插畫師作品教學(xué)計(jì)劃

最新插畫師作品教學(xué)計(jì)劃匯總7篇。

一看日歷都到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，教學(xué)計(jì)劃能更好地安排新學(xué)期教學(xué)，讓效率更加高，怎么才能寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？編輯精心選取了一篇文章題目是“插畫師作品教學(xué)計(jì)劃”，如果您覺(jué)得這篇文章對(duì)您有用請(qǐng)分享給您的朋友！

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃【篇1】

導(dǎo)言：

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃是為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力的插畫師而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)綜合性教育計(jì)劃。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，旨在提高學(xué)員的繪畫技巧、創(chuàng)意思維和表達(dá)能力，使他們能夠創(chuàng)作出精彩、有深度的插畫作品。本文將詳細(xì)介紹插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。

一、課程設(shè)置：

1. 基礎(chǔ)繪畫：

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的第一階段是基礎(chǔ)繪畫課程。通過(guò)學(xué)習(xí)素描、水彩和油畫等基本繪畫技法，培養(yǎng)學(xué)員的觀察力和繪畫技巧。教師將引導(dǎo)學(xué)員觀察自然界中的事物，并進(jìn)行繪畫實(shí)踐，使學(xué)員能夠準(zhǔn)確地表達(dá)物體的形狀、質(zhì)地和光影效果。

2. 數(shù)字繪畫：

隨著科技的進(jìn)步，數(shù)字繪畫成為插畫師不可或缺的技能。在這個(gè)階段，學(xué)員將學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)和軟件進(jìn)行數(shù)字繪畫，如Adobe Illustrator和Photoshop等工具。他們將掌握線條描繪、色彩填充、圖形設(shè)計(jì)等技巧，并學(xué)會(huì)將傳統(tǒng)繪畫技法與數(shù)字工具結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

3. 故事創(chuàng)作：

插畫作品往往是故事的一部分，因此故事創(chuàng)作是插畫師不可或缺的能力。在這個(gè)階段，學(xué)員將學(xué)習(xí)故事構(gòu)思、角色設(shè)計(jì)和場(chǎng)景布局等技巧。通過(guò)分析和解讀經(jīng)典文學(xué)作品、電影和動(dòng)畫片等藝術(shù)形式，他們將深入理解故事結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展，并能夠通過(guò)插畫呈現(xiàn)出故事的張力和情感。

4. 風(fēng)格研究：

插畫師作品的風(fēng)格是其獨(dú)特之處，也是其藝術(shù)表達(dá)的核心。在這個(gè)階段，學(xué)員將深入研究各種插畫師的作品，如戴維·霍克尼、莫奈和草間彌生等。他們將分析不同插畫風(fēng)格的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，并通過(guò)實(shí)踐探索和發(fā)展自己的風(fēng)格。

5. 創(chuàng)作實(shí)踐：

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的最后階段是創(chuàng)作實(shí)踐。在這個(gè)階段，學(xué)員將根據(jù)自己所學(xué)的技巧和知識(shí)，自主選擇創(chuàng)作主題，并完成一系列插畫作品。教師將對(duì)學(xué)員的作品進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，并提供進(jìn)一步的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)和完善作品。

二、教學(xué)方法：

1. 案例分享：

在教學(xué)過(guò)程中，教師將分享各種插畫師的作品案例，并分析其創(chuàng)作理念和技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的作品，學(xué)員可以獲得更多的創(chuàng)意啟發(fā)和藝術(shù)靈感。

2. 實(shí)踐訓(xùn)練：

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃注重實(shí)踐訓(xùn)練。學(xué)員將有充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行繪畫實(shí)踐，通過(guò)多次實(shí)踐來(lái)提高他們的繪畫技巧和表達(dá)能力。

3. 個(gè)性指導(dǎo)：

教師將根據(jù)學(xué)員的個(gè)性和創(chuàng)作風(fēng)格，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。他們將鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)掘自己的獨(dú)特之處，并在創(chuàng)作中展現(xiàn)出來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)員的個(gè)人特色和創(chuàng)新能力。

4. 合作學(xué)習(xí)：

在一些課程環(huán)節(jié)中，學(xué)員將進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。他們可以相互交流和借鑒，共同解決問(wèn)題和創(chuàng)作作品，從而獲得不同的藝術(shù)觀點(diǎn)和創(chuàng)意思路。

結(jié)語(yǔ)：

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃是為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力的插畫師而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)綜合性教育計(jì)劃。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)員將提高繪畫技巧、創(chuàng)意思維和表達(dá)能力，從而創(chuàng)作出精彩、有深度的插畫作品。這個(gè)計(jì)劃將引導(dǎo)學(xué)員從基礎(chǔ)繪畫到數(shù)字繪畫，從故事創(chuàng)作到風(fēng)格研究，并在實(shí)踐中不斷提高和完善自己的作品。希望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的插畫師，為藝術(shù)創(chuàng)作和文化傳播做出貢獻(xiàn)。

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃【篇2】

作為一名插畫師，熟練運(yùn)用各種繪畫技巧和表達(dá)方式，創(chuàng)作出優(yōu)秀的插畫作品是我們的目標(biāo)之一。想要成為一名出色的插畫師并不容易，需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為了幫助廣大學(xué)習(xí)者更好地掌握插畫技巧，本文將詳細(xì)介紹一套全面的插畫師作品教學(xué)計(jì)劃。

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（1000字）

在成為一名優(yōu)秀的插畫師之前，我們首先需要了解插畫的基本知識(shí)和技巧。這包括了解不同種類的插畫（如平面插畫、角色插畫、科幻插畫等）、線條和形狀的運(yùn)用、色彩理論、透視原理等。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)者需要通過(guò)大量的閱讀和研究積累插畫作品的欣賞經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)練習(xí)常見(jiàn)的基本技法（如素描、水彩、數(shù)位繪畫等）來(lái)提升自己的繪畫基本功。

第二階段：掌握繪畫工具和軟件的使用（1000字）

現(xiàn)代插畫藝術(shù)已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的繪畫工具，數(shù)字化繪畫成為了插畫師必備的一項(xiàng)技能。學(xué)習(xí)者需要掌握各種繪畫工具（如鉛筆、毛筆、水彩等）的使用方法，并熟練運(yùn)用常見(jiàn)的繪圖軟件（如Photoshop、Illustrator等）進(jìn)行插畫制作。除了熟練掌握工具的使用，學(xué)習(xí)者還需要了解不同工具和軟件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自己的創(chuàng)作需求進(jìn)行選擇。

第三階段：構(gòu)建個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)作主題（1000字）

作為一名插畫師，擁有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格是非常重要的。通過(guò)研究和借鑒不同的插畫作品，學(xué)習(xí)者可以逐漸發(fā)展出自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式和視覺(jué)語(yǔ)言。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)者需要通過(guò)大量的創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)尋找自己的藝術(shù)表達(dá)方式，并圍繞特定的主題進(jìn)行深入探索和創(chuàng)作。通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和反思，學(xué)習(xí)者可以逐漸發(fā)展出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)作主題。

第四階段：實(shí)踐和交流（1000字）

在完成前三個(gè)階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，學(xué)習(xí)者需要通過(guò)實(shí)踐和交流進(jìn)一步提升自己的插畫技巧。學(xué)習(xí)者可以參加插畫比賽、展覽或繪畫工作坊，與其他插畫師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)與其他插畫師的交流和啟發(fā)，學(xué)習(xí)者可以拓寬自己的藝術(shù)視野，并從中獲取更多的創(chuàng)作靈感和技巧。學(xué)習(xí)者還可以通過(guò)社交媒體平臺(tái)和在線插畫社區(qū)分享自己的作品，并接受來(lái)自他人的反饋和評(píng)論，以不斷提高自己的插畫水平。

小編認(rèn)為，插畫師作品教學(xué)計(jì)劃是一套全面的學(xué)習(xí)插畫技巧和提升創(chuàng)作能力的教學(xué)方案。學(xué)習(xí)者通過(guò)逐步了解基礎(chǔ)知識(shí)、掌握繪畫工具和軟件的使用、構(gòu)建個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)作主題以及實(shí)踐和交流等步驟，不斷提升自己的插畫水平和藝術(shù)修養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，持之以恒的學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐是非常重要的，只有不斷努力，才能成為一名出色的插畫師。

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃【篇3】

插畫作為一種視覺(jué)藝術(shù)形式，既有一定的藝術(shù)性，又有著實(shí)用性。優(yōu)秀的插畫師作品能夠?yàn)槲膶W(xué)作品、廣告、包裝等提供生動(dòng)且富有創(chuàng)意的視覺(jué)表達(dá)方式。想要成為一名優(yōu)秀的插畫師，并不是一件容易的事情。所以，就需要通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃來(lái)幫助學(xué)生們提高插畫技能，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感受力。

第一部分：插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的背景與意義

1. 插畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，其在現(xiàn)代社會(huì)中的作用與影響。

2. 插畫師作為專業(yè)人士的特點(diǎn)和需求。

3. 插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的目的和意義。

第二部分：插畫基礎(chǔ)技巧的教學(xué)

1. 線條的運(yùn)用和表現(xiàn)形式。

2. 色彩運(yùn)用的基礎(chǔ)技巧。

3. 空間感的創(chuàng)造與構(gòu)圖原則。

4. 面部表情和身體姿勢(shì)的描繪技巧。

第三部分：創(chuàng)意發(fā)想與教學(xué)

1. 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。

2. 創(chuàng)意構(gòu)思的方法和技巧。

3. 根據(jù)不同的主題和需求進(jìn)行插畫作品創(chuàng)作。

第四部分：實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享

1. 實(shí)際項(xiàng)目的案例分析與解讀。

2. 插畫師作品的市場(chǎng)需求與趨勢(shì)。

3. 藝術(shù)圈的交流和合作方式。

第五部分：考核與成果展示

1. 通過(guò)課程設(shè)計(jì)完善的考核方式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2. 學(xué)生作品展示與評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和進(jìn)取心。

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)是為了提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，學(xué)生們能夠樹(shù)立正確的創(chuàng)新意識(shí)和文化自信，成為具有獨(dú)特視覺(jué)語(yǔ)言的優(yōu)秀插畫師。希望這樣的教學(xué)計(jì)劃能夠推動(dòng)插畫藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，為社會(huì)提供更多優(yōu)秀的視覺(jué)作品。

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃【篇4】

導(dǎo)言：插畫作品是一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式，它通過(guò)圖像和色彩的組合，傳達(dá)出豐富的情感和信息。作為一種受歡迎的藝術(shù)形式，插畫作品的創(chuàng)作和欣賞已經(jīng)成為很多人的興趣和愛(ài)好。為了推動(dòng)插畫藝術(shù)的發(fā)展，我們計(jì)劃開(kāi)展插畫師作品的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)員們提升插畫技巧，豐富創(chuàng)作思路，成為優(yōu)秀的插畫師。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 提升學(xué)員的繪畫技巧：通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，幫助學(xué)員掌握繪畫的基本技法和表現(xiàn)能力，提高線條的靈活運(yùn)用、色彩的處理和構(gòu)圖的能力。

2. 增強(qiáng)學(xué)員的創(chuàng)作思維：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)員的想象力和創(chuàng)意能力，培養(yǎng)他們獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，以及對(duì)視覺(jué)元素的敏銳感知能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)員的觀察力和批判性思維：通過(guò)分析和評(píng)價(jià)優(yōu)秀插畫作品，幫助學(xué)員培養(yǎng)批判性思維能力，加深對(duì)藝術(shù)品的理解和鑒賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練：從繪畫基本技巧入手，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配和表現(xiàn)、光影效果的處理等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)員掌握繪畫基本功，建立起穩(wěn)定的繪畫能力。

2. 視覺(jué)元素的運(yùn)用：通過(guò)分析和研究?jī)?yōu)秀插畫作品，引導(dǎo)學(xué)員深入了解視覺(jué)元素的運(yùn)用，如構(gòu)圖、比例、色彩搭配等。通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，幫助學(xué)員將這些元素有機(jī)地融入自己的作品中。

3. 創(chuàng)作方法和技巧：引導(dǎo)學(xué)員探索創(chuàng)造性的思考方式，通過(guò)反思和實(shí)踐，培養(yǎng)他們獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和個(gè)性。

4. 數(shù)字工具的應(yīng)用：在現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)字繪畫已經(jīng)成為插畫師不可或缺的技能。我們將引導(dǎo)學(xué)員熟悉數(shù)字繪畫軟件的使用，以及數(shù)字工具在插畫創(chuàng)作中的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1. 系統(tǒng)授課：按照一定的課程計(jì)劃，分階段教授相關(guān)知識(shí)和技巧，通過(guò)講解、示范和演練等方式進(jìn)行教學(xué)。

2. 實(shí)踐訓(xùn)練：組織學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐繪畫訓(xùn)練，以鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，提供及時(shí)的反饋。

3. 個(gè)性指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)員的不同需求和創(chuàng)作傾向，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)員發(fā)展獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)能力。

4. 群體合作：鼓勵(lì)學(xué)員之間的互動(dòng)和合作，進(jìn)行作品交流和評(píng)析，幫助學(xué)員從中獲得啟發(fā)和借鑒。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 作品評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)學(xué)員作品的評(píng)價(jià)，幫助他們了解自己的不足和進(jìn)步，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

2. 綜合評(píng)估：通過(guò)考察學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)作能力以及對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的理解和拓展，對(duì)他們進(jìn)行綜合評(píng)估。

3. 學(xué)員反饋：鼓勵(lì)學(xué)員對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法提出意見(jiàn)和建議，以進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果。

五、教學(xué)資源

1. 圖書(shū)和資料：提供相關(guān)的插畫教材、圖書(shū)和學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)員擴(kuò)大知識(shí)面和提高學(xué)習(xí)效果。

2. 插畫作品欣賞：組織學(xué)員參觀插畫展覽和藝術(shù)品鑒賞活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)插畫藝術(shù)的了解和鑒賞能力。

3. 數(shù)字工具和設(shè)備：提供現(xiàn)代化的數(shù)字繪畫軟件和設(shè)備，使學(xué)員有機(jī)會(huì)進(jìn)行數(shù)字繪畫的實(shí)踐和應(yīng)用。

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)繪畫基本功和創(chuàng)作能力的插畫師，幫助他們?cè)谶@個(gè)創(chuàng)作領(lǐng)域中取得更大的成就。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)員們將掌握繪畫技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)意思維，最終成為優(yōu)秀的插畫師。我們相信，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃將為插畫藝術(shù)的推廣和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃【篇5】

插畫作為一種形象表達(dá)的藝術(shù)形式，已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。插畫作品可以用于圖書(shū)、雜志、漫畫等各種媒介，為文字和故事注入了獨(dú)特的色彩和魅力。因此，培養(yǎng)插畫師的能力已經(jīng)成為了當(dāng)今藝術(shù)教育的重要方向。本文將詳細(xì)介紹一套插畫師作品教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生的插畫創(chuàng)作能力，并使他們成為具有獨(dú)特創(chuàng)意和技術(shù)實(shí)力的出色插畫師。

第一部分：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)

作為插畫師，學(xué)生首先需要掌握一些基礎(chǔ)的理論知識(shí)，包括色彩理論、構(gòu)圖原則、人物和物體的形態(tài)學(xué)以及故事表達(dá)等。在學(xué)習(xí)色彩理論方面，將介紹色彩的基本概念、色彩搭配的原則以及不同色彩對(duì)情感和氛圍的影響。在構(gòu)圖原則方面，將講解平衡、對(duì)比、重復(fù)等基本構(gòu)圖技巧，幫助學(xué)生通過(guò)構(gòu)圖來(lái)表達(dá)所想要表達(dá)的意義。在形態(tài)學(xué)方面，將研究不同物體和人物的基本形態(tài)特征，幫助學(xué)生理解物體和人物的結(jié)構(gòu)和姿態(tài)，從而更好地表達(dá)他們的作品。在故事表達(dá)方面，將介紹故事結(jié)構(gòu)、角色設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)定等知識(shí)，幫助學(xué)生通過(guò)插畫來(lái)敘述一個(gè)完整的故事。

第二部分：技術(shù)實(shí)踐的訓(xùn)練

除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的技術(shù)能力。在插畫作品教學(xué)計(jì)劃中，將設(shè)置一系列的繪畫訓(xùn)練課程，包括速寫、臨摹以及創(chuàng)作等。在速寫課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何迅速捕捉和表現(xiàn)所觀察到的對(duì)象，提高他們的觀察力和表現(xiàn)能力。在臨摹課程中，學(xué)生將通過(guò)模仿大師的作品來(lái)提高自己的繪畫技巧，學(xué)習(xí)大師的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理方式。在創(chuàng)作課程中，學(xué)生將面對(duì)一系列的創(chuàng)作任務(wù)，通過(guò)實(shí)際的創(chuàng)作來(lái)培養(yǎng)他們的想象力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。在每一節(jié)的課程結(jié)束后，將組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和討論，幫助他們相互學(xué)習(xí)和提供寶貴的反饋。

第三部分：案例分析和實(shí)踐指導(dǎo)

除了理論知識(shí)和技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生還需要通過(guò)案例分析和個(gè)別指導(dǎo)來(lái)提高自己的插畫創(chuàng)作能力。在案例分析環(huán)節(jié)中，將分享一些優(yōu)秀的插畫作品，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的剖析和討論，讓學(xué)生從中汲取靈感和啟發(fā)。在實(shí)踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，將為每位學(xué)生制定個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃，根據(jù)他們的興趣和特長(zhǎng)來(lái)提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。每個(gè)學(xué)生都將有機(jī)會(huì)得到更多的個(gè)人關(guān)懷和指導(dǎo)，使他們能夠在實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

第四部分：成果展示和評(píng)價(jià)

在插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的最后階段，將組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生將有機(jī)會(huì)展示自己在課程中的作品，并對(duì)他們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并且得到來(lái)自老師和同學(xué)們的寶貴反饋。最終，將為每個(gè)學(xué)生頒發(fā)成績(jī)證書(shū)和評(píng)價(jià)報(bào)告，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)在插畫藝術(shù)領(lǐng)域中持續(xù)努力。

通過(guò)本套插畫師作品教學(xué)計(jì)劃，將培養(yǎng)學(xué)生的插畫創(chuàng)作能力，并使他們成為具有獨(dú)特創(chuàng)意和技術(shù)實(shí)力的出色插畫師。無(wú)論是從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是從技術(shù)實(shí)踐的訓(xùn)練，再到案例分析和個(gè)別指導(dǎo)，將為每個(gè)學(xué)生提供全方位的支持和指導(dǎo)。相信通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，將能夠?yàn)椴瀹嬎囆g(shù)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的插畫師，為社會(huì)和文化的繁榮做出貢獻(xiàn)。

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃【篇6】

導(dǎo)語(yǔ)：插畫是一門充滿創(chuàng)造力和藝術(shù)感的藝術(shù)形式，已經(jīng)成為當(dāng)代文化和媒體中不可或缺的一部分。而插畫師作品教學(xué)計(jì)劃將幫助那些熱愛(ài)插畫并希望成為插畫師的人們，提供詳細(xì)、具體和生動(dòng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。本文將詳細(xì)介紹插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和優(yōu)勢(shì)。

一、課程概述

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃包括一系列針對(duì)初學(xué)者和有一定基礎(chǔ)的學(xué)員設(shè)計(jì)的課程。課程內(nèi)容包括但不限于以下幾個(gè)方面：

1. 創(chuàng)作靈感的激發(fā)：通過(guò)教授學(xué)員如何發(fā)掘和運(yùn)用創(chuàng)作靈感的方法，幫助他們能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)造出與眾不同的作品。

2. 基礎(chǔ)技巧的提升：通過(guò)教授插畫的基本技巧，如線條繪制、色彩運(yùn)用和構(gòu)圖等，使學(xué)員能夠打好基礎(chǔ)并掌握繪畫的基本要素。

3. 不同風(fēng)格的探索：教授學(xué)員如何通過(guò)學(xué)習(xí)和研究不同風(fēng)格的插畫師作品，分析其創(chuàng)作思路和技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的作品中。

4. 數(shù)字插畫技術(shù)的學(xué)習(xí)：當(dāng)代插畫中，數(shù)字插畫已經(jīng)成為一種重要的表現(xiàn)方式。教授學(xué)員如何使用專業(yè)設(shè)計(jì)軟件和數(shù)字繪圖板等工具，以及數(shù)字繪畫的技巧和流程。

5. 插畫師作品展覽和推廣：教授學(xué)員如何將自己的作品展示給更多人群以及相應(yīng)的推廣技巧，使自己的插畫作品得到更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)方式

1. 繪畫示范：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫示范和分析，向?qū)W員展示繪畫的過(guò)程和技巧。通過(guò)實(shí)際的操作演示，讓學(xué)員深入理解和掌握繪畫的方法。

2. 作品分析：教師會(huì)選取一些優(yōu)秀的插畫師作品，與學(xué)員一起進(jìn)行分析和探討。通過(guò)分析作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法等要素，幫助學(xué)員理解不同風(fēng)格的插畫作品，并將其運(yùn)用到自己的作品中。

3. 個(gè)人指導(dǎo)：教師會(huì)根據(jù)學(xué)員的繪畫水平和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。通過(guò)一對(duì)一的溝通和互動(dòng)，幫助學(xué)員解決在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供專業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)。

4. 作品評(píng)估：教師將定期對(duì)學(xué)員的作品進(jìn)行評(píng)估，并提供專業(yè)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)對(duì)作品的評(píng)估，學(xué)員可以更加直觀地了解自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

三、教學(xué)優(yōu)勢(shì)

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃具有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1. 專業(yè)指導(dǎo)：教師擁有豐富的插畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)員解決創(chuàng)作中的問(wèn)題。

2. 學(xué)習(xí)資源豐富：教師會(huì)為學(xué)員提供大量的插畫師作品資源，包括經(jīng)典作品和當(dāng)代優(yōu)秀作品。學(xué)員可以通過(guò)學(xué)習(xí)和研究這些作品，拓寬藝術(shù)視野，并獲得創(chuàng)作靈感。

3. 實(shí)踐機(jī)會(huì)多樣：除了課堂教學(xué)，教師會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行戶外寫生和參觀展覽等活動(dòng)。學(xué)員可以通過(guò)實(shí)際觀察和感受，更好地理解插畫的表現(xiàn)和創(chuàng)作方法，并將其運(yùn)用到自己的作品中。【www.tv2288.COm 通知范文吧】

4. 人際交流平臺(tái)：插畫師作品教學(xué)計(jì)劃將匯集來(lái)自不同背景的學(xué)員，為學(xué)員提供一個(gè)良好的人際交流平臺(tái)。學(xué)員可以在課程中相互交流和學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)，形成一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的社群。

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃將為熱愛(ài)插畫并希望成為插畫師的人們提供一個(gè)全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)。通過(guò)系統(tǒng)的課程安排和專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)員可以提升插畫技巧，拓寬創(chuàng)作視野，并在插畫領(lǐng)域中獲得更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。無(wú)論是初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，插畫師作品教學(xué)計(jì)劃都將是他們實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想的理想選擇。

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃【篇7】

插畫作品是藝術(shù)家們通過(guò)圖像和文字結(jié)合的方式，憑借自己的創(chuàng)意和技巧來(lái)表達(dá)和傳達(dá)信息、情感和理念的一種藝術(shù)形式。插畫藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中得到了廣泛的應(yīng)用，比如在圖書(shū)、雜志、廣告、產(chǎn)品包裝等領(lǐng)域。因此，成為一名優(yōu)秀的插畫師對(duì)于許多藝術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常有吸引力的夢(mèng)想。為了幫助那些對(duì)插畫藝術(shù)有興趣并希望提升自己技能的學(xué)習(xí)者們，本文將詳細(xì)介紹插畫師作品教學(xué)計(jì)劃。

第一部分：插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的背景和目標(biāo)

1.1 背景

隨著社交媒體和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，插畫藝術(shù)日益受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。越來(lái)越多的人希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)插畫技巧來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和觀點(diǎn)。

1.2 目標(biāo)

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助學(xué)生們掌握插畫藝術(shù)的基本技巧和創(chuàng)作方法，并最終提升他們的插畫水平，成為具有獨(dú)特創(chuàng)意和出色技能的插畫師。

第二部分：插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和方法

2.1 內(nèi)容

插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括但不限于以下幾個(gè)方面：

- 插畫基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生們將學(xué)習(xí)插畫的歷史和發(fā)展、不同類型的插畫作品以及插畫藝術(shù)的基本原理。

- 創(chuàng)意啟發(fā)和構(gòu)思：學(xué)生們將通過(guò)觀察和分析各類插畫作品來(lái)啟發(fā)自己的創(chuàng)意，學(xué)習(xí)如何構(gòu)思和設(shè)計(jì)一個(gè)有力的插畫作品。

- 手繪技巧：學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的手繪技巧，如素描、水彩、油畫等，來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。

- 數(shù)字繪圖技術(shù)：學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何使用各種插圖軟件和工具，如Adobe Illustrator、Photoshop等來(lái)進(jìn)行數(shù)字插畫的繪制和編輯。

- 市場(chǎng)應(yīng)用和推廣：學(xué)生們將學(xué)習(xí)插畫作品的市場(chǎng)應(yīng)用和推廣策略，包括如何向出版社、廣告公司等機(jī)構(gòu)展示和銷售自己的作品。

2.2 方法

為了實(shí)現(xiàn)上述內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，插畫師作品教學(xué)計(jì)劃采用多種教學(xué)方法：

- 理論講解和示范：教師將通過(guò)講解和示范的方式向?qū)W生們傳授插畫藝術(shù)的基本理論和技巧知識(shí)。

- 實(shí)踐練習(xí)和作品展示：學(xué)生們將通過(guò)每節(jié)課的實(shí)踐練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并在課末展示自己的作品，通過(guò)互相交流和評(píng)議來(lái)提升自己的創(chuàng)作技巧。

- 客座講座和導(dǎo)師指導(dǎo)：學(xué)生們將有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)插畫師和藝術(shù)領(lǐng)域?qū)＜业目妥v座，并獲得一對(duì)一的導(dǎo)師指導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷提升自己的藝術(shù)水平。

- 實(shí)地考察和交流活動(dòng)：學(xué)生們將有機(jī)會(huì)參觀藝術(shù)展覽、畫廊等場(chǎng)所，與其他有共同興趣的學(xué)習(xí)者們進(jìn)行交流，拓寬自己的視野和藝術(shù)理解。

第三部分：插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的計(jì)劃和評(píng)估

3.1 計(jì)劃

為了確保插畫師作品教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，將制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)估方式，并為每位學(xué)生設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)他們的興趣和能力制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.2 評(píng)估

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐表現(xiàn)將通過(guò)作品評(píng)估、課堂表現(xiàn)、講座報(bào)告以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)估。教師將根據(jù)評(píng)估結(jié)果給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋，并鼓勵(lì)他們積極參與到藝術(shù)社區(qū)中，向其他藝術(shù)家們學(xué)習(xí)和交流。

：插畫師作品教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生們掌握插畫藝術(shù)的基本技巧和創(chuàng)作方法，從而提升他們的藝術(shù)水平，并為他們打開(kāi)成為一名優(yōu)秀插畫師的大門。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們將能夠展示自己的創(chuàng)意和技能，成為插畫藝術(shù)領(lǐng)域中的杰出人才。希望本文對(duì)于插畫愛(ài)好者們有所啟發(fā)，并能夠促使他們踏上插畫創(chuàng)作的旅程。

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春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃7篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃7篇，歡迎你的品鑒！

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃(篇1)

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃

隨著氣溫的升高，大地逐漸蘇醒，春天來(lái)了。春天有著和諧溫暖的色調(diào)，清新美麗的自然風(fēng)景讓人忘記憂愁，微笑面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。插畫藝術(shù)在表現(xiàn)春季風(fēng)景中有著得天獨(dú)厚的地位，它具有良好的表現(xiàn)力和表現(xiàn)效果，以極其細(xì)膩的手法表達(dá)美好的春季風(fēng)景。為此，本次教學(xué)計(jì)劃將圍繞著春季風(fēng)景插畫展開(kāi)，設(shè)計(jì)有關(guān)于素描、色彩、造型和構(gòu)圖等方面的教學(xué)內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)素描技巧掌握插畫的基本造型和結(jié)構(gòu)，能夠描繪出春季風(fēng)景的基本形態(tài)和輪廓。

2.對(duì)于春季風(fēng)景、季節(jié)氛圍和情感理解更深刻，學(xué)會(huì)將自己的感受和心情通過(guò)色彩、線條和造型表現(xiàn)出來(lái)。

3.了解構(gòu)圖的基本概念，掌握構(gòu)圖技巧，使春季風(fēng)景插畫具有更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和美感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.素描技法的學(xué)習(xí)

（1）掌握線條連綴的規(guī)律。在描繪春季風(fēng)景的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過(guò)筆畫的連綴來(lái)表達(dá)透過(guò)春季陽(yáng)光的溫暖和輕松。

（2）學(xué)習(xí)骨骼結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)部位的描繪技巧。春天的草木日漸茂盛，需要更加注重草木的結(jié)構(gòu)和輪廓，學(xué)生應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地把握植物的特點(diǎn)，正確地刻畫出它們的造型和表情。

(3)細(xì)節(jié)的描繪。細(xì)節(jié)決定著整體的效果，學(xué)生應(yīng)該在描繪春季風(fēng)景的過(guò)程中注重細(xì)節(jié)，鑒別并突出圖片的特定區(qū)域，從而塑造出更加豐富的效果。

2.色彩運(yùn)用的學(xué)習(xí)

（1）基礎(chǔ)色彩學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)τ诨A(chǔ)顏色有一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)和掌握，并將其妥善運(yùn)用到春季插畫中。

（2）調(diào)色的技巧。學(xué)生要運(yùn)用色彩的理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行調(diào)色，可以通過(guò)將不同顏色混合使用來(lái)得到更好的色調(diào)效果，在調(diào)色過(guò)程中創(chuàng)新。

（3）色彩效果的把握。學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)具體的情境和內(nèi)涵，通過(guò)色彩知識(shí)來(lái)達(dá)成更好的表現(xiàn)效果，以符合春季風(fēng)景的特征。

3.構(gòu)圖技巧的學(xué)習(xí)

（1）構(gòu)圖基本概念。學(xué)生應(yīng)該能夠熟練掌握構(gòu)圖技巧的基本概念，包括對(duì)于圖像尺寸、重心、主次結(jié)構(gòu)、視覺(jué)引導(dǎo)、三角構(gòu)圖等方面的要求。

（2）構(gòu)圖的內(nèi)涵表達(dá)。學(xué)生應(yīng)利用所學(xué)的構(gòu)圖技術(shù)，以表達(dá)春天的氛圍和主題為核心，確保每幅插圖在視覺(jué)效果和內(nèi)涵上都符合預(yù)期要求。

（3）構(gòu)圖的實(shí)際應(yīng)用。構(gòu)圖技術(shù)在實(shí)際操作中會(huì)出現(xiàn)和學(xué)習(xí)時(shí)不同的情況，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際感受和創(chuàng)意，以更好的方式對(duì)春季風(fēng)景進(jìn)行構(gòu)圖設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.前期鋪墊

通過(guò)觀察等方式了解春季風(fēng)景的基本特點(diǎn)，建立春季思維和想象能力，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)描繪草木的技巧。

2.中期實(shí)踐

以具體的學(xué)習(xí)課程為基礎(chǔ)，分別進(jìn)行素描、色彩和構(gòu)圖技巧的實(shí)際操作和演練，需要學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中掌握技巧和概念。

3.后期總結(jié)

通過(guò)回顧本次教學(xué)的實(shí)際操作和學(xué)習(xí)，向?qū)W生解析如何更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，在實(shí)踐中提升問(wèn)題解決的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)效果評(píng)估

每次課堂結(jié)束后要進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估，通過(guò)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，以反饋學(xué)習(xí)的成效和問(wèn)題，同時(shí)也是為了更好的提高教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

本次春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃將深入學(xué)生內(nèi)心，感受大自然的美好陽(yáng)光和積極向上的能量，凝練出春季的輪廓和氣息。同時(shí)，通過(guò)插畫的實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)掌握素描、色彩和構(gòu)圖技術(shù)，以更加清新的畫面展示出春天的獨(dú)特魅力。

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃(篇2)

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.了解春季風(fēng)景的特征和描繪方法。

2.掌握插畫的基本繪畫技巧和構(gòu)圖要領(lǐng)。

3.學(xué)習(xí)使用不同繪畫材料，如鉛筆、油畫棒、彩筆等，創(chuàng)作生動(dòng)有趣的插畫作品。

二、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：出示春天風(fēng)景圖，引入主題。

2.講解春季風(fēng)景的特征：如繁花盛開(kāi)、綠草茵茵、燕子歸巢等，在畫紙上示范基本線條描繪。

3.介紹插畫和構(gòu)圖：讓學(xué)生了解插畫的概念和分類，講解構(gòu)圖的基本要素。同時(shí)，在黑板上演示構(gòu)圖的方法和技巧。

4.學(xué)習(xí)不同的繪畫材料：當(dāng)學(xué)生掌握基本線條描繪技巧后，引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的繪畫材料。在紙上和畫布上嘗試使用鉛筆、油畫棒、彩筆等進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師可以就不同繪畫材料的特征和用法進(jìn)行說(shuō)明和講解。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生借鑒前面學(xué)習(xí)的知識(shí)和技巧，利用自己的想象和創(chuàng)造力上手為春季風(fēng)景插畫作品進(jìn)行創(chuàng)作?？梢怨W(xué)生選擇風(fēng)景圖片或者風(fēng)景實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作。

6.分享環(huán)節(jié)：在完成插畫作品后，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中分享自己的創(chuàng)作成果，互相欣賞與交流。教師可以就學(xué)生的插畫作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

7.總結(jié)反思環(huán)節(jié)：讓學(xué)生展示并總結(jié)自己的創(chuàng)作成果，分析自己的不足與不同的繪畫材料的優(yōu)劣。幸福時(shí)間：讓學(xué)生在班級(jí)中分享自己的創(chuàng)作過(guò)程中收獲的樂(lè)趣和快樂(lè)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.講解春季風(fēng)景的特征和描繪方法。

2.掌握插畫的基本繪畫技巧和構(gòu)圖要領(lǐng)。

3. 學(xué)習(xí)使用不同繪畫材料，如鉛筆、油畫棒、彩筆等進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1. 如何讓學(xué)生理解和掌握插畫的特點(diǎn)和技法。

2. 如何通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美。

五、教學(xué)建議

1.注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保持良好的藝術(shù)情趣，培養(yǎng)對(duì)美好事物的敏感和感受。

2.側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造和想象力，激發(fā)學(xué)生在創(chuàng)作中尋找靈感和突破。

3. 在教學(xué)中多與學(xué)生交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在表現(xiàn)自己的同時(shí)也欣賞和支持他人。

4. 教學(xué)中既要注重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又要重視過(guò)程的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新和表現(xiàn)力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過(guò)學(xué)生的練習(xí)作品，評(píng)價(jià)他們的作品魅力和技巧水平。

2.通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)和表現(xiàn)，以及自我總結(jié)反思，評(píng)價(jià)他們對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)和美學(xué)理解的把握和實(shí)踐。

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃(篇3)

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃

隨著春天的腳步漸漸來(lái)臨，大自然也開(kāi)始向我們展現(xiàn)她最美麗的一面。花開(kāi)滿山坡，綠草如茵，藍(lán)天白云下，一切生命都在迎接新的開(kāi)始。在這個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)里，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何用插畫的形式記錄下這些美好的景象，用自己的筆尖來(lái)描繪春天的風(fēng)景。

主題一： 春日野花

春天是野花盛開(kāi)的季節(jié)。無(wú)論是在林間小路上還是在都市的綠地里，五顏六色的花朵都會(huì)給人帶來(lái)一份清新和愉悅。為了表現(xiàn)這些美麗的景象，我們需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩和造型來(lái)描繪花朵。通過(guò)學(xué)習(xí)畫筆的角度和手法，將花朵的美麗和細(xì)膩表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，我們也需要注意光源的選取，以及不同顏色之間的平衡和協(xié)調(diào)。這樣，我們就可以在畫布上營(yíng)造出一個(gè)充滿著野花與春光的場(chǎng)景。

主題二： 春日牧場(chǎng)

春天是奶牛放牧的季節(jié)。在那富饒的草原上，牛群在青青的牧場(chǎng)里吃草、休息和互相嬉戲。為了描繪這些場(chǎng)景，我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)畫筆的造型和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)牧場(chǎng)的豐富和生氣。我們也需要運(yùn)用豐富的色彩和光線效果來(lái)表現(xiàn)牧場(chǎng)的多樣性和變化。在畫布上，我們可以通過(guò)選擇不同的視角來(lái)營(yíng)造出一個(gè)奶牛正在喝水，或者牛群在跑動(dòng)的場(chǎng)景。這樣，我們就可以在畫布上展現(xiàn)出一個(gè)春日牧場(chǎng)的美景。

主題三： 春日公園

春天是公園游玩的好時(shí)節(jié)。在那里，綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，人們?cè)诠珗@里散步、晨練、嬉戲和享受陽(yáng)光浴。為了描繪這些場(chǎng)景，我們需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用人物、物件和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)公園的活力和美麗。同時(shí)，我們也需要通過(guò)運(yùn)用不同的顏色和光線效果來(lái)描繪公園里不同季節(jié)和氛圍的變化。在畫布上，我們可以通過(guò)創(chuàng)造出一個(gè)人物在追逐一只蝴蝶或者一只小鳥(niǎo)在飛翔的場(chǎng)景，來(lái)展現(xiàn)出公園的多樣性和生機(jī)。這樣，我們就可以在畫布上描繪出一個(gè)美麗生動(dòng)的春日公園。

在插畫的領(lǐng)域里，春天是一個(gè)非常值得我們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)不同的技巧和方法來(lái)表現(xiàn)大自然和生命的美麗。我們也可以通過(guò)選擇不同的主題和視角來(lái)創(chuàng)作屬于自己的獨(dú)特作品。讓我們一起去實(shí)踐和創(chuàng)作吧！

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃(篇4)

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃

引言：

春季是一年中最富有生氣的季節(jié)，大地恢復(fù)了生機(jī)，萬(wàn)物復(fù)蘇。人們總是期待著春天的來(lái)臨，愿意享受那清新，繁華的氣息。本教學(xué)計(jì)劃將會(huì)為大家解析插畫的相關(guān)技巧，讓學(xué)生們能夠掌握春季風(fēng)景插畫的基本要素，切實(shí)為美化我們的生活做出貢獻(xiàn)。

第一章、概述

春季風(fēng)景插畫是一種以繪圖為基礎(chǔ)，形象地表現(xiàn)春季風(fēng)景、春季事物的插畫。它是在強(qiáng)調(diào)插畫作品的審美效果的基礎(chǔ)上，融入了春天的感性元素，并使用了適當(dāng)?shù)氖址ê蜕?，形成了富有春天韻味的繪畫作品。

第二章、春季風(fēng)景插畫的基本元素

1、色彩

春季風(fēng)景插畫最重要的元素之一就是色彩。春天光明、清新、愉悅的氣息能夠使用鮮艷、歡愉、神秘、淡雅等顏色來(lái)表達(dá)。在春季風(fēng)景插畫中，我們可以使用大量的綠色，黃色，橙色，粉色等來(lái)描述大自然萬(wàn)物的美，配以灰白、淺灰色等冷色調(diào)增強(qiáng)視覺(jué)效果。顏色的運(yùn)用是插畫的靈魂，更是插畫的魅力所在。

2、構(gòu)圖

構(gòu)圖是春季風(fēng)景插畫十分重要的要素。它是構(gòu)建插畫形式的基礎(chǔ)，同時(shí)更好地體現(xiàn)了插畫的主題和氛圍。構(gòu)圖能夠讓畫面更加美觀易懂，色彩搭配合理，形態(tài)協(xié)調(diào)，標(biāo)志性明顯，主觀和客觀都充滿了藝術(shù)的魅力，給人們創(chuàng)造出更好的視覺(jué)感受。

3、線條

線條是春季風(fēng)景插畫的另一個(gè)重要元素。線條既能分割畫面，又能連接畫面；既能表現(xiàn)物體外在特征，又能表現(xiàn)物體的動(dòng)態(tài)，是表現(xiàn)主題感受的重要手段。線條的粗細(xì)、顏色、長(zhǎng)度、分布、形狀等都極具表現(xiàn)力。在春季風(fēng)景插畫中，我們可以使用輕柔流暢的線條，來(lái)表現(xiàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的柔軟和溫柔之美，同時(shí)也表現(xiàn)出春天的熱烈和歡快。

第三章、教學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐操作

1、色彩表現(xiàn)教學(xué)

通過(guò)配色技巧，教授色彩的運(yùn)用、組合、層次，使學(xué)員對(duì)色彩深刻感受春季的繁華、生機(jī)，從而構(gòu)思并繪制具有花草稻穗、翹板野菜等春季景觀元素的插畫。

2、構(gòu)圖設(shè)計(jì)教學(xué)

通過(guò)實(shí)例分析，教授構(gòu)成方式、結(jié)構(gòu)組合、虛實(shí)運(yùn)用、對(duì)比表現(xiàn)等技巧，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)局部細(xì)節(jié)和整體感知及控制的覺(jué)察能力，從而準(zhǔn)確地營(yíng)造出春季景觀插畫的氛圍和效果。

3、線條表現(xiàn)教學(xué)

通過(guò)量身定做、團(tuán)隊(duì)交流等方式，讓學(xué)員深刻理解線條對(duì)形象美學(xué)的貢獻(xiàn)，運(yùn)用自由線條、粗線條、曲線條等各種技法，形成春風(fēng)拂面、春雨綿綿、春花燦爛的美麗畫面，力求讓學(xué)員充分發(fā)揮創(chuàng)作潛力，并掌握代表春季的具體線條形象。

第四章、教學(xué)效果評(píng)估

在教學(xué)內(nèi)容講解完畢后，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行筆試和作品試畫的學(xué)生教育教學(xué)評(píng)估，以檢驗(yàn)是否達(dá)到了教學(xué)目的。絡(luò)繹不絕、五彩繽紛的春季風(fēng)景插畫不僅給觀賞者帶來(lái)美的果實(shí)，也讓學(xué)生深入了解春季自然、文化、生活等方面的真正內(nèi)涵，充分營(yíng)造出春天的美好，達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)效果。

結(jié)論：

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)對(duì)春季風(fēng)景插畫的色彩、構(gòu)圖、線條三個(gè)要素的系統(tǒng)全方面教學(xué)，幫助學(xué)員更好的掌握春季風(fēng)景插畫的技能和理念。在學(xué)習(xí)建立起扎實(shí)的基礎(chǔ)后，不僅可以構(gòu)思和繪制出具有鮮明春季特色的美麗畫面，同時(shí)也可以創(chuàng)作出深具文化、藝術(shù)內(nèi)涵和觀賞性的原創(chuàng)佳作，充分展現(xiàn)出春季的靜美、動(dòng)感和活力。

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃(篇5)

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃

春季風(fēng)光是一年中最令人期待的美景之一。溫暖的陽(yáng)光、清新的空氣、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，都讓人心情愉悅。而插畫是一種藝術(shù)形式，它可以將春季的美景可視化，并讓人們感受到它的生動(dòng)和美好。在這個(gè)插畫教學(xué)計(jì)劃中，我們將探討如何通過(guò)插畫來(lái)表達(dá)春季的美景。

主題一：花海插畫

春季的花海是景色最美麗的地方之一。無(wú)論是在公園里、山坡上、還是在城市里的街道巷道，到處都可以看到花的影子。在這個(gè)主題中，我們將學(xué)習(xí)如何描繪各種花朵的形態(tài)和顏色，并將它們組合在一起來(lái)創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的花海插畫。學(xué)生們可以利用各種藝術(shù)媒介，例如水彩、粉筆、鉛筆等等，來(lái)創(chuàng)造自己的花海插畫。

主題二：春游插畫

春季是出游的好季節(jié)。在這個(gè)主題中，我們將學(xué)習(xí)如何描繪春天的風(fēng)景，并將它們組合在一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)美麗的春游插畫。學(xué)生們可以探索各種景點(diǎn)，并將所見(jiàn)所聞融入到他們的插畫中。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)主題，學(xué)生們可以提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。

主題三：動(dòng)物插畫

在春季，我們不僅可以欣賞到美麗的花和風(fēng)景，還可以看到各種各樣的動(dòng)物。在這個(gè)主題中，我們將學(xué)習(xí)如何描繪不同種類的動(dòng)物，并將它們插入到春天的背景中。學(xué)生們可以利用各種藝術(shù)媒介，來(lái)創(chuàng)造自己的動(dòng)物插畫。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)主題，學(xué)生們可以拓展他們的繪畫技能和想象力。

總結(jié)

通過(guò)這個(gè)插畫教學(xué)計(jì)劃，我們可以幫助學(xué)生們將自然美景和插畫相結(jié)合。我們將學(xué)習(xí)各種繪畫技巧，并將它們應(yīng)用到不同的主題中。這將幫助學(xué)生們提高他們的觀察力和想象力，從而讓他們創(chuàng)造出獨(dú)特的插畫作品。通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃，我們將會(huì)讓學(xué)生們喜歡上春季，并欣賞它所帶來(lái)的美好。

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃(篇6)

隨著春天的到來(lái)，充滿生機(jī)和希望的景象逐漸展現(xiàn)在我們面前。無(wú)論是在自然界中還是人類社會(huì)中，都可以看到春天給我們帶來(lái)的獨(dú)特魅力。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)和欣賞春天的美麗。

首先，為了能更好地體現(xiàn)春季的特點(diǎn)，我們可以將風(fēng)景插畫設(shè)計(jì)的主題定為“春季花卉”。在插畫教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園花園、公園以及露天花市等場(chǎng)所實(shí)地觀察、感受、體驗(yàn)春季的各種花卉，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和靈感。

其次，在設(shè)計(jì)插畫的過(guò)程中，除了注重主題的表達(dá)之外，還可以通過(guò)色彩搭配、線條處理等手法來(lái)突出插畫的特點(diǎn)和氣氛。比如，采用鮮艷的色彩來(lái)表達(dá)春天的獨(dú)特氣息，運(yùn)用流暢的線條展現(xiàn)花卉生長(zhǎng)的方向和節(jié)奏感等等。通過(guò)大量的練習(xí)和調(diào)試，學(xué)生可以掌握插畫的一些基本技巧和方法，從而提高插畫的創(chuàng)作水平和表現(xiàn)力。

最后，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和批判思維能力，教師還可以將學(xué)生的插畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示。這既可以讓學(xué)生感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以讓他們了解到自己在創(chuàng)作中的不足和進(jìn)一步提高的方向。

總之，通過(guò)這樣一種教學(xué)計(jì)劃，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)春季的美麗，也可以幫助他們?cè)诓瀹媱?chuàng)作上獲得更多的技巧和方法。同時(shí)，通過(guò)多方位的評(píng)價(jià)和展示，也可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)作能力，為其未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃(篇7)

春季風(fēng)景插畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展，希望達(dá)到以下幾個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)會(huì)從自然中獲得靈感，畫出具有生機(jī)和活力的春季風(fēng)景插畫；

2. 掌握插畫的構(gòu)圖原理和色彩搭配技巧，使作品更加吸引人眼球；

3. 增強(qiáng)對(duì)原創(chuàng)性的重視和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)出自己的情感和想法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 插畫構(gòu)圖原理的介紹

2. 春季風(fēng)景插畫的畫法技巧講解

3. 色彩搭配和調(diào)色的基本原理

4. 實(shí)例操作和練習(xí)

5. 課程作品的展示和評(píng)價(jià)

三、教學(xué)方法

1. 講授 + 實(shí)踐：由專業(yè)的插畫老師進(jìn)行教學(xué)講解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

2. 個(gè)性化指導(dǎo)：老師將會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫技巧，挖掘自己的創(chuàng)造性和想象力。

3. 互動(dòng)交流：老師和同學(xué)之間互動(dòng)交流，不斷探討和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，讓每個(gè)學(xué)生能夠更快地學(xué)會(huì)和掌握繪畫技巧。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

課程結(jié)束后，將對(duì)每位學(xué)生的課程作品進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1. 通過(guò)課程實(shí)踐，學(xué)生是否學(xué)會(huì)了插畫構(gòu)圖原理和色彩搭配的技巧；

2. 課程作品是否具有創(chuàng)意性和生命力，能否引起人的共鳴和感動(dòng)；

3. 學(xué)生在實(shí)際操作中是否有了進(jìn)步和改變，是否通過(guò)本課程增強(qiáng)了觀察力和動(dòng)手能力。

五、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的開(kāi)展，可以有效地幫助學(xué)生提高繪畫技巧，挖掘自己的創(chuàng)造性和想象力。同時(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生命的關(guān)注和感悟，讓每個(gè)學(xué)生在插畫創(chuàng)作的過(guò)程中，更好地表達(dá)出自己的情感和想法。

2023小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(匯總7篇)

時(shí)間咻一下到新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教師們可以將新的教學(xué)做一份計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)有著重要的意義。我為了讓您感到滿意用心打造了這份“小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃”，將這篇文章標(biāo)記為重要的收藏請(qǐng)方便查看！

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次課程的目標(biāo)是通過(guò)多種繪畫技法的訓(xùn)練，幫助小學(xué)生培養(yǎng)自身的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓他們能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中得到愉悅和成就感。

二、課程大綱

本次課程涵蓋以下三個(gè)方面：

1. 基礎(chǔ)技法練習(xí)

本模塊主要訓(xùn)練小學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)技能，包括線條、顏色、構(gòu)圖、形態(tài)、明暗等方面的能力，為后面更具創(chuàng)造力的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2. 案例學(xué)習(xí)和創(chuàng)作

本模塊會(huì)通過(guò)展示經(jīng)典藝術(shù)作品，讓小學(xué)生了解各種不同的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作方法，并且通過(guò)案例分析，揭示出一些通用的創(chuàng)作技巧和要素，并要求學(xué)生通過(guò)模仿和創(chuàng)新的方式，進(jìn)行自主創(chuàng)作。

3. 作品展示和分享

本模塊是對(duì)孩子們成果的總結(jié)和歸納，鼓勵(lì)學(xué)生們把自己的創(chuàng)作分享給其他同學(xué)和老師，鼓勵(lì)交流和互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們感到自己的創(chuàng)作得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)。

三、具體課程安排

1. 第一講：線條與形態(tài)

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解線條與形態(tài)在繪畫中的作用和意義；

b. 能夠掌握不同類型的線條的畫法和運(yùn)用方法；

c. 通過(guò)練習(xí)掌握簡(jiǎn)單形態(tài)的構(gòu)造方法。

2. 第二講：顏色與色彩

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解顏色和色彩在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握基本的顏色和色彩理論知識(shí)；

c. 通過(guò)繪畫實(shí)踐，訓(xùn)練小學(xué)生的色彩感知能力。

3. 第三講：構(gòu)圖與透視

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解構(gòu)圖和透視在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握構(gòu)圖和透視的基本方法和技巧；

c. 通過(guò)練習(xí)，掌握各種構(gòu)圖和透視的應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 第四講：明暗與繪畫效果

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解明暗和繪畫效果在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握明暗的基本理論和方法；

c. 通過(guò)細(xì)膩的明暗處理，提高繪畫作品的質(zhì)感和效果。

5. 第五講：經(jīng)典作品解析與模仿

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解一些經(jīng)典繪畫作品的風(fēng)格和特點(diǎn)；

b. 通過(guò)模仿經(jīng)典作品，提高小學(xué)生對(duì)于繪畫技法的應(yīng)用能力；

c. 通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，拓寬小學(xué)生的文化藝術(shù)視野。

6. 第六講：自主創(chuàng)作和作品分享

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 要求小學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和能力進(jìn)行自主創(chuàng)作；

b. 要求小學(xué)生在班級(jí)和老師的幫助下互相交流和分享自己的創(chuàng)作；

c. 提醒小學(xué)生在創(chuàng)作中注重細(xì)節(jié)和思考，不斷完善自己的作品。

四、教學(xué)保障

本次課程教學(xué)需要教室、畫紙、畫筆、調(diào)色盤等教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資料（如經(jīng)典作品的圖片和PPT等），為了保證教學(xué)質(zhì)量，需要配備專業(yè)的繪畫老師和助教，為小學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)

本次課程目標(biāo)是使小學(xué)生們通過(guò)多種繪畫技法的訓(xùn)練，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中得到愉悅和成就感。本教學(xué)計(jì)劃安排充分、科學(xué)、系統(tǒng)，包括了基礎(chǔ)技法練習(xí)、案例學(xué)習(xí)和創(chuàng)作以及作品展示和分享等三個(gè)方面，可以有效地滿足小學(xué)生繪畫教學(xué)的要求，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷提升自己的繪畫技藝和藝術(shù)修養(yǎng)。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇2

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知和欣賞能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和情感。

3. 提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)觀察能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)提交作業(yè)等。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 藝術(shù)元素掌握：教授顏色、線條、形狀、紋理、空間、光線等基本藝術(shù)元素的掌握和應(yīng)用。

2. 素描基礎(chǔ)：教授素描基礎(chǔ)，如人物頭部的構(gòu)造、面部特征、發(fā)型、服裝等。

3. 靜物寫生：教授靜物寫生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的細(xì)節(jié)觀察和表現(xiàn)能力。

4. 動(dòng)物寫生：教授動(dòng)物寫生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)其表現(xiàn)動(dòng)物形態(tài)和神態(tài)的能力。

5. 風(fēng)景畫：教授畫風(fēng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫表達(dá)復(fù)雜的空間關(guān)系和外部自然環(huán)境中的色彩、光影、紋理等。

三、教學(xué)方法

1. 以實(shí)踐為主導(dǎo)，盡量讓學(xué)生親身參與，通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展思維，鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、嘗試不同的繪畫形式。

3. 手把手引導(dǎo)學(xué)生完成作品，多次講解和示范。

4. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，通過(guò)提供個(gè)性化的主題激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

5. 通過(guò)作品的展示和互相欣賞，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作能力。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生必須完成一定數(shù)量的作品，每一件都應(yīng)該由教師進(jìn)行評(píng)估，并給出針對(duì)性的建議和意見(jiàn)。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)該有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括繪畫技巧、創(chuàng)造力、良好習(xí)慣等。

五、教學(xué)資源

1. 繪畫材料，如鉛筆、彩色筆、顏料、油畫棒等。

2. 教學(xué)參考圖書(shū)，如畫冊(cè)、雜志等。

3. 藝術(shù)品展覽和參觀，如美術(shù)館、畫廊等場(chǎng)所。

4. 寬敞明亮且安全的教室。

六、教學(xué)計(jì)劃

一個(gè)學(xué)期十二周，每周兩個(gè)小時(shí)，總共24課時(shí)。

第一周：幾何圖形與顏色

學(xué)生將學(xué)習(xí)基本幾何圖形的畫法，如正方形、矩形、三角形、圓形等，并涉及到顏色的基本認(rèn)識(shí)、主次彩色搭配等。同時(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的色彩學(xué)理論。

第二周：線條與素描

學(xué)生將學(xué)習(xí)線條的畫法和素描基礎(chǔ)。包括解剖學(xué)的基本構(gòu)造，包括頭部、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征。

第三周：靜物寫生

通過(guò)靜物寫生的實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)習(xí)各種靜物的特征和細(xì)節(jié)表現(xiàn)方法，包括鉛筆、紙張、貼紙等物品的繪制。

第四周：卡通動(dòng)畫設(shè)計(jì)

學(xué)生將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的卡通動(dòng)畫設(shè)計(jì)，掌握基礎(chǔ)的表情、動(dòng)態(tài)和姿態(tài)等技能。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作屬于自己的卡通角色。

第五周：動(dòng)物描繪

通過(guò)繪制各種動(dòng)物，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)動(dòng)物的神態(tài)和形態(tài)，學(xué)生還可以選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作。

第六周：人物寫生

學(xué)生將學(xué)習(xí)在繪制自己的肢體和面部特征時(shí)，如何捕捉并表達(dá)不同人物的性格特征和氣質(zhì)狀態(tài)，同時(shí)還將學(xué)習(xí)各種肢體和身體動(dòng)態(tài)表達(dá)的方法。

第七周：風(fēng)景畫表現(xiàn)

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)外部自然環(huán)境的氣氛和情感，如何描繪天空、云朵、水滴等，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用混合介質(zhì)如顏料和水彩等。

第八周：花卉和植物繪畫

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)花卉和植物的美麗和獨(dú)特之處，通過(guò)繪畫技巧和創(chuàng)造力，學(xué)生可以親手創(chuàng)造自己的植物作品。

第九周：海洋和天空畫

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)海洋和天空的壯闊氣勢(shì)和豐富多彩的顏色，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何在繪畫中表現(xiàn)動(dòng)態(tài)和光影。

第十周：城市和建筑物

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)城市和建筑物的美麗和獨(dú)特之處，在此基礎(chǔ)上學(xué)生將培養(yǎng)出空間和路途的表現(xiàn)能力。

第十一周：創(chuàng)作自由

學(xué)生將有機(jī)會(huì)自由創(chuàng)作，可以表達(dá)自己的想法和情感，并在教師的指導(dǎo)下調(diào)整和改進(jìn)。這是學(xué)期最后的一節(jié)課，通過(guò)學(xué)生自己的創(chuàng)作表現(xiàn)，可以對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)期的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

第十二周：總結(jié)和反思

最后一節(jié)課將用來(lái)總結(jié)整個(gè)學(xué)期所學(xué)，學(xué)生可以自我評(píng)估，并給出反饋意見(jiàn)和建議。教師總結(jié)學(xué)生所學(xué)，為下學(xué)期課程設(shè)定和學(xué)生作品展覽做準(zhǔn)備。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇3

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)美的感受力和審美能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生基本繪畫技能，包括線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅畫；

4. 提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們能夠正確地欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品，了解藝術(shù)與生活的關(guān)系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 繪畫基礎(chǔ)：線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)能力；

2. 故事繪畫：學(xué)生根據(jù)老師給出的故事或想象的情境進(jìn)行創(chuàng)作；

3. 生活寫生：學(xué)生到校園和社區(qū)進(jìn)行寫生創(chuàng)作；

4. 名畫欣賞：選擇一些經(jīng)典的名畫進(jìn)行欣賞和講解；

5. 親子繪畫：學(xué)生邀請(qǐng)父母或其他親屬參加繪畫活動(dòng)，增強(qiáng)師生之間和家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

三、教學(xué)方法

1. 案例教學(xué)：通過(guò)展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，讓學(xué)生了解繪畫的基本要素和表現(xiàn)技巧；

2. 多媒體教學(xué)：使用多媒體展示名畫欣賞內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解作品的背景和創(chuàng)作過(guò)程；

3. 生活化教學(xué)：使用生活化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，如到校園和社區(qū)進(jìn)行寫生創(chuàng)作；

4. 親師互動(dòng)教學(xué)：學(xué)生邀請(qǐng)父母或其他親屬參加繪畫活動(dòng)，增強(qiáng)師生之間和家長(zhǎng)之間的溝通與交流。

四、教學(xué)活動(dòng)

1. 繪畫基礎(chǔ)教學(xué)：老師講解線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)技巧，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；

2. 故事繪畫活動(dòng)：老師講述一個(gè)故事，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行想象；

3. 生活寫生活動(dòng)：學(xué)生前往校園和社區(qū)進(jìn)行寫生創(chuàng)作，老師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；

4. 名畫欣賞活動(dòng)：老師選擇一幅或多幅名畫進(jìn)行欣賞和講解，讓學(xué)生了解名畫背后的故事和創(chuàng)作過(guò)程；

5. 親子繪畫活動(dòng)：學(xué)生邀請(qǐng)父母或其他親屬參加繪畫活動(dòng)，增加互動(dòng)和溝通，在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的聽(tīng)取和課后作業(yè)表現(xiàn)情況，包括激發(fā)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)場(chǎng)繪畫表現(xiàn)等；

2. 作品創(chuàng)作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括構(gòu)思、表現(xiàn)手法和創(chuàng)意；

3. 活動(dòng)評(píng)價(jià)：對(duì)各類繪畫活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括活動(dòng)的策劃安排、前期準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)組織和教學(xué)效果等。

六、教學(xué)成果

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)美的感受力和審美能力；

2. 提高學(xué)生繪畫的基本技能，包括線條、色彩、形態(tài)和空間的表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅畫；

4. 提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們能夠正確地欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品，了解藝術(shù)與生活的關(guān)系；

5. 增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和交流，增加師生之間的緊密聯(lián)系。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇4

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)生全面了解繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，掌握繪畫的基本方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖和空間感的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力，同時(shí)也幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性和自信。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容和方法

教學(xué)內(nèi)容：

- 了解繪畫的歷史、意義和發(fā)展；

- 掌握基本的素描、色彩和構(gòu)圖技術(shù)；

- 學(xué)習(xí)各種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，如靜物、風(fēng)景、人物等；

- 思考和表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維和感受。

教學(xué)方法：

- 藝術(shù)欣賞法：展示各種藝術(shù)作品，讓學(xué)生熟悉和了解不同的繪畫風(fēng)格和手法，有助于提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力；

- 演示教學(xué)法：針對(duì)每個(gè)繪畫技能點(diǎn)，通過(guò)演示、示范和指導(dǎo)，使學(xué)生真正掌握并運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中；

- 互動(dòng)交流法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互相交流和分享，相互學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

第三部分：教學(xué)安排和進(jìn)度

本教學(xué)計(jì)劃分為基礎(chǔ)課程和提高課程，共計(jì)36課時(shí)。

基礎(chǔ)課程（18課時(shí)）

第1-2課：繪畫基礎(chǔ)知識(shí)介紹

第3-4課：素描基礎(chǔ)技術(shù)

第5-6課：色彩基礎(chǔ)技術(shù)

第7-8課：構(gòu)圖基礎(chǔ)技術(shù)

第9-10課：靜物繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

第11-12課：人物繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

第13-14課：風(fēng)景繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

第15-16課：動(dòng)物繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

第17-18課：卡通繪畫基礎(chǔ)技術(shù)

提高課程（18課時(shí)）

第19-20課：多點(diǎn)透視繪畫技術(shù)

第21-22課：光影繪畫技巧

第23-24課：肌理表現(xiàn)技巧

第25-26課：色彩搭配和調(diào)和技巧

第27-28課：速寫和素描加強(qiáng)訓(xùn)練

第29-30課：創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維訓(xùn)練

第31-32課：風(fēng)景寫生和戶外創(chuàng)作

第33-34課：卡通、動(dòng)漫和CG繪畫技巧

第35-36課：作品展示和總結(jié)分享

第四部分：教學(xué)評(píng)價(jià)和考核

教學(xué)評(píng)價(jià)：

- 學(xué)生興趣和參與度

- 學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力

- 學(xué)生的技術(shù)掌握和應(yīng)用能力

- 學(xué)生的作品分析和點(diǎn)評(píng)

考核方法：

- 作品投票和評(píng)選

- 進(jìn)行繪畫比賽和展覽

- 進(jìn)行期中和期末考試

第五部分：教學(xué)團(tuán)隊(duì)

本課程由資深美術(shù)教師和專業(yè)繪畫藝術(shù)家組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們將為學(xué)生提供最專業(yè)的教學(xué)服務(wù)和最優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。同時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)也將注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)造性思維，通過(guò)多種互動(dòng)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中享受到繪畫的樂(lè)趣。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇5

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是幫助小學(xué)生了解繪畫的基本技巧和方法，以提高他們的繪畫能力。具體目標(biāo)如下：

1. 了解繪畫的基本要素：線條、形狀、色彩和質(zhì)地。

2. 熟悉各種畫材的使用方法，包括彩色鉛筆、水彩和油畫顏料等。

3. 培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫技能，使其能夠用各種畫材表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4. 引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，了解繪畫的歷史和文化背景。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 線條與形狀

通過(guò)練習(xí)畫各種線條和形狀，讓小學(xué)生熟悉基本的繪畫要素。練習(xí)的內(nèi)容包括：直線、曲線、弓形線、圓形、方形、三角形等。

2.色彩

顏色是繪畫中極為重要的一部分，通過(guò)繪畫讓小學(xué)生了解不同顏色所代表的含義，并了解顏色的搭配技巧。

3. 畫材

本教學(xué)計(jì)劃將明確介紹彩色鉛筆、水彩和油畫顏料等常用的繪畫工具和材料的使用方法，以便小學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇不同的畫材。

4.主題繪畫

讓小學(xué)生嘗試不同的面料和主題的繪畫作品。主題包括靜物、風(fēng)景、人物肖像等等。

三、教學(xué)方法

1. 示范法

讓教師通過(guò)自己的繪畫作品來(lái)展示繪畫技巧的應(yīng)用。這種方法可以直觀地顯示技巧和突出創(chuàng)意。

2. 實(shí)踐法

讓小學(xué)生在繪畫班堂實(shí)際操作不同的繪畫工具，親身體驗(yàn)不同畫材和畫法的效果。

3. 欣賞法

讓小學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，了解繪畫的歷史和文化背景。

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一課：線條與形狀

教學(xué)目標(biāo)：熟悉基本的繪畫要素。

教學(xué)內(nèi)容：直線、曲線、弧線、圓形、方形、三角形等。

教學(xué)方法：教師讓學(xué)生觀察一幅簡(jiǎn)單圖案，然后讓學(xué)生隨意畫出所觀察的圖案，最后讓學(xué)生模仿教師在黑板上畫出的同樣的圖案。

2.第二課：色彩

教學(xué)目標(biāo)： 讓小學(xué)生了解不同顏色所代表的含義，并了解顏色的搭配技巧。

教學(xué)內(nèi)容：上色技巧，畫布顏色表現(xiàn)不同的情感。

教學(xué)方法：教師讓學(xué)生觀察不同顏色的搭配效果，然后讓學(xué)生在白紙上用各種顏色繪制出自己所想象的圖案，注重顏色的搭配和表現(xiàn)效果。

3.第三課：黑白繪畫

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)素描和明暗對(duì)比。

教學(xué)內(nèi)容：用鉛筆以及炭筆等畫材進(jìn)行描繪出人物、靜物、風(fēng)景等。

教學(xué)方法：教師展示素描作品，讓學(xué)生了解素描的構(gòu)圖和線條的運(yùn)用，然后讓學(xué)生在白紙上嘗試畫出自己的素描作品。

4.第四課：彩色鉛筆和油畫顏料的使用

教學(xué)目標(biāo)：了解不同的繪畫材料的使用方法。

教學(xué)內(nèi)容：彩色鉛筆和油畫顏料的使用方法。

教學(xué)方法：教師講解彩色鉛筆和油畫顏料的使用方法，然后讓學(xué)生在白紙上繪制自己的圖案。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)，老師在課堂上進(jìn)行即時(shí)評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生。

2.繪畫作品的評(píng)價(jià)：

將學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行展示評(píng)選和評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀作品，并指導(dǎo)不足之處，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高。

六、教學(xué)反思

本教學(xué)計(jì)劃主要通過(guò)實(shí)踐和欣賞法提高小學(xué)生的繪畫技能，讓他們能夠熟練掌握各種繪畫要素的使用方法和各種繪畫材料的使用方法。在教學(xué)過(guò)程中，需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫能力，從而使其學(xué)習(xí)更有良好的效果。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇6

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景

繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，能夠幫助小學(xué)生提高觀察力、創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力。因此，小學(xué)生繪畫培訓(xùn)成為了現(xiàn)代教育的一部分，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 幫助孩子們學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料。

2. 提高孩子們的視覺(jué)觀察力和想象力。

3. 培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造能力。

4. 增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本培訓(xùn)將包括以下內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)技巧，如線條、造型、色彩和構(gòu)圖等。

2. 掌握不同繪畫工具和材料的使用方法，包括鉛筆、彩鉛、水彩、油畫和素描等。

3. 學(xué)習(xí)不同繪畫風(fēng)格和藝術(shù)流派的基本原理和特點(diǎn)。

4. 通過(guò)模仿大師作品和創(chuàng)作個(gè)人作品，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

五、培訓(xùn)方法

1. 組織小班教學(xué)，每班不超過(guò)15人。

2. 通過(guò)講解、演示和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。

3. 鼓勵(lì)孩子們參加比賽、展覽和其他藝術(shù)活動(dòng)，提高競(jìng)爭(zhēng)力和展示機(jī)會(huì)。

4. 參觀藝術(shù)展覽和美術(shù)館，激發(fā)孩子們的靈感和創(chuàng)造力。

六、師資力量

本培訓(xùn)的教師應(yīng)具備以下條件：

1. 具備良好的繪畫基礎(chǔ)和技能，熟悉不同繪畫風(fēng)格和流派的基本知識(shí)。

2. 具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)生心理和生理特點(diǎn)。

3. 積極樂(lè)觀，有耐心和責(zé)任心，能夠激發(fā)孩子們的興趣和熱情，增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)能力。

七、培訓(xùn)場(chǎng)所

本培訓(xùn)需要一個(gè)安全、舒適、通風(fēng)良好的教室，以及適合繪畫活動(dòng)的設(shè)備和材料。

八、評(píng)估與反饋

1. 培訓(xùn)期結(jié)束后，將對(duì)孩子們的繪畫水平進(jìn)行評(píng)估和反饋，以檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。

2. 反饋內(nèi)容包括孩子們的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力等方面。

3. 根據(jù)反饋結(jié)果，可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果。

九、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，小學(xué)生們能夠更好地發(fā)展作為藝術(shù)家的潛力和能力。這不僅有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)中獲得成功，而且能夠讓他們?cè)谏钪懈映鋵?shí)和樂(lè)趣。讓我們一起努力把藝術(shù)的火種傳遞下去！

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃 篇7

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力

創(chuàng)意思維能力是指?jìng)€(gè)體以創(chuàng)新、專注于探查、評(píng)估、修正和將某個(gè)思維或行動(dòng)建議加入到現(xiàn)實(shí)生活中的能力。小學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中需要充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力，教師應(yīng)該提供創(chuàng)作教材，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。 例如，教師可以創(chuàng)設(shè)各種趣味性的場(chǎng)景，組織學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠在一個(gè)有趣的環(huán)境中更加自由地開(kāi)展繪畫創(chuàng)作。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察能力是對(duì)環(huán)境和個(gè)體的觀察和理解的能力，是發(fā)現(xiàn)事物特點(diǎn)，分析事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性的能力。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)際繪畫創(chuàng)作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高觀察能力。例如，在繪畫創(chuàng)作中，教師可以讓學(xué)生觀察各種事物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫表達(dá)感受和想法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行室外寫生，讓他們親身感受自然景觀，對(duì)生活進(jìn)行深度觀察和思考。

三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

審美能力具有一定的內(nèi)驅(qū)力和先天性，但它也可以在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中得到培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美和創(chuàng)造美，啟發(fā)學(xué)生具有積極向上、開(kāi)放包容的審美情趣。例如，在繪畫創(chuàng)作中，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種畫派風(fēng)格，并給與有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)感知和審美情感的交流。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)批評(píng)，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约汉退说淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和鑒賞。

四、培養(yǎng)學(xué)生的技能能力

技能能力是指?jìng)€(gè)體進(jìn)行具體技能行為的能力，是學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的基本要素。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的技能能力，提供良好的繪畫教材和技能指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技能和表現(xiàn)形式，系統(tǒng)提高學(xué)生的繪畫技藝。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)能力，幫助學(xué)生理解繪畫中形與色的表現(xiàn)方式，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我們可以有效地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力、觀察能力、審美能力和技能能力的全面發(fā)展，提高他們的繪畫創(chuàng)作水平，豐富他們的個(gè)性表現(xiàn)和思維意識(shí)。同時(shí)，還可以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的文化知識(shí)和精神追求。

最新小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃匯編

這篇文章“小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃”很值得一讀我們建議您不要錯(cuò)過(guò)。時(shí)間是一條金河，不停向前流動(dòng)，又一學(xué)期到來(lái)了，好記性不如爛筆頭，教師們可以準(zhǔn)備一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃有助于教師收到預(yù)期的教學(xué)效果。這篇文章或許可以給您提供一些實(shí)用的解決辦法！

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇1)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

第一章 前言

繪畫是一種美妙的語(yǔ)言，可以用畫筆表達(dá)心中的情感和想象。小學(xué)是兒童成長(zhǎng)的重要階段，也是繪畫基礎(chǔ)的奠基期。為了幫助小學(xué)生更好地開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，本文提出了小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。

第二章 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，包括畫材、構(gòu)圖等；

2.掌握色彩的運(yùn)用方法，提高色彩認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力；

3.發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)靈活的思維和想象能力；

4.提高觀察、分析和思考能力，有助于提高綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)；

5.增強(qiáng)藝術(shù)意識(shí)和美感，增加文化內(nèi)涵。

第三章 教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫基礎(chǔ)知識(shí)

1.1畫材介紹：鉛筆、卡紙、彩鉛、水彩、顏料、畫筆等。

1.2構(gòu)圖基礎(chǔ)：畫面大小、比例、對(duì)稱性、橫線、豎線、斜線、空間與透視等。

1.3線條和造型：直線、曲線、連續(xù)線條、分割線、圓形造型、方形造型等。

2.色彩應(yīng)用

2.1色彩知識(shí)：基本顏色、混合、冷暖色、顏色的互相襯托等。

2.2色彩表現(xiàn)：明暗、層次、光影、純色、和諧性等。

3.創(chuàng)意發(fā)揮

3.1發(fā)揮想象：自由發(fā)揮、未來(lái)城市、科幻場(chǎng)景等。

3.2繪畫題材：靜物、風(fēng)景、人物、動(dòng)物、建筑等。

第四章 教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)觀察和繪制實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)揮創(chuàng)意。

2.分層次教學(xué)法：按照學(xué)生的差異性，分層次、分步驟教學(xué)。

3.示范教學(xué)法：通過(guò)演示、范例展示，讓學(xué)生更加直觀地了解繪畫技巧和方法。

第五章 教學(xué)進(jìn)度

初級(jí)階段：一個(gè)月（8課時(shí)）

1.學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)，掌握畫材、構(gòu)圖、線條和造型等基本概念。

2.繪制基本線條和圖形，訓(xùn)練手部協(xié)調(diào)能力。

3.了解色彩知識(shí)，繪制基本色彩表現(xiàn)。

中級(jí)階段：兩個(gè)月（16課時(shí)）

1.掌握色彩的運(yùn)用方法和表現(xiàn)手法。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)意，繪制自由創(chuàng)作作品。

3.繪制靜物、風(fēng)景、人物等基本題材，提高繪畫技巧。

高級(jí)階段：三個(gè)月（24課時(shí)）

1.進(jìn)一步提高色彩表現(xiàn)和構(gòu)圖水平，深入探討藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生跨越自我的想象和表達(dá)。

3.進(jìn)行集體展示和交流，加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和認(rèn)識(shí)。

第六章 教學(xué)評(píng)估

1.繪畫成果：評(píng)估學(xué)生繪畫作品的表現(xiàn)力、構(gòu)圖、色彩和形象等。

2.教學(xué)效果：對(duì)學(xué)生參與度、合作精神和繪畫意識(shí)等進(jìn)行評(píng)估。

3.綜合評(píng)估：綜合考慮學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和繪畫成果，給出評(píng)估結(jié)果。

第七章 教學(xué)總結(jié)

小學(xué)生繪畫教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)而且重要的任務(wù)。本文提出的小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、靈活思維和想象能力，提高學(xué)生的繪畫水平和藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃也注重學(xué)生的自主發(fā)揮和個(gè)性表達(dá)，讓學(xué)生在繪畫中獲得快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)自信心和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇2)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

引言

繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的魅力。尤其對(duì)于小學(xué)生而言，繪畫可以培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，開(kāi)闊他們的視野和思維。因此，小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定十分必要和重要。本文將從主題的選擇、課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系等方面，提出一份詳細(xì)的小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。

一、主題的選擇

在小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中，主題的選擇至關(guān)重要。主題應(yīng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，具有一定的啟發(fā)性和趣味性。同時(shí)，主題還要與小學(xué)生的日常生活以及社會(huì)文化背景相結(jié)合，有利于他們對(duì)繪畫的理解和接受。

本計(jì)劃的主題為“我的童年”，以小學(xué)生的日常生活為背景，通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)他們對(duì)童年生活的感受和回憶。具體分為三個(gè)階段：

1. 階段一：童年時(shí)光

針對(duì)小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生，主題為“我的童年時(shí)光”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)童年時(shí)期的生活場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、鄰居、玩具等，讓學(xué)生感受童年生活的美好和簡(jiǎn)單。

2. 階段二：成長(zhǎng)點(diǎn)滴

針對(duì)小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生，主題為“成長(zhǎng)點(diǎn)滴”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，如學(xué)習(xí)、玩耍、旅行、朋友等，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和困難。

3. 階段三：未來(lái)展望

針對(duì)小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生，主題為“未來(lái)展望”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)未來(lái)的展望和憧憬，如理想職業(yè)、未來(lái)家庭、學(xué)術(shù)成績(jī)、社交活動(dòng)等，讓學(xué)生感受未來(lái)的希望和挑戰(zhàn)。

二、課程設(shè)置

在小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中，課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合主題的選擇和小學(xué)生的認(rèn)知水平，分為基礎(chǔ)課、拓展課和綜合課。

1. 基礎(chǔ)課

基礎(chǔ)課是繪畫培訓(xùn)教學(xué)的核心。本計(jì)劃的基礎(chǔ)課設(shè)置為7節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，主要內(nèi)容包括線條、形狀、顏色、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)繪畫技巧的講解和實(shí)踐操作。通過(guò)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握繪畫的基本技能和表現(xiàn)手法，打下堅(jiān)實(shí)的繪畫基礎(chǔ)。

2. 拓展課

拓展課是針對(duì)小學(xué)生不同繪畫興趣和特長(zhǎng)的課程。本計(jì)劃的拓展課設(shè)置為4節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，主要內(nèi)容包括素描、色彩、速寫、動(dòng)漫等專業(yè)繪畫技能的講解和實(shí)踐操作。拓展課培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能和表現(xiàn)能力，使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中有更多的選擇和發(fā)揮空間。

3. 綜合課

綜合課是基礎(chǔ)課和拓展課的銜接和鞏固。本計(jì)劃的綜合課設(shè)置為3節(jié)課，每節(jié)課60分鐘，主要內(nèi)容是根據(jù)主題設(shè)計(jì)的綜合性繪畫任務(wù)。通過(guò)綜合課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將基礎(chǔ)課和拓展課所學(xué)的技能和表現(xiàn)手法結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作符合主題的作品。

三、教學(xué)方法

在小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中，教學(xué)方法應(yīng)以啟發(fā)式和體驗(yàn)式為主。具體方法如下：

1. 啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)和提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。本計(jì)劃的基礎(chǔ)課采用啟發(fā)式教學(xué)法，在講解基礎(chǔ)繪畫技能的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2. 體驗(yàn)式教學(xué)法

體驗(yàn)式教學(xué)法是針對(duì)小學(xué)生的動(dòng)手特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)實(shí)踐操作的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣和技能。本計(jì)劃的拓展課采用體驗(yàn)式教學(xué)法，在講解專業(yè)繪畫技能的同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握和應(yīng)用不同的繪畫技能和表現(xiàn)手法。

四、評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系是小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生成果和過(guò)程為主，采用量化和描述性相結(jié)合的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。

1. 作品展示

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生完成的作品可以進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)時(shí)可以從表現(xiàn)技法、構(gòu)圖、色彩等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品的水平和質(zhì)量。

2. 評(píng)價(jià)表

在教學(xué)結(jié)束后，可以給學(xué)生發(fā)放評(píng)價(jià)表，記錄學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)。評(píng)價(jià)表可以從技能、思維、表現(xiàn)力等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3. 評(píng)語(yǔ)

在評(píng)價(jià)表中，可以添加評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)語(yǔ)可以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和進(jìn)步，在繪畫培訓(xùn)中探索更多的可能性和創(chuàng)意。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的制定需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求，結(jié)合主題和課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行合理安排和設(shè)置。同時(shí)，采用啟發(fā)式和體驗(yàn)式的教學(xué)方法，評(píng)價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生成果和過(guò)程為主，注重積極激勵(lì)和肯定學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步。只有這樣，小學(xué)繪畫培訓(xùn)教學(xué)才能真正達(dá)到其培養(yǎng)小學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的目的。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇3)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本次課程的目標(biāo)是通過(guò)多種繪畫技法的訓(xùn)練，幫助小學(xué)生培養(yǎng)自身的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓他們能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中得到愉悅和成就感。

二、課程大綱

本次課程涵蓋以下三個(gè)方面：

1. 基礎(chǔ)技法練習(xí)

本模塊主要訓(xùn)練小學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)技能，包括線條、顏色、構(gòu)圖、形態(tài)、明暗等方面的能力，為后面更具創(chuàng)造力的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2. 案例學(xué)習(xí)和創(chuàng)作

本模塊會(huì)通過(guò)展示經(jīng)典藝術(shù)作品，讓小學(xué)生了解各種不同的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作方法，并且通過(guò)案例分析，揭示出一些通用的創(chuàng)作技巧和要素，并要求學(xué)生通過(guò)模仿和創(chuàng)新的方式，進(jìn)行自主創(chuàng)作。

3. 作品展示和分享

本模塊是對(duì)孩子們成果的總結(jié)和歸納，鼓勵(lì)學(xué)生們把自己的創(chuàng)作分享給其他同學(xué)和老師，鼓勵(lì)交流和互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓他們感到自己的創(chuàng)作得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)。

三、具體課程安排

1. 第一講：線條與形態(tài)

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解線條與形態(tài)在繪畫中的作用和意義；

b. 能夠掌握不同類型的線條的畫法和運(yùn)用方法；

c. 通過(guò)練習(xí)掌握簡(jiǎn)單形態(tài)的構(gòu)造方法。

2. 第二講：顏色與色彩

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解顏色和色彩在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握基本的顏色和色彩理論知識(shí)；

c. 通過(guò)繪畫實(shí)踐，訓(xùn)練小學(xué)生的色彩感知能力。

3. 第三講：構(gòu)圖與透視

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解構(gòu)圖和透視在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握構(gòu)圖和透視的基本方法和技巧；

c. 通過(guò)練習(xí)，掌握各種構(gòu)圖和透視的應(yīng)用場(chǎng)景。

4. 第四講：明暗與繪畫效果

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解明暗和繪畫效果在繪畫中的作用和意義；

b. 掌握明暗的基本理論和方法；

c. 通過(guò)細(xì)膩的明暗處理，提高繪畫作品的質(zhì)感和效果。

5. 第五講：經(jīng)典作品解析與模仿

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 了解一些經(jīng)典繪畫作品的風(fēng)格和特點(diǎn)；

b. 通過(guò)模仿經(jīng)典作品，提高小學(xué)生對(duì)于繪畫技法的應(yīng)用能力；

c. 通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，拓寬小學(xué)生的文化藝術(shù)視野。

6. 第六講：自主創(chuàng)作和作品分享

本次課程教學(xué)目標(biāo)：

a. 要求小學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和能力進(jìn)行自主創(chuàng)作；

b. 要求小學(xué)生在班級(jí)和老師的幫助下互相交流和分享自己的創(chuàng)作；

c. 提醒小學(xué)生在創(chuàng)作中注重細(xì)節(jié)和思考，不斷完善自己的作品。

四、教學(xué)保障

本次課程教學(xué)需要教室、畫紙、畫筆、調(diào)色盤等教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資料（如經(jīng)典作品的圖片和PPT等），為了保證教學(xué)質(zhì)量，需要配備專業(yè)的繪畫老師和助教，為小學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)

本次課程目標(biāo)是使小學(xué)生們通過(guò)多種繪畫技法的訓(xùn)練，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫能力，讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中得到愉悅和成就感。本教學(xué)計(jì)劃安排充分、科學(xué)、系統(tǒng)，包括了基礎(chǔ)技法練習(xí)、案例學(xué)習(xí)和創(chuàng)作以及作品展示和分享等三個(gè)方面，可以有效地滿足小學(xué)生繪畫教學(xué)的要求，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷提升自己的繪畫技藝和藝術(shù)修養(yǎng)。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇4)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的父母開(kāi)始意識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)孩子的重要性，而繪畫作為一種形式豐富多彩、較為容易接受的藝術(shù)形式，越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞。本文將從小學(xué)生繪畫教學(xué)的背景和意義、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法四個(gè)方面，介紹小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助家長(zhǎng)和小學(xué)教師了解小學(xué)生繪畫教學(xué)的培訓(xùn)需要與相關(guān)策略，進(jìn)一步提高小學(xué)生的繪畫水平和創(chuàng)造力。

背景和意義

繪畫作為通俗易懂的藝術(shù)形式，有利于開(kāi)發(fā)小學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、想象力和藝術(shù)審美。通過(guò)繪畫教學(xué)，可以啟發(fā)小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展和內(nèi)在潛能的開(kāi)發(fā)。此外，繪畫還是傳承文化、增強(qiáng)文化認(rèn)同和心理健康的一種方式。

教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生基本素描技巧和色彩理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和視覺(jué)表達(dá)能力。

2.激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)了解各種繪畫形式和流派。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同文化之間的異同，增強(qiáng)文化認(rèn)同和寬容心態(tài)。

4.通過(guò)繪畫教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)家校互動(dòng)，增進(jìn)教育者與學(xué)生之間的溝通和理解。

教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)水平提升目標(biāo)：繪畫素描和造型，顏色理論，繪畫構(gòu)圖以及繪畫材料的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)階提高目標(biāo)：繪畫手法的多樣化，性格表達(dá)和創(chuàng)造力培養(yǎng)，繪畫流派和風(fēng)格的理解，繪畫作品的選題，創(chuàng)作和表達(dá)。

3.課程設(shè)置：教材選擇以《幼兒園美術(shù)》為主要教材，以《小學(xué)美術(shù)》和名家作品欣賞為輔助材料，內(nèi)容包括色彩、構(gòu)圖、素描、畫法等，每周1-2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

教學(xué)方法

1.啟發(fā)引導(dǎo)法：利用故事、音樂(lè)、游戲以及周圍環(huán)境等方式，引導(dǎo)小學(xué)生感受藝術(shù)。

2.示范講解法：老師通過(guò)示范表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解形式和藝術(shù)表達(dá)方式，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試。

3.小組合作法：分類組織小學(xué)生，推進(jìn)課堂討論和互動(dòng)，促進(jìn)社交和共同學(xué)習(xí)。

4.評(píng)估反饋法：利用畫板、剪貼、口述等方式，讓學(xué)生呈現(xiàn)、討論和互相角度，以便更好地提高學(xué)生的參與度和反饋效果。

總之，小學(xué)生繪畫培訓(xùn)可以幫助學(xué)生提高藝術(shù)技能，增強(qiáng)價(jià)值觀念和審美觀念，同時(shí)也促進(jìn)社會(huì)交流和互動(dòng)。此外，家長(zhǎng)、小學(xué)教師和繪畫導(dǎo)師都應(yīng)該積極參與，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的繪畫教育環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇5)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力

創(chuàng)意思維能力是指?jìng)€(gè)體以創(chuàng)新、專注于探查、評(píng)估、修正和將某個(gè)思維或行動(dòng)建議加入到現(xiàn)實(shí)生活中的能力。小學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中需要充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力，教師應(yīng)該提供創(chuàng)作教材，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。 例如，教師可以創(chuàng)設(shè)各種趣味性的場(chǎng)景，組織學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠在一個(gè)有趣的環(huán)境中更加自由地開(kāi)展繪畫創(chuàng)作。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察能力是對(duì)環(huán)境和個(gè)體的觀察和理解的能力，是發(fā)現(xiàn)事物特點(diǎn)，分析事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性的能力。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)際繪畫創(chuàng)作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高觀察能力。例如，在繪畫創(chuàng)作中，教師可以讓學(xué)生觀察各種事物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫表達(dá)感受和想法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行室外寫生，讓他們親身感受自然景觀，對(duì)生活進(jìn)行深度觀察和思考。

三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

審美能力具有一定的內(nèi)驅(qū)力和先天性，但它也可以在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中得到培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美和創(chuàng)造美，啟發(fā)學(xué)生具有積極向上、開(kāi)放包容的審美情趣。例如，在繪畫創(chuàng)作中，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種畫派風(fēng)格，并給與有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)感知和審美情感的交流。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)批評(píng)，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约汉退说淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和鑒賞。

四、培養(yǎng)學(xué)生的技能能力

技能能力是指?jìng)€(gè)體進(jìn)行具體技能行為的能力，是學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的基本要素。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的技能能力，提供良好的繪畫教材和技能指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技能和表現(xiàn)形式，系統(tǒng)提高學(xué)生的繪畫技藝。此外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)能力，幫助學(xué)生理解繪畫中形與色的表現(xiàn)方式，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造。

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我們可以有效地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力、觀察能力、審美能力和技能能力的全面發(fā)展，提高他們的繪畫創(chuàng)作水平，豐富他們的個(gè)性表現(xiàn)和思維意識(shí)。同時(shí)，還可以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的文化知識(shí)和精神追求。

小學(xué)繪畫教學(xué)計(jì)劃(篇6)

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

引言：

在現(xiàn)代社會(huì)的文化教育中，繪畫教學(xué)的地位越來(lái)越受到重視。一方面，隨著社會(huì)科技的進(jìn)步和城市化進(jìn)程的加快，大量學(xué)生缺乏與自然的親近，以及缺乏對(duì)人文文化的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。繪畫作為人類文明和文化的重要載體，可以較好地滿足學(xué)生們這方面的需求。另一方面，繪畫教育可以拓展兒童的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展其藝術(shù)天賦和興趣愛(ài)好，不僅有助于兒童身心發(fā)展，也可以為他們的未來(lái)人生增添價(jià)值和意義。

一、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)

1、學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握色彩、構(gòu)圖和形體等基本繪畫知識(shí)。

2、通過(guò)講解、演示、實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫材料，如何選擇和使用筆、紙、畫板、顏料等。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫方法和技巧，如何處理線條、色彩、光影等元素，達(dá)到基本繪畫表現(xiàn)的目的。

二、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

1、通過(guò)各種靈感創(chuàng)作、頭腦風(fēng)暴、隨心所欲等方式，給學(xué)生提供了充分的創(chuàng)作空間，讓他們把自己的想象和創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)。

2、通過(guò)生活、環(huán)境和文化等素材，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、創(chuàng)意思考和創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)

1、教授學(xué)生繪畫技巧的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞力和鑒賞力，幫助他們了解藝術(shù)的本質(zhì)和意義，提高其藝術(shù)鑒賞水平。

2、教授學(xué)生人文文化的基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們?cè)趧?chuàng)作中融入、表達(dá)和傳承文化內(nèi)涵，增強(qiáng)其文化素養(yǎng)和情感認(rèn)知。

四、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的繪畫活動(dòng)

1、組織豐富多彩的課外繪畫活動(dòng)，如全班或全校繪畫比賽、畫展、廣場(chǎng)活動(dòng)等，為學(xué)生提供展示自己才華和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心和表達(dá)能力。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文藝演出和公益社會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過(guò)繪畫表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的追求和理想，以及對(duì)自然、人類、社會(huì)的愛(ài)護(hù)和關(guān)注。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)生繪畫培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，不僅是提高學(xué)生素質(zhì)和能力的重要手段，更是讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己和社會(huì)的機(jī)會(huì)。在實(shí)施過(guò)程中，需要注重個(gè)性化和差異化的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，達(dá)到相應(yīng)的教育效果。同時(shí)，教師也需要進(jìn)一步提升自己的繪畫素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)其全面和均衡發(fā)展。

最新小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃匯總

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃”為你推薦以下內(nèi)容。

馬上就要新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，新的一年的教學(xué)計(jì)劃需要制定，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的理解學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)。怎樣才能將教學(xué)計(jì)劃寫好呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集的“小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃”如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材編排

在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字，然后是識(shí)字、課文，兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字11—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

二、教材特點(diǎn)

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。

2、科學(xué)性。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以識(shí)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見(jiàn)的，要求寫的字都是最簡(jiǎn)單的。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，是最常見(jiàn)的400個(gè)字。要求寫的100個(gè)字，按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，結(jié)合漢字的書(shū)寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使每個(gè)學(xué)生不僅能寫對(duì)，而且能寫好。

3、時(shí)代性。教材內(nèi)容豐富有時(shí)代感。

4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動(dòng)學(xué)的編排意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。練習(xí)做了很大改進(jìn)，加強(qiáng)了參與性，趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、漢語(yǔ)拼音：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，正音、學(xué)習(xí)普通話。

2、識(shí)字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。掌握漢字的基本筆順，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、

整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

4、口語(yǔ)交際：學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、學(xué)生情況分析

學(xué)生都經(jīng)過(guò)幼兒園的教育，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，懂禮貌。愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)生活感興趣。在老師指導(dǎo)下，能看圖說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話。發(fā)言基本做到態(tài)度自然、語(yǔ)句通順，讓別人聽(tīng)得懂。好動(dòng)的孩子較多，上課專心聽(tīng)講不夠，特別是不會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。對(duì)“拼音”游戲有較大的興趣。能認(rèn)真完成一些課內(nèi)外作業(yè)。執(zhí)筆、讀書(shū)姿勢(shì)不夠正確。

五、教學(xué)措施

1、入學(xué)教育：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。另外，根據(jù)各校不同的情況，把觀察畫面與參觀校園、講述感受結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)。對(duì)讀寫姿勢(shì)的指導(dǎo)，起步十分關(guān)鍵，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在之后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中，要十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。

2、漢語(yǔ)拼音：教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部分與字母的形相似，通過(guò)觀察圖畫，引出本課要學(xué)的字母或音節(jié)，還可以把帶調(diào)的音節(jié)和口語(yǔ)詞聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)一個(gè)詞或一句話，鞏固這些音節(jié)。還可以用競(jìng)賽的形式，看誰(shuí)組詞組得多，也可以說(shuō)一句話，看誰(shuí)的話里包含這幾個(gè)音節(jié)最多，把觀察圖畫、學(xué)習(xí)音節(jié)和說(shuō)話訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。有機(jī)地把學(xué)拼音和識(shí)漢字結(jié)合起來(lái)。漢語(yǔ)拼音部分要求認(rèn)讀的70個(gè)漢字，只要求認(rèn)識(shí)，即能讀正確，知道字的大致意思，并不要求書(shū)寫，也沒(méi)有安排認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中，教師不要做字形分析，只要通過(guò)多種形式跟學(xué)生見(jiàn)面，讓學(xué)生整體認(rèn)記即可。有的課生字較多，可借助圖中人物的活動(dòng)或兒歌中的句子，通過(guò)多種語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)反復(fù)認(rèn)讀來(lái)熟悉。要加強(qiáng)對(duì)所認(rèn)字的鞏固，形式力求多樣，可以開(kāi)小火車讀、比賽讀、在游戲中讀，或是口頭組詞、說(shuō)句子。兒歌編排在拼音教材中，在學(xué)習(xí)時(shí)，可以先讀一讀標(biāo)紅的音節(jié)，再找找哪些音節(jié)會(huì)讀，在語(yǔ)言環(huán)境中加強(qiáng)音節(jié)的復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的成就感。注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，結(jié)合課文、插圖進(jìn)行助人為樂(lè)、與人合作、盼祖國(guó)統(tǒng)一的教育。復(fù)習(xí)鞏固的形式多種多樣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生動(dòng)手做做后，教師要充分挖掘其中的語(yǔ)文教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

3、歸類識(shí)字：教師不要對(duì)識(shí)字提出過(guò)高的要求，不要進(jìn)行煩瑣的字形分析，主要是通過(guò)各種形式，反復(fù)見(jiàn)面，讓兒童從整體上把握字形。在識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想像能力，進(jìn)行自主性。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇2

新學(xué)期開(kāi)始了，為了全面推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析解決問(wèn)題的能力，特?cái)M訂如下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期考試成績(jī)分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí)；但一些學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；但也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。

2、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)

進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

8、了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。

五、教學(xué)措施

1．教師要通過(guò)自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的緊迫感。

3．通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5．在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6．在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能

7．練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8．增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

9．認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。

10.加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇3

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時(shí)間了，對(duì)于本學(xué)科及學(xué)生也有一定得了解，具體如下：3-6年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)。三、四年級(jí)學(xué)生喜歡科學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手，對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，已經(jīng)具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限，觀察的深度和準(zhǔn)確度不夠，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。五、六年級(jí)學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，養(yǎng)成了一定的觀察能力、探究能力及動(dòng)手能力，能夠進(jìn)行觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動(dòng)。但是他們?cè)O(shè)法自主獲取知識(shí)和自主探究能力不強(qiáng)，大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的學(xué)生比例不大，多數(shù)學(xué)生還是樂(lè)于動(dòng)手而懶于思考。針對(duì)以上的現(xiàn)狀及結(jié)合自身的實(shí)際情況，我的個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)科設(shè)想

教學(xué)中盡量采用"變魔術(shù)"、"做游戲"、"實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣

的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動(dòng)，使學(xué)生知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用與日常生活，同時(shí)在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成學(xué)生的觀察習(xí)慣。高年級(jí)學(xué)生將繼續(xù)發(fā)展他們的識(shí)別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，激發(fā)他們的問(wèn)題意識(shí)和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問(wèn)題、想問(wèn)題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生的科學(xué)視野的目的。此外，在教學(xué)中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習(xí)慣。

二、具體措施。

(一)、課堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫。

1、課前備課。做好備課工作。、認(rèn)真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)參閱教學(xué)課標(biāo)，掌握知識(shí)的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實(shí)際應(yīng)用到自己的教學(xué)中，取人之長(zhǎng)，彌己之短，做到能運(yùn)用自如。、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)與技能，思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會(huì)遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。、備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實(shí)驗(yàn)課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說(shuō)與探究；非實(shí)驗(yàn)課可以相應(yīng)采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等活動(dòng)。、課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。同時(shí)一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿；傾聽(tīng)與交流的習(xí)慣；與他人友好合作的習(xí)慣；善于思考、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣；有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣等。

2、課外拓展是教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動(dòng)的大舞臺(tái)。本學(xué)期，我將利用課外時(shí)間開(kāi)展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學(xué)欣賞、觀察調(diào)查等活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機(jī)會(huì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、個(gè)人素質(zhì)提高。

1、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，注重言行

提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。

2、多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入新鮮血液。

3、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師請(qǐng)教，汲取新思想、新方法。

4、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。

5、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。

6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。

總之，我將嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇4

新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

（1）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹xx年-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計(jì)劃，與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成績(jī)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難

點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的.毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹(shù)立信心，提高興趣，增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從鼓勵(lì)著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習(xí)題，博采眾長(zhǎng)，全面提高自己的教學(xué)水平。

4、為了更好地充實(shí)自己

跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)讀好書(shū)，除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書(shū)籍外，也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書(shū)籍，科技前沿類書(shū)籍，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇5

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

要始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、主要任務(wù)

鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

（2）多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。

（3）了解學(xué)生的情況，三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，要及時(shí)了解他們的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

（4）了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

三、實(shí)施目標(biāo)及措施

1.教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生心情舒暢，了在其中。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。

2.科研目標(biāo)

要積極的進(jìn)行課題研究?，F(xiàn)在我從事三、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，三年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)主要是認(rèn)讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學(xué)英語(yǔ)認(rèn)讀策略，特別是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)讀策略。這樣做研究會(huì)使我在教學(xué)中達(dá)到事半功倍。

3.培訓(xùn)目標(biāo)

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

（1）多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。

（2）多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

認(rèn)真計(jì)劃，努力工作，希望我在本學(xué)年有一個(gè)良好的開(kāi)始。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇6

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富。讀書(shū)是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書(shū)是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。熱愛(ài)讀書(shū)的人，知識(shí)不會(huì)老化；善于讀書(shū)的人，才思不會(huì)枯竭。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)；熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好地育人。根據(jù)自身實(shí)際，特制定讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、讀書(shū)目標(biāo)

1、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師，符合初中學(xué)生興趣的老師。

2、思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。

二、讀書(shū)口號(hào)

我的讀書(shū)口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。

三、讀書(shū)措施

1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。

2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

3、讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。

4、在讀書(shū)過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。

四、讀書(shū)安排：

1、閱讀《教師的體態(tài)語(yǔ)言》

2、閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》

3、閱讀《愛(ài)的教育》

4、閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》

"要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水。"這在我們教育事業(yè)中尤為重要。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜下心來(lái)，善于對(duì)書(shū)本中的內(nèi)容深入地思考。相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇7

通過(guò)為期一年的師徒結(jié)對(duì)，讓我在教育、教學(xué)上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對(duì)教育觀念新的認(rèn)識(shí)：應(yīng)將教育落實(shí)在每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因?yàn)椴还苁亲约旱慕虒W(xué)能力、課堂調(diào)控能力，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變能力，都有了不同程度的提高。在每節(jié)課活動(dòng)中，我都會(huì)盡我的全力去做好準(zhǔn)備工作，提前把教案交給師傅過(guò)目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節(jié)課后必備的一件事，因?yàn)樵诜此贾锌梢允菇逃虒W(xué)有很大的收獲，也可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步更快，并能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。

當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的'發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，我做了以下的計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）教學(xué)方面

1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固。

4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

5、積極地撰寫各種論文。

（二）自身完善方面：

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書(shū)，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。

3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見(jiàn)解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

2、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽(tīng)課，及時(shí)聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。

4、每個(gè)月底提交下個(gè)月的匯報(bào)課教案。

5、上課之前提前一天提交詳案。

6、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心，沒(méi)有做不好的事情。只要我用心，在蔡老師的指導(dǎo)下，我相信自己一定會(huì)不斷進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇8

寫字是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫漢字。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫漢字的基本能力。通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，愛(ài)好書(shū)法。

　三、工作要點(diǎn)

（一）對(duì)學(xué)校的要求

1、完善制度。學(xué)校教導(dǎo)處采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書(shū)寫問(wèn)題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或?qū)冢瑺I(yíng)造濃厚的書(shū)寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時(shí)間。確保每天10分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

（二）對(duì)教師的要求

（1）加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，提高教師書(shū)寫水平。

（2）認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。

（3）認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開(kāi)展競(jìng)賽，積極引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。

（4）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書(shū)寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

（三）對(duì)學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿勢(shì)（坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）和良好的寫字習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

（四）作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書(shū)寫工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。

　四、具體實(shí)施措施

（一）師生方面

1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書(shū)法本，并為科任老師提供專門的寫字用紙。

2、為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過(guò)程，有展示。

3、注重學(xué)生作品的收集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

4、每天10分鐘的練字時(shí)間，每周認(rèn)真上好寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書(shū)寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書(shū)寫質(zhì)量管理，對(duì)各班書(shū)寫質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，抓大面積寫字成績(jī)的提高。

（三）措施獎(jiǎng)勵(lì)

1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。

2、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。寫字是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇9

指導(dǎo)思想：

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

工作目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。

整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。

繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

確立大語(yǔ)文觀，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

工作內(nèi)容

1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度，結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新，這學(xué)期我們也要走出校門，借鑒他山之石，研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課，略讀課，寫作課，口語(yǔ)交際課，，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué)、語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。

4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新、

工作措施：

1、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題，讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫好字，把課文讀好，多看書(shū)、多背書(shū)，增加語(yǔ)言積累，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

2、加大教材的鉆研力度，要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

4、語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。

5、各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

6、加大周記寫作力度。可以要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也可以寫讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改，對(duì)五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一，對(duì)五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改，讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，可以開(kāi)始學(xué)寫周記，盡量每周一個(gè)。

7、加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文，教師不講，由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。教師不要再寫詳細(xì)的教案，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。

8、加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評(píng)公開(kāi)課，并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好記錄，并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí)，語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師，教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換，督促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒(méi)有完成任務(wù)，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。

9、同上一節(jié)課活動(dòng)專題化”。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題，本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9—11月期間上完，每位教師必須聽(tīng)，“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

10、續(xù)落實(shí)每周、每月的周記和月記，鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。

11、于朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。

小學(xué)教師語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

學(xué)生情況分析:

根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是，人均語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)處于第四，的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施:

一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

1、學(xué)生與文本對(duì)話

學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2、學(xué)生與文本作者對(duì)話。

作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。

3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。

人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

4、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。

人同此心，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書(shū)給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說(shuō)教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥?！敖炭茣?shū)通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。

在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、基本情況：

我今年擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作，也是我首次接觸科學(xué)課，對(duì)學(xué)生對(duì)教材都不熟悉。學(xué)生近三百余名，生源復(fù)雜，遍及全縣許多城鎮(zhèn)。五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。學(xué)生有些習(xí)慣并未養(yǎng)成，如認(rèn)真觀察、調(diào)查研究等，有待我繼續(xù)努力。

二、教育教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)及科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。本冊(cè)圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙世界等教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)計(jì)6個(gè)單元、23個(gè)課題。目的是激發(fā)學(xué)生探究生物與生物之間、生命與非生命之間、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的相互作用與平衡關(guān)系。同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生做對(duì)比實(shí)驗(yàn)、條件控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)等基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约坝^察分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用語(yǔ)言、文字、圖表、模型等多種方式表述研究過(guò)程和結(jié)果的探究能力。精心設(shè)計(jì)的三個(gè)專題研究，旨在開(kāi)拓學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和能力，經(jīng)歷較為完整的科學(xué)研究過(guò)程。

三、奮斗目標(biāo)：

根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。

科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到發(fā)展。

四、教材與實(shí)施：

第一單元，生物生長(zhǎng)的需要。從探究動(dòng)植物的外部生存環(huán)境對(duì)其生長(zhǎng)狀況的影響入手，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物生長(zhǎng)所需要的基本條件，以及周圍環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)的影響，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。

第二單元，生物與環(huán)境。繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式。教材從學(xué)生熟知的葵花向陽(yáng)入手，探究生物與陽(yáng)光、生物與溫度、生物與水、生物與生物之間的關(guān)系，通過(guò)一系列的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到生物與環(huán)境相適應(yīng)(平衡)的生活習(xí)性和方式是多種多樣的，同時(shí)生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應(yīng)的。

第三單元，人與環(huán)境。通過(guò)思維游戲、角色表演、模擬體驗(yàn)、科學(xué)暢想等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，以影響環(huán)境，樹(shù)立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

第四單元，冷和熱。通過(guò)生活中常見(jiàn)的實(shí)例入手，引導(dǎo)學(xué)生探究熱傳遞的不同方式，進(jìn)而研究保溫和散熱的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決生活生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)探究能力。

第五單元，地表劇烈變化。在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)地球宇宙世界中物質(zhì)、能量的作用與平衡，引導(dǎo)學(xué)生從地球表面劇烈變化的地震、火山等現(xiàn)象入手，探索地球內(nèi)部物質(zhì)、能量之間相互作用與平衡的方式及關(guān)系。

第六單元，環(huán)境保護(hù)。是全冊(cè)的綜合單元，教材從人類生產(chǎn)力的進(jìn)步對(duì)自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間相互促進(jìn)、相互作用的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件，人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時(shí)為環(huán)境帶來(lái)了破壞作用，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解保護(hù)環(huán)境的重要性，樹(shù)立良好的環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

a)開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。

c)發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

d)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

f)樹(shù)立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。

g)積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

h)開(kāi)展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

五、培優(yōu)補(bǔ)差：

學(xué)困生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。學(xué)困生主要表現(xiàn)1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣;2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差;3、缺乏合作意識(shí);4、實(shí)踐能力不足。

針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們把自己觀察、調(diào)查研究所得介紹給同學(xué)們，給優(yōu)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓他們擔(dān)任小組長(zhǎng)，給他們布置一些周期較長(zhǎng)的觀察、調(diào)查作業(yè)等，帶領(lǐng)全班共同前進(jìn)。