幼班教學(xué)計劃

幼班教學(xué)計劃(推薦九篇)。

怎么寫學(xué)科教學(xué)計劃呢？隨著開學(xué)月的到來，新學(xué)期開始了，教學(xué)計劃有助于新手教師對于教材和知識點(diǎn)的把握更有力度，幼兒教師教育網(wǎng)精心整理為大家?guī)碜钚碌摹坝装嘟虒W(xué)計劃”，只供您在工作和學(xué)習(xí)中參考任何形式的復(fù)制均為侵權(quán)！

幼班教學(xué)計劃 篇1

簡介

托班是兒童教育中的第一步，對于幼兒來說，托班教育是他們接觸到的第一種教育形式。為了讓幼兒在托班中全面發(fā)展，提前準(zhǔn)備了托班月份月教學(xué)計劃。本文將詳細(xì)介紹該計劃的內(nèi)容及實(shí)施。

一、目標(biāo)

1. 幫助幼兒建立良好習(xí)慣和行為規(guī)范。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 促進(jìn)幼兒發(fā)展社交能力，尊重他人。

4. 繼續(xù)發(fā)展幼兒的語言能力和認(rèn)知能力。

5. 加強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力。

二、月份月教學(xué)計劃

1月份：新年的到來

主題：新年的到來

目標(biāo)：讓幼兒了解和體驗新年的傳統(tǒng)習(xí)慣，認(rèn)識春節(jié)和農(nóng)歷新年的特點(diǎn)。

活動：

1. 制作新年賀卡：鼓勵幼兒用各種材料制作新年賀卡，學(xué)會祝福他人。

2. 學(xué)習(xí)小字：教導(dǎo)幼兒寫春聯(lián)和小字。

3. 制作剪紙：幫助幼兒制作各種形狀的剪紙裝飾。

4. 親子活動：邀請家長來托班和孩子一起制作傳統(tǒng)年菜或參觀社區(qū)的年貨市場。

2月份：四季變換

主題：四季變換

目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識四季的變換，理解季節(jié)的特點(diǎn)和不同的天氣現(xiàn)象。

活動：

1. 繪畫活動：幼兒用不同的顏色和材料繪制不同季節(jié)的風(fēng)景畫。

2. 表演活動：組織幼兒一起表演四季變換的內(nèi)容，例如《春眠不覺曉》。

3. 觀察天氣：每天觀察天氣，并和幼兒一起記錄每個季節(jié)的天氣變化。

4. 季節(jié)特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒描述不同季節(jié)的特點(diǎn)，例如穿什么衣服、森林里的變化等。

3月份：昆蟲世界

主題：昆蟲世界

目標(biāo)：幫助幼兒了解昆蟲的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒對小動物的興趣。

活動：

1. 觀察昆蟲：帶領(lǐng)幼兒去野外或室內(nèi)環(huán)境觀察昆蟲，讓幼兒盡量親近并觸摸昆蟲。

2. 創(chuàng)意活動：幼兒用各種材料制作昆蟲模型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3. 戶外活動：組織幼兒一起進(jìn)行昆蟲捕捉和種植昆蟲喜歡吃的植物。

4. 大自然行走：帶領(lǐng)幼兒去公園或自然公園，觀察和了解各種昆蟲。

結(jié)語

托班月份月教學(xué)計劃的目標(biāo)是幫助幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的各種能力。通過以上的活動和主題，可以讓幼兒在托班中度過一個充實(shí)而有趣的月份。這些活動不僅能夠增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力和動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。同時，也能夠讓幼兒在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

幼班教學(xué)計劃 篇2

托班英語學(xué)期教學(xué)計劃

在托班的英語學(xué)習(xí)中，教學(xué)計劃的設(shè)計是至關(guān)重要的。通過科學(xué)合理的安排和設(shè)計，可以幫助幼兒建立堅實(shí)的英語基礎(chǔ)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。下面我將為大家詳細(xì)介紹一下托班英語學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計。

托班英語學(xué)期教學(xué)計劃的目標(biāo)是幫助幼兒打好英語基礎(chǔ)，為他們未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我們會根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)置合理的目標(biāo)，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們會根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛好，精心設(shè)計多樣化的英語活動和課程，包括英語歌曲、故事、游戲等，通過生動有趣的方式吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

在教學(xué)方法的選擇上，我們會注重培養(yǎng)幼兒的英語聽、說、讀、寫能力，采用多種教學(xué)方法和手段，如視聽教學(xué)、角色扮演、游戲教學(xué)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中輕松掌握英語知識。

在教學(xué)評價的方面，我們會定期組織英語學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計和評價，為幼兒制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們及時發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。

托班英語學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計是一個循序漸進(jìn)、系統(tǒng)完整的過程，需要精心安排和周密設(shè)計。只有通過科學(xué)的教學(xué)方法和合理的教學(xué)計劃，才能夠真正幫助幼兒建立堅實(shí)的英語基礎(chǔ)，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過我們的不懈努力和精心設(shè)計，每一個幼兒都能在托班的英語學(xué)習(xí)中茁壯成長，成為優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。

幼班教學(xué)計劃 篇3

一、班況分析：：

本學(xué)期的幼兒年齡在“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級工作

與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

問好，離園時會說再見。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。

3.學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

5.在大人幫助下能安靜的午睡。

6.在大人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

四、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。

1、健康：

(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;

(2)能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

(地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;

(鞋;

(5)能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容;

(語言表達(dá)自己的喜好與需求;

(圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

3、社會發(fā)展方面：

(愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家;

(2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;

(提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流;

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則;

(6)在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。

4、科學(xué)發(fā)展方面：

(1)在大人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。

(顏色、形狀等明顯的特征。

(沙、石等自然物。

5、藝術(shù)發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)感受生活中的美，在大人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

(撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。

(動作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

具體做到:

游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。

2.愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。

3.愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

(教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

(2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。

(集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

六、家長工作：

(達(dá)成教育的一致性。

(學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供良好機(jī)會和條件。（799918.com 好句摘抄網(wǎng)）

幼班教學(xué)計劃 篇4

暑假班小鐘琴教學(xué)計劃

近年來，越來越多的家長開始注重孩子的課外學(xué)習(xí)，尤其是音樂教育，學(xué)習(xí)鋼琴成為很多孩子的選擇。為了滿足家長和孩子的需求，暑假班小鐘琴教學(xué)計劃應(yīng)運(yùn)而生。該計劃旨在提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，全面提高孩子的音樂素養(yǎng)和鋼琴技能，讓他們在暑假期間體驗樂趣，實(shí)現(xiàn)人生的價值。

一、教學(xué)目標(biāo)

鋼琴教學(xué)一定要有明確的教學(xué)目標(biāo)，這是教學(xué)工作的前提。暑假班小鐘琴教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)明確，主要包括以下幾個方面：

1.讓孩子掌握基本的鋼琴演奏技巧，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和音樂想象力，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力；

2.加強(qiáng)孩子的音樂理論知識，教授基本的音樂知識和樂理知識，讓他們在樂曲演奏中有一個更深刻的理解和感受；

3.幫助孩子豐富個人音樂修養(yǎng)，使其能夠欣賞和鑒賞不同風(fēng)格、不同流派的音樂，培養(yǎng)他們的音樂興趣和愛好；

4.提高孩子的表演能力，通過表演練習(xí)不斷提高孩子的自信心和自我表達(dá)能力，讓孩子在表演中獲得快樂。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.鋼琴演奏技巧

作為鋼琴教學(xué)的核心內(nèi)容，鋼琴演奏技巧是暑假班小鐘琴教學(xué)計劃中不可或缺的部分。在教學(xué)中，我們會分別針對不同水平的學(xué)生，采用因材施教的方法，讓每一位學(xué)生都能夠得到充分的鍛煉和提高。

2.音樂理論知識

無論是初學(xué)者還是進(jìn)階者，都需要對音樂理論有所了解。在教學(xué)中，我們會通過引導(dǎo)、講解、示范等方式精講音樂理論的各個方面，讓學(xué)生加深對音樂的認(rèn)識和理解。

3.音樂欣賞

作為藝術(shù)門類之一，音樂不僅是一種表演形式，更是一種文化，一種精神，一種態(tài)度。在教學(xué)中，我們也會注重培養(yǎng)孩子的音樂欣賞能力，讓他們有機(jī)會欣賞不同風(fēng)格、不同流派的音樂，增強(qiáng)他們的音樂情趣和美感。

4.表演練習(xí)

表演練習(xí)是實(shí)現(xiàn)音樂演奏目標(biāo)的最終環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我們會注重培養(yǎng)孩子的表演技巧，讓他們能夠在舞臺上展示出自己的才華和魅力，提高他們的自信心和表現(xiàn)能力。同時，我們也會重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊精神，讓他們在協(xié)作中取得更好的成績。

三、教學(xué)方法

不同的教學(xué)方法會直接影響到教學(xué)效果和質(zhì)量。在暑假班小鐘琴教學(xué)計劃中，我們將采取以下教學(xué)方法：

1.因材施教

每個孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平都有所不同，根據(jù)學(xué)生的差異性，采用因材施教的方法，讓每個孩子都有機(jī)會得到個性化的關(guān)注和輔導(dǎo)。

2.交互式教學(xué)

在教學(xué)中，我們會通過互動、問答、實(shí)驗等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

3.多維度教學(xué)

教學(xué)工作應(yīng)該是多維度的，即在教學(xué)過程中要注重涵蓋多個知識點(diǎn)和技能目標(biāo)。在暑假班小鐘琴教學(xué)計劃中，我們會注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，讓他們綜合發(fā)展。

四、教學(xué)評價

教學(xué)評價是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。在暑假班小鐘琴教學(xué)計劃中，我們將采用多種評價方法，包括考試、考查、練習(xí)等，不斷檢驗和反思教學(xué)效果，為下一階段的教學(xué)工作提供依據(jù)和參考。

五、教學(xué)要求

在暑假班小鐘琴教學(xué)計劃中，我們有以下教學(xué)要求：

1. 耐心細(xì)致、傾聽孩子的聲音，給予及時反饋和指導(dǎo)。

2. 講求方法，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和想法，探究樂曲內(nèi)涵和表達(dá)。

3. 硬件設(shè)施完備，讓孩子在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)鋼琴。

4. 適度拓展，讓孩子在課堂之外更多地接觸和參與音樂活動。

綜上所述，暑假班小鐘琴教學(xué)計劃旨在為孩子提供全方位的音樂教育服務(wù)，讓他們在學(xué)習(xí)、表演和欣賞音樂中不斷提高自身素養(yǎng)和技能，實(shí)現(xiàn)音樂領(lǐng)域的個人價值。我們堅信，孩子在暑假班小鐘琴教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)中會感受到音樂的魅力和力量，從而在人生中不斷享受音樂帶來的樂趣。

幼班教學(xué)計劃 篇5

結(jié)合具體情境和操作活動，引導(dǎo)學(xué)生通過“點(diǎn)動成線”“線動成面”“面動成體”的過程，整體把握“點(diǎn)、線、面、體”之間的聯(lián)系。重視操作與思考、想象相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷圓柱和圓錐體積計算方法的探索過程，體會類比等數(shù)學(xué)思想方法。在解決實(shí)際問題中鞏固所學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

提供具體情境，使學(xué)生體會生活中存在大量互相依賴的量。提供豐富的情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出征反比例的過程。注重引導(dǎo)學(xué)生利用“正、反比例”的意義解決實(shí)際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系。在畫圖或解決問題等的活動中體驗比例尺的應(yīng)用。

重視溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，注重整理和應(yīng)用相結(jié)合，注重對解決問題策略的整理。

1.使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。

2.使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

3.使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題能力。

圓柱和圓錐：

1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識圓錐的底面和高。

2、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，并會計算。

3、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運(yùn)用公式計算體積容積，解答有關(guān)的簡單實(shí)際問題.

4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、猜測、估計.

5、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實(shí)際問題。

比例：

1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。

2、使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。

4、通過比例教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

總復(fù)習(xí)：

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象，牢固地掌握所學(xué)單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的簡單變換，能夠進(jìn)行簡單的估算或應(yīng)用。

3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的'統(tǒng)計知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算求平均數(shù)問題，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進(jìn)行簡單的分析、比較。

幼班教學(xué)計劃 篇6

托班語言類教學(xué)計劃旨在幫助幼兒在對話、聽力、閱讀和寫作等方面得到全面發(fā)展。在這個計劃中，老師將教授一系列語言技能，以便幼兒可以在未來的學(xué)業(yè)生涯中受益。

在對話方面，老師將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確地交流。例如，他們將學(xué)會如何正確地表達(dá)自己的想法，以及如何傾聽和理解別人的觀點(diǎn)。老師還將教授簡單的對話技巧，例如禮貌地提出問題和回答問題，以及如何使用適當(dāng)?shù)恼Z氣和音量。

針對聽力方面，老師將為幼兒提供各種聽力練習(xí)，以幫助他們提高聽力技能。例如，他們將學(xué)習(xí)聽取簡短的故事并回答基礎(chǔ)問題，以及如何辨別不同的語音和音調(diào)。此外，老師還將鼓勵幼兒跟隨簡單的指令和指導(dǎo)，以幫助他們建立更強(qiáng)的聽力技能。

在閱讀方面，老師將介紹不同類型的書籍，并鼓勵幼兒在閱讀時使用各種策略。例如，他們將學(xué)習(xí)如何預(yù)測故事情節(jié)、識別關(guān)鍵詞和草圖，并理解閱讀材料的主題。老師還將提供各種實(shí)踐機(jī)會，使幼兒能夠通過閱讀更加自信和熟練。

在寫作方面，老師將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確地書寫各種字母和詞匯，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)意寫作。例如，他們將學(xué)習(xí)如何編寫故事、信件和簡單的日記。在此過程中，老師將鼓勵幼兒使用各種語言技巧，例如比喻、對比和表達(dá)情感。

為了促進(jìn)幼兒的語言能力，老師還將提供各種語言活動和游戲。例如，教師可以組織幼兒參加“模仿咕嚕球”的游戲，這對于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和理解能力非常有利。教師還可以通過挑選有趣的童話故事和有趣的歌曲來激發(fā)幼兒的興趣。

總之，托班語言類教學(xué)計劃是一個全面的計劃，旨在幫助幼兒在語言技能方面獲得成功。通過這些計劃，幼兒將學(xué)會成功和自信地進(jìn)行對話，理解和回答問題，并提高他們的閱讀和寫作技能。

幼班教學(xué)計劃 篇7

（1）繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。

（3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

具體做到：

1、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。

2、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。

3、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。（2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。六、家長工作：（1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達(dá)成教育的一致性。（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供良好機(jī)會和條件。

幼班教學(xué)計劃 篇8

暑假班小鐘琴教學(xué)計劃

在每年的暑假里，許多家長都會安排孩子參加各種各樣的暑假班，希望孩子能在短時間內(nèi)得到更多的學(xué)習(xí)和成長。其中，樂器班是吸引孩子們的一個熱門選擇，小鐘琴作為一種非常受歡迎的樂器，也成為了很多家長和孩子們鐘愛的樂器。本文將會詳細(xì)介紹一下暑假班小鐘琴教學(xué)計劃，讓大家了解小鐘琴教學(xué)的具體內(nèi)容和需要注意的事項。

一、教學(xué)內(nèi)容

小鐘琴是一種非常適合兒童學(xué)習(xí)的樂器，因為它不僅樂器本身大小適合兒童，而且音樂難度相對較低，容易上手。因此，在小鐘琴教學(xué)內(nèi)容方面，我們要注重以下幾個方面：

1.基礎(chǔ)教學(xué)：包括琴鍵的名稱，手指的擺放，節(jié)奏的把握等方面。

2.曲目演奏：適當(dāng)?shù)倪x擇曲目，根據(jù)學(xué)生的技能水平，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。

3.技法訓(xùn)練：小鐘琴有許多特殊的演奏技巧，因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況來訓(xùn)練這些技巧。

4.樂理知識：雖然小鐘琴本身聽起來很簡單，但樂理知識是必不可少的，我們要讓學(xué)生了解樂理知識的基礎(chǔ)，并在演奏中運(yùn)用。

二、教學(xué)要點(diǎn)

小鐘琴教學(xué)雖然簡單，但也有不少需要注意的地方，以下是一些教學(xué)要點(diǎn)：

1.基礎(chǔ)教學(xué)非常重要，如果基礎(chǔ)不牢，將來的技能也不會有很大的提升空間。

2.對于技法訓(xùn)練，要注重細(xì)節(jié)，在練習(xí)技巧的過程中，不要忽略了正確的手指擺放。

3.曲目的選擇也非常關(guān)鍵，要選適合學(xué)生技術(shù)水平的曲目，同時也要考慮到曲目的欣賞性。

4.教師要注重發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)和潛力，在訓(xùn)練過程中，要注意學(xué)生的表現(xiàn)，并及時加以鼓勵和指導(dǎo)。

三、教學(xué)方法

小鐘琴教學(xué)的方法通常有兩種：一種是傳統(tǒng)的面授指導(dǎo)，另一種是網(wǎng)課教學(xué)。

1.面授指導(dǎo)：這種教學(xué)方式相對比較傳統(tǒng)，教師可以隨時指導(dǎo)學(xué)生的琴鍵擺放等基礎(chǔ)的問題。同時，面授還可以幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)秩序和紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生的自律。

2.網(wǎng)課教學(xué)：相比面授指導(dǎo)，網(wǎng)課教學(xué)具有時間自由、地點(diǎn)自由的優(yōu)勢。同時，網(wǎng)課教學(xué)也可以更好地滿足學(xué)生家長的需求，讓他們更加方便地管理孩子的學(xué)習(xí)。

小結(jié)：

小鐘琴的教學(xué)是非常重要的，它不僅可以培養(yǎng)孩子的音樂興趣，還可以提高孩子的智力和情感素質(zhì)。在選擇小鐘琴暑假班之前，我們可以先了解一下教學(xué)計劃的內(nèi)容和方法，然后再根據(jù)家長和孩子的實(shí)際需求，選擇合適的教學(xué)方式。最后，我們希望孩子們能夠在小鐘琴的學(xué)習(xí)中，收獲更多的知識和快樂，成為優(yōu)秀的小音樂家。

幼班教學(xué)計劃 篇9

秋季大班配班教育教學(xué)計劃

為了更好地推動幼兒園大班的教育教學(xué)工作，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，我設(shè)計了以下秋季大班配班教育教學(xué)計劃。

一、配班原則

1.性別平衡：男女比例控制在1:1左右，以保證班級性別平衡。

2.能力均衡：將孩子們的學(xué)習(xí)能力、社交能力等因素綜合考慮，分班后班級內(nèi)部學(xué)習(xí)能力相當(dāng)。

3.學(xué)科平衡：班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)科成績、興趣特長等因素綜合考慮，分別對應(yīng)各種學(xué)科，以保證班級內(nèi)部學(xué)科平衡。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生的潛能。

3.加強(qiáng)與家長的互動合作，形成教育共同體。

三、教育教學(xué)內(nèi)容

1.智育方面：注重能力培養(yǎng)和知識的探究。

（1）數(shù)學(xué)：掌握簡單數(shù)計算，認(rèn)識時間、重量、長度等概念。

（2）語文：發(fā)展語言表達(dá)能力，提高識字、詞匯、閱讀理解能力。

（3）藝術(shù)：培養(yǎng)音樂、美術(shù)、手工等方面的興趣和能力。

2.德育方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的道德心理、習(xí)慣和品德。

（1）關(guān)愛：在生活和學(xué)習(xí)中，關(guān)注班級內(nèi)每一個孩子，尊重孩子的個性和差異。

（2）規(guī)范：培養(yǎng)班級內(nèi)每一個孩子遵守班規(guī)、愛護(hù)環(huán)境、具有團(tuán)結(jié)合作的精神。

（3）美好：注重培養(yǎng)學(xué)生保持對美好事物的好奇心、興趣和崇尚精神。

3.體育方面：培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣。

（1）健康：增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

（2）合作：培養(yǎng)孩子團(tuán)隊合作精神，提升孩子的競技能力。

（3）樂趣：豐富孩子的體育活動，讓孩子在體育運(yùn)動中體驗快樂和樂趣。

四、教育教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教育方法：通過啟發(fā)式的教育手段，引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的興趣和特長，進(jìn)而發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

2.情景模擬教育：通過情境教育，讓孩子身臨其境地學(xué)習(xí)知識和技能，加深學(xué)生的理解和記憶。

3.體驗式教育：通過讓孩子親身體驗，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、家園共育

1.家長會：每季度舉行一次家長會議，邀請家長來參加。反饋孩子在學(xué)習(xí)和生活方面的表現(xiàn)，與家長一起探討各種問題，進(jìn)一步加深與家長的溝通和合作，形成教育共同體。

2.親子活動：每學(xué)期舉辦一次班級親子活動，邀請家長來參與，增強(qiáng)親子之間的交流，為孩子提供更好的家庭環(huán)境。

六、評估方式

1.成績評估：根據(jù)課堂表現(xiàn)、考試成績等，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2.品行評估：根據(jù)孩子的表現(xiàn)質(zhì)量以及行為模范，評定學(xué)生的品德成長情況。

3.活動評估：綜合活動過程和成果，評估學(xué)生在各種活動中的表現(xiàn)。

以上就是我的秋季大班配班教育教學(xué)計劃，該計劃以孩子的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，注重綜合素質(zhì)的提高，幫助孩子們培養(yǎng)健康向上的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。通過與家長的共同努力，形成教育共同體，為孩子們打造更溫馨、和諧的教育環(huán)境。

Yjs21.coM更多工作計劃延伸讀

幼兒園教學(xué)計劃(推薦9篇)

時光如梭，新的學(xué)期新的開始，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。我們聽了一場關(guān)于“幼兒園教學(xué)計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

幼兒園教學(xué)計劃 篇1

在幼兒園安全工作計劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1、認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。

9月份重點(diǎn)

幼兒園教學(xué)計劃 篇2

本學(xué)期大x班共有幼兒_人，其中男孩_人，孩子的基礎(chǔ)狀況一般，身體發(fā)育狀況良好，口語表達(dá)能力良好。在語言、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計劃安排如下：

一、語言方面

通過故事《我，喜歡我自己》、《好擔(dān)心》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習(xí)慣，集中孩子的注意力，傾聽他人的講話，理解別人講話的內(nèi)容，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，能清楚地說出自己想說的事，學(xué)說普通話，并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學(xué)作品，并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書寫興趣的同時，課外學(xué)習(xí)《梅花》、《出塞》等15首古詩，新識字150個。

二、藝術(shù)方面

通過學(xué)習(xí)兒歌《把我的名字唱出來》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?、《小雨點(diǎn)沙沙》等教學(xué)，培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的和體驗，喜歡音樂活動，主動參加音樂活動，并能在音樂活動中積極地表現(xiàn)自己：通過舞蹈《小機(jī)靈的歌》等的教學(xué)，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子用肢體語言表達(dá)自己對音樂的理解與感受，培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

通過《我的夢想》、《美麗的小學(xué)》等的教學(xué)，讓孩子掌握粗淺的繪畫技能，如畫面布置、背景添畫、運(yùn)用顏色來表達(dá)畫面的意境等，通過手工活動的教學(xué)，使孩子學(xué)會使用剪刀等美術(shù)工具，掌握粗淺的制作技能，了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過泥工方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子的搓、團(tuán)、擠、壓能力，掌握簡單的美工技能，培養(yǎng)孩子的審美能力及對美的表現(xiàn)能力等。

通過藝術(shù)方面的教學(xué)，培養(yǎng)孩子運(yùn)用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動，并以此來表達(dá)自己的情感和體驗。

幼兒園教學(xué)計劃 篇3

一、活動來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑

過去看一看，有的甚至還想摸一摸。一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小

螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知*，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，動物世界主題活動自然而然就生成了。

二、活動思路

我們班決定以動物世界為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動物開始，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，同時能夠講述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動物的特征進(jìn)行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關(guān)資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動物的相關(guān)知識，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

3、利用家長資源，聯(lián)系野生動物園。

四、活動目標(biāo)

1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動物的動作特征，模仿爬、跳、跑等動作，增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動作的靈活性。

2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動物，學(xué)習(xí)照顧小動物，并懂得保護(hù)動物。

4、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動物，正確說出總數(shù);會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。

5、會用自然的聲音、正確的姿勢學(xué)唱動物歌曲，做簡單的律動;能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

幼兒園教學(xué)計劃 篇4

為了將本學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，特制定本學(xué)期學(xué)期計劃如下：

（一）教育教學(xué)方面：

A、 學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期以蒙氏教育（包括日常生活教育、感官教育 數(shù)學(xué)教育、人文自然科學(xué)） 為主，五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，以及我園特色課程（包括分級閱讀，億童英語，我的身體會唱歌，禮儀，安全），和每月的主題生成活動為輔。

數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼（能力強(qiáng)的滲透單雙數(shù)）、彩色串珠、一百板、等。

日常生活教育在上學(xué)期幼兒能力的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的難度和力度， 著重進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練和與人溝通交流你的禮儀。

感官教育學(xué)習(xí)粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺板、 幾何圖形櫥。

人文自然學(xué)習(xí)有生命和無生命的區(qū)別，脊椎動物（魚·兩棲類·鳥類·）及其嵌板、植物生長所需條件，整株植物的認(rèn)識、（待定：了解人的生長歷程）等。

每月主題生成活動：2月“我長大了一歲”，3月“春天來了”，4月“我愛我家”，5月“有同伴真快樂”，6月“我懂事了”，共五個活動，融合了語言、社會、美術(shù)、音樂、健康、等多個活動領(lǐng)域。

特色課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：詳見附錄

節(jié)日活動：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）、四月運(yùn)動會（強(qiáng)身壯體），五一勞動節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）、六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞）

B、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉大小肌肉的控制力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒專注、敏銳的觀察力。

3、通過感覺教育培養(yǎng)幼兒辨別大小、高矮、 粗細(xì)以及顏色的視覺能力。

4、訓(xùn)練幼兒的邏輯思考能力。

5、學(xué)習(xí)最基本的樂理知識， 加強(qiáng)對達(dá)爾克洛茲音樂的學(xué)習(xí)力度， 辦出班級特色，讓孩子真正體驗到音樂帶來

的樂趣

6、對幼兒進(jìn)行一些顯性知識容易學(xué)習(xí)能夠明確表達(dá)的知識，人們可以通過口頭傳述，教科書參考資料等方式獲取） 的教育，培養(yǎng)幼兒各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)， 培養(yǎng)幼兒想象力，動手操作能力和求異思維。

（二）生活方面：

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的自理能力。

讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力是十分常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣 ， 但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

具體措施如下：

1、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月。在一日生活中每個環(huán)節(jié)中，我們都要從細(xì)處著手， 進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，特別是有關(guān)蒙氏教育的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。例如：

（1）、科學(xué)合理有效的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊有序，減少幼兒無謂的等待時間。

（2）、蒙氏教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練要求幼兒能做到對待教具能輕拿輕放，工作時不大聲講話，保持安靜，獨(dú)立操作，教具能物歸原處；工作結(jié)束后知道放回教具，收好工作毯。

（3）、學(xué)會基本的禮貌用語，站隊不擁擠，能夠一個跟一個走，學(xué)習(xí)安靜傾聽別人說話，能夠大膽表達(dá)自己的想法，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會生活，學(xué)會自理，學(xué)會自立，更加自信。

2、堅持正面教育。以表揚(yáng)為主，但賞識教育和挫折教育同步進(jìn)行。多樹立榜樣，多鼓勵引導(dǎo)，對于孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。同時也要告知家長，讓家長配合與支持！

3、對個別能力差的幼兒要耐心進(jìn)行手把手的引導(dǎo)。并以身作則，做好榜樣！ 三·安全方面

時時刻刻提高警惕，保持高度安全意識，牢記“幼兒安全第一”！

具體防護(hù)措施：

1：及時清點(diǎn)幼兒人數(shù)做到心中有數(shù)。

2：不讓孩子離開自己的視線之內(nèi)。

3：嚴(yán)格接送卡制度。

4：教會幼兒如何保護(hù)自己；盡量降低安全事故。

5：培養(yǎng)好常規(guī)，做到不大跑，不爬高上低，不私自出教室。

6：做好晨檢，不讓幼兒帶危險物品入園（需家長配合）。

幼兒園教學(xué)計劃 篇5

第四節(jié) 幼兒園教育評價的類型

?

一、宏觀評價、中觀評價、微觀評價 ?

（一）宏觀評價 ?

（二）中觀評價 ?

（三）微觀評價

?

二、絕對評價、相對評價、自身差異評價 ?

三、診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價 ?

四、自我評價和他人評價

（一）按評價的范圍劃分

1、宏觀評價：主要指以學(xué)前教育的全部問題或涉及宏觀決策方面的學(xué)前教育問題為對象進(jìn)行評價。如對80年代以來學(xué)前教育內(nèi)容方面的評價。

2、中觀評價：主要指以幼兒園內(nèi)部工作為對象進(jìn)行的評價。

3、微觀評價：主要指以幼兒發(fā)展的某個方面或側(cè)面為對象進(jìn)行的評價。

（二）按評價的基準(zhǔn)劃分

1、相對評價：在被評價對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準(zhǔn)，然后把各個評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較的評價方法。幼兒園組織教育活動觀摩時就常采用這種相對評價。

2、絕對評價：在被評價對象的集合之外確定一個標(biāo)準(zhǔn)即客觀標(biāo)準(zhǔn)，然后把各個評價對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的評價方法。

3、個體內(nèi)差異評價：是把被評價對象集合中的各個對象的過去和現(xiàn)在相比較或者把某一個對象的各個側(cè)面相比較的評價方法。例如：一個幼兒園原來的硬件設(shè)施條件很差，現(xiàn)在，硬件設(shè)施條件提高了，有電腦等設(shè)施了，那么我們可以說這個幼兒園是進(jìn)步了，這個對幼兒園“進(jìn)步了”的評價實(shí)際上就是運(yùn)用個體內(nèi)差異評價做出的。

（三）按評價的功能劃分

1、診斷性評價：指在某項學(xué)前教育計劃或方案開始之前進(jìn)行的測定性或預(yù)測性評價。學(xué)前教育中的診斷性評價就類似于醫(yī)生給病人診病，診斷性評價這一概念也是由此而來。診斷性評價是選擇、制定學(xué)前教育計劃和方案的基礎(chǔ)。

例如，在幼兒剛?cè)雸@時，幼兒園要對所有幼兒的發(fā)展情況包括身心的發(fā)展情況進(jìn)行摸底測試和測驗這樣做的目的是讓幼兒園教師了解幼兒的發(fā)展情況。

2、形成性評價：指在某項學(xué)前教育計劃或方案實(shí)施的過程中進(jìn)行的評價。其主要目的是在計劃或方案實(shí)施的過程中不斷獲得改進(jìn)計劃或方案的依據(jù)，從而不斷調(diào)整、修改學(xué)前教育計劃或方案，以期提高計劃或方案的質(zhì)量。

例如：在幼兒園的工作中，每隔一段時間都要對幼兒的身體發(fā)育情況進(jìn)行一次測試，以便教師及時了解幼兒的發(fā)育狀況，調(diào)整和改革保教工作，以幫助幼兒達(dá)到更好的發(fā)育和發(fā)展。

3、總結(jié)性評價：指在某項學(xué)前教育計劃或方案結(jié)束后對其最終結(jié)果進(jìn)行的評價。其主要目的是以預(yù)先設(shè)定的教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，對學(xué)前教育計劃或方案達(dá)到目標(biāo)的程度，即最終取得的成績和目標(biāo)之間的距離進(jìn)行評價。

例如：全國普遍實(shí)行的幼兒園分級分類驗收就可以被看作是一種總結(jié)性評價。

（四）按評價的主體劃分

1、自我評價：評價者對自己進(jìn)行的評價。例如，一個幼兒教師在進(jìn)行完教學(xué)活動后，對教學(xué)內(nèi)容、方法、資源利用等方面進(jìn)行自我總結(jié)就是自我評價。

2、他人評價：除了自身以外的任何人或組織對該對象所進(jìn)行的評價。如幼兒園園長對教師的評價，教師對幼兒的評價，家長對教師的評價等。

（五）按評價中是否采用數(shù)量化方法劃分

1、數(shù)量化評價：指在學(xué)前教育評價中采用數(shù)學(xué)方法的評價。數(shù)量化評價是現(xiàn)在學(xué)前教育評價中運(yùn)用得較多、較為普遍的評價，比如：比納智力量表等。

2、非數(shù)量化評價：凡是在學(xué)前教育中不采用數(shù)學(xué)方法的評價都是非數(shù)量化評價。常見的非數(shù)量化評價有等級法、評定法等。

幼兒園教學(xué)計劃 篇6

焦作市實(shí)驗幼兒園社團(tuán)活動

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期

中班手工社團(tuán)活動教學(xué)計劃

幼兒原有水平分析: 1.樂于參加手工活動，體驗手工活動的快樂，愿意嘗試各種手工工具和材料，有初步的安全、衛(wèi)生、整潔及認(rèn)真細(xì)致地做事的習(xí)慣。

2.學(xué)會使用剪刀，但剪的圖形比較簡單，剪開線也較為生硬，粗糙，還不太會左手配合右手的動作轉(zhuǎn)動紙片。

3.能夠進(jìn)行簡單的撕、拼貼、折（對邊折、對角折）、印等操作，手有一定的控制能力。

4.體驗可塑性材料（泥、橡皮泥等），學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)、壓、黏合的方法塑造簡單的立體物象。

5.能運(yùn)用多元材料及方式表現(xiàn)簡單的情節(jié)和形象，有一定的美感。

本學(xué)期幼兒發(fā)展

1.預(yù)期目標(biāo) 樂于參加手工活動，體驗手工活動的快樂，愿意嘗試各種手工工具和材料，有安全、衛(wèi)生、整潔及認(rèn)真細(xì)致地做事的習(xí)慣。

2.用豐富、復(fù)雜的點(diǎn)狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡單的物象。 3.在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折、剪貼出簡單的物象。

4.初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀、線狀、面狀和塊狀的自然物和廢舊材料制作玩具。 5.能較熟練地使用合適的工具，具有一定的立體造型的想象力和制作能力。 6.用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。

7.能大膽創(chuàng)意、表現(xiàn)物體的突出特征。能表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受及審美體驗。

活動安排

活動內(nèi)容: 1《送給媽媽的禮物—手提包》會用剪、折、粘貼的方式制作手提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

2《漂亮的花盆》將扭扭棒纏繞、卷在紙筒或塑料瓶上制作花盆。 3《花開了》用對折、互擰、卷、纏的方式制作小花。 4《美麗的蝴蝶》用對折、纏、穿的方式制作蝴蝶。

5《勤勞的小蜜蜂》學(xué)會用團(tuán)紙、粘貼的方法，制作小蜜蜂。 6《我是一只小小鳥》用折、剪、畫的方式制作、裝飾小鳥。 7《各種各樣的車》用剪、粘貼等方式制作不同的車輛。 8《小飛機(jī)》用剪、粘貼等方式制作、裝飾飛機(jī)。

9《美味的冰淇淋》用捏、揉、團(tuán)、剪等方式制作冰激凌。 10《夏荷》1 用畫、剪、卷、粘貼等方式制作荷花。 11《夏荷》2 用畫、剪、卷、粘貼等方式制作荷花。

12《太陽帽》 用折、剪、畫、卷、粘貼等方式制作太陽帽。 13《可愛的扇子》用折、剪、畫、粘貼等方式制作扇子。

14《我的拖鞋》 用折、剪、畫、粘貼等方式制作拖鞋，探索鞋面和鞋底的黏合方法。 焦作市實(shí)驗幼兒園社團(tuán)活動

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期

幼兒園教學(xué)計劃 篇7

在教育飛速發(fā)展的今天，學(xué)前教育已經(jīng)受到國家和全社會的高度重視。作為一名幼兒教師，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，全面提高教育思想、教育觀念和文化知識，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，增長知識，樹立終身學(xué)習(xí)意識。為此，從以下幾個方面制定個人學(xué)習(xí)計劃

一、現(xiàn)狀分析：

缺點(diǎn)：由于我的園只有四個班，園內(nèi)老師趨于年事已高，在外學(xué)習(xí)多年的機(jī)會很少，所以整個教育氛圍相對封閉，需要在新的教育理念、方法、手段上不斷學(xué)習(xí)更新。

此時此刻，我已經(jīng)參加了骨干培訓(xùn)班的.學(xué)習(xí)，希望在專家的指導(dǎo)下，在各方面提高和發(fā)展自己，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀察和討論活動后，及時吸收新的信息，反思自己，提高自己。在實(shí)踐和反思中，要不斷提高自己的自我思考、自我反思、決斷、分析和技能，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型和專家型教師。

二、總體目標(biāo)：

1、進(jìn)取參加市級骨干教師培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育和兒童身心發(fā)展的規(guī)律，可以設(shè)計和組織適合兒童發(fā)展水平的課程和活動，有能力觀察和評價兒童的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展水平，注重活動的系統(tǒng)性和邏輯性，提高自身，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力。

2、觀察活動結(jié)束后，在專家的指導(dǎo)下，學(xué)會從多個角度觀察孩子的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)場景，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會不斷反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于提問，通過同伴學(xué)習(xí)找到問題的解決方法，提高自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，形成先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究》的研究，與小組老師一起收集資料，積極撰寫課題報告。

4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，每月精讀一本書，寫讀書筆記。及時與你溝通，不斷提高自身素質(zhì)。

幼兒園教學(xué)計劃 篇8

伴著春天的到來。新的學(xué)期開學(xué)了。隨著氣候的變化人類機(jī)體也在發(fā)生著微妙的變化。但對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來說一些細(xì)菌。病毒便會乘虛而入。所以我便特擬定了以下的學(xué)期保健計劃：

一、工作目標(biāo)

1、建立合理的生活制度。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展、

2、做好衛(wèi)生消毒工作。嚴(yán)格按照托幼機(jī)構(gòu)常用物品消毒常規(guī)執(zhí)行、

3、做好兒童多發(fā)病。常見病。傳染病的防治工作。加強(qiáng)對體弱幼兒的關(guān)注、

4、加強(qiáng)對幼兒的安全教育。保護(hù)兒童安全。預(yù)防各種外傷及意外事故、

5、建立兒童健康管理。堅持每天晨日檢查及全日觀察。發(fā)現(xiàn)問題及時處理做好記錄、

二、具體措施

(1)努力做好保護(hù)有教、教中有保、保教結(jié)合。培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(2)在管理幼兒的午餐。午睡等工作中。要注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。糾正幼兒便食。挑食。邊吃邊玩等問題。注重以飽為先、提醒幼兒多喝開水。學(xué)會節(jié)約用水。讓幼兒學(xué)會使用。發(fā)放自己的物品。加強(qiáng)幼兒的自律性、

(3)加強(qiáng)幼兒健康教育。提高自我保護(hù)能力、認(rèn)真按計劃組織開展健康教育活動。使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、如：不亂用別人的毛巾。茶杯。不吃別人的東西。不吃掉在地上的東西。不隨地大小便等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

以上是我本學(xué)期的保健工作計劃。希望本學(xué)期的保健工作能在原來的基礎(chǔ)上做得更加完善

幼兒園教學(xué)計劃 篇9

一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對自己的好、對自己的愛，同時也想想自己能為祖輩做些什么，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，設(shè)計了美術(shù)活動：“送給爺爺奶奶的賀卡”。通過這個活動，也讓孩子們?yōu)樽约旱臓敔斈棠?、外公外婆做一個禮物，從而讓孩子們在感受祖輩的關(guān)愛的同時也自己動手為祖輩做一些什么。

【活動目的】：

1.初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2.愿意自己動手折折貼貼，制作賀卡。

3.知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心，表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。

【活動準(zhǔn)備】：制作賀卡的卡紙、各色手工紙、固體膠等。

【活動過程】：

一、介紹重陽節(jié)：

觀看課件制作：PPT重陽節(jié),認(rèn)識重陽節(jié)。

二、說說自己的爺爺奶奶。激發(fā)為爺爺奶奶做賀卡的情感。

1、請幾名幼兒上來介紹自己的爺爺奶奶。

2、想一想爺爺奶奶都為我做過些什么事。激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的情感。

3、說說我能為爺爺奶奶做些什么？

4、你們知道這個星期六是什么節(jié)日嗎?是重陽節(jié)，爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日。

5、那我們你們都說了爺爺奶奶外公外婆為我們做了那么多的事情，那你們在重陽節(jié)想送給爺爺奶奶外公外婆什么禮物呢?

6、老師出示賀卡，引發(fā)幼兒興趣，同時示范賀卡的制作方法。

三、制作賀卡。

1、提供制作賀卡的材料，鼓勵幼兒自己選擇喜歡的材料貼在賀卡紙上制作送給爺爺奶奶、外公外婆的賀卡。

2、對爺爺奶奶、外公外婆說一句祝賀的話，老師幫著寫上。

四、總結(jié)

師：知道明天就是什么節(jié)了？把賀卡送給爺爺奶奶的時候要說什么？“爺爺奶奶、外公外婆，節(jié)日快樂?！?/p>

教學(xué)計劃(推薦十篇)

我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫呢？時光如梭，新的學(xué)期新的開始，一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，我們聽了一場關(guān)于“教學(xué)計劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

教學(xué)計劃(篇1)

一、軟件學(xué)習(xí)

ui設(shè)計要學(xué)的東西很多，軟件是基礎(chǔ)的東西，要想做好出好的ui設(shè)計就得先熟練掌握ui設(shè)計的基礎(chǔ)軟件，軟件方面有：PS、AI、ID、Firework、Dreamweaver、HTML5、div+css等等

不過對于新人，我認(rèn)為還是一定要先把Photoshop學(xué)扎實(shí)。Ui設(shè)計要學(xué)的都是比較高級的知識，學(xué)習(xí)起來也是需要花時間和精力的，所以呢，基礎(chǔ)軟件一定要先學(xué)扎實(shí)。

二、看書

看書看什么書？你可以先去看《破繭成碟—用戶體驗設(shè)計師之路》了解整個交互的工作流程。然后看看《點(diǎn)石成金》《簡約至上》《用戶體驗要素》《設(shè)計師要懂的心理學(xué)》等等，先樹立起做交互基礎(chǔ)思維。

三、找靈感

如何找靈感，也就是培養(yǎng)審美的能力，首先我們要知道什么好看，什么不好看。當(dāng)我們排斥那些不好看的設(shè)計的時候，我們的品味就自然上升了。再就是要知道去什么網(wǎng)站上看設(shè)計作品?？吹讲诲e的設(shè)計要采集下來。說到這里，我給大家推薦一些不錯的網(wǎng)站。如：UI中國、花瓣網(wǎng)、站酷、Behance、APP截圖等等……

那么，當(dāng)我們接到一個設(shè)計任務(wù)的時候，該如何去快速的執(zhí)行，快速找到靈感呢？——平時的素材采集和分類至關(guān)重要。一定要整理分好自己的素材文件夾。

四、懂分析

學(xué)會分析好的設(shè)計作品，主要從下面的幾個方面去分析：

1、是配色上吸引了我們的眼球還是版式設(shè)計吸引了我們的眼球？

2、細(xì)節(jié)處理的很有新意嗎？

3、背景烘托的很有檔次嗎？

4、為什么排版上看著很舒服？

然后再換位思考一下，如果是自己，自己會如何設(shè)計，設(shè)計手法和細(xì)節(jié)的處理會不會？創(chuàng)意想法上有沒有給帶來些什么靈感。

五、玩app

準(zhǔn)備兩部不同平臺的手機(jī)，Android和ios，助你了解Android平臺和ios平臺設(shè)計規(guī)范的不同。你可以多下載一些蘋果商店推薦的app，各個類型的都下載幾個來玩玩，研究別人app上各個功能信息構(gòu)架。

如知乎上添加回答頁面中，為什么鍵盤頂上的'條欄要放置那幾個小功能？再如淘寶購物流程，為什么點(diǎn)擊提交訂單后直接彈出支付密碼輸入框？一定要帶著腦子去看和玩app。而且新手要經(jīng)?？矗挥锌站脱芯?。主要研究：流程設(shè)計原因、信息架構(gòu)、各個控件的交互樣式。當(dāng)然推薦你們動手用ps臨摹電商的詳情頁，和列表頁布局，看看人家是怎么做的。臨摹的時候?qū)㈨撁媾珊诎祝菀琢私鈇pp的層級結(jié)構(gòu)。

六、做筆記

有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題，我們每天都在看各種設(shè)計作品，真到自己做的時候，一下子全都忘記了，腦子短路了。之前看到那么多好的設(shè)計作品也都白看了，人家的還是人家的，跟自己一點(diǎn)關(guān)系也沒有。所以我建議準(zhǔn)備一個小本子，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，堅持完成下面三點(diǎn)：

1、看到了什么好設(shè)計畫一畫。

2、想到了什么好點(diǎn)子，寫一寫。

3、做會了什么或是想要學(xué)點(diǎn)什么，都記錄下來。

那么半年時間下來，小本子就寫的密密麻麻了，沒事拿出來翻翻看，學(xué)習(xí)的時候積累的心得，精益求精。

教學(xué)計劃(篇2)

新疆教學(xué)計劃：實(shí)現(xiàn)教育公平

新疆是中國的一個特殊地區(qū)，擁有多元的民族文化和宗教信仰。由于歷史、地理和社會等因素的影響，新疆的教育發(fā)展與全國平均水平存在較大差距，民族團(tuán)結(jié)、語言傳承、文化交流等問題面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，新疆政府制定了一系列教學(xué)計劃，旨在促進(jìn)新疆地區(qū)的教育改革和發(fā)展。

一、推動高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)

教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師的支持和貢獻(xiàn)。新疆教學(xué)計劃積極推動高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)研究。計劃實(shí)施多項措施，如加大對教師培訓(xùn)和資格評價的支持力度，提高教師薪酬福利待遇，鼓勵學(xué)術(shù)研究和教學(xué)創(chuàng)新，推行職業(yè)化發(fā)展和崗位晉升機(jī)制等，以確保新疆地區(qū)教育事業(yè)健康有序發(fā)展。

二、總體規(guī)劃教育改革與發(fā)展

制定和實(shí)施新疆教學(xué)計劃要建立一個完善的總體規(guī)劃體系，以引領(lǐng)教育改革與發(fā)展的方向和步伐。該計劃從教育生態(tài)建設(shè)、學(xué)制課程改革、多元化育人等方面出發(fā)，提出了一系列實(shí)用性和可操作性的規(guī)劃建議，包括促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和融合，注重宗教文化傳承和交流，加快教育發(fā)展和信息化建設(shè)，深化教育績效評價和信息公開等，旨在優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育公平和質(zhì)量提升。

三、增加教育投入和資源配置

要促進(jìn)教育公平發(fā)展，需要增加教育投入和優(yōu)化教育資源配置。新疆教學(xué)計劃重點(diǎn)推動“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略，積極尋求各種渠道和途徑增加教育投入，采取有效措施融合、冶煉、整合、共享和利用各種教育資源，充實(shí)教育設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，完善師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科課程設(shè)置和教材編寫，培養(yǎng)具有國際競爭力和社會公眾需求的高素質(zhì)人才，為新疆地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)和諧做出積極貢獻(xiàn)。

四、強(qiáng)化農(nóng)村教育發(fā)展

需要注意到的是，新疆地區(qū)的農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，區(qū)域差異也比較突出。為此，新疆教學(xué)計劃還重點(diǎn)強(qiáng)化農(nóng)村教育發(fā)展和改善，解決農(nóng)村教師和學(xué)生的課堂用書、師資隊伍、信息化建設(shè)、課程設(shè)置和專業(yè)培訓(xùn)等問題，建立以讀書為樂、教育為先的農(nóng)村文化環(huán)境和教育體系，發(fā)展農(nóng)村純美教育，促使城鄉(xiāng)教育相互借鑒、互補(bǔ)發(fā)展。

五、加強(qiáng)外部交流和合作

最后，新疆教學(xué)計劃還需要加強(qiáng)外部交流和合作。新疆地區(qū)是中國的“窗口”，也是中亞和東歐地區(qū)重要的交通和經(jīng)濟(jì)樞紐，加強(qiáng)與國內(nèi)和國際教育機(jī)構(gòu)之間的溝通和合作，開展互訪、聯(lián)合培訓(xùn)、編撰教材和課程、論文出版等各方面的學(xué)術(shù)和文化交流活動，有助于進(jìn)一步擴(kuò)大教育影響力，涵養(yǎng)民族文化和認(rèn)同感，增加對中外文化的交流感悟和解釋理解，使得新疆教育真正成為促進(jìn)社會現(xiàn)代化和人文進(jìn)步的重要力量。

綜上所述，新疆教學(xué)計劃是一個綜合性的大動作，它凝聚新疆師生和全國人民的心血和智慧。計劃集教師隊伍建設(shè)、總體規(guī)劃、教育投入、農(nóng)村教育和外部交流與合作等各方面的內(nèi)容于一體，旨在助推新疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，提高全民族的生活質(zhì)量和文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育公平和社會和諧發(fā)展，推動中國教育事業(yè)全面跨越式發(fā)展的一個重要文件和實(shí)踐基礎(chǔ)。

教學(xué)計劃(篇3)

一、學(xué)情分析

1.授課的進(jìn)度：目前已經(jīng)完成新授課的講解，并對于已學(xué)習(xí)的知識展開了復(fù)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：班內(nèi)共51名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的線上教學(xué)上課互動以及作業(yè)反饋情況，僅有10多位同學(xué)對于新授知識掌握的較好，大部分處于“一瓶子不滿半瓶子晃蕩”的一個狀態(tài)，還有一部分學(xué)生沒有很好地進(jìn)行線上教學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、銜接計劃

（一）小組合作，互幫互助

由于本次復(fù)課到暑假假期的時間較短，期間還有期末考試的安排，那單憑自己的一己之力是難以幫助學(xué)生完成復(fù)習(xí)的。預(yù)想是開學(xué)后，通過學(xué)生的線上作業(yè)并分析存在的問題，記錄下來，結(jié)合整體情況，組成“一對一”或“一對三”學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。

（二）展示知識網(wǎng)絡(luò)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

時間短，復(fù)習(xí)任務(wù)重，之前的復(fù)習(xí)模式已經(jīng)不能應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀。那就需要要對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，理清知識的來龍去脈、前因后果，再在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類整理，理清每一個單元的重點(diǎn)是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。這個過程是和學(xué)生一同完成的，精準(zhǔn)把握到重點(diǎn)核心的知識。

（三）具體教學(xué)安排

6月27日：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，講解已完成復(fù)習(xí)部分的習(xí)題。同時做好學(xué)生的教育工作。

6月28日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，過程中復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識，完成分?jǐn)?shù)部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點(diǎn)。

6月29日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法中涉及到的通分約分的知識。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點(diǎn)。

6月30日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)約分通分過程中涉及到的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的知識。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點(diǎn)。

7月1日：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過程中涉及到的因數(shù)和倍數(shù)的知識。完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點(diǎn)。

為何如此的復(fù)習(xí)，是因為這一部分知識是相關(guān)聯(lián)的，層層遞進(jìn)的，從最高處的知識一步步往下進(jìn)行分析復(fù)習(xí)更有利于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。

7月4日：復(fù)習(xí)長方體和正方體這一部分的知識，完成這一部分的練習(xí)，并對應(yīng)梳理知識點(diǎn)。

7月5日至7月8日：歷年期末測試卷練習(xí)，以題帶點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)計劃(篇4)

TEACCH（Treatment and Education of Autistic and related Communication-Handicapped Children）是美國北卡羅來納大學(xué)精神衛(wèi)生中心教授Eric Schopler博士于1966年建立的一種教學(xué)計劃。TEACCH教學(xué)計劃是一種以教師為中心，家庭為輔助，針對孤獨(dú)癥等自閉癥譜系障礙（ASD）兒童所使用的一種綜合性教學(xué)計劃，它旨在將教育和治療綜合起來，為孩子提供盡可能多的機(jī)會和最佳的服務(wù)，幫助孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展自我管理、溝通、社交、情緒調(diào)節(jié)和學(xué)習(xí)許多關(guān)鍵技能，以及更好地適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

TEACCH教學(xué)計劃包括一系列策略，其中最重要的是個性化教學(xué)策略。針對每個孩子的不同需求和背景，在不同的領(lǐng)域制定不同的個性化教學(xué)計劃，例如自我管理（調(diào)節(jié)行為，注意力，情緒管理，時間管理等）、社交（表現(xiàn)自我，交流技能，對話開頭，回應(yīng)等）、情感（愉快/消極情緒表達(dá)和管理）等。TEACCH教學(xué)計劃也使用了一些具體的工具和策略。例如，使用結(jié)構(gòu)化教學(xué)和結(jié)構(gòu)化材料，以支持ASD學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，使用視覺工具（圖像圖表、框架，視覺提醒等）幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和理解信息，同時降低他們的焦慮和壓力。此外，TEACCH還提供了家庭和學(xué)校的支持，以幫助孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)環(huán)境。

在TEACCH教學(xué)計劃的實(shí)踐中，可以看到它的許多優(yōu)點(diǎn)。首先，它以孩子為中心，不斷更正孩子的興趣和需求，并提升孩子的能力和自我控制能力。其次，TEACCH使用了具體的工具和策略，幫助ASD孩子理解“學(xué)校規(guī)則”和“標(biāo)準(zhǔn)情況”等信息，同時降低他們的焦慮和壓力。這樣，他們就能更好地適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，TEACCH還提供了家庭和學(xué)校的支持，使ASD孩子能夠在不同的環(huán)境中更好地適應(yīng)和成長。

雖然TEACCH教學(xué)計劃在實(shí)踐中顯示了許多優(yōu)點(diǎn)，但也有一些限制。首先，它需要高素質(zhì)的教師和工具，這需要更多的投入，教師的培訓(xùn)和資源管理成為一個挑戰(zhàn)。其次，TEACCH教學(xué)計劃的其他教師和學(xué)校要意識到，ASD兒童需要個性化的教學(xué)策略。從而z可以配合使用TEACCH教學(xué)計劃，以使兒童更好地適應(yīng)學(xué)校。

在總體來看，TEACCH教學(xué)計劃是一個優(yōu)秀的教學(xué)方案，因為它以孩子為中心，增強(qiáng)孩子的求知欲、自控和自我調(diào)節(jié)能力。在此基礎(chǔ)上，教師可以使用故事、游戲、視覺工具、結(jié)構(gòu)化教學(xué)等策略，以支持ASD兒童的學(xué)習(xí)和適應(yīng)。此外，為了更好地實(shí)現(xiàn)TEACCH的目標(biāo)，學(xué)校和家庭還需要提供支持，以支持兒童全面成長和適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)計劃(篇5)

指導(dǎo)思想：

按照市局要求圍繞“聚焦高效課堂、關(guān)注有效教學(xué)”這一主題，扎實(shí)開展教學(xué)改革。嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。

目標(biāo)任務(wù)：

1、把教育教學(xué)質(zhì)量

放在首位，下最大力氣提高教學(xué)質(zhì)量，積極學(xué)習(xí)了xx中學(xué)、xx中學(xué)、xxx中的先進(jìn)經(jīng)驗，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)的要求，各教研組繼續(xù)完善“預(yù)習(xí)展示反饋”課堂教學(xué)模式，大力提高課堂教學(xué)效率。

2、進(jìn)一步完善“周清規(guī)程”，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)小組”的作用，形成制度。

主要工作

一、聚焦高效課堂，開展課堂教學(xué)效益分析，切實(shí)提高教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力。

1、開學(xué)后至11月末，確定為“聽課月”。學(xué)校成立“課堂教學(xué)效益分析小組”，大面積的開展聽課、評課活動，對全校課堂教學(xué)情況全面掌握的基礎(chǔ)上，做出實(shí)事求是的評析。

2、建立教師結(jié)對子幫扶制度。依據(jù)教師教學(xué)改革的能力和態(tài)度，將教師結(jié)成幫扶對子，從課堂教學(xué)、育人能力等方面做出明確的規(guī)定。學(xué)校要將實(shí)施幫扶者的工作效果作為考核該教師績效工作和校內(nèi)教師格級管理的重要依據(jù)。

二、關(guān)注有效教學(xué)，把提高課堂教學(xué)效率做為第一要務(wù)抓好落實(shí)。

1、突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)提高備課質(zhì)量。

(1)全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)的備好課?！俺酝附滩摹本褪且蠼處熥龅绞毂趁恳徽n，明確每節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)在整個單元、整冊教材所處的地位、作用及來龍去脈，梳理清各知識點(diǎn)間的關(guān)系，做到每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)都了然于胸。

“吃透學(xué)生”是要求教師了解、把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，分析學(xué)生理解、掌握知識的難點(diǎn)和學(xué)生的心態(tài)來確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對班級所有學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況和個性特點(diǎn)相符。

(2)任課教師嚴(yán)格按照市教研室的要求制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和教學(xué)進(jìn)度表上課。今后任何教師都不能擅自更改課時順序。

(3)教案要嚴(yán)格按照學(xué)校的教案書寫要求書寫，導(dǎo)學(xué)案與書寫教案相結(jié)合，手寫教案占60%以上。多數(shù)教師課堂教學(xué)效率低，課堂氣氛不好的主要原因就是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n。要深入班級聽課，注重查看教師是否做到充分備課后開展課堂教學(xué)。開學(xué)初至11月底，發(fā)現(xiàn)有教師未充分備課即上課或教案與教學(xué)實(shí)際“兩層皮”的教師在績效考核中扣分。第二次發(fā)現(xiàn)年終考核末位，取消一切評優(yōu)選先的資格。

(4)落實(shí)集體備課制度。任課教師要在充分的個人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地，摒除“備課浪費(fèi)”現(xiàn)象。各教研組按要求組織集體備課、主題研討活動，交流外出研討的體會（本學(xué)年各科外出研討，回來后必須寫出體會，按照學(xué)校的上繳材料進(jìn)行規(guī)定執(zhí)行）。

2、突出課堂教學(xué)的有效性，減少浪費(fèi)現(xiàn)象。

(1)加大力度打造高效課堂。把教學(xué)質(zhì)量的增長點(diǎn)毫不動搖的轉(zhuǎn)移到課堂上，把精力、注意力都聚集在課堂上，傾盡全力打造高效課堂。

(2)以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的效率。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是提高課堂教學(xué)效率的有效保證。我們要努力使課堂教學(xué)做到教學(xué)目標(biāo)更簡單、教學(xué)內(nèi)容更簡化、教學(xué)過程更簡潔、教學(xué)手段更簡易、作業(yè)練習(xí)更精練、學(xué)生雙基更扎實(shí)、學(xué)生思維更靈活。教導(dǎo)處在學(xué)期初將這些目標(biāo)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本校的實(shí)際情況構(gòu)建高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)，開展示范課、匯報課。

①各組在集體備課的基礎(chǔ)上，搞好教研組內(nèi)的“匯報課”。每位任課教師講一節(jié)“匯報課”。在10.11.12月份完成。

各組研討時間規(guī)定如下：（各教研組在第一周上報時間、地點(diǎn)）

數(shù)學(xué)組、政史地組：

語文組、理化生組：

英語組、體音美組：②講好校級“觀摩課”。在各教研組進(jìn)行匯報課的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)競賽于11月的上、中旬，進(jìn)行校級匯報課比賽。六、七、八年部任課教師在教研組內(nèi)按50%抽簽參加課堂教學(xué)競賽活動。

③講好校級“示范課”。在講匯報課的基礎(chǔ)上，于12月上旬舉行校級示范課。

通過以上活動將高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)根植于教師的心中，真正的落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)高效課堂的創(chuàng)生。

(3)學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課、不在上課時間接打電話。學(xué)校成立日常教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對以上情況進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并將檢查結(jié)果運(yùn)用到對教師的考核中。

3、以激發(fā)、保護(hù)并持續(xù)激發(fā)、保護(hù)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為根本，確保課堂教學(xué)的高效率。

（1）目前的課堂教學(xué)中，學(xué)生最需要的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從根本上減輕乃至消除學(xué)習(xí)疲勞感、興趣壓抑感。這就要求教師真正認(rèn)識學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生、包容學(xué)生、欣賞學(xué)生、熱愛學(xué)生；要求教

師真心實(shí)意去發(fā)現(xiàn)甚至放大學(xué)生的長處，去實(shí)施“適時鼓勵、即時表揚(yáng)”的執(zhí)教策略。

（2）教師要努力鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周至少奉獻(xiàn)給學(xué)生一節(jié)精品課。要求教師抓住要點(diǎn)，精講精練，徹底根除課堂上教師喋喋不休、學(xué)生昏昏欲睡的低效教學(xué)現(xiàn)象的反復(fù)發(fā)生。

（3）要求教師堅定不移的樹立“當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成”的思想，堅持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練。課內(nèi)能做的作業(yè)，不拿到課外做，堅決不布置機(jī)械性、重復(fù)性的課外作業(yè)，開展分層訓(xùn)練，設(shè)置作業(yè)超市，力求每一個孩子都有學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)布置符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計科學(xué)、選題精當(dāng)、題量適當(dāng)，重視方法訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。對學(xué)生作業(yè)每做必改。今后的作業(yè)批改除了認(rèn)真之外，還必須多寫一些鼓勵性批語。

（4）各學(xué)科在日常教學(xué)工作中要體現(xiàn)學(xué)科德育滲透，做到教書育人，這樣能使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，而且，為今后的德育工作展示奠定基礎(chǔ)。

（5）體育課要重視督導(dǎo)抽測項目和中考項目的訓(xùn)練；音樂課要注重培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力；美術(shù)教學(xué)要注重繪畫能力的培養(yǎng)。

（6）理化生教師在日常教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生做實(shí)驗，保證絕大部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中掌握基本實(shí)驗操作技能，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，在理化實(shí)驗操作中順利過關(guān)，地理、歷史兩顆老師要教學(xué)生學(xué)會識圖，英語老師要按規(guī)定使用錄音機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語。

唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會得到學(xué)生的；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會使學(xué)生流連忘返；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會真正提高效率；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會大面積的提高質(zhì)量。

三、扎實(shí)開展研究活動，切實(shí)做到有效教研。

1、以加強(qiáng)教研組建設(shè)作為抓好校本教研的根本保障。本學(xué)期，我們要緊密圍繞教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題而開展教學(xué)研究，努力做到教學(xué)研究問題化、研究問題現(xiàn)實(shí)化，這樣才能使教學(xué)研究有意義、有價值，從根本上改變研究與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象。圍繞問題開展研究的關(guān)鍵是教師能夠善于尋找、提煉有價值的問題，能夠準(zhǔn)確洞悉困擾自己或同伴高效教學(xué)的關(guān)鍵問題是什么，能夠思路清晰的樹立科學(xué)的問題意識。

(1)教導(dǎo)處根據(jù)本校實(shí)際情況制定內(nèi)容具體、措施到位、可持續(xù)發(fā)展的教師問題研究制度，要從問題數(shù)量、跟蹤研究、取得成效、形成案例等方面明確提出科學(xué)、合理的規(guī)定，并嚴(yán)格督促教師開展圍繞問題的研究。

(2)教導(dǎo)處要針對本校教師的實(shí)際情況認(rèn)真開展有效的如何確定研究問題的相關(guān)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的問題意識和準(zhǔn)確確定問題的能力。

2、以校本課程的開發(fā)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。把各學(xué)科的校內(nèi)競賽、知識梳理、開發(fā)校本教材有機(jī)組合，骨干教師要幫助教研組長參考教導(dǎo)處提供的'資料構(gòu)建學(xué)科建設(shè)結(jié)構(gòu)框架。進(jìn)一步明確各學(xué)科教研組的工作職責(zé)，健全教研組工作制度，統(tǒng)籌安排教研活動的內(nèi)容和形式。教研組獨(dú)立開展的教研活動，每周不少于2小時，讀書學(xué)習(xí)、集體備課納入教研組活動統(tǒng)計。

3、強(qiáng)化考試管理工作。通過對考試全過程的管理，把抓好考試工作作為促進(jìn)教與學(xué)的一個重要方面，切實(shí)做好考試命題工作，切實(shí)做好試題的保密工作，切實(shí)抓好考試紀(jì)律。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，本學(xué)期組織兩次月考，一次期中考試，月考結(jié)束后，教師進(jìn)行質(zhì)量分析，寫出月教學(xué)反思。四、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，推動教師成長。

1、任課教師要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，六、七、八年級教師開學(xué)三周內(nèi)梳理出本學(xué)期的知識。九年級教師在開學(xué)三周內(nèi)的時間每人做出一份XX年青島市中考分析表，確定自己的教學(xué)方向。一份上交教導(dǎo)處，一份貼在自己辦公桌前，以便指導(dǎo)自己選題、確定重點(diǎn)。

2、廣大教師要積極制作課件利用多媒體上課。從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)成績。

3、每位教師都要有專用的教育筆記本，針對高校課堂，有效學(xué)習(xí)進(jìn)行提高學(xué)習(xí)。11月中旬，圍繞“如何提高課堂教學(xué)的效率、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”每人上交一篇“我的教育故事”，11月下旬開展“講述我的教育故事”活動。

4、任課教師要按規(guī)定撰寫課后反思、月反思。課后反思附在教案之后，選擇典型課例每周撰寫課后反思不少于1次；月反思結(jié)合月清進(jìn)行以便改進(jìn)今后的教學(xué)。

六、堅持依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)行為。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行山東省義務(wù)教育課程計劃的基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行初中階段課時計劃，開齊、上足、上好各類規(guī)定的課程，尤其是體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、家鄉(xiāng)、成功訓(xùn)練、綠證等科目。各任課教師要合格完成教案，學(xué)生學(xué)習(xí)筆記齊全。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，嚴(yán)格遵守教育局關(guān)于作息時間的規(guī)定，控制學(xué)生作業(yè)總量，不準(zhǔn)超量布置課外作業(yè)，要求課外作業(yè)總量每天不超過1.5小時，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。

3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的規(guī)定，規(guī)范有序地做好學(xué)籍管理工作。將流失學(xué)生納入班級考核，參照計算平均分，考核班主任及任課教師。學(xué)生降級要經(jīng)過教育局批準(zhǔn)。

4、科任教師、班主任要關(guān)心學(xué)生的成長，尤其是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不過分責(zé)備他們，鼓勵他們克服學(xué)習(xí)困難。

教學(xué)工作計劃體現(xiàn)出來的工作任務(wù)是繁重復(fù)雜的，但是，為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校，為了我們自己。我們要努力、要堅持、要用心做好每一項工作。

開學(xué)前：

1、各教研組和備課組舉行第一次教研活動，針對教學(xué)五環(huán)節(jié)談自己的不足和改進(jìn)措施

2、教務(wù)處做好轉(zhuǎn)學(xué)和學(xué)籍確認(rèn)工作

3、做好新書分發(fā)、教師用書發(fā)放、課表發(fā)放等具體工作

第一周

1、各教研組和備課組制定本學(xué)期計劃。備課組開始每周一次集體備課活動

2、隨堂聽課。

3、上交教師教學(xué)計劃、教研組計劃、興趣小組計劃。

教學(xué)計劃(篇6)

翻譯教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握翻譯基本技巧，學(xué)會如何在不同的語境中進(jìn)行翻譯，并提高學(xué)生的翻譯能力和水平。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1. 熟練掌握翻譯基本技巧，如理解上下文、選詞翻譯、語法轉(zhuǎn)換等。

2. 掌握翻譯的常用方法，如意譯、直譯、轉(zhuǎn)換等。

3. 能夠在不同語境中進(jìn)行翻譯，包括文學(xué)、科技、商務(wù)等各個領(lǐng)域。

4. 提高翻譯的準(zhǔn)確性和流暢度，避免翻譯過程中出現(xiàn)常見錯誤。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下方面：

1. 翻譯基本技巧：包括讀懂上下文、理解句子結(jié)構(gòu)、選詞翻譯、語法轉(zhuǎn)換等。

2. 翻譯方法：包括意譯、直譯、轉(zhuǎn)換等。

3. 翻譯實(shí)例：包括文學(xué)、科技、商務(wù)等各個領(lǐng)域的翻譯實(shí)例。

4. 翻譯錯誤：分析翻譯過程中常見錯誤，提高翻譯準(zhǔn)確性和流暢度。

三、教學(xué)方法

本課程采用的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

1. 講授與演示：老師通過講解和演示，讓學(xué)生了解翻譯的基本技巧和方法。

2. 練習(xí)與模仿：老師提供翻譯練習(xí)，鼓勵學(xué)生模仿老師的翻譯，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3. 互動與交流：老師鼓勵學(xué)生在課堂上互動和交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言交際能力。

四、教學(xué)評價

本課程主要采用以下幾種方式進(jìn)行評價：

1. 課堂練習(xí)：老師提供翻譯練習(xí)，學(xué)生在課堂上完成并進(jìn)行互評。

2. 作業(yè)評估：老師布置翻譯作業(yè)，學(xué)生根據(jù)要求完成并提交，老師進(jìn)行評分。

3. 期末考試：根據(jù)翻譯能力和水平進(jìn)行考試評分。

五、教學(xué)計劃

本課程的教學(xué)計劃如下：

第一周：翻譯基本技巧

1. 上下文的重要性

2. 理解句子結(jié)構(gòu)

3. 選詞翻譯

4. 語法轉(zhuǎn)換

第二周：翻譯方法

1. 意譯

2. 直譯

3. 轉(zhuǎn)換

第三周：文學(xué)翻譯實(shí)例

1. 詩歌翻譯

2. 散文翻譯

第四周：科技翻譯實(shí)例

1. 科技報告翻譯

2. 科學(xué)論文翻譯

第五周：商務(wù)翻譯實(shí)例

1. 商業(yè)合同翻譯

2. 商業(yè)宣傳翻譯

第六周：翻譯錯誤

1. 語法錯誤分析

2. 詞匯錯誤分析

3. 上下文錯誤分析

六、結(jié)語

通過本課程的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能夠掌握翻譯的基本技巧、方法，并在不同的語境中進(jìn)行翻譯。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，翻譯能力將會成為學(xué)生們的一項重要技能和競爭優(yōu)勢。

教學(xué)計劃(篇7)

在我的心中，有一個美好的琵琶夢。在一個溫馨的粉色小屋里，有一架典雅的琵琶，一個女孩坐在琴椅上，指尖滑過琴弦，琴聲輕柔地響起。

我想著這個夢，又想到了從前。那時，學(xué)校開展了樂器班活動，我非常感興趣，便央求媽媽給我報班，媽媽同意了，并選中了琵琶。剛開始，我非常勤奮刻苦，每天都會抽出寶貴的時間用來練琴。一首首優(yōu)雅動聽的曲子從我的屋中傳出，媽媽贊不絕口?？勺叩桨胪剑覅s感到越學(xué)越辛苦，手指輕輕撥動琴弦就像刀割似的疼，心里漸漸打起了退堂鼓。日子一天天過去了，我對琵琶的興趣也隨著日子的流逝而減弱。終于，我不耐煩了！一個小時干什么不好：看書，做作業(yè)，出去玩！而我卻偏偏枯坐在這把椅子上彈琵琶!

心不甘情不愿的事不會長久，果然，我只堅持了一個月。后來，無論媽媽怎么勸說，我都無動于衷。最終，我放棄了琵琶。琵琶和那個夢被封在角落里，一年多，從沒被打開

我看著琵琶，思緒又飄了回來，心中五味雜陳，又傷心，又懷念琵琶好像在對我說：“別放棄了??！你要堅持下去，不要被別人看扁呀！”是??！別人能做到的事，我為什么做不到呢？既然上天提醒了我，不讓我放棄，那我就一定要把琵琶學(xué)好。于是，我的心中又燃起了希望的火花。我抱起琵琶，閉上眼睛，如癡如醉地演奏起來曲子那樣柔和，那樣舒緩，使我與琴融為一體。曲子激昂，心潮澎湃；曲子低沉，心情哀痛就這樣，我忘記了一切，專心致志地練琴，克服一切痛楚，以驚人的毅力堅持著。功夫不負(fù)有心人，我終于練好了琵琶，

我知道，我已經(jīng)找回了對音樂的那份癡迷，那份愛。它使我重新插上了夢想的翅膀，去尋找屬于我的那份琵琶夢。

教學(xué)計劃(篇8)

新疆教學(xué)計劃是一個旨在提高該地區(qū)教育水平的重要計劃。該計劃旨在通過優(yōu)化本地教學(xué)資源，提高師生能力和提供新的教育機(jī)會來推動該地區(qū)的教育水平的發(fā)展。但要實(shí)現(xiàn)這個計劃，需要教育部門、政府和社區(qū)的全力支持，同時也需要廣大師生和家長的積極配合。本文將探討新疆教學(xué)計劃的實(shí)施，及其對當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的影響。

一、政策支持

該計劃的制定和實(shí)施，離不開地方政府的支持。政府部門需要加強(qiáng)對教育的投資和政策制定，以實(shí)現(xiàn)該計劃的目標(biāo)。政府應(yīng)采取措施保障學(xué)校的辦學(xué)條件，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)教育資源共享，提高教師待遇，鼓勵更多的師資攜手加入到新疆教育事業(yè)中來。這樣可以以政策支持的形式，激勵教育工作者的努力和創(chuàng)新，促進(jìn)新疆教育質(zhì)量的提高。

二、教育資源優(yōu)化

該計劃也需要有更好的學(xué)習(xí)資源，包括師資和教材資源。優(yōu)化教育資源的關(guān)鍵一方面是提高教師隊伍的能力和素質(zhì)。學(xué)校需要招攬優(yōu)秀的教育人才，提供更好的工作環(huán)境和待遇，鼓勵教師更加投入教學(xué)中，切實(shí)貫徹落實(shí)“以人為本”的教育理念，才能讓學(xué)生真正受益。

另一方面是要提供更好的教材資源，包括教學(xué)教案、教輔資料等。教材選擇應(yīng)注重適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕尘昂偷乩憝h(huán)境等，為學(xué)生提供更有幫助的知識體系。多樣化的教學(xué)資源，可以節(jié)約教師的備課時間和減輕教師的負(fù)擔(dān)，同時，也可以刺激學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

三、創(chuàng)新實(shí)踐

創(chuàng)新是新疆教學(xué)計劃實(shí)現(xiàn)的重要途徑。學(xué)校要不斷探索新的教學(xué)方法和教育模式，更好地順應(yīng)社會發(fā)展的需要，滿足學(xué)生的需求。這需要教育工作者不斷更新知識和技能，并深入掌握教育科技的應(yīng)用，使其成為創(chuàng)新的引導(dǎo)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的效果。

四、家校互動

家校互動也是新疆教學(xué)計劃的重要組成部分。教育工作者需要與家長密切溝通，了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好等，設(shè)計符合其特點(diǎn)的教育計劃。家長應(yīng)加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)條件。同時，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和社會組織也可以為學(xué)校的教育事業(yè)提供幫助和支持。

綜上所述，新疆教學(xué)計劃的實(shí)現(xiàn)需要來自各方面的協(xié)作和努力。該計劃的實(shí)施需要得到地方政府的支持，同時，教育工作者和家長都需要全力配合，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)該計劃的目標(biāo)——提高新疆教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

教學(xué)計劃(篇9)

隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)期教學(xué)計劃也變得越來越重要。學(xué)期教學(xué)計劃是學(xué)校的教學(xué)活動的有機(jī)組成部分，它形成于學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)生成長需求、教學(xué)條件等多方面因素的影響下，在廣泛研究、討論、協(xié)商與設(shè)計中，旨在實(shí)現(xiàn)對課程教學(xué)的規(guī)范、有效和系統(tǒng)化。

一、學(xué)期教學(xué)計劃的定義及重要性

學(xué)期教學(xué)計劃是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教育教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)過程，明確教學(xué)內(nèi)容、方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，對某一學(xué)期的教育教學(xué)活動進(jìn)行有序而詳細(xì)的規(guī)劃和安排的文件。這些文件包括教育教學(xué)的具體內(nèi)容、時間表、考試計劃、教學(xué)活動等。學(xué)期教學(xué)計劃在日益加強(qiáng)的教育教學(xué)質(zhì)量管理中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅是學(xué)校管理和評估教學(xué)質(zhì)量的重要工具，而且也是教師教學(xué)的計劃、指南和評估標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)期教學(xué)計劃的編制有助于提高教師和學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。教師在編制學(xué)期計劃時，應(yīng)重視課程內(nèi)容的全面性、目標(biāo)的明確性和安排的邏輯性，這可以幫助教師更好地控制課堂教學(xué)時間，指導(dǎo)學(xué)生高效、精準(zhǔn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，作為學(xué)生，他們應(yīng)該積極參與到教學(xué)計劃的制定和執(zhí)行中，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的主體性和自主性，而且也使得學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。通過這樣的方式，學(xué)期計劃可以幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識和培養(yǎng)良好習(xí)慣及價值觀念。

二、學(xué)期教學(xué)計劃的編制原則

1.依據(jù)教學(xué)大綱安排教學(xué)內(nèi)容

無論學(xué)校是采用教育部門頒布的教學(xué)大綱還是自行編寫的教學(xué)大綱，學(xué)期教學(xué)計劃都必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，設(shè)置課程表和教學(xué)任務(wù)，從而完成階段性教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連續(xù)性和科學(xué)性

學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)各類考試要求，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連續(xù)性和深度，避免重復(fù)性的教學(xué)內(nèi)容。同時對不同課程間的內(nèi)容進(jìn)行合理銜接，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用

教學(xué)計劃的編制應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)讓學(xué)生了解和學(xué)會運(yùn)用學(xué)科知識、技能和價值觀在實(shí)際生活中解決問題。

4.充分理解學(xué)生的實(shí)際情況

學(xué)期教學(xué)計劃的編制應(yīng)能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣等因素，采用因材施教的原則，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和興趣。

三、學(xué)期教學(xué)計劃的實(shí)施

制定學(xué)期教學(xué)計劃的同時，也需要有專門的人員對計劃進(jìn)行跟蹤和統(tǒng)計，及時進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。此外，學(xué)校還應(yīng)配備能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果的管理人員，以便對進(jìn)度和成果進(jìn)行評估和維護(hù)。同時，在實(shí)際實(shí)施中，可以通過教學(xué)實(shí)驗、課堂教學(xué)觀摩、學(xué)科競賽等形式，激勵教師和學(xué)生更好的實(shí)施教學(xué)計劃。

總而言之，學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)際應(yīng)用性原則，按照教學(xué)大綱的要求，以學(xué)生為中心，結(jié)合實(shí)際學(xué)情，合理安排教學(xué)進(jìn)度、評價標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)期教學(xué)計劃不僅反映了學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，而且也是促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展的重要工具。

教學(xué)計劃(篇10)

TEACCH教學(xué)計劃是由美國北卡羅來納大學(xué)的TEACCH項目團(tuán)隊研發(fā)出的一種針對自閉癥兒童的特殊教育方案。該計劃主要通過非語言教學(xué)、行為調(diào)節(jié)、任務(wù)流程訓(xùn)練等方法，幫助自閉癥兒童進(jìn)行自我管理和自我尊重，進(jìn)而提升其生活和社交能力。

作為一位特殊教育教師，我深刻認(rèn)識到TEACCH教學(xué)計劃在自閉癥兒童的教育中具有極其重要的意義。通過接受相關(guān)的培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了如何制定一個優(yōu)秀的TEACCH教學(xué)計劃，還發(fā)現(xiàn)了如何根據(jù)自閉癥兒童不同的個體差異設(shè)計教學(xué)方案。在這篇論文中，我將分享我在TEACCH教學(xué)計劃方面的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。

一、自閉癥兒童的教育特點(diǎn)

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育紊亂性疾病，影響兒童的心理和行為發(fā)育。研究表明，自閉癥兒童有突出的感知處理障礙，社交交往困難，語言交流障礙等問題。由此可見，自閉癥兒童在學(xué)習(xí)和生活方面會遇到諸多問題，需要特殊的教育方案進(jìn)行干預(yù)。

二、TEACCH教學(xué)計劃的意義

TEACCH教學(xué)計劃旨在幫助自閉癥兒童學(xué)會獨(dú)立思考、自我管理和社交能力。因此，TEACCH教學(xué)計劃的實(shí)施不僅有利于激發(fā)自閉癥兒童的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效果，同時也可提高他們的生活和社交能力。

三、TEACCH教學(xué)計劃制定的具體步驟

A. 教師和家長的備課

在制定TEACCH教學(xué)計劃之前，教師和家長要事先進(jìn)行備課，選定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握自閉癥兒童的基本情況和特點(diǎn)，分析其心理需求和行為模式，以便為其制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃。

B. 規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時，教師需要明確教學(xué)的基本原則—-以學(xué)生為中心，設(shè)計行之有效的教學(xué)方式。同時，教師還需要選定適合自閉癥兒童的課程內(nèi)容，設(shè)置合理的教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

C. 制定學(xué)生學(xué)習(xí)計劃

制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃是TEACCH教學(xué)計劃的核心之一。教師需要給自閉癥兒童規(guī)定明確、簡單易懂的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便他們可按照自己的能力和進(jìn)度完成任務(wù)。此外，教師還須在制定學(xué)生學(xué)習(xí)計劃時，考慮自閉癥兒童的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，鼓勵他們獨(dú)立思考、自我評估。

D. 實(shí)施教學(xué)方案

教師在實(shí)施教學(xué)方案時，可根據(jù)需要增加或減少教學(xué)內(nèi)容，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)的難易度。另外，教師要保持教學(xué)的統(tǒng)一性和連續(xù)性，在實(shí)施過程中不斷評估自閉癥兒童的學(xué)習(xí)狀況，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃。

E. 評估和總結(jié)

在教學(xué)結(jié)束后，教師需要對自閉癥兒童的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估和總結(jié)。評估需注意評價指標(biāo)的合理性和科學(xué)性，為教師、學(xué)生和家長提供真實(shí)、客觀的反饋信息。同時，在總結(jié)時，教師需要提煉出教學(xué)中的亮點(diǎn)和問題，為下一次教學(xué)作出改進(jìn)和完善的計劃。

四、TEACCH教學(xué)計劃的實(shí)施效果

通過對自閉癥兒童的教育干預(yù)，可以提高他們的自我認(rèn)知和自我管理能力，增強(qiáng)其生活和社交技能，促進(jìn)其智力和感官發(fā)展。具體表現(xiàn)為：自閉癥兒童有了更強(qiáng)的意志力和進(jìn)取心，不再膽怯、沉默，性格更加開放和平易近人。教育干預(yù)還可促進(jìn)自閉癥兒童的學(xué)習(xí)成績和適應(yīng)能力，降低其心理醫(yī)學(xué)問題患病率。

五、TEACCH教學(xué)計劃的優(yōu)化建議

雖然TEACCH教學(xué)計劃對自閉癥兒童的教育干預(yù)極為有效，但每個自閉癥兒童的個性和情況各異，需要針對不同情況制定不同的教學(xué)計劃。因此，為了進(jìn)一步優(yōu)化TEACCH教學(xué)計劃的實(shí)施效果，以下幾點(diǎn)需要特別引起注意。

A. 著重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力

教育工作者需要了解自閉癥兒童的心理和行為特點(diǎn)，掌握專業(yè)的教學(xué)技能和理論知識，才能更好地指導(dǎo)自閉癥兒童的學(xué)習(xí)和生活。

B. 探索多樣化教學(xué)方式

自閉癥兒童由于感知處理障礙等特征，對信息的獲取和表達(dá)存在較大的難度。教育者需要積極探索多種教學(xué)方式，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

C. 重視教育過程中的情感體驗

自閉癥兒童往往需要接受更多的情感支持和關(guān)懷。因此教育者在教學(xué)過程中不僅要重視其認(rèn)知方面的教育，還要關(guān)注其情感、心理方面的培養(yǎng)。

六、結(jié)尾

TEACCH教學(xué)計劃是一種針對自閉癥兒童特別設(shè)計的特殊教育方案。在實(shí)際教學(xué)中，我們需要緊密結(jié)合自閉癥兒童的個體情況和教學(xué)功能，以科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)方案為基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)能力和實(shí)際能力的培養(yǎng)，以期實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童教育干預(yù)的最佳效果。

健康教育工作計劃(推薦九篇)

采取行動以確保后續(xù)工作流程的可行性，我們需要撰寫不同的工作計劃。工作計劃在不同的情境中有不同的設(shè)定，寫工作計劃有什么需要知道的小技巧嘛？閱讀了這篇文章我們對于“健康教育工作計劃”有了更深入的認(rèn)識，下面的方法僅供參考您需要自己根據(jù)實(shí)際情況定制！

健康教育工作計劃【篇1】

本學(xué)期，按照“衛(wèi)生工作條例”要求，將積極開展健康教育，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，抓好衛(wèi)生管理工作，為師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

1．在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定學(xué)校衛(wèi)生保健工作計劃。

2．繼續(xù)做好晨檢工作，對因病缺勤學(xué)生做好追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個班級內(nèi)缺勤人數(shù)有暴發(fā)趨勢時，應(yīng)及時查明原因，并報告校領(lǐng)導(dǎo)。如確診是傳染病，應(yīng)立即上報疾控中心。

3．處理好學(xué)生的常見疾病和外傷，有針對性地搞好預(yù)防工作，要和附近醫(yī)療單位建立聯(lián)系，對急診和轉(zhuǎn)診能及時進(jìn)行處理，保證醫(yī)治。

4．狠抓傳染病的防治工作，學(xué)校根據(jù)傳染病流行季節(jié)的特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防工作，春夏季節(jié)呼吸道，腸道傳染病高發(fā)，通過晨檢要求教室多通風(fēng)，教導(dǎo)學(xué)生多喝水，多參加戶外活動，以避免傳染病流行。

小病、常見病就校處理，使學(xué)校衛(wèi)生工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

準(zhǔn)確，經(jīng)常檢查器械使用情況發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并給予處理。

7．經(jīng)常向校長提供有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生情況及改進(jìn)措施，向領(lǐng)導(dǎo)匯報衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)使用情況及衛(wèi)生器械情況。

資料的分類管理，有空缺的資料及時補(bǔ)充完整。

9．不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生健康努力工作。

此外，本學(xué)期安排我從事二年級心理課的教學(xué)工作，由于剛開展這門課程，且沒有課本，我將通過形式多樣的多媒體教學(xué)，以及多種課堂教學(xué)形式，針對二年級的學(xué)生特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用課堂教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。心理課教學(xué)具體計劃如下：

別致。

講故事、觀看視頻等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中逐步培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

生活習(xí)慣，積極樂觀的心態(tài)，開朗自信的性格。

4.平時多學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的書籍，查閱有關(guān)資料，了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)，再和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，將理論和實(shí)踐充分結(jié)合起來，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.由于缺少教學(xué)經(jīng)驗，所以在平時還要多向經(jīng)驗豐富的老師請教，多和他們交流，多吸取經(jīng)驗。

健康教育工作計劃【篇2】

有了計劃的內(nèi)容，分工和工作的方法，那么計劃的有效進(jìn)行及完成就是最后的關(guān)鍵了。甘特圖就是制定計劃進(jìn)度的好方法。

按照工作計劃整體的部署，進(jìn)度是很關(guān)鍵的一部分。它的如期完成對公司，對客戶都是至關(guān)重要的。進(jìn)度也可以細(xì)分，達(dá)到某一工作方法，某一項目的完成，學(xué)會某種技能也是屬于進(jìn)度的一部分。

進(jìn)度的有效安排對計劃的重要性不言而喻。其實(shí)計劃就包含兩個方面：1.計劃的行動。2.計劃完成行動的時間。合理的進(jìn)度安排對計劃的促進(jìn)有很好的推動作用。制定計劃的時間應(yīng)該考慮這些因素：

階段性目標(biāo)的完成情況

公司領(lǐng)導(dǎo)，同事對上一階段情況的認(rèn)同程度

客戶對某一階段工作的評價

符合公司，企業(yè)的整體戰(zhàn)略發(fā)展需要

有效排除風(fēng)險的次數(shù)

以下是一個項目管理的進(jìn)度管理案例：

項目經(jīng)理與客戶簽訂開發(fā)合同之后，接下來的工作就是組織項目團(tuán)隊、繪制專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表、建立工作分析結(jié)構(gòu)（WBS）以及項目組成員的責(zé)任矩陣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行工期和預(yù)算的分?jǐn)?，也就是制定項目的進(jìn)度和成本計劃。

成員能力評估

為了讓項目組成員各負(fù)其責(zé)，行文確定他們在項目組里分擔(dān)的責(zé)任是很重要的。比較有效的方法是繪制技術(shù)編制表及責(zé)任表。在項目開始時就要恰當(dāng)?shù)卮钆浜萌藛T、技術(shù)及工作任務(wù)。隨著項目的進(jìn)展，有可能必須把已分的工作再細(xì)分或進(jìn)行新的調(diào)整，為此，項目經(jīng)理應(yīng)該清楚地了解項目組成員各自掌握的技術(shù)。

首先，我們可以繪制技術(shù)編制表（表1），為項目組人員打分，其方法是按照對專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分。例如，將專業(yè)領(lǐng)域分為五個：系統(tǒng)分析員、程序員、測試工程師、硬件工程師、數(shù)據(jù)庫管理員，并將分定為5分。隨后根據(jù)每個成員對上述專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分，熟悉程度越高，打分越高。如此一來，就可以對項目組人員及技術(shù)狀況一目了然，并據(jù)此分配工作。

技術(shù)編制表繪制完成之后，項目經(jīng)理就可以根據(jù)項目的實(shí)際需求來繪制責(zé)任表（表2）。該表是項目主管與項目組成員之間的工作合同文件，也是進(jìn)行人員任用或讓其某項工作的重要手段。

在表2中，P表示“負(fù)主要責(zé)任”，S表示“負(fù)輔助責(zé)任”。每項任務(wù)只需要一個人負(fù)主要責(zé)任，但可以安排幾個項目組成員輔助他。

健康教育工作計劃【篇3】

七、教學(xué)措施

健康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采用如下方法進(jìn)行：

1、利用心理咨詢室，通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的認(rèn)識，以達(dá)到對生活有比較良好的適應(yīng)；

2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問題事例，教育警示學(xué)生。

3、開展主題教育活動，確立主題后，學(xué)生分別準(zhǔn)備材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié)；從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實(shí)踐，最后交流體會；

4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言；

5、講述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活；

6、把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只討論一個小專題，最后集中交流；

7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生

自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

八、教學(xué)安排

第一課：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

第二課：青春期的健康飲食

第三課：保證充足的睡眠

第四課：食物中毒的預(yù)防與急救常識

第五課：乙型腦炎的預(yù)防

第六課：肝炎的預(yù)防

健康教育工作計劃【篇4】

各縣區(qū)教育局(社會事業(yè)局)，直屬普通中學(xué)、中職學(xué)校、特教學(xué)校、民辦學(xué)校，安師大附中、附小、附幼：

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提高廣大師生健康意識和疾病預(yù)防能力，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，特制定20XX年學(xué)校健康教育工作計劃，請各中小學(xué)根據(jù)本工作計劃的內(nèi)容和要求，努力推進(jìn)健康教育工作，增強(qiáng)學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平。

一、指導(dǎo)思想

牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo)，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，規(guī)范公共衛(wèi)生行為，增強(qiáng)健康防病意識，倡導(dǎo)文明健康生活方式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各中小學(xué)要充分認(rèn)識健康教育工作的重要性和必要性，站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度，健全學(xué)校健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)監(jiān)管職責(zé)。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備健康教育專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師，落實(shí)健康教育工作責(zé)任制，不斷增強(qiáng)開展健康教育工作的自覺性，認(rèn)真落實(shí)健康知識的教育教學(xué)活動，努力營造良好的健康教育環(huán)境。

三、扎實(shí)做好健康教育工作

圖片、光盤等開展校本培訓(xùn)，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實(shí)”，健康教育學(xué)科教學(xué)每學(xué)期要安排疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險等五個領(lǐng)域。同時，還要開設(shè)一定的專題健康教育講座。要結(jié)合學(xué)段、地域、季節(jié)及學(xué)校實(shí)際，有針對性地安排教育內(nèi)容，確保健康教育工作計劃性強(qiáng)，針對性突出，教育成效明顯。

青春期教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學(xué)生接受健康教育率達(dá)100%，健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上。

甲型H流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結(jié)核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解地方病(血吸蟲病、碘缺乏病等)等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施，了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施，對中小學(xué)生進(jìn)行艾滋病防治知識的宣傳教育。

中考和高考應(yīng)考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力，促進(jìn)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。

碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內(nèi)容,血防等地方病知識教育每學(xué)期安排2-3課時。血吸蟲病疫區(qū)學(xué)校要積極開展創(chuàng)建“無急性血吸蟲病人學(xué)校”活動。

愛眼知識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，提高中小學(xué)生視力健康水平。各初中以上學(xué)校要積極開展青春期健康教育，并開展“青春期教育合格學(xué)校”的創(chuàng)建工作。

勞動、生活過程中對飲食營養(yǎng)衛(wèi)生的要求，了解和掌握預(yù)防食物中毒知識。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)證達(dá)100%。

四、提高學(xué)校健康教育水平

各學(xué)校要加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園電視臺、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識;要根據(jù)自身的實(shí)際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。在12月1日世界愛滋病日等開展相關(guān)活動。積極開展愛國衛(wèi)生活動，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。

各縣區(qū)教育局(社會事業(yè)局)、市直各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定健康教育工作計劃，于2月16日前報市教育局基教科電子郵箱。

健康教育工作計劃【篇5】

一、工作內(nèi)容

1、做好年初健康教育宣傳員的調(diào)整工作，做到院、科領(lǐng)導(dǎo)重視、積極參與，宣傳員落實(shí)、各負(fù)其責(zé)。充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用，層層深入，科室合作，推動健康促進(jìn)工作的開展。

2、定期召開健康促進(jìn)委員會及健康教育宣傳員會議；年度內(nèi)召開兩次健康促進(jìn)工作委員會會議；每季度召開健康教育宣傳員工作例會。

3、開展健康教育知識培訓(xùn)。年度內(nèi)計劃舉辦兩次全院性、納入學(xué)分管理的健康教育講座，以提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生知識水平、健康意識，使醫(yī)務(wù)人員的健康知識知曉率達(dá)80%以上，健康行為形成率達(dá)70%以上。

4、加強(qiáng)醫(yī)院健康教育陣地建設(shè)。門診設(shè)有的固定健康教育宣傳欄，兩月更換一次；候診室設(shè)置的宣傳架保持健教內(nèi)容豐富；病區(qū)要設(shè)立白板報或宣傳版塊(以樓層計算)，每季度更換一次；對上級下發(fā)的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。

5、大力開展健康教育活動。

職工健康教育：繼續(xù)開展《中國公民健康素養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，普及“健康素養(yǎng)66條”，針對職工中存在的不良生活方式，開展多種形式的行為干預(yù)活動，逐步提高醫(yī)務(wù)人員健康促進(jìn)觀念，強(qiáng)化個人健康技能，充分發(fā)揮職工的潛力，以達(dá)到身心健康的目的。

門診健康教育：門辦醫(yī)務(wù)人員應(yīng)有針對性開展候診教育與隨診教育；做好門診35歲首診患者測量血壓工作，定期進(jìn)行篩查；加大力度繼續(xù)做好五種慢病門診的健康干預(yù)和隨訪管理。

住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點(diǎn)做好住院期教育。①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動時所運(yùn)用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育；科室健教宣傳員每月組織一次病人工休座談會，使住院病人相關(guān)知識知曉率達(dá)≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少持有一種健康教育處方；醫(yī)務(wù)人員有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③病區(qū)的宣傳專欄、宣傳架為病人提供與本病區(qū)疾病相關(guān)的健康知識、健康行為等內(nèi)容的宣教材料。護(hù)士、醫(yī)生向病人傳播健康知識，力求宣傳內(nèi)容通俗易懂，提高宣教質(zhì)量，宣教覆蓋率100%。④醫(yī)院健康管理科每年對100名或以上病人進(jìn)行相關(guān)知識知曉率調(diào)查。

社區(qū)健康教育：針對社區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，對社區(qū)進(jìn)行經(jīng)常性指導(dǎo)。配合各種宣傳日，深入社區(qū)開展咨詢和宣傳。利用預(yù)防接種、疾病普查等機(jī)會開展健康教育活動。

6、繼續(xù)做好醫(yī)務(wù)人員控?zé)煿ぷ?，加?qiáng)對患者及家屬控?zé)熤R的宣傳，控制煙草危害與成癮行為，保持無煙醫(yī)院的稱號。

重點(diǎn)干預(yù)對象：50名臨床醫(yī)生；

一般干預(yù)對象：全院職工；

宣傳覆蓋對象：病人及病人家屬。

修改完善前期的各項規(guī)章制度及職責(zé)；每科設(shè)立一名基線調(diào)查員進(jìn)行基線調(diào)查；采用實(shí)名制方式對50名醫(yī)生控?zé)熤R、態(tài)度、行為進(jìn)行基線調(diào)查；基線調(diào)查表錄入數(shù)據(jù)庫，上報省疾控。

7、做好檢查指導(dǎo)和效果評價。每年定期組織人員，對各科室的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫(yī)務(wù)人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試，對醫(yī)院健康教育工作進(jìn)行評價與總結(jié)。

二、時間安排

一月份：教育重點(diǎn)是合理膳食與營養(yǎng)、安全教育、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護(hù)理；全院召開“無煙醫(yī)院”控?zé)煿ぷ髟賱訂T、再部署大會。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識、結(jié)核病防治知識；完善醫(yī)院控?zé)熤贫?，建立科室控?zé)燀椖抗ぷ餍〗M，由科主任、護(hù)士長、控?zé)煿歉山M成，并設(shè)立一名基線調(diào)查員，并對其進(jìn)行控?zé)煿ぷ髋嘤?xùn)。

四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識教育；各科室基線調(diào)查員采用實(shí)名制方式對本科室醫(yī)生控?zé)熤R、態(tài)度、行為進(jìn)行基線調(diào)查。

五月份：結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點(diǎn)開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育；各科室的基線調(diào)查員每季度采用實(shí)名制方式，對200名醫(yī)生控?zé)熤R、態(tài)度、行為的基線調(diào)查結(jié)果匯總至健康管理科。

六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護(hù)，遠(yuǎn)離毒品等方面的知識。

七月份：重點(diǎn)開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學(xué)育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結(jié)合全國防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。

十一月份：結(jié)合食品衛(wèi)生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份：結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點(diǎn)開展性病、艾滋病防治的宣傳教育，健康管理科將各科室匯總的控?zé)熁€調(diào)查表錄入數(shù)據(jù)庫后，上報省疾控。

三、總結(jié)評估

做好健康教育和健康促進(jìn)工作的及時總結(jié)，以及資料的收集整理，以及各種健康宣教記錄的完整。年底對各科室健康教育工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并通過年度考核、知識測試等形式做好總結(jié)評估，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，進(jìn)一步推進(jìn)健康教育。

在新的一年里，進(jìn)一步圍繞健康促進(jìn)醫(yī)院、無煙醫(yī)院的建設(shè)，以及我市“創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文”工作的緊密結(jié)合，把我院的健康教育和健康促進(jìn)工作推上新臺階。

健康教育工作計劃【篇6】

班級健康教育工作計劃

依據(jù)學(xué)校工作計劃，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開展好學(xué)生的思想政治工作計劃教育、道德教育工作計劃、法制教育工作計劃、心理健康教育工作計劃。小編為大家整理的班級健康教育工作計劃資料，歡迎參閱。

計劃一

班級管理工作是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。下面我對自己的班主任工作做以下打算：

一、基本情況分析：

全班共有學(xué)生55人，其中男生32人，女生23人。經(jīng)過半年的接觸和了解，我對每位同學(xué)都有了比較深刻的了解，大部分同學(xué)很聽話，學(xué)習(xí)很認(rèn)真、刻苦，很優(yōu)秀，但有個別同學(xué)確實(shí)很令人頭疼，如：郭佳偉、屈佳明、孫功偉、張子煜、羅佳辰、儲曉敏等等學(xué)習(xí)成績亟待提高，在新的學(xué)期需要格外關(guān)注。另外，孩子的很多良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等還有待加強(qiáng)，這些都是需要我在新學(xué)期需要注意的和強(qiáng)化培訓(xùn)的。

二、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作計劃，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開展好學(xué)生的思想政治工作計劃教育、道德教育工作計劃、法制教育工作計劃、心理健康教育工作計劃，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>

三、基本措施和做法。

1、及時了解學(xué)生思想狀況，做孩子的良師益友。

為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要想采取以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。

⑵不定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學(xué)校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作;施行班級小組互助學(xué)習(xí)。

⑴、組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操時跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵、檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。每天親自指導(dǎo)教給孩子們收拾衛(wèi)生的方法，提高孩子們能力。

⑶、組織好放學(xué)。

(4)、協(xié)助后勤抓好就餐紀(jì)律，保證學(xué)生就餐安全。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。

小學(xué)四年級班主任工作計劃范文二

一、班級基本情況：

本班共有學(xué)生41人，其中男生20人，女生21人。由于一年級學(xué)生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。

二、班級奮斗目標(biāo)：

(一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

(二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體，這是一(5)班的奮斗目標(biāo)。

三、班級管理措施：

剛踏入一年級的小學(xué)生，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)有一定的適應(yīng)，規(guī)章制度對于他們來說是還是不夠熟悉。為了使學(xué)生能夠更好進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

(一)學(xué)習(xí)方面

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。

2、上課認(rèn)真聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎勵。

3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。

(二)紀(jì)律方面

1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。

3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊的好習(xí)慣。

(三)勞動方面

1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”，時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

五、加強(qiáng)與家長的合作

1、建立家校聯(lián)系本。老師可以每天及時反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之間的良性互動。

2、建立班級博客以及班級qq群，搭建老師與家長交流的和諧平臺，及時展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，分享教育心得。

六、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵、小小書法家和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個金色的童年。

這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點(diǎn)，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會達(dá)到令人滿意的效果。

計劃二

一、疫情結(jié)束返校后的第一節(jié)班會，怎么從疫情出發(fā)做生命教育?

首先確立生命安全教育活動班會主題。生命教育要教育學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命，疫情防控等方面。其實(shí)給了很多生命教育的案例

如，人和自然界的關(guān)系，可以討論為什么要禁食野生動物;疫情、災(zāi)難和每個個體的關(guān)系，可以討論為何做好個人防護(hù)、居家隔離就是對防疫的貢獻(xiàn);贊美醫(yī)護(hù)人員和尊重醫(yī)護(hù)人員個體尊嚴(yán)的關(guān)系，比如讓護(hù)士剃光頭拍照宣傳、贊美懷孕護(hù)士在防疫第一線為何引發(fā)爭議，等等，讓學(xué)生說出疫情防控中最感人的故事，并進(jìn)行討論、點(diǎn)評。

二、針對疫情期間，假期越來越長，有些學(xué)生已經(jīng)有了心理抗拒問題，想要早點(diǎn)開學(xué)，作為班主任，如何解決這個問題?對此，關(guān)鍵在于要了解學(xué)生抗拒什么，是抗拒延期開學(xué)，還是抗拒延期開學(xué)的學(xué)習(xí)安排。

如果是前者，那需要告訴學(xué)生這是防控疫情的需要，是不得已的選擇，抗拒無濟(jì)于事，要清楚認(rèn)識形勢，積極做好應(yīng)對，不要給疫情防控拖后腿。是后者，這要調(diào)查學(xué)生對教學(xué)安排的意見，調(diào)整教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生做好時間管理、規(guī)劃，充實(shí)延期開學(xué)后的居家學(xué)習(xí)生活，做自己感興趣、有意義的事。與家長進(jìn)行有效溝通。

三、如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，特別是低年級的學(xué)生和差生，有哪些資源可以利用?

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，首先，要引導(dǎo)學(xué)生確定適合自己的目標(biāo)、計劃，制訂每日、每周計劃表，讓學(xué)生在完成計劃，達(dá)成目標(biāo)中，增強(qiáng)自信心。

其次，與學(xué)生一起分析完成計劃的情況，指出不足，并逐漸內(nèi)化為學(xué)生對自己的反省能力，可以要求學(xué)生每天寫日記，分析自己每天的表現(xiàn)，反省不足。

然后，學(xué)習(xí)包括任務(wù)驅(qū)動和興趣驅(qū)動，對于自覺性不強(qiáng)的學(xué)生，要采取任務(wù)驅(qū)動，即布置任務(wù)、檢查完成情況，同時輔以興趣驅(qū)動，即要分析其興趣所在，引導(dǎo)、培養(yǎng)、發(fā)展其興趣。這就需要多給學(xué)生嘗試探索的空間，比如讓學(xué)生自己列出自己最想做的事，結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件，來設(shè)計適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。包括學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上團(tuán)隊學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)。

四、有時候班級管理達(dá)不到自己預(yù)期效果，對自己就失去了信心，怎樣能夠迅速調(diào)整呢?

這需要對班級管理、建設(shè)有正確的認(rèn)識和合理的期望。班級管理不是讓學(xué)生服從、聽話，而是給學(xué)生營造健康成長的空間;也不能追求功利的短期目標(biāo)，而要基于學(xué)生的成長和成才，看到學(xué)生的積極變化。站在學(xué)生成長角度來思考班主任工作，才能更貼近學(xué)生，增加班級的凝聚力。另外，教育是需要愛心、耐心的工作，對于班主任工作來說，更是如此，有時失去信心，是因為自己太急，對自己的耐心沒有信心。

五、如何讓家長意識到家庭教育的重要性?或者說如何讓家長意識到家庭教育不是圍繞知識教育轉(zhuǎn)?

這需要首先改變自己對學(xué)生、對家長的態(tài)度，比如，不要布置家長檢查學(xué)生作業(yè)，不要因為學(xué)生一次考試不好，就讓學(xué)生把家長叫到學(xué)校來，家長圍著知識教育轉(zhuǎn)，大多是被學(xué)校、教師“教育”出來的。教師要在和家長交流、溝通中，更關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、個性興趣，那么，家長也就會重視學(xué)生的做人教育，培養(yǎng)學(xué)生的德性。

六、直播教學(xué)，對農(nóng)村孩子來說缺乏公平性，城區(qū)的孩子家校條件都好，能適時聽課，但是農(nóng)村可能欠缺條件，如何做到相對公平呢?

給農(nóng)村孩子公平的教育環(huán)境，當(dāng)前，一方面要盡力解決農(nóng)村的學(xué)習(xí)條件問題，比如有關(guān)部門給學(xué)生送免費(fèi)流量，解決網(wǎng)絡(luò)不通的問題，或者采取多渠道(包括有線電視)播放課程，教育部門要求不上新課，也是出于公平的考量。

另一方面，則需要根據(jù)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況，制訂適合他們的個性化學(xué)習(xí)計劃，即不只是采取在線方式，可以布置閱讀或其他作業(yè)任務(wù)，再就是發(fā)動同學(xué)進(jìn)行互相幫助。

七、疫情期間，作為成年人收獲了很多感動和感恩，如何引導(dǎo)學(xué)生從疫情中收獲感恩，敬畏生命?

培養(yǎng)感恩、敬畏生命，不能概念化說教、灌輸，這不會有什么好的效果，主要還是需要學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗。

? ? ? ?計劃三

2020年是不平凡的一年，傳染病疫情來勢洶洶，席卷全國，許多中小學(xué)延遲開學(xué)。在黨和國家的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和部署下，全國上下更是眾志成城抗擊疫情。而今，隨著疫情得到有效控制，全國各省份正在有序復(fù)工，我校也將迎來開學(xué)。

在這個特殊的假期，每一位學(xué)生不僅要面對嚴(yán)峻疫情所帶來的心理沖擊，還要應(yīng)對在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。復(fù)學(xué)以后，如何加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心理“復(fù)位”，是擺在所有學(xué)校和每一位心理健康教師面前的首要任務(wù)。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，學(xué)校專兼職心理老師、行政人員和班主任共同參與、制定學(xué)校心理健康工作計劃并明確分工和職責(zé)。

復(fù)學(xué)后建立三級預(yù)防機(jī)制，在心理健康教育、心理輔導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)三個方面協(xié)同開展，系統(tǒng)推進(jìn)。

二、緊抓契機(jī)，開展生命教育輔導(dǎo)

不經(jīng)歷生死，難以真正理解生命的可貴和價值。在這次抗疫戰(zhàn)爭中，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員、民警、防控人員和志愿者，冒著生命危險，奮戰(zhàn)抗擊在一線，成為最美“逆行者”，生動體現(xiàn)著偉大的民族精神和社會主義核心價值觀，這一切都深深感動著包括所有學(xué)生在內(nèi)的全國人民的心。經(jīng)歷過這樣的全民戰(zhàn)疫之后，學(xué)生對生與死的體驗深刻，這正是引導(dǎo)學(xué)生思考、探尋人生意義的窗口期，是青少年學(xué)生人生意義輔導(dǎo)的大課堂。通過開展有關(guān)生命意義的心理健康教育，引導(dǎo)中小學(xué)生探索生命的本質(zhì)，理解生命的價值，珍愛生命，將生命中的愛和潛能充分展現(xiàn)出來。

三、營造積極心態(tài)，提升防疫抗疫的正能量

傳染病疫情迅速蔓延和發(fā)展的不確定性，給廣大中小學(xué)生帶來了恐慌情緒。當(dāng)前，中小學(xué)生的積極心態(tài)對自身健康和疫情防控都具有十分重要的意義。

一方面，積極平和的心態(tài)可以提高自身的免疫力，增強(qiáng)對病毒的抵抗力。研究表明，情緒狀態(tài)可以直接影響人體的免疫系統(tǒng)，情緒低落、憂郁，會導(dǎo)致免疫功能的下降。相反，積極樂觀的心理狀態(tài)，會提升免疫系統(tǒng)的能力。另一方面，積極心態(tài)可以使人提高警惕，做到自覺防護(hù)，阻斷病毒的傳播，攜手打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

積極營造健康向上的校園文化氛圍，并以班級為單位開展重大疫情危機(jī)下心理調(diào)節(jié)活動主題班會，利于培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)，提升心理健康素養(yǎng)，增強(qiáng)防疫抗疫的正能量。

四、個別和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合

抗疫情期間，學(xué)生面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)，部分學(xué)生可能會產(chǎn)生各種各樣的心理問題，如緊張、焦慮、恐懼、憂郁、喪失興趣、敵對、自卑和失眠等。因此，迫切需要精準(zhǔn)分析，實(shí)施個性化的心理輔導(dǎo)。需要針對不同類型的學(xué)生，開展針對性的心理輔導(dǎo)，包括個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)。

五、排摸重點(diǎn)，開展危機(jī)干預(yù)

復(fù)學(xué)前期，通過班會活動、課堂觀察、談話、問卷等各種渠道全面了解學(xué)生的身心狀況。對有親人病故、個人或親朋好友感染傳染病、曾密切接觸確診或疑似患者的學(xué)生，如果有過度的恐懼和焦慮反應(yīng)，或出現(xiàn)神經(jīng)癥、短暫精神病性障礙(BPDMS)和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PSTD)等癥狀，需要及時對其開展危機(jī)干預(yù)。只有早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，才能幫助學(xué)生迅速擺脫困擾，克服心理障礙，恢復(fù)心理健康。

對個別有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到其他專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)或醫(yī)學(xué)心理診治部門，并建立跟蹤反饋制度。開展心理輔導(dǎo)必須遵循職業(yè)倫理規(guī)范，在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行，嚴(yán)格遵循保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私。

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健康教育工作計劃【篇7】

“2018年健康教育計劃”教育工作計劃

為了不斷加強(qiáng)我縣的疾病預(yù)防控制工作，逐步提高全體疾病預(yù)防控制工作者的綜合素質(zhì)和全縣人民的健康意識，進(jìn)一步搞好我縣疾病預(yù)防控制人員和基層防保人員的教育培訓(xùn)工作，特制定我中心20xx年度健康教育工作計劃：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我中心健康教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，及時召開站務(wù)會議進(jìn)行了專題研究，確定由***同志分管此項工作,辦公室負(fù)責(zé)組織開展，由***同志具體負(fù)責(zé)實(shí)施。

二、教育內(nèi)容

1、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《職業(yè)病防治法》、《公共場所管理辦法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等各種衛(wèi)生法律法規(guī)；

2、傳染病的預(yù)防與控制、預(yù)防接種、結(jié)核病防治；性病、艾滋病、地方病、職業(yè)病危害及防治措施；學(xué)生常見病預(yù)防控制；

3、食品、飲用水衛(wèi)生安全；食源性疾病與食物中毒；食品和公共場所衛(wèi)生常識，如何正確選購食品和參與社會衛(wèi)生活動等；

三、教育方式

2、組織工作人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、街道、學(xué)校等場所，開展衛(wèi)生防病知識宣傳，教育廣大人民群眾轉(zhuǎn)變觀念，改變不健康行為，逐步養(yǎng)成健康的生活方式。

3、加強(qiáng)本中心人員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和法律法規(guī)知識培訓(xùn)工作，教育全中心職工自覺維護(hù)和遵守各種法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識自學(xué)，積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和法律法規(guī)培訓(xùn)，全面提高自身的綜合素質(zhì)；

4、認(rèn)真開展基層防保人員的健康教育和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，逐步提高基層防保人員的工作水平、業(yè)務(wù)知識技能和綜合素質(zhì)，保障我縣疾病預(yù)防控制工作正常開展。

四、組織實(shí)施

1、各科室要嚴(yán)格按照本計劃要求，認(rèn)真加強(qiáng)自學(xué)，按照中心的安排部署，積極組織開展相關(guān)知識的教育培訓(xùn)工作；

2、年底由中心辦公室對本年度各科室健康教育工作開展情況進(jìn)行綜合考核評估，書面總結(jié)報縣衛(wèi)生局，并針對工作中的不足之處，提出強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作重點(diǎn)，制定下一年度的健康教育工作計劃。由]為您整理，感謝作者。感謝閱讀這篇文章，，感謝原作者]

年健康教育工作計劃總結(jié)

鎮(zhèn)健康教育工作計劃

2021健康教育工作計劃

婦幼保健健康教育工作計劃

初中健康教育工作計劃

健康教育工作計劃【篇8】

（一）加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。

2、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作。

（二）進(jìn)一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學(xué)性。

1、進(jìn)一步對心理咨詢室的硬件進(jìn)行完善。

2、進(jìn)一步完善學(xué)生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。

3、發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生實(shí)現(xiàn)對話與溝通，及時引導(dǎo)并解決學(xué)生的心理問題。

（三）開展多種形式的心理健康教育活動。

1、在開展心理教育常規(guī)工作外，加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。

2、邀請有關(guān)專家為全校教職工進(jìn)行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強(qiáng)應(yīng)對問題的能力，提高心理健康水平。

3、根據(jù)不同年齡學(xué)生的發(fā)展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。對畢業(yè)年級學(xué)生進(jìn)行1－2次考試焦慮的心理輔導(dǎo)。

4、配合學(xué)校轉(zhuǎn)后工作，對有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學(xué)生真正從心里陰影中走出來。

5、組織學(xué)生撰寫心里小論文，通過學(xué)生自撰心理小論文的過程中，進(jìn)行自我心理調(diào)試，提高心理素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，營造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結(jié)合家長學(xué)校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，對家庭教育加強(qiáng)指導(dǎo)。

健康教育工作計劃【篇9】

健康是人人應(yīng)當(dāng)享有的基本權(quán)利，是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在的動力。一直以來，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是健康教育與健康促進(jìn)的重要場所，開展健康教育與健康促進(jìn)是提高居民群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及疾病相關(guān)知識知曉率的重要措施，是提高健康文明素質(zhì)、提高居民群眾生活質(zhì)量的必須長期堅持不懈抓緊抓實(shí)的工作內(nèi)容。制定了_年社區(qū)健康教育工作計劃，內(nèi)容如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

今年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，明確健康教導(dǎo)員的工作職責(zé)，組織人員積極參加市、區(qū)、街道組織的各類培訓(xùn)，提高健教員自身健康教育能力和理論水平;加強(qiáng)健康教育管理基礎(chǔ)工作，定期召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，進(jìn)一步完善健康教育資料;進(jìn)一步建立健全醫(yī)療、預(yù)防、保健、健康教育、計劃生育工作計劃等為一體的社區(qū)衛(wèi)生體系。

二、大力開展健康教育活動

1、門診健康教育：醫(yī)生應(yīng)有針對性開展候診教育與隨診教育。

2、健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健

幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃推薦

時間過得真快呀，我們又將迎來新的工作。我們要開始著手規(guī)劃下一階段的工作了。幼兒園舞蹈教學(xué)工作計劃寫好了之后，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！在作幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計劃時，哪些需要重點(diǎn)講呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃【篇一】

喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟蒙班又開課了，我們將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行嚴(yán)格的舞蹈訓(xùn)練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜歡舞蹈，對跳舞有一定的興趣愛好，但是從未接觸正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，所以在教學(xué)過程中，會選擇有效的訓(xùn)練步驟對她們進(jìn)行訓(xùn)練。如：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

幼兒節(jié)奏差，我現(xiàn)在所教的幼兒都在3——5歲之間，在訓(xùn)練中要求他(她)們能自動的在一個音樂節(jié)奏上，隨音樂旋律變化而改變節(jié)奏。

2、基本訓(xùn)練

幼兒控制能力差，每個動作的起和收都擺胯，在練習(xí)中要求幼兒起得準(zhǔn)，收得穩(wěn)，進(jìn)行基本的控制訓(xùn)練。并且有計劃地進(jìn)行動作訓(xùn)練。我現(xiàn)在教的是啟蒙班，得先從上肢有節(jié)奏的動作開始，再練習(xí)腳的動作，然后手腳配合動作。

3、感情訓(xùn)練

感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動作而表達(dá)不出感情。感情是通過眼睛來表達(dá)的。在訓(xùn)練中，要啟發(fā)幼兒的內(nèi)在感情，就要訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動，能在空間利用假設(shè)目標(biāo)而轉(zhuǎn)動。同時根據(jù)每課時所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，指導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)出不同類型的舞蹈，逐步培養(yǎng)幼兒舞蹈的創(chuàng)編及表現(xiàn)力。具體安排如下：

把桿訓(xùn)練：

1、壓腿

2、拉肩、彎腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

地面練習(xí)：

1、壓腿、劈叉(正壓、側(cè)壓)

2、接環(huán)

3、柔手組合

基訓(xùn)組合：

1、芭蕾手位

2、擴(kuò)指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、旁開腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮腳走

成品舞：

1、《看電視》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖國大家園》

幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃【篇二】

一、教學(xué)任務(wù)：

1、 增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。

2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、 通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

二、基訓(xùn)：

1、練習(xí)：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓(xùn)練

2、中間動作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學(xué)內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、 認(rèn)識舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

3、 第四階段：展示

四、教學(xué)計劃

三月份：基本內(nèi)容:

1、認(rèn)識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

2、正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

4、把桿上的開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合

1、漢民間舞蹈的基本動作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(花木蘭)

2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋果)(巾幗小英雄 )

3、分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)

4、編排舞蹈動作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

5、完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂舞蹈訓(xùn)練

6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃【篇三】

一、舞蹈教學(xué)計劃

大班幼兒動作發(fā)展較為協(xié)調(diào)，通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力；進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感；在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

二、舞蹈教學(xué)進(jìn)度安排(共16周)

第一周：

熟悉幼兒、正確的站立姿勢、方位練習(xí)、下課常規(guī)等。

第二周：

學(xué)習(xí)盤腿坐，頭、肩部節(jié)奏練習(xí)，動作組合。

第三周：

勾繃腳，壓腿練習(xí)組合。

第四周：

地面壓腿練習(xí)、開跨練習(xí)。

第五周：

腰部訓(xùn)練組合。

第六周：

送胯練習(xí)，踏步轉(zhuǎn)圈練習(xí)。

第七周：

芭蕾手位練習(xí)、舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第八周：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。幼兒進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第九周：

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把桿練習(xí)：壓腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形體練習(xí)、芭蕾手位、腳位練習(xí)。

第十一周：

芭蕾組合舞。

第十二周：

提壓腕、硬肩練習(xí)練習(xí)。

第十三周：

民族舞組合(一)。

第十四周：

民族舞組合(二)。

第十五周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

第十六周：

舞蹈組合(待定內(nèi)容)。

幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃【篇四】

一、情況分析：

在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時，為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，特制定本學(xué)期舞蹈興趣班的計劃。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對成品舞蹈的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二、總體目標(biāo)：

1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.

2、訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力.

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中鍛煉學(xué)生的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生具備透過舞蹈， 提高學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、活動安排：

20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期舞蹈興趣小組課程安排

第6周

1、練習(xí)隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動作。

4、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動組合。

第7-8周

1、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。

2、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

3、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

4、舞蹈練習(xí)

第9-10周

1、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

2、舞蹈練習(xí)

3、學(xué)習(xí)小碎步組合。

4、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

第11-15周

復(fù)習(xí)并排練“六一”匯報演出的舞蹈。

第16-18周

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功。

2、舞蹈練習(xí)。

幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃【篇五】

一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的'藝術(shù)活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

1、基本功方面

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強(qiáng)、動作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓(xùn)練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

四、活動地點(diǎn)：舞蹈教室

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

3、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。