紅氣球作文

紅氣球作文八篇。

寫作是培養(yǎng)學生思考能力的有力方式，寫作文可以讓人們更好地表達自己的主張和觀點。真正的作文必須是源于生活，且高于生活的，在寫作文時需要注意哪些？感謝你的閱讀希望這篇文章能夠給你帶來啟示并請與你的家人分享。

紅氣球作文 篇1

今天，上作文課時，老師帶來了一個奇怪的東西。

老師在口袋里摸了摸，拿出一個黃色的氣球。我想：老師這是要干什么呢？正在這時，老師拿著氣球捏了捏，可能是在檢驗氣球夠不夠有彈力吧，然后，老師將氣球舉到嘴邊開始吹氣，只見老師瞪圓了雙眼，鼓起嘴巴，不一會兒就把氣球吹大了。然后，她將氣球取下來拿在手中，用力捏了捏，看來老師覺得氣球吹得還是不夠大，因為她又一次吹起了氣球，不一會兒，她滿意地點點頭，將氣球用手轉了轉便系上了氣球嘴兒。一個像梨子一樣的黃色大氣球就這樣出現(xiàn)在了我們的面前。yjS21.Com

忽然，我看到老師嘴角露出一絲奇怪的笑容，她想做什么呢？“請大家把眼睛閉上?！崩蠋熞鍪裁茨兀坎粫窍氚褮馇蛟瓢?，我的心隨著閉上的眼睛咚咚咚地跳個不停。聽著老師的腳步聲一點點地靠近，我的心臟都要跳出來了，我偷偷地睜開了一只眼睛，看到有的同學嚇得捂上了耳朵，還有的同學嚇得把帽子帶了起來。腳步聲離我越來越近了，我心想：老師不會是想在離我最近的地方把氣球扎破吧？求求你了，千萬不要啊。當老師從我身邊經過時，我嚇得汗都冒出來了。

直到聽到老師的腳步聲離我遠去時我才沒那么緊張了，我悄悄睜開眼睛，水質就在這時，“砰”的一聲，氣球就被老師在小亮同學那里扎破了，小亮被嚇得捂著耳朵尖聲驚叫，大家都哈哈大笑起來。

這真是一場好玩的游戲，沒想到作文課上可以有這么大的樂趣，我喜歡這樣充滿快樂的作文課！

紅氣球作文 篇2

“東風吹，戰(zhàn)鼓擂，乒乒乓乓，到底誰怕誰！該出手時就出手，紅紅火火踩氣球！”今天，我們班舉行了一場妙趣橫生的踩氣球比賽。讓我們隨著鏡頭去看一看吧！

賽前，只見同學們個個信心百倍。瞧！他們一個個瞪圓雙眼，鼓足腮幫子吹著氣球呢，個個小臉漲得通紅。接著，他們將五顏六色的氣球綁到左腿上。準備好后，一個個摩拳擦掌，一副迫不及待的樣子?？粗麄?，我不禁捏了把汗，腳上的氣球也仿佛有千金之重。再望望我們的敵軍，只見他們個個嚴陣以待、虎視眈眈地怒視著我軍。

隨著一聲令下，激烈的比賽開始了。我軍如脫韁的野馬一擁而上，與“敵軍”廝殺在一起。一鼓作氣踩掉了“敵軍”的幾個氣球。這時，只見李尚彥一個“調虎離山”把目標鎖定在我的氣球上，直沖過來。我趕緊機智一跳才得以逃過一劫。只見她氣得七竅冒煙。我可不是好惹的，反擊開始。我瞅準時機，如毒蛇吐信猛地一踢，只聽的“啪啪”兩聲，她的兩個“士兵”被我消滅掉。她一看情況不妙便趕緊抱頭亂竄。不料老天竟和我作對，正當我得意洋洋之時，“敵軍”卻來了個螳螂捕蟬黃雀在后，把我團團圍困。只見他們使勁按住我的肩膀，使我動彈不得，接著他們用腳一掃，我摔了個四腳朝天。他們一擁而上，左一腳右一腳踩著我的氣球。而我耳邊只聽見“啪啪”的響聲。我使出渾身解數(shù)，好不容易突出重圍，絕地逃亡，再低頭一看，真是不看不知道，一看不得了。我的“士兵”已經全軍覆沒，戰(zhàn)死在沙場上。再看看其他同學，有的干脆就地十八滾；有的來了個金雞獨立……操場上現(xiàn)在已經是群魔亂舞、人聲鼎沸。比賽結束，碎氣球好似一片片花瓣灑落在操場上，可見剛才的戰(zhàn)斗是多么的激烈！

這次活動讓大家感受到了踩氣球的快樂，明白了無論做什么事都要團結。只有團結才能取得最好的成績。這次比賽一定會成為我童年最美好的回憶；這短暫的一瞬間定將成為永恒！

紅氣球作文 篇3

加油，加油，快一點兒，氣球要掉了！教室里多么熱鬧啊，原來是在玩運氣球游戲??！

一開始說要玩游戲，同學們的心里好像裝了跳跳糖似的，坐立不安。終于等到梅子老師宣布規(guī)則了：兩人一組抱著一個跑到終點，如果中途掉了，或是用手碰到了，都要加5秒。

比賽開始了，我們東方不敗組的每個隊員既緊張又興奮。而戰(zhàn)勝隊呢，卻在一旁大聲地喊著：漏油，漏油。聽得我的耳朵里都要長繭子了。

我們這組竇正揚和劉妍池采用了胸脯貼著胸脯的方法來運氣球。雖然他們的速度最慢，但是中途氣球卻沒有掉下來。

另外一組戰(zhàn)勝隊是在我們之后比賽，輪到他們的時候，他們已經掌握了足夠的經驗，所以他們隊的總成績是1分16秒，而我們這組的成績是1分43秒，我們輸了。我們在那里傷心，而他們卻在那里洋洋得意。

雖然我們輸了，但我從這次比賽中總結出一個道理：失敗乃成功之母。只要努力，就一定會成功。

紅氣球作文 篇4

星期天，我們的趙老師說：“今天我們來上一節(jié)活動課?！贝蠹叶几吲d的跳起來。老師又說：“今天來玩的游戲叫踩氣球比賽。”游戲規(guī)則：每一個人腿上系著3個氣球，要踩完對方的氣球才算成功。對方倒在地上不可以去踩氣球?！?/p>

我的對手――謝虹瑞。比賽開始了。我上去要踩謝虹瑞的氣球，但沒有踩到她的氣球，她卻抓住了我的手，踩向我的氣球。我為了不讓她踩到我的氣球。只好抬起了我那個系著氣球的腿。心想：她踩到氣球也不會踩破。直到后來踩氣球比賽變成了單腳跳，我趁她跳累了踩向她的氣球，但把她的氣球踩掉了卻沒有踩破。突然老師喊停，然后老師把球給她系上。結果踩了一下又掉了。老師說：“你們只要誰踩破第二個氣球就成功了?！敝x虹瑞聽了猛撲向我，以驚人的速度把我的兩個氣球踩破了。最后謝虹瑞成功了。

今天的活動課結束了，我永遠忘不了這節(jié)課的踩氣球比賽。

紅氣球作文 篇5

以前，有一個叫康康的小朋友和媽媽一起去廣場玩。走大大街上，康康左看右瞧，突然看見一個賣氣球的叔叔，就對媽媽說：“媽媽，我想要一個氣球?！眿寢屨f：“好吧，康康你喜歡哪個氣球就去買吧！”康康像離弦的箭一樣沖了出去，對那位叔叔說：“叔叔，我要買那個會笑的氣球”叔叔把氣球給了康康?？悼的弥鴼馇?，和媽媽快快樂樂的回到了家?；氐郊依锏臅r候天色已經很晚了?？悼瞪狭舜玻^了一會，他感覺什么東西往臉上掉，咸咸的，他一看原來是那個會笑的氣球，他說：“快樂的氣球，你為什么哭呀？”氣球說：“我的名字叫飛飛，最大的理想就是像鳥兒一樣，在天空自由自在的飛翔?！笨悼嫡f：“你不想和我一起玩么？先睡覺吧，我們明天在玩”到了第二天，康康看見氣球落了下來，他說：“飛飛，你怎么了？”飛飛說：“我快沒力氣了?！笨悼嫡f：“我現(xiàn)在就放你出去！”飛飛說：“你不要我了，你都傷心了？”康康跑到陽臺，放了氣球，氣球又恢復了以前的樣子，快樂的飛了出去，康康對著氣球大聲的喊：“要做一個快樂的氣球哦！”

紅氣球作文 篇6

一陣陣歡笑聲，一陣陣“加油”聲，不時從、四(1)班的教室傳出去。告訴你吧，我們正在進行有趣的吹氣球比賽呢。

第一組比賽剛結束，張俊哲、張響響、李彥龍3位同學又上場了。嘿，看吧，這一組高的高，矮的矮，胖的胖，李彥龍他一口氣就能頂上張響響幾十口氣。我不禁為張響響捏了一把汗。這3位運動員站在講臺前都很自信。他們雙手捏住氣球嘴，擺好架勢，各自又張開嘴巴，好像是要把全教室里的空氣，都吸到自己的肚子里似的?！邦A備--開始！”老師一聲令下，運動員們鼓起兩腮，瞪圓了眼睛，使出全身的力氣往氣球里吹氣。瞧，張俊哲吹著紅色的氣球，肚子還一挺一挺的，活像一只大青蛙。他的氣球好像有意和他作對，憑他怎么使勁吹，氣球就是不肯長一長，急的他抓耳撓腮，不知所措，干脆“撲通”一聲跪到地上了，逗得全班同學哄堂大笑，有的竟笑出了眼淚。再看李彥龍，他可不像張俊哲那么急，他不緊不慢，有節(jié)奏地一下一下吹著。李彥龍的兩腮脹得圓鼓鼓的，就像塞進了兩個大核桃。那兩只小眼睛瞪得比牛眼還大，還圓。他雙手緊捏住氣球嘴，頭隨著吹氣頻頻點著，沒一會兒，那綠色得氣球就像一個冬瓜了。再看李彥龍，不愧是我們班的大力士，十口氣吹出一個“大西瓜”，嘿，這“西瓜”個特別大，皮兒也特別薄，要是用針尖輕輕一劃，“西瓜”就會頓時暴裂?？粗@特大號的“西瓜”，同學們不禁為柏震拍手叫好。王竹呢？一個人站在邊上，小臉憋得通紅，額頭上都滲出了汗珠，眉毛打成了結，兩眼緊緊地閉著，跺著腳，使勁吹。再看看她的氣球，比一個桃大不了多少。前幾排的小個子同學急得站起來喊著：“張響響加油--加油！”同學們的加油聲促使她使勁吹了一口氣，氣球脹了一點點，可還沒容同學們的“好”字叫出口，“哧”地一聲，氣球又縮回去了。喊號的同學一下子像泄了氣的氣球，癱坐在椅子上。趙志杰在捧著一只胖得像小豬似的黃色氣球使勁吹著，看他那樣子，不把氣球吹爆了他不甘心。終于“砰”地一聲，“小豬”爆炸了。哼，誰叫你不小心呢。

比賽繼續(xù)進行著，陣陣歡笑聲不斷地從教室外傳出去……

紅氣球作文 篇7

今天，我發(fā)現(xiàn)了個秘密。在我外婆家的角落里發(fā)現(xiàn)了一袋五彩斑斕的小氣球，我問外婆，這個是哪來的？外婆說偷偷摸摸的買來的，竟然被我發(fā)現(xiàn)了。

我有個大膽的想法做水炸彈！我就抽出一個紅氣球，開始把它擰在水龍頭上，一打開水龍頭，水嘩啦啦地逛到了氣球。我看著氣球越來越大，越來越大，最后結果突然爆炸了。我又隨便抽個氣球出來，這次竟然是綠色的，我按例弄到了水龍頭上，打開了水龍頭。但這次我輕輕地打開水龍頭讓水了，慢慢地流到氣球里面，這樣氣球就不會被水沖爆了。但是不好的事情又發(fā)生了。我突然發(fā)現(xiàn)氣球底部鋪了個小洞，一直在標準，怪不得氣球裝不滿。看來做水炸彈也沒有這么簡單。接著我第三次拿，竟然是藍的，我又小心翼翼地把它接上去了。這次成功了，做了一個小小的水炸彈。我看窗外沒有人，正好也下著雨，偷偷地把他扔出窗外，“啪”一聲，一下子落到了窗外的屋檐上。屋檐上的尖角剛剛刺到球，水球里面的水呈平面狀直接炸了開來。聲音好大，水也濺得很遠，看起來真的有點像。我看到過真正的水炸彈。

水炸彈！接著我又做了一兩三個，扔了下去，不過，做得越多感覺越沒有意思，我就玩起了一種新玩法：就是空中飛球，那是我從小視頻上看到的，第一步，先把氣球吹大；第二步，把汽球卡在凳腳上；第三步，放開手，氣球就會像螺旋中飛上去。我拿起了一個氣球，猜到嘴巴里吹的埃有塞到凳腳上，哇塞！氣球直接飛了起來。穿了好幾個圈，在空中飛行。接著，我又涼。接著我又試了幾個氣球，我發(fā)現(xiàn)吹得越多，氣球好像越不會飛。我一直在想，這是怎么回事呢？后來，我媽媽告訴我，氣球吹得越多，他的那個吹口很容易被我們的口水給黏住，所以就不行了，我聽了媽媽的話，就換了個氣球試試看。有種新的玩法，把氣球摁在地上，在開啟淾口，哇塞~氣球在地上像一輛賽車似的亂跑，我抓也抓不住，可是他一下子跑完就沒去了。就在這時“叮咚叮咚”門鈴響了。

我一打開門，哇！原來是我的樓下隔壁鄰居。哎呀，完了！是不是我剛才的水彈，炸到人家的窗戶了，后來那個奶奶告訴我，他的孫子也想來玩。我問他怎么知道的，奶奶說；“孫子聽到埃你在外面玩水炸彈，所以當然想來玩啦！今天沒時間了，不過可以送你幾個氣球?！?/p>

并且我又告訴他了氣球的幾種玩法。想著他一定很高興，但是他說，他還要幾個踢球。我就勉強答應了，就這樣，我媽說也該做作業(yè)了。就這樣，我的玩氣球就結束了。真可惜，本來可以多玩一會兒?。〉也还?，在做作業(yè)的時候睡了一會兒覺，害得我今天晚上還要做作業(yè)，沒得玩氣球了。但愿下次玩氣球，我要玩得更愉快！

紅氣球作文 篇8

小時候，我的爸爸是大名鼎鼎，在我們家有著“羽林高手”，而我，只是一個接觸羽毛球不到兩年，學習羽毛球不到半個月的“菜鳥”。所以，這場比賽毋庸置疑就是爸爸贏了啦！但是我雖然技術差，姿勢不太準確，可是好強、好斗之心還是有的。當經過昨天那場輸?shù)谩耙粩⊥康亍钡谋荣惡?，我認真地總結了一下輸?shù)脑颍瑥亩胍母锩嫘?，打造一個與眾不同的羽毛球攻略。接著，又信心十足地繼續(xù)“挑戰(zhàn)”爸爸。而今天晚上七點半，就是我和爸爸的比賽！

漸漸地，夜幕降臨，大地開始變得寧靜，蛐蛐開始唱起了動聽的歌兒，人們都出來想要好好地釋放一下自己，笑聲響徹云霄。此時此刻，人們的臉都洋溢著平時所沒有的幸福與快樂，唯獨我，嚴肅而又冷靜，臉上又帶著那么一絲若有若無的殺氣。爸爸看到神情緊張的我，突然笑得上氣不接下氣。我慢慢地握緊球拍，汗水，一滴一滴在燈光的照耀下顯得格外耀眼。

隨著媽媽的一聲下令，爸爸開始發(fā)球。當球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)乜炻涞轿业难矍皶r，我又以迅雷不及掩耳之勢打了過去，羽毛球再次回到了爸爸的身邊。爸爸的嘴角上揚，臉上有種若有若無的笑意。只聽“啪”的一聲，還沒等我反應過來，球已經落到了我的身邊。

沒錯，爸爸已經使用了他的“招牌技術”，恩，看來我也得使出我這一天來專心研制的打法！我微微一笑，輕輕揮動球拍，球掉到了爸爸的腳下。我本滿懷信心地去迎接我的勝利，不想爸爸竟然把右腳上前一步，球，又在爸爸的球拍上方徘徊?？磥聿挥媚钦凶詈薜氖遣恍辛?！我把球打到爸爸的左邊，爸爸連忙跑去接。

好，球來了！我暗暗一個冷笑，使勁吃奶的力氣將球狠狠地打到爸爸的右邊！果然這下，爸爸沒反應過來，我終于勝利了！經過快一個小時的決斗，爸爸還是戰(zhàn)勝了我。我不禁有些灰心喪氣。爸爸看到我這個樣子，哈哈大笑，伸出右手摸了摸我的頭，說：“凡凡打得很不錯呢！加油！爸爸相信你總有一天會超過我的！”霎那間，我又如往常一樣精神抖擻，斗志昂揚了。因為，我已經把擊敗爸爸作為了我的目標！

對于我來說，羽毛球比賽是永無止境的比賽。我一定要加緊練習，超過爸爸！加油！

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吹氣球大賽作文八篇

論文能夠幫助學生積極面對生活中的挑戰(zhàn)和問題，寫作讓我們深入思考并創(chuàng)造出各種奇妙的情景。一篇優(yōu)秀的文章可以讓讀者感受到作者在創(chuàng)作時的心境，而參考范文可以幫助我們寫出好的作文。為了滿足您的需求，我整理了以下信息：“吹氣球大賽作文”。如果您以后還需要查看這個頁面，請立即將其收藏！

吹氣球大賽作文(篇1)

周二的上午，劉老師舉辦了一次吹氣球大賽。大家都非常興奮，教室里一直發(fā)出陣陣喊聲，同學們都在為各自的小組加油鼓勁。時間仿佛定格在了這一刻，這也許就是多年以后，我的小學時光中印象最深刻的一幕。

上課鈴一響，劉老師走進教室，拿出一袋粉色的氣球，對我們說：今天我們來玩吹氣球大賽。同學們頓時炸開了鍋，遏制不住自己的滿腔熱情。劉老師讓我們一個組選出兩個參賽隊員，謝昊伯張大嘴，喊著：選我！我！我能第一個吹爆！袁金藝聞言，露出了魔鬼般的笑容。同學們爭論得熱火朝天，姜恒低下身子，賊兮兮地窺視著其他組，好像在刺探敵情。陳奧哲伸長了脖子，看似在搶鏡頭，實則偵察情報。

三個大組很快敲定了出戰(zhàn)人員。嗬，謝昊伯悶足了一口氣，全神貫注地吹氣球，肚子里好像都是氣，腮幫子鼓得像一作文條河豚。王振奧用盡了全身的氣，瘦弱的身體好像下一秒就會暈過去。邢曉天連吹個氣球都三心二意，左瞧瞧右看看，忽然發(fā)現(xiàn)其他五位選手都比他的大，左邊的謝昊伯甚至馬上要吹爆了。他顧不上氣球，直往右邊人的身后躲，惹得同學們用了一句話來形容他：一波操作猛如虎，定睛一看立地杵。再看臺下，苗家旭把雙手舉得高高地，像慢動作一樣鼓著掌。呀！謝昊伯的氣球要爆了！二組的人員組成親友團，為他鼓勁。只聽啪的一聲，氣球爆了！??！氣球的聲音太炸耳了，有不少同學面目都猙獰了。氣球一個接一個被吹破，只剩一個邢曉天的氣球還沒破。他拿著快要爆的氣球，走下臺嚇唬劉老師。老師退一步，他往前一步，嚇得老師連連尖叫，最后還是被捏爆了。

比賽在同學的歡笑聲中結束了，有人還意猶未盡，與同伴們討論著剛剛的比賽

吹氣球大賽作文(篇2)

星期天，我們在金筆課堂上，上了一節(jié)有趣的活動課吹氣球比賽。

只見老師拿著氣球，宣布比賽規(guī)則：雙方吹氣球，若兩個氣球同時落在一方，則此隊就輸了。很快，決賽來臨了。人員到齊后，只聽老師下令：“預備，開始!”雙方發(fā)球人員將氣球扔到空中，我們還來不及反應，只見董翛然爬到桌子上使勁一吹便把氣球吹到了“勇往直前”隊。這時，我們隊的拉拉隊大喊著：“加油!加油!”我們有了更多的信心。于是，我們鼓起腮幫子使勁往“勇往直前”隊吹，可他們組也不甘示弱，使出九牛二虎之力將氣球吹到我們隊。此時，氣球在空中忽上忽下，忽左忽右，一直都沒有落地。最后我們隊的人一起集中過來，吹呀吹呀!趁他們沒有力氣的時候，我們使勁一吹，氣球就落到了“勇往直前”隊。

比賽結束了，最后我們贏了，今天真是太開心了!

吹氣球大賽作文(篇3)

今天太開心了，我們一起進行了吹氣球大賽。

老師給我們每個人發(fā)了一個粉紅色的愛心氣球，然后對我們說:20秒內，誰吹的最大誰就獲勝啦。

比賽開始啦，第一組選手是小恒和小勇。老師一聲令下，他們倆立刻捧著氣球開始吹。他們倆好像手里捧著的不是氣球，而是一個無價之寶，兩個人都鼓著腮幫子小心翼翼的在吹著。小恒不愧是一個吹氣球的高手，瞧，才過了五秒，他吹的氣球又快又大，都趕上一個小西瓜了。而小勇呢，我們一看就是一個菜鳥嘛，五秒鐘了，他的氣球吹的才和桃子一樣的。大家心里都在想，看樣子小恒贏定了。正在這個時候，小恒換了一口氣，不可思議的事情發(fā)生了。??！他的氣球嘩地一下子氣全跑光了，氣球又恢復到了原來的模樣，原來是他換氣的時候忘記了捏緊氣球的口了，唉！真遺憾啊，這時候時間只剩九秒鐘了，真替他著急。他自己也是很著急，頭上的汗都冒出來了，可是越著急，他越吹不大。而小勇呢，他神態(tài)自若，不慌不忙地繼續(xù)吹。正在這時，老師說：時間到。呀，小勇的氣球都趕上一個大西瓜那么大了。小恒的氣球最后還是很小很小，比賽的結果一目了然。我們下面的同學哈哈大笑，為勝利的同學祝賀。

比賽繼續(xù)進行，后來又有幾組同學參加了吹氣球大賽，同學們有的吹，有的笑，大家都很快樂。

這個吹氣球大賽可真有意思呀。

吹氣球大賽作文(篇4)

星期五的作文課上，劉老師讓我們做了一個有趣的游戲――吹氣球大賽，游戲規(guī)則是：選四個選手，每人一個氣球，看誰吹的氣球大。

老師說：一二三，開始！大家就開始吹。

杜淏成是一號選手，我是二號選手，袁奕菲是三號選手，姜毅是四號選手，劉老師分發(fā)給我們的氣球分別是紫色的圓氣球，綠色的圓氣球，紅色的圓氣球和藍色的彎曲，長條型的氣球。

杜淏成的氣球是紫色的圓氣球，吹起來像一個大大的紫葡萄，沒枝沒葉的。

我的氣球是一個綠色的圓圓的氣球，吹起來像一個青葡萄或一個青蘋果。

袁奕菲的氣球是紅色的圓氣球，吹起來像一個小孩的紅臉蛋，又像是一個紅蘋果。

姜毅的氣球可有意思了，他的氣球長長的，藍色，彎曲形，吹起來以后像一條藍色的蛇，彎彎曲曲的。

比賽時，我和別的三名選手個個臉蛋成了紅蘋果，特別是吹長氣球的姜毅，他的臉真的很像紅蘋果。我們全吹成原來氣球大小的十幾倍了，吹圓氣球的好像都一樣大，但姜毅的長氣球就不一樣了，長長的，像藍絲瓜，藍蛇，那真是新奇，我估計那一個氣球有一米多長了。

吹氣球比賽后有一個環(huán)節(jié)――放氣球。四個選手和一些沒參加比賽的同學手里都有一個吹好的氣球，等劉老師說：一，二，三，放！我們就一起松開手，五顏六色的氣球在教室里飛舞。我們放了又吹，放了又吹，一個個氣球不斷升空，又一個個不斷降落，教室里樂開了花。

這堂作文課真是有趣啊！

吹氣球大賽作文(篇5)

上課鈴響了，老師走進教室，宣布了一個好消息，老師說：“今天我們來玩吹氣球好不好?”教室里一下子就變成了大炸彈爆炸現(xiàn)場一樣炸開了鍋。

老師挑了幾個積極的小朋友來玩游戲。這幾個小朋友里面還有我呢。我把氣球塞進嘴里，深深地吸了一口氣，憋住，等老師說：“三、二、一，開始!”我們立刻把嘴里的氣“呼”一下吹到氣球里面。

氣球就從一個小蘋果變成大梨子，最后變成了一個大西瓜，越來越大。下面的同學雙手捂住耳朵，一副很害怕的樣子，可眼睛還是目不轉睛地盯著氣球。

老師說：“時間快要到了?！蔽衣牭竭@句話，一下子緊張起來，手忙腳亂的，氣球差一點就漏氣了。

時間到了，最后是戚皓博得了第一，但是我還是挺開心的，重在參與。

吹氣球大賽作文(篇6)

今天，老師組織下午最后一節(jié)課吹氣球比賽，同學們開心得手舞足蹈，老師邀請了四位小朋友，包括我上臺。每個小朋友手上都拿著一個氣球，我們非常緊張又急切，虎視眈眈地看著對方，首先我深深地吸了一口氣，屏住呼吸，等待老師口令，當我們聽到開始兩個字，都飛快地吹了起來。氣球本來弱弱的像一個好久沒吃飯的人，扁扁的，慢慢氣球就像一個大富翁的肚子一樣，圓圓滾滾的，越吹越大，真是難以想象呀!大部分臺下觀眾用力捂住耳朵，身體往后靠，眼睛緊緊盯著臺前，看起來也很緊張。比賽結束了，每個人氣喘吁吁，臉變得通紅通紅的，像猴子的紅屁股一樣。最后氣球是放氣環(huán)節(jié)，一個個氣球像無頭蒼蠅一樣亂竄在教室。

這真是一場有趣的比賽。

吹氣球大賽作文(篇7)

教室里發(fā)出“啪”的一聲，我嚇了一跳，原來是同學們吹氣球的聲音。因為，今天，要舉行吹氣球大賽，游戲是這樣的，有吹得小的同學要罰到上面去表演節(jié)目。我心里想，我才不要被罰上臺去表演呢！

耿老師說：“預備?！蔽野褮馇蚍诺阶爝?，只聽見“開始吹”，我就使出了吃奶的勁，而且還有呼呼的聲音，我的臉都紅了，一看，同桌的臉比我的還紅。只聽“啪”的一聲巨響，氣球爆炸了。我心里想，我的氣球會不會也爆炸呢？

現(xiàn)在開始綁氣球了，我同桌一手拿著氣球，一手拿著繩，讓我?guī)退墯馇?，不一會兒，四個氣球綁好了。氣球吹得最小的是個男生，叫莫勝，他穿著一件墨綠色和咖啡色相間的衣服，頭發(fā)平平的，眼睛又黑又圓。同學們看見莫勝吹的氣球小，就不停地喊：“莫勝，加油！莫勝，加油！”

“3、2、1，放?！蔽覀儼褮馇驋佅蛱炜眨旎ò宄闪宋宀世_紛的海洋，就象一群花蝴蝶慢悠悠的飛下來，還像一片片飄落的花瓣，還像一個個飛下凡的仙女。

今天，我上了一節(jié)快樂的作文課。

吹氣球大賽作文(篇8)

今天，老師要在班上舉行一場吹氣球大賽。聽到這個消息，我高興得都要飛起來了，吹氣球可是我的強項，我贏定了，哈哈！

第一輪的比賽有四個人，我是其中之一。我扭頭看了看其他三名對手，看樣子想贏這場比賽也沒那么容易啊，他們也是個中高手！老師開始發(fā)氣球了，當我拿到了氣球之后，用了兩個絕招可以讓氣球更好吹。第一招是先拉一拉氣球，第二招是先在氣球里吹點兒氣，再把氣放出來，這兩招都是為了讓氣球先做一下伸展運動。

老師提醒我們作文：快要開始比了啊！我馬上做好了心理準備。老師一聲令下，同學們開始使出了吃奶的力氣去吹。剛開始我的氣球怎么吹都吹不動，氣死我了，這個氣球一點都不聽話，我真想把它撕爛！但當我看見胡柏源一口接一口地連著往球里吹氣，心想或許這是個好辦法，我也學著他那樣吹，果然吹起來了。

過了一會兒，我突然聽到砰的一聲，接著一陣掌聲襲來，我才回過神來，原來是我的氣球吹爆了。耶，太好了，我贏了！再看看那咬牙切齒的胡柏源，我笑了起來。

紅氣球讀后感七篇

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紅氣球讀后感【篇1】

紅氣球和白蝴蝶讀后感

1.一個老爺爺在街角賣氣球。這束氣球，有紅的、有藍的、有黃的、有紫的，還有別的顏色的。它們臉兒貼著臉兒，隨著風在空中飄動。

??一只白色的蝴蝶，每天都飛到這束氣球這兒來，跟它們在一起玩兒。

這個氣球里有一個很小的紅色氣球。白蝴蝶是最好的！

一天，一個背著洋娃娃的阿姨過來用一分錢買了那個紅色的小氣球。

??在走的時候，小紅氣球說：

??“再見啦，蝴蝶!”

??可是，白蝴蝶說：

??“不，我要跟你走!”

白色的蝴蝶扇動翅膀，跟著紅色的氣球。

??那個背娃娃的阿姨穿過一條林蔭路，走向公園。紅氣球被一根細線牽著，跟著她。在紅氣球后面，后面是一只白色的蝴蝶。

??阿姨一走進公園，就在長椅子上坐下來，唱起哄娃娃睡覺的催眠曲：

??噢——噢——睡覺嘍——

??噢——噢——睡覺嘍——

??還沒等小娃娃睡呢，她自己倒先“呼呼”地睡著了。

??白蝴蝶不放心地問紅氣球：

??“這以后，你要到什么地方去呢?”

??紅氣球說：

??“我也不知道?！?/p>

這時，阿姨不知不覺地松開了手，細細的線滑了出來，紅色的氣球開始飄向天空。

白蝴蝶跟著紅氣球飛向天空。

??“我不知道會飛到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧……”紅氣球說。

??“不，我跟著你。”白蝴蝶說。

紅氣球飛得越高，白蝴蝶飛得越高。往下看，城市越來越小，房子就像一個玩具積木。

??“別再跟著我了，好蝴蝶，我還不知道會飛到什么地方去呢!”紅氣球說。

--但是白蝴蝶扇動翅膀，跟著他。

過了一會兒，紅氣球和白蝴蝶就不見了。

初讀這篇童話有一絲傷感，白蝴蝶呀扇動著翅膀，你飛不動了呀，紅氣球呀越飛越高無法控制了，你要飛到**?白蝴蝶不放棄你又停不下來，你著急勸他回家他不聽，你又沒法控制自己的方向，怎么辦啊?在一起，要在一起，這就是勇氣!

他們在一起！這是一個甜蜜，悲傷和甜蜜的故事。

2這是一個召喚故事，主要講述白蝴蝶和紅氣球之間的深厚友誼。

一只白蝴蝶同一個老大爺賣的紅氣球結下了深厚的友誼，在紅氣球被一個阿姨買走后，白蝴蝶不放心紅氣球一個人走，堅持繼續(xù)跟紅氣球在一起;在阿姨由于瞌睡不小心放飛了紅氣球后，紅氣球不知道自己會飛向哪兒，但是白蝴蝶還是要跟著他一起，于是擔心白蝴蝶，就著急勸說她快回家，別在跟著他，但是白蝴蝶沒有聽他的，繼續(xù)堅持兩人要在一起。最后兩人都消失在了空中。

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議**，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫出有經驗、有意見、有感覺、有新意的印象，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?

讀得膚淺，當然也感得不深。只有仔細閱讀，才能感受到它，感受到它得深刻。如果要讀的是議**，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結論是什么。

如果是敘事，就要找出主要情節(jié)，幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生的年份和月份。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要你仔細閱讀原文，一篇文章可以寫在很多方面。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

紅氣球讀后感【篇2】

今天老師給我們看了一部電影，叫《紅氣球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放學的路上，看見一盞路燈上面有一個紅氣球。小男孩非常想得到那個紅氣球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盞又高又滑的路燈頂端，再用手抓住氣球的線，接著把線在手上繞了幾圈，最后，小男孩咬住氣球的線，滑下去了。小男孩心想：我終于不孤單了，有它陪我玩了。紅氣球也非常高興，興奮地對小男孩說：“主人，快把我?guī)Щ丶野?，我都在這里等了三四天，終于有人把我?guī)Щ丶伊??！蹦銈兿胫?，我如果就是那個小男孩的話，我會做什么呢？我也會像那個善良的小男孩一樣，爬上路燈，把氣球線咬住，從那個路燈上滑下來，拿著氣球高高興興地回家。

小男孩和紅氣球一起玩的時候，非常有趣！紅氣球非常頑皮，小男孩想抓住氣球，可是紅氣球偏偏不讓小男孩抓住它。小男孩假裝生氣，轉身就走了?？稍谶@時，紅氣球卻飛到小男孩面前。這回，小男孩一把抓住它了。我敢說世界上沒有比紅氣球更頑皮的氣球了。

我要給《紅氣球》這部電影打個五星好評，因為小男孩太善良了。雖然，他一心想保護紅氣球，可最終紅氣球還是破了。

紅氣球讀后感【篇3】

紅氣球觀后感兩篇

紅氣球觀后感（一）

誰來為童真保駕護航

靈犀/文

1956年，導演艾爾伯特·拉摩里斯憑《紅氣球》一舉拿下戛納電影節(jié)短片金棕櫚獎以及奧斯卡最佳原創(chuàng)劇本獎，可謂風光無限，紅氣球觀后感。到今天，已近六十年。如今，我們也有以關照兒童世界的電影。但回看《紅氣球》，仍然驚嘆于片中完美融合的童真、奇幻與傷感。

孤獨的小男孩帕斯克在上學途中偶然得到一個紅氣球，紅氣球乖巧又頑皮，總是緊緊跟隨著他到每個地方，形影不離。而周圍的成年人似乎都不喜歡紅氣球，公共汽車、學校、教堂、都拒絕它進入，連奶奶都不讓帕斯克把它帶回家。但偏偏有一幫大孩子看中了紅氣球，在一場搶奪中，它被殘忍"殺害".正當帕斯克為紅氣球難過時，整座城市的氣球受到感召而來，最終帕斯克搭乘著氣球飛到空中，飛向遠方……

視覺表達：長鏡頭與色彩對比

影片幾乎沒有臺詞，重要的信息全靠視覺來表達，最突出的莫過于長鏡頭的運用和強烈的色彩對比。

影片從巴黎一個灰蒙蒙的早晨開始，鏡頭安靜地架在兩棟樓房之間，由于背光，樓房還處在晦暗中。地上遠遠地躺著一只小貓，接著男孩帕斯克邁著孩子幼稚的步伐從鏡頭左下角走入，與小貓嬉戲。長鏡頭刻畫了觀眾與男孩的距離，告訴我們，影片即將帶領我們走入這個男孩的生活。

接著，鏡頭切換，小男孩走下階梯，他一頭金發(fā)，卻穿著灰色的衣服。身旁的建筑、樓梯也無不是冰冷的石頭的顏色。他似乎路燈上的東西吸引住了，不停地朝上望。他走到路燈下，環(huán)顧四周，此時鏡頭并沒有上移，而是讓我們眼看著男孩一點一點地順著燈柱往上爬，讓我們感受他的渴望進而對上面那個神奇的玩意兒感到好奇。隨著男孩爬得越來越高，我們終于看到，路燈頂端，系著一只鮮紅的氣球！經過前面2分鐘的視覺洗禮，紅氣球的出場鮮明得近乎刺眼。接著，男孩帶著紅氣球來到大街上。大街上無不是穿著黑色灰色大衣的行人和死氣沉沉的建筑。紅氣球的出現(xiàn)，幾乎成了一種示威。

公交車拒絕拿著紅氣球的男孩上車，他一路狂奔到學校，又是一段長鏡頭，這一段非常有力量，在成人看來孩子的這種行為是偏執(zhí)甚至幼稚的，但一旦理解了其中的純真，就具有了感人的力量。

長鏡頭在片中還有一個重要的作用，就是表現(xiàn)奇幻的童趣。男孩在樓下一聲召喚，紅氣球緩緩飄下，卻和他玩起了游戲，偏不讓他抓住。男孩假裝賭氣走掉，紅氣球卻主動跟來，男孩察覺，又轉身伸手去抓，紅氣球又故意向上飛。這樣童趣盎然的過程必須是由長鏡頭才能展現(xiàn)的。

影片結尾，紅氣球被"殺害"的過程也用了長鏡頭來表現(xiàn)。它在空中被彈弓打中，在陽光下慢慢皺縮，落到地上，微弱的動作仿佛一個垂死之人，最后，被一腳踩破。整個鏡頭有一分多鐘，借用了長鏡頭，表達了一種無聲有力的控訴。

典型形象：進入孩子的世界

帕斯克是一個孤獨的小男孩，與自己的奶奶住在一起（影片中并未出現(xiàn)他的其他家人），從影片開頭他與小貓嬉戲的遠景鏡頭就展現(xiàn)了他的孤獨。在集市他面對著一副小姑娘的畫像發(fā)呆也顯示了他對友情的渴望，緊接著在回家的路上紅氣球與一只藍氣球相遇，兩只氣球難分難舍，他卻將兩只氣球分開，而沒有勇氣和藍氣球的主人——一個小女孩說上一句話。與前面他看著一幅小姑娘的畫像形成對照，顯示出他面對友誼時的內斂。在學校里，他從來沒有和任何一個小朋友一起玩耍，只是一直心心念念著自己的紅氣球，他對這個特殊的"伙伴"的惦念使得他在觀眾眼里其他小朋友之間有了一種疏離感。但這絲毫不妨礙他在我們眼里是一個天真可愛的小孩子，為了不讓紅氣球淋雨不斷地擠到陌生人的傘下，進教室前怕老師不讓紅氣球進教室便把它交給學校里掃地的爺爺，教堂不允許紅氣球進入他便帶著它離開，遇到大孩子們的圍追堵截會全力保護自己的紅氣球。

紅氣球

紅氣球在影片中是導演自己臆造出來的天使，它有生命，不需要被牽著，就能夠自主地跟著男孩去任何地方。這種奇特的事情如果發(fā)生在其他地方，似乎不合情理，但由于影片開頭對男孩的集中表現(xiàn)，童真的`體驗注入了觀眾的心，再奇特的事也不需要理由了。

它在片中主要有三個象征意義：

（1）童真：鮮紅的顏色和奇特的生命力本身就對灰色的城市、刻板的成人世界構成了一種沖擊。它象征著在這個灰色的城市里，屬于孩子的那種鮮活童趣的生命力。

（2）陪伴：影片開頭，帕斯克與一只小貓嬉戲。有了紅氣球之后，他開始驅趕向紅氣球吼叫的小狗，觀后感《紅氣球觀后感》。這顯示出他把紅氣球當成了比小動物更重要的伙伴。在集市那一段，帕斯克和紅氣球分別對著小姑娘的畫像和鏡子逗留，他們是各自孤獨的。帕斯克意識到紅氣球不在身邊的時候轉身去找，此時他剛剛經歷完友誼的失落，這一次他一把抓住了紅氣球，臉上露出了歡快的笑容，他們對于彼此，都是最好的陪伴。

（3）保護：老師因為紅氣球擾亂課堂秩序所以把帕斯克關到小房間里去。紅氣球就緊緊尾隨著老師，讓他擺脫不了，在朋友面前出洋相，最后不得不回來給帕斯克開門。帕斯克為了救紅氣球被幾個大男孩抓住的時候，紅氣球冒著危險不肯離開他，也是一種保護，這甚至超出了許多世俗的友誼。結尾處整個巴黎的氣球都朝帕斯克飛來，撫慰他的心靈帶他飛向空中，這些氣球何嘗不是紅氣球的化身。

被逃避的問題：誰來為童真保駕護航？

雖說紅氣球在成人世界遭到了各種排斥，但這不代表成人世界就完全沒有對童真的呵護。公交車站處看到車來了下意識伸手去拉帕斯克的中年婦女，用傘為帕斯克和他的紅氣球遮雨的陌生人，帕斯克上課期間為他保管紅氣球的老爺爺……他們在這個嚴肅的世界里對孩子的童真提供了微弱的保護。

那么當孩子的童真面臨巨大打擊時呢？

影片結尾處，導演讓帕斯克乘著氣球飛向遠方，這是一個詩意的結局，浪漫的同時它顯示了導演的消極態(tài)度：他不愿意讓帕斯克在殘忍中成長，同時他也對這個世界沒有信心，他認為原地無可留戀，毫無出路。于是他用浪漫化的手法逃避了這個問題，遠方，既然看不見，就總是美好的。

另外，我覺得值得引起注意的是那群搶奪紅氣球的大孩子們。從影片中可以看出，他們的家庭條件遠不如身穿小西裝的帕斯克，他們是一群住在破爛的居民區(qū)，身上沒有錢買面包的孩子。

帕斯克把紅氣球帶到學校時，身邊的小孩子也搶紅氣球，但他們沒有這群大孩子們的惡行。從穿著上看這群小孩子明顯是與帕斯克的家庭背景相當?shù)摹．斎?，在某個年齡范圍內，我相信年齡大的孩子會更頑皮?？晌矣X得導演把這群"殺害"紅氣球的孩子們設定為貧困家庭出身的孩子不是完全無意的，他們的家庭條件使他們更加迫切地需要這個氣球，這一點童真。這又觸及到了社會的隱痛。貧困是否也會成為使孩子的童真走入歧路的一個因素？他們拿到紅氣球之后選擇了打破它，因為沒人能單獨占有它。紅氣球被長長的繩子牽著，高高地露出圍墻，圍墻內是一群孩子狂歡的叫聲，這個從圍墻外拍的鏡頭簡直像個謀殺現(xiàn)場。我想到了余華在小說里提到的"孩子的殘忍".我相信在這群孩子身上體現(xiàn)出的"殘忍"與貧窮脫不了干系，這群孩子的童真又由誰來保駕護航呢？

紅氣球觀后感（二）

姜嘉奇

今天，我看了《紅氣球》這部片子。

這部電影講述了一個小男孩在路邊撿到了一個紅氣球，他著急去上學，帶著紅氣球上公交車時，售票員不上他拿氣球上車。上課時，校長不讓他帶氣球進教室。而回到家，他的奶奶又將氣球扔出了窗外。就在這時，奇跡發(fā)生了，氣球在窗外轉了幾圈，又停在了窗口。小男孩看見了，就偷著把氣球又拿到了家里，他不再擔心氣球會飛走了。他的這個氣球被他的同學看見了，非常嫉妒他。于是，他們拿彈弓、木棍等工具要打碎氣球。小男孩竭力阻止他們，但未能如愿。最后，小男孩失去了伙伴一樣的氣球。隨后，全巴黎的氣球都飛到了小男孩的身邊，帶他飛了起來，脫離了這個讓他傷心的地方。

在這里，有小男孩與氣球相伴的溫暖，有氣球的調皮，同學們的邪惡。不過，相伴不會是永遠的，即使能夠在一起，也要遵守一些規(guī)矩，再去做想做的事。

紅氣球讀后感【篇4】

《紅氣球不見了》是一個關于丟失和找回的故事，但是這樣的找回，非常特殊哦！

小老鼠阿布有個漂亮的紅氣球，它的顏色非常漂亮，像陽光下的石榴一樣紅！它軟軟的，圓圓的，像個可以擁抱的寶貝，阿布喜歡趴在它的上面，親吻它，它給阿布帶來了很多很多的快樂。所以，阿布無論去哪兒，都要帶上它，紅氣球成了阿布的精神寄托，給它單調乏味的生活增添了無限樂趣。

可是，有一天晚上，紅氣球不見了。阿布孤零零地開始在黑夜里到處尋找，途中他遇到了很多朋友，首先遇到了老貓頭鷹當他得知阿布心愛的紅氣球不見了，感到很同情，老貓頭鷹安慰他說：阿布，阿布，你不要哭啦，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個，我們就找十個回來！。他們一塊兒在黑夜里找阿找阿，又分別遇到了兩只可愛的鴿子給它叼來了紅色的玫瑰花，野草莓上遇見的三只蝸牛，紅蘋果里冒出的四條小蟲，加上阿布！我們來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個伙伴啦？正好十個！所以老貓頭鷹說得沒錯，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個，我們就找十個回來！阿布有了十個朋友，他還怕黑夜嗎？紅氣球，無論你在哪里，都可以過自己的生活了！阿布再也不怕黑夜了。

其實這個紅氣球有很多的寓意。你可以說它是你心愛的東西，可以說是心愛的人，也可以說是你的理想等等。不管它代表了什么，必定是你心愛的，很想實現(xiàn)的，在當時的環(huán)境下，你離不開的。萬一哪天它離開了，你很悲傷，這都是能理解的。你一定會去尋找它回來。對的，尋找是一定要的，我非常贊同這種出發(fā)。等你尋找了就會發(fā)現(xiàn)，你會找十個回來，說不定比以前更好。所以，不要太害怕丟失，不要不敢去尋找，丟掉一個，我們就找十個回來！

紅氣球讀后感【篇5】

在法國交通擁擠的大街上,金發(fā)小男孩扒在停滿自行車的地鐵入口處的鐵欄桿上,對一個飄在半空中的紅氣球,十分熱衷手舞足蹈地說著話:

嗨 氣球!

過這邊來

快點啦

如果你過來...

我給你一百顆糖果

兩百萬根糖條

要是你過來,可以得到任何你想要的

氣球 你聽見我說的話了嗎？

你跟我來嗎？

最后一次

你來還是不來？

沒回應

看來是不肯

你真是個大傻瓜!

那個大大的十分圓潤又飄飄忽忽的紅氣球,越過城市建筑的樓頂,穿過城市的地

鐵線與公交線,竟然真的一路尾隨著那金發(fā)小男孩。

以上是侯孝賢電影《紅氣球的旅行》最開頭的一個鏡頭。鏡頭里，講述了法國五十年代的一個短片故事。那時候,小男孩的童年里,自由的玩樂極少。按規(guī)定，氣球不能帶進學校，不能帶進公車，也帶不進家門，只能一路尾隨著小男孩兒。電影鏡頭里，小男孩兒牽著紅氣球一步一步晃晃悠悠上天橋的背影也十分動人。

這個電影故事里嵌套著的小故事，是通過來法國學電影的中國姑娘宋芳的視角拍攝的。宋是小男孩西蒙的保姆，喜歡法國的一個紀實短片《紅氣球》。通過手中的DV，以西蒙為主角，就嘗試著拍出了電影開頭那個五十年代時小男孩兒與紅氣球的故事。

現(xiàn)代的法國，西蒙有更多的娛樂與玩具可供挑選。西蒙一兩歲時父母就離異了，媽媽在大學里教戲劇，也兼著編劇本與拍木偶戲，十分忙碌，請來宋芳照顧他。西蒙喜歡打彈子球的電玩，對此種在沒學會走路時就會打著玩的游戲，西蒙玩起來特別專注與入迷。他還喜歡每天放學后買一種小蛋糕回家吃。西蒙的記憶里，除了一歲時爸爸打彈球戲時帶著他順便也教會他的記憶，還有小姐姐Luise每年暑假帶他玩時一起度過的快樂時光。爸爸一個人住在蒙特利爾寫小說，姐姐卻和祖父住在布魯塞爾。姐姐帶著他打彈球，帶著他在點歌機上輸入號碼聽歌，那94號的男歌手在音樂盒子里唱著一曲“帶我離開”,畫外音里兩個孩子陽光下玻璃窗下兩張歡愉玩彈球戲的臉，十分動人。

媽媽蘇珊娜排木偶戲時藝術才華橫溢激情四射，在家里處理日?，嵤屡c糾紛時卻總是又忙又亂。但是媽媽總記得，西蒙喜歡每天放學后要去同一個糕點房帶一個小圓面包回家吃?；丶液竺鎸ξ髅梢彩且桓睉z愛甚切的樣子：“你今天開心嗎？”

影片里只有保姆宋芳一直以一種特別舒緩安靜的節(jié)奏對西蒙說話。媽媽在家里找東西特別雜亂落不下腳時，宋安頓西蒙在桌邊坐下吃東西。宋陪西蒙放學回家，特別安靜地陪西蒙聊天，放學路上與他一起拍那個小男孩與紅氣球的短片。在那種安靜的絮語中，是西蒙記憶的片斷與他那張夢幻樣光圈交織的孩童臉，和小姐姐一起幸福歡愉地玩樂模樣。侯導在電影中刻意找尋的道具也別具意味。那臺店面里的點歌柜，那種投射光影后用來做蒙版畫的畫板，還有彈球游戲。西蒙玩彈球時的臉總是隔著一層玻璃窗，光線穿透玻璃窗，西蒙孩子氣專注靈動的模樣總在不經意地與觀眾遭遇。它在片刻點滴的光線與片刻的光景處會讓人記起童年的美好與純粹。

不只童年沒有國界，中國昆曲“切切－－切－－”的節(jié)奏伴隨奇怪的法語音調，“張生煮海求妻”故事的木偶戲與朱莉葉比諾什木偶戲的結合，也讓人產生藝術沒有國界的感慨，木偶戲如此，電影也一樣。北京電影學院學生宋芳喜歡法國導演1956年拍攝的《紅氣球》，蘇姍娜喜歡中國的木偶戲。蘇姍娜與宋芳個性上兩個完全背離相反，一個安靜內斂，一個激情直率，她們都同樣熱愛藝術，熱愛感傷與美麗物事，也都同樣的美麗純粹。

侯孝賢導演的電影一向以“悶片”知名，那是因為他的電影敘述一貫以一種很日?；溺R頭，沒什么情節(jié)與故事起伏?！都t氣球的旅行》也是這樣。電影鏡頭總是以一種十分自然日常的方式表現(xiàn)出來，西蒙在家里、在放學路上，那種鏡頭看起來是非常自然與生活化的，你會感覺非常親切與安靜。你想起你每日必經的那些個行道樹，你每日在家里忙碌時身邊的物事。但是這些身邊的東西，你拍出來時，它卻不是電影。侯導的電影特色就是這樣吧。它有一種特別溫暖安靜的色澤。它是藝術的講述與敘事，它的故事運作與道具，經過了巧妙的篩選與組合。

喜歡電影中那抹特別明亮溫暖的紅色，它始終代表紅氣球柔軟的色澤。它最初出現(xiàn)在蘇姍娜排演木偶戲處的那扇道具似的洋紅色木門，后來，你能在蘇姍娜身穿的紅色衣裙上看到，在房間里作裝飾點綴置放的亮紅漆女式拎包上見到。客廳房間里那兩扇洋紅色的窗簾，在陽光穿透后有一種特別亮麗柔媚的色澤，還有一盞洋紅色面料燈罩的臺燈，也是那種光圈與色澤。我以為這亮麗像紅氣球若有若無的飄浮一樣，有一種特別的隱含意味。侯導說紅氣球若一個古老的靈魂。那溫暖亮麗的色澤，恰如一個超越時空的老者，一直在關注與注視著每一個時代和我們每一個人，譬如我們的童年，那種逝去的記憶，譬如純真與夢幻，藝術和美感，譬如現(xiàn)實與純粹......。木偶戲“張生煮海求妻”的掌故，有一種非比尋常的固執(zhí)與執(zhí)著在里頭。電影片尾曲，引用了蔡琴紅遍大街小巷的《被遺忘的時光》的旋律，它的法文版題名叫“親親” （Tchin tchin），是一種向人生干杯的意境，仍有一種侯導慣有的細膩與美感。

是誰在敲打我窗

是誰在撩動琴弦

那一段被遺忘的時光

紅氣球讀后感【篇6】

看「紅氣球的旅行」，續(xù)續(xù)地斷成了3天，其間不明原因的，腦海中一直浮現(xiàn)出臺灣藝人白冰冰女兒的綁架案。依稀記得是在哪篇報道中讀過，自女兒由綁票到撕票后，白冰冰面對無能的警察和無良的狗仔，說過大致這樣一句話：我們孤兒寡母，你們不能這樣欺負我們! 而此刻，這句話疊著朱麗葉·比諾什那張憔悴的臉，聲嘶力竭地在我的腦海中盤旋。

美人遲暮，Binoche真是老了。那個在布拉格小城端著相機的，怯怯如小鹿的Terasa到哪里去了？塵世不染的明眸奕奕。盡管，從來不缺美女的法國影壇后生輩出，舊一代尤物褪去，新一代甜姐到來，但Binoche卻還在那里，像一枝亭亭的蓮花，有一種無可替代的哀傷的文藝氣息。

uzanne風風火火，像所有真正可愛的女人一樣：不夠精明。她是那種女人——會粗心迷糊到找不到房契合同，但對于祖父留下的8毫米膠卷，自己少女時收藏的明信片，卻珍藏完好無損。不論是什么，我們的內心真正看重的，只能被簡化為一樣東西。對Simon是陪伴，對Song是經歷，對Suzanne是一個永遠在追逐的夢。

還得American Beauty嗎。鄰家男孩給Jenny展示的那卷錄像，他的作品。是一面墻前一只飛揚不止的塑料袋，男孩說：那里有一種任意的，無序的，偶然的美。

這是一個想象之外的巴黎，在侯孝賢不動聲色的鏡頭下，匆匆而清冷。灰藍色的色調，襯出紅氣球的明艷，更襯出家的溫暖。作為外鄉(xiāng)人的導演，侯眼中的巴黎縮小到一個家的大小，一間逼仄的公寓里，一個孤獨的男孩，一個忍氣吞聲的母親，一個始終在觀察的學電影的學生。

大部分鏡頭都是一景一鏡，一氣呵成，從藝術上還原了生活。調音師出現(xiàn)的那場戲功力最深，全景鏡頭的每個人，都是實在的、安靜的存在?；ゲ桓蓴_，如此和諧。

那張明信片，是多年前，Suzanne做姑娘的時候，去英國做互惠生，住在為當?shù)氐募彝?，為他們帶孩子，每天去大英博物館的收獲。就像影片中此刻的Song Fang，帶著Simon，在異鄉(xiāng)追逐著她的夢。

我一直很好奇，沒有了朱天文的侯孝賢，會變成什么樣子?！八雌饋硐褚环鞓返漠?，但又有一點憂傷。就像一面在陰影中，一面照射著太陽?！?/p>

自由流浪的紅氣球，是蒼天俯瞰人間的一雙眼睛。

紅氣球讀后感【篇7】

我們在電影課上看了一部名叫《紅氣球》的電影。這個紅氣球比小男孩的頭大好幾倍。它圓溜溜的，火紅火紅的，像一個大蘋果;又像一個巨無霸大櫻桃;還像一個紅艷艷的小太陽。

我覺得小男孩身手敏捷。小男孩上學的路上遇到了紅氣球。他爬上了路燈，伸出手解開了紅氣球的繩子，把紅氣球拽向了自己。接著，他叼著紅氣球，扶著路燈往下滑。

我覺得小男孩非常聰明。上學時，他抓不到紅氣球，于是假裝生氣走了。紅氣球馬上飛到他面前來了。他突然伸出手來抓住了紅氣球。沒過多久，紅氣球又飛了。這時，小男孩快速跑到一個墻角，紅氣球又馬上跟了上去。紅氣球一到墻角，就被藏在旁邊的小男孩一下子抓到了。

我覺得小男孩很可愛。他要到店里買面包。他對紅氣球一本正經地說：“你要乖乖地在這里等我?！闭f完，便放開了紅氣球的繩子，進店里買面包了。沒想到，一群熊孩子來了。他們抓走了紅氣球，跑走了。小男孩買完面包，出來一看，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，非常的慌張。此時，他心里想：這個紅氣球飛到哪里去了，真讓我著急!

當我看到紅氣球被熊孩子用石頭砸到，掉到了地上，此時，我很傷心又很生氣，心想：這些人太過分了。紅氣球不會要永遠離開小男孩了吧?幸好結局是完美的。

如果我也有一個像紅氣球這樣形影不離的朋友，我會很開心很開心的!

紅氣球觀后感精選

本文為幼兒教師教育網推薦專題“紅氣球觀后感”相關內容。

觀看一部影片，就好像在眼前展開了一個新世界，一部高質量的電影作品，總能讓人眼前一亮。此時需要做好筆記，并將感悟記錄下來，寫觀后感既不能脫離原作，也不能單純的講述作品故事，你知道作品觀后感應該先從哪個方面著手去撰寫嗎？推薦你看看以下的紅氣球觀后感，歡迎大家參考閱讀。

紅氣球觀后感 篇1

一個紅氣球，比其他氣球大了一些，“尾巴”又短又粗。但是，這樣美麗的一個氣球卻被綁在了路燈上。有一個小男孩從此處經過，看見了它，一下子跳了上去把它“救”了下來。

從此以后，紅氣球就像朋友一樣跟著小男孩，像保鏢一樣保護著他。小男孩也對它愛不釋手。

但是，紅氣球也被一些人傷害著，他們就是“追蹤小隊”。當他們看見紅氣球時，有的拿著石頭去砸，有的拿著彈弓去打，有的直接去抓它的繩子……第一次，在小男孩的幫助下，紅氣球成功逃脫；第二次，小男孩也沒有辦法，他“泥菩薩過江——自身難保”。結果，紅氣球被一顆非常邪惡的“子彈”打破了“身體”，慢慢的，臉上的“皺紋”越來越多。紅氣球仿佛在說：“再見了，這個世界！再見了，我親愛的主人！”在它“身子”快要扁的時候，一只“罪惡之腳”踩了上去?！芭尽?，一下子，氣球破了，小男孩的心碎了。

這時，整個巴黎的氣球都來了，它們聚在一起，來到了小男孩手上。小男孩抓著氣球，慢慢地飛上了天空……

紅氣球觀后感 篇2

今天老師給我們看了一部電影，叫《紅氣球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放學的路上，看見一盞路燈上面有一個紅氣球。小男孩非常想得到那個紅氣球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盞又高又滑的路燈頂端，再用手抓住氣球的線，接著把線在手上繞了幾圈，最后，小男孩咬住氣球的線，滑下去了。小男孩心想：我終于不孤單了，有它陪我玩了。紅氣球也非常高興，興奮地對小男孩說：“主人，快把我?guī)Щ丶野?，我都在這里等了三四天，終于有人把我?guī)Щ丶伊?。”你們想知道，我如果就是那個小男孩的話，我會做什么呢？我也會像那個善良的小男孩一樣，爬上路燈，把氣球線咬住，從那個路燈上滑下來，拿著氣球高高興興地回家。

小男孩和紅氣球一起玩的時候，非常有趣！紅氣球非常頑皮，小男孩想抓住氣球，可是紅氣球偏偏不讓小男孩抓住它。小男孩假裝生氣，轉身就走了。可在這時，紅氣球卻飛到小男孩面前。這回，小男孩一把抓住它了。我敢說世界上沒有比紅氣球更頑皮的氣球了。

我要給《紅氣球》這部電影打個五星好評，因為小男孩太善良了。雖然，他一心想保護紅氣球，可最終紅氣球還是破了。

紅氣球觀后感 篇3

《紅氣球不見了》是一個關于丟失和找回的故事，但是這樣的找回，非常特殊哦！

小老鼠阿布有個漂亮的紅氣球，它的顏色非常漂亮，像陽光下的石榴一樣紅！它軟軟的，圓圓的，像個可以擁抱的寶貝，阿布喜歡趴在它的上面，親吻它，它給阿布帶來了很多很多的快樂。所以，阿布無論去哪兒，都要帶上它，紅氣球成了阿布的精神寄托，給它單調乏味的生活增添了無限樂趣。

可是，有一天晚上，紅氣球不見了。阿布孤零零地開始在黑夜里到處尋找，途中他遇到了很多朋友，首先遇到了老貓頭鷹當他得知阿布心愛的紅氣球不見了，感到很同情，老貓頭鷹安慰他說：阿布，阿布，你不要哭啦，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個，我們就找十個回來！。他們一塊兒在黑夜里找阿找阿，又分別遇到了兩只可愛的鴿子給它叼來了紅色的玫瑰花，野草莓上遇見的三只蝸牛，紅蘋果里冒出的四條小蟲，加上阿布！我們來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個伙伴啦？正好十個！所以老貓頭鷹說得沒錯，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個，我們就找十個回來！阿布有了十個朋友，他還怕黑夜嗎？紅氣球，無論你在哪里，都可以過自己的生活了！阿布再也不怕黑夜了。

其實這個紅氣球有很多的寓意。你可以說它是你心愛的東西，可以說是心愛的人，也可以說是你的理想等等。不管它代表了什么，必定是你心愛的，很想實現(xiàn)的，在當時的環(huán)境下，你離不開的。萬一哪天它離開了，你很悲傷，這都是能理解的。你一定會去尋找它回來。對的，尋找是一定要的，我非常贊同這種出發(fā)。等你尋找了就會發(fā)現(xiàn)，你會找十個回來，說不定比以前更好。所以，不要太害怕丟失，不要不敢去尋找，丟掉一個，我們就找十個回來！

紅氣球觀后感 篇4

有部電影叫《紅氣球》，非常感人。這個故事發(fā)生在19世紀40～50年代，主要講的是小男孩和紅氣球的故事。

影片中，有一天，小男孩去上學，走著走著，發(fā)現(xiàn)路燈上掛著一個紅氣球。小男孩想把紅氣球拿下來，于是就用手抱住燈桿，用腳勾住燈桿，慢慢地向上蹬，爬到了旁邊的陽臺上。他站在陽臺上，踮起雙腳，想去拿紅氣球。啊，終于拿到紅氣球啦!小男孩又小心翼翼地往下爬，往下爬時，還用牙咬住氣球的繩子呢!紅氣球看小男孩這么喜愛它，就和小男孩成為了形影不離的伙伴。

有一次，小男孩去買面包，叫紅氣球在門外等，紅氣球答應了。沒想到，紅氣球被一群熊孩子抓住了，還拿走了。等小男孩出來時，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，便趕緊去找。但小男孩找到紅氣球時，紅氣球已經奄奄一息了，小男孩非常傷心。這時，有一大群的氣球飄向小男孩，這下可把小男孩給樂壞了。

我多么希望，我也有形影不離的伙伴啊!

紅氣球觀后感 篇5

《紅氣球》講述了一個孤獨男孩在上學時撿到一只有魔法的紅氣球，他帶它上學，放學紅氣球像一個調皮又懂事的小魔法師陪伴著他?？蛇@種快樂并沒有堅持多久小男孩的紅氣球被一群壞孩子盯上了，他們搞破壞，追趕，用彈弓彈射，踐踏紅氣球，使小男孩失去了最好的伙伴。過了一會兒，一群七彩氣球從商店，房屋，甚至街上玩耍的小孩手中飛向褶皺的，扁了的紅氣球，帶著小男孩飛向天空。

影片通過小男孩和紅氣球之間的情誼，十分含蓄地表達了人們對快樂以及自由的向往。鏡頭中的小男孩的大眼睛里充滿了期盼，渴望，他期盼，渴望自由。

在一群氣球的簇擁下，小男孩飛上了天空，得到了一次奇妙的環(huán)球旅行。

當我感到孤獨時，就會玩電腦，看電視，其實，我并不想這樣，人本來應該和人玩的，電視屏幕上的動物，即使叫人開心的唐老鴨，畢竟不給人以實物感。我多么希望擁有一個像小男孩一樣的紅氣球。

紅氣球觀后感 篇6

我看了一部電影《紅氣球》，認識了一個名叫帕斯克的小男孩。我印象最深的是影片中的兩個畫面。

第一個畫面是紅氣球和小男孩帕斯克成為好朋友的故事。有一天小男孩帕斯克，帶著紅氣球去教室時，被老師關進了小黑屋。紅氣球就一直跟著老師，希望老師可以把帕斯克放了。在紅氣球不停的騷擾下，老師終于把帕斯克從小黑屋放了出來。我想：這個紅朋友太講義氣了，真是有福同享有難也要在一起擔當啊!第二個畫面是小男孩帕斯克的紅氣球被一群調皮的男孩踩壞了?？吹竭@，我的心情糟糕透了!當時我覺得那些小男孩好壞，為什么一定要搶紅氣球?不僅要搶還要破罐子破摔得不到就把它毀滅掉。帕斯克十分傷心。看到這副畫面，我覺得帕斯克又要孤獨了。就在他傷心的時候，意想不到的事情發(fā)生了!所有的氣球好像收到信息一樣，都飛過來了。帕斯克看到這么多氣球，心里高興極了，就把氣球系在一起，然后讓自己坐在氣球上飛向遠方大家都看得沉醉不已。有的目瞪口呆，有的鼓起掌來，還有的忍不住叫出了聲

我也有一個紅氣球。它和我一起睡覺，一起玩游戲，一起長大。還記得有一次家里空無一人，就只有我和紅氣球在家里，當時我心里害怕極了，那時紅氣球在我的身邊，好像對我說：小主人，你不要害怕，我永遠在你的身邊!是的，紅氣球一直在我的身邊。

這次電影可真令人難忘!

紅氣球觀后感 篇7

我們在電影課上看了一部名叫《紅氣球》的電影。這個紅氣球比小男孩的頭大好幾倍。它圓溜溜的，火紅火紅的，像一個大蘋果;又像一個巨無霸大櫻桃;還像一個紅艷艷的小太陽。

我覺得小男孩身手敏捷。小男孩上學的路上遇到了紅氣球。他爬上了路燈，伸出手解開了紅氣球的繩子，把紅氣球拽向了自己。接著，他叼著紅氣球，扶著路燈往下滑。

我覺得小男孩非常聰明。上學時，他抓不到紅氣球，于是假裝生氣走了。紅氣球馬上飛到他面前來了。他突然伸出手來抓住了紅氣球。沒過多久，紅氣球又飛了。這時，小男孩快速跑到一個墻角，紅氣球又馬上跟了上去。紅氣球一到墻角，就被藏在旁邊的小男孩一下子抓到了。

我覺得小男孩很可愛。他要到店里買面包。他對紅氣球一本正經地說：“你要乖乖地在這里等我?！闭f完，便放開了紅氣球的繩子，進店里買面包了。沒想到，一群熊孩子來了。他們抓走了紅氣球，跑走了。小男孩買完面包，出來一看，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，非常的慌張。此時，他心里想：這個紅氣球飛到哪里去了，真讓我著急!

當我看到紅氣球被熊孩子用石頭砸到，掉到了地上，此時，我很傷心又很生氣，心想：這些人太過分了。紅氣球不會要永遠離開小男孩了吧?幸好結局是完美的。

如果我也有一個像紅氣球這樣形影不離的朋友，我會很開心很開心的!

紅氣球觀后感 篇8

小時候，你有特別喜愛的東西嗎？可能是玩具小熊，可能是帥氣的機器人吧。你每天去哪兒，就一起帶上他們，把童年所有的秘密告訴它們。

可是有一天，它們突然不見了。你會拼命的找，從經常亂扔東西的地方找到床下、門縫里、書柜后、窗臺上……還是找不到。最后它就消失了，帶著你的秘密和期待。上小學一年級時，我就失去了一個漂亮的卡通鐵質筆盒，我特別喜歡聽它那“嗒、嗒”的聲響。從此我也再沒買過鐵質筆盒了，桌子上擺放的是一款卡哇依布質筆袋。那“嗒嗒”的聲響仿佛也離我而去，讓我很是想念。還記得有一部30分鐘的英國電影---《紅氣球》。它講述了一個小男孩在偶然間得到了一只心愛的紅氣球，開心地牽著它回家。紅氣球像有靈性似的，忽高忽低，和男孩玩著躲貓貓的游戲。就在快要到家的時候，紅氣球飛走了，越飛越高…。

這個故事讓我深深的感受到了氣球和男孩之間的默契和情趣。直到讓我讀到了一本叫《尋找紅氣球》的書后，我感受到失去的東西還可以再找回來。在這個故事里，小老鼠阿布也擁有一個可愛的紅氣球。它圓園的，軟軟的，像石榴一樣的紅，它可是阿布的寶貝啊，有一天，阿布的寶貝也像我們的寶貝一樣的消失了，不過它也是氣球，是飛走了。小老鼠阿布也和我們一樣著急?！皠e怕，我們一塊去幫你找！”“你丟掉一個，我們幫你找回十個！”這是貓頭鷹大叔安慰阿布的話。讓阿布很感動。于是，他們就踏上了尋找之路。在牡丹花叢中，在野草莓地里，在蘋果樹上……都沒有。阿布好傷心?？伤蝗话l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在站在它面前的貓頭鷹大叔、鴿子兄弟、草莓地里的三只蝸牛、和蘋果樹上的四條青蟲一直都陪伴著它，它們不正好10個嗎？它雖然失去了1個氣球，可它收獲了10個朋友啊。于是阿布也不傷心了，開始了新的一天生活。其實故事里的紅氣球是有很多寓意的，你可以說它是你心愛之物，也可以理解成是你的理想…。。但不管它是什么，必定是你喜愛的，很想去實現(xiàn)的。如果哪一天它離開了你，你會傷心，但你一定要有勇氣找它回來。對的，尋找是必須的，我也非常贊同這個選擇，在你尋找的過程中，就會發(fā)現(xiàn)也許丟掉的是個物品，但最后我們會收獲到更多。它里面會包含著可貴的友誼、濃濃的親情等。

讓我們學會了堅強，學會了成長。所以，不要害怕失去，重要的是敢于去尋找！丟掉一個，我們就去找回十個吧！

紅氣球觀后感(精選9篇)

一部優(yōu)秀的影片能夠發(fā)人深省。我們會在觀看的過程產生很多不一樣的想法，看完一篇文章或者影片把自己的感想寫下來就是觀后感。觀后感可以讓我們對電影有更深層次的見解和解析能力。如何將作品觀后感寫的相當吸睛呢？為此，幼兒教師教育網的編輯花時間整理了紅氣球觀后感，相信一定會對你有所幫助。

紅氣球觀后感 篇1

有部電影叫《紅氣球》，非常感人。這個故事發(fā)生在19世紀40～50年代，主要講的是小男孩和紅氣球的故事。

影片中，有一天，小男孩去上學，走著走著，發(fā)現(xiàn)路燈上掛著一個紅氣球。小男孩想把紅氣球拿下來，于是就用手抱住燈桿，用腳勾住燈桿，慢慢地向上蹬，爬到了旁邊的陽臺上。他站在陽臺上，踮起雙腳，想去拿紅氣球。啊，終于拿到紅氣球啦!小男孩又小心翼翼地往下爬，往下爬時，還用牙咬住氣球的繩子呢!紅氣球看小男孩這么喜愛它，就和小男孩成為了形影不離的伙伴。

有一次，小男孩去買面包，叫紅氣球在門外等，紅氣球答應了。沒想到，紅氣球被一群熊孩子抓住了，還拿走了。等小男孩出來時，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，便趕緊去找。但小男孩找到紅氣球時，紅氣球已經奄奄一息了，小男孩非常傷心。這時，有一大群的氣球飄向小男孩，這下可把小男孩給樂壞了。

我多么希望，我也有形影不離的伙伴啊!

紅氣球觀后感 篇2

從前，有個紅氣球，它與眾不同。它紅得鮮艷，圓得像皮球，大的像太陽，它的尾巴還特別短。

它像一個守護神，保護著小男孩;像一個朋友，陪伴著小男孩;像一個跟班，成天跟著小男孩。它還是一個精靈。它呀，還是小男孩從電線桿上撿來的。

它，要和校長pK。為什么呢?校長把它心愛的主人給關進了小黑屋。校長看見了紅氣球，想伸手抓，可哪能抓住輕盈的紅氣球呢?紅氣球似乎說：抓不到我吧，我就是那么牛。校長走了，是時候展現(xiàn)真正的技術了。紅氣球用出了第一大法：撞頭功。它突然飛到校長后面，用頭狠狠撞校長。校長怒火中燒，說：你不但讓我顏面掃地，還上頭了!看我不抓住你!校長還在走，紅氣球用出了第二大法：跟蹤大法。它跟著校長，校長走到哪，它就跟到哪。校長遇見了自己的同事，和他聊了一會，紅氣球一直在校長旁邊轉。萬般無奈下，校長只好把小男孩放了。紅氣球想：想跟我斗，沒門!

紅氣球，如果我有你這個守護神朋友，我就幸福到極致了。

紅氣球觀后感 篇3

《紅氣球》講述了一個孤獨男孩在上學時撿到一只有魔法的紅氣球，他帶它上學，放學紅氣球像一個調皮又懂事的小魔法師陪伴著他?？蛇@種快樂并沒有堅持多久小男孩的紅氣球被一群壞孩子盯上了，他們搞破壞，追趕，用彈弓彈射，踐踏紅氣球，使小男孩失去了最好的伙伴。過了一會兒，一群七彩氣球從商店，房屋，甚至街上玩耍的小孩手中飛向褶皺的，扁了的紅氣球，帶著小男孩飛向天空。

影片通過小男孩和紅氣球之間的情誼，十分含蓄地表達了人們對快樂以及自由的向往。鏡頭中的小男孩的大眼睛里充滿了期盼，渴望，他期盼，渴望自由。

在一群氣球的簇擁下，小男孩飛上了天空，得到了一次奇妙的環(huán)球旅行。

當我感到孤獨時，就會玩電腦，看電視，其實，我并不想這樣，人本來應該和人玩的，電視屏幕上的動物，即使叫人開心的唐老鴨，畢竟不給人以實物感。我多么希望擁有一個像小男孩一樣的紅氣球。

紅氣球觀后感 篇4

我們在電影課上看了一部名叫《紅氣球》的電影。這個紅氣球比小男孩的頭大好幾倍。它圓溜溜的，火紅火紅的，像一個大蘋果;又像一個巨無霸大櫻桃;還像一個紅艷艷的小太陽。

我覺得小男孩身手敏捷。小男孩上學的路上遇到了紅氣球。他爬上了路燈，伸出手解開了紅氣球的繩子，把紅氣球拽向了自己。接著，他叼著紅氣球，扶著路燈往下滑。

我覺得小男孩非常聰明。上學時，他抓不到紅氣球，于是假裝生氣走了。紅氣球馬上飛到他面前來了。他突然伸出手來抓住了紅氣球。沒過多久，紅氣球又飛了。這時，小男孩快速跑到一個墻角，紅氣球又馬上跟了上去。紅氣球一到墻角，就被藏在旁邊的小男孩一下子抓到了。

我覺得小男孩很可愛。他要到店里買面包。他對紅氣球一本正經地說：“你要乖乖地在這里等我?！闭f完，便放開了紅氣球的繩子，進店里買面包了。沒想到，一群熊孩子來了。他們抓走了紅氣球，跑走了。小男孩買完面包，出來一看，發(fā)現(xiàn)紅氣球不見了，非常的慌張。此時，他心里想：這個紅氣球飛到哪里去了，真讓我著急!

當我看到紅氣球被熊孩子用石頭砸到，掉到了地上，此時，我很傷心又很生氣，心想：這些人太過分了。紅氣球不會要永遠離開小男孩了吧?幸好結局是完美的。

如果我也有一個像紅氣球這樣形影不離的朋友，我會很開心很開心的!

紅氣球觀后感 篇5

《紅氣球不見了》是一個關于丟失和找回的故事，但是這樣的找回，非常特殊哦！

小老鼠阿布有個漂亮的紅氣球，它的顏色非常漂亮，像陽光下的石榴一樣紅！它軟軟的，圓圓的，像個可以擁抱的寶貝，阿布喜歡趴在它的上面，親吻它，它給阿布帶來了很多很多的快樂。所以，阿布無論去哪兒，都要帶上它，紅氣球成了阿布的精神寄托，給它單調乏味的生活增添了無限樂趣。

可是，有一天晚上，紅氣球不見了。阿布孤零零地開始在黑夜里到處尋找，途中他遇到了很多朋友，首先遇到了老貓頭鷹當他得知阿布心愛的紅氣球不見了，感到很同情，老貓頭鷹安慰他說：阿布，阿布，你不要哭啦，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個，我們就找十個回來！。他們一塊兒在黑夜里找阿找阿，又分別遇到了兩只可愛的鴿子給它叼來了紅色的玫瑰花，野草莓上遇見的三只蝸牛，紅蘋果里冒出的四條小蟲，加上阿布！我們來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個伙伴啦？正好十個！所以老貓頭鷹說得沒錯，我們一塊兒去找找你的紅氣球。丟掉一個，我們就找十個回來！阿布有了十個朋友，他還怕黑夜嗎？紅氣球，無論你在哪里，都可以過自己的生活了！阿布再也不怕黑夜了。

其實這個紅氣球有很多的寓意。你可以說它是你心愛的東西，可以說是心愛的人，也可以說是你的理想等等。不管它代表了什么，必定是你心愛的，很想實現(xiàn)的，在當時的環(huán)境下，你離不開的。萬一哪天它離開了，你很悲傷，這都是能理解的。你一定會去尋找它回來。對的，尋找是一定要的，我非常贊同這種出發(fā)。等你尋找了就會發(fā)現(xiàn)，你會找十個回來，說不定比以前更好。所以，不要太害怕丟失，不要不敢去尋找，丟掉一個，我們就找十個回來！

紅氣球觀后感 篇6

這是一個有靈性的紅氣球，一個像被施了魔法的紅氣球，一個能聽懂人話的紅氣球。

故事發(fā)生在19世紀，講的是小男孩和紅氣球的感人故事。

法國戰(zhàn)爭結束后，整個城市一片荒涼。小男孩在路上遇見了一個紅氣球。他爬上細細的桿子伸手把紅氣球拉了過來，帶回家里?？伤哪棠虆s不同意，將紅氣球扔出窗外。紅氣球并沒有飛走，而是在窗口停留。奶奶走后，小男孩打開窗戶，向他的朋友——紅氣球喊：“回來!”紅氣球主動飛到了他的面前。小男孩和紅氣球成了形影不離的朋友?？吹竭@里，我不由得想起了我最心愛的玩具——毛絨熊。我也經常牽著它，抱著它……跟它一起睡覺。

更讓我感動的是小男孩的善良。為了不讓“朋友”飛走，他不怕臟，把繩子叼在嘴里;為了不讓“朋友”淋雨爆炸，他顧不上自己淋濕，特地問路人借傘。小男孩為紅氣球著想的畫面，真讓我感動。

紅氣球最后被壞孩子砸破了。這時，所有的氣球都飛來了，帶著男孩慢慢飛上天空……

這部影片太感人了!

紅氣球觀后感 篇7

小時候，你有特別喜愛的東西嗎？可能是玩具小熊，可能是帥氣的機器人吧。你每天去哪兒，就一起帶上他們，把童年所有的秘密告訴它們。

可是有一天，它們突然不見了。你會拼命的找，從經常亂扔東西的地方找到床下、門縫里、書柜后、窗臺上……還是找不到。最后它就消失了，帶著你的秘密和期待。上小學一年級時，我就失去了一個漂亮的卡通鐵質筆盒，我特別喜歡聽它那“嗒、嗒”的聲響。從此我也再沒買過鐵質筆盒了，桌子上擺放的是一款卡哇依布質筆袋。那“嗒嗒”的聲響仿佛也離我而去，讓我很是想念。還記得有一部30分鐘的英國電影---《紅氣球》。它講述了一個小男孩在偶然間得到了一只心愛的紅氣球，開心地牽著它回家。紅氣球像有靈性似的，忽高忽低，和男孩玩著躲貓貓的游戲。就在快要到家的時候，紅氣球飛走了，越飛越高…。

這個故事讓我深深的感受到了氣球和男孩之間的默契和情趣。直到讓我讀到了一本叫《尋找紅氣球》的書后，我感受到失去的東西還可以再找回來。在這個故事里，小老鼠阿布也擁有一個可愛的紅氣球。它圓園的，軟軟的，像石榴一樣的紅，它可是阿布的寶貝啊，有一天，阿布的寶貝也像我們的寶貝一樣的消失了，不過它也是氣球，是飛走了。小老鼠阿布也和我們一樣著急?！皠e怕，我們一塊去幫你找！”“你丟掉一個，我們幫你找回十個！”這是貓頭鷹大叔安慰阿布的話。讓阿布很感動。于是，他們就踏上了尋找之路。在牡丹花叢中，在野草莓地里，在蘋果樹上……都沒有。阿布好傷心?？伤蝗话l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在站在它面前的貓頭鷹大叔、鴿子兄弟、草莓地里的三只蝸牛、和蘋果樹上的四條青蟲一直都陪伴著它，它們不正好10個嗎？它雖然失去了1個氣球，可它收獲了10個朋友啊。于是阿布也不傷心了，開始了新的一天生活。其實故事里的紅氣球是有很多寓意的，你可以說它是你心愛之物，也可以理解成是你的理想…。。但不管它是什么，必定是你喜愛的，很想去實現(xiàn)的。如果哪一天它離開了你，你會傷心，但你一定要有勇氣找它回來。對的，尋找是必須的，我也非常贊同這個選擇，在你尋找的過程中，就會發(fā)現(xiàn)也許丟掉的是個物品，但最后我們會收獲到更多。它里面會包含著可貴的友誼、濃濃的親情等。

讓我們學會了堅強，學會了成長。所以，不要害怕失去，重要的是敢于去尋找！丟掉一個，我們就去找回十個吧！

紅氣球觀后感 篇8

今天老師給我們看了一部電影，叫《紅氣球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放學的路上，看見一盞路燈上面有一個紅氣球。小男孩非常想得到那個紅氣球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盞又高又滑的路燈頂端，再用手抓住氣球的線，接著把線在手上繞了幾圈，最后，小男孩咬住氣球的線，滑下去了。小男孩心想：我終于不孤單了，有它陪我玩了。紅氣球也非常高興，興奮地對小男孩說：“主人，快把我?guī)Щ丶野桑叶荚谶@里等了三四天，終于有人把我?guī)Щ丶伊?。”你們想知道，我如果就是那個小男孩的話，我會做什么呢？我也會像那個善良的小男孩一樣，爬上路燈，把氣球線咬住，從那個路燈上滑下來，拿著氣球高高興興地回家。

小男孩和紅氣球一起玩的時候，非常有趣！紅氣球非常頑皮，小男孩想抓住氣球，可是紅氣球偏偏不讓小男孩抓住它。小男孩假裝生氣，轉身就走了?？稍谶@時，紅氣球卻飛到小男孩面前。這回，小男孩一把抓住它了。我敢說世界上沒有比紅氣球更頑皮的氣球了。

我要給《紅氣球》這部電影打個五星好評，因為小男孩太善良了。雖然，他一心想保護紅氣球，可最終紅氣球還是破了。

紅氣球觀后感 篇9

一只紅氣球被一個小男孩從路燈上拿了下來。從此，它便成了他形影不離的好朋友。

這只紅氣球十分紅，紅得似火，紅得像霞，紅得如太陽……它還挺著一個圓圓的大肚子，猶如一個沒了皮的大西瓜。它的下方還有一條又短又軟的白繩子，方便它主人抓住它。

一天，下起了大雨，小男孩寧愿自己淋雨，也不肯讓紅氣球淋到一丁點的雨。他牽著紅氣球跑著跑著，遇到一位善良的老爺爺。于是，他便問老爺爺：“請問，您能讓我的紅氣球藏在你的雨傘下面嗎？”“這當然可以！”老爺爺緩緩地說。小男孩一聽，便迅速地把紅氣球藏在了他的雨傘下。小男孩帶著心愛的氣球經歷了重重困難才回到家。

可奶奶卻似乎一點也不喜歡紅氣球，把它給放飛到窗外。紅氣球卻偏偏不走，留在窗外等小男孩把它牽進去。不久，小男孩果真這么做了，這真是“心有靈犀一點通”。

這小男孩一直把紅氣球當作寵物來養(yǎng)，保護著它，寵著它。紅氣球可真是他的好伙伴?。?/p>