今年你七歲讀后感

今年你七歲讀后感匯集。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？下面是小編為大家整理的“今年你七歲讀后感匯集”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

今年你七歲讀后感 篇1

我拿起書，津津有味地看了起來。寫這本書的作者是劉健屏。他寫的是他兒子劉一波小時(shí)候發(fā)生的一些故事，寫得非常有趣，差不多每過幾分鐘我就可以笑起來。

劉一波天真、善良、活潑可愛，總是讓我想起小時(shí)候發(fā)生的類似事情。

一天，劉一波帶著兩個(gè)學(xué)生來到一棵價(jià)值100元的棕櫚樹前，他們每人手里都拿著一把刀。每人知道他們要做什么。接著，他們用小刀一點(diǎn)兒也不在乎把棕櫚樹的枝葉一一地割了下來。剪掉之后，他拿著棕櫚的枝葉來當(dāng)濟(jì)公的扇子。

然而，他們的幸福并沒有持續(xù)多久。第二天，在全校師生面前，校長(zhǎng)批評(píng)了劉一波和另外兩名學(xué)生。老師質(zhì)問：“是誰出的這主意?

”“劉一波!”其他兩名同學(xué)告發(fā)說。劉一波無話可說，因?yàn)檫@個(gè)想法真的是他的。

劉一波做事不想后果，只想著好玩。我和他也有相似的經(jīng)歷。有一次，我上英語培訓(xùn)班。

下課后，我在玩氣球。氣球掉在桌子下面。我到桌子下面去拿氣球。結(jié)果，我的頭不小心撞到了桌子上的鐵皮上，血立刻流到了我的臉上和頭上。我沒有感到疼痛，而是很害怕，怕血流光了會(huì)死掉。我和劉一波一樣也是個(gè)冒失鬼!

所有的男孩都有一個(gè)共同的天性——愛玩。雖然劉一波很愛開玩笑，但我還是很喜歡他，因?yàn)樗泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的品質(zhì)，比如善良、樂于助人。。

有一次，劉一波爸爸發(fā)現(xiàn)這幾天劉一波的鉛筆、橡皮用得特別多，原來，班上只要有人沒有鉛筆和橡皮，劉一波就會(huì)去借給他。

在我看來，劉一波是一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)有優(yōu)缺點(diǎn)的男孩。他的童年是無憂無慮的、豐富多彩的。他還是一個(gè)充滿活力，幸福無比的男孩。這一切都是因?yàn)樗幸粋€(gè)通情達(dá)理的父親。

《今年你七歲》讀后感2

《今年你七歲》是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生劉一波的爸爸為了記錄他的成長(zhǎng)經(jīng)過，為他寫的日記，講述了他從一名調(diào)皮的孩子成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)歷。

其中一段我覺得最有趣，是劉一波逼人跳樓的那一段：一天，他們班的牛皮王對(duì)他說自己能從樓上跳下去，阿波不相信，就讓他跳，他們班是在二樓，牛皮王爬上了窗臺(tái)，嚇得雞皮疙瘩都掉了一地，阿波還一個(gè)勁的催他“你跳啊!跳啊!

”正好老師路過看到了，忙阻止了牛皮王，并生氣的問：“誰干的!?”周圍的同學(xué)一齊說：

“劉一波!”，可憐的阿波被老師很k了一頓，后來還寫了保證書，最好笑的就是阿波的保證書了：以后我不再叫***同學(xué)跳樓，保證自己也不跳樓。

哈哈……!太好笑了，以后我可不要像阿波那樣。

可媽媽說我和阿波很像，每次從學(xué)?；貋矶寂门K乎乎的，只不過他去“爬煙囪”了，而我去“挖煤”了，我倒覺得媽媽像阿波的爸爸，督促我的學(xué)習(xí)，還給我寫博客也是為了記錄下我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，媽媽說等我長(zhǎng)大了，再看那些有趣的事情自己也會(huì)覺得很好笑，很溫馨的。我不知道我長(zhǎng)大了再看我的博客會(huì)怎么樣。

媽媽記：我看了以后非常喜歡的一部**，兒子看完后問他什么感想，人家就給我扔了三字“真好玩”生氣了就讓他寫，寫完了還是“好玩”最喜歡兒子看動(dòng)畫片的時(shí)候，即使不看著他，光從別的房間聽到他高興的、肆無忌憚的笑聲就已經(jīng)很開心了，有些**是我看過的，我就納悶了，他怎么就能笑成那樣哈哈哈哈……他自己一個(gè)人看書也經(jīng)常笑的前仰后合的，看他就那么開心的、傻傻的、肆無忌憚的笑著，真是打心眼里歡喜……

《今年你七歲》讀后感3

《今年你七歲》中的阿波，是一個(gè)我們當(dāng)今社會(huì)和現(xiàn)有教育條件下成長(zhǎng)的最普通的孩子。他是獨(dú)生子女，生活在一個(gè)三口之家里。作家按生活的原生狀態(tài)，原原本本地記錄了七歲阿波勃勃步入學(xué)校之后一年的生活。

從他過七歲生日并入學(xué)寫起，直寫到學(xué)校開始放暑假，阿波結(jié)束了一年級(jí)的生活，將一個(gè)處涉塵世的七歲孩子的全部喜怒哀樂活靈活現(xiàn)地展示了出來。他的稚氣的好心把小朋友攔回家里來作客，全數(shù)奉獻(xiàn)自己所有心愛的糖果、玩具;他的稚氣的錯(cuò)誤把棕櫚樹葉割下來裝扮濟(jì)公和尚，逼小朋友跳樓;他開始萌生的虛榮和世故，為了小紅星而奔赴學(xué)校掃水、上課偷偷記下說話做小動(dòng)作的“黑名單”;他個(gè)性倔強(qiáng)好勝為了爭(zhēng)取回家的自由，勇敢地同一個(gè)三年級(jí)學(xué)生干了一架……等等，這一切匯集成了一個(gè)七歲的小男孩多姿多彩的生活，他的勃勃生機(jī)和盎然的稚趣，結(jié)構(gòu)為一曲天真的生命之歌。

其次，它以散文的形式記錄了阿波的日常生活故事，使他的作品更具可讀性。生活是如同散文一般流動(dòng)而富于變化的，尤其對(duì)一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的七歲孩子來說，無論多么平淡的日子，都是新鮮而有意義的。

作家的筆順應(yīng)著小阿波對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)和反應(yīng)，不時(shí)變換敘述的角度和方式，使作品充滿了懸念，充滿了迷惑的機(jī)關(guān)和破譯后的啞然失笑。隨著時(shí)間的不斷積累，作品零散有趣。例如，1986年10月23日的日記是這樣開頭的：

“老天爺，你兒子今天差點(diǎn)闖下大禍，差點(diǎn)出人命事故!我剛踏進(jìn)家門口，你奶奶就一邊揉她的胸口，一邊對(duì)我說------”

在作品中，作家不限于一定的格式和手法，行文的不斷變化猶如少兒生活本身一般富有感動(dòng)，調(diào)劑讀者的接受意識(shí)。

它的一如生活本身的自然生動(dòng)，縮短了審美閱讀的距離感，使讀者獲得一種逼真的閱讀效果，感到阿波就生活在我們周圍，生活在每一個(gè)最普通的中國家庭里，小朋友可以在自己的學(xué)校里和班級(jí)里找到各自認(rèn)識(shí)的阿波。

總之，讓我們手拉手，一起向前走去吧!

《今年你七歲》讀后感4

我有幸讀了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實(shí)的記錄了一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，一年來的所做所為，同時(shí)還記錄了孩子家長(zhǎng)所思所想，作者情感真摯思考深入、新穎，讓孩子和家長(zhǎng)們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波(也叫阿波)，還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級(jí)，他是一個(gè)聰明，機(jī)靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時(shí)常惹禍.阿波非常順利的完成了入學(xué)考試，可是他開學(xué)不到幾個(gè)月就犯了幾個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，因?yàn)榉艑W(xué)后和同學(xué)到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學(xué)孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦!

后來又因?yàn)閯e的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他.引導(dǎo)他.慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

總之，阿波的成功離不開父親的教誨和幫助。也許如果爸爸打他罵他，阿寶就不會(huì)有這樣的進(jìn)步和成功！

讀完這本書，我想象我這樣的同齡人肯定會(huì)喜歡阿寶的父親，就象我喜歡我的父親一樣。當(dāng)我遇到問題、困難或做錯(cuò)什么事時(shí)，父親總是告訴我真相，讓我明白。

記得書中最后有這么一句話說：不管前面是什么，讓我們一起邁動(dòng)雙腿走吧，走吧!在學(xué)***活中我們也應(yīng)邁動(dòng)雙腿不為困難勇往直前!

《今年你七歲》讀后感5

今年暑假我看了劉健屏爺爺寫的《今年你七歲》。這本書的主人公是劉一波。這本書以日記的形式記錄了劉一波一年級(jí)的學(xué)習(xí)情況。

劉一波剛上小學(xué)就很淘氣，經(jīng)常**，寫保證書，讓爸爸很不高興。但他的爸爸媽媽不怕麻煩，一次又一次引導(dǎo)教育他，阿波后來當(dāng)上了語文學(xué)***長(zhǎng)，而且還加入了少先隊(duì)。這次考試語文成績(jī)100分，數(shù)學(xué)成績(jī)99分。

后來，為了讓他自己站起來，阿寶的父親讓他考藝術(shù)小學(xué)，并請(qǐng)了一位會(huì)彈笙的老師。他只學(xué)了20幾天，就已經(jīng)會(huì)吹很難的兩段了。

阿波從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，通過努力學(xué)***了一個(gè)學(xué)***分子，成了一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并能改正錯(cuò)誤，做任何事都要不怕困難，克服困難，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

我的爸爸媽媽總是像阿寶的爸爸。在我犯了錯(cuò)誤之后，我接受了耐心的教育，跟我講道理，讓我明白了很多道理，我也取得了很大的進(jìn)步。

《今年你七歲》是一本吸引人的好書，如果還沒有看過這本書的同學(xué)趕緊去看下，說不定你在劉一波的身上也能找到屬于自己的影子呢!

今年你七歲讀后感 篇2

我今年七歲了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和技能。我喜歡讀書，每當(dāng)我讀完一本好書時(shí)，總會(huì)有許多感悟和思考，有時(shí)還會(huì)寫讀后感。

最近我讀完了一本名叫《成語十萬個(gè)為什么》的書，這本書是一本介紹成語背后故事的書。每一個(gè)成語都有一個(gè)故事，而這些故事和寓意都很豐富，讓我在讀后深受啟發(fā)。

其中，我最喜歡的一個(gè)故事是關(guān)于“臥薪嘗膽”的。原來，在古代，一個(gè)叫勾踐的國王失去了家園吳國，成為了越國的臣民。他深深地感到屈辱和苦惱，于是他決定要去奪回家園。他聽到有一個(gè)故事，講述了一位叫于禁的將軍，他為了重振漢室，不惜割肉來治療疾病。后來他戰(zhàn)死沙場(chǎng)，受到了人民的尊敬和敬仰。勾踐深深被這個(gè)故事打動(dòng)，他也決定學(xué)習(xí)于禁的精神，臥薪嘗膽，日夜思考如何奪回吳國。就這樣，幾年后他成功地奪回了吳國，成為了歷史上的英雄。

這個(gè)故事告訴我，一個(gè)人只要有信念和毅力，就可以克服困難，迎來成功。而這種信念和毅力往往源于我們內(nèi)心的渴望和熱愛。正如勾踐對(duì)于奪回吳國的渴望，他為此付出了艱苦和努力，最終獲得了成功。

通過這本書，我還學(xué)會(huì)了一些新的成語和用法，比如“反水”，就是指背叛了曾經(jīng)的信任或忠誠。還有一個(gè)叫“金蟬脫殼”的成語，它是指通過巧妙的方法脫離險(xiǎn)境。通過學(xué)習(xí)這些成語，我變得更加聰明，也更加自信和優(yōu)秀。

總之，這本《成語十萬個(gè)為什么》的書，為我開啟了一個(gè)新的世界，讓我學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)和技能。我將會(huì)繼續(xù)努力，在日后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想和目標(biāo)。

今年你七歲讀后感 篇3

有幸讀了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家劉健屏的《今年你七歲》一書。7歲這個(gè)年齡，對(duì)一個(gè)孩子來說無疑是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。離開了以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@，跨入了以學(xué)習(xí)為主的校門；擺脫了阿姨的整日庇護(hù)，開始了相對(duì)獨(dú)立的嶄新生活……他們會(huì)遇到一些什么新鮮事兒？他們的腦子里會(huì)閃起一些什么怪念頭？面對(duì)孩子出現(xiàn)的種種問題，做家長(zhǎng)的又該想些什么？做些什么？《今年你七歲》這部長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)小說真實(shí)地記錄了一個(gè)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生一年來的所作所為，同時(shí)記錄了孩子家長(zhǎng)的所思所想。作品情感細(xì)膩真摯，思考深入新穎， 文章自然幽默，不僅孩子讀來妙趣橫生，教師讀來也是深受啟迪。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波（也叫阿波），還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級(jí)，他是一個(gè)聰明，機(jī)靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時(shí)常惹禍。阿波非常順利的完成了入學(xué)考試，可是他開學(xué)不到幾個(gè)月就犯了幾個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，因?yàn)榉艑W(xué)后和同學(xué)到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學(xué)孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦！后來又因?yàn)閯e的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導(dǎo)他。慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

其實(shí)，《今年你七歲》中的阿波，是一個(gè)我們當(dāng)今社會(huì)和現(xiàn)有教育條件下成長(zhǎng)的最普通的孩子。他是獨(dú)生子女，生活在一個(gè)三口之家里。作者按生活的原生狀態(tài)，原原本本地記錄了七歲阿波步入學(xué)校之后一年的生活。從他過七歲生日并入學(xué)寫起，直寫到學(xué)校開始放暑假，阿波結(jié)束了一年級(jí)的生活。

作者將一個(gè)處涉塵世的七歲孩子的全部喜怒哀樂活靈活現(xiàn)地展示了出來。他的稚氣的好心，把小朋友攔回家里來作客，全數(shù)奉獻(xiàn)自己所有心愛的糖果、玩具；他的稚氣的錯(cuò)誤，把棕櫚樹葉割下來裝扮濟(jì)公和尚，逼小朋友跳樓；他開始萌生的虛榮和世故，為了小紅星而奔赴學(xué)校掃水、上課偷偷記下說話做小動(dòng)作的黑名單；他個(gè)性倔強(qiáng)好勝，為了爭(zhēng)取回家的自由，勇敢地同一個(gè)三年級(jí)學(xué)生干了一架等等。這一切匯集成了一個(gè)七歲的小男孩多姿多彩的生活，他的勃勃生機(jī)和盎然的稚趣，結(jié)合為一曲天真的生命之歌。

在作品中，主人公生活本身的自然生動(dòng)，縮短了審美閱讀的距離感，使讀者獲得一種逼真的閱讀效果，感到阿波就生活在我們周圍，生活在每一個(gè)最普通的中國家庭里，也可以在自己的學(xué)校里和班級(jí)里找到這樣的阿波。

總之，讓我更加了解了七歲孩子的世界和生活，讓我懂得了一年級(jí)小朋友的內(nèi)心想法！受益匪淺！

今年你七歲讀后感 篇4

在這個(gè)寒假里，我有幸讀了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實(shí)的記錄了一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，一年來的所做所為，同時(shí)還記錄了孩子家長(zhǎng)所思所想，作者情感真摯思考深入。新穎，讓孩子和家長(zhǎng)們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波(也叫阿波)，還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級(jí)，他是一個(gè)聰明，機(jī)靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時(shí)常惹禍。阿波非常順利的完成了入學(xué)考試，可是他開學(xué)不到幾個(gè)月就犯了幾個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，因?yàn)榉艑W(xué)后和同學(xué)到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學(xué)孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫保證書啦!后來又因?yàn)閯e的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導(dǎo)他。慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

小波從一個(gè)調(diào)皮的小男孩，成為了一個(gè)學(xué)習(xí)分子，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)永不放棄的精神。我跟他的差距實(shí)在是太大了。我以前跑步鍛煉身體，總是跑一段就累得不愿再動(dòng)，比起他來我不能吃苦，他是永不放棄，我很慚愧。我做很多事情是不能堅(jiān)持，比如說好去打羽毛球，之后我又說不想去了

我要改掉我的不良習(xí)慣，多向小波學(xué)習(xí)。Yjs21.COM

今年你七歲讀后感 篇5

在這個(gè)寒假里，我有幸讀了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實(shí)的記錄了一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，一年來的所做所為，同時(shí)還記錄了孩子家長(zhǎng)所思所想，作者情感真摯思考深入。新穎，讓孩子和家長(zhǎng)們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波（也叫阿波），還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級(jí)，他是一個(gè)聰明，機(jī)靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時(shí)常惹禍。阿波非常順利的完成了入學(xué)考試，可是他開學(xué)不到幾個(gè)月就犯了幾個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，因?yàn)榉艑W(xué)后和同學(xué)到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學(xué)孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦！后來又因?yàn)閯e的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導(dǎo)他。慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

總之阿波的成功離不開他爸爸的教導(dǎo)和幫助，也許如果阿波的爸爸打了他，罵了他阿波就不會(huì)有如此的進(jìn)步和成功！

讀完這本書，我想和我一樣的同齡人肯定都會(huì)喜歡阿波的爸爸，就象我喜歡我的爸爸一樣當(dāng)我遇到問題，困難或做錯(cuò)事時(shí)爸爸總是給我講其中的道理，讓我明白。

記得書中最后有這么一句話說：不管前面是什么，讓我們一起邁動(dòng)雙腿走吧，走吧！在學(xué)習(xí)和生活中我們也應(yīng)邁動(dòng)雙腿不為困難勇往直前！

今年你七歲讀后感 篇6

從所周知，我最喜歡的書系就是百年百部?jī)和膶W(xué)經(jīng)典書系了，最近，百年百部里又被我搜出了一部好書——《今年我七歲》。

《今年我七歲》是兒童文學(xué)作家劉健屏以自己的角度為自己的兒子劉一波所記的一系列日記中整理出來的。該書雖沒有像其他文學(xué)書一樣的華麗篇章，但卻十分樸素，語言簡(jiǎn)單易懂，在記錄兒子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)也不忘寫下自己的心情、心理歷程，以及兒子的表情、動(dòng)作等等，描寫十分生動(dòng)，不失為一本經(jīng)典好書。

“有其父必有其子”這句老話居然也有不靈的時(shí)候，文質(zhì)彬彬的劉健屏的兒子竟十分調(diào)皮、淘氣！有一回，劉一波中午吃完飯閑著沒事干，便心血來潮，叫上幾個(gè)“皮王”，帶上削鉛筆的小刀，一起屁顛屁顛地跑到學(xué)校圍墻邊，把一棵價(jià)值100多元（當(dāng)時(shí)的1元相當(dāng)于現(xiàn)在的5、6元）的棕櫚樹剃了個(gè)精光，成了“禿頭”！棕櫚樹本來伸展著薄扇般的枝葉，十分美麗，而劉一波他們卻極其堅(jiān)韌、富有耐心地把它的枝條一根根鋸下來，拿在手里，一邊唱著“鞋兒破，帽兒破，身上的架桬破”，一邊把枝葉當(dāng)作濟(jì)公的扇子玩兒?？吹竭@兒，我不禁人仰馬翻，大笑不止，連嘴也合不攏了。

《今年我七歲》絕對(duì)是本好書，我極力推薦！

今年你七歲讀后感 篇7

今年暑假我看了劉健屏爺爺寫的《今年你七歲》，《今年你七歲》讀后感800字精選。書中的主角是劉一波，這本書以一本日記的形式記下了劉一波的一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

劉一波剛進(jìn)小學(xué)很調(diào)皮，經(jīng)常闖禍，寫保證書，弄得爸爸很不開心。但他的爸爸媽媽不怕麻煩，一次又一次引導(dǎo)教育他，阿波后來當(dāng)上了語文學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，而且還加入了少先隊(duì)，讀后感《《今年你七歲》讀后感800字精選》?？荚囈部汲隽苏Z文100分，數(shù)學(xué)99分的好成績(jī)。后來阿波的爸爸為了讓阿波自立，就讓他去考藝術(shù)小學(xué)，還給阿波請(qǐng)了一位會(huì)吹笙的老師。他只學(xué)了20幾天，就已經(jīng)會(huì)吹很難的兩段了。

阿波從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，通過努力學(xué)習(xí)成為了一個(gè)學(xué)習(xí)積極分子，成了一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并能改正錯(cuò)誤，做任何事都要不怕困難，克服困難，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

我的爸爸媽媽也總是像阿波的爸爸一樣，我犯了錯(cuò)以后耐心的教育我，和我講道理，使我明白很多道理，我也有了很大的進(jìn)步。

《今年你七歲》是一本吸引人的好書，如果還沒有看過這本書的同學(xué)趕緊去看下，說不定你在劉一波的身上也能找到屬于自己的影子呢!

今年你七歲讀后感 篇8

所有的男孩子都有一個(gè)共同天性——貪玩。跳??！”正好老師路過看到了，忙阻止了牛皮王，并生氣的問：

“誰干的??？”周圍的同學(xué)一齊說：“劉一波！

”，可憐的阿波被老師很k了一頓，后來還寫了保證書，最好笑的就是阿波的保證書了：以后我不再叫***同學(xué)跳樓，保證自己也不跳樓。太好笑了，以后我可不要像阿波那樣。

我剛踏進(jìn)家門口，你奶奶就一邊揉她的胸口，一邊對(duì)我說——”

在作品中，作家不限于一定的格式和手法，行文的不斷變化猶如少兒生活本身一般富有感動(dòng)，調(diào)劑讀者的接受意識(shí)。

《今年你七歲》讀后感4我有幸讀了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實(shí)的記錄了一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，一年來的所做所為，同時(shí)還記錄了孩子家長(zhǎng)所思所想，作者情感真摯思考深入、新穎，讓孩子和家長(zhǎng)們易讀易懂。后來又因?yàn)閯e的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。

讀完這本書，我想象我這樣的同齡人肯定會(huì)喜歡阿寶的父親，就象我喜歡我的父親一樣。當(dāng)我遇到問題、困難或做錯(cuò)什么事時(shí)，父親總是告訴我真相，讓我明白。在學(xué)***活中我們也應(yīng)邁動(dòng)雙腿不為困難勇往直前！

《今年你七歲》讀后感5今年暑假我看了劉健屏爺爺寫的《今年你七歲》。

今年你七歲讀后感 篇9

發(fā)書了！老師買了一些新書給我們大家看。老師發(fā)給我一本書名叫《今年你七歲》。

我拿起書，津津有味地看了起來。寫這本書的作者是劉健屏。他寫的是他兒子劉一波小時(shí)候發(fā)生的一些故事，寫得非常有趣，差不多每過幾分鐘我就可以笑起來。劉一波的天真、善良、活潑可愛總讓我想起自己小時(shí)候發(fā)生的類似的事情。

有一天，劉一波帶著兩名同學(xué)到一棵價(jià)值百元的棕櫚樹下，并且每人手里都拿著一把小刀，誰也不知道他們要干什么。接著，他們用小刀一點(diǎn)兒也不在乎把棕櫚樹的枝葉一一地割了下來。割下來之后，還拿著棕櫚的枝葉當(dāng)濟(jì)公的扇子玩。不過，他們的高興沒有持續(xù)多久，第二天，校長(zhǎng)當(dāng)著全校師生的面，點(diǎn)名批評(píng)了劉一波和另兩名同學(xué)。老師質(zhì)問：“是誰出的這主意？”“劉一波！”其他兩名同學(xué)告發(fā)說。劉一波無話可說，因?yàn)檫@主意的確就是他出的。

劉一波做事不想后果，只想著好玩。我和他也有相似的經(jīng)歷。有一次，我上英語培訓(xùn)班。下課了，我玩著一個(gè)氣球，氣球掉到了桌子下，我鉆到桌子下面撿氣球，結(jié)果一不小心，頭撞到桌子上的鐵皮上，血立刻流到了我的臉上、頭上到處都是。我沒有感到疼痛，而是很害怕，怕血流光了會(huì)死掉。我和劉一波一樣也是個(gè)冒失鬼！

所有的男孩子都有一個(gè)共同天性--------貪玩。雖然劉一波很貪玩，但我還是很喜歡他，因?yàn)樗砩嫌泻芏辔覀儗W(xué)習(xí)的好品質(zhì)，比如說很善良、樂于助人……..

有一次，劉一波爸爸發(fā)現(xiàn)這幾天劉一波的鉛筆、橡皮用得特別多，原來，班上只要有人沒有鉛筆和橡皮，劉一波就會(huì)去借給他。

在我看來，劉一波是一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)的男孩。他的童年是無憂無慮的、豐富多彩的。他還是一個(gè)充滿活力，幸福無比的男孩。所有的這一切都是因?yàn)樗幸粋€(gè)通情達(dá)理的爸爸。

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十五歲的笑臉讀后感(匯集九篇)

這是一個(gè)非常有趣的主題“十五歲的笑臉讀后感”希望您喜歡，我們會(huì)逐步為您呈現(xiàn)該領(lǐng)域的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。讀書可以作為消遣，也可以作為裝飾，作品這本書讓我升華了自己的世界，也讓我的認(rèn)知更加清晰了。我們要及時(shí)地記錄下自己的想法。

十五歲的笑臉讀后感 篇1

享受青春，珍惜青春

成長(zhǎng)中的我們已步入了青春期的大門。青春情是人生中的花季，花季中的我們天真爛漫，充滿美好的憧憬；花季中的我們熱情奔放，對(duì)友誼有著熱切的期望。

十五歲，我們邁開青春第一步。盡管我們面對(duì)學(xué)習(xí)，感到無知，行為叛逆，但我們?nèi)栽谝詿o限的激情健康成長(zhǎng)?！扒啻骸?，一個(gè)多么富有朝氣和詩意的字眼，在這繽紛的歲月里，我們的生活猶如一首短小精悍的哲理詩，短短的文字，得到的確實(shí)滿載的收獲。

隨著子敬、笑笑、雯雯、大鵬的身影，我發(fā)現(xiàn)，十五歲的我們已不知不覺步入青春的“門檻”，我們正蘊(yùn)含著“巨額財(cái)富”——活力四射、激情昂揚(yáng)，亦懂得了思考與探求；我們也領(lǐng)悟了珍惜的涵義，時(shí)間、親情、友誼，周圍的一切。時(shí)間是薄的，時(shí)間是深的，青春是濃的，就像一杯濃咖啡，嘗到濃苦，就會(huì)收獲清香。席慕容眼中的青春，是一本太倉促的書；李白眼中的青春，是“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的情；孟郊眼中的青春，是“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年”的志，蘇東坡眼中的青春，是“左牽黃，右擎蒼”的豪邁……而現(xiàn)在我們眼中的青春，不過是密密麻麻的化學(xué)式；漫山遍野的幾何證明；拐彎抹角的電路圖；頭暈眼花的歷史年表……完全失去了其花兒般的芬芳。

這部影片也反應(yīng)了這個(gè)問題。沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓抑著孩子們對(duì)自由的渴望和天性的釋放：當(dāng)孩子敬畏地看著母親送來的五張補(bǔ)考證書時(shí)，不僅成績(jī)沒有打的變化，而且他沒有精力打籃球，只是整天郁悶。

但這些非但沒有讓孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步，反而使他們叛逆心劇增，以致聯(lián)合起來抵制老師的舉措：上課鈴響了還在教室里聽武斌一展歌喉；幾個(gè)鐵哥們商量好了就瞞著老師不交作業(yè)。最終還是老師心急如焚，學(xué)生無動(dòng)于衷。

然而換句話說，我們可以把學(xué)***稍微放輕點(diǎn)，來培養(yǎng)良好的習(xí)慣、品格、為人處世方式以及對(duì)家庭和朋友的責(zé)任與真情，為孩子們通向成功人生的青春之路上添磚加瓦。考試失利固然令人心痛欲絕，但也不能因噎廢食不是？雖然籃球比賽需要時(shí)間，但它也能迸發(fā)出15歲孩子的青春，讓它像鮮花一樣綻放。

事實(shí)上，我們不需要用太高的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己——我們只是喜歡笑、固執(zhí)和精神。我們討厭鮮紅的“十字架”卻又心照不宣地復(fù)制別人的耀眼的對(duì)鉤，不錯(cuò)，連莫言都說“青春事物最忌諱的就是完美”。不過，我們青春期也苛求完美，渴望在賽場(chǎng)上灑滿英姿；渴望“仗劍闖天下”；渴望為他人所銘記……青春，華麗如花。

或許一年后，摯友各奔東西，將溫馨美好的記憶留存心底；或許一年后，風(fēng)兒輕輕吹開紀(jì)錄你和朋友的相冊(cè)，聯(lián)想起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣；洋洋灑灑依舊感到快樂；或許一年后再回憶起中考的或許一年后，觸景生情，喜怒哀樂憂愁煩惱百感交集，一汪淚水不禁盈滿眼眶。不錯(cuò)，如花的青春會(huì)陪伴我們終生，而那開始，則是十五歲，我們邁開青春第一步，就像影片中初三（1）班稚氣未脫的少年們，在快樂、壓力中成長(zhǎng)、綻放。

看了這部電影讓我明白了：在學(xué)***中，要腳踏實(shí)地的走好每一步。遇到困難時(shí)不要退縮，因?yàn)樵谀闵砗笥袗勰愕娜?，他們是你?jiān)強(qiáng)的后盾。

我們正是電影中那些青少年的年齡。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，享受青春，用自己的行動(dòng)得到我們想要的。

十五歲的笑臉讀后感 篇2

生活，像一幅多彩的圖畫。當(dāng)你捕捉到最純正和諧的色彩時(shí)，你是否意識(shí)到那是一種微笑，是最純真、最友善、最美麗的微笑。

十五歲的少年們展開十五歲的笑臉，渴望十五歲的自由，釋放十五歲的天性，與教師展開十五歲的、叛逆的“師生大戰(zhàn)”；他們經(jīng)歷十五歲成長(zhǎng)的傷痛，擁抱十五歲炫麗的理想，帶著十五歲應(yīng)有的自信。

這部影片講述了在青島的一群少年，帶著青春期的懵懂與青澀，帶著一張張絢爛的笑臉，在個(gè)性張揚(yáng)與學(xué)校、家庭、社會(huì)的碰撞中，昂起十五歲的笑臉勇敢自信地邁出了前進(jìn)的步伐。

為了在這群孩子中樹立起自己的威嚴(yán)，“我們”的教師——程濤，總是擺出一副“師長(zhǎng)”的架子，想用沉重的課業(yè)壓制孩子們愛玩的心，卻遭到了強(qiáng)烈的反對(duì)。

為了與同學(xué)們真正的拉近心里的距離，他設(shè)法通過班級(jí)ｑｑ群長(zhǎng)期“埋伏”，得到了常日教學(xué)中根本無法獲得的每一位學(xué)生的信息。

在學(xué)校組織的籃球比賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力。**群里的每一個(gè)字都讓程濤深深地體會(huì)到了孩子們積極向上的心。

結(jié)果，他開始改變，孩子們?cè)诶蠋?、家長(zhǎng)和社會(huì)的眼中長(zhǎng)大。

當(dāng)學(xué)生做得好時(shí)，老師給他們一個(gè)微笑；當(dāng)學(xué)生出了問題時(shí)，老師也給他們一個(gè)微笑。是淺笑將人與人之間的真誠又連接在了一起。

每當(dāng)學(xué)生做得好時(shí)，教師送給他們淺笑；當(dāng)學(xué)生有不對(duì)的地方，教師也給予他們淺笑，是淺笑將人與人之間的真誠又連接在了一起。最后，他們攜手共進(jìn)，取得成功，實(shí)現(xiàn)理想，這就是微笑的力量。

十五歲的笑臉讀后感 篇3

十五歲的年輕人是如此美麗；十五歲的微笑是如此燦爛。——題記

就在那個(gè)初春微涼的日子里，我們?cè)谛@**了一部電影——《十五歲的笑臉》。

15歲，15歲，在這個(gè)盛開的時(shí)代，初中三（一）班迎來了新的班主任，年輕的程濤老師。程老師的教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的。剛來到這個(gè)班級(jí)，為了能讓初三（一）班打比賽，他就必須把這個(gè)叛逆的班級(jí)“拎”到年級(jí)前三。

在好不容易將班里的“差生”，“二師兄”朱子敬的成績(jī)提了上去，班長(zhǎng)譚笑笑又因家庭原因變得低沉憂郁起來。幸好心理輔導(dǎo)老師及時(shí)幫笑笑解開了結(jié)。程老師為班里解決了一個(gè)個(gè)難題后，終于讓初三（一）班的全體同學(xué)接納了他。

最后，在考試中同學(xué)們都精神飽滿的揮舞著試卷，臉上都綻放著自信的笑臉。

看完電影后，漫步于校園中，呼吸著清新的氧氣，心中涌出無限感慨：十二歲的我們，正在父母的呵護(hù)下無憂無慮的成長(zhǎng)著，現(xiàn)在的我們幾乎沒有經(jīng)歷過所謂的磨難，也沒有承受過巨大的壓力。與我們15歲的兄弟姐妹相比，我們更脆弱，更難以接受攻擊。因此，我們應(yīng)該提前在心中筑起一堵厚厚的墻，抵御各種突如其來的磨難。

但我們所筑的這道“墻”并非是要把關(guān)愛與快樂拒之門外，相反，它們能夠溫暖和滋潤(rùn)我們的心靈，我們要敞開心門迎接它們，有了它們我們的心靈將變得更為強(qiáng)大。

青春是美麗的，也是苦澀的，偶爾會(huì)有莫名的煩惱，難以預(yù)料的困難和挫折。我相信，只要我們敢于正確面對(duì)，它也會(huì)在青春中綻放出絢麗的花朵。它散發(fā)的香味將伴隨我們一生。

青春是一艘即將啟航的帆船；青春是雨后的彩虹；青春是一座鮮花盛開的花園；青春是我們的笑聲，我們的笑臉。讓我們高舉青春的短笛，勇往直前，譜寫青春人生的壯麗篇章！

十五歲的笑臉讀后感 篇4

學(xué)校組織同學(xué)們看了一部電影--《15歲的笑臉》。看完這部電影，我的內(nèi)心思潮起伏。

這部電影主要講述了一個(gè)叛逆的班級(jí)換了一名班主任--程濤。程濤了解到讓這個(gè)集體不肯把精力放在一個(gè)月后的畢業(yè)考的原因是一場(chǎng)籃球比賽。校方與家長(zhǎng)都極力反對(duì)這場(chǎng)籃球賽舉行，但程濤卻向主任保證考試進(jìn)前三。他為了更加了解同學(xué)們的信息，加入了QQ群。程濤從籃球賽和QQ群中都感受到了同學(xué)們積極向上的內(nèi)心。經(jīng)過程濤和同學(xué)們的共同努力下，他們都考上了理想的高中。

這部影片中，最使我記憶深刻的畫面是當(dāng)在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，眾多同學(xué)家長(zhǎng)都向校長(zhǎng)反映更換班主任。而校長(zhǎng)卻說程濤是一位既教書又育人的好老師，讓他繼續(xù)留下來教書。同學(xué)們?cè)陂T外聽到這個(gè)可怕的消息，紛紛冒著大雨，在操場(chǎng)上高聲呼喊程老師的名字。

這部影片中，還有一個(gè)場(chǎng)景也使我十分感動(dòng)。籃球比賽開始了，同學(xué)們都希望奪得三連冠，并且對(duì)此很有信心。但遺憾的是，最后一刻，“二師兄”的三分球沒有投進(jìn)籃框里。這一刻，時(shí)間仿佛都停止了。他們僅以兩分之差與三連冠失之交臂。這一輸，給了同學(xué)們一個(gè)巨大的沉痛的打擊，把同學(xué)們打入崩潰的邊緣。但程濤，把自己糟糕的心情拋之腦后，讓同學(xué)們振作起來，為了一個(gè)月后的畢業(yè)考而努力，而奮斗。

看了這部電影，我明白了要老老實(shí)實(shí)做人，腳踏實(shí)地地走好人生的每一步，為未來打下良好的基礎(chǔ)。

十五歲的笑臉讀后感 篇5

昨日，與千余名學(xué)生在流動(dòng)影院里觀看了電影《十五歲的笑臉》，學(xué)生們哭了，我也幾度淚流。

電影講述的是一個(gè)讓全校老師"談虎色變"的班級(jí)，初三新學(xué)期英語老師程濤擔(dān)任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績(jī)，為了在這群處于叛逆期不諳世事的"小孩子"心中樹立起自己的威嚴(yán)，他總是擺出一副"師長(zhǎng)"的架子，極力用沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓制孩子們對(duì)自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強(qiáng)烈的"抵抗"和反對(duì)。無奈，為了在心理上與學(xué)生們拉近距離，他設(shè)法通過班級(jí)的Q群長(zhǎng)期"潛伏",得到了平日教學(xué)中根本無法獲得的每一位學(xué)生的信息。在學(xué)校組織的籃球賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，Q群中的字字句句都讓程濤深刻地了解到孩子們積極向上的內(nèi)心世界。于是，他開始改變，孩子們也在老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的目光中一天天成長(zhǎng)。

電影具有濃郁的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義，勾勒出一副多彩的教育畫卷，教育管理者的兩種教育思想、失親家庭的教育、家長(zhǎng)對(duì)教育的片面理解、教師的苦苦追尋與探索盡在其中，電影表達(dá)了學(xué)生對(duì)接受什么樣的教育的渴望，表達(dá)了對(duì)理解他們、真心愛護(hù)他們的老師的喜愛與尊敬，也告訴我們教師如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生變化，改變僵死的師生關(guān)系，以生為本、平等的和學(xué)生相處，先育人，再教書。

長(zhǎng)期以來，教育質(zhì)量一直以來被認(rèn)為是教育的生命線，通過這部電影以及自己的教育實(shí)踐，我對(duì)教育生命線也有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育質(zhì)量也有了新的看法。

教育質(zhì)量的高低優(yōu)劣，首先應(yīng)當(dāng)看學(xué)生的禮儀、品德、健康狀況，沒有健康的身體，我們教育出的學(xué)生就是廢品；沒有良好的品德，我們的學(xué)生就是危險(xiǎn)品；沒有好的成績(jī)，他們頂多是個(gè)次品。我們老師和家長(zhǎng)都要擁有這個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

如果說師生關(guān)系是教育質(zhì)量的生命線，不無道理。電影中程濤老師的轉(zhuǎn)變，實(shí)質(zhì)上就是師生關(guān)系上的轉(zhuǎn)變，學(xué)生被班主任程老師的愛心與教育深深感動(dòng)，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，全班凝聚了起來，品德和靈魂得到提升，也取得了學(xué)習(xí)成績(jī)的飛躍。這才是教育的本來面目和基本規(guī)律。很多時(shí)候，我們連最基本的古訓(xùn)"尊其師方能信其道"都忘記了。

實(shí)踐證明：教師的尊重與愛是保證良好師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)，是優(yōu)化師生關(guān)系的最有力武器。唯有如此，才會(huì)有優(yōu)質(zhì)的教育，才會(huì)有優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。從教師的職業(yè)幸福感來講，學(xué)生喜歡你、尊敬你、親近你、信任你、想著你就是學(xué)生最珍貴的回報(bào)，也是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)。

影片中考全面育人，才會(huì)形成好班風(fēng)、好學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成好校風(fēng)。

當(dāng)學(xué)生們跑進(jìn)雨中，有節(jié)奏的拍打身體，哭著大喊班主任的名字，觀眾都哭了，被這純潔的師生情感生生得打動(dòng)了。而此時(shí)，每位觀眾都在想些什么呢我想，我是不是再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，在當(dāng)一回班主任，回歸教師最珍貴的生產(chǎn)過程呢應(yīng)該是的。

十五歲的笑臉讀后感 篇6

2018-01-10第一篇：**電影十五歲的笑臉有感星期二的下午，我們?cè)谝粯嵌?*教室**了電影——《十五歲的笑臉》。

這部電影以描寫和記敘師生情為主，帶給了我很大的感觸。

就在文章開頭，出現(xiàn)的人是班長(zhǎng)——譚笑笑。她是一個(gè)活潑開朗的女孩，二師兄朱子敬。她是一個(gè)積極向上的男孩，給人們一種充滿活力的心情來**這部電影。

這時(shí)，三年級(jí)一班的新班主任程濤去上班，想向同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展示自己的能力。

為了在這些叛逆的初中生心中樹立威信，他總是擺上教師的架子，用沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和課時(shí)壓制孩子天真自由的好奇心。

因?yàn)槭腔@球賽，程老師的做法遭到同學(xué)們的強(qiáng)烈反對(duì)。

于是，程老師無奈之下，潛入同學(xué)們的班群，得到了同學(xué)對(duì)老師的看法和信息。

于是他開始改變自己，變成了一個(gè)和同學(xué)友好相處的朋友……這時(shí)，班長(zhǎng)的家里又出了事情……看了這部電影，我體會(huì)到了同學(xué)與老師之間那種友好的關(guān)系，原來同學(xué)與老師也是可以做朋友的，而不是整天像當(dāng)官升堂那樣嚴(yán)肅。

從班長(zhǎng)譚笑笑那里，我看到這個(gè)家庭對(duì)我們的影響非常大，幾天之內(nèi)就能讓一級(jí)部們的前幾名成為第20名。

從二師兄身上，我看如果我們努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)有所收獲。

就跟他一樣，雖然前一段時(shí)間他打得太賣力，不想學(xué)，但很快就發(fā)現(xiàn)了問題，也可以補(bǔ)救。

從姜大鵬身上，我發(fā)現(xiàn)我們正處于青春無限的活力中，完成自己的愛好。

從程老師身上，我明白了和人相處要順?biāo)浦?，盡量滿足別人，盡力改變自己。

從初三1班身上，那一種濃濃的師生情誼和班級(jí)的凝聚力是不可破滅的。

當(dāng)我們處于青春期，讓我們努力創(chuàng)造屬于你的藍(lán)天。

第二篇：電影《十五歲的笑臉》觀后感《十五歲的笑臉》這部電影的主人公是一位新轉(zhuǎn)來的班主任。

主要講述了他帶領(lǐng)全班同學(xué)從學(xué)校倒數(shù)第三名到學(xué)校前五名，然后順利考入理想高中的故事。

這部電影最令人印象深刻的畫面是他們初中的籃球比賽已經(jīng)開始，他們將連續(xù)三次奪冠。

最遺憾的事，最后一刻，朱子敬三分不中。

也就意味著，42:40，他們輸了!這一輸讓他們受到了沉痛的打擊，但程濤(班主任)卻讓他們找回了自信。

這一刻，讓我流下了感動(dòng)的淚水。

還有一個(gè)畫面讓我流下了感動(dòng)的淚水。

是在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們一致要求更換程濤。

但白老師讓程老師留下來，說他是一個(gè)教人、育人的好老師。

但同學(xué)們聽到了要將程老師換下時(shí)，在下著暴雨的的操場(chǎng)上奏鳴了一段交響曲。

這一電影讓我想起了一件事情。

那是候我們剛換了班主任，都舍不得和原來的班主任分手。

但幾個(gè)月后，我們都習(xí)慣了新老師，所以我們都開始忘記那個(gè)老師。

通過**十五歲的笑臉，我明白了一個(gè)道理，來到新環(huán)境一定先要適應(yīng)，在以后的學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)牢記十五歲的笑臉這部電影，以影片中的主人公為榜樣認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

《十五歲的笑臉》劇情介紹：在一個(gè)讓全校老師談虎色變”的班級(jí)，初三新學(xué)期英語老師程濤擔(dān)任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績(jī)，為了在這群處于叛逆期不諳世事的小孩子”心中樹立起自己的威嚴(yán)，他總是擺出一副師長(zhǎng)”的架子，極力用沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓制孩子們對(duì)自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強(qiáng)烈的抵抗”和反對(duì)。

無奈，為了在心理上與學(xué)生們拉近距離，他設(shè)法通過班級(jí)的**群長(zhǎng)期潛伏”，得到了平日教學(xué)中根本無法獲得的每一位學(xué)生...

十五歲的笑臉讀后感 篇7

仰望，是星空。低頭，是一朵不知名的野花的微笑。雖然并沒有櫻草的艷麗，沒有櫻花的浪漫，也沒有月季的典雅，但卻給予我了一種平凡的觸動(dòng)。

我們就像這朵花一樣，一樣平凡，一樣不知道能否在這廣闊的大地上留下絲毫的痕跡，一樣倔強(qiáng)的將我們的生命開放。正如這處在花季的十五歲的笑臉。

這個(gè)故事是講的一個(gè)讓老師們“望而生畏”的班集體來了一個(gè)姓程的新班主任。這位年輕的老師也是剛剛過這個(gè)“花季”，所以十分理解同學(xué)們的內(nèi)心。為了讓同學(xué)們?nèi)⒓忧蛸?，他不惜違反校方規(guī)定，獨(dú)自一人承受所有不該承受的后果。從“王八”的咒罵，到“我們就要--程老師”的呼喊，不難看出作為一名老師對(duì)班級(jí)的付出，及汗水。

在其中，最讓我感動(dòng)的就是笑笑的父親與大鵬的媽媽在咖啡館被笑笑看見的那段經(jīng)歷，讓我潸然淚下。因?yàn)閻?，一個(gè)看似普通，不被珍惜，卻能感動(dòng)世人的東西。有時(shí)，能讓我們感到震撼的不是那些大災(zāi)大難，往往是那些人間真情。

有時(shí)候，“花”的出名不是因?yàn)椤盎ā钡拿利悾且驗(yàn)橐环N來自平凡的無疆的大愛。

低頭，仍然是那朵“倔強(qiáng)”的野花在哪兒毫無顧忌的微笑……

十五歲的笑臉讀后感 篇8

上周五，我們五、六年級(jí)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來到家佳園觀看青春勵(lì)志電影——《十五歲的笑臉》，看后，我深有感觸。

電影《十五歲的笑臉》是原北京第161中學(xué)15歲的初三學(xué)生崔晴創(chuàng)作的。電影中，譚笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鵬、伊然等一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、洋溢著可愛笑臉的十五歲少年性格鮮明。這部電影講述的是一個(gè)讓全校老師“談虎色變”的班級(jí)，初三新學(xué)期英語老師程濤擔(dān)任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績(jī)，為了在這群處于叛逆期、不諳世事的“小孩子”心中樹立起自己的威嚴(yán)，他總是擺出一副“師長(zhǎng)”的架子，極力用沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓制孩子們對(duì)自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強(qiáng)烈的反對(duì)。無奈，為了在心理上與學(xué)生們拉近距離，他設(shè)法通過班級(jí)的QQ群長(zhǎng)期“潛伏”，得到了平日教學(xué)中根本無法獲得的每一位學(xué)生的信息。QQ群中的字字句句都讓程濤深刻地了解到孩子們積極向上的內(nèi)心世界。于是，他開始改變，孩子們也在老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的目光中一天天成長(zhǎng)……

在學(xué)校組織的籃球賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，殺入了決賽，但在最后時(shí)刻，朱子敬三分不中，也就意味著，他們40:42輸了。他們輸?shù)袅俗孕?，程濤卻幫他們找回了自信。這一刻，我留下了感動(dòng)的淚水。尤其是當(dāng)劇中程濤老師和學(xué)生一起高喊“我們是一班”的時(shí)候，我的班主任高老師也和我們一起喊了起來，整個(gè)電影院洋溢著一股歡樂向上的氣氛！

通過觀看十五歲的笑臉，我明白了一個(gè)道理，來到新環(huán)境一定先要適應(yīng)，一定要在以后的學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)牢記《十五歲的笑臉》這部電影體現(xiàn)的學(xué)習(xí)奮斗精神，以影片中的主人公為榜樣認(rèn)認(rèn)真真走好每一步，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

十五歲的笑臉讀后感 篇9

每一個(gè)孩子，都曾坐在窗前，細(xì)數(shù)自己的童年，看窗外柔風(fēng)搖曳，細(xì)水流年。誰又不曾經(jīng)歷過青春呢？

在這部電影中，我看到十五歲孩子臉上的晴雨表。不論是憤怒，微笑，理解還是不理不睬，都透著十五歲孩子特有的稚氣和叛逆。不經(jīng)歷人生對(duì)我們的考驗(yàn)，又怎能創(chuàng)造所謂的奇跡呢？

不論是父母分離的韓笑笑，還是成績(jī)不甚理想的“二師兄”，他們的變化讓我學(xué)會(huì)了勇敢。不論你的地位如何，是否有權(quán)有勢(shì)，你都有資格勇敢。15歲的學(xué)生，學(xué)業(yè)十分緊張，面對(duì)即將到來的中考，大家一時(shí)之間都措手不及，沒有人會(huì)想到時(shí)光流轉(zhuǎn)得如此之快。

老師的做法使我非常感動(dòng)，如果每一個(gè)人都可以向他一樣，那才有了學(xué)生們的春天，有了學(xué)生時(shí)代屬于青春的記憶。

十五歲，歲月的加減法，我們的世界，在這里生根，發(fā)芽，長(zhǎng)大。不是孩童時(shí)，什么都不曾害怕，只期盼有朝一日，可以長(zhǎng)大。

誰說十五歲的孩子沒有笑臉呢？大雨滂沱中，在老師決定留下來的時(shí)候，十五歲的孩子，臉上的笑容，如同幽深夜空中最閃耀的一顆明星。那是上天給世界最美的禮物。

今日中國讀后感(集合3篇)

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見聞感受記下來,而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？小編推薦你不妨讀一下今日中國讀后感(集合3篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今日中國讀后感 篇1

七一建黨百年黨員看今日中國觀后感集錦

“七一”建黨節(jié)到了，面對(duì)黨母親的生日，我的心里早已按捺不住那份激動(dòng)，迫不及待地想要表達(dá)出對(duì)黨的熱愛和祝福，這大概是因?yàn)槊總€(gè)黨員在內(nèi)心深處都有著一份信仰的執(zhí)著追求和對(duì)黨的忠誠吧!

提筆至此，我再也坐不住，于是頓然起身，舉起右手，面向?qū)W校黨建辦公室那面高掛的鮮紅黨旗，嘴里高喊著那刻骨銘心的十二句、八十個(gè)字組成的入黨誓詞：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程……

我能夠加入中國共產(chǎn)黨，離不開黨組織的悉心培育和教導(dǎo)，也離不開爺爺和父親對(duì)我的鼓勵(lì)和影響。是他們一生濃厚的黨員情懷影響并鼓勵(lì)著我要向黨組織看齊，也是他們讓我深深感受到加入中國共產(chǎn)黨是無比榮耀和驕傲的事情!

爺爺一生對(duì)黨和國家的熱愛和奉獻(xiàn)，詮釋了共產(chǎn)黨員一心為民、夙夜在公的愛黨情懷。

爺爺是一名老黨員，1938年出生在一個(gè)貧困家庭，65年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在已經(jīng)是83歲的高齡老人了。爺爺?shù)囊簧径挤瞰I(xiàn)給了黨，從21歲的青春之期到65歲的花甲之年，他把人生最美的時(shí)光都留在了生我養(yǎng)我的大山村。

年幼時(shí)爺爺學(xué)習(xí)成績(jī)較好，字也寫得漂亮，但由于家庭環(huán)境比較窘迫，沒念完初中就輟學(xué)在家隨大人一起干農(nóng)活。21歲成家后，在村民的推舉下，他當(dāng)選為我們村的會(huì)計(jì)，此時(shí)爺爺雖然年輕，但干事踏實(shí)認(rèn)真且熱衷好學(xué)，會(huì)計(jì)工作干得有條不紊，一致得到鄉(xiāng)上和村里的好評(píng)，后來在村支部書記的介紹下，爺爺加入了共產(chǎn)黨，成為黨員后的他工作更加勤勉。爺爺曾告訴我，70年代左右的農(nóng)村大都較貧困，經(jīng)濟(jì)也不景氣，生活比較簡(jiǎn)單，低矮破舊的房子住著一大家人，為了生存奔波勞作，辛苦一年還解決不了一家人的溫飽問題。那時(shí)候爺爺和奶奶育有父親在內(nèi)的五個(gè)兒子，家庭壓力非常大。爺爺此時(shí)作為村支書，白天帶領(lǐng)生產(chǎn)隊(duì)日出而作、日落而息，雖然物質(zhì)貧乏，但大家對(duì)美好的生活總是懷有追求和向往的。

爺爺在村上工作一干就是幾十年，他回憶說幾乎每天都把時(shí)間和精力花在了村子上，有時(shí)候根本顧不上家庭，這期間幸得奶奶比較理解和支持，有她才能把幾個(gè)兒子健康撫養(yǎng)成人。爺爺一生熱愛黨也熱愛自己的工作，直到此時(shí)，83歲高齡的他仍然保存著那本陳舊的黨章，也按時(shí)參加村支部的各種會(huì)議和活動(dòng)，看到如今新時(shí)代翻天覆地的變化，爺爺滿臉都是幸福笑容。

父親一生對(duì)教育事業(yè)的追求和付出，譜寫了人民教師立德樹人、甘于奉獻(xiàn)的教育大愛。

在爺爺?shù)慕逃凸膭?lì)下，父親通過考試成為了一名人民教師，后來又在爺爺?shù)慕榻B下，加入了中國共產(chǎn)黨。也許是受到家庭環(huán)境的熏陶，又或許是爺爺比較重視子女的培養(yǎng)，使得父親成為當(dāng)時(shí)村里少有的知識(shí)分子，參加工作后，父親傳承了爺爺踏實(shí)做人、認(rèn)真干事的優(yōu)良傳統(tǒng)，幾十年如一日，他始終堅(jiān)守在平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教育工作崗位上。

父親告訴我，在他年輕時(shí)任教的學(xué)校環(huán)境很差，教室里桌凳不齊，學(xué)生書本共用，有時(shí)候上著課屋頂也會(huì)漏雨，能平靜地上完一節(jié)課就很幸運(yùn)了，更不必說奢望現(xiàn)在的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境了。那些年教師的工資是微不足道的，每個(gè)月只有幾十元的微薄收入，教師自然也比較缺乏，但父親并未因此有過任何放棄教書的念頭，他曾說：“教書是我這輩子最正確的選擇，也是我熱愛的職業(yè)，我這生沒有想過要大富大貴，只希望像你爺爺一樣把工作干好。”當(dāng)時(shí)令我不解的是父親為何幾十年要執(zhí)著于一種工作，直到我繼承他的光榮職業(yè)后，才漸漸醒悟，原來這就是父親一生對(duì)黨的忠誠，也是對(duì)教育初心的情懷不變。

90年代后，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、國家的越加繁榮，學(xué)校環(huán)境、教師工資等都得到了很大的改善和提高。父親的教學(xué)成績(jī)一直很好，工作總是得到上級(jí)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可和表揚(yáng)，在我印象中榮譽(yù)證書都有好幾十本，這期間有好幾次被選拔到鄉(xiāng)上以及縣旁邊學(xué)校教學(xué)的機(jī)會(huì)，但是父親從來都是拒絕的，他說我生在山村，就是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村人，我已經(jīng)習(xí)慣了待在農(nóng)村，況且也不像現(xiàn)在的大學(xué)生擁有高學(xué)歷，自知知識(shí)尚淺，專業(yè)能力跟不上，我這輩子還是留在村里教書吧!父親的教育情懷，真正踐行了人民教師立德樹人的錚錚誓言，也譜寫了師者的教育大愛!

我的一生當(dāng)不負(fù)黨和長(zhǎng)輩的培育和期望，堅(jiān)守著黨員教師為黨育人、為國育才的初心使命。

從小就在黨的陽光下沐浴成長(zhǎng)的我，一生受到爺爺和父親的熏陶，立志長(zhǎng)大后一定要加入中國共產(chǎn)黨。我永遠(yuǎn)忘不了那一天——2010年7月1日，我在建黨節(jié)那天向?qū)W校黨組織遞交了我的入黨申請(qǐng)書，經(jīng)過黨組織的認(rèn)真考察，我終于如愿以償，光榮地成為了一名共產(chǎn)黨員。直到如今，我像父親一樣成為了人民教師，每當(dāng)參加學(xué)校黨組織的活動(dòng)時(shí)，參加學(xué)校的教學(xué)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，每每想起黨和長(zhǎng)輩的培育和期望時(shí)，心中總是產(chǎn)生崇高的敬意和由衷的感謝!

爺爺和父親都是我的第一入黨介紹人，還記得在校遞交入黨申請(qǐng)書后返家的那一個(gè)暑假，我特意跑去和爺爺提及此事，他滿心喜悅，同時(shí)也為我自豪，又開始和我講起當(dāng)年他的一些入黨經(jīng)歷，我臨走前他送了一本陳舊的黨章，希望我用心讀，直至現(xiàn)在，這本黨章還保存在我的書架上。父親對(duì)我影響最深的便是他一生為工作勤勤懇懇，幾十年從未對(duì)工作有過敷衍了事，我傳承他的職業(yè)是他一生最感光榮的事情。不管是爺爺還是父親，在我的人生道路上都樹立了黨員的榜樣，為我的人生指引了正確的方向，也鼓勵(lì)著我勇敢追求自己的人生價(jià)值，努力為自己的夢(mèng)想而不懈奮斗!

面對(duì)黨的培育和信任，帶著爺爺和父親的期望和鼓勵(lì)，作為一名新時(shí)代黨員教師，我當(dāng)堅(jiān)守自己的初心和信念，以黨員教師的身份扎根基層學(xué)校教育，立足山區(qū)教師崗位，深入探索農(nóng)村教育工作，努力踐行黨員教師為黨育人、為國育才的莊嚴(yán)使命!

在“七一”建黨節(jié)來臨之際，謹(jǐn)以此文向黨母親衷心地表達(dá)崇高的敬意和深切的祝福，再次祝福黨母親“生日快樂!”

七一建黨百年黨員看今日中國觀后感集錦

在中國共產(chǎn)黨成立100周年紀(jì)念日之際，中共中央組織部發(fā)布最新黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。截至2019年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9191.4萬名，比上年凈增132.0萬名。黨的基層組織468.1萬個(gè)，比上年凈增7.1萬個(gè)。中國共產(chǎn)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，黨的組織體系更加健全，黨的執(zhí)政根基進(jìn)一步夯實(shí)。

一方面，我作為一名有著15年黨齡的共產(chǎn)黨員，為黨的100周年紀(jì)念日由衷地感到高興;另一方面，我也是一名組工干部，感受到中國共產(chǎn)黨經(jīng)過100載的光輝歷程，隊(duì)伍不斷壯大、充滿生機(jī)活力，自己也在其中不斷成長(zhǎng)，發(fā)自肺腑地為黨感到自豪和激動(dòng)。

黨恩似海，內(nèi)心的第一直覺告訴自己：我愿做黨的一滴水。

這滴水，絕不是渾濁不清含雜質(zhì)，而是晶瑩剔透有光亮的水。小時(shí)候常常聽父親講，不管別人怎樣，你要做好你自己。我時(shí)不時(shí)在內(nèi)心打轉(zhuǎn)：“怎樣的我才是我自己?”讀書的時(shí)候，我專注于學(xué)習(xí)，從學(xué)前班一直讀到大學(xué)，父親說我做得對(duì)，親戚鄰里說那小伙子有出息。工作的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)常常對(duì)我教誨：要常思為民情懷，踏踏實(shí)實(shí)工作，堅(jiān)守廉潔底線。從2005年光榮加入中國共產(chǎn)黨的那一刻，我高舉右手，緊握拳頭，許下錚錚誓言，到現(xiàn)在工作10年，我不斷改善自己，堅(jiān)持做自己，做黨需要的自己。我無不感到，我身在黨的懷抱。我從不忘乎所以，也不能變得渾濁、脫離了黨的懷抱。我要用“不忘初心、牢記使命”的堅(jiān)定信念抵御污染，自覺為我們黨這片大海激濁揚(yáng)清。

這滴水，絕不是經(jīng)不起風(fēng)水日曬，而是勇敢無畏有能量的水。一滴水，有可能經(jīng)不起陽光直射，蒸發(fā)于空氣中，也有可能經(jīng)不起狂風(fēng)吹過，消失于無形。我的內(nèi)心告訴我絕不做這樣的一滴水，被黨這片大海所拋棄。經(jīng)過黨多年的培養(yǎng)和關(guān)懷，我一步一個(gè)腳印，用心工作，努力拼搏。從參加工作起，我就與基層黨建工作結(jié)下了不解之緣。作為一名組工干部，這是我的榮幸，更是我的理想。習(xí)近平總書記提出，一名組工干部的標(biāo)尺是講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好。我把這個(gè)標(biāo)尺理解為，永遠(yuǎn)跟黨走、真正抓落實(shí)、不要走錯(cuò)路。在抓好基層黨建等具體工作中，始終“創(chuàng)新思維、勇于擔(dān)當(dāng)”，時(shí)刻保持一種“分內(nèi)事”的自覺性和一種“放不下”的責(zé)任感，確保黨的建設(shè)和組織工作各項(xiàng)決策部署落地落實(shí)、服務(wù)于民。

這滴水，絕不是渾渾噩噩不流淌，而是奔騰不息有朝氣的水。100年的歷程充分表明，中國共產(chǎn)黨盡管歷經(jīng)磨難，卻始終走得堅(jiān)定自信、不斷奮進(jìn)。黨要永葆青春活力、帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好生活，這片大海一定是需要無數(shù)堅(jiān)定信仰、一往無前、昂揚(yáng)奮進(jìn)的水滴。人們常說，一滴水可以折射出一個(gè)太陽，一滴水可以閃耀出燦爛的光芒。我常常在內(nèi)心告訴自己，如果我把黨的初心使命銘刻于心、踐之于行，求真務(wù)實(shí)、接續(xù)奮斗，就能在黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高中不斷磨礪自己、得到成長(zhǎng)。相反，如果我渾渾噩噩、不思進(jìn)取，就會(huì)悄無聲息地流進(jìn)死水塘，再也到不了大海，感受不到黨的光芒。我堅(jiān)信，雖然我是黨的9191.4萬分之一，但我要做黨需要的那滴水。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。作為黨的一份子，我愿做黨的一滴水，用實(shí)際行動(dòng)為黨分憂，為人民謀幸福。在黨的懷抱感悟點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，在廣闊的舞臺(tái)演繹真情為民的精彩。

七一建黨百年黨員看今日中國觀后感集錦

建黨100周年，彈指已近百年，在七一這一特殊日子，靜下心來，想想初心的來龍去脈，演變更迭，更加篤定情志，堅(jiān)定前行的腳步：

初心是什么?初心是童年兒歌《小兒郎》里的“不好好學(xué)習(xí)無顏見爹娘”，是戲曲《七品芝麻官》中的“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”;初心是少年時(shí)木刀木槍的沖鋒陷陣中，對(duì)董存瑞、黃繼光的崇拜，是馳騁疆場(chǎng)、保家衛(wèi)國的壯志情懷;初心是青年時(shí)的書生意氣“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，是“國事家事天下事事事關(guān)心”的砥礪奮進(jìn);初心是2001年4月20日，那份莊重的宣誓，“我志愿加入中國共產(chǎn)黨”，是一份對(duì)黨組織的忠誠之心，是一經(jīng)遇見，便此心無悔，一入黨的門、終身是黨人的堅(jiān)定不移;初心是，我是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，堅(jiān)決按照黨組織的要求，致力于“為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸?！?

初心怎么來?初心從中國革命的歷史中來，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位不是依靠哪股勢(shì)力和組織的恩賜，是歷史和實(shí)踐共同生成的，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”是中國人民共同的心聲;初心從童年老一輩一字一句的講述中來，“共產(chǎn)黨來了，家里分了地，日子雖然清苦，可是一天天好起來，腰桿子也挺直，硬氣”;初心從依偎在父母懷中的小故事中來，“不能學(xué)白眼狼，(入了城就)一年土二年洋，三年不認(rèn)爹和娘”，“共產(chǎn)黨的干部不多占公家一分錢”;初心從身邊先進(jìn)的突出表現(xiàn)中來，“那些學(xué)習(xí)上、工作中表現(xiàn)最突出的，多數(shù)都是黨員”;初心從榜樣的學(xué)習(xí)宣傳教育中來，焦裕祿、孔繁森、楊善洲勤政愛民，“百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”。初心從一粒種子、一棵樹苗到成長(zhǎng)為參天大樹，在經(jīng)風(fēng)沐雨中愈發(fā)篤定堅(jiān)守：不動(dòng)搖、不迷茫、不困惑，“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”!

初心何處去?初心似一壇老酒，久而彌香，回味幽遠(yuǎn)，令人無限神往，即便距離入黨之日已近20載，依然一想起就抖擻起精氣神，依然留駐著一份熾熱的感動(dòng)，留駐著青春的奮斗、火熱的激情，激勵(lì)我勇往直前;初心似一泓清泉，時(shí)常掬一捧清水，洗祛凡塵、明目清心，讓我在世事艱難面前，始終不曾沮喪不曾頹唐，情志篤定去奮斗：常懷初心，思榜樣3之拼搏進(jìn)取，勠力奉獻(xiàn)，則不固步自封，不自怨自艾，不猶疑徘徊;常思初心，披荊斬棘，則洗去“小我”之“浮云遮望眼”，砥礪清新之“大我”，心定茅屋穩(wěn)、性定菜根香;常新“初心”，強(qiáng)基固本，學(xué)習(xí)“時(shí)代楷?！?5歲的張富清老人，忠心為黨，安貧樂道，無私奉獻(xiàn)，克己奉公，學(xué)習(xí)“開山島的苦楝樹”王繼才，扎根海島32年，以青春之我奉獻(xiàn)偉大祖國，“茍新日新日日新”，始終葆有激昂進(jìn)取、拼搏奮斗，將“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的好干部標(biāo)準(zhǔn)銘記心頭，無愧于“九千萬”大黨之恢弘氣度，做一名符合黨和人民需要的新時(shí)代共產(chǎn)黨人。

今日中國讀后感 篇2

3109010044，何建飛，09組（2）

富人階層是指控制大部分社會(huì)資源、管理大部分社會(huì)財(cái)富的一群人。中國富裕階層的出現(xiàn)是在改革開放之后，正好是在90年代之后，主要是指企業(yè)家。

根據(jù)李強(qiáng)教授的說法，本人是非常認(rèn)同的，即縱橫中華文明5000年，甚至整個(gè)世界的發(fā)展歷史，富人階層的出現(xiàn)是不可避免的，同時(shí)也是必須的。任何社會(huì)的成長(zhǎng)都離不開他，因?yàn)樗巧鐣?huì)進(jìn)步和人們追求的動(dòng)力。只有有了這樣一種人們追求的動(dòng)力，社會(huì)才會(huì)不可戰(zhàn)勝。

然而，大多數(shù)人對(duì)富人的看法和印象總是不好的。中國一直都有“無奸不商，為富不仁”這樣的說法，可以看出“富”是具有貶義的。李強(qiáng)教授認(rèn)為，造成這種情況的很大一部分原因是身份一致性問題。

在精英理論上，中國的精英分為政治精英、經(jīng)濟(jì)精英和技術(shù)精英。而我們這里的富人階層主要是指經(jīng)濟(jì)精英。然而，這些經(jīng)濟(jì)精英并不一定都處于同一個(gè)地位，即他們自身的素質(zhì)和地位與財(cái)富的占有并不一致。

在經(jīng)濟(jì)精英中，有各種各樣的人有著不同的地位，這種心理上的不平衡和不公平使大多數(shù)人對(duì)富裕階層產(chǎn)生了不好的印象。另一個(gè)原因是李強(qiáng)教授曾經(jīng)做過一項(xiàng)研究。大多數(shù)人認(rèn)為富人獲取財(cái)富的方式是非法的。這反映出他們也是高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)精英，但他們獲取財(cái)富是非法的，這也會(huì)造成普通人對(duì)富人階層的不良印象。

當(dāng)然，中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡的時(shí)間并不長(zhǎng)。各種制度漏洞不可避免地會(huì)出現(xiàn)和被鉆。這也就出現(xiàn)了剛開始富有階段的不好，而后面形象慢慢變好的轉(zhuǎn)變，比如各種投資，**會(huì)以及慈善的出現(xiàn)。

一般認(rèn)為，文化素質(zhì)高，財(cái)富數(shù)額自然高。相反，文化素質(zhì)低，財(cái)富少，似乎是公平公正的。因此，改變?nèi)藗儗?duì)富人階層的不好看法，我們可以加強(qiáng)社會(huì)流動(dòng)機(jī)制，讓擁有文化素質(zhì)高的**動(dòng)到適合他的領(lǐng)域，為他們提供一個(gè)相對(duì)公平的環(huán)境，促使這類人成為經(jīng)濟(jì)上的精英，形成地位的一致性。二是完善社會(huì)的市場(chǎng)機(jī)制，減少市場(chǎng)漏洞，避免人為不良使用，努力致富合法。

最后，就是富人階層要有社會(huì)責(zé)任，要意識(shí)到，自己是社會(huì)財(cái)富的“看管人”，充分利用手中的財(cái)富，讓它們運(yùn)轉(zhuǎn)起來，實(shí)現(xiàn)“錢生錢”的循環(huán)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，這樣人們對(duì)富人階層的印象才會(huì)逐漸改變。

今日中國讀后感 篇3

《今日中國》給我了很多的震撼和領(lǐng)悟。我們?cè)?jīng)是多么落后和貧窮的一個(gè)國家啊，我們現(xiàn)在的幸福生活是怎么來的?那是無數(shù)的仁人志士，革命先烈用鮮血換來的。美好幸福地生活來之不易，我們都要珍惜啊。

使我為之感動(dòng)的是《今日中國》第一章第二節(jié)“衣食住行的變化”。新中國60年來發(fā)展變化，與每個(gè)人生活息息相關(guān)，它改變了每個(gè)人，改變了中國。以前農(nóng)村人只穿灰、黑、藍(lán)三色為主，除了過年，家里才會(huì)給孩子做新衣裳。但是，在短短幾年里，人們衣著打扮產(chǎn)生了巨大的變化，開始穿一些樣式時(shí)尚的休閑服等。在街里，你就可以聽到一些關(guān)于時(shí)尚、休閑的話題。人人都講究穿名牌趕時(shí)尚，把自己打扮得漂漂亮亮。還有以前人們吃的是稀飯、野菜，過著吃不飽穿不曖的生活，而且吃飯要糧票、穿衣要布票，很不方便。進(jìn)90年代后，人們餐桌上擺滿了山珍海味，這也不稀奇了。到了21世紀(jì)后，健康和綠色食品代替了大魚大肉。不僅如此，人們的住房標(biāo)準(zhǔn)也提高了不少，從瓦磚房到平頂房、筒子樓、高樓大廈，直到別墅?！霸?0年代的時(shí)候，我們住的房子都非常簡(jiǎn)陋，不像現(xiàn)在住的是高樓大廈，用的是高科技的產(chǎn)品，

要珍惜現(xiàn)在來之不易的生活呀!”奶奶語重心長(zhǎng)地對(duì)我說。最后，我們?cè)賮碇v人們的交通。在解放前，大家主要是步行和騎自行車為主的。而現(xiàn)在不同的是不僅通了公交車，還有飛機(jī)，火車，輪船，汽車等交通工具，看來人們交通也得到了很大的改善!

我為祖國的巨變和繁榮感到興奮和自豪，我們也會(huì)永遠(yuǎn)懷念那些為我們今天的幸福生活做出貢獻(xiàn)的先烈們，我們也堅(jiān)信祖國的明天一定會(huì)更加美好!

怒吼吧黃河讀后感(匯集七篇)

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？在這里，你不妨讀讀怒吼吧黃河讀后感(匯集七篇)，僅供參考，歡迎閱讀。

怒吼吧黃河讀后感 篇1

讀了《怒吼吧，黃河》這篇文章，我心中久久不能平靜。愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國人的心里。這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。啊！黃河！你波濤洶涌，激情澎湃，讓中國的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄們，深深地被你打動(dòng)，把你永志不忘。正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國。你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢(shì)，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼祖國萬歲，母親河萬歲！

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因?yàn)橛辛四銈冞@些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛國精神，值得我們敬重。正如名言中說得好：中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個(gè)畫家如果不愛民族，不愛祖國是喪失民族氣節(jié)。畫的價(jià)值，重在人格。人格愛國第一。真正的愛國主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國謀福利，為人民謀福利的行動(dòng)上。縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開我的祖國，因?yàn)榭v使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡，熱愛，祝福我的祖國。

??！黃河！你怒吼吧，讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼！啊！黃河！我偉大的母親河！你哺育了我們?nèi)A夏子孫，見證了我們五千多年的熾熱的愛國情懷。

怒吼吧黃河讀后感 篇2

看了《怒吼吧，黃河》這篇課文，我心中久久不能平靜，總想說些什么……

愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國人的心里，冼星海和光未然兩位偉大的作詞作曲者，夜以繼日地譜寫這部作品，最終，讓這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。

“啊！黃河！你怒吼吧！”中讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼！??！黃河！我偉大的母親河！你哺育了我們?nèi)A夏子孫，見證了我們五千多年的熾熱的愛國情懷。正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國。你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。

光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢(shì)，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼“祖國萬歲”，“母親河萬歲”！

讀完第一分句，我仿佛看到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光，看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上殺敵的勇敢；讀完第二分句，我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期遇到的一些挫折的英雄們。日本鬼子肆虐地?zé)龤屄?；讀完第三分句，我仿佛看到了英雄們?cè)诳谷罩腥〉昧藙倮?，在?zhàn)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的氣概；讀完了第四分句，我仿佛看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的英雄護(hù)國。活力澎湃的情景。

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因?yàn)橛辛四銈冞@些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛國精神，值得我們敬重。正如名言中說得好：中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個(gè)畫家如果不愛民族，不愛祖國是喪失民族氣節(jié)。畫的價(jià)值，重在人格。人格——愛國第一。

真正的'愛國主義不應(yīng)當(dāng)表此刻漂亮話上，而應(yīng)當(dāng)表此刻為祖國謀福利，為人民謀福利的行動(dòng)上?？v使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開我的祖國，因?yàn)榭v使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡，熱愛，祝福我的祖國。

啊！黃河！你波濤洶涌，活力澎湃，讓中國的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄們，深深地被你打動(dòng)，把你永志不忘。

怒吼吧黃河讀后感 篇3

這個(gè)星期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)***篇課文：抒情散文《怒吼吧，黃河》和現(xiàn)代詩《一句話》，感覺教學(xué)效果很一般，自己的準(zhǔn)備，也算是比較充分，可老是感覺學(xué)生興趣不大，學(xué)***械、被動(dòng)。以下是“怒吼吧黃河讀后感”，希望能夠幫助的到您！

篇一：怒吼吧黃河讀后感讀了《怒吼吧，黃河》這篇文章，我心中久久不能平靜。愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國人的心里。

這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。??！黃河！

你的激情澎湃，讓中國戰(zhàn)爭(zhēng)英雄為你深深感動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。正是虎嘯龍吟的聲音，使他們敢于殺敵，保衛(wèi)國家。你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。

光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢(shì)，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼“祖國萬歲，“母親河萬歲”！

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因?yàn)橛辛四銈冞@些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛國精神，值得我們敬重。正如名言中說得好：中國的文人，歷來重氣節(jié)。

如果一個(gè)畫家不熱愛民族和祖國，他就失去了民族的完整。畫的價(jià)值，重在人格。人格——愛國第一。

真正的愛國主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國謀福利，為人民謀福利的行動(dòng)上。即使世界給了我財(cái)富和榮譽(yù)，我也不會(huì)離開我的祖國，因?yàn)榧词刮业淖鎳尚吡?，我仍然喜歡、愛和祝福我的祖國。

“?。↑S河！你怒吼吧”，讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼！?。↑S河！我偉大的母親河！您養(yǎng)育了我們的中國孩子，見證了我們5000多年來的愛國情懷。

篇二：怒吼吧黃河讀后感怒吼吧，黃河！

朋友，你見過黃河嗎？你還記得河上的船夫用生命與波濤搏斗嗎？如果說你忘了，那么…去找找吧！

黃河怒吼了多長(zhǎng)時(shí)間？還能怒吼多長(zhǎng)時(shí)間？在所有流過的地方怒吼，還是只在這壺口！

近年來，黃河出現(xiàn)在許多地方。河床干裂。此時(shí)，黃河不再咆哮，只能嗚咽哀鳴！

幾十年來，以糧食為核心的國家政策嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境。黃河流域的許多山谷，原本并不茂密的山林、灌木和草皮，現(xiàn)在已經(jīng)變成了谷地。雨天，大量土壤甚至隨山體滑坡流入黃河。土壤厚度的增加使河床逐年上升，蓄水量逐年減少。干旱時(shí)，有限的水分迅速蒸發(fā)，干涸的河底朝天。

當(dāng)遇到連續(xù)的雨天時(shí)，湍急的河水威脅著河邊的城市和糧田。由于河道治理的主要措施是增加堤防，河床逐漸抬高。據(jù)說開封后的河床比開封高。黃河像一個(gè)被人們高高舉起的盛水盤子。

于是，黃河的標(biāo)志性形象就是壺口了。從寬闊而平緩的河流，這里的河流匯合成一個(gè)小缺口，壺口。它在這里被擠壓，然后直下十幾米的落差，形成落水前的滾滾波和落水后的細(xì)水霧。巨大的濤聲在“怒吼”！

但愿這個(gè)獨(dú)特地理環(huán)境造成的“特別怒吼”，還能在山谷中久久地回蕩。找回我們民族的血?dú)猓?/p>

篇三：怒吼吧黃河讀后感《怒吼吧，黃河》是一篇抗日相持階段，詩人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的文章。關(guān)于這篇愛國革命的文章，最重要的一點(diǎn)就是在文前介紹背景。

《怒吼吧，黃河》是一篇以中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段為背景的文章，課文講述詩人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的過程。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代很陌生，所以在這個(gè)班上，我沒有用學(xué)習(xí)計(jì)劃來指導(dǎo)學(xué)習(xí)模式，而是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。首先，我要求學(xué)生檢查自己的寫作背景，并在課堂上進(jìn)行交流。

我重點(diǎn)把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景介紹清楚，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)離了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他們對(duì)革命的認(rèn)識(shí)只是浮光掠影的，根本不能從內(nèi)心深刻的體會(huì)到，或者說他們平?？锤锩耙晞〉臅r(shí)候，只是看到場(chǎng)面，卻不能深入劇情和體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。所以講這節(jié)課之前，必須把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景介紹清楚，把抗戰(zhàn)的三個(gè)階段比成別手腕，這樣學(xué)生能夠比較直觀和形象的理解在抗戰(zhàn)相持階段我**民的艱辛與困難。課前歷史教材的介紹是非常有必要的，而且也是必須的。

這些似乎與講座無關(guān)，但它們非常重要，這為學(xué)生更好地理解課文鋪平了道路。如果不介紹，那么學(xué)生就只能停留在課文的文字表面，根本不能發(fā)自于內(nèi)心的體會(huì)，造成老師的講解和學(xué)生的聽“兩張皮”，不是相互共鳴的，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更是停住于表面。所以講這類文章的時(shí)候，備課，備背景是非常有必要的。

跟課文相關(guān)的**也要讓學(xué)生聽，以聲音的旋律和節(jié)奏來打動(dòng)學(xué)生。(.)

在教學(xué)中，我展示了黃河的**，讓學(xué)生們?cè)诳吹?*后暢談自己的感受，讓學(xué)生們感到震驚。從而引入光未然對(duì)黃河的靈感。然后，樂譜要求學(xué)生反復(fù)閱讀第四自然段，體會(huì)歌詞中蘊(yùn)含的情感。

我花在冼星海身上的時(shí)間不多，主要是讓學(xué)生了解冼星海是如何克服困難作曲的？之后讓學(xué)生聽**，跟唱，感受氣氛?？上г谕瓿烧n后題 3 時(shí)，有

個(gè)別同學(xué)還是不能體會(huì)歌詞中感情。

怒吼吧黃河讀后感 篇4

本文是小學(xué)關(guān)于小學(xué)五年級(jí)讀后感的讀《怒吼吧黃河》有感，歡迎閱讀。

讀《怒吼吧黃河》有感讀了《怒吼吧，黃河》這篇課文，我心中久久不能平靜。愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國人的心里，冼星海和光未然兩位偉大的作詞作曲者，夜以繼日地譜寫這部作品，終于，讓這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。??！

黃河！你的激情澎湃，讓中國戰(zhàn)爭(zhēng)英雄為你深深感動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。正是你的虎嘯和龍吟，使他們敢于殺敵，保衛(wèi)國家。

你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢(shì)，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼“祖國萬歲，“母親河萬歲”！

讀完第一句話，我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光，看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上殺敵的勇氣；讀完第二句話，我仿佛看到了一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的失意英雄。日本鬼子肆虐地?zé)龤屄?；讀完第三分句，我仿佛看到了英雄們?cè)诳谷罩腥〉昧藙倮?，在?zhàn)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的氣概；讀完了第四分句，我仿佛看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的英雄護(hù)國。激情澎湃的情景。

“??！黃河！你怒吼吧！”中讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼！啊！黃河！我偉大的母親河！您養(yǎng)育了我們的中國孩子，見證了我們5000多年來的愛國情懷。

怒吼吧黃河讀后感 篇5

《怒吼吧，黃河》是一篇抗日相持階段，詩人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的文章。講這種飽含愛國情感和革命斗志的文章，有很重要的一點(diǎn)就是講課文之前的背景介紹。

《怒吼吧，黃河》是一篇以中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段為背景的文章，課文講述詩人光未然和作曲家冼星海滿懷革命激情創(chuàng)作《黃河大合唱》的過程。由于現(xiàn)在的孩子對(duì)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代很陌生，所以在講這節(jié)課時(shí)，我沒采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式學(xué)習(xí)，而是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。首先，我先讓學(xué)生自己查寫作背景，課堂上交流過后。我重點(diǎn)把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景介紹清楚，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)離了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他們對(duì)革命的認(rèn)識(shí)只是浮光掠影的，根本不能從內(nèi)心深刻的體會(huì)到，或者說他們平常看革命影視劇的時(shí)候，只是看到場(chǎng)面，卻不能深入劇情和體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。所以講這節(jié)課之前，必須把抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景介紹清楚，把抗戰(zhàn)的三個(gè)階段比成別手腕，這樣學(xué)生能夠比較直觀和形象的理解在抗戰(zhàn)相持階段我國軍民的艱辛與困難。課前歷史教材的介紹是非常有必要的，而且也是必須的。這些看似與講課無關(guān)，但關(guān)系重大，它為學(xué)生很好的理解課文打下了鋪墊。如果不介紹，那么學(xué)生就只能停留在課文的文字表面，根本不能發(fā)自于內(nèi)心的體會(huì)，造成老師的講解和學(xué)生的聽“兩張皮”，不是相互共鳴的，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容更是停住于表面。所以講這類文章的時(shí)候，備課，備背景是非常有必要的。跟課文相關(guān)的音樂也要讓學(xué)生聽，以聲音的旋律和節(jié)奏來打動(dòng)學(xué)生。(.)

在教學(xué)時(shí)，我出示關(guān)于黃河的畫面，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹疆嬅婧蟮母惺?，讓學(xué)生感到震撼。從而引入光未然對(duì)黃河的靈感。接著，配樂反復(fù)讓學(xué)生朗讀第四自然段，體會(huì)歌詞所蘊(yùn)含的情感。關(guān)于冼星海的部分我花的時(shí)間不多，主要讓學(xué)生理解冼星海怎么克服困難去作曲的？之后讓學(xué)生聽音樂，跟唱，感受氣氛。可惜在完成課后題 3 時(shí)，有

個(gè)別同學(xué)還是不能體會(huì)歌詞中感情。

怒吼吧黃河讀后感 篇6

怒吼吧，黃河！

朋友，你見過黃河嗎，你還記得河上的船夫拼著性命同驚濤駭浪搏斗的情景嗎？如果說你忘了，那么去找找吧！

黃河怒吼了多長(zhǎng)時(shí)間？還能怒吼多長(zhǎng)時(shí)間？在所有流過的地方怒吼，還是只在這壺口！

近年來，很多地方都出現(xiàn)黃河見地，河床干裂的情形，這時(shí)的黃河已經(jīng)吼不出聲音了，只有嗚咽哀嚎了！

幾十年以糧為綱的國策嚴(yán)重地破壞了生態(tài)，讓黃河流域的許多山谷，本來就不茂密的山林、灌木和草皮，都被改造成糧田。雨天，大量的泥土甚至隨著山體滑坡流入黃河，日益加厚的泥土使河床連年升高，儲(chǔ)水量逐年下降。遇干旱，有限的水分快速蒸發(fā)，干裂的河底朝天。當(dāng)遭遇連雨天，急速上漲的河面迅速威脅到臨河的城市和糧田。由于應(yīng)對(duì)河水上漲的主要措施是加高護(hù)堤，河床被逐漸抬高，據(jù)說，經(jīng)過開封的河床已經(jīng)高于開封市了。黃河像一個(gè)被人們高高舉起的盛水盤子。

于是，黃河的標(biāo)志性形象就是壺口了。這里的河水從寬闊平緩的河面，匯聚到一個(gè)不大的缺口處-----壺口，在這里被擠壓，之后便飛流直下十幾米高的落差，形成了下落前翻滾的浪花和下落后激起的水霧。巨大的濤聲在怒吼！但愿這個(gè)獨(dú)特地理環(huán)境造成的特別怒吼，還能在山谷中久久地回蕩。找回我們民族的血?dú)猓?/p>

怒吼吧黃河讀后感 篇7

看了《怒吼吧，黃河》這篇課文，我心中久久不能平靜，總想說些什么......

愛國情懷如同那波濤洶涌的江河，一瀉千里，已永遠(yuǎn)地刻在我們中國人的心里，冼星海和光未然兩位偉大的作詞作曲者，夜以繼日地譜寫這部作品，終于，讓這部《黃河大合唱》，受到世界的矚目，受到世界的刮目相看。

“啊!黃河!你怒吼吧!”中讓中國人為你驕傲，讓世界因你而震撼!啊!黃河!我偉大的母親河!你哺育了我們?nèi)A夏子孫，見證了我們五千多年的熾熱的愛國情懷。正是你那虎嘯龍吟之聲，讓他們英勇殺敵，保家衛(wèi)國。你的殷紅熱血，哪一滴沒灑落在中華兒女的心中，哪一次，沒讓外族侵略者驚心動(dòng)魄，嚇破了膽。光未然詩人見了你，早已被你震撼，為了你，辛辛苦苦地把你唱，冼星海見你，夜以繼日地把你譜寫，你那雄偉的氣魄，那么鏗鏘有力，那么心神蕩漾。英勇善戰(zhàn)的英雄們，見了你，見了你的氣勢(shì)，誓死要把國土保，你那雄偉的英姿，澎湃的身段，讓戰(zhàn)士們高呼“祖國萬歲，“母親河萬歲”!

讀完第一分句，我仿佛看到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光，看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上殺敵的勇敢;讀完第二分句，我仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期遇到的一些挫折的英雄們。日本鬼子肆虐地?zé)龤屄?讀完第三分句，我仿佛看到了英雄們?cè)诳谷罩腥〉昧藙倮?，在?zhàn)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的氣概;讀完了第四分句，我仿佛看到了英雄們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的英雄護(hù)國。激情澎湃的情景。

英勇奮戰(zhàn)，不屈不撓的戰(zhàn)士們，祖國之所以像這樣繁榮昌盛，地大物博，是因?yàn)橛辛四銈冞@些拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士，你們的愛國精神，值得我們敬重。正如名言中說得好：中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個(gè)畫家如果不愛民族，不愛祖國是喪失民族氣節(jié)。畫的價(jià)值，重在人格。人格——愛國第一。真正的愛國主義不應(yīng)該表現(xiàn)在漂亮話上，而應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國謀福利，為人民謀福利的行動(dòng)上。縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開我的祖國，因?yàn)榭v使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡，熱愛，祝福我的祖國。

啊!黃河!你波濤洶涌，激情澎湃，讓中國的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄們，深深地被你打動(dòng)，把你永志不忘。

你是我的寶貝讀后感(精品七篇)

書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路，那么讀后感則是記錄自己成長(zhǎng)的過程，一步一個(gè)腳印的。讀后感就是談自己的見解，發(fā)表自己的議論。與“你是我的寶貝讀后感”有關(guān)的話題是本文要探討的重點(diǎn)，希望您能經(jīng)常光顧我們網(wǎng)站的最新資訊以檢視企業(yè)發(fā)展方向！

你是我的寶貝讀后感【篇1】

寒假里，我讀了兩本書，這兩本書陪我度過了一個(gè)溫暖的寒假，其中，最讓我難忘的就是黃蓓佳寫的你是我的寶貝，這個(gè)故事講述了一個(gè)叫貝貝的孩子，她在兩歲的時(shí)候患上了唐氏綜合征，有輕度智障而且終生不能治愈，這讓我想到他的童年時(shí)光是多么的無趣，像我可以像風(fēng)一樣的女孩一樣自由玩耍，做自己喜歡做的事，但是偏偏屋漏偏逢連夜雨，不幸的家庭往往還會(huì)延續(xù)著這不幸，年輕的爸爸在外考察中跌下山坡，音訊全無，連尸體都沒有找到，媽媽聽到這個(gè)消息，受不了這打擊離家出走了。

貝貝變得無依無靠，孤苦伶仃，奶奶看在眼里，疼在心里，把貝貝接到自己身邊照顧，可是命運(yùn)就是這么愛捉弄人，有一次奶奶爬山回家后，突發(fā)心臟病不幸去世，讀到這里我的心都揪了起來，貝貝一下子成了孤兒。貝貝的命還牽動(dòng)了許多人的心，尤其是鄰居李叔叔默默的關(guān)注著他成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。

沒過多久，住在鄉(xiāng)下的舅舅知道貝貝的遭遇，帶著舅媽，兒子小胖，一起來到城里跟貝貝一起生活，可是舅舅舅媽并沒有貝貝的遭遇好好的照顧他，他們還老是欺負(fù)她，但是貝貝沒有一句怨言，他用他純潔的心，實(shí)際行動(dòng)感化了他的舅舅舅媽。使他們的漸漸的也得到了洗禮。

讀完后，這本書告訴我一個(gè)道理；不管做什么，都要真誠的對(duì)待，世界上所有人都像一面鏡子，把自己的不足，缺點(diǎn)通通照出來。我們得到了父母的愛我們要珍惜，但也要懂得回報(bào)。

你是我的寶貝讀后感【篇2】

范文一:

《你是我的寶貝》這本書是由著名作家黃蓓佳寫的。這部小說圍繞著一個(gè)十歲的輕度智障男孩貝貝的生活狀況展開，貝貝一生都無法治愈。通過他的滄桑，它不斷地反映出人性的真善。

這本書的主要內(nèi)容是：貝貝是一個(gè)殘疾兒童。他兩歲時(shí)，父親在實(shí)地調(diào)察中去世。他母親受不了生命的打擊，離家出走了。從那以后，貝貝和他的祖母住在一起。奶奶用頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，讓貝貝成長(zhǎng)為一個(gè)愛自然、純潔善良的孩子。

十歲那年，奶奶突發(fā)心臟病，自己無法打電話貝貝打通了120，卻說不清地址，著急的貝貝跑到樓下去等，當(dāng)時(shí)寒風(fēng)刺骨，凍得貝貝直哆嗦，120終于來了可是太晚了，奶奶去世了。貝貝被送往福利院。在福利院，貝貝不哭不鬧。李大勇和洪主任去看貝貝，發(fā)現(xiàn)他還有別的事。他們看得更近了。原來是一對(duì)翅膀。洪主任問貝貝這是干什么的。貝貝天真地回答：

有了翅膀就能飛上天找奶奶。聽了這句話，洪主任淚流滿面&&

通過這本書，我感受到了奶奶的愛和理智。李大勇和洪主任對(duì)貝貝的堅(jiān)持、努力、善良、尊重和愛戴，對(duì)貝貝的無私奉獻(xiàn)，以及對(duì)貝貝的貼心、奔放、忠誠和樸素，不歧視貝貝，讓我非常佩服。

同時(shí)，也讓我了解了弱智兒童的生活。雖然他們會(huì)有智力上的缺陷，但他們是無辜的，善良的，簡(jiǎn)單的，熱情的，和其他人一樣純潔透明的！

范文二:

近段時(shí)間，我班統(tǒng)一看了一本故事書，叫《你是我的寶貝》。

這本書的主人公是患有唐氏綜合癥的小貝貝。他有一個(gè)祖母和一只叫他妹妹的狗。

這本書主要講了：貝貝、奶奶和妹妹是怎么相依為命。貝貝是唐氏綜合癥的孩子，但他擅長(zhǎng)捉蝴蝶。奶奶幫他做蝴蝶標(biāo)本。

然而，奶奶去世后，貝貝被送到福利院，妹妹被送到洪主任家。過了一會(huì)兒，一個(gè)南方口音的男人說他是貝貝的叔叔，把貝貝從福利院帶回來。洪主任也把妹妹歸還給了貝貝。

舅舅帶著他的老婆孩子也來貝貝家住，可地方不夠，就把貝貝趕到沙發(fā)上去睡，多虧小區(qū)里的水暖工小伙子，不然，貝貝真的要受一身的氣了。后來，貝貝在紫金山上捉到了中國虎鳳蝶，并將它們制成標(biāo)本。很多記者問貝貝從哪里弄來的，但貝貝只說：蝴蝶捉迷藏。

最后，貝貝啟智派組織了虎、鳳、蝶的活動(dòng)。每個(gè)孩子都必須由家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。貝貝希望他的父母是他叔叔的兒子小胖。最后，終于他倆登上了通往紫金山的大巴。

雖然貝貝是一個(gè)唐氏綜合癥的孩子，但我認(rèn)為他只是一個(gè)還沒有長(zhǎng)大的孩子?？伤淖胶巧瘫绕胀ㄈ烁?，高出許多。他能分辨善惡，真假，能給人一個(gè)反復(fù)變化的機(jī)會(huì)。

他抓不住一件小事。他是寶貝，寶貝就是他。

范文三:

《你是我的寶貝》這本書的主人公貝貝是一個(gè)患有唐氏綜合癥的兒童，他有一個(gè)慈愛寬厚的奶奶，奶奶費(fèi)盡所有的心血，想把貝貝培養(yǎng)成一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。但是當(dāng)貝貝十歲的時(shí)候，她的祖母死于心臟病，所以貝貝成了孤兒。但在主管街道的洪主任和一個(gè)叫李大勇的叔叔的關(guān)心和陪伴下，貝貝不再孤單，而是一個(gè)活潑開朗的孩子。

我覺得貝貝的奶奶很偉大，洪主任和大勇大叔無私主任為樂的精神也令人欽佩。我們不應(yīng)該看不起殘疾人，而應(yīng)該通過我們的努力給他們帶來幸福和快樂，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們樂觀的生活態(tài)度。

范文四:

如果每個(gè)孩子都是天使，天使來的時(shí)候總會(huì)有一些意外，貝貝就是這樣一個(gè)折翼天使。

貝貝是這本書的主人公，一個(gè)患有唐氏綜合癥和輕度思維障礙的男孩。他自出生以來就不如別人幸運(yùn)。在他兩歲多的時(shí)候，貝貝的父親再也外勘探中意外去世。他母親受刺激過度離家出走，從此再也沒有出現(xiàn)在貝貝的生活中。貝貝童年不幸，這是她的悲哀，但我們很高興貝貝還有奶奶和妹妹。貝貝的奶奶是本書中近乎神的一個(gè)人物，在貝貝的爸爸媽媽都不在了的時(shí)候，奶奶勇敢地接過了照顧貝貝的任務(wù)，從每天早上的四個(gè)小籠包子和讓貝貝獨(dú)自洗澡一步一步地訓(xùn)練貝貝獨(dú)自生活的能力。

因?yàn)樨愗愖疃嘀荒軘?shù)到四。為了防止貝貝在她不在的時(shí)候堅(jiān)持住，奶奶每天早上給貝貝準(zhǔn)備四個(gè)小饅頭。為了讓貝貝學(xué)會(huì)獨(dú)自洗澡，奶奶從打開水龍頭的第一步開始教書。即使貝貝的第一次一個(gè)人洗澡洗了一個(gè)多小時(shí)，洗的浴室里滿是泡沫而貝貝的身上還是干的，奶奶還是夸了貝貝，之后又繼續(xù)對(duì)貝貝進(jìn)行訓(xùn)練。因?yàn)槟棠讨浪娜兆硬欢嗔恕ＫＭ愗悓W(xué)會(huì)照顧自己，有尊嚴(yán)地生活。

貝貝雖然殘障，但是貝貝也有自己的愛好。貝貝最大的愛好就是捉蝴蝶，捉好了之后帶回家讓奶奶幫忙做蝴蝶標(biāo)本，這時(shí)候的貝貝最投入也最認(rèn)真，貝貝還懂得許多蝴蝶的知識(shí)，這時(shí)候的貝貝應(yīng)該是最自豪的吧。

李大勇是小區(qū)里的水電工，他家里很有錢，選擇做這個(gè)工作是因?yàn)檫@個(gè)工作自由，客戶的有些單子想做就做，不想做就當(dāng)沒看見。但是他卻一直被奶奶和貝貝感動(dòng)著，每天都會(huì)幫奶奶推車或者陪貝貝一起玩，還情愿免費(fèi)當(dāng)義工，在奶奶去世的時(shí)候他嚎啕大哭，在后來跟家里要錢買房子跟貝貝一起的時(shí)候格外讓人感動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他可是主動(dòng)離開家的。洪主任也是熱心人一個(gè)，她是街道辦主任，經(jīng)常主動(dòng)地幫奶奶做事，在要對(duì)奶奶經(jīng)濟(jì)援助被奶奶拒絕后還想著自己以私人的名義多幫助這祖孫兩，為了讓貝貝覺得自己是被需要的，還讓貝貝和妹妹負(fù)責(zé)小區(qū)里的監(jiān)督員，每天巡視整個(gè)小區(qū)，每次貝貝和妹妹都能掐好點(diǎn)，一分不多，一分不少，這是我覺得最神奇的地方。

在奶奶去世之后，貝貝被送進(jìn)了一家福利院，當(dāng)洪主任和李大勇去看望貝貝并且和院長(zhǎng)聊天的時(shí)候，院長(zhǎng)的一番話讓他們很不舒服，于是產(chǎn)生了把貝貝接回來的想法。其實(shí)現(xiàn)實(shí)也是如此，對(duì)于一些身體或者智力殘疾的人，一般人只會(huì)覺得他們活著已經(jīng)很不容易了，讓他們吃飽喝足了已經(jīng)很不錯(cuò)了。誰來去關(guān)心他們生活要有質(zhì)量，人生價(jià)值要得以體現(xiàn)。

大家都會(huì)覺得這對(duì)于他們來說是多么遙遠(yuǎn)的事情，像奶奶這樣的人，真的很少很少。

所幸在大家的幫助下，貝貝回來了，同時(shí)貝貝的舅舅、舅媽帶著表弟以自己不可告人的目的來城里照顧貝貝來了。在舅媽讓貝貝把床讓給弟弟，貝貝睡沙發(fā)，貝貝沒有任何怨言樂呵呵的同意了，在被舅舅舅媽打罵歧視的時(shí)候貝貝同樣沒有怨言，最后舅舅舅媽被貝貝感化了。我想任何人在孩子那水晶般純凈的心面前也會(huì)覺得心底的陰暗會(huì)煙消云散吧。

在貝貝的生活中還有兩種動(dòng)物是不可缺少的。

一個(gè)是大狗妹妹，它是貝貝相依為命的伙伴，親密無間，無拘無束，忠誠淳樸，對(duì)貝貝毫無歧視，完全平等、百分百信賴和無保留的相互接納。它是親情友情的最純粹的符號(hào)，它代表著在這個(gè)充滿世態(tài)炎涼的世界上無依無靠的貝貝最需要的東西，它的存在反襯出人類的弱點(diǎn)。

另一個(gè)是蝴蝶，它是貝貝的精神寄托，是貝貝的內(nèi)心釋放、精神升華的物質(zhì)體現(xiàn)，它是希望，是引導(dǎo)貝貝走出殘疾生命，走向價(jià)值生活的光明之燈。它的存在強(qiáng)有力地表明:智障兒童也有需要被尊重的精神世界，也有夢(mèng)想和追求美的權(quán)利，生理的殘疾并不代表精神世界一定也是殘疾的。

小說近結(jié)尾處，方老師在教室里用一幅百花圖吸引成百上千蝴蝶并將之放歸大自然的場(chǎng)面，寫得十分唯美而感人，令我為智障兒童水晶一般純潔的心靈世界所震撼。

這是一本特殊的小說，它奏響了生命尊嚴(yán)和價(jià)值之歌。

范文五:

《你是我的寶貝》這本書主要講了貝貝的爸爸在探險(xiǎn)中身亡，貝貝的媽媽離家出走，只有奶奶和她相依為命。

可是在貝貝十歲的那年，奶奶因?yàn)橥话l(fā)心臟病去世了。于是貝貝住進(jìn)了福利院，在舅舅、舅媽來了以后，貝貝受了不少苦，被舅媽推倒摔成了骨裂。最后不但被小胖賣掉，連貝貝的生日禮物小汽車也被小胖奪走了。

經(jīng)過了種種磨難，貝貝最后和李大勇一家幸福的生活在一起。

看了這本書我深深的為貝貝的善良而感動(dòng)。她的心靈就象一個(gè)潔凈的玻璃小人，在她面前任何不良行為都會(huì)被明顯顯露出來。我們也要向貝貝學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離壞習(xí)氣，不讓任何不好的東西去污染我們的心，保持自己善良純潔的品質(zhì)。

你是我的寶貝讀后感【篇3】

暑假一開始，我就叫爸爸給我買了一本黃蓓佳的書叫《你是我的寶貝》?？赐赀@本書，使我想起了我的童年時(shí)光。

貝貝是個(gè)唐氏綜合征患兒，他在兩歲是，父親去世，母親離家出走，他和奶奶過得很開心。在奶奶的努力下，貝貝成為了自尊自愛的人。貝貝十歲，奶奶不幸去世，幸好舅舅、舅媽來了，雖然有些小私心，但在貝貝無瑕新林的映照下逐漸得到洗禮。

在這本書中，黃蓓佳說的：“你是我的寶貝——時(shí)間所有的孩子，都是上帝賜給我們的寶貝”。我覺得這句話，她說得非常對(duì)。看了這本書后，我對(duì)這本小說，深有感觸，深的是：這個(gè)乖貝貝，雖然患有病，但他還是長(zhǎng)成了一個(gè)心地淳樸，乖順善良，熱愛大自然的人；觸的是：一個(gè)平日里做事有點(diǎn)不靠譜，但對(duì)貝貝非常喜歡的李大勇，他的行為也令我也非常敬佩。背背這個(gè)單純透明的孩子，也在李大勇的幫助下逐漸長(zhǎng)成。

《你是我的寶貝》這本書也反應(yīng)了黃蓓佳老師熱愛孩子、熱愛大自然的思想感情。

在黃蓓佳老師心里，要是所有人都能像貝貝那樣，把開心不開心寫在臉上，因?yàn)樗麄兩畹淖藨B(tài)是如此的放松、和祥，不必讓人緊張。一個(gè)智障少年，簡(jiǎn)直跟一面反光鏡一樣，心底里的骯臟和惡念都會(huì)照得一清二楚、無法遺泄。對(duì)呀，善和惡本是相對(duì)的東西。如果“善”不在了，“惡”也只能跟著消失。

總之，在黃老師心里，在各位媽媽心里，世界上所有的孩子，都是上天贈(zèng)送給每個(gè)媽媽的一份特殊禮物。

你是我的寶貝讀后感【篇4】

讀過這本書，忽然想起一個(gè)非常優(yōu)秀的電影《海洋天堂》，兩個(gè)故事同樣是講述了孤獨(dú)癥兒童被家長(zhǎng)細(xì)心教育，智力上有了進(jìn)步的事。

孤獨(dú)癥并不可怕，可怕的是沒有治好它的決心?！赌闶俏业膶氊悺分械闹魅斯愗?，不僅智力偏低，而且面部表情極為怪異，一看就是個(gè)有病的孩子。貝貝的奶奶對(duì)她不離不棄，教會(huì)她洗澡，穿衣，買飯等許許多多的基本生活技能?！逗Ｑ筇焯谩返闹魅斯蟾＃m然從外表來看和普通孩子一樣，但語言方面有著嚴(yán)重缺陷，不會(huì)主動(dòng)與別人交流。但是他竟然會(huì)與小花小草小動(dòng)物交流。大福的爸爸在海洋館工作，每天帶著大福到海洋館游泳。大福在水中與許多鯨魚、海豚一起暢游著，使人可憐又可愛。大福的爸爸患了絕癥，在不久就要離開大福。于是他千辛萬苦去找能收養(yǎng)大幅的地方，在這同時(shí)，也手把手的教著大福自己照顧自己。

孤獨(dú)癥兒童并不可憐，因?yàn)樗麄冇兄鴲圩约旱募议L(zhǎng)。貝貝的奶奶，大福的.爸爸都是最可愛的人，他們?yōu)榱俗约旱膬号?，挑起了家庭的重?fù)?dān)。這不是為了別的，而是為了自己的兒女有一個(gè)穩(wěn)定的生活，能夠靠自己活著。

孤獨(dú)癥兒童不是智障，他們有著屬于自己的世界，屬于自己的空間。

你是我的寶貝讀后感【篇5】

這幾天，我閱讀了《你是我的寶貝》這本書。書名就給人一種很親切的感覺，小說中的主人公是一名殘障兒童，他的名字叫貝貝。

貝貝的爸爸在野外考察時(shí)不幸遇難，媽媽難以承受生活的打擊，所以拋下貝貝，離家出走。從此，貝貝就和奶奶生活在一起，貝貝還有一條叫“妹妹”的大狗，很有趣吧！一條威猛的大狗，竟然叫了這么一個(gè)柔順的名字。在慈愛寬容的奶奶的照顧下，貝貝長(zhǎng)成一個(gè)乖巧、善良的好孩子。奶奶去世后，貝貝進(jìn)了福利院，“妹妹”住在了善良的洪阿姨的家里。過了一段時(shí)間，貝貝的舅舅、舅媽帶著他們的兒子小胖從農(nóng)村來到了城里，成為了貝貝的監(jiān)護(hù)人。就這樣，貝貝和她的舅舅舅媽，還有他們的兒子小胖，以及“妹妹”這條大狗生活在了一起。貝貝的舅舅、舅媽和小胖都是很精明的人，對(duì)貝貝做的種種事情，就更加顯得他們的'私心非常大，而貝貝一次又一次的原諒他們，使舅舅舅媽的小小私心逐漸得到洗禮。熱心的年輕修理工大勇也在關(guān)照貝貝的同時(shí)懂得了生活的真愛和責(zé)任，逐漸成熟起來。

我讀完這本書之后，我覺得貝貝是一個(gè)非常善良的小男孩，總讓人感覺他多么像一個(gè)小天使。在他的身上，我們看到他有著一顆真誠、寬容別人的心，我被他深深的感動(dòng)，一個(gè)殘障兒童，他的心多么的美，就連像他的舅舅舅媽那樣的人都被他感動(dòng)。他的一言一行都是那么的可愛，那么的惹人愛。我們的生活中這樣的人已經(jīng)很少很少了，讓我們一起向他學(xué)習(xí)吧！多多寬容別人，不要斤斤計(jì)較。做一個(gè)心靈美的人。

你是我的寶貝讀后感【篇6】

讀書有很多好處，能教我怎樣做人，讓我明白了許多道理。羅曼．羅蘭說得好“和書在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！边@句名言一直鼓勵(lì)著我，讓我在書中探險(xiǎn)、遨游。最近我讀了《你是我的寶貝》，是由黃蓓佳寫的。書中的主人公貝貝是一個(gè)唐氏綜合癥患兒，有輕度智力障礙而且終生無法治愈。貝貝兩歲時(shí)，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這鐘生活打擊離家出走，貝貝與奶奶生活在一起。慈愛寬容的奶奶以頑強(qiáng)的毅力訓(xùn)練貝貝，力圖讓貝貝成為一個(gè)自愛自立有尊嚴(yán)的人。在奶奶的努力下，貝貝長(zhǎng)成了一個(gè)心地淳樸，乖順善良，熱愛大自然的孩子。貝貝十歲那年，奶奶因病去世，貝貝成了孤兒，他的命運(yùn)牽動(dòng)許多人的心。尤其是小區(qū)維修工李大勇，喜歡貝貝的單純透明并一直關(guān)注他的成長(zhǎng)。后來貝貝的舅舅、舅媽帶著小胖來到城里與貝貝生活在一起。兩個(gè)大人和兩個(gè)小孩子加一條名叫“妹妹”的狗，彼此之間發(fā)生了許多讓人難以忘懷的事情……

從這本書中，我感受到了作者旨在告訴我們：智障兒童生活在另一個(gè)世界里的孩子。我們總喜歡悲天憫人地認(rèn)為他們的世界是地獄,以為他們的生活一團(tuán)漆黑，深重，艱難，壓抑，無望。但是，作者告訴我們的世界很純粹、很單純、很美好。

讀著貝貝近乎傳奇地經(jīng)歷。我的心被貝貝美好、無瑕、博愛、寬容的心靈給洗滌得一塵不染了。貝貝，一個(gè)普通的小朋友，卻以童真的心理面對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的一切。從他的身上，我知道了什么叫樂觀，什么叫堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，要想方設(shè)法去解決，不能放棄。我相信只要堅(jiān)持，一定能見到光明的那一刻。其實(shí)，不止貝貝一個(gè)人是孤兒，還有很多的人就在不幸的災(zāi)難中會(huì)成為了孤兒，真是太可憐。就像玉樹大地震中，就有很多的小朋友成了孤兒，那些小朋友都很傷心。我也為他們感到很悲痛?。】纯次覀儸F(xiàn)在的小朋友，多么幸福，可有的人卻在浪費(fèi)我們現(xiàn)在所擁有的一切，不珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，如果讓我們來想象那些失去家人的痛苦，也是很難想象的到的，包括我。我覺孤兒并不是家里的人忍心拋下自己最親的孩子，而是上天的不夠仁慈太狠毒了，上天為什么不對(duì)他們那樣，偏偏給他們帶來如此的痛苦。那么竟然上天沒有這樣對(duì)待我們，那我們就更應(yīng)該抓牢上天給我們的眼前美好的機(jī)會(huì)世界如此美好，我們應(yīng)共同、平等地生活在這個(gè)世界。我們都是這個(gè)世界的寶貝！

你是我的寶貝讀后感【篇7】

暑假期間，我讀了一本名叫《你是我的寶貝》的書。

書中的貝貝是一名智障兒童，他兩歲時(shí)，父母就都遠(yuǎn)走家門，從此，貝貝與奶奶生活在一起。十歲那年，奶奶去世，舅舅舅媽和他們的兒子小胖來到了城里，與貝貝和一條名叫“妹妹”的狗一起生活。他們?yōu)榱隋X財(cái)不斷折磨貝貝，但貝貝經(jīng)過了這些磨練后，成為了一個(gè)干凈、淳樸善良、熱愛大自然的孩子。

舅舅舅媽帶著他們的兒子小胖來到城里后，嫌貝貝花的錢太多了，想盡方法折磨貝貝。但小區(qū)里的李大勇特別喜歡貝貝，處處為他袒護(hù)著。有次小胖把貝貝和奶奶好不容易收藏到的許多珍貴的蝴蝶賣給了同學(xué)，貝貝非常傷心，李大勇就要求小胖在一個(gè)月之內(nèi)抓到二十只珍品蝴蝶。到最后，小胖只抓到了一只蛾子，但貝貝還是原諒了他。還有一次，小胖搶走了貝貝的生日禮物——一輛玩具小汽車，貝貝跟他搶，被舅媽誤認(rèn)為是貝貝在搶小胖的東西，把貝貝推成了骨裂，李大勇報(bào)了案，派出所把舅舅舅媽抬走，準(zhǔn)備實(shí)行無期徒刑。但貝貝心軟，再次原諒了舅舅舅媽，這使舅舅舅媽和小胖認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，開始對(duì)貝貝好了起來，一切都變得美好了。

貝貝就像一塊透明的玻璃，一面光亮的鏡子，把舅舅舅媽生活中種種的骯臟和丑陋都照得原形畢露。我從中明白，人不能虛偽，不能自私，不能狹隘，更不能起任何惡念。

成年人讀后感(匯集六篇)

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？經(jīng)過小編精心整理，推出成年人讀后感(匯集六篇)，感謝您的參閱。

成年人讀后感 篇1

未成年人是祖國的未來，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和**人。未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國家富強(qiáng)和國家富強(qiáng)的興衰。重視對(duì)下一代的教育培訓(xùn)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家**人的重要保證。

而學(xué)校是育人的主陣地，作為小學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)，看完了文件后，思緒萬千。

（一）充分揮學(xué)校的主渠道作用，不斷整合“三結(jié)合”教育，努力形成合力

小學(xué)階段是一個(gè)人品德形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此，我們要整合各方面資源，以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會(huì)資源，為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。要抓住學(xué)校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗(yàn)為途徑，以“從增強(qiáng)愛國情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為***起，從提高基本素質(zhì)做起”為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務(wù)實(shí)的精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的育工作，要遵循思想道德建設(shè)的客觀規(guī)律，適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，堅(jiān)持以人為本，改進(jìn)方法和方法。未成年人正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的特殊階段，要堅(jiān)持分層次有步驟地正面引導(dǎo)，對(duì)小學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其良好習(xí)慣；對(duì)中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

此外，班主任是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)教育的重要實(shí)施者，更要嚴(yán)格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實(shí)效”的教育觀?！暗赂邽榉丁?，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。要認(rèn)真落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步把學(xué)校德育工作制度化、規(guī)范化。

要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。

（2） 以有效載體廣泛深入開展未成年人道德實(shí)踐

人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，要從行為***養(yǎng)成入手，從提高基本素質(zhì)做起，通過有效載體，廣泛深入地開展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)化他們的道德行為，豐富他們的道德情感，磨礪他們的道德意志，引導(dǎo)未成年人在生活和學(xué)***覺實(shí)踐道德要求。

一。利用好各類德育基地，充分發(fā)揮德育基地在未成年人思想道德建設(shè)中的作用，積極為未成年人開展活動(dòng)創(chuàng)造條件。

2。做好重大節(jié)日、紀(jì)念日未成年人思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日（如勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)等），革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等重要人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，和重大事件紀(jì)念日（如建黨、紅軍長(zhǎng)征、辛亥革命、“九·一八”、“南京大**”等），以及未成年人的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)等重要時(shí)機(jī)，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，集中開展形式多樣、生動(dòng)有益的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

3、開展心理健康教育活動(dòng)。心理健康教育是學(xué)校德育的重要組成部分。據(jù)調(diào)查，當(dāng)代青少年中有不少存在這樣那樣的心理問題。

學(xué)校應(yīng)不斷探索心理健康教育新途徑，創(chuàng)新心理教育手段，幫助青少年更好地認(rèn)識(shí)自己，了解周圍的同學(xué)，建立自信，學(xué)會(huì)合作，珍惜友誼，調(diào)節(jié)情緒，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的目的。

4、通過評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明生、優(yōu)秀小公民、先進(jìn)班集體等活動(dòng)，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品德中受到鼓舞，汲取力量，使之對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起到潛移默化的作用。

5個(gè)。提供一切可能的機(jī)會(huì)和資源，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造條件。要努力培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和進(jìn)取精神，形成朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。使未成年人思想道德素質(zhì)不斷提高，成為社會(huì)主義新的全面發(fā)展。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是推動(dòng)黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，讓我們牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，聚精會(huì)神、埋頭苦干，為未成年人的健康成長(zhǎng)，盡一份責(zé)，出一份力，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成年人讀后感 篇2

為了增強(qiáng)我校全體師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為自律意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理。按照上級(jí)部門的要求，于_月_日至_月_日開展為期一周的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，具體活動(dòng)為：

1._月_日上午10:00—10:30舉行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，儀式上由綜治辦主任張文彬做動(dòng)員講話，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性及意義，并布置活動(dòng)安排。

2.通過學(xué)校LED大屏幕滾動(dòng)播放“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”。

3.在各教學(xué)樓內(nèi)張貼網(wǎng)絡(luò)安全宣傳資料，讓全體師生更多地了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。

4.各班召開以網(wǎng)絡(luò)安全為主題的班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為自律意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)，這塊充滿著神秘色彩與誘惑力的被彩紙包著的糖果。對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，這早就不是什么新鮮事了。它是我們的老師，是人與人之間的交流器，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，更是我們通往知識(shí)寶庫的大門鑰匙。從網(wǎng)絡(luò)中，我們不僅可以迅速了解世界各地的信息與發(fā)生的事情，還能學(xué)到許多知識(shí)，寬闊我們的“視野”，使我們懂得的知識(shí)更多更廣闊。

登陸網(wǎng)站看新聞固然好，但是同學(xué)們，現(xiàn)在的網(wǎng)站并不都是“綠色”網(wǎng)站，其中還有一些混水摸魚混過去的黃色“垃圾”網(wǎng)站。每當(dāng)你要登陸一個(gè)網(wǎng)站時(shí)，一定要慎重考慮，靜下心來問問自己：“看這個(gè)網(wǎng)站能學(xué)到那些知識(shí)?有哪些好處呢?根據(jù)我提議：每次上網(wǎng)之前，應(yīng)先把防火墻打開，因?yàn)榉阑饓梢缘謸跻恍┎《镜那忠u。

說到網(wǎng)絡(luò)，就不得不說到網(wǎng)絡(luò)聊天?，F(xiàn)在的許多同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)，利用QQ號(hào)和網(wǎng)友進(jìn)行聊天、交流、吐納不快。但有些同學(xué)卻用一些臟話來辱罵他人，以其取樂。他就沒有想到網(wǎng)友的感受，這是不對(duì)的。同時(shí)，這也是禁止刷屏的原因之一。

在家里，在學(xué)校，我們是言而守信的好孩子，在與網(wǎng)幼交談的過程中，答應(yīng)網(wǎng)友的事情一定要言而守信，如期完成。一個(gè)人相貌不好不要緊，家庭條件不好也沒關(guān)系，最重要的是要學(xué)會(huì)做人的美德―信任，守信。對(duì)待網(wǎng)友也一樣，只有言而守信，才能博得網(wǎng)有得信任。

有時(shí)，你正在聊天，突然從桌面彈出一個(gè)未知者發(fā)送的信件。這時(shí)，你千萬不要打開。因?yàn)椋锩婵赡苁遣《?，發(fā)行商想趁電腦死機(jī)之際盜走你的重要文件。你一定要謹(jǐn)慎。

聊天時(shí)，如果網(wǎng)友無意中邀請(qǐng)你到某某某地方，你一定要三而后行，因?yàn)楫吘顾皇蔷W(wǎng)友，不是你的“白雪公主”或“白馬王子”，他可能是你真正的朋友，也可能是無惡不做的壞蛋。你一定要學(xué)會(huì)說：“不”。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)于我們青少年健康成長(zhǎng)既有有利的一面，也有不利于我們的一面，我們一定要利用它好的一面，讓它幫我們學(xué)習(xí)，幫我們走向成功。

成年人讀后感 篇3

未成年人是我們國家的未來。我們要高度重視下一代的教育和培養(yǎng)。看完了文件后，思緒萬千，作為中學(xué)教師的我，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的責(zé)任，所以，我們更要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)的內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。

未成年人的生活和心理失衡往往導(dǎo)致各種問題。在家庭和社會(huì)的影響下，他們的身心往往朝朝不健康的方向發(fā)展。這一問題不容忽視，已引起社會(huì)特別是教育界的關(guān)注。但問題的關(guān)鍵不在于承認(rèn)這一事實(shí)，而在于通過有效的方法消除不良影響，使未成年人健康成長(zhǎng)。

1、 要整合各種資源，以學(xué)校為龍頭，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭

社會(huì)要充分發(fā)揮家庭教育的特殊作用，利用好各種社會(huì)資源，充分發(fā)揮學(xué)校作為未成年人思想道德教育主渠道、主陣地、主課堂的作用，切實(shí)把道德教育放在素質(zhì)教育的首位。要抓住學(xué)校教育的渠道，以尊重為前提，以體驗(yàn)為途徑，以求真務(wù)實(shí)為精神，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

未成年人身體長(zhǎng)，知識(shí)長(zhǎng)，世界觀，人生觀和價(jià)值觀

漸形成的特殊階段，對(duì)中學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、

熱愛科學(xué)，熱愛社會(huì)主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，及積向上

向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。此外，班主任是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年

人的思想道德建設(shè)教育的重要實(shí)施者要嚴(yán)把班主任關(guān)

立起“育人為本、德育為首，注重實(shí)施”的教育觀。“德高為范，教

師只有先以得修身，才能真正做到為人師表，達(dá)到言傳身教的效果。

要認(rèn)真貫徹落實(shí)中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，使學(xué)校德育進(jìn)一步制度化

化，規(guī)范化。要切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好

各種課外興趣小組培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，幫助中學(xué)生

面發(fā)展提供必要條件。

2、 一個(gè)人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，這種習(xí)慣應(yīng)該從他的習(xí)慣中發(fā)展出來

從提高基本素質(zhì)入手，通過有效載體，廣泛深入開展未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)變未成年人道德行為，豐富未成年人道德情感，磨練未成年人道德意志，引導(dǎo)未成年人在生活和學(xué)習(xí)中自覺踐行道德要求。

一。利用好烈士陵園、名人故居等多種德育基地，充分發(fā)揮德育基地的作用

在未成年人思想道德建設(shè)中，積極為未成年人開展活動(dòng)創(chuàng)造條件。

2。在重要節(jié)日和紀(jì)念日做好未成年人思想道德教育實(shí)踐工作

活動(dòng)。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命英雄、杰出名人等重要任務(wù)的誕辰和逝世紀(jì)念日等、以及未成年人的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)等重要時(shí)機(jī)，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，集中開展形式多樣，生動(dòng)有益的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

3. 開展心理健康教育活動(dòng)。心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組

成部分。有不少當(dāng)代少年有這樣那樣的心理問題。學(xué)校要不斷探索心理健康教育的新途徑，創(chuàng)新心理教育手段，幫助青少年更好地了解自己，了解同學(xué)，樹立自信，學(xué)會(huì)合作，珍惜友誼，調(diào)節(jié)情緒，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的目的。

幫助未成年人建立有效的教育機(jī)制，使學(xué)生得到家庭的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛，從而激發(fā)他們?cè)谄胶庑睦砘A(chǔ)上自我發(fā)展的愿望，將取得良好的教育效果。

四。通過選拔三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀小市民、先進(jìn)班主任等

活動(dòng)中，為未成年人樹立一個(gè)可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，使他們能夠從感人的事跡和優(yōu)秀的道德品質(zhì)中得到啟發(fā)，汲取力量，從而對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)起到潛移默化的作用。

5個(gè)。提供一切可能的機(jī)會(huì)和資源，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造條件。努力

培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，創(chuàng)造效率、團(tuán)隊(duì)精神、進(jìn)取精神等內(nèi)涵，形成朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。使未成年人思想道德素質(zhì)不斷提高，成為社會(huì)主義新的全面發(fā)展。

應(yīng)該說，如今未成年人問題日漸突出，它會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定，影響著祖國的未來，如果這個(gè)問題不能得到良好的解決，那隨之而來的不僅是犯罪的增多，社會(huì)的動(dòng)蕩，還有人性的墮落和人情的冷漠，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和基調(diào)都會(huì)受到影響。這違背了我國的性質(zhì)和以人為本的治政理念。因此，作為教育工作者，應(yīng)該首先承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，與家長(zhǎng)和社會(huì)一起，幫助未成年人走出心理的誤區(qū)和生活的低谷，促使其以正常的心態(tài)生活、學(xué)習(xí)、交流，德智體美全面發(fā)展，成為一個(gè)身心健康的有用人才，從而為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成年人讀后感 篇4

半夜，阿里巴巴的叔叔和嫂子拿著燈到山洞里**。他們見全是金銀財(cái)寶，就覺得發(fā)財(cái)了。我叔叔和嫂子摸元寶，摸金幣，有時(shí)穿著灰姑娘的水晶鞋滑冰。

不料，舅舅忘了出去的咒語了，他就說：“開門吧！豌豆！

豌豆！”“開門吧！紅豆！

紅豆！”“開門吧！扁豆！

扁豆！”舅舅和嫂嫂都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了，舅舅突然想出了咒語，說：“開門吧！

綠豆！綠豆”……結(jié)果一個(gè)都不對(duì)。過了一會(huì)兒，隨著馬蹄聲，強(qiáng)盜和禿鷲達(dá)扎回來了。阿里巴巴的叔叔和嫂子看見了強(qiáng)盜和禿鷲達(dá)扎，他們嚇得要死。

結(jié)果阿里巴巴的嫂嫂逃了出來，舅舅因來不及逃跑而被禿鷹扎達(dá)殺死了。

嫂嫂逃了出來，跟阿里巴巴和妹妹馬爾基娜說了全部過程，阿里巴巴大吃一驚，冷靜的想出了一個(gè)辦法：利用強(qiáng)盜們之間的矛盾，設(shè)計(jì)圈套，讓兩伙強(qiáng)盜自投羅網(wǎng)相互殘殺，最終滅亡。

他的嫂子阿里巴巴和妹妹馬爾基娜又去了山洞，找到了叔叔的尸體。阿里巴巴用他的智慧救了他的叔叔。最后，嫂子、舅舅、阿里巴巴和妹妹馬爾基娜把劫匪搶走的金銀財(cái)寶全部還給了窮人。

看完這部戲，故事告訴我們，過去的好事可以給我們帶來很多好處，但我們不應(yīng)該貪財(cái)，特別是貪圖不正當(dāng)?shù)睦妫駝t會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。我們應(yīng)該向阿里巴巴學(xué)習(xí)。雖然我們是未成年人，但我們應(yīng)該以阿里巴巴喂榜樣，成長(zhǎng)為聰明、善良、不貪婪、能夠積極幫助窮人的人。讓我們大家一起學(xué)習(xí)他這一種好的品質(zhì)吧！

成年人讀后感 篇5

《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個(gè)人力車夫祥子的杯具故事。祥子來到城市，渴望以自我誠實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。最終，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來說，不明白是他磨破了多少雙鞋換來的?？墒敲\(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放下，不斷的振作起來，再度奮斗。在此，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng);對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨，而只能無奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)困難，失敗了靠自我站起。

之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自我的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得__詐，甚至無恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出?？戳诉@些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒有堅(jiān)持下去，最終被黑暗吞噬;憤怒的是以前那個(gè)老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自我卻還是毫無悔意。

祥子的杯具，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自我來打敗命運(yùn)，可是最終呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，此刻僅有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的__下，祥子沒有了骨氣?！板X會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的夢(mèng)想撇開，而甘心走入地獄中去?！钡拇_，祥子為了“生命”來爭(zhēng)取錢，而“生命”和“夢(mèng)想”中他選取了“生命”，因?yàn)閮H有“生命”才是窮人能夠選取的東西。那時(shí)窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭――幼小的時(shí)候能不餓死，萬幸;到老了能不餓死，很難。這時(shí)，才真正體會(huì)到：人的命運(yùn)不完全由自我掌控。故事主人公祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開搏斗，可最終，命運(yùn)仍不費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子。

成年人讀后感 篇6

讀完這本《未成年人思想道德教育讀本》，我飛快地記錄了一瞬間的靈感r=a+b+c。然后，它帶給我無限的沉思。我們要做一個(gè)情操高尚、沒有低級(jí)趣味、有利于社會(huì)的人，就必須從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷地從誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、節(jié)儉等方面修養(yǎng)、提高、完善自己?？鬃釉唬?/p>

人而無信，不知其可也。這充分說明，作為一個(gè)大寫的人(r)，第一個(gè)要具備的基本素質(zhì)是誠信(a)。只有誠信才能讓自己得到別人的信任；只有誠信才能樹立偉大的人格；只有誠信才能立足于社會(huì)。

例如，春秋時(shí)期，季札與徐君是好朋友。徐君羨慕季札腰間的劍。季札打算把它送給他，并在他心里承諾。但由于季札肩負(fù)任務(wù)，便答應(yīng)徐君日后相贈(zèng)。

當(dāng)季札完成任務(wù)時(shí)，徐君已去世。然而季札依然把劍放到徐君的墳前，遵守自己的諾言。季札履行諾言的故事，讓我十分敬佩。

但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻把誠信踩在腳下。朋友的無信遲到，用一束鮮花就可以淡而化之;商販的短斤缺量，用一句失誤便可以瞞天過海;父母還用自己的一聲聲諾言來哄騙孩子，讓祖國的花朵生長(zhǎng)在謊言污染的環(huán)境中。這些缺乏誠信的事情，令我非常痛心。

人心齊，泰山移這一句名言，道出了團(tuán)結(jié)(b)的重要性。是的，從科研到足球比賽，要想取得好成績(jī)，需要同齡人之間的密切合作和真誠團(tuán)結(jié)。馬克思和恩格斯之間，正是有了這種互幫互助，相互理解的品質(zhì)，才創(chuàng)造了偉大的友誼，完成了千古不巧的巨著《共產(chǎn)黨宣言》。

對(duì)于我們的中學(xué)生，我們應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相謙卑，在學(xué)習(xí)和生活中團(tuán)結(jié)起來，共同提高。古人說得好：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。尤其是當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該控制自己的情緒，互相謙卑，學(xué)會(huì)與他人相處。不要為小事斤斤計(jì)較，擔(dān)心得失，擔(dān)心它。

有勇氣和解，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)可以贏得你得朋友，信心和力量。這也是做人立身的第二個(gè)基本素質(zhì)。立德始于勤儉，成功基于自強(qiáng)!

這句千年格言給了很多人寶貴的啟示，也是一個(gè)立志成為優(yōu)秀人才的人必須具備的第三個(gè)基本素質(zhì)。我們中學(xué)生想要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同樣也得學(xué)會(huì)自強(qiáng)和勤儉(c)。至于勤奮，我們中學(xué)生現(xiàn)在的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)。只有刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，才能有報(bào)效祖國的能力。

但有的同學(xué)在學(xué)習(xí)面前有畏難情緒，不肯刻苦學(xué)習(xí)，能偷懶則偷懶。比如，周末在家中，有的同學(xué)躲在暖和的被窩中睡懶覺，在床上進(jìn)行三步曲(吃飯、做作業(yè)、看電視)，讓寶貴的時(shí)間白白流失。比如，有的學(xué)生上課不注意，課后隨意抄襲；有的學(xué)生考試時(shí)左顧右盼。

這種學(xué)習(xí)態(tài)度，到頭來只會(huì)害了自己。事實(shí)上，中華民族有勤勞好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。諸暨人有著良好的修煉、讀書、傳承的氛圍。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。面對(duì)儉，同學(xué)們的錢包是最好的證明。

現(xiàn)在生活條件好了，同學(xué)們就把節(jié)儉拋之腦后。與同學(xué)一起去購物時(shí)，相互比出手大方。對(duì)店主拋出的高價(jià)，極少討價(jià)還價(jià)，認(rèn)為討價(jià)還價(jià)就會(huì)露出自己的寒磣相。

見到人家的筆漂亮，即使自己有了，也要再買一套。在同學(xué)面前，為顯示自己闊氣，還常常請(qǐng)客、聚會(huì)。把父母給自己的零花錢任意揮霍，還自恃得意。

這種作法嚴(yán)重違反了公式中的c，讓自己的r變了味兒。朋友們，在漫長(zhǎng)的人生道路上，記住：人生不能從謊言中綻放燦爛的花朵；不能在孤獨(dú)中取勝；不能在奢侈中享受！

如果，在平時(shí)的修養(yǎng)中，多一點(diǎn)誠信、團(tuán)結(jié)、節(jié)儉，那么我們就能得到一個(gè)更加美好多彩的生活多一點(diǎn)保障。

伴你高飛讀后感

時(shí)隔多年再次閱讀作者寫的作品，依然會(huì)有新的見解。?讀后感是記錄自己閱讀過程中成長(zhǎng)和變化的方式，以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“伴你高飛讀后感”經(jīng)驗(yàn)分享，分享是一種善行也是一種值得被贊美的行為！

伴你高飛讀后感(篇1)

星期日的下午，我看了一部精彩的電一影——《伴你高飛》，這是我看過的所有電一影中最感人的一部，使我難忘。

電一影講述的是：一個(gè)名叫艾米的女孩，在一次意外中，失去了她親愛的媽一一媽，和從小就離開自己的爸爸來到了加拿大，他們?cè)谀抢锒ň酉聛?，艾米天天在外面逛。有一次，艾米在散步時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)，在一棵大樹的下面有16個(gè)大雁的蛋，因?yàn)榇笱愕募覉@被人們破壞了，大雁也被迫離開了自己的孩子。所以艾米就把大雁的蛋抱回家去孵化，功夫不負(fù)有心人，在數(shù)天的下午，終于，小雁孵出來了。艾米高興極了，每天都要好好地照看著它們，喂它們吃的喝的，小雁快樂地成長(zhǎng)，成了艾米最好的朋友，每天和艾米一起跑、一起玩、一起睡！艾米的爸爸看到了，都叫她“大雁媽一一媽”?？墒蔷褂腥艘羲鼈兊囊恚蛔尨笱泔w起來，在艾米的悉心照顧下，小雁很快長(zhǎng)成了大雁，但是它們?cè)诘厣吓艿臅r(shí)間久了，或許是不知道自己可以飛，或許是忘記了自己是可以飛在空中的，所以為了啟發(fā)大雁，讓大雁能盡快地飛起來。艾米的爸爸又買了一架飛機(jī)，和艾米分別駕駛著自己造的飛機(jī)，飛向天空，這時(shí)受到啟發(fā)的大雁也一起飛了起來，經(jīng)過多次的訓(xùn)練，艾米和大雁都掌握了飛行的技術(shù)，可以自一由地飛在空中，后來艾米駕駛著爸爸買的飛機(jī)引領(lǐng)著大雁一起飛向南方，途中爸爸駕駛的飛機(jī)不幸墜一落，爸爸的胳膊嚴(yán)重脫臼，艾米只好自己獨(dú)自完成使命。

這段一起飛過的旅程是永恒的，因?yàn)樗休d了太多人的目光與支持，更因?yàn)樗且患胰送膮f(xié)力奮斗而來的，是對(duì)生命的熱愛、對(duì)親人的關(guān)愛共同維系的結(jié)果。伴你高飛是女兒陪伴大雁高飛、是父親陪伴女兒高飛、是伴著那份純美無暇的愛高飛！如果我有一個(gè)小動(dòng)物，我不僅要好好的做它的主人，還 要和它成為最好的朋友，像自己的親人一樣照顧它去保護(hù)它，愛護(hù)它，讓它快樂的成長(zhǎng)。

伴你高飛讀后感(篇2)

13歲女孩艾米孵出了從被開發(fā)商推倒的樹叢里帶回的一窩大雁蛋，在艾米的保護(hù)和照料下，它們茁壯成長(zhǎng)，把艾米當(dāng)成了“雁媽媽”。秋天快到了，艾米和她的父親決定用一架小飛機(jī)把鵝帶到安大略湖。最終，艾米在萬眾矚目下帶著雁群飛到了那兒……

這是電影《伴你高飛》中所講述的故事。電影中的開發(fā)商為了利益而破壞環(huán)境，偷獵者為了利益而濫捕動(dòng)物；但年僅13歲的女孩艾米使我們看見了人性的真善美，她拯救了十五個(gè)小生命，也讓更多人意識(shí)到了保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的重要性。

大自然不僅賦予人類生命，也賦予動(dòng)物生命。生存和自由不是人類的專利。無論是青草還是鳥，都有它生存的意義。每一個(gè)生命都是美麗的，每一個(gè)生命都是自由的，每一個(gè)生命都值得尊重。

但人類呢？我們?nèi)祟愐恢痹趥@些平等和自由的生活。

世界應(yīng)當(dāng)充滿愛，不只是我們有家人！地球上的小生物數(shù)量正在減少。也許今天仍然隨處可見的生物很快就會(huì)瀕臨滅絕。當(dāng)人們砍伐樹木時(shí)，有沒有聽見鳥類的悲鳴？

當(dāng)人們?cè)诓鄂忯~時(shí)，他們感覺到深海的咆哮嗎？當(dāng)人們穿上毛皮，他們看到動(dòng)物的眼淚嗎？生命在哭泣，自然也在哭泣。

我想每個(gè)人都該學(xué)***，像她那樣對(duì)于生命、對(duì)于自然多付出一些愛。生命與自然都離不開愛的保護(hù)，只要有愛就有生命，有生命就有自然。也許我們給予的一點(diǎn)點(diǎn)愛就能拯救成千上萬的生命，也能拯救人類自身。

請(qǐng)救救生命，救救自然。而這，只需要你的一點(diǎn)愛。

伴你高飛讀后感(篇3)

每當(dāng)抬頭看見天空中自由自在飛翔的鳥兒，我都會(huì)想，如果有一天我能像鳥兒一樣在天空中飛翔，那該有多好啊!這個(gè)想法一定很荒謬。但當(dāng)看了這個(gè)通過真實(shí)故事改編而成的電影《伴你高飛》后，你一定會(huì)相信，并為之感動(dòng)。

一個(gè)充滿愛的真實(shí)故事。電影主人公，一個(gè)13歲的女孩愛米和媽媽生活在一起，一起交通事故后奪去了媽媽的生命。愛米跟著好久沒有見面的父親來到了農(nóng)場(chǎng)生活。父親酷愛飛行和發(fā)明，家里到處都是稀奇古怪的發(fā)明，這一切都讓愛米很不適應(yīng)。在一片被開發(fā)商推倒的樹叢中，愛米意外發(fā)現(xiàn)了16枚大雁蛋。愛米把它們帶回了家，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的孵化箱，然后一天天等待小雁們出殼。漫長(zhǎng)的等待后，終于一天，小雁們陸續(xù)出殼了，它們第一眼看到了就是愛米。于是，愛米就成了雁媽媽，小雁們時(shí)時(shí)刻刻跟著愛米。在小雁們身上，愛米重新找到了快樂?？砂凑?guī)定，野雁是不可以被家養(yǎng)的。為了這些野雁重返大自然，為了讓愛米從失去母親的悲傷中解脫，父親賣掉了心愛的月球登陸艙，為愛米做了一架像大雁一樣的飛機(jī)，教會(huì)了愛米飛翔。愛米駕駛著飛機(jī)飛上了藍(lán)天，在她身后，有長(zhǎng)長(zhǎng)的一隊(duì)大雁陪伴她飛翔。愛米和父親駕駛著飛機(jī)，帶著雁群，飛向南方，他們成了天空中最亮眼的風(fēng)景。愛米終于到達(dá)了，把大雁送回了家，人們歡呼起來，野雁們?cè)诤锌鞓返耐嫠Ｖ?，嬉戲著…?/p>

野雁們真?zhèn)ゴ螅馨褠勖椎男拇蜷_，讓她不再悲傷，也正因?yàn)橐把悖退职纸K于成為親密的一家人。正由題目所說的那樣，伴你高飛，是爸爸伴著女兒高飛，是愛米伴著野雁們高飛，是故事伴著我們的心在高飛!

這個(gè)故事讓我內(nèi)心受到一次次的觸動(dòng)。愛，使人和動(dòng)物之間那樣的和諧，使人和人之間那樣的關(guān)愛。愛的力量多么的偉大!希望所有的人都用愛去保護(hù)環(huán)境，讓鳥兒自由的飛翔，讓世界更加的美好!

伴你高飛讀后感(篇4)

這是一部美國電影。一開始是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的車禍。

因?yàn)檫@次事故，艾米失去了她最愛的母親，所以她來到了她住在加拿大的父親身邊。

爸爸是個(gè)立體造型藝術(shù)家，酷愛飛翔，工作之余會(huì)制造一些小型的飛機(jī)器。爸爸很愛艾米，但艾米因?yàn)槭チ藡寢尪兊霉缕饋恚芾淠?，總是一副不讓人接近的樣子，爸爸有點(diǎn)無可奈何了，可還盡力謙讓她。

這段長(zhǎng)長(zhǎng)的開頭，看得我無精打采，不僅因?yàn)榍楣?jié)沒有看點(diǎn)，而且覺得這個(gè)女孩太任性了，認(rèn)為所有人都虧欠她似的，不愿意上學(xué)，整日活在自己的世界里，這是我最看不得的。

他們居住的地方將得到發(fā)展，大雁將很快無家可歸。這時(shí)艾米在樹上發(fā)現(xiàn)了一窩雁蛋。她把它們帶回家，放在一個(gè)溫暖的盒子里。幾天之內(nèi)，小鵝破殼而出。爸爸愿意幫助照顧和保護(hù)它們。他和女兒的關(guān)系越來越近了。

電影**到這里，我開始提起了興趣，原本一頭霧水，現(xiàn)在也慢慢清晰。

冬天就要到了，但小雁沒有大雁的領(lǐng)頭羊。他們遷移時(shí)會(huì)迷路。這也是困擾艾米和爸爸的一個(gè)大問題。

直到有一天，爸爸在玩飛行的時(shí)候，突發(fā)奇想，覺得如果自己開飛行器，帶領(lǐng)著小雁飛向南方，不就好了嘛？因?yàn)轾Z總是跟著艾米，所以我父親想教艾米如何駕駛飛機(jī)。經(jīng)過了幾個(gè)月的訓(xùn)練，小雁變成了大雁，也學(xué)會(huì)了飛翔，他們是時(shí)候起行了。

于是，在一片金色的草地上，艾米和爸爸帶著大雁出發(fā)了。

我的眼淚瞬間就流出來了。就像夢(mèng)想成真一樣。我對(duì)艾米的偏見一掃而光，我也很佩服她。她不比我大多少，但她比我有幾倍的勇氣和勇氣。

我更羨慕她有一個(gè)敢于做這種大膽父親的父親。他不僅要做飛機(jī)，還要永遠(yuǎn)支持女兒，支持她，鼓勵(lì)她。

他們?cè)竭^大湖來到美國。當(dāng)然，這是違法的，所以美國邊防警察驚慌失措，認(rèn)為這很危險(xiǎn)。他們只得降落。得知情況后，民警有點(diǎn)生氣，但被父女倆的愛心和勇氣感動(dòng)了，把他們送走了。

最后，在所有熱愛環(huán)保的人們的幫助下，大雁順利地到達(dá)了遷徙地。

影片結(jié)束，我的心情卻很激動(dòng)，原來為自然做一點(diǎn)事情是那么快樂，大家一起保護(hù)自然是那么快樂。女孩起飛的那一刻，我暗暗發(fā)誓，即使做不到她那樣驚天動(dòng)地的事情，我也會(huì)盡自己的一份力量保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境！

伴你高飛讀后感(篇5)

在看過《伴你高飛》之后，我被主人公艾米的高尚品德所感動(dòng)，也深深的體會(huì)到艾米對(duì)16只大雁的愛。為了大雁回歸南方，他們買了一架自制飛機(jī)，這是一種無私偉大的愛?！栋槟愀唢w》有著雙層含義，第一：爸爸陪著女兒高飛，女兒陪著大雁高飛，這里的愛不僅有父女之愛，還有對(duì)動(dòng)物之愛。艾米有大雁我有我的小糖豆。

我家的小糖豆是一只可愛的小狗。它剛到我家時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不熟悉，顯得很害怕，老往桌子下鉆，我就愛抱著它輕輕地?fù)崦擒涇浀募?xì)毛，并告訴它這里是它的新家，我會(huì)好好待他它。當(dāng)我寫作業(yè)沒有空理它時(shí)，它就咬著我的褲腿不放，意思讓我陪著它玩，我就告訴它，等我寫完作業(yè)在和它玩，它就很聽話的臥在我的腳邊呼呼大睡。它還很喜歡和我打架，它一腳，我一拳的，惹急了它就會(huì)對(duì)著我汪汪叫，我就告訴它：“小糖豆，你如果把我惹惱了，我就把你送走”。小糖豆就會(huì)對(duì)著我更加大聲的叫，然后就一扭屁股，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

小糖豆它給我?guī)須g樂，我一定要好好對(duì)待它。

春風(fēng)十里不如你讀后感(熱門七篇)

感興趣于“春風(fēng)十里不如你讀后感”的讀者一定不能錯(cuò)過這篇我們精選的文章，當(dāng)閱讀作者的作品時(shí)，我們既能從中獲得大量知識(shí)，也能得到一些人生感悟。?閱讀之后，總結(jié)是將我們思考的成果固定下來的方式，相信您可以在這篇文章中找到您所需的任何信息！

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇1

曾經(jīng)的年輕，是我們蹉跎的歲

有人說青春是詩一首，有李白般“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的豪放不羈，有杜甫般“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民，也有納蘭容若”人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的婉約傷感。

《北京，北京》是北京三部曲的最后一部，在里面有對(duì)北京這幾十年快速發(fā)展的感慨，也有對(duì)老北京的眷戀，東單燕雀樓的燕京啤酒 ，東三環(huán)小長(zhǎng)城酒家的二鍋頭。而這部書更多的是青春的回憶。作者自云，這是一部根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫就的小說，所以它隨之的也變得更接近生活，人更像人，有頭有腳，會(huì)吃飯睡覺，有欲望感情。

這部小說要說能讓我動(dòng)心出也就是里面的人吧，小白是我在生活中見不到的人，單純到天真無邪？在美國長(zhǎng)大的他，能有如此美好的心靈和如此堅(jiān)強(qiáng)的意志，是著實(shí)讓我崇拜的，而辛夷確是我生活中常見的，為了朋友兩肋插刀也無妨，自己喜歡的人，哪怕付出一切也要讓她快樂幸福，我覺得世間的一個(gè)人完全可以喜歡上另一個(gè)她不討厭的人，只要那個(gè)人擁有至少一樣值得依靠的品質(zhì)和積極向上的生活態(tài)度，而辛夷就是那個(gè)擁有為妖刀付出一切，為妖刀活出精彩的明天，對(duì)于大學(xué)的我們來說妖刀是一個(gè)并不陌生的人，他們一直都在努力，從未停止，不管出于什么原因，反正就是一直努力了，我有時(shí)會(huì)想，當(dāng)一件事情堅(jiān)持了二十一天就變成了習(xí)慣，一直努力著的人是不是把努力已經(jīng)當(dāng)成了一種習(xí)慣？關(guān)于秋水小紅柳青我想他們也是這個(gè)社會(huì)不可缺少的構(gòu)成，棄醫(yī)從文的作家，有點(diǎn)不羈的社會(huì)青年，久戰(zhàn)商場(chǎng)職業(yè)女性。這個(gè)世界就是如此，每一個(gè)人的輻射網(wǎng)絡(luò)連成一個(gè)有機(jī)的整體，沒一個(gè)整體有連成一個(gè)大的整體，就是這樣一層層的連接，構(gòu)成了這個(gè)復(fù)雜多元的世界。

我們?cè)谶@個(gè)世界上生存，每一個(gè)個(gè)體的獨(dú)特和相同讓我們相遇相知相識(shí)?！侗本?，北京》是秋水的回憶，他的寫作方式有點(diǎn)類似電影情圣，是仁和醫(yī)學(xué)院讓他們遇到，在這里他們開始了一生的糾纏，與友情，與愛情，與親情。或許青春都是明媚中有一道憂傷吧，陽光燦爛外也有陰雨雷鳴，而改變我們的也往往是那偶有的陰雨雷鳴。

年輕的人總是帶著肚子里的書、腦子里的野心、心坎里的姑娘或情郎，軟硬件齊備，裝滿旅行箱，去尋找自己安身立命的地方。無論找得到找不到，只要出發(fā)了就會(huì)遍體鱗傷。所以成功、所以迷茫，都是出發(fā)的副產(chǎn)品。因?yàn)槟慵?xì)膩，因?yàn)槟阈腋?，所以注定在?fù)重中成長(zhǎng)。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇2

每個(gè)人的青春時(shí)代，都有一個(gè)大眾情人。他幽默風(fēng)趣，才華橫溢，會(huì)解很難的數(shù)學(xué)題。他也調(diào)皮搗蛋，很能惹事?？墒遣还茉鯓?，你的眼里能夠看到的全是他的好。在《春風(fēng)十里不如你》這部劇里，秋水就是這樣一個(gè)大眾情人。

春風(fēng)十里不如你。的確，在那些年少的美好感覺里，哪一種可以比得上遇見你。春風(fēng)十里，第一次聽到這句話好像是在微博上，當(dāng)時(shí)就覺得這句話簡(jiǎn)直太清新文藝了。這樣的標(biāo)題，倒也是適合極了那張嘴就來詩的文青秋水的愛情。

在第十四集里，妖刀說，一個(gè)人最大的悲哀，就是不敢面對(duì)自己真實(shí)的內(nèi)心。面對(duì)古靈精怪的小紅，和落落大方的趙英男，秋水其實(shí)是慌亂的。他以為趙英男適合自己，他以為自己不會(huì)喜歡小紅這種類型，所以他和小紅說他們的關(guān)系是哥們兒。在看到小紅被教官罰掃訓(xùn)練場(chǎng)，并且哭著背出來舒婷的《致橡樹》時(shí)，秋水幾乎落荒而逃。可是如果不是喜歡，為什么他看小紅的眼神那么與眾不同，為什么小紅讓他背詩就背。身體是受大腦支配的，他的腦海里有她。其實(shí)他倆，挺般配的。他們都愛音樂，都懂歌。靜靜的認(rèn)真地唱歌的小紅，也確實(shí)很讓人動(dòng)心呢。然后雖然看的我好揪心吶，但據(jù)說大結(jié)局是有情人終成眷屬啦。

說句實(shí)在話，我覺得演員們的演技都很棒。喜歡周冬雨詮釋的小紅，也喜歡山哥的小眼神?？催@部劇，我最大的感觸就是喜歡就要大聲說出來。你可以安靜得沒有存在感得不讓任何人察覺和發(fā)現(xiàn)，但是喜歡就應(yīng)該說給那個(gè)人聽。否則，你只能選擇淺藏，成為一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾。勇氣，你必須具備?？墒?，萬一他不喜歡你，也記得保護(hù)自己，別讓自己受傷。

關(guān)于小玉，我也頗受觸動(dòng)。她和這個(gè)群體格格不入，又相當(dāng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，害怕別人瞧不起自己，活在別人的眼光里。因?yàn)橐恍┥鷣頍o法改變的因素，自卑不堪。我期待她的改變，希望她能夠自信點(diǎn)。未來的她，值得更好的自己。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇3

張一山的演技真的很棒，因?yàn)榕笥淹扑]看的這個(gè)電視劇。

但看我的前半生的三觀已經(jīng)受不了了，再一看這個(gè)真的看預(yù)告我25集時(shí)絕對(duì)看不下去了，三觀不正的電視劇，看的我真的火氣大。

首先，軍訓(xùn)時(shí)，在秋水沒有表明態(tài)度之前她們兩爭(zhēng)搶耍小心機(jī)其實(shí)都沒有什么，都說趙英男有心機(jī)，可是她的小心機(jī)只是對(duì)秋水，而且她的行為并沒有傷害到別人，但是小紅本身也有心機(jī)，不停的給秋水找麻煩。周冬雨的演技我覺得有點(diǎn)太浮夸，二的有點(diǎn)太傻了，不太喜歡，應(yīng)了秋水一句話“這娘們有病”。

小白和她開玩笑時(shí)，本身小白也不知道當(dāng)時(shí)具體情況，她們作為經(jīng)常開玩笑的，我覺得作為小白的角度，一點(diǎn)也不過分。

小紅拒絕小白說你是我最好的哥們，在趙英男沒有表明之前，小紅就告白秋水，秋水也說你是我的哥們。都說秋水沒有表明態(tài)度，可是以后同窗7年，我覺得也不好拒絕的太過了，后來秋水態(tài)度是有點(diǎn)不明確。這里我覺得秋水是很渣，但是后來向趙英男求婚，我覺得他還是很專一的。

最后軍訓(xùn)競(jìng)賽，小紅自己爭(zhēng)取的名額，不珍惜，不顧大局，胡攪蠻纏，看著她那樣亂鬧，那已經(jīng)不是小任性了，我覺得作為一個(gè)仁和的學(xué)生，在大局面前一踏糊涂。

但是別人戀愛七年，你不戀愛就算了，一直弄些小動(dòng)作算什么，死纏亂打，我真的很討厭小紅這個(gè)角色。趙英男管秋水是有點(diǎn)嚴(yán)，但是英男還是很顧大局，很多時(shí)候很給秋水面子，比如他和編輯喝酒和室友打游戲時(shí)，比妖刀好多了。退一步，作為女朋友，主任和未來婆婆都要她管管秋水，她也是有壓力的，說秋水兩句我覺得其實(shí)可以理解，情侶有吵架不可怕，最可怕的是這個(gè)時(shí)候有個(gè)人插進(jìn)來表示很理解其中一個(gè)人的心情，然后自然而然不就……

小紅等了七年小三上位，只能叫乘虛而入。不理解編劇為什么這樣編，瓊瑤的小說電視劇里面就有很多這種三觀不正的劇情，一部電視劇三觀如果不正，演技再好都是白談。

趙英男其實(shí)真的很不錯(cuò)，當(dāng)秋水生日時(shí)就可以看出來，那么多人為她打抱不平，她在電視劇里面，真的算是一個(gè)很好的女二，漂亮賢惠顧大局而且對(duì)室友朋友真的很好，不像其他電視劇的女二讓人討厭。我覺得她和秋水之間的矛盾如果溝通是可以解決，但是冒出來了個(gè)小紅，真的無力吐槽。編劇真的不知道讓人說什么好了，誰要小紅女一呢?

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇4

不二青春

電視劇《春風(fēng)十里不如你》改編自馮唐小說《萬物生長(zhǎng)》三部曲之《北京北京》。按照個(gè)人習(xí)慣，看電視之前必須先把原著讀一遍，了解作者的寫作風(fēng)格，了解作品的大致內(nèi)容，進(jìn)一步去對(duì)比分析電視劇改編之高下。

首先分析題材。作為回憶青春類的作品，那一場(chǎng)場(chǎng)青春的宿醉，一夜夜燎原的心火，一幕幕浮華的劇情，一聲聲力竭的呼喊無不印證了青春的張揚(yáng)與恣肆。只是在這一次次的放逐中秋水小白辛夷厚樸們書寫各自人生的繁華。其實(shí)類似的感傷青春的作品每年如雨后春筍般層出不窮，追捧者也如眾星捧月般將作家們推上高峰。因?yàn)槿松鸁o窮已，秋月年年只相似。當(dāng)懷念青春的時(shí)候，我們想到的是十八歲時(shí)看到的秋月，望見的星光，聽到的鳥啼，遇見的姑娘。正是因?yàn)橥坏粲值貌坏?，所以才在無數(shù)次夜深寂寥的時(shí)刻借酒解憂，借學(xué)習(xí)排憂，借提高醫(yī)術(shù)（秋水的專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)）取代夜的孤寂。

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再看作者的文筆。比如寫秋水見小紅的第一眼，這應(yīng)該是決定二人情感走向的關(guān)鍵部分，我們看作者是如何描寫的。“我第一眼看到小紅的時(shí)候，她和其他女生一樣，早飯吃兩個(gè)饅頭，穿鍍金塑料扣子的綠軍裝，遮住全部身材，剪劉胡蘭一樣的齊耳短發(fā)，露出一張大臉，臉上像剛出鍋的白面大壽桃一樣白里透紅，熱氣騰騰，沒有一點(diǎn)褶子?！边@樣的描寫簡(jiǎn)單直白通俗具體，完美的避開了所有留白和渲染，根本不用勾勒描摹腦海中的小紅。類似的表述文中到處都是。“這是個(gè)光輝的城市，除了灰，什么都沒有”，“所謂前途，是條康莊大道，不是一扇窄門，走窄門的，基本是傻”，“瘦哥哥和小紅從后面看，就像一個(gè)瘦高的黑老鼠拎著一袋百大米”。當(dāng)你在這些直白的文字中穿梭時(shí)突然讀到李白的詩歌“山從人面起，人傍馬頭生”時(shí)，會(huì)懷疑自己誤入藕花深處。

所以，讀馮唐的書像是爬山，你覺得眼前山勢(shì)平坦，毫無新意，或許轉(zhuǎn)彎處會(huì)是別樣精彩。我喜歡看到這種另類風(fēng)格作家的作品，跟隨他的筆觸，隨著他天馬行空的想象，窺探他的世界，窺探他的人生，豐富自己的內(nèi)心。

春水出生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。

秋波漸起，秋葉漸黃，秋思一片，只為君。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇5

《春風(fēng)十里不如你》雖然改編自馮唐的《北京北京》，但是卻少了些《北京北京》當(dāng)中澎湃激涌的荷爾蒙沖動(dòng)，更加活潑靈動(dòng)，多了一抹后青春期的亮色。秋水的人物還原度比較高，一個(gè)帶著點(diǎn)痞氣的文藝男青年，總是更容易得到女生們的青睞，但是小紅卻從《北京北京》中“一尺七細(xì)腰，36D大胸”的女神變成了《春風(fēng)十里不如你》中的“平板兒”女神經(jīng)?！侗本┍本费永m(xù)了典型的馮唐模式——性與愛、情與欲交織融合，主人公在激烈的性愛與不間斷的獨(dú)白中體會(huì)死亡與存在的意義，希望在欲望之中破土，絕望也在欲望之中蔓延，當(dāng)“一夜七次”的青春散場(chǎng)，生存的意義也就在死亡一樣的靜寂里重重的摔在了地面上。

《春風(fēng)十里不如你》的劇情相對(duì)簡(jiǎn)單，秋水作為一位還在成長(zhǎng)中的文藝男青年，并不知道自己想要什么，于是在小紅和趙英男之間游移，逃避又逃脫不了，面對(duì)又無法面對(duì)，就像男人手中同時(shí)拿著的紅玫瑰與白玫瑰，秋水認(rèn)為趙英男理智、成熟，沒有任何毛病，靠近了看又很單純，就像一張白紙等著愛她的人去填寫，更何況趙英男的父親是部隊(duì)的首長(zhǎng)，趙英男一次次動(dòng)用自己的特權(quán)幫助秋水，替他解圍，于情于理這都應(yīng)該是他喜歡的人。小紅呢?她整天嘻嘻哈哈，沒心沒肺，無所顧忌，活得灑脫不羈，這是他心里喜歡的模樣。他不知道如何選擇，心智也沒有成熟到支持他做出選擇。我認(rèn)為，劇組對(duì)這部劇的制作還是很用心的，很多地方看似無意，實(shí)際上卻很有深意。令我印象十分深刻的一幕就是馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛情》在劇中反復(fù)出現(xiàn)，給了很多特寫，包括秋水與小紅的“帽沿殺”，在這一幕里，秋水面對(duì)小紅的主動(dòng)，慌亂逃走時(shí)將隨身帶著的《霍亂時(shí)期的愛情》塞到了小紅的手里，如果說前面都只是無意添加的細(xì)節(jié)，那么這一幕絕對(duì)就是有意為之了。為什么是《霍亂時(shí)期的愛情》不是《平凡的世界》呢?因?yàn)橹挥羞@本書最貼合秋水的心理狀態(tài)，也只有這本書符合秋水、小紅和趙英男三個(gè)人在劇中的人生軌跡。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇6

多希望，你能看見現(xiàn)在的我。風(fēng)霜還不曾來侵蝕，秋雨還未滴落。青澀的季節(jié)又已離我遠(yuǎn)去，我已亭亭，不憂，亦不懼。一首《蓮的心事》流露著淡淡的憂傷，一絲一縷，纏繞于我心。

她的詩句，字里行間里流露著情意，沒有矯情的修飾，一切都?xì)w于平淡，似古箏的聲響，平淡中奏出奇麗的天籟。她那細(xì)膩的筆觸，仿若正描摹著一個(gè)鄉(xiāng)村的傍晚，靜謐的陽光迷蒙昏黃，有人輕哼著一首古老的歌。遙遠(yuǎn)的故事，總能撥動(dòng)起人心最底處的那根弦?！冻跣摹沸蚶锼f：我一直相信，生命的本相，不在表層，而是在極深極深的內(nèi)里。它不常顯露，是很難用語言文字去清楚形容的質(zhì)素，我們只能偶爾透過直覺去感知它的存在，像是從靈魂深處隱約傳來的呼喚。

她的作品正如黎明時(shí)的高山，站在山下的你總能望見它的輪廓，卻怎么都看不透它原來的模樣，因?yàn)樗闹車澙@著霧氣，附著遙遠(yuǎn)、空靈的氣息。

而我已被這氣息深深吸引。

我喜歡讀她的詩，那抹淡淡的憂愁的味道總令我癡迷。故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上，響起，故鄉(xiāng)的面貌，卻是一種模糊的悵望，仿佛霧里的，揮手別離，離別后，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去。此刻，她的心是一片沒有脈絡(luò)的葉，永不凋落，而那思鄉(xiāng)的愁也氤氳我心。所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始。此刻，她的心迷惘在沉思中，像羊羔迷惘在歸家的路途，而我在青春中停住匆匆的腳步，思考著前方的路。

她說：我總是躲在夢(mèng)與季節(jié)的深處，聽花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。我總在沒有旁人的時(shí)候想起這段話，只是自始至終不能參透，而每一次我都能觸碰到那個(gè)弱小的自己，就像黑夜失去繁星似的，心生戰(zhàn)栗。

有人說，席慕容的詩，不是為了迎合讀者內(nèi)心的嘆息，是寫給了那無盡的歲月的。而我感受到的是那其中蘊(yùn)含著的力量，是她對(duì)過往的苦澀的告白。此刻，我想說：春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如你。

春風(fēng)十里不如你讀后感 篇7

先是看了春風(fēng)十里不如你，無意在找書的時(shí)候看到這本書，剛開始覺得故事的敘述我難以讀懂，甚至說是看不明白，都不知道自己究竟看的什么，但慢慢的，斷斷續(xù)續(xù)還是把書給看完了，網(wǎng)劇里是沒有書中那么直白裸露的

整本書大多數(shù)坐在床上看的，開著空調(diào)裹著被子，有時(shí)候在車上看，哪怕暈車，忍著作嘔著要突破喉嚨噴涌出來的消化物，也是繼續(xù)看著。

直白的話語讓我這個(gè)醫(yī)學(xué)生看著也直叫佩服，我并沒有多臉紅心跳，大概學(xué)西醫(yī)的都這樣吧，反正我是不害臊的。

秋水是多情的細(xì)膩的復(fù)雜的雄性動(dòng)物，他周圍的女人，他的初戀，前女友班長(zhǎng)，姐姐柳青，和她們藕斷絲連，熱戀時(shí)纏纏綿綿，而分開后都很平淡，在這中間，文章一直深刻的反復(fù)的提著，秋水的腦子里的女人是小紅。他喜歡小紅，小紅也喜歡他，互相喜歡，但一直都避開喜歡的話題來相處，一直以哥們的方式相處，越喜歡越害怕抓不住，又或者有更復(fù)雜的原因吧，我不懂。秋水是一個(gè)瘦子，但在文章里班長(zhǎng)，柳青和小紅都無比的依戀他的身體，像得了一個(gè)寶貝一樣舍不得放開。飄渺的愛，海市蜃樓一樣的愛，大概這也不全是愛。也許柳青只是對(duì)他軀體的迷戀，也許班長(zhǎng)只是對(duì)和他在一起時(shí)那種沒有思想束縛的感覺存留些不舍。小紅是一個(gè)傻姑娘，喜歡秋水，看著他和班長(zhǎng)戀愛，便無所畏懼，無所忌憚的找了獸哥哥，像是那種，喜歡你，你過得好，我也在過的很好，我的生活都過給你看，你才是我的全世界。這個(gè)傻姑娘同樣是那么缺少愛和安全感，后來選擇了小白，說小白實(shí)在，可是后來又和小白離婚了，大概是小白太好，不愿意耽誤他，又是這樣的原因吧。世界上很多這樣的傻女孩，但是小紅也算是敢愛敢恨。像秋水這樣的大概也很多吧，吃著碗里的看著鍋里的食客也很多啊。

不管怎么樣，這是一本直白生動(dòng)的書，它確實(shí)值得那么多人喜歡。

項(xiàng)羽讀后感集合七篇

你是否需要作品讀后感的優(yōu)秀范文呢？比如這本作品，在我心中留下了難以磨滅的印象。鍛煉自己書面文字表達(dá)能力最好的辦法就是每讀完一本書就寫一篇讀后感，或許"項(xiàng)羽讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容。

項(xiàng)羽讀后感 篇1

這個(gè)周末，我閱讀了漢朝司馬遷寫的《史記》這本書。其中最讓我難忘的還是書中專門描寫楚霸王項(xiàng)羽的《項(xiàng)羽本紀(jì)》，它讓我懂得了許多道理，使我受益匪淺。

這一章節(jié)主要講了項(xiàng)羽從小時(shí)候開始就有過人的宏志，竟已想取代秦始皇。接著隨叔叔東征西討，收服了各地反叛起來對(duì)抗秦朝的能人異士，如陳嬰、范增等。還殺宋義、救巨鹿，威震全國。但其剛愎自用、永不言敗的魯莽性格也使他先后設(shè)下鴻門宴、誅殺諸侯王，展開楚漢之爭(zhēng)。雖然兵良將廣，但由于其做法失去民心，最終逃不過四面楚歌、被迫烏江自刎的悲慘命運(yùn)。

在一章節(jié)里，我從楚霸王項(xiàng)羽的身上看到了許多十分值得和需要摒棄的一些性格特點(diǎn)。如楚霸王的志向遠(yuǎn)大、身先士卒、以及勇敢講義氣等優(yōu)點(diǎn)則十分值得我們學(xué)習(xí)。但他性格魯莽、眼光停留在眼前、剛愎自用等缺點(diǎn)，卻十分值得我們思考思考……

當(dāng)我看完這一章的時(shí)候，我思考一下，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們竟霸占了楚霸王項(xiàng)羽身上的所有缺點(diǎn)；而甚至不知道項(xiàng)羽是誰的山區(qū)孩子們，卻搶走了他身上的所有優(yōu)點(diǎn)。例如：我們有時(shí)候，十幾元的玩具，根本不需要思考，可能一個(gè)星期就有買上一件；可有的山區(qū)的孩子們卻連學(xué)習(xí)用品都要再三考慮才決定買不買。我們平時(shí)都少有去想自己所做的每一件對(duì)事錯(cuò)事的后果，都是先做了再說就像項(xiàng)羽殺了天下的諸侯王，卻不知已失了民心樣；可山區(qū)里的孩子們，哪怕年紀(jì)再小，也知道考好一次試、買一件新衣服乃至一場(chǎng)雨的后果。他們懂得知識(shí)沒我們多，卻如同楚漢相爭(zhēng)時(shí)的劉邦一樣，擁有善良、謙虛、顧全大局的優(yōu)點(diǎn)。

《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》這個(gè)章節(jié)中，讓我從項(xiàng)羽身上，懂得了他成功的原因：志向遠(yuǎn)大、身先士卒、勇敢以及重情義，但更使我透過項(xiàng)羽，懂得不要?jiǎng)傘棺杂?、不要魯莽，使我不?huì)重蹈項(xiàng)羽的覆轍。

項(xiàng)羽讀后感 篇2

五是劉邦其人，劉邦是梟雄，雖是無賴出身并無顯著特長(zhǎng)，但司馬遼太郎認(rèn)為這恰恰就是他的特長(zhǎng)：因?yàn)樗⒉辉谛?，但有領(lǐng)袖氣質(zhì)，能讓一大幫子英雄好漢跟隨其后就是高超的本領(lǐng)，他的手下可以充分發(fā)揮自己才干，譬如蕭何的后勤，韓信的戰(zhàn)爭(zhēng)，張良和陳平的謀略。就因?yàn)閯畈皇鞘裁炊己軐I(yè)，劉邦雖然也有錯(cuò)誤的建議和屢屢失敗的情況，但他經(jīng)常聽從諫議，妥善用人。

因?yàn)閯畈粔驈?qiáng)大，他可以提拔韓信和周考，容忍韓信做齊王，反復(fù)重用彭越，默許陳平的**。劉邦出身草莽，能平等對(duì)待天下之士，當(dāng)然也包括混飯吃的“士”。劉邦出身市井，所以他能經(jīng)受失敗，屢敗屢戰(zhàn)，關(guān)鍵時(shí)刻能夠服軟，也能出手，鴻門宴的退讓避免了全軍覆沒，修武從韓信中奪權(quán)就體現(xiàn)出他的果敢與氣魄。

劉邦真是個(gè)幸運(yùn)的人。他已多次從死亡中恢復(fù)過來。除了頑強(qiáng)的意志力，他不能幫助別人。

六是項(xiàng)羽其人，司馬遼太郎認(rèn)為，項(xiàng)羽的優(yōu)勢(shì)則是戰(zhàn)神，平原戰(zhàn)爭(zhēng)力掃千夫，天下無敵。項(xiàng)羽斬殺宋義，擊敗章邯，陳兵關(guān)中懾服劉邦，討伐齊國大獲全勝，回身救彭城一戰(zhàn)擊潰劉邦大軍；兵圍滎陽，劉邦只得詐降；一天擊垮彭越大軍；廣武山射傷劉邦；固陵城在人困馬乏的前提下，依然大敗劉邦，從此劉邦不敢再追；烏江岸邊二十八騎依然不敗，真可謂百戰(zhàn)百勝。項(xiàng)羽的士兵尊敬他。只要他在那里，他就會(huì)充滿激情和信心。

項(xiàng)羽對(duì)自己人都非常友好，而且非常真誠。項(xiàng)羽只要對(duì)手誠服就滿意，非一定要趕盡殺絕，其對(duì)呂后、劉邦之父就是例子。項(xiàng)羽重視“義”，項(xiàng)伯明明在幫劉邦，但項(xiàng)羽并不為之所動(dòng)。

但對(duì)受降敵軍的坑埋，對(duì)兵卒的掠奪，對(duì)謀士不重視，也鮮明體現(xiàn)了他只能作為戰(zhàn)爭(zhēng)的主帥，而不是王者。從精神層面上講，項(xiàng)羽非常具有人格魅力，“氣拔山兮氣蓋世”，高大威猛偉岸善戰(zhàn)柔情，符合人民心中英雄人物的所有特征，幾千年的歷史并不用“成王敗寇”評(píng)價(jià)項(xiàng)羽就說明了這些，但時(shí)不利兮奈若何。

七是楚漢末年的必然性。在晚秦混亂的時(shí)代，項(xiàng)羽和劉邦是先行者，項(xiàng)羽總是進(jìn)步，劉邦總是退卻。但項(xiàng)羽由于單純所以易受離間，范增的離去、周殷的背叛就是例子。因?yàn)轫?xiàng)羽總是贏，所以他不重視外交工作，不重視盟國的建立，因?yàn)樗恍枰?/p>

同樣由于常勝，項(xiàng)羽不重視團(tuán)隊(duì)的力量，不能形成集群作戰(zhàn)，導(dǎo)致項(xiàng)羽出馬的戰(zhàn)爭(zhēng)必勝而沒有項(xiàng)羽的戰(zhàn)爭(zhēng)則很難勝利，這一點(diǎn)與劉邦恰好相反。同樣由于常勝，為人驕傲，承受不了失敗，烏江之畔的小船，項(xiàng)羽如果像劉邦一樣，退一步，渡過長(zhǎng)江，休養(yǎng)生息，徐圖備戰(zhàn)，天下未必就是劉邦的，但項(xiàng)羽不能接受，只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為“這是天意”。項(xiàng)羽沖動(dòng)，不考慮后果。他殺害了秦降卒、秦太子的孩子和懷王熊心，失去了人民的心。

項(xiàng)羽讀后感 篇3

曾經(jīng)叱咤風(fēng)云、所向披靡的蓋世英雄項(xiàng)羽，僅僅在歷史舞臺(tái)上活躍了短短八個(gè)春秋。細(xì)細(xì)思索，其實(shí)項(xiàng)羽的悲劇是注定的。項(xiàng)羽兵敗垓下一戰(zhàn)，更多的是輸在了意志力上。如果相遇具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠給坦然面對(duì)挫折與失敗，它是不會(huì)在這時(shí)選擇走上末路的。雖然相遇當(dāng)時(shí)遭遇了四面楚歌，但這只是暫時(shí)的，因?yàn)樗耆袡C(jī)會(huì)東山再起，卷筒重來。面對(duì)烏江亭長(zhǎng)的苦勸，項(xiàng)羽拒絕了，他認(rèn)為自己帶著八千江東弟子度江西金，如今將士死的死、傷的傷，他沒有臉面再見江東父老，存活下去。于是自刎而死。

縱觀古今歷史，哪一個(gè)成功人士、哪一個(gè)蓋世英雄沒有經(jīng)歷過大大小小的挫折與失敗呢？哪個(gè)成功人士不具有擺著不到的意志？在我們的人生當(dāng)中，也會(huì)遇到挫折、失敗，也會(huì)陷入困境。但真正能吧自己救出困境的，往往只有自己，所以無論如何，我們要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志。遇到困難和挫折，不要一味的詛咒、埋怨。成功是無法考詛咒、埋怨取得的，而只能憑借我們的努力行動(dòng)來爭(zhēng)取。無謂的詛咒、埋怨只能反映出我們面對(duì)困難和挫折時(shí)的手足無措和恐懼慌張。所以，無需為挫折心驚膽戰(zhàn)，無需為失敗手足無措，不妨把每一次挫折當(dāng)做是人生道路上的聯(lián)系，胸懷再博大些，意志再堅(jiān)強(qiáng)些。面對(duì)的多了，經(jīng)歷的多了，我們也就能坦然面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，走好路上的每一步。

正如哲人所說，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到彼岸。

項(xiàng)羽讀后感 篇4

項(xiàng)羽是一個(gè)當(dāng)仁不讓的硬漢，但他最后有沒有奪得天下呢？沒有。在古代，“打天下”當(dāng)然需要高強(qiáng)的武藝，但也需要謀略，也需要民心。

項(xiàng)羽，字羽，名籍，生于現(xiàn)在的宿遷，生來力大無比，神勇無敵，在秦末因秦朝的**揭竿而起，火燒秦朝皇宮，大破秦軍，后自封西楚霸王，與劉邦進(jìn)行楚漢之爭(zhēng)，最后在烏江自刎。引用司馬遷的原話“自矜功伐，奮其私智而不師古”，意思是說只注重武力，運(yùn)用自己的智慧而否認(rèn)群體的智慧，不懂得學(xué)***。這句評(píng)價(jià)是中肯的，項(xiàng)羽的一生，明明大多數(shù)時(shí)候軍事實(shí)力比劉邦強(qiáng)，但他卻沒有奪得天下，反而是讓“陰險(xiǎn)狡詐”的劉邦?yuàn)Z得了天下，難道與他的性格無關(guān)嗎？

答案肯定不是的。他就算到了自刎的地步也不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤“令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也”，他在許多事情上獨(dú)斷專行，注重人們所說的氣節(jié)，但他忘了一件事，那就是歷史是有勝利者書寫的，你若沒有勝利，哪怕你們的結(jié)局都是一抔黃土，但別人最少也輝煌過。

但我們翻開歷史的時(shí)候，我們會(huì)“驚奇”的發(fā)現(xiàn)，歷史總是驚人的相似，大多數(shù)王朝的創(chuàng)始人都是經(jīng)過了社會(huì)的磨練，把他們打造的無堅(jiān)不摧的時(shí)候他們的霸業(yè)也就水到渠成了，沒有哪一個(gè)王朝的創(chuàng)始人不是真正的政治家。但項(xiàng)羽顯然不是一個(gè)成熟的政治家，他的一些舉動(dòng)更像是一個(gè)帥氣的英雄，他有英雄的一切品質(zhì)，但就像王立群老師的評(píng)價(jià)一樣“他是一個(gè)可用之人，卻坐在了用人之人的位置上”。當(dāng)將領(lǐng)不一定要會(huì)沖鋒，但一定要會(huì)決策，但項(xiàng)羽恰恰相反，歷史給了他舞臺(tái)，可他卻沒能堅(jiān)持下來。

講到這里，我們能夠得到一個(gè)啟示，“上天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”只有這樣，我們才能被歷史所認(rèn)同，當(dāng)歷史的“**人”

朋友在一家外企工作，同事間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，她入職三年內(nèi)見證了無數(shù)員工來來去去，而部門內(nèi)最后只剩她一個(gè)三十歲以下的“年輕人”。加班、出差、同事刁難都沒有逼退她，她反而越過老員工搶先加了薪。我問她制勝法寶。

本以為會(huì)得到職場(chǎng)真經(jīng)，她卻說是跑步。每天早上5:30起床，去健身房跑8公里。一年四季都在下雨。不要給自己任何借口。她說，不要往下看8公里。三年來，兩雙跑鞋壞了，睡不著覺，但身體素質(zhì)越來越好。她沒有因?yàn)樯≌?qǐng)假一次。她的精神狀態(tài)一直很好，耐力逐漸提高，抗壓力能力越來越強(qiáng)。

更重要的是，每天早上擠地鐵的40分鐘里，當(dāng)她看到周圍同齡人慘淡的眼神時(shí)，她覺得自己贏了，站在了起跑線上。推開公司的大門，她看到了疲憊而肥胖的同事。她覺得自己贏的的不是年輕，而是毅力。她說，當(dāng)我自律，人生無敵。

聽過這樣一句話：哪怕對(duì)自己有一點(diǎn)小小的克制，人也會(huì)變得強(qiáng)而有力。我對(duì)此深有感觸。

做了近四年的職業(yè)寫作人，我從自律中得到了太多好處：早上6點(diǎn)半起床、晚上9點(diǎn)半**的作息，給了我健康的身體和足夠的精神。每天的運(yùn)動(dòng)，讓我減掉了30斤的體重，守住了20歲的腰圍。

嚴(yán)格的時(shí)間管理，給了我月寫6萬字、年讀150本書、看100部電影的成長(zhǎng)……我的人生發(fā)生了真真切切的改變，肌肉和骨骼變得強(qiáng)壯，一份時(shí)間有了雙份的價(jià)值，耐力得到了鍛煉，自信心逐漸地提升。我越自律，便越能感受到內(nèi)心的強(qiáng)大，更想去深挖自己的潛力。這份約束，讓生活走入一個(gè)良性循環(huán)。

我踏上的是從未被浪費(fèi)的昨天；我要走的總是比今天更好的距離。我們羨慕那些能作出杰出成就的人，但你知道嗎，他們并不都是天才，他們相信自律的力量。美國年輕企業(yè)家馬克?

扎克伯格每年年初都有一個(gè)個(gè)人挑戰(zhàn)計(jì)劃，他全年都堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃。他曾經(jīng)在清華大學(xué)用漢語言講半小時(shí)，不是因?yàn)樗焐恼Z言天賦，而是因?yàn)樗嘈艌?jiān)持的力量，愿意努力工作。作家嚴(yán)歌苓每年都有一本高質(zhì)量的書出版或上熒。

她在一次采訪中說到寫作秘訣：“聰明人，用的都是笨辦法”。靠鐵一般的意志力，30余年間，她每天在書桌前寫作6、7個(gè)小時(shí)。

我們更應(yīng)看到，自律給普通人提供的“逆襲”機(jī)會(huì)。自律，讓一個(gè)人通過意志力，不斷改正缺點(diǎn)，在積累的堅(jiān)持中變得堅(jiān)強(qiáng)有力。這是一個(gè)人面對(duì)命運(yùn)，主動(dòng)選擇的競(jìng)爭(zhēng)力。

你一定有過類似的體會(huì)。一個(gè)早起運(yùn)動(dòng)讀書的周末，雖然給你即刻的掙扎，但在一天結(jié)束時(shí)想起，內(nèi)心是充實(shí)的。而一個(gè)躺在床上煲劇的周末，雖然當(dāng)下是快樂的，但睡前想起，內(nèi)心卻是愧疚的。

我們也可以這樣看待一生。相信自律的人最終會(huì)笑到昨天，而肆意揮霍的生活只能讓人在生命的盡頭后悔。從20歲到30歲的10年間，我看到身邊很多朋友的生活方式逐漸分化。

一類熱忱追逐即刻的享受；一類面向未來，在**面前自律節(jié)制。人生在世僅數(shù)十載，為什么我們不選擇容易一點(diǎn)的生活方式，而要如此苛刻地對(duì)待自己呢？因?yàn)?，這十年讓我看到：

不自律，終會(huì)向生活妥協(xié)。而自律的人則用行動(dòng)來表達(dá)：當(dāng)我自律時(shí)，生活無敵。

關(guān)于學(xué)***念。作者指出，學(xué)習(xí)像電腦一樣在白紙上記錄不是一個(gè)刺激互動(dòng)的訓(xùn)練過程。筆者接受建構(gòu)主義的概念，認(rèn)為學(xué)習(xí)重建知識(shí)。在著作中的三個(gè)部分，作者不厭其煩的對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述和強(qiáng)化。

作者認(rèn)為學(xué)***有知識(shí)背景的，學(xué)***據(jù)這個(gè)知識(shí)背景對(duì)需要學(xué)***是進(jìn)行判斷，選擇是否接受新的知識(shí)，在接受知識(shí)的過程中與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行挑戰(zhàn)，在沖突中吸納新的知識(shí)，對(duì)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)并以此循環(huán)。關(guān)于文化與環(huán)境背景。作者強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)，并從生物學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度強(qiáng)調(diào)了這一背景的戰(zhàn)略意義。

背景會(huì)促進(jìn)也有可能排斥新的學(xué)習(xí)，也就是原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)形成“學(xué)習(xí)墻”，如何突破“墻”需要借助“教”的技術(shù)手段。遺憾的是，筆者并沒有從邏輯上證明這一點(diǎn)，而是不斷地重復(fù)、闡述和強(qiáng)調(diào)。作者認(rèn)為，教育者應(yīng)該充分了解、尊重學(xué)***知識(shí)背景，扮演引導(dǎo)者、約束者、導(dǎo)演等角色來幫助學(xué)***破“學(xué)習(xí)墻”。

要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境來幫助小朋友加深印象。根據(jù)兒童的背景，借助多元**環(huán)境，我們可以創(chuàng)造不同的知識(shí)點(diǎn)體驗(yàn)，引發(fā)兒童之間的觀點(diǎn)沖突，調(diào)動(dòng)兒童的興趣，從而更好地幫助兒童學(xué)習(xí)。學(xué)***程不是線性的，是波動(dòng)的。

學(xué)習(xí)是一個(gè)沖突、懷疑、爭(zhēng)論和接受的過程，學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程。作者的觀點(diǎn)得到了印證。在傳播中，要達(dá)到傳播的效果，必須對(duì)受眾的背景有詳細(xì)的了解。教學(xué)本身就是一種交流，筆者的觀點(diǎn)在實(shí)踐眾的到了印證。

關(guān)于學(xué)***的波動(dòng)性。越接近物理原型的理論感覺越接近科學(xué)的本質(zhì)，作者用了波動(dòng)性來解釋學(xué)***程，個(gè)人覺得特別形象，有助于讀者的理解。這一觀點(diǎn)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前，有償知識(shí)、碎片化學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)課程等概念和演繹層出不窮。快餐學(xué)習(xí)盛行。任何真正的學(xué)習(xí)都只能通過沖突的過程來實(shí)現(xiàn)。

我讀過兩本記憶方法方面的書，對(duì)于記憶來說的確可以有些竅門，但這種記憶不是知識(shí)，應(yīng)付考試什么的可以，用來作為學(xué)***行的，知識(shí)要組織進(jìn)了自己的知識(shí)體系才能夠在實(shí)際中得到應(yīng)用。學(xué)***得投機(jī)取巧，學(xué)***能夠幫助學(xué)***教育者發(fā)掘?qū)W***機(jī)、突破“學(xué)習(xí)墻”、創(chuàng)造條件營(yíng)造環(huán)境來形成知識(shí)沖突、引發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)***墻而出，并不能幫學(xué)***考，也不可能像電腦一樣寫進(jìn)學(xué)***大腦 ?！皦Α钡男蜗蟊扔?。

年齡越大，學(xué)***堅(jiān)厚，這可能是造成成年人比青年更難接受新鮮事物的原因，因?yàn)槌赡耆嗽诮?jīng)歷中不斷強(qiáng)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，更容易對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行排斥和挑戰(zhàn)，學(xué)***會(huì)成本對(duì)于成年人來說也相對(duì)較高，在動(dòng)機(jī)方面阻礙了成年人接受新的知識(shí)。例如在老年人接受儲(chǔ)蓄卡方面，首先就會(huì)擔(dān)心資金安全，不相信冷冰冰的機(jī)器會(huì)吐錢，如果吐出來的錢不對(duì)怎么辦，這些都會(huì)讓老年人本能的排斥儲(chǔ)蓄卡。

沖突是學(xué)***點(diǎn)。只有在沖突中引發(fā)沖突、爭(zhēng)論和思考，才能檢驗(yàn)、更新和重構(gòu)原有的知識(shí)體系。我們接受職能手機(jī)替代pc，接受屏幕鍵盤替代實(shí)體鍵盤都經(jīng)歷過這個(gè)沖突，在這個(gè)過程中我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)，接受了新的知識(shí)，改變了我們?cè)械膶?duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，改變了我們對(duì)鍵盤的認(rèn)識(shí)。

終于明白了這本書講了個(gè)啥玩意：學(xué)***個(gè)人的事，學(xué)***能一個(gè)人學(xué)習(xí)。全書圍繞著這兩個(gè)觀點(diǎn)展開。

盡管圍繞的是兩個(gè)，但其實(shí)核心論點(diǎn)只有一個(gè)：學(xué)習(xí)是……，也就是說與學(xué)***關(guān)的學(xué)***么才是最為核心的論點(diǎn)。第二部分共講了四個(gè)事兒：

1.什么是學(xué)習(xí)；2.如何開始學(xué)習(xí)；3.

如何正式滴學(xué)習(xí)；4.學(xué)***一個(gè)人兒學(xué)首先，說什么是學(xué)習(xí)。焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為學(xué)******人的個(gè)體知識(shí)體系煉制的過程，或說學(xué)***我發(fā)問，學(xué)***現(xiàn)實(shí)對(duì)質(zhì)，學(xué)***他人對(duì)質(zhì)，學(xué)***我表達(dá)，學(xué)***辯，學(xué)***立網(wǎng)絡(luò)。

所有的這些意思，已經(jīng)在第一部分提到“先有概念”時(shí)暗示到了，學(xué)***個(gè)人的先有概念受挫而發(fā)生接受、塑造或者煉制的過程，這一個(gè)觀念是焦?fàn)柈?dāng)反復(fù)講的，是本書的最核心觀念。其次，如何開始學(xué)習(xí)。開始學(xué)***要?jiǎng)恿εc欲望的，這種動(dòng)力焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為，要是內(nèi)在的可持續(xù)的，要來自于學(xué)生主體，當(dāng)然，切到好處的打動(dòng)學(xué)生的教學(xué)也是一門藝術(shù)。

再次，如何學(xué)習(xí)。.學(xué)***想前提：焦?fàn)柈?dāng)認(rèn)為在學(xué)***要解構(gòu)我們的“先有概念”，在這過程中常會(huì)遇到阻礙，阻礙有時(shí)在感性、理性、無意識(shí)層面。

他把這種阻礙稱為“墻”。我們應(yīng)該理解墻，它是思維的組成部分。2.

學(xué)***具包：形象化、具體化，包括角色扮演、比喻、類比、隱喻等，還有一個(gè)工具包就是建立模型，我不太會(huì)最后，學(xué)***一個(gè)人的事。這其實(shí)也在重申教師的重要性，也在重申交流的重要性。

因?yàn)閷W(xué)***著對(duì)“先有概念”的解構(gòu)，而我們常需要在“先有概念”的操作下進(jìn)行我們的行動(dòng)，這是困難的，我們需要媒介。需要突破學(xué)***于處理的情境，過渡到一種對(duì)思想程序更廣泛的調(diào)用上去，這是在突破局限，同時(shí)也是學(xué)***質(zhì)。我的讀書反思：

上次那位前輩說的讀書法確實(shí)很好，但我覺得有點(diǎn)兒不適合我。因?yàn)槊勘緯膶懛ú灰?，每個(gè)讀書人的讀法不一，這樣導(dǎo)致筆記差別很大。我之前糾結(jié)過一段時(shí)間，現(xiàn)在整理了第二部分后，有些解惑了。

這本書可以從教師的角度做筆記，可以單從學(xué)***的角度做筆記，可以梳理學(xué)***在法國理論家那里的特點(diǎn)…一本書的內(nèi)容所帶來的側(cè)面太多了，一種讀書筆記法，其實(shí)不能涵蓋，還是如同璠所說的，如水賦形。我上次其實(shí)想的，要把焦?fàn)柈?dāng)說的所有話都會(huì)在某類，某某類中。發(fā)現(xiàn)他說話亂七八糟歸不了，這就是我錯(cuò)了，我不知道我在找什么，我不知道這本書對(duì)我哪方面有用哪方面是枝節(jié)。

正如他所舉的博物館的例子，博物館就是很多很多的答案，你沒有問題或者沒有主要的興趣，要么你忘記它，要么在它里面忘記自己。我不要第一種，不要第二種。

項(xiàng)羽讀后感 篇5

《史記》，中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，是由我國西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的，記載了上自上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識(shí)，為世人呈現(xiàn)了一部包括歷代帝王政績(jī)，各國諸侯事跡及各種典章制度的史書巨著。

項(xiàng)羽，這位驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王，盡管，離我們很遠(yuǎn)，但在司馬遷的筆下卻變的栩栩如生，翻看《項(xiàng)羽本紀(jì)》，腦海中仿佛就是一幅幅項(xiàng)羽沖鋒殺敵的壯烈場(chǎng)面。不知是應(yīng)該感動(dòng)呢還是惋惜，總覺得，項(xiàng)羽的結(jié)局不該如此。他的膽量，他的謀略，他的氣魄，他的智慧本可以讓他成為一名流芳百世的明君；但他的自負(fù)，他的殘暴，他的妄自菲薄卻終究帶給他成為一代鬼雄的結(jié)局。

短短30年的人生，卻充滿了輝煌與精彩。項(xiàng)羽從小就顯現(xiàn)出來的霸氣注定了他能成為一代梟雄。學(xué)書不成，學(xué)劍亦不成，卻要學(xué)萬人敵。一句“彼可取而代也”讓叔父項(xiàng)梁都相信，他能成就一番大事業(yè)；青年時(shí)期的籍就長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過人，吳中子弟，無不懼之。

鉅鹿，是項(xiàng)羽的一個(gè)起點(diǎn)，“楚雖三戶，亡秦必楚”的誓言在項(xiàng)羽振臂間得到應(yīng)驗(yàn)。面對(duì)秦軍，是他率領(lǐng)江東的子弟以少勝多，震懾諸侯，不知是司馬遷傳神的筆抑或是那喊聲本存在于虛空之中，我仿佛看到了血染征衣的項(xiàng)羽揮戈于千軍萬馬，楚軍的吶喊響徹云霄……他注定，是楚國人的驕傲。

垓下決戰(zhàn)，韓信指揮漢軍排出十面埋伏的陣法，項(xiàng)羽平生第一次陷入了重重的包圍之中：兵無糧，馬無秣，軍無援。在這四面是一片大平原，無險(xiǎn)可守的垓下，是不能打持久的堅(jiān)守戰(zhàn)的。項(xiàng)羽是軍事天才，他深知這一仗的敗局已定，唯一的出路只有突圍求生。勝敗乃兵家常事，打成這樣的結(jié)局，他心中無可奈何，也異常難過。

夜已深，他無法入睡，他此刻的心情只有他和他的虞姬才能夠明白。他坐在帳中，與虞姬相對(duì)而飲，處在極度煩惱而又極度興奮的狀態(tài)中，學(xué)書“足以記姓名”的他竟吟出了“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”這樣的豪邁詩句。虞姬則和唱說：“漢兵以略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生?！庇⑿垡彩侨耍⑿垡灿兄鴲叟c恨，更何況項(xiàng)羽是一個(gè)至情至性之人，當(dāng)虞姬拔劍倒地時(shí)，不流淚的蓋世英雄，萬感交匯，抱住他心愛的虞姬，放聲痛哭。

帶著八百精兵的項(xiàng)羽在最后扔奮力拼殺，斬?cái)硵?shù)百。但是他只是一個(gè)人，面對(duì)的確是幾十萬大軍，他累了，他選擇了犧牲而不是偷生。烏江自刎，項(xiàng)羽拋開屬于他的一切——天下、美人、駿馬。戰(zhàn)神一般的人便如此躺在烏江岸邊，他的血流進(jìn)烏江，讓這江水有了靈魂，江水的咆哮，掀起的白濤，沖去了夕陽下的最后的殘戈……

烏江流水滔滔而去，歷史在那里留下最耀目的一筆，也留下項(xiàng)羽的遺憾，項(xiàng)羽讓我有了太多的感受，他的身旁有熱血的江東子弟，有虞姬，有烏騅，他本可騎馬追風(fēng)。他的自負(fù)讓人羨慕，但風(fēng)中的低語卻訴說著自負(fù)所帶來的危難，項(xiàng)羽的死是歷史的遺憾，他未能有完美的結(jié)局，畢竟這不是故事，無法有善變的結(jié)局。項(xiàng)羽的血流入家鄉(xiāng)的水，這水的一旁是他曾經(jīng)守護(hù)的地方，而他也將在這縈繞千年。不禁為他嘆息，不禁責(zé)問，歷史為何選擇了劉邦，而沒有選擇項(xiàng)羽？

歷史長(zhǎng)河，無論多么洶涌，多么絢爛，多少英雄，都成過往。我只是站在歷史長(zhǎng)河邊緣的看客，無法涉足去改變命運(yùn)的輪跡。

項(xiàng)羽讀后感 篇6

合上書本，靜靜的回味著那些精彩的情節(jié)，如電影中一些破碎的鏡頭一點(diǎn)一滴慢慢拼湊起來。

你聽到了嗎?

一條大江，在這兩千多年里，一直發(fā)出雄渾的嗚咽聲。它并不是在不滿著什么，而是想要喚醒沉睡了兩千年的你——英雄項(xiàng)羽!它是歷史的見證者，見證了你在生命的最后一刻的磊落、豪邁!當(dāng)所謂的故人趕上來追命索魂時(shí)，你說：“吾為若德?！焙靡粋€(gè)“吾為若德”啊!說罷，你便砍下自己的頭顱，拋向呂馬童，我相信在此時(shí)，這如千金重的頭顱定能把呂馬童砸成一攤?cè)饽唷@些都是大江悄悄告訴世人的。

微風(fēng)輕輕地?fù)徇^我的臉，感覺是如此舒適。我想，這風(fēng)或許曾在兩千多年前輕輕地?fù)徇^你，可能你會(huì)受不了這么詩意的一刻。因?yàn)槟闶且粋€(gè)鐵錚錚的漢子!有人認(rèn)為你過于霸道，過于迷信武力。而我卻認(rèn)為你坦率粗獷，用“力拔山兮氣蓋世”來形容你才是最貼切的。

帳逢內(nèi)，燭光散滿在地上，你坐在酒席的中間，儼然是個(gè)高高在上的王。相比之下，你的好兄弟劉邦顯然遜色一些。

項(xiàng)莊在舞劍。

一招一式是如此的干凈利落，仿佛劍劍都能擊中敵人的要害。只是主人還沒有下命令。

然而機(jī)會(huì)是不等人的。

我突然想問你：多年后，你站在烏江邊上身臨絕境時(shí)，你有沒有后悔?后悔沒有在最佳時(shí)機(jī)里殺掉劉邦?

或許此時(shí)多說已無益，唯有你自己心中明白。

窗外突然下起了雨，忽大忽小，落在土里沒有聲音，仿佛是帶著某種溫柔。收音機(jī)里播放著某首凄涼的小曲，隱隱約約地透露某種情感。這種婉約，與你的豪邁相比，我顯然更喜歡后者。

司馬遷真是一位伯樂，若是沒有他寫的《項(xiàng)羽本紀(jì)》，或許在文學(xué)長(zhǎng)廊里就不存在空前絕后的霸王形象。我知道，蒼天既然造就了你，歷史就不會(huì)磨滅你的。

只是到最后，心愛的女人已持劍自刎，寶馬烏騅也隨亭長(zhǎng)無奈離去，一馬一劍一女子，都在我眼前慢慢消逝，融入這混濁的空氣中，讓人看不見，也摸不著。

而此時(shí)，雨卻越下越小了。隱隱約約地嗅到了空氣中彌漫的新土氣息，明明應(yīng)該是舒適的感覺，但心里卻是無法抑止的淡淡的失落和嘆惜。一切，只因思念項(xiàng)羽罷了。

項(xiàng)羽讀后感 篇7

如果一切重新來過

——《項(xiàng)羽本紀(jì)》讀后感

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”

再次讀了司馬遷的《史記》，忽然覺得重新認(rèn)識(shí)了項(xiàng)羽. 每一次的感覺都是那樣的不同，這恐怕就是這部千古名著的非凡魅力吧。

項(xiàng)羽，這個(gè)橫掃千軍的大將，真就是“力拔山兮氣蓋世”，數(shù)挫秦軍，面對(duì)千軍萬馬，毫無懼色。危難之時(shí)，立斬宋義，破釜沉舟，巨鹿激戰(zhàn)，終得以全勝秦軍。這是何等的英雄氣概！

項(xiàng)羽早年就胸懷大志，他學(xué)書不成，學(xué)劍也不肯學(xué)到底，表示要學(xué)萬人敵，他見到威焰赫赫，不可一世的秦始皇，極為藐視地說：“彼可取而代之?！彼挠⑿蹥飧藕瓦^人才氣在這時(shí)就已初露端倪。

巨鹿之戰(zhàn)，當(dāng)起義軍受到嚴(yán)重挫折，首領(lǐng)宋義畏敵如虎，不顧反秦起義的大局，一味按兵觀望時(shí)，又是他當(dāng)機(jī)立斷，殺死宋義，率領(lǐng)渡河救趙，和秦軍展開殊死決戰(zhàn)，終于大破秦軍，挽救了危局，他自己也成為諸侯軍的領(lǐng)袖。

即使在失敗的情況下，項(xiàng)羽的英雄精神和杰出才華也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。東城之戰(zhàn)，項(xiàng)羽以二十八騎沖入漢軍重圍，仍然所向披靡，不失“力拔山兮氣蓋世”的英雄本色。

最后，他感到自己無顏見江東父老，拔劍自刎，把自己的名馬和頭顱也送給故人作了人情，顯得那么坦然、從容，表現(xiàn)出他性格中剛直厚道，寧折不彎的一面。

但同時(shí)，項(xiàng)羽也是一個(gè)暴戾、優(yōu)柔寡斷的人，只會(huì)武術(shù)，不會(huì)謀劃。他傲慢自大，為面子和名譽(yù)而戰(zhàn)。

鴻門一宴，項(xiàng)羽錯(cuò)過了一生絕無僅有的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人人都說項(xiàng)羽是“婦人之仁”，我以為不然。項(xiàng)羽不殺劉邦是因?yàn)樽鴵硭氖f大軍，一個(gè)小小的劉邦，十萬兵馬，在他看來根本不足為懼。

項(xiàng)羽再一次的妄自尊大，放掉了劉邦，放掉了最終勝利的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)瞬即逝，最終使得項(xiàng)羽鑄成大錯(cuò)，無力回天。

垓下失敗后，他仍不知悔悟，反而怨天尤人，再三強(qiáng)調(diào)這是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。”項(xiàng)羽這些缺點(diǎn)使他成為一個(gè)悲劇人物。

對(duì)于項(xiàng)羽烏江自刎，歷來說法頗多。有人說項(xiàng)羽知恥重義，逃生是恥，棄眾違義；有人說項(xiàng)羽因?yàn)闊o顏面對(duì)江東父老。還有人說項(xiàng)羽慈悲為懷，大義當(dāng)先，為不讓百姓遭受苦難，不愿把戰(zhàn)火再繼續(xù)燃燒下去，愿以一死挽救天下蒼生。

無論后人如何評(píng)價(jià)，都表明項(xiàng)羽是一位情感豐富的真正英雄。

項(xiàng)羽，既有霸王別姬的兒女情長(zhǎng)，又有東城潰圍的勇猛善戰(zhàn)；既有陰陵迷道、歸敗于天的寡謀、自負(fù)，又有烏江拒渡、贈(zèng)馬亭長(zhǎng)、賜頭故人的知恥重義、純樸仁愛。

他是一位立體的悲劇英雄，幾乎可以說人生任何一個(gè)重要方面的悲劇都發(fā)生在他身上了，弄得無親無故無妻無后無軍無民，悲之深悲之全千古難見，但他同時(shí)又是一位頂天立地的蓋世英雄，強(qiáng)烈的反差集中到他身上從而更加震撼人心，因此盡管過去了二千多年的漫長(zhǎng)歲月，人們?nèi)栽跒樗麪?zhēng)辯不休，扼腕嘆息。

總之，項(xiàng)羽是一個(gè)少有大志，而且力能扛鼎，才氣過人的人；他有軍事上的組織能力，但因眼光短淺，剛愎自用，不能提拔人，不能信任人，而終至于失敗，鑄成了終生的悲劇。

項(xiàng)羽亦是悲壯的。司馬遷在對(duì)他“前無古人后無來者”的功績(jī)贊揚(yáng)之時(shí)，也沒有忘記要以一個(gè)史學(xué)家的客觀角度評(píng)判項(xiàng)羽的自大：“自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

歷史的長(zhǎng)河依舊，英雄終會(huì)輩出。然而，項(xiàng)羽只有一個(gè)獨(dú)特的悲劇命運(yùn)，這就造就了一個(gè)獨(dú)特的項(xiàng)羽。

如果一切都回來了，他能再次輝煌，甚至改變歷史嗎