幼兒園游戲教案

最新幼兒園游戲教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地花時間為你收集并編輯了最新幼兒園游戲教案，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園游戲教案 篇1

★ 活動目標(biāo)

1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動作的靈活性。

2、教會幼兒練習(xí)個跟著個向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。

★ 活動準(zhǔn)備

用紙箱制作的龍條。 花球個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

★ 活動指導(dǎo)

1、導(dǎo)入：

“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”

游戲中選幼兒當(dāng)“龍頭”，幼兒為“龍尾”，其余幼兒個接著個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動作。

2、聽音樂玩游戲“舞龍”。

基本部分， 聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。

老師出示頭飾，引起幼兒興趣。

“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球起來表演下舞龍好嗎?

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在起)那我們今天來學(xué)個新的本領(lǐng)，把長長的龍卷在起!

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!

3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!

★ 注意事項

“龍身”不要脫節(jié)。

幼兒園游戲教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、能夠按自己的意愿選擇角色進行時尚街區(qū)的主題游戲，從中體驗游戲的樂趣。

2、在游戲中能夠大膽模仿日常生活中的經(jīng)驗，并能和鄰班的同伴相互合作，共同游戲。

3、能大膽的與同伴交往，能夠共同討論游戲中遇到的問題，并解決問題。

二、活動準(zhǔn)備：

1、狗狗寵物店：

寵物醫(yī)院：醫(yī)生的衣服、醫(yī)療器械

狗狗食品店：自制狗糧、罐頭、餅干

狗狗飾品店：狗狗衣服、自制狗狗小飾品、頸圈

狗狗商店：各種玩具狗

2、可可甜品屋：

牛奶吧：自制貨架、各種奶制品包裝盒

蛋糕屋：蛋糕模具、橡皮泥、蛋糕師帽子

糖果屋：小棒、橡皮泥、包裝紙、糖果師帽子

甜品超市：各種自制的蛋糕、餅干、冰激凌

三、活動過程：

1、引出游戲主題。

2、介紹游戲區(qū)域

3、幼兒自選角色。

4、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

1)教師以角色的身份參與游戲，隨機對各家店進行指導(dǎo)。

2)教師提醒幼兒到時尚街區(qū)的另外一家店繼續(xù)進行游戲。

5、游戲結(jié)束，組織幼兒圍繞游戲主題進行討論。

1)引導(dǎo)幼兒講講游戲中是怎樣合作的，和鄰班的小朋友怎樣交流的。

2)教師小結(jié)。

6、組織幼兒收拾整理游戲材料。

幼兒園游戲教案 篇3

游戲意圖：

和孩子們一起進行趣味的親子游戲，會讓孩子們在游戲中，感受到更多的歡樂，這就是親子游戲的意義。

游戲準(zhǔn)備：

暢通的跑道、彩色的小球、滾球棒。

游戲過程：

1.家長和自己的小寶寶分成一個組。

2.通過抽簽的形式，給自己獲得一個編號。

3.按照編號，每個小組分得一個球，兩個滾球棒。

4.游戲開始，家長和孩子分別站到同一跑道的兩頭位置。

5.哨聲響起的時候，家長首先發(fā)球，用滾球棒滾球，并且，保證球不滾出跑道。

6.當(dāng)家長把球護送到寶寶的位置的時候，寶寶用同樣的方法將球護送給家長。

7.在護送的過程中，如果球滾出跑道的話，游戲失敗。

8.比較哪個小組用時最少。

網(wǎng)站溫馨提示：

在上面的這個親子游戲中，家長和孩子們通力合作，實現(xiàn)共同的目標(biāo)，這對于孩子來講，是一個挑戰(zhàn)，也是一個愉快的體驗，所以，家長和孩子一定要一起試試。

幼兒園游戲教案 篇4

活動過程：

1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。

2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受水墨活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

3、一次性水杯若干。

活動過程：

一、比較，引出主題

1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

2、教師小結(jié)。

二、探究水墨

1、交代要求：老師為每個小朋友準(zhǔn)備了很多杯水，請你讓水和墨一起做

做游戲，看看有什么變化?

2、幼兒嘗試、探究。

3、交流，小結(jié)。

三、欣賞水墨

出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么

看出來的?

四、表現(xiàn)水墨

1、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

2、幼兒作畫。

3、展示作品，同伴間互相交流。

教案反思：

通過對水墨畫的教學(xué)活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學(xué)會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略，認(rèn)為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

幼兒園游戲教案 篇5

目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識街道上的各種常用字。

2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備

一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

游戲過程

1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2.抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3.如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

教學(xué)反思：

準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準(zhǔn)確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學(xué)習(xí)氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂在其中；通過體育活動，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動的學(xué)習(xí)，從而獲得新經(jīng)驗的提升。

但孩子的活動量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

幼兒園游戲教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。

2、感受與樹葉游戲的樂趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

活動過程：

1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了。”幼兒帶著樹葉跑，當(dāng)“風(fēng)停了！”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據(jù)信號交替走、跑的幼兒）

2．游戲：“追樹葉”。

（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師扮演風(fēng)爺爺。游戲開始，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)起了?！薄皹淙~”和小朋友就在場地上四散的走。風(fēng)爺爺說：“刮大風(fēng)了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲重新開始。游戲結(jié)束時，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)小了！”“樹葉”和小朋友又開始走。風(fēng)爺爺說：“風(fēng)停了！”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）

提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快B、變化樹葉飄的方向C、同伴間注意不要相互碰撞

（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服）

（3）教師小結(jié)游戲的情況。

3、放松運動。

放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）

幼兒園游戲教案 篇7

中班游戲教案《摘果子》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡戶外活動，積極參與到活動中，能原地縱跳觸物，腳蹬地有力，初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力，快來看看幼兒園中班游戲《摘果子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。

2、喜歡戶外活動，積極參與到活動中。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、在戶外游戲場地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子。

2、在懸吊安全、輕型小物件對應(yīng)的地上畫一條線。

3、在戶外游戲場地上懸吊一些高低不同的水果。

活動過程：

1、一起來鍛煉。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒做身體各部位的準(zhǔn)備動作。

（2）估計幼兒自己創(chuàng)編出準(zhǔn)備動作并帶領(lǐng)全班幼兒做。

2、跳起來，夠一夠。

（1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵幼兒想辦法夠著頭上方的物品。

（2）鼓勵幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還可以請縱跳好的幼兒為大家做示范。

（3）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)縱跳觸物的動作要領(lǐng)：

①雙腳跳起時雙臂應(yīng)有意識地擺動，與蹬腿動作配合。

②極大上方物品時身體伸展。

③落地時屈膝緩沖。

（4）幼兒互相評價動作，并對不正確的動作予以調(diào)整。

3、游戲：摘果子

（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍(lán)色），幼兒分成兩組比賽，請有兒童站在下面適當(dāng)?shù)奈恢茫v跳采摘水果。采下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導(dǎo)幼兒縱跳的高度。

（2）統(tǒng)計各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍(lán)色的果子有多少。

（3）游戲可以反復(fù)進行。

4、整理活動。

教師帶領(lǐng)幼兒做整理活動。

活動建議：

1、在戶外游戲區(qū)上空懸吊物品時，請不同能力的幼兒進行嘗試后再確定高度。

2、盡量選擇在柔軟地面上縱跳。

3、統(tǒng)計果子時，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進行積分，如紅色3分、黃色2分、藍(lán)色1分，比一比哪組分?jǐn)?shù)多。

教學(xué)反思：

本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。

本文擴展閱讀：摘果子是指在>果樹上摘>果子，也是一首兒童歌曲。

幼兒園游戲教案 篇8

體育游戲活動趣味跳圈教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)重點，教學(xué)方法，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，體驗玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識與能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看趣味跳圈教案吧。教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2.體驗玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識與能力。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個、音樂。

2.知識準(zhǔn)備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗。

教學(xué)重點：

學(xué)會轉(zhuǎn)身跳的技能。

教學(xué)方法：

談話法、游戲法、討論法。

教學(xué)過程：

一、熱身運動。

在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。

二、體驗活動。

1.幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（1）師：現(xiàn)在請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。

提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的玩法。

（2）幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。

（3）指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。

師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。（鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法）

誰有不一樣的玩法？（讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉(zhuǎn)、夾在兩腿之間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等）

2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進行嘗試。

3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法。

（1）教師示范。師：老師有一個好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察，并說出跳圈的方法。（雙腳并并攏，邊跳邊轉(zhuǎn)身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。）

（3）幼兒自由練習(xí)。（教師觀察指導(dǎo)，提醒成功的幼兒可舉手示意。）

（4）小結(jié)。

三、放松運動。

1.幼兒聽音樂放松身體。

2.教師以開火車的形式，帶領(lǐng)幼兒一起離開場地。

教學(xué)反思：

本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法，進而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒積極參與，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?；顒又袑τ诓糠帜芰θ醯挠變哼€應(yīng)加強指導(dǎo)。

幼兒園游戲教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、理解故事中事物的神氣變化。

2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖第5號。

2、幼兒收集有關(guān)動植物變化過程的資料。

活動過程：

一、出示圖片激發(fā)幼兒的興趣。

（一）發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

1、出示背景圖片“小火車”。

小朋友今天老師帶來了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？

2、教師將角色“小核桃”插入火車，變出一只“桃子”。

小火車把“小核桃”變成一只“挑子”你們認(rèn)為這列小火車有什么不一樣呀？

3、原來這是一列神奇的小火車頭，它會變魔術(shù)，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們一起來聽聽故事“神奇的小火車”。

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

（一）看看小火車會變什么。

1、完整欣賞故事一遍。

小朋友在聽故事的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)，聽聽故事中都發(fā)生了什么事情。

故事講完了，你們知道誰是小火車的第一位乘客呢？它有什么變化？為什么小核桃下車后變成大桃子呢？你們現(xiàn)在知道其中的秘密了嗎？哪個小朋友來告訴老師呢？

2、大桃子下車后，接著誰又上車了？它發(fā)生了什么變化呀？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

3、小青蟲們上車了，他們又變成了什么呢？

小青蟲長大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲上車后就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來。

4、小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是誰呢？

原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪里知道小男孩不喜歡這樣變?最后大胡子叔叔變回小男孩嗎?

5、啊這真是一輛神奇的小火車，它能夠讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。

三、讓他們坐上小火車。

嗚……嗚!神奇的小火車又開動起來了,你們想讓誰坐上小火車呢?小火車會把它變成什么呢?小朋友可以說生活中我們所看到的一些事物的變化，看看哪個小朋友能說到更多。

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幼兒園小游戲教案

幼兒園游戲可以讓兒童與同伴一起參與，學(xué)會團隊合作、分享與交流。在游戲中，兒童可以學(xué)會尊重他人、傾聽和理解他人的觀點，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園小游戲教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園小游戲教案(篇1)

教案標(biāo)題：小魚游戲

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

3.?培養(yǎng)幼兒觀察、思考和決策能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片或卡片上的小魚。

2.?條狀物，模擬水草。

教學(xué)過程：

1.?引入游戲：

-?給幼兒展示一張卡片或圖片，上面有一群小魚在游動。

-?引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小魚，并詢問他們，小魚在哪里游泳？幼兒回答后，引導(dǎo)他們說出小魚在水中的一些特點，如：小魚喜歡游動、小魚喜歡在水草中玩耍等。

-?告訴幼兒，我們今天要一起玩一個小魚游戲。

2.?游戲規(guī)則：

-?將條狀物擺放在教室地板上，模擬水草。將一些小魚隱藏在水草下面。

-?將幼兒分成若干小組，每個小組有一個領(lǐng)頭魚。

-?領(lǐng)頭魚要帶領(lǐng)自己的小魚們游過“水草”區(qū)域，找到隱藏在水草下的小魚，并將其撈出來。

-?每個小組依次進行，誰先找到的小魚最多，誰就是勝利者。

3.?游戲練習(xí)：

-?運用不同的道具或卡片上的小魚練習(xí)走出不同的游戲路線。

-?在游戲中，可以增加一些難度，如隱藏更多的小魚、減少時間等。

4.?游戲總結(jié)：

-?游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒回顧游戲過程，并和他們討論游戲中有哪些困難和挑戰(zhàn)。

-?鼓勵幼兒分享自己在游戲中的經(jīng)驗和策略。

教學(xué)延伸：

1.?可以將游戲的主題和內(nèi)容進行擴展，如通過增加不同的水生動物、環(huán)境等，給幼兒帶來更多的探索和教學(xué)樂趣。

2.?對于較大年齡的幼兒，可以增加一些數(shù)數(shù)的內(nèi)容，如讓幼兒在游戲中數(shù)數(shù)找到的小魚的數(shù)量或某一類的小魚數(shù)量等。

幼兒園小游戲教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?認(rèn)識基本顏色：紅、黃、藍(lán)、綠。

2.?培養(yǎng)幼兒對顏色的敏感性和觀察能力。

3.?增強幼兒的集中注意力和反應(yīng)能力。

4.?鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?基本顏色的認(rèn)知。

2.?快速識別顏色。

3.?動作配合。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?彩色紙片。

2.?彩色圖案。

3.?游戲道具（例如色子、彩色球、彩色玩具等）。

教學(xué)過程：

引入活動：

1.?教師和幼兒一起觀察教室中的彩色物品，引導(dǎo)幼兒討論這些物品的顏色，并提問幼兒是否知道這些顏色的名稱。

游戲一：“找顏色”

1.?游戲準(zhǔn)備：將教室中的彩色紙片撒在地面上。

2.?游戲過程：教師喊出一個顏色，幼兒需要快速找到這個顏色的紙片并將其拾起。

游戲二：“說顏色”

1.?游戲準(zhǔn)備：將教室中的彩色圖案張貼在墻上。

2.?游戲過程：教師指著一個彩色圖案，要求幼兒快速說出這個圖案的顏色。

游戲三：“顏色配對”

1.?游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些彩色球，并分別給它們涂上不同的顏色。

2.?游戲過程：教師將這些球分發(fā)給幼兒，然后喊出一個顏色，幼兒需要將手中這個顏色的球找出來，并投入相應(yīng)的籃子中。

結(jié)束活動：

1.?教師與幼兒一起總結(jié)今天的活動，回顧所學(xué)的顏色名稱。

2.?鼓勵幼兒繼續(xù)觀察周圍的顏色，并帶回家與家人分享。

教學(xué)評估：

1.?觀察幼兒在找顏色、說顏色和顏色配對游戲中的表現(xiàn)，包括正確率和反應(yīng)速度。

2.?教師可以與幼兒進行親密互動，了解他們在游戲過程中的理解和掌握程度。

拓展活動：

1.?在外面的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒觀察不同顏色的花朵、樹葉等自然物體。

2.?制作自己的顏色相冊，幼兒可以用彩色紙片剪切不同的形狀，然后黏貼在相冊上，并寫下相應(yīng)的顏色名稱。

注意事項：

1.?游戲過程中需要教師積極引導(dǎo)和幫助幼兒，特別是對于語言較為困難的幼兒。

2.?游戲道具需要適當(dāng)選擇，確保幼兒的安全性。

幼兒園小游戲教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：通過小游戲的方式，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作意識和注意力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

-?游戲道具：彩色積木、繩子、球等。

-?游戲規(guī)則：根據(jù)小游戲的不同，準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲規(guī)則。

教學(xué)過程：

1.?游戲一：搭積木

-?將彩色積木放置在教室中間，讓幼兒自由選擇積木。

-?學(xué)生們根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，合作搭建一個高大美觀的積木塔。

-?每個學(xué)生都可以參與其中，小組完成后，欣賞和評價彼此的作品。

2.?游戲二：拔河比賽

-?將繩子固定在兩個固定點上，幼兒分為兩隊，各站一側(cè)，抓住繩子。

-?游戲開始時，兩隊幼兒跟著指揮一起用力向后拉繩子，看哪一隊能把對方拖到自己這一邊。

-?兩隊先后進行，輪流比賽。結(jié)束后，對勝利隊伍進行掌聲鼓勵。

3.?游戲三：傳球游戲

-?幼兒們站成一圈，手拉著手，其中一個幼兒手里拿著球。

-?開始時，拿球的幼兒將球傳給旁邊的幼兒，依次傳遞，直到傳到最后一個幼兒手中，然后再傳回給起始幼兒。

-?教師可以加入一些規(guī)則，如只能用左手傳球、增加球的數(shù)量等，增加難度和趣味性。

4.?游戲四：繞圈跑

-?根據(jù)教室的大小和孩子們的數(shù)量，確定一個合適的圍成圈的距離。

-?孩子們圍成一個圈，一位幼兒站在圈中間，其他幼兒圍著圈邊跑。

-?中間的幼兒努力向外打掉圍著圈邊跑的幼兒。被打掉的幼兒變?yōu)橹虚g的幼兒，游戲繼續(xù)進行。

5.?游戲五：捉迷藏

-?將教室劃分為幾個區(qū)域，指定一個孩子為“追”，其他幼兒為“藏”。

-?“追”數(shù)到十，開始尋找其他幼兒，其他幼兒要找到一處不易被發(fā)現(xiàn)的地方藏起來。

-?被找到的幼兒變?yōu)椤白贰?，游戲繼續(xù)進行。

教學(xué)反思及評價：

通過這些簡單有趣的小游戲，幼兒們在玩耍中學(xué)會了與他人合作、集中注意力和提高動手能力。同時，游戲也能增強幼兒的團體意識，培養(yǎng)了他們積極向上的性格和良好的行為習(xí)慣。

幼兒園小游戲教案(篇4)

教案目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力；

2.?培養(yǎng)幼兒的社交能力，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識；

3.?提高幼兒的動手能力和反應(yīng)能力。

教學(xué)步驟：

1.?游戲引入：

-?講解游戲規(guī)則：幼兒園一共有多少個小朋友，每個小朋友都有自己的名字。現(xiàn)在我們要玩一個找朋友的游戲，每個小朋友都抽到一個名字卡片，然后按照卡片上的名字找到自己的朋友。

-?示范游戲：老師手持一張名字卡片，示范找到自己的朋友。

-?告訴幼兒游戲的目的和意義。

2.?游戲準(zhǔn)備：

-?準(zhǔn)備足夠數(shù)量的名字卡片，每張卡片上寫有一個幼兒的名字。

-?將名字卡片隨機分發(fā)給每個幼兒。

3.?進行游戲：

-?讓每個幼兒抽到一張名字卡片，但不要讓其他幼兒看到。

-?讓幼兒按照自己的名字找到自己的朋友。

-?當(dāng)幼兒找到自己的朋友后，可以幫助其他還未找到朋友的幼兒一起尋找。

-?游戲結(jié)束后，集體討論誰找到了自己的朋友，誰還沒有找到，可以分享一下找朋友的經(jīng)驗和感受。

4.?游戲總結(jié)：

-?請幼兒回答以下問題：

-?找到自己的朋友是一件容易的事情嗎？為什么？

-?游戲過程中有參與幫助其他幼兒找到朋友的嗎？為什么要互相幫助呢？

-?幼兒覺得這個游戲有什么意思和好處？

教學(xué)評價：

通過該游戲的開展，可以檢測幼兒是否能夠觀察和記憶名字，并能夠按照名字找到相應(yīng)的人。同時，觀察幼兒是否有團隊合作的意識，是否能夠主動幫助其他幼兒尋找朋友。通過游戲后的討論，可以了解幼兒對游戲經(jīng)驗和感受的理解。

幼兒園小游戲教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：通過小游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和團隊合作精神。

教學(xué)內(nèi)容：小游戲

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?小游戲道具或素材（例如：撲克牌、圖片卡片等）

2.?游戲規(guī)則說明及教學(xué)輔助材料

教學(xué)步驟：

1.?介紹游戲主題及目標(biāo)：例如“找相同”、“合作搶救”、“認(rèn)識顏色”等。

2.?執(zhí)行游戲：根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲操作。

-?規(guī)則可以簡單，例如猜拳、套圈、跳繩等，根據(jù)幼兒的年齡和能力調(diào)整游戲難度。

-?如果游戲需要道具，教師可以提前分發(fā)給幼兒或?qū)⒌谰叻旁诮淌业闹醒牍┯變喝∮谩?/p>

-?如果游戲需要規(guī)則解釋，教師應(yīng)當(dāng)清晰地向幼兒解釋游戲規(guī)則，并隨時提醒幼兒遵守規(guī)則。

3.?游戲結(jié)束：根據(jù)游戲結(jié)果，對幼兒進行后續(xù)評價或表揚。

4.?游戲總結(jié)：與幼兒分享游戲體驗，鼓勵幼兒表達(dá)自己的心得和感受。

5.?教師評價：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，對幼兒進行評價，并適時給予獎勵或鼓勵。

注意事項：

1.?教師應(yīng)注意游戲的時機和持續(xù)時間，不過度安排游戲。

2.?為了確保幼兒的安全，教師在游戲過程中要密切觀察幼兒的行為，防止事故發(fā)生。

3.?游戲應(yīng)當(dāng)具有趣味性和挑戰(zhàn)性，但不應(yīng)過于競爭性，以免幼兒之間產(chǎn)生對立情緒。

4.?游戲的目的除了讓幼兒學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力。教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒在合作中學(xué)習(xí)和交流。

幼兒園小游戲教案(篇6)

教案目標(biāo)：通過小游戲的方式激發(fā)幼兒的參與和注意力，并培養(yǎng)幼兒的合作意識、想象力和創(chuàng)造力。

教案步驟：

1.?游戲名稱：找數(shù)字

游戲規(guī)則：老師事先給每個幼兒一張紙，紙上有一串?dāng)?shù)字，并告訴幼兒其中一個數(shù)字是隱藏的。幼兒需要通過觀察、思考，找出隱藏的數(shù)字，并用彩筆圈出來。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

2.?游戲名稱：捉迷藏

游戲規(guī)則：老師和幼兒一起在教室里玩捉迷藏游戲。老師事先確定一個安全區(qū)域和一個基地，并告訴幼兒們規(guī)則：在安全區(qū)域內(nèi)的幼兒不能被抓到，而在其他地方的幼兒被抓到后需回到基地重新開始。幼兒們需要通過躲藏和找尋伙伴的過程，提升觀察力和合作意識。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力、合作意識和動手能力。

3.?游戲名稱：動物快遞員

游戲規(guī)則：幼兒們分成幾組，每組選出一名動物快遞員。老師給每組一個信封，信封里有一張動物圖片。動物快遞員需要將信封里的圖片快速傳遞給隊友，隊友則通過觀察圖片猜出是什么動物。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力、團隊合作和觀察力。

4.?游戲名稱：手工創(chuàng)作

游戲規(guī)則：老師提供一些廢舊紙盒、彩紙、膠水等材料，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己喜歡的小手工作品，例如動物、花朵等。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。

5.?游戲名稱：音樂椅子

游戲規(guī)則：將幾個椅子擺放成一個圈，幼兒們繞著椅子圍成一圈，老師播放音樂，幼兒們開始按照音樂的節(jié)奏繞著椅子旋轉(zhuǎn)。當(dāng)音樂停止時，幼兒們需要迅速找到最近的一張椅子坐下，找不到椅子的幼兒將被淘汰，最后剩下的一名幼兒為勝出者。

游戲目的：培養(yǎng)幼兒的聽覺感知能力、反應(yīng)能力和合作能力。

通過以上小游戲的教學(xué)，可以使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)各方面的能力。

幼兒園小游戲教案(篇7)

教案名稱：色彩拼圖小游戲

教案目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力；

2.認(rèn)識常見的顏色和圖形。

教學(xué)資源：

1.彩色紙或卡片；

2.剪刀；

3.膠水。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.事先準(zhǔn)備好紙或卡片，分別剪成不同的幾何圖形，如圓形、方形、三角形等；

2.將每個幾何圖形剪成兩半，每半個幾何圖形分別用不同顏色的紙張表示。

教學(xué)步驟：

1.向幼兒展示不同顏色和形狀的圖形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個圖形的形狀和顏色。

2.將所有的圖形卡片放在桌子上，讓幼兒自由地選擇圖形卡片進行拼圖。

3.隨機選取一位幼兒選擇一張圖形卡片的一半，然后另一位幼兒選擇剩余的一半進行組合，完成圖形拼圖。

4.在完成每一個圖形拼圖后，引導(dǎo)幼兒觀察并說出拼圖完成后圖形的形狀和顏色。

5.繼續(xù)進行下一組圖形拼圖，直到所有圖形都完成拼圖。

教學(xué)延伸活動：

1.組織幼兒分組進行比賽，看哪個組能最快完成所有圖形的拼圖。

2.讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用剪紙和色紙制作自己的拼圖，展示給他人欣賞。

教學(xué)評估：

觀察幼兒在拼圖過程中的參與情況、觀察和說出圖形的形狀和顏色的能力，以及完成圖形拼圖的準(zhǔn)確性進行評估。

教學(xué)注意事項：

1.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，保證每個幼兒都能參與到活動中來。

2.教師應(yīng)密切觀察幼兒的動作，確保幼兒在使用剪刀時的安全。

3.保證教室環(huán)境安全整潔，避免幼兒受傷。

幼兒園小游戲教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：通過小游戲的方式，培養(yǎng)幼兒團隊合作能力、觀察力、動手能力和思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備適合幼兒園的小游戲，如拔河、接力賽等。

2.?準(zhǔn)備道具和獎品。

3.?提前安排好游戲的規(guī)則和流程。

教學(xué)步驟：

1.?游戲介紹：

a.?介紹游戲的目的和規(guī)則，確保幼兒明白游戲的目標(biāo)。

b.?展示游戲道具，并告訴幼兒如何使用道具。

2.?分組活動：

a.?將幼兒分成若干個小組，確保每個小組的人數(shù)大致相等。

b.?要求幼兒團隊內(nèi)部合作，共同思考和解決問題。

3.?游戲?qū)嵤?/p>

a.?讓每個小組輪流進行游戲，確保每個幼兒都有參與的機會。

b.?運用道具和獎品，鼓勵幼兒積極參與。

c.?保持游戲的秩序，注意安全。

4.?游戲總結(jié)：

a.?對每個小組的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到團隊合作的重要性。

b.?與幼兒一起總結(jié)游戲中的收獲和問題，并給予建議和指導(dǎo)。

5.?游戲延伸：

a.?可以在游戲基礎(chǔ)上加入更多變化和挑戰(zhàn)。

b.?可以鼓勵幼兒自行設(shè)計小游戲，并與其他小組進行比賽。

教學(xué)要點：

1.?游戲選擇要合適幼兒園幼兒的年齡和能力水平。

2.?游戲中的道具和獎品要具有吸引力和獎勵性。

3.?通過游戲培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和思維能力。

4.?游戲過程中要注重幼兒的安全和秩序。

教學(xué)評價：

通過觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解他們的觀察力、動手能力、團隊合作能力和思維能力的發(fā)展情況。根據(jù)觀察結(jié)果，給予相應(yīng)的評價和鼓勵，并提供進一步的指導(dǎo)與幫助。

幼兒園小游戲教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過游戲提高幼兒的觀察力和集中注意力能力。

2.?培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和理解。

3.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?數(shù)字卡片（0-10）。

2.?游戲道具：小球、盒子等。

教學(xué)過程：

1.?游戲準(zhǔn)備

-?將數(shù)字卡片分別放入一個小盒子中，放在教室的不同角落。

-?將小球放在教室的某個位置，離小盒子較遠(yuǎn)。

2.?游戲規(guī)則

-?將幼兒分成幾個小組，每個小組有一名隊長。

-?隊長將負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組尋找數(shù)字卡片，并將卡片放在隊長的手上。

-?其他隊員必須追趕小球，并在找到數(shù)字卡片后把卡片貼在身上。

-?當(dāng)一組找齊所有數(shù)字卡片后，該小組獲勝。

3.?游戲進行

-?隊長發(fā)出指令，開始游戲。

-?隊員們追趕小球，找到數(shù)字卡片后迅速貼在身上。

-?隊長需帶領(lǐng)隊員尋找數(shù)字卡片，并確保每個隊員都貼上了卡片。

-?游戲持續(xù)進行，直到有一組找齊了所有數(shù)字卡片。

4.?游戲總結(jié)

-?由教師幫助幼兒統(tǒng)計每個小組找到的數(shù)字卡片數(shù)量，并表揚他們的努力。

-?通過比較每個小組找到的卡片數(shù)量，討論數(shù)字的大小關(guān)系。

-?鼓勵幼兒分享自己在游戲中的感受和體會。

教學(xué)延伸：

1.?可以增加更多數(shù)字卡片，增加游戲的難度。

2.?可以將數(shù)字卡片貼在教室的不同物品上，讓幼兒更好地觀察和辨認(rèn)數(shù)字。

3.?游戲過程中，可以加入計時的要求，增加游戲的緊張感和競爭性。

幼兒園小游戲教案(篇10)

游戲名稱：數(shù)字接龍

游戲目標(biāo)：通過數(shù)字接龍的方式，鍛煉幼兒的思維邏輯能力，學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和順序規(guī)律。

教具：數(shù)字卡片1-10。

游戲規(guī)則：

1.?將數(shù)字卡片洗勻，放在桌面上。

2.?請幼兒圍坐在桌子旁，每個幼兒隨機拿取一張數(shù)字卡片，但卡片不能被其他人看到。

3.?從第一個開始，幼兒依次說出自己手中數(shù)字卡片上的數(shù)字，然后將卡片放在桌子上，接著下一個幼兒說出自己手中卡片上的數(shù)字，以此類推。

4.?如果有幼兒說錯數(shù)字、跳過順序或重復(fù)了已經(jīng)說過的數(shù)字，則該幼兒淘汰，以此繼續(xù)進行游戲，直到只剩下一個幼兒為止。

5.?游戲結(jié)束后，可以給獲勝的幼兒頒發(fā)獎品或口頭表揚鼓勵。

教學(xué)提示：

1.?在游戲開始前，教師可以通過靈活的方式向幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字的順序，如唱數(shù)字歌、用手指點數(shù)等。

2.?鼓勵幼兒在游戲中說出完整的數(shù)字，并注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3.?幼兒可能會因緊張或興奮而出錯，教師在游戲過程中要適時給予鼓勵和幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1.?開發(fā)幼兒的思維邏輯能力。

2.?訓(xùn)練幼兒的數(shù)字順序的記憶能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

4.?提升幼兒的集體合作能力。

備注：請根據(jù)幼兒的年齡和實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改編。

幼兒園中班游戲教案《接龍游戲》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲教案《接龍游戲》》

中班游戲教案《接龍游戲》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)競爭意識，練習(xí)往返跑和鉆的技能，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園中班游戲《接龍游戲》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

重點難點：

提醒幼兒遵守規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

教師和幼兒一起布置場地，(紙箱和呼啦圈)

活動過程：

1、給幼兒講游戲規(guī)則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

小百科：游戲是所有哺乳類動物，特別是靈長類動物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會行為方式，但同時這種行為方式也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會需要的一種行為方式。

幼兒園教案：貼蛋游戲

活動目標(biāo):

1、體驗撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:“母雞下蛋”課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起幼兒的興趣

師:(母雞叫)聽,誰來了?

(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

二、示范撕蛋、貼蛋

1、第一次示范

師:看,我找到一個蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上面的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)

師:沾點糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范

師:啊,我又找到一個蛋寶寶,我們一起把它取出來。小手伸出來,先撕開一個口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)

(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會碎的)。

師:應(yīng)該貼在雞窩里。(示正確的方位)

3、師:還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點進行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞,評價

1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。

幼兒園游戲教案14篇

對于對“幼兒園游戲教案”感興趣的人下面是一些資料供你參考。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是教學(xué)實踐的總結(jié)和歸納。請先把此頁面收藏以便您未來再次訪問！

幼兒園游戲教案【篇1】

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛煉時間應(yīng)不少于兩小時，中班的孩子喜愛同伴和老師，性格活潑好動，對周圍的事物充滿了好奇，喜歡運動、探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在整個活動的設(shè)計中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達(dá)和交流，開心地達(dá)到鍛煉的目的。活動中我選擇小豬這一幼兒喜愛的角色，通過有趣的活動情節(jié)——小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時間與探索機會，讓幼兒自由探索過籬笆的多種方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動方法。在活動中，鼓勵幼兒自由探索，使每個孩子都找到適宜的活動方式，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，初步掌握側(cè)身鉆的基本動作。

2、通過教師指導(dǎo)，動作分解練習(xí)，能用正確動作鉆過不高于70公分的障礙物。

3、樂于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、小豬胸飾；

2、小拱門等活動器械；

3、錄音機、音樂、場地的準(zhǔn)備。

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂作熱身操。

教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運動吧！聽音樂做熱身運動（頭部、上肢、 腹背、下肢等）。

2、幼兒跟隨教師做熱身運動。

二、基本部分

1、出示籬笆

教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過籬笆？ （離地面稍高）

要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過籬笆的方法。（集中幼兒）

2、提問：你使用什么方法過籬笆的？請你示范一下，幼兒練習(xí)該動作。

3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作

教師：媽媽也來試試看能不能過這個籬笆。（教師示范側(cè)身鉆動作兩次）。

（1）提問：我是怎么做的，你會不會做？

（2）幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動作。

（3）分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動作。

4、游戲：小豬鉆籬笆

教師：你們都會鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側(cè)身鉆的動作。

三、結(jié)束部分

1、聽音樂出活動室。

2、放松動作。豬寶寶們，公園要關(guān)門了，趕快鉆回家洗澡啦。"

幼兒園游戲教案【篇2】

目的：發(fā)展幼兒腿部力量，訓(xùn)練幼兒目測力、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力。

玩法：將幼兒分成兩組，一半幼兒站在起點線后，把沙袋放在腳前，然后大家一起念兒歌（踢，踢，踢，踢沙袋，比賽看誰踢得遠(yuǎn)?。┙又媚_尖邊走邊用力向前踢沙袋，一直踢到終點線，拾起沙袋跑回起點線將沙袋交給下一組幼兒，繼續(xù)做游戲，反復(fù)進行。

規(guī)則：

(1)? 念兒歌時，幼兒才能開始踢沙袋，只用腳踢，不能?? 用手扔。

(2)? 沙袋必須踢過終點線，才能拾起往回跑。

玩法：幼兒成一列橫地站在場地一端，每人手持一個小風(fēng)車。

游戲開始，大家一起念兒歌：小風(fēng)車，真好看，我一跑，它就轉(zhuǎn)。接著幼兒按照老師口令，手持小風(fēng)車，向場地另一端跑去。

準(zhǔn)備：小椅子兩把，或找兩棵小樹（相距2—5米），短帶子兩條。

玩法：兩個幼兒各拿一條帶子站在椅子旁，聽到口令，各自將帶子結(jié)扎在椅子上，然后立即跑到對方的椅子旁，迅速解開對方結(jié)扎好的帶子，并去追趕對方，以先解開帶子并追上對方為勝。如無小樹，可請兩個幼兒代替樹，把帶子系在幼兒的手腕上，玩一遍后和失敗者互換位置。

幼兒園游戲教案【篇3】

1、幼兒觀察迷宮，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：寶寶們，現(xiàn)在我們來到了哪里？怎么走呢，你們能走出迷宮嗎？

2、第一次走迷宮，輕松體會到走迷宮的成功。

教師：今天，我們比一比，誰能很快走出迷宮。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。

教師小結(jié)：有幾條路線可以走出迷宮呢？

3、幼兒會選擇不同的路線走迷宮，體會迷宮路線的變化。

教師：我們的寶寶都已經(jīng)順利走出迷宮，剛才我們都是從一條路線上走出迷宮，現(xiàn)在老師要來考考我們寶寶（教師變化迷宮路線）看，迷宮的路線發(fā)生變化了，可以怎么走呢？

幼兒觀察迷宮，互相講述觀察結(jié)果。

教師：寶寶們，你們能找出幾條路線呢？（幼兒嘗試走不同路線）教師：有幾條路線可以走出迷宮，是不是這樣呢？（如遇幼兒有異議，教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮，驗證結(jié)果。）教師：走迷宮時有的時候是一條路線，有的時候是幾條路線，只要我們細(xì)心觀察，就會找出正確的路線走出迷宮。

4、幼兒玩迷宮游戲，體會游戲的快樂。

（1）介紹規(guī)則：現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦！我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂游戲，聽到小白兔的音樂，你們就可以放心地進入迷宮，如果是大黑熊的音樂，你們就要保持不動。大黑熊出場，必須要從反方向進入迷宮，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔寶寶們可要當(dāng)心啦！（選出大黑熊角色）先請部分幼兒玩游戲，教師根據(jù)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)，讓幼兒更加了解游戲規(guī)則。

（2）走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來救被大黑熊抓住的小兔呢？

教師根據(jù)幼兒意見提供合適的解救方法。

（3）幼兒游戲練習(xí)。

改變路線，輪換角色，讓幼兒繼續(xù)玩游戲，老師可參與幼兒的游戲。

5、小結(jié)。

教師：寶寶們，今天我們玩迷宮開心嗎？我們平時也可以和老師、爸爸媽媽一起設(shè)計迷宮，讓我們的迷宮更好玩，好嗎！（場地整理）

活動反思：“紙杯”材料是幼兒生活中常見的物品，利用這一材料，不僅可以豐富幼兒的建構(gòu)知識，而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮，利于幼兒合作與整理材料。因為中班幼兒建構(gòu)能力相對弱一些，所以選擇讓孩子來走迷宮，體會迷宮的不同變化，培養(yǎng)幼兒的思考、合作意識?！睹詫m樂》這節(jié)活動，教師起著引導(dǎo)作用，第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易，能輕松獲得成功。于是在第二環(huán)節(jié)，加大難度，變化迷宮的路線，讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，知道迷宮不是單一不變的，它可以變化，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，學(xué)會嘗試選擇不一樣路線，在這個過程中，有的幼兒他還是原路走，有的幼兒喜歡嘗試，他能選擇不一樣的路線，還能說出有幾條路線可以走出迷宮。這一游戲活動，幼兒在真實的迷宮情境中充分體會到對不同路線進行挑戰(zhàn)的快樂，從而增強幼兒的思維辨別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢？結(jié)合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲，于是在第三環(huán)節(jié)我增設(shè)迷宮障礙“大黑熊”，通過游戲情節(jié)，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，充分體會玩迷宮的快樂！

幼兒園游戲教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

活動材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引起興趣。

看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”

二、認(rèn)識面料，并做預(yù)測。

出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”，并說出理由。

幼兒記錄卡（一）

注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

布料

吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

預(yù)測實驗結(jié)果 三、幼兒實驗，記錄結(jié)果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了?！?/p>

2、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示

3、幼兒記錄實驗結(jié)果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。

小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

四、幼兒再次實驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。

1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。

2、幼兒操作，并記錄實驗結(jié)果。

幼兒園游戲教案【篇5】

1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學(xué)會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。

師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運動吧!(放音樂)

師：老師今天帶來了一個神奇的小布袋，說它神奇，是因為小布袋會和寶寶們一起做游戲。你們想和它玩嗎?你們會玩嗎?怎么玩呢?

請2、3個孩子說說怎么玩?

現(xiàn)在，老師發(fā)給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。

教師小結(jié)：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進了小布袋里。(老師鉆進小布袋里)瞧，你們覺得老師現(xiàn)在象什么?(自然引出小袋鼠)

(1)進入主題“跳”

師：現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。

1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務(wù)，由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的'地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。

2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習(xí)一下。

3、師：小袋鼠們本領(lǐng)學(xué)的真快，現(xiàn)在啊，小袋鼠們往前面跳，再往后面跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸氣，嘴巴吐氣，用呼吸來幫助你)。試著橫著跳;

1、現(xiàn)在請你們按1、2報數(shù)，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發(fā)，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀(jì)律、不亂跑、團結(jié)協(xié)作、互相幫助、注意安全。

2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。

(四)放松活動：

師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這里建設(shè)新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢里，把兩只手舉起來，在夢里把兩只腳舉起來。

師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結(jié)束。

幼兒園游戲教案【篇6】

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，從簡單到復(fù)雜層級推進，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構(gòu)?，F(xiàn)與大家分享。

設(shè)計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關(guān)心自己的情感。

游戲玩法：

桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi)。先進球者勝。

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

延伸游戲：

1．變換軌道(桌面)的長度。

2．通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低。

3．用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

游戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球，用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。

游戲規(guī)則：可以補充顏料，用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。

延伸游戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒游戲興趣。

2．開始游戲時只提供3原色(紅黃藍(lán))顏料，待游戲熟練后，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進行調(diào)配，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。

游戲玩法：

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計迷宮(球的軌道)，設(shè)計完成后用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。

游戲規(guī)則：

哥哥姐姐設(shè)計搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。

延伸游戲：

1．游戲熟練后可以更換小積木，增加設(shè)計路線的難度，提高游戲興趣。

2．鋪上不同材質(zhì)的桌布，改變乒乓球滾動時的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。

幼兒園游戲教案【篇7】

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)用“認(rèn)——想——寫——用”的步驟和方法獨立識字。認(rèn)字13個，寫字3個。隨文理解重點詞：惱羞成怒、筋疲力盡等。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、有感情地朗讀課文，了解獅子的表現(xiàn)，體會光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。

（二）教學(xué)重、難點：

1、正確識記生字，并加以書寫。

2、通過有感情地朗讀課文，體會獅子的表現(xiàn)。

（三）教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，剛才老師讓大家講講自己喜歡的童話故事，看到你們臉上洋溢著興奮的神情，老師感受到你們對童話故事的喜歡。今天，老師帶大家到童話王國去認(rèn)識兩個動物朋友。

出示“獅子”的圖片，讓學(xué) 跟老師一起板書“獅子”，提醒“獅”字是翹舌音，用“（ ）的獅子”說說印象中的獅子。

出示“兔子”的圖片，讓學(xué)生跟老師一起板書“兔子”，提醒“兔”字不能少一點。說說印象中的兔子。

2、獅子和兔子，一只兇猛、威武，另一只乖巧、機靈，他們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？（補充課題：和）齊讀課題。讓我們一起走進課文，讀一讀這個有趣的故事吧！

二、檢查預(yù)習(xí)，初知內(nèi)容

1、（出示生字詞）請同學(xué)們借助拼音把這些生字詞讀一讀。

討厭 提醒 解決 叮咬 蹲在一邊 憑著 脾氣

笑嘻嘻 又疼又癢 筋疲力盡 惱羞成怒

2、同桌的兩個小朋友互相讀一讀，互相糾正字音。

3、指名認(rèn)讀，集體評議，糾錯正音。

請小老師提醒哪些生字的音容易讀錯。

4、請小老師抽讀生字卡片。

5、了解課文內(nèi)容。

用自己喜歡的方式自由讀一讀課文，說說課文講了獅子和兔子之間的什么故事。

三、精讀課文，理解感悟

1、故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？（板書：？）

2、我們已經(jīng)是二年級的同學(xué)了，懂得說話要有理有據(jù)，不管你認(rèn)為這是一只什么樣的獅子，你能從課文中找出相關(guān)的句子來說明嗎？

（出示要求：默讀課文，想一想：故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？從課文中找出相關(guān)的句子，用“——”畫出來，并讀一讀。）

3、同桌交流后，全班匯報。

你覺得這是一只怎樣的獅子？從哪里看出來？

⑴（出示句子：從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。）（板書：力氣大 脾氣大）

獅子為什么會脾氣很大？理解“ 自認(rèn)為”。

你能讀出他的自大嗎？生試讀，指讀，評價，再讀，強調(diào)重音。

⑵看來這只脾氣很大的獅子遇到了麻煩。他遇到了什么麻煩？

“咬”要用什么？所以左邊是口字旁，表示它的意思與嘴巴有關(guān)。觀察它在田字格的位置，說說怎樣把“咬”字寫好。（著重指導(dǎo)結(jié)構(gòu)、筆順、重點筆畫）跟老師書空，描一個，寫一個。展示，評議。

被螞蟻咬的感覺可不好，獅子感覺怎樣？它是怎樣解決問題的？

⑶（出示句子：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。）

①在描寫?yīng){子對付紅螞蟻時，作者是抓住什么來描寫的？

自由讀，找出描寫?yīng){子動作的詞，用三角號標(biāo)出。

你從獅子的動作中體會到了什么？請你想象一下，

吼著：獅子會吼些什么？（詛咒紅螞蟻）

蹦著：獅子為什么蹦著？（希望紅螞蟻從身上掉下來）

翻滾著：為什么不停地翻滾著？（希望壓死紅螞蟻）

指名到講臺上表演獅子邊吼邊蹦的.樣子，評議。

透過這些詞語，在你眼前出現(xiàn)的是一只怎樣的獅子？誰能把這種著急讀出來？指名讀，評價（提示：抓住重點詞語重讀，邊想象邊讀）；再指名讀，齊讀。

課文通過動作描寫把一只脾氣很大的獅子呈現(xiàn)在我們面前。

②結(jié)果怎樣？

A、誰能結(jié)合上下文說說“筋疲力盡”的意思。獅子為什么筋疲力盡呢？

大家想象一下，獅子跳著、吼著、蹦著、翻滾著，就是有再大的力氣，也被折騰得筋疲力盡了。

誰能把筋疲力盡的感覺讀一讀呢？生試著讀一讀，指名讀，評議，再讀。

B、我們還可以聯(lián)系生活理解詞語，在生活中我們有沒有遇到筋疲力盡的時候呢？

那就讓我們帶著這種感覺讀一讀。全班試讀。

4、據(jù)板書小結(jié)：同學(xué)們真會讀書，剛才我們抓住課文的重點句子，體會到這是一只力氣很大，脾氣也很大的獅子。獅子費了很大的力氣，發(fā)了很大的脾氣，趕走紅螞蟻了嗎？看來，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。課文我們先學(xué)到這兒。

四、識記字形，練習(xí)書寫

1、出示要寫的另外兩個生字“討、厭”，認(rèn)讀，觀察字形，說說寫好這2個字應(yīng)注意什么。

2、同學(xué)們很會觀察，相信一定能把字寫好，打開生字練習(xí)冊，把這2個字描一個，寫一個。

3、展示，評議。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了這是一只怎樣的獅子，還知道光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。那么，要想解決問題，必須得靠什么呢？獅子究竟是怎樣解決問題的？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

六、布置作業(yè)

1、練寫“咬、討、厭”三個生字，比一比，看誰寫得好。

2、熟讀課文，試著把這個故事講給家人聽。

（四）教學(xué)反思：

《獅子和兔子》是第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說明做事、解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動腦筋想辦法。課前我反復(fù)閱讀課文，站在一般讀者、教師、學(xué)生三種角度去鉆研教材。通過研讀，我認(rèn)為這個童話故事生動有趣，語言簡潔、淺顯，孩子們理解起來比較容易。獅子和兔子的形象刻畫得非常傳神，特別是二者的對話、神態(tài)、語氣都非常生動，想象空間比較大。因此，這篇課文正好為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的材料。根據(jù)兒童模仿性強的特點，和新課標(biāo)中對低段閱讀的要求，我把“能有感情地朗讀課文，認(rèn)識到解決問題要動腦筋這個道理”作為本課的教學(xué)難點。通過理解“又疼又癢”、“筋疲力盡”、“惱羞成怒”等詞語，想象人物對話時的心理活動，從而有感情地朗讀課文。本次教學(xué)，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，開門見山地導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

第二環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)和鞏固生詞，為第二課時的繼續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)，精讀課文，理解感悟。首先，用“課文中的獅子是一只怎樣的獅子？這個問題來展開第一自然段的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為讀好第一自然段是至關(guān)重要的，因為樹立獅子威猛高大的形象為后面體會獅子的心理活動，理解獅子和兔子的對話奠定了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我充分利用多媒體課件中的動畫來讓學(xué)生從感官上對“百獸之王”有一個較深刻的認(rèn)識，正是由于獅子力氣大，所以脾氣很大；也正是由于獅子力氣大、脾氣大，所以自認(rèn)為是百獸之王。讓學(xué)生從對文字淺顯理解基礎(chǔ)上的第一遍讀，逐漸過渡到帶著畫面，發(fā)揮想象的第二遍讀，來展現(xiàn)讀書的變化。第二自然段的有感情朗讀需在理解詞語“又疼又癢”的基礎(chǔ)上進行。為此，我充分地讓學(xué)生聯(lián)系生活實際來談“又疼又癢”是一種怎樣的感受，抓住“疼”和“癢”，鞏固以前所學(xué)部首病字旁表示的意思，抓住“一群”來讓學(xué)生體會獅子被紅螞蟻叮咬的難受，練習(xí)讀好這個詞，從而讀好這段話。第三自然段講了獅子被螞蟻咬得筋疲力盡卻沒有辦法趕走紅螞蟻，與后面四到八自然段兔子教獅子動腦筋后解決了問題而形成了鮮明的對比。第三自然段的學(xué)習(xí)主要從抓住描寫?yīng){子動作的詞語來感受獅子的難受。這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生表演“跳”的動作，明白“跳”、“吼”、“蹦”、“翻滾”這四個動作是力量的象征，也是獅子想趕走紅螞蟻的辦法。在表演的基礎(chǔ)上，通過觀看動畫，反復(fù)朗讀來感受獅子此時的難受與憤怒。由于用盡了力氣，所以筋疲力盡。對“筋疲力盡”的理解也就變得不再困難。作為百獸之王的獅子，此時煩躁的舉動被一只不起眼的兔子看見，昔日的八面威風(fēng)到現(xiàn)在只能變成“惱羞成怒”。因為氣惱，因為羞愧，所以憤怒。讓學(xué)生再帶著對“惱羞成怒”的理解來讀出獅子此時的憤怒。最后引出兔子想出的辦法，明白用力氣和發(fā)脾氣都不能解決問題，只有動腦筋才能想出好辦法的道理。

幼兒園游戲教案【篇8】

一、游戲目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和靈活性。

2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4．能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

(二)人格目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒向靈活性和興奮性等創(chuàng)造性人格特征方向發(fā)展，培養(yǎng)幼兒傾聽別人說話的習(xí)慣。

二、游戲準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

電話三個，紅花，黃花。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

幼兒初步了解了電話的問答形式，對自己的年齡也基本了解。

三、游戲方法 1．引入課題。

2．游戲玩法和規(guī)則。

兩幼兒分別拿著話筒進行對話，—方問，另一方答，內(nèi)容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。

3．幼兒熟悉游戲玩法后，教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話，如媽媽、爸爸等。

4．獎給語言連貫的幼兒小紅花，對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。

教學(xué)反思：

打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導(dǎo)孩子把話說明白，說清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。

在活動過程中也出現(xiàn)了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的樂趣。

活動結(jié)束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長也”，對于孩子而言我是他們的.老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學(xué)時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！

幼兒園游戲教案【篇9】

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

幼兒園游戲教案【篇10】

1.能聽清指令，將信件送到指定信箱，學(xué)會聽指令向指定方向走等動作技能。

紙箱做的信箱 4 個，與幼兒人數(shù)相等的信件（每封信上貼有一種動物圖案， 代表收信人），做獎品用的小粘貼若干。

一、教師講解游戲玩法。

教師請小朋友當(dāng)小小郵遞員給小動物送信。請每位幼兒拿一封信，說出自己拿的是哪種小動物的信，開始送信。到每個小動物的家的路線不同，幼兒按自己的路線完成自己的送信任務(wù)。順利正確完成任務(wù)者獲得教師獎勵。

二、游戲規(guī)則。

（一）必須說出是給哪種小動物送信。

（二）必須嚴(yán)格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要回原位重新開始。

（三）順利、正確完成任務(wù)者才能獲得獎勵。

三、活動場地的布置。

路線安排：從“小兔家”出發(fā)，爬過“山坡”（小椅子），跳過“小河”（繩子），鉆過“山洞”（桌子），走過“獨木橋”（平衡木），信箱在“獨木橋”旁邊。從“小熊家”出發(fā)，鉆過“山洞”（桌子），走過“獨木橋”（平衡木），爬過“山坡”（小椅子），跳過“小河”（繩子），信箱在“小河”旁邊。從“小貓家”出發(fā)，走過“獨木橋”（平衡木），鉆過“山洞”（桌子），跳過“小河”（繩子），爬過“山坡”（小椅子），信箱在“山坡”旁邊。從“小豬家”出發(fā)，跳過“小河”（繩子），爬過“山坡”（小椅子），走過“獨木橋”（平衡木），鉆過“山洞”（桌子），信箱在“山洞”旁邊。

四、活動注意事項。

（一）可根據(jù)情況重復(fù)送信游戲，關(guān)鍵是要引導(dǎo)幼兒聽清指令并按序行動。

（二）班中人數(shù)多的，可布置兩個活動場景。

幼兒園游戲教案【篇11】

活動目標(biāo)：

1．增強快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。

2．加強平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。

3．體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。

游戲規(guī)則：

丟手絹時不能往后看

活動玩法：

玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!"行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

活動反思：

以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人??！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。

通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感

如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進步。

幼兒園游戲教案【篇12】

時間：5月11日下午星期二（第一周） 地點：中2班活動室

執(zhí)教者：劉彬

活動目的：

1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機圖片若干；飛機成型范例若干；飛機分解支架；

花片積塑材料等

活動過程：

引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

① 師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦。

“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>

② 師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

③ 師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

（幼兒交流，教師提問）

④ 師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

講解示范：

師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）

師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對不對？

然后老師講解一遍

師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？

（小朋友舉手回答）

師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

提出要求：

師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡

的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機要牢固。結(jié)實。

④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)：

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

重點指導(dǎo)：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

結(jié)束部分：

①欣賞幼兒拼插作品

師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

（可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品）

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，我們把它拿到**角去，把那么多飛機擺在一起，我們來搞個飛機展?，F(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去，然后洗洗手去喝杯水。

幼兒園游戲教案【篇13】

設(shè)計意圖

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法。

活動目標(biāo)

1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動準(zhǔn)備

1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細(xì)聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?

聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

教師小結(jié)：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)?！?/p>

幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

幼兒園游戲教案【篇14】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽快樂地在豆豆上進行赤足游戲活動，利用豆豆按摩幼兒的足底，保持身體平衡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、通過幼兒自身的活動體驗，了解豆豆的特性，并探索嘗試?yán)枚苟拱徇\重物，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

2、場地布置：方形地墊圍成一個長方形，豆豆50公斤左右均勻地鋪在長方形中間。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒赤足自由地在豆豆上玩一玩，體驗一下腳與豆豆接觸的感覺。

師：這里有許多豆豆，豆豆想和小朋友做游戲，在豆豆上玩會怎么樣呢？請你們赤腳上去試試看，注意安全。

[引導(dǎo)幼兒以各種方式在豆豆上玩，體驗與豆豆接觸的感覺，按摩足底。]

2、穿上鞋子游戲，與赤足玩進行比較。

師：請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同？

[用比較的方式，讓幼兒感受到平而硬的鞋底更滑，我們不必講解摩擦等深奧的物理知識，只讓幼兒獲得生活經(jīng)驗即可。]

[引導(dǎo)幼兒探索出較合適的平衡動作，為下面的活動鋪墊。]