書法活動(dòng)總結(jié)
發(fā)布時(shí)間:2024-06-17 書法活動(dòng)總結(jié)書法活動(dòng)總結(jié)十八篇。
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書法活動(dòng)總結(jié) 篇1
總結(jié)一:書法比賽活動(dòng)總結(jié)
我院青年志愿者協(xié)會(huì)于11月18日下午2:00正式開幕書法比賽。選手們踴躍參與,用激揚(yáng)的文字,渾勁的筆畫書寫出一個(gè)個(gè)雄勁的字體。它展顯了參賽者書法的氣勢(shì)和風(fēng)格,也體現(xiàn)了他們對(duì)書法的熱愛和追求。
我院書法大賽為期兩天的比賽在會(huì)長(zhǎng)周亞萍和理事長(zhǎng)張治拉的精心組織下,賽場(chǎng)持序井然有序,使得比賽活動(dòng)有條不紊中進(jìn)行著;在撫州市書法協(xié)會(huì)的院長(zhǎng)和各位嘉賓到來和大力支持下,以及青志協(xié)全體成員的齊心協(xié)力下,我院書法大賽在一片片熱鬧的掌聲中落下了帷幕。
我在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了我們協(xié)會(huì)的許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我想談?wù)勎覍?duì)這次活動(dòng)的看法。
紀(jì)侓方面:
我們協(xié)會(huì)各部門的大部分會(huì)員都能及時(shí)到會(huì)場(chǎng)簽到,維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序,使為期兩天的活動(dòng)得以順利進(jìn)行。應(yīng)當(dāng)提醒的是少數(shù)部門成員因有事未能到現(xiàn)場(chǎng)參與本次書法活動(dòng),值得批評(píng)的是個(gè)別協(xié)會(huì)成員未向會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)請(qǐng)假上至離場(chǎng),這一點(diǎn)說明我協(xié)會(huì)有少數(shù)成員集體榮譽(yù)感不強(qiáng),思想行為較為散漫。
組織方面:
在組織方面我協(xié)會(huì)能夠有序的安排好賽場(chǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié),這也是本次活動(dòng)的關(guān)鍵之處,我認(rèn)為我協(xié)會(huì)在這一點(diǎn)做的很到位。
學(xué)習(xí)與合作方面:
在這次活動(dòng)中,協(xié)會(huì)各部門的大多數(shù)會(huì)員都可以利用這次活動(dòng)加強(qiáng)合作與交流。也可以認(rèn)真研究中國(guó)書法的發(fā)展史。成產(chǎn)生到發(fā)展在到成熟,也能積極參與到書法的書寫層面上去,如**選手們的書寫和向市書法協(xié)會(huì)院長(zhǎng)和評(píng)委們學(xué)習(xí)等等。
期中不足的是有些成員不能做到主動(dòng)和他人交流與合作,有的甚至坐在座位上玩手機(jī)根本不理會(huì)比賽他人,感覺本次比賽與他無關(guān),而一定要等到部長(zhǎng)安排好做什么才很不情愿的應(yīng)付一下。
宣傳方面:
活動(dòng)的成功離不開宣傳。宣傳方面,宣傳部做的不錯(cuò),但仍有進(jìn)展。例如,我們可以通過社團(tuán)成員向所有班級(jí)宣傳,也可以通過廣播向所有學(xué)生宣傳。狼更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。
針對(duì)以上四個(gè)方面,筆者提出了幾點(diǎn)建議
1: 我們協(xié)會(huì)可以舉辦一些思想道德討論比賽。加強(qiáng)全體協(xié)會(huì)道德孰字修養(yǎng)。
2:開展部門之間的一些合作活動(dòng)。加強(qiáng)各部門成員的交流與合作。
3: 在活動(dòng)中,加大宣傳力度等。
在今后的活動(dòng)中,協(xié)會(huì)全體成員應(yīng)積極參加各種活動(dòng),并在會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)的組織和監(jiān)督下以行動(dòng)證明自己。以舉辦活動(dòng)為契機(jī),提高自己的能力。發(fā)揮我協(xié)會(huì)的優(yōu)良風(fēng)貌。
總結(jié)二:書法比賽活動(dòng)總結(jié)
為了提高墨苑書畫協(xié)會(huì)的社團(tuán)影響力,促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展,充實(shí)大學(xué)生活,墨苑書畫協(xié)會(huì)在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識(shí)講座“與“書法比賽”活動(dòng),現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:
一、活動(dòng)目的:
為了充實(shí)本協(xié)會(huì)會(huì)員書畫方面的常識(shí),培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力,進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)員與指導(dǎo)老師以及會(huì)員之間的相互認(rèn)識(shí),同時(shí)豐富我們的生活閱歷,我們書畫協(xié)會(huì)在3月10日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識(shí)講座“和書法比賽活動(dòng),此次講座邀請(qǐng)了邢臺(tái)著名書法家張中海老師。
2、 參加人員:墨苑全體干部、黨員
三、活動(dòng)過程:
1、社長(zhǎng)介紹活動(dòng)目的、流程
2各部門分配任務(wù),進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作
三。準(zhǔn)備策劃書、外展、畫宣傳牌等活動(dòng)
4、收集稿件,并進(jìn)行篩選整理
5頒獎(jiǎng)儀式舉行,獲獎(jiǎng)?wù)吲c老師合影留念
6、老師應(yīng)同學(xué)們邀請(qǐng)揮毫賜字,社員們拍照留念。
四、活動(dòng)效果:
(一)優(yōu)點(diǎn):為舉辦書法比賽活動(dòng),前期準(zhǔn)備工作過程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門的職能,各個(gè)部門打破部門間的分界,共同為社團(tuán)發(fā)展作貢獻(xiàn),干部和干事充分溝通,極大地調(diào)動(dòng)了干事的工作積極性,增進(jìn)了社團(tuán)內(nèi)部人員的感情,有利于增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力,促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展。
(二)不足:
1在活動(dòng)過程中,值班任務(wù)安排不當(dāng),造成混亂。
2個(gè)別軍官不夠積極,無法承擔(dān)自己的責(zé)任。
3、頒獎(jiǎng)過程中銜接不夠流暢。
五、活動(dòng)意見
1改進(jìn)計(jì)劃書的細(xì)節(jié),增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連系。
2、開展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體社員的參與積極性。
3、提高對(duì)干事的要求。
結(jié)語(yǔ):這次活動(dòng)總體來說,是一次比較成功的,舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參賽積極性,擴(kuò)大了墨苑書畫協(xié)會(huì)在全院的聲望,讓更多的人感受到書法的魅力,有利于社團(tuán)的發(fā)展壯大,也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。
總結(jié)三:書法比賽活動(dòng)總結(jié)
書法是中國(guó)人送給世界的最美麗最迷人的禮物。這是彭中華呼吁經(jīng)過20多年的硬筆書法文化傳播。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,xx年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動(dòng),硬筆書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì),培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大提高,比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。通過這次比賽,活躍了校園文化,提高了學(xué)生的熱情和熱情。
此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣,原來好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過練習(xí)書法后,就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,注意力更加集中,同學(xué)們練習(xí)書法后,不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),而且成績(jī)明顯提升。根據(jù)比賽的反饋,我們將在今后對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)
一、進(jìn)步
1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng),特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
三。整個(gè)作品布局合理美觀。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。
二、不足
1.寫作方法和寫作姿勢(shì)不正確,尤其是靠近桌面時(shí),教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。
2從初賽情況看,部分年級(jí)學(xué)生作文筆畫不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分編排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4寫作內(nèi)容與古詩(shī)詞教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對(duì)課文中生詞的認(rèn)識(shí),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),我們也可以選擇通過背誦來臨摹古詩(shī)詞。
5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。
通過本次比賽活動(dòng),同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí),明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
總結(jié)四:書法比賽活動(dòng)總結(jié)
20xx年11月23日由環(huán)化學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部主辦的“翰墨書香”書法大賽圓滿舉行。此次活動(dòng)的舉辦除了我院社團(tuán)部積極工作外,也少不了院學(xué)工組老師的支持,以及團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)與其他各部門的幫助,可以說,團(tuán)結(jié)的集體造就了圓滿的活動(dòng)?,F(xiàn)在就本次活動(dòng)的準(zhǔn)備、舉辦過程、結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)等做一下總結(jié):
一、活動(dòng)名稱環(huán)化學(xué)院“翰墨書香”書法大賽
二、活動(dòng)目的:
繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)的國(guó)粹文化藝術(shù),提高同學(xué)們的審美素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng),為書法愛好者提供展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái),促進(jìn)書法愛好者之間的交流,培養(yǎng)同學(xué)們各方面的素質(zhì),為同學(xué)們活動(dòng)增添生氣,豐富校園文化生活,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,充分展現(xiàn)中國(guó)書法藝術(shù)魄力,培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,我院特舉辦本次書法大賽,為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái)。
三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
20xx年11月23日晚上7:00,機(jī)電樓d127
四、活動(dòng)宣傳
本次競(jìng)賽旨在弘揚(yáng)民族文化,繁榮文化藝術(shù),為書法愛好者提供相互切磋,交流的機(jī)會(huì),展現(xiàn)書法藝術(shù)的魅力,為廣大學(xué)生搭建寬闊的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)而舉辦的.對(duì)激發(fā)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們藝術(shù)修養(yǎng)、書寫能力及其文化素質(zhì),使其能更好地傳承傳統(tǒng)文化,最重要的是通過實(shí)際參賽,使我院學(xué)生書法學(xué)習(xí)水平得到鍛煉和提高.
五、前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前一周,通知各班班長(zhǎng)大一每班交5份作品以上,軟筆硬筆皆可,大二每班三份作品以上,大三有興趣者參加。作品征集后,經(jīng)書法協(xié)會(huì)挑選整理,其中硬筆15支,軟筆11支。
2準(zhǔn)備物品、橫幅、揚(yáng)聲器、水、筆和紙、證書、托盤、座板等。
三。受邀嘉賓有:胡華愛書記、路漫書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、藝術(shù)學(xué)會(huì)教師、廖先生、團(tuán)委主席團(tuán)、學(xué)校評(píng)審團(tuán)。
4邀請(qǐng)主持人、紀(jì)檢部門來,請(qǐng)姑娘們來展示禮儀。
六、活動(dòng)過程
1軟筆:評(píng)委打分11件作品,公選評(píng)委評(píng)選。
2、藝社老師樂器演奏,同時(shí)胡書記和路漫協(xié)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)書法。
三。主持人與觀眾互動(dòng),提出三個(gè)問題并頒獎(jiǎng)。
4、硬筆:同軟筆。
5、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng),抽出兩份神秘大獎(jiǎng)送給觀眾。
6、胡書記做總結(jié)發(fā)言。
本次書法堅(jiān)持公平原則,始終以客觀公正的態(tài)度面對(duì)評(píng)選作品,在評(píng)委小組全體成員的團(tuán)結(jié)合作下,活動(dòng)取得了巨大的成功。每項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
七、活動(dòng)中值得肯定的方面
1、此次書法大賽我們以弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化,營(yíng)造院文化氛圍作為我們的目的,充分的體現(xiàn)了我們的活動(dòng)的中國(guó)文化,突現(xiàn)我們的傳統(tǒng)文化的魅力。
2、在本次活動(dòng)中我們充分發(fā)揮了各部門之間的協(xié)作關(guān)系使我們的活動(dòng)能夠圓滿的舉行,在合作中我們加強(qiáng)了與其他部門之間的溝通,同時(shí)也使我們的部員增加了與其他部門成員之間的交流。
三。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我們展示了**的作品,在一定程度上起到了較好的現(xiàn)場(chǎng)宣傳效果。
八、活動(dòng)中的不足
1、在活動(dòng)中由于我們與老師及其他部門的溝通不夠及時(shí)導(dǎo)致我們的活動(dòng)一推再推,并沒有按照我們的預(yù)期時(shí)間舉辦,使大多數(shù)同學(xué)對(duì)我們的活動(dòng)失去了信心對(duì)我們活動(dòng)的開展工作起到了一定的阻礙,這是我們的活動(dòng)中的比較大的不足。
2、在活動(dòng)的預(yù)算使用中,我們?cè)谛麄魃系念A(yù)算明顯不足,這也是我們?cè)诒敬位顒?dòng)中的對(duì)外宣傳效果不理想的一個(gè)主要原因。此外,我們本次活動(dòng)也沒有為選手提供紙等用品,很多希望參加的同學(xué)不能參加到活動(dòng)中來,這也是我們?cè)诮窈笠⒁獾摹?/p>
九、總結(jié)
這次書法比賽雖然規(guī)模小,卻含義深遠(yuǎn),反響良好,充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛.這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的積極性,是一次技能操作展現(xiàn)的大好機(jī)會(huì),讓同學(xué)們?cè)谡宫F(xiàn)自己好的一面的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足,可在以后的學(xué)習(xí)過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,目標(biāo)更加明確.通過書法比賽,組織者取得巨大收獲的同時(shí),也找到了不足,為今后的書法學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),我們要不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以利與我們今后的活動(dòng)組織與參與。
總結(jié)五:書法比賽活動(dòng)總結(jié)
為了豐富校園文化生活、營(yíng)造濃厚校園文化氣氛,展現(xiàn)中國(guó)文化的博大精深,提升當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人文化修養(yǎng)、審美情趣,促進(jìn)愛好書法的同學(xué)間的交流, 展現(xiàn)我院良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,院書法協(xié)會(huì)在我院領(lǐng)導(dǎo)的支持和協(xié)會(huì)成員的努力下于20xx年11月16日在食堂門口成功的舉辦了“現(xiàn)場(chǎng)書法大賽”。
本次大賽分為軟筆和硬筆兩類(字體不限),多名參賽同學(xué)按編號(hào)分輪滾動(dòng)進(jìn)行比賽,他們主要來自商務(wù)外語(yǔ)系、國(guó)際**系、商務(wù)管理系、信息服務(wù)系,其中一部分是書法協(xié)會(huì)的會(huì)員。
現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、在此活動(dòng)的開展過程中, 協(xié)會(huì)各部部長(zhǎng)、干事本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度,竭盡所能做到最好,為同學(xué)們營(yíng)造了良好的參與比賽的環(huán)境,也為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
二,對(duì)于同學(xué)們來說:在比賽中不僅學(xué)到了知識(shí),同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間深厚的友誼,加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與溝通。
3、 從協(xié)會(huì)自身來講,培養(yǎng)了協(xié)會(huì)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和溝通能力,提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
四、在此次活動(dòng)中,我們也看到了協(xié)會(huì)工作中的一些不足,如沒能廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)參與,以及活動(dòng)應(yīng)該盡量多的評(píng)選精品,展現(xiàn)我院大學(xué)生的風(fēng)采。這些應(yīng)該在以后的工作中予以重視和糾正。
在以后的工作中,協(xié)會(huì)各成員將更加信心滿懷、積極進(jìn)取,為發(fā)揚(yáng)中華名族傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)我院良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力發(fā)展。同時(shí),繼續(xù)積極與其他組織合作,做好各項(xiàng)工作。無論我們面臨什么樣的挑戰(zhàn),我們都會(huì)團(tuán)結(jié)一致,更加從容。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇2
2010年4月
漢字是世界上最美妙的表意文字之一。為了提高學(xué)校寫字教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫美觀漢字的能力,進(jìn)一步養(yǎng)就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,唐莊鄉(xiāng)中心小學(xué)經(jīng)過三個(gè)星期的精心準(zhǔn)備,于4月6日——7日全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書寫漢字”比賽。
本次比賽,學(xué)校統(tǒng)一開展了書法競(jìng)賽**。按年級(jí)段進(jìn)行,全員參與,
1、 二年級(jí)舉行筆法比賽,中、高年級(jí)舉行鋼筆書法比賽。以層次為單位,統(tǒng)一寫作內(nèi)容。班主任和語(yǔ)文老師參加了比賽。
各班語(yǔ)文老師對(duì)此次書寫比賽規(guī)則向同學(xué)們做了詳細(xì)說明,要求全部學(xué)生書寫字跡工整、規(guī)范、美觀,書寫后全部上交參加學(xué)校的評(píng)比。
4月7日下午
二、三節(jié),教導(dǎo)處召集六位評(píng)委分低中高三段對(duì)全部書寫作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)審。評(píng)委們認(rèn)真審看老師和學(xué)生的書法作品,當(dāng)他們看到一二年級(jí)學(xué)生端端正正地寫好每一個(gè)字,三至六年級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)一撇一捺書寫到位,寫出了漢字的特有的韻味兒時(shí),都流露出了滿意的微笑。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)議,最終評(píng)出了
一、二、三等獎(jiǎng)。其中,班級(jí)規(guī)范寫作一等獎(jiǎng)獲得者為6人
2、 三個(gè)二,二個(gè)一,班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)寫作六個(gè)二等獎(jiǎng)獲得者
一、**、三
一、四三、二
三、一一班。
本次比賽將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣,更好地繼承和欣賞中國(guó)五千年文化精髓——書法的獨(dú)特魅力。同時(shí)也為下一階段老師的寫字教學(xué)和第一課時(shí)字詞教學(xué)指明了方向,也使同學(xué)們對(duì)規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎(chǔ),為創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇3
字由心生,書法使人修身養(yǎng)性,很多社團(tuán)也會(huì)有書法活動(dòng)舉行,以下就是小編為大家整理的社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)。
社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)一
一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí),并鍛煉了自己的書寫技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的一節(jié)課,但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。
由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的,所以小組中同學(xué)的差別很大,既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的,也有從未接觸過的,這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中,我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀察,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜的,一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù),為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法,提升書寫能力,從而形成良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)習(xí)書法,貴在持之以恒,單憑每周一節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法,進(jìn)步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力,興趣小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,寫字的基本功也扎實(shí)了許多。
當(dāng)然,在輔導(dǎo)過程中,也存在著一些不足:①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求,一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的,學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。②學(xué)生很忙?,F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè),還有學(xué)校的活動(dòng)等,導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
總之,還需努力啊!
書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,我分院特開設(shè)了書法興趣小組及書法課,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上共有學(xué)員42名。本次書法興趣小組的負(fù)責(zé)人是團(tuán)總支宣傳部副部長(zhǎng)陳淵同學(xué),老師是院書法協(xié)會(huì)理事鄭恩信同學(xué)。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
本學(xué)期我分院的書法興趣小組活動(dòng)在分院導(dǎo)的關(guān)心下,和陳淵部長(zhǎng)的精心組織下于3月25號(hào)開班。興趣小組于每周四晚7:00在2棟401準(zhǔn)時(shí)開始培訓(xùn),我們切實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展,使分院的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們,為他們以后踏上書法之路打下基矗
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的,有了興趣,才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。而對(duì)于書法,自學(xué)是非常重要的,很多東西必須自己領(lǐng)悟。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn),在傳授書法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),有機(jī)結(jié)合書法教學(xué),弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。
2、優(yōu)化書法課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善,并帶動(dòng)了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中,還促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)與管理。
三、過失與不足
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的.措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,參加書法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護(hù)書法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面或地下,活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生,但是主要原因還是同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己,長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階段,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,經(jīng)常性人員到不齊,以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)二
書法是中國(guó)所特有的一門視覺藝術(shù),它具有語(yǔ)言文字所具有的實(shí)用價(jià)值,同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性。小學(xué)書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級(jí)的書法教學(xué)內(nèi)容,技能技巧、基礎(chǔ)知識(shí)、欣賞三位一體。
一、總體規(guī)劃
1、低段學(xué)生的書法入門教學(xué)
心理學(xué)告訴我們,7至8歲兒童的知覺經(jīng)驗(yàn)是運(yùn)動(dòng)感,運(yùn)動(dòng)感越強(qiáng),能吸引兒童,激發(fā)他們的好奇心,培養(yǎng)書法的學(xué)習(xí)興趣。以簡(jiǎn)單,兒童易于掌握的字入手,使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”。在這一起始階段,教學(xué)宜“放”,引導(dǎo)學(xué)生“放得開”,“放開寫去”。發(fā)揮想象力,激發(fā)創(chuàng)造力,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、對(duì)中段學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的技法訓(xùn)練。
中段學(xué)生的自我意識(shí)感逐漸增強(qiáng),并能開始意識(shí)到自己身體的動(dòng)作,如手腕的運(yùn)動(dòng),手指的配合等。通過低段的書法訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧,能較穩(wěn)定地書寫,進(jìn)行嚴(yán)格而正規(guī)的激發(fā)訓(xùn)練已成為可能而且適時(shí)。
3、尊重學(xué)生的主體選擇,確定高年級(jí)的書法教學(xué)內(nèi)容。
五、六年級(jí)學(xué)生的自主性更加強(qiáng),學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學(xué)生表現(xiàn)出濃烈興趣,形成小學(xué)階段學(xué)習(xí)書法的第二興奮期。(第一興奮期為一年級(jí)的入門階段)。高年級(jí)的書法課氛圍是寬松和諧的。學(xué)生已體驗(yàn)到了書寫的情趣,享受到了精神的愉悅,書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。
4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。
書法是一門技巧性較強(qiáng)的藝術(shù),但如果對(duì)書法的學(xué)習(xí)只顧技巧而不及其余,總非學(xué)藝之道。所以,我們?cè)谛W(xué)階段一開始應(yīng)十分注重學(xué)生書法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲為目的,應(yīng)以故事性描述為主。中高年級(jí)則逐漸指向書法藝術(shù)的本質(zhì),使學(xué)生在自覺或不自覺的學(xué)習(xí)修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì)。
另外,小學(xué)書法教學(xué)要注意學(xué)以致用??梢越虒W(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,小學(xué)生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作要以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維為主要目的,教師宜多加采用。集字,顧名思義,根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來,統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品,另一方面,又要求學(xué)生根據(jù)字帖上的范例,“集”出字帖上沒有的字,為以后的全面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
二、在具體實(shí)施過程中我們注重:
1、轉(zhuǎn)變教育觀念,形成特色。
書法課程是以其提高學(xué)生書寫水平,堅(jiān)持每天練筆富有成效的教學(xué)活動(dòng),令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實(shí)處。讓學(xué)生堅(jiān)持每天練筆,從思想上改變了以升學(xué)為中心的課程教材體制,變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。隨著書法教學(xué)的深入與廣泛開展活動(dòng),深受師生的重視和家長(zhǎng)的歡迎,大家都認(rèn)識(shí)到人才的素質(zhì)應(yīng)該是全面的,學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學(xué)文化素質(zhì),而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛好,特長(zhǎng)的培養(yǎng)也是十分重要的。
書法社團(tuán)活動(dòng)除了每周五下午進(jìn)行活動(dòng)以外,我們還注重學(xué)生課余時(shí)間的運(yùn)用,讓學(xué)生做到天天練習(xí),周周展示,月月評(píng)比,并定期舉行學(xué)生作品展。我們對(duì)本學(xué)年活動(dòng)作了以上安排,在具體活動(dòng)過程中我們還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善。
社團(tuán)書法活動(dòng)總結(jié)三
20xx年,相城區(qū)書協(xié)在區(qū)文聯(lián)和蘇州市書協(xié)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神,堅(jiān)持黨的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的文藝方針和“三貼近”的工作要求,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),共謀發(fā)展,繁榮創(chuàng)作,竭誠(chéng)服務(wù)于社會(huì),在組織管理、藝術(shù)創(chuàng)作、服務(wù)社會(huì)等方面取得了顯著成績(jī),獲得社會(huì)的良好贊譽(yù)?,F(xiàn)將主要社區(qū)書法工作總結(jié)與計(jì)劃如下:
一、組織管理工作再上新臺(tái)階。
組織機(jī)構(gòu)的健全和完善是工作順利開展的關(guān)鍵。相城區(qū)書協(xié)成立以來特別重視組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。去年召開了一次會(huì)員大會(huì)、一次理事會(huì)議,并利用各種活動(dòng)、比賽展覽的機(jī)會(huì),加強(qiáng)相互間的溝通交流。年底還在開通了相城書協(xié)博客網(wǎng)站,作為聯(lián)系會(huì)員的橋梁與紐帶,隨時(shí)讓會(huì)員們了解區(qū)書協(xié)的動(dòng)向和有關(guān)信息。年內(nèi),區(qū)書協(xié)還新增了2名理事和6名會(huì)員,并推薦了1名優(yōu)秀會(huì)員加入蘇州市書協(xié)、2名會(huì)員加入省書協(xié)。
二、會(huì)員藝術(shù)創(chuàng)作取得新突破。
書法創(chuàng)作和展覽是協(xié)會(huì)工作的主線。20xx年我區(qū)書法創(chuàng)作水平又有新的突破。一年來,共有20余人(次)件作品入選參加全國(guó)、省、市的各項(xiàng)展事活動(dòng),100余件作品發(fā)表、入編入集書法專業(yè)報(bào)刊、作品集和書法主流網(wǎng)絡(luò)。
20xx年6月,在蘇州市紀(jì)委舉辦的蘇州市“廉潔是?!睍嫳荣愔?,王少輝獲一等獎(jiǎng)、何熠青獲二等獎(jiǎng)、沈才林、裔志杰、侯錦亭、承伯南、金建國(guó)、盛建明、周益獲三等獎(jiǎng)。
20xx年6月,在江蘇省“迎奧運(yùn)”企業(yè)職工書畫比賽中,盛建明獲三等獎(jiǎng),沈才林獲優(yōu)秀獎(jiǎng);
20xx年7月,“相城之約書畫小品展”在《書法報(bào)》發(fā)表;
20xx年9月,周雪耕作品入展中國(guó)書協(xié)千人千作展;
20xx年10月,裔志杰作品入展全國(guó)第六屆書壇新人展;
20xx年11月1日,周雪耕書法作品大型網(wǎng)絡(luò)展在中國(guó)書法家網(wǎng)站成功舉辦。
20xx年下半年,曹后靈、周雪耕、方建明、裔志杰作品入選“吳門書道——蘇州書法晉京展”,并于20xx年3月21日在中國(guó)美術(shù)館展出。
三、服務(wù)會(huì)員、社會(huì)呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。
20xx年,書協(xié)圍繞服務(wù)會(huì)員、服務(wù)群眾開展了一系列活動(dòng),進(jìn)一步提高了會(huì)員的藝術(shù)水平,同時(shí)為推動(dòng)全區(qū)文化建設(shè)發(fā)揮了積極的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)作用。
7月6日,書協(xié)召開了上半年工作會(huì)議。會(huì)議有三項(xiàng)議程:一是布置下階段工作;二是點(diǎn)評(píng)書協(xié)會(huì)員作品;三是布置中國(guó)書法史會(huì)務(wù)工作。30多名會(huì)員都帶來了各自的作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流。書協(xié)邀請(qǐng)林再成老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。林老師對(duì)每一件作品都進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng),不講套話,不保留,近二個(gè)小時(shí)一直站著不停地評(píng)點(diǎn)講解,下午仍繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別交流,讓大家獲益匪淺,也深受感動(dòng)。
四
書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),它的美在于整體和諧,書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈,又是詩(shī)意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學(xué),其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期,我在三到六年級(jí)成立了書法社團(tuán),旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法,從小磨煉意志,培養(yǎng)他們的審美能力,形成一定的專長(zhǎng),促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師,在書法教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,書寫時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和學(xué)生的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)。
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期開學(xué)初,重新組建了我校的書法興趣小組,在三到六年級(jí)中挑選了在書法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的33位同學(xué)參加了書法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三次的培訓(xùn),分別為周一、周三、周四。在保證時(shí)間的同時(shí),每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中,到場(chǎng)后抓緊一分一秒,練好每一個(gè)基本筆畫,打好扎實(shí)的基本功。學(xué)好書法貴在多練,因此,光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,為此,我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。
二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,特別要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成,不隨意丟紙屑、掉墨汁等,每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、參加各種書法活動(dòng)
1、9月份,認(rèn)真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書法評(píng)選活動(dòng),王曉騰獲二等獎(jiǎng)、宦欣欣獲三等獎(jiǎng)。
2、組織孩子認(rèn)真參加了清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的新教育現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng),活動(dòng)中,我校小選手們大顯身手,充分展示了自己的書寫水平。收到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品。
3、組織學(xué)生參加了江蘇省組織的中小學(xué)生書法等級(jí)考試。
4、積極參加了江蘇省中小學(xué)教師書法比賽,小選手們不厭其煩,一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品,做到精益求精。期待佳績(jī)的到來。
5、組織孩子認(rèn)真書寫春聯(lián),為每年一次的春聯(lián)義賣活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
6、平時(shí),做好收藏工作。六年級(jí)孩子即將畢業(yè),在組織孩子認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)上,抽時(shí)間讓孩子書寫一些成功的作品,已被珍藏。
四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。
經(jīng)過這一年來的社團(tuán)生活,讓我真正地體會(huì)到了,辦一個(gè)社團(tuán)不容易,辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易,清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足。在今后的訓(xùn)練中,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,在練習(xí)的過程中,部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因總不能準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練。其中,尤為明顯的是周一、周四。那周一來說,因?yàn)槊恐芤唬矣忠M(jìn)班輔導(dǎo),又要參加教師會(huì)議,時(shí)間十分緊張,進(jìn)書法社團(tuán)時(shí)間倉(cāng)促,加上有一部分孩子要參加象、圍棋訓(xùn)練,有些學(xué)生就鉆空子,總以為我不知道,李老師也不會(huì)跟他太頂針,有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了,以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。在此,希望全體老師大力支持,共同配合完成好此項(xiàng)工作。
在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好
書法活動(dòng)總結(jié) 篇4
書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,細(xì)心,注意力更加集中,同學(xué)們練習(xí)書法后,不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看,部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。
間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。
5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。
通過本次比賽活動(dòng),同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí),明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇5
“翰墨飄香”師生軟硬筆書法比賽總結(jié)
書法作為我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù),是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華文明懶以傳承和立于世界民族之林的最重要的載體。經(jīng)過數(shù)千年的演化,漢字所獨(dú)具的藝術(shù)形態(tài)、表意功能,漢字書寫的獨(dú)特規(guī)律與要求,能使書寫者在動(dòng)筆寫字時(shí),身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制,起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展,書法教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)校教育的重要組成部分,它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,具有十分重要的意義。
為了培養(yǎng)師生良好的寫作習(xí)慣,營(yíng)造書香校園氛圍,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓。我校開展了“翰墨飄香”師生軟硬筆書法比賽。活動(dòng)宣傳書法的重要性,讓師生知道中華文化的博大精深,也充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性,引起大家對(duì)書法藝術(shù)的重新關(guān)注,重拾對(duì)書法藝術(shù)的興趣,對(duì)祖國(guó)文化瑰寶的熱愛。
這次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的大力支持,也得到了老師們的幫助和配合。
比賽結(jié)束后,按等級(jí)分為一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名。由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。獲得一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
繼書法比賽后,又舉行了書法作品展,將在書法比賽中出彩的作品進(jìn)行展覽,在學(xué)校中取得了來自各個(gè)年級(jí)的支持與好評(píng),活動(dòng)相當(dāng)成功。比賽結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的熱情不減,書寫硬筆書法的熱浪逐漸席卷校園。通過這次活動(dòng),師生不僅提高了對(duì)書法的熱愛,加深了他們對(duì)書法藝術(shù)的執(zhí)著追求,也提升了師生的修養(yǎng),起到了雙贏的效果。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇6
五、活動(dòng)目的:
1、為了營(yíng)造書香校園,傳承民族文化,豐富學(xué)生課余生活,提高學(xué)生書法藝術(shù)水平,豐富學(xué)生校園文化生活,豐厚學(xué)生人文素養(yǎng),拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地,為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
2、激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的熱情,展現(xiàn)他們的才藝,增強(qiáng)自信心3、豐富小學(xué)生的課余生活,發(fā)展他們的業(yè)余愛好
4、加強(qiáng)學(xué)生與老師與支教隊(duì)員之間的互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)三方的積極性,為以后的合作奠定良好的基礎(chǔ)
六、活動(dòng)內(nèi)容:
根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行古詩(shī)詞、文章段落的書法練習(xí)七、活動(dòng)效果及感悟:
4。10是“我是小小家”的第一個(gè)活動(dòng),話說萬(wàn)事開頭難,剛開始接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候的確有一些壓力,感覺這系列活動(dòng)的舉辦代表著支教隊(duì)的榮譽(yù),也代表著愛心社的榮譽(yù),同時(shí)更牽絆著一大批孩子們,可謂關(guān)系重大??!但通過我們支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)鳳姐和各成員間積極全力的準(zhǔn)備、溝通交流,我感覺沒壓力了,因?yàn)閴毫σ呀?jīng)成為了動(dòng)力,很有信心去做好我的職責(zé)第一個(gè)書法活動(dòng)。
前期的宣傳活動(dòng)做得很好,孩子們對(duì)書法比賽的積極性很高,幾乎是全員參與,并且可以看出來他們有認(rèn)真的準(zhǔn)備,而小學(xué)的老師們也極力地配合我們的工作,幫助我們完成活動(dòng)的一些內(nèi)容,也使得活動(dòng)能更好地進(jìn)行。
書法藝術(shù)是中國(guó)的國(guó)粹。我們應(yīng)該了解它、學(xué)習(xí)它、運(yùn)用它、弘揚(yáng)它這是我們的責(zé)任。這次比賽讓孩子們重拾對(duì)書法藝術(shù)的興趣,對(duì)祖國(guó)文化瑰寶的熱愛。宣傳書法的重要性,讓每個(gè)孩子知道中華文化的博大精深,這也是我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一。當(dāng)然我們?cè)诒荣愔杏龅搅艘恍├щy,但在大家的共同努力下,困難被一一擊破。這也為我們以后的活動(dòng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
通過這次比賽,孩子們和支教隊(duì)員們都提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí),明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用,寫字雖不是短時(shí)間就能練好的,但相信經(jīng)過我們的堅(jiān)持和共同努力,我們的字會(huì)越來越漂亮,更可貴的是孩子們?cè)跁鴮戇^程中更加熱愛祖國(guó)的漢字,對(duì)寫好漢字充滿了信心。這也無疑增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)書法的激情和熱情,為孩子們?cè)鎏砹瞬簧賱?dòng)力,對(duì)練習(xí)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。同學(xué)們都拿出了自己最高的寫字水平。在比賽過程中同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得筆直,手中握著筆,一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真寫下了一個(gè)又一個(gè)端正美觀的字,還真有些書法家的風(fēng)范呢!現(xiàn)在,有很多人都因?yàn)橛辛穗娔X代替了筆,便放棄了練習(xí)自己的字,這無疑是錯(cuò)誤的。當(dāng)我們?cè)诰氉謺r(shí),情趣和品行也會(huì)在潛移默化中得到提高和升華。
當(dāng)然,在這次活動(dòng)中,也遇到了一些問題,有些細(xì)節(jié)方面的問題沒有事先考慮到。雖然通過我們支教隊(duì)員的一起協(xié)作做好了,但還是值得去思考的。一個(gè)活動(dòng),不僅僅只是“活動(dòng)”那么簡(jiǎn)單,這需要我們事前周密充分的準(zhǔn)備、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。通過這次活動(dòng),我知道還有許許多多自己需要學(xué)習(xí)的地方,同時(shí)不僅要做好自己的職責(zé),還要做好與成員之間的交流,配合成員做好各項(xiàng)任務(wù)。
三等獎(jiǎng):熊翠怡(三年級(jí))、孫強(qiáng)(四年級(jí))、陳麗(五年級(jí))熊裕峰(三年級(jí))
優(yōu)勝獎(jiǎng):一年級(jí):劉越、熊美娟、熊裕超、孫靜蕓、熊雨欣二年級(jí):陳倩、熊雨辰、孫夢(mèng)怡、蔡慧三年級(jí):李智祥、梁春草、江美勤
四年級(jí):熊明杰、熊方凱五年級(jí):孫雅潔、王嬌、周支雅六年級(jí):熊欣怡、熊文靜、熊文娟
書法活動(dòng)總結(jié) 篇7
為激發(fā)廣大教職工的工作熱情,豐富校園的文化生活,展示師生的精神風(fēng)貌,在20xx年新年來臨之際,中心校決定舉辦師生迎新年系列慶?;顒?dòng),現(xiàn)將慶?;顒?dòng)安排如下:
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會(huì)精神,以深入學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》為契機(jī),以“展示師生風(fēng)采,提升教育質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園”為主題,通過開展豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),豐富師生的精神文化生活,增強(qiáng)全中心校教師的凝聚力和向心力。
二、活動(dòng)安排
1、師生的體育比賽
各校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,積極開展師生的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。、師生的才藝比賽
教師的`才藝比賽:主要開展舞蹈、獨(dú)唱、相聲、樂器演湊、歌詠等。
學(xué)生的才藝比賽:主要開展歌詠、快板、舞蹈等小型多樣的文藝活動(dòng)。、師生的作品比賽
(1)硬筆書法、軟筆書法作品,要求內(nèi)容積極健康,字體不限,根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小,各校自己進(jìn)行裝裱;(2)繪畫作品要求選題新穎、主題鮮明、內(nèi)容積極健康,畫法不限,根據(jù)內(nèi)容確定紙張大小、各校自己進(jìn)行裝裱;
(3)攝影作品要圍繞主題,拍攝能夠反映教育改革發(fā)展新氣象、新面貌的作品;
(4)手工制作、自制教具、學(xué)具,要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際,直觀適用、便于操作。
各學(xué)校要認(rèn)真組織評(píng)選并將以上(1)(2)優(yōu)秀作品各報(bào)2件,上報(bào)作品必須寫清作品名稱、學(xué)校和教師姓名。以上兩項(xiàng)活動(dòng)上報(bào)科教局統(tǒng)一評(píng)選。、各校要根據(jù)實(shí)際情況制定活動(dòng)方案,要有序進(jìn)行,認(rèn)真組織實(shí)施
一是要組織開展多種形式的慰問、幫扶活動(dòng);二是要組織舉辦迎新年文藝演出,利用荼話會(huì)、座談會(huì)等形式總結(jié)本年度工作,暢談新學(xué)期工作思路;三是要組織開展征文比賽、演講比賽、象棋比賽、跳棋比賽、書法比賽、繪畫比賽、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動(dòng);四是要組織學(xué)生制作各種學(xué)科的手抄報(bào)在學(xué)校集中展出;五是要以校為單位集中編制一期墻報(bào),突出學(xué)校辦學(xué)特色,展示辦學(xué)亮點(diǎn)。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇8
為了弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在縣內(nèi)打造幾所書法特色學(xué)校,同時(shí)把縣書協(xié)做強(qiáng)做大,在教師隊(duì)伍以及社會(huì)各界發(fā)展50~80名書協(xié)會(huì)員。更是為了寫好中國(guó)字,做好中國(guó)人。根據(jù)xx書法家協(xié)會(huì)工作安排,我們精心準(zhǔn)備,周密安排,利用近一個(gè)月的時(shí)間,選擇了一部分中小學(xué),進(jìn)行了書法進(jìn)校園活動(dòng)。初中走進(jìn)了外國(guó)語(yǔ)中學(xué),200生參加學(xué)習(xí)。小學(xué)共8所,有xx小學(xué)、xx小、xx小、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小、xx小學(xué)、xx小學(xué)等,培訓(xùn)教師95名,學(xué)生428名。
教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此活動(dòng)給予大力支持,本次進(jìn)校園活動(dòng),受到廣大師生的普遍歡迎和稱贊,收到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、課堂互動(dòng)
我們與學(xué)校師生的互動(dòng)由陌生變得默契。
二、發(fā)現(xiàn)問題
經(jīng)過進(jìn)課堂講課發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生普遍存在以下問題:坐姿不端正,執(zhí)筆姿勢(shì)不對(duì),筆順不對(duì),字形結(jié)構(gòu)潦草。
三、解決問題
我們采取現(xiàn)場(chǎng)書寫,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),我們通過坐姿和執(zhí)筆還有筆順對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的影響,以及漢字結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律來為在場(chǎng)老師和孩子們對(duì)癥下藥。
通過在課堂現(xiàn)場(chǎng)示范,將孩子們的常用字在當(dāng)場(chǎng)達(dá)到比較規(guī)范的效果。讓學(xué)校師生在漢字書寫方面引起足夠重視。
收獲之余,也有許多不足之處:這段時(shí)間的書法進(jìn)校園重點(diǎn)在漢字書寫結(jié)構(gòu)上,理論知識(shí)相對(duì)少一些。下一個(gè)書法進(jìn)校園階段,將以理論與實(shí)踐相結(jié)合方式進(jìn)行。
書法進(jìn)校園活動(dòng)還將繼續(xù)進(jìn)行下去,我們會(huì)吸取之前的不足,歡迎廣大教師及書友們參與進(jìn)來,多提寶貴意見和建議,爭(zhēng)取打造幾所特色書法學(xué)校,相信在諸君努力之下一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)書法教學(xué),普及書法知識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛漢字、寫好漢字的熱情。為孩子們講述學(xué)習(xí)書法的意義和怎樣學(xué)習(xí)好書法,引導(dǎo)學(xué)生們從小寫好中國(guó)字,長(zhǎng)大做好中國(guó)人,提高全市中小學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng),傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。6月22日下午,由滁州市文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)、滁州市教體局主辦,瑯琊區(qū)文聯(lián)、瑯琊區(qū)教體局承辦,滁州市第一小學(xué)協(xié)辦,以“墨香飄校園,書法促文明”為主題的書法進(jìn)校園活動(dòng),在滁州市第一小學(xué)階梯教室舉行。
下午2:30,滁州市第一小學(xué)的小書法愛好者們齊聚在階梯教室,聆聽滁州市書法家趙發(fā)龍老師關(guān)于書法的知識(shí)。趙老師向同學(xué)們介紹了書法的起源、意義、演變等知識(shí),在現(xiàn)場(chǎng)還為學(xué)生們展示了“書”字的篆書、隸書、楷書、行書、草書,用實(shí)例向同學(xué)們講解了它們的不同特點(diǎn),激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的興趣。
講解后,趙老師還讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)書寫作品。小書法愛好者們揮毫潑墨,用心書寫每一個(gè)漢字,40分鐘后一幅幅墨寶躍然紙上,有的龍翔鳳舞,有的渴鹿奔泉,有的筆精墨妙,有的力透紙背,充分展示了滁州一小同學(xué)的書法實(shí)力和成果。趙老師還分別點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們的書法作品,他從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu),從章法布局到落款印章,指導(dǎo)的耐心、細(xì)致。同學(xué)們認(rèn)真傾聽,還不時(shí)的提問。趙老師鼓勵(lì)學(xué)生們從小寫好字,多臨摹字帖,并養(yǎng)成好習(xí)慣,希望書法的種子在大家心里生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),開花結(jié)果!讓同學(xué)們受益匪淺。
通過此次活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受、領(lǐng)悟漢字和書法的強(qiáng)大魅力,不斷提高漢字書寫水平和修身做人的良好品位。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇9
為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力,認(rèn)真開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,20xx年3月17日下午我校開展了硬筆書法展示活動(dòng)。
通過這次展示活動(dòng),活躍了校園文化,增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。
一、取得的'成績(jī):
1、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
2、整幅作品布局合理,美觀大方。
涂改液。
二、不足之處:
1、從展示現(xiàn)場(chǎng)我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不
正確,尤其是距離桌面太近。
2、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn),有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范,筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不夠合理。
三、努力方向:
間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示。
2、確保練字的時(shí)間。堅(jiān)持開展書法興趣組織活動(dòng),上好寫字課。
橡皮等工具,從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,降低寫字的出錯(cuò)率,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇10
5、 書法教學(xué)過程中存在一些不足。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后的教學(xué)中,要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)書法是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,不是短時(shí)間就能完成的。在學(xué)習(xí)的過程中,能否堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,是成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。
這樣的意志品質(zhì)從**來呢?當(dāng)然,在書法教學(xué)中也可以慢慢培養(yǎng)。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,比如“墨池”、“筆?!保@些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。
潛移默化地促使他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見長(zhǎng)進(jìn),他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教,而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國(guó)書法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),增加審美趣味,加強(qiáng)道德修養(yǎng)。
我們既重視在書法教學(xué)中嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和良好的書寫習(xí)慣,又重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管,形成合力,使學(xué)生在書法教學(xué)中學(xué)到的技能、養(yǎng)成的習(xí)慣得到鞏固發(fā)展。各學(xué)科教學(xué)從指導(dǎo)學(xué)生寫好作業(yè)入手,對(duì)學(xué)生的“雙姿”和“書寫”嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成一種“動(dòng)筆必規(guī)范,逢寫就不拘”的書寫習(xí)慣。正確處理書法與各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、正確處理普及與提高的關(guān)系、正確處理書法與素質(zhì)教育的關(guān)系是學(xué)生綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ),是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展的有效途徑。
實(shí)踐證明,以書法教學(xué)為平臺(tái),開展素質(zhì)教育走出了一條成功之路。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇11
一、通過這次比賽,活躍了校園文化,增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。
同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣,原來好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過練習(xí)書法后,就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,注意力更加集中,學(xué)生們練習(xí)書法后,不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),而且成績(jī)明顯提升。
二、優(yōu)點(diǎn):
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。
三、我們也發(fā)現(xiàn)了在書寫方面,我校學(xué)生取得的可喜進(jìn)步和尚存在的`不足。
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從比賽的情況看,部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。
5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。
通過活動(dòng),許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇12
初二級(jí)部文化活動(dòng)
“硬筆書法我最棒”活動(dòng)計(jì)劃方案措施
2011年11月24
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)教育部出臺(tái)的《中小學(xué)書法教育綱要》精神,傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛之情,扎實(shí)推進(jìn)我校書法教育,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,讓每個(gè)孩子從小練就一手好字,受益終身。
二、活動(dòng)范圍
初二級(jí)部所有學(xué)生
三、 評(píng)委組成員
組長(zhǎng):于樂陽(yáng)、武厚英
成員:董遠(yuǎn)靜梁曉瑩李麗媛李麗媛
四、評(píng)選原則
堅(jiān)持橫向評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則;堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。
五、評(píng)選辦法
1每班根據(jù)學(xué)生書法的實(shí)際水平和進(jìn)步情況,推薦一名學(xué)生參加選級(jí)。
2、組織“小小書法家”的選手現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽,擇優(yōu)入選。
3.各班級(jí)推薦的“小小書法進(jìn)步星”的選手必須是平時(shí)寫字進(jìn)步較大的學(xué)生。每班推薦一名學(xué)生,并提供一本練習(xí)冊(cè),由各級(jí)院系挑選。
六、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
★“硬筆書法我最棒”
1、寫字姿勢(shì):寫字姿勢(shì)端正、執(zhí)筆方法正確。
2、楷書書寫標(biāo)準(zhǔn):
(1)無涂改,無錯(cuò)別字。書寫規(guī)范美觀,流利有節(jié)奏。
(2) 漢字結(jié)構(gòu)合理,重心穩(wěn)定,筆畫書寫到位,筆畫順序正確。字體的縮回性可以體現(xiàn)字體的美觀性。
(3) 能在一張方格紙上寫字,懂布局,寫得合理完整,整體效果好。
三。書寫速度:20分鐘內(nèi)在方格內(nèi)書寫100至120個(gè)規(guī)則字符。
初二級(jí)部文化活動(dòng)
“硬筆書法我最棒”活動(dòng)總結(jié)2011年11月28號(hào)
為落實(shí)教育部出臺(tái)的《中小學(xué)書法教育綱要》精神,傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛之情,扎實(shí)推進(jìn)我校書法教育,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,讓每個(gè)孩子從小練就一手好字,受益終身。為此,我們初二級(jí)部于22011年11月24號(hào)下午2點(diǎn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室舉行,開展了別開生面的“硬筆書法我最棒”現(xiàn)場(chǎng)書法展示活動(dòng)。
本次活動(dòng)是硬筆,來自十個(gè)班的20人參加比賽。大賽以“公平、公正”為原則,鋼筆每場(chǎng)20分鐘,自由發(fā)揮,不限字體風(fēng)格。
通過這一活動(dòng),發(fā)掘?qū)W生潛力和個(gè)性特長(zhǎng),這不僅為我校的精神文明建設(shè)增添了一道亮麗的風(fēng)景線,而且也為活躍我校學(xué)習(xí)生活,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)成果及意義:
1、 尋找學(xué)生們對(duì)書法的熱情,讓我們重新找回傳統(tǒng)的書寫方式。
二、從這次的書寫內(nèi)容中提取了不少創(chuàng)意。
3、 宣傳書法的重要性,讓每個(gè)學(xué)生了解中國(guó)文化的博大精深,這也是我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)之一。
4、 這些活動(dòng)也使學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié),合作更加緊密。
表現(xiàn)較好的有如下同學(xué):
李英豪、趙琳琳、張小瑞、王金枝等15名學(xué)生。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇13
書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),它的美在于整體和諧,書法是無聲的音樂、紙上的舞蹈,又是詩(shī)意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學(xué),其目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩(shī)意的。在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期,我在三到六年級(jí)成立了書法社團(tuán),旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法,從小磨煉意志,培養(yǎng)他們的審美能力,形成一定的專長(zhǎng),促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師,在書法教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,書寫時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和學(xué)生的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)。
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期開學(xué)初,重新組建了我校的書法興趣小組,在三到六年級(jí)中挑選了在書法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的33位同學(xué)參加了書法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期三次的培訓(xùn),分別為周一、周三、周四。在保證時(shí)間的同時(shí),每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中,到場(chǎng)后抓緊一分一秒,練好每一個(gè)基本筆畫,打好扎實(shí)的基本功。學(xué)好書法貴在多練,因此,光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,為此,我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí)。
二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,特別要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成,不隨意丟紙屑、掉墨汁等,每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、參加各種書法活動(dòng)
1、9月份,認(rèn)真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書法評(píng)選活動(dòng),王**獲二等獎(jiǎng)、宦**獲三等獎(jiǎng)。
2、組織孩子認(rèn)真參加了清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的新教育現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng),活動(dòng)中,我校小選手們大顯身手,充分展示了自己的書寫水平。收到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品。
3、組織學(xué)生參加了江蘇省組織的中小學(xué)生書法等級(jí)考試。
4、積極參加了江蘇省中小學(xué)教師書法比賽,小選手們不厭其煩,一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品,做到精益求精。期待佳績(jī)的到來。
5、組織孩子認(rèn)真書寫春聯(lián),為每年一次的春聯(lián)義賣活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
6、平時(shí),做好收藏工作。六年級(jí)孩子即將畢業(yè),在組織孩子認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)上,抽時(shí)間讓孩子書寫一些成功的作品,已被珍藏。
四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。
經(jīng)過這一年來的社團(tuán)生活,讓我真正地體會(huì)到了,辦一個(gè)社團(tuán)不容易,辦好一個(gè)社團(tuán)更不容易,清醒地看到社團(tuán)訓(xùn)練中還存在許多的不足。在今后的訓(xùn)練中,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,在練習(xí)的過程中,部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因總不能準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練。其中,尤為明顯的是周一、周四。那周一來說,因?yàn)槊恐芤唬矣忠M(jìn)班輔導(dǎo),又要參加教師會(huì)議,時(shí)間十分緊張,進(jìn)書法社團(tuán)時(shí)間倉(cāng)促,加上有一部分孩子要參加象、圍棋訓(xùn)練,有些學(xué)生就鉆空子,總以為我不知道,李老師也不會(huì)跟他太頂針,有時(shí)去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了,以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。在此,希望全體老師大力支持,共同配合完成好此項(xiàng)工作。
在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法社團(tuán)活動(dòng)開展的更好。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇14
為了增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí),傳承傳統(tǒng)文化,讓廣大青少年兒童在誦讀中華經(jīng)典文化中啟迪心志,陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍,成莊小學(xué)積極響應(yīng)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”系列教育活動(dòng)號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩(shī)文書法比賽活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氣氛。
學(xué)校充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等加大宣傳力度,組織學(xué)生積極背誦古詩(shī)文并練習(xí)書寫,不僅擴(kuò)大了影響力,而且強(qiáng)化活動(dòng)效果。
二、積極組織,認(rèn)真落實(shí)。
為了讓古詩(shī)文書法比賽在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。學(xué)校全體師生全情投入,誦讀書寫熱情日益高漲。各班語(yǔ)文老師充分利用每天下午的練字時(shí)間專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文書寫訓(xùn)練,并且定期檢測(cè)。保證了古詩(shī)文書寫比賽活動(dòng)的順利開展。
三、認(rèn)真組織古詩(shī)文書寫比賽,力求活動(dòng)有聲有色。
賽前,語(yǔ)文教研組長(zhǎng)范龍環(huán)老師特制訂了比賽書寫內(nèi)容,把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級(jí):二年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字,三、四、五、六年級(jí)賽鋼筆字。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。比賽在各級(jí)段認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo),層層選拔后順利進(jìn)行,組織評(píng)委本著公平公正的原則打分,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。
四、不足
1、二、三年級(jí)部分學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。
2、部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、在書寫章法上,老師還要多指導(dǎo)。
通過本次比賽活動(dòng),既豐富了學(xué)生的文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。增強(qiáng)了對(duì)古詩(shī)文的熱愛,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),儒家思想博大精深,從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。
成莊小學(xué)語(yǔ)文教研組、德育室
書法活動(dòng)總結(jié) 篇15
活動(dòng)總結(jié)
寫一手漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生所希望的,也是每個(gè)家長(zhǎng)和老師所期望的。為了進(jìn)一步規(guī)范英語(yǔ)的書寫要求,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。近日,我校舉行了四至六年級(jí)全體學(xué)生英語(yǔ)書寫比賽。
這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比,以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,要求用四線格抄寫。學(xué)生們對(duì)這次活動(dòng)非常重視,在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識(shí)地加強(qiáng)了書寫練習(xí)。在這次比賽中,評(píng)委老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫有了較大的進(jìn)步。字母書寫標(biāo)準(zhǔn),字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悅目。為了公平起見,任課老師進(jìn)行交叉評(píng)分的方式。最后,經(jīng)過各位評(píng)委老師的'認(rèn)真細(xì)致、公平公正的裁決,分別評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。
存在不足:
(1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠,有涂抹現(xiàn)象。
(2)書寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時(shí)傾斜程度不一致,而且?guī)缀鮾A斜程度都為零;還有個(gè)別字母的書寫不夠規(guī)范。
(3)書寫粗心,導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì),教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面嚴(yán)格要求。
(4)個(gè)別同學(xué)抄寫得很慢,一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫。教師平時(shí)要教育學(xué)生記整個(gè)單詞或整個(gè)句子來抄寫。
希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下,書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,堅(jiān)實(shí)地打好英語(yǔ)書寫的基礎(chǔ),使英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來越棒!
書法活動(dòng)總結(jié) 篇16
為隆重慶祝第xx個(gè)教師節(jié),進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感,引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍,尊師重教,樹立學(xué)好專業(yè)知識(shí),掌握教師技能,投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于20xx年9月20日晚在機(jī)電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動(dòng),活動(dòng)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)目標(biāo)明確
增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)教師節(jié)的重視程度,感師恩,揚(yáng)師德。
二、活動(dòng)方案落實(shí)
1、根據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工
(1)計(jì)分組:學(xué)檢部
(2)評(píng)分組:團(tuán)委老師及主席團(tuán)
思想?yún)R報(bào)專題(3)宣傳組:宣傳部
(4)物品準(zhǔn)備組:辦公室
(5)場(chǎng)地準(zhǔn)備組:體育部
評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行,活動(dòng)主題為“感師恩揚(yáng)師德”。
三、參加活動(dòng)的人員
貴州師范大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團(tuán)委各相關(guān)老師
四、活動(dòng)收獲與體會(huì)
優(yōu)點(diǎn):
1、分工較為明確,各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé),盡力做好分配給自己的工作從而確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。
2、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場(chǎng)的秩序,文明參賽,沉著應(yīng)對(duì),營(yíng)造了一個(gè)井然有序的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。
尊重、感恩老師的辛勤付出。
不足:
1、宣傳力度還不夠,參賽選手沒有達(dá)到預(yù)期的數(shù)量。
每一件事,都必須有真實(shí)
書法活動(dòng)總結(jié) 篇17
一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí),并鍛煉了自己的書寫技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課,但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下:
一、由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的,所以小組中同學(xué)的差別很大,既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的,也有從未接觸過的,這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。
二、輔導(dǎo)過程中,我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀察,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜的,一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù),為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法,提升書寫能力,從而形成良好的書寫習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)書法,貴在持之以恒,單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法,進(jìn)步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力,興趣小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,寫字的基本功也扎實(shí)了許多。
當(dāng)然,在輔導(dǎo)過程中,也存在著一些不足:
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求,一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的,學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。
2、學(xué)生很忙。現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè),還有學(xué)校的活動(dòng)等,導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
3、書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己,長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階段,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇18
“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下
形狀結(jié)構(gòu)和排列位置的分析如下
當(dāng)然在輔導(dǎo)過程中也存在著一些不足:①②學(xué)生很忙現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)還有學(xué)校的活動(dòng)等導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)
總之還需努力啊
書法是中國(guó)人送給世界最美的東西
、:一、進(jìn)步
1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng),特別是單字和左右結(jié)構(gòu)的漢字更為合理
2、字形挺拔筆畫流暢有的還能寫出筆鋒頗具書法韻味
3、整幅作品布局合理美觀大方
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確端正整潔干凈很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)YJs21.coM
二、不足
1.寫作方法和寫作姿勢(shì)不正確,尤其是離桌面太近時(shí),教師應(yīng)及時(shí)提醒改正
2從初賽情況看,部分年級(jí)學(xué)生在筆畫銜接上不嚴(yán)格,各部分位置安排不合理
3、今后練字前老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示最后學(xué)生才胸有成竹地書寫
4、5、在章法上老師還要多做指導(dǎo)
通過本次比賽活動(dòng)同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性許多學(xué)生表示從此后要天天練字使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階
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書法活動(dòng)總結(jié)七篇
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書法活動(dòng)總結(jié)【篇1】
書法教育特色學(xué)校工作總結(jié)
宋寨小學(xué)陳順發(fā)
我校處柳明公路旁,由于其特殊的地理位置,學(xué)生**復(fù)雜,家庭對(duì)學(xué)生教育的重視程度參差不齊,加之于2/3的學(xué)生寄宿上學(xué),如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué),成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與研究的課題。二○一○年初,學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口,向區(qū)教育局匯報(bào)了創(chuàng)建書法特色學(xué)校工作,以此來推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實(shí)踐,學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng),學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。
我們認(rèn)為,創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校的工作取得了初步成效?,F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下:
1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,有章可循
學(xué)校是教育教學(xué)中各種因素的綜合體。只有有明確辦學(xué)理念的學(xué)校,才能有方向、有效率地工作。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志翰墨育人”。根據(jù)我們的理解,民族文化的基礎(chǔ)是讓學(xué)生寫出好的漢字,讀好文章,講好普通話。
這與實(shí)施素質(zhì)教育的要求是一致的。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃,保證工作的順利實(shí)施,如《宋寨小學(xué)20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開展書法工作提出了“七要求”:
一是時(shí)間保證;二是教材保證;三是教研保證;四是檢測(cè)保證;五是活動(dòng)保證;六是質(zhì)量保證;七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)?;顒?dòng)規(guī)劃》,對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定,并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求;教務(wù)處、
總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé),圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。
二、營(yíng)造“書香”環(huán)境,強(qiáng)化師資建設(shè)
1、召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少,但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書寫對(duì)書法教學(xué)有研究的那就了了無幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,組織教師參加書法教育講座。
有時(shí)他們有電化教育的**,有時(shí)還請(qǐng)有豐富寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師宋自元給大家講解這本書
2、組織教師走出去。20xx年底校長(zhǎng)在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)??疾鞂W(xué)習(xí)時(shí)看到發(fā)達(dá)學(xué)校集中了大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的教師。向他們學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足,從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。
3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好漢字,教師的基本功是必不可少的。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后,我校組織教師開展了“崗位練兵”活動(dòng)。
首先,學(xué)校要求教師每周完成一定量的練習(xí),每天黑板粉筆簽到板上。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處,由安學(xué)義老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師的休息時(shí)間,也是教師的充電時(shí)間。
老師們利用難得的假期認(rèn)真練習(xí)書法,不僅提高了自己的寫作能力,也豐富了業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力,現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,結(jié)構(gòu)工整,紙面清潔,令人賞心悅目。其次,學(xué)校通過開展階段性的書法競(jìng)賽,激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。
3、 重視課堂教學(xué)提高學(xué)生寫作能力
要?jiǎng)?chuàng)建一所具有書法教育特色的學(xué)校,工作的主要位置是課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分
三大塊進(jìn)行。
1、抓好寫字課。“寫字”作為一門課程,排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。思想?yún)R報(bào)專題圍繞“創(chuàng)建”,結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展,我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案;重視寫作教學(xué)的分析與研究。
在寫作教學(xué)中,我們認(rèn)為:搞好寫作教學(xué),應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手;上課前,要做好各種準(zhǔn)備,比如帶上好的書寫工具;寫作時(shí)要注意正確的書寫字時(shí)和握筆姿勢(shì);教師要認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考;寫作時(shí),要注意平靜和寧?kù)o。我們不應(yīng)該不耐煩或不耐煩?寫作課注重對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生們中午休息。他們做的第一件事就是做20分鐘的寫作練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的**,學(xué)生們筆直而認(rèn)真地練習(xí)漢字,字里行間有語(yǔ)文老師的檢查和指導(dǎo)。
通過每天20分鐘的練習(xí),鞏固大作文課的練習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生朝著寫作質(zhì)量和速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、抓好有書法特長(zhǎng)的學(xué)生。在做好寫作普及工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校沒有忘記那些有寫作天賦和專長(zhǎng)的學(xué)生。從去年3月起,學(xué)校成立了書法專家組,并請(qǐng)書法專業(yè)教師安學(xué)藝指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
在專業(yè)組里,學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能,另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,增加了學(xué)生的見識(shí),豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日,書法特長(zhǎng)班的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國(guó),慶六.
一”“十.
一”書法競(jìng)賽、書法展板等活動(dòng),讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中,增強(qiáng)公益意識(shí),提高書寫能力。當(dāng)然,要提高學(xué)生的寫作能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,不僅僅是通過以上三種途徑。書法教育是我校學(xué)生素質(zhì)教育的平臺(tái)。它應(yīng)與其他學(xué)科教學(xué)合起他學(xué)?;顒?dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。
我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師,學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。在課堂上,每位老師的黑板書寫要整齊、美觀、規(guī)范,這樣才能給學(xué)生很好的示范作用。學(xué)生作業(yè),無論是課內(nèi)還是課外,也無論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué),還是其他常識(shí)技能科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫字,踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。
4、 加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣
學(xué)生練習(xí)漢字的效果必須通過一系列的評(píng)價(jià)措施來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,教務(wù)處和大隊(duì)部發(fā)揮著重要作用。
1根據(jù)工作計(jì)劃,教務(wù)處制訂了寫作教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則。從教師的正常備課到學(xué)生的實(shí)際寫作,都被納入評(píng)價(jià)范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng),就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié);每月組織教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行調(diào)查,檢查學(xué)生的寫作質(zhì)量和教師的指導(dǎo),進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),并記入教師專業(yè)檔案。
在每學(xué)期兩次的課程調(diào)查中,教務(wù)處將寫作測(cè)試的內(nèi)容安排在試卷中,寫作成績(jī)記入學(xué)生考試總分。以上方法和途徑可以進(jìn)一步樹立學(xué)生和教師的漢字實(shí)踐意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
篇二:教師書法比賽活動(dòng)總結(jié)
教師硬筆書法比賽總結(jié)
為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,提高教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,我校組織了 “教師硬筆書法比賽“活動(dòng),通過一段時(shí)間的練習(xí),教師的鋼筆字,粉筆字都有了較大的提高,為了展示教師的階段成果,開展了本次比賽。本活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一紙型,盡情展示教師的硬筆書法風(fēng)格。
比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),豐富教師的校園文化生活,加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),進(jìn)一步提高專業(yè)技能,提升了學(xué)校文化品位。
優(yōu)美的語(yǔ)言是對(duì)教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的寫作技巧,也為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。老師們?cè)俅我庾R(shí)到書法基本功的重要性,他們將努力加強(qiáng)書法實(shí)踐,并將其應(yīng)用育教育教學(xué)。
通過這次硬筆書法比賽,教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)大大增強(qiáng),對(duì)提高教師的基本教學(xué)技能起到了極為促進(jìn)的作用。
篇三:小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)
書法比賽總結(jié)
書法是中國(guó)人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時(shí),通過書法學(xué)習(xí),學(xué)生可以逐步發(fā)展良好
書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動(dòng),書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì),培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大提高,比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。通過這次比賽,活躍了校園文化,提高了學(xué)生的熱情和熱情。
此次比賽增添了不少動(dòng)力。學(xué)生們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣。兒童練習(xí)書法后,不僅審美意識(shí)增強(qiáng),而且成績(jī)顯著提高。根據(jù)比賽的反饋,我們將在今后對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)
一、進(jìn)步
1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng),特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
三。整個(gè)作品布局合理美觀。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。
二、不足
1.書寫方式和書寫字勢(shì)不正確,尤其是靠近桌面,老師
要及時(shí)提醒糾正。
2部分年級(jí)筆畫銜接不夠嚴(yán)密,各部分位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4寫作內(nèi)容與古詩(shī)詞教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對(duì)課文中生詞的認(rèn)識(shí),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),我們也可以選擇通過背誦來復(fù)制古詩(shī)詞
5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動(dòng),同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí),明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階!
書法活動(dòng)總結(jié)【篇2】
寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,小學(xué)寫字教學(xué)主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教學(xué)與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期,我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,認(rèn)真貫徹落實(shí)縣書法教育實(shí)施方案以及學(xué)校的書法教育工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視書法教育
寫字教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好是一件不容易的事,需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫好的重要性,成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并有明確分工;制訂了切實(shí)可行的書法教育工作計(jì)劃,明確了本期書法教育的工作重點(diǎn);開設(shè)了書法課,要求專時(shí)專用,學(xué)校不定期檢查,并規(guī)定每天的練字時(shí)間,由班主任進(jìn)行檢測(cè)。
二、重視寫字教育師資隊(duì)伍建設(shè),確保質(zhì)量。
加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè),是提高書法教育效率的關(guān)鍵,沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)寫字教學(xué)活動(dòng),我校請(qǐng)擅長(zhǎng)書法的老師為全體教師舉辦講座,進(jìn)行培訓(xùn),督促教師時(shí)刻注意“三字”練習(xí),樹立“提筆就是練字時(shí)”的思想。
三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。
寫字教學(xué)的過程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書法美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,在備課時(shí),結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授寫字的基本知識(shí)和基本技能,有機(jī)結(jié)合書法教育滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中,教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂。教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。四、以活動(dòng)為載體,做好評(píng)比表彰工作。
通過開展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子,本學(xué)期,我校先后舉辦了學(xué)生硬筆與軟筆的書法比賽,并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比,激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學(xué)生各級(jí)組織的書法大賽,獲得了大豐收。
總之,本學(xué)期,我校書法教育工作在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,一步一個(gè)腳印地做好書法教育工作,但還存在著一定的差距。如:教師書法類的論文、專著較少,閉關(guān)自練,與外界交流學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以書法教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
書法活動(dòng)總結(jié)【篇3】
為豐富學(xué)生課余活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,我校開展了硬筆書法比賽活動(dòng),硬筆書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì),培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣,原來好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過練習(xí)書法后,就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,注意力更加集中,同學(xué)們練習(xí)書法后,不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看,部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。
5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。
通過本次比賽活動(dòng),同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí),明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
書法活動(dòng)總結(jié)【篇4】
近日,我校教師書法社團(tuán)舉辦的一系列活動(dòng)圓滿落幕,這不僅開啟了我校書法教育的新篇章,更讓我們的教師們深刻感受到了書法藝術(shù)的魅力和獨(dú)特之處。以下是本次活動(dòng)的詳細(xì)記錄和總結(jié)。
為了提高教師們的書法水平,豐富校園文化氛圍以及激發(fā)教師們對(duì)書法的熱情,我校教師書法社團(tuán)于本月初開展了一系列富有創(chuàng)意的活動(dòng)。首先,我們開設(shè)了一門為期三天的書法培訓(xùn)課程。由資深書法家親自授課,她向教師們傳授了不同書體的基本要領(lǐng),講解了書法中的藝術(shù)美學(xué)和精髓,并針對(duì)書寫技巧進(jìn)行了詳細(xì)講解和示范。這次培訓(xùn)不僅提高了教師們的書寫技能,更讓他們深入了解了書法的歷史和文化內(nèi)涵。
為了讓教師們更好地展示自己的書法才華,我們還組織了一次書法比賽。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段,初賽時(shí)教師們分組進(jìn)行,他們以書法展示和評(píng)委的點(diǎn)評(píng)為依據(jù),選出了十名優(yōu)秀者晉級(jí)決賽。在決賽中,十位教師展示了自己的精品力作,包括行楷、草書、篆書等各種字體。他們的作品既有古典傳統(tǒng)的味道,也有現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新元素,給觀眾們帶來了一次視覺與心靈的盛宴。通過比賽,不僅增加了師生之間的交流與互動(dòng),還激發(fā)了教師們深入研究書法的熱情。
隨后,我們舉辦了一場(chǎng)書法展覽,將教師們?cè)诒荣愔械膬?yōu)秀作品進(jìn)行集中展示。這次展覽吸引了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注,他們紛紛駐足欣賞,贊嘆不已。在展覽現(xiàn)場(chǎng),我們還特設(shè)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié),邀請(qǐng)觀眾們親臨現(xiàn)場(chǎng)與教師們交流,探討書法藝術(shù)。教師們將自己的心得體會(huì)與大家分享,解答了觀眾的疑問,這不僅加深了觀眾對(duì)書法的了解,也促進(jìn)了校內(nèi)書法文化的傳承與發(fā)展。
在活動(dòng)的最后,我們還舉辦了一場(chǎng)書法講座,邀請(qǐng)了專家學(xué)者為教師們進(jìn)行書法教育講解。專家生動(dòng)有趣地講述了中國(guó)書法的發(fā)展歷程,以及書法與教育的密切關(guān)系。講座上,教師們暢所欲言,分享了他們?cè)跁ń逃械男牡皿w會(huì)和困惑,專家耐心解答,為教師們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。通過這次講座,教師們對(duì)書法教育的理念有了更深入的認(rèn)識(shí),也為今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法。
通過這次教師書法社團(tuán)的系列活動(dòng),教師們不僅提高了自身書法技能,更加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)書法文化的了解?;顒?dòng)不僅豐富了校園文化,也促進(jìn)了師生交流與互動(dòng)。此外,讓學(xué)生們?cè)跁ㄋ囆g(shù)中感受到了美的力量,進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的審美情趣。在未來,我們將繼續(xù)舉辦類似的書法活動(dòng),將書法教育納入正式課程中,培養(yǎng)更多書法人才,推動(dòng)書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展。
總之,本次教師書法社團(tuán)活動(dòng)充分展示了我校教師們的書法才華和熱情,也為我們搭建了一個(gè)廣泛交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們相信,通過這次活動(dòng)的成功舉辦,我校的書法教育將迎來一個(gè)嶄新的時(shí)代,為學(xué)生們帶來更多美的享受和藝術(shù)的啟迪。
書法活動(dòng)總結(jié)【篇5】
在本學(xué)期的德語(yǔ)課程中,我們舉辦了一場(chǎng)精彩而有意義的德語(yǔ)書法比賽活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是為了提高學(xué)生對(duì)德語(yǔ)書寫的興趣并加強(qiáng)他們的書寫技巧而設(shè)立的。經(jīng)過幾周的準(zhǔn)備,比賽終于在上周順利進(jìn)行。
我們?cè)趯W(xué)校的報(bào)告廳里懸掛了各種德語(yǔ)書法作品的展示版,這些作品是在平時(shí)課堂上由同學(xué)們完成的。展示版以吸引人和有趣的方式展示了不同類型的書法作品,包括德文字母的書寫練習(xí)、簡(jiǎn)單句子和短文的書寫等。這個(gè)展示版起到了積極的宣傳作用,吸引了很多學(xué)生和老師前來觀看。
我們進(jìn)行了書法比賽的分級(jí)選拔。比賽共分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)組別,以確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己水平的比賽內(nèi)容。參賽的學(xué)生們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇德語(yǔ)書法作品,并提交給評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)分。評(píng)委團(tuán)由學(xué)校的德語(yǔ)教師和專業(yè)書法家組成,他們會(huì)根據(jù)書寫的規(guī)范性、美觀性和難度等方面進(jìn)行評(píng)判。這個(gè)比賽選拔了每個(gè)組別中的前十名選手進(jìn)入決賽。
在決賽中,選手們需要根據(jù)賽前提供的德語(yǔ)短文進(jìn)行書寫。短文選取了一些課本中的對(duì)話和文章,內(nèi)容涵蓋了生活、旅行、文化等方面,具有一定的挑戰(zhàn)性。選手們?cè)跊Q賽中展示了他們出色的書寫技巧和語(yǔ)言的應(yīng)用能力。評(píng)委們?cè)诠降幕A(chǔ)上進(jìn)行評(píng)分,最終確定了每個(gè)組別的前三名。
在頒獎(jiǎng)儀式上,學(xué)校邀請(qǐng)了市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和德語(yǔ)教學(xué)專家出席。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這次德語(yǔ)書法比賽活動(dòng)的意義和成果給予了高度評(píng)價(jià),并為取得優(yōu)異成績(jī)的選手頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書。同時(shí),學(xué)校還為各個(gè)組別的第一名選手頒發(fā)了學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金,作為對(duì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力提升自己的獎(jiǎng)勵(lì)。
通過這次書法比賽活動(dòng),不僅提高了同學(xué)們對(duì)德語(yǔ)書寫的興趣,也加深了他們對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。同學(xué)們?cè)诒荣愔姓故玖怂麄兊牟湃A和努力,激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的熱情。這個(gè)活動(dòng)還促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和合作,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
小編認(rèn)為,這次德語(yǔ)書法比賽活動(dòng)是一次取得巨大成功的活動(dòng)。它不僅達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo),也證明了同學(xué)們?cè)诘抡Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成就和潛力。通過這次活動(dòng),同學(xué)們學(xué)到了書法技巧和德語(yǔ)知識(shí),還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。我相信,這個(gè)活動(dòng)將繼續(xù)激勵(lì)同學(xué)們?cè)诘抡Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更加出色的成績(jī)。
書法活動(dòng)總結(jié)【篇6】
寫出漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生的愿望,也是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的愿望。為了進(jìn)一步規(guī)范英語(yǔ)寫作要求,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)寫作習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。近日,我校舉行了全體學(xué)生英語(yǔ)書寫比賽。
這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比,以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,要求用四線格抄寫。學(xué)生們非常重視這項(xiàng)活動(dòng),在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中自覺加強(qiáng)寫作練習(xí)。在這次比賽中,評(píng)委和老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的寫作有了很大的進(jìn)步。
字母的書寫標(biāo)準(zhǔn)流暢而規(guī)則,而且體積整齊美觀,令人賞心悅目。為了公平起見,教師跨級(jí)的方式。最后,通過評(píng)委和教師的認(rèn)真、公正、公正的判斷,分別選出了他們
一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校廣告牌上展示,供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。
存在不足:
(1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠,有涂抹現(xiàn)象。
(2)書寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時(shí)傾斜程度不一致,而且?guī)缀鮾A斜程度都為零;還有個(gè)別字母的書寫不夠規(guī)范。
(3)書寫粗心,導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì),教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面嚴(yán)格要求。
(4)個(gè)別同學(xué)抄寫得很慢,一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫。老師通常教學(xué)生把整個(gè)單詞或句子背下來抄。
希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下,書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,堅(jiān)實(shí)地打好英語(yǔ)書寫的基礎(chǔ),使英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來越棒!
書法活動(dòng)總結(jié)【篇7】
外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)書法大賽總結(jié)
我院于2007年9月27日面向全院學(xué)生舉辦英語(yǔ)書法大賽,本次大賽總體來說舉辦的比較成功,通過此次大賽,明顯增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范書寫的認(rèn)識(shí),極大地激發(fā)了同學(xué)們認(rèn)真書寫的興趣,有效地帶動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),也進(jìn)一步挖掘了一大批書法人才,豐富了校園文化生活,提升了校園文化品味。有許多學(xué)生在這次比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
成績(jī)背后付出的是辛勤的汗水,英語(yǔ)書法大賽給了我們展示個(gè)人才能的舞臺(tái),也加深了我們對(duì)書法藝術(shù)的執(zhí)著追求。此次大賽的圓滿順利舉行不僅彰顯了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng),表現(xiàn)出了同學(xué)們激情飛揚(yáng),積極健康向上的精神面貌,而且彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的氣質(zhì)風(fēng)貌。書法是指書寫的藝術(shù),但書寫不一定是書法。
書法是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),它與中國(guó)文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩,它以漢字為載體,涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面,又與**、美術(shù)相通。作為一個(gè)中國(guó)人,我們有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng),把中國(guó)書法練好。在指導(dǎo)中,如果能從興趣和知識(shí)的角度進(jìn)行引導(dǎo),可以使學(xué)生增加大量的知識(shí),達(dá)到知識(shí)和技能的效果。
另外,有重點(diǎn)地選擇一些歷代名家作品給學(xué)生以直接賞析指導(dǎo),可讓學(xué)生從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力,從而激起學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的決心與信心,激發(fā)愛國(guó)熱情。書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知,書法是中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),千百年來一直為人們所欣賞和喜愛。
人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡她呢?正是因?yàn)樗芤悦朗救?,引發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想。它是審美與實(shí)用的結(jié)合。漢代的楊雄曾說過:
“字為心畫”,即書法是表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。書法的練習(xí),實(shí)際上是一個(gè)用眼睛去感受美,用實(shí)踐去探索美,用心領(lǐng)去理解美,用手創(chuàng)造美的過程。
魯迅先生說:“我國(guó)的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶,它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味,它不是畫卻有畫的美感,它不是舞卻有舞的節(jié)奏,它不是歌卻有歌的旋律?!边€說:
“我國(guó)文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目?!彼哉f,學(xué)習(xí)書法是美育的有效手段。俗話說“愛美之心,人皆有之。
”面容美丑是先天的,但字寫得美卻可以靠后天努力而獲得,字是人的另一個(gè)儀表。而且,隨著社會(huì)發(fā)展,人民生活水平的提高,人們更加追求高質(zhì)量的生活,許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點(diǎn)書香,這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個(gè)人的品味,同時(shí)更是一種美的享受。對(duì)于學(xué)生來說,把他們帶到書法美的意境中去,讓他們耳濡目染,深受熏陶,則必定會(huì)有全新的發(fā)現(xiàn),久而久之,也就會(huì)有閃光的自我。
書法作為我國(guó)獨(dú)有的民族文化,薈萃了中華民族文化的精髓,在其發(fā)展歷程中,不僅因其獨(dú)特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心,也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步,書法教育改革已成為時(shí)代的呼喚和教育的主旋律。繼承和發(fā)展這一古老的藝術(shù),必須重視書法教育。
作為一名熱愛書法的大學(xué)生,在對(duì)現(xiàn)代書法教育現(xiàn)狀的深入了解之后,不禁思索著這樣三個(gè)問題:書法這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明星是否能在素質(zhì)教育的天宇中璀璨依然呢?我們?nèi)绾胃淖冎袊?guó)書法的現(xiàn)狀?
書法如何影響大學(xué)生的素質(zhì)建設(shè)?
這次書法活動(dòng)充分展示了我們學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)格,豐富了學(xué)生的第二堂課??偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,同學(xué)們積極參與,學(xué)生會(huì)干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待,從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品,從現(xiàn)場(chǎng)書法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,開展的很順利。
展望未來,我們信心百倍。這是一場(chǎng)成功的比賽。今后我們將繼續(xù)努力,舉辦更多精彩精彩的活動(dòng)。
外語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)部
2007年9月28日
書法活動(dòng)總結(jié)15篇
把握今天勝似無數(shù)個(gè)以后,新一輪的工作即將來臨,你準(zhǔn)備好了嗎?又到了要寫工作總結(jié)工作歸納的時(shí)候了,通過寫工作總結(jié)會(huì)讓我們有很多收獲,工作總結(jié)到底要怎么寫呢?小編特意為大家收集整理了“書法活動(dòng)總結(jié)15篇”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!
書法活動(dòng)總結(jié) 篇1
1、中國(guó)書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
1、在書法活動(dòng)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
第十二周 第10課時(shí) 筆畫書寫——橫撇、撇點(diǎn)折等的寫法 第十三周 第11課時(shí) 偏旁部首三點(diǎn)水和單人旁的寫法
1.上好每周一節(jié)的寫字課,從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫字指導(dǎo)。
2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買一本隨堂鋼筆字貼,利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。
3.利用《寫字》書本,強(qiáng)化仿寫練習(xí)。
4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫字活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
5.在組與組之間,開展每月一次的書法比賽,對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見,教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6.利用放星期時(shí)段,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。
7.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié),將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理,完善活動(dòng)的文本。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇2
書法藝術(shù)是我國(guó)的一項(xiàng)國(guó)粹,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了傳承文化的需要,更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要,學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口,以此來推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實(shí)踐,學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng),學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為,創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,創(chuàng)建工作有章可循
學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體,只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校,工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志 翰墨育人”。民族文化根基,據(jù)我們的理解,就是要學(xué)生做到寫好漢字,讀好課文,講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志,翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃,保證工作的順利實(shí)施,如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開展書法工作提出了“七要求”:一是時(shí)間保證;二是教材保證;三是教研保證;四是檢測(cè)保證;五是活動(dòng)保證;六是質(zhì)量保證;七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)校活動(dòng)規(guī)劃》,對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定,并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求;教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé),圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。
二、營(yíng)造“書香”環(huán)境,強(qiáng)化師資建設(shè)
學(xué)校是教書育人場(chǎng)所,學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校”工作,學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思,動(dòng)足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù),已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法,總會(huì)說書法“博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生,有必要了解中國(guó)書法的歷史,進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。20xx年12月,天氣氣溫開始驟降,而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫書法,以教研組為單位,層層篩選,學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計(jì),當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時(shí),學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景,各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色??走進(jìn)書法長(zhǎng)廊,學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園,美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境,努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史,讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí),學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。
1、 召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少,但了解如何指 導(dǎo)學(xué)生書寫對(duì)書法教學(xué)有研究的那就了了無幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。他們有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像,有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家、教師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái),為大家上書法示范課,從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育,以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深,收獲很大。
2、組織教師走出去。20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國(guó)書法報(bào)社考察學(xué)習(xí)?;匦R院?,學(xué)校開展二次培訓(xùn),組織全校教師學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足,從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。
3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生練好字,教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后,我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處,由專門老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間,也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字,既提高了他們自身的書寫能力,也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。每學(xué)期開展教師基本功大賽,及時(shí)檢驗(yàn)教師的練習(xí)情況。經(jīng)過一階段的努力,現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,結(jié)構(gòu)工整,紙面清潔,令人賞心悅目。除此以外,學(xué)校通過開展階段性的書法競(jìng)賽,激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”。
三、狠抓課堂教學(xué),努力提高學(xué)生書寫能力
創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校,工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。
1、抓好寫字課。“寫字”作為一門課程,排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”,結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展,我校設(shè)立書法教研組,每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案;注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中,我們認(rèn)為:搞好寫字教學(xué),首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始;課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,如帶好書寫工具;寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì);教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽講,細(xì)心揣摩;書寫時(shí)要注意心定神安,不急不躁??寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生語(yǔ)文課前,首先進(jìn)行的是十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲,學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字,旁邊還有語(yǔ)文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過每天十分鐘的練習(xí),鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容,并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、抓好有書法特長(zhǎng)的學(xué)生。在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生。從去年三月份開始,學(xué)校就專門成立了書法社團(tuán),請(qǐng)專業(yè)的書法教師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在社團(tuán)中,學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能,另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,增加了學(xué)生的見識(shí),豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日,書法社團(tuán)的的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國(guó),慶六.一”“十.一”書法競(jìng)賽、書法展板等活動(dòng),讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中,增強(qiáng)公益意識(shí),提高書寫能力。 當(dāng)然,提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,不但是通過上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái),它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué),學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師,學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上,每個(gè)教師的板書均要工整、美觀,規(guī)范,給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),無論是課內(nèi)還是課外,也無論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué),還是其他常識(shí)技能科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫字,踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。
四、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,激發(fā)學(xué)生練字情趣
學(xué)生練字效果如何,必須通過一系列的評(píng)估措施來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)估方面,學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。
1、教務(wù)處根據(jù)工作計(jì)劃,有針對(duì)性地制訂了寫字教學(xué)工作的評(píng)估細(xì)則。從教師的平常備課,到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng),就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié);每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè),查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中,教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測(cè)內(nèi)容,書寫成績(jī)記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑,進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字,提高綜合素質(zhì)的意識(shí)。
2、興趣是學(xué)生最好的老師。為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣,教務(wù)處、大隊(duì)部開展了一系列活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性的書
書法活動(dòng)總結(jié) 篇3
一、指導(dǎo)思想
書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存,蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化,是值得傳承的歷史財(cái)富之一。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛祖國(guó)文字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,具備熟練的寫字技能,并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng),也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。
二、科學(xué)管理
(一)寫字教學(xué)常規(guī)安排。
為了使我校寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行,取得實(shí)效,我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度,加強(qiáng)教科研指導(dǎo),探索規(guī)律,提高寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。
1.抓課程落實(shí)。
上好每周一節(jié)的寫字課。
2.抓課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地,是傳授寫字知識(shí)、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道。
3.實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理,即“每天一張寫字作業(yè)批改;每周一次書法之星作業(yè)展覽;每學(xué)期一次寫字檢測(cè)”。通過“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理,掌握每一個(gè)學(xué)生的寫字情況,不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”,具體地點(diǎn)在校門口增設(shè)“書法之星作業(yè)展覽”板,供學(xué)生、家長(zhǎng)參觀。每學(xué)期一次寫字檢測(cè)可與語(yǔ)文教學(xué)期末測(cè)試同步進(jìn)行。
4.寫字檢測(cè)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合,試行在每張語(yǔ)文試卷上加3分書寫附加分。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字給3分,達(dá)到2個(gè)要求給2分,達(dá)到1個(gè)要求給1分。
(二)營(yíng)造濃厚的書法校園習(xí)字氛圍,陶冶情操,提高教學(xué)效果。
1.優(yōu)化文字環(huán)境。為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍,徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境,要求做到四無:校園內(nèi)無不規(guī)范漢字;師生寫字無不規(guī)范雙姿;學(xué)生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象;教師批改無潦草字跡。
2.書法校園布置,注意張貼書法名家的書法作品,懸掛歷代書法大師的肖像,陳列有關(guān)書法家碑帖,教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品,以陶冶師生情操,激發(fā)書寫興趣。
3.定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書法比武大賽,每年舉辦一屆“書法藝術(shù)節(jié)”展示活動(dòng),激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心,擴(kuò)大社會(huì)影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽;學(xué)生鉛、鋼、毛三筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng)目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。
4.每年定期舉行一次教師三筆字過關(guān)測(cè)試和學(xué)生軟、硬筆書法測(cè)試,師生達(dá)標(biāo)名單上光榮榜,教師頒發(fā)優(yōu)秀等級(jí)證書,學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
三、成果小結(jié)
(一)建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),培訓(xùn)教學(xué)骨干。
培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍,提高理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力,為書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的提供保證。
學(xué)校多次開設(shè)教師書法專題培訓(xùn),分別從毛筆、鋼筆、粉筆對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。聘請(qǐng)市、縣書法家主講,重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。培訓(xùn)的對(duì)象是所有教師,旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。
x月x日,xx市教育書法協(xié)會(huì)組織了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),為xx小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生送上了一堂書法指導(dǎo)課。xx市教育書法協(xié)會(huì)成員xx先生就中國(guó)文字起源、書法藝術(shù)的產(chǎn)生、演變發(fā)展變化做了簡(jiǎn)要闡述,特別是書法對(duì)國(guó)家和民族未來所產(chǎn)生的影響做了精辟論述。課堂上,朱xx先生指導(dǎo)學(xué)生練字,同時(shí),對(duì)書法藝術(shù)的入門也做了深刻的詮釋,并提出書法愛好者要更注重書法的本質(zhì),提高自身技藝?;顒?dòng)最后,市教育書法協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)葉XX做了總結(jié),他強(qiáng)調(diào)練好字,要做到“三個(gè)心”:細(xì)心、愛心、恒心。
這次活動(dòng),讓大家了解到了書法的氣勢(shì)磅礴,使師生認(rèn)識(shí)到練好字的重要性。在座的廣大師生為能聽到這么有現(xiàn)實(shí)意義的課堂感到愉悅和感激。
(二)加強(qiáng)寫字教學(xué),初露鋒芒。
xx、xx、xx三位同學(xué)榮獲學(xué)區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎(jiǎng)。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇4
為了使少年兒童從小熱愛書法藝術(shù),把漢字寫得正確、端正、美觀、熟練,新課標(biāo)指出“要重視毛筆字的教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)”。寫好毛筆字是一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。教學(xué)生寫毛筆字,主要是教給他們寫毛筆字的基礎(chǔ)知識(shí)和技能??瑫c(diǎn)畫分明,結(jié)構(gòu)方正,學(xué)習(xí)方便,應(yīng)用范圍較廣泛,是學(xué)習(xí)其他字體的基礎(chǔ)。以前的學(xué)生對(duì)毛筆字的書寫感到陌生,不知從何下手的原因有:第一,學(xué)校不夠重視,沒有專職的書法教師。第二,家長(zhǎng)對(duì)毛筆字的書寫也不重視,只是認(rèn)為要專心學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科基礎(chǔ)就行了。第三,無論是老師還是學(xué)生都有這樣的思想,寫毛筆字麻煩,弄得到處是墨水。第四,老師的毛筆字寫得不好,不敢指導(dǎo)學(xué)生書寫,雖然老師也讓學(xué)生寫過,但學(xué)生寫得不成樣子,“火柴棍”、“蚯蚓”等各種各樣的字體都有。怎樣有效地訓(xùn)練學(xué)生寫好毛筆字呢?這是我校開設(shè)毛筆實(shí)驗(yàn)的目的。
一、教師要多方面學(xué)習(xí)有關(guān)毛筆字教學(xué)的理論。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于毛筆字教學(xué)的理論文章,多看看名家的書法講座和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師撰寫的教案或文章。
二、毛筆字教學(xué)存在著以下幾個(gè)問題:
第一、學(xué)生的寫字現(xiàn)狀。初學(xué)毛筆字的學(xué)生對(duì)毛筆的書寫都呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1、臟:絕大部分的學(xué)生一旦寫起毛筆字,桌子上、凳子上、練習(xí)本上、習(xí)字冊(cè)上都是墨汁,甚至有些孩子手上、臉上、衣服上弄得到處都是。
2、寫字的方法不當(dāng):許多孩子在書寫的時(shí)候,握筆姿勢(shì)不對(duì),坐姿不對(duì),在寫字的時(shí)候,沒有掌握運(yùn)筆的方法,把握不住字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
第二、老師的教學(xué)現(xiàn)狀。
1、教師重視程度不夠:有許多語(yǔ)文老師存在不正確的想法,現(xiàn)狀都可以用打印機(jī)了,還用毛筆干什么呢?況且寫好毛筆字對(duì)孩子們將來也沒有什么實(shí)際的用處,孩子學(xué)了沒有用,干嘛要寫呢?
2、教師不會(huì)教:作為老師都想把孩子教好,可是鑒于自身的毛筆字水平不高,不知如何去教,一到寫字課干脆就讓學(xué)生自己隨便的寫一寫,應(yīng)付十分鐘。有的老師自身具有一定的寫字水平,可是教學(xué)理論水平不高,對(duì)書寫的運(yùn)筆路線和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不會(huì)語(yǔ)言表達(dá),如同茶壺里煮餃子。
三、注重毛筆的課堂教學(xué),提高學(xué)生書寫水平。
(一)、從行動(dòng)上重視起來。
開學(xué)的時(shí)候,老師要要求學(xué)生準(zhǔn)備好毛筆和墨汁這兩樣?xùn)|西,在思想上不斷向?qū)W生渲染中國(guó)毛筆書法偉大的歷史意義和作用。讓學(xué)生懂得書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,她是以人品為落腳點(diǎn),是以個(gè)體生理素質(zhì)為基礎(chǔ),在客觀環(huán)境影響下形成了個(gè)性心理特征。她標(biāo)志著個(gè)體思想情操在實(shí)踐能力——知識(shí)能力、觀察能力、想象能力、堅(jiān)韌力等的基本水準(zhǔn)與傾向。我們是中華子孫,有責(zé)任繼承和弘揚(yáng)民族文化,而且在人們的生活中無論是美化環(huán)境、裝飾物品,還是歡慶節(jié)日,書寫標(biāo)語(yǔ)、祝賀誌喜等等,都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿。
(二)、加強(qiáng)毛筆的書寫指導(dǎo),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
認(rèn)真寫好毛筆字這一課,目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)毛筆字的執(zhí)筆方法,訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢(shì),初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣;懂得如何使用和愛護(hù)毛筆,培養(yǎng)正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的好習(xí)慣。重點(diǎn)是正確指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。
毛筆的執(zhí)筆方法是:用大拇指與食指捏緊筆桿,將筆桿豎直。中指輔食指向里勾住筆桿。無名指向外抵住筆桿便于上挑。小指緊貼在無名指下面,對(duì)無名指起輔助作用,但不接觸筆桿,做到“指實(shí)掌虛”。寫大楷時(shí)筆要拿高些約距離筆頭三寸左右;寫小楷時(shí),筆要拿底一些,約距離筆頭一寸左右。寫字姿勢(shì)是否正確,直接關(guān)系著寫字的效果和兒童的身心健康。
寫字的姿勢(shì)應(yīng)該是:頭要正,不要前傾,不要左右傾斜,上身要直,胸部略微向前挺,眼睛同桌面保持一尺遠(yuǎn)的距離,同桌子保持一個(gè)拳頭的距離。兩腳平行著地,大腿平放,小腿垂直。即平時(shí)的口訣:“頭正腰直腿放好,一尺一拳一寸高”。老師在教學(xué)時(shí)要注意示范,或利用教學(xué)掛圖供兒童觀察、模仿。隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)。
(三)、教學(xué)中善于應(yīng)用“一看二范三練”的三步教學(xué)法,提高學(xué)生書寫能力。第一步:看毛筆字教學(xué)中的“看”,就是要用眼睛看范字,看范字美在何處,看范字如何表現(xiàn)美出這種美。教學(xué)時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生看字帖上的字,教師也可以將字帖上的`字寫到帶米字格的白紙上,貼在黑板上讓學(xué)生看??捶蹲謺r(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看結(jié)體、觀結(jié)構(gòu)、找主筆、定重心。
(1)、看結(jié)體。漢字是由若干基本筆畫組成的,筆畫之間如何結(jié)成一體,是有講究的。教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生看清字的結(jié)體特征。毛筆字的結(jié)體特征主要有:
①上緊下舒,即上部寫得緊湊,以表現(xiàn)下伸部分結(jié)構(gòu)的敞朗和舒展,如“布”字。
②口兒上寬下窄,“口”字的上“橫”要稍長(zhǎng)于底“橫”,如“日”。
③中間靠攏,四面伸出,如“丞”。
④框首撇尖進(jìn)框,如“自”。
⑤豎左一撇,豎右起筆,如“柱”,
⑥舒斂。“舒”即舒展,“斂”即收縮。如“地”字的“土”部應(yīng)左舒右斂,而“也”部應(yīng)左斂右舒。結(jié)體特征還有“開合”“避讓”“補(bǔ)空”“長(zhǎng)短”等。
(2)、觀結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)形式有很多種,除獨(dú)體外,有左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍等。在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)比例。
①左右結(jié)構(gòu):又分為左右基本相等、左右不等(又有左寬右窄、左窄右寬兩種,)。
②上下結(jié)構(gòu):又分為上下相等、上下不等(又有上大下小,上小下大兩種)。以上結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí),米字格內(nèi)窄部占三分之一或稍多些,寬部占三分之二或稍小些。
③半包圍結(jié)構(gòu):有左上包、右上包、左上右包、左下包四種形式。左上包的字,內(nèi)部要寫得大些;右上包的字,內(nèi)部略靠左;左上右包的字,外框要寫正,框內(nèi)部分要略寫得小些;左下包,走之兒底要托住上面的部分。④全包圍結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)字的大小、寬窄,內(nèi)框中的空白,都要因字制宜,分布勻稱,不要布滿全格,注意協(xié)調(diào)。
(3)、找主筆。一個(gè)字可能由許多筆畫組成,這些筆畫書寫的好壞,對(duì)整個(gè)字的美觀都有影響。但這些筆畫中,有一筆最關(guān)鍵,這一筆就是主筆,其它是副筆,對(duì)重心起輔助作用。例如:“言”字的第一筆“點(diǎn)”是主筆,它必須寫好。當(dāng)然,還必須把“橫”寫長(zhǎng),寫平,整個(gè)字才能穩(wěn)。教學(xué)中,要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出字的主筆,并知道這筆如何書寫才美。
(4)、定重心。書法家的字“斜而不歪,歪而不斜”,究其原因,就是因?yàn)闀夷苷_把握字的重心。重心把握好了,字就寫正了。例如“夕”字的筆畫少,看似好寫,實(shí)際在書寫中最易寫歪。仔細(xì)觀察,我們發(fā)現(xiàn)“夕”的主筆是第一筆撇,要稍平。但寫好了這筆,還不能保證字穩(wěn),還要靠“橫撇”來牽制,“橫撇”的“撇”要稍傾斜些,使重心落在米字格的中心線上。又如“名”的“口”要盡量左移
書法活動(dòng)總結(jié) 篇5
一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí),并鍛煉了自己的書寫技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的一節(jié)課,但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。
由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的,所以小組中同學(xué)的差別很大,既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的,也有從未接觸過的,這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中,我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀察,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜的,一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù),為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法,提升書寫能力,從而形成良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)習(xí)書法,貴在持之以恒,單憑每周一節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法,進(jìn)步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力,興趣小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,寫字的基本功也扎實(shí)了許多。
當(dāng)然,在輔導(dǎo)過程中,也存在著一些不足:①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求,一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的,學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。②學(xué)生很忙。現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè),還有學(xué)校的活動(dòng)等,導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
總之,還需努力啊!
書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,我分院特開設(shè)了書法興趣小組及書法課,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上共有學(xué)員42名。本次書法興趣小組的負(fù)責(zé)人是團(tuán)總支宣傳部副部長(zhǎng)陳淵同學(xué),老師是院書法協(xié)會(huì)理事鄭恩信同學(xué)。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
本學(xué)期我分院的書法興趣小組活動(dòng)在分院導(dǎo)的`關(guān)心下,和陳淵部長(zhǎng)的精心組織下于3月25號(hào)開班。興趣小組于每周四晚7:00在2棟401準(zhǔn)時(shí)開始培訓(xùn),我們切實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展,使分院的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們,為他們以后踏上書法之路打下基矗
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的,有了興趣,才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。而對(duì)于書法,自學(xué)是非常重要的,很多東西必須自己領(lǐng)悟。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn),在傳授書法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),有機(jī)結(jié)合書法教學(xué),弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。
2、優(yōu)化書法課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善,并帶動(dòng)了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中,還促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)與管理。
三、過失與不足
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,參加書法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護(hù)書法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面或地下,活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生,但是主要原因還是同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己,長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階段,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,經(jīng)常性人員到不齊,以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇6
為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì),促進(jìn)我校書法教學(xué),我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下,在全校范圍內(nèi)開展了“書法進(jìn)校園”活動(dòng),并收到很好的效果?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、營(yíng)造氛圍傳承經(jīng)典
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表,書法對(duì)文化傳承有重要意義。通過“書法進(jìn)校園”活動(dòng)的開展和深入,我校師生掀起了學(xué)書法、練書法、研書法的熱潮,整個(gè)校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書法藝術(shù)作品,教師的墻壁上也有學(xué)生的書法作品。為了讓學(xué)生的書法練習(xí)更有成效,學(xué)校不惜自己找字帖,3-6年級(jí)學(xué)生人手一張毛筆字帖,回家自行練習(xí)。通過活動(dòng)的開展,不僅繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用,推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織到位
從活動(dòng)開始我校就成立了以蔣校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,積極籌備組織工作。具體工作有教導(dǎo)處分工布置,書法教師牽頭組織,年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)。后勤部門做好活動(dòng)開展的服務(wù)工作,確?;顒?dòng)推進(jìn)和師資培訓(xùn)人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等到位。
三、設(shè)置課程提高質(zhì)量
我校將書法納入課程,有專職的書法教師,要求制定書法課的教學(xué)計(jì)劃,明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,以集體備課的方式備好書法教案,在教學(xué)研討活動(dòng)中,增加書法的示范課、研究課,探究書法課的教學(xué)模式,不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課,確保軟筆書法100%的開課率。另外年級(jí)組結(jié)合語(yǔ)文教師是本班兼職的書法教師,結(jié)合于語(yǔ)文教材配套《寫字》教材,指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí),提高學(xué)生的書寫水平和能力。
四、活動(dòng)多樣頗顯成效
1、抓好教師基本功
學(xué)校專門印制教師硬筆書法練習(xí)本,要求每周練寫一頁(yè)鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組,定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),大大提高了教師書寫基本,提升了教師的書法素養(yǎng),對(duì)活動(dòng)的開展起到了很好的促進(jìn)作用。
2、做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)
書法教學(xué)不僅抓好“普及”,還要抓好“提高”。對(duì)各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo),成立學(xué)生書法興趣小組,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的.提升,積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動(dòng)。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇7
一、注重基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練
在本學(xué)期,本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。基本上的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,一個(gè)字好比一個(gè)人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,我們小組以偏旁部首為載體,從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn),然后由全體學(xué)生一起討論,找出還需要注意的地方,當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后,進(jìn)行全班交流,找出共同的錯(cuò)誤,并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法,培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、注重練習(xí)方式,以描、臨為突破口
學(xué)書法要從描寫和臨寫入手,對(duì)初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以,這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫,又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中,學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們?cè)诿璧倪^程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),使他們?cè)诿鑼懙妮o助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對(duì)一個(gè)漢字的描寫,然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫,既是對(duì)例字的重現(xiàn),又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過描、臨結(jié)合,學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書寫漢字。事實(shí)表明,學(xué)生用這種方法和以前相比,在對(duì)字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。
三、書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長(zhǎng)的陣地
一個(gè)興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,我小組的40多位同學(xué)中不乏也有愛偷懶、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在,他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí),我把他們分為10個(gè)書法學(xué)習(xí)小組。以自己周邊的4個(gè)同學(xué)為一組,由一個(gè)書法比較好、自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來愛偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候,旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,一回兩回后他也就習(xí)慣了,慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。
一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,留給我們回味的不是成績(jī),而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。
1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是,目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如,很多學(xué)生都提出來,他們來這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的,但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè),而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做,太不公平了。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的,但是還是值得我們深思。
2、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面,學(xué)生也得到了一定地提高,特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過,畢竟剛開始,還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。
書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,我校每月都開展一次書法比賽活動(dòng),硬書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì),培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣,原來好動(dòng)的孩子經(jīng)過練習(xí)書法后,就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,注意力更加集中,孩子們練習(xí)書法后,不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí),而且成績(jī)明顯提升。
從比賽反饋的情況來看,我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。
二、不足
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看,部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。
5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。
通過書法小組的活動(dòng),同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí),明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇8
書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期我校三至六年級(jí)的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組,堅(jiān)持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力,我校的學(xué)生書法水平有一定的提高。
二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。
書法社團(tuán)小組學(xué)生學(xué)習(xí)書法就這期剛學(xué)毛筆書法的學(xué)生,就是從新的學(xué)習(xí),沒有基礎(chǔ)。所以我在書法教學(xué)中,開學(xué)初擬定教學(xué)計(jì)劃,做到胸有成竹。教學(xué)時(shí)我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo),讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。
三、合理開展各種書法活動(dòng),提高學(xué)生的書寫能力。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,我不定期在小組開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。本學(xué)期舉辦了“玉蘭飄香”藝術(shù)書畫活動(dòng)中,這些學(xué)生將毛筆作品參與展覽,受教師及同學(xué)們的好評(píng)。他們的書法水平得到了人們一致好評(píng)。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇9
在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和團(tuán)學(xué)會(huì)主席團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我協(xié)會(huì)在第二屆書法比賽取得了可喜的成績(jī),得到了師生和同學(xué)的一致好評(píng)。在此我代表我書法協(xié)會(huì)感謝大家的支持!在學(xué)習(xí)部組織的書法比賽中,同學(xué)們積極發(fā)動(dòng)、充分準(zhǔn)備,初賽共有100多名同學(xué)報(bào)名參賽,在決賽中我們部室邀請(qǐng)了書法老師們親臨指導(dǎo)和同學(xué)們共同探討中國(guó)書法的博大精深。本次書法比賽獲獎(jiǎng)一共有18名。在這次大賽中,我系很多老師也親臨指導(dǎo)和觀看,從而使我同學(xué)加深了與外界交流和學(xué)習(xí),同時(shí)也進(jìn)一步使我系的學(xué)生對(duì)中國(guó)書法的了解和熱愛。相信我校會(huì)有一大批法新秀。比賽成績(jī)的背后付出的是參賽選手們辛勤的汗水,書法比賽給了我們展示自己的舞臺(tái),驗(yàn)證了我們的實(shí)力和水平,更加深了我們對(duì)書法藝術(shù)的執(zhí)著追求。成績(jī)僅能代表過去,展望第二屆書法比賽,我們信心百倍,相信我們?cè)谝院髸?huì)做得更好,得到老師們的好評(píng)。
此次書法活動(dòng)充分展示了我系學(xué)生的書法風(fēng)采,既豐富了同學(xué)們的`第二課堂,又弘揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,更是通過活動(dòng)抒寫出青春的激情。總的來說,整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,同學(xué)們積極參與,學(xué)生會(huì)干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待,從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品,從現(xiàn)場(chǎng)書法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,開展十分順利,加強(qiáng)了比賽的真實(shí)性。
這次比賽我部室受到了其他部室(例如:紀(jì)檢部,生活部,網(wǎng)絡(luò)部等)的大力支持,比賽更受到了全體學(xué)生的熱烈歡迎。本次書法比賽是現(xiàn)場(chǎng)比賽,從比賽情形看,真實(shí)地展現(xiàn)了學(xué)生的練字水平。參賽學(xué)生代表班級(jí)水平,卷面整潔,字跡工整?,F(xiàn)場(chǎng)書寫在格式及書寫速度上有欠缺,這也有天氣的原因。希望各班級(jí)以本次比賽為契機(jī),同時(shí)也希望我們同學(xué)們能夠更加熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化和中華民族藝術(shù),樹立“提筆即是練字時(shí)”的思想,爭(zhēng)取人人寫一手漂亮的中國(guó)字。
5、學(xué)校書法活動(dòng)總結(jié)最新精選大全
學(xué)期我執(zhí)教的是初一年級(jí)書法興趣小組班。一個(gè)學(xué)期的毛筆書法教學(xué)結(jié)束了,回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié):
一、教師方面
1、作為毛筆書法的輔導(dǎo)教師,認(rèn)真對(duì)待每一次輔導(dǎo)。課前備好課,從不上無準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察,找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫到最好。在這一過程中,學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的信任,那么,在評(píng)價(jià)中,自己的鑒賞能力就會(huì)有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書法的興趣也會(huì)更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。在課上,當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后,同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評(píng),從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),針對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對(duì)性評(píng)價(jià),讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。
2、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫,我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示,讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。
二、學(xué)生方面
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書法積極性提高了,樂學(xué),想學(xué),學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上,無論從基本的坐姿,還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,在整個(gè)學(xué)期中,書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué),蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學(xué),他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個(gè)學(xué)期中,毛筆書法進(jìn)步比較大的有:牛東志、張鵬媛等同學(xué),他們由于自己的努力,水平有較大提高。當(dāng)然也有書法水平偏低的同學(xué),她們是因?yàn)榫殨〞r(shí)間較短造成的??v觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。
三、不足之處
由于本人水平有限,所以在指導(dǎo)時(shí),出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以提高自己的執(zhí)教水平,同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng),來充實(shí)和提高自己,以滿足學(xué)生的需求。
我會(huì)在今后的教學(xué)中要盡力照顧到每個(gè)學(xué)生,在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),給參加次數(shù)少的同學(xué)多補(bǔ)課,從根本上改變和提高教學(xué)質(zhì)量。總之,在一學(xué)期的教育教學(xué)中,有成績(jī)也有不足,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而使今后的毛筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇10
為進(jìn)一步營(yíng)造第七屆遵義旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)的宣傳氛圍,提升匯川旅游資源的知名度和美譽(yù)度,2017年5月9日,按照區(qū)委、區(qū)政府安排,區(qū)文聯(lián)邀請(qǐng)中國(guó)書法協(xié)會(huì)副主席、貴州省書法協(xié)會(huì)主席包俊宜等多名國(guó)內(nèi)著名書法家、畫家到婁山關(guān)和海龍屯景區(qū)開展采風(fēng)創(chuàng)作活動(dòng)。
在婁山關(guān)景區(qū),采風(fēng)團(tuán)隊(duì)一行先后參觀了游步道、紀(jì)念林、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址陳列館等,聽取了婁山關(guān)景區(qū)負(fù)責(zé)人對(duì)相關(guān)景點(diǎn)的介紹。采風(fēng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,婁山關(guān)景區(qū)的設(shè)計(jì)方案打造充分挖掘文化底蘊(yùn)、體現(xiàn)紅色基因,將毛澤東同志的`《憶秦娥·婁山關(guān)》化詩(shī)入境,獨(dú)具創(chuàng)意。采風(fēng)團(tuán)隊(duì)為婁山關(guān)的詩(shī)詞館、雁鳴塔、觀海樓、夕照亭等景點(diǎn)的匾額楹聯(lián)創(chuàng)作提出了自己的創(chuàng)作思想并進(jìn)行交流。
隨后,采風(fēng)團(tuán)隊(duì)一行來到海龍屯景區(qū),海龍屯文化遺產(chǎn)管理局相關(guān)負(fù)責(zé)人為采風(fēng)團(tuán)隊(duì)介紹了土司小鎮(zhèn)和茶山帳篷營(yíng)地建設(shè)情況。采風(fēng)團(tuán)隊(duì)對(duì)海龍屯景區(qū)的打造給予了高度評(píng)價(jià),認(rèn)為匯川區(qū)抓住旅游井噴機(jī)遇,依托海龍屯這一世界文化遺產(chǎn),積極改善旅游基礎(chǔ)設(shè)施,大力發(fā)展旅游業(yè),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。采風(fēng)團(tuán)隊(duì)對(duì)海龍屯隧道的楹聯(lián)創(chuàng)作進(jìn)行了探討交流。
參加此次采風(fēng)活動(dòng)的有:中國(guó)書法協(xié)會(huì)副主席、貴州省書法協(xié)會(huì)主席包俊宜,貴州省書協(xié)副主席住會(huì)秘書長(zhǎng)楊昌剛,貴陽(yáng)美術(shù)館副館長(zhǎng)冉茂列,貴陽(yáng)畫院副院長(zhǎng)吳宇滔,貴陽(yáng)畫院秘書長(zhǎng)查曉,貴陽(yáng)畫院副秘書長(zhǎng)萬(wàn)勝峰,貴州省畫院著名花鳥畫家王小竹,貴州省畫院一級(jí)畫師王忠才,貴州省畫院前院長(zhǎng)張潤(rùn)生和貴州省著名花鳥畫家高軍。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇11
1、首先我們要明白學(xué)習(xí)書法的目的是什么?
一般的人會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)書法是為了把字寫漂亮。
2、那么你寫漂亮這個(gè)字的目的是什么?
要當(dāng)書法家,還是為了成名之后為人簽名!實(shí)際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒有了,日常工作不常見到。
3、今天我們來學(xué)書法,首先還不是要把字寫漂亮,它的目的是什么呢?
最基本的功能是修身養(yǎng)性,使我們的生活充實(shí),身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是,我們?cè)趯懽值臅r(shí)候可以把世界全都忘了,所有的煩惱幾乎都沒有了。有人說書法是氣功,其實(shí)最主要的是能使人靜心。
4、小朋友學(xué)習(xí)書法能培養(yǎng)綜合素質(zhì),自古以來書法就是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的`。為什么這么說?
是因?yàn)橹袊?guó)自古以來,寫字都是用毛筆,硬筆的普及還不到一百年,古人為什么用毛筆來寫字?是不是因?yàn)闆]有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆,到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟,很難控制。要寫出又有方,又有圓的線條很難。另外一個(gè)難就是漢字,漢字的形態(tài)很難寫。
我們用圓規(guī)在字帖上打一下,幾乎每一個(gè)字的長(zhǎng)畫筆,都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易,因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán)。用特別難寫的毛筆,再寫特別難寫的字,其實(shí)這個(gè)過程就是在磨練人,只有通過長(zhǎng)期的磨練,認(rèn)真的、細(xì)心的、堅(jiān)持的學(xué),書法才能寫好。所以,書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。所以古試,書法是一票否決的。字不好看,直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素質(zhì),考驗(yàn)人的素質(zhì),考察素質(zhì)的一種工具。
5、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處:
1、持之以恒的———毅力
2、專心致志的———定力
3、細(xì)致入微的———眼力
4、辯證思維的———腦力
5、準(zhǔn)確表現(xiàn)的———手力
書法活動(dòng)總結(jié) 篇12
篇一::
1、;(從用筆到用墨上)
2、3、篇二:
為了使少年兒童從小熱愛書法藝術(shù)把漢字寫得正確、端正、美觀、熟練新課標(biāo)指出“要重視毛筆字的教學(xué)切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)”:第一學(xué)校不夠重視沒有專職的書法教師第二家長(zhǎng)對(duì)毛筆字的書寫也不重視只是認(rèn)為要專心學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、“火柴棍”、“蚯蚓”等各種各樣的字體都有怎樣有效地訓(xùn)練學(xué)生寫好毛筆字呢這是我校開設(shè)毛筆實(shí)驗(yàn)的目的
這里我把自己對(duì)毛筆教的一些理解、策略和方法等介紹給我的同行們希望對(duì)大家有所幫助!
1、 教師應(yīng)多方面學(xué)習(xí)毛筆字教學(xué)理論
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些書法教學(xué)的原則,多看一些著名的書法講座和有經(jīng)驗(yàn)的老師寫教學(xué)計(jì)劃或文章
2、 毛筆字教學(xué)中存在幾個(gè)問題
第一,學(xué)生寫作現(xiàn)狀。初學(xué)毛筆字的學(xué)生有以下特點(diǎn):
1、臟:絕大部分的學(xué)生一旦寫起毛筆字桌子上、凳子上、練習(xí)本上、習(xí)字冊(cè)上都是墨汁甚至有些孩子手上、臉上、衣服上弄得到處都是
2.寫字的方法不當(dāng):許多孩子在書寫的時(shí)候握筆姿勢(shì)不對(duì)坐姿不對(duì)在寫字的時(shí)候沒有掌握運(yùn)筆的方法把握不住字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
第二、老師的教學(xué)現(xiàn)狀
1.教師重視程度不夠:
2、教師不會(huì)教:
3、 重視毛筆教學(xué)提高學(xué)生寫作水平
(一)、從行動(dòng)上重視起來
——知識(shí)能力、觀察能力、想象能力、堅(jiān)韌力等的基本水準(zhǔn)與傾向我們是中華子孫有責(zé)任繼承和弘揚(yáng)民族文化而且在人們的生活中無論是美化環(huán)境、裝飾物品還是歡慶節(jié)日書寫標(biāo)語(yǔ)、祝賀誌喜等等都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿
(2) 加強(qiáng)毛筆的寫作指導(dǎo),培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
;要懂得使用和愛護(hù)毛筆,養(yǎng)成使用、愛護(hù)毛筆、注意整潔的良好習(xí)慣。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生正確寫作
毛筆的執(zhí)筆方法是:“指實(shí)掌虛”寫大楷時(shí)筆要拿高些約距離筆頭三
寸左右;寫小楷書時(shí),筆底要離筆頭一英寸左右。寫作姿勢(shì)的正確與否,直接關(guān)系到寫作效果和兒童身心健康
寫字的姿勢(shì)應(yīng)該是::“頭正腰直腿放好一尺一拳一寸高”老師在教學(xué)時(shí)要注意示范或利用教學(xué)掛圖供兒童觀察、模仿隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)
(三)、教學(xué)中善于應(yīng)用“一看二范三練”的三步教學(xué)法提高學(xué)生書寫能力
第一步:看毛筆字教學(xué)中的“看”、觀結(jié)構(gòu)、找主筆、定重心
(1)、:
①上緊下舒即上部寫得緊湊以表現(xiàn)下伸部分結(jié)構(gòu)的敞朗和舒展如“布”字
②口兒上寬下窄“口”字的上“橫”要稍長(zhǎng)于底“橫”如“日”
③中間靠攏四面伸出如“丞”
④框首撇尖進(jìn)框如“自”
⑤豎左一撇豎右起筆如“柱”
⑥舒斂“舒”即舒展“斂”即收縮如“地”字的“土”部應(yīng)左舒右斂而“也”部應(yīng)左斂右舒結(jié)體特征還有“開合”“避讓”“補(bǔ)空”“長(zhǎng)短”等
(2)、觀結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)形式有很多種除獨(dú)體外有左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍等在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)比例
① 左右結(jié)構(gòu):分為左右等號(hào)和左右不等(有左寬右窄和左窄右窄兩種)
②上下結(jié)構(gòu):又分為上下相等、上下不等(又有上大下小上小下大兩種)以上結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)米字格內(nèi)窄部占三分之一或稍多些寬部占三分之二或稍小些
③ 半封閉結(jié)構(gòu):有左上包、右上包、左上右包、左下包四種形式。左上包內(nèi)部應(yīng)較大;右上包的字內(nèi)部略靠左;左上包和右包的外框要寫右,內(nèi)框要小一點(diǎn);左下包走之兒底要托住上面的部分
④全包圍結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)字的大小、寬窄內(nèi)框中的空白都要因字制宜分布勻稱不要布滿全格注意協(xié)調(diào)
(3)、:“言”字的第一筆“點(diǎn)”是主筆它必須寫好當(dāng)然還必須把“橫”寫長(zhǎng)寫平整個(gè)字才能穩(wěn)教學(xué)中要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出字的主筆并知道這筆如何書寫才美
(4)、定重心書法家的字“斜而不歪歪而不斜”究其原因就是因?yàn)闀夷苷_把握字的重心重心把握好了字就寫正了例如“夕”字的筆畫少看似好寫實(shí)際在書寫中最易寫歪仔細(xì)觀察我們發(fā)現(xiàn)“夕”的主筆是第一筆撇要稍平但寫好了這筆還不能保證字穩(wěn)還要靠“橫撇”來牽制“橫撇”的“撇”要稍傾斜些使重心落在米字格的中心線上又如“名”的“口”要盡量左移
篇三:.培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)提高審美能力陶冶情操啟迪智慧我在書法教學(xué)中本著“以人為本”
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展
2、 讓學(xué)生掌握正確的寫作、移動(dòng)和寫作方法
在書法教學(xué)中,要教會(huì)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)、書寫重量的控制、坐立姿勢(shì);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離在訓(xùn)練過程中讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、
3、 合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書法
、警句及古詩(shī)等
書法活動(dòng)總結(jié) 篇13
為培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛,學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)。
一、注重基本功——基本筆畫的訓(xùn)練。
無論是書法尖子生,還是剛開始學(xué)習(xí)書法的新手,基本功是貫穿整個(gè)書法學(xué)習(xí)過程的必備條件。但是,如今的學(xué)生一遇到筆畫練習(xí)就覺得沒意思,剛學(xué)會(huì)走路就想跑步,結(jié)果往往“掛”在半空中,像麻雀一樣想飛高就是飛不上。
所以,本學(xué)期,我從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫入手,用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣,教師教的輕松,效果非常好。學(xué)習(xí)后,要求學(xué)生進(jìn)行大量的'練習(xí),并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫,時(shí)刻不忘基本筆畫的書寫。在學(xué)習(xí)完基本筆畫后,我們進(jìn)行了基本筆畫過關(guān),先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過關(guān),然后再進(jìn)行正式過關(guān)。通過這些措施,學(xué)生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升,為以后的書法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
二、發(fā)揮書法尖子生的示范作用。
在一個(gè)班級(jí)里,充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用,可以帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫教師對(duì)他們進(jìn)行書寫輔導(dǎo)。這學(xué)期,我將書法尖子生和其他學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì),讓他們坐在一起,在平時(shí)的練習(xí)和學(xué)習(xí)中,讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學(xué)習(xí),適時(shí)進(jìn)行提醒和指導(dǎo),在期末評(píng)選輔導(dǎo)員若干名。
在平時(shí)的教學(xué)中,我經(jīng)常把他們書寫的作品給全班學(xué)生欣賞,讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過這一措施,一些平時(shí)很隨便又很懶的學(xué)生變得自覺而認(rèn)真了,書寫能力得到了一定的提高。
三、加強(qiáng)書寫方法和書寫習(xí)慣的訓(xùn)練,提高學(xué)生書寫的能力和習(xí)慣。
每次教學(xué),我都認(rèn)真準(zhǔn)備,讓兩節(jié)課的時(shí)間更有效的發(fā)揮。教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生分析、觀察能力的訓(xùn)練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,發(fā)表自己的看法。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,書寫完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查,并進(jìn)行修正。
在教學(xué)中,我又經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸,如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜,但和斜鉤交叉時(shí),要更傾斜;一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學(xué)生在這樣的熏陶下,逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書寫方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法,提升了自己的書寫能力,也形成了良好的書寫習(xí)慣。
四、利用課余時(shí)間,堅(jiān)持不懈練習(xí)。
每星期兩節(jié)的教學(xué)時(shí)間只能是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和指正,但是要使學(xué)生的書寫能力大大提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。每次上完課后,我都會(huì)布置一些練習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在課后訓(xùn)練,并以單字過關(guān)的形式考核學(xué)生的書寫水平。
書法活動(dòng)總結(jié) 篇14
20xx年11月23日由環(huán)化學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)社團(tuán)部主辦的“翰墨書香”、舉辦過程、結(jié)果、經(jīng)驗(yàn)等做一下總結(jié):
一、活動(dòng)名稱環(huán)化學(xué)院“翰墨書香”書法大賽
二、活動(dòng)目的:
繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù),提高學(xué)生的審美素質(zhì),發(fā)現(xiàn)美
三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
20xx年11月23日下午7:00機(jī)電樓d127
四、活動(dòng)宣傳
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)
五、前期準(zhǔn)備
12準(zhǔn)備比賽所需物品,如橫幅、喇叭、水、紙筆證書、托盤座等
三。受邀嘉賓有路漫書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)胡華愛、藝術(shù)學(xué)會(huì)老師、廖老師、團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、校評(píng)團(tuán)主席
4邀請(qǐng)主辦方紀(jì)檢部門向女生部展示禮儀
六、活動(dòng)過程
1軟筆:評(píng)委打分11件作品,公選評(píng)委評(píng)選
2藝術(shù)俱樂部老師演奏樂器,胡書記和路漫協(xié)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)書法
三。主持人和觀眾問了三個(gè)問題并頒獎(jiǎng)
4、硬筆:同軟筆
5、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)抽出兩份神秘大獎(jiǎng)送給觀眾
6、胡書記做總結(jié)發(fā)言
七、活動(dòng)中值得肯定的方面1、
2三。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我們展示了**的作品,在一定程度上起到了較好的現(xiàn)場(chǎng)宣傳作用
八、活動(dòng)中的不足
1、2、九、總結(jié)
書法比賽規(guī)模雖小,但影響深遠(yuǎn),反響良好,充分體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛
“放收放”三段式安排低、中、高各年級(jí)的書法教學(xué)內(nèi)容技能技巧、基礎(chǔ)知識(shí)、欣賞三位一體
一、總體規(guī)劃
1、低段學(xué)生的書法入門教學(xué)
“寫得像”來滿足兒童“成就感”在這一起始階段教學(xué)宜“放”引導(dǎo)學(xué)生“放得開”“放開寫去”發(fā)揮想象力激發(fā)創(chuàng)造力為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
2對(duì)中學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的技術(shù)訓(xùn)練
三。尊重學(xué)生主觀選擇確定高中書法教學(xué)內(nèi)容
五、(第一興奮期為一年級(jí)的入門階段)高年級(jí)的書法課氛圍是寬松和諧的學(xué)生已體驗(yàn)到了書寫的情趣享受到了精神的愉悅書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示
4技巧、理論和欣賞的三位一體
“集”出字帖上沒有的字為以后的全面創(chuàng)作做準(zhǔn)備
2、 在具體實(shí)施過程中,我們注意:
1、轉(zhuǎn)變教育觀念形成特色
書法活動(dòng)總結(jié) 篇15
通過此次比賽,我們了解到了更多熱愛書法、熱愛繪畫的人,并且提供給了他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)。相信通過此次的比賽,會(huì)更好地帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)書法繪畫,以此激發(fā)學(xué)生們對(duì)書法繪畫的興趣。同時(shí)也給愛好書法繪畫的他們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),互相學(xué)習(xí)、互相指點(diǎn),共同進(jìn)步!六、存在的問題及建議
(一)問題
參賽選手不多以致復(fù)賽無法進(jìn)行?;顒?dòng)前期宣傳不是很到位
(二)建議
1.規(guī)定每班必須交一定數(shù)量的作品,以增加參賽作品的數(shù)量,確保復(fù)賽的正常進(jìn)行。
2.加大活動(dòng)前期的宣傳力度,積極調(diào)動(dòng)全院學(xué)生的積極性。
總之,這次活動(dòng)整體來說還是不怎么成功的。首先是大一各班參與的積極性不高,高年級(jí)同學(xué)參與的積極性就更不高。通過這次活動(dòng),我們懂得了很多,計(jì)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上變化,再好的策劃在面臨實(shí)際情況的時(shí)候有時(shí)候也會(huì)變得一紙之談,如何讓好的策劃真正意義上的實(shí)施,關(guān)鍵在于前期對(duì)于各種突發(fā)情況的考慮及相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施,只有考慮真的周全了才可以真的去做好一件事。不過,雖然如此,本次部門的活動(dòng)還是有一定意義的,這次的書法繪畫比賽活動(dòng)進(jìn)一步加深了同學(xué)們對(duì)書法繪畫相關(guān)知識(shí)的了解,同時(shí)也使同學(xué)們對(duì)書法繪畫產(chǎn)生了一定的興趣,并爭(zhēng)取在自己相應(yīng)的強(qiáng)項(xiàng)上有所進(jìn)步,有所突破。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié)精品十一篇
時(shí)間日歷總是往下翻,這一階段的工作也要落下帷幕了,那么,我們應(yīng)該準(zhǔn)備工作總結(jié)了,一份好的工作總結(jié)可以幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)避短,改正不足。你會(huì)借鑒工作總結(jié)的范文嗎?以下是小編收集整理的“活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié)精品十一篇”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇1
本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生。在下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法興趣班,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),提高書寫能力。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書法興趣小組工作作一個(gè)總結(jié):
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書法的興趣:
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:
在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容,使他們的知識(shí)面得到很大的.拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),書法展示活動(dòng)、書法展覽、學(xué)區(qū)的書法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì),特別是在書法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評(píng)。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂:
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)
五、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)
學(xué)習(xí)書法,要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,比如“墨池”、“筆?!?,這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見長(zhǎng)進(jìn),他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教,而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國(guó)書法博物館》,讓他們自己尋找答案,果然,他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
六、學(xué)員書寫習(xí)慣、衛(wèi)生有了很大改善:
從原來的不會(huì)洗墨盤、不會(huì)洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具,并且書寫過的紙都會(huì)整齊的疊放好。還有個(gè)就是語(yǔ)文老師反映自從學(xué)了書法以后,這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步,字跡更加工整,這對(duì)今后的書法學(xué)習(xí)起了一個(gè)良好的開端。
當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇2
人云:“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里,鼠標(biāo)鍵盤正在取代鋼筆之時(shí),這個(gè)道理仍然不變。根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,本學(xué)期硬筆書法小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都有了一定的提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):
1、注重書寫基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。
本學(xué)期,主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。在本學(xué)期,我們以書寫基本筆畫為基礎(chǔ),先由教師和學(xué)生共同分析,討論漢字基本筆畫書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn),然后由教師范寫,找出還需要注意的地方,其次學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),再進(jìn)行帶有相關(guān)筆畫漢字練習(xí),通過這些循序漸進(jìn),從基礎(chǔ)到整體學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注重練習(xí)方式,以范寫、臨寫為突破口。
這學(xué)期我們每節(jié)課都先給學(xué)生范寫,學(xué)生跟著書空,然后在米字格里臨寫,學(xué)生借助已有的漢字書寫要領(lǐng),使他們更深入地了解一個(gè)筆畫、字的間架結(jié)構(gòu),他們?cè)谂R寫下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排、布局,既是對(duì)例字的重現(xiàn),又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過范寫、臨寫相結(jié)合,學(xué)生就會(huì)有目標(biāo)、有信心地去書寫漢字。
3、書法小故事,激勵(lì)學(xué)生興趣。
興趣小組也有愛偷懶、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。在活動(dòng)中我會(huì)加入分享“書法小故事”環(huán)節(jié),不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且擴(kuò)充學(xué)生們課外知識(shí),使孩子們們對(duì)祖國(guó)的漢字文化、書法歷史有更深入了解,每次活動(dòng)末我對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行展評(píng),尋找亮點(diǎn),互相點(diǎn)評(píng),力爭(zhēng)每次活動(dòng)都有收獲。
一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,在與孩子的活動(dòng)中自身對(duì)硬筆書法學(xué)習(xí)有了一定興趣,值得我思考自身還存在著哪些不足,哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),使自己書寫更上一層樓,掌握、運(yùn)用更適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法興趣。 3。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類書法活動(dòng)比賽。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇3
本學(xué)年度書畫興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法,繪畫的尖子生,平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):
一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書畫的興趣:
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組
二、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。
為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始,每周組織興趣小組的學(xué)生在指定教室訓(xùn)練一次,對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,這部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn),只是憑著好奇心,興趣來學(xué)習(xí),所以要從零開始,循序漸進(jìn)。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行提高訓(xùn)練,針對(duì)他們的'不同情況,引導(dǎo)他們選擇合適的字帖進(jìn)行臨摹及創(chuàng)作。經(jīng)過師生的共同努力,全體學(xué)員的繪畫水平有了進(jìn)一步的提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:
在書畫小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能,還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書畫的基本知識(shí),使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
四、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。校內(nèi)舉行現(xiàn)場(chǎng)漢字書寫大賽,書法組的同學(xué)取得了優(yōu)秀成績(jī),一二三等將的學(xué)生比比皆是。參加福建省首屆漢字書寫大賽思明區(qū)初賽,選送的六位選手都取得了優(yōu)秀的成績(jī),拿到了一二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。朱立凡的毛筆參加了愛心義賣。葉煒皓等五位同學(xué)參加市現(xiàn)場(chǎng)毛筆書法大賽,榮獲三等獎(jiǎng)。讓學(xué)生學(xué)以致用,展示了他們的才華,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、豐富了學(xué)生的第二課堂:
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
六、本學(xué)期學(xué)生獲獎(jiǎng)情況;
思明區(qū)第十四屆規(guī)范漢字書寫大賽:江來軟硬筆一等獎(jiǎng),傅若瑩軟筆一等獎(jiǎng)、硬筆二等獎(jiǎng),葉煒皓硬筆二等獎(jiǎng),軟筆三等獎(jiǎng),郭昕燁、李婧盈硬筆二等獎(jiǎng)。
在《首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽》福建賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)比賽中江來等五位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
在全國(guó)第十四屆全國(guó)書畫比賽中,共有二十一名學(xué)生獲一二三等獎(jiǎng)。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇4
本著發(fā)展學(xué)生的個(gè)人興趣愛好、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技藝、提高學(xué)生的個(gè)人能力的宗旨,我們認(rèn)真組織好每周兩次的硬書書法興趣小組教學(xué),在指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí),我們注意到:
一、精選內(nèi)容
這學(xué)期的硬筆書法的字帖,我們選擇了教育局下發(fā)的《鋼筆精品字貼》,內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首,再到小學(xué)生必背的一些古詩(shī),循序漸進(jìn),而在田字格里書寫的楷字,在配上要點(diǎn)解讀,非常適合我們低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、教給方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練
漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢(shì)的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語(yǔ)、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
為發(fā)展學(xué)生的書寫水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛,學(xué)校特組織了每星期一節(jié)課的書法興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期有16位愛好書法的二年級(jí)小朋友加入了書法興趣小組,他們中有的是有一定基礎(chǔ)的小小書法家,有的雖是第一次拿起毛筆,但對(duì)書法卻有著濃厚的興趣。通過一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練,小朋友們有了不少收獲,主要有以下幾方面:
一、了解書法,培養(yǎng)濃厚興趣。
毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)形式,也中華民族傳統(tǒng)文化精髓。在其歷經(jīng)數(shù)千年的傳承和發(fā)展中,留下了了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)精品,也涌現(xiàn)出一大批名傳千古的名家巨匠。開始幾節(jié)課,我們沒有馬上進(jìn)入書寫,而是講講書法名家的故事。比如從王羲之每天臨池學(xué)書,清水池變成墨池,柳公權(quán)發(fā)奮練字的故事中,讓他們學(xué)到了勤奮必有所成;岳飛在沙上練字的故事,使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息,王羲之為老婦書扇樂于助人……通過古人有關(guān)習(xí)字故事,激發(fā)了對(duì)書法的濃厚興趣。
二、欣賞書法,提高審美情趣。
要寫好字,首先要會(huì)欣賞。因此接下來幾節(jié)課通過展示不同歷史時(shí)期名流大家的書法作品,使學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。如先秦書法的稚樸古雅,魏晉書法的奇逸開張,唐楷書法的法度森嚴(yán),明清書法的個(gè)性張揚(yáng),直到現(xiàn)代書法的異彩紛呈。從甲骨文的瘦削到金文的凝重,從大篆的隨意到小篆的規(guī)正,從隸書的柔美到楷書的嚴(yán)謹(jǐn),從行書的靈動(dòng)到草書的狂放等等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的極好材料,因而,通過對(duì)優(yōu)秀書法作品的學(xué)習(xí)、觀賞和評(píng)點(diǎn),既可以豐富學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力,還可以在書法實(shí)踐中產(chǎn)生審美體驗(yàn),受到審美教育。
三、實(shí)踐書法,掌握書寫技能。
在經(jīng)過了前面幾節(jié)課的鋪墊后,我們正式進(jìn)入書法學(xué)習(xí),從最基本的“五指”執(zhí)筆法和漢字的基本筆畫開始。小朋友在練寫毛筆時(shí)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)筆畫要注意“起筆、行筆、(頓筆)、收筆”及逆鋒、順鋒起筆,回鋒、出鋒收筆等,而且教學(xué)生把“永”字八法的筆順當(dāng)做重點(diǎn)來加以臨摹。幾節(jié)課下來掌握了毛筆基本筆畫的書寫方法,部分孩子已寫得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>
學(xué)習(xí)書法對(duì)學(xué)生來說還是一種培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作,爭(zhēng)取把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇5
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。
由于時(shí)間的原因,本學(xué)期只進(jìn)行了四個(gè)月的教學(xué),所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成,在下學(xué)期的教學(xué)中,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。
根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,以及上學(xué)期存在的不足,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,使硬筆書法社團(tuán)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。順利地完成了本學(xué)期的工作。進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛,特別是學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣得到了較好的教育,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面,以及在養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇6
蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書法協(xié)會(huì)自成立以來,受到校領(lǐng)導(dǎo)。校團(tuán)委及學(xué)生對(duì)各方面的大力支持,曾多次舉辦大型書畫展,并獲得圓滿成功。
現(xiàn)將20xx年疾風(fēng)書法協(xié)會(huì)工作活動(dòng)總結(jié)如下:
慶學(xué)校社團(tuán)生日快樂文藝晚會(huì)書畫展
20xx年X月X日在校團(tuán)委的組織下,向全校社團(tuán)及學(xué)生拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅,繪畫作品60件,共計(jì)書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學(xué)生活動(dòng)中心拉開帷幕。次此書畫展展出時(shí)間為一周。在此期間,有班委組織集體參觀并給予點(diǎn)評(píng)。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正,并留下了寶貴的意見,給疾風(fēng)書法協(xié)會(huì)往后的發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),最后這次書畫展以圓滿成功而結(jié)束。
疾風(fēng)書協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書畫展
20xx年X月X日由交通學(xué)院書法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書畫展。其中,書法作品20幅,繪畫作品18件。并于20xx年X月X日早晨9:00參加了交通學(xué)院書畫展的開幕式,更可貴的是與交通學(xué)院書法協(xié)會(huì)的各個(gè)部長(zhǎng)以及會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行了親切的交流。從中學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),使進(jìn)一步促進(jìn)了我院書協(xié)的改進(jìn)和發(fā)展。
20xx年X月X日由蘭州建筑學(xué)院書法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書畫展。其中,書法作品32幅,繪畫25件共計(jì)57件書畫作品。并在建筑學(xué)院書法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)下于20xx年X月X日下午由我院書協(xié)各部部長(zhǎng)及會(huì)長(zhǎng)參加展覽并與其書協(xié)會(huì)員進(jìn)行交流,使我院書發(fā)協(xié)會(huì)得到好評(píng)及寶貴的意見。
相信在我們的努力下蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書法協(xié)會(huì)越辦越好。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇7
根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足,本學(xué)期書法興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一總結(jié)。
一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法,每次上課,我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候,盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn),我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法,要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,找出不足和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主,提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。
三、重視實(shí)踐應(yīng)用
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。
經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),總體上,學(xué)生的書寫能力,得到很大的提升,學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,得到了較好的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。
一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí),并鍛煉了自己的書寫技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每?jī)蓚€(gè)星期只有短短的兩節(jié)課,但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。
由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的,只有從未接觸過的,這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中,我們還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀察,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜的,一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù),為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法,提升書寫能力,從而形成良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)習(xí)書法,貴在持之以恒,單憑每?jī)芍軆晒?jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法,進(jìn)步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力,興趣小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,寫字的基本功也扎實(shí)了許多。
當(dāng)然,在輔導(dǎo)過程中,也存在著一些不足:
①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求,一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的,學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。
②學(xué)生很忙?,F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè),還有學(xué)校的活動(dòng)等,導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
總之,書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)在校導(dǎo)的關(guān)心下,克服了種種困難,保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展,使我校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了相應(yīng)的成績(jī)。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇8
半年來,我們欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種、種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來的活動(dòng)情況做一下小結(jié):
一、在平時(shí)的誦讀訓(xùn)練中注重對(duì)學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn),主要包括:
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。
2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢,
不過,跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。
3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。
4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。
二、開展豐富多彩的興趣活動(dòng),培養(yǎng)欣賞、誦讀的能力
開展了愛國(guó)詩(shī)篇誦讀和“愛我家長(zhǎng)”演講比賽,抒情散文的誦讀指導(dǎo),輔導(dǎo)尊老敬老的節(jié)目主持,寫景散文的誦讀,即興演講培訓(xùn),“我愛我家”口頭作文,自定話題口語(yǔ)交際,“實(shí)中——我們的家”演講,舉辦辭舊迎新誦詩(shī)會(huì),開展自選主題演講和節(jié)目主持人比賽,規(guī)定主題演講和節(jié)目主持人比賽。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇9
書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。
我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
書法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán),參加人員為一至六年級(jí)全體同學(xué),具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為一至三年級(jí)同學(xué)參加,每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間為四至六年級(jí)同學(xué)參加學(xué)習(xí),目的為提高全校同學(xué)的寫字水平,同時(shí)聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。
讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法
在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法。
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門開始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。
開展各種書法活動(dòng)
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在小組開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如四年級(jí)的——,五年級(jí)的——,六年級(jí)的——等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。開展競(jìng)賽活動(dòng),給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的'學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。
在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法興趣活動(dòng)開展得更好。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇10
為培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛,學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的硬筆書法活動(dòng)。
本社團(tuán)活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì),培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,并掌握一定的書寫技巧,能主動(dòng)思考字的間架結(jié)。
一、從基本筆畫練習(xí)抓起,打好漢字書寫的基礎(chǔ)。
寫好基本筆畫是漢字書寫的基本前提。但是也往往發(fā)現(xiàn),學(xué)生不愛寫基本筆畫。究其原因有二:
一是有些學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)寫基本筆畫了,就不太重視基本筆畫的書寫,但往往他們寫的基本筆畫不規(guī)范,受到平時(shí)作業(yè)書寫的影響,將筆畫書寫得自創(chuàng)化;
二是寫基本筆畫很無聊,學(xué)生寫著寫著就失去了耐心。針對(duì)以上兩種情況,我首先從思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫好基本筆畫的重要性。在期初的練習(xí)批改中,我不針對(duì)他們字結(jié)構(gòu)的合理性,而主要指出筆畫的不規(guī)范處,并在講解時(shí)注重從筆畫方面去分析一個(gè)字的書寫成敗。
久而久之,學(xué)生開始認(rèn)識(shí)到一個(gè)筆畫書寫的不妥就會(huì)影響到整個(gè)字的整體形象,慢慢改變了對(duì)基本筆畫的看法。其次,由于學(xué)生對(duì)單純的練習(xí)基本筆畫缺少興趣,我運(yùn)用不同的方式,用形象的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本筆畫教學(xué),讓學(xué)生體會(huì)到練習(xí)基本筆畫也有它的樂趣。
最后,讓學(xué)生在練習(xí)基本筆畫的同時(shí),也練習(xí)一些與這些基本筆畫有聯(lián)系的漢字,筆畫和漢字一起練習(xí),既練習(xí)了筆畫,又練習(xí)了漢字,學(xué)生的興趣也提高了。到目前為止,除了個(gè)別學(xué)生外,其余學(xué)生對(duì)基本筆畫的掌握還是挺好的。
二、從漢字結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)入手,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。
書寫漢字不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是需要舉一反三。學(xué)生對(duì)于練習(xí)過的漢字能書寫得很漂亮,但是往往一遇到?jīng)]練習(xí)過的漢字就總是出現(xiàn)問題,主要在于間架結(jié)構(gòu)的安排上。
要讓學(xué)生將常用3000個(gè)漢字都書寫漂亮,我們不可能把3000個(gè)漢字都練習(xí)完,這里就需要學(xué)生對(duì)同類、同結(jié)構(gòu)字的比較分析能力。在教學(xué)中,我首先給學(xué)生一張漢字形體結(jié)構(gòu)類型表,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)那么多的漢字,間架結(jié)構(gòu)歸納起來就只有五大類型,共十三種結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生對(duì)這張類型表挺感興趣,我就試著舉幾個(gè)字讓學(xué)生找一找屬于哪種類型,這種類型字結(jié)構(gòu)安排需要注意什么。
這樣,學(xué)生初步學(xué)會(huì)了怎么去辨別每種字的結(jié)構(gòu)類型。其次,在安排練習(xí)的過程中,我按結(jié)構(gòu)類型從簡(jiǎn)到難,逐步深入的方式,提煉每種類型中的典型漢字進(jìn)行練習(xí)。
練習(xí)完后,再請(qǐng)學(xué)生例舉同類結(jié)構(gòu)的字還有哪些。這樣,學(xué)生既了解了此結(jié)構(gòu)類型的字,又培養(yǎng)了學(xué)生比較分析的思考能力,在以后的書寫中能做到舉一反三。
最后,自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。學(xué)會(huì)了對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的分析,就要學(xué)會(huì)對(duì)自己書寫的漢字的正確認(rèn)識(shí)。平時(shí)練習(xí)有老師幫助批改和輔導(dǎo),如果沒有老師在身邊改怎樣去辨別自己書寫的字是否合適呢?那就只能培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。所以,在教學(xué)中,我提供機(jī)會(huì),每次練習(xí)到一定時(shí)候,我讓學(xué)生來說說,你覺得你寫的這些漢字里哪個(gè)字比較好,為什么?
哪個(gè)字不是很好,為什么不 好?這樣,學(xué)生能對(duì)自己書寫的字提出一些好的和不好的建議,那就是學(xué)生進(jìn)步的開始。有了這個(gè)能力,我們就開始讓學(xué)生對(duì)別人的字提出好的和不好的建議,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的分析比較能力,為學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
三、以書法作品創(chuàng)作為平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的`欣賞能力。
正如活動(dòng)目標(biāo)中提出的,開展書法社團(tuán)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平,對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和對(duì)書法的欣賞能力。
對(duì)書法的欣賞能力的培養(yǎng)其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要教師在教學(xué)中慢慢融入。在平時(shí)對(duì)漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)其實(shí)也是書法欣賞的一部分,不過這些都是局部的欣賞,在整體的欣賞上以書法作品最為適宜。在每學(xué)期的期末,我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行書法作品的創(chuàng)作教學(xué)。本學(xué)期也不例外,將近期末,我組織學(xué)生開始著手進(jìn)行書法作品創(chuàng)作的準(zhǔn)備。
首先,讓學(xué)生選材。要求古詩(shī)詞、名人名言、優(yōu)秀文章片段等,讓學(xué)生去尋找,你喜歡什么就選什么,字?jǐn)?shù)大約在40---100之間。因?yàn)槭亲寣W(xué)生自己去選擇,所以學(xué)生的熱情很高。其次,開始練習(xí)。針對(duì)于自己所選的字進(jìn)行選擇性練習(xí),特別是不經(jīng)常書寫過的字重點(diǎn)練習(xí),當(dāng)然還是需要我?guī)退麄冞M(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏摹⑿拚?。再次,選擇作品樣式。
我從網(wǎng)上下載了大量的各種書法作品模式,供學(xué)生選擇。最后,開始書寫作品。完成自己的作品后,我又組織學(xué)生進(jìn)行了一次“我們的書法作品小小鑒賞會(huì)”,讓大家欣賞自己的作品,并能根據(jù)實(shí)際情況談?wù)剬?duì)別人的作品的看法,進(jìn)行書法欣賞能力的培養(yǎng)。
整個(gè)過程中,由于給學(xué)生很多自由的空間,尊重了學(xué)生的個(gè)性,所以學(xué)生的積極性非常的高。這個(gè)過程同時(shí)也無時(shí)無刻地培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。
一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,也暴露了一些問題,主要有以下幾點(diǎn)。
1、缺乏后備力量。從去年開始這個(gè)問題就已經(jīng)存在。每學(xué)年期初,來報(bào)名參加硬筆書法社團(tuán)的都是老學(xué)員,也就是說基本上都是三到四年級(jí)的學(xué)生。一二年級(jí)的沒有。這樣下去,中間就可能會(huì)“斷檔”。像今年,最低是三年級(jí),而且還只有2-3個(gè)學(xué)生,一二年級(jí)沒有。希望一二年級(jí)能派學(xué)生參加。
2、學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)不穩(wěn)定。期初報(bào)名時(shí),我們社團(tuán)的人數(shù)達(dá)到了25人,但在后來的活動(dòng)中,每次參加的基本在15人左右。而其余的學(xué)生三三兩兩一會(huì)來,一會(huì)不來。通過了解后發(fā)現(xiàn),確實(shí)有問題。主要有:
一是和主課重合。有幾個(gè)班級(jí)竟然是英語(yǔ)課,他們只能上英語(yǔ)課而不能參加社團(tuán)活動(dòng)。
二是與軟筆書法重合。期初時(shí),硬筆是中午12點(diǎn)到第一節(jié)課,軟筆是第二節(jié)課到第三節(jié)課,有好幾個(gè)學(xué)生既參加硬筆也參加軟筆,正好。但是后來時(shí)間調(diào)整后,軟筆改為第一節(jié)課和第二節(jié)課,這樣和我們重合后,有些學(xué)生就參加了軟筆,希望學(xué)生能調(diào)整下。
三是各班的周二下午安排不合理。很多班級(jí)都讓學(xué)生做作業(yè),導(dǎo)致一部分學(xué)生不來活動(dòng),在教室里做作業(yè)。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇11
本學(xué)期美術(shù)興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法、繪畫的尖子生,平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過這學(xué)期興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組,特別是初一年級(jí)的學(xué)生尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面
在這次的興趣小組中,同學(xué)們不但學(xué)到了美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),特別是在今年校內(nèi)外各項(xiàng)書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié)
眨眼間時(shí)間已經(jīng)悄然流逝,新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。那么我們可以開始寫工作總結(jié)了,工作總結(jié)使工作更有效率,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,你知道工作總結(jié)的模板是什么樣的嗎?或許"活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié)"是你正在尋找的內(nèi)容,僅供參考,希望能為你提供參考!
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇1
我們學(xué)校一向都非常重視學(xué)生的書法藝術(shù)教學(xué)法。我們小組的成員都是在全校學(xué)生中挑選出的書法愛好者和書法尖子。通過一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練。我們高級(jí)書法興趣小組的學(xué)生的書法水平都有了很大的提高,他們的藝術(shù)審能力也大大地得到了提高。
在本學(xué)期,本人擔(dān)任務(wù)低級(jí)組軟筆書法的教學(xué),本人對(duì)此項(xiàng)工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。成了了以下幾項(xiàng)的任務(wù):
一、學(xué)習(xí)書法的歷史意義
引導(dǎo)學(xué)生了解書法是我國(guó)民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這門傳統(tǒng)技能源遠(yuǎn)流長(zhǎng),影響深遠(yuǎn)。千百年來一直受到人們的喜愛。學(xué)習(xí)書法,對(duì)于我們小學(xué)生和年輕一代人是很重要的。
二、端正寫字姿勢(shì)
學(xué)好書法,并非輕而易舉,但也不是高不可攀。關(guān)鍵在于持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能達(dá)到理想的效果,真正提高自己書法技藝水平。
(1)教會(huì)學(xué)生的正確執(zhí)筆姿勢(shì),做到執(zhí)筆牢固,并且運(yùn)筆靈活。
(2)指導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)字型結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確下筆,學(xué)會(huì)用手腕用力。
(3)指導(dǎo)學(xué)生模仿字貼,掌握熟練行筆、運(yùn)筆、收筆的書法方法。
(4)要求學(xué)生多寫、多練、堅(jiān)持不懈,每次上完課,都有一定數(shù)量練習(xí),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成樂于訓(xùn)練的習(xí)慣。
三、注意檢查、糾正
在每節(jié)課前,堅(jiān)持檢查學(xué)生的作品,并做出適當(dāng)點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生進(jìn)步大的同學(xué),教師作示范。
四、課堂模式多樣化
在開展活動(dòng)時(shí),采取用多種教學(xué)模式,多進(jìn)行一些小型的書法比賽,從而提高學(xué)生的興趣,也促進(jìn)學(xué)生的書法水平。
經(jīng)過一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練,我們小組的學(xué)生的書法水平和藝術(shù)審美能力等都得到了相應(yīng)的訓(xùn)練和提高。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇2
蘭光小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)
(2015-2016學(xué)年第一學(xué)期)
書法是一門藝術(shù),是修身養(yǎng)性的好方法。為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,我校特開設(shè)了書法興趣小組及書法課,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從跟蹤尖子生,以生為本.
著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
一、本學(xué)期我所完成的工作有:
1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣,使他們掌握一些基本的書法技巧。他主要講授楷書,希望能教學(xué)生掌握楷書的基本筆畫,為他們今后走上書法之路打下基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)她們對(duì)書法的興趣。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。有了興趣,他們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于書法來說,自學(xué)是非常重要的,很多事情都要自己去理解。
3、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn),在傳授書法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),有機(jī)結(jié)合書法教學(xué),弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。
4優(yōu)化書法課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善,并帶動(dòng)了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在培養(yǎng)寫作習(xí)慣上,也促進(jìn)了班級(jí)的建設(shè)和管理。
2、 下一步專業(yè)方向目標(biāo):
1、配合學(xué)部努力普及毛筆書法,難以普及的話爭(zhēng)取把硬筆書法進(jìn)行改革和普及,整合時(shí)間和教材及其實(shí)施人員的力量大力做到最好。
2、書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強(qiáng)。
3、組織學(xué)生和教師的名帖臨摹,有條件可以組織一次大規(guī)模的展覽。
總之,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過去了?;厥淄拢械糜惺?;收獲令人欣慰,失敗更催人奮進(jìn)。教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇3
正如活動(dòng)目標(biāo)中提出的,開展書法社團(tuán)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平,對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和對(duì)書法的欣賞能力。對(duì)書法的欣賞能力的培養(yǎng)其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要教師在教學(xué)中慢慢融入。
在平時(shí)對(duì)漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)其實(shí)也是書法欣賞的一部分,不過這些都是局部的欣賞,在整體的欣賞上以書法作品最為適宜。在每學(xué)期的期末,我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行書法作品的創(chuàng)作教學(xué)。本學(xué)期也不例外,將近期末,我組織學(xué)生開始著手進(jìn)行書法作品創(chuàng)作的.準(zhǔn)備。首先,讓學(xué)生選材。
要求古詩(shī)詞、名人名言、優(yōu)秀文章片段等,讓學(xué)生去尋找,你喜歡什么就選什么,字?jǐn)?shù)大約在40---100之間。因?yàn)槭亲寣W(xué)生自己去選擇,所以學(xué)生的熱情很高。其次,開始練習(xí)。針對(duì)于自己所選的字進(jìn)行選擇性練習(xí),特別是不經(jīng)常書寫過的字重點(diǎn)練習(xí),當(dāng)然還是需要我?guī)退麄冞M(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏?、修正?/p>
再次,選擇作品樣式。我從網(wǎng)上下載了大量的各種書法作品模式,供學(xué)生選擇。最后,開始書寫作品。完成自己的作品后,我又組織學(xué)生進(jìn)行了一次“我們的書法作品小小鑒賞會(huì)”,讓大家欣賞自己的作品,并能根據(jù)實(shí)際情況談?wù)剬?duì)別人的作品的看法,進(jìn)行書法欣賞能力的培養(yǎng)。整個(gè)過程中,由于給學(xué)生很多自由的空間,尊重了學(xué)生的個(gè)性,所以學(xué)生的積極性非常的高。這個(gè)過程同時(shí)也無時(shí)無刻地培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇4
在書法教學(xué)過程中,我找準(zhǔn)了自己的位置,注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)效果,全力配合輔助書法教師做好書法教學(xué)工作。一年來,我們書法興趣小組的書法教學(xué)取得了初步成效,受到了家長(zhǎng)的好評(píng)?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,我們主要做了以下工作:
一、 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣
小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對(duì)書法的認(rèn)識(shí)還不夠。為了讓學(xué)生感受書法藝術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,我們開展了“講書法故事”的比賽。學(xué)生們通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和其他方式收集了許多關(guān)于書法的故事。
在收藏的過程中,學(xué)生們體會(huì)到書法家的高尚人格,意識(shí)到學(xué)好書法,必須有毅力和毅力。這樣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)抱負(fù),為書法學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)書法的細(xì)節(jié)
每周二都有書法特色課的教學(xué)。我堅(jiān)持六點(diǎn):1。提醒學(xué)生前一天帶好書法用品;② 提醒學(xué)生保留自己的書法書籍和書籍;③ 隨時(shí)隨地提醒和修改學(xué)生的日常寫作姿勢(shì),養(yǎng)成正確的寫作習(xí)慣(身體挺直、胸脯挺直、臀部穩(wěn)固、雙腳安全);④讓學(xué)生選擇hb特殊書法毛筆和空格子的特殊書法書。
有了這些細(xì)節(jié)的保證,學(xué)生們才有了細(xì)致入微的準(zhǔn)備,這也是學(xué)好書法的關(guān)鍵。
三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)書法的形式
如果你想學(xué)好書法,一周一節(jié)書法課是不夠的。從書寫的“三個(gè)一”開始,到書寫的態(tài)度、效果,再到每周的寫字比賽,每一環(huán)節(jié)都要關(guān)注。我們班進(jìn)行了定期的寫作比賽,主要是利用一周
六、星期日,讓學(xué)生們自己利用雙休日的業(yè)余時(shí)間,選擇要寫的字,自愿參與,這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,95%以上的學(xué)生都參加過班級(jí)的書法比賽。寫作比賽讓學(xué)生把書法和寫作結(jié)合起來,在比賽中發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們知道不僅要在書法課上做到美觀書記,平時(shí)也注意書寫上的認(rèn)真,養(yǎng)成了“以寫一手好字”為榮的習(xí)慣。
一年多來,我們書法興趣小組的書法教學(xué),學(xué)生們付出了努力,家長(zhǎng)們看到了學(xué)生們的進(jìn)步。作為一名班主任,我為學(xué)生書法的進(jìn)步感到高興,希望通過我今后的努力,我們的書法興趣小組會(huì)越來越好。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇5
一學(xué)期結(jié)束了,普賢書法興趣小組的學(xué)生也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī):蘇隆邦獲晉江市“廉潔文化進(jìn)校園”書法比賽一等獎(jiǎng)、吳坤銘獲二等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在,我針對(duì)本學(xué)期書法興趣小組的工作做以下總結(jié):
首先,要學(xué)會(huì)選擇字帖。
歷史是最公正的,真正好的東西是能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。因此,要想找經(jīng)過權(quán)威認(rèn)定的字帖,那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對(duì)沒錯(cuò),不過,不能刻意地去修飾筆畫的頭尾,畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)別,而且要有一定的文化水平和鑒別能力,古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多,當(dāng)然最好有老師來指導(dǎo)。如果已經(jīng)有一定的書法基礎(chǔ),那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本,雙管齊下,大又裨益。
這里推薦用軟鉛筆2B—5B臨寫,用鉛筆其好處有三:一者無鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒刮紙之病,寫起來圓暢自如;二者鉛筆用筆細(xì)膩,避免用鋼筆過于追求點(diǎn)畫的精雕細(xì)刻,用力太大,而忽視筆畫的輕重之感;三者筆粗可寫大字與原帖相近,既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無束縛之感。
其次,要樹立學(xué)生信心+細(xì)心+恒心
首先樹立寫好字的信心,相信自己能寫出一手好字來,下筆堅(jiān)決、果斷;其次練字時(shí)要用“心”去練,不能盲目地“抄”帖,仔細(xì)觀察每一筆畫的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,堅(jiān)持下去,字定會(huì)令人刮目相看——這就需要恒心。
經(jīng)常有同學(xué)抱怨,自己練了這么久,怎么沒有進(jìn)步,反而好象退步了?這時(shí),不能氣餒,這很可能是進(jìn)步的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X地起了變化,自然就越來越對(duì)自己的字不滿意了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,顯然有些看不順眼。
再者,在學(xué)習(xí)之前必須搞清楚,什么是“寫”?就是說每一筆畫都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過程,筆畫應(yīng)該表現(xiàn)得比較細(xì)膩一些。筆在紙面上運(yùn)行,如同芭蕾舞演員在舞臺(tái)上表演,每一個(gè)動(dòng)作都是精致、細(xì)膩的。因此,我們要學(xué)會(huì)找到手感,講究每一筆畫的書寫以及用筆節(jié)奏的變化。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有一定的區(qū)別。漢字書寫,有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓,與拉丁字母相比豐富多了,書寫也增添了難度。
一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。
準(zhǔn),就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置,如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置,筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長(zhǎng)短等,寫的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確,做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜,初學(xué)者習(xí)字可借助田字格訓(xùn)練。
挺,就是將筆畫書寫得挺拔、剛勁。橫豎平直,彎弧有力,不能顫抖軟弱。
狠,是指下筆果斷,干凈利落,不要猶豫反復(fù),但提醒你也要把握住分寸,否則,失之偏頗,走入極端。
古人云“人寫字、字寫人”,練字同時(shí)也是練人,只有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能成功。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇6
一個(gè)興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,其中不乏也有愛偷懶、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在,他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí),我選了自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來愛偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候,旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,一回兩回后他也就習(xí)慣了,慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。
一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,留給我們回味的不是成績(jī),而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。
1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)通過練習(xí)表現(xiàn)好了很多。
2、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面,學(xué)生也得到了一定地提高,不過,畢竟剛開始,還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)書寫方法的指導(dǎo)。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇7
半年來,我們欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種、種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來的活動(dòng)情況做一下小結(jié):
一、在平時(shí)的誦讀訓(xùn)練中注重對(duì)學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn),主要包括:
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng),接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。
2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快,悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢,
不過,跟停頓一樣,速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時(shí)有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。
3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。
4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化,才會(huì)有動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對(duì)整句說的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。
二、開展豐富多彩的興趣活動(dòng),培養(yǎng)欣賞、誦讀的能力
開展了愛國(guó)詩(shī)篇誦讀和“愛我家長(zhǎng)”演講比賽,抒情散文的誦讀指導(dǎo),輔導(dǎo)尊老敬老的節(jié)目主持,寫景散文的誦讀,即興演講培訓(xùn),“我愛我家”口頭作文,自定話題口語(yǔ)交際,“實(shí)中——我們的家”演講,舉辦辭舊迎新誦詩(shī)會(huì),開展自選主題演講和節(jié)目主持人比賽,規(guī)定主題演講和節(jié)目主持人比賽。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇8
在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校加強(qiáng)對(duì)那些書寫有特長(zhǎng)的學(xué)生的指導(dǎo)。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能,另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,增加了學(xué)生的見識(shí),豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。
當(dāng)然,提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)、其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師,學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上,每個(gè)教師的板書均要工整、美觀,規(guī)范,給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),無論是課內(nèi)還是課外,也無論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué),還是其他常識(shí)技能科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達(dá)到“一書一畫展風(fēng)采”的育人目的。
為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣,學(xué)校積極組織學(xué)生參加鎮(zhèn)“小小書法家”的比賽、區(qū)少兒藝術(shù)節(jié)書法比賽,均獲得較為優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)校利用集體晨會(huì)等形式進(jìn)行公開表彰獎(jiǎng)勵(lì);平時(shí)各班加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè),各班均設(shè)有“書法園地”,張貼各科學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)。
總之,本學(xué)期的書法教育開展的踏踏實(shí)實(shí),取得成績(jī)也有目共睹。當(dāng)然還有很多不足之處,我們將不斷完善,讓我校的書法教育更上一層樓。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間,**學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法興趣小組成員的書寫水平,現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
小學(xué)生的思想還不是很成熟,剛參加書法小組的時(shí)候確實(shí)有一種熱情,但是要寫好書法卻不是那么容易的,不是憑一時(shí)的熱情就能寫好的,需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力,而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點(diǎn)。所以做為書法活動(dòng)小組的輔導(dǎo)教師,要提高小組成員的書法水平,就必須在活動(dòng)中隨時(shí)抓好學(xué)生的思想教育,隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。我們的主要做法是:
1、學(xué)期初的時(shí)候做好開學(xué)動(dòng)員,給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù),讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標(biāo)。
2、平時(shí)我們隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有厭煩的情緒及時(shí)與學(xué)生溝通,與他們談心,幫助學(xué)生解決其思想上的問題。
3、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的,在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練,書法水平也進(jìn)步的很快,我們經(jīng)常表?yè)P(yáng)這樣的學(xué)生,讓他們成為其它同學(xué)的榜樣,以好的風(fēng)氣帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)小組。
二、抓住重點(diǎn),精講多練。
在活動(dòng)中,我們注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問題,進(jìn)行精講,講述時(shí)爭(zhēng)取通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時(shí)間,以留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析、動(dòng)手練習(xí)。
三、既注重全體,又培養(yǎng)尖子。
活動(dòng)小組的成員較多,水平各有不同,在平時(shí)的訓(xùn)練中,我既注重全體的訓(xùn)練,又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時(shí)的活動(dòng)中多給予尖子生指導(dǎo),以更快更高地提高尖子生的書法水平,為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎(chǔ)。
通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,大部分活動(dòng)小組成員的書法水平都有了不同程度的提高,像周家駿、周生金、史夢(mèng)婷等。下個(gè)學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)努力,使活動(dòng)小組成員的書法水平更上一層樓。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇10
三一圖書館(活動(dòng)總結(jié)模型/活動(dòng)總結(jié)
“中國(guó)書法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情操。以下是20xx小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)。我希望它能幫助你!
【20xx小學(xué)書法興趣小組1活動(dòng)總結(jié)】
本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生,在下午第二節(jié)課以后開設(shè)了書法興趣班,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。以下是本學(xué)期書法興趣小組的工作總結(jié)
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書法的興趣
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在他們的影響下,更多的學(xué)生希望參加興趣小組,尤其是在三年級(jí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面
在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),書法展示活動(dòng)、書法展覽、區(qū)教育局等的書法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì),特別是在書法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評(píng)。而更大的就是“書法****于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的用處,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇11
根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足,本學(xué)期書法興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一總結(jié)。
一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法,每次上課,我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候,盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn),我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法,要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較,找出不足和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)。
二、以臨為主,提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力
今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí),而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以,現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。
三、重視實(shí)踐應(yīng)用
為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。
經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),總體上,學(xué)生的書寫能力,得到很大的提升,學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,得到了較好的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。
一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束,在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí),并鍛煉了自己的書寫技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每?jī)蓚€(gè)星期只有短短的兩節(jié)課,但來參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,充實(shí)自己的課余生活,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。
由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的,只有從未接觸過的,這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中,我們還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀察,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜的,一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù),為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法,提升書寫能力,從而形成良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)習(xí)書法,貴在持之以恒,單憑每?jī)芍軆晒?jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法,進(jìn)步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力,興趣小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,寫字的基本功也扎實(shí)了許多。
當(dāng)然,在輔導(dǎo)過程中,也存在著一些不足:
①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求,一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的,學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。
②學(xué)生很忙?,F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè),還有學(xué)校的活動(dòng)等,導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
總之,書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)在校導(dǎo)的關(guān)心下,克服了種種困難,保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展,使我校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了相應(yīng)的成績(jī)。
活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇12
《書法小組活動(dòng)總結(jié)》是一篇好的范文,感覺很有用處,這里給大家**到。篇一:書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)
大同小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)
(20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期)
本學(xué)年度書畫興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法,繪畫的尖子生,平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。
通過這學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí),學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很強(qiáng)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):
1、 培養(yǎng)了學(xué)生的書畫興趣
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
在他們的影響下,更多的學(xué)生想加入興趣小組
2、 定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。
為了培養(yǎng)學(xué)生的情感,思想報(bào)告專題豐富了學(xué)生的課外文化活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好。本學(xué)期一開始,每周組織興趣小組的學(xué)生在指定教室訓(xùn)練一次,對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,這部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn),只是憑著好奇心,興趣來學(xué)習(xí),所以要從零開始,循序漸進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)高中生的培養(yǎng),根據(jù)他們的不同情況,引導(dǎo)他們選擇合適的文案進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。
經(jīng)過師生的共同努力,全體學(xué)生的繪畫水平得到了進(jìn)一步提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:
在書畫小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能,還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書畫的基本知識(shí),使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):
因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí),還參與實(shí)踐,給很多學(xué)生提供了實(shí)踐和施展才華的機(jī)會(huì)。校內(nèi)舉行現(xiàn)場(chǎng)漢字書寫大賽,書法組的同學(xué)取得了優(yōu)秀成績(jī),一二三等將的學(xué)生比比皆是。在福建省首屆漢字書寫比賽中,入選的6名選手成績(jī)優(yōu)異,分別獲得一、二等獎(jiǎng)。
朱立凡的畫筆參加了慈善義賣。葉煒皓等5名學(xué)生參加了現(xiàn)場(chǎng)毛筆書法比賽并獲得三等獎(jiǎng)。讓學(xué)生學(xué)以致用,展示了他們的才華,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、豐富了學(xué)生的第二課堂:
從質(zhì)量的角度來看,它豐富了學(xué)生的課外生活,他們的生活不僅限于課堂
他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠更快地改進(jìn)和更好地發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的精神,努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
六、本學(xué)期學(xué)生獲獎(jiǎng)情況;
思明區(qū)第十四屆規(guī)范漢字書寫大賽:江來軟硬筆一等獎(jiǎng),傅若瑩軟筆一等獎(jiǎng)、硬筆二等獎(jiǎng),葉煒皓硬筆二等獎(jiǎng),軟筆三等獎(jiǎng),郭昕燁、李婧盈硬筆二等獎(jiǎng)。
在《首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽》福建賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)比賽中江來等五位同學(xué)分獲
一、二、三等獎(jiǎng)。
在第十四屆全國(guó)書畫比賽中,共有21名學(xué)生獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
篇二:書法小組活動(dòng)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法小組成員的書法水平,現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下:
1、 注重對(duì)學(xué)生的思想教育,示范文本top100采取多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。小學(xué)生的思想還不是很成熟,剛參加書法小組的時(shí)候確實(shí)有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情,興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的,不是只憑一時(shí)的熱情就能寫好的,需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力,而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點(diǎn),往往剛開始的時(shí)候很努力很認(rèn)真的去學(xué),過了一個(gè)階段就失去興趣了,所以做為書法活動(dòng)小組的輔導(dǎo)教師,要提高小組成員的書法水平,就必須在活動(dòng)中隨時(shí)抓好學(xué)生的思想教育,隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。我的主要做法是:
1.在學(xué)期開始時(shí),要做好動(dòng)員工作,向?qū)W生講解本學(xué)期的主要任務(wù),讓學(xué)生確定本學(xué)期的目標(biāo)。
2、平時(shí)我隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有厭煩的情緒及時(shí)與學(xué)生溝通,與他們談心,幫助學(xué)生解決其思想上的問題。
3、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的,在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練,書法水平也進(jìn)步的很快,我就經(jīng)常表?yè)P(yáng)這樣的學(xué)生,讓他們成為其它同學(xué)的榜樣,以好的風(fēng)氣帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)小組。
4、經(jīng)常進(jìn)行書法小比賽,把好的作品在墻上展覽,小學(xué)生的表現(xiàn)欲往往都比較強(qiáng),都希望自己的作品能夠進(jìn)行展覽,所以在練習(xí)的時(shí)候就會(huì)加倍的努力,而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學(xué)習(xí)書法的興趣。
二、注重進(jìn)行分層次訓(xùn)練。
活動(dòng)小組的成員包括三個(gè)年級(jí),各年級(jí)的接受能力和基礎(chǔ)都不太一樣,所以在活動(dòng)中就不能用同樣的訓(xùn)練方法對(duì)待每個(gè)年級(jí)的成員。
三年級(jí)的學(xué)生本學(xué)期是初次接觸書法,什么都不懂,所以我就從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始講起,從執(zhí)筆姿勢(shì)到坐姿,從一點(diǎn)一橫一撇一捺的基本筆畫入手,最全面的范文參考寫作**到學(xué)寫一些簡(jiǎn)單的字,從全部是雙勾摹寫,到雙勾單勾相結(jié)合,一步步讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)。
本學(xué)期四、五年級(jí)的書法水平差不多,所以本學(xué)期對(duì)他們的訓(xùn)練方法也是基本一致的,他們已經(jīng)有了一定的書法基礎(chǔ),但是有的同學(xué)對(duì)一些難的筆畫還是寫得不太好,并且大部分同學(xué)還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu),所以對(duì)他們的訓(xùn)練,我要求采取雙勾、單勾、自己寫三種練習(xí)方法,既不失古人位置,又不失古人筆意,還能給自己發(fā)揮的空間。
三、抓住重點(diǎn),精講多練。
在活動(dòng)中,我注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問題,進(jìn)行精講,講述時(shí)爭(zhēng)取通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好地理解掌握。盡量不要占用太多時(shí)間,給學(xué)生留有足夠的時(shí)間觀察、分析和時(shí)間。
四、既注重全體,又培養(yǎng)尖子。
活動(dòng)小組的成員較多,水平各有不同,在平時(shí)的訓(xùn)練中,我既注重全體的訓(xùn)練,又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時(shí)的活動(dòng)中,對(duì)尖子生給予更多的指導(dǎo),以提高尖子學(xué)生的書法水平更快、更高,為代表學(xué)校參加比賽打下基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,活動(dòng)組的大部分成員都有不同程度的書法水平
提高,在濟(jì)南市硬筆書法協(xié)會(huì)組織的慶建國(guó)60周年硬筆書法比賽中,6人獲一等獎(jiǎng),19人獲二等獎(jiǎng),我也在此次活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。在學(xué)校元旦組織的書法展上,規(guī)模大、檔次高,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。但是也有個(gè)別的同學(xué)進(jìn)步很小,寫得也不太好,下個(gè)學(xué)期,我應(yīng)該繼續(xù)努力,使活動(dòng)小組成員的書法水平更上一層樓。
篇三:書法小組活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)
法鎮(zhèn)少年宮組活動(dòng)
中心小學(xué)
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計(jì)劃書書法小組活動(dòng)計(jì)劃
書法活動(dòng)小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為更好地開展書法組活動(dòng),現(xiàn)將書法組活動(dòng)安排如下:
一、活動(dòng)目的:
1了解書法的基本知識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平。
2坐、站、寫字勢(shì)要端正,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
三。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣,初步感受書法的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)要求:
1、利用每周一至周五的課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)(**于在點(diǎn)網(wǎng)書法小組活動(dòng)總結(jié))時(shí)到達(dá)書法教室,每次上課點(diǎn)名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2書法團(tuán)隊(duì)成員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不在書法室里喧嘩,不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
三。保持書法教室整潔,不亂扔垃圾、廢紙等進(jìn)入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5愛護(hù)書法教室的設(shè)施和用品。
三、采取的措施:
(1) 書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分,使小組活動(dòng)生動(dòng)、生動(dòng)、豐富。
(2)、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度(星級(jí)評(píng)定),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì),兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)、評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng),如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng),帶隊(duì)小組長(zhǎng)等,讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。
(4) 元旦期間,我們與藝術(shù)團(tuán)隊(duì)一起舉辦書畫展,展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)計(jì)劃安排
周次及教學(xué)內(nèi)容
第一、二、三周: 講解書法的一些基本知識(shí),如“文房四寶”,坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練,以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。
第四、五、六周:學(xué)習(xí)楷書的基本筆畫,如橫、豎、撇、壓、豎鉤、橫鉤、彎鉤等。書法老師蘇華旺先寫,印制后發(fā)給學(xué)生培訓(xùn)。
第七、八、九周楷書基礎(chǔ)訓(xùn)練。如單人側(cè)、手柄側(cè)、竹字頭、草書頭、豎心側(cè)、反文側(cè)、心形底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等。
第十、十
1、 《十二周》講解如何在《田字格》中書寫漢字。學(xué)習(xí)完基本筆畫和基本部首后,由易到難,先讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
它首先由書法老師編寫,印刷后分發(fā)給學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。第十
3、 14、15周根據(jù)學(xué)生掌握的情況,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)、鞏固。例如,檢查學(xué)生是否掌握了筆畫和副詞,字段字的書寫方法是否正確等,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練
第十六、十七、十八周由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(一),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,主要書寫一些常用的簡(jiǎn)單漢字,如山、川、飛、
五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長(zhǎng)等。
少年宮法組活動(dòng)
中心小學(xué)
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計(jì)劃書書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
中國(guó)書法歷史悠久,博大精深,不僅具有鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且蘊(yùn)含著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此,本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃:
一、活動(dòng)目的:
通過書法興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的書法特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解書法的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)要求:
1組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),保持房間清潔。
2、每周一下午進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室。
三。書法隊(duì)伍成員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不得在書法室喧嘩,不得做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
4老師每次布置作業(yè),學(xué)生們都要按時(shí)完成。