

四、教學(xué)措施

1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)三維目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

3.通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

五、教學(xué)進(jìn)度

章節(jié)

題目

課時(shí)

備注

第一單元

同伴與交往

6

1我們的好朋友

2

2說(shuō)話要算數(shù)

2

3當(dāng)沖突發(fā)生

2

第二單元

做聰明的消費(fèi)者

6

4買東西的學(xué)問(wèn)

2

5合理消費(fèi)

2

6有多少浪費(fèi)本可以避免

2

第三單元

美好生活哪里來(lái)

6

7我們的衣食之源

2

8這些東西哪里來(lái)

2

9生活離不開(kāi)他們

2

第四單元

感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展

6

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

2

11多姿多彩的民間藝術(shù)

2

12家鄉(xiāng)的喜與憂

2

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃四篇

在領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了新的工作后，我們要為未來(lái)一階段的工作進(jìn)行制定計(jì)劃了。工作計(jì)劃有助于我們應(yīng)對(duì)未來(lái)工作中出現(xiàn)的突發(fā)情況。寫(xiě)工作計(jì)劃的秘訣是什么？下面是小編幫大家整理的九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃四篇,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(篇1)

指導(dǎo)思想

以縣教研室教研活動(dòng)計(jì)劃和____高中____學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)思想，明確要求全組教職工要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程活動(dòng)，努力開(kāi)展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，確實(shí)能從課堂40分鐘要效益，落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。

工作內(nèi)容及措施

1、繼續(xù)推進(jìn)“高一新課改”工作，積極組織教師參加各級(jí)各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研究，重點(diǎn)抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革。

2、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)

①深入課堂教學(xué)一線，加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真作好教學(xué)服務(wù)工作。各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化，響應(yīng)學(xué)校的周練計(jì)劃。

②同各備課組長(zhǎng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》制定各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實(shí)各階段的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局把握。

③加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，關(guān)注20__年化學(xué)高考與化學(xué)會(huì)考，結(jié)合新課改加強(qiáng)高考會(huì)考研究。拉高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性。針對(duì)縣高三診斷性考試、市“一?！薄岸！笨荚囐|(zhì)量分析，加強(qiáng)對(duì)高三課堂教學(xué)和總復(fù)習(xí)的研究指導(dǎo)，組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

④備課組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長(zhǎng)確定每一次備課組活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。

⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級(jí)各類競(jìng)賽。

⑥加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師前來(lái)研究指導(dǎo)等活動(dòng)。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，繼續(xù)進(jìn)行新課改的探討工作。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、學(xué)生情況分析：

九年級(jí)兩個(gè)班67人，其中九（1）班34人，九（2）班33人。兩個(gè)班雖然是平衡班，但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的拉力教學(xué)，九（1）班的學(xué)生成績(jī)比九（2）班要好一些，課堂紀(jì)律也是九（1）班的好。兩個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)好的的學(xué)生學(xué)習(xí)干勁都比較大，但這樣的學(xué)生人數(shù)較少。成績(jī)一般的學(xué)生也有在學(xué)，而那些成績(jī)差的學(xué)生基本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少。可以說(shuō)，班風(fēng)不錯(cuò)，學(xué)風(fēng)不是很好，教學(xué)有一定的難度。

三、教材分析

本教材的其中一個(gè)特點(diǎn)是難度較低，知識(shí)點(diǎn)較多，難點(diǎn)分散，梯度合理，又突出重點(diǎn)，學(xué)生比較容易自學(xué)。以生活中常見(jiàn)的物質(zhì)引入，學(xué)生易于理解，并且學(xué)習(xí)興趣也比較容易提高。教材廣泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的圖片，使教材情景交融，有趣生動(dòng)，還設(shè)計(jì)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力的要求，使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的各知識(shí)點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題和生活中遇到的問(wèn)題。

4、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

6、把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

五、方法措施

1、利用生活素材，設(shè)計(jì)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、利用精美的圖片，科學(xué)的資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。

3、利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生操作、觀察、和記錄的技能，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、指導(dǎo)注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究方法。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

單元 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注 812.26-2.15

第八單元金屬和金屬材料

課題一 金屬材料

課題二 金屬的化學(xué)性質(zhì)

課題三 金屬資源的利用和保護(hù) 9 2.21-2.27

第九單元溶液

課題一 溶液的形成

課題二 溶解度

課題三 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 10 2.28-3.05

第十單元 酸和堿

課題一 常見(jiàn)的酸和堿

課題二 酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng) 11 3.06-3.13

第十一單元 鹽 化肥

課題一 生活中常見(jiàn)的鹽

課題二 化學(xué)肥料 12 3.14-3.20

第十二單元化學(xué)與生活

課題一 人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

課題二 化學(xué)元素與人體健康

課題三 有機(jī)合成材料

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想：

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，特制定了本教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級(jí)仍是（2、4)班，從期末考試的成績(jī)來(lái)看，及格人數(shù)占45%；，成績(jī)較好。這與我之前的期望還差一些。針對(duì)這些情況，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，讓這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三、教材分析：

第二十六章、 反比例函數(shù)

本章是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步研究反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過(guò)程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過(guò)程。

第二十七章、相似

本章主要是通過(guò)探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。第二十八章、銳角三角函數(shù)

本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。

第二十九章、投影與視圖

本章主要通過(guò)生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念，討論簡(jiǎn)單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。

四、教學(xué)措施

（1）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。

（3）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

（4）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

（5）經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

（6）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(篇4)

一：教學(xué)指導(dǎo)思想

二：班級(jí)基本情況分析

本學(xué)期的幾個(gè)班通過(guò)上學(xué)期期末考試看，每個(gè)班的學(xué)生成績(jī)差距大，好成績(jī)的學(xué)生少，學(xué)空生較多，上課時(shí)學(xué)生的積極性不高，不夠靈活，有極個(gè)別學(xué)生上課不聽(tīng)課，課后不做作業(yè)，沒(méi)有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

三：教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周，除去節(jié)假日，實(shí)際授課二十一周，教學(xué)時(shí)間緊張，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上，把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念，在分子動(dòng)理論的基礎(chǔ)上說(shuō)明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和，通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)加深對(duì)比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學(xué)們知道水的比熱容在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對(duì)本章及以前所有的物理知識(shí)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻?！半妷?、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí)。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的深入，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的保障。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過(guò)探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對(duì)串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻的方法，探究測(cè)量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實(shí)際問(wèn)題中很好的應(yīng)用。通過(guò)這些探究活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過(guò)程，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率，是對(duì)電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入，是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是初中電學(xué)知識(shí)的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個(gè)重要的物理規(guī)律。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識(shí)。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四：教學(xué)措施

1：加強(qiáng)師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系。“教”的目的是為了學(xué)生能夠主動(dòng)，積極地“學(xué)”。只有教師熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)了解、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo)，這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，高興地學(xué)，愉快的學(xué)。

2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的需要，在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法，問(wèn)題討論法，調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)、觀察與操作的趣味性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。

3：開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性，他們樂(lè)意按照自己的思維行事，解決問(wèn)題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報(bào)組、無(wú)線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉，增長(zhǎng)才干，讓物理愛(ài)好者充分發(fā)揮特長(zhǎng)。

4：對(duì)學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問(wèn)時(shí)容易回答的問(wèn)題讓他們回答，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃匯編十四篇

這是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)真收集并整理的“五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的各種信息，希望本文能夠?yàn)槟岢鲆恍┬碌膯?wèn)題并讓您進(jìn)行更深入的思考。隨著歲月流逝，新的一學(xué)期又將到來(lái)，教師們要對(duì)新學(xué)期的工作進(jìn)行計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇1

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次氣排球教學(xué)，使學(xué)生了解氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)，掌握氣排球?qū)沟幕炯寄?，提高身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，增強(qiáng)體育意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 氣排球規(guī)則的介紹

2. 基本姿勢(shì)的講解和練習(xí)

3. 基本傳球、發(fā)球和扣球的技術(shù)動(dòng)作介紹和練習(xí)

4. 團(tuán)隊(duì)配合的練習(xí)和比賽

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：通過(guò)自己的表演來(lái)使學(xué)生更好地理解動(dòng)作和規(guī)則。

2. 模擬訓(xùn)練法：通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)的方式，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)球場(chǎng)上的戰(zhàn)斗。

3. 分組練習(xí)法：讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)力分組進(jìn)行練習(xí)，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 整體展示法介紹氣排球規(guī)則、姿勢(shì)、基本技術(shù)動(dòng)作

首先，老師將講解氣排球的基本規(guī)則，講解規(guī)則時(shí)可以利用圖標(biāo)或視頻進(jìn)行更加生動(dòng)形象的演示，然后講解氣排球的基本姿勢(shì)，如平常姿勢(shì)、發(fā)球姿勢(shì)、扣球姿勢(shì)等。之后根據(jù)氣排球規(guī)則來(lái)講解和練習(xí)基本的傳球和發(fā)球動(dòng)作。老師可以示范給學(xué)生看、然后要求學(xué)生模仿和練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2. 小組練習(xí)法讓學(xué)生掌握技能和提高注意力

然后，老師將學(xué)生們分成若干個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生們互相傳球、發(fā)球、扣球，完成一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。老師可以通過(guò)設(shè)置小球、轉(zhuǎn)移和分頭互動(dòng)的環(huán)節(jié)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的注意力和身體協(xié)調(diào)性。

3. 分組比賽法讓學(xué)生有更好的戰(zhàn)斗心理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

最后，老師將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽，幫助學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下理解比賽規(guī)則和技術(shù)，并在團(tuán)隊(duì)合作中增強(qiáng)與隊(duì)友的互信和協(xié)作能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生的評(píng)價(jià)可以包括體適能評(píng)估和技能評(píng)估。體適能評(píng)估主要是考察學(xué)生的體力和身體協(xié)調(diào)能力，如跳躍高度、平衡性、靈活性等。技能評(píng)估則主要針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作技能，如傳球、發(fā)球、扣球等。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1. 要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力進(jìn)行分組，注重讓學(xué)生在比較自在的環(huán)境下練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 保證課后時(shí)間，即使沒(méi)有教練也可以繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)以及一些針對(duì)個(gè)人的訓(xùn)練和技術(shù)提升。

3. 注意訓(xùn)練時(shí)的安全和防護(hù)工作，確保學(xué)生的安全。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇2

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次氣排球教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握氣排球的技術(shù)和規(guī)則，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.氣排球知識(shí)基礎(chǔ)：

(1)了解氣排球的歷史和發(fā)展。

(2)掌握氣排球比賽規(guī)則。

(3)掌握氣排球場(chǎng)地布局和大小標(biāo)準(zhǔn)。

(4)學(xué)習(xí)氣排球技術(shù)術(shù)語(yǔ)。

2.氣排球基本技術(shù)：

(1)掌握氣排球基本姿勢(shì)和站位，如拍握球拍，腳步移動(dòng)和身體平衡。

(2)學(xué)習(xí)傳球、發(fā)球、扣球和防守等基本技術(shù)。如正手傳球、反手傳球、浮球發(fā)球、弧線發(fā)球、扣球、撲救等。

(3)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神：如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職責(zé)分工和互相配合等。

三、教學(xué)過(guò)程

1.講解氣排球的知識(shí)基礎(chǔ)，了解比賽規(guī)則和場(chǎng)地大小等。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣排球基本技術(shù)的講解，并進(jìn)行簡(jiǎn)單演示和示范。

3.進(jìn)行基本技術(shù)的實(shí)踐練習(xí)，教師和助教對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.根據(jù)學(xué)生的掌握程度，安排比賽，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行比賽。

5.評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，給予具體的反饋和建議。

四、教學(xué)要求

1.注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化練習(xí)效果，提高技巧水平。

2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和分工合作精神。

3.注意安全和健康，保證學(xué)生身體健康。

五、教學(xué)成果

經(jīng)過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握氣排球的技術(shù)和規(guī)則，培養(yǎng)自身的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)興趣，增加團(tuán)隊(duì)合作能力，也為學(xué)生選手參加比賽提供了良好的基礎(chǔ)。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇3

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

為了讓五年級(jí)學(xué)生更好地掌握氣排球運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)體育健康成長(zhǎng)，特制定以下氣排球教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本動(dòng)作技能。包括頂球、撲球、發(fā)球、傳球、攔網(wǎng)等基本技能動(dòng)作的掌握，保護(hù)自己和隊(duì)友安全，熟練掌握比賽規(guī)則。

2、發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)氣排球課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、增強(qiáng)身體素質(zhì)。通過(guò)氣排球課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性、反應(yīng)能力、耐力和爆發(fā)力等。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、基本技能動(dòng)作訓(xùn)練

基礎(chǔ)訓(xùn)練包括頂球、撲球、發(fā)球、傳球、攔網(wǎng)等基本技能動(dòng)作的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本技能動(dòng)作，提高動(dòng)作精準(zhǔn)度和速度，為后續(xù)比賽技能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練

學(xué)生在課堂上組成小組，進(jìn)行氣排球比賽，培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、核心技術(shù)訓(xùn)練

通過(guò)定向訓(xùn)練，突出團(tuán)隊(duì)核心技術(shù)，如扣球、火車頭等，提高球隊(duì)整體實(shí)力，為參加省市級(jí)比賽做好準(zhǔn)備。

4、比賽規(guī)則及技術(shù)細(xì)節(jié)講解

除了基礎(chǔ)技能動(dòng)作訓(xùn)練外，還要在課堂上講解比賽規(guī)則及技術(shù)細(xì)節(jié)，包括規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生更好地熟悉比賽規(guī)則及其實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

三、教學(xué)方式

1、團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)式教學(xué)

在課程安排中以團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)式教學(xué)為核心，促進(jìn)學(xué)生相互合作，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生參與氣排球運(yùn)動(dòng)的熱情和態(tài)度。

2、規(guī)劃集體備課與年級(jí)合作

每周在學(xué)科和體育老師中安排時(shí)間，共同研究進(jìn)程教學(xué)，每月召開(kāi)年級(jí)教學(xué)大會(huì)，宣傳氣排球教育的方向和成果，互相交流和分享教學(xué)心得。

3、游戲化教學(xué)

在氣排球教學(xué)的過(guò)程中，采用游戲化教學(xué)的方法，將競(jìng)技游戲和技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，增加學(xué)生的參與度和興趣，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和考試成績(jī)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在氣排球知識(shí)方面的掌握和運(yùn)用情況。

2、體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和比賽得分，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生在氣排球運(yùn)動(dòng)方面的掌握和運(yùn)用情況，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的理解。

結(jié)語(yǔ)

氣排球是一項(xiàng)需要技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)氣排球課程學(xué)習(xí)，可以提高體質(zhì)，提高技能，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，積極參與運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感，為他們的未來(lái)成長(zhǎng)鋪墊堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇4

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握氣排球傳接球的基本技術(shù)和動(dòng)作要領(lǐng)；

2. 提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)；

3. 增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，培養(yǎng)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、傳接球技術(shù)的掌握；

2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)；

3、誤打誤撞的減少。

三、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)：傳球技術(shù)

介紹氣排球傳球技術(shù)重要性，手指與氣排球的接觸以及手的拇指和食指分開(kāi)自然曲線握球并傳球的技術(shù)。教師自己演示，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)之余，向老師和同伴請(qǐng)教，模擬傳球動(dòng)作2~3次。

第二節(jié)：接球

介紹氣排球的接球技術(shù)，吸氣。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)接球，一個(gè)人發(fā)球，一個(gè)人接球，互相幫助并及時(shí)的糾正對(duì)方錯(cuò)誤。

第三節(jié)：戰(zhàn)術(shù)

學(xué)生按照人多的一方作為攻方，根據(jù)攻方進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)分配，明確每個(gè)人的角色和任務(wù)。散團(tuán)練習(xí)中有一部分時(shí)間學(xué)生選擇同桌進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)小組團(tuán)隊(duì)配合和個(gè)體學(xué)習(xí)。

第四節(jié)：比賽

進(jìn)行小班比賽或組間比賽，測(cè)試技巧和策略，從而體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，不斷的調(diào)整戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。

四、教學(xué)方法

1、示范教學(xué)法

2、以小組合作、比賽形式打破教室的束縛，提高興趣，加強(qiáng)體育活動(dòng)的氛圍。

3、多種方法并重，鼓勵(lì)學(xué)生自由探究和創(chuàng)新。

五、教學(xué)媒介

1、氣排球

2、投影儀

六、教學(xué)時(shí)間

約3個(gè)月（每周兩節(jié)體育課）

七、教學(xué)評(píng)估

1、每堂課后由教師根據(jù)學(xué)生答題或課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估；

2、每隔半個(gè)月進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，并給予評(píng)分；

3、每學(xué)期末舉行體育活動(dòng)考核，以考試成績(jī)作為體育活動(dòng)成績(jī)的組成部分。

八、教學(xué)提醒

1、教師在教學(xué)過(guò)程中要注意人數(shù)的平衡，是教學(xué)更加順利進(jìn)行；

2、在教學(xué)中要注意安全，防止運(yùn)動(dòng)員受傷；

3、教師要在運(yùn)動(dòng)員之間協(xié)調(diào)關(guān)系，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

氣排球運(yùn)動(dòng)受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)，是學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種體育活動(dòng)。在教育改革的今天，教育順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，也應(yīng)該向著此方向發(fā)展，多方面地安排和豐富體育教育的內(nèi)容，為培養(yǎng)年輕人健康、積極向上的人格素質(zhì)而努力。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇5

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將能夠掌握氣排球的基本技能和規(guī)則，了解比賽的基本流程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母?jìng)技精神，提高身體素質(zhì)和協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于拼搏的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)

2、發(fā)球和接發(fā)球的技巧

3、基本傳球技巧及其訓(xùn)練

4、防守和進(jìn)攻的基本技能

（二）教學(xué)方法

1、板書(shū)和講解法

2、示范和實(shí)踐法

3、反復(fù)練習(xí)和模擬比賽法

三、教學(xué)過(guò)程

（一）熱身階段

在課前準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，以增加體溫和鍛煉肌肉，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)主要環(huán)節(jié)

1、氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)

①板書(shū)講解氣排球比賽的基本規(guī)則和裁判標(biāo)準(zhǔn)

②通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和模擬比賽，講解氣排球比賽的基本流程

③講解技術(shù)手段：撲救、接發(fā)球、傳球、攻防等基本技巧

2、發(fā)球和接發(fā)球的技巧

①示范正確的發(fā)球和接發(fā)球姿勢(shì)以及動(dòng)作

②通過(guò)組織練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)發(fā)球和接發(fā)球的技能

③通過(guò)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中掌握發(fā)接球技巧

3、基本傳球技巧及其訓(xùn)練

①示范正確的傳球姿勢(shì)和動(dòng)作

②組織學(xué)生進(jìn)行基本傳球練習(xí)，分別練習(xí)正手傳球和反手傳球

③通過(guò)模擬比賽，讓學(xué)生在有壓力的情況下掌握傳球技巧

4、防守和進(jìn)攻的基本技能

①講解防守和進(jìn)攻的基本技能和策略

②通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握側(cè)吊球、扣球等進(jìn)攻技能和擋攔、防扣、攔截等防守技能

③通過(guò)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中掌握防守和進(jìn)攻技能

（三）課堂總結(jié)和講解

在講述內(nèi)容完畢之后，讓學(xué)生對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握基本技能和規(guī)則。

四、教學(xué)成果

通過(guò)本次氣排球的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本技能和規(guī)則，加強(qiáng)身體素質(zhì)和協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)和體育文化，具有積極向上的學(xué)習(xí)和競(jìng)技精神。

五、教學(xué)反思

本次教學(xué)中，由于氣排球是一項(xiàng)較為復(fù)雜的體育運(yùn)動(dòng)，所以在教學(xué)過(guò)程中要注意方法和技巧，通過(guò)實(shí)踐操作和模擬比賽，讓學(xué)生更快地掌握技能知識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)體育文化教育，讓學(xué)生了解體育競(jìng)技的嚴(yán)謹(jǐn)性和精神，使學(xué)生更好地發(fā)展自己的個(gè)性和才能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇6

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助五年級(jí)學(xué)生掌握氣排球基本技能，提升其身體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.氣排球基本技能：傳球、發(fā)球、攔網(wǎng)、撲救、接發(fā)球、配合等。

2.身體素質(zhì)訓(xùn)練：彈跳能力、速度、耐力、協(xié)調(diào)性等。

3.團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：溝通、配合、信任、考慮他人等。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.傳球：傳球是氣排球比賽中非常重要的基本技能，需要學(xué)生掌握正手和反手傳球的技巧，以及準(zhǔn)確傳球的目標(biāo)和強(qiáng)度。

2.發(fā)球：發(fā)球是氣排球比賽中得分的重要手段之一，需要學(xué)生掌握常規(guī)發(fā)球的技巧和變化球的技巧。

3.攔網(wǎng)：攔網(wǎng)是氣排球比賽中的重要防守行為，需要學(xué)生掌握跳高、用力掌握攔網(wǎng)時(shí)機(jī)和正確的動(dòng)作姿勢(shì)。

四、教學(xué)步驟

第一課：氣排球基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

1.介紹氣排球比賽的規(guī)則和基本技能；

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳球、發(fā)球、攔網(wǎng)等技能；

3.讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人基礎(chǔ)技能練習(xí)；

4.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。

第二課：團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練

1.介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

2.推廣并引領(lǐng)同學(xué)對(duì)于合作的重視；

3.安排團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和技巧；

4.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合作的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)價(jià)合作的效果。

第三課：比賽策略訓(xùn)練

1.講解比賽策略和技巧；

2.安排學(xué)生分組，進(jìn)行比賽策略訓(xùn)練；

3.推動(dòng)學(xué)生互相交流和分享比賽經(jīng)驗(yàn)；

4.評(píng)價(jià)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)和體驗(yàn)。

第四課：比賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧比賽的經(jīng)驗(yàn)和感受；

2.總結(jié)比賽實(shí)際操作當(dāng)中需要注意的事項(xiàng)；

3.總結(jié)學(xué)生在過(guò)程中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解釋與幫助；

4.通過(guò)討論和回顧，為課程達(dá)成目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)。

五、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：

通過(guò)問(wèn)答，思考討論等啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生自主思考和探索。

2.示范教學(xué)法：

通過(guò)教練和同學(xué)的示范，讓學(xué)生更好的理解氣排球技能的正確動(dòng)作和技巧，幫助他們更快地掌握技能。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：

通過(guò)編組合作，進(jìn)行同一技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，擺脫個(gè)人主義的固有思維模式，增強(qiáng)學(xué)生的社交能力和互信意識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)估

1.考核學(xué)生對(duì)氣排球比賽規(guī)則、技能和策略的掌握程度；

2.考核學(xué)生個(gè)人技能綜合表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神表現(xiàn)；

3.通過(guò)課程總結(jié)，整理出教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和改進(jìn)方向。

七、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)該教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生不僅可以掌握氣排球基本技能，還在團(tuán)隊(duì)合作、身體素質(zhì)、思維能力等方面得到了全面的提升。教師要及時(shí)回顧教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在體育運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇7

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握氣排球的基本規(guī)則和比賽規(guī)程。

2.學(xué)會(huì)基本的接發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)、削球等技術(shù)動(dòng)作。

3.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)好和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一章：理論知識(shí)

1氣排球的歷史和發(fā)展

2氣排球的規(guī)則和比賽規(guī)程

3氣排球的比賽計(jì)分規(guī)則

第二章：技術(shù)動(dòng)作

1接發(fā)球

2扣球

3攔網(wǎng)

4削球

第三章：實(shí)踐教學(xué)

1練習(xí)接發(fā)球，并結(jié)合教練的指導(dǎo)加強(qiáng)練習(xí)。

2練習(xí)扣球，練習(xí)手法及站位的正確性。

3練習(xí)攔網(wǎng)，貼身盯防積極出擊。

4練習(xí)削球，發(fā)力準(zhǔn)確性的控制。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握氣排球的規(guī)則和比賽規(guī)程，并練習(xí)基本的技術(shù)動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，并需要一定量的練習(xí)來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作。

四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：講授、演示、示范、操作、練習(xí)、實(shí)際比賽以及教師和同學(xué)之間的互助。

教學(xué)手段：黑板、PPT、飛球器、氣排球等。

五、考查與評(píng)價(jià)

1、完成教學(xué)任務(wù)的情況。

2、掌握氣排球規(guī)則和技術(shù)動(dòng)作的能力。

3、在比賽中的表現(xiàn)和能力。

六、教學(xué)進(jìn)度與時(shí)間安排

第一學(xué)期

第一節(jié)：氣排球的歷史和發(fā)展（1小時(shí)）

第二節(jié)：氣排球的規(guī)則和比賽規(guī)程（1小時(shí)）

第三節(jié)：接發(fā)球的基本技術(shù)（2小時(shí)）

第二學(xué)期

第四節(jié)：扣球的基本技術(shù)（2小時(shí)）

第五節(jié)：攔網(wǎng)和削球的基本技術(shù)（2小時(shí)）

第六節(jié)：實(shí)際比賽與技能測(cè)試（2小時(shí)）

七、教學(xué)時(shí)需要注意的事項(xiàng)

1、教師應(yīng)該根據(jù)班級(jí)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)等多方面因素，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理的調(diào)整。

2、在學(xué)生練習(xí)和比賽的過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)具體情況，加以引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們?cè)谑煜ひ?guī)則和技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)逐漸提高技能水平。

3、在比賽中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況參與到比賽中去，引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生，讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇8

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察力、反應(yīng)力、決策力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 通過(guò)氣排球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成大局觀念和集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本技術(shù)：手拍、傳接、發(fā)球、接發(fā)球，撲救。

2. 基本戰(zhàn)術(shù)：防守站位、攻擊戰(zhàn)術(shù)，快攻戰(zhàn)術(shù)，牽制戰(zhàn)術(shù)等。

3. 體能訓(xùn)練：包括跑步、俯臥撐、仰臥起坐等綜合培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

1. 示范法：老師示范，學(xué)生模仿，加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2. 氣排球練習(xí)：分組練習(xí)，小組對(duì)抗，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 競(jìng)賽教學(xué)法：激發(fā)學(xué)生的比賽熱情，加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)的正確性。

四、教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)：熟悉氣排球和基本技術(shù)

1. 老師介紹氣排球，規(guī)則及比賽流程。

2. 學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)：手拍、傳接、發(fā)球、接發(fā)球。

3. 實(shí)踐演習(xí)：分組對(duì)抗，加深印象和理解，提升技能。

第二節(jié)：加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用

1. 技戰(zhàn)術(shù)理論：防守站位、攻擊戰(zhàn)術(shù)、快攻戰(zhàn)術(shù)，牽制戰(zhàn)術(shù)等。

2. 實(shí)踐演習(xí)：分批分組，練習(xí)防守站位及技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

3. 小組對(duì)抗：加深技戰(zhàn)術(shù)的掌握，提高交流合作能力。

第三節(jié)：體能訓(xùn)練及綜合應(yīng)用

1. 課程先修：學(xué)生進(jìn)行跑步、俯臥撐、仰臥起坐等體能訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)。

2. 實(shí)踐演習(xí)：實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)手段，組成小組進(jìn)行綜合應(yīng)用練習(xí)。

3. 比賽及總結(jié)：分組比賽，總結(jié)課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考及提出建議。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生注重觀察、學(xué)習(xí)和掌握基本技術(shù)，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)抗訓(xùn)練加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。穿插體能訓(xùn)練課程，有針對(duì)性的進(jìn)行綜合應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到綜合鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。最后,要在比賽總結(jié)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力，教育學(xué)生堅(jiān)持不懈，不斷加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)和提高合作精神，建立健康的學(xué)習(xí)氛圍和平等的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.教師應(yīng)當(dāng)全程重視、全程參與，做到嚴(yán)格、耐心的教學(xué)。

2.教室必須安全，并且教練必須要仔細(xì)查看設(shè)備是否正確安裝，防止事故的發(fā)生。

3.一定要保持團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，約束學(xué)生任性行為，學(xué)習(xí)過(guò)程中，遵守規(guī)則，注重文明禮儀。

七、教學(xué)心得

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重扎實(shí)的基本技術(shù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)操作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)定期性的體能訓(xùn)練及分組對(duì)抗活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的氣排球運(yùn)動(dòng)觀念，養(yǎng)成性正確的體育習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也為學(xué)校注入了康健的體育文化教育。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇9

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

氣排球作為一項(xiàng)具有豐富趣味性和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，受到了越來(lái)越多孩子的喜歡。而五年級(jí)是兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)展中一個(gè)重要的階段，通過(guò)氣排球教學(xué)可以幫助學(xué)生發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)協(xié)作精神和提高團(tuán)隊(duì)合作能力。本次氣排球教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生掌握氣排球基本技能和規(guī)則，并在眾多比賽中找到樂(lè)趣，展現(xiàn)自己個(gè)性與長(zhǎng)處。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握氣排球基本技能，包括發(fā)球、撲救、擊球、傳球和盤帶等。

2.了解氣排球的基本規(guī)則和比賽形式，了解球隊(duì)合作和溝通的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，提高學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)和信心。

4.發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力，分享比賽經(jīng)驗(yàn)、支持隊(duì)友，共同進(jìn)步。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.氣排球技巧

（1）氣排球發(fā)球、撲救、擊球、傳球和盤帶。

（2）氣排球基本站位。

（3）氣排球比賽中常見(jiàn)的技巧和戰(zhàn)術(shù)。

2.氣排球規(guī)則

（1）比賽規(guī)則、比分規(guī)則和規(guī)則的執(zhí)行。

（2）裁判標(biāo)志和拍照技能。

3.體育文化

（1）學(xué)習(xí)體育精神，知道健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。

（2）體驗(yàn)賽事的氛圍和精神。

四、教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)課：了解氣排球

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，介紹氣排球的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.介紹學(xué)習(xí)方法，解釋課程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信心。

3.課程能力評(píng)估：對(duì)課程初步的目標(biāo)進(jìn)行技能測(cè)試與身體測(cè)試。

第二節(jié)課：基本技能練習(xí)

1.教學(xué)氣排球基本技能：發(fā)球、撲救、擊球、傳球。

2.掌握基本技能，即以實(shí)踐為主，測(cè)試時(shí)并糾正學(xué)生的問(wèn)題。

第三節(jié)課：基本技能練習(xí)

1.復(fù)習(xí)基本技能發(fā)球、撲救、擊球、傳球等。

2.教學(xué)相關(guān)戰(zhàn)術(shù)和比賽特點(diǎn)，如比賽戰(zhàn)術(shù)、球員換位和比賽規(guī)則。

第四節(jié)課：團(tuán)隊(duì)配合和比賽

1.整合學(xué)生，根據(jù)能力水平組成新的比賽隊(duì)伍。

2.進(jìn)行比賽，評(píng)估每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)配合。

第五節(jié)課：大熱門比賽

1.分組進(jìn)行趣味比賽。

2.學(xué)習(xí)體育文化，了解體育賽事的積極意義。

五、教學(xué)方式

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合；

2.多組合作與競(jìng)爭(zhēng)。

3.反復(fù)實(shí)踐和模擬教學(xué)。

4.幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的情境，促進(jìn)孩子們的合作與創(chuàng)意。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.對(duì)學(xué)生的基本功、技術(shù)水平、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則運(yùn)用等進(jìn)行評(píng)估。

2.采用新增知識(shí)、技能和比賽的樣本與考試來(lái)考核。

3.針對(duì)教學(xué)不足之處以及孩子的調(diào)整情況，產(chǎn)生調(diào)整設(shè)計(jì)或計(jì)劃重新進(jìn)行。

四、總結(jié)

1.通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，掌握了氣排球的基本技能和規(guī)則，并對(duì)體育文化有了深刻的理解。

2.氣排球教學(xué)的最大收獲是對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)，以及對(duì)體育精神和健康生活的認(rèn)識(shí)與理解。

3.教學(xué)中應(yīng)更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的天賦和興趣點(diǎn)，并通過(guò)氣排球教學(xué)，促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自信心和人格養(yǎng)成。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇10

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握氣排球基本技術(shù)，如發(fā)球、接發(fā)球、扣球、傳球、防守等。

2.了解氣排球相關(guān)規(guī)則，包括比賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)則。

3.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：氣排球基本技術(shù)和規(guī)則的掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)：氣排球發(fā)球的技術(shù)掌握和團(tuán)隊(duì)合作能力的提高。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）氣排球基本技術(shù)的講授和練習(xí)，包括發(fā)球、接發(fā)球、扣球、傳球、防守等技術(shù)動(dòng)作。

（2）氣排球相關(guān)規(guī)則的介紹和講解，包括比賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)則。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力的提高，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合來(lái)實(shí)現(xiàn)比賽目標(biāo)。

2.教學(xué)方法：

（1）直觀演示法：通過(guò)講解和示范來(lái)輔助學(xué)生理解氣排球基本技術(shù)。

（2）互動(dòng)發(fā)現(xiàn)法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)氣排球基本技術(shù)的規(guī)律。

（3）情景模擬法：通過(guò)模擬比賽場(chǎng)景，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)比賽規(guī)則的理解和記憶。

四、教學(xué)步驟和時(shí)間安排

1.第一節(jié)課：氣排球基本技術(shù)的講授和練習(xí)

（1） 10分鐘：介紹氣排球的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2） 20分鐘：講解發(fā)球、接發(fā)球、扣球、傳球、防守等技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行直觀演示。

（3） 30分鐘：學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作。

2.第二節(jié)課：氣排球相關(guān)規(guī)則的介紹和講解

（1） 10分鐘：復(fù)習(xí)上節(jié)課的基本技術(shù)動(dòng)作。

（2） 30分鐘：介紹氣排球的比賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)則，并進(jìn)行情景模擬。

（3） 20分鐘：學(xué)生進(jìn)行小組討論，歸納總結(jié)比賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)則。

3.第三節(jié)課：團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

（1） 10分鐘：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2） 30分鐘：通過(guò)模擬比賽場(chǎng)景，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的理解和記憶。

（3） 20分鐘：學(xué)生進(jìn)行小組討論，歸納總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和方法。

五、教材參考

1.《小學(xué)體育教材（五年級(jí)上、下冊(cè)）》

2.《小學(xué)體育教師手冊(cè)（五年級(jí)）》

3.《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)（五年級(jí)）》

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球基本技術(shù)和規(guī)則的情況，評(píng)價(jià)教學(xué)效果并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

2.教學(xué)效果的評(píng)價(jià)：通過(guò)考核學(xué)生的氣排球基本技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作能力水平，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇11

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

1. 繼續(xù)鞏固和提高學(xué)生的基本氣排球技能。

2. 加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和體育精神，促進(jìn)學(xué)生的身體健康。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 熱身活動(dòng)

（1）熱身慢跑：讓學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)自由活動(dòng)，學(xué)生跑步，可以鍛煉他們的心肺功能。

（2）拉筋活動(dòng)：讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行拉筋活動(dòng)，可以避免受傷。

2. 基本技術(shù)練習(xí)

（1）傳顛球：該項(xiàng)技術(shù)旨在讓學(xué)生掌握如何用手傳顛球，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

（2）AA、BB、CC組合傳球：此項(xiàng)技術(shù)旨在讓學(xué)生分組進(jìn)行傳球，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）發(fā)球技術(shù)：該項(xiàng)技術(shù)旨在讓學(xué)生掌握如何發(fā)出好的發(fā)球，增加我們的主動(dòng)權(quán)。

（4）攔網(wǎng)技術(shù)：此項(xiàng)技術(shù)旨在讓學(xué)生掌握如何正確攔網(wǎng)，提高他們的跳躍能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 比賽實(shí)踐

（1）半場(chǎng)比賽：讓學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行半場(chǎng)比賽。

（2）全場(chǎng)比賽：讓學(xué)生進(jìn)行全場(chǎng)比賽，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并提高他們的競(jìng)技意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1. 指導(dǎo)式教學(xué)法：老師通過(guò)講解、示范、練習(xí)的方式來(lái)教授基本技術(shù)。

2. 演示式教學(xué)法：老師通過(guò)模擬比賽來(lái)演示技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。

3. 交流式教學(xué)法：老師將學(xué)生分成小組進(jìn)行技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的交流和討論。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 技術(shù)評(píng)估：老師將學(xué)生分別進(jìn)行技術(shù)測(cè)試，檢測(cè)他們技術(shù)的水平。

2. 綜合評(píng)估：老師參考學(xué)生在練習(xí)和比賽中表現(xiàn)的技術(shù)、團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技精神來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估。

五、教學(xué)時(shí)間和課程表

該教學(xué)計(jì)劃共包括10個(gè)課時(shí)，為期10周。

時(shí)間表如下：

第一周：熱身活動(dòng)和傳顛球練習(xí)；

第二周：AA、BB、CC組合傳球和發(fā)球技術(shù)練習(xí)；

第三周：攔網(wǎng)技術(shù)練習(xí)和半場(chǎng)比賽；

第四周：技術(shù)評(píng)估和練習(xí)；

第五周：技術(shù)測(cè)試和演示；

第六周：全場(chǎng)比賽和交流式教學(xué)；

第七周：技術(shù)評(píng)估和綜合評(píng)估；

第八周：技術(shù)測(cè)試和演示比賽；

第九周：技術(shù)提高和戰(zhàn)術(shù)講解；

第十周：綜合評(píng)估和總結(jié)。

六、注意事項(xiàng)

1. 環(huán)境安全：老師應(yīng)該確保場(chǎng)地的安全和衛(wèi)生狀況。

2. 身體安全：老師應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的身體狀況，避免過(guò)度鍛煉和受傷。

3. 反饋交流：老師應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行反饋和交流，鼓勵(lì)他們參與和分享。

以上是本人對(duì)五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃的整理和總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。最后，希望大家能夠重視體育教育的重要性，多多關(guān)注學(xué)生的身心健康。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇12

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 掌握氣排球的基本規(guī)則、技能和戰(zhàn)術(shù)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 氣排球規(guī)則的介紹：場(chǎng)地、人數(shù)、比賽時(shí)間、得分規(guī)則、換人、發(fā)球等規(guī)則。

2. 基本技能的訓(xùn)練：正手發(fā)球、接發(fā)球、跳投發(fā)球、接跳投、撲救、傳球、吊球、進(jìn)攻、盤帶等基本技能的訓(xùn)練。

3. 運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練：區(qū)域攻防、個(gè)人配合、集體配合、防守反擊等戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

4. 比賽實(shí)戰(zhàn)演練：分批次進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在比賽中能夠運(yùn)用所學(xué)的技能和戰(zhàn)術(shù)。

五、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)法：教師先進(jìn)行技能動(dòng)作的示范，讓學(xué)生看到正確的動(dòng)作、姿態(tài)和技巧。

2. 組合教學(xué)法：將多種技能和戰(zhàn)術(shù)組合在一起進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受不同戰(zhàn)術(shù)的效果。

3. 分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的水平分別教授各種技能和戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在逐步提高中掌握更多的技能。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂表現(xiàn)：打分制，根據(jù)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

2. 每課檢查：督促學(xué)生每次課后進(jìn)行技能訓(xùn)練，課后檢查學(xué)生的訓(xùn)練情況和效果。

3. 比賽成績(jī)：在實(shí)戰(zhàn)演練中進(jìn)行比賽，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃為期10周，每周2次體育課，每次課45分鐘。

第一至二周：學(xué)習(xí)氣排球規(guī)則和基本技能。

第三至五周：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)和集體配合。

第六至七周：進(jìn)行技能和戰(zhàn)術(shù)的綜合訓(xùn)練。

第八至九周：開(kāi)展比賽實(shí)戰(zhàn)演練。

第十周：總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

八、教學(xué)資源

1. 排球場(chǎng)地和設(shè)備。

2. 教學(xué)教具：投影儀、放映屏等。

3. 學(xué)生教材：《氣排球教程》。

4. 氣排球教學(xué)視頻。

5. 趣味氣排球游戲。

九、教學(xué)效果

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握氣排球的基本規(guī)則、技能和戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體育素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高協(xié)作能力和思維能力，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，為未來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇13

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將掌握氣排球的基本技能，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高身體素質(zhì)和反應(yīng)能力，同時(shí)激發(fā)其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 氣排球比賽的規(guī)則和禁區(qū)。

2. 氣排球的基本技能，包括發(fā)球、接球、傳球、扣球和防守等。

3. 單項(xiàng)和多項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，采取不同的訓(xùn)練方式和方法，如基礎(chǔ)性、拓展性、應(yīng)用性和綜合性訓(xùn)練等。

4. 對(duì)于教學(xué)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己存在的問(wèn)題和進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)其發(fā)展。

三、教學(xué)流程

Day 1：介紹氣排球規(guī)則和基本技能

1. 介紹氣排球的規(guī)則和禁區(qū)，包括場(chǎng)地、人數(shù)、得分、輪換和撞網(wǎng)等內(nèi)容。

2. 介紹氣排球的基本技能，重點(diǎn)講解發(fā)球、接球和傳球。

3. 分組訓(xùn)練，在教練的帶領(lǐng)下進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，包括單人發(fā)球和接球、兩人傳球和接發(fā)球等。

Day 2：加強(qiáng)技能訓(xùn)練

1. 介紹氣排球的攻防技能，包括扣球和防守等。

2. 著重針對(duì)學(xué)生不同的問(wèn)題，進(jìn)行拓展性和應(yīng)用性訓(xùn)練，如圍攻、反擊、速度和位置的掌握等。

3. 著重讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，如兩隊(duì)進(jìn)行比賽等。

Day 3：比賽和評(píng)價(jià)反饋

1. 進(jìn)行氣排球比賽，分小組賽和決賽，讓學(xué)生真正感受比賽和勝利的喜悅。

2. 在比賽過(guò)程中，教練對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助學(xué)生了解自己存在的問(wèn)題和不足，并促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。

3. 結(jié)合總結(jié)，讓學(xué)生體會(huì)“實(shí)踐出真知”的道理，進(jìn)一步激發(fā)其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行定期考核和評(píng)估，反映學(xué)生在氣排球技能上的進(jìn)步和不足。

2. 采取多樣化的評(píng)價(jià)方式，如測(cè)試、訓(xùn)練記錄和自我評(píng)估等。

3. 讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)流程中，促進(jìn)其對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)整的能力發(fā)展。

五、教學(xué)效果

1. 通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將掌握氣排球的基本技能，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。

2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)其鍛煉身體、享受生活的意識(shí)。

3. 增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂(lè)的樂(lè)趣，提高其綜合素質(zhì)和修養(yǎng)水平，培養(yǎng)其積極向上的心態(tài)和良好的精神風(fēng)貌。

五年級(jí)氣排球教學(xué)計(jì)劃 篇14

氣排球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力以及身體素質(zhì)都有很大的益處。在五年級(jí)這個(gè)年齡階段，孩子們的身體協(xié)調(diào)性不斷發(fā)展，他們也逐漸具備了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，因此，我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了一套詳細(xì)的氣排球教學(xué)計(jì)劃，以幫助他們進(jìn)一步提高技術(shù)水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

一、訓(xùn)練目標(biāo)

1. 了解氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)要求。

2. 提高接發(fā)球和扣球的技能水平。

3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

4. 增強(qiáng)身體素質(zhì)和耐力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本規(guī)則：讓孩子們熟悉氣排球的賽制、場(chǎng)地規(guī)格、比賽規(guī)則等基本知識(shí)，為后續(xù)技術(shù)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

2. 接發(fā)球練習(xí)：通過(guò)針對(duì)接發(fā)球的訓(xùn)練，提高孩子們的反應(yīng)能力和準(zhǔn)確性，注重姿勢(shì)和動(dòng)作的規(guī)范性。

3. 扣球練習(xí)：重點(diǎn)訓(xùn)練孩子們的組織攻和個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)，培養(yǎng)他們的力量、速度和精準(zhǔn)度。

4. 戰(zhàn)術(shù)配合：通過(guò)小組對(duì)抗，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)配合能力，讓他們學(xué)會(huì)如何在比賽中合理分工和協(xié)作。

5. 身體素質(zhì)訓(xùn)練：增加孩子們的爆發(fā)力、耐力和平衡感，通過(guò)體能訓(xùn)練提高他們的整體競(jìng)技水平。

三、教學(xué)方法

1. 示范教學(xué)：教練員進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的示范和解說(shuō)，讓孩子們明白正確的動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)模仿練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。

2. 游戲化教學(xué)：引入游戲元素，比如分組比賽、挑戰(zhàn)賽等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中體驗(yàn)到技巧的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的喜悅。

3. 個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)孩子們的不同水平，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和提高技術(shù)。

四、教學(xué)計(jì)劃

一周為一個(gè)周期，每周安排3次課程，每次課程1小時(shí)。整個(gè)教學(xué)計(jì)劃為期20周。

第一周：

- 介紹氣排球的基本規(guī)則和技術(shù)要求。

- 讓孩子們對(duì)氣排球產(chǎn)生興趣，通過(guò)游戲活動(dòng)初步體驗(yàn)接發(fā)球技巧。

第二周：

- 強(qiáng)調(diào)接發(fā)球的正確姿勢(shì)和手腕動(dòng)作。

- 通過(guò)練習(xí)提高準(zhǔn)確性和反應(yīng)能力。

第三周：

- 引入扣球的技術(shù)要點(diǎn)，重點(diǎn)訓(xùn)練孩子們的力量和速度。

- 分組進(jìn)行技術(shù)對(duì)抗練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第四周至第十五周：

- 分模塊進(jìn)行接發(fā)球和扣球練習(xí)，逐漸提高孩子們的技術(shù)水平。

- 引入戰(zhàn)術(shù)配合，指導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧诒荣愔羞M(jìn)行合理的分工和協(xié)作。

第十六周至第二十周：

- 引入身體素質(zhì)訓(xùn)練，提高孩子們的爆發(fā)力和耐力。

- 加強(qiáng)對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)的要求，提高孩子們的比賽水平。

五、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)定期測(cè)試和比賽，對(duì)孩子們的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行評(píng)估。

根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提供針對(duì)性的訓(xùn)練建議和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

五年級(jí)是孩子們體育素養(yǎng)發(fā)展的重要時(shí)期，通過(guò)這套詳細(xì)的氣排球教學(xué)計(jì)劃，我們旨在培養(yǎng)孩子們對(duì)氣排球的興趣和熱愛(ài)，提高他們的技術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我們相信，通過(guò)這一系列的訓(xùn)練，孩子們將在氣排球的世界中展現(xiàn)出無(wú)限的潛力和能力。