混水摸魚讀后感

最新混水摸魚讀后感(精選四篇)。

通過(guò)品讀作者的作品我產(chǎn)生了自己的思考和想法。此時(shí)不妨寫一份讀后感來(lái)記錄一下心里對(duì)于劇情的感受，本文將從多個(gè)方面深度探討和分析“混水摸魚讀后感”，請(qǐng)瀏覽我們的網(wǎng)站獲取更多相關(guān)信息！

混水摸魚讀后感 篇1

《混水摸魚》是中國(guó)作家閻連科的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。通過(guò)講述一名年輕人在職場(chǎng)中的成長(zhǎng)和挫折，以及他追求自己夢(mèng)想的過(guò)程，小說(shuō)勾勒出了當(dāng)代社會(huì)中普通人的生活狀態(tài)和困境。作者以生動(dòng)的筆觸和細(xì)膩的情感描繪了主人公的內(nèi)心世界，讀后給人留下了深刻的印象。

小說(shuō)以主人公黃建中為線索，展開(kāi)了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和追求的故事。黃建中是一個(gè)理想主義者，他立志要成為一名作家，用文字傳遞真實(shí)和溫暖。但是在現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)中，他卻陷入了混水摸魚的狀態(tài)。為了生存和發(fā)展，他始終困于庸碌的崗位上，每天面對(duì)重復(fù)的工作和沒(méi)有價(jià)值感的生活。他時(shí)而想要改變，努力提升自己的能力，但又時(shí)常因?yàn)榉N種原因放棄，最終選擇了順應(yīng)潮流，摒棄了自己的初心。

這部小說(shuō)真實(shí)地描繪了當(dāng)代社會(huì)中許多年輕人的困境和迷?！，F(xiàn)實(shí)的壓力和現(xiàn)實(shí)的利益讓人們?cè)谧分饓?mèng)想上產(chǎn)生了遲疑和動(dòng)搖。而摸魚則成為了一種逃避現(xiàn)實(shí)的方式，讓人們舒緩心靈的壓力，但同時(shí)也阻礙了個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小說(shuō)通過(guò)主人公的經(jīng)歷，警示年輕人要勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要被外界的誘惑和誘惑所迷惑。

閻連科在小說(shuō)中賦予了主人公深刻的內(nèi)心世界。黃建中內(nèi)心的掙扎和迷茫，表達(dá)了現(xiàn)代人對(duì)于生活意義的思考。他對(duì)于文字和文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)于真實(shí)和溫暖的追求，讓人感到他內(nèi)心存在著一種純真和樸素的美好。但是隨著生活的瑣碎和無(wú)奈的穿越，他逐漸喪失了初心，沉淪于職場(chǎng)的功利和利益中。讀到這里，讀者不能不為主人公的遭遇感到惋惜和心疼。yJs21.COm

整部小說(shuō)以寫實(shí)的手法和貼近生活的情節(jié)刻畫，給人以強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。作品中塑造了大量的鮮活而豐富的人物形象，通過(guò)他們的言談和行動(dòng)，展現(xiàn)了社會(huì)各個(gè)角色的對(duì)比和沖突。作者對(duì)于人物的細(xì)膩刻畫，使人們?cè)陂喿x中感受到了生活的復(fù)雜性和多樣性。而這些人物形象也成為了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展推動(dòng)器，給人帶來(lái)了跌宕起伏的閱讀體驗(yàn)。

通過(guò)閱讀《混水摸魚》，我感受到了作家對(duì)于生活的尖銳觀察和對(duì)人性的深刻洞察。他揭示了現(xiàn)代人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中所面臨的困境和選擇，啟示人們要保持初心，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不要迷失在功利和利益中。同時(shí)，作品也強(qiáng)調(diào)了追求夢(mèng)想的困難和艱辛，警示年輕人不要輕易放棄，要用堅(jiān)持和努力去追尋自己的夢(mèng)想。讀完這本小說(shuō)，我深感人生需要堅(jiān)持和努力，才能在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋找到真正的價(jià)值和意義。

總而言之，閻連科的《混水摸魚》給人留下了深刻的印象。通過(guò)真實(shí)的情節(jié)和鮮活的人物形象，他揭示了當(dāng)代社會(huì)中年輕人面臨的迷茫和困境，警示人們要堅(jiān)守夢(mèng)想，不被功利和利益所迷惑。同時(shí)，他也表達(dá)了追求夢(mèng)想的困難和艱辛，引導(dǎo)人們用堅(jiān)持和努力去追求自己的生活意義。讀完這部小說(shuō)，我被激發(fā)了對(duì)于夢(mèng)想的思考，并更加堅(jiān)定了為夢(mèng)想奮斗的決心。

混水摸魚讀后感 篇2

《混水摸魚》是一本關(guān)于懶惰和散漫的讀物，它以幽默的語(yǔ)言和風(fēng)趣的描述，告訴我們一件看似無(wú)關(guān)緊要的故事，卻透露出一種深層次的哲學(xué)思考。

在當(dāng)今這個(gè)追求效率、注重績(jī)效的社會(huì)，許多人對(duì)于懶惰和散漫的行為都感到無(wú)法容忍和不屑。然而，《混水摸魚》用一種不同的角度來(lái)看待這些現(xiàn)象，作者認(rèn)為，懶惰不一定是負(fù)面的，有時(shí)反倒能幫助人們更加深入地思考，找到突破口。而散漫則能夠增加我們的靈活性，讓我們更加適應(yīng)環(huán)境的變化。

書中，作者通過(guò)一個(gè)對(duì)于打籃球的不重視而引發(fā)的一系列意想不到的事件，讓我們意識(shí)到一件看似平凡的事情所蘊(yùn)含的深度和價(jià)值。這個(gè)故事起源于一位名叫托尼的球員，在接到朋友的邀請(qǐng)，一起打球時(shí)，他總是表現(xiàn)得輕松隨意，不以成敗論英雄，同時(shí)也不關(guān)心比賽的結(jié)果。這種"混水摸魚"的態(tài)度引來(lái)了其他隊(duì)友的不滿和不解，但是，托尼卻總能做出一些非常出色的表現(xiàn)，讓人們相信，他背后所蘊(yùn)含的實(shí)質(zhì)遠(yuǎn)非表面看上去那么簡(jiǎn)單。

在這個(gè)過(guò)程中，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn)：懶惰不是那種消極的敷衍和推諉，而是一種可以被引導(dǎo)、可以被挖掘的資源。我們需要用開(kāi)放和包容的心態(tài)去看待它，并通過(guò)自己的努力去發(fā)掘和借助它所帶來(lái)的好處。

與此同時(shí)，散漫也是一個(gè)同樣值得探討的話題。當(dāng)我們開(kāi)始注重細(xì)節(jié)和規(guī)律，把所有的事情都?xì)w納為一個(gè)單一的目標(biāo)去完成時(shí)，我們同樣會(huì)面臨著很多困難和局限。散漫讓我們能夠放松一些，順勢(shì)而為，多角度地看待問(wèn)題和思考問(wèn)題，從而更好地解決它們。

總之，《混水摸魚》是一本兼具哲學(xué)思考和娛樂(lè)性的讀物，它用一個(gè)看似微不足道的故事，向我們展示出了一種全新的看待懶惰和散漫的觀念。它讓我們認(rèn)識(shí)到，不僅僅是努力和執(zhí)行力是我們追求的目標(biāo)，有時(shí)候，放松和隨意也能帶來(lái)意想不到的收獲。

混水摸魚讀后感 篇3

今天，我讀了《三十六計(jì)》中的《混水摸魚》。說(shuō)起混水摸魚，大家都知道是在混濁的水中，魚兒會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，這個(gè)時(shí)候捉魚，很容易就可以捉到。在《三十六計(jì)》里卻不是這樣的，在《三十六計(jì)》里它是這樣的，當(dāng)敵人混亂無(wú)主時(shí)，乘機(jī)奪取勝利的謀略。

唐朝開(kāi)元年間，北方的契丹國(guó)判亂，唐玄宗派張守圭到幽州守衛(wèi)，契丹將軍可突干好幾次攻打幽州都沒(méi)攻打下來(lái)。為了弄清楚唐軍的情況，可突干派使者來(lái)到幽州，契丹當(dāng)時(shí)勢(shì)力很強(qiáng)大，現(xiàn)在突然求和，張守圭想了想：一定是可突干在做怪，于是就派王梅到契丹國(guó)。王梅受到了熱情的款待，王梅仔細(xì)觀查每一個(gè)將領(lǐng)的一舉一動(dòng)，還從一個(gè)小兵那里打聽(tīng)到李過(guò)折表面上歸順契丹，實(shí)際上他們對(duì)方瞧不起對(duì)方。王梅一聽(tīng)非常高興，他來(lái)到李過(guò)折家說(shuō)服了李過(guò)折。當(dāng)天晚上，李過(guò)折偷襲可突干，把可突干殺死了，這時(shí)契丹軍一片混亂，張守圭知道后就用混水摸魚把契丹軍打敗了。

這個(gè)故事告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能混水摸魚，要腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真，掌握真本領(lǐng)，對(duì)待敵人可以混水摸魚，在日常生活中最好不要混水摸魚。

混水摸魚讀后感 篇4

《混水摸魚》讀后感范文

《混水摸魚》讀后感（一）

今天我讀了《小學(xué)生之友》里的《渾水摸魚》這篇文章。文章講的是有一群螞蟻，他們以盜竊為生，俗稱：“螞蟻九大盜”。他們趁著貓和老鼠發(fā)生交戰(zhàn)，兩敗俱傷時(shí)，搶走了夢(mèng)寐以求的.MK48輕機(jī)槍。這群螞蟻中的螞蟻老大有勇有謀，智勇雙全，它帶著自己的部隊(duì)，戰(zhàn)勝了比自己強(qiáng)大成百上千倍的貓兵和鼠兵，輕而易舉地?fù)尩搅俗约合胍奈淦鳌?/p>

通過(guò)這篇文章，我懂得了在生活中如果遇上了比自己強(qiáng)大的對(duì)手，不僅要多動(dòng)腦筋，還要有勇氣，這樣一定會(huì)得到意想不到的結(jié)果。

《混水摸魚》讀后感（二）

今天，我讀了《三十六計(jì)》中的《混水摸魚》。說(shuō)起“混水摸魚”，大家都知道是在混濁的水中，魚兒會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，這個(gè)時(shí)候捉魚，很容易就可以捉到。在《三十六計(jì)》里卻不是這樣的，在《三十六計(jì)》里它是這樣的，當(dāng)敵人混亂無(wú)主時(shí)，乘機(jī)奪取勝利的謀略。

唐朝開(kāi)元年間，北方的契丹()國(guó)判亂，唐玄宗派張守圭到幽州守衛(wèi)，契丹將軍可突干好幾次攻打幽州都沒(méi)攻打下來(lái)。為了弄清楚唐軍的情況，可突干派使者來(lái)到幽州，契丹當(dāng)時(shí)勢(shì)力很強(qiáng)大，現(xiàn)在突然求和，張守圭想了想：一定是可突干在做怪，于是就派王梅到契丹國(guó)。王梅受到了熱情的款待，王梅仔細(xì)觀查每一個(gè)將領(lǐng)的一舉一動(dòng)，還從一個(gè)小兵那里打聽(tīng)到李過(guò)折表面上歸順契丹，實(shí)際上他們對(duì)方瞧不起對(duì)方。王梅一聽(tīng)非常高興，他來(lái)到李過(guò)折家說(shuō)服了李過(guò)折。當(dāng)天晚上，李過(guò)折偷襲可突干，把可突干殺死了，這時(shí)契丹軍一片混亂，張守圭知道后就用“混水摸魚”把契丹軍打敗了。

這個(gè)故事告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能“混水摸魚”，要腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真，掌握真本領(lǐng)，對(duì)待敵人可以“混水摸魚”，在日常生活中最好不要“混水摸魚”。

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最新雷雨讀后感精選九篇

優(yōu)秀的“雷雨讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯對(duì)您的承諾，讀作者寫的作品之后，會(huì)有種愉悅的感受。?撰寫讀書筆記可以讓我們更好地領(lǐng)悟知識(shí)，增強(qiáng)記憶，如果這篇文章對(duì)你有很大的收獲請(qǐng)把它保存在你的收藏夾中！

雷雨讀后感【篇1】

一本好書，會(huì)讓你感動(dòng)，會(huì)讓你有空靈飄逸感，會(huì)讓你百看不厭，會(huì)讓你捧腹大笑閱讀作為人類最好的學(xué)習(xí)方式之一，自有書籍文字伊始，人類就在閱讀中傳承著文化，開(kāi)啟心智。而一些經(jīng)典名著的閱讀，更是人類思想文明的精華，值得后人去研究，發(fā)現(xiàn)。讀后感欄目為您提供以下讀后感，希望對(duì)您有所幫助!

曹禺曾經(jīng)在《雷雨》的序言中評(píng)價(jià)過(guò)他自己筆下的人物，但得到其大加贊賞的卻只有兩個(gè)人，其中一個(gè)便是同樣慘遭不幸的二少爺周沖。相比而言，我到認(rèn)為周沖是個(gè)極具悲情色彩的人物。他先是對(duì)四鳳的求愛(ài)失敗;又在爭(zhēng)執(zhí)中委命于父親的呵斥，認(rèn)識(shí)到獨(dú)權(quán)的威嚴(yán)終究是不可動(dòng)搖的;之后他又抱著近似菩薩的善心去探望困頓中的四鳳，卻被魯大海視為不速之客辱罵出門;結(jié)尾他又被周繁漪無(wú)情地拉出來(lái)，眼見(jiàn)了殘酷的事實(shí)，最終被親生母親手丟棄在暴風(fēng)雷雨之中。一件件打碎他夢(mèng)想的事情接踵而來(lái)，現(xiàn)實(shí)生活留給他的只有悲痛——剩下的是一種掉到黑洞中不可重生的絕望。周沖是無(wú)辜的，他只是一個(gè)被社會(huì)矛盾、家庭仇恨無(wú)故吞噬了的受害者，一個(gè)在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中游離屈尊的年輕人。他最終還是死在自己夢(mèng)開(kāi)始的地方，令人悲憐不忍，心痛不已。

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄。專制、偽善的家長(zhǎng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅惑的女人，痛恨著罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無(wú)辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國(guó)的家庭和社會(huì)。

《雷雨》的戲劇沖突具有夏日雷雨的征候。開(kāi)始是郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭譎的閃電煽動(dòng)著漸趨緊張的空氣，忽地，天地間萬(wàn)物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了，就在人剛剛覺(jué)察到異樣還來(lái)不急思忖，當(dāng)頭響起一個(gè)炸雷，電閃雷鳴，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了。達(dá)到此種戲劇效果全憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間“危險(xiǎn)”關(guān)系。比如周萍，對(duì)父親是欺騙與罪孽感，對(duì)蘩漪是悔恨與懼膽怯，對(duì)周沖是歉意，對(duì)四鳳是希望振作，對(duì)侍萍是難逃宿命。

《雷雨》確是才華橫溢之作，在戲劇藝術(shù)上臻于完美之境?！独子辍烦晒λ茉炝藙≈腥宋?。如果一出戲沒(méi)有令人難忘的人物，那么無(wú)論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過(guò)是一時(shí)的熱鬧?！独子辍分械娜宋锸秦S滿而復(fù)雜的。即如周樸園，曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點(diǎn)真誠(chéng)顏色。而對(duì)周沖，曹禺也細(xì)心區(qū)分著單純與癡憨，讓現(xiàn)實(shí)的鐵錘一次次敲醒他的夢(mèng)。

當(dāng)然，在《雷雨》中最獨(dú)特最耀眼的人物是蘩漪。她是一個(gè)最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火。上帝偏罰她干枯地生長(zhǎng)在砂上，她的美麗的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾。她有一顆強(qiáng)悍的心，她滿蓄著受壓抑的陰鷙的力，她不是所謂的“可愛(ài)的”女性，她是辛辣的，尖銳的，她有她的“魔”，她的魅惑性。

《雷雨》具有一種詩(shī)意之美。這不單單得自文辭的優(yōu)美，許多段落被人們反復(fù)背誦，也不僅是得自劇中人物詩(shī)意的性格，或者也可以說(shuō)，是所有這一切，包括舞臺(tái)提示、角色分析，匯總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位。

雷雨讀后感【篇2】

然而，就如薩迦格言所說(shuō)的，“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”一樣，哪怕再平凡的人也應(yīng)為其所生活的世界奮斗!

大老二，兩個(gè)單純的青春，在金錢面前他們毅然選擇了愛(ài)情，他們不會(huì)是一顆大磨房的心，寧愿愛(ài)著瘋狂歌唱三年的女人。而這種形象是這個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)最簡(jiǎn)單的象征。他們是這個(gè)城市的靈魂，最單純的靈魂。

“因?yàn)槎茫源缺?。這是張愛(ài)玲曾經(jīng)寫給胡蘭成的信。雖然已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，但我認(rèn)為這是最理性的一個(gè)詞。

一口氣看完《雷雨》后我心情著實(shí)激動(dòng)了一陣子，可能是近來(lái)沉湎于《理想國(guó)》等讓人腦抽筋的學(xué)術(shù)著作，而少看文學(xué)作品的緣故。初中時(shí)便想看這部書，因?yàn)楫?dāng)時(shí)“中學(xué)生必讀課外讀物”之類的書目上總有它的名字。但我沒(méi)有一直看。也許是因?yàn)槲覍?duì)戲劇不太感興趣。

看莎士比亞也會(huì)因?yàn)槟切┓比叩氖闱殚L(zhǎng)段而厭煩(當(dāng)然，也有翻譯的影響)。

我不看一部戲的原因之一是里面的場(chǎng)景提醒我這只是一部戲。《雷雨》也不例外。讀到一半時(shí)我便想，四鳳一定會(huì)死，盡管我不愿意她死。

因?yàn)樗侨珓≈凶顭o(wú)辜，最惹人憐的人物。安排她的死，既符合她的命運(yùn)(即劇情的發(fā)展)，又定會(huì)造成極好的悲劇效果。結(jié)局也不出所料，只是沒(méi)想到死的是三個(gè)人。

周萍一直是我最困難的一個(gè)，因?yàn)樗刑嗟拿?。他是個(gè)悲劇人物，但要得到觀眾的同情并不容易。后來(lái)讀曹禺的序時(shí)，發(fā)現(xiàn)他也這么認(rèn)為。

我向來(lái)不曉得怎么寫書評(píng)。我真的沒(méi)有能力冷靜地閱讀，從批判性的角度客觀地分析作品。讀完一本書通常我只能體會(huì)一股模糊、激動(dòng)、復(fù)雜的情緒，筆頭想寫什么卻寫不出，悶頭一睡第二天心情平靜又重新開(kāi)始讀另一本書了。

二來(lái)我覺(jué)得讀文學(xué)作品嘛，能進(jìn)入到作者的情感，不求甚解也就夠了，不喜歡那些像高中語(yǔ)文閱讀題一樣的分析、解構(gòu)作品的評(píng)論家，更瞧不起豆瓣上一些故作高深的言論。也因?yàn)檫@個(gè)原因，我素來(lái)對(duì)中文系似乎有一種偏見(jiàn)。我覺(jué)得中國(guó)文化里就講究一個(gè)“悟”字，多讀多背多思就是了。

正如作者所說(shuō)：“我對(duì)《雷雨》的了解，只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悅，感到的是一團(tuán)原始的生命之感?！薄拔液軞J佩，有許多人肯費(fèi)了時(shí)間和精力，使用了說(shuō)不盡的語(yǔ)言來(lái)替我的劇本下注腳。”

雷雨讀后感【篇3】

曹禺的處女作《雷雨》是中國(guó)現(xiàn)代戲劇成熟的象征。中國(guó)作家茅盾曾贊揚(yáng)過(guò)海上雷雨?！独子辍肥欠从持袊?guó)現(xiàn)代封建家庭悲劇命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)主義作品。

書中的周樸園不僅是一個(gè)資產(chǎn)主義者，也是一個(gè)冷酷的封建統(tǒng)治者的代表。他真的很感動(dòng)了侍萍，但他忍不住消磨了鐵封建制度。他最初的沖動(dòng)奠定了30年后的悲劇。她的妻子范毅渴望自由。在這個(gè)無(wú)聊的周家，她與周樸園的大兒周平有著曖昧而異常的戀愛(ài)關(guān)系。周平是當(dāng)時(shí)半殖民地半封建社會(huì)懦弱的知識(shí)分子的代表。他的自私和懦弱也在悲劇的形成中發(fā)揮了重要作用。四鳳和周沖的善良和純真也讓讀者在這場(chǎng)家庭糾紛中得到安慰。他們不應(yīng)該屬于黑暗，斗爭(zhēng)。他們是無(wú)辜的受害者。

悲劇的上演可能是上帝注定的，也可能是邪惡的債務(wù)。在那個(gè)郁悶而炎熱的雷雨之夜，所有的謎團(tuán)都被揭開(kāi)了，四峰在電擊中死亡，周沖不幸死于拯救四峰。周平自殺，魯馬癡呆，范毅瘋了，周樸園也會(huì)隨著家庭的崩潰而崩潰。

曹禺說(shuō):雷雨不是以道德敗壞為主題，也不是寫因果報(bào)應(yīng)，而是一種情感發(fā)酵，一種本能的傾訴，另一種跟隨自己感受的.世界。

事實(shí)上，他們都是社會(huì)制度的受害者。在這對(duì)父子的愛(ài)恨情仇之間，她不可憐嗎？侍萍也為當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)付出了代價(jià)。她不同于范毅的是生活條件。周沖和四鳳的悲劇讓人心痛，但也展現(xiàn)了真摯的情感世界。周樸園愛(ài)上了侍萍，不能在一起，還受封建制度的約束，雖然他是悲劇的釀成者，但誰(shuí)能覺(jué)得他的命運(yùn)并不可悲呢？他們真的是社會(huì)制度的受害者！

通過(guò)雷雨，我真正了解了社會(huì)制度對(duì)一個(gè)家庭甚至一個(gè)家庭甚至整個(gè)民族和國(guó)家的重大影響，以及封建社會(huì)和資本主義社會(huì)的可怕性。如今，中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)民主平等的社會(huì)。我們的黨代表著最廣大人民的利益、先進(jìn)的生產(chǎn)力和先進(jìn)的文化發(fā)展方向。人們可以自由墜入愛(ài)河，努力工作，過(guò)上幸福的生活。我們擁有的是四豐、周平、侍萍和周樸園無(wú)法擁有的幸福生活。我們還有什么不滿意的？在人生學(xué)習(xí)的美好時(shí)光里，我們浪費(fèi)時(shí)間的理由是什么？

雷雨讀后感【篇4】

世界上有兩樣?xùn)|西，一是感情，二是興趣；世界上有兩種人。一是感情高于利益，二是利益大于感情?！独子辍分械闹軜銏@便扮演了其中的后者。

30年后的事情，讓人們津津樂(lè)道他的虛偽和無(wú)情，并不斷討論他是否愛(ài)呂侍萍。其實(shí)三十年前，三十年中，三十年后，愛(ài)情摻雜在其中的成分是不可否定的，但其中最糾結(jié)的是那人性最基本的對(duì)與錯(cuò)。

三十年前，周樸園還是什么？也不過(guò)一個(gè)吮著自己父母留下來(lái)的家產(chǎn)的富家公子哥。再看他受的教育，劇中提到他是去德國(guó)留過(guò)學(xué)的，也是一個(gè)年輕的知識(shí)分子，所以他可以不顧封建社會(huì)的等級(jí)觀念而愛(ài)上了自己的丫環(huán)。

他這樣的做法和三十年后的周沖——被公認(rèn)為全劇中心靈最干凈的人，愛(ài)上四鳳又又什么區(qū)別？四萍抱著第二個(gè)兒子，在農(nóng)歷新年前夕被母親趕出家門。但在三十年后的對(duì)峙中，他對(duì)這一切似乎并不十分了解，只知她和兒子被母親趕走，卻不知那個(gè)兒子當(dāng)時(shí)是看著養(yǎng)不活的。

從這里，我們是不是可以推測(cè)，當(dāng)時(shí)是他的母親騙了他，而他卻等來(lái)了侍萍的死訊。

有人會(huì)說(shuō)，周樸園是干什么吃的，自己的女人都保護(hù)不了?說(shuō)這句話時(shí)，他們都忘了中國(guó)傳承了五千年的孝義，與平時(shí)最為嫉恨的封建家長(zhǎng)制。周樸園雖是留過(guò)學(xué)的，但他的骨子里卻也浸透著傳統(tǒng)的儒家思想，他仍記得那句“身體發(fā)膚，受之父母”，但另一邊是自己的愛(ài)情。

中國(guó)的傳統(tǒng)思想與西方追求人性的解放與自由的思想在周樸園身上發(fā)生了強(qiáng)烈的沖撞，而他也是在其中痛苦的掙扎。當(dāng)他聽(tīng)到四平去世的消息時(shí)，他真的沒(méi)有心痛嗎？

再看三十年中，三十年，那么久，他又做了些什么？他聽(tīng)從父母，娶了那位有錢人家的小姐，卻沒(méi)有一子半女，這是為何？小姐死了，怎么死的？

沒(méi)有交代。但看看他后來(lái)對(duì)繁漪的態(tài)度，你也可以猜到。如果他這么功利，為什么要這么做呢？

他應(yīng)該對(duì)這位年輕女士好一點(diǎn)，從她母親家得到幫助，但他沒(méi)有。

雷雨讀后感【篇5】

《雷雨》讀后感范文【一】

一口氣看完《雷雨》后我心情著實(shí)激動(dòng)了一陣子，可能是近來(lái)沉湎于《理想國(guó)》等讓人腦抽筋的學(xué)術(shù)著作，而少看文學(xué)作品的緣故。初中時(shí)便想看這部書，因?yàn)楫?dāng)時(shí)“中學(xué)生必讀課外讀物”之類的書目上總有它的名字。但我沒(méi)有一直看。也許是因?yàn)槲覍?duì)戲劇不太感興趣。

看莎士比亞也會(huì)因?yàn)槟切┓比叩氖闱殚L(zhǎng)段而厭煩(當(dāng)然，也有翻譯的影響)。

我不看一部戲的原因之一是劇中的場(chǎng)景提醒我這只是一部戲?！独子辍芬膊焕狻Ｗx到一半時(shí)我便想，四鳳一定會(huì)死，盡管我不愿意她死。

因?yàn)樗侨珓≈凶顭o(wú)辜，最惹人憐的人物。安排她的死，既符合她的命運(yùn)(即劇情的發(fā)展)，又定會(huì)造成極好的悲劇效果。結(jié)局也不出所料，只是沒(méi)想到死的是三個(gè)人。

周萍一直是我最困難的一個(gè)，因?yàn)樗刑嗟拿堋Ｋ且粋€(gè)悲劇人物，但要得到觀眾的同情并不容易。后來(lái)讀曹禺的序時(shí)，發(fā)現(xiàn)他也這么認(rèn)為。

我向來(lái)不曉得怎么寫書評(píng)。我真的沒(méi)有能力冷靜地閱讀，從批判性的角度客觀地分析作品。讀完一本書通常我只能體會(huì)一股模糊、激動(dòng)、復(fù)雜的情緒，筆頭想寫什么卻寫不出，悶頭一睡第二天心情平靜又重新開(kāi)始讀另一本書了。

二來(lái)我覺(jué)得讀文學(xué)作品嘛，能進(jìn)入到作者的情感，不求甚解也就夠了，不喜歡那些像高中語(yǔ)文閱讀題一樣的分析、解構(gòu)作品的評(píng)論家，更瞧不起豆瓣上一些故作高深的言論。也因?yàn)檫@個(gè)原因，我素來(lái)對(duì)中文系似乎有一種偏見(jiàn)。我覺(jué)得中國(guó)文化里就講究一個(gè)“悟”字，多讀多背多思就是了。

正如作者所說(shuō)：“我對(duì)《雷雨》的了解，只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悅，感到的是一團(tuán)原始的生命之感?！薄拔液軞J佩，有許多人肯費(fèi)了時(shí)間和精力，使用了說(shuō)不盡的語(yǔ)言來(lái)替我的劇本下注腳。

”最讓我喜歡曹禺的，是他序里的句話：“我不知道怎樣來(lái)表白我自己，我素來(lái)有些憂郁而暗澀。”這讓我想到朱自清的“熱鬧是他們的，而我什么也沒(méi)有”以及那一代的文人們。

最后小小地自豪一下，《雷雨》是曹禺在南開(kāi)讀書時(shí)開(kāi)始構(gòu)思的。

《雷雨》讀后感范文【二】

如果說(shuō)，魯迅的《吶喊》是中國(guó)現(xiàn)代**的開(kāi)山之作，郭沫若的《女神》代表了新詩(shī)的輝煌，那么曹禺的《雷雨》可說(shuō)是中國(guó)話劇創(chuàng)作次成熟而優(yōu)美的收獲。

《 雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄。**、偽善的家長(zhǎng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅惑的女人，痛恨著罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無(wú)辜的人一起走向毀滅。

曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國(guó)的家庭和社會(huì)。

《雷雨》的戲劇沖突具有夏日雷雨的征候。開(kāi)始是郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭譎的閃電煽動(dòng)著漸趨緊張的空氣，忽地，天地間萬(wàn)物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了，就在人剛剛覺(jué)察到異樣還來(lái)不急思忖，當(dāng)頭響起一個(gè)炸雷，電閃雷鳴，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了。達(dá)到此種戲劇效果全憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間“危險(xiǎn)”關(guān)系。

比如，周萍對(duì)父親的欺騙和愧疚，對(duì)蘩漪的悔恨和恐懼，對(duì)周沖的道歉，對(duì)四鳳的希望，對(duì)侍萍的命運(yùn)。

《雷雨》確是才華橫溢之作，在戲劇藝術(shù)上臻于完美之境?！独子辍烦晒λ茉炝藙≈腥宋铩Ｈ绻徊繎蚶餂](méi)有令人難忘的人物，那么無(wú)論劇情沖突有多激烈，都只是一時(shí)的興奮。

《雷雨》中的人物是豐滿而復(fù)雜的。即使周樸園、曹禺把他歸咎于虛偽，但他還是要為他分出一點(diǎn)真誠(chéng)的色彩。對(duì)于周沖來(lái)說(shuō)，曹禺也小心翼翼地將樸素與愚昧區(qū)分開(kāi)來(lái)，讓現(xiàn)實(shí)的錘子一次次喚醒他的夢(mèng)想。

當(dāng)然，在《雷雨》中最獨(dú)特最耀眼的人物是蘩漪。她是一個(gè)最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火。

上帝懲罰她在砂灘上變干。她美麗的心被環(huán)境窒息，變得暴躁。她有一顆強(qiáng)悍的心，她滿蓄著受壓抑的陰鷙的力，她不是所謂的“可愛(ài)的”女性，她是辛辣的，尖銳的，她有她的“魔”，她的魅惑性。

《雷雨》具有一種詩(shī)意之美。這不單單得自文辭的優(yōu)美，許多段落被人們反復(fù)背誦，也不僅是得自劇中人物詩(shī)意的性格，或者也可以說(shuō)，是所有這一切，包括舞臺(tái)提示、角色分析，匯總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位。

雷雨讀后感【篇6】

既不回頭，何必不忘，

若是有緣，何需誓言？

今日種種，似水無(wú)痕。

明夕何夕，君已陌路。

三十年的漫漫時(shí)光，三十年的處心積慮，三十年的愛(ài)恨糾葛，終于在一場(chǎng)雷雨中轟然落幕。

三十年，無(wú)論身處何處，他都隨身攜帶當(dāng)初的家具，始終保持著夏天關(guān)窗戶的習(xí)慣。即使家有萬(wàn)貫，他依然保存那件縫補(bǔ)過(guò)的舊襯衣。三十年的堅(jiān)守，始終請(qǐng)與曾經(jīng)的最愛(ài)，還是償還良心的負(fù)債？要有多無(wú)奈，才能念念不忘？三十年的天光漫長(zhǎng)，三十年的天各一方，三十年的悲哀的情感寄托！時(shí)的，侍萍只是周樸園空虛無(wú)處的寄托。倘若不是的話，三十年的用情之深，怎么會(huì)因?yàn)槭瞧降臏嫔Ｂ淦嵌幦粺o(wú)存？倘若不是的話，三十年的朝思暮想，怎會(huì)因?yàn)槭唐嫉耐蝗怀霈F(xiàn)而惶恐不安？倘若不是的話，三十年的愧疚不安，怎會(huì)因?yàn)槊牧b絆而顏色大變？是的，他愛(ài)的只是三十年前溫順聽(tīng)話的侍萍，而不是這個(gè)年長(zhǎng)色衰，會(huì)對(duì)他的利益構(gòu)成威脅的侍萍。悲哀的三十年的記憶！

周樸園所希望的“最圓滿、最有秩序”的家庭，實(shí)質(zhì)上是最丑陋最破敗的家庭。要讓他拋妻棄子而換來(lái)的因緣，一段與富家小姐繁漪同床異夢(mèng)的售后。夫妻二人感情不和，妻子繁漪處處與他針?shù)h相對(duì)，他視她為瘋子。她也駛?cè)氙傋右粯盈偪竦爻两谂c兒子周萍的有悖常理的戀情中。大兒子周平痛苦于這段讓人不能接受的愛(ài)情，在掙扎中又愛(ài)上了同父異母的四鳳，周重的善良，卻不愿接近他這位嚴(yán)厲的父親。身為一家之主徒有讓人畏而厭的尊嚴(yán)。他享受不到夫妻之間的并蒂情深，也體會(huì)了父子之間的骨肉親愛(ài)情！三十年，獨(dú)自面對(duì)內(nèi)心的悲哀，所以曾經(jīng)的有關(guān)侍萍的回憶自然而然的便成了他的一種習(xí)慣，一種安慰。

三十年的念念不忘在苦心經(jīng)營(yíng)的名利面前是那樣的蒼白無(wú)力，不堪一擊。當(dāng)侍萍出現(xiàn)在他面前時(shí)，他驚慌失措，他“汗涔涔的”，她在害怕什么呢？他怕自己的名譽(yù)地位受到威脅，他怕自己陷于一種尷尬境地，他怕自己的虛偽暴露無(wú)遺，便開(kāi)門見(jiàn)山的質(zhì)問(wèn)侍萍的目的，便痛快果斷的提出以錢來(lái)做了斷，一個(gè)資本家的陰險(xiǎn)狡詐就這樣被他演繹的淋漓盡致！

假如當(dāng)初他有情有義，沒(méi)有拋棄侍萍母子，那么繁漪和四鳳就不會(huì)出現(xiàn)，周萍的兩段痛苦感情也就不會(huì)出現(xiàn)，想必結(jié)果也不會(huì)如此地慘烈吧！可畢竟這只是個(gè)假設(shè)，資本家的惟利是圖，陰險(xiǎn)狡詐讓他親手一步步地釀造成這個(gè)悲?。核励P死了，周沖死了，周萍也死了，繁漪瘋了，侍萍生不如死，只留下了一個(gè)完好無(wú)缺的他，可事實(shí)上他已經(jīng)失去了一切！可憐的貪婪的悲哀！

一場(chǎng)雷雨，花謝知多少？

花非花，似花，非花無(wú)花，夢(mèng)中淚花，

一場(chǎng)雷雨，夢(mèng)碎一場(chǎng)空；

夢(mèng)非夢(mèng)，似夢(mèng)非夢(mèng)，無(wú)夢(mèng)，夢(mèng)碎一場(chǎng)空！

三十年，走完一場(chǎng)悲哀

雷雨讀后感【篇7】

當(dāng)倫理遭遇愛(ài)情，當(dāng)愛(ài)情被套上厚重的枷鎖，人們畢竟該如何抉擇，如何取舍？一個(gè)情字牢牢地將幾個(gè)人的命運(yùn)糾結(jié)在一起，親情、愛(ài)情、錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系壓得人們透不外起來(lái)，想要逃離卻又不知該逃向哪里？主任與仆人的愛(ài)情，后母與繼子的愛(ài)情，親兄與親妹的愛(ài)情，一次次的沖擊著世俗倫理，無(wú)奈的是世俗的壁壘是如斯的牢不可破，他們注定要在倫理眼前潰不成軍。

無(wú)邪的侍萍曾經(jīng)認(rèn)為她與周樸園的愛(ài)情可以超越世俗階級(jí)，可殘酷的現(xiàn)實(shí)硬生生地將她喚醒，縱然她生了兩個(gè)兒子，可仍是在大年三十這樣一個(gè)喜慶的日子被逐出了周府，真是可悲又可嘆。她是懷著怎樣的絕望與凄涼去跳河的？她是否在心里告訴自己：心死了，人活著還有什么意義呢？可造化弄人啊，她連求死也不得，被人救起，又開(kāi)始了她的忍辱負(fù)重的糊口……悲哀的是，她竟然還會(huì)回到曾經(jīng)的周府，重新遭遇虛偽殘忍的周樸園，由于女兒四鳳。四鳳竟然在周公館作仆人，仆人與主人之間的戀情再一次戲劇化上演，可不同的是，這次的情感竟然發(fā)生在對(duì)舊事絕不知情的親兄妹身上，對(duì)魯侍萍而言，這無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂。她哪里想到過(guò)孽緣竟然與自己無(wú)法掙脫，反而會(huì)更加深重。周萍與四鳳的愛(ài)情，大海與周萍的仇恨，讓她心亂如麻，她好不收留易下定決心讓周萍與四鳳遠(yuǎn)走高飛卻半路逢著繁漪，這個(gè)郁悶壓抑，因愛(ài)而生恨的女人，沖出來(lái)揭開(kāi)了舊事的真相，讓世人在殘酷的現(xiàn)實(shí)眼前在突如其來(lái)的真相眼前手足無(wú)措?？晌覀儾坏貌怀姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)就像一個(gè)耳光響亮的打在臉上，喊疼毫無(wú)意義。四鳳沖出去不幸被電擊，無(wú)辜的周沖也不幸喪命，處于崩潰邊沿的周萍選擇用死來(lái)解脫。看來(lái)，幸福有時(shí)候真的就是一個(gè)奢靡品，多少人用盡一生都未能得到。這一切的緣起緣滅，我們又能怪得了誰(shuí)呢？

在我們看來(lái)，愛(ài)情如斯夸姣，可在這里它卻成了罪惡的發(fā)源。實(shí)在，誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)都沒(méi)有所謂的對(duì)與錯(cuò)，只是他們的愛(ài)太過(guò)于沉重，注定要以悲劇收?qǐng)?。假如?dāng)初周樸園沒(méi)有趕走侍萍，假如四鳳沒(méi)有在周公館當(dāng)仆人……那么，結(jié)局又會(huì)怎樣，仍是如斯悲涼又叫人肉痛嗎？

可是，沒(méi)有假如。

雷雨讀后感【篇8】

《雷雨》是一個(gè)悲劇。

如果我們用“悲憐”的眼光去俯視這部戲劇，劇中人之間的一切矛盾、沖突、爭(zhēng)斗都將消解。劇中的郁熱憤懣與恐懼也都殆盡。無(wú)論是處于情熱中的蘩漪、周萍、四鳳與侍萍，還是在夢(mèng)想中的周沖，在計(jì)算里的周樸園、魯貴，都同是在塵世中煎熬而找不到出路的可憐蟲。

在我看來(lái)，周沖和蘩漪是整本書中最成功的形象。

陳思和在他的《細(xì)讀（雷雨）》一文中提到，周沖身上有曹禺自己的影子。對(duì)于一個(gè)17歲的年輕人來(lái)說(shuō)，窺探如此復(fù)雜而嚴(yán)酷的命運(yùn)和人性，壓力太大了。曹禺窺視人性的時(shí)候充滿了恐懼，所以他一定要有孩子的眼睛才能看到整個(gè)世界，才能在舞臺(tái)上保持情感的平衡。

在整個(gè)骯臟的悲劇故事中，應(yīng)該有一個(gè)天使，一個(gè)純潔的人，他是黑暗王國(guó)的光。周沖愛(ài)四鳳，并已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，他要把自己的學(xué)費(fèi)分一半給四鳳，他是一個(gè)受新思想、新文化影響下成長(zhǎng)的青年，他熱愛(ài)自由，追求幸福，卻也帶著青春年少的懵懂。他不屬于這種矛盾，但他處于復(fù)雜的矛盾之中。他是個(gè)旁觀者，但不幸的是他被拉到了受害者身上。

蘩漪是《雷雨》中最有特色、個(gè)性最鮮明的人物。她是“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)追求解放，爭(zhēng)取獨(dú)立、自由的新女性代表。蘩漪讀書愛(ài)詩(shī)。他有著美好的感情和人類對(duì)未來(lái)的渴望。

然而，她來(lái)到一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的家庭，遇上了冷酷無(wú)情的周樸園，周樸園對(duì)她展示的封建夫權(quán)的精神暴虐徹底打碎了她天真的幻想，最終也導(dǎo)致了她人性的錯(cuò)位。她也是一個(gè)叛逆者，但她的反抗是畸形的。因此，在未來(lái)，她會(huì)重拾心中的美感，大膽地投資與周萍的愛(ài)情。

當(dāng)周萍試圖擺脫這種不正常的愛(ài)情時(shí)，她抓住了周萍的救命稻草。為了愛(ài)，她可以毀滅整個(gè)世界。她的身上表現(xiàn)了明顯的雙重人格，一方面她受欺負(fù)最深，是一個(gè)被侮辱與被損害的人。蘩漪的精神痛苦**于周樸園的抑郁，四鳳對(duì)周萍的感情，以及周萍對(duì)她的拋棄；另一方面她又是一個(gè)“魔鬼”，每走一步，災(zāi)難就往前推一步。

她愛(ài)周萍，但如果周萍想離開(kāi)她，她就打**給魯媽回家。沒(méi)想到魯媽媽來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她30年前住的周家也找到了四鳳和周萍的**關(guān)系。周萍與四鳳私下會(huì)面。這時(shí)，蘩漪又來(lái)了。她鎖上窗戶，把周萍暴露在公眾面前。

周萍沒(méi)有路可走。她只能隨風(fēng)離開(kāi)。魯媽明知道他們是兄弟姐妹，但他別無(wú)選擇。但蘩漪又出現(xiàn)了。她先是想用周沖對(duì)四鳳的愛(ài)來(lái)阻止他們，但失敗了。

之后，她又將周樸園叫了出來(lái)，沒(méi)料想周樸園和魯侍萍三十年前的事情暴露出來(lái)，最后導(dǎo)致了整個(gè)家庭的崩潰。

在這個(gè)時(shí)代，我們既不是周沖那樣的天使，也不是蘩漪那樣的瘋子。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要經(jīng)受挫折的磨練，讓苦難打擊我們。世界永遠(yuǎn)不會(huì)只顯示美好的一面，我們會(huì)沉浸在痛苦和丑陋之中。

我們需要保持內(nèi)心的純真，理性地面對(duì)生活。

世界也許不會(huì)注意我們的頑固要求，但它會(huì)給我們相當(dāng)大的回報(bào)。

孫利群，鹽城市中學(xué)高一13班黃玉杰輔導(dǎo)老師

雷雨讀后感【篇9】

天氣分外悶熱，窗外雷聲大作，一場(chǎng)雷雨即將到來(lái)。人們都盼望著它能夠洗刷大地，帶來(lái)新的空氣。在這時(shí)，周家的糾紛正如火如荼的上演著，這大家族的罪惡尤其是僅憑一場(chǎng)雷雨就能簡(jiǎn)單的沖刷干凈的

初讀《雷雨》，周萍和四鳳的不倫之戀讓我同情，周樸園的自私無(wú)情讓我憤怒，蘩漪的變態(tài)行為讓我厭惡，周沖的純潔讓我喜愛(ài)，侍萍的不幸遭遇讓我憐惜，同時(shí)也為其逆來(lái)順受，毫不反抗而可惜。

而這一切的源頭則是周家的主人——周樸園，源自他對(duì)侍萍的狠心，源自他對(duì)利益的不擇手段，源自他的專制。這也讓人不得不質(zhì)疑他對(duì)侍萍的愛(ài)。我一直單純的認(rèn)為當(dāng)初的他對(duì)侍萍是真心的：三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨后，他仍記得侍萍的習(xí)慣；三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨后，他仍保留著那些舊襯衫；在侍萍瘋了之后，他仍去探望她。這些種種對(duì)一個(gè)帶有濃厚的封建性的資本家來(lái)說(shuō)已實(shí)屬不易。這一切都說(shuō)明他曾經(jīng)是真心的愛(ài)過(guò)侍萍的。但有人說(shuō)，這些都因?yàn)槭唐际撬某鯌?，初戀是最刻骨銘心的；有人說(shuō)，變渾濁的人總喜歡懷念當(dāng)初自己純凈美好的時(shí)光，從后來(lái)周樸園知道魯媽就是當(dāng)年的侍萍的時(shí)候的態(tài)度就可以看出；還有人說(shuō)，周樸園根本就不愛(ài)侍萍，那只是少年時(shí)的他的風(fēng)流。這個(gè)問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，又有誰(shuí)能下定論呢？估計(jì)曹禺本人也說(shuō)不清道不明吧。但周樸園他負(fù)了侍萍，造成這一系列的悲劇是真，他——是一切罪惡的源頭。

初讀《雷雨》，或許是我把大部分注意力放在了周樸園和侍萍，周萍和四鳳的愛(ài)恨情仇上，始終不明白曹禺為何說(shuō)蘩漪是最具有雷雨性格的人物。在我看來(lái)，她在周萍和四鳳之間從中作梗，為愛(ài)不擇手段，甚至有些心理變態(tài)的人。她，不值得他人為之憐惜。直至我重讀《雷雨》，把重點(diǎn)都放在了蘩漪身上，才發(fā)現(xiàn)，她并不是我想象中的那樣不堪之人。

在那封建的大家族里，她不甘，她不認(rèn)命。在那渾濁的環(huán)境里，她愛(ài)上了自己的繼子，她不認(rèn)錯(cuò)，她不悔改，她一直愛(ài)著周萍不肯放手?！耙粋€(gè)女人不能受兩代人的侮辱”她這樣說(shuō)。

重讀《雷雨》，我發(fā)現(xiàn)她也不過(guò)是個(gè)得不到自己所愛(ài)的苦命女子；重讀《雷雨》，我發(fā)現(xiàn)她也不過(guò)是個(gè)為了得到自己所愛(ài)而不顧一切癡情女子；重讀《雷雨》，我發(fā)現(xiàn)她也不過(guò)是個(gè)即使知道自己踏上的是條錯(cuò)路也不愿回頭的執(zhí)著女子。原來(lái)，她是那樣可敬，那樣不屈服于命運(yùn)，與命運(yùn)作著斗爭(zhēng)。一句“一個(gè)女人不能受兩代人的侮辱”盡顯她的無(wú)奈與抗?fàn)?。這相比于周樸園的狠心無(wú)情，侍萍的逆來(lái)順受，周萍的懦弱，四鳳的孱弱，蘩漪才是真正堅(jiān)強(qiáng)的人?！白罹哂欣子晷愿竦娜宋铩边@個(gè)頭銜，她，當(dāng)之無(wú)愧！

一場(chǎng)雷雨過(guò)后，大地被沖刷干凈，天地間充滿新的空氣，似被注入了新的血液，可社會(huì)的新血液又在哪兒呢？《雷雨》已經(jīng)謝幕，一場(chǎng)場(chǎng)悲劇給觀眾帶來(lái)深深的震撼，殊不知這樣的悲劇在當(dāng)時(shí)的社會(huì)已是家常便飯。我們應(yīng)該慶幸生在這平等的新社會(huì)，但也唯有真心待人，才能活的幸福，長(zhǎng)久，才能不讓悲劇重新上演。

最新好人讀后感(精選七篇)

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。如何動(dòng)筆寫一篇教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“最新好人讀后感(精選七篇)”，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

好人讀后感(篇1)

成都市成飛中學(xué)宋虎林

當(dāng)我看到敘永縣水寮彝鄉(xiāng)職業(yè)高中教師代恩平作為一名中學(xué)教師的感人事跡時(shí)，我被這樣的老師感動(dòng)了。老師，神圣的職業(yè)，他給孩子知識(shí)，他引導(dǎo)孩子走向成熟，飛向世界，但他卻在三祖的講臺(tái)上等待，呼吸著粉筆粉，奉獻(xiàn)了自己的一生。

每個(gè)周末，無(wú)論晴天還是雨天，代恩平都會(huì)去探親，然后在愛(ài)心網(wǎng)站上公布貧困學(xué)生的情況。壇廠校園內(nèi)，他寢室的燈總是最遲熄滅。

為了方便家訪，滇平買了一雙高防水膠鞋和一輛二手摩托車。不管是不是他的學(xué)生，只要打聽(tīng)到哪家孩子有困難，代恩平都會(huì)騎著摩托車前去家訪。接受幫助的學(xué)生多了，僅靠他一人忙不過(guò)來(lái)。

'小學(xué)和初中的學(xué)生，愛(ài)心人士直接將錢物寄到學(xué)校，由>班主任代收；高中及高中以上的學(xué)生，直接寄送給本人。'

6年來(lái)，代恩平先后走訪了水寮彝族鄉(xiāng)83平方公里范圍內(nèi)的每個(gè)村，完成了300多次家訪，成功為107名貧困學(xué)生找到了愛(ài)心幫扶，惠及2000多名學(xué)生。

多么純樸的心靈，多么堅(jiān)韌不拔的精神。讓我一次次無(wú)地自容，今天的我或許有些對(duì)不起所獲報(bào)酬，更對(duì)不起那些還堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動(dòng)搖，幾十年如一地堅(jiān)守，為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人生，而我自己呢，又有多少時(shí)日想過(guò)如此。心有愧，行動(dòng)更加有愧。

我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機(jī)會(huì)，蕭條的過(guò)著撞鐘一樣的日子，浪費(fèi)著自己的生命，把付出與>收獲、名利與爵位看得太重，總想用**厚祿武裝自己，而我們的最美老師，他們的收獲與付出是那樣的不對(duì)稱，但他們卻沒(méi)有為此而放棄堅(jiān)守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅(jiān)守過(guò)。

雖然我什么都沒(méi)有，我有怨恨，但我要求自己永遠(yuǎn)有良知。雖然我沒(méi)有教師的精神，但我希望我能做好我該做的事。也許這就是我想要的精神慰藉。

（二）黃桷莊小學(xué)校四年級(jí)一班學(xué)生吳雨

世界上有很多普通人，但在一些普通人的身上卻閃爍著有金子般的心靈的光彩。

這幾天，四川電視臺(tái)播出了一個(gè)宣傳正能量的真人秀節(jié)目——四川好人。從電視里，我看見(jiàn)了許多平凡而高尚的人。其中，我最佩服的是彭文才。

彭文才，44歲，四川樂(lè)山人，是一名懸崖清潔工。峨眉山秀甲天下，山勢(shì)雄偉，海拔 3079 米，讓人走路也會(huì)氣喘吁吁。每天上班的彭文才，只靠一根繩子爬上懸崖，撿游客留下的垃圾。

彭文才告訴記者，每年七八月份和春節(jié)都是最忙的時(shí)候。有時(shí)我們每天要清理七八百公斤的垃圾，包括散落在祭祀懸崖下的衣服和裝水的塑料瓶。塑料瓶能裝滿三個(gè)塑料袋呢！他從事這項(xiàng)工作近14年，在峨眉山登山5000多天。

彭文才非常喜歡自己的工作。不管是炎炎夏日，還是風(fēng)吹雨擋，他總是一聲又不吭地拴起安全繩，依然堅(jiān)持著工作認(rèn)真地完成自己的工作。他還說(shuō)，他已經(jīng)準(zhǔn)備好做這項(xiàng)工作，直到他不能動(dòng)為止。

一邊看著他的>故事，我一邊想著：彭文才為什么會(huì)這樣做？多危險(xiǎn)??！

后來(lái)，我看明白了：原來(lái)他懂得感恩。因?yàn)樗朗嵌朊拣B(yǎng)大了他，他想清洗峨眉。

彭文才的話讓我們知道了一個(gè)道理，那就是人應(yīng)該有一顆感恩的心。用一句話來(lái)說(shuō)就是'滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)'.

沒(méi)有他，峨眉山就不美，所以金頂也就不叫金頂了。所以我們應(yīng)該尊重老百姓和他們的勞動(dòng)！我希望大家不要亂扔垃圾。這種不文明給祖國(guó)帶來(lái)了多大的危害！

我也希望每一位游客都能成為文明的使者，不僅要欣賞美麗，更要珍惜和保護(hù)美麗！

（指導(dǎo)教師：范明銓）

（三）好人，這是一個(gè)很好的選題。這個(gè)話題可以說(shuō)去大了，去小了也不怕得說(shuō)。

四川有好人嗎？

問(wèn)題是，怎么才算好人呢？

樂(lè)善好施的是好人。可是我們都知道，好人難做呀。這樣一個(gè)好人是開(kāi)防的，不設(shè)防的，盲目的給予。他能給多少錢？'這樣下去她會(huì)被撕碎的！'

以世俗的眼光，沈黛并沒(méi)有一個(gè)好的出身。她本來(lái)可以繼續(xù)她的職業(yè)，過(guò)一種不好不壞的日子，但偶然的神仙的眷顧，讓她自己決定做一個(gè)'好人'.

人們開(kāi)始吃她了，嘴里吃著東西的時(shí)候總是在夸獎(jiǎng)沈黛是好人，而本色的沈黛又是那么善良，不忍拒絕大家伸來(lái)的手……可沈黛還得活呀，她需要表哥，需要主張自己的利益。這是多么荒謬的理論：一個(gè)好人怎么能宣稱自己的利益？

好人就得無(wú)私奉獻(xiàn)！我想到了我們?cè)?jīng)非常熟識(shí)的道德模特：雷鋒、焦裕祿、孔繁森……他們都是為人民鞠躬盡瘁、死而后已的人物，可人們總是能翻出他們不那么高表哥來(lái)了，用了強(qiáng)硬甚至**的手段趕走了向他伸手的鄉(xiāng)親們，忍辱負(fù)重經(jīng)營(yíng)沈黛的愛(ài)情和產(chǎn)業(yè)。

她實(shí)在是>孤獨(dú)，表哥和沈黛似乎完全不同，但卻是這個(gè)世界相依為命的唯一朋友。

那些村民唉，我相信看到這些自私而可愛(ài)的村民不是滋味。好人和壞人永遠(yuǎn)分不清，所以劇中所有人的服裝都是陰陽(yáng)對(duì)立的。作為觀眾，我們了解事情的真相，看著村民們不自覺(jué)地傷害了善良的沈岱，只是站在生活之外觀察生活。

我們都知道最后的炮彈不是朝隋達(dá)扔的。我們看那出戲是投腦清楚?？晌覀冞€清楚，有許多時(shí)候，我們其實(shí)扮演的是那些看似無(wú)辜實(shí)則有時(shí)候很討厭的'鄉(xiāng)親們'.的確，人民是偉大的，但那是一個(gè)整體的概念；有時(shí)候，人民是盲目的，是容易不明真相的。

有人說(shuō)，看到隋達(dá)受審的戲，我想到了袁崇煥。崇禎自毀長(zhǎng)城就夠了。想到凌遲、袁崇煥和人們吃肉，總是讓人心寒。

仙人最后對(duì)沈黛說(shuō)：世上只要有好人，世界就會(huì)得救。話是不錯(cuò)的的，不過(guò)只是常規(guī)的廢話。

這話神仙自己說(shuō)得都底氣不足，更添了我們的一份感嘆。最后的劇本更有趣：我們的任務(wù)已經(jīng)完成，盡管問(wèn)題還沒(méi)有解決。

>戲劇家總是最狡猾的，他費(fèi)了半天勁騙我們看了那么長(zhǎng)的一場(chǎng)戲，最后卻總是得出一個(gè)我們?cè)缫阎赖牡览?。是呀，他的意圖也不過(guò)是提醒我們思考罷了，并不指望告訴我們多么深?yuàn)W的道理。

在輕松的氣氛中，我們不容易看到。這出戲很成功。

好人讀后感(篇2)

當(dāng)我看了敘永縣水潦彝族鄉(xiāng)職高教師代恩平的感人事跡后，作為一名中學(xué)老師，我為有這樣的老師而感動(dòng)。老師，神圣的職業(yè)，他給予孩子知識(shí)，他引導(dǎo)孩子走向成熟，飛向世界，而他卻守候在三盡講臺(tái)，呼吸著粉筆灰粉奉獻(xiàn)了一生。

每逢周末，不管天晴下雨，代恩平都去家訪，然后把貧困生情況發(fā)布到愛(ài)心網(wǎng)站上。壇廠校園內(nèi)，他寢室的燈總是最遲熄滅。

為了方便家訪，代恩平專門買了一雙高筒防水膠鞋和一輛二手摩托。不管是不是他的學(xué)生，只要打聽(tīng)到哪家孩子有困難，代恩平都會(huì)騎著摩托車前去家訪。接受幫助的學(xué)生多了，僅靠他一人忙不過(guò)來(lái)。"小學(xué)和初中的學(xué)生，愛(ài)心人士直接將錢物寄到學(xué)校，由班主任代收；高中及高中以上的學(xué)生，直接寄送給本人。"

6年來(lái)，代恩平已經(jīng)走遍水潦彝族鄉(xiāng)83平方公里范圍內(nèi)的每個(gè)村寨，先后完成300余次家訪，成功為107名貧困學(xué)生尋找到愛(ài)心資助，受益學(xué)生達(dá)20xx余人。

多么純樸的心靈，多么堅(jiān)韌不拔的精神。讓我一次次無(wú)地自容，今天的我或許有些對(duì)不起所獲報(bào)酬，更對(duì)不起那些還堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動(dòng)搖，幾十年如一地堅(jiān)守，為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人生，而我自己呢，又有多少時(shí)日想過(guò)如此。心有愧，行動(dòng)更加有愧。

我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機(jī)會(huì)，蕭條的過(guò)著撞鐘一樣的日子，浪費(fèi)著自己的生命，把付出與收獲、名利與爵位看得太重，總想用高官厚祿武裝自己，而我們的最美老師，他們的`收獲與付出是那樣的不對(duì)稱，但他們卻沒(méi)有為此而放棄堅(jiān)守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅(jiān)守過(guò)。

我雖一無(wú)所有，我雖有怨有恨，但我求讓自己永遠(yuǎn)處有良知，我雖沒(méi)有老師們的那種精神，但我卻希望我能夠做好我該做的事，或許這也是我所想得到的心靈安慰罷了。

好人讀后感(篇3)

昨天，也是我來(lái)到祁縣的第二天，受四姨的邀請(qǐng)，一同去了一個(gè)書香氣很濃的小學(xué)校里參加了友聚成愛(ài)心家園組織的活動(dòng)。我們穿著他們發(fā)的的紅色背心，觀看了一部樸實(shí)無(wú)華卻感人至深的電影《好人?；壅洹贰?/p>

正如影名，這部電影采用的是倒敘的手法，是圍繞著?；壅浜退募胰苏归_(kāi)的故事。電影中隨處可見(jiàn)的是導(dǎo)演的幽默，化妝師的用心，和幾名主演出色的演技。故事很樸實(shí)地貫穿了人一生要經(jīng)歷的悲歡離合與生離死別，將每個(gè)角色的性格描繪地惟妙惟肖。

電影講述的故事發(fā)生在中國(guó)一個(gè)很普通的農(nóng)村，故事最重要的主線是?；壅淙绾瓮瑫r(shí)用一雙肩膀擔(dān)起妻子，母親，兒媳婦，和村里的婦女主任這些角色，竭盡一生用良心做事而不求回報(bào)，無(wú)私地?fù)纹鹨粋€(gè)小家和無(wú)數(shù)個(gè)大家。從一開(kāi)始丈夫的爭(zhēng)風(fēng)吃醋，到自己不能懷孕引來(lái)的白眼議論，到后來(lái)婆婆去世后留給她照顧的傻孩子，還有為別人著想而遭來(lái)的不理解甚至嫉恨。令我印象最深的橋段便是?；壅涿爸笥旯蛟谄牌诺膲烆^，苦苦哭訴為什么做個(gè)好人那么難，得不到大家的理解。電影的特寫鏡頭從她的兩行熱淚轉(zhuǎn)向了婆婆墳旁的野花，它們?cè)陲L(fēng)雨中承受著飄搖吹打，卻又那么堅(jiān)韌不拔。就像?；壅浔救艘粯?，無(wú)論生活無(wú)情地一次次打擊著她，她還是依然堅(jiān)持做好人，相信善良，恪守她的人生信仰：將心比心。

做好人當(dāng)然也是有好報(bào)的。在她和村里因?yàn)椴粷M她讓媳婦結(jié)扎的婆婆吵架時(shí)，她得到了村里人的支持;在她被人嫉妒而說(shuō)壞話的時(shí)候，大家都幫她說(shuō)話;在她生病住院后付不起醫(yī)療費(fèi)時(shí)，有人默不作聲地替他們掏了錢。她的善行，都被村民們看在眼里，記在心里。而她一生中最大的善緣，便是娶她的男子。從一開(kāi)始傻呵呵的小伙子，和她一起經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨之后，也錘煉成穩(wěn)重的老大叔。在她的一生中一直關(guān)心她，幫助她，包容她，甚至遷就她。

好人讀后感(篇4)

《好人難尋》讀后感

《好人難尋》是一部令人深思的小說(shuō)，通過(guò)描寫主角小明與周圍人物的關(guān)系，展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中“好人”的稀缺性。故事中的小明是一個(gè)善良、正直且樂(lè)于助人的年輕人，但他在社會(huì)大環(huán)境的壓力下逐漸迷失自我。這使我深刻反思了當(dāng)今社會(huì)價(jià)值觀的扭曲，以及如何成為真正的“好人”。

小明與周圍人物相處豈有簡(jiǎn)單的“好人”和“壞人”之分，但他的善意和正直往往引發(fā)了負(fù)面的后果。在他的世界里，道德和利益之間的沖突不斷涌現(xiàn)。他幫助了一個(gè)遭遇困難的老太太，但卻被誤會(huì)為小偷；他堅(jiān)決維護(hù)了正義，卻因此失去了一份工作；他對(duì)朋友們真心實(shí)意，但卻發(fā)現(xiàn)他們中有些人只是為了自己的私利而來(lái)往。小明的經(jīng)歷讓我不禁思考：在這樣一個(gè)利益至上的社會(huì)里，做好人真的那么難嗎？

小說(shuō)中的人物形象栩栩如生，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不同類型的人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如，小明的室友小剛是一個(gè)極端自私的人，他總是做著利己主義的決策，毫不關(guān)心他人的感受。而小明的同事小紅則是一個(gè)心計(jì)過(guò)重的人，她總是利用別人來(lái)達(dá)到自己的目的。這些人物形象讓我深刻意識(shí)到社會(huì)中存在許多自私、功利、欺詐的現(xiàn)象，這些都成為了阻礙“好人”的形成和發(fā)展的障礙。

在自私自利的大環(huán)境中，小明的苦惱和困惑引起了我對(duì)道德觀的思考。在社會(huì)發(fā)展的浪潮中，是否漸漸喪失了對(duì)道德的敏感和尊重？許多人似乎更注重物質(zhì)利益，而忽視了自己的行為是否符合道德準(zhǔn)則。小明在小說(shuō)中經(jīng)歷了許多對(duì)自身道德觀的劇烈沖擊，他曾陷入困惑和猶豫，但他最終選擇了堅(jiān)守自己的信仰。這使我深思：在道德與利益之間，如何做到自己內(nèi)心的堅(jiān)守？

小說(shuō)中展示了小明如何在各種矛盾和困難中成長(zhǎng)。他學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人相處，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。盡管身處困境，小明依然保持善良正直的品質(zhì)，他以自己的行動(dòng)和努力影響著周圍的人。在閱讀過(guò)程中，我深受小明的堅(jiān)持和決心所感動(dòng)，他的奮斗精神讓我信任“好人”并相信他們的價(jià)值。

盡管“好人難尋”，但小說(shuō)給了我許多啟示和希望。身邊可能并不乏有那么一些善良正直的人，他們或許不引人注目，不聲張，但他們用默默的付出，積極的行動(dòng)影響著周圍的人和社會(huì)。那些善良無(wú)私的人將道德信仰與行動(dòng)緊密結(jié)合，他們用自己的行為詮釋出了什么是真正的“好人”。

通過(guò)閱讀《好人難尋》，我深切地認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)，“好人”并非易尋。這不是說(shuō)好人不存在，而是需要更多地重視、尊重并真實(shí)地傳承這種價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)，身處一個(gè)多元復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，但只有通過(guò)堅(jiān)持自己的信仰和價(jià)值觀，秉持善良和正直的行為，才能成為真正的“好人”。

《好人難尋》通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和深入的人物刻畫，引發(fā)了讀者對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的深入思考。我深受這部小說(shuō)的啟發(fā)，進(jìn)一步明確了如何在當(dāng)代社會(huì)中成為真正的“好人”。應(yīng)該從小事做起，倡導(dǎo)善良的行為，同時(shí)要保持信念和自我認(rèn)同，不讓外界的壓力和困境改變的初心。只有這樣，才能逐漸塑造一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。

好人讀后感(篇5)

故事發(fā)生在景色秀麗、風(fēng)光旖旎的山西省壽陽(yáng)縣溫家莊鄉(xiāng)大東莊村。主人公原婦女主任?；壅湓诮Y(jié)婚典禮上，了解到婆婆長(zhǎng)期照顧一對(duì)智障母子。婆婆去世后，遵照遺愿，常慧珍接過(guò)照顧智障孩子姜貴生的重任。貴生的加入給家里生活帶來(lái)了種種困境，面對(duì)兒子任光良和丈夫任常勝的不理解，面對(duì)村里人的冷嘲熱諷，?；壅溆锌陔y言。光良成家時(shí)，貴生成了光良結(jié)婚的包袱。多年來(lái)一直把傻貴生視為眼中釘?shù)墓饬冀K于忍受不了，提出分家。面對(duì)兒子和兒媳，任常勝道出了二十多年前收養(yǎng)任光良的秘密。兒媳楊寶紅被常慧珍的善心所感動(dòng)，主動(dòng)和她一起撫養(yǎng)姜貴生。就這樣，?；壅湟蝗酥鲗?dǎo)，三代人共同參與長(zhǎng)達(dá)33年的'愛(ài)心接力震撼了世人，譜寫了一曲人間真愛(ài)蕩氣存，輪回?fù)凑\(chéng)滿乾坤的正氣歌。

通過(guò)觀看影片，本人受到了前所未有的靈魂觸動(dòng)和忠孝教育，廣大職工干部也紛紛贊揚(yáng)這部影片感人肺腑，催人淚下，覺(jué)得該部影片凈化了自己的心靈。

感動(dòng)的經(jīng)歷，都是為大是大非大事情大英雄而感動(dòng)，常人都有;?；壅涫莻€(gè)平凡的人，可一個(gè)平凡的人把平凡的故事平凡的世界演繹出不平凡的色彩，數(shù)十年如一日，常人難做。雷鋒說(shuō)過(guò)：一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事不做壞事。?；壅渥龅搅耍鹤鳛橐粋€(gè)普通的農(nóng)村婦女，用承諾與堅(jiān)守展現(xiàn)出一種大情大愛(ài)、大美大德的高尚境界。

這部影片最大的意義：就是講述了一個(gè)傳承的概念中華民族傳統(tǒng)道德的傳承，精神財(cái)富的傳承!

好人讀后感(篇6)

《如何做一個(gè)真正如法的好人》之心得體會(huì)

今天，通過(guò)讀蔡禮旭先生的書，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的好人。讀完后，我發(fā)現(xiàn)做一個(gè)真正的好人并不容易。其中，蔡老師說(shuō)的“禮貌是人與人之間最優(yōu)美的距離”，這句話讓我觸動(dòng)很大。

或許，我們都自認(rèn)為自己比較有禮貌，也尊老愛(ài)幼。但細(xì)想一下，做過(guò)無(wú)數(shù)次電梯，有幾個(gè)人做到了在乘電梯時(shí)主動(dòng)問(wèn)對(duì)方要去幾樓？主動(dòng)與人打招呼?

一直是比較冷漠、被動(dòng)的活著，卻不覺(jué)得有什么不妥，“禮”說(shuō)起來(lái)很容易，可真正力行不是一件簡(jiǎn)單的事。當(dāng)別人那樣有禮時(shí)，我們的心情也是會(huì)很舒服的，如果我們主動(dòng)問(wèn)候別人，帶給他人一天好的心情，人與人之間的相處，人與人之間的和諧原來(lái)如此簡(jiǎn)單——一句貼心的問(wèn)候，一抹燦爛的微笑，改變從改變自己開(kāi)始做起，從當(dāng)下做起。我們主動(dòng)關(guān)懷尊重別人是“因”，人與人之間互相關(guān)懷尊重是“果”，因此想要得到關(guān)懷與尊重，就要先主動(dòng)關(guān)懷、尊重別人。

世界上每個(gè)人都在追求幸福，但我們?nèi)绾尾拍艿玫叫腋Ｄ?？蔡老師幫助我們分析，只有有了正確的觀念，才能有正確的行為；有了正確的行為，才能有正確的習(xí)慣；有了正確的習(xí)慣，才能有正確的性格；有了美好的命運(yùn)，才能有幸福。因此，幸福的根源在于有一個(gè)正確的觀念，這是人生最基本的基礎(chǔ)。

孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立！的確如此，如果早些得到古圣先賢的教誨，相信我們的人生會(huì)有更大的改變。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先輩的智慧，從改變觀念開(kāi)始，從我們自己開(kāi)始

好人讀后感(篇7)

每一個(gè)成年的孩子都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的任性和妥協(xié)后的寬容和理解。就像電影的最后一部分，我找到了我的愛(ài)，得到了我的幸福。

我希望你能像常慧珍一樣無(wú)怨無(wú)悔地做好事。好人終究有好報(bào)，祝愿大家得到幸福的人生，共享天倫之樂(lè)。

觀電影《好人?；壅洹酚懈?/p>

2015 年9月30日下午，我院組織**了電影《好人?；壅洹罚撈芍袊?guó)三環(huán)音像社、壽陽(yáng)縣委宣傳部、北京慧迪文化聯(lián)合拍攝。

該劇根據(jù)入選“中國(guó)好人榜”、榮獲全國(guó)孝親敬老之星、第五屆山西道德模范等榮譽(yù)稱號(hào)的壽陽(yáng)縣溫家莊鄉(xiāng)大東莊村原婦女主任?；壅湔鎸?shí)事跡改編。該片由苑本立執(zhí)導(dǎo)，山西青年女作家周晶斗執(zhí)導(dǎo)，蘇麗、沈丹萍、馬強(qiáng)、高郡偉等主演。

故事發(fā)生在山西省壽陽(yáng)縣溫家莊鄉(xiāng)大東莊村。主人公原婦女主任?；壅湓诮Y(jié)婚典禮上，了解到婆婆長(zhǎng)期照顧一對(duì)智障母子。婆婆去世后，?；壅浣邮终疹欀钦蟽和F生的責(zé)任。

貴生的參與給家庭生活帶來(lái)了種種困難。面對(duì)兒子任光良和丈夫任常生的不解，面對(duì)村里人的憤世嫉俗，?；壅錈o(wú)話可說(shuō)。

光良成家時(shí)，貴生成了光良結(jié)婚的包袱。多年來(lái)一直被視為眼中釘?shù)墓饬忌岛鹾醯馁F生終于受不了了，提出了分工。面對(duì)兒子和兒媳，任常勝講述了20多年前收養(yǎng)任光良的秘密。

兒媳楊寶紅被常慧珍的好意打動(dòng)了，主動(dòng)和她一起撫養(yǎng)姜貴生。就這樣，?；壅湟蝗酥鲗?dǎo)，三代人共同參與長(zhǎng)達(dá)33年的愛(ài)心接力震撼了世人，譜寫了一曲人間真愛(ài)蕩氣存，輪回?fù)凑\(chéng)滿乾坤的正氣歌。

通過(guò)**影片，我受到了前所未有的靈魂觸動(dòng)和忠孝教育，全院干警也紛紛贊揚(yáng)這部影片感人肺腑，催人淚下，覺(jué)得該部影片凈化了自己的心靈,是中華民族傳統(tǒng)道德的傳承，精神財(cái)富的傳承!

最美的時(shí)光讀后感(精選十四篇)

想要一篇好文章建議您去讀“最美的時(shí)光讀后感”，從作者寫的作品上獲得了一定的收獲之后。讀后感能幫助我們理解作品內(nèi)容，著重通知請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容！

最美的時(shí)光讀后感 篇1

在五一長(zhǎng)假里，我看了《最美的時(shí)光》這一本書，它使我受益匪淺。

其中，有一篇叫《誠(chéng)實(shí)是金》的*令我記憶深刻。作者講述了一次把媽媽的潤(rùn)膚露打破了，他向媽媽撒謊，說(shuō)是小貓弄的；把同學(xué)的書碰落地上說(shuō)不是自己弄的。作者做了一些錯(cuò)事，卻沒(méi)有承認(rèn)，撒了謊。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的蟋蟀柴斯特的誠(chéng)實(shí)善良、勇于承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)犯下錯(cuò)誤時(shí)，沒(méi)有逃避，而是選擇了勇敢地面對(duì)的表現(xiàn)給他了很大的觸動(dòng)：他決定找個(gè)機(jī)會(huì)向媽媽及同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，并說(shuō)“每個(gè)人都難免會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不承認(rèn)，不悔改”。

看到這，我想到了自己的一件事。

一天，我從家里拿了我父親的新書帶到學(xué)校。我被書中的內(nèi)容給深深的吸引住了。這時(shí)，一位同學(xué)看到我的這本書，也想看。由于我還沒(méi)讀完，我把書簽放進(jìn)書里借給了她。

她看完后還來(lái)，隨手放在抽屜里。當(dāng)我再次打開(kāi)書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的書簽不見(jiàn)了。我想：

肯定是她給我弄丟了，因?yàn)槲液竺鏇](méi)動(dòng)過(guò)。于是我找到她，生氣地說(shuō)：“你把我的書簽放哪兒啦？

”，她說(shuō)：“我放在書本里面??！”。

“不可能，我書里找過(guò)沒(méi)有，其他的時(shí)候我沒(méi)有動(dòng)過(guò)，只有是你給我弄丟的。”她沉默了好一會(huì)兒：“也許是我丟的吧，下次賠你一個(gè)！

”過(guò)了幾天，那位同學(xué)把書簽賠了給我。

又一天，我打開(kāi)書，發(fā)現(xiàn)書簽靜靜地躺在里面。結(jié)果我不小心把書簽放進(jìn)了書里。

我呆了！我冤枉我的那位同學(xué)。

是告訴還是不告訴她呢？如果不說(shuō)，那么我多了一個(gè)書簽，她也不知道；如果告訴她我找到了，我就必須把書簽還給她，而且還得道歉，這多么沒(méi)面子。

我想了很久，告訴她我不想告訴她。但后來(lái)我想她記得還給我了。我冤枉了她。她心里一定很委屈。如果她不告訴她，她將永遠(yuǎn)忍受這種委屈。于是我決定告訴她，并向她道歉。

她接受了我的道歉并原諒了我。我當(dāng)時(shí)心情很好。

讀了作者的遺憾之后，我更覺(jué)得自己做的對(duì)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，知錯(cuò)就改，這才是我們所要的！

最美的時(shí)光讀后感 篇2

——遺憾與心疼并行的糾結(jié)

多少年不曾完整的看過(guò)一部青春感情戲，這次不知怎么就被這部最美的時(shí)光吸引了。以前看一部開(kāi)頭就看不下去了，可這部看了一集想看兩集，一直糾結(jié)看到最后一集。可不看還不生氣，一看還真是讓我失望。導(dǎo)演給了一個(gè)磨棱兩可的結(jié)局，他不愿意得罪觀眾，就讓觀眾難受，我都想拍他塊板磚了。

陸勵(lì)成在事業(yè)中穩(wěn)重成熟，在生活中溫柔多情，是個(gè)典型的完美男人。我不知道為什么這么完美的男人導(dǎo)演卻不給安排個(gè)好的結(jié)局，非得讓三角戀橫行結(jié)尾呢，真是鬧不明白。宋翊也算是個(gè)不錯(cuò)的男人，就是性格太磨磯，所以耽誤了兩個(gè)女人的戀愛(ài)。這也是他的性格導(dǎo)致。要是他能拿得起放得下就不會(huì)橫生這么多枝節(jié)。總之不是一個(gè)好男人有的秉性。這一剛一柔的兩個(gè)男人糾纏著一個(gè)美麗清純的蘇蔓，讓人看著就養(yǎng)眼，但心里也替他們累，說(shuō)出愛(ài)你就那么難嗎？你像陸勵(lì)成這么有干勁的男人，但在愛(ài)情上卻是個(gè)懦夫，這么喜歡一個(gè)人卻不敢說(shuō)出口。真是有強(qiáng)項(xiàng)就有弱項(xiàng)??！

看著這個(gè)電視讓我感覺(jué)真是談個(gè)戀愛(ài)真是累呀！何苦這么為難自己，人生苦短怎么就為一個(gè)感情這么累呀！難道他們的工作壓力還不算大嗎？又弄個(gè)戀愛(ài)來(lái)苦自己，真是何處不嫌苦呀？所以說(shuō)看完這個(gè)電視劇感覺(jué)很糾結(jié)，很難受，也很替陸勵(lì)成不值。

也許這就是導(dǎo)演要的結(jié)果，讓觀眾看完能回味無(wú)窮，不能一下子忘卻。讓觀眾一直為蘇蔓到底選誰(shuí)而糾結(jié)，這是一個(gè)可以再寫續(xù)集的小說(shuō)，我想也是很多觀眾期待的。既然沒(méi)有結(jié)局就自己編吧。我是力挺陸勵(lì)成和蘇蔓結(jié)合的，我不喜歡她死死糾纏她這個(gè)十年的夢(mèng)，而且她跟宋翊在現(xiàn)實(shí)生活中接觸的太少，根本就不了解這個(gè)人，還不如跟陸勵(lì)成接觸的多呢。不過(guò)人都犯這個(gè)毛病，覺(jué)著自己的夢(mèng)都做了十年了，眼看有要實(shí)現(xiàn)的一天了都得想實(shí)現(xiàn)，雖然可能有些不完美，也不會(huì)計(jì)較那么多的。她就是犯了這個(gè)毛病，才對(duì)身邊的陸勵(lì)成視而不見(jiàn)的。真替她著急。陸勵(lì)成那么好的一個(gè)男人，多情，多金，又帥，又會(huì)廚藝，那么多才多藝的一個(gè)男人，怎么旁邊的女人都看不見(jiàn)呢。我的文字不行，寫不出我心中對(duì)陸勵(lì)成那種感覺(jué)，覺(jué)著他真是個(gè)好男人。也許表面上看上去不太好交往，但如果真的愛(ài)一個(gè)人會(huì)無(wú)限理解和包容的，是個(gè)有肚量的男人。我喜歡。

看完此劇后，好長(zhǎng)時(shí)間從劇情中緩不過(guò)勁來(lái)，替蘇蔓難過(guò)，一下失去了兩個(gè)親人，這是常人所不能承受的。但她身邊畢竟陪伴著兩個(gè)優(yōu)秀的男人，好像讓她的難受立馬減輕了許多。最起碼在需要人幫助的時(shí)候有人幫她。這比有些孤女強(qiáng)的沒(méi)影了。本來(lái)是個(gè)青春偶像劇，但里面的內(nèi)容還是很有深度的，能引起人的共鳴。讓人付出很多的思想去理解。不過(guò)也不錯(cuò)，能有這么一部?jī)?yōu)秀的電視劇能吸引我。陪我渡過(guò)好幾天的不眼之夜。

感謝最美的時(shí)光讓我回味，能看到一部不錯(cuò)的電視劇也是人生之大興呀！觀后感》

最美的時(shí)光讀后感 篇3

記得以前有人跟我說(shuō)崇拜是喜歡的開(kāi)始，剛開(kāi)始我并不認(rèn)同，但是現(xiàn)在想想似乎也是有那么些道理，意思就是先是崇拜這個(gè)人然后再去喜歡這個(gè)人，或者說(shuō)是因?yàn)槌绨菀粋€(gè)人才去喜歡他。

可能這才是戀愛(ài)最積極的一面吧，看桐華的《最美的時(shí)光》蘇曼暗戀宋翊十一年，我想一開(kāi)始宋翊就是蘇曼心目中崇拜的對(duì)象吧，然后她喜歡上他，但是不讓他知道，因?yàn)樗X(jué)得自己要變得跟他一樣優(yōu)秀的時(shí)候才配得上他，才適合靠近他。所以在多年后宋翊回國(guó)，她義無(wú)反顧地辭去原先的工作，去宋翊的公司，再試圖從其他組調(diào)到他的組里工作，為的就是讓自己更加優(yōu)秀，更加能夠有資格靠近他，最后才能真正走到一起。

在我們?cè)?jīng)的青春年華里，我們?cè)?jīng)有蘇曼這樣的勇氣嗎？如果像蘇曼這樣把暗戀變成這么積極的一面，我想中學(xué)時(shí)代老師們也不用這么反對(duì)早戀了吧，而且就算多年之后暗戀無(wú)果，依然也不會(huì)怪罪于任何人，相反還是會(huì)感激當(dāng)年暗戀的那個(gè)人，因?yàn)槭撬屇阕兂涩F(xiàn)在這么優(yōu)秀。

在中學(xué)時(shí)代暗戀的對(duì)象往往是學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的那種學(xué)生，這算不算是一種潛意識(shí)的崇拜心理導(dǎo)致的喜歡。但是又有多少人有蘇曼這樣的勇氣，鼓足勇氣讓自己變得足夠優(yōu)秀，還是獨(dú)自在角落自慚形愧？

最美的時(shí)光讀后感 篇4

當(dāng)桐華的《最美的時(shí)光》呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，我一下子就喜歡上了書的封面設(shè)計(jì)，沒(méi)有一般言情小說(shuō)的朦朧，紅色主導(dǎo)的色彩讓人感覺(jué)熱烈而溫暖，卻也不失清新。

蘇蔓是一個(gè)現(xiàn)代白領(lǐng)，自信，直白，率性，大大咧咧?？此七@樣一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的女孩，居然把宋翊藏在心里十年。“我在清華等你”，宋翊的一句話讓蘇蔓發(fā)奮圖強(qiáng)，進(jìn)入清華，甚至一度一心準(zhǔn)備去美國(guó)留學(xué)，只為了追隨宋翊的腳步。當(dāng)宋翊再次出現(xiàn)在她的生活中時(shí)，她不再是那個(gè)躲在暗處的丑小鴨，她選擇主動(dòng)出擊，辭掉現(xiàn)有工作，不管不顧以一個(gè)新人的姿態(tài)入職宋翊的公司，寧愿從一個(gè)新人作起，只為了能離心中的人近一些。

宋翊，一個(gè)陽(yáng)光的天之驕子，從前的他擁有干凈純粹的笑容。而在許秋死后，他背負(fù)了太重的十字架。當(dāng)蘇蔓像清泉般絲絲滲入他的內(nèi)心時(shí)，他嘗試去接受新生活，去享受新的感情。而麻辣燙的出現(xiàn)又將他變成行尸走肉。

陸勵(lì)成，一個(gè)草根精英成熟男。他對(duì)蘇蔓的感情是隱忍而深沉的。只不過(guò)，命運(yùn)讓他太晚遇到蘇蔓，就像那個(gè)來(lái)不及說(shuō)不口的表白，只因?yàn)樘K蔓先于一步說(shuō)了：“我喜歡宋翊！”一切都變成了默然……

在時(shí)光的流逝里，蘇蔓十年的秘密曬在了陽(yáng)光里；

在時(shí)光的流逝里，宋翊從陽(yáng)光男孩變成了背負(fù)心靈枷鎖的男人；

在時(shí)光的流逝里，陸勵(lì)成愛(ài)著蘇蔓的現(xiàn)實(shí)只能成為另一個(gè)秘密；

在時(shí)光的流逝里，揭開(kāi)了麻辣燙辛酸的童年和對(duì)宋翊的暗戀；

在時(shí)光的流逝里，許秋的病態(tài)心理的揭示，成為解開(kāi)所有人心結(jié)的關(guān)鍵；

在時(shí)光的流逝里，是選擇那個(gè)我愛(ài)的人，還是選擇愛(ài)我的人；

……

回不去的時(shí)光，是最美的時(shí)光；將來(lái)的時(shí)光，是最美的時(shí)光；現(xiàn)世的時(shí)光，更是最美的時(shí)光。在每一寸時(shí)光里，讓我們學(xué)會(huì)停駐，只為記取那一些感動(dòng)……

最美的時(shí)光讀后感 篇5

最美的時(shí)光是什么？以前的我不知道，不過(guò)，當(dāng)我看完最美的時(shí)光這本書后，我懂了。

“我在清華等你”，宋翊無(wú)意中的一句話，讓蘇蔓默默等待11年，從高中到大學(xué)，一直追隨身后，卻沒(méi)有勇氣表白，就像桐華所言：“每個(gè)人的生命中都應(yīng)該曾有一次，為了每個(gè)人而忘記了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他知道，只求在最美的年華里遇見(jiàn)他”。

相遇是種幸福，不求曾經(jīng)擁有，只求彼此相遇，默默守候。11年后的意外重逢，讓蘇蔓重新思考生活，她大膽的追求愛(ài)情，為了暗戀的宋翊，放棄事業(yè)，來(lái)到他所在公司，從一名基層人員做起，只為看他一眼，只為守在他身邊，默默仰望，默默等待。男二號(hào)陸勵(lì)成對(duì)蘇蔓的感情亦是如此，默默關(guān)注，無(wú)私的奉獻(xiàn)。我忘不了蘇蔓每次遇到困難時(shí)，總是他默默幫助；我忘不了他處處為蘇蔓著想，重不考慮自己；我忘不了他明知蘇蔓心中另有所愛(ài)，依然無(wú)怨無(wú)悔，或許愛(ài)一個(gè)人就是要他開(kāi)心、快樂(lè)、幸福。

故事結(jié)尾蘇蔓終于夢(mèng)想成真，與自己暗戀的王子步入殿堂，執(zhí)子之手，與子偕老。不知為什么，我看完后，心中有些遺憾，為什么那個(gè)處處為蘇蔓遮風(fēng)擋雨，默默付出的陸勵(lì)成孑然一身？為什么蘇蔓錯(cuò)以為陸勵(lì)成愛(ài)的是朋友麻辣燙？為什么蘇蔓沒(méi)有感受到陸勵(lì)成的愛(ài)？是蘇蔓愚笨還是在逃避？

靜觀書中的男性角色，我更喜歡陸勵(lì)成，他真實(shí)、義氣，更具有陽(yáng)剛之氣，他為蘇蔓無(wú)私的付出，默默的守護(hù)，這種真實(shí)的感覺(jué)不能代替那種虛幻的夢(mèng)境嗎？我承認(rèn)女孩愛(ài)做夢(mèng)，總幻想與白馬王子的一次次邂逅，一次次浪漫約會(huì)，殊不知，激情只是一時(shí)，到頭來(lái)面對(duì)的還是簡(jiǎn)單生活，茶米油鹽醬醋茶。如果說(shuō)宋翊是一壺美酒，陸勵(lì)成是一瓶水，美酒只能偶爾嘗之，不能長(zhǎng)期飲用，反倒是水要常喝，每日必飲，鮮花襲人，卻易凋落，松柏?zé)o味，四季長(zhǎng)青。

在這個(gè)暗戀的故事中，每個(gè)人都曾為了心中的那個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果，不計(jì)付出，甚至不求那個(gè)人知道，然而那段曾不顧一切為一個(gè)人付出的歲月，對(duì)她們而言，已是人生最美的時(shí)光……

而我們，是否也有最美的時(shí)光呢？

【篇五：《最美時(shí)光》】

花了三個(gè)晚上才看完了整本書，第一個(gè)晚上一直到一點(diǎn)都不舍得放下書，可是為了要上班，不得不放心，第二天的晚上，是流著淚放下了書，整個(gè)人一下子活到了真空里，不知所以然，就覺(jué)得自己滿腦袋都是文字，好想馬上立刻起床，寫讀后感，可是看看時(shí)間，還是覺(jué)得一個(gè)女兒過(guò)了十二點(diǎn)還不睡覺(jué)，是對(duì)于上帝的懲罰，于是我放棄了起床，也放棄大腦高速的運(yùn)作，去廁所搽干了淚水，蒙頭大睡，一切都留到之后有心情再寫，說(shuō)不定經(jīng)過(guò)幾天的沉淀，寫出的感受更實(shí)際一點(diǎn)，更真實(shí)一點(diǎn)。

雖說(shuō)男女主角經(jīng)過(guò)各種磨難，最終在一起，可是我怎么看怎么覺(jué)得故事的結(jié)尾那么牽強(qiáng)，是不是覺(jué)得我執(zhí)著了，所以我該有幸福了，老天在給予更多的苦難最后總是給予一點(diǎn)生活的小甜頭，要不就是對(duì)于宋翊角色的過(guò)分完美到不現(xiàn)實(shí)的一個(gè)人，我真的覺(jué)得故事里的陸勵(lì)成，更真實(shí)，更能感受他的人格魅力。

喜歡陸勵(lì)成，每次在羅曼有事的時(shí)候他都是第一時(shí)間出現(xiàn)，默默的在背后做好一切，一絲痕跡都不留下，當(dāng)曼曼需要錢，又不接受求助的時(shí)候，他花了那么多代價(jià)買了她的房子，雖然不是什么多大的地方，依然可以看出的他對(duì)于那份愛(ài)的用心，我真的不明白，是羅曼的內(nèi)心蒙住了雙眼，還是真的對(duì)于這樣的一個(gè)男人，真的沒(méi)有一絲感覺(jué)嗎？難道真的是因?yàn)樾睦锶撬务床艜?huì)這樣忽視身邊的人和事，就連他最后把房子加了二十萬(wàn)賣給麻辣燙，我都沒(méi)有覺(jué)得他勢(shì)利，而是覺(jué)得他做的是很正確，這才是真實(shí)的人，有自己的愛(ài)和恨，我愛(ài)我堅(jiān)持，我恨我勢(shì)利，唯一遺憾的就是他沒(méi)有對(duì)曼曼說(shuō)出自己的真實(shí)感受，但是我覺(jué)得或許不說(shuō)更好。一個(gè)女人心里完全沒(méi)有你，你就是告訴她了又能如何，你依然得不到她的心，反而會(huì)傷的更深，不如你愛(ài)愿你愛(ài)，愛(ài)情原本就是一個(gè)人的單戀再加上另一個(gè)人的單戀，成就了愛(ài)情，可更多的還是我愛(ài)你，你愛(ài)他的結(jié)局，如果是這樣，我寧口選擇不說(shuō)，看著心愛(ài)的人幸福，其實(shí)也是一種愛(ài)，唯一就是希望陸能從自己編織的愛(ài)情里走出來(lái)，好好的為自己活著，其實(shí)麻辣燙也很好。期望有續(xù)集，呵呵！

每個(gè)人心里都會(huì)有一份屬于自己的秘密，可以跟人分享，也可以自己慢慢的消化，只有當(dāng)這些陳年的往事一步一步的被擊穿，有的會(huì)讓你迷茫，更多的確是不愿意去碰擊的，畢竟秘密往往并不是很美好，只是經(jīng)過(guò)歲月的沉淀之后在你的心里變的美好而已。

【篇六：《最美時(shí)光》讀后感】

當(dāng)桐華的《最美的時(shí)光》呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，我一下子就喜歡上了書的封面設(shè)計(jì)，沒(méi)有一般言情小說(shuō)的朦朧，紅色主導(dǎo)的色彩讓人感覺(jué)熱烈而溫暖，卻也不失清新。

蘇蔓是一個(gè)現(xiàn)代白領(lǐng)，自信，直白，率性，大大咧咧?？此七@樣一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的女孩，居然把宋翊藏在心里十年?！拔以谇迦A等你”，宋翊的一句話讓蘇蔓發(fā)奮圖強(qiáng)，進(jìn)入清華，甚至一度一心準(zhǔn)備去美國(guó)留學(xué)，只為了追隨宋翊的腳步。當(dāng)宋翊再次出現(xiàn)在她的生活中時(shí)，她不再是那個(gè)躲在暗處的丑小鴨，她選擇主動(dòng)出擊，辭掉現(xiàn)有工作，不管不顧以一個(gè)新人的姿態(tài)入職宋翊的公司，寧愿從一個(gè)新人作起，只為了能離心中的人近一些。

宋翊，一個(gè)陽(yáng)光的天之驕子，從前的他擁有干凈純粹的笑容。而在許秋死后，他背負(fù)了太重的十字架。當(dāng)蘇蔓像清泉般絲絲滲入他的內(nèi)心時(shí)，他嘗試去接受新生活，去享受新的感情。而麻辣燙的出現(xiàn)又將他變成行尸走肉。

陸勵(lì)成，一個(gè)草根精英成熟男。他對(duì)蘇蔓的感情是隱忍而深沉的。只不過(guò)，命運(yùn)讓他太晚遇到蘇蔓，就像那個(gè)來(lái)不及說(shuō)不口的表白，只因?yàn)樘K蔓先于一步說(shuō)了：“我喜歡宋翊！”一切都變成了默然……

在時(shí)光的流逝里，蘇蔓十年的秘密曬在了陽(yáng)光里；

在時(shí)光的流逝里，宋翊從陽(yáng)光男孩變成了背負(fù)心靈枷鎖的男人；

在時(shí)光的流逝里，陸勵(lì)成愛(ài)著蘇蔓的現(xiàn)實(shí)只能成為另一個(gè)秘密；

在時(shí)光的流逝里，揭開(kāi)了麻辣燙辛酸的童年和對(duì)宋翊的暗戀；

在時(shí)光的流逝里，許秋的病態(tài)心理的揭示，成為解開(kāi)所有人心結(jié)的關(guān)鍵；

在時(shí)光的流逝里，是選擇那個(gè)我愛(ài)的人，還是選擇愛(ài)我的人；

……

回不去的時(shí)光，是最美的時(shí)光；將來(lái)的時(shí)光，是最美的時(shí)光；現(xiàn)世的時(shí)光，更是最美的時(shí)光。在每一寸時(shí)光里，讓我們學(xué)會(huì)停駐，只為記取那一些感動(dòng)……作文

【篇七：《最美的時(shí)光》讀后感】

看完這本《最美的時(shí)光》之時(shí)，我因?yàn)楦袆?dòng)而徹夜難眠，想著一定要寫一篇讀后感，講一講我對(duì)這本書最真實(shí)的情感。

初讀時(shí)，覺(jué)得對(duì)話與情節(jié)有些膚淺，主旋律很不現(xiàn)實(shí)，但接下來(lái)越讀卻越覺(jué)深刻。書中對(duì)親情、友情、愛(ài)情的描寫細(xì)膩、美好且收放得宜。蘇蔓與父母的生死離別，讓我更加領(lǐng)悟了即將死去及活著的人的感受，明白了曾經(jīng)自己所經(jīng)歷時(shí)不明白的，感受到了曾經(jīng)來(lái)不及感受的。正如書中所說(shuō)“人類的力量在死亡面前，都太微弱”。書中蘇蔓對(duì)父母曾經(jīng)故事的敘述，細(xì)膩深遠(yuǎn)，像涓涓的小溪安靜、纏綿地緩緩流淌著那個(gè)年代的樸實(shí)美好與純粹。想象著自己父母在那個(gè)年代的種種，不禁心中溢滿溫暖。蘇蔓對(duì)即將離去的父親承諾自己會(huì)生活得幸福，會(huì)生個(gè)女兒，給她講姥姥姥爺?shù)墓适?。也許那是將死之人真正想聽(tīng)到的。

蘇蔓與麻辣燙的友情讓我羨慕不已?？梢员舜撕翢o(wú)顧忌地嘲諷、貶損、謾罵甚至大打出手，可以不用考慮措辭、態(tài)度、語(yǔ)氣地隨心相處，因?yàn)闊o(wú)論怎樣，心里就是知道，那個(gè)人就在那，永不疏離。書中蘇蔓經(jīng)常說(shuō)麻辣燙如她的父母親人，的確如此，只有這般的感情與存在，才會(huì)放肆如此，膽大如此?！笆虑檫^(guò)后，每個(gè)人都是諸葛亮，可在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀液湍愣贾荒茏霎?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為最好的選擇?！边@樣的理解與體己及人自然也能夠成就這樣的感情。我很喜歡麻辣燙，她的勇敢、作風(fēng)、說(shuō)話方式，即便大鬧的她也讓我喜歡。雖然我很懷疑那樣的成長(zhǎng)背景究竟要多努力才會(huì)成就現(xiàn)在的她。

蘇蔓對(duì)宋翊十幾年的暗戀與角落里的追隨，雖讓人心痛，卻也無(wú)比美好，但也許還是會(huì)讓人覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)。我是一個(gè)始終相信一切皆有可能的人，所以，我沒(méi)感受過(guò)的，不代表不會(huì)有人感受；我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，不代表一定不會(huì)發(fā)生。宋翊陽(yáng)光，雖然在美國(guó)的經(jīng)歷讓他形容自己為“內(nèi)里已經(jīng)腐爛的木頭”，但成年后的打擊挫折，并不能否定他骨子里陽(yáng)光的性格。我向來(lái)不被陽(yáng)光的男人吸引，所以只能認(rèn)為他很好而已。陸勵(lì)成，農(nóng)村大山出來(lái)的孩子，吃進(jìn)多少苦頭，費(fèi)勁多少功夫，自不必說(shuō)，冷厲的性格理所當(dāng)然，我被這樣的男人吸引，希望他的愛(ài)會(huì)開(kāi)花結(jié)果?？墒强吹阶詈?，我改變了想法，覺(jué)得蘇蔓應(yīng)該跟宋翊在一起，只為宋翊打籃球時(shí)發(fā)現(xiàn)蘇蔓對(duì)他深重的喜歡“原來(lái)最深重的喜歡會(huì)讓一個(gè)女孩子連視線都能吶喊著：我喜歡你！”只有宋翊回應(yīng)了蘇蔓，才不枉蘇蔓多年的追隨，雖然她也因此而成長(zhǎng)；也只有陽(yáng)光才對(duì)得起這連視線都吶喊著的深重喜歡。不過(guò)，心還是為陸勵(lì)成疼著，他對(duì)蘇蔓的愛(ài)，絕不比宋翊的少。陸勵(lì)成與蘇蔓在他老家度過(guò)的時(shí)光真的美好到讓人心醉，他對(duì)緊急事態(tài)的處理方式以及對(duì)蘇蔓的照顧與愛(ài)護(hù)無(wú)不讓人欽佩、感動(dòng)。最后蘇蔓在陸勵(lì)成的家鄉(xiāng)支教，不只是遍尋蘇蔓不著的陸勵(lì)成，連我都驚訝萬(wàn)分，不禁感嘆設(shè)計(jì)得好！這也應(yīng)了蘇蔓對(duì)陸勵(lì)成的“不言謝，只赴湯蹈火”。Helen說(shuō)的好“多么幸運(yùn)的女子，絲毫不知道她錯(cuò)過(guò)了一個(gè)那么愛(ài)她的人；多么不幸的女子，永遠(yuǎn)不會(huì)知道這世上曾有一個(gè)人那么愛(ài)過(guò)她”。

我很少對(duì)小說(shuō)類的書有這么深刻的感觸，但是這本書真的讓我有點(diǎn)受不住了。我知道改編的電視劇已經(jīng)開(kāi)始播出了，我沒(méi)有勇氣去看，我只希望電視劇可以還原出我心中最完美的《最美的時(shí)光》，還原出我心中的蘇蔓……

【篇八：讀《最美的時(shí)光》有感】

我想一定是自己過(guò)了看小清新文學(xué)的年齡，才會(huì)覺(jué)得這本書的劇情有點(diǎn)狗血。

但是這不影響我喜歡陸勵(lì)成，那種草根出頭的韌勁，那種金融人精的氣態(tài)，那種未雨綢繆的嚴(yán)謹(jǐn)。三十三歲的他，獨(dú)自一人在北京打拼，但是他的身后，是即使經(jīng)歷過(guò)殘缺但是依舊溫暖熱鬧的家庭，西北的農(nóng)村，高山，大樹(shù)，小院，以及聰明伶俐的晚輩。職場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的他，生活中幽默隨性的他，家中古靈精怪的他，偏偏就錯(cuò)過(guò)了一段真心的愛(ài)情。

我看書總有一個(gè)壞習(xí)慣，就是把自己當(dāng)做女主，所以對(duì)有些感情的判斷難免先入為主。在“最美的時(shí)光”里也是，我終究是沒(méi)有蘇蔓的執(zhí)著去堅(jiān)持一個(gè)王子般的存在，而我也沒(méi)有刻意壓低姿態(tài)去關(guān)注男二，只是，我真的真的很喜歡陸勵(lì)成，即冷即熱，即遠(yuǎn)即近，在他認(rèn)為你最需要的他的時(shí)候默默地安排好做好一切事情。剛剛看到桐華的一篇博文“愛(ài)我的人與我愛(ài)的人”，這樣一個(gè)tackyproblem于我真的回答不了，因?yàn)樵跁r(shí)光里，我真的沒(méi)有去愛(ài)宋翊，十一年的愛(ài)我沒(méi)有信心堅(jiān)持的下去，也許蘇蔓的這種堅(jiān)持也早已變成了一種習(xí)慣，她對(duì)宋翊，是習(xí)慣的強(qiáng)烈渴望他能給她一個(gè)關(guān)注，宋翊是她的夢(mèng)想。但當(dāng)她的夢(mèng)想終于要圓滿時(shí)，這時(shí)的宋翊卻完全不是這些年她夢(mèng)里他了，他不能給她完整的愛(ài)，他不能全身心投入地去愛(ài)她。而這些，陸勵(lì)成可以，陸勵(lì)成與蘇蔓才是同類，他們?cè)谝黄鹨苍S會(huì)是童話故事的結(jié)局吧。

不想再吐槽時(shí)光的什么，因?yàn)楫吘箷r(shí)光也帶走了一些我的眼淚，讓我在各種起伏中就進(jìn)了時(shí)光，認(rèn)識(shí)了陸勵(lì)成，見(jiàn)證了蘇蔓勇敢追愛(ài)的adventure。

靜待我的陸勵(lì)成的出現(xiàn)，不著急。

最美的時(shí)光讀后感 篇6

讀后，身體仿佛被一種莫名的情緒塞滿，胸口沉重異常，持續(xù)了15個(gè)小時(shí)，且仍在持續(xù)著。雖然她是happy ending。

這個(gè)年紀(jì)，為一本言情小說(shuō)感動(dòng)成這樣，也許會(huì)被認(rèn)為膚淺，可我就是感動(dòng)得不能自已，就是覺(jué)得精彩，就是觸動(dòng)了我心中最柔軟纖細(xì)的部位，就是忍不住想說(shuō)：“桐華，真棒！”

初讀時(shí)，覺(jué)得對(duì)話與情節(jié)有些膚淺，主旋律很不現(xiàn)實(shí)，但接下來(lái)越讀卻越覺(jué)深刻。書中對(duì)親情、友情、愛(ài)情的描寫細(xì)膩、美好且收放得宜。蘇蔓與父母的生死離別，讓我更加領(lǐng)悟了即將死去及活著的人的感受，明白了曾經(jīng)自己所經(jīng)歷時(shí)不明白的，感受到了曾經(jīng)來(lái)不及感受的。正如書中所說(shuō)“人類的力量在死亡面前，都太微弱”。書中蘇蔓對(duì)父母曾經(jīng)故事的敘述，細(xì)膩深遠(yuǎn)，像涓涓的小溪安靜、纏綿地緩緩流淌著那個(gè)年代的樸實(shí)美好與純粹。想象著自己父母在那個(gè)年代的種種，不禁心中溢滿溫暖。蘇蔓對(duì)即將離去的父親承諾自己會(huì)生活得幸福，會(huì)生個(gè)女兒，給她講姥姥姥爺?shù)墓适?。也許那是將死之人真正想聽(tīng)到的。

蘇蔓與麻辣燙的友情讓我羨慕不已?？梢员舜撕翢o(wú)顧忌地嘲諷、貶損、謾罵甚至大打出手，可以不用考慮措辭、態(tài)度、語(yǔ)氣地隨心相處，因?yàn)闊o(wú)論怎樣，心里就是知道，那個(gè)人就在那，永不疏離。書中蘇蔓經(jīng)常說(shuō)麻辣燙如她的父母親人，的確如此，只有這般的感情與存在，才會(huì)放肆如此，膽大如此。“事情過(guò)后，每個(gè)人都是諸葛亮，可在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀液湍愣贾荒茏霎?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為最好的選擇?！边@樣的理解與體己及人自然也能夠成就這樣的感情。我很喜歡麻辣燙，她的勇敢、作風(fēng)、說(shuō)話方式，即便大鬧的她也讓我喜歡。雖然我很懷疑那樣的成長(zhǎng)背景究竟要多努力才會(huì)成就現(xiàn)在的她。

蘇蔓對(duì)宋翊十幾年的暗戀與角落里的追隨，雖讓人心痛，卻也無(wú)比美好，但也許還是會(huì)讓人覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)。我是一個(gè)始終相信一切皆有可能的人，所以，我沒(méi)感受過(guò)的，不代表不會(huì)有人感受；我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，不代表一定不會(huì)發(fā)生。宋翊陽(yáng)光，雖然在美國(guó)的經(jīng)歷讓他形容自己為“內(nèi)里已經(jīng)腐爛的木頭”，但成年后的打擊挫折，并不能否定他骨子里陽(yáng)光的性格。我向來(lái)不被陽(yáng)光的男人吸引，所以只能認(rèn)為他很好而已。陸勵(lì)成，農(nóng)村大山出來(lái)的孩子，吃進(jìn)多少苦頭，費(fèi)勁多少功夫，自不必說(shuō)，冷厲的性格理所當(dāng)然，我被這樣的男人吸引，希望他的愛(ài)會(huì)開(kāi)花結(jié)果?？墒强吹阶詈?，我改變了想法，覺(jué)得蘇蔓應(yīng)該跟宋翊在一起，只為宋翊打籃球時(shí)發(fā)現(xiàn)蘇蔓對(duì)他深重的喜歡“原來(lái)最深重的喜歡會(huì)讓一個(gè)女孩子連視線都能吶喊著：我喜歡你！”只有宋翊回應(yīng)了蘇蔓，才不枉蘇蔓多年的追隨，雖然她也因此而成長(zhǎng)；也只有陽(yáng)光才對(duì)得起這連視線都吶喊著的深重喜歡。不過(guò)，心還是為陸勵(lì)成疼著，他對(duì)蘇蔓的愛(ài)，絕不比宋翊的少。陸勵(lì)成與蘇蔓在他老家度過(guò)的時(shí)光真的美好到讓人心醉，他對(duì)緊急事態(tài)的處理方式以及對(duì)蘇蔓的照顧與愛(ài)護(hù)無(wú)不讓人欽佩、感動(dòng)。最后蘇蔓在陸勵(lì)成的家鄉(xiāng)支教，不只是遍尋蘇蔓不著的陸勵(lì)成，連我都驚訝萬(wàn)分，不禁感嘆設(shè)計(jì)得好！這也應(yīng)了蘇蔓對(duì)陸勵(lì)成的“不言謝，只赴湯蹈火”。Helen說(shuō)的好“多么幸運(yùn)的女子，絲毫不知道她錯(cuò)過(guò)了一個(gè)那么愛(ài)她的人；多么不幸的女子，永遠(yuǎn)不會(huì)知道這世上曾有一個(gè)人那么愛(ài)過(guò)她”。

許秋無(wú)疑是個(gè)有著心理疾病的可憐人。她欣賞陽(yáng)光，喜愛(ài)陽(yáng)光，但卻懷疑一個(gè)人怎可以那樣陽(yáng)光，也痛恨一個(gè)人就是那樣陽(yáng)光；她渴望黑暗，向往黑暗，但卻懼怕被黑暗吞噬，徹底失去陽(yáng)光。她用刺刺著別人，其實(shí)刺別人的同時(shí)，她也一樣承受著刺痛。她的心里是扭曲的。我有著跟她類似的扭曲，雖然性質(zhì)不同，但感受分明。

我很少看看過(guò)的書或電影，但我決定再看一遍《最美的時(shí)光》，也許只有這樣才能平復(fù)心中的波瀾。之前看過(guò)一本《愛(ài)你是最好的時(shí)光》，前半部也讓我感動(dòng)異常，但全部看完卻覺(jué)得一般了。《最美的時(shí)光》卻是讓我越看越投入，讀完酣暢淋漓。最近還在看一本《最好的時(shí)光在路上》，全是最美、最好的時(shí)光，我的最美、最好的時(shí)光呢？也許就像書中說(shuō)的“所有的經(jīng)歷，只要我們真心實(shí)意地對(duì)待，都會(huì)變成我們生命中的最美時(shí)光”，“記得珍惜你現(xiàn)在的時(shí)光，因?yàn)橹挥心阏湎Вe極努力地對(duì)它們，它們才會(huì)變成你的最美時(shí)光！一串又一串的最美時(shí)光匯聚在一起，就是一個(gè)幸福的人生！”

最美的時(shí)光讀后感 篇7

高中時(shí)候阿瑋同學(xué)拿給我們看《步步驚心》，那時(shí)候我們上課不聽(tīng)躲在桌底下看或者晚自習(xí)后拿回去熬夜看，輪流看完，一致好評(píng)，那首“最好不相見(jiàn)”的詞同學(xué)都會(huì)背了。那時(shí)候還不知桐大的學(xué)歷背景，也不知桐大會(huì)如此高產(chǎn)，只是以為是不錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)寫手。大家分為“四爺黨”，“八爺黨”，阿瑋好像喜歡的是十四。再后來(lái)又出了《大漠謠》，阿瑋超喜歡霍去病。

大學(xué)有段時(shí)間文荒，把桐大的書再看一遍，《步步驚心》看到后面比第一次看難過(guò)許多。再后來(lái)就是桐大的書要拍成電視劇了，一開(kāi)始很擔(dān)心電視劇版會(huì)毀了桐大書里所成的影像。一直蠻喜歡吳奇隆，終于他因?yàn)檫@部劇大火。電視劇看到若曦跟各位阿哥歡歡樂(lè)樂(lè)時(shí)候再也沒(méi)往下去看，實(shí)在不忍面對(duì)結(jié)局的悲。于是反省自己這幾年心腸柔軟許多呢。

鐘漢良真是帥的逆天，《來(lái)不及說(shuō)我愛(ài)你》就是看他跟小冉的對(duì)手戲，《天涯明月刀》就是看他跟葉開(kāi)基情無(wú)限。一直很著急他沒(méi)出經(jīng)典代表作啊。

基本沒(méi)看過(guò)張鈞甯演的任何作品，有期《康熙來(lái)了》是吳青峰，張懸，張鈞甯一起上的，好像是幫張懸宣傳新專輯，對(duì)她印象大加分。

從知道這部劇開(kāi)拍開(kāi)始就期待，曾麗珍雖然拍《來(lái)不及說(shuō)我愛(ài)你》戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景拍不好，言情戲還是不錯(cuò)的。鐘漢良演陸B(tài)OSS，想想他穿西裝的樣子就花癡，張鈞蜜不是絕美，氣質(zhì)跟蘇饅頭也不違和吧，于是更加期待。

好吧，第一集開(kāi)始，賈乃亮在蘇饅頭夢(mèng)里打籃球那個(gè)回眸也不錯(cuò)，電話來(lái)了她一接電話講話心涼了半截。她跟麻辣燙牽手過(guò)馬路裝姐妹，就心掉地上了。然后編劇居然安排那么狗血的兩人初次相遇，只能仰天長(zhǎng)嘆了。原著的初次相遇多有愛(ài)啊。編劇是知道不馬上安排漢良同學(xué)出現(xiàn)大家就要棄劇了嘛?？粗鴿h良同學(xué)的臉想棄劇呢棄劇呢還是棄劇呢。

《被時(shí)光掩埋的秘密》改成現(xiàn)在《最美的時(shí)光》，《那些回不去的年少時(shí)光》本來(lái)是叫《你的青春我的圓舞》，《大漠謠》好像是改成《星月傳奇》，《曾許諾》最最開(kāi)始是準(zhǔn)備叫《解憂曲》吧。為什么啊，原名多好啊。

好吧，為了鐘漢良我改成三顆星。

最美的時(shí)光讀后感 篇8

我們的時(shí)光，好像最美好的都集中在初高中階段，我們最好的朋友，喜歡的人，好像都在這個(gè)階段同時(shí)出現(xiàn)了，有時(shí)候，一切發(fā)生的太快，反而讓人措手不及，不管如何，那些都構(gòu)成了最美的時(shí)光的部分，有個(gè)同學(xué)就寫出了關(guān)于這本書的讀后感，讓我們一起來(lái)感受一下這個(gè)同學(xué)看了這本書之后的感受，一起來(lái)領(lǐng)略一下。

看完這本《最美的時(shí)光》之時(shí)，我因?yàn)楦袆?dòng)而徹夜難眠，想著一定要寫一篇讀后感，講一講我對(duì)這本書最真實(shí)的情感。

蘇蔓與麻辣燙的友情讓我羨慕不已?？梢员舜撕翢o(wú)顧忌地嘲諷、貶損、謾罵甚至大打出手，可以不用考慮措辭、態(tài)度、語(yǔ)氣地隨心相處，因?yàn)闊o(wú)論怎樣，心里就是知道，那個(gè)人就在那，永不疏離。書中蘇蔓經(jīng)常說(shuō)麻辣燙如她的父母親人，的確如此，只有這般的感情與存在，才會(huì)放肆如此，膽大如此。事情過(guò)后，每個(gè)人都是諸葛亮，可在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，我和你都只能做?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為最好的選擇。這樣的理解與體己及人自然也能夠成就這樣的感情。我很喜歡麻辣燙，她的勇敢、作風(fēng)、說(shuō)話方式，即便大鬧的她也讓我喜歡。雖然我很懷疑那樣的成長(zhǎng)背景究竟要多努力才會(huì)成就現(xiàn)在的她。

我很少對(duì)小說(shuō)類的書有這么深刻的感觸，但是這本書真的讓我有點(diǎn)受不住了。我知道改編的電視劇已經(jīng)開(kāi)始播出了，我沒(méi)有勇氣去看，我只希望電視劇可以還原出我心中最完美的《最美的時(shí)光》，還原出我心中的蘇蔓

愛(ài)的語(yǔ)言太多，愛(ài)也分天時(shí)地利人和，如果你很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要等等自己，看看自己若干年后還愛(ài)不愛(ài)，畢竟真愛(ài)，并不是著急就能遇到的。

最美的時(shí)光讀后感 篇9

——遺憾與心疼并行的糾結(jié)

多少年沒(méi)有看過(guò)一部完整的青春情感劇，這一次不知何故被這段最美的時(shí)光所吸引。

以前看一部開(kāi)頭就看不下去了，可這部看了一集想看兩集，一直糾結(jié)看到最后一集。

可不看還不生氣，一看還真是讓我失望。

導(dǎo)演給了一個(gè)磨棱兩可的結(jié)局，他不愿意得罪觀眾，就讓觀眾難受，我都想拍他塊板磚了。

陸勵(lì)成是一個(gè)典型的完美男人，他事業(yè)上穩(wěn)重成熟，生活中溫柔多情。

我不知道為什么這么完美的男導(dǎo)演不安排好結(jié)局。他最后不得不讓三角戀猖獗下去。我不明白。

宋翊也算是個(gè)不錯(cuò)的男人，就是性格太磨磯，所以耽誤了兩個(gè)女人的戀愛(ài)。

這也是他的性格導(dǎo)致。

要是他能拿得起放得下就不會(huì)橫生這么多枝節(jié)。

總之不是一個(gè)好男人有的秉性。

這只是一個(gè)溫柔的兩個(gè)男人糾纏著一個(gè)美麗純潔的蘇男，讓人看得眼花繚亂，卻也為他們累了，說(shuō)愛(ài)你這么難？你像陸勵(lì)成這么有干勁的男人，但在愛(ài)情上卻是個(gè)懦夫，這么喜歡一個(gè)人卻不敢說(shuō)出口。

真是有強(qiáng)項(xiàng)就有弱項(xiàng)??！

看著這個(gè)電視讓我感覺(jué)真是談個(gè)戀愛(ài)真是累呀！何苦這么為難自己，人生苦短怎么就為一個(gè)感情這么累呀！難道他們的工作壓力還不算大嗎？

又弄個(gè)戀愛(ài)來(lái)苦自己，真是何處不嫌苦呀？所以看完這部電視劇，我覺(jué)得很糾結(jié)和不舒服，這對(duì)陸勵(lì)成來(lái)說(shuō)不值得。

也許這是導(dǎo)演想要的結(jié)果，讓觀眾看后回味無(wú)窮，不能一下子忘記。

讓觀眾總是糾結(jié)于蘇蔓選誰(shuí)。這是一個(gè)可以再寫續(xù)集的**。我想這也是很多觀眾所期待的。

既然沒(méi)有結(jié)局就自己編吧。

我是力挺陸勵(lì)成和蘇蔓結(jié)合的，我不喜歡她死死糾纏她這個(gè)十年的夢(mèng)，而且她跟宋翊在現(xiàn)實(shí)生活中接觸的太少，根本就不了解這個(gè)人，還不如跟陸勵(lì)成接觸的多呢。

不過(guò)人都犯這個(gè)毛病，覺(jué)著自己的夢(mèng)都做了十年了，眼看有要實(shí)現(xiàn)的一天了都得想實(shí)現(xiàn)，雖然可能有些不完美，也不會(huì)計(jì)較那么多的。

她就是犯了這個(gè)毛病，才對(duì)身邊的陸勵(lì)成視而不見(jiàn)的。

真替她著急。

陸勵(lì)成那么好的一個(gè)男人，多情，多金，又帥，又會(huì)廚藝，那么多才多藝的一個(gè)男人，怎么旁邊的女人都看不見(jiàn)呢。

我的文字不行，寫不出我心中對(duì)陸勵(lì)成那種感覺(jué)，覺(jué)著他真是個(gè)好男人。

表面上似乎不太合群，但如果你真的愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)有無(wú)限的理解和寬容。你是個(gè)很有潛力的人。

我喜歡。

看完此劇后，好長(zhǎng)時(shí)間從劇情中緩不過(guò)勁來(lái)，替蘇蔓難過(guò)，一下失去了兩個(gè)親人，這是常人所不能承受的。

但她身邊畢竟陪伴著兩個(gè)優(yōu)秀的男人，好像讓她的難受立馬減輕了許多。

最起碼在需要人幫助的時(shí)候有人幫她。

這比有些孤女強(qiáng)的沒(méi)影了。

原本是青春偶像劇，但內(nèi)容深入人心，引起了人們的共鳴。

讓人付出很多的思想去理解。

不過(guò)也不錯(cuò)，能有這么一部?jī)?yōu)秀的電視劇能吸引我。

陪我渡過(guò)好幾天的不眼之夜。

感謝最美的時(shí)光讓我回味，能看到一部不錯(cuò)的電視劇也是人生之大興呀！

最美的時(shí)光讀后感 篇10

800字作文讀最美的時(shí)光有感

我在清華等你，宋翊無(wú)意中的一句話，讓蘇蔓默默等待xx年，從高中到大學(xué)，一直追隨身后，卻沒(méi)有勇氣表白，就像桐華所言：每個(gè)人的生命中都應(yīng)該曾有一次，為了每個(gè)人而忘記了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他知道，只求在最美的年華里遇見(jiàn)他。

相遇是種幸福，不求曾經(jīng)擁有，只求彼此相遇，默默守候。xx年后的意外重逢，讓蘇蔓重新思考生活，她大膽的追求愛(ài)情，為了暗戀的宋翊，放棄事業(yè)，來(lái)到他所在公司，從一名基層人員做起，只為看他一眼，只為守在他身邊，默默仰望，默默等待。男二號(hào)陸勵(lì)成對(duì)蘇蔓的感情亦是如此，默默關(guān)注，無(wú)私的奉獻(xiàn)。我忘不了蘇蔓每次遇到困難時(shí)，總是他默默幫助；我忘不了他處處為蘇蔓著想，重不考慮自己；我忘不了他明知蘇蔓心中另有所愛(ài)，依然無(wú)怨無(wú)悔，或許愛(ài)一個(gè)人就是要他開(kāi)心、快樂(lè)、幸福。

故事結(jié)尾蘇蔓終于夢(mèng)想成真，與自己暗戀的王子步入殿堂，執(zhí)子之手，與子偕老。不知為什么，我看完后，心中有些遺憾，為什么那個(gè)處處為蘇蔓遮風(fēng)擋雨，默默付出的陸勵(lì)成孑然一身？為什么蘇蔓錯(cuò)以為陸勵(lì)成愛(ài)的是朋友麻辣燙？為什么蘇蔓沒(méi)有感受到陸勵(lì)成的愛(ài)？是蘇蔓愚笨還是在逃避？靜觀書中的.男性角色，我更喜歡陸勵(lì)成，他真實(shí)、義氣，更具有陽(yáng)剛之氣，他為蘇蔓無(wú)私的付出，默默的守護(hù)，這種真實(shí)的感覺(jué)不能代替那種虛幻的夢(mèng)境嗎？我承認(rèn)女孩愛(ài)做夢(mèng)，總幻想與白馬王子的一次次邂逅，一次次浪漫約會(huì)，殊不知，激情只是一時(shí)，到頭來(lái)面對(duì)的還是簡(jiǎn)單生活，茶米油鹽醬醋茶。如果說(shuō)宋翊是一壺美酒，陸勵(lì)成是一瓶水，美酒只能偶爾嘗之，不能長(zhǎng)期飲用，反倒是水要常喝，每日必飲，鮮花襲人，卻易凋落，松柏?zé)o味，四季長(zhǎng)青。

在這個(gè)暗戀的故事中，每個(gè)人都曾為了心中的那個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果，不計(jì)付出，甚至不求那個(gè)人知道，然而那段曾不顧一切為一個(gè)人付出的歲月，對(duì)她們而言，已是人生最美的時(shí)光

最美的時(shí)光讀后感 篇11

最美的時(shí)光是什么?以前的我不知道，不過(guò)，當(dāng)我看完最美的時(shí)光這本書后，我懂了。

“我在清華等你”，宋翊無(wú)意中的一句話，讓蘇蔓默默等待11年，從高中到大學(xué)，一直追隨身后，卻沒(méi)有勇氣表白，就像桐華所言：“每個(gè)人的生命中都應(yīng)該曾有一次，為了每個(gè)人而忘記了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他知道，只求在最美的年華里遇見(jiàn)他”。

相遇是種幸福，不求曾經(jīng)擁有，只求彼此相遇，默默守候。11年后的意外重逢，讓蘇蔓重新思考生活，她大膽的追求愛(ài)情，為了暗戀的宋翊，放棄事業(yè)，來(lái)到他所在公司，從一名基層人員做起，只為看他一眼，只為守在他身邊，默默仰望，默默等待。男二號(hào)陸勵(lì)成對(duì)蘇蔓的感情亦是如此，默默關(guān)注，無(wú)私的奉獻(xiàn)。我忘不了蘇蔓每次遇到困難時(shí)，總是他默默幫助;我忘不了他處處為蘇蔓著想，重不考慮自己;我忘不了他明知蘇蔓心中另有所愛(ài)，依然無(wú)怨無(wú)悔，或許愛(ài)一個(gè)人就是要他開(kāi)心、快樂(lè)、幸福。

故事結(jié)尾蘇蔓終于夢(mèng)想成真，與自己暗戀的王子步入殿堂，執(zhí)子之手，與子偕老。不知為什么，我看完后，心中有些遺憾，為什么那個(gè)處處為蘇蔓遮風(fēng)擋雨，默默付出的陸勵(lì)成孑然一身?為什么蘇蔓錯(cuò)以為陸勵(lì)成愛(ài)的是朋友麻辣燙?為什么蘇蔓沒(méi)有感受到陸勵(lì)成的愛(ài)?是蘇蔓愚笨還是在逃避?

靜觀書中的男性角色，我更喜歡陸勵(lì)成，他真實(shí)、義氣，更具有陽(yáng)剛之氣，他為蘇蔓無(wú)私的付出，默默的守護(hù)，這種真實(shí)的感覺(jué)不能代替那種虛幻的夢(mèng)境嗎?我承認(rèn)女孩愛(ài)做夢(mèng)，總幻想與白馬王子的一次次邂逅，一次次浪漫約會(huì)，殊不知，激情只是一時(shí)，到頭來(lái)面對(duì)的還是簡(jiǎn)單生活，茶米油鹽醬醋茶。如果說(shuō)宋翊是一壺美酒，陸勵(lì)成是一瓶水，美酒只能偶爾嘗之，不能長(zhǎng)期飲用，反倒是水要常喝，每日必飲，鮮花襲人，卻易凋落，松柏?zé)o味，四季長(zhǎng)青。

在這個(gè)暗戀的故事中，每個(gè)人都曾為了心中的那個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果，不計(jì)付出，甚至不求那個(gè)人知道，然而那段曾不顧一切為一個(gè)人付出的歲月，對(duì)她們而言，已是人生最美的時(shí)光……

而我們，是否也有最美的時(shí)光呢?

最美的時(shí)光讀后感 篇12

《我想上學(xué)》這部電影的主人公是一個(gè)名叫趙小蓮的農(nóng)村小女孩，她的家境不是很好，小小年紀(jì)，父親離世，留下了許多債。雖然家里很窮，但她學(xué)習(xí)努力，克服了許多困難，一直堅(jiān)持讀書。幾經(jīng)周折，她來(lái)到城里工作，卻不小心迷路了。

在好心人的幫助下，引起了教育局的重視，實(shí)現(xiàn)了她上學(xué)的愿望。

這部電影感人至深，讓我深思：教育的意義何在？這部?jī)H反映了趙小蓮的失學(xué)問(wèn)題，更是值得大家深思的社會(huì)問(wèn)題？

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著人民生活水平的提高，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況和留守兒童教育得到了很大改善。然而，在一些邊遠(yuǎn)山區(qū)，仍有因貧困而無(wú)法上學(xué)的孩子。陳嘉庚說(shuō)過(guò)：

“教育是國(guó)之根本，一個(gè)國(guó)家要想富強(qiáng)，就必須要搞好教育”。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)得好：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”！

只有搞好教育，我們的國(guó)家才能在改革開(kāi)放的道路上越來(lái)越輝煌！

《我想上學(xué)》這部影片喊出了學(xué)子們的心聲，讓我的心情久久不能平靜。在求學(xué)的道路上，知識(shí)是花開(kāi)時(shí)縈繞在你身邊的芬芳，是國(guó)家繁榮昌盛的希望，是最美的時(shí)光里美麗的綻放......我喜歡這部影片，它讓我懂得學(xué)***義和受教育的重要，能夠在最美的時(shí)光里遇見(jiàn)你真好！

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：人生中能夠引人深思的可能是一句話，也可能是一個(gè)眼神......本文作者語(yǔ)言流暢，條理清晰，生動(dòng)具體描寫了自己**《我想上學(xué)》這部影片的感受，字里行間洋溢著濃濃的成為有志少年的豪情壯志。

最美的時(shí)光讀后感 篇13

“我在清華等你”，宋翊無(wú)意中的一句話，讓蘇蔓默默等待11年，從高中到大學(xué)，一直追隨身后，卻沒(méi)有勇氣表白，就像桐華所言：“每個(gè)人的生命中都應(yīng)該曾有一次，為了每個(gè)人而忘記了自己，不求有結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求他知道，只求在最美的年華里遇見(jiàn)他”。

相遇是種幸福，不求曾經(jīng)擁有，只求彼此相遇，默默守候。11年后的意外重逢，讓蘇蔓重新思考生活，她大膽的追求愛(ài)情，為了暗戀的宋翊，放棄事業(yè)，來(lái)到他所在公司，從一名基層人員做起，只為看他一眼，只為守在他身邊，默默仰望，默默等待。

美丑只是對(duì)任何事物的外在評(píng)價(jià)，而不是內(nèi)在評(píng)價(jià)。就像文中說(shuō)得一樣，“做林中一棵最挺直的樹(shù)，做草地上一朵蓬勃的小花。做一個(gè)最好的你?！?/p>

事實(shí)上，自信是登上頂峰不可或缺的東西。如果它失去了，它將永遠(yuǎn)失去。只相信自己，做一個(gè)比以前更好的自己！

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛(ài)"為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，離開(kāi)小家庭照顧大家，清正廉潔，吃苦耐勞，樂(lè)在其中，甘當(dāng)梯子，熱愛(ài)兒時(shí)生活。

二號(hào)男陸勵(lì)成對(duì)蘇蔓也有這樣的感情。他默默關(guān)注，無(wú)私奉獻(xiàn)。

我忘不了蘇蔓每次遇到困難時(shí)，總是他默默幫助;我忘不了他處處為蘇蔓著想，重不考慮自己;我忘不了他明知蘇蔓心中另有所愛(ài)，依然無(wú)怨無(wú)悔，或許愛(ài)一個(gè)人就是要他開(kāi)心、快樂(lè)、幸福。

故事結(jié)尾蘇蔓終于夢(mèng)想成真，與自己暗戀的王子步入殿堂，執(zhí)子之手，與子偕老。不知為什么，我看完后，心中有些遺憾，為什么那個(gè)處處為蘇蔓遮風(fēng)擋雨，默默付出的陸勵(lì)成孑然一身?為什么蘇蔓錯(cuò)以為陸勵(lì)成愛(ài)的是朋友麻辣燙?

蘇蔓為什么沒(méi)有感受到陸勵(lì)成的愛(ài)？蘇蔓是笨是逃？

最美的時(shí)光讀后感 篇14

只愿得一人心，白首不分離……沒(méi)錯(cuò)這就是最近火熱的電視劇《最美的時(shí)光》，《最美的時(shí)光》這部劇讓我感覺(jué)愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)，很多事情一旦錯(cuò)過(guò)很可能會(huì)是一生的遺憾，很多美好的事不應(yīng)該被遺忘在最美的時(shí)光里，而是應(yīng)該在最美的時(shí)光里去努力地爭(zhēng)取，這部劇主要是圍繞開(kāi)朗樂(lè)觀的蘇曼而展開(kāi)。

蘇蔓對(duì)宋翊十多年的暗戀，以及他在角落里的追求，讓人心碎美麗，但可能還是不切十幾。

我是一個(gè)始終相信一切皆有可能的人，所以，我沒(méi)感受過(guò)的，不代表不會(huì)有人感受；宋翊陽(yáng)光，雖然在美國(guó)的經(jīng)歷讓他形容自己為內(nèi)里已經(jīng)腐爛的木頭，但成年后的打擊挫折，并不能否定他骨子里陽(yáng)光的性格。

可是看到最后，我改變了想法，覺(jué)得蘇蔓應(yīng)該跟宋翊在一起，只為宋翊打籃球時(shí)發(fā)現(xiàn)蘇蔓對(duì)他深重的喜歡原來(lái)最深重的喜歡會(huì)讓一個(gè)女孩子連視線都能吶喊著：我喜歡你！只有宋翊回應(yīng)了蘇蔓，才不枉蘇蔓多年的追隨，雖然她也因此而成長(zhǎng)；也只有陽(yáng)光才對(duì)得起這連視線都吶喊著的深重喜歡。

不過(guò)，心還是為陸勵(lì)成疼著，他對(duì)蘇蔓的愛(ài)，絕不比宋翊的少。

陸勵(lì)成與蘇蔓在他老家度過(guò)的時(shí)光真的美好到讓人心醉，他對(duì)緊急事態(tài)的處理方式以及對(duì)蘇蔓的照顧與愛(ài)護(hù)無(wú)不讓人欽佩、感動(dòng)。

最后，蘇蔓在陸勵(lì)成老家教書，不禁是為了尋找蘇蔓夠不著的陸勵(lì)成，更是讓我大吃一驚。我不禁感嘆，這個(gè)設(shè)計(jì)很好！這也應(yīng)了蘇蔓對(duì)陸勵(lì)成的不言謝，只赴湯蹈火。

故事結(jié)尾蘇蔓終于夢(mèng)想成真，與自己暗戀的王子步入殿堂，執(zhí)子之手，與子偕老。

不知為什么，我看完后，心中有些遺憾，為什么那個(gè)處處為蘇蔓遮風(fēng)擋雨，默默付出的陸勵(lì)成孑然一身？蘇蔓為什么認(rèn)為呂勵(lì)成愛(ài)他的朋友麻辣堂？為什么蘇蔓沒(méi)有感受到陸勵(lì)成的愛(ài)？

是蘇蔓愚笨還是在逃避？在時(shí)光的流逝里，蘇蔓十年的秘密曬在了陽(yáng)光里；在時(shí)光的流逝里，宋翊從陽(yáng)光男孩變成了背負(fù)心靈枷鎖的男人；在時(shí)光的流逝里，陸勵(lì)成愛(ài)著蘇蔓的現(xiàn)實(shí)只能成為另一個(gè)秘密；在時(shí)光的流逝里，揭開(kāi)了麻辣燙辛酸的童年和對(duì)宋翊的暗戀；在時(shí)光的流逝里，許秋的病態(tài)心理的揭示，成為解開(kāi)所有人心結(jié)的關(guān)鍵；在時(shí)光的流逝里，是選擇那個(gè)我愛(ài)的人，還是選擇愛(ài)我的人；……在流逝的時(shí)光中，也許別人是你的秘密，也許你是別人的秘密，可當(dāng)答案真的放在眼前時(shí)，結(jié)果卻耐人尋味，陸勵(lì)成一路的守護(hù)會(huì)不會(huì)成為被時(shí)光掩埋的秘密。

海南省五指山市第一小學(xué)六年級(jí)：藍(lán)章臺(tái)

最新三重門讀后感(精選九篇)

書讀百遍，其義自見(jiàn)，在閱讀了作品后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服。提高自己的寫作能力寫讀后感是必不可少的，有哪些撰寫作品讀后感的竅門呢？如果您想更全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)話題可以考慮閱讀一下“三重門讀后感”，歡迎引用將知識(shí)傳遞給更多人！

三重門讀后感【篇1】

大學(xué)閑暇之時(shí)，讀書可算是一個(gè)不錯(cuò)的興趣，于是再次翻開(kāi)韓寒的《三重門》。記得第一次看這部小說(shuō)的時(shí)候是在初三的時(shí)候，那時(shí)候中考將至，心情很是焦慮，于是同學(xué)推薦我看看這部小說(shuō)。于是，我趁著可見(jiàn)閑暇之時(shí)就看看這小說(shuō)，看完后已是三月之后，而且感觸頗深。

現(xiàn)在，再次重溫這部小說(shuō)時(shí)已是大學(xué)生了，但是感觸更深了，引人深思。該書通過(guò)少年林雨翔的視角，向我們揭示一個(gè)真實(shí)的從小學(xué)到高中的生活，比較重點(diǎn)地描繪了高中生活，把親子之情、師生之情、同學(xué)關(guān)系的種種矛盾和問(wèn)題展現(xiàn)開(kāi)來(lái)，體現(xiàn)了學(xué)生式的思考、困惑、夢(mèng)想，同時(shí)也表明了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)教育制度的不滿和批判，對(duì)以應(yīng)試教育為核心的教學(xué)機(jī)制、教學(xué)觀念、教育教學(xué)方式、考試形式與制度以及有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象的種種挖苦與嘲諷。小說(shuō)的結(jié)局是比較開(kāi)放式的，引發(fā)我們對(duì)于人生道路上的思考。

這次看完這部小說(shuō)僅僅花了我兩個(gè)星期的時(shí)間，也許是因?yàn)榇髮W(xué)閑暇的時(shí)光比較多吧。說(shuō)真的，這部小說(shuō)值得一看。

三重門讀后感【篇2】

導(dǎo)語(yǔ)：《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學(xué)生。和魯迅一樣，林雨翔是韓寒自己學(xué)生生活的真實(shí)寫照，只是稍微改變了一下自己的性格。

花開(kāi)花落，人生起伏，卻總有一種東西留下永恒;品讀世態(tài)，體味生活，也總有一種東西記錄世間百態(tài);繁華浮躁，樸素清明，同樣存在一種事物解析生活之理。毋需聲音，也不必宣揚(yáng)，靜處一室，品讀一本好書，也許我們會(huì)體會(huì)很多，收獲不少。這本書很香。在閱讀的氛圍中，思想得到升華，作家的內(nèi)心世界得以暴露。

“80后”作家中我欣賞韓寒，不僅是他的文字，更因他的性格。初看韓寒的文字，覺(jué)得筆鋒犀利，一針見(jiàn)血(我先看的是他的《毒》，這是一本他前三本書的文摘集)。

讀《三重門》，我會(huì)為susan與林雨翔的朦朧愛(ài)情所感動(dòng)，甚至流淚。心心相通卻無(wú)以表達(dá)，朦朧愛(ài)情之美就在于朦朧。但對(duì)于林雨翔的遭遇，我更感到遺憾。

熱愛(ài)文學(xué)卻無(wú)以發(fā)揮，被其余學(xué)習(xí)所羈絆，與現(xiàn)實(shí)中的韓寒極為相似?；蛟S它打動(dòng)人的地方就在這兒，韓寒受同齡讀者愛(ài)戴的原因也在此。理想與現(xiàn)實(shí)的差距一直是一個(gè)值得一讀的話題

再讀《三重門》時(shí)先覺(jué)得這本**很像錢鐘書的《圍城》，無(wú)論是文筆，還是整體基調(diào)，主人公林雨翔與方鴻漸驚人得神似，其中雨翔對(duì)susan的感情又頗像《天龍八部》中段譽(yù)對(duì)王語(yǔ)嫣的癡情。在這本書中還有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：林雨翔的人格和待人處事的作風(fēng)，隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的進(jìn)步，正在潛移默化地發(fā)生著變化。

初中時(shí)的林雨翔性格溫柔敦厚，較為單純，學(xué)生氣甚濃;進(jìn)入高中后雨翔性格中的鋒芒顯現(xiàn)出來(lái)，和錢榮爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎，**的風(fēng)格也因此有所改變。**與作者一起成長(zhǎng)是一種獨(dú)特的感覺(jué)。林雨翔的變化可能是因?yàn)榍啻浩?。我想知道韓寒的青春期使否和雨翔相似？

掩書細(xì)想一下，感覺(jué)韓寒與錢鐘書的區(qū)別在于韓寒筆鋒更加尖銳，書中更多地展露出社會(huì)灰色的一面，并且不留情地給予鞭撻和嘲笑。這也許是因?yàn)閷懽鲿r(shí)代的不同，或者因?yàn)殄X鐘書是一個(gè)儒雅的學(xué)者(人離書本近了，離塵世自然就遠(yuǎn)了)，而且他生性溫和;韓寒是一個(gè)與眾不同的學(xué)生(曾經(jīng)是)，是臣服于現(xiàn)行教育體制的學(xué)子(包括我)中的異類，其中特深刻的思想如同一把利錐，直指社會(huì)。

三重門讀后感【篇3】

最近，我讀了一本書——-《三重門》，這不禁讓我有感而發(fā)。

我認(rèn)為書中的主人公林雨翔是個(gè)不好學(xué)的人。雖說(shuō)他小時(shí)候是個(gè)語(yǔ)文天才，才高八斗，但自從他不再讀古文，讀起白話文開(kāi)始，就整天懶懶散散的，成績(jī)直線下降。林雨翔此時(shí)還不補(bǔ)習(xí)，于是他混完了小學(xué)混初中，混完了初中混高中，同時(shí)還喜歡上了漂亮女孩susan。他就這樣稀里糊涂地過(guò)著日子。日子一天一天過(guò)去，林雨翔小時(shí)候的記憶一點(diǎn)點(diǎn)地被抹去，夢(mèng)想一次次朝林雨翔揮手……

我們可不能像他一樣，我們需要把心思全部都放在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，不能玩得過(guò)分。現(xiàn)在我們只有好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，這樣我們以后就能玩得興高采烈。記得有一次考中環(huán)杯，考前一點(diǎn)也沒(méi)當(dāng)回事，沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后的結(jié)果就是落選了。

《三重門》是一本好書，時(shí)刻提醒著我們“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，希望大家都能去閱讀一下。

三重門讀后感【篇4】

韓寒曾經(jīng)在零下一度里說(shuō)過(guò)：“我無(wú)書不看，只是有一個(gè)怪癖，唯中外名著不讀?！边@句話在《三重門》面前，就仿佛枋叔子先生所說(shuō)的沒(méi)有民族人文精神國(guó)家，可以不攻自破，因?yàn)楹苊黠@的，三重門受圍城的影響非常之深，圍城之于三重門，就猶如蘇聯(lián)之于建國(guó)初期的中國(guó)，如果不曾看過(guò)圍城寫出來(lái)的書卻還與圍城有著如此驚人的相似度，那就真是曹操的莫非古人與我暗合否了。

三重門與圍城的最大的相似之處就在于幽默和比喻，這兩本書我?guī)缀跏峭瑫r(shí)看的，看后被嚇得一年不敢用比喻句，反觀自己以前的比喻，什么“聲音小得像蚊子哼哼”、什么“速度快的像一只離弦的箭”其可笑程度高于世間的任何笑話，而我的同學(xué)們至今依然在用著“友情就像一桶陳年老酒愈久彌香”、“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍有利有弊”之類有趣的比喻，幼稚得令人失笑，然而神奇的是，偏偏這樣的文章就可以得到高分，并且賺得文章有文采之類的評(píng)語(yǔ)。

讓我們回到比喻句的主題上來(lái)，圍城的比喻自不必說(shuō)，成千上萬(wàn)句妙喻，每句足以都讓人噴飯滿案拍案叫絕，三重門的比喻也不差，比如宋世平在暑期長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，“面對(duì)雨翔時(shí)一副悠閑如云中漫步的神態(tài)，一旦背對(duì)，壓抑的表情全部釋放出來(lái)，嘴巴張得像恐嚇獵物的蛇，眼睛閉起來(lái)不忍心看見(jiàn)自己的痛苦?！弊畛蹩吹竭@句話時(shí)，我把視線從書上移開(kāi)想象蛇恐嚇獵物時(shí)張開(kāi)嘴的樣子，并張大了嘴巴模仿，模仿之后頓覺(jué)可笑，不禁笑出聲來(lái)。當(dāng)時(shí)我正在學(xué)校，同桌見(jiàn)我時(shí)而張大嘴巴時(shí)而捧腹大笑，不禁驚詫地看著我，疑心我是瘋了。

第二個(gè)相似之處是兩本書的主人公都是平凡平常平庸之人，是兩位作者戲謔諷刺的對(duì)象，方鴻漸不學(xué)無(wú)術(shù)、性格懦弱，林雨翔也膽小懦弱、氣量狹小，然而他們的這些缺點(diǎn)非但沒(méi)有讓人感到厭惡反而“對(duì)他由了解而同情，由同情而關(guān)切，甚至把自己和他合而為一。”就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我所知道的所有主角里，方鴻漸是我最喜歡的主角，林雨翔則居第二位，我喜歡的就是他們的平凡與真實(shí)，不像某些名著，把主角塑造得一本正經(jīng)道貌岸然，仿佛主流媒體上共產(chǎn)黨人的形象。

三重門與圍城的相似還表現(xiàn)在其他的一些細(xì)節(jié)上，比如鴻漸和雨翔都有一個(gè)有些文化的父親，又比如兩人都有克萊登大學(xué)博士的學(xué)位或出版過(guò)的作文來(lái)維護(hù)自己的虛偽的自尊，再比如三重門最后雨翔跟susan打電話的情節(jié)，幾乎就是圍城里鴻漸和唐小姐打電話的翻版，如此種種，不一而足。

三重門里的結(jié)尾處說(shuō)：“走還是不走呢?也許放開(kāi)這紛紛擾擾自在一些，但不能放開(kāi)——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽(yáng)里?！边@是很漂亮的一段話，而且也使像我這樣的高中生想到了自己學(xué)習(xí)——即使再努力也絕考不上二本，想要放棄卻沒(méi)有賊膽。這段話我反復(fù)看了幾遍，越看越為之拍案叫絕，贊嘆韓寒果然是“用全中國(guó)所有teenger里最精彩的文筆來(lái)描寫這些人怎么活著?！?/p>

林雨翔的最終是否出走了，很多人都想知道，但是沒(méi)有人知道，人們只知道“韓雨翔”最后確實(shí)是離開(kāi)了學(xué)校，而且還被七門功課的紅燈照亮了前程，成了最著名的80后作家。

看《三重門》仿佛在回憶過(guò)去，而讀主人公林雨翔的故事就有對(duì)看鏡子照的感覺(jué)。

正如后記中寫的：這就是生活。的確，本書寫的都是大實(shí)話，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羈。也許這是一個(gè)典型得到心理年齡，十來(lái)歲的少年處在一個(gè)不安分的年齡，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)出風(fēng)頭，有一定的才華與能力，希望得到老師與同學(xué)的贊美，以此來(lái)滿足自己的虛榮心。所以林雨翔想樹(shù)立的是一個(gè)獨(dú)立完全的自己。對(duì)于賞識(shí)自己而自己不喜歡的老師，為了達(dá)到某些目的，仍會(huì)好好地利用這個(gè)機(jī)會(huì)。在今人看來(lái)這不能算作無(wú)情，且美其名曰“現(xiàn)實(shí)”。

與我們這些同齡人相處，父母?jìng)儼缪莸纳弦恢湔吲c被支配的角色。我們的飲食起居都是父母包辦。為了我們，父母寧可自己少用一點(diǎn)也不會(huì)讓我們比別人差。這在無(wú)形中給我們?cè)斐闪藟毫Γ沟梦覀儽弧氨啤敝鴮W(xué)習(xí)，其實(shí)關(guān)心、理解并不是父母單方面的“必要條件”，而是親子間互相的“重要條件”?？纯磧婶W斑白的父母，受著充滿期盼的眼光，一種肩負(fù)重任的感覺(jué)自心頭由然而升，于是硬著頭皮勉強(qiáng)往書堆里鉆。最終，在無(wú)奈之余偶然的發(fā)泄竟被說(shuō)成任性;一階段的失敗被認(rèn)為是不求上進(jìn)，貪玩，父母對(duì)女兒的言行表現(xiàn)有最后的裁判權(quán)。反之，一個(gè)家庭的喜樂(lè)也受我們的支配，女兒考上重點(diǎn)大學(xué)，全家津津樂(lè)道喜上眉梢。更有勝者，一家三口今天“新馬泰”明日“港澳臺(tái)”。如果孩子高考落榜，那么家中立刻變得死氣沉沉，靜若無(wú)人，有時(shí)還有吵架聲傳出;學(xué)習(xí)考試期間家長(zhǎng)陪讀陪夜是普通現(xiàn)象?？芍^“可憐天下父母心”父母用心我們永遠(yuǎn)也不會(huì)理解，更不會(huì)接受。

孩子的無(wú)奈，父母的期待，老師的苦衷。你可以對(duì)當(dāng)今的教育制度抱怨，但不應(yīng)指責(zé)?；蛟S現(xiàn)在的你正如那個(gè)林雨翔。《三重門》沒(méi)有結(jié)束，林雨翔只是在十字路口發(fā)呆，不知道結(jié)尾應(yīng)是什么。到此，小說(shuō)告一段落，而大家仍在自己的道路上繼續(xù)走著。作者也希望各位能繼續(xù)。無(wú)論發(fā)生什么事告訴自己：我是天上的星宿，總是發(fā)光的。

在五年級(jí)時(shí)我第一次接觸了韓寒的作文當(dāng)時(shí)我覺(jué)得十分有意思。之后又經(jīng)過(guò)媽媽的介紹讀了韓寒的經(jīng)典著作三重門。

三重門主要講了本書透過(guò)少年林雨翔的視角，向讀者揭示了一個(gè)類真實(shí)的高中生的生活，把親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的種種矛盾和問(wèn)題展現(xiàn)開(kāi)來(lái)，體現(xiàn)了學(xué)生式的思考、困惑和夢(mèng)想。韓寒以自我的方式思考著、激動(dòng)著、憤怒著、抗?fàn)幹⒏淖冎?，透過(guò)那些犀利的、尖銳的甚至是刻薄的語(yǔ)言，我們感受到的是一個(gè)天才少年的靈光閃現(xiàn)。三重門讀后感。

我明白了三重門指的是:第一重親情第二重友情第三重戀情。

第一重親情寫出了親情，是一個(gè)永不衰退的話題。人有百種，對(duì)親情的感悟就有百樣。在韓寒的筆下，我看到了他對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)?望子成龍，望女成鳳?的抵觸心理:林雨翔的父親會(huì)在兒子年幼時(shí)逼迫他閱讀中華禮貌歷史的結(jié)晶，也同樣在兒子中考在即時(shí)，讓他上補(bǔ)習(xí)班，花重金買補(bǔ)腦、增長(zhǎng)記憶的營(yíng)養(yǎng)品，力求在中考中能發(fā)光發(fā)熱，但他們卻忽略了人類最簡(jiǎn)單也最濃厚的情感。或許一個(gè)信任的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)遠(yuǎn)比價(jià)值千金的藥品更有價(jià)值。然，親情是我們生命中不可或缺的東西。每個(gè)人在每時(shí)每刻都在用不一樣的行為詮釋親情。

這就是我們，年少的我們?；蛟S成長(zhǎng)就是一道沒(méi)有疤痕的足跡。在美麗的夏季，我用我的筆，記錄著青春。青春未央嗎?有足夠的好時(shí)光讓我們邊走邊想，邊想邊揮霍嗎?不，從此岸到彼岸，從綠肥到紅瘦，快得就像季節(jié)的交替。每一年都是這樣。

三重門與圍城的最大的相似之處就在于幽默和比喻，這兩本書我?guī)缀跏峭瑫r(shí)看的，看后被嚇得一年不敢用比喻句，反觀自己以前的比喻，什么“聲音小得像蚊子哼哼”、什么“速度快的像一只離弦的箭”其可笑程度高于世間的任何笑話，而我的同學(xué)們至今依然在用著“友情就像一桶陳年老酒愈久彌香”、“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍有利有弊”之類有趣的比喻，幼稚得令人失笑，然而神奇的是，偏偏這樣的文章就可以得到高分，并且賺得文章有文采之類的評(píng)語(yǔ)。

讓我們回到比喻句的主題上來(lái)，圍城的比喻自不必說(shuō)，成千上萬(wàn)句妙喻，每句足以都讓人噴飯滿案拍案叫絕，三重門的比喻也不差，比如宋世平在暑期長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，“面對(duì)雨翔時(shí)一副悠閑如云中漫步的神態(tài)，一旦背對(duì)，壓抑的表情全部釋放出來(lái)，嘴巴張得像恐嚇獵物的蛇，眼睛閉起來(lái)不忍心看見(jiàn)自己的痛苦?！弊畛蹩吹竭@句話時(shí)，我把視線從書上移開(kāi)想象蛇恐嚇獵物時(shí)張開(kāi)嘴的樣子，并張大了嘴巴模仿，模仿之后頓覺(jué)可笑，不禁笑出聲來(lái)。當(dāng)時(shí)我正在學(xué)校，同桌見(jiàn)我時(shí)而張大嘴巴時(shí)而捧腹大笑，不禁驚詫地看著我，疑心我是瘋了。

第二個(gè)相似之處是兩本書的主人公都是平凡平常平庸之人，是兩位作者戲謔諷刺的對(duì)象，方鴻漸不學(xué)無(wú)術(shù)、性格懦弱，林雨翔也膽小懦弱、氣量狹小，然而他們的這些缺點(diǎn)非但沒(méi)有讓人感到厭惡反而“對(duì)他由了解而同情，由同情而關(guān)切，甚至把自己和他合而為一?！本臀覀€(gè)人來(lái)說(shuō)，在我所知道的所有主角里，方鴻漸是我最喜歡的主角，林雨翔則居第二位，我喜歡的就是他們的平凡與真實(shí)，不像某些名著，把主角塑造得一本正經(jīng)道貌岸然，仿佛主流媒體上共產(chǎn)黨人的形象。

三重門與圍城的相似還表現(xiàn)在其他的一些細(xì)節(jié)上，比如鴻漸和雨翔都有一個(gè)有些文化的父親，又比如兩人都有克萊登大學(xué)博士的學(xué)位或出版過(guò)的作文來(lái)維護(hù)自己的虛偽的自尊，再比如三重門最后雨翔跟susan打電話的情節(jié)，幾乎就是圍城里鴻漸和唐小姐打電話的翻版，如此種種，不一而足《三重門》讀后感大全《三重門》讀后感大全。

三重門里的結(jié)尾處說(shuō)：“走還是不走呢?也許放開(kāi)這紛紛擾擾自在一些，但不能放開(kāi)——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽(yáng)里?！边@是很漂亮的一段話，而且也使像我這樣的高中生想到了自己學(xué)習(xí)——即使再努力也絕考不上二本，想要放棄卻沒(méi)有賊膽。這段話我反復(fù)看了幾遍，越看越為之拍案叫絕，贊嘆韓寒果然是“用全中國(guó)所有teenger里最精彩的文筆來(lái)描寫這些人怎么活著。”

林雨翔的最終是否出走了，很多人都想知道，但是沒(méi)有人知道，人們只知道“韓雨翔”最后確實(shí)是離開(kāi)了學(xué)校，而且還被七門功課的紅燈照亮了前程，成了最著名的80后作家。

自從高二文理分科后我們老師就常說(shuō)，對(duì)文科的學(xué)生來(lái)而言，最關(guān)鍵的一科就是數(shù)學(xué)，因?yàn)樗腥嗽谡螝v史地理外語(yǔ)語(yǔ)文的差距都不大，最多也只能差個(gè)十分二十分左右，而差距最大、最重要、最能拉分的一科就是數(shù)學(xué)。不幸的是我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)奇差無(wú)比，而我們學(xué)校出的題雖然不像市南三中出的題目那樣深得讓人掉下去就爬不上來(lái)，但無(wú)奈自己身高太低，在題目里掙扎一番后便不得不放棄希望，這樣一來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)就更像閃擊戰(zhàn)中的波蘭軍隊(duì)般頃刻潰不成軍，以至于我現(xiàn)在根本就不知道單調(diào)遞增是什么意思，只知道我的生活非常單調(diào)，我對(duì)生活的絕望正在遞增。

我一直想不懂，為什么能夠決定一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的，居然僅僅是一次考試，我一直想不懂，為什么對(duì)文科學(xué)生命運(yùn)起決定性作用的，居然是一個(gè)與“文”根本就掛不上邊的學(xué)科。

寫到這里，我覺(jué)得這世界上真的有很多東西像圍城三重門以及他們的主角一樣，讓人覺(jué)得無(wú)比的滑稽和悲傷。

自己也不是很了解韓寒是何許人也，但也略聽(tīng)過(guò)他的名字。至少“當(dāng)代青年領(lǐng)袖”這個(gè)名號(hào)在高中的時(shí)候還是知道的。當(dāng)然，我也不知道他是否讀完了整個(gè)義務(wù)制教育階段(小學(xué)，初中，高中)，但是從《三重門》里的東西來(lái)看，這廝應(yīng)該有所見(jiàn)，有所聞吧。

《三重門》讀后感大全讀后感、觀后感。但是，現(xiàn)在在大學(xué)里的我往回想，在記憶里最深刻的學(xué)習(xí)時(shí)段還真是高中三年。什么原因那就不細(xì)談，不是因?yàn)楦咧欣蠋熣f(shuō)過(guò)“當(dāng)你畢業(yè)后，回想起來(lái)最深刻的是高中”，也不是什么高中那些美好的讀書時(shí)光，就我而言，比起小學(xué)，初中以來(lái)，高中更讓我自信了，也或者是初中和小學(xué)記憶力太差，記不住，高中才是真正發(fā)育階段，這樣理解也行?，F(xiàn)在看來(lái)，最最懷念的是高中時(shí)候和同學(xué)打鬧的情形。自然我沒(méi)有像林雨翔那樣為了過(guò)度的證明自己(的確是過(guò)度的證明自己)而和他人斗氣，去掙些沒(méi)必要的東西。而且，我很慶幸自己在讀高中以前沒(méi)有沾染所謂的“文人之氣”，沒(méi)有說(shuō)中文時(shí)亂用英語(yǔ)代替詞語(yǔ)什么的，初中在那郊區(qū)讀的好處就是讀完后你啥也不懂。

三重門讀后感【篇5】

一直想看一下是怎樣驚世駭俗的作品造就了韓寒的盛名，因此慕名仰望《三重門》。憑我的直覺(jué)想象，從名字就覺(jué)得它是那一類極有深度的作品，三重門彷佛是象征人生的艱難抉擇又好像另含不可捉摸的深意。但是當(dāng)你看到作品的時(shí)候卻全然不是你想象的那樣，也許想象太過(guò)于主觀，就像乍聽(tīng)到一個(gè)人的名字而未見(jiàn)人之前我們腦海中形成的形象往往和那個(gè)人相差甚遠(yuǎn)。

在我看來(lái)《三重門》不過(guò)是一個(gè)普通的校園小說(shuō)，簡(jiǎn)單的人物形象，平淡的故事情節(jié)，這篇小說(shuō)它生存的土壤很是稀薄。這大概源于韓寒那時(shí)的年紀(jì)僅有17歲，沒(méi)有豐富的人生閱歷，沒(méi)有開(kāi)闊的胸懷和視野。但轉(zhuǎn)念再去回味這本書，就發(fā)現(xiàn)這真的不是一部普通的校園小說(shuō)。讀《三重門》，常讓我想起錢鐘書的《圍城》，大概是剛讀完《圍城》不久，還有就是知道韓寒本人對(duì)《圍城》也很是推崇。

讀這兩本書的共同感受是驚嘆很多自己明白卻又說(shuō)不出的道理，竟然作者替我們說(shuō)出了口，而且是以一種幽默調(diào)侃的方式呈現(xiàn)出來(lái)。不得不說(shuō)韓寒仿錢鐘書仿得不錯(cuò)，不過(guò)畢竟是“年少無(wú)知”，閱歷不及錢鐘書，文字功底也是不及錢鐘書，所以總有些文字顯得很突兀、很矯情，游離在情節(jié)之外。總之覺(jué)得《三重門》很像《圍城》，無(wú)論是從人物還是從筆法，細(xì)想想方鴻漸和林雨翔彷佛是一類人，盡管他們沒(méi)有生活在同一個(gè)時(shí)代下。

此外，覺(jué)得這部作品不是好在它的故事，而是在于字里行間的尖銳思想。韓寒的筆鋒是犀利的，林雨翔是韓寒的代言卻又不同于韓寒，劇中人物的命運(yùn)引發(fā)了我們對(duì)現(xiàn)行教育體制深刻的思考。這種一考定終身的考試制度究竟是不是公平，這種以成績(jī)?cè)u(píng)判能力的方式究竟是不是合理，這種千篇一律的教育方式究竟是不是正確？韓寒能夠跳出現(xiàn)行體制并取得成功的確是不容易的，我覺(jué)得中國(guó)不乏像韓寒這樣有個(gè)性有特殊才能的年輕人，然而如韓寒一樣成功的卻寥寥無(wú)幾。

人出生就如一張白紙，而人所接受的教育就能為這張白紙上色，千篇一律的教育為我們上的是相同的色彩，雖然很整齊，但卻很單一。倘若我們每一個(gè)人都有為自己上色的自由，那我相信我們的世界是色彩斑斕的?？上覀兇蠖鄶?shù)人是不幸的，我們不是韓寒，倒更像韓寒筆下的林雨翔。如果硬要說(shuō)我們是受現(xiàn)行教育體制的戕害好像也沒(méi)什么錯(cuò)，但是全把責(zé)任歸咎于此恐怕也不妥。畢竟在這樣臃腫的國(guó)度里，最起碼這種考試制度能為我們創(chuàng)造一個(gè)較公平的環(huán)境，倘若取消了考試制度只怕我們連唯一的改變命運(yùn)的途徑都沒(méi)了。說(shuō)到底教育制度是要改革但只怕只改教育只會(huì)是杯水車薪，我們需要改的還很多。

韓寒的確是叛逆的，他罵罵咧咧的文字里流淌的是他對(duì)時(shí)代的思考?！度亻T》里有對(duì)未來(lái)的向往和迷惑，有對(duì)愛(ài)情的追尋和思考，有對(duì)青春的追憶和留戀。《三重門》是沒(méi)有結(jié)局的，林雨翔究竟會(huì)不會(huì)和Susan在一起大概由我們?nèi)ハ?。不知道是不是老了，看著這小說(shuō)里的主人公也開(kāi)始懷念自己的中學(xué)時(shí)代。且拋開(kāi)教育學(xué)習(xí)不說(shuō)，那最美的年華里，我們是純凈的，未來(lái)在我們眼中也是美好的。也許每個(gè)男孩心中都留戀一個(gè)像Susan那樣純凈的女孩，而每個(gè)女孩心中大抵也喜歡一個(gè)像林雨翔那樣陽(yáng)光的男孩，還有我們每一個(gè)人心中都懷抱著一份對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

三重門讀后感【篇6】

在假期里，懷揣著愉快的心情讀完了韓寒的作品《三重門》，再一次感受到韓寒的幽默。這種幽默的力量真的勾起了我美好的回憶，把我?guī)Щ氐缴倌陼r(shí)代。

說(shuō)到主人公林雨翔不得不從他的童年說(shuō)起。快樂(lè)的童年人似乎都差不多，但痛苦的童年卻各有各的不同。林雨翔的童年直就是一個(gè)與眾不同的痛苦的噩夢(mèng)。當(dāng)村里的同伴都在鐵路邊玩耍的時(shí)候他被文縐縐的父親關(guān)在黑暗的閣樓中，在孤獨(dú)與痛苦中一遍遍地背誦著諸如《史記》等古文。他始終聽(tīng)父親的教導(dǎo)——現(xiàn)在背得滾瓜爛熟，以后就出口成章了。也因?yàn)檫@樣，在小學(xué)時(shí)代，他是出了名的神童。

隨著林父的升遷，雨翔的中學(xué)年代是在城鎮(zhèn)中渡過(guò)的。因課業(yè)繁重他感到學(xué)習(xí)很吃力，他已沒(méi)有了資本讓同齡人稱他為神童，他失落極了；原本美滿幸福的家因林母整天整夜的玩麻將，一無(wú)心思料理家務(wù)，二無(wú)心思管教小孩，最后鬧得雞犬不寧，在這種吵鬧中，雨翔從小孤寂的心更加寂寞無(wú)助；花季是人一生中最美好的時(shí)期，然而又伴隨著無(wú)限的煩惱。就在升高中的那一年他被Susan深深地吸引了，然而他只能把那種愛(ài)慕之情暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因?yàn)檫@樣那樣的種種原因他中考失敗，沒(méi)能考上高中。最后無(wú)耐被父親用錢送到市重點(diǎn)高中。

在市重高中他顯得更加彷徨。他基礎(chǔ)太差而且無(wú)心學(xué)習(xí)，從而逐漸墮落。好似在他的生命中什么都不順，什么都不好。面對(duì)著生活的坎坷他該如何抉擇，他該怎樣沖破層層關(guān)卡去創(chuàng)造屬于自己的天地？

韓寒描寫的這個(gè)人物可以說(shuō)是當(dāng)代中學(xué)生的代表，很多中學(xué)生都可以看到自己的縮影，或從小就被父母逼著讀書寫字，沒(méi)有閑暇的時(shí)間；或父母感情不合鬧離婚；或父母戀上賭博，對(duì)這個(gè)家不管不問(wèn)；或?qū)W校根本就沒(méi)有改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷給孩子提壓增負(fù)；或在情竇初開(kāi)的時(shí)期被感情困擾著……總之，《三重門》就好像在描寫我們自己的故事，我們與林雨翔一樣是故事的主人公。

那么，主人公林雨翔的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？也許作者想留一個(gè)廣闊的空間讓我們?nèi)ハ胂?，也讓我們反省，他并沒(méi)有在故事的結(jié)尾道出林雨翔的抉擇。

林雨翔何去何從？當(dāng)代像林雨翔一樣叛逆的學(xué)生該何去何從？有這樣一則故事引發(fā)了我的思考，香港著名歌星鄺美云，曾參加香港小姐競(jìng)選，獲得第三名。在競(jìng)選期間，記者提了一個(gè)叼鉆的問(wèn)題，“你讀書時(shí)成績(jī)不好，你是否很笨？”這個(gè)問(wèn)題的確棘手，可是鄺美云的回答卻發(fā)人深思。她是這樣回答的：“你們注意到?jīng)]有，讀書時(shí)成績(jī)一流的畢業(yè)后干什么？可能當(dāng)工程師、律師、醫(yī)生；而成績(jī)二流的畢業(yè)后干什么呢？他們中很多人卻當(dāng)了那些工程師、律師、醫(yī)生的老板?！睆捻n寒的后記中我感受到作者是想讓大家在自己的特長(zhǎng)方面去發(fā)展，而不是去全面發(fā)展從而全面平庸。作為一名教師讀了本書后我更充分地感受到了一個(gè)人能力的重要性，應(yīng)試教育害死人。以后要在教育學(xué)生中要真正找到“文化課學(xué)習(xí)”和“潛能開(kāi)發(fā)”的平衡點(diǎn)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓孩子有一個(gè)完美的人生。

總之，我們無(wú)需烘烘烈烈，在保持一顆純真的心下我行我素，做最好的自己就是最時(shí)智的選擇！

三重門讀后感【篇7】

《三重門》，單是書名，就讓你浮想聯(lián)翩：它代表什么？作者是怎么想到的？講了什么事？……帶著這些疑惑，我走進(jìn)《三重門》，了解了作者韓寒。

《三重門》的作者韓寒，不僅是一個(gè)優(yōu)秀的作家，還是一名職業(yè)賽車手呢！初中開(kāi)始寫作和投稿，曾獲新概念作文比賽第一名。1999年出版首部長(zhǎng)篇小說(shuō)《三重門》，創(chuàng)暢銷紀(jì)錄。韓寒是一個(gè)充滿正義感的人，也頗有爭(zhēng)議——經(jīng)常和別人打口水戰(zhàn)，但堅(jiān)持于夢(mèng)、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)是他永恒的信仰。

在這本書中，主要介紹了林雨翔的初高中生活，但這也不得不從他童年說(shuō)起?；锇閭?cè)阼F路上玩耍時(shí)，他卻被父親逼迫背《史記》、《中庸》，在初中升高中時(shí)，林父托了關(guān)系，讓雨翔以體育特長(zhǎng)生的名義意外的進(jìn)了市重點(diǎn)，而susan為了和林雨翔上同一所學(xué)校，故意漏掉了五道題，與市重點(diǎn)失之交臂。誰(shuí)知命運(yùn)如此陰差陽(yáng)錯(cuò)！雨翔知道了實(shí)情，且在市重點(diǎn)，生活并非一帆風(fēng)順，心里非常煩，徘徊在夕陽(yáng)中……

掩卷深思，想著小說(shuō)最后消融在夕陽(yáng)里落寞的主人公——林雨翔，雖然他不適應(yīng)當(dāng)時(shí)的教育，不喜歡理科，但文學(xué)素養(yǎng)卻是極高的，他寫出的文章是一等一的棒，還獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。他寫的之所以非常的有韻味，這源于他看書多，而且從小培養(yǎng)的文學(xué)素養(yǎng)，讓他妙語(yǔ)如珠，信手拈來(lái)。一個(gè)人不管天賦如何，多讀書總不是一件壞事。只要從小多看書，作文才能棒。開(kāi)卷有益。

這本書不僅成功塑造出一個(gè)個(gè)性鮮明的主人公，而且語(yǔ)言非常幽默，讓人耳目一新。不僅能使快樂(lè)的人大笑不止，而且能讓難過(guò)的也開(kāi)懷大笑。比如林雨翔生活的小鎮(zhèn)只有一個(gè)學(xué)校，“那學(xué)校好比獨(dú)生子女”。在佯裝給同學(xué)講題，等他腦袋開(kāi)竅，卻“仿佛保險(xiǎn)柜的門，一時(shí)半會(huì)開(kāi)不了。”那恰當(dāng)?shù)谋扔髡娴氖侨缁⑻硪?，讓文章平添幾分幽默，更引發(fā)思考！

韓寒說(shuō)：“我是金子，我要閃光的?！彼m然不接受傳統(tǒng)的教育，但他獨(dú)一無(wú)二的性格依然使他閃光。你，我，都可以成為閃光的金子。

三重門讀后感【篇8】

接觸韓寒的文字都有一兩年了，但是現(xiàn)在才開(kāi)始看他的成名作，他的比喻依舊很新鮮，《三重門》比起《長(zhǎng)安亂》《一座城池》還有《1988》，似乎更有故事情節(jié)一些，林雨翔像極了我現(xiàn)在的弟弟，膽怯，又好炫，些許叛逆但又沒(méi)什么資本干大的壞事，跌跌撞撞，磕磕碰碰，又是一個(gè)學(xué)習(xí)生涯。

故事本身是極為平常的，夾雜些淺顯易懂的諷刺，是我一直堅(jiān)持看韓寒作品緣由，像是諷刺教育的那個(gè)部分，說(shuō)“他只屬于孟德斯鳩式的人物，不喜歡教育，但思想覺(jué)悟還沒(méi)到推翻現(xiàn)行教育體制的高度。因?yàn)橐坏┑搅诉@個(gè)高度他馬上就會(huì)被教育體制推翻?！?不要只說(shuō)學(xué)生，很多老師也深諳現(xiàn)行的中國(guó)式教育弊大于利，但是為了淺薄的工資，為了學(xué)校的升學(xué)率，自己的飯碗，只能乖乖順從。在以前廣外的日子里面，由于是私立學(xué)校，老師的話語(yǔ)權(quán)比公立學(xué)校的話語(yǔ)權(quán)自由些，偶爾有間隙就會(huì)抱怨，甚至怒斥填鴨式教育，倏忽又回歸平靜，因?yàn)樗麄兛偟脼樵履┠切⌒〉墓べY條奮斗，為了生存，不總得帶著鐐銬跳舞的麼?

還有一處挺觸動(dòng)我的，是林雨翔進(jìn)了市重點(diǎn)學(xué)校后他的一個(gè)朋友說(shuō)：“怎么叫‘看破紅塵’，我看不起那種悲觀的人，所謂的看破紅塵就是把原本美好的紅塵看成了破爛?！?/p>

對(duì)呀，看破紅塵不正是悲觀者遭遇挫折消極的通用借口么，有人說(shuō)不相信愛(ài)情，看破紅塵，還不是因?yàn)檫€沒(méi)有遇到美好的愛(ài)情，或者沒(méi)有努力去愛(ài)，就說(shuō)愛(ài)情不存在。他也就是因?yàn)榭雌屏思t塵所以離我而去，而我還在相信紅塵是美好的，但是我不打算改變我的初衷，我始終相信，只要樂(lè)觀，只要有勇氣，紅塵怎么看都是美好的，絢爛的，炫目的。愛(ài)情不同于婚姻，也有異于商業(yè)，不在于結(jié)果如何，過(guò)程和付出不更是重要么。

但是，“女人的智慧和愛(ài)情詩(shī)相對(duì)的，愛(ài)情多了智慧就少了，這就是古希臘神話中智慧女神雅典娜不談戀愛(ài)的緣故。”要說(shuō)智慧與愛(ài)情的本質(zhì)區(qū)別，就是理性和感性的區(qū)別了，前者有理可循，后者莫名其妙，這種看似矛盾的說(shuō)理也戳破了我許多密友的戀愛(ài)現(xiàn)實(shí)。對(duì)于韓寒的諷刺，我相信是真的，但不相信全是真的。

三重門讀后感【篇9】

1、在愛(ài)情方面，人類有一個(gè)大趨勢(shì)。男人眼里的理想伴侶要像牛奶，越嫩越白越純?cè)胶?女人眼里的理想伴侶要像奶牛，越壯越好，并且能讓自己用最少的力擠出最多的奶。

2、街上美女很少，因?yàn)檫@年頭，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。舉凡女孩子，略有姿色，都在大酒店里站著;很有姿色，都在大酒店里睡著;極有姿色，都在大酒店經(jīng)理懷里躺著。

3、這世上最可畏的男人是自稱不近女色的，他們只是未遇理想中的女色罷了，一旦遇上，憑著中國(guó)漢字的博大精深，“不近女色”馬上會(huì)變成“不禁女色”，所以，歷史學(xué)科無(wú)須再追究漢字是不是倉(cāng)額所創(chuàng)，總之，漢字定是男人造的，而且是風(fēng)流男人造的。

4、情詩(shī)的最高境界就是愛(ài)意要仿佛河里的游魚，捉摸不定，若隱若現(xiàn);象征手法的運(yùn)用要如同克林頓的誹聞一樣層出不窮。最后給人的感覺(jué)是看了等于沒(méi)看但沒(méi)看卻不等于看了。

5、林父還童心大發(fā)，一句話道破了男人的心聲，說(shuō)“抓住時(shí)機(jī)，主動(dòng)出臺(tái)，煮完生米，就是勝利”。

6、文學(xué)這東西好比一個(gè)美女，往往人第一眼看見(jiàn)就頓生崇敬向往。搞文學(xué)工作的好比是這個(gè)美女的老公，既已到手、不必再苦苦追求，甚至可以摧殘。雨翔沒(méi)進(jìn)文學(xué)社時(shí)常聽(tīng)人說(shuō)文學(xué)多么高尚，進(jìn)了文學(xué)杜漸漸明白，“搞文學(xué)”里的“搞”作瞎搞、亂弄解釋，更恰當(dāng)一點(diǎn)可以說(shuō)是“編文學(xué)”或是“槁文學(xué)”。

7、這種地方，電視臺(tái)像在選美，誰(shuí)漂亮誰(shuí)上;廣播臺(tái)像在選鬼，怎么丑的人都有。

8、書就好比女人，一個(gè)人拿到一本新書，翻閱時(shí)自會(huì)有見(jiàn)到一個(gè)處女一樣憐香惜玉的好感，因?yàn)橹辽龠@本書里的內(nèi)容他是第一個(gè)讀到的;反之，舊書在手，就像娶個(gè)再婚女人，春色半老紅顏半損，翻了也沒(méi)興趣——因?yàn)樗x的內(nèi)容別人早已讀過(guò)好多遍，斷無(wú)新鮮可言。

9、今日之愛(ài)情與從前的愛(ài)情最大的不同就是命短，然而麻雀雖小五臟俱全，今日愛(ài)情命雖短，但所需之步驟無(wú)一欠缺;其次一個(gè)不同便是分手，從前人怕當(dāng)負(fù)心人，縱然愛(ài)情鳥(niǎo)飛掉了也不愿開(kāi)口，而現(xiàn)代人都爭(zhēng)當(dāng)負(fù)心人、以便夸口時(shí)當(dāng)主動(dòng)甩人的英雄，免得說(shuō)起來(lái)是不幸被動(dòng)被甩。

10、語(yǔ)文書里作者文章的主題立意仿佛保守男女的愛(ài)情，隱隱約約覺(jué)得有那么一點(diǎn)，卻又深藏著不露;學(xué)生要探明主題辛苦得像挖掘古文物，先要去掉厚厚的泥，再拂掉層層的灰，古文物出土后還要加以保護(hù)，碰上大一點(diǎn)的更要粉刷修補(bǔ)，累不堪言。

11、那藥和人在一起久了，也沾染了人的習(xí)氣，粒粒圓滑無(wú)比。

12、賭場(chǎng)出瘋子，情場(chǎng)出傻子。

13、女性的美色和字跡成反比，人長(zhǎng)得越漂亮，字跡越難看。

14、女人的智慧與愛(ài)情是相對(duì)的，愛(ài)情多了智慧就少了。

15、人到失戀，往往腦海里貯存的往事會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)讓他過(guò)目一遍，加深悲傷。心靜之時(shí)，回想一遍也沒(méi)什么，只覺(jué)人世滄桑往事如煙;心痛之時(shí)，往事如煙，直拖著你一口一口吞苦水。每逢失戀情思親，不是思活著的親人，而是思死去的親人，所以便有輕世之舉。

17、有句話說(shuō)“愛(ài)情是女人最好的化妝品”，這話其實(shí)不對(duì)，愛(ài)情沒(méi)這威力，愛(ài)情只是促使女人去買最好的化妝品，僅此而已。

18、學(xué)者相信，一切純美愛(ài)情的結(jié)束是在床上，如果真是這樣，那么若能又在床上開(kāi)始的話，也算是一種善始善終的首尾呼應(yīng)。

19、其實(shí)女人第一眼喜歡的是才，男人有才，她吹牛才會(huì)有本錢，然后呢，要發(fā)展，等到兩個(gè)人親熱得男人叫她叫‘寶貝'了，她就把‘寶'字留著，而那個(gè)‘貝'呢，送給你的‘才'，她就愛(ài)‘財(cái)'了。

20、教師不吃香而家教卻十分熱火，可見(jiàn)求授知識(shí)這東西就像談戀愛(ài)，一拖幾十的就是低賤，而一對(duì)一的便是珍貴。珍貴的東西當(dāng)然真貴，一個(gè)小時(shí)幾十元，基本上與妓開(kāi)的是一個(gè)價(jià)。同是賺錢，教師就比妓厲害多了。妓賺錢，是因?yàn)榧私o了對(duì)方快樂(lè);而教師給了對(duì)方痛苦，卻照樣收錢，這就是家教的偉大之處。

21、時(shí)下男女之愛(ài)莫過(guò)是三個(gè)階段——吻關(guān)系、性關(guān)系、然后沒(méi)關(guān)系。

22、朋友到用時(shí)方恨少，而且用時(shí)不能直截了當(dāng)?shù)孟耱T上求愛(ài)，必須委婉一通，扯談半天，最后主題要不經(jīng)意地流露出來(lái)，最好能像快熟的餃子，隱隱快露出水面又沉下去。

23、在學(xué)校里，一個(gè)接過(guò)吻的男生的身價(jià)會(huì)大增，而被吻的女生則身價(jià)大跌。

24、男人挑女友絕不會(huì)像買菜那么隨便，恨世上沒(méi)有人匯集了西施的面容，夢(mèng)露的身材，林激因的氣質(zhì)，雅典娜的智慧——不對(duì)，雅典娜的智慧是要不得的，哪個(gè)女孩子有了這種智慧，男人耍的一切花格都沒(méi)用了。

25、史上大多才女都丑。因?yàn)樯系邸皬牟黄弧?，?jù)說(shuō)給你此就不給你彼，所以女人有了身材就沒(méi)了文才，有了文才就沒(méi)了身材。

26、自戀者莫過(guò)兩種，一種人奇美，別人她都看不上;一種人奇丑，別人都看不上她。這兩種都只好與自己戀愛(ài)。

27、中國(guó)人的底子里有窺探的成分，在本土由于這方面人才大多，顯露不出才華，一出國(guó)興許就唯他獨(dú)尊了，這就是為什么有的中國(guó)人一跑到外國(guó)回來(lái)就成了間諜。也難怪中國(guó)有名言“群眾的眼睛是雪亮的”。戰(zhàn)時(shí)，雪亮的眼睛用來(lái)發(fā)現(xiàn)敵人;和平年代，就改為探人隱私了。

28、踩著中國(guó)人的腳，不能說(shuō)“對(duì)不起”，要說(shuō)“sorry”，被害者才會(huì)原諒你，可見(jiàn)外文比中文值錢。你說(shuō)一個(gè)SOny可抵上十聲“對(duì)不起”，與人民幣兌美元英鎊的匯率相符，足以證明語(yǔ)言與經(jīng)濟(jì)的親密關(guān)系;而踩上外國(guó)人的腳大可不必?fù)?dān)心，他們的腳趾和他們的財(cái)氣一樣粗壯，斷然沒(méi)有一腳踩傷的后患，說(shuō)不準(zhǔn)自己的腳底還隱隱生痛呢。

29、美女就像好的風(fēng)景，聽(tīng)人說(shuō)罷覺(jué)得不過(guò)爾爾，親眼看了才欣然覺(jué)得果然漂亮，可見(jiàn)在愛(ài)情上眼睛不是最會(huì)騙人的，耳朵才是。

30、不漂亮的女孩子撒嬌成功率其實(shí)比漂亮女孩子要高，因?yàn)槠僚⒆尤鰦蓵r(shí)男的會(huì)忍不住要多看一會(huì)兒，再在心里表決是否值得;不漂亮的女孩子撒的嬌，則像我國(guó)文人學(xué)成的西方作家寫作手法，總有走樣的感覺(jué);看她們?nèi)鰦?，?huì)有一種罪惡感，所以男的都會(huì)忙不迭答應(yīng)，以制止其撒嬌不止。

最后一個(gè)活動(dòng)水槍大混戰(zhàn)

在孩子留校的最后一天，我們組織了孩子之間的水槍大混戰(zhàn)，我給每位家長(zhǎng)發(fā)送了水槍大戰(zhàn)邀請(qǐng)函，同意的家長(zhǎng)就需要為孩子準(zhǔn)備水槍和一套換的衣服，沒(méi)想到這個(gè)活動(dòng)每個(gè)家長(zhǎng)都接受邀請(qǐng)了，第二天孩子們一個(gè)個(gè)都拿著自己最厲害的水槍和衣服來(lái)到班級(jí)里，都很期待下午的活動(dòng)，班級(jí)里的女孩好幾個(gè)還很炫耀的說(shuō)，我媽媽給我準(zhǔn)備了泳衣，這樣就玩得更開(kāi)心了。

這個(gè)活動(dòng)是孩子們聚在一起的最后一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中老師不再是老師，而是孩子們的朋友，孩子們大膽的去和老師水槍大戰(zhàn)也是可以的，我還和孩子們討論作戰(zhàn)的方法，等到活動(dòng)一開(kāi)始，我們先去對(duì)付大六班的老師，圍攻他們，然后再去圍攻大四班的老師，都先把其他班老師打濕，這時(shí)嫣嫣說(shuō)：“那賀老師呢？”哈哈，大五班是一個(gè)團(tuán)體，我等下也會(huì)去射擊老師小朋友的，孩子們都恍然大悟的自己討論起來(lái)。等到了下午，阿姨和門衛(wèi)師傅都在大操場(chǎng)上準(zhǔn)備了很多的大水盆，里面裝滿了水，等到其他班都到位后，孩子們都開(kāi)心的開(kāi)始大戰(zhàn)，不管是誰(shuí)，見(jiàn)到就用水槍射擊，連老師都不放過(guò)。操場(chǎng)上充滿了孩子的歡聲笑語(yǔ)。

2025混沌操作法讀后感

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“混沌操作法讀后感”的演講讓我們思考了很多。

混沌操作法讀后感 篇1

《混沌操作法讀后感》

《混沌操作法》這本書讓我受益匪淺。在閱讀過(guò)程中，我被作者對(duì)混沌操作理念的深入剖析所吸引。同時(shí)，他給出的實(shí)際案例和操作方法也讓我深思。

混沌操作法是一種在不確定性和變化中尋找機(jī)遇的方法。作者將其定義為“以失敗為經(jīng)驗(yàn)，以創(chuàng)新為目標(biāo)，以適應(yīng)為動(dòng)力”，通過(guò)不斷試驗(yàn)、學(xué)習(xí)和調(diào)整，從而在不確定的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的成功。

閱讀《混沌操作法》之前，我一直認(rèn)為成功是靠規(guī)劃、執(zhí)行和堅(jiān)持不懈的努力去實(shí)現(xiàn)的。這本書讓我重新審視了自己的觀念。作者通過(guò)多個(gè)成功企業(yè)的案例告訴我們，混沌操作法的關(guān)鍵在于靈活性和適應(yīng)性。當(dāng)今社會(huì)變化迅速，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，只有不斷試錯(cuò)、學(xué)習(xí)和調(diào)整，才能在變化中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

混沌操作法的核心是發(fā)現(xiàn)機(jī)遇并及時(shí)捕捉。通過(guò)作者給出的實(shí)際案例，我們可以看到那些成功企業(yè)背后的共同特點(diǎn)——敏銳的洞察力和果斷的行動(dòng)。他們能夠準(zhǔn)確地判斷市場(chǎng)趨勢(shì)和消費(fèi)者需求，迅速調(diào)整自己的戰(zhàn)略和產(chǎn)品，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化。而那些遲疑不決、守舊不變的企業(yè)則被時(shí)代淘汰。

閱讀《混沌操作法》讓我意識(shí)到，我們生活在一個(gè)變化無(wú)常的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。與其害怕改變和嘗試新事物，不如積極面對(duì)挑戰(zhàn)，大膽嘗試。只有在實(shí)踐中，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。

“失敗是成功之母”，這句話在《混沌操作法》中得到了充分的體現(xiàn)。作者通過(guò)多個(gè)案例告訴我們，失敗并不可怕，我們應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，再次嘗試。只有勇于冒險(xiǎn)和犯錯(cuò)，才能不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)成功。

除了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，作者還給出了一些建議和實(shí)用的操作方法。例如，他提到了“小步快驗(yàn)”原則，即通過(guò)小規(guī)模的試驗(yàn)和驗(yàn)證來(lái)評(píng)估新想法的可行性。這種方法可以降低風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)省成本，同時(shí)也能夠更快地獲取反饋，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略。作者還提醒我們要時(shí)刻保持警惕，關(guān)注身邊的變化，及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃和行動(dòng)。

《混沌操作法》這本書給我?guī)?lái)了很多啟示。它讓我重新思考了成功的定義和實(shí)現(xiàn)方式，讓我明白到在變化無(wú)常的時(shí)代，靈活性和適應(yīng)性是保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。通過(guò)不斷試驗(yàn)、學(xué)習(xí)和調(diào)整，我們才能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，緊跟時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的成功。這本書不僅僅是一本關(guān)于商業(yè)成功的指南，更是一本關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我突破的啟示錄。我相信，只要我們勇于冒險(xiǎn)，不斷嘗試，我們一定能夠在混沌的世界中找到屬于自己的機(jī)遇。

混沌操作法讀后感 篇2

證券混沌操作法：低風(fēng)險(xiǎn)獲利指南的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：半年前先買了徐小明的《數(shù)字化定里分析》，里面有一章即為“一致性獲利法”，書中提到此法源自威廉姆，但認(rèn)為威廉姆的周期只能應(yīng)用于日線，換成別的不對(duì)，于是徐小明又發(fā)明了一個(gè)參數(shù)因子。及至看了威廉姆的書，才知徐小明大錯(cuò)特錯(cuò)了。威廉姆已經(jīng)明確提出，要適時(shí)轉(zhuǎn)換K線周期，并以一個(gè)有33條60分鐘K線的日元波段為例，解釋如何將其轉(zhuǎn)化為具有102條K線的15分鐘周期。徐小明用他自創(chuàng)的方法也是達(dá)到了轉(zhuǎn)換周期的效果，但是，他最大的錯(cuò)誤在于數(shù)浪，即先行主觀數(shù)浪，找出一二三浪后，再用大周期的K線數(shù)乘以參數(shù)因子，再求出合適的四浪周期。主觀數(shù)浪就是會(huì)犯威廉姆所說(shuō)的弄錯(cuò)浪形的毛病。在做橫店?yáng)|磁時(shí)，我即用徐小明的方法，先行數(shù)浪，結(jié)果錯(cuò)判，致使割肉踏空。徐小明難道沒(méi)有看懂威廉姆最基本的意思嗎——不要固定地?cái)?shù)浪，不要讓浪形把人打翻……

混沌操作法讀后感 篇3

初次閱讀《混沌操作法》時(shí)，我感覺(jué)到此書的理論和觀點(diǎn)都比較新穎，但讀過(guò)之后的印象卻并不深刻，大約2個(gè)月后，一種強(qiáng)烈的潛意識(shí)告訴我應(yīng)再看一下，從那時(shí)起《混沌操作法》就吸引了我，至今我已讀了10遍以上——我迷上了它。每當(dāng)我困惑無(wú)助時(shí)，《混沌操作法》就會(huì)給我指引，幫我樹(shù)立信心，指導(dǎo)我度過(guò)黎明前的黑暗，和我共同享受朝陽(yáng)的燦爛光輝。那么，《混沌操作法》是本什么樣的書呢？

《混沌操作法》應(yīng)該是為具有一定分析基礎(chǔ)和交易經(jīng)驗(yàn)的交易員寫的訓(xùn)練教材。作為教材它結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)突出而明確，論據(jù)充實(shí)而豐富，論證方法也簡(jiǎn)練。一些例證很幽默并貼近生活，同時(shí)內(nèi)容和其他教材一樣的通俗易懂。作者在書中闡述了宇宙中充滿非線性動(dòng)態(tài)的事實(shí)，提出生命和智慧基于混沌才可能發(fā)生，我們通過(guò)特定的范式觀察世界有一定的局限性，并且很難反思范式的本身。同時(shí)簡(jiǎn)單介紹了混沌理論和分形幾何學(xué)的知識(shí)，描述了穩(wěn)定是暫時(shí)的，混沌才是永恒的。而金融市場(chǎng)也不例外，同樣具有非線性的性質(zhì)。市場(chǎng)是混沌的，是自然的函數(shù)，具有不可測(cè)性。成功的交易應(yīng)與市場(chǎng)共舞，而不是與市場(chǎng)為敵。指出要在市場(chǎng)交易中成功，必須了解市場(chǎng)的根本結(jié)構(gòu)和自己的根本結(jié)構(gòu)，然后尋找到自然的交易自我，與市場(chǎng)融合，進(jìn)入阻力最小的通道，如此才能達(dá)到知己知彼，百戰(zhàn)不殆的境界。

因?yàn)樽髡卟粌H是一位成功的交易者，同時(shí)也是一位著名的交易教練，所以他在《混沌操作法》中還詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)混沌交易的五個(gè)階段應(yīng)如何分別進(jìn)修及每段的目標(biāo),知識(shí)，工具等。所以，想要學(xué)招數(shù)的朋友應(yīng)該也會(huì)有不小的收獲。

并且，基于作者還具有心理學(xué)博士身份，因此，他運(yùn)用了深厚的心理學(xué)知識(shí)敘述了人類和市場(chǎng)溝通的三項(xiàng)定律，描繪了三種身體結(jié)構(gòu)如何影響你的交易風(fēng)格，解釋了腦部結(jié)構(gòu)的組成和左右腦.腦核心的處理速度，以及它們的功能弱點(diǎn)（特質(zhì)），最后總結(jié)出了三者協(xié)調(diào)運(yùn)行的方法。對(duì)那些由于不能克服人性弱點(diǎn)，而因此始終無(wú)法達(dá)到知行合一的交易者，這實(shí)在是極好的內(nèi)容。

另外，《混沌操作法》在很多方面有較大的突破。例如，mfi（市場(chǎng)促進(jìn)指數(shù)）的發(fā)明和視窗的建立，使我們對(duì)價(jià)格運(yùn)動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；使用5/34/5macd指標(biāo)和5/13/34移動(dòng)平均線來(lái)判斷波浪分形最可能的起點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，令波浪理論的“浪打浪”開(kāi)始變的有跡可尋。

不過(guò)，作為此書的讀者最好具有波浪理論的基礎(chǔ)和物理學(xué)的基礎(chǔ)，這樣閱讀時(shí)會(huì)感到很輕松，并能體會(huì)出書中的內(nèi)涵和文字里隱含的深刻道理。書中的內(nèi)容涉及了一些當(dāng)前物理學(xué)的前沿理論。作者比爾酷愛(ài)物理，對(duì)古典牛頓力學(xué)，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，玻爾的量子力學(xué)和混沌理論，都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感悟，并且成功的把這些物理理論應(yīng)用到金融期貨市場(chǎng)中。這種物理理論和期貨交易實(shí)踐的融合，使波浪理論不再神秘，徹底擺脫一個(gè)波浪分析者能數(shù)出9種波浪記數(shù)的無(wú)奈。

我讀此書時(shí)分三部分：一至五章是基礎(chǔ)介紹；六至十章是技術(shù)介紹；十一，十二是全書的中心，最重要。下面就來(lái)談?wù)勎易x《混沌操作法》后的一些體會(huì)。

混沌操作法讀后感 篇4

《混沌操作法》是由富有創(chuàng)造力和洞見(jiàn)的喬丹·費(fèi)爾德曼所著。這本書提供了一種全新的思考方式和方法，即混沌操作法。它的主要觀點(diǎn)是通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整來(lái)解決問(wèn)題，相信發(fā)生在我們身邊的事情并不總是按照我們的計(jì)劃進(jìn)行，但我們可以通過(guò)運(yùn)用混沌操作法來(lái)找到解決問(wèn)題的路徑。讀完這本書后，我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)有了新的啟示。

混沌操作法的核心理念是識(shí)別到事物的不確定性，并把它視為一種機(jī)遇。喬丹·費(fèi)爾德曼通過(guò)一系列精彩的例子和案例向我們解釋了這個(gè)觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)了我們?cè)诓淮_定性時(shí)刻做出決策的重要性。傳統(tǒng)的思維方式認(rèn)為，我們應(yīng)該通過(guò)計(jì)劃、預(yù)見(jiàn)和控制來(lái)避免不確定性?；煦绮僮鞣ㄖ赋觯覀儫o(wú)法完全掌控一切，我們應(yīng)該接受這種不確定性，并學(xué)會(huì)在其中尋找機(jī)遇。

在不確定性的時(shí)刻，我們常常陷入恐慌和無(wú)助之中。我們可能感覺(jué)自己沒(méi)有掌握自己的命運(yùn)，而且無(wú)法預(yù)測(cè)和控制未來(lái)。混沌操作法告訴我們，恰恰是在這種看似混亂和無(wú)序的環(huán)境中，我們可以發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和可能性。通過(guò)試錯(cuò)和不斷調(diào)整，我們可以找到解決問(wèn)題的方法，并達(dá)到我們的目標(biāo)。

混沌操作法的另一個(gè)重要觀點(diǎn)是快速迭代。它告訴我們，在面對(duì)不確定性的時(shí)刻，我們不應(yīng)該停止前進(jìn)，而是應(yīng)該快速嘗試并從中學(xué)習(xí)。作者給出了許多實(shí)例來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。他講述了許多創(chuàng)業(yè)公司如何通過(guò)迭代來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)變化，并最終成功。這些例子向我展示了在充滿不確定性的環(huán)境中，我們應(yīng)該勇于行動(dòng)，并不斷調(diào)整我們的方法。

混沌操作法也告訴我們要保持開(kāi)放的心態(tài)和對(duì)多樣性的尊重。作者認(rèn)為，多樣性是創(chuàng)新的源泉。我們需要接納不同的觀點(diǎn)和思維方式，才能更好地應(yīng)對(duì)不確定性。和那些與我們意見(jiàn)相左的人交流和合作，不僅可以防止我們陷入單一思維的陷阱，還可以幫助我們找到更好的解決方案。

讀完《混沌操作法》，我真正認(rèn)識(shí)到了不確定性的價(jià)值。在過(guò)去，我常常試圖掌控每個(gè)細(xì)節(jié)，追求絕對(duì)的確定性。這本書告訴我，不確定性并不一定是壞事，它是人生中的一部分，對(duì)于我們成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。不確定性可以推動(dòng)我們超越自己的舒適區(qū)，創(chuàng)造出更好的結(jié)果。

《混沌操作法》是一本引人思考的書，它打破了我對(duì)決策和不確定性的固有思維方式。通過(guò)傾聽(tīng)作者的觀點(diǎn)和案例，我開(kāi)始更加開(kāi)放地面對(duì)不確定性，接受它，并從中尋找機(jī)遇。這本書不僅影響了我的工作和生活，還改變了我的思維方式。我開(kāi)始更加主動(dòng)地去嘗試和調(diào)整，而不是等待完美的計(jì)劃。

小編認(rèn)為，《混沌操作法》是一本啟發(fā)性的書籍，它教會(huì)了我如何用一種更開(kāi)放和敏捷的方式面對(duì)不確定性。通過(guò)運(yùn)用混沌操作法，我相信我可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。我也希望更多的人能讀到這本書，并從中獲得同樣的啟示。

混沌操作法讀后感 篇5

初次閱讀《混沌操作法》時(shí)，我感覺(jué)到此書的理論和觀點(diǎn)都比較新穎，但讀過(guò)之后的印象卻并不深刻，大約2個(gè)月后，一種強(qiáng)烈的潛意識(shí)告訴我應(yīng)再看一下，從那時(shí)起《混沌操作法》就吸引了我，至今我已讀了10遍以上——我迷上了它。

每當(dāng)我困惑無(wú)助時(shí)，《混沌操作法》就會(huì)給我指引，幫我樹(shù)立信心，指導(dǎo)我度過(guò)黎明前的黑暗，和我共同享受朝陽(yáng)的燦爛光輝。

那么，《混沌操作法》是本什么樣的書呢？《混沌操作法》應(yīng)該是為具有一定分析基礎(chǔ)和交易經(jīng)驗(yàn)的交易員寫的訓(xùn)練教材。

作為一種教材，它結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)突出清晰，論點(diǎn)豐富豐富，論證方法簡(jiǎn)潔。

有些例子很幽默，貼近生活，內(nèi)容和其他教科書一樣容易理解。

作者在書中闡述了宇宙充滿非線性動(dòng)力學(xué)的事實(shí)，并提出生命和智慧只能在混沌的基礎(chǔ)上發(fā)生。我們通過(guò)特定的范式觀察世界有一定的局限性，很難反思范式本身。

同時(shí)介紹了混沌理論和分形幾何學(xué)的知識(shí)，描述了穩(wěn)定性是暫時(shí)的，混沌是永恒的。

而金融市場(chǎng)也不例外，也具有非線性的性質(zhì)。

市場(chǎng)是混亂的，是自然的功能和不可**的。

一筆成功的交易應(yīng)該是與市場(chǎng)共舞，而不是與敵人共舞。

指出要想在市場(chǎng)交易中取得成功，必須了解市場(chǎng)和自身的基本結(jié)構(gòu)，然后找到自然的交易自我，融入市場(chǎng)，以最小的阻力進(jìn)入渠道，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自我的狀態(tài)，知己知彼，百戰(zhàn)不敗。

因?yàn)樽髡卟粌H是一位成功的交易者，同時(shí)也是一位著名的交易教練，所以他在《混沌操作法》中還詳細(xì)介紹了學(xué)***交易的五個(gè)階段應(yīng)如何分別進(jìn)修及每段的目標(biāo),知識(shí)，工具等。

所以，想要學(xué)招數(shù)的朋友應(yīng)該也會(huì)有不小的收獲。

并且，基于作者還具有心理學(xué)博士身份，因此，他運(yùn)用了深厚的心理學(xué)知識(shí)敘述了人類和市場(chǎng)溝通的三項(xiàng)定律，描繪了三種身體結(jié)構(gòu)如何影響你的交易風(fēng)格，解釋了腦部結(jié)構(gòu)的組成和左右腦.腦核心的處理速度，以及它們的功能弱點(diǎn)（特質(zhì)），最后總結(jié)出了三者協(xié)調(diào)運(yùn)行的方法。

對(duì)于那些克服不了人性弱點(diǎn)，因而達(dá)不到知行合一的人來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)極好的內(nèi)容。

另外，《混沌操作法》在很多方面有較大的突破。

例如，mfi（市場(chǎng)促進(jìn)指數(shù)）的發(fā)明和視窗的建立，使我們對(duì)**運(yùn)動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；使用5/34/5macd指標(biāo)和5/13/34移動(dòng)平**來(lái)判斷波浪分形最可能的起點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，令波浪理論的浪打浪開(kāi)始變的有跡可尋。

不過(guò)，作為這本書的讀者，最好有波動(dòng)理論和物理學(xué)的基礎(chǔ)，這樣他們?cè)陂喿x時(shí)會(huì)感到非常放松，能夠理解這本書的內(nèi)涵和文本所隱含的深刻道理。

這本書涉及物理學(xué)的一些前沿理論。

比爾非常喜歡物理。他對(duì)經(jīng)典牛頓力學(xué)、愛(ài)因斯坦相對(duì)論、玻爾量子力學(xué)和混沌理論有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和見(jiàn)解，并成功地將這些物理理論應(yīng)用于金融市場(chǎng)。

這種物理理論與**交易實(shí)踐的結(jié)合，使得波動(dòng)理論不再神秘，完全擺脫了波動(dòng)分析師數(shù)九波的無(wú)奈。

我讀這本書分三部分：第一至第五章是基本介紹；第六至第十章是技術(shù)介紹；第十一和第十二章是中心和最重要的。

下面就來(lái)談?wù)勎易x《混沌操作法》后的一些體會(huì)。

首先，本書的分析理論與其他技術(shù)分析有質(zhì)的區(qū)別：1。**波浪運(yùn)動(dòng)是非線性的，因此不應(yīng)使用歐氏分析。

『2』『3』

２.**不可取。

三。關(guān)注交易系統(tǒng)，關(guān)注下班后的分析和決策。

４.注重精神主體，而其它側(cè)重工具運(yùn)用。

５.比其它理論完善，可以分階段漸進(jìn)，從而達(dá)到最高境界，而其它理論往往只有工具分析無(wú)指導(dǎo)細(xì)解，如本間宗久的劍禪合一。

這些都使得筆者的觀點(diǎn)從表面上與傳統(tǒng)觀點(diǎn)相抵觸，類似于技術(shù)分析的判斷。

若多讀，你會(huì)體驗(yàn)作者觀點(diǎn)的真實(shí)性，你在交易中也會(huì)有更大的感悟。

第二，此書的可看點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)）：１.理論先進(jìn)，物理界的前沿理論（除超弦）都已運(yùn)用到交易中，且比較成功。

2。結(jié)構(gòu)清晰：講授混沌理論，分步指導(dǎo)交易，突破了傳統(tǒng)分析類圖書一次性引進(jìn)的局限性。

三。論點(diǎn)尖銳明了：直接指出每一種理論和觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，并詳細(xì)闡明各自的觀點(diǎn)

四。論證內(nèi)容充實(shí)，論證方法通俗易懂，例證多為生活故事，風(fēng)趣幽默，突出的中心話題直接指向論證，使論證更加正確。

5個(gè)。介紹了一系列創(chuàng)新理論。

第三，本書的不足：1。分形幾何的介紹很簡(jiǎn)單。詳細(xì)介紹分形、機(jī)會(huì)、維數(shù)和維數(shù)公式。

2。交易系統(tǒng)驗(yàn)證數(shù)據(jù)，如5年內(nèi)測(cè)試。

４.混沌吸引子的介紹.第四，以前我認(rèn)為技術(shù)分析只不過(guò)是我們通往成功的一項(xiàng)工具，是死的而且沒(méi)有生命力的，而《混沌操作法》卻給我以新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗o波浪理論賦予了生命，令它有了精神主宰，使混沌分析者在別人迷惘時(shí)，發(fā)現(xiàn)新秩序的產(chǎn)生。

當(dāng)然，如果你不喜歡使用波動(dòng)理論，但非常欣賞混沌理論的觀點(diǎn)，你可以修改第7章和第9章的內(nèi)容，讓混沌理論指導(dǎo)你熟悉的分析工具。

如果你還想把自己的理論系統(tǒng)提升，而你也不太贊同混沌理論的觀點(diǎn)，并且你已經(jīng)到了高原區(qū)，再進(jìn)一步非常難的時(shí)候，我給你一些建議：1.如果喜歡用蠟燭圖分析，你可以買一本《冷靜自信的投資策略－禪心.

投資.武士道》，利用此書的結(jié)構(gòu)把《冷靜自信的投資策略》中的思想糅合到你的蠟燭分析中去，他會(huì)幫你提升你在蠟燭分析方面的境界。

磨合之后，當(dāng)你有燭光分析的靈性大師，你可能會(huì)達(dá)到本間宗久所說(shuō)的劍禪合一的最高境界。

2.你如果喜歡用甘氏理論分析，你可以買一本《圣經(jīng)》，利用此書的結(jié)構(gòu)把《圣經(jīng)》中的思想糅合到你的甘氏分析中去，雖然我們的宗教思想與《圣經(jīng)》有不同之處，但你如果想在甘氏理論中尋找市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的奧秘，你必須閱讀并研究《圣經(jīng)》，否則你不會(huì)完全理解《江恩理論》的實(shí)質(zhì)，達(dá)到象甘氏那樣的買賣境界會(huì)變得不可能。

同樣，你也可以隨意建立自己的交易體系和理論體系，運(yùn)用一些復(fù)雜的思想或哲學(xué)思維來(lái)整和你的工具和你自己。

第五，《混沌操作法》中阿波羅里內(nèi)爾的一段話給我印象最深：請(qǐng)到懸崖邊緣，他說(shuō)。

我們害怕，他們說(shuō)。

請(qǐng)到懸崖邊緣，他說(shuō)。

我們害怕，他們說(shuō)。

請(qǐng)到懸崖邊緣，他說(shuō)。

他們來(lái)。

他推。他們跌落。

這八句話與艾略特的八波周期相吻合，充分展現(xiàn)了主力軍和散戶的心理變化。從中我們可以看出他總是走在他們前面。當(dāng)他們被騙時(shí)，一個(gè)明顯的趨勢(shì)就結(jié)束了。

請(qǐng)思考一下：我們是否應(yīng)該消除與市場(chǎng)血脈相連的恐懼和貪婪？當(dāng)我們最害怕的時(shí)候，風(fēng)險(xiǎn)是大還是??？

第六，《混沌操作法》的最后一章突出一個(gè)中心論點(diǎn)，也是此書的關(guān)鍵：在一個(gè)沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的結(jié)構(gòu)中我能夠享有樂(lè)趣與利潤(rùn)當(dāng)交易者達(dá)到了書中所說(shuō)的第五階層，就會(huì)形成一種超越直覺(jué)的較高層次的自覺(jué)，如：道家的無(wú)為，**的寓言，釋迦牟尼佛的教導(dǎo)，柏拉圖的理想國(guó)等。

你不需要貪婪，不需要恐懼，你只需要自我控制。

交易成功的最高境界是，交易者可以像水中的魚、空中的鳥(niǎo)一樣在市場(chǎng)上飛翔。

最后我想要說(shuō)的是，在《混沌操作法》里講了一個(gè)怎樣成為智者的故事，大師的建議是每天晚上用30分鐘時(shí)間對(duì)著鏡子不斷問(wèn)自己‘我是誰(shuí)？’，我覺(jué)得在踏進(jìn)這個(gè)市場(chǎng)以前也應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己我是誰(shuí)？。

《混沌操作法》作者:(美)比爾·威廉姆

混沌操作法讀后感 篇6

我最近讀了一本名為《混沌操作法》的書，這本書詳細(xì)介紹了一種管理和創(chuàng)新的方法，它給我留下了深刻的印象。本文將詳細(xì)介紹我對(duì)這本書的讀后感。

我被混沌操作法這個(gè)概念所吸引。混沌操作法是一種非常靈活和自由的方法，通過(guò)拋棄傳統(tǒng)的組織和管理模式，鼓勵(lì)員工在工作中保持創(chuàng)造力和實(shí)驗(yàn)精神。與傳統(tǒng)的規(guī)范化管理不同，混沌操作法鼓勵(lì)多樣性和自主性，讓員工自由地選擇工作方式。這種方法認(rèn)為，員工從個(gè)人的探索和學(xué)習(xí)中能夠發(fā)展出最佳的工作方法和解決問(wèn)題的能力。

另外，混沌操作法還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和變革的重要性。傳統(tǒng)的管理方法通常傾向于保持現(xiàn)狀和確保穩(wěn)定性，而混沌操作法認(rèn)為在不斷變化的環(huán)境中，只有不斷創(chuàng)新和變革才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。這本書給出了很多關(guān)于如何創(chuàng)新和變革的方法和案例，這些方法包括打破傳統(tǒng)思維模式、鼓勵(lì)冒險(xiǎn)和失敗，以及建立靈活的組織結(jié)構(gòu)等。通過(guò)這些方法，企業(yè)可以不斷適應(yīng)新的市場(chǎng)和技術(shù)變化，并找到新的商機(jī)和增長(zhǎng)點(diǎn)。

混沌操作法還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。傳統(tǒng)的管理方法通常傾向于強(qiáng)調(diào)指令性和控制性的管理，而混沌操作法認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和效率需要通過(guò)良好的合作和溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)。這本書給出了一些建立高效團(tuán)隊(duì)的方法，比如建立開(kāi)放的溝通渠道、激勵(lì)員工的參與和貢獻(xiàn)，以及建立共同的目標(biāo)等。通過(guò)這些方法，團(tuán)隊(duì)可以更好地合作和協(xié)作，共同完成工作目標(biāo)。

混沌操作法還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性。傳統(tǒng)的管理方法通常關(guān)注員工的工作績(jī)效和工作結(jié)果，而混沌操作法認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，員工才能保持差異化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這本書提供了一些建立學(xué)習(xí)型組織的方法，比如鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能、提供優(yōu)秀的員工發(fā)展機(jī)會(huì)、以及給予員工自我管理和自我激勵(lì)的空間等。通過(guò)這些方法，員工可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為企業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

混沌操作法給我留下了非常深刻的印象。它不僅打破了傳統(tǒng)管理的束縛，更注重創(chuàng)新和變革、團(tuán)隊(duì)合作和溝通、以及個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我相信，如果能夠正確地應(yīng)用和實(shí)施混沌操作法，企業(yè)將能夠更好地適應(yīng)變化的環(huán)境，提高創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力，取得更大的成功。

鮭魚讀后感

書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路，最近大家都被作者寫的熱門書籍作品所深深吸引。這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下，你知道一篇優(yōu)秀的作品讀后感需要有哪些方面嗎？這篇文章詳細(xì)解釋了“鮭魚讀后感”的概念特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，如果您需要一些指導(dǎo)和建議這篇文章中一定有您需要的信息！

鮭魚讀后感(篇1)

鮭魚向前沖讀后感一：生命的真諦--《鮭魚向前沖》讀后感（）在自然界中，有著無(wú)數(shù)的生物，或高級(jí)、或低級(jí)、或獨(dú)行、或群居……多種多樣的生物構(gòu)成了豐富的自然。其中有很多充滿了神奇色彩的動(dòng)物。

最令我著迷的是一個(gè)是草原狼，另一個(gè)就是這本書所寫的鮭魚。像草原狼一樣，因?yàn)槠洳涣b的個(gè)性，不屈不撓，充滿智慧，總是情不自禁地被它深深吸引。而鮭魚，我真的為它【溯河性洄游】的行為所著迷，是什么讓它們不畏艱險(xiǎn)不屈不撓的回到出生的地方。

沒(méi)有父母的指引，沒(méi)有它們?cè)?jīng)去過(guò)的記憶，也沒(méi)有什么讓它們?nèi)绱藴?zhǔn)確地找到歸路。從魚鷹、棕熊和瀑布中逃脫它們用自己的死亡換取的新生命。是無(wú)畏?

是信仰嗎？不可抗拒嗎？最后有一種自然的力量，讓它們勇敢地回到自己的地方，完成生命的循環(huán)。

而這本《鮭魚向前沖》就是一位近距離觀察鮭魚近30年的老人為我們呈現(xiàn)的鮭魚的秘密。鮭魚真是一種神奇的魚。當(dāng)它們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，它們從家鄉(xiāng)到海洋旅行16000公里。三四年后，它們回到了家鄉(xiāng)。當(dāng)鮭魚回到家中產(chǎn)卵時(shí)，它們將在產(chǎn)卵地失去生命。

看到這個(gè)，你可能也喜歡我，心里畫了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，太多為什么需要答案。但這是自然。答案不多。也許現(xiàn)實(shí)的存在告訴我們，我的存在才是原因。這本書從鮭魚的角度展示了鮭魚溯河洄游的全過(guò)程。

讓我們跟隨銀光鮭魚，化作他們的一份子，親身感受一下生命的召喚吧!鮭魚向前沖讀后感二：《鮭魚向前沖》讀后感（）最近我在讀書。

在這一學(xué)期的三十幾本書中，令我最難忘的就是《鮭魚向前沖》。書中的鮭魚，有一種責(zé)任感與使命感，為了給后代一條正確的路甚至連生命都可以不要，堅(jiān)持翻越瀑布:明眸鮭魚和銀光鮭魚是一對(duì)好朋友,他們一起嬉戲、玩耍。

最后，它們不得不爬過(guò)瀑布撫養(yǎng)孩子并繁衍后代。子子孫孫都寄托在它們身上。到了瀑布旁邊有一個(gè)黑色通道。

但它們沒(méi)有去，因?yàn)樗鼈冎肋x擇正確的道路——瀑布，最終它們堅(jiān)持與瀑布競(jìng)爭(zhēng)。它們用盡全力，弓起身體，躍向高處。撲通、撲通，失敗了沒(méi)關(guān)系，再試一次。

“要身心合一，用盡全力!”銀光鮭魚使出了全身的力氣，飛身躍起。這時(shí)的它，什么都聽(tīng)不見(jiàn)，心中無(wú)一絲雜念。

奇跡，在這一瞬間出現(xiàn)。它的身體被平緩的水流包圍，溫暖而舒適。瀑布那洶涌的水流，已經(jīng)被它拋在身后。

成功穿越瀑布的鮭魚繼續(xù)向上游遷徙。最后，它們把蛋放在上游的淺灘上，它們挖的坑里。它們用尾鰭和腹鰭在河床上挖洞。它們的腹鰭被鋒利的石頭割破。

然而，它繼續(xù)用腹鰭和嘴巴使勁挖，好像一點(diǎn)也不怕疼。過(guò)了好久好久，產(chǎn)卵的坑布置好了，明眸鮭魚把嘴張得大大的，無(wú)數(shù)美麗的、櫻桃色的卵從它的腹中競(jìng)相涌出……為它們的洄游而入迷，到底是什么的指引讓它們無(wú)所畏懼地一代一代做著同樣的事情。它是自然的力量，神的召喚，還是生命的意義。

我一遍又一遍看了這本書。它會(huì)讓我們知道人也許還比不上這些鮭魚，在我們周圍，很多人因?yàn)橐恢痹谶h(yuǎn)方，而不認(rèn)識(shí)了自己出生的地方，甚至忘得一干二凈。我們要有和三文魚一樣的責(zé)任感和使命感，要有與自然抗?fàn)幍挠赂翌B強(qiáng)精神。

就如美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的名句:“一片樹(shù)林里分出兩條路/從此決定了我一生的道路。”逆流而上，道阻且長(zhǎng)，這是一條命中注定、充滿挑戰(zhàn)的道路。

而找尋與漂泊，是為了生命永久的回歸……

鮭魚讀后感(篇2)

《放走的鮭魚》是一本引人深思的小說(shuō)。通過(guò)講述一個(gè)年輕男子對(duì)待生命、自由和愛(ài)的追求，揭示了人類對(duì)大自然和環(huán)境的破壞，以及對(duì)生存權(quán)利和尊嚴(yán)的思考。這本書讀后讓我深感震撼，對(duì)于人與自然的關(guān)系有了更深刻的理解。

小說(shuō)的主人公是一個(gè)名叫橋本太郎的年輕男子，他對(duì)鮭魚充滿著深切的熱愛(ài)。他與鮭魚的故事從兒時(shí)的偶然相遇開(kāi)始，繼而演變成了生死之間的掙扎。橋本太郎在一個(gè)漁場(chǎng)工作，負(fù)責(zé)養(yǎng)殖鮭魚。他覺(jué)得鮭魚被限制在狹小的池塘中，無(wú)法自由暢游大海，對(duì)于鮭魚的生命和生存權(quán)利產(chǎn)生了深深的思考。他決定將一只鮭魚放歸大海。盡管他遭到了許多人的反對(duì)和嘲笑，但他堅(jiān)定地堅(jiān)持下去。

在他放走鮭魚的過(guò)程中，他遇到了許多困難。他需要繞過(guò)眾多的阻礙，包括魚場(chǎng)的保安以及設(shè)防的安全系統(tǒng)。他真實(shí)地展現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，對(duì)自由的向往。他深情地?cái)y著鮭魚，一步一步艱難地走向大海。

作者以生動(dòng)而細(xì)膩的文字，將主人公的內(nèi)心世界展示得淋漓盡致。橋本太郎對(duì)鮭魚的深愛(ài)和對(duì)它們與大自然的聯(lián)系的思考，讓我不禁感嘆人類對(duì)大自然的盲目破壞。我們是否有權(quán)剝奪其他生命的自由，將它們困于狹小的空間中？橋本太郎以身作則，向我展示了一種不拘一格的生活態(tài)度和對(duì)于自由的堅(jiān)守。

讀完《放走的鮭魚》，我開(kāi)始思考自己對(duì)待生命和自然的態(tài)度。在現(xiàn)代社會(huì)，我們過(guò)分追求利益和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，卻忽略了環(huán)境保護(hù)和動(dòng)物權(quán)益。我們是否應(yīng)該像橋本太郎一樣，關(guān)注每一個(gè)生命的自由和尊嚴(yán)？我們是否應(yīng)該反思，在追求自己利益的同時(shí)，是否對(duì)大自然進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕仞伜捅Ｗo(hù)？

《放走的鮭魚》這本書讓我深刻理解到生命的可貴和自然的重要性。它提醒人們要對(duì)待大自然和其他生物充滿敬畏之心，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，尊重每一個(gè)生命的權(quán)利。讀完這本書后，我決定要更加積極地參與到環(huán)保行動(dòng)中，并且用心感受每一個(gè)生命的存在價(jià)值。

這本書通過(guò)一個(gè)關(guān)于放走鮭魚的故事，深刻探討了人與自然的關(guān)系，并給人們以深刻的思考。它讓人們反思現(xiàn)代社會(huì)的盲目消費(fèi)和環(huán)境破壞，并提醒我們要關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生命權(quán)益。讀后讓我感受到自然的美麗和生命的寶貴，也讓我明白了自己應(yīng)該扮演的角色。我真心推薦這本書給每一個(gè)關(guān)心環(huán)境保護(hù)和人與自然關(guān)系的人。

鮭魚讀后感(篇3)

今天我讀了一篇文章，名字叫《放走的鮭魚》，它講了這樣一個(gè)故事。

彼得的媽媽是釣魚高手，她天天傍晚都來(lái)魚塘釣魚。一天傍晚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，彼得和他的媽媽又坐在岸邊安心釣魚了。突然，彼得的魚桿動(dòng)了起來(lái)，他高興地大叫，心想，一定是釣著大魚了。他使勁地往外拉，可怎么拉也拉不動(dòng)。后來(lái)在媽媽的幫助下，魚終于被拉了上來(lái)。啊，真的是一條很大很大的鮭魚啊。這時(shí)，媽媽一看表，已經(jīng)過(guò)了規(guī)定的釣魚時(shí)間，她讓彼得把大魚趕快放進(jìn)魚塘里，可彼得舍不得，堅(jiān)決不放。后來(lái)在媽媽的堅(jiān)持下，彼得終于想通了，把魚放回了池中。

這個(gè)故事告訴我，做人要誠(chéng)實(shí)，要講信用，不能在別人沒(méi)有看見(jiàn)的情況下，偷偷做一些違規(guī)的事情。因?yàn)橐患⌒〉?事情可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)。所以我們要誠(chéng)實(shí)，不亂在背后做不文明的事情，我們要向彼得的媽媽學(xué)習(xí)，把好事做到底，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)又講信用的人。

鮭魚讀后感(篇4)

《放走的鮭魚》讀后感

《放走的鮭魚》是一本引人深思的小說(shuō)，作者以細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)出生活中許多意義深遠(yuǎn)的故事。這本書給我留下了深刻的印象，讓我反思了人與自然之間的關(guān)系，以及對(duì)自己內(nèi)心的追求。

故事的背景設(shè)定在一個(gè)小漁村里，主人公是一個(gè)年輕的漁夫。他過(guò)著樸實(shí)而平凡的生活，每天出海捕魚來(lái)糊口。起初，他對(duì)捕魚的工作熱情高漲，但隨著時(shí)間的推移，漁夫開(kāi)始感到空虛和困惑。他總在思考：“我一生的意義是什么？?jī)H僅是捕撈魚蝦嗎？”這個(gè)問(wèn)題在他內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的波瀾，讓他開(kāi)始尋找更深層次的答案。

在一次捕魚的過(guò)程中，漁夫意外地捕捉到一條鮭魚。他看著這條鮭魚躍出海面，充滿了對(duì)生命的敬畏和景仰。他決定將這條鮭魚放歸大海。這個(gè)決定觸發(fā)了他的內(nèi)心深處的情感，從而引發(fā)了他對(duì)自我價(jià)值和生活意義的一系列思考。

漁夫意識(shí)到，放走這條鮭魚是為了保護(hù)它的生命，使它能繼續(xù)成長(zhǎng)繁衍。這種放生的行為展現(xiàn)了人與自然的和諧相處之道。漁夫開(kāi)始思考他自己的作用，他意識(shí)到捕魚并不是唯一的生活意義，他渴望更多。

在接下來(lái)的日子里，漁夫開(kāi)始尋找內(nèi)心的真實(shí)需求。他決定放下漁網(wǎng)，離開(kāi)了漁船，開(kāi)始了一次漫長(zhǎng)的旅程，探索自己心靈深處的奧秘。在這個(gè)過(guò)程中，他遇到了各種各樣的人們，每個(gè)人都有自己的追求和價(jià)值觀。通過(guò)與他們的交流和觀察，漁夫逐漸開(kāi)始找到了自己的生活方向。

在他的旅程中，漁夫也經(jīng)歷了許多艱難困苦的時(shí)刻。但這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有讓他退縮，相反，他變得更加堅(jiān)定和勇敢。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命的意義，用自己的堅(jiān)持描繪出了人生的軌跡。

故事漁夫回到了漁村，重新?lián)炱鹆怂牟遏~工作。但這一次，他的心境已經(jīng)發(fā)生了改變。他意識(shí)到，捕魚對(duì)他來(lái)說(shuō)并不是唯一的追求，他可以同時(shí)追求自己內(nèi)心的熱愛(ài)和其他積極的事物。他在捕魚的同時(shí)，也開(kāi)始關(guān)注漁村社區(qū)的發(fā)展，努力改善人們的生活。他用自己寬廣的心靈去關(guān)愛(ài)他人，使得漁村變得更加和諧。

《放走的鮭魚》讓我深入思考了自己的生活意義。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的追求和價(jià)值觀，而且這些價(jià)值觀并不是固定不變的?？梢酝ㄟ^(guò)與自然互動(dòng)，觀察他人的行為，探索自己內(nèi)心的真實(shí)需求，并追求自己內(nèi)心所向往的事物。

這本書也教會(huì)了我生活的平衡和堅(jiān)持。不應(yīng)該一味地執(zhí)迷于某一方面，而是要在追求自己夢(mèng)想的同時(shí)，關(guān)心并關(guān)愛(ài)他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只有這樣，才能體味到真正的人生意義。

《放走的鮭魚》是一本深入人心的小說(shuō)，通過(guò)細(xì)膩的敘述和精彩的故事，向展示了人與自然的關(guān)系，以及生活的真諦。讀完這本書，我深受觸動(dòng)，對(duì)生活有了更深刻的理解。我相信這部作品將會(huì)繼續(xù)在讀者中產(chǎn)生影響，并引起大家對(duì)于人與自然關(guān)系的思考。

鮭魚讀后感(篇5)

最近我在讀書。在這一學(xué)期的三十幾本書中，令我最難忘的就是《鮭魚向前沖》。

書中的鮭魚，有一種責(zé)任感與使命感，為了給后代一條正確的路甚至連生命都可以不要，堅(jiān)持翻越瀑布：明眸鮭魚和銀光鮭魚是一對(duì)好朋友，他們一起嬉戲、玩耍。最后它們要翻越瀑布去養(yǎng)兒育女，繁衍后代。子子孫孫都寄托在它們身上。到了瀑布旁邊有一個(gè)黑色通道。但是它們卻不走，因?yàn)樗鼈冎酪x擇正確的路--瀑布，最終它們堅(jiān)持與瀑布抗衡。它們用盡全力，弓起身體，躍向高處。撲通、撲通，失敗了沒(méi)關(guān)系，再試一次?！耙硇暮弦?，用盡全力！”銀光鮭魚使出了全身的力氣，飛身躍起。這時(shí)的它，什么都聽(tīng)不見(jiàn)，心中無(wú)一絲雜念。奇跡，在這一瞬間出現(xiàn)。它的身體被平緩的水流包圍，溫暖而舒適。瀑布那洶涌的水流，已經(jīng)被它拋在身后。成功翻越瀑布的鮭魚群，繼續(xù)它們逆流而上的洄游之旅。最后它們要把卵放進(jìn)上游的淺灘上，它們所挖的坑里。它們用尾鰭和腹鰭在河床上挖坑，它的腹鰭被鋒利的石頭給劃破了。但是，它繼續(xù)用腹鰭、用嘴巴用力刨，似乎一點(diǎn)兒也不怕疼。過(guò)了好久好久，產(chǎn)卵的坑布置好了，明眸鮭魚把嘴張得大大的，無(wú)數(shù)美麗的、櫻桃色的卵從它的腹中競(jìng)相涌出……為它們的洄游而入迷，到底是什么的指引讓它們無(wú)所畏懼地一代一代做著同樣的事情。

是自然的力量，是神性的呼喚，還是生命的意義。

我一遍又一遍看了這本書。它會(huì)讓我們知道人也許還比不上這些鮭魚，在我們周圍，很多人因?yàn)橐恢痹谶h(yuǎn)方，而不認(rèn)識(shí)了自己出生的地方，甚至忘得一干二凈。我們應(yīng)該像鮭魚一樣有責(zé)任感與使命感，與大自然抗衡的勇敢頑強(qiáng)的精神。就如美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的名句：“一片樹(shù)林里分出兩條路/從此決定了我一生的道路?！蹦媪鞫希雷枨议L(zhǎng)，這是一條命中注定、充滿挑戰(zhàn)的道路。而找尋與漂泊，是為了生命永久的回歸……

肥皂星球讀后感(精選四篇)

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō)，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“肥皂星球讀后感(精選四篇)”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

肥皂星球讀后感【篇1】

肥皂星球是一本非常有趣的科幻小說(shuō)。這本小說(shuō)的主人公是一位叫做"佩里"的家伙。他生活在一個(gè)和地球完全不同的星球上，這個(gè)星球的名字叫做肥皂星球。

在這個(gè)星球上，一切都由肥皂掌握著。肥皂是這個(gè)星球的萬(wàn)能神，它可以掌控人們的思想，并且可以改變他們的面貌，使得人們看上去更像肥皂。

佩里對(duì)肥皂星球的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且他決定探索這個(gè)奇妙的星球，了解更多有關(guān)肥皂的事情。

在他的漫長(zhǎng)的旅程中，他遇到了許多的困難和挑戰(zhàn)。由于佩里來(lái)自一個(gè)完全不同的星球，他經(jīng)常會(huì)遇到與肥皂星球習(xí)俗和文化差異的問(wèn)題。他甚至被認(rèn)為是一個(gè)叛徒，并被囚禁了很長(zhǎng)時(shí)間。

然而，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，佩里最終克服了所有的困難。他成功地找到了肥皂星球的核心，與肥皂進(jìn)行了一次深入的交流。

佩里在這個(gè)星球上生活了很長(zhǎng)時(shí)間，他始終沒(méi)有被肥皂的控制所影響。相反，他努力地讓人們明白，肥皂并不是它們聽(tīng)起來(lái)那么好的東西，并試圖教育肥皂星球的每個(gè)人，讓他們擁有自己的思想和意愿。

這本書的故事情節(jié)很有趣，也表達(dá)了一些非常重要的觀點(diǎn)。它批判了那些試圖控制他人思想和思想的人。佩里代表了人類內(nèi)心的強(qiáng)大力量，這種力量可以讓我們擺脫控制和束縛，從而實(shí)現(xiàn)自由與獨(dú)立。

此外，這本書還表達(dá)了一個(gè)非常重要的信息，即我們應(yīng)該對(duì)自己身處的環(huán)境、文化、習(xí)俗和信仰抱有開(kāi)放、包容的態(tài)度，并尊重與理解他們。只有這樣，我們才能展開(kāi)更深入探究，創(chuàng)造出更加美好和和諧的人類社會(huì)。

通過(guò)這本書，我們可以看到，即使面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，只要我們保持堅(jiān)定和對(duì)自己的信念有所了解，我們就能達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)。

總之，肥皂星球這本書深刻而且有趣，它能讓我們從中學(xué)到許多實(shí)用而富有啟迪性的知識(shí)。這是一本非常值得一讀的優(yōu)秀小說(shuō)。

肥皂星球讀后感【篇2】

《肥皂星球》這本書，是我最近讀過(guò)的一本非常棒的科幻小說(shuō)。這本書將我?guī)肓艘粋€(gè)奇妙的星球，這個(gè)星球上的一切都是由肥皂組成的，讓我有了一種全新的體驗(yàn)。

故事的主人公是一位叫做貝里斯的人，他來(lái)到了這個(gè)肥皂星球上，開(kāi)始了一段奇妙的冒險(xiǎn)之旅。這個(gè)星球到處都是肥皂，它們可以像建筑物一樣搭建城市，可以像食物一樣提供營(yíng)養(yǎng)，還可以像能源一樣提供動(dòng)力。在這個(gè)星球上，所有的東西都是肥皂，有著肥皂的屬性。

貝里斯遇到了很多有趣的生物，他們也都是由肥皂組成的，這些生物都有著自己的形態(tài)和特質(zhì)，而且都非常古怪有趣。其中有一種生物，它們能夠把自己的肥皂分散到周圍的環(huán)境中去，從而改變周圍環(huán)境的屬性。還有一種生物，它們能夠吞噬其他生物的肥皂，從而變得更加強(qiáng)大。

除了生物之外，這個(gè)星球還有很多神奇的景觀，比如大肥皂瀑布、肥皂海洋、超級(jí)肥皂城堡等等。這些景觀用肥皂建造而成，形態(tài)各異，給人留下了非常深刻的印象。

整個(gè)故事充滿了奇幻與想象力，讓我仿佛置身于另一個(gè)世界。作者用非常生動(dòng)的語(yǔ)言，形象地描述了每一個(gè)場(chǎng)景和人物，讓我能夠清晰地看到他在描述的一切。這本書充滿了奇思妙想，不僅展現(xiàn)了科幻小說(shuō)的想象力，也展現(xiàn)了作者的文學(xué)才華。

讀完這本書，我深深地感受到了肥皂這種看似平凡的物品所包含的不同屬性和功能。肥皂可以通過(guò)不同的方式被使用，這讓人想起了我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏辔锲?，它們都有著不同的屬性和用途。我們可以用不同的方式?lái)使用這些物品，從而達(dá)到不同的效果和目的。

總的來(lái)說(shuō)，《肥皂星球》這本書非常生動(dòng)有趣，充滿了奇思妙想和文學(xué)才華，讓我仿佛置身于一個(gè)神奇的世界。這種想象力和創(chuàng)造力也啟迪了我對(duì)于日常物品的思考。我相信，在我們的日常生活中，還有很多看似平凡的物品，都會(huì)啟發(fā)我們更多的想象力和創(chuàng)造力。

肥皂星球讀后感【篇3】

我讀完了《肥皂星球》，被其中所蘊(yùn)含的關(guān)于環(huán)保、生態(tài)保護(hù)和人類與自然的關(guān)系等課題深深震撼。這是一個(gè)充滿了科學(xué)幻想的故事世界，同時(shí)也是一個(gè)充滿了啟示的現(xiàn)實(shí)世界。

在這個(gè)星球上，肥皂是一種被人們廣泛使用的清潔劑，但隨著使用量不斷增加，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了肥皂對(duì)環(huán)境的危害。城市中的空氣污染、河流和海洋中的肥皂垃圾越來(lái)越嚴(yán)重，一些生物甚至也受到了影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，肥皂星球上的科學(xué)家們花費(fèi)了數(shù)十年的時(shí)間，研究出了一種新型肥皂——“生態(tài)肥皂”。

“生態(tài)肥皂”的使用可以減少對(duì)環(huán)境的傷害，比如在洗手間使用時(shí)，它的殘留物并不會(huì)對(duì)河流或海洋造成危害。使用“生態(tài)肥皂”的人，不僅能夠保護(hù)地球環(huán)境，還對(duì)自己的健康有很大的好處。肥皂星球上的居民們也學(xué)會(huì)了環(huán)保的知識(shí)和技能，以保護(hù)自然環(huán)境為己任。

在讀這個(gè)故事的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)保和科技之間的關(guān)系?？萍际侨祟愇拿靼l(fā)展的引領(lǐng)者，同時(shí)也是解決當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的主要手段之一。只有我們不斷創(chuàng)新和努力，尋找更加環(huán)保、健康的解決方案，才能讓我們的家園更加美麗和宜居。

總的來(lái)說(shuō)，《肥皂星球》是一本有趣、有用的讀物。從這個(gè)故事中，我們不僅可以學(xué)到很多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，還可以了解肥皂星球上豐富多彩的文化和生活方式。這個(gè)故事的主題不僅適合兒童，也適合成年人和教育工作者。我相信，通過(guò)這個(gè)故事的傳播，我們可以鼓勵(lì)更多的人關(guān)注環(huán)保，積極保護(hù)我們美麗的地球家園。

肥皂星球讀后感【篇4】

《肥皂星球》這本書，講述了一個(gè)奇妙的世界——肥皂星球。在肥皂星球上，人們不用食物，而是用肥皂來(lái)獲得營(yíng)養(yǎng)，從而生活得很快樂(lè)。擁有不同顏色的肥皂，人們可以吃出不同的美味，還可以用肥皂擦身體、洗臉、洗衣服等。這樣的生活看似美好，但是卻隱藏著未知的危險(xiǎn)。

在這個(gè)星球上，有一個(gè)叫做粘肥的怪物，它會(huì)把人吞噬掉，但是人們并不害怕，因?yàn)橹灰梅试砼菰谏砩?，就不?huì)被怪物發(fā)現(xiàn)。可是，主人公主自己的大腦不一樣，他認(rèn)為用肥皂獲得的快樂(lè)是虛幻的，這讓他和其他人產(chǎn)生了巨大的分歧。

主人公意識(shí)到，在這個(gè)美好的世界中，存在許多的謊言與不可思議的事情，他想要探究這些謊言的背后，了解這個(gè)世界的真相。所以他開(kāi)始冒險(xiǎn)，四處探索，尋找線索，希望能揭開(kāi)這個(gè)世界的神秘面紗。

在這條冒險(xiǎn)之路上，主人公遇到了很多危險(xiǎn)和困難，他需要不斷地去攀登、沖過(guò)障礙，最終，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密：這個(gè)星球上的一切都只是虛構(gòu)的，在這個(gè)星球上，一切都是由人類科技制造出來(lái)的。

整個(gè)故事，展現(xiàn)出了一個(gè)理想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，展現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)于真實(shí)和幸福的追求與探索。這也將現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所面臨的問(wèn)題，如虛擬現(xiàn)實(shí)、快速變化的技術(shù)和人工智能等，以一種富有想象力的方式展現(xiàn)在讀者面前。

在讀完這本書后，我深深地感受到人類的無(wú)限想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也提醒我們，我們需要去探究真實(shí)和探索未知，尋找到我們自己的存在和價(jià)值所在。我也明白到，我們要珍惜現(xiàn)有的幸福，同時(shí)，不要迷失于虛幻中，我們需要學(xué)會(huì)用一顆清醒的心面對(duì)一切，才能活得更加自由自在。