寫人作文

寫人作文8篇。

作文是我們頭腦的運作，寫作可以使我們的表達能力更加清晰明確更有說服力。這篇網(wǎng)絡(luò)上的“寫人作文”文章非常精彩大家一定要看看。此資料僅供您參考切勿抄襲或者抄襲轉(zhuǎn)載！

寫人作文 篇1

明天，就是一年一度的母親節(jié)了，在這個屬于千千萬萬個母親的節(jié)日里，我悄悄地回想著過去的xx年……從1歲時學(xué)會走路，到3歲時入幼兒園；從4歲時學(xué)習(xí)漢字，到6歲時入了小學(xué)……我生命當中的每一段過程、每一次經(jīng)歷，好像都和母親有著千絲萬縷的聯(lián)系！

母親的愛是偉大的、無私的，像東風一樣柔和，像陽光那樣暖和；母親的愛是推動我前進的氣力，是鼓勵我重新意氣風發(fā)的勇氣；是警告我勝不驕，敗不餒的最佳警句；母親的愛像是無私的樹、燭炬、花匠，永遠都是默默無聞，全心全意為兒女著想；母親的愛是一種無私的氣力，它像春天的甘霖，灑落在我們的心中，固然它悄無聲息，卻潤澤津潤著棵棵依然嬌嫩的幼苗。

??！母親，假如我是一座樓，您就是一塊磚、一片瓦、一顆石頭，用您那并不偉岸的身體，筑起我的巍峨；假如我是一面旗幟，您便是一根絲線，用您生命的全部為我繡出一顆顆閃亮的星星；假如我是一座花園，您便是一朵小花、一株小草、一片綠葉，您甘愿默默耗盡心血，卻為我吐出了縷縷芬芬。

人這一生，在世界上的一切光榮與驕傲，都來自于母愛。可以說假如沒有母親的愛，世界上任何的事情對我們來說都將遙不可及！母愛是神圣的，它有時在我們最難題時給予我們氣力。從生下來的那一刻起，我們身體里的每一根血管，每一滴血液，都烙印著母愛的痕跡。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”對母親的恩情，我們惟有以愛和孝往返報！最后我想大聲的對母親說一聲：“媽媽，我愛您，更愛您那博大的襟懷胸襟！”

寫人作文 篇2

我叫韋嘉軒，今年九歲，別人都喜歡叫我一兆韋德，因為我名字中有個韋，又擅長游泳。我圓圓的大餅?zāi)樕翔偳吨浑p瞇縫眼，總是一副睡眼惺忪的樣子，再配上一張一口可以吞下一個包子的大嘴。

我是一個粗心大意的人。有一次，游泳課快遲到了。我匆匆扒了幾口飯，一把拎起背包，就如離弦之箭一樣奪門而出。跑了一會兒，我感覺腳底下有點不對勁，像跑在刀子鋪成的路上，腳底板被刺得生疼生疼的。我趕緊低頭一看，啊!我出門竟然忘記換鞋子，穿著拖鞋跑出來了。我愣了一下，又立刻以百米沖刺的速度跑回家換鞋。我以迅雷不及掩耳之勢換好鞋，又趕緊跑出門。我一邊心急如焚地跑，一邊在心里暗暗祈禱：天靈靈，地靈靈，保佑我千萬別遲到，否則，老師可是要重罰的!這么想著，我就使出吃奶的勁兒奔向游泳池。天地還真顯靈了，當我氣喘吁吁地跑到游泳池時，離上課還有三分鐘。我松了一口氣，三下五除二地換上泳衣，撲通一聲跳入泳池。我一下水，往水下一看，頓時嚇了一個激靈，哎呀媽呀!我又穿著我的運動鞋下水了!

我還有一個愛好看書。只要一有空，我就會捧著一本書津津有味地看。有幾次我看得如癡如醉，書中的情景讓我身臨其境，連媽媽叫我吃飯都沒聽見。

我就是個這么粗心又嗜書如命的男孩。希望以后我能改掉粗心的毛病，做事時不再冒冒失失了。

寫人作文 篇3

一天，鴨媽媽帶著小鴨子來到溫哥華街頭披發(fā)步。一群鴨子嘎嘎嘎地走過來，引得路人都駐足觀看，連幾個汽車司機都停下車看起來。

可能是因為第一次出門到馬路上披發(fā)步，小鴨們太高興了，有的甚至停下腳步望著路上的汽車，還好鴨媽媽及時發(fā)現(xiàn)，把他們叫了回來?？墒区唻寢屪詮纳滦▲喓?，也有很長時間沒來披發(fā)步了。她也心不在焉，逛逛停停，左顧右盼的，忘了后面的小鴨。幾只小鴨就趁機看著路邊的一輛大卡車，議論起來：“那是什么東西呀？”一只小鴨問?！翱瓷先ニ坪跏侵魅思业鸟R，可怎么是藍色的？”另一只小鴨也迷惑不解?！凹偃缡邱R，那蹄子怎么會是圓的呢？而且也太胖了吧。”還有一只小鴨插嘴說。

這時，那輛大卡車忽然發(fā)動起來，朝小鴨們沖過來?！把?，怎么動起來了，還這么快？救命呀，媽媽！”小鴨子一邊大聲地向鴨媽媽求救，一邊跑，可是不小心掉進了路旁的下水道里。鴨媽媽這才回過神來?？墒窍滤捞盍耍唻寢屵M去救小鴨的話，就出不來了。鴨媽媽吩咐小鴨照平時教他們游泳的時候那樣做，不要被水沖走，鴨媽媽找人來救他們。鴨媽媽在馬路上左顧右盼，四處尋找。忽然，他看到一個交警手一揮，十幾輛車子就停下了。鴨媽媽想：這么厲害的人，肯定能救出我的孩子。于是和剩下的小鴨們一起過去，咬住他的衣服。交警覺得希奇，就走了過去。聽到了下水道里“嘎嘎”的鴨啼聲，明白了是怎么回事，于是找來一個大網(wǎng)兜，把小鴨們救了上來。

鴨媽媽和小鴨們又開始了他們的旅途。

寫人作文 篇4

在學(xué)校中，我有兩個同桌，一個是狂暴無情的暴烈女，還有一個是幽默搞笑的同桌。

穆逸軒，在我眼中就是一個兇殘的“死亡之神”，她的眼神兇煞，兇殘無比，就是一個惡毒的魔鬼。但是我的另一個同桌李雨錕就很有趣，他就是一個方清平，語言動作都很有趣。

在一節(jié)課上，是一節(jié)自習(xí)課，李雨錕在那里玩他的筆，李雨錕在對我笑，穆逸軒直接用胳膊撞向李雨錕的頭部，“?。　崩钣赍K直接趴到了桌子上。不但如斯，她還掐李雨錕的腿，掐得他嗷嗷直叫。

但穆逸軒有時也很可愛，她開心時就像一只可愛的小貓咪，賣萌時就更可愛了，可愛到無法用詞語形收留?；顫姇r的她，就像是一只單純的小狐貍。她的特點就是愛笑，笑起來就像一枝盛開的牡丹花。

李雨錕呢，玩的時候就像一只可愛的哈士奇，傷心的時候就像一棵含羞草，不想見任何人。氣憤的時候，就像是一只發(fā)瘋的藏獒，讓人感到恐驚。

這就是我的兩個有趣的“敵人”同桌。

固然我和我的同桌有過一些爭吵，但我們更多的是歡笑。

寫人作文 篇5

我的姐姐臉圓圓的，有一張能說會道的小嘴巴，人稱“智多星”。

有一天，我和姐姐在拍皮球。突然，球重重地向我打來，我沒接到球，球“嗖”地飛進了前面的一個深坑里。我連忙跑進去，探頭往下一看，哇！坑可真深?。o論我如何伸長手臂也夠不到。我哇哇的大哭起來，姐姐一邊閉目沉思，一邊來回踱步。忽然，她眼珠子一轉(zhuǎn)，胸有成竹的對我說：“你先別哭，我想出了一個好辦法?！薄笆裁崔k法？”我迫不及待地問她?！拔覀?nèi)チ鄮淄八畞?。”我將信將疑地跟著她拎來了幾桶水，倒進深坑里。哇！小皮球竟然浮起來了！我問姐姐，這是為什么？她說：“因為水有浮力，所以就可以把小皮球浮起來了?！?/p>

看來，我們只需動一動腦筋，就可以解決一些小困難啦！

寫人作文 篇6

老師，是給予我們知識的人。他們有的高、有的矮、有的風趣、有的嚴肅。今天，我要介紹的老師是一個課上很嚴肅、課下卻很溫柔的老師。她就是—李老師。

李老師有著一頭烏黑的短發(fā)，她的臉白白的、眼睛上總是架著一個小眼鏡，她的櫻桃小嘴總是涂得紅紅的。身材有些微胖，走起路來，她的腿總像兩個叉子移動似的。

有一次，粗心大意的我忘了寫英語作業(yè)。我早上來到學(xué)校時，心里還想：天靈靈、地靈靈，千萬不要上英語課呀!可是，英語課還是到來了。李老師邁著“叉子步”進來了。她說：“今天誰沒寫作業(yè)?”我忐忑不安的站了起來，同時站起來的還有趙冠淇。只見李老師眉頭一“生氣”，腳一跺，說：“挺好呀!”我認為李老師又開始裝“笑面虎”了。果然，李老師用吼叫的聲音問：“你們?yōu)槭裁礇]寫作業(yè)?”趙冠淇被嚇得快要倒下了，回答道：“忘——忘了?！崩罾蠋熡謫栁遥骸盀樯稕]寫作業(yè)?”我用蚊子的聲音回答：“忘了。”李老師又對我和趙冠淇吼道：“忘了，就是理由嗎?為什么忘了啊?”我和趙冠淇沒敢說話，李老師說：“你們倆把卷子做一遍，不，做兩遍?！蔽液挖w冠淇驚呆了，不過，我們只能照做，這就是李老師嚴肅的一面。

不過，李老師也有溫柔的一面，有一次，幾個小個子女生來打李老師面前，李老師摸著她們的頭，說：“你們都很棒呀”!

這就是我們的英語老師——李老師，一個既嚴肅又溫柔的女老師。

寫人作文 篇7

我有一個調(diào)皮又可愛的妹妹，她常常扎馬尾辮，下巴圓溜溜的，兩只布滿陽光的小眼睛，淡紅的嘴唇，一笑起來泛起了兩個小酒窩，非?？蓯邸?/p>

我的妹妹非常厲害，誰敢惹他，那簡直是自討苦吃，她會亮出兇器--指甲，把別人抓了個滿身是傷，實在她的厲害并不是這些，而是，她的主持和朗誦非常厲害。記得那一次，她們班有幾個人進了決賽，要去杭州比，過了幾天后，比賽開始了，別人非常緊張，上臺也被打亂了，可我妹不一樣，她一點也不緊張，上臺施展非常好，還得了第一名，別人的實力都只是她的冰山一角！

可是妹妹最近卻不是這樣了的，她變得不當真，甚至還有一些隨隨便便，老師也有些不想理她了，有一次團隊比賽的時候，老師竟沒把她拉進去。

事情是這樣子的，我妹妹自從上次比賽之后，有點驕傲了，訓(xùn)練都不好好練，同心專心想著休息，結(jié)果，成績像高山流水般飛奔而下，就連老師也不關(guān)注她了。唉！這樣下去，妹妹會成為什么樣的人呢？我真為她著急！

但近些天，我發(fā)現(xiàn)她又變得當真了，我的心里布滿了疑問，直到我問了媽媽才知道，妹妹自己也發(fā)現(xiàn)了，所以徐徐地努力了起來，聽到這些事時，我興奮得一蹦三尺高！

我但愿妹妹的努力能得到好成績，像以前一樣遙遙領(lǐng)先于其他人！

寫人作文 篇8

"我的表姐吳虞是個慢性子，“拖拉機”是我給她起的外號。

寒假快結(jié)束了，我吃完飯便去表姐家。我問姑姑：“表姐的功課做完了嗎？”

“早著呢，才做了一半，還有五篇作文，三篇日記沒有寫！”

“功課還有一半沒有做！離開學(xué)只有五天了，我還想和她一起去看片子呢……唉！真掃興。”

我靜靜上樓，輕手輕腳地走進房間，想觀察一下表姐功課為什么寫得這么慢。

哦，原來如斯！她做一會功課，便去摸摸文具盒，還不時翻看課外書。

我咳嗽一聲，說：“你這個‘拖拉機’，果然沒有收視反聽地‘耕地’，是沒油了嗎？沒了我給你加，讓你把肚子填飽，吃飽了就趕緊‘耕地’”。

“煩死了，你趕快下去吧?！北斫悴荒蜔┝?。

“你還說，再說給你灌醬油！”

這下，她才肯埋頭苦干起來。

我這個表姐呀，不僅學(xué)習(xí)拖拉，吃飯也拖拉到了極點。

這不，吃晚飯時，她人前吃到人后，我們看《新聞聯(lián)播》時，她還在慢慢地往嘴里扒飯，像在數(shù)著飯粒，一副不以為意的樣子。就這樣，一碗飯吃了將近半小時。

唉，表姐這個“拖拉機”，假如再不改的話，就永遠駛不進網(wǎng)絡(luò)時代的“高速公路”了。"

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望著他寫人作文范文8篇

作文是反映現(xiàn)實社會和歷史脈搏的重要渠道，通過寫作我們可以提高我們的整體思維水平。一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的，如何寫出一篇好作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理了“望著他寫人作文”的相關(guān)內(nèi)容下面請您看詳細的介紹，閱讀本文您將得到一些有用的參考信息！

望著他寫人作文【篇1】

天色朦朧，落葉早已布滿街道，而葉子還在飄落。旋轉(zhuǎn)著……深秋了，但這不再是那個芬芳的角落似乎錯過了浪漫的花期。不知為什么在這個凄迷的空間，讓人有種感覺……也許在某個地方正在發(fā)生……

在街尾的房不遮雨的屋檐下，彌漫的霧中散發(fā)著微弱的光芒，朦朧的燈光下有兩個瘦弱的身影依偎在一起，盤旋地坐在鋪著稻草的水泥地上，這似乎意味著什么，那么悲壯，那么透明，若隱若現(xiàn)，霧沒有散，夜已融入到霧中。

漸漸的燈光變的越來越清晰，兩張憂戚的容顏呈現(xiàn)在燈光下，給人一種傷感，她倆中一個只有四五六歲的小女孩，她那蓬松的亂發(fā)下遮著臘黃的臉，清瘦的不是很美，但眸子里透露著天真。抱著她的或許就是她的媽媽，她穿著單薄的衣衫，另一件外套早已披在小孩的身上，腿上用稻草覆蓋著算是一條天然的被子吧!她不時的用她那枯瘦但又溫暖的雙手，揉著小孩的小手。忽然她想說什么，卻只能發(fā)出“啊吧啊吧”的聲音，她用堅定的目光似乎在是說要熬過這個冬天。

再次回望她們，小孩已經(jīng)離開了哈哈哈手向前跑去，她看到了什么?原來不遠處躺著個布娃娃，她彎下腰輕輕的拿起它，用她的小手為娃娃擦去身上的灰塵，然后擁它入懷。媽媽笑了，眼中含有淚水，她難過自己不能給女兒基本的物質(zhì)條件，她只有用她溫暖的懷抱來補償這一切。

為了女兒，為了生存。媽媽端起缺口右手那著一根下端開了裂的破竹駕著破籃子。她總是用期待的眼光望著過路人，可是-D她只能無奈和失望。夜深了，小女孩明白她們今晚又要在饑餓中度過，她緊緊的抱住媽媽，淚水從她黑瘦的臉頰上滑落剛好滴在女兒的小手上，女兒輕輕的擦去哈哈哈淚水，用堅定的目光看著媽媽，似乎在說“媽媽我們一定能熬過這個冬天的……”

時光匆匆過了三年。

又是那樣的天氣，那樣的風景，還是那樣的人們?！焐鼥V，落葉早已落滿街道，而葉子依然在飄。她還是拿著缺口的瓷碗，可是我怎么也找不到那個小女孩，她到哪里去了呢?她被人收養(yǎng)了嗎?還是她的爸爸媽媽找到了她，把她帶回家了?難道是媽媽不要小女孩了?不，我想不是這樣的。因為我知道她是愛她的，她手里還緊緊抱著三年前小女孩抱著的布娃娃，小女孩到底去哪里了呢?

起風了，落葉在空中旋轉(zhuǎn)著，飄啊飄，它是帶著三年前純潔的靈魂飄走了，這就是宿命的抉擇，這就是她最好的歸宿吧!

望著他寫人作文【篇2】

每當我上語文課的時候，哪個熟知的身影就會浮目前我的眼前。

個子不高，圓圓臉，戴著一副雙眼，看上去特斯文，總喜歡穿長裙，她便是我小學(xué)時的語文老師，其實，在不談學(xué)習(xí)的時候，大家就像好朋友一樣。她那最容易見到的兩眼一瞇，嘴巴一彎的神情，是大家每一個人都十分喜歡的。每當這個時候，同學(xué)們都想和她交流溝通。

我的語文老師雖然上課的時候非常嚴肅，在有些時候還是適合調(diào)節(jié)課堂氛圍，使大家融入課文里。

有一次，或許是大家狀況不佳，或許是由于在下午，又可能是內(nèi)容太枯燥了，無人能集中精力聽講，氛圍不熱烈。突然，從窗外飛進去一只小蜜蜂。它嗡嗡地飛上飛下，一會兒飛到同學(xué)們的眼前，一會兒又在同學(xué)頭上盤旋，把大伙目光都吸引過去了，我擔憂的想：“這下糟了，大家一定要挨罵了”哪個知，結(jié)果竟出乎我的意料。她不但沒批評大家，還風趣地說：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都愛聽，何況你們？”同學(xué)們哄堂大笑。如此，課堂終于活躍起來。

她非常和藹，又非常幽默。這個熟知的身影我會永遠記住的。

望著他寫人作文【篇3】

我的老師，我們的老師。老師是什么，老師是太陽，讓小草成長。老師是一本真人書，讓我們學(xué)習(xí)知識。

從二年級我們就認識了馬老師，馬老師戴著一副眼鏡，鼻子高高的。五年了我還是沒忘二年級時的馬老師對我的那份關(guān)心。二年級時的一次課，我們大家都在寫描紅。馬老師走了過來扶著我的手一筆一畫地寫字，我心中是多么感謝她。

最讓我難忘的是我以前寫作文很不好，可每次馬老師都認真地把每一個人的`文章讀完，當我拿到我的《小練筆》時我打開一看“呀！”馬老師的評語比我寫得還多，頓時我心里感到無比愧疚，馬教師真是太用心了，可我……上課時馬老師又把我們每一個人的作文缺點都評講了一遍。馬老師嗓子已經(jīng)啞了，可還在為我們講寫作文的方法。我從心里深深感謝馬老師的教誨。48個人48篇作文。二年級的我沒有懂得馬老師的辛苦。正是老師的這些讓我從心底想用成績來報答她。老師等我們放學(xué)了就一個人坐在講臺上批我們寫的作文，講臺上的筆桶里放的都是沒有墨的紅筆，這些換來的都是老師給予我們的愛。

馬老師教了我們四年，四年的光陰歲月使我變成了一個懂事的孩子，懂得了老師用她的時間來為我們操心。老師的愛我們都似懂非懂?？衫蠋煹男奈乙呀?jīng)讀懂了，老師為了我們付出了一切又一切。

我的老師，我們的好老師。春夏秋冬馬老師總是帶著我們讀書，寫字，想讓我們更進步，下班了老師也想著我們。老師，在教師節(jié)來臨之際，我會更努力地學(xué)習(xí)。

望著他寫人作文【篇4】

1.文章想象合情合理，

2.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

3.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

4.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

5.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

6.語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

7.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

8.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

9.文章將…寫得細致入微

10.語言活潑明快，富有情趣。

11.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾

12.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

13.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

14.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

15.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

望著他寫人作文【篇5】

她是一個面容清秀的女孩，是一個多才多藝的女孩，更是一個助人為樂的女孩。

付雨虹身材很苗條。頭發(fā)蓬松自然，烏黑發(fā)亮，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟，美麗的劉海讓她增加了可愛。眼睛黑白分明，純凈得像幽深的清泉，又像獨一無二的黑寶石。嘴巴也很漂亮，像紅紅的櫻桃。

她不僅外貌漂亮，而且樂于助人。

有一次玩捉迷藏，我躲到陳爺爺?shù)姆块g，結(jié)果門“砰”的一聲關(guān)掉了。我心急如焚，像一只熱鍋上的螞蟻。驚慌失措的我不知如何是好。這時，付雨虹看到了我，疑惑不解地問：“你怎么了？”“我被關(guān)在房間里了?！蔽伊⒖袒卮?。“沒著急，有我在，我一定幫助你。”她堅定地說。話音剛落，她就握住把手，使勁往右開，試了一次又一次，鎖就像個調(diào)皮的孩子，不聽話。她也很急切，雙手緊握，眉頭皺起，但是，她一直安慰我：“別急，我一定有辦法。”“丁零零”上課鈴聲響起。我感覺鈴聲很急促。“我去找陳爺爺，馬上回來?！彼泵φf。過了一會兒，她就請來了陳爺爺。我看見她滿頭大汗，豆大般晶瑩的汗珠像斷了線的珠子一直掉下來。她的臉通紅通紅，像一個紅蘋果。而且一直在氣喘吁吁，上氣不接下氣。我情不自禁留下了淚珠。

這，就是付雨虹。她樂于助人的品質(zhì)已經(jīng)深深地印在我的腦海里。

望著他寫人作文【篇6】

有個小女孩名叫小紅，由于爸爸媽媽工作太忙，老是搬家。

這一次搬家搬到了一個錦繡的小山村里，他們的鄰居是一位體弱多病的苗族老奶奶，因為她的老伴去世了，一個人伶丁伶仃。所以，小紅常常去老奶奶家做一些力所能及的事情。

這一天，小紅來到老奶奶家，看見木盆里放著許多臟衣服，還看見老奶奶睡著了，所以她靜靜地拿起木盆和木盆里的臟衣服，來到了院子里，先把衣服打濕后，再抹上肥皂，使勁地用刷子刷?！八⑺⑺ⅰ钡叵匆侣?，像一首悅耳的歌曲，忽然，老奶奶醒來聞聲院子里的聲音，拄著拐杖顫顫巍巍地走了出來，可是小紅還在用心地洗著衣服，老奶奶望著小紅瘦弱的身影，不知不覺地流下了眼淚，嘴角囁嚅著，一句話也說不出來了，而小紅在一邊洗衣服一邊哼著快樂的歌。

過了一會兒，小紅看到了老奶奶，老奶奶說：“小紅你就和我孫女一樣，不外你比我的孫女還孝敬我，謝謝你?！薄袄夏棠?，我只幫你洗了幾件衣服，你就這么說我，我有一點害羞了呢?！毙∨⒄f。

“贈人玫瑰，手有余香?！惫倘恍〖t不是老奶奶的親人但勝似親人，我要學(xué)習(xí)小紅樂于助人的品質(zhì)。

望著他寫人作文【篇7】

去年的今天，您靜悄悄地走了。

暑假時，媽媽帶我去您家，空空的院子，少了一些生氣。在那一片菜地中，我隱隱約約地看見了一個背影：高大的個子，黝黑的皮膚，還有那充滿歲月的皺紋……一件又一件的往事閃入了我的腦海。

我愛吃涼皮，您心里最清楚。每次我去時，您總愛拄著拐杖去給我買涼皮。記得去年的冬天，您的腿不好，加上你患有風濕癥，腿在大冬天疼得要命，但您沒有哼過一聲，總是那樣默默地忍受著。那天我也不知犯了什么病，竟然想吃涼皮。媽媽說天太冷，不同意，于是我又哭又鬧。您當時什么也沒說，在媽媽教育我的時候，您悄悄拄著您的拐杖，蹣跚地出了家門。開飯了，桌子上赫然擺著一盤涼皮。我接著破涕為笑，望了望您，您也笑了，皺紋在那一刻仿佛也舒展了許多。等上學(xué)時才得知，您為了那一碟涼皮，腿又疼了一個星期。一種熱熱的東西滑過我的臉頰。

那幾天您說您越來越?jīng)]有胃口吃飯了。媽很著急，天天給您買最愛吃的東西，但是您還是吃不下，最終選擇了看醫(yī)生。而當時我卻不以為然，認為沒什么大不了的。當檢查結(jié)果出來時，上面的那兩個字刺痛了我的眼睛——癌癥！

最后一次見您時，您已經(jīng)在病床上躺著，明顯比以前瘦多了。您見我來了，勉強地撐起身子。您說，您老了，不中用了。我不肯相信??！卻也不懂得用什么話去安慰您。

聽媽媽說，您臨終前爸爸本想把我接回來，您卻不同意，說，別耽誤了孩子學(xué)習(xí)。就這樣安心地走了，沒有聽見我最后叫您一聲“姥爺”。

天冷了，姥爺，不知道在另一個國度的您還好嗎？

望著他寫人作文【篇8】

陳潔看到她遲遲不下去，就推了薇薇一把，薇薇應(yīng)聲落水。

啊!薇薇大喊一聲。

怎么了?這一推，很疼嗎?陳潔關(guān)切地問。

哦，沒怎么，只是我很怕薇薇害羞地說。

陳潔手把手地教起了薇薇。陳潔寧愿放棄自由活動的時間來教自己的同桌，真的很可貴啊。

薇薇初步學(xué)會了蛙泳。可她一伸腳就是彎的，陳潔埋怨道：薇薇，怎么你剛剛初步學(xué)會了一點蛙泳，一出腿就彎了?

薇薇也怪不好意思的，人家舍棄活動時間來教自己，自己還那么笨，她笑了：不知道，可能這腿很不喜歡蛙泳吧。

陳潔干脆在薇薇游泳時隨時注意她的腿，一有不對的地方，陳潔就立馬用手幫她擺好位置。

薇薇對陳潔親切的照顧很高興。她內(nèi)心的驕傲蕩然無存，只想像陳潔那樣開朗活潑，青春而有活力。

一會兒，薇薇在陳潔的教導(dǎo)下，她很快就學(xué)會了蛙泳、仰泳。她與陳潔更加要好了，她原先內(nèi)心世界的黑暗變成了一片光明。

班上要搞慶祝會。因為慶祝會在兒童節(jié)前天，所以要安排很多有趣的節(jié)目。因為薇薇成績優(yōu)秀，人又漂亮，所以她被分到去做總的主持人。而陳潔的成績也很優(yōu)秀，人也很帥氣，又高大，他也被分到去做總主持人。他倆又碰頭了。

薇薇沒有像以前那樣

寫人瘦的作文(集錦8篇)

作文在語文課程中的地位不言而喻，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇好的作文應(yīng)當能夠感動讀者，與之產(chǎn)生情感共鳴。我們?nèi)绾稳懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？欄目小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供寫人瘦的作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

寫人瘦的作文(篇1)

有這樣一個故事，有一天，天氣炎熱，陽臺上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營養(yǎng)不足快撐不住了，大仙人掌便把自己的營養(yǎng)傳送給了小仙人掌。最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？

中等身材，微黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，這就是教我們語文的畢老師。打開記憶的窗口，一幕幕往事頓時浮現(xiàn)在我眼前。

記得下課以后，別的老師總夾著書本，板著臉回辦公室去了，可我們的畢老師卻常常來到我們中間，和我們一起跳繩、打球。有時和我們玩得興起，便和我們擠在一起，搶作一團，你根本分不清誰是老師，誰是學(xué)生。在上學(xué)期的聯(lián)歡會上，畢老師和我們做“擊鼓傳花”的游戲，那歡愉的情景常?？M繞在我的心中。

但令我最難忘的是發(fā)生在上學(xué)期課堂上的一件事。那是在一節(jié)作文評講課上，畢老師讓張賢上去念她的作文，當大家聽的正入神時，突然聽見“砰”地一聲，只見張賢重重地摔倒在地上，畢老師見了，跨步來到張賢身邊，看到她臉色蒼白，昏迷不醒。這時，大家都嚇壞了，不知道怎么辦才好。畢老師趕緊抱起張賢，幾大步來到樓下，喊上沈老師，用摩托車把她送到了醫(yī)院。一節(jié)課后，當我看到畢老師風塵仆仆地從醫(yī)院回來時，畢老師那疲憊的臉上舒展出燦爛的微笑時，頓時，我的心里涌起一股暖流。畢老師多像我們的父母呀！

其實，畢老師更是位“嚴”老師。每節(jié)課下來，他都要問問其他老師，我們在課上的紀律怎么樣？要是聽到有老師說我們紀律很差，畢老師就會生氣地走進教室，狠狠地批評我們。

畢老師，我愛戴您，因為您時時刻刻、無微不至地關(guān)心我們；畢老師，我敬佩您，因為您教給我們做人的道理，正確的人生觀。畢老師，我們愛您！

寫人瘦的作文(篇2)

春節(jié)前，我姨媽從北京到重慶來玩。我很高興，就和姨媽一起去逛街。

逛街時，姨媽說：“我明年可能來不了了，就把今年和明年給嵐嵐的禮物一起買了吧?！蔽覀兙鸵黄鸬酵婢邤偵先ヌ敉尥蕖Ｌ魜硖羧?，挑得我眼花繚亂。忽然，一個小娃娃映入眼簾。她穿著藍色的禮服裙，提著一個藍色小布包，頸上帶著一串珍珠項鏈（純屬假貨）。金色的卷發(fā)披在腰間，頭戴一頂插著羽毛的花邊帽。像一位十九世紀的歐洲貴族小姐。我興奮地叫起來：“我就要這個！”買到后，我的心激動得怦怦直跳。

我本想讓她做我的女兒?？纱笕藗兌颊f她的樣子看起來比我成熟多了，媽媽也不愿這么早就當婆婆。于是一致決定她做我的妹妹。

?。∥矣忻妹昧??？伤惺裁茨兀课议_始給她起名字：有中國名，也有外國名；有單名，也有雙名。最后，終于從十幾個名字中挑選出了一個：張睿?！邦！钡囊馑际呛苈斆?，很有智慧。

我喜歡你，我的妹妹——小睿。

寫人瘦的作文(篇3)

上四年級的時候我們班來了個交班語文老師。她姓李，名瀅，字老太。經(jīng)過一個半學(xué)期的相處，我發(fā)現(xiàn)了李老太的五大怪點。Let us have a look!

No.1自述怪

開學(xué)前一天，我就想:語文老師姓什么呢？姓馬？姓陳？姓朱？明天去見識見識。第二天，我來到學(xué)校，一位頭上些許銀發(fā)的婦女走到講臺，說：“大家好，我姓十八子，名瀅，今年四十四歲，是你們的語文老師?！彼拕傉f完，班上就炸開了鍋：十八子，什么鬼，還有這姓？還有怎么看上去都快六十多了。最后還是一位同學(xué)揭曉了謎底：“我認識這老師，姓李?！迸叮瓉砣绱?。呵，這老師可真怪。

No.2外貌怪

李老太個頭很矮，鼻梁上架著副眼鏡，最特別的是她嘴角有顆標志性的痣，在茫茫人海中一眼就可以找到。她特愛穿藍衣服，經(jīng)常手提一個小花包，衣著比較樸素，不像一般人那樣愛打扮。

No.3講課怪

李老太上課有兩種模式，分別是虛心請教和游戲互動。先看第一種：“朱榮騏，這詞語是什么意思？XXX，那篇課文的中心思想是什么？”這問問題的人并不是學(xué)生，而是教我們語文的李老太。往往，我們在前面講，她就坐在椅子上虛心聽講，還時不時問些關(guān)鍵的問題。游戲互動也不錯，記得上學(xué)期講《狼和鹿》，玩的“生命網(wǎng)”游戲就很好玩：我們每個人取一張紙牌，紙牌上分別畫有各種生物，其余同學(xué)將說出相對生物所需要的生長條件，這樣幾輪下來就織成了一張生命網(wǎng)，一個食物鏈，最后李老太總結(jié)道：“同學(xué)們一定要遵循自然規(guī)律，不能破壞生態(tài)平衡?。　痹⒔逃跇?，真不錯。

NO.4下課怪

“叮鈴鈴”下課鈴響了。我們和李老太就飛奔出教室，在外面玩耍。她時常說：“上課就得有上課的樣子，玩就有玩的樣子?！彼袝r跳皮筋，有時打羽毛球，有時還玩鬼捉人呢！咦，能有幾個老師下課像她這么怪呢？

No.5作業(yè)怪

李老太布置的作業(yè)量并不大，但種類卻很多，如讀書、看報、摘抄、寫作等等，甚至還有一次有發(fā)明一個游戲這樣的作業(yè)。因為她布置的作業(yè)少而新穎，同學(xué)們都不覺得是個負擔，作業(yè)質(zhì)量提高了許多，考試成績當然也就不錯了，真是怪呀！

這就是咱們的李老太，咱們的怪老師，咱們永遠的好伙伴！

寫人瘦的作文(篇4)

今天是重陽節(jié)，我想給外婆洗一次腳，因為以前都是外婆給我洗腳的。我今天也給外婆一個大驚喜。

放學(xué)了，我一回到家就開始忙碌起來，我先到廁所間去拿腳盆，再往里面裝溫水。我把手伸進去摸了摸，自言自語地說：可以了。我關(guān)上水龍頭，將腳盆端到外婆腳邊，將腳布拿來。一旁的外婆問：你要干什么？我要幫您洗腳。外婆聽了，心里樂開了花，我搬來椅子，讓外婆坐了下來。

開始洗腳了，我讓外婆把腳放到我的腿上，輕輕地將她的襪子脫下來，又輕輕地把腳放到水里，用小手開始反復(fù)地搓揉。我搓到外婆的腳底時，感到皮膚很粗糙，媽媽說：這是老繭！外婆辛勞了一輩子！聽了這話，我心疼極了。我又開始捏，外婆笑著說：真舒服啊，我的寶貝長大了！香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。我要向黃香學(xué)習(xí)孝敬長輩。洗完了，我用小手托起腳，擦干，放進拖鞋，再拿拖把把地板的臉洗干凈。

外婆感動地說：你真是個好孩子。這是我應(yīng)該做的。我笑著說。

寫人瘦的作文(篇5)

星期一晚，爸爸早早的回到家。整理好文件后休息了。晚飯過后一會兒，我還在玩電腦。爸爸走過來問：“今晚要不要泡個澡?。俊蔽壹已b修后就換了個大的浴缸。我回答：“好啊！”

接著父親就忙了起來，他提一個紅色的桶子。往里裝水。倒進浴缸里。我家的浴缸太大，要倒兩桶熱水。在往里放水才夠。爸爸說：“可能要15分鐘哦。要等一會！”他忙的滿身是汗。

終于好了。這么大功夫就只是為了我在水里舒服不到30分鐘?？筛赣H卻愿意。我看到冒著灰色煙的水，便過去碰了一下。水溫剛剛好。我就連忙把衣服丟到一旁，生怕水會冷。就跳了下去。果然舒服。父親一直在一旁看著，看到我的快樂的表情才松了一口氣。

舒服完后，我換上了睡衣?？吹桨职炙倪@么熟，一定是忙累了。我回到自己房間后，想：這些水里包含了濃濃的父愛。

在這件小事中，我又一次體驗到父愛是令所有人發(fā)出會心微笑的愛，也是最偉大的愛。

寫人瘦的作文(篇6)

親愛的.：

您好！

奶奶您還記得嗎？我不懂事，傷害了您。

那一天，上班走的時候給我下了一條軍令狀：“今天不許看電視，你的眼睛已經(jīng)近視了，還要變瞎嗎？”說完，讓奶奶來監(jiān)督我。我心想：如果奶奶來的話就太好了，我就可以看電視了。

我打開了電視，足足看了2個小時?？赐炅岁P(guān)了電視后，便給您說：“奶奶，請您不要告訴我爸爸，媽媽?！蹦鷧s不說話，原以為答應(yīng)了的您卻告訴了我的爸爸媽媽。第二天一早，看到媽媽嚴肅的對我說：“不讓你看電視你怎么還看？”我支支吾吾說不出來。轉(zhuǎn)念一想：這件事情只有我和奶奶知道，那么......我便大聲對您說：“以后，我再也不相信你了，哼！”說完，便頭也不回地沖進了房間。

我不知道我說完了話您是怎樣的，或傷心或憤怒？但我唯一知道的是，您想幫我恢復(fù)好視力。

我知道每次等我回家的是您，寫作業(yè)靜靜地站在一邊的也是您。

奶奶，您現(xiàn)在年齡大了，耳朵聽不清了，那么讓我做您的耳朵吧！現(xiàn)在您身體不方便了，那么讓我當您的拐杖吧......

祝您身體健康，萬事如意！

您的孫女：xxx

20xx年xx月xx月

寫人瘦的作文(篇7)

也許是因為下雪天家里太冷了，姑姑家因為有地暖比較暖和，也許是因為姑姑一直希望奶奶去她家?guī)兔ψ鲎黾覄?wù)順帶照顧表妹，也許兩個原因都有，反正，奶奶、弟弟和我一起坐上了去姑姑家的車，準備去姑姑家住幾天。

到了姑姑家，一進門就聽到了表妹的哭聲。我和弟弟連忙去哄表妹，好讓她不要再哭了。哄著哄著，我和弟弟都累了，正當我們準備去書房寫作業(yè)的時候，關(guān)門的一剎那，表妹又開始哭了起來，在外面邊敲門邊哭。我和弟弟都沒招了，只好放她進來，陪她玩游戲：我們想玩奏樂曲，可表妹卻拿著沙錘亂舞，發(fā)出“沙沙沙”的聲音；我們唱歌，可表妹卻拿著“話筒”（塑料罐）“哇哇哇”地叫；我們想跳舞，可表妹卻在我們中間隨意的走來走去；我們又想著彈會兒電子琴，可表妹卻大聲喊叫，像是在跟我們比誰的聲音更大......最后，我們只好把她帶到電視機前，給她調(diào)最喜歡的節(jié)目，讓她和電視機座板，她才安靜下來。你們說，我的表妹是不是特別煩呢？

等我回到家時，聽不到表妹的哭聲，我才覺得，原來表妹是我的小開心果呀！不過，下次如果不是下雪天家里太冷的話，我肯定不會自愿去姑姑家當“保姆”的了！

寫人瘦的作文(篇8)

我的表姐叫劉婷，今年13歲了，上初二，她的個子高高的，皮膚白白的，高高的鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，彎彎的眉毛下有一雙充滿智慧的眼睛，長長的頭發(fā)搭在肩上，顯得很文靜。

表姐最大的特點是非常有耐心。星期天上午，我正在做作業(yè)的時候，突然有一只攔路虎攔住了我，我像熱鍋上的螞蟻一樣抓著頭發(fā)，表姐看見了，說我來教你吧。表姐講題目的時候非常溫柔，而且有耐心，一直講到我理解的為止。表姐給我講完后，我很開心！我犯錯誤的時候，爸爸媽媽和別人都生氣地批評我，只有表姐耐地對我說：這樣做不對，下次要改正。我聽了表姐的話，就沒有再犯過那樣的錯誤。

表姐還很善良，有一天，我和表姐去體育場玩，我和表姐看見了一只小狗，小狗的毛很臟，而且一直在發(fā)抖，小狗的主人看見了，說：這只小狗送給你們了。我和表姐說：謝謝！到了家表姐把小狗放在盆里，上下洗了幾遍洗得干干凈凈，表姐又放了一些餅干和牛奶在小狗面前，小狗大口大口地吃了起來，好像是餓壞了，不一會兒，小狗就吃飽了它挺著圓溜溜的肚子，在太陽底下睡著了。

這就是我的表姐！你們羨慕嗎？

老師寫人作文系列8篇

作文可以產(chǎn)生很好的育人效果對學(xué)生的成長起到很大的促進作用，好的作文可以幫助自己在語文考試獲得高分，不會寫作文到底要怎么辦？為了方便您的閱讀欄目小編編輯了這份精簡易懂的“老師寫人作文”，希望我的建議能夠?qū)δ阌兴鶐椭埵詹匾詡洳榭矗?/p>

老師寫人作文 篇1

每個人都有自己的啟蒙老師，我愛我的啟蒙老師，雖然他現(xiàn)在已離我們而去，可我至今仍忘不了他的音容笑貌。

記得那是一個陽光明媚的早上，我在上學(xué)的路上遇見了陳老師，陳老師見了我，笑嘻嘻地說：“汪鑫啊，現(xiàn)在才來呀，我們一起去學(xué)校吧。”這位平時在上課時嚴厲的老師在私底下竟如此親切、平易近人。我回答說：“嗯，好的?！标惱蠋煱咽执钤谖业募缟嫌弥秸娴钠胀ㄔ捳f：“你作業(yè)做完了沒有?。俊蔽艺f：“嗯，做完了?！蔽倚南耄喝绱撕吞@的一位老師，為什么同學(xué)們在背地里說他像發(fā)狂的豹子一樣厲害呢？那時，由于我是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的新生，很多都不知道。其實在那時候，陳老師一點都不厲害，直至那一次我才認識到了“威力”。

因為那是夏天，中午都要睡午覺，而來早的同學(xué)會被捉到老師那里去，還會扣掉那周的流動紅旗。后來我們班有兩個人來早被抓了，陳老師氣得直跺腳，不停拍打著講臺說：“你們來那么早干什么？不在家好好睡午覺，來做什么啊？說啊你們！”陳老師火冒三丈，氣得把凳子都摔壞了，過了好一會兒，陳老師氣也消了不少，終于停止了心中怒氣的發(fā)泄。我們班的同學(xué)則嚇得一個個趴在桌子上，一動不動，生怕老師下一個發(fā)泄目標就是自己。

雖然現(xiàn)在再也看不到他生氣、開心、難過，但我堅信他永遠活在我們的心中，會一直在我們身旁保護我們。他才46歲，就因腦淤血而喪失了年輕的生命，他還在為家庭的經(jīng)濟開支而努力，還沒來得及享福。他失言了，他說過會看著我們長大成人，看著我們讀大學(xué)，可他卻先走了。

老師寫人作文 篇2

她，有著一張圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙晶瑩透亮的眼睛；她，時而扎著一個馬尾辮，走起路來會晃來蕩去，時而長發(fā)披肩，猶如童話里走出來的公主。你們知道她是誰嗎？當然是我的語文老師——管老師啦！

管老師溫和有耐心。記得有一次，班級內(nèi)舉辦“我能寫好中國字”作品展覽，管老師發(fā)準備好的寫字紙給我們，當她發(fā)到我們組時，我就開始擔心，會不會不發(fā)給我呢？因為我的字寫得不算好看，應(yīng)該不能貼墻上展覽的，我又非常期待，希望老師能讓我試一試。大概是我的小心思被管老師猜出來了，她站在我桌旁，彎下腰，低下頭，輕輕地撫摸著我的腦袋說：“許諾然，你只要記住字不要太大，緊湊一些，就非常好啦，加油，你可以的！”隨后，又有力地拍了拍我的肩膀。我懸著的心頓時落了地，原來管老師并不“嫌棄”我的字啊。后來，在她的教導(dǎo)下，我愛上了練字，終于不再是一個寫起字來又大又歪的小學(xué)生了。

管老師細心有方法。她看到我們天天坐在教室里看書寫字，擔心我們視力不好，身體不強壯，于是鼓勵我們大課間去操場運動，可不是只有我們自己哦，有她陪著我們呢！她先帶我們跑4圈，然后給我們分組，有的跳繩，有的青蛙跳，有的跳遠，有的跳圈圈，我們班的歡笑聲總能傳遍整個操場。你們知道嗎？運動后我們出了很多汗，管老師還像媽媽一樣一會兒給我們墊吸汗巾，一會兒給我們抽吸汗巾，一會兒用紙給我們擦頭，一會兒給我們擦脖子。我們都好幸福，因為管老師像我們自己的媽媽！

管老師認真有毅力。記得上學(xué)期臨近期末考試時，她家里有老人生病了，需要照顧，自己還有兩個寶寶需要照看。但是，我們卻沒有落下一節(jié)語文課，每一本作業(yè)都被認真地批改，每一篇小練筆都被修改了好幾回。后來，我們才知道，管老師為了不耽誤工作，有時候在學(xué)校加班到很晚，有時候把作業(yè)帶回家，一邊批改，一邊照看自己的家人。我覺得我們應(yīng)該更乖，不給管老師添麻煩！

管老師負責有能力。上學(xué)期學(xué)校舉辦“三年級十歲成長禮活動”，我們的管老師可是主要的負責人呢。她不僅要安排整個年級的集體項目，還要組織我們自己班級的表演節(jié)目，所以那段時間我們總能看到她在網(wǎng)球場地、教室、辦公室之間來來回回地穿梭。最后，活動成功地舉行，我們收獲到了滿滿的祝福。直到現(xiàn)在，我還記得管老師看到我們和爸爸媽媽互動時，她感動地偷偷抹淚時那柔軟的模樣。

遇到您，我們是幸運的；遇到您，我們是幸福的。謝謝您讓我變得越來越自信，越來越陽光，越來越熱愛運動，熱愛學(xué)校，熱愛生活。我也愛您———親愛的管老師！

老師寫人作文 篇3

柯南是漫畫中有名的偵探，再復(fù)雜的案子他都能偵破。其實我們班也有一位“柯南”，她就是我們班的x老師。

x老師是一位女教師，外表看起來十分溫柔，好像很好欺負，其實她可精明了。她擁有一個思維能力很強的大腦，一雙銳利的眼睛以及處事公正的性格，一看就知道她是個破案的好苗子。

就拿上學(xué)期發(fā)生在我們班的一件事來說吧。那時剛過六一兒童節(jié)，我們班很多同學(xué)的按壓筆的彈簧不見了，x老師得知后立馬開始查案，她不停地在教室里走動，尋找蛛絲馬跡。通過一番觀察，她發(fā)現(xiàn)有五個同學(xué)的課桌下有遺落的彈簧，她便把那五名同學(xué)一起叫來辦公室。嫌疑人找到了五名，而“真兇”只有一個，x老師便開始了推理。

據(jù)周圍同學(xué)們的報告，有一名同學(xué)案發(fā)時正在化妝，所以她的嫌疑可以排除；有一位同學(xué)那時正在排隊，也可以排除掉嫌疑；還有一個同學(xué)案發(fā)時幫老師干活去了，所以也可以洗清嫌疑?，F(xiàn)在只剩下兩個人了，到底誰是真正的“兇手”呢？

x老師陷入了沉思，突然，她走到兩個同學(xué)的課桌旁直接開搜，結(jié)果才剛拿出來一本書，書里的彈簧就紛紛落下，如同雨點兒撒向地面。真正的“兇手”找到了，老師給他扣了十分，并讓他把所有的彈簧物歸原主，最后當然少不了一篇檢討。一個復(fù)雜的案子就這樣被x老師輕輕松松地解決了。

不止這一件，她還破過許多案子，什么書本失蹤案，什么偷獎狀……全被她一一破解了。而且x老師處事還十分公道，在她的帶領(lǐng)下，我們班成了全校的優(yōu)秀班級。

這就是我們班的“柯南”老師，你們喜歡她嗎？

老師寫人作文 篇4

記得那還是在山東的時候，我剛?cè)肴昙?，新學(xué)期的一節(jié)語文課，上課鈴都打了，但老師還沒來，有的同學(xué)開始一起談?wù)摿耍奥犝f咱班換語文老師了！”“那可不是么嗎！”“聽說脾氣很好?！?/p>

我們班是出了名的“說班”無論是主科老師還是副科老師都會被我們氣的“七殼出血，五孔升煙”，這個老師不被我們氣跑才怪呢！

正在這時，新老師邁著輕盈的步伐走了過來，班里的說話聲立馬停了下來，我們打量著這個新老師，只見她梳著一頭微卷的頭發(fā)，中等身材，帶著一副金邊眼鏡，從眼鏡后射出的目光柔和的看著我們，大約過了半分鐘后，她說：“講完了么？現(xiàn)在我介紹一下我自己，我叫‘張秀芹’是本學(xué)期你們的班主任。下面我們進行第一節(jié)課?！边@么簡單的開場白，實在是讓我們意想不到的情況。

在接下來的日子里，我們真正領(lǐng)略了這位老師的耐心和嚴厲。讓我們這幫“調(diào)皮鬼”竟然比以前老實多了。記得有一次上課，老師提了一個問題，教室里非常安靜，我偷偷看了一下四周，有的同學(xué)的低頭坐著，有的同學(xué)正在擺弄著自己的筆，似乎老師的問題與他們無關(guān)一樣，我想舉手回答，但是又沒有勇氣，就在這時，老師似乎知道我的心意，微笑的把我叫了起來，我站了起來，小聲的回答了老師的問題，老師帶著贊許的目光對我說：“再大聲回答一次好么？”看著老師慈相的目光，于是我給自己鼓了鼓勁，大聲的回答了老師的問題。老師笑著讓我坐下，讓我心里美美的。只聽一聲“喜氣”的下課聲響起，同學(xué)們不約而同的沖出教室，老師立馬不高興了（因為老師還沒有說下課），當天，同學(xué)們就吃了苦頭，老師把作業(yè)留了個“滿漢全席”——多的不能再多了。讓同學(xué)們叫苦連天。

這位讓我們有“恨”又“愛”的老師就這樣成為了我們的好朋友。

雖然，我現(xiàn)在不在那個學(xué)校讀書了，但是我還是常常想起和老師在一起度過的難過時光。

老師寫人作文 篇5

最令我難忘的，是我的語文老師林老師。

林老師很年輕，只有二十多歲，她的眼睛，像兩泓清泉，散射著活力無限的目光。她扎著馬尾頭辮，給人以干爽利落的清新之感。最引人矚目的是她的酒窩，當一串銀鈴般的笑聲響起，酒窩就若隱若現(xiàn)地浮在臉上。

她愛笑，不管在課堂上，還是課休時間，都會響起她輕脆的笑聲。她喜歡在課堂上提問同學(xué)。每一次，她都好像自己回答那樣緊張。她微微皺著眉，輕喃道：“再想想，再想想?！币坏┩瑢W(xué)答對了，她就如釋重負，一拍手，輕輕地笑道：“很好!”若是我們實在回答不出，她就凝著眉，目光中流露出些許失望，還有不斷涌現(xiàn)的期望。她不會責備我們，而是輕聲地說：“以后可不要這樣了?！蔽覀儾蝗绦慕兴透Φ厝ヮA(yù)習(xí)，每次上語文課，課堂氣氛都很活躍，我們的語文平均成績，也一直在年級里穩(wěn)居第一。

林老師脾氣很溫和，她從來不對我們施以責罵、體罰。在第一次認識她時，由于是年輕老師，男孩子們顯得有些肆無忌憚，第一節(jié)課也亂哄哄的。林老師一皺眉，抬高聲音說：“同學(xué)們，這節(jié)課，我們來寫作文?！蔽覀儼嗍钦Z文尖子班，寫作文這類事，自然難不倒我們。我們一聽，來興致了，爭先恐后地問：“什么事，寫什么作文？”老師雙手擺了擺，示意我們安靜，然后朝我們露出了一個神秘的笑容，往黑板上寫下幾個大字：這節(jié)課。

第一次，我們文枯才盡；第一次，我們咬著筆頭，望著天花板，絞盡腦汁。大家都想把自己的吵鬧盡量美化，結(jié)果無從下筆，下課后，幾乎每個人都交了白養(yǎng)卷。

我們這群小毛孩兒，圍在林老師身邊，看著她搖著頭發(fā)，挑著眼睛，得意地笑道：“以后，你們還敢吵嗎？”心里，對老師的滿是敬佩，滿是愛戴。

對于老師，贊美的詞語如潮水般不斷涌來，不管是魯迅筆下的藤野先生，還是魏巍筆下的蔡蕓之先生，都是那么慈祥可親。林老師，教會了我許多東西，塑造了我的靈魂。我真想對她說：“謝謝您，老師!”

老師寫人作文 篇6

光陰似箭，日月如梭。時光老人悄悄地從我們身邊溜去，再過一個多月我就要離開我的母校了，我很舍不得您——翟老師。就像禾苗舍不得離開雨露，就像向日葵舍不得離開陽光。

您雖然沒有懷特森先生的教學(xué)方法獨特,但您卻具有不恥下問的精神。記得有一次，你在黑板上寫“飾”這個字，寫錯了。同學(xué)們向您指出了錯誤，您撓撓后腦勺，不好意思地轉(zhuǎn)過身來對我們說：“誰知道‘飾’怎么寫？上來教教我！”我萬萬想不到您會說這么一句話，我先是目瞪口呆，下一秒，我就對您懷著一種崇高的敬意，心里不禁冒出了一句話：知之為知之，不知為不知，是知也！您做到了以行導(dǎo)之，我打心眼里佩服您！向您學(xué)習(xí)，向您致敬!

我獲得的知識，都滲透著您辛勤的汗水，我每前進一步，都凝聚著您的心血。記得有一次，上閱讀課趁您不在時，我開始小聲說起話來，沒想到卻被您逮了個正著，我有口難辯，您并沒有對我大發(fā)雷霆只是語重心長地對我說：“鑫雨啊，你知不知道，你現(xiàn)在正在浪費時間呀……”我無言以對，認識到了自己的錯誤，您用那美好的心靈，撥開了我心中的迷霧。每當我取得好成績時，您就像慈母一樣高興，用微笑鼓勵我再接再厲，堅定我繼續(xù)前進的信心。

翟老師，您是蠟燭，默默燃燒著自己，照亮了我們。您是辛勤的園丁，無私地培育了無數(shù)株幼苗，您是我最好的老師！

老師寫人作文 篇7

我有一個滑稽的科學(xué)老師，他課上得有滋有味，還和我們做游戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責任心?？茖W(xué)老師姓宮，今年大約30多歲。他常常換衣服。他的眼睛里經(jīng)常發(fā)出和藹可親的目光。他的耳朵很敏捷，上課有什么聲音他都能聞聲。他常用那張能說會道的嘴告訴那個同學(xué)上課的時候不要說話。

在上課的時候，假如有的問題同學(xué)們不懂，他就一遍一遍地重復(fù)講，直到講明白為止。假如有的問題同學(xué)們議論紛紛，他就會用他那洪亮的嗓子說：“別說話，話別說！”這樣同學(xué)們就不說了。有一次，同學(xué)們又說話了，老師又說:“別說話！”我們答道:“話別說！”老師又說：“聽老師的話！”我們又說：“老師聽話！”老師和我們一塊笑了起來。有一次，有一個同學(xué)感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫(yī)務(wù)室，又給她的家長打了電話。那個同學(xué)好了后，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫著：宮老師，謝謝您!祝您永遠健康!老師看了很打動。

科學(xué)老師對我們很好，很關(guān)心我們，很愛護我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學(xué)老師，我的同學(xué)也很喜歡科學(xué)老師。我很感謝科學(xué)老師教給我們知識，帶給我們快樂。我衷心地祝愿他：身體健康，每天快樂！

老師寫人作文 篇8

老師是人類靈魂的工程師?！笔抢蠋煵赣艘豢糜忠徽n稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。

在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現(xiàn)在的班主任——吳麗英老師。

吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢于認錯的可貴品質(zhì)。

老師給我們上課的方式很不一樣，教學(xué)方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學(xué)很難看到屏幕上的資料。

記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點內(nèi)容，因為我有近視，所以屏幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學(xué)借我抄。我剛轉(zhuǎn)過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說不出。同時我不停的責怪自己，為什么當時不好好保護自己的眼睛？這時又說我，上課在講話，不好好聽。當著同學(xué)的面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會我。這時我是多么想對老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶里滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對我說：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的時候了，這時我委屈的`說：“老師，我剛才并沒有說話，是你誤會了我？”這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當著全班同學(xué)的面，把目光轉(zhuǎn)在了我的身上，對我說：“嘉敏，對不起，剛才那節(jié)課是我誤會了你，其實你并沒有說話，讓你受委屈了，對不起！”老師的話一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海里，她那實事求是，敢于認錯的可貴品質(zhì)，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！

老師，你是愛的天使，美的化身。因為有你，莘莘學(xué)子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！

禮二年級寫人作文范文8篇

作文記錄了我們的幸福見證了我們的快樂和歡笑，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，你知道有哪些寫好作文的技巧呢？為了方便查閱我們整理了“禮二年級寫人作文”類的資源，感謝您光顧我們的網(wǎng)站我們希望能夠讓您的閱讀體驗更加豐富多彩！

禮二年級寫人作文(篇1)

小學(xué)作文頻道小編[森系女孩]今天給大家整理了《二年級寫人作文:她》的優(yōu)秀作文，這篇二年級寫人作文:她共有350字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇二年級寫人作文:她很值得大家參考和學(xué)習(xí)。

我的好朋友祝豪，有一雙大大的眼睛，瘦瘦的，性格比較內(nèi)向，跟我正好互補。

他字寫的好看，學(xué)習(xí)很積極，老師和同學(xué)都很喜歡他，下課期間他總坐在班里做作業(yè)，我就拉他跟我們幾個女生一起跳牛皮筋，他跳的可厲害了，之后我們一下課就一塊跳。

他還是個完美主義，暑假作業(yè)寫錯膠布一沾破了，生氣地撕了本子，去新華書店從新買了一本。語文老師喜歡讓我們抄書，他還買了特別好看的本子，下了課牛皮筋也不跳了，瘋狂抄書，我看他這么努力，不甘示弱也一起抄，終于到了神筆馬良這一課，我機智的認為老師今天布置的肯定是這一篇，向他炫耀我已經(jīng)抄好了，結(jié)果他說，這么長，7頁了，王老師肯定不會讓我們抄的，結(jié)果真的跳過了，還被他笑話了好久。

希望我們的友誼能天長地久!

禮二年級寫人作文(篇2)

小學(xué)作文頻道小編[薰衣草有著淡淡的香]今天給大家整理了《二年級寫人作文:導(dǎo)游》的優(yōu)秀作文，這篇二年級寫人作文:導(dǎo)游共有250字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇二年級寫人作文:導(dǎo)游很值得大家參考和學(xué)習(xí)。

我們在泰國旅游的導(dǎo)游叫阿飛，他經(jīng)常說“沙哇里卡”，泰國話的意思是“你好”。我喜歡把它說成“刷完你的卡”。

阿飛是一個很黑很黑的小伙子，剛開始我們看到他都以為他很兇，但是經(jīng)過一天天的了解，漸漸地，就覺得他很溫和。他經(jīng)常在車上講故事、唱歌、講一些泰國的風土人情。

阿飛還教了我們一些泰語，老公叫“薩比”，漂亮女人或女孩叫“水晶晶”，老大叫“漏批”。每次我們一想到這些都會哈哈大笑。

阿飛是一個很負責的導(dǎo)游，每次我們只顧著玩，那些沉重的救生衣和浴巾都是他背著的。

這次泰國之行因為有了阿飛，既輕松有好玩，我非常感謝他。

禮二年級寫人作文(篇3)

比較小的腦袋，紅紅的臉蛋，大大的雙眼這就是我的朋友羅一磊，他非常喜歡打兵乓球。

他也非常誠實，有一次大家玩老鷹抓小雞時，他被抓到了，他說：“我被抓到了?！碑斃销椀娜藚s說：“你沒被抓到，繼續(xù)玩吧。”他卻說：“我確實被抓到了。”當老鷹的的人說：“好吧，那這次你來當老鷹吧！”就如此大家又開心的玩了起來。

他還非常助人為樂，有一次我在玩籃球，一不小心，籃球掉進了一個比較深的坑里了，我在一邊干著急，這個時候他跑過來講：“我來助你揀吧?！敝灰娝履莻€坑揀起籃球丟了上來，然后我把他拉上來，對他說：“真的太感謝你了。”他卻說：“樂于助人是中華民族的美德嘛！”

這就是我的朋友，一個誠實又樂于助人的朋友。

禮二年級寫人作文(篇4)

小學(xué)作文頻道小編[風雨過后彩虹的殘缺。]今天給大家整理了《二年級寫人作文:表妹》的優(yōu)秀作文，這篇二年級寫人作文:表妹共有450字，是一篇很優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，這篇二年級寫人作文:表妹很值得大家參考和學(xué)習(xí)。

“準備好了嗎?”

“準備好了?！?/p>

“三，二，一?！?/p>

啪的一聲，我的手被打成青紫色了，表妹不懷好意地問：“表姐痛不痛呀!”我大聲說道：“當然痛啦，你下手就不能輕一點嗎?”

“不能?！?/p>

“石頭剪刀布?！?/p>

這次是表妹輸了，當我準備以牙還牙的時候，表妹突然把手縮回去說：“等……等一下，表姐我們再來一局，我剛剛是走神才輸?shù)模覀冊賮硪痪??！蔽译p手抱在胸前說：“不行!你輸了就是輸了。”表妹理直氣壯地說：“上一局不算，上一局我走神了才出的石頭，這樣對我不很公平，我們再玩一局?！卑?我的表妹呀，你可真是太狡猾了!

滑頭表妹可以說是“無惡不作”。就拿在學(xué)校吃飯來說吧，每個月月末別人的餐票還有結(jié)余，可表妹不到半月時間就問姨媽要錢買飯票。表妹上課特別喜歡偷吃東西，一旦老師轉(zhuǎn)過身寫黑板，表妹就馬上從衣兜里抓出準備好的零食的塞進嘴里?？墒撬倪\氣不怎么好，每次課堂上偷吃東西都會被老師看見。老師打電話給姨媽，姨媽總會被氣得半死。

姨媽總是對表妹說，以后要是再敢上課偷吃東西，就用家法伺候了……

禮二年級寫人作文(篇5)

六年級讀后感題目：《為人民服務(wù)》讀后感650字。為人民服務(wù)讀后感怎么寫？一一學(xué)習(xí)網(wǎng)推薦這篇六年級讀后感大全為人民服務(wù)讀后感650字的讀后感范文，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

今年暑假期間，我又迷上了英國女作家J.K.羅琳的魔幻系列小說《哈利·波特》。我很佩服作者J.K.羅琳有很大的想象力，她能把人物的動作和心理活動寫得很好，使人物形象栩栩如生。我讀后，受益匪淺。[學(xué)習(xí)交流群|與全國同年級小伙伴一起快樂學(xué)習(xí)>>>點擊加入]

這個暑假，我過得特別忙碌，不僅有一大堆暑假作業(yè)，還有4個補習(xí)班。更加令我抓狂的是，老媽在安排了那么多事的情況下，又給我買了四年級上下兩冊的書以及作業(yè)本，又買了小升初中的輔導(dǎo)書，叫我這個沒上過四年級的的人每天做。那段時間我整天愁眉苦臉的。的是，老媽在安排了那么多事的情況下，又給我買了六年級上下兩冊的書以及作業(yè)本，又買了小升初中的輔導(dǎo)書，叫我這個沒上過六年級的的人每天做。那段時間我整天愁眉苦臉的。百思不得其解。老媽真的是為了我好？

禮二年級寫人作文(篇6)

我的媽媽是一名老師，今年39歲了，媽媽中等身材，留著一頭短發(fā)，經(jīng)常穿著一身舒適的休閑裝。

媽媽跟大多數(shù)人的媽媽一樣，每天早上很早就起來給我做營養(yǎng)豐富的早餐，每當我起床的時候，香噴噴的早餐已經(jīng)擺在桌子上了。媽媽每天送我上學(xué)，接我放學(xué)，下班回家還要做很多家務(wù)，從來不說累。

媽媽還是我學(xué)習(xí)的好榜樣，因為媽媽喜愛看書和寫作，所以在媽媽的影響下我也喜愛看書和寫作。媽媽經(jīng)常對我說：“只有多讀書，讀好書，書讀的多了理解能力強了，語文成績就一定會提高，語文學(xué)好了，其他科目的成績一定也不會差?！?/p>

我愛我的媽媽，以后我一定好好學(xué)習(xí)，課余時間還要多幫媽媽做家務(wù)。

禮二年級寫人作文(篇7)

我，是一個活潑伶俐。聰明可愛的四年級小學(xué)生。我愛打籃球。打乒乓球和踢足球。

打乒乓球時的我，全神貫注。一個球過來我接一個，常常一個球大了十幾個回合，有時還分不出勝負。

打籃球時的我，既活潑又伶俐。一個球到了我身邊，我就馬上投球（因為我頭球準確，所以，隊友把70/100的球傳給我）。

雖然，我每天嘻嘻哈哈，但是，我考試失敗時，我就垂頭喪氣，沒有一點快樂。即使我這次考試不行，我就鼓勵自己：這次不行，還有下次。

比如：這次考試，語文：79、數(shù)學(xué)：90、英語：84。我知道分數(shù)后，那一天，我愁著個苦瓜臉傷心了一整天，我最好的朋友——新曉龍來找我玩，我都沒有去。

禮二年級寫人作文(篇8)

五年級上冊有一篇課文叫做《落花生》。這件小時候的事情給許地山爺爺留下了深刻的印象，也給我留下了深刻的印象，它讓我在人生的道路上又前進了一步。這篇課文寫了作者小時候種花生、收花生、品花生和議花生的事，主要寫的是議花生。作者的父親先問了一個問題：花生有什么好處？兄弟姐妹們爭著回答，花生的味兒美；花生可以榨油；花生的價格便宜。這些都只是花生淺在的好處，并沒有更深入的看到它最可貴的好處，因此，父親循循善誘，最后，作者準確無誤的說出了父親對他們的希望。

在我五年級時，每一天，每一次的事都讓人或開懷大笑或悲傷流淚或怒火沖天或感動人心

每當說起母愛，我就會情不自禁地想起孟郊的一首詩《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉!我的媽媽今年33歲，在馬杭中心小學(xué)教二年級。她不太高，有點瘦。他總喜歡留一頭長長的黑發(fā)，看上去還算年輕。但她的眼角已經(jīng)出現(xiàn)了幾道鄒紋，我知道那是媽媽經(jīng)常為我操心的結(jié)果。記得那是一個寒冷的深夜，我發(fā)高燒，燒得很厲害。爸爸出差聽課還沒有回來，只有媽媽一個人守在我的床邊。她一會兒給我喂藥，一會兒為我額上“濕敷”，整整一夜沒睡覺。天亮了，我的燒已經(jīng)退了，可媽媽的眼角又多了一條皺紋。母愛伴隨我健康成長，我愛我的媽媽。

寫人物通用作文(精選8篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“人物作文”。

寫人物通用作文 篇1

如果要問我誰是我最敬愛的老師，那我肯定會說是我們的班主任阮老師。在泗洪實小時他就是我們的班主任，現(xiàn)在我們來到新學(xué)校，阮老師又被分到了我們班，這真是緣分?。?/p>

阮老師非常和藹可親，課后和我們是親密的伙伴。但在課堂上和批改作業(yè)時，阮老師又變得非常認真、一絲不茍了。最特別的是，阮老師有一雙智慧的眼睛，他總能看穿我們的心思，所以我們都稱他為“神眼”阮老師。

有一次上語文課，阮老師指導(dǎo)我們練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容，我覺得自己已經(jīng)學(xué)會了，所以當別人發(fā)言時就懶得聽了。我偷偷看看阮老師，發(fā)現(xiàn)他正專注地聽其他同學(xué)發(fā)言呢，我想老師一定不會注意到我，于是便津津有味地看起了后面的課文。正當我看得起勁，突然聽到阮老師說：“有位同學(xué)已經(jīng)沉浸在后面的課文里了，還是第十六課呢，學(xué)習(xí)真是超前啊！”同桌趕快捅了捅我的胳膊，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)阮老師正在講臺前沖我笑呢！難道阮老師有透視眼，能透過封面看到我看的內(nèi)容？想到這兒，我的臉“唰”的一下紅到了耳根。阮老師仍然笑著說：“認真傾聽他人發(fā)言，既是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又是對他人的尊重！”我不好意思地微笑著向阮老師點了點頭。

每到下午的課外活動時間，阮老師總會在班里批改作業(yè)，而且每本作業(yè)都改得非常認真，就連一個很不起眼的錯誤他都能準確地檢查出來。有時候，要批改的作業(yè)太多，阮老師就會把作業(yè)帶回家去熬夜批改。每次拿到阮老師給我批改過的作業(yè)，我心里總有種說不出的感動。

有一次，我正準備交作業(yè)時，突然發(fā)現(xiàn)一個句子中少寫了個“的”字。我想，這點小錯誤，阮老師肯定不會發(fā)現(xiàn)的，于是就放心地交了上去。結(jié)果第二天阮老師把作業(yè)本發(fā)下來后，我翻開一看就傻了眼：少字的句子中，被紅筆加了一個大大的增添符號。此時，我在心中感嘆道：不愧是“神眼”阮老師??！從那以后，我寫作業(yè)時再也不敢馬虎了，作業(yè)的正確率也變得越來越高。

這就是我最敬愛的“神眼”阮老師，他嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我這個“小馬虎”再也不馬虎了！

寫人物通用作文 篇2

一、寫好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

詳細分解：

A語言描寫：在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來?！边@就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那么，怎樣才能達到這種境界呢？

一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物設(shè)計語言，更應(yīng)該如此。

B、心理描寫：是對人物內(nèi)心活動的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活動，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄瑢τ谡故救宋镄蜗笫潜夭豢缮俚?。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。

心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！

在現(xiàn)實生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。

C、外貌描寫：描寫人物的外貌就是指對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有的同學(xué)一寫到以記人為主的作文時，往往是作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達的需要，去描寫人物的外貌。

二、怎樣根據(jù)表達的需要去描寫人物的外貌呢？

第一、根據(jù)表達的需要，描寫人物的外在特征。每個人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，同時自己鮮明的個性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。

第二、根據(jù)表達的需要，有重點地描寫外貌。

有的同學(xué)他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進行描寫?！懊济右话炎ァ！笨墒切Ч?？羅里羅嗦，讓人看半天也不會知道特征在哪里。

第三、根據(jù)表達的需要，安排好外貌描寫的順序。對于一個人的外貌，作者往往是從多方面進行的。這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時為了表達的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫的順序也會有變化。

總之，外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說文章的外貌描寫是成功的。

寫人物通用作文 篇3

如果你要問我們家是誰最有趣？我們一定會齊聲回答，她是外婆的“心肝寶貝”，舅舅，舅媽“心尖兒”，我的表妹——張鑒穎小姐。

表妹的臉蛋圓圓的，像打足了氣的皮球。眼睛呢？就像兩顆黑得發(fā)亮的珍珠似的，再配上“氣門兒”——小嘴，呵呵，說夸張點就是“天生麗質(zhì)”。在我的講述中你一定就知道她可愛至極了。聽完我給你講的故事后，你更會發(fā)現(xiàn)她多么有趣。

那一次，我們在外波家吃飯。表妹只吃肉，不吃菜。舅媽一邊說：“鑒穎，要吃菜，少吃肉，”一邊往表妹的碗里夾菜。表妹嘗了幾口，問：“這是什么？這么好吃？”“這是空心菜?！眿寢屨f。吃完飯后，表妹求我送給她兩株空心菜。

我正納悶，表妹為什么要空心菜？突然，傳來了外婆家貓咪咪的叫聲，我連忙趕去陽臺。只見表妹拿著空心菜對咪咪說：“可好吃了，吃一點兒吧！”貓是吃魚的，自然對表妹的好意不感興趣。妹妹卻一定想讓咪咪吃，就把空心菜砸向咪咪。這下咪咪可被激怒了，似乎在說：“你再過來我可就咬你了！”我連忙勸表妹不要用空心菜喂咪咪了，可她卻一臉正經(jīng)地說：“不能挑食的！”這下子我無言以對，只能向舅媽求救了。我把事情的經(jīng)過一五一十地講述給舅媽，妹妹這才被舅媽帶回房去，可途中卻嘟嘟嚷嚷的。我則忍不住偷笑起來。

我的表妹雖然給大家增添了不少笑料，可也累壞了兩位“消防隊員?！蔽艺嫦矚g我的表妹，你覺得她有趣嗎？

寫人物通用作文 篇4

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”多么響亮的詩句，在江東流傳至今。詩中的項羽是多么的“英雄”，活著是豪杰，死了做鬼雄。連勁敵劉邦都由衷稱贊嘆。項羽（前232－前202）中國古代杰出軍事家及著名政治人物。中國軍事思想“勇戰(zhàn)”派代表人物，秦末起義軍領(lǐng)袖。漢族。隨項梁發(fā)動會稽起義，在前207年的決定性戰(zhàn)役巨鹿之戰(zhàn)中大破秦軍主力。秦亡后自立為西楚霸王，統(tǒng)治黃河及長江下游的梁、楚九郡。后在楚漢戰(zhàn)爭中為漢王劉邦所敗，在烏江自刎而死。項羽的勇武古今無雙。大英雄項羽相比，（夏日絕句）詩人李清照卻生活在宋朝末年。當時金人的軍隊攻破了北宋的首都汴京，而昏庸的的宋朝皇帝卻茍且偷生偷渡過了大江逃命，把北方大片土地送給金人。

項羽在秦王那個動蕩時代稱王是很不容易的，充分表現(xiàn)出他超出凡人的勇猛。最令我感動和賞識的不是他的勇猛，是他活著敢于拼殺，被劉邦打敗后不肯暫避回江東，覺得“無顏見江東父老”而自殺的英雄氣魄。那首（夏日絕句）仍環(huán)繞在我耳畔，“至今思項羽，不肯過江東。

寫人物通用作文 篇5

你說你會跳芭蕾，我不羨慕;你說你擅長書法，我也不嫉妒。因為我會彈古箏。

記得一年級的時候，一次偶然的機會，我在觀前街看到兒童才藝大比拼，有唱歌、跳舞、吹笛子、彈琵琶、彈古箏和拉小提琴等演出，小朋友們都很投入地表演著。在這些才藝中，最吸引我的是古箏，我因它那動聽的聲音陶醉了。當時，爸爸媽媽正好想培養(yǎng)我一項才藝愛好，看我對古箏如此陶醉，便找老師報名讓我學(xué)了古箏。爸爸媽媽和我一起到樂器店挑選古箏的時候?qū)ξ艺f：“學(xué)一項就要愛一項，由始至終認認真真學(xué)完。”我對爸爸媽媽說：“我一定會把古箏彈好的，一定考過十級!”

在古箏的學(xué)習(xí)中，我遇到了很多問題，剛開始指法和速度有點跟不上。老師說我彈得不錯，也肯認真學(xué)，一教就會，就是速度一快指法有點亂，回家還得多練。于是我每天寫完作業(yè)就練習(xí)古箏，每次練習(xí)一小時以上。功夫不負有心人，我的速度終于提上來了，當我彈給老師聽的時候，老師還說我彈得很好呢，我嘗到了成功的喜悅!

從指法到樂譜到樂理，我每次都認真地練習(xí)，反復(fù)彈唱，由易到難，從三級到八級，我不知不覺已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的古箏。我現(xiàn)在已經(jīng)到十級了，但我不驕傲，相信我能更上一層樓。

寫人物通用作文 篇6

陽光雨露，是花朵芬芳的希望；蒼松翠柏，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。當我徜徉在知識的海洋中時，便由衷地感到，環(huán)保就是地球的希望。

十年樹木，百年樹人，我意識到，環(huán)境教育對培養(yǎng)青少年的環(huán)境意識和持續(xù)發(fā)展觀念具有長遠意義。自從地球上產(chǎn)生了生命時起，動物和植物物種的絕滅一直是進化的組成部分，也就是說，在現(xiàn)代人類社會出現(xiàn)之前，物種絕滅是由于自然過程造成的。然而今天，物種絕滅的主要原因卻是人類的活動。有人估計，當前物種絕滅的速率比自然絕滅快50－100倍，而且可能在未來的25年中增加到1000－10000倍。這樣的情況一旦發(fā)生，將不僅是野生動物的劫難，也將是人類的災(zāi)難。

自然棲息地遭到破壞和動物、植物大量絕滅是一個緊迫的世界性問題。從科學(xué)角度看，大批物種的消失，使人類失去對生物本質(zhì)進行深入研究的機會。從經(jīng)濟方面看，則會使人類失去許多自然資源。更嚴重的是，破壞自然界的生態(tài)平衡所造成的損失的嚴重性，目前還不能充分估量。因此，為我們自己和子孫后代保存寶貴的動物、植物、物種資源是我們這一代人的歷史責任。

在科技日益發(fā)展的今天，各國已經(jīng)把經(jīng)濟發(fā)展作為首要任務(wù)來重視?？墒?，經(jīng)濟高度發(fā)展的同時，會帶來很多負面影響。環(huán)境問題就是其中最核心的。二十世紀八十年代以后，中國的經(jīng)濟發(fā)展也步入了一個高速發(fā)展的良性軌道。每年平均增長率大大領(lǐng)先于其他一些發(fā)展中乃至發(fā)達國家。被世人譽之為中國的速度奇跡。與此同時，一些環(huán)保人士也對中國在經(jīng)濟發(fā)展中對于環(huán)境的破壞頗有微詞，但是卻一度被人忽略。進入二十一世紀，驀然回首，經(jīng)濟的發(fā)展給我們?nèi)粘Ｉ顜砹酥T多變化，但是整個環(huán)境的破壞卻已成為制約經(jīng)濟繼續(xù)飛速發(fā)展的瓶頸所在，這是一個不爭的事實，且日益被人所共識。

科技的確是要不斷的發(fā)展，但在發(fā)展的同時，我們也要注意生態(tài)平衡，保護我們的家。

寫人物通用作文 篇7

孫悟空，是家喻戶曉，婦孺皆知的一個人物形象，只不過，有很多人還不知道作者塑這個人物形象的用意。首先，作品《西游記》中，每回的題目中，對悟空的稱呼除了“猴王”、“行者”這外，還有一個是“心猿”！心猿是什么意思，是凡心！當年孫悟空大鬧天宮前，玉帝曾派他看守蟠桃園。讓一只猴子來管桃子，這是多么愚蠢的行為！作者在這里把玉帝比作封建統(tǒng)治者，嘲諷了他們昏庸不明，賢愚不分的本質(zhì)。其實，悟空所擔任的使命，不止是斗戰(zhàn)勝佛掃惡除魔，而是一切底層勞動人民與封建專制統(tǒng)治斗爭到底的愿望。

沙僧，是唐僧師徒四人中存在感和白龍馬一樣的'成員。但是在他身上也有比較鮮明的特點。老實厚道，言聽計從，維護團隊和諧。不管師傅還是師兄吩咐他做什么，他總是不折不扣地做，能夠正確擺正自己的位置。八戒：“師父被妖怪捉去吃了，散伙！”沙僧：“哦，行李分了吧?！蔽蚩眨骸吧⒛銈€頭！師父怎被妖怪吃了，那妖怪哄我們哩！”沙僧：“哦，打妖怪去。”這種老實憨厚的沙僧總是任勞任怨。不管師父、師兄讓他做什么事情，他都會咬牙堅持，關(guān)鍵時刻從不掉鏈子。危難時刻，一定少不了他。他總是在通風報信，他說得最多的一句話就是“師傅被妖怪抓走了?！边@時也是他最機靈的時刻。比如寶象國唐僧遇難，沙僧被妖怪抓進洞后。眼見妖怪就要對寶象國公主痛下殺手時。沙僧靈機一動。編了個謊話救了公主的命。在《西游記》這部小說中，沙僧是個不可缺少的潤滑劑。

寫人物通用作文 篇8

一次，我正在看一本名叫《魯迅先生》的書時，突然感覺有一陣風把我推向一個藍色的漩渦里……

醒來后，發(fā)現(xiàn)自己來到一個陌生的房間里。椅子上坐著一位慈祥的老人，他身穿一件黑色長衫，微笑著看著我。我想起書中一位先生的插圖，難道他就是魯迅？他揮了揮手，示意讓我坐下，說：“小朋友，我等了你好久了，在我這兒你什么都可以講。”“魯……迅先生！”我十分驚訝，“我……我只想問一下，您是怎么寫出那么好的作品的？ “ 只要有……這么跟你說吧，作為一個正常人要具備什么？”他顯然想考我一下。 “骨骼?！蔽掖舐暬卮穑斑€有血、肉。””對，還有呢？”他微笑著。 “這……這我想不起來了

“告訴你?！濒斞赶壬嗣业念^，“還要有靈魂，沒有靈魂的人是打不起精神的.，有靈魂才有精神和心靈，才會有人間最美好的事物?！蔽腋械绞忠苫螅唤獾貑枺骸澳囚斞赶壬?，您講這么多跟寫作有什么關(guān)系呢？”你想啊，骨骼、血肉、皮膚、衣服和靈魂就是寫作文的基本元素。寫好意篇作文正需要這些條件。” “原來是這樣……”正說著。又來一陣龍卷風，來不及和魯迅先生告別，就 把我卷回了家里。

描寫好的人作文精選8篇

老師都有布置學(xué)生寫作文的習(xí)慣，在寫作時，我們需要準確的表達內(nèi)心想法，只有仔細觀察，才能從生活現(xiàn)象的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。如何讓自己寫的作文一鳴驚人呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的描寫好的人作文精選8篇，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

描寫好的人作文(篇1)

狗是一種極其聰明的動物，但是它也像貓一樣性格古怪。說它聽話吧，它的確十分聽主人的話，如果再加強訓(xùn)練，就可以做出各種各樣的動作討你喜歡。可是它一決定要出去玩玩，就是溜達半天，有時候到吃飯點了，它還在外面不肯回來，甚至還有好幾次，它都在外面露宿了一夜，直到早上我才發(fā)現(xiàn)它在外頭，讓它回家。

說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜也不回家呢？但是他看到一個陌生人闖入自己溫馨又可愛的家時，又像哨兵一樣盡職：左聞聞、右瞧瞧、上扒扒、下蹭蹭。當它發(fā)現(xiàn)這不是自己的親人，就會“汪——汪”地叫個不停呼喚主人，并想盡辦法恐嚇或趕走陌生人。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：迎上來用那粉紅的小舌頭親舔你的臉頰；用小爪子扒拉幾下你的腿，或是雙足站立學(xué)人的模樣，還會翻過身子四腳朝天讓你為它抓癢。這可都憑它高興。它要是不高興，無論你說多少好話，它都不理不睬。若在這時，你去撫摸它，它就會“嗚——嗚”地發(fā)出陣陣低吼，警告你別過來，連靠近一點也不允許。

它體型雖小，但它十分勇猛好斗。有一次，它和三只體型相仿的`狗打架，由于平日它經(jīng)常欺負它們，所以它們聯(lián)合起來干它。它卻毫不畏懼，只身一狗把它們?nèi)及吹乖诘亍?/p>

小狗滿月的時候更可愛，雖然腿腳還不穩(wěn)，但已經(jīng)學(xué)會了淘氣。一塊抹布、一只網(wǎng)球都是他的好玩具。如果你帶它出去散步，它會纏著你的腳，讓你寸步難行，有時候還會絆你一腳。你摔了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛。

描寫好的人作文(篇2)

還記得上高一的時候，咱們班的藍球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向藍球場。望著班際藍球友誼賽第一名的獎狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時間，班里展開了學(xué)習(xí)競賽。那時，班上還成立了文學(xué)興趣小組，許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩文見報。為此，在學(xué)期總結(jié)大會上校長表揚了我們班，您和我們一樣高興極了。

但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴肅地宣布解散藍球、文學(xué)等興趣小組。您說高二是一個非常重要的學(xué)年，容易向兩極分化?！案叨W(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點半延長到十點，違者罰秒課文。最后，您語重心長地說：“同學(xué)們，關(guān)鍵時刻已經(jīng)到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去?！?/p>

在以后的日子里，您似乎變得非常嚴厲。一聽見您的皮鞋聲，同學(xué)們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報告”，批評某幾個同學(xué)時，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績上去了嗎？沒有。

期中總結(jié)會上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深入調(diào)查，“發(fā)現(xiàn)”有幾個男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學(xué)。”最近，您正籌劃“班委擴大會”，準備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。

承您抬舉，任命我為班長，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請原諒我/背叛了你的模式和準則/如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對您說，二十一世紀的青年更需要個性和特色，他們活潑好動，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜歡無拘無束，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點自由發(fā)展的空間吧，也許那樣效果會更好。

描寫好的人作文(篇3)

有人說，我們是微塵；有人說，我們是花朵。

可是，我們要對你們說。

我們的心底，藏著最隱秘的情感。

我們有時恨老師與父母，有時恨的入骨，只是因為在課堂上的一句批評，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因為我們的一切是他們給予的。我們即使不懂事，但也學(xué)了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們在風中時不堪一擊，那時我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最后也會痛哭著撲在你們的懷里的。因為我們是學(xué)生，我們是未來的花朵，我們有時不需要您的過分關(guān)懷，我們需要接受風雨；我們有時也想要一個自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請更多的人記?。何覀儛圩约旱母改负屠蠋煛?/p>

我們有時，會對自己的某位同齡人產(chǎn)生莫名的情感，許多人也探討過這個問題。我們在他人面前表現(xiàn)的漫不經(jīng)心，可是，在內(nèi)心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過的——老師沒來之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談?wù)撨@些事情，互相開玩笑，從來不會紅臉，也不會被人發(fā)現(xiàn)，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠是埋在地下的珍寶，等到需要它時，就挖出來，欣賞，默默感傷，因為這無論是什么珍寶，都不會開花、結(jié)果，甚至不會發(fā)芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……

我們的胸中，懷著最美好的愿望。

我們從小就看許多動畫片，我們會幻想著成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無牽掛；或是多愁善感，快樂似仙。這些無時不刻不出現(xiàn)在我們的夢中，我們希望受到關(guān)注，希望得到愛，希望有事業(yè)。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實現(xiàn)不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術(shù)象櫻木……

我們不止是幻想，因為我們是學(xué)生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復(fù)生，我們希望災(zāi)難永遠不會發(fā)生，我們希望隨時都可以和任意地區(qū)的人們團聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個地方都不要有暴力，尤其是中國。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛的明星可以跟我們在一起做好多有趣的事。每一夜，我們都是懷者這些愿望，美美、甜甜地誰去……

我們的臉上，掛著最美好的笑容。

每一次，我們考了滿分回家，我們會歡樂無比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會有人幫我們弄好，無論他或她是親人，老師，同學(xué)或陌生人，我們都會對他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會笑，我們會笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。

當中國的國歌在奧運賽場上響起時，我們會驕傲地笑；當?shù)卣鹬杏腥吮粔簳r，我們會鼓勵地笑；當有人取得成功時，我們會佩服地笑。在我們的臉上，永遠有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠是快樂的。

無論我們是什么樣子，什么成績，什么出身，我們都是最美麗的人。

描寫好的人作文(篇4)

安靜的時候，只有偶爾掠過天空的鳥兒的身影，打破蟬寂靜的合唱。曇是黑夜里最黑的花，只有用最深刻的傷痛和最無畏的溫暖才能夠?qū)⒅畵嵛俊雺?，月殘音落“人為了得到幸福，究竟努力到何種程度才能被原諒呢？”

是的，一直在尋找，在每一條岔路的入口，在每一個太陽升起又落下的地方。

小時候擔憂的說出真話，會被人們當成騙子來對待?？墒情L大后卻為了要維持現(xiàn)狀成為真正的說謊者。善意的謊言往往來源于溫柔和不信任。將迄今得到的一切平淡的幸福當成饋贈，可洗盡浮華接納時，就注定了無法以心交心。身邊的人給予恩慈與友愛，但并不代表可以分享秘密。

只是，無法原諒自己的欺騙，所以明知道會和幸福擦身而過，也無法對重要的人說謊，是現(xiàn)在還太天真的想法，還是無法背叛原則的悲哀？善意的謊言可以維持虛假的真實，卻注定會讓所珍視的人受傷。“不愿意看見你悲傷的模樣，如果最終的結(jié)果是痛苦，那讓一個人來承擔就好了?！痹诓恢挥X中偏離了原來的方向，所以就算是在身邊，也是一個人的咫尺，兩個人的天涯。

有些失去是注定的，有些緣分是永遠不會有結(jié)果的，愛一個人不一定要擁有，但擁有了一個人就一定要珍惜，不要等到傷害的時候才去乞求原諒，不要等到失去的時候再去挽回。如果我不小心流下一滴淚水，那是因為我不愿意忘記你是誰。

一生太過短暫，交錯的生命里用力的珍惜那些美好回憶，至今都還清楚的記得成長的點點滴滴，因為記得，在某些人里留下了回憶，才是在這個世界上存在過的證據(jù)。“人，終究是活在別人眼里的生物?！彼约竟?jié)更迭，時間飛逝，往事一幕一幕重現(xiàn)眼底，用心去祈禱那些在生命里留下痕跡的人們。

微笑著絕望比痛苦的淚水更讓人哀傷，無法逃脫的命運只有自己去面對，停留和迷惘之后，只能學(xué)著更堅強的承擔生命的重量

描寫好的人作文(篇5)

當月考驕傲地宣告它的到來時，書包的重量又增加了許多。又是不眠的夜，我奔忙于無盡的題海間，最近的成績總是不見起色，沉重的壓力堵在我心頭，我覺得煩躁極了。

既然不能讓我與周公相會，只得閉目小憩了。我合上眼眸，心中還在擔憂著考試，黑暗中，耳畔忽然傳來窸窸窣窣的腳步聲，然后便沒了動靜，我驚疑的睜開眼，忽然看見床邊多了一杯牛奶，而媽媽正在溫柔的凝視著我?！澳氵@樣看著我，叫我怎么睡？！”似乎近日所有的憤怒和懊惱都找到了宣泄口，我沒好氣的嚷道。母親的神情，我沒有去看，只聽到了一聲如枯葉般的嘆息。

一晃幾天過去了，我依舊時常聽到門口的腳步聲，但卻總伴著越來越輕的聲響消盡……而我的心竟伴著母親的腳步聲：期待——欣喜——失落！

又是深夜，媽媽又一次在我門前放緩了腳步，試圖從虛掩的門縫中看看我，但正與我探尋的目光不期而遇。她似是怕我的不滿，轉(zhuǎn)身便要走?！皨尅M來陪陪我吧?！蔽医K是喚出了口，但只有我知道，在她坐到我身邊的那一刻，我不安的心終于有了依靠?！袄蹎幔俊薄安焕?。”媽媽撫了撫我的額頭，我清晰的感受到了她手上的粗繭，抬頭看時，她的幾縷白發(fā)深深刺痛了我的眼睛?！皨專摇蔽蚁胝f些什么，但那些言語仿佛沙礫般卡在我的喉間，吐也吐不出來。

“怎么了？”媽媽的目光還是那么溫柔，一如既往。那天空對白云的目光，那河床對小魚的目光與記憶中無數(shù)個瞬間重合，那些細微的動作，印證了那個最偉大的字——愛！十三年不變的目光啊，淺淡而細膩的愛！

靜靜地，我在母親春日般的目光中睡去了。

描寫好的人作文(篇6)

教師節(jié)到來了，還記得下雨時老師送來的一把傘；還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了?！边€記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑。這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

以前每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對著老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關(guān)愛卻沁入人心。

老師是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關(guān)愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學(xué)期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻給每一位同學(xué)。

現(xiàn)在，老師的叮嚀遍布各個方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師你是愛的使者，夢的引導(dǎo)者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。

如果現(xiàn)在有一部手機，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師，教師節(jié)快樂。”

描寫好的人作文(篇7)

香蕉是熱帶地區(qū)海南、廣東、廣西的一大特產(chǎn)。香蕉的品種有很多，市場上銷售的有十幾種，最常見的有高把蕉、油蕉、粉蕉、芽蕉等。我十分喜歡吃香蕉。

香蕉不僅品類繁多，而且外形也十分奇特。它結(jié)果之前，首先會長成絮狀的小花，小花大多是黃色的，低著腦袋羞羞答答，好像一個內(nèi)向的小姑娘。漸漸地綠色的小香蕉從花蕊中長出，越長越大，到七八月時，它就變成金燦燦的大香蕉啦。香蕉葉像鐵扇公主的芭蕉扇一樣大，碧綠碧綠的，襯托著金黃的香蕉。這些香蕉點綴在綠葉間，遠遠望去，葉片像“爸爸”一樣呵護著香蕉，用巨大的身軀包裹著香蕉寶寶，為它們遮風擋雨，這番景象十分美麗與溫馨。

香蕉的果肉軟糯糯的，白生生的，是人們必吃的水果之一。剝開香蕉黃黃的皮，輕輕咬一口，有一點澀澀的味道，再吃幾口你就能發(fā)現(xiàn)它的甜美。不知你是否發(fā)現(xiàn)果肉里有幾個小黑點，那是香蕉的種子，不能種，因為它沒有繁殖能力，所以我也就打消了自己種香蕉的愿望。

香蕉不僅可以直接吃，還可以做成香蕉奶昔、水果拼盤、炸香蕉等美味佳肴。香蕉營養(yǎng)豐富，有益胃生津、疏通筋脈、和解酒毒的功效。香蕉中含有一定的膳食纖維和少量脂肪，可起到通便潤腸之效。香蕉中富含人體必需的微量元素，還有抗抑郁、降血壓、消水腫、保護胃黏膜和抗癌等功效。

你以為香蕉就果肉有益處嗎?告訴你吧，香蕉皮可以做成潤膚霜，擦在臉上保濕護膚，具有美容養(yǎng)顏之效?？戳诉@么多的香蕉資料，這下你知道“不那那”香蕉的經(jīng)濟價值了吧。

描寫好的人作文(篇8)

愛，是春日里的一棵嫩綠的小草；愛，是夏日里的一縷涼風；愛，是秋月里累累碩果的果實；愛，是冬日里那柔和的陽光……在世界上，愛是拉近人們溝通的一座橋梁，使人們團結(jié)一致，勇往直前。

在汶川大地震后，使許許多多的同胞無家可歸，滿目瘡痍的廢墟令人心寒，雖然有許多人逃過了劫難，但是廢墟下卻還有許多等待被救的同胞，生命是美好的，在這個時候誰不想，留下來享受世間的美好呢？然而，武警戰(zhàn)士給了他們希望，不惜一切代價甚至犧牲自己的性命去換取遇難者的性命，有些獲救的人不顧自己的傷勢，冒著生死前去幫助武警戰(zhàn)士救人，難道這不是愛嗎？如果不是因為他們心中存在愛，那么會不怕困難，甚至犧牲生命去救埋在廢墟下的人嗎？若不是因為愛的魔力，才使黯淡的夜空增添那耀眼的星光。

在偏僻的山區(qū)中，那里的孩子都渴望讀書夢想著坐在寬敞的教室里，學(xué)習(xí)著無窮的知識?？上н@一切都沒有實現(xiàn)，然而一位老師的到來改變了他們的人生，使他們?nèi)计鹆藢W(xué)習(xí)的激情，當?shù)卣畬@一情況引起了高度重視，呼吁社會人士來盡己所能幫助他們，不久之后，一棟教學(xué)樓在大山區(qū)中出現(xiàn)，使孩子們實現(xiàn)了他們的夢想，這難道不是愛給的希望嗎？

和諧社會是靠我們心中所存的愛搭建起來的，需要我們每個人付出努力。

寫人的優(yōu)秀作文匯總8篇

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，寫作文可以幫助我們記住不想忘記的事情。只有仔細觀察，才能從生活現(xiàn)象的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的寫人的優(yōu)秀作文匯總8篇，歡迎大家參考閱讀。

寫人的優(yōu)秀作文(篇1)

我的爺爺是外星人，大家起初都不相信，可我有一大堆證據(jù)可以證明我的爺爺絕對不是地球人。

說起我的爺爺，當然要說說他神秘的樣子了。他已經(jīng)70多歲了，可整天都像個小孩似的來無影，去無蹤。我看著他的長胡子飄來飄去，總是透露出幾分神秘感。爺爺每天散步都拄著一根拐杖，我想：那一定是爺爺?shù)哪Хò?。看來，我們可千萬別惹怒了爺爺，萬一他的魔法棒對著你，你說不定就變成一頭小豬了!

曾經(jīng)，爺爺主動邀請我與他玩捉迷藏，我驚呆了，爺爺還能玩捉迷藏?我想：爺爺這么大年紀了，還想贏我?我胸有成竹地與爺爺玩了起來，可爺爺竟然一下子不見了人影，我怎么也找不到。這時，我更確信爺爺不是地球人了。

還有一回，爺爺給我講了一個古代的故事，我突然感到眼前浮現(xiàn)出了那個古代的畫面。但其他人講故事講得多好都不會讓我迷到這個程度啊!我這回已經(jīng)確定爺爺就是外星人了。

我覺得有一個外星人爺爺也挺好的，因為爺爺帶給我了快樂與幸福，我愛我的外星人爺爺。

寫人的優(yōu)秀作文(篇2)

在我身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是苦練書法的孫晨曦；可能是舍己救人的叔叔；可能是默默為我們工作的清潔工；也可能是努力拼搏的哥哥姐姐…… ……但是，我最敬佩的人是我的外公。

聽外公說，他們那時還舉行了一個勞動競賽呢！獎品是一朵大紅花，要是換做我們的話，誰也不會為了一朵大紅花而拼命干活。而外公為了得到他，每天貪黑地的干活，每天三四畝地！而且，那里的地硬得很，一鋤下去就翻不出來！白天躲不過炎炎的夏日，夜晚又是蚊叮蟲咬，外公還堅持干這么多活兒，不知流了多少汗水。

不過還好，外公的努力沒白費，外公在勞動競賽中獲得了第一名，如愿以償?shù)氐玫搅四嵌浯蠹t花！

而現(xiàn)在的外公還是像當年一樣勤勞好學(xué)。

外公住在我家的那段時間，聽說對面那棟樓的宋爺爺剪紙?zhí)貏e棒，就決定去跟宋爺爺學(xué)剪紙。

冬天，外面很冷，別人都躲在家里不出來，而外公卻帶上自己的剪刀、紅紙、眼鏡，騎上三輪車，一路冒著冷風來到宋爺爺家。剛進宋爺爺家，外公就迫不及待地和宋爺爺學(xué)剪紙。外公先架上老花鏡，再拿出剪刀和紅紙，一本正經(jīng)地學(xué)了起來。

外公回到家之后，就展開讓我看看，“哇！好漂亮呀！”外公剪得真漂亮之，我不禁稱贊。在家里，外公還認真地反復(fù)練習(xí)，并將剪過的紙全都保存起來，春節(jié)貼在窗戶上，成了我家一道獨特的風景線。

這就是我的外公，你說他值不值得敬佩？

寫人的優(yōu)秀作文(篇3)

我家的陽臺上種了許多花，有清新的金莖蘭、金邊蘭，有奔放的杜鵑、風仙花，有張牙舞爪的蘆薈……可是我最喜歡的，卻是那盆躲在一邊不起眼的仙人掌了。

這盆仙人掌剛來到我們家時，墨綠色的莖片上長著一層泛白的毛茸茸的刺，很小很安靜，嬌嫩的讓人耽心：這東西，小的可憐，也能活嗎？我把它捧到陽臺上，順便澆了點水，就沒有再管它了，可是，出人意料地是它不僅活了，還冒出了幾片更小的芽來，真是讓我驚嘆。

夏天，太陽火辣辣的烤著大地，陽臺上的花們都垂頭喪氣的底著腦袋，唯獨仙人掌還是那么挺拔，那么帥氣的傲立在烈日下，綠油油的，甚至比平日更顯得有活力。暑假，我們?nèi)グ职稚习嗟某鞘?，一去一個多月，外婆想起來就給花澆點水，忘記了就好長時間不澆水，那盆不起眼的仙人掌就更喝不到水了。等我回到家一瞧：有的花枯萎了，有的花發(fā)蔫了，唯有那盆仙人掌，它不但沒有死，旁邊還多了幾片小小的“巴掌”呢，象幾個團結(jié)的兄弟一樣生機勃勃。

我簡直不敢相信自己的眼睛，看上去那么弱小的它，怎么會有那么強的生命力呢？我急忙跑過去問爸爸。爸爸告訴我說：“仙人掌原產(chǎn)于墨西哥一帶，生活在干旱的沙漠之中，它的刺就是它的葉，為了適應(yīng)沙漠的缺水氣候，葉子演化成短短的小刺，以減少水份蒸發(fā)，亦能作阻止動物吞食的武器；莖演化為肥厚含水的形狀，所以它十分耐旱，不怕炎熱?！?/p>

我恍然大悟，從此我就喜歡上了仙人掌。雖然它沒有蘭花的淡雅，沒有杜鵑的燦爛……但我愛它的低調(diào)品格，愛它在艱苦的環(huán)境中頑強生長的精神。

寫人的優(yōu)秀作文(篇4)

在我的生活中，有許多人值得我敬佩，爸爸、媽媽、阿姨……但讓我更敬佩的人莫過于那位環(huán)衛(wèi)叔叔。無論是嚴寒還是酷暑，他都默默無言地工作著，美化我們的環(huán)境。

記得有一次，我和媽媽在街里買菜，不經(jīng)意地看到了那位環(huán)衛(wèi)叔叔，他左手拿著撮子，右手拿著掃帚，又是掃又是撮，然后又把垃圾倒進車里。他干得好認真啊！我想：“垃圾那么臭，誰都不愛接近，而他每天都要和垃圾打交道，不是很苦嗎？”正在這時，有幾個小男孩踢著足球過來了，其中一個小男孩猛踢一腳，就把足球踢進了垃圾堆里。這些孩子你看看我，我看看你，誰也不愿意去撿回來，便把那個足球放棄了。正當他們要走了的時候，環(huán)衛(wèi)叔叔走到足球旁邊，彎下腰撿起了足球，然后喊住了那幾個男孩，把球拿給了他們，又從兜里掏出手紙，遞給接球的男孩說：拿去擦擦吧?！闭f完又繼續(xù)做他的清理工作……看到這里，我不禁對他產(chǎn)生了敬佩之情。

環(huán)衛(wèi)叔叔的工作雖然很臟，但是卻給別人帶來清潔與美麗。夏天，我們在家里吃雪糕、吹風扇，他卻在工作；冬天，我們鉆進暖暖的被窩，他還在工作。

??！我們的家園并不是被施了魔法而變得整潔，干凈，而是因為有環(huán)衛(wèi)叔叔。他是最值得敬佩的人。

寫人的優(yōu)秀作文(篇5)

春節(jié)的時候，爸爸帶我到南大街游玩，在回家的路上看見路邊有人在賣植物，我跟爸爸去看了看，決定買一盆仙人掌。

這盆仙人不僅樣子非常精美，而且很“怪”。仙人掌的葉子非常奇特。葉子細細的，像一根一根針似的，連接著中間的芯，像一朵漂亮的小花又像一個綠色的太陽，可好看了。它有兩怪，第一怪怪在它的顏色，跟傳統(tǒng)的仙人掌不一樣，它不是翠綠或者深綠色，而是近乎于一種熒光綠，十分的艷麗，十分好看，聽賣的人說是經(jīng)過再加工的；一方水土養(yǎng)一方人，這盆仙人掌的第二怪就怪在土上，這土也不是一般的土，松松軟軟的，一摸就凹下去了，像沙子似的，但又不是沙子。

種仙人掌的花盆整體是一個多啦A夢的形象，十分的可愛，它抬起一只手，好像在對我說快來買我吧，我能給你的生活帶去一抹綠。賣仙人掌的叔叔說；“三個月才用給仙人掌澆一次水”，我想；仙人掌生長在沙漠里只有在下雨的時候才能夠儲存一些水，三個月——這么長時間，仙人掌都能存活，真是太厲害了！如果我的仙人掌長大了，在澆相同水的情況下一定能活更長的時間。

仙人掌是多么頑強，在那么惡劣的條件下都能存活，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)仙人掌頑強不屈的精神，與命運作斗爭，絕不輕言放棄。

寫人的優(yōu)秀作文(篇6)

我的父親個子不高，但卻是我們家的“頂梁柱”。他有著一對濃濃的眉毛。給我印象最深的正是他那濃濃的眉毛。那是一對典型的“八字眉”，一覺醒來后，眉毛就變成了“亂草堆”，橫七豎八的，好似一團火焰在他的額前“綻放”。父親也縱容我把他的眉毛揉成“兩團草”……

跟別人的父親一樣，他深深的寵愛著我?？墒俏铱傆X得這種愛中還包括了別的什么，也許是父親想彌補平時沒時間寵我足夠吧!

可有時他的溫柔又會消失得無影無蹤!

那次，妹妹來我家玩，我拿出一個漂亮的“小香豬”逗妹妹，妹妹也看上了這個“小香豬”，非要拿走，我倆吵了起來。吵聲把父親驚醒了。父親走出房間，妹妹便撲到他的懷里嚎啕大哭。一時間，我也慌了——我既沒有打她又沒有罵她呀!我以為父親一定會為我主持公道，批評妹妹的。沒想到父親看著妹妹臉上一下子布滿了烏云，回過頭狠狠地瞪了我一眼：“你怎么能打妹妹呢?她還小，只有三歲呀!”“不，我沒打她!”“還頂嘴!”“岑岑你說是怎么回事?”“姐姐搶我東西!”“我沒有，是……”“住嘴,把東西給妹妹!”爸爸的眼里充滿了憤怒，我很無奈，可又怕父親打我。天啊!這是那個寵我上天的父親嗎?我只好硬著頭皮把手里的“小香豬”給了妹妹。瞧她那得意的眼神，我失落的哭了。我沖進房間把房門關(guān)上，撲到床上“哇哇”的哭了……哭累了，我倒頭便睡著了。夢中一只大手在輕輕的摸著我的臉，我睜開眼便看到了那張熟悉的臉——那個寵愛我的父親又回來了。父親摸著我的頭，微笑著告訴我：“妹妹還小，你要讓著妹妹。即使你不愿意也要這樣做，因為你是姐姐!”我一下子醒悟了，原來父親是教我“寬容”啊!

父親是一位軍人，在千里之外的西昌工作。可是作為父親他無時無刻不再牽掛著我和媽媽。每天晚上都會按時打電話問候我們。每個月總會抽空回來幾次?；丶疫@幾天他就會賣力的做家務(wù)，想要彌補一番。晚上又會陪我和媽媽散步，游戲，逗我和媽媽開心。

雖然我父親個子不高，但在我的心目中他卻很高大……他深深的愛著我,我也一樣愛著他!

寫人的優(yōu)秀作文(篇7)

冬乘著冷冽的北風而來，它沒有春的生機盎然，沒有夏的百花齊綻，也沒有秋的累累碩果。一提起冬，人們往往會情不自禁地想起冬的嚴寒，以及那蕭條的枯木殘草，但冬讓我想起的卻是那在狂風暴雪中傲立的梅花。

梅花沒有玫瑰的熱情似火，沒有牡丹的高雅脫俗，也沒有茉莉的清香怡人，但梅花有它那“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的獨特韻味，可惜，并沒有多少人能成為梅花的知己。

梅花盛開在令人畏懼的嚴冬，獨占枝頭，不畏不懼，它是冬天的佼佼者，以勇敢、頑強與拼搏來征服花的世界。愈是寒冷，愈是風雪欺壓，梅花就愈精神，是它把寒冷的冬天點綴的冷艷動人。

梅花在嚴冬與白雪一起擁抱，與北風一起舞蹈，它們看似在嬉戲，實則梅花正經(jīng)歷著“殘酷的折磨”，它在寒風中蕭瑟的顫抖，在冷雪中搖擺著身體，它似乎快要“病”了，但它沒有歇息，也沒有因為難以承受的痛而”棄權(quán)“。盡管風雪一次又一次的交加，但梅花終以它那”梅花香自苦寒來“的堅持，換來了風雪后太陽溫暖的一笑！

在冷冽地風雪中，梅花為何要迎接風雪地挑戰(zhàn)，為何不肯向那無情地風雪低下高昂地頭顱，彎下挺直地身軀，放下所謂地尊嚴呢？到底是什么支撐著它，一次又一次在搖搖欲墜時，憑借著什么力量堅持下來了？

我早已明白。梅花地香不像鮮花，在盛夏可以隨處聞見，它只有在經(jīng)歷了勇敢地迎接，經(jīng)歷了頑強地拼搏，經(jīng)歷了風雪地磨礪，它才會散發(fā)出梅花真正沁人心脾地芳香，這芳香之所以令人癡迷，也正是因為這梅花之魂吧！

梅花打開了我地記憶之門：一次次挑戰(zhàn)，一次次失敗，一次次重拾信心，一次次又垂頭喪氣。我曾立志要做一位數(shù)學(xué)家，但面對失敗，我猶豫過，彷徨過，甚至不敢去想未來。可現(xiàn)在，梅花給了我尋求已久地答案。如果我連承受挫折地勇氣都沒有，我拿什么去談?wù)摮晒?？如果我連承受困苦地毅力都沒有，我拿什么去談?wù)摮晒?？如果我連承受失敗地恒心都沒有，我拿什么去談?wù)摮晒Γ?/p>

梅花只有經(jīng)歷了徹骨的寒風冷雪，才會散發(fā)出幽香，而我也只有經(jīng)歷了挫折與失敗，才會有更大的決心走下去，在屬于我的藍天下盡情翱翔！

寫人的優(yōu)秀作文(篇8)

我們都有自己難忘的事吧，我們一起分享一下吧，我先分享一下我的難忘的事吧。

我記得在幼兒園的時候，我看見一個幼兒園同學(xué)穿著一雙黑色的馬靴，中午放學(xué)后，我讓我媽媽買一雙和我同學(xué)一樣的鞋，媽媽對我說：“你現(xiàn)在還小，等你長大了再給你買?！一丶伊?，媽媽做好飯，我也不吃，也不去幼兒園，媽媽說：“你為什么不去幼兒園？”我說：“誰讓你不給我買鞋的?！眿寢尯貌蝗菀撞艅袢ビ變簣@。我家當時并不富裕，下午我的爸爸回家了，我哭這讓我的爸爸給我買鞋。我的爸爸說：“什么樣的鞋，讓你哭成這樣嘛?！蔽艺f：“我跟媽媽要，媽媽不給我買。”我的爸爸又去問媽媽，媽媽說：“他現(xiàn)在還小，不用買那么貴的鞋?！蔽业陌职终f：

“給她買一雙吧，反正快過年了，沒錢想辦法?！彼晕业陌职置刻煜掳喽疾恢苯踊丶?，在上小工廠去干幾個小時，干了一個月吧，掙了二百多元吧。媽媽給我買了一件毛衣、外套，褲子和馬靴。過年的時候我穿上了毛衣、外套，褲子和馬靴，自己顯得格外漂亮。

我的爸爸給我買了衣服后，家里沒剩多少錢了，過完了年，我看見我的爸爸的褲子破了一個小洞，我對我的爸爸說：“你的褲子破了為什么不丟掉呢？”我的爸爸說：“為什么要丟掉呢？讓你媽媽縫縫不就行了?！毕挛鐙寢尰貋砹?，給我的爸爸縫了縫，我的爸爸就穿上了。奶奶常常對我們說：“勤儉節(jié)約，不得浪費。家每天吃海參鮑魚，其實對身體沒什么好處，不如吃一些粗茶淡飯還健康?！?/p>

幾年過去了，我的爸爸下決心開公司，一開始也是很艱難的，在我的爸爸的努力下，生活漸漸好了起來。買上了好車、好房一家人都過得很和睦。雖然有了錢，但是沒有原來那么快樂，以前們晚上打撲克，做游戲，可現(xiàn)在我的爸爸很忙，差不多每天晚上都有應(yīng)酬。為我們的將來打下了基礎(chǔ)。

所以，我們要好好學(xué)習(xí)，來報答父母，做一個有用之才，也為我們下一代打下基礎(chǔ)。謝謝你們！我的我的爸爸媽媽。