吵鬧村的孩子讀后感

吵鬧村的孩子讀后感(范例15篇)。

書籍就是人生的望遠鏡，在讀了作者寫的作品以后，對生活的樂觀態(tài)度使我很感動。?透過記錄閱讀過程，感悟人生的閱讀筆記。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了以下最新的有關“吵鬧村的孩子讀后感”的資訊，希望您能夠分享這篇文章給您的朋友們一起交流思想！

吵鬧村的孩子讀后感 篇1

篇一《吵鬧村的孩子》講了吵鬧村的7個孩子的故事，他們每天都有鬼點子，不是當野人就是養(yǎng)鱷魚，他們才七八歲而已。

我羨慕他們住在這么漂亮的地方。我想去**生活。他們自由自在地過著童年生活。我也想有一個如此美好的童年。不幸的是，這是不可能的。如果我有機會，我會讓后代有一個自由的童年。

這本書讓我感到童年的孩子氣，童年的童心和快樂，我受益匪淺。我要珍惜我自己的童年，因為只有一個。

篇二我讀了《吵鬧村的孩子》這一本書，我被他們的玩時的樂趣所感染，盡管他們成長在那深山老林里，雖然只有六個孩子可以在一起玩，但是他們玩的依然很盡興、很快樂。

有一次，一個女人帶著一個女孩來這里玩。那個婦女便問：“你們在這里不寂寞嗎?”孩子們回答說，我們這里的朋友雖然少，但是我們玩的很高興、很快樂……

朋友們，你是不是覺得快樂就應該看人的心情，而不應該看環(huán)境的美與丑!

吵鬧村的孩子讀后感 篇2

今年暑假，我讀了這本林格倫寫的書——《吵鬧村的孩子》。

故事中的麗莎和小伙伴的經(jīng)歷是非常豐富的。麗莎和兩個哥哥同住一起的時候，布賽和拉賽會聯(lián)合起來給麗莎講幽靈的故事，并做惡作劇嚇唬麗莎，調皮的哥哥還會將麗莎最喜歡的娃娃畫上八字胡；在麗莎7歲生日那天，麗莎有了自己的房間，還可以和鄰居布麗達和安娜通過長繩和香煙盒傳信；麗莎還幫助家里間蘿卜苗，每間一行會有報酬，他們可以用麥秸喝果汁、到附近的牧場去打泉水，在勞動的那天里，遇見了暴風雨和冰雹，到克里斯婷家里避雨，看到了四只可愛的小貓，于是六個孩子抱回了三只小貓；有個自己的動物很開心，但有一個爺爺也不錯，吵鬧村的孩子們還經(jīng)常給爺爺讀報紙聊天；孩子們還會突發(fā)奇想睡在牧草房里，晚上被凍醒，回家睡在自己的床上，發(fā)現(xiàn)自己的床比牧草房舒服多了；造游戲室、和安娜離家出走、玩化裝、迎圣誕、玩滑雪車、守歲、拉賽掉進冰窟窿、過復活節(jié)、和安娜買東西、看河神、烏勒拔牙……像這樣的有趣的故事有四十多個。

讀著這本書，我經(jīng)常會情不自禁地笑出聲來，我被麗薩和他的伙伴們深深地吸引，總是翻開書讀得入迷，常常忘記了吃飯和睡覺。這部作品，帶給我的不僅僅是文字本身，更多的是給我?guī)肓四莻€美麗的世界！

讀完這本書，讓我不得不感慨，吵鬧村的孩子們真是幸福，他們在寬松的環(huán)境里，無憂無慮的游戲，肆無忌憚的吵鬧，爸爸媽媽給予孩子極大的自由，孩子們可以一起快樂的玩耍。住在村子里，孩子們有小動物的陪伴，男孩和女孩有各自的秘密，還有牧場、大自然等待著他們去探索發(fā)現(xiàn)。

我們現(xiàn)在雖然住得很舒適，吃的也很豐盛，但是每天很少親近大自然，除了玩游戲，就是上不完的輔導班，我真羨慕他們，如果我們也能像吵鬧村的孩子一樣盡情地玩耍，那該是一件多么開心的事??！

吵鬧村的孩子讀后感 篇3

在寒假期間，我看了兩本書，其中最令我感慨的是《吵鬧村的孩子》。

阿斯特麗德-林格倫（瑞典）是這本書的作者。吵鬧村是個很小很小的村莊，只有三戶人家，一共有十四人，七個是孩子。

這里是一個快樂的地方，生活在這里的孩子們很幸福，因為他們有關愛他們的父母、溫和的老師、友善的同學，這兒也是他們嬉戲、吵鬧的地方。盡管學校離吵鬧村遠了一些，但他們也可以在上學或放學的路上玩耍。

從這些游戲和吵鬧當中，他們學會了關愛他人、幫助他人、買賣、捉小龍蝦，也知道了帶孩子、買賣、養(yǎng)動物的不容易。

他們的老師告訴他們要關愛他人，雖然他們給女傭阿格達、媽媽、爺爺造成了不便，但他們在朋友生病時給她一只自己喜歡的玩具。

南院的媽媽要去赴宴，她有一個一兩歲的孩子需要照顧，女孩子們便自愿當起了監(jiān)護人。

一開始，夏士婷（被監(jiān)護人）做了一些不安全的動作，女孩子們?yōu)榱税踩?，把夏士婷綁在小推車上，夏士婷哭了，夏士婷的哥哥警告：“讓她想做什么就做什么！”夏士婷掉到深水渠里了，沒過多久，夏士婷又哭了，因為女孩子們讓她做她不喜歡的事，最后夏士婷竟然把鞋油抹得到處都是。

原來，輕松、愉快的環(huán)境也可以讓我們懂得很多，也只有實踐，你才能真正明白。人不一定非要別人手把手教你，他只需要告訴你個大概，具體的還需要你自己來實踐。

吵鬧村的孩子讀后感 篇4

吵鬧村是個很小的村莊，有三戶人家，六個孩子。有可愛的麗莎，調皮的布賽，強壯的拉賽，憨態(tài)可掬的烏勒，敏捷的布麗達和乖巧的安娜。生活在這里的孩子卻十分幸福、快樂。他們自由自在、無憂無慮、無拘無束，在快樂中成長，在“吵鬧”中學會了關心別人，學會了勇敢和自信。

她們時時刻刻都能感受到生活的樂趣，她們也上學，也能聽見父母們的關愛，她們可以無憂無慮的玩游戲，可以肆無忌憚的吵鬧，但她們也能聽見父母嘮叨聲，她們樂觀向上。

在這六個孩子中間，不論是男孩，還是女孩，他們都親密無間，正所謂“有福同享、有難同當”。在吵鬧村，孩子們不需要漂亮的衣裳，好玩的玩具和山珍海味，他們過著樸素的生活，感到無比的滿足。

也許你又要開始抱怨了，我們整天聽父母的嘮叨，學校里的事沒一件順心，可“少年不知愁滋味”這難道不是“為賦新詞強說愁”嗎?是的，有時候是有些不高興，可換個角度，正如文中拉賽，掉進了冰窟窿，救起來時競哈哈大笑，真好玩，我還沒被淹死，真幸運!換作我們，準會抱怨，真倒霉!為什么是我掉了進去，冷極了!正如烏勒，忍住痛拔牙后，還能笑著說：“至少我經(jīng)歷過了，下回就不怕了!”們以后看待事物要全面而樂觀。

人生的格局也許難以改變，但怎么看它卻由你決定。一位出租車司機，面對每天來來往往的車很不耐煩，但換個角度，這樣不也能認識更多的車嗎?于是就天天笑著面對客戶，生意自然也就好了。

快樂是一種習慣，不管大環(huán)境怎么變，當我們能帶著游戲般的愉快心情，你會發(fā)覺自己的內在能量強大許多，抗壓應變的功力也因此大為增進，而這，也正是貫徹快樂決心的漂亮做法。

生活中矛盾無處不在，只要我們換個角度想事情，換位思考，多替對方著想，那么好多事情就會迎刃而解。

也許你能在雨果的筆下找到憂郁深刻的19世紀，也許你能在莫泊桑的筆下找到浪漫清新的痕跡，也許你能從莎士比亞的筆下找到人世間的離合悲歡，但是，在林格倫的筆下，你只能找到那份簡單的童真與快樂。

今天，我讀完了《吵鬧村的孩子》這本書，便愛上了它，并不是因為華麗的語言、精美的插圖、華麗而龐大的構思，而是因為，在這本書中我找到了那份每個人都曾擁有過的、可卻丟失了的東西。

首先，看看這本書的目錄：《我們也不知道，我們在做什么》、《安娜和我將來當保育員——可能吧》……這是多么純真，真的就像一個七八歲孩子的的語句，而我不能相信這本書的作者居然是個年過九旬的老人，以及這些簡單的情節(jié)：“你們不離家出走了嗎?”“下次吧。”“一部分人認為我大，另一部分人認為我小，可能我正好，不大也不小”……我似乎就在和這樣一個名叫麗莎的女孩面對面，傾聽著她的語言，感受著她那簡單清新的生活。

林格倫塑造了一個又一個可愛的角色，一個有一個有趣的故事，這群孩子，它們沒有華麗的外表、豐厚的財產(chǎn)，但它們有著簡單安逸的生活，這是許多人向往卻得不到的。有些人活得很累，或許就是因為，他們永遠不滿足，他們永遠有欲望。

而這群孩子，他們沒有，對他們來說，也許最珍貴的東西不是什么金錢、名利，而是父母對自己的愛，還有和“小妞”們的友情，也就是因為這樣，他們看起來那么天真美好，就像是世界上最干凈的東西。

有很多東西，在別的作品里是找不到的，如，天真、美好、純凈、清新，也許林格倫不需要優(yōu)美深沉的語句，不需要繁多的人物，便能塑造一個屬于讀者的天地，在這里面，我們能拾起許多遺失的東西。

我希望，每個大人都能夠捧起這本書，品味林格倫帶給我們的世界，品味這份童年的童真與快樂!

《吵鬧村的孩子》這本書是由【瑞典】阿斯特麗德林格倫寫的，不僅有趣，而且把整個小村莊的人物描寫的生動形象。

吵鬧村是一個很小的村莊，只有三戶人家，七個孩子。但這里又是一個快樂的地方。生活在這里的孩子們十分幸福，他們時時刻刻都能感受生活的樂趣。

在學校，有溫柔的老師，友善的同學，寬松的環(huán)境。在家里，有爸爸媽媽所給予的極大關愛和自由。他們可以無憂無慮的游戲、肆無忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人。

讀完這本書，我仿佛看到了吵鬧村的孩子歡樂玩耍、大叫。他們發(fā)生的每一件事都讓我好像看到了這一幕。

我想：要是我也是吵鬧村的一員，那就好了，在這其樂融融的小村莊里生活，我一定會感到快樂無比。

吵鬧村的孩子能說會笑，能歌善舞，互相謙讓，互相玩耍，讓每一個人都開始吵鬧高興。我們要學習他們的優(yōu)點，補自己的缺點，取長補短。

今年暑假，我讀了這本林格倫寫的書——《吵鬧村的孩子》。

故事中的麗莎和小伙伴的經(jīng)歷是非常豐富的。麗莎和兩個哥哥同住一起的時候，布賽和拉賽會聯(lián)合起來給麗莎講幽靈的故事，并做惡作劇嚇唬麗莎，調皮的哥哥還會將麗莎最喜歡的娃娃畫上八字胡;在麗莎7歲生日那天，麗莎有了自己的房間，還可以和鄰居布麗達和安娜通過長繩和香煙盒傳信;麗莎還幫助家里間蘿卜苗，每間一行會有報酬，他們可以用麥秸喝果汁、到附近的牧場去打泉水，在勞動的那天里，遇見了暴風雨和冰雹，到克里斯婷家里避雨，看到了四只可愛的小貓，于是六個孩子抱回了三只小貓;有個自己的動物很開心，但有一個爺爺也不錯，吵鬧村的孩子們還經(jīng)常給爺爺讀報紙聊天;孩子們還會突發(fā)奇想睡在牧草房里，晚上被凍醒，回家睡在自己的床上，發(fā)現(xiàn)自己的床比牧草房舒服多了;造游戲室、和安娜離家出走、玩化裝、迎圣誕、玩滑雪車、守歲、拉賽掉進冰窟窿、過復活節(jié)、和安娜買東西、看河神、烏勒拔牙……像這樣的有趣的故事有四十多個。

讀著這本書，我經(jīng)常會情不自禁地笑出聲來，我被麗薩和他的伙伴們深深地吸引，總是翻開書讀得入迷，常常忘記了吃飯和睡覺。這部作品，帶給我的不僅僅是文字本身，更多的是給我?guī)肓四莻€美麗的世界!

讀完這本書，讓我不得不感慨，吵鬧村的孩子們真是幸福，他們在寬松的環(huán)境里，無憂無慮的游戲，肆無忌憚的吵鬧，爸爸媽媽給予孩子極大的自由，孩子們可以一起快樂的玩耍。住在村子里，孩子們有小動物的陪伴，男孩和女孩有各自的秘密，還有牧場、大自然等待著他們去探索發(fā)現(xiàn)。

我們現(xiàn)在雖然住得很舒適，吃的也很豐盛，但是每天很少親近大自然，除了玩游戲，就是上不完的輔導班，我真羨慕他們，如果我們也能像吵鬧村的孩子一樣盡情地玩耍，那該是一件多么開心的事啊!

在寒假期間，我看了兩本書，其中最令我感慨的是《吵鬧村的孩子》。

阿斯特麗德-林格倫(瑞典)是這本書的作者。吵鬧村是個很小很小的村莊，只有三戶人家，一共有十四人，七個是孩子。

這里是一個快樂的地方，生活在這里的孩子們很幸福，因為他們有關愛他們的父母、溫和的老師、友善的同學，這兒也是他們嬉戲、吵鬧的地方。盡管學校離吵鬧村遠了一些，但他們也可以在上學或放學的路上玩耍。

從這些游戲和吵鬧當中，他們學會了關愛他人、幫助他人、買賣、捉小龍蝦，也知道了帶孩子、買賣、養(yǎng)動物的不容易。

他們的老師告訴他們要關愛他人，雖然他們給女傭阿格達、媽媽、爺爺造成了不便，但他們在朋友生病時給她一只自己喜歡的玩具。

南院的媽媽要去赴宴，她有一個一兩歲的孩子需要照顧，女孩子們便自愿當起了監(jiān)護人。

一開始，夏士婷(被監(jiān)護人)做了一些不安全的動作，女孩子們?yōu)榱税踩?，把夏士婷綁在小推車上，夏士婷哭了，夏士婷的哥哥警告：“讓她想做什么就做什?”夏士婷掉到深水渠里了，沒過多久，夏士婷又哭了，因為女孩子們讓她做她不喜歡的事，最后夏士婷竟然把鞋油抹得到處都是。

原來，輕松、愉快的環(huán)境也可以讓我們懂得很多，也只有實踐，你才能真正明白。人不一定非要別人手把手教你，他只需要告訴你個大概，具體的還需要你自己來實踐。

吵鬧村的孩子讀后感 篇5

熟悉我的人都知道，我總是又吵又鬧，連老師的評語中都昵稱我是“瘋丫頭”，可我的吵鬧和這群孩子比起來，簡直是天壤之別，小巫見大巫。這村里除了孩子吵，狗也吵貓也吵，甚至村名都換成了“吵鬧村”。

在童話外婆林格倫的筆下，吵鬧村雖然只有三戶人家，六個孩子。但這里是一個快樂的地方，生活在這里的孩子十分幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣。在學校，有溫和的老師，友善的同學，寬松的環(huán)境；在家里，有爸爸媽媽給予的極大關愛和自由。他們可以無憂無慮地游戲，肆無忌憚地吵鬧。他們經(jīng)常幫小發(fā)明家拉賽做小發(fā)明，雖然一次次失敗，但他們每次都堅持做完，如：拉賽的關燈機可以躺在床上關燈，他把這項發(fā)明介紹給了其他兩戶人家，關燈既方便又省時。他們還照顧生病的女老師，給她燉牛肉，沖咖啡，第二天又走了很遠的路照顧女老師，老師的病第三天就痊愈了。在游戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人……吵鬧村天天沉浸在歡聲笑語中。

讀了這本書，我明白了：這群孩子樂于助人，樂于助人才是真正的快樂；這群孩子堅持不懈，失敗是成功之母，不怕辦不好，只怕不堅持；這群孩子天天面帶微笑，微笑像杯熱牛奶，滋潤著我們的心田。我要學習他們的：助人為樂，堅韌不拔。俗話說：“笑一笑，十年少?！币簧形⑿ο喟?，足矣。

吵鬧村的孩子讀后感 篇6

我讀了《吵鬧村的孩子》這一本書，我被他們的玩時的樂趣所感染，盡管他們成長在那深山老林里，雖然只有六個孩子可以在一起玩，但是他們玩的依然很盡興、很快樂。

有一次，有一名婦女帶著一個女孩來到這里玩。那個婦女便問：“你們在這里不寂寞嗎?”孩子們回答說，我們這里的朋友雖然少，但是我們玩的很高興、很快樂……

朋友們，你是不是覺得快樂就應該看人的心情，而不應該看環(huán)境的美與丑!

吵鬧村的孩子讀后感100字以上范文二

啊!終于讀完了《吵鬧出的孩子》這本充滿歡聲笑語的書了。

而，最讓我喜歡的是這篇，“過”的這篇文章。

這篇，主要講的是：‘我’和小伙伴們，在玩滑板，他們從山上滑下來，玩的回樂無窮。連我都想去玩了，我慢慢陶醉在了作者寫的奇妙世界，我看見了我正在和那些伙伴們一起滑滑板，在整個雪地里，充滿著我們的歡聲，我們的笑語。

吵鬧村的孩子讀后感 篇7

剛讀這本書，是兩周前，我剛抱著一個隨機翻動的心理。這一翻還不要緊，可是越看越想看，越看越愛看，簡直有些沉迷于其中了，要問這本書什么地方吸引著我，那就和我一起進入這本書吧。

這本書講的是吵鬧村這一個很小的村莊，雖只有三戶人家，七個孩子，但這是一個非?？鞓返牡胤?，在這里時時刻刻都能感到生活的樂趣。

這是一個幸福的天堂，這是一個人們向往的地方，但他給我們的是幸福，也教會了我們關愛他人。文章中，七個孩子為爺爺慶祝生日，為爺爺看報讓我難忘。這看似普通的舉止，給別人帶來的卻非同凡響，它可能會讓別人激動不已，它可能會讓兩人的關系更加密切。在生活中，我們應該像魯迅一樣，為自己想的少，為別人想得多。

對于一個人來說，這也許不容易做到，那么我們就試著把愛的種子撒到遠方，走出一個愛的世界。

把關心，把愛傳遞下去，讓愛天長地久，讓關心充斥你的生活。

吵鬧村的孩子讀后感 篇8

這是一本記載著孩子成長中的點點滴滴的小說，幽默、風趣、感人是這部小說的鮮明特點。本書有一個非常好聽的名字，叫《吵鬧村的孩子》，作者是著名的瑞典作家阿斯特麗德林格侖。

吵鬧村的孩子主要內容：書中的主人公是個女孩，名為麗莎。她所居住的村莊是一個很小的村莊——吵鬧村。這里只有三戶人家，六個孩子。這里是一個快樂的地方，生活在這個地方的每個孩子都幸福無比，他們時時都能感受到無窮的樂趣。在學校，善解人意的老師、友好的同學給他們了寬松的環(huán)境；在家里，父母的關愛給了他們自由的空間。

他們的惡作劇讓我們開懷大笑；他們的那冒險的精神使我們提心吊膽；他們助人為樂時讓我們拍手叫好；他們遇難時我為他們擔憂；他們調皮時我又哭笑不得。

他們可以無憂無慮的游戲，肆無忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人……

吵鬧村的孩子讀后感 篇9

今天我讀了一篇文章叫《吵鬧村的孩子》，寫得很好很有意思。今天我便談一下感受，我推薦給你們偶！

在這本書里，有許多形形色色的人，也有許多千奇百怪的事，當然，如果你認真讀的話，也是可以從其中獲得許多知識和感受的。

這本書有三大特點。1。它有捉摸不透的語句和分章節(jié)的寫法，每一章節(jié)都是一個小故事。2。它的寫法和我們的寫法不同。3。它的題目定得好。

在吵鬧村中，有許多的孩子，他們活潑可愛，他們善良幸福，他們懂得享受。這便是我要學的之一——享受！

“獨樂了不如眾樂樂”就像一位名人說的一樣，我們應該懂得享受，懂得接受快樂，而且不能自私。這便是我懂得的一大感受。如果你自私，便不會有任何人和你交朋友；如果你不懂得享受，那邊有可能失去你以后想享受也再也享受不到的東西，所以不能自私，要懂得享受！

我還知道了，每天都要快快樂樂的生活，健健康康的成長！

這便是我的感受。

吵鬧村的孩子讀后感 篇10

今天我讀了《吵鬧村的孩子》第4-6章。這三章主要講了：麗莎過生日有一些好玩的項目。有吃蛋糕，有玩兒玩具，其中最好玩的項目是傳信游戲。吵鬧村的六個孩子，分成兩組，三個人在一個房子里，他們每人拿一根長繩子和一個煙盒子，在紙上寫想說的悄悄話然后放入煙盒，一個人舉高繩子盒子就順著繩子傳送到繩子的另一端了。

有一天，孩子們去參加結業(yè)式。在結業(yè)式上，麗莎把老師問的問題都給答對了，麗莎高興極了。吵鬧村的孩子們每個人都得到了理想的成績，他們也非常高興。

孩子們有一個活動叫《間蘿卜苗》，就是在一塊兒地里栽種蘿卜苗。每間一長行，可得報酬40尼克，每間一短行，可得報酬20尼克。等他們間完蘿卜苗以后，準備回家時突然下起了冰雹，他們趕緊跑到了克里斯婷奶奶家。臨走時，他們向要奶奶家的三只小貓，奶奶爽快的答應了。

看到這里，我覺得克里斯婷奶奶非常大方、非常善良。如果我在場，我肯定會說：“克里斯婷奶奶，你真善良，你把外面的六個孩子領到你家，讓人他們免受冰雹的襲擊。不但如此，你還照顧他們，還你把養(yǎng)的三只貓和一只小貓崽都送給了孩子們，我真羨慕他們呀。我一直都想在家養(yǎng)一只小貓，但是我卻對貓毛過敏，真是太遺憾了。但是克里斯婷奶奶的善良真是值得我學習。

吵鬧村的孩子讀后感 篇11

暑假我和媽媽一起讀了許多知識豐富的書，但我最喜歡的是那本是充滿童趣充滿快樂的。它是什么書呢？它呀，就是《吵鬧村的孩子》。

《吵鬧村的孩子》這本書里有一個小主人公，她就是調皮可愛、聰明大方的女孩麗莎。吵鬧村是一個很小的村莊，只有三戶人家，七個孩子。這里又是一個快樂的地方，生活在這里的孩子十分幸福，他們時時刻刻能感受到生活的樂趣。在學校，又溫柔的老師、友善的同學、寬松的環(huán)境；在家里，又爸爸媽媽所給予的極大關愛和自由。他們可以無憂無慮地游戲肆無忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人 ……

我覺得我們應該像吵鬧村的孩子們一樣獨立。像剛出殼的小鷹一樣勇敢往前飛翔。吵鬧村的孩子他們都很勇敢，喜歡獨自探索世界，善于表達，特別謙虛，而且還善待別人。

我非常喜歡這本書。

吵鬧村的孩子讀后感 篇12

終于讀完了林格倫的《吵鬧村的孩子》一書。這本書質樸淺顯，通俗易懂，非常有趣。另外，作者把“吵鬧村”的孩子刻畫的生動活潑、聰明可愛。

故事講了“吵鬧村”的六個孩子：麗莎、布賽、拉賽、烏勒、布麗達和安娜之間的關愛、玩鬧等幼稚又可笑的事。

我的童年生活中也有很多趣事，下面我要說的這件事曾讓爸爸媽媽笑了幾天：

小時候，媽媽給我買了兩只小雞，胖嘟嘟的，很可愛?？墒沁^了不久就“犧牲”了一只，我很傷心，又想到剩下的這只小雞也可能會死掉，兩只雞既沒打過鳴也沒有生過蛋，真是可憐又可惜。忽然我有了一個好主意，悄悄地從廚房拿了一個雞蛋放到小雞的窩里。

爸爸媽媽回來了，我鄭重其事、興奮地從雞窩里拿出雞蛋向他們炫耀和報喜，爸爸媽媽先是一愣，很快就猜到是怎么回事，于是，媽媽笑著說：“我們今晚就炒這個雞蛋，嘗嘗是什么味道”。媽媽磕開，卻沒有蛋液流出了，仔細一看，原來是一個熟雞蛋，媽媽大聲的宣布：“我們家的小雞真有本事，竟然會生熟雞蛋!”我們全家都笑了!

吵鬧村的孩子讀后感 篇13

這本書是以一個叫麗莎的小女孩為第一人稱來寫的，她生活在一個名叫吵鬧村的小村莊里。吵鬧村很小，只有三戶人家，六個孩子。他們分別是：麗莎、布賽、拉賽、烏勒、安娜還有布麗達，這里是一個充滿快樂的地方。孩子們一直與動物為伴，和鄰里交往，在廣闊的大自然中嬉戲。到處都是他們快樂的身影，森林中、湖邊上，草垛里，當然，還有自己家的屋里。玩的方法更是多種多樣，和動物互相追逐，大家一塊兒捉迷藏，男孩子們打棒球、玩海盜游戲、假裝成印第安人攻打白人城堡、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造開玩笑的小秘密，在夜深人靜的時候輪流編十分嚇人的鬼故事。女孩們扮家家、發(fā)現(xiàn)男孩子們的小秘密、用香煙盒傳話、采野草莓、玩洋娃娃。和大人一起去湖里釣魚、游泳、收獲小龍蝦、在森林中建造小木屋等等。

這兒的孩子性格各異十分有趣：年齡最大，愛帶著別人搞惡作劇的拉賽；喜歡跟腔，總是幫著拉賽的弟弟布賽；沒有兄弟姐妹，喜歡動物的烏勒；開朗善良，愛打抱不平的麗莎；有點被欺負，十分憨厚的安娜；比較成熟穩(wěn)重的布麗達。他們時時刻刻都能感受到生活的美好。在學校，有溫和的老師、友善的同學、寬松的環(huán)境。在家里，有父母給予的關愛和極大信任與自由。他們可以無憂無慮的游戲，肆無忌憚的吵鬧，在游戲和吵鬧中學會樂觀、自信、寬容和關愛他人。

這本書中所有的情節(jié)我都很喜歡，但最喜歡的還是男孩們挖草洞給女孩們找，正在洋洋自得以為別人找不到時，卻被麗莎無意間從樹上的鳥窩里發(fā)現(xiàn)草洞地圖，從而一下找到草洞入口，女孩們一下子爬進去時把躲在里面的男孩們嚇個半死。嘿，真好玩！

這，就是《吵鬧村的孩子們》——一本十分有趣的書，我很喜歡，希望你也喜歡。

吵鬧村的孩子讀后感 篇14

今天我讀了《吵鬧村的孩子》第７－９章。這三章主要講了：烏勒領養(yǎng)了一只狗，烏勒把這只狗叫做斯維普。他是從鞋匠友善那里得到的。自從他得到了斯維普以后，斯維普每天都來接烏勒，還給他叼書包。烏勒對待斯維普就像對待他最好的朋友一樣親密。斯維普也一樣喜歡烏勒。

北院住著的一個爺爺正是布麗達和安娜的爺爺。那個爺爺非常善良。而且布麗達和安娜非常喜歡這個爺爺，爺爺也很喜歡他們。爺爺?shù)钠渲幸粋€讓我最喜歡的特點就是當布麗達和安娜給爺爺讀報紙時，如果她們說道各種交通事故時，爺爺都能舉一反三的告訴她們其它安全事故的故事。

有一天，爺爺給他們說爺爺離家出走的事情時，安娜問：“離家出走是不是很好玩？”爺爺說：“的確很好玩，但是你們真要離家出走的話，要在晚上離家出走?！钡搅送砩?，麗莎和安娜就要試一試，準備離家出走。但是當她們醒來時，已經(jīng)是大白天了。

看到了這里，我忍不住想說：“你們要離家出走，必須熬夜，不能睡覺，如果睡過了頭，就不能離家出走了?！?/p>

我的感想是：我覺得你們別睡覺，離家出走就不能讓人知道，所以等大家睡著了以后，才能離家出走。再說，離家出走爸爸媽媽又不知道，遇上壞人怎么辦？多不安全啊。

吵鬧村的孩子讀后感 篇15

最近，我看了一本書，叫《吵鬧村的孩子》，是瑞典童話外婆林格倫寫的。鬧村是一個只有三戶七子的小村莊。這是個快樂的地方。住在這里的孩子們很快樂，他們的生活很有趣。

在學校有和藹可親的女教師和友善的同學，在家里有爸爸媽媽無私的關愛，他們可以盡情的游戲，在無憂無慮的吵鬧中，他們學會了關愛別人，自信和樂觀。這七個孩子是麗莎，拉賽爾和布西在中院，布倫達和安娜在北院，烏勒在南院。這本書是關于這七個孩子生活中的一些小事。

其中給我印象最深的是《雨天》，這個章節(jié)說的是暑假的一天,因為作者麗莎和布麗達，安娜吵架，心情不好,外面又下著雨,麗莎感覺做什么都沒有意思，媽媽知道麗莎的想法后，讓麗莎自己烤甜點心，油漆桌子。為了知道這些事，麗莎以前從未做過。她做的很好，恢復了與布倫達和安娜的友誼?？吹竭@里，我很羨慕書中的小作者麗莎,因為她的心情不好，她的媽媽竟然放手讓她做這些和學習無關的事情，要知道我的世界除了學習，還是學習。

偶爾玩電腦，也要等到休息日，或是學習獲得額外獎勵。讀了這本書，我了解了其他一些國家的風俗。例如看了《守歲》這個章節(jié)，我知道了原來守歲不光是我們中國人的傳統(tǒng)，在世界上其他的國家也有這個習俗。

我真的希望有一天，象書中的小主人公一樣，我能和我的小朋有一起度過這一年。總之，看完這本書，我多么希望自己能像書中的這些孩子一樣快樂、無憂無慮地成長！

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教育隨筆：“吵鬧”的背后

放學前的幾分鐘，我組織幼兒看我們學過的故事動畫。沒過多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的竊竊私語。我連說了幾遍“請安靜”后，情況有所改變，但過不了兩分鐘。他們又開始鬧騰起來了，這時，我特別惱火，不明白為什么這么好看的故事孩子們卻不喜歡看，不明白為什么孩子們坐在一塊兒總有說不完的話。為了讓孩子們安靜下來看故事，我決定教育一下幾個比較“鬧”的孩子，以起警示作用。我環(huán)視了一下，看見較遠的那組孩子居然手拉手說說笑笑的，我便徑直朝他們走了過去。

當我走近時，呈現(xiàn)在我面前的是一張張膽怯的臉，一副準備受批評的表情，突然我就心軟了，我很想知道孩子們究竟在玩什么玩得那么開心，便什么話都沒說，在他們旁邊找了個空位子坐下來。一坐下來，我就明白了其中的緣由，原來我班的電視機有點小問題，播放時聲音很輕，以至于坐在后面的孩子根本聽不清楚電視機里講的是什么，于是他們干脆自發(fā)玩起了游戲。奧！原來是這樣，于是我對孩子們說：“今天我們班的電視機聲音有點小，很多小朋友聽不清故事，那我們就改成手指游戲吧?！蔽谊P掉電視機，和孩子們一起玩起了手指游戲，結果孩子的興趣一下被調動起來，一直到放學孩子還玩的興致勃勃。

這一事件給了我很多啟示，一方面，孩子的“出格”行為是有原因的，如果作為老師僅憑主觀判斷，往往會誤解孩子。當我們組織了自認為很有意思的活動而孩子參與率不高時，我們需要站在孩子的角度，走到孩子的位子上去耐心地觀察和了解，并及時引導和調整；另一方面，老師平時應該鼓勵和引導孩子大膽地說出自己的感受，以便盡早發(fā)現(xiàn)并解決問題，這樣才能更好的進行我們的教育活動。

工作就是責任讀后感(范例15篇)

我們今天為大家精選了一篇與“工作就是責任讀后感”相關的文章。人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學習的知識都總結在了書里，等待我們去領悟，讀完作者寫的作品后，大家的收獲一定都不少。?讀后感可以開啟我們對人生的思考和探索之路。多多關注我們的網(wǎng)站我們將會為您帶來更多有價值的內容！

工作就是責任讀后感(篇1)

讀后感

2010年的寒假是教學以來最長的一次。因為大雪取消了期末考試，天氣也比較差，所以我回學校做了一次家訪。在路上，我兩次陷在雪里打滑。又開了一天車，我放假了。假期是在正月十八。寒假里雖然是斷斷續(xù)續(xù)地閱讀《工作就是責任這本書》，好不容易把書讀完。剛開始讀的時候，我讀得越多，就越覺得這本書應該適合企業(yè)的管理者和員工學習，還列舉了企業(yè)管理的時例。

但是我越看到后面這種想法也慢慢地消失除了，我覺得這是一本好書，雖然是企業(yè)管理方面的書籍，列舉的也是企業(yè)管理方面的事情，我們老師教書育人是我們的職責，但是要教好書育好人前提是你首先得管理好學生，管理好自己的班級，這就非常有必要借鑒和學習管理方面的經(jīng)驗。這本書提出“工作就是責任”，將“責任”這個概念進行深入生動的具體闡述，提出了責任感的5項基本特征妨礙人們責任感的4種病癥責任感的修煉的6個步驟以及讓責任到位的8種方法，結合生動富有寓意的故事和事例滲透工作就是責任的理念，對于企業(yè)員工和管理者有很好的指導作用，對于我們教育工作者同樣有指導作用和借鑒意義。

我對其中一個小故事印象最深刻。大家都知道，當水溫上升到99度時，它不是開水，其價值是有限的；如果加了火，它會使水沸騰，在99度的基礎上產(chǎn)生大量的水蒸氣來啟動機器，從而獲得巨大的動力和經(jīng)濟價值。這也就像我們的工作，完成99%不算成功往往是差一點而導致整個工作不到位，只有盡職盡責，做到

十全十美才能締造完美工作。一個人成功與否在于他是不是做什么都力求做到最好。成功者無論從事什么工作，都絕對不會輕率疏忽。

因此，在工作中他會以更高的標準要求自己。能夠做到最好，就必須做到最好，能夠完成100%，就絕不只做99%。只要你把工作做得比別人更好、更快、更準確、更專注，充分利用自己的聰明才智，就能吸引別人的注意力，實現(xiàn)心中的愿望。

很多時候我們工作中出現(xiàn)的問題，的確只是在一些細節(jié)小事上做得不完全到位，而恰恰是這些細節(jié)小事的不到位，常常會造成較大的影響。在很多事情上，執(zhí)行上的一點差距往往會導致結果上的巨大差異。很多執(zhí)行者工作不到位，甚至有相當一部分人取得了99%的成績，不到1%，但正是這種微妙的差異，使他們很難在事業(yè)上取得突破和成功。

這也就是細節(jié)決定成敗的觀念如此深入人心的原因。企業(yè)管理應該這樣，我們教育工作更要這樣去做，因為一個企業(yè)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品可以出現(xiàn)次品，而我們生產(chǎn)出來的“產(chǎn)品”允許出現(xiàn)次品嗎？大丈夫不在乎小事。生活并不完美。世上沒有完美的東西。

這些想法應該放棄，否則會影響我們的工作，拖我們后腿。我不僅要完成99%，還要追求1%，這將成為我今后工作的標準。

2011年3月15日

工作就是責任讀后感(篇2)

秋季開學后，學校開展讀一本好書活動，《工作就是責任》使我的眼前一亮，尤其書的前頁寫到“一個缺乏責任感的人是不可靠的人，一個缺乏責任感的組織是注定失敗的組織。”這讓我迫不及待的想品讀它。在粗讀一遍做了讀書筆記后，閑暇之余，我又細細的品讀一遍，真是受益匪淺！

什么是責任？我的理解就是責即職責，任即任務。也就是說，一個人要完成自己職責范圍內的一切任務，不推卸、不逃避、不找借口，對自己的工作、生活、他人和自己負責。

從古至今，曾涌現(xiàn)許多有責任感的文人義士。古有孟子先生的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的心愿。目前，內蒙古武川市特殊教育學校有張美麗和張秀麗。她們是一對堅守特殊教育平臺的師妹。20年來，兩姐妹和殘疾學生母子相依為命，正在演繹人間大愛的故事。

黑龍江省佳木斯市80后青年教師張麗麗在逃跑的汽車沖向學生時推開了兩名學生，但她被車輪碾碎，導致身體多處骨折，雙腿高位截肢。我為張小姐鼓掌。她責任心強，能挺身而出救出學生。作為人民教師張麗莉先生的同事，我們的責任同樣重要。

我相信那些被她救出來的人會比其他人更懂得勇氣、無私和責任。上述教師的責任感充分體現(xiàn)了他們對學生、對工作、對社會的態(tài)度，以及敢于承擔責任的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任感和奉獻精神，把崗位當成一種社會責任，把工作當成一種事業(yè)追求，以飽滿的熱情和全心全意投入到各項工作中，踏實認真地工作，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

作為一名特殊的教育工作者，如何才能不辜負上級的期望和信任，贏得學生和家長的尊重和信任，圓滿完成國家和人民交給我們的任務？我認為：

首先，要懷有一顆強烈的責任心。一個人的工作質量在很大程度上取決于他的責任感和是否認真履行了他的責任。因為責任可以改變你對工作的態(tài)度，對工作的態(tài)度決定你的工作表現(xiàn)。

古代哲學家給人類最大的啟示是，世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，我們的工作態(tài)度完全由我們自己決定。一個人的作品是不是自己做的雕像，是美是丑，是可愛是可恨，都是自己決定的。

我想我們應該堅決拋棄遇事推諉、躲避責任、事不關己高高掛起、明哲保身、但求無過……一切找借口的不良習慣，只有遵循工作就是責任的價值觀，才能贏得別人的信任和贊許，才能化被動為主動，工作才能更有熱情，才能更出色的完成任務。

其次，盡職盡責才能締造完美工作。大家都知道，當水溫上升到99℃時，不是開水，其價值是有限的；如果加了火，水就會沸騰，在99℃的基礎上產(chǎn)生大量的蒸汽來啟動機器，從而獲得巨大的動力和經(jīng)濟價值。我也就像我們的工作，完成99%不算成功，往往是“差一點”而導致整個工作不到位。

只有盡職盡責，做到十全十美才能締造完美工作?！吧讲贿^來我過去”的故事就給了我們很好的工作就是責任的啟迪。

最后，不要急功近利，從小事做起，力爭把每件小事做的都很到位。古人曾發(fā)出：“一屋不掃，何以掃天下？

”的感慨，意思是說有“掃天下”的胸懷固然不錯，但是“掃天下”是從“掃一屋”開始的。荀子的“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?。革命導師列寧也曾經(jīng)說過“人要成就一件大事，就得從小事做起。

”這些都在告訴我們成大事者需要從小事做起，腳踏實地頭頂青天，踏踏實實地做好生活中的每一件事，小事做多了就成大事了。所以我們不要以聰明者自居，做一個眼高手低的人。認認真真的對待我們的工作并竭盡全力的去干好它，不能因為工作無聊、無趣、無成就感而放棄它。

我們應該在遇到困難時不做視而不見的“鴕鳥”而在去做當獵物來到時的“獵豹”，這也是我們對工作負責的一種修煉。

天下興亡、匹夫有責。讓我們做一個有責任心的人吧！始終遵循工作就是責任的價值觀，積極工作，充分發(fā)揮主觀創(chuàng)造性。

從我做起，從小事做起，認真做每件事，把每件事都做好，最終你會成功，實現(xiàn)你的人生價值，我們會活的更有意義！

工作就是責任讀后感(篇3)

20 世紀90 年代的一次空難事件，是管制員由于疏忽而忘記了通知客機關于調整飛行高度的指示，自以為是地認為客機機長一定會自己看到這個變化，當一個人覺得此事與己無關的時候，他就對這件事漠不關心、不愿承擔責任。只要當他覺得此事與己有關，有必要對此負責的時候，他才會對此負責。許多人都是見了好處，就往自己身上按，耍小聰明，欺騙領導，有了問題就往別人身上按，推卸責任。原因是靠關系在這個位置上，不會干活卻有權安排，就如同機場的值班人員有權安排飛機降落。

“我得干慢些，反正現(xiàn)在領導也看不見！”這實質上是一種弱者的受害心理，總覺得這個世界上的人都占他的便宜，他的付出都是不應該的，其他的人都應該對他付出，從而把自己應該承擔的一切責任都視為額外的負擔，是一種不成熟的心理狀態(tài)。成人自我狀態(tài)表現(xiàn)為個人的獨立、能夠自我處理問題、敢于承擔責任。

1870年3月17日夜里，客輪因機件故障，船艙大量進水，導致船身開始下沉，幸存的船員記錄下了當時阿爾威船長與船員的一段對話：現(xiàn)在總共有60 個人要救，如果有工作人員搶在乘客前面逃生，你就開槍；如果有男人搶在女人前面逃生，你就開槍； 如果有年輕人搶在老者前面逃生，你就開槍?！痹诳尢枴Ⅲ@叫與瘋狂的恐懼中，人們突然安靜了下來，所有的人都聽從阿爾威船

長的指揮，井然有序地轉移到救生艇上，當最后一名乘客也離 開后，阿爾威船長與客輪一同沉入了海底，他忘了把自己列入待救援的名單。這座雕像在英吉利海峽矗立了130 多年，

不管董事會的警告，置公司利益于不顧，私自炒作期貨指數(shù)，結果就像20 世紀90 年代中期新加坡的巴林銀行事件一樣，形成數(shù)億美元的虧損，致使公司進入破產(chǎn)重組程序。這是一個運用了權力卻忘記了責任的典型事件，當然，監(jiān)督是非常重要而且必需的。不過，即使監(jiān)督得再緊，如巴林銀行，在實際管理過程中，作為CEO，他仍然有著很多運用權力的機會，如果他自身就將崗位責任看成了崗位權力，誰有能如何呢？但是最后只能是倒閉、破產(chǎn)。

“如果說醫(yī)院的醫(yī)生每天救死扶傷、科學家們?yōu)榱巳祟惷篮?的明天發(fā)明了很多有益于人類的好東西，這當然是很有價值的， 我們做的都是些日常的瑣事，有什么偉大的呢？”關鍵在于人們對于這項工作重視程度、工作態(tài)度、工作能力以及工作強度 等?！瓣P鍵在于理解，而不是工作本身。如吃飯、睡覺、休息，是必須的，是為了更好的工作。所以說與吃飯、睡覺、休息相關的工作更應該是有價值的。事實上，你所知道的幾乎任何一種工作都很重要，都能讓我們生活的這個世界變得更加美好。每個人其實都有很大的價值，只是他們常常不了解自己在這個世界上扮演的角色而已。

懶惰是人的天性，強烈的責任感是驅使人干好自己本職工

作的動力。如同阿爾威船長故事，這就是道德所在。以廉養(yǎng)德、以儉養(yǎng)德、以高新養(yǎng)德都是不可能的。德是鍛煉出來的。

工作就是責任讀后感(篇4)

不知不覺的工作已經(jīng)三個月多了，我讀完了《工作就是為了責任》，雖然篇幅不長，但是寫的很棒。讀了之后，有蠻多的感想，我知道我需要重新思考很多很多，還有就是重新的審視自己。

我記得我大學的時候看過一本書《你在為誰工作》。當時這本書給我產(chǎn)生了很大的震撼，我覺得這本書寫的真的很棒。我們現(xiàn)在所處的環(huán)境更加急躁。許多人的思想與過去相比有了很大的改變。很多人說是代變了。我不知道怎么說。

別人如何對待自己的生活、學習和工作是別人的事。對他們來說知道如何對待和行動是很重要的。我記得我剛來大學的時候看的第一本書《讀大學究竟讀什么》，因為我當時來大學的時候比較迷茫，我希望在自己看到一些書了解一些大學之后，能知道自己的大學該怎樣去度過。我記得我們新老生交流會的時候，師姐和師兄有的說學***要，有的說交際能力最重要，還有的說等等之類的，當我聽到他們說自己的經(jīng)歷時，我很羨慕其中的一些，我知道自己大學需要去做什么。

我在大一和大二都很用功。大三和大四的時候，我和導師一起做項目，我從南昌大學獲得了優(yōu)秀的畢業(yè)生。大學結束了，我現(xiàn)在已經(jīng)工作了。

我認為每個人都有過去，每個人的過去都是不完美的。我必須思考我的過去并從中吸取教訓，這樣我才能更好地面對現(xiàn)在和未來。

現(xiàn)在剛畢業(yè)的我們，偶爾聚會的時候會說，那誰誰的工資是多少，或者那誰誰在干嘛等等。剛畢業(yè)的我們沒有多少經(jīng)驗，在做一些可能看起來很簡單的單調的工作，做的時間長了，會產(chǎn)生一些情緒。其實，我們首先應該反省自己。為什么？

有一句話是說著容易做著難，要是做好其實真的不是意見容易的事情。我記得我們以前找工作的時候會去網(wǎng)上查一下關于公司的一些評論，然后會去討論一番，在網(wǎng)上抱怨的那些人都是在工作上不如意的人寫的，試想一下，如果一個人工作做得很棒，他還會去網(wǎng)上抱怨嗎。

大道理我們都懂，但是一到實際做事的時候，就會把他們拋棄到九霄云外了，然后抱著得過且過的心態(tài)來糊弄，那結果就可想而知了。眼高手低這是很多人的通病，自以為自己很了不起。我還記得一句話是心比天高，命比紙薄。

這句話說的太好了。

工作就是責任讀后感(篇5)

北海李莊張習江

看了《工作就是責任》這本書受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個個鮮活的事例和精彩的觀點展現(xiàn)在面前，讓我茅塞頓開，加深了對“責任”兩字的理解。

“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態(tài)度?！蔽液芟矚g這段話，態(tài)度決定一切?！柏熑巍笔且欢ㄒ鎸?，勇于擔待，而不能逃避的。

要做好本職工作，必須樹立強烈的崗位責任意識。只有思想認識到位，有強烈的責任感，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。責任意識，決定了干好工作的態(tài)度，有沒有責任意識，有沒有把自己的崗位重視起來，做事的結果絕對是不一樣的。

作為一名教師，我們應該知道我們的工作和責任的重要性。教書育人，必須有高度的責任心，才能承擔。

責任心，是我們?yōu)槿颂幨溃ㄗ鍪拢┑牡拙€和起碼要求。

對人，要有責任心。包括對自己、對家人、對別人，都要有責任心。人們有責任感或者沒有責任感，或者責任感不強，結果千差萬別，社會例子比比皆是，其中最重要的就是對自己負責！

對家人、對別人的不負責，實際上是對自己的不負責。

對工作，要有責任心。工作效果的好壞程度，最直接的一個原因（不是唯一原因）就是取決與自己對工作的責任心如何。一般講，責任心在自己工作中的分量有多重，你的工作業(yè)績也就也就有多大。

校級領導、中層干部和一線教師的職責和工作目標不盡相同，但責任的要求卻完全一樣：盡職盡責，把工作做好，這是責任的很好體現(xiàn)。

教師的責任心：馬卡連柯說過：“教師的威信首先建立在責任心上。

”蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課，聽課時他總有一個習慣，記下執(zhí)教教師的教學環(huán)節(jié)，課后給予點評。可那堂課講課教師一下子就把他吸引住了，直到下課，他筆記上沒有一個字。

那課太吸引人了。課后他問那位執(zhí)教教師：“你備這堂課花了多長時間？

”老師回答：“我花在備課上的直接時間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了老師的責任心。

“換位思考，互相幫助?！弊屛抑喇斃щy來了的時候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為別人著想，同舟共濟、共渡難關?，F(xiàn)在有一個流行的責任劃分，就是簽訂目標責任書和安全目標責任書。坦率地說，他們都在逃避責任。

在學校工作當中很多時候會聽到這樣的聲音：“這件事我給你們說清楚，你們不做，我不管，出問題你們負責?！弊屛覀冹o下心來思考：

當你責怨他人的時候，你有沒有替他人考慮過？ “才為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的必備條件，而在這之前應該讓自己做一個德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重。承擔責任會使你比別人更強大，更值得信賴。

做好自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求盡善盡美，所有這些都是富有責任心的表現(xiàn)。

“有責任的人會怪誰？”誰都不會怪，甚至包括自己在內。當別人未能做到的事情擺在自己面前的時候，我們的反應會是怎樣呢？

人們總是不能給予自己負責任的機會。當困難擺在我們面前時，繞道而行將是許多人的首選。有些人認為這樣做很明智，避免了許多麻煩和困難，但他們忘記了自己失去了負責任的機會，這意味著他們失去了解決問題的能力。

只要我們能勇敢地擔負起自己的責任，認真地做好本職工作，完成組織交辦的任務，那么我們所做的每一件事都是有價值的、成功的，都會得到集體的尊重和認可。沒有不好的工作，只有不負責任的人，責任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責任能讓人變得勇敢堅強?？傊覀兠總€人都應當牢牢記住“工作就是責任，責任重于泰山”！

為工作而負責任，就是主動爭取做得更多，承擔更多；為工作而負責任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為工作而負責任，就是自動自發(fā)，最完美地履行我們的職責。讓責任成為習慣，努力工作，提高自己的責任感，增強自己的榮譽感，同時也得到別人的尊重。

“怎樣體現(xiàn)責任感，怎樣才叫負責任？”就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。

工作就是責任讀后感(篇6)

讀了《工作就是責任》這本書之后，使我受益非淺，讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解，使我懂得了“責任”，它是工作出色的前提，是職業(yè)素質的核心。

什么是責任？責任只在于做應該做的事，即承擔應該承擔的任務，完成應該完成的任務，做好工作。對我們自己來說，責任是做好工作的前提，是最基本的職業(yè)精神，是一個人做事的基本原則。

說到責任它包括著責任心，責任感和責任力 。一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好。這就說明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。

在讀這本書的時候，看到了一個深深吸引我的故事。它講述的是在一次搶撲特大火災的時候，面對著濃煙滾滾的大火，好多消防員，特別是剛參加工作的新手感受到的是一種強烈的害怕和恐懼，正在這時，指揮官凝視著每個消防隊員，說了句“跟我來”義無反顧的沖進了隨時都可能**的火海?！案襾怼边@3個字告訴了他的每一個消防隊員什么是責任，同時也深深的震撼了我。

面對濃煙大火，隨時冒著自殺的危險，為了國家財產(chǎn)，為了它人生命安全，為了自己的生命安全，他們第一個沖進火災現(xiàn)場滅火。這是一種多么強大的責任感促使他去這么做的呀！不正是我們應該學習的榜樣嗎？

同樣我們每個員工工作都要講責任心。有責任心，不管工作多危險，都能降低風險；沒有責任心，不管崗位多安全，都會出現(xiàn)危險情況。態(tài)度往往決定一切。

我們是一家新型的燃氣輪機發(fā)電企業(yè)，高智能、高技術、高效率是我們的代表，這就要求我們的團隊要有過硬的技術，也要有認真負責、一絲不茍的責任感。如果你不小心安裝了錯誤的安鈕，一個不小心沒有檢查，一個不小心沒有及時發(fā)現(xiàn)故障和缺陷，將危機我廠的安全生產(chǎn)，還會造成保護動作、機組跳閘、設備損壞，甚至人身**、電網(wǎng)崩潰等重大事故。這不僅影響到我廠的經(jīng)濟效益，也給我廠和社會帶來了許多負面影響，甚至給我廠帶來了不可挽回的重大損失。

安全生產(chǎn)需要的是我們的認真負責、一絲不茍的責任心和一分鐘的值班、認真的責任心。

在我們公司，就在我們的身邊這樣認認真真，兢兢業(yè)業(yè)工作的人就又很多。我記得，那是2005年12月的一天，下著大雪，我們工廠的1號和2號機器在運轉。當運行到凌晨04：

50時，2號主變突然過流、輕瓦斯保護動作，導致2號主變跳閘，2號機組被迫解列。事故發(fā)生后，一方面值班長立即派人到現(xiàn)場檢查，另一方面通知有關領導。當時，接到電話的副部長周志方最快趕到現(xiàn)場。

在詢問當時和現(xiàn)場情況后，相關人員被責令對2號主變采取必要的安全措施，然后攜帶工具和儀器爬到2號主變頂部，查明原因。為了盡快查明報警原因，使設備盡快回復運行，他冒著-10

七、八度的嚴寒，頂著大雪一蹲就是

四、五個小時，手凍的不行了放到嘴邊哈哈氣，臉凍的不行了用手捂一捂，終于在早晨9點多把故障原因查明，并組織帶領其它同事用最快的時間修復設備，恢復運行。而這已經(jīng)是了晚上的23：00了。

由此可見，周志方部長是一個工作能力強、責任心強的人。正是憑借他過硬的專業(yè)技能和面對困難的責任感，他才把這次跳樓事故的損失降到了最低。他的精神非常值得我們學習。同時，他的精神也讓我覺得，這是做一個優(yōu)秀有效的領導的原則，這就是責任！

責任對我而言，它不只是只遵守勞動紀律，遵守工作制度，重要的是不斷的學習專業(yè)知識，樹立自己的人身觀和價值觀。只有這樣，我才有高度的責任感、責任感和責任感，才有激情、忠誠、奉獻，才有可能實現(xiàn)所有的事業(yè)。高度的責任感永遠是最寶貴的財富。它是衡量一個人能否成為合格的人的第一標準。

我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑?，就是主動爭取做得更多，承擔更多；我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑?，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑危褪菫槠髽I(yè)分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑?，就是自動自發(fā)，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時，也提高了自己的責任心，增強了自己的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。

總之，責任是做好工作的基礎，也是感謝企業(yè)的最好方式。公司好比一艘在大海上航行的船，員工就是水手。不管在航行中遇到多大的風浪，作為水手，都應該以忠誠的操守、以負責任的態(tài)度來推動這艘大船勇往直前，踏平所有的坎坷，并和這條船一起同呼吸、共命運！

工作就是責任讀后感(篇7)

人是生活在群體社會之中，因而人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的，家庭的，工作的，朋友的等等。衡量一個人的最重要的標準就在于其有沒有責任感。勇于承擔社會的責任，你是一位好公民;勇于承擔家庭的責任，你是一位好丈夫(妻子);勇于承擔朋友的責任，你是值得信賴的好朋友;勇于承擔工作的責任，你就是一位好員工。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。

書中“人是一切責任的根源”的觀點我非常贊同。人是責任的載體，責任可以發(fā)揮人的潛能、改變對待工作的態(tài)度，而工作態(tài)度決定你的工作成績，工作成績又可以決定你的'受尊重程度，決定能否實現(xiàn)你的人生價值。對于那些把工作當成權力來源、把工作當成是額外負擔的人，可能對自己暫時的工作影響不大，但是失去的將是整個人生中最寶貴的財富。這也使我想到了自己的本職工作。

身為教師，我的責任就是：在努力工作，忠誠于人民的教育事業(yè)。在追求素質教育的時代，要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

工作就是責任讀后感(篇8)

拿著《工作就是責任》這本書，未曾翻讀就讓人陷入了沉思。是啊，天天沉浸在工作之中，忙忙碌碌，有時也抱怨，有時也迷惑，然而可曾想到，工作不僅是為了掙得養(yǎng)家糊口的薪水，更有一份責任在里面呢？

每個夜深人靜的時候，我就拿起《工作就是責任》，開卷認真閱讀，掩卷閉目沉思，我更深切地體會到了做好工作的責任感。叔本華說，生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。洛克菲勒說，除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。從這里使我明白：每個人都需要工作，工作是一種創(chuàng)造自身價值的過程，而只有帶著責任心去工作才是生命的具體化，對于書店這個職業(yè)來說尤其如此，生命的價值在于工作，生活的樂趣源于學習。

我們每個人都希望工作有意義、有樂趣、有價值，但現(xiàn)實中嚴峻的就業(yè)形勢，殘酷的競爭環(huán)境，讓我們體會到工作的巨大壓力，工作壓力太大、工作太累，我們聽到的多是報怨和無奈，很少有人說工作是開心和充滿樂趣的。那么怎樣才能讓我們工作充滿意義呢？一個人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取。你可以選擇維持“勉強說得過去”的工作狀態(tài)，也可以選擇卓越的工作狀態(tài)，這就取決于你內心是否熱愛這份工作，有沒有對工作的責任心。

《工作就是責任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現(xiàn)實，唯一能改變的人就是自己，“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反復復得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、要承擔職位賦予你的責任。作為一名圖書發(fā)行員，我們就選擇了奉獻，不管處在哪個崗位，你就必須要勝任它，必須按時按質完成負責的工作，沒有責任心的員工不是合格的員工，沒有責任心的員工同樣不是好員工。勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了這一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！正如“要把工作看成事業(yè)，把事業(yè)視為生命”。

工作就是責任讀后感(篇9)

陳利紅《工作就是責任》這本書，至此我詳細閱讀已多遍，筆記我也做了多次，它已成為我的枕邊書，仔細想來，確實讓我我受益匪淺，倒不是因為它在理論上有多么高深，而是這書闡述的是一個特別淺顯、特別重要、卻被很多人忽視的話題：責任。每次讀罷，都使我的思想境界得到一次洗禮、一次提升，我們天天面對幼兒、面對家長、面對整個幼兒園，在我看來，咱們團隊的核心工作就是“責任感”。

一個沒有責任感的團隊注定是一個失敗的團隊。近年，在各級領導的大力支持，在我們全體教職工的共同努力拼搏中，每名教師都在努力做到：對崗位負責、對流程負責、對幼兒負責、對家長負責、對個人負責、對自己負責。

咱們一直打造的就是一種有責任感的團隊，是一種人人都勇于承擔責任的文化！我的感觸就有以下幾點：

1、 信念和自律的力量，是使一個人不僅能準確地完成工作，而且比他需要做的更好。

我們幼兒園，從師資配置到管理，從幼兒發(fā)展到后勤保障，可以說是首屈一指，在全市幼兒園處于領先地位，這離不開全體員工的高度責任感。

約翰.洛克菲勒說：工作是一個施展自己才能的舞臺。

我們的應變能力、決斷力、適應能力、以及我們的協(xié)調能力都將在這樣的一個舞臺上展示。除了工作，任何活動都不能提供如此高度的自我充實、自我表達的機會，以及如此強烈的個人使命感和一種生活自由。工作的質量往往決定生活的質量。

有了責任感，就有了激情、忠誠、奉獻，就有了成就一切事業(yè)的可能。在書中，寶勝集團的員工被車撞后正在醫(yī)院。醫(yī)院問她家人的電話號碼。她脫口而出的是辦公室號碼。她剛從昏迷中醒來，首先要寫下單位財務部的工作安排和任務。這是一名普通員工的責任意識，也讓我們看到為什么這家企業(yè)搞得有聲有色的原因，是每位員工的信仰在作怪，從這名員工的敬業(yè)與責任無疑給集團的成長注入了活力；華立集團的董事長汪力成先生在愛人難產(chǎn)、生命垂危，自己企業(yè)的大項目要進行論證，他于個人利益于不顧，依然由母親全權代理簽字，而他充分、深刻的雄辯，贏得了與會專家的熱烈掌聲，他說作為中國的企業(yè)家要時刻檢點自己，要具有鼓動性，關鍵時刻要發(fā)揮關鍵作用，地位不一定是權力的中心，而是精神的領袖；還有那現(xiàn)代汽車公司的夫婦職員，在路上遇到中國代表團到韓國洽談業(yè)務，臨時等待后面人員停車在路邊，而他們是看到了代表團成員駕駛的是自己公司的車，就主動搭訕，是否需要幫助，這對于一個與本人職責沒有直接關系的問題，給予如此熱情的關注，這又是一種怎樣的精神境界啊。

回顧自己一直以來，我感覺也都是以一顆高度的責任心來經(jīng)營著我摯愛的幼教事業(yè)，參加工作的這20多年時間里，我從班級教師到教研組長、鎮(zhèn)輔導員以及到現(xiàn)在的園長助理，既感受了工作的充實與快樂，也體味了工作的艱辛與不易。3年多的教師工作中，關心的是200多名幼兒的生活學習成長；8年多輔導員管理工作，整天圍著全鎮(zhèn)騎車單行，面對二三十多個村辦幼兒園那可是跑細了腿、磨破了嘴，晚上回來定方案、整改搞材料，為老師們盡快步入常規(guī)而努力著；在本園的工作中，與領導一起同謀劃，共發(fā)展，從院內的整體布局、一草一木、玩教具添置，教師隊伍建設、教育教學管理、衛(wèi)生保健、后勤保障角角落落，我感覺都有我走過的痕跡，每次想來，工作愈久，也愈發(fā)有如履薄冰之感。正是因為堅信自己選擇了適合自己崗位的工作，我才在工作職責上基本做到了一行、一行熟悉、一行熱愛。

也正是由于明白自己的角色，工作涉及大家的利益，也就愈發(fā)從嚴要求自己、加強自我約束，不敢有絲毫懈??！這里還有我們的老師們，每個人也不只是在掙工資維持生計，而是憑著自己的信仰與敬業(yè)，努力經(jīng)營這個崗位的責任：孩子病了，不舍得請上一天的假去照顧；父母過生日抽下班時間去祝壽；自己病了，硬撐了再撐，堅持了再堅持；為了一節(jié)優(yōu)質課，挖空心思準備教具、制作課件；為了使本班的環(huán)境創(chuàng)設獨樹一幟，不惜自己掏腰包買這買那，為了什么？

為的是你所選擇的職業(yè)，為的是你忠誠的崗位，為的是對他對人對自己的責任，正如我們的周博士所說：“一個人做件好事并不難，難的是經(jīng)常做好事，更難的是將做好事作為自己的義務！如果一個人缺乏信仰，這種要求是不可能的，甚至是難以想象的！

”一個人的信仰從哪里來？如果沒有良好的組織范圍和優(yōu)秀的組織精神，怎么可能有堅定的信念？卓越的員工行為一定是源于卓越的園所文化，而卓越的園所文化核心就是責任，只有強烈的責任感才能推動一個人將繼續(xù)做好事情視為自己的義務。

我們經(jīng)歷了風風雨雨，我們真的不敢忘記責任，對您的信念，堅定的信心。

2、 積極向上的態(tài)度和責任感，可以使一個人認真做好每一件小事，樹立良好的品牌。

方太集團總裁茅忠群：一旦踏上任何一個崗位，都會選擇一個責任，有一個使命。要承擔職位賦予你的責任。

成長的關鍵在于自己，特別是在當今動蕩的時代。堅持自己是一種難得的境界！正確的看待各種批評和挫折，調整好心態(tài)是關鍵，首先應該找準自己的定位，也就是說弄清你是個什么樣的人才，你的興趣、愛好是什么，你需要什么樣的工作環(huán)境，什么樣的崗位能夠體現(xiàn)你的人生價值并值得為之去奮斗，有了正確的定位后，就必須的持積極進取的心態(tài)，排除雜念堅持不懈的走下去p>

積極的工作態(tài)度有一種無形的吸引力，能調動同事的積極性，形成積極的工作氛圍。但是，消極的工作態(tài)度會像瘟疫一樣蔓延到各個角落，大打降低了全隊的戰(zhàn)斗力。所以我們要學會在工作的過程中積極調整狀態(tài)，讓自己始終處于良好的工作狀態(tài)。

充滿熱情，能讓人把工作當成一種樂趣，能認真對待工作，能把小事做的細致入微，能在工作的細節(jié)中尋找機會，使自己走上成功之路。做一個優(yōu)秀的教師就要“即使是小事也要做到最好”要“拒絕浮躁，做事不貪大”，要明白“工作中無小事”，“把每一件簡單的事做好就是不簡單”。日?；顒又校块g接待每一名幼兒的情緒你關注到了沒有？

幼兒的繪畫你及時點評了沒有？個體幼兒的表現(xiàn)你尋找方法了沒有？對家長的育兒困惑你及時解答了沒有？

孩子的衣帽不整你幫助他看了沒有？有時候我真的覺得都是小事，誰知道呢？每個人的工作都是由小事組成的。我們不能因為小事或敷衍而處理或輕視懶惰。忘我的敬業(yè)精神就是全心全意地對待這些小事。

我們每個人都有責任、義務和義務做好每一項工作。我們應該盡力。一個人的專業(yè)精神和責任感決定了它能否更好地完成工作。一個沒有責任感的人，即使有能力，也不能為單位創(chuàng)造更多的價值。

下階段工作：

1、堅持原則，慎終如始。針對自己自身存在的問題，按照書中提出的“從我做起，把我看成一切的根源”，努力從提高個人綜合素質著手，不斷進步。按時按質完成負責的工作，在領導面前不輕易上交矛盾和問題，遇事動腦筋想辦法，想領導之所想，幫教職工解決實際困難，在責任面前不推諉、不抱怨、不拖延，對各項活動積極籌劃，遇到問題首先要問“我如何能改變現(xiàn)狀”“我如何將這件事是做好”“我如何做得比別人更好”， 始終相信方法總比問題多，做一個對自己對集體有高度責任感的人，使生命更充實。

管理干部工作是一項政策性的工作一直以來審慎為之，不敢有絲毫大意，雖沒有從“工作就是責任”的高層面去認識工作，但也從不敢把工作當成權力，不以自己在干部工作第一線而自喜，不以先知道一些信息而自大，不以被領導采信幾條建議而自滿，也絕對不以通風報信而“落好”，不以受到委屈而自棄。時刻提醒自己，凡事要穩(wěn)妥、慎重，哪怕是和老師簡單對話，用一件作品樹立自己的品牌，維護干部形象。盡管書中說“缺乏原則的好人如同**”，今后仍要注意克服原則有余、靈活不夠的缺點，面對常規(guī)的落實，嚴懲不貸，處理好堅持原則與靈活、機動的關系。

“要結果但不忽視過程”，充分利用現(xiàn)有政策、發(fā)揮各方資源，學會“適當妥協(xié)的工作方法”、“學會欣賞，以包容的心態(tài)與人相處”，努力使自己更加成熟，通過自己的不懈努力，更好地發(fā)揮干部工作在凝聚人心、團結隊伍方面的積極作用。

2、按照“工作無小事，把細小的事也做得很到位”的要求，從嚴從細著手開展每項工作，進一步把工作作實、做細；從分管級部組里做文章，針對小班幼兒年齡特點，從習慣養(yǎng)成的實效抓起，深入到級部、班級、幼兒中去，要把握一日活動中的每個環(huán)節(jié)，注重每個細節(jié)，哪怕生活中的穿衣戴帽、吃飯睡覺，看書姿勢、適時的運用禮貌用語，通過常規(guī)細節(jié)訓練、常規(guī)示范等形式，促各種習慣的養(yǎng)成。把工作當成一種愛好來完成，書上說：有事業(yè)就要有榮譽感。

3、換位思考，擔當責任。突破自我，超越自我，相信自己，敢于挑戰(zhàn)不可能的事情，經(jīng)常進行換位思考，改變自己的想法，引導我們的老師冷靜下來，多換位思考：當你抱怨幼兒園的時候，你對幼兒園負責嗎？

當你責怨領導的時候，你有沒有替他考慮過？當你責怪同事的錯誤時，你分擔了多少責任？這些是值得我們去思考的。

“能為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本；只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔責任會使你比別人更突出，比別人更值得信賴。我欣賞和信任這樣的人，我們也應該希望得到別人的欣賞和信任。有了工作，機會就多了。如果你想抓住這個機會，你需要做充分的準備。

當機會來臨的時候我們就成功了。偶然的機會只對那些勤奮工作的人才有意義。在市場競爭中，各個行業(yè)的競爭力都在增強，所以我們的競爭優(yōu)勢就取決于那里！

這取決于我們的工作態(tài)度，我們對工作的奉獻精神，以及我們對服務單位的忠誠。既然我們選擇了，我們就必須真誠負責。奉獻不是說每天按時上班，而是給所服務的單位帶來實惠。一個人只有以熱愛之心對待集體、以奉獻的胸懷接納工作，當遇到困難和問題的時候，才不會消極被動，才能夠主動去想方法，如果每位員工都以熱愛崗位之心身體力行，遵循“恩愛領導、友愛同事、忠愛組織、熱愛事業(yè)”的理念，那么這個集體注定會充滿生機與活力，集體必定會給員工帶來更為廣闊的發(fā)展空間。

最后，謹以保爾柯察金的名言與大家共勉：人的一生應當這樣度過，當回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。讓我們牢記名人的教誨和書的精髓，勇敢地肩負起應有的責任，把有限的生命奉獻給無限的事業(yè)！

窗體頂端

工作就是責任讀后感(篇10)

有責任心的人才優(yōu)秀

“責任心是一切行動的根本，是一切創(chuàng)造力的源泉，我們尊崇以人為本，而人人應以責任為本。” “工作就是責任，責任勝于能力！”一次的機會讓我讀到了一本好書——《工作就是責任》告訴我什么叫責任，“責任”二字的含義和份量。

使命呼喚責任。該書開宗明義地指出：“一個缺乏責任的人是不可靠的人”、“一個缺乏責任的組織是注定失敗的組織”。

它告訴我們“責任”二字的含義和份量。所謂責任，就是擔當，就是付出。也就是說，我們要承擔我們應該承擔的任務，完成我們應該完成的任務，把工作做好。

從實踐層面看，責任是一個系統(tǒng)：包含五個方面的基本內涵：責任意識，是“想干事”；責任能力，是“能干事”；責任行為，是“真干事”；責任制度，是“可干事”；責任成果，是“干成事”。

所謂責任心，是指“一個人對自己的所作所為負責，對他人、集體承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度?！岸熑涡?*于對國家和人民的深切了解和深沉地熱愛。”(溫家寶總理說)一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。

俗話說：“不患無策，只怕無心”。一個人的知識、能力、才能當然重要，但責任感更重要。

如果一個人沒有責任感，即使他有最大的能力，他也可能無法取得好的成績。所謂責任感，是主體對責任的主觀意識，即責任在人的頭腦中的主觀反映形式。它是每個人對自己的一務的認識，也是一種自覺履行義務的態(tài)度或意愿，包括自己履行義務的疏忽和責任，是一種自覺、積極做好自己工作的心情。

責任成就偉業(yè)。首先，工作意味著責任。因為每個崗位的任務都是一種責任。

“‘責任’從來不會被賦予具體的人，而被賦予了具體的崗位或職務，但責任卻是自由具體崗位或職務上的人來承擔的”。一個人工作的關鍵是他是否有責任心，是否認真履行了職責。責任體現(xiàn)在普通的工作中、體現(xiàn)在每一天的工作中。

在工作中放棄責任意味著放棄在工作中更好地生存的機會。工作就是自己的責任，既然選擇了這個崗位，那么，工作就意味著責任，就應該履行好義務，在工作中要自覺克服工作責任心不強，或推諉扯皮、敷衍塞責，或是不思進取、得過且過，“手抓一把泥，腳踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到**算**”的現(xiàn)象。要干好工作，唯一的竅門就是負責任。

不負責任的過程就是制造麻煩的過程。如果你想把工作做好，你應該認真負責。其次，勇于負責，才有負更大責任的機會，才會有實現(xiàn)自我價值的機會。只有承擔責任，才會被欣賞，才會被重用。

“承擔責任，是對自身價值的證明。你承擔的責任越大，表明你的價值越大”。只有我們有責任、敢于擔當，才能把工作做好、取得成績，才能得到尊重和發(fā)展。

沒有責任擔當，不是小問題。敢負責，方能放開手腳，奮發(fā)有為；有擔當，方能挑起重擔，大有作為。這既是干部的基本素質，也是干部的基本要求。

第三，責任可以改變你對工作的態(tài)度，這決定了你的表現(xiàn)和發(fā)展。責盡心安，苦中孕樂，這是一種深刻而樸實人生人體驗。干部的地位不是顯赫的軍銜，而是責任的代名詞。職位越高，責任越重。與職位相比，責任更重要。

無數(shù)的事實一再證明，責任感是做事的靈魂，是做好一切工作的源泉，是做好一切工作的前提，是做好一切工作的關鍵。如果缺乏責任感，一切將無從談起。“因為很多問題的發(fā)現(xiàn)和解決，首先靠的是責任心，而不是專業(yè)知識。

”第四，沒有做不好的工作，只有不負責的人?！耙粋€人能取得多大成功，源于他能有多大的責任心，只有擁有責任心，才能敬業(yè)，才能磨煉才干，才能促進職業(yè)成長，才能創(chuàng)造更好的工作機遇?！睂τ谝粋€人來說，責任是一種精神支柱和崇高追求。

唯有那些對事業(yè)懷有高度負責的人，以及那些淡化物質上得失失享樂的人，才可以成就事業(yè)，傲然于世。

有責任心的人才優(yōu)秀。黨**提出在黨的基層組織和廣大黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是鞏固和拓展深入學***科學發(fā)展觀活動成果的重要舉措，是學***活動的繼續(xù)、延展和深化。責任不是空的、抽象的，而是具體的、真實的。

每一個言行，每一個崗位，都能看到責任和擔當。當前，我們講責任，就是要盡心盡責做好本職工作，把責任聚焦在“干”字上，落實在行動上，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，做到“想干事、敢干事、會干事、干成事”，在本職崗位上有所作為，建功立業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)。

“想干事”是一個人的思想品行、職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是黨和人民對機關干部的起碼要求和基本規(guī)范。機關工作人員必須具有高度的事業(yè)責任感和人民責任感，高度的職業(yè)操守和工作責任感，認真做好本職工作。“牢固樹立‘到此為止’意識、守土有責觀念”，不斷自問“我還能做什么”。

要把心思集中在“想干事”上，做“思進型”的干部，把崗位作為實現(xiàn)自我價值的舞臺，把事業(yè)作為自我追求的最高境界，勤勤懇懇，任勞任怨，專心致志，精益求精，一心一意想干事，聚精會神干工作，想工作事、操工作心、盡工作責。強化“一日不為、三日不安”的責任感，把工作崗位當作施展才華、干事創(chuàng)業(yè)、服務群眾、奉獻社會的平臺，做到不負黨心、不違民心、不愧良心。

“敢干事”是工作態(tài)度、工作作風的表現(xiàn)?！案腋墒隆本鸵矣跔幭龋幧嫌?，勇創(chuàng)一流。在工作思路上不“守成”，在事業(yè)發(fā)展到上不“守等”，在服務大局上不“守舊”。

“敢干事”還要敢于破難，敢于直面困難、正視矛盾，做到知難而進不言難，迎難而上不畏難，攻堅克難解難題。一位哲學家說過：“人生最幸福、最愉快的事，不在于擁有什么，而在于執(zhí)著地追求什么”。

執(zhí)著追求事業(yè)的人也許平凡，但只要在平凡的崗位上努力工作，長期堅持下去，就不再平凡。

“會干事”是一種素質、一種能力，一種才氣。“會干事”是機關干部理論政策水平、綜合決策能力、組織協(xié)調能力、文化專業(yè)水平的表現(xiàn)，是一個機關干部有沒有才氣的標志。會干事靠的是什么？

就是靠的工作能力。工作能力是把內在的綜合素質和思想水平外化為有效行動的一種結合。思想走在行動之前，就像閃電走在雷鳴之前一樣。

但是“寫在紙上的思想，不過是步行者留在沙漠上的腳印”。要樹立“無功便是過、平庸就是錯”的理念，把能力體現(xiàn)在“會干事”上，甘做“創(chuàng)業(yè)型”的干部，不做“雖無錯處，也無用處”的“平庸型”的干部。善于謀事，在吃透上情、摸清下情、了解外情、把握內情的基礎上，著力找準工作的結合點、把握切入點、抓住著力點，不斷提高工作的科學化水平，增強干事創(chuàng)業(yè)的實效。

“想干事、敢干事、會干事”是成就事業(yè)的基礎和前提，而“干成事”則是機關干部價值的表現(xiàn)，是機關干部德才的反映。成就是一種成就，多做是一種特殊的貢獻。在干成事中多干事，當一名“閑不住”的人，自覺把目標落實到“干成事”上，把本職工作當作一份事業(yè)去做，把心思放在工作上，把功夫下在推動工作上，盡心盡力地做好每一項工作，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，做出一份貢獻。

工作就是責任讀后感(篇11)

恪盡職守，勇于擔責

各位同仁好！

自古以來，社會上的人們，無論其角色和地位如何，都承擔著不同的責任和使命。為自己、為家庭、為企業(yè)、為社會、為國家乃至為人類的進步，正所謂“修身治國平天下”，都離不開各自應承擔的角色責任。因此，責任成為我們個人、團隊和社會前進的原動力。

記得一位世界著名企業(yè)的老總曾說過這樣的話：“在目前的企業(yè)文化中，個人責任感的缺失非常普遍，推諉、抱怨、拖延與執(zhí)行不力，這些都是組織內部的通病，而缺乏責任意識的組織和個人將無法達到目標、無法在市場上與競爭對手一較高低，更無法讓個人和團隊更上一層樓。

工作就是責任，態(tài)度決定一切。責任感是公司業(yè)務取得和發(fā)展的基礎，也是我們做好本職工作的前提。今天的市場競爭，從某種意義上講，就是責任感的競爭。

企業(yè)各級干部員工對工作的態(tài)度也是這樣。我們需要把責任放在心上，讓它成為我們心種強烈的意識。這種責任感將最大限度地激發(fā)我們的積極性和潛能，使我們無論是在日常行為還是在工作執(zhí)行中，無論是在普通同事還是主管干部中，都更有創(chuàng)造力和活力。

目前，公司正處于推進二次創(chuàng)業(yè)、促進跨越發(fā)展、打造“百年老店”的關鍵時期，各項工作頭緒繁雜、任務艱巨，更需要我們上下同心，明確共同的責任使命，每位干部員工都應恪盡職守、勇?lián)熑巍?/p>

孔子云：“吾一日當三省吾身。

工作就是責任讀后感(篇12)

每個星期一至星期四的早晨是我們集體學習《工作就是責任》的時刻，星期五我們自行檢查，檢查衛(wèi)生、書架、人員儀容儀表等，為星期六、星期天兩個休息日忙碌的工作做好準備，迎接銷售小高潮。

每天根據(jù)時間我們學習《工作就是責任》十至二十幾頁，在這二十幾頁中穿插著許多的小故事，故事雖小，但它所講述的故事意義卻是很大，每次聽到這樣的故事，對我的心靈都有一次震撼。

[張建存1]就是你潛在的大客戶。此后，我對顧客的態(tài)度更加認真了一些，除了給他們找到他們所需的圖書，也向他們提供相關圖書以及對他們進行一些詢問，了解他們的身份，進一步向他們推銷。

記得有一次來了幾個女學生，來詢問一下《牛津英漢雙解詞典》，我打聽清楚她們是農大的大一新生，老師讓她們買這本書。我立刻向主任申請，給這幾個女學生一定的優(yōu)惠，讓她們給我們做宣傳，同時我也對這本書進行了添購，保證了銷售。不出所料，在幾天內，xx市購買這本詞典，我們抓住了這一次的銷售機遇。而通過此事，當我給領導提一些建議時，領導都非常支持。如“六一”因音像世界的撤銷，許多顧客來我們三樓問音像制品，結果我們的音像制品不全，流失了一批客戶，看的我是真心疼，預料不足啊。我吸取教訓，在“十一”銷售高潮來臨之前我向主任提出多進音像，增加銷售。主任說好，但又擔心丟失問題。我們一是帖好磁條。二是在品種上進一些胎教、嬰幼兒唱歌、跳舞、動畫片，這些一般都是成人帶著孩子來買，大人為了孩子也不會偷的，但是它的銷售量卻是不錯的。三是監(jiān)督，我們對拿音像制品的客戶一般是在三樓樓梯口看到他們下了一樓，到了那時就有了我們的監(jiān)控器，我們的商品就到了安全地帶了?！笆弧边M來的音像制品得到了良好的銷售，我們都高興的笑了。在工作安排上，我們還根據(jù)個人的特長進行了分配。張杰同志自己本身對醫(yī)藥類圖書就非常感興趣，對圖書的了解非常好，所以她分管醫(yī)藥，來了顧客她可以把藥的成份背下來，正負作用都知道，她對顧客的講解使讀者對她所推薦的圖書都比較樂于接受。xx市部最小的一位同志，是現(xiàn)在所說的80后，針對音像制品購買者的年輕化，讓他來專管音像，也取得了比較好的成績。我就負責接待，給讀者查書、找書、訂書以及一些客戶聯(lián)系。分工的明確，使我們的工作更加的協(xié)調，順利。

我想責任無外不在，無論我在哪里，我都時刻記著，我是新華書店的一員，為一切新華書店利益而服務。一次去泰山書城調書，在服務臺寫字據(jù)的時候，來了一位女顧客，她進門就說：“我的書買錯了，孩子說沒有音標?！闭Z氣不大好，我一看，她拿的是一本漢英詞典，正好是我們三樓所賣的品種，我對此比較了解，于是對她說：“您要的是漢英詞典，所以沒有音標?！彼f：“我不懂，孩子忙來不了?！蔽医又鴮λ榻B：“你應該買英漢詞典，那樣就有音標了。而且最好要英漢雙解詞典，這樣即能查音標，并且對于只知道漢語意思的詞查起英語也方便。”我又對她說：“學習的書您盡量還是讓孩子自己來買，再忙應該買本書的小空還是有的，而且還可以看到許多輔導用書，還免得你買錯了”。最后這位女顧客真誠的對我說了聲謝謝。

通過擔當責任，有責任，把自己的工作做得更好。領導的信任，使我對自己的要求更高，也為自己創(chuàng)造更多的發(fā)展空間和機會，實現(xiàn)我的人生價值。

工作就是責任讀后感(篇13)

有責任心的人才優(yōu)秀

使命呼喚責任。該書開宗明義地指出：“一個缺乏責任的人是不可靠的人”、“一個缺乏責任的組織是注定失敗的組織”。

它告訴我們“責任”二字的含義和份量。所謂責任，就是擔當，就是付出。也就是說，我們要承擔我們應該承擔的任務，完成我們應該完成的任務，把工作做好。

從實踐層面看，責任是一個系統(tǒng)：包含五個方面的基本內涵：責任意識，是“想干事”；責任能力，是“能干事”；責任行為，是“真干事”；責任制度，是“可干事”；責任成果，是“干成事”。

所謂責任心，是指“一個人對自己的所作所為負責，對他人、集體承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。“而責任心**于對國家和人民的深切了解和深沉地熱愛?！?溫家寶總理說)一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態(tài)度，決定著其工作的好壞和成敗。

俗話說：“不患無策，只怕無心”。一個人的知識、能力和才能固然重要，但責任感更為重要。

如果一個人沒有責任感，即使他有最大的能力，他也可能無法取得好的成績。所謂責任感，是主體對責任的主觀意識，即責任在人的頭腦中的主觀反映形式。是每個人對自己義務的知覺，以及自覺履行義務的一種態(tài)度或意愿，也包括對自己履行職責的過失和責任的態(tài)度，是自覺地主動地把份內的事情做好的一種心情p>

責任成就偉業(yè)。首先，工作意味著責任。因為每一份崗位所規(guī)定的任務就是一種責任。

“‘責任’從來不會被賦予具體的人，而被賦予了具體的崗位或職務，但責任卻是自由具體崗位或職務上的人來承擔的”。一個人工作的關鍵是他是否有責任心，是否認真履行了職責。責任體現(xiàn)在普通的工作中、體現(xiàn)在每一天的工作中。

在工作中放棄責任意味著放棄在工作中更好地生存的機會。工作就是自己的責任，既然選擇了這個崗位，那么，工作就意味著責任，就應該履行好義務，在工作中要自覺克服工作責任心不強，或推諉扯皮、敷衍塞責，或是不思進取、得過且過，“手抓一把泥，腳踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里”的現(xiàn)象。要干好工作，唯一的竅門就是負責任。

不負責任的過程就是制造麻煩的過程。如果你想把工作做好，你應該認真負責。其次，勇于負責，才有負更大責任的機會，才會有實現(xiàn)自我價值的機會。只有承擔責任，才會被欣賞，才會被重用。

“承擔責任，是對自身價值的證明。你承擔的責任越大，表明你的價值越大”。有責任、敢擔當，才能干好工作、做出成績，也才能得到尊重、有所發(fā)展。

沒有責任擔當，不是小問題。敢負責，方能放開手腳，奮發(fā)有為；有擔當，方能挑起重擔，大有作為。這既是干部的基本素質，也是干部的基本要求。

第三，責任可以改變你對工作的態(tài)度，這決定了你的表現(xiàn)和發(fā)展。責盡心安，苦中孕樂，這是一種深刻而樸實人生人體驗。干部的地位不是顯赫的軍銜，而是責任的代名詞。職位越高，責任越重。與職位相比，責任更重要。

無數(shù)的事實一再證明，責任感是做事的靈魂，是做好一切工作的源泉，是做好一切工作的前提，是做好一切工作的關鍵。如果缺乏責任感，一切將無從談起?！耙驗楹芏鄦栴}的發(fā)現(xiàn)和解決，首先靠的是責任心，而不是專業(yè)知識。

”第四，沒有做不好的工作，只有不負責的人?！耙粋€人能取得多大成功，源于他能有多大的責任心，只有擁有責任心，才能敬業(yè)，才能磨煉才干，才能促進職業(yè)成長，才能創(chuàng)造更好的工作機遇。”對于一個人來說，責任是一種精神支柱和崇高追求。

唯有那些對事業(yè)懷有高度負責的人，以及那些淡化物質上得失失享樂的人，才可以成就事業(yè)，傲然于世。

有責任心的人才優(yōu)秀。黨**提出在黨的基層組織和廣大黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是鞏固和拓展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果的重要舉措，是學習實踐活動的繼續(xù)、延展和深化。講責任不是空洞的、抽象的，而是具體的、實在的。

一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。當前，我們講責任，就是要盡心盡責做好本職工作，把責任聚焦在“干”字上，落實在行動上，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，做到“想干事、敢干事、會干事、干成事”，在本職崗位上有所作為，建功立業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)。

工作就是責任讀后感(篇14)

閑暇之余，看了《工作就是責任》這本書，讓我受益匪淺，它用淺顯易懂的語言通過一個個鮮活的案例讓我茅塞頓開，深刻體會到責任的含義。

工作是責任。正如廣告所說，男人有不只一面。是的，人們生活在一個群體社會中，扮演著各種角色，同時，他們需要承擔各種責任。衡量一個人最重要的標準是他的責任感。

在社會上，好公民必須有承擔社會責任的勇氣；在家庭中，好丈夫必須有承擔家庭責任的勇氣；在朋友圈中，值得信賴的好朋友必須有承擔朋友責任的勇氣。人生來就有各種各樣的責任。逃避責任就是逃避生活和圈子。放棄一個人應該承擔的責任就是放棄生命、家庭、友誼和愛。

“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態(tài)度?！边@是對我促動最大的一句話，態(tài)度決定一切。作為工作中的員工，我們應該時刻牢記自己的職業(yè)責任，具備職業(yè)素養(yǎng)。必須面對和承擔責任。

做好這項工作，必須樹立強烈的崗位責任感，培養(yǎng)全面的職業(yè)素質，全面提高責任感。只有我們有很好的認識，很強的責任感和自我管理能力，才能堅持原則，積極工作，給領導一個滿意的答復。

當困難和挫折擺在我們面前時，許多人選擇繞道而行。有些人認為這樣做是明智的，但他們忘記了自己在解決問題的過程中失去了負責任和提高能力的機會。只要我們能勇敢地承擔責任，遇到問題時多思考、多動腦，那么我們所做的一切都將是有價值的，都會得到集體的尊重和認可。沒有解決不了的問題，只有不負責任的人，責任才能讓我們認可，責任才能讓人聰明堅強。

讓優(yōu)秀成為習慣，同時責任也成為習慣，努力工作，提高自己的責任感、歸屬感，才會成就自己。

追求崇高，砥礪人生，敢于擔當，不辱使命。是的，這是我們**人民的精神，這是我們**人民敢于承擔責任的口號。我們將認真履行社會賦予的責任，不辱使命，為**的發(fā)展貢獻自己的力量。

工作就是責任讀后感(篇15)

今天我們學習了課文《老人與海鷗》，這個故事人深深地打動了我。

上課時，我認真地聽著老師的每一句話，因為就在今天早上，我在讀這篇課文時就已經(jīng)被文中那個儉樸的老人的一言一行所感動了，但我非常想知道這位老人為什么要那樣做，海鷗們?yōu)槭裁磿心且幌盗凶屓顺泽@的舉動？

通過老師的講解，我們的朗讀，我慢慢明白了?！懊磕甓炖先嗣刻觳叫卸嗬?，從城郊趕到翠湖，只是為了去喂海鷗，與海鷗相伴?！崩先耸悄菢訜o私的愛著海鷗。你瞧，老人喂海鷗時動作多嫻熟，海鷗與他配合多默契，老人熟悉每只海鷗，給它們起了一個個樸實又親切的名字“獨腳”“老沙”“公主”……當老人談起海鷗時眼睛都生動了起來，當海鷗傍晚該回滇池時老人目送海鷗與海鷗依依惜別，老人十多年如一日的這樣做，他已經(jīng)把海鷗當成了自己的親人。

老師告訴我們這是一個真實的故事，老人名叫吳慶恒，老人雖然每個月的退休工資只有308元，但他居然要用一半的錢去買面粉、餅干和著雞蛋喂海鷗，老人每天只吃一碗飯、兩個饅頭和一些咸菜，他從不舍得花五毛錢坐一次公交車，他說海鷗來了，他的幸福就來了，他就那樣無私的愛著海鷗，可是有一天這么無私的老人卻去世了。

當大家把他生前最后一張照片放大放在翠湖邊上時，被他當著兒女一樣的海鷗們做出了令人難以置信的一系列異常舉動。你看“一群海鷗突然飛起，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲啼叫，叫聲和姿勢與以前的不大一樣，像是發(fā)生了什么大事”時我仿佛知道了海鷗的心，海鷗想說的話，因為它們發(fā)現(xiàn)老人今天沒有像往常一樣給它們喂食，沒有像往常一樣親切的呼喊他們，因此，它們“圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲啼叫”它們在大聲喊著“爸爸，您怎么啦？”“爸爸，您怎么不說話呀？”“爸爸……”頓時我的心里仿佛壓著一塊石頭我就像那一群小海鷗一樣失去了自己最親的人，最疼愛自己的親人似的，我再也忍不住了，淚水頓時模糊了我的雙眼?！昂ｚt們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是來瞻仰遺容的親屬?！薄罢掌系睦先四刈⒁曋車P旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的‘兒女們’……”照片上的老人又怎么舍得自己的“兒女們”呢？他肯定在安慰孩子們：“孩子們，別傷心，爸爸愛你們，爸爸到哪里，也不會忘記你們這些與我相伴了多少個冬天的‘兒女們’那，你們一定要好好活……”海鷗們好像聽懂了老人的話“海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使?！蔽蚁牒ｚt們此時一定在心里大喊“爸爸，不要走，不要走！”“爸爸，讓我們好好的陪陪您吧！”……聽著這樣的叫聲，看著這樣像人一樣有感情的動物，誰不會為之動容呢？淚水止不住的滾落在我的臉龐。更令人吃驚的是“當我們不得不把遺像收起來的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來……”我想此時的海鷗們肯定傷心又憤怒，它們情緒激動地飛向搬遺像的人，我想它們一定在叫著：“不準搬，不準搬，我們還要多陪陪他老人家！”“求你們了，求你們了！我們已經(jīng)失去了最親的人，就算他過世了，也請你們把照片留給我們吧……”頓時我們淚如雨下……

老人與海鷗之間的這種深情厚誼這么不令人動容呢？我們明白了：“動物是有靈性的，它們是人類的好朋友，我們對他們付出真切的感情，它們也會給我們真誠的回報”，海鷗老人不是最好的例子嗎？

麥子麥子讀后感(范例6篇)

不容置疑的是當我們作為一名合格教師時，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學行為，而教育筆記可以幫老師總結教育經(jīng)驗與不足。如何動筆寫一篇教育筆記呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的麥子麥子讀后感(范例6篇)，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

麥子麥子讀后感 篇1

《麥子的哲學》是由中國作家錢鐘書所寫的一部小說，以麥子為背景，講述了農村生活的堅韌、豁達和農民的智慧。這部小說通過描述村莊里不同角色的生活，展現(xiàn)了一種人生哲學，并弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

在小說中，書寫了三個主要角色：小妹、婆婆和趙辛莊。小妹是一個聰明的年輕女孩，她的努力使她能夠考上學而不像他父親和哥哥們那樣成為農民，小妹的聰明才智讓她看到了遠方的希望。婆婆是一個智慧而豁達、具有豐富經(jīng)驗的老人。婆婆的人生經(jīng)歷使她能夠應對生活中任何的困難和麻煩。趙辛莊是一個道德高尚、善良而忠誠、為人民和國家付出的人。

小說中，麥子這一農作物成為了生活哲學的主題，麥子的生長經(jīng)歷從種子開始，到成熟收割，象征著人生的輪回，像一部小而美的自然史。比如麥子的成長需要時間和耐心，需要勞動和智慧，需要艱辛和耐力，需要人的耕耘和天的饋贈；同樣的，人生也需要時間和耐心，需要勞動和智慧，需要艱辛和耐力，需要人的努力和命運的饋贈。麥子的智慧讓我們看到了一些生活的哲學，在生活中獲得這些智慧，我們能夠更好地面對困難和挑戰(zhàn)，找到了解決問題的方法和途徑。

在小說中，所表現(xiàn)出的樂觀和豁達的精神，使得人們在看完小說之后，心生感悟：如果能夠學會像麥子一樣勇敢地面對任何問題，且表現(xiàn)出相應的耐心、信念和勤勞，那么每個人都能克服自己的困難，實現(xiàn)自己的夢想。在這樣的哲學思考中，我們能夠獲得自身的提升和人生的意義。

此外，小說中也承載著中華民族文化的精華。在中國農村文化中，豐收成為了人們的信念，在生活中，人們因為豐收而快樂，因為豐收而感到滿足。而在豐收的成果中，人們也會找到自己的人生意義，在勞動中品味人生的甘甜。

總之，《麥子的哲學》展現(xiàn)了人類對生命的理解和感悟，同時反映了中國農民的智慧和傳統(tǒng)文化的精華。在小說中，作者通過麥子的成長過程描繪出了一種耐心、勤奮、和智慧，使這些品質成為了人們面對生活中種種問題時的強大支持。同時，它也讓我們明白了，在勞動和實踐中，良好的精神狀態(tài)和堅韌不拔的信念，能夠讓人們擊敗任何困難，迎接人生的挑戰(zhàn)。

麥子麥子讀后感 篇2

“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹……”這就是我讀完《如果麥子沒有考驗》一文的真實感受，這篇文章講了農民偶遇上帝祈求上帝明年風雨順，上帝答應了結果顆粒無收的事。告訴人們要經(jīng)歷磨，才能成材。

在文中，有這樣一句話“人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒出有任何考驗，人也只是一個空殼罷了”。是啊，人如果沒有考驗，只是一個空空的殼兒，古人說：“吃一塹，長一智”我們祖國的花朵，也不應該生活在溫室里，要學會直面困難，直面挫折去戰(zhàn)勝困難才行，只有從困難挫折中才能得到不可多得的經(jīng)驗，才能更堅強，更出色！貝多芬曾說過：“卓越的人的一大優(yōu)點是在不利與艱難的遭遇里百折不撓”。是啊，著名女科學家居里夫人就經(jīng)歷磨難挫折后才成功的。

居里夫人小時候家境貧寒，可她仍愛讀書，長大后，就以優(yōu)異的成績考上了重點大學，可家中已沒錢，她只好自己掙學費，她上了大學后，就獨自一人住在一個破舊的閣樓里，冬天的時候，凜冽的寒風呼呼地刮進屋里，因為她沒有錢，經(jīng)常又冷又餓，睡覺把登椅、衣服、書都搭上都還冷，可嚴寒饑餓并沒有嚇倒居里夫人，反倒使她更加堅強，最后通過她的鉆研努力，發(fā)現(xiàn)了鐳，成為兩次獲得諾貝爾的人。這也說明了人要經(jīng)過種種磨

煉才能成材。

不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？人不經(jīng)歷磨難挫折，怎能成功？我們是祖國的明天，更要學會接受困難，直面困難如果我們不經(jīng)歷風雨，怎能成功呢？讓我們記住這句話：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”？

麥子麥子讀后感 篇3

《我的麥子熟了》讀后感

《我的麥子熟了》是一部經(jīng)典的農村題材小說，講述了一個農民家庭通過辛勤勞動和智慧，戰(zhàn)勝困難，最終實現(xiàn)致富的故事。這本書深深地觸動了我的內心，讓我感受到了農民深厚的智慧和堅毅不拔的精神。

小說的主人公是一個年輕的農民阿忠，他和妻子阿美過著簡樸的生活。面對艱苦的農村環(huán)境，他們并沒有氣餒，而是通過自己的努力和智慧，驅趕了貧困，過上了幸福的日子。小說生動地展示了農民的智慧，在生活中各種問題的解決上，他們總能找到最佳的辦法。無論是農田的管理，還是種植的技巧，阿忠都能憑借自己的經(jīng)驗和觀察，做出恰當?shù)臎Q策。這種智慧是積累多年的勞動經(jīng)驗和對大自然的深入理解所形成的。在我看來，這種智慧是不可低估的，它讓農民能夠在困境中找到生機，讓他們能夠充分利用資源，實現(xiàn)自己的夢想。

另外，小說中描寫了阿忠夫婦對待生活態(tài)度的積極樂觀。他們沒有抱怨和埋怨，雖然生活條件艱苦，但他們始終以飽滿的熱情和樂觀的態(tài)度面對一切。他們明白只有努力去面對生活的困難，才能夠獲得成功。在我看來，這是一種無論在何種環(huán)境下都應該具備的心態(tài)。面對困苦，不能一味地抱怨和埋怨，而是應該積極地面對并尋找解決問題的辦法。正是因為阿忠夫婦的樂觀生活態(tài)度，他們走出了困境，收獲了成功。

小說中的人物形象也給我留下了深刻的印象。阿忠是一個樂于助人，善良正直的人。在他面臨困境時，他們伸出援助的手，得到了周圍的群眾的大力支持。這些人物形象反映出農村人的樸實本性，也表達了“友鄰之間至親至近”這一中華民族的傳統(tǒng)美德。這種互助親近的精神在現(xiàn)實生活中也有著重要意義，應該學習阿忠的行為，去關心和幫助身邊的人。

通過閱讀《我的麥子熟了》，我深刻地體會到了農民的智慧和堅毅不拔的精神。這些品質是每個人都應該具備的，無論在哪個行業(yè)，哪個環(huán)境中都非常重要。同時，我也意識到，在追求個人夢想的同時，不能忽視周圍的人，應該樂于助人，與人為善。只有這樣，才能創(chuàng)造一個更加和諧美好的社會。

{網(wǎng)站}小編認為，讀完《我的麥子熟了》，我為農民那種頑強拼搏的精神深感敬佩。他們盡管處在困苦的生活環(huán)境中，但積極樂觀地面對生活，通過自己的努力和智慧戰(zhàn)勝了困難。這本書讓我深入了解到了農民的辛勤勞動和對生活的熱愛，也讓我從中汲取到了人生智慧。我也會將閱讀中的這些感悟運用到自己的生活中，更加努力地追求夢想，做一個樂觀向上的人。

麥子麥子讀后感 篇4

麥子的嚎叫讀后感（一）

這本書里有八個感人的短篇故事：第十一紅布條、小麥的嚎叫、瘋狂的雞、紅辣椒、啞牛等。麥子的嚎叫為主要。

故事雖短但很感人肺腑。故事的開頭說：如果信任和愛一起崩潰，嚎叫一定像白牛一樣凄涼，像小麥一樣難受。

信任、尊重、陪伴者、愛，這個命題似乎太大了些，卻真實而密集地籠罩著我們剛開始讀不明白，便懷著很大的好奇心仔細閱讀起來。

一個叫麥子的男孩非常接近一頭白牛。他做任何事都應該和它在一起。但是白牛老了而且脾氣暴躁。它們不僅用角頂人，而且有獨特的味道（吃一些石灰渣和泥墻等）。有一天，小麥之父代表村民，拿了今年賣小麥的錢。

在我們到達之前，我們把錢藏在牛棚梁上的籃子里，但不幸的是白牛吃了。村民們不相信，說他應該當演員，他應該編一個善意的謊言。對村民和好朋友的不信任；對村長和語文老師的批評；大家在戲院見面的第一步；家門口的第二順子土堆。

這一切使麥子傷心?，F(xiàn)在他只需要別人的信任和安慰。老?？蘖?，和麥子一起。老牛叫了，很凄厲，是一種走到盡頭的哀鳴。

麥子站起來，對著西邊落下的太陽，對著荒涼的田野，大聲地嚎叫

故事結束了，很感動吧！可感動中是否有一絲憤怒和凄涼呢？人與人之間的不信任必然是造成破壞的主要原因。

在這個時候，我們不應該反省你是不信任還是冤枉了別人？你有沒有感受過被別人不信任和委屈的感覺？那就相信他人吧！

信任是種美德，請信任他人。

這篇文章之所以會打動你，是因為這篇文章是真誠的，真誠的東西總會打動別人。不要追求新奇，追隨永恒，感動的人永遠是永恒的，真誠的生命！

麥子的嚎叫讀后感（二）

文/劉天歌

這是一本發(fā)人深省的書，每一個故事都在告訴我們一個個情感的訴說：在塵囂的眼中，老人與他的牛是那樣孤獨甚至枯萎的生命形態(tài)，他們似乎遠遠離開了這個熱鬧的世界，冷眼看著那些喜怒哀樂。什么都與他們無關。

但我只是想讓這老舊的身軀以它最愿意的方式死去，去爭取生命的尊嚴與厚重。

如果信任和愛一起崩潰，嚎叫一定會像白牛一樣刺耳，像小麥一樣令人不快。信任、尊重、陪伴者、愛，似乎太大了些，卻真實而密集地籠罩著我們。這就是命運給予的，那玩笑一樣的悲傷吧。

我以為，癡是孤獨最瘋狂的詮釋。眼里只有那一件事。整個世界是安靜的，荒謬的，冷漠的。那種深情到松懈的目光，沒有人能讀，沒有人愿意讀。

我們行在人生路上，不時想要轉過身去看那來時的摸樣?；貞涍^去就像走進一個和我同名的工作室。有時候只覓得半幅畫紙，繪著一堆泛白的瓷鳥；有時候卻是推開花卷，人影憧憧；有時候是厚厚一摞，不愿翻動；有的早已破舊，卻總要摩挲。

我認為文學中的某些東西永遠不會因為歲月的變遷而改變。相反，經(jīng)過時間的洗禮，它們會更加持久和新穎，如人性。

追逐是動感的有目標的尋找，甚至欲望強烈到幾欲噴薄。在追擊的路上，有一只眼睛像老人一樣沉默的戰(zhàn)士。他們追逐熱量，但至少他們能在黑暗世界中保持光明。

或許正是這份獨特的情愫，促使我寄身于**中那個叫樹村的外來的孩子，渴望通過他來重溫我兒時的樂趣以及魚鷹散去后那種長久不能忘懷的寂寥與孤獨。

誰說少年的天空只漂浮著無憂無慮的飛鳥？誰會知曉怎樣的游戲會讓少年自在地歡笑？什么時候，會襲來無邊的煩惱？

又是什么樣的情境，少年才會體驗到純真、透明的心靈會在玩耍的頃刻間遭遇一場猝不及防的風暴？去尋找那個飄進了黃昏中的紅葫蘆吧。他藏匿著少年成長過程中的各式歌謠：

童貞，渴望，悲傷，孤獨，誤解，甚至死亡和重生。

這些故事，讓我告訴自己：一切都只是開始，無論快樂還是悲傷，成功還是失敗。不放棄，不滿足，為了追求永恒的美，只有一條捷徑：堅持不懈，永不放松，一步一步，穩(wěn)步前進。

麥子的嚎叫讀后感（三）

一個叫麥子的小男孩和一頭白牛十分要好。麥子慢慢長大了，可白牛漸漸老了。白牛的性格變得奇怪。他不僅用角抱人，還吃奇怪的東西。

一天，爸爸代表村民去信用社取回賣小麥的錢。村民們晚上來取錢。爸爸認為把錢藏在牛棚梁上的籃子里最安全?？刹辉摪l(fā)生的事情就這樣降臨到麥子一家的身上，白牛把村民的錢吃了，面對村民們的焦急與憤恨，無論麥子的爸爸怎么辯解，還是無人相信牛會把錢吃了，大家一致認為錢是被麥子的爸爸拿去賭了，二順子在門前堆土，好伙伴們不理不睬，語文老師的諷刺，面對愁苦的爸爸，面對村民們的質疑，冷言，與不理解，當看到爸爸無奈磨刀準備殺牛的那一刻，麥子奔向田野，揮淚如雨，麥子哭了，老牛陪他一起哭；麥子站起來，沖著正在西墜的太陽，沖著荒涼的田野，大聲的嚎叫，老牛那凄厲，走到盡頭般的嚎叫，也同時響起。

心里對白牛的不舍，對朋友的不信任，麥子悲憤到了極點，麥子的心在流血，仿佛只有這聲聲嚎叫，才能平息麥子心中的痛苦與悲傷。

信任和愛，就像一個平衡的世界，作為一個擁有完整靈魂的人，是不可或缺的。如果世界的一端崩潰，那將是多么痛苦；如果它們同時崩潰，那嚎叫將像白牛一樣尖銳，像小麥一樣不情愿。但在適當?shù)臅r候，它們將匯聚成一個平衡世界的新命題：

陪伴。信任、愛與陪伴這些命題看似雖然大了些，但卻真實而密集地籠罩著我們。故事中，牛吞吃掉錢的那一刻，世界變了，信任變成了憤恨，愛變成了殺戮，陪伴變成了離棄，快樂的平衡世界**，仿佛信任與愛從來沒有閃過亮光。

一瞬間，所有的怨恨都占了上風。原始的平衡世界有一個特殊的坡度，這是小麥家族無法接受的。讓麥子那幼小的心靈痛苦的了極點。我的心仿佛和麥子的心連接在了一起，一陣陣酸楚，眼窩滿了淚水

故事的最后，麥子與白牛的嚎叫同時響起時，那小狼一般的嚎叫穿透每一顆心時，那些偉大的命題又匯到了平衡世界的**了嗎？

麥子麥子讀后感 篇5

《如果麥子沒有考驗》講了一位農夫祈禱了烈日、蟲害的時間，讓他好好的種莊稼。上帝同意了，但是到了莊稼地里的麥子收成的時候，卻不見一粒麥子的影。

豐收的麥子必須經(jīng)受考驗，風雨是必須的，蟲害是必須的，烈日是必須的；成功的人也必須經(jīng)受考驗，挫折是必須的，困難是必須的，考驗是必須的！

比如一只貝，我想醞釀出一顆珍珠大概是做貝最大的榮譽吧！一只細皮嫩肉的貝，沒有經(jīng)受考驗的貝，命運最好的大概也只是被淘氣的孩子揀起來當成玩具罷了，等到它的肉風干了，人們慢慢地會把它遺忘；也許它還會成為人們飯桌上的一道佳肴……可是經(jīng)歷了考驗的貝呢？小石子鉆進它的肉里，它必須忍受內在的劇痛，用它的血肉制成珍珠。人們看見一顆閃閃發(fā)亮的珍珠，不禁會不停地贊嘆“多美的珍珠??！”“多珍貴啊！”珍珠是美麗的，這只醞釀珍珠的貝不是更美麗嗎？珍珠珍貴，這只醞釀珍珠的貝這種不怕考驗的精神可貴！這是一只成功的貝！

朋友們，讓我們一起面對前方的考驗！我們都希望做豐收的小麥，成功的一只貝！

麥子麥子讀后感 篇6

翻閱著《麥子，麥子》，每回都不禁感慨：“朋友啊，你快樂嗎？”

《麥子，麥子》這個故事中，那一對形影不離的朋友，那一對肝膽相照的朋友——洋釘和謝鐵桿。他們之間仿佛有著比天還高比海還深的友誼。為了實現(xiàn)彼此的夢想，故事中的釘子甚至可以無私地幫助他實現(xiàn)自己的夢想。

但釘子幫助了朋友，自己心里很高興，同時因為對方實現(xiàn)了夢想，也感到很高興。

朋友們，朋友們，請告訴我，是誰讓山上的孩子們帶著熱飯和厚衣服進了學校？山里的那些孩子們從小生活在貧困艱難的環(huán)境中，一張張蓬頭垢面的臉，一雙雙充滿渴望的眼睛，一個個弱不禁風的身體。沒有豐盛的食物，更不用說精神上的食物了。他們在做夢，渴望品嘗閱讀的滋味，可以在浩瀚的書海中旅行。

是誰？是社會上那些許許多多的“雷鋒”以不同的方式幫助他們，造學校，結對子……使他們能繪出五彩繽紛的童年，露出了燦爛的笑臉。

朋友，朋友，請告訴我，是誰幫助成千上萬的非洲人民擺脫了貧困？在許多地區(qū)，非洲人民生活條件差，交通不便，水資源不足。在許多非洲人眼中，樹木枯黃，草已經(jīng)垂下了頭，鳥兒也唱不出悅耳的歌聲。整個世界都是灰色的。

但是他們多么希望看到一個五彩繽紛的世界，不再受到饑餓的威脅，不再被水資源的緊迫性所掩蓋。是誰？這是慈善，是**幫助他們盡快擁有一個美麗的世界。

在同一片藍天下，在同一個地球上，不分界限，不分膚色，每一個人都可以做“他們”的朋友，只要有心，只要你能伸出雙手，哪怕一件很渺小的事情，你和他都會感到快樂。明天，在未來，我相信每個人都會更接近自己的夢想；每個人都會越來越快樂，因為越來越多的人關心社會，回報社會。

朋友啊，你快樂嗎？如果我們快樂，讓我們與夢想牽手，讓我們永遠在一起，直到永遠

孩子的爭吵

下面給大家提供的是“孩子的爭吵”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

今天早上，正是孩子們入園的時間，就聽見小剛媽媽拉著小剛往活動室走，邊說著：“別怕他，吵架打架不要吃虧，別人打你，咱不能怕他，你也打他，要不然，別人會老是欺負你。

”聽到這些話，我感到非常不舒服，家長怎么能說出這樣的話。

孩子之間的爭吵打斗是經(jīng)常的，有的是因為游戲中規(guī)則不合理，有的是在玩耍時為爭東西，還有的是因為對方妨礙自己游戲等，當孩子吵完打完后，即刻了事，很快又會興高采烈的一起玩，根本不像我們大人想象的那么復雜，那么不可理喻。

所以，家長不應該這樣袒護孩子，應該讓孩子學會自己解決問題，家長這樣做會給孩子留下不良印象，這是害了孩子。

但是也有少數(shù)家長代替孩子道歉，這也有一定的弊端，使孩子養(yǎng)成嚴重的依賴性，有時還會傷害孩子的自尊心。

老師和家長應從正面來引導教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成不用爭吵打斗也能解決許多問題，家長也不能用不恰當?shù)恼Z言來誤導孩子，以便讓孩子的身心能夠健康成長。

不知道本文“孩子的爭吵”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

孩子之間的吵鬧——晨間活動引發(fā)的事件

現(xiàn)在大部分的孩子都是獨生子女，每個家長都很寶貝自己的孩子，我們老師也能理解。但是孩子之間的相處有時候大人看的太過認真了，孩子之間的吵鬧有時候只是一時地興起，吵過鬧過可能不久就會忘記了，有時候不需要太認真。像這個樣的情況幼兒園里時常都會發(fā)生的。家長式孩子的第一任老師，家長的態(tài)度是什么樣的，孩子會受到很大的影響。如果你打我一下我非要還你一擊的話，這個世界就不會那么的太平了，人與人之間還怎么能夠和平共處呢？如果小羽的媽媽能夠放下心態(tài)，心平氣和地和東東的家長溝通，相信不僅孩子之間的關系會變好，同時也教育了孩子們，人和人之間可以通過溝通來解決問題，而不是動手打人。家長作為孩子的榜樣，有時候也要學會將心比心，自己作為一個父母親的同時也要想一想別的父母。

小孩讀后感精品15篇

寫一篇有質量的讀后感是怎么樣的？當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關于“小孩讀后感”的演講讓我們思考了很多。

小孩讀后感 篇1

讀《老天會愛笨小孩》，主人公黃金鑫給我留下深刻的印象。他的動作慢、反應也慢，很多人都說他是“笨小孩”，連父母也覺得他不如別人聰明。他得不到別人的欣賞，生活一片暗淡，沒有陽光。

讀著讀著，我覺得黃金鑫又是幸運的。為了給黃金鑫創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，父母將他從一所差校轉到名校——長江路小學。在新班級里，他得到老師和同學們的關心和幫助，同桌“汪汪”華汪德，雖然性急冒失，卻給了他許多安慰；“胖青蛙”秦超逸內斂穩(wěn)重，不時幫他出主意……特別是一個偶然的機會，黃金鑫聽了“新東方”校長俞洪敏老師的講座，內心受到強烈的震動和鼓舞，昔日的那個“笨小孩”，從孤獨、自卑中走出來，融入豐富多彩、充滿活力的集體生活之中，他圓滿地完成了班級零食調查任務，得到班主任胡老師的夸獎。他的身上發(fā)生了許多神奇的變化，變得越來越開朗起來，越來越自信……燦爛的笑容在他臉上綻放，他的生活從此充滿了陽光！

我知道這些變化都源于一個字——愛。父母的摯愛，老師和同學的關愛，還有俞洪敏老師對青少年成長的期待……這一切都賦予了這個簡單的“愛”字豐富的內涵！

古今中外，因愛的激勵而成材的例子不勝枚舉。美國大發(fā)明家愛迪生，小時候只上了幾個月的學，就被辱罵為“蠢鈍糊涂”的“低能兒”退學了。在退學回家的路上，愛迪生對媽媽說：“媽媽，長大后我要成為世界第一流的發(fā)明家！”媽媽答應親自教他，在她看來，兒子將來一定會有出息的。父母的理解、鼓勵使愛迪生充滿信心地去學習，進行自己喜愛的實驗，最終成為偉大的發(fā)明家，為人類做出杰出的貢獻。

愛的力量是神奇的！我不由得想起前不久讀的《只有你才能欣賞我》，文章講一位母親參加三次家長會，面對老師評價她兒子“多動，并不聰明”，她將陰云化作陽光，將批評演繹為鼓勵和欣賞，用愛喚醒了兒子的自尊自愛，引導兒子步步成長，最終踏進清華大學的校門。

愛有著非凡的魔力，可以創(chuàng)造奇跡！其實，生活中根本就沒有“笨”小孩，讓我們的目光中多一點欣賞，多一些熱情，多一份關愛，相信我們飽含愛的目光，所及之處，更多的是陽光、鮮花、笑顏……

小孩讀后感 篇2

最近我讀了《屋頂上的小孩》這本書，作者是奧黛麗莉·克倫斯，曾獲得過紐伯瑞兒童文學銀獎。

自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們全家就陷入了深深的悲痛之中，難以自拔。小妹從此不再說話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們全家早日恢復正常的生活，決定趁著假期將薇拉和小妹接到自己家住一段時間，好讓她們心力交瘁的媽媽休養(yǎng)一下。派蒂姨媽萬萬沒有想到，這兩個女孩竟然與她格格不入，這令她非常氣惱。好在有寬厚溫和的霍伯姨夫巧妙地周旋在姨媽和兩個孩子之間，才使得原已火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個孩子的心，而這兩個孩子也不再怨恨她們的姨媽了，小妹又開口說話了。姐妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來。

這個故事讓我明白了每個人都有各自的性格，我們要學會觀察，要了解對方，才能融入他們的世界。

小孩讀后感 篇3

一個心里住著小孩的人，在向一群小孩，訴說著自己做小孩的時光。這就是我對《小小孩的春天》這本書，最簡單的印象。

這是一本像水一樣的書，靈動而又干凈，它靜靜的流淌著，從我們的眼前流過，從我們的心上流過，就這樣攜著童真，緩緩的流向一個只有天真的快樂的地方。

孫衛(wèi)衛(wèi)的文字一如既往的樸實。

《小時候的喜歡》是這本書的開篇文章，小孩子的愛憎分明寫的十分真實，眼前仿佛就出現(xiàn)了一個摸摸這，看看那的孩童，一會兒說喜歡這個，一會兒說喜歡那個，這簡直就是個活生生的小孩子。

但孩子不是永遠都喜新厭舊的，當一件事真正走進他心房的時候，他就是這個世界上最堅定執(zhí)著的人。大人只考慮利益，被金錢動搖，孩子才會看著自己的心。

《第一次投稿》就將一個孩子對文學的熱愛被作者刻畫的淋漓盡致，文中對自己稿件落選的的分析也頭頭是道。它讓我我回憶起了自己的童年，當年的自己，也是有了一個夢想后便不肯撒手，會想方設法的去鉆研努力，即便老師告訴我這會影響學習，父母告訴我這東西沒用將來掙不了錢，我都不會放棄對它的熱愛。我的心中，只有對那個愛好本身的單純的追求。

很多時候，成長就是慢慢地被欲望迷惑，當生活悄悄將我們的熱情磨碎時，很少有人能像作者這樣堅持著自己追夢的道路，并在成功時回頭望一望，用自己勉勵其它仍在向前的孩子們。

《小小孩的春天》用一個個故事，一段段感受，喚起了很多孩子的共鳴，也幫許多大人走到了夢里多次去過醒來卻找不到的地方。就是那簡單的歡笑，淚水，害怕，不舍，就是這些普普通通的情感匯聚成的故事，在作者的筆尖，仿佛都成了讀者我們自己。

這是一個孩子的春天，也是許多孩子的春天。

我打開了這本書，我合上了這本書?；貞浿鴷械膬热?，我似乎看見一個背影，一個坐在書桌前的大人的背影，她在書寫著什么，邊寫還不時大笑兩聲，在昏暗的燈光下，慢慢地，她變成了一個小小孩。

她是誰?

她是我。

小孩讀后感 篇4

大家有沒有讀過《裝乖的小孩》這本書?如果沒讀過，那我來給大家介紹一下吧。

《裝乖的小孩》它的內容是由一段一段的小詩構成的。這本書里的每一首詩都很優(yōu)美，它讓我感受到文中的貓頭鷹像人一樣欣賞著月亮的美。它太好看了，我一口氣就把它讀完。沒過幾天，我又忍不住把這本書找出來，再次看了一遍。文中一幅幅優(yōu)美的圖畫對應著一首首清新的小詩。每一首詩都很通俗易懂，讀一遍就懂得了這一首詩的意思，所以我建議大家也去看看。

在《裝乖的小孩》這本書里，讓我印象最深刻的是一個名叫《魔法》的詩。這首詩不像別的詩，它沒有配圖畫，故事卻非常感人。故事講的是小女孩兒問爸爸：“爺爺去哪兒了?”而爸爸告訴她：“爺爺學會了魔法，去了魔法學院，學會了隱身術”。爸爸還和小女孩兒說，爺爺正在那個地方看著你。

這首詩給我的感觸很深，他讓我感受到了親情，感受到小女孩兒對爺爺?shù)乃寄詈桶职謱π∨⒌膼?。所以通過這首詩讓我知道親情的力量是多么的偉大!

現(xiàn)在大家是不是也覺得這本書很有趣了，如果你產(chǎn)生了興趣就可以去看看，它可以增長你的知識，陶冶你的情操。

我也是在別人推薦下看了這本書的，所以我現(xiàn)在將它推薦給你。也希望我們彼此能互相介紹有趣的圖書，讓書籍成為我們的朋友!

小孩讀后感 篇5

最近，我迷上了一本書——《屋頂上的小孩》 。其中，片尾的一句話使我印象深刻：用微笑面對明天的太陽。這使我懂得了：不管明天有什么困難，你都要用微笑面對明天冉冉升起的太陽。

書中有這樣的一件事情令我印象很深，一天晚上，薇拉最小的妹妹“寶寶”犯了胃痙攣而像一個小洋娃娃一樣躺在了小小的嬰兒床上，身體很虛弱，家人碰都碰不得，就像在她的脖子上掛了一張“請勿觸摸”的牌子一樣 。就在那一夜，“寶寶”被天使們接走了，但是，媽媽和薇拉還有小妹依然微笑著面對早晨冉冉升起的太陽。

讀完這個故事，我立刻陷入了深思：如果她們沒有用微笑來面對困難，而是用哭喊的方式會是怎么樣呢？或許她們會傷心極了。這使我感悟到了遇到困難，不能退縮，要用自己的微笑去面對。

我忽然想到了上次發(fā)生在我身上的一件事。那是四年級下學期的一次期中考試，我的數(shù)學成績考砸了，只考了八十九分。我回到家后，不敢面對媽媽，只好低著頭做著自己的事情。在吃飯的時候，我心想：反正媽媽沒有問我的成績，就這樣避過吧！說曹操曹操就到，媽媽開口了，問到：“考得怎么樣？”我低著頭，紅著臉，搓了搓被凍得冰冷的小手，我猶豫了，只聽到媽媽咳嗽了幾聲，就看見爸爸“啪”地放下了筷子，到陽臺抽煙了，這時，我情不自禁地哭了出來，幾滴滾燙的淚珠順著我的.臉頰落在了大理石的桌子上，媽媽溫柔地安慰我：“別哭了！再哭你就成淚娃娃了！”我這才哽咽著說：“對不……起！我的……數(shù)學……只考了八十九分！”媽媽溫柔地說：“沒關系，下次考好就行！只要你知道錯在哪里了，下次不再出同樣的錯就行了，分數(shù)真的不算什么！”我的臉上這才露出一絲微笑。媽媽安慰我：就應該這樣，用微笑來面對，沒有什么大不了的！”

每次當我遇到困難時，總會想起《屋頂上的小孩》的作者告訴我的那句深刻的話：用微笑面對明天的太陽！世上沒什么大不了的事，與其哭泣難過，倒不如用微笑面對每天的太陽？

小孩讀后感 篇6

一個晴朗的早晨，我來到書桌前，拿起了一本書，這本書的名字叫《長尾巴的小孩兒》。當我看到標題時，我的腦中閃現(xiàn)出了幾個問題。這個小孩叫什么名字？他是男孩還是女孩？他的尾巴是怎么長出來的？又掉沒掉下去？帶著這幾個問題，我翻開了這本書。

這本書的主人公是一個名叫陸奧的小男孩，他的想象力非常豐富。有一天他把自己的尾椎骨想象成了一條尾巴。于是哭著去找阿內老師。阿內老師在確認陸奧沒有長尾巴以后告訴他：“你沒有長尾巴，這是尾椎骨，每個人都會長的，你別害怕?！币雇?，阿內老師的腦袋里冒出了一個好主意……第二天，陸奧再次哭著找阿內老師說：“我長尾巴了，我長尾巴了”。阿內老師這次并沒有反駁他，而是說道：“我知道你很不作文舒服，我們去醫(yī)院把尾巴割掉吧”。到了醫(yī)院，陸奧趴在手術臺上。阿內老師打了魔法響指，并且說了魔法咒語，陸奧就睡著了，然后阿內老師把提前買好的香豬尾巴放到了托盤上，陸奧醒來了，看見了尾巴，大聲說：“我的尾巴掉了?！泵慨旉憡W看見別的同學身上有小紅點或者小痘痘的時候，就會說去找阿內老師吧，他一定有辦法。

有些人認為長尾巴是一件很可笑的事情，但我不這么認為，我認為他是一件很可怕的事情。還有的`人認為，長尾巴是一件很荒唐的事，但我不這么認為，我認為，只要你想象，他就會呈現(xiàn)在你的腦海里。有些人認為，人必須要十全十美，但我不這么認為，我認為，沒有十全十美的人，只有努力的人！晨讀結束了，我收獲滿滿的合上了這本書。

小孩讀后感 篇7

《小小孩的春天》是一本回望兒時生活的散文集，看了這本書，令我思緒萬千......

"我也要像小時候，要真，不要假，不要裝!"散文集里，我最欣賞這句話了，兒童年代里，自己喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡。多好!但有多少人可以真正的做到呢?

然而，好多人卻總是為了自己的小小利益，而歪曲了事實......

"瓊斯招供"事件是世界體育賽史上轟動一時的事件，美國田壇女隊員瓊斯曾被稱為"女飛人"在世界大賽上多次奪冠，成績斐然。然而這些成績卻是她服用運動會禁藥后取得的。瓊斯為此經(jīng)常受到良心的譴責。在經(jīng)7年的痛苦掙扎后，瓊斯終于勇敢的說出了真相。她主動坦白服用過興奮劑，并上交了5塊奧運金牌，等待她的將是法律的裁判。

所以說，真誠的品質對于我們多么重要，是做人的根本!如果歪曲了事實，真的會取得真正的成功及快樂嗎?我們要忠實于事物的本來面目，不歪曲，篡改事實。要用誠實的光芒來點綴我們的人生，借助"真"的力量來成就我們的快樂和充實!相信真會使這個世界更加美好!

《小小孩的春天》的作者孫衛(wèi)衛(wèi)的家里并不富裕，以至于吃臘寶粥、炸油餅、吃瓜都成了孩子們的奢望。但這是一種無形的期望，所以說是十分快樂的。這一樁樁事件與現(xiàn)代社會的孩子形成了鮮明的對比。簡直是天壤之別啊!現(xiàn)在的孩子們都是在家里當"小公主""小王子"衣來伸手，飯來伸口。吃的是價格高的食品，用的是昂貴的用品。對比一下孫衛(wèi)衛(wèi)那個年代，他們可是幸福多了，但即使是這樣，孫衛(wèi)衛(wèi)也很開心，很幸福。吃臘寶粥、炸油餅、吃瓜是他的期望，那份期望蘊含著滿滿的幸福和一個美麗的春天!

在文章中偷瓜講訴了一個比孫衛(wèi)衛(wèi)大幾歲的"叔叔"帶他去偷瓜，但被發(fā)現(xiàn)了。之后就由于害怕"叔叔"撒謊，就沒再去了。在那時"男的都特別急，好像來不及吃就會被別人搶了似的。所以幾口就啃完了。女的一口吃一半，剩下的給孩子，留下來的瓜子也可以啃"

這偷瓜事件與我小時后的那件事產(chǎn)生了共鳴......那件事發(fā)生在一個炎炎的夏日......我獨自走在公園里，走著走著就看見桑樹上掛滿了像一顆顆黑寶石樣的桑果，似乎在閃爍著光芒，吸引著我過去。不由得令我垂涎欲滴。我一個腳爬上去，另一個腳一登，手一甩，一大片桑果掉下來，哇哇哇，吃不完了。吃飽后，一個老爺爺來追打我。可惜沒追到。那時我還沾沾自喜呢，真為自己"驕傲"。雖說一樣是偷吃東西，但更重要的是我們那一顆稚嫩的童心得到的充實感，即使現(xiàn)在不會像小時候那般，但還是會懷念那份無知，那份童趣......

小孩讀后感 篇8

這是一個催人淚下的故事，主人公代表著兩個群體：空巢老人與留守兒童。一直以來，我們都未能給予足夠的關注，或者說，我們那風華正茂的一代，在現(xiàn)實的無奈逼迫下，把最需要關心的上一代和下一代滯留在一起，造成了千千萬萬個開開和他的爺爺。

念書的孩子電影觀后感

在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關愛的他是個典型的留守兒童。影片用生活化的情節(jié)勾勒了開開喜怒哀樂的點點滴滴，我能真切的感受到開開內心的那種孤獨和執(zhí)著。

“父母在遠方，身邊無爹娘，讀書無人管，心里悶得慌，安全無保障，生活沒希望?！边@則順口溜反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關重要的環(huán)節(jié)，留守兒童的健康成長引人憂思。

家庭是社會的細胞，親情是所有社會關系的基礎。開開是不幸的，但他是堅強懂事的，但是他那種超出同齡孩子的堅強讓人心酸。最后開開的父母認識到自己的錯誤將開開帶到城里，帶到自己身邊。但開開能很快適應新的環(huán)境，新的生活嗎?確實讓人擔憂。

由此，我希望所有留守兒童的家長，能多顧慮孩子的感受，這些自己孤單，無依無靠，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多么渴望得到爸爸媽媽的愛啊!請您們多陪陪他們吧。

看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開開的堅強和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難，我都要做一個堅強的“讀書的孩子”。

念書的孩子觀后感

今天，我和爸爸媽媽一起去看電影。名叫《念書的孩子》。

《念書的孩子》這部電影主要講述的是：九歲的開開和爺爺一起生活，父母在外地打工掙錢。這是一部典型的`關于留守兒童和留守老人的電影。

影片中的開開是一個典型的留守兒童，沒有父母的關愛，只能還年邁的爺爺相依為命，不過好在開開還有一個無話不談的“知心朋友”——小膽兒，給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。

開開是一個活潑開朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等遠方的媽媽爸爸打電話，這可能就是他的精神支柱吧!

開開是一個堅強勇敢自理能力很強的孩子。開開為了給爺爺減輕負擔，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開開那么小的年齡，還自己學著蒸饅頭，想想開開，再比比我們，我們真是比開開幸福多了，我們應該向開開學習，做一個懂事、孝順的好孩子!

開開是一個熱愛學習的好孩子。開開每天在學校借書，晚上回家給爺爺念書，開開為了騰出時間給爺爺念書，開開在學校早早地就把作業(yè)完成;爺爺不在的日子里，開開每天放學回家就趴在臺階上寫作業(yè)，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學習;開開還有一個遠大的理想——考上博士，做一個有出息的人，不像爸爸一樣長時間外出打工，遠離家鄉(xiāng)和家人!

我對開開真是敬佩，作為留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心里!當看到他和“小膽兒”說起父母思念之情時，我的眼淚總是嘩嘩地流著，仿佛開開在對著我說一樣，讓我感同身受。

……

看看開開，再想想自己，我們的生活環(huán)境要比開開優(yōu)越很多，而且我們還有父母沉甸甸的愛，因此，我們要努力像開開學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好少年!

小孩讀后感 篇9

近來看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺得很有現(xiàn)實含義，值得咱們反思。首先是點評觀念的改變，只需孩子在某一方面有杰出的當?shù)?，就要給他時機讓他得到更好的開展，一同應該鼓舞專長開展，而不是學習成果專一。電影中的成才喜愛武功被家長以為是游手好閑，最終卻走向了國際；楊學謙的博克寫得好不也獲獎了嗎？家長必定要找到孩子的閃光點無限擴大，這是教育成功的鑰匙。

第二是家長和教師要了解孩子的心思，爸爸媽媽不要總是啰嗦沒完不論他們的感受，使他們發(fā)生逆反.和諧的家庭聯(lián)系是孩子健康生長的重要條件,爸爸媽媽對待孩子的尊重是一股重要力氣。孩子巴望家長去看自己的表演這是多么正常的主意呀，但是爸爸媽媽忙于掙錢總是沒有時刻，還有什么比讓孩子有決心更重要的作業(yè)呢？由于爸爸媽媽沒時刻與孩子交流導致對孩子不了解，孩子的心思改變沒有得到有用的輔導，有的孩子學壞了，由于與校園的交流不自動，孩子出了問題才悔之晚矣。爸爸媽媽要學會愛孩子!

第三是教師必定要找到鼓舞學生的方法——欣賞，發(fā)現(xiàn)他的前進給他鼓舞，不要損傷他們的自尊心，永久不要說學生是“爛蘋果”，一句話有或許損傷一個人，影響他的一輩子，這便是教師與其他作業(yè)的差異地點，因而咱們感到教師職責的嚴重與崇高。“資源放錯當?shù)乇闶菑U物，而廢物放對當?shù)乇闶琴Y源”，做家長的，做教師的，便是要學會欣賞！

一個家庭的教育方法，會影響小孩的日子以及生長，假如爸爸媽媽能夠一馬當先，而不是說一套做一套的話，就不會讓孩子簡單不將爸爸媽媽的話當話；同理可證，教師當然也是如此。身教是很重要的……孩子沒有笨的，是爸爸媽媽跟教師要怎樣看待孩子與教訓他們罷了。小孩都有共同的當?shù)兀孟衿幸粋€媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱譽孩子說他有前進，這是很難能可貴的啊！這樣家庭布景的孩子，我信任會比較健康生長的……有時分爸爸媽媽的政經(jīng)布景好與教育程度高，不用定會讓小孩健全地生長，心態(tài)是很重要的……總的來說，這部電影讓我感受很深，值得咱們去看一看。

小孩讀后感 篇10

主要內容：

清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂，此時此刻，兩個女孩的心情沉悶，神情憂郁。自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們全家就陷入了深深的悲痛之中，難以自拔。小妹從此不再開口說話，家中一片混亂。熱心的派蒂姨媽為了使她們全家早日恢復正常的生活，決定趁著假期將薇拉和小妹接到自己家住一段時間，好讓她們心力交瘁的媽媽休養(yǎng)一下。派蒂姨媽萬萬沒有想到，這兩個女孩居然與她格格不入，這令她感到非常氣惱和無奈。好在有寬厚溫和的霍伯姨丈巧妙地周旋在姨媽和兩個孩子之間，才使得原已火藥味兒十足的緊張氣氛得以緩解。派蒂姨媽終于讀懂了兩個孩子的心，而這兩個孩子也不再怨恨她們的姨媽了。小妹又開口說話了。姊妹倆盼望著早日回到媽媽的懷抱，而這一天已經(jīng)到來。

作者介紹：

奧黛莉·克倫畢斯，出生于美國伊利諾州。本書中濃厚的南方氣息正是她實際的生活寫照。她的祖母來自弗吉尼亞州的一個大家庭，而外祖母則來自于路易斯安州。在她的年齡比書中的女主角薇拉稍小的時候，有一位姨媽失去了自己的小孩兒，她清楚地記得那件事情對整個家族所帶來的沖擊和影響。雖然她姨媽的'小孩兒是死于纖維性囊腫，但是幾乎就在同一時間內，鄰居一個小孩兒因為喝了不干凈的水而感染細菌性疾病致死。正是這些記憶碰撞出寫作這部作品的靈感火花。然而，真正影響她寫這本書的，還是她在童年時期與家族長輩的相處經(jīng)驗，就像書中的薇拉一樣，她也成長于一個剛開始時忽略培養(yǎng)她的獨立性，后來卻讓她有充足的時間發(fā)現(xiàn)自我的家庭。

讀后感：

這篇文章讓我體會到要想了解孩子就要加入他們，孩子只需要一顆寬容、愛待的心，并且要告訴孩子，不管什么境遇中都要坦然面對，不要因為自己的一時的痛苦失意，就封閉自己并用刻薄的眼光去看待自己身邊的人和事，那樣不但會傷害到自己，還會傷害到愛自己的人。要讓自己有一顆寬容的心!

小孩讀后感 篇11

記得你最后一次稱贊你的孩子是什么時候嗎？資源，放錯地方就是垃圾；垃圾，放對地方就是資源，看過《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影；在香港，又被教育部門推薦為父母與子女必看電影之一；在內地，受第15屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請在杭州作中國首映，看哭了不少家長。（是的，今天也把我給看哭了）一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應該算是成功到有意義的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當局下官令建議孩子、家長、教師齊齊觀之。

小孩不笨，那誰笨？是那個叫Jerry的小男孩嗎？剛入學就遭遇性問題，不笨才怪。就是親個嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了！他真誠地問老師、問父母、問兄長、問路人，到底女人的肚子是怎么大的。誰會正視小孩子這樣的問題呢？自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標準的表情變化表演：和藹驚訝莫名其妙有點惱怒壓著不耐敷衍幾句

小孩不笨，那個Jerry的哥哥笨嗎？中學生，一表人才，酷愛blog。電影開場就是他在臺上獲獎的場面，可惜，臺下的父母是失望的，原因很簡單，這個獎僅僅是愛好類的，與學習無關。無視孩子的興趣（真天性），一味關注孩子的學習成績。

小孩不笨，那個最終成為武術冠軍的小孩笨嗎？單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣？當仗義都變成缺點，唯一的人性光芒都變成問題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā)師生當堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。你說，到底誰笨？他的父親就不必說了，是那個教育的標準形象校長嗎？是那個文明的標準載體教師嗎？是拒絕了他的全新加坡的學校嗎？唯一不笨的是社會上的那群小混混。他們最聰明，賞識他能打，收編旗下，用其所長。

其實，我還是有點冷靜的鑒賞力的。都說編劇是騙子，演員是瘋子，觀眾是傻子?？梢钥创┚帉У牧伎嘤眯摹?.5小時的電影，想全方面表現(xiàn)教育問題，家庭、學校、社會無一遺漏，窮人、富人；藍領、白領；愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在鞭撻刑臺上。銀幕上是小哥哥被鞭打屁股，銀幕下是眾觀眾被拷問責任。

電影要表達的意圖很清楚：一切問題的核心在于溝通！在于賞識！只要人與人之間，尤其是師生之間、父子之間、路人之間、乃至沖突者之間，溝通了，賞識了，就可以避免矛盾，一切可以變得美好。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了；校長改變了態(tài)度家長就樂了；被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣

我是笑著帶淚看完的電影，而且心情久久不能平靜，不得不反思自己作為家長、老師一貫的做法，沒有壞小孩只要笨家長，笨老師，不適宜的教育體制。

小孩讀后感 篇12

書，是我的心靈涌泉；書，是教我認字的老師；書，是我的朋友；書，更是我的精神糧食。

書中自有黃金屋，我有一本最喜愛的書《叫太陽起床的小孩》。其中，有個小男孩叫柏君，王老師是唯一最愿意教導他的老師，很不幸的，王老師病倒了，并離開了人世。但，柏君十分的思念他，他來到王老師曾坐過的大石頭，刻出他生前的容貌。柏君他心里只知道，憑著手中的這把鐵錘，就能把王老師給呼喚回來，他相信這樣王老師就會回到他的身邊，終于，他的思念讓在天上的王老師回來了。

雖然王老師回來了，卻無法幫他忙?，F(xiàn)在，他必須學著成長，用自己的力量走出自己的未來！這本書給我最大的啟示是，面對各種引誘時，我們的意志力可要更堅定才行！

作者寫這篇文章的原意，是要讓我們知道要擁有一顆永不放棄的心和不能自暴自棄，更要積極向上學習，多讀一點書，拓寬自己的視野。

讀完了《叫太陽起床的小孩》后，我非常佩服作者的才華，他利用人們喜歡聽故事的天性，再加上文學的技巧，完整的傳達了想法。這本書就像是一面明鏡，可以幫助我們看到事情的真實面，也讓我們學到了生活的智慧。

小孩讀后感 篇13

“飯來張口，衣來伸手”這就是我們小學生常有的現(xiàn)象。有人把我們比作溫室里的花朵，盡情的綻放；有人把我們比作天上的云朵無憂無慮；什么都不管；也有人把我們說成父母的無價之寶，頂在頭上怕摔壞了，含在嘴里怕化了......我看過一部電影《別惹小孩》就和我們的行為很相似。

《別惹小孩》這部電影的情節(jié)是這樣的：有個叫小志的小孩是個媽媽爸爸的寶，因為媽媽要出差，爸爸有要加班，所以就把他先放在爺爺家，開始小志不要爺爺碰他的東西，爺爺為他精心布置的屋子他也不去住，嫌爺爺家的東西不好，難聞，就在爺爺?shù)男≡豪锎盍藗€帳篷就在那里住下了，經(jīng)過了種種的事情，小志終于體會到了爺爺?shù)膼邸?/p>

看了這部電影我深深地感到慚愧。因為我們這些小男人和小公主，不是嗎？電影里的小志非常的任性，什么都要以自己的心為標準這樣才高興。

為什么會形成這樣呢？那是因為現(xiàn)在每戶家庭條件太好了，又因每戶家庭都是獨生子女，就把所有的愛給予了孩子，就形成了“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝們。我們?yōu)槭裁床幌胂爰t軍已經(jīng)過了草地呢？他們解放了新中國，沒有衣食，沒有草根，沒有鬼魂。

今天又回想起媽媽是多么的愛我呀，而我卻在某些事上又很任性，而我卻不懂得媽媽的愛。

以后我要用學***來報答媽媽，要當一個媽媽的乖女兒，不做表面上的鮮花，做一個對自己對社會有用的新一代。

小孩讀后感 篇14

在這個快樂的暑假里，我閱讀了《裝乖的小孩》這本書是專為兒童寫的，其內容生動有趣。

讓我印象深刻的是第十三章，姥姥的小院。姥姥的小院，一半種菜，一半留給我們跳房子。從這段中可以體會出作者對姥姥的小院的留念，也表達出作者對姥姥的懷念。

其次就是第三章，荷塘。大清早，露珠在荷葉上搖搖晃晃，像剛出生的小駱駝，還站不穩(wěn)腳。這段話運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了露珠小巧玲瓏。作者把露珠比作剛出生的小駱駝，這句話可以體現(xiàn)出作者想象十分豐富。

《裝乖的小孩》中包含了許多哲理，比如彎彎的小河就在告訴我們，人不能走彎路。一旦走了彎路，就難以改正。著名的教育家說過∶不要富了口袋而窮了腦袋，不要有了夢想而缺了思想。這句話不就是在提醒我們不能走彎路嗎?

這本書拿來仔細品味，會發(fā)現(xiàn)與其它書不一樣的地方。文中比喻和擬人的修辭手法用的很巧妙，開門見山，文章的內容緊貼主題，題目鮮明。

怎么樣?聽了我的讀后感，你有沒有對《裝乖的小孩》這本書很感興趣呢?

小孩讀后感 篇15

《裝乖的小孩》的作者是袖哀，整本書都是由他自寫自畫的，一共有71首微童詩，創(chuàng)造了天真純粹的童心世界。

其中有一首詩是這樣的“一片檸檬，是大象的花紐扣，也是小螞蟻的摩天輪。”是啊，可能你認為微不足道的東西卻是別人彌足珍貴的寶貝，身處在不同情境中的人有著不同心態(tài)。

曾經(jīng)我看到過這樣一篇報道：一座大山深處的孩子們，他們每天上學路途遙遠，跋山涉水，歷經(jīng)重重困難。他們沒有新書包，沒有新文具，可是這些困難并沒有讓他們動搖讀書的決心。他們坐在漏風漏雨的教室里，認真聽課，刻苦學習。他們從不埋怨生活的艱苦，積極向上，努力生活學習。而我們想吃穿不愁，坐在寬敞明亮的教室里，上學放學都有校車接送，有用不完的新奇文具，而我們當中依然有很多同學不好好學，甚至逃學、逃課、上課不認真聽，作業(yè)不按時完成。我們還經(jīng)常抱怨學習辛苦，壓力山大。這就和山里的那些小孩形成了鮮明的對比。

同學們，我們唾手可得，甚至嗤之以鼻的生活，可能是許多和我們同齡的小朋友渴望而不可及的生活。希望我們都要珍惜當下的生活，珍惜當下的每一天，努力學習，努力生活，做最好的自己。

有感于孩子們的爭吵

實錄1：

一天，玲玲和藝藝發(fā)生了爭執(zhí)。我注意了她們一下，是為了一個娃娃而吵的誰也不讓，局面僵持了一段時間，藝藝作出了讓步把娃娃讓給了玲玲，但要求曹君玲玩了一會后就要讓她玩了。過了一會兒藝藝就要求玲玲把娃娃給她玩，玲玲也就主動讓了出來。分析：

這一現(xiàn)象說明幼兒間在交往的過程中已經(jīng)自覺不覺地學會了控制自己的情感和需求對同伴作出讓步。如果幼兒間一發(fā)生爭吵老師就出面調解，小朋友也許會養(yǎng)成有事信賴老師，做的更多的只是告狀，那種自我解決問題能力就相對減弱，也失去了解決問題能力的鍛煉機會。主動控制情緒和謙讓的行為，在思想上就沒有了概念。因此我們要給幼兒自己處理矛盾的機會，僅可能的只提供引導和幫助。實錄2：

早晨，幼兒自由活動進行晨鍛。我在指導幼兒做值日生工作。這是活動場上傳來了哭聲。原來，輝輝踩了晟晟的腳，晟晟跌了一跤，正躺在地上哭。輝輝傻傻地站著說：“你自己跑過來撞的，又不是我撞你?！标申蛇吙捱呎f：“是你踩著了我的腳，我才會摔跤的?！标栮栕哌^來扶起承晟邊替他擦眼淚邊問：“你有沒有摔傷?！标申烧f：“說沒有?！标栮栂髠€大哥哥的發(fā)話了：“沒有摔傷，哭什么呀，輝輝又不是故意的，輝輝你說句對不起吧?！陛x輝說了“對不起”晟晟說了“沒關系”三個人又開心的象什么事也沒發(fā)生過又自由活動去了。分析：

整個我都沒有去干涉，因為孩子自己已經(jīng)把問題處理好了?；顒舆^后我找了塊干凈的抹布，悄悄交給輝輝，讓他去把晟晟的新皮鞋擦干凈。晟晟呢，也不用輝輝擦，自己接過抹布把皮鞋擦得干干凈凈。

從這件小事可以看出，幼兒年齡雖小，卻已有了一定的首先準則和美好情感。他們之所以發(fā)生爭吵，是因為都認為自己有理，停止的原因或者是認識地自己是有錯，或者是原諒了對方。這說明他們都有了一定的是非觀念。幼兒的這種是非觀念，雖然比較膚淺，但是，是很可貴的。在上述事例中，教師只是在觀察爭吵過程的發(fā)展情況。讓孩子們自己去分辨對與錯該如何解決。然后給予他們不露聲色的引導和幫助，這樣更有利于問題的解決，對孩子們的成長更有利。實錄3：

一天，午睡起床，小朋友都在玩各自喜歡的玩具。梅梅和奇奇為一套拼圖玩具爭吵起來，梅梅說：“你為什么搶我的玩具，我先拿到的?！逼嫫胬碇睔鈮训卣f：“不對，我沒搶是你搶，剛才是我在玩的，等我上完廁所，你就搶去玩了?！泵访肺卣f：“我沒搶，沒人玩了我才拿來玩的，誰叫人去上廁所。要不，咱們一塊玩吧?！逼嫫鎴猿终f：“不行?！泵访氛Z氣溫和地說：“咱們一塊玩吧，一個人玩多沒意思?！逼嫫嫦肓讼胝f：“好吧，咱倆比比，看誰拼出的圖樣多?！庇谑莾蓚€小朋友一塊玩了起來。分析：

從這一事例可以看出幼兒之間的爭吵和糾紛，是幼兒人際交往中產(chǎn)生矛盾的表現(xiàn)。孩子對玩是很感興趣的，但是玩有玩的規(guī)則。一件拼圖玩具應該由誰來玩，孩子們的判斷在爭吵過程中會表現(xiàn)的越來越明確，越來越具體。也正是在這種爭吵中，幼兒學會了觀察和分析事物，獲得了與同伴相處的各種技巧。如果孩子之間始終和平相處，沒有矛盾沒有爭吵，就缺少了學習與人相處的機會。孩子們一分鐘前是“敵人”，一分鐘后又成了“朋友”。在玩耍中，他們最大的利益追求是玩得開心，盡興和獲得成功。為了這種利益他們可以馬發(fā)生沖突，也可以馬上成為朋友，作為成人應該對孩子的這種“爭吵”現(xiàn)象持積極態(tài)度。因為他有利于幼兒人際交往能力的發(fā)展。思考：

孩子是在“爭吵”中成長的，有句話叫“會吵嘴的孩子聰明”。一個孩子能夠自己熟練地運用語言技巧，說服對方，就必須具備一定的邏輯思維和處理事務的能力；如果一個孩子在爭吵中最終服從了對方，說明他從這次爭吵中學會了生活中必要的“聽取”和“放棄”。孩子們正是在一起玩耍，一起爭吵，然后重歸于好的過程中，正確認識自我，認識自己的能力、體力、智力；切身體驗自己與別人的關系。學會了申辯是否，學會了與人交往，逐步形成了互相合作、互相謙讓、互相幫助的良好道德品質。

一個孩子在有一定的獨立意識后，是免不了與同伴發(fā)生爭吵的，這是因為孩子們的年齡、經(jīng)驗、能力等方面都彼此相仿，他們始終處于絕對平等的層次上。相處過程中各自的行為態(tài)度一旦出現(xiàn)矛盾，只有通過互相協(xié)調、平等爭論來解決，雖然在爭吵中孩子在雙方關系上會有短暫的障礙，但是這種“吵了又好，好了又吵”的過程，正是孩子們逐漸掌握處世技能，學會適應未來社會的有效途徑。因此對于幼兒來說，爭吵、鬧糾紛并非都是壞事，而且往往有益于他們交往能力的發(fā)展和心智的健康成長，有著成人施教所不能替人的重要意義。

《小狗的小房子》讀后感(范例10篇)

這份“《小狗的小房子》讀后感”是編輯獨創(chuàng)制作的希望您能夠喜愛它，讀完一本書后，總是會對里面的故事清潔，人物有各自的想法。?讀后感中應該主要寫下那些讓你感觸最深的內容，該怎樣做才能將自己的讀后感寫的更好呢？熱烈歡迎您來到這里敬請閱讀！

《小狗的小房子》讀后感【篇1】

小狗和小貓去河邊玩耍，可小貓?zhí)貏e膽小。怕大灰狼吃了他們，也害怕下雨。小狗想了很多辦法，可都沒有解決了問題。小貓想到了一個好主意：拉著小狗的小房子去。但怎么才能移動這個房子呢？小貓讓小狗抬著去小河邊，小狗抬著房子一步一步地走向小河邊。

剛來到小河邊，小貓要釣魚，讓小狗把尾巴放進水里等魚兒上鉤。一只綠色的大螞蚱被小貓看見了，小貓又去追，沒想到，大螞蚱會飛，一下子飛出去好遠。它落在了大樹上，小貓累了，讓小狗爬上樹去捉，小狗無可奈何，只好爬上樹去。小狗不小心摔下來受了傷，于是，小貓把小狗扶進了房子里。小貓為了把小狗拉回去，想了一個又一個的辦法。它看見樹林邊堆著一段一段的小木樁，便拖來兩段塞到房子底下，這樣就能推著房子走了，終于，小貓把小狗推回了家。幾天后，小狗的傷好了，它們繼續(xù)去小河邊玩了。

通過讀這本書，我懂得了一個道理，不管做什么事情，不管遇到什么困難，都要相互幫助、相互團結。不論遇到什么事情都要靠聰明的頭腦來解決問題，不能光憑一個人的蠻力來解決問題，大家齊心協(xié)力完成一件事情，這樣就會事半功倍。

《小狗的小房子》讀后感【篇2】

《小狗的小房子》是一本溫馨的童話故事，講述了一只小狗在森林中建造自己的小房子，并與它的朋友們一起玩耍，一起度過快樂的時光。這個故事通過生動的描寫和細致的細節(jié)，啟示了我對友誼和互助的理解。

故事中的小狗是一個聰明、活潑、熱情的角色。當它決定建造自己的小房子時，所有的朋友都來幫助它。小貓捐獻了一根紅色的羽毛，小兔子貢獻了一片藍色的布，小鳥帶來了一枚金幣，小老鼠帶來了一塊精美的石頭......他們的善意和友誼將小狗的小房子裝飾得非常漂亮。這個故事教會了我，只要有友誼和互助，困難就會迎刃而解。

小狗的小房子不只是一個遮風擋雨的地方，更重要的是它簡約而溫馨的氛圍。小狗將房子裝飾成一個溫暖的家，墻上掛著小鳥做的畫，地上鋪著小兔子的毛毯，窗臺上放著小貓的花瓶，還有一張寬敞的床供大家休息。這個小房子象征著友誼和歸屬感。故事中的每個角色都可以在小狗的小房子里找到屬于自己的位置，他們悅耳的笑聲和歡樂的氛圍，使這個小房子變得更加美好。

這本書不僅教會了我友誼和互助的重要性，也啟發(fā)了我關于家的理解。家并不一定是一棟大房子，而是一群親密的人。它是一個溫馨的地方，是大家能夠相互幫助和取悅的地方。家是一種情感和質量的表現(xiàn)，而不僅僅是外表的豪華。這個故事通過小狗的小房子向我們展示了家的真正含義，讓我更加明白了家庭和友誼的重要性。

總之，《小狗的小房子》是一本令人陶醉的童話故事。通過這個可愛的小狗和它的朋友們的故事，我深深體會到了友誼和互助的力量。這本書不僅啟發(fā)了我的內心世界，也教育了我如何看待友誼和家庭。它告訴我們，友誼是人類最寶貴的財富，家是最溫暖的港灣。我將會銘記這些啟示，并努力將友誼和互助的價值貫徹到我的生活中。

《小狗的小房子》讀后感【篇3】

這個暑假我看了一本課外書叫《小狗的小房子》，這本書主要講述一個女士家里養(yǎng)了一只小狗和一只小貓，小貓?zhí)焯旌团魅艘黄鹚?，小狗有自己的一個小房子，故事是從小狗和小貓決定一起去小河邊玩開始的。

有一天，小狗決定和小貓一起去小河邊玩，可是小貓怕下雨，總是猶豫不決，小狗想了很多辦法，小貓都不滿意。最后，小狗決定把自己的小房子搬到小河邊，這樣既能躲雨又能躲大狼。小房子里面還放了兩個小椅子。因為小房子非常的沉，小貓?zhí)Р粍?，小狗為了讓小貓開心，就決定自己把小房子搬到小河邊。一路上小貓欣賞著樹林里的美景，聞著好聞的味兒，高興極了。但小狗卻讓他的小房子壓得抬不起頭來。它只能看見腳底下很窄的小路，別的什么也看不到，可是小貓一點也不關心小狗，還因為抓不到蝴蝶而責備小狗，小貓真的很自私。

終于到了小河邊，小狗已經(jīng)累得起不來了，小貓卻在柔軟的草地上跳來跳去的，完全不關心小狗，反而讓小狗幫它抓蝴蝶，抓魚，修椅子，抓螞蚱。小狗雖然已經(jīng)很累了，但還是都幫小貓做了。最后小狗因為抓螞蚱從樹上掉下來，摔傷了腳，不能走路了。這時小貓傷心極了，它要想辦法把小狗放進小房子里推回去治療，可是小房子很沉，小貓根本推不動啊，小貓突然想起來，如果小房子下面有輪子就好。于是小貓就把樹林里圓木頭拖來當輪子，最后小貓成功的把小房子推到了小狗身邊。它把小狗放進了小房子里。小貓要把小狗推回家，因為小房子很沉，小貓越推越?jīng)]有力氣，它很累很想休息一會，可是一想到小狗還要洗傷口，小貓就不肯休息了，它不停地堆啊，搬木頭啊……雖然很累很辛苦，小貓還是把小狗推回了家，始終沒有放棄。小狗好了以后，小貓和小狗又在主人家過著開心快樂的日子了，它們兩個常常在一起玩耍。

看了這本書讓我懂得了兩個道理：一，做事要動腦子，小貓比小狗聰明多了，知道給小房子下面按輪子，而小狗就只會用蠻力。二，讓我知道生活中我們要真心對人，多幫助別人。剛看這本書的時候，我覺得小貓真的很矯情很自私，總是以自我為中心，一點也不考慮小狗的感受。但是小狗卻很熱情的幫助小貓，小貓的任何要求，就算是無理的要求，小狗都會耐心的幫小貓完成。小狗的真誠感動了小貓，所以，后面小狗受傷了，小貓始終沒有放棄小狗。

我們在生活中要多幫助別人，你真心的付出，別人會感受到的，等你有困難的時候，別人也會盡全力幫助你的，我們要相互幫助相互諒解，這樣生活才會更美好！

《小狗的小房子》讀后感【篇4】

《小狗的小房子》是一本我一直喜愛的兒童繪本，多年來我擔任繪本編校工作，積累了豐富的經(jīng)驗和知識。這本書通過簡單而溫馨的故事，向孩子們傳遞了友誼、家庭和愛的重要價值。在讀過這本書后，我深受觸動，并從多個方面領悟了其中的哲理。

首先，這本書以小狗的視角展現(xiàn)了一個小房子，那是一間被完美裝飾的小屋子，主人為小狗精心布置了溫馨舒適的環(huán)境。小狗對這個小房子充滿了熱愛和珍惜之情。這啟示我們要感恩我們所擁有的，無論是家人的關愛還是身邊的物質財富。人們常常抱怨自己擁有的還不夠多，而忽略了眼前的幸福。

其次，這本書給了我啟示，即友誼是何等重要。小狗和它的朋友們都經(jīng)常聚在小房子里，一起玩耍、分享快樂和悲傷。他們無論是忙碌還是放松，都可以在這里找到支持和陪伴。這激勵著我在友誼的道路上更加努力，珍惜與朋友們在一起的時光，無論是愉快的時刻還是陪伴他們度過困難時刻。

此外，本書還強調了家庭的重要性。小狗擁有一個溫馨的家庭，他可以在家中找到溫暖、安全和關愛。無論是小狗的爸爸、媽媽還是其他的家庭成員都為小狗提供了充分的關心和支持。這讓我明白到，家庭是我們精神力量的源泉，無論面對什么問題或挑戰(zhàn)，家人的支持總能讓我們堅強而勇敢。

最后，這本書也強調了愛的力量。小狗和它的主人之間充滿了深厚的愛意。主人對小狗傾注了無盡的愛和關懷，而小狗也將無條件的忠誠和愛給予主人。在故事的結尾，小狗離開了小房子，但它的主人時刻懷念著它。這讓我想起了身邊的親人和朋友，他們對我的愛與支持讓我感到無比幸福。同時，我也明白到了分享愛和關心的重要性，愛是無國界的，只要我們愿意去付出，我們就能收獲更多的愛。

總的來說，《小狗的小房子》這本兒童繪本以其簡潔但精妙的故事情節(jié)，給我?guī)砹耸稚羁潭篮玫捏w驗。通過小狗的經(jīng)歷，我深刻感受到了家庭的溫暖、友誼的珍貴以及愛的力量。我相信，這些價值觀與兒童們共同成長，并且對他們未來的生活起到積極的引導作用。同時，作為一個繪本編校，我會繼續(xù)努力，為孩子們提供更多這樣鼓舞人心的作品，讓他們在閱讀的過程中得到快樂與啟發(fā)。

《小狗的小房子》讀后感【篇5】

暑假，我讀了一本書，名字叫《小狗的小房子》，書中的內容讓我久久回味，也讓我受益匪淺這本書主要講述了兩個方面：友情與樂于助人。

友情在《小狗的小房子》這篇主要講述了：一天小狗和小貓一起去河邊玩，小貓順帶上一個小木屋，如果下雨就可以在木屋里面躲雨。于是，小狗抬著自己的小木屋和小貓一起走向河邊。可是到了河邊，小貓又嚷著要吃魚，小狗不想讓小貓失望，只好照做了。后面小貓又讓小狗抓螳螂，結果小狗的一只腳受傷了，這時小貓才知道小狗為自己付出了這么多。小貓把小狗抬到小木屋里，送小狗回家治傷，他們互相幫助。這里面小狗的勇敢和小貓的智慧在《小狗的小房子》里處處閃爍著。

樂于助人在《叔叔和月亮》這篇中，主要講述了有一個月亮，它看見一位叔叔正吃力的往回走著，就為他照路?？尚难坌〉脑撇逝芰诉^來，遮住了它的光芒，于是叔叔又開始摔跤了。風看見了心疼叔叔，就呼呼一聲，把討厭的云彩吹跑了。叔叔又走快了，回到家，叔叔對月亮和風說了句謝謝你們。不管是友情，還是樂于助人，都傳遞著愛與善良，傳遞著滿滿的正能量，就像一束光將我們的生活照亮。這讓我想起了我的同學，有時一起玩，一起學習，也會吵架，但每次在遇到困難時我們都會第一個站出來幫助對方，就像文中的小狗和小貓一樣。

記得那天，我上學起遲了，只能把早餐放在書包里帶到班里吃。緊趕慢趕在上課前十分鐘到達班級，結果因為吃得太急，牛奶被碰倒，全部灑在同桌的桌子上。鄰座的同學回到班級非常生氣，和我爭執(zhí)了起來。但就在這時，我的好朋友趕緊走過來為我說話，并提供紙巾將他的桌子擦干凈還主動道了歉。那時我們正因為一些雞毛蒜皮的小事而鬧不愉快，但是他的這一番舉動讓我感覺到，真正的朋友之間是不存在什么矛盾的。與人為善，樂于助人，保持善良，才是友情的真諦。所以無論什么時候，我們都要牢記，友愛才會有愛。

《小狗的小房子》讀后感【篇6】

合上《小狗的小房子》這本書，我久久回味著書中的內容。書中的內容讓我受益匪淺、讓我廢寢忘食讓、這本書主要講述了兩個方面：友情與樂于助人。我們一起來聽聽吧。

在《小狗的小房子》這篇主要講述了：一天小狗和小貓一起去河邊玩，小貓說該帶上一個小木屋，如果下雨，就可以在木屋里躲雨。

于是，小狗就抬著自己的小木屋和小貓一起走向河邊?？傻搅撕舆?，小貓又嚷著要吃魚，小狗只好照做了。

后面小貓又讓小狗抓螳螂，結果小狗的一只腳受傷了，小貓見了趕緊把小狗抬到小木屋里，送小狗回家治傷了。因為他們互相幫助，所以他們的友情更上一層樓。

朋友同學之間要互相幫助，互相學習，這樣的話就會產(chǎn)生友情，溫暖彼此。友情是不可缺少的，因為擁有了它，你就不再孤身一人，你就會感到快樂、溫馨。

在《叔叔和月亮》這篇中，主要講述了有一個月了，他看見一位叔叔正吃力的往回走著，就為他照路?？尚难坌〉脑撇逝芰诉^來，遮住了它的光芒，于是叔叔又開始摔跤了。

風看見了，心疼叔叔，就“呼”呼一聲，把討厭的云彩吹跑了。叔叔就又走快了，回到家，叔叔對月亮和風說了句“謝謝你們”。

我們要向文中的風和月亮學習，做個樂于助人的孩子，別人遇到困難，我們就要伸出救援之手幫助他人。

善良是一種美德！我們要擁有一顆善良的心，去對待他人。這樣別人也會善待你，因為大家都喜歡善良的人。

這本書給我?guī)砹丝鞓?，我非常喜歡！

《小狗的小房子》讀后感【篇7】

《小狗的小房子》講述的是生活在一棟房子里的小貓和小狗的故事，雖然在一棟房子里，但它們似乎不太熟，一個生活在屋里，一個生活在院子里，平時沒什么來往。一天它們相約去小河邊玩耍，膽小的小貓因為害怕大灰狼、害怕下雨竟然讓小狗把房子也給背上。一路上小狗累得氣喘吁吁，被房子壓得抬不起頭，根本看不到周圍的風景，而小貓呢，它可是高興得很，一路上說個不停，埋怨小狗嚇跑了蝴蝶，到了河邊，又讓小狗用尾巴釣魚，爬到樹上捉螞蚱，結果小狗的腿被劃破了。

看到這里，小朋友們是不是也覺得這個小貓除了嘴甜會哄人之外似乎也沒什么優(yōu)點嘛，但好在它是個心地善良的小貓，看到累得精疲力盡又受傷的小狗，它終于意識到自己的錯誤，勇敢地承擔起照顧小狗的責任，發(fā)揮自己聰明才智將房子和小狗推回了家。

女兒看完這個故事后說我可不能像小貓最開始的那個樣子，好朋友之間要互相幫助、互相關心愛護，不能把事情都推給別人做。

這個故事除了小狗和小貓外，還有第三個人物，那就是房子的女主人。雖然出場不多，但我覺得很重要，通過她對小狗和小貓兩種截然不同的態(tài)度，我們大概能夠了解為什么小狗和小貓會有這兩種不同的性格。小貓就像是溫室里長大的孩子，被家長保護得太好，嬌滴滴又膽小，害怕作出改變，并且不懂得照顧別人的感受，比較自私。而小狗呢，它是屬于放養(yǎng)型的，勇敢有擔當，會照顧別人，女主人的冷淡讓它非常期待別人的夸贊，小貓的一句“哈，小狗，你真有力氣”就讓它信心百倍地扛著小房子上路了。

以故事中女主人為鑒應該是我讀這篇故事最大的感受了，家長既要懂得放手，又要能夠不時地給孩子以鼓勵，讓他們獨立成長，放手后你會發(fā)現(xiàn)孩子們并不如你所想象的那樣柔弱，故事中的小貓最后不也是變得勇敢起來了嗎?

另外這本書除了故事好，對人物和景的描寫也很美。嬌滴滴又膽小的小貓和勇敢有擔當?shù)男」?，在閱讀的時候不由地讓人想模仿它們說話的語氣。春意盎然的小樹林，開滿小野花的小河邊，嗡嗡地飛著的小蜜蜂，啾啾地叫著的小鳥。雖然書本里沒有圖畫，但卻讓讀者感覺仿佛置身于大自然中，似乎也聞到了綠草的清香，看到了在河里游來游去的小魚，聽到了樹林中小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，實在是美極了。

《小狗的小房子》讀后感【篇8】

最新小狗的小房子讀后感（通用6篇）

這幾天和孩子一起讀了《小狗和小房子》，深有感觸。閱讀是開拓眼界的，更是可以教人，在潛移默化中引導人類的。閱讀是一種培養(yǎng)健康人格，提升思維能力的重要途徑。

在小貓和小狗去河邊玩時，小狗任勞任怨，但是小貓卻是挑剔的。但是在小狗受傷后，小貓才明白，小狗做了許多許多辛苦的事。

我們也就明白了，當別人愛護我們，幫助我們，關心我們時，我們也要照顧別人，尊重，感激對方。愛是相互包容，相互理解的。

站在對方的角度上，是我們在處理事情時，所必要的一個步驟，當別人在為我們著想是，我們要想到的，不是一味的索取，而是在索取時給予他人需要的并且你能做的。

小狗的小房子：我很喜歡小狗，他總會幫助小貓。我也很喜歡小貓，小貓很開朗，也有愛心。他們的主人好壞，如果我是他們的主人，我讓小狗叫一百下都可以，我還覺得小狗很聰明。

我讀了（熒火蟲找朋友）這篇文章，我知道熒火蟲為什么找不到朋友！因為他先找了小螞蟻，不螞蟻需要他幫助的時候，熒火蟲卻說：“我需要去找朋友！”所以它沒有找到一個好朋友。讀了這篇文章，我還知道了，當朋友需要你幫助的時候，我們應該幫忙！小朋友，你們學了一些什么道理呢？

熒火蟲找朋友：我覺得熒火蟲好可憐，因為他一個好朋友也沒有。我還覺得熒火蟲有一點點不會交朋友，因為螞蟻讓熒火蟲打開他的小燈籠，幫他找他妹妹，熒火蟲沒有做。如果我是熒火蟲，我一定幫他們。

今天跟大家分享的故事，名字叫《小狗的小房子》。

《小狗的小房子》這個故事的主人公是一只狗和一只小貓。小狗勇敢、善良、任勞任怨，而小貓卻既嬌氣又挑剔。

一次，小狗為了讓小貓開心，就把他們住的小房子背到小河邊，用尾巴給小貓釣魚，還爬樹幫它捉蚱蜢玩?？墒且徊恍⌒男」窂臉渖系粝聛?，暈了過去。小貓想把小狗帶回家，當它想要背起房子時，才發(fā)現(xiàn)原來它們的小房子那么重。最后，小貓勇敢的擔當起了救助小狗的責任，用自己的智慧化解各種困難，給小房子裝上輪子，把小狗安全的送回了家。

朋友之間就是這樣，有快樂一起分享，有困難一起分擔。真正的友誼就是互相關心，互相幫助。在一起一定要互相關心、互相幫助、互相包容，不要為一些小問題鬧矛盾。愛可以讓生活變得更幸福，更美好。

今天，我和弟弟一起讀了一篇文章，名叫《小狗的小房子》。

這個故事的主人公是一只小狗和一只小貓。小狗勇敢、善良、任勞任怨，而小貓卻又嬌氣又挑剔。一次，小狗為了讓小貓開心，就把它們住的小房子背到小河邊，用尾巴給小貓釣魚，還爬到樹上幫它捉蚱蜢玩兒?？墒牵徊恍⌒男」窂臉渖系袅讼聛?，暈了過去。小貓想把小狗帶回家，當它想要背起小房子時，才發(fā)現(xiàn)原來它們的小房子那么重。故事的最后，小貓勇敢地承擔起救助小狗的重任，并用自己的智慧化解各種危機，它給小房子裝上了輪子，把小狗安全地送回了家。

朋友之間就是這樣，有快樂一起分享，有困難一起分擔，真正的友誼就是相互關心、相互幫助，不會因為對方有缺點而嫌棄他，更不會因為對方失敗而離開他。

讀完這個故事，我和弟弟都很感動，我們約定，以后一定相互關心、相互幫助、相互包容，不能再因為一些小問題鬧矛盾。因為愛可以讓我們的家變得更幸福、更美滿。

今天我讀了《小狗的小房子》，故事的主人公是小狗和小貓，小貓是又嬌氣又挑剔、小狗勇敢、善良、任勞任怨。

小貓讓小狗抬小狗的木頭房子去小河邊玩，小貓讓小狗的尾巴釣魚、抓螞蚱，小狗沒抓住樹杈，它掉了下來，小狗的腦袋“砰”的一聲，撞在地上，暈了過去。

小貓想把小狗帶回家，小貓?zhí)鹦》孔訒r，才知道小房子太重了，小貓想到了一個辦法給小房子裝上了輪子，安全的把小狗送回了家中。

讀完了這個故事，使我懂得了，真正的友誼就要相互關心，相互幫助，不會因為一些小問題鬧矛盾，是愛讓生活變得更加幸福、美滿。

假期里，我讀了《小狗的房子》，書中的小貓和小狗是一對好朋友，小狗想去河邊玩，小貓膽小，怕在路上遇見大灰狼，便讓小狗帶上木頭房子去，一路上，小狗很吃力地扛著小房子，小貓卻只顧自己玩，一會兒讓小狗幫他釣魚，一會兒要又讓小狗上樹幫他捉螞蚱，捉螞蚱的時候，害得小狗從樹上摔下來，閉著眼睛一動也不動，小貓這下急哭了，一心想救活小狗，于是，他幫小狗包扎傷口，便決定用小房子把小狗送回主人家。

小狗，勇敢，善良而小貓任性，膽小。一路上，小狗像哥哥一樣照顧小貓。

讀了這個故事，我想到我和我的媽媽，有時候，我媽媽就像那只小狗，無時無刻的照顧著我，而我就像故事里的那只小貓，有一些任性，但是我覺得如果媽媽有困難的時候，我也會像那只小貓一樣照顧我媽媽。

《小狗的小房子》讀后感【篇9】

去年的時候，媽媽買了一本《小狗的小房子》這本書，我一翻開書，就被書中精美的插圖，有趣精彩的故事吸引了。

《小狗的小房子》這個故事講的是小狗和小貓搬著小房子去河邊玩，小狗想幫小貓抓螞蚱，不料，從樹上摔下來。小貓很著急，想把小狗搬回家，絞盡腦計地想辦法。忽然，它靈機一動，跑到樹林撿來木頭放到房子底下當作是車輪，再把小狗放進房子里，這樣推房子就輕松多了。

可是推動房子還是很費勁，推幾步，木頭就滾出來。這時就得停下來，把木頭移動到前邊去。再推幾步，木頭又滾出來……小貓越推越?jīng)]力氣，它真想放棄。可小狗還要洗傷口、上藥……小貓心想不能遇到一點困難就放棄，我一定要堅持下去。它不停地推呀、看路呀、搬木頭呀……

太陽下山了，小貓經(jīng)過自己的努力與堅持，終于把受傷的小狗搬回家了。膽小任性的小貓最終變得強大起來，是因為它遇到困難沉著冷靜，永不放棄。

讀《小狗的房子》我也想到我自己，每當遇到困難就想放棄。記得初學古箏時，遇到重重困難：指法不對、沒有節(jié)奏……我才練幾下，就覺得手很累，想放棄?！爸灰Ψ蛏?，鐵桿也能磨成針”這句話總在我想放棄的時候在腦海里浮現(xiàn)。于是在老師的鼓勵下，我每天努力訓練，把遇到的困難一一克服?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，經(jīng)過努力，我終于在舞臺上綻放光芒。

但是，在日常生活中，很多人只仰慕別人的成功，卻忽略了肯后付出多少的努力。今年有一個年齡最小的奧運冠軍全紅嬋，比賽過程堪稱完美，打破了世界紀錄。人們不停地驚嘆她是跳水天才，卻不知道她遇到多少困準，付出多少努力。從采訪得知，她每天日復一日，年復一年地練習跳水，遇到困難沉著冷靜不放棄，才取得成功。

讀了這本書，我明白遇到困難要迎難而上，不能像膽小鬼一樣退縮，要努力克服它，堅持不懈，朝著自己的目標努力，就能實現(xiàn)夢想。

《小狗的小房子》讀后感【篇10】

最近，我看了《小狗的小房子》這本書，這本書里面有很多故事，有《怪老頭》、有《絨兔子找耳朵》、有《小狗的小房子》……令我印象最深的是《小狗的小房子》，這個童話故事很動人。

這個故事寫的是小狗和小貓要去河邊玩，小貓怕大灰狼吃它，又怕下雨，小貓想出了一個辦法，就是讓小狗扛著房子走到河邊。

到了小河邊，小貓讓小狗幫它用尾巴抓魚，小貓看見了螞蚱就去追螞蚱，螞蚱飛到了樹上，小貓累了就讓小狗幫它去捉，小狗使勁的往樹上爬，結果從樹上掉了下去，把腿給摔傷了。

小貓給小狗包扎傷口，并且決定用小房子送小狗回家。小貓想了好多辦法，最后，小貓找來幾段小樹，把小樹塞到房子下面，小貓把小狗放在房子里，然后推著房子回家了。

小貓和小狗是最好的朋友，盡全力不讓朋友失望，給好朋友帶來快樂，也盡全力幫助朋友。好朋友就是這樣真心相待，小狗和小貓的友情就是這樣的美好。

通過這兩件事情，反應出來了小貓聰明的一面。使我懂了一個道理：不管做什么事情，不管遇到什么困難，都要互相幫助、互相團結。