小班語言教案：特別的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步了解內(nèi)容。

2、激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景表演、頭飾（小兔子、兔媽媽、小猴子）、故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入（第一段故事內(nèi)容）：

l小兔西西出場(chǎng)。

——“我是小兔西西，不愛勞動(dòng)。兔媽媽有很多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照顧西西。吃飯時(shí)，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了?！?/p>

l看完表演后討論：

——“你們喜歡這樣的小兔西西嗎？為什么？”

2、觀察圖片：

l小動(dòng)物的禮物。

——“小動(dòng)物送什么禮物給兔媽媽？”

“他們會(huì)對(duì)兔媽媽說什么呢？”

l小兔西西的禮物。

西西：“嗚……我什么也不會(huì)，給媽媽送什么呀？”

“小兔西西為什么哭了？”

“她為什么會(huì)沒禮物呢？”

l幼兒自由講述。

3、情感感知（故事內(nèi)容）：

l故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個(gè)大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物。”

l“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”

l教師小結(jié)。

原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動(dòng)得來的，所以這是最好的禮物。

4、完整欣賞故事內(nèi)容。

附：故事

特別的禮物

小兔西西不愛勞動(dòng)，吃飯都要媽媽喂。一天，媽媽生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。小伙伴們帶了好吃的東西去看兔媽媽。小貓帶來了魚給兔媽媽，小貓說：“這魚是我自己釣到的，送給你，祝你早日康復(fù)！”小猴帶來了自己摘的桃子送給兔媽媽，小鴨帶來了鴨蛋送給兔媽媽，小雞帶來了小蟲給兔媽媽。它們都對(duì)兔媽媽說：“兔媽媽，這是我們自己勞動(dòng)得來的?！毙⊥梦魑骺蘖耍骸拔沂裁匆膊粫?huì)，給媽媽送什么呀？”小猴子把小兔西西帶到野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物?！?/p>

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小班語言教案：禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會(huì)怎么做呢？

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們?cè)賮砺犚槐?。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？

師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動(dòng)延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過你的人。

小班語言教案：姥姥的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。

（2）多媒體教學(xué)設(shè)備。

（3）卡片十張。

活動(dòng)過程：一、識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動(dòng)主題。（看動(dòng)畫片一）(幼兒講述.)二、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。

1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動(dòng)畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣??？

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會(huì)給你帶什么？

（幼兒講述）2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

(看動(dòng)畫片三)師：誰會(huì)來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片（請(qǐng)幼兒講述）誰會(huì)用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

(請(qǐng)幼兒來說一說)3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請(qǐng)接著看動(dòng)畫片.

(看動(dòng)畫片四)誰會(huì)用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物？

4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會(huì)對(duì)姥姥說什么？

(看動(dòng)畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來好多呢？

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來什么呢？

（和幼兒進(jìn)行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請(qǐng)幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動(dòng)畫片好看嗎？

我們一起來看一看，把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。

（看完整動(dòng)畫片）

小班語言教案：冬爺爺?shù)亩Y物

設(shè)計(jì)意圖：

由于小班的孩子年齡較小，對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊?，F(xiàn)在，冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛大自然。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。

2、認(rèn)真傾聽故事，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT活動(dòng)過程：

一、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

（一）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物？后來，麗麗變得怎么樣了？

（二）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

提問：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？

三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

幼兒自由表達(dá)，請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動(dòng)：《雪花》。

音樂聲中，“小雪花”（幼兒）隨著“冬爺爺”（教師）吹的風(fēng)，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：故事冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好?。∵@事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來。”早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花?！鞍?！多美的小雪花??！”麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。??！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的?！丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物，高興地說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”

小班語言：禮物

教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長(zhǎng)得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過來時(shí)是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）　師出示小象：小象走過來了，它會(huì)怎么做呢？

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段

師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們?cè)賮砺犚槐?。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？ 師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動(dòng)延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過你的人。