中國舞基本功老師教學(xué)計劃

最新中國舞基本功老師教學(xué)計劃。

編輯今天為大家準備了一篇精選文章講述的是“中國舞基本功老師教學(xué)計劃”，看完本文您可以得到一些有用的參考意見。又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，學(xué)校教師們把新學(xué)期的教學(xué)進行安排。寫好教學(xué)計劃，才能有條理的完成對教學(xué)工作的設(shè)想和安排。

中國舞基本功老師教學(xué)計劃(篇1)

中國舞基本功老師教學(xué)計劃

一、引言

近年來，隨著舞蹈藝術(shù)的不斷發(fā)展和普及，中國舞也逐漸成為一種熱門的舞蹈藝術(shù)形式。在傳承和發(fā)展中國舞的過程中，基本功是非常重要的，它是舞蹈表演的基礎(chǔ)和保障。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重強化學(xué)生的基本功技能，讓他們在舞蹈表演中更加自如和自信。

二、教學(xué)目標

1、了解中國舞的歷史和文化背景，了解各種代表性的舞蹈形式和舞蹈技巧；

2、學(xué)會基本的身體放松和呼吸控制技巧，掌握正確的站姿和站立姿勢；

3、學(xué)會基本的肢體語言和表現(xiàn)技巧，通過簡單的動作練習(xí)提高自我表現(xiàn)能力；

4、學(xué)會基本的舞蹈動作技巧，如手臂舞法、轉(zhuǎn)體、步法、跳躍等，并通過反復(fù)練習(xí)掌握其基本技能；

5、培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈感受和音樂感受能力，提高他們的音樂節(jié)奏感和感知能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、 歷史與文化：了解中國舞的歷史和文化背景，介紹各種代表性的舞蹈形式和技巧，如蜻蜓點水、荷葉轉(zhuǎn)移、劍舞、扇舞等；

2、基本功訓(xùn)練：教學(xué)生使用正確的呼吸法和身體放松技巧，練習(xí)站姿和站立姿勢，提高姿勢優(yōu)美度；

3、肢體語言和表現(xiàn)技巧：通過簡單的動作練習(xí)，讓學(xué)生能夠準確、自如地演繹各種表情和動作細節(jié)，并進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、感知能力、表現(xiàn)能力等；

4、基本舞蹈技巧：通過單練和對練的方式，教學(xué)生掌握基本的手臂舞法、轉(zhuǎn)體、步法、跳躍等技巧，并通過一定的配合和組合練習(xí)提高他們的協(xié)調(diào)能力和技術(shù)難度；

5、感知和表演：在學(xué)生掌握了基本功之后，引導(dǎo)他們通過感知和表演，創(chuàng)造性地展現(xiàn)和呈現(xiàn)中國舞的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，同時讓他們更深入地了解、感知和體驗中國文化和藝術(shù)內(nèi)涵。

四、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃主要采用以下教學(xué)方法：

1、講解法：通過講解舞蹈的起源、種類、技巧和特點等方面，帶領(lǐng)學(xué)生了解中國舞的歷史和文化背景，為后續(xù)教學(xué)作鋪墊。

2、示范法：通過老師的示范，讓學(xué)生可以更加清晰地了解各種舞蹈技巧和動作，同時可以更好地領(lǐng)會和掌握技能。

3、練習(xí)法：通過反復(fù)的動作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握舞蹈的基本技能和動作細節(jié)，提高他們的身體靈敏度和技能水平。

4、組合法：通過各種動作的組合演示和練習(xí)，幫助學(xué)生提高協(xié)調(diào)能力和綜合技能，使其在舞蹈表演中更加自如和自信。

五、教學(xué)評價

教學(xué)評價主要分為兩種形式：

1、教學(xué)過程中不定時地進行綜合性的測試，以便評價學(xué)生的掌握程度和表演水平，發(fā)現(xiàn)他們不足之處并及時糾正。

2、結(jié)束本教學(xué)計劃時，在總結(jié)、回顧、反思的基礎(chǔ)上，進行全面性的教學(xué)評價，包括對學(xué)生參與程度、學(xué)習(xí)質(zhì)量和表演水平的評價。

六、教學(xué)反思

本教學(xué)計劃的特色在于突出了基本功技能和表演方面的教學(xué)，在學(xué)生掌握了基本動作技能之后，引導(dǎo)他們通過感知和表演，以創(chuàng)造性的方式展現(xiàn)中國舞的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。此外，本教學(xué)計劃還采用了多種教學(xué)方法，在保障教學(xué)效果的同時，也讓學(xué)生學(xué)到了不同的教學(xué)技能和掌握了不同的知識點。總的來說，本教學(xué)計劃是很全面、完善的一個教學(xué)方案，對于提高學(xué)生的技能水平和舞蹈表演能力有著顯著的積極作用。

中國舞基本功老師教學(xué)計劃(篇2)

《中國舞基本功老師教學(xué)計劃》

一、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握中國舞基本功，成為一名優(yōu)秀的中國舞表演者和教師。具體目標如下：

1. 培養(yǎng)學(xué)生理解和遵守中國舞規(guī)范。

2. 培養(yǎng)學(xué)生正確掌握中國舞基本功，包括舞姿、步法、技擊和表演力等方面。

3. 培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握舞蹈編排技巧，能夠獨立完成中國舞蹈的編排和排練。

4. 培養(yǎng)學(xué)生具備區(qū)別和判斷中國舞風(fēng)格和特點的能力，能夠進行演出和教學(xué)。

5. 培養(yǎng)學(xué)生善于與觀眾、同學(xué)和舞蹈家合作和交流的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 舞姿：端正身姿、縮肩墊背、挺腰收腹、雙腳并攏或分開，雙臂伸直或彎曲，手指張合等。

2. 步法：步伐包括走、跑、轉(zhuǎn)、跳、踏、翻等，需要熟練掌握，做到穩(wěn)健、靈活和優(yōu)美。

3. 技擊：技擊包括踢、踩、扭、繞、拐等，需要熟悉練習(xí)，做到熟練自如，協(xié)調(diào)和諧。

4. 表演力：表演力包括臉部表情、肢體動作和情感表達等，需要通過音樂和情感的配合，呈現(xiàn)出生動、靈活和富有感染力的表演。

5. 編排和排練：需要熟悉舞蹈組合規(guī)律和動作配合技巧，合理安排舞蹈動作，完成舞蹈編排和排練。

三、教學(xué)方法

1. 前置知識：了解學(xué)生的舞蹈相關(guān)知識和能力，根據(jù)學(xué)生的不同差異分層教學(xué)，逐漸提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。

2. 演示法：老師先進行舞蹈動作演示，然后要求學(xué)生模仿，一遍一遍進行練習(xí)，直至學(xué)生熟練掌握。

3. 個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的特點和需求，為學(xué)生精確教學(xué)，針對不同的學(xué)生能力和背景，開展個性化培訓(xùn)，以便達到更好的效果。

4. 反饋和評估：通過及時反饋和評估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，及時糾正，增強學(xué)生對舞蹈的興趣和自信心。

四、教學(xué)進度

以下為本教學(xué)計劃的教學(xué)進度：

第一周：基礎(chǔ)功訓(xùn)練

1. 熱身訓(xùn)練

2. 足部訓(xùn)練

3. 手臂帶動腰部及臀部的訓(xùn)練

4. 拉伸訓(xùn)練

第二周：身體動作練習(xí)

1. 行進動作的練習(xí)

2. 腰部動作的練習(xí)

3. 肩部動作的練習(xí)

4. 直腿跳及步步如梭的練習(xí)

第三周：手的動作練習(xí)

1. 手部舞蹈動作的組合練習(xí)

2. 手臂和指間的動作

第四周：舞蹈編排和表演

1. 音樂舞蹈編排

2. 動作及肢體動作的配合

3. 個人表演練習(xí)

4. 小組合作表演

第五周：舞蹈評估和反饋

1. 進行小組分級教學(xué)訓(xùn)練

2. 收集學(xué)生及老師對教學(xué)的反饋和總結(jié)評估

五、教學(xué)評估

本課程的教學(xué)評估將分為形成性評估和總結(jié)性評估。

1. 形成性評估：針對每個階段的教學(xué)目標，及時進行學(xué)習(xí)和教學(xué)效果的檢驗和反饋。

2. 總結(jié)性評估：對整個課程的教學(xué)效果進行總體評估，評估包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和向老師反饋的教學(xué)質(zhì)量。評估結(jié)果將用于基礎(chǔ)課程和后續(xù)的教學(xué)改進。

六、教學(xué)材料

1. 音樂資源：按照課堂教學(xué)的要求備齊中國舞蹈音樂或伴奏音樂，以及舞蹈錄像，供學(xué)生參考和訓(xùn)練。

2. 舞蹈服裝：學(xué)生需穿著舞蹈服裝參與教學(xué)訓(xùn)練。

3. 舞蹈器材：練習(xí)的過程中會用到各種舞蹈器材，如舞蹈鏈、太極球等，但不是必需品，可根據(jù)課堂要求安排。

4. 教學(xué)參考書籍：舞蹈教材、音樂材料以及學(xué)生個人筆記和反饋。

七、結(jié)語

本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的中國舞基本功，通過創(chuàng)造性的教學(xué)方法和策略，發(fā)揮學(xué)生的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績。同時，本教學(xué)計劃也是一個可以不斷更新和完善的過程，教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和評估進行不斷的改進和調(diào)整，最終讓學(xué)生成為一名優(yōu)秀的中國舞表演者和教師。

中國舞基本功老師教學(xué)計劃(篇3)

《中國舞基本功老師教學(xué)計劃》

在傳統(tǒng)文化中，中國舞藝術(shù)一直被推崇為優(yōu)美的藝術(shù)形式，不僅在國內(nèi)備受推崇，也在海外受到廣泛的歡迎和認可。作為學(xué)習(xí)和練習(xí)中國舞基本功的老師，應(yīng)該有一套科學(xué)、系統(tǒng)和有效的教學(xué)計劃。

第一步，了解中國舞的基本功

中國舞基本功的熟練掌握是中國舞蹈基礎(chǔ)素質(zhì)的體現(xiàn)。影響基本功的關(guān)鍵因素有五個方面，分別是身、法、器、音、色。

1.身：包含身體的姿勢、舞姿的動作等。

2.法：包括舞蹈的節(jié)奏和韻律、手腳的技巧等。

3.器：包括古琴、箏、笛子等樂器。

4.音：就是舞蹈的音樂、聲音、歌唱等。

5.色：古裝、現(xiàn)代舞蹈等，視覺效果對人的情感刺激具有很重要的作用。

第二步，設(shè)定教學(xué)目標

教學(xué)目標應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡、性別、基礎(chǔ)知識和興趣，設(shè)定有針對性的目標。例如，對于初學(xué)者，教學(xué)目標可以是了解基本的舞姿和動作，能夠掌握正確的呼吸方法；對于進階學(xué)生，教學(xué)目標則可以是深入學(xué)習(xí)中國舞的傳統(tǒng)文化和歷史，加強技能訓(xùn)練，提高演出表現(xiàn)能力。

第三步，分階段教學(xué)

學(xué)生的發(fā)展水平有高低之分，老師要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，分階段進行教學(xué)。比如說，初學(xué)者學(xué)習(xí)爬煙囪和獨鉆石的時候做出的動作不是很標準，老師可以先教授一些基本的身體動作，逐漸增加難度，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)和掌握。

第四步，加強練習(xí)動作和表演能力

中國舞蹈不僅要求學(xué)生熟練掌握基本功，還需要有一定的表演能力。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自信和表演意識，通過練習(xí)表演能力，來提高他們的舞蹈自我表達能力。

第五步，評估和總結(jié)

教學(xué)過程中，老師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給學(xué)生進行評估，反饋學(xué)生的進步和不足，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中持之以恒，不斷提高自己的水平。

綜上所述，中國舞基本功的教學(xué)計劃應(yīng)該是科學(xué)、系統(tǒng)和有效的。老師要結(jié)合學(xué)生的特點和現(xiàn)實情況，根據(jù)實際情況有選擇地講授，并及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)有所成，充分發(fā)揮中國舞藝術(shù)的魅力與內(nèi)涵。

中國舞基本功老師教學(xué)計劃(篇4)

中國舞基本功老師教學(xué)計劃

為了更好地傳承和發(fā)揚中國舞蹈文化，提高學(xué)生的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力，我們制定了一份《中國舞基本功老師教學(xué)計劃》。該計劃主要圍繞著中國舞的基本功進行設(shè)計，涵蓋了身體柔韌性、舞步基本功、身體平衡、節(jié)奏感培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

一、 身體柔韌性

身體柔韌性是中國舞的重要基本功之一，能夠有效提高學(xué)生的柔韌性和身體協(xié)調(diào)性。因此，在該課程中我們將對學(xué)生進行專業(yè)的身體柔韌性訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：

1. 拉伸訓(xùn)練。通過多種拉伸動作，促進學(xué)生肌肉柔韌性的提高，減少運動傷害。

2. 大肌肉群放松訓(xùn)練。通過有針對性的放松動作，讓學(xué)生可以更好地放松身體，以減少肌肉萎縮和僵硬。

3. 姿勢訓(xùn)練。通過特定的身體姿勢訓(xùn)練，讓學(xué)生身體柔韌性得到提高，在表演中更有動感和舞蹈美感。

二、舞步基本功

舞步基本功是中國舞表演的基礎(chǔ)，需要學(xué)生有一定的技巧和能力。在課程中，我們將全面地教授舞步基本功，包括：

1. 步法訓(xùn)練。學(xué)生將學(xué)習(xí)多種步法，包括走、蹦、跳等，以及如何將不同步法組合成為優(yōu)美舞蹈。

2. 姿態(tài)練習(xí)。良好的姿勢可以讓學(xué)生在表演中更具美感，因此這個模塊我們注重學(xué)習(xí)身體姿態(tài)練習(xí)和演出時如何保持優(yōu)美的姿勢。

3. 節(jié)奏感培養(yǎng)。有節(jié)奏感是成為一個優(yōu)秀舞者必須具備的重要素質(zhì)，在課程中老師將教學(xué)生如何培養(yǎng)節(jié)奏感，并通過節(jié)奏感訓(xùn)練同時增強學(xué)生的技巧和韻律感。

三、身體平衡

身體平衡是中國舞表演的重要基本功之一，也是舞蹈表演中的關(guān)鍵點之一。為了提高學(xué)生的身體平衡能力，我們在課程中將訓(xùn)練學(xué)生如何正確站立和平衡。

1. 練習(xí)站姿。良好的站姿可以在表演中讓舞者更具舞蹈美感，良好的身體平衡支持著優(yōu)美的站姿。

2. 平衡練習(xí)。通過特別訓(xùn)練和平衡訓(xùn)練，使學(xué)生的身體平衡能力得到大幅提升，更好地適應(yīng)表演需要。

四、節(jié)奏感培養(yǎng)

節(jié)奏感在有節(jié)奏的舞蹈表演中是非常重要的，因為它能夠讓舞者更加優(yōu)美的展現(xiàn)出舞蹈中的情感和感覺。因此，在學(xué)習(xí)基本功課程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，為提高學(xué)生的舞蹈技術(shù)水平做出貢獻。

1. 節(jié)奏感訓(xùn)練。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽覺反應(yīng)和加強對節(jié)奏的理解，學(xué)生可以加強自己的舞蹈技術(shù)，更好地體現(xiàn)出舞蹈的美感。

2. 音樂理論學(xué)習(xí)。在掌握節(jié)奏感的同時，學(xué)生還需要掌握一定的音樂理論知識，有利于學(xué)習(xí)舞曲、配樂等知識，從而更好地進行具體的舞蹈表演。

以上是我們的基礎(chǔ)功課程教學(xué)計劃，每個課時注重學(xué)生的個性化培養(yǎng)，更好地提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和舞蹈水平，加強中國舞的傳承和發(fā)展。

中國舞基本功老師教學(xué)計劃(篇5)

中國舞基本功老師教學(xué)計劃

一、前言

中國舞基本功是中國舞的基礎(chǔ)，無論是學(xué)習(xí)民族舞還是古典舞，都需要打好基礎(chǔ)，掌握基本功。而作為一位中國舞基本功老師，需要有教學(xué)計劃，以便更好地教授學(xué)生。本文將從以下幾個方面詳細介紹中國舞基本功老師教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標

1.了解舞蹈基本功的定義和意義。

2.掌握中國舞基本功的種類和基本動作。

3.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和節(jié)奏感。

三、教學(xué)方法

1.理論結(jié)合實踐

教師需要講解舞蹈的定義、類型、起源、歷史和發(fā)展以及基本功的種類和動作等相關(guān)知識。但學(xué)生更需要的是實踐，教師需要通過展示、示范、引導(dǎo)和糾正等方式幫助學(xué)生掌握基本功。

2.分類指導(dǎo)

不同基本功需要不同的技巧和要領(lǐng)，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡、身體和經(jīng)驗等進行分類指導(dǎo)，以便更好地達到教學(xué)效果。

3.反饋評估

教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時給予反饋和評估，幫助學(xué)生更好地掌握基本功。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.基本姿勢

單腳立定、合腳站立、栽步、馬步、弓步、二膝沖拳等。

2.轉(zhuǎn)體

轉(zhuǎn)體是中國舞蹈中非常重要的基本功之一，包括快速轉(zhuǎn)體、誤身轉(zhuǎn)體、重心轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)體和斜前轉(zhuǎn)體等。

3.步法

包括單步、繞步、踏步、前步、后步、側(cè)步、斜前步、斜后步、回身步、云步、攢步、補步等。

4.手法

扇形手、抖手、虎口手、扭腕手、掌心向上、掌心向下、拍手、上挑手、下挑手等。

五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入，了解舞蹈基本功的定義和意義。

2.分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的年齡、身體和經(jīng)驗等進行分類指導(dǎo)。

3.理論結(jié)合實踐，教師講解基本功的種類和動作，并通過展示、示范、引導(dǎo)和糾正等方式幫助學(xué)生掌握基本功。

4.反饋評估，教師時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時給予反饋和評估，幫助學(xué)生更好地掌握基本功。

5.總結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)的基本功，讓學(xué)生自我評價和總結(jié)。

六、教學(xué)評估

教師需要定期進行教學(xué)評估，對學(xué)生進行階段性的檢測和反饋，以及期末的考評和總結(jié)。教學(xué)評估有助于教師及時發(fā)現(xiàn)問題并做出調(diào)整，幫助學(xué)生更好地掌握基本功。

七、結(jié)語

中國舞基本功是中國舞的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說是非常重要的，而好的教學(xué)計劃可以幫助教師更好地教授學(xué)生。掌握了基本功之后，學(xué)生才能更好地去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中國舞蹈。[迷你句子網(wǎng) JZ139.cOM]

中國舞基本功老師教學(xué)計劃(篇6)

中國舞基本功老師教學(xué)計劃

中國舞融合了中華文化的精髓，具有獨特魅力。對于學(xué)習(xí)者而言，掌握中國舞基本功是必不可少的。作為中國舞基本功老師，應(yīng)該擁有全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃，以確保學(xué)生掌握舞蹈技巧的同時，也能領(lǐng)略中國舞的內(nèi)涵。

一、學(xué)生分類培養(yǎng)

中國舞基本功老師需要根據(jù)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)和年齡差異，將學(xué)生分為初級、中級和高級班。針對不同班級，進行不同的教學(xué)計劃。

1. 初級班：針對初學(xué)者，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本舞蹈姿勢、手法以及體能。

2. 中級班：針對舞蹈基礎(chǔ)較好的學(xué)生，應(yīng)注重練習(xí)舞蹈技巧，加強表現(xiàn)力。

3. 高級班：針對舞蹈技藝已經(jīng)較為成熟的學(xué)生，應(yīng)注重為他們量身定制個性化的舞蹈方案，強化創(chuàng)作能力和舞臺表現(xiàn)力。

二、基本功培養(yǎng)

在學(xué)生分類培養(yǎng)基礎(chǔ)上，針對初級班學(xué)生，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功，包括：

1. 舞蹈姿勢的正確性：舞蹈姿勢的正確性對于后續(xù)舞蹈技巧的掌握有很大幫助。老師應(yīng)該定期開展姿勢訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會直腰、收胯、自然呼吸等技巧。

2. 手法的訓(xùn)練：中國舞注重手法的協(xié)調(diào)性，老師應(yīng)該注重訓(xùn)練學(xué)生的手勢、手心、手指、手腕等。并將多種手法融合在舞蹈中，提高舞蹈的表現(xiàn)力。

3. 身體柔韌度：中國舞以柔美著稱，學(xué)生的身體柔韌度對于掌握舞蹈有很大幫助。老師應(yīng)該定期組織柔韌訓(xùn)練，包括拓展身體、拉伸肌肉等。

4. 節(jié)奏感的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該按照不同的節(jié)奏跳舞，培養(yǎng)自身的節(jié)奏感。老師可以采用各種節(jié)奏訓(xùn)練方法，如四拍律動、節(jié)奏完成等。

5. 肢體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練：協(xié)調(diào)是舞蹈技巧的關(guān)鍵之一。老師應(yīng)該讓學(xué)生按照音樂節(jié)奏開展肢體訓(xùn)練，培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)性。

三、進階技巧訓(xùn)練

在基本功培養(yǎng)基礎(chǔ)上，針對中級班學(xué)生，需要注重進階技巧訓(xùn)練，包括：

1. 技巧訓(xùn)練：老師應(yīng)該為學(xué)生設(shè)計各種技巧練習(xí)，如圓圈手法、連齊步、串步等技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的舞蹈技能。

2. 肢體控制力：肢體控制力是中高級舞蹈者所必備的技能，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的肢體控制力，從而提高學(xué)生的舞蹈技巧。

3. 應(yīng)用技巧：老師應(yīng)該為學(xué)生設(shè)置不同的應(yīng)用技巧的舞蹈訓(xùn)練，如趵突泉、騎馬舞等，在舞蹈中對不同的技巧進行應(yīng)用，強化學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

4. 舞蹈表現(xiàn)力：舞蹈不僅僅是技巧的表達，更需要表現(xiàn)力的支撐。老師應(yīng)該針對學(xué)生的缺陷，進行強化或提高，以達到提高舞蹈表現(xiàn)力的目標。

四、高階舞蹈創(chuàng)作

在進階技巧訓(xùn)練基礎(chǔ)上，針對高級班學(xué)生，應(yīng)注重為學(xué)生提供高階舞蹈創(chuàng)作支持。老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進行各種創(chuàng)作挑戰(zhàn)，如自編舞蹈、大型演出舞蹈等，提高學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作及舞臺表演能力。

五、總結(jié)

作為中國舞基本功老師，應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重學(xué)生知識的實踐能力。通過科學(xué)、靈活的教學(xué)方法以及分類培養(yǎng)等計劃實現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)并提高舞蹈技巧，同時增強自身教育水平和舞蹈教學(xué)品質(zhì)。

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教學(xué)計劃可以提高學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)力，時間一下子就過去了，新學(xué)期即將開學(xué)，教師們在新學(xué)期要制定好教學(xué)計劃。怎么寫學(xué)科教學(xué)計劃呢？跟隨幼兒教師教育網(wǎng)的編輯思考“基本功啟蒙教學(xué)計劃”也許能給您帶來新的啟發(fā)，祝愿您在瀏覽本網(wǎng)站時能夠?qū)W習(xí)新知識和有用的信息！

基本功啟蒙教學(xué)計劃 篇1

在我們步入21世紀的今天，科技的飛速發(fā)展已經(jīng)成為了社會進步的象征。與此同時，我們也應(yīng)該意識到，科技的快速普及和應(yīng)用，給人們的日常生活帶來了巨大的便利，但也給人們的身心健康帶來了一系列的問題。尤其是對于孩子們來說，過度依賴科技帶來的久坐不動、近距離用眼等問題已經(jīng)成為了不容忽視的健康隱患。因此，基本功啟蒙教學(xué)計劃的實施，將有助于孩子們健康成長，提高身體素質(zhì)，使其更好地應(yīng)對日常生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

一、計劃的背景和意義

隨著社會發(fā)展和科技進步，孩子們在生活、學(xué)習(xí)中接觸的電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)越來越多。長時間的沉迷于電子產(chǎn)品和不良的用眼習(xí)慣，不僅影響了孩子們的身體健康，還影響了他們的學(xué)習(xí)效果和注意力集中程度。而基本功的啟蒙教學(xué)計劃旨在通過有針對性的訓(xùn)練，提高孩子們的身體素質(zhì)和基礎(chǔ)運動技能，培養(yǎng)他們的耐力、靈活性和協(xié)調(diào)能力，以應(yīng)對日常生活和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)?；竟Φ挠?xùn)練也有助于孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和運動意識，減少電子產(chǎn)品的使用時間，增加戶外活動的機會，促進他們的身心健康發(fā)展。

二、計劃的內(nèi)容和目標

基本功啟蒙教學(xué)計劃主要包括體育課程和戶外活動兩個方面。在體育課程中，孩子們將學(xué)習(xí)基本的運動技能，包括跑步、跳躍、滾動、平衡等，以及基本的體操動作和節(jié)奏感的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練旨在培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力、靈活性和耐力，增強他們的體質(zhì)和免疫力。同時，在戶外活動中，孩子們將有機會接觸大自然，享受戶外運動的樂趣，參與各種團隊游戲和體能訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和挑戰(zhàn)自我的精神。

基本功啟蒙教學(xué)計劃的目標是使孩子們達到以下幾個方面的提高：

1. 健康體魄：經(jīng)過基本功訓(xùn)練，孩子們的體質(zhì)將有較大的提高，身體更加強健，能夠更好地應(yīng)對各種日常生活和學(xué)習(xí)中的體力消耗。

2. 運動技能：孩子們將學(xué)會基本的運動技能，包括跑步、跳躍、滾動等，這些技能不僅能增強他們的身體素質(zhì)，還能在日常生活中發(fā)揮作用，提高他們的生活質(zhì)量。

3. 協(xié)調(diào)能力：基本功的訓(xùn)練將有助于培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，使其身體靈活、動作協(xié)調(diào)，有助于他們更好地應(yīng)對日常生活和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。

4. 習(xí)慣養(yǎng)成：通過基本功啟蒙教學(xué)計劃，孩子們將養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和運動意識，減少對電子產(chǎn)品的依賴，增加戶外活動的機會，保持良好的身心健康。

三、計劃的實施和效果

基本功啟蒙教學(xué)計劃將由學(xué)校和家長共同實施。學(xué)校將為孩子們提供專業(yè)的教學(xué)環(huán)境和教材，并組織相關(guān)的體育課程和戶外活動。家長也需要積極參與，給予孩子們支持和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。學(xué)校和家長還可以聯(lián)合舉辦一些相關(guān)的宣傳活動，增加大家對基本功啟蒙教學(xué)計劃的認識和重視程度。

經(jīng)過實施和推廣，基本功啟蒙教學(xué)計劃將帶來以下一些明顯的效果：

1. 孩子們的身體健康和素質(zhì)將得到有效提升，減少各種與久坐不動和近距離用眼有關(guān)的健康問題，如近視、脊柱側(cè)彎等。

2. 孩子們的注意力和學(xué)習(xí)效果將得到明顯改善，身體素質(zhì)的提高將有助于他們更好地集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。

3. 孩子們的團隊合作意識和挑戰(zhàn)自我的精神將得到增強，有助于培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

基本功啟蒙教學(xué)計劃，作為一項旨在促進孩子們身心健康發(fā)展的計劃，對于他們的成長和學(xué)習(xí)有著重要的積極影響。通過專業(yè)的教學(xué)和有針對性的訓(xùn)練，可以幫助孩子們提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)運動技能和習(xí)慣養(yǎng)成，使他們更好地應(yīng)對日常生活和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該高度重視基本功啟蒙教學(xué)計劃的實施和推廣，為孩子們的身心健康創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

基本功啟蒙教學(xué)計劃 篇2

作為一項全新的教學(xué)計劃，基本功啟蒙教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中打下堅實的基礎(chǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這個計劃是根據(jù)現(xiàn)代教育理念和科學(xué)研究開發(fā)的，通過系統(tǒng)化的教學(xué)方法和培養(yǎng)興趣的方式，幫助學(xué)生建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基本功啟蒙教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，基本技能起著橋梁和紐帶的作用，它們是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。基本功啟蒙教學(xué)計劃將以閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和科學(xué)作為重點培養(yǎng)的學(xué)科。通過閱讀，學(xué)生可以拓寬自己的思維視野，提高自己的語言表達能力。寫作則能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、組織能力和表達能力。數(shù)學(xué)和科學(xué)作為邏輯和實踐性較強的學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過系統(tǒng)化的教學(xué)和練習(xí)，學(xué)生能夠逐步掌握這些基本技能，并在之后的學(xué)習(xí)中受益無窮。

基本功啟蒙教學(xué)計劃通過鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好推動力，也是培養(yǎng)學(xué)生持之以恒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?；竟⒚山虒W(xué)計劃將采用多元化的教學(xué)方式和豐富多樣的教學(xué)資源，針對學(xué)生的不同興趣愛好進行教學(xué)。比如，對于愛好音樂的學(xué)生，可以通過音樂教學(xué)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力；對于喜歡運動的學(xué)生，可以通過體育課程來調(diào)動他們的積極性。教師也將充分利用科技教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基本功啟蒙教學(xué)計劃將注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。綜合素養(yǎng)是人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)，它包括了知識、技能和素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。基本功啟蒙教學(xué)計劃將關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、社交能力和情緒管理能力的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，可以提高他們的分析和解決問題的能力；通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維；通過培養(yǎng)社交能力，可以提高學(xué)生的合作意識和團隊精神；通過培養(yǎng)情緒管理能力，可以幫助學(xué)生更好地掌控自己的情緒，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

基本功啟蒙教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生建立起堅實的基礎(chǔ)，為他們將來更高層次的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)化的教學(xué)方法和培養(yǎng)興趣的方式，這個計劃將使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再感到枯燥和無趣，而是愿意主動參與、積極思考。這不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們成為未來社會的有用之才。基本功啟蒙教學(xué)計劃的實施將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來新的活力和動力，幫助他們邁向更好的未來。

基本功啟蒙教學(xué)計劃 篇3

基本功啟蒙教學(xué)計劃，是一項旨在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育計劃。這個計劃不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)各學(xué)科知識的過程中掌握基本技能，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。通過這個計劃，學(xué)生可以在健康的教育環(huán)境中得到系統(tǒng)的培養(yǎng)，全面發(fā)展自己的潛能。

在這個計劃中，學(xué)生將接受多種形式的教育，包括理論學(xué)習(xí)、實踐活動和社會實踐。這些環(huán)節(jié)將幫助學(xué)生全面了解各學(xué)科知識，并提供機會讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。學(xué)生們將參與各種課題、游戲和實驗，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，學(xué)生還將參與社會實踐活動，通過與社會接觸，了解社會需求，提高社會責(zé)任感。

這個計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生們將不再僅僅被要求記住知識點，而是需要理解知識的本質(zhì)和背后的原理。在課堂上，學(xué)生們將進行問題解決討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。老師將提供引導(dǎo)，讓學(xué)生自主思考問題，找到問題的解決方法。通過這種方式，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，掌握運用知識解決實際問題的能力。

在這個計劃中，重點培養(yǎng)的還有學(xué)生的動手能力。學(xué)生們將有機會親自動手進行實驗和實踐活動。他們將學(xué)習(xí)如何正確使用工具，如何安全地進行實驗。通過實踐，學(xué)生們可以將理論的知識應(yīng)用到實際中去，掌握基本的實踐能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

這個計劃的另一個關(guān)鍵部分是社會實踐。學(xué)生們將參與各種社會實踐活動，例如參觀工廠、參與公益活動等。通過這些實踐活動，學(xué)生們可以接觸到真實的社會，了解社會的需求和問題。他們將學(xué)會對社會的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)自己為社會做貢獻的意識。

基本功啟蒙教學(xué)計劃的實施還需要配備資深的教師隊伍和先進的教育設(shè)備。教師們需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和廣泛的知識儲備。他們將引導(dǎo)學(xué)生們進行學(xué)習(xí)和實踐活動，并給予他們積極的反饋和幫助。教育設(shè)備方面，學(xué)校將配備先進的實驗設(shè)備、電腦等教育工具，為學(xué)生們提供良好的實踐環(huán)境。

基本功啟蒙教學(xué)計劃將幫助學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展自己的潛能。除了傳授知識外，學(xué)生們還將學(xué)會問題解決能力、動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感和合作精神。通過這個計劃，我們相信學(xué)生們將成為全面發(fā)展、有才能和擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥眍I(lǐng)袖。

基本功啟蒙教學(xué)計劃 篇4

基本功啟蒙教學(xué)計劃是一項旨在培養(yǎng)學(xué)生基本功技能的教育計劃。通過對學(xué)生進行全面、系統(tǒng)的基本功啟蒙教學(xué)，我們可以為他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文將詳細介紹基本功啟蒙教學(xué)計劃的內(nèi)容和學(xué)生所能受益的方面。

基本功啟蒙教學(xué)計劃涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域，包括數(shù)學(xué)、語言藝術(shù)、科學(xué)和社會學(xué)等。這樣的全面教學(xué)能夠幫助學(xué)生建立扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們的綜合思維能力。例如，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)的概念、基本運算和幾何等基礎(chǔ)知識，為未來更高級的數(shù)學(xué)學(xué)科打下堅實的基礎(chǔ)。在語言藝術(shù)學(xué)科中，學(xué)生將學(xué)習(xí)識字、語法和寫作等基本技能，提高他們的表達和溝通能力。通過全面的基本功啟蒙教學(xué)，學(xué)生能夠在多個領(lǐng)域取得全面的成長。

基本功啟蒙教學(xué)計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。在科學(xué)領(lǐng)域中，學(xué)生將進行實驗和觀察，培養(yǎng)他們的觀察和實驗設(shè)計能力。同時，學(xué)生也將得到一些基本的創(chuàng)新訓(xùn)練，如解決問題和提出新觀點。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能夠在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，為將來解決復(fù)雜問題打下堅實基礎(chǔ)。

基本功啟蒙教學(xué)計劃強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團隊合作能力的培養(yǎng)。學(xué)生將通過小組合作、項目研究和實踐活動等形式進行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和主動性，并學(xué)會與他人合作。在小組合作中，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的意見，合理分配任務(wù)并形成協(xié)作機制。這些合作技巧將在學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和社交交往中起到重要的作用。

基本功啟蒙教學(xué)計劃還注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中去，并從中獲得實踐經(jīng)驗。例如，在社會學(xué)領(lǐng)域中，學(xué)生將通過參觀社區(qū)、進行社會調(diào)查等方式，了解社會結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系等相關(guān)知識。這些實踐活動不僅豐富了學(xué)生的知識，還增加了學(xué)生們對于社會現(xiàn)象的敏感度和理解能力。

基本功啟蒙教學(xué)計劃是一項全面、系統(tǒng)的教育計劃，旨在為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。通過涵蓋多個學(xué)科領(lǐng)域、注重動手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、強調(diào)自主學(xué)習(xí)和團隊合作的能力以及實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠全面發(fā)展并在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。基本功啟蒙教學(xué)計劃將為學(xué)生的未來奠定堅實基礎(chǔ)，助力他們實現(xiàn)個人夢想和社會發(fā)展的目標。

基本功啟蒙教學(xué)計劃 篇5

作為教育工作者，我們深知基本功的重要性。無論是學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，打好基礎(chǔ)都是至關(guān)重要的。因此，我們建立了一套全新的基本功啟蒙教學(xué)計劃，旨在幫助學(xué)生們在學(xué)習(xí)的道路上打下堅實的基礎(chǔ)。

這套基本功啟蒙教學(xué)計劃包含了數(shù)學(xué)、語文和英語三個學(xué)科的內(nèi)容。通過系統(tǒng)化的教學(xué)方式和一系列生動有趣的學(xué)習(xí)活動，我們致力于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和技巧。

在數(shù)學(xué)方面，我們重點關(guān)注學(xué)生們的數(shù)理邏輯能力和計算能力的培養(yǎng)。我們從簡單的數(shù)學(xué)概念出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生們掌握基礎(chǔ)的運算規(guī)則、概率統(tǒng)計和代數(shù)方程等知識點。我們注重培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和問題解決能力，通過一些實際問題的解決，幫助學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

在語文方面，我們注重學(xué)生們的閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)。通過閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品和我們精心挑選的文章，我們幫助學(xué)生們培養(yǎng)對語言的理解和表達能力。同時，我們引導(dǎo)學(xué)生們通過寫作來表達自己的想法和感受，鍛煉他們的思辨能力和創(chuàng)造力。

在英語方面，我們主要關(guān)注學(xué)生們的聽說讀寫能力。通過一些有趣的英語游戲和口語訓(xùn)練，我們激發(fā)學(xué)生們的興趣，提升他們的口語表達能力。同時，我們通過閱讀和寫作訓(xùn)練來提高學(xué)生們的閱讀理解和寫作能力。我們還引入了一些英語音標和語法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們更好地掌握英語的基本知識。

除了學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)外，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法和技巧。我們鼓勵學(xué)生們主動思考、積極討論，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們還教授學(xué)生們一些學(xué)習(xí)技巧，幫助他們更高效地學(xué)習(xí)和記憶知識。

在教學(xué)過程中，我們注重靈活多樣的教學(xué)方式。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，我們還組織學(xué)生們參觀實地、進行小組合作和項目實踐，讓他們在實際中應(yīng)用所學(xué)的知識，提高他們的綜合素養(yǎng)。

基本功啟蒙教學(xué)計劃的推行不僅僅是在培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)科能力，更重要的是在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我們相信，通過這套科學(xué)的教學(xué)計劃，我們可以為學(xué)生們打下堅實的基礎(chǔ)，幫助他們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)上的成功，成為有思想有創(chuàng)造力的未來人才。

基本功啟蒙教學(xué)計劃是一套專注于數(shù)學(xué)、語文和英語三個學(xué)科的教學(xué)方案。我們通過系統(tǒng)化的教學(xué)和多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生們打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。我們相信，這套教學(xué)計劃將為學(xué)生們的未來發(fā)展奠定堅實的基石。

最新中學(xué)老師工作計劃

為了能讓自己花更少的時間做更多的事情，需要預(yù)先準備一份下階段的工作計劃了。工作計劃可以讓你的變動工作狀態(tài)變成主動工作狀態(tài)，所以我們應(yīng)該從哪些方面去完成這篇工作計劃呢？或許你需要"最新中學(xué)老師工作計劃"這樣的內(nèi)容,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

中學(xué)老師工作計劃 篇1

一、學(xué)生情況

本學(xué)期七年級共有22個班，每個班人數(shù)都在60人左右，男女生人數(shù)差別較大，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差。靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析

根據(jù)義務(wù)教育初中階段《中學(xué)體育與健康》課程標準以及本校實際情況，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體、心理、社會適應(yīng)的整體健康為課程目標，有目的、有計劃地進行教育教學(xué)工作，通過傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)目標，使每個學(xué)生發(fā)展成為德、智、體、美、勞動全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的.知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、體操、武術(shù)、跳躍、力量、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和主動性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、主要工作

1、認真?zhèn)湔n，上好每一堂體育課。突出學(xué)生的主體性，提高教室效率。

2、抓好校運動隊的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)期承辦縣小學(xué)中學(xué)生田徑運動會做好充分準備。

3、開展教室活動。本學(xué)期將進行教室間的各項體育比賽，如：校田徑運動會、拔河比賽、廣播體操比賽等。

4、開學(xué)首先搞好廣播體操的教學(xué)工作。

5、教學(xué)論文、教案的撰寫。

五、具體安排

1、抓好基本素質(zhì)的提高。

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。

3、結(jié)合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。

4、不斷改進教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進行分層、分組教學(xué)。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學(xué)生的主動性和競爭欲望。

中學(xué)老師工作計劃 篇2

本學(xué)年我擔(dān)任泉州九中高一語文的教學(xué)工作。雖然在這幾年的教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，但“路漫漫其修遠兮”，要使自己的教育、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平與時俱進、不斷提高，就特別需要有經(jīng)驗的教師能夠傳授新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，給我以幫助和指導(dǎo)。

陰智強老師是我校一位優(yōu)秀教師，較高的教學(xué)素質(zhì)和水平，希望與他的合作中互相促進，共同發(fā)展。

為加快師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學(xué)能力、水平和質(zhì)量上有一個較大的提高，教學(xué)方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學(xué)上能有一個快速的成長，經(jīng)過學(xué)校的幫助、教研組的肯定，陰智強老師的同意，我與陰智強老師進行拜師結(jié)隊，簽訂“一幫一”的合同，互相學(xué)習(xí)雙方在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。

我打算從以下幾個方面進行：

一、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了及時幫助解決。

二、在幫教活動中，我對陰智強老師進行上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。

三、每學(xué)期認真聽取陰老師的課5節(jié)以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請教，交流意見，吸取值得借鑒的教學(xué)經(jīng)驗和方法，認真寫好課后評語，及時寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。

四、虛心請教李少玲老師指導(dǎo)自己公開課的教學(xué)，共同討論教案方案的設(shè)計，教法的擬定，學(xué)生情況活動的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師平時積累的理論知識和教學(xué)心得。

五、利用教研組活動及其他課余時間與李少玲老師共同探討、交流教學(xué)的心得體會，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法等與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對一些上課過程出現(xiàn)的問題，比如學(xué)生的調(diào)動，板書的設(shè)計，講課的速度，以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教。

六、在出試卷的題型內(nèi)容的主要方向以及學(xué)生的接受程度上如何長遠的把握，使學(xué)生更有條理的循序漸進的掌握知識等方面多向李少玲老師請教。

七、學(xué)年結(jié)束時，總結(jié)自己的心得體會，對教學(xué)中的成功經(jīng)驗做一個全面的總結(jié)，對教學(xué)中的不足進行深刻的反思。

八、今年我們都帶高一，有更多的問題要我們一起探討解決，“一幫一”給我?guī)砀嗟慕涣髋c學(xué)習(xí)的機會，使我更快適應(yīng)新時期高一語文的教學(xué)工作。

希望我在陰老師的合作下，經(jīng)過一年的“一幫一”活動，見賢思齊，從善如流，教育教學(xué)水平能有較大的進步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，不斷學(xué)習(xí)教師的經(jīng)驗，使自己更快成長，為泉州九中教育的進步，作出自己最大的貢獻！

中學(xué)老師工作計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

按照**版《全日制普通高級中學(xué)英語課程標準》的要求，在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大學(xué)生基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本能力，培養(yǎng)口、筆頭初步運用語言進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，增進對所學(xué)語言國家的了解；發(fā)展學(xué)生的智力，提高思維、觀察、記憶、想象、聯(lián)想等能力，高中英語教學(xué)計劃。充分利用多媒體教學(xué)手段，進一步加大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率，增強學(xué)生興趣。

二、教學(xué)要求（各單元具體教學(xué)要求見教參）

1.語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓學(xué)生聽錄音，模仿標準的語音語調(diào)。

2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義（ 見課標詞匯表）、詞的搭配和用法， 通過有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當(dāng)擴大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當(dāng)介紹常見詞根。

3.語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓(xùn)練。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、測試（ 必須含有聽力測試）等項。具體安排如下：

高中一年級上學(xué)期教學(xué)安排（占高一總課時的14.3%）

根據(jù)《中學(xué)英語課程標準》組織實施教學(xué)

期中考試 語態(tài)（完成時）

（含期中）

時態(tài)、語態(tài) 2次

期末復(fù)習(xí)考試 主謂一致 2次

中學(xué)老師工作計劃 篇4

20-年秋基本情況分析：

新學(xué)期的開始，對于每一位初中學(xué)生的思想意識、言行及行為習(xí)慣比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的提高，本期我們將繼續(xù)努力使絕大部分學(xué)生的身體素質(zhì)得到更大的提高;本期第4周將進行學(xué)校第八屆學(xué)生田徑運動會，所以開學(xué)前3周主要針對運動會項目來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們在運動會上賽出水平，為學(xué)校參加高縣第37屆中小學(xué)田徑運動會選拔人才。對體育常識，術(shù)語以及簡單的隊列、隊形進行學(xué)習(xí);另外還要學(xué)習(xí)學(xué)生體質(zhì)健康測試的五個項目。

20-年春教材分析：

1、跑：①短跑：重點是起跑及終點沖刺;難點是前擺充分和蹬擺結(jié)合。

②耐力跑：重點是調(diào)整呼吸方法;難點是培養(yǎng)意志品質(zhì)和毅力。

2、跳躍： 重點是提高腿部力量;難點技術(shù)動作的掌握。

3、投擲： 重點是提高上肢力量;難點是掌握動作技術(shù)。

4、隊列隊行：重點是動作協(xié)調(diào);難點是動作整齊。

6、籃球：重點跳起投籃的技巧。

教學(xué)任務(wù)與目標：

上課時要注重五個領(lǐng)域的實施：即①身體健康，②運動參與，③運動技能，④心理健康，⑤社會適應(yīng)，要注意按照課標樹立四個基本理念：①堅持健康第一的指導(dǎo)思想，②激發(fā)運動興趣、培養(yǎng)終身體育的意識，③以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，④關(guān)注個體差異與不同需要，確保每個學(xué)生受益，在判定課時教學(xué)計劃時要遵循以下幾個原則：①要確立本次課明確而又具體的學(xué)習(xí)目標，②內(nèi)容的選擇和組織教學(xué)能有效地促進學(xué)生達成本次課的學(xué)習(xí)目標，③重視通過多種手段和方法激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和活動的興趣、活躍課堂氣氛，從而使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能，④各種活動的時間不要安排，要有一定的靈活性，⑤要力求簡單明了，使教師有更多的時間考慮創(chuàng)造性教學(xué)，⑥要給學(xué)生布置課外體育活動的作業(yè)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。

教學(xué)方法與措施：

1、采用模擬50米沖刺，讓學(xué)生體會起跑和沖刺的技術(shù)動作。

2、用跳臺階提高學(xué)生腿部力量和彈跳力，在踏跳板上體會蹲踞式跳遠的技術(shù)要領(lǐng)。

3、通過俯臥撐、推啞鈴、推小車、擲紙飛機等鍛煉手臂力量和技術(shù)動作。

4、分組進行原地跳投的教學(xué)和練習(xí)。

教學(xué)進度安排

周次 教學(xué)工作要點

1—5周 一，學(xué)習(xí)運動會項目。二、隊列練習(xí)：“立正”、“向右看齊”、“向前看”、原地轉(zhuǎn)發(fā)、原地踏步、齊步走、跑步走等。

6—10周 跑：快速跑、跑的專門練習(xí)，起跑姿勢，擺臂練習(xí)、途中跑、終點跑等，中間穿插跳繩練習(xí)與比賽，提高學(xué)生的靈活性，跳橡皮筋等有益身心的練習(xí)與游戲，球類：籃球練習(xí)、球性。

12—16周 耐力跑，以提高學(xué)生耐力為主，可以以越野跑的形式進行，球類練習(xí)：1、運球，2、運球上藍，3、投藍及比賽等。

17—18周 一、簡單測驗，二、技巧、前滾翻，三、跳遠練習(xí)，四、智力游戲等。

中學(xué)老師工作計劃 篇5

一、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強，部分學(xué)生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個學(xué)生。

二、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

“無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學(xué)共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學(xué)們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀律批評，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細致，可操作性強。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準。(四)調(diào)動學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

一個真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F結(jié)就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學(xué)生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進學(xué)生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神?

1、了解和研究學(xué)生。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例;學(xué)生家庭情況;學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對學(xué)生的德育評語;學(xué)生入學(xué)成績，各科是否平衡;學(xué)生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的發(fā)展方向和動力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等;中期目標，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目標，如每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

四、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關(guān)懷中成長。

中學(xué)老師工作計劃 篇6

一、學(xué)情分析

我擔(dān)任初二的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學(xué)生的紀律性，嚴格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高。

二、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的.責(zé)任。

三、確定發(fā)展目標

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵

教學(xué)的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進化的大致歷程和原因;

3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學(xué)生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量。

4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識的同時，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

9、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程標準。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。

5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。

　七、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。

中學(xué)老師工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本、健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為。以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和能力。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都在和諧、愉快的練習(xí)中增強身體素質(zhì)，掌握基本技能。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期所教的八年級分四個班，每個班人數(shù)將近60人，絕多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。通過七年級一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，力量和耐力差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

三、教材分析

結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德和安全教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操：基本體操和技巧；球類：籃球、足球；武術(shù)：健身拳；舞蹈：集體舞32步；身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點：跑中的耐久跑；跳躍中的蹲踞式跳遠；體操中的技巧動作；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點：耐久跑的方法；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

四、教學(xué)目標和要求

1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操、廣播操和校園集體舞。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標，快樂體育是我們的追求，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

五、教學(xué)措施

1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

六、德育滲透

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。

(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)、田徑教材安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)、球類教材中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神和自我保護意識的內(nèi)容。

(5)、在體操教材中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識和自我保護意識的內(nèi)容。

最新老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃11篇

按照單位上級的一系列工作要求，我們應(yīng)該為自己寫好一份工作計劃。如果沒有工作計劃，就會出現(xiàn)忘東忘西的結(jié)果。有什么值得推薦的工作計劃模板以供參考呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《最新老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃11篇》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇1

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃

引言：

教學(xué)是一門藝術(shù)，是將晦澀難懂的知識變得容易理解，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣的過程。一名合格的老師需要良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，做到擔(dān)當(dāng)精神、嚴謹規(guī)范、深入實踐。但是教學(xué)的成功不僅僅依靠老師自己的經(jīng)驗和能力，還需要老師之間的互幫互助，老老師和新老師之間的指導(dǎo)和交流。

一、老老師的職責(zé)：

老老師是別人模仿的榜樣。他們要對學(xué)校和師生負責(zé)，在教學(xué)工作中要做到高標準、嚴要求。而在指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃方面，應(yīng)該根據(jù)大綱和教材，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，總結(jié)出教材的難點、重點和易錯點，并以此為基礎(chǔ)，編寫出詳細的教材解析，并做好備課備課；在課堂上，以自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，講解每個知識點，使得學(xué)生們能夠聽懂并理解，更好的吸收知識；同時，老師還需要從多方面考慮教學(xué)過程和教學(xué)效果，及時進行教學(xué)問題的處理以及評估。

二、新老師的職責(zé)：

對新老師來說，是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。他們需要跟上學(xué)校教學(xué)目標和內(nèi)容，制定個人教學(xué)計劃和教學(xué)安排；要對照大綱和教材，分析研究難點、重點和易錯點，充分理解并掌握。更重要的是，在教學(xué)過程中，應(yīng)該運用自身的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，將知識點傳遞給學(xué)生，并使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新。在備課和教學(xué)中，如果遇到了困難和疑問，應(yīng)該及時向老老師或其他有經(jīng)驗的老師請教，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、老老師與新老師之間的指導(dǎo)和交流：

老老師和新老師之間應(yīng)該積極開展教學(xué)交流和指導(dǎo)活動，建立良好的合作關(guān)系，共同提升教學(xué)水平。老老師可以通過講座、培訓(xùn)和討論等方式向新老師推介教學(xué)經(jīng)驗和技巧，幫助他們更好地進行備課和上課；同時，也可以對學(xué)生的情況進行評估，提供幫助和建議，共同解決教學(xué)中的問題；新老師則可以主動向老老師請教，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出疑問和建議等。

結(jié)語：

老老師和新老師之間的合作和指導(dǎo)，有利于創(chuàng)造知識共享和教學(xué)優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。所有的老師都應(yīng)該根據(jù)自己的能力和職責(zé)，做好教學(xué)工作，在教學(xué)中不斷提升自己的教學(xué)能力和技巧。只有這樣，我們才能夠創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育環(huán)境，培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的人才，為國家的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇2

隨著教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步，新老師們不斷涌現(xiàn)，但是在實際教學(xué)過程中，新老師們面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，需要老老師提供指導(dǎo)和幫助。因此，老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃成為了一個極其重要的課題，本文將就該主題展開討論。

一、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的必要性

1.1促進教師專業(yè)化發(fā)展

老老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念的教學(xué)專家，他們對于如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何制定教學(xué)計劃、如何評價教學(xué)效果等方面擁有獨特的見解和體驗。新老師只有在其指導(dǎo)下才能夠形成自己的理念和方法，迅速適應(yīng)教學(xué)工作，具備專業(yè)化素養(yǎng)。

1.2 促進新老師的職業(yè)成長

新老師在接受老老師的指導(dǎo)下，能夠更好地理解教學(xué)實踐的本質(zhì)，并學(xué)習(xí)掌握教學(xué)策略和技能，從而更好地應(yīng)對各種課堂情形，提高自己的課堂管理能力和學(xué)生關(guān)系能力。同時，與老老師的互動、交流和學(xué)習(xí)也能夠增強新老師的自信心和責(zé)任心，進而促進新老師的職業(yè)成長，提高教育質(zhì)量。

二、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的方式

2.1教育培訓(xùn)

教育培訓(xùn)是指學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)針對新老師所推出的教育課程，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過教育培訓(xùn)，新老師可以接受到更加系統(tǒng)和全面的教育培訓(xùn)，進一步完善教學(xué)理念和提高教學(xué)技能。而對于老老師，教育培訓(xùn)也是對于其教學(xué)理念和技能的提升和更新，有助于促進其在教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。

2.2 觀摩教學(xué)

在實際的教學(xué)過程中，老老師可以向新老師展示自己的教學(xué)技能和經(jīng)驗。新老師可以參加老老師所教授的課程觀摩學(xué)習(xí)并向老老師請教問題。同時，老老師也有義務(wù)定期觀摩新老師的教學(xué)，并給出具體而有效的意見和建議。

2.3 交流互動

老老師與新老師可以開展學(xué)術(shù)研討活動、教育論壇、師生座談和備課組等活動，共同探討教學(xué)問題、分享教學(xué)經(jīng)驗，共同思考和解決實際的教學(xué)問題。通過交流互動，新老師可以收獲大量教育理念和教學(xué)經(jīng)驗，進而研究教學(xué)策略，提高教育水平與教育能力。

三、在老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃中需要注意的問題

3.1 理解比較問題

首先，在交流互動、觀摩教學(xué)過程中，老老師不能忽視新老師的思維方式和課堂實際操作情況。必須通過相互交流和比較研究，進一步了解新老師的實際深層次需求和差異化教學(xué)偏好，實現(xiàn)有針對性的指導(dǎo)。同時也要尊重新老師知識背景和自由發(fā)揮創(chuàng)新的權(quán)利，從而有利于實現(xiàn)教學(xué)深度和寬度的有效融合和整合。

3.2 師棒轉(zhuǎn)換問題

老老師與新老師之間是一種長期而復(fù)雜的教育關(guān)系，師傅傳道、徒弟受業(yè)是其中難分難解的問題。老老師在進行新老師的指導(dǎo)時，要注意權(quán)威性與親和力的平衡和掌握，既要有精神上的支持和鼓勵，也要有實際教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)幫助。并且，老老師也要正確看待自己在教育實踐中的地位和作用，使自己的指導(dǎo)能夠體現(xiàn)出榜樣的力量和價值。

3.3制度化問題

強調(diào)指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃不能是一次性的活動，而是應(yīng)該形成常態(tài)化的工作模式，制定切實可行的工作計劃和措施，并落實到實際教學(xué)生活中。在實施過程中，教育機構(gòu)和學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況及時進行調(diào)整和改進，不斷提升目標完成的能力和水平，進一步保證教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步。

四、結(jié)語

在新時代的教育教學(xué)中，老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃是一個至關(guān)重要的話題。需要不斷強化理念指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，規(guī)范師徒傳承的實踐操作和機制運轉(zhuǎn)，創(chuàng)新教育育人模式，備受關(guān)注并亟需進一步研究探討。通過不斷的探索和研究，在老老師和新老師的共同努力下，教學(xué)水平和教育質(zhì)量得以持續(xù)提升，為中華民族偉大復(fù)興進程增添磚瓦。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇3

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃

導(dǎo)語：

教學(xué)是一項神圣的事業(yè)，教師是肩負著引領(lǐng)學(xué)生走向未來的重要角色。雖然隨著社會的發(fā)展，科技的普及和教學(xué)方法的變革等因素，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果變得更加重要，然而對于長期以來從事教育事業(yè)的老師來說，不斷地更新自身知識，提高教學(xué)水平和能力依然是十分必要的。因此，在新老師加入教育隊伍的時候，老老師作為指導(dǎo)者，他們的指導(dǎo)對于新老師的教學(xué)效果和工作成績有著重要的影響。本文將就老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃進行深入探討和分析。

一、老師的重要性

老師是學(xué)生在人生早期的導(dǎo)師，是學(xué)生人生不同階段的支撐點。教師不僅對學(xué)生的智力的發(fā)展起到?jīng)Q定性的影響，同時還對學(xué)生的心理生理發(fā)展、人際溝通、自我認知等方面起到重要的作用。因此，老師的素質(zhì)和能力的高低直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。

二、指導(dǎo)的重要性

指導(dǎo)是學(xué)生發(fā)展過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在教師職業(yè)發(fā)展中，指導(dǎo)的重要性尤為突出，特別是在新老師加入教育隊伍時，經(jīng)驗不足、缺乏自信等問題十分普遍，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，老師的指導(dǎo)迅速幫助教師適應(yīng)工作、提高教學(xué)技能，成為新老師教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。

三、指導(dǎo)應(yīng)遵循的原則

在進行指導(dǎo)時，要遵循一定的原則，以確保指導(dǎo)的有效性和學(xué)習(xí)效果。具體方法如下：

1、針對性：對于不同的老師，指導(dǎo)方法應(yīng)具有針對性。應(yīng)根據(jù)老師的性格、素質(zhì)、技能和經(jīng)驗的不同，制定出不同的指導(dǎo)方案，以達到最佳的指導(dǎo)效果。

2、嚴謹性：指導(dǎo)的過程應(yīng)具有嚴謹性，保證指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容和實踐操作質(zhì)量，不能過于寬松或隨意而影響指導(dǎo)效果。

3、協(xié)作性：指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者之間的互動應(yīng)具有合作關(guān)系。在指導(dǎo)的過程中，有時需要指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者密切配合，共同解決問題，使指導(dǎo)過程更加順利。

4、互動性：指導(dǎo)的過程應(yīng)具有互動性和反饋性。老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃如果發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)效果不佳，可以與教師進行反饋交流，設(shè)立一定指導(dǎo)時間和溝通渠道，保證信息的暢通和傳達，以達到最佳的教學(xué)效果。

四、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的步驟

一、了解新老師的個人基本情況和教學(xué)基礎(chǔ)

在指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的過程中，首先需要了解新老師的個人基本情況和教學(xué)基礎(chǔ)。對于新老師的性格特點、教育背景、教育理念、技能特長等基本情況進行了解，以推薦最適合的教學(xué)方法。

二、分析新老師的教學(xué)實際情況

通過接觸觀察和訪談交流，對新老師的教學(xué)實際情況進行分析和評價，包括教育理念、教育目標和教學(xué)方法等，以判斷教學(xué)過程中存在的問題和原因，并為教學(xué)計劃的改進提供建議。

三、設(shè)計個性化的教學(xué)計劃和培訓(xùn)方案

針對新老師的實際情況，設(shè)計出個性化的教學(xué)計劃和培訓(xùn)方案，包括課程實施的具體要求和指導(dǎo)方案，知識技能培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，教學(xué)方法和工具的選用等，力求讓新老師快速掌握教學(xué)技能，提升教育教學(xué)效果。

四、實踐和優(yōu)化教學(xué)計劃

在實踐過程中，經(jīng)常與新老師進行交流，了解實際教學(xué)效果和存在的問題，優(yōu)化教學(xué)計劃和指導(dǎo)方案，不斷完善教學(xué)實踐。

五、結(jié)語

老師作為學(xué)生的重要支持點，因此教師的培養(yǎng)和素養(yǎng)提高至關(guān)重要。老師和新老師指導(dǎo)方案實行，不僅有助于新老師更快地融入教育教學(xué)中，把創(chuàng)新意識和高質(zhì)量教育教學(xué)觀念融入到教學(xué)中。最終實現(xiàn)教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇4

教育是一項非常重要的任務(wù)，教師承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的責(zé)任和使命。但是，新教師在接受教育時，經(jīng)常會受到許多挑戰(zhàn)和困擾，這些挑戰(zhàn)和困擾可能導(dǎo)致新教師無法充分發(fā)揮自己的潛力。為了解決這個問題，老師們應(yīng)該發(fā)揮他們豐富的經(jīng)驗和知識，在指導(dǎo)新老師的教學(xué)計劃中發(fā)揮更大的作用。

作為老老師，他們可以通過一系列的培訓(xùn)和指導(dǎo)來幫助新老師更好地完成教學(xué)工作。在這篇文章中，我們將探討老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃，分別從以下三個方面進行闡述：建立信任和相互支持的關(guān)系、專業(yè)培訓(xùn)的實施和兼顧教學(xué)和生活方面的指導(dǎo)。

首先，建立信任和相互支持的關(guān)系是指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的關(guān)鍵。在完成該過程的初步階段，老師們需要明確地了解新老師的教學(xué)背景、經(jīng)驗和真正的需求。在這個過程中，老師需要采用一些開放式的方法，例如組織小組會議和研討會，并通過非正式的社交活動來建立彼此之間的聯(lián)系和了解程度。通過這種方式，建立了一個關(guān)心和支持的氛圍，讓新老師更加自信和有價值感，同時也更有可能去接受建議和反饋，從而更加有效地完成教學(xué)目標。

其次，專業(yè)培訓(xùn)的實施是指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的另一個關(guān)鍵。教師作為一種專業(yè)的身份，需要不斷更新和加強自己的知識和技能。在完成該過程的中間階段，老師需要為新老師提供針對教學(xué)技能和方法的專業(yè)培訓(xùn)，以便他們能夠快速掌握教學(xué)有關(guān)的知識和技能，同時在掌握技巧的過程中更好的把握教學(xué)科目的內(nèi)容和邏輯。除了諸如講座、教學(xué)演示和案例分析等傳統(tǒng)手段外，還可以使用在線學(xué)習(xí)平臺等現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具和設(shè)備，讓新老師在任何時間和地點方便地接受專業(yè)培訓(xùn)的指導(dǎo)和教育。

最后，兼顧教學(xué)和生活方面的指導(dǎo)也是指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的必要內(nèi)容之一。教學(xué)職業(yè)的含義不僅限于教授學(xué)生知識和技能，還包括為學(xué)生及其家屬提供全面的生活和情感關(guān)懷。在完成該過程的后半階段，老師需要提供一些實用的建議和指導(dǎo)，如在如何維護自己的健康、職業(yè)前景和家庭關(guān)系方面提供幫助，以便新老師能夠平衡教學(xué)和非教學(xué)身份上的要求。建立一個關(guān)注個人和教學(xué)方面的雙向指導(dǎo)機制，不僅能幫助新老師更好地調(diào)整自己的身體和情緒狀態(tài)，而且能建立一種負責(zé)任的教學(xué)環(huán)境，可以讓所有的師生都感到溫馨和安全。

總之，作為教育系統(tǒng)中的重要組成部分，老老師通過指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃，能夠協(xié)助新老師更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果，同時也是為了建立一種教-learning 的關(guān)系，能夠創(chuàng)造出人才培養(yǎng)過程中更加和諧積極的氛圍和環(huán)境。隨著時間的推移，一群受過專業(yè)培訓(xùn)的教師將會形成一個穩(wěn)定的教學(xué)團隊，并在共同辦公的過程中創(chuàng)作出更高質(zhì)量和多樣性的教學(xué)語言和工具。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇5

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃

教育是國家和社會發(fā)展的重要領(lǐng)域，教育工作者的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高直接關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和國家和社會的發(fā)展。在新時代，教育改革和發(fā)展更需要依靠教育工作者的智慧和汗水。所以，如何提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，成為廣大教育工作者共同的問題。在這個問題上，老老師的經(jīng)驗和指導(dǎo)尤為重要。在這篇文章中，我將探討老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的相關(guān)主題，并提出幾點建議。

一、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的必要性

在教學(xué)工作中，老老師擁有更為豐富的教育經(jīng)驗和更為專業(yè)的教學(xué)知識，擁有豐富的教育資源和獨到的教學(xué)方法。與此相比，新老師具有更為豐富的青春活力和新穎思維。兩者的結(jié)合，可以使教學(xué)工作更加全面，更符合學(xué)生的實際需求。

故而，老老師指導(dǎo)新老師的教學(xué)計劃，可以幫助新老師更好地融入教育團隊，快速掌握教學(xué)方法和經(jīng)驗，并引導(dǎo)其加深對教育教學(xué)本質(zhì)的認識和理解，從而更快更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要。

二、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的方法

1. 尋找雙方的共性和相似點

老老師和新老師在教學(xué)經(jīng)驗和思路上往往存在不同以及差異。為了更好的相互接受和理解，建議雙方尋找共性和相似點，增加理解的基礎(chǔ)。

2. 為新老師進行專業(yè)培訓(xùn)

新老師往往在教育工作初期存在一些疑惑和困惑，需要老老師為其提供專業(yè)培訓(xùn)，幫助其更好地領(lǐng)會教學(xué)教育的本質(zhì)知識和技能。教育是一門綜合性很強的學(xué)科，要求教師全面掌握教學(xué)法、心理學(xué)、教育法等領(lǐng)域的知識。

3. 建立有效的教學(xué)互動

教學(xué)互動是建立高效教育教學(xué)模式的基礎(chǔ)。老老師可以利用自身的教學(xué)經(jīng)驗，為新老師講解教學(xué)方法，介紹教學(xué)資源，讓新老師在教學(xué)過程中更好地融入教育團隊。

三、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的具體措施

1. 建立學(xué)科共同體

建立學(xué)科共同體，促進新老師的深度交流和思想碰撞，互相幫助解決工作中所面臨的問題，提高教學(xué)水平。

2. 強化對新老師的日常指導(dǎo)

指導(dǎo)是獲得經(jīng)驗和質(zhì)量提升的重要手段。將新老師納入到管理監(jiān)督體系中，開展實際指導(dǎo)，使新老師能夠隨時享受到指導(dǎo)，并及時掌握工作中的優(yōu)劣。

3. 創(chuàng)新教學(xué)模式

教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段。新老師和老老師可以共同合作創(chuàng)新教學(xué)模式，如采用微課模式、多媒體教學(xué)、教學(xué)案例等多樣化教學(xué)手段，以適應(yīng)時代發(fā)展趨勢和為學(xué)生打造更好的教育體驗。

四、結(jié)語

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃，是現(xiàn)代教育融入教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。老老師和新老師之間的相互指導(dǎo)和交流，可以促進教育教學(xué)的共同發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，使學(xué)生能夠受益于更好的教育體系。只有通過老老師和新老師的共同努力，才能讓教育的未來更加美好。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇6

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃

為了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在很多學(xué)校中，老師之間互相指導(dǎo)已成為常態(tài)。其中，老老師指導(dǎo)新老師的方式尤為重要和有效。老老師因為教學(xué)經(jīng)驗豐富，在指導(dǎo)新老師時可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的不足，并且提出針對性的建議和方法，幫助他們更好地開展教學(xué)。那么，老老師指導(dǎo)新老師的教學(xué)計劃應(yīng)該如何制定呢？

一、確定教學(xué)目標

在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)該首先明確教學(xué)目標。教學(xué)目標需要具體、明確、可測量，可以根據(jù)學(xué)科不同、學(xué)生年級不同、教材不同等情況，靈活設(shè)置不同的目標。教學(xué)目標可以有知識目標、能力目標、態(tài)度目標等。老老師在指導(dǎo)新老師的時候，需要幫助新老師確定教學(xué)目標，并且根據(jù)目標設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

二、制定教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)計劃的核心，教材內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)科不同、學(xué)生年級不同、教育部門的要求等進行調(diào)整。新老師在開始教學(xué)之前，需要清楚自己所教內(nèi)容的難點和重點，然后根據(jù)這些難點和重點設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。老老師可以幫助新老師思考如何科學(xué)地組織教材，如何讓教材在教學(xué)中更好地發(fā)揮作用。

三、選擇教學(xué)方法

在確定教學(xué)內(nèi)容之后，需要根據(jù)目標和內(nèi)容選擇科學(xué)的教學(xué)方法。教學(xué)方法有多種，例如說、做、思考、探究等等，需要根據(jù)不同的情況采取不同的方法，以達到更好地教學(xué)效果。老老師要根據(jù)新老師的特點和學(xué)科特點，幫助新老師了解教學(xué)法的適用性和優(yōu)劣，并指導(dǎo)新老師在教學(xué)過程中更好地運用教學(xué)方法。

四、安排教學(xué)計劃

在制定教學(xué)計劃時，需要安排教學(xué)的時間、教學(xué)的進度和教學(xué)的課程，這樣可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生更容易掌握知識和技能。老老師在指導(dǎo)新老師的時候，可以借鑒自己的經(jīng)驗，幫助新老師合理安排教學(xué)時間和進度，保證教學(xué)計劃的順利實施。

五、評估教學(xué)效果

教學(xué)結(jié)束后，需要進行教學(xué)效果的評估。評估有助于反思教學(xué)過程和教學(xué)效果，并及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足之處。老老師可以在教學(xué)結(jié)束后，與新老師一起評估教學(xué)效果，找到改進教學(xué)的方法，促進教學(xué)計劃的進一步改善。

需要指出的是，老老師指導(dǎo)新老師的教學(xué)計劃是一種互動式的過程，需要雙方一起合作，才能達到最好的效果。教學(xué)過程是一種探究和創(chuàng)新的過程，需要通過教學(xué)實踐來不斷摸索和發(fā)現(xiàn)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。因此，老老師指導(dǎo)新老師的教學(xué)計劃更多的是一種溝通和探討的過程，需要關(guān)注教學(xué)的全面性和針對性，促進教學(xué)的全面發(fā)展。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇7

導(dǎo)言

在教育領(lǐng)域，老師扮演著至關(guān)重要的角色。而老師們之間也有著年齡及經(jīng)驗上的差異。為了幫助新老師更好地掌握教學(xué)技巧和方法，老老師應(yīng)扮演起輔導(dǎo)員的角色，幫助新老師制定合適的教學(xué)計劃，提升教學(xué)能力。本文將探討老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的相關(guān)主題。

正文

一、老老師的角色

為了保證教育質(zhì)量，老師需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識。同時，教育事業(yè)也需要吸引新的人才以保證不斷地發(fā)展。因此，老老師的角色變得尤為關(guān)鍵。他們需要傳授經(jīng)驗和技巧，指導(dǎo)新老師更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、新老師的挑戰(zhàn)

對于新老師來說，教學(xué)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。他們需要熟悉教學(xué)計劃、教材以及學(xué)生的需求和特點。此外，新老師還需要適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和團隊文化。

三、老老師的教學(xué)計劃指導(dǎo)

老老師需要提供指導(dǎo)，幫助新老師制定教學(xué)計劃，以適應(yīng)不同的教育需求和學(xué)生特點。他們需要與新老師分享教學(xué)經(jīng)驗和知識，以幫助他們更好地掌握怎樣編制有效的課程大綱、如何靈活應(yīng)對教學(xué)進度滯后和如何享受教學(xué)過程。

四、老老師的實踐指導(dǎo)

老老師可以通過實踐指導(dǎo)、授課檢視以及反饋來幫助新老師提升教學(xué)能力。在實踐指導(dǎo)中，老老師可以讓新老師常常進行教學(xué)實習(xí)，從而確保課堂教學(xué)有效且精確；在授課檢視中，老老師可以對新老師出示具體示范，然后從課程覆蓋率、知識點深度、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)、教學(xué)風(fēng)格、語言表達等多方面檢視，并提出具體的建議和評價。

五、老老師的評價與鼓勵

在實踐過程中，老老師應(yīng)該適時地給新老師反饋，包括課堂教學(xué)、教學(xué)計劃的編制等，及時地指出存在的問題，并提供良好的解決方案。老老師還應(yīng)根據(jù)新老師的表現(xiàn)制定特殊的獎勵計劃，及時地鼓勵和激勵他們成長。

結(jié)論

總之，對于老老師來說，指導(dǎo)新老師的教學(xué)計劃不僅是促進教書育人事業(yè)的發(fā)展，更是幫助新一代老師更快地上手，提高教育質(zhì)量和學(xué)生們的滿意度。在此過程中，新老師的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性和發(fā)展空間都得到極大地提高，不斷地貢獻力量。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇8

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃

導(dǎo)言

在現(xiàn)代教育中，老師是學(xué)生最重要的導(dǎo)師與榜樣。他們需要不斷更新自己的知識，追求教學(xué)的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的潛力。但是經(jīng)驗豐富的老教師與大量缺乏經(jīng)驗的新老師之間存在明顯的差距。為了讓新老師更好地適應(yīng)教學(xué)工作，經(jīng)驗豐富的老老師需要花費時間和精力來指導(dǎo)新老師。本文將討論老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的重要性，并提供一些實用的建議。

正文

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃是教育體系中的一個重要環(huán)節(jié)。它為新老師提供了一個實踐平臺，幫助他們更好地掌握教學(xué)技巧，更好地解決工作中遇到的挑戰(zhàn)。同時，這種指導(dǎo)也可以幫助老師們更好地應(yīng)對工作壓力，避免疲憊和沮喪。

在開展老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃之前，需要考慮以下幾個問題：

1.確定指導(dǎo)的時間和地點

老師們應(yīng)該在自己繁忙的工作計劃中為指導(dǎo)時間留出足夠的空間。新老師可以選擇課后或周末等時間，而老教師則需要確保不會影響他們的個人生活或教學(xué)工作。指導(dǎo)地點應(yīng)該選擇一個安靜舒適的環(huán)境，例如教室或辦公室，以便進行有效的溝通和互動。

2.確定指導(dǎo)內(nèi)容

在老老師指導(dǎo)新老師的過程中，需要確定指導(dǎo)的范圍和內(nèi)容。應(yīng)該考慮到每個新老師的教學(xué)經(jīng)驗和能力水平，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。初級教師可以從教育理論和教學(xué)技巧開始學(xué)習(xí)，而專業(yè)的老師可以關(guān)注更高水平的教學(xué)問題。

3.確定評估指導(dǎo)效果的方法

在指導(dǎo)結(jié)束后，老教師應(yīng)該評估指導(dǎo)的效果。這可以通過討論和觀察新老師的教學(xué)實踐來實現(xiàn)。他們可以相互交流和反思，以提出更好的建議和改進的方法。

指導(dǎo)內(nèi)容可以涉及以下幾個方面：

1.教與學(xué)的基本原理

在教學(xué)過程中，老老師可以傳授教與學(xué)的基本原則，幫助新老師了解教育學(xué)理論和教育方法的其他方面。這樣可以幫助他們更全面地理解教學(xué)方法和策略，提高他們的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.教學(xué)策略和技巧

老老師可以幫助新老師掌握各種教學(xué)策略和技巧，例如游戲化教學(xué)、互動式教學(xué)和反思式教學(xué)等。這有助于幫助老師們?yōu)椴煌愋秃湍挲g段的學(xué)生制定適合的教學(xué)方案，充分發(fā)揮他們的潛力和才能。

3.教學(xué)資源

老師在教學(xué)過程中需要使用各種資源，例如教學(xué)資料、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等。老老師可以為新老師提供這些資源，幫助他們更好地利用這些資源，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.人際交往和溝通

人際交往和溝通是教育體系中至關(guān)重要的因素。老老師可以幫助新老師學(xué)會如何有效地與學(xué)生、同事和家長溝通，識別并解決各種教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)。

5.自我反思和發(fā)展

自我反思和發(fā)展是每個老師成長的必要條件。老教師可以教新老師如何自我反思和發(fā)展自己，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。

結(jié)論

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃是建立優(yōu)秀教育體系的重要組成部分。在這個過程中，老師們可以相互學(xué)習(xí)和提高，創(chuàng)造新的教學(xué)方法和策略。這樣可以幫助新老師更好地適應(yīng)教學(xué)工作，并提供更好的教學(xué)結(jié)果和效果。同時，指導(dǎo)和互動也為老師們提供了一個共享和學(xué)習(xí)的平臺，把他們緊密地聯(lián)系在一起。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇9

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃

一、引言

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍也在不斷壯大。如今，新老師們已經(jīng)成為教育事業(yè)中不可缺少的一份子。然而，新老師的素質(zhì)和水平卻在不同程度上存在一些問題。因此，老老師應(yīng)該以自己豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，對新老師進行指導(dǎo)，幫助他們更好地完成教學(xué)任務(wù)，并提高其教育教學(xué)能力。

二、新老師的具體問題

在教學(xué)過程中，新老師面臨著許多問題。其中，教學(xué)內(nèi)容難以掌握，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新和針對性，教師素質(zhì)方面也有待提高，等等。這些問題不僅影響了教學(xué)效果，而且也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了負面影響。

三、老老師的指導(dǎo)方法

老老師可以通過多種方式對新老師進行指導(dǎo)，如下：

1、對教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)

老老師可以通過詳細的講解和示范，幫助新老師掌握教學(xué)內(nèi)容，提高其課堂授課能力。例如，老師可以針對單個學(xué)生的訴求，給出詳細的解答，幫助學(xué)生解決自身問題。

2、對教學(xué)方法的指導(dǎo)

老老師可以通過分享自己豐富的教學(xué)方法和經(jīng)驗，幫助新老師學(xué)習(xí)新思路，改善教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果。例如，老師可以針對某個課程進行案例分析，探討與學(xué)生互動的有效性和方法。

3、對教師素質(zhì)的指導(dǎo)

老老師可以通過評估新老師的教學(xué)和思路，幫助他們改正錯誤，提升教育教學(xué)理念。例如，人與人之間是存在誤解的，老師可以保持平常心和認鉆鑫，感性分析對待，開展心靈聊天和情感教育。

四、結(jié)語

在現(xiàn)代化的教育系統(tǒng)中，老老師的作用不可低估。在幫助新老師克服教學(xué)困難方面，老老師的經(jīng)驗和專業(yè)知識起著重要的作用。相信在老老師的指導(dǎo)下，新老師能夠更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇10

教育界是一項永恒的事業(yè)，也是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。在教育行業(yè)，老師是起著承前啟后、傳承文化之責(zé)任的重要人士。因此，對于老師們的成長和培養(yǎng)，我們要借助老老師的經(jīng)驗與智慧，更加專業(yè)地指導(dǎo)新老師的教學(xué)計劃。

一、教學(xué)計劃的重要性

教學(xué)計劃是教師在授課前所做的有計劃、有系統(tǒng)的安排，它是教學(xué)過程的重要基礎(chǔ)，直接決定著教學(xué)的質(zhì)量和效果。一個好的教學(xué)計劃，能夠讓學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。而對于老師來說，教學(xué)計劃也是指導(dǎo)教學(xué)過程，規(guī)劃教學(xué)目標和評價方式，促進教學(xué)效果提高的重要手段。

二、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的意義

老老師擁有長期的教育經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)，可以為新老師提供寶貴的意見和建議。老老師能夠指導(dǎo)新老師如何制定合理的教學(xué)計劃，使得教學(xué)目標更加明確，教學(xué)過程更加科學(xué)合理。另外，老老師還能夠在多年的教學(xué)經(jīng)驗中總結(jié)出常見的教學(xué)問題及解決方法，使得新老師在逐步成長中更加容易化解教學(xué)困難，提高教學(xué)能力。

三、老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的方法

1. 建議采用樸素、簡明的教學(xué)計劃。

老師要在思考教學(xué)計劃之前，請大家一定要記住教學(xué)計劃一定要簡單，易于理解和執(zhí)行。試圖制定過于復(fù)雜和繁瑣的教學(xué)計劃會令老師不知何從，導(dǎo)致阻塞。老師們可以選擇基于自己的教學(xué)情況和授課目標，將教學(xué)計劃設(shè)定為主要的、具有實現(xiàn)可行性的、清晰明確的、并且能夠聯(lián)系到現(xiàn)實生活的新穎教學(xué)計劃。

2. 注意教學(xué)計劃中的詳細性。

在制定教學(xué)計劃時，需要注意到教學(xué)過程中的具體問題，并加以考慮。比如，每一個單元或者章節(jié)的教學(xué)計劃應(yīng)該包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、課程安排、教學(xué)媒介等內(nèi)容。另外，教學(xué)計劃中也需要考慮到學(xué)生的學(xué)情和智力發(fā)展，充分體現(xiàn)學(xué)生的聲音和獨立思考。

3. 制定教學(xué)計劃時注意到實際情況和個人發(fā)展。

教學(xué)計劃不應(yīng)只是從自己的角度出發(fā)，而應(yīng)該考慮到不同上課對象的實際情況。即：針對不同的授課對象，制定差異化的教學(xué)計劃，以便更能切合各個年齡段學(xué)生的心理和認知特征。此外，對于新老師來說也應(yīng)該關(guān)注個人的發(fā)展，充分挖掘自身潛能。

四、 總結(jié)

教育事業(yè)在不斷地發(fā)展、變化，這就要求老師們不斷去學(xué)習(xí)、進步、更新。而老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃，不僅是規(guī)范教育教學(xué)、加強教學(xué)管理、提高教學(xué)效果、乃至眾多老師久經(jīng)考驗后想與更多人分享自己的教學(xué)方法，使得更多的學(xué)生受益，讓教育更有溫度。同樣地，采用“老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃”的方法，在推動教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展的同時，更能促進老老師和新老師的成長和發(fā)展，助力教育高質(zhì)量發(fā)展，營造良好的教育環(huán)境。

總之，教學(xué)計劃的制定是教學(xué)過程中不可或缺的重要工作，它對提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。針對這個問題，教師們可以通過老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃的方式，相互分享經(jīng)驗和智慧，相互學(xué)習(xí)，共同打破教育教學(xué)中的困境，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃 篇11

老老師指導(dǎo)新老師教學(xué)計劃

一、前言

作為老師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更要在教導(dǎo)過程中引導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展，培養(yǎng)他們的品德和能力，促進他們的身心健康。而在這個過程中，老師的角色尤為重要。因此，老師必須不斷學(xué)習(xí)新知識、提高教學(xué)能力，以更好地去服務(wù)學(xué)生的成長和發(fā)展。

新老師在剛?cè)肼殨r，由于缺少教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的認識，往往會面臨一些教學(xué)困難和挑戰(zhàn)。這時候，老老師的指導(dǎo)和幫助就顯得尤為重要，可以幫助新老師快速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。本篇文章將探討老老師如何指導(dǎo)新老師，幫助他們制定高質(zhì)量的教學(xué)計劃，以達到更好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)計劃的重要性

教學(xué)計劃在教學(xué)過程中起到至關(guān)重要的作用。它是老師對授課內(nèi)容、教學(xué)方法、評估方式等方面的規(guī)劃和安排，能夠使教學(xué)更為系統(tǒng)化、科學(xué)化和可操作化，同時也便于教師隨時進行監(jiān)控和調(diào)整。

一份好的教學(xué)計劃必須落實到具體的教學(xué)過程中，應(yīng)用于教學(xué)實踐中，通過調(diào)整和完善不斷改進。只有這樣，才能真正提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

因此，老老師要幫助新老師認識到教學(xué)計劃的重要性，指導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫ǜ哔|(zhì)量的教學(xué)計劃。

三、如何制定高質(zhì)量的教學(xué)計劃

1.了解學(xué)生

好的教學(xué)計劃必須從學(xué)生的需求、興趣、能力和特點出發(fā)，針對性地制定教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容。因此，老老師要指導(dǎo)新老師在課前對學(xué)生進行調(diào)查，了解學(xué)生的情況和需求，如年齡、性別、學(xué)科特點、知識水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好等，從而有針對性地制定教學(xué)計劃。

2.明確教學(xué)目標

教學(xué)目標是制定教學(xué)計劃的基礎(chǔ)，是指學(xué)生需要學(xué)會哪些知識和技能。老老師要指導(dǎo)新老師明確教學(xué)目標，并將其分解為具體的課堂目標和教學(xué)過程中需要學(xué)生掌握的關(guān)鍵知識與技能。同時，也要在制定教學(xué)計劃時充分考慮學(xué)生的需求和興趣，確保教學(xué)目標具有針對性和可操作性。

3.選擇合適的教學(xué)方法和手段

根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的特點，選擇適合的教學(xué)方法和手段。比如，在課件的制作上，要充分考慮視覺效果，讓學(xué)生在愉悅的氛圍下更好地接受知識。對于學(xué)生能力比較高的課程，可以引入案例式教學(xué)和問題式教學(xué)，讓學(xué)生實際體驗和解決問題，從而提高學(xué)生的思考能力和應(yīng)用能力。

4.評估和反饋

好的教學(xué)計劃不僅要有教學(xué)目標和教學(xué)過程，還要有評估和反饋。老老師要指導(dǎo)新老師在教學(xué)過程中隨時進行評估和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生消除困惑。在課后，要針對學(xué)生表現(xiàn)進行反思，總結(jié)課程體會，對教學(xué)過程進行評估和反饋，不斷完善教學(xué)計劃。

四、教學(xué)計劃的實施

有了好的教學(xué)計劃，還要進行有效的實施。因此，老老師要積極指導(dǎo)新老師以落實教學(xué)計劃，為學(xué)生打造一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

在實際教學(xué)過程中，要注意教學(xué)方法的多樣化，讓學(xué)生具有極高的參與性和思考性，促進學(xué)生的思考和交流，幫助學(xué)生掌握知識。同時，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，掌握課堂節(jié)奏，讓教學(xué)過程更具有邏輯性。

教學(xué)過程中還應(yīng)注意學(xué)生的心理健康和安全教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

五、結(jié)語

教學(xué)計劃是一門綜合性的課程，要注意教學(xué)目標、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評估等方面。而對于新老師而言，了解如何制定和實施教學(xué)計劃至關(guān)重要。老老師有責(zé)任和義務(wù)去為新老師提供指導(dǎo)和支持，在教學(xué)計劃制定和實施方面做好引導(dǎo)，提高教學(xué)能力，保障學(xué)生的教育質(zhì)量。

幼兒園舞蹈老師本學(xué)期教學(xué)計劃集錦五篇

時間過得很快，相信在這一階段的工作過程中自己經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，也成長了很多，我們應(yīng)該對新一階段的工作做個計劃了。我們要寫好幼兒園舞蹈教學(xué)計劃下一階段工作會更有目標和方向！您是職場菜鳥，不知道怎么寫幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計劃嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的“幼兒園舞蹈老師本學(xué)期教學(xué)計劃”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園舞蹈老師本學(xué)期教學(xué)計劃【篇一】

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)護理學(xué)生具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，以提高學(xué)校舞蹈教學(xué)課堂(第二課堂)為核心，以所有的學(xué)生都能舞起來為目標。

二、教學(xué)任務(wù)

在教學(xué)中采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起?；?xùn)枯燥，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，本人以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導(dǎo)學(xué)生通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓(xùn)練技藝、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培養(yǎng)了學(xué)生們健全、完美的品格。鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。 本課程教學(xué)來源于各類舞蹈形體訓(xùn)練光碟，電視及網(wǎng)絡(luò)和自身對舞蹈認識的創(chuàng)造。

三、授課時間

每周星期三下午第二三節(jié)

四、授課地點

舞蹈教室

五、活動內(nèi)容

基訓(xùn)是舞蹈的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中基本功強化、舞蹈氣質(zhì)與舞姿形成的關(guān)鍵。基訓(xùn)在課堂訓(xùn)練中分成幾個步驟，一般是由淺入深，由易到難，讓學(xué)生在身體訓(xùn)練時掌握“直、繃、軟、開”等舞蹈基本功。所謂“直、繃、軟、開”是指后背和腿的直立力量，躁關(guān)節(jié)勾，大小腿繃，腰的柔韌、靈活性，腰和腿的“軟度”，肩和髓的“開度”。由于學(xué)生身體自然條件方面有差距，在進行訓(xùn)練時可運用各種方法使初學(xué)者身體的各部位盡快具備“直、繃、軟、開”的條件。

幼兒園舞蹈老師本學(xué)期教學(xué)計劃【篇二】

一、教學(xué)目標

1、 學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級的學(xué)生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的知識。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2考級內(nèi)容

一級內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

幼兒園舞蹈老師本學(xué)期教學(xué)計劃【篇三】

一、教學(xué)任務(wù)：

1、 增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認識、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。

2、增進學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認識舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

3、 第四階段：展示

四、教學(xué)計劃

三月份：基本內(nèi)容:

1、認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

2、正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

4、把桿上的開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合

1、漢民間舞蹈的基本動作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(花木蘭)

2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋果)(巾幗小英雄 )

3、分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)

4、編排舞蹈動作的順序進行訓(xùn)練

5、完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂舞蹈訓(xùn)練

6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進行展示。

幼兒園舞蹈老師本學(xué)期教學(xué)計劃【篇四】

一、情況分析：

本學(xué)期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎(chǔ) ，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。 這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。 在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。

二、工作目標：

1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展.

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，并知道其名稱。

4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉幼兒，激發(fā)舞蹈興趣。

交代舞蹈的常規(guī)要求。

2、方位、站姿的練習(xí)

新授： 組合：芭蕾手位(配樂：仙境 )

第二周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂：仙境 )

新授：

1、勾繃腳練習(xí)。

2、走步和敬禮(組合)

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮(組合)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：

1、地面壓腿(前腿、旁腿)。

2、壓腿組合。

(配樂：小木偶 )

第四周：復(fù)習(xí)：壓腿組合 (配樂：小木偶 )

新授：

1、手腕、頭、肩的練習(xí)。

2、音樂反應(yīng)(一)。

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)(一) (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：

1、手臂動作練習(xí)。

2、音樂反應(yīng)(二)組合。

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)(一、二)

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：

1、壓垮的練習(xí)。

2、擴指組合。

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：復(fù)習(xí)：擴指組合 (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：

1、腰的練習(xí)。(二)彎腰、轉(zhuǎn)腰組合。

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：復(fù)習(xí)：彎腰、轉(zhuǎn)腰組合 (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：前壓腿組合 (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第九周：復(fù)習(xí)：前壓腿組合 (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十周：復(fù)習(xí)：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：腳位組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周：復(fù)習(xí)：腳位組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授： 頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十二周：復(fù)習(xí)： 頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十三周：復(fù)習(xí)：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：

1、蹦跳步

2、匯報演出準備(手絹花：喜洋洋)

第十四周：復(fù)習(xí)： 蹦跳步 (歌曲：小兔子乖乖)

新授：

1、平踏步

2、匯報演出準備(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十五周：復(fù)習(xí)： 平踏步(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：

1、游戲組合

2、演出排練 (歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十六周：復(fù)習(xí)： 游戲組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十七、十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：匯報演出

幼兒園舞蹈老師本學(xué)期教學(xué)計劃【篇五】

新的學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我負責(zé)小班化教學(xué)中的舞蹈教學(xué)工作，教學(xué)對象為學(xué)前班(4~7歲)學(xué)生。通過一節(jié)課的教學(xué)我已初步了解學(xué)前班的基本狀況。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的小班化教學(xué)的舞蹈教學(xué)計劃。

一.舞蹈的基本訓(xùn)練，也可稱之為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用站立式的訓(xùn)練方式，訓(xùn)練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。

二.表演性組合，主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。讓幼兒通過動作表達出自己內(nèi)心的思想感情，體會舞蹈所傳達的感情。編排的主要舞蹈是《蟲兒飛》。

三.創(chuàng)作性表演，讓學(xué)生根據(jù)音樂或歌詞進行簡單的創(chuàng)作和動作的拼接，自己編排舞蹈老師進行指導(dǎo)，在編排舞蹈的過程中結(jié)合生活實際可以添加話劇或情景劇的表演，豐富舞蹈的題材，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。編排的主要舞蹈的《愛我你就親親我》。