總結(jié)借鑒: 書法活動(dòng)總結(jié)

時(shí)光如水，一去不復(fù)返，這一階段的工作已經(jīng)暫時(shí)告一段落了。此時(shí)就可以做個(gè)總結(jié)，看看自己的收獲。只有通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能避免重蹈覆轍。那么總結(jié)都有哪些內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《總結(jié)借鑒: 書法活動(dòng)總結(jié)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下：

一、由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，也有從未接觸過(guò)的，這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。

二、輔導(dǎo)過(guò)程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無(wú)論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(zhǎng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù)，為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力，興趣小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過(guò)程中，也存在著一些不足：

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒(méi)有嚴(yán)格要求，一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。

2、學(xué)生很忙?，F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙，一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

3、書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己，長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

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總結(jié)借鑒:中秋活動(dòng)總結(jié)模板匯總

歲月橫流，一階段的工作就這樣過(guò)去了，我們需要制定個(gè)人工作總結(jié)。只好很好地復(fù)盤工作，才能對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行客觀預(yù)期。您是否正在考慮怎么樣才能寫好自己的工作總結(jié)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“總結(jié)借鑒:中秋活動(dòng)總結(jié)模板匯總”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

中秋活動(dòng)總結(jié)(篇一)

農(nóng)歷8月15日是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”。為使廣大師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。近日，我校開(kāi)展了豐富多彩的弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”——中秋主題活動(dòng)。

一、中華經(jīng)典誦讀,中秋詩(shī)文朗誦會(huì),中秋民俗故事會(huì),每個(gè)年級(jí)都確定了一個(gè)主題，以班會(huì)課的形式開(kāi)展活動(dòng)。主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)查閱資料，向大家介紹了中秋節(jié)的'來(lái)歷，還用古詩(shī)詞誦讀、歌、舞表演和吃月餅等多種形式，了解了中國(guó)節(jié)日，增強(qiáng)了我是中國(guó)人，說(shuō)中國(guó)話，過(guò)中國(guó)節(jié)的愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，陶冶了同學(xué)們的文化素養(yǎng)。而主題班會(huì)的形式使更多人積極地參與了活動(dòng)，給了同學(xué)們展示自己的平臺(tái)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中感受到快樂(lè)，使學(xué)生之間、師生之間增加了了解，加深了情誼，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。

二、開(kāi)展了“知中秋，話傳統(tǒng)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng).與此同時(shí)，我校還組織開(kāi)展了“知中秋，話傳統(tǒng)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們精心設(shè)計(jì)，用自己獨(dú)到的見(jiàn)解畫出了自己心目中的中秋節(jié)。繪圖過(guò)程中，孩子們小組間團(tuán)結(jié)合作，利用周圍圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化知識(shí)，以手抄報(bào)的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)中，我校還結(jié)合自身實(shí)際情況，利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，廣泛宣傳傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造出了濃厚的民族節(jié)日氛圍，以此弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化。

三、宣傳中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。學(xué)校廣播站則播出了學(xué)生們精心準(zhǔn)備的中秋特別節(jié)目——我們的節(jié)日—中秋節(jié)。節(jié)目中通過(guò)講中秋的故事、說(shuō)中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩(shī)篇、送中秋的祝福等，讓全校師生了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。除此之外，各個(gè)班級(jí)利用班會(huì)，通過(guò)中華經(jīng)典誦讀、小品、歌舞等活動(dòng)，讓同學(xué)們知道了中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。

總之，通過(guò)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”——中秋主題活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情！增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。

中秋活動(dòng)總結(jié)(篇二)

明月千里寄相思，又是一年中秋至。9月20日下午，在一年一度中秋佳節(jié)即將來(lái)臨之際，我校組織開(kāi)展了“我們的節(jié)日中秋”——“情暖中秋愛(ài)在校園”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。全校近百名留守兒童和老師們一起品嘗月餅，共話中秋。情況如下：

活動(dòng)由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員馬老師主持，她帶領(lǐng)孩子們一起了解了中秋節(jié)的來(lái)歷以及傳統(tǒng)習(xí)俗，感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。校長(zhǎng)給孩子們送來(lái)節(jié)日的祝福，并提出三點(diǎn)殷切的希望：

一是希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望；

二是希望大家把對(duì)親人的思念之情轉(zhuǎn)化為奮發(fā)的動(dòng)力，做更好的自己；

三是希望大家積極鍛煉身體，保持身心健康，讓家長(zhǎng)放心。

隨后，校長(zhǎng)媽媽親手為孩子們分發(fā)了月餅。孩子們邊品嘗邊和老師們談心，訴說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的想念。老師們借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解了他們的生活狀況，以便在今后的生活中給予更多的關(guān)懷和幫助。

情暖中秋佳節(jié)，關(guān)愛(ài)留守兒童。四完小用陪伴溫暖了留守兒童的心靈，用愛(ài)心關(guān)注著他們的健康成長(zhǎng)。

中秋活動(dòng)總結(jié)(篇三)

中秋作為我們民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，是非常重要的一份傳統(tǒng)文化。因此，為了讓學(xué)生們能在學(xué)習(xí)中了解傳統(tǒng)，了解我們的文化和傳承，xxx校園特在中秋節(jié)前的這幾天舉行了這次的中秋節(jié)文化活動(dòng)。通過(guò)各個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)中秋文化的了解和傳頌來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

回顧這次的中秋活動(dòng)，在學(xué)校的積極推動(dòng)，以及學(xué)生們的積極參與和準(zhǔn)備下，涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀的作品和精彩表演。此外，我們還舉行了對(duì)中秋的朗誦會(huì)，不僅為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，也更好的帶動(dòng)了這次活動(dòng)的氛圍。

一、活動(dòng)的準(zhǔn)備

在活動(dòng)開(kāi)始后，各年級(jí)的學(xué)生都積極展開(kāi)了對(duì)教室的裝扮和打掃，有些出色的班級(jí)，不僅在黑板報(bào)上畫出了別出心裁的優(yōu)秀作品，還在教室的裝扮上的加上了不少的點(diǎn)綴，讓人能沉浸在佳節(jié)的氣氛之中。

此外，我們還通過(guò)向同學(xué)們廣征集中秋的廣播稿，收獲了不少關(guān)于中秋的故事和傳統(tǒng)習(xí)俗。在這些天來(lái)，不僅為校園的廣播站增加了新的題材，還大大提升了學(xué)生們對(duì)中秋的認(rèn)識(shí)。了解了各地中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

二、活動(dòng)情況

在中秋這天，由學(xué)生會(huì)去對(duì)各班的節(jié)日黑板報(bào)去做檢查評(píng)分，并最終選擇的出幾位優(yōu)秀的班級(jí)的，此外，校園中也展開(kāi)了中秋朗誦的最終賽，大大帶動(dòng)了學(xué)生們的參與熱情。

此外，在這次的活動(dòng)中，我們也在宣傳欄上增加了許多與中秋又關(guān)的知識(shí)宣傳，如中秋的習(xí)俗：“賞月、祭祀、猜謎……”等，并附上各地特有的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生們能在感受節(jié)日氣氛的同時(shí)擴(kuò)展對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

并且，我們還在此次的活動(dòng)中為各班級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備了月餅，讓同學(xué)們能在校園中師生一起享受中秋的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)總結(jié)

從結(jié)果上來(lái)說(shuō)，這次的活動(dòng)舉行的非常順利，不僅大大的提升了校園的文化氣氛，讓中秋的xxx校園充滿了節(jié)日的氣息，同時(shí)也增加了學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱情和了解。

此外，這次的活動(dòng)也帶動(dòng)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，緩解了學(xué)習(xí)中的壓力，提高了打擊對(duì)學(xué)習(xí)的意志。

如今，中秋的活動(dòng)盡管已經(jīng)結(jié)束了，但相信，這次中秋的校園活動(dòng)，一定給同學(xué)們留下了深刻的印象！今后的教育工作中，老師也會(huì)更加的努力！

中秋活動(dòng)總結(jié)(篇四)

一、積極宣傳，氛圍濃厚

假期里，學(xué)校進(jìn)行了校園文化建設(shè)的完善和更新，增設(shè)了傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊，讓同學(xué)們?cè)谛凶咧辛私鈿v史文化，掌握節(jié)日習(xí)俗。此外，學(xué)校廣播站也會(huì)以校園故事屋的形式，宣講美德故事、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗由來(lái)等，學(xué)生在每日的耳濡目染中漸漸走近傳統(tǒng)文化，喜歡傳統(tǒng)文化，營(yíng)造出濃厚的節(jié)慶氛圍。

二、道德講堂，道德實(shí)踐

學(xué)校以中秋為契機(jī)，在五六年級(jí)開(kāi)展了“中國(guó)夢(mèng)?孝心”道德講堂，通過(guò)道德放歌，齊唱公民道德歌;學(xué)習(xí)經(jīng)典，了解古代圣賢的孝老敬親之道;道德感言，填寫孝老敬親學(xué)習(xí)單等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尊重傳統(tǒng)，敬愛(ài)老人，爭(zhēng)當(dāng)文明志愿者。

三、情寄中秋，共度佳節(jié)

在暑期，學(xué)校制作暑期生活手冊(cè)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、走訪等方式了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并成立假日雛鷹小隊(duì)，到鵝嶺百歲敬老院慰問(wèn)，到國(guó)際村社區(qū)打掃衛(wèi)生，到鵝嶺街道做文明勸導(dǎo)員，開(kāi)展“啄木鳥行動(dòng)”。九月第一周，在班級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課上，各班分別反饋了假期里的活動(dòng)情況，師生慶中秋話月圓，詩(shī)歌、小報(bào)、故事會(huì)……內(nèi)容豐富，形式多樣。

中秋活動(dòng)總結(jié)(篇五)

中秋之美，美在傳統(tǒng)，美在團(tuán)聚，美在親情，美在感恩!近日，xx小學(xué)開(kāi)展慶中秋系列活動(dòng)。一是知中秋。各班召開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、美食等知識(shí)、圖片等，通過(guò)交流、討論、展示，了解中秋文化。

二是祝中秋----中秋中華經(jīng)典誦讀。讓學(xué)生在經(jīng)典朗誦中，從中品味文化的美好，了解中秋傳統(tǒng)習(xí)俗，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

三是以“團(tuán)圓”為主題，制作彩泥月餅活動(dòng)。學(xué)生用自己喜歡的制作形式和材料，自制彩泥月餅，送給自己最親近的人，傳達(dá)感恩祝福之情。四是品中秋--賞月品月餅活動(dòng)，在中秋月圓夜，與爺爺奶奶、爸爸媽媽一起賞月品月餅，體會(huì)“中秋團(tuán)圓”的意義，學(xué)會(huì)“感恩惜福”。

四是品中秋--賞月品月餅活動(dòng)，在中秋月圓夜，與爺爺奶奶、爸爸媽媽一起賞月品月餅，體會(huì)“中秋團(tuán)圓”的意義，學(xué)會(huì)“感恩惜?！?。四是品中秋--賞月品月餅活動(dòng)，在中秋月圓夜，與爺爺奶奶、爸爸媽媽一起賞月品月餅，體會(huì)“中秋團(tuán)圓”的意義，學(xué)會(huì)“感恩惜?！薄?/p>

通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生們了解認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史，弘揚(yáng)了我國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自豪感，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)感恩家長(zhǎng)、感恩社會(huì)。

中秋活動(dòng)總結(jié)(篇六)

金秋送爽，丹桂飄香，我們迎來(lái)了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。正逢開(kāi)學(xué)，xx大迎來(lái)了全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)子，為了給在校的新老同學(xué)營(yíng)造出中秋節(jié)的喜慶氣氛，烘托出石大大家庭的溫馨氛圍，豐富石大學(xué)生的文化生活，增進(jìn)不同年級(jí)、不同專業(yè)同學(xué)之間的友誼，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)民族文化，為此xx在xx舉辦迎中秋聯(lián)誼晚會(huì)，并取得圓滿成功。

本次活動(dòng)由xx大學(xué)校團(tuán)委主辦。

一、活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日晚xx。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：xx。

三、活動(dòng)目的：旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，豐富大學(xué)生活，增進(jìn)同學(xué)友誼。

四、活動(dòng)流程。

1、活動(dòng)前。做好活動(dòng)前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括布置會(huì)場(chǎng)，懸掛燈謎，安裝并調(diào)試會(huì)場(chǎng)音響設(shè)備等。

2、活動(dòng)中。民管會(huì)成員組織同學(xué)有序參加活動(dòng)，為同學(xué)解答活動(dòng)遇到的問(wèn)題，并負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，吸引過(guò)往同學(xué)參加活動(dòng)。

3、活動(dòng)后。清理會(huì)場(chǎng)，并及時(shí)做活動(dòng)后的各項(xiàng)總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)共安排了xx個(gè)項(xiàng)目，分別是猜燈謎、夾乒乓球、打保齡球、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)K歌祝福，但由于臨時(shí)設(shè)備故障，打保齡球和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)兩項(xiàng)沒(méi)能如期舉行。

1、猜燈謎。本次活動(dòng)我們準(zhǔn)備了近xx個(gè)題目，設(shè)置謎底揭曉處和領(lǐng)獎(jiǎng)處，安排xx名工作人員給答對(duì)題目的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)品。

2、夾乒乓球?，F(xiàn)場(chǎng)用筷子將xx個(gè)乒乓球從一個(gè)碗夾到另一個(gè)碗，中途不能掉落，如發(fā)生掉落，將從起點(diǎn)處重新開(kāi)始活動(dòng)，通關(guān)者將獲得一張獎(jiǎng)票用于兌換獎(jiǎng)品。

3、現(xiàn)場(chǎng)K歌祝福。在入口處準(zhǔn)備投影儀、音箱、電腦及麥克風(fēng)，由主持人主持晚會(huì)。邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)演唱，每個(gè)自愿的同學(xué)真誠(chéng)地唱一首歌送給遠(yuǎn)方的親人和朋友，唱完后工作人員為唱歌的同學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)品。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，大家積極參加各個(gè)項(xiàng)目，并有序排隊(duì)領(lǐng)取獎(jiǎng)品，送祝福有獎(jiǎng)K歌活動(dòng)中，同學(xué)積極點(diǎn)歌報(bào)名，同學(xué)真誠(chéng)地唱一首歌送給遠(yuǎn)方的家人和朋友，直到晚會(huì)結(jié)束還有多名同學(xué)報(bào)名。

最后，此次活動(dòng)取得圓滿成功。通過(guò)此次活動(dòng)，烘托了校園內(nèi)節(jié)日氣氛，增進(jìn)了同學(xué)間友誼，豐富了校園文化生活。對(duì)我們民管會(huì)成員來(lái)說(shuō)，不但加深了內(nèi)部之間交流與合作，更在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中讓我們學(xué)會(huì)如何去組織和協(xié)調(diào)工作，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性等。此次活動(dòng)不僅體現(xiàn)了我們的.凝聚力和團(tuán)結(jié)心，也從中突出了眾友的特長(zhǎng)，為xx以后的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)雖然已經(jīng)圓滿落幕，但我們也看到了工作中的一些不足之處。如活動(dòng)的宣傳工作不夠全面，沒(méi)有帶動(dòng)更多的同學(xué)和老師參與其中，特別是沒(méi)有帶動(dòng)本科生的參與；活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作做的不是很好，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)始后有些項(xiàng)目不能按計(jì)劃進(jìn)行；沒(méi)有充分調(diào)試好器材的效果，由于音響效果不好，影響了活動(dòng)的氣氛和同學(xué)參與唱歌的積極性；同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)完歌曲后不能及時(shí)進(jìn)行，在這個(gè)等待過(guò)程中就會(huì)有不少參與者離開(kāi)，導(dǎo)致最后點(diǎn)歌的人找不到。在以后的活動(dòng)中我們會(huì)汲取這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使我們的活動(dòng)越辦越好。

xx本著“來(lái)自于同學(xué)，服務(wù)于同學(xué)”的原則，協(xié)助xx人員，為每一位xx大學(xué)子提供幫助。為此，像節(jié)日晚會(huì)這類豐富校園文化生活的活動(dòng)是很有必要也是很有意義的，我們民管會(huì)在日后的工作中會(huì)繼續(xù)努力，積極收集和聽(tīng)取大家意見(jiàn)建議，多組織宿舍文化活動(dòng)，豐富同學(xué)們的生活。最后，必須感謝公寓管理中心的工作人員為我們提供的各項(xiàng)幫助，使得公寓更有節(jié)日喜慶氣氛。

中秋活動(dòng)總結(jié)(篇七)

早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái)，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托情懷，這種習(xí)俗就這樣傳到民間，形成一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)，一直到了唐代，這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日，《唐書太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”，這個(gè)節(jié)日盛行于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。

中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。同學(xué)們一一了解了中秋節(jié)各個(gè)朝代的傳說(shuō)：中秋傳說(shuō)之一――嫦娥奔月;中秋傳說(shuō)之二――吳剛折桂;中秋傳說(shuō)之三――朱元璋與月餅起義。學(xué)生們還饒有興趣地布置軟木板，用丟棄的月餅包裝盒制作城市建筑模型，既環(huán)保又開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的動(dòng)手能力和想象力，結(jié)合時(shí)代潮流體現(xiàn)了濃濃的中國(guó)情。

通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和故事傳說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛(ài);而且也使同學(xué)們懂得感恩回報(bào)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報(bào)答父母恩情。

這次班會(huì)給同學(xué)們留下美好深刻的回憶，這次慶中秋主題班會(huì)讓我們今后更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，更加友好快樂(lè)地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。

中秋活動(dòng)總結(jié)(篇八)

為大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極倡導(dǎo)文明和諧理念，息縣一中響應(yīng)青少年活動(dòng)中心號(hào)召，組織開(kāi)展了“我們的節(jié)日中秋”主題教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合文明城市創(chuàng)建，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍。息縣一中的活動(dòng)總結(jié)如下:

一.活動(dòng)的目的

通過(guò)開(kāi)展各種迎中秋的民俗文化活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、手抄報(bào)評(píng)、書法比賽、征文、攝影等。，它將使高中生更容易了解中秋節(jié)的起源，了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，享受中秋節(jié)，感受中秋節(jié)祝福和團(tuán)圓的幸福感受，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

二?；顒?dòng)安排

一中團(tuán)委高度重視，精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了“我們的節(jié)日中秋”活動(dòng)小組。通過(guò)學(xué)校公告欄、班級(jí)黑板報(bào)、廣播電臺(tái)，努力營(yíng)造濃厚的討論氛圍和良好的文化環(huán)境，廣大學(xué)生積極報(bào)名參加。

第三，開(kāi)展各種文化活動(dòng)，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。

(1)開(kāi)展了以“讀經(jīng)典，談中秋”為主題的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。高某團(tuán)委精心挑選古今與中秋相關(guān)的名著，組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，接受傳統(tǒng)文化熏陶，感受傳統(tǒng)文化魅力。大部分高中生在經(jīng)典閱讀中了解了傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了民族自豪感，提高了文化自信，引導(dǎo)他們珍惜親情，熱愛(ài)生活。

(2)開(kāi)展以“傳承優(yōu)秀文化，共慶中秋團(tuán)圓”為主題的民俗文化活動(dòng)，一中團(tuán)委組織學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)評(píng)比、書法比賽、征文等多種形式的迎中秋民俗文化活動(dòng)。學(xué)生踴躍參與，全校共征集手抄報(bào)680份，書法作品236件。此次活動(dòng)充分發(fā)揮了傳統(tǒng)節(jié)日在中小學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用，從而引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識(shí)、尊重、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)。

(3)開(kāi)展“中秋團(tuán)圓，我愛(ài)我家”攝影活動(dòng)。息縣一中將利用8月15日中秋假期，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)高三學(xué)生。以“中秋團(tuán)圓，我愛(ài)我家”為主題，將拍攝家庭成員了解中秋的由來(lái)，品嘗月餅，賞月，并評(píng)選優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)比和展覽，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋祝福團(tuán)圓的美好感受，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié)

眨眼間時(shí)間已經(jīng)悄然流逝，新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。那么我們可以開(kāi)始寫工作總結(jié)了，工作總結(jié)使工作更有效率，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，你知道工作總結(jié)的模板是什么樣的嗎？或許"活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié)"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，希望能為你提供參考！

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇1

我們學(xué)校一向都非常重視學(xué)生的書法藝術(shù)教學(xué)法。我們小組的成員都是在全校學(xué)生中挑選出的書法愛(ài)好者和書法尖子。通過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練。我們高級(jí)書法興趣小組的學(xué)生的書法水平都有了很大的提高，他們的藝術(shù)審能力也大大地得到了提高。

在本學(xué)期，本人擔(dān)任務(wù)低級(jí)組軟筆書法的教學(xué)，本人對(duì)此項(xiàng)工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。成了了以下幾項(xiàng)的任務(wù)：

一、學(xué)習(xí)書法的歷史意義

引導(dǎo)學(xué)生了解書法是我國(guó)民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這門傳統(tǒng)技能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)。千百年來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)書法，對(duì)于我們小學(xué)生和年輕一代人是很重要的。

二、端正寫字姿勢(shì)

學(xué)好書法，并非輕而易舉，但也不是高不可攀。關(guān)鍵在于持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到理想的效果，真正提高自己書法技藝水平。

(1)教會(huì)學(xué)生的正確執(zhí)筆姿勢(shì)，做到執(zhí)筆牢固，并且運(yùn)筆靈活。

(2)指導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)字型結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確下筆，學(xué)會(huì)用手腕用力。

(3)指導(dǎo)學(xué)生模仿字貼，掌握熟練行筆、運(yùn)筆、收筆的書法方法。

(4)要求學(xué)生多寫、多練、堅(jiān)持不懈，每次上完課，都有一定數(shù)量練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于訓(xùn)練的習(xí)慣。

三、注意檢查、糾正

在每節(jié)課前，堅(jiān)持檢查學(xué)生的作品，并做出適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生進(jìn)步大的同學(xué)，教師作示范。

四、課堂模式多樣化

在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，采取用多種教學(xué)模式，多進(jìn)行一些小型的書法比賽，從而提高學(xué)生的興趣，也促進(jìn)學(xué)生的書法水平。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們小組的學(xué)生的書法水平和藝術(shù)審美能力等都得到了相應(yīng)的訓(xùn)練和提高。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇2

蘭光小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

（2015-2016學(xué)年第一學(xué)期）

書法是一門藝術(shù)，是修身養(yǎng)性的好方法。為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我校特開(kāi)設(shè)了書法興趣小組及書法課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從跟蹤尖子生,以生為本.

著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

一、本學(xué)期我所完成的工作有：

1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣，使他們掌握一些基本的書法技巧。他主要講授楷書，希望能教學(xué)生掌握楷書的基本筆畫，為他們今后走上書法之路打下基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)她們對(duì)書法的興趣。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。有了興趣，他們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于書法來(lái)說(shuō)，自學(xué)是非常重要的，很多事情都要自己去理解。

3、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)，弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。

4優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生書寫的自覺(jué)性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動(dòng)了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在培養(yǎng)寫作習(xí)慣上，也促進(jìn)了班級(jí)的建設(shè)和管理。

2、 下一步專業(yè)方向目標(biāo)：

1、配合學(xué)部努力普及毛筆書法，難以普及的話爭(zhēng)取把硬筆書法進(jìn)行改革和普及，整合時(shí)間和教材及其實(shí)施人員的力量大力做到最好。

2、書法教室以及展廳的專業(yè)氛圍的布置還要加強(qiáng)。

3、組織學(xué)生和教師的名帖臨摹，有條件可以組織一次大規(guī)模的展覽。

總之，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)匆匆過(guò)去了。回首往事，有得有失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進(jìn)。教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇3

正如活動(dòng)目標(biāo)中提出的，開(kāi)展書法社團(tuán)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和對(duì)書法的欣賞能力。對(duì)書法的欣賞能力的培養(yǎng)其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師在教學(xué)中慢慢融入。

在平時(shí)對(duì)漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)其實(shí)也是書法欣賞的一部分，不過(guò)這些都是局部的欣賞，在整體的欣賞上以書法作品最為適宜。在每學(xué)期的期末，我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行書法作品的創(chuàng)作教學(xué)。本學(xué)期也不例外，將近期末，我組織學(xué)生開(kāi)始著手進(jìn)行書法作品創(chuàng)作的.準(zhǔn)備。首先，讓學(xué)生選材。

要求古詩(shī)詞、名人名言、優(yōu)秀文章片段等，讓學(xué)生去尋找，你喜歡什么就選什么，字?jǐn)?shù)大約在40---100之間。因?yàn)槭亲寣W(xué)生自己去選擇，所以學(xué)生的熱情很高。其次，開(kāi)始練習(xí)。針對(duì)于自己所選的字進(jìn)行選擇性練習(xí)，特別是不經(jīng)常書寫過(guò)的字重點(diǎn)練習(xí)，當(dāng)然還是需要我?guī)退麄冞M(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏?、修正?/p>

再次，選擇作品樣式。我從網(wǎng)上下載了大量的各種書法作品模式，供學(xué)生選擇。最后，開(kāi)始書寫作品。完成自己的作品后，我又組織學(xué)生進(jìn)行了一次“我們的書法作品小小鑒賞會(huì)”，讓大家欣賞自己的作品，并能根據(jù)實(shí)際情況談?wù)剬?duì)別人的作品的看法，進(jìn)行書法欣賞能力的培養(yǎng)。整個(gè)過(guò)程中，由于給學(xué)生很多自由的空間，尊重了學(xué)生的個(gè)性，所以學(xué)生的積極性非常的高。這個(gè)過(guò)程同時(shí)也無(wú)時(shí)無(wú)刻地培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇4

在書法教學(xué)過(guò)程中，我找準(zhǔn)了自己的位置，注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)效果，全力配合輔助書法教師做好書法教學(xué)工作。一年來(lái)，我們書法興趣小組的書法教學(xué)取得了初步成效，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，我們主要做了以下工作：

一、 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)書法的認(rèn)識(shí)還不夠。為了讓學(xué)生感受書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，我們開(kāi)展了“講書法故事”的比賽。學(xué)生們通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和其他方式收集了許多關(guān)于書法的故事。

在收藏的過(guò)程中，學(xué)生們體會(huì)到書法家的高尚人格，意識(shí)到學(xué)好書法，必須有毅力和毅力。這樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)抱負(fù)，為書法學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)書法的細(xì)節(jié)

每周二都有書法特色課的教學(xué)。我堅(jiān)持六點(diǎn)：1。提醒學(xué)生前一天帶好書法用品；② 提醒學(xué)生保留自己的書法書籍和書籍；③ 隨時(shí)隨地提醒和修改學(xué)生的日常寫作姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的寫作習(xí)慣（身體挺直、胸脯挺直、臀部穩(wěn)固、雙腳安全）；④讓學(xué)生選擇hb特殊書法毛筆和空格子的特殊書法書。

有了這些細(xì)節(jié)的保證，學(xué)生們才有了細(xì)致入微的準(zhǔn)備，這也是學(xué)好書法的關(guān)鍵。

三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)書法的形式

如果你想學(xué)好書法，一周一節(jié)書法課是不夠的。從書寫的“三個(gè)一”開(kāi)始，到書寫的態(tài)度、效果，再到每周的寫字比賽，每一環(huán)節(jié)都要關(guān)注。我們班進(jìn)行了定期的寫作比賽，主要是利用一周

六、星期日，讓學(xué)生們自己利用雙休日的業(yè)余時(shí)間，選擇要寫的字，自愿參與，這樣堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，95%以上的學(xué)生都參加過(guò)班級(jí)的書法比賽。寫作比賽讓學(xué)生把書法和寫作結(jié)合起來(lái)，在比賽中發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們知道不僅要在書法課上做到美觀書記,平時(shí)也注意書寫上的認(rèn)真,養(yǎng)成了“以寫一手好字”為榮的習(xí)慣。

一年多來(lái)，我們書法興趣小組的書法教學(xué)，學(xué)生們付出了努力，家長(zhǎng)們看到了學(xué)生們的進(jìn)步。作為一名班主任，我為學(xué)生書法的進(jìn)步感到高興，希望通過(guò)我今后的努力，我們的書法興趣小組會(huì)越來(lái)越好。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇5

一學(xué)期結(jié)束了，普賢書法興趣小組的學(xué)生也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)：蘇隆邦獲晉江市“廉潔文化進(jìn)校園”書法比賽一等獎(jiǎng)、吳坤銘獲二等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，我針對(duì)本學(xué)期書法興趣小組的工作做以下總結(jié)：

首先，要學(xué)會(huì)選擇字帖。

歷史是最公正的，真正好的東西是能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。因此，要想找經(jīng)過(guò)權(quán)威認(rèn)定的字帖，那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)，不能刻意地去修飾筆畫的頭尾，畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)別，而且要有一定的文化水平和鑒別能力，古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多，當(dāng)然最好有老師來(lái)指導(dǎo)。如果已經(jīng)有一定的書法基礎(chǔ)，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。

這里推薦用軟鉛筆2B—5B臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無(wú)鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒刮紙之病，寫起來(lái)圓暢自如；二者鉛筆用筆細(xì)膩，避免用鋼筆過(guò)于追求點(diǎn)畫的精雕細(xì)刻，用力太大，而忽視筆畫的輕重之感；三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無(wú)束縛之感。

其次，要樹(shù)立學(xué)生信心+細(xì)心+恒心

首先樹(shù)立寫好字的信心，相信自己能寫出一手好字來(lái)，下筆堅(jiān)決、果斷；其次練字時(shí)要用“心”去練，不能盲目地“抄”帖，仔細(xì)觀察每一筆畫的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，堅(jiān)持下去，字定會(huì)令人刮目相看——這就需要恒心。

經(jīng)常有同學(xué)抱怨，自己練了這么久，怎么沒(méi)有進(jìn)步，反而好象退步了？這時(shí)，不能氣餒，這很可能是進(jìn)步的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X(jué)地起了變化，自然就越來(lái)越對(duì)自己的字不滿意了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，顯然有些看不順眼。

再者，在學(xué)習(xí)之前必須搞清楚，什么是“寫”？就是說(shuō)每一筆畫都應(yīng)有起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆過(guò)程，筆畫應(yīng)該表現(xiàn)得比較細(xì)膩一些。筆在紙面上運(yùn)行，如同芭蕾舞演員在舞臺(tái)上表演，每一個(gè)動(dòng)作都是精致、細(xì)膩的。因此，我們要學(xué)會(huì)找到手感，講究每一筆畫的書寫以及用筆節(jié)奏的變化。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有一定的區(qū)別。漢字書寫，有起有收、有粗有細(xì)、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也增添了難度。

一般要把握住“準(zhǔn)”、“挺”、“狠”三個(gè)字。

準(zhǔn)，就是下筆之前先要看準(zhǔn)原帖筆畫位置，如看準(zhǔn)筆畫在格子里的位置，筆畫的方向、形態(tài)以及筆畫的長(zhǎng)短等，寫的時(shí)候要下筆準(zhǔn)確，做到位置準(zhǔn)確、長(zhǎng)短適宜，初學(xué)者習(xí)字可借助田字格訓(xùn)練。

挺，就是將筆畫書寫得挺拔、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。

狠，是指下筆果斷，干凈利落，不要猶豫反復(fù)，但提醒你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。

古人云“人寫字、字寫人”，練字同時(shí)也是練人，只有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能成功。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇6

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我選了自覺(jué)性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來(lái)愛(ài)偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。

1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)通過(guò)練習(xí)表現(xiàn)好了很多。

2、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面，學(xué)生也得到了一定地提高，不過(guò)，畢竟剛開(kāi)始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)書寫方法的指導(dǎo)。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇7

半年來(lái)，我們欣喜地聽(tīng)著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種、種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況做一下小結(jié)：

一、在平時(shí)的誦讀訓(xùn)練中注重對(duì)學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn)，主要包括：

1、停頓不管是說(shuō)話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達(dá)意，使聽(tīng)話的人更能領(lǐng)略說(shuō)話者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(zhǎng)短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(zhǎng)，接著是句子與句子之間，而標(biāo)點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。

2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內(nèi)容時(shí)速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢，

不過(guò)，跟停頓一樣，速度也不是堅(jiān)守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感，可隨時(shí)有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運(yùn)用。

3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同，感覺(jué)所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明，而表達(dá)不同的意義。

4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化，才會(huì)有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂(lè)的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對(duì)整句說(shuō)的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個(gè)音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。

二、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，培養(yǎng)欣賞、誦讀的能力

開(kāi)展了愛(ài)國(guó)詩(shī)篇誦讀和“愛(ài)我家長(zhǎng)”演講比賽，抒情散文的誦讀指導(dǎo)，輔導(dǎo)尊老敬老的節(jié)目主持，寫景散文的誦讀，即興演講培訓(xùn)，“我愛(ài)我家”口頭作文，自定話題口語(yǔ)交際，“實(shí)中——我們的家”演講，舉辦辭舊迎新誦詩(shī)會(huì)，開(kāi)展自選主題演講和節(jié)目主持人比賽，規(guī)定主題演講和節(jié)目主持人比賽。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇8

在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)那些書寫有特長(zhǎng)的學(xué)生的指導(dǎo)。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。

當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)、其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上，每個(gè)教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“一書一畫展風(fēng)采”的育人目的。

為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣，學(xué)校積極組織學(xué)生參加鎮(zhèn)“小小書法家”的比賽、區(qū)少兒藝術(shù)節(jié)書法比賽，均獲得較為優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校利用集體晨會(huì)等形式進(jìn)行公開(kāi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)；平時(shí)各班加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，各班均設(shè)有“書法園地”，張貼各科學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)。

總之，本學(xué)期的書法教育開(kāi)展的踏踏實(shí)實(shí)，取得成績(jī)也有目共睹。當(dāng)然還有很多不足之處，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇9

轉(zhuǎn)眼間，**學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法興趣小組成員的書寫水平，現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

小學(xué)生的思想還不是很成熟，剛參加書法小組的時(shí)候確實(shí)有一種熱情，但是要寫好書法卻不是那么容易的，不是憑一時(shí)的熱情就能寫好的，需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力，而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點(diǎn)。所以做為書法活動(dòng)小組的輔導(dǎo)教師，要提高小組成員的書法水平，就必須在活動(dòng)中隨時(shí)抓好學(xué)生的思想教育，隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。我們的主要做法是：

1、學(xué)期初的時(shí)候做好開(kāi)學(xué)動(dòng)員，給學(xué)生講清本學(xué)期的主要任務(wù)，讓學(xué)生給自己定下本學(xué)期的目標(biāo)。

2、平時(shí)我們隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有厭煩的情緒及時(shí)與學(xué)生溝通，與他們談心，幫助學(xué)生解決其思想上的問(wèn)題。

3、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無(wú)窮的，在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練，書法水平也進(jìn)步的很快，我們經(jīng)常表?yè)P(yáng)這樣的學(xué)生，讓他們成為其它同學(xué)的榜樣，以好的風(fēng)氣帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)小組。

二、抓住重點(diǎn)，精講多練。

在活動(dòng)中，我們注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行精講，講述時(shí)爭(zhēng)取通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時(shí)間，以留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析、動(dòng)手練習(xí)。

三、既注重全體，又培養(yǎng)尖子。

活動(dòng)小組的成員較多，水平各有不同，在平時(shí)的訓(xùn)練中，我既注重全體的訓(xùn)練，又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時(shí)的活動(dòng)中多給予尖子生指導(dǎo)，以更快更高地提高尖子生的書法水平，為代表學(xué)校參加比賽奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分活動(dòng)小組成員的書法水平都有了不同程度的提高，像周家駿、周生金、史夢(mèng)婷等。下個(gè)學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，使活動(dòng)小組成員的書法水平更上一層樓。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇10

三一圖書館（活動(dòng)總結(jié)模型/活動(dòng)總結(jié)

“中國(guó)書法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。以下是20xx小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)。我希望它能幫助你！

【20xx小學(xué)書法興趣小組1活動(dòng)總結(jié)】

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生，在下午第二節(jié)課以后開(kāi)設(shè)了書法興趣班，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。以下是本學(xué)期書法興趣小組的工作總結(jié)

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書法的興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

在他們的影響下，更多的學(xué)生希望參加興趣小組，尤其是在三年級(jí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面

在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，書法展示活動(dòng)、書法展覽、區(qū)教育局等的書法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，特別是在書法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評(píng)。而更大的就是“書法****于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇11

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期書法興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一總結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來(lái)分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn)，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)同類字的書寫。在書寫時(shí)講究方法，要求學(xué)生多對(duì)自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字，怎樣去安排一個(gè)字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生能說(shuō)出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實(shí)踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時(shí)多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總體上，學(xué)生的書寫能力，得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。

一個(gè)學(xué)期的書法興趣小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每?jī)蓚€(gè)星期只有短短的兩節(jié)課，但來(lái)參加興趣活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的興趣活動(dòng)小結(jié)如下。

由于書法興趣小組是學(xué)生自由報(bào)名的，只有從未接觸過(guò)的，這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我和其他負(fù)責(zé)老師只能從基礎(chǔ)的開(kāi)始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過(guò)程中，我們還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無(wú)論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(zhǎng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù)，為的是學(xué)生改掉錯(cuò)誤的書寫方法，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每?jī)芍軆晒?jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力，興趣小組同學(xué)在寫字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過(guò)程中，也存在著一些不足：

①部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒(méi)有嚴(yán)格要求，一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。

②學(xué)生很忙?，F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙，一是學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

總之，書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)在校導(dǎo)的關(guān)心下，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使我校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了相應(yīng)的成績(jī)。

活動(dòng)小組書法活動(dòng)總結(jié) 篇12

《書法小組活動(dòng)總結(jié)》是一篇好的范文，感覺(jué)很有用處，這里給大家**到。篇一：書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

大同小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

（20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)年度書畫興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法,繪畫的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

通過(guò)這學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很強(qiáng)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

1、 培養(yǎng)了學(xué)生的書畫興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

在他們的影響下，更多的學(xué)生想加入興趣小組

2、 定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。

為了培養(yǎng)學(xué)生的情感，思想報(bào)告專題豐富了學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好。本學(xué)期一開(kāi)始，每周組織興趣小組的學(xué)生在指定教室訓(xùn)練一次，對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，這部分的學(xué)生在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)，只是憑著好奇心，興趣來(lái)學(xué)習(xí)，所以要從零開(kāi)始，循序漸進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)高中生的培養(yǎng)，根據(jù)他們的不同情況，引導(dǎo)他們選擇合適的文案進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。

經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)生的繪畫水平得到了進(jìn)一步提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在書畫小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書畫的基本知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí)，還參與實(shí)踐，給很多學(xué)生提供了實(shí)踐和施展才華的機(jī)會(huì)。校內(nèi)舉行現(xiàn)場(chǎng)漢字書寫大賽，書法組的同學(xué)取得了優(yōu)秀成績(jī)，一二三等將的學(xué)生比比皆是。在福建省首屆漢字書寫比賽中，入選的6名選手成績(jī)優(yōu)異，分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

朱立凡的畫筆參加了慈善義賣。葉煒皓等5名學(xué)生參加了現(xiàn)場(chǎng)毛筆書法比賽并獲得三等獎(jiǎng)。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從質(zhì)量的角度來(lái)看，它豐富了學(xué)生的課外生活，他們的生活不僅限于課堂

他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠更快地改進(jìn)和更好地發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的精神，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

六、本學(xué)期學(xué)生獲獎(jiǎng)情況；

思明區(qū)第十四屆規(guī)范漢字書寫大賽：江來(lái)軟硬筆一等獎(jiǎng)，傅若瑩軟筆一等獎(jiǎng)、硬筆二等獎(jiǎng)，葉煒皓硬筆二等獎(jiǎng)，軟筆三等獎(jiǎng)，郭昕燁、李婧盈硬筆二等獎(jiǎng)。

在《首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽》福建賽區(qū)現(xiàn)場(chǎng)比賽中江來(lái)等五位同學(xué)分獲

一、二、三等獎(jiǎng)。

在第十四屆全國(guó)書畫比賽中，共有21名學(xué)生獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

篇二：書法小組活動(dòng)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了下一學(xué)期進(jìn)一步提高書法小組成員的書法水平，現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、 注重對(duì)學(xué)生的思想教育，示范文本top100采取多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。小學(xué)生的思想還不是很成熟，剛參加書法小組的時(shí)候確實(shí)有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的，不是只憑一時(shí)的熱情就能寫好的，需要很高的耐心和很強(qiáng)的毅力，而小學(xué)生缺少的恰恰就是這兩點(diǎn)，往往剛開(kāi)始的時(shí)候很努力很認(rèn)真的去學(xué)，過(guò)了一個(gè)階段就失去興趣了，所以做為書法活動(dòng)小組的輔導(dǎo)教師，要提高小組成員的書法水平，就必須在活動(dòng)中隨時(shí)抓好學(xué)生的思想教育，隨時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。我的主要做法是：

1.在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，要做好動(dòng)員工作，向?qū)W生講解本學(xué)期的主要任務(wù)，讓學(xué)生確定本學(xué)期的目標(biāo)。

2、平時(shí)我隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有厭煩的情緒及時(shí)與學(xué)生溝通，與他們談心，幫助學(xué)生解決其思想上的問(wèn)題。

3、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無(wú)窮的，在書法小組中有一些同學(xué)總是認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練，書法水平也進(jìn)步的很快，我就經(jīng)常表?yè)P(yáng)這樣的學(xué)生，讓他們成為其它同學(xué)的榜樣，以好的風(fēng)氣帶動(dòng)整個(gè)活動(dòng)小組。

4、經(jīng)常進(jìn)行書法小比賽，把好的作品在墻上展覽，小學(xué)生的表現(xiàn)欲往往都比較強(qiáng)，都希望自己的作品能夠進(jìn)行展覽，所以在練習(xí)的時(shí)候就會(huì)加倍的努力，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學(xué)習(xí)書法的興趣。

二、注重進(jìn)行分層次訓(xùn)練。

活動(dòng)小組的成員包括三個(gè)年級(jí)，各年級(jí)的接受能力和基礎(chǔ)都不太一樣，所以在活動(dòng)中就不能用同樣的訓(xùn)練方法對(duì)待每個(gè)年級(jí)的成員。

三年級(jí)的學(xué)生本學(xué)期是初次接觸書法，什么都不懂，所以我就從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始講起，從執(zhí)筆姿勢(shì)到坐姿，從一點(diǎn)一橫一撇一捺的基本筆畫入手，最全面的范文參考寫作**到學(xué)寫一些簡(jiǎn)單的字，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結(jié)合，一步步讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)。

本學(xué)期四、五年級(jí)的書法水平差不多，所以本學(xué)期對(duì)他們的訓(xùn)練方法也是基本一致的，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎(chǔ)，但是有的同學(xué)對(duì)一些難的筆畫還是寫得不太好，并且大部分同學(xué)還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu)，所以對(duì)他們的訓(xùn)練，我要求采取雙勾、單勾、自己寫三種練習(xí)方法，既不失古人位置，又不失古人筆意，還能給自己發(fā)揮的空間。

三、抓住重點(diǎn)，精講多練。

在活動(dòng)中，我注意抓住學(xué)習(xí)練習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行精講，講述時(shí)爭(zhēng)取通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解掌握。盡量不要占用太多時(shí)間，給學(xué)生留有足夠的時(shí)間觀察、分析和時(shí)間。

四、既注重全體，又培養(yǎng)尖子。

活動(dòng)小組的成員較多，水平各有不同，在平時(shí)的訓(xùn)練中，我既注重全體的訓(xùn)練，又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時(shí)的活動(dòng)中，對(duì)尖子生給予更多的指導(dǎo)，以提高尖子學(xué)生的書法水平更快、更高，為代表學(xué)校參加比賽打下基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，活動(dòng)組的大部分成員都有不同程度的書法水平

提高，在濟(jì)南市硬筆書法協(xié)會(huì)組織的慶建國(guó)60周年硬筆書法比賽中，6人獲一等獎(jiǎng)，19人獲二等獎(jiǎng)，我也在此次活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。在學(xué)校元旦組織的書法展上，規(guī)模大、檔次高，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。但是也有個(gè)別的同學(xué)進(jìn)步很小，寫得也不太好，下個(gè)學(xué)期，我應(yīng)該繼續(xù)努力，使活動(dòng)小組成員的書法水平更上一層樓。

篇三：書法小組活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)

法鎮(zhèn)少年宮組活動(dòng)

中心小學(xué)

2 0 1

計(jì)劃書書法小組活動(dòng)計(jì)劃

書法活動(dòng)小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為更好地開(kāi)展書法組活動(dòng)，現(xiàn)將書法組活動(dòng)安排如下：

一、活動(dòng)目的：

1了解書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平。

2坐、站、寫字勢(shì)要端正，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

三。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)要求：

1、利用每周一至周五的課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)(**于在點(diǎn)網(wǎng)書法小組活動(dòng)總結(jié))時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

2書法團(tuán)隊(duì)成員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不在書法室里喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

三。保持書法教室整潔，不亂扔垃圾、廢紙等進(jìn)入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5愛(ài)護(hù)書法教室的設(shè)施和用品。

三、采取的措施：

（1） 書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，使小組活動(dòng)生動(dòng)、生動(dòng)、豐富。

（2）、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）、評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。

（4） 元旦期間，我們與藝術(shù)團(tuán)隊(duì)一起舉辦書畫展，展示學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

周次及教學(xué)內(nèi)容

第一、二、三周： 講解書法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

第四、五、六周：學(xué)習(xí)楷書的基本筆畫，如橫、豎、撇、壓、豎鉤、橫鉤、彎鉤等。書法老師蘇華旺先寫，印制后發(fā)給學(xué)生培訓(xùn)。

第七、八、九周楷書基礎(chǔ)訓(xùn)練。如單人側(cè)、手柄側(cè)、竹字頭、草書頭、豎心側(cè)、反文側(cè)、心形底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等。

第十、十

1、 《十二周》講解如何在《田字格》中書寫漢字。學(xué)習(xí)完基本筆畫和基本部首后，由易到難，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

它首先由書法老師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。第十

3、 14、15周根據(jù)學(xué)生掌握的情況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)、鞏固。例如，檢查學(xué)生是否掌握了筆畫和副詞，字段字的書寫方法是否正確等，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練

第十六、十七、十八周由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡(jiǎn)單漢字，如山、川、飛、

五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長(zhǎng)等。

少年宮法組活動(dòng)

中心小學(xué)

2 0 1

計(jì)劃書書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不僅具有鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且蘊(yùn)含著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)書法興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的書法特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書法的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，保持房間清潔。

2、每周一下午進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室。

三。書法隊(duì)伍成員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得在書法室喧嘩，不得做與書法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

4老師每次布置作業(yè)，學(xué)生們都要按時(shí)完成。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于"范文"文章的主題和寫作風(fēng)格大家有什么看法？職場(chǎng)人每天接觸的最多就是寫文檔了，范文在學(xué)術(shù)界中的作用越來(lái)越被重視，下面將為您全面解析“小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)”。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇1

為配合學(xué)校開(kāi)展的“書香校園”的活動(dòng)，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校統(tǒng)一安排，舉行了校際學(xué)生書法比賽活動(dòng)，我們學(xué)校全體學(xué)生都參與了這次活動(dòng)，每班選出20名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)選，并在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里展出。

通過(guò)這次書法比賽活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。但是，我們?cè)跁鴮憹h字方面還存在一些不足

1.寫作方法和寫作姿勢(shì)不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2寫作時(shí)筆畫銜接不夠嚴(yán)密，各部分位置安排不合理。

三。在寫作課上，教師應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漢字的形狀和框架結(jié)構(gòu)，然后對(duì)難寫、易出錯(cuò)的筆畫順序給予重點(diǎn)提示。

今后，我們要認(rèn)真寫作，努力實(shí)踐，使我們的寫作水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

小龍小學(xué)書法比賽活動(dòng)展影

一年級(jí)的學(xué)生在坐姿和握筆方面都比較好，好的習(xí)慣從娃娃抓起，所以我們一年級(jí)負(fù)責(zé)看管寫字的老師都非常認(rèn)真對(duì)待，哪怕是一個(gè)小小的動(dòng)作都必須做好。

這是一個(gè)四年級(jí)的女孩，她正在認(rèn)真地寫作。她的寫作姿勢(shì)是我們的榜樣。

每個(gè)學(xué)期的書法比賽我們都非常認(rèn)真地對(duì)待，每個(gè)班派四位老師做評(píng)委到各個(gè)班去進(jìn)行檢查評(píng)分，同學(xué)們更加認(rèn)真對(duì)待！

當(dāng)我們的評(píng)委老師在檢查評(píng)分的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)存在一些小問(wèn)題時(shí)，會(huì)馬上給予糾正，老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真了，學(xué)生自然更加努力。

書法比賽根據(jù)平時(shí)老師巡堂時(shí)的評(píng)價(jià)和比賽時(shí)的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出了高、中、低年段的集體獎(jiǎng)。

這次的書法比賽，每班選出20名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)選，分別評(píng)出了以年級(jí)為單位的一等獎(jiǎng)8名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)20名。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇2

第一部分：小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

“以人為本”

一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組在四年級(jí)和五年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長(zhǎng)、

2、 讓學(xué)生掌握正確的寫作、移動(dòng)和寫作方法

在書法教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)、書寫重量的控制、坐立姿勢(shì)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何開(kāi)始寫作、如何用筆、如何停止寫作

3、 合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書法

、警句及古詩(shī)等

四、開(kāi)展各種書法活動(dòng)

“六一”文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、 書法教學(xué)中的幾個(gè)不足

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要認(rèn)清不足和問(wèn)題，采取有效措施研究解決

、主動(dòng)性

在下學(xué)期的工作中，我會(huì)以積極的態(tài)度完成任務(wù)，把書法俱樂(lè)部的活動(dòng)做的更好

第二部分：小學(xué)美術(shù)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

一、基本情況概述：

二．取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：：

本學(xué)期依據(jù)興趣小組工作計(jì)劃開(kāi)設(shè)了書法、簡(jiǎn)筆畫、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況采取“集中教育分散輔導(dǎo)”的方法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法和鉛筆畫教學(xué)

1.書法教學(xué)

在學(xué)生書法入門教育之初，我們并不急著給學(xué)生進(jìn)行以下訓(xùn)練

（1） 毛筆的體驗(yàn)訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生畫一些簡(jiǎn)單的筆畫，首先，對(duì)寫作有嚴(yán)格的要求

做到指實(shí)掌虛執(zhí)筆要低一些在畫的同時(shí)要講解簡(jiǎn)單的用筆知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等并漸漸認(rèn)識(shí)通過(guò)學(xué)簡(jiǎn)筆畫對(duì)毛筆性能的掌握在手法上有所掌握

⑵對(duì)線條美的體驗(yàn)訓(xùn)練具體可出示不同長(zhǎng)短、粗細(xì)、濃淡、枯濕的線條或是對(duì)不同范帖線條的比較、分析讓學(xué)生充分觀察再進(jìn)行模仿訓(xùn)練

2兒童繪畫教學(xué)（鉛筆畫、彩畫、素描等）

一方面，學(xué)生對(duì)美術(shù)書籍中的這類內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣

在活動(dòng)中采用欣賞、模仿、添加、想象、、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷努力提高他們的審美趣味特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的

魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展

三、今后的努力方向：

欣賞美和創(chuàng)造美的能力促進(jìn)了他們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，創(chuàng)造了強(qiáng)大的文化藝術(shù)

珠河學(xué)校

楊吉福第三部分：小學(xué)毛筆書法興趣小組總結(jié)

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

1、 培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書法的興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”

二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練

三、三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在書法組，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了很多書法基礎(chǔ)知識(shí)，使他們的知識(shí)得到了極大的拓展

四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

20xx年元月26日

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇3

書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開(kāi)展了硬筆和軟筆書法比賽活動(dòng)，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇4

小學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)；

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí)，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的重要途徑，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和藝術(shù)素養(yǎng)的提高。“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。

圍繞這一理念開(kāi)展的工作，形成了學(xué)校書法社團(tuán)的健康發(fā)展；的良好局面，并取得了一定的成績(jī)。

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練；

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。在書法教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。

當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣時(shí)，他們的語(yǔ)言就會(huì)進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育的研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在寫作前要冷靜，寫作時(shí)要跟筆。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三、直觀教學(xué)情感體驗(yàn)；

在書法教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們的教學(xué)方法必須生動(dòng)、生動(dòng)、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。

總之，運(yùn)用直觀的教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性和興趣，提高教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)；

學(xué)習(xí)書法是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是短期的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能否堅(jiān)持努力，決定著能否成功；關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。

意志品質(zhì)如何？當(dāng)然，它可以在書法教學(xué)中培養(yǎng)出來(lái)。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池” “筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識(shí)性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。

在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見(jiàn)此情景，我們沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)講述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

；書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí)，增加審美趣味

謝謝閱讀！

附錄：[標(biāo)準(zhǔn)格式和示范文本]

格式：1.頂格寫稱謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)

2.下一行空兩格寫問(wèn)候(如：大家好)

3.正文

4.結(jié)尾(如：謝謝大家)

【演講稿的總體特征】

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性

演講旨在說(shuō)明某些觀點(diǎn)和態(tài)度。這種觀點(diǎn)和態(tài)度必須與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。它應(yīng)該討論現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題和人們關(guān)心的問(wèn)題。

它的觀點(diǎn)應(yīng)該**于周圍的生活或?qū)W習(xí)，以及材料。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。

2、情感上的說(shuō)服性

演講的目的和功能是打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾認(rèn)識(shí)或同情講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度。作為具有特定目的的演講，演講必須具有說(shuō)服力和感染力。許多知名的政治家都是好演講者。 他們經(jīng)常用出色的演講為他們的政治斗爭(zhēng)鋪平道路。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇5

小學(xué)硬筆書法活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂(lè)、有趣的，也是一個(gè)充滿探索和努力的過(guò)程。小社員們?cè)诓粩嗯χ?，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識(shí)，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個(gè)常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。

雖然每個(gè)星期只有短短的1節(jié)課，但來(lái)參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)講、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于硬筆書法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，也有從未接觸過(guò)的，這給平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)了不小的難度。面對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開(kāi)始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過(guò)程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。

如：無(wú)論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長(zhǎng)短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復(fù)，為學(xué)生掌握漢字的書寫方法，提高寫作能力，從而養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法最重要的時(shí)持之以恒。一周上一節(jié)課是不夠的。為了提高學(xué)生的寫作能力，我們需要更多的時(shí)間來(lái)練習(xí)。而學(xué)習(xí)書法，進(jìn)度比較慢，效果不明顯，所以不能有急功近利的念頭。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，社區(qū)組的學(xué)生在寫作姿勢(shì)和習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步，基本的寫作技能也很扎實(shí)。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒(méi)有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)的過(guò)程中，也存在一些不足：部分學(xué)生的寫作態(tài)度有待糾正。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，好玩的心思比較重，需要再改進(jìn)！

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，相信二年級(jí)硬筆書法協(xié)會(huì)今后一定會(huì)越來(lái)越好！

小學(xué)硬筆書法活動(dòng)總結(jié)二硬筆書法是我校社團(tuán)活動(dòng)的科目之一，書法作為中國(guó)歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項(xiàng)，書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容，糾正學(xué)生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢(shì)、書法欣賞、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容。書法課單調(diào)而艱苦。只有培養(yǎng)孩子們練習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，才能提高學(xué)生的寫作能力。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大的提高，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。

首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過(guò)激勵(lì)、提醒等方法，讓每一位學(xué)生過(guò)好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問(wèn)題。

其次，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫字的一般知識(shí)和書寫規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正整潔。練字前，先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過(guò)程中，我通常會(huì)巡視指導(dǎo)，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書寫的興趣。

讓學(xué)生找到自己的對(duì)手進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后幾節(jié)課上，每次課前，學(xué)生們都拿著自己的作品，進(jìn)行比較，提出好的和不好的地方。

第三，寫作內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對(duì)課文中生詞的認(rèn)識(shí)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，活動(dòng)的寫作內(nèi)容一般包括每節(jié)課中易出錯(cuò)、難記和常用詞。在學(xué)期末，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，寫作能力和審美能力都得到了很大的提高。

書法是中國(guó)人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過(guò)書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

一、進(jìn)步

1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng)，特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

三。寫作時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能寫得正確、整潔、干凈。許多學(xué)生試圖一次正確地寫作。

二、不足

1.寫作方法和寫作姿勢(shì)不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2有的學(xué)生對(duì)筆畫銜接不嚴(yán)格，各部分位置不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇6

四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校的書法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、 注重基本功——基本框架結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

本學(xué)期，該小組重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的基本筆畫。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)筆畫的基本方法和技巧有了一定的了解。學(xué)生基本掌握了基本筆畫的寫作要領(lǐng)。

我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。

練習(xí)結(jié)束后，與全班同學(xué)交流，找出常見(jiàn)錯(cuò)誤并加以改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生用腦寫作的良好習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、 注重實(shí)踐的方式，以描寫、暫時(shí)為突破口

學(xué)習(xí)書法應(yīng)該從描寫和臨摹開(kāi)始，這對(duì)初學(xué)者尤為重要。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼懙妮o助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。

通過(guò)描寫與練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生有目的、有信心地書寫漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法在理解和書寫漢字方面取得了一定的進(jìn)步。

3、 書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長(zhǎng)的定位

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我小組的30多位同學(xué)中有很多愛(ài)偷懶、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的同學(xué)就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。

1充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過(guò)程中，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹(shù)立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，

我有認(rèn)真的寫作態(tài)度和邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。

四年級(jí)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)

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小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇7

活動(dòng)總結(jié)——明確活動(dòng)目的，有助于我們理解活動(dòng)的意義，使我們能夠積極主動(dòng)地參與實(shí)踐。

總結(jié)活動(dòng)，更能幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)，了解自己的不足，從而改進(jìn)。

“美麗”這個(gè)詞的目的是什么？

如果你想成為一名書法家，還是想在成名后簽名！事實(shí)上，書法的使用功能現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了，在日常工作中也很少見(jiàn)到。

三。今天我們來(lái)學(xué)書法。首先，我們不想寫漂亮的人物。它的目的是什么？

最基本的功能是修身養(yǎng)性，使我們的生活充實(shí)健康。

書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是，我們?cè)趯懽值臅r(shí)候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒(méi)有了。

有人說(shuō)書法是氣功。其實(shí)，最重要的是它能讓人冷靜下來(lái)。

4通過(guò)學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。自古以來(lái)，書法就是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)。

為什么這么說(shuō)?

是因?yàn)橹袊?guó)自古以來(lái)，寫字都是用毛筆，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來(lái)寫字?是不是因?yàn)闆](méi)有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆，到了清代自己也做出了鋼筆。

毛筆很軟，很難控制。

很難寫出方圓的線條。

另一個(gè)難點(diǎn)是漢字，漢字的形式很難寫。

我們用指南針在抄寫本上打字，幾乎每個(gè)字的長(zhǎng)毛筆都落在圓圈上。

漢字的楷書要寫好很不容易，因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán)。

用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字，其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是在磨練人，只有通過(guò)長(zhǎng)期的磨練，認(rèn)真的、細(xì)心的、堅(jiān)持的學(xué)，書法才能寫好。

所以，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì)。

所以在古代，書法是一票否決的。

字不好看，直接被淘汰。

自古以來(lái)，書法就是錘煉、檢驗(yàn)和檢驗(yàn)人的素質(zhì)的工具。

5、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處

1、持之以恒的---毅力

2、專心致志的---定力

3、細(xì)致入微的---眼力

4、辯證思維的---腦力

5、準(zhǔn)確表現(xiàn)的---手力

總結(jié)學(xué)習(xí)書法的方法

學(xué)習(xí)書法不難，方法很簡(jiǎn)單。

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇8

“子在川上曰逝者如斯夫”

一、精心設(shè)計(jì)自編教材

本人酷愛(ài)硬筆書法七六年十月從教從那時(shí)起我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上無(wú)論是備課還是板書、《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“、執(zhí)筆姿勢(shì)、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素”于是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》該教程編寫了書寫方法的口訣好讀易記同時(shí)還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事

二、自印“字”帖**

為了讓學(xué)生更好地練習(xí)手寫，從書寫標(biāo)準(zhǔn)字、設(shè)計(jì)**到臨摹

我最近寫了一首詩(shī)曰：“春雨連綿育新苗身披雪塵不辭勞欣看幼樹(shù)日茁壯笑在心頭喜在梢”我想這也許是我的寫照吧

三、合理安排,循序漸進(jìn)

、橫、豎、撇、捺、鉤、折、：怎樣寫“橫”我采用自編的口訣給學(xué)生講解“上面橫右上行;下面橫想彩虹”通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀

四、、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期相繼開(kāi)展了“交通安全在我心中”、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽收到了較好的效果深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)

五、總結(jié)不足改進(jìn)方法

、主動(dòng)性

作為一名導(dǎo)師，我將以積極的態(tài)度組織教學(xué)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，努力把書法俱樂(lè)部活動(dòng)做得更好

(一)、在基本筆畫的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

(二)、以臨為主提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力

(三)、重視實(shí)踐應(yīng)用

小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié) 篇9

百度最近發(fā)表了一篇名為《小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望對(duì)網(wǎng)友有用。

教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書法比賽活動(dòng)總結(jié)為隆重慶祝第個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹(shù)立學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于年月日晚在機(jī)電大樓開(kāi)展了教師節(jié)書法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 活動(dòng)目標(biāo)明確，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師節(jié)的關(guān)注，感受教師的善良，弘揚(yáng)師德。

二、活動(dòng)方案落實(shí)、根據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工（）計(jì)分組：學(xué)檢部（）評(píng)分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)思想?yún)R報(bào)專題（）宣傳組：

宣傳部（）物品準(zhǔn)備組：辦公室（）場(chǎng)地準(zhǔn)備組：體育部、活動(dòng)分為書寫、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為感師恩揚(yáng)師德。

3、 參加人員：貴州師范大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生及團(tuán)委相關(guān)教師

四、活動(dòng)收獲與體會(huì)優(yōu)點(diǎn)：、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動(dòng)的正常進(jìn)行。

所有參賽選手遵守比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序，文明參與比賽，并冷靜應(yīng)對(duì)，營(yíng)造了現(xiàn)場(chǎng)秩序井然的氛圍。

、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考，最全面的范文寫作**體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：宣傳力度不夠，參賽人數(shù)未達(dá)到預(yù)期人數(shù)。

規(guī)劃不夠詳細(xì)，沒(méi)有認(rèn)真考慮各種情況。

策劃書是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)性和可預(yù)見(jiàn)性，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫策劃書時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。

這是一個(gè)很好的內(nèi)容范例，涉及活動(dòng)、策劃、教師節(jié)、教育、行為、總結(jié)、教師、競(jìng)賽等各個(gè)方面，希望網(wǎng)友們能有所收獲。

書法活動(dòng)總結(jié)七篇

經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選編輯選出了一篇非常好的“書法活動(dòng)總結(jié)”。文檔撰寫能力是職場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中必備的核心競(jìng)爭(zhēng)力，寫文章前不要忘記先瀏覽一下范文的寫法，背誦范文可以提高寫作熟練度。本文的內(nèi)容必將給您帶來(lái)很多有用的收獲！

書法活動(dòng)總結(jié)【篇1】

書法教育特色學(xué)校工作總結(jié)

宋寨小學(xué)陳順發(fā)

我校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學(xué)生**復(fù)雜，家庭對(duì)學(xué)生教育的重視程度參差不齊，加之于2/3的學(xué)生寄宿上學(xué)，如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué)，成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與研究的課題。二○一○年初，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口，向區(qū)教育局匯報(bào)了創(chuàng)建書法特色學(xué)校工作，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。

我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校的工作取得了初步成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，有章可循

學(xué)校是教育教學(xué)中各種因素的綜合體。只有有明確辦學(xué)理念的學(xué)校，才能有方向、有效率地工作。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志翰墨育人”。根據(jù)我們的理解，民族文化的基礎(chǔ)是讓學(xué)生寫出好的漢字，讀好文章，講好普通話。

這與實(shí)施素質(zhì)教育的要求是一致的。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃，保證工作的順利實(shí)施，如《宋寨小學(xué)20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開(kāi)展書法工作提出了“七要求”：

一是時(shí)間保證；二是教材保證；三是教研保證；四是檢測(cè)保證；五是活動(dòng)保證；六是質(zhì)量保證；七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)校活動(dòng)規(guī)劃》，對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定，并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求；教務(wù)處、

總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。

二、營(yíng)造“書香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)

1、召開(kāi)專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書寫對(duì)書法教學(xué)有研究的那就了了無(wú)幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加書法教育講座。

有時(shí)他們有電化教育的**，有時(shí)還請(qǐng)有豐富寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師宋自元給大家講解這本書

2、組織教師走出去。20xx年底校長(zhǎng)在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)校考察學(xué)習(xí)時(shí)看到發(fā)達(dá)學(xué)校集中了大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的教師。向他們學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。

3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好漢字，教師的基本功是必不可少的。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開(kāi)展了“崗位練兵”活動(dòng)。

首先，學(xué)校要求教師每周完成一定量的練習(xí)，每天黑板粉筆簽到板上。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處，由安學(xué)義老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師的休息時(shí)間，也是教師的充電時(shí)間。

老師們利用難得的假期認(rèn)真練習(xí)書法，不僅提高了自己的寫作能力，也豐富了業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。其次，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展階段性的書法競(jìng)賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。

3、 重視課堂教學(xué)提高學(xué)生寫作能力

要?jiǎng)?chuàng)建一所具有書法教育特色的學(xué)校，工作的主要位置是課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分

三大塊進(jìn)行。

1、抓好寫字課?！皩懽帧弊鳛橐婚T課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。思想?yún)R報(bào)專題圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案；重視寫作教學(xué)的分析與研究。

在寫作教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫作教學(xué)，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手；上課前，要做好各種準(zhǔn)備，比如帶上好的書寫工具；寫作時(shí)要注意正確的書寫字時(shí)和握筆姿勢(shì)；教師要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考；寫作時(shí)，要注意平靜和寧?kù)o。我們不應(yīng)該不耐煩或不耐煩？寫作課注重對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生們中午休息。他們做的第一件事就是做20分鐘的寫作練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的**，學(xué)生們筆直而認(rèn)真地練習(xí)漢字，字里行間有語(yǔ)文老師的檢查和指導(dǎo)。

通過(guò)每天20分鐘的練習(xí)，鞏固大作文課的練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生朝著寫作質(zhì)量和速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3、抓好有書法特長(zhǎng)的學(xué)生。在做好寫作普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒(méi)有忘記那些有寫作天賦和專長(zhǎng)的學(xué)生。從去年3月起，學(xué)校成立了書法專家組，并請(qǐng)書法專業(yè)教師安學(xué)藝指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

在專業(yè)組里，學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日，書法特長(zhǎng)班的教師還組織學(xué)生開(kāi)展如“愛(ài)祖國(guó)，慶六.

一”“十.

一”書法競(jìng)賽、書法展板等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)公益意識(shí)，提高書寫能力。當(dāng)然，要提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，不僅僅是通過(guò)以上三種途徑。書法教育是我校學(xué)生素質(zhì)教育的平臺(tái)。它應(yīng)與其他學(xué)科教學(xué)合起他學(xué)?；顒?dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。在課堂上，每位老師的黑板書寫要整齊、美觀、規(guī)范，這樣才能給學(xué)生很好的示范作用。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。

4、 加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣

學(xué)生練習(xí)漢字的效果必須通過(guò)一系列的評(píng)價(jià)措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教務(wù)處和大隊(duì)部發(fā)揮著重要作用。

1根據(jù)工作計(jì)劃，教務(wù)處制訂了寫作教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則。從教師的正常備課到學(xué)生的實(shí)際寫作，都被納入評(píng)價(jià)范圍。教務(wù)處開(kāi)展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng)，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每月組織教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行調(diào)查，檢查學(xué)生的寫作質(zhì)量和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并記入教師專業(yè)檔案。

在每學(xué)期兩次的課程調(diào)查中，教務(wù)處將寫作測(cè)試的內(nèi)容安排在試卷中，寫作成績(jī)記入學(xué)生考試總分。以上方法和途徑可以進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生和教師的漢字實(shí)踐意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

篇二：教師書法比賽活動(dòng)總結(jié)

教師硬筆書法比賽總結(jié)

為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，我校組織了 “教師硬筆書法比賽“活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次比賽。本活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一紙型，盡情展示教師的硬筆書法風(fēng)格。

比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

優(yōu)美的語(yǔ)言是對(duì)教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的寫作技巧，也為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。老師們?cè)俅我庾R(shí)到書法基本功的重要性，他們將努力加強(qiáng)書法實(shí)踐，并將其應(yīng)用育教育教學(xué)。

通過(guò)這次硬筆書法比賽，教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)大大增強(qiáng)，對(duì)提高教師的基本教學(xué)技能起到了極為促進(jìn)的作用。

篇三：小學(xué)書法比賽活動(dòng)總結(jié)

書法比賽總結(jié)

書法是中國(guó)人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過(guò)書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)，通過(guò)書法學(xué)習(xí)，學(xué)生可以逐步發(fā)展良好

書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書法比賽活動(dòng)，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大提高，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，提高了學(xué)生的熱情和熱情。

此次比賽增添了不少動(dòng)力。學(xué)生們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣。兒童練習(xí)書法后，不僅審美意識(shí)增強(qiáng)，而且成績(jī)顯著提高。根據(jù)比賽的反饋，我們將在今后對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)

一、進(jìn)步

1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng)，特別是單字字和左右結(jié)構(gòu)的字寫得比較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

三。整個(gè)作品布局合理美觀。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。

二、不足

1.書寫方式和書寫字勢(shì)不正確，尤其是靠近桌面，老師

要及時(shí)提醒糾正。

2部分年級(jí)筆畫銜接不夠嚴(yán)密，各部分位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4寫作內(nèi)容與古詩(shī)詞教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對(duì)課文中生詞的認(rèn)識(shí)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，我們也可以選擇通過(guò)背誦來(lái)復(fù)制古詩(shī)詞

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

書法活動(dòng)總結(jié)【篇2】

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，小學(xué)寫字教學(xué)主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教學(xué)與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期，我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣書法教育實(shí)施方案以及學(xué)校的書法教育工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視書法教育

寫字教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫好的重要性，成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并有明確分工；制訂了切實(shí)可行的書法教育工作計(jì)劃，明確了本期書法教育的工作重點(diǎn)；開(kāi)設(shè)了書法課，要求專時(shí)專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時(shí)間，由班主任進(jìn)行檢測(cè)。

二、重視寫字教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保質(zhì)量。

加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高書法教育效率的關(guān)鍵，沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫字教學(xué)活動(dòng)，我校請(qǐng)擅長(zhǎng)書法的老師為全體教師舉辦講座，進(jìn)行培訓(xùn)，督促教師時(shí)刻注意“三字”練習(xí)，樹(shù)立“提筆就是練字時(shí)”的思想。

三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

寫字教學(xué)的過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書法美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合書法教育滲透德育、審美教育。在教學(xué)過(guò)程中，教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。四、以活動(dòng)為載體，做好評(píng)比表彰工作。

通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了學(xué)生硬筆與軟筆的書法比賽，并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學(xué)生各級(jí)組織的書法大賽，獲得了大豐收。

總之，本學(xué)期，我校書法教育工作在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好書法教育工作，但還存在著一定的差距。如：教師書法類的論文、專著較少，閉關(guān)自練，與外界交流學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以書法教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

書法活動(dòng)總結(jié)【篇3】

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校開(kāi)展了硬筆書法比賽活動(dòng)，硬筆書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，同學(xué)們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

書法活動(dòng)總結(jié)【篇4】

近日，我校教師書法社團(tuán)舉辦的一系列活動(dòng)圓滿落幕，這不僅開(kāi)啟了我校書法教育的新篇章，更讓我們的教師們深刻感受到了書法藝術(shù)的魅力和獨(dú)特之處。以下是本次活動(dòng)的詳細(xì)記錄和總結(jié)。

為了提高教師們的書法水平，豐富校園文化氛圍以及激發(fā)教師們對(duì)書法的熱情，我校教師書法社團(tuán)于本月初開(kāi)展了一系列富有創(chuàng)意的活動(dòng)。首先，我們開(kāi)設(shè)了一門為期三天的書法培訓(xùn)課程。由資深書法家親自授課，她向教師們傳授了不同書體的基本要領(lǐng)，講解了書法中的藝術(shù)美學(xué)和精髓，并針對(duì)書寫技巧進(jìn)行了詳細(xì)講解和示范。這次培訓(xùn)不僅提高了教師們的書寫技能，更讓他們深入了解了書法的歷史和文化內(nèi)涵。

為了讓教師們更好地展示自己的書法才華，我們還組織了一次書法比賽。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽時(shí)教師們分組進(jìn)行，他們以書法展示和評(píng)委的點(diǎn)評(píng)為依據(jù)，選出了十名優(yōu)秀者晉級(jí)決賽。在決賽中，十位教師展示了自己的精品力作，包括行楷、草書、篆書等各種字體。他們的作品既有古典傳統(tǒng)的味道，也有現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新元素，給觀眾們帶來(lái)了一次視覺(jué)與心靈的盛宴。通過(guò)比賽，不僅增加了師生之間的交流與互動(dòng)，還激發(fā)了教師們深入研究書法的熱情。

隨后，我們舉辦了一場(chǎng)書法展覽，將教師們?cè)诒荣愔械膬?yōu)秀作品進(jìn)行集中展示。這次展覽吸引了許多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注，他們紛紛駐足欣賞，贊嘆不已。在展覽現(xiàn)場(chǎng)，我們還特設(shè)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)觀眾們親臨現(xiàn)場(chǎng)與教師們交流，探討書法藝術(shù)。教師們將自己的心得體會(huì)與大家分享，解答了觀眾的疑問(wèn)，這不僅加深了觀眾對(duì)書法的了解，也促進(jìn)了校內(nèi)書法文化的傳承與發(fā)展。

在活動(dòng)的最后，我們還舉辦了一場(chǎng)書法講座，邀請(qǐng)了專家學(xué)者為教師們進(jìn)行書法教育講解。專家生動(dòng)有趣地講述了中國(guó)書法的發(fā)展歷程，以及書法與教育的密切關(guān)系。講座上，教師們暢所欲言，分享了他們?cè)跁ń逃械男牡皿w會(huì)和困惑，專家耐心解答，為教師們提供了寶貴的指導(dǎo)和建議。通過(guò)這次講座，教師們對(duì)書法教育的理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法。

通過(guò)這次教師書法社團(tuán)的系列活動(dòng)，教師們不僅提高了自身書法技能，更加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)書法文化的了解?；顒?dòng)不僅豐富了校園文化，也促進(jìn)了師生交流與互動(dòng)。此外，讓學(xué)生們?cè)跁ㄋ囆g(shù)中感受到了美的力量，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的審美情趣。在未來(lái)，我們將繼續(xù)舉辦類似的書法活動(dòng)，將書法教育納入正式課程中，培養(yǎng)更多書法人才，推動(dòng)書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

總之，本次教師書法社團(tuán)活動(dòng)充分展示了我校教師們的書法才華和熱情，也為我們搭建了一個(gè)廣泛交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們相信，通過(guò)這次活動(dòng)的成功舉辦，我校的書法教育將迎來(lái)一個(gè)嶄新的時(shí)代，為學(xué)生們帶來(lái)更多美的享受和藝術(shù)的啟迪。

書法活動(dòng)總結(jié)【篇5】

在本學(xué)期的德語(yǔ)課程中，我們舉辦了一場(chǎng)精彩而有意義的德語(yǔ)書法比賽活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是為了提高學(xué)生對(duì)德語(yǔ)書寫的興趣并加強(qiáng)他們的書寫技巧而設(shè)立的。經(jīng)過(guò)幾周的準(zhǔn)備，比賽終于在上周順利進(jìn)行。

我們?cè)趯W(xué)校的報(bào)告廳里懸掛了各種德語(yǔ)書法作品的展示版，這些作品是在平時(shí)課堂上由同學(xué)們完成的。展示版以吸引人和有趣的方式展示了不同類型的書法作品，包括德文字母的書寫練習(xí)、簡(jiǎn)單句子和短文的書寫等。這個(gè)展示版起到了積極的宣傳作用，吸引了很多學(xué)生和老師前來(lái)觀看。

我們進(jìn)行了書法比賽的分級(jí)選拔。比賽共分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)組別，以確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己水平的比賽內(nèi)容。參賽的學(xué)生們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一篇德語(yǔ)書法作品，并提交給評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)分。評(píng)委團(tuán)由學(xué)校的德語(yǔ)教師和專業(yè)書法家組成，他們會(huì)根據(jù)書寫的規(guī)范性、美觀性和難度等方面進(jìn)行評(píng)判。這個(gè)比賽選拔了每個(gè)組別中的前十名選手進(jìn)入決賽。

在決賽中，選手們需要根據(jù)賽前提供的德語(yǔ)短文進(jìn)行書寫。短文選取了一些課本中的對(duì)話和文章，內(nèi)容涵蓋了生活、旅行、文化等方面，具有一定的挑戰(zhàn)性。選手們?cè)跊Q賽中展示了他們出色的書寫技巧和語(yǔ)言的應(yīng)用能力。評(píng)委們?cè)诠降幕A(chǔ)上進(jìn)行評(píng)分，最終確定了每個(gè)組別的前三名。

在頒獎(jiǎng)儀式上，學(xué)校邀請(qǐng)了市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和德語(yǔ)教學(xué)專家出席。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這次德語(yǔ)書法比賽活動(dòng)的意義和成果給予了高度評(píng)價(jià)，并為取得優(yōu)異成績(jī)的選手頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書。同時(shí)，學(xué)校還為各個(gè)組別的第一名選手頒發(fā)了學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金，作為對(duì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力提升自己的獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)這次書法比賽活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們對(duì)德語(yǔ)書寫的興趣，也加深了他們對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。同學(xué)們?cè)诒荣愔姓故玖怂麄兊牟湃A和努力，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的熱情。這個(gè)活動(dòng)還促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

小編認(rèn)為，這次德語(yǔ)書法比賽活動(dòng)是一次取得巨大成功的活動(dòng)。它不僅達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)，也證明了同學(xué)們?cè)诘抡Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成就和潛力。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了書法技巧和德語(yǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)意和表達(dá)能力。我相信，這個(gè)活動(dòng)將繼續(xù)激勵(lì)同學(xué)們?cè)诘抡Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更加出色的成績(jī)。

書法活動(dòng)總結(jié)【篇6】

寫出漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生的愿望，也是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的愿望。為了進(jìn)一步規(guī)范英語(yǔ)寫作要求，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)寫作習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。近日，我校舉行了全體學(xué)生英語(yǔ)書寫比賽。

這次比賽以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫。學(xué)生們非常重視這項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習(xí)中自覺(jué)加強(qiáng)寫作練習(xí)。在這次比賽中，評(píng)委和老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的寫作有了很大的進(jìn)步。

字母的書寫標(biāo)準(zhǔn)流暢而規(guī)則，而且體積整齊美觀，令人賞心悅目。為了公平起見(jiàn)，教師跨級(jí)的方式。最后，通過(guò)評(píng)委和教師的認(rèn)真、公正、公正的判斷，分別選出了他們

一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校廣告牌上展示，供學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。

存在不足：

(1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

(2)書寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時(shí)傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個(gè)別字母的書寫不夠規(guī)范。

(3)書寫粗心，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對(duì)這些方面嚴(yán)格要求。

(4)個(gè)別同學(xué)抄寫得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫。老師通常教學(xué)生把整個(gè)單詞或句子背下來(lái)抄。

希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅(jiān)實(shí)地打好英語(yǔ)書寫的基礎(chǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越棒！

書法活動(dòng)總結(jié)【篇7】

外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)書法大賽總結(jié)

我院于2007年9月27日面向全院學(xué)生舉辦英語(yǔ)書法大賽，本次大賽總體來(lái)說(shuō)舉辦的比較成功，通過(guò)此次大賽，明顯增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范書寫的認(rèn)識(shí)，極大地激發(fā)了同學(xué)們認(rèn)真書寫的興趣，有效地帶動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，也進(jìn)一步挖掘了一大批書法人才，豐富了校園文化生活，提升了校園文化品味。有許多學(xué)生在這次比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

成績(jī)背后付出的是辛勤的汗水，英語(yǔ)書法大賽給了我們展示個(gè)人才能的舞臺(tái)，也加深了我們對(duì)書法藝術(shù)的執(zhí)著追求。此次大賽的圓滿順利舉行不僅彰顯了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)，表現(xiàn)出了同學(xué)們激情飛揚(yáng)，積極健康向上的精神面貌，而且彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的氣質(zhì)風(fēng)貌。書法是指書寫的藝術(shù)，但書寫不一定是書法。

書法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與**、美術(shù)相通。作為一個(gè)中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，把中國(guó)書法練好。在指導(dǎo)中，如果能從興趣和知識(shí)的角度進(jìn)行引導(dǎo)，可以使學(xué)生增加大量的知識(shí)，達(dá)到知識(shí)和技能的效果。

另外，有重點(diǎn)地選擇一些歷代名家作品給學(xué)生以直接賞析指導(dǎo)，可讓學(xué)生從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知，書法是中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)一直為人們所欣賞和喜愛(ài)。

人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡她呢？正是因?yàn)樗芤悦朗救?，引發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想。它是審美與實(shí)用的結(jié)合。漢代的楊雄曾說(shuō)過(guò)：

“字為心畫”，即書法是表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界的。美的書法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。書法的練習(xí)，實(shí)際上是一個(gè)用眼睛去感受美，用實(shí)踐去探索美，用心領(lǐng)去理解美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。

魯迅先生說(shuō)：“我國(guó)的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”還說(shuō)：

“我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以說(shuō)，學(xué)習(xí)書法是美育的有效手段。俗話說(shuō)“愛(ài)美之心，人皆有之。

”面容美丑是先天的，但字寫得美卻可以靠后天努力而獲得，字是人的另一個(gè)儀表。而且，隨著社會(huì)發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點(diǎn)書香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個(gè)人的品味，同時(shí)更是一種美的享受。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，把他們帶到書法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會(huì)有全新的發(fā)現(xiàn)，久而久之，也就會(huì)有閃光的自我。

書法作為我國(guó)獨(dú)有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨(dú)特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，書法教育改革已成為時(shí)代的呼喚和教育的主旋律。繼承和發(fā)展這一古老的藝術(shù)，必須重視書法教育。

作為一名熱愛(ài)書法的大學(xué)生，在對(duì)現(xiàn)代書法教育現(xiàn)狀的深入了解之后，不禁思索著這樣三個(gè)問(wèn)題：書法這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明星是否能在素質(zhì)教育的天宇中璀璨依然呢？我們?nèi)绾胃淖冎袊?guó)書法的現(xiàn)狀？

書法如何影響大學(xué)生的素質(zhì)建設(shè)？

這次書法活動(dòng)充分展示了我們學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)格，豐富了學(xué)生的第二堂課?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們積極參與，學(xué)生會(huì)干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待，從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品，從現(xiàn)場(chǎng)書法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，開(kāi)展的很順利。

展望未來(lái)，我們信心百倍。這是一場(chǎng)成功的比賽。今后我們將繼續(xù)努力，舉辦更多精彩精彩的活動(dòng)。

外語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)部

2007年9月28日