學生禮儀課件

學生禮儀課件十三篇。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認真篩選后特別推薦一篇題為“學生禮儀課件”的文章。根據(jù)教學要求老師在上課前需要準備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是教學成果的重要佐證。如需獲取更多相關信息請訪問我們的網(wǎng)站！

學生禮儀課件(篇1)

班會目的：

通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。

活動準備：

1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術(shù)字。

2、確定男女主持各一人。

3、準備好15道測試交通規(guī)則的題目。

4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。

5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。

6、準備好相關課件。

7、確定六人快板排練

活動過程:

1、導入：

交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?

2、請看材料；

3、同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機、行人、親人(學生思考并表述)）

4、師小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！

追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。

一、教學目的：

1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、透過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以這天我們就一齊來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎？

4、什么燈亮時才能夠走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。

（三）看小品，議一議：

1、小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結(jié)：

1、同學們小結(jié)：透過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

四、反思

本次活動，孩子們透過交通知識競賽、小品、討論、義務宣傳等，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，提高了安全意識，并指導他們在今后生活中逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣?；顒邮箤W生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全職責感得到了增強，具有必須的實效性。具體表此刻：

1、由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能用心參與。從學生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。

2、在活動中，學生能用心主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。

3、在活動中，學生重視了收集信息并構(gòu)成初步地處理信息的潛力。

4、透過這次活動，學生的安全職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強了。

一、教學目標：

1、讓幼兒在交流教學中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、教學準備：

1、精心布置教學場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、教學過程：

(一)展開聯(lián)想，揭示教學主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在教學中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標志的作用

(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

兒童安全小知識：

1、增強紅綠燈意識.紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置。‘紅燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號的指揮。

2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨上街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領。

3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程.汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停.最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

4、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步.這樣很容易跌倒或摔傷.甚至造成生命危險。

一、教學目標

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

二、教學準備

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

三、教學過程

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

（二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）交流，介紹搜集到的交通標志

1、師：、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、師：同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

3、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、師：除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

5、同學們，你們在生活中發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學生交流

例：

（1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。

（2）在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

（3）在繁華的商業(yè)街上，有多條人行橫道線。

（4）在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

（四）討論，小學生該遵守的交通規(guī)則

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

那么，我們小學生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

2、學生討論，交流后小結(jié)。

3、我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)則：

（1）不闖紅燈。

（2）不在馬路上奔跑，打鬧。

（3）走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

（4）不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

（5）乘坐摩托車要戴好安全帽。

（五）總結(jié)評獎

小學生交通文明禮儀教案5

教學目標：

1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。

2、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

教學重點：

讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。

教學難點：

學習道路交通安全，保護自己

活動準備：

1、《安全手冊》

2、收集有關中小學生發(fā)生安全事故的案例。

教學過程:

1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。

2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？

3、教師總結(jié)，揭示主題：

是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識?！鞍踩谝?，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。

4、交通安全大家談：

（1）、那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？

（2）、如果出了意外我們應該怎樣應付？

（3）、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

5、七嘴八舌話安全：

日常生活中，除了以上遇到的問題,還有哪些比較危險的情況在中會出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險的出現(xiàn)？

6、畫在路面上的交通法規(guī)

學生發(fā)言，師生共同交流。

（1）你認識哪些道路交通標線

（2）這些交通路線有什么作用

（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認識各種標線的用途

（4）拓展延伸

7、自評互判：

通過今天的學習你收獲了什么？

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？

教學內(nèi)容

各具特色的交通工具

2課時

教學目標

[德育目標]：

通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關系，關愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

[智育目標]：

知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關系。

[素質(zhì)發(fā)展目標]：

培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

教學重點難點

[教學重點]：

知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關系。

[教學難點]：

培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

教學準備

學生課前準備：收集車、船模型、彩色筆

教師準備：中國政區(qū)圖、中國地形圖、長江流域地圖

學生活動設計

小組討論、交流

教學過程

（一）引入新課：

同學們，除了現(xiàn)代交通工具以外，由于地域的差異，勞動人民通過長期的社會實踐，發(fā)明了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發(fā)揮了重要的作用。

（二）各具特色的交通工具

1、看圖說一說各個不同地區(qū)主要采用那種交通運輸方式？

駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。

2、師：新中國成立后，我國的交通工具發(fā)展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？

（讓學生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到，從而使學生明白我國南方地區(qū)湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）

3、船的不斷改進和完善，體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智。我國的造船技術(shù)在世界上一度領先。還記得鄭和下西洋嗎？

（講述鄭和下西洋的故事）

4、學生自讀課文《烏篷船的故事》

師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢？

5.欣賞圖片：長江下游河網(wǎng)密布，以船代步，獨具“水鄉(xiāng)”特色。

（三）自行車的王國

1、目前，我國城市的自行車總數(shù)高達7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。

2、自行車體積小，靈巧方便，既節(jié)約能源，又不像機動車那樣污染環(huán)境，還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？

3、組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。

班會目的：

通過開展以交通安全為主題的安全知識教育班會，增強班內(nèi)學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的交通安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。

活動內(nèi)容：

認識交通符號和交通標線

利用貼近學生校內(nèi)生活安全方面的事例，學習交通之聲3、學唱交通兒歌

活動準備：

收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通的之聲。

四、活動過程

師生問好并組織活動紀律，讓班內(nèi)學生明確本節(jié)班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

認識

橫穿馬路應該注意些什么？

橫穿馬路橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）

乘車交通安全知識

乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

（2）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

（4）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應系好安全帶。

（5）盡量避免乘坐卡車、拖拉機；必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情；

車坐滿時要主動要求乘坐下一趟車；不要在機動車道上招呼出租汽車。

不坐超員車、農(nóng)用車、拖拉機、載貨汽車等違法載客車輛；

與家長保持密切聯(lián)系，安全達到目的地。

五、學唱交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，

你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，

你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，

你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，

你拍六，我拍六，自行車上別載人，

你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，

你拍十，我拍十，做個文明小公民

學生禮儀課件(篇2)

目的要求：

1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。

教學重難點：

學習行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎

二、授新課：

1、板書課題：小學生日常行為規(guī)范升國旗

2、分小組討論：

①升國旗時的行為。

3、相互交流。

4、肯定學生的回答。

5、講解總結(jié)規(guī)范行為，特別是如何行隊禮。

①升國旗、，奏唱國歌時，同學們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

6表揚做得好的同學。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學習了升國旗行為規(guī)范，希望同學們按照規(guī)范去做，規(guī)范我們的行為。

2、小學生文明禮儀課教案——課間禮儀

教學目的：

1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。 教學難點：

促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。

課前準備：相關資料

教學過程：

一 、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

（板書：共創(chuàng)和諧課間）

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。 如：①準備下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。

③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。

⑦極目遠眺，保護視力。

學生禮儀課件(篇3)

五年級爭做文明學生——文明禮儀主題班會教案

目的：為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明小學生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談談自已的觀點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明小學生。準備：1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關“文明”的材料，選定主持人。2、叫同學們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。4、安排一位同學演講《讓校園形象禮儀常駐你我心中》；詩歌朗誦《人人從我做起》；相聲《講文明、懂禮貌》。過程：1、主持人開場白：老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的七小人，在良好的言行下為學校增添光彩。我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現(xiàn)象。2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。甲：同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的撮箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。主持人：剛才同學們說的是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界線。3、小品表演《碰撞以后》第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€文明的學生呢？4、同學們討論、發(fā)言。某同學：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。主持人：下面請欣賞某同學演講《讓校園形象禮儀常駐你我心中》某同學：做文明小學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。主持人：下面請欣賞相聲《講文明、懂禮貌》某同學：表里一致，做一個內(nèi)秀外美的學生。主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。5、倡議書主持人：下面我們請班主任做總結(jié)。6、班主任總結(jié)：同學們，我們每個人在這里求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說七小是一片沃土的活，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說七小是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的小學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們做文明的小學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

學生禮儀課件(篇4)

具備基本的禮儀，就可以堂堂正正地出現(xiàn)在任何場合任何地點，周圍的人會覺得你是個很有品位、替別人著想的人，禮儀是被眾人所愛戴的重要條件之一。

禮儀是給人提供愉快的體驗、替別人著想的一種習慣，而餐桌上的禮儀，可以適用于各種禮儀。具備基本的禮儀，就可以堂堂正正地出現(xiàn)在任何場合任何地點，周圍的人會覺得你是個很有品位、替別人著想的人，禮儀是被眾人所愛戴的重要條件之一。

那么我們?nèi)绾蝸砼囵B(yǎng)孩子好的餐桌禮儀和規(guī)矩呢？禮儀絕對不是到了一定時候，自然而然地就會長在身上的東西。只能通過別人的傳授，而滿懷愛心來教給孩子的，只能是父母。教孩子禮儀的時候，很重要的一點就是要懷著一顆愛心，溫柔地去教。最好不要在剛吃飯還餓的時候去提醒他這樣那樣，吃完飯后父母和孩子都比較放松的時候再去說比較好。

1、懷著一顆感恩的心來享受我們的每一頓飯。

這種感恩包括對大自然各個季節(jié)給我們帶來各種當季的美味，包括對培育這些食品的人，也包括給我們補充營養(yǎng)和能量的這些食物。這種感恩的心情，比起拿筷子的方式，比起吃飯的坐姿，更應該作為一種家庭的文化，不斷傳承下去。

2、請長輩先入座，并先給長輩盛飯。

敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在孩子小的時候，家長就要做好示范，吃飯時先請家中長輩入座，并先給長輩盛飯。在長輩還未動筷之前，晚輩不應自顧自地先吃起來。在家長把碗遞給孩子時，孩子應雙手把碗接過來，表示對長輩的尊敬。

除了飯前洗手外，最好讓孩子養(yǎng)成吃飯前處理完上廁所的問題，這樣可以更安心、放松地享受美食。

4、坐正坐直，保持挺拔的姿勢。

其實只要1個小時媽媽就可以教會孩子用筷子，單單是一個用筷子，就可以讓一個人顯得很有教養(yǎng)，我們老祖宗發(fā)明了筷子，一種道具可以用于各種食物，蘊含著深厚的以不變應萬變、以簡單應對復雜的傳統(tǒng)文化精髓，這也是我們必須要傳承的。

6、吃飯時不要敲打碗筷或大聲喧嘩。

不要為了挑自己喜歡吃的菜而用勺子或筷子在盤中翻來翻去，有的人甚至將自己喜歡的菜從盤中全部調(diào)走，而把不好吃的留給別人，這是一種很失禮的行為，并且顯得比較自私。

教育孩子嚼飯的時候盡量閉著嘴，喝湯的時候也慢慢等湯涼了再喝，不要上來就西里呼嚕地喝。

9、不要一邊吃飯一邊干別的'事情。

吃飯的時間是一家人聚在一起的時間，也是加強親子溝通的最佳時間，孩子也會有很多事情想與爸爸媽媽分享，請珍惜這段時間。提醒孩子，吃飯時不可以玩玩具。吃飯時也盡量營造一個安靜的環(huán)境，不要讓孩子邊吃飯邊看電視。同時也要提醒爸爸媽媽，再忙也不要在吃飯時長時間接手機了，畢竟在這么繁忙的現(xiàn)代社會，一家人和和美美地、不受任何打擾地在一起吃一頓飯，其實是多么幸福的一件事。

10、飯后對準備食物的人表示感謝。

12、飯后幫助清理餐桌、收拾碗筷或者幫助洗碗。

對大部分家長來說，春節(jié)期間，跟家人、客人一起進餐的機會比平時多很多，而這也是對孩子進行餐桌禮儀教育的極好機會。每個家長都希望帶孩子出去時獲得朋友的贊賞，不過，家長的功課要做在前面，要從平時就開始關注孩子的餐桌禮儀，這樣到了一定的場合，才不會出現(xiàn)一些本不應有的尷尬。

培養(yǎng)餐桌禮儀的方法：

1、一起用餐。孩子與父母一道用餐的機會越多，越會學到應有的禮儀。

2、不要求快。在同一時期內(nèi)有計劃的教會一個或兩個禮儀。

3、目標合理。每個孩子都是獨立的個體，父母要盡量了解孩子的能力，對某個孩子有效的方法在其他孩子身上可能完全不管用，要注意年齡的差別。

4、要有彈性。如果你的孩子哪天很不對勁，就放松一下，延到第二天。

5、生動有趣。孩子想象豐富，都喜歡扮演生活中的人物，有時不妨擺設精美的餐點，邀請他們盛裝赴宴，教會他們舉止要與扮演的人物身份相稱。

6、經(jīng)常操練。父母帶孩子到餐館用餐，在公眾場合讓孩子熟悉平時所學的禮儀。

7、正面教導。孩子對禁止他們做的事易生反感。與其在他們做錯事之后批評他們，不如事先告訴他們應該怎么做。

8、善用機會。在節(jié)假日或節(jié)慶場合，抓住時機教導孩子穿著、餐飲及應對的原則。

9、解釋原因。在任何時侯都盡量向孩子解釋要遵守禮儀的原因，這樣做有助于培養(yǎng)他們的自覺性。

10、樹立榜樣。教孩子向做得好的小朋友學習，也可借助錄像帶、書籍、圖片等進行教育。

作為父母，我們不可能永遠跟著孩子，也不可能守著他們一輩子，但我相信，象餐桌禮儀這些細節(jié)幸福的積累，一定可以不斷提高他們的幸福指數(shù)，也一定可以成就他們更加美好的人生。

學生禮儀課件(篇5)

導言：

在當今社會，禮儀教育越來越受到人們的重視。針對小學生的禮儀教育也變得十分重要。本文將根據(jù)標題“小學生禮儀課件”，詳細介紹如何設計一份生動有趣的小學生禮儀課件，以幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣和社交技巧。

一、課件目標：

1. 幫助小學生明確禮儀的概念和意義；

2. 培養(yǎng)小學生一些基本的禮儀規(guī)范，如問候、道歉、感謝等；

3. 培養(yǎng)小學生的言談舉止和儀容儀表。

二、課件內(nèi)容與設計：

1. 禮儀的概念和意義：

a. 通過圖文并茂的方式，向小學生介紹何為禮儀和禮儀的重要性；

b. 引導小學生思考禮儀對個人和社會的影響。

2. 日常禮儀規(guī)范講解：

a. 通過有趣的動畫和聲音設計，向小學生展示一些日常生活場景，并解釋其中的禮儀規(guī)范；

b. 分別講解問候、道歉、感謝、請別人幫忙等方面的正確做法和常見錯誤。

3. 言談舉止禮儀培養(yǎng)：

a. 通過角色扮演的形式，引導小學生模仿正確的言談舉止；

b. 通過對話演示，教授小學生如何與人交流時保持禮貌、用語準確和聲音宜人等技巧。

4. 儀容儀表培養(yǎng)：

a. 著重介紹小學生應如何穿著整潔、保持姿勢端正；

b. 利用圖片和視頻資料，向小學生展示一些典型的儀容儀表問題，并提出改善方法。

5. 互動游戲環(huán)節(jié)：

a. 設計一些互動游戲，讓小學生運用所學禮儀知識；

b. 通過游戲的形式檢驗小學生對禮儀的掌握程度。

三、教學方法與技巧：

1. 圖文并茂：使用生動的圖像和簡潔明了的文字，以便吸引小學生的注意和理解。

2. 視聽結(jié)合：利用音頻和視頻等多媒體資料，提升小學生的學習興趣和參與感。

3. 案例講解：通過真實案例的講解，讓小學生深入理解禮儀規(guī)范的原因和意義。

4. 角色扮演：讓小學生親身體驗正確的言談舉止，以便更好地掌握禮儀技巧。

5. 激勵引導：通過表揚和獎勵等方式，激發(fā)小學生對禮儀學習的積極性和主動性。

禮儀教育是小學教育的重要組成部分。通過設計一份生動有趣的小學生禮儀課件，可以幫助小學生理解和掌握禮儀的基本規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣和社交技巧。希望以此指導，能夠為小學生禮儀教育的有效實施提供一些參考和幫助。

學生禮儀課件(篇6)

活動目標：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。

活動準備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導入過程：

直截了當進入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”

二、關鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子時要雙手端拿）。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

2.小學生就餐禮儀有哪些呢?

1、吃飯前要洗手。

2、掛好就餐標志，不得混假，上樓后按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓，關心照顧小的。 3、各班排成一排，有序進食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐后，不得插隊。

4、錯時就餐，要按規(guī)定時間準時進食堂就餐，在食堂就餐的同學不能私自到外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，要向老師說明。 5、同學之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應的一份，菜不夠吃不能私自到旁邊的桌上拿菜，同時不將飯菜拿到食堂外吃（生病的同學除外）。

3.小學生的餐桌禮儀

1、夾菜應從盤子靠近或面對自己的盤邊夾起，不能在菜盤子里翻來倒去。

2、手托碗，不能端碗伏在桌子上對著碗吃飯。3、長輩先動碗筷。

4、閉嘴咀嚼，不能張大嘴，大塊往嘴里塞。5、吃飯時，嘴里別發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音，吃飯時不交談。

學生禮儀課件(篇7)

活動目的:為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

活動簡介:以學生學習行為規(guī)范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。 活動要求:注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

活動過程:

主持人語:

同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.活動開始之前讓我們一起唱響班歌《我是明星》。請同學們?nèi)w起立。

一.奏唱班歌《我是明星》

二.由生活中的點滴談起

三、《 是對還是錯》

我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣?！?/p>

顏：習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

征：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

(2) 不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.( √ )

(3) 同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。( √ )

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( √ )

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序( √ )

（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

四：《比劃猜猜猜》

征：同學們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

請聽規(guī)則：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。

1.東張西望

2.輕聲緩步；

3.拳打腳踢；

4.禮讓三分；

5.追逐喧嘩；

6.鼓掌。

五.答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

（顏）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

六、生活情景劇

《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎蔡萬利和陳書印同學為我們表演

場景一：話在課堂

場景二：溜之大吉

場景三：游戲人生

場景四：遲到萬歲

七 、 行規(guī)討論交流

征：我們先以熱烈的掌聲感謝小陳和小蔡同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結(jié)合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規(guī)范中學生的立場，思考：

1.你認為小陳和小蔡同學違背了中學生行為規(guī)范的哪些條例。

2.請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？

３.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招？

請大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言！

九.再談啟發(fā)

學生禮儀課件(篇8)

教學目標

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生做到優(yōu)美、自然。學會正確的站姿，做到坐姿端正、舒展大方。

3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動準備：

擺放桌椅

活動過程：

一、活動導入

教師：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

（一）校園文明禮儀

中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

看來我們的同學學會了許多的文明用語，你們真棒！

教師：你知道校園禮儀都有什么嗎？

學生自由發(fā)言

教師：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？

校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

教師：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規(guī)范三字歌”

教師：剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來考考大家了

1、升旗是應該怎樣做？

學一學正確的站姿：

出示正確的站姿圖：

要求：（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。

（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。

（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。

板書：站如松

2、稍息的姿勢

要求：雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢?？磮D，師示范標準動作，學生練習。三、說一說：

下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）

（1）身體搖來晃去。（2）站在隊伍中東倒西歪2上課時應該怎樣做？

做操的姿勢

要求：排頭要雙手插腰，后面同學與前面同學要對齊。二、學一學正確的坐姿

1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

板書：坐如鐘

2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？3、禮儀提醒；

（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。

（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。

（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。

（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

教師：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間。下面請看兒歌表演：

兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍?，謝謝你同學，不用謝，別客氣，你我同進步，團結(jié)友愛記心里。

齊說：你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里。

三、活動總結(jié)

教師：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任總結(jié)

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

學生禮儀課件(篇9)

活動過程:

一、故事導入激發(fā)民族自豪感

1導語：中國是一個有著幾千年文明歷史的古老國家，其文化源遠流長。中國自古就講究禮貌謙虛

2．老師給大家**小學生文明禮儀教育**短片進行教育找同學說說自己看后的感受

3．指名交流

二、如何講究文明禮儀

（一）個人禮儀

1．早在幾千年前孔子就說過：“不學禮無以立”

2．要想做個現(xiàn)代社會的文明人作為生活于“禮儀之邦”的中國學生首先我們在個人儀表方面應該注意些什么呢

3．指名回答（衣著整潔大方不追求名牌、高檔不互相攀比不佩戴首飾不化妝、染發(fā)除此之外要注意個人衛(wèi)生睡前起床要洗漱飯前便后要洗手勤剪指甲勤洗頭、洗澡講究梳理勤更衣養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣）

（二）學校禮儀

學校是我們學習和重視禮儀的重要場所，所以在學校學生之間的交往中，我們應該注意一些禮儀

a、同學交往禮儀

1．請同學們完成一張問卷調(diào)查表希望同學們能地填寫

2．列舉兩例：

（1）禮貌用語是日常禮儀的體現(xiàn)你和同學之間經(jīng)常使用禮貌用語比如“請”“謝謝”“麻煩你了”

（2）3．老師總結(jié)：（多**出示）：“人世間最美好的東西就是他同別人的友情”

b、尊師禮儀

1．俗話說“一日為師終身為父”古往今來無數(shù)老師為教育事業(yè)的騰飛日日夜操勞忘我獻身在學校里我們應該注意些尊師禮儀呢下面進行搶答比賽

2老師總結(jié)：言必行，行必成。我希望學生能養(yǎng)成良好的文明習慣，成為尊重老師的好學生

c、校園禮儀

1．、評比

2．3．（三）社會禮儀

1．可我們學校外的環(huán)境是不是也是如此整潔人們在公共場所是不是非常講究禮儀呢請同學們來看一**片（垃圾成堆、隨地吐痰、攀越欄桿）

2．總結(jié)作為一名新時期的兒童我們應該從自身做起在公共場所講公德（板書）為改善我們生活的環(huán)境貢獻自己的一份力量

3、談吐很能反映一個人的文化修養(yǎng)在社會生活中我們該怎樣與人交往呢請看我班兩位同學給大家?guī)淼南嗦暋墩f話》

（四）家庭禮儀

1成長中滲透著我們父母的心血。我們應該更加注重文明禮儀，在家做一個懂事的好孩子

我們在家里該怎么辦？誰愿意到前面來介紹我們

2．指名介紹

（五）表揚先進

（六）禮節(jié)知識問答

（1）炎熱的夏天，學生可以穿背心和拖鞋上學

（2） 當老師問問題時，學生們可以馬上在坐位上回答

（3） 學生進入教師辦公室應獲得教師許可（是）

（4） 如果沒有特殊情況，學生在教師辦公室呆的時間不要太長（是）

（5） 課前準備不是正式的上課時間，所以沒關系（錯）

（6） 遵守課堂紀律是基本禮貌（是）

（7） 我們只需要在進校門、做早操、升國旗時戴上紅領巾

（8） 對你的同學打噴嚏（錯）

問1.禮貌用語有些

問2.家里來了客人你怎樣接待

問題3。如果你不小心把墨水涂在同學的衣服上，你該怎么辦

問4.他人對你有誤解你會怎樣做

問5.做作業(yè)時有人在你身邊大吵大鬧影響了你的學習你會怎樣做

問題6。你乘公共汽車時做什么

三、總結(jié)

同學們秋天的天空湛藍明亮；！《我們從小講禮貌》（多**出示歌詞）

學生禮儀課件(篇10)

活動過程:

一、故事導入，激發(fā)民族自豪感。

1．導入：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓。

2．老師給大家播放小學生文明禮儀教育視頻短片進行教育，找同學說說自己看后的感受？

3．指名交流。

二、如何講究文明禮儀。

（一）個人禮儀

1．早在幾千年前，孔子就說過：“不學禮，無以立。”人在社會中生活，必須學會講究禮儀，才能立足于社會。在任何地方，我們都要注意講究文明禮儀，社會生活豐富多彩，文明禮儀也內(nèi)容繁多。

2．要想做個現(xiàn)代社會的文明人，作為生活于“禮儀之邦”的中國學生，首先我們在個人儀表方面應該注意些什么呢？

3．指名回答（衣著整潔大方，不追求名牌、高檔，不互相攀比，不佩戴首飾，不化妝、染發(fā)。除此之外要注意個人衛(wèi)生，睡前起床要洗漱，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，講究梳理勤更衣，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。）

（二）學校禮儀

學校是我們學習、講究禮儀的重要場所。那么我們在學校里與同學之間的交往要講究哪些禮儀呢？

A、同學交往禮儀

1．請同學們完成一張問卷調(diào)查表，希望同學們能真實地填寫。

2．列舉兩例：

（1）禮貌用語是日常禮儀的體現(xiàn)，你和同學之間經(jīng)常使用禮貌用語嗎？比如“請”“謝謝”“麻煩你了”選A經(jīng)常的同學請舉手，選B偶爾的呢？選C從來沒有的呢？從這則調(diào)查當中我們不難看出在日常交往中，同學們不太重視使用禮貌用語，禮貌用語是日常禮儀的日常體現(xiàn)，以后我們一定要經(jīng)常使用禮貌用語，不能因為和同學關系親密而放棄使用禮貌用語。

（2）我們班同學大多數(shù)是獨生子女，從小缺少與別人交往的經(jīng)歷，從小受到過多的呵護和溺愛，往往以自我為中心，從而造成一些沖突與矛盾，當與同學發(fā)生沖突和矛盾告到老師那時，你是怎么做的呢？能聯(lián)系一件具體的事例說說嗎？

3．老師總結(jié)：（多媒體出示）我國著名作家 巴金曾說過，友情在我一生中，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生活有了一點光彩。美國前總統(tǒng)林肯也曾經(jīng)說過：“人世間最美好的東西就是他同別人的友情?！蓖瑢W之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量，是一朵未被世俗污染的純潔的花朵，請大家用文明的言行悉心地培育它。

B、尊師禮儀

1．俗話說“一日為師，終身為父”古往今來，無數(shù)老師為教育事業(yè)的騰飛日日夜操勞，忘我獻身。在學校里我們應該注意哪些尊師禮儀呢？下面進行搶答比賽。

2．師總結(jié)：言必行，行必果。希望同學們能夠養(yǎng)成良好的文明習慣，做個尊重老師的好學生。

C、校園禮儀

1．本學期，學校大隊部為了充分調(diào)動大家的小主人意識，培養(yǎng)同學們良好的`衛(wèi)生習慣，對各班的教室和包干區(qū)進行專人督查、評比。

2．情況不錯，其中有你貢獻的一份力量嗎？作為學校的主人，為了保持教室和校園環(huán)境的整潔，都做到了見臟就撿呢？可是校園外的環(huán)境是不是也是如此呢？

3．是啊，同學們良好的衛(wèi)生習慣不僅有利于保護良好的衛(wèi)生環(huán)境，而且也體現(xiàn)著一個人的修養(yǎng)，真是有了同學們的共同努力，才有了如此整潔的校園。

（三）社會禮儀

1．可我們學校外的環(huán)境是不是也是如此整潔，人們在公共場所是不是非常講究禮儀呢？請同學們來看一組圖片。（垃圾成堆、隨地吐痰、攀越欄桿）你曾經(jīng)看到過這樣的現(xiàn)象嗎？在你的身上是不是也曾經(jīng)發(fā)生過？這些現(xiàn)象是什么原因造成的？看到這種現(xiàn)象，你是怎么做的？你覺得以后你該怎么做？

2．總結(jié)作為一名新時期的兒童我們應該從自身做起，在公共場所講公德（板書），為改善我們生活的環(huán)境，貢獻自己的一份力量。

3、談吐很能反映一個人的文化修養(yǎng)，在社會生活中我們該怎樣與人交往呢？請看我班兩位同學給大家?guī)淼南嗦暋墩f話》講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一個文明人，要樹立一個人的美好形象，一定要做到說話文明，談吐時一定要言辭得體。人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的一項很重要的道德修養(yǎng)。我們應該提高自身的修養(yǎng)時刻講文明。

（四）家庭禮儀

1．我們的成長無不滲透著家長的心血，我們在家里更應該講究文明禮儀，做個懂事的好孩子。

在家里我們應該怎么做的呢？ 誰愿意到前面來給我們介紹介紹？

2．指名介紹

（五）表揚先進

（六）禮節(jié)知識問答

（1）夏天酷熱，同學可以穿背心、拖鞋進校。（錯）

（2）當老師發(fā)問時，學生可以在坐位上立即回答。 （錯）

（3）學生進進教師辦公室，應先征得老師同意。 （對）

（4）在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）

（5）課前預備不是正式上課時間，所以無關緊要。 （錯）

（6）遵守課堂紀律是種基本禮貌。 （對）

（7）我們進進學校大門口和做早操、升國旗時，才需要系上紅圍巾。（錯）

（8）可以對著同學打噴嚏。 （錯）

問1. 禮貌用語有哪些？

問2. 家里來了客人，你怎樣接待？

問3. 你不謹慎把墨汁弄到同學衣服上，該怎樣辦？

問4. 他人對你有誤解，你會怎樣做？

問5.做作業(yè)時，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學習，你會怎樣做？

問6. 你乘坐公共汽車時，會怎樣做？

三、總結(jié)

同學們，秋天的天空，湛藍明亮；你們是21世紀的主人，你們要做21世紀文明人。希望通過這次活動，能讓我們把文明禮儀之花播撒到生活中的每個角落！同學們，讓我們記住這些要求，時刻注意遵守，做一個有教養(yǎng)學生，為班級為學校爭取榮譽，也為建設文明社會貢獻一份力量。 在本次主題隊會即將結(jié)束的時候，讓我們一起合唱一首《我們從小講禮貌》。（多媒體出示歌詞）

曉風吹，陽光照，紅圍巾，胸前飄，同學們啊，歡歡樂樂進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，我們從小講文明，我們從小講禮貌。 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友啊，我們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑穩(wěn)定拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，團結(jié)友愛心一條，團結(jié)友愛心一條。

學生禮儀課件(篇11)

第一項：出旗!(播放《出旗曲—歌唱祖國》)

第二項：介紹升旗手護旗手;

升旗手:__________

護旗手：__________

第三項：奏國歌，升國旗，全體少先隊員敬禮!禮畢!

第四項：唱國歌，指揮__________(播放《國歌》)

第五項：宣誓，領宣人：__________

第六項：國旗下演講，演講者：__________

第七項：播報新聞，播報員：__________

第八項：有值班老師總結(jié)紀律衛(wèi)生情況

升旗儀式到此結(jié)束，下周升旗儀式由__________中隊主持，請各中隊有秩序帶回。

學生禮儀課件(篇12)

主持人：“禮儀”是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。我們的祖先崇德尚禮，他們的表率為我們迎來“禮儀之邦”的美譽，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》，《黃香誠心敬父母》。

主持人（小結(jié)）：五千年的歷史中，這樣的故事數(shù)不勝數(shù)，他們是我們學習的好榜樣。

二、文明用語記心里：

主持人：人們都說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”下面就請同學們來想一想，是哪些文明用語來裝點著我們的生活，溫暖著彼此的心？

（“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……）

主持人（小結(jié)）：文明用語是通往心靈的金鑰匙，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。

主持人：文明禮儀內(nèi)容很廣泛，大家在日常生活中時常扮演著不同的角色，下面分小組來說說，每種角色的文明表現(xiàn)：

（每組扮演一種角色，全組一起練習表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。）

1、第一組——小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

2、第二組——小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

3、第三組——小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

4、第四組——小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

主持人（總結(jié)）：同學們在不同場合都要注意文明禮儀，這不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也影響著班級榮譽、學校榮譽，更是城市的臉面，是國家的臉面。

主持人：同學們談談你在校園里、班級中發(fā)現(xiàn)哪些不文明行為？有什么看法？

主持人：下面讀讀常用的校園禮儀要求，請聽《小學生日常行為規(guī)范三字歌》

主持人：我們是祖國的小雛鷹，是21世紀的主人，讓文明之花在心中開放。讓我們在歌聲中插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來……

學生禮儀課件(篇13)

活動目的：

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、搶答、聽故事、朗誦 等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

活動準備：

擺放桌椅

活動過程：

一、活動導入

主持人：三月的風吹來了四月的溫暖，文明禮貌伴隨著花開悄然而至。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美傳播到每個角落!現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始!

二、活動開始

(一) 家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。

作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽故事：《孔融讓梨》《黃香誠心敬父母》

主持人：聽到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

學生自由發(fā)言(2名同學回答)

主持人：現(xiàn)在我們多數(shù)都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧!

(二)校園文明禮儀

在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎?

知識搶答：答對的會有小小的獎勵!(禮貌用語:您好,請,對不起,謝謝和再見。)

主持人 ：看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒!你知道校園禮儀都有什么嗎?

主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面就請欣賞同學們表演的幾種最基本的禮儀形式。

學生表演校園禮儀：正確的走姿站姿、(四名同學表演)早上同學見面問好、(2名同學表演)正確的坐姿、課上舉手回答問題等(三名同學表演)

主持人：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能

把禮貌用語掛嘴邊，團結(jié)友愛記心間。下面請看兒歌表演：

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規(guī)范”

三、活動總結(jié)

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多不要擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

三、 班主任總結(jié)

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!

四、 活動結(jié)束

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束。

重要性。

2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。

活動準備：

1、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

2、學生準備《孔融讓梨》的故事。

3、老師準備《程門立雪》的故事。

活動過程：

1、指名學生講《孔融讓梨》的故事。

2、師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

師講《程門立雪》的故事。

3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

小組內(nèi)討論交流后派代表全班交流。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢

5、日常用語介紹：請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……(指名學生說一說)。

6、友情提示：班級里的小朋友有哪些不文明點舉止

7、作為一名小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么要怎么做學生發(fā)言，全班交流。

8、師總結(jié)：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

一、文明用語，微笑待人。

二、文明休息，文明坐行。

三、不懂就問，勤于思考。

四、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

五、自己的事情自己做。

六、說了就要努力去做。

七、及時感謝別人的幫助。

八、用過的東西放回原處。

九、集體的事情一起干。

十、干干凈凈迎接每一天。

希望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天。

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禮儀課件教案精選

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?老師們要準備好教案和課件，創(chuàng)造有趣的課堂氛圍，什么樣的教學課件才是好的？以下“禮儀課件教案”由幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集整理，本文供您參考，并請收藏！

禮儀課件教案(篇1)

為了推進和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。

3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動

1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

2、各班學會禮儀三字歌。

3、注意出游安全。

一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作。

上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！

三、活動安排

1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視抨牎贰都t綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》

3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。

4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。

四、活動結(jié)束

1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。

禮儀畫展。

對學生進行文明禮儀教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統(tǒng)美德，今天在四（2）班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感；把禮儀常規(guī)貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學生在觀看表演之后說收獲說感受，使學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學們能結(jié)合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，課前的準備活動學生也積極參與進來，學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發(fā)言的學生也搶著說，

搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。

小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。

禮儀課件教案(篇2)

“排隊”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。

活動名稱：我會排隊

教材分析：

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會，需要從每個孩子的禮儀開始

兒童的可塑性強，禮儀從小培養(yǎng)，有利于形成良好的行為習慣?！芭抨牎笔怯變簣@一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內(nèi)容。在當今社會，會經(jīng)常看到這種現(xiàn)象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因為先來后到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行為的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)雅地過一生。

活動重點：學會排隊等候。

活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動目標：1、學會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、 幼兒看課件

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、誰做的不好?它是怎么做的?

3、誰做的好?它又是怎么做的?

二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?

2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?

(2)誰做的好?它又是怎么做的?

3、幼兒回答問題，教師小結(jié)

(針對三個問題，在適當?shù)臅r間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)

三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育

四、游戲：給大象伯伯送球

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區(qū)域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣。

禮儀課件教案(篇3)

活動目標：

1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

2、體驗創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

3、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

活動準備：

1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

2、準備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹停墒撬募液苓h，我們得開車去，路上司機們要小心，別撞車。

2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦?(鼓勵幼兒想辦法)

4、(手機鈴響)教師接聽，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎?

二、幫兔阿姨修路

1、引導幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問：路邊有什么?這些刷子你們都認識嗎?它們有什么用?

2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的想法)

3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導，如;你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會修什么路呢?會修彎彎的路嗎?會修直的路嗎?你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的路嗎?哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎?

4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導幼兒談談用過哪些刷子?修出了什么樣的路，感覺怎樣?

三、去兔阿姨家

1、教師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。

2、引導幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進垃圾箱。

和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家?；顒幼匀唤Y(jié)束

禮儀課件教案(篇4)

活動目標：

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。

2、了解故事內(nèi)容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

活動準備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

活動過程：

一、談話引題

寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

二、了解故事內(nèi)容，學習禮貌用語

咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣?。浚ú婚_心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說?。俊安挥每蜌狻?/p>

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、

小雞、小狐貍、小羊）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰??？（請幼兒自由回答）

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

三、欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！

提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？

四、結(jié)束部分

有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧?。ň毩曊f“請”“對不清”）

禮儀的課件教案(精選6篇)

以下內(nèi)容“禮儀的課件教案”是我們從網(wǎng)絡收集整理的。教案課件既關系到教學步驟，也關系到教學的課程標準，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?詳細的教學教案能夠幫助教師準確評估學生的學習情況。希望本文能給您提供借鑒！

禮儀的課件教案(篇1)

活動目標：

1、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。

2、了解故事內(nèi)容，學說禮貌用語“請”“對不起”。

活動準備：

掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具。

活動過程：

一、談話引題

寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？

二、了解故事內(nèi)容，學習禮貌用語

咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳

小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣??？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？

師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？

（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、

小雞、小狐貍、小羊）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰??？（請幼兒自由回答）

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳

三、欣賞故事

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！

提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？

四、結(jié)束部分

有朋友的感覺真好?。∪绻懈嗟呐笥褧玫?！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧?。ň毩曊f“請”“對不清”）

禮儀的課件教案(篇2)

活動目標：

1、感受用不同刷子作畫的樂趣。

2、體驗創(chuàng)作成功和幫助他人的樂趣。

3、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

活動準備：

1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔阿姨的家，路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫上花紋)。

2、準備彩色顏料和各種刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

1、教師：昨天晚上兔阿姨打電話請我們?nèi)ニ易隹?，可是她的家很遠，我們得開車去，路上司機們要小心，別撞車。

2、教師帶幼兒隨音樂開向兔阿姨家。

3、在大路的粘貼結(jié)束處停下，教師：哎呀，沒路了，怎么辦?(鼓勵幼兒想辦法)

4、(手機鈴響)教師接聽，轉(zhuǎn)告幼兒：兔阿姨說昨晚下雨把大路沖壞了，想請你們幫她把路修好，行嗎?

二、幫兔阿姨修路

1、引導幼兒觀察路邊事先擺好的刷子和顏料，提問：路邊有什么?這些刷子你們都認識嗎?它們有什么用?

2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來修路。教師：這些刷子各有用途，可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵幼兒大膽說出各種修路的想法)

3、幼兒自由選刷子蘸上顏料在鋪有白紙的路上作畫。教師觀察指導，如;你修的路真漂亮，能試試別的刷子嗎?你修的是“石頭”路嗎?還會修什么路呢?會修彎彎的路嗎?會修直的路嗎?你會修紅色的路，真能干，那會修黃色的路嗎?哇，你修的路真奇特，再修一條更奇特的路，好嗎?

4、提醒幼兒將作畫工具和材料放回原處，共同欣賞剛修好的五彩路。引導幼兒談談用過哪些刷子?修出了什么樣的路，感覺怎樣?

三、去兔阿姨家

1、教師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔阿姨家，體驗成功的喜悅。

2、引導幼兒禮貌地向兔阿姨問好，兔阿姨端出糖果說：“謝謝你們幫我修好了路，阿姨請你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

3、一起分享糖果，提醒幼兒將糖紙扔進垃圾箱。

和兔阿姨說再見，聽音樂開車回家。活動自然結(jié)束

禮儀的課件教案(篇3)

教學形式：

團體或小組教學。教學方法：情景表演法。

活動目標：

知道歸還物品時應有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。

核心要素：

他人物、要愛護、及時還、不拖延、物歸還、表謝意、雙手遞、要牢記

活動準備：

書、畫筆等

基本過程：

(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事

(二)關鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事

2、講完故事后提問：故事里都有些誰？

他們在干什么？

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

3、分組討論

(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。

活動延伸：

教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

家園互動：

1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

禮儀的課件教案(篇4)

一、電話溝通基本禮儀

鈴響2次，迅速接聽，先要問好，再報名稱。

姿態(tài)正確，微笑說話，語調(diào)稍高，吐字清楚。

聽話認真，禮貌應答，通話簡練，等候要短。

禮告結(jié)束，后掛輕放。

二、電話溝通要點解析

1、電話鈴第二下時接聽

2、左手持聽筒，右手準備好記事本

3、注意身體姿勢以保證聲音清晰

4、接電話時的第一句話：“您好，這里是XXX，我是XXX?！?

5、轉(zhuǎn)接時，注意表述：“請稍等，我?guī)湍D(zhuǎn)接”!

6、不在對方可聽見的情況下喊人或問話對方來電需要查找資料時，最好先明確對方先結(jié)束通話后，稍后再回復。避免對方在電話中等待太久。

7、如果碰到對方撥錯號碼時，避免斥責，應禮貌告知對方撥錯電話，并結(jié)束通話。

8、盡可能避免厭煩神情及語調(diào)。

9、正在通話時，如遇客人來訪，原則上應先招待等候的客人，如果電話內(nèi)容很重要，不能馬上掛斷，應捂住話筒輕聲告知客人稍等，并盡快結(jié)束當前通話(具體視情況而定，先重后次原則處理)。

10、接聽電話時，與話筒保持適當距離，說話聲大小適度。嘴里不含東西。因為有急事或在接另一個電話而耽擱時，應表示歉意。

11、聽不清對方說話的內(nèi)容時，不要猶豫，應立即將情況告訴對方。

12、聽對方講話時不能沉默，否則對方會以為您不在聽或沒有興趣。對方闡述時應以：“恩”回應以示在專注當前話題。

13、結(jié)束溝通時，應說聲“再見”，待對方掛線后再掛電話。

14、上班時在電話里不談及私事，不閑聊。

15、在對方留言或需傳達信息時，對于姓名，數(shù)字，日期，時間，地點等需要重復確認，以避免不必要的信息錯誤

三、電話溝通常用語

1.您好!請問您找哪位?

2.請問您有什么事?有什么能幫到您嗎?

3.請問您貴姓?

4.抱歉，這事我不太了解

5.我再幫您看一下，抱歉，他還沒回來，您方便留言嗎?

6.抱歉，請稍等

7.謝謝，再見。

禮儀的課件教案(篇5)

設計背景

為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合 小班 幼兒 年齡及認知特點，擬定活動方案如下。

活動目標

1．學習一些文明用語、并在交往中運用

設計背景

為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認知特點，擬定活動方案如下。

活動目標

1．學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養(yǎng)成文明行為。

3．形成初步的規(guī)則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。

重點、難點

建立文明用語意識，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

活動準備

1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動課件。

3、相對情景畫面。

活動過程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等

2、教師和幼兒互相問好。

3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、 組織游戲活動（貓捉老鼠）。

1、老師示范講游戲規(guī)則。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進行導向性評價。

教學反思

在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快?，F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

禮儀的課件教案(篇6)

活動名稱：

欣賞(在圖書館)

活動目標：

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：

閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。

活動準備：

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

基本過程：

(一)導入活動

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”?

2、在圖書館看書的時候，家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關鍵步驟

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對嗎?

3、請幼兒復述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應該學習依依的哪些做法?

2、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做?

活動延伸：

復述故事《依依在閱覽室》。

全站儀課件(錦集三篇)

老師每一堂課都需要一份完整教學課件，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。?學生表現(xiàn)的不同可以幫助教師更好地進行差異化教學，怎么才能快速寫好一份優(yōu)質(zhì)教案課件？幼兒教師教育網(wǎng)小編在這里為您搜羅并整理了“全站儀課件”的相關內(nèi)容，歡迎您在空閑時間內(nèi)來閱讀本頁獲得愉悅和感悟！

全站儀課件 篇1

全站儀是一種在土木工程、道路施工、測量等領域廣泛應用的測量儀器，它能夠為工程項目提供精準的測量數(shù)據(jù)和定位信息。全站儀課件作為學習全站儀操作和應用的工具，對于土木工程領域的學習者來說是非常重要的。下面我們來詳細了解一下全站儀課件的內(nèi)容和學習方法。

全站儀課件一般包括以下內(nèi)容：全站儀的基本原理和構(gòu)造、全站儀的使用方法、全站儀的校準和調(diào)試、全站儀的數(shù)據(jù)處理和應用等。學習者可以通過課件了解全站儀的工作原理，掌握全站儀的使用方法，提高全站儀的測量精度和效率。

在學習全站儀課件時，學習者可以通過視頻、圖片、文字等多種形式來了解全站儀的工作原理和使用方法。通過實際操作演練，學習者可以掌握全站儀的校準和調(diào)試技巧，提高全站儀的測量精度。同時，學習者還可以通過課件中的案例分析和練習題來加強對全站儀的理解和應用能力。

全站儀課件的學習方法可以分為以下幾個步驟：學習者可以通過閱讀課件內(nèi)容了解全站儀的基本原理和構(gòu)造；學習者可以通過觀看視頻和圖片來了解全站儀的使用方法；學習者可以通過實際操作演練來掌握全站儀的校準和調(diào)試技巧；學習者可以通過練習題和案例分析來加強對全站儀的理解和應用能力。

全站儀課件是學習全站儀操作和應用的重要工具，通過學習全站儀課件，學習者可以提高全站儀的測量精度和效率，為土木工程和道路施工等工程項目提供精準的測量數(shù)據(jù)和定位信息。希望學習者能夠通過全站儀課件的學習，掌握全站儀的使用技能，提高工程項目的施工質(zhì)量和效率。

全站儀課件 篇2

全站儀作為一種高精度、高效率的測量工具，在土木工程、建筑工程等領域中得到了廣泛的應用。全站儀具有測量范圍廣、精度高、操作簡便等優(yōu)點，因此在現(xiàn)代工程測量中扮演著不可或缺的角色。本文將從全站儀的定義、分類、原理、使用方法以及在工程測量中的應用等方面進行詳細介紹。

一、全站儀的定義

全站儀是一種集光學、機械、電子、計算機于一體的高精密測量設備，用于土地測量、道路、橋梁工程、建筑工程等領域的測量。全站儀能夠?qū)崿F(xiàn)水平角、垂直角和斜距的同時測量，大大提高了測量效率和精度。

二、全站儀的分類

根據(jù)使用方式和功能，全站儀可以分為機械全站儀和電子全站儀。機械全站儀由望遠鏡、水平儀、垂直儀等組成，操作簡單，適用于一些簡單的測量工作。電子全站儀則集成了電子測距儀、電子水準儀、計算機等功能，操作更加方便靈活，適用于復雜的工程測量。

三、全站儀的原理

全站儀的測量原理主要包括三角測量原理、距離測量原理和角度測量原理。通過測量目標點到全站儀的水平距離和垂直距離，同時測量目標點與設備之間的水平角和垂直角，可以計算出目標點的空間坐標，實現(xiàn)精確的測量。

四、全站儀的使用方法

使用全站儀進行測量需要注意一些方法和技巧。首先要選擇合適的測量點，保證目標點在全站儀的可測范圍內(nèi)。其次要正確安裝設備，保持設備水平穩(wěn)定，避免測量誤差。最后要熟練掌握設備的操作方法，包括測距、測角、數(shù)據(jù)存儲等。

五、全站儀在工程測量中的應用

全站儀在工程測量中有著廣泛的應用。它可以用于測量建筑物的平面和立面圖、測量道路和橋梁的線型和高程、測量土地的面積和坐標等。全站儀能夠?qū)崿F(xiàn)高精度的測量數(shù)據(jù)，為工程設計和施工提供重要的參考依據(jù)。

六、總結(jié)

全站儀作為一種高精度、高效率的測量工具，在工程測量中扮演著重要的角色。通過本文的介紹，希望讀者對全站儀有了更深入的了解，能夠正確使用和應用全站儀進行工程測量，為工程建設提供更加精確的數(shù)據(jù)支持。

全站儀課件 篇3

全站儀，是一種高精度、高效率的測量工具，廣泛應用于土木工程、建筑工程、礦山勘探等領域。它主要用于測量和記錄地面、建筑物、橋梁等工程項目的水平和垂直位置，以及各個點之間的距離和角度。全站儀不僅可以提高工程測量的準確度和效率，還可以減少人工測量的工作量和誤差。

全站儀課件是幫助工程測量人員學習和掌握全站儀的使用方法和操作技巧的教學材料。它包括全站儀的基本原理、結(jié)構(gòu)組成、功能特點、操作步驟、儀器校準、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容。通過學習全站儀課件，工程測量人員可以快速掌握全站儀的使用方法，提高測量工作的質(zhì)量和效率。

全站儀課件通常包括以下幾個方面的內(nèi)容：

一、全站儀的基本原理：介紹全站儀的測量原理和工作原理，包括發(fā)射和接收信號、旋轉(zhuǎn)和掃描操作、數(shù)據(jù)采集和處理等內(nèi)容。

二、全站儀的結(jié)構(gòu)組成：詳細介紹全站儀的各個部件和功能，包括測距儀、水平儀、垂直儀、微處理器、顯示屏等。

三、全站儀的功能特點：介紹全站儀具有高精度、全自動、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)傳輸、自定義設置等功能特點，以及與傳統(tǒng)測量方法的比較優(yōu)勢。

四、全站儀的操作步驟：詳細介紹使用全站儀進行測量的操作步驟，包括設備安裝、校準儀器、設置測量參數(shù)、開始測量、結(jié)束測量等流程。

五、全站儀的數(shù)據(jù)處理：介紹如何對測量數(shù)據(jù)進行處理和分析，包括數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)導入軟件、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲等操作。

六、全站儀的應用實例：通過實際工程測量案例，演示全站儀的使用方法和效果，幫助學員更好地理解和掌握全站儀的操作技巧。

在學習全站儀課件的過程中，工程測量人員需要通過理論學習和實踐操作相結(jié)合的方式，不斷加強對全站儀的理解和掌握。他們還可以通過參加培訓班、實地實習、參與項目實施等方式，進一步提高全站儀的使用水平和技術(shù)能力。

全站儀課件是工程測量人員學習和提高全站儀操作技能的重要教學工具，通過系統(tǒng)學習和實踐操作，可以幫助他們更好地應用全站儀進行工程測量工作，提高工作效率和質(zhì)量，為工程項目的順利進行提供強有力的支持和保障。

醫(yī)院禮儀培訓課件精品8篇

讓我們一起走進“醫(yī)院禮儀培訓課件”的世界探尋它的秘密。每個老師上課需要準備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。?教案和課件的完善體現(xiàn)了教育教學科研水平的高低。如果本文能夠為您帶來一些靈感我會感到非常高興！

醫(yī)院禮儀培訓課件 篇1

醫(yī)院禮儀培訓課件

一、前言

醫(yī)院作為一個治療疾病、拯救生命的場所，其重要性不言而喻。但是，許多人都曾有過在醫(yī)院就診時不愉快的經(jīng)歷，這主要是因為醫(yī)院的服務禮儀不夠規(guī)范、人員素質(zhì)不夠高。因此，為了提升醫(yī)院服務的質(zhì)量，增強患者的滿意度和信任感，開展醫(yī)院禮儀培訓顯得尤為重要。

二、醫(yī)院禮儀的重要性

1. 增強醫(yī)院的形象

一家醫(yī)院的形象是由很多方面組成的，其中服務及人員的素質(zhì)是不可或缺的。員工的著裝規(guī)范、語言舉止等方面的禮儀規(guī)范將會直接反映醫(yī)院的服務質(zhì)量。

2. 維護患者的尊嚴

來醫(yī)院就診，患者通常都是因為身體上的不適而需要治療，因此身心疲憊，情緒不穩(wěn)定。醫(yī)護人員的禮儀規(guī)范可以減輕患者的疲憊，尊重患者，增加其自尊心，從而建立起患者和醫(yī)院之間的信任感。

3. 提升醫(yī)療質(zhì)量

醫(yī)護人員的服務禮儀不規(guī)范會給患者帶來許多不必要的困擾和影響，在醫(yī)院中也容易導致一些醫(yī)療事故的發(fā)生，這樣就會大大降低醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。

三、醫(yī)院禮儀培訓的內(nèi)容

1. 員工基本素質(zhì)的培訓

這部分內(nèi)容包括員工的形象、言談舉止等方面的培訓。員工的著裝應該規(guī)范、整潔，語言要文明、禮貌、用語要準確無誤。

2. 患者服務禮儀的培訓

患者服務禮儀是一項極其重要的內(nèi)容，這其中包括了員工應如何接待患者，如何處理患者的投訴與建議，如何關注患者的需求等。這些方面對于醫(yī)院的形象以及患者體驗來說都是至關重要的，醫(yī)院在接待患者時應當始終以患者的需求為中心。

3. 異常情況處理的培訓

醫(yī)院經(jīng)常會遇到一些緊急情況，比如醫(yī)療事故、搶救工作等，這時醫(yī)護人員的處置能力顯得尤為重要。為了使員工更好地應對此類事情，醫(yī)院應當開展相應的應急處理培訓。

四、醫(yī)院禮儀培訓的形式

為了確保員工更好地掌握禮儀知識，醫(yī)院禮儀培訓可以采取以下幾種形式：

1. 培訓課程

醫(yī)院可以上課培訓，邀請專業(yè)人員來進行講授，課程內(nèi)容可以以傳授禮儀知識和技巧為主。

2. 視頻教學

對于一些工作繁忙的員工，可以采用視頻教學的方式來進行培訓。員工可以在空閑時間觀看培訓視頻，從而更好地掌握相關知識。

3. 現(xiàn)場演示

為了讓員工更加深入地學習和理解禮儀，醫(yī)院可以安排場景實景演示，讓員工嘗試實踐，從而更好地掌握如何處理各類情況。

五、總結(jié)

醫(yī)院禮儀培訓旨在提高醫(yī)院員工的服務能力，增強員工的職業(yè)素養(yǎng)，從而提升醫(yī)院服務的質(zhì)量和形象。未來，醫(yī)院應該針對患者的不同需求，進一步強化禮儀培訓，注重崗位職業(yè)的專業(yè)技能提升，推進醫(yī)院的品牌建設，為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務。

醫(yī)院禮儀培訓課件 篇2

醫(yī)院禮儀培訓課件

尊重是醫(yī)院的第一種藥物。因為，在這個特殊的環(huán)境里，所有人都以相同的目的為使命，那就是為了照顧和治療患者。醫(yī)院禮儀是重要的一環(huán)，它涉及到許多方面，比如醫(yī)生、護士、行政人員和患者之間的相互尊重、文明用語、衛(wèi)生習慣和應急處理等問題。因此，我們需要進行醫(yī)院禮儀培訓，提高全員素質(zhì)，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。

一、醫(yī)生禮儀

醫(yī)生是醫(yī)院的核心力量。作為專業(yè)領域里最重要的角色之一，他們的言行舉止直接關系到病人治療效果、評價和口碑。因此，醫(yī)生應該做到：

1. 誠實守信

醫(yī)生應該誠實、嚴謹和誠信無比。他們要遵守醫(yī)療道德規(guī)范，嚴格遵循醫(yī)學準則，保持高度的職業(yè)標準和個人操守，切實維護醫(yī)療安全和聽取患者意見。

2. 熱情服務

醫(yī)生需要熱情、認真并且愛心和耐心，愿意與患者溝通交流，主動探索和發(fā)現(xiàn)患者問題，解答疑問并提供最佳的醫(yī)療方案。同時，還應當有耐心和同情心，對患者的痛苦和不適給予足夠的理解和關懷。

3. 學位素質(zhì)

醫(yī)生應該具備扎實的專業(yè)知識，不斷積累實踐經(jīng)驗，及時掌握前沿技術(shù)，提高診療技能和服務意識。通過學術(shù)會議和專業(yè)培訓，不斷提高自身的業(yè)務水平。

二、護士禮儀

護士是醫(yī)院床邊的天使。他們需要具有高品質(zhì)的個人素質(zhì)、專業(yè)知識和審美內(nèi)涵。在推行衛(wèi)生保健的同時，還需要考慮到患者的完整性和隱私問題，并展現(xiàn)出專業(yè)的技能，具體來講：

1. 高質(zhì)服務

護士應當為病人提供高質(zhì)量的護理服務，關注病人的身心健康，給患者家屬以安慰和支持。開展主動關愛，緩解患者的痛苦和抱怨。

2. 提高專業(yè)技能和素質(zhì)

護士應當根據(jù)職責和業(yè)務方向，不斷提高職業(yè)技能和素質(zhì)，為病人提供嚴格、全面和細致的護理服務。

3. 文明用語和友善服務

護士與患者或家屬的相互溝通需要以平和、友好和理性的態(tài)度方式處理，不使用辱罵或侮辱性語言，滿足患者信息需求和衛(wèi)生要求。

三、管理人員禮儀

醫(yī)院管理人員的作用在于協(xié)調(diào)醫(yī)院的各項工作，確保醫(yī)療質(zhì)量和服務質(zhì)量。因此，他們需要具備良好的管理和協(xié)調(diào)能力，習慣正確處事方法，做到：

1. 客戶化服務

醫(yī)院管理人員應當抓好醫(yī)院與外界的協(xié)調(diào)和合作，及時掌握外部需求和信息，結(jié)合醫(yī)院實際情況，服務患者，打造最好的就診體驗。

2. 公正、誠信

醫(yī)院管理人員應該嚴格遵守管理規(guī)范和政策習慣，維護公正公正，執(zhí)行誠信原則，準確規(guī)劃醫(yī)院日常管理和經(jīng)營，為醫(yī)院健康發(fā)展創(chuàng)造條件。

四、患者禮儀

患者是醫(yī)院最重要的“占領區(qū)”，他們的需求和態(tài)度決定了醫(yī)院的經(jīng)營成果和聲譽。因此，他們需要遵循以下禮儀：

1. 合理合法

患者參加醫(yī)療活動應當遵循合理、合法、合規(guī)的標準，不允許使用非法渠道及資源進行醫(yī)療活動。

2. 提前預約

患者應當提前預約醫(yī)療服務，以免因醫(yī)生繁忙或病區(qū)管理混亂造成就診延誤和就診體驗問題。

3. 文明用語

患者在與醫(yī)生、護士與行政人員的溝通中，要以尊重、理性和溝通的方式交流，不允許使用暴力和侮辱性語言而給其他人的感情和心情留下創(chuàng)傷和傷痛。

4. 積極參與

患者應該積極地與醫(yī)生、護士合作，按照專業(yè)要求和治療方案進行合理排布，確保病情掌握，加速病情康復，縮短住院時間。

結(jié)語：

醫(yī)院禮儀不僅關乎個人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，而且涉及到醫(yī)院的整體形象和公共衛(wèi)生安全。因此，全員參與，有效培訓和實施醫(yī)院禮儀是醫(yī)院管理和服務方面長期未滿足的重要內(nèi)容。我們要通過規(guī)范標準，在服務中提升質(zhì)量，在合作中提升效率，在專業(yè)上提升素質(zhì)，為病人提供更好的醫(yī)療服務。

醫(yī)院禮儀培訓課件 篇3

醫(yī)院禮儀培訓課件

尊重是醫(yī)務人員的第一要素，也是醫(yī)院服務中最基本的要求。在醫(yī)院中，醫(yī)務人員的每一個行為舉止都代表著醫(yī)院及醫(yī)療行業(yè)的形象。為提升醫(yī)院的服務品質(zhì)，我們需要加強醫(yī)院禮儀的培訓，讓醫(yī)務人員在工作中更有信心、更有能力地服務于患者，樹立良好形象。

一、什么是醫(yī)院禮儀

醫(yī)院禮儀是指醫(yī)務人員在工作中所表現(xiàn)出的尊重和關愛患者，以及維護患者的尊嚴和隱私的行為舉止。醫(yī)院禮儀是建立在人際交往中的一種規(guī)范行為和社會文化習慣的體現(xiàn)。在醫(yī)院工作中，醫(yī)務人員不僅要掌握醫(yī)療技術(shù)和專業(yè)知識，還要具備良好的人際交往能力和服務意識，去滿足患者的需求，提升醫(yī)院服務品質(zhì)。

二、醫(yī)院禮儀的內(nèi)容和要求

1.言行舉止規(guī)范

醫(yī)務人員的言行舉止需規(guī)范，不得有粗言穢語、侮辱或歧視患者的語言和行為，不得在工作時間內(nèi)吃東西、抽煙，不得在醫(yī)院走廊、電梯、候診室等公共場所大聲喧嘩。

2.患者隱私保護

醫(yī)務人員要尊重患者的隱私，不得隨意透露患者的個人信息和病歷記錄，如照片、姓名、住址、電話等，也不得分享患者的病情、治療方案和診斷結(jié)果。

3.禮儀裝束

醫(yī)務人員在醫(yī)院工作中要穿戴干凈整潔的工作服裝，不得穿著短裙、露背裝、透明衣物等違反公共形象的服飾。

4.服務態(tài)度和溝通技巧

醫(yī)務人員在服務中需要有禮貌、熱情、耐心，利用語言、聲音、肢體語言等多種方式，與患者進行有效的溝通，讓患者感受到溫暖和關愛。

三、醫(yī)院禮儀的意義

1.提升醫(yī)院形象

通過醫(yī)院禮儀的培訓，醫(yī)務人員可以更加規(guī)范自己的言行，讓患者在醫(yī)院中感受到良好的服務質(zhì)量，提升醫(yī)院的口碑和形象。

2.增強患者信任

良好的醫(yī)院禮儀可以增強患者對醫(yī)院的信任，讓患者對醫(yī)療行業(yè)有更多的信心和認識，并愿意將自己的健康問題交給醫(yī)生處理。

3.提高醫(yī)護質(zhì)量

醫(yī)院禮儀的培訓可以加強醫(yī)務人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，讓他們具備更好的服務意識和服務能力，提高醫(yī)護質(zhì)量和醫(yī)療水平。

四、醫(yī)院禮儀的實施

1.加強培訓

醫(yī)院應組織專業(yè)培訓，讓醫(yī)務人員熟悉醫(yī)院禮儀的相關要求和規(guī)定，并提高醫(yī)務人員的服務能力和服務質(zhì)量。

2.建立評估機制

醫(yī)院應針對醫(yī)務人員的服務態(tài)度和業(yè)務能力，建立考核評估機制，適時進行評估，并對不合格者進行處理，督促醫(yī)務人員遵守醫(yī)院禮儀的相關規(guī)定。

3.加強督察檢查

醫(yī)院應定期組織督察檢查，監(jiān)督醫(yī)務人員是否按照醫(yī)院禮儀的規(guī)范和要求進行服務，營造尊重患者、尊重職業(yè)、尊重自己的社會氛圍。

五、結(jié)語

醫(yī)院禮儀是醫(yī)務人員職業(yè)行為的規(guī)范，是提升醫(yī)療服務質(zhì)量的必要手段。加強醫(yī)院禮儀的培訓和實施，有助于增強醫(yī)務人員的職業(yè)素養(yǎng)和服務意識，提升醫(yī)療服務質(zhì)量和醫(yī)院形象，推動醫(yī)療行業(yè)的健康發(fā)展。

醫(yī)院禮儀培訓課件 篇4

醫(yī)院禮儀培訓課件

一、前言

醫(yī)院是人們生病時去尋找救治的地方，同時也是醫(yī)務人員提供服務的地方。在醫(yī)院，醫(yī)生和護士是最重要的職業(yè)人員。醫(yī)務人員要服從醫(yī)德，提高自身素質(zhì)和醫(yī)療技能，做好患者關聯(lián)工作，以便得到患者的尊重和信任，在醫(yī)療服務過程中，要遵循禮儀規(guī)范。

二、什么是醫(yī)院禮儀

醫(yī)院禮儀是指醫(yī)務人員在醫(yī)療服務過程中遵循的規(guī)范和準則，以保證醫(yī)療服務質(zhì)量和醫(yī)療秩序。它包括了服裝、談吐、態(tài)度、行為等方面，涵蓋了醫(yī)務人員的一切表現(xiàn)形式。

三、醫(yī)院禮儀的重要性

1. 維護良好的醫(yī)患關系：通過遵循醫(yī)院禮儀規(guī)范行為，可以樹立醫(yī)務人員良好的形象，增強患者對醫(yī)務人員的信任感，保持良好的醫(yī)患關系。

2. 提升醫(yī)療服務質(zhì)量：遵循醫(yī)院禮儀規(guī)范可以使醫(yī)務人員更專業(yè)、更有素質(zhì)，提高醫(yī)療服務質(zhì)量，減少醫(yī)療事故。

3. 體現(xiàn)醫(yī)務人員職業(yè)尊嚴：醫(yī)務人員是一種高尚的職業(yè)，醫(yī)院禮儀規(guī)范的遵循可以體現(xiàn)醫(yī)務人員的職業(yè)尊嚴。

4. 傳遞醫(yī)療服務文化：醫(yī)院禮儀是醫(yī)療服務文化的重要組成部分，通過醫(yī)院禮儀的遵循和傳承，可以把醫(yī)療服務文化傳遞給后代。

四、醫(yī)院禮儀規(guī)范

1. 著裝得體：醫(yī)務人員在工作時要穿著整潔、舒適、得體的服裝，不要穿著過于暴露或花哨的服裝。

2. 談吐得體：醫(yī)務人員在和患者交流時，應以微笑、禮貌、親切的態(tài)度，客觀公正地講述患者的病情和治療方案，不要輕易下結(jié)論。

3. 注意細節(jié)：醫(yī)務人員在服務過程中，要注意一些細節(jié)問題，如不要在患者面前吃東西、喝水等，不要看手機或做與工作無關的事情。

4. 尊重患者隱私：醫(yī)務人員必須保護患者的隱私，不要向外泄露患者病情和信息。

五、醫(yī)院禮儀的培訓與實踐

醫(yī)院禮儀的培訓和實踐是非常重要的。醫(yī)院可以在培訓中向醫(yī)務人員傳達禮儀規(guī)范和潛規(guī)則，以提高醫(yī)務人員的職業(yè)素質(zhì)和服務質(zhì)量。實踐中，醫(yī)療機構(gòu)可以采取多種措施來強化醫(yī)院禮儀的實踐。例如，建立評價機制，定期對醫(yī)務人員的禮儀表現(xiàn)進行評估，或者組織相關人員參加禮儀培訓、知識競賽等活動。

六、總結(jié)

醫(yī)院禮儀是醫(yī)療服務中不可或缺的重要組成部分。醫(yī)務人員對醫(yī)院禮儀的遵循和實踐，不僅可以保證醫(yī)療服務質(zhì)量，還可以贏得患者信任和尊重，并體現(xiàn)醫(yī)務人員的職業(yè)尊嚴和負責任的態(tài)度。因此，醫(yī)院禮儀培訓和實踐的開展是非常有必要的。

醫(yī)院禮儀培訓課件 篇5

醫(yī)院禮儀培訓

1. 為什么要進行醫(yī)院禮儀培訓？

隨著社會的發(fā)展，人們對醫(yī)療服務的要求越來越高，除了醫(yī)療技術(shù)水平，對醫(yī)療服務的態(tài)度和服務質(zhì)量也成為了人們關注的焦點。而醫(yī)院禮儀是醫(yī)療服務中重要的一環(huán)，它不僅能夠增強醫(yī)院形象，提高服務質(zhì)量，還能夠緩解患者與醫(yī)護人員之間的緊張情緒，建立良好的醫(yī)患關系。因此，進行醫(yī)院禮儀培訓是必要的。

2. 醫(yī)院禮儀培訓的意義和目標

（1）提高醫(yī)護人員的職業(yè)素養(yǎng)。醫(yī)院禮儀是醫(yī)護人員工作中不可缺少的一部分，通過禮儀培訓，可使醫(yī)護人員更加熟悉規(guī)范化的工作流程和服務標準，增強職業(yè)素養(yǎng)，提升服務質(zhì)量。

（2）改善醫(yī)患關系。醫(yī)護人員的禮儀行為直接影響患者的體驗和感受，而良好的醫(yī)患關系是醫(yī)療服務的基礎。通過禮儀培訓，醫(yī)護人員可了解患者的需求和心理，遵循職業(yè)精神，建立良好的醫(yī)患關系。

（3）提升醫(yī)院服務形象。醫(yī)院形象是醫(yī)院吸引患者的重要因素之一，良好的服務形象可為醫(yī)院贏得更多患者信任和支持。通過禮儀培訓，醫(yī)院各部門的工作人員能夠統(tǒng)一服務標準，提升服務質(zhì)量，樹立良好的服務形象。

3. 醫(yī)院禮儀培訓內(nèi)容

（1）職業(yè)操守和職業(yè)精神培養(yǎng)。醫(yī)務人員需要了解職業(yè)道德和職業(yè)精神，如遵循醫(yī)師、護士、行政人員等不同職業(yè)的職責和標準，以及履行職業(yè)承諾的重要性。

（2）規(guī)范服務流程和服務標準。包括接待、問診、治療、繳費、放號等方面的規(guī)范流程，以及醫(yī)護人員行為規(guī)范（如穿戴、言行、儀表等）和禮儀形態(tài)（如姿態(tài)、語言、微笑等）。

（3）溝通技巧和語言表達力。良好的溝通能力和語言表達能力是醫(yī)務人員的基本素質(zhì)之一，通過提高溝通技巧和語言表達力，醫(yī)護人員能更好地與患者和家屬溝通，理解患者和家屬的需求和意見。

（4）心理輔導和行為指導。醫(yī)護人員需要具備初步的心理輔導和行為指導能力，能夠為患者提供安慰和幫助，引導患者積極面對疾病，克服不良情緒。

4. 醫(yī)院禮儀培訓方法

（1）講座式培訓。通過講師的講解和演示，向醫(yī)護人員傳達標準化的醫(yī)療服務流程、各種禮儀形態(tài)和標準等。

（2）案例式培訓。通過案例展示和分析，讓醫(yī)護人員深刻理解良好的醫(yī)患關系的核心意義，并提高醫(yī)護人員在溝通和處理突發(fā)事件時的應變能力。

（3）模擬式培訓。通過設置模擬患者，讓醫(yī)護人員進行實際操作，提高服務標準和服務質(zhì)量，培養(yǎng)醫(yī)護人員的職業(yè)操守和職業(yè)精神。

5. 總結(jié)

醫(yī)院禮儀是醫(yī)療服務中不可或缺的一環(huán)，它能夠提高醫(yī)護人員職業(yè)素養(yǎng)，改善醫(yī)患關系，提升醫(yī)院服務形象。通過醫(yī)院禮儀培訓，醫(yī)護人員能夠全面了解醫(yī)療服務的規(guī)范流程、規(guī)范標準，提高服務質(zhì)量，培育職業(yè)精神，形成優(yōu)秀的醫(yī)療服務素質(zhì)，做到“以患者為中心”的服務。

醫(yī)院禮儀培訓課件 篇6

隨著人們生活水平的提高，醫(yī)院成為了人們生活中不可或缺的地方，醫(yī)院禮儀對于醫(yī)療機構(gòu)來說已經(jīng)變得非常重要。目前，很多醫(yī)院都開設了醫(yī)院禮儀培訓課程，幫助工作人員提高服務質(zhì)量，加強醫(yī)患溝通，樹立醫(yī)院形象。下面，就來介紹一下醫(yī)院禮儀培訓課件的相關主題。

一、各種禮儀：在醫(yī)院工作時，醫(yī)護人員不僅要有一定的專業(yè)知識和技能，還應具備一定的禮儀素養(yǎng)。具體包括：穿著打扮、動作、語言、表情、接待禮儀等各個方面。不同場合下的禮儀也有所不同，如見面禮儀、送別禮儀、跨文化禮儀等。工作人員應該了解各種禮儀的特點和具體操作要點，以實現(xiàn)優(yōu)良服務、形成良好形象。

二、溝通技巧：醫(yī)患溝通是醫(yī)療服務中非常重要的一環(huán)。醫(yī)護人員應該能夠與患者進行有效的溝通，讓患者感到安心、舒適。在溝通技巧方面，應注意掌握積極傾聽、正確表達、精準理解、應對不良情緒和無聊、發(fā)揮聆聽技能等內(nèi)容。同時，應該熟知差異化溝通、解決問題的技巧和方法，以滿足不同患者的需要。

三、服務標準：服務標準是醫(yī)護人員所提供服務的基本規(guī)范和要求。在服務標準方面，應包括知識水平、操作技能、專業(yè)敬業(yè)精神、工作行為、行業(yè)規(guī)范和準則、安全規(guī)章等方面。工作人員應了解服務標準的運用和特點，使服務能夠達到最高質(zhì)量，樹立良好形象和企業(yè)信譽。

四、職業(yè)道德：醫(yī)護人員是社會尊重和信賴的職業(yè)群體，他們應該具備高尚的職業(yè)道德。在職業(yè)道德方面，應包括忠誠、誠實守信、正直精明、盡責、博愛、謙虛謹慎、合作和建設性精神等要素。工作人員應該知道如何樹立和維護好職業(yè)道德體系，從而升華職業(yè)道德意識，增強職業(yè)道德素養(yǎng)和實踐能力。

五、心理健康：醫(yī)護人員是長時間從事精神、體力和情感上的高強度工作，這可能會導致工作壓力和不良情緒，并對身體健康造成嚴重影響。在心理健康方面，應包括識別壓力源、改善生活方式、解除緊張情緒、提高自我能力和自我調(diào)節(jié)、提高自尊和自信等精神健康的問題。工作人員應該知道如何提高心理健康狀態(tài)，更好地為患者服務。

在醫(yī)院禮儀培訓中，這些方面都是非常重要的。工作人員應該認真學習培訓，提高個人能力和服務質(zhì)量，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。

醫(yī)院禮儀培訓課件 篇7

【醫(yī)院禮儀培訓課件主題范文】

尊重與關愛：醫(yī)院禮儀培訓的核心

尊重與關愛是一家醫(yī)院多年來一直秉承的核心理念，也是每一位健康醫(yī)護工作者應該具備的基本素養(yǎng)，但在醫(yī)患關系緊張的今天，這個理念更需要我們?nèi)ブ匦聦徱暫图訌?。因此，本次醫(yī)院禮儀培訓主題為“尊重與關愛：醫(yī)護禮儀的核心”?，F(xiàn)將本次培訓內(nèi)容簡述如下。

第一部分：醫(yī)護行業(yè)的禮儀標準

禮儀是一種文明表達方式，與醫(yī)護行業(yè)的性質(zhì)相符合，這些標準是基本的醫(yī)院禮儀規(guī)范。應該在專業(yè)和人性方面體現(xiàn)。該部分將介紹以下內(nèi)容：

1.醫(yī)護生態(tài)環(huán)境的維護;

2.醫(yī)護患者溝通技巧;

3.醫(yī)護人員的形象打造。

第二部分：醫(yī)患溝通的禮儀技巧

醫(yī)患溝通是非常重要的一部分。一位患者能收到醫(yī)生的愛與關懷，會對自己的身體產(chǎn)生信任感。醫(yī)患之間的關系建立在相互尊重的基礎上。該部分將介紹以下內(nèi)容：

1.醫(yī)患之間的身體語言;

2.針對不同人群使用不同的溝通技巧;

3.識別和處理患者情緒。

第三部分：醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)管理的禮儀要求

醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的管理的禮儀要求也是一個重要的部分。醫(yī)療管理者應該始終依據(jù)一些基準行事。在這方面，一些基本的禮儀要求是必須要遵守的。該部分將介紹以下內(nèi)容：

1.醫(yī)院內(nèi)部的職業(yè)規(guī)范;

2.醫(yī)院內(nèi)部的環(huán)境和行為規(guī)范;

3.醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)管理的職責和義務。

結(jié)語

醫(yī)院作為一個服務行業(yè)的單位，其形象直接關系到每一個患者的心靈感受。因此，培訓工作的目的就是為了加強醫(yī)護人員的服務意識，提高他們的依照禮儀規(guī)范工作的能力，從而保證醫(yī)院良好的形象和高質(zhì)量的服務。此次培訓主題為“尊重與關愛：醫(yī)護禮儀的核心”，希望能夠引起所有醫(yī)護人員的共鳴，加深對醫(yī)護禮儀的認識和重視，爭取形成醫(yī)護共建和諧的工作氛圍，更好地為廣大患者服務。

醫(yī)院禮儀培訓課件 篇8

醫(yī)院禮儀培訓課件

尊重、體貼、關愛是現(xiàn)代醫(yī)學的應有之義。而一位醫(yī)生或護士所表現(xiàn)出的態(tài)度和行為，則直接影響患者和家屬對醫(yī)院的印象和信任。因此，醫(yī)院禮儀培訓成為各個醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)護人員值得重視的課程。本課件將介紹一些禮儀問題及培訓內(nèi)容，以幫助醫(yī)護人員提高專業(yè)素養(yǎng)，提高服務質(zhì)量。

一、職業(yè)形象和儀容

在醫(yī)學領域，職業(yè)形象和儀容是醫(yī)護人員重要的口碑資本。一個良好的職業(yè)形象和整潔的儀容可以贏得患者的信任和尊重，提升醫(yī)院形象和醫(yī)護人員的專業(yè)水平。

職業(yè)形象：

1、醫(yī)生和護士的著裝應該整潔、規(guī)范、符合專業(yè)要求，穿上適當?shù)墓ぷ鞣蛑品?，統(tǒng)一顏色、風格和尺碼。

2、醫(yī)生和護士應該避免穿著涂有花紋之類的艷麗衣服，身上的香水、口腔、指甲等要清潔衛(wèi)生。

儀容：

1、醫(yī)生和護士應該保持面部、頭發(fā)及指甲的清潔衛(wèi)生，頭發(fā)應該扎好、不要遮住面部。

2、醫(yī)生和護士應該注意修飾形象，保持臉上、身上不要有花紋、斑點、痘痘等影響美觀的問題。

二、溝通技巧

溝通是醫(yī)院工作中最重要的一環(huán)，良好的溝通技巧能夠縮短患者和醫(yī)護人員之間的距離。醫(yī)生和護士應該保持專業(yè)化、禮貌化、耐心化的辦事態(tài)度，讓患者和家屬感受到關愛和尊重。

1、溝通前要注意語音語調(diào)，避免口胡舌燥等不良習慣。

2、溝通時千萬不要說一口醫(yī)學術(shù)語和縮略詞，要用淺顯易懂的語言向患者說明疾病情況、給予清晰的治療方案。

3、在處理患者投訴時要保持內(nèi)心平靜，理性回應患者的各種疑慮和問題，并給予必要的解釋和幫助。

三、照護禮儀

在醫(yī)院接受治療的患者和家屬情緒會比較敏感，特別是病情嚴重的患者和家屬，需要更多的關懷和照顧。

1、醫(yī)生和護士應該在床前耐心詢問患者的身體狀況和治療反應，做好病歷記錄。

2、醫(yī)生和護士應該注意安撫病人情緒，看到病人和家屬有困難或者情緒激動，要立即聯(lián)系醫(yī)療組或者社工幫助處理。

3、醫(yī)生和護士應該注重衛(wèi)生和消毒工作，保持病房的清潔、衛(wèi)生，預防醫(yī)院感染。

四、道別禮儀

每個患者在離院或康復出院時都會感受到一種悲喜交集的情緒，這時醫(yī)院工作人員要表現(xiàn)出安撫患者情緒，為患者惋惜離散的禮儀。

1、醫(yī)生和護士應該在病人出院前向患者說明康復注意事項、回訪安排、醫(yī)療費用等要點。

2、醫(yī)生和護士應該在出院時為患者和家屬送行，表達醫(yī)院對患者和家屬的感謝和祝福，并讓患者感受到醫(yī)護人員對他們的關愛和尊重。

「醫(yī)院禮儀培訓課件」內(nèi)容就先介紹到這里了，希望對各個醫(yī)療機構(gòu)、醫(yī)生和護士提升溝通和服務能力，提高醫(yī)院整體形象等有所幫助。