小班教案切西瓜活動反思模板

教學有法，教無定法。當教學工作進入到下一階段時，是時候準備一份教案了，寫教案可以提升新教師的個人能力，那么優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？欄目小編花時間特意編輯了小班教案切西瓜活動反思，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小班教案切西瓜活動反思(篇1)

活動目標：

1.能安靜的傾聽文學作品，敢于表達對故事的理解。

2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

范畫，小圖片人手一份，老熊和小熊圖片各一張

活動過程：

1.通過猜謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣

(1)小朋友好，今天老師給你們帶來了一個水果謎語，它是你們夏天最愛吃的一種水果，小耳朵請聽好。

身穿綠衣裳，肚里水汪汪。

生的子兒多，全是黑臉膛。

----西瓜

(2)提問：你們愛吃西瓜嗎？小朋友吃的西瓜是從哪來的？（讓幼兒想想，說說）

(3)出示老熊和小熊圖片

師：你們看這是誰？小熊父子也愛吃西瓜，可它們的西瓜不是從集市上買來的，那它們的西瓜是從哪里來的呢？

你們想知道嗎?老師今天帶來一個好聽的故事，聽完后告訴老師小熊父子的西瓜是從哪里來的。

2.教師通過講述故事，幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容

(1)聽故事，熟悉故事內(nèi)容

a小熊父子吃到西瓜了嗎？

b小熊父子的西瓜是從哪里來的？

(2)利用范畫講述故事，幫助幼兒理解主要內(nèi)容

a種瓜前，老熊和小熊先干什么？

b埋好種子后，小熊接著干什么？

c蟲子來咬花和葉子，小熊怎么辦？

d小熊父子每天辛苦照顧西瓜，后來西瓜成熟了嗎?

(3)鼓勵幼兒大膽表達故事內(nèi)容

(4)小結(jié):現(xiàn)在小朋友知道西瓜是怎樣種出來的了吧？(幫助幼兒理清思路)小朋友，今天我們通過認真仔細地聽故事，學到了新的本領(lǐng)。

3.游戲：我說你找

利用故事圖片，老師說故事中的一句話，請小朋友找到相應(yīng)圖片。如:老師讀挖了個坑這句話時，請小朋友找到相應(yīng)圖片。

4.活動延伸

小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒！你們回家后把今天的故事《小熊父子種西瓜》講給爸爸媽媽聽。

活動反思：

故事是幼兒最愛的一種文學形式，本節(jié)活動通過故事教學，培養(yǎng)幼兒的語言能力和傾聽能力。在活動中，幼兒興趣濃厚積極參與活動，師幼互動很好，氣氛活躍。在導入部分以猜謎語的形式激發(fā)幼兒興趣，然后我又以談話的方式引導幼兒說出西瓜的來歷。在這個環(huán)節(jié)幼兒安靜的傾聽故事，熟悉故事主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽能力，然后通過范畫講述故事，再以提問的方式讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽表達故事內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)，大部分幼兒表現(xiàn)的非常棒，只有個別幼兒表現(xiàn)欠佳。最后通過游戲進一步鞏固對故事內(nèi)容的理解，在這個環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲，積極參與，總的來說這節(jié)活動開展的比較好，幼兒表現(xiàn)非常棒！

小班教案切西瓜活動反思(篇2)

教學目標：

1、引導幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點和主題傾向。

2、幫助幼兒感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在認識和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語言清楚地表達出來。

3、幫助幼兒體驗勞動、愛動腦筋和愿意與同伴分享勞動成果的愉快感。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

教學準備：

1、圖片4幅、

2、錄音機、配樂故事磁帶

3、大西瓜若干

教學過程：

一、導入活動

師：你們看，這是什么呀？（一片西瓜地）

師：對了，有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）

二、文學欣賞

1、故事《蛤蟆吃西瓜》，出示圖片。

教師有表情地講述故事，講到第二小節(jié)完。

師：蛤蟆想不到辦法，心里真急呀，小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧？

（幼兒自由想象）

2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的辦法，我們來聽一聽。（教師講述故事）

問：蛤蟆和青蛙想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？

3、到底怎樣呢？我們再來聽一聽。（聽故事錄音）

4、后來蛤蟆是用什么辦法吃到西瓜的？

5、蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？

6、你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

三、音樂游戲

我們一起來做個愛勞動的、動腦筋、會關(guān)心別人的蛤蟆吧！

（帶頭飾演唱歌曲）

四、吃西瓜

蛤蟆你們心里開心嗎？我們一起去用各種辦法吃西瓜吧。

幼兒自由吃西瓜，結(jié)束活動。

教學反思：

在活動中，要充分體現(xiàn)以幼兒為主體，引導幼兒多說、多思考，為發(fā)展幼兒語言能力提供機會；在讓幼兒多說的同時，傳統(tǒng)教學模式中的詞匯豐富、句型練習等也是發(fā)展幼兒語言能力的基礎(chǔ)，應(yīng)將其恰當?shù)厝谌氲交顒臃桨冈O(shè)計中?！陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續(xù)創(chuàng)編故事利用兩兩討論多給幼兒機會去說，去嘗試。

在每一次活動中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高，從而我們開始打破傳統(tǒng)的思維方式，學會了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我，學習用新的理念來審視自己的教育教學行為，尋求新的教育教學技能和模式來完善和完美自己的教育教學活動。

小班教案切西瓜活動反思(篇3)

活動目標：

1、認識葡萄、西瓜，并能用雙語大膽表達。

2、在游戲中鞏固葡萄、西瓜，體驗語言活動樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、葡萄架、西瓜地、籃子20個、泡沫墊；

2、音樂森林狂想曲

活動過程：

進場

小朋友們好！老師好！今天我們一起去果園玩好不好？好！

那我們出發(fā)吧！（維語）準備音樂《森林狂想曲》問好！

客人老師好！

一：出示葡萄，嘗葡萄。

1、認識葡萄

師：小朋友們，果園到了，漂亮嗎？幼：漂亮。

師：我們一起看看這是什么？師：葡萄。（重復(fù)兩遍）

2、摘葡萄

師：小朋友真棒！想不想吃葡萄??？幼：想！摘葡萄

師：那我們先摘葡萄。跟老師一樣。（維語）

師：摘葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄、葡萄、葡萄、摘葡萄。

3、嘗葡萄

師：哇！摘了好多葡萄，我們一起吃葡萄吧！請坐。這是什么？葡萄，請吃，啊嗚！

二：出示西瓜，抱西瓜

1、認識西瓜

師：葡萄好吃嗎？幼：好吃！那我們一起看看果園里還有什么瓜果？起立，跟音樂做進場動作?！渡挚裣肭?/p>

師：哇！這是什么呀？

師：西瓜。（重復(fù)兩遍）

師：跟老師一起做。

2、抱西瓜

師：小朋友真棒！想不想吃西瓜??？幼：想！

師：那我們一起抱西瓜吧！

師：抱西瓜，嘿喲，抱西瓜，嘿喲。（重復(fù)五遍）

3、吃西瓜【jT56W.com 檢討書大全】

師：哇！好大的西瓜！我們一起吃西瓜好不好？幼：好！請坐！切西瓜，咔嚓！

師：切好了，請吃！

三：游戲鞏固

情景表演：師（扮演農(nóng)民伯伯）：咳咳咳，我是農(nóng)民伯伯，我請小朋友們幫我摘水果，好不好？幼：好！謝謝小朋友，不用謝?。ňS語）

1、師：小朋友們起立，到老師跟前來，每個小朋友一個籃子，準備好了嗎？好了！我們出發(fā)吧！音樂！

2、師：葡萄摘完了，我們一起送給農(nóng)民伯伯吧！農(nóng)民伯伯：謝謝！不用謝

3、師：我們一起去抱西瓜吧！老師幼兒把西瓜從西瓜地抱到農(nóng)民伯伯面前了。

4、抱完了。：師（扮演農(nóng)民伯伯）：咳咳咳，謝謝小朋友。

幼：不用謝！活動結(jié)束：

師：小朋友們今天高興嗎？

幼：高興！

師：累不累？

幼：累！

和農(nóng)民伯伯再見！再見！

音樂《森林狂想曲》

活動反思：

讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權(quán)交給幼兒，作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從教師教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂變簩W為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創(chuàng)作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學習的主人。

小班教案切西瓜活動反思(篇4)

活動目標：

1、欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

2、體驗與同伴共同分享的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、豬八戒木偶或圖片。

2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。

活動過程：

1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。

2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？

（2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的？

（3）孫悟空是怎樣教訓他的？

（4）豬八戒做對了嗎？為什么？

3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。

（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。

（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂。

教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）

（3）幼兒共同分享。

教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？

活動反思：

小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。

小班教案切西瓜活動反思(篇5)

活動目標：

1、認識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導下，能有目的地觀察。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

西瓜一個。

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒興趣

猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？

3、討論各自探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。

4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）

5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；開始吃的時候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠；吃完了手上、嘴上有點黏

三、討論吃西瓜的好處。你喜歡吃西瓜嗎？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！

四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。

1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、請幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學家動腦筋，試驗出了新品種無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。）

活動反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經(jīng)驗。

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中班游戲活動教案《民間游戲切西瓜》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《民間游戲切西瓜》含反思》

中班游戲活動教案《民間游戲切西瓜》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣，能遵守規(guī)則玩游戲，快來看看幼兒園中班游戲活動《民間游戲切西瓜》含反思教案吧。

游戲目標：

1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備：

幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗、了解西瓜的外形特征。

游戲玩法：

1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

師："西瓜長的什么樣？"引導幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。

2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的時候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開。"師：現(xiàn)在我們做一個"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？

3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個大圓圈（做"大西瓜"）。

師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。

4、教師再次強調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當兒歌念到最后一個字"來"的時候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。

5、開始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）

注意事項：

1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；

2、幼兒在奔跑過程中要注意躲閃、不碰撞；

3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

生成新玩法：

通過仿編兒歌的形式復(fù)習鞏固游戲。

"小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？"引導幼兒把兒歌改成"切，切，切蘋果，一個蘋果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

小百科：中國是世界上最大的西瓜產(chǎn)地，但關(guān)于西瓜的由來，說法不一。一種說法認為西瓜并非源于中國，而是產(chǎn)自于非洲，于西域傳來，故名西瓜。另一種說法源于神農(nóng)嘗百草的傳說，相傳西瓜在神農(nóng)嘗百草時被發(fā)現(xiàn)，原名叫稀瓜，意思是水多肉稀的瓜，但后來傳著傳著就變成了西瓜。

小班切西瓜教案集合

今天編輯為大家推薦了一篇與“小班切西瓜教案”相關(guān)的好文閱讀。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。寫好教案，完整課堂教學可期。我們會在網(wǎng)站上發(fā)布更多相關(guān)消息請留意！

小班切西瓜教案【篇1】

標題：小班體育游戲切西瓜教案及反思

引言：

在小班體育教學中，為了增加樂趣和互動性，我們通常會選擇一些有趣的游戲來培養(yǎng)兒童的體育興趣和團隊意識。其中，切西瓜游戲是一種既簡單又有趣的團隊合作游戲，通過切割西瓜的方式，幫助孩子們加強協(xié)作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。本文將詳細介紹小班體育游戲切西瓜的教案及反思。

一、教案準備

1. 游戲目標：

通過協(xié)作與合作的方式，培養(yǎng)兒童的團隊意識和協(xié)作能力，以及提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2. 游戲道具：

小刀、西瓜、桌子、盤子、紙巾。

3. 游戲規(guī)則：

a. 每個班級分成若干個小組，每組人數(shù)不超過6人。

b. 每個小組準備一塊西瓜和一把小刀。

c. 桌子上放置一張紙巾，用于擦拭刀具。

d. 一分鐘內(nèi)，小組成員利用小刀切開西瓜，并將西瓜放入盤子中。

e. 按照完成任務(wù)的時間順序進行評選。

二、教學過程

1. 游戲前準備：

a. 教師向?qū)W生解釋游戲的目標和規(guī)則，提醒他們關(guān)注安全。

b. 向?qū)W生展示小刀的正確使用方法，并告訴他們?nèi)绾尾潦玫毒摺?/p>

c. 將每個小組安排到一個桌子前，讓他們站好準備開始游戲。

2. 游戲進行：

a. 發(fā)號施令，開始游戲。

b. 學生們開始協(xié)作與合作地切割西瓜，每個小組成員分工協(xié)作。

c. 注意觀察學生的安全狀況，避免刀具傷害小組成員。

d. 記錄每個小組完成任務(wù)的時間。

3. 游戲結(jié)束：

a. 所有小組完成任務(wù)后，教師宣布游戲結(jié)束。

b. 評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予獎勵或鼓勵。

三、反思與改進

1. 教學效果評估：

a. 觀察學生是否在游戲過程中充分發(fā)揮了合作和協(xié)作的精神，是否提高了手眼協(xié)調(diào)能力。

b. 評估學生的參與度和積極性，以及學生完成游戲任務(wù)的時間。

2. 教學改進：

a. 在游戲前，向?qū)W生介紹更多有關(guān)西瓜的知識，激發(fā)他們的好奇心和學習興趣。

b. 添加一些障礙物或限制條件，增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。

c. 鼓勵學生在游戲中傾聽、溝通和尊重他人的意見，培養(yǎng)團隊合作意識。

結(jié)論：

通過切西瓜游戲，小班體育教學能夠培養(yǎng)兒童的團隊合作意識和協(xié)作能力，同時提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。教師在游戲過程中要注重安全，引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，從而增強他們的學習興趣和參與度。同時，教師應(yīng)不斷進行反思和改進，以優(yōu)化教學效果并提升學生的體育素養(yǎng)。通過這樣的小班體育游戲，我們可以為兒童的身心健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

小班切西瓜教案【篇2】

小班美術(shù)教案

主題：西瓜

一、教學目標：

1. 能夠用適當方式表達自己對西瓜的喜愛。

2. 通過觀察和描繪，發(fā)現(xiàn)和感受西瓜的外觀特征。

3. 通過創(chuàng)作藝術(shù)作品，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學準備：

1. 西瓜實物

2. 彩色紙、顏料、畫筆等美術(shù)制作材料

3. 相關(guān)繪畫和手工制作示例

三、教學過程：

1. 導入：師生一起討論西瓜的喜愛程度，并搜集學生對西瓜的形象及特點的描述。

2. 觀察與描繪：給每個學生發(fā)一片切好的西瓜，引導學生觀察西瓜的顏色、形狀、紋路等特征，并請學生用畫筆和顏料盡量準確地描繪出來。

3. 展示和分享：讓學生互相展示和分享自己繪制的西瓜圖案，并引導學生評論和贊賞其他同學的作品。

4. 創(chuàng)作：提供彩色紙、顏料、畫筆等美術(shù)制作材料，讓學生自由發(fā)揮，通過手工制作或繪畫創(chuàng)作，表達自己對西瓜的喜愛和理解。

5. 展示和欣賞：請每個學生上臺展示自己的作品，并帶領(lǐng)全班一起欣賞和贊美他們的努力和創(chuàng)意。

6. 結(jié)束：和學生一起回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓他們總結(jié)學到的知識和經(jīng)驗。

四、教學反思：

本節(jié)課通過觀察和描繪西瓜的外觀特征，培養(yǎng)了學生的觀察力和藝術(shù)表達能力。通過創(chuàng)作藝術(shù)作品，給學生提供了展示自己創(chuàng)意的機會，培養(yǎng)了學生的審美能力和創(chuàng)造力。同時，引導學生互相分享和欣賞作品，增強了他們的合作意識和集體榮譽感。在教學過程中，我注重讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對于每個學生的作品給予了充分的肯定和鼓勵，營造了積極向上的學習氛圍。但是，在展示和欣賞環(huán)節(jié)，由于班級人數(shù)較多，時間有限，可能有部分學生無法展示作品，希望今后能更好地安排時間，讓每個學生都有機會展示自己的作品。

小班切西瓜教案【篇3】

主題：小班美術(shù)課教案-西瓜繪畫

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力；

2. 了解西瓜的形狀、顏色和紋理，并能夠模擬繪畫；

3. 提高幼兒繪畫技巧和觀察力；

4. 培養(yǎng)幼兒的細心和耐心；

二、教學準備：

1. 西瓜圖片或?qū)嵨铮?/p>

2. 彩色紙、顏料、畫筆和水盤；

3. 手工剪刀、膠水；

4. 教學展示板和磁貼；

5. 布置好的教學環(huán)境；

三、教學過程：

導入：

1. 玩游戲：請幼兒猜猜老師手中的東西是什么形狀，然后給出類似西瓜的提示，引出本節(jié)課要繪畫的主題。

展示：

1. 準備好西瓜圖片或?qū)嵨铮蚝⒆觽兘榻B西瓜的顏色、形狀和紋理特點。

2. 將圖片或?qū)嵨锓旁谡故景迳?，讓孩子們觀察并回答一些問題，如：西瓜的形狀是什么？它是什么顏色的？它有哪些紋理特點？

示范：

1. 老師示范繪畫西瓜的過程，首先從彩色紙上剪出西瓜的形狀，并用綠色的顏料涂抹上色。

2. 在西瓜上用黑色畫筆畫上瓜皮的紋理，用紅色畫筆畫上西瓜肉的部分，并用白色畫筆畫上西瓜的種子。

3. 強調(diào)每個步驟的細節(jié)和技巧，并提醒孩子們要細心觀察、耐心繪畫。

實踐：

1. 分發(fā)彩色紙、顏料和畫筆給孩子們，并準備好水盤。

2. 讓孩子們按照示范的步驟，自己剪出西瓜的形狀，并用顏料涂抹上色。

3. 孩子們自由發(fā)揮，用畫筆畫出西瓜瓜皮的紋理、西瓜肉和種子。

4. 老師巡視課堂，幫助孩子們解決問題和提供指導。

總結(jié)：

1. 讓孩子們展示自己的作品，大家一起欣賞并交流。

2. 回顧整個繪畫過程，提問孩子們繪畫中遇到的困難和解決辦法。

3. 夸獎孩子們的努力和創(chuàng)造力，鼓勵他們繼續(xù)努力繪畫。

四、教學延伸：

1. 制作西瓜糖果盒：利用剩下的彩色紙，根據(jù)西瓜的形狀制作紙質(zhì)糖果盒，并用彩色紙剪紙做出西瓜的裝飾。

2. 制作西瓜面具：使用紅綠兩種彩色紙，按照西瓜的形狀剪出面具的模板，并讓孩子們自由發(fā)揮涂抹顏色和裝飾。

五、教學評估：

1. 分階段觀察孩子們的繪畫過程和作品表現(xiàn)，對于繪畫技巧、色彩運用和形象表達給予針對性評價；

2. 孩子們參與度和合作度；

3. 孩子們自主創(chuàng)作并展示出的作品。

小班切西瓜教案【篇4】

活動目標：

1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡單的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進行表達，體驗豐收的樂趣。

3、提高認讀漢字的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機等

活動過程：

一、引起幼兒活動興趣：

師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”

二、感知西瓜的外形特征

師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”

教師小結(jié)西瓜的外形特征。

三、運西瓜

1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”

2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會兒你運西瓜的時候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來運西瓜（出示字卡：運西瓜）運的時候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運到的小朋友可以和好朋友說說你是怎么運西瓜的？

3、幼兒聽音樂運西瓜

4、請小朋友講述自己運西瓜的過程

“誰來說說你剛才是怎么運西瓜的？”

個別幼兒講述，引導幼兒運用正確的動詞進行講述，并用動作模仿。

四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”

教師切西瓜，幼兒分組觀察。

集體交流看到的西瓜是什么樣子的？

師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。

小班切西瓜教案【篇5】

活動目標：

1感受西瓜的基本特性，愿意用簡單的語言來描述自己的發(fā)現(xiàn)。

2盡量用不同的方式運輸西瓜，并能用正確的動詞來表達，體會收獲的樂趣。

3、提高認讀漢字的興趣。

活動準備：

布置西瓜田，運輸西瓜工具，燈**，錄音機等

活動過程：

一、引起幼兒活動興趣：

師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”

二、感知西瓜的外形特征

師：“瞧！西瓜地到了，哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”

幼兒互相講述

個別講述

教師小結(jié)西瓜的外形特征。

三、運西瓜

1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”

“那我們怎樣把這些西瓜運回去呢？”“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說。”

幼兒自由討論后個別講述。

2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會兒你運西瓜的時候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來運西瓜運的時候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運到的小朋友可以和好朋友說說你是怎么運西瓜的？

3、幼兒聽**運西瓜

4請告訴我運西瓜的過程

“誰來說說你剛才是怎么運西瓜的？”

個別兒童講述，引導兒童使用正確的動詞來講述，并用行動進行模仿。

四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”

教師切西瓜，幼兒分組觀察。

集體交流看到的西瓜是什么樣子的？

師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。

幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導。

老師總結(jié)西瓜：西瓜含水量多，味道清涼甜甜，能解渴，營養(yǎng)豐富，所以大家都喜歡吃西瓜。

小班切西瓜教案【篇6】

【活動目標】

1、觀察、認識西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

【活動準備】

1、課件：圖片-習慣。

2、課件：圖片-西瓜切面。

3、西瓜(供幼兒品嘗)。

【活動過程】

1、談話引出西瓜。

(1)師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢?

(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述。)

(2)師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認識西瓜。

(1)西瓜是什么樣的?

出示圖片：西瓜

(2)請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

(3)西瓜里面是什么樣子的?

讓幼兒猜測后，出示圖片。

3、引導幼兒了解無籽西瓜

(1)出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。

(有籽，無籽)

(2)師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

(2)幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

(1)師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個大西瓜好不好?

(2)幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動自然結(jié)束。

教學反思

西瓜這節(jié)中班科學活動看似簡單，可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生，在炎炎夏日經(jīng)?？梢猿缘?，我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道，活動很成功。

幼兒園小班健康教案《切西瓜》及教學反思

小班健康教案《切西瓜》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣，學會與同伴協(xié)商合作游戲，快來看看幼兒園小班健康《切西瓜》含反思教案吧。

活動目標

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

教學重點難點

教學重點:

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點:

能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動過程

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導入課題。

師：西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了)

師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來,農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

5、放松活動。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

活動延伸

在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動反思

孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。

幼兒百科：瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

中班游戲活動教案《小螞蟻和西瓜皮》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班游戲活動教案《小螞蟻和西瓜皮》含反思》

中班游戲活動教案《小螞蟻和西瓜皮》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒運用多種方法讓瓜皮越變越小，幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途，培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂，快來看看幼兒園中班游戲活動《小螞蟻和西瓜皮》含反思教案吧。

活動目標:

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備:

1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。

3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

活動過程:

一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？

過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？

課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！

二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。

五、課件展示

小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？

組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）

六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）

活動反思：

中班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察螞蟻和西瓜皮，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當不錯的表達能力。

小百科：螞蟻，節(jié)肢動物門，屬于昆蟲綱膜翅目，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。