管材分類教案

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管材分類教案 篇1

管材分類教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解不同類型的管材及其特點；

2. 掌握管材的分類方法和應(yīng)用范圍；

3. 能夠使用相關(guān)工具和設(shè)備進行管材的選擇和安裝；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 管材的定義和分類方法；

2. 不同類型管材的特點和應(yīng)用范圍；

3. 管材的安裝方法和注意事項。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

1. 引入話題：你們家里裝修的時候，有沒有遇到過什么關(guān)于管材的問題？我們?yōu)槭裁匆霉懿?？不同的管材有什么區(qū)別？

2. 引入目標(biāo)：今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于管材的知識，了解不同類型的管材及其特點，并學(xué)習(xí)如何選擇和安裝管材。

教學(xué)實施：

1. 管材的定義和分類方法（10分鐘）

a. 管材是指用于輸送液體、氣體或固體的管道材料。

b. 管材的分類方法主要有材料分類、用途分類和結(jié)構(gòu)分類。

c. 材料分類包括塑料管、金屬管和復(fù)合管。

d. 用途分類包括給水管、排水管、燃氣管和暖氣管等。

e. 結(jié)構(gòu)分類包括直管、彎管、分支管等。

2. 不同類型管材的特點和應(yīng)用范圍（20分鐘）

a. 塑料管材：

i. 特點：重量輕、價格低廉、耐腐蝕性好、安裝方便。

ii. 應(yīng)用范圍：給水管道、排水管道、電纜保護套管等。

b. 金屬管材：

i. 特點：強度高、耐壓性好、耐腐蝕性強。

ii. 應(yīng)用范圍：燃氣管道、暖氣管道、工業(yè)用管道等。

c. 復(fù)合管材：

i. 特點：將兩種或多種材料結(jié)合在一起，兼具各種材料的優(yōu)點。

ii. 應(yīng)用范圍：暖氣管道、給水管道、排水管道等。

3. 管材的安裝方法和注意事項（20分鐘）

a. 管材安裝工具和設(shè)備：管剪、切割機、焊接機、扳手等。

b. 管材安裝步驟：

i. 測量管道長度，切割管材；

ii. 清理管材兩端，去掉銹蝕、污漬等；

iii. 使用相應(yīng)的工具和設(shè)備進行焊接、連接；

iv. 檢查連接是否牢固，排除漏水等問題。

c. 管材安裝注意事項：

i. 根據(jù)不同類型的管材選擇相應(yīng)的安裝方法；

ii. 管材的連接必須嚴密，確保不漏水；

iii. 安裝時要注意管材的伸縮性，避免因溫度變化造成管道損壞。

4. 案例分析和實操演練（20分鐘）

a. 教師提供一些實際案例，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識分析問題和解決問題。

b. 學(xué)生根據(jù)提供的實驗材料和工具，進行實操演練。

五、教學(xué)總結(jié)與延伸

1. 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了管材的分類方法、特點和應(yīng)用范圍，了解了管材的安裝方法和注意事項。

2. 延伸：學(xué)生可以進一步了解新型管材的發(fā)展趨勢，如復(fù)合材料管、無縫鋼管等。

六、教學(xué)反饋

1. 教師通過提問學(xué)生回答的方式進行教學(xué)反饋；

2. 教師可以準(zhǔn)備一些與管材相關(guān)的小測驗，檢驗學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握情況。

以上是一篇關(guān)于管材分類的教案范文，希望對您有所幫助。

管材分類教案 篇2

管材分類教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認識管材的種類；

2.掌握各種管材的特性和應(yīng)用場所；

3.能夠識別不同種類的管材。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管材的種類

2.各種管材的特性和用途

3.識別管材

三、教學(xué)重點

1.各種管材的特性和用途

2.識別管材

四、教學(xué)難點

1.掌握各種管材的特性和用途。

2.準(zhǔn)確識別不同種類的管材。

五、教學(xué)方法

1.講述+圖示

2.案例分析

3.實踐操作

六、教學(xué)流程

1.引入

通過一個小視頻展示不同種類的管材，并引導(dǎo)學(xué)生思考：這些管材有什么不同？它們的特點和應(yīng)用場所是什么？

2.講授

（1）PVC管材：具有防腐、耐強酸堿等特點，主要用于排污、通風(fēng)、給水等領(lǐng)域。

（2）PE管材：具有良好的化學(xué)穩(wěn)定性和耐沖擊性，主要用于供水、燃氣等領(lǐng)域。

（3）PPR管材：具有優(yōu)異的耐熱、抗壓性能，主要用于給水、供暖等領(lǐng)域。

（4）鋼管：具有較高的強度和耐腐蝕性，主要用于建筑、化工、石油等領(lǐng)域。

（5）銅管：具有良好的導(dǎo)電性和熱傳導(dǎo)性，主要用于空調(diào)、供熱等領(lǐng)域。

(6)PEX管材：具有良好的柔性，耐高溫、抗老化等特點，主要用于管路散熱、供水等領(lǐng)域。

3.案例分析

通過案例分析，讓學(xué)生了解管材的應(yīng)用場所和特點：例如，PVC管材應(yīng)用于給排水、電力、石油等領(lǐng)域；鋼管適用于壓力大、介質(zhì)復(fù)雜的場所，如化工、石油等；銅管適用于制冷、制熱等領(lǐng)域。

4.實踐操作

通過實踐操作，讓學(xué)生掌握如何識別不同種類的管材：例如，通過觀察管材的形狀、顏色、質(zhì)感等特點，識別不同種類的管材。

5.總結(jié)

通過總結(jié)，讓學(xué)生深入理解不同種類的管材的特點和應(yīng)用場所，并對學(xué)生進行提醒：在使用管材時，必須根據(jù)其特點和應(yīng)用場所進行選擇，以保證工程質(zhì)量和安全。

充分了解各種管材的特性和用途有助于提高我們的施工技能和管道故障維修技能，提高施工質(zhì)量和安全性。更加科學(xué)地進行管道維修和施工，可以大大提高工作效率，減少在施工過程中發(fā)生的事故，使我們的生產(chǎn)更加安全和有效。

管材分類教案 篇3

管材分類教案

【教案標(biāo)題】：探究管材分類及應(yīng)用

【教學(xué)對象】：初中物理課程，七年級學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】：

1. 了解管材的定義及分類；

2. 理解不同管材的特點及應(yīng)用；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類思維。

【教學(xué)內(nèi)容】：

1. 管材的定義和分類；

2. 不同管材的特點及應(yīng)用；

3. 通過實例分析進行學(xué)習(xí)。

【教學(xué)過程】：

1. 導(dǎo)入

活動1：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的管子，并提問：“你在現(xiàn)實生活中見過哪些管子？”學(xué)生積極回答，教師對學(xué)生的回答進行分類總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

活動2：出示一繩子、一根銅管、一塊塑料管、一段玻璃管和一段紙管，讓學(xué)生觀察，并以小組為單位，根據(jù)外觀和材質(zhì)，將它們進行分類。

2. 學(xué)習(xí)

活動3：通過實際示例，引入統(tǒng)一的定義：管材是指具有固定形狀、中空而且可以輸送各種氣體、液體以及固態(tài)顆粒的材料。學(xué)生聽完定義后，用文字的方式回顧并總結(jié)定義的關(guān)鍵詞。

3. 講解

活動4：學(xué)生通過實例觀察到不同管材的特點，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，從材質(zhì)、形狀、重量、傳熱性等方面討論不同管材的特點，并針對性的補充相關(guān)知識和概念。

4. 拓展

活動5：舉例討論不同管材的應(yīng)用，如水管、天然氣管道、電線管等。通過實際應(yīng)用的場景讓學(xué)生理解不同管材的優(yōu)勢和適用性。

5. 總結(jié)

活動6：師生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答問題：“你對管材的理解有了哪些新認識？”“你覺得掌握了怎樣的技能？”等等。

6. 作業(yè)

活動7：布置學(xué)生家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)觀察和尋找不同的管材，并使用文字或圖片的方式進行記錄。

【教學(xué)評價】：

1. 教師觀察學(xué)生參與度、回答問題的情況，對學(xué)生的發(fā)言進行及時評價和肯定。

2. 提供學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵學(xué)生多嘗試、多觀察，促進學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性思維。

3. 作業(yè)檢查和講評，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思考，及時反饋，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

【教學(xué)反思】：

本節(jié)課通過學(xué)生觀察和分類的方式引入管材的定義和分類，通過實例和應(yīng)用的方式幫助學(xué)生理解不同管材的特點和應(yīng)用。教師在教學(xué)過程中通過提問、引導(dǎo)和點撥等方式激發(fā)學(xué)生思考和參與。在布置作業(yè)時，讓學(xué)生有機會在實際生活中繼續(xù)觀察和思考，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

管材分類教案 篇4

管材分類教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會管材的分類方法，并了解不同管材的特點和用途。

2. 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會從生活實際中發(fā)現(xiàn)和理解物質(zhì)的分類方法。

3. 情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分類思維能力，提高學(xué)生對不同管材的認知和鑒別能力。

二、教學(xué)重點

1. 掌握管材的分類方法。

2. 了解不同管材的特點和用途。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）什么是管材？

（2）管材的分類方法：按材料分類、按用途分類。

（3）不同管材的特點和用途：金屬管材、塑料管材、陶瓷管材、玻璃管材等。

2. 教學(xué)方法：

（1）講解法：通過講解的方式介紹管材的分類方法和不同管材的特點和用途。

（2）示范法：通過示范不同管材的實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生更直觀地理解不同管材的用途。

（3）探究法：通過實際操作和觀察，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)管材的分類方法。

四、教學(xué)步驟與教學(xué)流程

1. 引入

通過展示一些常見的管道，引起學(xué)生對管材的興趣，并帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2. 講解管材的分類方法

通過PPT講解管材的分類方法，包括按材料分類和按用途分類。

3. 示例演練

選擇幾種常見的管材，如銅管、塑料管、陶瓷管等，對比它們的特點和用途，并通過圖片或?qū)嵨锸痉墩故静煌懿牡膽?yīng)用場景。

4. 學(xué)生自主探究

讓學(xué)生自由分組，觀察身邊常見的管道，并根據(jù)管道的形狀、材料和用途等特點進行分類。然后讓學(xué)生匯報分類結(jié)果，并進行討論。

5. 綜合概括

根據(jù)學(xué)生的討論和分類結(jié)果，總結(jié)管材的分類方法，讓學(xué)生進行概括。

6. 拓展延伸

通過圖片展示或視頻播放，讓學(xué)生了解更多種類的管材，并了解它們的特點和用途。

7. 歸納總結(jié)

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行歸納總結(jié)，梳理學(xué)生掌握的知識點，并激發(fā)學(xué)生進一步對管材的研究和了解。

五、教學(xué)評估與反思

教學(xué)評估方式：學(xué)生課上的參與度、分組討論的結(jié)果、課后布置的小練習(xí)。

教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的積極性，提問方式要靈活多樣，讓學(xué)生通過思考和探索發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。同時，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓學(xué)生通過小組活動進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)結(jié)束后，及時總結(jié)和反饋，增強學(xué)生的自信心。

管材分類教案 篇5

管材分類教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解管材的分類方法和特點；

2.掌握常用管材的特點、用途和施工要求；

3.培養(yǎng)學(xué)生對管材分類和選擇的能力；

4.提高學(xué)生的實際操作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管材的分類方法

（1）按用途分類：建筑用管材、工業(yè)用管材、供水用管材等；

（2）按材料分類：金屬管材、非金屬管材等；

（3）按形狀分類：圓管、方管等；

（4）按制造工藝分類：焊接管、無縫管、鍍鋅管等。

2.常用管材的特點、用途和施工要求

（1）鑄鐵管：特點耐腐蝕、耐高壓、壽命長，用途廣泛于給排水系統(tǒng)和供暖系統(tǒng)。但施工時需要注意安裝支架的牢固性和防止管道震動；

（2）銅管：特點導(dǎo)熱性好、耐腐蝕性強，用途廣泛于給水、燃氣、散熱、空調(diào)等系統(tǒng)。施工時需要用射線或者超聲波儀器檢測管道的狀況，避免出現(xiàn)漏水情況；

（3）不銹鋼管：特點防腐性好、耐高溫、無污染等，用途廣泛于石油、化工、醫(yī)藥等領(lǐng)域。施工時需要注意施工過程中的保護，避免劃傷或者碰撞；

（4）塑料管：特點輕質(zhì)、耐腐蝕、施工方便等，用途廣泛于給排水系統(tǒng)、燃氣管道、通信管道等。施工時需要注意管道的連接方式，確保連接牢固；

（5）鋼管：特點強度高、耐壓性強、耐腐蝕性好，用途廣泛于給水、天然氣、石油等管道。施工時需要注意管道的防腐措施，避免銹蝕。

三、教學(xué)重難點

1.常用管材的特點、用途和施工要求；

2.學(xué)生對管材分類和選擇的能力培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解管材的分類方法和特點；

2.案例分析法：通過實際案例分析，讓學(xué)生掌握不同管材的特點、用途和施工要求；

3.實踐操作法：通過模擬施工實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

五、教學(xué)過程

1.引入：通過提出一個需要進行管道施工的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)實中對管材分類和選擇的重要性。

2.講解管材的分類方法和特點，以及常用管材的特點、用途和施工要求。

3.通過實際案例分析，進一步加深學(xué)生對不同管材的理解。

4.進行模擬施工實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中熟悉不同管材的使用方法和施工要求。

六、教學(xué)評估

1.教師觀察學(xué)生在實踐操作中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對不同管材的分類和選擇能力。

2.設(shè)計簡答題或案例分析題，讓學(xué)生進行書面測試，評估學(xué)生對管材分類和選擇的理解和運用能力。

七、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：用于講解管材的分類方法和特點。

2.實驗室設(shè)備：用于模擬施工實踐操作。

3.實際案例資料：用于案例分析。

八、教學(xué)總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對管材的分類方法和特點有了更深入的了解，對常用管材的特點、用途和施工要求有了更清晰的認識。通過實踐操作，學(xué)生的實際操作能力也得到了提高。同時，本課也培養(yǎng)了學(xué)生對管材分類和選擇的能力，為今后從事相關(guān)工作打下了基礎(chǔ)。

管材分類教案 篇6

管材分類教案

一、教學(xué)背景分析：

《管材分類》是初中物理七年級上冊的一篇重要課文，主要內(nèi)容是介紹了管材的分類以及各類管材的性質(zhì)和用途。本節(jié)課通過導(dǎo)入案例、展示實物等教學(xué)手段，使學(xué)生理解什么是管材，了解各類管材的特點和用途，培養(yǎng)學(xué)生分類的能力，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：

（1） 掌握各類管材的分類及特點；

（2） 了解各類管材的一些實際應(yīng)用。

2. 能力目標(biāo)：

（1） 能夠通過觀察、分類判斷一些管材的特點；

（2） 能夠分析和解決一些實際問題。

3. 情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)和實際應(yīng)用的興趣。

三、教學(xué)重難點：

1. 教學(xué)重點：

（1） 掌握各類管材的分類及特點；

（2） 了解各類管材的一些實際應(yīng)用。

2. 教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生分類的能力以及運用知識解決問題的能力。

四、教學(xué)過程設(shè)計：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

通過展示一些實物如塑料管、鐵管、銅管、玻璃管等，引發(fā)學(xué)生對管材的認識和興趣，導(dǎo)出“什么是管材？”的問題。

2. 新課講解（15分鐘）

通過講解、示范和板書的方式，介紹各類管材的分類、特點和使用情況，引導(dǎo)學(xué)生對各類管材進行分類理解。

3. 案例分析（15分鐘）

選取一些實際案例，如給出一些場景問題，讓學(xué)生通過判斷、分析和解決問題，應(yīng)用所學(xué)知識。

4. 實踐操作（20分鐘）

學(xué)生進行實踐操作環(huán)節(jié)，通過自己觀察和判斷，將一些給定的管材進行分類，培養(yǎng)學(xué)生分類的能力和動手操作能力。

5. 總結(jié)提升（10分鐘）

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生歸納整理所學(xué)知識，幫助他們理解各類管材的分類及特點。同時，讓學(xué)生思考如何運用所學(xué)知識解決實際問題。

6. 作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)作業(yè)，例如整理本節(jié)課所學(xué)知識的筆記、對實際應(yīng)用進行拓展等。

五、教學(xué)手段：

多媒體講解、實物展示、案例分析、實踐操作、討論互動等。

六、教學(xué)評價：

通過學(xué)生的實際操作、互動討論和作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對各類管材進行分類的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力以及對物質(zhì)性質(zhì)和實際應(yīng)用的興趣。

七、教學(xué)延伸：

學(xué)生可以通過參觀工地、實驗室或訪問相關(guān)企業(yè)，進一步了解各類管材的特點以及在實際應(yīng)用中的使用情況，從而加深對管材分類的理解和應(yīng)用的認識。

八、教學(xué)反思：

《管材分類》是一篇重要的物理課文，通過本節(jié)課的設(shè)計和實施，讓學(xué)生在實踐中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，提高了分類和解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)的觀察和實際應(yīng)用的興趣，使他們更加主動地學(xué)習(xí)和探索。

管材分類教案 篇7

主題：管材分類教案

【導(dǎo)言】

管材是現(xiàn)代建筑、工程領(lǐng)域中不可或缺的材料之一，應(yīng)用廣泛且需求量大。通過對管材的分類學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生了解各類管材的特點、優(yōu)點、缺點以及適用范圍，提高學(xué)生對管材的認知和運用能力。本教案主要介紹常見的管材分類及其特點，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解管材的基本知識，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 管材的分類

1.1 金屬管材

1.1.1 鑄鐵管

1.1.2 鋼管

1.1.3 不銹鋼管

1.2 非金屬管材

1.2.1 塑料管

1.2.2 混凝土管

1.2.3 玻璃纖維管

2. 管材的特點與應(yīng)用領(lǐng)域

2.1 金屬管材

2.1.1 鑄鐵管的特點與應(yīng)用

2.1.2 鋼管的特點與應(yīng)用

2.1.3 不銹鋼管的特點與應(yīng)用

2.2 非金屬管材

2.2.1 塑料管的特點與應(yīng)用

2.2.2 混凝土管的特點與應(yīng)用

2.2.3 玻璃纖維管的特點與應(yīng)用

3. 管材的選用原則

3.1 需要考慮的因素

3.2 選材原則的具體應(yīng)用

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 知識目標(biāo)

了解常見管材的分類及其特點；

掌握各類管材的應(yīng)用范圍；

了解管材的選用原則。

2. 能力目標(biāo)

運用所學(xué)知識分析和解決管材選用問題；

發(fā)展學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

3. 情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對管材的興趣與熱愛；

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

【教學(xué)過程】

課時安排：三課時

第一課時

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

通過展示不同類型管材的實物或圖片，幫助學(xué)生了解管材的重要性并引起學(xué)生的興趣。

2. 知識講解（20分鐘）

分別介紹金屬管材和非金屬管材的分類及其特點，讓學(xué)生了解各類管材的基本知識。

3. 案例分析（15分鐘）

提供一些案例，引導(dǎo)學(xué)生分析不同場景下應(yīng)該選用哪種類型的管材，并要求學(xué)生陳述其理由。

4. 小結(jié)（10分鐘）

總結(jié)本課內(nèi)容，強調(diào)各類管材的特點和應(yīng)用范圍。

第二課時

1. 復(fù)習(xí)（10分鐘）

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握情況。

2. 知識拓展（20分鐘）

詳細介紹金屬管材和非金屬管材的特點與應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生更全面地了解各類管材，并掌握各類管材的優(yōu)缺點。

3. 實例分析（15分鐘）

運用實際生活中的案例，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同分析不同場景下的管材選用，并向全班進行匯報，促進學(xué)生的合作和交流能力。

4. 小結(jié)（10分鐘）

強調(diào)不同管材的優(yōu)缺點，并與上節(jié)課的知識進行聯(lián)系。

第三課時

1. 復(fù)習(xí)（10分鐘）

復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握情況。

2. 知識串講（20分鐘）

學(xué)生進行知識串講，分別介紹金屬管材和非金屬管材的特點、優(yōu)缺點和應(yīng)用范圍。教師進行點撥和評價。

3. 選材原則講解（15分鐘）

講解管材的選用原則，包括需考慮的因素和選材原則的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生了解管材的選用過程。

4. 案例分析（15分鐘）

給出一些復(fù)雜的管材選用案例，讓學(xué)生分析并給出自己的選用方案，并與全班討論溝通，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團隊合作的能力。

5. 小結(jié)（10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識并加深對管材的認識。

【教學(xué)評估】

1. 課堂參與度評估：觀察學(xué)生的積極性和參與度，記錄課堂表現(xiàn)。

2. 小組討論評估：觀察小組合作、交流的情況，評估學(xué)生的合作和交流能力。

3. 問題解答評估：通過隨堂問題和案例分析評估學(xué)生是否對所學(xué)知識掌握有把握，評估其問題分析和解決問題的能力。

【教學(xué)素材】

1. 管材實物或圖片

2. 選材案例

3. 選材原則講解PPT

【教學(xué)反思】

通過對管材分類的教學(xué)，學(xué)生對不同類型管材的特點有了基本的了解，提高了他們對管材的認知和運用能力。案例分析和小組討論的環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，使學(xué)生在實際應(yīng)用中更能理解和掌握所學(xué)知識。在教學(xué)過程中我們還需要關(guān)注學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，可以在教學(xué)中加入一些實踐性的訓(xùn)練和啟發(fā)式的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在工程領(lǐng)域中對管材的合理選用和應(yīng)用能力。

管材分類教案 篇8

管材分類教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解管材的分類和用途，掌握管材的特點和優(yōu)缺點。

2、能夠熟練運用所學(xué)知識，選擇并正確使用不同種類的管材。

二、教學(xué)重點：

1、管材的分類和用途。

2、各種管材的特點和優(yōu)缺點。

三、教學(xué)難點：

1、如何正確使用不同種類的管材。

2、如何根據(jù)需求選擇合適的管材。

四、教學(xué)方法：

1、講授法。

2、實驗法。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、管材的分類

按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，管材可以分為以下幾類：

（1）按照材質(zhì)分類

a）金屬管材（鋼管、銅管、鋁管等）

b）非金屬管材（PVC管、PE管、PPR管、玻璃鋼管等）

（2）按照壓力等級分類

a）低壓管材（MPa10以下）

b）中壓管材（MPa10-50）

c）高壓管材（50MPa以上）

（3）按照用途分類

a）供水管

b）排水管

c）暖通管

d）化工管

e）通訊管

f）電力管

2、各種管材的特點和優(yōu)缺點

（1）金屬管材

a）鋼管：強度高、耐腐蝕、耐高溫、使用壽命長，但重量大、制作和安裝難度大。

b）銅管：導(dǎo)熱性好、強度高、不易氧化腐蝕，但價格貴、容易受彎、重量大。

c）鋁管：重量輕、導(dǎo)電性好、大氣腐蝕性強，但對陽光暴曬和酸雨腐蝕不耐。

（2）非金屬管材

a）PVC管：阻力小、不漏水、使用壽命長、價格低廉，但對低溫和陽光暴曬不耐、易變形。

b）PE管：材質(zhì)輕、強度高、韌性好、使用壽命長、不易滲漏，但價格較高、耐高溫要求較高。

c）PPR管：導(dǎo)熱性差、不易生銹、使用壽命長、價格適中，但強度不如金屬管材。

d）玻璃鋼管：耐酸堿、耐腐蝕、使用壽命長、價格適中，但強度不如金屬管材。

3、正確使用不同種類的管材

在使用管材時，應(yīng)根據(jù)具體需求選擇合適的管材，并作出正確的安裝。

例如：

（1）在供水管道中，應(yīng)選擇具有耐腐蝕性、耐高溫性的管材，如鋼管、銅管、PVC管等；

（2）在排水管道中，應(yīng)選擇具有防水性、密封性好的管材，如PVC管、PE管等；

（3）在暖通管道中，應(yīng)選擇具有導(dǎo)熱性好的管材，如鋁管、PVC管等。

六、教學(xué)過程：

1、分析管材分類的依據(jù)及各分類的特點。

2、介紹各種管材的特點和優(yōu)缺點。

3、實驗展示不同種類管材的性能和用途。

4、讓學(xué)生根據(jù)實際需求選擇合適的管材，并正確進行安裝。

七、教學(xué)評價：

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解管材的分類及其性能特點，掌握不同種類管材的使用方法，具備正確選擇和使用管材的能力和素質(zhì)。同時，通過實驗展示的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性，提高了教學(xué)效果的實效性和可持續(xù)性。

管材分類教案 篇9

管材分類教案

【教案主題】管材分類

【教案設(shè)計目的】

1. 使學(xué)生了解不同類型的管材及其應(yīng)用領(lǐng)域；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的分類思維能力；

3. 提高學(xué)生的實際動手能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 知識與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分不同類型的管材，并了解其應(yīng)用領(lǐng)域；

2. 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的分類思維能力，提高其實際操作能力；

3. 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，培養(yǎng)他們對工程技術(shù)的興趣與熱愛。

【教學(xué)重點】

1. 學(xué)生對不同類型的管材進行準(zhǔn)確的分類；

2. 學(xué)生了解管材的應(yīng)用領(lǐng)域。

【教學(xué)難點】

1. 學(xué)生對不同類型管材進行分類時能夠辨別其特點；

2. 學(xué)生能夠掌握不同管材的應(yīng)用領(lǐng)域。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 板書：不同類型的管材；

2. 實驗器材：PVC管、銅管、不銹鋼管、鋁塑復(fù)合管等；

3. 實驗材料：水、尺子、刀子、塑料夾子等。

【教學(xué)過程】

一、引入

1. 講師展示不同類型的管材，并請學(xué)生觀察它們的特點；

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考：不同類型的管材有什么區(qū)別？我們?nèi)绾芜M行分類？

二、知識講解

1. 通過板書，講師依次介紹不同類型的管材，如PVC管、銅管、不銹鋼管、鋁塑復(fù)合管等；

2. 講師分別介紹每種管材的特點、優(yōu)缺點及其應(yīng)用領(lǐng)域；

3. 講師解答學(xué)生的問題，并帶領(lǐng)學(xué)生進行討論。

三、實驗操作

1. 將學(xué)生分成小組，每個小組分配一種管材；

2. 學(xué)生根據(jù)所分配的管材，自行設(shè)計并制作一個小型水管系統(tǒng)；

3. 學(xué)生使用實驗器材和實驗材料，按照團隊合作的方法進行實驗操作；

4. 學(xué)生展示操作結(jié)果，并與其他小組進行比較與討論。

四、總結(jié)歸納

1. 講師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)和歸納：我們通過這個實驗了解到了哪些知識？我們?nèi)绾芜M行管材的分類？

2. 學(xué)生回答問題，并互相評價與補充。

五、課堂練習(xí)

1. 講師出示一些管材的圖片，要求學(xué)生進行分類，并簡單說明其應(yīng)用領(lǐng)域；

2. 學(xué)生在紙上進行分類，并與其他小組分享。

六、拓展延伸

1. 學(xué)生自主搜索或訪問相關(guān)網(wǎng)站，進一步了解管材的分類及其應(yīng)用；

2. 學(xué)生編寫小結(jié)，對所學(xué)的知識進行總結(jié)和歸納。

【課后作業(yè)】

1. 學(xué)生利用自己的理解和記憶，撰寫一篇關(guān)于管材分類的小議論文；

2. 學(xué)生可以選擇家中的某一裝修細節(jié)，調(diào)查和了解其所使用的管材類型和原因，并撰寫調(diào)研報告。

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于管材分類的理解存在一定的困惑，他們在區(qū)分不同類型的管材時容易混淆。下次課我準(zhǔn)備更多的舉例，讓學(xué)生通過實際操作加深對不同管材特點的理解。同時，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在協(xié)作能力不足的問題，下次課我準(zhǔn)備更嚴格設(shè)立團隊規(guī)則，鼓勵學(xué)生積極參與團隊合作，提高他們的團隊精神和溝通能力。

管材分類教案 篇10

管材分類教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解管材的概念和分類；

2. 掌握不同類別管材的特點和應(yīng)用領(lǐng)域；

3. 能夠正確辨認常見的管材。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 管材的概念和分類；

2. 金屬管材、塑料管材、復(fù)合管材的特點和應(yīng)用；

3. 玻璃管材、陶瓷管材的特點和應(yīng)用；

4. 其他特殊管材的介紹。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過實際物品或圖片，讓學(xué)生觀察和思考什么是管材，有哪些常見的管材。

2. 理論講解（15分鐘）

- 什么是管材：管材是內(nèi)外直徑不同、貫通一定長度且壁厚較小的空心圓柱體，用于輸送氣體、液體和固體顆粒等物質(zhì)。

- 管材的分類：

a. 金屬管材：具有優(yōu)良的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能，常用于輸送高溫、高壓的流體。

b. 塑料管材：具有良好的耐腐蝕性、絕緣性能和易加工性，常用于輸送化學(xué)品或低壓流體。

c. 復(fù)合管材：由金屬和塑料復(fù)合而成，兼具金屬管材和塑料管材的優(yōu)點，常用于石油、天然氣等行業(yè)。

d. 玻璃管材：具有優(yōu)良的透光性能和耐高溫性能，常用于制作光學(xué)儀器、實驗器皿等。

e. 陶瓷管材：具有優(yōu)良的耐磨、耐高溫性能，常用于輸送顆粒物料、耐火材料等。

f. 其他特殊管材：如橡膠管材、纖維管材等，各具特點和應(yīng)用場景。

3. 實例分析（20分鐘）

通過實際案例或圖片，詳細介紹金屬管材、塑料管材、復(fù)合管材、玻璃管材、陶瓷管材的特點、優(yōu)點和應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生能夠理解不同類別管材的區(qū)別和適用性。

4. 辨認練習(xí)（15分鐘）

給學(xué)生提供多個常見的管材樣本或圖片，讓學(xué)生辨認并寫出其所屬的類別和特點。老師適時給予指導(dǎo)和點評。

5. 總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)各類管材的特點和應(yīng)用，并啟發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)實生活中是否還有其他特殊的管材，探索其特點和應(yīng)用。

四、教學(xué)評價：

1. 考查學(xué)生對不同類別管材的認知，要求學(xué)生通過觀察、思考和辨認練習(xí)，正確識別并總結(jié)不同類別管材的特點和應(yīng)用。

2. 評價方式可采用筆試或口試形式，從概念、分類、特點和應(yīng)用方面進行考查。

五、教學(xué)反思：

通過該教案的實施，學(xué)生對管材的概念和分類有了更深入的理解，并能夠辨認常見的管材。評價結(jié)果顯示，學(xué)生對金屬管材、塑料管材、復(fù)合管材的特點和應(yīng)用掌握較好，對玻璃管材、陶瓷管材和其他特殊管材的了解相對較少，可以在今后的教學(xué)中加強這方面內(nèi)容的講解和引導(dǎo)。同時，通過學(xué)習(xí)案例分析和辨認練習(xí)，學(xué)生的實際操作能力和分析能力得到了鍛煉和提高，但一些學(xué)生在特定材料的辨認上仍存在一定困難，需要進一步加強鞏固。

管材分類教案 篇11

管材分類教案

一、教案主題：管材分類

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解不同材質(zhì)的管材特點和應(yīng)用領(lǐng)域；

2. 掌握常見管材的分類方法；

3. 能夠識別不同材質(zhì)的管材。

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示多種不同的管材樣本，引發(fā)學(xué)生對管材的興趣，并對其外觀進行簡單描述。

步驟二：介紹管材分類的重要性（10分鐘）

教師向?qū)W生闡述了解管材分類的重要性，包括便于選購、應(yīng)用和維護等方面的需要，并向?qū)W生展示不同材質(zhì)管材的應(yīng)用場景。

步驟三：分類方法介紹（15分鐘）

教師介紹幾種常見的管材分類方法，包括材質(zhì)分類、功能分類和形狀分類，并講解每種分類方法的特點和應(yīng)用。

步驟四：材質(zhì)分類的詳細介紹（30分鐘）

教師詳細介紹常見管材的材質(zhì)分類，包括金屬管材和非金屬管材。對于金屬管材，教師講解了鐵管、不銹鋼管、銅管等的特點和應(yīng)用。對于非金屬管材，教師講解了塑料管材、玻璃管材、陶瓷管材等的特點和應(yīng)用。

步驟五：學(xué)生討論和案例分析（20分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，討論各種管材的優(yōu)點和缺點，以及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

步驟六：鞏固與評價（10分鐘）

教師安排學(xué)生進行小測驗，測試學(xué)生對管材分類知識的掌握情況。同時，教師進行總結(jié)，回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。

四、教學(xué)資源：

1. 管材樣本；

2. 幻燈片。

五、教學(xué)評估方法：

1. 學(xué)生小測驗；

2. 學(xué)生的小組討論表現(xiàn)；

3. 教師的觀察及評價。

六、教學(xué)延伸：

1. 鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索了解更多不同材質(zhì)的管材，并總結(jié)其特點和應(yīng)用；

2. 學(xué)生可以自行設(shè)計并制作一個關(guān)于管材分類的信息展板，展示各種管材的特點和應(yīng)用。

七、教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對管材分類的重要性有了一定的了解，學(xué)會了常見管材的分類方法，并對各種金屬和非金屬管材的特點和應(yīng)用有了初步的了解。通過學(xué)生的小組討論，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于部分較難的概念和知識點，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和細化。教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生需要進行小測驗，對所學(xué)知識進行鞏固和評估。

管材分類教案 篇12

管材分類教案

【導(dǎo)語】

本教案主要介紹了管材的分類，包括金屬管材和非金屬管材的分類，以及各類型管材的性能和應(yīng)用領(lǐng)域。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到不同類型管材的特點和用途，培養(yǎng)學(xué)生對不同材料的認知能力，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解金屬管材和非金屬管材的分類；

2.了解各類型管材的性能和應(yīng)用領(lǐng)域；

3.培養(yǎng)學(xué)生對不同材料的認知能力。

【教學(xué)重點】

1.金屬管材和非金屬管材的分類；

2.各類型管材的性能和應(yīng)用領(lǐng)域。

【教學(xué)難點】

1.如何區(qū)分不同類型管材的特點；

2.掌握各類型管材的典型應(yīng)用領(lǐng)域。

【教學(xué)方法】

1.講述法；

2.討論交流；

3.實例分析。

【教學(xué)過程】

Step 1 引入

1.教師通過實物展示、圖片或視頻等素材，介紹不同類型的管材，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

Step 2 金屬管材的分類

1.教師講解金屬管材的分類，包括鐵管、銅管、鋁管等。

2.教師通過圖片或?qū)嵨镎故?，介紹不同金屬管材的特點、性能和應(yīng)用領(lǐng)域。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論和總結(jié)，幫助學(xué)生理解不同金屬管材的應(yīng)用場景。

Step 3 非金屬管材的分類

1.教師講解非金屬管材的分類，包括塑料管材、橡膠管材、陶瓷管材等。

2.教師通過圖片或?qū)嵨镎故?，介紹不同非金屬管材的特點、性能和應(yīng)用領(lǐng)域。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論和總結(jié)，幫助學(xué)生理解不同非金屬管材的應(yīng)用場景。

Step 4 各類型管材的典型應(yīng)用領(lǐng)域

1.教師通過實例分析，介紹各類型管材的典型應(yīng)用領(lǐng)域，如鐵管在建筑和橋梁中的應(yīng)用，塑料管材在水利工程中的應(yīng)用，等等。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么在不同領(lǐng)域選擇不同類型的管材，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

Step 5 拓展延伸

1.教師組織學(xué)生小組討論，探討不同類型管材的優(yōu)缺點。

2.教師提供相關(guān)參考資料，讓學(xué)生自主查閱和學(xué)習(xí)，進一步了解管材的分類、性能以及應(yīng)用場景。

【教學(xué)輔助工具】

教案、實物展示、圖片、視頻、PPT等。

【教學(xué)評價】

1.教師觀察學(xué)生的參與度和討論情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

2.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于金屬管材和非金屬管材分類的小論文，包括各類型管材的特點、應(yīng)用領(lǐng)域和優(yōu)缺點。

【教學(xué)拓展】

1.學(xué)生可以通過實地考察或參觀相關(guān)行業(yè)，了解不同類型管材在實際環(huán)境中的使用情況；

2.學(xué)生可以進行小組研究，選擇一個具體應(yīng)用領(lǐng)域，深入探究該領(lǐng)域的管材選擇與應(yīng)用情況。

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對管材的分類有了基本的了解，對不同類型管材的性能和應(yīng)用領(lǐng)域有了初步認識。教師可以進一步組織學(xué)生開展實驗、案例研究等活動，讓學(xué)生更深入地了解管材的特點及其選擇與應(yīng)用原則。

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大班數(shù)學(xué)課教案《吸管分類》

【活動設(shè)計】

（一）活動材料的科學(xué)性與層次性

1、操作材料豐富、多功能性

分類材料選用生活中孩子經(jīng)常使用的、熟悉的吸管，雖是普通的9根吸管，卻涵蓋了按顏色、粗細、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔，既物化了抽象的分類概念，又能呈現(xiàn)分類的結(jié)果，方便檢驗，從而克服了數(shù)學(xué)教學(xué)活動不易檢驗的難題；

2、操作材料富有層次性

通過逐步遞增吸管數(shù)量，增加分類的特征要素，從而加深幼兒操作的難度，幫助幼兒在多次操作的過程中逐步建構(gòu)了分類的概念。

（二）活動過程的操作性與遞進性

整個活動設(shè)計從“幼兒的自主學(xué)習(xí)”出發(fā)，將多種操作方法有機結(jié)合，通過四次小步遞進的分類環(huán)節(jié)，讓幼兒經(jīng)歷了“觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法并嘗試記錄——鞏固分類經(jīng)驗”的學(xué)習(xí)過程，從而在操作層次——形象層次——符號層次的逐步抽象和內(nèi)化中建構(gòu)了多種分類的概念。

另外，活動過程中力求把幼兒推在前面，每一個環(huán)節(jié)都讓孩子帶著問題去觀察、去建構(gòu)知識經(jīng)驗，重視每個環(huán)節(jié)的檢驗與評價，根據(jù)幼兒的學(xué)情來梳理概念和提升經(jīng)驗。

【活動目標(biāo)】

1、探索按吸管的不同特征進行多種分類，積累分類的經(jīng)驗。

2、嘗試運用簡單的標(biāo)記記錄各種分類的方法。

3、樂意參與吸管分類的探索活動，感受分類活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。

【活動過程】

1、觀察吸管，發(fā)現(xiàn)不同的特征。

（1）吸管有什么不一樣？

（2）小結(jié)

2、第一次分類，初步建立分類概念。

（1）幼兒操作，將5根吸管進行分類。

（2）交流與梳理分類經(jīng)驗：各種方法的呈現(xiàn)與檢驗。

3、第二次分類，感知多種分類方法并嘗試記錄。

（1）交代新任務(wù)：多種方法分類，并用簡單的標(biāo)記做記錄。

（2）幼兒操作，將9根吸管進行分類。

（2）交流與提升分類經(jīng)驗：多種分類方法的呈現(xiàn)以及記錄的展示；

4、展示與檢驗，鞏固分類經(jīng)驗。

（1）小結(jié)與梳理各種分類方法。

（2）將末次分類情況展示在相應(yīng)的區(qū)域，集體觀察、檢驗。

（3）小結(jié)評價，提出下次分類活動的任務(wù)。

詩的分類教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特別為你收集的“詩的分類教案”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

詩的分類教案【篇1】

一、說教材：

教學(xué)內(nèi)容：四年級70—71例1、練習(xí)十二相關(guān)練習(xí)題。

教材所處地位：本節(jié)是對四邊形的進一步學(xué)習(xí)，掌握它們之間的關(guān)系。

教學(xué)重點：1、掌握平行四邊形和梯形的特征。

教學(xué)難點：1、理解平行四邊形、長方形、正方形的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：1、認識平行四邊行和梯形，掌握平行四邊形、梯形的特征。

2、學(xué)會四邊形分類，概括出長方形、正方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，發(fā)展窨思維能力。

教具：多媒體課件，七巧板、貼圖

學(xué)具：拼活動四根硬紙條，點子圖，七巧板，平行四邊形、梯形剪紙模型各一個。

二、說教法：

1、通過直觀感受讓學(xué)生充分感知，然后經(jīng)過抽象引入本課，從而使學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維，進而達到感知新知、概括新知、應(yīng)用新知、鞏固和深化新知的目的。

2、本節(jié)課我突出體現(xiàn)四個特點：生活性、趣味性、自主性和靈活性。同時采用快樂教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手、動口、動眼以及采用對口令搶答等多種形式的鞏固練習(xí)，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，把數(shù)學(xué)課上行有趣、有益、有效。

三、說學(xué)法：

通過本節(jié)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會運用直觀的教學(xué)手段理解掌握新知識，學(xué)會有順序地觀察問題、概括知識及聯(lián)想的方法。

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

1．同學(xué)們，你們喜歡我們美麗的校園吧？在我們美麗的校園里藏著許許多多的四邊形，教師要考考同學(xué)們的眼力和記憶力，看誰最先把它們找出來。請看大屏幕。

2、誰能說說你發(fā)現(xiàn)了哪些四邊形？

（興趣是最好的老師，從學(xué)生喜聞樂見的事物中喚起學(xué)生對已有知識的回憶，抽象出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的圖形，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）

3、你能把你剛才發(fā)現(xiàn)的四邊形畫出來嗎？下面我們就做一個畫四邊形的比賽，看哪一個小組畫得又快又好。

4、各小組展示畫的結(jié)果。

5、你們認識這些圖形嗎？請說說暈些圖形的名稱？

6、提示課題

（在讓學(xué)生畫圖形的過程中，不要求學(xué)生把圖形畫得很準(zhǔn)確，在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的知識以后，讓學(xué)生對比得出，畫平行四邊形和梯形要注意它們的哪些特點。）

二、自主探究，獲取新知

（一）教學(xué)什么是平行四邊形

1、自主探究

（1）在黑板上貼一個平行四邊形。

（2）讓同學(xué)們用手中的四根硬紙條拼一個平行四邊形。

（3）結(jié)合你自制的平行四邊形學(xué)具以及手中的平行四邊形圖片進行研究，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

（給學(xué)生一些探究的素材，給他們探究的空間，讓他們自主探究平行四邊形所具有的特點，并適時加以引導(dǎo)，以便學(xué)生總結(jié)。）

2、全班交流

（1）你得出了什么結(jié)論？

（2）如果我們將拼成的平行四邊形拉動它的一組對角，它能保持不變嗎？你能讓它還原嗎？

（3）通過拉動學(xué)具，我們知道平行四邊形具有不穩(wěn)定性。板書

3、驗證結(jié)論

（1）剛才有的小組從平行四邊形的邊上找到了特點，我們一起來驗證吧！

（2）學(xué)生用直尺、三角尺平移驗證。

（3）自己練習(xí)說一說你心目中的平行四邊形是什么樣的？提示概念：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

（因為三年級時，學(xué)生已經(jīng)初步認識了平行四邊形，在頭腦中已初步建立了平行四邊形的表象。本節(jié)課在于引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究平行四邊形的特征，從而知道怎樣的四邊形叫做平行四邊形。引導(dǎo)學(xué)生通過操作，總結(jié)平行四邊形的不穩(wěn)定性。

（二）教學(xué)什么是梯形

1、剛才我們從哪些方面來研究平行四邊形的呢？

2、課件展示：梯子、堤壩、溝渠的橫截面。

3、請小組的同學(xué)操作梯形學(xué)具，運用剛才研究平行四邊形的方法，你發(fā)現(xiàn)梯形又具有哪些特點呢？能不能說一說你心中的梯形是什么樣的四邊形？

4、提示概論：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。

5、師小結(jié)：誰能說說怎樣的四邊形是平行四邊形？怎樣的四邊形是梯形？

（學(xué)生運用研究平行四邊形時的折、量、平移等方法，操作梯形學(xué)具的特征，并通過與平行四邊形對比得出梯形的概念，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）

（三）鞏固練習(xí)

1、出示一組圖形，請指出哪些是平行四邊形？哪些是梯形？你判斷的依據(jù)是什么？

（初步運用平行四邊形、梯形的概念，判斷怎樣的圖形是平行四邊形和梯形，鞏固新學(xué)習(xí)，鞏固新學(xué)習(xí)的概念，突出了本節(jié)的教學(xué)重點。）

2、在點子圖里作圖

（1）在點子圖里，分別畫一個平行四邊形和一個梯形，并寫出名稱。

（2）對比剛上課時畫的平行四邊形和梯形，你認為哪一次畫得好？畫平行四邊形和梯形要注意什么特點？

（四）教學(xué)正文形、長方形和平行四邊形的關(guān)系

1、給下面的四邊形分類

（1）以組為單位給信封里的四邊形分類，并說說為什么這樣分？

（2）小組匯報分類的方法

第一組圖形：有兩組對邊分別平行，是平行四邊形。

第二組圖形：只有一給對邊平行，是梯形。

第三組圖形：沒有一組對邊平行，是不規(guī)則的四邊形。

（3）這三組圖形統(tǒng)稱為什么圖形？（四邊形）

（在分類的基礎(chǔ)上，對照平行四邊形、梯形的要領(lǐng)加以總結(jié)，得出長方形是特殊的平行四邊形，正文形是特殊的長方形。平行四邊形、梯形、不規(guī)則的四邊形都屬于四邊形，注意了新舊知識的聯(lián)系和遷移，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的“體驗”過程。）

2、表示四邊形間的關(guān)系

（1）這些圖形之間的關(guān)系，你能用你喜歡的方式表示出來嗎？請小組內(nèi)合作完成。

（2）小組匯報。

（3）數(shù)學(xué)書出有一種表示方法，請同學(xué)們對照書上的集合圖，小組內(nèi)說一說。

（4）小組出代表匯報講座結(jié)果。

這個集合圖告訴我們什么？

（學(xué)生通過自主探索，用自己的方式表示長方形、正方形、平行四邊形、梯形、四邊形之間的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生運用多種方法解決總是的能力，學(xué)生的口頭表達能力和動手操作能力都得到了訓(xùn)練。）

三、運用新知、練習(xí)提高

1、判斷

2、書上題

3、用七巧板拼圖

（通過判斷，找到概念的實質(zhì)，進一步理解本節(jié)課的概念，“剪一剪、拼一拼”通過動手操作學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，空間想象能力。）

四、評價反思，感受成功

這節(jié)課你有什么收獲？

五、板書設(shè)計：

平行四邊形：有兩組對邊分別平行的四邊形

四邊形的分類梯形：只有一組對邊平行的四邊形不穩(wěn)定性

不規(guī)則的四邊形：沒有一組對邊平行的

長方形和正方形是特殊的平行四邊形

平行四邊形長方形正方形

詩的分類教案【篇2】

《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級下冊第83頁至第84頁及做一做。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、操作、比較發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，能解決一些簡單的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。

3、激發(fā)學(xué)生的主動參與、合作學(xué)習(xí)意識、自我探究意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重、難點：

1、會按角和邊的特征給三角形分類。

2、區(qū)別和掌握各種三角形的特征。

教具準(zhǔn)備：備件二合一軟件、課件、實物展示臺

學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、量角器、不同三角形若干

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)課，揭示課題

1、師生談話（課件出示主題圖）

今天，老師帶大家坐輪船到島上旅游，課件出示圖片：這艘船是由許多三角形組成的，，他們都有三個角和三條邊，這節(jié)課我們就從這角和邊兩方面給三角形分類。

2、揭示課題：三角形的分類

二、自主合作、探究新知

（一）任務(wù)一：按角或邊給三角形分類（課件出示任務(wù)）

1、觀察三角形學(xué)具，討論分類方案。

2、小組合作選一種進行分類，研究他們各自特點，并填寫表格

3、小組活動

4、匯報交流

（1）按角分

①選一組同學(xué)匯報結(jié)果

②學(xué)生實物展示臺匯報，教師根據(jù)匯報在白板上拖動三角形分類，并逐個出示其特征介紹銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的特征。對有爭議三角形（如接近直角的角）用工具（三角尺或量角器）驗證。

③用集合圈表示三種三角形的關(guān)系

（2）按邊分

①選一組同學(xué)匯報結(jié)果

②教師根據(jù)學(xué)生匯報在白板上拖動三角形分類，并逐個出示其特征介紹等腰三角形和等邊三角形的特征

③用集合圈表示等腰三角形、等邊三角形的關(guān)系。

（二）任務(wù)二：探究等腰三角形、等邊三角形特性

自主學(xué)習(xí)84頁探究等腰三角形、等邊三角形特性

①認識等腰三角形和等邊三角形各部分的名稱

②量一量、折一折探索等腰三角形、等邊三角形的特征

等腰三角形兩個底角（）等邊三角形三個角（）

利用素材庫畫等腰三角形，并進行頂角變化演示，認識與銳角、直角、鈍角三角形的關(guān)系。

三、游戲應(yīng)用。

1、螞蟻搬家。

2、猜猜猜。

3、在方格圖上按要求圍三角形。

四、課堂總結(jié)。

同學(xué)們，我們生活中到處都有三角形的利用，點擊“鏈接網(wǎng)絡(luò)圖片”，只要大家做個有心人，多觀察，多思考，一定會學(xué)到更多有關(guān)三角形的知識。

詩的分類教案【篇3】

教材分析：

教材的主題圖是三個小朋友在分鉛筆，是一個按不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類的活動情景，畫面的三個小朋友按不同的標(biāo)準(zhǔn)對同一堆鉛筆分成不同的兩類。有的按顏色分，有的按有無橡皮頭分，有的按有無削好的分。在實際教學(xué)時，學(xué)生想出的辦法可能會更多，使學(xué)生看到分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。而做一做以及練習(xí)六的第4—6題都可以有多種分類標(biāo)準(zhǔn)，著重要看學(xué)生能否獨自按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對同一類物品進行不同的分類，掌握分類的方法。

2．初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義，體驗分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

3．培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和發(fā)散性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4．培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力和合作交流的意識。

5．讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。

教學(xué)重、難點：

重點：選擇不同標(biāo)準(zhǔn)分類難點：思維的發(fā)散性關(guān)鍵：在直觀中拓展思維的時空

教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、實物卡片、學(xué)具袋（各種形狀、顏色各異的物品）

教學(xué)過程：

一、觀察分析多重分類

1．師出示如書本P39頁的鉛筆。

（1）觀察這些鉛筆有什么不同？并把它們分分類。

（2）四人一小組交流、討論可以怎么分類？是按什么分的？比比哪一組的分法最多。

（3）匯報交流。

（4）為什么結(jié)果會不一樣？

2．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分類方法。

【設(shè)計意圖：利用教材資源，讓學(xué)生感知，用多種分類標(biāo)準(zhǔn)對同一類物品進行分類，會有不同的結(jié)果，但每種分法的分類標(biāo)準(zhǔn)只有一個。同時，不框定學(xué)生的思維，進行發(fā)散性思維訓(xùn)練，為下一環(huán)節(jié)的順利進行作鋪墊?！?/p>

二、實踐操作發(fā)散思維

做一做（拿出學(xué)具圖片）

1．學(xué)生邊操作圖片邊思考：你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？

2．把每種分類的結(jié)果詳細地貼在黑板上，讓學(xué)生清晰地看到不同標(biāo)準(zhǔn)的分類結(jié)果。

三、層層深入鞏固分類

1．說一說看誰的方法又多又好。練習(xí)六的第5題：怎樣分？

2．分一分。練習(xí)六的第6題：你能想出幾種分法？

（1）拿出學(xué)具袋里的學(xué)具，按一定的標(biāo)準(zhǔn)給它們分一分家。

（2）學(xué)生間交流方法、分享成果。

（3）請幾位學(xué)生全班交流，及時糾正錯誤方法。

【設(shè)計意圖：先說后動手，使每個學(xué)生都有獨立思考的過程，有利于學(xué)生對知識的消化，這樣由易到難的逐漸遞進的練習(xí)安排符合學(xué)生的認知規(guī)律?！?/p>

四、聯(lián)系生活運用分類

1．舉例說明生活中對同一類事物進行不同分類的情況。

2．實踐題：回家后按今天學(xué)的分類方法，整理家里的衣柜。

【設(shè)計意圖：在生活中找數(shù)學(xué)的影子，用新學(xué)的知識解決實際問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鼓勵學(xué)生在生活中汲取數(shù)學(xué)“養(yǎng)分”?！?/p>

詩的分類教案【篇4】

教學(xué)內(nèi)容：

《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，維護家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)楸Ｗo周圍環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)過程：

活動一：景觀對比——揭示課題

1、課件展示家鄉(xiāng)美景。

提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后，你們想說什么？

2、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。

提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

3、提示課題：從垃圾入桶開始。

4、認識中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。

提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎？

設(shè)計意圖：

情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學(xué)習(xí)活動。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓學(xué)生看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。

活動二：情境感知——認識垃圾

看一看：播放一個收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。

議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報交流課前調(diào)查垃圾問題的情況）

展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學(xué)生認識垃圾分類回收有什么益處。

設(shè)計意圖：

品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾，保護環(huán)境。

活動三：游戲體驗——垃圾分類

1、游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的家。

2、明確游戲規(guī)則。

3、小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。

4、師生共同評議。

5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

設(shè)計意圖：

對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個合適的家”游戲活動，人人參與，給垃圾分類，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動手實踐，親身體驗，感受給垃圾分類帶來的快樂，初步學(xué)會處理垃圾的方法。一旦學(xué)生體驗感悟到垃圾分類回收的意義，就會在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。

活動四：課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣

1、要求學(xué)生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第77頁的表格，并幫助家長做好垃圾分類工作。

2、通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。

設(shè)計意圖：

教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強化了垃圾處理的意識，進而又讓學(xué)生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會責(zé)任心。

詩的分類教案【篇5】

學(xué)習(xí)者為初級班的新移民女性，以有家眷者為主，學(xué)習(xí)者現(xiàn)場學(xué)習(xí)；如何將雜七雜八的垃圾，如何分類的方法。

1.電視機與電腦、影像與對話；

2.正確的了解專有的名稱；

3.學(xué)習(xí)“判斷”了解到垃圾的分類。

實用臺中市環(huán)境保護局

學(xué)生能對垃圾分類的認識，實際練習(xí)操作，來減少環(huán)境污染美化地球。

1.教具：電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。

2.多媒體教學(xué)軟體：moodle教學(xué)平臺、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。

3.書面教材：

活動名稱：

認識一、廚余回收工作及范例練習(xí)作方法。

認識二、資源回收工作課文解說及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場實際操作練習(xí)完成分類。

活動時間：每單元十五分鐘教材來源實用臺中市環(huán)境保護局程度：初級、己會使用活動流程：范本教材為主可加以了解實際操作。

1.安全第一。

2.廚余請自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主，湯汁部分請先瀝2乾，另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動廚余堆肥，請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。

3.資源回收：一般類包括各類廢容器（含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì)）、紙類免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等，無頇分類。物品類：廢電子電器物品（電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設(shè)備）。廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨一包回收。

行為目標(biāo)教學(xué)活動評量方式：

1.認識臺灣的環(huán)保及意義。

2.會對健康環(huán)境美化。

1.以影片配合制成檔案，讓學(xué)生自行在電視上學(xué)習(xí)了解，請學(xué)生以錄音程式錄制成檔案。

2.參與過程中讓學(xué)習(xí)者認識環(huán)保重要。作業(yè)評量上課時間評量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案，讓學(xué)生充分了解的二者之重要性。請同學(xué)至討論區(qū)討論學(xué)習(xí)上發(fā)生的問題。作業(yè)評量討論區(qū)評量上課時間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事。

1.將范例以影片的方式說：文解字制成flash檔，讓學(xué)生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。

2.請學(xué)生用自己認識，將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法，并現(xiàn)場完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵至心得報告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評量上課時間評量25%馬上操作以現(xiàn)場測驗作方式，請學(xué)習(xí)者提出問題。

自評項目優(yōu)點缺點學(xué)習(xí)者的時間突破時空的限制，隨時按自己能力，安排進度學(xué)習(xí)，是一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。缺乏有效時間應(yīng)用順暢教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)者可以不斷加以重復(fù)學(xué)習(xí)方法，增加熟練技藝，完全是一種自我的學(xué)習(xí)。國籍程度不同，互動不易掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。

詩的分類教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

視頻、課件、學(xué)生收集的生活垃圾等等

活動過程：

一、對比照片，了解垃圾是哪里來的

二、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標(biāo)記

1、學(xué)生討論：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片，認識垃圾箱上的標(biāo)記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4、學(xué)生討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動，進行垃圾分類

1、電腦游戲，學(xué)生判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2．學(xué)生分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評學(xué)生垃圾分類情況

四、談話小結(jié)，進行教育

鼓勵學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進行垃圾分類

延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。

詩的分類教案【篇7】

活動目標(biāo)

1.認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的`好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動準(zhǔn)備

1.電腦課件(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3.事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料。(各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

活動過程

一、了解垃圾的來源

播放錄像(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”

小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好?

1.教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個區(qū)域?為什么喜歡這個區(qū)域?

2.請幼兒思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”。

3.引導(dǎo)幼兒互相討論：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會有什么感覺?為什么?

4.教師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

5.教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三.游戲：看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進行分類。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動延伸：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。

詩的分類教案【篇8】

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)

1.一輛汽車行駛的速度不變，行駛的時間和路程。

2.一輛汽車從甲地開往乙地，行駛的時間和速度。

看上面的題，回答下面的問題：

（1）各有哪三種量？

（2）其中哪一種量是固定不變的？

（3）哪兩種量是變化的？這兩種量是按怎樣的規(guī)律變化的？他們成是什么關(guān)系？

3、這節(jié)課，我們就應(yīng)用比例的知識解決一些實際問題。

二、新授

1、教學(xué)例5

（1）出示例5：張大媽家上個月用了8噸水，水費是2.8元。李奶奶家上個月用了10噸水，李奶奶家上個月的水費是多少錢？

（2）學(xué)生讀題后，思考和討論下面的問題：

① 問題中有哪兩種量？

② 它們成什么比例關(guān)系？你是根據(jù)什么判斷的？

③ 根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？

（3）根據(jù)上面三個問題，概括：因為水價一定，所以水費和用水的噸數(shù)成正比例。也就是說，兩家的水費和用水的噸數(shù)的比值是相等的。

（4）根據(jù)正比例的意義列出方程：

解：設(shè)李奶奶家上個月的水費是元。

12.8/8=/10

8＝ 12.8×10

＝128÷8

＝ 16 答：李奶奶家上個月的水費是16元。

（5）將答案代入到比例式中進行檢驗。

2、修改題目：王大爺上個月的水費是19.2元，他們家上個月用多少噸水？（學(xué)生獨立應(yīng)用比例的知識來解答，并交流訂正，使學(xué)生明確例5的條件和問題改變后，題目中水費和用水的噸數(shù)的正比例關(guān)系沒變，只是未知量變了）

3、教學(xué)例6

（1）出示例6：書店運來一批書，如果每包20本，要捆18包。如果每包30本，要捆多少包？

（2）學(xué)生根據(jù)例5的解題思路，思考：題中已知兩個量？什么是一定的？已知的兩個量成什么關(guān)系？思考后獨立解答。

（3）指名板演，全班評講。

4、做一做：教科書P59“做一做”1、2題，讓學(xué)生先判斷兩個量的關(guān)系，再進行解答。

三、鞏固練習(xí)

1、教科書P61練習(xí)九第3、4題。學(xué)生讀題后，先說說題中哪個量是一定的，再獨立進行解答。

2、完成練習(xí)九第5、6、7題。

四、總結(jié)

用比例知識解決問題的步驟是什么？

詩的分類教案【篇9】

《分類與整理》這單元的知識學(xué)習(xí)對一年級的學(xué)生來說并不難，所以教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的實際情況，安排了許多自主探索、合作交流的活動，使學(xué)生在自主探索的教學(xué)活動中，加深了對分類的認識，重點是讓學(xué)生學(xué)會了選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)的方法。

回顧整節(jié)課，我覺得這節(jié)課的優(yōu)點是從生活切入數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。心理學(xué)的研究表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活背景越按近，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。從學(xué)生熟悉的生活背景導(dǎo)入，容易讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。下面是我的幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是舉例發(fā)生在身邊的事，學(xué)生很容易產(chǎn)生親切感，激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望，很自然地形成數(shù)學(xué)與生活的鏈接。同時開闊學(xué)生思維，讓學(xué)生說說分類的好處，充分感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回歸于生活，應(yīng)該為生活服務(wù)。

第二個環(huán)節(jié)是引入這節(jié)課的主題圖——氣球圖，問：你能用自己喜歡的方法，把分類和計數(shù)的結(jié)果清楚地表示出來嗎?然后，學(xué)生先獨立思考再小組討論分類的方法。

這個環(huán)節(jié)的活動學(xué)生能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)，對物體進行比較、分類;在比較、分類的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程，能夠用自己的方式呈現(xiàn)分類結(jié)果，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。

最后一個環(huán)節(jié)遷移到孩子們真實的生活中，以我們班的同學(xué)為例，想一想，怎樣給我們班的同學(xué)分類?這個問題源于孩子們的生活，孩子們解決這個問題的積極性都非常的高，大家踴躍發(fā)言，紛紛的說了許多自己想到的分類方法。

在本節(jié)課的教學(xué)實踐中，雖然看起來課堂氣氛非常活躍，學(xué)生學(xué)得很輕松，但總覺得學(xué)生學(xué)得不夠扎實。

詩的分類教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。

2、掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。

3、通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學(xué)會合理處理垃圾。

4、在實際生活中也能用所學(xué)知識，積極愛護環(huán)境。

活動過程：

全班50人，分成4隊，分別是紅隊、藍隊、黃隊、綠隊。四隊對應(yīng)四類垃圾筒，收集相應(yīng)垃圾的資料，包括制作相應(yīng)垃圾桶。

主持甲：敬愛的老師！

主持乙：親愛的同學(xué)們！

合：大家，早上好！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責(zé)任。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（播放課件：地球媽媽的自述：我是地球，本來我是一個如水晶般美麗的水藍色星球。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹木、清澈見底的河流和一座座巍峨險峻的山峰。我身體里富含各種礦產(chǎn)，是一個生機勃勃的球體。但是社會發(fā)展到今天，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞，早已把我變成蒼老的模樣。唉，我該怎么辦啊？）

一、認識垃圾及產(chǎn)生的來源

主持甲：聽了地球媽媽的心聲，你有什么感受嗎？（指名回答）

（評價：謝謝你的交流。先請舉手的人。沒有的話每隊請一人）

主持甲：親愛的同學(xué)們，面對地球媽媽的哭訴，那我們能做點什么呢？主持乙：我想，我們就從認識垃圾，學(xué)會垃圾分類開始吧。

主持甲：同學(xué)們，你知道常見的`垃圾有哪些嗎？

現(xiàn)在每個小組中有10張卡片，請寫好生活中常見的垃圾。

每個小組寫好，舉牌交流。

主持人一組一組請代表交流。

評價：感謝你們小組的交流。感謝你們小組的搜集。

主持人乙：感謝各個小組的搜集。是的，我們每天都在產(chǎn)生垃圾，讓我們來聽一聽，我們的城市有多少垃圾。視頻播放

二、認識垃圾分類

1、認識垃圾分類的重要性

主持甲：同學(xué)們，既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學(xué)著做垃圾的小主人。有位環(huán)保專家說得好，垃圾是放錯了地方的資源。只要我們合理處理垃圾，其實垃圾也能讓我們的生活變得更美好。

主持人乙：我們剛才羅列了很多生活垃圾，那我們知道怎么進行垃圾分類嗎？請同學(xué)們觀看垃圾分類視頻

視頻播放了解垃圾分類

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類。

可回收物、廚房垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）

2、下面就請大家分組來匯報搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類，讓我們聽聽我們隊員們搜集的關(guān)于四類垃圾的資料。

有請我們藍隊匯報“可回收垃圾”的有關(guān)資料。

（感謝藍隊對可回收垃圾的介紹。）

下面有請綠隊匯報“廚房垃圾”的有關(guān)資料。

（感謝綠隊對可回收垃圾的介紹。）

主持人甲：下面有請黃隊匯報“其它垃圾”的有關(guān)資料。

（感謝黃隊對可回收垃圾的介紹。）

下面有請紅隊匯報“有害垃圾”的有關(guān)資料。

（感謝紅隊對可回收垃圾的介紹。

主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn)，難怪知道得這么多。

主持乙：我們給全班的同學(xué)一次鍛煉的機會。下面進行現(xiàn)場實物垃圾分類投放比賽，看哪一隊垃圾分類又快又準(zhǔn)確。有請班主任給大家介紹垃圾分類實踐活動規(guī)則。

班主任：我們每一隊里有剛才大家搜集的10種垃圾，現(xiàn)在請大家把這些垃圾投入到講臺上的四個垃圾桶里?？纯茨囊魂牰及牙突亓俗约涸撊サ牡胤剑浚筷犆咳酥辽倌靡环荨袄?，排隊投到相應(yīng)垃圾桶）班主任上臺做講解和裁判。最后統(tǒng)計出哪個隊得分最多，投對一份“垃圾”得一分。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類回收。

主持人乙：是??！我們會進行垃圾分類，這會讓很多垃圾物盡所用。下面我們就來進行了垃圾分類的知識問答，看看大家對這方面的知識了解了多少？有請班主任給大家介紹競賽規(guī)則。

本次競賽有10道題目，大家有5秒時間讀題討論，等老師喊請舉牌的時候，隊長從桌上ABC三種卡片中選取你們的答案舉起，答對的小組加1分。

三、活動小結(jié)，升華認識

主持乙：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯，不過關(guān)鍵還是用知識來指導(dǎo)自己的行動。讓我們一起說一說，拍一拍《環(huán)保拍手歌》，讓保護環(huán)境的意識深深地扎根于我們的心中。

環(huán)保拍手歌

環(huán)保拍手歌

你拍一，我拍一，保護環(huán)境放第一；

你拍二，我拍二，盡量少用塑料袋；

你拍三，我拍三，愛護自然我當(dāng)先；

你拍四，我拍四，垃圾分類是好事；

你拍五，我拍五，綠樹成陰鳥跳舞；

你拍六，我拍六，果皮紙張不亂丟；

你拍七，我拍七，碧水藍天要珍惜；

你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家；

你拍九，我拍九，廢物回收利益久；

你拍十，我拍十，環(huán)?；顒訉嵈?qū)崱?/p>

主持乙：今天的班隊活動將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很多。請大家說一說這節(jié)課的感受。

（如果有舉手的請舉手的人，沒有的每隊選一人說說感受。評價謝謝你的交流）主持甲：讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾分類運用到平時的生活中。下面請

四、班主任老師作班會小結(jié)：

謝謝同學(xué)們。通過這節(jié)主題班會課，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學(xué)會給垃圾作最基本的分類，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動動手，再動動腦，隨時隨地，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士。不管在校園里，還是在校園外，讓我們行動起來吧！

主持甲、主持乙：今天的主題班隊活動到此結(jié)束，謝謝大家！

值得分享：分類教案大班范文匯集10篇

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供值得分享：分類教案大班范文匯集10篇，歡迎您參考，希望對您有所助益！

分類教案大班【篇1】

活動目標(biāo)：

1.認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對垃圾分類方法。

2. 教育幼兒愛護身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。

活動過程：

一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認識垃圾箱上的標(biāo)識

1、這是什么？它有什么用？

2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同？

二、認識 “可回收”的垃圾

1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）

2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？

3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。

三、認識“不可回收”的垃圾

1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉）

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？

3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。

四、幼兒操作，分類投放垃圾

1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。

2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。

3、集體檢查投放得對不對。

五、活動延伸

咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？

讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

分類教案大班【篇2】

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強幼兒將垃圾分類的意識。

2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中。

3、在設(shè)計垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（1）幼兒有初步的垃圾分類的知識，并了解可回收不可回收的意義。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性。

重點、難點：

重點：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

難點：分組進行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。

活動過程：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。

回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

教師：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？

幼兒：因為有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分類，可回收的也就不能用了。

教師：教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶？

幼兒：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼兒：還需要一個其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時的渣子、灰塵。

2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

（1）利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？

共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。

教師：三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？

幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍色作其他垃圾桶。

教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾？

幼兒1：畫出來。

幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。

12

教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。

（2）幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

①介紹材料、合理分工。

教師：有三個垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計，小朋友有十二個，怎么來分工呢？

幼兒l：幾個人設(shè)計可回收垃圾桶，幾個人設(shè)計廚余垃圾桶

幼兒2：正好十二個小朋友，分三組，四個小朋友一組。每組幼兒是否又有分工？

教師：每組有四個小朋友，怎樣分工來做呢？

幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。（教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法）

②動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設(shè)計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

幼兒在設(shè)計標(biāo)志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩垃圾分類小游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！

幼兒：可以，我來扔。

教師：你們舍得把它扔掉嗎？

幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！

教師：鉛筆頭是什么垃圾？

幼兒：有毒的。

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

幼兒：鉛多了對身體不好，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。

4、延伸活動。

給幼兒園的其他班級的小朋友們進行垃圾分類知識宣傳，鼓勵幼兒將活動中學(xué)到的知識帶回家里，在生活中運用。

分類教案大班【篇3】

活動目標(biāo)：

1、增強幼兒垃圾分類意識。

2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重難點：

把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。

垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。

活動過程：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。

出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?

把教室中的垃圾進行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶?

2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?

(2)幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

①介紹材料、合理分工。

②動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設(shè)計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

教師：鉛筆頭是什么垃圾?

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

4、延伸活動。

將活動中學(xué)到的知識帶回家，運用到生活中。

活動反思：

活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計與運用，解決了遇到的問題，并在實際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點?；顒拥膬?nèi)容符合幼兒興趣，同時又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦。

不足之處：

垃圾桶標(biāo)志設(shè)計環(huán)節(jié)有點急，對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。

分類教案大班【篇4】

目標(biāo)：

1、懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

準(zhǔn)備：

1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

過程：

一、評選"衛(wèi)生城市"1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？

2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？

4、教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法1、教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2、認識"回收利用"標(biāo)志。

①出示"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

②講解"回收利用"標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

3、游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。

教學(xué)反思：

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

分類教案大班【篇5】

活動目標(biāo)：

1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志

4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

活動過程：

一、評選"衛(wèi)生城市"

1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？

2.請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。

3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？

4.教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認識"回收利用"標(biāo)志。

①出示"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

②講解"回收利用"標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

3.游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。

活動反思：

垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的問題，卻又往往被忽視，因此，我認為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念，決不能含糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不容易，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了大量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類，然后再開展整個活動。

活動中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論，最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性?；顒咏Y(jié)束時，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。

這次活動也存在許多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認識，效果會好一些。

要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：

1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，精心的設(shè)計準(zhǔn)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性，對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo)。

一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。

分類教案大班【篇6】

活動目標(biāo)

1．知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2．嘗試給垃圾分類。

3．學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性能。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5．發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆

活動過程實錄一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?

二、了解不同垃圾的腐化及再利用1．認識有機垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用? (學(xué)習(xí)詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾?

②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。

2．認識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。

②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?

3．幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。

提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?

三、垃圾分類1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認識“回收利用”標(biāo)志。

①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

3.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。

將可能回收利用的垃圾作進一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進行分類4．學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。

（1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。

教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”

（2）幼兒分組進行設(shè)計垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。

（3）展示各組幼兒設(shè)計的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標(biāo)記。

（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。

（5）教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。

5.活動延伸請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

教學(xué)反思

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

分類教案大班【篇7】

活動目標(biāo)：

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

核心要素：

有垃圾，不亂丟，會分類，再利用

宣傳員，要牢記，愛壞境，靠大家

活動準(zhǔn)備：

幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、白板操作等

活動過程：

一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。

1．師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？

幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。

2．師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

3．師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？

二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處

1．師：哦！對，生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進行分類。

2．師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認識這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會有不同顏色的垃圾桶呢？（因為要放不同的垃圾）

（分析四種顏色的垃圾桶）

3．師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個顏色垃圾桶里？誰來說說看。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。

4．師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對？

三、認識四種環(huán)保垃圾桶

1．播放視頻

了解四種環(huán)保垃圾桶。

2．師：小朋友們，不同的垃圾有著不同處理方式。可是我們身邊還有很多人還不知道呢！作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎么做呢？

分類教案大班【篇8】

活動設(shè)計背景

在日常活動中，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、喜歡并能動手制作陀螺。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點：獨立制作出陀螺

活動準(zhǔn)備

剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、師利用聲音引起幼兒興趣

1、師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭?

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭?

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢?

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?

4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)

2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢?

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點)

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧?

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

教學(xué)反思：

在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。

分類教案大班【篇9】

設(shè)計意圖：

數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學(xué)模式、不滿足于教具與學(xué)具的操作、不滿足于學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)、不滿足于有章有節(jié)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、不滿足于在活動室內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等等，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性老調(diào)動不高?！督逃笇?dǎo)綱要》中提到：能從生活和中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與中輕輕松松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；如何變"傳授為主"為"以幼兒為主"的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒真正地體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是，我嘗試設(shè)計并實施了以下活動，取得了良好的效果。

活動目標(biāo)：

通過實踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動準(zhǔn)備：

教師事先選擇好實踐的場地（內(nèi)），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。

3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。

（注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。）（二）聯(lián)系生活：

1、在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。

2、在里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。

3、用什么方法統(tǒng)計方便？（每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù)；列表統(tǒng)計等）（三）提出任務(wù)：

1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進行分配）。

一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場、后操場——樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒"統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計"，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）四組：電腦室——電腦有幾臺？在場辦公的'教師有幾位？其中長頭發(fā)幾個？短頭發(fā)幾個？（檢驗幼兒如何解決"判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)"）五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數(shù)的比較和一對一對應(yīng)）六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺階？每層樓分別有幾級臺階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多）2、要求：①合理分工與合作；②用自己的方法進行分類、統(tǒng)計與記錄；③學(xué)會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。

3、幼兒執(zhí)行任務(wù)，教師觀察、了解個別組幼兒實踐情況。

4、幼兒匯報任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務(wù)。

5、集中交流（每組選派一名幼兒匯報與交流）：

①你們統(tǒng)計什么？統(tǒng)計結(jié)果如何？

②你們在實踐過程中是怎樣分工合作的？

③你們碰到過什么困難嗎？有沒有想到解決的辦法？

（四）布置作業(yè)——課后實踐：

請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下《大班數(shù)學(xué)：趣味統(tǒng)計與分類》相關(guān)的文章。

廣告的分類教案

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認真準(zhǔn)備自己的教案課件。寫好教案，更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)，你是否在為不會寫教案課件而煩惱呢？接下來幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的是“廣告的分類教案”，如果這篇內(nèi)容能夠讓你更好地應(yīng)對問題請收藏下來以備查閱！

廣告的分類教案 篇1

一、

戶外廣告是指在公共場所展示的各類廣告形式，包括街頭、公園、車站、商業(yè)區(qū)等地方的廣告牌、霓虹燈廣告、電子屏廣告等。戶外廣告具有廣告目的明確、受眾廣泛、傳播效果較好等特點，因此在市場營銷領(lǐng)域占有重要地位。為了更好地了解戶外廣告的分類和特點，本文將詳細介紹戶外廣告的分類，并為教學(xué)提供參考。

二、分類展示

1. 廣告形式分類：

（1）廣告牌：廣告牌是最常見的戶外廣告形式，常見于道路兩側(cè)、商業(yè)區(qū)等地方。廣告牌以其大面積、高度等優(yōu)勢，吸引行人和駕駛者的注意力，傳遞廣告信息。

（2）霓虹燈廣告：霓虹燈廣告利用燈光的顏色和變化吸引目標(biāo)人群的注意力，常用于商業(yè)區(qū)夜晚的宣傳和裝飾。

（3）電子屏廣告：電子屏廣告是利用LED顯示屏或LCD顯示屏來播放廣告的形式。其可變換內(nèi)容和多種展示效果，使得廣告更具吸引力。

（4）公交車廣告：公交車廣告是將廣告貼在公交車身上，利用公交車的移動性在城市中進行廣告?zhèn)鞑ァ?/p>

（5）地鐵廣告：地鐵廣告指在地鐵車廂內(nèi)外、站臺和地鐵通道等地方展示的廣告，通過地鐵的高人流量和大面積的展示空間，擴大廣告的影響。

2. 廣告內(nèi)容分類：

（1）產(chǎn)品廣告：產(chǎn)品廣告是宣傳某種產(chǎn)品的廣告形式，旨在告知潛在消費者產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢，促使他們購買和使用該產(chǎn)品。

（2）服務(wù)廣告：服務(wù)廣告是為了宣傳某種服務(wù)而展示的廣告形式，旨在告知潛在消費者服務(wù)的質(zhì)量和服務(wù)過程，吸引他們選擇該服務(wù)。

（3）公益廣告：公益廣告是宣傳社會公益事業(yè)的廣告形式，旨在傳遞正能量、倡導(dǎo)社會責(zé)任感和道德觀念，影響公眾行為和價值觀。

（4）政府廣告：政府廣告是政府宣傳政策、法規(guī)和社會主義核心價值觀的形式，旨在引導(dǎo)公眾遵紀守法、積極參與社會建設(shè)。

（5）品牌廣告：品牌廣告是宣傳某個品牌形象和價值的廣告形式，旨在建立品牌知名度和良好的品牌形象，促使?jié)撛谙M者購買該品牌產(chǎn)品。

三、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1. 教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解戶外廣告的分類和特點，增強學(xué)生對戶外廣告的理解和認識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對不同類型戶外廣告的分辨能力，提高他們對廣告的批判意識。

（3）激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)意廣告的興趣和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們的廣告設(shè)計能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）戶外廣告的形式分類和特點。

（2）戶外廣告的內(nèi)容分類和宣傳重點。

（3）運用實例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和廣告分析能力。

（4）組織學(xué)生進行創(chuàng)意廣告設(shè)計和展示，提高他們的創(chuàng)意和設(shè)計能力。

四、教學(xué)活動安排

1. 活動一：介紹戶外廣告分類和特點（20分鐘）

（1）教師介紹戶外廣告的形式分類和特點，通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生對不同形式的戶外廣告有更直觀的認識。

（2）學(xué)生觀看實地考察視頻，分析不同形式戶外廣告的優(yōu)缺點，并進行小組討論，分享觀點。

2. 活動二：分析戶外廣告的內(nèi)容分類（30分鐘）

（1）教師介紹戶外廣告的內(nèi)容分類和宣傳重點，進行案例分析，比較不同類型廣告的特點。

（2）學(xué)生小組討論，分析不同類型廣告的目的和效果，總結(jié)其宣傳策略和手法，提出自己的觀點和意見。

3. 活動三：創(chuàng)作廣告設(shè)計（40分鐘）

（1）教師介紹創(chuàng)意廣告設(shè)計的基本原則和要素，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)意廣告的興趣和創(chuàng)作能力。

（2）學(xué)生小組合作，確定一個主題或產(chǎn)品，進行創(chuàng)意廣告設(shè)計，包括廣告內(nèi)容、形式和宣傳策略。

（3）學(xué)生進行廣告設(shè)計和制作，展示并分享成果，教師和同學(xué)進行評價和討論。

五、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度和表現(xiàn)，如主動提問、討論、設(shè)計創(chuàng)意廣告等。

2. 提供案例分析和評價，檢驗學(xué)生對戶外廣告分類和特點的理解和分析能力。

3. 評價學(xué)生廣告設(shè)計的創(chuàng)意、觀點和傳達能力。

六、教學(xué)總結(jié)

通過本教學(xué)活動，學(xué)生將深入了解戶外廣告的分類和特點，增強對廣告的辨析能力和批判意識，培養(yǎng)創(chuàng)意廣告設(shè)計能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生將更加敏銳地觀察和理解戶外廣告，同時更有信心和能力進行創(chuàng)意廣告設(shè)計與實現(xiàn)。

廣告的分類教案 篇2

引言：廣告是商業(yè)活動中的重要組成部分，它通過各種媒介傳遞信息和推銷產(chǎn)品，影響和引導(dǎo)消費者的購買決策。了解廣告的分類對于學(xué)習(xí)廣告學(xué)和進行市場營銷具有重要意義。本篇文章將詳細介紹廣告的分類及其特點，以幫助讀者更好地理解廣告的的應(yīng)用和傳達信息的方式。文章分為以下幾個部分：

第一節(jié)：媒介廣告分類

1. 印刷廣告：印刷廣告是最傳統(tǒng)的廣告形式之一，常見于報紙、雜志、海報等媒介。印刷廣告通常具有圖文并茂的特點，可以通過原創(chuàng)設(shè)計和精美的排版來吸引讀者的注意力。

2. 電視廣告：電視廣告是最具影響力的廣告形式之一，通過電視媒介將廣告信息傳遞給觀眾。電視廣告通常以視頻形式呈現(xiàn)，有聲音、圖像和動畫等元素，能夠生動真實地展示產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢，具有較強的震撼力。

3. 廣播廣告：廣播廣告通過廣播媒介進行傳播，常見于電臺、音頻節(jié)目等。由于廣播只依靠聲音傳遞信息，因此廣播廣告?zhèn)戎赜谡Z言和聲音的表達，需要通過音樂、配音或特殊聲效等手段吸引聽眾的注意力。

4. 網(wǎng)絡(luò)廣告：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)廣告成為一個重要的廣告形式。網(wǎng)絡(luò)廣告可通過網(wǎng)頁、社交媒體、視頻網(wǎng)站等途徑進行傳播，具有精準(zhǔn)定位、交互性強的特點。常見的網(wǎng)絡(luò)廣告形式包括橫幅廣告、彈窗廣告、搜索引擎廣告等。

5. 戶外廣告：戶外廣告是指在公共場所展示的廣告形式，包括廣告牌、標(biāo)語、公交車身廣告等。戶外廣告具有面廣、流動性強的特點，能夠吸引大量的目標(biāo)人群，并通過簡潔明了的文字和圖像傳遞廣告信息。

第二節(jié)：廣告的目的分類

1. 產(chǎn)品廣告：產(chǎn)品廣告是最常見的廣告形式，主要用于推銷商品或服務(wù)。產(chǎn)品廣告通過展示產(chǎn)品的特點、功能和優(yōu)勢來吸引消費者購買。

2. 品牌廣告：品牌廣告注重樹立企業(yè)的形象和品牌價值，通過塑造品牌形象來提升消費者對產(chǎn)品的認知和信任。品牌廣告通常不直接推銷商品，而是加強品牌與消費者之間的情感聯(lián)結(jié)。

3. 公益廣告：公益廣告是在社會公益事業(yè)中播放的廣告形式，通過傳播社會價值觀念、提升社會意識和道德水平。公益廣告的目的不是推銷商品，而是倡導(dǎo)社會公德，關(guān)注環(huán)境保護、健康生活等議題。

4. 政治廣告：政治廣告是政黨、政府或政治候選人為了爭取選民支持而播放的廣告形式。政治廣告旨在通過塑造候選人或政黨的形象和政策主張來爭取選民的認同和支持。

第三節(jié)：廣告的表達方式分類

1. 描述性廣告：描述性廣告主要通過文字或圖像等方式對產(chǎn)品進行客觀描述，突出產(chǎn)品的功能和特點。這種廣告形式注重事實陳述，適用于消費者需要了解產(chǎn)品基本信息的情況。

2. 情感性廣告：情感性廣告運用情感和情緒來吸引消費者的注意力，通過煽動消費者的情感反應(yīng)來促使購買決策。情感性廣告常用于品牌廣告和公益廣告中，通過溫情、幽默、感動等手法觸動受眾的心弦。

3. 比較性廣告：比較性廣告是將本產(chǎn)品與競爭對手產(chǎn)品進行直接對比的廣告形式，旨在突出產(chǎn)品的優(yōu)勢并獲得消費者的認同。比較性廣告需要謹慎使用，以免引發(fā)消費者對競爭對手企業(yè)的厭惡和不滿。

結(jié)論：廣告作為商業(yè)活動中重要的傳播方式，具有多種不同的分類。了解廣告的分類有助于理解廣告的應(yīng)用和傳達信息的方式。隨著科技的發(fā)展和社會的變遷，廣告形式和種類也在不斷開拓和創(chuàng)新。未來的廣告行業(yè)將更具多樣性和個性化，能夠更好地滿足不同消費者的需求和品牌推廣的目標(biāo)。

廣告的分類教案 篇3

一、

影視廣告作為一種重要的宣傳推廣方式，對于產(chǎn)品銷售和品牌推廣起著至關(guān)重要的作用。了解不同類型的影視廣告對于廣告從業(yè)人員來說是至關(guān)重要的。本教案將詳細介紹影視廣告的分類，以幫助學(xué)生全面了解并掌握這一知識。

二、背景知識

1. 影視廣告的定義：影視廣告是指通過電視、電影、網(wǎng)絡(luò)視頻等視聽媒體向觀眾傳遞商業(yè)信息的一種宣傳手段。

2. 影視廣告的目的：影視廣告的主要目的是促進產(chǎn)品銷售和品牌推廣，通過吸引觀眾的注意力，激發(fā)他們對產(chǎn)品或品牌的興趣和購買欲望。

三、影視廣告的分類

影視廣告可以根據(jù)多個因素進行分類。以下是常見的幾種分類方式：

1. 根據(jù)廣告形式分類

（1）劇情廣告：劇情廣告是根據(jù)完整的故事情節(jié)來展示產(chǎn)品或品牌的特點和優(yōu)勢，通常采用故事性的敘述方式，更容易引起觀眾的情感共鳴。

（2）產(chǎn)品展示廣告：產(chǎn)品展示廣告主要通過展示產(chǎn)品的外觀、功能和特點來吸引觀眾的注意力，強調(diào)產(chǎn)品的優(yōu)勢和使用價值。

（3）明星代言廣告：明星代言廣告一般以明星作為產(chǎn)品或品牌的代言人，運用明星的影響力和知名度來推廣產(chǎn)品或品牌，增加產(chǎn)品的信任度和吸引力。

（4）動畫廣告：動畫廣告通過動畫形式展示產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢，具有較強的創(chuàng)造性和趣味性，更容易吸引觀眾的關(guān)注。

2. 根據(jù)廣告內(nèi)容分類

（1）功能性廣告：功能性廣告主要強調(diào)產(chǎn)品的實用性和功能特點，例如家電、汽車等產(chǎn)品廣告一般采用這種形式。

（2）情感性廣告：情感性廣告通過情感化的手法來引起觀眾的情感共鳴，使觀眾對廣告產(chǎn)生情感認同和共鳴。例如一些保險、餐飲等廣告常采用這種形式。

（3）品牌形象廣告：品牌形象廣告旨在塑造品牌的形象和價值觀，以增強消費者對品牌的認知和好感度，提高品牌的影響力和忠誠度。

（4）社會責(zé)任廣告：社會責(zé)任廣告旨在傳遞社會正能量和價值觀，引導(dǎo)觀眾積極參與社會公益活動，提升企業(yè)社會形象。

3. 根據(jù)廣告場景分類

（1）電視廣告：電視廣告是指在電視媒體上播放的廣告，通過電視的廣泛覆蓋面和視聽效果，能夠迅速傳遞廣告信息，提高產(chǎn)品的知名度和銷售量。

（2）電影廣告：電影廣告是指在電影院播放的廣告，由于觀眾在電影院觀看電影時的專注度較高，對于廣告信息的接受度也較高，適合于對目標(biāo)受眾有針對性的產(chǎn)品宣傳。

（3）網(wǎng)絡(luò)廣告：網(wǎng)絡(luò)廣告主要通過互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺、社交媒體和視頻網(wǎng)站等傳播渠道進行播放，具有覆蓋范圍廣、傳播速度快、交互性強的特點。

四、教學(xué)方法

本教案采用“案例分析”和“小組討論”的教學(xué)方法，具體步驟如下：

1. 案例分析：教師可以給學(xué)生提供不同類型的影視廣告案例，要求學(xué)生仔細觀看廣告，并分析廣告形式、內(nèi)容和場景。學(xué)生可以通過小組討論的方式進行案例分析，分享自己的觀點和理解。

2. 小組討論：學(xué)生根據(jù)廣告分類的不同維度，分組討論影視廣告案例，并就廣告的形式、內(nèi)容和場景進行討論和交流。教師可以根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果給予指導(dǎo)和點評，幫助學(xué)生全面了解影視廣告分類的重要性和實際應(yīng)用。

五、教學(xué)評估

教師可以采用筆試、口試和小組報告等方式進行教學(xué)評估。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)教師提供的影視廣告案例，分析廣告的分類和特點，寫出自己的觀點和。教師還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備小組報告，分享他們對影視廣告分類的理解和觀點。

六、課后作業(yè)

作為課后作業(yè)，教師可以要求學(xué)生觀看電視、電影或網(wǎng)絡(luò)視頻，并選擇一個自己喜歡的廣告進行分析，并寫出對廣告分類的理解和觀點。

七、總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠全面了解影視廣告的分類，包括形式、內(nèi)容和場景等方面的分類標(biāo)準(zhǔn)。掌握影視廣告的分類對于廣告從業(yè)人員來說非常重要，可以幫助他們更好地選擇適合的廣告形式和內(nèi)容，提高廣告的效果和影響力。

廣告的分類教案 篇4

引言：

廣告是一種宣傳推廣產(chǎn)品和服務(wù)的重要手段，通過不同形式的廣告，企業(yè)能夠吸引消費者的注意并促使他們購買產(chǎn)品或使用服務(wù)。在廣告領(lǐng)域，廣告的分類是一個重要的概念。了解廣告的分類對于從事市場營銷和廣告?zhèn)髅降娜藛T來說是至關(guān)重要的。本文將詳細介紹廣告的分類，并提供相應(yīng)的教學(xué)案例。

一、根據(jù)媒介形式的分類

1. 印刷廣告

印刷廣告是最常見的廣告形式之一，包括報紙廣告、雜志廣告、宣傳單頁等。它們以文字、圖片和圖表的形式出現(xiàn)，信息傳遞直觀明了。作為教師，可以讓學(xué)生參與分析不同媒體形式的印刷廣告，如讓學(xué)生閱讀并研究不同類型的廣告，然后讓他們創(chuàng)作自己的廣告，展示給全班同學(xué)。

2. 電視廣告

電視廣告是通過電視媒介傳播的廣告形式。它可以通過視覺和聲音引起觀眾的共鳴，并以各種形式展示產(chǎn)品或服務(wù)的特點和優(yōu)勢。作為教師，可以給學(xué)生展示一些著名的電視廣告，并引導(dǎo)他們分析廣告的目標(biāo)，運用的營銷技巧以及觸動人們情感的方式。

3.廣播廣告

廣播廣告是通過廣播媒介傳播的廣告形式。它具有語音的特點，可以通過聲音的節(jié)奏和語氣吸引聽眾的注意力。作為教師，可以讓學(xué)生分析一些經(jīng)典的廣播廣告，并鼓勵他們用自己的聲音嘗試錄制一個廣播廣告。

4.戶外廣告

戶外廣告通常出現(xiàn)在公共場所，如街頭、公交站臺和建筑物外墻等。它們利用視覺效果吸引行人的注意力?？梢越o學(xué)生分發(fā)一些不同類型的戶外廣告圖片，然后引導(dǎo)他們分析廣告的設(shè)計原則和技巧，例如顏色搭配、字體選擇等。

二、根據(jù)推廣目標(biāo)的分類

1.產(chǎn)品廣告

產(chǎn)品廣告是為了促銷特定產(chǎn)品而設(shè)計的廣告形式。它通常強調(diào)產(chǎn)品的特點、優(yōu)勢和價值，旨在給消費者留下深刻的印象并促使他們購買?？梢越o學(xué)生展示一些產(chǎn)品廣告的案例，并讓他們模擬設(shè)計一個產(chǎn)品廣告，以提高他們的創(chuàng)意表達能力。

2.服務(wù)廣告

服務(wù)廣告是為了宣傳特定服務(wù)而設(shè)計的廣告形式。它強調(diào)服務(wù)的質(zhì)量、可靠性和專業(yè)性，吸引消費者選擇該服務(wù)?？梢越o學(xué)生展示一些服務(wù)廣告的案例，并讓他們設(shè)計一個宣傳某種服務(wù)的廣告海報或宣傳冊。

3.企業(yè)形象廣告

企業(yè)形象廣告旨在宣傳公司的品牌形象和價值觀，塑造公司在消費者心中的形象。綜合運用文字、圖片和視覺元素，以及特定的宣傳方式，來表達公司的核心理念和特色?？梢越o學(xué)生展示一些企業(yè)形象廣告的案例，并分析該廣告是如何展示公司的價值觀和形象的。

結(jié)論：

了解廣告的分類對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達能力和市場營銷思維是非常重要的。通過上述教學(xué)案例，學(xué)生可以更好地理解廣告的分類、目標(biāo)和特點，并通過實踐練習(xí)提升自己的創(chuàng)意和表達能力。如果學(xué)生對廣告產(chǎn)生興趣，并且在課堂上能夠靈活運用相關(guān)技巧，那么他們將為未來擁有成功的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

廣告的分類教案 篇5

隨著科技的進步和人們生活水平的提高，戶外廣告已經(jīng)成為城市生活中不可或缺的一部分。如果沒有正確的分類理解和運用戶外廣告，很難最大限度地發(fā)揮其效果。因此，本篇文章將詳細介紹戶外廣告的分類，幫助讀者更好地了解和運用戶外廣告。

一、按媒體形式分類：

1. 靜態(tài)廣告：

靜態(tài)廣告是指那些固定、不可更改的廣告。常見的靜態(tài)廣告形式包括海報、燈箱和橫幅等。這些廣告形式往往擁有較為明確的定位和目標(biāo)受眾，因此可以精準(zhǔn)地傳達廣告主的信息。

2. 動態(tài)廣告：

動態(tài)廣告是指那些利用電子設(shè)備或其他技術(shù)制作的廣告，廣告內(nèi)容可以隨時更改。動態(tài)廣告更能引起人們的注意，也更容易傳播廣告主的信息。常見的動態(tài)廣告媒介包括LED屏幕、電視墻和投影等。

二、按廣告內(nèi)容分類：

1. 商業(yè)廣告：

商業(yè)廣告是最常見的戶外廣告類型。這類廣告主要用于宣傳產(chǎn)品或服務(wù)，提升品牌知名度和銷售量。商業(yè)廣告的特點是目的明確、信息豐富，常常采用吸引人眼球的設(shè)計和創(chuàng)意來吸引消費者的注意。

2. 政治廣告：

政治廣告主要用于傳遞政治思想、政策和候選人的信息。政治廣告在選舉期間經(jīng)常出現(xiàn)，以吸引選民的注意力，并為候選人爭取支持。政治廣告的特點是直接、鮮明，通過感情激發(fā)或理性論證來影響受眾。

3. 公共廣告：

公共廣告旨在傳達社會價值觀和公共利益。這類廣告通常涉及環(huán)保、交通安全、健康等話題，旨在提高公眾意識和改變行為習(xí)慣。公共廣告一般采用簡潔明了的文字和生動形象的圖像來引起公眾的關(guān)注。

三、按廣告位置分類：

1. 街頭廣告：

街頭廣告是指位于道路兩側(cè)、人行道上或公共場所的廣告。這類廣告通常接觸面廣，能夠吸引大量過往行人的注意。街頭廣告的特點是簡潔明了、極具沖擊力，因此在提升品牌知名度和推廣產(chǎn)品銷售方面效果明顯。

2. 公共交通廣告：

公共交通廣告是指在公共交通工具上或其相關(guān)設(shè)施上展示的廣告。這種廣告形式常見于地鐵、公交車和火車等交通工具。公共交通廣告能夠觸達大量日常通勤的人群，是宣傳和推廣的重要渠道。

通過對戶外廣告的分類了解，我們可以更準(zhǔn)確地選擇適合目標(biāo)受眾和宣傳目的的廣告形式和內(nèi)容。不同的廣告類型在不同的場景和目標(biāo)下展示出優(yōu)勢，因此在制定廣告策略時需要仔細考慮。通過科學(xué)的分類和運用，戶外廣告將發(fā)揮最大的宣傳效果，為廣告主帶來更多的商機。

廣告的分類教案 篇6

隨著電視和電影行業(yè)的快速發(fā)展，影視廣告作為一種重要的宣傳方式，已經(jīng)成為了商業(yè)推廣的重要工具之一。影視廣告的分類可以幫助更好地了解廣告的特點和目的，幫助廣告商制定有效的宣傳策略。本篇文章將會詳細介紹影視廣告的分類，以及每一類廣告的特點和應(yīng)用。

分類一：產(chǎn)品廣告

產(chǎn)品廣告是指以某種商品為宣傳對象的廣告。它分為商品廣告和銷售廣告。

1. 商品廣告：商品廣告是宣傳某種具體商品的廣告，以幫助銷售商提高產(chǎn)品的銷售額并建立品牌形象為目的。通常，這類廣告會通過展示商品的功能、特點以及用戶的使用體驗來吸引消費者。例如，在電視劇中，常?？梢钥吹侥硞€角色使用某個洗發(fā)水或者牙膏，宣傳該商品在電視劇播放期間的銷售。這種廣告的特點是一般都會直接展示商品，目的是為了喚起消費者對商品的興趣并引發(fā)購買欲望。

2. 銷售廣告：銷售廣告是為了提升銷售量而設(shè)計的廣告。它的目的是為了讓消費者購買商品，并經(jīng)常伴有一些促銷活動，如打折、贈品等。電影院中播放的廣告片就是一種銷售廣告的典型例子，這類廣告會突出商品的優(yōu)惠價格和特殊銷售政策，吸引消費者前往購買。與商品廣告不同的是，銷售廣告注重的是商品的價格優(yōu)勢和購買的時效性。

分類二：服務(wù)廣告

服務(wù)廣告指的是以某種服務(wù)為宣傳對象的廣告，旨在傳遞服務(wù)的特點、優(yōu)勢或者提供相關(guān)的信息。

1. 旅游廣告：旅游廣告是以某個地方或者旅行社的服務(wù)為宣傳對象的廣告。這些廣告通常會展示旅游目的地的美景、當(dāng)?shù)匚幕?、特色餐飲等，以吸引潛在游客。在影視中，常?？梢钥吹侥硞€電影或者電視劇會與某個旅游景點達成合作，在劇情中巧妙地融入旅游廣告。這種廣告的特點是以圖像和音效為主要手段，通過展示旅游目的地的吸引力，誘導(dǎo)消費者產(chǎn)生旅游愿望。

2. 教育廣告：教育廣告是以教育機構(gòu)或者教育服務(wù)為宣傳對象的廣告。它的目的是向潛在學(xué)生和家長傳遞教育機構(gòu)的優(yōu)勢和特點，增加其知名度和影響力。電影或者電視劇中的教育廣告會突出學(xué)校的師資力量、辦學(xué)理念以及學(xué)生的學(xué)術(shù)成就。這種廣告的特點是面向特定的受眾群體，并通過展示教育機構(gòu)的優(yōu)勢和成功案例來吸引消費者。

分類三：社會公益廣告

社會公益廣告是以社會問題為宣傳對象的廣告，旨在傳遞正能量和社會責(zé)任。

社會公益廣告通常不涉及商品或者服務(wù)的銷售，而是關(guān)注社會問題的改善和推動。在影視中，常常可以看到關(guān)于環(huán)境保護、交通安全、反恐怖主義等方面的公益廣告，這些廣告通過故事情節(jié)、動人的音樂和獨特的表現(xiàn)方式來吸引觀眾的關(guān)注。與其他廣告分類不同的是，社會公益廣告更加注重影響力和傳播效果，而不是商品銷售的實際效果。

：

影視廣告的分類涵蓋了產(chǎn)品廣告、服務(wù)廣告和社會公益廣告三個主要方向。每一類廣告都有其獨特的宣傳目標(biāo)和特點，需要根據(jù)具體情況選擇合適的廣告形式和內(nèi)容。對于廣告商來說，了解影視廣告的分類對于制定有效的宣傳策略至關(guān)重要，而對于觀眾來說，對廣告的分類了解可以幫助更好地判斷廣告的真實性和可信度?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)和研究廣告分類，來提升對廣告的分析和理解能力。

廣告的分類教案 篇7

戶外廣告作為一種重要的營銷推廣方式，在現(xiàn)代社會中有著廣泛的應(yīng)用和顯著的效果。為了更好地理解和運用戶外廣告，我們需要對戶外廣告進行詳細的分類。本教案將以每個分類為主題，詳細介紹戶外廣告的不同類型，并分析它們的特點和適用范圍。通過學(xué)習(xí)這些分類內(nèi)容，我們能夠更好地分析市場需求，制定廣告策略，以提升廣告的營銷效果。

第一部分：傳統(tǒng)廣告牌

傳統(tǒng)廣告牌是最古老而常見的戶外廣告形式之一。它們通常是立在馬路邊、商業(yè)區(qū)或居民區(qū)的大型廣告板，用于向行人和過路車的司機展示廣告內(nèi)容。傳統(tǒng)廣告牌通常由耐候材料制作而成，并具有巨大的可見度，因為它們用醒目的圖片、文字和顏色吸引觀眾的眼球。常見的傳統(tǒng)廣告牌分類包括商業(yè)廣告牌、交通標(biāo)識廣告牌和景點旅游廣告牌等。

商業(yè)廣告牌旨在宣傳各種產(chǎn)品和服務(wù)。它們通常會在經(jīng)濟繁榮的地區(qū)或目標(biāo)市場的熱門地段展示，以吸引潛在消費者的注意力。商業(yè)廣告牌在設(shè)計上注重視覺沖擊力和吸引力，以便在短時間內(nèi)傳達信息。

交通標(biāo)識廣告牌則以提供交通和指示信息為主要目的。這種廣告牌常常會出現(xiàn)在高速公路、城市道路和機場等交通出行場所，幫助司機和行人獲得路線指引和相關(guān)信息。

景點旅游廣告牌則用于宣傳各種旅游目的地、度假村、游樂園等。這些廣告牌通常會在熱門旅游區(qū)域附近或相關(guān)交通路線上展示，以吸引游客的注意力。

第二部分：交通工具廣告

交通工具廣告是指在公共交通工具上展示的廣告形式。這些廣告通常貼在公共汽車、地鐵、火車、出租車等交通工具的車身、車窗或車頂。交通工具廣告的優(yōu)勢在于它們能夠接觸到大量人群，特別是城市居民和通勤族。常見的交通工具廣告形式包括車身貼膜廣告、內(nèi)部懸掛廣告和顯示屏廣告等。

車身貼膜廣告是指將廣告貼紙貼在公共交通工具的車身上，通常是整輛車或部分車身。這種廣告形式可以有效地利用公共交通工具的行駛路線，將廣告信息傳遞給潛在的消費者。

內(nèi)部懸掛廣告是指在公共交通工具的內(nèi)部掛起的廣告物料。這些廣告通?？梢栽谲噹麅?nèi)的頭枕、窗簾或掛帶上找到。內(nèi)部懸掛廣告直接面向乘客，能夠吸引其閱讀和關(guān)注。

顯示屏廣告是一種較為新穎的交通工具廣告形式，它使用電子顯示屏在公共交通工具內(nèi)部或外部進行播放。這種廣告形式可以通過動態(tài)圖像和多媒體內(nèi)容吸引觀眾，并提供更多的信息展示空間。

第三部分：戶外數(shù)字屏幕廣告

隨著科技的進步，戶外數(shù)字屏幕廣告在近年來越來越受到重視。它們通常是安裝在公共場所如商業(yè)區(qū)、廣場、體育場和車站等地的大型電子屏幕。戶外數(shù)字屏幕廣告能夠通過高清圖像和動態(tài)視頻吸引觀眾，并提供更多的廣告展示空間和多媒體互動功能。

戶外數(shù)字屏幕廣告的種類繁多，常見的包括LED屏幕廣告、液晶屏幕廣告和投影屏幕廣告。LED屏幕廣告是一種常見的戶外數(shù)字廣告形式，其高亮度、高對比度和遠視角特點，使其成為戶外場所最常見的廣告媒介之一。液晶屏幕廣告則以其高清圖像和色彩還原度高的特點而受到歡迎。投影屏幕廣告則利用投影技術(shù)將廣告內(nèi)容投射到墻壁、建筑物或其他大型空間上。

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通過對不同類型的戶外廣告進行分類和細致的描述，我們可以更好地理解和運用戶外廣告。傳統(tǒng)廣告牌、交通工具廣告和戶外數(shù)字屏幕廣告是戶外廣告中的主要形式，每種形式都有其獨特的特點和適用范圍。當(dāng)我們制定廣告策略時，需要根據(jù)產(chǎn)品特點、目標(biāo)市場和消費者需求等因素選擇合適的戶外廣告形式，以達到最佳的營銷效果。通過深入研究和理解戶外廣告分類，我們將能夠更好地應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，并打造成功的廣告推廣計劃。