關(guān)于美術(shù)作文

關(guān)于美術(shù)作文實用。

隨著時光慢慢走的，作文也是越來越重要，寫作文可以提高我們自身語文修養(yǎng)，一篇作文通常都具有濃厚的情感色彩。好的作文一般都具備什么特點呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上關(guān)于美術(shù)作文實用，不妨參考一下。希望你喜歡！

關(guān)于美術(shù)作文【篇1】

叮嚀叮嚀，上課了，大家回到課室上課，現(xiàn)在是美術(shù)課時間，雖然是這個學(xué)期的第一堂，但是還是很有趣。

這節(jié)課是說關(guān)于傳統(tǒng)建筑，到了我們的繪畫時間時，老師跟我們說：“也可以和現(xiàn)代建筑在一起?！崩蠋熣f完，我手一揮就開始畫畫。

到了下課時，我就花完了這幅畫，雖然沒有涂上顏色，但是依然很漂亮。

我畫的那幅畫名字叫《雙魚護衛(wèi)》，《雙魚護衛(wèi)》是一個綜合傳統(tǒng)和現(xiàn)代的建筑，是擁有福建土樓和北京國家大劇院的房頂形狀（不過是凹進去的）,它的功能是可以住很多的居民，并且能防風(fēng)、防洪，最神奇的是，房子頂部有一個雙條劍魚的前半身，防衛(wèi)時劍會有光到達和房子高至10米的地方，散放光芒到對應(yīng)的24個焦點上，形成防護網(wǎng)，非常安全，有著防衛(wèi)功能。

《雙魚護衛(wèi)》經(jīng)常出現(xiàn)多雷電的地方，幫助那邊的老百姓，經(jīng)常因為所在的地方多雷，所以經(jīng)常會把它的三個機械臂檢查建筑和填補。

這就是我美術(shù)課畫的畫，雖然是一個虛擬的建筑，但是，我一定會把它建在眼前，為國家出點力。

關(guān)于美術(shù)作文【篇2】

導(dǎo)語：,雖然目前的中學(xué)美術(shù)老師多是科班出生,有著深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和美術(shù)功底,這些對于一個中學(xué)美術(shù)教師是遠遠不夠的,除了應(yīng)該掌握的教育學(xué)、教育心里學(xué)知識外,對于美術(shù)教材中涉及到的每一方面的文化知識都應(yīng)該有一定的基礎(chǔ),這才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是小編整理中學(xué)美術(shù)教育中的缺陷與建議論的資料，歡迎閱讀參考。

1從美術(shù)教師的角度來看

在實際的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn),有些美術(shù)教師專業(yè)扎實教學(xué)實踐豐富,但知識結(jié)構(gòu)并不合理,這勢必會影響到美術(shù)教學(xué)的效果。

2針對美術(shù)教育的問題提出的對策

2.1轉(zhuǎn)變固有觀念

針對當(dāng)前社會和學(xué)校對美術(shù)教育的觀念,需要全社會轉(zhuǎn)變和提高對美術(shù)教育的認識,充分認識到美術(shù)教育的作用,提高各級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對美術(shù)教育的重視。改變美術(shù)教育在當(dāng)前學(xué)校教育中的位置,轉(zhuǎn)變過分追求升學(xué)率錯誤認知,形成全新的全面的素質(zhì)教育的教學(xué)觀念,真正做到“德智體美勞”全面發(fā)展。加大宣傳力度,讓家長和學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,提高對美術(shù)教育的作用認識,讓家長和學(xué)生認識到藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的重要性。

2.2加強教師培訓(xùn)

針對教師要加大教師的培訓(xùn)力度。從思想上要樹立正確的人生觀和價值觀,用正確的觀念武裝教師的頭腦。從業(yè)務(wù)上;加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng);從教師管理上建立合理科學(xué)的教師評價體系,積極調(diào)動教師教學(xué)積極性主動性和創(chuàng)造性,大膽探索,積累經(jīng)驗。

2.3改善教學(xué)條件

美術(shù)教育過程中因為涉及到的方面較多,所以需要的輔助教學(xué)設(shè)施設(shè)備較多,為了達到更加直觀的教學(xué)效果,必須改善現(xiàn)有的教學(xué)條件。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展, 教學(xué)硬件與軟件的完善,美術(shù)教學(xué)需要配備完善的美術(shù)專用教室。條件許可的話,還要配備幻燈機、投影儀、電視機、影碟機、錄音機等,同時,配備美術(shù)欣賞幻燈片、投影片、光盤、影碟等,也可自己制作多媒體電腦課件,同時加大美術(shù)課的教學(xué)活動經(jīng)費的投入。

2.4做好教學(xué)工作

美術(shù)教師要想達到好的教學(xué)效果,必須做好教學(xué)工作。這就需要美術(shù)教師做好以下工作:首先,做好課前準備,激發(fā)學(xué)生興趣。俗話說“良好的開端是成功的一半”。要給學(xué)生一碗水,教師就應(yīng)有一桶水。教師充分的課前準備是課堂成功的前提,美術(shù)教學(xué)重在突出藝術(shù)作品的特點,每一個藝術(shù)作品都有自己的特點,不論是側(cè)重于時代背景和歷史故事,還是側(cè)重于藝術(shù)家奇特而巧妙的構(gòu)思,教師在備課時必須做足充分的準備,才能將作品的特點突出出來。美術(shù)課上要激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,教師可以通過美術(shù)作品來激發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品的理解,從而也進一步加強老師和學(xué)生之間的溝通,讓學(xué)生更好地鑒賞美術(shù)作品。這不僅豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗,而且也拓展了學(xué)生的知識面。

其次,多種方式方法,增強師生互動。為使學(xué)生對美術(shù)課有較長時間的興趣,教師必須采取多種教學(xué)方法和手段。比如說,借用現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù),將美術(shù)作品與文學(xué)和音樂藝術(shù)相結(jié)合在上課的程中,讓學(xué)生有有很強烈的現(xiàn)場感,使其更深入地了解作品的內(nèi)涵。加上教師的解說,讓學(xué)生在強烈的藝術(shù)氛圍里既提高了審美能力,又提高了文化修養(yǎng)。做好師生互動。在課堂教學(xué)過程中,教師要給學(xué)生發(fā)表自己觀點的機會,根據(jù)每課特點讓學(xué)生進行分組自由討論與推薦發(fā)言相結(jié)合。改變原有的“一言堂,滿堂灌”的教學(xué)方式,讓學(xué)生不會感覺到枯燥無味。通過采用多種教學(xué)方式和手段相結(jié)合達到良好的教學(xué)教過。

3結(jié)語

美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的一部分,也就是素質(zhì)教育重要組成部分,對提高全民族文化素質(zhì)有著特殊意義。美術(shù)教育盡管已成為素質(zhì)教育中的一個熱門話題,但真正把美術(shù)教育在素質(zhì)教育中實施起來,還是一個亟待研究和解決的。由于社會上許多人的錯誤觀念,教育單位的升學(xué)觀念,教師的個人素養(yǎng)這些問題都是限制美術(shù)教育真正在素質(zhì)教育中實施的重要因素。對于美術(shù)的理解等還有許多需要深入的理論問題需要解決。作為美術(shù)教師要正視當(dāng)前的美術(shù)教育的現(xiàn)狀,應(yīng)該從實際出發(fā),敢于面對當(dāng)前的問題,對于美術(shù)教育的未來要自始至終有充足的信心。

關(guān)于美術(shù)作文【篇3】

“天哪！又是美術(shù)課，為什么！為什么！”我的手用力地抓著頭，大聲又痛苦地喊著?？粗佬g(shù)老師從柜子里拿出一張宣紙貼在黑板上時，我就知道肯定又沒什么好事。老師慢慢地從柜子前站在了講臺上，嚴肅地說了一句：“我們繼續(xù)畫水墨畫”我絕望了，我真希望沒有美術(shù)課?。o奈之下我還是開始了畫畫。老師在上面一邊畫著櫻桃，一邊跟我們講解著畫畫的細節(jié)。我拿起了調(diào)色盤想：要這么多顏色干什么，直接用黑色算了。櫻桃：黑色葉子：也黑色，我自如地開始畫了起來······一節(jié)課過去了，我已經(jīng)畫完了，我拿起來和老師比一比，這，我不得不說這差距也太大了吧！我自我安慰了一下說：“這不是蠻好看的嘛?！?/p>

第二天一大早，“林佳親~~，快起床！”媽媽急切的說。我慢慢地下了床，眼睛根本就睜不開，左搖右擺地走著。突然，“哎喲，我的媽呀！早上一起來連門都坑我，真是倒霉！”我憤憤地說。我洗過臉，刷過牙，梳好頭，準備吃飯。我慢慢地清醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)這里的東西怎么都變成灰色了呢？我驚慌失措，來不及吃早餐，便直接拿了幾塊面包放在嘴里，背著書包立刻跑出了家門，一邊跑，一邊左看右看，大街上的東西也全部都變成灰色的了！我心中十分的苦惱。來到了學(xué)校，不會吧！同學(xué)們的皮膚還有所以的一切，怎么也變成灰色了呢？而且同學(xué)們都不知道嗎？怎么感覺同學(xué)們沒有什么驚訝耶！這時我心中有一萬個為什么想知道，可又不敢問。終于，我忍不住喊了出來：“No，色彩去哪兒了！這是怎么回事？！”

我馬上從床上坐了起來，睜開眼睛，想：幸好只是做夢??！嚇了我一跳！

今天又有一節(jié)美術(shù)課，又是畫水墨畫，我興奮地打開了顏料盒，嘴上默念著：這是粉紅，這是紫色，這是紅色······我不由自主發(fā)出感嘆：有色彩的世界真是太好了！【Dg15.COm 工作總結(jié)之家】

關(guān)于美術(shù)作文【篇4】

蠟筆畫的教學(xué)對我來說是一種新的嘗試，蠟筆雖小，但卻畫出了豐富多彩的大世界

蠟筆是一種很有趣的繪畫工具，它的色彩鮮艷，飽和，質(zhì)地細膩，表現(xiàn)手法多樣，現(xiàn)在我的學(xué)生都能過拿起這小小的蠟筆，描繪出不一樣的繪畫天地。

記得第一次上課，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我準備了兩幅畫，一張是用平涂法畫的云和花，第二張則是用過度調(diào)和的方法畫的云和花朵。兩張作品剛一展出，學(xué)生的眼前立即一亮，在下面紛紛議論著，都說用過渡激發(fā)畫出來的云和花朵漂亮學(xué)生還詢問：“老師，你是怎么畫出來的呀？”我對他們微微一笑，神秘的說：“想知道嗎？”學(xué)生異口同聲的說：“想，想”。

觀察使繪畫的基礎(chǔ)，對于第一節(jié)課，就是觀察，讓學(xué)生說一說，通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生想一想，有什么不解的地方。而我只是在適當(dāng)之處，進行點撥。這時的學(xué)生經(jīng)過自己的探究學(xué)習(xí)，所獲得的知識才是最牢固的。

在以后的幾節(jié)課中，我讓學(xué)生進行調(diào)和過渡法的練習(xí)，并把幾種食物有機的組合在一起，成為一幅完整的畫，學(xué)生的繪畫水平和用色的技巧有所提高，同時他們也向我提出更高的要求，能不能畫一些更復(fù)雜，表現(xiàn)手法更為豐富的畫來？我滿足了他們的要求。

每節(jié)課我都會為他們準備一幅臨摹作品，繪畫水平大大的提高了，一部分的學(xué)生通過自己的觀察分析，與反復(fù)的練習(xí)，掌握了點色法，疊色法，薄畫法，重疊刮色法等技巧。

《奔馳》描繪的是一匹小馬奔馳在草原上，在藍天，小鳥，草地的映襯下，小馬顯得那么自由自在。學(xué)生臨摹開始了，我照例穿走在學(xué)生之間，對他們進行指導(dǎo)，但我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們表現(xiàn)出了他們心中《奔馳》的畫面。紅色、黃色、粉色、紫色的小馬各不相同，并且呈現(xiàn)不同的奔跑姿態(tài)，栩栩如生。淡藍色的云朵也不再孤單，太陽公公也成為他們的好朋友，原來只是青青的草地上，也開出了五顏六色的花朵來。每名學(xué)生的作品各不相同，真是美不勝收呀！從那以后，我便鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，大膽用色，這樣，學(xué)生擁有了更加豐富的表現(xiàn)空間。

擺脫任何的技法以及形式的限制，勇發(fā)自內(nèi)心的理解和感受去涂抹描繪，這就是蠟筆的世界。

每當(dāng)我把學(xué)生的作品擺在桌面上時，一幅幅精美的作品使我的內(nèi)心不禁一顫，這一支支小小的蠟筆，竟然畫出了神奇而又富有魅力的大世界。那么就讓我們共同祝愿，他們的世界越來越精彩。

關(guān)于美術(shù)作文【篇5】

今天，11月1日，是我們學(xué)校全體師生秋游的日子，我們六年級準備到柳州陶瓷美術(shù)館去參觀。

汽車在平坦的道路上飛快地疾馳著，到了柳州陶瓷美術(shù)館，我們像出籠了的小鳥，掩飾不忘初心的激動，排著整齊的隊伍，唱著洪亮的隊歌向柳州陶瓷美術(shù)館出發(fā)了。我們的心卻早已飛到了那期待已久的.柳州掏瓷美術(shù)館。

我們來到柳州陶瓷美術(shù)館，只見門檻正中央用大正楷寫著“柳州陶瓷美術(shù)館”幾個大字，從起筆到筆末，如行云流水之勢，真是匠心獨運，巧奪天工。走進柳州陶瓷美術(shù)館，只見館內(nèi)橫七豎八、錯落有致地擺放著一百多張石桌椅板凳，我們按照各自的位置坐定后，開始聽阿姨介紹中國陶瓷美術(shù)的歷史和講解怎樣制做陶瓷品?！巴瑢W(xué)們，歡迎你們來到柳州陶瓷美術(shù)館參觀?！卑⒁虦睾偷穆曇翩告溉攵?，“我們都知道，陶瓷的最早發(fā)源地是中國，早在八千多年前，中國人民就發(fā)現(xiàn)了用泥土可以燒制成器皿，也就是現(xiàn)在的陶瓷品，比歐洲早了一千多年，隨著農(nóng)業(yè)制度的改革，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,陶瓷技術(shù)也比以前更加精湛了，從手捏到輪盤，從涼曬到烤炙，無疑不在發(fā)展，可是由于東西方技術(shù)差距實在太大，我們的陶瓷技術(shù)還是比西方一些國家落后，所以我希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，祖國未來的陶瓷技術(shù)將掌握在你們手中！”阿姨的一番話不僅激勵了我們要努力學(xué)習(xí)，還贏得了一陣雷鳴般的掌聲?！敖酉聛?，由我來教大家怎樣制作陶瓷品，制作陶瓷品的方法有很多，下面我來介紹其中的三種，第一種：手捏法，我做一個茶杯，先把一塊泥塊搓成圓球，用大拇指往中間摁，使圓球呈凹形，這樣就做好了一個杯體，再做手柄，把泥塊搓成細泥條就行了，用漿水把手柄和杯體粘貼，茶杯就做成了。第二種：泥條法，先把泥塊搓成條狀，一條接一條盤在做好的泥塊上。泥條與泥條之間用漿水粘貼。第三種：陶板法，就是把泥塊卷成筆筒狀，貼在做好的泥塊上，接著，阿姨把一塊塊泥發(fā)給我們，我用手捏法做了一個茶杯，用泥條法做了一個花籃，用陶板法做了一根蠟燭，把茶杯和蠟燭放在花籃里，就成了我的作品—————晨燭。其他同學(xué)做得也都不錯，汪德炎做的恐龍栩栩如生，覃小恬做的人物活潑可愛……真是琳瑯滿目，看得你目不暇接。

接下來，我們又開展參觀工作室、大森林尋寶等活動，大家玩得都很高興。最后，我們懷著戀戀不忘初心情離開了柳州陶瓷美術(shù)館，通過這次活動，不僅讓我們在娛樂中得到了樂趣，增長知識，還鍛煉了我們的動手能力，豐富了我們的課余生活，真是一次有意義的活動。

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關(guān)于美好的作文實用六篇

看一篇不錯的文章嗎看看“關(guān)于美好的作文”。通過作文可以促進人們的思想交流和理解，作文可以幫助我們?nèi)ケ磉_自己的情感和思想。網(wǎng)絡(luò)上有很多作文范文可供學(xué)習(xí)和參考。我會盡我所能地為您提供一個有價值的參考！

關(guān)于美好的作文【篇1】

我的媽媽中等身材，高高的個子，大大的眼睛，高挺的鼻梁。她既勤勞又善良。固然媽媽從不化妝，但我覺得她是最美的媽媽。

天天早晨她首先催我起床，幫我洗漱完打發(fā)我上學(xué)后，就開始忙著干家務(wù)。由于我還有兩個雙胞胎妹妹，所以家務(wù)活也特別多，從而媽媽的手很粗拙。然而就是這雙手，天天把我們的糊口打理的井井有條。中午我放學(xué)回到家總能吃上熱騰騰的飯菜。晚上她還要陪著我寫功課，每當(dāng)我粗心大意把題做錯時，媽媽老是耐心地給我講解。由于我寫字慢，媽媽老是陪我學(xué)習(xí)到深夜。每當(dāng)我和妹妹生病了，就是媽媽最緊張而忙碌的時候，耐心的喂我們吃藥，給我們量體溫，有時還要陪我們?nèi)ポ斠?。媽媽天天的休息時間很短，因為為我和妹妹的過度操勞，她的眼角上有了許多淺淺的皺紋?？吹綃寢屘焯烀β档纳碛埃蚁露Q心一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績往返報母親。

這就是我的平凡而偉大的媽媽，我愛我的好媽媽。

關(guān)于美好的作文【篇2】

我有一個溫柔體貼的媽媽，她有一頭烏黑濃密的短發(fā)，月牙似的眉毛下面嵌著一雙水汪汪的眼睛，一個高挺的鼻梁，一張能說會道的小嘴，甜甜一笑就能露出兩排潔白的牙齒。

到了夏天，媽媽每天都會穿著一條短裙。腳上踩著一雙亮晶晶的高跟鞋，像去走了一場時裝秀。

媽媽的廚藝非常好，有時煮的飯菜的味道能從廚房飄到很遠的地方，把我肚子里的饞蟲給吸引出來，急得咕咕直叫。

記得有一次我發(fā)高燒，媽媽幫我用溫度計量了量我的溫度，才發(fā)現(xiàn)我燒得很厲害，就立即帶我到醫(yī)院打針、掛水，一直忙到深夜，她都沒有喊累。她幫我擠毛巾，然后把毛巾敷到我的額頭上，給我喂藥。第2天早上，我才發(fā)現(xiàn)她的眼睛周圍早就布滿了很濃重的黑眼圈，我很難過，就趕緊和媽媽說：“媽媽，你趕緊回去睡覺吧！”她說：“不行，我要等到你高燒退了才能安心回去休息?！?/p>

是媽媽一直陪伴、關(guān)心并鼓勵著我。媽媽，我愛你。

關(guān)于美好的作文【篇3】

我有一個好弟弟，他特別可愛。他長著一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭發(fā)。

我的弟弟每次去超市，都買回來許許多多、各種各樣的好吃的，但是買回來卻不吃，他必須等我去的時候我們倆一起來吃，總會是一起吃完，而且無論買什么吃的都買兩份。我的弟弟可真好啊！

我的弟弟和我一起寫作業(yè)，弟弟就看我缺不缺文具，有一次我寫作業(yè)，弟弟說：“哥哥你是不是沒有小田字本了，我去給你買?！蔽艺f“不用了明天再買吧！”可是弟弟非得要去買，我也攔不住他，說著他飛毛腿似的跑了。我的弟弟真好?。?/p>

我和弟弟都非常喜歡放炮，有一次媽媽給我倆買來了一大堆炮給我和弟弟放，我和弟弟把炮分開了，一人一半，不一會我的那一半就放完了，可是弟弟卻還剩那么多沒放完。弟弟見我手中的炮放沒了只剩下盒子了說：“哥哥，你沒有炮了，把我的炮給你一半我們一起放吧！好嗎？”好的。我高興地回答。我的弟弟可真好?。?/p>

我和弟弟都很喜歡玩具，有一次我和弟弟去商店買玩具，可是我要買的那個玩具太貴了，這是弟弟對我說“那！把我的80元錢給你，你就160元了，就能買這個玩具了。我的弟弟可真好啊！

弟弟對我的感情至今我仍然記得，我有一個好弟弟，我最喜歡他，我希望我和弟弟的友情會越來越好，我也希望我和弟弟的學(xué)習(xí)也會“更上一層樓?！?/p>

關(guān)于美好的作文【篇4】

我媽媽今年30多歲了，留著長長的自然鬢角，但也許是因為多年的擔(dān)心和疲勞，她留著一頭美麗的白發(fā)。

我經(jīng)常想，媽媽的白發(fā)一定是因為我，因為我從小就喜歡生病，每次生病都會讓媽媽害怕，媽媽似乎總是有事情發(fā)生。

我記得那是一個冬夜。我病了，嚴重?zé)齻?，從夢中醒來。摸了摸我的頭，我媽媽趕緊給我穿上衣服，用被子把我裹起來，然后用自行車把我?guī)ё吡恕?/p>

對醫(yī)生來說，因為已經(jīng)是深夜了，門已經(jīng)關(guān)上了，但是我媽媽拼命地用一只手抱著我，用另一只手敲門。盡管那是一個寒冷的冬夜，我還是看到了母親額頭上的細細汗珠。門終于打開了，醫(yī)生為我迷失了方向。

它充滿了液體。我躺在床上，媽媽用手摟住我的脖子，輕輕地拍了拍我，讓我慢慢入睡。

當(dāng)我醒來的時候，天已經(jīng)亮了，然后我看到媽媽坐在我的床前，滿臉疲憊地看著她。我哭了。我知道是因為我的健康狀況不好，所以我的母親經(jīng)常工作得又累又累，每次我成為母親的時候

當(dāng)媽媽看到我好轉(zhuǎn)時，她會對我微笑......

“世界上只有母親是好的。有一個母親的孩子就像一個寶藏。”在我看來，我的母親是世界上最好的母親。

關(guān)于美好的作文【篇5】

1：常有人把一生比作沙灘，那一串串的腳印就是成長的歷程。那么請允許我借這個比喻再抒情一次吧沙灘上若是沒有了腳印，那將會是一片死寂;腳印是海邊的風(fēng)景，腳印點綴了單調(diào)的沙。所以，成長是人生沿途的美景，成長裝飾了我們原來乏味枯燥的一生。

2：成長就如流星劃過一般，瞬間即逝，可那忘不斷的回憶永存人間。有人說成長像一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目中別忘扎手之痛，又有人說，成長像一杯濃濃的咖啡，絲絲苦澀后才能享受甘甜之味。是啊!成長的酸甜苦澀，在現(xiàn)在看來都值得我們用一生來回望。

3：成長也是這樣，我們也是需要涅磐的鳳凰，同樣只有經(jīng)過困難痛苦的鍛造之后，才能來到一個新的境界，獲得成長。

4：成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀;成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

關(guān)于美好的作文【篇6】

我有一個爸爸，他又瘦又高，一雙眼睛很小，鼻梁上總帶著一副大大的眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴，腦袋非常聰明。

聰明的爸爸

有一次，我在寫作業(yè)時遇到一道很難的題目，我怎么也找不出解題方法，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，爸爸走了過來看了看題目，說：“這個簡單?！庇谑牵o我講了思路要點，我頓時茅塞頓開，一下子就知道了答案。我真佩服我的爸爸。

愛看綠色的爸爸

每次都要到吃飯的時候了，爸爸還是待在外面，往遠處看著什么，媽媽就問我：“爸爸在干什么呢？”我只能回答：“不知道?！庇幸淮?，我就問爸爸：“您到底在看些什么呀？”爸爸自豪地說：“我在看綠色的大樹??！”我問爸爸：“為什么要看綠色的大樹?。　彼卮鸬溃骸耙驗榇髽鋾寡鄄考∪夥潘??！?/p>

這就是我的爸爸，我愛我的爸爸。

老師點評：文章結(jié)構(gòu)清楚，事例安排詳略得當(dāng)，寫出了對爸爸的敬佩之情。

關(guān)于青春作文實用

小編多次推敲和潤色這篇“關(guān)于青春作文”，使其達到最佳狀態(tài)。寫作文是展現(xiàn)個性和思辨能力的重要手段之一，作文是表達內(nèi)心思維的渠道。如果你想寫出高分作文，就一定要注意平時的素材積累，要知道好的作文是如何寫出來的哦！

關(guān)于青春作文【篇1】

有些時候總會莫名的悲傷，這種淡淡的悲傷不知從何而來，而我的青春也是在這種悲傷中度過的。

記得年幼時，爺爺曾說過：“世上沒有總讓你煩心的事，而這些煩惱的源頭，其實是你自己找的．．．．．．”當(dāng)時我還很小，不能理解到爺爺這話中的含義，唯一知道的是，爺爺所說的一定是對的．．．．．．

隨著時間的推移，我已經(jīng)快十五歲了?，F(xiàn)在的我少了一份天真，卻多了一份說不出的孤獨。有時在茫茫黑夜中會想起爺爺所說的話，其實那句話至今我也沒能完全理解。每一個人都會成長，人的年齡越大，自然煩惱也會隨之而來?；蛟S當(dāng)我到了爺爺?shù)哪挲g時，才能明白這句話的含義吧，但也許也會更晚。

每天我在學(xué)校、家里都是笑著的，或許也因為這樣，我親愛的家人和同學(xué)們以為我是快樂的，認為一個快樂的女孩是永遠不會哭的。所以我就必須學(xué)會隱藏自己的感情，把自己的痛苦悲傷深深的埋進心里，這樣他們才不會為我擔(dān)心，為我難過。

為什么有人總喜歡五彩的泡泡？它多么的飄渺，美麗。但當(dāng)你伸手觸及時，它便會破掉。

美好的事務(wù)總是不能停留很久．．．．．．

有人說青春是美好的，那青春也會這樣嗎？為什么我的人生會有這么多的不如意，當(dāng)我想做好一件事的時候，總是會因為一些其他的因素而打亂我前進的步伐，我真的不明白，很不明白！或許這時你會說：“這有什么！失敗乃成功之母嘛?！笔茄?失敗是成功之母，但我總是屢戰(zhàn)屢敗，然后再屢敗屢戰(zhàn)。其實這樣的人生很累。可能這時你又會說：“沒有人一生下來就注定是成功的！”我也是這樣常常這樣告誡自己，沒有什么人一生下來就是成功的．．．．．．

知道嗎？在我現(xiàn)有的十五年青春里，我是怎樣過來的？在我的青春里，我記得父母都不常與我說話，即使彼此天天生活在一起，但是心里始終感覺隔著一條長長的河；在我的青春里，我記得好朋友們都離我而去，即使彼此常常見面，但是卻少了心里最初的那份感覺．．．．．．

如果我，我能忘記就好了。

對！此時，我突然又想起爺爺說的那句話。煩惱是不會永恒不變的，大多時候我們都在自尋煩惱。如果能試著忘記那些不開心的事，一切問題都會迎刃而解．．．．．．

我，還真是一個傻瓜呀。

我現(xiàn)在明白，是我讓自己活在這悲傷中。但現(xiàn)在明白還算晚嗎？我的青春，已經(jīng)消逝在了那悲傷里。

關(guān)于青春作文【篇2】

一串風(fēng)鈴，記錄了我的歲月，忽略了青春的哭與淚。

青春代表著一個人要靠著你還沒褪完的夢想，努力前行，也許這過程中只有歌手與清風(fēng)陪伴著你。但自己也要吞下淚水懷著一顆赤子心，努力前行。從你踏上青春這條路的時候，快樂童真也許不再屬于你。你就如寒冷的人，唯從父母的關(guān)心里感到溫暖，青春這條路不能回頭，只能懷著青春的熱情去追尋那遙遠的夢想，帶著父母的期望、自己的承諾，和一顆青春的心，等待自己綻放的時刻。

青春的淚太脆弱將自己的苦與樂化為淚花，隨著自己的心臟融入心靈的'旋律。是面臨黑暗無聲的反抗，是對內(nèi)心堅持的信念的宣泄，是自己內(nèi)心的心聲。青春的笑是對自己的安慰，是鼓舞與激勵給人的樂曲，是人生路上最真實的情感。

青春的仰望，是對未來美好的傾訴，是人生目標的化身，是對未來目標的“見面禮”。

青春的心是外表堅不可摧，實際柔軟的是孤獨的是無助的。是有著強大力量的青春是一個人最煩躁的時候，是最孤獨無依的時候，是決定一生命運的時候。

是追求自由，但又害怕孤獨的時候，是擁有無窮的力量改變世界的時候。是充滿著朝氣和氣量的時候。是對未來充滿憧憬的時候，是害怕一個人，獨自在沒有燈光的時候。是望一望望不到邊感到的渺小，無助的時候。

青春是一張空白的作文紙，等待你去填寫、發(fā)現(xiàn)。是生長中重要的過程。是對生命的贊禮。

關(guān)于青春作文【篇3】

看著燃燒的火焰，感到那是我們，那么真實，那么撕心裂肺，像極了肝腸寸斷的畫面，像極了我們。

青春，似一個剛點起來的小火焰、在黑暗中迷失，不知何時，才能然起來，有了那烈火的氣勢，有了火的那種大。

我們似一個螢火蟲，似一個小火態(tài)，不知何時才有的方向。也許我們自己燃不起來，但父母會想盡辦法，點燃我們，點燃那在迷茫的孩子。

但有時種蠟燭就是點不燃，讓引路人潑了信心，只覺得那火起不來，那只是一個小火苗而已。

青春，要燃燒起來，我們在黑暗中，迷罔中，似一個找不到前進的孩子，只能在原地等候父母給看的路，而那個眼睛明朗的我們，似一個瞎子，或只等結(jié)果的老板。

但我告訴我，我的眼睛可以去看路，可以讓個母在家里，不為我的下一步著急，我找別時，可以告計父母，戲找到路了，你們等我回來。

今天和一些人討論補習(xí)班與成績、他們說:補習(xí)班不想去但成績也不理想，但過幾天就開家長會了，怕父母來男女混合雙打，怕痛。其實父母也舍不得打我們，只是父母覺得不爭氣，為什么考不好，經(jīng)過的多次勸后，發(fā)現(xiàn)沒有效果，只能打了，父母口中總會說:“三天不打，上房揭瓦。

也許打一頓發(fā)們才聽得邊去，學(xué)得進去吧?

補習(xí)班，可去可不去，發(fā)覺得，如果是白己要求去的，這樣家長會覺得我們長大了，懂事了知道我們也會為往后考慮了，不像以前，似一個算盤一樣，動一下走一下了。

論到壓力時，有時少有時多。不知何時才可無呢?

我們現(xiàn)在背著八百公斤的東西在路上走著，不知前路如何，不知何時才到，人百公斤說有亦無，因為那是知識與學(xué)識，在我們身上壓的是未來與命運。

青春，要走過時間，超越原本的時間。

青春，我們立領(lǐng)，我們的狂杠青者。

青春，我們似小火苗，用那一點點的火焰點燃往后的燈，照亮未來的路!

關(guān)于青春作文【篇4】

曾經(jīng)的年少無知，換來了現(xiàn)在的滄海桑田?！}記

遙望來路的起點，已經(jīng)遠遠消失在模糊的地平線。只覺得是傍晚那光亮得耀眼的云霞，映紅了我年輕的臉。青春是一首詩，它蘊含著我們的風(fēng)華正茂；青春是一幅畫，它展現(xiàn)著我們的斗志昂揚；青春是一壺酒，它釀造著我們的自信拼搏。十年寒窗苦讀，他日金榜題名，我們要用青春的雙手，寫出燦爛的篇章。

想起我?guī)捉?jīng)過去的事情時，就已經(jīng)不可能再挽回了。即使說我還沒有過完屬于我的青春……記得曾經(jīng)有一個名人說過這樣一句話：“人的青春是短暫的，但是，如果卑劣的過著短暫的青春，就顯得太多了?！彪m然是讀不懂這句話全部都是什么意思，但我知道：人的青春是短暫的！

我還有很長的一段關(guān)于青春的路要走，但是我很想念，想念那已經(jīng)過去的許多青春那美好的事情。雖然都是一些普通的事情，而且我還有很長的一段青春路要走，需要通過我的努力來完成，我的青春才會無悔！我對我過去的青春我無盡的思念，曾今那美好的人、美好的事……那酸酸甜甜的回憶，在我的腦海中一幕幕一幕幕的回放著，五彩繽紛……

有些時候，常常會想，真想從走我的青春路，但是，這也只能是想想……

青春花季，每個人都是主角。年少輕狂，我們難免犯錯。然而，青春給予我們最大的權(quán)利就是可以犯錯。青春的樂園，我們要盡情地奔跑，不會怕跌倒，更無需怕受傷。從哪里跌倒，就在哪里把傷口撫平。

記得曾經(jīng)有位老師這樣對我說過：‘青春就是不斷的失敗，然后不斷地吸取教訓(xùn)?！_始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠，唱著童話的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去……

歲月倉促，然而青春的理想?yún)s不會因此而消褪，我們背負著對青春的承諾，一直都不曾停止腳步。風(fēng)可以把一切都沉淀不見，卻永遠不能磨滅青春追夢的心。

歲月無悔，青春無悔。

關(guān)于青春作文【篇5】

青春，靜靜地走在時光里，有過徘徊，有過沉淀，卻從來不曾留下停歇。

題記

下雨的天空，思緒總是萬千。細看窗外纏綿的雨絲，仿佛每一滴都落在了我的眉間，找不到任何的頭緒，透過那片密密麻麻的雨幕，突然模糊了陽光的味道。

一路成長，記憶總會帶著幾絲莫名的惆悵，青春路上，不知何時又摻雜上些許迷茫。奔跑于青春的軌跡，我們在一路尋找勝利的曙光。我們在一步步的走上青春階梯的頂端，雖然每一個階梯都布滿重重的障礙物，但我們也必須要帶著定能突破的心態(tài)去迎接它們的挑戰(zhàn)，并且努力的去跨越它們。

時光輕輕流淌，恍惚間，初三的大門已經(jīng)為我們這些莘莘學(xué)子敞開來了，但似乎我們還沉浸在初二的嬉鬧聲中，事實證明：雖然我們已經(jīng)步入了初三的門欄，但我們并沒有很快的適應(yīng)歲月為我們掀翻的嶄新的一頁。

跋涉于初三的泥潭，可想而知，這不僅是一個需要埋頭苦學(xué)的學(xué)年，我們還要從并不多余的休閑時間里兌出時間來學(xué)習(xí)，只是單純的想象就會讓人毛骨悚然，產(chǎn)生抗拒，但即使如此，我們還是要接受現(xiàn)實，因為我也懂得：若不付出心血與汗水，坐地等開花，那也只能是癡人說夢，天方夜譚罷了，所以我們必須要為自己規(guī)劃的人生藍圖去努力的拼搏一番，最后才不會留下滿滿的遺憾

天空還是那樣的湛藍，大海還是那樣的寬廣，地球還是在不停的旋轉(zhuǎn)，但我相信會有不一樣的我們。時間不能重來，青春不會倒退，所以就讓我們最有意義地活在當(dāng)下，去努力追求明天的太陽吧!不要讓悔恨的淚水浸濕我們的眼眸；不要讓無知占據(jù)了我們的青春；不要讓美好的年華化成時光的泡沫。讓現(xiàn)在的我們一起努力，一起前進吧!只為青春無悔！

初三：陳春婷

關(guān)于青春作文【篇6】

青春，一個多么朝氣的詞?。【拖裼旰蟮牟屎?，繽紛絢麗。

青春是藍色的。擁有青春的人胸懷應(yīng)像大海一樣寬廣，個性應(yīng)當(dāng)像大海一樣張揚，保持自我本色。同時，在自己的青春年華中，要有大海氣勢澎湃的干勁，心靈也當(dāng)像海水一樣澄澈透明。

青春是灰色的。美好的青春有時蒙上了陰影，它成為了我們前行的`阻力。有這樣一個少年李坤，他在一次車禍中被奪去了右腿，正值年少的他并沒有被生活的不公平打倒，他在黑暗中尋找陽光，用超強的毅力戰(zhàn)勝自我，不僅考上重點高中，還要求自己參加軍訓(xùn)，這個陽光男孩不就是走出灰色青春的例子嗎？青春需要陽光，而陽光是靠我們自己尋找的。

青春是紅色的，像初升的太陽一樣。還記得從“新概念”中脫穎而出的韓寒嗎？因為寫作，他成了紅人，17歲就得到了百萬稿酬。他內(nèi)心的熱情點燃了中國文壇，它獨特的個性讓人不由得喜歡。這不又是活力青春的一個極佳例子嗎？

如果你認為這一切是老天爺對韓寒的眷顧，那為什么他7門功課亮紅燈呢？他的成功靠的是拼。青春需要拼，這是有資本拼的最佳時機。

這便是多變的青春。其實青春本沒有顏色，關(guān)鍵取決于自己的心態(tài)。抓住這個時機吧！別白白浪費了青春。正如林寬所說：“白日莫閑過，青春不再來！”青春是一個播種，萌芽的最佳時機。青春不會嫌棄任何人，感到青春無奈的人一定沒有用自己的心靈去感受青春的美好，是他自己放棄了青春。珍惜青春吧！畢竟人的“第二春”已不再像第一個青春了。

那時，我們就可以驕傲地說：“我，青春無悔！

關(guān)于青春作文【篇7】

光陰似箭，世上事物皆如過往云煙，短暫青春不過爾爾。你要問我：“何為最美青春？”我說：“最美青春，亦是奮斗?！?/p>

青春是多樣的，青春也是短暫的，人人都有青春，但不一定都是最美的?？晌矣X得，奮斗的青春永遠都是最美的。倘若把人一生的時間比作一天的話，那么青春，就是初升的朝陽。如果把失敗的人生，比作是充滿暴風(fēng)驟雨的一天，那么成功的人生就是晴朗而又明媚的一天。只有奮斗，才能把天空中的陰霾一掃而光，才能讓頭頂?shù)奶柶照罩鴮儆谖覀兊娜松Ｕ驗楝F(xiàn)在的我們正值青春，正值一天當(dāng)中太陽剛剛升起的時候，有著充足的時間，充足的精力去奮斗，去拼搏，去實現(xiàn)自己的理想。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，“少壯不努力，老大徒傷悲”，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，許許多多的詩句與名言告誡我們，不要虛度了大好的青春年華，而是要好好地利用這人生中最美好的時光，勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，朝著自己的事業(yè)和理想去奮斗。盡管走在這條奮斗路上，會有跌倒，會有失敗，但我堅信，跌倒了就一定能爬起來，失敗了就一定會取得成功。所以，青春也能因此變得更加美麗。

青春是激情的，是陽光的，是活力四射的。青春是一艘小船，我們要鼓起奮斗的風(fēng)帆揚帆起航。雖然在漫漫航海路上，我們會遇到風(fēng)雨和大浪的阻撓，但我們不能輕言放棄，正所謂陽光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨過后有彩虹。我們應(yīng)該懷著堅定的信心，奮斗向前，讓青春大放光彩。

而今，身為00后的我們正擁有著陽光的青春，我們怎能讓青春如流沙般在我們的指縫間流逝，隨風(fēng)而散呢？怎能在嘆息聲中虛度光陰，揮霍青春呢？眼下，我們要緊緊地把握住青春，讓青春之花在奮斗拼搏之中綻放。

關(guān)于青春作文【篇8】

青春如人生中最燦爛的一朵花，短暫而美麗，青春的到來，讓我有了小小的叛逆。想停下腳步，靜靜地品味它的芬芳;想匆匆而過，逃避那叛逆的罪惡感

——前言

金色的月光從窗外輕瀉進我的房間里，靜悄悄的，人們都進入了甜美的睡夢中，唯有我一人，躺在床上，翻來覆去，無法入眠，一整天的感受都在腦海中若隱若現(xiàn)，思緒萬千。

許多人都說，青春是人生之花，是生命中最美好的一段時間?？墒菫槭裁丛谶@一天天的生活中，青春給我的美好卻不盡人意呢?為什么我總覺得自己變得有些小小的判逆了呢?是因為我的?F懂么?是因為我處在夢中，夢未醒，花未凋，怎能方悉一切呢?

校園中，是我飽讀詩書的地方，也是我面對挑戰(zhàn)，勇往直前的地方，更是我不能且不敢以心對心的地方。

都說女生圈里是非多，我想保護自己，不想卷入任何一場紛爭，可我卻莫名其妙地成了被人議論的焦點。不想解釋太多，害怕越解釋造成的誤會可能會更多。我甚至學(xué)會了叛逆，任何一件事情都和她們針鋒相對，盡管她們?nèi)硕鄤葜?，我這個小幫派總不向她們認輸，我們漸漸從背后的小意論變成面對面的爭吵，甚至于課堂上，我們也開始放肆起來，老師也從中了解了我們之間的紛爭，幾次深刻的談話，我們卻無動于衷，老師也只能無言。

在這短暫的三年中想廣交益友，可是卻害怕得不到朋友的真心，難道每個人都必須虛偽才可以交得到外表真心，實際假意的朋友么?我不需要。

虛假的友誼，總讓我反感，我開始叛逆那份虛假的友誼了。

家，是一個安全的避風(fēng)港，溫暖，塌實?？墒?，當(dāng)我進入青春后，日記被偷看，父母不承認，讓我覺得很危險，就像是我的身邊充滿著高壓電，每天都想著逃避，每一天都讓我感到不安!于是，我學(xué)會了叛逆，每一件事，只要父母插手，我都會逆其而行，每一次交談，我爭論不休，就算是強詞奪理，我也不肯低頭認輸，父母生氣了，我也意思到自己錯了，但我也不肯向他們認錯，道歉。這是叛逆么?我有時總沉溺在一片迷茫中……

如果青春如夢，那么叛逆呢?

如果叛逆如夢，那么青春呢?

夢醒剎那，方悉一切。

關(guān)于初中作文實用

學(xué)習(xí)中很多時候我們都會需要進行寫作文。寫作如同回憶，將曾經(jīng)不完美的經(jīng)歷重新編排。好的作文需要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的。有沒有可以參考的作文的模板呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“關(guān)于初中作文實用”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

關(guān)于初中作文 篇1

窗外的景，清淡無味，卻是生命中枯燥時光中陪我最長久的。

時間從窗前掠過時，是睡夢中的囈語，是漸變的四季。生長，枯萎，一輪又一輪，從未停息。巨藤纏繞在時間與空間的軸上，愈加繁茂。透過窗外看到的風(fēng)景固然很少，它只是能望見天空的一角，世界可忽略的一小處，它也會隨著空間的轉(zhuǎn)換和時間的更替有所變換，但始終是我人生中最長久的回憶。

時間像一只鳥，從窗前掠過。原本，窗外是黯然無色，是凄涼蕭索，是陰沉，是悲號，數(shù)不清的灰塵在空氣中上下浮動。樹，沒有生命的跡象，仿佛是被抽干了養(yǎng)分，樹枝是刺透濃稠空氣的利器，鳥幾乎都沒了蹤跡，只有一兩只寒鴉落在光禿的枝椏上，哀慟的叫著。那時白天的時間總是很短暫的，太陽絲毫不眷戀這個陰沉寒冷的季節(jié)。夜晚總是早早降臨，但它帶來的卻是更加的寒冷和莫名的絕望。透過窗戶，我看到所有的事物都蒙上一層黑色的薄紗，遠處的樓房更是縹緲，只有白熾燈的光亮那么刺眼，剎那間，我想起久違的家人，還有那個孤獨的少年。寒冷刺骨的風(fēng)從窗子里潛入，讓人頓時從室內(nèi)的溫暖中清醒，眼眶里含著的淚也漸漸凝固?！巴獾木八坪蹰_始發(fā)生變化。樹從沉睡中蘇醒了，雖依舊沒有綠色的葉，但還是看出了它漸漸恢復(fù)的生機。樹和不再陰沉的天空湊成一副淺淡的畫面?？晌抑挥X，陽光越發(fā)的刺眼了。陽光縱然溫暖，卻也滲不進我冰冷僵硬的外殼。窗外的樹開始抽芽長葉，我的心依舊枯萎荒蕪；空氣隨陽光的炙烤而變得溫和透凈，我的眼神依舊冰冷空洞；太陽離開的時間漸晚，可我只喜歡清冷的月和遼闊的星空。

關(guān)于初中作文 篇2

回顧三年，在校園里有多少難以忘懷的往事，如今已經(jīng)臨近畢業(yè)的我，心中思緒萬千。

初一，稚氣未脫的我們邁進了這所學(xué)校，開始了我們的難忘之旅。在我們的印象里，學(xué)校是一個好人，因為他把我們從陌不相識帶到親密無間。也是一個壞人，因為他把我們從親密無間帶到分隔兩地。他讓我們相聚，又狠狠把我們拆開。

在這個充滿愛的校園里，我度過充實而又美好的三年?；@球賽、運動會、演講比賽、文藝匯演這些課外活動無不豐富我們的校園文化生活。還記得在操場上賽跑的身姿，在籃球場上默契的配合，下課時嬉戲的畫面，還記得升旗儀式時同學(xué)們的莊嚴肅穆，還記得元旦趣味生活時歡快的笑聲，一切的一切都歷歷在目。

初中是汲取知識和經(jīng)驗的黃金時期。當(dāng)然也少不了你爭我趕的學(xué)習(xí)狀態(tài)。更是對于初三的我們來說，成績多么的重要，現(xiàn)實多么的殘酷。在中考，七張試卷就可以決定一個人的未來。所以，三年來，我們無不在未來做打算。自從上初中的第一天起，每一科老師的話語里無不出現(xiàn)中考這個關(guān)鍵詞。初一時，覺得很遙遠，初二時，覺得還早。到了初三，你就覺得時間永遠不夠用，覺得不夠睡，作業(yè)永遠寫不完。這些都是初三學(xué)生的深刻體會。

往事回首，校園里實在太多太多我們的影子，走出這所學(xué)校，真不知道該怎么去適應(yīng)寫的環(huán)境，接觸新的事物。腦海里難以忘懷內(nèi)心

深處對于母校的記憶。度過三年的我，對這所學(xué)校結(jié)下了太深太深的感情，有什么能比這彌足珍貴。

我的初中生活大概就是這樣。

三年來，無不過著充實的每一天。

三年來，無不洋溢著快樂的笑臉。

三年來，無不享受著每一位同學(xué)老師的關(guān)愛。

這些回憶，將永遠留著心底。

要畢業(yè)了，總想說些什么來為我的初中生活來個圓滿的結(jié)尾。提起筆，腦袋脹脹的，我感覺得到那些字在腦子里擁擠著，可是好像總有什么阻隔著，一個也蹦不出來。放下筆，出去走走吧！

天空灰的像一個隨時會掉眼淚的孩子，是個沒有刺眼陽光的日子。不知不覺還是走到了這兒，這個讓我抱怨了三年，有失又有得的學(xué)校。站在校門口，以與三年前同樣的姿勢望著，三年前對它充滿了好奇，而現(xiàn)在卻是說不出來的復(fù)雜的感情。

終于，我走進了這個我生活了三年的學(xué)校。操場，那個我們揮灑汗水的地方，頂著烈日一起奔跑的地方；主席臺，每個星期一，星期五，不管天氣是多么炎熱，風(fēng)刮得多么厲害，我們都會一同站在臺下，看著鮮艷的五星紅旗，聽著老師同學(xué)的發(fā)言；桂花林旁邊的院子，還記得嗎？那時我們?nèi)松械谝淮诬娪?xùn)的地方，在那里我懂得什么是堅強什么是勇敢；教學(xué)樓旁的大樹，那里是老師們聊天的好地方，讓我記憶猶新的是那敬愛的物理老師——張老師，大樹下的張老師總是讓我們感到膽戰(zhàn)心驚，他總是在大樹下等待每一位同學(xué)。

走進教學(xué)樓第三樓的第一個教室，心中不知道是傷心還是開心，那里是“夢幻六班”。就是在那里，我開始了我的初中生活；就是在那里，我認識了新同學(xué)；就是在那里，我發(fā)現(xiàn)了一群兢兢業(yè)業(yè)的老師；就是在那里，我懂得什么是青草，什么是“六班”

天空在一剎那間，留下了淚水，我的雙眼也開始下起了雨，在離開這里之后，我們是否還會記得這里的一切？

你是否會記得？當(dāng)?shù)谝淮翁みM這方熱土?xí)r內(nèi)心的期待感，陌生的人陌生的事傳來陌生的美好，滿懷一腔熱血稚嫩的開始初中時代的征程，那一年我們種下蓬勃。

你是否還記得上課時的'認真，下課時的歡笑，賽道上的汗水，大掃除的身影你一件件一樁樁在我的骨子里，它的名字叫同學(xué)。親愛的同學(xué)，曾經(jīng)我們?nèi)宄扇旱牧陌素?，曾?jīng)我們翻天覆地的開玩笑，曾經(jīng)我們躲在一起抄作業(yè)，曾經(jīng)我們呆在廁所里躲課間操，曾經(jīng)我們出過糗鬧過樂……曾經(jīng)的曾經(jīng)，太多言語也無以言盡，又怎能被一句離別輕易割舍？

你是否還記得？每一份作業(yè)都有老師筆尖劃過的痕跡，每一堂課都有老師嘶啞著喉嚨的講課聲，是那么敬業(yè)與嚴厲，認真的表情都那么刻骨銘心，它的名字叫老師。親愛的老師，央央離別之際莫名的不舍涌上心頭，也許我將帶著您的淳淳教誨走向未來。為了孩子的一切，一切為了孩子是你們至高無上的宗旨，照顧好自己。云淡風(fēng)輕，誰許誰只聚不散？我的良師我的益友。

親愛的朋友，我們都別哭，說了再見只是暫時，不是永恒，笑著面對，留下最美的姿態(tài)。

關(guān)于初中作文 篇3

我現(xiàn)在終于知道了，應(yīng)該這么總結(jié)才對：

想得太過于美好，總認為努力能成萬事，不過，無緣還真的是無論這么也辦不到。自己也想過像他那樣，但是，自己終究是自己，一味地去學(xué)校他的方法，只會失去原本的自己。既然已經(jīng)知道自己不行，那么，就只能以其作為榜樣算了，終究達不到那樣，我只是一個將會被歷史所遺忘的人，雖然還只是小孩，但是，應(yīng)該目光高遠，這么說可能會覺得在裝偉大，不過，事實就是這樣。在生命結(jié)束的前幾天，你會深深嘆息將往事回顧，回顧那已被自己所浪費的時間，那被自己所浪費的生命，在逝去的前一分鐘，你的腦子里只有懊悔。

也許當(dāng)時說了也許會好過一點，但要知道，那是不可能會成功的，那將會成為我埋藏在我心里最深處的一個痛楚，無人知曉，想到它，只有自己往心里滴淚。

自己做不到，就不要勉強；自己沒能力，就不要逞強；自己沒那個資格，就不要在一味的白白浪費力氣，那樣最后傷的只有自己。

關(guān)于初中作文 篇4

時間過得很快，小學(xué)六年一晃而過，初一這個大臺階迅速出現(xiàn)在我面前，想要走完這個行程，那么路上就難免會有有些磕磕絆絆。但這些都不會阻止我的腳步，反而讓我變得更加堅強，更加清楚自己的優(yōu)點和缺點，更加知道自己有幾分能耐。

已經(jīng)連續(xù)下了幾天的雨了，一絲太陽光終于云層的間隙中顯現(xiàn)出來，窗口吹來陣陣涼爽的秋風(fēng)，窗外的那一抹抹綠色顯得分外明亮，不由得給人帶來精氣神兒。

但教室里的氣氛可并非像外面那樣有活力。

教室中英語老師正在講題，氣氛很僵硬，沒人敢說話，因為作業(yè)的問題老師很生氣。老師從投影機上把前排同學(xué)的卷子怒氣沖沖的拿了下來，順手拿走了我的題。這下完了，我有幾個題是錯誤的，還沒改呢！怎么辦??？我向課代表發(fā)出求救，結(jié)果課代表用迷茫的眼神看著我，算了看她也沒用，我已經(jīng)有心理準備了。

“這是什么作業(yè)，上一個字母不合格，這個在這亂分類，我沒給你們講過嗎？你們班怎么回事？”老師十分生氣的把卷子拿上，說了一句刺痛我心靈的話：“虧你看起來還像一個好學(xué)生，怎么做出這樣的作業(yè)！”把卷子狠狠得甩在了我前排同學(xué)的桌上·······

老師的舉動重重的的給了我當(dāng)頭一棒，我有點難以接受。臉頰開始發(fā)燙，淚珠在眼里打滾，我竭力控制自己的情緒，絕對不能流下淚來，因為我根本沒有哭的資格，是我自己的過錯，我有什么理由哭呢？ 太陽不見了，秋風(fēng)也變成了寒風(fēng)，天氣陰沉沉的，簡直是我現(xiàn)在心情的寫照。

我讓老師失望了，要是我能認真做作業(yè)該多好，我現(xiàn)在是后悔莫及。感覺我仿佛跌入了黑暗的低谷，沒有一絲光明。從哪里跌倒就從哪里爬起來！我不禁想起姐姐對我說的話。黑暗中終于有了一絲光亮，我追隨著這光亮走出了低谷。

泰戈爾曾經(jīng)說過：如果你因為失去了太陽而流淚，那么你將失去群星了。有了這兩句話的引導(dǎo)我瞬間看開了不少，人生路上有誰是風(fēng)平浪靜呢？既然知道自己的錯誤就要及時改正，我不怕有錯誤，但有了錯誤就要改正。就正如從哪里跌倒就從哪里爬起來的道理。我想既然我失去了太陽但我也要捍衛(wèi)我的群星！

關(guān)于初中作文 篇5

時光匆匆，歲月荏苒。轉(zhuǎn)眼間，我們就從小學(xué)升入了初中，記得以前，老師總是說初中很苦，學(xué)習(xí)很緊張，可當(dāng)我真正升入初中后，才發(fā)現(xiàn)，原來，初中也很有趣。

剛開學(xué)時，我懷惴著忐忑的心情，興奮而又激動的走進七八班，這個令我終身難忘的班級。

走進班，一看課程表，其實把我嚇了一大跳：上午四節(jié)，下午四節(jié)，早上有早早讀，晚上有晚自習(xí)，我心里不禁汗顏，覺得老師說的真沒錯，初中太苦了，可當(dāng)我真正適應(yīng)了初中生活以后，卻發(fā)現(xiàn)，初中也很有趣。

下午上課時，生物老師臉上洋溢著笑容，詳細的為我們解釋生物的特征，我們聚精會神的聽著，并把身邊隨處可見的生物與這些特征相對照，覺得生物真是一門有趣的課程。

當(dāng)歷史老師走入班級后，原本吵鬧的班級立馬安靜下來，因為歷史老師的臉上已經(jīng)掛上了怒容，所幸，歷史老師總沒有發(fā)火，而是為我們講起了原始人類，歷史老師講的很詳細，大到他們的出現(xiàn)時間，小到他們的生活習(xí)慣，聽著聽著，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面，在不知不覺間，一節(jié)課已悄然溜走，只有我們所記住的知識是這節(jié)課已經(jīng)上完的見證。

地理老師的教學(xué)方式更是讓我覺得“有趣”，上課鈴一響，地理老師就把書本打開，在黑板上畫上地球的緯線和經(jīng)線，講一個知識點，大聲吆喝著：“??？知道了嗎？”我們不吭聲，他就接著吆喝，所以，現(xiàn)在上地理課，就是老師吆喝，我們答應(yīng)，不得不稱之為有趣啊。

政治老師，上課時更是有趣。往往是上節(jié)課地理課下課鈴剛響，政治老師就走到我們班，這時，地理老師就會走出班門口，問政治老師下課了嗎，接著地理老師就會說下課，政治老師的到來，基本可以說是地理老師地理課的下課標志了。

在初中，同學(xué)們也很有趣。下課時，幾個同學(xué)在一起，爭論問題的答案，爭論下節(jié)課要做什么，更有人，為爭論一個問題面紅耳赤。

初中，是我們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點，所以，我們要付出的努力是巨大的，但初中，也是有樂趣的，而我們，就要發(fā)現(xiàn)這些樂趣，作為動力，才能事半功倍。

關(guān)于初中作文 篇6

初中的生活里，有歡樂，有苦惱，有困惑，有悲痛。太多太多的情感融洽在一齊，短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自我長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”。代表著自我有自我的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學(xué)校里什么困難有時教師能夠幫上忙，自然簡便。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自我管不住自我，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自我是被寵著護著，什么事情自我拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學(xué)校小事自我解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自我管不住自我的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學(xué)會自覺。在家里，此刻已經(jīng)不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自我拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，悲痛的事總是自我在一旁流眼淚。在同W面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自我悲傷的一面，此刻我才懂，＂笑中有淚＂的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是此刻，我沒有了歸宿，悲痛時僅有自我哭的份兒，在也沒有肩膀能夠讓自我依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我．

個個都說初中的生活自由，簡便．以前我自然也在期待有一天能夠快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才明白．原先自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了．

郁悶的時候，總在想著以前的一切．以為只要自我成績好了，父母也自然會更疼愛自我．可是當(dāng)自我把在學(xué)校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句＂努力＂．然后又投入工作里．對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一向在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自我．

初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與歡樂．痛苦是短暫，歡樂是永久的．這是我一向堅信的．

也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個苦與甜吧。

關(guān)于初中作文 篇7

1、隨著年齡的增長，煩惱也隨之而來，以前66無慮的性格也不翼而飛。接下來的是顧忌，今天顧忌考得好不好，明天顧忌作業(yè)全做對了嗎，沒完沒了。有時候放下手中的擔(dān)子，望望蔚藍的天空，甚至有點羨慕那小鳥，舒暢地自由地飛翔。

2、成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

3、每天早晨，媽媽輕輕推開我的房門，溫柔地撫摸著我的臉說道："寶貝兒，起床了！"然后輕手輕腳地幫我穿好衣服，穿好鞋子。"抬"著還昏昏欲睡的我去洗手間，為我擠好牙膏，打好熱水。待我刷完牙，洗好臉，吃過早飯后，媽媽還要護送我上學(xué)……小學(xué)五年天天如此！

4、"你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！"從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓(xùn)，有時候卻是妹妹的挖苦。

5、星期天好不容易有了屬于我的時間，又要被學(xué)琴占去一大半的時間。走進家門第一件事就是不停的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，連休息一會也得不到許可。唉！我好煩！

6、我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

7、我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的"果實"也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲："盡力而為！"了。

8、自從到中學(xué)以后，學(xué)習(xí)科目增多了，課程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九點多才能睡覺，每天都壓得我喘不過氣來，我感覺我好累！

9、人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為哥哥，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。

10、在我成長的過程中煩惱特別的多。隨便揀一些來說吧，在我剛進小學(xué)一年級時，對現(xiàn)在來說雖然覺得很好，可是那時真的非常非常煩。

11、成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風(fēng)平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

關(guān)于初中作文 篇8

我的初中生活，仿佛就在彈指一揮間，原本覺的漫長的初一生活的光陰就在不經(jīng)意間流去。就像流水一樣悄無聲息的流走了，初一的生活就此畫上了句號，但初中生活還是一個省略號，前方未知的路等著我們?nèi)ヌ剿?，去輝煌，讓自己的初中生活不流遺憾。

初中生活像人生的一段行程，上山下坡一路的風(fēng)光應(yīng)接不暇，在這里，它讓你嘗遍酸甜苦辣讓你感到樹木的郁郁蔥蔥，花兒的爭奇斗艷，小草的勃勃生機，也讓你感受到樹葉的飄蕩，花兒的凋謝，小草的枯萎。

初中生活就猶如樂曲的組曲，踏著一天天不停更的黑白兩鍵，叮叮咚咚，穿插著小號的嘹亮，牧曲的豪邁，這里有小提琴的清越，也有大提琴的匆匆而低沉的音符。

初一是充滿生機的，我們就像那一棵棵散發(fā)著生機的小草，雖然渺小，但卻充滿生機。來到一個陌生的地方，對周圍的一切都感到那么新奇，新的集體充滿了朝氣，老師新穎的教學(xué)讓我們耳目一新，同學(xué)稚嫩的臉上總是帶著幾絲微笑，在那份輕松面前，煩惱，憂愁顯得如此渺小。

初中生活讓我真正認識到了時間的重要性，現(xiàn)在回想，時間就像是洪水一瀉千里，讓你驚慌失措。每天，我總是匆匆起床，匆匆地忙完這一切，匆匆地趕往學(xué)校，一切都像是快進過了的。

在書山學(xué)海中步履艱難的苦，卻迎來成功的樂，但正是這苦和樂才使前進的每一步都是那么的堅定而有意義。在嘗過失敗后的苦后，才使我變得更加自信，更加堅強。

關(guān)于初中作文 篇9

當(dāng)春姑娘來到人間，搖醒了冬眠的動物，搖醒了冬婆婆，叫他趕快回去；搖醒了大地，讓大地復(fù)蘇，受春之靈，瞬間把她的`子女都叫起來了，對他們說春的美麗。

今天，我們來到了我們的校園，觀察春天。這里雖然沒有桂林山水之秀麗，沒有黃山奇石只獨特，沒有云臺山天瀑之壯美。但我獨愛我如詩如畫的校園的春天。

拉開校園的畫卷，我們能看到什么呢？

鏡頭1：大門的春的氣息。

來到學(xué)校的大門放眼望去，只見：大門東望車多多，大門西望草片片，大門南望幼兒園，大門北望教學(xué)樓。

在育英大道的中間，有一排猶如長龍的綠化帶，這里有紫紅的竄竄紅，有翠綠的小葉黃楊，有含苞欲放的月季花。在茵茵的綠草地旁邊有高大的銀杏樹則像一個個堅強的衛(wèi)士，保衛(wèi)著校園。

鏡頭2：弦歌湖

來到弦歌湖首先映入眼簾的是，徐徐的微風(fēng)把湖面吹得水波蕩漾。走到湖邊，便看見紅的，黃的，白的，黑的魚兒在風(fēng)景如畫的校園的弦歌湖里嬉戲，還時不時的發(fā)出尾巴拍水的激水聲。

漫步在弦歌湖旁，感到一陣陣楊柳風(fēng)拂面吹過。這里的花朵各種各樣紅的像血，粉的像霞，白的像雪。咋樣，有名的，沒名的，星羅棋布的分散著。

讓我們從現(xiàn)在開始，帶上靈敏的鼻子，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在春天的畫卷里，尋找春天的足跡。

關(guān)于初中作文 篇10

我已經(jīng)升上初一了，初中以后便不再有兒童節(jié)，那表示我將要變成”小大人”了 。

小時候我?；孟胫?dāng)大人，爸爸每次回家后，便翹起“二郎腿”看著電視，而我卻得去寫功課；媽媽在晚上十點后，都可以繼續(xù)打電腦，但我卻得心不甘、情不愿的去睡覺；當(dāng)大人打破東西時，都不會被罵，可是我卻被罵得狗血淋頭─這種種因素，讓我迫不及待想要”轉(zhuǎn)大人”。

假如我是大人，我就可以翹著二郎腿看電視；愛幾點睡便幾點睡，要九點便去見周公也行，要十二點才去報到也行；看到不乖的小孩便可大呼小叫的罵他，而不用擔(dān)心他會反擊；還可以命令小孩去做東、去做西的。但當(dāng)大人真的什么都好嗎？

假如我是大人，我就不能再玩電腦，只能打著公司無聊的文件；不能一到假日便悠閑的出去玩，而是匆匆忙忙的趕到會議室；不能再和同學(xué)愉快得談?wù)摶@球，取而代之的便是接不完的會議通知電話。

經(jīng)過不斷的比較后，我覺得當(dāng)個匆匆忙忙的大人比當(dāng)個悠閑的小孩辛苦多了，所以我決定不再盼望成年的到來，而好好珍習(xí)剩下的童年。

關(guān)于初中作文 篇11

十年一眨眼就過去了，家鄉(xiāng)的環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化。天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，森林郁郁蔥蔥，街道也變得干干凈凈的，街道中心有一個小公園。公園往里走有一個小水池。小水池的水是那樣的綠，綠得就像是被周圍的綠草染過似的；水是那樣清，清的能看見水里游來游去的小金魚。

看著這一美景，我不由得想起了十年前家鄉(xiāng)的環(huán)境：街道上垃圾都要堆成一座座小山，小水池的水都變成黑的了，水面上漂浮著塑料袋和枯枝落葉。每次人們從這經(jīng)過都會用手捂著鼻子，飛快地跑過去！

現(xiàn)在人們終于知道保護環(huán)境的重要性了，每個人都能自覺地愛護環(huán)境。我真誠的希望，天空碧藍，河水清澈，草木茂盛，動物們可以自由自在地生活……這就是我們共同的愿望。

關(guān)于面具作文實用

無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的句子吧，根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同句子可以分為單句和復(fù)句。其實很多朋友都不太清楚什么樣的句子才是好的句子，下面是小編精心整理的形容古代面具的句子，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于面具作文 篇1

1、人活一世，我不想戴著偽裝的面具，那樣活得太累，紅塵一遭，懂你的人不用解釋，不懂你的人不必解釋，愛你的人不會放棄，不愛的人遲早離去。一心一意做個善良的自己，即使不完美，也是最美！

2、笑容是最好的面具，可以將自己藏在只屬于自己的小世界里，說什么偽裝，只是不想讓自己的傷疤成為別人的笑料。

3、若你不曾經(jīng)過，我便不會悲傷，隱藏在華麗的面具下，不讓任何人看穿，那個能令我我摘下面具、卸下偽裝的'人，你在何方？

4、每天出門都把自己偽裝成別人喜歡的樣子～回來才是摘下面具做自己，我覺得自己就像個精神分裂者。

5、哎，表面看起來嘻嘻哈哈，真的夜深人靜的時候，真真切切的心累，比身體上的累痛苦很多…未老先衰的感覺油然而生，偽裝自己以后脫下面具才是真實的自己。讓大腦放松，好好休息吧！

6、一個太會偽裝的人，是沒有真面目的。面具戴久了，他就變成了一種環(huán)境下，的特定人群。只能靠大道理，去推理。而不再是真相。

7、只有在朋友面前才可以脫掉偽裝的面具，快樂就是快樂，害怕就是害怕，不必在意會不會被嘲笑。

8、行色匆匆，你我都是帶著面具生存的平凡人，撕去面具的偽裝后，你會發(fā)現(xiàn)，真正能喚醒你靈魂深處力量的，是你內(nèi)心的知性。做人，外貌很重要，氣質(zhì)很重要，知性，最重要。

9、偽裝的我好累好累，想做回原來的自己，我找不到了，我想有一天可以有那么一個人，可以讓我卸掉我的面具，在他面前我不需要偽裝。

10、用歡樂的笑，偽裝著面具，轉(zhuǎn)身摘下面具，將落寞留給自己。

關(guān)于面具作文 篇2

活動目標和準備

引導(dǎo)幼兒用圓形、三角形、正方形粘貼動物面具，鞏固幼兒對3種圖形的認識，使幼兒體驗成功的樂趣，從而激發(fā)幼兒主動操作、主動探究的興趣。

活動開展前，幼兒已經(jīng)認識熊貓、狐貍、機器人?；顒訒r幼兒粘貼使用的大小不同的圓形、三角形、正方形紙。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

出示熊貓、狐貍、機器人面具，引起幼兒興趣。

二、活動組織

1.看一看：每種面具是用什么圖形拼成的?

2.找一找：每種面具中有幾個大圖形，幾個小圖形?

3.嘗試粘貼面具。

(1)幼兒自選圖形紙，自由粘貼。(教師重點指導(dǎo)幼兒在粘貼熊貓和機器人的耳朵時只要貼圖形紙的一半)

(2)將作品訂上紙帶，做成面具。音樂活動“化裝舞會”，體驗成功的.樂趣。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織

將幼兒制作的面具放在“表演區(qū)”，供幼兒表演;顏色、大小不同的正方形、圓形、正方形紙，供幼兒在游戲時粘貼。

與家長溝通計劃

請家長和孩子一起用各種幾何圖形拼動物臉譜。

關(guān)于面具作文 篇3

教學(xué)目標：

1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。

2、了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。

3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

教學(xué)難點：

設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。

課前準備

（1）多媒體課件、圖表、面具光盤。

（2）面具相關(guān)文字資料及圖片資料。

（3）學(xué)生制作面具的海綿紙，膠水等。

（4）學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂。

三、教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

第一課時 激發(fā)興趣與合作探究

第二課時學(xué)習(xí)與制作

第三課時展示、體驗、交流。

分組合作，討論節(jié)目，分配角色。搜集面具資料（圖片、實物、文字資料等）

與同學(xué)交流自己對面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計制作方法。設(shè)計有創(chuàng)意的面具

以小組為單位表演節(jié)目，評價自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計。

引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組，討論每位要演節(jié)目及角色，引導(dǎo)學(xué)生查找資料。

講解面具知識，面具的歷史、面具的制作方法。重點講面具對人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出有個性、有創(chuàng)意的面具。

正確引導(dǎo)學(xué)生評價

四、教學(xué)過程（）設(shè)計

（一）第一課時 激發(fā)興趣與合作探索

1、影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

2、教師總結(jié)：看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會。要以小組的形式每個同學(xué)戴上面具，表演你喜歡的節(jié)目。

3、教師提出問題請同學(xué)思考：a、你和誰一組？b、表演什么節(jié)目？c、我演誰？d、角色的性格是什么樣的？e、你如何給角色設(shè)計面具？

4、請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。

5、請同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實物等。（通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等）

（二）第二課時： 面具知識的講解與面具設(shè)計與制作

1、面具知識的介紹

引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料，以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對面具文化的了解。

交流內(nèi)容應(yīng)包括：（1）古代面具的由來、意義、功能。

（2）不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風(fēng)格。

（3）面具的材料及色彩特點。

（4）現(xiàn)在面具的功能：隨著社會的發(fā)展，面具的功能已不再是祭祀，驅(qū)鬼怪，除病魔。

提問：現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面？

學(xué)生思考：家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計等?，F(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的`裝飾。

教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片，加深對現(xiàn)代面具的了解。

2、教師講解面具的設(shè)計制作方法，步驟。

3、學(xué)生制作面具

在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開設(shè)計與制作。

學(xué)生思考：（1）設(shè)計什么風(fēng)格的面具？（粗獷、奔放或細膩。寫實或抽象）

（2）運用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性？（色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強烈）

（3）采用什么樣的制作方法？（平面或立體）

要求：面具造型色彩夸張獨特，符合節(jié)目的角色。

（三）第三課時 展示、體驗、交流

根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗、交流。

1、分別以組為單位，上臺表演本組設(shè)計好的節(jié)目。同時，體驗角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動，可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。

2、發(fā)給每人一張評價表。每組表演完節(jié)目后，給以評價。

3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評價。（從面具及表演兩方面評價）

教師提出問題：你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計的面具？為什么？

你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目？為什么？

4、學(xué)生交流體會，贊美他人的優(yōu)點，欣賞他人的成功。

5、教師總結(jié)評價

附：

評價表

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

面具造型30分

色彩30分

節(jié)目創(chuàng)意20分

表演20分

五、教學(xué)反思

本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗，由于學(xué)生知識、能力不同，在設(shè)計面具和表演節(jié)目上，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點，充分展示學(xué)生的所思所想，是學(xué)生內(nèi)心世界的一種真情流露。

《面具》

教學(xué)目標：

1、用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。（了解、練習(xí)）

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。（接受）

教學(xué)重點：

發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡 立體面具。

教學(xué)難點：

五官的粘貼。

教具準備：

不同形象的面具范作若干、廢報紙、彩紙、膠水等

教學(xué)過程（）：

一、表演入題

1、導(dǎo)語：送小朋友一件神秘的禮物。

2、出示三個袋子，到門口打開，聽到音樂聲進來。

3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。

4、你想做一個嗎？

5、出示課題：面具

二、制作步驟

1、這三個面具都是什么形狀？板畫：三角形、正方形、菱形。

2、還可以做成其他形狀嗎？什么形狀？

3、學(xué)生匯報，教室板演。

4、教師示范（學(xué)生共同參與）。

u 選一個自己最喜愛的臉型。

u 還少什么？做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個貼好。

u 做鼻子。學(xué)生比賽（2分鐘），要求：新穎、快。講評：選一個最好的貼上。

u 做眼睛。注意：剪洞的方法，洞的距離。

u 做其他裝飾。（如耳朵、胡須等）

u 用紙條固定。

三、面具欣賞

1、看書本：哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎？

2、欣賞世界各地的面具。

3、學(xué)生討論：準備做一個怎樣的面具？有何新穎之處？

四、學(xué)生作業(yè)

制作一個有趣的面具。

要求：新穎。

教師巡回指導(dǎo)

五、學(xué)生游戲

自由表演

四人小組選一位同學(xué)上臺表演。

六、課后延伸

用其他材料做做看。

關(guān)于面具作文 篇4

1.最奇異的是那帶著面具的地方，黑色為底，紅色為紋，略摻金色，詭異的從面具邊緣慢慢蔓延，流光一閃，好像幾條赤金曼陀羅蛇俯首稱臣。

2.一頭烏黑茂密的頭發(fā)，面具下是一雙劍眉下和一對細長的桃花眼讓人一不小心就會淪陷進去。高挺的鼻子，厚薄適中的紅唇這時卻漾著另人目眩的笑容。

3.回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。出自白居易的《長恨歌》。

4.男孩戴著面具，俊美的臉龐曲線像古希臘神話傳說中的美少年納喀索斯一樣圓潤完美。

5.面具下他立體的五官刀刻般俊美，整個人發(fā)出一種威震天下的王者之氣，邪惡而俊美的臉上此時噙著一抹放蕩不拘的微笑。

6.有些人虛偽是為了傷害別人有些人虛偽是為了避免傷害。

7.隔著面具看，他長長密密的睫毛微微上卷，覆蓋在一雙明亮而又深邃的眼眸上，淡定的目光讓人捉摸不定，增添了一份神秘的感覺，俊朗的身姿更加顯示出他王者的風(fēng)范…

8.他戴著面具，濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚。

9.如果別人看不出你的虛偽,你就不虛偽了?

10.即使他戴著面具看不清臉龐，但是一雙幽暗深邃的冰眸子，顯得狂野不拘，邪魅性感。

11.一身素白的長袍襯出他如雪的肌膚，黑色柔亮的發(fā)絲伏貼地垂至腰際，面具下方露出他的'明眸皓齒，薄薄的嘴唇就好像快滴出血般的殷紅。

12.只見他身材偉岸，膚色古銅，五官輪廓分明而深邃，猶如希臘的雕塑，戴著黑色的面具更具神秘感。

13.面具男的皮膚也很白，烏黑亮澤的頭發(fā)因為定型水的作用而層次分明，精致的面容加上至少一米八六的高挑黃金身段。

14.那面具隔著千山萬水的墨色，也掩埋了他那如星辰般璀璨的眼睛。

15.面具男有著女生都羨慕的白皙皮膚，嫩嫩的，像是風(fēng)一吹就會被刮破，但是他周圍冰冷的氣息卻撲而來。

16.等待不是為了你能回來,而是找個借口不離開。

17.花心定有何人捻，暈暈如嬌靨。出自劉辰翁的《zhidao虞美人花心定有何》

18.他的眼睛是不能對視的，即使戴著面具那墨藍色的瞳孔中遮掩不住深藏的暴戾，偶爾閃過的深紅，顯現(xiàn)出了他的嗜血。

19.照花前后鏡，花面相交映版?！背鲎蕴拼娙藴赝ン薜墓旁娮髌贰镀兴_蠻.小山重疊金明滅》。

20.佳人自鞚玉花驄，翩若驚燕踏飛龍。出自蘇軾的《虢國夫人夜游圖》。

21.面具無法遮掩他光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤。

22.那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無一不在張揚著高貴與優(yōu)雅。即使戴著面具也遮掩不住的光芒。

23.眼波才動被人猜。出自李清照的《浣溪沙·閨情》。

關(guān)于面具作文 篇5

教學(xué)目標：

1、知識目標：通過對面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)，了解面具的文化內(nèi)涵。

2、能力目標：在制作面具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造與審美能力。

3、情感目標：在與同學(xué)合作的過程中，既鍛煉了協(xié)作能力，又培養(yǎng)互助精神。

教學(xué)重難點：

重點：對面具制作材料的理解以及對材料的綜合理解。

難點：讓學(xué)生設(shè)計制作出有個性、藝術(shù)效果獨特的面具。

教學(xué)設(shè)計：

1、激發(fā)興趣。

（1）影片欣賞：播放童話劇《馬蘭花》錄像資料，欣賞錄像面具表演。

（2）面具作為一種古老的藝術(shù)品，在世界藝術(shù)發(fā)展史上占有重要的地位，教師揭示本課課題：《面具的設(shè)計制作》。

2、欣賞。

（1）課件顯示不同國家、地域、民族的面具表演以及面具文化的發(fā)展簡史，讓學(xué)生們欣賞。

（2）教師提出問題并思考：如何給角色設(shè)計面具。

3、分組討論。

（1）教師組織學(xué)生討論：通過剛才對面具藝術(shù)的欣賞，四人一組，討論一下，并談?wù)勀銈冇^后的.感受。

（2）教師講解面具的設(shè)計特點與設(shè)計風(fēng)格，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

4、親自示范。

（1）老師示范立體面具的制作方法。第一步，先把一張平面的紙剪成臉的形狀，第二步，就是怎樣把平面的臉變成立體的臉。

（2）教師找一個同學(xué)上講臺給大家示范。

5、分組制作。

（1）四人一組，學(xué)生選擇自己感興趣的主題，進行面具的設(shè)計制作。

（2）教師播放背景音樂，進行巡視指導(dǎo)。

6、展評作業(yè)。

（1）選出小組代表，代表逐一介紹自己作品，以及它的創(chuàng)作靈感及設(shè)計方式。

（2）先學(xué)生自己評價，然后教師進行點評，師生一起選出優(yōu)秀作品。

關(guān)于面具作文 篇6

活動目標：

(1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。

(2)鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

(3)通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準備：

故事《儺戲的傳說》、儺戲面具(實物、圖片)

操作材料：

繪畫筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書機

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

老師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的故事，這個故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

二、老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來了一些照片，請大家欣賞。

(1)介紹表演儺戲的場景。

儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義。現(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿了對平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利?，F(xiàn)已被納入旅游娛樂活動，儺戲的演出形式簡易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

(2)介紹儺戲的各種角色。

儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神。

(3)重點介紹儺戲面具的特征。

面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，兩個鼻孔圓圓的，有點嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動物的圖案來裝飾，這樣就可以達到趕跑敵人的效果。

(4)鼓勵幼兒大膽說出自己對儺戲面具的感受。

你看到這些儺戲面具有什么感受？

你最喜歡哪一種面具？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設(shè)計一個有趣的面具嗎？快畫出來吧！”

(1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行制作。

(2)指導(dǎo)幼兒進行繪畫。

(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點，對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

(4)重點引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來。

(5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來，制作成儺戲面具。

四、小結(jié)活動。

(1)鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計的儺戲面具，并給自己的面具起名字。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來進行表演。

活動反思：

在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個不同表情的面具引出活動，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方，來引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的.眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：

1、講解于操作方法可以更童趣點、合理點。

我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時和自己對比等等。

2、注意幼兒已有經(jīng)驗的整合。

3、對幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。

活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

4、幼兒操作的時間過于簡短。

在活動的第一環(huán)節(jié)，由于教師給幼兒的提問過多，導(dǎo)致幼兒操作的時間有限，應(yīng)該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。

關(guān)于面具作文 篇7

指導(dǎo)理念： 本著充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動性，以組織者、參與者和指導(dǎo)者的身份為學(xué)生提供一個發(fā)揮創(chuàng)造力的時空。使學(xué)生在活動中能體驗到成就感，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)；熱愛生活；熱愛藝術(shù)的情感。

關(guān)鍵詞：鬼面具的設(shè)計與制作 面具狂歡節(jié)

（一） 活動環(huán)節(jié)準備

一、活動時間安排： 每周二、四下午的活動課時間。

二、活動地點安排：六年級 三班教室、多媒體教室、室外參觀。

三、活動人員安排：興趣活動小組成員30--40人

四、活動目標設(shè)計： 在這次綜合實踐活動中，我們訪問了我縣藝術(shù)家雷雨風(fēng)老師的木瓢面具藝術(shù)，及了解了開發(fā)我縣旅游資源的意義后，學(xué)生很感興趣，要求實際操作，學(xué)習(xí)設(shè)計面具、及其其表現(xiàn)技巧和方法。感受制作“鬼”面具的樂趣，體驗成功感。享受其藝術(shù)魅力。 旨在這次有聲有色的活動中，調(diào)動起學(xué)生對本土文化的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，訓(xùn)練學(xué)生的美工技巧。

五、學(xué)生工具材料準備：學(xué)生根據(jù)自己選定的制作形式準備材料。如泥土、畫紙、彩筆、顏料、廢舊物品等。

六、活動過程準備：

1、體驗：了解瓢畫和面具的來歷。

方法：（1）從網(wǎng)上或書中查找相關(guān)內(nèi)容。收集圖片和文字資料。

（2）欣賞老師收集的圖片資料，了解各地面具的`來歷。

（3）整理雷雨風(fēng)爺爺?shù)闹v述，了解雷氏面具的作用。 （4）得出結(jié)論，形成書面文字。

2、感受：師生共同研討靈魂藝術(shù)的美感

方法：（1）網(wǎng)上收集各地民間面具藝術(shù)圖片。

（2）整理活動時照回的照片。

（3）討論到雷爺爺家里采訪時看到的畫和瓢畫作品給人的感覺。

（4）得出結(jié)論，形成書面文字。

3、拓展：為我縣開發(fā)旅游項目：面具狂歡節(jié)、特色旅游產(chǎn)品等

4、活動：戴著自己設(shè)計的面具跳舞

七、制作面具步驟安排

（1）構(gòu)思：★ 確定想描繪的角色： 可以是各種“鬼”，給它取個名字，加上性格，編出故事更好?？梢员憩F(xiàn)人們除惡揚善的愿望和追求幸福生活的理想，表現(xiàn)人性善良的一面，也可以反映人性丑陋的一面，可以表現(xiàn)善良的，兇惡的，美麗的，丑陋的，慈祥的，剛鍵的，可愛的等等。

★ 確定面具形象：表情特征：可以是喜，怒，哀，樂。造型可以夸張，可以用動物、植物、或怪物的一些特征來裝飾。還可以加入雷鳴閃電，日月云雨等自然現(xiàn)象特征來加強形象的趣味性。

★ 確定面具色調(diào)：運用對比色彩，可以寫實點，也可以虛幻點。色調(diào)可以是紅、黃、藍、灰等不同的調(diào)子。

（2）小稿：用鉛筆或彩筆在草高稿本上設(shè)計幾個不同的鬼面具。

（3）繪制：選一個小稿來繪制，老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（4）完成作品：整理畫面或面具，老師巡視指導(dǎo)。

（5）收拾打掃場地。（教育學(xué)生隨時收拾，保持環(huán)境整潔）

八、體驗安排：跳面具舞

1、音樂準備：面具舞曲

2、活動形式：學(xué)生互相交流所設(shè)計面具的優(yōu)劣 與老師交流所設(shè)計面具的優(yōu)劣

與老師或同學(xué)一起在校園操場內(nèi)過面具狂歡節(jié)

關(guān)于面具作文 篇8

活動目標

1.激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。

2.引導(dǎo)幼兒用剪、畫等方法制作各種動物面具。

活動準備

1.課件：動物面具（打?。?，幼兒每人一張。

2.音樂：動物狂歡節(jié)

2、范例面具、皮筋若干。

趣味練習(xí)

幼兒園課件

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

1.通過引導(dǎo)幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。

教師：小朋友，告訴你們一個秘密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。

你們想去嗎？

2.今天，我們一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會，好不好呀？

二、討論示范

1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。

師：到底怎么做呢？請小朋友先來看一看！

2.出示動物頭飾畫紙

（1）請小朋友先看一看自己的畫紙上是哪一種小動物，

想一想這種小動物是什么樣子的，然后涂色。

（2）然后，沿著動物頭的外輪廓線剪下來，重點指導(dǎo)幼兒怎樣剪。

采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。

2.重點示范，怎樣在面具的眼睛處剪洞，強調(diào)挖洞方法：

現(xiàn)在眼睛的邊線上剪開一個小口，然后沿著線剪出兩個圓形。

三、幼兒實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.重點觀看幼兒涂色后剪面具的輪廓線，以及能夠圓滑的.剪出眼睛的圓孔。

2.幫助制作有困難的幼兒完成面具的制作。

四、表演展示

互相觀看，互相欣賞，分享快樂

1.通過播放“動物狂歡節(jié)”樂曲，幼兒帶上自制面具隨音樂表演展示。

2.小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，我們一起來表演吧！

關(guān)于藝術(shù)品的作文通用

每天都會接觸到不少人作文，經(jīng)常寫作文可以提高我們的想象力和創(chuàng)新能力。多留心觀察生活能為寫作文積累素材。你也許需要"關(guān)于藝術(shù)品的作文"這樣的內(nèi)容，可能你會喜歡，歡迎分享！

關(guān)于藝術(shù)品的作文(篇1)

藝術(shù)品的種類有很多，一幅畫、一張剪紙、一個木雕、一個花瓶都是藝術(shù)品，而在我家有一個特殊的藝術(shù)品，那就是一個看上去并不起眼的陶罐子。

那可是我老老老老爺爺傳下來的，可能是從清朝或者更久遠的時候傳到現(xiàn)在。它外表黃黃的，感覺像一塊塊小泥土拼成的，里面的空間也非常的小，我聞了聞味道跟現(xiàn)在的罐子不一樣，大概是因為以前的材質(zhì)不同，又可能是因為它經(jīng)歷的時間太長了。它有一個蓋子和一個托盤，蓋子和托盤是青灰色的，陶罐子卻是土黃色的，蓋子和這個罐子剛好符合，而托盤卻比罐子大了一些。

我家的陶罐子和現(xiàn)在的陶罐子一點也不一樣，以前的陶罐子從遠處看就像一只土黃色毛發(fā)的一只鳥兒了，近看卻能看出很深的年代感，雖然外表粗糙但是內(nèi)在卻很完美，簡直可以說是低調(diào)奢華有內(nèi)涵。而現(xiàn)代的陶罐子就像一個個精美別致的陶瓷，從遠處看就像青花瓷，精致鮮艷又很美觀。

一代代傳下來的陶罐子應(yīng)該經(jīng)歷了很多很多的故事吧，爸爸說這罐子都差不多是古董了，我們也要好好地傳承下去！

關(guān)于藝術(shù)品的作文(篇2)

《蒙娜麗莎》是世界文化寶庫中一顆獨一無二，光彩奪目的藝術(shù)品。從古到今這幅畫經(jīng)歷了多少無法磨滅的挫折。經(jīng)歷歲月的洗禮，也沒法擺脫，他的珍貴和文學(xué)價值。許多國家總統(tǒng)得無法看到真記，他恒生于達·芬奇的筆下。

我喜歡它是因為畫上人物被畫得栩栩如生。我覺得最神奇的是達·芬奇居然用淡棕，深棕……描繪出這樣一幅淋漓盡致的肖像畫。畫上的俏麗女子披著一件薄薄的淺黑色紗衣，富有彈性的皮膚像真的一樣，“蒙娜麗莎”用慈祥的眼神平靜的望著。她的皮膚沐浴在燦爛的陽光里，好像皮膚里真的流動的血液，她的烏黑色的頭發(fā)蓬松的垂下來。她的微笑讓人和藹可親，又好像厭惡你似的。他的后面有一條彎彎曲曲，有一條潺潺流動的小河，有一條連

《蒙娜麗莎》這幅肖像畫讓我百看不厭，看到她我會產(chǎn)生非常多的聯(lián)想和想象，我只是在書上看到，沒有看到過真正的她。我相信真正的她一定更加生動，有朝一日我也想去看。達·芬奇高超的畫技真的是我十分敬佩，這僅僅根據(jù)《蒙娜麗莎》一個側(cè)點來看而以，對我而言看到《蒙娜麗莎》可是一人享受。

《蒙娜麗莎》在我心中留下永不磨滅。（指導(dǎo)老師：何朝瓊）

關(guān)于藝術(shù)品的作文(篇3)

藝術(shù)是我們糊口中不可缺少的因素，而藝術(shù)品，則是許許多多藝術(shù)創(chuàng)造出來的結(jié)晶，它們是不分廉價的，由于每一種藝術(shù)品都為我們的糊口增添了美的價值，每一件藝術(shù)品都是藝術(shù)家們用他們勤勞的'雙手創(chuàng)造的，他們在每一件藝術(shù)品上都付出了大把的時間和汗水。

上次，我和媽媽一起去義烏小超市，看見了一件很精致的工藝品，旁邊的人像和場景雕得栩栩如生，我喜歡得愛不釋手，最后媽媽耐不住我的軟磨硬泡，便買了下來。

回到家里，我急急忙忙地把它從盒子里拿出來，放在桌子上，仔細的觀察起來。這是一艘用木頭雕刻的劃子。一個穿戴格子服裝的男孩坐在船頭劃著船;而另外一個穿戴花裙子的小女孩抱著一只伸著舌頭的小狗，坐在船尾。他們可能在一邊觀賞著水中的景物，一邊在有說有笑的聊天。我側(cè)耳細聽，似乎聽到了他們的對話“這里好漂亮啊!”“是啊?！倍侵豢蓯鄣男」穭t在小女孩的懷里蠕動著，為這件藝術(shù)品增加了一份生氣希望。更神奇的是，在船中間有一個用玻璃做的球體，它可不是普通的玻璃球。我急忙把電源線插進插頭，打開它的開關(guān)，球體內(nèi)立刻泛起了一條條紫紅色的光線，以中間的鐵片為出發(fā)點，分布在各個區(qū)域，如同一道道閃電劃過天空。我好奇的用手觸摸了一下，神奇的事情發(fā)生了：當(dāng)我用手觸摸球體的一剎那，所有紫紅色的光線就跑到了手和球體的接觸點，這時，觸碰球體的那根手指已經(jīng)變得熱熱的了，還有一股燒焦味?！巴?真神奇?！蔽也唤@嘆道。

每當(dāng)我看到那一件件制作精美的工藝品時，我老是萬分羨慕，老是但愿自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。一件小小的物品，對我們意義不凡。我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)品，專心去感觸感染身邊工藝品的美!

關(guān)于藝術(shù)品的作文(篇4)

她有著金黃色的頭發(fā)，穿戴一身紅色的連衣裙，提著一個淺藍色的包包，穿這一個紅紅的小皮鞋。腦袋上面有兩顆黑寶石般的眼睛，一會沖你笑一會眨眨眼，假如你盯這她不動仿佛真的看到了石膏會動。她頭上疏著一個往旁邊斜的小辮子，仔細看那頭發(fā)真的想在動得一樣。

她為什么會來我們家呢？由于那天上大街時，我看到那么多人都涂，所以我就在爸爸身邊撒嬌，沒想到爸爸真的允許了。我就開始選，終于選中了一個。我坐到椅子子上，那桌子左晃右晃，“咚”一身我心愛的“法寶”摔碎了，整理時我淚花四濺，爸爸為了安慰我又給我買了一個，讓我再涂，我才安靜下來。媽媽那雙眼睛仿佛看到了碎的來能復(fù)原，就拿著上半身說：“你看，把這里去掉不又成了一個嗎？”我興奮極了，兩個“法寶”到能住進我的家了。

當(dāng)我傷心時看見她們，她們仿佛真的會安慰你一樣，你立馬就很興奮。當(dāng)她們看到你興奮時，她們就會更興奮。

我愛我的石膏朋友，她們帶給我了快樂。

關(guān)于藝術(shù)品的作文(篇5)

在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個醒目的青菜筆筒。這個青菜筆筒是我的嬸嬸送給我，我一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個青菜高大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的綠色中，有一小點的白色，整個搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像別人種的青菜，簡直一摸一樣!

這個青菜筆筒是陶瓷的，重約2斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。一個青菜整體把中間撈空了，真是十全十美呀!這個青菜筆筒構(gòu)造較為簡樸，跟農(nóng)夫伯伯種出的青菜樣子、構(gòu)造是一樣的;這個青菜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的綠色，讓人感到生氣希望盎然、心曠神怡。這簡樸樸素的景色比鑲著奇珍奇寶的陶塑青菜好得多它以簡單、素氣而惹人注目。

玻璃青菜筆筒那樸素的顏色是我感觸感染到了勞動人民的艱辛;它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞到手分不開的。這個青菜筆筒，為我家增添了幾分姿彩。由于玻璃陶藝工人豐碩的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術(shù)享受!

關(guān)于藝術(shù)品的作文(篇6)

我家的眾多擺設(shè)中，我最喜歡那四個公主。她們是我的生日禮物，是用石灰燒制而成的。

她們都穿戴純白的連衣裙，但是都別具一格、各有不同。

第一個公主的頭上戴著一頂白色的遮陽帽，上面還放著一個玫瑰花環(huán)，這令樸素的白帽子變得不同凡響。她自然的淺棕色卷發(fā)，輕松天然地垂落在肩上。她的手上還捧著一束鮮艷的玫瑰。

第二個公主的頭上戴著一中用絲帶系著粉色蝴蝶結(jié)的帽子。她得耳朵上戴著珍珠耳環(huán)。手上捧著一束黃玫瑰。

第三個公主的一只手拿著花籃，一只手打著一把小傘。她把頭發(fā)扎成兩束，盤在頭上。她所穿得連衣裙是圓領(lǐng)的，領(lǐng)子下面還有三層蕾絲花邊，袖子是短袖。裙擺上還繡著一些奇異的花紋。

第四個公主是個頭最小的一個，也是我最喜歡的一個，同時也是最美的一個。她的卷發(fā)天然地垂落下來。打著一把精致的小傘，上面還鑲著蕾絲。她錦繡的眼睛注視著前方，高高的鼻梁，鮮紅的'嘴唇。她的手上還挎著一個花籃?；ɑ@里面有玫瑰、百合、郁金香、康乃馨等錦繡、香氣撲鼻的鮮花。她所穿的連衣裙是最華麗的：領(lǐng)子是用蕾絲制成的，袖子上有特別的刺繡。連衣裙上面還繡著許多小圓圈，裙擺上繡著橙色玫瑰。這身打扮服裝顯得她雍收留華貴，但是不俗氣，反而大方端莊。

看了她們這一身的華麗衣物和手中捧著鮮花，我不由得想道：她們是在大花園里摘鮮花嗎？她們是要去參加宴會嗎……這一連串的想象令我仿佛也來到了這遍布鮮花的大花園中，與她們一起漫步在這個錦繡的花園中。

怎么樣，聽了我的先容，你喜歡她們嗎？

關(guān)于藝術(shù)品的作文(篇7)

每個人都有自己喜歡的工藝品，我也不例外。我最喜歡的一件工藝品是一個小木偶。它不是別人送的，更不是買的，是我和媽媽一起設(shè)計，一針一線辛辛勞苦縫制的。

幾年以前，小木偶仍是個會眨眼的布娃娃?，F(xiàn)在我長大了，再玩布娃娃，人家見了會冷笑我的!丟了吧，又太可惜。于是，我萌發(fā)了把布娃娃改成小木偶的主意。我把布娃娃的頭和手剪下來，把媽媽做衣服多余的布包上棉花作身子，最后縫上頭和手。我只要用一只手操作，就可以控制小木偶自如地流動了，當(dāng)然，小木偶的眼睛依然會一眨一眨的。

你看，小木偶戴著一頂天藍色的帽子，多像一個小小的藍精靈啊!它有兩道彎彎的淡眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，把它放倒，它就閉上眼睛乖乖地“睡覺”。它的酡顏撲撲的，半張著的嘴老掛著笑，可愛極了。

上回，在一次小區(qū)流動中，我用小木偶和幾個手偶表演了木偶戲，大家都喜歡這個節(jié)目。我為我的小木偶能給大家?guī)砜鞓犯械阶院馈Ｐ∧九荚谀泻⒆邮种?，加上鉛筆做開槍動作，成了一名勇敢的戰(zhàn)士;在女孩子手中，它就變了一個性格，會舞蹈，會打手鼓。

從這可愛的小木偶身上，我想：這木偶本沒有生命，是操作它的人賦予它生命和語言，使它有了感情。于是我又想到：勞動和聰明創(chuàng)造美，能為他人也為自己帶來快樂。假如每個人都能為世界創(chuàng)造美，讓我們的世界布滿快樂，布滿錦繡，那該多好呀!

關(guān)于藝術(shù)品的作文(篇8)

自上次美術(shù)課后，我的美術(shù)作業(yè)手繪T恤就沒再動過，直到我的同桌拿出他的T恤要求讓我?guī)椭母臅r，我才想起了自己那還未上色的T恤。

我先接過了他的衣服，拿回家再幫他改。

起初，他的衣服上只有一塊兩個巴掌大的深藍和一團黑。他給我說他畫的是山水畫，但由于藍色用得太深了，畫山水肯定是不可能的了。那改成什么好呢？這倒是成了一個難題。

改成星空吧！星空用的大多數(shù)都是藍色的，比較好改。結(jié)果我只用了白和藍、還有黃色便畫完了整幅畫。最后的效果看起來還不錯。

接著便要畫我的怪盜基德了。這幅畫的難度系教就比較高了。首先要描邊，記住描邊時一定要穩(wěn)，不能描得彎彎曲曲，也不能描得一邊細一邊粗?？晌业氖志褪遣皇芪业目刂?，一直不停的抖個不停。結(jié)果我描的邊直到是直，但粗細不一，顯得它有一點難看。再然后就是涂色了，涂色也是有講究的，水和顏料的比例一定要把控好！不然就像我的畫一樣，水加多了顏色就跑到外面去了！

其中我在涂他的眼睛時，黑色就不小心浸到外面去了。我用肉色將那團黑蓋住。

費了九牛二虎之力，我終于把兩幅畫畫好了。開始畫時是下午一點多，結(jié)來時已經(jīng)五點多了，累得我腰酸背痛?？磥懋嬕环囆g(shù)品是需要用自己的時間和精力來當(dāng)作代價的！

關(guān)于元宵節(jié)作文實用

作文是對生命的一種尊重和呵護，寫作可以實現(xiàn)思想的自由流露。作文要真實，避免捏造。言而有實更能打動人心，寫作文有哪些技巧？歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

關(guān)于元宵節(jié)作文【篇1】

一年一度的元宵節(jié)到了，我們最高興的事是看社火和煙花。

早晨，我們一家早早的來到街上看社火，街上已經(jīng)人山人海。

遠遠的我們眼前出現(xiàn)了一個五彩繽紛的隊伍。前面有一輛車上面坐著敲鑼和打鼓的，車后面是三條彩龍，中間一條長的，兩邊各有一條小龍。不一會我們就趕到了社火隊的最前面了，從前往后遠遠的望著社火隊，就像五顏六色的火苗一樣熊熊燃燒，真好看，望著望著，社火隊走到了我們的跟前，我們連忙給社火隊讓路。我們站在社火隊的旁邊，熱情的看著表演，過了一會三條龍出現(xiàn)在我的眼前，我最喜歡看舞龍了，我喜歡看龍是困為龍是中龍民族的代表，而且龍看起來很威風(fēng)。它們的隊形是旁邊兩條小的，中間一條大的，大的足有六十米長，小的足有二十米。還有金黃色的獅子，獅子是有兩個人來舞的，一個做獅頭，一個做獅尾。獅子在鼓點的變換中時而龍騰虎躍，時而扭扭屁股，時而搖搖頭。爸爸說摸摸獅子會沾上喜氣，一年里我會變得更聰明。在表演的間歇，我悄悄地摸了摸獅子的黃毛，棉棉的像頭發(fā)。最精彩的要數(shù)大頭娃娃的出場，引來人們陣陣掌聲。大頭娃娃搖著可愛的大頭，總是一副笑臉。真不知他遇到啥好事，可能是收了很多的壓歲錢吧，高興地合不攏嘴。騎毛驢、跑旱船、扭秧歌，讓人目不暇接。后面的表演還有扭秧歌隊、耍獅子的……每個都很精彩，我都很喜歡，就這樣我們跟著社火隊轉(zhuǎn)了一大圈。

到了下午，我們在姑姑家吃了晚飯又去看煙花。在路上，人來人往，川流不息，有城里的、有農(nóng)村里來的，有開小車的，有騎三輪車的等等，我們一家邊說邊聊。到了政府巷，人們是從四面八方趕來觀看禮花和燈會的，其中有拄著拐棍的老人，還有咿咿呀呀不會說話的孩子，熱鬧極了。時間到了，瞬間禮炮齊鳴，百花綻放，美麗的禮花姿態(tài)不一，變化多端，有的是半圓形、有的是扇面形、還有的是圓形、還有說不出來的一些形狀；有的像小燈籠、有的像瀑布，有的像向日葵，還有的像垂柳，最可愛的是像那一群群得小蜜蜂在百花叢中辛勤的采蜜，漂亮極了！真是五彩繽紛，火樹銀花，美麗極啦！真可以用一句詩來形容：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨(禮)花開”。

當(dāng)我們往回走的時候，看見一群人在文化館里面猜謎語，我們走了進去，猜了一會兒，我們就回家了。

啊，今年的元宵節(jié)真快樂！

關(guān)于元宵節(jié)作文【篇2】

今天是元宵節(jié)，爸爸媽媽帶著我和哥哥一起去平頂山市圖書館的大院里參加有獎猜燈謎活動。

一大早我們就乘坐17路公交車來到了市圖書館。圖書館大院里張燈結(jié)彩，漂亮極了！來猜燈謎的人可真多呀！有的在著急地領(lǐng)取入場卷，有的在悠閑地看手機，還有的在大聲喧嘩……到了十點鐘，工作人員才把門打開，我們像一群蜜蜂似的涌進了大院里。

我快速地尋找著我擅長的謎語。這時，我看見了一個打一物品的謎語，便大聲地念了出來，又思考了一會兒，我和哥哥異口同聲地說：“降落傘”我趕緊寫到紙上，后來我們又猜了一個謎底是姜的謎語，剛好爸爸媽媽也猜了幾個。于是我連忙跑到兌獎處把它們兌換成獎券。結(jié)果，猜了八個謎語只兌換了兩張獎券，因為有的謎底被別人兌換過了。

到十一點半結(jié)束時，我們兌換了好幾樣獎品，有茶杯洗衣粉等。今天的收獲真不小，明年元宵節(jié)我還要來猜燈謎。

關(guān)于元宵節(jié)作文【篇3】

今天農(nóng)歷正月十五，是我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月是農(nóng)歷的元月，十五日是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。在古代被稱為上元節(jié)、燈節(jié)，是春節(jié)以后的第一個重要節(jié)日。

今年在家里冰柜的湯圓有很多，我精挑細選了一大包全家人都舉手贊同的水果湯圓。這些水果湯圓很小，但顏色鮮艷，有紫、黃、綠、粉……等顏色，在別的湯圓里格外顯眼，一看就好吃。

湯圓放進鍋里煮，不一會兒就熟了，我們一家人邊吃邊看那代表團圓的月亮。

團圓飯在歡聲笑語中度過了，因為今年全民號召保衛(wèi)藍天，所以放不了煙花，不過這樣也好，我們可以好好看看月亮純潔的一面。

沒有任何“添加劑”的月亮真是漂亮，我仿佛看見了：吳剛伐桂、嫦娥奔月……這些景象在我腦海里一一浮現(xiàn)。

在各個詩人眼中元宵節(jié)都是美好的，如蘇味道的”火樹銀花合，星橋鐵鎖開”;歐陽修的“去年元夜時，花市燈如晝”;李清照的“元宵佳節(jié)，融合天氣，次第豈無風(fēng)雨”。元宵佳節(jié)，自古以來都被詩人所看好，吟誦元宵佳節(jié)的詩句數(shù)不勝數(shù)。在古代的唐朝每次上元節(jié)都要擺一個大大的“燈輪”共同鬧花燈。

元宵節(jié)還有一個風(fēng)俗：猜燈謎，從宋朝開始流行把謎語貼在燈籠上，供游人競猜的游戲一直延續(xù)至今，而今年元宵節(jié)，因為新型冠狀病毒影響，廣場沒有猜燈謎的活動，但我們在家一樣是團圓，照樣猜燈謎。

讓我們：闔家團圓慶佳節(jié)，萬眾一心戰(zhàn)疫情，加油中國!

關(guān)于元宵節(jié)作文【篇4】

穿綠褂的大肚哥，蹲在籠中真快活。咕呱咕呱咕咕呱，不會跳舞愛唱歌。 (打一動物)

尖尖牙齒大大嘴，長長尾巴短短腿。捕捉獵物流眼淚，可惜那是假慈悲。 (打一動物)

站著沒有坐著高，一年四季穿皮袍?？匆娚怂徒?，看見主人把尾搖。 (打一動物)

像架飛機停樹梢，專吃蚊蟲本領(lǐng)高。它若是在低空飛，即將下雨它報告。 (打一動物)

手似腳來腳似手，紅紅屁股臉兒丑。生來淘氣惡作劇，動作表情很像人。 (打一動物)

沙漠上面一只船，船上載著兩座山。遠看像筆架，近看一身氈。 (打一動物)

尾巴大得像扇子，竄來竄去采果子。夏天樹上來乘涼，到了冬天洞里藏。 (打一動物)

一個醫(yī)生嘴巴尖，天天出診去林間。這敲敲，那聽聽，要動手術(shù)把頭點。 (打一動物)

胡子不多兩邊翹，張嘴愛說妙妙妙。廚房糧庫它放哨，老鼠見了把命逃。 (打一動物)

大眼睛，黑眼圈，圓圓胖胖逗人愛。攀得高，爬得快，竹筍野果當(dāng)飯菜。 (打一動物)

一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動物)

頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。(打一動物)

關(guān)于元宵節(jié)作文【篇5】

今日是元宵節(jié),我一大早就起了床,我洗漱完畢以后,就象離了弦的箭一樣沖到政府門口,去看鬧元宵。

游行隊伍有舞龍、舞獅、舞牛、旱船...蚌殼等等，特別的多。

看，街上多熱鬧呀，有武鎮(zhèn)政府的扭秧歌隊，扭秧歌的老奶奶拿著系在腰上的絲帶，甩著絲帶，身子扭來扭去，臉上露著笑容，活潑的象小朋友一樣。

還有城關(guān)鎮(zhèn)實驗小學(xué)的陣容，陣勢真大啊，有鼓號隊，彩旗隊，手絹隊，燈籠隊，腰鼓堆。鼓號隊服裝整齊，隨著一聲令下，鼓號隊的同學(xué)們敲起鼓，鏗鏘有力的聲音，好象全世界都能聽到。

看，便河社區(qū)的.舞龍舞獅隊精神抖擻，那條長龍舞起來，頗為壯觀，舞獅就更好看了！有兩個人，一個在前面當(dāng)獅子頭，一個人在后面當(dāng)獅子尾，兩個人跳來跳去，把假獅子演得跟真獅子一樣！

元宵節(jié)真熱鬧呀！

關(guān)于元宵節(jié)作文【篇6】

春來鳥語花香，十五合家團圓。每年的正月十五是我國人民傳統(tǒng)的元宵節(jié)，是人們團圓的日子。元宵節(jié)家家戶戶都吃著各種口味的元宵，祝福全家團圓與睦，在新的一年中康樂幸福，同樣也祝福我們的祖國在新的一年里國泰民安與諧團結(jié)。

元宵節(jié)起源于兩千多年的漢朝。元宵節(jié)也叫燈節(jié)，每年有許多能工巧匠，用自己的智慧與才智制作出各種各樣的花燈。如：象征著吉祥如意的大象燈，龍騰虎躍的雙龍戲珠、老虎咆哮的大型彩燈等。此外，還有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗節(jié)目：點社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、扭秧歌、踩高蹺、猜謎等多種娛樂活動，它們給春節(jié)增添了無限美好風(fēng)光。

元宵節(jié)除了要看花燈，鬧紅火之外，更美的要數(shù)吃元宵了。我最喜歡吃元宵，每年的春節(jié)總是盼望著這一天的到來。你看，舅舅買來了巧克力餡的、花生餡的、黑芝麻陷的大湯圓，媽媽買了我最愛吃的老鼠窟元宵，它是由青紅絲、桂花、核桃仁、芝麻等制成的什錦元宵。吃起來皮松軟，餡香甜，真是松軟可口，美味佳肴，不愧是歷史悠久的名特產(chǎn)。

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最隆重，最盛大的.節(jié)日，我們要永遠傳承民族傳統(tǒng)文化！