小貓釣魚及教案

通過欣賞，引發(fā)興趣，進入雙向?qū)υ捊涣鞯膭?chuàng)造性審美層次，在讓學生帶著問題欣賞之后，憑自己的直覺與同學習小組的人相互交流，并向老師說出自己的感受。教師從作品本身、音樂的本體等方面與學生對話、交流、分析。再放歌曲學生復(fù)聽并學唱，將直覺感受和老師講解相結(jié)合，產(chǎn)生新的理解和體驗。[由感性認識通過教師引導(dǎo)上升到理性認識]

三、 理性實踐，詞曲自學（唱唱）

學生對歌曲的體驗加深后，利用“小組音樂活動”這一形式來進行發(fā)現(xiàn)學習。通過自學，找到難點，師生共同解決。通過這種方式把學習的主動權(quán)真正地交給了學生自己，為學生的主體意識及創(chuàng)新能力的形成與發(fā)展提供了寬松的環(huán)境。利用分組互相教唱這種方法，讓學生在互動中參與合作，有利于學生合作精神和實踐能力的培養(yǎng)。

四、 歌曲演繹，理性升華（演演）

這一環(huán)節(jié)通過教師指導(dǎo)，學生討論，學生之間，師生之間進行深層次交流，理性升華到高層次的感性。在師生雙邊活動中教師引導(dǎo)學生聯(lián)系生活，使每個學生都有參與體驗的愿望和機會，思維充分展開，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力去處理歌曲并創(chuàng)編表演。在創(chuàng)作、表演活動中，教師是學生的合作伙伴，有時伴奏，有時放音樂并參與學生討論。使學生始終在一種和諧的氣氛中參與歌曲的二度創(chuàng)作。

學生在課堂音樂活動中處于主體地位，是學習的主人。通過聽聽一談?wù)勔怀谎菅菁翱偨Y(jié)評價活動，學生進一步感受音樂，深化情感體驗，個性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。從感知美、體驗美，上升到創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。

小貓釣魚及教案 篇15

導(dǎo)語：音樂是一種神奇的藝術(shù)形式，它能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。為了讓孩子們更好地理解音樂的魅力，我設(shè)計了一堂關(guān)于音樂小貓釣魚的教案。通過這堂課，我希望孩子們能夠通過親自參與音樂活動，感受音樂的美妙。

一、教學目標：

1.了解音樂的基本元素，包括音高、音長和節(jié)奏。

2.培養(yǎng)孩子們的音樂鑒賞能力和表達能力。

3.提高孩子們的協(xié)作和溝通能力。

4.通過音樂活動，提升孩子們的情緒表達和創(chuàng)造能力。

二、教學準備：

1.音樂小貓釣魚的故事書。

2.一些簡單的樂器，如小手鼓、鈴鐺等。

3.音樂小貓釣魚的歌曲CD。

4.釣魚游戲所需的魚和魚竿。

三、教學過程：

1. 導(dǎo)入：講述音樂小貓釣魚的故事（10分鐘）

打開音樂小貓釣魚的故事書，向孩子們講述這個故事。通過講述故事中的情節(jié)和角色，激發(fā)孩子們的興趣。讓他們能夠理解音樂在故事中所扮演的角色，并認識一些音樂元素。

2. 音樂游戲：“音樂指揮家”（15分鐘）

讓孩子們輪流擔任音樂指揮家的角色，用手指或小樂器指揮其他同學跟隨音樂的節(jié)奏做動作。教師播放音樂小貓釣魚的歌曲CD，讓孩子們跟隨節(jié)奏做出相應(yīng)的動作，例如搖頭、拍手等。在游戲中，引導(dǎo)孩子們感受音樂的節(jié)奏和韻律。

3. 音樂探究活動：制作簡單樂器（20分鐘）

將孩子們分成小組，每個小組制作一個簡單的樂器，如小手鼓或鈴鐺。教師為孩子們提供所需的材料，并給予必要的指導(dǎo)。在制作過程中，鼓勵孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，并讓他們嘗試用自己制作的樂器演奏一段音樂。

4. 音樂游戲：“音樂小貓釣魚”（30分鐘）

教師準備好一些魚和魚竿，將魚放在教室中不同的位置，要求孩子們根據(jù)音樂的節(jié)奏和韻律，跟著音樂的快慢和變化去“釣魚”?？崴朴螒颉袄销椬叫‰u”，孩子們像小貓一樣，用魚竿去“釣魚”。當音樂快速時，他們要迅速釣起魚；當音樂慢時，他們要悠閑地釣魚。

5. 音樂表演：“音樂的故事”（15分鐘）

讓孩子們將自己制作的樂器帶到講臺，以小組為單位進行樂器演奏。教師引導(dǎo)孩子們思考，用音樂的方式講述“音樂小貓釣魚”的故事。孩子們可以自由發(fā)揮，使用不同的音高、音長和節(jié)奏來表達故事的不同情節(jié)。

6. 總結(jié)與反思（10分鐘）

教師與孩子們一起回顧整個活動過程，讓孩子們談?wù)勛约鹤钕矚g的部分和收獲。鼓勵孩子們分享自己的體驗和感受，以及對音樂的理解和發(fā)現(xiàn)。同時，教師也可以提出一些問題，讓孩子們思考音樂在表達情緒和創(chuàng)造力方面的重要性。

四、教學

通過這堂音樂小貓釣魚的教案，孩子們不僅學習了音樂的基本元素，還鍛煉了他們的協(xié)作和溝通能力。通過制作簡單的樂器和演奏音樂，他們發(fā)現(xiàn)了音樂的美妙魅力，并通過音樂表達自己的想法和情感。這堂課不僅讓孩子們學到了知識，更讓他們體驗到了音樂的樂趣和創(chuàng)造力的力量。

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小貓釣魚幼兒教案經(jīng)典

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。?創(chuàng)新獨特的教學課件制作有助于激發(fā)學生的學習潛力，什么樣的教學課件才是好的？根據(jù)您的信任小編為您寫了一篇名為“小貓釣魚幼兒教案”的文章，這里有許多的精彩內(nèi)容需要的朋友請來踩踩！

小貓釣魚幼兒教案 篇1

活動目標：

1、知道做事情要堅持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務(wù)。

3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

活動過程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

三、師生共同小結(jié)：

小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

小貓釣魚幼兒教案 篇2

一.說教材

《小貓釣魚》這則故事是江蘇教育出版社大班下冊社會領(lǐng)域的的內(nèi)容。故事生動形象，簡單明了，貼近幼兒生活。有利于幫助更好的理解小貓釣魚的故事，并且通過這個故事明白在生活中做事情要一心一意。符合《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出的：“幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力”的要求。

結(jié)合指南的要求和本次活動的主要內(nèi)容，我制定了如下三維教學目標：

1.認知目標：幼兒能夠認識到小貓釣魚時三心二意是不對的

2.能力目標：通過講故事和貓媽媽的示范作用，培養(yǎng)并發(fā)展幼兒適應(yīng)社會的能力

3.情感目標：鼓勵幼兒養(yǎng)成一心一意做事的好習慣。

結(jié)合本次活動的主要內(nèi)容和我設(shè)定的三維目標，我設(shè)定的教學重難點如下：

教學重點：通過講故事的形式以及貓媽媽的示范作用，幫助幼兒認識到小貓三心二意的釣魚是不好的。

教學難點：幼兒能夠養(yǎng)成一心一意做事的好習慣

二.說幼兒情況

大班幼兒主要以具體形象思維為主，同時抽象邏輯思維能力開始萌芽，同時這一時期是幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的社會適應(yīng)能力對幼兒身心發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。因此本次活動我會采用情景表演的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在活動中通過貓媽媽的示范作用，影響小貓行為的改變，發(fā)展其社會性，有效促進幼兒的發(fā)展。

三．說活動方法

《綱要》中明確提出：“幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學習發(fā)展起來的，成人應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。因此本次活動我將主要采用游戲法、講解示范法，通過游戲和貓媽媽的示范作用幫助幼兒更加直觀深刻的理解小貓釣魚時三心二意是不好的，而應(yīng)該樹立一心一意做事情的好習慣。

四.說活動準備

著名的幼兒教育家蒙臺梭利曾說過：“要為兒童提供一個有準備的環(huán)境”。在幼兒園的教育中，必須要有輕松的活動氛圍和充足的活動準備，才能更好的幫助幼兒理解活動的內(nèi)涵達到活動的目的。根據(jù)本次活動的設(shè)計，我需要做如下準備：

1.《小貓釣魚》的課件視頻

2.小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶的頭飾和衣服

這些準備能夠更有效幫助幼兒明白小貓三心二意的釣魚是不對的`，做事情時應(yīng)該一心一意，才會取得成功。此外，幼兒在觀看和角色表演中掌握知識，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣，更好的發(fā)展幼兒的社會性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

五.說活動過程

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學習特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學習，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心全面和諧的發(fā)展。因此我設(shè)計的活動過程如下。

1.開始部分

在活動開始之前，首先帶領(lǐng)小朋友們做手指操。然后提出問題，問一問小朋友們周末都去哪里玩了？小朋友們紛紛給與回答。這時接著問小朋友想不想知道手指操中變出的小貓周末去哪里玩了？那今天老師就帶小朋友們?nèi)タ纯次覀兊暮门笥研∝堉苣┤ツ睦锿媪?。通過這樣的問題導(dǎo)入本次活動的主題—《小貓釣魚》，這樣環(huán)環(huán)相扣的問題有利于激發(fā)幼兒的求知欲，為后面的內(nèi)容起到了鋪墊的作用。

2.基本部分

為了更加直觀和生動的幫助幼兒了解小貓釣魚的故事，我將為幼兒提供小貓釣魚的視頻，讓幼兒仔細觀看，并提出問題，小貓釣魚的時候看見了什么？視頻播放結(jié)束之后，幫助幼兒認識到小貓釣魚的時候看見了蜻蜓和蝴蝶。在這個基礎(chǔ)之上，我會播放背景音樂，并有感情的給幼兒把小貓釣魚的故事再完整的講述一遍，同時提出問題，為什么小貓沒有釣到魚呢？并引導(dǎo)幼兒明白因為小貓釣魚的時候三心二意，看見蜻蜓和蝴蝶就跑走了，所以沒有釣到魚。通過這樣的逐步感知，加深了幼兒對小貓釣魚這個故事的理解，同時明白通過貓媽媽的示范作用，幫助小貓一心一意的釣到了一條大魚，能夠有效的幫助幼兒認識到一心一意做事的重要性。

接著引導(dǎo)幼兒，小朋友們，你們猜一猜，下次小貓去釣魚的時候會遇見什么？它會怎么做？并幫助幼兒了解小貓建立起了一心一意做事情的好習慣，以后再也不三心二意的做事了。通過這個問題，有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和故事匯編能力。

3.結(jié)束部分

幼兒的基本活動是游戲，能夠更好的實現(xiàn)寓教于樂。因此，我會接著組織幼兒進行一個分角色表演的活動，將事先準備好的小貓，貓媽媽以及蝴蝶和蜻蜓的頭飾、衣服分給參與表演的幼兒。讓他們通過自身參與活動，而更好的理解小貓釣魚的故事內(nèi)涵，在于同伴的交往中，發(fā)展幼兒的社會性。

六.說活動延伸

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力、習慣的培養(yǎng)、活動延伸不可缺少。因此我采用幼兒把小貓釣魚的故事說給他們的爸爸媽媽和小伙伴們，并在日常生活中樹立一心一意做事情的好習慣，幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續(xù)延續(xù)到日常生活中，有效的促進幼兒社會性的發(fā)展。

小貓釣魚幼兒教案 篇3

引言：

語言是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，通過語言活動可以幫助孩子提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的溝通能力和表達能力。為了讓孩子在快樂中學習語言，我們設(shè)計了一節(jié)有趣的語言活動——小貓釣魚，目的是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力。通過參與游戲，鼓勵幼兒說出自己想要的魚，并描述魚的特征。

2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。通過問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行推理和判斷，并表達自己的觀點。

3. 提升幼兒的聽力和觀察力。通過觀察老師示范釣魚的過程，并聽取老師的指令來完成任務(wù)。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。通過分組合作，共同完成任務(wù)，學會與他人溝通和合作。

二、活動準備：

1. 黑板、粉筆。

2. 手抄本：制作一個簡單的小貓釣魚圖畫手抄本，每個學生一本。

3. 釣魚桿：制作好的釣魚桿，可以用竹棒+線+夾子等材料制作。

4. 魚：準備一些鱒魚造型的卡紙魚。

三、教學過程：

1. 介紹活動內(nèi)容：老師向孩子們介紹活動內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。通過手抄本上的圖畫，解釋小貓釣魚的過程，并告訴他們我們將要一起來玩這個游戲。

2. 準備游戲材料：老師將魚分發(fā)給每個小組，并將釣魚桿放在每組中間。

3. 觀察和描述魚的特征：老師鼓勵幼兒觀察手中的魚，并提問：“你手里的魚是什么顏色的？它有沒有眼睛？它是圓形的還是長形的？它有沒有鱗片？”鼓勵孩子描述魚的特征，鍛煉他們的觀察力和口頭表達能力。

4. 釣魚游戲：每個小組的一個孩子拿起釣魚桿，其他孩子分別站在距離釣魚桿不同距離的地方。老師隨機指定一個學生拿著魚，并在開始游戲前將卡紙魚藏在某個地方，然后通過描述的方式告訴學生們魚的具體位置。例如，“魚在紅色的椅子下面”等。學生們根據(jù)描述的位置用釣魚桿去嘗試釣起魚。

5. 游戲評價：游戲結(jié)束后，老師與孩子們一同評價游戲的過程以及每個小組的表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子們討論游戲中的困難、解決問題的方法，并夸獎他們的合作。

四、反思：

通過小貓釣魚游戲活動，可以有效地培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。在活動中，孩子們需要觀察和描述魚的特征，從中鍛煉他們的觀察力和口頭表達能力。同時，學生們也需要根據(jù)老師的描述去找到具體位置的魚，從而培養(yǎng)他們的推理和判斷能力。此外，通過分組合作的方式，學生們學會了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

然而，我在活動中還需要改進的地方是游戲規(guī)則的設(shè)定。游戲中的描述可能需要更具體和有趣一些，以吸引孩子們的注意力和參與度。另外，釣魚的位置和方法也可以進行變化，增加一些難度，讓孩子們面臨更多的挑戰(zhàn)。此外，我還可以準備一些獎勵和鼓勵措施，激勵幼兒積極參與活動。

總結(jié)：

通過小貓釣魚游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中提高語言表達能力和邏輯思維能力。在游戲中，他們需要觀察和描述魚的特征，并根據(jù)老師的描述去找到魚的具體位置。同時，通過團隊合作，孩子們學會了與他人溝通和合作。這個活動不僅提升了幼兒的語言能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力、邏輯思維和團隊合作精神。

小貓釣魚幼兒教案 篇4

設(shè)計思路：

小班數(shù)學活動小貓釣魚教案(附教學反思)主要包含了設(shè)計思路，活動目標，經(jīng)驗準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，活動身體，鞏固14數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小貓釣魚教案吧

枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和有趣。

活動目標：

1.活動身體，鞏固14數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。

2.激發(fā)幼兒共同學習的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

經(jīng)驗準備：

1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。

材料準備：

小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、律動：小貓起床。

2、今天媽媽和寶寶一起學本領(lǐng)。

媽媽教過你們什么本領(lǐng)?

二、游戲《小貓捉魚》：(反復(fù)23次)

1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)

2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。(.(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)

要點：必須是爬著過去捉魚。

4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三、律動：小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

活動反思：

對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學知識，強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

小貓釣魚幼兒教案 篇5

設(shè)計思路

《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，并著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象；中班的重點是學習故事與表演；大班的重點是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過對同一內(nèi)容的研究，主要引領(lǐng)教師注重運用學習策略，通過對幼兒學習機制的探索，創(chuàng)新幼兒的學習方式。

本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個音樂情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。

活動目標：

在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。

活動準備：

小水桶12個，小魚竿12個，故事視頻、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

活動過程

一、猜猜畫畫

小魚

1．提問：看，這是什么呀?像什么呢?

(引導(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的小魚。)

2．幼兒跟畫小魚。

(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)

【設(shè)計意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標是引發(fā)小班幼兒對活動主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征?！?/p>

二、看看聽聽

小貓釣魚

1．聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機配上舒緩的音樂)。

在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下

【設(shè)計意圖：播放視頻時先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境，體會教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境?！?/p>

2．(播放音樂)聽，誰來了?

(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會

飛

的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)

3．蜻蜒飛來了，幼兒和蜻蜒一起玩。

(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)

【設(shè)計意圖：幼兒合著歡快跳動的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境。】

教師小結(jié)：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。

4．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

一只蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚

5．(播放音樂)聽，誰又來了?

(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會

飛

的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)

6．蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。

(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音，并用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)

【設(shè)計意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進行演示，并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂?！?/p>

7．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：

真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?

8．提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢？

(幼兒自由回答。)

【設(shè)計意圖：通過提問引發(fā)幼兒對前半部分故事內(nèi)容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞

小貓為什么就沒有釣到魚

這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)

貓媽媽的話

而作好鋪墊?！?/p>

9．(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。

貓媽媽看了看小貓，說：

你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。

10．貓媽媽是怎么說的呢?

(引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的話。)

【設(shè)計意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導(dǎo)幼兒模仿貓媽媽的語氣學講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解

一心一意

的意思?！?/p>

11．小貓應(yīng)該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。

(教師拿著魚竿，學小貓釣魚，引導(dǎo)幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。)

教師小結(jié)：蜻蜒來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩(wěn)穩(wěn)的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。

【設(shè)計意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學習故事中小貓與貓媽媽的對話，了解小貓釣不到魚的原因。】

三、玩玩唱唱

我們來釣魚

1．幼兒和小貓一起釣魚。

教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條

小魚

)，學小貓釣魚。教師引導(dǎo)幼兒一邊釣魚，一邊學說貓媽媽的話。

【設(shè)計意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進一步激發(fā)幼兒在音樂情境中模仿角色進行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙?！?/p>

2．蜻蜒、蝴蝶飛來，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。

教師用故事內(nèi)容小結(jié)：蜻蜒又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，

啊

一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：

我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!

(幼兒在情境中多次游戲和體驗。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)

3．小朋友釣到魚了。

小朋友，看，我們的魚竿也動起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!

4．集體數(shù)數(shù)，小貓釣到了幾條魚。

(播放PPT，上面有4條小魚，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)。)

【設(shè)計意圖：根據(jù)小班幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點與逐步學會手口一致地對5以內(nèi)實物進行點數(shù)的要求，多媒體中出現(xiàn)的小魚數(shù)為4，并在教師的引導(dǎo)下，幼兒集體手口一致地點數(shù)，要求幼兒做到正確點數(shù)?！?/p>

5．幼兒數(shù)數(shù)自己釣到的魚。

(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數(shù)一數(shù)教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)

6．唱唱釣魚歌。

(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)

附歌詞：

釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。

念白：數(shù)一數(shù)，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!

【設(shè)計意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學講貓媽媽的話，結(jié)合數(shù)小魚，感知數(shù)字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅?！?/p>

小貓釣魚幼兒教案 篇6

活動名稱：小貓釣魚

活動準備：

1.墊子四塊，分作兩排擺放。

2.長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。

3.小魚圖片若干四散放在場地一端。

4."魚簍"兩只。

活動目標：

1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動過程：

一、開始部分

1.幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

2."小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

二、基本部分

1.幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

2.教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4.提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5.幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6.小結(jié)游戲情況。

三、結(jié)束部分

1.游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場地周圍躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，著急地說："一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進行1~~2次。

2."小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

3.帶領(lǐng)幼兒回教室。

小貓釣魚幼兒教案 篇7

活動目標

1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、 通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動準備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

二、欣賞并學習故事

１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

４、師生討論：我們應(yīng)該向誰學習？為什么？

５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

１、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？

２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

４、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

小貓釣魚幼兒教案 篇8

活動目標

1、通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性。

2、在游戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

教學重點、難點

1、重點：認識磁鐵能吸鐵的特性。

2、難點：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質(zhì)的物品的特性用來解決生活中的實際問題。

活動準備

1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

2、《小貓釣魚》掛圖一幅

3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

4、游戲場地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一只籃子

活動過程

一、音樂律動《小貓喵喵叫》，引出課題

二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發(fā)幼兒的興趣

提問：1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚？為什么小貓沒有釣到魚？

2、現(xiàn)在我們要做個小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當個能干的小貓？

三、玩游戲：小貓釣魚

1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動場地，教師示范釣魚。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性

1、為什么有的魚兒不上鉤？

（1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎么也不上釣？

（2）找一找，說一說：上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么？魚餌是用什么做的？

教師小結(jié)：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

2、尋找解決問題的辦法

（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

（2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動

教師引導(dǎo)幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。

五、游戲“網(wǎng)小魚”

兩個幼兒相對而立拱手搭網(wǎng)，其余幼兒魚貫從網(wǎng)下游過，同時念兒歌，在兒歌最后一個字時，收網(wǎng)網(wǎng)住經(jīng)過的小魚，游戲重新開始。

延伸活動：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

教學反思

1、活動過程的反思

(1)對幼兒的發(fā)展反思:

孩子們通過在活動中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題，實現(xiàn)了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過程中建構(gòu)了磁鐵能吸鐵的這一科學經(jīng)驗，老師為其提供了豐富的游戲活動材料，讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動，培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力，提高了幼兒社會性意識的.發(fā)展。

(2)師幼互動的反思：

活動中通過提供豐富的活動材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了較大的操作平臺。教師通過引導(dǎo)幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強調(diào)了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調(diào)整了教學，形成了幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的和諧關(guān)系。

2、對活動效果的評析

通過本次活動，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理。活動中注重了幼兒探索中的自信心、獨立性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，教學目標基本達成。不足之處：整個活動的節(jié)奏感還需再強一些，內(nèi)容應(yīng)緊湊些。

3、如果我重新上這節(jié)課

我會讓幼兒自己去創(chuàng)設(shè)裝扮小魚，并讓整個活動的節(jié)奏再加強一些，真正的實現(xiàn)科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

幼兒百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

小貓釣魚幼兒教案 篇9

大班語言公開課教案反思《小貓釣魚》

設(shè)計背景：

在平時的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力?！缎∝堘烎~》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

活動目標：

1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

重點難點：

重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。

難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動準備：

PPT課件、圖片

推薦課件：大班語言《小貓釣魚》PPT課件

下載地址：ppt/1371.html

活動過程：

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

三、PPT演示，學習故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放PPT課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。

3、再次看PPT課件，聽故事。

4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學習并理解詞語：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個什么道理？

（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？

四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）

五、小結(jié)。（表揚今天在活動中認真、專心學習的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。）

六、延伸活動：

1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。

2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。

推薦課件：大班語言《小貓釣魚》PPT課件

下載地址：ppt/1371.html

教學反思：

在本次活動中，孩子們的閱讀習慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學以致用了起來，看見其他小伙伴因為分心沒聽見老師的問題，便指著說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習慣，并鼓勵幼兒多將學到的詞語用到實際生活中去。

小貓釣魚幼兒教案 篇10

中班語言教案《小貓釣魚》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解一心一意、三心二意的含義，喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事，能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，快來看看幼兒園中班語言《小貓釣魚》含反思教案吧。

設(shè)計背景

人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動目標

1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動準備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?

二、欣賞并學習故事

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒：誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

4、師生討論：我們應(yīng)該向誰學習?為什么?

5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

本文擴展閱讀：釣魚屬于一種戶外運動，目標是用漁具把魚從水里釣上來，而且釣魚不限制性別與年齡，大人小孩子都喜歡。釣魚親近大自然，陶冶情操。臨水一長嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。浮生多變化，外事有盈虛。今來伴江叟，沙頭坐釣魚。

小貓釣魚幼兒教案 篇11

一、教案設(shè)計

1. 教學目標：

a) 讓幼兒了解有關(guān)釣魚的基本知識，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等。

b) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，提高幼兒的語言表達能力。

c) 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和分享精神。

d) 培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心。

2. 教學準備：

a) 教師準備：魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)、繩子、卡片、圖片等

b) 幼兒準備：小魚卡片

3. 教學活動：

a) 導(dǎo)入：

教師通過圖片和簡單的語言，向幼兒們介紹釣魚的基本知識，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等，并與幼兒一起回憶一下看過釣魚的場景。

b) 學習：

教師在教室中設(shè)立一個小池塘，裝滿水，并在水中放入一些小魚卡片。

幼兒排隊領(lǐng)取魚竿、魚鉤和漁網(wǎng)，一起在教師的引導(dǎo)下，通過操縱魚竿和漁網(wǎng)，模擬釣魚的過程，并將釣上來的小魚卡片放入一個大桶中。

教師邊指導(dǎo)幼兒操作，邊與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒觀察魚竿、漁網(wǎng)的使用方法，讓幼兒親自體驗釣魚的過程，并用簡單的語言表達出來。

c) 總結(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒對釣魚的過程進行觀察和總結(jié)，詢問幼兒們使用魚竿釣魚的感覺，以及覺得哪一步尤其困難，以及如何解決困難。鼓勵幼兒們發(fā)表自己的看法和想法。

d) 拓展：

教師利用翻翻書或視頻等素材，向幼兒們介紹更多關(guān)于釣魚的知識，并與幼兒們一起討論魚的種類、生活習性等問題。鼓勵幼兒們主動提問和參與討論。

二、教學反思

在本次課堂中，通過設(shè)置小池塘和魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等道具，給幼兒提供了一個真實模擬釣魚的環(huán)境，讓他們親自動手操作，體驗釣魚的過程。同時，教師通過引導(dǎo)幼兒的觀察和總結(jié)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，并提高了幼兒的語言表達能力。

然而，在教學中還存在著一些問題。一方面，在教學過程中，由于幼兒年齡小，操作能力和耐心有限，有些幼兒很容易受到其他幼兒的干擾而分神，影響了他們對魚竿和漁網(wǎng)的正確使用。另一方面，教師在引導(dǎo)幼兒自主討論的過程中沒有給予足夠的時間和空間，導(dǎo)致幼兒們的參與度不高。教師在以后的教學中應(yīng)該更加注重這些問題的解決。

為了解決幼兒易受分神干擾的問題，下次教學中可以考慮將幼兒分成小組進行操作，每個小組有一個幼兒負責使用魚竿，一個幼兒負責使用漁網(wǎng)，確保每個幼兒能夠有更多的機會去實踐和體驗。同時，可以將課程時間分為兩部分，第一部分是教師指導(dǎo)幼兒們操作釣魚的過程，第二部分是幼兒們自由實踐和嘗試。這樣可以提高幼兒的參與度和自主性。

為了提高幼兒的參與度，下次教學中可以嘗試給幼兒提供更多的討論和展示的機會。例如，在課堂的最后，可以組織幼兒們分成小組，互相交流和展示自己的操作經(jīng)驗，讓幼兒們互相學習和借鑒。同時，也可以給幼兒們一些簡單的問題，讓他們自己思考和解答，激發(fā)他們的思維和求知欲。

綜上所述，本次教學中的幼兒園中班語言小貓釣魚教案有效地激發(fā)了幼兒們的興趣和參與度，提高了幼兒的語言表達能力和動手能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，針對存在的問題進行調(diào)整和優(yōu)化，力爭讓每一位幼兒都能夠積極參與，享受到學習的樂趣。

幼兒小貓釣魚的教案經(jīng)典

通常老師在備課之前會準備教案和課件，這也是老師認真負責的表現(xiàn)。在準備教案和課件時，老師需要考慮如何引起學生的興趣，如何將知識分類和組織，如何設(shè)計教學活動等等。關(guān)于“幼兒小貓釣魚的教案”的知識，你是否已經(jīng)掌握得很好了呢？如果還有不足之處，不妨閱讀一下這篇文章，相信會對您有所幫助！

幼兒小貓釣魚的教案 篇1

小貓釣魚ppt課件幼兒園

我記得有一次，在我們的幼兒園里，小貓釣魚PPT課件真的讓我們開心了好一陣子。從那時起，我們對小貓的愛好就變得更加濃厚了。

那天，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，小貓帶來了一份特殊的課件，它向我們展示了一個令人興奮的釣魚冒險故事。整個課件從頭到尾都是小貓的作品，我們都迫不及待地想要看到它的成果。

故事開始時，課件展示了小貓準備釣魚的場面。小貓悄悄地從家里偷了一根魚竿和一些魚餌，他決定去一條小河邊嘗試自己的釣魚技巧。小貓戴上了魚竿套裝，看起來真的很像一個專業(yè)的釣手。

他來到河邊，精心挑選了一個釣魚的點。在課件上，我們可以清楚地看到小貓選擇了一根堅固的樹枝作為他的釣竿，并用繩子把魚餌系在鉤上。小貓摩拳擦掌，準備開始他的釣魚冒險。

不久，小貓就看見魚兒們在水中游來游去。他悄悄地將繩子放入水中，然后等待魚兒咬鉤。我在課件上看到，小貓雙眼緊盯著水面，期待著魚兒的到來。

接下來的一幕真是令人難以置信。一只小魚果然被小貓的魚餌吸引了過來。它咬住了鉤子，小貓立即用力拉線。在課件上，我們看到小貓全身用力，眼睛發(fā)亮，終于將小魚成功地釣了上來。

小貓成功地釣到了一條小魚，他歡呼雀躍。我們都在課件上看到小貓高興得蹦了起來，跳了一整個圈。他抱著魚，笑得合不攏嘴。我們也都忍不住跟著他一起高興起來。

小貓繼續(xù)了他的釣魚冒險，釣上了更多的魚兒。每一次成功的釣到魚，小貓都會在課件上詳細記錄下來，包括魚的種類和大小。我們發(fā)現(xiàn)，小貓的魚簍里堆滿了各種形狀和顏色的魚。

在課件的最后，小貓決定把所有的魚都放回了河里。他說，魚是河流中的寶貝，應(yīng)該被保護和照顧。我們在課件上看到小貓把魚一條一條放回水中，然后揮手向它們告別，希望它們能繼續(xù)快樂地游來游去。

小貓的PPT課件真的是非常具體、生動和有趣。他的釣魚冒險故事不僅展示了小貓的魅力和才華，也教會了我們保護動物的重要性。我們都深深被小貓所吸引，下課后還和朋友們討論了小貓的釣魚技巧和我們自己的釣魚經(jīng)驗。

小貓釣魚PPT課件是我們幼兒園生活中一次難忘的經(jīng)歷。通過這個課件，我們學到了不僅要勇敢嘗試新事物，還要保護和尊重動物。我們都希望能夠像小貓一樣，勇敢探索自然世界，并用愛心去關(guān)心和保護動物。

幼兒小貓釣魚的教案 篇2

游戲中的天地對于小孩來說應(yīng)該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心

家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導(dǎo)致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進溝通，游戲可以學到課外知識。

除此之外，孩子們在玩耍各種游戲的時候，還可以從游戲中學習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚

【活動目標】

1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

【活動準備】

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);

3、布置好場地。

【活動過程】

1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

2、老貓帶領(lǐng)小貓學習爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領(lǐng)學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

【活動結(jié)束】

老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

幼兒小貓釣魚的教案 篇3

1.在游戲情境中學唱歌曲小貓去釣魚

2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppT等。

一、情境導(dǎo)入

●看看、說說小貓去干嘛(觀看ppT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppT)

----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.教師邊唱邊表演小貓去釣魚

●師表演一遍。(小幅度做動作)

----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)

3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢

三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

●師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)

------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念三條四條釣上來)

四、完整演唱歌曲。

-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)

-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)

五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)

1.講解游戲玩法。

-----老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，（教案出自：教案網(wǎng)）拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了，我們站站好!

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!（教案出自：教案網(wǎng)）小魚們跟著小貓回家去吧!

幼兒小貓釣魚的教案 篇4

活動目標：1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固14的數(shù)數(shù)。

2、樂于與同伴進行交流，體驗師生共同游戲的快樂。

活動準備：魚竿、籃子人手1份，圓形、正方形、三角形的小魚若干，圓形、正方形、三角形的魚缸各一個，其他形狀的魚缸一個。

活動過程：一、和貓媽媽一起做運動

1、你們看看我是誰呀？（貓媽媽）今天我來扮演貓媽媽，你們來扮演貓寶寶，好不好？

2、寶寶們，和媽媽一起做做操吧。

老師念兒歌，幼兒和老師一起做做操。

二、小貓釣魚

1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉剑脝?？這里有好多小兔子，我們和小兔打個招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我們過去看看。

2、原來這里是個池塘，里面有許多魚，這些魚長的是什么樣子的，有什么顏色呢？

3、池塘里有這么多的魚，寶寶們想不想把他們釣上來呀？看看媽媽手里這個是什么呀？（魚竿、籃子）

教師示范：我把魚竿輕輕地放下去，一條小魚上鉤了，這條小魚是什么形狀什么顏色的呢？我再來釣一條，這條是什么樣子的？這條呢？

4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀？（一起點數(shù)）

5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀？每人去拿一個籃子，找個空地方釣魚。

6、帶幼兒回到座位。寶寶，拿好你的籃子到媽媽這里來，我們要回家了。

7、分散交流：和你的好朋友說說你釣了幾條魚，是什么樣的？

8、請個別幼兒交流。

三、小貓養(yǎng)魚

1、寶寶們，我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧，今天寶寶的本領(lǐng)很大的，釣了很多魚，這么多的魚吃不完，怎么辦呀？（幼兒自由想辦法）媽媽想到一個好辦法，我們把它們養(yǎng)在魚缸里，等想吃的時候再吃。

2、出示魚缸：這個魚缸是什么形狀的呀？圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸，我們請什么形狀的小魚住進去呀？三角形的小魚住在哪里呢？師演示貼的方法。

3、請幼兒送小魚，并一起檢查。

4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里，媽媽這里還有許多小魚呢？但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個魚缸沒有顏色，媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。

5、請幼兒送小魚，并一起檢查。

6、寶寶們，現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了，我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞€有小魚，和客人老師說再見。

幼兒小貓釣魚的教案 篇5

幼兒園中班語言小貓釣魚教案及反思

一、教案設(shè)計

1. 教學目標：

a) 讓幼兒了解有關(guān)釣魚的基本知識，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等。

b) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，提高幼兒的語言表達能力。

c) 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和分享精神。

d) 培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心。

2. 教學準備：

a) 教師準備：魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)、繩子、卡片、圖片等

b) 幼兒準備：小魚卡片

3. 教學活動：

a) 導(dǎo)入：

教師通過圖片和簡單的語言，向幼兒們介紹釣魚的基本知識，如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等，并與幼兒一起回憶一下看過釣魚的場景。

b) 學習：

教師在教室中設(shè)立一個小池塘，裝滿水，并在水中放入一些小魚卡片。

幼兒排隊領(lǐng)取魚竿、魚鉤和漁網(wǎng)，一起在教師的引導(dǎo)下，通過操縱魚竿和漁網(wǎng)，模擬釣魚的過程，并將釣上來的小魚卡片放入一個大桶中。

教師邊指導(dǎo)幼兒操作，邊與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒觀察魚竿、漁網(wǎng)的使用方法，讓幼兒親自體驗釣魚的過程，并用簡單的語言表達出來。

c) 總結(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒對釣魚的過程進行觀察和總結(jié)，詢問幼兒們使用魚竿釣魚的感覺，以及覺得哪一步尤其困難，以及如何解決困難。鼓勵幼兒們發(fā)表自己的看法和想法。

d) 拓展：

教師利用翻翻書或視頻等素材，向幼兒們介紹更多關(guān)于釣魚的知識，并與幼兒們一起討論魚的種類、生活習性等問題。鼓勵幼兒們主動提問和參與討論。

二、教學反思

在本次課堂中，通過設(shè)置小池塘和魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等道具，給幼兒提供了一個真實模擬釣魚的環(huán)境，讓他們親自動手操作，體驗釣魚的過程。同時，教師通過引導(dǎo)幼兒的觀察和總結(jié)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力和判斷力，并提高了幼兒的語言表達能力。

然而，在教學中還存在著一些問題。一方面，在教學過程中，由于幼兒年齡小，操作能力和耐心有限，有些幼兒很容易受到其他幼兒的干擾而分神，影響了他們對魚竿和漁網(wǎng)的正確使用。另一方面，教師在引導(dǎo)幼兒自主討論的過程中沒有給予足夠的時間和空間，導(dǎo)致幼兒們的參與度不高。教師在以后的教學中應(yīng)該更加注重這些問題的解決。

為了解決幼兒易受分神干擾的問題，下次教學中可以考慮將幼兒分成小組進行操作，每個小組有一個幼兒負責使用魚竿，一個幼兒負責使用漁網(wǎng)，確保每個幼兒能夠有更多的機會去實踐和體驗。同時，可以將課程時間分為兩部分，第一部分是教師指導(dǎo)幼兒們操作釣魚的過程，第二部分是幼兒們自由實踐和嘗試。這樣可以提高幼兒的參與度和自主性。

為了提高幼兒的參與度，下次教學中可以嘗試給幼兒提供更多的討論和展示的機會。例如，在課堂的最后，可以組織幼兒們分成小組，互相交流和展示自己的操作經(jīng)驗，讓幼兒們互相學習和借鑒。同時，也可以給幼兒們一些簡單的問題，讓他們自己思考和解答，激發(fā)他們的思維和求知欲。

綜上所述，本次教學中的幼兒園中班語言小貓釣魚教案有效地激發(fā)了幼兒們的興趣和參與度，提高了幼兒的語言表達能力和動手能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，針對存在的問題進行調(diào)整和優(yōu)化，力爭讓每一位幼兒都能夠積極參與，享受到學習的樂趣。

幼兒小貓釣魚的教案 篇6

活動目標

1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

重點難點

重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。

難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活動準備

多媒體課件

活動過程

一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

三、多媒體演示，學習故事《小貓釣魚》。

1、老師邊講故事，邊放動畫課件。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。

3、再次看動畫課件，聽故事。

4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：

（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學習并理解詞語：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告訴我們一個什么道理？

（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？

四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）

五、小結(jié)。（表揚今天在活動中認真、專心學習的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。）

六、延伸活動：

1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。

2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。

教學反思

在本次活動中，孩子們的`閱讀習慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習慣，并鼓勵幼兒多將學到的詞語用到實際生活中去。

幼兒小貓釣魚的教案 篇7

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：初步學習用概括活動準備的方法總結(jié)故事的主要思想：多**課件

活動過程：

一、單幅圖的講述

單幅（如圖所示）多**課件。請仔細觀察并提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1用多張**展示多張**課件，并告訴孩子們將單個**連接成一個故事。請仔細觀察并提問：

1)故事里有哪些動物？

2)故事發(fā)生在什么時間？

3)故事發(fā)生在什么地方？

4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？

5)最后怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4豐富詞匯：一心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

5、 對兒童活動進行激勵性評價。

幼兒小貓釣魚的教案 篇8

大班下學期美術(shù)教案《小貓釣魚》

活動目標：

1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

活動準備：

1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

3、繪畫材料。

活動過程：

1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?

教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

教師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互交流，教師評價。

教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

幼兒小貓釣魚的教案 篇9

幼兒園中班語言小貓釣魚教案及反思

引言：

語言是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，通過語言活動可以幫助孩子提高語言表達能力，培養(yǎng)良好的溝通能力和表達能力。為了讓孩子在快樂中學習語言，我們設(shè)計了一節(jié)有趣的語言活動——小貓釣魚，目的是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力。通過參與游戲，鼓勵幼兒說出自己想要的魚，并描述魚的特征。

2. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。通過問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行推理和判斷，并表達自己的觀點。

3. 提升幼兒的聽力和觀察力。通過觀察老師示范釣魚的過程，并聽取老師的指令來完成任務(wù)。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。通過分組合作，共同完成任務(wù)，學會與他人溝通和合作。

二、活動準備：

1. 黑板、粉筆。

2. 手抄本：制作一個簡單的小貓釣魚圖畫手抄本，每個學生一本。

3. 釣魚桿：制作好的釣魚桿，可以用竹棒+線+夾子等材料制作。

4. 魚：準備一些鱒魚造型的卡紙魚。

三、教學過程：

1. 介紹活動內(nèi)容：老師向孩子們介紹活動內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。通過手抄本上的圖畫，解釋小貓釣魚的過程，并告訴他們我們將要一起來玩這個游戲。

2. 準備游戲材料：老師將魚分發(fā)給每個小組，并將釣魚桿放在每組中間。

3. 觀察和描述魚的特征：老師鼓勵幼兒觀察手中的魚，并提問：“你手里的魚是什么顏色的？它有沒有眼睛？它是圓形的還是長形的？它有沒有鱗片？”鼓勵孩子描述魚的特征，鍛煉他們的觀察力和口頭表達能力。

4. 釣魚游戲：每個小組的一個孩子拿起釣魚桿，其他孩子分別站在距離釣魚桿不同距離的地方。老師隨機指定一個學生拿著魚，并在開始游戲前將卡紙魚藏在某個地方，然后通過描述的方式告訴學生們魚的具體位置。例如，“魚在紅色的椅子下面”等。學生們根據(jù)描述的位置用釣魚桿去嘗試釣起魚。

5. 游戲評價：游戲結(jié)束后，老師與孩子們一同評價游戲的過程以及每個小組的表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子們討論游戲中的困難、解決問題的方法，并夸獎他們的合作。

四、反思：

通過小貓釣魚游戲活動，可以有效地培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。在活動中，孩子們需要觀察和描述魚的特征，從中鍛煉他們的觀察力和口頭表達能力。同時，學生們也需要根據(jù)老師的描述去找到具體位置的魚，從而培養(yǎng)他們的推理和判斷能力。此外，通過分組合作的方式，學生們學會了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了團隊合作精神。

然而，我在活動中還需要改進的地方是游戲規(guī)則的設(shè)定。游戲中的描述可能需要更具體和有趣一些，以吸引孩子們的注意力和參與度。另外，釣魚的位置和方法也可以進行變化，增加一些難度，讓孩子們面臨更多的挑戰(zhàn)。此外，我還可以準備一些獎勵和鼓勵措施，激勵幼兒積極參與活動。

總結(jié)：

通過小貓釣魚游戲，幼兒可以在愉快的氛圍中提高語言表達能力和邏輯思維能力。在游戲中，他們需要觀察和描述魚的特征，并根據(jù)老師的描述去找到魚的具體位置。同時，通過團隊合作，孩子們學會了與他人溝通和合作。這個活動不僅提升了幼兒的語言能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力、邏輯思維和團隊合作精神。

幼兒小貓釣魚的教案 篇10

教學資料參考范本

撰寫人部門

時代幼兒園小班學習活動教案：小貓釣魚，希望能幫助孩子們學習，僅供參考。

設(shè)計思路

《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，并著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象;中班的重點是學習故事與表演;大班的重點是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

通過對相同內(nèi)容的學習，主要引導(dǎo)教師注意學習策略的運用，并通過探索兒童的學習機制，創(chuàng)新兒童的學習方法。

本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個**情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計了**形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。

活動目標：

在**情境中感受人物形象，愿意模仿和表演。

活動準備：

12個小水桶，12個小魚竿，故事**，**，一個玩具蜻蜓和一只蝴蝶。

活動過程

一、猜猜畫畫

——小魚

1問題：看，這是什么？它是什么樣的？

(引導(dǎo)幼兒*****畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會動的小魚。)

2.幼兒跟畫小魚。

(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著***畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)

[設(shè)計意圖：第一個環(huán)節(jié)的主要目的是喚起小班兒童對活動主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象力和興趣。同時，在繪畫過程中，熟悉小魚的主要造形特點?！?/p>

幼兒小貓釣魚的教案 篇11

活動目標：

1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2.能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

3.主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。

2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。

3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

活動過程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情?故事里有哪些小動物?它們是誰呢?

二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。

教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫些什么?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]怎么畫?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎樣讓別人分清它們?

教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎?你認為可以怎么畫?故事是在什么地方發(fā)生的?怎么來表現(xiàn)?

教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么?(封面、封底、頁碼)你想和誰一起制作連環(huán)畫?

三、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

難點：與同伴分工合作完成任務(wù)。

教師：你們小組是怎樣合作的?

四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評價。

教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

活動反思：

本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌摹⑶宄穆牴适?。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。

最新小班小貓釣魚教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的最新小班小貓釣魚教案，供你參考，希望能幫到你。

小班小貓釣魚教案(篇1)

活動目標：

1、初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、在體育活動中能勇敢前進。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條(掛上綠色紙樹葉)。小魚圖片若干四散放在場地一端。 "魚簍"兩只。

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"二、基本部分。

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子(草地)前的起跑線。

2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣(撿)起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。

4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬;在鉆時，別碰到樹上的葉子。

5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6、小結(jié)游戲情況。

教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領(lǐng)的"小貓"，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，"貓媽媽"非常滿意。

三、結(jié)束部分。

1、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

2、帶領(lǐng)幼兒回教室。

教學反思：

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把花給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小班小貓釣魚教案(篇2)

活動目標：

1.對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護和愛護的感情。

2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴重。

3.能自覺參加保護環(huán)境的活動。

活動準備

各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒,蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。

活動過程

一.小貓釣魚

1.講述小貓釣魚的故事。

2.請幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說一說。

討論：你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的？可以拿來做什么？

二.制作小魚

1、老師根據(jù)幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚自主的選擇材料進行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫一畫小魚，

2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。

三.給小魚做裝飾。

幼兒自主選擇材料給小魚進行裝飾?？梢杂妙伭辖o紙盒涂涂色，用美工區(qū)的材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過小魚的嘴，做成一個圈圈，可以讓小鉤子穿過。

四.小貓釣魚場

將自己做的小魚放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。

小班小貓釣魚教案(篇3)

活動目標

1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、 通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動準備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

二、欣賞并學習故事

１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

４、師生討論：我們應(yīng)該向誰學習？為什么？

５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

１、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？

２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

４、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

小班小貓釣魚教案(篇4)

活動目標

1、 喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、 能用繪畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、 通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動準備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察

2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

二、欣賞并學習故事

１、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

４、師生討論：我們應(yīng)該向誰學習？為什么？

５、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

６、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

１、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎？

２、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

３、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽設(shè)計，發(fā)揮想象力。

４、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

設(shè)計背景

人和動物有著密切的關(guān)系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

小班小貓釣魚教案(篇5)

《小班科學小貓釣魚教案反思》

引言：

在小班科學教學中，通過有趣生動的教案設(shè)計可以激發(fā)幼兒的學習興趣，并促進他們在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)科學知識。本文將從教案的編寫、實施和效果三個方面展開詳細討論小貓釣魚教案。

教案設(shè)計與編寫：

首先，在設(shè)計課程教案前，我需要深入了解小班幼兒的認知水平和興趣點，以便根據(jù)他們的特點進行教學設(shè)計。在這個教案中，我們選擇小貓釣魚作為主題，這是幼兒熟悉且感興趣的內(nèi)容。在教案的編寫過程中，我選擇了一些與釣魚相關(guān)的故事、歌曲和繪本，以此來吸引幼兒的注意力。同時，我還設(shè)計了一些實踐活動，如在水池中模擬釣魚的過程，讓幼兒親身體驗，并觀察到魚咬鉤的現(xiàn)象。

教案實施：

在教案實施的過程中，我盡可能營造了積極活躍的課堂氛圍。首先，我以簡單明了的方式向幼兒介紹了釣魚的過程，并引入了故事和歌曲，引發(fā)他們的共鳴。然后，我組織幼兒一起進行釣魚的模擬實踐，讓他們感受到魚咬鉤的刺激。在實踐環(huán)節(jié)中，我鼓勵幼兒互相合作，分享他們自己的經(jīng)驗和感受，以促進他們的交流和合作能力的發(fā)展。最后，我結(jié)合小貓釣魚繪本的故事情節(jié)，向幼兒介紹了一些與魚有關(guān)的科學知識，如魚的特征和生活習性。通過實際活動和科普知識的結(jié)合，幼兒在玩樂中潛移默化中學到了科學知識。

教案效果：

通過小貓釣魚教案的實施，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個主題表現(xiàn)出極大的興趣和參與度。他們積極主動地參與到實踐活動中，充滿了探索和好奇心。在課后的討論環(huán)節(jié)中，他們積極分享自己的觀察結(jié)果，表達自己的想法和體驗。同時，通過教案的引導(dǎo)，幼兒們也學會了觀察和描述魚的特征，并開始形成自己的科學思維和方法。通過這個教案，不僅幼兒們獲得了有關(guān)釣魚和魚類的基本知識，還培養(yǎng)了他們的合作精神和探索能力。

總結(jié)：

小貓釣魚教案的設(shè)計和實施為幼兒科學教學帶來了很大的啟發(fā)。通過選擇幼兒感興趣的主題，結(jié)合豐富多樣的教學資源，盡可能地創(chuàng)造積極活躍的教學氛圍，并結(jié)合實踐活動與科學知識的引導(dǎo)，幼兒在愉快體驗中獲得了科學知識的同時，也培養(yǎng)了他們的動手實踐和團隊合作能力。然而，教學也是一個不斷探索和提升的過程，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的學習需求和興趣點，不斷改進和創(chuàng)新教案設(shè)計，提高教學效果，為幼兒的科學學習創(chuàng)造更多機會和空間。

小班小貓釣魚教案(篇6)

游戲中的天地對于小孩來說應(yīng)該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心

家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導(dǎo)致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進溝通，游戲可以學到課外知識。

除此之外，孩子們在玩耍各種游戲的時候，還可以從游戲中學習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚

【活動目標】

1、對幼兒進行低障礙爬越聯(lián)系。

2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的`靈活性。

【活動準備】

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);

3、布置好場地。

【活動過程】

1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領(lǐng)高。

2、老貓帶領(lǐng)小貓學習爬越小山坡的本領(lǐng)，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

4、本領(lǐng)學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

【活動結(jié)束】

老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

小貓釣魚中班教案15篇

小編為您整理的“小貓釣魚中班教案”將成為您學習良師。教案和課件是老師提前準備好的，一般都會認真設(shè)計。學生對教學的反應(yīng)能夠反映出老師對課程的安排是否合理有條理。請收藏本頁面以便今后閱讀！

小貓釣魚中班教案(篇1)

活動目標：

1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂趣。

活動準備：

積木圍成的“污水池塘”1個、有小魚的“干凈池塘” 4個、平衡木4條、釣魚鉤人手一根、貓媽媽頭飾一個、小魚若干條、裝小魚的籃子四個。

活動過程：

一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場，激發(fā)幼兒學習興趣。

師：

1、今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起去郊游嘍。

2、嘿，你們瞧，那邊有個池塘，里面肯定有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚，好嗎？

二、 學習走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

1、師：哎呀，前面有兩座獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們敢嗎？

2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

1、師：我們終于走過了獨木橋，真勇敢，現(xiàn)在我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都有什么？

2、魚到哪兒去了呢？

3、這些垃圾都是從哪兒來的？垃圾應(yīng)該扔在哪兒？

4、這些人做得對嗎？為什么？

四、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

2、以“小組”為單位，看看哪一組的貓寶寶先將池塘里的魚釣完。

五、師：今天我們游戲時看到一個池塘里有很多垃圾，水也很臟，結(jié)果小魚都跑掉了，記住了平時在生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能撿，我們還小，會掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不隨地亂扔垃圾，一起保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的生活更加美好，好不好。

六、幼兒表演歌曲《捉魚》，體會勞動后的喜悅。

小貓釣魚中班教案(篇2)

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點與對話。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

【活動準備】

圖片“小貓釣魚”

【活動過程】

一、手指游戲?qū)耄?引出話題

一起做手指游戲，然后問幼兒“三根手指變成了什么？”（小花貓）

二、認真傾聽教師講故事，討論故事內(nèi)容，理解角色的行為與對話

（1）故事《小貓釣魚》主要講的是誰?

（2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

（3)前面小貓為什么釣不到魚?

（4)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?

三、安靜、完整地聽一遍故事

四、討論：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

當小貓沒有釣到魚的時候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時會是什么口氣?你能表演一下嗎?

【活動延伸】

1、思考我們做什么事情要一心一意。

2、采訪家人，收集整理有助于一心一意的方法。

【活動反思】

中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，避免了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果。

【活動反思】

中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，避免了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果。

小貓釣魚中班教案(篇3)

活動目標：

1.初步學習用概括的方法概括故事大意。

2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、單幅圖的講述。

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。

1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：

1) 故事里有哪些動物？

2) 故事發(fā)生在什么時間？

3) 故事發(fā)生在什么地方？

4) 這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？

5) 最后怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法。

講述時要交代清楚故事發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

活動反思：

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。

小貓釣魚中班教案(篇4)

教學任務(wù)：

1、交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。

2、初讀課文，讀準字音。

3、初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標出自然段序號。

4、練習把課文讀正確。

5、質(zhì)疑。

教學過程：（略）

第二課時

教學要求：

1、理解課文內(nèi)容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

2、從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。

3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4、在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

5、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

教學重難點；

重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。

難點：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具準備：

投影片、圖片

教學過程：

一、復(fù)習導(dǎo)入：

1、認讀字詞。

2、自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。

二、新授：

（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：

1、學習第一自然段

（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。

（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學生回答，貼圖、板畫）

（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（運用語言）

（4）自由讀第一自然段（體會句式）。

2、學習第二、三自然段

（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。

（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）

3、學習第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。

4、學習第五自然段

（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？

（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）

（3）根據(jù)學生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）

（4）指導(dǎo)朗讀，體會貓媽媽的話的含義。

5、學習第六、七自然段

（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）

（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）

（4）指導(dǎo)有語氣的讀這兩個自然段。

（二）總結(jié)課文內(nèi)容：

自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？

（三）學習按要求說一句話：

1、看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。

2、按要求說句子。（）在河邊釣魚。（）在河邊（）。（）在（）（）。

3、判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。（X）

4、同桌交流造句。

三、總結(jié)全課：

你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。

四、板書設(shè)計：

10、

三心二意

釣不著

一心一意

釣著了

圖片

板畫

第三課時

教學任務(wù)：

1、讀課文，復(fù)習課文內(nèi)容。

2、學習本課生字，有重點的指導(dǎo)書寫。

3、寫句練習。

4、有語氣地朗讀課文。

小貓釣魚中班教案(篇5)

活動目標：

1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂趣。

活動準備：

積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個；垃圾；平衡木4條；釣魚鉤人手一根；貓媽媽頭飾一個；小魚若干條；裝小魚的籃子6個；小包裝食品若干。

活動過程：

一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場，激發(fā)幼兒學習興趣。

師：

1、今天天氣真好，孩子們，媽媽帶你們一起去郊游嘍。

2、嘿，你們瞧，那邊有個池塘，里面肯定有好多好多的小魚，寶寶們我們一起去釣魚，好嗎？

二、學習走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

1、師：哎呀，前面有獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們敢嗎？

2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

1、師：我們終于走過了獨木橋，寶寶真勇敢，現(xiàn)在我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？魚到哪兒去了呢？

2、池塘里都有什么？這些垃圾都是從哪兒來的？

3、這些人做得對嗎？為什么？

4、垃圾應(yīng)該扔在哪兒？

5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢？小孩子能不能到池塘里撿垃圾？

6、小結(jié)：池塘里這么多垃圾，環(huán)境都被污染了，水也變黑了，還有難聞的氣味，小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾，看到有人亂扔垃圾，我們要制止他，這樣我們的環(huán)境才會更加美好。

四、幼兒分享食品，觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。

師：寶寶們表現(xiàn)很不錯，媽媽為你們準備了好吃的東西，想吃嗎？

1、給幼兒分食品，提醒幼兒說“謝謝”。

2、媽媽跟孩子們一起吃，夸獎體貼媽媽的孩子。

3、師：我們都吃飽了，孩子們都知道垃圾不亂扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我們再檢查一下，看看有沒有丟下的垃圾。

五、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

師：瞧！那邊還有個池塘，寶寶們想去看看嗎？……

哎呀，又有一座獨木橋，現(xiàn)在敢走了嗎？

好，寶寶們張開雙臂，一個一個走過去哦……

1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

師：喲，池塘里小魚真多，為什么這兒會有這么多魚呢？那邊池塘里卻一條魚也沒有呢？

小寶寶真棒！現(xiàn)在我們來一起釣魚吧！

2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。

六、結(jié)束：

師：釣了這么多魚，開心嗎？我們回家一起燒魚吃嘍……

小貓釣魚中班教案(篇6)

活動目標：

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培養(yǎng)專心做事的好習慣。

活動準備：

教學掛圖；詞卡：“三心二意”、“一心一意”。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內(nèi)容。

1、教師：故事里都有誰？它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱剑磕銈儾虏鹿适聝?nèi)容是什么？

2、幼兒閱讀后回答。

3、教師：小朋友們你們能看著這個圖來編一個故事嗎？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事。）

4、教師：小朋友們變得故事可真精彩呀，可是我們書上的故事是什么呢？讓我們一起來看看吧。

二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

1、教師講故事。

2、教師：小朋友可要認真聽哦！等下老師會提出問題考考你們的。

教師：故事中都有誰呀？它們在做什么？小貓開始釣到魚了嗎？為什么沒有釣到魚？

三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

①教師出示詞卡。教師：你們知道什么是三心二意嗎？

②幼兒分小組討論后回答。

教師小結(jié)：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結(jié)果什么事都做不好，什么事都完成不了。就像有些小朋友上課的時候不認真聽講，上課做其他事，這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

①教師出示詞卡。教師：那么，你們知道什么是“一心一意”嗎？

②幼兒分小組討論后回答。

教師小結(jié)：“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力不集中，事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認認真真的，不做與課堂無關(guān)的事，這樣的小朋友就是一心一意的`。

四、請小朋友說一說自己做事的經(jīng)歷。

1、教師：小朋友們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢？結(jié)果是怎樣的？

2、教師：你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢？結(jié)果又是怎樣？

五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。

1、教師：小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”還是學習小貓的“一心一意”呢？

2、教師小結(jié)：小朋友們說得對，我們以后無論做什么事，都要做到一心一意，只有專心做事，才能把事情做完、做好。

小貓釣魚中班教案(篇7)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程：

一、釣魚游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）1、教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。（小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。）

二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

1、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

2、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

3、為什么后來釣到魚了呢？

4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

5、教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

四、延伸活動

1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

活動反思

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

小貓釣魚中班教案(篇8)

設(shè)計意圖：

根據(jù)中班幼兒特點4–5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學目標，由此根據(jù)中班體育活動的總目標我設(shè)計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望，練習由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。

集體活動：

小貓釣魚

活動目標：

1.練習由25–30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量 柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

3.培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動重點：

練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

活動準備：

1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨欄、平衡木。

5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、 喵， 小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

幼： 好 。

師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1.隊列隊形練習：四路縱對– 左右分對走 –四路變兩路–變兩個圓–四路縱隊。

2.準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1.幼兒自己多次練習，教師巡回指導(dǎo)。

2.請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1.表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動 結(jié)束。

教學反思：

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把花給他們—那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小貓釣魚中班教案(篇9)

（一）活動目的

1、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和做事的耐力

2、知道做事要耐心、仔細

（二）活動準備

1、在活動室里用綠色皺紋紙圍成一個大“池塘”

2、在“池塘”里放一些紙制魚，魚的嘴上別有曲別針，與的數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍以上

3、自制釣魚竿人手一個

4、操作卡片《小貓釣魚》

（三）活動過程

1、組織幼兒玩游戲，為幼兒理解故事做鋪墊

①給幼兒帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚

②幫助幼兒理解游戲規(guī)則

“瞧，池塘里有那么多魚，可我們怎么才能把魚釣上來呢？看看魚嘴上有什么？再瞧瞧魚竿上有什么？請誰上來釣給我們看看。”

③讓幼兒自由釣魚，教師觀察到有一部分幼兒釣到魚就停止游戲

2、讓幼兒邊看操作卡片邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論

“為什么有的小貓釣到了魚，有的小貓沒釣到呢？”

“為什么小貓一開始釣不到魚？后來掉到魚了？”

“那么，小朋友說說怎樣才能釣到魚？”

師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒釣魚

教師注意觀察，對釣到魚的幼兒加以鼓勵，對釣不上來魚的幼兒給予適當?shù)膸椭撬麄兡荏w會到釣魚的快樂，培養(yǎng)幼兒做事的耐力

4、活動延伸

在班上設(shè)置一個“耐心區(qū)”，放一些需要耐心才能制作完成的玩具，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒做事的耐力。

小貓釣魚中班教案(篇10)

活動名稱：小貓釣魚

活動目標：

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

活動準備：

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程：

1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

（1）提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？

（2）小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？

（3）為什么后來釣到魚了呢？

（4）小朋友們說說怎樣才能釣到魚？

（5）教師小結(jié)：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

延伸活動：

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

小貓釣魚中班教案(篇11)

活動目標：

1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規(guī)則，認識進退符號，知道進退表示的含義。

2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

3、愿意和同伴一起下棋，正確對待輸贏。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、已有經(jīng)驗：已進行小貓釣魚的語言活動教學并且熟悉棋路

2、材料：自制小貓釣魚棋譜 進退標志 幼兒棋盒、棋子、骰子 磁性黑板

活動過程

一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結(jié)伴下棋。

“老師給你們準備了小貓釣魚的棋譜，請你找一個朋友一起去下下看，有沒有不明白的地方”

幼兒自由結(jié)伴下棋，觀察幼兒遇到進退時的玩法。

二、集體分享討論。(觀察圖標，認識進退)

1、“剛才在下棋的時候你們有沒有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒有遇到困難?”

幼兒回答

(將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀察)

2、教師出示進退標記。

“這些是什么標記，是什么意思?你們是怎么玩的?”

教師出示帶有數(shù)字的進退標記，與幼兒共同討論。

三、遷移經(jīng)驗，師幼共同玩進退游戲。

游戲：教師手里出示進退標志，如“進3”，幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動作。

四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。

活動反思：

整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去解決，在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。

小貓釣魚中班教案(篇12)

活動目標：

1、知道做事情要堅持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務(wù)。

3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

活動過程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

三、師生共同小結(jié)：

小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

小貓釣魚中班教案(篇13)

設(shè)計背景

《綱要》 中明確指出：4-5歲幼兒能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己對兒童文學作品的理解。隨著幼兒知識經(jīng)驗逐漸豐富，較為喜歡想象和動手操作，愿意在集體面前講話，喜歡與人交流，共享快樂。本班幼兒在學習了看圖講述《小貓釣魚》后，幼兒對故事情節(jié)和對話很感興趣。于是教師抓住教育機會進行活動延伸，成立小劇場。自制道具表演《小貓釣魚》，調(diào)動幼兒對表演的興趣，使每位幼兒體驗表演的樂趣。從而發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

活動目標

1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

重點難點

重點：幼兒有感情的完整講述故事

難點：自制表演道具

活動準備

1、故事《小貓釣魚》的圖片

2、CD、錄音機

3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

活動過程

(一)開始部分

教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

(二)基本部分

1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。

幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具?

教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作?鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。

2 幼兒制止道具及布置場景

幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。

3 情景表演

幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。

(三)結(jié)束部分

教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務(wù)，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

教學反思

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。

小貓釣魚中班教案(篇14)

活動目標：

1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度，理解故事內(nèi)容。

2．學習詞語：一心一意、三心二意。

3．讓幼兒懂得做事情要專心。

4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

課件

活動重點難點：

活動重點：理解故事內(nèi)容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。

活動難點：讓幼兒懂得做事情要專心。

活動過程：

1．談話，導(dǎo)入課題。

小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。

2．教師講述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？

3．看視頻。

結(jié)合圖片提問：

（1）貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么？誰飛來了？蜻蜓像什么呢？貓弟弟怎么樣呀？貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓？貓媽媽有沒有釣到魚呢？

（2）一會又有誰飛來了？蝴蝶怎么樣呢？貓弟弟怎么樣呀？有沒有捉到蝴蝶？貓媽媽有沒有釣到魚呢？

（3）貓弟弟心里怎么樣呢？他說了什么？貓媽媽是怎么說的？（學習詞語：一心一意、三心二意）聽了貓媽媽的話，貓弟弟怎么樣？

（4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的？最后貓弟弟有沒有釣到魚呢？

4．再次傾聽故事。

提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？

討論：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？(對詞語一心一意三心二意的運用.)

5．遷移作品：我們平時做事的時候，應(yīng)該怎樣？

6．結(jié)束。

小貓釣魚

在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。

一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。

貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”

貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”

貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

活動反思：

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。

小貓釣魚中班教案(篇15)

設(shè)計意圖：

根據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強，已能適應(yīng)一定的活動量和活動密度及時間來實現(xiàn)一定的體育教學目標，由此根據(jù)中班體育活動的總目標我設(shè)計了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望，練習由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)，還將數(shù)學知識融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。

集體活動：小貓釣魚

活動目標：

1、 練習由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

3、培養(yǎng)幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)則的好品。

活動重點：

練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

活動準備：

1、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3、小椅子人手一把。

4、拱形洞、跨欄、平衡木。

5、磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、 喵， 小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?

幼： 好 。

師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1、隊列隊形練習：四路縱對-- 左右分對走 --四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

2、準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習由高處往下跳

1、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1、幼兒自己多次練習，教師巡回指導(dǎo)。

2、請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1、表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動 結(jié)束。

五.、整理場地：

活動反思：

本次健康領(lǐng)域教學活動-----《小貓釣魚》，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我以《小貓釣魚》創(chuàng)造情境為主線，將本次活動設(shè)計為四個環(huán)節(jié)，一、起始活動--(韻律)《大臉貓愛吃魚》二、(熱身運動)--《小貓釣魚》三、(基本動作練習)--小貓釣魚(游戲)四、活動評價。整個活動組織下來，有很多感觸，在這里做如下反思;1、在活動中，孩子是主體，教師是主導(dǎo)，在這節(jié)課里，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達到了一定的運動量，并且動靜結(jié)合。

2、情境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的學習有很大的作用，我準備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動場地，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且有一定的競爭意識，也達到了本節(jié)課的活動目標。

3、在活動的第三個環(huán)節(jié)，游戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動過程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患，這是以后教學中應(yīng)引起重視的一個教學環(huán)節(jié)。

點評：

教研組長：

這次活動貼近幼兒生活，所用的活動材料也是幼兒們生活中常見的，在生活中，幼兒也接觸過釣魚這個游戲，只不過幼兒在游戲中思維沒有發(fā)散，不能很好掌握游戲規(guī)則，也沒有耐性。通過這次活動的學習，幼兒不但提高了肌肉活動技能、和動作的柔韌性，而且引發(fā)了幼兒的活動興趣，培養(yǎng)了幼兒認真耐心、不怕苦的精神，并且能遵守游戲規(guī)則。

園長：

在整個活動中幼兒都特別積極主動，孩子們一直處于積極的參與狀態(tài)，有很高的探究熱情，并且將數(shù)學知識融入游戲中。提點建議，在今后的教學中教師應(yīng)始終給幼兒貫穿安全理念，讓幼兒在歡樂、安全的氛圍中活動。