我愛我的老師作文

我愛我的老師作文8篇。

經(jīng)過認(rèn)真挑選編輯為您精心制作了“我愛我的老師作文”。作文是每個人理性思維和感性表達(dá)的結(jié)合體，寫作可以讓我們感受到價值和意義的回報。一篇優(yōu)質(zhì)的作文可以打動人們，引起共鳴。請注意本文僅作參考之用！

我愛我的老師作文(篇1)

從上幼兒園起，我就開始說“老師”這個詞，掐指一算，已經(jīng)有十個年頭了?；仡^看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛無以言表。

上幼兒園時，有老師無微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調(diào)皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調(diào)皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長的央求下，學(xué)校開始對我進(jìn)行思想教育，但是，無論怎么說對我都是不可救藥，別說將來成什么“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的站了起來，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看?！睆拇?，我變了，壞事再也找不到我了。苦讀幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細(xì)想想到頭來還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。

在中學(xué)，我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表揚，就干勁足了；老師一批評，就撒手不干了，大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點，做什事都對我進(jìn)行表揚。即使錯了，他們也不直來直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態(tài)度對我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動力都來源于老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。

一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心里說：“我是愛他們的”。是的，我深愛著我的老師們。

我愛我的老師作文(篇2)

辛老師，您是一位對工作勤勤懇懇、關(guān)心學(xué)生的好老師。在炎炎夏日，您為我們買來清爽香甜的雪糕，讓我們消暑解渴；每當(dāng)您看到上學(xué)遲到又沒有吃早餐的孩子時，您會把自己的早餐留給他吃；放暑假了，您還會邀請同學(xué)去您家品嘗“辛記”家常菜，教他學(xué)游泳。辛老師，您對學(xué)生嚴(yán)中有愛，對我們像媽媽一樣。

記得前一段時間，我們班正在為運動會做準(zhǔn)備。午飯后的操場熱鬧極了，您在操場上一邊組織扔壘球的同學(xué)練習(xí)，一邊組織跑步的同學(xué)練習(xí)。我作為“觀眾”與好朋友圍坐在一起觀看扔壘球。正在我東張西望、心不在焉的時候，一個壘球從天空中飛馳而來，正好在我的腦門上“著陸”了，頓時，針扎一樣的疼痛向我襲來，我忍不住大哭起來，您聽到哭聲趕忙跑了過來，擔(dān)憂地問我：“胡昕睿，你怎么了？”我委屈地對您說：“辛老師，他們的壘球砸到我了。”您聽了我的話，著急查看我的頭，看有沒有受傷，并扶我到操場邊的椅子上休息，還叮囑同學(xué)照顧我。該回教室了，您組織好隊伍，還不忘問我：“胡昕睿，怎么樣？還疼嗎？”說著，又走到我身邊，仔細(xì)查看我的頭，看到我沒事了，您關(guān)切地對我說：“胡昕睿，以后可要小心點兒，安全最重要，這次真是萬幸啊?！蹦倪@番話，讓我溫暖了好久，您對我的關(guān)心和愛護(hù)令我難以忘懷。

辛老師，您的關(guān)愛像春天的微風(fēng)那么溫柔，像夏天的太陽那么明媚，像秋天的果實那么香甜，還像冬天的暖陽照耀著我的心田。

辛老師，您辛苦了，我愛您！

我愛我的老師作文(篇3)

我有一位可愛的老師，她中等個子，一張圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛上面戴著一副眼鏡。彎彎的眉毛像月牙，她一笑，就會露出潔白的牙齒，紅紅的嘴唇，總是扎個馬尾辮。她就是我們的班主任——劉老師。

我們都非常喜歡聽她講課，劉老師對我們要求可嚴(yán)格了，特別是考完試的錯題，一定要我們訂正，直到懂了為止，老師對每個學(xué)生都非常關(guān)心，劉老師對我們的學(xué)習(xí)抓得很緊。在課堂上，她很嚴(yán)肅，不隨便說笑。她說：“語文一點也不能馬虎，哪怕是一個標(biāo)點，一個字，都不能錯。”在老師的帶領(lǐng)下，我們都養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。

老師經(jīng)常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們一定要愛護(hù)這個家，要為這個家爭榮譽。所以，我們每個同學(xué)都像在自己家里一樣，每個人都是小主人。教室臟了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。接力賽上、書法比賽我們都是第一名。當(dāng)我們上臺領(lǐng)獎的時候，老師卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在那里。微笑著，親切地望著我們。那眼神里，滿是鼓勵，滿是欣慰。

老師就像一支紅燭，照亮我們，燃燒自己！我們的劉老師真好！

我愛我的老師。

我愛我的老師作文(篇4)

“我愛我的老師云鶴兒?！?我經(jīng)常給我的戀人講這樣的話。我的戀人楚曉荷就不樂意了。春節(jié)放假后第一天，她買了些禮品。

“咱們?nèi)タ纯茨愕脑弃Q兒老師吧?！背院烧f，有些賭氣的樣子。昨天晚上，我又給楚曉荷講我的往事，自然是說我和云鶴兒老師的交往。我說的時候，我有些神往，我知道。

云鶴兒老師來教我們時，我上初二。第一節(jié)語文課，班里進(jìn)來一位干干凈凈扎馬尾辮的姑娘。我那時是班上出了名的搗蛋鬼。我叫道：“哎，過來坐?！蹦俏还媚锞驼娴淖叩轿疑磉?，坐了下來。她微笑著問我：“有事嗎？”她那鎮(zhèn)定自若倒叫我發(fā)了窘。要知道，我們班的女生見我，往往如同老鼠見了貓，被我的惡作劇捉弄得哇哇慘叫?！皼]事我要上課了。”她依舊微笑著走上講臺。

得知她是我們的語文老師，我的心便七上八下的。雖然我一向是令老師頭疼的學(xué)生，可我和其他學(xué)生一樣，骨子里是敬畏畏老師的。只不過，我平常故意裝做誰都不在乎，天不怕地不怕的樣子—我這也是請別的老師別來找我的麻煩。 我心里七上八下，可我們的語文老師倒是一點沒難為我的樣子。我們的語文老師微笑著介紹了她少有的姓氏和美麗的名字——云鶴兒。就是整整一節(jié)課，云鶴兒老師也沒有為難我一點，倒枉了我凈想些各式各樣的對付她的招兒。

下午放學(xué)后，我正和同桌胡侃。學(xué)習(xí)委員走過來，他對我說語文老師找我。我想這個云鶴兒老師該給我算帳了吧！我邊走邊想：第一，冷戰(zhàn)；第二，拿話激她；第三，一走了之…… 我喊了聲報告，云鶴兒老師就讓我進(jìn)去。我進(jìn)去時，云鶴兒老師正在整理我們班的作文。見我進(jìn)來，云鶴兒老師微笑著問我：“你為什么不交作業(yè)？”

那微笑一下子消除了我的懼意。我先前想的招兒全忘了。我的臉一下子紅了，我的嘴唇囁嚅著說不出話來。 云鶴兒老師看了看我，笑著說：“怎么，忘了吧！你該回去吃晚飯了。明天早上遞給我就行了?！?/p>

那時，我挺僥幸的，到了我長大以后，我才知道我的老師云鶴兒是在多么細(xì)致地呵護(hù)著每一個學(xué)生的自尊心。 晚上，我回家爬在桌上做語文作業(yè)，直到夜深人靜。我一會兒查工具書，一會兒問姐姐，把父母弄得也不敢睡覺，他們不明白我為何會變的這般模樣。第二天早上，上早自習(xí)時，我把作業(yè)遞給了云鶴兒老師。交作業(yè)時，班上的同學(xué)都停下來，驚奇地望著我。他們知道，我一向是不交作業(yè)的。

此后，在語文課上，我努力克制我種種毛病，我希望云鶴兒老師能注意我，喜歡我。果然，云鶴兒老師經(jīng)常表揚我?？晌液芸焓?，班上幾乎所有的學(xué)生都喜歡云鶴兒老師，云鶴兒似乎也老師也喜歡每一個同學(xué)。 每個學(xué)生，不只是我。 一個星期天的下午，我爬在窗臺上看云鶴兒老師在生爐火。那時，我就讀的學(xué)校條件極差，沒教師食堂，沒學(xué)生食堂，云鶴兒的家距學(xué)校甚遠(yuǎn)，她就自己做飯。

云鶴兒老師顯然沒干過這種活，她被濃煙熏得直流眼淚，還弄得滿臉煙污。幾個女生幫著云鶴兒老是往爐膛塞柴木。我很生氣——為什么是他們在幫云鶴兒老師，而不是我。于是，我就趴在窗臺上陰陽怪氣地喊： “嗨，真美呀，還不著(火)，還不著(火)?！?/p>

“笨死了，笨死了，恁多人生不著火?！?云鶴兒老師朝我一笑，勾勾四個手指讓我下去。又示意幾個女同學(xué)走開。我高興極了，飛奔向云鶴兒老師房間。一直過了這么多年，我還記得我那時高興之極的心情。 “你站在這看我生火，看我能不能把火生著?！痹弃Q兒老師微微歪著頭，笑著說。我忽然想起在中看到的兩個詞：狡黠，嬌嬌俏俏。在我當(dāng)時的眼里，云鶴兒老師就是那么可愛的笑。

我站在云鶴兒老師指定的地兒看云鶴兒老師笨手笨腳地生火。滾滾濃煙隨著風(fēng)勢直撲向我。霎時，我涕淚交流，幾個女生閃過墻角哈哈大笑。云鶴兒老師也拍著手笑。涕淚交流的我也笑。因為云鶴兒老師笑了，她是因為我笑了。 我就站在濃煙中，望著云鶴兒老師，涕淚交零地笑。

云鶴兒老師忽然不笑了。她一把拉過我，進(jìn)她的房間，抓過一把潔凈的毛巾給我擦臉。云鶴兒邊擦臉邊憐惜地說：“小東西，為什么不動呢？你一向愛捉弄人，你為什么不動呢？” 我感到很幸福，要知道，我上學(xué)以來，從來沒有一個教師這么親昵地對我呢！我說：“云鶴兒老師，我給你生火吧?！?云鶴兒老師正拉著我的手擦，聽我這么說，很吃驚的樣子，但是她同意了。我生著了火，云鶴兒老師做了飯，并留我吃飯。 吃飯時，云鶴兒老師夸贊我：“你真能干，你爹媽真有福氣。你這么小連生爐子的活兒都會干!” 我一向認(rèn)為我是一個一無是處的人，可我沒想到，在云鶴兒老師的心里，我和其他學(xué)生一樣，是個金子般的學(xué)生。那時，我就在心里暗暗發(fā)誓：我要讓父母因為我而驕傲；還有云鶴兒老師，我決不給我的云鶴兒老師丟臉。

連我自己也吃驚，我竟能如其他同學(xué)那樣按時完成各科老師布置的作業(yè)。我的學(xué)習(xí)成績直線上升。那時的學(xué)習(xí)成績很容易上升的。期中考試時，我的成績竟然居了中游。我的班主任林老師表揚了我。盡管我不很在乎林老師對我的態(tài)度，可被表揚真的很受用。 我是發(fā)過誓，不給我云鶴兒老師丟臉?？晌疫€是犯了錯誤。我給初三一個同學(xué)的“情書”不知怎么就到了我們班主任林老師那兒。林老師把我叫到他的住室，一下子把我寫的“情書”扔到我臉上，向我低吼：“剛表揚過你，你尾巴就翹上天了！真是三天不打上房子揭瓦?！绷掷蠋熣f著就朝我的屁股踹了一腳。這一腳踹得我發(fā)了火，我冷冷地盯著林老師不作聲，實施了“冷戰(zhàn)”。林老師看我這副神態(tài)，火氣更大了，他轉(zhuǎn)身拿起他掃地用的條帚，對我吆喝到：“爬到床上?！?/p>

爬到床上，蹶起屁股，挨條帚把——我們班的男生就是這樣被整的服服貼貼。 我硬著頭皮，站著不動，提著心，等著林老師揪著我的耳朵把我摁在床上。 正在這時，有人敲門。林老師打開門。我一看是云鶴兒老師：云鶴兒老師好似無意碰到這種場面。 “我，你咋回事？林老師，他又怎么惹你生氣了?！痹弃Q兒老師說著把一本書放在林老師的桌上，“哦，書還你了，林老師?！?/p>

“你看，你看，這么小的年齡就會耍流氓?！绷掷蠋煱训厣系摹扒闀边f給云鶴兒老師。 云鶴兒老師拿著信讀了一段，擺著一副無可奈何的樣子，說道：“你看林老師，寫作文時，一句話都寫不通順；寫這東西倒寫的好，又俏皮又生動。林老師，你教了幾十年的學(xué)，見過這樣的學(xué)生多不多？——聰明勁一點也用不到點子上。”云鶴兒老師一副我陌生的腔調(diào)，讓我失望又氣憤，眼里滿是淚水。

林老師象是遇到了知音，嘆著氣，說他幾十年的辛勞和學(xué)生的不明事理。云鶴兒老師很老成地附和著林老師：“唉，現(xiàn)在的學(xué)生真是難教?！?忽然，云鶴兒老師醒悟似的說：“哦，林老師，耽誤你做飯了。我叫他過去，替你……” “ 好吧。他可犟著呢！”林老師說著，便忙著生火做飯。 我的云鶴兒老師揪著我的耳朵，把我揪到她的房間。我沒感覺到疼，我滿心的失望，滿眼的淚水。 云鶴兒老師拿著一條毛巾，歪著頭，抿著嘴看我，忽然“撲哧”一聲笑了起來。 “都談戀愛了，還想流眼淚！怪不得人家女孩子不喜歡你?！痹弃Q兒老師說著笑著把毛巾遞給了我。 我已是做了換打準(zhǔn)備的，云鶴兒老師的態(tài)度倒是出乎我的意料之外，我一下子不知道如何是好，竟惴惴不安起來，結(jié)巴道：“林老師，我，我不是——”我一向口齒伶俐的，可竟一時說不明白我真實的想法。 “哦，男生女生到了這個年齡，想談戀愛也不是什么大不了的事?？晌揖褪遣幻靼滓话憷蠋煘槭裁磿篌@小怪。”云鶴兒老師的話和我平時聽到的訓(xùn)詞不大相同，她的態(tài)度和原來相比也判若兩人。 “云老師，你真的這么認(rèn)為？”我問她，摸著我腦殼，有點不大相信，這竟是一個教師的言論。

“嗯？，啊——”云鶴兒老師笑著點點頭，一邊掛我遞過的毛巾，一邊戲謔到，“小家伙，你的眼光不錯呀，看中的姑娘真好，又高又漂亮，學(xué)習(xí)又好?！?“可她不好，她竟把信交給林老師，她……”我想到林老師的暴跳如雷，我不禁生氣。 “你錯怪人家了。那女孩是無意間被她班主任發(fā)現(xiàn)了信，信才到了林老師的手里。是人家姑娘哭著要我去找林老師。那女孩是不想和你談朋友，可也不想讓你受委屈?！?原來是這樣，怪不得我的云鶴兒老師怎么恰恰在那個時候去找林老師。唉，我真不該懷疑我的云鶴兒老師！我正自懊惱，云鶴兒老師又說話了：“不要怪人家姑娘。你要記住，只有優(yōu)秀的男人，姑娘才會喜歡?！?我怎么會怪人家姑娘，只因哥們兒說她很高傲，我才試試我的能力。她也相信我的云鶴兒老師，知道我的云鶴兒老師多么地與眾不同——我似乎對她有點好感了。“原諒”了她的“高傲”，竟對她生出愧意，覺得自己不應(yīng)該毫無理由就打攪人家。 “云老師，我不喜歡她。別人說她太傲氣了，我才——”我搔搔后腦勺，不好意思的笑了。 云鶴兒老師一愣，隨即也笑了起來，可她不知道我真正不好意思出口的話。 為了成為“優(yōu)秀的男人”，我很刻苦地學(xué)習(xí)，很認(rèn)真地做人。林老師一直夸我，最后不再夸我了，因為我在班上也算名列前茅了，是她的放心類學(xué)生。很快，初二生活結(jié)束了，初三年級開始了。 一天中午，我正在復(fù)習(xí)上午所講的內(nèi)容，一個男同學(xué)敲敲我的書桌，對我說：“云老師的男朋友來了。走，瞧瞧去?！蔽业念^“嗡”的一聲大了。我和幾個同學(xué)借故到云鶴兒老師的房間，果然一個很高大很帥的男子在云老師的房間。他很隨意地坐在云鶴兒老師的床頭，翻著桌子上的書刊。 在后來很長的一段時間內(nèi)，我的心里憋著一股火。這火終于在一次小考中爆發(fā)了：我在語文試卷上畫了一張兇巴巴的丑臉，又在臉的周圍寫滿了“可惡”“可憎”字樣。當(dāng)場，我被勒令?？?，我被帶到云鶴兒老師的住室兼辦公室。

“為什么？”云鶴兒老師指著卷子說，很冷的口氣。 “我不想再學(xué)習(xí)了，不想再為你學(xué)習(xí)?！蔽液莺莸卣f。 “是嗎？你這樣說，我應(yīng)該感到很榮幸。但是你學(xué)習(xí)好壞，跟我又有什么關(guān)系？別說為這為那(學(xué)習(xí))，最直接還是為你自己(學(xué)習(xí))，，你不是早就不想學(xué)習(xí)了嗎？誰管你呢？你出去吧，你學(xué)也好，不學(xué)也好，跟我又有什么關(guān)系？”云鶴兒老師不緊不慢的說，完全是一副漠然令我心涼的模樣。 我的淚流了出來。我一面哭一面說：“你怎么能這樣說，我這么用功地學(xué)習(xí)，可全是為了你。你說優(yōu)秀的男人優(yōu)秀的姑娘才喜歡。我就很用功的學(xué)習(xí)。可是你不給我機(jī)會。我這么小，我怎么能跟那個上過大學(xué)的人比。你不給我機(jī)會……” 當(dāng)校長和林老師推門進(jìn)來打斷我的話時，我發(fā)現(xiàn)云鶴兒老師拿著毛巾，正看著我發(fā)愣。 林老師一進(jìn)門，對我就是一腳，剛好踹在我的屁股上。我猝不及防，一下子撲在辦公桌上，鼻子被桌沿磕了正著，鮮血直流了下來。云鶴兒老師一把把我樓在懷里，直沖林老師吼：“你怎么這么粗陋，他還是孩子！”林老師用鼻子狠哼兩股粗氣，對校長說：“班主任叫她當(dāng)吧！看看，她還能把學(xué)生寵成啥樣？”說完，氣呼呼地甩門而去。云鶴兒老師一邊憐惜地幫我止血，一邊聽校長的大道理。當(dāng)我的血止住了，我的云鶴兒老師雙手攀著我的肩，對著我的臉，很認(rèn)真地說：“我等你，等你成了一個優(yōu)秀的男人，我就……?！?直到我初中畢業(yè)，云鶴兒老師的那個帥帥的男朋友也沒找過她。那段時間內(nèi)，校園里傳遍了我和林老師的事，可云鶴兒老師依舊風(fēng)趣、認(rèn)真、熱情地給我們上課。

我很努力地學(xué)習(xí)，考上了重點高中。我喜歡拿其他老師和云鶴兒老師比，可在我的心目中，又有誰能比得上我的云鶴兒老師。 上大二的一天，我和楚曉荷相識了。我喜歡和楚曉荷在一起，我喜歡她嘟起嘴唇假裝生氣的樣子，我喜歡她把隨身聽的一個耳機(jī)塞進(jìn)我的耳朵讓我們倆一起聽那甜膩的情歌……我把我的這種感覺傳遞給我的云鶴兒老師，我想讓她知道我是多么的快樂，盡管我常因為我們之間的約定而尷尬。 見到云鶴兒老師時，她和幾個學(xué)生正偎著火爐烤火。初始，楚曉荷顯得很拘謹(jǐn)。但她和云鶴兒老師聊了一會兒，便自如得很了。我去找其他老師聊了一會，回到了云鶴兒老師的房間，幾個小學(xué)生，還有楚曉荷都正笑得前合后仰的，云鶴兒老師也在笑。楚曉荷說：“看你平時文質(zhì)彬彬的，小時調(diào)皮搗蛋的很?！?第二天，我要離開我的云鶴兒老師了，云鶴兒老師趁楚曉荷不在時，悄聲對我說：“你有漂亮的女朋友了，我可要結(jié)婚了。還愛云老師不？”云鶴兒老師歪著頭，似笑非笑，還是當(dāng)年嬌嬌悄悄的模樣。

愛，我愛我的老師云鶴兒，是云鶴兒這樣的老師維護(hù)著我的成長成熟?！弃Q兒老師的學(xué)生都愛著云鶴兒老師。

我愛我的老師作文(篇5)

我們?nèi)缤粋€個尋夢者，走在自己夢想的道路中，我們的夢想或大或小，或觸手可及，或遠(yuǎn)在天邊，我們帶者夢想的翅膀，走在無數(shù)個夢想的道路中。

誰都有夢想，夢想是人類無法丟棄的東西。學(xué)生的夢想是好好學(xué)習(xí)，長大成為棟梁之材；老師的夢想是去培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才；父母的夢想是孩子們都能考上大學(xué)；發(fā)明家的夢想是造出很多先進(jìn)的.東西，為人類造福；設(shè)計師的夢想是設(shè)計出更多有價值，有藝術(shù)感的作品。

然而，在夢想的旅途中，所有的努力并不是付出了一定會有回報，也許到最后你還是一無所獲，想要達(dá)到夢想就一定要付出。

行走在夢想在中需要努力。居里夫人是聞名世界的科學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了放射性元素，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)，但她的成功不是輕而易舉的，她經(jīng)過了很長時間的努力，不斷地花費了十多年，而且最后付出了慘痛的代價，被放射性元素所侵蝕，但她的努力和研究科學(xué)的精神值得所有人紀(jì)念。

在夢想中需要勇氣。并不是每個人都敢于追求自己的夢想，有的人認(rèn)為夢想太大，太遙遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不可能實現(xiàn)。清朝末年，我國政府腐敗，出現(xiàn)了很多有節(jié)氣的人物，他們勇于追求夢想，為了讓更多人獲得幸福，康有為、梁啟超主動地勇敢地實行了戊戌變法，敢于與封建社會進(jìn)行挑戰(zhàn)，雖然最后還是被封建社會所壓制，但是為日后封建王朝滅亡，人民起義成功起到了很大的作用。

行走在夢想中需要堅持。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”想要實現(xiàn)夢想就必須堅持?！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜就是一個不放棄，堅持夢想的人，他獨自在孤島上生活，解決了各種生活困難，最終等到了一天，回到自己的家鄉(xiāng)?？谷諔?zhàn)爭中，國家不放棄，不投降，各個愛國人士紛紛參加抗日，堅持到底。終于在最后趕走了日本殖民侵略者。

行走在夢想中，前方或許不滿荊棘，但是只要你擁有信心，不屈不撓，夢想終究會變成大山后面的廣闊無垠，美麗澄澈的大海。

我愛我的老師作文(篇6)

我的語文老師是趙老師，剛開始我對他的印象不是很好；盡管我是一位愛回答問題的好學(xué)生。

那是一節(jié)早讀課，剛來到座位就發(fā)現(xiàn)我的椅子不見了，所以只好站著，老師讓同學(xué)們站著讀課文，讀完之后大家都坐下了，卻只有我一個人在站著，這時老師看見了說：“張冉，你怎么不坐下?。俊薄袄蠋熚业囊巫硬灰娏恕蔽艺f，隨后老師就對同學(xué)們說“誰看見張冉的椅子了？”沒有一個人說話，就這樣早讀很快就下課了，老師跑到他自己班里搬了一個椅子給我，說：“張冉，這個椅子就給你坐了”我當(dāng)時有些不知所措，隨即對老師說：“老師，謝謝你，你真好”老師笑了：“沒有什么，呵呵”

那天是語文課，老師讓寫作文，而我卻在看前面同學(xué)們的評論，天??！竟然都是臟話，我忍無可忍了，便舉手，“老師，你看”老師接過去一看，立刻皺起了眉頭“是誰在張冉本上亂寫的？就知道在背地里做事，還不敢承認(rèn)。這樣的人是孬種”過一會兒有同學(xué)說把本子放投影儀上讓大家看看是誰的字，老師想了一會，最后還是放上了，可還是沒有人承認(rèn)，老師徹底怒了，讓同學(xué)們都罵那人“雜1種，野種”還在周圍檢查，誰不說就有寫的嫌疑，后來老師放狠話了“誰要是不敢承認(rèn)要是被我逮到了，你就是不用上學(xué)了，我不但要讓你和張冉道歉，我還要把你的嘴打流血，讓你們還罵人”下課了果然有同學(xué)去和老師認(rèn)錯，老師就刪了他幾巴掌就原諒了他。第一次老師這樣發(fā)火。

我的老師就是這樣一個愛我的老師，盡管他不是我的班主任！

我愛我的老師作文(篇7)

三年級后，我們的老師換了，我特別喜歡我的班主任-------丁老師來源。

丁老師已經(jīng)四十多歲了，戴著一副眼鏡，長頭發(fā)，一看就知道是一位平易近人的好老師。有一天，老師問：你們覺得怎樣的老師是好老師？我舉起手，毫不猶豫地說：我喜歡像您一樣的老師原文。是嗎？老師笑瞇瞇地說。有時候，老師對我們像媽媽，親切，可愛，但要是我們違反了紀(jì)律，她的臉色就不好看了，我最怕看見老師沉著臉的樣子，因為這時肯定有人違反紀(jì)律了原文。

我們的老師是個多面手，她不但會教數(shù)學(xué)，也會教科學(xué)。我喜歡科學(xué)課，因為科學(xué)課上我們能觀察各種動物，植物，有很多我們不懂的知識。最有趣的是,大課間，老師與我們一起下五子棋的情景。我們覺得下五子棋很簡單，但我們每次都輸，老師告訴我們，下棋就像人生，沒有后悔藥。每下一步棋應(yīng)該算到下一步會發(fā)生什么情況。

我愛我的老師原文。

我愛我的老師作文(篇8)

我們敬愛的班主任－崔老師，從一年級開始，她一直陪伴著我們成長。兩年過去了，我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，我要記錄我們愛的故事。我的崔老師，她斯文、美麗、優(yōu)雅、大方，在我心中，她就像美麗的愛神。記得剛上一年級的時候，我算是班上最調(diào)皮的幾個學(xué)生之一，搗蛋，不守紀(jì)律，懶散，課堂上動個不停，話多，手多。我還居然給崔老師取了個外號，叫“小崔崔”，覺得親切，很好玩。 當(dāng)我當(dāng)著老師的面這樣稱呼她時，崔老師嚴(yán)肅的批評了我，她教會我要有禮貌的稱呼長輩。學(xué)會尊重別人，要從最基本的禮貌用語開始。因為調(diào)皮，我成為崔老師第一批家訪的學(xué)生。就這樣，不到兩個月時間，我的壞毛病在崔老師的嚴(yán)厲調(diào)教下，慢慢的在改變。每當(dāng)我和別的同學(xué)發(fā)生碰撞，打架，委屈流淚的時候，崔老師總是在我身邊，安慰我，開導(dǎo)我，她說：“男孩子要堅強(qiáng)，要學(xué)會自己解決問題”。在老師的鼓勵下，我積極向上，獲得學(xué)期最大進(jìn)步獎，還當(dāng)上了小組長呢。崔老師的形象在我心中越加神圣。一年級下學(xué)期，當(dāng)崔老師得知我媽媽住院動手術(shù)時，她更加關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還安慰我媽說，這段時間天樂在學(xué)校很聽話，請安心養(yǎng)傷，不用擔(dān)心孩子。我特別感動。崔老師語文教學(xué)經(jīng)驗豐富，我們班的語文成績一直名列前茅。 她為了班上的學(xué)生操心勞累，嘔心瀝血，卻顧不上自己的身體。今年，她的頸椎病已經(jīng)非常嚴(yán)重了，經(jīng)常頭暈，疼痛難忍，為了我們，她堅持上課，直到住院手術(shù)的前一周，她還堅持參加家委會組織的春游，帶病和同學(xué)們一起。那一天，我們都看到，崔老師的狀態(tài)很糟糕，都快倒下了。她說：“如果我不去，孩子們會非常失望的”。她和我們堅持到最后。多么偉大的好老師??！我真的很感動！崔老師不僅用知識，更是用自身行動教育著我。當(dāng)我在醫(yī)院病房看到手術(shù)后的崔老師，脖子上戴著固定的護(hù)套，雖然脖子僵硬不允許動，但是一看到我們，就非常開心激動，她微笑著向我張開雙手，我興奮的立刻投入她溫暖的懷抱?！按蘩蠋煟覑勰?！崔老師這么愛護(hù)我們，我們更要好好的愛老師。 崔老師在我們的愛心祝福下慢慢康復(fù)了，又回到我們的身邊。我親身體會到愛的意義?！敖逃褪遣シN愛”這是我們南山實驗學(xué)校李校長提倡的教育理念。在這里，我們無處不感受到愛的存在。我們在愛的滋潤下快樂成長！

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老師我愛您作文

一篇好的作文是值得我們仔細(xì)品味的，寫作文可以發(fā)揮自己的長處，增強(qiáng)自信心。有時，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時很多靈感，網(wǎng)上有哪些作文值得推薦？有請駐留片刻，小編為你推薦老師我愛您作文，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

老師我愛您作文【篇1】

《我的良師益

友》

師從魯濱遜

有人說：“書是人類

進(jìn)步的階梯。”還有人說：“書是開啟成功之門的金鑰匙?！倍覅s更認(rèn)為：“書是我的良師益

友?！?/p>

我的身邊就有一位

一直陪伴我，指導(dǎo)我的良師位益友——《魯濱遜漂流記》。在我眼里她充滿神奇魔力，一直吸

引著我。

書中講述了一個具

有冒險精神的英國人，在一次出海探險中，他意外地被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。

但他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，歷經(jīng)千辛萬苦，終于頑強(qiáng)的活下來，并且還救

助了野人“星期五”。又經(jīng)過28年的等待，找準(zhǔn)時機(jī)回到了祖國的懷抱。

從魯濱遜的身上，我

學(xué)會了許多，他勇于與困難做斗爭的頑強(qiáng)精神一直激勵著我。

去年夏天，我隨爸爸

到連云港花果山旅游，一開始興致勃勃，有說有笑地欣賞著花果山那秀麗的風(fēng)光。樹是那么

的綠，山是那么的高，又是那么的險。爬到半山腰時，那一陣興奮勁已經(jīng)被累得消失了。腿

也酸，腰也麻，實在是走不動了，盡管爸爸說“無限風(fēng)光在險峰”，我抬頭看著越來越遠(yuǎn)的人

群，真想放棄，不再往上爬了。可是剛一坐下來，內(nèi)心深處仿佛有一個聲音在對我說：“不要

輕易的放棄，要學(xué)會勇敢一些。要相信自己能行，一定會趕上去的?！蔽抑匦抡玖似饋?，抖擻

精神，堅持往上爬，最后我終于趕上了隊伍，來到了山頂，看到了腳下云霧繚繞的群山，那

種自豪勁真的說不出來，因為我戰(zhàn)勝了困

難，更戰(zhàn)勝了自

己。

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇

到困難，想偷懶，腦海中總是會閃現(xiàn)出魯濱遜在孤島上頑強(qiáng)生存的畫面，耳邊也仿佛會響起

“對自己要有責(zé)任心”、“不要輕易放棄”之類的話來。我也會在不自覺中靜下心來，真認(rèn)真

思考，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

《魯濱遜漂流記》一

直在陪伴著我，就像有一種神奇的魔力，我也相信我自己，一定會堅持不懈的走下去，因為

魯濱遜的離奇遭遇告訴了我：當(dāng)困難化身為一堵墻的時候，不妨拐個彎，用堅定的意志和驚

人的毅力，并借用自己微不足道的智慧來突破一道道阻擋我們前進(jìn)的墻。

老師我愛您作文【篇2】

我用洪亮而富有磁力的聲音范讀課文，用通俗而生動的話語講述文中的故事，用親切而具啟發(fā)性的問題引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x課文，認(rèn)真思考，深入探討，深刻感悟，從而點燃他們思維的火花，開啟他們智慧的大門。

你看，那是一方多么動人的課堂啊，孩子們聚精會神地聽講，完全沉浸在我所營造的熱烈的知識氛圍中。我講到精彩處時，他們的臉上立刻泛起會心的笑容；講到傷心處時，他們立刻露出憂傷的目光；勾起疑惑處時，他們馬上皺起小小的眉頭，表現(xiàn)出積極思考的神情陶醉，為敘述的故事而忘情。為塑造的人物的命運或喜或悲，或愛或憐，或怒或憤。他們好像覺得自己就是課文中的角色：自己就是一只機(jī)智的小山羊，面對窮兇極惡的老狼，毫不懼怕；自己就是戰(zhàn)斗英雄董存瑞，左手托起炸藥包，右手一拉導(dǎo)火索，嘴里高喊：“為了新中國，沖啊”！

叮鈴鈴，下課鈴響了，我在孩子們意猶未盡的情緒中結(jié)束了講課，然后把他們帶到操場上，玩老鷹捉小雞的游戲。

“戰(zhàn)斗”開始了，狡猾的“老鷹”一會兒往這兒跑，一會兒往哪跑，累得“母雞”們和“小雞”們氣喘吁吁的。幾只“小雞”掉隊了，“老鷹”趕緊去捉它們。我沖著“小雞”們喊：“當(dāng)心點兒，別掉隊！”“母雞”又拎著其它的“小雞”去救那幾只掉隊的“小雞”于是又是一場激戰(zhàn)。孩子們玩得多開心啊，笑聲在操場上久久回蕩......

“當(dāng)家才知鹽米貴，是非經(jīng)過不難?！碑?dāng)一名語文教師我才深深理解教師的辛苦，懂得教師的神圣和光榮。

老師我愛您作文【篇3】

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，歷來中國古代就有許多吟詠歌頌奉獻(xiàn)的詩句。奉獻(xiàn)是一種精神，奉獻(xiàn)是一種品質(zhì)，奉獻(xiàn)也是一種追求。

教師職業(yè)就是一個奉獻(xiàn)的職業(yè)。無形中，人們賦予教師職業(yè)這樣一種內(nèi)在的精神涵義。我也認(rèn)為：奉獻(xiàn)是教師的職責(zé)所在。我想當(dāng)我站在幾尺講臺上，當(dāng)我面對渴求知識的眼睛，當(dāng)我滔滔不決講解的時候，我心中有一份責(zé)任，我感到祖國的未來，祖國的希望都落在了我的身上，責(zé)任重大或任重而道遠(yuǎn)。奉獻(xiàn)也是一份責(zé)任，正因為奉獻(xiàn)，教師的職業(yè)才顯得光輝榮耀，顯得高尚偉大。

即使我會寂寞，我會貧苦，我會辛勞。我無怨無悔，我毅然決然。都說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是默默無聞的奉獻(xiàn)著?？墒牵谶@辛苦奉獻(xiàn)的背后，在努力的付出之后，教師也很快樂，他們換來的是學(xué)生的明天。“桃李滿天下”“桃李不言，下自成溪”當(dāng)默默奉獻(xiàn)換來累累碩果時，老師們笑了，笑得最燦爛最動人。

“鞠躬盡瘁死而后已”，教師不應(yīng)該放棄自己的追求，教師應(yīng)該堅守心中的那一份信念。

我向往教師的職業(yè)，我向往被別人尊重，我向往與學(xué)生們一起生活的快樂

老師我愛您作文【篇4】

寫一篇說明文，需要先確定主題和范圍，然后選擇一個合適的方法來闡述主題。以下是一些寫作建議：

1. 確定主題和范圍

主題應(yīng)該是一個明確的、易于理解的主題，而范圍應(yīng)該限制在能夠被討論的范圍內(nèi)。確定主題和范圍可以幫助寫作者更好地組織思路，確保文章圍繞主題展開。

2. 選擇一個合適的方法

選擇一種合適的方法來闡述主題，可以幫助寫作者更好地表達(dá)自己的想法。以下是一些可能的方法：

- 舉例說明：通過引用具體的例子來支持觀點，讓讀者更好地理解想法。

- 描述圖像：使用圖片或圖表來展示數(shù)據(jù)或信息，使文章更加生動。

- 引用文獻(xiàn)：引用相關(guān)文獻(xiàn)來支持觀點，使文章更具說服力。

- 比較和對比：通過比較不同的觀點或事物，來展示 similarities 和 differences，使文章更加有力。

3. 寫作結(jié)構(gòu)

在寫作時，需要確定文章的結(jié)構(gòu)，以便讀者更好地理解文章的內(nèi)容。以下是一些可能的結(jié)構(gòu)：

- 引言：介紹主題和文章的目的。

- 主體部分：闡述主題，并通過具體的例子或數(shù)據(jù)來支持觀點。

- 結(jié)論：總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)文章的重要性。

- 參考文獻(xiàn)：列出文章所引用的文獻(xiàn)。

4. 修訂和編輯

完成文章后，需要對文章進(jìn)行修訂和編輯。檢查文章的語法、拼寫和標(biāo)點符號，確保文章易于閱讀。同時，還需要檢查文章的邏輯和結(jié)構(gòu)，確保文章能夠很好地支持觀點。

老師我愛您作文【篇5】

作為一名老師，我經(jīng)常會思考如何更好地教育我的學(xué)生。除了教授知識和技能之外，另一個重要的方面就是通過記敘文的寫作來鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的情感和思想。所謂老師記敘文作文，指的是一種教學(xué)方法，通過教授學(xué)生如何講述故事和描述事件，從而提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

首先，老師可以通過自己的經(jīng)驗和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣。我曾經(jīng)告訴我的學(xué)生，當(dāng)我還是個孩子的時候，我曾經(jīng)躲在楓樹下偷看紅葉落下的情景，這個經(jīng)歷讓我感到非常的驚艷和感動。我的學(xué)生們聽完我的故事后，我讓他們用100個字來寫一篇關(guān)于感受到驚艷和感動的文章。這個題目對于優(yōu)秀的學(xué)生來說非常容易，但對于一些表達(dá)不夠清晰和生動的學(xué)生來說，卻是一次很好的挑戰(zhàn)。

其次，老師可以通過閱讀優(yōu)秀的記敘文作品來提高學(xué)生的寫作水平。我會讓我的學(xué)生閱讀楊絳的《我們仨》，這是一篇非常動人心弦的故事，講述了一個家庭的故事，通過一個個小瞬間來揭示家庭成員之間的感情。這篇文章不僅為學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)的范本，也為他們提供了一個抒發(fā)情感和表達(dá)思想的渠道。

最后，老師可以通過品讀和回顧學(xué)生的作品來給予更有幫助的反饋。當(dāng)我的學(xué)生完成他們的作品時，我會和他們一起品讀他們所寫的東西。我會給他們一些肯定的反饋，并幫助他們識別一些需要改進(jìn)的地方。通過這種方式，我?guī)椭麄兏倪M(jìn)他們的寫作，也能夠與他們建立更緊密的聯(lián)系，加深我和我的學(xué)生之間的溝通。

總的來說，所謂老師記敘文作文，是一種非常有效的教學(xué)方法。通過鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的情感和思想，這種方法不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還可以幫助他們找到一種自我表達(dá)和表達(dá)他人的方式。作為一名老師，我深深地理解記敘文作文的價值，我也一直在我的教學(xué)中不斷實踐這種方法，希望能夠讓我的學(xué)生變得更加自信和富有想象力。

老師我愛您作文【篇6】

曾幾何時，我是多么得信任你，一直為你奔波……

曾幾何時，都是因為你，被同學(xué)們誤解，我沒有計較，默默得跟他們解釋……

可是……

那天，經(jīng)過你家門口……

“張老師，讓俺們家蕾蕾多跟班長在一起玩玩，人家是班長，學(xué)習(xí)肯定好”

“哪兒??！你不知道，她學(xué)習(xí)也不咋好啊，比起第一她差遠(yuǎn)了啊！”

“那人家也是班長啊！”

“哪?。∫皇强此莫劆钤谛ｉL那放著，誰讓她當(dāng)班長啊！還有啊，那時候她要轉(zhuǎn)學(xué)，要不是校長讓我去留她，我才不去找到她們家求她家長哩！她想走就走了，誰關(guān)她??！”

“…………”

轟——的一聲

這是在說我嗎？

我真的有這么一文不值嗎？難道選我當(dāng)班長就是因為這嗎？

頓時，血像被抽干了似的，心一陣陣得痛。

難到，平時你對我的笑，對我的好都是虛偽的嗎？都只是因為我的那些獎狀證書嗎？

難到，我一直得奔波就只是得到這幾句話嗎？

是??！我是沒有第一名那么好，既然，我那么不好為什么你要讓我當(dāng)班長呢？

為什么？……

不可能……

呆呆得站在那兒，任雪花肆無忌憚得亂飛。

好冷…………

老師，我想問一句，我在你心里真得就那么得一文不值嗎？

雪，被風(fēng)吹得飄游不定。

心，再也找不到她自己的歸宿。

老師我愛您作文【篇7】

我的老師說明文

我有幸遇到一位非常出色和令人敬佩的老師。她是一位中學(xué)語文老師，名叫李老師。

李老師是一位年輕而富有活力的教師。她總是充滿熱情和激情地站在講臺上，用她獨特的方式吸引學(xué)生們的注意力。每次上課，她總能以娓娓動聽的聲音訴說有關(guān)文學(xué)、語文和寫作的知識。她的聲音宛如清泉，在我們的心靈深處激起層層蕩漾。

這位李老師不僅對教學(xué)有著深厚的理解，而且她深入學(xué)生，了解他們的需求和興趣愛好。她很懂得改變教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。對于那些學(xué)得慢或?qū)W得較差的學(xué)生，她會耐心指導(dǎo)，給予額外的輔導(dǎo)和幫助。對于那些學(xué)得快的學(xué)生，她會提供挑戰(zhàn)性的任務(wù)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的機(jī)會。她總是鼓勵我們通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，以更好地理解和應(yīng)用知識。

李老師總是通過生動的故事和具體的例子來豐富我們的知識。她以通俗易懂的語言向我們講述古人的智慧和世界上的各種文化。她會帶領(lǐng)我們一起閱讀名著，欣賞名家的作品，讓我們感受到文字的力量和美妙。她激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力，使我們能夠自己創(chuàng)作出精彩紛呈的文字和故事。

李老師也很重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她鼓勵我們參加各種語文比賽和寫作競賽，提高自己的表達(dá)和寫作能力。她會組織文學(xué)活動和朗誦比賽，讓我們有機(jī)會展示自己的才華和個性。在她的引領(lǐng)下，我漸漸變得自信和勇敢，敢于表達(dá)自己的想法和觀點。

除了課堂教學(xué)以外，李老師還經(jīng)常給我們分享她的生活經(jīng)驗和讀書心得。她會告訴我們?nèi)绾芜x擇一本好書，如何用正確的方法閱讀和欣賞文學(xué)作品。她會講述她在求學(xué)和工作中的故事，鼓勵我們追求自己的夢想和追尋自己的目標(biāo)。她成為我們的榜樣和導(dǎo)師，讓我們受益終身。

我非常幸運能夠有李老師這樣一位出色的語文老師。她不僅教會我豐富的知識，還培養(yǎng)了我的自信和創(chuàng)造力。她以她的熱情和激情激發(fā)了我對語文學(xué)習(xí)和文學(xué)創(chuàng)作的興趣。我將永遠(yuǎn)感激她對我的幫助和影響。

總而言之，我的語文老師李老師是一位非常出色和令人敬佩的教師。她擁有卓越的教學(xué)技巧和豐富的知識儲備，她以熱情和激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。她不僅是我們的老師，更是我們的引路人和朋友。在她的陪伴下，我在語文學(xué)習(xí)上取得了巨大的進(jìn)步，也收獲了許多美好的回憶。

老師我愛您作文【篇8】

我的老師姓張，今年二十六歲了，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上默默地耕耘了五個年頭。她有一張圓圓的臉，高高的鼻梁上，架著一副精致的眼鏡。不算大的眼睛，總能閃閃發(fā)光，撒謊的孩子最怕這種目光。還有那紅紅的嘴唇，總是掛著笑意，讓人見了，總覺得她特別和藹可親。這眼睛、這紅唇總是讓我想起以前的點點滴滴……

以理服人

記得那是一年級的時候，有一回，我不小心把同桌的文具弄倒了，文具撒了一地。他要我?guī)退麚炱饋恚覅s說：“因為我是不小心的，所以我就是不撿！怎么樣？”“你？”我打開天窗說的亮話，氣得他啞口無言。沒想到，我的一舉一動都讓張老師看見了，她讓我到她的辦公室里去一下。我想：完了，讓張老師看見了，非挨批評不可。這下可要倒霉了。我硬著頭皮往張老師的辦公室走去，心里面真是“十五個吊桶――七上八下”。然而，沒想到坐在辦公室里等著我的老師，卻笑臉相迎。她親切地說：“高旭超，你弄倒別人的文具盒確實是不小心的。但是，就算是不小心，弄倒別人的東西，總要說一聲‘對不起’的，同時幫別人撿一下，也算是賠個禮嘛！可是你不但不賠禮，反而說硬話去氣別人，這不是一錯再錯嗎？……”張老師還說了許多意味深長的話。我聽著聽著，慚愧地低下了頭，覺得自己錯了，對不起同學(xué)……

以眼示意

張老師的眼睛里流露出來的眼神各種各樣。在一次春游中，我第一次從這雙眼睛里發(fā)現(xiàn)了慌亂。那是我們在郊外野炊結(jié)束，準(zhǔn)備回家的時候，突然少了幾個同學(xué)。于是，這雙眼睛里立即閃現(xiàn)了幾分焦慮，眼光慌亂地四處找尋，不停地從一張張稚氣的小臉上掠過。當(dāng)這幾個搗蛋鬼被找回來時，我想：這回可有好戲看了！可是，出忽意料的是，他們并未受到任何嚴(yán)厲的懲罰，這雙眼睛里閃過的只是一絲責(zé)備，更多的則是寬慰的笑意。然而，我也確實從這雙眼睛里看到過嚴(yán)厲，那是在我做了錯事的時候。有一次，因為我忘了完成背誦英語課文的作業(yè)，上課時老師偏偏讓我背。我站在那里，支支吾吾地背不下去，頭也低了下去。當(dāng)我一抬眼時，猛地看見這雙眼睛里射出了犀利得像劍一樣的目光。這種責(zé)備使我后悔，更使我慚愧。我哭了，淚水不可遏制地從臉頰上噴涌而下。我的`眼淚是苦的，因為這是悔恨的淚呀！以后，我就再也沒有犯過這樣的錯誤了。我想，給我這么深刻的教育，是我們張老師那犀利的目光，那一番入情入理的談話呀！

以笑傳情

張老師也有不高興的時候，這大多是在同學(xué)們把教室弄得零亂不堪的時候。這時候，老師的眉頭皺得更緊了，聲音也低沉了，甚至干咳聲也出現(xiàn)了。雖說張老師沒有大聲訓(xùn)斥我們，但我們看到她的這副神情，比挨打挨罵還難受。幾個眼明手快的同學(xué)，趕快撿起紙屑，倒掉垃圾，把座位排得整整齊齊。不一會兒，老師的嘴角上又掛上了微笑。這使我想起了一首詩：

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠(yuǎn)看不見山，

天那邊只有云頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

人們都說薄嘴唇的人能說會道，張老師就是薄嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得爆干皮兒，可從這嘴唇里迸出的話語，總是那么熱情、生動、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生心田上播下革命思想和知識的種子；又像一把掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的塵土掃去。

老師我愛你作文

在幼兒教師教育網(wǎng)編輯看來"老師我愛你作文"是許多文章中值得一讀的一篇。用文字紀(jì)錄感情變化作文成為述說內(nèi)心的出口，優(yōu)秀的寫作技巧可以讓文章更具藝術(shù)性。寫作中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細(xì)的描寫。希望我的建議能夠幫助您更好地解決問題！

老師我愛你作文 篇1

老師我愛你

我有很多喜歡的老師，但最喜歡的是我們的語文老師。

語文老師是個平凡的人，她沒有西施溫柔，沒有楊貴妃富裕，沒有貂蟬美麗，沒有王昭君的`落雁之美，但老師比誰都美。

那次，我們學(xué)校里組織三、四年級體操和歌詠比賽，我身為班里的文藝委員當(dāng)然需要打拍子。也許是怕我們冷，學(xué)校讓我們穿冬季校服，誰知天氣那么熱。我們在教室中練的時候，我的好朋友休克了，大家都很著急，找來了校醫(yī)，好朋友只好在辦公室中休息。

歌詠比賽開始了！一班班過去了，快結(jié)束時，我感到暈忽忽的。我想：等結(jié)束了，回去休息休息就好了。那時我的嘴很干。結(jié)束了，我想趕快回教室，但卻跪在地上，我已經(jīng)沒勁了，班里的同學(xué)以為我是站的累了，沒有管我。幾位男同學(xué)還說“呦，母老虎給我們跪下了”以前我一定會打他們，可這次特殊?？粗瑢W(xué)們越聚越多，我站起來，剛走一步又倒了。同學(xué)見不對勁叫來了老師。老師很著急，扶起我就往教室走。老師給我吃了一包糖，把我扶到校醫(yī)室，柏姚和龐惠之也是焦急萬分，我險些跌倒，老師過來一把扶住我，指責(zé)他們“你們慢點”。

剛好我的胖胖姐和蘇鈺姐在哪里練舞，看見我很關(guān)心我，老師顧不上他們。

老師給我的爸爸打電話，老師把我接到辦公室關(guān)心的問這問那。

老師不是我的媽媽，但是像媽媽一樣；老師沒四大美女好，卻心地善良。我愛這位老師，不想和這個老師分開！

老師我愛你作文 篇2

一個新的學(xué)年開始了，我很是思念以前二年級教我們數(shù)學(xué)的黃老師。我之所以思念他，是有原因的。

記得在二年級開學(xué)的第一天，我們來到了教室。聽有些同學(xué)們說：“有一位年齡較大的男老師來教我們的數(shù)學(xué)。”那時的老師與同學(xué)們彼此還不太了解。但是老師親切的笑容和關(guān)心的話語，卻給我們留下了深刻的印象。

時間似流水，一天天的過去了，一個單元也在不知不覺中學(xué)完了。黃老師對我們進(jìn)行了第一次的單元檢測。

那一次，我沒有考好。我的心里又難過又害怕。害怕是因為老師和家長的批評，難過是因為不應(yīng)該錯的題目卻被我的粗枝大葉給做錯了。但是，黃老師卻沒有像我想象的那樣責(zé)備我。

相反，他卻和我一起分析原因，給予我鼓勵，幫助我找好正確學(xué)習(xí)的方法。在老師精心的幫助下，我從失敗的陰影中走了出來，又回到了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，黃老師不只是對我一個人這樣，他對全班同學(xué)都一樣，用他的細(xì)心，耐心和愛心關(guān)懷著全班同學(xué)。在他細(xì)心的呵護(hù)下，全班同學(xué)都在不斷的進(jìn)步，為班集體增光。

現(xiàn)在我們已近是快要小學(xué)畢業(yè)的大哥哥，大姐姐了。黃老師我想大聲的對您說一聲：“黃老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師?！?/p>

老師我愛你作文 篇3

我的老師，那雙大手上結(jié)滿了繭；我老師眼里全是寫字絲；我的老師；有一張善良的臉。一根飄逸的頭發(fā)，從我們身邊經(jīng)過，帶來芬芳。老師為了我們的課程夜以繼日的努力，臉上卻掛著燦爛的笑容。

我的老師是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)，不耽誤學(xué)生上課的老師。又一次總是感冒不?？人裕杏X老師老了很多。上課的時候老師一句一句的給我們分析講解，但是學(xué)生的成績進(jìn)步了很多，病情卻變得嚴(yán)重了。這是作為老師的職責(zé)，一個真正的老師。

我的老師也是一個關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，一個同學(xué)吐了。我們?nèi)ジ嬖V老師的時候，老師急得像熱鍋上的螞蟻。又去泡了藥，有的去清洗了，累得氣喘吁吁。直到病情好轉(zhuǎn)我才松了口氣，仿佛心里一塊大石頭落地了。

在老師眼里，我們是她的孩子，她是有幾十個孩子的媽媽。每天晚上老師都要幫我們批改作業(yè)，讓我們睡眠不足，早早去學(xué)校給我們上課，對一些沒做作業(yè)的同學(xué)發(fā)火。

老師很努力。這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆。老師，我愛你。這是我一直想對老師說的話。

我總是把我的老師當(dāng)成我的母親。我一直很佩服我的老師；我一直很崇拜我的黑老師，過去的事一直都印在我的腦海里。老師在我印象中散發(fā)出七彩光芒。

老師我愛你作文 篇4

在生活中，記憶就像一張拼圖，一半是父母，一半是老師。那一個個簡單的拼音，那一個個簡單的數(shù)字，都是老師您們教我們的。您們讓我們懂得做人的道理；您們讓我們明白做人要誠實；您們讓我們知道許許多多的知識……

生活如此平凡，但老師們卻如此不凡。您們不是一雙大手，一路扶著我們前行。您們不是一把雨傘，為我們擋雨遮風(fēng)。但您們?yōu)槲覀儾迳狭艘浑p夢想的翅膀，讓我們在藍(lán)天中翱翔。

也許，我們正在做美夢的時候，您們還在為我們批改作業(yè)。您們的辛苦，是我們無法想象到的。您們?yōu)榱宋覀兊募o(jì)律，經(jīng)常把嗓子弄壞……

在我們分不清是非分明的時候，是您們引導(dǎo)我們方向。是您們把我從一個總是需要別人幫助的人，變成一個可以幫助別人的人。

在我們生病時，是您們時時刻刻在關(guān)心我們；在我們上課不認(rèn)真的時候，是您們提醒我們；在我們沒考好的時候，您們總會幫我們分析原因，給我們鼓勵，讓我們不灰心……

老師，謝謝您們?yōu)槲覀兯龅囊磺校±蠋?，我愛你！您們永遠(yuǎn)都是我的老師！

老師我愛你作文 篇5

在生活中，記憶就像一張拼圖，一半是父母，一半是老師。

那一個個簡單的拼音，那一個個簡單的數(shù)字，都是老師您們教我們的。您們讓我們懂得做人的道理；您們讓我們明白做人要誠實；您們讓我們知道許許多多的知識……生活如此平凡，但老師們卻如此不凡。您們不是一雙大手，一路扶著我們前行。您們不是一把雨傘，為我們擋雨遮風(fēng)。但您們?yōu)槲覀儾迳狭艘浑p夢想的翅膀，讓我們在藍(lán)天中翱翔。

也許，我們正在做美夢的時候，您們還在為我們批改作業(yè)。您們的辛苦，是我們無法想象到的。您們?yōu)榱宋覀兊募o(jì)律，經(jīng)常把嗓子弄壞……在我們分不清是非分明的時候，是您們引導(dǎo)我們方向。是您們把我從一個總是需要別人幫助的人，變成一個可以幫助別人的人。在我們生病時，是您們時時刻刻在關(guān)心我們；在我們上課不認(rèn)真的時候，是您們提醒我們；在我們沒考好的時候，您們總會幫我們分析原因，給我們鼓勵，讓我們不灰心……

老師，謝謝您們?yōu)槲覀兯龅囊磺校±蠋?，我愛你！您們永遠(yuǎn)都是我的老師！

老師我愛你作文 篇6

“默默地把芬芳灑滿人間，啊！米蘭，啊，米蘭！像我們敬愛的老師，像我們敬愛的老師。我愛，我愛，老師，老師，就像愛米蘭……”每當(dāng)聽到這首歌，我就對老師無比尊敬。

老師——在我昏暗的人生道路上為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——在我迷蒙的人生道路上做了我的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進(jìn)的方向；

老師——給了我一艘強(qiáng)有力的輪船，讓我在知識的海洋里遨游！

有人說，您們是辛勤的園丁，而我們卻要說，您們是無私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露，燦爛的盛放著。老師。您們放心吧。您們?yōu)槲覀兇蜷_知識寶庫的大門，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我們會好好珍惜的。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！崩蠋煟愕慕陶d之恩，我們終生難忘！

老師，我們愛您！

老師我愛你作文 篇7

我們班的班主任凌老師，留著一頭黑棕色的短發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡，中等身材，略微發(fā)胖。她對工作勤勤懇懇。

記得在四年級，有一天下午，凌老師放學(xué)送隊時，不小心崴了腳。這時，一位老師趕快拿出一個板凳讓凌老師坐下。我和另外兩個同學(xué)跑過來，看見凌老師痛得眼淚都流了出來。我不安地望著老師，想：老師沒事吧？過了一會兒，幾位老師把凌老師扶上車去七院檢查，診斷結(jié)果是腳骨折了。醫(yī)生讓老師打上石膏，在家里靜養(yǎng)一個月?？墒撬宦?，只休息了一個星期，就打著石膏回來給我們上課了。凌老師來時，走路還是一瘸一拐的呢。

還有一次，一天早上，凌老師臉色蒼白，邁著沉重的步子，愁眉苦臉地走進(jìn)教室。班里同學(xué)都在小聲議論：凌老師怎么了？凌老師用沙啞的聲音叫我們拿出樂園，開始訂正，一整節(jié)課她都在咳嗽，并且一直用手掐著自己的喉嚨。我們聽課要認(rèn)真仔細(xì)地聽，不然一點都聽不到。聽著她那嘶啞的聲音，看著她額頭上的汗珠，那節(jié)課沒有一個同學(xué)開小差。后來，為了讓我們聽得更清楚些，凌老師還借來了擴(kuò)音器。即使這樣，她也沒給我們耽誤一節(jié)課。

這就是我們的凌老師，一個對工作勤勤懇懇的好老師。我愛凌老師。

老師我愛你作文 篇8

誰站在講臺上不厭其煩地給我們講課？誰在深夜批改我們的作業(yè)？誰像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們...誰站在講臺上不厭其煩地給我們講課？誰在深夜批改我們的作業(yè)？誰像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們？當(dāng)然，毫無疑問，我們的班主任江小姐。

當(dāng)我在一年級或二年級時，我的成績并不理想，我也不自信和內(nèi)向。但是你沒有提到我，而是每天放學(xué)后花一些時間教我讀拼音和寫字。在你的鼓勵下，我漸漸大膽地開口了。雖然這些都是簡單的問題，但你會在課堂上表揚我。我知道你在鼓勵我。你在課堂上非常嚴(yán)格。當(dāng)一個學(xué)生逃課時，你會批評他，但我知道你們都盡力了。休息時，你是我們的好朋友，和我們聊天。萬一有什么傷心的事，只要對你說幾句話，你的煩惱就會被忘記。

時間不等人。我們明年畢業(yè)?；仡欉^去的五年，你教會了我們很多知識，偉大的原則，如何做人，如何學(xué)會感恩，如何熱愛祖國，為祖國的繁榮而努力學(xué)習(xí)。尊敬老師、團(tuán)結(jié)學(xué)生是你在小學(xué)為我打下的最堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)我想到這些事情時，我忍不住哭了。我不能忍受你。我必須珍惜過去的一年！

蔣先生，我記得有一次學(xué)校組織了一次燒烤會。你很高興加入我們的團(tuán)隊。點火時，你總是告訴我們，以免我們受傷?；馂?zāi)發(fā)生后，你很快就把它煮熟了。我們都以為你自己吃的，但你給了我一串。天啊。突然一股暖流進(jìn)入我的身體。原來江老師一直在想我們！雖然這是一件小事，但它將永遠(yuǎn)留在我的腦海里！

你給了我知識和人生哲學(xué)。我永遠(yuǎn)不會忘記你在教育方面的善良。我會記住你的教誨，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報你！

你的愛像陽光一樣溫暖。你的愛像春風(fēng)一樣溫暖。你的愛像小溪一樣清澈。你的愛像清澈的泉水一樣甜美。江小姐，你的愛是我心中最美的！老師，我愛你！

老師我愛你作文 篇9

車?yán)蠋?，我愛您，是因為您的“?yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處”；車?yán)蠋?，我愛您，是因為您的仁慈、自信、博學(xué)的氣息感染了我；車?yán)蠋?，我愛您是因為您獨特的教學(xué)方式吸引了我；您就像我們靈魂的工程師，您就像辛勤的園丁，給我們這些幼苗澆水、施肥、修枝、剪葉……

落葉在空中翩翩起舞，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；你或許常會發(fā)現(xiàn)：白云在蔚藍(lán)的天空總會不安定的漂浮，繪畫著一副副生動的畫面，那是白云對哺育它藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情、親情、師生情；因為感恩才會讓我們懂得了生活。而我生命中第三個要感謝的人就是人就是車?yán)蠋煛?/p>

當(dāng)我第一次踏進(jìn)市二小的大門時，車?yán)蠋煟悄⑿ψ屛议_朗；犯錯誤時，是您的包容讓我善良；當(dāng)我失敗時，是您的鼓勵讓我自信；在生活上，是您的慈愛讓我溫馨；在學(xué)習(xí)上，是您的教誨讓我受益終生；您的關(guān)心讓我快樂成長；您的贊揚更是讓我的人生充滿了甜蜜。

還記得那一次，由于那一次的考試，我發(fā)揮失常，取得了八十分的差成績，這時，我感到天就像塌了下來，心如刀絞般，淚水模糊了我的.眼睛，我抬頭望去，前方那么的寒冷，那么的恐怖，那么黑暗。

就在此時，車?yán)蠋熛褚晃惶焓拱憬蹬R到我的面前，天使般的慈祥面孔，掛著甜美的笑容。那雙如秋水，如寶珠，人多眼睛里放射出鼓勵的光芒。??！多么溫暖，化解了我那一片失敗的烏云，趕走了自卑，驅(qū)除了那前方的障礙。使心中的慰藉裊裊上升至頂部，散落成點點星光撫慰了我那受傷的心靈。頓時，一股暖流躍入了心扉，感動的甜蜜填滿了心田，感恩馬上流入了血液，在我失敗時，是車?yán)蠋煿膭钗?，所以我不能辜?fù)車?yán)蠋煹囊黄囊猓谑?，我馬上振作起來，將淚水化作汗水。最終，在老師的淳淳教導(dǎo)和我自身的努力下，在期末試中，我取得了全級第一名的好成績。

老師，看見您每天那么辛苦地給我們上課，使我深深懂得是您在用血汗哺育著我們成長。您留給我們的是成長，留給我們的是知識的力量，而留給自己的卻是條條“波浪線”和根根“銀絲”！我多想棒車?yán)蠋熌选安ɡ司€”撫平，將一根根“銀絲”拔掉。可是，我不能，因為正是這些“波浪線”和“銀絲”記載了您的辛勤耕耘，深情的愛。

車?yán)蠋?，我想對您說：車?yán)蠋煟矣肋h(yuǎn)都愛您！這種情感就像杜鵑花般美麗，像四季海棠那樣長年不謝；像松柏那樣常年青翠……

尊師重道我愛老師作文四篇

在平時學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，寫作的時候作文主題非常重要，你知道優(yōu)秀的尊師重道作文包括哪些內(nèi)容嗎？在寫作文時，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。你是否正在為尊師重道作文的寫作感到苦惱呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“尊師重道我愛老師作文”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

尊師重道我愛老師作文【篇一】

尊師重道才是做人之根本！如果一個人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？

——題記

“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的父母一般需要我們尊重、愛戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會尊重人呢，你怎么就不會呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？

今天下午，七班的體育課換成了歷史課?？赡苁怯幸粌蓚€七班的同學(xué)對此表示不滿吧?？傊牙蠋熃o氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學(xué)生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？

有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進(jìn)度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對你們好，想要多給你們講點知識?？傊蠋煹淖龇ㄒ欢ㄊ怯欣碛傻?，且絕對是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實意地服從老師的安排。

把一位老師給氣哭，這無疑是很不應(yīng)該的！因為他們教我們學(xué)習(xí)，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！

尊師重道我愛老師作文【篇二】

金秋九月有一個特殊的節(jié)日教師節(jié)，在這個碩果累累的季節(jié)，我們油田十中開展了敬拜圣賢、感恩老師的活動。

伴著清脆的小鳥鳴叫聲，新的一天又開始了，晨光給大地披上了一層柔和的光芒，清晨美麗的校園又充滿勃勃生機(jī)。我們來到圣賢雕塑前，開始敬拜圣賢的活動?；顒又?，最讓我印象深刻的環(huán)節(jié)是給老師鞠躬行禮。當(dāng)老師一一走上臺的時候，我眼前仿佛看見了以前老師在講臺上的循循善誘，在辦公室批改作業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，與同學(xué)們玩耍時的無拘無束，使我十分感動。

老師是最神圣、最偉大、最崇高的職業(yè)。每每想起老師這個名稱，心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們在講臺上辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之材。人們常用最美的語言把老師稱為園丁、紅燭、春蠶人類靈魂的工程師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干就是對老師的真實寫照?？梢哉f，沒有老師的辛勤工作，就沒有文明的傳承，沒有社會的進(jìn)步。因此，我們每一個人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。不應(yīng)該在別的老師有事請假或不能上相對比較輕松的副課時，而發(fā)出唉好吧這樣的話，在我們頂替其他科目為我們上課的苗老師難道就不累嗎？在你期末考試沒考好，家長問老師原因的時候，那些唉聲嘆氣的人，難道就沒想到過自己本省的原因嗎？我想一定沒有吧。能多上一節(jié)課，到考試時就會有多一節(jié)課的復(fù)習(xí)時間，這樣才能爭取考出好成績！

我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識，首先要學(xué)會尊重老師。讓我們每一個人都從現(xiàn)在做起，從我做起，感謝老師，尊敬老師，回報老師

尊師重道我愛老師作文【篇三】

今天，是9月10日，教師節(jié)，在第六屆全國人大常委會第九次會議的時候，這個節(jié)日就誕生了。早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。

新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié). 大概是孔子那個時代，就有教師節(jié)了。最初的時候，每個老師門下都有若干的弟子，這些弟子每年總會相約在師傅的生日那天舉行一個簡樸而莊重的儀式，用虔敬的心態(tài)向師長送去敬仰和祝福。后來，學(xué)生也有了學(xué)生，這件事變得有些混亂了，因為師傅變得越來越多，學(xué)生越做越累，他們必須花費大量的時間和精力去學(xué)習(xí)如何在師傅生日這天向師傅表達(dá)虔敬態(tài)度的禮節(jié)和技巧，這件事甚至占用了學(xué)生研習(xí)科學(xué)文化知識的時間，最后，禮儀本身索性理直氣壯地變成了一門學(xué)問，人們對師傅表達(dá)虔敬的做法愈發(fā)的合理合法合乎邏輯。毫無疑問，禮儀是空前繁冗和無趣的，當(dāng)它成為一門學(xué)科之后，斥責(zé)其繁冗無趣的人們會被冠以無知的評價，于是人們不再懷疑這門學(xué)科存在的價值，于是，我們?nèi)栽诶^續(xù)這……

尊師重道的風(fēng)氣迅速在中原彌散，每個老師都有一個屬于自己的不可取代的節(jié)日。而每一個老師也會在無數(shù)個屬于自己師傅的節(jié)日里虔敬、忠實、隆重其事地向老師表達(dá)祝福和感恩。

這一天，我都在觀察的每一位老師的一言一行，試圖感受老師的辛苦，于是，就想到了老師夜晚備課時微弱的燈光，充滿著智慧的眼睛。讓我深受感動，您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜過多少偉大的音樂家，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。今天，在盛大的教師節(jié)大會上，再次看見了您獲獎時美麗的笑容，念到您名字的那一刻，一班所有同學(xué)的掌聲熱烈至極，好像比自己獲了獎還要高興！哪一科，我們所有同學(xué)都深深的感受到了超越自己獲獎的那種喜悅！

教師，一個多么神圣的職業(yè)，將自己的知識傳達(dá)給每一個好學(xué)的孩子，一代傳一代，為中華的文化貢獻(xiàn)了自己多么偉大的一份力量！我向您致敬！

尊師重道我愛老師作文【篇四】

一年一度的教師節(jié)快們開始討論送什么禮物，有人說送鋼筆，有人說送花，還有人說送賀卡……

經(jīng)過一段時間考慮后，同學(xué)們又聚在一起開始了行動了，他們紛紛去不同的商場買東西，買完后他們又是聚在一起，集中一齊向老師的辦公始 了，小紅先進(jìn)去送水杯，她說：老師，你講課口干了，小幸送鋼筆，小明輪到他的時候，卻很害羞的說：老師這是我送給你的電子手表，然后到小蘇、小軍、小玢、小江……。

最后我們一起喊："老師節(jié)日快樂"，老師慈祥的笑著說："謝謝！"。