小班手工教案

小班手工教案精華7篇。

經(jīng)過(guò)不斷的思考和創(chuàng)作小編呈獻(xiàn)出了今天的精彩“小班手工教案”，以下內(nèi)容僅供您參考。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是教師教學(xué)的重要參考依據(jù)。

小班手工教案 篇1

好朋友相框

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

槳糊，幼兒用書、

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？

2、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊找個(gè)朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時(shí)，小朋友要找一個(gè)朋友拉好手。

二、制作好朋友相框。

1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個(gè)好朋友手拉手的樣子用相機(jī)拍下來(lái)了，小朋友想看嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了兩個(gè)好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？

小朋友想做好朋友的相框嗎？

3、教師示范：將愛(ài)心圖形沿虛線邊對(duì)平重疊折，再將好朋友粘在愛(ài)心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。

圖片的整潔，幫助個(gè)別能力弱的幼兒將圖形疊平整。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、表?yè)P(yáng)能獨(dú)立操作，衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。

小班手工教案 篇2

1、經(jīng)過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

2、教育托兒自我的事情自我做。

童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)

一、引入活動(dòng)

1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的秘密

1、你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）

2、搖一搖！誰(shuí)在禮物盒里呀？我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎？（托兒拆紙盒）

三、發(fā)現(xiàn)秘密

1、是誰(shuí)呀？（學(xué)說(shuō)：桔子、花生）

2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì)剝？（請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示）

3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。

4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）

5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果）

6、剝花生

我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做！

1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？

2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生（結(jié)束)

四、延伸活動(dòng)：盒子游戲

將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

小班手工教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．繼續(xù)練習(xí)撕條狀物，并學(xué)習(xí)放射狀地粘貼。

2．感受作品中獅子憤怒的形象特點(diǎn)。

操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．課件：獅子圖片多幅。

2．面有獅子造型的背景圖若干。

3．深淺不同的黃色紙，糨糊。

活動(dòng)過(guò)程

1. 教師出示獅子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

(很密、很多、很長(zhǎng)、亂糟糟的)(2)引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn)用條狀紙可以表現(xiàn)獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

2．幼兒練習(xí)撕條狀紙，并在獅子頭部周闈呈放刺射狀地粘貼。

提醒幼兒選擇深淺不同的紙片來(lái)撕貼，并鼓勵(lì)幼兒盡可能多貼一些。

要點(diǎn)提示1)把紙條圍在獅子頭部的輪廓的邊緣，呈放射狀地粘貼。

長(zhǎng)短不同的紙條間隔粘貼。

呈放射狀的頭部特征。

4．開(kāi)辟“熱鬧的動(dòng)物園”主題墻，布置幼兒關(guān)于動(dòng)物的撕貼作品。

活動(dòng)反思：

在探索撕紙活動(dòng)的過(guò)程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

小班手工教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠了解蝴蝶的基本知識(shí)，并發(fā)展對(duì)自然界的興趣。

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的手工材料和工具制作一個(gè)美麗的手工蝴蝶。

3. 學(xué)生能夠通過(guò)手工制作活動(dòng)提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 講臺(tái)上準(zhǔn)備一份蝴蝶的圖片或?qū)嵨?，以供學(xué)生觀看。

2. 準(zhǔn)備一些彩色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆等制作手工蝴蝶所需的材料。

3. 室內(nèi)環(huán)境要安排整齊，以保證學(xué)生在制作手工蝴蝶時(shí)的安全。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

引導(dǎo)學(xué)生觀察講臺(tái)上的蝴蝶圖片或?qū)嵨?，并與學(xué)生分享蝴蝶的一些基本知識(shí)，如蝴蝶有幾只腳、有幾對(duì)翅膀等。并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己對(duì)蝴蝶的疑問(wèn)。

2. 知識(shí)講解（10分鐘）：

通過(guò)圖片和口頭解釋，介紹蝴蝶的生命周期，從蛹到成蝶的過(guò)程，以及蝴蝶的功能和生活習(xí)性，如吸食花蜜等。

3. 制作手工蝴蝶（30分鐘）：

1) 給每個(gè)學(xué)生發(fā)放彩色紙、剪刀、膠水等材料。

2) 向?qū)W生展示如何用剪刀剪出蝴蝶的形狀，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行剪裁。

3) 學(xué)生可以用彩色鉛筆給蝴蝶涂上各種不同的顏色，并用膠水將蝴蝶的翅膀粘貼在一起。

4) 鼓勵(lì)學(xué)生在蝴蝶的身上加上一些裝飾物，如亮閃閃的珠子、彩色的紙條等，以增加蝴蝶的美觀度和個(gè)性化。

4. 分享展示（10分鐘）：

鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的手工蝴蝶，并向全班介紹自己設(shè)計(jì)蝴蝶的想法和創(chuàng)意。其他學(xué)生可以提出自己的觀點(diǎn)和欣賞。

5. 課堂總結(jié)（5分鐘）：

回顧今天的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作蝴蝶的步驟和技巧，并再次強(qiáng)調(diào)蝴蝶的重要性和美麗之處。

四、教學(xué)延伸：

1. 鼓勵(lì)學(xué)生制作更多不同種類的手工蝴蝶，并展示在班級(jí)的墻壁上。

2. 組織學(xué)生參觀蝴蝶館或戶外花園，觀察真實(shí)蝴蝶的生活習(xí)性和體驗(yàn)大自然的美好。

3. 引導(dǎo)學(xué)生用手工蝴蝶來(lái)創(chuàng)作故事或繪本，豐富他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教師在學(xué)生制作手工蝴蝶的過(guò)程中觀察學(xué)生的參與程度、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并給予積極的鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)，教師可以逐個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)生制作的手工蝴蝶的美觀度和個(gè)性化程度，并鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和分享。

小班手工教案 篇5

可愛(ài)的小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)學(xué)生關(guān)注小雞。

教師：這是什么？小雞是什么樣子的？

教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛(ài)吃小蟲愛(ài)吃米。

三、啟發(fā)學(xué)生探索用泥工制作小雞。

教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，學(xué)生操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、組織學(xué)生相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

七、鼓勵(lì)學(xué)生 和 老師一起念《小小雞》。

會(huì)變的紙條

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用安全剪刀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力．

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動(dòng)過(guò)程：

１．出示紙條，吸引學(xué)生．

（１）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音．

（２）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

２．學(xué)習(xí)使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成手槍，（我們一起來(lái)做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。

誰(shuí)來(lái)試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

３．學(xué)生剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂(lè)）

４、（１）師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。（強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多）

（２）玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 生：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

５．學(xué)生貼紙片。

師：小花怎么了？（小花哭了）

它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（學(xué)生找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來(lái)幫助你?！?/p>

６．結(jié)束活動(dòng)：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

做蘋果

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡泥工活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。

3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

二、準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動(dòng)物圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。

兔媽媽：“兔寶寶，秋天來(lái)了，樹上的蘋果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去采蘋果，好嗎？” 兔寶寶：“好呀！” 大家一起在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋果樹下。

兔媽媽：“呀，蘋果長(zhǎng)得可真多！來(lái)，找個(gè)地方站好，我們一起來(lái)采蘋果。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采）

來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。

兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢矗幻?，蘋果是怎么樣的？” 兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等?！?/p>

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽：“今天，我們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋果，可是樹上的蘋果沒(méi)有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋果柄。?。∫粋€(gè)大蘋果做好了，真香呀！

兔寶寶們，我們一起來(lái)做大蘋果吧。

學(xué)生操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分享活動(dòng)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰(shuí)來(lái)，（啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言大膽表述，練說(shuō)，“-----，我給你吃紅蘋果?！保?/p>

4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

雞媽媽找蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：“母雞下蛋”課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以課件引起學(xué)生的興趣

師：（母雞叫）聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？

（一母雞出來(lái)）猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么？

看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。

師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

二、示范撕蛋、貼蛋

1、第一次示范

師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來(lái)把它取出來(lái)。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）

師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范

師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一起把它取出來(lái)。小手伸出來(lái)，先撕開(kāi)一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。

師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的）

（示貼在空中）這樣呢？（掉下來(lái)，蛋寶寶會(huì)碎的）。

師：應(yīng)該貼在雞窩里。（示正確的方位）

3、師：還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家，雞媽媽很著急，我們同學(xué)們一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提醒學(xué)生注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評(píng)價(jià)

1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

小班手工教案 篇6

教材簡(jiǎn)介：

折紙---郁金香是小班手工書上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動(dòng)手操作的能力水平。

活動(dòng)目標(biāo)：

，感受折紙的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小順序排列。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度

設(shè)計(jì)理念：

讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識(shí)。

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對(duì)小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后，孩子們總愛(ài)問(wèn)“花有哪些顏色？長(zhǎng)的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過(guò)自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語(yǔ)幫助孩子更好的掌握方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、“花兒開(kāi)”游戲引入

師：寶寶，公園里開(kāi)了好多漂亮的花。點(diǎn)擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣

師：花兒開(kāi)了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“郁金香”）

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸。

師：郁金香長(zhǎng)什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。）

用什么形狀的紙折的？

三、折郁金香

再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來(lái)，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

中、小郁金香。教師巡視，幫助有困難的孩子。

4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。

四、大、小排序

師：（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

2、幼兒一起相互間欣賞。

3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做各種花開(kāi)動(dòng)作。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班手工教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干，體驗(yàn)之作的樂(lè)趣。

2、愿意將食物與大家分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花生、豆子

25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、出示不同的餅干，讓幼兒品味，激發(fā)制作餅干的愿望。

2、分享餅干好快樂(lè)，大家都這么開(kāi)心——我們一起制作快樂(lè)餅干。

二、基本部分：

（一）我們是小小糕點(diǎn)師——提出制作《笑臉餅干》的要求

洗手——講衛(wèi)生——制作精細(xì)

（二）教師講解示范制作笑臉餅干的步驟

面團(tuán)在手心團(tuán)成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆做笑臉餅干的眼睛，取花生做餅干的嘴巴。

2、相互欣賞幼兒作品，相互說(shuō)一說(shuō)笑臉餅干的特點(diǎn)。好在什么地方，不好在什么地方？

3、請(qǐng)幼兒把笑臉餅干送到廚房，請(qǐng)廚房的阿姨把餅干蒸好。

四、活動(dòng)延伸

分享自己做的餅干，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

觀看幼兒用書25頁(yè)笑臉餅干。

活動(dòng)效果記錄及反思：

1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá)，團(tuán)面團(tuán)不錯(cuò)，在壓扁過(guò)程中沒(méi)有掌握好要領(lǐng)，餅干最后奇形怪狀。

2、幼兒特別愛(ài)動(dòng)手，由于集體教學(xué)條件有限，動(dòng)員家庭多多給孩子提供玩面的機(jī)會(huì)。

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小班營(yíng)養(yǎng)教案精華7篇

通過(guò)搜索，我找到了一篇非常有用的“小班營(yíng)養(yǎng)教案”，如果符合你的需求，可以立即收藏本頁(yè)。教案和課件也是老師工作的一部分，因此可能需要每天進(jìn)行編寫。教案對(duì)于推動(dòng)教育教學(xué)改革起著重要的作用。

小班營(yíng)養(yǎng)教案(篇1)

一、目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜，能說(shuō)出名稱，說(shuō)出各種蔬菜的顏色。

2、知道吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，能使身體長(zhǎng)得強(qiáng)壯。

3、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好的飲食習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。

2、請(qǐng)大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。

3、《找朋友》音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師：小朋友，今天我們請(qǐng)來(lái)了很多客人，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？

2、請(qǐng)蔬菜寶寶出場(chǎng)，分別請(qǐng)不同的蔬菜寶寶做自我介紹：我是青菜寶寶，我穿的是綠衣服，我的身體有很多營(yíng)養(yǎng)，有維生素、有葉綠素……吃了我，小朋友們的身體會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。我是胡蘿卜寶寶，我穿的是紅衣服……

3、請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)認(rèn)各位蔬菜寶寶，認(rèn)認(rèn)他們的長(zhǎng)相、顏色。

4、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的蔬菜。

四、老師小結(jié)：

5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的營(yíng)養(yǎng)，而我們小朋友的身體需要吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)大，所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜，才能使身體長(zhǎng)得壯壯的。

五、游戲《找朋友》結(jié)束：

請(qǐng)每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。

小班營(yíng)養(yǎng)教案(篇2)

活動(dòng)名稱：有營(yíng)養(yǎng)的大蘿卜

設(shè)計(jì)思路：

蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富。可小班的孩子大多數(shù)挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來(lái)或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費(fèi)。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們組織了本次活動(dòng)。

活動(dòng)一：形形色色的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能說(shuō)出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞：脆。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置蘿卜超市空貨架；每人椅子下面放一個(gè)具有典型特征的蘿卜。（胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等）

2、切好的蘿卜條兩盤。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示蘿卜，讓幼兒觀察蘿卜的外形特征。

2、幼兒取出椅子下面的蘿卜，說(shuō)出手中蘿卜的顏色和形狀。

3、切開(kāi)胡蘿卜、心里美和白蘿卜，觀察里邊的顏色。

4、按照老師的標(biāo)記將蘿卜歸類，放到超市空貨架上。

5、品嘗蘿卜條，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞：脆。

活動(dòng)二：有營(yíng)養(yǎng)的蘿卜菜（二課時(shí)）

品嘗各種蘿卜菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蘿卜的各種吃法。

2、知道蘿卜有營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒不挑食

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師扮成廚師熊大嬸，布置好蘿卜餐館；碟子和勺若干。

2、準(zhǔn)備各種蘿卜做的涼菜（涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲）和熱菜（炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯）以及蘿卜餡包子、餃子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、餐館開(kāi)業(yè)，熊大嬸在餐館門口將客人迎進(jìn)門，介紹餐館的特色菜――各種蘿卜菜。

2、品嘗涼菜，討論：菜是怎么做的？什么味道？有何特點(diǎn)？

小班營(yíng)養(yǎng)教案(篇3)

一、目標(biāo)：

1、比較認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、知道野菜有營(yíng)養(yǎng)，是人們愛(ài)吃的蔬菜。

二、準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買一些野菜回來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。

2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。

三、過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)的野菜，了解其名稱、外形特征。

（1）出示野菜馬蘭頭。

師：“這是什么菜？你怎么知道的？”

幼1：“馬蘭頭。”

幼2：“我奶奶燒的?！?/p>

師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢？我們來(lái)觀察觀察?！保ㄕ?qǐng)小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征）

幼1：“綠綠的。”

幼2：“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的。”

幼3：“還有莖呢。”

師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”

（2）結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。

師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣？”

幼：“薺菜?！?/p>

2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。

師：“這些野菜有什么用？”

幼：“燒著吃?！?/p>

師：“你們家里是怎么吃野菜的？人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？”

幼1：“好吃的?！?/p>

幼2：“可以燒菜，燒湯的。”

師小結(jié)：“野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃

子、包子、燒湯等?！?/p>

3、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。

師：“你們知道野菜生長(zhǎng)在哪里嗎？”

幼1：“泥土里?！?/p>

幼2：“地里?！?/p>

師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安耍脝?？?/p>

小班營(yíng)養(yǎng)教案(篇4)

1、比較認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、知道野菜有營(yíng)養(yǎng)，是人們愛(ài)吃的蔬菜。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買一些野菜回來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。

2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)的野菜，了解其名稱、外形特征。

(1)出示野菜馬蘭頭。

師：這是什么菜?你怎么知道的?

幼1：馬蘭頭。

幼2：我奶奶燒的。

師：那馬蘭頭是什么樣子的呢(教案出自：教案網(wǎng))?我們來(lái)觀察觀察。(請(qǐng)小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征)

幼1：綠綠的。

幼2：葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的。

幼3：還有莖呢。

師小結(jié)：馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的

(2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。

師：除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣?

幼：薺菜。

2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。

師：這些野菜有什么用?

幼：燒著吃。

師：你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?

幼1：好吃的。

幼2：可以燒菜，燒湯的。

師小結(jié)：野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，(教案出自：教案網(wǎng))人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。

3、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。

師：你們知道野菜生長(zhǎng)在哪里嗎?

幼1：泥土里。

幼2：地里。

師：下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安?，好?

小班營(yíng)養(yǎng)教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)綠色食物，并知道它們是有利于健康的營(yíng)養(yǎng)食品。

2、知道不要挑食，要長(zhǎng)得健康強(qiáng)壯必須愛(ài)吃綠色食品。

3、積極參與游戲活動(dòng)，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動(dòng)物頭飾、超市售貨員頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。（開(kāi)始部分）

小朋友們，大家都見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)綠色食物吧，它們都有什么呢？

（引出課件）

二、傾聽(tīng)故事，知道綠色食品（重點(diǎn)部分）

1、故事里都有哪些小動(dòng)物？

2、它們都喜歡吃什么？

3、愛(ài)挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什么不同？

4、聽(tīng)了老黃牛醫(yī)生的建議后，小兔子改變了嗎？變得怎樣了？

5、聽(tīng)了這個(gè)故事以后，小朋友（ ）們要怎樣做呢？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容積極進(jìn)行討論）

三、認(rèn)識(shí)多種綠色食品，知道多吃綠色食品有益健康（難點(diǎn)部分）

1、大家看到的是什么？

2、這些綠色蔬菜大家都吃過(guò)嗎？

3、這些菜吃到嘴里感覺(jué)怎么樣??？

4、小朋友們知道這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值嗎？

四、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。

在平時(shí)的生活中，我們小朋友不能挑食，要多吃綠色食品，尤其是綠色蔬菜，不要吃一些路邊攤和垃圾食品，這樣對(duì)我們的健康是不利的。

附故事：

小兔子一家和小山羊一家是鄰居，關(guān)系很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食，所有的綠色食品他都愛(ài)吃，長(zhǎng)得既高大又強(qiáng)壯?？墒牵⊥米訁s很愛(ài)挑食，常常不吃這不吃那，長(zhǎng)得又瘦又小，還經(jīng)常愛(ài)生病。有一次，小兔子感冒又發(fā)燒，媽媽變著法兒為他做好吃的，可他連看也不看，就連連擺手：“不想吃，不想吃嘛…”媽媽只好請(qǐng)來(lái)老黃牛醫(yī)生為他診治，老黃牛為小兔子診脈后說(shuō)：“也沒(méi)什么大毛病，就是體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)不均衡，只要好好吃飯，別再挑食，很快就好了。”小兔子聽(tīng)了老黃牛醫(yī)生的話，再也不挑食了，身體很快恢復(fù)了健康，而且越來(lái)越強(qiáng)壯了呢！

小班營(yíng)養(yǎng)教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。

2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒興趣。

丁?。喊パ?，我今天好難受呀!

拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?

丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃……呃……(打嗝)

拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么原因呀?為什么會(huì)這樣?(設(shè)疑)

2、提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難受呀?(不會(huì))那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨?

3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。

4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過(guò)觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。

(1)知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。

(2)師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助 早餐”。

8、活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。

活動(dòng)反思：

最近，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子(甚至不吃早餐)就來(lái)上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣，我通過(guò)健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合，開(kāi)展了這一活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類，幼兒對(duì)“干”與“稀”這兩個(gè)類別的概念有了較好的認(rèn)識(shí)，基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺(jué)感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯(cuò)。

小班營(yíng)養(yǎng)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)食物旅行的過(guò)程。

了解不同食物有不同營(yíng)養(yǎng)素。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)身體透視圖與食道、胃、小腸、大腸等消化器官圖卡。

活動(dòng)過(guò)程：（一）教師先請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書頁(yè)面中有哪些食物？它們對(duì)我們分別有什么幫助？知道他們要去哪里嗎？發(fā)生了什么事情？

（二）教師講述故事內(nèi)容，邊說(shuō)邊帶入各消化器官的功能，讓幼兒了解食物旅行的過(guò)程。

（三）將幼兒分組，分別代表嘴巴等部位，

（四）分組討論

1.先讓各組幼兒討論自己吃的東西？知不知道這些食物對(duì)身體有哪些程度。

2.老師將圖，掛在黑板上，每組輪流操作，先請(qǐng)四名幼兒上來(lái)，各取一張消化器官圖片，再有來(lái)時(shí)敘述小餅干的旅行。

3.教師檢查是否正確，如果不正確，則請(qǐng)幼兒重新排列，若正確則讓幼兒指著掛圖上的消化器官依次說(shuō)出來(lái)。

（五）小結(jié)：教師提醒幼兒平時(shí)養(yǎng)成正確飲食習(xí)慣，如廁所，做好保護(hù)身體的工作，強(qiáng)調(diào)偏食習(xí)慣對(duì)身體的影響，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身健康的重視。

精華小班美術(shù)教案精選7篇

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。同時(shí)在寫教案課件時(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容需要讓學(xué)生更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。以下的內(nèi)容“精華小班美術(shù)教案”是幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為您準(zhǔn)備的，這篇文章有可能為您提供有效的幫助請(qǐng)認(rèn)真閱讀！

精華小班美術(shù)教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

在主題活動(dòng)《各種各樣的球》中，氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的游戲環(huán)節(jié)中，孩子們不約而同選擇了氣球，并對(duì)它愛(ài)不釋手。遵循幼兒園《綱要》中“教師在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要既貼近幼兒的生活來(lái)選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則，我萌發(fā)了以氣球?yàn)榻逃Y源，讓幼兒在“玩中學(xué)，玩中樂(lè)”的想法。因此，根據(jù)我班孩子的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班綜合活動(dòng)《氣球樂(lè)》。

活動(dòng)開(kāi)始，我以幼兒最熟悉的吹泡泡游戲?qū)?，激發(fā)他們活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中，通過(guò)送一送、玩一玩、分一分的環(huán)節(jié)，讓幼兒在觀察與操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)把氣球和禮物按顏色進(jìn)行匹配，通過(guò)自身的探究實(shí)踐與交流，探索氣球的多種玩法。整個(gè)活動(dòng)充滿童趣，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，讓自我的語(yǔ)言表述能力、數(shù)學(xué)匹配能力、社會(huì)交往能力等方面得到一定的提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)將氣球與禮物按顏色進(jìn)行匹配。

2.在自主游戲中探索氣球的多種玩法，并能進(jìn)行大膽的表述。

3.樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色有了初步的認(rèn)識(shí)，有過(guò)玩皮球的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的氣球若干；三種顏色的禮物；三種顏色標(biāo)記的簍子?；顒?dòng)過(guò)程：

一、吹泡泡，激發(fā)活動(dòng)興趣。

1.提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。

小朋友，你們玩過(guò)吹泡泡游戲嗎？讓我們一起玩一玩吧！

2.泡泡游戲，激發(fā)興趣。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)圓泡泡??泡泡破啦！砰啪（幼兒四散回到座位上）

二、送禮物，學(xué)習(xí)顏色匹配。

1.觀察氣球?qū)殞?，發(fā)現(xiàn)顏色不同。

我給大家?guī)?lái)了神奇的泡泡——?dú)馇?。原?lái)是氣球?qū)殞殎?lái)到我們教室了，看看它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色不同）

舉氣球游戲。

2.根據(jù)活動(dòng)要求，選擇相應(yīng)禮物。

我還給氣球?qū)殞殠?lái)了很多禮物，看看是什么？有什么顏色？

請(qǐng)你選擇和你氣球一樣顏色的小花，把它貼到氣球上！

三、玩氣球，探索交流玩法。

1.自由玩氣球。

氣球?qū)殞毜玫蕉Y物真開(kāi)心，我們可以跟它玩一玩。（幼兒自由玩氣球，教師巡回指導(dǎo)。）

2.交流玩球法。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩氣球的？（鼓勵(lì)幼兒講述自己玩氣球的方法。）

3.再次玩氣球。

剛才小朋友說(shuō)了許多玩氣球的方法，可以拋、拍、踢、扔??現(xiàn)在，你可以用各種方法再去玩一玩氣球。

四、分氣球，鞏固顏色分類。

1.鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色的標(biāo)記。

氣球?qū)殞毟∨笥炎隽诉@么多游戲，很累了，我們讓它們安靜地休息一會(huì)吧！（播放搖籃曲）氣球?qū)殞毸?，我們等?huì)把它們送回家吧，我這里有三個(gè)標(biāo)記寶寶，看看是誰(shuí)？

2.按照標(biāo)記送氣球?qū)殞毣丶摇?/p>

送的時(shí)候請(qǐng)你看清楚標(biāo)記再送，要輕輕的，還可以說(shuō)一句“紅氣球，我送你回家”。

精華小班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各種冷飲，學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。

3、喜歡給冷飲涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、油畫棒人手一份。

2、黑板一塊、彩色粉筆若干。

3、幼兒人手一只冰棍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你吃過(guò)冷飲嗎？你吃過(guò)什么冷飲？吃上去有什么感覺(jué)？

二、閱讀畫面，感知冷飲的特征。

1、教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？

2、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？

三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫面上的冷飲涂色。

教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的'冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色，在涂色時(shí)，邊涂邊講解，讓幼兒感知來(lái)回均勻涂色的方法。

四、幼兒操作活動(dòng)

教師：請(qǐng)小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。

五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。

1、展示幼兒涂色的作品，帶領(lǐng)大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂(lè)。

2、冷飲品嘗會(huì)。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂(lè)。

精華小班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

精華小班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

能畫出幾張不同類型的汽車。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關(guān)圖片，了解汽車的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、各種玩具汽車和汽車圖片。

2、水彩筆、圖畫紙等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會(huì)"

活動(dòng)過(guò)程：

一、以參觀"汽車展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒參觀"汽車展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

二、說(shuō)汽車。

1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征，并認(rèn)識(shí)車的結(jié)構(gòu)。

3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護(hù)車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

三、示范汽車的畫法。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車的外形特征，提問(wèn)：怎么把它畫下來(lái)?。先畫什么，再畫什么?

2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊(duì)，如：面包車，先畫出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長(zhǎng)方形下畫上兩個(gè)車輪，最后畫上車燈。

3、提出要求：

幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。

爭(zhēng)取畫出三種以上的不同類型的汽車。

先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么汽車，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車大師圖片展"

活動(dòng)反思：

通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

精華小班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣

1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。

3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？

4、今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解

（通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，"我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大"。

教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。

講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動(dòng)：打雪仗

精華小班美術(shù)教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)讓寶寶進(jìn)行大膽的觀察會(huì)激發(fā)寶寶想象能力，讓寶寶了解花藝；寶寶在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中更愿意進(jìn)行大膽的嘗試，運(yùn)用撒、團(tuán)等手法制作花海；愿意與同伴進(jìn)行合作分享，懂得團(tuán)隊(duì)的重要性；

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.美術(shù)作品鮮花、紙花藝圖片、背景音樂(lè)；

2.顏色不同的紙張、紙屑、紙條；

3.排筆、籃子、乳膠、花盆、盤子；

三、活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞花藝作品——鮮花

老師一邊展示美術(shù)作品一邊向孩子們進(jìn)行講解，告訴孩子在我們的周圍有各種各樣的花問(wèn)小朋友最喜歡什么樣的花，可以從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行描述；

2.欣賞美術(shù)作品——紙花藝

老師向孩子們展示自己帶來(lái)的一朵用特殊材料制成的花朵，告訴孩子們紙花，出示紙花的圖片；在向孩子們展示的過(guò)程當(dāng)中詢問(wèn)孩子這些花是用什么材料制成的；

老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進(jìn)行詳細(xì)的講解，用長(zhǎng)紙條用力團(tuán)團(tuán)團(tuán)；

老師提問(wèn)：這樣就已經(jīng)做好了一朵小花，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友想要上來(lái)嘗試一下？

然后分別請(qǐng)兩位小朋友上前進(jìn)行操作，知道小朋友怎樣來(lái)制作紙花；再給這些做好的紙花配上好看的背景圖片，請(qǐng)小朋友們進(jìn)行觀察；讓小朋友知道花朵的顏色與背景圖片的顏色搭配怎樣才合理；

老師向同學(xué)們示范紙屑制作背景，并且在配上兒歌向孩子們展示：白乳膠找朋友，小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒，綠綠背景真好看。蘸上白乳膠，花兒一朵朵。

四、制作花藝

老師提問(wèn):今天我們一起學(xué)習(xí)了花藝的制作過(guò)程，老師今天需要一些同學(xué)來(lái)和我組成小組來(lái)完成花海的制作，有沒(méi)有哪些小朋友愿意上來(lái)進(jìn)行大膽的嘗試？

要求：1.請(qǐng)四位左右的小朋友合作完成花海的制作；

2.兩位小朋友做刷乳膠的工作，兩位小朋友做紙屑背景；

3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

五、欣賞作品

帶著小朋友一起欣賞完成的作品。

精華小班美術(shù)教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情境中，學(xué)畫豎線和橫線。

2、鍛煉小肌肉的控制力。

3、喜歡畫畫，知道籬笆的樣子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、籬笆墻照片，畫紙一張，雞媽媽、狐貍頭飾各一。

2、五顏六色的油畫棒若干，舊掛歷紙若干

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）游戲?qū)?/p>

“寶寶們，今天天氣真好，雞媽媽帶你們到院子里找東西吃吧！”（放音樂(lè)）“聽(tīng)，什么聲音呀？不好了，狐貍來(lái)了，快到媽媽這兒來(lái)，讓媽媽保護(hù)你們吧！”

提問(wèn)：1、剛才你們看到狐貍害怕嗎？

2、想一想，怎樣才能不讓狐貍到我們家里來(lái)呢？

（二）認(rèn)識(shí)籬笆

1、提出問(wèn)題，幼兒討論

提問(wèn)：寶寶們，你們見(jiàn)過(guò)籬笆嗎？籬笆是什么樣子的呢？

2、出示照片，幼兒觀察

提問(wèn)：照片上的籬笆是什么樣子的？

：照片上的籬笆長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的`、挨的有點(diǎn)緊，從最上面一下插到最下面。

（三）學(xué)畫豎線

1、教師示范

教師邊示范邊講解：從最上邊直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢的插到最下邊。

2、幼兒操作

幼兒學(xué)畫，教師巡回指導(dǎo)，并給予肯定和鼓勵(lì)。

3、情景表演

狐貍出現(xiàn)，撞松了籬笆墻。為了使籬笆墻更結(jié)實(shí)，由此引出畫橫線。

（四）學(xué)畫橫線

幼兒觀察后討論：照片上的籬笆墻為什么結(jié)實(shí)，它和小朋友畫的籬笆有什么不一樣？

1、教師示范

教師邊示范邊講解：從最左邊開(kāi)始，插得長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的，一直插到最右邊。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（五）作品

教師帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，并給予適當(dāng)?shù)摹?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

結(jié)束語(yǔ)：孩子們今天表現(xiàn)的真好，讓我們一起到外邊休息一會(huì)吧！

初中手工教案精華

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編花時(shí)間整理了初中手工教案精華，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

初中手工教案【篇1】

段落一：手工教育的意義和目標(biāo)

手工教育對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。手工教育的目的是通過(guò)手工活動(dòng)來(lái)發(fā)展中學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力。這樣做的目的是讓中學(xué)生們擁有更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)去嘗試和探索新的事物。在手工教育中，中學(xué)生們能夠獲得很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和技能，這些技能和經(jīng)驗(yàn)可以為他們未來(lái)的職業(yè)、學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

段落二：手工教育的方法和實(shí)踐

手工教育的基本原則是讓中學(xué)生們親身參與到手工活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在手工教育中，中學(xué)生們將有機(jī)會(huì)嘗試許多不同的手工技巧，如縫紉、剪紙、拼圖、繪畫等。這些技巧都是很有用的，可以讓中學(xué)生們更好地理解和欣賞不同的文化和藝術(shù)形式。此外，手工教育還可以促進(jìn)中學(xué)生們的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇于嘗試的態(tài)度。

段落三：手工教育的課程設(shè)計(jì)

手工教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的年齡、能力和興趣來(lái)安排。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)適合他們年齡和學(xué)段的課程，由基礎(chǔ)技巧和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。例如，學(xué)生可以學(xué)習(xí)線刺繡，織造、編織等基礎(chǔ)技巧，然后在實(shí)踐中創(chuàng)作自己的作品。同時(shí)，課程應(yīng)該崇尚原創(chuàng)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)設(shè)計(jì)自己的作品。這樣可以激發(fā)學(xué)生們的興趣和創(chuàng)造力，提高課程的吸引力。

段落四：手工教育的評(píng)價(jià)方法

在進(jìn)行手工教育的過(guò)程中，評(píng)價(jià)是必不可少的。手工教育的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核，例如學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力等。這樣可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得反饋并且更好地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生作品、聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言、以及全程監(jiān)督等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和分享，增強(qiáng)班級(jí)的互動(dòng)氛圍。

段落五：手工教育的意義和未來(lái)

手工教育始終是一種非常有意義的教育方式。它可以培養(yǎng)中學(xué)生們的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，為他們未來(lái)的職業(yè)、學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，手工技藝也會(huì)越來(lái)越有價(jià)值。因此，手工教育在未來(lái)也將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并且會(huì)成為中學(xué)教育體系中不可缺少的一部分。

初中手工教案【篇2】

初中手工教案

一、課題：剪紙創(chuàng)作

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解剪紙的起源和發(fā)展歷史；

2.掌握剪紙的基本技法和操作方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

4.提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)欣賞能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.剪紙的種類和技法；

2.剪紙的材料和工具；

3.剪紙的創(chuàng)作過(guò)程；

4.剪紙的藝術(shù)效果和欣賞。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

通過(guò)展示一些剪紙作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，并讓學(xué)生談?wù)剬?duì)剪紙的認(rèn)識(shí)和了解程度。

2.學(xué)習(xí)剪紙的起源和發(fā)展歷史：

通過(guò)簡(jiǎn)要介紹剪紙的起源和發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解剪紙的文化背景和重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考剪紙與自己的生活、傳統(tǒng)節(jié)日等的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)剪紙的基本技法和操作方法：

（1）剪紙的基本技法，包括折疊對(duì)稱、剪刀技巧等，通過(guò)示范和學(xué)生模仿的方式，幫助學(xué)生掌握剪紙的基本技法。

（2）剪紙的操作方法，包括材料的準(zhǔn)備、工具的選擇和使用等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親自實(shí)踐操作，掌握剪紙的操作方法。

4.剪紙的創(chuàng)作過(guò)程：

（1）選題：根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，讓學(xué)生選擇自己感興趣的剪紙主題。

（2）構(gòu)思設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的剪紙作品。

（3）實(shí)踐操作：根據(jù)設(shè)計(jì)的構(gòu)思，學(xué)生進(jìn)行剪紙的實(shí)踐操作過(guò)程。

（4）修飾和裝裱：學(xué)生完成剪紙作品后，進(jìn)行修飾和裝裱，使作品更加完美。

5.剪紙作品的藝術(shù)效果和欣賞：

展示學(xué)生的剪紙作品，讓學(xué)生欣賞彼此的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。通過(guò)欣賞和交流，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和審美水平。

五、教學(xué)資源和評(píng)估：

1.教學(xué)資源：剪紙材料、剪刀、紙板、展示板等；

2.評(píng)估方式：

（1）觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性；

（2）評(píng)價(jià)學(xué)生的剪紙作品，包括創(chuàng)意性、技巧運(yùn)用等；

（3）聽(tīng)取學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，了解他們對(duì)課程的理解和收獲。

六、教后反思：

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)剪紙的認(rèn)識(shí)和了解更加深入，掌握了剪紙的基本技法和操作方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。學(xué)生的剪紙作品也展示了他們的創(chuàng)意和藝術(shù)才華。下一步，我將繼續(xù)通過(guò)多樣的教學(xué)方法和資源，不斷拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野和創(chuàng)作空間。

初中手工教案【篇3】

標(biāo)題：用塑料瓶制作花盆

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解塑料瓶的特點(diǎn)和用途；

2.掌握用塑料瓶制作花盆的基本步驟和方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.塑料瓶的種類和用途；

2.用塑料瓶制作花盆的步驟和方法；

3.花盆的裝飾和個(gè)性化設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1.引入：通過(guò)展示不同種類的塑料瓶和利用塑料瓶制作的花盆，引發(fā)學(xué)生對(duì)塑料瓶制作花盆的興趣。

2.探究：學(xué)生圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論：

a.常見(jiàn)的塑料瓶有哪些種類？

b.塑料瓶的用途有哪些？

3.總結(jié)：教師和學(xué)生一起總結(jié)塑料瓶的種類和用途，并展示相關(guān)圖片和文本材料。

第二課時(shí)

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.示范：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起制作花盆，給出詳細(xì)的步驟和方法。

a.選擇一個(gè)干凈的塑料瓶作為花盆的底部；

b.用剪刀或刀具將塑料瓶的頂部切掉；

c.在底部和側(cè)面打孔，方便水分排出；

d.在底部放入薄層石子，以便排水，然后加入適量的土壤；

e.選擇適合種植的植物，將其種植到花盆中；

f.看到盆栽生長(zhǎng)，有需要時(shí)及時(shí)澆水和施肥。

3.實(shí)踐：學(xué)生們自己動(dòng)手制作花盆，并在花盆中種植植物。

4.展示：學(xué)生展示自己制作的花盆，并分享制作過(guò)程中的困難和收獲。

第三課時(shí)

1.復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課制作花盆的步驟和方法。

2.拓展：學(xué)生們可以在制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)和裝飾。

a.使用彩色紙張、貼紙、絨線等材料裝飾花盆；

b.利用彩色涂料在花盆上繪制圖案和文字；

c.通過(guò)繩子、珠子等材料為花盆做吊飾或提手。

3.創(chuàng)造：學(xué)生們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行花盆的裝飾和設(shè)計(jì)。

4.展示：學(xué)生展示和分享自己設(shè)計(jì)的花盆，并與同學(xué)一起欣賞和評(píng)估。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生們不僅了解了塑料瓶的種類和用途，還學(xué)會(huì)了利用塑料瓶制作花盆的基本步驟和方法。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造，培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。此外，通過(guò)花盆的裝飾和個(gè)性化設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的想象力和審美觀。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和表達(dá)能力，通過(guò)展示和分享，增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和展示能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，既加深了學(xué)生對(duì)塑料瓶的了解，又培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

初中手工教案【篇4】

初中手工教案

主題：手工制作折紙動(dòng)物

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠了解折紙的基本知識(shí)和技巧；

2. 能夠熟練掌握折紙的基本步驟和折疊方法；

3. 能夠制作出不同種類、不同形態(tài)的折紙動(dòng)物；

4. 能夠培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心、認(rèn)真的做事態(tài)度，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 折紙的基本知識(shí)和技巧；

2. 折紙動(dòng)物的制作。

三、教學(xué)步驟：

1. 教師介紹折紙的歷史和分類，讓學(xué)生了解什么是折紙。

2. 給學(xué)生發(fā)放原色紙和圖示手冊(cè)，讓學(xué)生跟著手冊(cè)練習(xí)基本的折疊方法。

3. 介紹如何用原色紙創(chuàng)造出不同形態(tài)的折紙動(dòng)物，并展示一些示例，讓學(xué)生了解折紙可以制作出不同種類、不同形態(tài)的東西。

4. 考慮到每個(gè)學(xué)生的技術(shù)和能力不同，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己水平的折紙動(dòng)物進(jìn)行制作。

5. 學(xué)生開(kāi)始折紙制作，教師可以幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。

6. 結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生展示自己制作的折紙動(dòng)物，表彰優(yōu)秀的作品，并對(duì)所有學(xué)生給予鼓勵(lì)和肯定。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 折紙的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧；

2. 折紙動(dòng)物的制作。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 折紙的細(xì)節(jié)處理；

2. 折紙動(dòng)物的形態(tài)造型。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 折紙動(dòng)物的完成度；

2. 學(xué)生在制作過(guò)程中的耐心、細(xì)心、認(rèn)真的做事態(tài)度；

3. 學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和想象力有沒(méi)有得到提高。

七、教學(xué)后記：

1. 折紙手工教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力和想象力，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)具有很好的意義。

2. 教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提高。

3. 教師可以在教學(xué)后留下折紙動(dòng)物作品供學(xué)生展示，也可以將學(xué)生制作的作品用于校內(nèi)展覽、比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生得到更好的展示和肯定。

初中手工教案【篇5】

主題：手工制作環(huán)保袋

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解環(huán)保袋的概念和選擇

2.掌握制作環(huán)保袋的基本方法

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.環(huán)保袋的制作方法

2.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.環(huán)保袋的制作過(guò)程

2.環(huán)保意識(shí)的引導(dǎo)

四、教學(xué)過(guò)程

1.初始導(dǎo)入（5分鐘）

教師與學(xué)生互動(dòng)交流，了解學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)程度，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。

2.知識(shí)內(nèi)容的講解（15分鐘）

（1）環(huán)保袋的概念和選擇

環(huán)保袋是一種可以重復(fù)使用的袋子，不僅可以節(jié)省資源，還可以減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染。我們可以選擇自己喜歡的面料，如棉布、麻布、尼龍等制作。

（2）環(huán)保袋的制作方法

環(huán)保袋的制作方法可以分為以下幾個(gè)步驟：

第一步：準(zhǔn)備好所需要的面料和線。

第二步：根據(jù)自己的需要，量好所需的面料大小，并將其裁剪成為需要的形狀。

第三步：在兩個(gè)面料上分別釘上衣服針，以便縫制。

第四步：用針和線將兩個(gè)面料縫在一起。

第五步：在袋子上做好手提帶。

第六步：將衣袋翻過(guò)來(lái)。

3.實(shí)踐操作（30分鐘）

學(xué)生用自己的雙手動(dòng)手制作環(huán)保袋。

4.講解與討論（10分鐘）

學(xué)生展示自己的環(huán)保袋并進(jìn)行互相討論。

五、教學(xué)總結(jié)

教師與學(xué)生一起回顧今天的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容水平運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

初中手工教案【篇6】

初中手工教案

主題：手工制作DIY香皂

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解香皂的制作原理和相關(guān)知識(shí)；

2. 學(xué)習(xí)制作香皂的步驟和技巧；

3. 提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 香皂的制作原理和相關(guān)知識(shí)的介紹；

2. 香皂的材料和工具的準(zhǔn)備；

3. 制作香皂的步驟和技巧；

4. 香皂的包裝和裝飾。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 熱身活動(dòng)：向?qū)W生展示幾個(gè)不同種類的手工制作香皂的作品，并簡(jiǎn)要介紹香皂的用途和優(yōu)點(diǎn)。

2. 導(dǎo)入新知：通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式，向?qū)W生介紹香皂的制作原理和相關(guān)知識(shí)，包括使用植物油、堿液和水的反應(yīng)原理等。

3. 材料和工具準(zhǔn)備：向?qū)W生介紹制作香皂所需的材料和工具，包括植物油、堿液、水、精油、顏料、香皂模具、計(jì)量杯等。并組織學(xué)生分組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一套材料和工具。

4. 制作香皂的步驟和技巧：

a. 注重安全：向?qū)W生強(qiáng)調(diào)制作香皂的過(guò)程中要注意安全，避免堿液濺入眼睛和皮膚上，可以穿戴手套和護(hù)目鏡。

b. 測(cè)量材料：學(xué)生按照比例準(zhǔn)確測(cè)量所需的植物油、堿液和水，并將它們分別放入計(jì)量杯中備用。

c. 混合材料：將植物油、堿液和水緩慢混合，同時(shí)攪拌，直到變得濃稠。

d. 添加精油和顏料：將精油和顏料適量加入混合液中，攪拌均勻。

e. 倒入模具：將混合液倒入香皂模具中，確保倒入平整。

f. 靜置硬化：將香皂模具放置在通風(fēng)干燥的地方，靜置24小時(shí)，讓香皂完全硬化。

g. 取出香皂：小組成員結(jié)合教師指導(dǎo)，輕輕取出硬化后的香皂，并觀察其外觀和觸感。

5. 香皂的包裝和裝飾：

a. 學(xué)生自由發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)小組成員的合作意識(shí)，設(shè)計(jì)香皂的外觀、包裝和裝飾方式。

b. 展示和分享：每個(gè)小組展示他們制作的香皂，并分享他們背后的設(shè)計(jì)理念和感受。

四、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)制作香皂的活動(dòng)，學(xué)生既了解了香皂的制作原理和相關(guān)知識(shí)，又提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，小組合作和展示分享的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

五、教學(xué)反思：

針對(duì)學(xué)生的不同程度和興趣愛(ài)好，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和要求，增加手工制作香皂的創(chuàng)新元素，如添加植物碎片、紋路設(shè)計(jì)等。同時(shí)，在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，要重視學(xué)生的安全意識(shí)和操作技能，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

初中手工教案【篇7】

初中手工教案

主題：制作糖果盒

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解糖果盒的種類和制作材料；

2.學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易的糖果盒；

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.糖果盒的種類和制作材料；

2.簡(jiǎn)易糖果盒的制作步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解糖果盒的種類和制作材料；

2.掌握簡(jiǎn)易糖果盒的制作步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握簡(jiǎn)易糖果盒的折疊技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙板、剪刀、膠水、彩色紙、尺子、鉛筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.學(xué)生觀看一段關(guān)于制作糖果盒的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣。

2.教師提問(wèn)：大家最喜歡糖果嗎？你們有沒(méi)有收藏糖果的盒子？

二、講解糖果盒的種類和制作材料（10分鐘）

1.教師介紹各種糖果盒的種類，并展示一些實(shí)物樣品。

2.教師講解糖果盒的制作材料，如紙板、彩色紙等。

三、制作簡(jiǎn)易糖果盒（30分鐘）

1.教師給予學(xué)生簡(jiǎn)易糖果盒的制作步驟。

a.用尺子在紙板上量出一個(gè)10cm x 10cm的正方形，用鉛筆畫出。

b.用剪刀將紙板按照所畫的正方形剪下來(lái)，并將邊緣修整整齊。

c.用尺子和鉛筆，分別在正方形的四邊畫出3cm的間隔線。

d.將四邊3cm的間隔線之間的區(qū)域剪掉，留下一個(gè)中心正方形。

e.將剩下的中心正方形分成四個(gè)小正方形，分別是糖果盒的四個(gè)角。

f.用剪刀在四個(gè)小正方形的對(duì)角線上剪一個(gè)小口。

g.將四個(gè)小正方形的對(duì)角線的小口對(duì)折，使小口之間相互接觸，形成盒子的四個(gè)角。

h.用膠水將盒子的四個(gè)角固定住。

i.將彩色紙剪成小長(zhǎng)方形，用于裝飾盒子。

j.在彩色紙上寫上糖果的名字，粘貼到盒子上即可。

2.學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，一步一步完成自己的糖果盒制作。

四、展示和分享（10分鐘）

1.學(xué)生展示自己制作的糖果盒，并介紹自己的設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。

2.學(xué)生互相交流分享，欣賞他人作品，給予肯定和建議。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)糖果盒制作的步驟和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多利用廢棄的紙板和材料，進(jìn)行手工創(chuàng)作。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.要求學(xué)生在家中制作一個(gè)特別的糖果盒，并用一段文字記錄制作過(guò)程和設(shè)計(jì)理念。

2.要求學(xué)生下節(jié)課展示自己的作品。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的手工制作活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)易糖果盒的步驟和技巧，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的展示和分享，激發(fā)了學(xué)生的興趣和自信心，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。如果有更多時(shí)間，可以組織學(xué)生進(jìn)行糖果盒的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的手工制作能力和創(chuàng)造力。

初中手工教案【篇8】

初中手工教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解手工的基本概念和分類；

2. 學(xué)習(xí)使用手工工具和材料進(jìn)行手工實(shí)踐；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 相關(guān)的手工工具和材料；

2. ppt或黑板；

3. 相關(guān)的示范作品。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 引入：通過(guò)展示一些精美的手工作品引起學(xué)生的興趣；

2. 講解手工的基本概念和分類：手工是運(yùn)用手的技巧和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作的一種藝術(shù)形式。手工可以分為紙藝、布藝、木藝、陶藝等等。

3. 介紹手工工具和材料：比如剪刀、膠水、顏料、畫筆等等。講解它們的用途和特點(diǎn)。

4. 示范一種簡(jiǎn)單的手工制作過(guò)程：比如制作紙花。先給學(xué)生看示范作品，然后一步一步地教學(xué)生如何制作，同時(shí)可進(jìn)行親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

5. 練習(xí)：分發(fā)相應(yīng)的手工材料，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。在學(xué)生制作的過(guò)程中，教師可以進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

6. 展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生完成作品后，在教室內(nèi)進(jìn)行展示，并進(jìn)行互相欣賞和評(píng)價(jià)。可以評(píng)選出最佳作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

7. 總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)手工有了更深入的了解，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心。

四、板書設(shè)計(jì)：

1. 手工的基本概念和分類；

2. 手工工具和材料。

五、作業(yè)布置：

1. 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力，自主選擇手工課題，并制作一件作品，并寫一篇心得體會(huì)。

以上是一節(jié)初中手工課的教案，希望對(duì)你有幫助。

初中手工教案【篇9】

初中手工教案：布藝動(dòng)物玩偶制作

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解布藝動(dòng)物玩偶制作的基本原理和步驟。

2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 提高學(xué)生對(duì)布藝手工制作的興趣。

4. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的耐心和細(xì)致能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 布料（不同顏色的布料及填充物）。

2. 剪刀、針線、針線盒。

3. 畫筆、顏料和彩紙。

4. 教學(xué)板書：布藝動(dòng)物玩偶制作。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)展示一些布藝動(dòng)物玩偶的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，并引導(dǎo)他們思考如何制作這些玩偶。

2. 知識(shí)講授（15分鐘）

介紹布藝動(dòng)物玩偶制作的基本步驟：

（1）素描設(shè)計(jì)：學(xué)生自行設(shè)計(jì)動(dòng)物玩偶的造型，并在紙上進(jìn)行繪制，確定玩偶的大小和比例。

（2）裁剪布料：根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖紙，將布料裁剪成相應(yīng)的形狀，在布料上標(biāo)明每個(gè)布件的編號(hào)。

（3）縫制布料：按照編號(hào)的順序?qū)⒉剂弦黄p合在一起，制作出玩偶的主體。

（4）填充棉花：將棉花填充進(jìn)布藝玩偶的主體里，使其蓬松可愛(ài)。

（5）裝飾細(xì)節(jié)：使用顏料和彩紙為玩偶增加色彩，制作出眼睛、嘴巴、耳朵等細(xì)節(jié)部分。

3. 操作實(shí)踐（30分鐘）

讓學(xué)生動(dòng)手制作布藝動(dòng)物玩偶，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和幫助。可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力安排制作不同的動(dòng)物玩偶，如貓、狗、兔子等。

4. 總結(jié)歸納（5分鐘）

讓學(xué)生交流和展示自己制作的布藝動(dòng)物玩偶。總結(jié)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，以及制作完成的感受和收獲。

5. 拓展活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)制作其他動(dòng)物玩偶，并將制作過(guò)程和成果展示給同學(xué)們。

四、教學(xué)反思

通過(guò)這堂手工課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)布藝動(dòng)物玩偶制作有了初步的了解和操作實(shí)踐，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在今后的課程中，可以進(jìn)一步開(kāi)展布藝手工制作的相關(guān)活動(dòng)，如制作布藝抱枕、布藝筆袋等，豐富學(xué)生的手工技能和創(chuàng)作能力。

初中手工教案【篇10】

主題：利用環(huán)保材料制作手工作品

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解環(huán)保材料的概念和分類。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.通過(guò)制作手工作品，達(dá)到環(huán)保和美化環(huán)境的目的。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解如何使用環(huán)保材料制作手工作品。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.引入

（教師出示一些由環(huán)保材料制作的手工作品，并給學(xué)生解說(shuō)相關(guān)的知識(shí)）

教師：大家看看這些手工作品，你們知道它們是由什么材料制作的嗎？

學(xué)生：不知道。

教師：它們是由環(huán)保材料制作的，環(huán)保材料指的是那些不對(duì)環(huán)境造成污染，并且可以循環(huán)利用的材料。你們知道有哪些環(huán)保材料嗎？

學(xué)生：...

教師：常見(jiàn)的環(huán)保材料有紙張、紙板、廢舊報(bào)紙、塑料瓶、廢棄物等。

2.展示示范

（教師展示一些利用環(huán)保材料制作的手工作品，并且說(shuō)明制作步驟）

教師：今天我們就來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的手工作品，首先我們來(lái)制作一個(gè)廢紙籃。首先，我們需要準(zhǔn)備一些廢舊報(bào)紙和塑料瓶。

（教師示范將廢舊報(bào)紙剪成合適大小，并用膠水粘貼在塑料瓶上，制作成廢紙籃的外形。最后再用彩色紙裝飾一下。）

3.分組制作

（學(xué)生分組進(jìn)行制作）

教師：現(xiàn)在，同學(xué)們可以分組制作其他的手工作品，比如花瓶、筆筒、手提袋等等。你們可以自己發(fā)揮想象，利用環(huán)保材料進(jìn)行制作。

4.展示交流

（學(xué)生將自己制作的手工作品展示給全班同學(xué)，并分享制作過(guò)程和心得體會(huì)）

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們輪流來(lái)展示你們制作的手工作品，并講述一下制作過(guò)程和心得體會(huì)。

五、課后作業(yè)

制定班級(jí)手工作品展覽，并邀請(qǐng)其他班級(jí)到場(chǎng)欣賞。

六、教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生通過(guò)制作手工作品，了解和使用環(huán)保材料的方法，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)制作手工作品，也達(dá)到了環(huán)保和美化環(huán)境的目的。通過(guò)展示交流環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠展示自己的成果，還能夠?qū)W習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相交流學(xué)習(xí)，提高了他們的實(shí)踐能力和合作意識(shí)。

小班手工折紙教案1000字7篇

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編精心收集整理的小班手工折紙教案1000字7篇,帶給大家。還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小班手工折紙教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正方形折小貓頭，鞏固對(duì)小貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

2.喜歡自己的折紙作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。

1.師：今天老師帶來(lái)了一幅作品，我們來(lái)欣賞一下吧!

畫上有誰(shuí)呀?幼：小貓。

2.師：原來(lái)是小貓呀，我們來(lái)跟小貓打聲招呼吧!

二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁(yè)“小貓喵喵”上提供的材料。

1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。

師：說(shuō)的很對(duì)，這只小貓是用紙折出來(lái)的。

2.師：那我們今天就來(lái)折一只可愛(ài)的小貓。

3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來(lái)折。

三、教師示范講解小貓頭的折法。

1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來(lái)折小貓，把正方形放好。第一步是對(duì)角折，把角對(duì)齊折一下，變成了一個(gè)三角形對(duì)麼?接下來(lái)把三角形平著放好，讓我們來(lái)折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F(xiàn)在讓我們來(lái)折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個(gè)小三角形。最后把上面的紙往下折一點(diǎn)，就完成了。折完以后要反過(guò)來(lái)畫五官。

2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。

師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。

耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。

3.師：小貓的頭有了，那我們來(lái)給小貓畫上身體，讓小貓?jiān)诓莸赝姘?

4.師：好了小朋友，你們想不想動(dòng)手折一折?幼：想。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：那我們一起來(lái)折一折，不會(huì)折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來(lái)折。折好以后，不會(huì)畫五官的小朋友可以請(qǐng)老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過(guò)來(lái)畫五官哦。

2.請(qǐng)幼兒相互欣賞。

活動(dòng)反思與建議

整個(gè)活動(dòng)，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手，也活動(dòng)了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。只是常老師在教學(xué)過(guò)程中一些提問(wèn)性的語(yǔ)言應(yīng)該再精煉一些。

小班手工折紙教案 篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于本班的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

3、通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心。

6、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：雙三角的折法。

教學(xué)難點(diǎn)：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的.折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

7、活動(dòng)自然結(jié)束。

8、課后活動(dòng)：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

教學(xué)反思

1、教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒(méi)達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開(kāi)展活動(dòng)。

4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)明，我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。

5、通過(guò)這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇。

小班手工折紙教案 篇3

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：手工活動(dòng)《有趣的撕紙》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。

2、 鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。

二、教師出示范例，幼兒欣賞。

師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"

三、教師講解撕紙的方法，強(qiáng)調(diào)左右手拿紙的時(shí)候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕 。撕下來(lái)的樹葉放進(jìn)小籃了里。

四、示范粘貼的方法。

用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。

五、操作教師巡回指導(dǎo)。

膽撕紙的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。

六、作品展示。

活動(dòng)延伸：

師;小朋友把你們作好的畫送給你喜歡的人吧。

幼兒園小班, 小朋友, 協(xié)調(diào)性, 手工, 藝術(shù)

小班手工折紙教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。

2.培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形紙張、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，引起興趣。

二、教師出示步驟圖：

1、現(xiàn)在老師教你們?cè)趺礃诱蹎?我們先來(lái)看折紙圖示，小朋友你們能看出怎么樣折嗎?你能看懂哪個(gè)步驟呢?

2、教師講解示范。

(1)首先我們要將正方形紙張對(duì)邊折，變成長(zhǎng)方形。我們?cè)侔验L(zhǎng)方形對(duì)角折一下，再打開(kāi)

(2)然后我們?cè)侔阉鄢呻p三角形。一個(gè)往外折一個(gè)往里折。對(duì)到中線來(lái)，輕輕壓平。

(3)我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對(duì)半剪開(kāi)。

(4)將雙三角形的四個(gè)角分別向四個(gè)斜下方拉開(kāi)。

(5)將上面的兩個(gè)角分別折出馬的頭和尾巴。

3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。

4、教師再次示范折馬。

三、幼兒折紙。

1.分發(fā)紙張和剪刀。

小朋友你們想來(lái)折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來(lái)玩，在使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

2.幼兒折紙，教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)小朋友按照?qǐng)D示的方法來(lái)折馬，在用剪刀剪的時(shí)候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時(shí)候，馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

全體幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3.集體交流，解決重難點(diǎn)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你折到了哪一步，碰到了什么困難?幼兒甲：我折到第四步不會(huì)了。師：還有誰(shuí)也是折到第四步不會(huì)了?(教案出自：快思.教案網(wǎng))師：誰(shuí)能幫助解決?幼兒乙：我第四步試了幾次，好像對(duì)了。師：小朋友你們對(duì)照?qǐng)D示看一看，他折對(duì)了嗎?師：還有哪位小朋友也學(xué)會(huì)了折第四步?師：請(qǐng)一位小朋友上來(lái)講一講，折一折給大家看。師：別的小朋友碰到了什么困難呢?我們?cè)僖黄饋?lái)解決。師生一起商量解決難題。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

我們一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)的馬折得最漂亮。

活動(dòng)反思：

隨著幼兒園教育改革的不斷深入，過(guò)去的活動(dòng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展?！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。那么在在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?促使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的進(jìn)行探索與嘗試?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了"折小馬"這一活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了一些新的嘗試：在觀察圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手動(dòng)腦去嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，自主感知學(xué)習(xí)折疊的方法，享受成功的樂(lè)趣。幼兒之間的互動(dòng)，有時(shí)是互相幫助，有時(shí)也會(huì)是各持己見(jiàn)，教師應(yīng)幫助孩子展開(kāi)討論，實(shí)際進(jìn)行比較，最終給幼兒自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。幼兒在嘗試中碰到問(wèn)題，在積極的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)中解決了問(wèn)題，這一切都蘊(yùn)涵著老師的精心設(shè)計(jì)，幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極地建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。

小班手工折紙教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與折紙與“開(kāi)包店”活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法創(chuàng)造性地利用學(xué)過(guò)的花紋或自己創(chuàng)造的花紋裝飾手提包。

3、教幼兒學(xué)習(xí)看圖示制作的基本方法，利用折、剪等多中技能制作造型獨(dú)特的手提包。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、膠水、剪刀、費(fèi)舊掛歷紙若干。

2、手提包制作圖示一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師與幼兒進(jìn)行談話。

師：小朋友，你們都知道嗎?媽媽經(jīng)常帶你出去玩時(shí)都會(huì)拿著手提包即好看又可以盛東西用，非常的方便。你想不想也來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)手提包呢?

二、教幼兒進(jìn)行制作。

1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖示制作手提包，并進(jìn)行裝飾。重點(diǎn)教幼兒理解圖示中箭頭符號(hào)表示的意思。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)基本的制作手提包的方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的制作外形、圖案不同的手提包。

三、組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)手提包。

請(qǐng)幼兒將自己的手提包介紹給大家，請(qǐng)大家給予評(píng)價(jià)，選出獲勝的作品。

四、組織幼兒開(kāi)展“開(kāi)包店”的游戲。

請(qǐng)幼兒將自己的手提包都放到包店里，大家進(jìn)行玩游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并幫助個(gè)別幼兒。

活動(dòng)反思：

折紙活動(dòng)是一種深受幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子 的目測(cè)力、空間想像力和操作能力，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。隨著幼兒園教育 改革的深入，過(guò)去活動(dòng)的模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，現(xiàn)在我們關(guān)注的是幼兒學(xué) 習(xí)的過(guò)程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果，注重的是幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中是否進(jìn)行了主動(dòng)積極地參與，而不是被動(dòng)的接受教育，強(qiáng)調(diào)的是幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，是否從活動(dòng)中獲得自尊、自信，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)制。由于大班幼兒已經(jīng)具有一定的抽象思維，有強(qiáng)烈的探索欲望，因此，在活動(dòng)中我有意識(shí)的引入了折紙的示意圖，促使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的進(jìn)行探索與嘗試，同時(shí) 運(yùn)用多媒體課件演示折紙的過(guò)程，吸引了幼兒的注意力，使活動(dòng)自然進(jìn)入主題。幼兒在活動(dòng) 中體驗(yàn)到了折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。不足之處：在選擇活動(dòng)內(nèi)容是應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際情況，注意幼兒的能力差別，適當(dāng)?shù)慕?低活動(dòng)的難度;我想在下一次的折紙活動(dòng)中給與幼兒更大的探索與嘗試的空間，放手讓孩子 們進(jìn)行獨(dú)立的嘗試。 歌曲《三個(gè)和尚》教后反思 首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，歌曲游戲《三個(gè)和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡(jiǎn)單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動(dòng)，最大的優(yōu)點(diǎn)在于為幼兒營(yíng)造了 一個(gè)輕松，愉悅的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣，符合孩子們的心 理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就是根據(jù)歌詞 進(jìn)行歌表演，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使 其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動(dòng)前， 我準(zhǔn)備了一根扁擔(dān)，一個(gè)小桶，讓幼兒利用道具大膽運(yùn)用夸張、豐富的身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會(huì)學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對(duì)歌詞的理解。體育活動(dòng)《紙棒和紙球》教后反思 為了更真實(shí)、準(zhǔn)確地了解幼兒掌握動(dòng)作的特點(diǎn)，我開(kāi)展了體育活動(dòng)《紙棒和紙球》，趕紙球走 的動(dòng)作要點(diǎn)主要是控球技巧和方向感;根據(jù)幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn)，教師要設(shè)計(jì)能夠吸引他們積極參 與的有趣的游戲活動(dòng);根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及個(gè)體差異，我們圍繞動(dòng)作要點(diǎn)，按從易到難， 層層遞進(jìn)的方式設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，以幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)。 在活動(dòng)之前，我先讓幼兒把報(bào)紙變成球，然后與幼兒一同玩球，體驗(yàn)球感、球性，激發(fā)幼 兒對(duì)球的興趣。在幼兒對(duì)玩球最感興趣的時(shí)候，我們引導(dǎo)他們使用了新工具——紙棒。讓幼兒嘗 試紙棒和紙球和在一起怎么玩，在幼兒討論怎么玩的時(shí)候，老師提出用紙棒趕紙球的方法，剛開(kāi) 始是讓幼兒直線趕紙球。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)大部分幼兒已經(jīng)掌握了趕紙球動(dòng)作的技巧，只是動(dòng)作時(shí)快 時(shí)慢，還不很自如。為了讓孩子們自如地趕球，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)”的活動(dòng)。孩子們帶上 自己的紙球出發(fā)了，他們要經(jīng)過(guò)各種不同質(zhì)地的小路：彎彎曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼 洼的石子路和光滑的小坡，在這些路上他們進(jìn)一步掌握了控球的技巧以及趕球的方向。嘗試中， 孩子們克服了種種困難，用自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法，成功地到達(dá)了終點(diǎn)。我們?cè)谝黄瑲g笑聲中結(jié) 束了活動(dòng)。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的實(shí)踐和嘗試，孩子們一步步地掌握了趕紙球的方法，動(dòng)作發(fā)展也有了 很大提高。活動(dòng)還在進(jìn)一步研究之中，我們會(huì)不斷努力，為幼兒營(yíng)造良好的游戲氛圍，幫助幼兒 更好、更快、更有效地學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)活動(dòng)《9的組成》教后反思 為了上好這節(jié)計(jì)算課，首先我精心做了準(zhǔn)備，從選擇內(nèi)容到活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都是用了一定 的心思，教案也是改了好幾遍。目標(biāo)很明確就是學(xué)習(xí)理解“9”的組成，懂得交換兩個(gè)部分 數(shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué) 活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒 通過(guò)與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力。那怎么樣為幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)提供材料 呢?我認(rèn)真仔細(xì)分析了活動(dòng)的目標(biāo)、要求、確定合適的材料。同時(shí)還考慮材料是否蘊(yùn)涵所要 形成的數(shù)學(xué)知識(shí)，是否能促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展以及是否符合本班幼兒的實(shí)際情況。我在設(shè)計(jì) 活動(dòng)時(shí)，一開(kāi)始就以游戲的形式來(lái)引發(fā)課題，使幼兒能引起興趣。首先是分糖果游戲，每人準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，讓幼兒給盤子里放9 塊糖，這一下，孩子的興趣大大地提高了。緊接著讓 他們把這9 塊糖拿到兩只手里，看有哪幾中拿法。有些能力強(qiáng)的孩子就能說(shuō)出“9”塊糖的 分法。從中也知道“9”的組成。由于幼兒的發(fā)展水平是不平衡的，存在著很大的個(gè)體差異， 有的孩子能很快理解新活動(dòng)的玩法，積極投入到操作過(guò)程中去，而有的孩子則感到困難，甚 至無(wú)從下手。針對(duì)這種情況，為了保證每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的求知欲望，我又 設(shè)計(jì)了不同層次的游戲活動(dòng)，逐步掌握“9”的組成，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在游戲中掌握了數(shù)學(xué) 知識(shí)，而且玩的很開(kāi)心。幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，因而在延伸活動(dòng)中，給幼兒提供了背景圖和操作卡， 使孩子通過(guò)觀察，讓幼兒把數(shù)字卡帖到正確的位置。這種操作卡，孩子很樂(lè)于擺弄，同時(shí)也 掌握了數(shù)學(xué)內(nèi)容?？茖W(xué)活動(dòng)《有趣的紙船》教后反思 本次活動(dòng)就是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教師的本意是讓幼兒按照三種不同材料的紙船分別 放到水里的不同現(xiàn)象進(jìn)行記錄。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法，懂得如何進(jìn)行記錄，這 一目標(biāo)符合此階段年齡幼兒的發(fā)展。本次活動(dòng)的記錄對(duì)我班幼兒來(lái)說(shuō)是第一次嘗 試，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)新事物的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們組成小組，在老師的 指導(dǎo)下一起合作，憑著自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)，每組幼兒認(rèn)真地對(duì)自己實(shí) 驗(yàn)的三種結(jié)果進(jìn)行比較記錄，并一起交流實(shí)驗(yàn)的記錄結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍， 幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán) 境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的制定要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼 兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，比起教師生硬將知識(shí)塞給幼兒要好得多，而且 教師組織活動(dòng)也相對(duì)會(huì)輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)。折紙活動(dòng)是一種深受幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng) 形式，它既能鍛煉孩子手的 靈活性，發(fā)展孩子的目測(cè)力 、空間想像力和操作能力，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。

小班手工折紙教案 篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。”“不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！北净顒?dòng)通過(guò)探索折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過(guò)程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過(guò)折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對(duì)中心折和撐開(kāi)的技能)。

3.大風(fēng)車片頭曲音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣

師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢?

教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。(熟悉的富于童趣的音樂(lè)可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng))

二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢?小朋友自己試一下，一步一步拆開(kāi)，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車?

幼兒獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

2.共同探索。

教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開(kāi)并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過(guò)提問(wèn)讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強(qiáng)化，讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。)

三、按步驟圖折風(fēng)車

1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時(shí)給以指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮!

老師還折了一個(gè)小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶貝吧。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，通過(guò)寶貝風(fēng)車有變化的強(qiáng)化操作，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。)

四、探索風(fēng)車的變式

風(fēng)車向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，通過(guò)作品的多種變化，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)

五、裝飾作品

幼兒選出最喜愛(ài)的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)裝飾折紙作品，使作品本身美化、個(gè)性化，使自己對(duì)折紙活動(dòng)獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)。)

【活動(dòng)延伸】

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

(評(píng)析：交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn)，給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。)

【活動(dòng)反思】

【活動(dòng)反思】

本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí)，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個(gè)體的良好情感體驗(yàn)。

個(gè)體對(duì)折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會(huì)影響到幼兒的活動(dòng)參與度，教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動(dòng)中給以有針對(duì)性的指導(dǎo)。

小班手工折紙教案 篇7

幼兒園小班美工活動(dòng)：折紙瓶

活動(dòng)目標(biāo):

1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料，嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼，激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。

3. 發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1) 已會(huì)使用雙面膠

(2) 折過(guò)扇子、彈簧，會(huì)正反兩面折

2. 教學(xué)具準(zhǔn)備：

(1) 教師做好的瓶寶寶一個(gè)

(2) 材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。

b礦泉水瓶子人手一個(gè)

c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

教：今天李老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位小客人，他長(zhǎng)的特別漂亮。小朋友們想看嗎?

幼：想

二. 出示“瓶寶寶”

教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認(rèn)識(shí)你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢?

幼：紙、瓶子

教：哦，那你們 可真聰明，一下子就看出來(lái)了，那你們想不想也做一個(gè)比老師更漂亮的瓶寶寶呢?

幼：想

三. 教師引導(dǎo)幼兒自由探索材料，尋找相應(yīng)的器官

教：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個(gè)

圖形可以做寶寶的小臉?

幼：圓形

教：真棒!再找找，哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子?

幼：三角形，梯形(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子)

教：現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的?

幼：長(zhǎng)條形的

教;恩，你們真聰明!就是這個(gè)彩條，可是它怎么和瓶寶寶的小胳臂、小腿不一樣呢?誰(shuí)能告訴我哪不一樣?

幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的

教;哦，真棒!瓶寶寶身上的彩條是彎的，是曲曲折折的，象我們以前疊過(guò)的彈簧一樣，對(duì)嗎?

幼：對(duì)

教：那好，待會(huì)我們做的時(shí)候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來(lái)，你們看，是嗎?(做比較)

幼：是

教：那還有一個(gè)重要的東西，就是寶寶的身體，你們看我們要把剛才小朋友說(shuō)的那些圖形跟這個(gè)瓶子用雙面膠粘在一起，才能變成一個(gè)漂亮的瓶寶寶。下面小朋友開(kāi)動(dòng)手做吧

四. 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

五. 欣賞孩子的作品，投放到區(qū)角