24個比利讀后感

最新24個比利讀后感六篇。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準備了一份關于“24個比利讀后感”的范文。讀書能讓我們增長知識，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，讀完作品之后，心中會感覺很充實。?應該把閱讀的體驗記錄下來，寫成一份讀后感。相信你可以找到有用的東西！

24個比利讀后感 篇1

《24個比利》講的是一個非常富有悲傷色彩的故事。故事開頭只是敘述一個令公眾所憎惡的搶劫強奸案的惡魔。但是隨著犯罪者落網(wǎng)之后，圍繞在這個特殊的犯罪者身上的秘密被一層層揭開。本該是一個天才一樣的孩子因為灰暗的人生經(jīng)歷而成為了精神分裂癥患者，他是被人性的邪惡所折磨并被社會所冷漠與拋棄的產(chǎn)物。

我們每個人其實都會有內(nèi)心深處另一個自己，可以說是我們所潛在的分裂人格。但我們幸運的是我們的苦難并沒有大到讓我們自己所崩潰，但是比利的痛苦從小時候開始，充滿矛盾與痛苦的家庭環(huán)境，受虐的母親，人格出現(xiàn)問題后沒有能被及時拯救，后來被身邊人的嘲笑與冷漠…他所產(chǎn)生的許多人格都有一個讓人悲傷的經(jīng)歷。選擇承受住被繼父折磨的戴維、因為不想聽到母親被虐待而有了天生耳聾的肖恩、渴望愛與愛撫的阿達拉娜…還有很多很多的內(nèi)容可以引人思考。真的是一本很不錯的書。（ps：雖然比利的人生經(jīng)歷讓人唏噓，但是畢竟不小心做出了傷害人的事情，所以還是覺得他應該受到懲罰。不過書中讓他遇到美好的人并且有一段短暫的愛情之后又將他打回了深淵，雖然令人唏噓但是在某種意義也算是一種懲罰了。）

24個比利讀后感 篇2

終于看完了全本。最開始接觸比利的時候，我覺得雖然做出犯罪行為的都是分裂的人格，但并不能說比利是無罪的。所以看完第一部分為比利辯護和重點集中在治療的時候，個人無法釋懷，后續(xù)有很長一段時間都沒有看。后來到山區(qū)，離開了網(wǎng)絡，心思沉靜下來又才繼續(xù)翻看。中間部分講訴人格分裂的原因和大部分人格的特性，對比利有了全新的認識，坦白說，如果比利的人格少一些，不混亂，我覺得他能成為很傳奇的人物。甚至有些向往那樣的生活。比利的悲劇并非全來自外界，自身的“軟弱”也是重要因素，同樣的家庭環(huán)境，他的哥哥和妹妹保持了正常人的人格，而他的分裂并非是從繼父強暴才出現(xiàn)的，這件事情之前就已經(jīng)有人出現(xiàn)了。真正但內(nèi)心震動的是后期老師出現(xiàn)后的治療。許多人為了一己之私利用了比利的事件，造成了比利最后的悲劇。我自己作為一個認為比利有罪的人，也僅僅是希望他得到應該的懲罰，卻也是支持正確治療的，即使對治療結果無法確定也只是覺得他需要生活在監(jiān)護之下即可。然而，最后的結果看的淚崩，內(nèi)心深有體會的覺得，在這樣的黑暗里，寧可死去。。。愿，天下所有的比利來生能被世界溫柔相待。

24個比利讀后感 篇3

陸陸續(xù)續(xù)看了一周，總用時將近12個小時，看完了這本書。第一部分因為不是故事性的需求，再加上語言翻譯過來的沖擊，感覺讀的不是特別的流暢。第二部分就好了許多。

剛開始秉著懷疑的態(tài)度翻開的這本書，一直都覺得人或多或少有有一些精神上的問題，或者存在不同的人格，但是主人格是可以控制的，可操作的。其他的只是在不同情況下虛擬任何做出的應急反應而已。而這本書告訴我一個人有24種不同的人格，且不同人格擁有不同技能，竊取不同時間，還可以相互交流，如同一個身體里面蘊含著一大家子人。我怎么也是不相信的。

但看完這本書，我想我是信了的。

比利小時候的不堪的遭遇，是人格分裂的主因。無數(shù)次都為他繼父的行為不恥，憤怒，恨不得撕開屏幕到他面前給他耳光。

她母親也是。震驚莫過于看到親生父親的遺書，大反轉那段我是相信的。這也能解釋我看的時候為什么一直不能理解她母親為什么一直跟著她繼父，即使情況惡劣到非常不堪的地步。給孩子的關心真的是太少。

最讓人恨的莫過于輿論的導向，和那該死的利瑪醫(yī)院了。一個好不容易人格融合的人，就因為事件的獨特性和新奇性，成為了各大媒體的噱頭，成為政治人物的工具。權勢大的人總是掌握著話語權，而平民門又容易受話語的影響和煽動。

眾口鑠金，積毀銷骨。

反正對哥倫比亞快報幾個字惡心得很了。對法官判決失望的很了。死亡之地該是又多心傷才會讓戴維這樣一個小朋友也有了心傷。

但是還是有著美好的，盡管期間的殘酷。

盡管遭到眾多的不理解和不公平甚至背叛和心傷，比利還是善良的，努力的，積極的，最終的最終也沒有放棄自己的。

康復中心的護士們，一直耐心治療，積極作證的勞爾醫(yī)生和其他幾位醫(yī)療同事們，為比利一直堅持上訴的律師，作家，還有牧師等等，只有在這些人中，才能真正感受的些許的溫暖。

還有值得慶幸的是未來的希望。腦電波的對比可以表明人格的不同?？萍嫉陌l(fā)展會給更多諸如此類一樣的事件一個更充分和合理的解釋。

我們還是無知的，但未來是可盼的。只希望在我們無知的時候，給予未知多點包容，多點理解。

24個比利讀后感 篇4

沒有人在這場持久的“抗爭”中取得勝利。

最后幾章，邊讀邊在心里面罵人，罵為了博眼球而不擇手段的哥倫布快報，罵拒絕把比利當作多重人格分裂治療的精神病醫(yī)生，罵把精神病人不當人的利瑪醫(yī)院，罵法官不公正的審判……因為自己完全站在相信比利的角度讀完了這本書，所以讀到結尾有些超乎尋常的憤怒。

同時又難過的不行，體會到了不被他人理解而感受到的絕望，就像溺水的人慢慢沉入海底，蜷縮在外界隔絕的的世界，眼前緩慢放映著的是自己這一生在別人數(shù)落下的“罪過”。沒有來自外界的信任，沒有來自外界的關愛，讓這個從小因身體和內(nèi)心創(chuàng)傷而分裂的脆弱的人崩潰了，說實話，他堅持的時間比我想象的要久，畢竟曾經(jīng)的他遇到了自己害怕的事情就選擇逃避，選擇沉睡。

從合體成了“老師”，對未來感到了希望，到不停地失落時間，徹底分裂到內(nèi)心“一無所有”，曾經(jīng)有著才華的人格們就像住進了棺材。外界的很多因素，每一個都可能成為“壓死駱駝的最后一根稻草”。但是我不想對“多重人格強奸犯”這個不停在報紙上出現(xiàn)標簽說過多我的看法，也不想對這里面的道德與法律說太多我認為的對與錯，我只想說說比利最后解體時給我的觸動。

看到上面這段話的時候，突然想起了Radiohead的?creep?里面的一些歌詞，就像是比利唱的一樣。但是表達的不是對心愛的人的渴望與追求，而是(在我的理解下)是對社會上關愛與理解的渴望與呼號。

ButImacreep，Imaweirdo.

WhatthehellamIdoinghere?

Idontbelonghere.

「我本來就是個怪人，我究竟在這里干什么？，我不屬于這里。?

這才是他在分裂了人格之后第一次表達出了內(nèi)心的絕望，開始懷疑自己的存在，開始徹底痛恨自己，開始封閉內(nèi)心，遠離真實的世界。

Idontcareifithurts，

Iwanttohavecontrol，

Iwantaperfectbody，

Iwantaperfectsoul.

這是比利的愿望，也是他和愿意幫助他的人努力了一生也沒有達到的幻想。

你本可以不是怪人。

24個比利讀后感 篇5

首先強烈推薦一波，好久沒讀到讓我這么興奮的作品了。

在讀到多一半的時候，真的有一種羨慕比利的看法，一個人有24個人格，是多么豐富多彩的人生體驗，也是多么的可愛有趣。尤其是讀到人格制定的原則，不浪費時間，努力學習和提升自我，藝術，醫(yī)學，機械，電氣，法律，寫作，格斗，射擊，口才……來個大大的贊嘆，活生生一部“擇天記”。在后面還出現(xiàn)一個沒有名字的人格（人），那是個哲學家?！斑h離了真實的世界，我能夠友好地相處”，這是對現(xiàn)實社會的絕望，對人類愚昧狹隘自私的鄙夷，是一種自我超越。

原本是不想悲天憫人的表達感慨，但讀到最后面真的是讓人感動，假如比利自殺了，那么所有人都有罪。

再次做一些延伸，精神病人（人格分裂患者）懷疑自己來到世上是個錯誤，但主要在于他為什么得精神病，社會、家庭和教育都應該負主要責任，別說什么內(nèi)心脆弱，比利多少次走到崩潰邊緣不都活下來了。

關于對婦女兒童的關注，別總停留在倫理道德層面，人性遠比你想象的可怕，就希望身邊的人都能心存一份善意吧。

對精神病人的偏見，這個社會太多偏見了，強迫別人去接納也是不現(xiàn)實的。只能表達個人理解，精神病人在生理層面只是精神失常，而以哲學層面講，這個“失?！狈炊翘隽巳藶樽约涸O的規(guī)則和枷鎖，是一種更高意義上的精神自由，靈魂得到解放，萬事不入俗塵，一個人的烏托邦。

最后，我想說即使對精神病人評價再高，影響也不會很大，畢竟社會偏見太重。記得小時候被精神病人追著跑真是嚇壞了。作為一個普通人，能做的希望就是多一些善意，對精神病人及家屬多一些尊重和支持吧。

24個比利讀后感 篇6

相信我不用多說，讀過《24個比利》這本書的人，都會確確實實感受到書中那萬分沉重，真是就像書籍封面上所說的那樣，“當悲傷太多的時候，一個人已經(jīng)無法承受，我就把投注在一個人身上的所有煎熬分別來接受”這是一個人在遭受多大苦難之后才會有的一切，更何況書中的主人公比利是在童年遭受了這些。

整本書里沒有那些晦澀難懂詞語、沒有什么故弄玄虛的情節(jié)，讓人感覺無比真實，本來這也是真實的故事。就像本作者開始讀這本書的時候，第一感覺是最后比利的人格一定會融合成功，但事實卻沒有，到了這時我終于意識到書里講的本身就不是故事，而是現(xiàn)實。故事和現(xiàn)實的差距就是這樣，一個可能是大圓滿式的結局，一個是讓人蒼白且無力的。同時正文之前的那句“獻給，受虐的孩子們，尤其是那些尚未被發(fā)現(xiàn)的受害者……”

這就不僅想人思索世界上還有多少個像比利這樣的孩子。他們可能因為種種原因在童年和少年就不斷遭受著虐待，在這本該吃喝玩樂，享受情親、友情、快樂和幸福的時候，早早地給自己戴上了一層又一層的枷鎖，心智上飽受摧殘。當然還有更加極端的情況，讓人不忍去想的那種。

或許一些孩子從他降生到這個世界開始，就已經(jīng)注定了要過早的去接受一些不堪的東西，注定了沒有一個幸福的童年。可能有的是緊張的家庭關系，殘暴的繼父繼母，甚至是生父生母。我們可以說上天對他們是不公平的，讓他們降生在了一個幻境惡劣不堪的家庭里。他們是不被上天眷顧的人，但正因為如此，每當有這樣遭遇或是經(jīng)歷的孩子出現(xiàn)在我們的視野當中時，他們更應當?shù)玫轿覀兠總€人的愛護，也更應當?shù)玫絹碜陨鐣年P懷。

畢竟在有可能的情況下，我相信大部分人還是希望“比利.米利根”只有一個就好……

“每一個人，都有被世界溫柔以待的權利。”

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朗誦比賽讀后感六篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家找到了一篇網(wǎng)絡上優(yōu)秀的“朗誦比賽讀后感”文章，閱讀了作者寫的作品之中，讓人沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中。此時將我們用文字將體會到的東西呈現(xiàn)出來是非常有意義的，你有接觸過優(yōu)質的作品讀后感模板嗎？希望這篇文章能夠讓你的生活更加美好建議你將其保存下來！

朗誦比賽讀后感 篇1

朗誦比賽現(xiàn)有在班級里舉行，推選出朗誦好的同學，在進行“年級大拼戰(zhàn)”?？梢哉f，在這之前，我早已做好了充分的準備，正等著表演自己的“拿手好戲”，一展風采呢!

星期五下午，朗誦比賽正式開始。按照座位順序一個接一個地走上講臺，我的心不禁“怦怦”地跳了起來。

啊，終于輪到我了!原來可以抑制住的心這下子不管我用什么方法都控制不了了。頓時，我感覺的心似乎不屬于我，好像已經(jīng)逃離了我的身體，掙脫了我的“魔爪”。我想：會不會忘臺詞呢?我會不會在同學面前丟臉呢?我會不會……

帶著“怦怦”直跳而不平靜的心，我走上了講臺，與我的搭檔嚴斐一起朗誦著早已背熟了的文章。

“……”咦，嚴斐怎么不說話呀?我心里疑惑地想著。

同學們都用疑惑的目光看著我們，我實在等不下去了，大不了我先說吧，“震落了清晨滿披著的露珠……”我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來。不知是什么原因，原來那顆脫離了我的身體的心，一下子又突然的回到了我的身體中，不知不覺的，我又恢復了平靜。

最后我們得了89分，進入了年級比賽中。我非常欣慰和高興。

可以說，朗誦比賽是我盼了很久的比賽，因為里面有對手，有競爭，可以看出自己的水平高低。也算是過把癮吧!

我等待著年級中的朗誦比賽!希望展出自己最好的風采!

朗誦比賽讀后感 篇2

元宵節(jié)到了，家家戶戶掛燈籠、燃煙花、放鞭炮這是為什么呢？有一位獵人無意中打死了一只神鳥，天上的玉帝聽到了這件事情，打算在正月十四、十五、十六三天燒掉凡間所有的畜生。她聽到了玉帝的話，馬上來到凡間，把這件事告訴了人類，人類聽了非常著急。我們在這三天家家戶戶掛滿了燈籠“到了這幾天玉帝看見人間火光沖天。原來這就是元宵節(jié)掛燈籠、放煙花的緣由啊，祖國的每一個傳統(tǒng)文化里都藏著一個神奇的傳說啊。我深深地又一次陶醉在祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化里！明年元宵節(jié)！我一定要親自掛上燈籠。讀后感 元宵節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，也叫元夕、元夜。因為這是新年第一個月圓夜，因歷代這一節(jié)日有觀燈習俗，故又稱燈節(jié)。元宵節(jié)俗的形成有一個較長的過程，據(jù)一般的資料與民俗傳說。漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀，被后人視作正月十五祭祀天神的先聲”正月十五真正作為民俗節(jié)日是在漢魏之后。東漢佛教文化的傳入，對于形成元宵節(jié)俗有著重要的推動意義。因明帝提倡佛法。適逢蔡愔從印度求得佛法歸來，稱印度摩喝陀國每逢正月十五，僧眾云集瞻仰佛舍利，漢明帝為了弘揚佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院。因此正月十五夜燃燈的習俗隨著佛教文化影響的擴大及道教文化的加入逐漸在中國擴展開來“而元宵節(jié)俗真正的動力是因為它處在新的時間點上”人們充分利用這一特殊的時間階段來表達自己的生活愿望。宮廷不再辦燈會。民間的燈會卻仍然壯觀，猜燈謎。是元宵節(jié)后增的一項活動“

朗誦比賽讀后感 篇3

時間過得很快，轉眼間就到了31號。當主持人報道這是安徽大學的作品時，全場的掌聲比一場還高?！蹲類凼潜吩谕醅幍逆告傅纴碇汹A得了評委的一致好評，聲情并茂的表演再加上故事情節(jié)的曲折動人，怎會得不到雷鳴的掌聲？本文中的士兵只是一個剛參軍的年輕人。他是一個有許多孩子的貧窮農(nóng)村家庭的長子。

他的未婚妻是個好女孩，期望他復員后成為他的好妻子可以說，司機的表現(xiàn)是直截了當和自私的。他比較關心自己，又怕粗心，所以不愿意出去求助。一直到大兵把大衣脫給他之后他才走。、大兵可以無償?shù)墨I出自己的大衣、棉襖、帽子和手套，卻不肯用200元出售他的大頭皮鞋，、大兵去掉大頭皮鞋為何換了半瓶酒？

一系列的問題讓讀者感到有些困惑，如果遇到這種情況，是否會有些猶豫。士兵不，他的目標很明確。他想保護車里的每個人。所以他做了，他的行為讓那些旁觀者褪色，他們應心中有愧和恥辱。

他就那么凍僵在那兒，像一具冰雕，這是大兵的結局，凄涼而悲壯，他將永遠活在我們心中，永垂不朽。

這一場比賽，帶給我的更多的是新奇與感動，可能會有點喜歡上朗誦這門藝術形式，比書面內(nèi)容更具感染力。新奇在于它將我們無意的拉入故事中，親生感受到了人情。感動時刻存在，情節(jié)敘述的婉轉，作為旁觀者應有的感觸。。。。。。

朗誦比賽讀后感 篇4

我們學校的讀書節(jié)終于開幕了，這呢!要從幾個星期前開始講。這一天語文老師來到我身旁，親切地對我說：“你的朗誦水平不錯啊!過幾天學校有個朗誦比賽，你有沒有信心跟其他同學PK一下呢?”這讓我又驚又喜，又有點忐忑不安。

現(xiàn)在朗誦比賽如期而至了，各個班的選手們來到3樓的會議室集合。我來到現(xiàn)場，找一個位置坐下，當望向四周時，發(fā)現(xiàn)來比賽的各個都是重量級的選手啊!頓時我坐臥不安。

選手一個又一個入場了，我心里的石頭也越來越沉了，感覺自己的負擔也越來越重了。我身體在瑟瑟發(fā)抖，手心也不停冒汗。

老師說：“我先點名，看有沒有沒來的?！边x手全部都到齊了。第一個被叫到的居然是我，我有點不知所措，觀眾們都不約而同地從四面八方投來異樣的目光，一時沒緩過神來，原來我是第一個人，我邁著顫抖的腳步走向前。

隨著伴奏音樂聲的響起，我的心漸漸平靜下來，我仿佛聽到了一個世外桃源，我在朗誦著。花兒不停的對著我綻放，我就像一只小雀嘰，聲音清脆，盡情地叫著，叫著!我停止了歡叫。接著臺下響起了熱烈的掌聲，冰冷的空氣中又多了一些大家的熱情，我走下臺后，別人的朗誦開始了。

我得意地想：這次我應該表現(xiàn)的很好了吧!可當我看到了別人的朗誦后，我心里不禁涌出一句話："山外青山樓外樓英雄好漢爭上游，爭到上游別驕傲，還有英雄在前頭。"

比完賽后老師說三天后會評出結果，聽到這句話后，我心里就像15個吊桶打水，七上八下，生怕比不過別人而沒有獲獎。

三天后我驚喜萬分，我竟然得了二等獎，興奮到自己好像是火箭，馬上就可以沖出天際，雖然沒有獲得一等獎，但參加了這次朗誦比賽，讓我有了視覺和聽覺上的享受。

朗誦比賽讀后感 篇5

經(jīng)歷了無數(shù)的春夏秋冬。它們用畫筆為我們的心靈增添了一份成熟，為我們的人生繪出了精彩。留下了一道又一道回味無窮的倩影。春，是一個萬物復蘇的季節(jié)。潺潺的溪水在春風的滋潤下，漸漸融化了被冰封住的身軀。小草從土地里探出頭來，散發(fā)著泥土的清新。昔日遍地可見的野花也含著即將怒放的花苞，星星點點地鋪綴在草叢中。湖邊的垂柳也含情脈脈地舒展著筋骨。春天，一個生機勃勃的世界！是一個活力四射的季節(jié)。天上飛的、地上長的、水里游的，無不盡顯自己充沛的生命力。窗外的蟬知知不了，毫不厭煩地鳴叫著；荷塘那婀娜多姿的荷花在風的唱和下翩翩起舞；哪七月花開的梔子散發(fā)著醉人的芬芳。輕輕閉上眼睛，陶醉在這個多姿多彩的世界里。秋，是一個碩果累累的季節(jié)。陣陣的稻香撲鼻而來，金色的稻浪翻滾著洶涌澎湃地覆蓋了這個五彩斑斕的世界。農(nóng)民伯伯們正辛勤地工作著，那飽食過稻香的鐮刀也“秋天，好一個豐收的季節(jié)！一年四季一次次地輪回，它們都在我的腦海中留下了美好的印象。雖沒有春天那么生機盎然；沒有夏天的火熱激昂，也沒有秋天可以給我們帶來豐收的喜悅，但是它卻是我最喜歡的季節(jié)。冬”大家便會不由自主地聯(lián)想到雪吧。這個冬之精靈，讓冬天不在乏味。成為冬季中一道獨特的風景線。屋頂上都覆蓋著一層一層的雪花。

朗誦比賽讀后感 篇6

朗誦比賽是一場聲音和情感的盛宴，它是一種以朗讀文字為主要形式的文學表演。在這場比賽中，我有幸親眼目睹了許多精彩絕倫的表演，感受到了文字與聲音的奇妙融合。這場比賽讓我更加熱愛朗誦藝術，并深刻體會到朗誦的獨特魅力。

首先，朗誦比賽給我留下了深刻的印象，這是因為每個選手都用心去準備，用心去表演。他們通過表情、聲音和肢體語言，將文字真實地呈現(xiàn)在觀眾面前。有的選手用婉轉深情的聲音詮釋了一首抒情詩，給人留下了深深的思考和感動；有的選手用慷慨激昂的演唱將一首激勵人心的演講詞傳遞出來，給人帶來了無盡的力量和勇氣。每一位選手都在他們的朗讀中流露出自己的情感和理解，讓我真切地感受到了文字情感的獨特魅力。

其次，朗誦比賽讓我認識到了文字的力量。文字是人類智慧和語言的結晶，而朗誦更是將這些智慧與語言通過聲音進行傳播的方式。選手們通過朗誦傳遞的不僅是文字中的含義，更是其中蘊含的情感和力量。他們用自己獨特的聲音和表演方式，將文字賦予了生命，引導觀眾進入作者的內(nèi)心世界。這讓我深深體會到，朗誦并不僅僅是聲音的傳遞，更是一種情感的分享與溝通。通過朗誦，文字的力量在觀眾的心中發(fā)酵，產(chǎn)生了強烈的共鳴和感動。

朗誦比賽中，我觸動最深的是一位選手的表演，他朗讀的是一篇描寫自然風光的散文。他的聲音如鳥兒的啼鳴，如溪水的潺潺，如林間的風聲。在他的朗讀中，我仿佛置身于那片如詩如畫的風景中，感受到了大自然的寬廣和壯美。他將自己完全融入到文字所描繪的情景中，將觀眾們帶入了一個美妙的夢境。這樣的表演讓我感受到朗誦的獨特之處，它可以讓文字脫離紙面，讓觀眾感受到文字所描繪的場景和情感。

朗誦比賽不僅給觀眾帶來了許多的感動和思考，對于選手們來說也是一次寶貴的經(jīng)歷。通過準備和參與朗誦比賽，他們提高了自己的朗讀能力，鍛煉了自己的表演技巧，更重要的是，提升了自信心。在朗誦的舞臺上，選手們需要面對眾多觀眾們的目光，他們需要用聲音和表演將自己的情感傳遞給觀眾。這需要他們有勇氣和自信去展示自己，去表達自己對文字的理解和情感。通過這次朗誦比賽，我看到了許多選手的成長和進步，他們在舞臺上煥發(fā)了自己的光彩，展現(xiàn)了自己的才華和實力。

總而言之，朗誦比賽給我留下了深刻的印象，讓我更加熱愛朗誦藝術。它讓我認識到了朗誦的獨特魅力，體會到了文字與聲音的奇妙融合。文字憑借朗誦的方式，成為一種強大的力量，在觀眾們的心中產(chǎn)生了共鳴和感動。通過這場比賽，我還見證了許多選手的成長和進步，他們從中獲得了自信和勇氣。這場比賽對于他們來說是一次難忘的經(jīng)歷，也是一次珍貴的成長機會。我深信，在未來的朗誦比賽中，會有更多的精彩表演，更多的才華綻放。我期待著下一次朗誦比賽的到來，期待著再一次感受到文字的力量和情感的傳達。

最新鳥讀后感(匯總六篇)

眾人皆知，作為一名杰出的教學工作者，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“最新鳥讀后感(匯總六篇)”，希望對大家有所幫助。

鳥讀后感 篇1

讀了《馮至彩色的鳥》這本書，非常敬佩根鳥

主人公根鳥在一次外出打獵時，獵到了一只罕見的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，信中說到一個叫紫煙的女孩兒掉進懸崖，家人不知其下落，便苦苦尋找。

途中，根鳥結識了板金，得知板金在十八歲那年當夢離他遠去后，舍棄了榮華富貴，也踏上了西尋夢的旅途。根鳥感慨萬分，因為他們倆都是為追尋自己那遙遠的夢而西行的。

雖然路途險阻，困難層出不窮，但他們都憑借著那堅持不懈的意志，和心中那永不言棄的信念一步一步堅持著……荒漠、草原、大山、峽谷、小鎮(zhèn)......一個個場景奇異而玄妙。然而，根鳥在一次次的磨

練中已經(jīng)漸漸學會默默地把故事深埋心底，也明白了沒有夢才是最可怕的噩夢，就如同現(xiàn)實社會中存在著種種不可預知的磨難，但最為可怕的卻是你自己那顆膽怯的心。

而這一切，不都體現(xiàn)了根鳥心中那矢志不渝，堅忍不拔的意志嗎？根鳥這個故事深深地感觸了我，讓我受益匪淺。

他使我想到，根鳥那種永不放棄的恒心不就像那一簇簇爆發(fā)的禮花嗎？再回頭想想自己遇到‘攔路虎’就害怕了、放棄了，這是永遠不會成功的，需要靠堅持不懈、努力拼搏的精神來完成。我們要學習根鳥那勇于嘗試、百折不撓的精神，就會成功的！

鳥讀后感 篇2

當清晨的一埃陽光透過云層，漏進家中時，只要你打開窗戶，靜靜地望著天空，一群群的鴿子會從你眼前飛過;當喜愛展練的人們來到會園，尋找合適的晨雄地點時:會發(fā)現(xiàn)不知不覺中周圍的樹上都掛滿了烏籠，伴隨肴你的腳步聲不停地歌唱著。這魷是鳥，人類的朋友之一。

因此，當我讀完《鳥)一文后，不由地聯(lián)想到1這些畫面。通讀完后我又開始細讀，愈讀愈欣賞它的條理與立意。從一開篇的鳥兒體態(tài)輕盈，毛羽艷美，鳴聲婉轉，技藝逗人這短短的18個字便已將全文的內(nèi)容給讀者先睹為快!接著它分成若干段一一為你介紹鳥兒的上述特點，再在每段中結合一些前人留下的資料，頓時，一篇文章的骨架被德固地撐住了。有了骨頭便需要血肉，于是從東漢武士到宋朝蘇東坡，從(詩經(jīng)》到宋詞)，一點一滴地充實了全文。也許會有人覺得《烏)一文并沒有完全扣住主題(至少是標題)，它只寫出了鳥成為人的寵物之中關于鳥的一方面原因，并沒有寫出人的原因，人的想法。但我以為這絲毫不影響讀者對其的欣賞，反而更能體現(xiàn)出文章的立意:試想人們更喜愛更希望看到為什么鳥會成為人們的寵物?還是人為什么喜愛鳥?呢?我想絕大多數(shù)的人會選擇前者，由此丈章的立意躍然紙上。縱觀全文，其總體短小不失精致，確是一篇不錯的文章。

鳥是人類的朋友，無論是在環(huán)保，農(nóng)業(yè)或是國防、工業(yè)乃至科研方面它都有一定的貢敞。它還能美化環(huán)境陶冶情操，正如文內(nèi)所寫既能適度地活動筋骨，又可調(diào)劑生活，增進身心健康。因而受到人們的歡迎，而此文也受到我的喜愛!

鳥讀后感 篇3

一棵碩大無比的榕樹盤根錯節(jié)，枝繁葉茂，象一片樹林飄于水中，象一座島嶼浮于河中，多么壯觀奇妙的自然景象!更令人驚嘆的是這兒吸引著無數(shù)的飛鳥棲息其間，榕樹成了鳥兒自由歌唱的天堂。這決不是桃花源、烏托邦中虛構的美景，乃是巴金親臨其境、寫下的記游之作《鳥的天堂》所為我呈現(xiàn)的一番美景，讓我記憶深刻，向往不已。

我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之間，一次又一次地感悟大自然中竟深藏著這樣一個充滿蓬勃生命力的地方，也越來越有股強烈的沖動：讓我的課堂成為孩子們快樂的天堂!

“翠綠的顏色在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉都有一個新的生命在顫動”，榕樹在呼喚著“在顫動”著的“新生命”。等榕樹林里的主角鳥兒一登場，鳥的天堂立刻顯得更加生機盎然!巴金寫此文的主旨就是贊美大自然的生命力。

我們的課堂同樣也需要充滿生命力。教師生動的語言、多樣化的教學手段、巧妙的預設都將為課堂注入絲絲活力，但沒有“鳥兒”的天堂不能稱為是鳥的天堂，這樣的天堂會顯得有些孤寂、沉悶，彰顯的生命力也有些不夠，所以課堂少不了“鳥兒”，就是那一群群充滿朝氣和生機的學生。如何激發(fā)他們的生命活力呢?

回想巴金一文，起初榕樹下不見一只鳥，只聽到“一聲鳥鳴”打破了那兒的寧靜，巴金以“拍掌”的方式表達心中的喜悅與對鳥的歡迎，這樣友善的舉動立刻激起群鳥相繼奏鳴，隨即到處都是鳥影躍動，到處都是鳥聲的婉轉興奮，“樹林一下子變得熱鬧了”。正是這些掌聲，讓生命活動的贊歌瞬間奏響。的確，掌聲在課堂上是必不可少的。適當?shù)谋頁P和鼓勵可以激發(fā)學生的學習和自信心，使他們的情緒處于激蕩狀態(tài)，對他們的表現(xiàn)獲得自信。

激活學生的學***，形成“百家爭鳴”的課堂氛圍，那樣的課堂將會如一灘活水不斷流動著快樂的樂符、生命的樂符。

榕書樹以它翠綠的顏色、壯偉的身軀、蓬勃的長勢彰顯著它的生命力，為鳥兒提供了良好的生活環(huán)境，所以才成了鳥的天堂。那我們的課堂應以創(chuàng)設什么樣的環(huán)境與氛圍才能成為孩子們快樂的天堂呢?答案就是和諧、多彩。

創(chuàng)造了和諧就創(chuàng)造了平等，老師不是高高在上的“統(tǒng)治者”，而是他們的親密伙伴，學生在無拘無束的氛圍中感受到了自我的存在，可以恣意在課堂中散發(fā)活力與魅力，享受平等的快樂，也享受自由的快樂。而創(chuàng)造了多彩就是創(chuàng)造了知識，只有在充滿情趣、充滿探索、充滿發(fā)現(xiàn)的課堂中，學生才不覺得枯燥與乏味，瞧，趣味、新奇的方式在吸引著他們，不斷激發(fā)著自我，讓自己享受探索的快樂，新鮮多樣的知識在每天陪伴他們，不斷充實著自我，讓自己享受收獲的快樂。

榕樹是鳥類生活的天堂，而教室是學生學習的教室，讓生命體在各自的天堂里快樂地歌唱和成長！

說到榕樹，眾所聞知了，可是你見過獨木成林的，并且吸引著成千上萬只鳥的榕樹嗎?今天我閱讀了《鳥的天堂》一文，我才真正領略了這一番美。

這篇課文主要講了作者巴金在1962年，兩次去了廣州省新會縣天馬河旁的著名景觀——鳥的天堂，發(fā)出了感慨，寫下了這篇《鳥的天堂》。

這里的榕樹很大，只有一棵，枝葉繁茂，吸引著無數(shù)的鳥類和游客。當我讀到：“我有機會看清它的真面目……就像一株大樹臥在水面上。

”這段話時，我非常驚訝。這棵榕樹不僅很大，而且有許多枝葉。我想不出來的是，它的樹枝又生根了，很多根直接掉到地上，伸進土里。怎么了？我想這也是它獨特的地方！

我從資料中得知，這棵榕樹占地26畝，這么大，把我們整個學校加起來可能也不夠吧!從“臥”字也可以看出這棵榕樹非常大，就像倒在水面上。當我讀到：

“榕樹正在茂盛的時期……不留一點縫隙。”這幾句話時，我眼前浮現(xiàn)出這樣一個畫面：一棵榕樹雖然孤伶伶地站在島**，可是它有無數(shù)片綠葉陪襯著它，連個縫隙也不留，綠油油的很美……我從“一簇”和“堆”字可以看出枝葉多，一簇隊在另一簇上面，能夠想到那葉子都堆在那兒了，而且還那么綠，使人無法形容它的多。

當我讀到：“那翠綠的顏色……這美麗的南國的樹。”這幾句話時，我又想到了這樣一個畫面：

樹葉都綠了，筆者幾人看著樹，連眼睛都變綠了。我覺得這棵樹應該很漂亮，否則，怎么能吸引這么多鳥呢？作者也想留在這里，對吧？

鳥兒有自己的天堂？我很驚訝，所以繼續(xù)看書。當我讀到：

“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀?！边@句話時，我就知道什么是天堂了。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一個畫面：

一只大鳥從榕樹上飛了出來，接著是灰色、紅色、黃色、大的、小的等等。無數(shù)的鳥兒一起玩耍，一起吃飯，過著幸福的生活。看來，這兒真正是鳥兒們的樂園。

在鳥的天堂里不僅有榕樹，還有許多美麗的鳥。這是因為天馬人不讓人抓鳥，所以這里很美。我們還應該種樹護林，不采花，不踐踏青草，讓我們也生活在一個天堂般的世界里。

通過閱讀這篇課文，我知道有這么一個美麗的地方，但我知道，只要我們共同保護環(huán)境，世界各地都會是天堂！

鳥讀后感 篇4

這是一個天蒙蒙亮的早晨，坐在桌子前，開始了我的筆記。《你當像鳥飛往你的山》是一部由美國作家寫的勵志題材的小說，該書上市首周便登頂《紐約時報》暢銷榜首的位置！而34歲的作者——美國作家，歷史學家塔拉韋斯特弗的名字隨之家喻戶曉。她一度被《時代周刊》評為年度影響力人物，甚至連著名的比爾蓋茨也對她的作品贊譽有加！

隨后，這部書被翻譯成多國語言，被分銷到世界各地，起初我聽到這本書時，我以為會是技能類書籍，不管在app上的榜單還是紙質書的榜單，它都名列前茅，于是前不久我?guī)е笾膽B(tài)度開始翻閱這本書，想知道它究竟有什么魔力和干貨能做到暢銷這么久仍舊經(jīng)久不衰，比爾蓋茨都贊不絕口。于是我?guī)е@種疑問，開始仔細閱讀。

讀過之后，跟我想象的有些差距，它不是一本技能書，也不是那些煽動人心的雞湯文，作品樸實無華，作者在行文時并沒有堆砌華麗的詞藻，有些文字甚至略顯粗糙，它娓娓道來的是一份淳樸和自然的真實故事，就是在這份淳樸的自然中我看到了有這么一種人，面對這樣的原生家庭，她勇敢的選擇了另外一條道路。這部作品回甘回韻。

鳥讀后感 篇5

最初對這本書的閱讀欲望來源于它的中文譯名《你當像鳥飛往你的山》，很美的句子，出自圣經(jīng)原句flee as a bird to your mountain。再者是它的封面，白色背景下是一支削尖的鉛筆，起伏的痕跡化成了延綿的山脈，少女的身影與飛鳥共景，是對自由和新生的向往。以及被那中文宣傳內(nèi)容所吸引，想一探究竟作者的童年在白人世界里是怎樣一種神奇的存在。但為了提高自己的英文閱讀能力，我立刻下單了英文原著。

對這本書的內(nèi)容，網(wǎng)絡上褒貶不一，有覺作者的事例不具共性，像作者這般全然沒有接受過教育而后考取大學甚至成為歷史博士的畢竟少數(shù)；也有覺得全書多半都在寫作者前半生的奇葩人生，似乎與書題educated無多大關系。

待我今日看完，我總覺得我想記錄些什么，才對得起我在書里徜徉的這些時光，那些與作者的共情才不至于被遺忘。

沒有共性，大概說出此話的讀者還沒有完全回憶起自己與父母的叛逆期交鋒以及而后漫漫歲月中與父母的軌跡由相交至分離的過程。只是作者童年的確特殊，所取成就也非常人能得，顯得她的事例變得尤其少見。但正如原著封面所印，“How much of ourselves should we give to those we love? And how much must we betray them to grow up”，這一本傳記主要就是在記錄作者自身與原生家庭的愛恨糾葛。

“原生家庭”，大概是我近幾年聽到頻率最高的詞匯，“樊勝美”，“蘇明玉”大概是這兩年最具代表的原生家庭代名詞了吧。而讀完此書后，在我看來，最具代表的人物必定是作者——塔拉·韋斯特弗。

龍應臺曾說過“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠?！边@句話似乎很殘忍，尤其是我當母親后，覺得孩子是自己身上掉下來的肉，想到離別不禁感嘆，甚至落淚。尤記得孩子的臍帶脫落的那天，我在備忘錄里寫到“20xx.01.26，皮皮肚臍帶脫落，終究是斷了與母體僅存的關聯(lián)?！比欢?，我們不得不承認，這是自然的必經(jīng)過程，我們無法扭轉，只能坦然地接受，積極地轉變。

但是，作者的父親卻不以為然，所以才會有作者凄然的童年以及求學路上的阻攔與往后人生的遺憾。全書大部分的筆墨都是在回憶作者與整個家庭的交鋒，由于我的看書戰(zhàn)線過長，部分細節(jié)也有點遺忘，外加看得原文可能也有理解上的偏差，在我自身看來，此書大概分為三大塊吧。

【蘇醒】

作者的父親，固執(zhí)，自大，不信教育，不信醫(yī)學，不信政府，他的眼里只有上帝，而且近乎于扭曲的信仰。孩子燒傷，摔傷，自己出車禍，以及孫輩難產(chǎn)，拒不就醫(yī)。甚至千里飛行，只為祛除作者身上他口中所謂的“邪惡”。在這樣一個大家庭里，父親的話即是權威，他們一直在為世界末日作準備，籌錢蓄水存食糧。教育也只是在家隨意的消遣，主要都是機器的轟鳴聲，男女無異。母親，本著嫁雞隨雞，嫁狗隨狗的堅定信念，對丈夫唯命是從，有許多技能，萬能神油，兼職接生婆，家庭醫(yī)生。唯一反抗的一次在作者眼里只有奶奶喪禮結束后寫感謝卡片的那一次爭論。所有的兄妹里，大概Shawn是對作者又愛又殘忍的一個，也是我最心疼作者的一段回憶。每次被Shawn肆意傷害后，用力地假笑像旁人證明這只是她和哥哥之間的打鬧，我無法想象這樣一個場景，被毆打后無助地用假笑掩蓋，在停車場行走，被按壓進馬桶四肢被束縛后的疼痛，這真的是親哥哥能做出來的事么？就是在這樣一個環(huán)境中成長的作者，第一次被問起“難道你不想去外面看看么？”，陷入了迷茫;看著安靜沉穩(wěn)的哥哥Talyer學習，以及后來聽他走后留下的黑膠唱片，安靜休憩;在后期的.學習中，一次次發(fā)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實與父親口中的相悖，更一次次地發(fā)現(xiàn)自己是獨立的個體，自己是獨立的女性。女性意識逐漸蘇醒，她可以穿修身的衣服，可以自由地選擇作為女性該有的樣子，這些女性特征并不是父親和Shawn口中的whore的形象，這里教育有著舉足輕重的影響。盡管仍是會對自己否定，尤其是在傳記后半部分，她拜訪她姐姐后，思考了許久，把Shawn的惡行跟父親說起，不被父母接受，更被親姐背叛，整整兩年她都處于幾乎精神崩潰的狀態(tài)。然而幸得哥哥Tayler的愛護給予她家人的溫暖，也緣于她的自救，終于擁有了和童年不一樣的人生，終于從心理上發(fā)生了蛻變。

【接納】

正如上面所說，很長一段時間，作者一直在向旁人用假笑掩飾哥哥的暴行，也不斷地拒絕像他人說起自己的身世，尤其是她從未接受過教育這件事。然而隨著時間的推移和接受教育的力量，她帶領自己的新朋友去了解她的世界，她也有了寫下這本傳記的勇氣。這本傳記就是她接納自我的最好證明，人只有接納了自己，他人才會接納你。

【和解】

雖然傳記最后，作者還未與父母再見面，但每一次只要接近她的成長地，她都會發(fā)一份郵件給母親，雖然回復都是一樣的答案，但她還在堅持。父親是對作者是有愛的，正如作者要漂洋過海去劍橋時，父親說到，“你在這個大陸，不管在哪，你受了傷，我們都會驅車趕往保你周全，但你漂洋過海后，我又該如何護你？”這分明是股強烈的父愛呀，然而卻不相信自己的兒子會做出暴行，寧可詆毀自己的女兒，很難相信父親身上矛盾的存在。但愿作者與父母早日和解，在精神獨立上的和解。

全書并沒有濃墨重彩描繪如何成功，而是將童年的回憶與現(xiàn)時的求學歷程娓娓道來，粗看似乎全書與教育并無大關系，而最后一塊小章節(jié)卻道出了真諦。

借用張桂梅校長的事例結尾，女高的女生們也許日后并不會因為教育而大富大貴，前途光明，但她們對于世界的認知顯然會有不同的見解。

鳥讀后感 篇6

讀了《向導鳥的智慧》這篇文章，我們不由得既感嘆于向導鳥的智慧，又感嘆于土著人樸實與厚道。同時也明白了一個普遍存在的道理：合作共贏，合作互利。現(xiàn)在社會是很注重合作的，因為任何一個人，本事再大，不注重合作，單槍匹馬都難成大事。像歷史上的項羽”力拔山兮氣蓋世“，何等英勇，但也只是逞匹夫之勇。而歷史上的很多智慧，如《毛澤東思想》，又何嘗不是集體智慧的結晶？所以現(xiàn)代教育也日益注重合作交流，很多難以解決的問題，在課堂上以同桌討論，小組交流的形式解決，很好的培養(yǎng)了學生的合作意識。讓學生深切認識到，”三個臭皮匠賽過諸葛亮“的樸實道理，為他們以后走向社會知道與他人好好地合作才能共贏互利打下基礎。

合作固然重要，但如不遵守合作的規(guī)則，后果更糟。社會上朋友、親戚合作不當，鬧上法庭，反目成仇的事也屢見不鮮?？磥碓谂c他人合作時，我們也應該向導鳥與土著人學習，”向導鳥從不把土著人引向狼窩活著獅子窩，而土著人從不忘記給向導鳥一塊帶幼蟲的蜂巢作為酬勞“，遵守規(guī)則，講究誠信，多么令人感動！是的，事實上人人都有私欲，難以避免，但要知道任何私欲都需遵守一定的規(guī)則，在一定的法律準繩之內(nèi)，在一定的道德規(guī)范之下，與他人的合作，才能共贏互利，才能共創(chuàng)美好未來，不是嗎？

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【1】 【2】

最新雷鋒1959讀后感六篇

我們聽了一場關于“雷鋒1959讀后感”的演講讓我們思考了很多。書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

雷鋒1959讀后感 篇1

提起雷鋒，我首先想到的就是“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！彼坪趵卒h短暫的一生中，就是不停止地做好事，他值得大家學習的也僅僅是做好事而已。我上中學時，學校曾經(jīng)掀起過學習雷鋒精神的高潮，考試作文經(jīng)常以雷鋒精神為題。我還記得當時寫得天花亂墜：要學習雷鋒的釘子精神，要學習雷鋒的奉獻精神，要學習……而本質上對雷鋒精神的認識其實還是局限于“做好事”。今天下午看了電影《雷鋒在1959》徹底改變了我這個想法。我發(fā)現(xiàn)年僅十九歲的雷鋒，其實具有大智慧?，F(xiàn)在的孩子們?nèi)绻苷嬲龑W習了雷鋒精神的精髓，那么無論學習成績?nèi)绾危疾粫臒o法在社會中立足。

小小的個子，一張可愛的娃娃臉。號稱已經(jīng)19歲的雷鋒腳踩磚頭墊得高高的一出場，就贏得了一片笑聲：這簡直就是一個孩子，站在膀大腰粗的工友們中間，幾乎就被淹沒了。怪不得他的師傅只瞧了他一眼，不屑地吐口唾沫，扭頭就走。先天不足，師傅不認可。焦化廠新人雷鋒同志遭遇1959的第一個職場危機。怎么辦？一氣之下扭頭而去？原來的單位本來就不舍得放他離開，是焦化廠硬生生把人要過來，如今居然給曾經(jīng)的單位紅人以冷遇，放棄這里，回原單位，或者做其他的選擇。這，是如今很多年輕人的選擇。雷鋒的選擇是什么？師傅不認可自己，就想辦法提高自己的業(yè)務能力。于是，天寒地凍中，半夜，雷鋒從熱乎乎地被窩中爬出來，悄悄爬到車上練習技藝。當趴在方向盤上熟睡的雷鋒映入師傅的眼簾，當雷鋒醒來拿下披在身上的師傅的棉襖，師徒之間的鴻溝已被悄然填平。他努力學習，掌握的修車本領，更是在他實現(xiàn)參軍夢想時起了至關重要的作用。

孤兒雷鋒，因為雨夜蓋水泥而生病發(fā)燒。誰來照顧他？鏡頭一轉，雷鋒躺在師傅家的炕上，師娘小心地拿出一個紙包，在開水碗里倒了很多糖，而站在旁邊眼巴巴瞅著的孩子，只得到媽媽抹在嘴里的一小撮糖，就美的眉開眼笑。那碗糖水，是給雷鋒喝的。端上來的大碗里，是雪白的白面面條。在那個憑細糧票才能買到白面大米的時代，這是多么高檔的伙食！

為什么？為什么雷鋒不僅得到師傅的認可，更得到師傅一家人如親人一般的親情？這源于雷鋒對師傅一家無微不至的關心，源于他傾其所有的付出。當雷鋒得知師娘病在家中，好幾頓沒吃飯了，師傅的孩子偷偷跑到廠子食堂里偷饅頭給媽媽吃時，他震驚了。接下來，我們看到，雷鋒將每個月那為數(shù)不多的細糧票全都積攢起來，一次性換來大饅頭，送到師傅家，分給孩子們，分給師傅師娘。在師傅上北京前，又是雷鋒東挪西借，傾其所有，為師傅踐行。

如果我們的孩子們能學習雷鋒這樣的大智慧，遭遇冷臉時努力提高自己，使自己成為業(yè)務上尖子；努力感動他人，想他人之所想，急他人之所急，如何會不受歡迎呢？

雷鋒取得直系領導的肯定與認可，自己又成為典型多次上報紙。這樣優(yōu)秀的人必然招來同事的羨慕嫉妒恨。如何處理好與同事的關系？雷鋒的表現(xiàn)可圈可點。

同鄉(xiāng)苗滿庫因為一點微妙的嫉妒心，故意欺負雷鋒個子矮，自己悠哉悠哉躺在房頂上，卻非讓小個子雷鋒抱著沉重的泥筐一次次跳起來，努力將泥筐遞上去。泥人尚有幾分土性。幾次下來，雷鋒火了，將泥筐一扔，不伺候了！而幾天之后，雷鋒依舊沒有忘記這件事，在木板上寫寫畫畫之后，設計出了滑輪，簡單省力，解決了小個子遞泥筐的難題，也為大家節(jié)省了力氣。如此大氣的雷鋒，贏得同事的友誼又有何難？

苗子負氣離開時，又是雷鋒幾乎歇斯底里地抱住他，阻止他任性而為。如此熾熱的真情，必然換來更多的敬意。

個子矮小，不符合征兵要求。興興頭頭要去參軍的雷鋒在體檢時慘遭淘汰：甲乙丙丁，雷鋒連丁種都不夠格。硬杠杠無法超越，雷鋒還是回焦化廠做自己的廠內(nèi)優(yōu)秀小青年吧，將來前程一定很輝煌?？墒?，死心眼的雷鋒認準了當兵這條路，堅決不回頭。無論有多難，他決不放棄。提著小行李，守在政委門前死磨硬泡，使得招兵的領導都動搖了。從不提自己當年英雄行為的師傅，為了他穿上舊軍裝，親自為他去勸說政委。雷鋒的參軍成功，可謂職場成功典范！

舍得，舍得，有舍才有得。很多人將無私奉獻作為一個掛在嘴邊、贊頌英雄的詞，卻很少將這個詞與自己聯(lián)系起來。有更多的人認為無私奉獻的人就是一個傻子。雷鋒就是這樣的一個傻子。他舍下自己全部細糧，送給師傅一家，得到師傅一家親人般的關懷。他舍去自己全部錢糧，并東奔西走，借錢借物為師傅踐行，臨參軍前才委托工友還上所借錢物。他舍下自己的棉被，蓋在雨中的水泥上，且不說棉被在為水泥擋雨上起了多少作用，但是招引更多的人去想辦法蓋水泥，減少損失，這是毋庸置疑的。雷鋒舍去一床棉被，得到一場感冒，得到師傅一家的關懷，更得到同事領導的大加贊賞，他在廠子里受歡迎的程度急劇提高。他舍去溫暖的被窩、整晚的睡眠時間，換得熟練的技藝，并因此為政委修車，并得到參軍時來自政委的最關鍵的支持……雷鋒的偉大，來自于他毫無私心的舍。我們孩子無法偉大，至少，可以學習雷鋒精神，能做到有私心的舍。

如何使自己成為雷鋒這樣受歡迎的人？勤，韌，恒，舍……

雷鋒1959讀后感 篇2

在公司黨支部的組織下，我觀看了電影《雷鋒在1959》，影片講述了雷鋒由農(nóng)民到工人再到人民子弟兵的成長歷程，重溫這位半個世紀的精神偶像那段鮮為人知的青蔥歲月。

1959年8月20日雷鋒響應號召，離開鞍山，來到條件艱苦的遼陽弓長嶺，參加焦化廠的建設。雷鋒在焦化廠做了大量好事，并且在日記中寫下了許多具有人生啟迪意義的話語。雷鋒用火一樣的青春，燃燒著自己，溫暖著別人，在弓長嶺度過了他一生中最為重要，最富情感，最為輝煌的142天。

但是影片中給我留下最深刻印象的，不是雷鋒精神的意味深長，也不是導演的電影技巧，而是導演的勇敢。導演敢于在公眾面前剝開雷鋒身上的'層層光環(huán)，努力在平凡的工作、生活中尋找雷鋒的精神閃光，讓我們了解真實的雷鋒。

我想雷鋒的不平凡，是因為雷鋒在平凡的生活中努力幫助別人，而不是終日寫日記來教育我們。導演通過電影讓我們知道了，每天都想著如何幫助別人的雷鋒，也會在小女生的熱情中暈倒，也有過和我們一樣的青春期。少小無家的苦孩子，同樣會在別人的家庭中渴望來自家庭的關愛。還有來自同事間的幫助，都讓一個19歲的青年人感受到新社會的溫暖，他沒有理由不努力幫助別人，在其中獲得尊重、充實。

當從前的那個女孩說出：“我們都老了，你還是那樣年輕”的時候，我們才發(fā)現(xiàn)當年的那個雷鋒叔叔，已經(jīng)比我們年少了。如果，雷鋒還活著，他應該是位退休近xx的老人了，但我相信，他還會像從前一樣樂于助人。正如我們經(jīng)常見到、聽到的那些個退休后還在為人民服務的老人，他應該就活在我們中間，而不是活在我們頭頂?shù)哪瞧焐稀?/p>

雷鋒1959讀后感 篇3

周一晚，在學生會的組織下，我們觀看了《雷鋒在1959》這部影片。雷鋒光輝而又偉大的身影深深地印在我的腦海中，一幕幕的'感人事跡頻繁的打動著我們的心，情不自禁間熱淚已劃過臉頰。

“我叫雷鋒!”影片里，19歲的他大聲喊出自己的名字，眼神里有一種不服輸?shù)恼J真，或是為徐師傅的輕視而感到不公。然而，就靠著他瘦小的身軀，真的為弓長嶺焦化廠撐起了一片天。不僅想問：這個19歲的年輕人，到底是什么動力賦予他這么大的干勁?到底是怎樣的信仰讓他這樣的熱情和善良，甘愿為集體的利益揮灑汗水?

“被子哪有水泥重要啊!”雨夜搶救水泥時，他抱來自己睡覺的被子蓋在水泥上，水泥損失不大，他自己卻病倒了。于他而言，大家的利益永遠比他自己的更重要。所以，他從不計較個人得失，寧愿自己吃苦受累，讓大家都能過上好日子。在那個物質匱乏的年代，工人們每月只有一丁點的細糧票，他硬是省了下來，給徐師傅家的孩子們吃。他是這樣無私奉獻、樂于助人，還有他時常掛在臉上的笑容，都讓大家感到無比親切，很快就喜歡上了這個小伙子。

雷鋒在日記中這樣寫到：“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去?！边@個年輕人的身上有著所有我們需要學習的閃光點?；蛟S我們無法做到與他一樣，但我們可以從身邊小事做起，為周圍的人、為集體、為國家盡一份自己的綿薄之力，堅持不懈，把雷鋒作為自己的榜樣，把雷鋒精神作為衡量自己做人做事的標桿。

雷鋒1959讀后感 篇4

“人的生命是有限的,而為人民服務是無限的,我要把有限的.生命投入到無限的為人民服務之中去?！边@是電影《雷鋒在1959》中雷鋒說過的話,樸實無華的話語迸發(fā)著絢爛的人性光輝,展現(xiàn)了偉大的精神世界,包涵著人類追求終極本質。

雷鋒初到弓長嶺焦化廠，因為身體矮小，被徐師傅說“不行”?？删褪悄莻€矮小的他，在夜深人靜，大家都睡著時，他登上了推土機，把陡坡移走。這也改變了徐師傅對他的看法和行為。他團結集體，絕不允許有“逃兵”。一次，雷鋒的同鄉(xiāng)苗滿庫因為環(huán)境差，被徐師傅說了兩句就要逃跑，瘦小的雷鋒盡力阻攔，卻像一團棉花一樣，被苗滿庫一把推倒在地，鼻子都出血了，他怒吼著扔下一句話“以后出去不要說你是毛主席家鄉(xiāng)的人!”正是這句話，把苗滿庫感動了，正是這句話，使他又重新回到了隊伍。

當今社會，雷鋒精神已經(jīng)被“淘汰”了，只要是學雷鋒，別人就笑他“傻”。而雷鋒把一個月細糧票換來的饅頭給了徐師傅家，在那個物質極其缺乏的年代，糧票是寶貴的，雷鋒卻把它奉獻給了別人!他不求做一個成功者，但只求努力成為一個有價值的人!

雷鋒雖然已經(jīng)去世50年了，但依然像片末那樣“你會永遠年輕。”

雷鋒1959讀后感 篇5

雷鋒，一個舍己為人的戰(zhàn)士，一個處處為他人著想的平凡人，一個無私奉獻出自己全部的年輕人，這就是雷鋒給我的最初也是最模糊的印象，然而《雷鋒在1959》卻給雷鋒添上了有血有肉的顏色，讓雷鋒真正走入了我們的身邊。

整本電影最令我感動的是當雷鋒得知自己的師傅身負養(yǎng)家糊口的重擔后，毅然將自己一個月細口糧全部給了師傅，而自己卻以高粱度日，雷鋒的無私舉動令臺下的我非常汗顏，反觀自己，每天的午飯都有剩余，周圍同學甚至還有不合自己口味就倒掉飯菜的現(xiàn)象，與雷鋒相對比，這真令人羞愧，我們現(xiàn)在美好的生活都是這些革命先烈用鮮血和汗水換來的，而我們還不珍惜，我們的這些行為又怎么對得起這些革命先烈呢?

再想遠一些，雷鋒的這些善舉不僅讓當時的人對他刮目相看，還給我們現(xiàn)在的人留下了一筆寶貴的財富，也感染鼓舞了無數(shù)的人沿著雷鋒的足跡繼續(xù)前進。面對從天而降的小女孩，勇敢伸出雙手去接的最美媽媽;在自己生命最后時刻仍不忘把車停穩(wěn)，保全了一車乘客的最美司機;還有面對倒在路邊的老人，毫不猶豫伸出援手的姑娘等等等等，這些平凡人的善舉用他們的愛心繼承了雷鋒的遺志，溫暖了社會，也點亮了日趨冷漠的社會。

這些人和雷鋒一樣在用“最美”詮釋著樂于助人、無私奉獻的高尚品格，在這些“最美”中甚至也有人想雷鋒一樣為了善良獻出了自己的生命，正如電影中所唱的“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”，他們值得我們?nèi)W習，值得我們?nèi)バХā?/p>

讓我們與愛心同行，讓我們身邊最美的現(xiàn)象越來越多，成為一道道最絢爛的風景，美麗著我們的祖國大地吧。

雷鋒1959讀后感 篇6

1211班顧穎

雷鋒精神已經(jīng)成為中國特色精神的一種，特別需要我們年輕人學習的。從這部電影中，我對于雷鋒精神有了更深的體悟。

影片講述的是雷鋒在1959年8月20日從鞍山來到遼陽弓長嶺焦化廠，在那里無私奉獻142天中發(fā)生的故事。那里的自然環(huán)境非常惡劣，對于年紀輕輕的雷鋒來說，確是一種幸福的體驗。他用頑強的毅力克服所有的困難，始終以微笑面對工作中遇到的問題，不僅在自己的工作范圍內(nèi)將工作做得出色，也不忘帶領身邊的工友共同克服萬難，積極完成各項任務。他用自己一點一滴的奉獻，踐行著自己“人的生命是有限的，為人民服務是無限的”人生信條。電影結束后，我的心潮澎湃不已，雷鋒那種樸素堅定的人生信仰，已經(jīng)根植我心，發(fā)芽成長起來。

對于雷鋒精神的學習，我將在以后的生活中做到以下幾點：

第一、學習中要有發(fā)問和好學的精神。雷鋒同志那種積極向上的學習精神，讓我印象深刻。不論他身處怎樣的環(huán)境中，始終不忘向周圍環(huán)境積極的學習，不斷的充實自己、提升自己。只有將自己變得強大，才有能力改變環(huán)境，才有資格創(chuàng)造屬于自己的成功。因此，在以后的生活中，我要有學習精神，不但向書本學習、向優(yōu)秀的榜樣學習，更要向普通民眾學習、向任何困難挫折學習。只有博覽學習，才會融匯貫通。

第二、熱心助人、無私奉獻，燃燒自己的青春?，F(xiàn)在的人大多人情淡漠，只管自己發(fā)展得好不好，對于旁人的冷暖視而不見。而雷鋒同志身上體現(xiàn)的那種熱心熱情，正是我們所缺乏的。我們做不到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。但至少我們要學會以己之心度他人之心，多在別人的角度上考慮問題、周全事情。能幫的就幫一下，能做多少貢獻就做多少貢獻。我相信苦盡才能甘來，只有多多付出，才有底氣得到回報。

雷鋒同志的精神影響是歷久彌新的，雷鋒同志的信仰應該成為我們一直努力追求、一直盡力達到的人生新境界。我們的社會才會愈加和諧美滿。觀后感》

最新六月男孩讀后感七篇

當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關于“六月男孩讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

六月男孩讀后感(篇1)

《六月男孩》觀后感

今天，我**了《六月男孩》這部影片。在這即將到臨夏日的月份，同學們個個生機勃勃。在一場比賽的喧囂中，一場比賽開始了。

蕭野摔倒在賽道上時，同學們并沒有責怪他，而是鼓勵他站起來。那一次，在選班長時，蕭野幸運的被選上了。后來蕭野的學一***績越來越好了。

為了接受許梓楓的挑戰(zhàn)，蕭野放棄了籃球比賽和同學間的友誼。在一次考試中，蕭野翻了書，犯了一個錯誤，老師發(fā)現(xiàn)了。然而，在老師的指導下，他改正了。在這里，我最喜歡蕭野，因為他無憂無慮，自由活潑。

許梓楓給我留下的印象也很深刻，不過他沒有蕭野那么活潑，每天都學一習一，每次考試都拿第一名，就像一個“書呆子”。蘇梅家雖然窮，但她還是刻苦學一習一，成績一直很優(yōu)秀，空閑時間，還幫一媽一媽一買蔬菜、水果，為家里掙錢。他們都有很好的老師，我想是因為這些老師，這個班的學生。

成績才這么優(yōu)秀。這部影片給我很大的感受。在人生彎彎曲曲的道路上，怎么不會跌倒？

怎么不會撞得頭破血流？小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。

寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

六月男孩讀后感(篇2)

看完電影《六月男孩》，感受到初三生活的苦與甜，領略到畢業(yè)班的緊張與放松，看到了那些有我們的影子的男孩與女孩。這部電影讓我領略了蘇眉的頑強與自立，感悟了蕭野的自信與執(zhí)著，同時也羨慕許梓楓的堅持與優(yōu)秀……他們的故事都讓我感動，電影的個個情節(jié)讓我心動不已。

然而令我至今都猶在眼前的畫面是，蕭野在運動場上摔倒又慢慢地爬起的一瞬：蕭野為了幫助同班困難學生，特地跑了老遠的路，到她家的水果攤上買水果。因為下面還有比賽項目，他又盡力地跑回學校，而到了學校比賽即將開始了，他就投入接力比賽，結果由于體力消耗過大而摔倒在跑道上。他的摔倒讓我感到很惋惜，當時我的耳旁“嗡”得一聲蜂鳴，接著我聽到所有的人都在為他加油，為他吶喊，我也想為他加油、為他吶喊。最終，蕭野在師生們的加油聲和掌聲中勇敢地站了起來，繼續(xù)向前跑去——蕭野勝利了!

這個情節(jié)，蕭野的這一舉動徹底折服了我，當然我也被師生們的加油聲和掌聲折服了。這一情節(jié)，讓我領悟到：我們在生活的大舞臺上表演著多彩的節(jié)目，在節(jié)目表演中任何一個精彩的細節(jié)都會有掌聲響起，生活需要掌聲。

當生活中遇到了困難、挫折，掌聲將給予我們支持，從而打破阻止前進的壁障;當生活中獲得了成功，掌聲將給予我們鼓勵，使生活不斷上進;當生活中慘遭失敗，掌聲將給予我們安慰，使生活奮發(fā)前進;當生活陷入恐懼不安時，掌聲將給予我們溫馨……

可見，生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗，無論是前進還是后退，生活中的每一處細節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么的完美，正因為有了掌聲，生活才變得光彩奪目。

記得有一句歌詞是這樣唱的：“如果感到幸福你就拍拍手”。這正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)。

生活需要掌聲，掌聲激勵著蕭野前進，掌聲也激勵著我們前進。為了創(chuàng)造更加美麗的生活，請多給自己和他人一點掌聲。

六月男孩讀后感(篇3)

國產(chǎn)片《六月男孩》正在宣武區(qū)少年宮上映，導演是從未拍過青少劇的安戰(zhàn)軍。影片以初三年級最后一個學期準備中考為切入點，以考試競爭為載體，講述一個青春浪漫的故事。

影片在正式上映之前，曾經(jīng)專門給成年觀眾和正值青春期的孩子們放過，反映很好。大人看過的說將來要帶孩子來看，孩子們看了也覺得影片不是在說教，真像他們自己的校園生活。劇本源于一篇中學生的小說，導演把它拍得很通俗、很樸實、也很浪漫，極力避免將成人的視覺，社會的負載面強加在孩子身上，把轉型期中學生的思想狀態(tài)真實地呈現(xiàn)在銀幕上。它的真實還在于貼近了青春的本質，青春是美好的，即使是那些美好中的不足，也是可以克服解決的，青春里有困惑，有無奈，但絕不悲傷。這也許就是大人和孩子都能接受它的原因。

很多青少劇拍得都很矯情，要么是板起臉孔說教;要么是把你的生活說得苦哈哈，竭盡全力扯動你的淚腺;要么是偶像迷戀。《六月男孩》里都沒有這些，它在寓教于樂的同時說明了一些問題供大人孩子們思考。我們再看好萊塢和與孩子有關的影片，從迪斯尼的童話，到夢工廠的動畫;從《哈利·波特》到《指環(huán)王》;再看看《美國派》，它們所展示的東西已經(jīng)遠遠超出了孩子們成長的這一命題，青春片已不再單是少年人苦澀成長的經(jīng)歷，青春的素材應該是電影的富礦，就看你怎樣來挖掘。

六月男孩讀后感(篇4)

看完電影《六月男孩》，我覺得他們的故事都讓我感動，電影的個個情節(jié)讓我心動不已。

還記得影片中的那個眉清目秀，充滿書香氣味兒的女孩——蘇眉嗎？她生在一個貧窮的家庭中，父母都早在兩年前就下崗了，再加上父親的腿又瘸了，家中只有母親靠賣水果生活。生活在這樣一個家庭中的蘇眉成績卻還是在班中名列前茅的，雖然她曾經(jīng)恨過自己的家世，但她還是從悲傷中逃了出來。我可真的要好好的向她學習。雖然在我的家庭其樂融融，不貧窮也不富有，可我每次看見別的同學在炫耀自己的好東西時，我的虛榮心就上來了，總是埋怨自己為什么不能生在一個特別富有的家庭中，這樣，我也能炫耀一下咯！但我這個念頭很快就打消了。記得副請對我說過：“孩子就是要給家長吹牛1”是啊，就是因為自己的家現(xiàn)在還不是很好，所以我更應該學好知識，去創(chuàng)造更好的生活。

還記得那那永奪第一的許梓楓，盡管許梓楓給我們大家的印象是學習成績優(yōu)秀，可是，他卻沒有像我們青少年一樣的活力、蓬勃和陽光，只知道讀書，一到考試就奪第一。而蕭野就不同了，他有青少年應當激發(fā)的活力，在籃球場上，他那矯健的英姿，迷倒所有的啦啦隊，盡管他也曾為了和許梓楓競爭而失去理智，可經(jīng)過老師的教導，他還是成為了原來的他，而且成績也更加優(yōu)秀。我想：我們也應該像蕭野那樣，在該活躍時就應當活躍，在該讀書時就應當拿出全部的精力投入到學習當中去，這樣，不僅效率高，而且自己學著也有趣味，全面發(fā)展最好嘛！

看完《六月男孩》，感受到初三的生活和氣氛，我們應該都深有感觸，我們也要好好讀書了，為我們理想中的高中而努力吧！

六月男孩讀后感(篇5)

六月男孩

一天，我看了一部電影——《六月男孩》。

這部電影主要告訴我們，一個叫蕭野的同學和另一個叫徐梓楓的同學在考試中爭奪第一名。為了放棄，蕭野放棄了籃球、漫畫等一切好東西。然而，曾經(jīng)的蕭野為了爭奪第一名而在考試中作弊。老師發(fā)現(xiàn)后，把他推倒在地。從此，失去信心的蕭野再也沒有和徐梓楓競爭過。他害怕他的同學會嘲笑他。

有一天，蕭野被同學冤枉。因為一位男同學把女同學的魚弄死了，當時徐梓楓發(fā)現(xiàn)只有蕭野一個人在教室，所以誤認為是蕭野把魚弄死的。第二天，男學生承認了錯誤，女學生原諒了他。

運動會開始了。蕭野在賽跑比賽中得了第一名。在接力賽中，他絆倒了其他選手，傷了左腿，但他忍住疼痛跑了全程。

最后，在老師的幫助下，蕭野不再覺得比以前的作弊差了。他又站起來，勇敢地向前邁了一大步。

看完電影，我被這個故事深深地打動了。在正常的學習中，我們每個人都會犯這樣那樣的錯誤。關鍵是我們該如何面對他們？我們要向蕭野學習，向他學習知錯改錯的精神，向他學習，做一個誠實堅強的孩子！

六月男孩讀后感(篇6)

《六月男孩》這部電影讓我看到了一個又一個感人的故事，看到了一個又一個和我們一樣的孩子，讓我領略了蘇眉的頑強與自立，感悟了蕭野的自信與執(zhí)著，同時也羨慕許梓楓的堅持與優(yōu)秀……

然而令我至今都猶在眼前的'畫面是，蕭野在運動場上摔倒又慢慢地爬起的一瞬：蕭野為了幫助同班困難學生，特地跑了老遠的路，到她家的水果攤上買水果。因為下面還有比賽項目，他又盡力地跑回學校，而到了學校比賽即將開始了，他就投入接力比賽，結果由于體力消耗過大而摔倒在跑道上。他的摔倒讓我感到很惋惜，當時我的耳旁“嗡”得一聲蜂鳴，接著我聽到所有的人都在為他加油，為他吶喊，我也想為他加油、為他吶喊。最終，蕭野在師生們的加油聲和掌聲中勇敢地站了起來，繼續(xù)向前跑去——蕭野勝利了!

當生活中遇到了困難、挫折，掌聲將給予我們支持，從而打破阻止前進的壁障;當生活中獲得了成功，掌聲將給予我們鼓勵，使生活不斷上進;當生活中慘遭失敗，掌聲將給予我們安慰，使生活奮發(fā)前進;當生活陷入恐懼不安時，掌聲將給予我們溫馨……

可見，生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗，無論是前進還是后退，生活中的每一處細節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么的完美，正因為有了掌聲，生活才變得光彩奪目。

我們的生活也需要掌聲，但是馬上也將踏進中考考場的我們，更要好好讀書，全面發(fā)展，考上重點高中，這樣才有機會讀我們心中理想的大學。大家一起努力吧!

六月男孩讀后感(篇7)

國產(chǎn)片《六月男孩》正在宣武區(qū)少年宮上映，導演是從未拍過青少劇的安戰(zhàn)軍。影片以初三年級最后一個學期準備中考為切入點，以考試競爭為載體，講述一個青春浪漫的故事。

影片在正式上映之前，曾經(jīng)專門給成年觀眾和正值青春期的孩子們放過，反映很好。大人看過的說將來要帶孩子來看，孩子們看了也覺得影片不是在說教，真像他們自己的校園生活。劇本源于一篇中學生的小說，導演把它拍得很通俗、很樸實、也很浪漫，極力避免將成人的視覺，社會的負載面強加在孩子身上，把轉型期中學生的思想狀態(tài)真實地呈現(xiàn)在銀幕上。它的真實還在于貼近了青春的本質，青春是美好的，即使是那些美好中的不足，也是可以克服解決的，青春里有困惑，有無奈，但絕不悲傷。這也許就是大人和孩子都能接受它的原因。

很多青少劇拍得都很矯情，要么是板起臉孔說教;要么是把你的生活說得苦哈哈，竭盡全力扯動你的淚腺;要么是偶像迷戀?！读履泻ⅰ防锒紱]有這些，它在寓教于樂的同時說明了一些問題供大人孩子們思考。我們再看好萊塢和與孩子有關的影片，從迪斯尼的童話，到夢工廠的動畫;從《哈利波特》到《指環(huán)王》;再看看《美國派》，它們所展示的東西已經(jīng)遠遠超出了孩子們成長的這一命題，青春片已不再單是少年人苦澀成長的經(jīng)歷，青春的素材應該是電影的富礦，就看你怎樣來挖掘。

最新會撒謊的阿比蓋讀后感(合集三篇)

認真品味作者寫的作品后，大家心中一定有不少感悟。確立感發(fā)點，感發(fā)點是讀后感的中心論，這樣寫一篇讀后感就很輕松了，今天幼兒教師教育網(wǎng)向大家強烈推薦的是“會撒謊的阿比蓋讀后感”，請認真對待并參考本文！

會撒謊的阿比蓋讀后感(篇1)

《會撒謊的阿比蓋》是一部關于成長與學會誠實的故事。它通過一個小女孩阿比蓋的經(jīng)歷，讓我們看到了誠實的重要性以及生活中的種種誤會和矛盾，從而引導我們思考如何才能真誠面對自己和他人。

故事發(fā)生在美國佛蒙特州的一個小鎮(zhèn)上，阿比蓋是一個10歲的小姑娘，從小就喜歡撒謊，她很聰明，經(jīng)常編造各種謊言來掩蓋自己的錯誤或者獲取別人的注意和認可。然而，她的謊言也導致她陷入了一系列的麻煩和尷尬之中。

作者用生動的故事情節(jié)和豐富的語言描繪了阿比蓋的成長歷程，讓讀者深入感受到她內(nèi)心的掙扎和思考。在學校里，阿比蓋因為謊言遭到了同學們的嘲笑和孤立，她甚至失去了好朋友；在家里，她也面臨著與父母的溝通障礙和爭吵。然而，隨著她逐漸認識到謊言的危害和誠實的重要性，她開始努力改變自己，并最終獲得了真正的朋友和家人的理解與愛。

在這個故事中，阿比蓋的成長歷程體現(xiàn)了誠實的重要性。通過阿比蓋的經(jīng)歷，我們可以看到，謊言不僅會傷害別人，更會傷害自己；謊言也不可能一直掩蓋住真相，最后還是會被揭穿；而誠實則可以讓我們贏得信任和尊重，建立良好的人際關系。因此，誠實是我們生活中必不可少的品質。

除此之外，這個故事還給我們提供了一些思考的空間。我們可以思考謊言背后的原因，是為了逃避現(xiàn)實還是為了獲得他人的認可？我們也可以思考如何區(qū)分善意的謊言和惡意的謊言，以及如何與別人建立真正的溝通和信任關系。

最后，作為一部兒童文學作品，《會撒謊的阿比蓋》不僅為孩子們提供了娛樂和啟示，也可以幫助家長與孩子們共同探討成長和生活中的問題，促進家庭教育。因此，這本書不僅適合學齡前兒童閱讀，也適合家長和老師引領孩子們進行閱讀和討論。

會撒謊的阿比蓋讀后感(篇2)

周日，我一口氣把學校圖書館借來的《會撒謊的阿比蓋》這本書給看完了。書中的內(nèi)容非常有趣，讀起來津津有味。

主要講述了一對姐弟倆之間發(fā)生的趣事。姐姐比弟弟大兩歲，她覺得弟弟總是給她添麻煩，喜歡喊弟弟小麻煩；弟弟喜歡喊姐姐大人物，因為姐姐老說自己很了不起，他覺得很好笑。

他們倆還覺得爸爸媽媽更疼愛對方多一些。老是吵鬧，其中有件事讓我印象最深刻。姐姐會的事情很多，可就是不會騎自行車，她的朋友每次約她騎車出去玩，她都說自行車壞了還在修。明明是撒謊，可被弟弟戳穿后還不承認，非說她這是假裝，假裝會騎車。后來在姨夫作文的幫助下終于學會了騎車，在弟弟面前大顯身手，給弟弟樹立了好榜樣。

他們的吵嘴讓我著實羨慕，情不自禁地沖著躺在沙發(fā)上的妹妹做了個鬼臉，想逗她樂一下。誰想她卻瞪著圓溜溜的眼睛，無辜地看著我。于是我輕輕地在她胖乎乎的小腿上拍了兩下，想跟她打鬧，可她回應我的卻是一陣手舞足蹈和她的獨門語言。

沒過一會兒，她就哇哇大哭起來。媽媽說她是餓了，她只是個嗷嗷待哺的嬰兒。我很失望，妹妹才兩個多月大，要等到什么時候才能跟我玩呀！我多么希望妹妹快點長大！

我是幸運的，因為我有個妹妹。這本書讓我明白了：有兄弟姐妹是多么幸福啊！

會撒謊的阿比蓋讀后感(篇3)

周日，我一口氣把學校圖書館借來的《會撒謊的阿比蓋》這本書給看完了。書中的內(nèi)容非常有趣，讀起來津津有味。

主要講述了一對姐弟倆之間發(fā)生的趣事。姐姐比弟弟大兩歲，她覺得弟弟總是給她添麻煩，喜歡喊弟弟小麻煩；弟弟喜歡喊姐姐大人物，因為姐姐老說自己很了不起，他覺得很好笑。

他們倆還覺得爸爸媽媽更疼愛對方多一些。老是吵鬧，其中有件事讓我印象最深刻。姐姐能做很多事，但她不會騎自行車。每次朋友叫她出去，她都說自行車壞了，還在修理中。

明明是撒謊，可被弟弟戳穿后還不承認，非說她這是假裝，假裝會騎車。后來，在叔叔的幫助下，我終于學會了騎自行車，在哥哥面前展示了自己的本領，為他樹立了良好的幫樣。

他們的爭吵使我嫉妒。我忍不住沖躺在沙發(fā)上的妹妹做鬼臉逗她開心。誰想讓她盯著圓圓的眼睛天真地看著我。于是我輕輕地在她胖乎乎的小腿上拍了兩下，想跟她打鬧，可她回應我的卻是一陣手舞足蹈和她的獨門語言。

沒過一會兒，她就哇哇大哭起來。我媽媽說她餓了。她只是個饑餓的嬰兒。我很失望。我妹妹才兩個月大。我什么時候可以和她一起玩！我多么希望妹妹快點長大！

我是幸運的，因為我有個妹妹。這本書讓我明白了：有兄弟姐妹是多么幸福！

最新好好活著讀后感(熱門六篇)

讀作者寫的作品便是給了我們一個攀登的臺階。我們在讀了一本書籍后，把自己的領會寫下來，可以方便自己接下來的思考，這篇“好好活著讀后感”的文章充滿著靈感與智慧肯定是值得你收藏的，歡迎您收藏我們的網(wǎng)站與我們一起探索更多的未知領域！

好好活著讀后感【篇1】

好好活著就劃得來。也許我們沒有錢，也許我們工作中總會有這樣那樣的煩惱和壓力，也許我們在愛情面前總是失意，也許我們沒有權利和地位，也許…...生活中我們有著太多的不如意，太多的劃不來。

但是我們有生命，健康，家庭。。。。。。沒有什么比生命、健康和家庭更重要的了。我有一位親戚，年輕的時候經(jīng)過一番打拼，到了中年擁有了自己的事業(yè)和金錢，可是健康狀況卻出現(xiàn)了嚴重問題，患上了癌癥。

他希望能夠**疾病，健康地度過一生，他希望看著孩子們長大，他希望能盡到年輕一代的孝心，做一個好兒子。他說，如果他能在貧窮和疾病之間做出選擇，他就會選擇貧窮。但是無從選擇。

為了家中痛不欲生的白發(fā)父母，為了膝下尚未長大**的孩子，為了日夜操勞疲憊不堪的妻子，為了一切愛他的，他愛的人，他選擇了堅強，選擇了好好活著。首次**，他失去了右腎。二次**，三次**，一次比一次痛苦不堪，第四次**，他摘掉了膀胱。

現(xiàn)在從地獄回到現(xiàn)實，他依然微笑著面對生活。

人的生命是世界上最寶貴的財富，因為所有的財富都可以失去和恢復，生命只有一次。所以我們都應該好好生活，用心珍惜自己的生命。雖然我們不能控制機會，但我們可以控制自己；雖然我們不能**未來，但我們可以把握現(xiàn)在；我們不知道我們的生命有多長，但我們可以安排我們面前的生活；我們無法控制變化無常的天氣，但我們可以調(diào)整我們的心情。

如果我們活著，我們的生活應該每天都充滿新的希望。

我們要好好的活著，并且要尊貴而又智慧地活著；我們應該善待自己，讓幸福成為人生的宣言。我們在挫折中給自己希望，在掙扎中給自己力量。珍惜每一分鐘每一天，會讓我們的生活迎來新的變化。

人生沒有過不去的坎，只要我們堅持住，別放棄，做人生的強者。其實我們已經(jīng)非常幸運，樂觀地接受命運的挑戰(zhàn)，苦難中常隱藏有轉折的機會，把生命的寬度再拓寬些，別太在意眼前那些不如意，或許那也沒什么大不了。世界上沒有人因憂慮而受益，也沒有人因憂慮而改善自己的處境，但憂慮會損害人們的健康和精力。

事情是這樣的，就不會那樣。深藏在痛苦的泥潭中不能自拔，只有幸福。由您決定移開痛苦的手。 享受今天盛開的玫瑰只有一種捷徑：

堅決與過去分手。

生活就像酒，生活就像歌。無論是甜是苦，都是生命的過程。好好生活，美好的生活，無盡的幸福，在不久的將來等著你！

好好活著讀后感【篇2】

故事中的主人公福貴是一只典型的舊社會的害群之馬。出生于富貴之家，從小到大不愁吃不愁穿。也使他徹底成為了嗜賭成性、沒有責任的敗家子。

（1）、《活著讀后感》

故事中的主人公福貴是一只典型的舊社會的害群之馬。他出生在一個富裕的家庭，從小就不愁吃不愁穿。有了四德三妻，他成了一個沉迷賭博、沒有理想、沒有責任、沒有煩惱的失敗者。這時，他活著只是為了享受眼前的美好生活。

當福貴嗜賭成性后，慢慢的他把所有時間、所有的錢、所有的家當都輸光了。一家人從宏偉的豪宅搬到了小屋，因此他們的父親去世了。母親生病時，家珍拿出兩枚銀幣，讓福貴到城里找醫(yī)生給母親治病。不過，福貴被國民黨拉去當壯漢。每天，他都在隧道里聽著槍聲，過著挨餓發(fā)抖的生活。

這時的福貴只想著家人，為了能對家人好而活著，愧疚的活著。

福貴回家時，母親已經(jīng)過世，鳳霞因為重病變得又聾又啞，兒子也認不出自己了。但他沒有再幻想榮華富貴，他只是踏實的勞作，肩負起做父親，做丈夫的責任。他活著只為了責任。

但是上帝總是和福貴開玩笑。他的兒子、女兒、妻子和女婿相繼離開了他。這是福貴的報應嗎？這時的福貴活著又為了什么？我百思不得其解。

余華書中寫道：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著以外的任何事物而活著。

福貴只剩孤零零的一個人，但他堅持活著。我慢慢地讀懂了，他在經(jīng)過了人生百態(tài)后，學會了堅持，學會了忍受，為了活著而活著。

上帝給了我們生命，同時也給了我們痛苦和幸福。然而，無論怎樣，生命只是一種存在形式，痛苦和幸福只是一個小插曲。我們?yōu)樽约憾?，承擔生活賦予我們的責任。

在《福貴》中，我們看到了舊社會農(nóng)民的縮影，但當我們把他放大時，我們看到了許多農(nóng)民的痛苦。以《活著》為書名，我想作者是想讓人們記住的不是死亡，而是被它襯托后的生存，是學會了承受幸福和苦難，無聊和平庸的活著。

（2）、《活著讀后感》

當看完舍友對《活著》的評論后，就有一股想要看看這篇高尚作品的沖動，我不知道作者在寫時是懷著一種什么樣的心情，但我知道作為一個讀者，在品味這篇敘說一代人歷程時的深切感受！

我總認為人世間最傷心的事莫過于親人對你的不理解，當看完

我無法想象，如果主人改變了我，我會繼續(xù)生存下去，但他仍然對世界友好。這種對苦難的寬容和對世界的樂觀態(tài)度，我想普通人是無法想象的。剛開始我罵過福貴，因為他實在是太敗家啦，不過看到后面我又開始敬佩他，他是那么堅強

當生活在80年代的我們還在為物質上的需求挑三撿四時，我們從來不知道上一代人為了生存而掙扎的情形；當我們還在抱怨命運的不公時，是不是也應該想想這世上更苦難的人，與他們相比，我們是不是更應該感到幸運呢！

人，活著到底是為了什么？

當這個貫穿全文的引子讓我捫心自問時，我卻無從答起。在我腦子里，我仍然清晰的記得前幾天報道的那位為錢財而****的**，在法庭宣判前的那一番話：**巨款，只是為了下一代過得更好，再說，我所貢獻的遠比我所得到的多得多。

這就是他活著理由嗎？

當“一遍又一遍”的想法充斥我們的大腦時，我們應該冷靜地思考生命的意義！

為了生活，我們應該善待每一個人，善待身邊的第一件事。不要為自己找借口，因為？人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。

（3）、《活著讀后感》

如果我們有更多的選擇，我們就不會有那么多好斗的欲望。但我們只能麻木地沿著這條狹窄的小路走。不得不說，這也是一種可悲。

我也懂得做人應該積極樂觀的處世至理，讀余華的**

我認為之所以有一部分人像我一樣沒事胡思亂想，無非是因為人的軟弱，因為人的不懂得知足，總是想要得更多。

《圣經(jīng)》中提到：天然人的生命是十分軟弱的，人的體內(nèi)人的成分使人易怒，沖動，不能自制。這一點我是相信的。

人的軟弱，使人面對困境時往往無力支撐自己走向新生，使自己陷于泥潭而不能自拔，使自己明知善惡卻無膽反抗。人若敢地在黑暗的曠野獨自唱著歌走路，在烈日炙烤的峭壁無聲地攀爬，在無橋無船甚至無人的野渡泅過冰冷的河面，充分顯示自己的勇氣與智慧，那么在現(xiàn)實的世界里，人的日子會有更合理的安排。

但同時，人又不懂知足。追求太多總是難以得到滿足的。沒有經(jīng)歷過滄桑的人，總是很容易通過現(xiàn)實中內(nèi)心的不滿來改變自己的環(huán)境。他們盲目地認為物質上的困境使他們忙于無意義的奔跑，無暇顧及精神上的享受。

然后，在不令人滿意的現(xiàn)實邊緣，他痛苦地接受了攻擊和攻擊虛無主意的沖擊。卻不曾想到，若真有一天，你活在吃不飽、穿不暖的生活中，過著看人臉色甚至隨時可能遭人毒打，隨時可能朝不夕保的日子，你還會為曾經(jīng)的生活盡不如意嗎？或許那時，更多的便只剩下懊惱和追悔了吧。

生活從來都不容易。讀了《活著》，我想，接受現(xiàn)實，努力成長，好好活著，活著，活著。

（4）、《活著讀后感》

故事的主人公叫福貴，他爹（徐老爺）給他取這個名字的時候肯定是希望他能夠大福大貴，光宗耀祖的，這是個很美好的愿望，在徐老爺生前這個愿望就被摧毀了。徐師傅說，他家的發(fā)財模式是從雞到鵝，從鵝到羊，從羊到牛。到了他手上，牛變成了羊，羊變成了鵝。

到了福貴手里鵝變成了雞，雞再變沒了。

看這本書，印象最深刻的莫過于死亡了。福貴身邊所有的人都死了，龍二昔日的賭友，春生昔日的戰(zhàn)友和縣長，有慶，徐老爺，徐老太，鳳霞，家珍，二喜，苦根，所有的人都死在了他前面，他親手埋掉了他一個個親人，就剩他自己孤零零的活在這個世界上。當然，總有一天他會死的，他已經(jīng)準備好了。

他在床頭留下了10塊錢，準備留給給他收尸的人，這個錢他是無論如何也不會去動的。

福貴一生經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭、內(nèi)戰(zhàn)、土改、大躍進、改革開放。他的一生是中國現(xiàn)代史的一個剪影?？嚯y從未與他分離。平靜下來，再掀起波瀾并不容易。當與和他同樣老態(tài)龍鐘的老牛一起耕地的時候，他會對牛說，今天有慶，二喜，家珍，鳳霞，苦根耕了多少地。

面對著一頭不會說話他老牛，他每天把自己家里人的名字都念叨一遍，他多想親人還活在他身邊啊，而現(xiàn)在就他，心該有多苦澀。

所有的苦難看似都無法改變，他唯有承受。這么多的不幸，我想他有超過n個理由去死，但他還活著，活著，活著。對他我只有佩服。

也許生活最本質的就是承受和忍受。生命很脆弱，可是我們的內(nèi)心卻可以很強大。面對苦難，面對不幸，活著是一種幸福也是一種煎熬。

苦難，平庸，無聊和絕望也許時刻充斥著我們的生活和生命。不管發(fā)生什么事，生命都只有一次，無法挽回，所以我們都應該向福貴學***的活著。

（5）、《活著讀后感》

《活著》這本書，之前就一直想看卻苦于無處買到它的書。上周在一家小店淘到書之后，利用周末的時間看完了?，F(xiàn)在正好是在機場等飛機，就利用這個時間寫寫自己對《活著》的理解。

這本書講述了福貴的一生，從一個吃喝嫖賭的富二代到傾家蕩產(chǎn)的貧民，再到一個城市的小市民，他的一生充滿了坎坷。余華通過這個小人物的經(jīng)歷來映**宏大的歷史背景，他試圖通過鏡頭傳達一個特殊時代的乖謬，以及渺小的個人在這種荒謬年代下的悲慘命運?？催@部電影的時候哭了幾次，在給兒子有慶上墳的那一幕，在女兒鳳霞在產(chǎn)房去世的那一幕，甚至包括對春生、對鎮(zhèn)長的結局，我都唏噓不已。

只是冷靜的回看歷史，通過一家人的命運，讓觀眾在冷靜與清醒的狀態(tài)中，作出自己的判斷與思考，所以，這部電影是樸實的，誠摯的，而且還是幽默的，它的不經(jīng)心都精心的掩藏了起來，給我們看到的，便是一個命運的輪盤賭，上演著不近情理卻又無可奈何的戲碼，每個人，都擺脫不了，主張不了，向東的走向了西，往前的退了后，在這種無常不公中，人能做的，唯有接受命運，好好活著，罷了。

因為活著就是希望。有慶、鳳霞去了，還有饅頭，而饅頭的日子只會比現(xiàn)在好，富貴一家三口說著，心里充滿了希望。這部作品便是這樣帶給人們希望。

生活里的丑陋固然很多，人卻不能因此就失去信心，自暴自棄。

不過意義卻是一樣的，在生命的旅途中，每個人都要承受如此的承重，雖然版本不一，但是每個人都必須去面對，不管遇到什么，還是得好好活著，哪怕再艱難的境遇也帶著虔誠的期許。我們每個人，包括我自己，無論在過去還是在未來，都必須有這樣的信念支持我們的生命，那就是：苦難的終究會過去，以后會好起來的。

（6）、《活著讀后感》

在當代文學史老師的嘲弄之下，我終于按捺不住，一口氣讀完了余華的**《活著》。掩卷凝神，心頭涌起的難以名狀的萬千心緒，我想，這些心緒，就是**里說不清、道不盡的悠長意蘊吧。

**采用第一人稱的敘述方式，即以貫穿所有故事情節(jié)的主人公福貴的口氣來展開故事情節(jié)。福貴由福致貧、經(jīng)歷無數(shù)滄桑事故的跌宕命運，展現(xiàn)更是從一幅國共內(nèi)戰(zhàn)、人民公社到文-革時期的動-亂不平、多災多難的社會的長軸畫卷。福貴的坎坷命運，只不過是萬千人民在當時大背景下的一個典型和縮影。

而余華通過描繪福貴的悲慘一生，正凝練概括了那個時代人民-運命的浮沉遭遇。

震驚、痛楚、悲切、憐憫&&生存時代的巨大差異，使我驚異于動蕩年代底層人民生活的悲哀。福貴的命運，可以說已經(jīng)淪陷到一種悲慘的極點：每時每刻，都承擔著生命不可承受的重量，生活對于他，可以說是太重了。

沉重得連讀者的心，都緊隨著收縮、壓抑和一次次地撕裂粉碎。這不僅是福貴一個人的悲劇，更是福貴所處時代和社會的悲劇。

然而在福貴身上，我讀出了作者想要表達的情感與吶喊：

活著，哪怕生命到了最最艱難的時刻；

活著，哪怕生命只剩下一絲微茫難辨的曙光；

活著，這是剩下的唯一的選擇，也是沒有選擇的選擇：

活著，就要好好地活著；

好好活著讀后感【篇3】

活著就是勝利，掙錢只是游戲，健康才是目的，快樂更是真諦！百年之后，你睡你的，我睡我的，再美麗的語言也無法跟你溝通，因為我們要沉睡，睡很久，很久……

所以，身邊的人要相互珍惜，因為每個世人的時間都越來越少，最終還是要互相分離。不要爭執(zhí)，不要斗氣，好好說話，相互理解！好好珍惜對你好的人，離開了，互聯(lián)網(wǎng)也聯(lián)系不上！

生命，每個人只有一次，或長或短；生活，每個人都在繼續(xù)，或悲或歡；人生，每個人都在旅途，或起或伏。人無完人，事無完美，有些小人，你不須計較，計較會煩；有些繁事，你不必在意，在意會累。

世界很大，人心很雜，哪能不遇到小人？紅塵很深，人世浮華，哪能沒有煩心事？想的淺一點，活著就該隨遇而安！看的淡一點，頭頂就有一汪藍天！

誰都會害怕失去，尤其是拼了命的珍惜后，卻還是什么都留不住。感情啊，還是順其自然吧，無可奈何也好，心態(tài)淡然也罷，唯有時間能說真話，誰是真，誰是假，誰心疼的把你眼淚擦。

人這輩子，有人羨慕你，有人討厭你，有人嫉妒你，有人看不起你，沒關系，他們都是外人；生活就是這樣，你所做的一切不能讓，每個人都滿意。不要為了討好別人，而丟失自己的本性。

一樣的眼睛，不一樣的看法；一樣的耳朵，不一樣的聽法；一樣的'嘴巴，不一樣的說法；一樣的心，不一樣的想法；一樣的錢，不一樣的花法；一樣的人們，不一樣的活法。

再優(yōu)秀，也得碰上識貨的人；再付出，也得遇上感恩的人；再真誠，也得趕上有心的人；再謙讓，也得面對珍惜的人。你所知道的不要全說，你所看到的不要全信。這個世界，不是用眼看，而是用心品！

自古人生最忌滿，半貧半富半自安；半命半天半機遇，半取半舍半行善；半聾半啞半糊涂，半智半愚半圣賢；半人半我半自在，半醒半醉半神仙；半親半愛半苦樂，半俗半禪半隨緣；人生一半在于我，另外一半聽自然。

用心數(shù)數(shù)，我們的生命已經(jīng)進半，還有多少日子，夠我們浪費，夠我們消遣，夠我們作踐，夠我們感嘆。好好的活著，簡簡單單過好今后的每一天！

好好活著讀后感【篇4】

這是一篇哲理散文，作者是小思。寫的是作者由一只小小的蟬而引發(fā)的對生命感悟。

作者在文章開頭表示了自己對蟬的厭惡之情，后來她有一天在樹下拾到了一只病蟬，對蟬有了憐憫之情，并提出疑問：“何必聒聒呢？那只不過是夏天罷了！”她的朋友告訴她：“它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。”最后，作者對蟬的生命意義做出了感悟：不管生命是短暫還是長久，都應該積極面對，全情投入，好好的生活。作者十分感動，寬恕了那煩人的聒聒。

是啊，蟬在泥土中等待了17年，才等到一個夏天。比起蟬，我們的生命是不是更長些呢。我們要加倍珍惜時光，珍愛生命，不能讓時光白白流失，要充實地過每分每秒，讓生命更有意義。

佛家常勸說人要“活在當下”。到底什么是“當下”呢？簡單地說，就是指你現(xiàn)在正在做的事、待的地方、周圍一起工作和生活的人?！盎钤诋斚隆本褪且惆殃P注的焦點集中在這些人、事、物上面，全心全意的認真去接納，品嘗、投入和體驗這一切。

庫里希破斯曾說過：“過去與未來并不是‘存在’的東西，而是‘存在過’和‘可能存在’的東西。唯一‘存在’的是現(xiàn)在?！?/p>

對你而言，生命就是一切。當生命走向盡頭的時候，你是否明白：你這一生有什么遺憾嗎？你認為想做的事你都做了嗎？你有沒有好好笑過、真正快樂過呢？與其那樣勞碌了一生、時時刻刻都在為生命擔憂、為未來準備、一心一意為計劃著以后發(fā)生的事，卻忘了把眼光放在“現(xiàn)在”，直到時間一分一秒的溜過，才恍然大悟。

好好活著，不抱怨生活，就算生活在最底層，一無所有又如何，畢竟你還活著，還擁有自我，這是最大的幸運了。

好好活著讀后感【篇5】

作為一個人，我們都渴望擁有一個快樂、成功、有意義的人生。好好地生活，好好地讀書，我們可以獲得生活的回報，同時也為我們的人生奠定基礎。這就是我所讀《好好活著》這本書所傳遞的思想。

這本書以一個家庭為背景，講述了時代的變遷與社會的進步，讓人感覺到“好好活著”的重要性。其中，對人生中的愛、夢想、堅持、信念等方面進行了闡述，并通過許多小故事，揭示出了日常生活中可以感悟到的道理和真理。

在現(xiàn)實生活中，往往會遇到許多艱難險阻，但如果我們能夠抱著積極的心態(tài)去面對，注重愛與關懷，那么我們就可以獲得更多的成就和收獲。同時，我們也應該珍惜生命，盡可能地把握時間，不求大富大貴，只求心境安好，生活過得有質量，也就是所謂的“好好活著”。

這本書的主旨深深打動了我的內(nèi)心。如同書中所描述的那樣，我們應該在人生旅途中完成自己的人生藍圖，讓自己的生活變得更加美好精彩。在生命的道路上，我們要不斷的探索和嘗試，不斷去學習和成長。在學習方面，我們要具備一定的自覺性和創(chuàng)造性，積極地掌握各種知識，開闊我們的視野和思路。

同時，在生活中，我們也要看重人際關系，學會寬容和諒解，遵守規(guī)則和紀律，成為有涵養(yǎng)、有情感、有責任心的人。此外，我們還要敢于擔當，主動參與社會，并關注和幫助那些需要幫助的人。只有這樣，我們才能擁有一個更加完美和充實的人生。

通過閱讀本書，我也看到了作者對時間的珍視，以及對生命的尊重。我們要學會對待匆忙的時間以及往昔的回憶，獲得人生的真正意義，才能在未來的日子里過得更加安樂、安心與幸福。

在我的看來，作為一個“好好活著”的人，首先要有一顆感恩的心，對待自己、家庭、朋友、社會、環(huán)境等有所貢獻，正確對待自己的人生，不斷地進步和成長，付出努力并盡可能地享受生活帶給我們的一切美好。

總之，我深深理解了《好好活著》這本書的核心思想，即“生命的意義是什么，能夠活出自己想要的人生是人生最高的追求”，這些話語讓我感覺到生命真的很短暫，我們必須珍惜和利用每一分每一秒的時間，才能成為一個真正的好人。這本書，就像一盞明燈，為我們指引方向，讓我們在茫茫人生中能夠抓住每一個重要的機會，不斷前行，讓自己真正好好地活著。

好好活著讀后感【篇6】

1.樹不要皮，必死無疑!人不要臉，天下無敵。

2.原來,寂寞時是自己的手指數(shù)腳指;原來，思念時是連呼吸也會心痛;原來，一個人就是一輩子…

3.女人擁有無數(shù)個QQ號只為了調(diào)戲一個男人，而男人常用的一個QQ號上卻加滿了各種各樣女人……

5.有時候，失望，也是一種幸福。因為有所期待，才會失望。有時候，遺憾，也是一種幸福，因為還有令你遺憾的事情。

6.活著的時候開心點，因為我們要死很久。

7.我們總喜歡去驗證別人對我們許下的諾言，卻很少去驗證自己給自己許下的諾言。

8.死容易，活著太難。

9.你以為我在玩，其實我在工作;你以為我在工作，其實我在玩。

10.今天我發(fā)現(xiàn)：為什么我們總是覺得痛苦大于快樂;憂傷大于歡喜;悲哀大于幸福。原來是因為我們總是把不屬于痛苦的東西當作痛苦;把不屬于憂傷的東西當作憂傷;把不屬于悲哀的東西當作悲哀;而把原本該屬于快樂歡喜幸福的東西看得很平淡，沒有把他們當作真正的快樂歡喜和幸福。

11.飛機上，烏鴉對乘務員說：給爺來杯水!豬聽后也學道：給爺也來杯水!乘務員把豬和烏鴉扔出機艙，烏鴉笑著對豬說：傻了吧?爺會飛!

12.最浪漫的三個字，不是“我愛你”，而是“在一起”

13.青春就像衛(wèi)生紙，看著挺多的，用著用著就不夠。

14.我以為小鳥飛不過滄海,是以為小鳥沒有飛過滄海的勇氣,十年以后我才發(fā)現(xiàn),不是小鳥飛不過去,而是滄海的那一頭早已沒有了等待…

15.有人認為這個世界太現(xiàn)實，現(xiàn)實得在你最需要幫助的時候沒有人幫助你;也有人認為這個世界太虛偽，虛偽的在你最需要幫助的時候，那些平?！跋搿睅椭愕娜硕家褵熛粕ⅰ?/p>

16.走向最遠的方向——哪怕前路迷茫;抱著最大的希望——哪怕山窮水盡;堅持最強的意志——哪怕刀山火海;做好最壞的打算——哪怕從頭再來。

17.很多時候，我喜歡了別人，她卻不知道;更多時候，我傷害了別人，我卻不知道。

最新鶴讀后感

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們需要對自己的教學方式進行交流與討論，而教育筆記可以幫助老師總結課堂上的不足。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？小編特別編輯了“最新鶴讀后感”，不妨參考一下。希望你喜歡！

鶴讀后感 篇1

禿鶴我喜歡《草房子》這本書，喜歡年齡小，卻能撐起整個家的細馬；喜歡缺少了被人理解的秦奶奶；喜歡有我們每個人童年影子的桑桑；也喜歡能屈能伸，苦愿擔出的男子漢杜小康?？墒?，讓我最有感觸的，是期待被需要，被尊重的“小禿子”禿鶴。

禿鶴是一個禿頭的男孩，他原名叫陸鶴，就因為他是個十足的小禿子，大家都叫他“禿鶴”。白鶴一開始并不介意他的頭，但他不知道什么時候開始。他的頭摸不著，他開始感到自卑。一次，他帶了一頂白色的帽子來上學，因為這頂帽子搶了正在“表演”的桑桑的風頭，桑桑對他進行了報復。

禿鶴當然不甘心被欺負，在一年一度的會操比賽上，他使自己的油麻地小學從勝利跌落至失敗，他這么做，換來了所有同學對他的冷落與漠不關心，這讓他感到沮喪。直到一次表演，演出中缺少了一位禿頭演員，誰都演不好，禿鶴他自告奮勇，向校長申請讓他來演，校長同意了，禿鶴盡職盡責的演了一場好戲，也使學校拿了第一名。比賽結束時，大家一起慶祝，但白鶴跑到了油麻地河。最后，他忍不住哭了。大家都找到他哭了。

皎潔的月光，映襯著一個英俊的少年……

禿鶴的故事，我慢慢的讀著，有時會生氣，有時會打抱不平，有時會開心快樂，有時又淚流不止。他就是這樣一個男孩，一個自尊心很強的男孩，一個需要關愛的男孩，一個充滿勇氣的男孩，一個經(jīng)常被忽視的男孩。

他是社會上一個群體的縮影。這個群體是脆弱的，被戲弄的，經(jīng)常被忽視和忽視。他們默默地付出，卻沒有引起人們的注意。也許，我們真的需要關心這樣一群人。

人，就像老師說的那樣，“人真正需要的是被需要，被尊重”。禿鶴，就是如此。

鶴讀后感 篇2

《小姨多鶴》讀后感400字！

用最爛的紙，寫最好的故事。

每當讀到諸如多鶴這種時代式的悲劇人物時，我常常想，這背后究竟有多少個“多鶴”，她到底是幸還是不幸。

多鶴是怯懦的，從她逃跑回鄉(xiāng)的那一刻注定了她悲劇式的展開，但無疑她又是溫柔而又善良的。我只能抨擊戰(zhàn)爭的殘酷以及泯滅人性，來緩解悶在心里長長的一口氣。

小環(huán)就是嫁出去的女兒潑出去的水，貪小便宜，好吃的好用的先給丈夫孩子，只是在這樣一個特殊的家庭中，形象更加偉岸化了。

其實大多數(shù)的舊時女子都如小環(huán)一般，諸如我的母輩，只是每個母親的表達方式不同，但默默無聞并不能遮掩她們身上像小環(huán)一樣的光。

小說寫的很好，完全可以放棄邏輯以及思考，任由感性支配，會唏噓，感慨，五味陳雜，眼眶打轉。那個時代的人和事，透過煉鋼滲透的火紅色，緩緩的映出血與淚的帷幕。

可能前面太過去悲壯，難以自抑，孤獨也許是最好的結局，但終究覺得有點倉促。

鶴讀后感 篇3

《禿鶴》是一篇很讓人感動地故事，它講述的是一個叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學一到六年級的成長經(jīng)歷。他還有個小伙伴叫莎莎是校長的兒子。

讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個有生理上缺陷的小孩，這樣的人使同學們中間醒目的。在小孩們心里，他們從來不愿意承認自己是這個群體，是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔，能體現(xiàn)自己的存在價值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護這個秘密，不被人關注，不引起人們的注意。我們應該知道，此類人心理石極度敏感的。而且，還有點自卑。當我們遇到這類人我們應該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會讓他們更傷心更自卑。

理解了故事后我又總結出寫好作文的方法。

一本小說沒有高潮肯定是一部失敗的小說。而一篇文章沒有高潮肯定會被人評為“平鋪直斜，索然無味”，高潮的產(chǎn)生，一靠故事，整體的故事，二靠細節(jié)，故事發(fā)展到焦點時刻的細節(jié)。

這樣一總結我發(fā)現(xiàn)，我從故事中還學到了不少有用知識。這對我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。

鶴讀后感 篇4

今天，我讀完了屠格涅夫的文章《鶴鶉》，它給我，留下了深刻的印象?！耳Q鶉》這篇文章寫了一只母鶴鶉不惜犧性自己的生命救自己的小鶴鶉。我想作者一定是一個心地善良的人。這篇丈章細節(jié)寫得很好。作者寫母倩鶉飛的時候的奇怪樣子是翻著跟頭，轉來轉去，落在地上，好像受了傷，或者翅膝壞了。短短的幾句話，把鶴鶉的動作形象就推到你面前了。面這些動作，都是為了引開獵狗，搶救小鶴鶉，一下予把讀者引到母鵝物身上，會想它往下會怎樣呢?

它在父親的掌心里一動也不動，搭拉著小小的頭，甩扮只褐色的小眼睛斜看著我。我忽然非常可憐起它來衛(wèi)我覺得它在看著我，井且想:為什么我應該死呢?為什么?我是盡做母親的貴任，我盡力把狗引開，好讓我那些孩子得救。結呆我堯了1我真可憐啊里真可憐，這是不公平的！不公平！作者界健面描寫和心理刻劃的手法，寫出了鵝鶉死去的慘挑它們你擠我。我擠你，個個伸長了脖子，急促地端慈氣

這句寫出了母鶴鶉修死后，小鶴轉被獵狗嚇得哆哆嗦嗦的樣子，十分可憐，使人們聯(lián)想到當時俄國抄皇統(tǒng)治下的人民生活，表明作者對當時的黑暗是非常不滿的。讀了這篇文章，母鶴鶉和小鶴鶉的形象就像在眼前晃動，很久都忘不了。。

鶴讀后感 篇5

這是嚴歌ing寫的歷史書。當我讀這本書時，我還在上學。后來，因為這本書被改編成同名電視劇，當我看完電視劇后，我拿起書又看了一遍。聽到多鶴這個名，不是個中國名啊，的確這不是個中國名，這是一個日本人的名字，這本書講述的是二戰(zhàn)末期，日本兵戰(zhàn)敗，大批當年被移民來中國東北企圖對中國實施長期殖民統(tǒng)治的普通日本國民被拋棄，16歲的多鶴就是其中之一，在逃難中她憑借著機智與本能逃出了死亡。

被裝進麻袋論斤賣給了東北某小火車站站長的二兒子張儉作為傳宗接代的“工具”。張儉的哥哥據(jù)傳因為抗日而被日本人殺害，張儉的老婆朱小環(huán)因日本鬼子的驚嚇導致流產(chǎn)，從此不能生育，留下深深遺憾。在民族仇恨的背景下，日本女孩多鶴的介入使得整個家庭關系變得曖昧和怪異。

新中國成立后，日本女人多鶴的身份不僅在張家成為重大的情感和倫理問題，在整個社會主義新中國的民間生活中也成了巨大的政治問題。因為多鶴是張儉欲拒還休、欲罷不能的另一個女人，是生活在朱小環(huán)身邊的情敵，也是張家三個孩子的生身之母，她的身份和地位成了糾纏張家?guī)资甑念^疼事。同時，如何掩蓋多鶴的日本人身份也成為張家揮之不去的噩夢。

張儉的解決之道是，讓多鶴成為朱小環(huán)的“妹妹”，孩子們的 “小姨”；然后通過不斷的搬遷來隱藏日本人的身份和畸形的家族關系。這個奇怪的家庭群體生活在動蕩的政治環(huán)境和艱難的經(jīng)濟生活中。幾十年下來，日本人多鶴默默而固執(zhí)地以“整潔、較真”等品質影響著這個家庭，而朱小環(huán)等張家人則以 “隨遇而安”、“湊合活著”等生活理念改變著多鶴。

殘酷無奈而又充滿吸引力的生活因著他們善良的本性使他們活成了不能分開的一家人。

看完這本書，我覺得多鶴的一生是坎坷不平的，尤其還是剛解放那一段中國人對日本人的仇恨是最最深刻的，多鶴又憑借著自己的機智和張家人的幫助保住了自己的身份，多鶴生了三個孩子，卻又不能叫她媽，只能叫她為小姨。想想每天面對孩子的母親是多么的悲傷。就像一盆美食放在你面前，你只能看，只能味，卻不能吃，你可以說我可以不看，看不到總可以了嗎，但是多鶴呢，她天天和孩子們在一起，卻又幸福的活著，她要的不是孩子們叫一聲媽，而是看著自己的孩子快樂的成長。

是什么剝奪了本應屬于多鶴幸福的生活，我想說的是戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭奪去了多鶴的幸福生活，是戰(zhàn)爭奪去了朱小環(huán)當母親的權力，是戰(zhàn)爭奪去了張儉大哥的生命。一切的源頭應該有發(fā)動戰(zhàn)爭的人承擔，不應有多鶴一個普通日本女人來承擔，她在這一生中已經(jīng)付出了太多太多了。

鶴讀后感 篇6

周淳嚴歌苓的**《小姨多鶴》。

這個**故事的情節(jié)跌宕起伏，非常感人。精彩的情節(jié)和生動的語言深深地吸引了我

嚴歌苓的**《小姨多鶴》。

這個**故事的情節(jié)跌宕起伏，非常感人。精彩的情節(jié)和生動的語言深深地吸引了我。

**背景發(fā)生在從1945-1978年里，是我們所不熟悉，又渴望熟悉的時代，那個時代人的思想、行為都是我們陌生的，我們對那個時代的人和事充滿了好奇。

在一場血腥的戰(zhàn)爭中有多少人喪生？影響了多少人的命運？竹內(nèi)多鶴一個美麗的日本女孩，如果一直在本土生活，也許她會像許多同齡的女子一樣，讀書，嫁人，生兒育女，相夫教子，過著安定、幸福的日子，可是偏偏鬼使神差離開故土踏上陌生的土地，人生軌跡完全改寫。

戰(zhàn)爭使多少像多鶴一樣的**離失所，家破人亡，嘗盡人間艱辛，幾乎命喪黃泉。

我們用獵奇的心在看那樣一個離我們的東北普通人家，買了個日本滿洲墾荒開拓團的姑娘，為了避開調(diào)查，叢東北農(nóng)村到江南小城的鋼廠，生了3個孩子，一夫二妻的生活了幾十年，嚴歌苓在處理人物的心理和細微情節(jié)的處理上都是那樣的順其自然，一個奇怪的家庭，每個人的心理，大老婆和老公的關系、大老婆和小老婆的關系、小老婆和老公的關系、和孩子們的關系等等這樣的一個家庭是怎樣的看似波瀾不驚的經(jīng)過了幾十年，生動地描述了一個特殊家庭三四十年顛沛流離、愛恨情仇、生活困難重重和生活的喜怒哀樂。

日本婦女多鶴在日本戰(zhàn)敗后逃離滿洲墾殖開發(fā)集團，被張家人買做生育工具。

一個人，改名，小心，躲藏。

她勤勞能干，為張家勤苦勞作，整天無怨無悔打理家務，外出務工。

她含辛茹苦，忍辱負重。

經(jīng)過幾十年的努力，多鶴真誠地對待家人，贏得了張家人的信任和愛戴。

《小姨多鶴》就像響在耳邊的警鐘，提醒我們遠離戰(zhàn)爭，遠離殺戮，遠離仇恨。

這部因戰(zhàn)爭導致的人生悲歌直擊我的心靈，讓我在喧囂的現(xiàn)實面前保持一份清醒，企盼和平，不希望再有這樣的人和事，因殘酷的戰(zhàn)爭，而遭遇人生不幸，命運的殘酷。

企盼世界的永久和平。

《小姨多鶴》讀后感二

三群廷媽

故事要從一九四五年講起，二戰(zhàn)結束，日本戰(zhàn)敗投降，大批當年被移民來東北企圖對中國實施長期殖民統(tǒng)治的普通日本國民被拋棄，十六歲的少女多鶴即為其一。

在食品市場上，每個日本女人都被裝在麻袋里，就像賣大白菜一樣，一角錢一斤

多鶴是不幸的，她只是一個普通的日本人，跟著父母哥哥來到中國,也只是想和普通的中國女孩子一樣，過正常人的生活，健康快樂的長大。

可是由于戰(zhàn)爭，爸爸和哥哥戰(zhàn)死,媽媽也在逃亡中死去，最后只剩她一人，在這個異國他鄉(xiāng)，她成了一名真正的孤兒；多鶴又是幸運的,因為她遇到了一個好人家,張家起初買她,就是一個單純的目的——傳宗接代。

因為他們的兒媳發(fā)生了一場意外,從此不能生育了。

傳統(tǒng)的封建家庭，無后為大，所以即便是買來的日本女人，張家老兩口也認了，只要能跟他們的兒子張儉生孩子，給他們張家留后就行，于是多鶴以特殊的身份留在了張家，為張家生下了三個孩子，并親自撫養(yǎng)長大。

還有一位女主角朱小環(huán)，她是張儉的妻子。

她潑辣伶俐，似乎生活中的任何事情都可以湊合，即使丈夫為了生孩子，找了一個日本女人，她也只是鬧了鬧，回娘家住了幾天，又放不下自己的男人，自個兒回來了，就是這樣一個畸形的家庭，一個男主人，兩個女人，過了幾十年，就像書中說的那樣三個缺了誰也不行，打打吵吵一輩子，但都吵鬧成一塊骨肉了。

多鶴隱藏在異國的土地上，隱藏在這個普通的家庭里，安靜柔和，如水般柔弱溫軟，幾十年來，她執(zhí)著地堅持著媽媽從小給她培養(yǎng)的習慣，家里的地板擦得一塵不染，所有的家人都穿著她親手做的木屐，雪白的襪底找不到一絲灰塵，同時她也是堅強的，在家里入不敷出的日子里，拖著一副瘦弱的身板，天天到工地上砸礦石貼補家用。

張儉入獄后，家里的日子更加艱難，她會每天背著一個筐子去菜場上撿菜葉維持生計，在這個瘦瘦小小的女子身上，我看到一種野草般的精神，在那個苦難的年代，卓爾不群的生長。

嚴歌苓很會講故事。二戰(zhàn)后她把一個日本女孩留在了中國。這種情況足以讓讀者想象。

但是她又是冷靜的，她沒有把民族的意識強加到這個異國女孩身上，而是任她在夾縫中自由地活著，如野草一般活出了自己的精彩，讓這本書有了獨特的魅力。

小姨多鶴讀后感三

文許健作家嚴歌苓這部《小姨多鶴》講述了一個哀傷的故事。

一切皆起于戰(zhàn)爭！日本投降后，滯留在東北的日本移民驚恐地喊著中國人來了！不久前，整個中國人都驚恐地向日本人喊叫！形成對比鮮明的諷刺。

戰(zhàn)爭是血腥的，又是丑惡與殘酷的倍增器，所帶來的惡果持久而讓人觸心，承受這些的卻是戰(zhàn)爭雙方無法掌握命運的民眾。

16歲的日本小姑娘竹內(nèi)多鶴在逃回日本的路上家人盡喪成了孤兒，歷經(jīng)險境后被七塊大洋賣到了張家，成了張家傳宗接代的工具。

張家的第二個孩子張儉和妻子小環(huán)與多鶴陷入了一種扭曲的愛恨關系。

這是一種沒有平等的關系，多鶴非妻非妾，只是一個工具和附庸，她想將這里當作自己的家，想將張儉當作自己的男人，可惜并不能擁有，只能通過自己的**去生出自己真正的親人，而這些親人卻也不能光明正大地擁有。

當她被張儉拋棄，看著陽臺上張儉和小環(huán)親密的背影時，多鶴能不崩潰嗎？作者對多鶴種種美好的細節(jié)描寫，掙扎中對不可知的未來微小的希冀，更凸顯她在生存本能下的屈辱和妥協(xié)。

不知怎地，便將她與張家的狗——黑子聯(lián)系起來。

事實上，在扭曲和不正常的關系下，受害者不僅僅是鶴。

而小環(huán)在逃避日本兵的**中，喪失了作母親的權利，被迫接受自己的丈夫被別的女人分享，最終在孤寂的期待中一無所有。

張儉對小環(huán)和多鶴，和睦的外表之下，不自覺中積蓄了他自己欲念，保護的本能甚至在那一刻下意識地害死了小石，細品之下把人性的自私與貪婪在無形中表現(xiàn)的十分充分。

張家的三個孩子生在與眾不同的家庭中，在對未來的不確定的恐懼下，也成了扭曲關系的犧牲品。

甚至張家以外的小彭、小石，也被攪進這種扭曲的關系之中，欲恨不能，欲罷不止，將生命和情感賭了進去。

當閱讀到民政干部尋找到多鶴的那一刻，我終于忍不住落淚了，替多鶴這些年所受的委曲，替她的苦盡甘來而喜悅，對世事的無常而感嘆。

我不知道該如何評價，無法贊揚人物的善，也無法指責他們的惡，人性的善與惡交織在一起，惡的一面固然令人厭惡，但善的一面也泛著變味的酸楚。

正是因為故事中的一切似乎井然有序，故事中的人物具有人性本善的本色，更注重悲劇色彩。

日本右翼是否會否認歷史史事，試圖再次打開戰(zhàn)爭的大門？潘多拉的盒子還會被打開嗎？作家王蒙在評價《小姨多鶴》時說過我們與你們是怎么樣被劫持、被污辱與被蹂躪的？什么時候才能夠醒轉過來？

真是點中了主題。

嚴歌苓在控訴戰(zhàn)爭，控訴那個時代的荒謬，控訴人性的蒙昧，但她對個體不僅不是用批評指責的態(tài)度，對人物表示出的人性光亮有所贊揚。

然而，普通人在世界的波濤中是微不足道的，他們只能在裂縫中生存。這才是真正悲哀的地方。

我們渴望一個沒有戰(zhàn)爭，每個人都能享受正常的人倫，每個人都被尊重的時代，每個人可以自由而全面發(fā)展的社會。

作者是中國開放大學西安殘疾人教育學院讀者俱樂部會員、社會工作專業(yè)學生。

鶴讀后感 篇7

《小姨多鶴》讀后感800字：

很震撼，這是我第一次在讀完一本書之后的奇特感觸。從人物到情懷，從語言到思想，從個人到民族，這種漫不經(jīng)心卻又氣勢如虹的筆調(diào)帶領著你在那一群人里熱熱鬧鬧走了一遭。寫盡了人情冷暖，讓人或哭或笑。溫暖里面的不寒而栗，蕭索里的暖色希翼像一縷輕柔的絲綢纏繞在整個過程里。

一時不知如何書寫自己的情緒。我不想拿所謂女性主義去分析和透視，怕把人物割的血肉模糊。這分明就是一首纏綿悱惻的詩歌，想要體味就要調(diào)整好自己的審美位置，這樣你才能明白多鶴的低眉斂聲里的野性美，和小環(huán)顧盼神飛間的知性美。

兩個互為異族的女人，通過一個中國男人聯(lián)系在一起，這個滿頭蠻夷密發(fā)的日本女人多鶴，用她的緘默和笨拙編織著屬于自己的地盤，溫吞而霸道，緩慢而不容分說――刷的發(fā)藍的地板，整潔而自尊的補丁，干凈而炸眼的窗玻璃，散發(fā)香氣的白手絹，她用自己的柔軟以一種近乎野蠻的姿勢侵占每個人家庭成員的內(nèi)心，讓人有一種不忍發(fā)作的別扭感。

我不由想每一個智慧的女人都該是這么柔中帶剛，小環(huán)是了。每一次的嘻笑怒罵，每一場的登臺亮相都讓人覺得酣暢淋漓，她總說“湊合”，可最不湊合的是她，她的哲學是在不完美里“湊合”出完美。在每一個緊要關頭她用她的“湊合”哲學力挽狂瀾，是她熱情洋溢的生命力稀釋了多鶴的自殺情節(jié)，是她寬厚如海的胸懷承載著老二孩的命運多舛，是她仁愛慈悲的母性擔負著三個異族兒女的親疏遠近。嚴歌苓是偏愛她疼惜她的，不然為什么把最知冷暖的二孩安排給小環(huán)。

可是，怎么安排都逃不過命運里安排好的孤單。老二孩離世，二孩駐守西南，多鶴帶著丫頭、大孩遠赴日本。留下她和黑子在灑滿陽光的慢坡前等候一封封信箋。

還好，這到還好，雖說慘不能比，就像多鶴――在心心念念的等候里千辛萬苦地回到故鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)，誰說上帝不是跟人總開玩笑呢?到底故鄉(xiāng)在哪里，這個流著日本血液的女人打上了中國的烙印，不知哪一種鄉(xiāng)愁才算得上正兒八經(jīng)的愁，不是余光中的郵票就能承載的，因那故鄉(xiāng)已不是憧憬中的故鄉(xiāng)，更因那故鄉(xiāng)亦不是懷念中的故鄉(xiāng)。

鶴讀后感 篇8

人們常常覺得嚴歌苓的寫作技巧出人意料。講那么一團血肉模糊的》故事，居然可以橫沖直撞，不帶拐彎兒。一頭一臉的血腥，忽喇喇潑將過來，黏得你坐臥不寧，她卻舉重若輕。

始終堅持小人物的故事，在大而廣的時代背景下。就像多鶴的故事，冷酷卻溫暖，離奇又平實，讓我們激起愛和恨的能力，回過頭來思考自身的情感和記憶。戰(zhàn)爭和硝煙使人們在生活中步履維艱。民族的義憤和血仇使人們失去了溫情和殘余的人性意識。

在家國矛盾和人性溫暖間誰都會些許遲疑，但記憶和情感不應該會忽視，愛與恨的能力也不應忘卻，我們不能無動于衷。小姨多鶴的隱忍、無奈、堅韌和名族骨氣都在提醒著我們，生而為人，應該釋放出更多的人性情懷和更加豐沛的道德想象力。

有一天，當我想起這個名叫多鶴的日本女子，也許是清淺掠過心頭，也許是沉重一擊，但柔軟而堅韌的蒲草始終生長，一如最初的模樣。

鶴讀后感 篇9

最近看一部電視劇，劇情非常離奇狗血，也非常吸引人，那就是由嚴歌苓作品改編的電視劇——【小姨多鶴】。

該劇曾經(jīng)獲得第五屆電視觀眾節(jié)最佳電視劇金獎和第14屆華語榜最佳電視劇獎，劇情非常曲折離奇。講的是中國東北農(nóng)民的一家人，因為媳婦生不出娃，然后家婆在荒郊野外偶然發(fā)現(xiàn)了正在逃難的一個日本的女人【由孫儷飾演】。

這老兩口就尋思著，反正兒媳婦沒生育能力，能不能把這日本的女人先給救活，然后？——嘿嘿，都說東北人心思多，心眼活，那還真不假，——一開始吧，很多觀眾也或許以為老兩口是好心相救，不計前嫌，不會因為她是日本人而撒手不管。 ?其實不是的，他們救人還是帶有某些功利性目的的——那就是想給自己兒子收納為二房。

也就是說，我救了你一命，你就為我兒子生個孫子，不枉費我們的救命之恩！其實某種程度上說國人善良，其實說善良也不善良，這其實也存在這赤裸裸的等價交換。就因為兒媳婦朱小環(huán)不能生育，所以老兩口費盡心思，因為媳婦和兒子感情好，兒子也不愿娶二房，但是不娶二房哪來的孩子呢？——這下可好，機會來了，略微施展一下好心，就可以又當好心人，又可以使自己家【延續(xù)香火】?！涝谀莻€封建的年代，一個家庭里要是沒個兒子，是會被人戳脊梁骨的！ ? ? 所以管他是什么日本的女人還是越南女人，能生孩子就行。 ? ? ?可是為何不娶咱國內(nèi)的女人為二房呢？剛才說了嘛，兒子兒媳感情好，姑且不說兒媳不答應，兒子也不愿意啊，娶了二房生了孩，也不好打發(fā)人家走啊。因為畢竟是本地人，但是這個日本的女人就不一樣了：她不是本地人，本地沒有娘家給她撐腰，利用她生完孩子，就可以打發(fā)她走！——可見東北人的心思非常之細，并不像我們平時想的那么粗枝大葉，有時心思細密會打算并不亞于我們南方人哦！

但是后來為何又沒有趕她走呢？只是因為形勢所迫：一個老媽子和多鶴處出了感情，一個孩子要喂奶——這個日本的女人給他們家生了三個孩子呢。。因為妻子朱小環(huán)非常厲害，——某些東北女人的勢利有時可不是一般的厲害，她不允許孩子們叫多鶴為媽，要改口喊小姨，這就是原著書名【小姨多鶴】的`由來。。。其實后來多鶴為了避嫌掩人耳目也主動把名字改成了中國化——叫朱二環(huán)，意為小環(huán)的妹妹。

一個生不出蛋的母雞，居然還不讓別人認自己的親生孩子，非得鳩占鵲巢，讓孩子們認她為【娘】，隨后整個家庭成員的關系為之混亂——日本的女人變成了小環(huán)的妹妹，孩子們的小姨，而小環(huán)不費吹灰之力就當上了娘！——劇情果然夠狗血吧！

不過當時多鶴的處境也非?？蓱z，因為身在他國異鄉(xiāng)，不給別人當二房也沒處可去，只好任人擺布和宰割啦。。。。。可憐的多鶴，一輩子沒有愛情，就這樣淪為了當時中國北方農(nóng)民的生育工具。而心甘情愿為他人生育的理由居然只是為了報答別人的【救命之恩】！——所以在一定程度上來說，多鶴這么做也只是為了保命而已。 ? ? ? 而最可惡的就是那老兩口，為了能讓自己兒子有后，居然想出如此損人利己的方法，先假好心把姑娘救上來，然后道德綁架，意思就是我們救你一命，你就為我兒子生一孫子，好自私的封建思想的農(nóng)民啊。。。其實說到算計和精明，我們南方的農(nóng)民或許還沒有北方的心眼活，能算計。。。。。唉，，這部劇越看越讓人心酸，越看越讓人流淚。?？蓱z的小姨子多鶴啊。。。。 ? ? ? ? ? 而且當多鶴生完第一胎時，還一度被男主扔進雪地里，企圖把她餓死，讓她自生自滅，也就是說，不想要她了，可見男人們心狠起來比我們女人還狠。。。男人真是不可交。。?！肋@可是在東北，零下幾十度的極寒天氣，人家剛為你生了孩子，你就這樣對待人家。。。最后還是朱小環(huán)看不過去了，主動去把多鶴給找了回來?！m然她也有自私的一面，但是畢竟有一顆母性的慈愛之心在心底隱藏著，再說了，救回多鶴她也不虧啊，自己不用費力，平白無故的做了母親，要知道多鶴一口氣給她生了仨呢！

這部劇確實非常精彩，劇情也夠大膽狗血，得空的朋友們無論是原著還是電視劇都可以拿來看看，受益匪淺。。。。

鶴讀后感 篇10

陳鶴琴是我國現(xiàn)代著名的教育家和兒童教育專家，作為我國現(xiàn)代家庭教育的開創(chuàng)者，他的家庭教育論著曾經(jīng)產(chǎn)生過廣泛的影響，其中《家庭教育》一書，被陶行知譽為近今最有價值的專著，愿為天下父母共讀之。

現(xiàn)代的幼兒教育，越來越重視家園共育，我是一名幼兒教師，又是一個孩子的母親，帶著雙重身份，認真的研讀了陳鶴琴先生的《家庭教育》一書，深感他的家庭教育思想具有豐富深刻的科學性和實踐性。鮮明的中國性和民主性，并具有大眾化的特點，不僅是我國家庭教育理論的寶貴財富，對幼兒園的教育活動也有著較強的現(xiàn)實指導意義。

陳鶴琴先生說：一切活動，凡是兒童能夠自己做的，都要讓他自己做。做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就能得到直接的經(jīng)驗，就知道做事的困難，就認識事物的性質。做事的興趣，愈做愈濃，做事的能力愈做愈強的。他還經(jīng)常風趣的說：做父母的最好只有一只手！因為父母的責任，是幫助孩子生活，是幫助孩子自立，是幫助孩子做人，孩子要自己做，自己生活，自己從中得到快樂，從做中獲得各種知識，學習各種技能。做是孩子的權利。陳鶴琴先生的兒子一鳴，一歲半的時候，要自己吃飯，開始時勺子拿不穩(wěn)，飯菜裝得不好，飯菜弄得一塌糊涂。還讓不讓孩子自己吃呢？陳鶴琴想，自己動手，自己吃飯，可以得到肌肉運動的快感，嘴巴也得到相當?shù)淖涛叮词棺龅牟豁敽?，也是必?jīng)的步驟。于是陳鶴琴堅持讓他自己吃飯，漸漸的一鳴就吃的好起來了。兩歲多的時候，已經(jīng)能夠非常熟練地用小錘子把釘子一根根敲進木板里。三歲多的時候能準確地剪出圖案，用小噴壺澆花很在行這些都是做的結果。

陳鶴琴認為，要善于激發(fā)孩子做事的主動性，不必要去命令孩子做什么，怎么做。而要啟發(fā)他自己去想，自己去做，給他自動的機會。

現(xiàn)在，一個孩子往往要有6位直接的扶持者，父母、祖父母、外祖父母、此外加上叔姑舅姨，可以說是眾人扶一。幼兒在家庭中被置于高貴的地位，受到十分優(yōu)厚的待遇，家長都十分重視孩子智力的開發(fā)，生活上的一切事情都由家長包辦代替，總怕孩子累著，怕孩子出危險，當孩子穿著棉衣爬來爬去拿玩具（購買玩具）時，就覺得孩子太難受，急忙把玩具（購買玩具）遞到孩子手里；當孩子蹣跚著上下樓梯時，總擔心孩子會摔壞，就抱著他上來下去；當孩子用小勺學著吃飯時，總擔心孩子吃涼飯會鬧肚子，就一口一口地喂到孩子嘴里對孩子的吃、喝、拉、撒、玩家長照顧的無微不致，至使孩子的手、腳、口、腦等都失去了用武之地。

包辦代替的事情也經(jīng)常在我身上發(fā)生，女兒五歲的時候，看電視想自己插電源試一試，我沒有同意，女兒生氣的說：你沒有故事《小馬過河》中的馬媽媽好！馬媽媽還讓小馬淌水試試呢，你連試，都不讓我試以試。女兒的話讓我猛醒，實際上，包辦代替的害處我很明白，可是在孩子中、生活中，我總是情不自禁的幫孩子做這做那。我靜下心來認真地反思了一下自己，平時在家里，在幼兒園的工作中，我自覺不自覺地到底為孩子包辦代替做了多少事情？今天這事是發(fā)生在女兒身上，如果是發(fā)生在幼兒園的孩子身上，幼兒園的孩子敢不敢給我提意見？做為一名受過專業(yè)教育的幼兒教師，都舍不得讓自己的孩子動手做事，又怎么要求家長不包辦代替？

再看看書上陳鶴琴先生分析家長包辦代替的害處：一是剝奪了孩子肌肉發(fā)展的機會；二是養(yǎng)成了孩子怠惰的習慣；三是養(yǎng)成孩子不識世務，不知勞苦的習慣；四是阻止兒童發(fā)展獨立自主的精神。在今后的工作中，我要必須做到：

第一、對孩子的關照要適度

孩子的許多事情需要父母或老師幫助去做，但這種幫助應隨著年齡、時間、地點和事物的不斷變化進行調(diào)整。能讓孩子自己做的事情，盡量讓孩子自己做，避免處處以代勞，一百個不放心。

第二、在幼兒中適當開展獨立工作與創(chuàng)新活動。

鼓勵、誘導與指導孩子說出自己想說出來的話，做自己想出來的好事，獨立地做些力所能及的事。從實際出發(fā)，逐步培育幼兒的獨立精神，教會孩子獨立行走。

第三、家園同步施教，形成教育的一致性

加強學習，轉變觀念，提高自己的理論水平，業(yè)務能力及交往和應變能力，不放過每個與家長溝通交流的機會。使家園雙方能夠針對孩子的具體情況，共同研討教育對策，進行同向、同步教育。

改革開放，社會對人才素質要求越來越高。今天的孩子將是21世紀中華民族騰飛的生命軍，每一個真正具有愛心的家長，幼教工作者，請放手讓孩子自己去做任何事情，讓他們從中總結經(jīng)驗教訓，增長知識。惟有這樣，才能使他們能夠充滿自心地立足于現(xiàn)代化的社會主義建設；才能為祖國輸送出優(yōu)秀的創(chuàng)造型人才；我們的祖國才會更加繁榮富強。

鶴讀后感 篇11

種畜場學校三年級富盈搏

我看了一個動畫片，叫“神鶴丹丹”，這個動畫片是講一天上有很多神鶴，有一個叫丹丹的神鶴，它看見別的神鶴頭頂上都有紅頂寶石，它也想要，但是它的頭頂上沒有紅頂寶石，它就問百鳥仙子：“為什么它們頭頂上都有紅頂寶石，而自己頭上沒有呢？”百鳥仙子告訴它：

“它們頭頂上的紅頂寶石是它們做了很多好事得來的，是天上的陽光神仙給它們的?！钡さふf：“我也想去做好事，得到紅頂寶石。

”仙子就叫南極仙翁來幫助丹丹到凡間做好事，南極仙翁站在一朵云上出來了，那個神仙就帶著丹丹去下凡做好事去了。

到了半路上，神仙坐上了一個彩虹橋，丹丹也上這個彩虹橋，它們坐的時候都會哈哈大笑，所以這個橋的名字叫歡樂彩虹滑梯，坐了會讓人大笑的。

丹丹下了凡，看見了一只青蛙，青蛙和丹丹都嚇了一跳，青蛙說：“媽呀！這是什么動物呀？”丹丹說：“我想和你做朋友，可以嗎？”可是，青蛙已經(jīng)跳進水里了。

突然，有一只鴨子從草叢中出來，說：“你不是雞，不是鳥，又不是鷹，還不是鵝，怎么跟別人交朋友?。俊钡さふf：

“那你和我交朋友?。　兵喿诱f：“我才不要跟你做朋友呢！

”鴨子跑了，丹丹也追了上去，鴨子游到水里，丹丹以為鴨子溺水了呢，趕緊下水去救它，丹丹就把鴨子救了上來，丹丹飛到榆樹爺爺那里，鴨子看到了榆樹爺爺，說：“我還以為是誰呢，嚇我一跳?！钡さふf：

“你是誰呀？”鴨子說：“榆樹爺爺可是我們這里最聰明的人了。

”“你怎么了？”榆樹爺爺說，“我在草叢里，它一下子出來，我上**，它就跟到**?！庇軜錉敔斚肓讼胝f：

“你是從天上飛下來，想做好事，得到紅頂寶石的，對嗎？”丹丹說：“哇！

榆樹爺爺真是太聰明了！”

突然，一只鷹從天而降。丹丹以為是獵鷹。他要吃鴨子。

這就是我看的“神鶴丹丹”了，我覺得丹丹是個很聰明的神鶴，我要向它學習。

鶴讀后感 篇12

小學生讀后感范文：《千只鶴》讀后感

記得余華曾經(jīng)在一篇文章中提到過川端康成的語言，說到川端的語言是所有文學家中最柔軟的（同時他也提到了卡夫卡，說他的語言是最為堅硬的）。我的感覺就是川端的文字不但柔軟，簡直就是粘稠。《千只鶴》也繼承了這種特點，當然這種感覺并不是一兩句話能夠看出來的，而是一種基于氛圍，細節(jié)，情感的整體感受。比如，《千只鶴》中對夕陽的描寫，易謝的牽牛花和古老的葫蘆相互輝映的細節(jié)等等，這一切的一切都是構成川端柔軟語言的棋子。這種柔軟是美的，它有著棉布一般的紋理和絲綢一般的細膩，而且當它和川端心中的悲傷之美結合起來后，有著難以想象的感染力。它們的結合使小說成為了一個獨立于作者本身而存在的個體，超越了情節(jié)，沖突等的羈絆，只有揮之不去的濃濃傷感縈繞在讀者心中。

當然《千只鶴》的情節(jié)是簡單的，就象其他所有川端康成的小說一樣——一個一流的小說家是不屑于用離奇的情節(jié)來吸引讀者的。但是一個一流的小說家往往很在意小說中的人物，因為他們是小說的靈魂，用昆得拉的話來說就是：他們并不一定是作者觀點，立場的代言人，而是小說超越作者而得以存在的原因，他們聆聽的是小說的智慧，上帝的笑聲而不是作者的說教（大意）。在這篇小說中，川端刻畫了菊治，太田夫人，文子，近子和稻村小姐等幾個人物。就象所有優(yōu)秀的小說一樣，他們的'命運，他們的思想都在小說創(chuàng)作的過程中自然而然的顯現(xiàn)，并不一定是川端預先所想，一切的發(fā)展就如一個不受控制的夢境，充滿矛盾卻無比真實：

太田夫人深深的愛著菊治已故的父親，與菊治一次偶然的見面卻不可抑制的將這種愛轉移到情人的兒子身上。這種背負著道德淪喪的愛是如此的不可抵擋，最后她只有用自殺的方法企圖來減輕自己的罪孽。文子是太田夫人的獨生女兒，背負著太田夫人不忠和倫喪的雙重不幸，太田夫人生前，她深深為自己母親的行為感到羞恥。但是卻無可奈何的接受。而在太田夫人死后她卻認為這種罪孽只是一種深深的悲傷。近子是菊治父親的茶道學生，也是菊治父親的情人之一，她出于太田夫人的嫉恨想撮合菊治與稻村小姐，讓菊治徹底擺脫那個充滿妖氣的女人。而菊治卻不可思議的拒絕了近子的安排，接受了溫柔太田夫人，開始并沒有感到什么道德上的責備，后來卻在罪孽的陰影中感到了太田夫人不可思議的美。并且與太田夫人一樣，將對這種美的深切思念轉移到了溫柔堅韌的文子身上。

在這篇小說中，我們可以看出那種悲傷的唯美并不是產(chǎn)生于純潔與實在。恰恰相反，它產(chǎn)生于丑陋，不協(xié)調(diào)與道德的缺陷（這種不協(xié)調(diào)也表現(xiàn)在〈雪國〉中的駒子身上）。在道德和美無比復雜的纏結中，川端真實的再現(xiàn)了人心理深沉的孤獨感和不可抹殺的罪惡感。人們因為孤獨而陶醉于罪孽，因為丑陋而傾倒于悲傷。人的天性（對唯美的向往）與人的存在本身有著不可調(diào)和的矛盾，而恰恰是這種矛盾使人不可挽回的向往唯美。

在菊治的記憶中，美是抽象的，就象光一樣不可捉摸，而丑陋卻是具體的，就象近子乳房上可怕的黑痣一樣無比鮮明不可抹殺，川端康成在寫完《千只鶴》后說，他憧憬著在夕陽中的樹林和天空下純白的千只鶴翩翩翱翔。并且提詩曰：春空千鶴若幻夢。的確，一切美的的憧憬，美的向往都是虛無縹緲的，好象幻夢一般！

最新魂讀后感

讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，在認真的讀完一本著作之后，大家對人生或者事物一定都產(chǎn)生了許多感想。這時我們可以將心得感悟梳理出來，總結成一篇讀后感。我們?yōu)槟阏淼摹盎曜x后感”類內(nèi)容希望能夠讓你有所收獲，建議您將此頁收藏以便隨時查看！

魂讀后感 篇1

《燃燒的斗魂》是一部廣受歡迎的小說系列，其第三章讓我沉浸在故事的世界中，充滿了刺激和激動人心的情節(jié)。在這一章中，主人公經(jīng)歷了一系列挑戰(zhàn)和困難，但最終他展現(xiàn)出了驚人的勇氣和毅力，讓我對他的角色更加敬佩和欽佩。

故事的第三章從主人公發(fā)現(xiàn)自己擁有特殊力量開始。這種力量讓他能夠在戰(zhàn)斗中輕松擊敗強大的敵人，成為人們矚目的焦點。但是，這種力量也讓主人公面臨更多的危險和挑戰(zhàn)。在這一章中，他遇到了一位強大的對手，被困在一個充滿惡意和陰謀的世界中。面對種種困難，主人公不屈不撓，奮勇向前，展現(xiàn)出了超乎尋常的勇氣和毅力。

在故事的高潮部分，主人公與對手展開了一場生死搏斗。這場激烈的戰(zhàn)斗讓我緊張不已，卻又充滿了刺激和快感。主人公在戰(zhàn)斗中展現(xiàn)出了驚人的力量和技巧，讓人嘆為觀止。最終，他以頑強的意志和出色的戰(zhàn)斗技巧擊敗了對手，取得了勝利。這一刻讓我感到熱血沸騰，對主人公的英勇行為感到無比敬佩和欽佩。

除了戰(zhàn)斗場面的激動人心，故事的第三章還讓我深刻思考了勇氣和毅力的重要性。在面對困難和挑戰(zhàn)時，主人公展現(xiàn)出了堅定的決心和不屈不撓的意志，這讓我深受啟發(fā)。他的故事告訴我，只要有足夠的勇氣和毅力，就能克服任何困難，戰(zhàn)勝任何對手。這讓我對未來充滿信心，也讓我更加珍惜和努力培養(yǎng)自己的勇氣和毅力。

《燃燒的斗魂》第三章是一篇令人興奮和震撼的故事。它不僅讓我感受到了戰(zhàn)斗的激烈和刺激，還讓我深刻體會到了勇氣和毅力的重要性。通過主人公的經(jīng)歷，我學到了很多關于堅強和不屈的道理，這讓我對自己的未來有了更多的期許和信心。我相信，只要保持堅定的信念和不懈的努力，就能戰(zhàn)勝一切困難，迎接更加美好的未來。

魂讀后感 篇2

去年的一天，爸爸帶我去岳麓山玩，在山頂上，我看到了一位白發(fā)蒼蒼的畫家正在畫鷹。在那湛藍的天空下，蒼勁古樸的岳麓山上，畫家在一塊白布上潑墨揮毫。風揚起老人的白發(fā)，老人展開那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上，旁邊還有一句詩：中華自古崇文化，湖湘從來重精神。

天空、陽光、岳麓、老人、長風、鷹再加上那句詩，那一刻，我忽然感到了一股熱血直涌上心頭，也朦朦朧朧地感覺到了一股身為湖南人的自豪。直到后來，讀了《湘魂》這本書，我這才真真正正地感受到了湖湘先輩的精神是多么的偉大！

《湘魂》是由湖南教育出版社為了慶祝黨的十八大勝利召開而發(fā)行的，這本書分為信念篇，愛國篇，求知篇，奮斗篇，奉獻篇，團結篇，求實篇，創(chuàng)新篇8個篇章，介紹了毛澤東，劉少奇，雷鋒，彭德懷等十六戰(zhàn)士和領導。介紹人物時總是把各項都介紹得明明白白，還寫出了他們?yōu)辄h付出的光輝事跡，在每個篇章結束后，又有一段意味深長的啟示，在這本書中，我看到了夏明翰楚天浩歌主義真，在權血灑太行衛(wèi)中華、任弼時鞠躬盡碎，死而后已

讀完了《湘魂》這本書，我對那些瀟湘的革命先輩們肅然起敬，正是因為他們用錚錚忠骨才鋪就了我們今天的幸福之路，才有了人們對于瀟湘文化的稱頌。我們應該繼承他們的光榮傳統(tǒng)，把這份愛國熱情繼續(xù)發(fā)揚下去。雖然，我們現(xiàn)在身處于盛世太平之中，不需要我們沖鋒陷陣，浴血沙場。但是我們現(xiàn)在的祖國，經(jīng)濟還不是很發(fā)達，所以我們身上仍然擔負著振興中華的責任。我們是祖國和民族的未來，做為志存高遠，健康向上，報效祖國的年輕一代，我們更維系著國家的前途、民族的希望，當今社會發(fā)展日新月異，我們少年需要的是自強獨立，吃苦耐勞，團結奉獻。我打算好好學習文化知識，將來做一名新聞工作者，貢獻自己的光和熱。

祖國就像一棵大樹，為了能讓這棵生根于地下的大樹長得更高更大，在我們之前的無數(shù)個春秋里，已經(jīng)有許許多多的樹葉飄落于樹下，身體化為塵埃，卻為大樹媽媽提供了更多的養(yǎng)份。我們都是這棵大樹上新長出來的小樹葉，我希望有一天，大家都能像那些前輩們一樣，為祖國媽媽貢獻自己的一份力量。

魂讀后感 篇3

新疆地處亞歐大陸的地理中心，在這片遼闊土地上，有文字記載的歷史就有2000多年，不同文化在這里相遇、碰撞、交匯；自古新疆人的血液里就流淌著對多遠文化接納與包容的基因，新疆文化與精神也在吸收多元文化的基礎上，形成自己鮮明的地域和民族特征，成為中華文化的瑰寶。

新疆特殊的地理環(huán)境就像一座巨大的熔爐，不斷把歷史上各種不同種族、民族及其他們帶來的文化熔鑄一爐；不斷為周邊各民族的陋習進行矯正；默默用自己的行動詮釋著寬容與榜樣的力量。去其糟粕、取其精華，不斷弘揚民族優(yōu)秀文化，拓展特色文化品牌，努力促成和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展的美好局面。

民族團結的偉大形式將不斷發(fā)展，民族團結的主題不受歪風邪氣的影響，民族團結的力量將不斷壯大，民族團結的花朵將永遠綻放！

讓中國夢照耀新疆，讓新疆人民的生活越來越好，讓繁榮、強大、和諧、穩(wěn)定的偉大美麗新疆更加美好。

讓中國夢照耀新疆，需要天山兒女共同奮進；奮進而不懈，奮進而不怠，奮進而不怯，奮進而百折不撓！

讓中國夢照耀新疆，實現(xiàn)每個新疆人的中國夢，實現(xiàn)每個新疆人的團結夢想。 新疆加油！

疆之魂觀后感（三）

影片以“愛國愛疆、團結奉獻、艱苦奮斗、互助互助、開放進取”命名，深刻闡述了新疆精神。同時，一個個感人的故事告訴我們，新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分，雖然地理偏遠，但黨的關懷卻似陽光，溫暖著各族人民的心，作為生活在新疆的我們，有義務營造民族融洽、共同發(fā)展的氛圍。我們堅信，在各族人民的共同努力下，新疆一定能夠實現(xiàn)跨越式發(fā)展，長治久安，創(chuàng)造天山南北新的人類奇跡。

新疆精神已成為新疆人民心中鼓舞人心、凝聚人心的能量石，激勵著各族干部群眾勇于擔當、有所作為。鳥瞰天山南北，你會發(fā)現(xiàn)天山腳下一幢幢保障性住房、草原周邊別致整齊的定居興牧聯(lián)排房、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村安居富民房鱗次櫛比，沙漠周邊小鎮(zhèn)有河流穿流而過、礦山重新披上綠色的彩裝……新疆變美了，美在城市的大街小巷，美在鄉(xiāng)村的田間地頭，美在既有金山銀山，又有青山綠水，美在新疆人愛笑了，美在新疆人心坎里！新疆精神增強了新疆各族人民的凝聚力，激發(fā)了新疆人民的自豪感和自信心。這是時代的呼喚，也是干部群眾的企待和呼聲。

魂讀后感 篇4

咚-咚-咚——，敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠而近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，在整個大陸上空回響，氣勢磅礴又不失簡潔，但就是這平凡的鐘聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結成一個堅定的聲音：中國，崛起了!

輕輕翻開《黨的光輝照我心》這本書，一部波瀾壯闊的畫卷躍然紙上。黨一直帶領人民在振興中華民族的道路上堅韌求索。毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想及科學發(fā)展觀，像綴于天幕下璀璨的變化；從窮二白到改革開放，從基本小康到全明邁進中國特色的社會主義現(xiàn)代化。

這其中，涌現(xiàn)了多少優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員？又涌現(xiàn)了多少一心為民的人民公仆：雷鋒、王進喜、任紅霞……他們像蠟燭點燃了自己照亮了別人，他們?yōu)辄h和人民奉獻出自己的光和熱，以自己切實的行動詮釋了黨的光輝，感動著你我的內(nèi)心，點燃了我們心中對黨和祖國的無限摯愛！

我們經(jīng)受了太多，也遭遇了太多。但唯一不變的，是對祖國一顆熾熱忠誠的心，它促使我們更努力，更上進，引領我們在時代的變遷中頑強而堅定地活了下來，即使再艱難，每每想到你——我親愛的祖國，心中就會溫暖不已，撫平我心中所有傷痛。

反復品讀這本書，我的心中卻越來越不平靜：這本書詳細講述了在中華民族處于危亡之際，偉大的中國共產(chǎn)黨應孕而生，引導著全民族擺脫苦難、撐起脊梁、實現(xiàn)夢想，乃至屹立于世界民族之林的經(jīng)歷。這本書分為三部分。書的第一部分回顧了古代國家的興衰。弱小的祖國被列強欺負，卻無法抗拒：

讀到此處時，我是既憤慨又痛心，才知曉祖國也曾遭受過這段屈辱的歷史。書中的第二部分講述了中國共產(chǎn)黨的成立，祖國獲得了新生，鳳凰涅槃、浴火重生、東方已曉、大國啟程；讀到這段時，我的心情激動萬分，對祖國的未來充滿著信心、對祖國的前程滿懷著憧憬。書的最后一部分詳細描述了祖國在黨的正確領導下取得的輝煌成就。祖國的繁榮昌盛、社會的穩(wěn)定和人民的幸福，引起了全世界的關注。

讀完這本書，我輕輕地合上書本，意猶未盡、思緒萬千，內(nèi)心一種自豪感由然而生……

曾經(jīng)，在那個永恒的歲月，在烽火連天的戰(zhàn)場上，血浸染了大地，生機了無；但，一個個挺拔的身影沖出了血與光的戰(zhàn)場，打破那深刻的寂靜，領導全國人民從民不聊生的半殖民地半封建的中國，走向一個人民當家做主的新中國。帶領人民在苦難中撐起藍天，讓民族的希望在世界的東方重現(xiàn)，讓中華人民共和國屹立不倒。而他們，是共產(chǎn)黨！

沒有他們，又何談今天的中國！現(xiàn)在，我在紅旗下出生，在紅旗下長大。是黨的陽光照在我的成長上。我很高興，我自豪地出生在這樣一個時代，有著慈愛的父母和偉大美麗的祖國，每天沐浴在黨的光輝中，健康成長。

我想，一個偉大民族的誕生，就如絕世名劍的淬煉完成一樣，都需在苦難中磨練，在鮮血中成長；只有經(jīng)歷過這樣的階段，才能熔出成這個民族堅韌不屈的意志和品格，而民族的這種特性決定著這個國家的命運和前程；命運多舛的中華民族在發(fā)展過程中就具備了這樣的優(yōu)秀品質，這是一個國家和民族的根基，也是一個大國的靈魂；偉大的中國共產(chǎn)黨就是中華民族優(yōu)良精神的杰出代表，由中國共產(chǎn)黨領導中國前進是歷史的必然選擇，也是正確的唯一選擇；這是中華民族的萬幸！

不可一世的法國皇帝拿破侖曾經(jīng)說過“中國是一只睡獅，一旦它醒來，整個世界會為之顫抖?！倍缃?，以民族復興為己任的中國共產(chǎn)黨正領導著醒來的雄獅，豪邁地奔跑在廣袤的草原上，勇猛直前，奔向新的未來。

"少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球?！弊鳛榍嗌倌甑奈覀儯欢ㄒ狘h的話，感黨的恩情，跟黨走；在黨的指引

其次，樹立正確的價值觀，努力學習，豐富認識，提高能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

回顧歷史，我的心潮伴隨我們黨、我們新中國的成長而洶涌澎湃，黨是光輝照著我的心，更堅定了我們祖國少年追隨黨那矢志不渝的信念。我要做一塊磚，去構筑祖國那繁榮昌盛的大廈；我要做一顆螺絲釘，去鋪設通往民族輝煌的路基；我要做一棵小草，為祖國春天奉獻奉獻自己的生命之綠；我要做一支畫筆，在建設中國特色社會主義的雄偉藍圖上描繪出人生精彩的一筆!讓人生，布滿祖國的光輝！

時間的帆船駛向未來。以民族復興為使命的中國共產(chǎn)黨領導中國。楊帆上升到新的地平線！

魂讀后感 篇5

《教魂》讀后感

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育這一永恒話題愈發(fā)引人關注。正因為如此，《教魂》這本書的問世將會引起廣大讀者的深思。我通過閱讀這本書，深感教育的重要性，并對教育的內(nèi)涵有了更深層次的理解。

書中揭示了教育的真正目的是培養(yǎng)學生的素質，而不僅僅是追求分數(shù)。作者通過描寫教育工作者艱苦的教育生涯，讓人深刻感受到教育是一件神圣而崇高的事業(yè)。他們用心靈的聲音教育著每一位學生，將自己的智慧和知識資訊傳遞給學生，讓他們得以成長和進步。在這個信息爆炸的時代，常常迷失在功利主義和利益至上的浪潮中，忽略了教育真正的價值。在讀完這本書后，我真切地意識到，教育的真正意義在于引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的綜合素質和才能，讓他們充分發(fā)揮潛力，為社會的發(fā)展貢獻力量。

書中反映了優(yōu)秀教育工作者的堅持和奉獻精神。這些教育工作者將教書育人作為自己一生的追求，并為此不懈努力。在困難和挫折面前，他們沒有放棄，而是以充滿激情和使命感的態(tài)度，繼續(xù)播種希望。他們不僅教授學科知識，更是付出了無數(shù)時間和精力去了解學生的需求，去引導他們解決困惑和難題。這種無私奉獻的精神讓我深受觸動。在我自己的成長過程中，也一直受益于良師的指導和關懷。讀完《教魂》后，我更加珍惜與教育工作者的交流與互動，更加認識到他們?yōu)閷W生的成長所做的貢獻。我相信，只有像他們一樣，才能真正成為一個合格的教育工作者。

書中還涉及了教育領域亟待解決的問題。作者通過描述一些教育現(xiàn)狀中的弊端和困惑，引發(fā)了讀者對教育的反思。在教育現(xiàn)代化的進程中，應更加關注教育公平和教育質量，并積極探索更科學的教育方法和模式。只有不斷創(chuàng)新和改革，才能使教育事業(yè)真正發(fā)揮作用，促進社會的進步和繁榮。

通過閱讀《教魂》，我對教育的理解更加深入，并對教育工作者的職責和使命有了更高的認識。應該相信，只要每一個人都關心教育，尊重教育工作者，注重培養(yǎng)健康的教育觀念，必將迎來教育事業(yè)繁榮的美好未來。讀完《教魂》后，我決心將來走進教育事業(yè)，并將這個神圣的職業(yè)視為一種使命來履行。

魂讀后感 篇6

《銀魂》觀后感作文推薦

（總覺得沒寫盡……有時間再醞釀一篇出來好了TvT）

十來年前，一個廣告系畢業(yè)、找不到工作的大學生，心情低落之余撿起了從小心愛的畫筆，躲進了漫畫的世界，卻極其有幸地殺進僧多粥少的JUMP周刊，開始了職業(yè)漫畫家的生涯。在完成了幾部短篇后，他開始苦惱不知選擇什么題材，甚至一度動念把《哈利波特》日式化糊弄過關。編輯大西建議他搭上當年大河劇（日本NHK一年一度的大型連續(xù)劇，通常以歷史正劇為主）的浪潮，盡管很討厭這種搭便車的做法（以及嫌考據(jù)歷史實在太麻煩），他還是答應了?！改桓┠甑囊粋€破道場里，宇宙警察追查罪犯來到此處，在道場人員的協(xié)助下，將宇宙罪犯繩之以法」。唉，劇情太老套了，他自己都這么覺得——但是編輯砍掉這個想法并不是因為情節(jié)老套，而是在他的設定中，女主角“只要不定期挖鼻孔就會錯亂”的屬性，實在閃瞎了編輯的眼。這個聰明的年輕人大筆一揮，把女主角改成男主角，把定期挖鼻改成定期吃甜食（還是會挖鼻，但是等編輯發(fā)現(xiàn)的時候，一切都晚了），揉揉打打，便脫胎換骨成了新的主角。這個年輕的后生，就是滿腦子低俗念頭卻有一個文藝小清新名字的，空知英秋。

開連載會議的時候，空知與編輯拿不定主意究竟該給新漫畫起什么名。“萬事通阿銀”？這么平庸誰要看啊?！般y色武士”？呵呵呵呵編輯的品味實在不敢恭維。彼時空知正巧大學畢業(yè)回老家，經(jīng)過一番緊張激烈的家庭會議討論后，在“帥氣阿銀”，“自在銀時”，“銀時在路上”這種明顯更低能的提議拉低了與會眾人智商的情況下，全家人一致通過了“銀魂”這個提案。銀魂，在日語中發(fā)音gintama，與金玉（kintama）只有一字之差，而后者指的是男人胯下的蛋蛋。這么個看起來氣魄非凡念起來猥瑣異常的名字，起初是空知抱著“營造一個輕松的國家氛圍”起的，卻害得女生在聊天時只能用“喂你看過那個銀……銀……就是那個呀！?。　边@種只有衛(wèi)生巾沒帶問同學借才會有的句式——當然了，我們知道，這還只是個開始。

漫畫剛出時，整個編輯部都不看好，總編輯甚至甩出了經(jīng)典的安慰套話“你還年輕，有的是機會……”，卻沒想到它竟一舉成名，人氣居高不下。從此，找到了穩(wěn)定工作的空知先生，便開始了正經(jīng)耍流氓的生涯。畫屎尿屁三俗段子也就算了，老是想著“怎么才能編一點讓聲優(yōu)感覺是在性騷擾”的臺詞；半夜邊工作邊大講惡趣味笑話打擾鄰居休息，還被懷疑帶陌生女子回家道德作風敗壞（雖然他本人不承認）；一邊滔滔不絕地回答讀者“在自己房間發(fā)現(xiàn)哥哥為躲避媽媽搜查而塞的色情雜志該怎么辦”，一邊又一本正經(jīng)地說出“山崎退的退不是逃避的意思，而是退一步，冷靜看世界”；明明是個不過二三十來歲的小青年，卻老是說出滿是滄桑閱歷的人生道理。只要爽到自己就不管別人死活，年紀輕輕便樹敵無數(shù)，得罪了不少人。好在動畫制作組也深得人心地陪著他瞎胡鬧，甚至玩的有過之無不及，可勁兒賣萌，極盡挑唆之能事。抱怨經(jīng)費抱怨收視率抱怨沒上黃金檔，隨便放個背景就撐好幾分鐘，時不時來一段“敬愛的觀眾朋友們這是最終回”嚇唬人。至于尺度嘛，他們簡直就是以調(diào)戲少年漫與神經(jīng)敏感的家長的底限為樂，畫不到被PTA罵，不幸福。

他畫了一個銀色卷毛死魚眼的落魄武士，小模樣兒俊俏，卻老是吊兒郎當事不關己，衣服不好好穿，松松垮垮的攏著健碩的身板。他給了這個武士一把電視導購的木刀，上書洞爺湖，讓這個落魄武士所剩的全部信念寄托于此。原先只想畫個簡單的故事，從開始到結束不牽扯太多的恩恩怨怨，卻沒想到不知不覺中慢慢不能控制，索性也就由著筆下的人物走出自己的個性。別看阿銀二皮臉的樣子，其實是個工作努力踏實奮進的青年，歌舞伎町房價甚高，他還要養(yǎng)一大胃小蘿莉與巨型犬，卻能保持只拖欠樓下阿婆兩個月房租的欠額。買《少年JUMP》非常起勁，老是為了點雞毛蒜皮的小事跟人爭搶，連對小屁孩神樂也不懂得謙讓的道理，幼稚言行不一而足。他愛作出一副家長前輩的樣子說教，情商挺高，有難必幫。體貼（不會倒貼上來的）女人，知道怎么哄姑娘開心，偶爾吃吃人家豆腐，卻始終和她們保持安全距離。關鍵時刻抽出木刀，把要保護的人擋在身后時，他就是個靠得住的守護神。他有神秘莫測的身世，卻絕口不提過，與同盟背靠背時破釜沉舟的決心，浴血殺敵時的奮勇，都在幕府倒臺的`那一刻化成了現(xiàn)實的妥協(xié)。無論是坐在尸體上大無畏地啃著饅頭的小時候，與羈絆一生的伙伴和老師結識還算平靜美滿的學生時期，還是與同伴從廝殺的修羅場到或分道揚鑣或勢不兩立的轉變，因為知道什么是一無所有，他不貪心不苛求，也從不假惺惺地沉湎過幻想未來；真正在乎的東西，就拼了命也要保護。無賴時可愛，認真時肅穆，正是這么個把所有矛盾處理得干干凈凈、活得自在清明的角色，輕輕松松地便撐起了[銀魂]一份從容不迫的氣勢。

老實說，空知在情節(jié)里藏著的細膩心思，有時真讓人驚嘆。銀時發(fā)現(xiàn)神樂眼饞街上姑娘們撐著的花傘，二話不說就幫她買了一把，小姑娘歡歡喜喜地逢雨便撐傘出門這個細節(jié)狠狠戳中了在下的內(nèi)心（他怎么就這么了解青春期少女呢！），結尾，阿銀對著撐著破傘的神樂那一句“這位小姐，這位小姐，手上拿著的傘很不錯嘛，能不能讓我也進躲一下呢”真是酥到了骨子里（銀桑已蟬聯(lián)三屆“最想嫁的動漫人物”之榜首……你說除了他還能有誰呢！）。只可惜空知除了這以及各種沒下限的情節(jié)之外，想象力都非常稀缺。想要正兒八經(jīng)弄一回悲壯，也總是囿于兩三話的限數(shù)，還沒有好好展開就想著要怎么收尾，基本靠打斗場面撐個漂亮。他太心軟，每回想挽救反派人物的形象，就玩弗洛伊德大法，把什么都歸結到童年陰影上。這樣自然也有它的好處——皆大歡喜的結局不用想太多，而且，留下那么多配角，說不定哪天才思枯竭了，還能抓過來救救場嘛。

很多人都說覺得[銀魂]是掉節(jié)操的人根本不懂銀魂。其實，何必呢。生活已是如此苦逼，還有一個人能這么中氣十足地吐槽人生，實屬不易。我喜歡空知英秋渾身透著機靈勁兒的率真，欣賞他不計后果的坦誠。非要認真講起來的話，這種入木三分的洞察，排開萬難的簡單明了，遇到什么事都處變不驚的淡定，不正是[銀魂]的真諦么。

魂讀后感 篇7

師德，是教師素質的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。

一句再樸實不過的話語道出了多少教育人的心聲，表明了多少教育人的心態(tài)用愛做教育。

教師要用學生的眼光去看待每一位學生，要以愛的情感去對待每一位學生，并時常讓他們能從不同的方式體會到老師對他們無私的愛。

教師要注重情感育人，用情感溝通師生間的思想感情，了解學生的情感世界，情感可以使優(yōu)生增添動力，情感可以使差生枯木逢春，獲得新生。學習差的學生，對自己喪失信心，怕老師冷落他，怕同學歧視他，這時最需要教師跟他們談理想、前途，信念，為他們鼓足勇氣，增強信心，使他們感到老師是值得信賴的、尊重的。對犯了錯誤的學生，更要動之以情，讓他們從心靈深處認識到犯錯誤的重要性，使之徹底改正。俗話說一日為師，終生為父師生關系越密切，教師的一言一行對學生的影響也越大，所以在平常說話、衣著各方面嚴格要求自己，以身示范，潛移默化的作用也顯而易見。特別是當學生在學習、生活中遇到難題時，教師積極地幫助他們解決，允許學生犯錯誤，并善意地幫助他們改正錯誤。

遠古時候，有位叫皮格瑪利翁的塞浦路斯王子酷愛雕塑。一天，他成功地雕刻出一位美女塑像，于是每天對她深情地觀賞不止，日復一日，美女竟然復活了。美麗的傳說成就了教育上有名的皮格瑪利翁效應。的確，教師如果把自己的愛如王子般全部傾注在學生身上，那將會帶來的巨大的效應。

作為教師對教育工作的熱愛，對學生的熱愛應源于自己的內(nèi)心。任何成功的背后都需要艱辛的付出，我們要用愛來做教育，要有一顆熱愛教育事業(yè)、熱愛孩子的心，認真做好每一件事，促進學生的全面發(fā)展。

魂讀后感 篇8

中華魂讀后感三篇

中華魂讀后感【一】

讀了《中華魂》，我深深地感受到了我們的祖國——中國是多么偉大。有很多人為此付出了生命的代價，如方志敏、吉鴻昌等，他們都愿意在祖國危難之際為祖國付出生命的代價。他們是多么勇敢，多么堅強。

中國是一個大家庭。這個大家庭的成員應該互相幫助，團結起來，共同面對困難，共同分享幸福。

愛國體現(xiàn)在方方面面。在四川省，許多人失去了生命，更多的人失去了親人?？墒沁€有許多人盡管自己也很困難，但他們還是傾其所有去救援災區(qū)，捐助物資。

有個小朋友叫林浩。他不顧自己的安全，跑回教室去救其他學生。這就是愛國主義精神。他不想讓自己的國家成為一盤散沙，要通過自己的行為關心別人、影響別人。

在日常生活中，我們應該勤勞勇敢，竭盡所能，幫助父母做家務，勤儉節(jié)約。節(jié)約時間，節(jié)約水源，這都是我們應該做到的。做好了這些事，就會為祖國增添一份力量。

讀完這本書，我知道中國有著悠久的歷史和燦爛的文化。中國人民是多么偉大，他們是如何用我們的信念不斷戰(zhàn)勝許多敵人的。我們要繼續(xù)團結起來，把祖國建設成為一個更加強大的國家。

中華魂讀后感【二】

讀了這本書我覺得《中華魂》是一本很有意義的書，它可以幫助我們知道從古到今的點點滴滴的英雄事跡，中國發(fā)達的科技和祖國成為了“東方雄獅”的歷程。

讀了這本書之后，我感嘆萬千，并且驚嘆不已。中國科技是多么的發(fā)達，中國有多么大的進步，推算進來，中國已經(jīng)有60年華誕了。60年的發(fā)展，60年的奮斗，60年的無限成長，讓我們的祖國最終崛起于世界，讓世界矚目，我們的中國最終翱翔于世界。

“東亞病夫”的稱號一去不復返！中國人民真正的站起來了！我們應該為中國在世界上的地位不斷提高感到驕傲，為祖國的建議感到驕傲。

讀了《中華魂》這本書之后倍受啟迪，以前舊中國是一個貧弱的國家，受盡了屈辱。而今，中國在國際的地位日益提升，不僅因為中國經(jīng)濟文化不斷提升，科技不斷發(fā)達，而且還熱心幫助其它貧弱的國家。

魂讀后感 篇9

中華魂讀后感p>

“美德”是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，是每個人都應該必須具備的基本品德，而作為一名新時代的小學生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。在這里，我想將我所遇到的事情，與各同學進行交流，談一下我自己的感受p>

記得在一次放學的路上，我背著書包沿路行走回家，當時正是放學高峰，人來人往，絡驛不絕。這時，我聽到一聲悠揚的笛聲，那是悠揚的，時而輕柔，時而起伏，于是我順著笛子的方向尋找，最后讓我找到了笛聲的起源。這一找著實讓我吃驚不小，出現(xiàn)在眼前的場景使我的內(nèi)心很震撼，原來那個吹笛之人是位瞎子叔叔，在他的周圍有許多人在聽，人們都邊聽邊把錢放在了地下的盤子里面，都在紛紛伸出緩助之手，都在對一位殘疾人進行幫助p>

這位大叔雖然是殘疾人，但他并不是一味地向別人討要，而是靠自己的勞動換來報酬，還能給大家?guī)砗靡魳?，讓大家分享音樂的快樂，不是很好嗎？你聽，他吹出的笛聲是那么動聽，是那么的悅耳，你看，他的表情和吹笛的動作是那么的認真和專注，這不禁使我對這位殘疾叔叔產(chǎn)生了敬佩之意，真是身殘志不殘啊!于是，我把這幾天存的零花錢全部都送給了瞎子叔叔，真心誠意的表達我一點點心意，也算是我對殘疾人一點微不足道的幫助吧p>

因為時間的關系，我還要回家做作業(yè)，我背著書包慢慢地離p>

開了那叫人心痛的場景，耳邊那悠美動聽的笛聲也隨著我遠去的腳步，越來越小，越來越遠，直到被大街上十分喧鬧的聲音所淹沒p>

經(jīng)歷過這件事情之后，我內(nèi)心感悟了很多，殘疾人他們雖然是弱視群體，到他們并沒有為自身殘疾而自暴自棄，而是頑強的、堅強的活著，愉快的度過他們的每一天。而做為普通人，我們?yōu)槭裁床缓煤冒盐彰恳惶斓牡絹恚慌ぷ?，不奮斗，不努力學習呢？連殘疾人都能做到很多很多，做為我們正常人還有什么理由做不到呢p>

我們整個社會是一個大家庭。我們每個人都是大家庭的一員。我們應該了解弱者，幫助弱者，幫助他們解決問題和困難嗎？當然，答案是肯定的。只要我們每個人都能盡一份微薄之力去相互幫助且互相團結，我深信，大家庭的每位成員都會共同進步、共同成長，只有這樣我們的整個社會才會更加和諧的發(fā)展p>

中華魂p>

紛紛戰(zhàn)火，打不盡中國人的昂揚斗志，滾滾硝煙，燒不完中國人的不屈精神。前輩們，你們用生命鑄就了我們的幸福，朋友們，我們要用青春建設祖國的未來p>

中華魂，這剛毅的名字，彌漫在每一個季節(jié)，中華魂，這剛毅的名字，蕩漾在華夏兒女的心里p>

中華魂是中國的核心，他書寫了中國人在五千年中為了追求和平美好而做的努力；中華魂是中國的象征，他是中國這個泱泱大國五千年的標志p>

那時候，瑯琊山五杰勇敢地跳崖，喚醒了許多中國人的信仰。同學們，我們還能無動于衷嗎？我們能讓英雄的鮮血白流嗎？

我們能讓閃著寒光的刺刀再次刺向中國人嗎？不，決不！血，淚，仇，我們記住了，永遠永遠的記住了。

讓我們化作冬雨，將祖國的恥辱洗凈，讓我們化作精衛(wèi)，將洶涌的大海填平p>

魯迅先生窮其一生智慧“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國人；我們的前輩樹立了“為中華之崛起而讀書”的志向，以天下安危為己任，浴血奮斗無數(shù)次，終于建立了中國。作為新時代的少先隊員，我們怎么能放任自流呢？否則，枉為炎黃子孫p>

“眷眷赤子情，浩浩中國魂?！蓖瑢W們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動再現(xiàn)中華之魂p>

（4）祖國在我心中p>

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，從《詩經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動的祖國；看黃土高坡起伏的祖國；看煙花蒼茫，千帆競發(fā)，百舸爭流的祖國；看群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國p>

在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火p>

的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟p>

我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒。在亞洲東部，我用寬闊的臂膀撐起山海，把中國人民抱在懷里，用茅草和土坯修補殘年，用野菜和稀飯喂飽饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過p>

沿黃河、長江源頭，漂流而下，過壺口，奔向關東，走三峽，奔向大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河p>

給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學孩子渴望的目光；盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出p>

這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧p>

祖國、祖國吉祥，吉祥祖國p>

中華魂讀后感p>

鄧小平爺爺曾說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”是的，每一個中國人，都應該熱愛自己的祖國，因為，祖國,是我們世世代代生活的地方,它,是一個有著五千年悠久歷史,光輝燦爛的文明古國，它,還有著一心為人民服務的中國共產(chǎn)黨的領導p>

魂讀后感 篇10

　《魂-生命的經(jīng)義》是本激勵人向上的書，能夠充實一個人的內(nèi)在，豐富一個人的精神，我看了之后覺得深有感觸。這本書通過對愛、能量、信任、寬恕、責任、信仰、道涵和意義的深入淺出的闡述，為我們的靈魂指引了正確的方向。

魂讀后感 篇11

去年的一天，父親帶我去岳麓山玩。在山頂上，我看見一位白發(fā)畫家畫了一只鷹。藍天下，雄渾淳樸的岳麓山，畫家在一塊白布上潑墨。風揚起老人的白發(fā)，老人展開那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上，旁邊還有一句詩：

“中華自古崇文化，湖湘從來重精神?！?/p>

天空，陽光，岳麓，老人，長風，老鷹和那首詩，在那一刻，我突然感到一股熱血涌進我的心，也感到了作為一個湖南人的驕傲。直到后來，讀了《湘魂》這本書，我這才真真正正地感受到了湖湘先輩的精神是多么的偉大！

《湘魂》是由湖南教育出版社為了慶祝黨的十八大勝利召開而發(fā)行的，這本書分為信念篇，愛國篇，求知篇，奮斗篇，奉獻篇，團結篇，求實篇，創(chuàng)新篇8個篇章，介紹了毛澤東，劉少奇，雷鋒，彭德懷等十六戰(zhàn)士和領導。介紹人物時總是把各項都介紹得明明白白，還寫出了他們?yōu)辄h付出的光輝事跡，在每個篇章結束后，又有一段意味深長的啟示，在這本書中，我看到了夏明翰楚天浩歌主義真，在權血灑太行衛(wèi)中華、任弼時鞠

讀完了《湘魂》這本書，我對那些瀟湘的革命先輩們肅然起敬，正是因為他們用錚錚忠骨才鋪就了我們今天的幸福之路，才有了人們對于瀟湘文化的稱頌。我們要繼承他們的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚他們的愛國熱情。雖然，我們現(xiàn)在正處于和平的**時期，不需要我們?nèi)?zhàn)斗，血腥的戰(zhàn)場。

但我國經(jīng)濟還不太發(fā)達，所以我們?nèi)匀患缲撝衽d中華的責任。我們是祖國和民族的未來，做為志存高遠，健康向上，報效祖國的年輕一代，我們更維系著國家的前途、民族的希望，當今社會發(fā)展日新月異，我們少年需要的是自強獨立，吃苦耐勞，團結奉獻。我打算努力學習，將來成為一名記者，貢獻我的光和熱。

祖國就像一棵大樹，為了能讓這棵生根于地下的大樹長得更高更大，在我們之前的無數(shù)個春秋里，已經(jīng)有許許多多的樹葉飄落于樹下，身體化為塵埃，卻為大樹媽媽提供了更多的養(yǎng)份。我們都是這棵樹上的新葉子。我希望有一天，像那些前輩一樣，我們都能為祖國貢獻自己的力量。

魂讀后感 篇12

內(nèi)容簡介：《裂魂》的故事源于科幻理念，因此有香港作家倪匡的影子；自始至終的恐怖渲染，又繼承了恐怖小說作家蔡駿的衣缽；作者常年居住在英國，字里行間有哥特式的恐怖元素，其個人背景及文筆又與吸血鬼小說《天鵝》系列的作者恒殊相似。然而《裂魂》師法于眾人，又異于其他恐怖小說，它探究到人的內(nèi)心，根植于日常社會，場景、對話讓人覺得熟悉，平凡生活中不經(jīng)意滲透出的恐怖更使人不寒而栗。

裂魂讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：這是一個恐怖的故事，作者卻加入許多文學元素，融入生活中的場景，把愛情、友情、父子感情、不倫之情，都融入其中，平實的生活中透出恐怖。作者一直關注細節(jié)描述，情景烘托，為了鋪開一幕場景，不吝筆墨，大肆渲染氛圍，頗具效果，讓人讀之欲罷不能。

裂魂讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：二十年前，一個怪嬰誕生了,恐怖在持續(xù)，怪異的事情一個接著一個。兩個靈魂同時出現(xiàn)在一個身體里，那身體究竟受哪個靈魂指使？