關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)

關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)精華六篇。

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關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)(篇1)

隨著城市建設(shè)的不斷發(fā)展，創(chuàng)城活動(dòng)逐漸成為一方面向市民展示城市形象的重要窗口，另一方面則是通過對(duì)城市進(jìn)行整治來提高居民的生活品質(zhì)。而在創(chuàng)城活動(dòng)中，禮儀是一項(xiàng)非常重要的工作。因此，本文將詳細(xì)介紹創(chuàng)城進(jìn)行時(shí)禮儀常識(shí)，為市民提供參考。

一、場(chǎng)地方面的禮儀

在創(chuàng)城活動(dòng)中，場(chǎng)地方面的禮儀非常重要。首先，場(chǎng)地應(yīng)該干凈整潔，不應(yīng)有雜物亂放的情況出現(xiàn)。其次，應(yīng)該制定場(chǎng)地使用規(guī)劃，以免出現(xiàn)過度使用某一區(qū)域的情況發(fā)生。此外，借助場(chǎng)地內(nèi)部的標(biāo)識(shí)物，可以更好地引導(dǎo)市民停放車輛、交通指引、人員流向等方面的安置。最重要的是保持場(chǎng)地安全，避免危險(xiǎn)的行為出現(xiàn)。

二、人員方面的禮儀

在活動(dòng)期間，人員方面的禮儀也是必不可少的。首先，志愿者應(yīng)該有著良好的服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作的接待、引導(dǎo)、指示；其次，在服務(wù)過程中應(yīng)有著耐心、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱心服務(wù)的態(tài)度。而其他市民則應(yīng)尊重志愿者的工作，遵守規(guī)定，在場(chǎng)地內(nèi)保持秩序，不干擾志愿者的工作。遇到問題，要耐心等待或與志愿者交流協(xié)商，不能采取暴力行為。

三、裝扮方面的禮儀

在創(chuàng)城活動(dòng)中，裝扮方面也是不能忽視的部分。服裝應(yīng)該穿著整齊、得體、大方，著裝的顏色搭配應(yīng)該合理，符合活動(dòng)主題。在炎熱的夏天，可以選擇輕薄透氣的衣服，更不應(yīng)穿露臍或過于暴露的衣服。同時(shí)，女性市民應(yīng)注意化妝，不要過于濃重的妝容和夸張的造型，以免影響活動(dòng)神圣的形象。

四、行為方面的禮儀

在活動(dòng)期間，市民的行為也是一項(xiàng)重要禮儀。市民需要自覺遵守公共場(chǎng)所的秩序，不隨意丟棄垃圾，不吸煙、隨地吐痰等不良行為，保持場(chǎng)地的整潔衛(wèi)生。同時(shí)，在活動(dòng)期間要文明排隊(duì)，不要插隊(duì)，不要大聲喧嘩，保持一份良好的素質(zhì)。如果有市民會(huì)吸煙，要遵循公共場(chǎng)所不得吸煙的原則。

綜上，創(chuàng)城進(jìn)行時(shí)禮儀常識(shí)是非常重要的部分，能夠有效提高城市形象，為市民打造一個(gè)良好的生活環(huán)境。因此，我們市民應(yīng)當(dāng)從自身做起，做好預(yù)案，遵循禮儀規(guī)范，共同維護(hù)城市的美好形象。同時(shí)，市民可以參加志愿者活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)我們的綠色城市，匯聚起一份綠色的力量，為我們的生活環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)(篇2)

隨著城市的發(fā)展，創(chuàng)城工作日益受到重視。創(chuàng)城工作不僅關(guān)乎城市形象的塑造，更涉及社會(huì)文明的提升。而禮儀作為社會(huì)規(guī)范的基礎(chǔ)，也成為創(chuàng)城過程中不可忽視的一環(huán)。本文將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)，以期提升城市整體形象和居民的素質(zhì)。

第一部分：認(rèn)識(shí)創(chuàng)城工作

創(chuàng)城是一項(xiàng)需要全體市民共同參與的工作，涵蓋城市的各個(gè)方面。它旨在通過改善城市環(huán)境、提升市民素質(zhì)、營(yíng)造良好社會(huì)氛圍來提高城市的美譽(yù)度、吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。在創(chuàng)城的過程中，禮儀作為一種文化形態(tài)，具有重要的指導(dǎo)意義。

第二部分：街道禮儀

1. 尊重行人權(quán)益

在城市創(chuàng)新創(chuàng)城過程中，尊重行人權(quán)益是一個(gè)很重要的方面。市民在過街時(shí)，要禮貌地等待紅綠燈指示，遵守交通規(guī)則，不隨意穿越馬路。同時(shí)，騎車人也要注意禮讓行人，避免在人行道上騎行。

2. 愛護(hù)公共設(shè)施

創(chuàng)城的目的之一是提升城市的整體形象，公共設(shè)施的維護(hù)是其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。市民要文明使用公共設(shè)施，如垃圾桶、自行車停放處等，不隨意亂扔垃圾或損壞設(shè)施。

3. 公共場(chǎng)所的文明用語

在公共場(chǎng)所，市民應(yīng)當(dāng)注意文明用語的使用。不大聲喧嘩、講臟話或擾亂秩序，尊重他人的安靜和休息。

第三部分：交通禮儀

1. 文明駕駛

文明駕駛是展現(xiàn)城市文明素質(zhì)的重要標(biāo)志之一。市民在駕車前應(yīng)該了解并遵守交通規(guī)則，尊重交警的指示。同時(shí)要注意文明停車，不亂停亂放，盡量避免占用道路或者妨礙其他車輛通行。

2. 尊重行人和騎行者

在城市創(chuàng)城的過程中，給予行人和騎行者更多的尊重是非常重要的。駕車人員要遵循交通信號(hào)，禮讓行人，給予騎行者足夠空間和安全距離。對(duì)于老人、孩子和殘疾人等特殊人群，更要給予特別關(guān)注和幫助。

3. 身體力行宣傳安全

作為城市市民，應(yīng)通過行為來宣傳安全意識(shí)。創(chuàng)城過程中，可以主動(dòng)參與交通安全宣傳活動(dòng)，積極參加交通安全知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)，也應(yīng)該在日常生活中踐行交通安全意識(shí)，不酒后駕車、不使用手機(jī)等。

第四部分：社交禮儀

1. 尊重他人和謙和待人

在創(chuàng)城的過程中，市民之間的交往起到了至關(guān)重要的作用。要學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)身邊的每一個(gè)人保持友好態(tài)度，用禮貌和謙和待人。在公共場(chǎng)合中，要注意文明用語，不談?wù)撁舾性掝}或爭(zhēng)吵。

2. 文明排隊(duì)

文明排隊(duì)是社交禮儀的一種重要表現(xiàn)形式。在城市創(chuàng)新中，站隊(duì)、排隊(duì)是不可避免的事情。市民要養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣，不插隊(duì)、不搶占位置。同時(shí)，保持隊(duì)伍的整齊有序也是一種文明形象的表現(xiàn)。

3. 尊重公共場(chǎng)所秩序

在公共場(chǎng)所，除了文明語言和禮貌行為之外，尊重公共場(chǎng)所的秩序也是非常重要的。遵守公共場(chǎng)所的規(guī)定，不隨地吐痰、亂扔垃圾或者刻蝕公物，維護(hù)公共環(huán)境的整潔與有序。

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創(chuàng)城工作是一個(gè)綜合性的過程，其中禮儀是不可或缺的一部分。通過維護(hù)街道禮儀、交通禮儀和社交禮儀，可以共同努力，塑造一個(gè)更加和諧、宜居的城市環(huán)境。從個(gè)人層面來看，遵守禮儀規(guī)范也能提升自身素質(zhì)，對(duì)于提高城市整體形象和市民素質(zhì)具有重要的意義。隨著時(shí)間的推移，創(chuàng)城的精神將得到更廣泛的傳播和積累，最終推動(dòng)城市向更加宜居、繁榮和美麗的方向發(fā)展。

關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)(篇3)

創(chuàng)城作為一種城市管理和發(fā)展的新機(jī)制，旨在提升城市形象、改善市民生活質(zhì)量、優(yōu)化公共環(huán)境等方面起到重要作用。在創(chuàng)城過程中，禮儀常識(shí)也扮演著至關(guān)重要的角色。本文將從創(chuàng)城的定義、意義和目標(biāo)出發(fā)，詳細(xì)闡述創(chuàng)城中的禮儀常識(shí)，并提供實(shí)例加以說明。

一、創(chuàng)城的定義、意義和目標(biāo)

創(chuàng)城是指通過城市環(huán)境衛(wèi)生整治、城市規(guī)劃改造、市容市貌提升、社會(huì)文明創(chuàng)建等手段，推動(dòng)城市綜合素質(zhì)的提升和城市文明程度的不斷提高。創(chuàng)城的意義在于改善市民的生活環(huán)境，提升城市的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，為城市的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)城的目標(biāo)包括提高城市環(huán)境整潔度、改善市民出行環(huán)境、推動(dòng)文明行為養(yǎng)成等。在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過程中，禮儀常識(shí)發(fā)揮著重要作用。

二、創(chuàng)城中的禮儀常識(shí)

1. 城市環(huán)境整潔度

城市的環(huán)境整潔度是城市形象的重要體現(xiàn)，也是創(chuàng)城的重點(diǎn)之一。市民需要遵守"垃圾分類、隨手扔垃圾"等基本常識(shí)，保持公共場(chǎng)所的整潔。同時(shí)，要引導(dǎo)市民遵守廁所用紙制度，保持公共廁所的衛(wèi)生。市民的禮貌行為，如不吐痰、不隨地扔煙蒂等也是提升城市環(huán)境整潔度的重要因素。

2. 市民出行環(huán)境

為了改善市民的出行環(huán)境，市民需要遵守交通規(guī)則，禮讓行人，文明駕駛。在公共交通中，需要文明排隊(duì)，讓座給需要的人。市民的文明用語、禮貌行為也是改善出行環(huán)境的重要方面。

3. 文明行為養(yǎng)成

在城市的發(fā)展過程中，市民的文明行為養(yǎng)成至關(guān)重要。市民需要學(xué)會(huì)禮貌用語，如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等。禮節(jié)性的行為，如禮讓行人、禮讓老人和孩子等，也需要加以強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)。此外，每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人的隱私，不打擾和干擾他人的休息和工作。

4. 社會(huì)公德底線

創(chuàng)城不僅需要市民個(gè)人的良好行為，也需要遵循社會(huì)公德底線。市民應(yīng)該與他人和睦相處，遵循法紀(jì)，不參與非法活動(dòng)。同時(shí)，市民應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生，維護(hù)公共設(shè)施的完好和正常使用。

三、創(chuàng)城禮儀常識(shí)的實(shí)例說明

1. 禮讓行人

在創(chuàng)城的過程中，禮讓行人是重要的行為準(zhǔn)則之一。例如，在人行道上行走時(shí)，應(yīng)注意禮讓行人，在過斑馬線時(shí)，應(yīng)主動(dòng)停車讓行。禮讓行人的實(shí)例：當(dāng)一個(gè)行人正準(zhǔn)備穿越馬路時(shí)，車輛主動(dòng)減速停車，為行人讓行，行人通過后，車輛重新行駛。這種禮讓行人的行為不僅減少了行人的交通壓力，也提高了城市的交通流暢度。

2. 垃圾分類

在創(chuàng)城過程中，垃圾分類是一項(xiàng)重要的環(huán)保任務(wù)。市民需要正確地進(jìn)行垃圾分類，將不同類別的垃圾投放到相應(yīng)的垃圾桶中。例如，紙類、塑料類、玻璃類以及濕垃圾應(yīng)分別投放到指定的垃圾桶中。垃圾分類的實(shí)例：市民在吃完早餐后，將食品包裝袋和紙質(zhì)餐盒分別放入可回收垃圾箱和其他垃圾箱。

3. 禮貌用語

禮貌用語是表達(dá)尊重和友好的方式之一。例如，進(jìn)入商店時(shí)，禮貌地使用"請(qǐng)"和"謝謝"以及與售貨員進(jìn)行友好對(duì)話。禮貌用語的實(shí)例：當(dāng)市民在公共場(chǎng)合遇到陌生人時(shí)，可以主動(dòng)打招呼并使用禮貌用語。

4. 環(huán)境衛(wèi)生

創(chuàng)城過程中，環(huán)境衛(wèi)生是城市整潔度的體現(xiàn)。市民應(yīng)當(dāng)保持公共場(chǎng)所的整潔，不隨地亂扔垃圾、吐痰等。環(huán)境衛(wèi)生的實(shí)例：市民應(yīng)該經(jīng)常清潔家庭周圍的道路和公共空間，不亂扔垃圾，保持公共環(huán)境的整潔。

總結(jié)：

在創(chuàng)城過程中，禮儀常識(shí)是提升城市形象、改善市民生活質(zhì)量和優(yōu)化公共環(huán)境的重要保證。通過文明行為的培養(yǎng)和養(yǎng)成，市民可以更好地參與到創(chuàng)城工作中，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、文明的城市。

關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)(篇4)

創(chuàng)城，是指城市發(fā)展和改造過程中，注重提升城市形象和品位，實(shí)現(xiàn)城市高質(zhì)量發(fā)展的一項(xiàng)重要行動(dòng)。在這個(gè)過程中，禮儀作為一種文化的表現(xiàn)形式，起著舉足輕重的作用。本文將詳細(xì)介紹關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)，旨在幫助人們更好地參與和推動(dòng)城市的發(fā)展，營(yíng)造和諧、幸福的城市生活。

一、尊重他人：創(chuàng)城過程中，尊重他人是禮儀的基礎(chǔ)。無論是與政府工作人員、市民居民還是其他各界人士的交往，都應(yīng)以禮待人、尊重他人的意識(shí)為先。出言有禮、不攜帶各種私人物品和行為禮品的習(xí)慣是基本要求。遵守道德規(guī)范，不隨地吐痰、亂扔垃圾，保持公共場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生也是很重要的。

二、文明出行：創(chuàng)城需要倡導(dǎo)文明出行，鼓勵(lì)市民減少私家車使用，選擇公共交通工具出行。在乘坐公共交通工具時(shí)，禮讓老人、孕婦和小孩是一種基本的禮儀行為。保持車內(nèi)整潔，不妨礙他人出行，不大聲喧嘩，尊重車內(nèi)安靜的環(huán)境也是很重要的。

三、公共場(chǎng)所的禮儀：創(chuàng)城注重公共場(chǎng)所的文明禮儀。在商場(chǎng)、公園、圖書館等公共場(chǎng)所，不大聲喧嘩、高談闊論。保持良好的排隊(duì)秩序，尊重他人的隱私和空間。對(duì)于公共設(shè)施的使用要講究禮節(jié)，愛護(hù)公物，不隨意破壞和涂寫等。

四、環(huán)保意識(shí)：創(chuàng)城需要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)市民垃圾分類、減少塑料使用，并積極參與城市綠化活動(dòng)。在公共場(chǎng)所，盡量減少使用紙巾等一次性物品，節(jié)約資源。愛護(hù)自然環(huán)境，盡量減少污染和浪費(fèi)，是每個(gè)市民都應(yīng)遵循的禮儀原則。

五、宣傳推廣：創(chuàng)城禮儀的宣傳推廣是至關(guān)重要的。政府部門應(yīng)積極開展禮儀教育活動(dòng)，通過舉辦培訓(xùn)班、發(fā)布宣傳資料等方式，向市民普及禮儀知識(shí)，提高大家的禮儀素養(yǎng)。利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體渠道，推廣禮儀常識(shí)，引導(dǎo)市民培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣和行為規(guī)范。

創(chuàng)城不僅是城市建設(shè)的一項(xiàng)任務(wù)，更是城市文明的提升和擔(dān)當(dāng)。禮儀作為文明社會(huì)的基石，能夠塑造城市的美好形象，提升市民的素質(zhì)和幸福感。希望通過本文的介紹，能夠引導(dǎo)更多人關(guān)注創(chuàng)城的禮儀常識(shí)，積極參與并倡導(dǎo)城市的發(fā)展，共同構(gòu)建和諧、文明的城市環(huán)境。讓一起努力，為創(chuàng)城貢獻(xiàn)自己的力量！

關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)(篇5)

近年來，全國(guó)各地都開展了“創(chuàng)城”行動(dòng)，旨在提高城市的整體形象和品質(zhì)。作為城市文明的重要標(biāo)志，禮儀在創(chuàng)城過程中起到了至關(guān)重要的作用。本文將從禮儀的定義、重要性以及在創(chuàng)城過程中的作用三個(gè)方面，詳細(xì)闡述禮儀常識(shí)在創(chuàng)城進(jìn)行時(shí)的必要性以及應(yīng)該如何貫徹。

禮儀是一種行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是人類社會(huì)和諧、文明的一種表現(xiàn)形式。禮儀的起源可以追溯到古代，如周禮、禮記等經(jīng)典著作中就包含了豐富的禮儀內(nèi)容。在當(dāng)代社會(huì)中，禮儀已經(jīng)成為日常生活必不可少的部分，貫穿于社會(huì)、文化的各個(gè)領(lǐng)域。

禮儀的重要性不言而喻，首先，禮儀能夠提高個(gè)人與集體的形象和品質(zhì)。在城市創(chuàng)造過程中，提高社區(qū)、企業(yè)、個(gè)人的形象是非常關(guān)鍵的一環(huán)。禮儀能夠讓人們將自己的最佳形象呈現(xiàn)給外界，從而增強(qiáng)自信心和親和力。其次，禮儀能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。禮儀規(guī)范化了人們的行為，減少了人與人之間的矛盾和沖突。最后，禮儀更是文明社會(huì)的標(biāo)志。一個(gè)大方、文明的禮儀不單單體現(xiàn)了人們的素質(zhì)高低，也是一座城市文化品位的體現(xiàn)。

在城市創(chuàng)造活動(dòng)中，禮儀的作用十分重要。首先，城市創(chuàng)造是一個(gè)以改善城市生態(tài)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境為目的的工作，符合禮儀要求的環(huán)境，對(duì)居民身心健康及生產(chǎn)生活環(huán)境都具有積極的影響。因此，在實(shí)施城市創(chuàng)造過程中，需遵守禮儀規(guī)范，保護(hù)城市環(huán)境以及文化特色。其次，在交通、用水、用電、用氣、噪聲控制、環(huán)保等方面，禮儀也有重要的體現(xiàn)。例如，在行駛車輛、公共場(chǎng)所、商業(yè)區(qū)等場(chǎng)所禁止隨意吐痰、亂丟垃圾等不文明行為。在個(gè)人行為方面，更應(yīng)尊重自身，尊重他人，禮儀的重要性也更加凸顯。

如何貫徹禮儀常識(shí)在創(chuàng)城進(jìn)行時(shí)，需要從多個(gè)方面著手。首先，要加強(qiáng)禮儀教育。通過清潔工、公交司機(jī)、學(xué)校等進(jìn)行禮儀教育的宣傳。其次，強(qiáng)化常規(guī)活動(dòng)的禮儀意識(shí)。例如，在城市創(chuàng)造的公司、社區(qū)等場(chǎng)所，制定出相應(yīng)的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，加強(qiáng)城市創(chuàng)造志愿者的培訓(xùn)，提高他們的禮儀素質(zhì)，讓他們?cè)诔鞘袆?chuàng)造過程中保持高度的文明禮儀。 最后，加強(qiáng)監(jiān)督管理，對(duì)不文明行為進(jìn)行懲罰，對(duì)文明禮儀進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，全社會(huì)形成尊重禮儀、弘揚(yáng)文明、互幫互助的良好氛圍。

總之，禮儀不僅體現(xiàn)了個(gè)人的素質(zhì)，也是一個(gè)城市文明和諧的重要標(biāo)志。在城市創(chuàng)造中，貫徹禮儀常識(shí)，合理觀念，更好地推進(jìn)了城市建設(shè)和文明管理，為行動(dòng)提供全面、規(guī)范、科學(xué)的指導(dǎo)。今天，讓我們一起關(guān)注禮儀，尊重文明，美化城市。

關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)(篇6)

隨著城市的不斷發(fā)展，人們對(duì)城市環(huán)境的要求也越來越高。為了營(yíng)造良好的城市形象，保持城市的整潔與文明，養(yǎng)成良好的公民素質(zhì)，各地紛紛開展了“創(chuàng)城”活動(dòng)。而在這個(gè)過程中，禮儀常識(shí)是不可或缺的一部分。本文將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹關(guān)于創(chuàng)城的禮儀常識(shí)，幫助廣大市民養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

作為一個(gè)市民，在走在街頭巷尾時(shí)應(yīng)注意禮貌待人，特別是對(duì)待老人、婦女、兒童等特殊群體要更加尊重。在公共場(chǎng)所，要遵守秩序，不隨地吐痰、亂扔垃圾，以養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，在排隊(duì)等候時(shí)，要遵守順序，不插隊(duì)，不推搡他人。應(yīng)學(xué)會(huì)禮讓行人，給予他人足夠的暢通空間，不隨意占據(jù)道路或人行慢車道。這些簡(jiǎn)單的行為都能使的城市更加有序、文明。

在日常生活中要提倡文明用語，不使用粗俗話語或侮辱性的詞匯。要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與他人對(duì)話時(shí)要注意不要打擾到他人，尊重他人的隱私。在家居和公共場(chǎng)所，要學(xué)會(huì)保持室內(nèi)環(huán)境的整潔與衛(wèi)生，不亂丟垃圾、不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。在搭乘公共交通工具時(shí)，要遵守交通規(guī)則，不占用他人座位，不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物。這樣的行為舉止會(huì)促進(jìn)良好的社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造文明和諧的城市環(huán)境。

穿著打扮也是體現(xiàn)禮儀常識(shí)的重要方面。不僅要注重穿著整潔，也要注意穿著得體。在公共場(chǎng)所，尤其是參加重要活動(dòng)或場(chǎng)合時(shí)，要正確穿著禮服，避免穿著不搭配、過于暴露的服裝，給他人帶來不適。在穿著打扮上也要注意節(jié)儉，不過度追求時(shí)尚，避免使用奢華夸張的配飾。穿著得體、得體的打扮會(huì)讓他人對(duì)產(chǎn)生良好的印象，提升自身的形象素質(zhì)。

另外，還要注重公共場(chǎng)所的用餐禮儀。不吃并確保食物的衛(wèi)生安全，不在公共場(chǎng)所大聲嚼食物，勿吹食物吹飲料。還要注意與他人分享公共食物時(shí)要文明有禮，不大呼小叫。保持室內(nèi)外餐桌的清潔，不亂倒垃圾或棄置未使用完的食物。這些規(guī)范的行為規(guī)則可以讓公共場(chǎng)所保持整潔，避免因不文明的行為給他人帶來不便和困擾。

應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，作為一個(gè)市民，還要關(guān)注文化遺產(chǎn)的保護(hù)、參與社區(qū)公益活動(dòng)和保護(hù)環(huán)境等方面。文化遺產(chǎn)是一個(gè)城市獨(dú)一無二的標(biāo)志，要積極參與保護(hù)和弘揚(yáng)。參與社區(qū)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)良好的社會(huì)形象。同時(shí)，還要保護(hù)環(huán)境，不亂涂亂畫，不隨意破壞植被，做到愛護(hù)身邊的自然環(huán)境。

創(chuàng)城的禮儀常識(shí)涵蓋了很多方面，從個(gè)人的日常舉止到公共場(chǎng)所的行為規(guī)范都需要的共同努力去積極參與。通過養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，不僅可以提升個(gè)人形象，也可以為城市的建設(shè)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧美好的城市。

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幼小銜接禮儀常識(shí)(精華十六篇)

一段精彩的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了，我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問，這時(shí)候就十分有必須要寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了！你想好怎么寫學(xué)習(xí)總結(jié)了嗎？下面是小編為大家整理的幼小銜接學(xué)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇1

為了幫助家長(zhǎng)們了解幼兒園小學(xué)化的危害，更好的做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活， xx月xx日上午 ，xx幼兒園大班召開幼小銜家長(zhǎng)會(huì)及開放日活動(dòng)。

活動(dòng)中，該園相關(guān)老師給家長(zhǎng)介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理，接著根據(jù)幼小銜接跟家長(zhǎng)做了溝通，會(huì)上提了問題與解決辦法，并真誠(chéng)的希望和家長(zhǎng)在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育。

各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識(shí)掌握水平，設(shè)計(jì)了游戲教學(xué)。在大一班《快樂魔法會(huì)》活動(dòng)中，教師利用幼兒對(duì)神秘的探究，通過拍手、打節(jié)奏的游戲形式，組織幼兒開展魔法探寶。富有節(jié)奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣，孩子們也在快樂的游戲中掌握了知識(shí)；在大二班《展現(xiàn)自我）教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩起“找朋友”的游戲，孩子們自我發(fā)揮，自我表達(dá)，律動(dòng)、音樂、還有家長(zhǎng)們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束，孩子們不僅從中收獲了知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成自我表達(dá)、自我展現(xiàn)的自信心。大三班老師設(shè)計(jì)了一節(jié)《國(guó)王闖關(guān)》，活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過程都做了記號(hào)，并在闖關(guān)游戲從簡(jiǎn)到難，孩子們討論、操作、實(shí)戰(zhàn)、配合，終于闖過關(guān)口，到達(dá)勝利，家長(zhǎng)們看得目瞪口呆，連連豎起大拇指稱贊，孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng)，老師的設(shè)計(jì)也收良好的效果。

隨后，班級(jí)老師組織家長(zhǎng)朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大Pk，家長(zhǎng)們穿針引線編制帽子，孩子們快樂粘貼圖案，忙的不亦說乎，緊張的場(chǎng)面、融合的氣氛，可愛的笑臉都是最美好的記錄和見證。

課后，家長(zhǎng)們紛紛感嘆地說道：孩子即將步入小學(xué)，在孩子學(xué)習(xí)方面我們家長(zhǎng)存在許多誤區(qū)和急功近利的思想。通過參與今天的'家長(zhǎng)會(huì)和開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們清楚地認(rèn)識(shí)到“拔苗助長(zhǎng)”給孩子帶來的嚴(yán)重危害。在今后的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)配合老師、幼兒園做好家園共育，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以興趣為基點(diǎn)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，享受美好童年。

此次活動(dòng)，使大班家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果，幫助家長(zhǎng)樹立了正確的教育觀念，形成了家長(zhǎng)共育的良好局面，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準(zhǔn)備，也為幼兒園開展品質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇2

一、積極為孩子們營(yíng)造良好的禮儀品格教育環(huán)境

環(huán)境是一本立體的教科書。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的禮儀品格教育環(huán)境，洮南市實(shí)驗(yàn)幼兒園以培訓(xùn)為切入口，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，帶領(lǐng)教師去哈爾濱、白城等地進(jìn)行培訓(xùn)，傾聽專家講座，明確幼兒禮儀品格教育的重要性，增強(qiáng)了教師對(duì)實(shí)施禮儀品格教育的緊迫感，同時(shí)也促進(jìn)了教師行為的改變，使教師內(nèi)修尊重之心，外展禮儀之美，養(yǎng)成了站姿挺拔、坐姿優(yōu)雅、走姿自然、見面問好、著裝得體等良好的行為習(xí)慣。他們還在教師中開展“禮儀標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了教師禮儀活動(dòng)的開展，使教師以高雅的氣質(zhì)和飽滿的精神風(fēng)貌，塑造良好的公眾形象。為了實(shí)現(xiàn)家園共育，他們還聘請(qǐng)北京幼兒禮儀品格教育專業(yè)講師來園為全體幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了題為“培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，開啟孩子幸福一生”的專題講座，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的禮儀品格教育有了較深刻的認(rèn)識(shí)，行為上也發(fā)生了改變，更加支持老師的工作了。教師和家長(zhǎng)的變化，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)良好的禮儀品格教育氛圍，為幼兒禮儀品格教育活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、以豐富多彩的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀品格教育

活動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的樂園，是禮儀品格教育開展的沃土。為了長(zhǎng)期有效地開展幼兒禮儀品格教育活動(dòng)，他們首先把幼兒禮儀品格教育引進(jìn)課堂，利用掛圖、畫冊(cè)和情景表演等形式，教孩子學(xué)習(xí)禮儀、理解和使用禮儀，并把禮儀教育活動(dòng)滲透到幼兒的一日生活中。晨間接待時(shí)，開展了“禮儀小天使”活動(dòng)：身披綬帶的“禮儀小天使”們向老師、家長(zhǎng)和小朋友行禮問好;喝水時(shí)，孩子們一邊背禮儀三字經(jīng)，一邊排好隊(duì);還有進(jìn)餐禮儀、午睡禮儀、升國(guó)旗禮儀……禮儀品格教育的開展，規(guī)范了孩子們的日常行為。為了激勵(lì)孩子們不怕困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，各班還開展了“禮儀品格之星”評(píng)選活動(dòng)，孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)寶寶。此外，他們還開展了茶道、插花、扎染、吹畫等特色活動(dòng)，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶中感受藝術(shù)之美，感受中國(guó)文化的燦爛。禮儀品格教育活動(dòng)的'開展，不僅使幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也為孩子們營(yíng)造了一個(gè)傳承中國(guó)文化、弘揚(yáng)中華禮儀的良好氛圍。

三、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩

感恩是愛的回報(bào)，關(guān)愛他人是愛的行動(dòng)。為了讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)愛他人，他們以重大節(jié)日為契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育?！叭恕惫?jié)教育孩子為媽媽洗腳;教師節(jié)教育孩子說“老師節(jié)日快樂”，并問候“老師辛苦了”;國(guó)慶節(jié)組織孩子們進(jìn)行隆重的升國(guó)旗儀式，教育孩子們無論走得多遠(yuǎn)，無論飛得多高，祖國(guó)都永遠(yuǎn)在心中;玉樹地震時(shí)，號(hào)召小朋友們把少買一個(gè)玩具、少吃一塊雪糕的錢捐給地震災(zāi)區(qū)的小朋友，讓孩子們從小學(xué)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)愛他人?！傲弧眱和?jié)前夕，他們把禮儀品格教育活動(dòng)通過文藝演出的形式，向幼兒家長(zhǎng)和社會(huì)各界進(jìn)行了匯報(bào)。當(dāng)孩子們朗誦“我也懂得愛”時(shí)，在場(chǎng)的觀眾都流下了眼淚，因?yàn)樗麄兛吹胶⒆觽兌铝?、進(jìn)步了，他們看到了人生的魅力品格已經(jīng)在孩子們的心靈綻放了。幼兒禮儀品格教育的開展，不僅讓孩子們掌握了禮儀知識(shí)，播下了禮儀行為，而且還使孩子們學(xué)會(huì)了勇敢、合作、堅(jiān)持，知道了遵守規(guī)則，懂得了感恩，形成了良好的品格，促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展，有效實(shí)施了養(yǎng)成教育，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。禮儀教育活動(dòng)的開展把家長(zhǎng)和幼兒園緊密地聯(lián)系在一起，使家園攜手共同為孩子的明天搭起美麗的橋梁。今后，洮南市實(shí)驗(yàn)幼兒園會(huì)在幼兒養(yǎng)成教育上有更多的探索和收獲，一定會(huì)為幼兒在健康成長(zhǎng)的道路上奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇3

一、加強(qiáng)教師的思想意識(shí)。

我們組織教師學(xué)習(xí)《南海市幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步明確惡了幼小銜接的重要性，加強(qiáng)老師的思想意識(shí)，在統(tǒng)一思想后商討實(shí)施的辦法和內(nèi)容。同時(shí)利用家長(zhǎng)資源(小學(xué)老師)，小學(xué)教師和有關(guān)教師的信息交流，改變以往比較自我的教育，讓小學(xué)教師對(duì)我園教師培養(yǎng)的孩子作出分析、評(píng)價(jià)，及給予一些有效的改進(jìn)措施和銜接中的內(nèi)容，使教師了解小學(xué)對(duì)學(xué)生的要求。

要求老師更新觀念，經(jīng)常閱讀幼小銜接的有關(guān)文章，改變了老師以往把幼小銜接作為幼兒園大班教育的一個(gè)內(nèi)容，而是把幼小銜接作為整個(gè)大班時(shí)期整個(gè)教育工作來落實(shí)。

二、在各方面調(diào)整、提高讓幼兒逐步適應(yīng)做好幼小銜接。

1、作息時(shí)間、安排上的調(diào)整。

我們按照實(shí)施要求，增設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，由原來上午一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，變成兩次，下午也增加一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，一天有三次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們又設(shè)置了十分鐘的課間休息時(shí)間，我們還縮短了幼兒午睡的時(shí)間，這樣幼兒園的一日作息時(shí)間也進(jìn)行了調(diào)整。這樣學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容的增多，時(shí)間的不同，孩子們就感到和以前不一樣了，時(shí)間上更緊湊，小學(xué)的學(xué)習(xí)和幼兒園不一樣了，游戲玩耍的時(shí)間少了，真正感受到自己即將成為小學(xué)生了。

2、生活、學(xué)習(xí)行為能力的提高。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，按小學(xué)老師的提示增加了課前課后的禮貌教育的形式，老師會(huì)夾著課本站在孩子們面前說：小朋友好，此時(shí)會(huì)有一個(gè)孩子說：起立大家站直身體，同學(xué)們好老師好---剛開始孩子們覺得很好玩，慢慢的知道這是小學(xué)生課前課后必須做的事情，也變得認(rèn)真起來。特別是孩子都相當(dāng)喊口令的孩子，大家都知道那是班級(jí)的班長(zhǎng)，只有表現(xiàn)好才能做班長(zhǎng)，也激發(fā)孩子約束、規(guī)范自己的行為。而不是像以前一樣聽老師的`說教和督促，而變得是一種自己的需要，同時(shí)受著同伴的監(jiān)督，變得自覺了。

課間十分鐘安排每天有三次，這樣一來逐步學(xué)會(huì)合理安排，時(shí)間概念、解決問題的能力、獨(dú)立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面得到提高。加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)和常規(guī)上有要求，如：整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，剛開始總有孩子忘記，還說我說了外婆沒有給我我忘記了通過不斷地引導(dǎo)教育，不斷提出任務(wù)，減少丟三拉四的現(xiàn)象，漸漸的孩子的頭腦清楚了，事情要告訴家人，東西要自己準(zhǔn)備或提醒家人，任務(wù)一定要在規(guī)定的時(shí)間完成。每星期一孩子都會(huì)把家園聯(lián)系冊(cè)帶來;星期二會(huì)把學(xué)習(xí)資料、工具等等，幼兒任務(wù)意識(shí)增強(qiáng)了。此外，加強(qiáng)值日生的工作，除了以往的分發(fā)碗筷，我們還讓孩子自己搬床、整理床鋪，飯后整潔桌面、清掃地面，責(zé)任感加強(qiáng)了，逐漸學(xué)會(huì)管理自己，管理班級(jí)的物品。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)銜接。

利用環(huán)境、自然習(xí)得幼兒園孩子和小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同，以此我們?cè)诩哟髮W(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，注重在區(qū)角材料提供和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中多考慮、多創(chuàng)設(shè)。圍繞主題活動(dòng)我要上小學(xué)，創(chuàng)設(shè)多方面的內(nèi)容：如破譯電話號(hào)碼我報(bào)名的小學(xué)課間十分鐘小學(xué)生的一天我家到小學(xué)的路眼保健操學(xué)做廣播操(小學(xué)生)畢業(yè)照紀(jì)念冊(cè)小學(xué)生行為規(guī)范棋成語接龍整理書包小學(xué)生的課本課程表等等，從個(gè)體的學(xué)習(xí)中，使孩子從多方面的了解小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)使用工具、遵守行為規(guī)則等，激發(fā)了孩子要做小學(xué)生的愿望，逐步養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣;如知道保護(hù)眼睛、知道看課程表整理好書包和文具，課間文明安全的活動(dòng)等。

我們就利用孩子去小學(xué)報(bào)名的時(shí)機(jī)，要求孩子觀察小學(xué)，尋找幼兒園與小學(xué)的不同處，孩子觀察討論。引發(fā)孩子對(duì)小學(xué)大操場(chǎng)、教室、音樂室等興趣，想要早日融入這環(huán)境。課后小朋友知道小學(xué)生的閱讀與幼兒園不同，不僅要會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，還要會(huì)拼讀、組詞，書寫也有筆順等等。

4、家長(zhǎng)的重視和配合。

幼兒的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的支持和教育，幼兒在入學(xué)轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期，引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行入學(xué)的心理、物質(zhì)準(zhǔn)備非常重要。我們?cè)诩覉@互動(dòng)欄中開辟了專題家長(zhǎng)為孩子入學(xué)做哪些準(zhǔn)備?怎樣培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣加強(qiáng)孩子的任務(wù)意識(shí)等展開討論，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到在家庭中對(duì)孩子的各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。從而幫助孩子、提醒孩子每天完成老師的任務(wù)，配合班級(jí)的活動(dòng)。

幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見工作落實(shí)時(shí)間不多，以后會(huì)又更高的要求，我們將進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，深化幼小銜接工作的研究和實(shí)施，從而進(jìn)一步提高我園教育品質(zhì)。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇4

本學(xué)期我，園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進(jìn)展與成效

（一）、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開展了“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

（二）、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課。現(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容；平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng)；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。

4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫出教案，當(dāng)場(chǎng)上交。

5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級(jí)課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育；

安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì)；每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，兩個(gè)學(xué)期的說課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評(píng)、互評(píng)，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng)，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：4月份邀請(qǐng)了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽課活動(dòng)；暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn)；9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專題講座；10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí)；十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn)；12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí)；十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí)；全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活

動(dòng)中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。

二、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的`培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。

在集體教學(xué)活動(dòng)的開展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；

在課題研修中：組長(zhǎng)課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識(shí)，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

總之，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標(biāo)，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇5

幼小銜接問題是長(zhǎng)期被教育工作者和家長(zhǎng)所關(guān)注卻一直沒有得到很好解決的難題，通過此次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼小銜接教育有了更多更深入的了解?；诨顒?dòng)目標(biāo)為導(dǎo)向，謹(jǐn)遵幼兒為本、游戲?yàn)榛净顒?dòng)、體現(xiàn)科學(xué)的保教理念、能力為重的基本目標(biāo)開展教育教學(xué)活動(dòng)。以下從三個(gè)方面分享學(xué)習(xí)心得：

一、教育教學(xué)方面

我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的:教育即生活”。在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容，而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。

二、幼兒生活自理能力

生活中經(jīng)常聽到小學(xué)老師的`抱怨——部分上小學(xué)的孩子不會(huì)自己主動(dòng)上廁所，渴了不會(huì)自己去喝水，不注意自我的衛(wèi)生，總體上就是大大缺乏“自理”的能力。而孩子呢，除了學(xué)習(xí)，在生活上也很難適應(yīng)小學(xué)的生活。而家長(zhǎng)也經(jīng)常抱怨小學(xué)老師照顧不周，不提醒孩子上廁所，喝水；也經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥膩G三落四、沒有良好的生活習(xí)慣而搞得焦頭爛額。說起幼兒園時(shí)期，很多家長(zhǎng)會(huì)說“就是玩”，其實(shí)，幼兒園時(shí)期，家長(zhǎng)更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的生活自理能力，當(dāng)孩子擁有良好的生活自理能力時(shí)，對(duì)他的學(xué)習(xí)一定具有很大幫助。

那家長(zhǎng)和老師應(yīng)該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用記事本記錄當(dāng)日或者近幾日的重要待辦事件，做好任務(wù)規(guī)劃；養(yǎng)成自己的物品自己收拾好；做事不拖沓。教師在平時(shí)上課中，可以利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育；在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)的積極性，孩子逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

三、家園共育方面

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。向已有家園共育方面成功經(jīng)驗(yàn)的園所學(xué)習(xí)，如定期開展家長(zhǎng)講座，通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做好，落實(shí)起來。我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不僅是支持與配合，更多的是相互支持與合作，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇6

一、教工帶班制度

1、進(jìn)班之前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)不披長(zhǎng)發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。

2、活動(dòng)室環(huán)境整潔有序，并定期進(jìn)行玩具消毒。

3、帶班時(shí)集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關(guān)的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。

4、幼兒午睡時(shí)以護(hù)理幼兒為主，當(dāng)班教工不準(zhǔn)打瞌睡，確保幼兒安全。

5、中午按時(shí)做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動(dòng)。

6、不隨意指派幼兒替老師做事。

7、保證八小時(shí)帶班量（上午游戲活動(dòng)，下午起床整理）。

8、不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，由領(lǐng)導(dǎo)通知。

9、不隨意調(diào)課，按逐月計(jì)劃執(zhí)行，做好課前準(zhǔn)備并符合周計(jì)劃安排。

10、兩位教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。

11、嚴(yán)格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。

12、按時(shí)交各類計(jì)劃，教師交于教研組長(zhǎng)檢查，教研組長(zhǎng)以上交業(yè)務(wù)園長(zhǎng)檢查，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨時(shí)抽查。

13、各級(jí)職稱的教師按規(guī)定撰寫活動(dòng)反思或案例分析。

二、學(xué)習(xí)制度

1、全園教職工必須樹立自覺意識(shí)，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)前教育專業(yè)理論和教育教學(xué)技能。

2、每一位教師需依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求，切實(shí)制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，對(duì)規(guī)劃的落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

3、外出參加活動(dòng)觀摩、聆聽講座、專題培訓(xùn)等學(xué)習(xí)必須做好記錄，并向相關(guān)人員進(jìn)行匯報(bào)、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)共享。

4、認(rèn)真參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，能積極發(fā)表自己的見解，大膽提出建設(shè)性意見。

5、積極參加各級(jí)各類主題性征文活動(dòng)，撰寫必要的體會(huì)或小結(jié)。

三、會(huì)議制度

1、按園務(wù)計(jì)劃安排，分層組織各級(jí)各類會(huì)議。

2、教職工要積極參加各類會(huì)議，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不無故缺席，不遲到、早退，學(xué)習(xí)時(shí)間不接電話、不接待來訪來客。

3、學(xué)習(xí)時(shí)帶好資料，事先作好準(zhǔn)備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)刊、雜志，不打瞌睡。

4、不得無故缺席各類會(huì)議，有事先請(qǐng)假，事后應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)上。

5、接班人員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)接班，保證會(huì)議有足夠的時(shí)間。

6、各類常規(guī)性會(huì)議安排

1） 教代會(huì)每半年召開1次，每三年改選1次。

2） 教師政治學(xué)習(xí)、月工作通報(bào)會(huì)每月一次。

3） 條線會(huì)議每月一次。

4）家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期召開2－3次。

5） 園領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)兩周一次。

6） 黨支部召開黨員學(xué)習(xí)每月一次、中心組學(xué)習(xí)每月一次。黨課學(xué)習(xí)每季度一次。每學(xué)期組織一次民主生活會(huì)。

7）團(tuán)支部會(huì)議每月一次。

8）科研會(huì)議每月一次。

9）教研活動(dòng)每周一次。

10） 后勤組會(huì)議兩周一次。

11） 膳管會(huì)每月一次。

12） 組長(zhǎng)例會(huì)每月一次。

四、教研組活動(dòng)制度

1、教研組是落實(shí)教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)教育方針，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《規(guī)程》精神，樹立正確的教育、教學(xué)思想。

2、結(jié)合我園實(shí)際情況、研究重點(diǎn)，制訂學(xué)期教研計(jì)劃，及時(shí)吸取先進(jìn)的信息與理念，有計(jì)劃地組織保教人員研究教育教學(xué)中存在的問題，定期組織學(xué)習(xí)與討論，并在實(shí)踐中探索，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)有針對(duì)性，有特色性。

3、組員要參與教研組計(jì)劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。

4、教研組活動(dòng)內(nèi)容有理論學(xué)習(xí)，專題研討、實(shí)踐活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)、檢查評(píng)比等，并做好有關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)要求及時(shí)整理入檔。

5、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點(diǎn)，具體教育目標(biāo)與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學(xué)期計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度。

6、教研組活動(dòng)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長(zhǎng)要針對(duì)教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地組織教師，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。

7、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，并及時(shí)作好總結(jié)。根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年教師和教學(xué)上有困難的教師盡快地通過教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

8、教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí)訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。

9、在無特殊情況下，要保證教研組活動(dòng)的開展，組員不能隨意請(qǐng)假和調(diào)休。組員參加年級(jí)組活動(dòng)的態(tài)度、成效納入月考評(píng)、學(xué)年考核。

五、教師交接班制度

1、無特殊情況，下午班教師每天要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室接班。

2、交接班時(shí)，雙方必須對(duì)上午班級(jí)情況：如人數(shù)、個(gè)別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

3、對(duì)個(gè)別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。

4、上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。

六、帶教制度

1、新手帶教：

針對(duì)1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，順利轉(zhuǎn)換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務(wù)。

2、一般帶教：

針對(duì)3－5年的教師。要求掌握一日活動(dòng)各個(gè)緩解的難點(diǎn)，過渡要領(lǐng)，處理好保育與教育的關(guān)系，教中有保，保中有教，保教結(jié)合，有機(jī)滲透。并能積極開展教科研，確立主攻方向。

3、特色帶教：

針對(duì)5年以上的'教師。教師本身在某一方面有潛能，重點(diǎn)培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風(fēng)格。

七、寒暑假工作制度

在寒暑假期間，按照市教委有關(guān)“幼兒園不實(shí)行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。

1、在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動(dòng)。

2、由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)減少值班時(shí)間。

3、值班期間，當(dāng)班教師制定好帶班逐日計(jì)劃，嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度開展活動(dòng)。

4、保育員認(rèn)真做好清潔消毒工作、營(yíng)養(yǎng)員認(rèn)真做好膳食的供應(yīng)工作，按規(guī)定實(shí)施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗(yàn)收和留樣工作，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時(shí)處理。

5、保證供應(yīng)幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。

6、做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時(shí)匯報(bào)。

7、夏季做好防暑降溫工作，當(dāng)室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設(shè)備降溫。

8、冬季做好防寒保暖工作，供應(yīng)熱飯、熱菜、熱湯、熱水。

9、嚴(yán)防各類不安全因素，防止陌生人冒領(lǐng)幼兒。

10、值班人員要收放好報(bào)刊、雜志、文件等材料，做好防臺(tái)防汛準(zhǔn)備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)修，做好值班記錄。

11、教學(xué)、后勤主管要根據(jù)上學(xué)期工作情況以及下學(xué)期工作設(shè)想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓(xùn)活動(dòng)。

12、各類人員認(rèn)真制定好下學(xué)期各類計(jì)劃，及時(shí)做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇7

隨著二期課改課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施：

一、滿足孩子個(gè)體需要，增強(qiáng)學(xué)做小學(xué)生意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，為此，本學(xué)期，我們首先請(qǐng)孩子每天背著書包來園，學(xué)著整理自己的書包，多次參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿足孩子想做小學(xué)生的愿望。同時(shí)，在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，減緩幼小銜接的坡度

1.關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)

在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)幼兒的聽、說能力。例如：在一些活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品。同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，提高了幼兒的口語表達(dá)能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣;提供可寫本子，讓孩子學(xué)著書寫，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)漢字和寫字的興趣。

2.關(guān)于計(jì)算興趣的培養(yǎng)

平時(shí)，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計(jì)算題，同時(shí)，結(jié)合主題活動(dòng)，自編教材增加一定量的計(jì)算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號(hào)碼等活動(dòng)。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對(duì)計(jì)算感興趣，使孩子為學(xué)所用。

三、加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性適應(yīng)

對(duì)于幼兒而言，必要的規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和獨(dú)立交往能力的培養(yǎng)為他們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長(zhǎng)有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項(xiàng)活動(dòng)中有機(jī)滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)孩子的'交往能力，班級(jí)集體中加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，具有一定的集體榮譽(yù)感等。每一環(huán)節(jié)的有意識(shí)引導(dǎo)，使我班孩子在只有這些能力的同時(shí)，真的有了一份長(zhǎng)大的感覺。

總之，通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為其能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，但同時(shí)也有一些不足之處不可避免的存在著。相信，通過以后的不斷的努力和實(shí)踐肯定會(huì)不斷的完善。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇8

金秋十月，碧空如洗，涼爽舒適。很開心參加兒子幼兒園大班開筆禮活動(dòng)，畢竟是孩子的人生第一禮，作為家長(zhǎng)的肯定是不想錯(cuò)過的，在此非常感謝艾立森幼兒園給孩子準(zhǔn)備如此有意義的活動(dòng)，感恩老師們的辛勤付出！

孔子曰：不學(xué)禮，無以立。大班幼兒即將步入小學(xué)，面臨著多方面的適應(yīng)，開筆禮為幼兒形成良好的品德習(xí)慣打造了良好的氛圍，為禮儀養(yǎng)成打造了良好的基礎(chǔ)，并通過這種特別的方式弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。

伴隨著主持人熱情高漲、親切感人的話語、激情飛揚(yáng)的擂鼓聲拉開帷幕，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是那么的感人，真誠(chéng)。看著你們一張張稚嫩的臉孔，拱手穿著漢服走過“啟智門”，承載夢(mèng)想之門，未來充滿了無限的可能。

通過擊鼓明志、站姿坐姿的練習(xí)、啟蒙人字、握筆書寫練習(xí)、朱砂啟智、感恩鞠躬等環(huán)節(jié)，重溫傳統(tǒng)開筆禮儀。

（一）擊鼓明志

我要做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人！我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！我要成為一個(gè)熱愛祖國(guó)，感恩父母，尊敬師長(zhǎng)的學(xué)子！咚咚咚……擊鼓三聲，明志立誓?！傍Q”通“明”，“鳴志”即“明志”，擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠(yuǎn)，說明志向就越遠(yuǎn)大。悠揚(yáng)的鼓聲中，孩子們跟著司儀許老師一起明志啟誓。

（二）站姿坐姿的練習(xí)

端衣冠，抬頭挺胸，寄予孩子們做一個(gè)堂堂正正的人。

（三）啟蒙”人”字、握筆書寫練習(xí)

有了遠(yuǎn)大的志向，這還只是萬里長(zhǎng)征中的一小步，古人云：人之聰明識(shí)字始?！叭恕弊忠黄惨晦啵嗷ブ?，頂天立地。學(xué)習(xí)知識(shí)必先從認(rèn)識(shí)人字開始，學(xué)會(huì)做人先從學(xué)寫人字開始。在楊老師帶領(lǐng)下，孩子認(rèn)真地舉起右手模仿書寫在幼兒園的第一個(gè)“人”字，一撇一捺寫成人，一生一世學(xué)做人。一撇是責(zé)任，一捺是擔(dān)當(dāng)，工工整整寫人字，堂堂正正中國(guó)人。

看到諾賢書寫著這人字，回想起剛剛?cè)雽W(xué)幼兒園的第一天，不舍，迷惘，恐懼，哭紅了雙眼，要回家……轉(zhuǎn)眼間，孩子長(zhǎng)大了，感慨萬分。人字兩筆雖簡(jiǎn)單卻寓意著在人生的`啟蒙階段，要先學(xué)會(huì)做人，做人要站得穩(wěn)、行得正、走得端！

（四）朱砂啟智

古樂悠揚(yáng)，各位家長(zhǎng)手執(zhí)毛筆，在自己孩子的額頭正中點(diǎn)上紅痣，為學(xué)子們獻(xiàn)上殷切祝福。“朱砂啟智”，又稱“開天眼”。在古代，學(xué)童入學(xué)伊始，都會(huì)由啟蒙入學(xué)師長(zhǎng)用紅色的朱砂在學(xué)子們的額頭正中點(diǎn)上紅痣，意為開啟智慧，以此寄托美好的愿望，從此眼明心亮，聰明好學(xué)。

（五）感恩鞠躬

感恩父母，感恩父母，給了我們寶貴的生命，并用所有的愛哺育我成長(zhǎng)。父母之恩，畢生難忘，孩子們向自己的爸爸媽媽鞠躬，感恩父母的養(yǎng)育之恩；一個(gè)擁抱，無不讓人感動(dòng)的落下幸福的淚水。

感恩老師，在這隆重又溫馨的日子里，帶著一顆感恩之心向教導(dǎo)孩子們們的老師感恩鞠躬。感恩他們的愛心呵護(hù)、細(xì)心培植、精心教育。

胸懷感恩之心的人，品性不會(huì)差，因此，這也是我一直都教導(dǎo)岑諾賢做人一定要懷有感恩之心。

通過本次活動(dòng)，孩子們?cè)谇f嚴(yán)的儀式中領(lǐng)略到了勤學(xué)苦習(xí)、尊師孝親等中華民族傳統(tǒng)文化精髓，千里之行，始于足下。良好的開端是奠定成功的基礎(chǔ)，盡管開筆禮已經(jīng)結(jié)束了，但它卻是小朋友們開始學(xué)習(xí)，走向成功的起點(diǎn)。愿開筆禮能成為孩子們一生中美好的回憶！

再次感謝幼兒園組織本次意義深重的活動(dòng)，感謝老師們！

孩子們，加油！

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇9

一、指導(dǎo)思想

幼兒園與小學(xué)教育銜接是幼兒教育與小學(xué)教育兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期。銜接工作做得如何，直接影響幼兒入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康成長(zhǎng)。因此，從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼兒的特點(diǎn)及幼小銜接工作進(jìn)行研究探索，提高幼小銜接工作的質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、工作目標(biāo)

通過多種活動(dòng)，讓大班幼兒對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有初步的了解和體驗(yàn)，并產(chǎn)生向往之情。

培養(yǎng)幼兒上小學(xué)的各項(xiàng)能力，如規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我管理能力、生活自理能力等，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊。

加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的交流與合作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)教師之間的溝通與合作

定期組織幼兒園教師和小學(xué)低年級(jí)教師進(jìn)行交流，了解彼此的教育教學(xué)方法和要求。

開展聯(lián)合教研活動(dòng)，共同探討幼小銜接中存在的問題及解決方案。

（二）開展幼小銜接活動(dòng)

組織幼兒參觀小學(xué)，讓他們熟悉小學(xué)的環(huán)境、教室、課程等。

每學(xué)期安排x次參觀小學(xué)的活動(dòng)，每次活動(dòng)前制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括參觀路線、參觀內(nèi)容、講解人員等。

參觀結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行討論和分享，讓他們表達(dá)自己的感受和想法。

邀請(qǐng)小學(xué)教師到幼兒園為大班幼兒進(jìn)行授課，讓幼兒提前感受小學(xué)的課堂氛圍。

每學(xué)期邀請(qǐng)小學(xué)教師到幼兒園授課x次，授課內(nèi)容可以包括語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)課程。

授課結(jié)束后，組織幼兒園教師和小學(xué)教師進(jìn)行交流和反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力

注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，讓他們明白在集體生活中需要遵守的規(guī)則和完成的任務(wù)。

在日?；顒?dòng)中，通過游戲、故事等形式，向幼兒滲透規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

給幼兒布置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如整理書包、收拾玩具等，讓他們逐漸養(yǎng)成完成任務(wù)的習(xí)慣。

提高幼兒的自我管理能力，如管理自己的物品、時(shí)間等。

教幼兒學(xué)會(huì)整理自己的書包、文具盒等學(xué)習(xí)用品，讓他們養(yǎng)成良好的物品管理習(xí)慣。

通過制定作息時(shí)間表、設(shè)置時(shí)鐘等方式，讓幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。

加強(qiáng)幼兒的生活自理能力培養(yǎng)，如穿衣、系鞋帶、整理個(gè)人衛(wèi)生等。

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣、系鞋帶、整理個(gè)人衛(wèi)生等，提高他們的生活自理能力。

組織生活自理能力比賽，如穿衣比賽、系鞋帶比賽等，激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性。

（四）家園合作

定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼小銜接的重要性和工作計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。

每學(xué)期召開x次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容包括幼小銜接的政策解讀、幼兒園的工作計(jì)劃、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)等。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，及時(shí)收集家長(zhǎng)的`意見和建議，對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和完善。

舉辦家長(zhǎng)講座，邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)講解幼小銜接中家長(zhǎng)需要注意的問題和應(yīng)對(duì)方法。

每學(xué)期舉辦x次家長(zhǎng)講座，講座的主題可以包括“如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的生活”等。

講座結(jié)束后，設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流和咨詢。

建立家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)溝通幼兒在園和在家的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

為每位幼兒建立家園聯(lián)系手冊(cè)，記錄幼兒在園和在家的學(xué)習(xí)、生活情況。

教師和家長(zhǎng)定期填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)反饋幼兒的進(jìn)步和存在的問題，并共同商討解決方案。

四、評(píng)估與調(diào)整

定期對(duì)幼小銜接工作進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃和措施。

收集教師、家長(zhǎng)和幼兒的反饋意見，不斷改進(jìn)幼小銜接工作的質(zhì)量。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇10

幼兒園時(shí)代是人生充滿快樂的時(shí)代，也是孩子走向知識(shí)與文明的起點(diǎn)，幼兒園時(shí)代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地——小學(xué)?，F(xiàn)把我們?cè)谟仔°暤墓ぷ骺偨Y(jié)如下：

一、培養(yǎng)更為獨(dú)立的生活自理能力。

首先培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念非常重要。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以,在大大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。雖然孩子經(jīng)過三年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就時(shí)時(shí)提醒幼兒準(zhǔn)時(shí)入園，不遲到和無故缺席，抓緊課間10分鐘休息時(shí)間解大小便，能較快地吃完午點(diǎn)，不影響安排好的活動(dòng)，用給小學(xué)生的要求來要求自己。特別針對(duì)平時(shí)做事拖拉，不拘小節(jié)的孩子，要求他們把事情做得又快又好。其次讓幼兒學(xué)習(xí)模仿小學(xué)生的自我服務(wù)勞動(dòng)。在“走近小學(xué)”的活動(dòng)中，幼兒逐步學(xué)會(huì)了背書包，卷鉛筆，整理書包，學(xué)會(huì)管理自己的衣物和文具用品，每周我們都定期檢查，持之以恒，讓幼兒形成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

孩子在學(xué)習(xí)興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)興趣濃厚，可也有些孩子多學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動(dòng)腦思考。為了讓每個(gè)孩子都能自信地走進(jìn)小學(xué)，應(yīng)將目光投向那些能力較弱的孩子。首先從傾聽習(xí)慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩(shī)等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學(xué)時(shí)教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題回答。幫助內(nèi)向、不善于表達(dá)的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學(xué)說、會(huì)說、大膽說。做練習(xí)題時(shí)采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動(dòng)筆的要求，并逐步減少重復(fù)讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的習(xí)慣。同時(shí)增加幼兒的.閱讀機(jī)會(huì)，在圖書角提供書籍，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。中午開展“故事會(huì)”活動(dòng)，在傾聽完故事后讓孩子來復(fù)述故事，鼓勵(lì)孩子把家里聽過的故事與大家分享。對(duì)于那些能力強(qiáng)的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立的思考能力，在活動(dòng)中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵(lì)幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。面對(duì)象班級(jí)中的“小問號(hào)”們，在回答他們問題時(shí)先賣一下關(guān)子，讓他自己去想，這樣會(huì)比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。在一學(xué)期的活動(dòng)中，教師要始終圍繞“愛聽”、“會(huì)讀”、“勤思考”、“善表達(dá)”，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。

三、儲(chǔ)備必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

從幼兒園到小學(xué)，正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)取代游戲成為孩子主要的活動(dòng)方式。數(shù)學(xué)和語文將成為孩子主要學(xué)習(xí)的科目。所以在入學(xué)前，認(rèn)識(shí)漢字是很必要的。因此可以每周安排一次生動(dòng)有趣的識(shí)字教學(xué)，采用分組的形式，讓幼兒在有趣的故事、兒歌中學(xué)習(xí)漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：利用評(píng)比欄、請(qǐng)幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認(rèn)識(shí)同伴的名字。再如利用活動(dòng)區(qū)，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)題字；利用晨間和中午的時(shí)間指導(dǎo)幼兒書寫自己的名字，和少量學(xué)過的漢字。這樣的學(xué)習(xí)方式使?jié)h字不但沒成為幼兒的負(fù)擔(dān)，而且激發(fā)孩子學(xué)字的興趣，很好地與小學(xué)一年級(jí)語文銜接了起來。

小學(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算開始的，許多在幼兒園學(xué)習(xí)過的10以內(nèi)的組成和加減運(yùn)算在小學(xué)還要學(xué)，如今小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)十分注重對(duì)孩子思維能力和多角度解決問題的能力的培養(yǎng)。因此，開學(xué)初就把計(jì)算教學(xué)的要求認(rèn)真定位。如：“在幼兒園數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上略有提高，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒邏輯思維能力，面向小學(xué)，突出銜接。”對(duì)計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地安排，增加一些相應(yīng)的內(nèi)容。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，可以采用直觀的圖示運(yùn)算向抽象地?cái)?shù)學(xué)運(yùn)算過度，重視讓幼兒把單純的運(yùn)算，排序運(yùn)用在游戲和生活中。利用午間讓幼兒練習(xí)口頭敘述的應(yīng)用題。為了更好地與小學(xué)數(shù)學(xué)銜接，還可以選擇一些課外補(bǔ)充練習(xí)，如：《學(xué)前準(zhǔn)備100題》，作業(yè)單等，讓父母根據(jù)幼兒的實(shí)際情況指導(dǎo)完成，通過多方面提高了幼兒的計(jì)算能力，照顧到個(gè)別差異。

四、增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感

幼兒參與活動(dòng)往往從興趣出發(fā)，進(jìn)入小學(xué)后，僅從興趣出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，有時(shí)難以奏效，因此，從培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感入手，使其對(duì)任務(wù)的責(zé)任心為活動(dòng)的動(dòng)力是非常必要的。為此，我們加強(qiáng)了值日生的運(yùn)用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時(shí)了解幼兒的任務(wù)完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)、檢查員。在臨近期末時(shí)為了激發(fā)幼兒的上進(jìn)心，每天選出一位幼兒進(jìn)步最大擔(dān)任小班長(zhǎng)，告訴他們小學(xué)里的好孩子能當(dāng)班干部，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感。通過這一系列的活動(dòng)幼兒的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，完成任務(wù)由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。

另外，進(jìn)入大大班后，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當(dāng)小傳令兵，把回家所要完成的課前準(zhǔn)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)聽，這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，又能夠鍛煉幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，以便入小學(xué)后，孩子們就清楚地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校信息，并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。

五、養(yǎng)幼兒大膽與人合作交往的能力

小學(xué)是一個(gè)更加獨(dú)立、自主，更加復(fù)雜多變的生活天地，培養(yǎng)幼兒樂群、戀群，學(xué)會(huì)交往、善于交往，具有良好的個(gè)性，對(duì)幼兒愉快、成功地開展新的生活有著極其重要的作用。在幼兒，我注重培養(yǎng)幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎(chǔ)，我發(fā)現(xiàn)那些樂于將自己的玩具、圖書、食品與人分享，對(duì)人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養(yǎng)孩子真誠(chéng)、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還常常要求家長(zhǎng)們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，使孩子們得到愉快的同時(shí)，成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人。

經(jīng)過一學(xué)期的全面有效地培養(yǎng)，孩子們成長(zhǎng)地很快。現(xiàn)在每當(dāng)聽到孩子被某一小學(xué)錄取，被老師夸“你真棒”時(shí)，每當(dāng)看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時(shí)，作為老師都特別地高興。我衷心祝福每一個(gè)將要踏入小學(xué)大門孩子在將來的學(xué)習(xí)和生活道路上健康成長(zhǎng)，做一個(gè)為人真誠(chéng)，活潑自信，不怕困難，好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇11

一、指導(dǎo)思想

幼兒園與小學(xué)教育銜接是幼兒園教育向小學(xué)教育過渡的重要環(huán)節(jié)，具有承上啟下的作用。銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。因此，從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識(shí)，摸清情況，掌握規(guī)律，是幼兒教育工作者的重要任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

通過多種活動(dòng)，讓大班幼兒對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有初步的了解和體驗(yàn)，并產(chǎn)生向往之情。

培養(yǎng)幼兒上小學(xué)的各項(xiàng)能力，如規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我管理能力、生活自理能力等，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊。

加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的'交流與合作，共同為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三、具體制度

（一）加強(qiáng)教師之間的溝通與合作

定期組織幼兒園教師和小學(xué)低年級(jí)教師進(jìn)行交流，了解彼此的教育教學(xué)方法和要求。

每學(xué)期至少開展x次聯(lián)合教研活動(dòng)，共同探討幼小銜接中的問題和解決方案。

建立教師交流群，方便隨時(shí)溝通教學(xué)中的情況和問題。

邀請(qǐng)小學(xué)教師到幼兒園為大班教師和幼兒進(jìn)行講座和授課，讓幼兒提前感受小學(xué)課堂氛圍。

（二）幼兒能力培養(yǎng)制度

注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、閱讀習(xí)慣等。

每天安排專門的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

教師及時(shí)糾正幼兒不正確的習(xí)慣，給予正面的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、講述故事等。

開展每日的“故事分享會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

組織小組討論和交流活動(dòng)，提高幼兒的溝通能力。

提高幼兒的自我管理能力，如自己整理書包、管理時(shí)間等。

定期開展“自我管理小能手”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)幼兒的積極性。

教師給予幼兒適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)自己做決定。

（三）課程銜接制度

在幼兒園大班下學(xué)期，適當(dāng)增加一些幼小銜接的課程內(nèi)容，如簡(jiǎn)單的拼音、數(shù)字書寫、加減法等。

控制教學(xué)內(nèi)容的難度和進(jìn)度，避免小學(xué)化傾向。

注重以游戲和活動(dòng)的形式開展教學(xué)。

調(diào)整幼兒園課程設(shè)置，使其與小學(xué)課程逐步接軌，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

（四）家園合作制度

定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的重要性和方法，取得家長(zhǎng)的支持和配合。

每學(xué)期至少召開x次家長(zhǎng)會(huì)，分享幼小銜接的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

建立家長(zhǎng)微信群，及時(shí)發(fā)布幼小銜接的活動(dòng)信息和教育建議。

組織家長(zhǎng)參觀小學(xué)，讓家長(zhǎng)了解小學(xué)的教育環(huán)境和教學(xué)模式。

每學(xué)年安排x次參觀活動(dòng)，可在小學(xué)開放日進(jìn)行。

要求家長(zhǎng)在家中為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力。

四、監(jiān)督與評(píng)估

成立幼小銜接工作監(jiān)督小組，定期對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。

收集教師、家長(zhǎng)和幼兒的反饋意見，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)幼小銜接工作。

五、附則

本制度自發(fā)布之日起生效。

本制度由幼兒園幼小銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋和修訂。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇12

隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同，如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施：

一、滿足孩子個(gè)體需要，增強(qiáng)學(xué)做小學(xué)生意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的，學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，為此，本學(xué)期，我們首先請(qǐng)孩子每天背著書包來園，學(xué)著整理自己的書包，多次參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿足孩子想做小學(xué)生的愿望，同時(shí)，在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，減緩幼小銜接的坡度

1、關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)

在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)幼兒的聽、說能力，例如：在一些活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品，同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，提高了幼兒的口語表達(dá)能力，我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；提供可寫本子，讓孩子學(xué)著書寫，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)漢字和寫字的興趣。

2、關(guān)于計(jì)算興趣的培養(yǎng)

平時(shí)，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計(jì)算題，同時(shí)，結(jié)合主題活動(dòng)，自編教材增加一定量的計(jì)算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號(hào)碼等活動(dòng)，根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對(duì)計(jì)算感興趣，使孩子為學(xué)所用。

三、加強(qiáng)幼兒的.社會(huì)性適應(yīng)

對(duì)于幼兒而言，必要的規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和獨(dú)立交往能力的培養(yǎng)為，們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長(zhǎng)有著非凡的意義，因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項(xiàng)活動(dòng)中有機(jī)滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受，如：運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)孩子的交往能力，班級(jí)集體中加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，具有一定的集體榮譽(yù)感等，每一環(huán)節(jié)，有意識(shí)引導(dǎo)，使我班孩子在只有這些能力的同時(shí)，真的有了一份長(zhǎng)大的感覺。

總之，通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為其能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，但同時(shí)也有一些不足之處不可避免的存在著，相信，通過以后的不斷的努力和實(shí)踐肯定會(huì)不斷的完善。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇13

天上午的幼小銜接講座，園長(zhǎng)主要講了幼兒園階段與小學(xué)階段的不同以及家長(zhǎng)和孩子需要在家里準(zhǔn)備的相關(guān)工作，聽了以后覺得非常接地氣，受益匪淺。

幼兒園與小學(xué)階段完全不同，幼兒園教養(yǎng)并重，主題游戲較多，小伙伴固定，朝夕相處，老師像媽媽一樣照顧孩子的起居，且整天陪伴，上學(xué)時(shí)間彈性，有加餐，有午休，相對(duì)較寬松;而小學(xué)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)科，限時(shí)課堂，格式作業(yè)，老師相對(duì)較多且不是一直陪伴，沒有午睡，沒有加餐，相對(duì)較嚴(yán)格，所以在幼小銜接階段，各項(xiàng)習(xí)慣和意識(shí)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

那么應(yīng)該從哪些方面來培養(yǎng)呢?

1、首先要給孩子一種期待感，讓孩子覺得我馬上就要變成一個(gè)小學(xué)生了，這是一件很光榮的事情，因?yàn)殚L(zhǎng)大本身就是一件超級(jí)驕傲的事情。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理：包括起居時(shí)間，游戲時(shí)間，閱讀時(shí)間，做家務(wù)時(shí)間，與家人共處時(shí)間，作業(yè)時(shí)間。有句話說想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你首先先變成那樣的人，所以最好是和孩子一起制定作息時(shí)間表，父母也早睡早起，這樣就以身作則的幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。其實(shí)人與人之間的差別就是自律，良好的作息習(xí)慣可以幫助孩子培養(yǎng)自律。

3、家庭環(huán)境：在家里爸爸媽媽要做好環(huán)境建設(shè)，孩子有自己獨(dú)立的.書桌，父母以身作則，平時(shí)也多看書學(xué)習(xí)，變陪讀為共讀;在家里家庭成員之間要經(jīng)常說謝謝，你好等文明語，和睦相處，關(guān)愛彼此就是給孩子最大的安全感。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：八個(gè)力的培養(yǎng)：觀察力，記憶力，注意力，想象力，思維力，閱讀能力，說的能力，做的能力。培養(yǎng)觀察力，可以多觀察身邊的細(xì)小事物，找不同，擺積木，報(bào)些興趣班如音樂，多做家務(wù)，培養(yǎng)孩子的忍耐力堅(jiān)持力，多讀書。

5、其他能力培養(yǎng)：如獨(dú)立自主的能力，獨(dú)立完成作業(yè)，面對(duì)挫折的能力，時(shí)間管理的能力，精神專注能力，能坐的住，鍛煉身體，有固定的體能訓(xùn)練，負(fù)責(zé)任的意識(shí)，社會(huì)公德意識(shí)，辨別是非的能力等等。

聽完真心覺得家長(zhǎng)的責(zé)任重大，育兒就是一場(chǎng)修行，期待我們都變得更好，再次謝謝幼兒園舉辦的這場(chǎng)活動(dòng)

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇14

很多的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活，因?yàn)樾W(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來說是兩個(gè)不同的天地。為了讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼小銜接工作的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)有效做好入學(xué)準(zhǔn)備，幫助幼兒順利步入小學(xué)生活。xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“做好幼小銜接、給幼兒美好明天”系列活動(dòng)：家長(zhǎng)培訓(xùn)、走進(jìn)小學(xué)。

之一，家長(zhǎng)培訓(xùn)。今年3月，xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園特邀xx市教育科學(xué)研究所宋雪梅老師，為大班家長(zhǎng)進(jìn)行了“如何做好幼小銜接”專題講座。幫助家長(zhǎng)了解幼兒入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀，以及怎樣幫孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備和哪些需要注意的事項(xiàng)，給家長(zhǎng)們提供了實(shí)際的指導(dǎo)方法，幫助家長(zhǎng)樹立正確的幼小銜接觀念。

下午，200余名家長(zhǎng)在幼兒園多功能活動(dòng)室認(rèn)真聆聽了講座，宋老師從“幼小銜接的誤區(qū)、怎樣做好幼小銜接、如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”三個(gè)方面，結(jié)合真實(shí)、生動(dòng)的實(shí)例，詳細(xì)闡述了家長(zhǎng)需如何做好幼小銜接的方法，家長(zhǎng)們認(rèn)真記錄下要點(diǎn)，頻頻點(diǎn)頭，受益匪淺。講座讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到孩子從幼兒園到小學(xué)，作息時(shí)間、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師生關(guān)系等都有著很大的差異。要想讓孩子能及早適應(yīng)小學(xué)生活，必須提早做好生理準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備以及生活準(zhǔn)備。

之二，教師走進(jìn)小學(xué)。5月9日，中心實(shí)驗(yàn)幼兒園徐菊萍園長(zhǎng)、馮一萍副園長(zhǎng)率32名教師走進(jìn)南明小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)課堂，參加幼小銜接教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

下午2點(diǎn)30分，南明小學(xué)李嫻老師進(jìn)行了《小壁虎借尾巴》的教學(xué)活動(dòng)，從認(rèn)識(shí)生字、組詞到對(duì)重難點(diǎn)字詞的書寫指導(dǎo)再到課文的理解、閱讀，李老師用親切活潑的語言和教態(tài)為觀摩的人員展示了一節(jié)優(yōu)秀的小學(xué)課堂，凸顯了語文的學(xué)習(xí)與識(shí)字教學(xué)的有機(jī)整合，體現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的不同。隨后，教師們通過分組共同研討《指南》與課標(biāo)對(duì)孩子讀寫的培養(yǎng)和要求的異同點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際工作交流在幼小銜接中遇到的困惑，比如幼兒園與小學(xué)教學(xué)模式、教材的不同；幼兒發(fā)音不準(zhǔn)、寫字筆畫不對(duì)導(dǎo)致小學(xué)階段難以改正；幼兒園與小學(xué)教學(xué)的'差異等問題展開討論。在不斷的思維碰撞中，大家一致認(rèn)為：對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不論在小學(xué)還是幼兒園都是極為重要的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。

最后，市教科所的王芳芳老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定了我園幼小銜接課題對(duì)幼兒發(fā)展的意義和價(jià)值，并暢談了幼小教師工作、教學(xué)形式策略的不同之處，同時(shí)對(duì)之后的教研提出了建議，希望幼兒園與小學(xué)之間打破壁壘，實(shí)現(xiàn)《指南》與課標(biāo)的對(duì)接，將課題研究落到實(shí)處，為幼兒入學(xué)做好準(zhǔn)備。此次教研活動(dòng)是我園對(duì)幼小銜接中兒童聽說讀寫能力培養(yǎng)研究在小學(xué)的一次嘗試。幼小銜接的研究工作，必須依靠幼兒園與小學(xué)雙向互動(dòng)的力量，讓幼兒園教師了解小學(xué)低齡學(xué)段的學(xué)習(xí)方式及要求，同時(shí)也要讓小學(xué)低齡段教師走進(jìn)幼兒園的課堂，了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容及方式，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)方式和內(nèi)容上的銜接，才能開展更有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，探索出一條切實(shí)可行的道路，為今后的幼小銜接做好鋪墊。

之三，走進(jìn)xx小學(xué)體驗(yàn)小學(xué)校園生活。5月14日，xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園五個(gè)大班的200余名幼兒及老師一起走進(jìn)xx市xx小學(xué)體驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)生課堂，真切體會(huì)小學(xué)生生活，為他們馬上要進(jìn)入的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。體驗(yàn)共分兩部分：參加升旗儀式和周主題校會(huì)“熱愛閱讀，傳承家風(fēng)，做中華好少年”、進(jìn)班聽課。

九點(diǎn)半，中心實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體幼兒整齊地在操場(chǎng)上，參加了xx小學(xué)的升旗儀式，當(dāng)升國(guó)旗時(shí)，少先隊(duì)員們都肅立挺直的敬隊(duì)禮，幼兒園小朋友們也認(rèn)真地模仿小學(xué)生們敬隊(duì)禮，莊嚴(yán)的注視著國(guó)旗在國(guó)歌聲中升起。接著，三位小學(xué)生打著響板有節(jié)奏的訴說著“閱讀的魅力”，這種新奇的方式，展開了“熱愛閱讀，傳承家風(fēng)，做中華好少年”周主題校會(huì)，讓幼兒園小朋友在輕松的氛圍下受到了閱讀文化的熏陶。隨后哥哥姐姐們展示了動(dòng)感十足的大課間操，小朋友們也有模有樣的跟著模仿。

十點(diǎn)十分在多功能教室，幼兒園大班小朋友分別觀摩了生動(dòng)有趣的語文課“森林舞會(huì)”、和“一分鐘”、數(shù)學(xué)課“數(shù)的進(jìn)位”，從游戲化的參加舞會(huì)的十二個(gè)小動(dòng)物的正確讀法到正確運(yùn)用小動(dòng)物來組詞造句到最后的正確書寫這十二種小動(dòng)物的名稱，……讓小朋友們直觀、深刻的感受到了小學(xué)的課堂是什么樣子的，小哥哥姐姐們認(rèn)真的舉手發(fā)言，標(biāo)準(zhǔn)的讀出每一個(gè)動(dòng)物名稱拼音，仔細(xì)的寫著每個(gè)動(dòng)物名稱的一筆一劃。幼兒園小朋友能安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真上完45分鐘的課，真切感受到小學(xué)生活，也對(duì)即將到來的小學(xué)生活充滿了期待。

做好幼小銜接工作，讓幼兒了解小學(xué)生生活，切身感受到小學(xué)的魅力，喜歡上學(xué)，不僅僅是幼兒園單方面努力就可以做到的，還需要家長(zhǎng)的共同努力，為幼兒將來的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

讓每一個(gè)孩子健康、快樂地成長(zhǎng)是我們共同的心愿。讓我們家園合力，攜手一起為孩子順利向小學(xué)過渡做好準(zhǔn)備。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇15

古人說得好：“不學(xué)禮，無以立”，你不學(xué)禮，就沒法在社會(huì)中立身，中國(guó)作為有5000多年文明史的“禮儀之邦”，講文明、懂禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。而幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好文明禮貌、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。亞里士多德說過“幼年時(shí)形成的習(xí)慣可以改變一生”。抓好幼兒文明禮儀教育，這是時(shí)代的需要，是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。作為幼兒教師，塑造講文明、重禮儀的新一代，我們有著義不容辭的責(zé)任，為此，圍繞我園已申報(bào)重點(diǎn)課題《幼兒文明禮儀教育實(shí)踐探究》，我們幼小銜接二班對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)、理解文明禮儀的內(nèi)涵，讓幼兒在禮貌交往的親身體驗(yàn)中感受使用文明禮儀帶來的樂趣。鼓勵(lì)幼兒正確使用文明禮貌用語，為幼兒交往能力奠定基礎(chǔ)。

一、為幼兒創(chuàng)造良好的文明禮儀教育環(huán)境

“孟母三遷”的故事想必大家都是知道的，孟子的父親死的早，孟母為了孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。這個(gè)故事給我們的啟示充分說明了環(huán)境的重要性。新《綱要》也明確指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的語言說教?！睘榇宋以趧?chuàng)造禮儀教育環(huán)境上下工夫。教室外面還專門創(chuàng)設(shè)了一塊有關(guān)禮儀方面的墻飾，張貼了許多文明禮貌用語的卡片，如“請(qǐng)”、“你好”、“早上好”、“再見”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝你”等，以圖文并茂的形式展示給孩子看，孩子們可喜歡了，一下課就圍在墻飾跟前，不停的用手指，用嘴念，在不知不覺中讓孩子們學(xué)會(huì)了禮貌用語。在教室門后布置了《給孩子的話》“早上見到老師問好”、“離園時(shí)對(duì)老師說再見”、“安靜看書，不大聲說話，不影響他人”、“飯前便后要洗手”等也是以圖文并茂的形式出現(xiàn)的。通過這些無時(shí)不在的環(huán)境熏陶，自發(fā)、廣泛的影響著孩子的思想，制約著孩子的行為，營(yíng)造了良好的文明禮貌教育氛圍。

二、將文明禮儀教育融入幼兒一日生活中。

人們常說“光說不用，紙上談兵。”幼兒美好心靈和優(yōu)良品質(zhì)的'形成，不是一朝一夕能見效的。必須把禮儀教育滲透在幼兒一日生活中的各個(gè)方面，為幼兒提供各種各樣的情境，同時(shí)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的行為提出具體要求。如入園：要求幼兒進(jìn)園主動(dòng)與老師問好，與父母說再見等。對(duì)于害羞的小朋友，我會(huì)主動(dòng)迎上前向他（她）問好，再要求他（她）再向我好，然后還要求他（她）與父母說再見。進(jìn)餐：要求保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，飯后漱口和擦嘴的好習(xí)慣。在吃之前我會(huì)要求孩子比賽，吃完飯后誰的桌面最干凈。洗手：要求排隊(duì)，不玩水。入廁：要求幼兒互相禮讓，便后洗手，做到節(jié)約用水，喝水：要求按照需要接一定量的水，不浪費(fèi)。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾其他小朋友，自己穿脫衣褲將鞋子、衣服擺放整齊，起床時(shí)自覺整理床鋪。午點(diǎn)：小朋友一起喝牛奶、吃點(diǎn)心時(shí)，要求說“大家請(qǐng)”才開始吃。戶外活動(dòng)：要求安靜的上下樓梯并靠右邊；區(qū)域活動(dòng)：要求幼兒講話文明，不爭(zhēng)搶玩具，懂得謙讓，并樂意與同伴交流合作，形成友好的同伴關(guān)系。就是這樣通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去教育孩子做一個(gè)文明禮貌的人。

三、通過主題活動(dòng)促進(jìn)幼兒文明禮儀養(yǎng)成

除了在一日活動(dòng)中注重日常禮儀的教育滲透外，還要通過開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。所以我在制定禮儀教育目標(biāo)、內(nèi)容時(shí)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),圍繞個(gè)人生活、同伴交往、社會(huì)公德、節(jié)慶活動(dòng)、敬老禮儀、傳統(tǒng)禮儀六個(gè)脈絡(luò)展開,與主題活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)緊密結(jié)合。

現(xiàn)在孩子們大多是獨(dú)生子女，不懂感恩，于是我設(shè)計(jì)了“我愛你”這個(gè)語言活動(dòng)?；顒?dòng)后的效果也非常好。性格內(nèi)向，從不善于表達(dá)的黃興雅小朋友回家后對(duì)媽媽說：“我愛你，媽媽！你辛苦了！天天除了上班還要給我洗衣做飯。！”后來她媽媽跟我談起時(shí)因?yàn)楦袆?dòng)眼睛有些濕潤(rùn)。孩子從小就有一顆感恩的心，對(duì)她的一生將是多么重要啊，因?yàn)樗褜W(xué)會(huì)了愛！后來又學(xué)習(xí)了兒歌《我?guī)蛬寢屜匆路?，歌曲《不在麻煩好媽媽》，社?huì)活動(dòng)《我的好媽媽》讓幼兒在主題活動(dòng)中進(jìn)行角色表演，使孩子身臨其境，在真實(shí)、自然的交往活動(dòng)中學(xué)會(huì)了文明語言及禮貌動(dòng)作。

在生活中幼兒難免發(fā)生一些小摩擦，比如不小心碰翻了別人的東西，不小心踩到了別人的腳等，大多數(shù)孩子都不會(huì)主動(dòng)向別人表示歉意，而另外的孩子也不會(huì)理解和寬容，他們喜歡用身體行動(dòng)來處理問題，于是我設(shè)計(jì)了“禮貌歌”這個(gè)音樂活動(dòng)，師：昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請(qǐng)你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;

(1) 剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會(huì)怎樣做呢?幼兒討論后，結(jié)合自己說說這首歌告訴我們一個(gè)什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?孩子們紛紛表示如果我不下心碰壞了或踩了別人，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他說“對(duì)不起”如果別人不下心碰壞了我的東西，或踩了我，我會(huì)原諒他，并且笑嘻嘻的說“沒關(guān)系”。這種教育形式向孩子們滲透了文明教育，效果非常好。孩子們都表示要向“禮貌歌”中的小朋友學(xué)習(xí)，做一個(gè)有禮貌的好孩子。后來我又讓孩子陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)唱了《對(duì)不起，沒關(guān)系》、《山羊踩痛小公雞》、《好孩子有禮貌》等歌曲，幫助幼兒鞏固文明禮貌用語；通過讓幼兒體驗(yàn)同情人、照顧人、幫助人的角色感受，使幼兒身臨其境，在真實(shí)、自然的交往中學(xué)會(huì)使用文明語言和禮儀。

一年中有許多個(gè)節(jié)日，婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，充分利用這些節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行了愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國(guó)主義情感。并讓幼兒學(xué)會(huì)和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。如：“三八婦女節(jié)”讓幼兒說說自己的父母、老師、周圍的人為他們的成長(zhǎng)做了那些事，自己應(yīng)該怎樣愛這些人，以激發(fā)幼兒關(guān)愛父母的情感。讓孩子為母親說一句貼心的話，制作一張愛心卡，幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)等。

另外，在教學(xué)中，我抓住一切機(jī)會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，通過故事、兒歌等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和交往方法，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，敢說、愛說、多說、會(huì)說，主動(dòng)與人交往，從而使幼兒的語言表達(dá)能力、交往能力、生活技能、自信心及愛的情感等各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展。

四、開展豐富多采的游戲滲透文明禮儀行為。

游戲是孩子發(fā)展的需要，教育的目標(biāo)是孩子的發(fā)展，那么游戲必然內(nèi)含著教育方法的契機(jī)，游戲成為教育的手段也就順理成章了，這也就是游戲在幼兒教育中的特殊地位。教育學(xué)家杜威認(rèn)為：“游戲有其巨大的教育價(jià)值。兒童首先是由游戲來認(rèn)識(shí)世界的?！鼻疤K聯(lián)的阿爾金說：“游戲是兒童的心理維生素”。正是由于游戲在幼兒生活中的重大作用，所以我讓孩子通過游戲過程中角色的扮演，實(shí)現(xiàn)文明禮儀教育的目的。

游戲是孩子們喜愛的活動(dòng)，以情景表演為主的形式對(duì)幼兒進(jìn)行了直觀、生動(dòng)的教育，我設(shè)計(jì)了“我是文明的公交車司機(jī)”、“教室里的不文明行為”、“打電話”等多種游戲。其實(shí)這些活動(dòng)就是一個(gè)小小社會(huì)的縮影，在游戲里，可能會(huì)遇到各種各樣的事情，需要幼兒使用文明禮貌用語，教師就可以抓住這個(gè)契機(jī)，開展文明禮儀教育，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀欢皇艿浇逃?/p>

五、教師樹立學(xué)習(xí)榜樣促進(jìn)幼兒文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成

榜樣的力量是無窮的。我國(guó)偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒年齡小，他們沒有太多的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)抽象的道理不易理解，很容易受外界的影響，模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑，而老師是幼兒直接模仿的對(duì)象。蒙臺(tái)梭利說：“在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子講話。”幼兒的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。所以為一名教師要注意自己的一言一行，為幼兒切實(shí)做好表率，起到榜樣示范作用。到班時(shí)做到衣著整潔、大方，精神飽滿，笑臉相迎每一個(gè)幼兒和家長(zhǎng)，主動(dòng)與幼兒打招呼，和每一位小朋友交流時(shí)都注重親和、有禮貌，就像朋友一樣。在教師的啟發(fā)帶動(dòng)下，孩子們都能夠主動(dòng)與教師、小朋友問好，打招呼，與家長(zhǎng)說再見。實(shí)踐證明榜樣的力量比語言的說教更容易使幼兒信服，并能產(chǎn)生最直接、最具體的影響。

六、注重家園配合，強(qiáng)化孩子的文明禮儀行為。

要提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，必須要做到家庭的配合。正好我市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明衛(wèi)生城市，要求全面提高市民的素質(zhì)，首先，借著這股東風(fēng)，我對(duì)家長(zhǎng)的行為習(xí)慣提出合理性的建議，讓家長(zhǎng)約束自己的行為舉止，以身作則。在接送孩子時(shí)，做到自覺與老師打招呼，及時(shí)使提醒孩子主動(dòng)與熟悉的人打招呼，平時(shí)注意不說臟話、粗話，在公共場(chǎng)所做到謙讓，關(guān)心年老體弱者等等，以家長(zhǎng)自身的形象來感化孩子，使文明禮儀教育真正做到家園密切配合。其次，平時(shí)家里來了客人讓孩子也參與接待：請(qǐng)客人坐、倒茶給客人喝等。再次，請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈子，學(xué)會(huì)與同伴交往，分享自己的玩具物品等。最后，請(qǐng)家長(zhǎng)不要怕麻煩，經(jīng)常帶孩子坐公交車，主動(dòng)讓座給老、弱、病、殘的人。使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語，培養(yǎng)孩子熱情大方、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，從而促進(jìn)孩子社會(huì)性行為的良好發(fā)展。由于家長(zhǎng)的密切配合，現(xiàn)在文明禮儀教育已經(jīng)深入到了孩子的心里了。

通過實(shí)踐,我充分認(rèn)識(shí)到：開展禮儀教育,有利于我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)。有利于規(guī)范教師、家長(zhǎng)的教育行為,營(yíng)造幼兒園、家庭和諧文明的教育氛圍，因此現(xiàn)在我們必須抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。

幼小銜接禮儀常識(shí) 篇16

夏天炎熱的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學(xué)期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我不禁回憶起一路走來的足跡。

一、班級(jí)工作管理方面。

本學(xué)期我們班級(jí)三位成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神和園務(wù)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加幼兒園組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。班級(jí)成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們能共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。

二、教育教學(xué)工作方面。

大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際情況，合理制定了教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合主題探究課程，開展了《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動(dòng)感天地》等八大主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。同時(shí)我們認(rèn)真?zhèn)湔n，做到了教育活動(dòng)充滿童趣，吸引住孩子，讓他們?cè)谟淇斓挠螒蛑?，學(xué)習(xí)知識(shí)，在教育過程中，針對(duì)不同幼兒的個(gè)性及興趣，我們采取不同的教育方法，充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性。為幼兒創(chuàng)設(shè)了尊重、理解、關(guān)愛、平等、和諧的育人環(huán)境。一學(xué)期以來，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步，他們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開朗活潑的性格，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，幼兒的智力水平得到充分的提高，在教學(xué)活動(dòng)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。同時(shí)幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

在閱讀方面，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作，在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料，和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)。在閱讀活動(dòng)中我們運(yùn)用多種活動(dòng)方式，來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動(dòng)中，大班的孩子對(duì)于閱讀的興趣更大了，在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達(dá)能力和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。

做好幼小銜接工作也是本學(xué)期的一重點(diǎn)，這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)做小學(xué)生，計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行前書寫前閱讀前算術(shù)準(zhǔn)備。同時(shí)我們還結(jié)合《走進(jìn)小學(xué)》這一主題，請(qǐng)幼兒每人準(zhǔn)備一只書包，早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的'完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

三、家長(zhǎng)工作方面。

《綱要》指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過多種形式與家長(zhǎng)交流，豐富家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作開展的方法，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。經(jīng)常利用幼兒入園和離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)交換意見，用換位思考理解家長(zhǎng)的良苦用心，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在本學(xué)期，我班開展了一些活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。家長(zhǎng)會(huì)主要是針對(duì)幼小銜接來進(jìn)行，孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，針對(duì)家長(zhǎng)們的問題和困惑，我們邀請(qǐng)了天妃小學(xué)的老師來向家長(zhǎng)們交流，孩子上小學(xué)之前的一些準(zhǔn)備工作等。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。班級(jí)內(nèi)有一名幼兒手足口病發(fā)生后，我們及時(shí)做好其他幼兒的消毒措施，保證班上其他幼兒的健康。

在對(duì)幼兒的保育工作上，我們力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，對(duì)生病的孩子更是無微不至，經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在教師的眼里，家長(zhǎng)們滿意的笑容，聲聲贊揚(yáng)，使我們?cè)倏嘣倮垡灿X得甜。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，今后我們將正視我們自己，努力將工作做好，給孩子一個(gè)燦爛的童年!

問候禮儀常識(shí)精華十篇

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問候禮儀常識(shí)【篇1】

稱呼禮儀

在社交中，人們對(duì)稱呼一直都很敏感，選擇正確，恰當(dāng)?shù)姆Q呼，既反映自身的教養(yǎng)，又體現(xiàn)對(duì)他的重視。

稱呼一般可以分為職務(wù)稱、姓名稱、職業(yè)稱、一般稱、代詞稱、年齡稱等。職務(wù)稱包括經(jīng)理、主任、董事長(zhǎng)、醫(yī)生、律師、教授、科長(zhǎng)、老板等；姓名稱通常是以姓或姓名加“先生、女士、小姐”；職業(yè)稱是以職業(yè)為特征的稱呼，如：秘書小姐、服務(wù)先生等；代詞稱是用“您”、“你們”等來代替其他稱呼；年齡稱主要以“大爺、大媽、叔叔、阿姨”等來稱呼。使用稱呼時(shí)，一定要注意主次關(guān)系及年齡特點(diǎn)，如果對(duì)多人稱呼，應(yīng)以年長(zhǎng)為先，上級(jí)為先，關(guān)系遠(yuǎn)為先。

　問候禮儀

問候是見面時(shí)最先向?qū)Ψ絺鬟f的信息。對(duì)不同環(huán)境里所見的人，要用不同方式的問候語。和初次見面的人問候，最標(biāo)準(zhǔn)的說法是：“你好”、“很高興認(rèn)識(shí)您”、“見到您非常榮幸”等。如果對(duì)方是有名望的人，也可以說“久仰”，“幸會(huì)”；與熟人想見，用語可以親切、具體一些，如“可見著你了”。對(duì)于一些業(yè)務(wù)上往業(yè)的朋友，可以使用一些稱贊語：“你氣色不錯(cuò)”、“你越長(zhǎng)越漂亮了”等待。

　稱呼問候完的交談禮儀

態(tài)度誠(chéng)懇，表情自然、大方，語言和氣親切，表達(dá)得體。談話時(shí)不可用手指指人，做手勢(shì)動(dòng)作幅度要小。談話者應(yīng)保持一定距離。在公共場(chǎng)合男女之間不要耳鬢廝磨，與非親屬關(guān)系的異性避免長(zhǎng)時(shí)間攀談、耳語。

對(duì)長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)、上級(jí)說話要尊重，對(duì)下級(jí)、晚輩、學(xué)生說話則注意平易近人。同時(shí)與幾個(gè)人談話，不要把注意力集中在一兩個(gè)人身上，要照顧到在場(chǎng)的每一個(gè)人，注意聽取對(duì)方的話。

不可出言不遜、強(qiáng)詞奪理。不可談人隱私，揭人短處。不可背后議論他人，撥弄是非。不說荒誕離奇、聳人聽聞的事，不搞小廣播。談話中意見不一致時(shí)，要保持冷靜，以豁達(dá)的態(tài)度包容異已或回避話題。忌在公眾場(chǎng)合為非原則性問題大聲喧嘩、爭(zhēng)執(zhí)打鬧。遇有攻擊、侮辱性言辭，一定要表態(tài)，但要掌握尺度。

問候禮儀常識(shí)【篇2】

稱呼對(duì)方時(shí)要遵循先上級(jí)后下級(jí)，先長(zhǎng)輩后晚輩，先女士后男士，先疏后親的禮遇順序進(jìn)行。

1、親緣性稱呼：爸爸、媽媽、叔叔、大爺、大哥、二姐、姑媽、舅舅、姨媽、表哥、表姐之類。這在家庭生活、親族聚會(huì)時(shí)候常用，按輩分身份稱呼，顯得親切溫馨。

2、職場(chǎng)性稱呼：與交往對(duì)象的職務(wù)、職稱等相稱，如“孫院長(zhǎng)”、“林教授”、“鄭老師”、“陳經(jīng)理”、“李博士”、“王醫(yī)生”之類，以示身份有別、尊敬有加，這是一種常見的稱呼。

3、姓名性稱呼：其一，連名帶姓稱呼(單字名的另當(dāng)別論)，顯得比較生硬，只在開會(huì)等少數(shù)場(chǎng)合使用。其二，只呼其姓，并在姓前加上“老、小”等前綴，如“老張”、“小黃”，比較尊敬隨和，也較常用;姓加后綴，如“王老”、“林公”之類則尊敬有加，只能對(duì)德高望重者。其三，只稱其名，比較親切，常用于長(zhǎng)輩稱呼晚輩，在親友、同學(xué)、同事、鄰里之間使用。

4、泛稱性稱呼：對(duì)未知其姓名職務(wù)身份者，可用泛尊稱。在公司、服務(wù)行業(yè)對(duì)男士稱“先生”、未婚女性稱“小姐”、已婚女性稱“女士”;購(gòu)物、問路等場(chǎng)合常用同志、師傅、老板、服務(wù)員、小姐、小妹、小朋友之類的泛稱，也可用“大爺”、“大娘”、“大哥”、“大姐”、“叔叔”、“阿姨”之類帶親緣性的稱呼，顯得更為親切。

5、稱呼注意三因素：關(guān)系、場(chǎng)合、動(dòng)聽。人際關(guān)系隨著場(chǎng)合變更而有所不同，稱呼也要相應(yīng)改變。稱呼要讓對(duì)方感到動(dòng)聽，覺得受到重視尊重，一般以“就高不就低”為好。

問候禮儀常識(shí)【篇3】

古代禮儀問候常識(shí)：

在古代社會(huì)，禮儀被視為至高無上的準(zhǔn)則，人們?cè)谌粘Ｉ钪卸家袷馗鞣N規(guī)定和禮儀。在古代，問候是非常重要的一種禮儀，它代表著一種文化傳承和社交規(guī)范。古代的問候禮儀雖然與現(xiàn)代不同，但其背后所蘊(yùn)含的人情味和尊重之心卻是永恒不變的。

在古代，人們對(duì)于問候有著嚴(yán)格的規(guī)定和程序。在見到長(zhǎng)輩或尊貴的人時(shí)，人們必須行禮，通常是行一個(gè)大禮或者半禮。這種表示尊重的行為是古代禮儀的重要組成部分，也是人們交往的基礎(chǔ)。在問候的過程中，人們要留意自己的言談舉止，不可言語冒犯或舉止失禮，要時(shí)刻注意保持自己的形象和態(tài)度。

古代的問候常識(shí)還包括了對(duì)于地位和身份的尊重。在古代社會(huì)，社會(huì)地位和身份是非常重要的，人們?cè)趩柡驎r(shí)要根據(jù)對(duì)方的地位和身份來決定如何稱呼和行禮。對(duì)于尊長(zhǎng)和貴賓，人們通常會(huì)使用尊稱或者尊敬的稱呼，同時(shí)要行更加恭敬的禮儀。而對(duì)于普通人或者同輩，人們則可以使用普通的稱呼和禮儀。這種對(duì)地位和身份的尊重不僅體現(xiàn)了社會(huì)的等級(jí)制度，也為人們之間的交往提供了一種明確的指導(dǎo)。

古代的問候禮儀還包括了對(duì)于場(chǎng)合和環(huán)境的考慮。在古代，人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合和環(huán)境下會(huì)有不同的問候禮儀。例如在宴會(huì)上，人們要先向主人行禮，然后再向其他賓客問候。而在朝廷或者祭祀的場(chǎng)合，人們要遵守更為嚴(yán)格的禮儀程序，不能有絲毫的差錯(cuò)。在公共場(chǎng)所或者市集上，人們要保持禮貌和謙遜，不可隨意擾亂他人的休息和交談。在不同的場(chǎng)合和環(huán)境下，人們都要謹(jǐn)守各自的禮儀規(guī)范，以示尊重和體現(xiàn)自己的修養(yǎng)。

古代的問候禮儀還包括了對(duì)于態(tài)度和心情的重視。在古代，人們問候他人是帶著一顆虔誠(chéng)和尊重的心情的。無論是長(zhǎng)輩還是普通人，無論是尊貴還是平凡，人們都要用真誠(chéng)和善意的心態(tài)來對(duì)待對(duì)方，不可有半點(diǎn)虛偽或冷漠。只有用真心來交往，才能得到他人的信任和尊重，也才能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

古代的問候禮儀雖然與現(xiàn)代有所不同，但其背后所蘊(yùn)含的人情味和尊重之心卻是永恒不變的。在古代社會(huì)，問候禮儀是人們交往的基礎(chǔ)，也是社會(huì)秩序和文化傳承的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該從古代禮儀問候常識(shí)中汲取啟示，遵循傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，培養(yǎng)崇高的人情風(fēng)貌，以增進(jìn)人與人之間的理解與友誼，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

問候禮儀常識(shí)【篇4】

在古代，禮儀是非常重要的，因?yàn)樗砹艘粋€(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。古代人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)待他人都非常注重禮儀，尤其是在問候方面更是嚴(yán)謹(jǐn)有序。今天我們就來了解一下古代的一些問候常識(shí)。

古代人們?cè)谝娒鏁r(shí)是非常有禮貌的。通常在見面時(shí)會(huì)先行行禮，雙手合十，微微彎腰，示以尊敬之意。如果是對(duì)晚輩或同輩，通常只需微笑示意即可。在行禮的同時(shí)，還要說出一句親切的問候，比如“您好”、“久違了”等等。這樣可以拉近彼此的距離，顯示出尊重和友好。

古代人們?cè)趩柡驎r(shí)也非常講究禮節(jié)。當(dāng)兩人見面時(shí)，通常會(huì)先問對(duì)方的姓名和身份，比如“尊姓大名”、“貴庚”等等。然后再根據(jù)對(duì)方的身份地位給予相應(yīng)的稱呼，比如“閣下”、“大人”、“先生”、“小姐”等等。這樣可以避免冒犯到對(duì)方，更顯得有教養(yǎng)。

在古代，還有一些特殊的問候形式，比如握手問候、拜訪問候等等。握手問候通常是在親近的朋友或熟人見面時(shí)使用，代表著親密友好的關(guān)系。而拜訪問候則是在去拜訪長(zhǎng)輩或上級(jí)時(shí)使用，表示尊敬和虔誠(chéng)。這些問候形式雖然在現(xiàn)代已經(jīng)不太常見，但在古代卻是非常普遍的。

古代的禮儀問候常識(shí)非常豐富多樣，體現(xiàn)了古人們對(duì)禮儀的重視和尊重。通過這些規(guī)范的問候形式，可以更好地展現(xiàn)出個(gè)人的修養(yǎng)和修為，建立起和諧友好的人際關(guān)系。希望我們?cè)诂F(xiàn)代也能夠借鑒古人的智慧，注重禮節(jié)，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

問候禮儀常識(shí)【篇5】

在古代社會(huì)，禮儀是非常重要的一部分。人們注重禮儀，尤其是在問候他人時(shí)。問候禮儀不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，還顯示了社會(huì)地位和身份的尊貴。在古代，人們的問候方式多種多樣，每個(gè)時(shí)期、地區(qū)和身份都有各自的問候規(guī)矩。下面我們一起來了解一下古代禮儀問候的常識(shí)。

古代的問候禮儀可以追溯到兩千多年前的周朝。在周朝，人們之間的問候非常隆重而莊重。通常，大臣會(huì)跪地行禮，用兩手捧土獻(xiàn)給國(guó)君，表示忠誠(chéng)和臣服。而國(guó)君則會(huì)扶起大臣，表示親近和關(guān)懷。這種儀式在后來的朝代中也得以保持和發(fā)展。

隨著時(shí)間的推移，古代的問候方式逐漸多樣化。在唐朝，人們常常用手心相觸來問候，以示友好和尊重。而到了宋朝，人們會(huì)互相拜禮，行一禮而退。這種禮儀是以禮節(jié)來展現(xiàn)對(duì)他人尊重的方式。

在明清兩朝，人們的問候禮儀更加注重規(guī)矩和身份地位。在朝廷中，各級(jí)官員相見時(shí)要以規(guī)定的方式行禮，以顯示自己的身份和地位。例如，官員見到皇帝時(shí)要下跪行禮，而皇帝則會(huì)回禮示尊重。而對(duì)于普通百姓來說，他們?cè)谝娒鏁r(shí)會(huì)互相拱手行禮，以示友好和和諧。

古代的宴會(huì)也是一個(gè)重要的場(chǎng)合，人們?cè)谘鐣?huì)上的問候禮儀尤為隆重。首先是賓主相見時(shí)，主人要親自出庭迎接客人，表示關(guān)懷和尊重。客人則要恭敬地向主人行禮，表示感謝和敬意。在宴會(huì)上，人們還需要注意坐姿和用餐禮儀。古代注重克制和謙遜，所以餐桌上談話和行為都要遵守一定的規(guī)則。

除了這些常見的問候禮儀之外，古代社會(huì)還有一些特殊的場(chǎng)合和方式。例如，正月初一的拜年活動(dòng)是一個(gè)重要的傳統(tǒng)。在這一天，人們會(huì)互相拜年，表達(dá)祝福和吉祥之意。對(duì)于長(zhǎng)輩和上級(jí)，要特別注意恭敬而熱情的拜年方式。而在祭祀活動(dòng)中，人們需要以莊重而虔誠(chéng)的方式向神靈祭拜，以示對(duì)神靈的崇敬和敬意。

總的來說，古代的禮儀問候方式很多樣化，但都注重尊重和關(guān)懷他人。從周朝到明清兩朝，問候禮儀不斷發(fā)展和演變，但基本原則始終如一。古代人們會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合和身份選擇適當(dāng)?shù)膯柡蚍绞?，以維持社會(huì)秩序和人際關(guān)系的和諧。

今天，雖然社會(huì)已發(fā)生巨大變化，但禮儀問候依然重要。我們可以借鑒古代的經(jīng)驗(yàn)，以尊重和關(guān)愛他人為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。無論是在大城市中還是在鄉(xiāng)村，禮貌和文明的問候仍然能夠獲得別人的贊賞和友善態(tài)度。讓我們一起踐行古代的禮儀問候常識(shí)，共同建設(shè)美好的社會(huì)。

問候禮儀常識(shí)【篇6】

電話是一種廣泛應(yīng)用于日常生活和工作中的溝通工具。在電話交談中，禮儀素養(yǎng)顯得尤為重要。電話問候用語禮儀常識(shí)是指在電話交流中，我們應(yīng)該注意使用適當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式，以顯示尊重和關(guān)注對(duì)方，建立良好的溝通氛圍。本文將詳細(xì)討論電話問候用語禮儀常識(shí)，并給出一些具體的示例。

一、使用適當(dāng)?shù)姆Q呼

在電話交談中，使用適當(dāng)?shù)姆Q呼是非常重要的。如果您不確定對(duì)方的姓名或職位，可以使用“先生”或“女士”作為稱呼，例如：“請(qǐng)問，先生/女士，您好。”如果您知道對(duì)方的姓名，最好使用對(duì)方的姓氏加上職稱或稱呼，例如：“王先生，您好”或“張女士，您好”。這樣做可以顯示對(duì)對(duì)方的尊重和禮貌。

二、用親切的語氣打招呼

在電話交談的開頭，用親切的語氣打招呼是很重要的。一個(gè)友好的問候可以讓對(duì)方感受到您的關(guān)心和禮貌。您可以使用一些常見的問候用語，例如：“您好！”“早上好！”“下午好！”或“晚上好！”注意，問候語氣要輕松自然，避免過于生硬或夸張。

三、介紹自己和表達(dá)目的

在電話交談中，介紹自己和表達(dá)目的能讓對(duì)方明白您的身份和意圖。您可以簡(jiǎn)單自我介紹，例如：“我是XX公司的王經(jīng)理?！比缓蟊磉_(dá)您的目的，例如：“我給您打電話是關(guān)于我們最近的業(yè)務(wù)合作事宜的?！?/p>

四、尊重對(duì)方的時(shí)間

在電話交談中，尊重對(duì)方的時(shí)間是非常重要的。了解對(duì)方可能有其他工作或事務(wù)要處理，盡量讓電話交談簡(jiǎn)潔明了。在表達(dá)自己的問題或要求時(shí)，盡量言簡(jiǎn)意賅，不要拖延時(shí)間。如果對(duì)方比較忙，您可以先禮貌地詢問一下是否方便接聽電話，例如：“抱歉打擾了，您現(xiàn)在方便接聽電話嗎？”如果對(duì)方不方便接聽，您可以尊重對(duì)方的選擇，約定一個(gè)更合適的時(shí)間再進(jìn)行交流。

五、傾聽對(duì)方

在電話交談中，傾聽對(duì)方非常重要。不要一味地將話題集中在自己身上，而是給對(duì)方足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)或問題。當(dāng)聽對(duì)方說話時(shí)，保持專注和禮貌，不要打斷或插嘴。同時(shí)，可以使用一些鼓勵(lì)性的回應(yīng)，例如：“我明白了?！薄昂玫?，我記下了。”這樣可以表達(dá)您對(duì)對(duì)方的關(guān)注和理解。

六、結(jié)束時(shí)禮貌告別

在電話交談接近結(jié)束時(shí)，要禮貌地告別對(duì)方。您可以使用一些常見的告別用語，例如：“謝謝您的時(shí)間，再見！”“再見，祝您一天愉快！”注意，告別語氣要友好自然，不要顯得匆忙或不耐煩。

七、遵循電話禮儀

在電話交談中，還要遵循一些基本的電話禮儀。例如，不要在公共場(chǎng)合大聲通話，保持通話環(huán)境的安靜；不要在通話中吃東西或其他的嘈雜動(dòng)作，以免影響通話質(zhì)量；如有需要轉(zhuǎn)接電話，事先征求對(duì)方的同意并簡(jiǎn)要解釋原因；避免激烈的情緒和爭(zhēng)吵，保持冷靜和禮貌等。

小編認(rèn)為，電話問候用語禮儀常識(shí)是電話交流中必須遵守的規(guī)則和原則。通過使用適當(dāng)?shù)姆Q呼、親切的語氣打招呼、介紹自己和表達(dá)目的、尊重對(duì)方的時(shí)間、傾聽對(duì)方、禮貌告別和遵循電話禮儀，我們可以建立良好的溝通氛圍，展示出我們的尊重和關(guān)注。只有通過遵循這些禮儀常識(shí)，我們才能在電話交談中獲得更好的效果，并與他人保持良好的關(guān)系。

問候禮儀常識(shí)【篇7】

電話問候是現(xiàn)代社交中最常見的一種溝通方式，不論是工作還是日常生活，我們經(jīng)常需要通過電話向他人表達(dá)問候和關(guān)心。電話問候用語禮儀常識(shí)是指在電話交流中，我們應(yīng)該遵循的一些規(guī)范和準(zhǔn)則，以確保我們的問候能夠給對(duì)方留下良好的印象，建立積極的人際關(guān)系。下面，我們將詳細(xì)介紹一些電話問候的用語禮儀常識(shí)。

語調(diào)要親切友好。電話問候的第一印象對(duì)于交流的成功至關(guān)重要。當(dāng)我們打電話給對(duì)方時(shí)，應(yīng)該以親切友好的語調(diào)問候?qū)Ψ剑热缯f：“你好，我是XXX?！蔽覀兊恼Z調(diào)要輕松自然，避免過于拘謹(jǐn)或生硬的語氣。親切友好的語調(diào)可以傳遞出我們對(duì)對(duì)方的關(guān)心和尊重，也能讓對(duì)方感受到我們的友善和真誠(chéng)。

問候語要簡(jiǎn)潔有力。在電話中，時(shí)間是寶貴的，雙方都希望能夠快速而有效地交流。因此，我們?cè)趩柡驎r(shí)要盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的廢話。例如，我們可以簡(jiǎn)單地說：“你好！最近過得怎么樣？”或“早上好！希望你有個(gè)美好的一天！”這樣的問候語既簡(jiǎn)練又直接，能夠有效地表達(dá)我們的關(guān)心和問候。

要注意細(xì)節(jié)和場(chǎng)合。在電話交流中，我們要根據(jù)具體的場(chǎng)合和對(duì)方的身份地位，選擇合適的問候語。比如在正式的工作場(chǎng)合，我們可以使用更加正式的問候語，如“非常榮幸地向您打電話，想向您請(qǐng)教一些問題。”而在日常生活中，我們可以使用更加輕松和親密的問候語，如“嗨！這是我最近找到你的新電話號(hào)碼，想和你聊聊近況?！焙线m的問候語可以讓對(duì)方感受到我們對(duì)他們的尊重和關(guān)心。

在問候過程中，要注意傾聽和回應(yīng)。好問候不僅僅是說出口，更要注重傾聽對(duì)方和回應(yīng)對(duì)方的問候。當(dāng)對(duì)方回答我們的問候時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽，不要中斷對(duì)方的發(fā)言，等待對(duì)方說明自己的情況。同時(shí)，在對(duì)方問候結(jié)束后，我們也要積極回應(yīng)，向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心和祝福。例如，對(duì)方可能問到“你最近怎么樣？”我們可以回答：“我最近很好，工作和生活都很順利，謝謝你的關(guān)心。”這樣的回應(yīng)既表達(dá)了對(duì)方的關(guān)心，也展示了我們積極向上的態(tài)度。

要注意禮貌和尊重。電話問候是一種社交交流方式，我們?cè)趩柡蜻^程中要保持禮貌和尊重的態(tài)度。無論對(duì)方和我們的關(guān)系如何，我們都應(yīng)該尊重對(duì)方的身份和感受，避免使用冒犯或不適當(dāng)?shù)恼Z言。如果對(duì)方提到了自己的問題或困擾，我們要耐心傾聽和提供幫助，展示出我們的關(guān)心和關(guān)懷。

電話問候用語禮儀常識(shí)是電話交流中必須掌握的一種技巧。我們要注意語調(diào)的親切友好，簡(jiǎn)潔有力的問候語，細(xì)節(jié)和場(chǎng)合的選擇，傾聽和回應(yīng)以及禮貌和尊重的態(tài)度。只有通過遵循這些準(zhǔn)則和規(guī)范，我們的問候才能夠真正傳達(dá)出我們的關(guān)心和尊重，建立起良好的人際關(guān)系。希望大家能夠積極運(yùn)用這些技巧，提高我們的電話問候交流能力。

問候禮儀常識(shí)【篇8】

問候是人際交往中非常重要的一環(huán)，它不僅展示了一個(gè)人的態(tài)度和素質(zhì)，更是強(qiáng)化人際關(guān)系的有效手段。下面我們就來了解一下問候禮儀的常識(shí)，提升自己的社交能力。

一、問候的基本形式

問候的基本形式有口頭問候和書面問候兩種。

1. 口頭問候：包括面對(duì)面問候、電話問候、微信問候等。

（1）面對(duì)面問候：

面對(duì)面問候應(yīng)注意細(xì)節(jié)，例如在正式場(chǎng)合比較常見的問候禮儀包括：

? 禮貌地對(duì)對(duì)方鞠躬或握手；

? 用親切的語言和對(duì)方打招呼，如“您好、早上好”等；

? 要聽清和理解對(duì)方的答復(fù)，展示出尊重和關(guān)注；

? 細(xì)心關(guān)注對(duì)方的反應(yīng)和情緒，善于調(diào)整自己的語調(diào)和表情，避免出現(xiàn)尷尬或失禮的情況。

（2）電話問候：

電話問候?qū)儆诜敲鎸?duì)面溝通方式，需要注意以下幾點(diǎn)：

? 要先禮貌地平穩(wěn)打招呼，如“您好，我是某某，麻煩問候一下您?！保?/p>

? 問候內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，不要廢話太多；

? 要尊重對(duì)方的隱私、工作和生活時(shí)間，不要過度打擾；

? 要保持清晰的口音和良好的態(tài)度，以便對(duì)方能聽懂內(nèi)容和感受到關(guān)切。

（3）微信問候：

微信問候是遵循一定的社交禮儀的，例如：

? 問候語要根據(jù)對(duì)方來確定，不能隨意；

? 避免過于隨便或過于拘謹(jǐn)；

? 要看清內(nèi)容再回復(fù)，并保持對(duì)話的連貫性和邏輯性；

? 避免嘮叨和回復(fù)不及時(shí)過度。

2. 書面問候：書面問候是指書信、賀卡等方式進(jìn)行問候。此時(shí)，文字的內(nèi)容與格式都非常重要，要注重以下幾點(diǎn)：

? 內(nèi)容要求真，樸實(shí)無華；

? 要體現(xiàn)對(duì)于對(duì)方的關(guān)注和祝福；

? 格式要規(guī)范，字跡清晰，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字和犯語法錯(cuò)誤等低級(jí)失誤；

? 不要用不合適的封套，也不要忘記注意搭配。

二、問候的場(chǎng)合和對(duì)象

問候的場(chǎng)合和對(duì)象嚴(yán)格制約著問候的內(nèi)容和方式。

1. 場(chǎng)合：不同的場(chǎng)合有不同的問候方式：

在尊重和感恩他人的場(chǎng)合，一般采用比較正式的問候方式，如“恭敬地問候”，或“向您表示衷心感謝，祝愿您身體健康、萬事如意?！?/p>

在日常的社交場(chǎng)合，可以用比較隨和的語氣進(jìn)行簡(jiǎn)單問候，例如“你好”、“您好”。

在一些形式或場(chǎng)合不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕浑H中，可以用略帶親切的口氣進(jìn)行簡(jiǎn)單問候，例如“嗨，好久不見”、“多謝了，老師”。

2. 對(duì)象：不同的對(duì)象有不同的問候方式：

同年齡：可以采用隨和、活潑，有點(diǎn)兒輕松愉悅的語氣進(jìn)行問候，以便拉近彼此的距離。

比你年長(zhǎng)的人：應(yīng)采用比較尊敬、禮貌的語氣，不能出現(xiàn)隨便、過度隨意的文風(fēng)。

比你年幼的人：為了避免讓對(duì)方感到緊張、壓抑，可以用較為親切、有趣、溫暖、俏皮等語氣進(jìn)行問候。

三、遵循問候禮儀的注意事項(xiàng)

雖然問候是人際交往中一個(gè)非常重要的組成部分，但是如果問候方式和內(nèi)容不當(dāng)，會(huì)給他人留下不好的印象。為了避免這種情況發(fā)生，我們應(yīng)該遵循以下注意事項(xiàng)：

1. 知道自己該說什么。

問候由于具有時(shí)效性，因此，我們需要全面掌握相關(guān)內(nèi)容和語氣，知道自己該怎么說，在何時(shí)何地以及與何種對(duì)象進(jìn)行問候。

2. 語氣熱情、誠(chéng)懇。

問候應(yīng)該是誠(chéng)懇、溫暖的。不要冷漠、絕情、無話可說或機(jī)械式問候，更不要帶有攻擊性的語氣。

3. 語言得體、不放肆。

問候用語一定要得體，不要使用冷嘲熱諷或過于放肆的言辭，這樣會(huì)讓人誤解你在對(duì)他人發(fā)表不良言論。

4. 掌握觀察能力。

對(duì)于每一個(gè)人際交往對(duì)象，都要具備敏感的觀察能力，能夠精確地判斷出對(duì)方的情緒、態(tài)度和底線，才能知道何時(shí)停止問候。

總之，遵循問候禮儀的常識(shí)，能夠讓我們?cè)诮煌懈玫刿`行社交禮儀，增強(qiáng)人際交往的個(gè)人魅力和人格魅力，創(chuàng)造良好的交往氛圍。

問候禮儀常識(shí)【篇9】

東南亞人待客慷慨大方、謙恭禮貌。在許多社交場(chǎng)合，彼此初識(shí)時(shí)，往往將自己的名片畢恭畢敬地呈遞與對(duì)方，以示禮遇。有些國(guó)家的人，如印度尼西亞的商人，就頗重視此禮。在涉外活動(dòng)中，人們也可在名片的左下角用鉛筆寫上具有一定含義的法文小寫字母，如“p.f.”(敬賀)等，或附上極簡(jiǎn)短的`話語，如“謹(jǐn)呈示賀，深致謝忱”等，然后寄送予對(duì)方，以示恭賀、感謝、慰問、辭行或吊唁等禮。儀表禮儀

在阿拉伯各國(guó)，當(dāng)友人相見時(shí)，雙方除問候“你好”、“早安”或“晚安”之外，往往還要恭恭敬敬地說：“在你面前的，是你的親人”，或說：“在你面前擺著的是平坦大道”。

歐美國(guó)家以及受歐美影響的許多國(guó)家，廣為流行著脫帽禮。在公共場(chǎng)合行此禮時(shí)，男子摘下帽子向?qū)Ψ近c(diǎn)頭致意即可。若相識(shí)者側(cè)身已過，雙方亦可回身補(bǔ)問“您好”，并將帽子略掀一下即可。若相識(shí)者在同一場(chǎng)合屢次相遇，雙方不必反復(fù)脫帽，只點(diǎn)頭致意即可。當(dāng)進(jìn)入主人房間時(shí)，客人必須脫帽，以示敬意。

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問候禮儀常識(shí)【篇10】

問候是人際交往中非常重要的一環(huán)，它能夠展示出一個(gè)人的素養(yǎng)和尊重他人的態(tài)度。無論是面對(duì)面的交流，還是書面的問候，我們都需要遵守一些基本的禮儀。下面將詳細(xì)介紹問候禮儀的基本常識(shí)。

首先，我們來探討面對(duì)面問候的禮儀。當(dāng)我們見到熟人或陌生人時(shí)，應(yīng)該以微笑和友善的表情來向?qū)Ψ絾柡?。面?duì)面問候通常以握手為主，對(duì)于男性來說，握手時(shí)應(yīng)保持力度適中，不要過于用力或過于輕柔。女性之間的問候可以用一個(gè)小咪表或直接擁抱來代替握手。問候的同時(shí)，要注意保持目光交流，不要盯著地面或其他地方。

其次，我們來談?wù)勲娫拞柡虻亩Y儀。當(dāng)我們通過電話向?qū)Ψ絾柡驎r(shí)，首先要禮貌地自我介紹，并詢問是否方便通話。在電話中要注意語速和音量的把握，不要太慢或太快，也不要太大聲或太小聲。要做到耐心傾聽，不要中途打斷對(duì)方，除非是非常緊急的情況。在電話結(jié)束時(shí)，應(yīng)向?qū)Ψ降绖e，并表達(dá)感謝。

另外，我們還要了解書面問候的禮儀。當(dāng)我們以書信、郵件或短信等方式向?qū)Ψ絾柡驎r(shí)，首先要注意稱呼的正確。如果是寫給親密的朋友或家人，可以用親昵的稱呼；如果是寫給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或陌生人，應(yīng)該用更正式的稱謂。在問候語的表達(dá)中，可以用一些客套話來增強(qiáng)禮貌性，比如“請(qǐng)問您好，希望您一切安好”等。在表達(dá)問候的同時(shí)，要注意語氣的溫和，不要使用過度客套的語言。

最后，我們要談?wù)撘幌绿厥鈭?chǎng)合的問候禮儀。在參加重要的社交場(chǎng)合、會(huì)議或慶典時(shí)，我們需要掌握一些特殊的問候禮儀。比如，當(dāng)我們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，應(yīng)該向在場(chǎng)的每個(gè)人問候，并表示自己的敬意。當(dāng)我們與高級(jí)官員或重要客人見面時(shí)，要站直身體，保持自信的氣質(zhì)，同時(shí)進(jìn)行握手和問候。在公司或團(tuán)隊(duì)開會(huì)時(shí)，我們要遵循一定的問候順序，先向最高級(jí)別的人問候，再向其他人問候。

總之，問候禮儀是人際交往中非常重要的一環(huán)，它能夠體現(xiàn)出一個(gè)人的素養(yǎng)和尊重他人的態(tài)度。無論是面對(duì)面的交流還是書面的問候，我們都需要遵守一些基本的禮儀。在問候時(shí)要保持微笑和友善的表情，注意握手的力度和目光的交流。在電話和書面問候時(shí)要注意語速、音量和稱呼的選擇，表達(dá)問候時(shí)要注意客套和語氣的溫和。在特殊場(chǎng)合時(shí)，我們要熟悉相應(yīng)的問候禮儀，展現(xiàn)自己的尊重和敬意。只有掌握好這些基本常識(shí)，我們才能夠更好地與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。

待客人禮儀常識(shí)精華14篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為此，你可能需要看看“待客人禮儀常識(shí)精華14篇”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

待客人禮儀常識(shí) 篇1

①筷子地用法?？曜与m然用起來簡(jiǎn)單、方便，但也有很多規(guī)矩。比如：不能舉著筷子和別人說話，說話時(shí)要把筷子放到筷架上，或?qū)⒖曜硬R放在飯碗旁邊。不能用筷子去推飯碗、菜碟，不要用筷子去叉饅頭或別地食品。其它用筷忌諱還有：忌舔筷——不要用舌頭去舔筷子上地附著物;忌迷筷——舉著筷子卻不知道夾什么，在菜碟間來回游移。更不能用筷子撥盤子里地菜。忌淚筷——夾菜時(shí)滴滴噠噠流著菜汁。應(yīng)該拿著小碟，先把菜夾到小碟里再端過來。忌移筷--剛夾了這盤里地菜，又去夾那盤里地菜，應(yīng)該吃完之后再夾另一盤菜。忌敲筷——敲筷子是對(duì)主人地不尊重。另外，筷子通常應(yīng)擺放在碗地旁邊，不能放在碗上。在用餐時(shí)如需臨時(shí)離開，應(yīng)把筷子輕輕放在桌子上碗地旁邊，切不可插在飯碗里?，F(xiàn)在有些宴席實(shí)行公筷母匙，那么，你就要記住不能用個(gè)人獨(dú)用地筷子湯匙給別人夾菜舀湯。

②餐巾地用法。如今很多餐廳都為顧客準(zhǔn)備了餐巾，通常，要等坐在上座地尊者拿起餐巾后，你才可以取出平鋪在腿上，動(dòng)作要小，不要像斗牛似地在空中抖開。餐巾很大時(shí)可以疊起來使用，不要將餐巾別在領(lǐng)上或背心上。餐巾地主要作用是防止食物落在衣服上，所以只能用餐巾地一角來印一印嘴唇，不能拿整塊餐巾擦臉、擤鼻涕，也不要用餐巾來擦餐具。如果你是暫時(shí)離開座位，請(qǐng)將餐巾疊放在椅背或椅子扶手上。用完餐，將餐巾疊一下放在桌子上，可千萬別揉成一團(tuán)“棄”在那兒，好像一朵被你摧殘過地花朵。

③一般餐桌上會(huì)為每位用餐者準(zhǔn)備茶水飲料和酒水，通常茶水飲料酒水在右側(cè)，飲用時(shí)盡量不要用錯(cuò)。

④作為主人(特別是陪同人員)，宴會(huì)進(jìn)行期間可能為客人斟酒上菜，應(yīng)該從客人左側(cè)上菜，從客人右側(cè)斟酒。

待客人禮儀常識(shí) 篇2

雖然現(xiàn)代社會(huì)在稱呼上，對(duì)于長(zhǎng)幼之分已經(jīng)越來越模糊了，但基本的要素常識(shí)還是要有的。以下是小編為您帶來的孩子待客禮儀常識(shí)，歡迎閱讀!

1、進(jìn)門先向主人問好

到親友家做客，見到主人的第一件事就是打招呼、問好、拜年，并能正確地使用稱呼，如叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等。未經(jīng)主人允許，不要到其他房間走動(dòng)，更不能只顧自己開心，在沙發(fā)上、床上一通折騰。大人們談話聊天的時(shí)候，寶寶不要隨便插嘴，如果有事情要告訴媽媽，大大方方說出來，不要咬耳朵，這是不禮貌的表現(xiàn)。

2、不和小主人搶玩具

小主人對(duì)自己的`玩具自然有支配權(quán)，到別人家做客，小主人提供什么玩具就玩什么，不要肆意亂翻?？吹阶约簺]有的“好玩意兒”，可不要想著據(jù)為己有，征得同意后再拿過來玩，之后還要記得放回原處。如果一件玩具兩個(gè)寶寶都想玩，媽媽應(yīng)該規(guī)勸自己的寶寶不要掙搶，要學(xué)會(huì)用商量的語言與小主人溝通。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

平日，媽媽就要教導(dǎo)寶寶養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。到親友家做客，吃東西剩下的果殼、果皮要主動(dòng)扔到垃圾筒里，或者放到指定的地方，不要隨手亂扔。飯前飯后要洗手，如果手上沾上了果汁、菜湯，更要及時(shí)清理干凈，以免弄臟桌布或家具。

4、做熱情的小主人

如果有小客人隨父母到家里做客，寶寶應(yīng)該如何接待呢?最好的表現(xiàn)自然是熱情大方地接待嘍。寶寶的得體舉動(dòng)，自然會(huì)引來客人們的好評(píng)。

5、主動(dòng)問好

有小朋友到家里做客，寶寶要跟隨父母在門口迎接，熱情問好，因?yàn)槟闶切≈魅搜?。如果客人帶來了禮物，接受的時(shí)候可一定記得道謝。很多客人會(huì)問寶寶一些問題，比如“叫什么?多大了?在哪里上幼兒園?”要大大方方回答，不要扭捏。

6、和小朋友分享樂趣

事前和寶寶約定好，如果小朋友來了，應(yīng)該主動(dòng)拿出自己的好吃的、玩具和小朋友分享，這才是有風(fēng)度的表現(xiàn)。不要做對(duì)小朋友不友好的事情，更不要說對(duì)小朋友不友好的話。

7、才藝展示增強(qiáng)自信

客人來了，正是寶寶展示才能的最佳時(shí)刻，也是鍛煉寶寶“膽量”的好機(jī)會(huì)，為客人們背誦兒歌或古詩(shī)，表演舞蹈或者唱一首歌，都能為聚會(huì)增添歡樂氣氛。

8、不亂發(fā)脾氣

事先告訴寶寶，爸爸媽媽對(duì)其他小朋友的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)是出于禮貌，寶寶可不要為此而覺得父母冷落、忽視了自己，甚至大吵大鬧，非要爭(zhēng)個(gè)第一才心滿意足。更不能借著家里有人的時(shí)候，向父母要這要那，提出物質(zhì)要求，甚至無理取鬧。

待客人禮儀常識(shí) 篇3

待客禮儀的基本禮儀常識(shí)：待客順序

一、有所分工

在家庭中，一般是男主人負(fù)責(zé)迎來送往，女主人陪同客人。

二、要準(zhǔn)備足量的接待品

三、要注意客人座次的排列

在接待中，非常重要的一環(huán)就是吃飯用餐，如何給客人安排座次呢?

按先來后到的順序

在家庭內(nèi)部招待親戚時(shí)，碰到同輩的叔伯、舅舅、阿姨同桌的情況，最佳的是按先來后到的順序安排座次。

排座位的五句話

在常規(guī)接待時(shí)，無論是方桌還是圓桌，都應(yīng)記住五句話：

面門為上：正對(duì)門的座位為上座;

以右為上：按中國(guó)傳統(tǒng)是以左為上，但在國(guó)際禮儀中，卻是以右為上。

居中為上：一般家庭用餐時(shí)都讓長(zhǎng)輩坐中間。

前排為上：多排座位時(shí)，前往是上座，一般會(huì)議中領(lǐng)導(dǎo)都坐前排。

以遠(yuǎn)為上：本條最適用于圓桌吃飯，離門最遠(yuǎn)的地位最高。

四、要制造節(jié)日的談話氛圍

在招待客人時(shí)，一定要制造一個(gè)輕松、愉快的談話氛圍。

節(jié)慶聊天的最佳話題

談近況的話題：盡量多談自己的近況，報(bào)喜不報(bào)憂。

談時(shí)效性話題：多談進(jìn)來發(fā)生的事情，過去的事情就讓他過去吧，未必所有人都會(huì)對(duì)過去的事情感興趣。

談?shì)p松愉快的話題：多談一些輕松愉快的話題，如風(fēng)景名勝，烹飪小吃。

節(jié)慶聊天的四個(gè)忌諱

談悲哀的事情：不要談?wù)撟屓烁械奖У氖虑?，?huì)破壞節(jié)慶的氛圍。

質(zhì)疑對(duì)方、抬杠：在談話中盡量不要質(zhì)疑對(duì)方，與對(duì)方抬杠，這樣會(huì)讓人很尷尬。

對(duì)談?wù)撛掝}進(jìn)行是非判斷：不要隨便糾正人家，大是大非，黨紀(jì)國(guó)法，國(guó)格人格，旗幟鮮明，小事小非，你要明白，人站的角度不同，和而不同。

否定別人喜歡的事情：尊重別人就是要尊重對(duì)方的選擇，你對(duì)人家喜歡的事加以否定，實(shí)際上是否定這個(gè)人的品位和檔次，這個(gè)恐怕比抬杠更容易得罪人。

待客禮儀的基本禮儀常識(shí)：待客茶道禮儀

不知禮無以立，中國(guó)人最看重待人接物的禮儀。在接待客人的時(shí)候，泡茶、斟茶、品茶、添茶等其實(shí)都有一定的講究，飲用好茶清香滿屋之外，與同飲的人更要講究禮節(jié)，才能真正被視為愛茶、懂茶、惜茶之人。

1.倒茶時(shí)切記不可滿杯

茶是熱的，滿了時(shí)茶杯很熱，這就容易讓客人的手被燙，有時(shí)還易致茶杯落地打破，給客人造成難堪，所以中國(guó)自古便有“倒茶不滿”之禮儀。

2.放置茶盅不可發(fā)出聲響

客人喝茶提盅時(shí)不能任意把盅腳在茶盤沿上擦，茶喝完放盅要輕手，不能讓盅發(fā)出聲響，否則是“強(qiáng)賓壓主”或“有意挑釁”之意。

3.新客到來及時(shí)換茶

和朋友一起喝茶時(shí)，如果中間有新的朋友到訪，主人一定要立即換茶，表示歡迎，否則會(huì)被視為怠慢。換好新茶之后的要請(qǐng)新來的客人最先飲用，以再次表示主人歡迎之姿。

4.暗下逐客令

如果主人故意不換茶葉，客人就要察覺到主人是“暗下逐客令”，抽身告辭，否則會(huì)惹主人沒趣。

5.茶水無茶色表示待客冷淡

主人待茶，茶水從濃到淡，數(shù)沖之后便要更換茶葉，如不更換茶葉會(huì)被人認(rèn)為“無茶色”。“無茶色”其意有二，一是茶已無色還在沖，是對(duì)客人冷淡，不盡地主之誼;二是由于上一點(diǎn)引申對(duì)人不恭。

6.茶三酒四禿桃二

在茶盤上放三個(gè)杯，是由俗語“茶三酒四禿桃二”而來，總認(rèn)為茶必三人同喝，酒必須四人為伍，便于猜拳行酒令。

待客禮儀的基本禮儀常識(shí)：孩子待客禮儀

一、 作客禮儀：

1、進(jìn)門先向主人問好

到親友家做客，見到主人的第一件事就是打招呼、問好、拜年，并能正確地使用稱呼，如叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等。未經(jīng)主人允許，不要到其他房間走動(dòng)，更不能只顧自己開心，在沙發(fā)上、床上一通折騰。大人們談話聊天的時(shí)候，寶寶不要隨便插嘴，如果有事情要告訴媽媽，大大方方說出來，不要咬耳朵，這是不禮貌的表現(xiàn)。

2、不和小主人搶玩具

小主人對(duì)自己的玩具自然有支配權(quán)，到別人家做客，小主人提供什么玩具就玩什么，不要肆意亂翻?？吹阶约簺]有的“好玩意兒”，可不要想著據(jù)為己有，征得同意后再拿過來玩，之后還要記得放回原處。如果一件玩具兩個(gè)寶寶都想玩，媽媽應(yīng)該規(guī)勸自己的寶寶不要掙搶，要學(xué)會(huì)用商量的語言與小主人溝通。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

平日，媽媽就要教導(dǎo)寶寶養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。到親友家做客，吃東西剩下的果殼、果皮要主動(dòng)扔到垃圾筒里，或者放到指定的地方，不要隨手亂扔。飯前飯后要洗手，如果手上沾上了果汁、菜湯，更要及時(shí)清理干凈，以免弄臟桌布或家具。

4、做熱情的小主人

如果有小客人隨父母到家里做客，寶寶應(yīng)該如何接待呢?最好的表現(xiàn)自然是熱情大方地接待嘍。寶寶的得體舉動(dòng)，自然會(huì)引來客人們的好評(píng)。

5、主動(dòng)問好

有小朋友到家里做客，寶寶要跟隨父母在門口迎接，熱情問好，因?yàn)槟闶切≈魅搜?。如果客人帶來了禮物，接受的時(shí)候可一定記得道謝。很多客人會(huì)問寶寶一些問題，比如“叫什么?多大了?在哪里上幼兒園?”要大大方方回答，不要扭捏。

6、和小朋友分享樂趣

事前和寶寶約定好，如果小朋友來了，應(yīng)該主動(dòng)拿出自己的好吃的、玩具和小朋友分享，這才是有風(fēng)度的表現(xiàn)。不要做對(duì)小朋友不友好的事情，更不要說對(duì)小朋友不友好的話。

7、才藝展示增強(qiáng)自信

客人來了，正是寶寶展示才能的最佳時(shí)刻，也是鍛煉寶寶“膽量”的好機(jī)會(huì)，為客人們背誦兒歌或古詩(shī)，表演舞蹈或者唱一首歌，都能為聚會(huì)增添歡樂氣氛。

8、不亂發(fā)脾氣

事先告訴寶寶，爸爸媽媽對(duì)其他小朋友的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)是出于禮貌，寶寶可不要為此而覺得父母冷落、忽視了自己，甚至大吵大鬧，非要爭(zhēng)個(gè)第一才心滿意足。更不能借著家里有人的時(shí)候，向父母要這要那，提出物質(zhì)要求，甚至無理取鬧。

待客禮儀的基本禮儀

1)家里有客人來，應(yīng)該把自己的空收拾整潔，還要注意個(gè)人的儀容與儀表。

2)聽到客人敲門或按門鈴，要盡快應(yīng)答、開門?？腿诉M(jìn)門之后要親切微笑，如果提著東西或者雨傘，要主動(dòng)幫助提接。

3)如果客人是父母的朋友，那么小朋友們?cè)谂c客人問候完畢，并幫助父母上茶后，應(yīng)該主動(dòng)告辭離開。

4)不能隨便接受別人的贈(zèng)予的禮物，但是對(duì)于別人要大方。

5)客人起身告辭時(shí)，要站立起來，隨同家長(zhǎng)一起送客，客人離開之后再關(guān)門。

待客人禮儀常識(shí) 篇4

做客待客禮儀常識(shí)

在現(xiàn)代社會(huì)，逢年過節(jié)、結(jié)婚紅白事等場(chǎng)合，作為客人的我們常常會(huì)受邀前去作客，而在這些場(chǎng)合中，我們的舉止、言談舉止往往會(huì)被視為我們的修養(yǎng)和人品。因此，懂得做客待客禮儀的常識(shí)顯得格外重要。在這篇文章中，我們將詳細(xì)討論做客待客禮儀的相關(guān)知識(shí)。

首先，做客時(shí)的衣著選擇是非常重要的。我們要選擇得體、整潔的服裝，以顯示對(duì)主人的尊重。一般來說，男性客人可以選擇西裝、襯衫領(lǐng)帶等正式服裝，女性客人可以選擇合適的禮服、連衣裙等。同時(shí)，要注意避免穿著過于暴露或夸張的服飾，以免引起不必要的尷尬。

其次，做客時(shí)的時(shí)間也需要注意。一般來說，作為客人，我們應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到達(dá)預(yù)約的時(shí)間，如果有意外情況導(dǎo)致遲到，應(yīng)提前通知主人，表示歉意。另外，作為客人，不宜過早離開，這會(huì)讓主人感到困惑和尷尬。當(dāng)然，也不應(yīng)太晚離開，以免給主人帶來麻煩。

在進(jìn)入主人家之前，我們應(yīng)該主動(dòng)敲門并等待主人打開門。當(dāng)主人出現(xiàn)后，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)道喜，表示歡迎并感謝主人的邀請(qǐng)。之后，主人會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)入客廳或者指引我們坐在合適的位置上。

一般來說，作為客人我們要注意不要隨便翻動(dòng)主人的東西，尊重主人的私人空間。在坐下后，我們應(yīng)該保持姿勢(shì)端正、舉止得體，不要占用過多的空間。同時(shí)，和主人交談時(shí)要注意禮貌，不要說出冒犯或者尷尬的話題。在交流中，我們還應(yīng)當(dāng)關(guān)心對(duì)方、傾聽對(duì)方的講述，展示出真誠(chéng)和善意。

進(jìn)餐禮儀也是做客待客中的重要環(huán)節(jié)。首先，我們應(yīng)該等待主人或主人的安排后再開始就餐，不要急于主動(dòng)動(dòng)筷子。在進(jìn)餐時(shí)，我們要注意用餐方式，避免發(fā)出嘈雜聲音或者太大的咀嚼聲音。同時(shí)，要注意用餐速度，不要吃得太快或者太慢。如果不確定某種食物的吃法，可以向主人請(qǐng)教，以避免尷尬的情況發(fā)生。另外，要注意在吃完后主動(dòng)幫忙收拾桌面或提供幫助。

當(dāng)主人送客時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)表示感謝，同時(shí)表達(dá)自己度過愉快的時(shí)光。在舉行場(chǎng)合時(shí)，我們可以通過禮物或致謝短信等方式表示對(duì)主人的感激之情。同時(shí)，在離開時(shí)，我們要注意自己的舉止和形象，保持端莊和禮貌。

總結(jié)起來，做客待客禮儀涉及到我們的言行舉止、衣著裝扮、進(jìn)餐禮儀等方面。我們要遵循一些基本原則，比如尊重、禮貌、真誠(chéng)和善意。只有在這些方面保持符合常識(shí)和道德的行為，我們才能給人留下良好的印象，也才能在人際交往中取得更好的效果。

通過了解和掌握做客待客禮儀的常識(shí)，我們不僅能夠在各種場(chǎng)合中表現(xiàn)出優(yōu)雅的風(fēng)度和真誠(chéng)的態(tài)度，還能提升自己的人際交往能力。因此，我們應(yīng)該重視這方面的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以做到在做客和待客時(shí)游刃有余，展現(xiàn)出成熟、大方的形象。

待客人禮儀常識(shí) 篇5

敬煙

客人入座后，接待者應(yīng)把桌上的水果給客人送上，請(qǐng)客人品嘗。還要把煙盒打開，用手彈出幾支，請(qǐng)客人抽煙，如果有女士，也應(yīng)周到詢問，不應(yīng)忽視。如客人抽煙，應(yīng)為其點(diǎn)著；如陪客也抽煙，要等客人點(diǎn)著后自己再點(diǎn)；如果客人不抽煙不要勉強(qiáng)，自己最好也不要抽；如自己要抽煙，也要問客人“可以抽煙嗎” ，以示對(duì)客人的尊重。

敬茶

敬茶是中國(guó)傳統(tǒng)的待客禮節(jié)，無論什么季節(jié)、什么時(shí)間客人來訪，都要先敬上一杯熱茶。敬茶時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：

（１）茶壺、茶杯要干凈，不能用剩茶或舊茶待客，用什么茶葉應(yīng)事先征求客人意見。

（２）倒茶時(shí)要講究“茶七酒八”的規(guī)矩，不要太滿，并且茶杯要一字排開，來回沖倒，濃淡均勻。

（３）敬茶時(shí)應(yīng)先客后主，如客人較多，應(yīng)按級(jí)別或長(zhǎng)幼依次敬上。

上茶的具體步驟是：先把茶盤放在茶幾上，從客人右側(cè)遞過茶杯，右手遞上，手指不要搭在茶杯上，也不要讓茶杯撞到客人手上。如妨礙客人交談，應(yīng)先說一聲“對(duì)不起” 。

談話

談話是接待工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，直接關(guān)系到接待工作的成功與否，通過談話，雙方可以增進(jìn)感情交流和相互了解。商談問題，首先談話要緊扣主題，圍繞會(huì)談的目的進(jìn)行，不要只談自己的事情或自己關(guān)心的事情，而不顧對(duì)方是否愿聽或冷落對(duì)方；其次要注意自己的態(tài)度和語氣，要尊重他人，不要惡語傷人，不要強(qiáng)詞奪理，語氣要溫和適中，不要以勢(shì)壓人；再次，會(huì)談中要認(rèn)真傾聽別人講話，傾聽別人講話是一種禮貌，不能顯出很不耐煩的表情或東張西望。此外，會(huì)談中還要適時(shí)地以點(diǎn)頭或微笑作出反應(yīng)，不要隨便插話。別人談完后再發(fā)表自己的看法。光聽不談，也是不禮貌的。

交換名片

為了便于雙方相互了解和加強(qiáng)聯(lián)系，在開始相識(shí)或準(zhǔn)備告別時(shí)可以交換名片，一般是由地位低的先把名片交給地位高的，年輕的先交給年老的，不過，假如對(duì)方已經(jīng)先拿出名片，也不必太謙讓，要落落大方地收下，然后拿出自己的名片來回報(bào)。如果自己沒有名片，可向?qū)Ψ缴约咏忉專硎厩敢?。接過對(duì)方的名片要認(rèn)真默讀，以示敬重。

陪訪

陪訪也是接待的一項(xiàng)重要工作。在陪同客人參觀、訪問、游覽時(shí)要注意一些方式方法。首先，接待者要事先作好準(zhǔn)備，熟悉情況，以便給客人作詳細(xì)的介紹；其次，陪同時(shí)要遵守時(shí)間，衣著整潔，安排好

交通事宜；再次，陪同時(shí)要熱情、主動(dòng)，掌握分寸，既不要過分殷勤，也不要冷淡沉默；最后，參觀、游覽時(shí)要注意客人的安全，車費(fèi)、門票費(fèi)用盡量由主人支付。

待客人禮儀常識(shí) 篇6

家庭待客禮儀細(xì)節(jié)常識(shí)

家庭待客禮儀是社交交往的基本規(guī)范之一，良好的家庭待客禮儀不僅可以給客人留下深刻的印象，還能凸顯家庭的文雅和風(fēng)度。在家庭中，我們常常要接待親朋好友、同事鄰居等各種來訪者，因此了解和掌握家庭待客禮儀細(xì)節(jié)非常重要。在本文中，我們將會(huì)詳細(xì)介紹一些家庭待客禮儀的細(xì)節(jié)常識(shí)，幫助大家做到面面俱到、從容得體的接待來訪者。

第一，提前準(zhǔn)備

在接待來訪者之前，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好各種必需品。首先，要保持家居整潔，打掃好衛(wèi)生，營(yíng)造溫馨的環(huán)境。其次，確認(rèn)是否在客廳擺放好沙發(fā)椅子、茶幾以及一些茶杯、茶具等，以方便提供客人所需的飲品。此外，還需要備好一些糕點(diǎn)、水果等小食品，以備客人下肚，讓客人感受到主人的熱情接待。

第二，接待規(guī)范

當(dāng)客人到達(dá)時(shí)，我們應(yīng)該先起立迎接，表示熱烈的歡迎?？梢耘c客人握手、擁抱或是輕拍肩膀，表達(dá)親切之意。接待過程中，我們應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)客人坐下，并為客人讓座。主人要有耐心地詢問客人的需求，為客人提供必要的服務(wù)。在接待過程中要保持微笑，展現(xiàn)出友好和融洽的態(tài)度，將賓客的需求放在首位。

第三，用餐禮儀

如果接待的目的是用餐，那么我們更應(yīng)該注重用餐禮儀。在家庭中，一般使用餐桌，我們應(yīng)該提前準(zhǔn)備好餐具，并在桌上擺放好餐盤、杯盤等。餐具的擺放要整齊，不要過于擁擠，避免讓客人感到局促不安。在用餐時(shí)，我們要盡量不發(fā)出噪音，輕輕放下餐具。主人要先行動(dòng)，示范起筷、碰杯等動(dòng)作，然后才能示意客人開餐。用餐時(shí)要注意有節(jié)制地享用食物，并避免讓客人有尷尬的局面。

第四，禮物交流

在家庭待客禮儀中，禮物的交換也是重要的環(huán)節(jié)。當(dāng)客人帶來禮物時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)接受，表示對(duì)禮物的感謝和喜愛。同時(shí)，我們也應(yīng)該提前準(zhǔn)備一些小禮品，以備應(yīng)對(duì)客人可能帶來的禮物。當(dāng)客人給予禮物時(shí)，我們應(yīng)該表現(xiàn)得開心和真誠(chéng)，不要顯得過于拘謹(jǐn)或苛求。當(dāng)然，送禮也需要注意場(chǎng)合和對(duì)方的特殊需求，選擇適當(dāng)?shù)亩Y物，以體現(xiàn)我們對(duì)客人的關(guān)心和尊重。

第五，禮儀問候

家庭待客禮儀中，禮儀問候是必不可少的一項(xiàng)。當(dāng)客人離開時(shí)，我們應(yīng)該起身送客，并在門口向客人告別。在道別時(shí)，我們可以表示對(duì)客人下次再會(huì)的期望，表達(dá)對(duì)客人的關(guān)心和感謝。在送客時(shí)，我們還可以提供一些必要的服務(wù)，比如幫客人開車門、提供傘等，確?？腿说陌踩褪孢m。

總結(jié)起來，家庭待客禮儀是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩喾e累和提高。只有掌握了家庭待客禮儀的細(xì)節(jié)常識(shí)，我們才能成為深受親朋好友喜愛的主人，展現(xiàn)出家庭的文雅和風(fēng)度。在日常生活中，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，以文明的態(tài)度來對(duì)待每一位客人，讓每一次家庭待客都成為一次難忘的經(jīng)歷。

待客人禮儀常識(shí) 篇7

(1)服飾。客人赴宴前應(yīng)根據(jù)宴會(huì)的目的、規(guī)格、對(duì)象、風(fēng)俗習(xí)慣或主人的要求考慮自己的著裝，著裝不得體會(huì)影響賓主的情緒，影響宴會(huì)的氣氛。

(2)點(diǎn)菜。如果主人安排好了菜，客人就不要再點(diǎn)菜了。如果你參加一個(gè)尚未安排好菜的宴會(huì)，就要注意點(diǎn)菜的禮節(jié)。點(diǎn)菜時(shí)，不要選擇太貴的菜，同時(shí)也不宜點(diǎn)太便宜的菜，太便宜了，主人反而不高興，認(rèn)為你看不起他，如果最便宜的菜恰是你真心喜歡的菜，那就要想點(diǎn)辦法，盡量說得委婉一些。

(3)進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)舉止要文明禮貌，“不馬食，不牛飲，不虎咽，不鯨吞，嚼食物，不出聲，嘴唇邊，不留痕，骨與穢，莫亂扔?！泵鎸?duì)一桌子美味佳肴，不要急于動(dòng)筷子，須等主人動(dòng)筷說“請(qǐng)”之后你才能動(dòng)筷。主人舉杯示意開始，客人才能用餐。如果酒量還能夠承受，對(duì)主人敬的第一杯酒應(yīng)喝干。同席的客人可以相互勸酒，但不可以任何方式強(qiáng)迫對(duì)方喝酒，否則是失禮。自己不愿或不能喝酒時(shí)，可以謝絕。夾菜時(shí)，一是使用公筷;二是夾菜適量，不要取得過多，吃不了剩下不好。三是在自己跟前取菜，不要伸長(zhǎng)胳膊去夠遠(yuǎn)處的菜;

(4)不能用筷子隨意翻動(dòng)盤中的菜;五是遇到自己不喜歡吃的菜，可很少地夾一點(diǎn)，放在盤中，不要吃掉，當(dāng)這道菜再傳到你面前時(shí)，你就可以借口盤中的菜還沒有吃完，而不再夾這道菜，最后你應(yīng)將盤中的菜全部吃凈。進(jìn)食時(shí)盡可能不咳嗽、打噴嚏、打呵欠、擤鼻涕，萬一不能抑制，要用手帕、餐巾紙遮擋口鼻，轉(zhuǎn)身，臉側(cè)向一方，低頭盡量壓低聲音。

(5)參加宴會(huì)最好不中途離去。萬不得已時(shí)應(yīng)向同桌的人說聲對(duì)不起，同時(shí)還要鄭重地向主人道歉，說明原委。吃完之后，應(yīng)該等大家都放下筷子，主人示意可以散席，才能離座。宴會(huì)完畢，你可以依次走到主人面前，握手并說聲“謝謝”，向主人告辭，但不要拉著主人的手不停地說話，以免妨礙主人送其他客人。

待客人禮儀常識(shí) 篇8

家庭待客禮儀細(xì)節(jié)常識(shí)

家庭是一個(gè)人們生活的港灣，在家庭中，待客禮儀是人們交際溝通的重要一環(huán)。家庭待客禮儀的好壞，反映出一個(gè)家庭的素質(zhì)和文化修養(yǎng)。下面將詳細(xì)介紹家庭待客禮儀的細(xì)節(jié)常識(shí)，從細(xì)微之處提高我們的家庭待客禮儀素養(yǎng)。

首先，從客人到家中來，主人要及時(shí)開門迎接。家庭待客禮儀的第一步就是開門迎接客人。無論客人是熟人還是生面孔，主人都應(yīng)該在第一時(shí)間出來迎接，這體現(xiàn)了主人的熱情和友好。當(dāng)客人到來時(shí)，主人應(yīng)親自到門口迎接客人，并主動(dòng)開門。這一步顯得簡(jiǎn)單卻很重要，因?yàn)榈谝挥∠蠛苤匾?/p>

其次，客人到座位后，主人應(yīng)主動(dòng)為客人倒水。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，主人為客人倒水是流傳已久的傳統(tǒng)。當(dāng)客人到達(dá)座位時(shí)，主人應(yīng)該立即起身，親自為客人倒水，并主動(dòng)詢問客人是否需要其他的飲品，如茶或咖啡等。這體現(xiàn)了主人的尊重和熱情，讓客人感到賓至如歸。

接下來，主人應(yīng)注意提供足夠的佳肴和酒水。在家庭待客禮儀中，主人應(yīng)該提前了解客人的飲食習(xí)慣，并提供適合的佳肴和酒水。不同的客人有不同的喜好，主人應(yīng)根據(jù)客人的需求提供多樣化的菜肴和酒水。同時(shí)，主人應(yīng)注意提供足夠的食物和飲料，在客人用完后要及時(shí)補(bǔ)充，以免尷尬。

此外，主人應(yīng)注意控制話題和談話內(nèi)容。在家庭待客禮儀中，主人應(yīng)盡量避免敏感話題和爭(zhēng)議性話題，以免引起不愉快的局面。接待客人時(shí)，主人可以詢問客人近況、工作、家庭等輕松愉快的話題，以營(yíng)造輕松愉快的氛圍。在交流中，主人應(yīng)注重傾聽，給予客人足夠的關(guān)注和尊重。

最后，家庭待客禮儀還包括送客環(huán)節(jié)。當(dāng)客人準(zhǔn)備離開時(shí)，主人應(yīng)主動(dòng)送客。主人可以陪同客人到門口，并表示歡迎其再次光臨。送客時(shí)，主人應(yīng)表達(dá)誠(chéng)摯感謝，并再次表示對(duì)客人的關(guān)心和祝福。這一步表現(xiàn)了主人的禮貌和好客之道，讓客人感到溫暖和重視。

總結(jié)起來，家庭待客禮儀的細(xì)節(jié)常識(shí)包括開門迎接、為客人倒水、提供足夠的佳肴和酒水、控制話題和談話內(nèi)容、送客等。這些細(xì)微之處體現(xiàn)了家庭待客的文化修養(yǎng)和素質(zhì)。在日常生活中，我們應(yīng)該注重家庭待客禮儀，提高自己的待客素養(yǎng)，使家庭成為友好交流的溫馨之地。

待客人禮儀常識(shí) 篇9

接待客戶是商務(wù)社交的重要環(huán)節(jié)，餐桌禮儀的恰當(dāng)運(yùn)用能夠給客戶留下良好的印象。本文將從以下幾個(gè)方面詳細(xì)介紹接待客戶餐桌禮儀的常識(shí)。

一、就座禮儀

餐桌上的就座次序往往能夠體現(xiàn)主人的心意和尊重程度。接待客戶時(shí)，應(yīng)事先為其安排好座位，通常主人應(yīng)該坐在客戶的左手邊。當(dāng)客戶到達(dá)時(shí)，應(yīng)幫助他們拉開椅子并禮貌地邀請(qǐng)他們先坐。主人應(yīng)該坐在客戶的左手邊，這樣方便交流和服務(wù)。

二、餐具使用禮儀

在餐桌上，我們要熟悉常見的餐具的使用方式和順序。刀叉的使用是必要的，要根據(jù)從外到內(nèi)的順序使用不同的刀叉。飯前要將紙巾放在大腿上，以便擦拭。喝湯時(shí)，要將湯匙從里向外舀湯。此外，餐桌上的行為舉止也很重要，要注意不要發(fā)出吵鬧的噪音和不雅的吃相。

三、交流禮儀

在用餐過程中，適當(dāng)?shù)慕涣髂軌蛟鲞M(jìn)彼此之間的了解和感情。但交流要注意謹(jǐn)慎，不要使話題脫離商務(wù)范圍或觸及敏感話題。要傾聽客戶的發(fā)言，不要插話打斷對(duì)方。同時(shí)，還要避免吃飯時(shí)過多說話，保持禮貌沉默。

四、主人角色禮儀

主人在接待客戶時(shí)，要身體力行地做出表率，起到榜樣的作用。主人要時(shí)刻關(guān)注客戶的需求，適時(shí)為客戶斟酒、夾菜等，展現(xiàn)自己的細(xì)致周到。主人要主動(dòng)引導(dǎo)會(huì)話的方向，能夠談到客戶感興趣的問題，并對(duì)客戶的發(fā)言表示興趣和贊同。同時(shí)，主人要加強(qiáng)與服務(wù)員的配合，確保客戶用餐的愉快和順暢。

五、付款禮儀

在商務(wù)接待中，支付賬單是一項(xiàng)不可忽視的環(huán)節(jié)。在結(jié)賬時(shí)，主人應(yīng)主動(dòng)買單，并用幽默的方式表示對(duì)客戶的誠(chéng)意。若客戶堅(jiān)持買單，主人應(yīng)虛心接受并表示感謝，并在以后的商務(wù)往來中予以回報(bào)。

總之，接待客戶的餐桌禮儀是商務(wù)溝通中必不可少的一環(huán)。通過合適的座次、使用得當(dāng)?shù)牟途摺⑶∪缙浞值慕涣?、身體力行的表率和得體的結(jié)賬禮儀，可以向客戶展示自己的紳士風(fēng)度和專業(yè)素養(yǎng)，從而贏得客戶的信任和好感。當(dāng)企業(yè)在商務(wù)社交中處理得體時(shí)，必然會(huì)獲得更多的商機(jī)和成功機(jī)會(huì)。

待客人禮儀常識(shí) 篇10

待客禮儀基本常識(shí)

待客禮儀是指在應(yīng)邀拜訪親友、參加各類社交場(chǎng)合時(shí)，以文明、友善的態(tài)度表現(xiàn)出對(duì)主人的尊重和謙遜。遵守待客禮儀不僅可以增強(qiáng)人際關(guān)系，提升人們的社交能力，還可以展現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。下面將為大家詳細(xì)介紹待客禮儀的基本常識(shí)，希望對(duì)您的生活有所幫助。

首先，了解宴會(huì)流程是待客禮儀的基礎(chǔ)。在參加正式的宴會(huì)時(shí)，我們需要了解整個(gè)宴會(huì)的流程，包括儀式和禮儀的次序。通常，宴會(huì)開始時(shí)，主人會(huì)在門口迎接客人，并引領(lǐng)他們?nèi)胱Ｔ谧奈恢靡话阌芍魅酥付?，客人?yīng)該根據(jù)主人的安排就座，避免私自搶占座位。進(jìn)入座位后，首先要展示禮貌，向隨行者致以問候，并主動(dòng)與他人交流，拉進(jìn)彼此的距離。

其次，注意衣著整潔和儀容儀表的細(xì)節(jié)。參加宴會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意自己的穿著是否整潔得體。男士們應(yīng)穿正式的西裝或禮服，女士們則應(yīng)選擇婉約得體的晚禮服或正裝。同時(shí)，還要注意配飾的搭配和面部的儀容儀表。洗漱干凈、妝容得體的面容可以給人留下良好印象，而過多的化妝品以及咀嚼口香糖等不得體的行為則應(yīng)避免。此外，還應(yīng)注意言談舉止的規(guī)范和姿勢(shì)的端正，保持良好的坐姿和站姿。

再次，注意餐桌禮儀和用餐方式。在餐桌上，我們要遵循一定的餐桌禮儀。首先，要注意用餐的順序和方式。一般而言，我們先使用靠外側(cè)的餐具，然后再用內(nèi)側(cè)的餐具。而使用刀叉等工具時(shí)，要掌握正確的用法和順序。在享用菜肴時(shí)，要面帶微笑，不要張大嘴巴吃個(gè)不停，而是細(xì)嚼慢咽，享受菜肴的美味。此外，切忌吹風(fēng)、打嗝、咳嗽等行為，以免給他人帶來困擾。

最后，注意送禮和道謝的方式。當(dāng)我們受邀參加宴會(huì)時(shí)，通常要攜帶一份精心選購(gòu)的禮物表示感謝。在選擇禮物時(shí)，我們要根據(jù)不同的場(chǎng)合和主人的愛好進(jìn)行選擇。送禮時(shí)，應(yīng)當(dāng)將禮物雙手遞給主人，并表示自己的真誠(chéng)和感激之情。在收到禮物后，主人也應(yīng)當(dāng)表示謝意，并在宴會(huì)結(jié)束后，給予一份禮物以示回報(bào)。在道謝時(shí)，要用心用意，表達(dá)自己的感激，以顯示自己對(duì)主人的尊重和感激之情。

綜上所述，待客禮儀是在社交場(chǎng)合中必須遵守的一種規(guī)范。通過了解宴會(huì)流程、注意儀容儀表、遵循餐桌禮儀和送禮道謝的方式，我們可以體現(xiàn)自己的教養(yǎng)和修養(yǎng)。同時(shí)，也可以加強(qiáng)與他人的交往，更好地融入社交場(chǎng)合。因此，大家應(yīng)該在日常生活中重視待客禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的社交能力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)遇和可能。

待客人禮儀常識(shí) 篇11

(1)待客態(tài)度熱情

客人前來拜訪時(shí)，主人應(yīng)以高度的熱情來接待。這是對(duì)來訪客人的尊重。

客人敲門時(shí)，應(yīng)熱情起身開門請(qǐng)客人進(jìn)來，給客人讓座，如果在辦公室接待來訪者，順手把桌子上的有關(guān)文件及時(shí)收拾妥當(dāng)放入抽屜或蓋好。切忌有陌生客人在時(shí)，桌上堆滿重要文件。一則給人以凌亂感，二則有可能泄密。

對(duì)待陌生客人切忌犯“冷熱癥”。起初不認(rèn)識(shí)就傲慢無禮，得知客人來訪目的后，突然變得異常熱心，這就是典型的勢(shì)利眼，這也正是公務(wù)員接待工作中的大忌。

(2)誠(chéng)懇挽留客人

如客人提出告辭時(shí)，主人應(yīng)婉言相留，但要看具體對(duì)象分別對(duì)待?？腿藞?zhí)意要走，也要等客人起身告辭時(shí)，主人再站起來相送。切忌沒等客人起身，主人先于客人起立相送，這是很不禮貌的。

(3)對(duì)客人的禮物有所表示

如客人隨身帶有禮物，告辭時(shí)非要留下不可。主人對(duì)此應(yīng)有所表示，除了謝意外應(yīng)請(qǐng)客人下回不再帶禮品來。有時(shí)，也應(yīng)回禮給客人。切忌接受禮物時(shí)若無其事、受之無愧的樣子。也不能說“這禮物家里有好多了”之類的話語，這會(huì)使客人感到難堪。

(4)送客有禮

本地客人，一般送到大門口，與客人“再見”，并說一些“希望下次再來”的禮貌用語，目送客人遠(yuǎn)去再返身回屋。如客人剛走出，就“砰”的關(guān)上門是很不禮貌的。尤其對(duì)初次造訪的客人更應(yīng)熱情、周到、細(xì)致些。對(duì)遠(yuǎn)方的客人，應(yīng)送客上車、上船為宜。主人應(yīng)等車船開了，再揮手告別，以表誠(chéng)意。

待客人禮儀常識(shí) 篇12

接人待客是一項(xiàng)非常重要的社交禮儀，它不僅展現(xiàn)了人們的禮貌和尊重，也能加深人與人之間的友誼和信任。在不同場(chǎng)合，接人待客的禮儀有所不同，下面我們來詳細(xì)了解一下這方面的常識(shí)。

一、正式場(chǎng)合的接人待客禮儀

1.到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，應(yīng)先打招呼，停留在門口前先與被招待者問好。

2.被介紹者應(yīng)保持微笑，并言談舉止得體。

3.被介紹者應(yīng)主動(dòng)向主人打招呼，并詢問主人的狀況。

4.在進(jìn)入餐廳前，應(yīng)將外套交給負(fù)責(zé)收存的服務(wù)生，以免影響就餐效果。

5.應(yīng)小酌一杯，但不可過度，勿酗酒。

6.吃飯時(shí)要保持優(yōu)雅的姿態(tài)，避免嘴咬過大的食物。

7.離開前，應(yīng)向主人致謝并告辭。

二、商務(wù)場(chǎng)合的接人待客禮儀

1.到場(chǎng)后，應(yīng)第一時(shí)間向前臺(tái)登記，了解會(huì)場(chǎng)、咖啡廳、餐廳等信息。

2.在商務(wù)場(chǎng)合中，應(yīng)先了解所在場(chǎng)合的身份職責(zé)和工作范圍，避免出現(xiàn)尷尬。

3.應(yīng)關(guān)注對(duì)方的情報(bào)，以便與對(duì)方進(jìn)行合理的溝通。

4.商務(wù)聚會(huì)時(shí)候，要重視紀(jì)律，與對(duì)方保持適度的距離。

5.吃飯時(shí)應(yīng)以溫和婉約的口吻與對(duì)方進(jìn)行交流，盡量避免過于私密的話題。

6.商務(wù)場(chǎng)合中應(yīng)不失尊崇地細(xì)心聆聽對(duì)方的看法，并體現(xiàn)合理的回應(yīng)。

7.會(huì)議結(jié)束后應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ脚砂l(fā)名片，以增進(jìn)溝通聯(lián)系。

三、日常社交場(chǎng)合的接人待客禮儀

1.在日常社交場(chǎng)合中，應(yīng)以熱情親切的態(tài)度與對(duì)方進(jìn)行交流。

2.應(yīng)了解對(duì)方的興趣愛好，以便有話聊。

3.避免干涉對(duì)方私生活和隱私。

4.在有向?qū)Ψ剿饕獏f(xié)助或領(lǐng)情的情況下，應(yīng)表達(dá)感謝和禮贊。

5.保持舒適和氣質(zhì)，在協(xié)商和商議時(shí)給所有人留有面子。

6.與人溝通的時(shí)候，不要僅關(guān)心自己，也要注意對(duì)方的感受。

7.不要在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，影響別人的感受。

綜上所述，接人待客乃是社交禮儀的重要一環(huán)。無論是在正式場(chǎng)合、商務(wù)場(chǎng)合，還是日常社交場(chǎng)合，都應(yīng)尊重對(duì)方，維護(hù)好自己的形象，傳遞禮貌的信息，從而在社交中建立和諧友好的關(guān)系，這不僅有助于個(gè)人發(fā)展也有助于團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。

待客人禮儀常識(shí) 篇13

接人待客是我們生活中不可或缺的一部分，擁有良好的接人待客禮儀能夠打造我們積極向上、自信大方、尊重他人的形象，為我們贏得更多的尊重與信任。

一、接待采用禮貌用語

在接待別人時(shí)，禮貌用語是展現(xiàn)自己敬業(yè)態(tài)度、江湖地位等的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。常見的有“歡迎光臨”、“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“不必客氣”等，對(duì)于不同場(chǎng)合的接待，清晰的語言和專業(yè)的說話技巧顯得尤為重要，比如社交場(chǎng)合就要注重溝通技巧，口齒清楚地說話，保持興趣與熱情，增強(qiáng)對(duì)客人的吸引力。

二、接待提前規(guī)劃

好的接待是做足準(zhǔn)備工作后才能展現(xiàn)出來的。提前將客人需要的服務(wù)等需求設(shè)想清楚，切忌隨意安排、漫無目的，過程中把握時(shí)間、流程和環(huán)境等各個(gè)因素，確保接待有序、安全，給客人以全方位、貼心的服務(wù)。

三、接待時(shí)注意注意社交禮儀

面對(duì)不同性格、文化背景、信仰的客人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握它們的文化差異，注重文化禮儀和溝通技巧，敏銳的觀察力和靈敏的心理判斷能力是關(guān)鍵。比如，酒宴環(huán)節(jié)時(shí)需注意熱情、權(quán)力、財(cái)富等因素，官場(chǎng)就要注意尺度和距離等問題；晚宴則要注意防火、防盜等安全措施，讓客人感到安全舒適。

四、接待時(shí)重視細(xì)節(jié)

關(guān)注細(xì)節(jié)讓客人舒適、放松，營(yíng)造開放、親切的氛圍，這需要我們關(guān)注人的各個(gè)方面，體貼客人心，提供優(yōu)秀的服務(wù)。對(duì)接待細(xì)節(jié)的注意可以表現(xiàn)在室內(nèi)的裝飾環(huán)境、窗簾布藝、花飾朵數(shù)，還有桌布餐盤等。

綜上所述，接人待客禮儀是一門潛移默化的藝術(shù)，它不僅能夠反映一個(gè)人的文化素養(yǎng)，更能夠塑造一個(gè)人的形象和態(tài)度。每次接待都是一個(gè)機(jī)會(huì)，細(xì)致、禮貌、體貼、專業(yè)是接待賓客的關(guān)鍵要素，它不僅能夠在人際交往、社交場(chǎng)合中產(chǎn)生重要的作用，更能夠激發(fā)我們的潛能，展現(xiàn)出我們的才能與所能體現(xiàn)出的個(gè)人魅力。

待客人禮儀常識(shí) 篇14

1、迎客前準(zhǔn)備

首先在得知客人要來訪后，要提前對(duì)庭院進(jìn)行打掃、整理，相信你們肯定不想讓來訪的.客人看到一個(gè)臟亂的環(huán)境，所以就要整理一下，并且提前準(zhǔn)備好飲料、茶具、煙和水果、糖果等，等到客人來了應(yīng)該出門迎客。

2、接過客人手中的雨具或衣物

客人來到后的接待禮儀也要講究，在客人進(jìn)門的時(shí)候，可以用手將客人的雨具或者是衣帽接過也可以示意客人將其放在什么地方，但是記住，不要用手去接客人的手提包，而且也不要穿著睡衣接待客人。

3、敬煙

敬煙在我國(guó)也是一不容忽視的習(xí)俗，一般客人進(jìn)門后可以先上水果，請(qǐng)客人品嘗，然后再打開煙盒，并且彈出幾支煙，請(qǐng)客人抽煙，如果客人抽煙就要為客人將煙點(diǎn)著，如果客人不抽煙，也不要勉強(qiáng)客人，如果自己想抽煙，可以先問客人“可以抽煙嗎”，這樣可以表達(dá)對(duì)客人的尊重。

4、敬茶

敬茶也有一定的禮儀，首先要將茶具洗干凈，然后再往茶杯里倒入三分之二茶水，要遵守茶七酒八的禮節(jié)，倒的時(shí)候不宜倒太滿，再雙手將茶水端至客人面前，一般都是一只手抓住杯耳，另一只手則托住杯底，并且還要送上一句“請(qǐng)用茶”。

潔凈的茶具

使用不潔凈的茶具給客人倒茶，是很不禮貌的表現(xiàn)。而且客人看到臟兮兮的茶具估計(jì)再好的茶都喝不下了。一般情況，要先邀請(qǐng)客人入座，然后開始準(zhǔn)備茶具和茶葉。泡茶之前一定要先清理茶具，特別是很久沒用的，如果你平時(shí)不經(jīng)常使用的茶具，時(shí)間一久灰塵、污垢覆蓋著茶具，需要細(xì)心的刷洗每個(gè)角落。

在泡茶前，茶盤、茶壺和茶杯都要用開水再燙一遍，起到清潔消毒的作用。會(huì)讓客人感受到你既講究衛(wèi)生，又富有茶道精神。這樣才能給客人留下好印象，以便未來深入的交往。

適當(dāng)?shù)牟枞~

有人愛喝濃茶，有人愛品淡茶，邀請(qǐng)的客人一多真可謂是眾口難調(diào)。這種情況要注意，在知道客人飲茶習(xí)慣下，我們要按客人的習(xí)慣沖泡。不知道的情況下，就用適量的茶葉泡茶，切記不能太濃或太淡都不好，這樣會(huì)顯得很不認(rèn)真。

適量的茶水

倒茶時(shí)，茶水太多太少都不好，茶水倒得太滿太多容易溢出來弄濕桌椅和地板，還可能燙到自己和客人，這樣就顯得尷尬了。茶水倒得太少，淺淺的覆蓋住茶杯也不好，容易使人覺得不是真心實(shí)意的往來，會(huì)影響社交的效果。一般情況下，倒茶時(shí)以8分滿為宜，倒?jié)M杯子的2/3或3/4最好

正確的端茶

自古以來，我國(guó)的敬茶習(xí)俗是要雙手端茶、敬茶。除了要用雙手，還得注意端茶是的姿勢(shì)是否正確。端茶姿勢(shì)需要注意的是沒有杯耳的茶杯，杯身滾燙，有些人就用五指捏住杯口邊遞向客人。這姿勢(shì)及不雅觀，讓客人喝茶時(shí)對(duì)著主人的手指痕，不僅不衛(wèi)生，還很不禮貌。所以這些都是要避免的，可以在稍微晾涼之后再雙手端茶，也可以借助端茶的器具雙手投遞茶杯。

客來倒茶的禮儀是社交禮俗的一項(xiàng)內(nèi)容，也是對(duì)客人的尊敬。

5、送客禮儀

客人在告辭的時(shí)候，主人應(yīng)該先用婉言以留，如果客人還是堅(jiān)持要走，那就要等客人起來后再起身相送，不可以太著急，切忌不要客人說走，主人立即就站起來，在送客的時(shí)候，一般送到大門或者是弄堂門口就行了，如果客人有帶禮物來，那主人也要表示謝意或者是回贈(zèng)。

禮儀常識(shí)精選

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《禮儀常識(shí)精選》，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

禮儀常識(shí)【篇1】

化妝禮儀常識(shí)

化妝對(duì)于現(xiàn)代女性來說已經(jīng)成為了日常生活的一部分，它不僅可以讓女性增添自信，還可以展現(xiàn)自己的風(fēng)采。然而，不正確的化妝方法和不恰當(dāng)?shù)幕瘖y禮儀卻可能讓人留下負(fù)面印象。因此，了解化妝禮儀常識(shí)是非常重要的。在本文中，我們將詳細(xì)介紹化妝禮儀的一些基本知識(shí)，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

首先，我們來說說化妝的基本步驟。在化妝之前，你應(yīng)該首先清洗干凈并保持皮膚的健康。然后，你可以選擇一款適合自己的面部護(hù)膚品和妝前產(chǎn)品來準(zhǔn)備皮膚。接下來是上妝的過程。在上妝之前，你應(yīng)該選擇一款適合自己膚色的粉底液，并使用化妝刷或海綿將其均勻涂抹在臉上。同時(shí)，記得要遮蓋好瑕疵和黑眼圈。接下來，你可以選擇一個(gè)適合自己的眼影顏色，從眼窩處開始輕輕地掃上眼影，并利用眼線筆勾勒出眼線。最后，你可以用睫毛膏塑造濃密纖長(zhǎng)的睫毛，并給嘴唇上唇膏或唇彩。整個(gè)過程結(jié)束后，別忘了還要用保濕噴霧定妝。

與基本化妝步驟相比，正確的化妝禮儀同樣重要。首先，要注意場(chǎng)合的不同。在正式場(chǎng)合，化妝應(yīng)該更加莊重，而在休閑或晚上的派對(duì)上，化妝可以更為大膽。此外，要根據(jù)自己的氣質(zhì)和形象選擇合適的妝容風(fēng)格，不要盲目追求時(shí)尚潮流而忽略了自己的特點(diǎn)。其次，遵守適度原則?；瘖y旨在提升自己的美麗和自信，而不是掩蓋或改變自己的容貌。因此，化妝不宜過重，要注意掌握好度。另外，一定要選擇適合自己的化妝品，不要過于追求品牌而忽略了對(duì)皮膚的呵護(hù)。同時(shí)，記得要及時(shí)清潔卸妝，以免對(duì)皮膚造成損害。

除了基本化妝禮儀的注意事項(xiàng)外，我們還應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)。比如，面部表情要自然，不要過于夸張，避免給人造作的感覺。另外，注意妝容和服裝的搭配，避免色彩沖突或過于鮮艷的組合。此外，不要忽略修飾自己的眉毛，因?yàn)槊济泻艽蟪潭壬峡梢愿淖兡愕恼w形象。最后，要注意化妝品的使用和保存。化妝品過期或不當(dāng)使用可能對(duì)皮膚造成傷害，因此要及時(shí)更換和正確保存。

化妝禮儀常識(shí)的掌握不僅能讓你更加自信和美麗，還能夠給人留下良好的印象。通過正確的化妝步驟和遵循適當(dāng)?shù)亩Y儀，你可以展示自己的風(fēng)采和個(gè)性，與人交往時(shí)更加得體自然。希望本文對(duì)你有所幫助，祝你在化妝的路上越來越出色！

禮儀常識(shí)【篇2】

公安禮儀常識(shí)

公安機(jī)關(guān)是國(guó)家的執(zhí)法機(jī)構(gòu)，其形象直接關(guān)系到法律的權(quán)威性和公眾的安全感。為了提升公安機(jī)關(guān)的公信力和形象，公安人員需具備良好的禮儀素養(yǎng)和行為規(guī)范。以下將詳細(xì)介紹公安禮儀的常識(shí)。

一、儀容儀表

公安人員應(yīng)始終保持良好的儀容儀表，穿著整潔干凈的制服，服裝要整齊、熨燙，不得有污漬、破損或皺褶。頭發(fā)要整齊干凈，不宜過長(zhǎng)過短，長(zhǎng)發(fā)者要整理得干凈利落。臉部保持干凈，不得有胡須，不得戴夸張的飾品。公安人員在工作場(chǎng)所要保持端正的姿態(tài)，保持良好的身體形態(tài)，不得大聲喧嘩。

二、言行舉止

公安人員要善于言辭，以禮待人、恪守規(guī)矩。在對(duì)待上級(jí)、同事和市民時(shí)，要尊重對(duì)方，不得出言不遜、惡意中傷。在接待群眾時(shí)，面帶微笑，態(tài)度親切，不得咄咄逼人，不得對(duì)市民產(chǎn)生恐懼心理。處理案件時(shí)要嚴(yán)格遵守法律程序，公正客觀，不得伸張私權(quán)、濫用職權(quán)。

三、溝通技巧

公安人員要善于傾聽，耐心聽取群眾的訴求和意見，并及時(shí)解答疑問。對(duì)待涉法涉及警務(wù)的工作，要善于解釋，避免引起矛盾和沖突。在跟群眾交流時(shí)，保持語言的規(guī)范、文明，不使用粗俗的話語或諷刺嘲笑的方式。

四、沖突處理

公安人員在處理沖突時(shí)，要保持冷靜、客觀，不得動(dòng)怒或失去控制。談判時(shí)要注重溝通技巧，主動(dòng)尋找解決問題的辦法，千方百計(jì)保護(hù)雙方的合法權(quán)益。公安人員在沖突處理中要忍耐，不得使用暴力或恐嚇手段，避免產(chǎn)生不良后果。

五、勤勉奉公

公安人員要忠實(shí)履行職責(zé)，不得濫用職權(quán)、玩忽職守。要嚴(yán)守工作紀(jì)律，不得私自干預(yù)案件的處理和調(diào)查。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)要勤勉盡責(zé)，認(rèn)真細(xì)致，不得敷衍塞責(zé)。要依法辦事，不得徇私舞弊，維護(hù)公平、公正的執(zhí)法原則，樹立良好的公信力。

總之，公安機(jī)關(guān)作為執(zhí)法機(jī)構(gòu)，其人員應(yīng)始終保持良好的儀容儀表，言行舉止要合乎規(guī)范，善于溝通和處理沖突，并保持勤勉奉公的態(tài)度。這些公安禮儀常識(shí)是公安人員日常工作中必須遵守的基本準(zhǔn)則，也是樹立公安形象、提升公眾安全感的關(guān)鍵。公安人員應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)和能力，為社會(huì)提供更加優(yōu)質(zhì)的公共安全服務(wù)。讓我們共同努力，共創(chuàng)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

禮儀常識(shí)【篇3】

外表禮儀常識(shí)

外表禮儀是指一個(gè)人在社交場(chǎng)合中所展示出來的形象和表現(xiàn)方式。一個(gè)人的外表禮儀不僅僅是指他的外貌，還包括他的穿著、儀態(tài)、舉止等方方面面。良好的外表禮儀不僅可以增強(qiáng)一個(gè)人的個(gè)人魅力和自信心，還可以給人留下良好的印象。下面我們就一起來了解一下外表禮儀的一些常識(shí)和技巧。

首先，我們要注意自己的穿著。穿著是一個(gè)人外表形象的重要部分，它可以直接反映出一個(gè)人對(duì)自己形象的重視程度。在社交場(chǎng)合中，我們應(yīng)該根據(jù)不同的場(chǎng)合選擇合適的服裝。正式的場(chǎng)合，如參加婚禮、酒會(huì)等，我們應(yīng)該穿著正式的禮服或西裝，給人以莊重和尊貴的感覺。而在休閑場(chǎng)合如聚餐、聚會(huì)等，我們可以選擇打扮得輕松一點(diǎn)，展示自己的個(gè)性和風(fēng)格。無論是什么場(chǎng)合，我們都應(yīng)該注意衣著的整潔和干凈，不要穿著臟亂或過于休閑的衣物，給人以不敬業(yè)或馬虎的印象。

其次，我們要注意自己的儀態(tài)。一個(gè)人的儀態(tài)可以直接影響著他給人的感覺和印象。我們要學(xué)會(huì)保持端莊、自信的姿態(tài)，不要出現(xiàn)躺臥或懶散的姿勢(shì)。坐立時(shí)，我們要保持挺胸抬頭的姿勢(shì)，不要駝背或低頭。行走時(shí)，我們要保持正直的身體姿態(tài)，行走不要慌亂或搖擺。此外，在和他人交流時(shí)，我們要注意維持適當(dāng)?shù)难凵窠佑|，不要四處張望或閑逛，顯示出我們的專注和認(rèn)真。

再次，我們要注意自己的舉止。一個(gè)人的舉止可以體現(xiàn)他的修養(yǎng)和教養(yǎng)。我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中應(yīng)該盡量保持內(nèi)斂和謙虛的態(tài)度，不要過于張揚(yáng)或狂妄。更要注意的是，我們要尊重別人的私人空間，不要隨意觸碰或侵犯他人。在排隊(duì)、上下樓梯時(shí)，我們要遵守規(guī)則，不要插隊(duì)或搶先。在用餐時(shí)，我們要保持優(yōu)雅的姿勢(shì)和用餐禮儀，不要吃得兇巴巴或發(fā)出嘈雜的聲音?？傊?，我們一定要學(xué)會(huì)與人為善、待人親切、彬彬有禮，給人留下良好的印象。

最后，我們要注意自己的言行舉止。一個(gè)人在社交場(chǎng)合中的言行舉止，可以體現(xiàn)出他的修養(yǎng)和思想素質(zhì)。我們要盡量保持對(duì)他人的尊重和禮貌，并養(yǎng)成問候和感謝他人的習(xí)慣。在交談中，我們要遵循著重聽、少說話的原則，盡量避免碎碎念念或說話太快。我們要注意控制自己的情緒，不要在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣或爭(zhēng)吵，以免給人留下不良印象。

外表禮儀是一個(gè)人整體形象的重要組成部分，它直接影響著一個(gè)人在社交場(chǎng)合中的受歡迎程度和人際關(guān)系的建立。通過注意自己的穿著、儀態(tài)、舉止和言行舉止，我們可以塑造出一個(gè)得體、大方、自信的形象，給人留下良好的印象。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻注意外表禮儀，提升自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)，成為一個(gè)受人尊重和喜愛的人。

禮儀常識(shí)【篇4】

明朝禮儀常識(shí)

明朝是中國(guó)歷史上一個(gè)輝煌的朝代，不僅在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面取得了偉大的成就，而且重視禮儀文化，使之成為社會(huì)秩序的基石。本文將從明朝的禮儀制度、官員的禮儀規(guī)范、宮廷禮儀以及民間禮儀等方面詳細(xì)展開，為讀者呈現(xiàn)出明朝社會(huì)中豐富多彩的禮儀常識(shí)。

明朝的禮儀制度對(duì)整個(gè)社會(huì)有著重要的影響。明代制定了一系列重要的禮儀法規(guī)，如《大明會(huì)典》等，用于指導(dǎo)人們的行為舉止。在明朝社會(huì)中，遵守禮儀成為了人們的共同追求。這些禮儀法規(guī)規(guī)定了人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合下的禮儀行為，如宴會(huì)、祭祀、婚喪嫁娶等活動(dòng)都有詳細(xì)的規(guī)定。這些規(guī)定不僅細(xì)致入微，而且考慮了不同社會(huì)地位和身份的差異，旨在維護(hù)社會(huì)秩序和尊重人的尊嚴(yán)。

官員作為明朝政府的核心力量，其禮儀規(guī)范顯得尤為重要。明朝的官員們要遵守嚴(yán)格的禮儀規(guī)范，以示其身份和地位的高貴。明代《大明會(huì)典》中規(guī)定，朝廷官員在官場(chǎng)上要穿戴整齊，佩帶符合身份的品級(jí)牌，以示尊貴。在與人交往時(shí)，官員們要遵守謙和禮貌的待人原則，嚴(yán)禁橫行霸道和無禮之舉。另外，官員還要注重自己的言辭和舉止，以體現(xiàn)出其作為明朝官員的風(fēng)度和儀表。這些嚴(yán)格的規(guī)范不僅要求官員的個(gè)人修養(yǎng)，也反映出明朝社會(huì)高度重視群體秩序和公共道德。

宮廷禮儀是明朝禮儀文化的重要組成部分。明朝宮廷設(shè)有康乾、陳摶和梁芳等官員，負(fù)責(zé)管理宮廷禮儀。明朝宮廷禮儀十分繁復(fù)，分為朝會(huì)、冠禮、祭祀、婚禮等多個(gè)方面。朝會(huì)是皇帝接見官員和重要人物的場(chǎng)所，在這里，官員們要按照禮儀依次進(jìn)入，行跪拜禮后方可與皇帝交談。冠禮是新科進(jìn)士在皇上頒發(fā)文憑后，舉行的正式典禮，這是明朝士人懷才不遇、一展宏圖的重要場(chǎng)合。祭祀是明朝皇帝和宮廷成員舉行的重要祭祀活動(dòng)，如祭天、祭祖等，這些祭祀都有嚴(yán)格的禮儀規(guī)范，并且由康乾等宮廷官員親自主持。婚禮在明朝宮廷也是一個(gè)重要的禮儀活動(dòng)，當(dāng)皇帝的親屬結(jié)婚時(shí)，要舉行隆重的婚禮，使之體現(xiàn)出皇室尊貴的地位。

民間禮儀在明朝社會(huì)中也占據(jù)了重要地位。明朝民間禮儀包括了婚喪嫁娶、祭祀祖先、宴會(huì)和節(jié)日活動(dòng)等?；閱始奕⑹侨藗兩钪凶畛Ｒ姷亩Y儀活動(dòng)，在明朝社會(huì)中，這些禮儀活動(dòng)也有詳細(xì)的規(guī)定。例如，結(jié)婚時(shí)要經(jīng)過嚴(yán)格的媒妁之約、過禮和納彩等流程，以體現(xiàn)出婚姻的莊重和祝福。祭祀祖先是明朝人們尊重祖先的一種方式，人們要按照規(guī)定的時(shí)間和方法進(jìn)行祭祀，以表達(dá)對(duì)祖先的敬意和感恩之情。此外，明朝社會(huì)中還有各種宴會(huì)和節(jié)日活動(dòng)，人們要按照禮儀規(guī)范和禮節(jié)參與其中。

總之，明朝的禮儀常識(shí)是這一歷史時(shí)期重要的文化遺產(chǎn)。明朝的禮儀制度、官員的禮儀規(guī)范、宮廷禮儀以及民間禮儀等方面都體現(xiàn)了明朝禮儀文化的豐富多彩。這些禮儀常識(shí)不僅反映出明朝社會(huì)的整體秩序和穩(wěn)定，而且體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和卓越價(jià)值。它們不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的人們有著重要的指導(dǎo)意義，而且對(duì)我們今天仍然具有啟示作用，讓我們更好地認(rèn)識(shí)和尊重中國(guó)的歷史文化。

禮儀常識(shí)【篇5】

同事禮儀常識(shí)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和工作環(huán)境的變化，我們?cè)絹碓蕉嗟匕l(fā)現(xiàn)，與同事的相處關(guān)系對(duì)我們的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。然而，要建立良好的與同事相處的關(guān)系，不僅需要有良好的溝通能力和合作精神，也需要遵循一定的同事禮儀常識(shí)。本文將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹如何在工作中遵守同事禮儀。

首先，尊重同事是建立良好關(guān)系的基石之一。在工作中，不管同事的職位高低、年齡大小，我們都應(yīng)該給予他們尊重。尊重他人的意見和工作成果是一種基本要求。無論我們是否認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，都應(yīng)該給予建設(shè)性的反饋和意見，并避免批評(píng)和挖苦的語言。此外，尊重同事的隱私和個(gè)人空間也是很重要的。不要過分打聽或傳播他人的私事，避免干擾他人的工作或生活。

其次，溝通是同事之間相互了解和合作的關(guān)鍵。在與同事溝通時(shí)，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和善意，并盡可能地表達(dá)清晰和明確地意見和需求。避免使用含糊或冷漠的語言。我們應(yīng)該傾聽和尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，并且不要打斷對(duì)方的發(fā)言。在書面溝通中，使用得體的語氣和用詞顯得尤為重要。避免使用過于直接或沖動(dòng)的語言，確保遵循公共場(chǎng)合的禮貌用語和稱謂。

第三，合作是同事之間能夠共同達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵。在工作中，我們往往需要與同事合作并分享任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該遵循團(tuán)隊(duì)合作的原則，并盡量避免個(gè)人主義和自私的行為。我們應(yīng)該盡量與同事進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)，確保每個(gè)人都清楚任務(wù)的分工和時(shí)間安排。當(dāng)面臨困難或沖突時(shí)，我們應(yīng)該采取積極的解決措施，尋求共識(shí)和妥協(xié)。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們還應(yīng)該時(shí)刻尊重和承認(rèn)別人的努力和貢獻(xiàn)，并及時(shí)給予贊賞和肯定。

最后，職場(chǎng)社交也是建立良好同事關(guān)系的一種方式。在工作場(chǎng)合外的聚會(huì)和社交活動(dòng)中，我們應(yīng)該盡量與同事保持友好和禮貌的關(guān)系。避免批評(píng)或討論工作上的問題，而是談?wù)撘恍┹p松愉快的話題，盡可能尋找共同興趣點(diǎn)。在社交活動(dòng)中，我們還應(yīng)該避免過度飲酒或陷入不適當(dāng)?shù)男袨?。保持適度的社交禮儀和行為是維持良好同事關(guān)系的重要方面。

綜上所述，遵守同事禮儀常識(shí)是保持良好與同事相處關(guān)系的必要條件。通過尊重同事、良好溝通、合作精神和適當(dāng)社交，我們可以建立起積極和友好的工作環(huán)境，提高工作效率和幸福感。同事關(guān)系對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義，因此，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記和運(yùn)用這些同事禮儀常識(shí)，在工作中與同事保持良好的關(guān)系。

禮儀常識(shí)【篇6】

唐朝禮儀常識(shí)

在中國(guó)歷史上，唐朝是一個(gè)輝煌燦爛的時(shí)代，也是封建禮儀的鼎盛時(shí)期。唐朝禮儀常識(shí)，是指在唐朝社會(huì)中人們遵循的規(guī)范和儀式，包括宮廷禮儀、官場(chǎng)禮儀、婚喪嫁娶等方面。下面將詳細(xì)介紹唐朝禮儀常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，使我們能夠更加了解這個(gè)悠久的歷史時(shí)期。

首先，唐朝的宮廷禮儀是其最為重要的一部分。作為當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)治者的皇帝，他的一舉一動(dòng)都受到嚴(yán)格的規(guī)范。在宮廷中，人們按照身份、地位和尊卑等級(jí)進(jìn)行著詳細(xì)的禮儀程序。比如，當(dāng)皇帝出現(xiàn)時(shí)，百官要依照儀仗隊(duì)一起行進(jìn)，行走的步伐要整齊劃一，絕不容許有任何突出和散亂的情況發(fā)生。而臣子賦予了細(xì)致入微的行禮和言談舉止，始終保持一種恭敬的態(tài)度，以顯現(xiàn)對(duì)皇權(quán)的尊敬和順從?；屎蟆㈠鷭宓群箦鷤円灿兄鄳?yīng)的宮廷禮儀，她們要依照規(guī)定的程序行進(jìn)、坐在適當(dāng)?shù)奈恢谩⑴帕袆?dòng)作等，以彰顯其尊貴的地位。

其次，唐朝的官場(chǎng)禮儀也是頗具特色。在官員上朝、會(huì)見皇帝的場(chǎng)合中，必須遵循嚴(yán)格的禮儀規(guī)定。一般來說，官員要依照尊卑的原則進(jìn)行行走、坐立，行走時(shí)要舉步維艱，每三步要猶豫一下，以表示自己的恭敬。在面見皇帝時(shí)，官員要行三跪九叩之禮，表示這是自己至高無上的恭敬。此外，官員的服飾也有著嚴(yán)格的規(guī)定，不同官階要穿著不同的服裝，以體現(xiàn)出各自的職位和地位。

再次，唐朝的婚喪嫁娶也是非常重要的禮儀活動(dòng)?；槎Y上，新郎新娘要進(jìn)行一系列的儀式，其中最為重要的是三拜九叩。新郎要行三拜，表示自己對(duì)新娘的敬重和承諾，新娘則要行九叩，以示對(duì)新郎的順從和矢志不渝。而喪禮上，人們會(huì)按照親屬關(guān)系和地位進(jìn)行不同的悼念儀式。比如，對(duì)于親近的親屬，人們會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的哀悼和祭奠，而對(duì)于疏遠(yuǎn)的親屬，則可能只進(jìn)行簡(jiǎn)單的告別儀式。這些婚喪禮儀都體現(xiàn)出了尊重和敬重親情的重要性。

總的來說，唐朝禮儀常識(shí)體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)中人們對(duì)等級(jí)和地位的高度重視。無論是在宮廷禮儀、官場(chǎng)禮儀還是婚喪嫁娶中，人們都必須遵循各種規(guī)定和程序，以示對(duì)上級(jí)的尊重和對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)。這些禮儀常識(shí)不僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種約定俗成的規(guī)范，也反映了唐朝社會(huì)的特點(diǎn)和價(jià)值觀。在今天，盡管社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，但唐朝禮儀常識(shí)仍然具有重要的研究和參考價(jià)值，可以幫助我們更好地理解那個(gè)時(shí)期的社會(huì)文化。

禮儀常識(shí)【篇7】

軍人禮儀常識(shí)

作為一名軍人，禮儀是我們應(yīng)該牢記在心的基本素養(yǎng)之一。合理的軍人禮儀能夠展示出我們作為軍人的高尚品質(zhì)和使命感，也能夠有效促進(jìn)軍隊(duì)內(nèi)部的秩序和團(tuán)結(jié)。下面，我們將詳細(xì)具體且生動(dòng)地討論一下軍人禮儀常識(shí)。

首先，軍事服裝的穿戴和佩戴是軍人禮儀的關(guān)鍵。軍服應(yīng)整潔干凈，按照規(guī)定方法穿戴。帽徽應(yīng)在正中央，鞋子要擦拭亮光，服裝應(yīng)整齊對(duì)齊，發(fā)髻要高而干凈。當(dāng)參加正式儀式時(shí)，我們要注意佩戴各種勛章、獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)證件，并要確保它們擺放在正確的位置并保持整潔。這樣能夠彰顯我們的榮譽(yù)感和自豪感，并給人以良好的印象。

其次，行軍隊(duì)列的整齊和規(guī)范是體現(xiàn)軍人禮儀的重要方面。行進(jìn)時(shí)，我們必須保持挺直的背部和筆直的頸椎，雙手自然垂在身體兩側(cè)，不可隨意亂動(dòng)。我們的腳步要一致，不可有大幅度的晃動(dòng)或抬高。當(dāng)隊(duì)形遇到障礙物時(shí)，要保持行軍的節(jié)奏不亂，并按照指揮官的指示進(jìn)行調(diào)整。整齊的隊(duì)列能夠展示我們作為軍人的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也確保了整個(gè)軍隊(duì)能夠高效有序地執(zhí)行任務(wù)。

同時(shí)，在軍中也有一系列的軍事禮儀規(guī)范需要遵守。軍禮是軍人之間互相表示尊重和友好關(guān)系的方式。比如，當(dāng)我們遇到長(zhǎng)官時(shí)，應(yīng)立即停止當(dāng)前的任務(wù)，向長(zhǎng)官敬禮，表示對(duì)其地位和指揮權(quán)限的尊重。在內(nèi)務(wù)時(shí)，按照制度規(guī)定排隊(duì)，耐心等待自己的輪次，不可插隊(duì)或推搡他人。在餐廳用餐時(shí)，我們應(yīng)該注意餐桌禮儀，保持安靜，不可嘈雜大聲喧嘩，不可隨意亂丟垃圾。這些禮儀行為能夠增強(qiáng)軍隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和紀(jì)律性。

另外，與公眾接觸時(shí)，我們也要展示出高尚的軍人禮儀。在人群中行進(jìn)時(shí)，我們應(yīng)該盡量保持整齊的隊(duì)形，不可占據(jù)行人道或阻礙他人。當(dāng)接受群眾的慰問或稱贊時(shí)，我們應(yīng)該禮貌地回應(yīng)，適當(dāng)?shù)乇硎靖兄x。對(duì)于那些不了解軍事禮儀的公眾，我們應(yīng)該耐心解釋，增強(qiáng)他們對(duì)我們的了解和認(rèn)可。這樣能夠促進(jìn)軍民關(guān)系的和諧，樹立良好的形象。

最后，我們還需要時(shí)刻保持良好的軍容軍紀(jì)。要注意嚴(yán)禁飲酒等影響軍容軍紀(jì)的行為，保持清醒的頭腦和良好的形象。同時(shí)，我們要熱愛軍人職業(yè)，時(shí)刻保持紀(jì)律規(guī)定的執(zhí)行，不可有懈怠和偷懶行為。這樣才能真正做到以身作則，展示我們作為軍人的精神風(fēng)貌。

總之，軍人禮儀常識(shí)是我們作為軍人所必須具備的重要素養(yǎng)。只有牢記這些禮儀規(guī)范，我們才能更好地履行軍人的職責(zé)和使命。軍人禮儀不僅僅是一種行為規(guī)范，更是軍人榮譽(yù)感和自豪感的象征。通過遵守軍人禮儀，我們能夠展示出我們的紀(jì)律性、專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠?yàn)檐婈?duì)的凝聚力和有效管理做出重要貢獻(xiàn)。讓我們每一位軍人都能牢記軍人禮儀，不斷提升自己的品質(zhì)和形象。

關(guān)于西餐禮儀常識(shí)范文

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了關(guān)于西餐禮儀常識(shí)范文，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于西餐禮儀常識(shí)【篇1】

幼兒西餐禮儀常識(shí)

隨著現(xiàn)代化的進(jìn)步，西餐越來越受到大家的青睞，而幼兒作為我們的未來，也需要學(xué)會(huì)西餐的禮儀常識(shí)，因?yàn)槎昧硕Y儀，正式的宴會(huì)就不會(huì)是他們的障礙。下面我們來詳細(xì)說明幼兒西餐禮儀常識(shí)。

1.就座禮儀

就座是西餐中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一位紳士應(yīng)該在女士前面讓位以示尊重，這樣既便于服務(wù)又增添了食品的品味和歡樂。在餐桌上取座時(shí)，要注意自己的姿勢(shì)要端莊得體，身體要正對(duì)著餐桌，腰椎、肚子挺起，肩膀放松，勿半躺或前傾。

2.使用餐具禮儀

西餐的餐具擺放有固定的規(guī)則，叉放于左手邊，刀放于右手邊。幼兒在用餐時(shí)要注意不露怯態(tài)，該用什么餐具、如何用要懂得。切餐要輕柔、把湯勺彎曲的那面放嘴里、放回餐盤不要碰到食盤的邊緣、不吃骨頭、不出聲、不喝口氣……這些細(xì)節(jié)都需注意。

3.巧妙運(yùn)用餐巾禮儀

餐巾可以用來擦擦嘴巴、去掉嘴唇上的顏料或給自己擦手等。使用時(shí)，應(yīng)簡(jiǎn)單大方，干凈整潔，小心周圍的人不受別人用餐時(shí)的水滴或食品撞擊的干擾。吃東西時(shí)不要把餐巾塞到嘴里，應(yīng)保持用餐時(shí)兩只手各自的職務(wù)不變。已用的餐巾放在餐桌上最右側(cè)的餐巾玻璃杯內(nèi)。

4.安排遺留食物禮儀

當(dāng)西餐上遺留一些無法吃完的部分時(shí)，利用餐叉整齊地動(dòng)它們放在餐盤上，不可用手指把食品挑到餐叉上或餐盤上。吃剩下的食物也應(yīng)盡量放在同一盤子里，避免食物四散。

5.主人禮儀

當(dāng)我們有貴賓來到，如果他們沒有入座時(shí)，我們必須站立向其致禮并提出讓座，并于其離席時(shí)同樣進(jìn)行禮節(jié)性的行為。同時(shí)還要引導(dǎo)孩子告訴貴賓我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的飲品和食品，并詢問是否滿意。

本文著重介紹了幼兒西餐禮儀常識(shí)，孩子們要明白，餐桌禮儀不僅是吃東西的流程，還可以提高品味，抬高自我修養(yǎng)。稍加注意和練習(xí)，孩子們就可以在正式的宴會(huì)場(chǎng)合中充分展示電視上學(xué)到的禮儀。

關(guān)于西餐禮儀常識(shí)【篇2】

法國(guó)的西餐禮儀常識(shí)

法國(guó)人愛吃面食，面包的種類很多；他們大都愛吃奶酪；在肉食方面，他們愛吃牛肉、豬肉、雞肉、魚子醬、鵝肝，不吃肥肉、寵物、肝臟之外的動(dòng)物內(nèi)臟、無鱗魚和帶刺骨的魚。

法國(guó)人特別善飲，他們幾乎餐餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水之外，法國(guó)人平時(shí)還愛喝生水和咖啡。

法國(guó)人用餐時(shí)，兩手允許放在餐桌上，但卻不許將兩肘支在桌子上，在放下刀叉時(shí)，他們習(xí)慣于將其一半放在碟子上，一半放在餐桌上。

法國(guó)的西餐禮儀規(guī)范

法國(guó)不僅是時(shí)尚之都，浪漫之都，而且濃縮浪漫與高雅的法國(guó)菜也同樣是文明遐邇，受世人廣泛歡迎。因?yàn)榉▏?guó)菜的流行，所以了解和掌握一些品嘗法國(guó)菜的禮儀還是十分有用和十分必要的。

1、入席順序

優(yōu)雅是法式餐飲文化的精髓。當(dāng)我們進(jìn)入餐廳時(shí)，男士應(yīng)該一切以女士為先，而最后入座的男士應(yīng)該為前面的女士把座椅拉開；只有當(dāng)所有的女士都有座位后，男士們才可以入座。餐桌上的快樂，來源于品吃的樂趣，也來源于相互服務(wù)。

2、了解法國(guó)菜的菜單與點(diǎn)菜順序：

法國(guó)菜的菜單很簡(jiǎn)單，主萊不過10來種，但都制作精美，點(diǎn)菜的順序是：

頭道菜一般是涼菜或湯，盡管菜單上有多個(gè)品種的“頭道菜”供你選擇，但只能選擇一種，在上菜之前會(huì)有一道面包上來，吃完了以后服務(wù)員幫你撤掉盤子再上第2道菜。

第2道是湯，美味的法式湯類，有濃濃的肉湯、清淡的蔬菜湯和鮮美的海鮮湯。

第3道菜是一頓飯中的正菜，這是法式菜中最為發(fā)揮的一道菜。往往做得細(xì)膩、考究，令食客難忘。

正餐里最多的是各種“排”一雞排、魚排、牛排、豬排。這所謂的排是剔除骨頭和刺的凈肉，再澆上配制獨(dú)特的汁，味道鮮美，吃起來也方便。

3、品嘗法國(guó)菜需注意的'一些禮節(jié)：

一、吃法國(guó)菜基本上是紅酒配紅肉，白酒配白肉，至于甜品多數(shù)會(huì)配甜餐酒。

二、吃完放抹手抹嘴時(shí)切忌用餐巾大力擦，注意儀態(tài)。用餐巾的一角輕輕印去嘴上或手指上的油漬即可。

三、吃完第一道（通常是海鮮）之后，侍應(yīng)會(huì)送上一杯雪葩（用果汁或香檳調(diào)制），它除了讓口腔清爽之外，更有助增進(jìn)吃下一道菜的食欲。

四、就算椅子多舒服，坐姿都要保持正直，不要靠在椅背上。進(jìn)食時(shí)身體可略向前傾，兩臂緊貼身體，以免撞到隔籬。

五、吃法國(guó)菜同吃西餐一樣，用刀叉時(shí)記住由最外邊的餐具開始，由外到內(nèi)，不要見到美食就撲上去，失禮于人。

六、吃完每碟菜之后，將刀叉隨便放會(huì)非常難看。正確的方法是將刀叉并排放在碟上，叉齒朝上。

關(guān)于西餐禮儀常識(shí)【篇3】

西餐中餐禮儀常識(shí)

在日常的社交場(chǎng)合，餐桌禮儀是增進(jìn)人際關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。無論是西餐還是中餐，都有各自的禮儀習(xí)慣和規(guī)矩，本文將詳細(xì)介紹西餐中餐的常識(shí)和技巧。相信掌握這些技能，一定能夠成為一名得心應(yīng)手的紳士或淑女。

一、西餐禮儀常識(shí)

1. 赴宴前的準(zhǔn)備

西餐是一種形式化的餐飲方式，要求賓客在赴宴前做好充分的準(zhǔn)備。首先，要穿著得體，不能穿著運(yùn)動(dòng)服裝、短褲、拖鞋等休閑裝。其次，要了解餐廳的菜單和服務(wù)，以便在用餐過程中自如地選擇和品嘗食物。最后，要提前聯(lián)系主辦方，了解是否有需要特別注意的事項(xiàng)。

2. 就座和用餐姿勢(shì)

就座時(shí)，要根據(jù)主人的安排坐在指定的座位上，一般男性先讓女性入座。將餐巾放在膝蓋上，用餐前要擦拭雙手和口腔。用餐時(shí)，左手放在膝蓋上，右手用餐具夾住食物。切菜要用刀刃朝內(nèi)的方式，不能用叉子切食物。用完餐具后要擺放在盤子里。

3. 飲食禁忌

在西方文化中，有一些飲食禮儀是需要注意的。首先，不能直接把手指或餐巾放進(jìn)嘴里衛(wèi)生習(xí)慣，更不能用手接觸食物。其次，不能大聲咀嚼食物、放置湯匙或叉子在碗或盤上等。另外，不能把食物放到餐巾上、拔牙等行為也是禁忌的。

4. 禮貌待人

在西餐中，禮貌待人是必須的。要尊重主人和其他賓客，避免爭(zhēng)吵和口角。用好禮儀用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，表達(dá)自己的尊重和關(guān)心。在用餐時(shí)也要尊重自己的健康和體力狀況，不要過度飲食和喝酒，以免影響用餐的質(zhì)量。

二、中餐禮儀常識(shí)

1. 就座和用餐姿勢(shì)

在中餐中，就座和用餐時(shí)的姿勢(shì)也有一定的規(guī)范，例如，男士應(yīng)該在女士后，年長(zhǎng)的人優(yōu)先就座。用餐時(shí)，不能撐著下巴或用手指指點(diǎn)點(diǎn)，更不能把菜盤直接放在桌面上。

2. 餐具使用方法

在使用餐具時(shí)，要注意禮儀，例如，用筷子時(shí)不要直接重疊著放在碗上，最好是先放在筷筒里，或者放在專門的碗托上。碗和湯匙不能放在同一只碗上，更不能把碗和湯匙或筷子搭在嘴唇或口腔上，以免引起不雅的印象。

3. 飲食禁忌

在中餐文化中，也有一些飲食禮儀需要注意，例如，不能夾住辣椒和雞骨頭等食物，不能吃得太嘴饞，不注意吃相，喝湯時(shí)不能制造很大的聲響，不能有聲音的吸取鼻炎，等等。

4. 懂得退讓和溝通

在用餐時(shí)，有時(shí)會(huì)有讓步和溝通的需要，例如，讓先喝茶的人先行，或者讓分量少的一方先行。在處理這些問題時(shí)，需要自然、得體的處理，不能顯得不妥當(dāng)，否則會(huì)造成不良的印象。

總之，無論是西餐還是中餐，禮儀是一門非常重要的知識(shí)。只有掌握好禮儀知識(shí)和技巧，才能在社交場(chǎng)合表現(xiàn)得體、得心應(yīng)手，提高自己的社交素養(yǎng)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握這些禮儀知識(shí)，并在日常生活中用心去實(shí)踐。

關(guān)于西餐禮儀常識(shí)【篇4】

西餐禮儀知識(shí)

01、吃西餐時(shí)候，我們餐具是刀叉，這個(gè)時(shí)候我們要注意第一個(gè)小禮儀就是：右手拿刀，左手握叉，不要弄錯(cuò)了，免得被人笑話；

02、吃牛排時(shí)候要切成小塊，慢慢的進(jìn)食。每次吃一口切一塊，不至于過大，不要狼吞虎咽，吃的時(shí)候要斯文，不要發(fā)出過大的聲音；

03、餐巾：吃西餐一般都會(huì)用到餐巾，我們看電視里面可以圍在胸口，或者放在大腿上，不要用來擦臉。吃東西時(shí)候沾到污漬，要輕輕的擦拭即可；

04、坐姿一定要有坐像，不能講胳膊放在桌子上面。身體要坐直，如果手沒地方放，可以放在大腿上面；吃西餐是一件很優(yōu)雅的事情；

05、西餐喝湯的時(shí)候要用勺喝，不能拿著碗直接喝。要小口喝不能發(fā)出滋滋的.聲音。

西餐點(diǎn)上菜順序及內(nèi)容對(duì)于正式的全套餐而言，其點(diǎn)上菜順序、內(nèi)容分別為：

頭盤。它又稱前菜、開胃菜、餐前小食品等，有冷、熱頭盤之分；其味以咸、酸為主，且都極具特色，如鵝肝醬、熏鮭魚、奶油雞酥盒等；一般數(shù)量較少、質(zhì)量較高。

湯。它有清湯、奶油湯、蔬菜湯、冷湯四類，具體不同的品種常常包括牛尾清湯、各式奶油湯、美式蛤蜊湯、意式蔬菜湯、德式冷湯、俄式冷湯等。

副菜。它包括水產(chǎn)類菜肴、蛋類、面包類、酥盒菜肴品等，主要是指魚類菜肴，且食用時(shí)要用專門的調(diào)味汁，如美國(guó)汁、荷蘭汁、白奶油汁、水手魚汁等。

西餐日常生活

主菜。它指的是肉、禽類菜肴，其中肉類菜肴原料取自牛、羊、豬、小牛仔等，以牛肉或牛排為代表，禽類菜肴原料取自雞、鴨、鵝等，如山雞、火雞。

蔬菜類菜肴。它也可與主菜同時(shí)上桌，且一般用生菜、西紅柿、黃瓜等制成生蔬菜沙拉，或用魚、肉、蛋類做成肉沙拉，再者把煮菠菜、炸土豆條等用作主菜的配菜。

甜品。用過主菜后，可把布丁、冰淇淋、奶酪、水果等甜品上桌。

咖啡、茶。喝咖啡一般加糖或淡奶油，喝茶則加糖和香桃片。

西餐進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)

用餐前把餐巾打開，并向內(nèi)折1/3，剩余2/3平鋪在腿上，把膝蓋以上的雙腿部分遮蓋住，尤其不能把餐巾直接塞入領(lǐng)口。

飯間若食用了蒜或洋蔥，應(yīng)及時(shí)采取措施消除口中異味，比如漱口水、嚼口香糖、嚼幾片茶葉或咖啡豆、用檸檬片輕擦口腔內(nèi)部及舌頭。

就坐時(shí)從椅子左側(cè)人座，當(dāng)椅子被拉開，身體將要觸及桌子時(shí)站直，服務(wù)員便會(huì)把椅子推進(jìn)來，待腿彎碰到椅子即可就坐；等開始用餐，使背部及上臂均靠到椅背，且桌子與腹部間距約一拳為宜，盡量不兩腿交叉而坐。

喝酒時(shí)傾斜酒杯，并輕輕搖動(dòng)酒杯，杯沿上若有口紅就用面巾紙擦拭，切忌吸著喝酒、一飲而盡、邊喝酒邊透過酒杯看人、用手指擦酒杯上的口紅。

喝湯時(shí)用湯匙從后向前舀湯，然后身體上半部分稍稍前傾，把湯匙底部置于下唇處送湯入口，且湯匙與唇部呈45°角為宜；若碗里的湯剩余較少，可先用手指把碗稍微抬高再進(jìn)行盛湯；若盛湯的碗帶有握環(huán)，則直接拿住握環(huán)端碗喝湯。

吃面包時(shí)先用手撕成小塊，再用左手拿著吃；若面包較硬，應(yīng)先用刀切成兩半，然后用手撕成小塊來吃；切面包時(shí)用手固定面包，并把刀刺人面包，以免發(fā)出很大的聲響，并且更不能如同使用手鋸般割面包。

使用刀叉餐具的基本禮儀

在食用西餐時(shí)，應(yīng)掌握一些基本的刀叉使用方法：

餐桌上已擺放好餐具時(shí)，先用放在服務(wù)盤左右的刀叉組，然后由外向內(nèi)依次取用，其中擺在刀組最外側(cè)的湯匙用來喝湯。

右手持餐刀，且正確握法是“手握住刀柄，拇指壓在柄側(cè)，食指按著柄背?！背怯龅降毒咛儯虿穗葘?shí)在難以切斷的情況，食指一般不能伸及刀背上。

暫時(shí)離席且還要回原位繼續(xù)進(jìn)餐，則應(yīng)把刀擺在盤上右側(cè)、叉在盤上左側(cè)，且二者呈八字形，否則服務(wù)生可能誤會(huì)客人已吃完而把盤子收走。

用餐完畢后，一般把刀叉并列放在盤里，其中刀叉前端朝左上方、柄端朝右下方，且刀在外側(cè)、叉在位子側(cè)，若有湯匙則放在最內(nèi)側(cè)，以便給服務(wù)生做出示意。

無論出于何種原因，刀叉掉落地面后，均應(yīng)讓服務(wù)生撿拾起來并更換干凈的刀叉，如果自己低下頭去撿甚至把頭探人桌子下面，即為不雅之舉。

使用刀叉餐具的注意事項(xiàng)

家里的刀叉餐具在使用過程中應(yīng)注意：

把刀、叉、匙等分類放在餐具盒或刀叉盤中，切不可胡亂擺在盤子里或塞人抽屜中，謹(jǐn)防刀叉相撞后產(chǎn)生刮痕。

用完刀叉餐具后應(yīng)隨即進(jìn)行清洗，若鹽、酸性食物或含硫較高的食物粘在刀叉上，其表面便極易生銹。

刀叉餐具洗凈后必須立即擦干，以免某些不銹鋼刀叉風(fēng)干后出現(xiàn)斑點(diǎn)。

清洗鍍銀刀叉餐具時(shí)，先往塑料缽里鋪上鋁箔，等放人刀叉餐具后，加人1把洗堿和適量熱水，泡至刀叉餐具恢復(fù)潔凈，將其取出沖凈再擦干擦亮。

西餐中飲酒須知

進(jìn)人餐廳后，在等候區(qū)等待服務(wù)人員帶領(lǐng)入位。

服務(wù)人員帶到座位處后，先讓女士人座，并把視野最佳的座位給女士。

召喚服務(wù)員時(shí)，向服務(wù)員稍抬一下手或使個(gè)眼色即可，切忌彈手指或拍手。

先點(diǎn)菜后點(diǎn)酒，且根據(jù)菜肴的不同口味，搭配相應(yīng)的一種或幾種酒。

點(diǎn)酒時(shí)依據(jù)所有人的興趣以及自己的預(yù)算等，如果點(diǎn)酒時(shí)有困難，可聽取服務(wù)員的相關(guān)意見。

喝酒的一般規(guī)則為：白酒在前，紅酒在后；新酒在前，陳酒在后；苦酒在前，甜酒在后；清淡的酒在前，濃郁的酒在后。

服務(wù)員把酒拿來，且經(jīng)驗(yàn)明正身后，服務(wù)員會(huì)打開瓶子，并把木塞給客人檢查，如果木塞無異樣異味，便由客人點(diǎn)頭示意開始試酒。

試酒應(yīng)先看后聞再品嘗，在此過程中，若酒未明顯變質(zhì)，即不能隨意要求換酒，更不能因不喜歡酒的味道而換酒。

服務(wù)員斟酒時(shí)，客人如果不想再喝，可用手輕輕碰下杯子，給服務(wù)員做出明確的示意。

關(guān)于西餐禮儀常識(shí)【篇5】

西餐的特點(diǎn)

“西餐”，是我國(guó)對(duì)歐美地區(qū)菜肴的統(tǒng)稱，大致可以分為二類：一是以英、法、德、意等國(guó)為代表的“西歐式”，又稱“歐式”，其特點(diǎn)是選料精純、口味清淡，以款式多，****精細(xì)而享有盛譽(yù);二是以前蘇聯(lián)為代表的“東歐式”，也稱“俄式”，其特點(diǎn)是味道濃，油重，以咸、酸、甜、辣皆具而著稱。此外，還有在英國(guó)菜基礎(chǔ)上發(fā)展起來的“美式”西餐等。美式西餐講究甜品，喜歡用水果作菜。

西餐餐桌禮儀要注意的

既然我們了解了餐器的正確擺放和使用,現(xiàn)在是用餐時(shí)要注意的10點(diǎn)問題：

1、跟6人或6人以上的人一起吃飯時(shí)，禮貌的做法是等到大約上了50%的菜后再開始吃飯。跟幾個(gè)人吃飯而已的話，則要等到整桌的菜都上好了，除非飯菜容易變涼，影響食欲，或者大家都堅(jiān)持讓你先動(dòng)筷子。

2、你可以也應(yīng)該用刀把大塊的萵苣或其它的色拉菜切成小的。沒什么比這更糟糕了，如果你試圖把大塊的萵苣含在嘴里，并且部分還露在外面。(不用太多考慮，這個(gè)要根據(jù)你的主菜)

3、煎面包的正確方法是撕一塊夠咬一兩口的面包，煎熟然后吃了。重復(fù)這樣的步驟。不要直接咬一卷面包,或?qū)⑺磺谐梢话刖头胚M(jìn)油鍋煎。

4、切肉的時(shí)候，正確的做法是切下一塊，然后把豬肉放到右邊便于拿起來。這種方法被稱為“美洲”做法。不把豬肉挪個(gè)位置，而是放在左邊的話，則被稱為“大陸”做法，這絕大多數(shù)是歐洲國(guó)家的做法。這種做法慢慢被接受，如果有一天它在良好飲食中被認(rèn)為是可以接受的話，我也不會(huì)感到驚訝的。而且得一次切一塊肉。把整快肉切成小塊，或者一次切一塊以上的肉都是非常俗氣的做法。

5、喝飲料前先擦嘴。食物或油脂粘在玻璃杯邊緣都是不堪入目的。而且，帶著滿口的飯喝飲料被公認(rèn)為是粗魯?shù)?。而且，事后再擦則是下流的。

6、如果在用餐期間離開飯桌，得把餐巾放在椅子上，而不是桌子上。沒人愿意看到你那帶了污跡的餐巾。并且吃完飯的時(shí)候，把餐巾放在盤子左邊，或如果你的盤子已經(jīng)清理干凈了的話，則放在中間。

7、當(dāng)你要把食物或配料傳給餐桌上其他人時(shí)，從右邊或左邊傳過去，不要越過餐桌傳過去。

8、當(dāng)你不想要把一整塊食物吞下去時(shí)(比如一塊骨頭或一塊肥肉)，你可以把那塊食物弄到嘴邊，用叉子(或你正在用的湯勺)把它從嘴里弄到盤子旁邊。只有魚骨頭才能直接用手去弄。

9、為了得到服務(wù)員的注意，最有禮貌的做法是通過眼神交流。然后，如果他們很忙碌，忽略了你，你可以把手舉到與頭齊平的地方，朝他招招手，不過千萬不要越過頭部。

10、吃飽飯后，銀器的恰當(dāng)擺放是把他們擺成平行的與盤子交叉，把手朝著右邊。澄清一下，末端指向十點(diǎn)和四點(diǎn)的位置。注意：并非所有懂這些，而且他們還會(huì)征求你的意見，看看能否清理盤子。這樣至少你顯得高貴。

西方吃飯的禮儀常識(shí)精華4篇

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西方吃飯的禮儀常識(shí)【篇1】

一、進(jìn)餐前的準(zhǔn)備

在西方文化中，進(jìn)餐被視為一種對(duì)客人的款待，因此，在進(jìn)餐前的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，要確保餐桌擺放整齊，桌布要干凈無皺，餐具要已經(jīng)擺放好。其次，要準(zhǔn)備好足夠的食物和飲料，并將它們擺放在餐桌上。最后，要確保客人進(jìn)來時(shí)餐桌上的食物已經(jīng)準(zhǔn)備好，不要等客人到了才去準(zhǔn)備。

二、就座次序

在西方用餐禮儀中，就座次序是非常重要的。一般來說，主人會(huì)指定每個(gè)人的座位，座位安排通常是按照客人的身份和重要性來決定的。主人會(huì)坐在餐桌的頭位置，其他客人會(huì)根據(jù)他們的地位排列坐在主人的兩側(cè)和對(duì)面。在坐下之前，應(yīng)該等待主人先坐定再跟著坐下。

三、使用餐具

在西方文化中，使用餐具是非常注重細(xì)節(jié)的。一般來說，當(dāng)菜肴擺放在餐盤上時(shí)，應(yīng)該使用刀和叉來進(jìn)食。刀一般放在右手邊，叉放在左手邊，當(dāng)用完刀或叉時(shí)，應(yīng)該輕放在餐盤的右上角或左上角。在進(jìn)食過程中，應(yīng)該用餐巾輕輕擦拭嘴角，如果需要離開餐桌，要將餐巾輕輕放在椅子上。

四、談話禮儀

在西方文化中，用餐時(shí)的談話也是需要注意的。首先，要避免口腔嘈雜聲，如大聲喧嘩、咀嚼聲等。其次，要注意尊重他人的意見，避免過于爭(zhēng)論或發(fā)表過于激進(jìn)的觀點(diǎn)。另外，要盡量避免使用手機(jī)或其他電子設(shè)備，以免影響用餐氣氛。

五、結(jié)束用餐方式

在西方文化中，結(jié)束用餐的方式也是有規(guī)矩的。一般來說，當(dāng)主人用餐結(jié)束時(shí)，客人也可以停止進(jìn)食。如果還有食物剩余，應(yīng)該輕輕放在刀和叉之間，并關(guān)閉蓋子或者將餐盤放到一旁。在結(jié)束之前，應(yīng)該等待其他人都完成，然后向主人致謝并適時(shí)離開餐桌。

六、對(duì)待服務(wù)人員

在西方文化中，對(duì)待服務(wù)人員也是非常重要的。如果有服務(wù)人員為您服務(wù)，應(yīng)該對(duì)他們表示感謝，并保持禮貌。當(dāng)服務(wù)人員為您倒酒或者給您上菜時(shí)，可以輕輕點(diǎn)頭以示感謝。如果有其他需要，應(yīng)該禮貌地向他們提出請(qǐng)求，并注意不要給他們添麻煩。

總結(jié)：西方吃飯禮儀常識(shí)

西方吃飯禮儀常識(shí)涉及到進(jìn)餐前的準(zhǔn)備、就座次序、使用餐具、談話禮儀、結(jié)束用餐方式以及對(duì)待服務(wù)人員等方面。這些禮儀的細(xì)節(jié)反映了西方文化中對(duì)待客人的態(tài)度和尊重。對(duì)于人們來說，遵循這些禮儀規(guī)定不僅可以讓用餐過程更加愉快，還可以表達(dá)對(duì)他人的尊重和關(guān)心。因此，了解并遵守西方吃飯禮儀常識(shí)對(duì)于在西方社交場(chǎng)合中的應(yīng)酬和交流非常重要。

西方吃飯的禮儀常識(shí)【篇2】

在西方社交場(chǎng)合中，邀請(qǐng)別人吃飯是一種非常常見的交際方式。無論是和朋友、同事還是商業(yè)伙伴，邀約吃飯都是一種拉近關(guān)系的好方法。盡管吃飯看起來似乎是一件簡(jiǎn)單的事情，但在西方文化中，有一些餐桌禮儀是需要遵守的。下面我將為大家介紹一些西方邀約吃飯的禮儀常識(shí)。

邀約吃飯應(yīng)該提前預(yù)約。在西方文化中，提前邀請(qǐng)別人吃飯是非常重要的。一般來說，最好提前至少一周發(fā)出邀請(qǐng)。這樣對(duì)方才有足夠的時(shí)間安排自己的日程，確保能夠參加。

選擇合適的餐館是很重要的。無論是商務(wù)午餐還是朋友聚餐，選擇合適的餐館都是必不可少的。如果是商務(wù)午餐，最好選擇一家安靜、環(huán)境優(yōu)美的餐館，方便雙方進(jìn)行交流。如果是朋友聚餐，可以選擇一家氛圍輕松、食物美味的餐廳，讓大家都感到舒適。

注重著裝。在西方文化中，著裝是非常重要的。無論是商務(wù)午餐還是朋友聚餐，都應(yīng)該注意自己的著裝。商務(wù)午餐時(shí)，男士可以穿西裝，女士可以穿套裝或裙裝，展現(xiàn)出專業(yè)、得體的形象。朋友聚餐時(shí)，則可以選擇更隨意、休閑的著裝，但也要注意不要太過隨便。

注重禮儀。在西方文化中，餐桌禮儀是非常重要的。例如，用餐時(shí)要注意不要大聲喧嘩、不要很快地吃完食物、不要用手直接接觸食物等等。還要學(xué)會(huì)使用餐具，不要用錯(cuò)誤的餐具吃東西，避免出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面。

買單的問題也需要注意。在西方文化中，買單是一個(gè)比較敏感的問題。一般來說，提出邀約的人應(yīng)該支付賬單。如果對(duì)方表示要自己支付，可以客氣地拒絕一下，堅(jiān)持自己買單。如果是商務(wù)午餐，可以協(xié)商各自出一部分費(fèi)用。

邀約吃飯是一種拉近關(guān)系的好方法，在西方文化中也是非常常見的社交方式。通過遵守一些禮儀規(guī)則，讓吃飯的過程更加愉快、順利。希望以上介紹的西方邀約吃飯禮儀常識(shí)對(duì)大家有所幫助。

西方吃飯的禮儀常識(shí)【篇3】

西方國(guó)家對(duì)于吃飯禮儀的重視程度是毋庸置疑的。在西方文化中，吃飯不僅是滿足生理需求的行為，更是一種充滿社交意義和儀式感的活動(dòng)。以下將詳細(xì)介紹一些西方吃飯禮儀常識(shí)，帶您了解西方人用餐時(shí)的優(yōu)雅與禮貌。

首先，西方國(guó)家重視用餐場(chǎng)合的儀態(tài)端莊。在正式的場(chǎng)合，人們會(huì)坐在桌子旁，保持身體直立，并將手臂放在桌上，但手肘不可以放在桌子上。這是一種顯得莊重而得體的坐姿。此外，用餐時(shí)注意不要吆喝大叫，要盡量保持安靜端莊的態(tài)度。如果有需要使用餐具時(shí)，應(yīng)該使用合適的餐具，并正確使用。

在西方文化中，刀和叉是用于吃飯時(shí)最常使用的餐具。正式的用餐場(chǎng)合，一般會(huì)擺放三把刀和兩把叉。從外面開始，分別是吃魚刀、主餐刀和沙拉刀；從外面開始，分別是用來吃魚的叉子和用來吃主餐的叉子。而使用餐具時(shí)，需要額外注意以下幾點(diǎn)：不要把刀叉放在碗或者盤子上，而是放在盤子的邊緣；吃菜時(shí)，把刀叉握在右手；吃主菜時(shí)，把刀握在右手，將食物切成適當(dāng)?shù)拇笮?，再用叉子放到嘴里。吃完之后，刀和叉要保持十二點(diǎn)鐘的姿態(tài)放在盤子中間。

西方人用餐時(shí)非常注重餐桌禮儀。在西方國(guó)家，進(jìn)餐的順序有其嚴(yán)格規(guī)定。一般是先吃開胃品、湯或沙拉，然后是主菜，最后是甜點(diǎn)和咖啡。這種順序是為了保證美食的完整性和口感的體驗(yàn)。此外，西餐咀嚼不同于東方人的大口吃飯，西方人注重文雅的吃法。他們會(huì)小口咀嚼，慢慢品味食物的滋味，同時(shí)也是為了更好地消化食物。

除了主菜外，面包在西方餐桌上也是必不可少的。西方人非常擅長(zhǎng)用刀切割面包，并用手拿著吃，而不是用刀叉夾著吃。這是因?yàn)槊姘馁|(zhì)地較為松軟，刀切能夠保持其完整性，同時(shí)用手拿著吃更能感受到面包的口感。另外，面包在盤子里使用時(shí)，要先將面包放在邊緣盤子上或者餐巾上，而不是直接放在座位上。

餐桌上的飲料常常與食物相搭配。例如，紅酒通常會(huì)與肉類搭配，白酒適合與海鮮食品搭配。正式的餐會(huì)上，倒酒也是一種禮儀，當(dāng)有人端起酒杯時(shí)，應(yīng)該有人主動(dòng)倒酒。在倒酒時(shí)，要保持酒瓶的標(biāo)簽朝向客人，同時(shí)不要倒得過滿。

以上是關(guān)于西方餐桌禮儀的一些常識(shí)。總體來說，西方國(guó)家的餐桌禮儀在細(xì)節(jié)上要求較為嚴(yán)格，但都是出于追求儀式感和高雅的文化需求。了解和遵守這些禮儀常識(shí)，不僅能保持一種優(yōu)雅的儀態(tài)，還能更好地融入西方社交場(chǎng)合。無論是在商務(wù)宴請(qǐng)還是社交聚會(huì)，都能夠更好地展示自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)。

西方吃飯的禮儀常識(shí)【篇4】

在西方國(guó)家，用餐禮儀被視為一種文化表達(dá)方式，講究雅致與尊重。以下是一些關(guān)于西方吃飯禮儀的常識(shí)，讓我們一起來了解一下。

一、就餐時(shí)間

在西方國(guó)家，就餐時(shí)間比較固定。通常，早餐時(shí)間從7點(diǎn)到9點(diǎn)，午餐時(shí)間從12點(diǎn)到2點(diǎn)，晚餐時(shí)間從6點(diǎn)到8點(diǎn)。在商業(yè)環(huán)境中，很多人會(huì)在工作午餐或商務(wù)晚餐時(shí)進(jìn)行會(huì)談。

二、坐姿

在西方吃飯時(shí)，坐姿非常重要。進(jìn)餐時(shí)，先將椅子拉入餐桌，坐下時(shí)，背部挺直，雙腳自然放在地上。手放在餐桌上，但是肘部不能擱在桌面上。餐具使用過程中，左手放在大腿上，右手用于拿餐具。

三、使用餐具

西方國(guó)家的餐具使用相對(duì)繁瑣，但也有一定的規(guī)則。拿起刀和叉時(shí)，用右手握住，刀放在右手邊，叉放在左手邊。餐前，先從外側(cè)開始使用餐具，再逐漸向內(nèi)側(cè)使用。用刀時(shí)，拿住刀柄不要碰觸食物。進(jìn)食時(shí)，不要吹食物，要用嘴吸入。

四、用餐姿態(tài)

在用餐過程中，要保持安靜、文雅的用餐姿態(tài)。避免發(fā)出吃嘴吧嗒的聲音，或者大聲咀嚼。用餐時(shí)要有耐心，吃慢一點(diǎn)，不要匆忙進(jìn)食。與人交談時(shí)，要停下來和對(duì)方進(jìn)行互動(dòng)。

五、座位離場(chǎng)

在西方用餐禮儀中，臨別時(shí)的座位離場(chǎng)也是講究的。當(dāng)主人提起離開，其他客人也一同起身，即使你還沒有吃完。在離開餐桌時(shí)，應(yīng)將椅子推入桌子下面，表達(dá)對(duì)主人的尊重。

六、餐具使用完成

用餐禮儀中，使用完成的餐具需要有固定的擺放位置。在吃飯過程中，如果需要暫時(shí)離開，將餐巾放在椅子上，而不是桌子上，以示尚未用餐結(jié)束。最后，當(dāng)結(jié)束用餐時(shí)，將刀和叉放在餐盤的11點(diǎn)和4點(diǎn)鐘位置。

七、簽單與小費(fèi)

在西方國(guó)家，服務(wù)員會(huì)給每個(gè)客人提供賬單。當(dāng)客人需要結(jié)賬時(shí)，可以向服務(wù)員索要賬單，并向服務(wù)員支付費(fèi)用。習(xí)慣上，客人會(huì)根據(jù)服務(wù)的滿意度給予小費(fèi)，通常為賬單金額的10%至20%。給小費(fèi)是對(duì)服務(wù)員辛勤工作的一種贊賞，也被視為一種禮節(jié)。

總結(jié)：

西方吃飯禮儀是一門嚴(yán)肅而細(xì)致的學(xué)問。通過遵守這些規(guī)則和準(zhǔn)則，我們可以在西方國(guó)家展示出我們的文化素養(yǎng)和教養(yǎng)。無論在商務(wù)場(chǎng)合還是正式的社交活動(dòng)中，了解和遵循這些吃飯禮儀將有助于我們與西方人建立良好的關(guān)系。在掌握了西方吃飯禮儀的常識(shí)之后，我們可以更加自信和從容地應(yīng)對(duì)西方餐桌上的各種場(chǎng)合。