好媽媽好老師讀后感

好媽媽好老師讀后感。

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好媽媽好老師讀后感 篇1

不久前，和老婆一起買了兩本書，她讀《好媽媽勝過好老師》，我讀《好爸爸勝過好老師》。我先讀完之后，感覺很失望。又去讀這本《好媽媽勝過好老師》。

這一讀就讓我連連感嘆相見恨晚。兩書雖然起名上形似姊妹篇，但內(nèi)容質(zhì)量實(shí)在是云泥之別。

《好媽媽勝過好老師》是一本非常非常好的家教指導(dǎo)書，內(nèi)容貼近實(shí)際，書中介紹了很多家庭教育的理念，對家庭教育中遇到的很多難題都有所涉及，非常適合我們這個(gè)年齡初為人父母的八零后閱讀。

通讀全書，有幾點(diǎn)給我的印象非常深刻。

第一，就是如何與孩子相處。在傳統(tǒng)思維中，我們總是希望孩子們聽我們的話，按照我們的想法和指示生活和學(xué)習(xí)。往往在這種管理思維模式下，我們過分地限制了孩子的天性，最終導(dǎo)致了孩子對父母的反叛心理。所以，我覺得作者傳達(dá)的最重要的一個(gè)理念就是尊重孩子，把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的人來對待，引導(dǎo)他做好每一件事，而不是安排好他的每一件事，或者替他做好每一件事。

給他更多的鼓勵(lì)，去強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)，并推而廣之，而不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤。想要孩子做好某件事，就要想方設(shè)法保護(hù)孩子對這件事的興趣，而不是通過反復(fù)地指令和強(qiáng)迫去讓孩子做，這樣只會(huì)讓孩子更加反感這件事，甚至最終把這件事放到了敵對的位置上。比如，要讓孩子努力學(xué)習(xí)，就要保護(hù)他的學(xué)習(xí)興趣，不要通過大量的作業(yè)培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)意識，不要通過過分追求分?jǐn)?shù)來強(qiáng)化他對考試的焦慮。

第二，我同意作者的說法，小學(xué)主要解決學(xué)習(xí)問題，初中主要解決學(xué)習(xí)問題，高中是真正競爭的是候。因此，在中小學(xué)階段，學(xué)校把考試成績的重要性發(fā)揮到了不能再加的地步。家長此時(shí)不應(yīng)過分關(guān)注和追求結(jié)果。

因?yàn)樵谛W(xué)和初中，學(xué)習(xí)性與孩子未來的成功沒有決定性的關(guān)系。這一點(diǎn)我從實(shí)際經(jīng)歷中就深有體會(huì)，小學(xué)和初中階段學(xué)***不佳的同學(xué)，在走入社會(huì)后，他們的成就并不一定就比學(xué)***好的同學(xué)差。雖然我想到了這一點(diǎn)，但我認(rèn)為作者的總結(jié)更加準(zhǔn)確和透徹。

所以孩子在小學(xué)階段，最重要的就是保護(hù)他對學(xué)***趣，不要讓他對學(xué)***厭煩甚至恐懼。

第三，以我們國家現(xiàn)在的狀況，進(jìn)入小學(xué)甚至初中當(dāng)老師的門檻非常低，這也造成了老師的水平良莠不齊，孩子能否在小學(xué)初中階段保持對學(xué)***趣，以及為將來的成長打好基礎(chǔ)，只能碰運(yùn)氣。書中寫到作者為了孩子的"暴力作業(yè)"去與老師溝通，而又因老師知識背景的淺薄和教育素質(zhì)的低下而無法溝通，作者為了避免孩子受到老師的冷落或不公正待遇，又不得不陪著笑臉避免與老師沖突。讀到我們的教育、我們的學(xué)校和我們的老師在為國家培養(yǎng)棟梁，還是在毀滅國家的未來，真的令人印象深刻？

在這種教育思想的指導(dǎo)下，有多少本可以創(chuàng)業(yè)的孩子被捆在了起跑線上？

第四，讀到最后一章，作者通過改善家庭教育環(huán)境，讓那個(gè)曾被診斷為嚴(yán)重的兒童多動(dòng)癥的孩子恢復(fù)正常的案例，看得我?guī)缀跻鳒I了，一方面我為作者能幫助一個(gè)問題如此嚴(yán)重的孩子改掉自身的缺陷，成長為一個(gè)好孩子而為這個(gè)孩子感到高興，也感嘆他的幸運(yùn)，遇到了如作者這樣的好老師，好朋友；另一方面，我又為更多的孩子感到悲哀，因?yàn)橛霾坏竭@樣的好老師，這些本來沒有大腦缺陷和精神疾病的孩子，本來應(yīng)該通過改變家庭教育環(huán)境來得到改變和成長，卻被使用***不明的藥物來進(jìn)行**，最終的結(jié)果只能聽天由命，而如果這些孩子的家庭教育環(huán)境得不到改善，往往類似的癥狀根本得不到改變，最嚴(yán)重的后果往往會(huì)導(dǎo)致孩子在成年后走入歧途。

這些是我讀完這本書后的想法。其實(shí)，我在閱讀的過程中想到了很多事情，但當(dāng)我開始寫這篇書評之后，我只想到了這些。

在此，我也鄭重地推薦所有為人父母的朋友都來讀一讀，正如本書前言中所說的，我們每個(gè)人的孩子都是一塊玉，如果我們只會(huì)拿著鋤頭去雕琢，最終只能把這塊美玉變成一文不名的石頭。

讀《好媽媽勝過好老師》有感

用了一個(gè)月的時(shí)間終于讀完了這本書。 這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽，更是一位好老師，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，書中，作者用樸實(shí)的語言，道出了對孩子的深深溫情；用日常生活中的例子，細(xì)細(xì)講解了對孩子的呵護(hù)之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，感受到她女兒所有的一切成績都來自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。

看的時(shí)候，我的心情一直起伏不定，在這本書里，我學(xué)會(huì)了不少解決具體問題的方法，孩子逆反的時(shí)候怎么辦？怎么和人交往？前言中說到：

“年輕的父母會(huì)得到一塊玉石，那就是可愛的孩子，但多年后的結(jié)果是不同的。有的人得到了滿意的作品，有的人對玉的變化越來越失望。他們之間的區(qū)別在于后者使用鋤頭。"讀完后，我會(huì)不知不覺地對照一下自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時(shí)也在用"鋤頭"雕琢著自己手里的玉。

書中說：“并不是所有成為父母的人都會(huì)成為父母。”。"所以不是所有成為老師的人都會(huì)做老師。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。

作為一名耳蝸老師，我認(rèn)為只有更多的學(xué)習(xí)和不斷的提高才是我應(yīng)該接受的教育方式。

作者的教育理念讓我耳目一新，看完這本書，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識上的許多不足之處，甚至是自身的許多不足之處，包括為人處事的各種方面?？磥恚绻蚁氤蔀橐粋€(gè)好媽媽和一個(gè)好老師，我有很多東西要學(xué)。尹老師的許多教育教學(xué)方法值得我學(xué)習(xí)。就閱讀而言，作者非常重視閱讀。閱讀是一種“魔杖”，是孩子們在“魔杖”點(diǎn)上學(xué)會(huì)的。

讓孩子識字不難這篇中作者說："我的做法談起來實(shí)際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時(shí)，就不‘講’，而是‘讀’，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或‘兒語’，完全按書上文字，一字字給她讀。“作者對女兒的教育是把學(xué)習(xí)融入日常生活，建立在大量閱讀的基礎(chǔ)上，這是一種非常有效的教育方法。

不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍。"在教育中，想要孩子接受什么，就去**他；想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效地一招。

尹老師強(qiáng)調(diào)，孩子要輕松學(xué)習(xí)，絕不能用學(xué)習(xí)懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用"逆向思維".針對如何培養(yǎng)良好學(xué)***，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：

"不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)***"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎(jiǎng)勵(lì)",這些觀點(diǎn)看上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，就會(huì)恍然大悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它。

看完這本書，真的覺得受益匪淺！教育就在我們身邊，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。讀過這本書，我最大的收獲就是：

改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永遠(yuǎn)大于言教！

好媽媽好老師讀后感 篇2

現(xiàn)在的孩子，一遇到困難就退縮。因此，從現(xiàn)在起，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)科奇金勇敢、不屈、永不放棄的精神。

有一位名人曾經(jīng)這樣說過：“生命屬于人民只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞恥，這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：

‘我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而奮斗。’”你知道這句話是誰說的嗎?不錯(cuò)，這正是前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中所說。

教師節(jié)前夕，收到了在煙臺工作的一名學(xué)生送給我的禮物——尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》?？戳诉@本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動(dòng)。當(dāng)我看著它時(shí)，我的情緒一直在波動(dòng)。我最大的感受是，它讓我發(fā)現(xiàn)，我們一直認(rèn)為正確的教育方事實(shí)完全錯(cuò)誤的，這大大耽誤了我們的孩子。

該書的作者是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。

文中：“年輕的父母會(huì)得到一塊玉--------可愛的孩子---------多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

”我們知道海倫凱勒是一個(gè)殘疾人，她雙目失明，又聾又啞，然而她后來卻考上劍橋拉德克利夫?qū)W院，最終成為作家、教育家。這一切，除了她自己不屈服于命運(yùn)，頑強(qiáng)拼搏外，更要感謝一個(gè)人，就是無私地幫助她，始終陪伴著她的老師莎利文。

這幾天我讀了《愛麗絲漫游奇境記》對我的感觸十分深?！稅埯惤z漫游奇境記》創(chuàng)造了一個(gè)奇妙的童話世界，一個(gè)五光十色、千奇百怪的仙境。他和《安徒生童話》一樣，也是一本童話書，一本受孩子們喜歡的童話書。

但不同的是，加入了更加離譜的幻想色彩。

作為一個(gè)初中生，我不具備透徹的眼光，說到“評論”《紅夢樓》，那就有些自不貴力了。我只想寫寫自己對《紅樓夢》的理解。

在家庭教育方面，我們認(rèn)識到兒童家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險(xiǎn)”抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。

為了抵制老師的不當(dāng)懲罰，她寧愿讓女兒再受到懲罰，或者讓女兒做錯(cuò)事。

雖然這是一本關(guān)于家庭教育的書，但我認(rèn)為教育是相通的，不管是家庭教育還是學(xué)校教育。書中敘述的許多事情再次證明，作為一名教育者，任何智力正常的孩子，只要真正從愛、理解和尊重孩子的立場出發(fā)，都可以被塑造成優(yōu)秀的人才。

但真正的問題是，當(dāng)我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)達(dá)不到自己理想的時(shí)候，我們愿不愿意反思自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認(rèn)或向自己承認(rèn)“我錯(cuò)了”。如果我們沒有勇氣或不愿意反省，我們就不指望我們的孩子會(huì)改變。就連我們的一些家長或老師也對自己的孩子不滿，打罵的理由也充分、充分，絕對是無懈可擊的。

書中說：“打孩子是一種陋***習(xí)。一個(gè)用武力征服兒童的**，無論財(cái)富多么豐厚，地位多么顯赫，學(xué)問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。

這一瞬間，你以為自己強(qiáng)大而正義，其實(shí)是缺少理智，恃強(qiáng)凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡--------在愛的名義下施暴，此時(shí)此刻你的行為如此粗野，不過是個(gè)穿西裝的野人?！?/p>

“在愛的名義下施暴”這句話給我很強(qiáng)烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，我們作為老師在做學(xué)生工作的時(shí)候，總是在強(qiáng)調(diào)“我對得起自己的良心，我問心無愧?！绷夹暮蛺酃倘皇潜仨毜模@畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢?如果不被孩子所接受，即使我們再煞費(fèi)苦心，也是失敗的教育。

我們要求孩子從小樹立遠(yuǎn)大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想;我們要求孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學(xué)習(xí)，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們的孩子。作為一名老師，我們總是在強(qiáng)調(diào)一些客觀因素，小學(xué)老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強(qiáng)調(diào)小學(xué)老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學(xué)老師更是覺得沒有必要為學(xué)生的行為負(fù)責(zé)。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。

誰為他負(fù)責(zé)呢?我們應(yīng)該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。

我們不能改變不能改變的事情，但我們可以讓每個(gè)孩子在遇到我們時(shí)感到幸運(yùn)。他很長時(shí)間不高興了。

《高老頭》這部作品是巴爾扎特在1834—1835年間寫的**。這部**深刻地反映了復(fù)辟時(shí)期的法國社會(huì)，暴露了金錢的罪惡作用，還淋漓盡致地揭露了金錢的統(tǒng)治作用和拜金主義的種種罪惡，這在“高老頭”和他的兩個(gè)女兒之間得到了集中的表現(xiàn)——“高老頭”靠面條發(fā)家后，把大女兒嫁給了一個(gè)有權(quán)的人家，把小女兒嫁給了一個(gè)有錢的人家。開始“高老頭”在女兒家受到上賓的待遇，但隨著他口袋里的金錢越來越少后，地位也每況愈下，最后干脆閉門不納。

“高老頭”在臨終時(shí)終于明白女兒愛的只是他的金錢。就這樣，他成了拜金主義的犧牲者。

作為一名教師，我感到越來越無知和無能?；叵胱约菏畮啄甑慕處熒?，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯(cuò)誤，可我們孩子的童年只有一次。我們可以改變我們的錯(cuò)誤，但我們孩子的生活永遠(yuǎn)不能從頭開始。

書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思?！蔽覀儚膩聿环裾J(rèn)一個(gè)溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認(rèn)作為一個(gè)良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)***。

書中說“不是所有成為父母的人都會(huì)做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩?huì)做老師。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。

作為一名教師，我感到越來越不足。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。

好媽媽勝過好老師讀后感

拿起這支筆，似乎有上千個(gè)字要說，似乎什么也說不出來。無論如何，我的心是極其復(fù)雜和不安的。好媽媽勝過好老師。作為一名家長，一個(gè)母親在教育這方面是一個(gè)嚴(yán)峻的問題，不得疏忽，同時(shí)也感到自愧不如，所以在今后的日子，我想我會(huì)盡量能夠做到好一點(diǎn)。

看了這本書深有感觸，佩服這位作者媽媽是何其的偉大，這不是隨便一個(gè)母親可以做到的，這背后包含多少辛苦與耐力，從她女兒呱呱落地到她成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，打針、識字、古詩’閱讀、驚喜等等生活的***那么地真摯感人和不厭其煩。

此外，海倫因?yàn)槁牪灰姸鴨适Я苏f話的能力。但她并非自卑，而是樂觀面對現(xiàn)實(shí)。她一直努力學(xué)習(xí)，幾個(gè)月內(nèi)就掌握了所有的語法。可她不能說話，學(xué)會(huì)這些語法后，她更加想要說話，于是她見了富勒小姐，富勒小姐讓海倫把手放在她臉上，感受她的舌頭和嘴唇是怎么動(dòng)的，海倫認(rèn)真地模仿她的動(dòng)作，在上了十一節(jié)課后，海倫學(xué)會(huì)了說話。

讀了這本書，有幾點(diǎn)我歸納了一下很值得去學(xué)***鑒。

保爾·柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣，我原來也有一個(gè)同學(xué)也是殘疾人，他的名字叫吳偉：從他生下那一天起就得了先天性心臟病。十多年來，病魔纏身，使他在操場上不能像同學(xué)一樣活潑，更不能參加足球臺前的集體活動(dòng)。

因?yàn)樗麆?dòng)了一下，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。他父親用自行車接他上學(xué)。在學(xué)校，他把吳偉從一樓抬到四樓，放學(xué)后再從四樓抬到一樓。午餐由學(xué)生送到教室。自從，吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，他也就這樣堅(jiān)強(qiáng)的站了起來。

其次，如果你想改變孩子的所有習(xí)慣，你必須改變你的態(tài)度。身教重于言傳，我想這一點(diǎn)大家都明白，家長的一言一行，一舉一動(dòng)都隨時(shí)影響著孩子的行為，自己樹立一個(gè)好的榜樣勝過講千萬遍道理。實(shí)在孩子不懂的就給他破解一下，如果我們的道理講得富麗堂皇，但自己又不是這樣作的，在孩子的心里第一反應(yīng)媽媽是在撒謊，這一點(diǎn)我身有體會(huì)，有時(shí)哪怕是善意的謊言也要讓孩子知道為什么這樣作?

不要讓他有太多的疑問和不解。

白老師經(jīng)常會(huì)給同學(xué)或家長推薦一些書，前不久推薦的這本《好媽媽勝過好老師》。我特別想知道別人是如何教育孩子的，我喜歡接受更先進(jìn)的教育理念和科學(xué)方法。自己的教育女兒的方法不得當(dāng)，很是想用比較科學(xué)的方法"**"這本書拿到后，幾乎一口氣把它讀完的，被里面的一些教育方法，深深的打動(dòng)，感覺人家再教育孩子上"費(fèi)盡心思""絞盡腦汁"應(yīng)了那句話"人家是把孩子教育大的，而我只是把孩子養(yǎng)活大了。

"感動(dòng)我的是里面諸多的方法，應(yīng)該是細(xì)膩到家了。給劉心武研究紅樓夢有一拼。太獨(dú)到了。

第三，就是不要輕易破滅孩子的希望。人生可以沒有很多東西，但唯獨(dú)不能沒有希望。所以孩子也不例外，孩子雖小，但他也有思想，也有愿望，往往無關(guān)緊要的小事，在孩子心中往往是沉重的負(fù)擔(dān)，所以我們能夠在己所能及的情況下盡量幫他一起完成，。

當(dāng)然我們并不是無條件去答應(yīng)他的無理要求，要什么就給什么，這不是愛，這是溺愛，只是要去尊重他的興趣和愛好!不要隨便破滅他的愿望和否定他自己，不要老說這不是你做的，這不是你能完成的等等話語。就算不能也要讓他明白為什么?

第四，已退為進(jìn)的說服教育。一個(gè)孩子的成長離不開家長的說服教育，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，或者和xx同學(xué)打架時(shí)，不要過分地去指責(zé)一通甚至暴力，這一點(diǎn)有很多家長控制不住，有時(shí)脾氣上來了，我也不例外，但沒辦法，為了孩子我們只能收著點(diǎn)。遇到事多溝通以退為進(jìn)，讓他消除恐懼感和懲罰的顧慮心平氣和地去交談，讓他真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，讓他在大腦里有一個(gè)思維的轉(zhuǎn)換，當(dāng)然也不是每個(gè)孩子都聽得進(jìn)，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，大多數(shù)孩子應(yīng)該是能接受的，只能說特殊的孩子特殊對待。

最后一點(diǎn)是為兒童創(chuàng)造良好的教育。每個(gè)家庭都有自己難讀的**和一些矛盾。有時(shí)大人的吵架很難被孩子聽到或看到，這對孩子的身心發(fā)展是有害的?？墒俏覀冞@些做大人的應(yīng)該盡量避免，哪怕我們有再多的恩怨糾葛都不要去觸及他幼小的心靈，我們生了他，不僅要養(yǎng)活他長大，更有責(zé)任讓他生活得幸福!

所以盡量給他一個(gè)溫暖和諧的家，讓他在健康的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)。

我是一名極其普通的媽媽，沒有高的學(xué)歷，對于教育我這說得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教育路上真是一部深?yuàn)W而又綿長的**啊!在以后的日子里我想我們應(yīng)該更努力去做好一點(diǎn)，完善一點(diǎn)!所以我也沒有過高的期望值，只希望孩子在學(xué)***時(shí)養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)和好的性格更為重要，因?yàn)樾愿駴Q定命運(yùn)!

“可憐天下父母心”，讓我們的家長和老師們一齊為這些小不點(diǎn)的未來加油吧!

好媽媽好老師讀后感 篇3

前段時(shí)間，我無意間從其他老師那里看到了《好媽媽勝過好老師》這本書。這本書對于我這個(gè)既上語文又當(dāng)班主任的老師來說，是再合適不過了。這本書的老師尹建利是一位教育專家。她當(dāng)過老師，也是一位成功的母親。她培養(yǎng)了一個(gè)杰出的女兒。憑借16年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她告訴我們最好的教育狀態(tài)——有心無痕。

尹蔚民強(qiáng)調(diào)，孩子要輕松學(xué)習(xí)，絕不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；不考一百分；考好了不獎(jiǎng)勵(lì)……這些觀點(diǎn)聽上去令人耳目一新，又有點(diǎn)令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會(huì)恍然大悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。

教育的美妙境界是有心而無痕。而且我很多時(shí)候都低估了孩子的能力，不管是表揚(yáng)和鼓勵(lì)還是批評和攻擊都是那么直接，可以說沒有本事。甚至經(jīng)常做著無心之失，不但失去很多教育的契機(jī)，甚至無意間把孩子的自尊心和自信打擊了而渾然不知。

孩子們的心是脆弱的。家長和老師犯下的一些小錯(cuò)誤會(huì)隨著時(shí)間的推移而不經(jīng)意地積累起來，逐漸形成一個(gè)嚴(yán)重困擾孩子的大問題，給孩子帶來深深的痛苦和困惑，甚至扭曲孩子的心靈。這并不是我們長輩缺乏愛心，而是一些不妥的做法。西方有句諺語：“地獄之路有時(shí)是好的意圖鋪起來的”。

是啊，哪個(gè)家長和老師的教育意圖不好呢？當(dāng)良好的意圖和后面令人失望的結(jié)果形成巨大反差時(shí)，作為高高在上的長輩，就順理成章的把問題歸咎在孩子身上，仿佛是自己盡了力不能得到好的結(jié)果，全是孩子不配合不爭氣的結(jié)果?。?/p>

例如，當(dāng)一個(gè)孩子的寫作不認(rèn)真或犯了錯(cuò)誤，我會(huì)懲罰他重寫，直到他看起來認(rèn)真或承認(rèn)錯(cuò)誤。小藍(lán)和小君都被我罰過。直到放學(xué)了他們沒寫完都不能走，家長來了也只能在走廊等，當(dāng)我狠狠的向家長投訴的時(shí)候，家長也狠狠地表示支持。

不曾想，我們都做錯(cuò)了！我們也許在那一刻就贏了，得到了孩子們表面上的同意，卻在他們心中埋下了厭惡寫作的種子。一方面，我們要求孩子們認(rèn)真寫作，另一方面，我們把寫作作為對孩子們的懲罰手段。可以想象，當(dāng)孩子們寫作時(shí)，想到老師的處罰情況并不奇怪。

當(dāng)我們以這種方式懲罰孩子的時(shí)候，沒有一個(gè)家長反對，大家都覺得這是為了孩子好，還一舉兩得呢。當(dāng)我們對這種好方法沾沾自喜時(shí)，孩子們原本想寫好話的愿望就被我們扼殺了。

好心做了壞事，事實(shí)真的是這樣的，想讓他寫好字，就不要要求寫的太多，更不能以此作為懲罰手段，強(qiáng)行要求他寫好為止。家長和老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)胤畔伦约旱臋?quán)威，少用強(qiáng)迫的手段，善用逆向思維：你越喜歡，我就給你，直到你也討厭它；我們越需要他，我們就越少強(qiáng)迫他，但我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)貏儕Z他，這樣他的叛逆心理才能幫助我們達(dá)到目的。

在這里，老師和家長需要有良好的心理認(rèn)師和正確的教育策略，才能讓孩子心服。這是一種心理戰(zhàn)。這與我過去的想法相反。我想試試。

一個(gè)人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說“興趣是最好的老師”，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事，他才能把這個(gè)件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，小心呵護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，

看這本書才短短幾天，可真的已經(jīng)覺得受益匪淺！教育就在我們身邊。每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是接受教育的最佳機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是你有什么樣的教育理念，采取什么樣的教育方法來引導(dǎo)。讓我們記住她的一句話吧！

“孩子不是為了“長大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著?！苯逃粦?yīng)該有功利性，愛孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中。

草場中心小學(xué)：李久明

2011年4月

好媽媽好老師讀后感 篇4

很早之前就聽說這本書了，拖拖拉拉的到現(xiàn)在才看了三章，僅僅的這三章就讓我感觸很深，這本書不僅媽媽要看，作為老師也是需要看的，老師不僅僅只是傳授知識，更重要是教學(xué)生如何擁有一個(gè)好的品格。在教學(xué)過程中，有些孩子會(huì)因?yàn)闆]寫作業(yè)而撒謊；會(huì)因?yàn)槌煽儧]考好而撒謊，作者尹老師說：

孩子們?nèi)鲋e有兩個(gè)原因。一是模仿成年人，二是承受壓力。每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來的。許多父母的錯(cuò)誤是不允許孩子犯任何錯(cuò)誤。其實(shí)，我們很多老師都是這樣的，所以批評一直貫穿我們的生活。

事實(shí)上。犯錯(cuò)誤是兒童成長的必須課，家長和老師都要學(xué)會(huì)接納孩子的錯(cuò)誤，用不著一發(fā)現(xiàn)孩子**做得不好，就批評教育一頓。尹老師說，在孩子認(rèn)識錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的過程中，“不說”往往是最好的“說”。

孩子犯了錯(cuò)誤心里已經(jīng)很難過了，家長或老師給予理解，倒往往比給予批評更能讓孩子記住教訓(xùn)。用“理解”都解決不了的毛病，用“批評”一般來說也解決不了。尹說，孩子的行為是如此依賴父母的教育。

所以父母在考慮如何改變孩子的時(shí)候，出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是終是如何改變自己的教養(yǎng)方式；即使你認(rèn)為孩子的過錯(cuò)是孩子自己造成的，你也有責(zé)任通過改變自己來喚起孩子的改變。事實(shí)上，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，我們都不應(yīng)該有任何功利觀念。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)這位母親是如此的細(xì)心和耐心。

如果功利心太強(qiáng)，其實(shí)是自私自利的極端表現(xiàn)，而嘴上總說是為了你等豪言壯語，真的是為了孩子嗎？不一定吧！站在孩子的角度，真正思考孩子的未來，把自己放在正確的位置，才能擁有健康的心態(tài)，美好的角育境界——有心無痕。

附送：《好學(xué)會(huì)學(xué)》小學(xué)體育工作總結(jié)

《好學(xué)會(huì)學(xué)》小學(xué)體育工作總結(jié)

學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一，多年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件和辦學(xué)思路，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動(dòng)。

體育教學(xué)作為一門學(xué)科，與其它課程一樣，也有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法。但體育教學(xué)不同于其它課程教學(xué)，它有著更廣闊的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方法。經(jīng)過多年的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，教與玩的有機(jī)結(jié)合是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。

一、 教與玩結(jié)合的提出依據(jù)

一。小學(xué)生的興趣特點(diǎn)決定了在體育教學(xué)中要注意教與玩的結(jié)合。愛玩好動(dòng)，是兒童的天性，在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，常常以直接興趣為動(dòng)力，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。

2。小學(xué)生的身體素質(zhì)決定了在體育教學(xué)中要注意教與玩的結(jié)合。小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負(fù)氧能力差，易疲勞。

這些都表明，青少年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜過大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長，否則，不僅不能起到體育強(qiáng)身健體的作用，還會(huì)影響身體健康。因此，在體育教學(xué)中，必須把教與玩有機(jī)地結(jié)合起來，使青年學(xué)生在體育教學(xué)過程中得到放松。

三。小學(xué)生的接受能力決定了在體育教學(xué)中要注意教與玩的結(jié)合。小學(xué)生，尤其是低年級的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過程中，我們常常會(huì)遇到教師講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情況，這就說明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教是不夠的，還必須同玩結(jié)合起來，通過做游戲等趣味活動(dòng)來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，做到潛移默化。

好媽媽好老師讀后感 篇5

自從做了媽媽，我覺得日子過得快了，自己也老了，撲在孩子身上的心也越來越多。新角色的開始，也讓我開始思考學(xué)習(xí)怎樣做一位合格的母親，閱讀完《好媽媽勝過好老師》電子書籍后，我便深深認(rèn)同了作者。這里的媽媽并不是確指，她指的是一類人：

直接接觸和影響孩子的一群人，主要是父母和老師。

尹建莉本人是一位教育專家，也是一位成功的母親，她培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。她用自己16年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們最好的教育狀態(tài)——有心而不留痕跡。這本書分為七章。每章都有一個(gè)主題。從愛、學(xué)、性、習(xí)慣、父母的智慧、家庭教育的小事、教育的誤區(qū)等方面闡述了家庭教育的原則。內(nèi)容通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，深受啟發(fā)。

在書中有句話：“年輕的父母會(huì)得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭?！?/p>

尹建莉老師在書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，“冒險(xiǎn)”抵抗女兒學(xué)校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的“暴力”作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。為了抵制老師的不當(dāng)懲罰，她寧愿讓女兒再受到懲罰，或者讓女兒做錯(cuò)事。

“在愛的名義下施暴”這句話給我很強(qiáng)烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，當(dāng)我們作為家長訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，總是在強(qiáng)調(diào)“我對得起自己的良心，我問心無愧?！绷夹暮蛺酃倘皇潜仨毜?，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢？如果不被孩子接受，即使我們煞費(fèi)苦心，也是教育的失敗。

《好媽媽勝過好老師》教會(huì)了我如何做個(gè)好媽媽：

1）好媽媽要有良好的心態(tài)和自控力。

2）好媽媽要給孩子提供一個(gè)閱讀的環(huán)境。

3）好媽媽要和孩子建立信任而且輕松的母女關(guān)系。

4）好媽媽要恰如其分地給孩子多多鼓勵(lì)。

5） 一個(gè)好母親應(yīng)該想辦法用聰明的方法，而不是批評和教育她的孩子。

6）好媽媽不要求孩子考100分。

7）好媽媽注重鍛煉孩子的各種能力。

8）好媽媽把孩子的“小事”都看成“大事”。

9）好媽媽總是站在孩子的角度去思考。

10）好媽媽要懂得尊重孩子。

書中說“不是所有成為父母的人都會(huì)做父母。”要想有一個(gè)又乖又聰明的孩子，除了先天條件以外，最最重要的是媽媽要有一個(gè)良好的心態(tài)和素質(zhì)。孩子是一張白紙。他的個(gè)性、智力、情感等都是在周圍環(huán)境中慢慢建立和培養(yǎng)起來的。

如果孩子們犯了錯(cuò)誤或者做出了大人認(rèn)為不好的行為，那他們就不是錯(cuò)誤。它們只是孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的小事情。硬是歸結(jié)為錯(cuò)誤的話，也應(yīng)該先尋找錯(cuò)誤發(fā)生的原因是什么，應(yīng)該先從大人們身上去找問題的根源。對成年人來說，一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)對孩子的成長產(chǎn)生重大影響。

每個(gè)媽媽都想當(dāng)好媽媽的，可是往往到最后總是會(huì)抱怨“可憐天下父母心啊”。

粗略地看了這本書幾天后，我真的覺得我受益匪淺！以前認(rèn)為對的東西，到這里卻變成了錯(cuò)的，接受的觀念已是顛覆性的，后悔自己以前做錯(cuò)的地方，提醒自己以后需要改正的地方。

也許，最終我不會(huì)將媽媽這個(gè)角色扮演到最好，但在此之前，我將一直努力向前，因?yàn)槲蚁Ｍ业暮⒆訒?huì)自由、健康、幸福地成長。

好媽媽好老師讀后感 篇6

全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

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《好媽媽勝過好老師》讀后感

朋友推薦我讀《好媽媽勝過好老師》，書也是她借給我的，本來我也是抱著試試看的態(tài)度去讀這本書的，沒想到，從讀"序"開始，我就開始一下投入到作者教育孩子時(shí)的情境中去了。對于心祺現(xiàn)在的教育，我真的開始有點(diǎn)苦惱了。我沒有任何經(jīng)驗(yàn)或指導(dǎo)來陪伴心祺渡過“只有”

1、 在關(guān)鍵的童年時(shí)期，我總是擔(dān)心自己的錯(cuò)誤會(huì)影響到她最重要的時(shí)期。作者在書中沒有任何廢話，也不像其他教育書籍那樣講所謂的大道理。這本書給了媽媽們在生活中可能經(jīng)歷或?qū)⒁?jīng)歷的真實(shí)的事情。對我來說，太晚了?。?/p>

當(dāng)然，作為一名教師，一些例子也可以應(yīng)用到我的日常教學(xué)中。尹老師在書中各個(gè)章節(jié)中運(yùn)用的話語及選擇的案例，讀來都非常親切：摘錄一些獨(dú)到的觀念和大家分享^_^

1、 如果她和小朋友都想玩一個(gè)布娃娃，發(fā)生沖突，我們既不要求她出讓，也不慫恿她搶奪，而是趕快用另一個(gè)東西來吸引她和小朋友的注意，讓她知道好玩的東西不止一樣；或者引導(dǎo)她和小朋友一起玩，體會(huì)合作的愉快。

2、教孩子善待"對手"。安慰好一點(diǎn)，然后像對待她一樣，用她給小板凳搓疼，告訴小板凳“馬上不疼”。這樣做，不但沒有讓小板凳站到她的對立面，成為"加害"她的壞蛋，還能作為朋友分擔(dān)痛苦，并讓她意識到"碰撞"是雙方的事，要互相體諒。

3.只有喜愛，才能談得上接受。如果一個(gè)人從來沒有被是個(gè)中的情感所感動(dòng)，從來沒有被語言的美所震撼，從來沒有深入思考過智慧，即使他能背誦10000首詩，他仍然是一個(gè)不會(huì)讀詩的人。

四。衡量一個(gè)人的閱讀能力有三個(gè)方面：理解力、記憶力和速度。這三方面相輔相成、互相促進(jìn)。

5. 我們一直注意發(fā)展圓圓的誠實(shí)品格，除非是極偶爾的情況下出于善意的需要，否則絕不教她說假話；同時(shí)我們也注意盡量以身作則，自己首先做誠實(shí)的人。孩子撒謊有兩個(gè)原因，一是為了模仿大人，二是為了承受壓力。

每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來的。

6.如果家長在對待孩子的問題上從不去虔誠地思考，不去理性地處理，只是憑性情做事，一遇到問題就著急，一著急就發(fā)脾氣，這只能說明你是個(gè)任性的家長。任性的父母怎么能不培養(yǎng)任性的孩子呢？

可以說，致使兒童無法養(yǎng)成好習(xí)慣的"最有效方法"就是：命令、嘮叨和指責(zé)。所以，當(dāng)一個(gè)家庭的負(fù)責(zé)人責(zé)怪孩子有壞習(xí)慣時(shí)，他首先應(yīng)該反思自己的教育方法。

7、說100分才是好樣的，才是令

人滿意的。家長就這樣把學(xué)習(xí)變得功利，不知不覺把孩子往歧路上引，讓孩子偏離學(xué)習(xí)的正途。尤其是以前的父母，她不僅讓孩子在學(xué)習(xí)上有虛榮心，還慫恿孩子去羨慕。

--這幾條對于我們老師也是有很大的啟發(fā)：是否孩子100分了才是最棒的呢？

8個(gè)。很少有孩子會(huì)更加沮喪和勇敢。他們需要成功的經(jīng)驗(yàn)。成功的經(jīng)驗(yàn)不是偶然的高分，而是通過自己的努力解決問題后的快樂。--作為班主任，我想給每個(gè)孩子一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)。

不善于學(xué)習(xí)的人可以從其他方面入手，如繪畫、勞動(dòng)等

9號。母親對生命的愛會(huì)像她的焦慮一樣感染她的孩子。這兩種態(tài)都對兒童的整體人格有著深刻的影響。

10個(gè)。人不是生來就讓別人“控制”的，自由是每個(gè)人骨子里最珍惜的東西。尤其是孩子們，應(yīng)該舒展自己的天性，無拘無束地成長。

11、 暴力教育能讓孩子變得順從，不會(huì)讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會(huì)讓他們變得自覺和上進(jìn)--暴力教育能得到一些暫時(shí)的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價(jià)的。打罵是教育中最壞的方式。事實(shí)上，這種野蠻的教育根本沒有“教育”的成分。它只是讓父母表達(dá)他們的**。！

現(xiàn)在我把這本書的教育思想總結(jié)如下，以加深我的記憶。

觀點(diǎn)一：相信孩子，相信孩子是好的，尊重孩子自己的選擇，教會(huì)他們承受自己選擇的結(jié)果。不管才是最好的管觀點(diǎn)2：

保護(hù)孩子的現(xiàn)實(shí)心態(tài)，前提是家長要注意自己的行為，反省自己的言行是否現(xiàn)實(shí)。身教重于言傳。

觀點(diǎn)三：只設(shè)功過書，不設(shè)功過書。記過書會(huì)鞏固孩子們的缺點(diǎn)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確的表揚(yáng)方法，做到具體比較，多做積極的暗示和積極的激勵(lì)。當(dāng)然我作為老師這點(diǎn)也是適用的。

觀點(diǎn)四：孩子的成長需要試錯(cuò)，家長需要理解錯(cuò)誤的價(jià)值，看到錯(cuò)誤和成就也有積極的教育作用。凡是出于經(jīng)驗(yàn)或心不在焉的過錯(cuò)，只要不涉及道德問題，都不必指責(zé)或發(fā)火，甚至不需要提出來，孩子自己會(huì)在這種過程中感受不便和損失。

觀點(diǎn)5：不陪孩子寫作業(yè)，"不陪"才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長的空間；學(xué)習(xí)不要刻苦努力，要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種很有樂趣的事情；不追求100分和考好了不獎(jiǎng)勵(lì)（學(xué)習(xí)一定不能功利）

第六點(diǎn)：課外閱讀可以提高孩子的智力和學(xué)習(xí)能力。從本質(zhì)上講，閱讀構(gòu)成了兒童對生活的參與和對經(jīng)驗(yàn)的豐富。

作為父母，我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子，不僅有責(zé)任讓他長大，更應(yīng)讓他有質(zhì)量的生活；作為老師，我們除了教會(huì)學(xué)生知識，更應(yīng)教會(huì)他們做人。

注：作者：尹建莉是北京師范大學(xué)的教育學(xué)

碩士學(xué)位，她的研究方向是幼兒教育，她也是一位成功的兒童母親。說她成功不僅僅傾向于她個(gè)人的成功，她在教育孩子方面也是成功的。她的女兒曾經(jīng)連續(xù)2次跳級，是北京市的優(yōu)秀三好學(xué)生，在16歲的時(shí)候參加全國高考就以超過清華錄取分?jǐn)?shù)線22分的高分被錄取。

同時(shí)，尹老師的孩子還是一個(gè)樂觀、積極向上、博愛的孩子，她善良、聰慧、為人厚道。在多年的學(xué)習(xí)生涯中，每年的優(yōu)秀學(xué)生和三好學(xué)生評選均能幾乎以"全票"通過。這不僅說明她的孩子品學(xué)兼優(yōu)，在為人處事方面，她也已經(jīng)掌握了中庸之道，能夠獲得很多人的愛戴、尊重。

（有部分摘于他人的讀后感）

2009.9月底備注：今天我買了一本《好爸爸勝過好老師》送給丈夫，期望丈夫是個(gè)好爸爸全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

全部來自個(gè)人收藏，感覺不錯(cuò)，上傳到圖書館，與您分享！

好媽媽好老師讀后感 篇7

小編希望 《好媽媽勝過好老師》讀后感這篇文章對您有所幫助，如有必要請您**收藏以便備查，接下來我們繼續(xù)閱讀。這本書帶給我不小的震動(dòng)?？吹臅r(shí)候，我的心情一直感動(dòng)著，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事實(shí)上可能是走入誤區(qū)，從而大大地貽誤了我們的孩子，甚至，感到我們家長在教育方面存在的缺失。

該書的作者是一位教育工作者，更是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能體會(huì)到孩子所有的一切絕非天生，她的一切成績相當(dāng)大部分來自于這個(gè)細(xì)心又有智慧的媽媽和這個(gè)家庭的教育。雖然這是一本家庭教育書，但我認(rèn)為無論是家庭教育、學(xué)校教育還是社會(huì)教育，都應(yīng)該是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者(包括父母、老師以及長者)只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個(gè)智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。

如果這本書尚有不足，那我覺得該書起名為《好家長勝過好老師》更妥。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己固有的情感特征。就個(gè)別教育而言，沒有任何標(biāo)準(zhǔn)的教育模式只適合自己孩子的特點(diǎn)。對于整個(gè)教育來說，有一個(gè)共同的教育規(guī)律。

心，對孩子的關(guān)心是第一的，這才是根本；技，是效能增大的工具而已。對孩子應(yīng)該是真心的關(guān)愛，而不是溺愛。對孩子應(yīng)該是嚴(yán)格的要求，而不是苛求。

對孩子應(yīng)該是平等的尊重，而不是看重。另一點(diǎn)是父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的老師。

父母的潛移默化才是對孩子最大的影響這也就是為人父母最大的壓力。在讀這本書之前，我一直認(rèn)為好孩子生來就是好孩子，壞孩子不能再教好了。至于為什么他們是好的，為什么他們是壞的，我沒有深入研究。我想也許這就是父母的生活。但事實(shí)上，這不是命運(yùn)，這與后來的教育是分不開的。

事實(shí)上，每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。不是穿了西裝就能變成紳士，不是生了孩子就會(huì)做父母，做父母需要學(xué)習(xí)，做父母也需要有做父母的智慧。這是一種生活的積累。

在這一點(diǎn)上，我想到了美國心理學(xué)家提出的成就方程式：20%的智商+80%的情商=100%的成功。所謂的iq和eq是指智。

好媽媽好老師讀后感 篇8

《好媽媽勝過好老師》讀后感1最近在微博里看到一個(gè)小男孩因不滿媽媽不給其買玩具而當(dāng)街拽母親頭發(fā)、扼住母親喉嚨的新聞，讓我大吃一驚，而后寒心不已。是什么樣的教育，什么樣的成長環(huán)境造就了這一幕。這個(gè)男孩不僅抓住了母親的喉嚨，也抓住了教育的喉嚨，甚至抓住了社會(huì)的喉嚨。

為了減少這一幕悲劇的發(fā)生，我在此特別推薦一部家庭教育經(jīng)典作品——《好媽媽勝過好老師》，希望能給天下的父母親帶來幫助，給孩子們一個(gè)健康成長的教育環(huán)境。

《好媽媽勝過好老師》一書的作者是教育專家尹建莉，她是一名教育學(xué)碩士，曾從教多年，現(xiàn)在從事家庭教育研究及咨詢工作。尹建莉熟悉學(xué)校教育和家庭教育，尤其對家庭教育有著深刻的研究和獨(dú)到的見解。她培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。

她的女兒品學(xué)兼優(yōu)，兩次逃學(xué)。2007年，她16歲的女兒參加了高考，成績比清華大學(xué)高出22分。在個(gè)性方面，女兒自立、自強(qiáng)、自愛。她是北京的前三名學(xué)生。尹建莉以自己的教育理念培育了一個(gè)優(yōu)秀的女兒，還出版了《好媽媽勝過好老師》一書，和家長們分享自己的家教心得，頗受天下父母親的歡迎和喜愛。

《好媽媽勝過好老師》是尹建莉的教子手記，記載了她成功的教育理念和一些實(shí)用的教育方法。首次提出了一系列新的成功的家庭教育原則，并給出了許多簡單實(shí)用的操作方法。它不僅教你如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力，更重要的是，它還教你如何引導(dǎo)孩子樹立正確的人格。

它集理論與實(shí)踐于一體，是一種**家庭教育的實(shí)用模式，也是家長最實(shí)用的育兒工具書。

俗話說，母親是孩子的第一任老師，父母是孩子的榜樣。一個(gè)優(yōu)秀的媽媽才能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。父母的一言一行、一舉一動(dòng)，都深深地影響著孩子們的成長。

一個(gè)心地善良的母親，不太可能會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)十惡不赦的壞蛋；而一對不孝敬長輩的父母，絕不可能培育出一個(gè)大孝子。

尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中寫道，家庭教育的核心是關(guān)注孩子的幸福感，要給孩子真正的自由。作者的一位老同學(xué)說：“我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。

自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的。作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實(shí)只是把孩子養(yǎng)活大了?！?/p>

《好媽媽勝過好老師》讀后感2每年我都會(huì)利用假期這個(gè)比較充裕的休息時(shí)間閱讀一些書籍，給自己充充電。初為人母，所以近兩年選擇的幼兒教育的比較多。這次尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》讓我在學(xué)***子女的同時(shí)也聯(lián)想到了許多學(xué)校教育，受到很多啟發(fā)。

讀這本書之初，我被書中貼近生活的內(nèi)容深深吸引和感動(dòng)。看的時(shí)候，我的心情一直起伏不定，它讓我認(rèn)識到原來教育的方式還可以那么的潛移默化，潤物無聲，家長和孩子、老師和學(xué)生還可以像朋友那樣親密無間，甚至是不布置作業(yè)學(xué)生也可以認(rèn)真的把學(xué)***好。所謂大愛無痕，不是刻意去喊，去說的，也不是刻意去做的。

特別是書中的“在愛的名義下施暴”這句話，給我的心靈以深深的震撼。

許多家長和教師往往用“我做這些都是為了你們好”這句話來要求孩子好好學(xué)習(xí)，按照自己的意圖來設(shè)計(jì)孩子的人生。然而，我們應(yīng)該思考，當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們是否也喜歡父母說他們對我們有好處，卻給我們無限的壓力？我是一個(gè)典型的都市小孩，和現(xiàn)在的孩子成長的環(huán)境差不多，兒時(shí)最多的快樂的記憶就是和鄰居小孩在院子里玩耍，和同學(xué)們在操場上打鬧，卻一直沒覺得學(xué)***是快樂的。

直到讀了《好媽媽勝過好老師》，才明白原來學(xué)***以快快樂樂的，是可以喜歡上的。

利用假期的一段時(shí)間，我學(xué)以致用，馬上在侄女和兒子身上進(jìn)行試驗(yàn)。我侄女一直跟著父母，比她兒子大得多。她很懂事。父母很忙的時(shí)候，她可以照顧自己，但她有點(diǎn)膽小，害怕犯錯(cuò)。她兒子頑皮淘氣，但喜歡讀書。我首先分析了他們的學(xué)業(yè)成績，表揚(yáng)了他們的侄女，鼓勵(lì)她取得更好的成績。

侄女在家期間，我也和他們一起學(xué)習(xí)，一起看他們最喜歡的動(dòng)畫片。我兒子能模仿電視上的一些臺詞。她們也跟著我去看我最喜歡的人和自然，了解自然的生物生存規(guī)律。我盡量克制自己，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和在家里做的對的事情。

我還和他們一起比背誦《三字經(jīng)》，對我，這也是很大的提高。我不以長者的身份要求他們做什么，而是給他們講這么做的意義。

這本書的前言告訴我，年輕的父母會(huì)得到一塊玉-可愛的孩子。每個(gè)父母都是雕刻家，每個(gè)孩子都是我們手中的一塊玉。許多年后，有些人得到了令人滿意的作品，有些人看到玉的變化越來越失望。

他們之間的區(qū)別在于后者使用鋤頭?！闭_的教育方法是一把精美的刻刀；錯(cuò)誤的教育方法就如同一把鋤頭——當(dāng)我手上有一塊玉石時(shí)，我們要如何才能做的正確，讓我們手中的玉石綻放光彩呢？雄關(guān)漫道艱如鐵，而今邁步從頭越。

教育之道，任重道遠(yuǎn)······

書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思?！蔽覀儚膩聿环裾J(rèn)一個(gè)溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認(rèn)作為一個(gè)良苦用心的老師對孩子所做的一切努力。但是我們真正站在為孩子發(fā)展的角度去為他著想了嗎？

有的父母又愛孩子漸漸變化為慣著孩子，有的老師從愛學(xué)生演變成了懲罰學(xué)生。不僅如此，他們還為自己編了一個(gè)完美的借口，我為你做這些。我想說的是，如果你真的是為了孩子著想，那么就培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力；如果你真的是為了學(xué)生著想，那么就努力提高自己，真正幫助他們理解學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愛上學(xué)習(xí)。

《好媽媽勝過好老師》讀后感3家庭教育是孩子接受最早，只是時(shí)間最長，影響力最遠(yuǎn)的教育，《好媽媽勝過好老師》這本書是我孩子剛出生的時(shí)候一個(gè)同事給我推薦的那時(shí)候?qū)τ诋?dāng)剛剛做媽媽的我來說，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個(gè)媽媽，所以說這本書給我很大的幫助和啟迪，現(xiàn)在重拾這本書之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過案例的分析給人們闡述了，沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教好孩子的媽媽，這句話同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教學(xué)生的老師。

最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點(diǎn)我很是認(rèn)同，好媽媽必須要不斷的提高自身的修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學(xué)生做好好榜樣，小到一個(gè)站立，一個(gè)坐姿的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入校園講一口流利的普通話，個(gè)人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等，在在師德師風(fēng)42條負(fù)面清單出臺后，作為老師的我們更應(yīng)該好好的約束自己，為學(xué)生做好榜樣。其實(shí)有部分老師平時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候，大的方面都做得很好，但是在細(xì)節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長會(huì)反映，我們管不住呀！

但老師的話和孩子的話可以成為基調(diào)，渴望知道，老師的言行非常重要，就像一本沒有文字的教科書，潛移默化地沉浸在學(xué)生的腦海中。

對于學(xué)生來說，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時(shí)無意識產(chǎn)生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學(xué)校里面看見兩個(gè)學(xué)生為了一點(diǎn)小事在那里起爭執(zhí)，其中一位學(xué)生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學(xué)生說了一句，我們老師說的怎樣怎樣，說明這個(gè)老師對他的影響是巨大的，所以說老師必須要時(shí)時(shí)，處處，事事嚴(yán)格要求自己。只有這樣，才能對學(xué)生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該成為孩子們生活的好榜樣。我們不應(yīng)該因?yàn)槭韬龆屛覀兊慕逃萑肜Ь场?/p>

《好媽媽勝過好老師》讀后感4說真的，我很慶幸自己能夠看到這么好的一本書，在看書的態(tài)度上，只要不是出于任務(wù)，我向來由著自己的性子，若內(nèi)容足夠吸引人，我就會(huì)一口氣把它讀完，就是通宵達(dá)旦在所不惜，若內(nèi)容枯燥乏味，我就沒有耐心讀下去。這個(gè)周末連續(xù)下了兩天的雨，而我卻并不為此煩惱，因?yàn)槲矣鲆娏艘槐竞脮逗脣寢寗龠^好老師》，其實(shí)這本書買來已經(jīng)好久了，只是也許因?yàn)榻逃惖臅炊嗔?，難免會(huì)有厭倦，想著不過又是一些換湯不換藥的內(nèi)容，便遲遲沒有翻動(dòng)，正好這個(gè)周末下雨不出門，閑在家中便信手翻來，慢慢讀來，真是驚喜連連。我想若以后有了孩子，我仍會(huì)把這本書好好再看一遍。

喜歡這本書，是因?yàn)樗恼嬲\，書中沒有任何枯燥的理論，書中的母親是一位教育專家，通過多年的教育，培養(yǎng)了一位優(yōu)秀的女兒，而書中所舉的例子多半就是她教育女兒時(shí)的一點(diǎn)一滴細(xì)節(jié)，其實(shí)孩子成長的過程都是相似，不同的是家長面對孩子問題時(shí)所持有的態(tài)度。讀完此書，我的心似乎也跟著溫柔起來了，作者在跟女兒相處的過程中，至始至終都是懷著一顆溫柔的心在對待。

書中有一些令我印象深刻的細(xì)節(jié)，如書中提到孩子摔跤是常有的事，很多家長看見孩子摔跤了就會(huì)去責(zé)怪讓孩子摔跤的東西如板凳，以此來安慰孩子，但作者卻教自己的女兒摔跤后學(xué)會(huì)互相體諒，反過來給板凳揉揉痛，是啊，一個(gè)對物有情的孩子，長大后一定會(huì)是一個(gè)心善的人，雖是一個(gè)細(xì)節(jié)，卻足以看見作者不凡的功力。

讀到這里，我真是暗暗佩服，但讓我驚喜的還在后頭。比如作者看見自己的女兒罰抄數(shù)學(xué)公式，在得知女兒已經(jīng)會(huì)背的前提下，這位媽媽居然替孩子抄寫要罰的公式，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這些都是“暴力作業(yè)”，而如果機(jī)械重復(fù)抄寫只會(huì)讓孩子消磨對這門功課的興趣；還有如我們經(jīng)常覺得應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，而作者恰恰相反，在孩子還很小的時(shí)候，就不刻意回避吵雜，讓孩子在一個(gè)正常的環(huán)境中生活，事實(shí)證明這對她以后的學(xué)***幫助。

又比如我們經(jīng)常讓孩子要聽話，但在作者眼里，做父母的才應(yīng)該適時(shí)的“聽話，就像本書前言所說，對于父母而言，孩子出生時(shí)就像一塊未雕琢的玉，而多年之后，一些人得到了令人滿意的作品，另一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望，我們常常責(zé)怪孩子為什么不聽話，為什么不懂事，但是否曾靜下心來反思一下自己的行為，有時(shí)我也常常感嘆，家長如此野蠻，又怎會(huì)教育出乖順的孩子呢？家長如此任性，教育的孩子又怎會(huì)不任性呢？所以對待孩子我們應(yīng)該溫柔，再溫柔些，因?yàn)樗麄冊緵]有錯(cuò)，他們犯錯(cuò)，有些只是因?yàn)槟昙o(jì)小，沒有經(jīng)驗(yàn)，有些原因若深究下去，間接的也是因?yàn)榧议L自己的原因造成的，如孩子撒謊，只看見孩子欺騙了你，卻沒看見他寧愿忍受欺騙帶來的負(fù)罪感，而不愿把事實(shí)告訴你，其實(shí)已經(jīng)說明你和孩子之間在溝通上出現(xiàn)了問題………讀完此書，你會(huì)對教育孩子有一個(gè)重新的認(rèn)識。

最后我想說，若有了孩子，我希望能和她手牽手一起成長，一起讀古詩，一起數(shù)星星，一起感受生命中的酸甜，溫柔再溫柔些，其實(shí)好媽媽也就是好老師，而好老師也一定是一個(gè)好媽媽。

好媽媽好老師讀后感 篇9

如何對待孩子的小錯(cuò)誤和壞習(xí)慣，家長應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？這其實(shí)是家庭教育的一個(gè)大問題。

孩子們自己能解決的每一個(gè)問題，都應(yīng)該讓他們自己去判斷和解決，讓他們犯錯(cuò)誤，讓他們總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。犯錯(cuò)是孩子成長過程中的必修課。父母切忌不良暗示的語言，應(yīng)該是聰明的引路者。

二、 教育孩子是每個(gè)父母自己的義務(wù)

如果家長能夠理解每一天、每一種情況在孩子成長中的重要性，知道這種情況會(huì)對孩子產(chǎn)生巨大影響，那么家長帶孩子、工作的能力和方法自然就具備了（摘自原著）。教育是一個(gè)微不足道的小問題。有些父母試圖存錢，把孩子交給老人或保姆。一些家長已經(jīng)握手好幾年了。在孩子的成長過程中，他們?nèi)绾握J(rèn)識到這些瑣碎的情感需求？

我們在平時(shí)的工作中也發(fā)現(xiàn)，凡不是父母自己帶的孩子，總比父母自己帶的孩子出現(xiàn)的問題多，有些是性格上的問題，有些是習(xí)慣問題，有些是跟小朋友相處時(shí)出現(xiàn)了問題。

只有當(dāng)父母體驗(yàn)到孩子的成長，才能熟悉他們的喜怒哀樂。只有關(guān)注自己的情感需求和教育需求，才能知道如何解決問題。這孩子是一張白紙。父母在孩子小的時(shí)候付出更多的努力，培養(yǎng)他們健全的人格，努力完成這張白紙的畫。教育孩子不是在他（她）取得優(yōu)異成績時(shí)，抱過來親兩下，出現(xiàn)問題時(shí)一頓打罵那么簡單。

孩子是父母的一面鏡子，他們的行為反映了父母對生活的態(tài)度。

我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子，他不僅有責(zé)任成長，也有責(zé)任快樂成長。

三、 不要讓學(xué)習(xí)變成孩子的負(fù)擔(dān)

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很簡單的一句話，而實(shí)踐起來又是多么艱難和不容易的事，我們做父母的要學(xué)會(huì)把精力放在培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)或其他一些事情上的自覺和獨(dú)立意識。

不要刻意強(qiáng)調(diào)孩子的考試成績，不要讓分?jǐn)?shù)成為孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子有暫時(shí)學(xué)不到的知識，讓孩子在作業(yè)中犯錯(cuò)，家長要體諒孩子，給孩子一種心態(tài)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，要冷靜地對待他們。

讓閱讀成為孩子生活中的必需，不要認(rèn)為孩子的閱讀是看閑書，可看可不看，“凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，，一般來說，他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多?！?（摘自原書）

孩子們的童年不會(huì)重演，讓我們做孩子們的好朋友，讓孩子們在我們每個(gè)家庭中快樂成長！

媽媽是朋友

媽媽是老師

媽媽是孩子的引路人

媽媽教育方法的差別

常常影響孩子的一生

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最好的老師讀后感

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？小編花時(shí)間專門編輯了最好的老師讀后感，為防遺忘，建議你收藏本頁！

最好的老師讀后感(篇1)

讀完了由李鎮(zhèn)西老師所寫的《做最好的老師》書之后，我被他的深邃，和他的激情所打動(dòng)，他能深深的反思學(xué)生的錯(cuò)誤，能深刻的反省自己的錯(cuò)誤。

李鎮(zhèn)西老師讓我明白了要做一位有魅力的教師，除了應(yīng)該具備豐富的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和良好的教學(xué)基本功以外，還要有一顆愛心，一顆童心和一份真誠。

關(guān)愛孩子，就遠(yuǎn)離了責(zé)問，點(diǎn)亮了心燈；關(guān)愛孩子，就遠(yuǎn)離了抱怨，多了份寬容。教師要不斷培植自己對教育生活的細(xì)膩與敏感，盡可能地為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到被人關(guān)注，被人愛護(hù)的溫暖和幸福，更多地感受到獲得成功后的歡樂與榮耀，同時(shí)在師生的鼓勵(lì)聲中獲得前行的力量。教師還要用心中的完美和優(yōu)秀來引導(dǎo)學(xué)生，而不是加上種種束縛來約束他們，這是一種“潤物細(xì)無聲”的過程，是一種用感情默默澆灌的過程。只有這樣學(xué)生才會(huì)如花兒一樣，含苞恕放，色彩斑斕。然而，真誠是萬物和發(fā)端和歸宿，沒有了真誠，就沒有了萬物。真誠是人與人進(jìn)行良好溝通的金鑰匙，作為一個(gè)教師應(yīng)對每位學(xué)生都要真誠，只有有了真誠，才能接納每個(gè)孩子，只有有了真誠，孩子們才能接納老師，只有有了真誠，教師才打開學(xué)生心靈的窗子，只有有了真誠，才能實(shí)現(xiàn)師生良好溝通和交流，才能實(shí)現(xiàn)師生心與心的碰撞和交融。李鎮(zhèn)西老師對孩子的愛是真誠的，是發(fā)自內(nèi)心的，他對教育的愛也是如此。

李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為，“教師的童心意味著懷有兒童般的情感”；教師的童心意味著擁有兒童般的興趣。“教師的童心意味著具有兒童般的思維”?！敖處煹耐囊馕吨袃和愕募冋?。教師擁有一顆童心，就能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生的平等交流。教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友，我很贊同這種說法。我們每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，相信沒有一個(gè)學(xué)生喜歡”架子“太大的老師。教師不僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生可以交心的朋友。教師應(yīng)該敞開胸懷讓學(xué)生走進(jìn)來，同時(shí)也要走進(jìn)學(xué)生的心靈之門。保持一顆童心就能給予他們釋放的自由的空間，讓他們插上想象的翅膀。

正如李老師所說”‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！八呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場面并不難，但一個(gè)老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個(gè)學(xué)生，難！在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛心，耐心，信心。只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

我想，正是這童心，這愛心支撐著李鎮(zhèn)西老師十多年的教育實(shí)踐，凝聚著李鎮(zhèn)西老師感化生命的事業(yè)之心。我想，今后我也要像他這樣做，保持一顆愛心去灌溉每一個(gè)孩子的心田；保持一顆童心，讓每個(gè)孩子釋放他們想象的空間；保持那份真誠去實(shí)現(xiàn)師生心與心的碰撞和交融，讓我們?yōu)樽鲎詈玫睦蠋煻鴬^斗吧！

最好的老師讀后感(篇2)

面對李鎮(zhèn)西老師和教育家的愛，我不禁要問自己的靈魂：我取得了多少成就？我可曾這樣深深的愛著我的學(xué)生，分享他們的成功和快樂，分擔(dān)他們的失敗和痛苦；我可曾走進(jìn)學(xué)生的精神世界，學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和他們一起憂傷、欣喜、激動(dòng)、沉思；我可曾盡量不傷害學(xué)生稚嫩的心靈；我可曾把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受它們的喜怒哀樂……

無論答案是肯定的還是否定的，對于現(xiàn)在的我來說，都已經(jīng)不太重要了，重要的是從現(xiàn)在開始，從這一刻開始，我要努力，努力追趕李鎮(zhèn)西老師前進(jìn)的腳步，努力做有思想的老師，努力多想孩子們可愛的地方，盡自己最大努力把課上好，并融進(jìn)孩子們的心靈，努力用自己的用心和愛心，為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開端！

現(xiàn)實(shí)生活中，我們的學(xué)校、老師不斷的強(qiáng)調(diào)“愛的教育”，可是又有多少老師能夠像愛自己的孩子那樣愛自己的學(xué)生呢？又有多少孩子會(huì)用同樣的愛回報(bào)老師呢？懲罰不當(dāng)、暴力對待老師的事件不斷發(fā)生，不正說明了教育的不當(dāng)之處嗎？

雖然這樣的事件只是極少數(shù)，但小小年紀(jì)便“看透了世界”因而變得世故變得**化起來，這樣的孩子應(yīng)該說在現(xiàn)在是相當(dāng)普遍的。這應(yīng)該是一個(gè)夢想的時(shí)代，一個(gè)鮮花盛開的季節(jié)。為什么你總時(shí)睜開一雙對周圍世界充滿警惕的早熟的眼睛？

因?yàn)樗麄兊耐隂]有愛情，更何況他們的年齡應(yīng)該有純潔、溫柔、天真和由此產(chǎn)生的興趣和浪漫！

所以，愛不是口號。它應(yīng)該與我們學(xué)校的活動(dòng)、學(xué)生的日常生活、日常生活相結(jié)合，讓孩子們從生活中感受到愛，從努力中體驗(yàn)到愛。比如：師生的郊游，學(xué)生之間的互助，困難時(shí)的牽手，課余時(shí)間的爭論，氣溫變化時(shí)的緊急提醒，都是我們愛的自然流露！

其實(shí)，愛的教育就是這樣簡單。它不是一種模式，一種手段，一種技巧，更不是為達(dá)到某種教育目的而做出來的一種姿態(tài)；它是一種思想，一種情感，一種氛圍……它自然而然的貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。因?yàn)椤叭酥酰员旧啤?，我們的學(xué)生也是如此，都有純真，善良的本性，只要我們真心付出愛，也一定會(huì)收獲一份沉甸甸的愛！

所以，就讓我們努力“做最好的老師”，努力“埋頭耕耘不問收獲”，努力做好每一天自己能做好的事，努力走進(jìn)孩子們的心靈，努力把教育失誤變成教育財(cái)富，努力“讓每一個(gè)孩子抬起頭來”，努力用人格魅力征服學(xué)生，努力用愛創(chuàng)造生命的奇跡吧！

教師感言：

很久了，沒有這樣一口氣把一本書讀完，然后，再回過頭來反復(fù)閱讀、感悟。在感動(dòng)的同時(shí)，也深深的思考：怎樣才能“做最好的老師”，如何才能“只管攀登不問高”。

答案就是：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課；

仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)；

認(rèn)認(rèn)真真對待們一次談心；

開開心心組織好每一次活動(dòng)。

放棄欲望，追求理想，在愛情教育中創(chuàng)造奇跡，在平凡的細(xì)節(jié)中穩(wěn)步成長！

因?yàn)椋航逃切撵`的藝術(shù)，愛是教育的靈魂！

所以，讓我們用我們獨(dú)特的愛的方式創(chuàng)造教育的奇跡！期待著教育奇跡的不斷產(chǎn)生，并為之努力！

最好的老師讀后感(篇3)

與同學(xué)閑聊，有時(shí)說起暑期讀書的事，介于她的引薦，我去拜讀了一下聞名教育家畢鎮(zhèn)西教師所寫的《做最好的教師》一書。

翻開此書，看到序言局部，首先映入眼簾的是畢教師的那番“最”字論：“每個(gè)人都是一棵樹。你或許不是最漂亮的，但你可以最得意;你或許不是最機(jī)靈的，但你可以最勤奮;……”讀到此，不免有些慚愧!每每看到學(xué)校在表揚(yáng)優(yōu)秀老師時(shí)，會(huì)想盡職盡責(zé)的教師便是如此了!相反比照自己，比照過去幾年來的工作歷程，哪及得上，更別提畢教師所說的“超越自我”，到達(dá)自己力所能及的最好程度。

讀完全書，讓我深切體會(huì)到了畢鎮(zhèn)西教師對教育工作的無比熱誠，以及他那顆對學(xué)生無比酷愛的教育者的心。桃畢滿天下，這是我對老師最早的相識!以前的想法是你能做個(gè)桃畢滿天下的老師已經(jīng)是相當(dāng)宏大了!而要讓滿天下的桃畢都能華蜜的去度過一生，這又是多么遠(yuǎn)大的志向啊!而畢教師此生的教育追求便是“每一個(gè)從他手中走出的人都能華蜜地度過一生?！?/p>

正是源于這個(gè)追求，畢教師首先付出的是他的愛。書中，畢教師說，“童心是師愛的源泉”，和學(xué)生相處時(shí)，不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子，終歸同學(xué)們還不是大人。所以，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長?？吹竭@句話，反觀自己，又是在學(xué)生犯錯(cuò)以后，自己老早就起先“指責(zé)教育”，甚至是火冒三丈了。哪還會(huì)心平氣和地去了解學(xué)生犯錯(cuò)的緣由，站在學(xué)生的角度的去思索問題。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”和“對學(xué)生的寬容”。愛孩子，才能無微不至地關(guān)懷、凝視同學(xué)們成長中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，才能為同學(xué)們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而誠心喜悅，才能感知同學(xué)們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費(fèi)盡自己的心血。當(dāng)然，畢教師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和肅穆的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至將來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛勢必包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求。

對后進(jìn)生的教育上，畢教師的種種觀念及一個(gè)個(gè)勝利的案例無疑給了我很大的啟發(fā)。曾經(jīng)面對班級中的頑皮的學(xué)生、不愛聽課的學(xué)生、搗亂的學(xué)生無比的頭疼，一次次的提示、甚至訓(xùn)斥都無法漫長，有時(shí)的好將其放大并表揚(yáng)，但這一方法僅僅只是短暫的。當(dāng)看完了這本《做最好的'教師》之后，我明白了后進(jìn)生犯錯(cuò)的“頻繁性”，以及進(jìn)步過程中的“反復(fù)性”的特點(diǎn)，懂得了對后進(jìn)生教育的“長期性”和“困難性”，懂得了對同學(xué)們的教育不能只用一種方法，而且須要我們有足夠的耐性、理解之心和寬容之心，須要有足夠的才智，而愛和敬重那么是勝利地對同學(xué)們進(jìn)展教育的前提。假如只是期望一次談心、一次指責(zé)、一次電話“告狀”等等就能讓他變好，甚至從今成為一名優(yōu)秀生，無疑是把教育想得太簡潔了。“犯錯(cuò)—認(rèn)錯(cuò)—改錯(cuò)—又犯錯(cuò)—又認(rèn)錯(cuò)……”這是“后進(jìn)學(xué)生”普遍存在的循環(huán)。讀完了這本書，我才明白原來應(yīng)當(dāng)要容忍“后進(jìn)學(xué)生”的一次次“舊病復(fù)發(fā)”，與此同時(shí)，又接著充溢熱忱和信念地鼓舞學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己“犯錯(cuò)周期”的逐步延長或者錯(cuò)誤程度的漸漸減輕的過程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的歡樂，進(jìn)而增加接著進(jìn)步的信念。

畢鎮(zhèn)西教師告知我們：“‘做最好的教師!’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對某種欲望的放棄，也是對某種志向的追求;是平凡的細(xì)微環(huán)節(jié)，也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適沉著，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸!”做最好的教師，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)老師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求!而畢教師的這些教育理論將成為我們這些老師的指路明燈，把教書育人當(dāng)做是自己畢生的追求，一次一次地超越自己，做最好的自己。

最好的老師讀后感(篇4)

假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們，頗有感觸。

愛是教育永恒的主題。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛，對教育對象的愛。教育中真正的愛，意味著要對學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進(jìn)生，他們更需要關(guān)心。只有那些不可愛的德孩子、后進(jìn)生才最需要你的愛，他們就像迷途的羔羊，需要溫暖，需要陽光。對于后進(jìn)生這樣一個(gè)與眾不同的群體，教師必須給他們一個(gè)空間，給他們更多的關(guān)懷，讓這些饑渴的花朵，沐浴陽光，健康成長。

并且真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育并然帶有強(qiáng)制性，離開了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛。

要做最好的老師，那就要帶著愛這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)，愛學(xué)生，用真正的愛師愛，去對待學(xué)生，為學(xué)生的的未來服務(wù)！

回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書，仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿做最好的老師！從現(xiàn)在開始，努力做好每一件小事，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！

最好的老師讀后感(篇5)

陳宇老師

伊春市第一中學(xué)李元亮

讀了陳雷先生的這本書，我覺得很真實(shí)，很親切，很有收獲。主要談?wù)勔韵氯齻€(gè)方面：

一、 打造班級名片。

一個(gè)班級就是一個(gè)品牌，一個(gè)班級要有一種精神。班級品牌可以讓身在其中的老師和同學(xué)感到一種自信和驕傲，班級精神可以讓大家在面對每天的學(xué)習(xí)和生活時(shí)能夠斗志昂揚(yáng)，遇上困難時(shí)同仇敵愾，萬眾一心！學(xué)生的能力是有限的，但班級精神可以給集體，給集體中的每個(gè)人無限的力量。

非常喜歡看電視劇《亮劍》，獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長李云龍的戰(zhàn)前動(dòng)員非常有魄力、非常有魅力，他經(jīng)常會(huì)說：狗走千里吃屎，狼行千里吃肉，我們的團(tuán)是野狼團(tuán)，遇見敵人的時(shí)候我們就是嗷嗷叫的野狼，記?。邯M路相逢勇者勝！

有了這種精神，他前任手里的“發(fā)面團(tuán)”在他的手里成了“野狼團(tuán)”，他的騎兵連在只剩下連長孫德勝，并且只剩一只胳膊時(shí)還喊著“騎兵連沖鋒”，直至戰(zhàn)死！寧可戰(zhàn)死，決不退縮!敢打硬仗，勇者無敵，這就是就是獨(dú)立團(tuán)的名片。

帶班如同帶兵，同樣也需要班級的名片，班級的精神。

陳宇先生在創(chuàng)建班級名片一章中的描述非常中肯、實(shí)用、可行。他提到的一周打造一張班級名片，我看完全能夠做到。在近9年的班主任工作中，我也非常重視班級名片的制作。

所謂班級名片就是班級的一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)特色。下面介紹幾張我的班級名片：

一、班級的黑板永遠(yuǎn)是全學(xué)年最干凈的。和我搭檔過的老師都知道，我們班的黑板以及講桌講臺每節(jié)課一定會(huì)擦得干干凈凈，粉筆擺放整齊，抹布疊成方塊，從高一的第一節(jié)課到高三的最后一節(jié)課始終如一。

班級的衛(wèi)生和物品擺放亦是如此。

二是班級的布置。2007年的下學(xué)期，我忽然間來的靈感：裝修教室。

以前我們學(xué)校的班級安排是一個(gè)小模塊，班級墻壁利用率不高。我那次把班級的整個(gè)后墻用了一張大的噴繪給裝滿了，內(nèi)容分為幾個(gè)板塊：風(fēng)云榜，班級風(fēng)采，班級誓言。

除了后墻，其他位置我也都分配給了不同的學(xué)生去布置。一切完畢，算是豪華裝修了！大家很開心，滿臉幸福！

鄰班同學(xué)很好奇，滿臉羨慕！后來，漸漸地其他班開始有了安排，布置道什么時(shí)候，學(xué)校的每個(gè)班都成了這樣。

三、班級誓言也是我在06那屆的創(chuàng)造，每天升旗時(shí)嗷嗷的喊出來，鼓舞氣勢，抖擻精神！我也和學(xué)生一起喊，非常爽。一共四節(jié)課，四節(jié)課誓言，記憶猶新，永遠(yuǎn)難忘！

學(xué)生喊的很驕傲、很自豪！后來，大部分的班級都開始了升旗時(shí)喊班級誓言！一開始的時(shí)候?qū)W生可能不好意思，所以每屆學(xué)生的第一次誓言，我給做一次示范，老師都喊的那么認(rèn)真，那么響亮，學(xué)生馬上就適應(yīng)了！

只要用心，班級有很多的方面可以去挖掘，一張張的小名片就成就了班級的一張大名片，當(dāng)學(xué)生承載著這份來自班級的榮譽(yù)的時(shí)候，他就有了努力學(xué)習(xí)，快樂生活的源泉。

二、 用真心換真情。

人都是感情動(dòng)物，感情是個(gè)超越物質(zhì)東西。人的快樂來自兩個(gè)方面，物質(zhì)的和精神的。但歸根結(jié)底還是精神的快樂和享受來的更持久些。

作為一名班主任，最大的幸福應(yīng)該是獲得學(xué)生對你的感情和對你的愛與依戀。畢業(yè)多年的一個(gè)學(xué)生對你的一個(gè)問候，能馬上驅(qū)散你心里的各種疲憊和壓力，心里很美，很甜，很幸福。這就是我，是我們最大的幸福。

怎樣才能擁有學(xué)生對你的真情呢？首先我們自己就要付出真心。學(xué)生雖小，但也知道誰對他好，誰真正幫助他。

所以我們只要真正的能做到處處為學(xué)生考慮，事事為學(xué)生著想，學(xué)生有困難了馬上幫著解決，學(xué)生心情不好了馬上心理疏導(dǎo)，想盡各種辦法讓他高興，……總之就是你的眼里有學(xué)生，心里有學(xué)生，那就叫真心付出，那就會(huì)收獲學(xué)生的真情。而只有能夠充分享受師生間的這份情感互動(dòng)的老師才算是沒白做老師，尤其是班主任。尤其是當(dāng)你越來越老的時(shí)候，你需要更多的來自他人的情感安慰。作為一名教師，學(xué)生無疑將成為我們最寶貴的精神財(cái)富，無人能比！

三、 讀書洗滌心靈。

假期我還讀了深圳育才中學(xué)陳曉華老師的《做一個(gè)魅力班主任》，感觸頗深。在此推薦各位同仁。

人人都是俗世上的一人，所以人人都不能脫俗。隨著工作年齡和經(jīng)驗(yàn)的增加，人們年輕時(shí)會(huì)逐漸失去激情和理想，隨之而來的是對一切的麻木和無知。忽然有一天，自己都不喜歡自己了，怎么辦？

讀書，讀班主任寫的書，聽他們講故事，聽學(xué)生講故事，就像走進(jìn)另一個(gè)人的世界旅游?；蛟S你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，書中的那個(gè)不就是原來的或是將來的自己嗎？所以我就又有了繼續(xù)前進(jìn)的方向和動(dòng)力。

所以，當(dāng)你累了，甚至累了的時(shí)候，讀一本書。就像一個(gè)在家里呆了很久的人，到山上呼吸新鮮空氣，感覺很舒服！

“寶貝”叫我“好媽媽”

不知不覺中我已經(jīng)從事了近兩年的幼兒教育，從原先的手忙腳亂到如今的應(yīng)付自如，我很用心的忙碌著每一天，因?yàn)槲覑圻@份工作，我愛我的孩子們。為了他們，再多的苦和累我都心甘情愿。課外活動(dòng)的時(shí)候，所有的孩子都在自由玩耍，我照例穿梭其中，及時(shí)制止那些打鬧調(diào)皮的小朋友們，這時(shí)郎咸豐跑過來喊了我一聲“媽媽”，我愣了一下，忙問：“你叫我什么？”“媽媽，媽媽，我叫你媽媽呢左老師?！崩上特S笑著答道。這時(shí)候有幾個(gè)幼兒在旁邊聽到了也跑過來圍著我使勁的喊著“媽媽，媽媽……”我只是默默地笑著心里感到甜滋滋的，更多的小朋友聽見了都跑過來喊我“媽媽”似乎在那一霎那我真的覺得這些都是我的孩子，而我就是這個(gè)世界上最幸福的媽媽。為了避免小朋友們擁擠發(fā)生踩踏事件，我用手勢引導(dǎo)孩子散開，可孩子們似乎意猶未盡，仍舊高聲喊我“媽媽”，最終費(fèi)了九牛二虎之力才把孩子們疏散開?；氐浇淌液笪医M織孩子們坐好，想問問孩子們喊我“媽媽”的理由。“因?yàn)槲蚁矚g你，所以叫你媽媽?！崩罹赣钫f。“因?yàn)閶寢寣ξ液芎?，你也對我很好，所以叫你媽媽?！崩上特S說?！拔易龅氖裁词虑樽屇銈冇X得我很好呢？”我繼續(xù)追問。“你為我們講故事，叫我們唱歌、寫字、畫畫?！鄙蛐f?！敖o我扎小辮?！惫偾湔f?！皫臀蚁敌瑤??！睆堃环舱f?！拔宜X時(shí)你會(huì)拍著我的背哄我睡覺，我媽媽也是這樣做的?！崩钣⑵嬲f?！⒆觽兗娂姲l(fā)表著自己的想法，我細(xì)細(xì)想了一下，為孩子們講故事、唱歌、寫字、畫畫，這些都是我做老師的天職，是我應(yīng)盡的責(zé)任。為孩子們扎小辮、系鞋帶、哄孩子們?nèi)胨?，這些都是我一低頭、一抬手就可以做到的事情，卻讓孩子們感受家的溫暖，母親般的呵護(hù)。其實(shí)在幼兒的學(xué)校生活中，只要教師多低頭，多抬手，就可以發(fā)現(xiàn)孩子的需要，簡單的一件小事就可以讓孩子愛上你，相信我們的每一位幼兒教師都是一個(gè)稱職的好老師，更是一個(gè)愛護(hù)孩子、教育孩子的好媽媽。

媽媽不在家讀后感

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關(guān)于“媽媽不在家讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面！

媽媽不在家讀后感(篇1)

《媽媽不在家》是一部讓人動(dòng)容的電影。這個(gè)標(biāo)題所傳達(dá)的情感似乎十分簡單，但實(shí)際上卻牽涉到了無數(shù)個(gè)家庭面臨的問題和考驗(yàn)。在這個(gè)影片中，我們看到了一個(gè)母親不得不因工作或其他原因而暫時(shí)離開家的情景，留下了她的家人們，特別是她的孩子們，去應(yīng)對這個(gè)不同尋常、陌生而有時(shí)又激發(fā)幸福的家庭環(huán)境。這部電影深深地觸動(dòng)了我，讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)家庭成員離開對家庭關(guān)系和孩子成長的重大影響。

電影中強(qiáng)調(diào)了母親對家庭的重要性。母親一直被看作是一個(gè)家庭中的骨干，她們不僅要承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任，還需要負(fù)責(zé)家庭的日常事務(wù)。媽媽的離開讓家里深感她的缺失，孩子們變得更加依賴爸爸試圖彌補(bǔ)這種氛圍的變化。媽媽的離去讓我們深刻意識到家庭成員之間緊密的聯(lián)系和合作是多么重要。

影片中的孩子們也面臨著不同的挑戰(zhàn)。在媽媽不在家的日子里，孩子們首先需要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理各種瑣事。他們被迫學(xué)會(huì)燒飯、洗衣、收拾房間等一系列媽媽通常承擔(dān)的任務(wù)。這讓他們感受到了成年人的責(zé)任和壓力，也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立性和自信心。他們也面臨著孤獨(dú)和思念媽媽的困擾。媽媽不在家的日子，孩子們經(jīng)歷了追思、眷戀和因此產(chǎn)生的成長。

而電影中的父親則成為了家庭中一個(gè)更加重要的角色。爸爸不僅需要工作，還需要應(yīng)付孩子們的需要和情感問題。他們要做出一系列重要的決策，例如如何讓孩子們適應(yīng)新的生活模式，如何給予孩子們足夠的關(guān)愛和時(shí)間。父親們在電影中扮演了被負(fù)責(zé)的角色，并通過承擔(dān)更多責(zé)任而成長。這讓我感到爸爸在家庭中承擔(dān)的責(zé)任和壓力有多么巨大。

電影中呈現(xiàn)了母親意外回家的情節(jié)，描繪了她對家庭成員們帶來的巨大影響。母親的回歸讓孩子們感到無比的喜悅與放松，并且家庭氣氛瞬間變得溫馨和諧。這一情節(jié)向我們展示了母親在家庭中的不可替代性，她們的存在對于孩子們的成長和家庭的和諧是至關(guān)重要的。

在觀看《媽媽不在家》這部電影后，我深深被它所傳達(dá)的情感所打動(dòng)。這部電影讓我意識到了母親對于家庭和孩子成長的重要性。它也提醒我家庭成員之間的緊密聯(lián)系和合作的重要性。同時(shí)，電影中的角色向我們展示了爸爸在家庭中肩負(fù)的責(zé)任和壓力，以及母親的獨(dú)特性。這部電影使我深刻思考家庭中每個(gè)成員的角色和責(zé)任，并教會(huì)我珍惜和感激我家中每個(gè)成員的付出?！秼寢尣辉诩摇肥且徊孔屓怂伎?、感慨和感動(dòng)的電影，它告訴我們家庭是多么重要，而我們應(yīng)該珍惜家庭的每一刻。

媽媽不在家讀后感(篇2)

媽媽不在的一天真爽啊，可以任意玩，看電視，玩游戲，成了我的家常便飯，哈哈，我現(xiàn)在就帶你們走進(jìn)我的“玩世界”。

早上，媽媽囑咐了我兩句，還讓我出去買饅頭，我就去了，買完饅頭回來，就自己看看家門，吃點(diǎn)東西就開始看電視了。我找到了最近我看的熱火朝天的步步驚心，是一個(gè)穿越劇，主人公張曉因?yàn)橐粓鲕嚨?，穿越到了清朝康熙年間，看得我驚醒動(dòng)魄，一會(huì)兒著急，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒都快哭了，看來，星座書上說的沒錯(cuò)，我是一個(gè)性情多變的人，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒鬧，不過我倒是很滿意，因?yàn)槲铱吹搅宋易钕矚g看的電視劇。

之后，我就開始看電視劇了，是日本的動(dòng)畫版的“變身！偶像公主”是童話王國的幸福之星慢慢減少，童話國王的魔法精靈們找到了人類世界的三個(gè)公主，它們可以利用唱歌使人們幸福，從而得到幸福之星，在那里，有一個(gè)婦孺皆知的大明星，只有英文名，叫WES，三個(gè)偶像公主也很喜歡他，有一次WES的演唱會(huì)，WES遲到了，是三個(gè)偶像公主幫WES救得場，WES很感謝他們，而且，偶像公主就此風(fēng)靡全鎮(zhèn)。就給他們唱了一首歌，我聽了之后，直贊賞，真好聽。

接著，我去在冰箱拿了兩個(gè)雞蛋，一個(gè)饅頭，就跟大姨媽說：”大姨媽，我要做雞蛋饅頭，你來這里候著好啦！”

2、把饅頭切成一片一片的。

3、在一片一片的把饅頭蘸到到有雞蛋的碗中，蘸好。

4、放入鍋里炸，在等10分鐘，看雞蛋饅頭快糊了的時(shí)候，就拿出來，放入盤子里。

于是，我也嘗了一下，味道美極了，我就把一盤全部吃光了，吧唧吧唧，真美味。

我在網(wǎng)上看到一個(gè)制作牛奶羹的東西，就跟大姨媽說:“大姨媽，給我做牛奶羹，我告訴你制作方法。”

2、把糖放到原來的碗里。

3、把碗放到鍋里蒸。

“不行，你都已經(jīng)吃了一盤子的饅頭了，再吃得撐死，于是，我就灰溜溜的去看電視了。

媽媽不在家讀后感(篇3)

《媽媽不在家》讀后感

《媽媽不在家》是一本感人至深的小說，讓我陷入了深深的思考和感慨之中。這本小說描寫了一個(gè)媽媽常年不在家的家庭，以及被媽媽冷落的孩子們的成長故事。通過閱讀這本小說，我對家庭的重要性有了更加深刻的理解。

故事的主人公是兩個(gè)兄弟，分別叫小光和小亮。他們的媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑蚪?jīng)常不在家，在他們的成長過程中幾乎沒有她的陪伴和關(guān)心。爸爸雖然很疼愛孩子們，但他的工作也非常繁忙，幾乎沒有時(shí)間陪伴孩子們。于是，兩個(gè)孩子經(jīng)歷了許多困難和挫折，在沒有父母的關(guān)愛下艱難地成長。

故事的描寫非常細(xì)膩，作者通過刻畫小光和小亮的情感與行為表達(dá)了他們內(nèi)心的孤獨(dú)和渴望。他們時(shí)常默默地期待媽媽的歸來，希望能夠和媽媽分享他們的生活中的點(diǎn)滴，但現(xiàn)實(shí)卻總是殘酷地讓他們失望。當(dāng)他們在幼兒園和學(xué)校的同學(xué)們和老師們紛紛和自己的家長道晚安時(shí)，小光和小亮只能獨(dú)自一人離開。我能感受到他們的內(nèi)心的不安和失落，他們渴望家庭的溫暖和陪伴。

小光和小亮的成長道路上充滿了挑戰(zhàn)和困難，但他們從不放棄。小光在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異，成為了班級的佼佼者，不僅是為了證明自己的能力，也是為了引起爸爸和媽媽的關(guān)注。小亮則是一個(gè)天生的藝術(shù)天才，他展示了自己繪畫的天賦，希望可以通過自己的才華獲得父母的關(guān)愛。盡管他們常常面臨挫折和打擊，但他們始終堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想。

通過《媽媽不在家》，我深刻認(rèn)識到了家庭在孩子成長中的重要性。父母的陪伴和關(guān)愛是孩子們得以健康成長的必要條件。在小光和小亮的故事中，我看到了父母對孩子的支持和理解的重要性。即使孩子們表現(xiàn)出了極高的能力和才華，但缺乏家庭的溫暖和理解，他們的成長仍然會(huì)受到很大的阻礙。這讓我更加明白家庭對于孩子來說是多么的重要，家庭是孩子們成長中的港灣和庇護(hù)所。

《媽媽不在家》讓我深刻思考了自己和家人之間的關(guān)系。我們應(yīng)該珍惜和家人的相處時(shí)間，不僅要保持良好的溝通，還要給予關(guān)愛和理解。無論是父母還是子女，我們都應(yīng)該更加關(guān)注和支持家庭中的每一個(gè)成員，尤其是對于成長中的孩子來說，他們需要父母的關(guān)心和引導(dǎo)。

在讀完《媽媽不在家》之后，我對如何創(chuàng)建一個(gè)溫暖和諧的家庭有了更深刻的認(rèn)識。家庭的重要性不容忽視，家人的陪伴和支持是孩子們成長中的力量源泉。無論是從父母還是子女的角度，我們都應(yīng)該更加關(guān)注他們的內(nèi)心需求，給予他們溫暖和愛。正是家庭給予了我們安全感和信心，讓我們更有勇氣去追求夢想和面對挑戰(zhàn)。

《媽媽不在家》這本書讓我思考了許多關(guān)于家庭的問題。通過小光和小亮的故事，我認(rèn)識到了家庭對于孩子們成長的重要性。希望我們每個(gè)人都能夠從這本書中汲取力量，關(guān)注和支持我們的家人，讓我們的家庭充滿溫暖和愛。

媽媽不在家讀后感(篇4)

今天，我放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家。我連忙拿起手機(jī)給他們打了個(gè)電話。

媽媽在電話里說：“你在櫥柜里拿一包方便面煮了吃吧，我和你爸還有急事很晚才回來。記住要把作業(yè)寫完才可以玩！”

我用最快的速度寫完了作業(yè)，又煮了一包方便面?！俺燥柫?，可以解放啦！”

我一蹦三尺高。我迅速地打開電視，癡迷地看起動(dòng)畫片來。

“啪！”忽然一聲巨響把我從動(dòng)畫片里拉回了現(xiàn)實(shí)。

這聲音好像是有人在關(guān)門，我頓時(shí)毛骨悚然，我順著聲音傳來的方向走過去，心里感到一陣害怕。

屋子里靜悄悄的，只聽見鬧鐘滴答滴答的走動(dòng)聲。

窗外面飄著雪花，西北風(fēng)呼呼地刮著。我一看表已經(jīng)11點(diǎn)了，爸媽怎么還不回來呀！

過了一會(huì)兒，“咚咚咚……咚咚咚……”

“是誰在敲我們家的門？”

“我是你爸爸”門外傳來爸爸的聲音。

爸爸媽媽不在家的時(shí)候，既緊張，又害怕，那真是一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的夜晚。

禮物送給好媽媽

一聲輕輕的問候，希望你節(jié)日快樂。一聲親親的問候，祝愿你天天開心。一聲清清的問候，但愿你身體健康。一聲磬磬的問候，祝福你長生不老。世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……多么熟悉的聲音，多么感人的歌詞。今天是一個(gè)特殊的日子，也是一個(gè)充滿溫馨的節(jié)日，因?yàn)榻裉爝@個(gè)日子只屬于一個(gè)人，那就是我們偉大的母親。是啊，媽媽的愛一直伴隨著我們的成長，特別是孩子們，他們的生活離不開母親的關(guān)懷和呵護(hù)，就是因?yàn)橛辛四赣H的愛，孩子們才能無憂無慮、健康快樂的成長?！皨寢專裉焓悄赣H節(jié)，我能為你做點(diǎn)什么呢？”為了讓孩子感恩于母親，感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎郏⒛苡谜Z言和行動(dòng)表達(dá)對母親的愛，我們設(shè)計(jì)了關(guān)于禮物送給好媽媽的活動(dòng)。在老師的啟發(fā)下，孩子們決定用手中的小畫筆，畫一幅畫，做成賀卡送給媽媽，再把把最真誠的祝福寫在賀卡上，媽媽看到一定很高興……瞧！照片上孩子們畫的自己的母親多漂亮呀！母親畫像的另一面是孩子們送給媽媽的“鮮花”，有玫瑰、有百合、有康乃馨等等。鮮花的旁邊，寫著送給媽媽最真誠的祝福：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！”“媽媽，祝你永遠(yuǎn)年輕漂亮！”“媽媽，祝你節(jié)日快樂！”……無數(shù)的祝福語表達(dá)了孩子們對媽媽的愛，這就是孩子們的心聲，這就是孩子的快樂！

老師媽媽

天氣異常寒冷，每一位家長怕凍著自己的孩子，都給孩子穿了棉衣棉褲。一層又一層。這樣孩子不冷了，然而卻限制了他們活動(dòng)的靈活性。這不，老師正在組織孩子們?nèi)霂覀儼嗟脑票笮∨笥褏s把小便灑在了褲子里。在這大冷的天，褲子濕濕的會(huì)把孩子凍壞的，我忙拿起電話撥了他家的電話號碼，然而響了很久也沒人接。怎么辦?家里沒有人，褲子換不下來，我忽然靈機(jī)一動(dòng)。屋里不是生著火爐嗎?我何不給他烤干了讓他穿上就行了。于是我趕忙給他脫了下來，我脫下自己的棉襖，又解開上衣的紐扣，把浩彬摟了起來，起初他還害羞著，把頭低了我的懷里，漸漸地他把手放在了我的身上，還說老師的身上好暖和。說實(shí)話，自己的孩子大了，有好多年不這樣抱孩子了，這種感覺好親切。浩彬的褲子在冒著濕氣，然而他卻幸福的臥在老師的懷里，張著紅紅的小臉，忽閃著大大的眼睛。嘴里哼著歌曲，悠然悠然。過了些時(shí)間，褲子很快烤干了。我和他說：“浩彬，褲子干了，我們穿上吧”。然而他卻說：“媽媽，好舒服。”我聽了，心里有說不出的幸福。我忽然意識到，浩彬的媽媽常年不在家，是有奶奶一手帶大的。奶奶疼他、愛他。然而他卻缺少媽媽的愛。孩子是國家的未來和希望，撫養(yǎng)孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，希望孩子的父母們在百忙之中拿出時(shí)間，兼顧一下孩子的感受。一會(huì)兒，浩彬的奶奶看到老師的電話，忙來到幼兒園看看有什么事情，當(dāng)看到孩子在老師懷里的時(shí)候，孩子的奶奶感動(dòng)的說：“他的媽媽也沒有這樣做，老師真的像媽媽?！昂⒆釉谟變簣@里我們放心，我們想到的老師們想到了，我們沒想到的老師們也想到了?！崩蠋熣娴南髬寢屢粯雨P(guān)愛著每個(gè)孩子。孩子們有了家一樣溫暖。讓我代表我們?nèi)覍蠋熣f聲：“老師辛苦了，謝謝!”

媽媽讀后感必備14篇

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“媽媽讀后感必備14篇”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

媽媽讀后感【篇1】

《我的媽媽》這本書告訴了我，媽媽是多么厲害的人物，她即有一雙巧手，能做很多好吃的蛋糕，又是一個(gè)會(huì)耍雜技的特技演員;還是一個(gè)神奇的畫家;還是一個(gè)力氣特別大的女人，她一次可以提很多東西。

我的媽媽還是一個(gè)有魔法的園丁，可以種出很多漂亮的花。還是一個(gè)好心的仙子，可以逗我開心。她還能唱很多好聽的歌曲。但是有時(shí)候也是像猴子一樣吼我。

我的媽媽還特別美麗，像飛來飛去的蝴蝶，有時(shí)候也是舒服的沙發(fā)，讓我來躺和坐。有時(shí)候也特別溫柔，像小貓咪一樣。但有時(shí)候又像犀牛一樣強(qiáng)悍。

總之，不管我的媽媽是舞蹈家，還是航天員，還是電影明星還是大老板，她始終是我的媽媽，永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，我愛我的媽媽，我的媽媽也永遠(yuǎn)愛我。

這篇文章使我懂得了媽媽是多么的偉大，多么的了不起，但是她永遠(yuǎn)愛自己的孩子。

媽媽讀后感【篇2】

篇一

最近，我讀了黃倍佳傾情小說系列里的一本書，叫《親親我的媽媽》。

一開始，我剛買到它時(shí)，我有許多疑問：為什么要親媽媽呢?媽媽什么時(shí)候都可以親;再說了，親親別的親人也可以啊!必須親媽媽嗎?于是，我就帶著我的種種疑問看完了這本書。原來，這本書的主人公叫趙安迪，他的媽媽喜歡叫他弟弟。他的爸媽離婚了，他本來跟他爸爸住，但他的爸爸在一次意外車禍中去世了。他好可憐啊，我很同情他。于是，他就見到了自己的媽媽——舒一眉。開始，媽媽和他的關(guān)系處于不冷不熱階段?？吹竭@里，我不免有些替他擔(dān)心：難道他不會(huì)去跟媽媽親熱親熱嗎?要是換了我，媽媽要是一天不理我我就會(huì)發(fā)狂，我早就采取措施了!可他沒有。但是他用自己的方法，漸漸地取得了媽媽的愛。

這本書里的有一篇，讓我覺得，母愛是世界上最重要的東西。舒一眉的手指受傷了，照了一張創(chuàng)可貼包上，就沒去管它了。刷碗的時(shí)候，她順手撕下創(chuàng)可貼，準(zhǔn)備一會(huì)兒再用，但是，這塊創(chuàng)可貼居然不翼而飛了!后來，她在弟弟的小箱子里發(fā)現(xiàn)了它，不僅如此，弟弟還把她不用或丟棄的全部物品都收集了起來，放進(jìn)了這個(gè)箱子里。我看到這里時(shí)已滿肚子疑惑：弟弟為什么要收集這些東西?這些舊東西收起來有什么用?外婆曾問過他，為什么要拿這些東西，他回答說：“因?yàn)槟切〇|西上有股媽媽的味道，我喜歡媽媽的味道。”

趙安迪他其實(shí)很愛媽媽，只是不善于表達(dá)罷了。每一個(gè)孩子都會(huì)去享受爸爸媽媽給自己的愛，他何嘗不想。本來失去爸爸已經(jīng)很痛苦了，如果還得不到媽媽的愛，那該是多么可憐啊!別的家庭，他們可能會(huì)天天親親密密在一起，或者對爸爸媽媽說一句“我愛你!”但他們的愛，是隱藏在生活中的。每一次接觸，每一個(gè)故事，都滿滿灌輸了愛!可能旁觀者認(rèn)為他們之間并沒有什么親密動(dòng)作，但是，他們其實(shí)一沉浸在幸福當(dāng)中。

篇二

最近，媽媽在網(wǎng)上給我買了一本書《親親我的'媽媽》，作者是被譽(yù)為“一生都能閱讀的作家”黃蓓佳。作者把書中的景物描寫得栩栩如生，仿佛身臨其境的感覺。人物描寫得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)，每一個(gè)人物都像活的一樣。書中每一件事都讓我敬佩和驚訝。我被里面的情節(jié)深深的感動(dòng)了。

這本書講述了一個(gè)有輕微孤獨(dú)癥的孩子——趙安迪，沉默寡言，和爸爸生活了十年，記憶中的媽媽只是藏在硬紙盒中的一張照片。一次意外的車禍，他失去了的心愛爸爸。在爸爸葬禮當(dāng)天，他的媽媽從天而降，而趙安迪也從被爸爸、姑姑寵愛的“安寶兒”變成了媽媽口中的“弟弟”，并跟隨她離開家鄉(xiāng)的小城，來到繁華的南京城，開始全新的生活，從此和一個(gè)有抑郁癥的母親生活。他的媽媽性格非常古怪，很少和弟弟說話，每天晚上上班，白天睡覺，心情就像六月的天氣時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常把自己關(guān)在房間里流淚。弟弟漸漸發(fā)現(xiàn)媽媽有很多秘密，媽媽原來是電臺深夜成人節(jié)目“星夜心語”的主持人，替熱心聽眾解答難纏的感情問題，分擔(dān)他們的痛苦和煩惱，這是一個(gè)充滿破碎、失敗、茍且和傷感的節(jié)目，媽媽必須解釋著一個(gè)又一個(gè)頭疼的問題。弟弟揭開了媽媽的秘密，他在網(wǎng)上幫媽媽查抑郁癥的資料，他幫媽媽克服了重重困難，也慢慢走進(jìn)了媽媽的心里。在弟弟的幫助下，媽媽變得開心快樂。

趙安迪的同桌張小晨有一個(gè)聽上去毛骨悚然的綽號叫“血爪”。原因是他有一個(gè)奇怪的毛病，整天不停地啃手指，啃的血肉模糊，仿佛這是世界上最美味的香甜菜肴。人間處處都有愛，是一位好心人幫助他改掉了這獨(dú)一無二的壞習(xí)慣。

《親親我的媽媽》這本書使我懂得了許多道理，我們要學(xué)習(xí)他們的精神，趙安迪對媽媽默默無聞的照顧。只有愛，才能創(chuàng)造奇跡。我要學(xué)習(xí)他的精神，愛父母，愛周圍的人。

媽媽讀后感【篇3】

我一拿到《我的媽媽是精靈》這本書，就想知道***媽是怎么樣的精靈。

一開始陳淼淼不知道***媽是藍(lán)人，直到有一天陳淼淼給全家到自己喜歡喝的東西時(shí)候，***媽喜歡喝可樂他爸爸喜歡喝酒自己喝雪碧。直到有天因?yàn)榫坪涂蓸返念伾袼褘寢尩谋永锏股暇疲寻职值谋永锏股峡蓸?。吃飯的時(shí)候，媽媽喝到酒媽媽推開桌子。一蹦就變得非常輕，像毛巾一樣之后全身都變藍(lán)了之后陳淼淼他爸爸吧***媽推進(jìn)了房間用被子蓋上怕被風(fēng)吹走。之后，他爸爸告訴***媽是藍(lán)人的事情之后。陳淼淼以為他爸爸也是藍(lán)人，就要讓他證明，啊，桌上的酒喝掉知道他爸爸就把就喝完了，陳淼淼就知道他爸爸不是藍(lán)人。之后陳淼淼知道***媽算了藍(lán)人這件事，晚上的時(shí)候都不敢一個(gè)人去廁所，需要他爸爸陪著。

如果想知道后面的內(nèi)容的話，你沒有去看看《我的媽媽是精靈》這本書吧。

媽媽讀后感【篇4】

暑假期間我閱讀了《櫻桃樹去散步》這本書，我非常喜歡書中的故事。其中，《鴨媽媽和神奇的小溪》這個(gè)故事讓我印象最深刻。

鴨媽媽有七只小鴨子，但那七只小鴨子都有自己的缺點(diǎn)：第一只小鴨子太頑皮，第二只太嬌氣，第三只太霸道，第四只愛尿床，第五只害怕水，第六只丟三落四，第七只真以為自己是只小鵝。亞媽媽為了照顧這七只小鴨子，費(fèi)了不少心思，幾乎都沒時(shí)間整理自己的羽毛，有時(shí)候會(huì)被頑皮的小鴨子氣得流淚。

讀了這本書以后，我的心里想了很多事情，我在想，有時(shí)候我吃飯會(huì)挑食，吃的還很慢，寫作業(yè)的時(shí)候也常常耀媽媽提醒，不能做到自覺的去學(xué)習(xí)，常常惹得媽媽不開心，媽媽平時(shí)照顧我非常辛苦，她既要上班又要操持家務(wù)，還要接送我上下學(xué)，想到這些，我下定決心要改正自己的缺點(diǎn)，努力做一個(gè)聽話懂事的好孩子，也要積極做一名愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)的好學(xué)生。

媽媽讀后感【篇5】

好兄弟，不要哭！我可以和你分享我的父親！我的爸爸也40歲，也愛叫我小臟貓，也曾幫我系紅領(lǐng)巾，也會(huì)將許多的故事，也對我好得不得了，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)***事情而發(fā)脾氣，但，他總是無微不至的關(guān)懷著我。

還有我的媽媽，她就像你的姑媽一樣，你肯定會(huì)很喜歡她！毫無疑問，我能分辨現(xiàn)實(shí)與**之間的距離，因?yàn)檫@些悲傷的話語和我的弟弟，一個(gè)可愛的男孩，讓我開始理解身邊的每一縷善良，教會(huì)我感恩。謝謝你，弟弟！

弟弟在一篇作文里寫著：“我覺得自己是一條被海水包圍的魚，四周都是溫暖和幸運(yùn)。我快樂地游來游去，不希望快些長大。

不長大的時(shí)候媽媽總是年輕和美麗。長大得越快，媽媽就會(huì)衰老得越快。如果我能讓我媽媽不老，我想做一輩子的小魚。

”這段話是我的最愛，我還想在“媽媽”旁邊加上“爸爸”。雖然知道弟弟會(huì)難過，但我還是很想很想。弟弟你會(huì)生我的氣嗎？

別生氣好不好？我告訴你一個(gè)秘密：一天晚上，我夢見自己真的變成了一條小魚，快樂地圍著父母轉(zhuǎn)，吐出很多泡泡。我在溫暖的海水中看到許多字：

“我愛你們，感謝你們成為我生命里最重要的人！”

2019年06月23日

媽媽讀后感【篇6】

唯有自律，方得始終——讀《媽媽不是我的傭人》有感

暑假，媽媽給我買了一本好書，叫做《媽媽不是我的傭人》。我一拿到書，就被它有趣的題目吸引住了，便迫不及待地翻開書，津津有味地讀起來。

這本書有四十多個(gè)有趣的故事，其中《阿章建立讀書會(huì)》我讀完后心情久久不能平靜。這個(gè)小故事的主人公阿章見書就打瞌睡，昏昏欲睡，哈欠連連。但他后來愛上讀書，建立了讀書會(huì)。是什么讓一個(gè)見到書就想睡覺的人愛上書？毫無疑問，是自律。

看完這本書我不禁想起了自己，每次上完舞蹈課，回到家，我總是把跳舞的事拋于腦后，導(dǎo)致下次上課時(shí)橫叉劈不了，豎叉也劈不了，就連踢腿時(shí)也感覺痛不欲生。老師說我這是回家沒練基本功，韌帶太硬。從此我下決心每天一定要抽出時(shí)間練練功，不能被同學(xué)笑話。

我拿來瑜珈墊，每天早上起床都會(huì)在上面練半小時(shí)的基本功。功夫不負(fù)有心人，我終于“練有所成”，劈個(gè)叉綽綽有余，老師連連夸我有進(jìn)步。

如果成功是蒼天大樹，自律就是它的四個(gè)輪子；如果成功是一個(gè)鐘表，自律就是它深處的齒輪。唯有自律，才能活出屬于自己的精彩與不凡。只要我們堅(jiān)持了自律，離成功還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎？

媽媽讀后感【篇7】

二年級(2)郭澤宇

指導(dǎo)教師

“世界上最美麗的女人就是我的媽媽?！边@句話是《世界上最美麗的媽媽》里的小主人公告訴每個(gè)人的一句話，這句話給我留下了特別深刻的印象。

在書中，我認(rèn)識了一個(gè)粗心調(diào)皮的小女孩她叫帕普莎，她很想跟媽媽一起去集市，可是媽媽因?yàn)槁愤h(yuǎn)、害怕走丟而不帶她去，等她長大一點(diǎn)再帶她去，有一天媽媽終于同意帶她去集市玩了，她很高興。

到了集市上，帕普莎看到了很多好吃的和好玩的東西，于是東瞧瞧西看看，陶醉在那香噴噴的食物和那些好玩的東西當(dāng)中，走著走著一不小心就和媽媽走散了。于是就在那兒哭了起來，旁邊的叔叔阿姨都來幫助她找媽媽，帕普莎告訴叔叔阿姨媽媽又漂亮又善良，是世界上最美麗的媽媽。可是叔叔阿姨按照帕普莎描述的樣子都沒有找到媽媽，正在大家不知如何是好的時(shí)候，帕普莎笑了，并向一個(gè)身材不高看起來非常慈祥的女人跑去，原來那個(gè)就是她的媽媽。

故事內(nèi)容雖然很短，但很真切的描寫了小女孩和媽媽走失后的恐懼和苦惱，還有對媽媽深深的愛。

世上最偉大的事就是母愛。只有父母無私地、不回報(bào)地給孩子。他們會(huì)為孩子的到來而高興，為孩子的疾病而悲傷，為孩子的學(xué)業(yè)成績而焦急地生氣，為孩子的幸福而四處奔波。所以作為一個(gè)孩子，我們應(yīng)該知道如何報(bào)答父母的辛勤勞動(dòng)。

也許母親并不美麗，也不優(yōu)秀，但在每個(gè)孩子的眼里，母親是世界上最美麗、最大的。她的愛無時(shí)無刻無不存在，一路上陪我們成長。

希望我的孩子讀完這篇文章都能體會(huì)到媽媽的良苦用心，更加的愛自己，也希望我的兒子快快長大，成長為一個(gè)有禮貌、有才華、懂得感恩的男子漢！

媽媽讀后感【篇8】

這是目前我學(xué)習(xí)過的最受觸動(dòng)的一節(jié)班會(huì)課，雖然它發(fā)生于20多年前，那時(shí)的我剛讀師范一年級。但它的價(jià)值是永恒的。

我從教20年，擔(dān)任班主任工作8年，期間也參與了不少的培訓(xùn)課程，線上線下都有，初始李鎮(zhèn)西老師也是從網(wǎng)絡(luò)平臺上。也學(xué)習(xí)過主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，但是往往是百度一下交上作業(yè)即可。每周一的班會(huì)一貫是按照學(xué)校統(tǒng)一部署程式化的進(jìn)行。經(jīng)常掛在嘴邊的教育孩子愛祖國，愛黨，愛學(xué)校，孝敬父母。都是一些大道理的說教，而且主題過于寬泛，收效甚微。

讀了此篇班會(huì)實(shí)錄，我明白了出現(xiàn)上述結(jié)果的原因：

1.主題過大。愛國愛黨距離孩子太過遙遠(yuǎn)，而李老師從要愛你的媽媽——生命中最重要的人作為溝通主題，以點(diǎn)帶面，借代愛媽媽就是愛你所有的長輩。

2.說教過多。我們多是舉一些名人案例，然后要求孩子如何如何做？沒有聯(lián)系孩子的生活實(shí)際。而李老師則從詢問孩子爸媽的生日、郊游回來衣物有誰清洗——調(diào)查學(xué)生的名字來歷——班干部故事分享——代表朗讀《愛的教育》里的片段——播放錄音爸媽寫給孩子的一封信（我為我的孩子感到欣慰，我為我的孩子感到擔(dān)憂，我為我的孩子感到傷心）——作業(yè)《寫給爸爸媽媽的一封信》，點(diǎn)滴小事，真情流露，情感共鳴，沒有說教，只有最直白的溝通對話，打通了孩子和父母心靈的橋梁。是的，從小處做起，從小事做起，愛自己的媽媽，進(jìn)而愛身邊所有的人，不就是愛國愛黨的最好體現(xiàn)嗎？

這樣的主題班會(huì)組織和開展真正值得我們效仿！

媽媽讀后感【篇9】

這個(gè)暑假我閱讀了《笨狼和他的爸爸媽媽》，里面有很多有趣的小故事，其中有《珍珠》、《移民月球》、《抗暑記》。

《移民月球》講的是胖棕熊家開了一個(gè)月球移民公司，笨狼一家聽到了也想去移民，但是去月球需要自備登天梯和月光靴。它們在去梯子和月光靴的路上，看到五顏六色的花朵遍布山中。狼媽媽把這座山叫做萬花山。

它們經(jīng)過第二座山，看到果樹都結(jié)著金紅色的果實(shí)。它們嘗了一口，甜滋滋的，讓笨狼一家一輩子都忘不了。愚蠢的狼爸爸給這座山起了一個(gè)美麗的名字——金果園。

一路上它們還看到了很多美麗的景色。

第二天，它們決定回到森林鎮(zhèn)，所以它們告訴鎮(zhèn)上的居民它們看到了什么。第二天，大家?guī)е雍透杉Z，沿著愚狼一家走過的路，去看了萬花山、金果園和仙洞的九個(gè)瀑布

大家回來時(shí)都很高興。他們說他們從未見過如此美麗的景色。

雖然愚蠢的狼沒有去月球，他們給鎮(zhèn)上的人們帶來了幸福！

媽媽讀后感【篇10】

最近我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，讓我深有感觸。書中講述了一個(gè)上五年級的首爾小男孩阿章，因?yàn)閶寢寫言辛?，爸爸又在首爾工作，暫時(shí)讓他轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下舅舅家。來到鄉(xiāng)下上學(xué)的阿章，離開了媽媽的照顧，上學(xué)時(shí)不但作業(yè)沒帶，連顏料也忘帶了，結(jié)果被老師懲罰，被同學(xué)譏笑。生活上也不會(huì)自理的阿章，表妹批評他說：“我不知道你的媽媽是不是你的傭人，但我的媽媽不是”。這句話使阿章想到了以前在家里的時(shí)候都是媽媽幫他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，利用他睡覺或去上學(xué)的空閑時(shí)間把房間整理干凈。阿章經(jīng)歷了不斷的挫折和失敗，使他從一個(gè)懶散、怯弱、自私的小男孩成長為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、節(jié)儉、關(guān)愛他人的小男子漢。

讀了這本書以后，我開始不斷地反醒自己，我想起：在學(xué)校打開書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)書本沒帶，急得如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，媽媽總能及時(shí)送到。老師點(diǎn)名收作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常在書包里亂翻一通才能找到。在學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)做的題目，也是消極對待。因?yàn)槲易鍪驴偸莵G三落四，沒少讓媽媽操心。

我決定要向阿章學(xué)習(xí)，改變我自己，讓媽媽為我少操一點(diǎn)心。于是我開始獨(dú)立做一些自己力所能及的事情，如洗碗、拖地、整理自己房間、等等。學(xué)習(xí)上，我也在努力。暑期，我每天做一篇閱讀理解，來提高自己的理解能力。平時(shí)也看一些課外書，拓寬自己的知識面。盡管很怕數(shù)學(xué)，但在媽媽的鼓勵(lì)下，仍然堅(jiān)持做習(xí)題。一開始，我笨手笨腳的，總是出錯(cuò)，慢慢地我越做越好，經(jīng)常得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。媽媽的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。

現(xiàn)在我才突然理解這句話：“世界上所有的愛都是以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從父母的生命中分離出去，這種分離越早，就越成功”。所以我推薦同學(xué)們讀一讀這本書，讓我們和阿章一樣在成長和陣痛中自我歷練，擁有堅(jiān)強(qiáng)的人。

這是一篇讀后感。這篇文章充滿真情，小作者讀了《媽媽不是我的傭人》這本書后，從中受益匪淺。在寫作時(shí)緊緊地把“讀”與“感”結(jié)合起，重點(diǎn)寫了讀完這本書后對自己有怎樣的觸動(dòng)。很成功!

媽媽讀后感【篇11】

我在讀課外閱讀，讀到了《胖嫂回娘家》，主要寫了胖嫂哄小寶寶睡覺，她怕小寶寶掉在地上，就把大枕頭放在床上。她接到一封信，前面寫著她媽得了重病，起不了床…… 看到這，胖嫂把枕頭當(dāng)做小寶寶抱走去娘家，她走到冬瓜地時(shí)摔了一跤，把大枕頭扔了，抱了一個(gè)大冬瓜繼續(xù)走。 走到她媽家的'村里，她隨便敲了一家，這家里正好爸爸在打孩子，孩子喊著說“媽呀！媽呀！”胖嫂以為是她弟弟喊的，便在這哭了起來，鄰居聽見了，都出來了，其中胖嫂她媽也在，她媽看見胖嫂帶孩子回來，就要親親孩子，一看是大冬瓜，胖嫂就想起來，她把大冬瓜當(dāng)做小寶寶了。她回到冬瓜地里，只找到一個(gè)大枕頭，胖嫂一想，她把大枕頭當(dāng)成小寶寶了，她急忙回到家里。一看，小寶寶不在床上了，地上也沒有。她就躺在床上哭了起來，正好看見小寶寶在床底下。 我感到太有趣了，把大枕頭當(dāng)成小寶寶，把大冬瓜當(dāng)成大枕頭，這個(gè)胖嫂也太粗心了吧!

媽媽讀后感【篇12】

有一本書使我看得如醉如癡，這本書叫《媽媽不是我的傭人》。

這本書主要講的是：一個(gè)小男孩叫阿章，因父母有事，所以他只能轉(zhuǎn)學(xué)上鄉(xiāng)下表妹那里去。第一天阿章去上學(xué)，不是忘帶這個(gè)就是忘帶那個(gè)，在表妹家，經(jīng)常吃壞肚子或磕傷哪了，丟三落四的。直到有一天，她的表妹說：“請不要再把媽媽當(dāng)做傭人看待!”阿章瞬間悟醒了。以后，阿章做到了自立自強(qiáng)，成了一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。

這本書給我的感受是：每個(gè)孩子都有依賴父母的一面，但總有一天，爸爸媽媽肯定要離開我們了，這時(shí)我們應(yīng)該早學(xué)會(huì)自己生活了，因?yàn)槲覀冮L大后要干的事很多，必須現(xiàn)在早學(xué)會(huì)了才行。可能有的父母是溺愛孩子的，在家著不讓干那兒不讓干，其實(shí)這是在害我們。我們不能過“衣來伸手、飯來張口”的日子，也不要把爸爸媽媽當(dāng)作保姆看待，指著讓他們干什么干什么去，如果倒過來，才是正確的。

在以后的日子里，我也不能太依賴爸爸媽媽了，因?yàn)樗麄円膊荒軙r(shí)時(shí)刻刻的陪著我，我要學(xué)會(huì)自己生活，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人!

媽媽讀后感【篇13】

會(huì)賺錢的媽媽不焦慮-《會(huì)賺錢的媽媽》讀后感800字-讀書筆記：

電影《我不是藥神》里有一句話臺詞：這世上只有一種病，窮病。最近經(jīng)濟(jì)蕭條，我也深切感受到了身邊人不斷的消費(fèi)降級，開始看一些關(guān)于賺錢方面的書，這本《會(huì)賺錢的媽媽》便是其中之一。

本書作者寫作此書的目的，就是為了幫助女性提高收入并產(chǎn)生影響力，保持一種事務(wù)優(yōu)先級的健康平衡。乍一看書名十分俗氣，讀來卻覺得包含了更深的意義。

她在像序言中寫道：只要管理得當(dāng)，金錢會(huì)成為令人驚嘆的工具和資源，不僅能讓人們生存下去，還能促使人們?yōu)榱巳松繕?biāo)而奮斗。

財(cái)務(wù)自由，實(shí)現(xiàn)夢想，那這些該如何做到呢?

書中作者是這樣描述的：

一、自我探索，挖掘賺錢能力

在賺錢之前，要先挖掘出適合自己的賺錢能力。作者認(rèn)為，最理想的事業(yè)需要技能、天賦、激情和知識這四方面的結(jié)合。

書中提到，我們可以參考以下問題來自我分析：

1.你的朋友和家人都讓你幫過什么忙?

2.你覺得哪些事情對于你來說很容易?

3.你小時(shí)候就很擅長什么?

4.你曾因?yàn)閷T工做事不滿意而自己學(xué)著做嗎?

5.你能操作設(shè)備或工具嗎?或者你接受過某些領(lǐng)域特殊訓(xùn)練嗎?有這方面經(jīng)驗(yàn)嗎?

6.通過磨練和實(shí)踐，你所具有的天賦能夠變成被市場接受的技能嗎?

接下來，我們需要思考，自己所掌握的技能和天賦可以應(yīng)用在哪個(gè)熱愛的領(lǐng)域上，并且需要學(xué)習(xí)哪些知識來保持持久的競爭力。

二、明確目標(biāo)

本書中提到，如果你無法在兩句話內(nèi)跟我解釋清楚你到底想要做什么，你就無法做出清晰的行動(dòng)計(jì)劃和具體的執(zhí)行策略。也就是說，當(dāng)你找到適合自己的賺錢方向或門路后，在行動(dòng)之前，請退后一步，在兩句話內(nèi)解釋清楚你要干什么。

三、分解目標(biāo)，一次只做一件事

不要想著一次性能做好所有的事情。避免把自己弄得精疲力盡和卡殼的最好方法就是分解目標(biāo)，一次只做一件事。比如你想要開一家店鋪，需要做的事情很多，但是把大目標(biāo)分解為許多個(gè)小目標(biāo)，包括市場調(diào)研，研究食品相關(guān)法律法規(guī)，尋找店鋪，建立網(wǎng)站，設(shè)計(jì)宣傳物料，尋找相關(guān)合作伙伴等等關(guān)鍵事件。一次專注于一件小事，當(dāng)你熟悉了節(jié)奏和過程，再繼續(xù)下一步，整個(gè)過程也能保持干勁。

對于我自己來說，每月做好預(yù)算，把收入的結(jié)余部分去學(xué)習(xí)投資，是目前比較可行的增加收入的一條路。

媽媽讀后感【篇14】

在暑假里，我看了一本書，書名是《親親我的媽媽》。這本書主要寫了主人公趙安迪的父親因車禍而亡，從小棄他而去的、陌生的媽媽把他從父系家族領(lǐng)到母系家族，他們?nèi)绾螐谋舜耸柽h(yuǎn)到互相鼓勵(lì)，從互相戒備到親密無間……最終，血濃于水。無論之前怎樣陌生，到最后，媽媽和孩子還是親密的一家人。

我變成了一個(gè)隱身的成員，呼吸他們的空氣，偷聽他們的對話，感受他們的痛苦，愉悅于他們的歡樂，最后又和他們一起飛揚(yáng)!

一本書，就是一段生命的歷程，欣賞了別人的生命，就要“改進(jìn)”自己的生命。

孩子和媽媽應(yīng)該互相支持、互相鼓勵(lì)、互相尊重，多溝通、多交流。心里想什么，就說什么。書中的媽媽—舒一眉愛自己的孩子嗎?愛!她只是不善于表達(dá)自己的情感。自己的親骨肉哪兒有不愛的道理呢?舒一眉的男朋友—李輕松也是因?yàn)閷w安迪不好而“告吹了”。

趙安迪也愛自己的媽媽。當(dāng)他知道，外表高貴的媽媽只能聆聽一些破碎的愛情故事，“小人物們把她當(dāng)作是發(fā)泄的垃圾桶”時(shí)，他哭了;當(dāng)李輕松趁舒一眉不在家，對他吆五喝六時(shí)，為了舒一眉的幸福，他忍……

可是，雙方都不把這一層窗戶紙捅破。如果說了出來，母子的關(guān)系就不會(huì)那么僵持了。

有愛就要說出來。

最后，我推薦大家都來看一看這本書，看一看主人公是如何度過親情的難關(guān)，它的作用非常大。

親親我的媽媽五年級讀后感1

在這個(gè)溫暖的冬天里，邂逅了一場繁華的文字盛宴，帶著點(diǎn)點(diǎn)憂傷，和匍匐的美麗，文字帶著我進(jìn)入了那個(gè)記錄著母愛的世界，帶我去尋找那一份真摯的母愛。

我用心去品讀《親親我的媽媽》的每一個(gè)字。

如果在童年就過早了嘗到了跌宕起伏的人生，那是一種怎樣的狀況呢?書中的主人公趙安迪用自己經(jīng)歷殘酷的童年做出了一個(gè)解答。那那是個(gè)云開日出的時(shí)候，十歲男孩趙安迪的爸爸將永遠(yuǎn)離開了他，卻見到了那個(gè)讓趙安迪一直幻想的人——那個(gè)漂亮、從照片上走下來的媽媽，在這個(gè)陰郁的瞬間，將趙安迪推向一道險(xiǎn)峻的崖，崖的那一邊，卻是散發(fā)著甜橙一般氣的媽媽。讓那個(gè)有輕微孤獨(dú)癥的孩子和那個(gè)有輕微抑郁癥的媽媽，從有一點(diǎn)傷感，有不多的快樂的家庭中感受到一種家人與家人之間的溫暖。

也許，母愛這個(gè)詞，有的人感覺它很近很近，但有的人卻感到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。母親用愛時(shí)時(shí)哺育著我們。記得有一次，那天是個(gè)陰天，正下著雨，母親說好來接我，卻不見人影，等了好一會(huì)才來，我便埋怨母親，母親什么也沒說，只是嫣然一笑。之后我才知道，母親來時(shí)把腳拐了，跟趙安迪相比，我是多么渺小。

我十分敬佩文中的趙安迪，他小小年紀(jì)就過早地嘗到了愛與責(zé)任的深刻涵義，在爸爸生日那一天，他親了自己的媽媽，這一親，讓人間充滿了愛。趙安迪就是這樣一位勇敢的男孩。

這是關(guān)于生命、親情，還有母愛的“精神食糧”。

讓我們呼吸著他們的空氣，共與他們對話，感受他們的痛苦，最后與他們一起飛揚(yáng)!

有人會(huì)問母愛是什么，母愛是春天的燕子為我們銜來的醉人的春光;母愛是一曲最深情的樂曲，為我們彈出最動(dòng)人的音韻。

一起翻開黃倍佳的《親親我的媽媽》，感受那份濃濃的母愛吧。

親親我的媽媽五年級讀后感2

俗話說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！弊x書能放飛我們的心靈，也能陶冶我們的性情。最近，我在讀一本名叫《親親我的媽媽》的書，其中內(nèi)容令我印象深刻。

在書里，有許多令我難忘的人物：文靜、平凡的趙安迪;美麗、冷漠的舒一眉;有“強(qiáng)迫癥”的“血爪”張小晨;酷愛做飯的大姨媽舒寧靜……這些形形色色的人物，他們的性格迥然不同，讓這部小說顯得更加豐富多彩。

?親親我的媽媽》是從一場飛來的車禍寫起，主人公舒一眉和安迪就是在下葬的墓穴旁開始了他們的故事。一輛發(fā)了瘋的轎車奪去了安迪父親的生命，安迪記得最后的印象是：父親用有力的大手把自己摔出了一邊，從而躲過了車禍。離開父子十年的舒一眉也來參加昔日丈夫的.葬禮?！八利惖南駨南嗥献呦聛硪粯印边@是小安迪第一次看到母親時(shí)的印象。后來舒一眉帶著陌生的兒子離開了鄉(xiāng)村，來到了南京。舒一眉是一位電臺的主持人，主持一檔在深夜空中擴(kuò)散的節(jié)目——《星夜心語》，為那些普通的老百姓化解他們生活中遇到的煩惱……

讀了這本書，讓我知曉了每一個(gè)人都有自己的情緒，自己的喜怒哀樂。就如我的爸爸媽媽，雖然他們看起來很強(qiáng)大，但他們也會(huì)有時(shí)開心、有時(shí)傷心，還有其他的煩惱?，F(xiàn)在回過頭來想想，平日里爸爸媽媽對我的嚴(yán)厲，其實(shí)這是他們對我的深愛，一切都是為了我好。他們的愛讓我覺得我是多么幸福，我一定要好好生活、快樂學(xué)習(xí)。通讀這本書，更讓我非常真切地體會(huì)到：我應(yīng)該聽從爸爸媽媽的教誨，尊重他們的做法。以后我一定要好好去理解他們、體諒他們，更加地愛他們。

時(shí)光如逝水，我一定要珍惜和爸爸媽媽在一起的每時(shí)每刻!

親親我的媽媽五年級讀后感3

?親親我的媽媽》，好親切的名字！使人心頭一熱。捧起它，光滑而透亮的封面是夜空般寧靜的深藍(lán)色，溫情便彌漫到心底。黃蓓佳，這個(gè)熟悉的名字隨即映入眼簾?！坝H親”兩個(gè)字用了粉紅色、放大的藝術(shù)字，仿佛一個(gè)憨態(tài)可掬的小娃娃蹣跚走來。這個(gè)散發(fā)著溫馨和油墨香的書里到底藏著一個(gè)怎樣的故事呢？

小說從一場飛來的車禍寫起，而我們的主人舒一眉和趙安弟就是在下葬的墓穴旁開始了他們的故事的。一輛發(fā)了瘋的轎車奪去了安弟父親的生命，安弟記得父親的最后的印象是用有力的大手把自己摔出了一邊，從而躲過了車禍，以后自己就迷迷糊糊地住在醫(yī)院里了。離開父子10年地舒一眉也來參加昔日丈夫地葬禮了，“她美麗的像從相片上走下來一樣”這是小安弟第一次看到母親時(shí)的印象。最后母親終于帶著陌生的兒子離開了鄉(xiāng)村，來到了南京，就像10年前她生下孩子后，為了個(gè)人的發(fā)展，和丈夫意見不合獨(dú)自一人來南京一樣。現(xiàn)在她是一位電臺的主持人，主持一擋深夜在空中擴(kuò)散的《星空夜話》，為那些普通的老百姓解除心中的憤懣，化解他們生活中遇到的難解之事。

在《親親我的媽媽》里，有許多令我難忘的人物：文靜、平凡的趙安迪；美麗、冷漠的舒一眉；有“強(qiáng)迫癥”的“血爪”張小晨；酷愛做飯的大姨媽舒寧靜……這些形形色色的人物性格都不同，讓這部小說顯得豐富多彩。

親親我的媽媽五年級讀后感4

?親親我的媽媽》這本書是我媽媽推薦的，一開始，我對這本書沒什么興趣，但是看了一下，就覺的這本小說非常與眾不同，看這本書的人隱隱約約有些快樂、悲傷、怪癖和溫情。

這本書里，作者寫了一個(gè)有輕微孤獨(dú)癥的孩子，這個(gè)孩子和我們一樣是小，卻有一個(gè)和我們不一樣的童年；一個(gè)寫有輕微憂郁癥的母親，這個(gè)母親一樣有個(gè)非凡的母愛，是多么的愛自己的孩子，卻不懂得如何去寵愛一個(gè)小孩；而其余的人物和故事，他們就以突然的方式，匆匆地闖進(jìn)書的故事里，我暫時(shí)就成了一個(gè)隱身的‘成員’，我一直生活再這個(gè)有點(diǎn)怪癖、有點(diǎn)傷感、有不多的快樂、也有不少的溫情的家庭之中。我一直‘呼吸’著他們的空氣，‘偷聽’著他們的對話，也‘感受’著他們的痛苦和快樂，最后又和他們一起快樂地‘飛揚(yáng)’。

看完了這本書，我突然覺的，大人的世界，并不像我們想象的那樣，快樂、幸福、和平......我們總以為，社會(huì)上是多么平凡、安全......始終幻想會(huì)破裂的......社會(huì)就像大海里的海浪...而，我們卻像脆弱的小紙船，海浪一次次翻動(dòng)......我們一次次比一次次脆弱，時(shí)不時(shí)可能就會(huì)被可怕的海浪淹沒。但，你們知道嗎？有些事情，在你的眼前是完好無缺的，但事實(shí)上，它卻有黑暗的一面。

親親我的媽媽五年級讀后感5

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”讀書能放飛我們的心靈，也能陶冶我們的性情。最近這段宅家的特殊時(shí)期，我不能出去玩了，只好安心讀起書來，一本名叫《親親我的媽媽》的書吸引了我，其中的內(nèi)容給我留下深刻的印象。

這是一部深切關(guān)注單親家庭孩子的成長小說，在這本書中，作者寫了貼心懂事的弟弟趙安迪，還有散發(fā)著甜橙般香水的媽媽舒一眉，做事兒總想做好的姨媽舒寧靜，表姐可兒和姨夫?qū)毩?，以及“血爪”張曉晨，他們的出現(xiàn)使小說充滿了時(shí)代的生活氣息，也賦予了小說的趣味性!

這本書主要講述了

患輕度自閉癥的弟弟一直和爸爸生活在一起，因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼能嚨湂Z去了爸爸，在爸爸的葬禮上，他才見到了從未見過面的媽媽。于是就和媽媽生活在一起。

媽媽舒一眉開始關(guān)注人間生活，首先她發(fā)現(xiàn)弟弟眼睛近視，舒一眉帶著弟弟配完眼鏡后，就回家了。弟弟也覺得舒一眉病剛好，想要幫助媽媽一起負(fù)責(zé)這個(gè)家。于是他就去大姨媽家借菜譜，學(xué)著準(zhǔn)備為媽媽做飯。

這一段母子倆從一開始的陌生，格格不入，到后來她們能相互理解，相互關(guān)照，關(guān)系相處的融洽起來，這正是他們彼此的愛才支撐起了這個(gè)溫暖的家!

讀著文中的故事，再看看生活中的我們，天天有父母的疼愛，我們生活在母愛的懷抱里，可是有時(shí)候卻身在福中不知福，真是不該呀!

讀了這本書后，我們一定要珍惜生命，珍惜家庭的溫暖，要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩感恩的新時(shí)代的好少年!

?第1篇】

讀完《親親我的媽媽》這本書，讓我感到母愛有多么偉大，文中的小男孩——趙安迪在小時(shí)候過著沒有媽媽的生活，和爸爸在一起，直到有一天，疼愛他的爸爸突然去世了，終于見到了身上帶有橙香味的媽媽，在以后的日子里，趙安迪被媽媽——舒一眉稱為“弟弟”?！暗艿堋痹趯W(xué)校里成績平常，因?yàn)槌０岩恍┡K東西放在桌洞里，被同學(xué)們稱為“搬家鼠”。“弟弟”有輕微的孤獨(dú)癥，媽媽也有輕微的抑郁癥，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓弟弟變得活潑，讓媽媽覺得生活變得很幸福?！竞喗樗x書的內(nèi)容】

讀完這本書讓我深有感觸，我的媽媽也很關(guān)心我。有一天，我考試沒考好，回到家里，我急得滿頭大汗，真不知如何向媽媽交代。吃完晚飯，我只好硬著頭皮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給媽媽說：“我……我這次沒……沒考好。”出乎預(yù)料的事發(fā)生了：媽媽沒有罵我，沒有打我，而是細(xì)心地給我講解我錯(cuò)誤的題目?！斑@個(gè)要理解題目；那個(gè)要聯(lián)系生活實(shí)際……”并給我說：“這次沒考好不要緊，只要學(xué)會(huì)了，學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)，而不是考得好不好，下次一定要努力哦！”【由書中的內(nèi)容，引起“我”的感想】

生活就是這樣充滿著開心，難過，教育，溫情……這些讓生活多姿多彩，更加有滋有味。

總評：

小作者的這篇讀后感，開篇介紹了《親親我的媽媽》這本書的主要內(nèi)容，而后舉例子寫了這本書給“我”的感想。

在行文中小作者緊扣原文，由原文引起“我”的感想，這點(diǎn)很好。

寫好讀后感，讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺才是關(guān)鍵。在介紹“我”的感想時(shí)，可以針對自己感受最深的一點(diǎn)來發(fā)表議論，敘述和議論相結(jié)合，那樣會(huì)更加吸引讀者的閱讀興趣。

最后，希望小作者再接再厲，將你所寫的優(yōu)秀作文多多在“作文天地”中發(fā)表，加油！

?第2篇】

最近，我讀了黃蓓佳的《親親我的媽媽》，讀過之后，我感慨萬分。

這里面的主人公是趙安迪，他是個(gè)男孩，是一個(gè)被老師喚作趙安迪，被爸爸叫成“安寶兒”、被媽媽稱做“弟弟”的十歲男孩。弟弟在爸爸的葬禮上，第一次見到了媽媽舒一眉——那個(gè)漂亮的，像剛從照片上走下來的人。在這個(gè)陰郁的瞬間，命運(yùn)將弟弟推向了一道險(xiǎn)峻的崖，崖的另一邊，是散發(fā)著甜橙般香氣的媽媽舒一眉…….

人間的真情都是那么感人，舒一眉從一開始不怎么喜歡弟弟，后來在許多事情中，他們倆的感情逐漸加深，讓我明白媽媽的愛是那么的偉大、無私，為了孩子，沒有什么做不到的。

●作文點(diǎn)評：

作文句子通順，內(nèi)容有一定層次。但對《親親我的媽媽》一書內(nèi)容的介紹過于簡單，不能使讀者理解你對書中內(nèi)容和對書中人物的評價(jià)，因此，也就無法引起對閱讀這本書的興趣。

?第3篇】

今年暑假，媽媽為我選購了一本親情小說《親親我的媽媽》，我懷著深情讀完了這本書，被里面的情節(jié)深深的感動(dòng)。

這本書講述了一個(gè)名叫趙安迪有輕微孤獨(dú)癥的孩子，在失去爸爸以后，和一個(gè)是有輕微孤獨(dú)癥與抑郁癥的母親相處的故事。孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時(shí)候他是一個(gè)很被動(dòng)的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。但他是這個(gè)家中惟一的男子漢，他孤獨(dú)的母親有時(shí)會(huì)依賴而求助地看著他。在媽媽的信賴中孩子認(rèn)識到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的資料，他告訴自己：“我一定不會(huì)讓媽媽死的。”最終，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。

?親親我的媽媽》這本書使我懂得了許多道理。我想到：每當(dāng)我考試不理想的時(shí)候，媽媽總是默默的鼓勵(lì)我，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽總是對我很失望，每當(dāng)我做錯(cuò)題目的時(shí)候，媽媽總是不厭其煩的為我講解，母愛是很偉大的。

?第4篇】

今年暑假，老師給我們發(fā)了一本親情小說，名字叫《親親我的媽媽》。作者：黃蓓佳，女，1955年6月27日生于江蘇如皋市，代表作：《世紀(jì)戀情》《夜夜狂歡》等。

本書講述的是一個(gè)名叫趙安迪，一個(gè)自從失去爸爸后患有輕微孤獨(dú)癥和抑郁癥的母親相處的故事。他是一個(gè)孝順的孩子，他開始了解媽媽和外婆的生活習(xí)慣。他的外婆愛管閑事，是一個(gè)閑不下來的人，他的媽媽喜歡安靜，不喜歡熱鬧。后來，他從外婆那里得知了媽媽之前是一名主持人。弟弟的好奇心特別的強(qiáng)，包子只需要熱一分鐘，他卻多熱了半分鐘，結(jié)果包子出來就是硬邦邦的。蛋糕需要熱四分鐘，他卻少熱了半分鐘，結(jié)果蛋糕沒熟，根本沒法吃。

轉(zhuǎn)眼間，終于迎來了爸爸的生日。這天晚上，懷著對爸爸的思念，母子兩打破了多日的溝通障礙，彼此成為了之心朋友，也讓他知道了什么是愛。

這是一個(gè)非常感人的故事，讓我知道了在生活中彼此信任和溝通，相互了解，互相包容，心里有愛。生活才會(huì)更加美好。

媽媽我要抱抱你讀后感

一篇優(yōu)秀的作品的讀后感是怎么寫成的？閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬千。這時(shí)我們可以用寫讀后感的方式來記錄我們對作品的理解，欄目小編的不懈努力確保了這個(gè)“媽媽我要抱抱你讀后感”的質(zhì)量和效果，如果你正在遇到以下問題請認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容！

媽媽我要抱抱你讀后感 篇1

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁暮Ｑ罄?，如癡如醉，不能自拔。照例，今年暑假，我讀了很多書，最讓我深有感觸的是梅子涵主編，金麥田品格教育系列圖書《媽媽，我要抱抱你》這本書。

書中講述了詠云和文宜，詠云和表弟徐喬，徐喬和同學(xué)之間的友情。詠云、文宜和徐喬他們?nèi)齻€(gè)都有各自的煩惱：王詠云的“煩惱”是父母對他無微不至的呵護(hù)和全方位的監(jiān)督；范文宜的“煩惱”是爸爸媽媽由于忙工作不在身邊相伴，只有奶奶每時(shí)每刻守護(hù)在文宜身旁；徐喬的“煩惱”是父母經(jīng)常吵架，他感覺爸爸媽媽拋棄了他。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，也就是我們身邊的你、我、他。

爸爸媽媽望子成龍、望女成鳳，把自己的所有傾注給了孩子，可是太多的關(guān)愛和呵護(hù)會(huì)讓我們感到負(fù)擔(dān)。表面對父母的恭敬和順從，不一定是一種發(fā)自內(nèi)心的對父母的心甘情愿；父母忙于工作，把我們丟給爺爺奶奶，以為吃穿不愁就萬事大吉了?？墒侨狈τH子之間深刻的互動(dòng)，雙向的對話、溝通，讓我們以為被拋棄了；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，會(huì)讓我們性格孤僻……

我們在這樣的環(huán)境下成長，我們心中的煩惱和疑惑，需要父母們的關(guān)心。爸爸媽媽要求我們好好學(xué)習(xí)，天天向上的同時(shí)，更要以身作則。無論如何，年幼的我們?nèi)缤粡埌准垼簧男腋＞驮诟改甘种?。親子之間唯有通過敞開心扉的交流，才能讓愛在生活中生根發(fā)芽。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，我們才能成為快樂的花朵，健康的成長，成為中國夢的鑄造者！

媽媽我要抱抱你讀后感 篇2

就在暑假伊始，一位神秘的“朋友”在老師的推薦下走進(jìn)了我的生活，“老師為什么推薦這本書給我呢?”明知道我討厭的就是媽媽。印象中，她似乎掌管著我的一切“生殺大權(quán)”。

我真的很想快點(diǎn)長大，離開她的視野，因?yàn)槲也恍枰獓Z叨，也不需要尋求幫助。至于擁抱，我覺得很幼稚。但考慮到老師的建議，我懷著讀故事的精神走進(jìn)了這本書。

我有點(diǎn)不情愿地翻開了梅子涵主編的《媽媽，我要抱抱你》這本書，看著、看著，我不自覺地沉迷其中，如癡如醉，不能自拔。本文的主人公王詠云和范文宜是形影不離的好朋友，她們有著不同的煩惱。詠云擔(dān)心的是爸爸媽媽整天嘮叨和監(jiān)督她；文宜擔(dān)心的是爸爸媽媽經(jīng)常不在身邊工作，她一直和奶奶住在一起，她希望每天都能見到爸爸媽媽。

還有一位英雄徐喬，他是詠云的表弟。徐喬的父母經(jīng)常吵架，這對她影響很大，她的性格也變得很孤獨(dú)。徐喬的母親把他寄養(yǎng)在詠云家，也就是徐巧叔叔家。

徐喬的心里很矛盾，一方面特別想念父母，另一方面又怨恨父母扔下他不管，最后得知媽媽患了癌癥之后，他才真正理解了媽媽，媽媽是不想讓他擔(dān)心。

書讀完了，竟然帶給了我很多的思索：什么是孝順?怎樣去孝順自己的父母呢?孝順是對父母的敬愛與體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)對父母的感恩之心，發(fā)自內(nèi)心地尊重和體諒他們。

看看別人，想想自己。我媽媽很愛嘮叨。從早到晚，她起床，吃飯，寫作業(yè)，甚至睡覺。她可能是她一直嘮叨我的最好材料。每天她嘮叨的聲音就像一根小鞭子，鞭策著我努力學(xué)習(xí)和懶惰。

每天早晨，“快起床了”、“抓緊時(shí)間”、“要遲到了”的嘮叨聲在我耳邊準(zhǔn)時(shí)響起。每天寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是不停地嘮叨“眼睛離遠(yuǎn)點(diǎn)”、“字要寫端正”、“做完要檢查”。

從前，我以為媽媽的嘮叨是一種噪音，一種非常煩人的噪音，很煩人。這時(shí)，我才真正意識到自己的缺點(diǎn)。從我呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，再到現(xiàn)在的翩翩少年，父母不僅賦予了我生命，而且含辛茹苦地哺育我成長，教育我怎樣做人，這種恩情我要永遠(yuǎn)銘記在心。

我想媽媽也是不想嘮叨的，但是為了自己的孩子，她情愿把自己變成一個(gè)嘮嘮叨叨的老太婆，所以當(dāng)媽媽那充滿愛和希望的嘮叨再次響起時(shí)，我們應(yīng)深情地說一句：“媽媽，您說得對!”因?yàn)閲Z叨是愛的精華，是老天給予我們的提示，是父母給予我們的關(guān)愛，是朋友給予我們的幫助……嘮叨，它把愛濃縮成了精華，可以使成功離你更近;可以使快樂伴你前行;可以使災(zāi)難離你而去!

媽媽，我要抱抱你讀后感(二)：今年暑假期間，我讀了一本好書，這本書的名字叫做《媽媽，我要抱抱你》。本書主要圍繞三個(gè)孩子不同的價(jià)庭故事講述孝道的含義，以此提醒我們孝道的寶貴價(jià)值。

詠云生活在一個(gè)幸福的家庭，但他認(rèn)為他的父母太啰嗦。表弟徐喬羨慕詠云有父母陪在身邊，對自己破碎的家庭感到無奈和怨恨。文宜是詠云最好的朋友，父母早出晚歸，雖然有奶奶陪伴，但也因父母無法經(jīng)常跟自己在一起而有所埋怨。

徐喬一直為媽媽把他丟到臺北，而自己忙于工作不管他這件事悶悶不樂?？伤⒉恢?，媽媽去醫(yī)院檢查身體，得知自己身患癌癥，不想讓自己的兒子傷心才找了這么個(gè)借口。這時(shí)，我感受到了母愛的偉大。

母親能為孩子做任何事。她寧愿把所有的壓力都壓在自己身上，也不愿讓孩子們遭受創(chuàng)傷。最后，在文宜和詠云一家的幫助下，徐家和喬家團(tuán)圓，生活幸福。

、我們的生活中也有許多像徐喬一樣的單親孩子、文宜一樣的留守兒童。我想對你們的家長說：多陪陪孩子們吧!

工作固然重要，但也要多陪伴孩子，讓孩子快樂的成長啊!不過，孩子們也要多孝順父母，用愛來回報(bào)他們!父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們要懷有感恩之心，尊敬長輩。

同時(shí)，做好自己，好好學(xué)習(xí)，健康成長。也許，這對于父母就是最大的回報(bào)了!、

故事雖短但溫馨，給我?guī)砹撕芏嗍斋@。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，孝敬長輩！

媽媽，我要抱抱你讀后感(三)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁暮Ｑ罄铮绨V如醉，不能自拔。

書是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。

這本書是臺灣著名作家毛咪所著，梅子涵主編。這本書對我們的孩子來說是一本很好的讀物。書中講述了三個(gè)孩子：一對形影不離的好朋友和漂亮的五年級女生王詠云和范文宜，以及王詠云的表妹徐喬。

三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是父母整天不停的嘮叨和監(jiān)督；范文宜的煩惱是父母不在；徐喬的煩惱是父母對他的遺棄。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。

從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對父母的恭敬和順從，更是一種發(fā)自內(nèi)心的對父母的敬愛和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)自己對父母的感恩之心。

但是如何能讓我們小孩子做到這一點(diǎn)呢?我們目前看到了一些社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)有許多是父母的問題。比如：

父母忙于工作，疏于管教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為;父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷;父母只重言傳，沒有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導(dǎo)等等?！靶㈨樃改浮币虼酥涣饔谛问健⒖谔?，孩子也就沒有“孝順父母”的意識和觀念，更加不可能做出相應(yīng)的行為。

本書通過三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，闡述了三種親子關(guān)系，從而使我們更加領(lǐng)悟“孝順”的真實(shí)含義。書中的人物可能是我們周圍的人，甚至是我們自己。孩子在這樣的環(huán)境中成長，需要父母、老師等的關(guān)心。

**應(yīng)為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要**多用一份心，“孝順”就不會(huì)只是一種概念了。

“孝順”是子女愛父母的表現(xiàn)，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時(shí)，父母更要以身作則。無論如何，年幼的孩子就像一張白紙，生活的幸福掌握在父母手中。

親子之間唯有通過深刻的互動(dòng)，雙向的對話、溝通，讓愛的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地在生活中培養(yǎng)。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，“孝順”的真正價(jià)值也才能落實(shí)。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇3

暑假來了，課外書這個(gè)“大浪”也來了。讀了《媽媽，我要抱抱你》讓我明白了很多。

在這本書中，文宜是一個(gè)沒有父母陪伴的小女生，她感受不到父母的愛，因此十分珍惜能和父母在一起的時(shí)光，當(dāng)父母不在身邊的時(shí)候，她很聽奶奶的話；而詠云生活在父母的愛之中，可她卻不珍惜，經(jīng)常嫌爸媽嘮叨，和他們爭吵，在暑假中通過表弟的到來以及發(fā)生的一系列的事情，終于使她明白父母對她的愛是她應(yīng)該倍感珍惜的東西！

現(xiàn)實(shí)生活中，有一些像文宜一樣生活的孩子，但更多的，是像詠云那樣的，每天被寵著，被護(hù)著，在父母愛的海洋中無憂無慮地過著公主或王子般生活的孩子。爸爸媽媽無條件的為我們付出著，寵護(hù)著我們。而正是因?yàn)檫@些寵、護(hù)、慣，讓我們有什么不如意就和父母吵起來，認(rèn)為自己就是家里的“主宰”。其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，是父母給予了我們一切：生命、樣貌、本領(lǐng)…….作為兒女的，應(yīng)該多孝順長輩，為他們著想，聽他們的話，因?yàn)槭撬麄冏屛覀冇辛松?，是他們供我們長大，我們應(yīng)該做的是孝順而不是發(fā)小姐、少爺脾氣！

有的時(shí)候，可能是父母做錯(cuò)了，我們可以好好提出，讓他們?nèi)ジ恼挥械臅r(shí)候，他們的脾氣暴了一點(diǎn)，我們也可以寬容一些，作文也許，他們當(dāng)時(shí)急了，父母的愛是無人可抵的，也許，一些事情父母為了我們而自己一個(gè)人去扛，去忍受痛苦，但我們卻因?yàn)闊o知而去責(zé)怪他們，我們是多么的自私！

孝順是我們一生都必須做到的。它是一種美德，是對父母無私的愛的一點(diǎn)回報(bào)，是對自己的心多年來感受愛的一個(gè)回饋。孝順！孝順父母！

媽媽我要抱抱你讀后感 篇4

在這個(gè)暑假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。

關(guān)于人的品格教育，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)在重要之重，從孩子呱呱墜地到蹣跚學(xué)步再到成人，品格的形式就從在于整個(gè)的成長過程中的潛嗇化與耳濡目染。正如梅子涵主編所言應(yīng)該“栽種品格?！泵洹皭?，讓孝順更落實(shí)?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化中提倡的家庭倫理是，父慈、子孝、兄友、弟恭、孝順應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的對父母的敬愛與體貼，心甘情愿的為父母做事，表達(dá)對父母的感恩之心。

該書講述的三個(gè)孩子：一對形影不離的好朋友且漂亮的5年級女學(xué)生王詠云和范文宜，還有王詠云的表弟T喬。三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是爸爸媽媽整天不停的嘮叨與不斷的監(jiān)督；范文宜的煩惱是爸爸媽媽不在身邊相伴；徐喬的煩惱是爸爸媽媽拋棄了他。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。從故事中告訴我們，小孩子孝順不單是表面對父母的恭敬，和順從，更是一種發(fā)自內(nèi)心對父母的敬愛和體貼，心廿情愿地為父母做事，表達(dá)自己對父母的感恩之心。

學(xué)到了不少古人的名句“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”等等，以及父母與孩子的.溝通方式，都應(yīng)該讓人深思。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇5

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁暮Ｑ罄?，如癡如醉，不能自拔。書是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。

該書是著名作家毛咪所著，由梅子涵主編，是我們少年兒童的一本精品閱讀書。該書講述到三個(gè)孩子：一對形影不離的好朋友且漂亮的五年級女學(xué)生王詠云和范文宜，還有王詠云的表弟徐喬。三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是爸爸媽媽整天不停的嘮叨與不斷的監(jiān)督；范文宜的煩惱是爸爸媽媽不在身邊相伴；徐喬的煩惱是爸爸媽媽拋棄了他。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對父母的恭敬和順從，更是一種發(fā)自內(nèi)心的對父母的敬愛和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)自己對父母的感恩之心。

但是如何能讓我們小孩子做到這一點(diǎn)呢？我們目前看到了一些社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)有許多是父母的問題。比如：父母忙于工作，疏于管教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷；父母只重言傳，沒有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導(dǎo)等等?！靶㈨樃改浮币虼酥涣饔谛问?、口號，孩子也就沒有“孝順父母”的意識和觀念，更加不可能做出相應(yīng)的行為。

本書通過三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，闡述了三種親子關(guān)系，從而使我們更加領(lǐng)悟“孝順”的真實(shí)含義。書中人物很可能就是我們身邊的人，甚至是我們自己。孩子在這樣的環(huán)境下成長，他們心中的疑問和苦惱，需要父母、老師等成人的關(guān)心。成人應(yīng)為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要成人多用一份心，“孝順”就不會(huì)只是一種概念了。

“孝順”是子女愛父母的表現(xiàn)，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時(shí)，父母更要以身作則。無論如何，年幼的孩子如同一張白紙，一生的幸福就在父母手中。親子之間唯有通過深刻的互動(dòng)，雙向的對話、溝通，讓愛的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地在生活中培養(yǎng)。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，“孝順”的真正價(jià)值也才能落實(shí)。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇6

媽媽，讓我抱抱您

——讀《媽媽，我要抱抱你》有感

“慈母手中線，游子身上衣”。能讓我真切感受這句詩含義，還得說說那個(gè)機(jī)緣。

暑假前夕，我們學(xué)校舉行“圖書搬家”活動(dòng)，我在圖書室的“書?！崩?，找到了《媽媽，我要抱抱你》這本書。為什么我要選這本書呢？那是因?yàn)?，我的媽媽是一位“嘮叨大王”，她似乎掌管著我的一切“生殺大權(quán)”。

我真的很想快點(diǎn)長大，離開她的視野，因?yàn)槲也恍枰獓Z叨，我對媽媽很不滿意?？吹竭@本書，就產(chǎn)生了好奇之心，想知道作

我翻開了《媽媽，我要抱抱你》這本書，看著、看著，我不自覺地沉迷其中，如癡如醉，不能自拔。本文的主人公王詠云和范文宜是形影不離的好朋友，她們有著不同的煩惱。詠云的麻煩是父母整天嘮叨和監(jiān)督她； 文宜的煩惱是爸爸媽媽為了工作，經(jīng)常不在身邊陪伴，她一直跟奶奶在一起生活，她多么希望每天都能見到爸爸媽媽。

還有一位英雄徐喬，他是詠云的表弟。徐喬的父母經(jīng)常吵架，這對她影響很大，她的性格也變得很孤獨(dú)。徐喬的母親把他寄養(yǎng)在詠云家，也就是徐巧叔叔家。

徐喬的心里很矛盾，一方面特別想念父母，另一方面又怨恨父母扔下他不管，最后得知媽媽患了癌癥之后，他才真正理解了媽媽，媽媽是不想讓他擔(dān)心。

合上卷軸，我陷入了一個(gè)深思：什么是母愛？嘮叨是為了什么？

看看別人，想想自己。我媽媽很愛嘮叨。從早到晚，她起床，吃飯，寫作業(yè)，甚至睡覺。她可能是她一直嘮叨我的最好材料。每天她嘮叨的聲音就像一根小鞭子，鞭策著我努力學(xué)習(xí)，不要偷懶。

每天早晨，“快起床了”、“抓緊時(shí)間”、“要遲到了”的嘮叨聲在我耳邊準(zhǔn)時(shí)響起。每天寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是不停地嘮叨“眼睛離遠(yuǎn)點(diǎn)”、“字要寫端正”、“做完要檢查”。

從前，我以為媽媽的嘮叨是一種噪音，一種非常煩人的噪音，很煩人。這時(shí)，我才真正意識到自己的缺點(diǎn)。從我呱呱墜地，到蹣跚學(xué)步，再到現(xiàn)在的翩翩少年，父母不僅賦予了我生命，而且含辛茹苦地哺育我成長，教育我怎樣做人，這種恩情我要永遠(yuǎn)銘記在心。

我想媽媽也是不想嘮叨的，但是為了自己的孩子，她情愿把自己變成一個(gè)嘮嘮叨叨的老太婆，所以當(dāng)媽媽那充滿愛和希望的嘮叨再次響起時(shí)，我們應(yīng)深情地說一句：“媽媽，您說得對！”因?yàn)閲Z叨是愛的精華，是老天給予我們的提示，是父母給予我們的關(guān)愛，是朋友給予我們的幫助……嘮叨，它把愛濃縮成了精華，可以使成功離你更近；可以使快樂伴你前行；可以使災(zāi)難離你而去！

現(xiàn)在我想大聲說：“媽媽，讓我抱抱您!”

點(diǎn)評： 本文的可貴之處，是小作者能從讀書中獲得成長的正能量。因?yàn)樽x書，明白了母愛；因?yàn)樽x書，懂得了感恩。

善于結(jié)合切身生活，感悟書中的精華。用流利自然的語言表達(dá)真摯的感情。

家長感言：

首先要感謝學(xué)校，感謝“圖書搬家”活動(dòng)。因?yàn)樽x書，讓我們的孩子了解父母的心，了解生活的真諦。因?yàn)樽x書可以改善母女關(guān)系，讓我們的家庭充滿幸福和甜蜜。

我們愿意和孩子們一起讀書，一起成長，感受這個(gè)時(shí)代的和諧與偉大。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇7

假期里，我有幸走進(jìn)了鏡湖區(qū)圖書館。整齊的一排書架和一卷精美的書深深地吸引了我。《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《苦兒流浪記》《格林童話精選》《櫻桃女孩寧佳心》……這一本本**伴隨著我度過了很多美好的時(shí)光。用美妙的語言，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，扮演了不同的角色，踏上了一段難忘的旅程。

其中，《媽媽，我要抱抱你》這本書最讓我著迷，我一連讀了三遍。書中有三個(gè)和我差不多大的孩子。他們就像住在我身邊的人。有時(shí)候他們的言行就像我的經(jīng)歷。

詠云與文宜是無話不說的好朋友，但她們各有煩惱，詠云的煩惱是爸爸媽媽整天的嘮叨與管束，而文宜卻恰恰相反，她的煩惱是爸爸媽媽不在身邊陪伴。后來，詠云的表弟徐喬的到來，打破了她們平靜的生活。三個(gè)小朋友之間的矛盾，特別是徐巧和母親之間的矛盾，貫穿了整個(gè)故事，故事以溫馨的一幕結(jié)束。

這本書不僅吸引了我，也給我?guī)砹撕芏嗨伎?，那就是如何與父母溝通，如何孝順父母。

我成長在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸媽媽無論在生活中還是學(xué)習(xí)上都給予我無微不至的呵護(hù)和幫助。跟故事中的詠云一樣，我經(jīng)常會(huì)身在福中不知福，覺得自己天天聽爸媽嘮叨，一舉一動(dòng)都被爸媽盯得死死的，完全沒有自由。有時(shí)為了一件小事，我會(huì)和父母吵架，發(fā)脾氣。如果我做錯(cuò)了什么，我不能接受父母的批評。

看了書，與三個(gè)孩子相比，我能擁有爸媽完整的關(guān)愛，擁有滿滿的安全感，不知道有多么幸運(yùn)。爸媽為我做了好多事，什么事情都為我著想，不知道有多幸福。

“父母是我們從小到大的養(yǎng)育者、保護(hù)者，如果沒有父母，嬰兒是不可能自己長大的。只是父母的仁慈，我們一輩子都無法報(bào)答?！睍欣蠋熣f的話觸動(dòng)了我，是啊，我以后一定不能再任性了，要發(fā)自內(nèi)心地對父母敬愛、體貼，表達(dá)自己對他們的感恩之心。

前不久，外公得了重病，整家人都愁眉不展，為外公的身體擔(dān)憂。我覺得自己該懂事了，要學(xué)著管理好自己，不能給大人們添麻煩。我努力試著安排自己的學(xué)習(xí)、看書、彈琴，并在全家人疲倦的時(shí)候，做一些力所能及的家務(wù)，還幫生病的外公倒水、拿藥。

沒想到，我微小的付出卻有著巨大的能量，爸爸媽媽被我激勵(lì)了，他們覺得原本灰暗的世界有了讓人心暖的光亮。有一次，媽媽遠(yuǎn)去南京給生病的外公求醫(yī)，晚上回來的時(shí)候，她躺在沙發(fā)上滿臉疲憊，我心疼極了，忙端了一盆熱水過去：“媽媽，您累了，我?guī)湍阆磦€(gè)腳吧。

”媽媽把我擁入懷中，滿含熱淚地夸我長大了，懂得孝順父母，為別人著想了。其實(shí)，我做的一切都是從父母那兒學(xué)來的，我從他們身上學(xué)到許多寶貴的價(jià)值觀，面對事情的處理方式、與人交往的態(tài)度……從這以后，我深切體會(huì)到，孝順不是掛在嘴邊的朗朗上口，而是落在行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

感謝《媽媽，我要抱抱你》這本書，是它讓我在故事中感受親情的溫暖，是它讓我在同齡人的身上看到了自己的影子，是它教會(huì)我站在旁觀者的角度來審視自己的行為，是它讓我明白——父母是我們生命中最重要的人，孝順父母是我們每個(gè)人應(yīng)該也是必須做的。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇8

《媽媽，我要抱抱你》梅子涵主編，金麥田品格教育系列圖書，適合小學(xué)生看的一本書，看的我非常感動(dòng)，還跟著流淚，是不是我太感性了呢，本書講述了詠云和文宜，詠云和表弟徐喬，徐喬和同學(xué)之間的友情。

詠云的父母對詠云無微不至的關(guān)愛及呵護(hù)，文宜父母由于忙工作不能給予文宜足夠的關(guān)懷，而文宜的奶奶卻每時(shí)每刻守護(hù)在文宜身旁。徐喬父母經(jīng)常吵架對徐喬的影響很大，性格變的很孤僻。

徐喬媽媽把徐喬寄養(yǎng)在詠云家也就是徐喬的舅舅家，徐喬的心里是矛盾的一方面對父母極其的思念另一方面又恨父母扔下他不管，后來得知媽媽得了癌癥之后，他才真正理解了媽媽為什么那么久不來看他，媽媽是不想讓他擔(dān)心，不想讓他看到生病時(shí)憔悴的樣子，媽媽想給徐喬留下永遠(yuǎn)漂亮、健康、快樂的樣子。

這本書，通過三個(gè)家庭的小故事，讓我們深刻的理解什么是孝順，如何孝順？孝順，是對父母辛苦養(yǎng)育的恩惠表示感謝，除了要對爸媽態(tài)度恭敬、聽爸媽的話，還要懷著一顆感恩的心，隨時(shí)把爸媽放在心中重要的位置，發(fā)自內(nèi)心的尊重和體諒他們！

還教會(huì)我們?nèi)绾位馀c父母的沖突、如何讓自己快樂起來、如何化解與好朋友的誤會(huì)、孝順長輩我們可以做哪些事情。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇9

假期中，我有幸走進(jìn)了鏡湖區(qū)圖書館，那一排排整齊的書柜，一冊冊精美的書籍深深地吸引著我。《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《苦兒流浪記》《格林童話精選》《櫻桃女孩寧佳心》這一本本小說伴隨著我度過了很多美好的時(shí)光。在美妙的文字中，我似乎進(jìn)入了一個(gè)個(gè)神奇的世界，扮演了不同的角色，展開了一次次令人難忘的旅行。

其中，《媽媽，我要抱抱你》這本書最讓我著迷，我一連讀了三遍。書中有三個(gè)跟我差不多大的孩子，他們就像是生活在我身邊的人，有時(shí)他們的所言所行就跟我的經(jīng)歷一樣。

詠云與文宜是無話不說的好朋友，但她們各有煩惱，詠云的煩惱是爸爸媽媽整天的嘮叨與管束，而文宜卻恰恰相反，她的煩惱是爸爸媽媽不在身邊陪伴。后來詠云的表弟徐喬的到來，打破了她們平靜的生活。三個(gè)小伙伴之間的矛盾，特別是徐喬與自己母親的矛盾貫穿了始終，故事最終以溫馨的場景結(jié)束。這本書在吸引我的同時(shí)，也帶給了我很多的思索，那就是該怎樣與父母溝通，怎樣孝順父母。

我成長在一個(gè)幸福的三口之家，爸爸媽媽無論在生活中還是學(xué)習(xí)上都給予我無微不至的呵護(hù)和幫助。跟故事中的詠云一樣，我經(jīng)常會(huì)身在福中不知福，覺得自己天天聽爸媽嘮叨，一舉一動(dòng)都被爸媽盯得死死的，完全沒有自由。有時(shí)為了一點(diǎn)小事就會(huì)跟爸媽鬧別扭、發(fā)脾氣，做了錯(cuò)事也不能虛心接受父母的批評?？戳藭?，與三個(gè)孩子相比，我能擁有爸媽完整的關(guān)愛，擁有滿滿的安全感，不知道有多么幸運(yùn)。爸媽為我做了好多事，什么事情都為我著想，不知道有多幸福。

父母是我們從小到大的養(yǎng)育者、保護(hù)者，如果沒有父母，嬰兒是不可能自己長大的。光是父母的養(yǎng)育之恩，就讓我們一輩子也報(bào)答不完。書中老師說的話觸動(dòng)了我，是啊，我以后一定不能再任性了，要發(fā)自內(nèi)心地對父母敬愛、體貼，表達(dá)自己對他們的感恩之心。

前不久，外公得了重病，整家人都愁眉不展，為外公的身體擔(dān)憂。我覺得自己該懂事了，要學(xué)著管理好自己，不能給大人們添麻煩。我努力試著安排自己的學(xué)習(xí)、看書、彈琴，并在全家人疲倦的時(shí)候，做一些力所能及的家務(wù)，還幫生病的外公倒水、拿藥。沒想到，我微小的付出卻有著巨大的能量，爸爸媽媽被我激勵(lì)了，他們覺得原本灰暗的世界有了讓人心暖的光亮。有一次，媽媽遠(yuǎn)去南京給生病的外公求醫(yī)，晚上回來的時(shí)候，她躺在沙發(fā)上滿臉疲憊，我心疼極了，忙端了一盆熱水過去：媽媽，您累了，我?guī)湍阆磦€(gè)腳吧。媽媽把我擁入懷中，滿含熱淚地夸我長大了，懂得孝順父母，為別人著想了。其實(shí)，我做的一切都是從父母那兒學(xué)來的，我從他們身上學(xué)到許多寶貴的價(jià)值觀，面對事情的處理方式、與人交往的態(tài)度從這以后，我深切體會(huì)到，孝順不是掛在嘴邊的朗朗上口，而是落在行動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

感謝《媽媽，我要抱抱你》這本書，是它讓我在故事中感受親情的溫暖，是它讓我在同齡人的身上看到了自己的影子，是它教會(huì)我站在旁觀者的角度來審視自己的行為，是它讓我明白父母是我們生命中最重要的人，孝順父母是我們每個(gè)人應(yīng)該也是必須做的。

媽媽我要抱抱你讀后感 篇10

《媽媽，我要抱抱你》讀后感小學(xué)作文

詠云生活在一個(gè)幸福的家庭，但他認(rèn)為他的父母太啰嗦。表弟徐喬羨慕詠云有父母陪在身邊，對自己破碎的家庭感到無奈和怨恨。文宜是詠云最好的朋友，父母早出晚歸，雖然有奶奶陪伴，但也因父母無法經(jīng)常跟自己在一起而有所埋怨。

徐喬一直為媽媽把他丟到臺北，而自己忙于工作不管他這件事悶悶不樂?？伤⒉恢?，媽媽去醫(yī)院檢查身體，得知自己身患癌癥，不想讓自己的兒子傷心才找了這么個(gè)借口。這時(shí)，我感受到了母愛的偉大。

母親能為孩子做任何事。她寧愿把所有的壓力都壓在自己身上，也不愿讓孩子們遭受創(chuàng)傷。最后，在文宜和詠云一家的幫助下，徐家和喬家團(tuán)圓，生活幸福。

我們也有很多像徐喬這樣的單親孩子，還有像文宜這樣的留守兒童。我想對你們的家長說：多陪陪孩子們吧!

工作固然重要，但也要多陪伴孩子，讓孩子快樂的成長啊!不過，孩子們也要多孝順父母，用愛來回報(bào)他們!父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們要懷有感恩之心，尊敬長輩。

同時(shí)，做好自己，好好學(xué)習(xí)，健康成長。也許，這對于父母就是最大的回報(bào)了!

故事雖短但溫馨，給我?guī)砹撕芏嗍斋@。孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，孝敬長輩！

媽媽我要抱抱你讀后感 篇11

作者：朱晨煬

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽衣皆跁暮Ｑ罄?，如癡如醉，不能自拔。書是我的好朋友，得用漫漫寒假，我讀了很多書，最讓我記憶深刻的是《媽媽，我要抱抱你》這本書。

這本書是臺灣著名作家毛咪所著，梅子涵主編。這本書對我們的孩子來說是一本很好的讀物。書中講述了三個(gè)孩子：一對形影不離的好朋友和漂亮的五年級女生王詠云和范文宜，以及王詠云的表妹徐喬。

三個(gè)孩子有三種煩惱：王詠云的煩惱是父母不斷的嘮叨和監(jiān)督；范文宜的煩惱是父母不在；徐喬的煩惱是父母的遺棄。三個(gè)孩子，三個(gè)家庭，每個(gè)家庭講述的“孝順”故事又不同。

從故事中告訴了我們小孩子孝順不單是表面對父母的恭敬和順從，更是一種發(fā)自內(nèi)心的對父母的敬愛和體貼，心甘情愿地為父母做事，表達(dá)自己對父母的感恩之心。

但是如何能讓我們小孩子做到這一點(diǎn)呢?我們目前看到了一些社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)有許多是父母的問題。比如：

父母忙于工作，疏于管教，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不良行為；父母感情不和，家庭缺乏溫暖，造成孩子性格缺陷；父母只重言傳，沒有身教，孩子因此缺乏榜樣的引導(dǎo)等等?！靶㈨樃改浮币虼酥涣饔谛问?、口號，孩子也就沒有“孝順父母”的意識和觀念，更加不可能做出相應(yīng)的行為。

本書通過三個(gè)不同背景的家庭中發(fā)生的故事，闡述了三種親子關(guān)系，從而使我們更加領(lǐng)悟“孝順”的真實(shí)含義。書中的人物可能是我們周圍的人，甚至是我們自己。孩子在這樣的環(huán)境中成長，需要父母、老師等的關(guān)心。

**應(yīng)為他們解惑，做他們生活中的榜樣。只要**多用一份心，“孝順”就不會(huì)只是一種概念了。

“孝順”是子女愛父母的表現(xiàn)，受到父母潛移默化的影響。要求孩子孝順的同時(shí)，父母更要以身作則。無論如何，年幼的孩子就像一張白紙，生活的幸福掌握在父母手中。

親子之間唯有通過深刻的互動(dòng)，雙向的對話、溝通，讓愛的行動(dòng)一點(diǎn)一滴地在生活中培養(yǎng)。這樣，親密的關(guān)系才能產(chǎn)生，“孝順”的真正價(jià)值也才能落實(shí)。

媽媽賬單讀后感十五篇

經(jīng)過編輯的認(rèn)真篩選和歸類這篇“媽媽賬單讀后感”呈現(xiàn)出更好的質(zhì)量，相信大家讀完作品之后，內(nèi)心都會(huì)有很多想法。觀看過一本書之后，我們對于作品每個(gè)人都會(huì)有不一樣的感受，有關(guān)作品的優(yōu)秀讀后感都有哪些特點(diǎn)呢？熱烈歡迎您的到來希望此篇文章可以豁然開朗！

媽媽賬單讀后感【篇1】

媽媽，夏天中的涼風(fēng)，讓我們涼快；媽媽，冬天的太陽，讓我們不再寒冷；媽媽，夜晚的燈，為我們指路；媽媽，把我們帶到這個(gè)美麗的世界的人；媽媽，我們的老師，輔導(dǎo)我們快樂成長……

今天，我們學(xué)習(xí)了《媽媽的賬單》，文中彼得要媽媽給他報(bào)酬，媽媽給了，卻沒有向彼得要過一分錢。彼得感到羞愧萬分，又把報(bào)酬還給了媽媽。彼得的媽媽會(huì)教育孩子，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

彼得有一個(gè)這么好的媽媽，我也有。小時(shí)候，我每年都會(huì)感冒發(fā)高燒。躺在床上，媽媽坐在旁邊，每過一兩分鐘，就拿溫毛巾，先摸摸，再放在我的頭上，又害怕毛巾太熱，又害怕毛巾太涼了。晚上，媽媽一直待在床前，沒有離開我一時(shí)半刻，時(shí)時(shí)看著我有什么變化。我的臉越來越紅，我迷迷糊糊看見媽媽哭了，眼睛還是一眨不眨地注視著我。時(shí)不時(shí)摸摸她的頭，再摸摸我的頭。她坐在旁邊一直在說：“寶貝，你別再發(fā)燒了，好嗎？是我不對，不應(yīng)該讓你發(fā)燒。”我真想坐起來對她說：媽媽，你快去睡會(huì)兒覺吧，不用管我了。

媽媽的愛是無價(jià)的，也是最偉大的。

媽媽賬單讀后感【篇2】

今天我讀了一篇文章，就是《媽媽的賬單》這篇文章把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)感悟之中……這篇文章主要講了小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得再他餐桌旁看到他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價(jià)，他慚愧的把索取的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。媽媽這樣做是為了讓小彼得懂得母愛是無私的。

我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿羞@樣的例子：比如，每次幫媽媽買菜，就讓媽媽給報(bào)酬，其實(shí)媽媽對我們付出了這么多：比如，媽媽在我們生病時(shí)照顧我們；給我做飯洗衣，而卻不要報(bào)酬。文章中好詞佳句很多，整篇文章寫出作者的真情實(shí)感。通過作者寫得這篇文章來教育我們應(yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛，更應(yīng)該給父母送去孩子的一份真摯、真誠的愛。媽媽對我們做了多少？我們對父母做了多少？媽媽做得比起我們做得多得多，大得大。

我們只為媽媽做了一些小事，如刷碗、洗襪子、刷杯子。但媽媽對我們做了那么多：給我們在生病時(shí)買藥，為我們幾年來的吃喝而花費(fèi)，為我們幾年來的幸福生活而花費(fèi)，為我們做飯洗衣……

而不要一分錢！讀完文章，我真正懂得了母愛是多么偉大，多么美。其實(shí)母愛是什么愛都抵不上的，它是世界上最美好的愛了。

媽媽賬單讀后感【篇3】

作文還在奇怪是什么，一陣淡淡地香氣便撲面而來，并不帶有花朵的香味，卻讓我來了精神——他愛孤寂，這樣卻讓他變得文思泉涌，使他往那文學(xué)夢的理想又邁進(jìn)了一步。"讓外國人改變了對傳統(tǒng)中國人的看法，爺爺?shù)淖龇ㄗ屛矣辛艘环N民族的自豪感。"可是，樂樂，你觀察到了嗎?正當(dāng)我驚恐不安時(shí)，他從容不破地走向一扇后門，輕輕用手一推，絢麗的色彩立刻吸引了我：土地里，鮮花層層疊疊，有條不紊地挺立著，周圍有蝴蝶伴舞，蜜蜂圍群，還有一陣陣芳香的氣息在花園上空飄蕩著。

里面主要講了小彼得開了張賬單給他的媽媽，想索要每天給媽媽做事的報(bào)酬。媽媽雖然把錢給了小彼得，還給了他一份賬單，可全部的錢都是“0芬尼”。小彼得看了，感到很慚愧，連忙把錢還給了媽媽。

這課文告訴了我們，母愛是無私的，也是無價(jià)的。母親把我們從小撫養(yǎng)到大，（付出了多少心血！多么不容易啊！她）為我們付出了那么多，那么多，從來不向我們索要一點(diǎn)錢。而我呢？原來也和小彼得一樣，幫父母做一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的事情就計(jì)算著要拿多少多少報(bào)酬，還常常惹母親生氣，這豈不是非常不應(yīng)該？父母為我付出了許多心血！多么不容易??！長大后我一定要好好報(bào)答父母才行！

正巧，再過幾天就是母親節(jié)了，一定要買個(gè)好禮物報(bào)答她對我的愛！對了，光送禮是不夠的，而且要當(dāng)個(gè)聽話的小孩，我以后還要幫助媽媽做一些力所能及的事情，當(dāng)然不能夠向媽媽要錢了！

媽媽賬單讀后感【篇4】

三年級讀書心得唐代大詩人孟郊以一首膾炙人口的《游子吟》贊揚(yáng)了偉大的母愛。其實(shí)偉大的母愛，更多體現(xiàn)在她的平凡。讀了《媽媽的賬單》這篇樸實(shí)而又感人的文章，我的心被深深**撼了，仿佛經(jīng)受了一次平凡而又偉大的母愛的洗禮。

這篇文章主要講述小彼得給媽媽開了一張賬單，讓他每天幫媽媽做家務(wù)。晚上，小彼得在他的餐盤旁邊拿到了他索取的60芬尼報(bào)酬，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張媽媽開出的賬單。媽媽列舉了為小彼得所付出的一切，而索取的報(bào)酬竟然是0芬尼，小彼得頓時(shí)感到羞愧萬分。

讀到這里，我似乎感到了小彼的內(nèi)心深處的愧疚和深深的歉意。小彼得的賬單反映了他的自私，他母親的賬單反映了他對孩子無私的愛。由此，我情不自禁地想到了我自己。

我這個(gè)“小皇帝”衣來張手、飯來張口，每天都心安理得地享受著媽媽無微不至的關(guān)愛，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事。捫心自問：我為我母親付了多少錢？

媽媽勞累時(shí)，我沒有為她分擔(dān)；媽媽煩惱時(shí)，我沒有為她解憂；有好吃的東西，我沒有和媽媽分享；媽媽有多久沒添新衣，我也從來都沒有注意。像小彼得一樣，我也是一個(gè)不懂得回報(bào)的傻孩子。

《媽媽的賬單》一文點(diǎn)醒了我，也見證了我的成長。以后，我要做一個(gè)沐浴在母親的愛里，懂得愛母親的好孩子。

媽媽賬單讀后感【篇5】

我讀了《媽媽的賬單》這篇課文，覺得媽媽的愛是無私的。

文章主要講的是：小彼得為媽媽做了些應(yīng)該做的事，他就寫了份帳單向媽媽要報(bào)酬。晚上，他在自己的餐旁找到了自己要的報(bào)酬，可在下面還放著一份帳單，可寫著的，都是0芬尼。小彼得一看，羞愧不已，此時(shí)，他想：??！媽媽的愛多么的偉大，我只幫媽媽做了自己應(yīng)該做的，就向她要回報(bào)酬，而媽媽為我們做了那么多，卻沒向我們要報(bào)酬，哎、、、、、、

當(dāng)我讀到小彼得把60芬尼塞進(jìn)了媽媽上衣口袋，我在心里默默地說：”小彼得，你做得對，你是應(yīng)該把報(bào)酬還給媽媽，你想，媽媽為我們付出了這么多，卻沒要你的報(bào)酬，你只做了自己應(yīng)該做的事，還向媽媽要報(bào)酬。

我想到：我的媽媽每天接送我，撫育我長大，我卻絲豪沒感受到媽媽的愛，也沒在報(bào)答父母。

母愛真是無價(jià)呀！

媽媽賬單讀后感【篇6】

小彼得是一個(gè)商人的兒子他經(jīng)常去他爸爸的商店里去瞧瞧，看有沒有需要辦理手續(xù)他漸漸的覺得自己也成了一個(gè)小商人，有一次他忽然想了一個(gè)好主意就是給媽媽開個(gè)賬單索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬，有一天，媽媽在她的餐盤旁邊放著一張賬單，上面寫著：媽媽欠兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼、

把掛號件送往郵局10芬尼、

在花園幫助大人干活20芬尼、

彼得一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼、

共計(jì)60芬尼

彼得的媽媽仔細(xì)的讀了一遍，然后收下了這份賬單什么話也沒有收下了，第二天彼得在餐盤旁邊找到了自己想要的報(bào)酬正當(dāng)小彼得如愿以償?shù)陌堰@筆錢裝進(jìn)自己的口袋里的時(shí)候同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一封給他的賬單上面寫著彼得欠他媽媽款項(xiàng)如下：

為在她家里過的十年幸福生活0芬尼、

為在他十年中的吃喝0芬尼、

為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼、

為他一直有一個(gè)慈愛的母親0芬尼、

共計(jì)0芬尼

小彼得讀著讀著感到羞愧萬分躡手躡腳的走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)媽媽的上衣口袋。

我喜歡媽媽,因?yàn)閶寢寷]有罵彼得,而是用一種方式教育了彼得。

我不喜歡彼得,因?yàn)閶寢屔铝宋覀兌说媒o媽媽做了一點(diǎn)事就要報(bào)酬,那么,媽媽為我們做了那么多事媽媽都沒有想我們要回報(bào)。

媽媽賬單讀后感【篇7】

媽媽 ，夏天中的涼風(fēng)，讓我們涼快；媽媽，冬天的太陽，讓我們不再寒冷；媽媽，夜晚的燈，為我們指路；媽媽，把我們帶到這個(gè)美麗的世界的人；媽媽，我們的老師，輔導(dǎo)我們快樂成長……

今天，我們學(xué)習(xí)了《媽媽的賬單》，文中彼得要媽媽給他報(bào)酬，媽媽給了，卻沒有向彼得要過一分錢。彼得感到羞愧萬分，又把報(bào)酬還給了媽媽。彼得的媽媽會(huì)教育孩子，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

彼得有一個(gè)這么好的媽媽，我也有。小時(shí)候，我每年都會(huì)感冒發(fā)高燒。躺在床上，媽媽坐在旁邊，每過一兩分鐘，就拿溫毛巾，先摸摸，再放在我的頭上，又害怕毛巾太熱，又害怕毛巾太涼了。晚上，媽媽一直待在床前，沒有離開我一時(shí)半刻，時(shí)時(shí)看著我有什么變化。我的臉越來越紅，我迷迷糊糊看見媽媽哭了，眼睛還是一眨不眨地注視著我。時(shí)不時(shí)摸摸她的頭，再摸摸我的頭。她坐在旁邊一直在說：“寶貝，你別再發(fā)燒了，好嗎？是我不對，不應(yīng)該讓你發(fā)燒?！蔽艺嫦胱饋韺λf：媽媽，你快去睡會(huì)兒覺吧，不用管我了。

媽媽的愛是無價(jià)的，也是最偉大的。

媽媽的賬單讀后感6

我們學(xué)習(xí)了第五組課文，內(nèi)容都是有關(guān)感恩、愛心的文章。最令我感動(dòng)的是《媽媽的賬單》這一課。

想想我自己，平時(shí)在家每做一件事就要求媽媽就給我加分，最后，用累計(jì)的分換成錢。這已經(jīng)成為我們家一條不成文的規(guī)定。讀著課文，我感覺自己和小彼得很像。但讀到媽媽給小彼得的賬單時(shí)，慚愧地淚流滿面。我錯(cuò)了，不應(yīng)該那樣做。也仿佛看到了：去年夏天的一個(gè)晚上我病得很重，媽媽拖著疲憊的身體帶我到醫(yī)院看病。醫(yī)生給我開了點(diǎn)藥?；氐郊?，我還是一個(gè)勁兒地吐，媽媽一點(diǎn)兒也不嫌臟，一邊給我擦，一邊給我清理。抱我上床，輕輕地給我捶背，慢慢地我才睡著。當(dāng)我醒來時(shí)已是凌晨5點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)媽媽在我床邊睡著了，臉上還有重重的黑眼圈，我又一次被感動(dòng)了。我哭了。我想說：“媽媽，您為我做了那么多還不求回報(bào)，我只做了那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就要回報(bào)，真是太不應(yīng)該了！”

媽媽，從現(xiàn)在開始，我還會(huì)一如既往地幫您做家務(wù)，為您分憂，但絕不會(huì)再要回報(bào)。也一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓您失望，完成對您許下的諾言。用我的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)您的愛！媽媽，我愛您！謝謝您！

媽媽賬單讀后感【篇8】

西校區(qū)三（3）班：王心怡

輔導(dǎo)教師：郭高伶

讀了《媽媽的賬單》這篇課文，我感受到了母愛的無私和偉大。

這篇課文講了小彼得幫父母做了一些力所能及的應(yīng)該做的事情，就寫了份賬單給媽媽，向媽媽索取60芬尼的報(bào)酬。他的母親看了，什么話也沒有說，把60芬尼和一份賬單放到了他的餐盤旁邊，賬單上面寫的都是媽媽為他做的很多事情，每件事的報(bào)酬卻都是0芬尼。小彼得看了，羞愧萬分，躡手躡腳地把那60芬尼塞到了媽媽的口袋里。

讀完了這篇課文，我覺得小彼得做的非常不對，媽媽為他付出了那么多，卻無怨無悔，他只做了點(diǎn)兒自己應(yīng)該做的事，就向媽媽索要報(bào)酬，他是多么不懂事啊！不過，值得高興的是，在媽媽的教育下，小彼得明白了親情是無價(jià)的，是再多的金錢也買不來的，他為自己的做法感到羞愧。我不禁想起了我的母親，我的母親也是一個(gè)無私的母親，她的工作是多么的辛苦！

每天下班回家，我都要照顧自己的生活，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。天天讓我吃好的，穿好的，給我買許多好玩的玩具……我每天都盡情地享受著媽媽無私的關(guān)愛，有時(shí)，看到媽媽的辛苦，我也幫媽媽洗洗碗，拖拖地，但和媽媽做的比起來，我做的又算的了什么呢？媽媽的愛就像大海一樣寬廣，像太陽一樣溫暖，無論我們怎么回報(bào)媽媽，也比不了無私的母愛呀！

《媽媽的賬單》這篇課文讓我更加深刻地懂得了母愛的無私和偉大。我會(huì)更加愛我的母親，做一個(gè)懂得回報(bào)的好孩子。

媽媽賬單讀后感【篇9】

今天，我讀了老師的發(fā)的親子閱讀文章《媽媽的賬單》。里面主要講了小彼得開了張賬單給他的媽媽，想索要每天給媽媽做事的報(bào)酬。媽媽雖然把錢給了小彼得，還給了他一份賬單，可全部的錢都是“0芬尼”。

小彼得看了，感到很慚愧，連忙把錢還給了媽媽。這課文告訴了我們，母愛是無私的，也是無價(jià)的。母親把我們從小撫養(yǎng)到大，（付出了多少心血！多么不容易?。∷槲覀兏冻隽四敲炊?，那么多，從來不向我們索要一點(diǎn)錢。而我呢？原來也和小彼得一樣，幫父母做一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的事情就計(jì)算著要拿多少多少報(bào)酬，還常常惹母親生氣，這豈不是非常不應(yīng)該？父母為我付出了許多心血！多么不容易啊！

長大后我一定要好好報(bào)答父母才行！正巧，再過幾天就是母親節(jié)了，一定要買個(gè)好禮物報(bào)答她對我的愛！對了，光送禮是不夠的，而且要當(dāng)個(gè)聽話的小孩，我以后還要幫助媽媽做一些力所能及的事情，當(dāng)然不能夠向媽媽要錢了！

媽媽賬單讀后感【篇10】

這學(xué)期，我們學(xué)***篇感人肺腑的文章——《媽媽的賬單》。

一個(gè)叫小彼得的小外國男孩經(jīng)常幫助他的母親。他想從他母親那里得到報(bào)酬。

于是小男孩做了一張賬單，把它給了他媽媽。

他母親看了看，給他開了一張賬單，但賬單上的所有賬目都是零。

小男孩看了這份不同尋常的賬單，感到羞愧極了，悄悄地把媽媽給他的錢和媽媽的賬單一起交給了媽媽。

是的，我吃魚的時(shí)候，媽媽總是先對我說：我喜歡魚尾，你吃魚肉。

我就心安理得地大口吃起了魚肉，絲毫沒想到有什么不妥。

每當(dāng)周六我放學(xué)回到家時(shí)，媽媽總是把熱騰騰、香噴噴的飯菜端到我面前，我就狼吞虎咽地吃起來，卻從未想過媽媽付出的辛苦……特別是在我生病的時(shí)候，媽媽更是整夜不睡地照顧我。

學(xué)校讓我們背誦的《增廣賢文》中有一句鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。

今天，我想用零花錢給媽媽買一束康乃馨，真誠地說我愛你，媽媽！

媽媽賬單讀后感【篇11】

做母親的乖孩子

今天我再次讀了《媽媽的賬單》，又使我受益

匪淺。本文主要講小彼得向他母親要60份芬尼的報(bào)紙

付了錢，媽媽同意了小彼得的要求，給了小彼得

我寫了賬單。我不想要錢來照顧小彼得

小彼得意識到母親的愛是無價(jià)的。多么偉大的

母愛?。≡谖覀兩钪幸灿邢裥”说靡粯拥娜?，動(dòng)不動(dòng)就要報(bào)酬。

想想看。生活中一定有孩子和彼得

過一樣的想法，或者也這樣做過吧。我們應(yīng)該

懂得知恩圖報(bào)，媽媽辛辛苦苦將我們撫養(yǎng)長大，卻從未向我們要過任何報(bào)酬?？晌覀冎皇菫槟?/p>

親做了一點(diǎn)小事，就向她要報(bào)酬，這是不是太

不懂事了呢？

讀這個(gè)故事讓我覺得：媽媽是世界上第一個(gè)

親；母愛是人間第一愛，媽媽您真?zhèn)ゴ蟆ＤH

舉起我的手，教我吃，寫，讀，讓我

學(xué)游泳、畫畫等。如果我長大了有了錢，我也

我會(huì)像你照顧我一樣照顧你愛你。您就像一杯

水無色無味，我們就像一條小魚，永遠(yuǎn)離不開它

開水。 人人都說：“母愛是偉大的，母愛是世界上任何東西都不能代替的?！笔茄剑赣H對我的

愛是千言萬語說不盡的。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，將

來好好孝敬父母的。

媽媽賬單讀后感【篇12】

有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開了一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。

某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：

母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼；為把信件送往郵局10芬尼；為在花園幫助大人干活20芬尼；為他一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼，共計(jì)60

芬尼。彼得的母親拿著賬單仔細(xì)地看了看。她什么也沒說。

晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。

他把賬單打開，讀起來：

彼得欠她的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過的十年幸福生活0芬尼；為在他十年中的吃喝0芬尼；為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼；為他一直有個(gè)慈愛的母親0芬尼，共計(jì)0芬尼。

小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分!過了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。

讀了這篇小品，我感慨萬千。母愛是世界上最偉大、最神圣的愛，它沒有一點(diǎn)銅臭，沒有一點(diǎn)俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。母親為了子女，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬般罪，沒有一句怨言。

我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。

由此聯(lián)想到，我們有些干部，出身貧寒，從小都是穿草鞋長大的，飽經(jīng)滄桑，幾經(jīng)磨練，備受煎熬，好不容易成才了。其間主要因素，除了個(gè)人的素質(zhì)、才能之外，無不依賴黨和人民的培養(yǎng)和提攜。黨和人民如同慈愛的母親，耗費(fèi)了大量的心血和汗水來培養(yǎng)人才，但從來沒有半點(diǎn)索取。

可是，我們有極少數(shù)干部，如同小彼得一樣，向母親開出了賬單，功名利祿、榮華富貴、優(yōu)裕待遇，一樣也不能少。這是與黨的宗旨背道而馳的。

鄧小平同志說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！边@話說得多么好啊!

希望我們黨的各級干部永遠(yuǎn)做人民的好公仆，愛護(hù)民心，恪守為人民服務(wù)的責(zé)任，善于追求富民政策，為人民多做實(shí)事。決不要做出“開賬單”這樣的蠢事。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于讀后感《媽媽的賬單》,媽媽的賬單，希望對你有幫助！

媽媽賬單讀后感【篇13】

一鉤殘?jiān)?，幾點(diǎn)寒星。我在燈下凝神苦讀。偶爾讀到一篇外國的精短隨筆，使我眼前一亮，好在篇幅不長，抄錄如下：

《媽媽的賬單》

小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得空便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。每天，商店都有一些賬單要收和付。

彼得往往受遣把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也已成了一個(gè)小商人。

有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開了一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬。

某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：

母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼；為把信件送往郵局10芬尼；為在花園幫助大人干活20芬尼；為他一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼，共計(jì)60

芬尼。彼得的母親拿著賬單仔細(xì)地看了看。她什么也沒說。

晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。

他把賬單打開，讀起來：

彼得欠她的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過的十年幸福生活0芬尼；為在他十年中的吃喝0芬尼；為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼；為他一直有個(gè)慈愛的母親0芬尼，共計(jì)0芬尼。

小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分!過了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。

讀了這篇小品，我感慨萬千。母愛是世界上最偉大、最神圣的愛，它沒有一點(diǎn)銅臭，沒有一點(diǎn)俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。母親為了子女，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬般罪，沒有一句怨言。

我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。

由此聯(lián)想到，我們有些干部，出身貧寒，從小都是穿草鞋長大的，飽經(jīng)滄桑，幾經(jīng)磨練，備受煎熬，好不容易成才了。其間主要因素，除了個(gè)人的素質(zhì)、才能之外，無不依賴黨和人民的培養(yǎng)和提攜。黨和人民如同慈愛的母親，耗費(fèi)了大量的心血和汗水來培養(yǎng)人才，但從來沒有半點(diǎn)索取。

可是，我們有極少數(shù)干部，如同小彼得一樣，向母親開出了賬單，功名利祿、榮華富貴、優(yōu)裕待遇，一樣也不能少。這是與黨的宗旨背道而馳的。

鄧小平同志說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！边@話說得多么好啊!

希望我們黨的各級干部永遠(yuǎn)做人民的好公仆，愛護(hù)民心，恪守為人民服務(wù)的責(zé)任，善于追求富民政策，為人民多做實(shí)事。決不要做出“開賬單”這樣的蠢事。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于讀后感《媽媽的賬單》,媽媽的賬單，希望對你有幫助！

媽媽賬單讀后感【篇14】

小彼得讀著媽媽的賬單，羞愧萬分，他心想：媽媽給我那么多，我卻還要收媽媽的錢，我真的是太羞愧了我讀了以后，感慨萬千，也想起了媽媽對我的愛。

當(dāng)我考試不理想時(shí)，媽媽會(huì)安慰我說：兒子，這次考試拿了低分不要緊，只要你對自己有信心，下一次一定會(huì)有進(jìn)步的。當(dāng)天下大雨，我沒帶傘時(shí)，媽媽一定會(huì)風(fēng)雨無阻，拿著傘來，接我回家。

我默默地想：以后的日子里，我一定要回報(bào)媽媽。當(dāng)媽媽累了時(shí)，我會(huì)幫媽媽倒茶，幫她捶背、洗碗、擦桌子;當(dāng)媽媽生病時(shí)，我會(huì)給媽媽吃藥，看看媽媽的病好點(diǎn)沒有;當(dāng)媽媽叫我做事情，我會(huì)照媽媽的吩咐去做，一件一件地做到她滿意為止。

謝謝媽媽給了我生命，給了我一顆愛心。

假如我是一棵大樹，夏天，我會(huì)遮住陽光，讓媽媽在大樹底下乘涼;假如我是一盆爐火，冬天，我會(huì)驅(qū)逐寒冷，給媽媽溫暖。

啊!媽媽給我的愛太多太多，我回報(bào)媽媽的太少太少。

媽媽賬單讀后感【篇15】

今天，我們學(xué)了《媽媽的賬單》這篇課文，文中講了小彼得是個(gè)商人的兒子，每天幫媽媽干活，向媽媽索要60芬尼的報(bào)酬，而媽媽卻用0芬尼的賬單教育了小彼得的故事。小彼得媽媽用獨(dú)特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分慚愧。

記得上次期中考試我英語考了100分，就向媽媽索要獎(jiǎng)勵(lì)，讓媽媽帶我出去到街上玩，還要吃大餐。又打電話給爸爸要100元錢，作為我成績好的報(bào)酬，好像是給他們讀書，幫他們學(xué)得一樣。想想現(xiàn)在的我和文中的小彼得有什么區(qū)別呢？

通過學(xué)習(xí)這篇課文，我自己覺得感到羞愧萬分。以后我再也不給爸爸媽媽要這樣的獎(jiǎng)勵(lì)了，學(xué)習(xí)是自己的事，不是幫爸爸媽媽在讀書。爸爸媽媽為我付出了多少心血??！但他們并沒有向我索要什么報(bào)酬，更不是想得到什么回報(bào)。如果現(xiàn)在再讓我給媽媽列一份賬單，那就是——母愛無價(jià)！