小班切西瓜教案

小班切西瓜教案集合。

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小班切西瓜教案【篇1】

標(biāo)題：小班體育游戲切西瓜教案及反思

引言：

在小班體育教學(xué)中，為了增加樂趣和互動(dòng)性，我們通常會(huì)選擇一些有趣的游戲來培養(yǎng)兒童的體育興趣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其中，切西瓜游戲是一種既簡(jiǎn)單又有趣的團(tuán)隊(duì)合作游戲，通過切割西瓜的方式，幫助孩子們加強(qiáng)協(xié)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。本文將詳細(xì)介紹小班體育游戲切西瓜的教案及反思。

一、教案準(zhǔn)備

1. 游戲目標(biāo)：

通過協(xié)作與合作的方式，培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，以及提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2. 游戲道具：

小刀、西瓜、桌子、盤子、紙巾。

3. 游戲規(guī)則：

a. 每個(gè)班級(jí)分成若干個(gè)小組，每組人數(shù)不超過6人。

b. 每個(gè)小組準(zhǔn)備一塊西瓜和一把小刀。

c. 桌子上放置一張紙巾，用于擦拭刀具。

d. 一分鐘內(nèi)，小組成員利用小刀切開西瓜，并將西瓜放入盤子中。

e. 按照完成任務(wù)的時(shí)間順序進(jìn)行評(píng)選。

二、教學(xué)過程

1. 游戲前準(zhǔn)備：

a. 教師向?qū)W生解釋游戲的目標(biāo)和規(guī)則，提醒他們關(guān)注安全。

b. 向?qū)W生展示小刀的正確使用方法，并告訴他們?nèi)绾尾潦玫毒摺?/p>

c. 將每個(gè)小組安排到一個(gè)桌子前，讓他們站好準(zhǔn)備開始游戲。

2. 游戲進(jìn)行：

a. 發(fā)號(hào)施令，開始游戲。

b. 學(xué)生們開始協(xié)作與合作地切割西瓜，每個(gè)小組成員分工協(xié)作。

c. 注意觀察學(xué)生的安全狀況，避免刀具傷害小組成員。

d. 記錄每個(gè)小組完成任務(wù)的時(shí)間。

3. 游戲結(jié)束：

a. 所有小組完成任務(wù)后，教師宣布游戲結(jié)束。

b. 評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。

三、反思與改進(jìn)

1. 教學(xué)效果評(píng)估：

a. 觀察學(xué)生是否在游戲過程中充分發(fā)揮了合作和協(xié)作的精神，是否提高了手眼協(xié)調(diào)能力。

b. 評(píng)估學(xué)生的參與度和積極性，以及學(xué)生完成游戲任務(wù)的時(shí)間。

2. 教學(xué)改進(jìn)：

a. 在游戲前，向?qū)W生介紹更多有關(guān)西瓜的知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

b. 添加一些障礙物或限制條件，增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。

c. 鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中傾聽、溝通和尊重他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

結(jié)論：

通過切西瓜游戲，小班體育教學(xué)能夠培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力，同時(shí)提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。教師在游戲過程中要注重安全，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師應(yīng)不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，以優(yōu)化教學(xué)效果并提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。通過這樣的小班體育游戲，我們可以為兒童的身心健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班切西瓜教案【篇2】

小班美術(shù)教案

主題：西瓜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)西瓜的喜愛。

2. 通過觀察和描繪，發(fā)現(xiàn)和感受西瓜的外觀特征。

3. 通過創(chuàng)作藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 西瓜實(shí)物

2. 彩色紙、顏料、畫筆等美術(shù)制作材料

3. 相關(guān)繪畫和手工制作示例

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：師生一起討論西瓜的喜愛程度，并搜集學(xué)生對(duì)西瓜的形象及特點(diǎn)的描述。

2. 觀察與描繪：給每個(gè)學(xué)生發(fā)一片切好的西瓜，引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜的顏色、形狀、紋路等特征，并請(qǐng)學(xué)生用畫筆和顏料盡量準(zhǔn)確地描繪出來。

3. 展示和分享：讓學(xué)生互相展示和分享自己繪制的西瓜圖案，并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)論和贊賞其他同學(xué)的作品。

4. 創(chuàng)作：提供彩色紙、顏料、畫筆等美術(shù)制作材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過手工制作或繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)西瓜的喜愛和理解。

5. 展示和欣賞：請(qǐng)每個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并帶領(lǐng)全班一起欣賞和贊美他們的努力和創(chuàng)意。

6. 結(jié)束：和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過觀察和描繪西瓜的外觀特征，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和藝術(shù)表達(dá)能力。通過創(chuàng)作藝術(shù)作品，給學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相分享和欣賞作品，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作品給予了充分的肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。但是，在展示和欣賞環(huán)節(jié)，由于班級(jí)人數(shù)較多，時(shí)間有限，可能有部分學(xué)生無法展示作品，希望今后能更好地安排時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。

小班切西瓜教案【篇3】

主題：小班美術(shù)課教案-西瓜繪畫

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力；

2. 了解西瓜的形狀、顏色和紋理，并能夠模擬繪畫；

3. 提高幼兒繪畫技巧和觀察力；

4. 培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心；

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 西瓜圖片或?qū)嵨铮?/p>

2. 彩色紙、顏料、畫筆和水盤；

3. 手工剪刀、膠水；

4. 教學(xué)展示板和磁貼；

5. 布置好的教學(xué)環(huán)境；

三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

1. 玩游戲：請(qǐng)幼兒猜猜老師手中的東西是什么形狀，然后給出類似西瓜的提示，引出本節(jié)課要繪畫的主題。

展示：

1. 準(zhǔn)備好西瓜圖片或?qū)嵨?，向孩子們介紹西瓜的顏色、形狀和紋理特點(diǎn)。

2. 將圖片或?qū)嵨锓旁谡故景迳?，讓孩子們觀察并回答一些問題，如：西瓜的形狀是什么？它是什么顏色的？它有哪些紋理特點(diǎn)？

示范：

1. 老師示范繪畫西瓜的過程，首先從彩色紙上剪出西瓜的形狀，并用綠色的顏料涂抹上色。

2. 在西瓜上用黑色畫筆畫上瓜皮的紋理，用紅色畫筆畫上西瓜肉的部分，并用白色畫筆畫上西瓜的種子。

3. 強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)和技巧，并提醒孩子們要細(xì)心觀察、耐心繪畫。

實(shí)踐：

1. 分發(fā)彩色紙、顏料和畫筆給孩子們，并準(zhǔn)備好水盤。

2. 讓孩子們按照示范的步驟，自己剪出西瓜的形狀，并用顏料涂抹上色。

3. 孩子們自由發(fā)揮，用畫筆畫出西瓜瓜皮的紋理、西瓜肉和種子。

4. 老師巡視課堂，幫助孩子們解決問題和提供指導(dǎo)。

總結(jié)：

1. 讓孩子們展示自己的作品，大家一起欣賞并交流。

2. 回顧整個(gè)繪畫過程，提問孩子們繪畫中遇到的困難和解決辦法。

3. 夸獎(jiǎng)孩子們的努力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力繪畫。

四、教學(xué)延伸：

1. 制作西瓜糖果盒：利用剩下的彩色紙，根據(jù)西瓜的形狀制作紙質(zhì)糖果盒，并用彩色紙剪紙做出西瓜的裝飾。

2. 制作西瓜面具：使用紅綠兩種彩色紙，按照西瓜的形狀剪出面具的模板，并讓孩子們自由發(fā)揮涂抹顏色和裝飾。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 分階段觀察孩子們的繪畫過程和作品表現(xiàn)，對(duì)于繪畫技巧、色彩運(yùn)用和形象表達(dá)給予針對(duì)性評(píng)價(jià)；

2. 孩子們參與度和合作度；

3. 孩子們自主創(chuàng)作并展示出的作品。

小班切西瓜教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡(jiǎn)單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試用不同的方法運(yùn)西瓜，并能用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐收的樂趣。

3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置一塊西瓜地，運(yùn)西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機(jī)等

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒活動(dòng)興趣：

師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”

二、感知西瓜的外形特征

師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長(zhǎng)得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”

教師小結(jié)西瓜的外形特征。

三、運(yùn)西瓜

1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”

2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運(yùn)西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會(huì)兒你運(yùn)西瓜的時(shí)候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來運(yùn)西瓜（出示字卡：運(yùn)西瓜）運(yùn)的時(shí)候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運(yùn)到的小朋友可以和好朋友說說你是怎么運(yùn)西瓜的？

3、幼兒聽音樂運(yùn)西瓜

4、請(qǐng)小朋友講述自己運(yùn)西瓜的過程

“誰來說說你剛才是怎么運(yùn)西瓜的？”

個(gè)別幼兒講述，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動(dòng)詞進(jìn)行講述，并用動(dòng)作模仿。

四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”

教師切西瓜，幼兒分組觀察。

集體交流看到的西瓜是什么樣子的？

師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。

小班切西瓜教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1感受西瓜的基本特性，愿意用簡(jiǎn)單的語言來描述自己的發(fā)現(xiàn)。

2盡量用不同的方式運(yùn)輸西瓜，并能用正確的動(dòng)詞來表達(dá)，體會(huì)收獲的樂趣。

3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置西瓜田，運(yùn)輸西瓜工具，燈**，錄音機(jī)等

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒活動(dòng)興趣：

師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”

二、感知西瓜的外形特征

師：“瞧！西瓜地到了，哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長(zhǎng)得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”

幼兒互相講述

個(gè)別講述

教師小結(jié)西瓜的外形特征。

三、運(yùn)西瓜

1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”

“那我們?cè)鯓影堰@些西瓜運(yùn)回去呢？”“請(qǐng)你把自己的想法輕輕地和好朋友說說?！?/p>

幼兒自由討論后個(gè)別講述。

2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運(yùn)西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會(huì)兒你運(yùn)西瓜的時(shí)候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來運(yùn)西瓜運(yùn)的時(shí)候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運(yùn)到的小朋友可以和好朋友說說你是怎么運(yùn)西瓜的？

3、幼兒聽**運(yùn)西瓜

4請(qǐng)告訴我運(yùn)西瓜的過程

“誰來說說你剛才是怎么運(yùn)西瓜的？”

個(gè)別兒童講述，引導(dǎo)兒童使用正確的動(dòng)詞來講述，并用行動(dòng)進(jìn)行模仿。

四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”

教師切西瓜，幼兒分組觀察。

集體交流看到的西瓜是什么樣子的？

師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。

幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導(dǎo)。

老師總結(jié)西瓜：西瓜含水量多，味道清涼甜甜，能解渴，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以大家都喜歡吃西瓜。

小班切西瓜教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件：圖片-習(xí)慣。

2、課件：圖片-西瓜切面。

3、西瓜(供幼兒品嘗)。

【活動(dòng)過程】

1、談話引出西瓜。

(1)師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢?

(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)

(2)師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。

(1)西瓜是什么樣的?

出示圖片：西瓜

(2)請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

(3)西瓜里面是什么樣子的?

讓幼兒猜測(cè)后，出示圖片。

3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜

(1)出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請(qǐng)幼兒觀察后說出，兩個(gè)西瓜有什么不同。

(有籽，無籽)

(2)師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

(2)幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

(1)師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個(gè)大西瓜好不好?

(2)幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動(dòng)自然結(jié)束。

教學(xué)反思

西瓜這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對(duì)西瓜并不陌生，在炎炎夏日經(jīng)?？梢猿缘剑彝ㄟ^讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，鼓勵(lì)他們用語言表述出西瓜的特征及味道，活動(dòng)很成功。

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幼兒園小班體育游戲教案：切西瓜

目 的 要 求1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂趣2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn) 備已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？

想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。

變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。

1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。

小班體育課：切西瓜活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)玩游戲“切西瓜”。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)歌曲：馬蘭花。

2、飛盤。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒圍成圓圈，做熱身運(yùn)動(dòng)。（馬蘭花）2、請(qǐng)幼兒圍坐在操場(chǎng)上（每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)飛盤，以免地上濕），討論西瓜的特征。（大，圓，綠皮紅肉黑子，甜）3、西瓜甜甜的，可好吃了，你想吃吧？我們?cè)鯓硬拍艹缘嚼锩婕t紅的西瓜肉？（要切西瓜）你會(huì)切嗎？怎么切？（請(qǐng)小朋友來示范動(dòng)作）教師總結(jié)切西瓜，并帶上兒歌：切切切西瓜，切開來，吃西瓜。

4、師：西瓜是大大的，我們手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了。

師：有大西瓜，也有小西瓜，你有辦法變成小西瓜嗎？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）5、游戲：切西瓜西瓜不僅可以吃，還能跟我們玩游戲呢！幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，切開來，吃西瓜。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。（在圓心處放一個(gè)飛盤，提示切開的幼兒往飛盤處跑）教師示范過了讓幼兒來切西瓜。

6、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在游戲結(jié)束后飛回教室休息。

活動(dòng)延伸：

在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。（可以第二課時(shí)讓孩子這樣玩）

課件范文:小班《切西瓜》教案反思(5篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“課件范文:小班《切西瓜》教案反思(5篇)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班《切西瓜》教案反思【篇一】

設(shè)計(jì)意圖

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂趣，因此，根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn):

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過程

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導(dǎo)入課題。

師：西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了)

師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來,農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

5、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動(dòng)反思

孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

小班《切西瓜》教案反思【篇二】

游戲目標(biāo)：

1、積極參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、幼兒快速做出反應(yīng)并能夠朝相反方向繞圈快速奔跑，提高靈敏躲閃的能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲準(zhǔn)備：

材料：鼓、音樂、小西瓜胸貼若干。

游戲過程：

第一次游戲：基本玩法“切西瓜”

玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做“大西瓜”)。一位幼兒做“切瓜人”，邊念兒歌邊繞圓圈走，并做“切西瓜”的動(dòng)作，當(dāng)念到最后一個(gè)“瓣”字時(shí)，被切到的兩個(gè)幼兒必須朝不同的方向繞著圓圈跑一圈回到原來位置，誰最快到達(dá)誰就為再次游戲的“切瓜人”，輸?shù)娜苏驹谌χ虚g接受大家的“挑戰(zhàn)”。游戲繼續(xù)。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)重點(diǎn)是：指導(dǎo)幼兒能聽指令朝相反方向繞圈快速奔跑回到原來位置，學(xué)會(huì)躲閃。

第二次游戲：快速的改變方向切西瓜

玩法：“切瓜人”邊念兒歌邊走，并做“切西瓜”的動(dòng)作，當(dāng)念到最后一個(gè)“瓣”字時(shí),“切瓜人”快速改變切瓜方向，被切到的幼兒迅速做出反應(yīng)，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向繞著圓圈跑一圈跑回到原來的位置上，誰最快到達(dá)誰就為再次游戲的“切瓜人”，輸?shù)娜苏驹谌χ虚g接受大家的“挑戰(zhàn)”。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)重點(diǎn)是：在游戲中，指導(dǎo)幼兒聽清楚指令并快速做出反應(yīng)，提高幼兒的專注力和敏捷能力。

游戲評(píng)價(jià)：

教師的教態(tài)自然、具有親和力。整節(jié)活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常高，教師在基本游戲環(huán)節(jié)充分給每個(gè)孩子提供玩的機(jī)會(huì)。讓孩子在游戲中能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進(jìn)行閃躲。很好地完成教學(xué)目標(biāo)。

游戲建議：

1、在第二環(huán)節(jié)創(chuàng)編游戲中，教師的游戲規(guī)則交代不清楚，沒能體現(xiàn)難度的層次性。

2、教師要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)。

游戲反思：

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

小班《切西瓜》教案反思【篇三】

設(shè)計(jì)思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜若干個(gè)、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜)

師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。

5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

6、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

活動(dòng)反思

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

小班《切西瓜》教案反思【篇四】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

【活動(dòng)過程】

(一)討論西瓜的外形特征

1.西瓜長(zhǎng)的什么樣?

2.想個(gè)什么好辦法，讓我們大家一起變成一個(gè)大西瓜?

(二)手拉手變成大西瓜

1.變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

2.變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成小西瓜)

(三)游戲切西瓜

1.幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀。然后，游戲繼續(xù)開始。

2.游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

活動(dòng)反思：

孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

小班《切西瓜》教案反思【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試畫三角形，并能有目的的選擇顏色。

2、通過活動(dòng)，了解西瓜有利于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅，綠顏料，繪畫紙水筆油畫棒西瓜

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入演示繪畫幼兒操作引導(dǎo)評(píng)價(jià)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、夏天到了，天真熱呀，你們有些什么辦法讓自己變涼快起來呢？

2、雖然炎熱的夏天已經(jīng)來臨，但是我們小三班的孩子已經(jīng)有許多種方法可以讓自己涼快起來。吃西瓜也是其中的一種好辦法，吃西瓜既解渴又能讓人變得涼快，所以我們小朋友在夏天可以多吃點(diǎn)西瓜。

二：演示繪畫

1、（出示西瓜）今天，我也買來了一只大西瓜，要送給我們小三班的孩子吃，大西瓜長(zhǎng)著什么樣的？還有哪些東西像大西瓜一樣圓圓的呢？看看它什么穿著什么顏色的衣服呢？）

（大西瓜圓溜溜，穿著綠綠的花衣服，還有一條一條小花紋。）

2、一個(gè)西瓜不夠分給這么多的小朋友吃，怎么辦呢？（大西瓜一切二，圓圓的西瓜變成什么形狀了？半圓形）

3、再切，變成什么形狀了？（三角形）看一看，里面紅紅的是什么？還有黑色的是什么？紅紅的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面還有一層綠衣服。今天我們的爸爸、媽媽也來我們小三半班了，不夠怎么辦呢？

4、我們來切一快好嗎？

三：幼兒操作

1、我們一起來幫忙分西瓜，分給大家吃。

2、引導(dǎo)幼兒有目的的選擇顏色。

四：引導(dǎo)評(píng)價(jià)

誰是大方的孩子？（分得大，分得多的是大方的孩子）

小小班戶外體育游戲——切西瓜

二、引出游戲。

1、引出游戲。

師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆?！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

4、注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說兒歌。

5、游戲進(jìn)行4次!

三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒回教室。

幼兒園中班戶外游戲教案《切西瓜》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班戶外游戲教案《切西瓜》》

中班戶外游戲教案《切西瓜》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣，快來看看幼兒園中班戶外游戲《切西瓜》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜若干個(gè)、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。

5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

6、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

活動(dòng)反思

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

設(shè)計(jì)思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

小百科：中國(guó)是世界上最大的西瓜產(chǎn)地，但關(guān)于西瓜的由來，說法不一。一種說法認(rèn)為西瓜并非源于中國(guó)，而是產(chǎn)自于非洲，于西域傳來，故名西瓜。另一種說法源于神農(nóng)嘗百草的傳說，相傳西瓜在神農(nóng)嘗百草時(shí)被發(fā)現(xiàn)，原名叫稀瓜，意思是水多肉稀的瓜，但后來傳著傳著就變成了西瓜。