語言禮物教案

語言禮物教案。

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的反復篩選和優(yōu)化這篇“語言禮物教案”更加精煉，請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多信息。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應該設計好自己的教案課件。制定教案是教育教學實踐的必要要求。

語言禮物教案 篇1

幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《胖胖熊的禮物》

活動目標：

1．學會觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。

2．感知不同職業(yè)人的工作特點。

3．激發(fā)幼兒對辛勤的勞動者產(chǎn)生的感恩之情，懂得尊重他們。

活動準備：

1．繪本電子書。

2．詞卡：醫(yī)院、出行、服務生活、安全。

活動過程：

（一）出示圖片黑夜，激發(fā)閱讀興趣。

1．出示第8~9頁：

教師：這是什么時候？你從哪里看出來這是晚上呢？

月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎么樣的夜晚？

觀察：禁鳴標志。這是什么標志？表示什么意思呢？

教師：這是一個怎么樣的夜晚？請你用好聽的詞語來描述一下。

理解詞語：靜悄悄是什么意思？（就是非常安靜，沒有一點聲響）總結(jié)：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點聲音都沒有。

2．出示4~6頁：

教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進入了夢鄉(xiāng)，瞧，圖中的爸爸媽媽在干什么？小寶貝還是一個人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個人睡覺的??？（還有很多小朋友還不是一個人睡覺呢，我們長大了，要勇敢一點，希望大家從現(xiàn)在開始都能一個人睡覺），大人累了一天，也準備關(guān)燈睡覺了。

3．幼兒猜測：這樣一個靜悄悄的夜晚，是不是每個人都在睡覺呢？猜一猜夜里什么人不睡覺？把你的想法和好朋友說一說。

總結(jié)：是不是真的有這些人在夜里不睡覺呢？

（二）自主閱讀圖書，尋找夜里哪些人不睡覺？

1．老師帶來了一本繪本，繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺？他們在干什么？

2．幼兒自主閱讀。

3．討論：夜里什么人不睡覺。

（１）醫(yī)院：

（2）出行：

（3）服務生活：

小結(jié)：一早醒來，看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜里不睡覺，為大家服務。

（4）安全：

教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰？

小結(jié)：警察、保安和武警戰(zhàn)士，有他們站崗放哨，我們就能安穩(wěn)睡覺。

總結(jié)：夜里靜悄悄，當我們在睡夢中時，司機、飛行員……把人們送到要去的地方；清潔工人無論風吹雨淋，都把街道打掃干凈；警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務，真辛苦！

（三）完整閱讀繪本，回顧夜里什么人不睡覺。

１．播放故事錄音，教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。

２．總結(jié)歸納，出示字卡：醫(yī)院服務、出行服務、生活服務、安全服務。

提問：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎？老師把夜里辛苦工作的人分成了四種，分別是醫(yī)院服務、出行服務、生活服務、安全服務，想一想，繪本中哪些人是醫(yī)院服務人員、哪些是出行服務人員、哪些是生活服務人員、還有哪些是安全服務人員，我們一起先和好朋友回顧一下。

（四）感恩為我們的生活夜間勞動的人們。

１．教師：每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，你想對他們說些什么呢？我們一起對這些辛勤勞動的身邊人說一聲：謝謝您！您辛苦了！

２．教師：小朋友看，為人們服務多開心呀，你愿意為別人服務嗎？那我們可以做些什么呢？

總結(jié)：或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。

延伸活動：

日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺，還有很多小動物夜里也是不睡覺的，你們知道有哪些小動物嗎？那我們到教室里和好朋友說一說吧。

資料附錄：

《夜里什么人不睡覺？》

夜幕降臨了，你想知道有什么人不睡覺嗎？……→夜里，是睡覺的時候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。

小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺了。

深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關(guān)了。只有路燈亮著。

夜里，真的每個人都睡了嗎？不，夜里有人不睡覺。那么，誰在夜里不睡覺呢？

誰也說不準有人忽然肚子疼，誰也說不準有個寶寶就要出生。

有人準備著，準備去幫助他們，夜里不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運送到四面八方。

車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一樣。在火車上，夜里不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。

語言禮物教案 篇2

活動目標：

1.了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步了解內(nèi)容。

2.激發(fā)愛勞動的情感。

活動準備：

情景表演、頭飾（小兔子、兔媽媽、小猴子）、故事磁帶、教學掛圖。

活動過程：

1.情景導入（第一段故事內(nèi)容）：

l小兔西西出場。

我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照顧西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了。

l看完表演后討論：

你們喜歡這樣的小兔西西嗎？為什么？

2.觀察圖片：

l小動物的禮物。

小動物送什么禮物給兔媽媽？

他們會對兔媽媽說什么呢？

l小兔西西的禮物。

西西：嗚我什么也不會，給媽媽送什么呀？

小兔西西為什么哭了？

她為什么會沒禮物呢？

l幼兒自由講述。

3.情感感知（故事內(nèi)容）：

l故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶要野外，說：禮物就在這地底下，你自己挖吧！小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：這是最好的禮物。

l你看到什么？西西送什么禮物給媽媽？為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？

l教師小結(jié)。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

4.完整欣賞故事內(nèi)容。

語言禮物教案 篇3

活動目標

1. 學著仔細觀察畫面的細微處并大膽講述。

2. 通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3. 學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

PPT；盒子；眼罩；卡片；樂等。

活動過程

1. 激發(fā)興趣

（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

（2）這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》

2. 引導觀察

（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字

（2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導幼兒從動物的特征去猜測）

（3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

（4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？

（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？

（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？

（7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物！

（8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！

（9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？

3. 體驗操作

（1）繼續(xù)觀察圖片

小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；

松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）

突出理解身體這些部位的作用。

（2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。

（3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么，是糖果！

4. 完整欣賞故事。

5. 游戲：變魔術(shù)

分享盒子里的禮物

活動反思

《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。

這個活動整合了小班的數(shù)學、科學、語言和健康幾個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學，讓孩子在活動中愉快的參與學習，獲得了知識。 活動開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談論禮物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。

緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？PPT逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對孩子們而言，辨認兔子的耳朵沒有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時引導幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認。然后我操作演示PPT課件，配樂講故事，將故事內(nèi)容作為教學情境，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進行。

幼兒操作環(huán)節(jié)中，進行了蒙上眼罩的探索游戲，引導幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的.再認識。引導幼兒進一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

活動的最后一個環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進行提問：盒子里會是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗基礎上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗。通過在真實情境中的操作，進一步復習鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

活動中，幼兒不僅體驗到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗到作品結(jié)尾的歡樂。

整個活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設計的活動在不知不覺中完成了教學目標，且教學效果很成功！當幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創(chuàng)設的教學情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。

語言禮物教案 篇4

一、活動背景及分析

關(guān)愛別人是一個老生常談卻又必不可少的話題，怎么將這份“愛”傳遞給4-5歲的幼兒才能達到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節(jié)活動《乖乖的禮物樹》是在班級開展主題《快樂好伙伴》中的原創(chuàng)教學活動之一。在這個主題中，孩子們尋找著自己的好朋友，發(fā)現(xiàn)好朋友身上的優(yōu)缺點。于是，教學活動《乖乖的禮物樹》的呈現(xiàn)讓孩子們在童趣的故事中尋找“這是一只什么樣的小兔子？”“為什么乖乖會有這么多的好朋友？”的答案，進而遷移到自己的生活經(jīng)驗，并初步了解和小朋友相處的好方法，知道平時要關(guān)心別人、幫助別人，這樣朋友會越來越多。

二、活動設計

（一）活動名稱：《乖乖的禮物樹》（語言——講述活動）

（二）活動目標：

1、能夠根據(jù)畫面的線索進行大膽的猜想和講述；

2、感受朋友多帶來的快樂，知道應關(guān)心、幫助朋友；

3、樂意參與講述活動，嘗試完整講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒有過生日、收禮物的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：教學課件《乖乖的禮物樹》、電腦、多媒體設備。

（四）活動過程：

1、出示禮物樹畫面，遷移幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)講述的興趣。

教師：今年你慶祝過生日了嗎？有沒有收到禮物？誰愿意說一說，你收到的是什么禮物，誰送的？（遷移幼兒經(jīng)驗進行講述）有沒有收到好朋友的禮物？是什么禮物？你收到禮物后，心里感覺怎么樣??？（引導幼兒自由講述）

教師：有一只小兔子名字叫乖乖，要過生日了，（出示禮物樹畫面），他收到了好多好多的禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請看仔細，說清楚，乖乖收到了哪些禮物？（引導幼兒觀察畫面并大膽講述，嘗試完整說一說：小兔子收到了XX）這些禮物可能是哪些朋友送的呢？（引導幼兒大膽猜想：這可能是XX送給她的）

教師：我們一看是誰送的，有XX，有XX，有XX,……，還有XX，小兔的朋友真多！到底這是一只什么樣的小兔呢，有這么多的朋友呀！我們一看吧！

（引導幼兒初步感受小兔有很多朋友）

2、逐頁觀察畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，理解畫面內(nèi)容。

（1）出示小兔遇到小猴的畫面。

教師：有一天，小兔乖乖看見了——（小猴）。請你看仔細，說清楚小猴怎么了？可能發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀察畫面細節(jié)）

教師：是啊，這些事會讓人很傷心。你覺得小兔乖乖會怎么做呢？（引導幼兒大膽猜想）

教師：我們看看書上的小兔是怎么關(guān)心小猴的，小猴現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(引導幼兒觀察畫面并大膽講述)

（2）出示小兔遇到熊奶奶的畫面。

教師：過了幾天，小兔乖乖又遇到了誰？你覺得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你會怎么做呢？（引導幼兒大膽猜想與講述）

教師：一看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引導幼兒觀察畫面并大膽講述)

（3）出示小兔遇到小豬的畫面。

教師：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小豬）。小豬心情怎么樣？可能有什么開心的事呢？（幼兒猜想）

教師：朋友遇到這么開心的事情，小兔乖乖會怎么做？（遷移幼兒經(jīng)驗）

教師：小兔乖乖這時怎么做的呢，我們一看吧。（引導幼兒觀察畫面，嘗試完整講述）

3、師幼共同。

教師：你覺得乖乖是一只什么樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）

師幼共同：乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。

教師：今天我們認識了一只會關(guān)心朋友的小兔乖乖，請你將乖乖介紹給你其他的好朋友！

三、活動反思

這節(jié)活動《乖乖的禮物樹》重點關(guān)注孩子的主動學習，讓孩子們充分讀圖，發(fā)現(xiàn)畫面上的秘密，在此基礎上，自己發(fā)現(xiàn)小兔乖乖做了哪些事情，進而前后聯(lián)系，得出為什么小兔乖乖會有這么多的好朋友。

活動從孩子的經(jīng)驗出發(fā)，以孩子過生日的經(jīng)驗導入，讓孩子有話可說。

接下來，教師結(jié)合ppt進行逐頁展示，目的是引導孩子們充分讀圖，展開自己的想象，充分感受可能發(fā)生了什么事情，這也是體現(xiàn)孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的后面，借助課件讓孩子自己去說畫面、聊情節(jié)，過程中有互動，有交流，這一個環(huán)節(jié)是教學的主體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節(jié)，只有通過畫面了解了小兔乖乖干些什么，才為最終“這是一只什么樣的小兔子”做經(jīng)驗支撐。

最后，教師和孩子共同這只可愛的小兔子，而這些也來源于孩子，孩子們結(jié)合前面的故事說己的理由。

整個活動真正交于幼兒，教師通過建構(gòu)一個一個鷹架，讓孩子有發(fā)現(xiàn)，有收獲。此節(jié)活動形式較好的吸引著孩子們，活動內(nèi)容也從孩子的經(jīng)驗、發(fā)展水平出發(fā)。活動中孩子們參與積極性高，總能聽到孩子們大聲說己的發(fā)現(xiàn)，借助課件形式讓孩子們更好的讀圖，同時也豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成較好的閱讀習慣。但也存在一些不足之處，將在接下來的活動中注重每一個孩子的大膽講述，促進每一個孩子在原有基礎上不斷發(fā)展。

語言禮物教案 篇5

教學目標：

1聽故事，說出你對故事的理解，知道冰會慢慢融化。

⒉根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試續(xù)編“小熊送冰塊”的故事，體驗續(xù)編故事的成功感。

活動準備：

⒈故事***。

⒉能使人涼快下來的物品***。

活動過程：

㈠導入，引導幼兒說說企鵝想送小熊什么禮物。

⒈出示企鵝**。

老師：有一只可愛的小動物來了。是誰？企鵝今天很高興，因為他收到了一個來自遠方朋友的禮物。是誰寄來的？

⒉出示小熊**。

師：哦，原來是小熊。企鵝也想給熊一個禮物，但是呢？小朋友猜猜，它會送什么呢？

欣賞故事，理解故事內(nèi)容

⒈聽故事第一遍。

師：企鵝會送小熊什么呢？我們一起聽故事。

問：企鵝對熊有什么禮物？

⑵為什么要送這件禮物？

⑶禮物送到了小熊手里嗎？

⒉聽故事第二遍。

（1） 老師：企鵝給熊準備了一份禮物，但是熊什么也沒收到。企鵝的心情怎么樣？

老師：怎樣才能防止冰融化，讓企鵝把這個禮物送給熊？這是個好辦法。老師可以根據(jù)孩子們說的方式編一個故事。

㈢根據(jù)自己已有經(jīng)驗嘗試續(xù)編故事。

⒈教師續(xù)編故事，給幼兒一個續(xù)編的經(jīng)驗。

老師：孩子們想了很多方法，老師會把它編成故事，好嗎？

師：企鵝好不容易回到家，又包了一塊冰，并把它放進了冰袋里，然后帶著這份禮物去看小熊 ，它坐在輪船上過了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)，小熊打開禮物一看，哇，好大的冰塊，小熊連忙高興地感謝了企鵝。

2.激發(fā)孩子說出他們認為是好的禮物并說明原因。

⑴師：—大塊的冰給小熊的夏天送來絲絲的涼意，那小朋友你覺得企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個炎熱的夏天呢？

⑵教師根相對應的*****。如：電風扇、西瓜、游泳圈、風扇等。

如：電風扇

裙子冰棒、西瓜

游泳圈、扇子等

⒊引導幼兒續(xù)編故事，強調(diào)幾個典型句子，如：一天又一天，很長很長的路，好不容易等。

（企鵝好不容易回到家，又拿了……它坐在輪船上過了一天又一天，走了很長很長的路，好不容易到了小熊的家鄉(xiāng)……

⒋師：小企鵝送了這么多涼快的禮物給小熊，它非常高興，你還想到了什么涼快的禮物回去畫下來，跟爸爸、媽媽一起把它編到故事里去，好嗎？

語言禮物教案 篇6

一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動延伸：

做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

語言禮物教案 篇7

活動目標：

1、嘗試觀察分辨禮物的包裝特征，積極連貫地表達自己的猜測與想象。

2、在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

活動重難點：

重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達自己的猜測與想象。

提問：你們收到過禮物嗎？把你收到禮物的事情來說一說吧！

小結(jié)：逢年過節(jié)和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。

過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。

（一）、觀察畫面二、三，猜測小猴子送給老虎的禮物。

l提問：這份禮物是為誰準備的呢？（提醒幼兒仔細觀察畫面）說說你的理由。

小結(jié)：觀察真仔細，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。

（二）、觀察畫面四、五、六、七，猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。

過渡語：小猴子又要去送禮物了，看看這里有幾份禮物？（引導幼兒讀一讀：一號禮物，二號禮物，三號禮物。）

提問：你認為幾號禮物可能會送給誰？和旁邊的朋友說說你的想法和理由。

（1）猜測1號禮物：

l提問：這又是一份怎樣的禮物？這份非常大的禮物會送給誰？說出你的看法？

小結(jié)：看得仔細，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來猜測。

小結(jié)：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。

小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。

l提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的？它會說些什么呢？

（3）猜測3號禮物：

l提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的呢？你是怎么想到的？

小結(jié)：你們真棒，能從細小的地方來判斷接受禮物的人。

小結(jié)：大獅子收到了禮物特別高興，正在開懷大笑呢。

（三）觀察畫面八、九，猜測動物們送小猴子的禮物。

過渡語：過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。

l提問：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時他們會是怎樣的心情呢？為什么？你從哪里看出來的？

1、說說自己想贈送的禮物和對象。

提問：你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友？那你們打算送什么禮物呢？

小結(jié)：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。

2、結(jié)束語：你們的禮物代表了自己對家人和朋友的心意，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起去做賀卡吧。

語言禮物教案 篇8

活動目標：

1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

2．豐富詞語：失望、談天、贊美；能用有的有的的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴謹性。

3、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。

2、物質(zhì)準備實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片；失望、談天、贊美的字卡和有的有的的字條。

3、環(huán)境準備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

活動過程：

1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

2、結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

3、分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學習詞語：失望、談天、贊美；能用有的有的句式說話。

（1）欣賞第一部分(第一、二自然段)。

誰到世界上來了

（2）欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

①誰不喜歡她

②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣

有誰喜歡她

（3）欣賞第三部分(最后部分)。

冬姑娘來到哪里

出示字條：有的有的引導幼兒用這個句式說話。

4、學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘

5、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

小朋友，雪對人類還有什么好處呢

6、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

活動延伸：

了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出冬天到幼兒作品。節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

語言禮物教案 篇9

活動過程：

一.體驗收到禮物時的心情。

師：有人敲門，讓老師看看是誰?；卮穑河腥藥臀覀兯土藘珊卸Y物。

1.我們的禮物，大家的禮物。幼兒泛說：我們的禮物，我們的禮物

2.幼兒猜猜是什么禮物（通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜）。

3.打開盒子，我們看到的是什么。（有各種玩具）

老師神秘的打開禮物，讓幼兒回答：這是什么

二.大家一起分享玩具。

1.幼兒自由來取禮物，并相互介紹說說你的禮物是什么。

2.體驗有玩具大家一起玩的樂趣。

3.老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個小盒子。

從中取出小盒子，讓幼兒猜猜會是什么？

老師搖搖，聽聽聲音。

4.打開，原來是糖果。

分享禮物的樂趣。老師說：請你吃糖

引發(fā)幼兒也跟說：請你吃糖

放放音樂，在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果，說說自己是什么糖，有什么味道。

語言禮物教案 篇10

小班語言活動老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，仔細觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇，通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

活動目標：

1仔細觀察**，了解故事內(nèi)容，對故事充滿期待和好奇。

2通過聲音提示猜出糖果的數(shù)量，找到體積與物體數(shù)量和材質(zhì)之間的關(guān)系。

三。在猜測中萌生對禮物的期待，體驗收獲禮物的喜悅，知道你應該對收到禮物表示感激。

4通過語言表達與動作的結(jié)合，充分體驗兒童對故事的興趣。

5理解故事的含意和哲學。

活動準備：

課件，糖果，糖果罐。

活動過程：

一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

1．引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來了一個故事。故事里有一個新朋友。他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里，在森林里，小動物叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨說你的聲音很好聽。你看到老鼠阿姨拿著什么了嗎？是什么好東西？（禮物）猜猜為什么老鼠阿姨給小動物禮物？（引導幼兒猜想后放**“生日快樂”

小結(jié)：原來老鼠阿姨生日那天。她想給小動物送禮物。

2.有多少只小動物可以拿禮物？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）

二、聽聲音，猜測禮物

1．猜猜，罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么??？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）

老鼠阿姨說，這個禮物不能用眼睛看，只能用（露耳朵**，孩子說怎么聽）

2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）

你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

老鼠阿姨說孩子的耳朵真聰明。再給你兩罐糖。這是什么顏色的？（綠色）。聽一聽哪個多？怎么這個罐子沒聲音呢？

打開罐子，看看。 哪一個呢？（綠色的）

為什么裝滿糖的罐子搖動起來沒有聲音？

（因為太多了。滿了。它不能發(fā)出任何聲音。）

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4聽第三遍，猜猜哪罐糖果更多。要知道軟糖的聲音很小，而硬糖的聲音很大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）

糖是充滿沒有聲音的，但這不滿足的聲音怎么這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）

5哪個罐子里的糖最多？如果老師數(shù)得最多，你會停下來看看是不是最多？

三、聽故事，分享禮物

這么多糖和糖要拿回去給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！

”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：

“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

活動反思：

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用***形式**了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。

當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。第一次，我把硬糖放在罐子里讓孩子們判斷，孩子們可以根據(jù)聲音來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。

結(jié)果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在這個活動中，有很多領(lǐng)域的學習內(nèi)容。例如：數(shù)學領(lǐng)域：

小動物的序數(shù)，相應的動物和禮物的數(shù)量，以及兒童從不同方向計數(shù)時序號的變化?？茖W：禮物的響度與禮物的數(shù)量和材質(zhì)有關(guān)。

還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處是兒童單獨講話的機會較少，因此應鼓勵兒童完全說完話。

語言禮物教案 篇11

活動意圖：

禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。當你收到禮物時，有沒有想過他為什么送你這份禮物?使幼兒領(lǐng)悟禮物，并不僅僅是“禮物”，每一件禮物都代表著一顆心，都包含著一份關(guān)愛和期盼——如春雨綿綿，不斷滋潤著寶寶幼小的心田。

活動目標：

1、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，積極連貫地表達自己的猜測與想象。

2、在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

3、發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

《禮物》PPT課件。

活動重點難點：

活動重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達自己的猜測與想象。

活動難點：感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

活動流程：

導入活動，引出話題——觀察討論，猜測想象——問題討論，遷移經(jīng)驗。

活動過程：

一、導入活動，引出話題

說說自己收到過的禮物。

提問：你們收到過禮物嗎?把你收到禮物的事情來說一說吧!

小結(jié)：逢年過節(jié)和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。

二、觀察討論，猜測想象

過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。

1、觀察畫面二、三，猜測小猴子送給老虎的禮物。

提問：這份禮物是為誰準備的呢?(提醒幼兒仔細觀察畫面)說說你的理由。

小結(jié)：觀察真仔細，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。

提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會說些什么呢?

小結(jié)：收到禮物真是一件快樂的事情。

2、觀察畫面四、五、六、七，猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。

(1)提問：

小猴子又要去送禮物了，看這里有幾份禮物?(組織幼兒讀一讀：一號禮物，二號禮物，三號禮物。)

過渡語：你認為幾號禮物可能會送給誰?和旁邊的朋友說說你的想法和理由。

(2)猜測1號禮物：

提問：看看這是一份怎樣的禮物?可能會送給誰?

小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。

提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢?

小結(jié)：收到禮物即快樂又溫暖。

(3)猜測2號禮物：

提問：這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會送給誰?說出你的看法?

小結(jié)：看得仔細，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來猜測。

提問：收到禮物，大象會怎么表示自己的喜悅呢?

小結(jié)：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。

(4)猜測3號禮物：

提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的呢?你是怎么想到的?

小結(jié)：你們真棒，能從細小的地方來判斷接受禮物者。

提問：大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢?

小結(jié)：收到禮物的大獅子特別高興，在開懷大笑呢。

3、觀察畫面八、九，猜測動物們送小猴子的禮物。

(1)過渡語：

過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。

提問：動物朋友準備的禮物可能是什么呢?

小結(jié)：你們看得仔細，猜得也有道理。

(2)過渡語：

有人猜中了嗎?我們來看看。

提問：小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎?

小結(jié)：小猴子很喜歡溜溜球，都開心地笑裂了嘴。

提問：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時他們會是怎樣一種心情呢?為

什么呀?你從哪里看出來的?

小結(jié)：收到禮物和贈送禮物同樣快樂。

四、問題討論，遷移經(jīng)驗

1、說說自己想贈送的禮物和對象。

提問：想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢?那你們打算送什么禮物呢?

小結(jié)：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。

2、結(jié)束語：你們的禮物代表了你們對家人和朋友的心意，他們收到會很開心，過段日子勞動節(jié)就要到了，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起做賀卡去。

附故事：《禮物》

在一個特別開心的日子，小猴子準備了許許多多的包裝精美的禮物，它要送給它的朋友們。

小猴子送給了老虎一份大禮物，這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣，老虎高興極了，露出了快樂的表情。

小猴子又給長頸鹿送去了一份長長的禮物，這份禮物的包裝和長頸鹿的脖子上的`顏色、花紋一樣，長頸鹿快樂地說道：“謝謝你，小猴子，我真開心呀，快到我的脖子上來蕩秋千吧!”

小猴子給大象準備了一份非常大、特別重的禮物，這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣，禮物上的蝴蝶結(jié)就像大象的一對大耳朵，大象看見心里可高興啦，快樂地說道：“真開心呀，小鳥們，快來看呀，我的好朋友送給我的禮物。”

小猴子還給獅子準備了一份禮物，褐色的包裝紙，卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛，獅子收到了這份特別的禮物，高興地開懷大笑。

過了幾天，老虎、長頸鹿、大象、獅子聚集在一起，它們要來給小猴子送禮物。小猴子見了可喜歡了，馬上打開包裝來看，呀，原來是它最喜歡玩的溜溜球。動物朋友見小猴子開心地笑了，也都很高興。

活動反思：

活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述，幼兒對“禮物”很感興趣，發(fā)言也很積極。《禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過贈送禮物，懂得關(guān)心別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?；顒舆x材接近生活，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。

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語言禮物教案錦集

教案課件對于教師上課至關(guān)重要，因此我們老師要精心準備自身的教學課件。教案可以幫助教師改善教學方法，所以良好的教案課件應該是怎樣的呢？本我們撰寫的文章將幫助您深入理解“語言禮物教案”，歡迎您的閱讀，您的關(guān)注和支持是我前進的動力，我會努力創(chuàng)作出更優(yōu)質(zhì)的作品，感謝您！

語言禮物教案【篇1】

一、設計意圖：

小班孩子正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機。他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認識世界的手段，感知覺器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細。

幼兒在生活中對聲音的認識和經(jīng)驗的積累為他們五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的基礎。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎進行猜測，這樣的活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。

二、活動目標：

1、學著仔細觀察畫面的細微處。

2、通過操作，進一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

三、活動準備：

1。PPT課件《老鼠阿姨的禮物》

2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。

四、活動過程：

1。激發(fā)興趣。（出示禮盒）出示課件1師：這是什么呀？這是一個裝禮物的禮盒，你們收到過禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動物也要來送禮物，我們看看是誰呀？和老鼠阿姨打一個招呼。

2、出示課件2師：誰來了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨禮物）它帶那么多禮物是要送給誰的呢？（幼兒猜測）3、依次出示圖標。

師：小動物都藏起來了，小朋友快來找找它們是誰？這么長的耳朵是那個小動物呢？小白兔的耳朵可真長呀。我們學一學小兔伸出長耳朵來跳一跳。小白兔的耳朵是用來干什么的嗎？（聽聲音）師：這是什么呀？誰會有這么大的鼻子你呢？它在睡覺時還會發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰來說一說小豬的鼻子可以用來干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會是誰的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會是誰的呢？誰來說說小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來看看最后一位小動物是誰？

小結(jié)：小動物都有自己的本領(lǐng)，小兔的什么最能干？小豬的什么最能干？小松鼠的什么最能干？，小青蛙的什么最能干？

4、課件3、4師：看它們一個個都拿到禮物，心里感到怎么樣？從哪里看出它們很高興的？它們收到禮物后開心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎？你覺得盒子里會是什么禮物？

5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個“猜禮物”的游戲，如果猜出來才能把禮物送給它。

提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？如果你是小白兔你會用什么本領(lǐng)呢？（長耳朵聽一聽）看課件。原來小兔的耳朵最能干，我們一起學小兔聽一聽，是一個還是很多，這么多東西會是什么禮物呢？那到底是什么呢？

我們再來看看小豬會用什么本領(lǐng)呢？（鼻子聞一聞）看課件。原來小豬的鼻子最能干，我們一起學小豬來聞一聞，聞到什么味道？（香香的）這么多的香香的東西是什么呢？

我們再來看看小松鼠又會用什么本領(lǐng)來猜？（小手摸一摸）看課件。原來小松鼠的小手最能干，請一個幼兒學小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會是什么禮物呢？

我們再來看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件原來小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會是什么呀？（糖）我們來看一看課件。原來真的是糖，給小動物鼓鼓掌，我們一起和小動物慶祝一下。（聽音樂跳舞）小結(jié)：小動物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。

6、游戲“猜禮物”

師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎？請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領(lǐng)來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準備一個眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準備好了嗎？

（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個還是許多，會是什么禮物。

（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？

（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？

（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。

活動反思：在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學習內(nèi)容。例如：數(shù)學領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化?？茖W領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應該鼓勵孩子完整地把話說完。

語言禮物教案【篇2】

小班科學活動 《新年禮物》

設計意圖：

幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊??為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我以小班的科學領(lǐng)域集體教學活動“1和許多”為基礎設計了這節(jié)活動，在設計活動時，我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對于游戲式的活動興趣濃厚，所以怎樣增加活動的趣味性就是本活動進行的關(guān)鍵。活動目標：

1．喜歡參加數(shù)學活動。

2．能區(qū)分“1”和“許多”個物體，能從環(huán)境中找出一個和許多個物體。3．理解“1”和“許多”的關(guān)系。

活動準備：花姐姐掛飾1個、大籃子1個、小籃子16個、花朵若干、糖果若干、花園和小蝴蝶的家、《新年好》兒歌。

活動過程：

一、激趣導入。

寶貝們，新年馬上就要到了，今天，花姐姐就要帶你們?nèi)ニ投Y物啦！

二、初步感知“1和許多”。

1.今天花姐姐需要寶貝們每人拿一個小籃子來裝禮物。

2.（出示花園）寶貝們快看，那邊的花園里有什么？有多少小花呀？（許多）有多少大花？顏色有什么不一樣嗎？

3.（強調(diào)操作紀律）：寶貝們，我們要怎樣做才能采到一朵小花呢？

三、操作感知“1和許多”。1．花園采花。

幼兒在花姐姐的帶領(lǐng)下每人到花園里采一朵小花，然后放入自己的小籃子里?；▓@里的許多小花到哪里去了？（引導幼兒說出許多小花變成了我們手中一朵一朵的小花。）2．送禮物給小蝴蝶

幼兒將自己的小花送到小蝴蝶家里。（引導幼兒說出自己的一朵小花合在一起就是許多花。）3.還籃子。

把自己裝小花的籃子放到花姐姐的大藍子旁邊里，并告訴花姐姐自己放了幾個籃子。

四、結(jié)束活動：

分享交流禮物，教師帶領(lǐng)幼兒感受新年的快樂。

五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。

語言禮物教案【篇3】

小班語言活動老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，仔細觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇，通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

活動目標：

1仔細觀察**，了解故事內(nèi)容，對故事充滿期待和好奇。

2通過聲音提示猜出糖果的數(shù)量，找到體積與物體數(shù)量和材質(zhì)之間的關(guān)系。

三。在猜測中萌生對禮物的期待，體驗收獲禮物的喜悅，知道你應該對收到禮物表示感激。

4通過語言表達與動作的結(jié)合，充分體驗兒童對故事的興趣。

5理解故事的含意和哲學。

活動準備：

課件，糖果，糖果罐。

活動過程：

一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

1．引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來了一個故事。故事里有一個新朋友。他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里，在森林里，小動物叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨說你的聲音很好聽。你看到老鼠阿姨拿著什么了嗎？是什么好東西？（禮物）猜猜為什么老鼠阿姨給小動物禮物？（引導幼兒猜想后放**“生日快樂”

小結(jié)：原來老鼠阿姨生日那天。她想給小動物送禮物。

2.有多少只小動物可以拿禮物？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）

二、聽聲音，猜測禮物

1．猜猜，罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么?。俊蔽覀円黄饋韱枂枴袄鲜蟀⒁踢@盒子里裝的是？”（幼兒一起說）

老鼠阿姨說，這個禮物不能用眼睛看，只能用（露耳朵**，孩子說怎么聽）

2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）

你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

老鼠阿姨說孩子的耳朵真聰明。再給你兩罐糖。這是什么顏色的？（綠色）。聽一聽哪個多？怎么這個罐子沒聲音呢？

打開罐子，看看。 哪一個呢？（綠色的）

為什么裝滿糖的罐子搖動起來沒有聲音？

（因為太多了。滿了。它不能發(fā)出任何聲音。）

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4聽第三遍，猜猜哪罐糖果更多。要知道軟糖的聲音很小，而硬糖的聲音很大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）

糖是充滿沒有聲音的，但這不滿足的聲音怎么這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）

5哪個罐子里的糖最多？如果老師數(shù)得最多，你會停下來看看是不是最多？

三、聽故事，分享禮物

這么多糖和糖要拿回去給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！

”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：

“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

活動反思：

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用***形式**了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。

當老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。第一次，我把硬糖放在罐子里讓孩子們判斷，孩子們可以根據(jù)聲音來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。

結(jié)果當我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在這個活動中，有很多領(lǐng)域的學習內(nèi)容。例如：數(shù)學領(lǐng)域：

小動物的序數(shù)，相應的動物和禮物的數(shù)量，以及兒童從不同方向計數(shù)時序號的變化?？茖W：禮物的響度與禮物的數(shù)量和材質(zhì)有關(guān)。

還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處是兒童單獨講話的機會較少，因此應鼓勵兒童完全說完話。

語言禮物教案【篇4】

大班語文活動課程計劃：禮品課程計劃（附教學反思）

大班語言活動禮品教學計劃（帶教學反思）主要包括活動意圖，活動目標，活動準備，活動要點，活動過程，活動過程，活動反映等內(nèi)容，可以找到禮品包裝與禮品包裝之間的聯(lián)系。動物們，積極而連貫地表達你自己的猜想和想象。在外表和交談中，我感受到了受禮和送禮的喜悅。

幼兒園教師適合上大班。來看看禮物計劃?；顒右庀颍?/p>

禮物是人們之間交流的對象，用于表達祝福和思想，或在社交互動中表現(xiàn)出友誼。當你收到禮物時，你想過他為什么送你這個禮物嗎？為了讓孩子們了解禮物，而不僅僅是“禮物”，每件禮物代表一顆心，并且包含一種關(guān)懷和期望 - 例如春雨，不斷滋潤寶寶的年輕心臟。

活動目標：

1你可以找到禮品包裝與動物之間的關(guān)系，并積極、始終如一地表達你的猜測和想象。

2**對話時，感受到受禮和送禮的喜悅。

三。培養(yǎng)孩子的人際智能，鼓勵他們大膽地表達自己。

4引導孩子在故事和游戲中學習，了解生活。

5.鼓勵幼兒敢于表達自己的觀點。

活動準備：

《禮物》***課件。

活動要點：

活動重點：觀察和辨別禮品的包裝特點，隨時表達自己的猜測和想象。

活動難度：感受受禮、送禮的喜悅。

活動過程：

引導活動，引導話題-觀察和討論，猜測，想象，問題討論，經(jīng)驗轉(zhuǎn)移。

活動程序：

首先，進**動，導致主題

談談你收到的禮物。

問題：你收到了禮物嗎？讓我談談你收到的東西！

總結(jié)：在節(jié)假日和特殊日子，我們將收到各種各樣的禮物。

第二，觀察討論，猜想想象力

中介語：今天也是一個非常快樂的日子，小猴子準備了很多禮物，它想把它送給好朋友。讓我們看看這只小猴子要送出哪些動物朋友。

第三，觀察討論，猜想想象力

中介語：今天也是一個非常快樂的日子，小猴子準備了很多禮物，它想把它送給好朋友。讓我們看看這只小猴子要送出哪些動物朋友。

1觀察第二張和第三張**，猜猜小猴子送給老虎的禮物。

問題：這個禮物是誰？ （提醒孩子仔細觀察**）告訴我你的理由。

摘要：觀察是如此的仔細，我們可以從禮品盒的形狀、顏色和圖案中猜出它可能是寄給誰的。

問：收到禮物的老虎的臉是什么？它說什么？

總結(jié)：收到禮物是件幸福的事。

2.觀察**四，五，六和七。猜猜猴子送給長頸鹿、大象和獅子什么。

（1）問題：

這只小猴子將再送一份禮物。有多少禮物？ （組織兒童閱讀：1號禮品，2號禮品，3號禮品。）

您認為誰可以給一些禮物？告訴你的朋友你的理由和理由。

（2）猜猜1號禮物：

問題：看看這是什么禮物？我可以把它給誰？

結(jié)論：可以判斷接受禮品包裝設計的動物朋友。

問：長頸鹿是如何收到禮物的？他們是如何做到的？

摘要：收到禮物既快樂又溫暖。

（3）猜猜2號禮物：

問題：這又是什么樣的禮物？這件非常大的禮物會給誰？說出你的想法？

結(jié)論：仔細觀察和綜合思考，不僅要看禮物的大小和顏色，還要看包裝帶上的蝴蝶結(jié)。

問：當你收到禮物時，你如何表達你的幸福？

大象也很高興收到禮物，并與朋友分享他的快樂。

（4）猜第三個禮物：

問：禮物的特殊之處在于它是誰？你是怎么想到的？

結(jié)論：你很棒。你可以從一個小地方判斷收信人。

問：獅子是如何收到禮物的？它是如何笑的？

收到禮物的獅子非常高興，而且面帶微笑。

三。觀察**8，9，猜猜動物給猴子的禮物。

（1）中介語：

幾天后，收到禮物的動物朋友決定把它送給猴子。

問：什么是動物朋友送的禮物？

小結(jié)：你仔細觀察，猜是合理的。

（2）中介語：

有沒有人猜到了？讓我們來看看。

問題：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這個禮物嗎？

簡介：小猴子喜歡溜溜球，笑得很開心。

q： 現(xiàn)在我所有的朋友都收到了禮物，而且他們都送了。他們會有什么樣的心情？對于

什么？你怎么知道的？

摘要：收到禮物和送禮物一樣快樂。

四，問題討論，遷移經(jīng)驗

1談談你想送的禮物和物品。

問題：您想給媽媽，爸爸或好朋友送禮物嗎？你要送什么禮物？

介紹：送禮物來表達對家人和朋友的愛是一件甜蜜的事情。

2總結(jié)：你的禮物代表了你對家人和朋友的美好祝愿。他們將非常樂意接收他們。幾天后，勞動節(jié)即將到來。我們也可以給他們一些卡片。去吧，讓我們一起做吧。

附上故事：《禮物》

在一個非?？鞓返娜兆永铮『镒訙蕚淞嗽S多包裝精美的禮物，他要送給它的朋友們。

小猴子給了老虎一個大禮物。禮物的包裝顏色和圖案與老虎相同。老虎很開心，表達得很開心。

小猴子送給長頸鹿一份長長的禮物。禮物的顏色和圖案與長頸鹿的脖子一樣。長頸鹿高興地說：“謝謝你，小猴子，我很開心，很快就來。讓我的脖子擺動吧！ “

小猴子為大象準備了一份又大又重的禮物。禮物的顏色與大象的顏色相同。禮物上的蝴蝶結(jié)就像大象的大耳朵。

大象可以看到心臟快樂。高興地說：“我很高興，小鳥。過來看看。我的好朋友給了我一件禮物。

“小猴子還為獅子準備了禮物，棕色包裝紙，卷曲蓬松的裝飾花朵像獅子的鬃毛，獅子收到了這個特別的禮物，高興地笑。

幾天后，老虎、長頸鹿、大象和獅子聚集在一起給小猴子送禮物。小猴子看到它并喜歡它。只需打開包裝并查看它。

原來是它最喜歡的溜溜球。動物朋友看到小猴子笑得很開心，很開心。

活動反映：

活動圍繞“禮物”問題展開。幼兒對“禮物”非常感興趣，他們的演講非常積極?！抖Y物》這種語言活動主要是讓孩子們了解故事的內(nèi)容，并知道正確的禮物可以給別人帶來快樂。

通過送禮，你知道如何照顧別人。此外，還應發(fā)展兒童的口語能力，以發(fā)展他們的語言技能?；顒拥倪x擇貼近生活，符合大班幼兒的學習。

我已經(jīng)為這次活動做好了充分的準備。我相信只有做好充分準備，你才能上語言課。總的來說，孩子們的表現(xiàn)很好。

我想如果他們熟悉這個故事，他們會表現(xiàn)得更好。

語言禮物教案【篇5】

設計思路：

幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)。活動用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們運用各種感官進行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。

活動目標：

1、學習仔細觀察畫面的細微處，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2、能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語表達自己的已有經(jīng)驗。

3、愿意猜測故事情節(jié)，活動中能大膽表達自己的想法，并嘗試說出自己的理由。

活動準備：

1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。

2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

3、一個裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個。

活動重點：

仔細觀察畫面的細微處，并大膽表達自己的想法。

活動難點：

能充分運用自己的五官，表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話題。

師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預設一些孩子的回答）

2、教師小結(jié)并導入主題。

師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會是誰來呢？

二、觀察畫面，理解內(nèi)容。

1、揭曉答案，引入下一活動環(huán)節(jié)。

師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！

2、設置懸念，引起幼兒進一步探究的欲望。

師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？

3、根據(jù)畫面提供的部分細節(jié)猜出動物名稱。

①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）

②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。

③師：已經(jīng)出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）

師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細看，它長得細細小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

師：現(xiàn)在四個朋友都到了，他們想干什么？

師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）

4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。

①師：今天老鼠阿姨準備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物?！崩鲜蟀⒁陶f“好的好的，一人一份正正好好?！薄笆鞘裁茨兀俊薄岸Y物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？

④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）

⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。

⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子 聞）

⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

⑩師小結(jié)：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）

三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。

1、揭曉謎底，設置下一懸念。

①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。

③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦?！?/p>

④師：你們想不想要禮物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？

2、鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。

①師：小朋友我們也用小動物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？

聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？

聞一聞？聞到什么味道了？香香的

摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的啊？

問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)

師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？

3、教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。

師：啊！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）

活動反思：

整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細微處，以及細致的提問，每個孩子都能根據(jù)局部特點猜出故事里的小動物，雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。

語言禮物教案【篇6】

活動目標：

1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。

活動準備：

（1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

（2）多媒體教學設備。

（3）卡片十張。

活動過程：

一、識動畫片中的角色導入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒講述.)

二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣??？

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

（幼兒講述）

2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

(請幼兒來說一說)

3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

(看動畫片五)

三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一起來看一看,把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）

語言禮物教案【篇7】

活動目標：

1．知道散文的名稱及主要內(nèi)容；

2．初步感受散文所描繪的美的意境；

3．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感。

活動過程：

1．引起幼兒的欣賞興趣，導入課題

師：每個小朋友都喜歡過生日、過節(jié)。因為你們過節(jié)日都很高興，爸爸、媽媽以及其他的大人也會送你們什么？（禮物）

2．提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩）

師：小朋友仔細聽，這篇散文詩叫什么名字？散文詩里說誰給小朋友送禮物？（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爺爺）

3．觀看圖片，聽教師朗讀，幫助幼兒理解散文中的畫面，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛

師：小朋友認真看，春姐姐送來了什么禮物？夏弟弟送來了什么禮物？秋姑姑送來了什么禮物？冬爺爺送來了什么禮物？你們可以用散文中的原話說。幫助幼兒理解詞匯如：紅艷艷、嫩綠、蘸、勇敢。

4．聽配音朗讀

5．組織幼兒討論，幫助幼兒理解散文詩的含意

師：請小朋友想一想，你喜歡誰的禮物？為什么？為什么散文中的小朋友說冬爺爺?shù)亩Y物最美麗？想好以后，你可以先和其它小朋友討論，然后再請你告訴老師。

6．幼兒輕聲隨音樂朗讀散文詩

7．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感

師：我們都生活在這個美麗的大自然中。大自然讓我們一年有幾季？哪四季？大自然讓春夏秋冬給我們帶來不同的美麗的禮物，你們喜歡這些禮物嗎？

你們應謝謝大自然，愛大自然，這樣才能得到更多的大自然送的禮物

語言禮物教案【篇8】

【活動目標】

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

【活動準備】

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppT

【活動過程】

一、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗變得怎么樣了?

(二)幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

提問：這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗。

提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動：《雪花》。

音樂聲中，“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

小班語言教案：禮物

教學目標：

1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學習感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

教學準備：

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程：

一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當別人有困難的時候，我們應該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？

師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

大班語言教案：禮物船

一、活動目標

(一)認知目標

通過學習圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

(二)情感目標

通過活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為。幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。

(三)人格目標

引導幼兒發(fā)展靈活的人格特征。

二、活動準備

(一)物質(zhì)準備

掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實物模型。

(二)知識經(jīng)驗準備

課前讓幼兒參與別人的生日會。

(三)環(huán)境準備

活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。

三、活動過程

(一)感知理解講述對象。

教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。

師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。

(二)教師出示掛圖，引導幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。

師問：

1．這只船是誰做的?

2．這只船開始是什么樣的?后來有哪些變化?

3．是誰使這只船變化的?

4．小船最后漂到了誰的家?(幼兒回答)

(三)幼兒動用已有的經(jīng)驗講述。

幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動，引導幼兒專心傾聽，積極大膽講述。

(四)引進講述經(jīng)驗。

教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。1．是誰第一個要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?2誰是第一個看見禮物船的?它給禮物船增加了什么?3．接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船?4．最后，小船事實上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按順序目答)

(五)遷移新的講述經(jīng)驗。

教師引導幼兒進行“禮物船”的情境表演。

全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

表演后，請幼兒按以上提供的經(jīng)驗，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。

(六)小結(jié)。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。

語言：讓幼兒學習基本的祝愿語句和禮貌用語。

社會：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)

五、生活中滲透 教師可組織幼兒參與幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識經(jīng)驗，增進幼兒之間真誠、友好的情感。

六、環(huán)境中滲透 為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，發(fā)展動手操作能力。此外，營造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。

七、家庭中滲透 建議家長帶幼兒去參加朋友的宴會，學講一些祝愿語句和禮貌語，培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣。

八、活動評價

小班語言教案：姥姥的禮物

活動目標：

1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。

活動準備：（1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

（2）多媒體教學設備。

（3）卡片十張。

活動過程：一、識動畫片中的角色導入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣?。?/p>

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

（幼兒講述）2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

(請幼兒來說一說)3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。

（看完整動畫片）