關(guān)于初中作文

關(guān)于初中作文實(shí)用。

學(xué)習(xí)中很多時(shí)候我們都會(huì)需要進(jìn)行寫作文。寫作如同回憶，將曾經(jīng)不完美的經(jīng)歷重新編排。好的作文需要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改的。有沒有可以參考的作文的模板呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“關(guān)于初中作文實(shí)用”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

關(guān)于初中作文 篇1

窗外的景，清淡無味，卻是生命中枯燥時(shí)光中陪我最長久的。

時(shí)間從窗前掠過時(shí)，是睡夢中的囈語，是漸變的四季。生長，枯萎，一輪又一輪，從未停息。巨藤纏繞在時(shí)間與空間的軸上，愈加繁茂。透過窗外看到的風(fēng)景固然很少，它只是能望見天空的一角，世界可忽略的一小處，它也會(huì)隨著空間的轉(zhuǎn)換和時(shí)間的更替有所變換，但始終是我人生中最長久的回憶。

時(shí)間像一只鳥，從窗前掠過。原本，窗外是黯然無色，是凄涼蕭索，是陰沉，是悲號(hào)，數(shù)不清的灰塵在空氣中上下浮動(dòng)。樹，沒有生命的跡象，仿佛是被抽干了養(yǎng)分，樹枝是刺透濃稠空氣的利器，鳥幾乎都沒了蹤跡，只有一兩只寒鴉落在光禿的枝椏上，哀慟的叫著。那時(shí)白天的時(shí)間總是很短暫的，太陽絲毫不眷戀這個(gè)陰沉寒冷的季節(jié)。夜晚總是早早降臨，但它帶來的卻是更加的寒冷和莫名的絕望。透過窗戶，我看到所有的事物都蒙上一層黑色的薄紗，遠(yuǎn)處的樓房更是縹緲，只有白熾燈的光亮那么刺眼，剎那間，我想起久違的家人，還有那個(gè)孤獨(dú)的少年。寒冷刺骨的風(fēng)從窗子里潛入，讓人頓時(shí)從室內(nèi)的溫暖中清醒，眼眶里含著的淚也漸漸凝固?！巴獾木八坪蹰_始發(fā)生變化。樹從沉睡中蘇醒了，雖依舊沒有綠色的葉，但還是看出了它漸漸恢復(fù)的生機(jī)。樹和不再陰沉的天空湊成一副淺淡的畫面?？晌抑挥X，陽光越發(fā)的刺眼了。陽光縱然溫暖，卻也滲不進(jìn)我冰冷僵硬的外殼。窗外的樹開始抽芽長葉，我的心依舊枯萎荒蕪；空氣隨陽光的炙烤而變得溫和透凈，我的眼神依舊冰冷空洞；太陽離開的時(shí)間漸晚，可我只喜歡清冷的月和遼闊的星空。

關(guān)于初中作文 篇2

回顧三年，在校園里有多少難以忘懷的往事，如今已經(jīng)臨近畢業(yè)的我，心中思緒萬千。

初一，稚氣未脫的我們邁進(jìn)了這所學(xué)校，開始了我們的難忘之旅。在我們的印象里，學(xué)校是一個(gè)好人，因?yàn)樗盐覀儚哪安幌嘧R(shí)帶到親密無間。也是一個(gè)壞人，因?yàn)樗盐覀儚挠H密無間帶到分隔兩地。他讓我們相聚，又狠狠把我們拆開。

在這個(gè)充滿愛的校園里，我度過充實(shí)而又美好的三年?；@球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、文藝匯演這些課外活動(dòng)無不豐富我們的校園文化生活。還記得在操場上賽跑的身姿，在籃球場上默契的配合，下課時(shí)嬉戲的畫面，還記得升旗儀式時(shí)同學(xué)們的莊嚴(yán)肅穆，還記得元旦趣味生活時(shí)歡快的笑聲，一切的一切都?xì)v歷在目。

初中是汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的黃金時(shí)期。當(dāng)然也少不了你爭我趕的學(xué)習(xí)狀態(tài)。更是對于初三的我們來說，成績多么的重要，現(xiàn)實(shí)多么的殘酷。在中考，七張?jiān)嚲砭涂梢詻Q定一個(gè)人的未來。所以，三年來，我們無不在未來做打算。自從上初中的第一天起，每一科老師的話語里無不出現(xiàn)中考這個(gè)關(guān)鍵詞。初一時(shí)，覺得很遙遠(yuǎn)，初二時(shí)，覺得還早。到了初三，你就覺得時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用，覺得不夠睡，作業(yè)永遠(yuǎn)寫不完。這些都是初三學(xué)生的深刻體會(huì)。

往事回首，校園里實(shí)在太多太多我們的影子，走出這所學(xué)校，真不知道該怎么去適應(yīng)寫的環(huán)境，接觸新的事物。腦海里難以忘懷內(nèi)心

深處對于母校的記憶。度過三年的我，對這所學(xué)校結(jié)下了太深太深的感情，有什么能比這彌足珍貴。

我的初中生活大概就是這樣。

三年來，無不過著充實(shí)的每一天。

三年來，無不洋溢著快樂的笑臉。

三年來，無不享受著每一位同學(xué)老師的關(guān)愛。

這些回憶，將永遠(yuǎn)留著心底。

要畢業(yè)了，總想說些什么來為我的初中生活來個(gè)圓滿的結(jié)尾。提起筆，腦袋脹脹的，我感覺得到那些字在腦子里擁擠著，可是好像總有什么阻隔著，一個(gè)也蹦不出來。放下筆，出去走走吧！

天空灰的像一個(gè)隨時(shí)會(huì)掉眼淚的孩子，是個(gè)沒有刺眼陽光的日子。不知不覺還是走到了這兒，這個(gè)讓我抱怨了三年，有失又有得的學(xué)校。站在校門口，以與三年前同樣的姿勢望著，三年前對它充滿了好奇，而現(xiàn)在卻是說不出來的復(fù)雜的感情。

終于，我走進(jìn)了這個(gè)我生活了三年的學(xué)校。操場，那個(gè)我們揮灑汗水的地方，頂著烈日一起奔跑的地方；主席臺(tái)，每個(gè)星期一，星期五，不管天氣是多么炎熱，風(fēng)刮得多么厲害，我們都會(huì)一同站在臺(tái)下，看著鮮艷的五星紅旗，聽著老師同學(xué)的發(fā)言；桂花林旁邊的院子，還記得嗎？那時(shí)我們?nèi)松械谝淮诬娪?xùn)的地方，在那里我懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)什么是勇敢；教學(xué)樓旁的大樹，那里是老師們聊天的好地方，讓我記憶猶新的是那敬愛的物理老師——張老師，大樹下的張老師總是讓我們感到膽戰(zhàn)心驚，他總是在大樹下等待每一位同學(xué)。

走進(jìn)教學(xué)樓第三樓的第一個(gè)教室，心中不知道是傷心還是開心，那里是“夢幻六班”。就是在那里，我開始了我的初中生活；就是在那里，我認(rèn)識(shí)了新同學(xué)；就是在那里，我發(fā)現(xiàn)了一群兢兢業(yè)業(yè)的老師；就是在那里，我懂得什么是青草，什么是“六班”

天空在一剎那間，留下了淚水，我的雙眼也開始下起了雨，在離開這里之后，我們是否還會(huì)記得這里的一切？

你是否會(huì)記得？當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)這方熱土?xí)r內(nèi)心的期待感，陌生的人陌生的事傳來陌生的美好，滿懷一腔熱血稚嫩的開始初中時(shí)代的征程，那一年我們種下蓬勃。

你是否還記得上課時(shí)的'認(rèn)真，下課時(shí)的歡笑，賽道上的汗水，大掃除的身影你一件件一樁樁在我的骨子里，它的名字叫同學(xué)。親愛的同學(xué)，曾經(jīng)我們?nèi)宄扇旱牧陌素?，曾?jīng)我們翻天覆地的開玩笑，曾經(jīng)我們躲在一起抄作業(yè)，曾經(jīng)我們呆在廁所里躲課間操，曾經(jīng)我們出過糗鬧過樂……曾經(jīng)的曾經(jīng)，太多言語也無以言盡，又怎能被一句離別輕易割舍？

你是否還記得？每一份作業(yè)都有老師筆尖劃過的痕跡，每一堂課都有老師嘶啞著喉嚨的講課聲，是那么敬業(yè)與嚴(yán)厲，認(rèn)真的表情都那么刻骨銘心，它的名字叫老師。親愛的老師，央央離別之際莫名的不舍涌上心頭，也許我將帶著您的淳淳教誨走向未來。為了孩子的一切，一切為了孩子是你們至高無上的宗旨，照顧好自己。云淡風(fēng)輕，誰許誰只聚不散？我的良師我的益友。

親愛的朋友，我們都別哭，說了再見只是暫時(shí)，不是永恒，笑著面對，留下最美的姿態(tài)。

關(guān)于初中作文 篇3

我現(xiàn)在終于知道了，應(yīng)該這么總結(jié)才對：

想得太過于美好，總認(rèn)為努力能成萬事，不過，無緣還真的是無論這么也辦不到。自己也想過像他那樣，但是，自己終究是自己，一味地去學(xué)校他的方法，只會(huì)失去原本的自己。既然已經(jīng)知道自己不行，那么，就只能以其作為榜樣算了，終究達(dá)不到那樣，我只是一個(gè)將會(huì)被歷史所遺忘的人，雖然還只是小孩，但是，應(yīng)該目光高遠(yuǎn)，這么說可能會(huì)覺得在裝偉大，不過，事實(shí)就是這樣。在生命結(jié)束的前幾天，你會(huì)深深嘆息將往事回顧，回顧那已被自己所浪費(fèi)的時(shí)間，那被自己所浪費(fèi)的生命，在逝去的前一分鐘，你的腦子里只有懊悔。

也許當(dāng)時(shí)說了也許會(huì)好過一點(diǎn)，但要知道，那是不可能會(huì)成功的，那將會(huì)成為我埋藏在我心里最深處的一個(gè)痛楚，無人知曉，想到它，只有自己往心里滴淚。

自己做不到，就不要勉強(qiáng)；自己沒能力，就不要逞強(qiáng)；自己沒那個(gè)資格，就不要在一味的白白浪費(fèi)力氣，那樣最后傷的只有自己。

關(guān)于初中作文 篇4

時(shí)間過得很快，小學(xué)六年一晃而過，初一這個(gè)大臺(tái)階迅速出現(xiàn)在我面前，想要走完這個(gè)行程，那么路上就難免會(huì)有有些磕磕絆絆。但這些都不會(huì)阻止我的腳步，反而讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更加知道自己有幾分能耐。

已經(jīng)連續(xù)下了幾天的雨了，一絲太陽光終于云層的間隙中顯現(xiàn)出來，窗口吹來陣陣涼爽的秋風(fēng)，窗外的那一抹抹綠色顯得分外明亮，不由得給人帶來精氣神兒。

但教室里的氣氛可并非像外面那樣有活力。

教室中英語老師正在講題，氣氛很僵硬，沒人敢說話，因?yàn)樽鳂I(yè)的問題老師很生氣。老師從投影機(jī)上把前排同學(xué)的卷子怒氣沖沖的拿了下來，順手拿走了我的題。這下完了，我有幾個(gè)題是錯(cuò)誤的，還沒改呢！怎么辦??？我向課代表發(fā)出求救，結(jié)果課代表用迷茫的眼神看著我，算了看她也沒用，我已經(jīng)有心理準(zhǔn)備了。

“這是什么作業(yè)，上一個(gè)字母不合格，這個(gè)在這亂分類，我沒給你們講過嗎？你們班怎么回事？”老師十分生氣的把卷子拿上，說了一句刺痛我心靈的話：“虧你看起來還像一個(gè)好學(xué)生，怎么做出這樣的作業(yè)！”把卷子狠狠得甩在了我前排同學(xué)的桌上·······

老師的舉動(dòng)重重的的給了我當(dāng)頭一棒，我有點(diǎn)難以接受。臉頰開始發(fā)燙，淚珠在眼里打滾，我竭力控制自己的情緒，絕對不能流下淚來，因?yàn)槲腋緵]有哭的資格，是我自己的過錯(cuò)，我有什么理由哭呢？ 太陽不見了，秋風(fēng)也變成了寒風(fēng)，天氣陰沉沉的，簡直是我現(xiàn)在心情的寫照。

我讓老師失望了，要是我能認(rèn)真做作業(yè)該多好，我現(xiàn)在是后悔莫及。感覺我仿佛跌入了黑暗的低谷，沒有一絲光明。從哪里跌倒就從哪里爬起來！我不禁想起姐姐對我說的話。黑暗中終于有了一絲光亮，我追隨著這光亮走出了低谷。

泰戈?duì)栐?jīng)說過：如果你因?yàn)槭チ颂柖鳒I，那么你將失去群星了。有了這兩句話的引導(dǎo)我瞬間看開了不少，人生路上有誰是風(fēng)平浪靜呢？既然知道自己的錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，我不怕有錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤就要改正。就正如從哪里跌倒就從哪里爬起來的道理。我想既然我失去了太陽但我也要捍衛(wèi)我的群星！

關(guān)于初中作文 篇5

時(shí)光匆匆，歲月荏苒。轉(zhuǎn)眼間，我們就從小學(xué)升入了初中，記得以前，老師總是說初中很苦，學(xué)習(xí)很緊張，可當(dāng)我真正升入初中后，才發(fā)現(xiàn)，原來，初中也很有趣。

剛開學(xué)時(shí)，我懷惴著忐忑的心情，興奮而又激動(dòng)的走進(jìn)七八班，這個(gè)令我終身難忘的班級(jí)。

走進(jìn)班，一看課程表，其實(shí)把我嚇了一大跳：上午四節(jié)，下午四節(jié)，早上有早早讀，晚上有晚自習(xí)，我心里不禁汗顏，覺得老師說的真沒錯(cuò)，初中太苦了，可當(dāng)我真正適應(yīng)了初中生活以后，卻發(fā)現(xiàn)，初中也很有趣。

下午上課時(shí)，生物老師臉上洋溢著笑容，詳細(xì)的為我們解釋生物的特征，我們聚精會(huì)神的聽著，并把身邊隨處可見的生物與這些特征相對照，覺得生物真是一門有趣的課程。

當(dāng)歷史老師走入班級(jí)后，原本吵鬧的班級(jí)立馬安靜下來，因?yàn)闅v史老師的臉上已經(jīng)掛上了怒容，所幸，歷史老師總沒有發(fā)火，而是為我們講起了原始人類，歷史老師講的很詳細(xì)，大到他們的出現(xiàn)時(shí)間，小到他們的生活習(xí)慣，聽著聽著，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面，在不知不覺間，一節(jié)課已悄然溜走，只有我們所記住的知識(shí)是這節(jié)課已經(jīng)上完的見證。

地理老師的教學(xué)方式更是讓我覺得“有趣”，上課鈴一響，地理老師就把書本打開，在黑板上畫上地球的緯線和經(jīng)線，講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大聲吆喝著：“啊？知道了嗎？”我們不吭聲，他就接著吆喝，所以，現(xiàn)在上地理課，就是老師吆喝，我們答應(yīng)，不得不稱之為有趣啊。

政治老師，上課時(shí)更是有趣。往往是上節(jié)課地理課下課鈴剛響，政治老師就走到我們班，這時(shí)，地理老師就會(huì)走出班門口，問政治老師下課了嗎，接著地理老師就會(huì)說下課，政治老師的到來，基本可以說是地理老師地理課的下課標(biāo)志了。

在初中，同學(xué)們也很有趣。下課時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在一起，爭論問題的答案，爭論下節(jié)課要做什么，更有人，為爭論一個(gè)問題面紅耳赤。

初中，是我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以，我們要付出的努力是巨大的，但初中，也是有樂趣的，而我們，就要發(fā)現(xiàn)這些樂趣，作為動(dòng)力，才能事半功倍。

關(guān)于初中作文 篇6

初中的生活里，有歡樂，有苦惱，有困惑，有悲痛。太多太多的情感融洽在一齊，短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自我長大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”。代表著自我有自我的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。

在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)教師能夠幫上忙，自然簡便。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自我管不住自我，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自我是被寵著護(hù)著，什么事情自我拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自我解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自我管不住自我的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X得上了初中要學(xué)會(huì)自覺。在家里，此刻已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自我拿注意，因?yàn)樗麄冋f長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，悲痛的事總是自我在一旁流眼淚。在同W面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自我悲傷的一面，此刻我才懂，＂笑中有淚＂的含義．因?yàn)闆]有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是此刻，我沒有了歸宿，悲痛時(shí)僅有自我哭的份兒，在也沒有肩膀能夠讓自我依靠．因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我．

個(gè)個(gè)都說初中的生活自由，簡便．以前我自然也在期待有一天能夠快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才明白．原先自由的代價(jià)是悲傷．這種代價(jià)太大了，也太痛了．讓我一時(shí)反映不了．

郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切．以為只要自我成績好了，父母也自然會(huì)更疼愛自我．可是當(dāng)自我把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說了一句＂努力＂．然后又投入工作里．對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一向在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自我．

初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與歡樂．痛苦是短暫，歡樂是永久的．這是我一向堅(jiān)信的．

也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個(gè)苦與甜吧。

關(guān)于初中作文 篇7

1、隨著年齡的增長，煩惱也隨之而來，以前66無慮的性格也不翼而飛。接下來的是顧忌，今天顧忌考得好不好，明天顧忌作業(yè)全做對了嗎，沒完沒了。有時(shí)候放下手中的擔(dān)子，望望蔚藍(lán)的天空，甚至有點(diǎn)羨慕那小鳥，舒暢地自由地飛翔。

2、成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

3、每天早晨，媽媽輕輕推開我的房門，溫柔地?fù)崦业哪樥f道："寶貝兒，起床了！"然后輕手輕腳地幫我穿好衣服，穿好鞋子。"抬"著還昏昏欲睡的我去洗手間，為我擠好牙膏，打好熱水。待我刷完牙，洗好臉，吃過早飯后，媽媽還要護(hù)送我上學(xué)……小學(xué)五年天天如此！

4、"你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)?！煽兛偸菦]有提高！"從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話語，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。

5、星期天好不容易有了屬于我的時(shí)間，又要被學(xué)琴占去一大半的時(shí)間。走進(jìn)家門第一件事就是不停的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，連休息一會(huì)也得不到許可。唉！我好煩！

6、我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

7、我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個(gè)好成績，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的"果實(shí)"也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲："盡力而為！"了。

8、自從到中學(xué)以后，學(xué)習(xí)科目增多了，課程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九點(diǎn)多才能睡覺，每天都?jí)旱梦掖贿^氣來，我感覺我好累！

9、人生有競爭才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為哥哥，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。

10、在我成長的過程中煩惱特別的多。隨便揀一些來說吧，在我剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)時(shí)，對現(xiàn)在來說雖然覺得很好，可是那時(shí)真的非常非常煩。

11、成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

關(guān)于初中作文 篇8

我的初中生活，仿佛就在彈指一揮間，原本覺的漫長的初一生活的光陰就在不經(jīng)意間流去。就像流水一樣悄無聲息的流走了，初一的生活就此畫上了句號(hào)，但初中生活還是一個(gè)省略號(hào)，前方未知的路等著我們?nèi)ヌ剿鳎ポx煌，讓自己的初中生活不流遺憾。

初中生活像人生的一段行程，上山下坡一路的風(fēng)光應(yīng)接不暇，在這里，它讓你嘗遍酸甜苦辣讓你感到樹木的郁郁蔥蔥，花兒的爭奇斗艷，小草的勃勃生機(jī)，也讓你感受到樹葉的飄蕩，花兒的凋謝，小草的枯萎。

初中生活就猶如樂曲的組曲，踏著一天天不停更的黑白兩鍵，叮叮咚咚，穿插著小號(hào)的嘹亮，牧曲的豪邁，這里有小提琴的清越，也有大提琴的匆匆而低沉的音符。

初一是充滿生機(jī)的，我們就像那一棵棵散發(fā)著生機(jī)的小草，雖然渺小，但卻充滿生機(jī)。來到一個(gè)陌生的地方，對周圍的一切都感到那么新奇，新的集體充滿了朝氣，老師新穎的教學(xué)讓我們耳目一新，同學(xué)稚嫩的臉上總是帶著幾絲微笑，在那份輕松面前，煩惱，憂愁顯得如此渺小。

初中生活讓我真正認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性，現(xiàn)在回想，時(shí)間就像是洪水一瀉千里，讓你驚慌失措。每天，我總是匆匆起床，匆匆地忙完這一切，匆匆地趕往學(xué)校，一切都像是快進(jìn)過了的。

在書山學(xué)海中步履艱難的苦，卻迎來成功的樂，但正是這苦和樂才使前進(jìn)的每一步都是那么的堅(jiān)定而有意義。在嘗過失敗后的苦后，才使我變得更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)。

關(guān)于初中作文 篇9

當(dāng)春姑娘來到人間，搖醒了冬眠的動(dòng)物，搖醒了冬婆婆，叫他趕快回去；搖醒了大地，讓大地復(fù)蘇，受春之靈，瞬間把她的`子女都叫起來了，對他們說春的美麗。

今天，我們來到了我們的校園，觀察春天。這里雖然沒有桂林山水之秀麗，沒有黃山奇石只獨(dú)特，沒有云臺(tái)山天瀑之壯美。但我獨(dú)愛我如詩如畫的校園的春天。

拉開校園的畫卷，我們能看到什么呢？

鏡頭1：大門的春的氣息。

來到學(xué)校的大門放眼望去，只見：大門東望車多多，大門西望草片片，大門南望幼兒園，大門北望教學(xué)樓。

在育英大道的中間，有一排猶如長龍的綠化帶，這里有紫紅的竄竄紅，有翠綠的小葉黃楊，有含苞欲放的月季花。在茵茵的綠草地旁邊有高大的銀杏樹則像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，保衛(wèi)著校園。

鏡頭2：弦歌湖

來到弦歌湖首先映入眼簾的是，徐徐的微風(fēng)把湖面吹得水波蕩漾。走到湖邊，便看見紅的，黃的，白的，黑的魚兒在風(fēng)景如畫的校園的弦歌湖里嬉戲，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出尾巴拍水的激水聲。

漫步在弦歌湖旁，感到一陣陣楊柳風(fēng)拂面吹過。這里的花朵各種各樣紅的像血，粉的像霞，白的像雪。咋樣，有名的，沒名的，星羅棋布的分散著。

讓我們從現(xiàn)在開始，帶上靈敏的鼻子，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在春天的畫卷里，尋找春天的足跡。

關(guān)于初中作文 篇10

我已經(jīng)升上初一了，初中以后便不再有兒童節(jié)，那表示我將要變成”小大人”了 。

小時(shí)候我?；孟胫?dāng)大人，爸爸每次回家后，便翹起“二郎腿”看著電視，而我卻得去寫功課；媽媽在晚上十點(diǎn)后，都可以繼續(xù)打電腦，但我卻得心不甘、情不愿的去睡覺；當(dāng)大人打破東西時(shí)，都不會(huì)被罵，可是我卻被罵得狗血淋頭─這種種因素，讓我迫不及待想要”轉(zhuǎn)大人”。

假如我是大人，我就可以翹著二郎腿看電視；愛幾點(diǎn)睡便幾點(diǎn)睡，要九點(diǎn)便去見周公也行，要十二點(diǎn)才去報(bào)到也行；看到不乖的小孩便可大呼小叫的罵他，而不用擔(dān)心他會(huì)反擊；還可以命令小孩去做東、去做西的。但當(dāng)大人真的什么都好嗎？

假如我是大人，我就不能再玩電腦，只能打著公司無聊的文件；不能一到假日便悠閑的出去玩，而是匆匆忙忙的趕到會(huì)議室；不能再和同學(xué)愉快得談?wù)摶@球，取而代之的便是接不完的會(huì)議通知電話。

經(jīng)過不斷的比較后，我覺得當(dāng)個(gè)匆匆忙忙的大人比當(dāng)個(gè)悠閑的小孩辛苦多了，所以我決定不再盼望成年的到來，而好好珍習(xí)剩下的童年。

關(guān)于初中作文 篇11

十年一眨眼就過去了，家鄉(xiāng)的環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤，森林郁郁蔥蔥，街道也變得干干凈凈的，街道中心有一個(gè)小公園。公園往里走有一個(gè)小水池。小水池的水是那樣的綠，綠得就像是被周圍的綠草染過似的；水是那樣清，清的能看見水里游來游去的小金魚。

看著這一美景，我不由得想起了十年前家鄉(xiāng)的環(huán)境：街道上垃圾都要堆成一座座小山，小水池的水都變成黑的了，水面上漂浮著塑料袋和枯枝落葉。每次人們從這經(jīng)過都會(huì)用手捂著鼻子，飛快地跑過去！

現(xiàn)在人們終于知道保護(hù)環(huán)境的重要性了，每個(gè)人都能自覺地愛護(hù)環(huán)境。我真誠的希望，天空碧藍(lán)，河水清澈，草木茂盛，動(dòng)物們可以自由自在地生活……這就是我們共同的愿望。

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關(guān)于人物的作文初中通用

想必有些同學(xué)在寫作文的時(shí)候還是很迷茫，寫作文可以增強(qiáng)我們的集中注意力和專注力。一篇優(yōu)質(zhì)的作文可以打動(dòng)人們，引起共鳴，你寫作文時(shí)總是無從下筆？小編花時(shí)間特意編輯了關(guān)于人物的作文初中通用，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

關(guān)于人物的作文初中(篇1)

今天，我看了一部電影，那就是大鬧天宮。里面講述的是一只調(diào)皮的猴子大鬧天宮的故事，這一只猴子叫孫悟空。這部電影里面說一只頑皮的猴子大鬧天宮，給天上的玉帝舔了很多的麻煩但是玉帝也想盡種種辦法把孫悟空除掉。但是，孫悟空也不是好對付的。讓我們現(xiàn)在就來說一說著孫悟空到底是怎樣大鬧天宮的吧。

自從孫悟空當(dāng)上了花果山的大王后，就開始教他的孩兒們武打，只要一有時(shí)間他就會(huì)說：“孩兒們，操練起來?！毙『飩円宦犇脛Φ哪脛Γ枚芘频哪枚芘?，只要小猴的動(dòng)作一出問題，孫悟空就要從他的王位上跳下來去給小猴糾正動(dòng)作，可是每次給小猴糾正動(dòng)作的時(shí)候都嫌武器太輕。這時(shí)，老猴發(fā)話了：“大王，據(jù)說在海底里有一個(gè)水簾洞。里面住著一個(gè)東海龍王，它那里有許多兵器，您盡管挑，一定能找到一件適合您的.兵器。”說完。孫悟空就去海底了，終于找著了一件適合它的兵器“金箍棒”它說大，金箍棒就變大，它說小，金箍棒就變小，可它拿的武器是海里的鎮(zhèn)海之寶啊!

這下可把東海龍王給氣壞了。它就去稟告玉皇大帝，玉皇聽了十分生氣，就讓太白金星去叫孫悟空當(dāng)弼馬溫，孫悟空也就去了，可是過了幾天，他知道了這個(gè)官很小。所以他不當(dāng)了，又重新回到了花果山這下，玉帝更加生氣了，他想盡種種辦法把孫悟空捉上天都是沒有成功，最后玉皇大帝終于忍不住了，派了十萬天兵天將捉拿孫悟空?？墒撬麄冸m然成功的捉住了孫悟空但是怎樣劈砍孫悟空他就是不死玉帝沒有辦法只好封他為齊天大圣孫悟空到這里故事也就演完了。

關(guān)于人物的作文初中(篇2)

朋友，是為何物？朋友，有什么作用？為何要有朋友，朋友，能帶給我們什么？沒有朋友會(huì)怎樣？怎樣的朋友才能算得上好朋友，朋友關(guān)系是否要用錢財(cái)來維持？朋友之間是否一定要毫無保留？是否一定要志同道合才是朋友？

朋友對于我來說只是人生道路上一群素昧平生的人罷了。朋友有許多，有的只是注重你的錢財(cái)，關(guān)鍵時(shí)候什么也幫不上。有的的是值得交心的，他們在你關(guān)鍵之時(shí)挺身而出，而在平時(shí)他們也是極力維護(hù)你，他們關(guān)心你，掛念你，不強(qiáng)迫你干你不喜歡的事。筒而言之，他們與你心有靈犀。

我可能算得上一個(gè)孤家寡人，朋友少的可憐，不過他們都是值得交心之人，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我的至交的姓名我都記得一清二楚，只不過時(shí)間長了，相貌記不清了，我的童年因?yàn)樗麄兌S富多彩。其實(shí)從一年級(jí)到現(xiàn)在，現(xiàn)在的不提，我覺得我真正能交心的只有兩位，“老邵”“尹自豪”。正因他們充實(shí)了我的童年，他們兩人，一位能文，揮墨寫青春，一位能理，數(shù)學(xué)難題，奧數(shù)難題在他眼里只是小菜一碟罷了。我算是半全能，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)實(shí)在不怎么的，語文也還行，不過我的英語還算比較突出。我們仨是相輔相成。不過主要是他倆輔導(dǎo)我，他倆腦回路清奇一點(diǎn)就通，相比較我“七竅通六竅，一竅不通”，對語文如此對。對數(shù)學(xué)更甚。

如果說，誰是我的朋友，那非他倆莫屬了，他倆與我十分有緣，老邵與我是十分有緣的，在四年級(jí)盛夏，我與老邵見了一面，我第一眼沒認(rèn)出來他認(rèn)出了我?！袄蠌垺闭f道，我倆來了個(gè)深情的擁抱，以表祝賀，不過自此，我倆就失聯(lián)了。還有就是我與尹自豪，我倆在六年級(jí)又一次相遇。不過，不在一個(gè)班上，他69我67。69班班長我認(rèn)識(shí)，五年級(jí)也曾擔(dān)任我的班長。她行事迅速，手段狠辣，卻深得師心，老師十分欣賞她。沒想到我五年級(jí)遭的罪，六年級(jí)的他也要遭一遍，我與他關(guān)系密切，下學(xué)一起回家，上學(xué)一起相伴，鬧出不少笑話。我說“你們班長啥樣兒？”“明知故問”“就那樣兒唄?！薄斑€能怎樣？”“沒想到我五年級(jí)剛遭完，你六年級(jí)就要遭了。”“你怎么那么倒霉呀？”“你不同情我也就罷了，你居然還幸災(zāi)樂禍，你還有沒有良心了？”“有，哈哈，當(dāng)然有?！薄暗任揖彆?huì)兒，笑的嘴喘不過氣兒了。”“你個(gè)沒良心的，你還有臉笑？”“怎么了？怎么又沒了？我有臉呀?！薄澳悄氵€笑？”“控制不住?！薄澳隳鞘前l(fā)自內(nèi)心的吧?！薄鞍ミ希ミ?，歇會(huì)兒?！本瓦@樣，踏著朝陽，我們邊說邊笑的去了學(xué)校。

誰是我的朋友？那當(dāng)然是老邵與尹自豪了，他們倆并不是那些酒肉朋友，而是真的，真的，真的在乎我的感受的，值得去用一生銘記的兩位摯友?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”我相信，我們一定會(huì)再次相見的。

關(guān)于人物的作文初中(篇3)

一位普普通通的小學(xué)老師，三十幾歲，卻因?yàn)閷ξ覀冋盏牟賱冢樕喜紳M了一道道深深的皺紋。他的眼睛閃閃發(fā)亮，就像兩顆孔明燈一樣。他的名字也很普通，完全就是一位普通人的形象。他只教過我們一年的語文，卻一絲不茍。他的執(zhí)著的精神，，頑強(qiáng)的意志，和對我們的精益求精，都深深的印刻在了我們的腦海里。

記得有一次，我們?nèi)鄟黼娪霸嚎措娪啊Ｄ翘祜L(fēng)刮得很大，走在路上，狂風(fēng)和沙子經(jīng)常迷了我們的眼睛。去電影院的路上，風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我的眼睛里，我揉了揉眼睛，卻半天也揉不出來。

我的眼睛馬上紅了，感到一陣陣疼痛。電影馬上就要開始了，可是我還在這里，只好捂著眼睛進(jìn)了電影院。這時(shí)，我們的語文老師輕輕的走了過來，和藹可親地問道：“你為什么不進(jìn)電影院呢?怎么回事啊?”我低聲的說：“剛才可能風(fēng)太大了，把一粒沙子吹進(jìn)了我的眼睛里，可是我卻一直弄不出來，老師，你能幫一幫我嗎?”“來，我給你看一看。”說著，他就熟練的把我的眼皮向下翻去，接著，他在用隨身攜帶的棉棒輕輕的一擦，頓時(shí)我的眼里沒有了疼痛感。我眨了眨眼，親切的回答：“老師，謝謝你?！倍麉s很大方的一笑，說道：“行啦，去看電影去吧!”這溫暖，如同春風(fēng)里洋溢著的花香。

他對學(xué)生的要求一向是很嚴(yán)格的，對我就更是如此了。又一次做語文作業(yè)，我把太陽的太這個(gè)字，少寫了一個(gè)點(diǎn)兒，寫成了“大陽”。他生氣的把我叫進(jìn)了辦公室，問我：“為什么叫你來呢?”我很不服氣的說：“不就是少寫了一個(gè)點(diǎn)嘛，至于這么認(rèn)真嗎?”可是，他現(xiàn)在的臉變得嚴(yán)肅起來，已經(jīng)翻起了絲絲的慍怒，對我說道：“這就錯(cuò)啦，如果你以后干什么工作，滿篇都是錯(cuò)別字，那領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)繼續(xù)用你嗎?你這樣的不認(rèn)真，是對以后極大的不負(fù)責(zé)呀!”我這才知道我錯(cuò)了，羞愧難當(dāng)?shù)母牡袅四莻€(gè)字。

這就是我們的語文老師，一個(gè)可親可敬的好老師!我覺得他不像老師，更像是一位靈魂的工程師，塑造起了一位位才子佳人。

關(guān)于人物的作文初中(篇4)

在我們班上有這么個(gè)人，他個(gè)子很高，體重就不用說了，肯定是很重的。他有一個(gè)光亮的大腦袋，一張圓圓的臉蛋，中間是一個(gè)大大的蒜頭鼻，這鼻子下面總是流著黃鼻涕，鼻子上小學(xué)作文方有一雙水靈靈的大眼睛，不時(shí)的眨呀眨的，每眨一下都仿佛是暗示著對知識(shí)的渴望。他拳頭緊攥著，氣得咬牙切齒，如果有些不慎的話，嘿嘿他在和別人說話時(shí)，會(huì)突然呵呵呵地笑起來，要是你在我們班級(jí)旁邊聽到突如其來的大笑聲的話，那準(zhǔn)是他笑出來的。他一笑就是很長時(shí)間，停也停不下來，惹得我們也跟著傻笑起來。他會(huì)一邊這么怪怪地嘀咕，一邊若無其事地走來走去，他也很貪玩，很憨厚老實(shí)，不會(huì)欺負(fù)別人，很多時(shí)候，他都會(huì)用他的幽默來充當(dāng)和事佬。而且他的性格可怪了，就讓我慢慢說給你聽。

記得在一個(gè)陽光明媚，萬里無云的下午，也就是正在上體育課時(shí)，同學(xué)們有說有笑地跑到操場上排好隊(duì)。真不巧，我就正好站在他的旁邊，老師讓我們跑步。我們一字排開，剛一起跑，我才發(fā)現(xiàn)他正好在我后面。這時(shí)，跑在我后面的他忽然推了我一下，我一下摔了個(gè)狗啃泥，他倒好，嘿嘿嘿的憨笑了起來。然后我就和他推推搡搡的跑完了全程，你說他幼稚不幼稚!

有一次數(shù)學(xué)考試，寫著寫著我的圓珠筆珠子掉了。然后然后我就對他輕呼一聲幫個(gè)忙，給我一支尚方寶劍同時(shí)揚(yáng)了揚(yáng)手中的圓珠筆，說：help話還沒說完一支筆芯突然飛了過來，如同一支箭，直奔我的眉心，還好我手疾眼快接住了。一抬頭，看到數(shù)學(xué)老師激光一樣的眼神，嚇得我頭一縮，繼續(xù)做試卷了。

你猜出來這是我們班的誰了嗎?我們很多時(shí)候都指著他的胸卡，看著他那個(gè)褪色的胸卡上的臉笑，說：看看看，這個(gè)想落日的余暉灑滿了大地!

關(guān)于人物的作文初中(篇5)

我的語文老師是一個(gè)可愛的老師，她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙濃眉大眼，高高的鼻梁上頂著一副眼鏡，一雙櫻桃小嘴總讓我們哄堂大笑。

語文老師是我們的班主任，也是我最喜歡的老師。她姓張，同學(xué)們見到她都會(huì)尊敬地問一聲好。張老師脾氣很溫柔，從來不會(huì)對我們進(jìn)行責(zé)罵和批評，對我們總是耐心地教導(dǎo)。

六年級(jí)剛開始，我以為自己會(huì)遇到一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，可是我萬萬沒想到我六年級(jí)的班主任是一個(gè)搞笑、幽默的人，有時(shí)還會(huì)向我們?nèi)鰦?。我們語文老師今年雖然已經(jīng)四十多歲了，但她仍有一顆童心。記得有一次學(xué)校舉行跳繩比賽，每天最后一節(jié)課都會(huì)在操場上練習(xí)，語文老師每次路過看到我們在跳繩，總?cè)滩蛔∫尤胛覀儯c我們一起跳繩。就連我們下課在玩什么，她都十分好奇。更令人不可思議的是，我們班同學(xué)在興趣小組做飛機(jī)模型，拿到班里來，她居然用自己的錢去買我們的飛機(jī)模型。

張老師很可愛。給我們聽寫詞語時(shí)，她自己在講臺(tái)上給我們表演金雞獨(dú)立。20xx年的冬天，教室外面的水管爆了，教室里外全是水，同學(xué)們拿著掃帚往樓下掃水，張老師也踮起腳尖，在水中跳來跳去幫我們掃。課間操的時(shí)候，我們在操場上跳操，有位同學(xué)喊了一聲：看，看隊(duì)伍后面。我轉(zhuǎn)身去看隊(duì)伍后面，原來是張老師和旁邊班級(jí)的老師一起，學(xué)著我們的樣子跳，沒想到我們老師依然這么年輕。

遇到同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候，你以為老師會(huì)揍他嗎?當(dāng)然不是這樣的，我印象最深的是有一次班會(huì)，老師三番五次地強(qiáng)調(diào)上學(xué)不能早到，可是第二天有兩位同學(xué)就早早到了，老師十分生氣，并不是因?yàn)橥瑢W(xué)早到給班里扣了分，而是怕他們上學(xué)路上沒有值周老師和家長的看護(hù)發(fā)生交通事故，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面把這兩位同學(xué)狠狠地批評了一頓。這兩位同學(xué)再也沒有早到過，在安全問題上，張老師是從來不含糊的，她常說：安全大于天。

這就是我們幽默、可愛、搞笑、又有原則的語文老師。

我喜歡我的張老師，希望她永葆青春、快快樂樂、身體健康、工作順利!

關(guān)于人物的作文初中(篇6)

他熱愛運(yùn)動(dòng)，跑步飛快：每年的體育達(dá)標(biāo)時(shí)，今年跑步第一的肯定又是他了，這是八百米跑步。體育老師讓他和其他三位同學(xué)一起站到起跑線后，體育老師大喊一聲：“預(yù)備，跑!”他像一頭獵豹一樣飛快的沖了出去，其他三位同學(xué)也是身手不凡，和他不相上下，有時(shí)還有被反超的趨勢。但兩個(gè)來回之后，長期鍛煉的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了，他們開始只是被落后幾米，可過了一會(huì)就明顯被拉下一段了。終于，最后一個(gè)來回，快了，就快到了，20米、15米、10米、5米、2米、1米，沖線了!他又一次打破了他創(chuàng)造的記錄。

他喜歡穿夾克衫，牛仔褲，讓人看了，就給人一種酷酷的，帥氣的感覺。他也喜歡交朋友，用一句話來形容就是“朋友滿天下”。我們經(jīng)?？吹剿蛣e人打招呼。

他上課時(shí)，非常認(rèn)真聽講，從來不插話，尤其是數(shù)學(xué)課，更是他最喜歡的科目之一，他的成績一百分滿分，他總是能考90多分有一次更是考了96分。

他的笑是開心地笑，爽朗的笑，一笑起來，就會(huì)笑得肚子疼。他非常堅(jiān)強(qiáng)，我們從來沒見過他哭，即使是頭被撞起了包。

他非喜歡幫助人，不論是誰，他都是有求必應(yīng)，不論是找東西，還是撿東西;不論大事，小事他都會(huì)熱心的去幫助別人，我班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)幾乎都被他幫助過。

這就是我的朋友，你能猜出他是誰嗎他就是王喬裕。

關(guān)于人物的作文初中(篇7)

從小到大，我們會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……

我最敬佩的老師是我們的班主任謝老師，因?yàn)樗葴厝嵊謬?yán)肅還喜歡創(chuàng)意。從剛開始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們。老師長得很漂亮，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。

老師講課非常有新意，為了讓學(xué)生記住所學(xué)知識(shí)，經(jīng)常出些新點(diǎn)子。

記得有一次，老師拿著一本破書走進(jìn)了教室，對我們說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了很多成語，誰能用一個(gè)成語來形容一下這本書?”老師話音剛落，高國威就說：“破爛不堪”，老師和顏悅色地說：“想一想，還有別的嗎?”大家都陷入了沉默，同學(xué)們都在絞盡腦汁的想。這時(shí)，我突然想到了一個(gè)成語，那就是“咬文嚼字”。當(dāng)我說出口時(shí)，老師非常高興地說：“趙靜文太棒了，回答得很好，那么，除此之外，你們還想到了什么成語呢?”于是，同學(xué)們活躍起來，七嘴八舌，把我們所學(xué)過的成語一一說了出來。這堂課真有趣，不僅激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，還讓我們對成語有了深刻地記憶。

謝老師——我們的好老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。

關(guān)于人物的作文初中(篇8)

教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

我們是一張白紙

而老師

便是那執(zhí)筆人

為我們的生活寫上了“多姿多彩”

我們是那夜晚中迷失了方向的小船

而老師

便是那燈塔上的光芒

指引我們尋找回家的路

白天

我們是一棵向日葵

而老師

便是那辛勤的園丁

細(xì)心的澆灌著我們，伴隨我們成長

夜晚

我們是老師窗前那株含苞欲放的曇花

而老師

便是那皎皎圓月

我們盡情的沐浴著柔和的月光

帶著滿懷的好心情，緩緩綻放……

您不是雕塑家

卻塑造著祖國的花朵

您不是演員

去吸引著我們饑渴的目光

您不是畫家

卻描繪著我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

您不是醫(yī)生

卻救贖著我們無知的心靈

您不是歌唱家

卻讓知識(shí)的清泉發(fā)出動(dòng)人的樂曲

啊！老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美的天使！

您辛苦了！

關(guān)于人物的作文初中(篇9)

1、《父愛，我一生抓住的財(cái)富》

父愛是山，呵護(hù)生命的火；父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。

曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……

直到初三，那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角——是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)。

是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒有在意*露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來。

那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。

父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了?！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?，女兒一生不?huì)貧窮。

2、《我心中的偶像——曹操》

有人常說曹操是*雄，而我卻不這么認(rèn)為。

人們都贊揚(yáng)諸葛亮的足智多謀，贊揚(yáng)劉備的重情重義，贊揚(yáng)關(guān)飛長的沉著穩(wěn)重，贊揚(yáng)張飛的勇武直率。而今，我卻要贊揚(yáng)你——曹操。

你是一位有雄心壯志的大詩人，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。你更是一位有雄才大略的政治家，善于打仗，以弱勝強(qiáng)，打敗了哀紹，平定了北方。

人們都說你詭計(jì)多端，而我卻不這么認(rèn)為。

東漢末年，君主無能，國家衰敗，狼煙四起，戰(zhàn)事不斷。在那種爾虞爾詐的年代里，為了生存下去，你也是不得已而為之。

人們都說你不講義氣，而我卻不這么認(rèn)為。

在那渾濁的年代里，還有什么義氣可言？想當(dāng)年，呂布武藝高強(qiáng)，號(hào)稱天下無敵，有“人中呂布，馬中赤兔”之說。他曾經(jīng)還救過劉備，當(dāng)時(shí)劉備非常感激。后來呂布被曹操捉住了，曹操很愛惜他的才能，不想殺他，回頭問劉備怎么辦，呂布聽見了心中暗喜——問劉備還不如問我自己。

沒想到劉備在一旁冷冷地說：“別忘了董卓是怎么死的！”結(jié)果曹操把呂布斬了。

“重情重義”的劉備這樣做，也是重情重義的表現(xiàn)么？為什么劉備不講義氣卻還受到后人的敬仰？孟德啊，我為你感到不公！

曹操就像一只刺猬，即使外表全是尖刺，內(nèi)心卻是柔軟的。父親被殺，痛哭失聲，揮兵三千，直逼徐州。不正是表現(xiàn)了他最柔弱的一面嗎？

這就是一代英雄，我所崇拜的偶像——曹操。

3、《講臺(tái)上的老師背影》

每天，我們總要面對滿是文字的教科書，還有那講臺(tái)上矯健的身影，那看似平凡的背影，里面透露這無數(shù)的汗水與付出。

每天，這背影每天在講臺(tái)上奔波，為了讓我們大家聽好課，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶啞；為了讓我們提高成績，他放棄了休息的時(shí)間；為了我們以后的前途一片光明，他可以用盡他全部的精力，不管自己是多么的疲勞，多么的累?。?/p>

他沒天大口地吸著粉筆灰，把一支支粉筆用在那冷冷的黑板上，他想讓我們在看得清楚些，具體些，于是把那已經(jīng)酸痛的手在次舉在了黑板上。我那時(shí)是多么的崇敬老師的那種精神，可不能因此而打斷老師的上課，于是，我的內(nèi)心充滿了太多的感激??！

那天，月色朦朧，淡淡的月光照在了地上。老師家的燈依然明亮，他正在為我們備課，以便第二天讓我們能“吸收”更多的知識(shí)。月光映襯著老師家的窗戶，明亮的燈光一直亮到了深夜……

在他的辦公桌上，我深深的體味到了老師的偉大與辛勤：在老師的桌上，一盒綠色的喉寶靜靜的立在桌子的右上角；一本已經(jīng)翻了很多年的字典，外皮已經(jīng)用膠帶粘了又粘；教科書和備課本摞在一起，一翻開，里面的筆記密密麻麻的排列在上面。

而作業(yè)本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面還有一支紅鋼筆，上面生銹了，我問老師問什么不換新的呢？他笑著回答我：“不還能用嗎？用壞了在換?！蔽铱吹嚼蠋熌巧n老的臉，我心中很不是滋味兒。

向往常一樣，講臺(tái)上的身影繼續(xù)奔波著，他是個(gè)偉大的身影，一個(gè)為同學(xué)辛勤付出的身影。

我愛講臺(tái)上的身影，但最愛的是身影的那種不可磨滅的精神。

4、《媽媽辛苦了》

父愛如山，母愛如河。雖然春夏秋冬四季在變，可是父母的愛是永恒的。就像一句名言說得那樣“母愛是世間的力量?！?/p>

那一個(gè)下午，我們正在訓(xùn)練籃球，為了參加今年的籃球比賽。

??！大家就圍了過來，問我沒有事情吧！——我剛才在訓(xùn)練的時(shí)候，一不小心家把手給摔斷了。我說偉大手不能動(dòng)了，老師把我的扶到了那個(gè)亭子坐著。教練馬上拿去手機(jī)給我嗎的班主任打電話說！

班主任用他那飛一般的速度走了下來。他問我怎么樣，我說我的手不能動(dòng)了，班主任拿去手機(jī)給我的媽媽打電話，我媽媽說在中心醫(yī)院等我們，她先去把號(hào)掛起。我們的教練去開車了，我們在后門等……我們用了5、6分鐘到了醫(yī)院，班主任和我的媽媽把我?guī)フ誼光。

過了幾分鐘。我從那里面出來了，醫(yī)生叫我們等10分鐘拿照片，我的班主任叫我先下去，他在上面等，媽媽就把我?guī)У搅讼旅?，媽媽用她那溫柔的眼鏡看著我說：“說，你為什么會(huì)把手摔斷了?！蔽艺f：“我的鞋子底有點(diǎn)滑，一跳起來就把手按在地面就斷了?！?/p>

班主任把片子拿了下來，對我說了一聲“斷了”，我一下子就坐在那里。他們把片子拿給那個(gè)醫(yī)生，媽媽叫我進(jìn)去，我慢慢的走了進(jìn)去。聽著他們說。醫(yī)生說叫我立馬住院。我當(dāng)時(shí)我的心情很傷心，我什么都沒有聽得進(jìn)去。也不知道他們說什么。我只聽見媽媽叫了我一聲。我們坐著教練車，我不知道去那里？我在車子上睡著了。

突然，我被媽媽的呼喊聲叫醒了。我下了車，來到了XXX醫(yī)院，我們一進(jìn)醫(yī)院就去值班室，把片子給了那個(gè)醫(yī)生，那個(gè)醫(yī)生給我媽媽幾個(gè)治療的方法，我媽媽選了的。

我今天晚上就在醫(yī)院住了下來，我媽媽托人給我安排明天的手術(shù)，我好害怕明天喲！我害怕手術(shù)。我媽媽就在我的旁邊說一下讓我開心的事情，忘記明天的手術(shù)，我聽著媽媽給我講的事情，甜蜜入睡。

殘酷的現(xiàn)實(shí)終究會(huì)破滅的，我一覺醒來，被我的媽媽還有醫(yī)生來到了手術(shù)室的門口，我遲遲不敢進(jìn)去，媽媽再一次的給我說了昨天晚上的事情，我還是鼓起勇氣進(jìn)去了。

手術(shù)——1個(gè)小時(shí)。

我出來了，被醫(yī)生推到了病房，我慢慢的睜了眼，我的旁邊沒有人，我想為什么沒有人了。我看見我媽媽在那里跑來跑去的，頭上的汗水一把一把的。醫(yī)生過來了，對我說：“弟弟怎么樣，好些沒有?！蔽艺f：“好了一些，謝謝姐姐的關(guān)心?！?/p>

她還給我說了一些關(guān)于我媽媽的事情，她說我進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，我媽媽準(zhǔn)備給我去繳費(fèi)的時(shí)候一下子就昏倒了，她有點(diǎn)低血糖。我說謝謝姐姐。醫(yī)生姐姐走了，我想我的媽媽昏倒的原因是是我的事情跑來跑去的，沒有注意自己的身體，我的眼淚從我的臉頰兩旁流了下來。媽媽回來了，我馬上就拿來一瓶牛奶給我媽媽喝。我仔細(xì)的觀察，我媽媽的臉上又多了一些豆豆，我的眼淚又流了下來。

我抱住了我的媽媽說了一聲“媽媽您辛苦了?！?/p>

5、《給我影響的人》

古今中外，有許多杰出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會(huì)給我們很大影響。其中，給我影響的就是袁隆平。

想必你一定對這個(gè)人了解不少，沒錯(cuò)，他就是我國雜交水稻研究的開拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽(yù)。

和許多科學(xué)家一樣，袁隆平小的時(shí)候也具有很強(qiáng)的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問問題。在家的時(shí)候，他老是纏著父母問這問那，在學(xué)校里更是問題一大串，簡直是個(gè)“問題袋子?！庇袝r(shí)候問題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛問問題的熱情一直沒有減退過。

1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校開始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學(xué)們把這些東西都背熟，同學(xué)們只好抱著書本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式，他往往先把公理、定理的內(nèi)容先理解一遍，然后再試著背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內(nèi)涵。

一次上數(shù)學(xué)課，老師講到“有理數(shù)”這一章，告訴同學(xué)們一條法則：負(fù)負(fù)得正。老師怕同學(xué)們不理解還作了進(jìn)一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問老師：“負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)？”老師說：“你們只要牢牢記住它就可以了?！薄暗?，我們想知道它是怎么來的??！”

袁隆平咕噥了一句，因?yàn)槔蠋煹拇鸢覆⒉荒茏屗麧M意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學(xué)習(xí)中，袁隆平獲得了無窮樂趣。

憑著這股愛提問、愛鉆研的勁，袁隆平在學(xué)習(xí)上越來越進(jìn)步，在科學(xué)的大道上越走越遠(yuǎn)，最終成就了他一代科學(xué)大師的地位。

他的好奇心、愛思考、愛問問題的精神給了我很大的影響，我不得不學(xué)習(xí)思考與鉆研，我深深感受到學(xué)習(xí)離不開袁隆平的精神。

關(guān)于人物的作文初中(篇10)

父親-初中描寫人物的作文600字：太陽早早地爬上了村頭的柳樹梢，明亮的陽光輕快地追逐著三月的暖風(fēng)，請綿綿的白云在空中輕輕地飄蕩，給淡藍(lán)而又透明的天空映上一片潔白。

父親早早地吃過了午飯，蹲在大門口，嘴里噙著咽，靜靜地等我。溫暖的陽光傾瀉在他的身上，把他的幾根白發(fā)染成金黃。看到我出來，他立刻把煙掐滅，扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)，拿起包袱，扛在肩上，向著村頭停車場走去。

父親顫巍巍的扛著包袱，我只能緊緊地跟在他身后，陽光穿過柳樹的枝條，把斑駁的樹影投在父親身上，投映在父親彎曲的背上、白發(fā)上。

我想伸手去接包袱，可是這手似乎不聽使喚，遲遲抬不起來，微風(fēng)輕拂著我的臉。到了，父親將包袱放在地上，或是天氣太熱，或是包袱太重，父親的額頭滲出一層細(xì)密的汗珠。

“車還沒來，再等等。”父親用右手扶了扶包袱，生怕包袱下一秒就不見了?！皠e急。”父親沿著公路望向遠(yuǎn)方。

我的手不自覺地放在背后，右手牢牢抓住左手，靜了下來。過了好長一段時(shí)間，車還沒來，我不懂事的腳無聊的畫著圈，眼角的那絲余光瞟著父親枯瘦的背。

柳絮依舊漫天飛舞，似在譜寫一首悲傷的歌?！败噥砹耍　彪[約出現(xiàn)了車的模樣，父親伸出手，自然地?cái)[了兩下，彎腰扛起包袱。車在我面前停下來，我兩步作一步得跨上車，靠著車窗坐下來，父親也將我的包袱扛了上來，親親地放在我的腳邊，然后從褲兜里掏出十塊錢，給了司機(jī)，什么也沒說，就下車了。

我靜靜地坐著，透過車簾縫望著父親，父親極其不穩(wěn)當(dāng)?shù)乜吭诹鴺渑?。司機(jī)發(fā)動(dòng)車子。“吼——吼——”車開了，父親還在原地。

關(guān)于人物的作文初中(篇11)

回顧小學(xué)六年的歷程，我覺得自己長了許多。小學(xué)的生活以在我們告別，中學(xué)的大門已為我們敞開?？偪邕M(jìn)中學(xué)的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學(xué)大多是沒見過面的，課程一下增加了三門，我擔(dān)心我不能學(xué)好，老師的教育方法不同了，同學(xué)的言行態(tài)度不一樣了，這些就像一片又一片浮云，在我腦海里飄來飄去……

雖然才上了沒幾天，但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了，我最喜歡我的英語老師，他個(gè)子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿著一件藍(lán)色的上衣，一條時(shí)尚的牛仔褲，真酷！當(dāng)然，再酷也比不上他講課時(shí)的幽默。

講課時(shí)，他能把枯燥的英語講得一點(diǎn)也不枯燥，還經(jīng)常給我們開點(diǎn)小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站著，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來個(gè)反應(yīng)快的人依然站著，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑?！癲on’t sit down！don‘t sit down！”老師又說。大家這才反應(yīng)過來。

好玩的事情不止這一件，還想聽的話，我就再說一個(gè)吧。

我們剛剛復(fù)習(xí)了小學(xué)學(xué)的數(shù)詞（1~10)，老師說：“我豎一根手指你們就說one！兩根就two！……聽懂了沒？”“聽懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什么回事，老師就笑了：“真是一群可愛的小狗??！”我們這才知道上當(dāng)了，個(gè)個(gè)臉上露出帶有笑意的“憤怒”。

老師把我們看做白云，他自己就是藍(lán)天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……他捧著一顆心來，不帶半根草去，這就是我們的英語老師，你們一定也很喜歡吧！

關(guān)于人物的作文初中(篇12)

那些曾觸動(dòng)我的風(fēng)流人物

毛澤東在《沁園春雪》中寫道：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。在幅員遼闊的大地上。出現(xiàn)過多少的風(fēng)流人物。偉大的風(fēng)流人物給我們留下了多少燦爛輝煌的歷史詩篇！

項(xiàng)羽觸動(dòng)了我

西楚霸王：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝。觸動(dòng)了我。這位力挽狂瀾的能者，有著令各位諸侯俯首陳臣的王者之風(fēng)；破釜沉舟以激勵(lì)士兵的將帥之氣。垓下一戰(zhàn)，寧死不肯過江東。利劍一揮，馳騁沙場，拋頭顱，灑熱血。他創(chuàng)下的一番霸業(yè)，最后都付之東流。我為他感到惋惜。

蘇軾觸動(dòng)了我

號(hào)稱東坡居士，且是唐宋八大家之一的蘇軾觸動(dòng)了我。他在那：揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷中自省反思！從而領(lǐng)悟儒家之經(jīng)典推及于人；領(lǐng)會(huì)佛家之經(jīng)典唱眾生之平等；體會(huì)道家之經(jīng)典告眾生珍惜生命。集眾家之精華，鑄造了為一代代人所傳誦的經(jīng)典。我為他贊許。

司馬遷觸動(dòng)了我

一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門的司馬遷。在蒙受不白之冤；遭受牢獄之痛苦；遭受嚴(yán)刑之屈辱后，為完成先父平生的愿望，為完成自己鴻鵠之理想。在獄中奮筆疾書終于著出了史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》。為后人千古傳誦，為后人做出了偉大的貢獻(xiàn)。我為他的堅(jiān)毅而欽佩。

在這遼闊的大地上還有許多像他們這樣的風(fēng)流人物，想聞雞起舞的祖逖，生活既是藝術(shù)的畢加索，嚴(yán)重癱瘓卻一直在為科學(xué)奉獻(xiàn)的霍金……他們的品質(zhì)，他們的精神，是人類歷的瑰寶。他們所留下的歷史痕跡，都在被世人所贊頌。他們的所有已經(jīng)融入了歷史的篇章中。讓我們銘記他們讓我們向他們學(xué)習(xí)吧！歷史的風(fēng)流人物永在！

關(guān)于初三生活作文初中800字通用

幼兒教師教育網(wǎng)專題“初三作文”為你推薦以下內(nèi)容。

在學(xué)生時(shí)代不可避免就是寫作文，通過寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。一篇好的作文一定經(jīng)歷了作者反復(fù)的修改和推敲，我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理，為你帶來的關(guān)于初三生活作文初中，如果對這個(gè)話題感興趣的話，請關(guān)注本站！

關(guān)于初三生活作文初中【篇1】

看懂生活，意味著不是在酣甜的睡夢中構(gòu)造自己的桃花源，而是在明白生活之苦海茫茫無邊時(shí)，仍然揚(yáng)起遠(yuǎn)航之帆。

那就讓我來告訴你，生活的真面目究竟是什么。是艱苦，像是通往巔峰的路只有一條鋼索。

很多時(shí)候，我們自以為看懂了生活，把早起五分鐘當(dāng)做艱苦，把菜肴不可口當(dāng)做艱苦，諸如此類。那真的就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

看懂生活需要的是勇氣。樊錦詩，被譽(yù)為敦煌的女兒。當(dāng)北京絢麗的霓虹遇上敦煌蒼涼的黃沙，她毅然選擇了后者。更準(zhǔn)確的說是選擇了那顆對敦煌炙熱的本心，是選擇了勇氣。難道說她不知道敦煌環(huán)境之艱苦?她只是能夠做到在認(rèn)清生活真相之后，依然熱愛生活罷了。

既然有真相，那不免有假相。何所謂假相?我親眼見證過許多官員都有著“貧苦的童年”，經(jīng)過“奮斗的青年”、“上升的中年”，最終卻落了個(gè)“悲慘的晚年”。連曾經(jīng)對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”有著深刻體悟的詩人李紳，在發(fā)跡后卻奢靡起來。落了個(gè)“削紳三官，子孫不得仕”下場。假相就是虛榮。

虛榮像是一個(gè)綺麗的夢，夢中應(yīng)有盡有，醒來卻一無所有。從近處看，虛榮仿佛是一種智慧。從遠(yuǎn)處看，虛榮實(shí)則是一種愚蠢。正如明白了許多真相，卻停留在假象陰影里的人。

因此，最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是在看懂生活之后，我們是熟視無睹還是正面迎擊?

種子專家鐘揚(yáng)扎根青藏高原十六年，吃得苦中苦，為未來留下了四千萬顆種子。面對艱苦，他選擇了正面迎擊，最終方為人中俊杰。

中國工程院院士黃旭華，隱姓埋名三十年，從青年到暮年，一心致力于核潛艇研究事業(yè)。很顯然，他也是在看懂生活之后，果斷選擇了后者。

我們要知道，生活并非處處平坦和安逸，處處平坦又安逸的是假相，是夢，不是生活。而無論時(shí)代怎么變，繁華還是喧囂，生活的真相——艱苦還在那里。我們只有做一個(gè)看懂生活并依然熱愛生活的人，才所謂是英雄主義。

關(guān)于初三生活作文初中【篇2】

我只要一聽到“寒假”二字，就很興奮，特別是這學(xué)期的寒假，要知道，，它可是我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)寒假呀！從現(xiàn)在起，我就認(rèn)真的籌劃一番，既要得到充分的休息，也要利用它來好好地充實(shí)自己。

首先，我要在溫暖的被窩里酣睡。俗話說，人不睡，就乏困。上學(xué)時(shí)，每天早出晚歸，天不亮就起床，天天乏困。課堂上我老打瞌睡，老師、同學(xué)都說我快成瞌睡蟲了。沒辦法，等熬過了這幾天，我就足足睡它個(gè)三天三夜不睜眼。睡足之后，就開始我的第二項(xiàng)計(jì)劃：學(xué)英語。

學(xué)英語，可是我這個(gè)寒假的“重頭戲”。前兩天，我在報(bào)紙上看到這樣一則消息，說有一位70多歲的老大爺，在中國勝利申辦奧運(yùn)會(huì)之后，就一直苦學(xué)外語，現(xiàn)在已能說一口流利的英語了。我看了特感動(dòng)，我也準(zhǔn)備學(xué)一口流利的英語，爭取早點(diǎn)成為一個(gè)小小“英語通”。為此，在寒假里，我要認(rèn)真地學(xué)語法，掌握1000個(gè)以上的單詞，堅(jiān)持閱讀簡單的英文作品。同時(shí)，也要多聽英語磁帶，練習(xí)日常會(huì)話，提高口語表達(dá)能力，為20xx年進(jìn)京當(dāng)個(gè)義務(wù)小導(dǎo)游打下基礎(chǔ)。

除了苦學(xué)英語之外，我還要利用寒假大飽眼福，閱讀一些文學(xué)名著，如《格林童話》《童年》《西游記》《哈利●波特》等。在這個(gè)寒假，我也會(huì)遨游在文學(xué)的海洋中。

當(dāng)然，寒假中還有我們中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。今年的春節(jié)。我要同爸爸媽媽一起回老家陪爺爺奶奶過年。我要用這學(xué)期節(jié)省下來的零花前給爺爺買一瓶好酒，給奶奶買一雙溫暖的棉鞋，向他們表達(dá)我的一點(diǎn)點(diǎn)孝心。

在這個(gè)寒假，我打算做的事還有許多許多，我要充分地利用它，合理地支配它，使我的寒假生活過得充實(shí)而有意義。

關(guān)于初三生活作文初中【篇3】

不似“花開兩朵，天各一方”的灑脫；不如“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，就欣然忘食”的勤奮。不閑適，不擁擠，無大風(fēng)浪，但絕不平凡。

踏入九月的校園，一片燦爛的陽光鋪灑在地上，似乎把一切都變得柔軟，令人不敢輕易驚擾。歡聲笑語，鳥語花香。忽而喧鬧，忽而靜謐，萬般美好。

十四歲的花季，我們踏著晨霧，身披朝霞漫步校園，手上總拿著資料，走走背背，曾經(jīng)美好的景色不再去欣賞，緊盯手心“萬能”的“小甘”?；蛟S，路邊的花朵還似記憶中嬌嫩；也許，窗外的大樹依舊青翠欲滴；也許黃昏依然美麗，也許，笑顏始終燦爛。無意在留心，留心周圍，留心那些過去的身影。走走停停三載，荒唐也。

十三歲的青春，我們有些叛逆，談笑風(fēng)生，意氣風(fēng)發(fā)。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的任性在我們身上體現(xiàn)的淋漓盡致?？偸怯X得，自己可以一路逆風(fēng)，單純似沙漠中的花，周圍是咆哮的風(fēng)沙，但依舊能夠傲視群。這時(shí)恣意，放縱。球場上帥氣轉(zhuǎn)身迎得尖叫的得意；跑道上花式?jīng)_線的歡呼；考場上瀟灑的揮筆。那是回不去的青春，那是第一的榮耀。

十二歲的童年，我們走向未知，走進(jìn)春光。初中的大門向我們敞開，褪去了青澀與稚嫩，活脫脫一個(gè)懵懂小孩穿上大人的衣服，闖入了一個(gè)小社會(huì)一般，有些搞笑，又有些嚴(yán)肅。在家當(dāng)慣了“小公主”一去，什么也不會(huì)，本以為大家都一樣，卻驚覺只是自己?！皩擂巍薄安桓省薄盁灐睕_斥心底，卻又不得不面對現(xiàn)實(shí)?？烧媸菬o可奈何呀！

轉(zhuǎn)眼間，“三年羈旅客”，今日入戰(zhàn)場。面對即將到來的中考，回不去的青春校園。三年光景終有盡，何不銘記于心底。

關(guān)于初三生活作文初中【篇4】

風(fēng)過，有痕。那一只只輕盈的“枯蝶”隨風(fēng)飄飛，最后無力地點(diǎn)綴在高高的直指天空的鐵欄上。無限的懷念涌上心頭，噴涌而出;

一年前的我們，充滿生機(jī)地步入了被鐵欄圍住的日子——初三生活。在每日與山形作業(yè)奮斗過后，總是揉揉朦朧的睡眼，埋怨著初三艱苦的日子。但這時(shí)，我看到了它——鐵欄。這個(gè)銹跡斑斑卻依然挺立不屈的硬漢。它用錚錚的“鐵骨”為我指明努力的方向。

于是，我收起了厭煩的心態(tài)，忘了一切為玩耍所找的借口，細(xì)細(xì)咀嚼著雖然艱澀但卻充實(shí)的人生之果。

清晨，大霧彌漫，我不怕迷失方向，盡管前路崎嶇蜿蜒，但總能看見那個(gè)直指天空的鐵尖，它引導(dǎo)我正確的方向;中午，驕陽似火，我頭頂烈日，毫不畏縮，艱難前行，屹立不倒的鐵欄告戒我堅(jiān)持不懈;夜晚，群星璀璨，我不迷戀美景，專心致志，全神貫注，因?yàn)殍F欄時(shí)刻注視著我，警示我要心無旁騖。

還記得那是一個(gè)雷雨交加的日子，被過多作業(yè)纏住的我又因上課未能回答出老師的問題而被批一頓，心情抑郁，放學(xué)后獨(dú)自留在空空的教室里。呆坐窗前，我靜靜地看著傾盆大雨從天而降，地面凹陷處的積水被肆虐的雨滴盡情地摧殘，不斷地泛起漣漪。曾經(jīng)真的想過放棄，尋求解脫;曾經(jīng)真的想過逃避，自暴自棄。剎那間，我看到了昂首挺立，接受風(fēng)雨洗禮的鐵欄，那么頑強(qiáng)，那么堅(jiān)毅。于是告別了猶豫的步伐，轉(zhuǎn)向拼搏的軌跡。告訴自己有志者事竟成。那消極的心理被恢弘的志氣所代替，在雪白的紙上書寫拼搏的傳奇，綻放青春的絢麗。

堅(jiān)毅的鐵欄圍住了我的身體，也圍住了我的靈魂與精神。它是我在描繪錦繡前程路上的見證者。

我從鐵尖上輕輕地摘下那片落葉，悄悄地離開了鐵欄邊。在記憶深處的刻骨銘心的日子不斷撥動(dòng)著心底的琴弦。琴弦不斷訴說著：盡管遠(yuǎn)離了你，我依然會(huì)堅(jiān)持不懈。再見了，被鐵欄圍住的日子!

關(guān)于初三生活作文初中【篇5】

初一的生活是甜美、`活力的;初二的生活是勃發(fā)，奮進(jìn)的;初三的生活是乏味的!提到初三，真令人毛骨悚然!原因當(dāng)然是很簡單的的——中考要到了!拿到錄取通知書是每個(gè)學(xué)子的夢想，是一年奔波的目的，夢圓了，固然好，可夢“死”了，伴隨著的是一生的遺憾和悔恨!所以，每一個(gè)人都憋足了勁兒，使出了渾身解數(shù)!那種日子，真不是一般人能夠忍受的!原本認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有什么難的，不就是把書上的知識(shí)嚼爛外帶一些課外的知識(shí)嗎?此刻可方知——它哪有那么容易呢?

初三的生活就像是帶刺的玫瑰，除了最上邊的花是美艷的，其余的部分每爬上一根“刺”都會(huì)被扎到手，鮮血流淌下來，有時(shí)候會(huì)有股鉆心的疼，但有時(shí)候，我會(huì)被扎的完全麻木，一點(diǎn)疼的感覺都不存在，我想放棄，想放棄這種生活，可是我們?nèi)松晒Φ牡缆凡庞袔讞l呢?應(yīng)對其中一條曲折的路，我僅有拼下去!

話說回來，人生是五味的，嘗過了痛苦也就該收獲點(diǎn)兒甜果了!——?dú)g樂，成為了我生活的調(diào)味劑……

偶爾耍點(diǎn)小脾氣，想被教師教導(dǎo)教導(dǎo)，這得動(dòng)點(diǎn)兒腦子了!是要掌握既不落課也可是火的原理!難上加難啊!但著也難不倒我們“小孩兒”的腦袋瓜兒。小考的時(shí)候，把自我會(huì)的答案寫到本上，故意考差一次，讓教師生氣一回!呵呵~雖然這對于教師太不公平了，可是如果煩躁無味的生活中沒點(diǎn)“樂趣”不做點(diǎn)“虧心事”初三就真變成名副其實(shí)的監(jiān)獄了，到最終雖然如我所愿挨了批評，可是心中會(huì)暗暗竊喜!

回家后應(yīng)對父母無窮的“嘮叨”也只能認(rèn)了，躺在床上打開音響，放一些舒緩的輕音樂，把一切煩惱的事拋之腦后，讓緊繃著的心做些適當(dāng)放松的動(dòng)作，愜意啊……

初三生活雖苦，可“吃得苦中苦，方為人上人?！笨嘀凶鳂?，不正是我們所要學(xué)習(xí)的精神嗎?所以同學(xué)們!讓我們對未來充滿幻想與期待，堅(jiān)持努力的打造好初三這條路!讓這條路充滿生機(jī)與活力!青春會(huì)無悔!

關(guān)于初三生活作文初中【篇6】

初三的生活是單調(diào)乏味的。每天三點(diǎn)一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習(xí)冊。那枯燥無味的正反比例函數(shù)，每天晚上夢見的是那復(fù)雜的物理競賽題，嘴里還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。

初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽道聲“BYE——BYE”;初三了，我只能與“當(dāng)代歌壇”、“體育周刊”說再見了;初三了，我只能與排球、羽毛球進(jìn)行一場生離死別;初三了，隊(duì)了試卷、書本，其它一切的一切都與我無緣。單調(diào)嗎?我無言。

爸媽的叮嚀時(shí)刻伴隨著我。好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間看看電視，不過半個(gè)小時(shí)就被趕回了屋。帶著一臉的不愿意，又坐回了那個(gè)再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機(jī)，聽自己喜歡的音樂。然后又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的是媽媽的訓(xùn)斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。于是，眼淚奪眶而出。

初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考”，真應(yīng)了那句“考、考、考，老師的法寶;分、分、分，學(xué)生的命根?！边€真有“典故”呢!考試前，我埋頭苦干，與“難友”們集體抱佛腳：考試時(shí)，除了寫字時(shí)的“沙沙”聲，其它便什么也沒有了;考試后，同胞們便怨聲重重：“我完了!”“又考砸了!”“Our命over!”“嗚啦，神啊救我!”只因?yàn)槲覀兩铣跞跞畹奶攸c(diǎn)就是如此

關(guān)于初三生活作文初中【篇7】

初中生活，就像一副水墨畫，雖淡然卻不失溫雅，雖單調(diào)卻在平凡中體現(xiàn)多彩，而對我而言，初中生活，正是如此。

當(dāng)我來到中學(xué)后，我明白了這樣一件事：初中已經(jīng)不像小學(xué)了，它意味著我們的再次成長，盡管課題變難了，學(xué)科變多了，但我依舊明白，無論怎樣，生活都是多姿多彩的，沒有人能夠去扭轉(zhuǎn)……

上周，我們剛剛開了第一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。也整整開了兩天的時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，我們大家都在積極的訓(xùn)練自己的技術(shù)，即使訓(xùn)練的再爛，我們也明白，至少，我們努力了。而這，難道不是一種白與黑的結(jié)合嗎？白色，代表著我們來到中學(xué)陌生的那空白久，而黑色，則代表著從未知到認(rèn)識(shí)，從陌生到熟悉，從生疏到熟練，而這些不正是一場白與黑的結(jié)合嗎？

到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我才明白，其實(shí)，真正的色彩在那隊(duì)列儀式上。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前，我們舉行了一場隊(duì)列比賽，使我真正震撼到的是初三七班的隊(duì)列：那許許多多的彩旗在他們每個(gè)人的手上飛揚(yáng)，似乎都在為他們班級(jí)喝彩助威，令我也不禁贊嘆。而最讓我驚訝的是那整齊的腳步，“一二一一二一”那口號(hào)似乎就是為他們量身定做的，一步一個(gè)腳印，完美的無可挑剔。而接下來的變換隊(duì)形則真正讓我明白了什么叫完美。

我本來以為初三七班就是一條直線走到底就完了，可是，誰曾想他們還有那變換隊(duì)形的時(shí)候：當(dāng)他們走到主席臺(tái)前，隊(duì)伍突然散開，只見他們相互繞著中心的隊(duì)友向四周有節(jié)奏的繞圈起來。而他們每個(gè)人手上的彩旗驕傲起來了，似乎在對著大家說：“你們好好看著吧，這就是我們的實(shí)力，我們可是很強(qiáng)的！”是啊，真的很強(qiáng)啊！無論是在整齊度還是在創(chuàng)意上都是無可比擬的，看完他們的表演，我就明白了：第一當(dāng)屬初三七班，因?yàn)椋瑳]有人可以與他們相比擬了，他們，真的很強(qiáng)。而這幅畫面，讓我看到了那水墨畫隱藏的色彩：是團(tuán)結(jié)，是堅(jiān)持，是默契，是那三年的努力。這三年的努力，給了他們很大的默契，無論是在何處，他們都配合的天衣無縫，這，不正是一道最美的最有色彩的水墨畫嗎？它在平淡中不失溫雅，在樸素中卻又有那獨(dú)特的魅力，這，不正是初中生活的魅力所在嗎，多姿多彩，美麗無窮……

而運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我在頒獎(jiǎng)儀式上聽到了那個(gè)久違的班級(jí)：初三七班。正如我所想，他們，拿到了第一名，我想，這應(yīng)該本來就屬于他們，屬于他們那滴滴堅(jiān)持的汗水，這個(gè)，是他們應(yīng)得的，沒有人可以和他們所爭搶，因?yàn)?，那多彩的顏色，在他們身上很好的散發(fā)出來了。初中，因?yàn)橛兴麄冏兊酶用利?，更加多彩…?/p>

關(guān)于初三生活作文初中【篇8】

這一年，我們有過笑，有過淚，有過各種好的或者不好的記憶。在紅色的橡膠跑道上，在安靜的教室里，在堆滿書本的桌椅間，在鋪著被切成小格格的陽光的黑板上，在簌簌落下的筆灰間，在相伴的回家的笑聲中，這一年匆匆走過。

匆忙的只能讓我在記憶中尋找它的身影……

跑道上,我們咬牙堅(jiān)持

我深吸一口氣，想極力壓下不安的心，但還是能聽到左心房里傳來的劇烈的碰撞聲，跑道向前延伸，似乎沒有盡頭。我再次擦了一下從額角流下的汗水。機(jī)械的邁著步子。我粗喘著氣，這時(shí)一陣柔柔的風(fēng)拂過，耳邊有人在說話，輕輕地卻很有力：“喂，你說過要超過我啊!”我抬頭，眼前的人影模模糊糊，她跑著，馬尾在陽光下擺動(dòng)。我狠狠的抹下流進(jìn)眼里的汗，追了上去……

初三那年的生活，是艱難的。但若我們堅(jiān)持，會(huì)看到很美的終點(diǎn)。

教室里,我們不再喧鬧

一片翻動(dòng)卷子的聲音，周圍同學(xué)們的喧鬧聲漸漸地小了，我僵坐著，手抓著筆，慢慢的沁出了冷汗。將卷子捏的皺巴巴的，我垂下頭，盯著卷子，腦里一片空白，怎么辦啊?……我明明很努力了，可為什么?數(shù)學(xué)老師好像在講那道題?但我不想聽了，能怎么辦?這卷子是什么東西?你對付不了?不就張紙么?我強(qiáng)迫自己，重新抬起頭，拿起筆，攤平了卷子，一道一道的看了起來……我心里下了決心，數(shù)學(xué)這個(gè)坎，我一定要過去。出奇的教室里很安靜，似乎他們都在默默地下決心，默默的努力。

初三的生活，大部分是不盡人意的。但就像下雨，雷打下來，雨落下來，天是會(huì)晴的。

白紙上,我們記錄青春

窗外的樹沙沙的晃動(dòng)起來，浮動(dòng)的光影灑在講臺(tái)上。落在陪了我們?nèi)甑男７?，窗簾飄動(dòng)起來，不知不覺，過了半年，窗外的景色變了又變，我看著外面青蔥色擺動(dòng)的樹，和淡淡藍(lán)色的天空。等著老師發(fā)下決定我假期怎么過的卷子。卷子遞了下來，好聞的墨香味，我像是以前一樣看著我的筆尖，在紙面上移動(dòng)。記錄下我們共有過的青春，我們一起度過的初三，初三的生活。

白紙黑字，沒有更多的顏色，但它們卻記錄了我彩色的初三那年的生活。

考場上，我慢慢的寫，寫下匆匆走過的初三那一年的生活。