法制課課件

2025法制課課件(錦集十四篇)。

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。寫好教案，更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)。這篇“法制課課件”文章是欄目小編精選的一篇內(nèi)容豐富不容錯過，閱讀后您一定會收益頗豐！

法制課課件【篇1】

一、 主題班會的目的

通過案例分析，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識，完善學(xué)生的社會責(zé)任意識.

二、班會的活動方式

班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開.

三、班會的理論分析

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識;培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感.將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會生活實(shí)踐相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責(zé)任感、社會認(rèn)識能力.

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注;近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化，已向全社會敲響了警鐘.專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面:一是學(xué)校教育不到位;二是受家庭負(fù)面的影響;三是社會上不良風(fēng)氣的侵蝕.成長環(huán)境，對青少年至關(guān)重要.學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用，但光靠學(xué)校教育是不夠的.學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時(shí)也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響.加強(qiáng)青少年法制教育，必須集學(xué)校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決.學(xué)校的法制教育要首先走在前列.

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué).使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用，真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念.

四、班會過程提要

討論題:

1)水火無情，縱火少年在泄私憤時(shí)，想過他人的生命嗎?

2)少年縱火只是對網(wǎng)吧不滿嗎?

3)年少犯罪就值得寬恕嗎?

4)工讀學(xué)校的學(xué)生為什么輟學(xué)?

5)你怎么樣安排假期?

6)你如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲?

教師講解周邊的一些案例

全體學(xué)生齊誦:《中學(xué)生守則》

班主任總結(jié):不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí)，就容易走錯路，跨過法律的界線.讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧.

班干部宣布班會結(jié)束.

法制課課件【篇2】

我是共和國的公民

一、教學(xué)目標(biāo)：本課時(shí)力求從貼近學(xué)生生活的角度，通過人物在不同環(huán)境的角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生接受“公民”這一特殊的身份，結(jié)合課文案例明確“公民”的基本權(quán)利，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的實(shí)例，學(xué)會運(yùn)用。

二、課前準(zhǔn)備

1.教師本人生活照一張;

2.查一查，公民有哪些基本權(quán)利并制作資料卡。

二、教學(xué)過程

(一)角色轉(zhuǎn)換，理解“公民”概念

1.同學(xué)們，今天這堂課，我們從一張照片開始。

出示：教師本人生活照

師：你們認(rèn)識他嗎?在課堂上他是老師，你們是------?你知道，在家中，他還擔(dān)任什么角色?

學(xué)生交流：爸爸 兒子 弟弟

師：以后，還會成為什么角色呢?

學(xué)生交流：爺爺 曾祖父

2.師：從出生到學(xué)生到成年人到老年人，我有一個身份永遠(yuǎn)不會變。這個身份，無論是男女，還是老少，大家都共同擁有，知道是什么嗎?------公民

請選擇：

A.滿18周歲后 B.出生的那一刻 學(xué)生選擇

出示：我們來到這個世界的第一聲啼哭，就是我們成為中華人民共和國公民的“宣言”。

3.板書課題：我是共和國的公民 自豪的齊讀。

(二)案例分析，了解公民基本權(quán)利

我們都是幸運(yùn)的，一出生就獲得了爸爸媽媽的愛!而一個剛出生的小公民，卻沒有那么幸運(yùn)。讓我們來看看一個真實(shí)的故事。

1.出示：

水井所有方蕉坑林場以及水井施工者塔下村村民小組告上法庭，要求他們作出賠償。女兒謝志英作為原告之一，成為全國迄今為止年齡最小的原告。

江西省興國縣人民法院認(rèn)為：謝志英既然已經(jīng)出生了，她就應(yīng)該具有作為公民所享有的一切權(quán)利，這種權(quán)利始于公民的出生，終于公民的死亡，因此，承認(rèn)了小志英的訴訟權(quán)利。

1997年6月19興國縣法院作出一審判決：小志英獲得8640無撫養(yǎng)費(fèi)。

師：小志英是不幸的，可村民們卻說，她是個不幸卻又幸運(yùn)的孩子。

學(xué)生交流：法律武器使她有了生活費(fèi)。

受到了法律的保護(hù)。享有了該有的權(quán)利。

2.出示：這是一個剛剛誕生的嬰兒，從她誕生的那一刻起，她就獲得了很多權(quán)利，而這些權(quán)利將伴隨他的一生。

師：今后的她，會慢慢長大。她會和你們一樣享受到一些什么權(quán)利呢?

學(xué)生交流：

受教育、受監(jiān)護(hù)、接受義務(wù)教育的權(quán)利、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、物質(zhì)幫助的'權(quán)利

3.出示課文的信息。從這些信息中，你感受到些什么?課前大家還查到哪些公民的基本權(quán)利?(可以投影出示部分學(xué)生的資料卡，展示一下)

學(xué)生交流：

人一出生便依法享有公民權(quán)

這些權(quán)利將伴隨人的一生。無論男女老少，權(quán)利面前人人平等。

師：是啊，當(dāng)你走在城市的街頭，你可以驕傲地告訴自己：我是公民，我和大家一樣，能享受正當(dāng)?shù)臋?quán)利。

讓我們再次莊嚴(yán)宣告：我是共和國的公民!

讓我們莊嚴(yán)地向父母、老師宣告：我是共和國的公民!

小結(jié)：我們是幸運(yùn)的，出生在一個和平的時(shí)代，法律賦予我們每一個人都擁有的基本權(quán)利。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些權(quán)利卻被剝奪了!

(三)案例思考，學(xué)會維權(quán)

1.出示課本案例

《還我上學(xué)的權(quán)利》

(1)小組開展研討，拿出方案。

(2)相互交流：

請老師幫助，找父母談?wù)?/p>

咨詢法律服務(wù)所，向法院提起訴訟

師：你們說的都是好辦法，如果能說服父母，那我們就不必動用法律武器。通過這件事，你有什么感觸嗎?

2.小品再現(xiàn)

(1)出示案例材料

《王爺爺?shù)目鄲馈?/p>

王爺爺：我的命真苦啊!辛辛苦苦把三個兒子撫養(yǎng)大，現(xiàn)在我已經(jīng)80多歲了，身體又不好，三個兒子誰都不管我販販販

你能否扮演一位法律小顧問，說一說王爺爺?shù)墓駲?quán)是否受到了侵犯?你準(zhǔn)備怎樣幫助王爺爺呢?

同桌相互交流，準(zhǔn)備表演

(2)學(xué)生交流

學(xué)生評價(jià)，教師引導(dǎo)評價(jià)

3.在日常的生活中，你的身邊發(fā)生過這樣的事情嗎?有沒有也是通過正確途徑來維護(hù)自己的權(quán)利?

學(xué)生舉手任意交流

教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，同時(shí)注重引導(dǎo)

總結(jié)：同學(xué)們，我們是中華人民共和國的------(公民)，讓我們了解自己擁有的權(quán)利，通過正確的途徑保護(hù)我們的生活，讓我們在和諧中，幸福的成長!

法制課課件【篇3】

案例1:扮成學(xué)生模樣，入學(xué)生宿舍盜竊

背著大包，穿著旅游鞋，完全一副學(xué)生模樣?？恐@身行頭，伊某騙過了宿舍樓管理人員的眼睛，大模大樣進(jìn)入宿舍樓內(nèi)，大肆盜竊宿舍內(nèi)學(xué)生電腦。

今年某月某日，某派出所民警經(jīng)過安排布控，當(dāng)場在某高校學(xué)生宿舍樓內(nèi)抓獲正在入室盜竊的嫌疑人伊某，伊某先后交代了16起盜竊宿舍樓內(nèi)學(xué)生電腦的案件，僅從某月某日至某日，他就連續(xù)盜竊6起，涉案價(jià)值數(shù)萬元。

提示：學(xué)生離開宿舍要鎖好門、關(guān)好窗。宿舍管理人員要防止推銷小商品人員順手牽羊，學(xué)校方面要在一樓宿舍樓外安裝好防盜門窗，及時(shí)修復(fù)損壞的防盜設(shè)施。發(fā)生盜竊案件后，保護(hù)盜竊現(xiàn)場，切勿出入和翻動現(xiàn)場物品。發(fā)現(xiàn)存折、銀行卡、校園卡被盜立即掛失。

案例2：新生“助人”錢被騙

某月某日，正是新生報(bào)到的時(shí)候，某高校大一新生張婷(化名)遇到3個打扮學(xué)生模樣的男子，3人自稱是來看同學(xué)的，分別來自香港大學(xué)等三所高校。3人告訴她，幾人住在喜來登飯店，因錢花光了，所以面臨被趕出來的境地，其中一“男生”李龍(化名)說，想和叔叔聯(lián)系打錢過來，希望能借用張婷的銀行卡。

張婷想，遇到有困難的人理應(yīng)幫助對方。張婷于是告訴對方：“我卡里有5100多元錢，你們打在我卡里吧。”李龍當(dāng)即便與叔叔聯(lián)系，在電話里，李龍把對張婷說的話說了一遍，然后說打3萬塊錢到卡里，并將張婷的卡號在電話里說了。隨后，李龍3人讓張婷陪同一起去提款機(jī)上看錢到了沒有。但是查詢了數(shù)次都發(fā)現(xiàn)錢沒到賬上。李龍幾人提出拿卡在學(xué)校對面提款機(jī)上查詢。張婷又和3人到校外提款機(jī)上查詢，錢還是沒到。李龍順手拿過卡說：“奇怪，怎么還沒到賬?”隨后又將卡還給了張婷，之后3人借故離開了。

3人離開后，張婷覺得這幾個人有點(diǎn)奇怪，于是拿出銀行卡檢查，卻發(fā)現(xiàn)這張卡并非自己的那張，急忙到銀行查詢，發(fā)現(xiàn)這是張廢卡，而自己卡上的錢早已不翼而飛。她這才明白自己被騙了，立即向派出所報(bào)了案。

提示：高校發(fā)生的一些詐騙案，多是以“借用銀行卡打錢”等名義進(jìn)行詐騙。不法分子多選擇入校新生尤其是女生為目標(biāo)，先是以學(xué)生身份取得受害人的信任，再取得對方的同情，然后實(shí)施詐騙。還有一類，是利用交通、通訊不便利對學(xué)生家屬進(jìn)行詐騙，不法分子利用掌握到的信息，和受害人家長聯(lián)系，稱其是對方兒子(女兒)的同學(xué)，并以“你兒子(女兒)現(xiàn)在出車禍了在醫(yī)院需要錢”這類方式騙取受害人家人的信任，詐騙錢財(cái)。

案例3：夜色掩護(hù)搶學(xué)生

某年某月某日晚，馬某等人攔住兩名正在看書的大學(xué)生，打傷其中一名學(xué)生，搶走一部手機(jī)和100元現(xiàn)金。某月某日，馬某再次打傷一名學(xué)生搶走一部手機(jī)。某月某日23時(shí)，馬某等人用木棒將一名學(xué)生打傷搶走手機(jī)。某月某日23時(shí)，馬某等人攔住兩名大學(xué)生，打傷其中一名學(xué)生搶走90元現(xiàn)金和一部MP4。之后，馬某等人還將該學(xué)生挾持至附近銀行，要求學(xué)生從卡上取錢，因卡上無錢，馬某惱羞成怒，將該學(xué)生帶至和平渠附近繼續(xù)對其毆打，之后逃離現(xiàn)場。

提示：大學(xué)生應(yīng)提高對搶劫、搶奪案件的預(yù)防觀念。遇到搶劫時(shí)沉著冷靜應(yīng)付,及時(shí)報(bào)案，以便組織追捕。夜間不要單獨(dú)到偏僻的地方行走，遇到搶劫伺機(jī)逃脫，在有人的地方大聲呼救，并在第一時(shí)間報(bào)案。

案例4:網(wǎng)絡(luò)設(shè)局中圈套

某年某月某日15時(shí)許，王小麗在新華南路一網(wǎng)吧進(jìn)入一個網(wǎng)站時(shí)，被告知中了10萬元大獎。隨后，這個網(wǎng)站告訴她，要領(lǐng)這筆大獎，需要先支付650元的手續(xù)費(fèi)。此時(shí)，王小麗已經(jīng)被喜悅沖昏了頭腦，她不假思索便將650元打入對方指定的賬戶。當(dāng)王小麗再次詢問領(lǐng)獎事宜時(shí)，對方再次讓其打入手續(xù)費(fèi)，王小麗這才發(fā)覺上當(dāng)。

某年某月某日8時(shí)30分，學(xué)生李平在網(wǎng)友上網(wǎng)后約見網(wǎng)友，見面后將其領(lǐng)到勝利路自己的租住房內(nèi)聊天，當(dāng)來人走后，李平發(fā)現(xiàn)放在桌子抽屜里的錢包被盜，內(nèi)有1300元的現(xiàn)金。

提示：在網(wǎng)上，不要輕易給出能確定身份的信息，如需要，一定要征詢父母的意見。不要單獨(dú)與網(wǎng)上認(rèn)識的朋友會面，如認(rèn)為非常有必要會面，要到公共場所，并且要有父母或較大的朋友陪同。收到帶有攻擊性、淫穢、威脅等語言的信件或信息，不要回答或反駁，要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。

案例5：“兔子也吃窩邊草”

某年某月，某高校學(xué)生關(guān)某曾五次到附近寢室“串門”，趁門未鎖而室內(nèi)無人之機(jī)，共盜走手機(jī)兩部、現(xiàn)金1300元、隨身聽一部。

某年某月，某校女生小B趁本宿舍無人之際，將同宿舍同學(xué)放在抽屜內(nèi)的銀行存折偷走，并于當(dāng)天中午將存款全部取出，將其中的6000元存到自己的賬戶上，其余的1000多元用來購買高檔消費(fèi)品。被盜同學(xué)的抽屜沒有加鎖、存折也未設(shè)密碼，小B輕易得手。

提示：學(xué)生離開寢室時(shí)要將門窗關(guān)好，同時(shí)鎖好自己的貴重物品，存折及銀行卡的密碼不要隨便透露給別人，同時(shí)，將初始密碼換掉，最好不要用自己生日及簡單的等作為密碼。

案例6：不義之財(cái)勿要貪

某年某月某日下午,某校文學(xué)院04級一新生與另兩名同學(xué)去市區(qū)超市買東西,后來與其他兩人走散,走到一貨架前,看見有一個錢包在地上,就去撿,這時(shí)有三個陌生人叫住他,說是同時(shí)看見的錢包,要求四人平分,就將這個同學(xué)帶到一僻靜處,要求把四人身上的錢和手機(jī)以及銀行卡全拿出來放到一個大包里并要求大家把自己的銀行卡密碼說出來,后讓這位同學(xué)看著大包(在此期間裝錢和手機(jī)以及銀行卡的大包已被另三人用相同的包調(diào)換),另三人分別找借口前后離開,李等了一個多小時(shí)不見人遂打開包,自己的800元錢與手機(jī)以及銀行卡均不見,后經(jīng)查卡里的元錢被人取走。

提示：當(dāng)撿到錢包或大額度金錢時(shí)，不要有私念據(jù)為己有，須知福兮禍之所倚，應(yīng)交給警察部門尋找失主，不要給犯罪分子可乘之機(jī)。

案例7：謹(jǐn)慎使得萬年船

某年某月某日下午6時(shí)50分，某校法律與行政學(xué)院一男學(xué)生在校區(qū)農(nóng)行門口被兩名女子騙取了400元現(xiàn)金和一部手機(jī)。該男生在農(nóng)行遇到兩名年輕女子(學(xué)生模樣，約米)，其中一人自稱姓譚，是上海某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，來北師大找朋友，一直聯(lián)系不上。自己的三星手機(jī)(假貨，能開機(jī)，附圖)沒電了，當(dāng)時(shí)急需聯(lián)系在深圳出差的父親，所以要借該名男生的手機(jī)一用，并交出手上的三星手機(jī)作為抵押。三人交談了約一個小時(shí)，在取得該名男學(xué)生初步信任后，兩名女子又提出了借400元旅費(fèi)的要求，承諾與朋友取得聯(lián)系之后即便歸還。該名男學(xué)生信以為真，把錢交給她們還親自送她們上公交車。

提示：不要隨便相信陌生人，在遇到類似情況可反復(fù)求證，不要借出自己的手機(jī)及不要借錢給陌生人。

案例8：

初三某班的學(xué)生和往常一樣說說笑笑地走出校門。4名男生突然被人從身后分別架住雙臂，強(qiáng)行帶到龍?bào)绰愤叺幕ɑ軓V場。到此之后，并不知道發(fā)生了什么事情的4 名學(xué)生大吃一驚，身邊“護(hù)駕”的人由原先不到10人，一下激增近50人。對方簡短地幾句謾罵之后，這伙人毫不顧忌廣場上眾多市民在場，蜂擁而上輪番對他們狂毆暴打。

隨著施暴程度的不斷升級，4名無辜學(xué)生被這伙人從花卉廣場一直拖打進(jìn)情侶園的樹林中。面對40多名輪番上陣的施暴者，4名學(xué)生在書包、木棒及拳腳的蹂躪下，相繼被打倒在地。其中一名姓徐的男生，被打得渾身是血蜷縮在地上后，仍未被這伙喪心病狂的惡徒放過。施暴者瘋狂地將其當(dāng)作足球，輪流助跑后“發(fā)射”這個“點(diǎn)球”。另一名身材較胖的男生，遭重創(chuàng)的頭部腫得像只皮球。當(dāng)施暴者散去后，2名傷勢較輕的男生，將昏死過去的徐某扶起后送回家。后經(jīng)醫(yī)院診斷，徐某的左腎破裂需手術(shù)摘除。

警方查明參與施暴的40多名暴徒和幫手，都是在校的中學(xué)生，分別來自南京市第××中學(xué)、××湖職業(yè)中學(xué)、××橋中學(xué)。某月1某日，南京市玄武警方將19名涉案嫌疑人擒獲。

引發(fā)這場聚眾斗毆的事由，竟是兩名學(xué)生在網(wǎng)上的對罵。

春節(jié)前，南京市第××中學(xué)高一的一名學(xué)生上網(wǎng)聊天，與一網(wǎng)友發(fā)生“口水戰(zhàn)”。對罵中，他了解到對方是××村中學(xué)的學(xué)生?！翱谒畱?zhàn)”中敗北的他，回校后便將此“不幸屈辱”向同年級的司某和張某傾訴。在校內(nèi)混得有點(diǎn)名氣的司某和張某聽后大怒，同時(shí)表示幫其擺平對方。某月某日，司、張兩人通過各自的初中同學(xué)等關(guān)系，從三所中學(xué)糾集近50名幫手，殺氣騰騰來到××村中學(xué)附近設(shè)伏。至于被打4人中，哪一個是和第××中學(xué)高一某學(xué)生網(wǎng)上“對罵”的學(xué)生，他們對罵了些什么，參加這起群毆的大多數(shù)學(xué)生都不知道。

某月某日，南京市玄武警方宣布，對參與這起群毆行兇的11名嫌疑人依法刑事拘留。警方向11名涉案學(xué)生家長宣布決定時(shí)，當(dāng)場就有3位家長昏倒在地。

案例9:

發(fā)生在南京的一起學(xué)生長期結(jié)伙盜竊案件。6名團(tuán)伙成員在案發(fā)時(shí)平均年齡不到18歲，他們同校同班同宿舍，最令人吃驚的是他們所學(xué)專業(yè)竟然是保安。

在南京公安機(jī)關(guān)的預(yù)審室里，17歲嫌疑人小力供述他們的違法犯罪事實(shí)：兩年前我?guī)е浫⊥ㄖ獣鴣淼綄W(xué)校報(bào)到，同宿舍6個同齡的同學(xué)成為好朋友，好“哥們兒”。不久，我們耐不住學(xué)校嚴(yán)格管理的業(yè)余寂寞，大家一商量就決定溜出去“熱鬧熱鬧”。從此，我們經(jīng)常是集體翻墻頭出去喝酒抽煙。

日久天長老是喝酒抽煙，大家都有點(diǎn)煩，再說家里給的錢老是這樣花也不太夠。一天晚上，幾個哥們在外面喝啤酒，也點(diǎn)不起什么菜，都覺得很無聊。當(dāng)時(shí)有人說，老是這樣不好玩，咱們不如順便去“拿”點(diǎn)東西。借著酒勁大家都很贊成。

從那以后，他們時(shí)常夜里酒足飯飽后，就一塊到附近一些中小學(xué)校行竊。由于學(xué)習(xí)的是保安專業(yè)，對刑法、公安業(yè)務(wù)、保安管理知識等有很多的了解，起初，他們盜竊也還算有點(diǎn)節(jié)制，只是“拿”些鉛筆、橡皮擦、牙刷、毛巾和書本等，不“拿”太值錢的東西。當(dāng)然，因?yàn)槎畬I(yè)知識也使他們作案比較謹(jǐn)慎，相當(dāng)注意不留痕跡等反偵察的問題。

后來，經(jīng)常作案膽子就大了，把學(xué)習(xí)的'法律知識都拋到腦后，什么值錢就“拿”什么，幾個哥們兒有福同享，作案時(shí)互相提醒，每次都很順利，對僅僅到中小學(xué) “拿”點(diǎn)東西不感興趣了。最后一次大家商量，快畢業(yè)了，今后要分配到不同單位，6個人沒機(jī)會一起“拿”了，決定干點(diǎn)大的，就去了那家手機(jī)店。

因?yàn)樗麄儙讉€是“鐵哥們兒”心齊，有事經(jīng)常能互相“打掩護(hù)”，先后盜竊的財(cái)物達(dá)到將近1萬元，學(xué)校和家長都沒能發(fā)現(xiàn)。

6名學(xué)法不守法的少年，最終得到的不是畢業(yè)證書而是法院的判決書。

發(fā)生在江蘇的一個系列少年盜竊串案，警方最終破案查獲。9個月來30多起竊案的26名涉案人員，都是在校中小學(xué)生和流失生，他們很多人都有“不到刑事責(zé)任年齡抓緊偷竊”的犯罪心理。

防盜小貼士：

1.人離開時(shí)一定要關(guān)好門窗，防止入窒盜竊。

2.住底樓的同學(xué)不要將書包、衣物等放在靠窗的地方，以防被鉤走。

3.存折、金融卡與密碼分開存放，密碼必須保密，以防冒領(lǐng)。

4.不在宿舍留宿外人，以防引狼入室。

5.對無故闖入宿舍或上門推銷物品的陌生人要提高警惕，認(rèn)真盤問或報(bào)告保衛(wèi)處(派出所)。

6.妥善保管移動電話、手表等小件貴重物品，做到物隨人走。

7.不要用書包在教室、圖書館、食堂等公共場所占位置，人離開時(shí)書包隨身攜帶，防止被人拎走。

8.在體育活動場所書包、衣物等不要隨意亂放，須托人保管或先放回宿舍。

9.到浴室洗澡不要攜帶貴重物品、大量現(xiàn)金。

10.在食堂、商店等人多擁護(hù)的地方，要防止后褲袋、背(挎)包的錢物被人扒竊。

11.不要隨便會見陌生人及網(wǎng)友，提高防范意識。

法制課課件【篇4】

主題：

用法律保護(hù)自己

班會目的：

培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。

過程：

一、主持人宣布《用法律保護(hù)自己》小學(xué)生法制教育主題班會現(xiàn)在開始。

二、如何用法律的武器來保護(hù)自己?

學(xué)生暢談。

老師：同學(xué)們說得很對。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰?

學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示?

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。

學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁猓蜁幸馔獍l(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

法制課課件【篇5】

“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”試點(diǎn)工作

優(yōu)秀教案

科學(xué)計(jì)數(shù)法

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

理解科學(xué)記數(shù)法的意義，學(xué)會用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)，對用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)進(jìn)行簡單的運(yùn)算；

2、過程與方法：

經(jīng)歷探索從生活中收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感；

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會與人合作、與人交流。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情； 法制教育滲透點(diǎn)：

《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》、第二條 我國是人口眾多的國家，實(shí)行計(jì)劃生育是國家的基本國策。國家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

國家依靠宣傳教育、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、綜合服務(wù)、建立健全獎勵和社會保障制度，開展人口與計(jì)劃生育工作。《中華人民共和國土地管理法》

第三條 十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地是我國的基本國策。各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，全面規(guī)劃，嚴(yán)格管理，保護(hù)、開發(fā)土地資源，制止非法占用土地的行為。教學(xué)關(guān)鍵：

感受科學(xué)記數(shù)法的作用，體會科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)的優(yōu)越性及必要性；通過讓學(xué)生初步了解我國人口過快增長和人均耕地急劇減少的國情，讓學(xué)生明白相關(guān)法律制定的必要性。教學(xué)重點(diǎn)：

用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：

用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。教學(xué)過程

一．創(chuàng)設(shè)情境，互動交流

師：請同學(xué)們將課前對有關(guān)我國的人口、資源等做了一系列的調(diào)查成果作一展 生b：我在圖書館里查到了我國第五次人口普查時(shí)，我國人口大約為1300000000人。

生e：我從公布的資料上查到了我國現(xiàn)有耕地面積約為1900000000畝。

生d：我從電腦上查到了我國石油儲量為24000000000桶。

通過剛才幾位同學(xué)的反饋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生沉思）

生f：我發(fā)現(xiàn)我國的人口眾多，資源豐富。

教師伺機(jī)點(diǎn)撥：同學(xué)們的觀察都是正確的，請大家計(jì)算我國的人均耕地面積（告訴學(xué)生美國現(xiàn)有人均耕地面積約9.7畝）。

提問：比較我國在人口、土地方面與美國的差距，今后在這些方面應(yīng)注意些什么問題？

學(xué)生思考觀察。

教師介紹，并滲透《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》第二條 我國是人口眾多的國家，實(shí)行計(jì)劃生育是國家的基本國策，國家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；《中華人民共和國土地管理法》第三條 十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地是我國的基本國策。各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，全面規(guī)劃，嚴(yán)格管理，保護(hù)、開發(fā)土地資源，制止非法占用土地的行為。

二、合作交流，探索新知：

師：從剛才同學(xué)們調(diào)查的數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)呢 生：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)都比較大，書寫和讀時(shí)都比較麻煩。（表揚(yáng)）師：那么有沒有一種比較簡單的方法來表示這些比較大的數(shù)呢？

學(xué)生小組合作，交流討論。教師巡視，了解情況，伺機(jī)點(diǎn)撥。

三、擇優(yōu)反饋，提升理論

師：小組交流結(jié)束，我們來比較一下，哪個小組的方法好？

生a：對于較大的數(shù)，我們認(rèn)為可以用數(shù)字與記數(shù)單位百、千、萬、億等合寫的方法來表示比較簡單。例如：1300000000可以寫作l3億。

生b：我在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)可以用一個數(shù)乘以10的幾次方的形式來表示。例如：1300000000可以寫作1.3×l09。

生c：計(jì)算器用1.e +48表示1000連續(xù)4次平方。

師：大家比較一下，那一種方法更適合于我們數(shù)學(xué)的記法，對于無論多大的數(shù)讀寫都更方便？

生：l.3×109這種寫法更方便，因?yàn)槿魩挝坏脑?，例如?**00寫作13000億會受到限制。

師：那么這種寫法有什么特點(diǎn)呢？

歸納：一個大于10的數(shù)可以表示成axl0n的形式，其中1≤a

板書課題：科學(xué)記數(shù)法

四、應(yīng)用練習(xí)

(1)用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：696000000、3000010000。

(2)某校學(xué)生有3000人，每個學(xué)生的平均伙食費(fèi)為350元／月，則這些住校學(xué)生一個月的伙食費(fèi)是多少元？（用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果表明）（集體訂正）

五、拓展創(chuàng)新

一個數(shù)如何用科學(xué)記數(shù)法表示，同學(xué)們都會了，現(xiàn)在如果有一個數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示，你知道它原來表示什么數(shù)嗎？

例：(1)北京故宮的占地面積為7.2×105平方米。

(2)新疆維吾爾自治區(qū)的面積約為l.6xlO5平方千米。

(3)人體中約有2.5×l013個紅細(xì)胞。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后集中反饋、訂正。師：科學(xué)記數(shù)法在日常生活中是非常有用的，你還能想到哪些應(yīng)用？ 生h：計(jì)算器中出現(xiàn)10的多少次方時(shí)。生m：如工商銀行的存款總額。

師：既然生活中有很多的地方用到科學(xué)記數(shù)法，我們就要對它有一個透徹的了解，下面我們就來看幾個實(shí)例：

美國在20世紀(jì)的四次戰(zhàn)爭，所花費(fèi)的錢數(shù)（單位：美元，1美元=8.27元人民幣）如下：

第一次世界大戰(zhàn)為6.I3×l010美元；第二次世界大戰(zhàn)為4.48×1011美元；朝鮮戰(zhàn)爭為6.7×l010美元；越南戰(zhàn)爭為1.67×1010美元。

某市有1200萬人口，年人均收入約為3萬元，這么多人多少年的工資收入相當(dāng)于美國20世紀(jì)四次戰(zhàn)爭的花費(fèi)？

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。

六、小結(jié)回顧

通過這節(jié)課大家學(xué)到了什么知識？誰愿意起來給大家總結(jié)一下？

七、布置作業(yè)

課本47頁習(xí)題1.5中的第4、5題。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等活動，讓學(xué)生初步了解我國人口過快增長和人均耕地急劇減少的國情，控制人口增長、合理利用土地資源是我國實(shí)現(xiàn)可持速發(fā)展的基本保證。由此讓學(xué)生明白《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》、《中華人民共和國土地管理法》相關(guān)法律制定的必要性。

法制課課件【篇6】

天福實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁海麗

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己享有哪些基本的民事權(quán)利

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的民事權(quán)利。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

同學(xué)們，你們享有哪些基本的民事權(quán)利呢？

（一）你們有被撫養(yǎng)的權(quán)利。

我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟(jì)困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪？我國《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，按照法律的規(guī)定未成年人也可以要求他們支付生活費(fèi)和教育費(fèi)。再如果這些親屬都沒有能力或者說都不在了，該怎么辦呢？請同學(xué)們一定要記住，這時(shí)候還有黨和我們的國家，你們可以找到當(dāng)?shù)厝嗣裾?，國家和政府有法律?guī)定的義務(wù)來幫助你們。同學(xué)們一定都知道在今年的5月12日我國的四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級的大地震，在這次自然災(zāi)害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒，這個時(shí)候就是我們的黨和政府承擔(dān)了對未成人的保護(hù)義務(wù)的。

再有，對于被撫養(yǎng)的權(quán)利我舉一個例：如經(jīng)常有父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時(shí)候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。當(dāng)然，同學(xué)們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話。但是，如果他們真的那么做了呢？我可以告訴你們，這時(shí)父母就違法了。同樣，也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教，揚(yáng)言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因?yàn)?，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。所以說，如果有父母親不撫養(yǎng)自己的子女的話，那么他們做法是錯誤的，是違反了有關(guān)法律規(guī)定。這種情況下未成年人可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護(hù)。

（二）你們有接受教育的權(quán)利。

對于你們的這一權(quán)利，我國的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》都明確規(guī)定：“年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟(jì)比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。所以，如果有的家長因經(jīng)濟(jì)條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。曾經(jīng)，我就代理過很多的未成年人因父母離婚后，直接撫養(yǎng)未成年人一方的父母因經(jīng)濟(jì)困難，而對方不肯支付教育費(fèi)導(dǎo)致未成年人輟學(xué)的案件。起訴到法院后，對方父母都是被判承擔(dān)教育費(fèi)的。所對于教育權(quán)受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權(quán)利，要知道運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

（三）你們有保護(hù)個人隱私的權(quán)利。

對此，我國《民法通則》也有相應(yīng)的規(guī)定。你們作為未成年人，雖然年齡小，生活比較簡單，但也有自己的隱私，法律同樣保護(hù)你們的隱私。如：個人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情、被他人收養(yǎng)的事實(shí)、身體的某些疾病等都屬于個人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個人隱私。如果你們的隱私權(quán)受到侵害，同樣也可以拿起法律的武器，來進(jìn)行捍衛(wèi)。

（四）你們擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護(hù)人格尊嚴(yán)的權(quán)利。

《民法通則》第98條規(guī)定定了“公民享有生命健康權(quán)”。第101條規(guī)定了“公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)”。所以，同學(xué)們你們不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，你們的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)，任何人不得侵犯。即使是你們的父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果你們的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點(diǎn)如何都是違法的，嚴(yán)重的還會觸犯刑律。

當(dāng)然，如果是父母和老師偶爾的輕微的進(jìn)行必要的教育性的懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)的行為，并不是違法行為。例如對違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行批評教育、罰站或者是進(jìn)行勞動等，在不影響你們身體健康、不有損你們?nèi)烁褡饑?yán)的情況下是不構(gòu)成違法的。所以你們也不要小題大做，說是對未成合法權(quán)利的侵犯而要進(jìn)行維權(quán)。我記得在你們這么大的時(shí)候，我就曾經(jīng)因遲到、完不成作業(yè)被老師罰過站、打掃過衛(wèi)生等等。

（五）你們有接受饋贈的權(quán)利。

比如說：逢年過節(jié)，長輩送給你們的壓歲錢，就屬于贈與的性質(zhì)，這部分錢是屬于你們個人的財(cái)產(chǎn)，父母只能代管，不能隨意處分。因?yàn)椋邮軇e人的饋贈是純獲利益的行為，是不會對你們的合法權(quán)益造成任何損害。只要贈與人是想把其財(cái)物贈送給你們本人而不是給你們的父母或家庭，則該財(cái)物是你們的個人財(cái)產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有，贈與人或其他人也不能要求你們返還贈送的財(cái)物。

（六）你們有繼承的權(quán)利。

對此，我國《繼承法》均有明確的規(guī)定。你們作為未成年人可以依法繼承父母的遺產(chǎn)。如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，你們還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn)，這在法律上叫做“代位繼承”。

另外，對于你們未成年人，《繼承法》還對你們進(jìn)行特殊的保護(hù)。例如：有的被繼承人在生前就會立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn)。但是如果他在立遺囑的時(shí)候，沒有給需要撫養(yǎng)的未成人留下必要的財(cái)產(chǎn)份額的話。那么，根據(jù)《繼承法》的規(guī)定：該遺囑就會部分無效。

（七）你們有肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。

你們作為未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，你們的照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護(hù)。如果你們有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，是未經(jīng)你們的同意，也未支付一定的報(bào)酬。那么，你們可以要求他停止侵權(quán)，賠償損失。當(dāng)然了，你們的名氣沒有明星那么大，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。

此外，你們作為未成年人還擁有對自己創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的著作權(quán)，它包括有發(fā)表、署名、修改、獲得報(bào)酬等權(quán)利。

可能有的同學(xué)會問，我還小怎么可能創(chuàng)作文學(xué)作品呢？其實(shí)，你們平時(shí)寫作文、畫畫，就是在創(chuàng)作。你們對自己獨(dú)立完成的作文、繪畫就享有著作權(quán)。如果有報(bào)社、出版社要發(fā)表、出版你們作文、圖畫就須要征得你們的同意，并且還要向你們支付一定報(bào)酬。此外，你們還對自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請專利的權(quán)利。

法制課課件【篇7】

活動目標(biāo)

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。

活動過程

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細(xì)。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”

小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（二）認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

1、認(rèn)識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。 問：這是什么標(biāo)志？看到這個標(biāo)志，我們要怎么做？

4、播放flash動畫，鞏固對標(biāo)志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

（三）游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進(jìn)行行駛。

三、結(jié)束

集合隊(duì)伍，講評情況：

交警：“孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！

法制課課件【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、安康成長。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。

下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?/p>

1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些根本的用電常識。

1）熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停頓使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要留意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做預(yù)備運(yùn)動。

4、飽食或者饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下狀況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣留意交通安全。

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

4）穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的`威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、社會公眾安全感和滿足度宣傳

社會公眾安全感和滿足度是公眾在肯定時(shí)期內(nèi)對社會治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及愛護(hù)程度的綜合意識反響，也就是社會治安的滿足率，反映了人們對社會治安的確定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會治理綜合治理委員會通過托付自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心采納電話訪問等方式，進(jìn)展全區(qū)社會公眾安全感調(diào)查。調(diào)查電話：。提升社會公眾安全感和滿足度是一項(xiàng)系統(tǒng)簡單的民生工程，需要全民參加，齊抓共管。

六、小結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心，留意安全，把握自救、自護(hù)的學(xué)問，鍛煉自己自護(hù)自救的力量，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長。

法制課課件【篇9】

教學(xué)內(nèi)容：

“乖孩子”并非就是“優(yōu)秀生”教學(xué)目標(biāo)：什么是優(yōu)秀生。

教學(xué)難點(diǎn)：

應(yīng)用法律保護(hù)自己

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

朋友見面，常常將談?wù)摵⒆幼鳛椤伴_場白”。如果有人說起“我兒子放學(xué)一回家就把自己關(guān)在屋子里看書，從來都不出門”，周圍人肯定會露出羨慕的目光說：“真乖呀!你好有福氣!”“乖小囡”，也許是一些父母在公眾場合談?wù)摻逃⒆映尚r(shí)，最引以為自豪的字眼。然而，上海愛的教育研究會理事長倪美琪昨天接受記者采訪時(shí)，卻提出不同的見解。

作為長期從事教育事業(yè)，退休后又致力于青少年德育工作的一名老教師，她呼吁在邁入新世紀(jì)之際，我們對幾千年沿襲下來并一直贊賞的這個“乖”字，應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行評價(jià)。 倪美琪說，長期以來，中國人夸贊孩子，最常用的語句便是“乖”。

在學(xué)校里，任課老師會向紀(jì)律好的班級的班主任報(bào)喜說：“儂班學(xué)生上課一點(diǎn)都不吵，老乖格。”上級領(lǐng)導(dǎo)到基層學(xué)校檢查工作，在非正式場合，也會通俗地夸贊道：“你校學(xué)生不錯，蠻乖，蠻乖?！?確實(shí)，“乖”在許多人看來，就成了“好”、“聽話”、“守紀(jì)律”的代名詞。

學(xué)校選學(xué)生干部、評“三好學(xué)生”，“乖”是最起碼的條件;否則，老師那里絕對通不過。倪美琪聯(lián)想到發(fā)生在個別學(xué)校的事件，如大同學(xué)為敲詐小同學(xué)錢財(cái)而拳打腳踢等現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生是逆來順受、乖乖聽命而不敢反抗。倪美琪動情地說，在“要做乖孩子”的思想教育下，把孩子們培養(yǎng)成不分是非，不會獨(dú)立思考，不敢抗?fàn)幍摹芭拧薄?/p>

這樣的人，怎么能擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)振興中華的重任呢? 倪美琪認(rèn)為，現(xiàn)在，教育部門提出加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，如果不能從舊的、束縛人的條條框框，從僵硬的思維定勢中突破出來，何來創(chuàng)新?連明顯的錯事都不敢說一個“不”字，如何能闖出一條新路呢?

倪美琪說，對于老祖宗、大人物、名人、要人、偶像說過的話，一味頂禮膜拜，不敢有一絲懷疑，永遠(yuǎn)不會有自我，不會有創(chuàng)新。 面向21世紀(jì)的教育，顯然，“乖”字與創(chuàng)新精神是格格不入的。“該把‘乖’與‘最優(yōu)秀’劃等號的公式改一改了!”這是倪老師最后向記者袒露的肺腑之言。

法制課課件【篇10】

活動目標(biāo)

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、懂得過馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。

3、對交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動過程

一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會有這種聲音）

二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識斑馬線標(biāo)志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

活動反思

本次活動，我力求通過多種方式方法，調(diào)動幼兒的多種感官進(jìn)行參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，在活動，我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴(kuò)展為半日活動，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。通過活動，孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

法制課課件【篇11】

引言：

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法制教育越來越受到人們的重視。為了培養(yǎng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)，各級教育部門紛紛組織法制教育隊(duì)會課，通過生動有趣的教學(xué)方式向?qū)W生普及法律知識，提高學(xué)生的法律意識和素質(zhì)。本文將詳細(xì)介紹一篇法制教育隊(duì)會課的教案設(shè)計(jì)，以期給廣大教育工作者提供借鑒。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解法制教育的重要性及其意義；

2.理解法制教育的基本概念；

3.掌握常見法律知識，如合同、侵權(quán)、刑法等；

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)，促進(jìn)他們的社會責(zé)任感和法律遵守意識的養(yǎng)成。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）法制教育的重要性及其意義

簡要介紹法制教育的概念、目標(biāo)和意義，讓學(xué)生明白為什么要開展法制教育。

（2）法律基本概念

介紹法律的定義、性質(zhì)、特點(diǎn)和來源，幫助學(xué)生對法律有一個基本的認(rèn)識。

（3）常見法律知識

通過案例分析的方式，向?qū)W生普及一些常見的法律知識，如合同的要素和違約責(zé)任、侵權(quán)的種類和賠償方式、刑法中的犯罪與處罰等。

2.教學(xué)方法

（1）講授法律知識

通過教師的講授，向?qū)W生介紹法律的相關(guān)知識，包括法律的定義、基本概念和法律的種類等，引導(dǎo)學(xué)生建立起對法律的正確認(rèn)識。

（2）案例分析

選擇一些生活中的實(shí)際案例，通過分析案例的細(xì)節(jié)和結(jié)局，啟發(fā)學(xué)生思考，使他們能夠從實(shí)際案例中深入理解法律知識的重要性和適用性。

（3）小組討論

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就一些法律問題提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的法律思維能力和表達(dá)能力，促進(jìn)他們積極參與到法制建設(shè)中。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

通過一個切合實(shí)際的案例，引發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。

2.知識講授

通過PPT講解和舉例，向?qū)W生詳細(xì)介紹法制教育的概念、定義、目標(biāo)和意義，讓學(xué)生明白法制教育的重要性。

3.案例分析

選擇一個與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，將其分析成法律問題，通過分組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生分析案例并提出解決辦法。教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生理解并適用相關(guān)的法律知識。

4.小組討論

將學(xué)生分為若干小組，每個小組選擇一個具體的法律問題，進(jìn)行深入討論和交流。每個小組選出代表，給予簡短的陳述。

5.知識總結(jié)

由教師進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生記住并學(xué)以致用。

四、教學(xué)評估和反饋

1.教學(xué)評估

通過課堂教學(xué)中的小組討論、案例分析等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，包括學(xué)生的表現(xiàn)、問題的解決程度、知識的掌握情況等。

2.教學(xué)反饋

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，教師進(jìn)行必要的反饋，包括對學(xué)生的充分肯定和鼓勵，同時(shí)對學(xué)生的不足之處給予建議和指導(dǎo)。

五、教學(xué)拓展

1.實(shí)地參觀法庭

安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀法庭，讓他們近距離地感受法律的莊嚴(yán)和司法的公正，增強(qiáng)他們對法制的認(rèn)識。

2.組織模擬法庭

組織學(xué)生參與模擬法庭活動，讓他們親身體驗(yàn)法庭辯論的過程，鍛煉他們的辯論和表達(dá)能力，提高他們的綜合素質(zhì)和法律意識。

3.開展法律知識競賽

組織學(xué)生參與法律知識競賽，通過競賽的形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對法律知識的記憶和理解能力。

結(jié)語：

通過以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生全面了解法制教育的重要性和意義，掌握一些基本的法律知識，培養(yǎng)他們的法治意識和法律素養(yǎng)。同時(shí)，通過實(shí)地參觀法庭和模擬法庭等活動，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和親身體驗(yàn)，提高他們的法律思維和綜合素質(zhì)。希望廣大教育工作者能夠借鑒這一教案設(shè)計(jì)，積極開展法制教育，為培養(yǎng)德法雙修的公民做出貢獻(xiàn)。

法制課課件【篇12】

主要內(nèi)容

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，用法律維護(hù)自身權(quán)益。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生交通、溺水、食物中毒等事故。要求 ?小學(xué)生‘五個遠(yuǎn)離’遠(yuǎn)離不良文化、遠(yuǎn)離誘惑、遠(yuǎn)離?四廳(游戲廳、歌舞廳、錄像廳、OK廳)一室(臺球室)一吧(網(wǎng)吧)?、遠(yuǎn)離邪教、遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

安全教育

在這里，學(xué)生們提些安全建議：

1、外出路途遠(yuǎn)，防盜防欺騙

同學(xué)們都應(yīng)該時(shí)刻注意安全，包括：注意交通安全，不乘坐非法運(yùn)營車輛;小學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)少，容易被騙子利用其單純進(jìn)行欺騙，不要隨意和陌生人說話，提高警惕，防止上當(dāng)受騙;外出要盡量和同學(xué)結(jié)伴或與家人同行。

2、在家期間注意事項(xiàng)

在家期間保證生活有規(guī)律，飲食健康;不參加危險(xiǎn)性活動，更要做一個合格的小學(xué)生，遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信邪教活動。

3、做好學(xué)習(xí)生活安排

在完成作業(yè)的情況下，選擇一些課外書籍學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面。不管同學(xué)們選擇何種方式，都希望大家能夠珍惜時(shí)間、做好安排、有所收獲，讓安全、健康、快樂、充實(shí)伴隨我們每一天。

此外，無論在何種情況下遇到危及自身安全的事件或案件時(shí)，不要害怕和驚慌，應(yīng)想辦法自救和求救。要牢記以下救助電話號碼：匪警電話是110;火警電話是119;醫(yī)救電話是120;查詢電話是114;要記住家長和老師的電話號碼。

通過此次主題班會活動，讓學(xué)生了解一些基本的法制知識和安全知識提

高學(xué)生的法律和安全意識，讓學(xué)生了解一些基本的安全常識以及自我保護(hù)的

方法，學(xué)會如何在生活中進(jìn)行自我保護(hù)。

法制課課件【篇13】

1.實(shí)行依法治國 堅(jiān)持執(zhí)政為民

2.增強(qiáng)公民憲法意識 提高公民法律素養(yǎng)

3.學(xué)法懂法源自一點(diǎn)一滴，守法用法始于一言一行。

4.用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。

5.若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！绹鴱U奴運(yùn)動領(lǐng)袖 菲力普斯

6.在個人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此執(zhí)法從來不能疏忽。——馬克·吐溫

7.法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞(意)《論犯罪和刑罰》

8.深入開展法治宣傳教育，全面推進(jìn)法治__建設(shè)！

9.遵守憲法和法律，是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。

10.建立質(zhì)量安全保障機(jī)制，構(gòu)建健康和諧生活家園

11.在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家?！系滤锅F

12.公正不是德性的一個部分，而是整個德性；相反，不公正也不是邪惡的一個部分，而是整個邪惡。 ——亞里士多德

13.憲法創(chuàng)制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍(lán)圖?！ㄋ辜{

14.樹立質(zhì)量法制觀念，提高全民質(zhì)量意識

15.圍繞中心，服務(wù)大局，全面開展“六五”普法教育

16.人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中。—— 申斯通

17.弘揚(yáng)道德力量，做一個有道德的人

18.法不禁止即自由。——法諺

19.美好人生，法治同行

20.有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨(dú)中更為自由。——斯賓諾莎

21.法律是人民意志的自由而莊嚴(yán)的表現(xiàn)。――羅伯斯庇爾(法)《革命法制和審判》

22.抓“三打”促發(fā)展，搞“兩建”惠民生

23.學(xué)法以正，普法以誠，明法以精，尚法以恒。

24.我不同意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！▏骷?伏爾泰

25.遲來的正義即非正義。

26.學(xué)法懂法，心明眼亮；不學(xué)不懂，迷失方向。

27.依靠群眾抓“三打”，搞好“兩建”為人民

28.法律是一種不斷完善的實(shí)踐，雖然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它絕不是一種荒唐的玩笑。——德沃金

29.推進(jìn)依法治區(qū)，打造平安__

30.程序是法治和恣意而治的分水嶺。

31.當(dāng)友愛蔚然成風(fēng)的時(shí)候，法律也就可以告廢除了?！唷げ剂挚寺?/p>

32.狠抓國家安全教育，提高維護(hù)國家安全的能力和水平。

33.憲法是國家的根本大法。

34.像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！?/p>

35.眼睛容不得一粒沙土，農(nóng)產(chǎn)品安全來不得半點(diǎn)馬虎。

36.法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎(chǔ)，應(yīng)該是對于人的價(jià)值的`尊重?！惡胍?/p>

37.法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯

38.沒有哪個社會可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。——美國總統(tǒng) 杰斐遜

39.學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，深入開展法制宣傳教育。

40.盡量大可能把關(guān)于他們的意志的知識散布在人民中間，這就是立法機(jī)關(guān)的義務(wù)。 ——邊沁

41.法律如果推不開特權(quán)的門，也一定跨不進(jìn)人民的心。

42.學(xué)法知法以法育人，用法維法依法治企。

43.權(quán)力和綱紀(jì)是不能同存共榮的。——愷撒

44.法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問題的答案。 ——拉倫茨

45.弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法治觀念

46.堅(jiān)持以質(zhì)取勝，推動科學(xué)發(fā)展

47.和諧社會法治花，法治社會和諧果。

48.守法守紀(jì)繡前程，普法普紀(jì)譜和諧。

49.強(qiáng)化安全責(zé)任，落實(shí)安全措施。

50.維護(hù)法律尊嚴(yán)，打擊違法犯罪。

51.奇特幾乎總能提供一種線索。一種犯罪越普通，越不具特點(diǎn)，就越難以查明?！履稀さ罓?/p>

52.大力推進(jìn)依法治省 全面建設(shè)小康社會

53.法盲很可怕，總是害人害己。法盲不用怕，可以修正視聽。法制宣傳日，愿你學(xué)習(xí)法律，宣傳法律，祝你掃除法盲，功勞無愧天地。

54.守規(guī)則、重禮儀、懂感恩、講誠信、有責(zé)任、做好事

55.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。

56.國家的主權(quán)、國家的安全始終放在第一位！

57.法發(fā)展的重心不在立法、不在法學(xué)，也不在司法判決，而在社會本身?！＠?/p>

58.法治城市，和諧家園

59.如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效?！鞲？死账?/p>

60.切實(shí)加強(qiáng)國家安全工作，嚴(yán)厲打擊危害國家安全的犯罪行為。

61.用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價(jià)值。——希臘、有多少罪孽就會有多少法律。——彌爾頓

62.以道德立身，以誠信立業(yè)，做文明公民

63.讀書明理，普法醫(yī)愚，守法律己，和諧添彩！

64.法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d

65.法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?/p>

66.人人皆受制于法律?！瓤怂顾?/p>

67.法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏

68.所謂人的法律，我是指生活的一種方策，使生命與國家皆得安全。――斯賓諾莎(荷)《神學(xué)政治論》

69.在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。

70.法律有權(quán)打破平靜?！R·格林

71.宣傳安全法規(guī)，普及安全知識。

72.最高法院追隨當(dāng)政者。

73.廣泛深入地開展“12.4”全國法制宣傳日活動

74.生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品為榮，銷售劣質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品為恥。

75.在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱。——馬略

76.一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加

77.如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好?！绹骷?馬克·吐溫

78.今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓

79.最大限度激發(fā)創(chuàng)造活力，最大限度增加和諧因素。

80.清楚自己的權(quán)利，了解自己的義務(wù)，不做違法的事，遵紀(jì)守法好公民，權(quán)益被侵不要慌，正當(dāng)手段來奪回，法律維護(hù)世正義，用好便可保權(quán)利，學(xué)法懂法好處多，生活安康多自在。法制宣傳日，愿你積極學(xué)法懂法，平安和諧一輩子！

81.增強(qiáng)國家安全意識，構(gòu)筑堅(jiān)固的國家安全人民防線。

82.深入開展法制宣傳教育，推進(jìn)法制學(xué)校建設(shè)

83.知法守法用法，和氣和諧和美

84.加強(qiáng)法治文化建設(shè)，弘揚(yáng)法治精神

85.和諧執(zhí)法廉為本，高效服務(wù)誠為榮。

86.服務(wù)人民 奉獻(xiàn)社會 做公民道德的踐行者

87.裁決總宣布烏鴉無罪，卻判鴿子有罪?！裢饧{

88.深化法制宣傳教育，服務(wù)荊州科學(xué)發(fā)展！

89.莫道行路難，守法路自寬。

90.依法治國是社會主義民主政治的基本要求。

91.榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允。——威·索林

92.增強(qiáng)國家安全意識，自覺維護(hù)國家安全。

93.為人要誠信，創(chuàng)業(yè)要守法

94.勵操行以修法業(yè)，當(dāng)自重；甘淡泊以守清貧。當(dāng)自省；謀善舉以澤眾生，當(dāng)自勵。

95.無論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上。——阿奎那

96.踐行公民道德，做謙恭有禮的xx人

97.法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。 ——黑格爾

98.全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義和諧社會。

99.貫徹實(shí)施“依法治國”方略，全面推進(jìn)依法治區(qū)進(jìn)程。

法制課課件【篇14】

各位同學(xué)們：

大家好，今天在這里，就是想和大家聊聊關(guān)于法律的問題。

說實(shí)話，我今天在這里十分的緊張，其實(shí)我們大家都差不多大，我前幾個月剛滿16周歲。在生日那天，我其實(shí)心情是相當(dāng)復(fù)雜的。因?yàn)?6歲在法律上是一個奇妙的節(jié)點(diǎn)。我們就先從年齡說起。

在16周歲以后，我們便就是完全刑事責(zé)任能力人了，也就是說在16周歲以后我們必須獨(dú)立完全為自己的犯罪行為承擔(dān)責(zé)任，也就是我們16周歲后，發(fā)了罪，就要判刑啦。我想很多人都有一個誤區(qū)，就是認(rèn)為18周歲是一個時(shí)間節(jié)點(diǎn)。但是這個是完全錯誤的。因?yàn)榉杀仨殞γ恳粋€公民負(fù)責(zé)。所以啊，我在16周歲當(dāng)時(shí)感嘆良久，心說，自己是沒有“機(jī)會”干點(diǎn)驚天動地的事了。但是過了兩天我就釋然了，因?yàn)槔蠋熤v了，有8種行為14周歲就要承擔(dān)刑事責(zé)任，分別是故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物品罪8種犯罪行為。

我想這些行為離我們大多數(shù)人來說是非常遙遠(yuǎn)的，但是作為一個熱血青年，有的時(shí)候也難免沖動。而這種沖動很容易便導(dǎo)致犯罪。而這個其中，和我們關(guān)系最密切應(yīng)該就是關(guān)于打架斗毆的問題。我想我們大部分人都有沖冠一怒的時(shí)候，有的時(shí)候生氣了，或者有人惹自己了，就找個人干一架，覺得挺瀟灑，發(fā)泄發(fā)泄，是吧。但是很多惡性案件就是這樣發(fā)生的。試想一下，如果你一不小心把別人達(dá)成重傷，或者致人死亡呢?也許很多人回想，用拳頭打人應(yīng)該也不會造成多大傷害吧，但是這個事可保不準(zhǔn)。曾經(jīng)我我的老家焦作，有兩個人打架，為了一個不算太漂亮的女孩子，也是從冠一怒為紅顏，一個人一拳打到另一人肚子上，當(dāng)場死亡。檢查結(jié)果是死者患有疾病，一拳正好打到生病的地方了。你說這個世界就那么寸?真有那么寸的。這種事情也許發(fā)生的概率很小，但是只要一發(fā)生，這就是一個巨大的悲劇。

作為一個熱血青年，有時(shí)候會沖動，這也是人之常情，但是我們可以沖動，可千萬不要辦傻事。我們都已經(jīng)慢慢長大，我們需要學(xué)會控制自己的行為，這樣才能讓自己更好的適應(yīng)這個社會。都看過《武林外傳》吧，里面郭芙蓉非常喜歡用一記“排山倒?！苯鉀Q一切問題，但是發(fā)現(xiàn)每次都會把事情弄得更遭。所以呂秀才說，生氣的時(shí)候默念：生活如此美好，我卻如此暴躁，這樣不好，不好。電視劇里面這招挺管用吧。其實(shí)這就是一種心理暗示，每當(dāng)自己沖動的時(shí)候，給自己一個暗示，給自己一點(diǎn)思考的時(shí)間，很多不必要的傷害就會被避免了。

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法制教育課件

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編現(xiàn)在向你推薦法制教育課件，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

法制教育課件【篇1】

一、活動目的：

通過活動使學(xué)生掌握安全與法制常識，提高學(xué)生的安全意識和法律意識，學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)會用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、組織者：班委會班主任

三、活動時(shí)間：2016-12-

四、活動地點(diǎn)：本班教室

五、參加人員：全班同學(xué)

六、主持人：、陳蘭芝

班會背景：最近，校園暴力、違法的事件頻傳，原因之一就是同學(xué)們法制觀念薄弱，對法律法規(guī)了解太少。此外，近年來，青少年安全問題日益嚴(yán)峻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國15歲以下的青少年每年因疾病、車禍、火災(zāi)、水害、自殺、他殺等原因造成意外傷害死亡的人數(shù)近50萬。這些潛伏在日常生活當(dāng)中、隨時(shí)可能降臨的橫禍，與缺乏法制知識、安全知識和自我保護(hù)意識有直接的關(guān)系。綜上所述，加強(qiáng)青少年的法制安全教育已成為一個刻不容緩的重要問題。

現(xiàn)實(shí)生活中，青少年吸毒已成為觸目驚心的嚴(yán)重問題。到2000年底，我國記錄在冊的吸毒為數(shù)為85萬人，據(jù)全國各地的禁毒、戒毒機(jī)構(gòu)提供的資料中，青少年所占比例為83.6％，最小的“癮君子”不到10歲。

主持人甲：同學(xué)們，在因特網(wǎng)上鍵入“校園暴力”這一主題詞進(jìn)行搜索，立即可以獲得15800個校園犯罪案件。來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計(jì)資料說明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的45%。

主持人乙：走上違法犯罪的道路，有時(shí)只是一念之差，可以說，我們既是“弱勢人群”，又容易變?yōu)椤案呶Ｈ巳骸薄?/p>

七、活動程序：

主持人宣布活動開始并唱國歌。

我宣布《安全與法制》主題班會現(xiàn)在開始，唱國歌。

各位老師，各位同學(xué)，大家好！今天我班舉行關(guān)于《法制與安全》方面的知識競賽，由我班的四個小分隊(duì)來參賽。下面由各小分隊(duì)選手做自我介紹。

接下來我向大家介紹一下這次競賽的類型，請大家聽好：這次競賽有四輪。第一輪是必答題，第二輪是案例分析題，第三輪是搶答題。

現(xiàn)在我們進(jìn)行第一輪比賽，是必答題。每個小分隊(duì)有六道題。答對一道題加10分，答錯了不加分。下面請聽題：

1、如果陌生人到學(xué)校來找你出去談事情或玩，你會采取哪種態(tài)度？〔Ｃ〕Ａ、如果他是個大人，就可以跟他走；Ｂ、罵那個人；

Ｃ、找理由拒絕他，還要不動聲色。

2、如果陌生人給你東西你會采取什么態(tài)度？〔Ｂ〕Ａ、先要再說，反正是白得的；

Ｂ、不要他的東西，而且不跟他去，要回家；Ｃ、如果覺得好人可以拿他的東西。

3、煤氣外泄時(shí)，有種做法，你知道哪種最安全？〔Ａ〕Ａ、先關(guān)煤氣閥，再打開窗戶，等煤氣散盡后重新點(diǎn)火；Ｂ、先打開窗戶，再關(guān)煤氣閥，然后點(diǎn)火；Ｃ、先點(diǎn)火，再開窗戶。

4、剛用完熨斗，拔掉電源插頭后，熨斗該怎么放？請你選一種正確的答案〔B〕A、平放在熨衣板上；B、豎放在熨衣板上；

C、豎放在熨衣板上；旁邊可以放衣物；

5、把鋒利的東西遞給別人時(shí)，為什么不能把利刃沖著對方？〔B〕A、為了禮貌；B、怕誤傷對方；C、為了自己的安全。

6、去爐打開水時(shí)，你認(rèn)為哪種做法是正確的？〔A〕A、把暖瓶口對準(zhǔn)熱水龍頭放好，然后輕輕擰開熱水龍頭；B、手提暖瓶把，對準(zhǔn)熱水龍頭，然后輕輕擰開熱水龍頭；C、手提暖瓶把，迅速擰開熱水龍頭，這樣接水快，節(jié)約時(shí)間。

7、穿雨衣過路，為什么要特別小心呢？選一種你認(rèn)為正確的答案〔E〕A、雨水迷住了眼睛，看不清路；

B、雨衣帽擋著耳朵，聽不清車子的聲音；C、下雨，汽車或騎自行車的人看不清前面的行人；D、下面路滑，汽車不易緊急煞車，容易出危險(xiǎn)；E、上述原因都存在。8、山林中有很多野果子〔B〕A、隨便可以采來吃；B、不認(rèn)識的絕不能隨意吃掉；C、告放嘴里嘗嘗，要沒有毒可以吃。9、跳水游泳前為什么要做準(zhǔn)備動作？〔C〕A、先活動活動，下水游得比較快；B、為了下水后不怕冷；

C、做好準(zhǔn)備活動，下水后腿腳不會“抽筋”；

10、?；疖嚂r(shí)，果皮，飲料瓶等生活垃圾應(yīng)怎么處理？〔C〕A、扔到車窗下面去，使車廂干凈；B、扔到車廂地上，使小桌面保持干凈；C、裝進(jìn)塑料袋后扔進(jìn)垃圾桶。請判斷對錯：

1、護(hù)欄是保護(hù)行人安全的，不能隨便鉆進(jìn)鉆出〔√〕。2、救護(hù)車或救火車來了你不要怕，反正司機(jī)壓不死你〔×〕。

3、橫過馬路時(shí)，要看信號燈，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！病獭?、使用“熱得快”燒水，是接上電源，再把它插入暖瓶內(nèi)〔×〕。5、火警是“110”，盜警是“119”。〔×〕6*/、我國確定每年的12月4日為法制宣傳日?！病獭?/p>

主持人：第一輪比賽已經(jīng)結(jié)束，讓我們一起來看一下各小隊(duì)的得分情況。請大家掌聲鼓勵。〔小合唱〕

現(xiàn)在我們進(jìn)行第二輪比賽。案例分析題。各小分隊(duì)可以集體補(bǔ)充做答。答對一道題加20分，答錯了不得分。

1、我班有一位同學(xué)輟學(xué)了，原因是父親認(rèn)為上學(xué)沒什么用，還不如學(xué)做生意賺錢，就讓這位同學(xué)退學(xué)，去跟他跑業(yè)務(wù)。那么，這位父親做得對嗎？這位父親的行為是否違法？請做答：

答：這位父親做得不對，他的行為顯然是違法的。我國《義務(wù)教育法》第11條明確規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

2、張某拿到高考成績單時(shí)，高興得淚流滿面，因?yàn)樗某煽円呀?jīng)上了當(dāng)年的重點(diǎn)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。想到即將進(jìn)入夢寐以求的高等學(xué)府學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)自已的作家夢，他幾天都興奮得睡不著覺?？墒堑劝〉劝?，眼看著許多同學(xué)甚至考分比他低得多的一些人都已經(jīng)去報(bào)到上學(xué)了，自己卻還沒有見到通知書的影子，他再也坐不住了，趕到當(dāng)?shù)卣猩k公室詢問。真是“不問不知道，一問氣壞了”，原來他所報(bào)考的學(xué)校都以他有殘疾為由而拒絕錄取他入學(xué)。張某痛苦極了！經(jīng)過幾天的思考后，他想到了憲法和法律，決定到教育行政部門申訴。請問：張某能夠被大學(xué)錄取嗎？為什么？請做答：

答：一定能錄取。因?yàn)椤稇椃ā访鞔_規(guī)定公民有受教育權(quán)，以他的腿有殘疾為理由而拒絕錄取他入學(xué)是違法行為。

3、趙某今年15歲，是初三年級的學(xué)生，他奶奶花了6000元錢為他買了一臺電腦?，F(xiàn)在趙某的父母要離婚，在這臺電腦的歸屬問題上發(fā)生了糾紛。趙某的父親認(rèn)為電腦應(yīng)當(dāng)歸自己所有，因?yàn)槭亲约旱哪赣H買的。而趙某的母親則認(rèn)為兒子隨自己生活了，電腦應(yīng)歸兒子和自己共同所有。也有人認(rèn)為電腦屬于家庭的共同財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該由家庭成員共同享有。如果通過法律判的話這臺電腦應(yīng)屬于誰？為什么？

答：應(yīng)歸15歲的趙某。因?yàn)槟棠袒?000元錢為他而買了這臺電腦。

4、15歲的初二學(xué)生小高因與鄰居小孩產(chǎn)生了一點(diǎn)小矛盾，于是萌發(fā)了報(bào)復(fù)的念頭。他將劇毒鼠藥投入鄰居家的面粉中。鄰居家是做面條加工生意的，恰恰這批面粉做了面條后售給了學(xué)校食堂，導(dǎo)致305名學(xué)生中毒。請問：〔1〕這個學(xué)生投毒屬于什么行為？可能受到什么處罰？

答：屬于投毒犯罪行為，會依法追究刑事責(zé)任?！?〕我們應(yīng)從此案中吸取什么教訓(xùn)？應(yīng)怎樣防止此類事件的發(fā)生？答：不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而做違法犯罪的事。如果和同學(xué)、朋友有了矛盾當(dāng)面解決，不做違反《治安管理處罰條例》的事，不做危害他人的事，不做違法的事。〔3〕如果別人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事“得罪“了你，你會怎么處理？答：不違反原則的事情不斤斤計(jì)較或與他當(dāng)面講清。

主持人：第二輪比賽已經(jīng)結(jié)束。請大家掌聲鼓勵。

下面我們一起來看一下各小分隊(duì)的得分情況。落后的小分隊(duì)請不要灰心，還有兩次時(shí)機(jī)等著你呢。請你們再接再厲。

現(xiàn)在我們進(jìn)行第三輪的比賽，搶答題。每分隊(duì)搶答次數(shù)不能超過三次。答對一道題加10分，答錯了扣10分。

下面由第一小分隊(duì)和第二小分隊(duì)來搶答。請聽題；

1、人身自由權(quán)是作為一個法律概念，是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)依照自己意志進(jìn)行活動，不受外來的非法約束、阻礙、限帛的權(quán)利。〔√〕

2、作為老師有權(quán)利隨便搜查學(xué)生宿舍?！病痢?/p>

3、隱私權(quán)的內(nèi)容一是自己對隱私的控制權(quán)二是自己對隱私的到用權(quán)?！病獭?、公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律保障包括憲法保障，行政法保障、民法保障?！病獭?、什么叫法律？法律的作用都有哪些？

答：法律是國家制定或認(rèn)可，以規(guī)定權(quán)利義務(wù)為主要內(nèi)容，具有國家強(qiáng)制性和普通約束力的行為規(guī)則。

作用：指引作用、評價(jià)作用、預(yù)測作用、教育作用、強(qiáng)制作用。

2、我們生活在一個崇尚法制的時(shí)代，新時(shí)代的中學(xué)生要成為法制社會中的一名合格公民，應(yīng)該怎么做？

答：首先，中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識。其次，中學(xué)生應(yīng)該遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。

再次，中學(xué)生應(yīng)該善于用法，善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、我國確每年的12月4日為法制宣傳日。那么，新世紀(jì)第一個全國法制宣傳目的主題是什么？

答：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國。

4、小軍今年初三，面臨中考。雙親對小軍的期望一直很高，希望他能考入市高中。小軍因?yàn)橄矚g“上網(wǎng)”而影響了學(xué)習(xí)成績。在中考前的模擬考試中數(shù)學(xué)只得了50分。父親非常氣憤，拿起一根木棍就打小軍，小軍躲閃不及，被打成骨折。請問：小軍的父親違反了哪一條規(guī)定？

答：小軍的父親侵害了小軍的健康權(quán)。他使用暴力手段把小軍打傷，這是故意直接侵害他的生命健康權(quán)。是違反了《未成年人保護(hù)法》第八條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

主持人：下面的四道題由各小分隊(duì)選一名選手來做答。但有風(fēng)險(xiǎn)性。有10分、20分的題。10分的題答對了加10分，答錯了扣10分；20分的題同樣答對了加20分，答錯了扣20分。請第一分隊(duì)的選手聽題：

1、什么叫社會管理秩序？維護(hù)社會管理秩序有利于什么？〔20分〕

答：社會管理秩序是指國家機(jī)關(guān)對社會的正常管理活動，以及國家用法律、法規(guī)建立和維護(hù)的有條不紊的社會狀態(tài)和生活準(zhǔn)則。

〔1〕維護(hù)社會管理秩序，有利于政令暢通?！?〕維護(hù)社會管理秩序，有利于創(chuàng)建安定團(tuán)結(jié)、秩序井然的社會生活環(huán)境。

2、請說出中學(xué)生尋求法律救濟(jì)的方法?！?0分〕

〔1〕樹立依法維權(quán)的意識。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)法、用法、懂得自己有哪些合法權(quán)利和義務(wù)；〔2〕通過法定代理。法定代理是未成年人的監(jiān)護(hù)人。中學(xué)生大多是未成年人，多屬于限制發(fā)事行為能力人，所以，他們尋求法律救濟(jì)，往往通過法定代理人代理；〔3〕委托律師代理。律師可以代理因中學(xué)生的發(fā)事活動和訴訟法律事務(wù)，如代理中學(xué)生打民事官司，以及收養(yǎng)關(guān)系，辦理遺產(chǎn)繼承，辦理出國等事務(wù)。

3、什么叫犯罪？〔10分〕

犯罪是指嚴(yán)重危害社會，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑法處罰的行為。4、什么叫民事訴訟？〔10分〕

民事訴訟也可以說打民事官司，是指人們因民事權(quán)益糾紛，向人民法院提起訴訟，由法院依法處理的活動。

主持人：第三輪比賽已經(jīng)結(jié)束，下面我們一起來看一下，各小分隊(duì)得分情況。主持人：〔先總結(jié)比賽情況〕通過剛剛的知識競答，可以看出同學(xué)們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來，讓同學(xué)們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩？

法治小品：

第一小組：表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。

第二小組：在商場發(fā)生的事情〔搜身是否違法〕

第三小組：見義勇為需要大家參與?！惨娏x勇為者被刺圍觀者未一人支援〕第四小組：強(qiáng)行借物〔錢〕不"私了"

〔以上每個小品表達(dá)完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分〕。

主持人：同學(xué)們，剛剛同學(xué)們表達(dá)的特別精彩！請同學(xué)們想一想，在你身邊有沒有發(fā)生過違法行為，如果有請同學(xué)們說一說，大家議一議。

生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦？

生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？

主持人：通過剛剛的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來。

八、結(jié)束語：

主持人：同學(xué)們我們要聽父母、老師的話，不要玩火，不要玩電，更不要在危險(xiǎn)的地方玩耍，遇到危險(xiǎn)時(shí)要沉著冷靜，開動腦筋想出擺脫危險(xiǎn)的方法，要樹立法律意識，懂法、守法。法律不僅是我們健康成長的保護(hù)神，也是作為一個公民必須遵守的行為準(zhǔn)則，讓我們在法律撐起的保護(hù)傘下，共同創(chuàng)選美好的未來吧！

班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天參加了你們的《法制與安全》主題班會，很高興，這次班會開得比較成功，到達(dá)了預(yù)期的效果。讓生命之樹常青，享有健康的生活是我們每個人共同的心愿，每個人不僅要保護(hù)自己生命和健康，也要尊重保護(hù)他人的生命和健康。希望你們在今后的日常生活中要學(xué)會自我保護(hù)，防止危險(xiǎn)，同時(shí)，用法律的武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。

九、主持人：《法制與安全》主題班會到此就要結(jié)束了，最后送大家一首小詩《生命總是美麗的》。

生命總是美麗的

不是苦惱太多

而是我們的胸懷不夠開闊

不是幸福太少而是我們還不懂得如何生活

憂愁時(shí)，就寫一首詩

快樂時(shí)，就唱一支歌無

論天上掉下來的是什么生命總是美麗的。

法制教育課件【篇2】

一、指導(dǎo)思想

通過法紀(jì)教育等系列活動的開展，使全校師生掌握法律知識，樹立法制觀念，增強(qiáng)守法、用法、護(hù)法的自覺性，提高法紀(jì)素養(yǎng)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，創(chuàng)建平安校園、和諧校園。

二、參加對象

全體師生

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

四、活動安排

第一階段：集中學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動（第七周至第九周）

1、第七周星期四下午組織全體師生舉行“加強(qiáng)法紀(jì)教育、掌握法律知識、提高法紀(jì)素養(yǎng)”活動的啟動儀式，對活動安排做部署，提要求。儀式結(jié)束后由學(xué)校綜治副校長張中鈴向全體師生上法制教育課。要求每位學(xué)生寫一篇心得體會，第八周前由各班主任收齊上交年級主任。

2、學(xué)校及各班要通過校園網(wǎng)、校園廣播、橫標(biāo)、宣傳欄等多種形式，加強(qiáng)對本次活動的宣傳，形成良好的輿論氛圍，樹立“遵紀(jì)守法光榮，違法亂紀(jì)可恥”的意識，對活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型要大力宣傳，對活動中頂風(fēng)違紀(jì)的人要從嚴(yán)懲處。學(xué)校德育處印發(fā)法紀(jì)教育宣傳資料給全校師生，并組織學(xué)習(xí)《教師法》、《消防法》、《治安處罰法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《道路交通管理?xiàng)l例》以及學(xué)校的《管理制度匯編》等，通過學(xué)習(xí)這些法律、規(guī)定、條例，使師生們知法、懂法、守法。要求第七周各科組組織教職工集中學(xué)習(xí)《教師法》，星期五放學(xué)后組織全體教職工開展“弘揚(yáng)高尚師德，真情關(guān)愛學(xué)生”為主題的教育故事演講比賽。

3、第八周星期一各班召開“如何做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生”主題班會，在學(xué)校動員大會的基礎(chǔ)上各班根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行再動員、再部署。同時(shí)，各班主任根據(jù)學(xué)?！痘顒訉?shí)施方案》的要求制訂一個簡明的活動方案（第九周前由年級主任收齊上交至德育處）。

第二階段：自查自糾全面整改（第十周至第十八周）

1、召開主題班會

各班主任應(yīng)全面掌握學(xué)生的思想動態(tài)，用“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、愛”來管理班級，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良傾向的，應(yīng)及時(shí)教育引導(dǎo)。在這一階段要求各班認(rèn)真調(diào)查發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生是否存在損壞公物、吸煙等不良行為，并進(jìn)行自查自糾。第11周星期一召開“禁賭控?zé)煛艋@”主題班會；第15周星期一召開“愛護(hù)公物、人人有責(zé)”主題班會，通過主題班會對這些違紀(jì)行為進(jìn)行全面整改。

2、安全檢查

（1）學(xué)校德育處、派出所組織人力對校園及學(xué)生宿舍進(jìn)行不定期檢查，嚴(yán)防管制刀具進(jìn)入校園，學(xué)校將對私藏刀具等違紀(jì)行為的學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)懲。

（2）總務(wù)處組織人員對校園用電、樓房、圍墻等校產(chǎn)安全進(jìn)行一次全面大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

3、演講比賽（第十三周）

團(tuán)委組織全體學(xué)生舉行“遵紀(jì)守法，從我做起”演講比賽，學(xué)校對比賽獲獎?wù)呓o予表彰獎勵。

4、消防安全教育（第十五周）

由于部分學(xué)生消防安全意識比較淡薄，總務(wù)處、德育處組織消防人員指導(dǎo)宿管員、學(xué)生如何掌握滅火、逃生等消防安全的基本常識。同時(shí)值班老師、宿管員應(yīng)經(jīng)常巡查寢室，嚴(yán)禁學(xué)生私接電源及使用蠟燭照明，杜絕火災(zāi)隱患。

5、法律知識競賽（第十八周）

德育處、團(tuán)委組織舉行法律知識競賽，對競賽獲獎?wù)呓o予表彰獎勵。

第三階段：總結(jié)評比，表彰先進(jìn)（第二十周）

對此次活動涌現(xiàn)的先進(jìn)班級和先進(jìn)個人給予表彰獎勵。評出“學(xué)法、守法”的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人若干名。

五、活動要求

1、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想

全體師生應(yīng)高度重視此項(xiàng)教育活動，充分認(rèn)識到活動的重要性、必要性，活動的開展是為了強(qiáng)化師生的.法紀(jì)安全意識，規(guī)范師生的行為，摒棄一切與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》相悖的不良習(xí)慣，為創(chuàng)造和諧校園、文明校園，營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)提供有力的保障。

2、認(rèn)真抓落實(shí)，杜絕走過場。

全校師生按學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，每個環(huán)節(jié)必須認(rèn)真落實(shí)，各老師應(yīng)自覺學(xué)法，充分挖掘教材內(nèi)容寓法制教育于教學(xué)中；各班主任及班團(tuán)委會必須按學(xué)校要求，結(jié)合本班實(shí)際制定出落實(shí)方案；落級行政在整個活動過程要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查、督促及考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，避免走過場現(xiàn)象。

總之，活動的目的在于引導(dǎo)、在于規(guī)范，希望全體師生通過這次活動，提高自己的法紀(jì)安全意識，規(guī)范自身的言行，提升自身的法紀(jì)素養(yǎng)，共創(chuàng)平安校園、和諧校園。

法制教育課件【篇3】

活動目標(biāo)：通過多種形式的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)法律常識，增強(qiáng)自我意識，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益及人身安全。

活動準(zhǔn)備：

1、隊(duì)員搜集學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識及案例。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)案例及相關(guān)資料。

活動時(shí)間：9月17日

活動形式：交流討論、表演

活動過程：

一、導(dǎo)入語

隊(duì)員們，你們是祖國的未來，國家的棟梁，也是父母的希望。在復(fù)雜的社會環(huán)境中，掌握一定的法律常識，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的人身安全及合法權(quán)益至關(guān)重要。在課前，隊(duì)員們都搜集了相關(guān)的資料，誰能用你掌握的知識與事實(shí)來證明一下。請一位隊(duì)員上來說一說。

課前隊(duì)員們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識，現(xiàn)在，我想考考你們實(shí)際運(yùn)用的能力。

二、案例分析

(一)捐款助人

1、講述案例：有一個叫小王的隊(duì)員，他的父母離異，而且都不愿撫養(yǎng)他，他只能跟隨年邁的奶奶一起生活，家庭條件非常不好，但從不跟隊(duì)員說起。一次學(xué)校將組織隊(duì)員秋游，中隊(duì)里只剩他一人沒交錢。但他卻不肯將原因告訴別人。鄰居小明知道后，向全中隊(duì)隊(duì)員說了這位隊(duì)員的家境，提議全中隊(duì)為他捐款。當(dāng)小明把錢交給他時(shí)，沒想到他卻拒絕了，而且狠狠地瞪了小明一眼，低頭抽泣著沖出了教室。

2、進(jìn)行分組：

出現(xiàn)了這種情況，小明感到很委屈，小王覺得更委屈，下面，就讓我們來分析一下這個案例。為小明打抱不平的隊(duì)員請坐左邊，同情小王的請坐右邊。誰來擔(dān)任法官。請雙方準(zhǔn)備一下，選出代表我們進(jìn)行辯論。

3、小結(jié)：大家樂于助人，幫助隊(duì)員的心是好的，但卻在無意之間侵犯了別人的隱私，對這位隊(duì)員的心靈造成了不應(yīng)有的傷害。王紅不愿意別人知道她家的情況，這是她的權(quán)利。小明不應(yīng)當(dāng)不經(jīng)過別人的同意就公開別人的隱私。

有關(guān)法律條文：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第30條規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。”看來，掌握一定的法律常識還是非常必要的。將會使我們避免一些誤會，少一些遺憾甚至悔恨。

(二)超市風(fēng)波

1、隊(duì)員演示案例：前幾天，我們學(xué)校的幾位隊(duì)員去超市買東西，大家挑完商品正準(zhǔn)備付款時(shí)，被保安攔住了。硬說他們身上藏了超市的東西，要搜身。周圍站了許多圍觀的人。保安強(qiáng)行翻看了這隊(duì)員的口袋，結(jié)果什么也沒搜到。

2、請隊(duì)員們評價(jià)超市的做法。如果你就是那幾位隊(duì)員中的一員，你將怎樣用法律武器保護(hù)自己。

3、小結(jié)：超市的做法是極不正確的?！吨腥A人民共和國憲法》第37條規(guī)定：禁止非法拘禁和以其他方式非法剝奪和限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民身體?！吨腥A人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第25條規(guī)定：經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。

通過剛才的討論，看出隊(duì)員們對法律知識運(yùn)用的還是不錯的，也很樂于助人。強(qiáng)有力的事實(shí)證明掌握一定的法律知識是多么的重要。我們要學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益及人身安全

三、續(xù)演小品“手表不見了”

1、情景劇表演：

下課了，一位同學(xué)正在教室里哭，大家圍上來，關(guān)心的詢問得知他的手表放在鉛筆盒中。剛才他去廁所，回來后發(fā)現(xiàn)手表不見了。大家你一言我一語都想為他出主意。

2、請同學(xué)們結(jié)合成小組討論，怎樣幫同學(xué)找回手表。并將小品續(xù)演下去。

4、續(xù)演小品

5、教師小結(jié)

表揚(yáng)尊重別人的人身權(quán)益，不侵犯人身自由的做法。通過大家對案例的分析，對小品的續(xù)演，看得出大家已經(jīng)學(xué)會在必要的時(shí)候，拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益并學(xué)會了尊重別人的人身自由及隱私權(quán)。

法制教育課件【篇4】

教學(xué)活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。

活動形式：

由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會。

活動手段：

小組討論，個別發(fā)言，教師總結(jié)。

活動過程：

一、案例引出：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論：

問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？

1、學(xué)生討論發(fā)言。

2、老師小結(jié)：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

問題2：甲違反了什么法？

1、學(xué)生討論交流

2、老師：同學(xué)們說得很對。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的'犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

問題3：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

1、學(xué)生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見。

2、老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

問題4：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學(xué)生回答。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時(shí)，千萬要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事??！希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！

法制教育課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1．借助學(xué)生所熟悉的事物體會大數(shù)，并會用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。

2．通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

3．通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，讓學(xué)生初步了解我國人口過快增長和人均耕地急劇減少的國情，讓學(xué)生明白《人口與計(jì)劃生育法》、《土地管理法》相關(guān)法律制定的必要性。

教學(xué)重點(diǎn)

用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)

用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。

教材分析

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到大數(shù)，表示起來也會很麻煩，怎樣簡單準(zhǔn)確地表示大數(shù)是學(xué)生們渴

望的，這時(shí)提出學(xué)生很容易接受。學(xué)會用科學(xué)計(jì)數(shù)法來表示大數(shù)，為學(xué)習(xí)后面的統(tǒng)計(jì)知識奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查一些有關(guān)祖國人口、資源、土地的一些數(shù)據(jù)資料，計(jì)算器。

教學(xué)過程

1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

教師：我們偉大的祖國具有悠久的文明史，作為一個中國人，我們應(yīng)為她而驕傲。課前，同學(xué)們已經(jīng)對有關(guān)我國的人口、資源等做了一系列的調(diào)查，同學(xué)們查到了什么資料呢？誰愿意起來展示一下你的調(diào)查成果？

學(xué)生1：我在圖書館里查到了我國第五次人口普查時(shí)，我國人口大約為1300000000人。

學(xué)生2：我從公布的資料上查到了我國現(xiàn)有耕地面積約為1900000000畝。

學(xué)生3：我從電腦上查到了我國石油儲量為24000000000桶。

通過剛才幾位同學(xué)的反饋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生沉思）

學(xué)生l：我發(fā)現(xiàn)我國的人口眾多，資源豐富。

教師伺機(jī)點(diǎn)撥：同學(xué)們的觀察都是正確的，請大家計(jì)算我國的人均耕地面積（告訴學(xué)生美國現(xiàn)有人均耕地面積約9、7畝）。

教師引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、比較，提問：比較我國在人口、土地方面與美國的差距，今后在這些方面應(yīng)注意些什么問題？（借機(jī)簡單介紹《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》《中華人民共和國土地管理法》，讓學(xué)生明白控制人口增長、合理利用土地資源是我國實(shí)現(xiàn)可持速發(fā)展的基本保證。）

學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)都比較大，書寫和讀時(shí)都比較麻煩。（教師贊賞）

教師：那么有沒有一種比較簡單的方法來表示這些比較大的數(shù)呢？

2．小組合作，探討交流

剛才，同學(xué)們都已做了努力的思考，想必都有所發(fā)現(xiàn)。你把你的發(fā)現(xiàn)告訴其他同學(xué)好嗎？大家可以先在小組內(nèi)說一說，看誰的方法好。學(xué)生小組合作，交流討論。教師巡視，了解情況，伺機(jī)點(diǎn)撥。

3．擇優(yōu)反饋，提升理論

小組交流結(jié)束，我們來比較一下，哪個小組的方法好？

學(xué)生a：對于較大的數(shù)，我們認(rèn)為可以用數(shù)字與記數(shù)單位百、千、萬、億等合寫的方法來表示比較簡單。例如：1300000000可以寫作l3億。

學(xué)生b：我在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)可以用一個數(shù)乘以10的幾次方的形式來表示。

例如：1300000000可以寫作1、3×l09。

學(xué)生c：計(jì)算器用1、e +48表示1000連續(xù)4次平方。

大家比較一下，那一種方法更適合于我們數(shù)學(xué)的記法，對于無論多大的數(shù)讀寫都更方便？

學(xué)生：l、3×109這種寫法更方便，因?yàn)槿魩挝坏脑?，例如?300000000000寫作13000億會受到限制。

教師：那么這種寫法有什么特點(diǎn)呢？

4．歸納：一個大于10的數(shù)可以表示成axl0n的形式，其中1≤a

（1）用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：696000000、3000010000。

（2）某校學(xué)生有3000人，每個學(xué)生的平均伙食費(fèi)為350元／月，則這些住校學(xué)生一個月的伙食費(fèi)是多少元？（用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果表明）（集體訂正）

5．拓展創(chuàng)新

一個數(shù)如何用科學(xué)記數(shù)法表示，同學(xué)們都會了，現(xiàn)在如果有一個數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示，你知道它原來表示什么數(shù)嗎？

例：（1）北京故宮的占地面積為7、2×105平方米。 （2）山東省的面積約為l、5xlO5平方千米。 （3）人體中約有2、5×l013個紅細(xì)胞。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后集中反饋、訂正?？茖W(xué)記數(shù)法在日常生活中是非常有用的，你還能想到哪些應(yīng)用？

學(xué)生：計(jì)算器中出現(xiàn)10的多少次方時(shí)。

學(xué)生：如工商銀行的存款總額。

教師：既然生活中有很多的地方用到科學(xué)記數(shù)法，我們就要對它有一個透徹的了解，下面我們就來看幾個實(shí)例：

（1）中國國家圖書館藏書約2億冊，居世界第五位。

①調(diào)查本校圖書館某個書架所存放圖書的數(shù)量，中國國家圖書館的藏書需要多少個這樣的書架？用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果。

②調(diào)查本校的人數(shù)，如果每人借閱10本書，那么中國國家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣的學(xué)校的學(xué)生借閱？用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。

（2）美國在20世紀(jì)的四次戰(zhàn)爭，所花費(fèi)的錢數(shù)（單位：美元，1美元=8、27元人民幣）如下：

第一次世界大戰(zhàn)為6、I3×l010美元；第二次世界大戰(zhàn)為4、48×1011美元；朝鮮戰(zhàn)爭為6、7×l010美元。

某市有1200萬人口，年人均收入約為3萬元，這么多人多少年的工資收入相當(dāng)于美國20世紀(jì)四次戰(zhàn)爭的花費(fèi)？

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。

6．小結(jié)回顧

通過這節(jié)課大家學(xué)到了什么知識？誰愿意起來給大家總結(jié)一下？

7．布置作業(yè)

課本47頁習(xí)題1、5中的第4、5題。

法制教育課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo):

1,使學(xué)生了解相關(guān)法律知識,樹立法制觀念。2，使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為;

3，聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生教學(xué)過程：

一、帶領(lǐng)同學(xué)們回顧《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)內(nèi)容.

二小測試：下列行為在你身上發(fā)生過嗎?

（1)上學(xué)時(shí)帶手機(jī)到學(xué)校,有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。(）(2）排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì)。（）

（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（)（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（）

(5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒有人看見（）(6)按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課.（)

（7）上課太累人了,反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說.（)

（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（）（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序。（）

（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，抓個同學(xué)跟我聊天。(）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼。（）（12）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥，課余時(shí)間打打撲克。(）

（13)這些作業(yè)我不會做,不如拿同桌的來抄抄吧.(）（14)今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學(xué)的名字.（）

（15）小明覺得放假獨(dú)自在家太悶，便約上好朋友一起去上網(wǎng).(）

(16）小虹到自選商場購物,看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書包,若無其事地走出商場。（）

（17）小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時(shí)記住開發(fā)票.他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報(bào)銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻(xiàn)嘛.”（)

(18）小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游.當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字,在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。（）小結(jié)：不良行為走向犯罪。

三、學(xué)生討論：如何遠(yuǎn)離不良行為？

四、案例：中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評為三好學(xué)生.后來跟社會上壞孩子來往，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，有時(shí)還偷拿同學(xué)東西,打罵同學(xué)。學(xué)校對其進(jìn)行多次批評教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會上偷竊少量財(cái)物，被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不接受教訓(xùn)，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進(jìn)李大娘家企圖盜竊財(cái)物，被發(fā)現(xiàn),張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。請回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為?2、張某哪些行為屬于一般違法行為?3、張某哪些行為屬于犯罪行為?4、張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說

明了什么？5、我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

五、青少年不良行為有哪些？

（一）曠課、夜不歸宿、抽煙、喝酒；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五)偷竊、故意毀壞財(cái)物；(六）參與賭博或者變相賭博；(七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；(八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。六、案例1：從游戲室入高墻

14歲以前，阿文學(xué)習(xí)成績良好,從14歲起，阿文迷上了電子游戲,學(xué)習(xí)一落千丈.起初他是被人約去電子游戲機(jī)室一比輸贏，結(jié)果毫無經(jīng)驗(yàn)的阿文輸?shù)靡粩⊥康亍橥旎孛孀?，阿文整日泡機(jī)室，越跑越上癮，他開始嘗試各種游戲：街霸、三國志、快打旋風(fēng)。而阿文家里的錢也開始不翼而飛,阿文常夜不歸宿。

由于玩游戲機(jī)輸錢，阿文賒了機(jī)室老板1萬多元，而且負(fù)債數(shù)額與日俱增.老板不耐煩，拼命催他還錢。阿文心虛了，但他不敢向父母要。走投無路之際，他綁架了鄰居家的小男孩，向其家人勒索10萬元。他沒有如愿以償?shù)啬玫藉X,便把小男孩勒死了,這時(shí)他才16歲.阿文被繩之以法，法院以綁架勒索罪判他無期徒刑。陪伴他在高墻度過慢慢長夜的只有“悔恨”二字。案例2、3、4、5六、思考：案例的啟示：

違法和犯罪——都是危害社會的不良行為——都將受到法律的制裁

七、小結(jié)：和諧社會倡導(dǎo)民主法治、公平正義、誠信友愛,是一個充滿活力、安定有序、和睦幸福的社會。違法犯罪是與和諧社會的要求相違背的.當(dāng)前，全國人民正在為創(chuàng)建和諧社會而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個美好社會的來臨有所作為—---

那就是自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成守法意識，嚴(yán)格約束自己的行為，從我做起，從防止不良行為開始，為建設(shè)我們美好的家園貢獻(xiàn)力量.

法制教育課件【篇7】

主題：遵紀(jì)守法

一、主題班會的目的通過案例分析，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識，完善學(xué)生的社會責(zé)任意識.

二、班會的活動方式班干部主持,師生共同參與,以講解、朗誦、討論等形式展開.

三、班會的理論分析

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識；培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感.將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會生活實(shí)踐相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責(zé)任感、社會認(rèn)識能力.

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注;近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化，已向全社會敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面:一是學(xué)校教育不到位;二是受家庭負(fù)面的影響；三是社會上不良風(fēng)氣的侵蝕.成長環(huán)境，對青少年至關(guān)重要.學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用,但光靠學(xué)校教育是不夠的。學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時(shí)也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響.加強(qiáng)青少年法制教育,必須集學(xué)校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用,真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。四、班會過程：１、資料播放：“藍(lán)極速網(wǎng)吧”放火案2002年6月16號凌晨2時(shí)許，一場人為的大火奪去了正在北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧上網(wǎng)的20多個年輕的生命，有十幾人傷勢嚴(yán)重。北京市第一中級人民法院8月27日對“藍(lán)極速網(wǎng)吧"放火案作出一審判決，以放火罪分別判處被告人劉某某、宋某某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；判處被告人張某（女）有期徒刑12年。法院認(rèn)為,被告人劉某某、宋某某、張某（女)因?qū)Α八{(lán)極速網(wǎng)吧”不滿而起意報(bào)復(fù)，并使用放火手段危害公共安全，致25人死亡，多人受傷，并使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，其行為均已構(gòu)成放火罪，后果極為嚴(yán)重.被告人劉某某在放火犯罪中起指揮、策劃、決定作用。被告人宋某某在放火犯罪中起主要作用。被告人張某（女）在放火犯罪中起一定作用.因3人在犯罪時(shí)均未成年，因此，依法對他們從輕處罰。依法以放火罪分別判處被告人劉某某、宋某某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；判處被告人張某（女）有期徒刑12年.參與實(shí)施放火的張某(男，13歲）因不滿14周歲，未追究刑事責(zé)任,已于2002年6月28日被北京市公安局收容教養(yǎng)。

２、班干部案例介紹：北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案的那兩個肇事者是北京海淀區(qū)工讀學(xué)校的兩名輟學(xué)學(xué)生。如果這兩個學(xué)生已在工讀學(xué)校里就讀而不是四處游蕩，那么6月16日凌晨那場慘烈的人為縱火罪案或許就不會發(fā)生了。中小學(xué)輟學(xué)生隨意流入社會，已在一定程度上加劇了社會治安問題的復(fù)雜性和非穩(wěn)定性，從而侵害了社會公共利益。作為在校讀書的學(xué)生應(yīng)如何珍視這份美好的時(shí)光,正確對待生活中的各種考驗(yàn),需要我們每個人認(rèn)真地思考。

３、實(shí)話實(shí)說（討論)略討論題：

１）水火無情,縱火少年在泄私憤時(shí)，想過他人的生命嗎？２）少年縱火只是對網(wǎng)吧不滿嗎?３)年少犯罪就值得寬恕嗎？４）工讀學(xué)校的學(xué)生為什么輟學(xué)？５）你怎么樣安排假期？

６）你如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲？4、教師講解周邊的一些案例5、全體學(xué)生齊誦：《中學(xué)生守則》

6、班主任總結(jié):不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好,當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí),就容易走錯路，跨過法律的界線.讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。7、班干部宣布班會結(jié)束．

六（1）法制教育主題班會活動設(shè)計(jì)方案

一、班會主題：法律與我們同行二、班會目標(biāo):

組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進(jìn)一步了解法規(guī)知識，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣.

三、標(biāo)題:踏好青春每一步四、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑,遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品,堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪.

五、形式:

印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊，觀看影視片段，采用討論、交流方式。六、活動過程參考

1、主持人開場白，宣布主題班會開始.

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進(jìn)行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）。

3、看投影或影視片段，討論怎樣處理。4、班主任老師總結(jié)。

5、主持人宣布班會結(jié)束.主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨,讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴！

法制教育課件【篇8】

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識；培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感。將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會生活實(shí)踐相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責(zé)任感、社會認(rèn)識能力。

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注；近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化，已向全社會敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面：一是學(xué)校教育不到位；二是受家庭負(fù)面的影響；三是社會上不良風(fēng)氣的侵蝕。成長環(huán)境，對青少年至關(guān)重要。學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用，但光靠學(xué)校教育是不夠的。學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時(shí)也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響。加強(qiáng)青少年法制教育，必須集學(xué)校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用，真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。

法制教育課件【篇9】

教學(xué)目的：

1 知道哪些是未成年人不能做的事情

2 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

3 讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道未成年人不能做的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)資源與策略：案例分析討論，小品表演，尋找有關(guān)法規(guī)，知識競賽

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育， 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益是十分必要的。

二、主要內(nèi)容

(一) 你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

師： 為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，如要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

3、法律知識檢測

判斷題

(1)保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。(×)

(2)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。(√)

(3)社會保護(hù)歸根結(jié)底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。(×)

(4)國家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會共同努力保護(hù)未成年人健康成長。可見保護(hù)未成年人是社會的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。(×)

(5)未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會保護(hù)。(√)

(6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象。(×)

(二)正確對待父母和學(xué)校的教育

師：隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個小品，主要內(nèi)容是：一個考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論交流)

(三)學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

(四)學(xué)會斷案

案例1. 誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任?

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時(shí)間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?

案例2 .父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法?

(討論交流)

三、總結(jié)

我們未成年人要從小學(xué)法、知法、懂法，才能更好地保護(hù)自己。

法制教育課件【篇10】

幼兒園法制教育教案設(shè)計(jì)如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解基本的法律知識，如憲法、法律、法規(guī)等。

2. 培養(yǎng)遵守法律、尊重法律、維護(hù)法律的意識。

3. 提高幼兒的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的法律意識。

4. 培養(yǎng)幼兒的法律素質(zhì)，提高幼兒的法律素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解憲法、法律、法規(guī)等基本法律知識。

2. 學(xué)習(xí)法律用語，如法律名詞、法律術(shù)語等。

3. 學(xué)習(xí)基本的法律常識，如法律法規(guī)的作用、意義等。

4. 學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，如如何報(bào)警、求助等。

5. 學(xué)習(xí)如何與警察、老師、家長等溝通。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 培養(yǎng)幼兒的法律意識，提高幼兒的法律素養(yǎng)。

2. 學(xué)習(xí)基本的法律常識，培養(yǎng)幼兒的法律素質(zhì)。

3. 學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，提高幼兒的法律素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

1. 講授法：通過教師講解，讓幼兒了解基本法律知識。

2. 游戲法：通過游戲的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識。

3. 討論法：通過討論的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識。

4. 實(shí)踐法：通過實(shí)踐的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識。

五、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入活動：通過圖片、視頻等，讓幼兒了解基本法律知識。

2. 學(xué)習(xí)新知識：通過教師講解，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識。

3. 游戲活動：通過游戲的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識。

4. 討論活動：通過討論的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識。

5. 實(shí)踐活動：通過實(shí)踐的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識。

6. 總結(jié)活動：通過總結(jié)的方式，讓幼兒鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)評價(jià)

1. 觀察幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解幼兒對法律知識的掌握情況。

2. 觀察幼兒的模仿能力，了解幼兒對法律知識的實(shí)際應(yīng)用情況。

3. 觀察幼兒的法律意識，了解幼兒的法律素養(yǎng)。

4. 觀察幼兒的法律素質(zhì)，了解幼兒的法律素質(zhì)。

2025咕咚課件(集錦十二篇)

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編精心收集整理的2025咕咚課件(集錦十二篇),帶給大家。歡迎你的品鑒！

咕咚課件 篇1

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2.懂得遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

3.愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【教學(xué)重點(diǎn)】

鼓勵孩子們大膽探索問題，解決問題，遇到事情要冷靜思考。

【活動準(zhǔn)備】

故事《咕咚來了》動畫視頻，小白兔、狐貍、猴子、獅子等動物的圖片。

活動過程(興趣導(dǎo)入--欣賞故事--理解故事(就故事內(nèi)容提問)--觀看故事視頻(加深故事理解)--角色表演)

【活動過程】

一、興趣引入

1.教師：今天老師請來了一個小客人，大家看看他是誰呀?(小白兔)

2.教師：大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

3.教師：下面，我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔為什么跑了。(提供給孩子們思考的機(jī)會，并將小動物圖片貼在黑板上。)

二、聽講故事《咕咚來了》

1.講完故事后，通過提問幫助幼兒故事內(nèi)容。

2.提問：小白兔為什么跑呀?"咕咚"原來是什么聲音?

3.提問：小白兔聽到"咕咚"的聲音時(shí)，心里有什么感覺?它是怎么樣做的?

三、幼兒觀看故事視頻

1.教師播放故事《咕咚來了》的視頻，幼兒欣賞，加深對故事內(nèi)容的理解。

2.提問：

(1)小白兔一路上碰見了哪些小動物?它們是怎么想的?又是怎么做的?

(2)長毛獅子又是如何解決問題的呢?小結(jié):遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

三、討論

1.小朋友們聽完了這個故事心里有什么感受?有趣嗎?這個故事里，你最喜歡哪個動物，為什么?我們要向誰學(xué)習(xí)?

2.教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了，就會變得更勇敢,也能想出辦法來。

四、角色表演

1.教師：我們看完了《咕咚來了》，接下來，我們一起來做一個游戲，當(dāng)小動物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣)

2.請幼兒扮演故事里的動物，表演故事。

【活動延伸】

走進(jìn)膽小國每個人都有過膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請幼兒說說自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。

教學(xué)反思：

1.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的遞進(jìn)性：通過采用“總—分—總”形式先完整傾聽，了解大概到分段欣賞理解再到提煉主旨、理解道理，教師在豐富活動內(nèi)容、豐滿認(rèn)知過程的同時(shí)，也讓故事中的每只動物變得有血有肉生動具體了，為后面故事表演做好了鋪墊。

2.提問有效性：教師的提問水平與層次直接影響到幼兒回答的有效與全面。本次活動在關(guān)注有關(guān)小動物的語言、動作、行為原因等方面的提問與追問還不夠深入，沒有讓孩子們從中感受到動物們的不同表現(xiàn)與特點(diǎn)，直接影響了最后環(huán)節(jié)表演故事情境的效果。

3.口頭講述的不可取代性：通過兩遍完整的故事欣賞以及對故事情節(jié)的分析理解，孩子們基本掌握了故事內(nèi)容。在表演環(huán)節(jié)，教師即可運(yùn)用口有講述來引導(dǎo)幼兒表演，一方面可以控制故事進(jìn)度指導(dǎo)幼兒表演，結(jié)合幼兒動作表現(xiàn)來控制語速，另一方面，也可以帶動臺下幼兒和教師一同做旁白，講一講故事，提高復(fù)述能力。

咕咚課件 篇2

活動目標(biāo)

1. 欣賞《咕咚來了》。

2. 理解故事，激發(fā)孩子們積極思考問題的興趣。

3. 懂得遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

鼓勵孩子們大膽探索問題，解決問題，遇到事情要冷靜思考。

活動準(zhǔn)備

故事《咕咚來了》光碟一張

小白兔 、狐貍 、猴子 、獅子等動物的圖片

活動流程

興趣導(dǎo)入——欣賞故事——理解故事(就故事內(nèi)容提問)——觀看故事視頻(加深故事理解)——角色表演

活動過程：

一、興趣引入

1.教師：今天老師不僅請來了園長老師們和我們一起上課，還請來了一個小客人，大家看看他是誰呀?(小白兔)

2.教師：大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

3.教師：下面，我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔為什么跑了。(提供給孩子們思考的機(jī)會，并將小動物圖片貼在黑板上。)

二、聽講故事《咕咚來了》

1.講完故事后，我并不是在等待幼兒的正確答案，而是鼓勵幼兒講述聽到的故事內(nèi)容。當(dāng)有些內(nèi)容幼兒無法講出時(shí)，我及時(shí)給予了豐富的知識的機(jī)會。

2.提問：小白兔為什么跑呀?“咕咚”原來是什么聲音?

3.提問：小白兔聽到“咕咚”的聲音時(shí)，心里有什么感覺?它是怎么樣做的?

4.小白兔一路上碰見了哪些小動物?它們是怎么想的?又是怎么做的'?

5.提問：長毛獅子又是如何解決問題的呢?(在開放式提問的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起對故事進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對故事內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識、理解和掌握，同時(shí)認(rèn)識也得到了提高和升華。)

三、討論

1. 小朋友們聽完了這個故事，我們要向誰學(xué)習(xí)?為什么啊?

2.教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了，就會變得更勇敢,也能想出辦法來。

四、幼兒觀看故事視頻

1.教師播放故事《咕咚來了》的視頻，幼兒欣賞，加深對故事內(nèi)容的理解。

2.教師：今天，我們講的故事名字是什么?

3.教師：我們看完了《咕咚來了》，接下來，我們一起來做 一個游戲，當(dāng)小動物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣)

五、角色表演

請幼兒扮演故事里的動物，表演故事。

活動延伸：走進(jìn)膽小國

每個人都有過膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請幼兒說說自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。

教學(xué)反思

在這次游戲活動《咕咚來了》中，幼兒們都很積極的回答問題，故事內(nèi)容也講得非常生動、有趣，大部分幼兒較大膽、較完整地回答問題。本次集體活動具有明確的活動目標(biāo)，幼兒在教師的引導(dǎo)下“說完整”、“說對”， 愛說是孩子的天性，于是，欣賞完視頻之后，幼兒模仿動作而進(jìn)行角色表演，在這樣過程中，孩子們可以輕松愉快地學(xué)習(xí)，又可以培養(yǎng)積極地動腦和動手的能力，還有表述的機(jī)會。不足之處在于教學(xué)過程中，沒有對故事做詳細(xì)的如何克服膽怯的總結(jié)。在以后的教學(xué)中，我將會更努力的鉆研教學(xué)方法和技巧，爭取完善優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

咕咚課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、陰、吵、追、轉(zhuǎn)”12個生字；會寫“看、著、兔、伙、松、玩、跟”7個漢字。學(xué)習(xí)“羊字頭?！薄白阕峙浴?個新部首。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容，能大致體會“聽到任何事情，要動腦想或親自去看看，才能了解事情真相”

設(shè)計(jì)思路：

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，緊接著進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，在學(xué)生對課文有初步感知以后，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，再以“疑”為線索，以讀為本，通過多形式、多層次、富有個性化的朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白故事道理。因一年級的課文不管生字熟字都帶拼音，因此生字詞的教學(xué)可把“音”放在第一課時(shí)，通過反復(fù)的朗讀，學(xué)生自然熟記，部分“義"也放在具體的語言環(huán)境中來理解，而“形”及書寫指導(dǎo)可放在第二課時(shí)完成。

第一課時(shí)

一、激趣揭題 激發(fā)期待

1.教師模仿動物的叫聲，讓學(xué)生猜猜是什么聲音。

2.教師再故做神秘地發(fā)出“咕咚”的聲音，再讓學(xué)生猜，從而引入課文學(xué)習(xí)。

（閱讀期待是一種探求未知的渴望，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)，也是教學(xué)得意有效開展的基礎(chǔ)，開課是設(shè)置懸念，就是營造一種閱讀期待。）

二、初讀課文 整體感知

學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用筆畫出課文里共有幾只動物？“咕咚”到底是什么？

（培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的好習(xí)慣）

三、質(zhì)疑問難 以學(xué)定教

指導(dǎo)學(xué)生就所找出的動物進(jìn)行質(zhì)疑，學(xué)生如果不明白，教師可舉例。如：聽到“咕咚”的聲音，小白兔是怎樣做？

（以學(xué)生的自主提問組織教學(xué)程序，體現(xiàn)了順學(xué)而導(dǎo)的理念）

四、以讀為本 順學(xué)而導(dǎo)

（一）聽到“咕咚”的聲音，小白兔是怎樣做的？

1.讓學(xué)生觀察第一幅插圖，說說小白兔的動作、神態(tài)。然后讓學(xué)生體會小白兔的內(nèi)心。

2.動作演示“撒腿就跑”，再用該詞練習(xí)說話。

3.指導(dǎo)朗讀。這一句的朗讀指導(dǎo)關(guān)鍵讓學(xué)生讀出小白兔當(dāng)時(shí)極度恐慌的心理。但是不同的學(xué)生，對此有不同的體會，表現(xiàn)的方式也不同。

（二）狐貍、猴子、小鹿、松花素昕到兔子慌張的喊聲，他們有什么反映？

1.結(jié)合生活實(shí)際，理解“慌張”、“亂哄哄”。

（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體會，大致明白“慌張”的意思即可。

（2）出示隊(duì)列訓(xùn)練及市場購物兩幅畫面，讓學(xué)生通過比較，對“亂哄哄”一詞，有感性的認(rèn)識，再用自己的話大致說清楚即可。

（運(yùn)用聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。讓學(xué)生自主理解，符合課表要求。）

2.指導(dǎo)朗讀

（三）獅子被吵醒之后，他是怎么說、又是怎么做的？

1.自由讀課文，用波浪線畫出獅子說的話，用橫線畫出其他動物說的話。

2.抓關(guān)鍵詞，指導(dǎo)朗讀。

（1）他追上去，好奇地問“你們跑什么呀？”

指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話時(shí)，要抓住“好奇”這個詞，通過換詞的方式理解“好奇”就是“奇怪”的意思，然后朗讀體會，讀出疑問的語氣即可。

（2）“咕咚？"獅子愣了一下，又問：“咕咚是什么呀？”

指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話時(shí)，要抓住“愣”字，通過表情表演，明白“愣”的意思，在讀“咕咚”這個詞時(shí)，“咚”字的讀音要上揚(yáng)，讀出懷疑的語氣。

（3）“我們還是回去看看吧！”

首先指導(dǎo)學(xué)生看圖，圖上的獅子皺著眉頭，環(huán)抱雙手，一幅要探個水落石出，查個究竟的樣子，通過看圖、說圖，想象獅子的內(nèi)心，從而讀出堅(jiān)決的語氣。讀的時(shí)候，做到有聲語言和體態(tài)語言相吻合。

（4）小猴說：“不好了，咕咚來了，你也趕快跑吧！”、“我不知道。”、“咕咚是什么？”

小猴的性格活潑，讀這句話的時(shí)候，語速可以稍快些。

（5）“我也不知道，是兔子說的。”狐貍回答。

狐貍從一開始就是人云亦云，在讀這句話時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生讀出狐貍懵懵懂懂的樣子。

（6）“我……我也沒看清楚?！蓖米用约旱亩?，結(jié)結(jié)巴巴地說。

兔子在說這句話時(shí)，是結(jié)結(jié)巴巴地說的，指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)，“我”字的聲音要延長，“我也沒看清楚”這句時(shí)，要緊緊抓住“結(jié)結(jié)巴巴”這個詞朗讀體會，具體如何體現(xiàn)，不同的學(xué)生有不同的表達(dá)方式，不必拘泥一格。此外，兔子說這句話時(shí)，是挺不好意思的，可指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)配以相應(yīng)的表情。

（在以上指導(dǎo)朗讀的環(huán)節(jié)中，具體引入師生互評及生生互評機(jī)制，以評促讀。）

（四）角色表演

五、比較表現(xiàn) 明白道理

1.小組討論，獅子的表現(xiàn)跟其他動物的表現(xiàn)有什么不同？

2.你覺得獅子有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？

第二課時(shí)

一、識字教學(xué)

1.鞏固讀音

（1）開火車讀生字。做到人人過關(guān)。

（2）游戲——找朋友

2.辨清字形

（1）小組合作，自主交流識記字形辦法。

（2）檢查反饋

（3）比較字形，引導(dǎo)區(qū)分。

二、朗讀全文

三、分角色朗讀課文。

四、指導(dǎo)書寫

五、排演課本劇

板書設(shè)計(jì)

（動腦筋想、看，才能了解事情真相）

1.朗讀指導(dǎo)具體到位

2.重點(diǎn)詞語品味功夫較足

3.識字教學(xué)過于簡單

咕咚課件 篇4

內(nèi)容簡析

這是一篇小朋友們喜愛的童話故事。講的是一個木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”的響聲。兔子聽到響聲嚇了一跳，沒看看是什么，拔腿就跑。狐貍、猴子、小鹿、松鼠也跟著跑起來。獅子被它們吵醒后，和大家一起回到湖邊，恰好又有一個木瓜從那高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”一聲，真相大白。

教學(xué)目標(biāo)

著、兔”等8個字。學(xué)習(xí)“羊字頭”“足字旁”兩個新部首。

流利地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生明白，無論遇上什么事，都要弄清事情的真相，不能隨便聽信，盲目從事。

重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，感悟課文。

教具準(zhǔn)備 cai課件。

教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。

教學(xué)流程

一、創(chuàng)設(shè)情景、游戲?qū)?/strong>