欣賞名畫幼兒教案

欣賞名畫幼兒教案7篇。

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案是教師為完成教育教學(xué)任務(wù)而制定的計(jì)劃書，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？希望這篇“欣賞名畫幼兒教案”能夠滿足您的閱讀期望讓您感到滿意，如果您認(rèn)為這篇文章很有用請將本網(wǎng)頁網(wǎng)址收藏下來以便日后查看！

欣賞名畫幼兒教案 篇1

幼兒階段是孩子的感知和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和藝術(shù)欣賞力對其綜合素質(zhì)的提升至關(guān)重要。以名畫為素材，通過詳細(xì)講解、多媒體展示和互動體驗(yàn)等方式，可以激發(fā)幼兒們的好奇心和探索欲望，并且在欣賞名畫的過程中培養(yǎng)其審美能力、表達(dá)能力以及思辨和邏輯能力。本文將介紹一份針對幼兒階段設(shè)計(jì)的名畫欣賞教案，以期能夠幫助幼兒在快樂的氛圍中培養(yǎng)起藝術(shù)和美感的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力。

3. 啟發(fā)幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力，提高其表達(dá)思想和情感的能力。

4. 發(fā)展幼兒的思辨和邏輯能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和分享樂趣的精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 名畫照片、幻燈片或者視頻。

2. 繪畫工具，如彩色鉛筆、畫筆等。

3. 白紙、畫板等畫紙。

4. 教學(xué)輔助材料，如繪畫教學(xué)卡片、藝術(shù)字典等。

三、教學(xué)步驟：

1. 介紹名畫

（1）通過幻燈片或視頻向幼兒展示名畫的圖片，可以選取經(jīng)典的名畫作品，如《蒙娜麗莎》、《星夜》等。

（2）簡要介紹畫作的作者、創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格等。

（3）提問引導(dǎo)幼兒觀察，例如“你們看到畫中的人物了嗎？”“畫中的顏色有哪些？”“你們感覺畫中的人物在做什么？”等，以引發(fā)幼兒的主動思考和表達(dá)。

2. 觀察分析

（1）再次觀察畫中細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中的表情、動作、顏色等特點(diǎn)。

（2）鼓勵幼兒根據(jù)觀察到的細(xì)節(jié)進(jìn)行自由聯(lián)想，例如“你覺得畫中的人物在想什么？”“畫中的顏色給你什么樣的感受？”等，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。

3. 創(chuàng)作實(shí)踐

（1）根據(jù)教師提供的畫紙和繪畫工具，鼓勵幼兒進(jìn)行自由繪畫表達(dá)。

（2）教師提供指導(dǎo)，例如提醒幼兒可以用不同顏色的筆來表現(xiàn)情感和心情，或者可以嘗試用線條勾勒形狀等，以幫助幼兒充分表達(dá)自己的想法和情感。

4. 分享展示

（1）要求每位幼兒展示自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)他們用口頭或書面的方式向他人介紹自己的作品，分享他們的創(chuàng)作和想法。

（2）鼓勵其他幼兒提出問題和評論，培養(yǎng)幼兒的交流能力和批判思維。

5. 總結(jié)反思

（1）引導(dǎo)幼兒回顧課堂上的學(xué)習(xí)，對畫作進(jìn)行綜合的思考。

（2）提問引導(dǎo)幼兒思考，例如“你們覺得畫家為什么要畫出這樣的作品？”“這幅畫給你們帶來了怎樣的感受？”等。

四、評估方式：

1. 教師觀察：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括對名畫的觀察和表達(dá)能力等。

2. 作品展示：評估幼兒創(chuàng)作作品的獨(dú)特性和想象力等。

五、教學(xué)延伸：

1. 參觀美術(shù)館：帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館，讓他們親身感受真正的藝術(shù)品，進(jìn)一步提升藝術(shù)欣賞能力。

2. 繪畫活動：定期組織繪畫活動，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和技巧。

3. 名畫欣賞展：在幼兒園內(nèi)舉辦名畫欣賞展，讓幼兒能夠親自觀看和欣賞不同的名畫作品。

六、

通過欣賞名畫，幼兒不僅可以拓展他們的知識面，還能夠培養(yǎng)他們的審美能力、表達(dá)能力以及思辨和邏輯能力。因此，幼兒園教師應(yīng)該運(yùn)用教案中的各個環(huán)節(jié)，為幼兒提供多樣化的名畫欣賞體驗(yàn)，讓他們在藝術(shù)的世界中自由探索和成長。同時，家長也應(yīng)該在家庭中為孩子提供更多的藝術(shù)教育，一同參與他們的繪畫和欣賞活動，共同享受藝術(shù)帶來的樂趣和啟發(fā)。

欣賞名畫幼兒教案 篇2

下面給大家提供的是“大班美術(shù)欣賞教案《蔬果造型》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動目標(biāo)】

1、嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)審美的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。

2、工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。

3、范例若干。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：小朋友們帶來了很多蔬菜水果，今天我們想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧！

2、出示范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

教師出示蔬菜水果造型的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術(shù)手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。）

3、幼兒利用蔬菜水果進(jìn)行創(chuàng)作。

（1）出示蔬菜水果，啟發(fā)幼兒根據(jù)蔬菜水果的自然外形和顏色進(jìn)行想象。

提問：

①挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型像什么？”

②“你想把它變成什么呢？”

③還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？”

④“選用什么材料把它們連起來呢？”（教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）

（2）幼兒創(chuàng)作：

①鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬果。

②鼓勵幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。

③個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

4、交流分享：

展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

活動反思：

我們老師去上課，往往預(yù)設(shè)得很多，每個環(huán)節(jié)都巧妙安排，精心設(shè)計(jì)。然而正是這種課前設(shè)計(jì)，你在引領(lǐng)孩子們一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)下去的時候，你或許還覺得是很巧妙，其實(shí)，這時候就容易發(fā)生一些不足和遺憾的地方。在課堂上，課程的資源是隨時生成變化的，這是你在課前是無法預(yù)設(shè)的。一個老師如果沒有善于捕捉和運(yùn)用這種及時生成的課程資源進(jìn)行教學(xué)，而一味地把學(xué)生們領(lǐng)引進(jìn)你課前預(yù)設(shè)的安排。你就會錯過很多可以精彩的片段，你的課堂效率就會大打折扣。記住學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主人，課堂的主體，每一個都是活生生的個體。做得如此完美和簡約，又是多么富有神奇的想象力?？墒菫榱苏n堂的事先預(yù)設(shè)的延續(xù)下去。我并沒有過多地關(guān)注這個作品。沒有對孩子很好的贊揚(yáng)和鼓勵，而是讓其他孩子去去給他建議如何添加，讓作品更美。我覺得這里的處理，我太注重課堂的預(yù)設(shè)了。

幼兒百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

不知道本文“大班美術(shù)欣賞教案《蔬果造型》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

欣賞名畫幼兒教案 篇3

藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，它能夠讓人們展示創(chuàng)造力、表達(dá)情感和思想。對于幼兒來說，藝術(shù)的教育尤為重要，有助于培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。幼兒時期正是他們對世界充滿好奇心，意識力發(fā)展迅速的時期。因此，通過欣賞名畫來教育幼兒，不僅可以幫助他們了解藝術(shù)和文化，還能幫助他們發(fā)展自己的藝術(shù)天賦。

第一部分：為什么要欣賞名畫？

1. 培養(yǎng)幼兒的審美能力

欣賞名畫可以讓幼兒接觸到高水平的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對美的敏感性和理解能力。同時，通過觀察、品味和評價(jià)名畫，幼兒能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。

2. 擴(kuò)展幼兒的視野

名畫是世界各國文化的重要組成部分，通過讓幼兒欣賞名畫，可以讓他們了解不同國家的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景。同時，名畫也記錄了歷史的瞬間，通過觀察名畫，幼兒能夠了解不同時期的社會背景和歷史事件。

3. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力

欣賞名畫可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展自己的藝術(shù)才能。通過對名畫的觀察和思考，幼兒可以學(xué)會用藝術(shù)語言表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

第二部分：如何引導(dǎo)幼兒欣賞名畫？

1. 選擇適合幼兒的名畫

幼兒的認(rèn)知水平和主題偏好與成年人不同，因此在引導(dǎo)幼兒欣賞名畫時，要選擇適合他們年齡段和興趣的作品。建議選擇內(nèi)容簡單、色彩鮮艷的名畫，以及主題與幼兒日常生活相關(guān)的作品。

2. 創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍

在教室或家庭環(huán)境中，通過布置相關(guān)的藝術(shù)品、展示幼兒的繪畫作品等方式，創(chuàng)設(shè)一個藝術(shù)氛圍。這樣能夠讓幼兒更容易融入欣賞名畫的活動，并激發(fā)他們的興趣。

3. 提問啟發(fā)思考

在欣賞名畫的過程中，教師或家長可以提問引導(dǎo)幼兒思考，例如：“你看到了什么？”，“你覺得畫家想要表達(dá)什么情感？”等。同時，也可以讓幼兒自由發(fā)表自己的感想和想法，鼓勵他們用藝術(shù)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4. 與幼兒互動

在欣賞名畫的過程中，與幼兒進(jìn)行互動十分重要?？梢宰屗麄兺ㄟ^角色扮演、繪畫、手工制作等方式參與到名畫的創(chuàng)作中，幫助他們更好地理解和欣賞名畫。

第三部分：欣賞名畫的教學(xué)活動設(shè)計(jì)

1. 繪畫比賽

組織幼兒參加繪畫比賽，讓他們通過自己的繪畫作品來表達(dá)對名畫的理解和感受。同時，通過比賽的方式，可以增強(qiáng)幼兒對名畫的興趣和投入度。

2. 創(chuàng)作自己的名畫

通過觀摩名畫，教師可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作自己的名畫。可以在紙上給幼兒提供輪廓，并鼓勵他們用自己的想象和創(chuàng)造力填充內(nèi)容。在創(chuàng)作的過程中，教師可以與幼兒進(jìn)行互動，問詢他們創(chuàng)作的靈感和表達(dá)意圖。

3. 制作名畫展覽

組織幼兒參與名畫展覽的準(zhǔn)備和布置工作，讓他們體驗(yàn)到真正的藝術(shù)展覽。幼兒可以負(fù)責(zé)展覽的布局、介紹名畫的文字說明等工作，從而增強(qiáng)對名畫的理解和感受。

欣賞名畫是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感悟能力的重要途徑，通過欣賞名畫可以培養(yǎng)幼兒審美能力、擴(kuò)展他們的視野以及培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和互動，幼兒可以更好地參與到欣賞名畫的活動中，從而提高他們對藝術(shù)的理解與熱愛。希望本篇文章能夠?qū)τ變盒蕾p名畫的教學(xué)活動設(shè)計(jì)提供一些啟示和幫助。

欣賞名畫幼兒教案 篇4

在幼兒教育中，藝術(shù)教育具有重要地位。藝術(shù)作品能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。名畫是藝術(shù)的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。通過欣賞名畫，可以幫助幼兒拓展視野，提升他們的審美素養(yǎng)。本教案將詳細(xì)介紹如何利用名畫進(jìn)行幼兒教學(xué)，以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解名畫的定義和意義。

2. 培養(yǎng)幼兒對名畫的興趣和欣賞能力。

3. 引導(dǎo)幼兒通過欣賞名畫，表達(dá)自己的感受和想法。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備多幅著名的名畫照片或海報(bào)，如《蒙娜麗莎》、《星空》等。

2. 準(zhǔn)備音樂和其他藝術(shù)作品，用于輔助教學(xué)。

三、教學(xué)過程

第一步：介紹名畫的定義和意義（10分鐘）

教師向幼兒介紹名畫是指那些著名的、藝術(shù)價(jià)值很高的繪畫作品。名畫通常由具有卓越藝術(shù)才華的畫家創(chuàng)作，代表著某個時期或地區(qū)的文化特點(diǎn)。名畫蘊(yùn)含著豐富的情感、故事和藝術(shù)元素，能夠讓人產(chǎn)生美的享受和深思。

第二步：觀賞名畫（20分鐘）

1. 教師依次展示名畫的照片或海報(bào)，同時向幼兒介紹畫家和作品的背景知識。可以利用多媒體設(shè)備展示細(xì)節(jié)，引起幼兒的興趣和注意力。

2. 幼兒觀看名畫時，教師可以播放適合的音樂，營造出良好的藝術(shù)氛圍。同時，教師可以引導(dǎo)幼兒用自己的話表達(dá)對名畫的感受和想法。還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的形狀、顏色、表情等元素，培養(yǎng)他們的觀察力。

第三步：藝術(shù)創(chuàng)作（30分鐘）

1. 幼兒根據(jù)自己對名畫的理解和感受，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作?？梢蕴峁┮恍├L畫材料和紙張，讓幼兒表達(dá)自己的想法和感情。

2. 教師可以適時提供一些藝術(shù)技巧和啟發(fā)式問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。例如，“你覺得畫中的人物在表達(dá)什么情感？”、“你覺得畫家為什么選擇這樣的顏色？”等。

第四步：分享和評價(jià)（15分鐘）

1. 幼兒完成作品后，教師組織幼兒進(jìn)行分享。每位幼兒可以口頭介紹自己的作品，并表達(dá)自己的創(chuàng)作感受。

2. 教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵他們的努力和創(chuàng)意。同時，也可以提出一些建議和改進(jìn)的意見，幫助幼兒改善自己的作品。

第五步：延伸活動（10分鐘）

教師可以利用名畫的主題進(jìn)行延伸活動，例如觀影、繪制名畫的場景等。這樣可以幫助幼兒更深入地了解名畫，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象力和藝術(shù)品味。

四、教學(xué)評價(jià)

通過觀察幼兒在欣賞名畫和進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時的表現(xiàn)，評價(jià)他們的教學(xué)效果。教師可以重點(diǎn)關(guān)注幼兒的觀察力、表達(dá)能力和想象力，以及他們對藝術(shù)作品的感受和理解程度。

五、教學(xué)總結(jié)

通過本教案的設(shè)計(jì)，幼兒能夠了解名畫的定義、意義和重要性。在觀賞名畫的過程中，幼兒能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)審美能力和觀察力，并且通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和情感。通過與名畫的接觸，幼兒的視野將得到拓展，他們的藝術(shù)素養(yǎng)也將得到提升。

欣賞名畫幼兒教案 篇5

藝術(shù)是人類創(chuàng)造的獨(dú)特表達(dá)方式，它能夠喚醒我們內(nèi)心深處的情感，并啟發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。對于幼兒來說，欣賞名畫不僅能夠培養(yǎng)他們的藝術(shù)品味和審美能力，還能夠提升他們的觀察力、表達(dá)力和理解力。因此，本文將詳細(xì)介紹一份針對幼兒的欣賞名畫教案，幫助幼兒透過名畫走進(jìn)藝術(shù)的世界，體驗(yàn)其中的美妙。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對名畫的興趣，激發(fā)他們欣賞藝術(shù)品的愿望；

2. 培養(yǎng)幼兒對名畫的感知和理解能力，提升他們的觀察力和思維能力；

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)品味和審美能力，幫助他們欣賞藝術(shù)的美麗和獨(dú)特之處；

4. 提升幼兒的表達(dá)能力，通過繪畫、故事講解等方式，讓幼兒能夠用自己的語言和表達(dá)方式詮釋、表達(dá)自己對名畫的感受。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 名畫欣賞：教師選取具有代表性的名畫，如《蒙娜麗莎》、《星空》、《向日葵》等，向幼兒展示，并引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察和思考名畫表達(dá)的寓意和情感?？梢允褂没脽羝?qū)嵨飯D片呈現(xiàn)，以便幼兒更清晰地觀察細(xì)節(jié)。

2. 繪畫活動：教師準(zhǔn)備畫紙、水彩筆等繪畫工具，并給幼兒提供一些簡單的繪畫指導(dǎo)，如畫一個快樂的太陽、一棵高大的樹等。然后讓幼兒根據(jù)自己的理解和感受，用繪畫的方式表達(dá)自己對名畫的理解和感受。

3. 故事講解：教師選取與名畫相關(guān)的故事，如《蒙娜麗莎的微笑》、《星空下的奇遇》等，通過講解故事的方式給幼兒更深入的了解和感受名畫所傳達(dá)的情感和意義。

4. 討論和分享：教師引導(dǎo)幼兒圍繞名畫展開討論，鼓勵幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，與其他同學(xué)分享自己的繪畫作品和故事。在討論和分享的過程中，教師可以給予肯定和鼓勵，同時幫助幼兒拓展思維，提高表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：教師播放幻燈片，展示一幅名畫，并引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的人物、景物等，并詢問幼兒對于畫面中表達(dá)的情感和意義。

2. 欣賞名畫：教師逐一向幼兒展示不同的名畫，并與幼兒分享畫面中的故事和寓意，讓他們逐漸get到名畫的美妙之處。

3. 繪畫活動：教師發(fā)放畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，將對名畫的感受和理解用繪畫的方式表達(dá)出來。

4. 故事講解：教師選取與名畫相關(guān)的故事，根據(jù)故事的情節(jié)和內(nèi)容，講解名畫的背后故事和寓意。

5. 討論和分享：教師組織幼兒圍繞名畫展開討論，并鼓勵幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時，讓幼兒分享自己的繪畫作品和故事，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

6. 結(jié)束：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)名畫的美妙之處，鼓勵幼兒繼續(xù)欣賞和探索藝術(shù)的世界。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 觀察：教師觀察幼兒在欣賞、繪畫和討論過程中的參與度和表現(xiàn)情況，是否能夠?qū)Ｗ⒉⑷橥度搿?/p>

2. 作品評價(jià)：教師對幼兒的繪畫作品進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對名畫的理解和感受能力的呈現(xiàn)。

3. 反思：教師與幼兒一起回顧和思考課堂的學(xué)習(xí)過程，交流對名畫的認(rèn)識和感悟，并尋找改進(jìn)和提高的方法。

五、教學(xué)延伸：

1. 參觀美術(shù)館：教師組織幼兒參觀當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館，讓他們親身感受名畫的杰作，并參與美術(shù)館的互動體驗(yàn)項(xiàng)目。

2. 制作名畫展板：教師指導(dǎo)幼兒制作名畫展板，讓幼兒了解名畫的作者和創(chuàng)作背景，并展示給其他年級的同學(xué)和家長欣賞。

3. 組織繪畫比賽：教師組織繪畫比賽，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力繪制屬于自己的名畫，展示給大家。

欣賞名畫是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的一種有效方式，通過這種活動，幼兒能夠不僅感受和理解藝術(shù)的美麗，還能夠提升自己的表達(dá)能力和思維能力。通過本教案的實(shí)施，相信幼兒能夠更好地走進(jìn)藝術(shù)的世界，欣賞并創(chuàng)造更多美麗的藝術(shù)作品。

欣賞名畫幼兒教案 篇6

藝術(shù)教育是幼兒教育中的重要組成部分，而欣賞名畫更是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)欣賞能力和審美情趣的最佳途徑之一。通過讓幼兒接觸名畫，不僅可以拓展他們的藝術(shù)視野，還可以培養(yǎng)他們的情緒表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一套針對幼兒欣賞名畫的教案，幫助幼兒更好地理解和欣賞名畫。

一、教案概述

本教案旨在通過結(jié)合圖畫故事、藝術(shù)創(chuàng)作和情感表達(dá)，培養(yǎng)幼兒對名畫的欣賞能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容將包括名畫的簡介、藝術(shù)元素的解讀、情感聯(lián)想和藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒了解和認(rèn)識名畫，培養(yǎng)他們的藝術(shù)視野和審美能力。

2. 培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)元素的理解和運(yùn)用能力。

3. 通過情感聯(lián)想，幫助幼兒情感表達(dá)和創(chuàng)造力的發(fā)展。

4. 促進(jìn)社交互動和幼兒之間的合作意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 名畫簡介

將多幅名畫的圖片展示給幼兒，引導(dǎo)他們觀察畫面中的元素和情感表達(dá)，并向他們簡要介紹每幅作品的作者、時代和藝術(shù)風(fēng)格。鼓勵幼兒提出問題和表達(dá)自己的感受。

2. 藝術(shù)元素解讀

選擇一幅名畫，著重解讀其中的藝術(shù)元素，如顏色、線條、形狀和空間等。通過引導(dǎo)幼兒觀察、比較和描述，讓他們理解和運(yùn)用這些元素的作用和表達(dá)方式。

3. 情感聯(lián)想

選擇一幅富有情感表達(dá)的名畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的線條、顏色和表情，并鼓勵他們聯(lián)想和表達(dá)自己的情感?？梢酝ㄟ^繪畫、小組討論或角色扮演等方式，幫助幼兒理解和表達(dá)自己的情緒。

4. 藝術(shù)創(chuàng)作

根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)與名畫相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作活動?？梢允抢L畫、手工制作或模仿名畫創(chuàng)作等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

四、教學(xué)步驟

1. 名畫簡介

展示多幅名畫的圖片，并依次介紹每幅作品的作者、時代和藝術(shù)風(fēng)格。鼓勵幼兒提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2. 藝術(shù)元素解讀

選擇一幅名畫，引導(dǎo)幼兒觀察其中的藝術(shù)元素，并與他們一起探討和解讀。可以通過提問、比較和描述等方式，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)能力。

3. 情感聯(lián)想

選擇一幅富有情感表達(dá)的名畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的線條、顏色和表情，并鼓勵他們聯(lián)想和表達(dá)自己的情感。可以通過繪畫、小組討論或角色扮演等方式，幫助幼兒理解和表達(dá)自己的情緒。

4. 藝術(shù)創(chuàng)作

根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)與名畫相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作活動。例如，讓幼兒模仿名畫中的線條和顏色進(jìn)行繪畫，或者制作與名畫主題相關(guān)的手工制品。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

五、教學(xué)評估yJS21.com

1. 觀察幼兒對名畫的觀察和理解程度，是否能正確識別和描述作品中的元素和主題。

2. 觀察幼兒在情感聯(lián)想環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，是否能正確理解和表達(dá)自己的情感。

3. 觀察幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和作品，是否能運(yùn)用藝術(shù)元素和想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

六、教學(xué)延伸

在教學(xué)結(jié)束后，可以帶領(lǐng)幼兒參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館或藝術(shù)展覽，讓他們親身體驗(yàn)名畫的魅力和藝術(shù)氛圍。同時，鼓勵幼兒在日常生活中多接觸藝術(shù)作品，如讀繪本、欣賞音樂和觀看舞蹈表演等，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。

通過欣賞名畫的教案，可以幫助幼兒開發(fā)他們的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)視野和審美情趣。同時，這一教案也旨在促進(jìn)幼兒與藝術(shù)的互動，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。希望通過這樣的教學(xué)活動，幼兒們能夠在欣賞名畫的過程中感受到藝術(shù)的美，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛和追求。

欣賞名畫幼兒教案 篇7

名畫是人類文明的瑰寶，也是藝術(shù)的經(jīng)典之作。通過欣賞名畫，幼兒可以拓展藝術(shù)視野，培養(yǎng)審美情趣，提高觀察力和表達(dá)能力。本教案將介紹如何幫助幼兒欣賞名畫，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)與修養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解名畫的概念及其意義。

2.培養(yǎng)幼兒觀察細(xì)節(jié)和表達(dá)感受的能力。

3.拓展幼兒的藝術(shù)視野，引導(dǎo)他們品味不同的繪畫風(fēng)格。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.名畫圖片或幻燈片。

2.黑板和彩色粉筆。

3.繪畫工具和紙張。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示一張名畫圖片，問幼兒是否見過這幅畫，能否說出畫中主題或內(nèi)容。引起幼兒的興趣和好奇心。

2.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過簡單的幻燈片展示，給幼兒展示不同的名畫風(fēng)格。比如，17世紀(jì)荷蘭畫家維米爾的靜物畫、文藝復(fù)興時期達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》等。然后，向幼兒解釋名畫對于世界文化的重要性，并引導(dǎo)他們思考名畫所傳達(dá)的意義和情感。

3.欣賞名畫（15分鐘）

教師將幼兒分成小組，每個小組給一幅名畫圖片。要求幼兒認(rèn)真觀察畫面，盡可能多地發(fā)現(xiàn)畫面中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。之后，每個小組派一名代表向全班介紹他們所欣賞的名畫，并分享自己的感受。

4.繪畫實(shí)踐（25分鐘）

教師向幼兒提供繪畫工具和紙張，要求他們依據(jù)所欣賞的名畫，畫出自己的畫作。教師在繪畫過程中適時給予指導(dǎo)和鼓勵，在幼兒的創(chuàng)作中，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，提高繪畫的質(zhì)量。完成后，幼兒逐一向全班展示自己的作品，分享繪畫的過程和心得。

5.總結(jié)（5分鐘）

教師邀請幼兒討論他們從本節(jié)課中學(xué)到了什么，欣賞名畫有什么好處。鼓勵他們表達(dá)自己對于藝術(shù)的熱愛和興趣，并對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

四、教學(xué)延伸

1.參觀美術(shù)館：組織幼兒前往當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館參觀，進(jìn)一步了解名畫和藝術(shù)展覽。

2.與藝術(shù)家的交流：邀請當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家來校，與幼兒互動交流，講述自己的創(chuàng)作經(jīng)歷和藝術(shù)理念。

3.創(chuàng)作個人畫集：讓幼兒收集自己喜歡的名畫圖片，并制作成個人畫集，增加幼兒對藝術(shù)的了解和欣賞。

五、教學(xué)反思

通過本教案設(shè)計(jì)，幼兒可以通過欣賞名畫，培養(yǎng)觀察力、表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。同時，能夠開拓幼兒的藝術(shù)視野，提高對藝術(shù)的理解和欣賞能力，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛與追求。

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幼兒園大班名畫欣賞：桃柳春燕圖

教材簡解：

《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔，寓意深刻，畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實(shí)際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗(yàn)、想象、表達(dá)、體驗(yàn)活動獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1．欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點(diǎn)。

2．大膽想象，能用語言、動作等表達(dá)對桃柳春燕圖的感受與理解。

3．運(yùn)用國畫點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花，體驗(yàn)毛筆畫畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗(yàn)，感受春天的美景；

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1. 陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫ppt欣賞。

2．電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機(jī)。

3．幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

4．毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。

難點(diǎn)：

大膽想象，嘗試中國中用點(diǎn)的方法來創(chuàng)作，體驗(yàn)毛筆畫畫的樂趣。

設(shè)計(jì)理念：

新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。當(dāng)孩子對春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來。因此，選用名畫欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫，與大師對話，走進(jìn)春天，感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。

設(shè)計(jì)思路：

聽叫聲--出示名畫--教師范畫--幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

教學(xué)過程：

（一）播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。

教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

（二）欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

1.出示名畫圖片，初步觀察。

教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

2．播放電腦圖片，深入觀察。

教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

3.重點(diǎn)觀察圖片，猜測模仿。

教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。

4. 感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

5.介紹作品名稱，熟悉作品。

教師：這幅畫你想給它起個什么名字？這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。

（三）認(rèn)識作者及中國花鳥畫，感受特點(diǎn)。

1.出示圖片，認(rèn)識作者。

教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎？就是這位--他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。

2.簡單認(rèn)識，感受特點(diǎn)。

教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。

3.欣賞ppt，拓展經(jīng)驗(yàn)。

教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

（四）探索毛筆點(diǎn)畫，體驗(yàn)快樂。

1.簡單示范講解。

看看老師用顏料是怎么畫的。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫桃花。）

教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花？這種畫有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（五）教師簡單小結(jié)，快樂表演。

教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。

（五）延伸活動

1.表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂。

2.區(qū)域活動：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?，感受其?dú)特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

大班美術(shù)教案《名畫欣賞》及教學(xué)反思

活動目的：

1、通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準(zhǔn)備：

名畫課件，幼兒繪畫工具。

活動過程：

1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。

2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1)你在畫中看到了什么?

(2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

(3)這是什么季節(jié)?你能猜出他們在什么地方?有什么樣的風(fēng)光?

(4)從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候?

(5)畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺?

(6)畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的?

(7)畫家是怎么安排畫面的?(前面畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個看上去更清楚些?為什么?)

(8)看完整幅畫后，你感覺怎么樣?給這幅畫起個名字。

(9)教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。

附解說詞：

這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了;我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

活動觀察記錄與反思：

這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時，幼兒找到了許多的對比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對比，(人物)高矮的對比，多少的對比(有的地方人多，有的地方人少)，粗細(xì)對比，胖瘦對比，直線(地平線)與曲線(河岸線)的對比，綠色和紅色的對比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!

到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動，開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對作品某一個細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對作品進(jìn)行形式分析(即造型、色彩、構(gòu)圖的分析)，有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此，在欣賞活動中，有的幼兒只能維持很短時間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動。怎樣對不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動中需要解決的問題。

幼兒百科：名畫是指有著深遠(yuǎn)影響和價(jià)值的畫，就是名畫。本詞條還包括中國傳統(tǒng)名畫概念和介紹。

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《筆屑貼畫》

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《筆屑貼畫》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

筆屑貼畫（美術(shù)）

設(shè)計(jì)意圖:新《綱要》提出：幼兒是教育活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣，需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫》

活動目標(biāo)：

1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

2、樂意在探索過程中大膽想象，積極動手完成作品。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

活動過程：

一．出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號筆，蠟筆）

1、教師：小朋友看，老師手里有什么？（拿出筆）你認(rèn)識這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒回答）

2、教師：你知道這些筆可以干什么？（個別回答）這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。（教師削鉛筆）

二．教師出示各種形狀地鉛筆屑。

（教師削鉛筆）提問：小朋友看，這是什么？（鉛筆屑）（教師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什么？（個別幼兒回答后，教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）

三．幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、教師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時要輕輕地、慢慢地屑，把鉛筆屑削在小碗里面，然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四．展示幼兒的作品，進(jìn)行評價(jià)。

大家一起看一看，你最喜歡哪一幅作品，你上來指給大家看看。你貼的是什么，是怎么貼的？

幼兒百科：貼畫作為一種最普通不過的工藝品，它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫的材料隨手可得，許許多多可能就是垃圾，但在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品，是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是一種對美的表達(dá)。

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幼兒園中班漫畫欣賞：三毛

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)漫畫中不同的線條可以表現(xiàn)三毛不同的情緒狀態(tài)。

2、仔細(xì)觀察并能用語言大膽表達(dá)對作品的感受。

3、嘗試用漫畫手法進(jìn)行創(chuàng)作三毛頭像，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

"三毛"圖像3幅；漫畫3張；電腦投影儀；一張大畫紙；勾線筆；展板；幼兒作畫工具：筆、手工紙幼兒聽過關(guān)于三毛的故事活動過程：

一、畫"三毛"頭像，引起幼兒興趣桑老師很喜歡畫畫，看看今天我要給大家畫什么？

邊念兒歌邊畫：小圓小來大圓大，大圓大；彎彎弧線邊邊站，邊邊站。像什么？

短短橫線兩邊排；小小點(diǎn)點(diǎn)扭一扭，扭一扭；一條線線飛上來，飛上來。現(xiàn)在看出來我畫的是什么？是一個和你們長得一樣可愛的小朋友。

這個小朋友是誰？

為什么叫他三毛？因?yàn)樗念^上只有3根頭發(fā)。

二、了解三毛不同情緒時的特征。

1、說說線條這三根頭發(fā)可神奇了，在他心情不一樣的時候他的3根頭發(fā)也會發(fā)生變化。讓我們一起看看都有哪些變化？

總：小朋友們觀察得可真仔細(xì)，有的頭發(fā)是彎彎曲曲一扭一扭的、有的頭發(fā)飛起來好像在飄，還有的頭發(fā)耷拉著。

2、猜猜表情（1）出示害怕的三毛猜猜三毛什么時候頭發(fā)會變得彎彎曲曲的？

（開圖）猜的對不對，我們一起來看看！

三毛怎么了？他害怕的時候是什么樣子？

我們一起學(xué)學(xué)看！（三毛害怕時，眼睛瞪得大大的，嘴巴也長得大大的，頭發(fā)都嚇的發(fā)抖）（個別）（2）出示傷心的三毛。

這個頭發(fā)耷拉著的三毛心情怎么樣？

除了從頭發(fā)上看出三毛很傷心，還可以從哪里看出來？

總：小朋友觀察的真仔細(xì)，這個頭發(fā)耷拉著的三毛心情好傷心、好悲傷，，（3）出示高興的三毛。

看看這張連頭發(fā)都在跳舞的三毛心情是怎樣的？和你的朋友分享一下你開心的樣子。

（巡視+個別）我看到這個小朋友開心時眉毛變得彎彎的了。眼睛、嘴巴是什么樣？

三、欣賞漫畫這么多可愛的三毛還給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ墓适?，想知道嗎？一起來看看吧?/p>

1、害怕的三毛（１）看，發(fā)生了什么事？

（２）這時三毛是什么樣？他的心情怎么樣？他會怎么想？

（３）大老虎來了，三毛是什么樣子的？怎么會有只老虎撲向三毛？到底發(fā)生了什么事？

（點(diǎn)做夢-和小貓）？

總結(jié)：原來是三毛做了個夢，夢見新衣服變成了大老虎，好有趣！

2、介紹漫畫《人不如狗》

（１）再看看這幅圖，你看到了什么？阿姨身上穿的什么衣服？小狗呢？

（２）你覺得這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？還從哪里看出來是冬天？

（３）想一想三毛會在哪里？會在干什么？

（4）看看故事里的三毛在哪里？他怎么了？他的心情怎樣呢？（衣服，體態(tài)）（5）誰愿意表演一下可憐的三毛？故事里的阿姨穿著厚厚的貂皮大衣走起路來是什么樣子？三毛呢？我們一起來學(xué)學(xué)看。

3、開心的三毛（１）看看這幅圖中的三毛是什么樣子的？

（２）知道他為什么這么高興嗎？

（３）學(xué)一學(xué)他穿上新衣服開心得意的樣子？

（4）看看三毛的小腳是什么樣？

雖然很多時候吃不飽、穿不暖，很可憐，但他總是不怕困難生活的很快樂。

四、幼兒創(chuàng)作三毛今天我們知道了很多三毛的故事，故事里的三毛有傷心的時候、有害怕的時候、也有開心的時候。老師為大家準(zhǔn)備了漂亮的彩紙，請小朋友們畫一畫不同心情的三毛頭像！

悄悄的和好朋友商量一下：你想畫什么樣的三毛？想好的小朋友輕輕地搬著小椅子去畫吧！

五、幼兒介紹自己的作品和你的朋友說說：你畫的三毛是什么心情？他為什么這么ⅹⅹ？

我知道還有很多寶貝也想介紹自己的作品，我們把展板帶到教室里一起再去介紹吧！