游戲廣播稿

游戲廣播稿范文。

隨著我國(guó)幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來越流行。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中，快樂學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學(xué)呢?以下“游戲廣播稿范文”由小編為大家收集整理，希望能為你提供更多的參考。

游戲廣播稿【篇1】

在化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院黨委的關(guān)懷下，經(jīng)過院黨建辦的精心策劃組織及貴州師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心何克老師與幾位研究生組成的團(tuán)隊(duì)的精心安排下，2009年9月12日，院黨委書記楊建紅老師，院黨委副書記李建老師，朱院長(zhǎng)，院黨委黨建辦主任、教工三支部書記孔霞老師，王光彥老師，李梅老師，許亮老師，丁媛老師，陳晨老師，趙老師，安婭老師以及來自學(xué)院黨建辦、團(tuán)總支學(xué)生會(huì)、青分會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)辦、各黨支部組長(zhǎng)、08級(jí)各班團(tuán)支書等30余人學(xué)生干部代表來到了金翠湖參加了化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院黨支部干部培訓(xùn)活動(dòng)之戶外素質(zhì)拓展實(shí)踐活動(dòng)。

到達(dá)目的地后，在教練的安排下，40余名師生分為兩組，在短短的時(shí)間內(nèi)開始進(jìn)行取隊(duì)名、定隊(duì)訓(xùn)、定隊(duì)歌及設(shè)計(jì)隊(duì)旗，隊(duì)員們竭盡全力發(fā)揮個(gè)人智慧，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，想出了具有代表意義的隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌及設(shè)計(jì)好了隊(duì)旗并且用獨(dú)特的表演方式展示出來。集體的合作性和集體中每一名成員在竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)中的個(gè)性都彰顯得淋漓盡致。接下來進(jìn)行的依次是“多人多足競(jìng)賽”“信任背摔”“生死電網(wǎng)”“ 畢業(yè)墻”等活動(dòng)。

“多人多足競(jìng)賽”是每一個(gè)隊(duì)中的所有成員站成一排，用帶子把相鄰隊(duì)員的.腳綁在一起，兩隊(duì)站在相同的起點(diǎn)，最終以所有成員都通過終點(diǎn)的那個(gè)隊(duì)獲勝。這個(gè)活動(dòng)需要一定的技巧性，這就要求每個(gè)隊(duì)成員在比賽時(shí)步伐節(jié)奏能夠協(xié)調(diào)一致，齊頭并進(jìn)。在比賽之前，兩個(gè)隊(duì)的師生們都積極地練習(xí)、研商，情緒高漲，熱烈沸騰；比賽時(shí)，每個(gè)隊(duì)的參賽者配合得都相當(dāng)協(xié)調(diào)，邊走邊大聲喊著口號(hào)，以此來調(diào)節(jié)步伐節(jié)奏，同時(shí)也使大家比賽的情緒更加高亢。 “信任背摔”是在教練的幫助下，隊(duì)中的一位成員登上站在一米五六的背摔臺(tái)上，背面朝下兩手用繩捆在胸前，團(tuán)隊(duì)其余成員中選出八位，四人一排，膝蓋頂住，兩手交叉平放在方肩上，身體略下蹲，頭部稍往后仰，聽到背摔者大聲喊著“我需要幫助”后齊聲應(yīng)答“我們值得信任”，被摔的成員身體盡量保持平直并順勢(shì)倒下。這項(xiàng)看上去似乎很平常沒有什么蘊(yùn)涵深刻道理的信任被摔，然而它確確切切的驗(yàn)證了人與人之間心靈的交流及信任度，如果互相信任，那么人真的可以無所畏懼的去完成動(dòng)作，因?yàn)槟阃耆湃螆F(tuán)隊(duì)的伙伴。這是一個(gè)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、增加團(tuán)隊(duì)溝通的好機(jī)會(huì)。每一個(gè)隊(duì)員都體驗(yàn)了信任與被信任的感受。

“生死電網(wǎng)”是一張用繩子織的網(wǎng)，上面有一些孔洞，要求全部隊(duì)員從孔洞穿過，到達(dá)另一側(cè)，在穿過時(shí)身體的任何部位不得碰到網(wǎng)上，包括頭發(fā)、衣服等，“電網(wǎng)”網(wǎng)眼大小不一，且每眼只能用一次。這個(gè)游戲結(jié)束時(shí)給大家留下的是“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的重要性，如果每一個(gè)人只想到自己怎么樣過去而不去考慮別人的話，也許這個(gè)隊(duì)永遠(yuǎn)都不可能成功！ 在“畢業(yè)墻”項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，一堵4.2米的高墻，光滑、沒有任何工具，要求所有的隊(duì)員都翻越過去才算勝利。剛開始，每一個(gè)隊(duì)員仰望那堵高高的墻，都發(fā)出“不可能完成”的噓聲，大家都把目光投向何老師和教練們以尋求幫助，然而得到的回答是“真的沒有任何幫助和任何提示，只有靠你們自己，如果今天通過不了，我們就在草坪上露宿”。大家不再有任何其他幫助的想法，積極思考實(shí)踐，有的隊(duì)員甘當(dāng)基石，讓同伴們踩著自己的肩頭攀爬，有的人勇敢探在墻頭，用有力的雙手拉起一個(gè)個(gè)同伴，當(dāng)最后一個(gè)人成功躍上墻頭，大家都?xì)g呼起來，含著熱淚，為每一個(gè)付出的同伴感動(dòng)著。這需要集體的智慧、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)以及周密的計(jì)劃，這需要激勵(lì)和強(qiáng)化頑強(qiáng)的的斗志和互助取勝團(tuán)結(jié)必勝的信念，在這個(gè)項(xiàng)目中，大家體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，集體的能力是偉大的，人的潛能是無限的，

這次拓展中，使大家充分的了解到了自身與同伴的力量，自身的局限以及潛力，深深地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，只有全體成員的向心力、凝聚力才能使個(gè)體利益和整體利益達(dá)到統(tǒng)一，進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)?；顒?dòng)后，每個(gè)人都談了自己的感受，大家都認(rèn)識(shí)到群體的作用，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心，收獲超出了以往閱讀書籍獲取的間接經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，增強(qiáng)了自身信心，克服了心理惰性，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，相信在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都會(huì)調(diào)適身心狀態(tài)，樂觀面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，把化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院建設(shè)得更加美好。

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20**年9月13日

游戲廣播稿【篇2】

大家好，歡迎來到我們的節(jié)目，今天我將為大家?guī)硪豢罨鸨挠螒颉?南水北調(diào)"！這款游戲以中國(guó)南水北調(diào)工程為背景，給玩家們帶來了獨(dú)特的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，讓我們一起來探索這個(gè)令人驚嘆的世界吧！

首先，讓我們來了解一下中國(guó)南水北調(diào)工程。這個(gè)工程是由中國(guó)政府于2002年開始實(shí)施的一項(xiàng)跨流域調(diào)水工程，旨在改善中國(guó)北方地區(qū)的水資源短缺問題。游戲中，玩家將扮演水利工程師，親身參與這一宏偉工程的規(guī)劃和建設(shè)。

游戲開始，玩家將置身于一個(gè)虛擬的北方城市，面臨水資源緊缺的困境。你需要運(yùn)用自己的智慧和策略，從南方調(diào)水來解決水資源問題。你將需要設(shè)計(jì)和建設(shè)一系列水利工程，包括水渠、堤壩和水泵站，來確保水資源的順利供應(yīng)。

在游戲中，你將面臨多種多樣的挑戰(zhàn)。首先，你需要選擇合適的水源地點(diǎn)，確保水質(zhì)純凈并且足夠補(bǔ)給北方地區(qū)。同時(shí)，你還要考慮地形、氣候等因素，合理規(guī)劃水利工程的建設(shè)方案。你的決策將直接影響到游戲中的水資源分配和使用效益。

除了規(guī)劃和建設(shè)工程，你還需要面對(duì)突發(fā)事件和自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)。例如，水渠破裂、水泵站故障等問題會(huì)導(dǎo)致供水中斷，你需要迅速應(yīng)對(duì)并修復(fù)。同時(shí)，干旱、洪水等天氣災(zāi)害也會(huì)對(duì)水資源供給造成嚴(yán)重沖擊，你需要靈活應(yīng)對(duì)并采取措施來應(yīng)對(duì)這些困難。

在游戲的過程中，你將面臨許多困難和選擇。你需要平衡市民的用水需求、農(nóng)業(yè)灌溉和工業(yè)用水，同時(shí)還要保護(hù)河流生態(tài)環(huán)境，確保水資源的可持續(xù)利用。你的每一個(gè)選擇都將對(duì)游戲中的水資源分配和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生直接影響，你將親身體驗(yàn)到作為水利工程師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

游戲中還提供了多種多樣的任務(wù)和成就，玩家可以通過完成任務(wù)來獲取獎(jiǎng)勵(lì)，解鎖更高級(jí)別的水利工程，提升你的建設(shè)技能。同時(shí)，你還可以與其他玩家進(jìn)行合作或競(jìng)爭(zhēng)，在游戲中建立自己的水利帝國(guó)。

"南水北調(diào)"不僅提供了一個(gè)獨(dú)特而又富有挑戰(zhàn)性的游戲體驗(yàn)，還將幫助玩家們更深入地了解中國(guó)南水北調(diào)工程，增強(qiáng)對(duì)水資源問題的認(rèn)識(shí)。通過游戲，玩家們能夠親身感受到水利工程師的職責(zé)和使命，培養(yǎng)出更好的水資源管理意識(shí)。

游戲中還設(shè)置了豐富的教育資源，玩家可以通過解謎、答題等方式獲取關(guān)于水資源管理和環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。

現(xiàn)在，趕快加入我們的游戲吧！與我們一起扮演水利工程師，親自感受中國(guó)南水北調(diào)工程的偉大和挑戰(zhàn)。通過游戲，你將獲得更深入的水資源管理知識(shí)，可以在現(xiàn)實(shí)生活中做出更明智的決策，為保護(hù)環(huán)境和改善人民生活貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝大家收聽，希望大家在游戲中度過一個(gè)有趣且有意義的時(shí)光！

游戲廣播稿【篇3】

六月，是孩子們最快樂的`一個(gè)月，“六一”是孩子們最盼望的日子。為了讓孩子們擁有一個(gè)美好的“六一”，讓每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)都能成為活動(dòng)的主體。我園開展了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂!”為主題的六一親子活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為二個(gè)板塊：

第一個(gè)板塊：送祝福。

爸爸媽媽們把對(duì)寶寶滿滿的愛，通過錄制視頻、制作ppt、現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)等形式，為孩子們送上節(jié)日祝福!

第二板塊：親子游園會(huì)。

家長(zhǎng)們帶著孩子到各區(qū)域參加豐富多彩的親子比賽項(xiàng)目。比賽現(xiàn)場(chǎng)十分熱烈，各參賽家庭都能自覺遵守比賽規(guī)則，以最佳狀態(tài)發(fā)揮出了各自的水平。經(jīng)過激烈角逐，決出了各項(xiàng)比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的家庭得到了小小的獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)和孩子們玩得都很盡興。

在這個(gè)特殊的日子里，幼兒園也為孩子們準(zhǔn)備了禮物，代表了園長(zhǎng)媽媽、老師、阿姨們美好的祝愿，孩子們拿到禮物，臉上洋溢著幸福的微笑。

此次活動(dòng)，不僅讓孩子們體驗(yàn)到親情、友情的溫暖，感受到節(jié)日的愉快氛圍，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解到孩子能力的發(fā)展，在與孩子游戲、互動(dòng)的過程中增進(jìn)了情感交流，共同度過了一個(gè)愉快而難忘的節(jié)日!

游戲廣播稿【篇4】

在柔風(fēng)吹拂，鮮花吐蕾之際，我們迎來了一個(gè)幸福的節(jié)日——女生節(jié)。今天上午，餐飲協(xié)會(huì)涂會(huì)長(zhǎng)親臨江西新東方烹飪學(xué)院，為學(xué)院女生送上真摯的祝福。江西新東方烹飪學(xué)院青云譜小區(qū)和小蘭校區(qū)也特別舉辦了一系列活動(dòng)，共同慶祝這專屬女生的節(jié)日，讓同學(xué)們收獲了不一樣的甜蜜。

活動(dòng)開始之際，教務(wù)主管尹金富，學(xué)區(qū)主任王福軍，市場(chǎng)部主任喻軍輝，學(xué)院教授涂序風(fēng)，餐飲協(xié)會(huì)涂會(huì)長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)就為全校女生送去了祝福，并鼓勵(lì)她們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中繼續(xù)保持自信自立、刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)取早日學(xué)有所成，用技能回報(bào)父母和社會(huì)。

香甜蛋糕味道早已彌漫整個(gè)校園，在比賽中，西點(diǎn)精英班的美女們用她們創(chuàng)意的'技藝制作出形形色色的西點(diǎn)蛋糕作品，有生日主題的蛋糕，有美味的水果蛋糕，還有獨(dú)特的芭比娃娃蛋糕，多姿多彩，令人羨慕。

在這最美好的季節(jié)，在這幸福的日子里，校園里的男生們用自己的才藝為全校女生送上特別的問候。臺(tái)下，來自西點(diǎn)精英專業(yè)的一位女生說：“生活在這樣溫暖而團(tuán)結(jié)的集體中，我感受到了男生對(duì)我們女生的關(guān)心與體貼，今天，男生們?yōu)槲覀兂膶俑枨?，讓我們感受到了不一樣的幸福滋味，讓我們懂得了感恩，讓我們更加團(tuán)結(jié)友愛。

校園有了你們，變得更加美麗，青春飛揚(yáng)，祝福所有的女生節(jié)日快樂，祝福所有的同學(xué)能夠?qū)W有所成，收獲精彩人生!

游戲廣播稿【篇5】

——秋游活動(dòng)

金秋浪漫，景色怡人。為開拓學(xué)生視野、增長(zhǎng)知識(shí)、親近自然、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的樸素情感，我校x年級(jí)二班在xx市植物園組織開展了“與秋天擁抱，和快樂同行”秋游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

為了讓同學(xué)們能夠開開心心出行，順順利利游玩，平平安安歸來，家委會(huì)在策劃秋游活動(dòng)時(shí)，制定了詳細(xì)的安全預(yù)案，召開安全會(huì)議，強(qiáng)調(diào)外出安全注意事項(xiàng)，對(duì)秋游活動(dòng)進(jìn)行了精心組織和周密安排，確保出行的安全。

秋游有很多高潮，如拔河、氣球比賽、表演、集體野餐等?；顒?dòng)中，隊(duì)員們時(shí)刻遵循一切行動(dòng)以團(tuán)隊(duì)為單位的原則，做到了活動(dòng)和游戲中不離隊(duì)，互幫互助，充分體現(xiàn)了隊(duì)員們團(tuán)結(jié)互助的精神。同進(jìn)，為了增強(qiáng)隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)，輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)十分重視引導(dǎo)隊(duì)員們觀察周圍優(yōu)美、整潔的環(huán)境，和隊(duì)員們一起隨手收拾垃圾，隊(duì)員們保護(hù)環(huán)境意識(shí)有了很大的提高。

此次活動(dòng)不僅豐富了課外生活，也激發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛之情;同時(shí)也是一次成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生在公共生活空間里對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，更多方位地提高了自己的綜合素養(yǎng)。

秋天是一個(gè)充滿歡樂的季節(jié)，到處都有受教育的季會(huì)。在溫暖的陽光下，孩子們擁抱著秋天，與快樂同行，充分享受著大自然帶來的輕松舒適。

——“戶外游戲體驗(yàn)互動(dòng)”活動(dòng)

少年兒童是祖國(guó)的未來，祖國(guó)的希望，而在我們的身邊，有著這樣的一個(gè)特殊群體，他們中有的雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界;有的雙耳失聰，再美妙的聲音也與他們無緣……社會(huì)需要陽光，他們更需要關(guān)愛。有了幫助的手和愛，我們可以讓他們感受到世界的溫暖和幸福。xx年xx月20日，xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園攜手xx市盲聾啞學(xué)校開展了“戶外游戲體驗(yàn)互動(dòng)”活動(dòng)，讓這群“特殊的”孩子們一起體驗(yàn)幼兒園的戶外游戲生活，給他們帶來更多的快樂與歡笑。

上午九點(diǎn)，中心實(shí)驗(yàn)幼兒園馮一萍副園長(zhǎng)和教師們熱情接待了盲校的13名盲、聾啞兒童和老師們，馮園長(zhǎng)首先和盲校主任進(jìn)行了親切的交流，分別詢問了殘疾兒童的生活、學(xué)習(xí)等方面情況，了解到因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)地建設(shè)的原因，孩子們沒有戶外活動(dòng)的場(chǎng)地，更沒有接觸戶外大型玩具的機(jī)會(huì),借著這次的體驗(yàn)互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們與其他孩子一樣感受一下幼兒園的生活。接著馮園長(zhǎng)向小朋友們介紹了幼兒園的戶外大型玩具，在老師們交代完游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)后，小朋友們按耐不住自己的內(nèi)心的喜悅興奮地奔向玩具。雖然是第一次玩，戶外拓展訓(xùn)練、高難度的攀爬架對(duì)于不能說話的孩子們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在老師手語的指導(dǎo)下，孩子們一個(gè)個(gè)順利的完成了挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

但是對(duì)于失明的孩子們，每一個(gè)大型玩具他們都看不見，只能在老師的幫助下觸摸先感受玩具的形狀和位置，在老師的語言提示和協(xié)助下才能較為順利的游戲，但是在一兩次游戲后孩子們憑借驚人的記憶力和方位感知能力都能夠努力的克服困難，在老師的不斷贊揚(yáng)下，他們逐漸由剛開始的不熟悉、緊張慢慢的放開了，開心的玩著大型滑梯。讓他們感受到關(guān)愛和溫暖。短短一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，整個(gè)操場(chǎng)上回蕩著孩子們的笑聲。

短短一個(gè)小時(shí)的戶外游戲時(shí)間很快過去了，孩子們非常不愿意離開

xx市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園一直以“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務(wù)理念，真心善待每一個(gè)孩子，這次與xx市盲聾啞學(xué)校體驗(yàn)互動(dòng)活動(dòng)，給這群特殊的孩子們提供了更多與外界交流的活動(dòng)場(chǎng)地，給孩子們帶來了關(guān)愛和歡樂，也希望能幫助更多的孩子，努力讓他們能夠象幼兒園孩子一樣健康、茁壯地成長(zhǎng)。希望通過這次活動(dòng)，傳播愛心，傳遞社會(huì)對(duì)殘疾兒童的關(guān)愛，讓更多的人了解殘疾人，傳遞更多的溫暖。讓我們攜起手來，用愛心托起殘疾兒童的未來，共創(chuàng)和諧燦爛的明天！

讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下成長(zhǎng)。

——“快樂大課間”活動(dòng)

xx縣xx學(xué)校以“健康第一”為宗旨，在本學(xué)期開展形式多樣的“快樂大課間”傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到：有體育的校園生活才叫真正的全面發(fā)展。

3月20日下午，縣教育局副局長(zhǎng)郟京武、教研室副主任張欣明、體藝衛(wèi)股股長(zhǎng)肖才寶一行來到我校，對(duì)我校的課間活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

首先來到操場(chǎng)，看到

二、四、六年級(jí)的學(xué)生在體育老師及班主任的指導(dǎo)下開始了不同的游戲活動(dòng)：踢毽子、滾鐵環(huán)、貼膏藥、打陀螺、傳遞呼啦圈、跳大繩……;隨后走進(jìn)教室，

1、 三、五年級(jí)學(xué)生在教室里進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)，如：跳棋、五子棋、轉(zhuǎn)繩、挑棍子等。同學(xué)們活躍跳動(dòng)的身影似茁壯的春苗，微露的笑容正如綻開的鮮花，無不展示著實(shí)小學(xué)子朝氣蓬勃、健康風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌，為校園帶來了春的氣息。

游戲廣播稿【篇6】

游戲組教研活動(dòng)

——游戲碰撞喚醒童心

創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種形式，是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的有力手段，是幼兒喜愛的一項(xiàng)基本活動(dòng)，是學(xué)齡前兒童典型的、特有的游戲。為了更好地了解各年齡段幼兒游戲水平，提高教師們指導(dǎo)游戲的能力，2017年9月5日，棲霞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園堯佳園的老師們開展了游戲組教研活動(dòng)之“創(chuàng)造性游戲主題及方案的確定”的教研活動(dòng)。

活動(dòng)前，每位教師根據(jù)本班幼兒的興趣，確定本學(xué)期將要開展的創(chuàng)造性游戲的主題，每個(gè)班確定一種類型并延伸至5項(xiàng)游戲，以年級(jí)組為單位進(jìn)行游戲大串聯(lián)。在活動(dòng)中，教師以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討，研討“以幼兒為主體，如何開展游戲”，并確定開展方案，研討結(jié)束后，各年級(jí)組在進(jìn)行分享交流。

通過本次活動(dòng)，大家對(duì)“幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導(dǎo)”的重要性的理解更為深刻，并從中對(duì)如何更有效的開展“創(chuàng)造性游戲”有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)大家通過交流互動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)與交往。

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2024幼兒游戲教案范文

迄今為止，幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)多以游戲?yàn)橹?。幼兒在游戲過程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺及肢體活動(dòng)。廣大家長(zhǎng)應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。你覺得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？也許以下內(nèi)容“2024幼兒游戲教案范文”合你胃口！僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒游戲教案(篇1)

學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)反思是新課程改革對(duì)教師提出的要求。也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。教師只有具備了觀察反思的基本素養(yǎng)。才能捕捉幼兒游戲中的問題，引發(fā)深層次的思考，從而對(duì)游戲進(jìn)行合理化的指導(dǎo)，推動(dòng)游戲向著更高的水平邁進(jìn)。

我?guī)У氖切“嗪⒆?，通過觀察發(fā)現(xiàn)：我們小班孩子角色意識(shí)差，常常熱衷于一些重復(fù)性動(dòng)作和言語，而且易受各種因素干擾，導(dǎo)致注意力不集中；在能力上，小班孩子與大班孩子有著很大差別，尚處于啟蒙階段，小班孩子天真好奇豐富的玩具和游戲材料對(duì)他們來說充滿了誘-惑，游戲時(shí)及其投入和逼真。在觀察到如上現(xiàn)象后，問題便接踵而來，在這群剛剛停止哭鬧的孩子中開展生成性主題游戲可行嗎?看著他們稚拙的動(dòng)作，能否順利實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)在游戲中的合理滲透？如何從無目的的搬弄玩具過度到區(qū)分角色游戲？能否讓幼兒嘗試廢舊材料及小工具的運(yùn)用？于是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴分門別類的問題進(jìn)發(fā)了我們的思索，激起了我們大膽探索的熱情隨著主題開展的進(jìn)程，我們小班游戲《泡泡吧》《小吃屋》等生成游戲應(yīng)運(yùn)而生，這些表現(xiàn)在小班同樣可以開展。比如“娃娃家”從一開始的分組擺弄玩具到區(qū)域平行游戲，再到掛著標(biāo)志牌“各司其職”，解決了游戲的平穩(wěn)過度?！靶〕晕荨奔糍N餐盤則證明了小班幼兒已能逐步使用一些工具材料動(dòng)手制作。在這里，由觀察引發(fā)思考進(jìn)而大膽嘗試，每一處都將教師的創(chuàng)新能力體現(xiàn)的`淋漓盡致。

通過在我們小班游戲的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到：觀察是問題的源泉，反思是發(fā)展的動(dòng)力，邊觀察邊反思；能幫助教師樹立問題意識(shí)，尋找解決之道，提升教育智慧，做一個(gè)有研究、有思想的教育者。

讓我們的教師在游戲的組織過程中不斷深入觀察尋找問題，剖析現(xiàn)象，在無數(shù)次的反思斟酌中獲得自身的發(fā)展和成長(zhǎng)！

幼兒游戲教案(篇2)

1.幼兒自己講述。

幼兒自由講述自己擺放的“小動(dòng)物的家”，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒圍繞“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整、連貫地講述。

2.學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師根據(jù)幼兒自由講述的情況，有重點(diǎn)的示范講述“小動(dòng)物的家”。豐富詞匯“美麗、靜靜的、五顏六色”等。

例如：小白兔家住在美麗的大樹下，周圍盛開著五顏六色的鮮花。小鳥、小松鼠都是它的好鄰居，它們每天都快樂地生活在一起。

3.集中傾聽。

(1)幼兒再度擺放動(dòng)物并自由講述，教師提醒幼兒運(yùn)用新學(xué)的講述經(jīng)驗(yàn)。

(2)每組請(qǐng)一名幼兒到集體面前講述，并評(píng)議他們講的出色的地方，鼓勵(lì)其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

請(qǐng)小朋友來試著評(píng)價(jià)一下同伴的講述。(學(xué)習(xí)運(yùn)用評(píng)價(jià)語言。)

例如：xx小朋友你的講述真清晰;xx小朋友講述的真有感情;xx小朋友你的講述很連貫、很完整、很豐富。

4.鞏固和再實(shí)踐。

每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述“小動(dòng)物的家”。教師提醒幼兒講述時(shí)運(yùn)用想象力，講述的內(nèi)容要與眾不同，詞匯更豐富、句子更完整。

幼兒游戲教案(篇3)

幼兒園數(shù)學(xué)游戲說課稿

一、說教材

《對(duì)應(yīng)關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它與幼兒的生活緊密相連。《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！币虼耍瑪?shù)的形成在幼兒園中班的數(shù)學(xué)教育中占有重要的地位。10的形成奠定基礎(chǔ)。

二、 說目標(biāo)

中班幼兒思維特點(diǎn)是具體性、形象性，它們是通過具體的聽覺、視覺感知周圍事物的，根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的要求：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！蔽抑贫艘韵禄顒?dòng)目標(biāo)：

1、 樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

2、 知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。

位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。

三、 說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本活動(dòng)的重點(diǎn)是理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

難點(diǎn)是理解7、8兩數(shù)之間多1少1的`關(guān)系。

四、 說準(zhǔn)備

《綱要》科學(xué)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)指出要提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，根據(jù)這一要求，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了以下教具：

1、小動(dòng)物水果等磁性教具圖片各8張，數(shù)字1——8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等

3、萬能棋若干，鈴鼓。

五、 說教法、學(xué)法

新《綱要》中提出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣”，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了“去動(dòng)物演唱會(huì)”為主線的情境教學(xué)法貫穿活動(dòng)始終，中間穿插運(yùn)用了引導(dǎo)觀察法、賞識(shí)激勵(lì)法、情境教學(xué)法、直觀演示法等教法，從而吸引幼兒的注意力，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒樂于參與到活動(dòng)中來。

在整個(gè)活動(dòng)中，我把幼兒作為了學(xué)習(xí)的主體，讓孩子們通過游戲法、操作法、觀察法等各種方法，調(diào)動(dòng)各種感官的參與，在輕松快樂的氛圍中掌握知識(shí)。

六、 說教學(xué)流程：

本活動(dòng)的接受對(duì)象是中班的幼兒，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特征，結(jié)合本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了游戲情景，并調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題，讓幼兒在寬松、安全的氛圍中掌握知識(shí)?；顒?dòng)主要分以下幾個(gè)程序：

（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

聽故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，特別是有關(guān)動(dòng)物的故事幼兒更是百聽不厭?；顒?dòng)開始時(shí)，為了能一下子抓住孩子的注意力，吸引孩子們積極參與到活動(dòng)中來，我設(shè)計(jì)了動(dòng)物故事導(dǎo)語：森林里最近非常熱鬧，為什么呢，因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)要開演唱會(huì)啦，情景一定非常壯觀，我們一起去看看吧！瞧！小動(dòng)物們要出場(chǎng)了，請(qǐng)你們拍

（二） 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成

這是該活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了幫助幼兒更好地理解形象性所以在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)我主要運(yùn)用引導(dǎo)觀察法、直觀演示法等教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒在情境中輕松自然地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

1、通過直觀地演示教具7只小兔子變成8只小兔子的過程，幫助幼兒初步理解“7添上1是8”

（師出示小兔子圖片）看，首先出場(chǎng)的是誰？數(shù)一數(shù)有幾只小兔子？用數(shù)學(xué)幾表示？等等我——喲！又來了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子？用數(shù)字幾表示？本來有

2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好？（請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子）數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)胡蘿卜？（怎樣變成一樣多？我們?cè)賮硭鸵粋€(gè)胡蘿卜（

3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對(duì)8的形成的認(rèn)識(shí)。

小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。

小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢（師將小兔子排列成圓形），瞧，排成什么形了呢？小兔子有幾只呢？（師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù)）

小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊(duì)形？（這里請(qǐng)幼兒上前擺隊(duì)形，既調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又拓展了幼兒的思維）一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量變沒變。

5、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體

今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢（

（三）調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，進(jìn)一步鞏固理解

在幼兒對(duì)于看、說多種方式進(jìn)一步感知8的形成及實(shí)際含義。

小動(dòng)物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲：

1、聽音說總數(shù)

老師敲鼓，小朋友認(rèn)真聽它敲了幾下？

2、聽音做動(dòng)作

老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友做相同數(shù)量的動(dòng)作：拍手、跺腳等（這里還可以讓個(gè)別幼兒上前敲碰鈴，其余幼兒做動(dòng)作，這樣可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性）

3、看數(shù)發(fā)音

請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學(xué)小貓叫、小狗叫等

（四）操作學(xué)具，讓知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化

由于幼兒的思維特點(diǎn)是具體的、形象的，因此操作是解決幼兒具體形象思維與知識(shí)抽象性之間矛盾的一種較好的手段。于是活動(dòng)最后環(huán)節(jié)我安排了讓幼兒親自動(dòng)手操作學(xué)具，讓幼兒在實(shí)際操作中得到練習(xí)鞏固，使知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化

小朋友們表現(xiàn)得真棒，小動(dòng)物們又給我們送來了玩具，請(qǐng)小朋友取出和卡片上數(shù)量相同的萬能棋卡！

幼兒游戲教案(篇4)

1、變禮物。

師：但是我們不能空手去啊！可愛的小動(dòng)物們趕緊想想辦法，我們?cè)鯓幼屝苣棠涕_心呢？舉手告訴老師（幼兒討論，教師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會(huì)，征得幼兒同意）。

師：但是我們沒有送給熊奶奶的禮物?。≡趺崔k呀？你們想想辦法??？山羊老師這里有個(gè)百寶箱和魔法棒，但是要小動(dòng)物們和老師一起念咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物）。

師： 好了，我們需要的材料都變出來了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎？（好）

2、去山羊爺爺家。

快到熊奶奶家時(shí)，山羊老師給小熊打了一個(gè)電話。

（請(qǐng)小熊把熊奶奶支開，小動(dòng)物們給熊奶奶布置生日paty，在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點(diǎn)鐘時(shí)才能回來）。

（情景設(shè)計(jì)：小熊以風(fēng)箏在樹上為由支開熊奶奶）

3、布置生日paty。

師：熊奶奶家到了小動(dòng)物們聽我指揮，（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列）蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)聽令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊(duì)聽令，你們的任務(wù)做蛋糕。（強(qiáng)調(diào)倆次）師：動(dòng)物們，are you ready？（yes）我們開工了。

4、給熊奶奶過生日。

師；小動(dòng)物們做完沒有？（做完了）小動(dòng)物們聽令（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列），現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們?cè)谶@里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好？（好）（這時(shí)熊奶奶跟小熊回來了）熊奶奶一開門就聽見小動(dòng)物給他唱生日快樂歌（播放生日快樂歌）。

1）一起唱生日歌

2）熊奶奶許愿、分吃蛋糕

3）熊奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了各種糖果。

5、生日paty 結(jié)束了，《 注：教師引導(dǎo)幼兒收拾屋子。》

6、小動(dòng)物們要回家了：一起說熊奶奶再見！熊奶奶：謝謝小動(dòng)物們陪我過生日，我很開心，下次來在來我家做客。

幼兒游戲教案(篇5)

喜歡音樂是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是"表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子感知和認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重音樂對(duì)幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。2、學(xué)會(huì)看懂圖譜，并能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢(shì)為音樂進(jìn)行伴奏。3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《小看戲》動(dòng)物圖譜樂器（碰鈡、鈴鼓、舞板）活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)圖譜的提示，利用聲勢(shì)、身體樂器、樂器為音樂伴奏。

幼兒游戲教案(篇6)

幼兒園游戲教案是指一份詳細(xì)的計(jì)劃，用于引導(dǎo)幼兒在園區(qū)內(nèi)進(jìn)行游戲活動(dòng)。這些游戲既能讓孩子們感受到樂趣，又能促進(jìn)他們的身心發(fā)展。在幼兒園游戲教案中，教師通常會(huì)包含教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程和活動(dòng)評(píng)估等要素，以幫助孩子們更好地理解和參與游戲。

教案中應(yīng)明確制定教學(xué)目標(biāo)。幼兒園游戲的目標(biāo)通常包括發(fā)展孩子們的社交能力、認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)能力和創(chuàng)造力等方面。例如，通過一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的游戲，教師的目標(biāo)可以是培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和技能，提高他們的社交交往能力。

教案需要詳細(xì)準(zhǔn)備游戲的材料和場(chǎng)地。例如，如果要進(jìn)行戶外游戲，教師可能需要準(zhǔn)備球、繩子、標(biāo)志物等材料，并選取合適的場(chǎng)地。同時(shí)，教師還需要確保游戲場(chǎng)地的安全性，例如檢查地面是否平整、無危險(xiǎn)物品等。

教案應(yīng)包含游戲的具體流程。在游戲開始前，教師可以與幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲的背景和規(guī)則，激發(fā)幼兒的興趣和參與意愿。隨后，教師可以將幼兒分成小組，進(jìn)行游戲的實(shí)際操作。在游戲過程中，教師可以提供必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)幼兒都能參與到游戲中。

教案應(yīng)包含對(duì)游戲的評(píng)估。評(píng)估可以幫助教師了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)和收獲，并為以后的游戲改進(jìn)提供參考。教師可以利用觀察、記錄、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行評(píng)估，以便更好地了解幼兒的發(fā)展需求。

幼兒園游戲教案是一份重要的指導(dǎo)性文件，它能幫助教師設(shè)計(jì)和組織有趣而富有教育意義的游戲活動(dòng)。通過合理制定目標(biāo)、準(zhǔn)備材料、規(guī)劃流程和評(píng)估成果，教師可以帶領(lǐng)幼兒度過一個(gè)愉快且有意義的游戲時(shí)光，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

幼兒游戲教案(篇7)

方案一：地面干凈了

背景：客廳、臥室的地板要拖，廚房的地需要掃。其中廚房地面面積最小，最易打掃，另外兩個(gè)房間的地面清理，需要一定的力氣與技術(shù)。

討論：媽媽打掃哪兒？有困難嗎？爸爸打掃哪兒？有困難嗎？寶寶準(zhǔn)備打掃哪兒？有什么好辦法？討論中盡量各抒己見和相互支持，對(duì)將要遇到的困難和問題做出預(yù)測(cè)，使孩子對(duì)完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備工具：準(zhǔn)備好完成各類清掃任務(wù)的工具。如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等，引導(dǎo)孩子視需要進(jìn)行選擇。（亦可讓孩子自己去尋找工具，但時(shí)間不宜過長(zhǎng)，難度不宜過大）。也可以為孩子準(zhǔn)備小一些的簸箕、笤帚類的工具，為孩子自主完成一件事創(chuàng)造條件。

過程

重新明確各自認(rèn)領(lǐng)的任務(wù)，并依據(jù)任務(wù)選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?。假如孩子?duì)某種工具情有獨(dú)鐘，應(yīng)視孩子的年齡，適當(dāng)滿足孩子的需要。如

請(qǐng)他觀看成人如何利用那件工具進(jìn)行勞動(dòng)，或在成人的幫助下體驗(yàn)體驗(yàn)使用這件工具的感受，并適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)方面的安全或常識(shí)

教育，幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)。不宜簡(jiǎn)單生硬拒絕孩子的要求，或粗暴指責(zé)孩子的選擇是錯(cuò)誤的。因?yàn)楹⒆訉?duì)勞動(dòng)的最初興趣往往始于使用工具。

父母和孩子同時(shí)分別進(jìn)入各自的工作現(xiàn)場(chǎng)。如果孩子年齡小或廚房設(shè)施有不安全隱患，可以采取親子協(xié)同活動(dòng)的方式進(jìn)行。如劃分出“責(zé)任工作地帶”，以防意外事故的發(fā)生。

快樂分享

勞動(dòng)結(jié)束后，和孩子一起欣賞整潔的地面，特別要以游戲的形式關(guān)注孩子的戰(zhàn)果。

如讓孩子做垃圾報(bào)到：“這是茶葉，這是紙片，這是蒜皮……”一一說出垃圾成分，既可以鍛煉孩子的認(rèn)識(shí)能力，又可以強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)的快樂體驗(yàn)，這樣，孩子會(huì)感到自己真的很能干。隨著孩子經(jīng)驗(yàn)的積累，可以逐步提高要求，使孩子對(duì)自己的成績(jī)形成量化的評(píng)價(jià)。如，掃出多少臟東西，掃出多少樣臟東西，掃出了一堆（許多）垃圾等。

建議：可以逐步引導(dǎo)孩子從關(guān)心居家環(huán)境到關(guān)注共同的生活環(huán)境。如在合適的季節(jié)，穿上雨鞋沖洗公用的陽臺(tái)與樓道，清掃庭院落葉等等，真正使孩子體驗(yàn)到做成一件事的愉快，感受勞動(dòng)能給別人和自己帶來喜悅。還可將孩子的勞動(dòng)游戲“地域”有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大至祖父母家。

方案二：塵土不見了

背景：房間大部分家具落滿灰塵，急需清理，其中以客廳為積塵之最。

策劃：引導(dǎo)孩子通過觀察、比較，確認(rèn)哪些家具臟了，知道為什么要擦。父母也可以“旁若無人”地大聲討論要做的事，自然引導(dǎo)孩子入境“游戲”。

過程

尋找目標(biāo)?！皩殞毧靵砜匆豢矗块g里哪兒臟了？什么該擦了？”通過提出問題，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)該做的事，引導(dǎo)孩子邁出“有所為”的第一步?？梢暫⒆拥哪挲g，進(jìn)行引導(dǎo)，如歪頭看看、手指抹抹等。

交流信息。親子間相互交換自己所搜集的情報(bào)：如桌子該擦了，因?yàn)橛信K印兒了；柜子該擦了，因?yàn)槎寄軇澇龅赖懒?；茶幾該擦了……通過交流擴(kuò)大兒童的關(guān)注范圍。

討論分工。“媽媽一個(gè)人擦，得干很長(zhǎng)時(shí)間。我們一起動(dòng)手，一會(huì)兒就干完。寶寶會(huì)擦嗎？你能擦哪兒？”鼓勵(lì)孩子選擇一個(gè)適合他身體高度和應(yīng)付能力的擦拭對(duì)象。引導(dǎo)孩子在選擇的過程中，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的能力。如果成人認(rèn)為孩子的選擇不妥，最好不要簡(jiǎn)單拒絕，在不構(gòu)成安全隱患的前提下，給孩子留下選擇的空間，便是給了孩子主動(dòng)發(fā)展的可能。

各司其職。每個(gè)家庭成員認(rèn)真履行自己的承諾，擦拭自己分管的責(zé)任區(qū)。勞動(dòng)的過程中，父母要以身作則，并注意運(yùn)用語言及身體動(dòng)作感染和鼓勵(lì)孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情緒。?

快樂分享

夸夸我自己。引導(dǎo)孩子關(guān)注自己和他人的勞動(dòng)成果，分享合作的快樂?！翱?，爸爸真棒，把高高的臥室柜擦得這么亮?！眿寢屢部梢宰晕医榻B：“電視柜上的土真多，我用了兩塊抹布才擦干凈?！?/p>

發(fā)現(xiàn)變化?！翱炜矗瑢殞氄媪瞬黄?。原來這塊抹布是白白的，現(xiàn)在白抹布抓到了這么多的塵土?！?/p>

建議：這類家務(wù)清潔工作不宜在任務(wù)太重的情況下讓孩子參與，以免孩子煩躁與產(chǎn)生反感，避免孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)沉重的消極體驗(yàn)。可視孩子的年齡，在參與清潔的活動(dòng)中，做出有彈性的調(diào)整。如孩子認(rèn)領(lǐng)很多任務(wù)，但實(shí)際又可能完不成，父母可以以游戲的口吻介入?yún)f(xié)助?！拔覀儊砝?！我們幫你來啦！”在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的過程中，使孩子獲得親情支持。

方案三：幫助媽媽洗衣服

背景：該洗衣服了，可以在收集衣物、晾曬小件物品和涂抹衣領(lǐng)凈等環(huán)節(jié)讓寶寶介入。

過程

收集洗滌對(duì)象。交給寶寶一個(gè)洗衣袋（或塑料袋、紙袋），請(qǐng)孩子看看找找，哪兒有臟衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。

分類。成人可以直接提出分類要求，把外衣放在一起，內(nèi)衣放在一起。教孩子學(xué)會(huì)分辨哪些是外衣，那些是襯衣。如果孩子稍大些，也可讓孩子自己想辦法：一次洗不了這么多，要分開洗，可以怎么分？如果孩子提出的分類標(biāo)準(zhǔn)有一定的道理，父母要盡可能接受，培養(yǎng)孩子主動(dòng)想辦法、動(dòng)腦筋做事的習(xí)慣與意識(shí)。

觀察洗滌過程。家長(zhǎng)邊做邊向孩子講授相關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)。如局部涂抹衣領(lǐng)凈時(shí)，可介紹這種洗滌劑的特殊作用，甚至可以讓孩子抹一

抹，體驗(yàn)除污效果，培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心。如果是機(jī)洗，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子對(duì)電器與安全方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累，要清楚地告訴孩子，電源不能亂動(dòng)，什么地方可以動(dòng)，什么地方不能動(dòng)，為什么，強(qiáng)化兒童的自護(hù)意識(shí)。

晾曬衣服。晾曬小件衣物時(shí)，可讓孩子幫忙從洗凈的衣物中取出小件物品，并找到合適的地方晾曬。還可以幫媽媽數(shù)一數(shù)，今天洗了多少件衣服？寶寶幾件？爸爸幾件？媽媽幾件？誰的多？為什么？

建議：不要嫌孩子礙手礙腳或幫倒忙，要珍惜失敗在孩子積累經(jīng)驗(yàn)中的特殊價(jià)值。

方案四：我的柜子多整齊

背景：孩子的柜子里東西雜亂，圖書堆放在一起，找件東西很難。

過程

提出問題。用對(duì)比的方法，讓孩子通過看，發(fā)現(xiàn)問題?！皩殞殠蛬寢尠寻l(fā)夾從抽屜里拿來?！保▼寢尩臇|西放得井井有條，尋找起來非常方便。）“寶寶，媽媽也給你梳理一下頭發(fā)，去把小發(fā)帶拿來吧！”發(fā)帶在寶寶柜子里，由于雜亂，找不到，從而引發(fā)思考。

解決問題。“為什么找不到要找的東西？你覺得東西怎樣放才好找？讓我們?cè)囋嚢?！媽媽是這樣做的?！睅е⒆涌匆豢闯扇说臅瘛⑽锲饭?，并隨意說出該柜中某件物品，讓孩子找出來，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)有序擺放與分類帶來的方便。

應(yīng)用操作。若孩子較大，可以任其自主決定擺放方法。若孩子較小，可以提出，小小的建議，如變形蛋、彈力球、昆蟲模型等很細(xì)小的東西，建議其放置在小的盒子內(nèi)，其他則可順其偏愛。如有明顯的不合理之處，可通過日后孩子使用過程中的不便，引導(dǎo)其逐步調(diào)整。

建議：指導(dǎo)孩子的分類擺放不要操之過急，要學(xué)會(huì)等待，給孩子留下自己作決定的空間與權(quán)力。孩子對(duì)物品擺放的策略，源于生活中的需要與經(jīng)驗(yàn)。成人包辦，優(yōu)點(diǎn)是見效快，缺憾是當(dāng)孩子不知其所以然時(shí)，就難以在養(yǎng)成好的習(xí)慣的同時(shí)，提高認(rèn)知水平，成為生活中的智者。

幼兒游戲教案(篇8)

2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。

3、感受音樂、體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

3、《開始和停止》音樂圖譜。

4、開始和停止視頻。

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！

底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？（開心）師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎？（停下）。

師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開始走）。

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣？舉綠燈我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都則。

三、感知音樂。

的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不。

——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體定格不動(dòng)）。

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？

幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有。

2、第二次感受音樂（出示圖譜）。

樣呢？

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。四、表現(xiàn)音樂。

1、木頭人游戲（請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型）。

師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時(shí)音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦！音樂又開始時(shí)呢？（可以找一個(gè)幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）。

2、幼兒創(chuàng)造表演。

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止以學(xué)什么跟著音樂游戲呢？

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請(qǐng)幼兒示范）（那你可以跟著音樂的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù)）。

師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學(xué)一學(xué)。師：小朋友，太棒了。

五、跳圈游戲。

師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀？（圈）。

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會(huì)嗎？集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師幼跟著音樂一起玩開汽車游戲離開活動(dòng)室。

六、活動(dòng)延伸。

停止的。明天來告訴和大家一起分享。

幼兒游戲教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白氣球青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙）古箏伴奏

活動(dòng)過程

1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。

2、游戲部分

（

教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）

（

教師將氣球放在布?jí)K上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)

（

教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來。

3、結(jié)束活動(dòng)。

游戲檢討書(范文13篇)

如果您對(duì)“游戲檢討書”感興趣那么這篇文章一定很有價(jià)值，當(dāng)我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)與進(jìn)步時(shí)，有一部分的人會(huì)因?yàn)榉噶艘恍╁e(cuò)誤寫檢討，必須通過檢討書反思不遵守承諾行為。大家都知道怎么寫一封檢討書嗎？

游戲檢討書 篇1

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

作為一名武警執(zhí)勤哨位工作人員，我在執(zhí)勤時(shí)候玩手機(jī)犯了嚴(yán)重的工作違紀(jì)問題。在此針對(duì)我的錯(cuò)誤做出反省與檢討，以最大程度的挖掘錯(cuò)誤根源，細(xì)究我個(gè)人錯(cuò)誤責(zé)任，爭(zhēng)取能夠有效改正錯(cuò)誤，重新恢復(fù)良好工作作風(fēng)。

首先，我要陳述一下錯(cuò)誤的具體情況：當(dāng)天下午，我剛上執(zhí)勤哨位兩小時(shí)左右以后，當(dāng)時(shí)我見周圍沒有進(jìn)入大門的來客，于是便掏出手機(jī)就玩起了游戲，大致事情就是這樣子。

現(xiàn)如今，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)肅批評(píng)，提高了我對(duì)于自身這個(gè)錯(cuò)誤的覺悟。我充分得意識(shí)到了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，作為一名武警部隊(duì)的執(zhí)勤哨兵，站在門崗上就是在某種層面上代表著武警部隊(duì)形象。武警部隊(duì)是怎么樣的一只部隊(duì)呢?那是一只保護(hù)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全強(qiáng)而有力的力量，武警的形象應(yīng)該是堅(jiān)而有力、無堅(jiān)不摧、勇猛向前，作為武警部隊(duì)門前哨崗我就應(yīng)該在自身工作上體現(xiàn)出這一份形象。而我卻在執(zhí)勤期間玩手機(jī)，這手機(jī)是什么玩意呢?這些個(gè)智能手機(jī)盡管是一些通信高科技產(chǎn)品，帶有一些趣味游戲，可是里面還充斥著大量無聊、無意義、無趣、嬉笑小兒科的糟粕信息啊。因此手機(jī)可以在一定程度上被視為一種游戲機(jī)，那么我作為武警執(zhí)勤哨兵在崗位執(zhí)勤時(shí)候手持游戲機(jī)，這是一個(gè)什么樣的性質(zhì)呢?經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)撥，確實(shí)令我豁然開朗，不禁意間我有了哭泣的沖動(dòng)，還是領(lǐng)導(dǎo)您說的是。

總而言之，一名武警哨兵倘若執(zhí)勤當(dāng)中出現(xiàn)玩手機(jī)的形象，那至少代表了這名哨兵多么薄弱的意志品質(zhì)呢?這是堅(jiān)決不可取的。

這次錯(cuò)誤以后，我深感懊悔與愧疚。我知道年紀(jì)輕、剛剛踏上工作崗位、思想覺悟素質(zhì)不高、意志品質(zhì)薄弱、趕時(shí)髦親時(shí)尚等諸多借口都顯得是那么幼稚與輕薄。自己絕不能輕易得避過這次錯(cuò)誤，我自己都無法輕易繞過自己。我應(yīng)該從錯(cuò)誤當(dāng)中牢牢吸取教訓(xùn)。.本文原創(chuàng)出自檢討書100分，親，別忘記哦!.經(jīng)過這幾日徹夜的、深刻的反省，我懷著嚴(yán)肅的心情，認(rèn)真得寫下了這篇檢討。而我很清楚，一篇檢討書僅憑文字不能夠完全形容出我悔恨的心情，檢討書也只是文字，對(duì)于錯(cuò)誤的改正并沒有真正務(wù)實(shí)的督促?？墒俏疫€是要寫，這是為什么呢?因?yàn)槲乙蝾I(lǐng)導(dǎo)坦實(shí)得表達(dá)我的思想改正狀況，只有我思想上真正改正端正了，今后才能強(qiáng)而有力的保證錯(cuò)誤的完善改正。

簽名：

時(shí)間：20**年**月**日

游戲檢討書 篇2

親愛的老婆：

你好！

遵照你的旨意、我進(jìn)行了深刻的自我反省。以下是我的檢討講述、不當(dāng)之處請(qǐng)你指出。

通過這次深刻的自我反省、使我清醒的認(rèn)識(shí)到。我不該騙你、經(jīng)常跑網(wǎng)吧、開鉆、瞞著你代練。你都為了我不玩游戲了，而我，卻一點(diǎn)也沒有在意。以前的事是我不對(duì)。沒有做到你說的、我沒錢沒房沒背景沒個(gè)好身體。你都愿意跟著我、而我還是依然的那么不求上進(jìn)。欺騙你是我的錯(cuò)、作為一個(gè)男人必須主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。你跟我說分手、是因?yàn)橄裎疫@樣的人，沒有依靠。吵了、鬧了、分手了。一氣之下、把我們的留言相冊(cè)，我們的回憶都刪了。那時(shí)候、我沒有一點(diǎn)留情。

當(dāng)一切快失去的時(shí)候，我后悔了。我知道自己錯(cuò)了，我不該騙你、不該誤以為你不要我了。我不該整天想著游戲，這些事情對(duì)你的傷害很大。我真的想對(duì)你說對(duì)不起。親愛的、謝謝你你讓我明白了我該努力了。為了我們的以后，為了給你一個(gè)幸福的未來。以后假如我還抽煙、喝酒、經(jīng)常泡網(wǎng)吧、不好好工作。你隨時(shí)可以跟我提出分手。只求你這一次能原諒我，第一次也是最后一次。人無完人、金無足赤。在人生道路上、我們不是圣人。誰能無錯(cuò)？每個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候。當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)、受到別人批評(píng)時(shí)、我相信絕大部分都會(huì)為自己辯護(hù)。并反過來指責(zé)別人，而我就是那絕大部分中的一個(gè)……xx，我不能沒有你。

我不知道現(xiàn)在我所做的能彌補(bǔ)什么，我只是想表達(dá)我有多愛你，但天生愚笨的我依然不知道如何表達(dá)，我喜歡看你狡黠的笑，喜歡你消遣我，喜歡你撒嬌的樣子，其實(shí)你也很好哄的，因?yàn)槲叶寄茏屇闫铺闉樾?，淚還沒有干就又開始消遣我，不過你哭的時(shí)候我會(huì)體會(huì)心如刀割的滋味，和你在一起，我才了解到心痛的感覺。

親愛的，我錯(cuò)了，以后再也不玩游戲了！我知道，你是我生命中最重要的兩個(gè)女人之一，而游戲，只是我眾多娛樂方式的其中一個(gè)。對(duì)于我沉迷游戲而忽略了你讓你不高興的事情，我先鄭重地道歉：對(duì)不起！以下的話，都是真心的。我不能說我再也不玩游戲了，就如同你不能再也不去淘寶再也不看娛樂新聞一樣，但是，我能做到的是，在不忽略你的前提下玩，在你覺得我可以娛樂的時(shí)間里玩。我是真心的做出允諾，希望你也能諒解我。另外，你不要吃游戲的醋噢，我最愛你啦。

希望你能多諒解我一點(diǎn)，幫我一起改過嘛，好嗎？我親愛的。也許現(xiàn)在拿我跟人家比，你會(huì)覺得我什么都不好，但是我有一顆真的愛你的心，不論時(shí)間空間如何的轉(zhuǎn)變，我都愛你，永遠(yuǎn)的愛你！在我們以后的日子里，我一定會(huì)用我全部的熱情投入進(jìn)關(guān)于你的一切，不再讓你失望。

檢討人：xxx

日期：xx年x月x日

游戲檢討書 篇3

尊敬的王領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題，今天我懷著愧疚和懊悔的心情給寫下這份檢討書向您表示我對(duì)上班期間使用qq沒有申請(qǐng)的這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)。

早在我踏上工作崗位之初，領(lǐng)導(dǎo)就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào),全體員工不得沒有申請(qǐng)之下在電腦上安裝軟件，但是我還是犯了錯(cuò)誤。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了。

所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。

最后再次表明自己的決心，明確對(duì)事件的態(tài)度。

此致

敬禮!

xx年x月x日

游戲檢討書 篇4

尊敬的老師：

您好!

這次是我真的錯(cuò)了，我不該在宿舍休息時(shí)唱歌，不該影響同學(xué)們休息，更不該把校紀(jì)校規(guī)紀(jì)當(dāng)成耳旁風(fēng)，我經(jīng)過了深刻的反思，寫出如下的檢查，希望能夠從這次的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)到有用的東西，不再違反校紀(jì)校規(guī)，也希望得到老師原諒。

宿舍休息時(shí)唱歌，表面上是一件很小的事情，但是我自己深知其中是有很深的原因的。同學(xué)找我唱歌，自己覺得不好拒絕，但是自己卻沒有正確的處理，其實(shí)我可以用其他更好的方式來暗示他現(xiàn)在是在宿舍，而且已經(jīng)是晚上了，大家都需要休息，然而我卻沒有，自作聰明的覺得不會(huì)有什么事情的，老師又不一定會(huì)知道的，然而我卻不知道，越是沒有人檢查的時(shí)候越是考驗(yàn)自己的時(shí)候，對(duì)校紀(jì)校規(guī)的認(rèn)識(shí)程度在老師不在的時(shí)候是最能體現(xiàn)出來的。

但是我深知這件事情錯(cuò)是錯(cuò)在不該宿舍里面和同學(xué)一起唱歌，而是錯(cuò)在沒有選擇一個(gè)好的時(shí)間，我選擇在大家都在休息的時(shí)候直接和他在宿舍唱歌，這是不對(duì)的，這段時(shí)間是用來給同學(xué)們休息的，是為了讓同學(xué)們更好的迎接明天的課程。但是我卻在這個(gè)時(shí)間打擾大家，這樣會(huì)導(dǎo)致大家明天沒有精神好好上課，嚴(yán)重的還可能在明天的課堂上面睡覺，這樣不僅只是讓大家精神不好，還會(huì)影響到同學(xué)學(xué)習(xí)。更會(huì)影響到老師上課。

所以老師知道我這次錯(cuò)的很厲害，我也表示我接下來原意接受懲罰，而且我之后也不會(huì)再做出這樣的事件了。以后宿舍休息時(shí)間我一定會(huì)乖乖的睡覺，不會(huì)打擾到大家休息。如果再有同學(xué)找我唱歌，我一定和他約別的時(shí)間一定不會(huì)直接就在宿舍里面唱歌。

希望老師你能原諒我，也愿意給我一個(gè)機(jī)會(huì)好好的改正。我也會(huì)以這一次的事件為鏡子，不斷地審視自身的問題，然后不斷地改正，不斷地完善自己。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)認(rèn)識(shí)到自己這次所犯下的錯(cuò)誤，從中吸取教訓(xùn)，不停地鞭策自己，提醒自己要注意班規(guī)班紀(jì)，不能有僥幸心理，更要時(shí)時(shí)刻刻設(shè)身處地地為別人著想，不能因?yàn)樽约旱难孕惺箘e人受的不好的影響。希望能得到老師的原諒。

檢討人：XX

20xx年XX月XX

游戲檢討書 篇5

尊敬的老師：

您好！

首先向您表達(dá)我誠(chéng)摯的歉意，作為一名初中的學(xué)生我非但沒有做到自己應(yīng)該做的事情，盡到自己應(yīng)該盡的責(zé)任，沒有把心思花在學(xué)習(xí)上，反而把精力全部用在了學(xué)習(xí)上。我想我不是一個(gè)足夠合格的初中學(xué)生，如果是一個(gè)足夠合格的初中學(xué)生是一定不會(huì)做出這種事情的，而是會(huì)在上課的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽老師講課，在下課后自己刷題繼續(xù)學(xué)習(xí)，即便是在家里也不會(huì)放下學(xué)習(xí)，會(huì)繼續(xù)把大半的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，讓自己能夠變得更加優(yōu)秀，有著更加深厚的知識(shí)底蘊(yùn)。然而我卻沒有做到這些，反而把學(xué)習(xí)這件我本應(yīng)該做到的事情拋之腦后，把全部的精力用在了游戲上，并且不分晝夜的`玩。讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，也讓自己的身體狀態(tài)變得更差了，因?yàn)榭偸前疽棺屪约阂沧兊脹]有那么有精神了?，F(xiàn)在我已經(jīng)深刻的明白了自己的錯(cuò)誤，也知道了自己的這種行為是十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但是沒辦法錯(cuò)誤也都已經(jīng)發(fā)生了，即便是我現(xiàn)在非常后悔也不能夠重來了。我能夠做的也就是向您表達(dá)我悔過的決心，并在以后的日子里，好好的學(xué)習(xí)，把心思重新放到學(xué)習(xí)上，拋棄掉沉迷游戲這個(gè)壞習(xí)慣，成為一名好學(xué)生。

我想或許也是因?yàn)槲易约阂庵玖Σ粔驈?qiáng)的原因，不能夠抵抗住游戲?qū)τ谖业恼T惑，讓自己做出這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，并且一錯(cuò)還錯(cuò)那么久，導(dǎo)致和其他同學(xué)拉開了很大的差距。而這些差距需要我在未來的日子里付出更多的時(shí)間才能夠彌補(bǔ)回來。在被老師您教導(dǎo)了只好，我也是醒悟了過來，明白了自己究竟犯下了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，也為此感到深深的抱歉和自責(zé)。因?yàn)槲业膯栴}，讓老師和父母都為此感到了操心，讓你們費(fèi)勁心思才把我全回到正道上，我現(xiàn)在也是羞愧難當(dāng)。說來說去整件事還是我自己的原因，如果我有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志力，足夠強(qiáng)大的自控力，有著自律的生活，那么不管游戲的誘惑有多大我肯定也能夠抵抗住誘惑，不做出錯(cuò)事?？上也]有，但這件事也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)對(duì)于一名學(xué)生來說是十分致命的，我需要馬上改正過來，才能夠讓自己心無旁騖的學(xué)習(xí)。希望老師您能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我去改正自己的這些錯(cuò)誤，從今以后做一個(gè)聽老師話，聽家長(zhǎng)話的好孩子，好學(xué)生。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

游戲檢討書 篇6

尊敬的老師：

您好！

很感謝你愿意打開這篇檢討書閱讀，那我就有希望得到您的原諒，我十分抱歉惹您今天生了這么大的氣，希望您看完這篇檢討書您能消消氣，原諒我這一次，我千不該萬不該把游戲機(jī)帶到學(xué)校來，還在您的課堂上玩，我真的是自討苦吃，老師您就別罰我了吧，我不想拿著垃圾桶滿學(xué)校的撿瓶子啊，而且您給我要求的是兩桶滿滿的瓶子，我得撿到什么時(shí)候啊，而且太丟人了，所以我想通過這篇檢討書讓你看到我的悔過之心，撤銷對(duì)我的處罰。

學(xué)校就應(yīng)該是學(xué)風(fēng)濃厚、積極向上的地方，教室更是我們學(xué)習(xí)的圣地，正在上課的教室那更是“不容玷污”，老師在上面辛辛苦苦的講課，我們就要尊重老師的勞動(dòng)成果，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道這堂課是老師多晚睡才備好的課，你永遠(yuǎn)不知道這堂課老師上的有多用心，你永遠(yuǎn)不知道老師多么希望你們都能聽懂，所以上課就應(yīng)該認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，思想要集中，作為一名受過高等教育的大好少年，一名在xxx學(xué)校上學(xué)的初中生居然犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，置在外努力工作賺錢的父母為何地？我對(duì)得起他們對(duì)我的期望嗎？我今天上課卻開了小差，當(dāng)了一回罪人，在老師您的課堂上玩游戲了，我現(xiàn)在后悔至極啊，要是世界上有后悔藥我絕對(duì)買來吃，一片不夠吃兩片，犯錯(cuò)了就無法挽回，我相信經(jīng)過這一次我一定會(huì)汲取教訓(xùn)不再犯錯(cuò)。

我上周也不知道怎么就起了這樣的念頭，把爸爸上次獎(jiǎng)勵(lì)給我黑白游戲機(jī)帶學(xué)校來了，這臺(tái)游戲機(jī)是因?yàn)槲疑洗慰荚嚽斑M(jìn)了10名，他給我的獎(jiǎng)勵(lì)，我可能是太愛它了，就把它帶到學(xué)校來了，我上課下課都在偷偷的玩，完全沒聽課，直到今天上您的課，我又拿出來玩，你是老教師了，眼光是真的毒辣，我隱藏的那么好都被您發(fā)現(xiàn)了，您非常生氣，像我這種好學(xué)生，居然干出這樣的事來，關(guān)鍵還在您的課上，老師我真的不是故意挑戰(zhàn)您的權(quán)威，也不是不把您放在眼里，我每節(jié)課都有玩，并不是故意在您的課上玩，我鬼迷心竅了，玩游戲玩入迷了，把自己身為學(xué)生的重任全拋在腦后，不管不顧，我這次的成績(jī)肯定會(huì)下降很多，我這幾天幾乎都沒聽什么課，不過經(jīng)過這次的教訓(xùn)，我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，我想明白一件事，這個(gè)游戲機(jī)是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)我的，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好，我才能得到我想要的，不然都會(huì)離我遠(yuǎn)去，就像這個(gè)游戲機(jī)，現(xiàn)在就離開我去到了您的`手里，老師這個(gè)游戲機(jī)對(duì)我很重要，是爸爸送我的禮物，還請(qǐng)您代為妥善保管。

老師我向您保證，在今后的日子里奮勇直前，不會(huì)再給您丟臉，今天真的惹您生氣了，對(duì)不起，我從深層次的地方認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，還請(qǐng)您原諒我這次，別給我那么嚴(yán)重的處罰。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

游戲檢討書 篇7

尊敬班主任老師：

今天上午數(shù)學(xué)課時(shí)候我在課堂偷偷玩游戲機(jī)，結(jié)果被您發(fā)現(xiàn)。您嚴(yán)厲得繳沒了我的游戲機(jī)，并且冷冰冰得撂下一句話：“下課到我辦公室來”。這樣一句話，頓時(shí)讓我心生寒意，手腳冰涼，四肢不停發(fā)顫。剎那間，我對(duì)于自己人生的未來充滿了迷茫，看著您那嬌柔的背影，我不如往常那樣能夠提起興趣。只覺得心猶如被冷靜了冰凍的河水里，那樣的冷痛酸痛。

下課到了辦公室，您高舉著沒收來的這部pSp游戲機(jī)對(duì)我調(diào)侃到：“小明，這部游戲機(jī)很高級(jí)啊，多少錢一部?！蔽姨拐\(chéng)得回答：“1000元一部，老師這部游戲機(jī)是我表哥的，不是我的，求你還給我?！痹谖覒┣械冒舐曋?，您還是毅然決然得拒絕了我，責(zé)令我寫一篇課堂玩游戲機(jī)的檢討書，而且規(guī)定要1000字。天吶，為什么要這么多字。

面對(duì)如此的重罰，我不禁熱淚盈眶、感慨萬千，想當(dāng)年多少歷史風(fēng)流人物寫過檢討，可要寫1000字這么多的真是寥寥無幾。我此時(shí)的面容真是“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹臉龐現(xiàn)淚光”啊!在這幾天里，我一直心情焦慮，終日以淚洗面，著實(shí)提不起什么高興勁頭。而且我也茶不思飯不想，惦記這我這部pSp游戲機(jī)。在一個(gè)個(gè)暴風(fēng)雨般的夜晚，我走到宿舍樓頂朝天吟唱：“(pSp)沒有你，我怎么過，你的屏幕誰幫你擦拭，你的按鍵，你的手柄，都深深印刻在我腦海中。..”

頓時(shí)間，我感到生活有了希望，寫這樣一篇1000字的檢討書也不算是太難的事情。不自覺的，我的臉上泛起了微笑，小蘭對(duì)我說：“小明，你笑起來的樣子很好看，你應(yīng)該多保持笑容?！编牛√m，說得對(duì)，我不應(yīng)該因?yàn)檫@樣一次小小的錯(cuò)誤就對(duì)生活失去希望。

因此，我認(rèn)真得交付給這篇玩游戲的檢討書，如下：班主任老師啊，我課堂玩游戲機(jī)的錯(cuò)誤主要有這幾個(gè)方面。

第一，違反了課堂紀(jì)律，是不尊敬老師、不關(guān)心同學(xué)的行為。課堂是大家共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，個(gè)人應(yīng)該自我的言行舉止，萬萬不可影響到其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。我在課堂上玩游戲機(jī)，一來嚴(yán)重破壞了班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，二來也讓周圍同學(xué)倍感苦惱。

第二，我私自帶游戲機(jī)來學(xué)校，造成諸多不良影響。要知道雖然在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)生活條件富裕的年代，這樣一臺(tái)pSp游戲機(jī)不算什么。但是一臺(tái)pSp游戲機(jī)少說也價(jià)值1000多元，班級(jí)當(dāng)中還是有一大部分同學(xué)沒有擁有過的。我私自帶游戲機(jī)還在課堂上玩，勢(shì)必會(huì)讓那些沒有游戲機(jī)可玩的同學(xué)心里癢癢，這會(huì)讓他們感到非?？鄲炁c傷心。

第三，荒廢了學(xué)業(yè)，辜負(fù)了老師與家長(zhǎng)。我應(yīng)該很清楚，在高中階段數(shù)學(xué)課是很重要的。正所謂“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”。數(shù)理化，這數(shù)學(xué)是擺在第一位的，數(shù)學(xué)也是一切理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而我恰恰在數(shù)學(xué)課上違反紀(jì)律，我對(duì)得起誰啊，我對(duì)不起老師，也對(duì)不起花錢供我上學(xué)的父母，更對(duì)不起我自己啊。我學(xué)不好數(shù)學(xué)，高考注定會(huì)失利，高考失利大學(xué)好專業(yè)就選不上，好專業(yè)選不上畢業(yè)以后工作不好找，工作不好找我就變啃老，啃老了我就會(huì)讓對(duì)象瞧不起，找不到對(duì)象，我完成不了生兒育女的歷史使命。完成不了這個(gè)使命，我的人生就后繼無人。那真是相當(dāng)慘痛的事情啊，每每想到這里，我就心如刀絞。

經(jīng)過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自身錯(cuò)誤是如此之多，后果是如此嚴(yán)重，不禁叫我心驚肉跳?；诖耍医?jīng)過面壁思過，深刻反思，分析出了造成我這次錯(cuò)誤的深層原因：

為了簡(jiǎn)單明了，我決定不從盤古開天地的故事開始說起了，就從女媧如何補(bǔ)天往下講吧。那時(shí)候天破了洞，女媧決定補(bǔ)天。..歷經(jīng)千百歲月，我的父親母親相遇了，于是結(jié)婚生下了我。當(dāng)時(shí)由于父親在房地產(chǎn)行業(yè)賺得體滿缽滿，家庭經(jīng)濟(jì)生活就得到了很好的改善。于是我從小就浸潤(rùn)在富裕物質(zhì)享受當(dāng)中，漸漸得奢靡驕橫起來。以至于到了高中以后，依舊沒有能夠糾正自我，經(jīng)常攜帶昂貴的游戲產(chǎn)品到學(xué)校來進(jìn)行使用，并且荒廢了學(xué)業(yè)。所以說我的錯(cuò)誤根源在于沒有一個(gè)清醒、正直、樸素、良善、陽光的心態(tài)。其次，我沒有顧忌個(gè)人前途發(fā)展，思想幼稚不懂事。再有，就是自身學(xué)校規(guī)章制度觀念淡薄，沒有良好的自我控制能力。

現(xiàn)如今，我的錯(cuò)誤已經(jīng)大白于天下，面對(duì)眾目睽睽的注視，我感到愧疚與懊惱。我決定痛改前非、重做新人?？傊?，關(guān)于我的反省與保證，真是千言萬語匯成一句話：我今后再也不敢?guī)в螒驒C(jī)來學(xué)校，堅(jiān)決杜絕課堂的違紀(jì)違規(guī)行為了。

最后，請(qǐng)班主任老師原諒我，請(qǐng)廣大同學(xué)們監(jiān)督我。pSp游戲機(jī)可以留著學(xué)期末交還給我，不過也請(qǐng)老師幫我妥善保管，又或是可以送還我的家長(zhǎng)。

此致!

游戲檢討書 篇8

親愛的爸媽：

你們好！

最近這一段時(shí)間里我的表現(xiàn)確確實(shí)實(shí)不是很好，所以我也是受到了你們的批評(píng)，這讓我好好地反思了一下自己。作為一名小學(xué)生，我每天應(yīng)該先把自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)完成才對(duì)，但是我卻連這些基本的事情都沒有做好，這主要是因?yàn)槲页撩缘搅耸謾C(jī)游戲之中，我仗著你們沒有太多的時(shí)間來管我，所以我就偷偷地在自己的房間里玩起了手機(jī)游戲，而且一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，甚至都忘記了自己接下來要干點(diǎn)什么了。由于我長(zhǎng)時(shí)間的玩游戲，導(dǎo)致了我學(xué)習(xí)的興趣大幅度的下降了，對(duì)于自己的功課都變得不認(rèn)真了，甚至就連我的思想都受到了影響，我一天天光顧著想游戲里面的事情了……

出現(xiàn)這樣的情況自然是會(huì)受到爸媽的關(guān)注的，我知道爸爸媽媽很關(guān)注我的學(xué)習(xí)，希望我能在學(xué)校里表現(xiàn)的好一點(diǎn)，取得好成績(jī)，給爸爸媽媽爭(zhēng)點(diǎn)光，所以在平日里我的一些要求都會(huì)得到滿足，不過這也讓我的心思起了一點(diǎn)點(diǎn)的變化?，F(xiàn)在手機(jī)游戲不是很流行嘛，所以我眼看著身邊的小伙伴都加入到了玩游戲的隊(duì)伍中時(shí)，我的心里也是癢癢的，尤其是聽到他們?cè)谡務(wù)撚螒蚶锩娴氖虑闀r(shí)，我都忍不住的想去聽一聽，后來啊，我干脆也利用起了爸爸媽媽的手機(jī)，開始下載了游戲并玩了起來。就這樣，我很快的就沉迷到了手機(jī)游戲之中，甚至都忘記了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)候開飯了我都還在玩游戲，這樣的生活狀態(tài)肯定不對(duì)的，所以我也被爸爸媽媽提醒了許多的，但是我總是以自己不會(huì)受到影響為借口，依然自顧自的玩游戲。

長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)帶來的壞影響是顯而易見的，我的學(xué)習(xí)積極性明顯的下降了，寫作業(yè)的時(shí)間是越來越少了，我大部分的時(shí)間都沉溺在了游戲的世界里，這樣的行為不僅讓我的學(xué)習(xí)能力下滑了，而且就連我的視力都下降了不少，所以，為了我的學(xué)習(xí)和生活，爸爸媽媽沒收了我的手機(jī)，現(xiàn)在我已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤了，我再也不敢如之前那般長(zhǎng)時(shí)間的打游戲了，這的確對(duì)我的學(xué)習(xí)沒有任何幫助，如果我一直這樣下去的話，那么我的學(xué)業(yè)一定會(huì)受到嚴(yán)重的干擾，甚至我會(huì)就此墮落下去。在此，我要向爸爸媽媽保證一次，我以后絕對(duì)不會(huì)再把自己的精力花費(fèi)在游戲上面了，學(xué)習(xí)才是我的主要任務(wù)，所以請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督好我！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

游戲檢討書 篇9

敬愛的母親大人：您好，我向您表示深深的愧疚與歉意。關(guān)于我沉迷斗地主游戲的問題，我沉迷游戲，曠廢功課，沒有養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)上成績(jī)出現(xiàn)下滑，生活中行為習(xí)慣不良。

我的錯(cuò)誤導(dǎo)致了班主任老師找您去學(xué)校談話，給您造成了不小的影響，讓您為我操心勞累，我的錯(cuò)誤給您造成了困擾。特此，我要向您表示歉意，我要下決心改正錯(cuò)誤才可以。

這個(gè)玩斗地主這個(gè)游戲，本來是可以陶冶情操，豐富我們的生活，我可以在課余時(shí)間玩一玩，放松一下身心?？墒?，凡是都要講究一個(gè)度。像我這樣每天晚上從18點(diǎn)玩到21點(diǎn)連續(xù)玩三五個(gè)小時(shí)那就很過分了，這個(gè)游戲再好玩也不能夠這么的沉迷，況且我玩游戲時(shí)間多了就犧牲了我學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，這對(duì)我是極為不利的。

為此，我要向您做深刻的檢討，并且提出改正錯(cuò)誤：第一，我當(dāng)然是要極力克制自己玩游戲的沖動(dòng)，我經(jīng)過這次教訓(xùn)我已經(jīng)深刻地厭惡了這款游戲。第二，我要深入剖析此次學(xué)習(xí)成績(jī)下降的深層因素，研究制定提高學(xué)習(xí)成績(jī)的切實(shí)可行辦法。第三，我要深刻吸取教訓(xùn)，今后再也不沉迷其他事物而耽誤學(xué)習(xí)了。

最后，我懇請(qǐng)母親大人的原諒，希望母親大人能夠給我一次改過自新的機(jī)會(huì)，我一定要痛改前非，扮演好一名優(yōu)秀、上進(jìn)兒子的角色。

簽名：xx

時(shí)間：20xx年**月**日

游戲檢討書 篇10

尊敬的老師：

您好！

因?yàn)槲抑巴嬗螒虻氖虑樽屇銈兒苌鷼?，言辭之間也好像對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度和游戲癮太重感到很失望，我自己也仔細(xì)的思考和反省過，也覺得自己的行為確實(shí)有點(diǎn)過了，這是我的檢討書，也希望你們能夠抽時(shí)間看下我的檢討，我是真心實(shí)意的知道自己的錯(cuò)誤了，在以后的時(shí)間里也會(huì)努力的改正自己的。

一直以來，你們也沒有很反對(duì)我玩游戲，只是跟我說要注意時(shí)間注意場(chǎng)合，因?yàn)楝F(xiàn)在的自己畢竟是學(xué)生的身份，最主要的任務(wù)也應(yīng)該是學(xué)習(xí)，大部分時(shí)間也應(yīng)該放在自己的學(xué)習(xí)上，就算是放假，也不能荒廢自己的學(xué)業(yè)。我是點(diǎn)了頭表示同意，卻在背地里總想著玩游戲的事情，沒有什么心思去做作業(yè)和學(xué)習(xí)了，由于是放假了，就更加不想學(xué)習(xí)了，而且總覺得時(shí)間還很長(zhǎng)，時(shí)間還很多，作業(yè)什么的以后也可以做。就是自己的這種想法，導(dǎo)致自己越來越沉迷于游戲，在學(xué)習(xí)的時(shí)間公然玩游戲被你們抓個(gè)正著，看到你們失望的眼神，我覺得我很無地自容，我已經(jīng)意識(shí)到自己的行為是不可取的，是出格的，自己的態(tài)度上也有很大的問題。爸爸媽媽，我知道自己做錯(cuò)了，不應(yīng)該把時(shí)間都浪費(fèi)在游戲上面，對(duì)不起，我是很真誠(chéng)的向你們道歉。

游戲越玩越上癮，這是我的切身體會(huì)，但是我也知道我現(xiàn)在更應(yīng)該把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上面，為了表示我是真心悔過的，我會(huì)嚴(yán)格的控制自己玩游戲的時(shí)間，也會(huì)嚴(yán)格的要求自己每天一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，放假的時(shí)間就制定出每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照上面的計(jì)劃實(shí)行，每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成了，在你們的批準(zhǔn)下我才會(huì)有規(guī)定的自由活動(dòng)時(shí)間，以此來約束自己的行為，改掉自己玩游戲上癮的毛病。

爸爸媽媽，我知道你們現(xiàn)在對(duì)我是失望的，我也對(duì)自己的行為剛到很慚愧，我以后會(huì)把自己學(xué)生的身份擺正，也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記得我現(xiàn)在最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，一定不會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間浪費(fèi)在不相干的游戲上面，也請(qǐng)你們?cè)傧嘈盼乙淮?，我以后?huì)聽你們的話，我也知道說再多沒用，那就看我之后的行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)再讓你們失望了，希望你們能原諒我這一次。我是真的知道自己錯(cuò)了，也是下定決定要改正的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

游戲檢討書 篇11

尊敬的老師：

您好！

對(duì)不起，我剛來公司不久就做了一件這么讓您氣憤的事情，真的是萬分抱歉，發(fā)生這樣的是完全是個(gè)意外，我向您保證好吧，以后堅(jiān)決不會(huì)再出現(xiàn)這樣的情況了，這是第一次也將會(huì)是最后一次，這也是我第一次因?yàn)楣ぷ魃系氖虑閷憴z討書，今天的事情，我不會(huì)忘，這將成為我日后在工作中的一大助推器，我以后在工作中一定好好表現(xiàn)，將功補(bǔ)過。

我于這周一被公司錄用，就直接過來任職了，今天才是我工作的第三天，我就在上班時(shí)間用公司的辦公電腦，下載了一個(gè)游戲，開開心心的玩了起來，被您看到后嚴(yán)厲的指責(zé)了我，您當(dāng)時(shí)的話我現(xiàn)在還記憶猶新，一字不差的記著：“工作做完了嗎？還有功夫在這打游戲，你當(dāng)公司的辦公室是什么地方？你家開的網(wǎng)吧？想玩游戲就玩游戲？能不能好好工作，不能好好工作你就馬上收拾東西給我滾蛋?！卑?，我真的沒想到我就上班玩?zhèn)€游戲，會(huì)讓您這么大動(dòng)肝火。公司今天交給我的工作量我早就完成了，我想著我坐在這也是閑著沒事做，我就開始打游戲了，原諒我并不知道公司的員工管理?xiàng)l例，也怪我沒有仔細(xì)看，我的思想還停留在我的上一家公司，我之前的那個(gè)公司對(duì)員工的管理十分的人性化，只要你完成了自己當(dāng)天的工作，你想干嘛就干嘛，只要不早退不影響到仍在辦公的同事就行，由于我的個(gè)人能力十分的優(yōu)秀，我經(jīng)?？梢蕴崆昂芏嗑屯瓿勺约旱墓ぷ魅蝿?wù)，所以我在我之前那個(gè)公司，也經(jīng)常用電腦打游戲的，領(lǐng)導(dǎo)看見了也不會(huì)說什么，畢竟我已經(jīng)把我的工作完成了。今天自然也是，由于我剛?cè)温毑痪茫鸀榱俗屛抑饾u的熟悉自己的工作，給我的工作量也是特別的少，我用了不到半天就完成了，所以我下午一直在打游戲，我也沒有發(fā)出任何的聲音，并沒有影響到同事們，直到您路過辦公室看到了我，其他人的電腦上都是顯示著工作頁面，但是就唯獨(dú)我一人電腦顯示著游戲畫面，我正在里面奮勇殺敵，這是您發(fā)脾氣的原因。

領(lǐng)導(dǎo)，我想告訴您的是，我并不是您想的那樣不思進(jìn)取，只知道偷懶玩樂，我的工作任務(wù)早就被我高質(zhì)量的完成了，不信您可以去看，我對(duì)待工作從來不會(huì)三心二意，既然要工作我就會(huì)好好的工作，不會(huì)去想其他的，更不可能在工作沒完成之前，就跑去打游戲。

我知道錯(cuò)了，這一切都怪我沒有詳細(xì)的把公司的員工管理?xiàng)l例看一遍，并不知道公司員工在上班時(shí)間不準(zhǔn)干除工作之外的任何事，我也是受了我之前那個(gè)公司的影響，不然我也不會(huì)先入為主的認(rèn)為我們公司也是這樣，您放心吧，我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，以后不會(huì)了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

游戲檢討書 篇12

尊敬的XX老師：

您好!

此時(shí)此刻我懷著十萬分愧疚與懊悔的心情向您遞交這份檢討書，以深刻我在宿舍吵鬧的違紀(jì)違規(guī)行為。從開學(xué)以來，宿舍紀(jì)律是您一直跟我們強(qiáng)調(diào)的，您常常告誡我們要遵守宿舍紀(jì)律，宿舍紀(jì)律是確保同學(xué)們都能夠獲得良好就寢環(huán)境的規(guī)范準(zhǔn)則。然而，我卻沒有引起足夠的重視。

我犯了違反宿舍紀(jì)律的錯(cuò)誤，仔細(xì)想來也是沒有足夠的思想覺悟?；仡欏e(cuò)誤，當(dāng)時(shí)是因?yàn)樵谒奚岣鷰讉€(gè)同學(xué)混熟了以后，平時(shí)就談了很多校園生活當(dāng)中發(fā)生的事情，談著談著就沒有控制好情緒，越發(fā)的激動(dòng)，聲調(diào)也在不知不覺當(dāng)中放高了。現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該，自己以為跟同學(xué)鬧著玩的也不會(huì)出什么問題，誰知道這樣一鬧不僅打擾了隔壁同學(xué)就寢休息，而且還引來了正在宿舍巡查的紀(jì)檢老師。

如今犯了這么大的錯(cuò)誤，我十分的后悔，我的錯(cuò)誤不僅讓班級(jí)扣了紀(jì)律分，而且也連累同學(xué)一起受罰，更是搞得大家都不高興。我真是太不應(yīng)該了，這個(gè)錯(cuò)誤責(zé)任是我必須承擔(dān)的，我一定會(huì)通過自己的實(shí)際行動(dòng)來表示我悔過的決心。然而我又在萬般絕望與痛苦中掙扎，希望老師您能夠念在我年幼無知，原諒我這一回。我向您保證下次絕不再犯，我一定要從這次錯(cuò)誤當(dāng)中充分得吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從今往后我一定要遵守宿舍紀(jì)律，就寢就老老實(shí)實(shí)休息，為自己也為身邊人著想。此外，我還有遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章紀(jì)律，積極主動(dòng)參加有益的校園活動(dòng)，并且認(rèn)真讀書，提高成績(jī)，為班級(jí)增光，以此回報(bào)老師的厚恩栽培。

對(duì)于這次的情況，我十分希望取得老師的諒解，我保證沒有下次了，我一定會(huì)嚴(yán)加管教自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)保證自己每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。與此同時(shí)，我還會(huì)對(duì)其他同學(xué)的類似情況，或是違反校規(guī)校紀(jì)的行為，嚴(yán)加制止，更是以自身為模板向大家表明違紀(jì)的后果，還大家一個(gè)美好而單純的校園。

最后，我還是想要再真誠(chéng)的向老師說一次：老師，我錯(cuò)了!我一定會(huì)認(rèn)真悔過的。希望老師可以給我一次改過自新的機(jī)會(huì)，讓我成為更好的自己。

檢討人：XXX

20xx年X月X日

游戲檢討書 篇13

尊敬的老師：

您好！

其實(shí)這一次在老師你叫我之前我就已經(jīng)開始在反思了，我也明白沉迷游戲是不對(duì)的，更明白我現(xiàn)在的時(shí)間是比較特殊的一個(gè)時(shí)間段，不過我就是意志暫時(shí)還是不夠堅(jiān)定，所以一直還在沉迷游戲的狀態(tài)中。但是我現(xiàn)如今已經(jīng)徹底的醒悟，也下定決心好好的改正，再也不會(huì)有下一次了。

我這一次制定了一個(gè)完整的時(shí)間規(guī)劃，也上交了游戲機(jī)。也徹底的堅(jiān)定了自己的信念，我這一次一定要走出游戲，做一名好學(xué)生，積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)。之后爭(zhēng)取考上一個(gè)好的大學(xué)，然后找一個(gè)好的工作。并且我也想明白了，沉迷學(xué)習(xí)能給我?guī)砗玫那巴?，可是沉迷游戲的話就不能帶來什么了，甚至還會(huì)葬送我的前程。盡管有少數(shù)的人的確是玩游戲玩出了名堂，可是要知道的是，他們畢竟還是少數(shù)??！少數(shù)的成功，也并非什么大多數(shù)??！而大多數(shù)的人卻還是走的學(xué)習(xí)的道路??！

想到這里，我是醒悟了，我的父母每天辛苦的賺錢來供我讀書，并不是為了讓我在學(xué)校一個(gè)勁的玩游戲啊！而是希望我能夠?qū)W有所成，而不是到最后的一事無成。每個(gè)父母都希望孩子能夠過得好一些，所以他們才會(huì)那么的努力，要是我就這樣的辜負(fù)了他們，我自己都為我自己的行為感到羞恥。

我們應(yīng)該是要好好的珍惜每一個(gè)為我們的前途鋪路的人，其中老師你也是最值得珍惜的，這一段時(shí)間我沉迷于游戲，成績(jī)直線下滑，著急的不只有我的父母，我也明白還有老師你，你也是很著急的，更是為此上火了。所以在此我向你說上一聲對(duì)不起！我錯(cuò)了，我不該沉迷于游戲，我應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)。

我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)高中生了，我應(yīng)該要具備基本的自制力，我應(yīng)該明白游戲和高考誰更重要，我也應(yīng)該對(duì)這些事情有一定的判斷力。如果我沒有具備這一些基本的，想來我前面的九年的義務(wù)教育也是白白的接受了。

如今我的重要任務(wù)就是好好的學(xué)習(xí)，積極的備戰(zhàn)高考，完全的戒掉游戲，畢竟游戲能為我?guī)淼臇|西是少數(shù)的，而學(xué)習(xí)能為我?guī)淼膭t是大多數(shù)的。相比較而言，我更應(yīng)該重視的則是學(xué)習(xí)，而不是什么游戲。所以老師也請(qǐng)你相信我，我這一次是真的醒悟了，同時(shí)也很感謝老師你及時(shí)的點(diǎn)醒我，讓我還有時(shí)間返航。對(duì)不起老師，前段時(shí)間讓你擔(dān)心了，之后不會(huì)再讓你擔(dān)心了。

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

小烏龜?shù)挠螒蚪贪阜段?/h2>

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。教師應(yīng)注意建立良好的師幼關(guān)系以及營(yíng)造積極的游戲氛圍。作為幼教，你會(huì)怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的小烏龜?shù)挠螒蚪贪阜段模┐蠹医梃b和使用，希望大家分享！

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇1

親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。親子游戲是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過程中占有重要的地位。兒童游戲按照交往對(duì)象來分，可分為親子游戲、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過程中，親子游戲的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的親子游戲。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(zhǎng)，出現(xiàn)實(shí)物游戲、伙伴游戲，同時(shí)親子游戲的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的親子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。

主要目標(biāo)：鍛煉孩子用手、膝爬行的靈活性。

活動(dòng)材料：成人被子若干條。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①教師事先把被子用床單包好并系結(jié)實(shí)，隨意擺放在室內(nèi)地墊上，當(dāng)做小山。

②教師示范手、膝爬行的方法，鼓勵(lì)寶寶們學(xué)著小烏龜?shù)臉幼?，自己去練?xí)爬過一座座的小山。家長(zhǎng)與教師在旁邊鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子正確地爬行或和孩子一起爬行，調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣。

建議：在每天早上起床前，家長(zhǎng)可平躺或趴在床上，讓孩子從家長(zhǎng)的腳部向頭部爬去，再從頭部爬回腳部。也可躺在床上當(dāng)做小山，讓孩子從身上橫爬過去。

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇2

親子游戲是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。親子游戲是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過程中占有重要的地位。兒童游戲按照交往對(duì)象來分，可分為親子游戲、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過程中，親子游戲的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話，這是最早期的親子游戲。隨著嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(zhǎng)，出現(xiàn)實(shí)物游戲、伙伴游戲，同時(shí)親子游戲的內(nèi)容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴(kuò)展到心智發(fā)展和認(rèn)知活動(dòng)上，這時(shí)的親子游戲滲透著教學(xué)性質(zhì)。

主要目標(biāo)：練習(xí)手膝著地爬行，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

活動(dòng)材料：袋子（內(nèi)裝豆子）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：①把袋子散放在活動(dòng)室內(nèi)，讓寶寶爬著去找袋子，媽媽把袋子放在寶寶的背上。②寶寶和媽媽一起爬行。③聽音樂，隨著音樂節(jié)奏的快慢爬行（音樂自選）。

建議：①袋子要做得扁長(zhǎng)一些，以免掉下來。②在家里可以讓寶寶馱著枕頭在床上或地毯上爬行，家長(zhǎng)可用拍手來適當(dāng)控制寶寶爬行的快慢。

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過攀巖練習(xí)，可以培養(yǎng)兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2感受不同的材料，了解它們不同的質(zhì)地。

3、喜歡參加體育游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)爬。

活動(dòng)難度：了解不同材質(zhì)的不同質(zhì)地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：泡沫地墊、小床

活動(dòng)過程：

(一)談話

1今天，小烏龜是我們班的客人。你好，小烏龜。我聽說你昨天不在家。你去**了嗎？

2小烏龜讓我們的孩子們猜猜它昨天去哪兒了？

3、它是怎么去旅行的?

(二)模仿烏龜爬的動(dòng)作

1小烏龜是怎么爬的？讓我們和小烏龜一起爬吧。

2小烏龜今天要去旅行。你想和它一起旅行嗎？

(三)布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。

1活動(dòng)前，為避免孩子的手被踩踏，脫掉鞋子。]

2你看，這就是我們今天要和小烏龜一起旅行的地方。讓我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

(四)分兩組跟著**爬。

現(xiàn)在孩子們和**和小烏龜一起旅行。當(dāng)**慢的時(shí)候，我們會(huì)慢慢爬；當(dāng)我們快的時(shí)候，我們會(huì)害怕。

(五)談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、小床的不同感受

爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的，小床有彈性。)

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇4

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班游戲小烏龜?shù)穆眯薪贪?，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2. 感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。

3. 喜歡參加體育游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)爬。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解不同材料的不同質(zhì)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 泡沫地墊、小床

活動(dòng)過程：

（一） 談話

1.今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？

2.小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3.它是怎么去旅行的？

（二） 模仿烏龜爬的動(dòng)作

1.小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2.小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ？

（三） 布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。

1.活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2.你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先 爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè)，要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

（四） 分兩組跟著音樂爬。

1.現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。

（五）談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、小床的不同感受

1.爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛，地板是硬的，小床有彈性。）

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒最感興趣的'活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢(shì)，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

《指南》中指出用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。小班上學(xué)期的幼兒特別喜歡爬，且好奇、好動(dòng)、好模仿。而爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。但如何激起幼兒更大的興趣參與到“爬”的運(yùn)動(dòng)過程中？因此，精心為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，讓幼兒在愉快、輕松環(huán)境下獲得獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動(dòng)作，增強(qiáng)四肢肌肉的力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海洋球若干，籃筐六個(gè)，呼啦圈六個(gè)。

2、熱身、游戲、放松音樂，請(qǐng)一名教師扮演大蟒蛇。

1、教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演烏龜寶寶。教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地?！盀觚攲殞殏儯裉焯鞖獠诲e(cuò)，我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)活動(dòng)吧。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！”

2、通過跟音樂聽老師指令練習(xí)走、跑、跳的身體動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

（1）跟音樂聽老師指令做相應(yīng)的走、跑交替的動(dòng)作，活動(dòng)全身。

（2）聽老師指令做專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

1、寶寶們知道小烏龜是怎么走路的？（小烏龜喜歡在地上爬，我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)烏龜走路的動(dòng)作）

2、寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓幼兒原地就坐）媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只烏龜寶寶走路的動(dòng)作很漂亮，我們請(qǐng)他們走給大家看看。（個(gè)別幼兒示范手膝著地向前爬）

3、教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

講解動(dòng)作要領(lǐng)：爬行時(shí)小手膝蓋碰地上，抬頭，眼睛看著前方，手膝一起朝著目標(biāo)，一二一二向前爬。

4、我們?cè)侔驯绢I(lǐng)練習(xí)一下吧。幼兒各自在場(chǎng)地上練習(xí)手膝著地爬行的.動(dòng)作。（教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)）

5、游戲：聽老師指令練習(xí)慢爬、快爬，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的速度向前爬。

前幾天，海龜媽媽在沙灘上產(chǎn)了許多海龜?shù)?，可有一條大蟒蛇想偷吃這些海龜?shù)?，我們們要趁著大蟒蛇睡覺的時(shí)候，悄悄地爬去幫海龜媽媽把蛋揀回來放到筐里。如果發(fā)現(xiàn)大蟒蛇醒了，你們要悄悄地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到嗎？ 小烏龜揀蛋游戲開始，教師觀察、指導(dǎo)。

寶寶們都把蛋給揀回來了，大蟒蛇偷吃不到了，YE！

1、寶寶們都累了吧，我們現(xiàn)在跟著音樂深深地吸氣，慢慢地吐氣；抖抖手，拍拍腿，放松放松下。

2、天黑了，我們快回家吧。

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無意注意占優(yōu)勢(shì)，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法，在不知不覺中學(xué)會(huì)了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育游戲所帶來的快樂，這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中自然地過渡。于是在第一環(huán)節(jié)中，我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動(dòng)，這樣既能夠達(dá)到了體育活動(dòng)要求的準(zhǔn)備部分，又激發(fā)了孩子們要參與活動(dòng)的興趣。在第二環(huán)節(jié)中，我通過和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法：手膝著地向前爬、向后爬，達(dá)到我教案中的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，在“烏龜撿蛋”的游戲中，孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固，并且體驗(yàn)到了體育游戲所帶來的快樂，這也達(dá)到了我的第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

總之，在本次活動(dòng)中，我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習(xí)，幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。作為活動(dòng)的指導(dǎo)者，我也和孩子融合在一起，和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足：

1、在語言上還不簡(jiǎn)練；

2、在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂做游戲，效果可能會(huì)更佳。

3、在 “小烏龜揀蛋”游戲中，沒有把游戲規(guī)則交待清楚明了，導(dǎo)致幼兒沒按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4、在個(gè)別指導(dǎo)的幼兒基本上，沒到位。

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇6

一、設(shè)計(jì)意圖：春天來了，池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛，他們關(guān)注著小蝌蚪的變化，伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。，故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到，在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo)，原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣，使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下幾個(gè)目標(biāo)：

(1)觀察小蝌蚪生長(zhǎng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

(2)通過看圖說話為幼兒的說話，增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)能力。

(3)培養(yǎng)幼兒安靜的聽老師講故事。

(4)鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

(5)體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

并在活動(dòng)中，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，教育于生活情境、語言游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能性。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：小蝌蚪、故事書和圖片。

三、教學(xué)過程：

開始部分(老師把圖片準(zhǔn)備好)

春天來了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去，十分快活。出示圖一

中間部分

1、老師：聽，什么聲音?咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧!

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問：魚媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!

小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見!

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧!

小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見!

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問：鵝媽媽，您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧!

6、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來了。

小蝌蚪：啊!我們找到媽媽啦!

[評(píng)：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，并進(jìn)行有禮貌的對(duì)話，有利于幼兒的語言訓(xùn)練。

四、說教法

新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求形成“合作探究式“的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語言，神秘的動(dòng)作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是采用了以下教學(xué)方法：

1、探索法：它是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法，就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的小蝌蚪進(jìn)行探索。

2、交流討論法：進(jìn)行了探索操作，我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，通過介紹小蝌蚪變成青蛙，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深化了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。

3、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒和教師進(jìn)行一問一答的表演游戲，幼兒在游戲的過程中，不知不覺掌握了故事中的語言。

4、提問法：設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，這也是語言教育的任務(wù)之一。

四、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：

1、多方位的參與：新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果。”因此，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看看，說說方式的參與，對(duì)小蝌蚪變成青蛙產(chǎn)生了興趣。

2、師幼合作法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高。為了讓幼兒對(duì)小蝌蚪有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我采用了教師和幼兒合作對(duì)答法，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在積極對(duì)答教師的活動(dòng)中，理解并學(xué)習(xí)了故事的語言。

采取的以上的教學(xué)方法，極大的體現(xiàn)了“以幼兒為本“的教育理念。]

活動(dòng)反思：

在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向，朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo)，原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑，教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象，易失去活動(dòng)的耐心和興趣，為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂趣，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，滿足了幼兒表演的欲望，使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋、墊子、頭飾

活動(dòng)過程：

一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

聽音樂做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作

二、新授

1、談話導(dǎo)入 小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰?

2、出示螞蟻頭飾 你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬 小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆爬

5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)

6、教師介紹游戲名稱和玩法

7、教師講解示范游戲的玩法

8、組織幼兒練習(xí)

9、組織游戲，教師巡視 指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

三、聽音樂拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束

活動(dòng)反思：

關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

2. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2. 背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒

活動(dòng)過程：

一、聽一聽

1. 自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

2. 引出故事《小烏龜旅行記》，有生動(dòng)、形象的講述故事。

二、說一說

1. 教師引出問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事，

2 . 幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

三、畫一畫

1 . 教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2 . 幼兒繪畫，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、和指?dǎo)。

四、講一講

1.教師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導(dǎo)幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用紙棒學(xué)螃蟹側(cè)走，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2.在游戲活動(dòng)，能與同伴配合手持紙棒側(cè)走。

3.樂意參加螃蟹走活動(dòng)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人紙棒一個(gè)；地上畫有梯形線、《舞棍》、《小白船》音樂。

3.聽信號(hào)游戲，動(dòng)作靈敏、反應(yīng)快速。

（二）基本部分：

（1）教師介紹玩法：小組合作，將紙棒擺成直線，沿著直線學(xué)著螃蟹側(cè)走?！處煟盒∨笥?，你們知道螃蟹是怎樣走的嗎？（側(cè)著走），小組合作，用紙棒拼成一條直線，試一試，好嗎？

（2）幼兒結(jié)伴自由模仿小螃蟹走路。

（3）集中討論：小螃蟹怎樣能快快的走呢？師幼共同小結(jié)：一只腳跨出去，一只腳靠過來，眼睛看側(cè)面，一下一下快快向前走。（重點(diǎn)）

（4）集體練習(xí)快速側(cè)走。

游戲2——我和鈴鼓玩游戲：聽鈴鼓學(xué)小螃蟹有快有慢的側(cè)著走?！處煟盒♀徆囊托◇π穪碜鲇螒蛄耍♀徆穆懙臅r(shí)候，我們要慢慢走，小鈴鼓快快響的.的時(shí)候，我們要快快走。（游戲2次）

（1）與同伴配合手持紙棒側(cè)走，游戲一次。

教師介紹游戲的玩法：找一個(gè)好朋友，和好朋友面對(duì)面，雙手抓緊紙棒，眼睛看同一方向，同時(shí)邁同腳。（教師示范）幼兒游戲。

（2）增加鈴鼓，與同伴配合手持紙棒聽信號(hào)快慢側(cè)走，游戲一次。

（3）增加漁翁角色，游戲一次。漁翁來的時(shí)候，小螃蟹不動(dòng)。

（三）結(jié)束部分：放松活動(dòng)。在“小白船”的音樂聲中放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解幾種動(dòng)物的典型特征，并能進(jìn)行大膽合理的想像。

2、樂意為動(dòng)物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動(dòng)物啊也想開自己的店。請(qǐng)小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧！

小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們?cè)賻推渌?dòng)物開店。

1、大象——出現(xiàn)方式（它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，粗粗的腿。）猜猜它是誰呀？它有什么本領(lǐng)呀？它可以開什么店？

2、河馬——出現(xiàn)方式（有一個(gè)很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里）猜猜它是誰呀？它有什么本領(lǐng)呀？它可以開什么店？

3、袋鼠——出現(xiàn)方式（謎語：這個(gè)動(dòng)物真奇怪，身上有個(gè)大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。）猜猜它是誰呀？它有什么本領(lǐng)呀？它可以開什么店？

4、烏龜——出現(xiàn)方式（出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店?！保┠銈儾率钦l在說話？小烏龜從遠(yuǎn)處慢慢爬過來）小烏龜身上有什么東西是其他動(dòng)物沒有的？它的`背上的殼有什么用處，可以開什么店？

小結(jié)：原來小動(dòng)物開店要看看自己有什么本領(lǐng)，根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。

1、看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動(dòng)物們最后到底開了什么店？為什么會(huì)開這樣的店？（和幼兒一起分析動(dòng)物特征和開店之間的關(guān)系）

3、小結(jié)：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅(jiān)硬的龜殼派上了大用場(chǎng)。

活動(dòng)延伸：

如果小朋友們對(duì)小動(dòng)物的本領(lǐng)感興趣的，我們可以回家找找其他小動(dòng)物的本領(lǐng)，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢？可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

運(yùn)用多媒體故事課件的除了形象生動(dòng)，還有分步驟播放。讓我在活動(dòng)中穿插問題，制造懸念。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店？大象伯伯用大鼻子澆水時(shí)，猜對(duì)的小朋友歡快的拍起了手?；顒?dòng)氣氛很活躍，很輕松。達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。

小烏龜?shù)挠螒蚪贪?篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)爬行帶來的.快樂。

2.鍛煉四肢的肌肉力量,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.練習(xí)正爬，探索、學(xué)習(xí)四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，避免在爬行中相互碰撞。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，體驗(yàn)爬行帶來的快樂。

難點(diǎn)：能辨別鼓聲進(jìn)行正爬、倒爬練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：相關(guān)音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個(gè)、小鼓1個(gè);大樹道具2個(gè);小魚圖片若干。

心理：了解小烏龜爬的生活習(xí)性并觀察過小烏龜爬。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.活動(dòng)熱身，激發(fā)興趣。(播放歡快音樂)

我是一只長(zhǎng)頸鹿——抬頭挺胸走，

我是一只小小鳥——飛呀飛得高，

我是一頭小小象——甩著鼻子走，

我是一只小白兔——輕呀輕輕跳，

我是一只小烏龜——慢呀慢慢爬。

(帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動(dòng)作。)

2.教師扮演烏龜媽媽，引出課題。

二、展開

1.游戲“小烏龜找媽媽”，熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

⑴講解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里(教師示范動(dòng)作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間)，數(shù)到10，龜媽媽藏起并說：“聰明的寶寶，媽媽在這里!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。

⑵強(qiáng)調(diào)規(guī)則：①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數(shù)到10后根據(jù)聲音方向爬向媽媽。

⑶開展游戲：教師組織幼兒進(jìn)行游戲2-3遍，熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)倒爬的基本動(dòng)作。

⑴教師示范：倒爬時(shí)先挪動(dòng)雙膝后退，后移動(dòng)雙手后退，手腳配合進(jìn)行。

⑵組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3.游戲“小烏龜本領(lǐng)大”，體驗(yàn)變換方向爬行的樂趣。

(出示掛有小魚的架子放在場(chǎng)地正中)

⑴講解游戲玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜?shù)古?，鼓聲停，小烏龜打個(gè)滾。

規(guī)則：能辨別鼓聲爬對(duì)的小烏龜會(huì)得到小魚獎(jiǎng)勵(lì)。

⑵開展游戲：熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

小結(jié)：烏龜寶寶們學(xué)會(huì)了倒爬的本領(lǐng)，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到驕傲

三、結(jié)束

1.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

(播放音樂《我愛洗澡》，教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運(yùn)動(dòng)。)

2.帶領(lǐng)幼兒退出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去，只有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠主動(dòng)，這幾個(gè)幼兒首先年齡上來說比別的小朋友小些，其次，我在在引導(dǎo)語上不夠到位，所以導(dǎo)致他們的表現(xiàn)不夠好。我應(yīng)該多注意這些年齡偏小的幼兒的愛好和興趣。

[范文參考]影子游戲教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。

3、愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一個(gè)晴朗的天氣活動(dòng)過程

一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

1、請(qǐng)幼兒猜謎語：我有個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？

2、找自己的影子。

3、相互交流。

二、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

1、教師不斷變化方位，請(qǐng)小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

2、提問：為什么老師的影子一會(huì)在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)又在旁邊呢？

3、小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

1、幼兒自己探索。

2、交流、小結(jié)。

3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。

1、幼兒藏影子。

2、相互交流。

3、總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。

活動(dòng)延伸物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會(huì)有影子。

課后反思：

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)影子的好奇與興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。本次科學(xué)探索活動(dòng)，我抓住了孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好。但也存在一些問題，如孩子個(gè)別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)到成功的喜悅。

推廣游戲?qū)嵺`報(bào)告（精華五篇）

隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

推廣游戲?qū)嵺`報(bào)告 篇1

無論你是處在痛苦的邊緣，還是陶醉于幸福的殿堂，時(shí)間總是悄悄地從我們身邊飛過，而且像離箭的矢，永不回頭。維期十天的社會(huì)實(shí)踐于7月31號(hào)結(jié)束了。在黃花崗街道辦事處實(shí)踐的這十天里，有辛酸汗水，也有歡聲笑語，但占據(jù)我內(nèi)心更多的是生活在團(tuán)體里的幸福感。因此，我也收獲了很多東西，懂得了很多為人處世的道理。接下來談?wù)勎覍?shí)踐期間的真實(shí)感受和體會(huì)。

從穿上實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)服那一刻起，我們就肩負(fù)著廣東工業(yè)大學(xué)的形象大使的重任。在實(shí)踐期間，我們這班人表現(xiàn)出色，順利完成了實(shí)踐任務(wù)，大家也都得到了鍛煉。其中，上下班的過程是最鍛煉我們意志的時(shí)候。辦事處每天8：30上班。本來這個(gè)時(shí)間對(duì)我們來說是不早了的，但這又意味著遠(yuǎn)在大學(xué)城的我們要5：30起床去趕公車。每天早上提上幾個(gè)饅頭，我們這班人就早早地來到大學(xué)城4線總站——體育中心站。由于搭4線的人太多，我們有時(shí)有位置做，有時(shí)就要站上一個(gè)多小時(shí)。下午5：30下班回來因?yàn)槭巧舷掳喔叻迤?，所以情況也一樣。就這樣，每天堅(jiān)持著這一過程，我們的毅力和耐力也真的有了明顯的變化。

實(shí)踐期間，我被分到了城管科。在實(shí)踐工作期間，雖然工作量不大，但卻可以從城管科的師傅身上得到一些社會(huì)閱歷。使我印象最深的是科室里同事與同事，同事與上司的相處方式。對(duì)于我來說，在科室敲敲鍵盤，理理文件檔案，不算是什么收獲，最大的收獲莫過于對(duì)師傅們處理上下級(jí)關(guān)系的方法和態(tài)度。對(duì)于沒這方面的閱歷的我來說，無疑是實(shí)踐的最大收獲體會(huì)之一。

當(dāng)然，身處城管科，少不了出街巡邏。接下來將講講實(shí)踐時(shí)，最有意義的一件事：

7月24號(hào)星期五，是我們自動(dòng)化學(xué)院暑假黃花崗實(shí)踐隊(duì)實(shí)踐的第五天。這個(gè)實(shí)踐期，剛好遇上黃花崗創(chuàng)星級(jí)街道，故整個(gè)街道辦事處、各居委都忙碌起來。當(dāng)天更是黃花街創(chuàng)衛(wèi)的復(fù)檢時(shí)間。為給街道市民一個(gè)良好的.生活環(huán)境，迎接復(fù)檢，黃花崗街道辦城管科出動(dòng)大量人力物力，對(duì)水蔭路等街道進(jìn)行沖洗、打掃。

下午，我院赴黃花崗實(shí)踐隊(duì)相應(yīng)街道辦的行動(dòng)，到水蔭路開展創(chuàng)文明城市，做文明市民的宣傳活動(dòng)。下午3：30，我們穿戴好志愿者服務(wù)服裝，接過街道辦分發(fā)的文明知識(shí)宣傳手冊(cè)和宣傳單，就兩兩一組，迅速分散到水蔭路的各個(gè)路段。向路過市民派發(fā)文明知識(shí)宣傳資料。陽光雖然猛烈，但我們的實(shí)踐隊(duì)員們依然堅(jiān)守自己的崗位，耐心地向每一位過往市民分發(fā)資料。當(dāng)市民對(duì)手冊(cè)上的知識(shí)有疑問時(shí)，總能聽見我們隊(duì)員耐心的講解。

溝通從心開始，并不是每一個(gè)廣州市民都會(huì)理解我們宣傳文明知識(shí)的初衷，面對(duì)派傳單者，或許有的人會(huì)視而不見，有的人會(huì)搖手說不。但在我們隊(duì)員熱心的講解和由心的微笑下，過往市民好像都能感覺到我們的真誠(chéng)，他們都接過宣傳手冊(cè)，邊走邊看。我們快樂，因?yàn)槲覀冞_(dá)到了宣傳的目的?？吹阶约旱膭趧?dòng)成果被大眾所接受，這是對(duì)我們勞動(dòng)的肯定，對(duì)我們來說是一種無比的自豪。

大約四十分鐘后，各隊(duì)員又集中在一起，大家對(duì)各自完成的任務(wù)都很滿意。通過這次分工合作，更顯示了團(tuán)結(jié)就是力量這一真理。深人基層，才能夠更好地為人民服務(wù)。我們以此為樂。

這次活動(dòng)的結(jié)束，意味著我們的實(shí)踐已經(jīng)過去了一半，接下來的五天里，我們繼續(xù)按部就班，努力地忙著自己手頭上的工作。就這樣，實(shí)踐接近了尾聲。

十天過去了。實(shí)踐任務(wù)完成了。臨走時(shí)，與師傅惜別，也別有一番滋味。十天的時(shí)光說長(zhǎng)不算長(zhǎng)，但也不短。其中有一位師傅年紀(jì)與我的母親相仿，對(duì)我們特為友好，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心。

十天過去了。這也意味著我們實(shí)踐隊(duì)成員要各奔東西了。不會(huì)忘記，從團(tuán)隊(duì)中體會(huì)到的快樂的感覺。也不會(huì)忘記我們一起經(jīng)歷的辛酸苦累。

十天過去了。在這十天里，我達(dá)到了實(shí)踐的目的——鍛煉自己！等到事后回想這個(gè)過程，真的有很多的感想。我想這次經(jīng)歷對(duì)我以后的社會(huì)生活將產(chǎn)生不可替代的影響。

推廣游戲?qū)嵺`報(bào)告 篇2

一、教書育人，提高自身素質(zhì)。

老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯犝n時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，積極開展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思實(shí)習(xí)以來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)

實(shí)踐的心得： 作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法

海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得非常感興趣。所以

美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具

初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的.邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才。

推廣游戲?qū)嵺`報(bào)告 篇3

實(shí)習(xí)對(duì)每個(gè)大學(xué)生而言都具有重要的意義。作為一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)顯得尤為重要。只有在畢業(yè)前盡量融入社會(huì)，在工作中靈活運(yùn)用書本上學(xué)到的知識(shí)，了解用人單位的要求，就業(yè)市場(chǎng)，消費(fèi)市場(chǎng)及生活中消費(fèi)者的需求，才能更好的擇業(yè)，就業(yè)。實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合，個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平，與人相處的技巧，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，待人處事的能力等，尤其是觀察，分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利的融入社會(huì)，投入到自己的工作中。一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給與高度的重視。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)，能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。

一、實(shí)習(xí)基本情況：

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx-x-xx至20xx-x-xx

實(shí)習(xí)單位：xxxx商行

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx省xx市

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是進(jìn)行xx牌新品棉襪的展銷活動(dòng)，為xx棉襪正式登陸xx進(jìn)行預(yù)熱。學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化，銷售技巧，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，社交禮儀等各方面的知識(shí)。憑著對(duì)本公司產(chǎn)品的了解和其他公司產(chǎn)品的對(duì)比，突出本公司產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和公司的良好信譽(yù)，積極開拓客戶源，向顧客推銷產(chǎn)品，并盡量推銷系列產(chǎn)品，完成公司分配的任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)單位概況

xx商行隸屬于xx集團(tuán)，是一個(gè)集代理，批發(fā)，訂單，宣傳，內(nèi)外銷為一體的商貿(mào)企業(yè)。xx公司于20xx年x月x號(hào)成立，總部xx19xx年成立至今，在全體員工的共同努力下，目前已擁有多家分布，如xx等。此企業(yè)規(guī)模大，業(yè)務(wù)廣，信譽(yù)好，被很多商家和用戶所肯定。此公司主要從事“xx”“xx”“xx”等品牌旗下的新產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣及宣傳工作。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一次實(shí)習(xí)買襪子感覺還蠻興奮的，早上七點(diǎn)半到公司，經(jīng)理隨便找了個(gè)前輩帶我，教我一些常識(shí)性的問題，諸如招徠顧客是喊得口號(hào)是：“全面棉襪，xx品牌，半價(jià)促銷”。見到客人要禮貌的問好，叔叔阿姨，爺爺奶奶，帥哥美女這些稱呼要隨時(shí)掛在嘴邊，給人以親切感。遇到常見問題的回答，諸如：

當(dāng)顧客質(zhì)疑是否是全棉的棉襪時(shí)，應(yīng)該要如何應(yīng)答，第一步應(yīng)立即堅(jiān)定地告訴顧客襪子確實(shí)是全棉的，第二步應(yīng)解釋一下全棉與純棉不同，純棉是指100%的棉，全面是指棉含量大于等于85%，我們的棉襪含85%，10%滌綸和5%的氨綸，僅僅用棉制襪子是很吸汗防臭，但是不耐穿，會(huì)很容易破，只有加入其他的輔助材料，才能使棉襪更有彈性，更耐穿。第三步，如果顧客不相信我們，我們會(huì)進(jìn)一步行動(dòng)證明，在棉襪上剪下一個(gè)線頭，用打火機(jī)燒一下，成粉末狀給顧客看，全棉的摸起來手感會(huì)很舒服，貼合皮膚，有些經(jīng)驗(yàn)老道的阿姨還能通過咬線頭聽聲音來判斷襪子的質(zhì)地。

當(dāng)顧客質(zhì)疑襪子太薄，是否適合冬天穿著時(shí)，我們會(huì)告訴他棉襪是三層棉壓縮制成的，由于壓縮，所以看起來會(huì)薄一點(diǎn)，但密度大，保暖，非常適合冬天穿著。你看，我把手塞進(jìn)襪子里拉伸都沒有看見手部的肌膚，由此可見其密度之大。當(dāng)顧客認(rèn)為包裝簡(jiǎn)陋，不像正規(guī)xx產(chǎn)品時(shí)，我們向他們解釋，由于是做前期的市場(chǎng)預(yù)熱也就是促銷活動(dòng)，本著以降低價(jià)格為目標(biāo)，實(shí)行簡(jiǎn)包裝，節(jié)約成本，所以才會(huì)給人不正規(guī)的感覺，其實(shí)是正品。由廠家直接發(fā)貨，沒有經(jīng)過修剪，才會(huì)線頭比較多。這都沒有太大的關(guān)系，不影響穿著的。

有那么多賣襪子的，為什么顧客買你家的不買他家的呢？這就要抓住顧客最關(guān)心的問題，也就是緊抓銷售點(diǎn)。一般人們買襪子都怕起球，起球的襪子就不好看了，還掉球，容易給人一種臟的感覺。還怕不吸汗，穿著粘腳不舒服。汗大的人脫掉鞋子，會(huì)有異味，在自己家氣味難聞就不說了，去別人家拜訪，腳臭，會(huì)特別尷尬。因此，在賣襪子時(shí)，會(huì)特別說明此棉襪吸汗，防臭，不起球。

有些顧客喜歡還價(jià)，對(duì)此我們是委婉拒絕的。向顧客說明我們是假期實(shí)習(xí)生，襪子的價(jià)格是公司定的，整個(gè)市場(chǎng)只要同一品牌均為此價(jià)，我們員工沒有權(quán)利擅自調(diào)動(dòng)襪子價(jià)格的權(quán)利，棉襪的促銷價(jià)格是十元三雙，已經(jīng)是優(yōu)惠以后的價(jià)格了，要是以后我們自己做生意，自己能當(dāng)家作主，別說讓個(gè)一塊兩塊的，就是買三送一也是可以的。襪子不論男女款式，一樣價(jià)格，若顧客感覺男士（或女士）需要不了那么多，是可以向顧客說明男女式搭配購買的。

移動(dòng)的攤點(diǎn)售賣，顧客會(huì)為買了襪子，回家后發(fā)現(xiàn)次品以后找不著攤點(diǎn)退換而著急。他們會(huì)問我們今天在這擺攤，明天不來了，他要找誰換埃這個(gè)問題完全不用擔(dān)心。因?yàn)槭枪臼圪u襪子，所以xx市的攤點(diǎn)會(huì)有很多，只要看到任一攤點(diǎn)，均可換貨，退貨。只要沒穿過，我們保證無條件退換，不論是脫絲，破洞之類的次品，還是顧客買回去不喜歡，我們都不會(huì)置之不理。

經(jīng)過了前輩的簡(jiǎn)短介紹，就開始了一天的晨會(huì)，公司的文化宣傳語是：做了就會(huì)有。很簡(jiǎn)潔，告訴我們，不論擁有什么樣的想法，都要腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印，就會(huì)擁有很大的收獲，無論是精神上的還是物質(zhì)上的。面對(duì)顧客首先要微笑，打招呼，收到回應(yīng)，開始介紹產(chǎn)品，促使交易完成，說些祝福的話，給顧客一次愉快的購物經(jīng)歷，交易完成。晨會(huì)開始時(shí)經(jīng)理會(huì)講一些小故事，營(yíng)銷理念或者自己打拼的經(jīng)驗(yàn)之談，每天晨會(huì)的最后都會(huì)邀請(qǐng)前一天營(yíng)業(yè)額最高的一個(gè)小組（由二至三個(gè)員工組成）上臺(tái)分享他們的營(yíng)銷技巧，是如何促成交易達(dá)成的。作為實(shí)習(xí)新人的第一天大多都是由市場(chǎng)主管直接帶隊(duì)的，在了解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，一方面進(jìn)行實(shí)踐，另一方面看你隨機(jī)應(yīng)變能力，是否適合這一行業(yè)。

第一天合格之后，每天就會(huì)隨機(jī)派發(fā)搭檔，一般兩到三人一組，帶著兩大包襪子，三個(gè)他攤位架，三塊木板，一個(gè)xx的廣告條幅就可以出攤了。早上做的早市基本都在xx市各大菜市場(chǎng)，此類襪子的'消費(fèi)人群一般為26-55歲的居家生活人士，年輕人一般會(huì)選擇超市，三?；蚣o(jì)念日等類似商店購買，或者干脆由父母代購。年紀(jì)偏大的已退休人群，空閑時(shí)間多，日子過的精細(xì)，嫌貴，購買行為的發(fā)生率也不高。因此，針對(duì)此類購買人群，選擇菜市場(chǎng)是在合適不過了，早上的菜市場(chǎng)人流量很大，有專職家庭主婦，有退休老人，還有職場(chǎng)人士，形形色色。賣菜的時(shí)候帶幾雙襪子，十分方便。下午菜市場(chǎng)的人寥寥無幾，路上的行人也比較分散，我們一般會(huì)選擇在路口處或消費(fèi)水平相對(duì)較低一點(diǎn)的步行街?jǐn)[放。人們逛街時(shí)購買或下班時(shí)從路口路過時(shí)購買，順路捎帶，方便顧客。

在銷售過程中，針對(duì)不同顧客群應(yīng)采取不同的交流方式。年輕人一般聽力好，說話語速快，時(shí)間緊，性子也偏急一點(diǎn)，與他們交流時(shí)，也應(yīng)當(dāng)語速快一點(diǎn)，撿關(guān)鍵的說，推薦些顏色明亮輕快，個(gè)性化強(qiáng)一點(diǎn)襪子的。老人退休閑賦在家，時(shí)間多切老人一般行動(dòng)緩慢，需要大聲的放慢語速與其交流，告訴他們襪子穿過不容易起球，舒適型強(qiáng)，推薦一些裸色的，襪筒偏長(zhǎng)的襪子。男性購買時(shí)關(guān)心的是自己腳汗大，襪子是否吸汗防臭。女性是一家的采購員，關(guān)心各款各式襪子的優(yōu)缺點(diǎn)，了解全面后，再精心挑選事宜的產(chǎn)品。

在售賣襪子的過程中盡量避免與顧客發(fā)生沖突，遇到個(gè)別喜歡挑事的顧客，應(yīng)盡量滿足其要求，盡快促成交易達(dá)成，縮短交易時(shí)間。若實(shí)在是要求過分，則應(yīng)明確拒絕顧客的要求，有些時(shí)候，適當(dāng)?shù)木芙^，欲擒故縱，能夠引起顧客的購買欲。

四、基本結(jié)論和建議

通過這次實(shí)習(xí)，讓我懂得了要了解一個(gè)事物，首先必須去接觸它，雖然可能會(huì)失敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機(jī)會(huì)都沒有，失敗并不代表結(jié)束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經(jīng)驗(yàn)而已。所以我不能害怕失敗，要迎難而上。實(shí)踐讓我成長(zhǎng)，也讓我有所收獲，做事的時(shí)候要注重細(xì)節(jié)，即使很小，就向我這次實(shí)習(xí)的一個(gè)微笑，也會(huì)改變很多，連鎖效應(yīng)常常出乎我們的意料，當(dāng)我們對(duì)顧客微笑，他們會(huì)感覺到親切，會(huì)更愿意去購買并會(huì)感受得到了很好的服務(wù)從而會(huì)有更高的滿意感。棉襪這種日常必需品的需求量很大，有足夠的前景可以長(zhǎng)期做下去，我們需要提高顧客滿意度，針對(duì)各類人群推銷合適的產(chǎn)品，做品牌，做口碑。讓老顧客口口相傳，愿意為我們義務(wù)做口碑宣傳，帶來商機(jī)。當(dāng)拿到自己的勞動(dòng)成果的時(shí)候，我不禁感慨萬分，現(xiàn)代社會(huì)想要生存，尤其是想要得到理想的生活，需要付出的努力是不可估量的，很多時(shí)候都是因?yàn)闆]有信心而導(dǎo)致的失敗，所以成功者才不是很多。成功不是偶然的，必須具備各種良好的素質(zhì)，自信心是最基本的，心理科抗壓能力也是極其必要的，所以在以后的生活與工作我要全方位的鍛煉自己，打造自己，只有這樣才能成功。

在此次實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)過程中，我積極參與公司派發(fā)的各項(xiàng)工作，銷售業(yè)績(jī)雖然不是最出色的，但是能夠完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)能力以及人際交往能力都在不斷提高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)明顯增強(qiáng)。經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)社會(huì)有了個(gè)基本的了解，也同時(shí)對(duì)自己的適應(yīng)能力有了基本的評(píng)估。

五、總的來說，我有以下幾點(diǎn)至深的體會(huì)：

1.態(tài)度一定要積極，要主動(dòng)去找工作做，主動(dòng)談?wù)勛约簩?duì)公司的想法，主動(dòng)去找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，讓老板重視。不要放棄任何一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。俗話說：“話不說，人不知”。早上的公司晨會(huì)既是一個(gè)公司培養(yǎng)教育你的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)你與上司交流的大好時(shí)機(jī)。不要遇到點(diǎn)名發(fā)言就害羞，要大膽說出自己的想法。有利于公司發(fā)展的，上司自會(huì)采納；錯(cuò)誤的想法也會(huì)及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，被引導(dǎo)上正軌，有利于自身更好的切合公司文化和自身的良好發(fā)展。

2.要注意如何協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系以及工作交接問題，關(guān)注細(xì)節(jié)問題。很多公司不注重交接問題，交接過程中信息缺失而造成損失或因交接不明而導(dǎo)致責(zé)任分工不明。雖然我的實(shí)習(xí)工作只是棉襪促銷，但也有一部分涉及交接工作，每天晚上需要把白天銷售的襪子補(bǔ)足，兩個(gè)包共180雙襪子，十五條短褲，少貨需自己花錢買襪子補(bǔ)上，第二天的包是隨意派發(fā)的，我們接手的都是第一天別人用過的，只有把交接工作做好，才能保證貨物不會(huì)缺失。彼此之間要足夠信任。

3.以后一定要注重自己的理論知識(shí)與實(shí)際情況的緊密結(jié)合，切忌“紙上談兵”，脫離實(shí)際。在生活中，社會(huì)中靈活運(yùn)用在校時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，不唯書，只為實(shí)。

4.責(zé)任心是必要的。公司派發(fā)的任務(wù)要按時(shí)按量完成，絕不打折扣。實(shí)在完不成的，一定要及時(shí)匯報(bào)，以免耽誤全組人的工作。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，需要互幫互助，只有心往一處想，力往一處使

5.搞好人際關(guān)系。實(shí)習(xí)從某種意義上就是工作，你需要在這個(gè)環(huán)境得到大家的認(rèn)可，首先就必須得到大家的好感。保持幽默感，不過注意說話對(duì)象，不要沒大沒小，開玩笑過度。人際交際能力是一個(gè)非常重要的東西。在學(xué)校，有一個(gè)在各方面都很接近的群體，很多問題都比較容易溝通，較容易理解和能得到較好的解決。而在社會(huì)必須跟形形色色的人打交道，對(duì)一些人你必須去容忍他的各種不足。搞好同事和上級(jí)的關(guān)系。這些都是必須注意的問題。

6.作為一個(gè)合格的銷售人員，在銷售的過程中，應(yīng)當(dāng)在了解顧客的需求和喜好的基礎(chǔ)上，再推薦適銷對(duì)路的產(chǎn)品，迎合顧客需求，提高顧客滿意度。再加以禮貌的稱呼熱情的服務(wù)，拉近與顧客之間的距離，就更完美了。

實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我非常珍惜這次工作機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)自己職位職能的了解，找出自身的不足。這次工作的收獲對(duì)我來說有不少，我自己感覺在知識(shí)，技能，與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲，總體來說這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。而且，通過這次實(shí)習(xí)，在市場(chǎng)營(yíng)銷方面工作我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力。

這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這些天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中逐步的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正的走好。這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺，讓我看到了自己的不足和長(zhǎng)處，并鍛煉了我各方面的能力，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。通過這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。

現(xiàn)在，我意識(shí)到必須要做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，注意專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣，才能使自己有扎實(shí)文化基礎(chǔ)，迎接以后就業(yè)中各種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。社會(huì)隨著時(shí)間進(jìn)步，人隨著時(shí)間成長(zhǎng)，但社會(huì)進(jìn)步是全人類共同努力的結(jié)果，而不是個(gè)人就能做到的，所以我必須時(shí)刻警醒自己。每時(shí)每刻都要努力，讓自己與同伴都成長(zhǎng)，進(jìn)步，成功。在這里，我想向?qū)嵙?xí)老師和實(shí)習(xí)單位表示感謝，感謝你們給我這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并在實(shí)習(xí)過程中給與指導(dǎo)和幫助，使我得到了一次很好地鍛煉。

推廣游戲?qū)嵺`報(bào)告 篇4

一、實(shí)習(xí)背景與目的

在當(dāng)今這個(gè)瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中，市場(chǎng)營(yíng)銷作為連接企業(yè)與消費(fèi)者之間的橋梁，其重要性不言而喻。為了將課堂所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，深入理解市場(chǎng)營(yíng)銷的核心策略和運(yùn)作機(jī)制，我有幸在xx公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)旨在通過實(shí)踐，提升我的市場(chǎng)分析、營(yíng)銷策劃、品牌推廣及客戶關(guān)系管理等多方面能力，為未來職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

xx公司是一家專注于xx領(lǐng)域（如高科技產(chǎn)品、快消品、金融服務(wù)等）的知名企業(yè)，以其創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位以及高效的營(yíng)銷策略在業(yè)界享有盛譽(yù)。公司擁有一支專業(yè)且充滿活力的市場(chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，致力于通過多元化渠道和創(chuàng)意營(yíng)銷活動(dòng)，不斷拓寬市場(chǎng)份額，提升品牌影響力。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程

市場(chǎng)調(diào)研：實(shí)習(xí)初期，我參與了針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的深度調(diào)研工作，包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、消費(fèi)者行為研究以及行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)。通過問卷調(diào)查、社交媒體監(jiān)聽和數(shù)據(jù)分析工具，我收集了大量一手資料，為后續(xù)的營(yíng)銷策略制定提供了有力的數(shù)據(jù)支持。

營(yíng)銷策劃：基于調(diào)研結(jié)果，我與團(tuán)隊(duì)成員共同制定了新產(chǎn)品的上市策劃方案，包括產(chǎn)品定位、價(jià)格策略、促銷活動(dòng)和渠道選擇。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用SWOT分析、PESTEL模型等工具進(jìn)行策略分析，確保策劃方案既符合市場(chǎng)需求又具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

品牌推廣：實(shí)習(xí)期間，我還積極參與了公司的線上線下品牌推廣活動(dòng)。從社交媒體內(nèi)容創(chuàng)作、KOL合作到線下活動(dòng)執(zhí)行，每一步都讓我深刻體會(huì)到品牌故事講述和情感連接的重要性。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我掌握了多種營(yíng)銷工具和平臺(tái)的操作技巧，提升了跨團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

客戶關(guān)系管理：為了維護(hù)良好的客戶關(guān)系，我協(xié)助團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了客戶回訪、滿意度調(diào)查及反饋收集工作。通過數(shù)據(jù)分析，我們識(shí)別了客戶需求的變化，及時(shí)調(diào)整服務(wù)策略，有效提升了客戶滿意度和忠誠(chéng)度。

四、實(shí)習(xí)收獲與反思

通過這次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了市場(chǎng)營(yíng)銷的理論知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐，解決實(shí)際問題。我認(rèn)識(shí)到，市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整、持續(xù)優(yōu)化的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。此外，團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)以及時(shí)間管理能力也是市場(chǎng)營(yíng)銷人員不可或缺的技能。

同時(shí)，我也意識(shí)到自己在數(shù)據(jù)分析深度挖掘、創(chuàng)意策劃等方面還有提升空間。未來，我計(jì)劃進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析工具和創(chuàng)意營(yíng)銷策略，以期在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

五、結(jié)語

總之，這次市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。它不僅讓我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷有了更全面、深入的理解，也為我提供了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的舞臺(tái)。我相信，這段經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中不可或缺的一部分，激勵(lì)我在未來的道路上不斷前行，追求卓越。

推廣游戲?qū)嵺`報(bào)告 篇5

通過練習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)習(xí)期間，我接觸了與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，學(xué)習(xí)了與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，拓寬了自己的知識(shí)面，了解了自己的不足。通過實(shí)習(xí)，我訓(xùn)練自己用我學(xué)到的知識(shí)綜合分析問題和解決問題，加強(qiáng)了實(shí)際工作的知識(shí)和技能培訓(xùn)，培養(yǎng)我的專業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)精神和合作技能的神，提高勞動(dòng)的概念，成為一個(gè)全面的人才能調(diào)和理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，并成功加入做好準(zhǔn)備工作后，畢業(yè)后融入社會(huì)。

實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年12月1日至20xx年5月31日

實(shí)習(xí)公司簡(jiǎn)介

xx市xxx有限公司是一家集銷售、服務(wù)為一體的企業(yè)，產(chǎn)品涵蓋內(nèi)外墻涂料（紋理、石材類涂料）、涂料、防水涂料、抗裂輔助材料、中高檔白乳膠、熟膠粉原料、墻紙膠等七個(gè)系列。公司還擁有獨(dú)立承攬大中型工業(yè)、民用、市政、裝飾、建筑工程施工及供應(yīng)的大型建材貿(mào)易企業(yè)。

公司自成立以來，始終堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”的方針，牢固樹立了“質(zhì)量第一、安全第一”的理念。誠(chéng)信為本、質(zhì)量安全、發(fā)展。嚴(yán)格制定了一系列管理制度和規(guī)章制度，保證了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的健康發(fā)展。憑借強(qiáng)大的營(yíng)銷模式和完善的售后服務(wù)等優(yōu)勢(shì)，逐步成為行業(yè)綜合實(shí)力強(qiáng)的現(xiàn)代化企業(yè)，贏得了客戶的信任和好評(píng)。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，卓越的產(chǎn)品，建立以xx市為中心的市場(chǎng)銷售網(wǎng)絡(luò)。

公司的員工都是真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、勇敢的探索和創(chuàng)新，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理，不斷提高技術(shù)和管理水平，不斷完善企業(yè)管理體系，努力開拓市場(chǎng)，擴(kuò)大業(yè)務(wù)，始終堅(jiān)持信譽(yù)第一的原則，質(zhì)量第一，安全第一，以客戶滿意度為目的，提高產(chǎn)品質(zhì)量，公司以生產(chǎn)為中心，不斷開發(fā)新產(chǎn)品和安全，將在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中迅速成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)材料與收獲

當(dāng)我剛進(jìn)入公司的時(shí)候，公司里的一切對(duì)我來說都是陌生的。眼前的場(chǎng)景讓我感到有些迷茫，我即將在這個(gè)陌生的環(huán)境中工作。

但是在逐漸了解和熟悉業(yè)務(wù)的過程中，我逐漸掌握了這方面的知識(shí)，開始慢慢的工作。同時(shí)，我對(duì)公司的工作環(huán)境也日漸熟悉。首先，我了解了公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中的各項(xiàng)服務(wù)規(guī)定以及相關(guān)的注意事項(xiàng)，閱讀了實(shí)習(xí)單位發(fā)給我們的員工手冊(cè)，部門的同事應(yīng)該查閱和了解工作中的相關(guān)事項(xiàng)和技能。第三，了解了一些公司的背景、產(chǎn)品和發(fā)展方向，為以后與客戶的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。在熟悉了公司的環(huán)境和企業(yè)文化后，雖然還沒有開始工作，但我從工作中學(xué)到了很多。

當(dāng)公司想進(jìn)行新市場(chǎng)的開發(fā)，當(dāng)營(yíng)銷部門的員工，為了培養(yǎng)新員工的銷售潛力，通常是轉(zhuǎn)移話題，認(rèn)真參與市場(chǎng)調(diào)研，開展市場(chǎng)調(diào)研工作，并分配工作任務(wù)，并分配一個(gè)月目標(biāo)的任務(wù)，所以它被轉(zhuǎn)移到存儲(chǔ)一個(gè)月實(shí)習(xí)。主要原因是配合該店的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)該店銷售人員銷售潛力的提高，使每個(gè)人都能掌握基本的銷售原則，并將其運(yùn)用到日常的銷售工作中，自覺提高銷售技巧。在這個(gè)過程中，也有很多學(xué)習(xí)，無論如何，在哪個(gè)部門有許多新知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，這樣你就可以更好地了解公司的.情況和工作在一些業(yè)務(wù)，以促進(jìn)未來做自己的工作經(jīng)驗(yàn)積累。

當(dāng)我們?nèi)ド痰陮?shí)習(xí)的時(shí)候，我們穿上了購物指南的x，我們都充滿了活力，自信和微笑。

市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)性質(zhì)：專業(yè)實(shí)習(xí)

二、實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解與本專業(yè)相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)況，提高借助所學(xué)理論知識(shí)

三、實(shí)習(xí)方式：分散進(jìn)行

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過一段時(shí)間的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在銷售方面我不敢說有了深刻的了解，但通過學(xué)習(xí)使我理清了思路，找準(zhǔn)了切入市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)于原本的我既陌生又熟悉。所謂陌生，是在這之前我從沒有真正好處上學(xué)習(xí)和研究過它，對(duì)它的認(rèn)識(shí)僅僅是表面而已；所謂熟悉，是說市場(chǎng)營(yíng)銷從來都一向伴隨在我們身邊，我們?nèi)コ匈徫?，去逛街，去商店的遇到它，市?chǎng)營(yíng)銷出此刻我們生活的各個(gè)角落！自從開始實(shí)習(xí)后便開始選取適合的題目，想了一天后決定選取xx市市中心的一家不錯(cuò)的形象設(shè)計(jì)中心，“羽”形象設(shè)計(jì)中心，他的地理位置是xxx陶樂成斜對(duì)面的二樓上，這個(gè)形象設(shè)計(jì)中心具有先進(jìn)的設(shè)備以及高水平的設(shè)計(jì)人員，每個(gè)店員都有自己的特色并且用心創(chuàng)新，經(jīng)過進(jìn)一步的了解，其主要業(yè)務(wù)有，美發(fā)美發(fā)設(shè)計(jì)全身設(shè)計(jì)，而且陪同逛街買衣服等等，服務(wù)態(tài)度很親切，而且會(huì)到達(dá)不讓顧客多話一分冤枉錢的良好效果。很多顧客都是回頭客。經(jīng)過對(duì)其他類似行業(yè)的調(diào)查研究，這所形象設(shè)計(jì)中心還是很具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的，經(jīng)過將近兩個(gè)星期的調(diào)查研究以及實(shí)施和設(shè)計(jì)中心的人到達(dá)了良好的默契，并且完成了自己的策劃案。

首先，樹立科學(xué)時(shí)間管理的概念。其次，工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，既要總結(jié)當(dāng)天的工作，又要提前一天安排好第二天的計(jì)劃，有日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，辦公桌上備有工作日記，把重要的事情記錄在本子上，辦公物品擺放要有規(guī)律，文件資料不亂丟，用時(shí)才不會(huì)手忙腳亂。再次，禁止閑談，辦公室人員多，客人多，不能東拉西扯，說長(zhǎng)道短，漫無目的，這種談話要適可而止。例如有人看報(bào)，一份報(bào)紙從頭條新聞到邊角廣告，一看半天。打開電視機(jī)，新聞廣告、電視劇，樣樣都看，問他到底看到了什么，卻說不出個(gè)所以然。最后，充分利用移動(dòng)時(shí)間。

二、做時(shí)間的主人，做好目標(biāo)管理。做事最忌無目標(biāo)，憑感覺走，設(shè)定目標(biāo)是成功的第一步，能夠增加動(dòng)力，明確工作生活的方向，對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要設(shè)有必須期限，不能這天拖明天，明天拖后天，以致目標(biāo)被無限期地?cái)R置。

三、我平時(shí)負(fù)責(zé)銷售三部的帳目及日常計(jì)劃等工作，通過學(xué)習(xí)與近半年來的工作，我感觸最深的是帳目方面不能混亂，對(duì)每一筆錢的來源去向都要清楚。

市場(chǎng)營(yíng)銷是指企業(yè)以滿足顧客需要，創(chuàng)造顧客價(jià)值和滿意為中心所進(jìn)行的一系列活動(dòng)。顧客的需要是市場(chǎng)營(yíng)銷的起點(diǎn)，顧客需要的滿足并感到滿足則是市場(chǎng)營(yíng)銷的最終目的。

市場(chǎng)營(yíng)銷是一項(xiàng)整體性的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，它與“推銷”、“銷售”具有不同的含義。

市場(chǎng)營(yíng)銷是一門科學(xué)，而企業(yè)實(shí)際的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)則不僅僅要講究科學(xué)性，還要講究藝術(shù)性。市場(chǎng)營(yíng)銷就是在變化的市場(chǎng)環(huán)境中，旨在滿足消費(fèi)需要，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的商務(wù)活動(dòng)過程。包括市場(chǎng)調(diào)研，選取目標(biāo)市場(chǎng)，產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品訂價(jià)，渠道選取，產(chǎn)品促銷，產(chǎn)品儲(chǔ)存和運(yùn)輸，產(chǎn)品銷售，帶給服務(wù)等一系列與市場(chǎng)有關(guān)的企業(yè)的企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。元祖食品是中國(guó)大陸第一個(gè)同時(shí)推行ERP、通過ISO9001國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證以及HACCP食品衛(wèi)生安全控制的企業(yè)，秉承“不斷創(chuàng)新、引導(dǎo)市場(chǎng)、打造需求、創(chuàng)造流行”的經(jīng)營(yíng)理念，從禮俗文化中取材，以產(chǎn)品的高質(zhì)量和新品的不斷研發(fā)，再造美食文化的精致內(nèi)涵。隨著生活水平的提高及人們對(duì)食品安全意識(shí)的提升，消費(fèi)者需求方面改變了很多，營(yíng)銷環(huán)境既能帶給機(jī)遇，也能創(chuàng)造威脅。成功的公司都明白持續(xù)不斷地觀察并適應(yīng)變化著的環(huán)境。當(dāng)需要制定一個(gè)計(jì)劃之前要目標(biāo)確立、資料齊全無誤之后，才能夠制訂計(jì)劃。在這一步驟中，先介紹"工作包（WBS）"的概念。所謂工作包，就是把工作分解成幾個(gè)塊，分清各塊的先后次序、各塊的工作之間的相互關(guān)系、各塊的工作由誰負(fù)責(zé)。工作包的方式實(shí)現(xiàn)了分工協(xié)作、合理配置資源的目的。"甘特圖"是一種直觀表現(xiàn)工作包的工具，它用圖示的方法表現(xiàn)各個(gè)階段的工作進(jìn)度。無論做哪種產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷首先就是了解這個(gè)產(chǎn)品，了解產(chǎn)品的性能和優(yōu)缺點(diǎn)，了解產(chǎn)品的所有信息；盡量了解這個(gè)產(chǎn)品的市場(chǎng)的發(fā)展起源和此刻、以后的發(fā)展方向，多找些資料預(yù)測(cè)一下這個(gè)產(chǎn)品的市場(chǎng)前景，做到知己知彼。

每種產(chǎn)品都有不同的消費(fèi)群體，一個(gè)優(yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷者必須會(huì)認(rèn)清自己產(chǎn)品的消費(fèi)群體的特點(diǎn)，例如你的產(chǎn)品主要針對(duì)于個(gè)人還是公司，如果針對(duì)于公司那麼針對(duì)的公司是什么類型、針對(duì)于個(gè)人是老年人或是兒童等等，不同的行業(yè)有不同的模式我不能一一列舉，也不會(huì)一一列舉，請(qǐng)勿見怪。這主要依靠自己的摸索和實(shí)踐，只要能細(xì)心的觀察市場(chǎng)就必須會(huì)有所收獲，實(shí)踐出真知。

尊重你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，很多業(yè)務(wù)員把其它公司的業(yè)務(wù)員看成敵人，這個(gè)想法是錯(cuò)的。如果你剛好在客戶那邊見到其它廠家的推銷員，可禮貌地發(fā)張名片給他，他一般也會(huì)回張給你，說不定還有意外的收獲。

這次實(shí)習(xí)還是我了解到如何定價(jià)，策略

（1）地區(qū)性定價(jià)策略：有按在特定的交通工具上的交貨的方式定價(jià)，統(tǒng)一交貨定價(jià)，分區(qū)定價(jià)，基點(diǎn)定價(jià)；

（2）心理定價(jià)策略：同價(jià)定價(jià)，分割定價(jià)，聲望定價(jià)，整數(shù)定價(jià)，尾數(shù)定價(jià)，吉祥數(shù)字定價(jià)，習(xí)慣定價(jià)，招徠定價(jià)（將產(chǎn)品價(jià)格調(diào)整到低于價(jià)目標(biāo)價(jià)格，甚至低于成本費(fèi)用，以招徠顧客促進(jìn)其它產(chǎn)品的銷售）；

（3）折扣定價(jià)策略：現(xiàn)金折扣，數(shù)量折扣，職能價(jià)格折扣，季節(jié)折扣等；

（4）競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向定價(jià)策略：隨行就市定價(jià)，限制定價(jià)策略，投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)定價(jià)；

（5）需求歧視定價(jià)策略：應(yīng)顧客而意，應(yīng)時(shí)間而意，應(yīng)場(chǎng)合而；

（6）產(chǎn)品組合定價(jià)策略：系列產(chǎn)品定價(jià)，互補(bǔ)產(chǎn)品定價(jià)，互替產(chǎn)品定價(jià)等。這些想必你以前都沒有聽過吧，除此之外你還能簡(jiǎn)單的了解到一些定價(jià)方法，如有成本加成定價(jià)法，變動(dòng)陳本定價(jià)法，盈虧平衡點(diǎn)定價(jià)法，認(rèn)知價(jià)值定價(jià)法，等等。在定價(jià)的實(shí)踐活動(dòng)中，定價(jià)方法和定價(jià)策略應(yīng)互相匹配，以期限度的增強(qiáng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合產(chǎn)品的特點(diǎn)，針對(duì)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況，再結(jié)合有關(guān)學(xué)過的資料就能把自己的產(chǎn)品給推銷出去。

做營(yíng)銷必須要有敏銳的洞察力，在接觸市場(chǎng)的過程中，隨時(shí)留意市場(chǎng)的變化，要推斷下一步這個(gè)市場(chǎng)的需求，而主動(dòng)提前做好推廣計(jì)劃，什么事都要快對(duì)手一步。

做市場(chǎng)營(yíng)銷其實(shí)就是也是在營(yíng)銷自己，營(yíng)銷自己的理念和自己的人格。做人很重要，不要想著去欺騙你的客戶，客戶可能會(huì)因?yàn)橄嘈拍愣弦划?dāng)，但是他絕對(duì)不會(huì)上二次當(dāng)，你可能會(huì)因此失去更多的客戶和機(jī)會(huì)。誠(chéng)信對(duì)于營(yíng)銷者整個(gè)的營(yíng)銷生涯中占有舉足輕重的作用，無論在什么樣的環(huán)境下必須要對(duì)自己說過的話負(fù)職責(zé)，誠(chéng)信也是最基本的人格保證。營(yíng)銷者要和自己的客戶真心的交朋友，多了解客戶的需要，多站在客戶的角度去思考問題。產(chǎn)品雖然是沒生命力的，但是人是有生命力的，人也能夠賦予產(chǎn)品于生命力。必須要注意自己的言行，營(yíng)銷者的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著客戶對(duì)自己的看法，你的一個(gè)微小的動(dòng)作都可能會(huì)使你成功或者全牌皆輸。

做市場(chǎng)營(yíng)銷必須要吃苦耐勞，一分耕耘、一分收獲真的在這上面有面的體現(xiàn)，做營(yíng)銷是很辛苦的，是體力和腦力的共同結(jié)合。守時(shí)對(duì)于營(yíng)銷者至關(guān)重要，與客戶約好了時(shí)間必須要提前一些時(shí)間到達(dá)，無論是多么的風(fēng)雨交加、電傘雷鳴都不是你遲到的借口，如果真的遇到不可逾越的困難的時(shí)候必須要提前告知客戶遲到的原因并致歉。營(yíng)銷者必須要學(xué)會(huì)微笑，對(duì)自己微笑、對(duì)客戶微笑、對(duì)困難微笑。微笑的魔力真的很大，當(dāng)你見到客戶的時(shí)候?qū)λ⑿?，客戶?huì)覺得有種如沐春風(fēng)的感覺，在良好的氣氛中交談肯定你的成功率會(huì)大很多。在現(xiàn)代通訊十分發(fā)達(dá)的這天，必須要用多種渠道去開拓你的客戶，多利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源等，多給自己爭(zhēng)取一些機(jī)會(huì)，勤奮和得法的市場(chǎng)營(yíng)銷者才會(huì)在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中擁有自己的一席之地。

最后一點(diǎn)就是持之以恒，凡事貴在堅(jiān)持，客戶不是一朝一夕就有的，是需要營(yíng)銷者長(zhǎng)時(shí)間的努力日積月累起來的。如果你因?yàn)閼峙吕щy而放棄那么就永遠(yuǎn)不會(huì)成功，堅(jiān)持到底就有見到曙光的那一天。

參考范文：幼兒園大班游戲教案《益智游戲》之二

幼兒園游戲在我國(guó)的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)要合理、自然。對(duì)于幼兒園游戲，你有什么看法呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《參考范文：幼兒園大班游戲教案《益智游戲》之二》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.一個(gè)大軟圈，小圈若干，小鼓一個(gè)，平衡木兩條。

2.歡快的背景音樂若干。

3.課件。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)興趣，游戲熱身

師：寶貝們，今天的天氣真好，我們?nèi)ソ加魏脝?(大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場(chǎng))(音樂：《郊游》)

師：看我們到什么地方了?(出示課件)

幼：草地上。

師：我們一起來玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，吹個(gè)小泡泡，吹個(gè)大泡泡。

師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。

(評(píng)析：獨(dú)特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動(dòng)物模仿操達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

二、創(chuàng)溫馨環(huán)境，幼兒自由探索

師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個(gè)，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

1.幼兒自主玩，教師個(gè)別指導(dǎo)。

跳入跳出、圈在地上轉(zhuǎn)、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉(zhuǎn)、豎圈跳入跳出、滾、轉(zhuǎn)、套身體等。

2.交流、分享圈的玩法。

師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼：把圈背在背上當(dāng)小烏龜。

幼：小青蛙跳入跳出。

幼：方向盤開汽車。

三、情境鞏固，加深印象

師：來我們開著車去郊游了。(音樂：《開汽車》)

師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)

幼：池塘里。請(qǐng)把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)

師：小荷葉找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試(要求：來排好隊(duì)，保護(hù)好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。

師：寶貝們我們接著去郊游?？?，前面是什么?(音樂：《一同去郊游》)

幼：隧道、山洞。(課件)

師：誰來試一試∩∩。(鉆，小朋友來一遍)

師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來一遍)

師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。

(評(píng)析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩圈的趣味性。在整個(gè)過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。)

四、游戲練習(xí)，鞏固提高

師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(放音樂：《去郊游》)

師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請(qǐng)小朋友們參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)。)

師：小羊們，今天我們參加的項(xiàng)目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)

玩法：各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn)，站到隊(duì)伍的后面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)

(評(píng)析：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的目標(biāo)和要求得以滲透。)

五、放松活動(dòng)

我們成功了，慶祝一下。(捶腿 捶胳膊 抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂)

師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)

幼：灰太狼。

師：小羊們不要害怕老師準(zhǔn)備了秘密武器會(huì)保護(hù)你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動(dòng)場(chǎng)地。)

(評(píng)析：情景游戲化的放松活動(dòng)，使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

附：兒歌

小花貓

小花貓喵喵喵，

餓得肚子咕咕叫，

左瞧瞧右看看，

地上小魚快吃掉，

小花貓?zhí)?/p>

磨磨爪子喵喵叫，

左撲撲右跳跳，

發(fā)現(xiàn)老鼠別放掉。

小白兔

小白兔白又白，

兩只耳朵豎起來。

愛吃蘿卜，愛吃菜。

蹦蹦跳跳真可愛!

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

2025范文： 幼兒園游戲教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.

2.發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備

大的操場(chǎng)上

活動(dòng)過程:

1.教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩游戲.

請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

注意:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。

導(dǎo)讀：關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球（推薦）是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?！獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng)，并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。

2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：無

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個(gè)大氣球好嗎？

二、介紹游戲規(guī)則

1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。

2、老師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒游戲?！獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當(dāng)心氣球爆炸.

[參考范文]大班游戲玩法范例(4篇)

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。教師要注重幼兒園戶外游戲場(chǎng)地和室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)。如果你是一名幼師，你會(huì)開展什么幼兒園游戲呢？下面是由小編為大家整理的“[參考范文]大班游戲玩法范例(4篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班游戲玩法【篇一】

活動(dòng)目的：

1.利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1.幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

2.教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒："長(zhǎng)凳是用來坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3.鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過。

②鉆過各層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過后站到凳子上。

④開"火下"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。

5.過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。

6.將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。

7.教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的'正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8.將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。

9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項(xiàng)：

①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。

②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10.對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11.幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12.幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢(shì)語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險(xiǎn)的"之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。 活動(dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

大班游戲玩法【篇二】

活動(dòng)源起：讓輪胎動(dòng)起來

別小看幼兒園角落里堆放的廢舊輪胎，經(jīng)過刷新改造，輪胎變廢為寶，在孩子和老師的眼里，可是頂頂好玩的玩具。輪胎怎么玩?首先，得讓輪胎動(dòng)起來。

滾輪胎是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，雙手扶穩(wěn)輪胎兩側(cè)，推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，待動(dòng)作熟練后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L，還可進(jìn)行繞障礙滾。

除了滾、推、拉，還有沒有其他玩法呢?如果輪胎足夠多，可以將輪胎兩兩相對(duì)，擺成兩列直線，看誰在輪胎上走得快、走得穩(wěn)；也可以將輪胎呈直線或曲線放于場(chǎng)地上，在輪胎的圓洞中間，進(jìn)行雙腳跳和單腳跳。

活動(dòng)過程：當(dāng)輪胎遇到竹棍

老師為了讓孩子們玩得更有創(chuàng)造性，提示孩子們把輪胎和其他材料結(jié)合起來玩。一開始，老師建議孩子們?cè)囋囉弥窆鳚L輪胎。老師說：孩子們，現(xiàn)在每人一根竹棍，大家試一試，怎樣用竹棍來滾輪胎呢?孩子們拿著竹棍，開始探索怎樣用竹棍才能滾得快一些。

浩浩把輪胎豎著放好，然后拿住竹棍的一頭，用另一頭去滾輪胎，可是，滾了一會(huì)兒，輪胎就倒下了。浩浩重新把輪胎放好，用竹棍的一頭輕輕地推，輪胎慢慢地滾起來了，浩浩高興地笑了。

杰杰把竹棍穿在輪胎的中間，自己握住竹棍一頭，向前滾輪胎，輪胎一下歪倒了，杰杰大聲說：誰和我一起玩?旁邊的真真聽到了，跑過來說：咱倆一起玩吧!好啊!杰杰答應(yīng)了，兩個(gè)人一人握住竹棍的一頭，開始滾起來，從不快到快，越滾越快了。

冉冉的個(gè)子比一般孩子要高些，兩手分別握住竹棍的一頭，用竹棍的中間去滾輪胎，輪胎慢慢地越滾越快，冉冉對(duì)于自己的新發(fā)現(xiàn)驚喜不已，一邊用竹棍滾輪胎，一邊高興地喊：趕小豬嘍!趕小豬嘍!別的小朋友看見了，也都爭(zhēng)先恐后地學(xué)著冉冉的樣子滾起輪胎來。大家玩得真高興!

浩浩開始時(shí)用竹棍的一頭滾輪胎，由于用力過大，輪胎失去平衡而倒下。后來，浩浩嘗試用竹棍輕輕地推輪胎，輪胎慢慢地滾起來了，浩浩體驗(yàn)到用力和平衡之間的微妙關(guān)系。

杰杰是一個(gè)活潑開朗的孩子，平時(shí)就善于與人合作。在輪胎游戲中，他看到輪胎倒了，馬上想到可以請(qǐng)求別人的幫助，于是大聲邀請(qǐng)別的小朋友來和他一起玩，并成功合作把輪胎滾了起來，從而讓自己和對(duì)方都體驗(yàn)到了合作的樂趣。

冉冉剛開始用兩手握竹棍滾輪胎，輪胎歪歪扭扭滾不起來。但他根據(jù)自己以往的有關(guān)物體平衡的經(jīng)驗(yàn)，慢慢摸索出竅門來：兩手緊握竹棍的兩頭，用竹棍的中間去滾輪胎，這樣容易把握住力量：一開始，輕輕用力，讓輪胎滾起，慢慢加大力量，讓輪胎越滾越快。老師請(qǐng)浩浩、杰杰和冉冉為大家示范了自己的創(chuàng)新玩法，浩浩、杰杰和冉冉玩得更起勁了!其他孩子也發(fā)現(xiàn)了輪胎新的好玩之處。

活動(dòng)過程：當(dāng)輪胎遇到布繩和大沙包

接下來，教師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下，輪胎的玩法更多了。

琪琪和晗晗拿著一根布繩，把繩穿進(jìn)輪胎的洞里，一人握住布繩的一頭向前拉著走，走了幾步，輪胎倒了。怎么辦呢?他們兩個(gè)停下來，挪了挪布繩的位置，拉著輪胎又向前走，才走了幾步，輪胎又倒了。他們停下來，互相對(duì)視了下，不約而同地把輪胎挪到了布繩的中間位置，再拉著向前走，輪胎滾起來了，還滾得很平穩(wěn)。

孩子們玩了一會(huì)兒輪胎，都有些累了。沒人玩的輪胎也倒在了地上，孩子們順勢(shì)在輪胎上坐下休息。國(guó)偉說：我們坐在輪胎車上了!是啊，輪胎擺了長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，多像一輛輪胎車啊!孩子們一下子覺得休息也是玩，坐在輪胎車上休息，多有趣呀!輪胎車不僅能用來坐，還可以用來走，好玩著呢。

琪琪和晗晗受到了同伴用竹棍滾輪胎的啟發(fā)，把習(xí)得的新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了遷移，改造了自己原來的玩法。當(dāng)國(guó)偉看到擺成長(zhǎng)長(zhǎng)一排的輪胎，馬上聯(lián)想起火車的形象，于是進(jìn)行了想像游戲，我們坐在輪胎車上了。輪胎是沒有生命的，但孩子的心是活的。

活動(dòng)延伸

在家里玩輪胎，地方小了點(diǎn)，但如果搬到社區(qū)的廣場(chǎng)或者田野邊、草地上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣闊的大自然是最好的游戲場(chǎng)所。適合4～6歲幼兒家庭的輪胎玩法有很多。一個(gè)人玩，可以輪胎豎放，手拿竹棍，趕著輪胎向前滾。兩人合作，可以將布繩或竹棍從輪胎中間穿過，分別拉住布繩或竹棍的一端帶動(dòng)輪胎滾動(dòng)前行。只要有兩個(gè)輪胎、四個(gè)人，就可以比賽，看哪組最先到達(dá)終點(diǎn)。過程中。不準(zhǔn)用手扶輪胎，如果輪胎倒地，可扶起繼續(xù)游戲。

如果想創(chuàng)新玩法，可以添加一些輔助材料，比如將海洋球裝入輪胎，雙手或單手滾動(dòng)輪胎運(yùn)球。如果兩個(gè)以上家庭一起玩，就可以比賽了，看誰家運(yùn)得最快。

大班游戲玩法【篇三】

玩繩結(jié)

先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說：“拋繩結(jié)嘍?！?/p>

玩繩圈

學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

跳繩圈

把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快?！比税牙K圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進(jìn)行?！般@山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。

踩水浪

把繩子打開平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。

傳統(tǒng)游戲――繩的玩法多

大班游戲玩法【篇四】

一、數(shù)●區(qū)分1和許多，理解1和許多之間的關(guān)系。

1、串項(xiàng)鏈材料：有開口的串鏈（白色的一個(gè)，紅色的若干個(gè)）。

操作方法：把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來，再一個(gè)一個(gè)取下來。

指導(dǎo)建議：

1.引導(dǎo)幼兒用語言表述一個(gè)一個(gè)串起來，一個(gè)變成許多個(gè)一個(gè)一個(gè)拿下來，許多變成一個(gè)一個(gè)，觀察項(xiàng)鏈由一個(gè)白色的串鏈和許多個(gè)紅色的串鏈連接而成。

2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類似練習(xí)。

3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

2、玩卡片材料：卡片若干（分別標(biāo)有表示1和許多的圖案）。

操作方法：將卡片按照1和許多分類。

指導(dǎo)建議：

1.幼兒已經(jīng)有1和許多的概念并能簡(jiǎn)單區(qū)分。

2.引導(dǎo)幼兒在操作過程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述：一只小貓，許多小魚

3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

●學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數(shù)量，感知多少和一樣多。

3、筆套找朋友材料：大、小筆套若干。

操作方法：將筆套一一對(duì)應(yīng)插起來。

指導(dǎo)建議：

1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對(duì)應(yīng)，為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。

2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

4、擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。

操作方法：擰螺絲。

指導(dǎo)建議：

1.螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。

2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

5、小貓吃魚材料：操作卡片一張（畫有小貓圖案），小魚若干。

操作方法：喂小貓吃魚。

指導(dǎo)建議：

1.指導(dǎo)語：小貓肚子餓了，小朋友來喂它們吃魚吧！

2.指導(dǎo)語：是不是每只小貓都有小魚吃了，請(qǐng)你們比一比小貓和小魚哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？

3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

●手口一致點(diǎn)數(shù)1~5，并能說出總數(shù)。

6、按撳紐材料：撳紐若干，操作底板若干（標(biāo)有數(shù)字）。

操作方法：根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。

2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

7、娃娃夾辮子材料：身體上標(biāo)有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。

操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

8、家具展覽材料：標(biāo)有各種家具的卡片若干，標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片若干。

操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點(diǎn)子卡片。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

2．本套材料是結(jié)合家的主題制作的，可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料，更改卡片上的圖案。

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

9、拼板找朋友材料：木板若干（標(biāo)有點(diǎn)子或數(shù)字）。

操作方法：找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

10、搓丸子材料：底板若干（標(biāo)有數(shù)字），橡皮泥。

操作方法：用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

11、日歷材料：日歷一本（左邊寫有數(shù)字，右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案）。

操作方法：根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字，或者根據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

12、漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一邊標(biāo)有點(diǎn)子，一邊寫有數(shù)字），將其剪為兩半。

操作方法：拼出完整的蝴蝶（即點(diǎn)子數(shù)和數(shù)字相對(duì)應(yīng)）。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。幼兒可能會(huì)根據(jù)蝴蝶的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)子數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

13、小鳥回家材料：大樹卡片若干（樹上有一個(gè)鳥窩，鳥窩上標(biāo)有點(diǎn)子），小鳥卡片若干。

操作方法：根據(jù)鳥窩上的點(diǎn)子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

●認(rèn)讀數(shù)字1~5。

14、拓印數(shù)字材料：底板若干（刻有突起的數(shù)字1~5），蠟筆若干，白紙若干。

操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫數(shù)字的形狀。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導(dǎo)幼兒說出自己涂畫的是數(shù)字幾。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

15、捏數(shù)字材料：數(shù)字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。

操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字（可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀）。

指導(dǎo)建議：

1．還可結(jié)合美工建構(gòu)活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)數(shù)字，如用雪花片拼數(shù)字，用火柴棒搭數(shù)字等。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

二、量●感知物體大小、長(zhǎng)短、多少的不同。通過比較能找出最大最小最長(zhǎng)最短最多最少和一樣大一樣長(zhǎng)一樣多，并能用語言表達(dá)。能按物體的大小、長(zhǎng)短對(duì)物體進(jìn)行順向或逆向排序。

16、比大小材料：糖果若干，圖示卡一張。

操作方法：按照?qǐng)D示將糖果按大小排隊(duì)。

指導(dǎo)建議：

1．可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導(dǎo)幼兒找出最大的一個(gè)和最小的一個(gè)。

2．本材料適合小班上學(xué)期使用。

17、三只熊材料：操作卡片一張，圖片若干（分別標(biāo)有大、中、小三套物品）。

操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。

指導(dǎo)建議：

1．觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問誰的碗最大，誰的碗最小，引導(dǎo)幼兒表述爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小，等等。

2．本材料適合小班上學(xué)期使用。

18、比長(zhǎng)短材料：操作底卡一張，緞帶若干。

操作方法：根據(jù)底卡的提示將緞帶按照長(zhǎng)短排序。

指導(dǎo)建議：

1．引導(dǎo)幼兒在操作中用語言表達(dá)最長(zhǎng)最短，并按照由長(zhǎng)到短或由短到長(zhǎng)的順序排列。

2．本材料適合小班下學(xué)期使用。

19、我的家材料：可翻頁的圖書（左右兩邊的圖案數(shù)目不同），寫有多和少的字卡。

操作方法：每翻一頁，幼兒可將左右頁的圖案進(jìn)行數(shù)量上的比較，在多的一頁上貼上多字，在少的一頁上貼上少字。

指導(dǎo)建議：

1．可按由簡(jiǎn)到繁的順序制作材料：兩組物體數(shù)量在5以內(nèi)；兩組物體數(shù)量差異明顯；兩組物體數(shù)量超過5但未超過10，且數(shù)量差異不明顯（如少1或多1）。

2．指導(dǎo)語：請(qǐng)你比一比哪邊多？哪邊少？

3．本材料適合小班下學(xué)期使用。

最新教案:中班戶外游戲植樹游戲教案范文匯編

幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒在游戲過程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺及肢體活動(dòng)。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供最新教案:中班戶外游戲植樹游戲教案范文匯編，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班戶外游戲植樹游戲教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖

紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。

活動(dòng)目標(biāo)

1。探索紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。

2。感受紙盒游戲的快樂。

3。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙盒若干平整的場(chǎng)地、拱形門繩子泡沫墊

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)說兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)出你的小手拍一拍，請(qǐng)出你的小腰彎一彎，請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲，請(qǐng)出你的小腳跳一跳，請(qǐng)出你的.小手放放好。

二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶退研舆\(yùn)回家你們誰想去幫忙呢？

1、初步探索紙盒的玩法。

幼兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。

2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。

師："老師告訴你們哦，兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起玩會(huì)更有趣呢！"（規(guī)則意識(shí)）游戲開始；游戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞（拱形門），跳過小河（繩子），爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。

教師提問，引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法，了解游戲規(guī)則。遇到山洞時(shí)，怎么過去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河時(shí)，怎么過去？怎么跳呢？（要求要跳過去，不能掉到小河里。）（幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起跳）遇到草地時(shí)，怎么過去？告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。

幼兒分兩隊(duì)，，兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn)，運(yùn)的紙盒多者為勝。

活動(dòng)延伸

幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

中班戶外游戲植樹游戲教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園中班幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn)，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識(shí)，這是幼兒教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)，這節(jié)課主要是借助玩飛行棋，發(fā)展幼兒的彈跳力，更進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的合作意識(shí)和合作技巧。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平整的場(chǎng)地

2、錄音機(jī)，磁帶《加油》

活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，在場(chǎng)地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲，各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn)，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí)，扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩排，每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲，第一個(gè)幼兒開始游戲

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

4、活動(dòng)結(jié)束

對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

中班戶外游戲植樹游戲教案【篇三】

1、心心相印準(zhǔn)備：嘩啦圈3個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長(zhǎng)與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

2、快樂水功準(zhǔn)備：桶6個(gè)、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)玩法：家長(zhǎng)從起點(diǎn)手拎兩桶水至終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。

3、袋鼠運(yùn)蛋準(zhǔn)備：沙包三個(gè)個(gè)玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

4、運(yùn)糧食準(zhǔn)備：沙包若干、呼啦圈3個(gè)玩法：幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)處將沙包放在頭頂，手放在身體兩側(cè)，運(yùn)至終點(diǎn)處交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用腳夾跳只呼啦圈內(nèi)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（2分鐘），圈中沙包最多的獲勝。

5、滾彩球準(zhǔn)備：大塑料彩球3個(gè)、飲料瓶12只玩法：幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)開始滾彩球，途中繞過飲料瓶障礙，至終點(diǎn)家長(zhǎng)背著孩子再抱起彩球跑向起點(diǎn)，先到者獲勝。

中班戶外游戲植樹游戲教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容。

2、能用語言清楚的表達(dá)自己的想象。

3、能分析詩歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兔子、烏龜?shù)葎?dòng)物和交通工具、房子的圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：提出問題，引起幼兒興趣

提問：

---------小朋友們有沒有聽過“龜兔賽跑”的故事?(出示圖片龜兔賽跑)

------那你們說說兔子和烏龜比賽，誰的速度快?

---------上次龜兔賽跑時(shí)誰贏了?為什么?

---------如果它倆比賽爬樓，你們想一想，誰會(huì)得第一?

二、詩歌內(nèi)容：引出活動(dòng)內(nèi)容，完整欣賞詩歌，并了解詩歌的內(nèi)容

1、(1)請(qǐng)小朋友們欣賞詩歌《兔爬樓誰第一》

動(dòng)物公寓高又高，

烏龜兔子要賽跑，

比比誰先到樓頂

冠軍獎(jiǎng)杯給它抱。

烏龜剛剛才起步，

兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。

兔子呼哧、呼哧爬上樓，

“爬樓比賽我第一!”

“石頭”上面歇一歇，

不料“石頭”開口說：

“兔子兔子，你輸了，

爬樓比賽我第一!”

提問：

---------聽了這首詩歌后，現(xiàn)在你們知道誰爬樓第一了嗎?

---------你是從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻?

---------開口說話的“石頭”是誰?

(2)那我們?cè)賮砺犚淮卧姼?，想一想剛才老師的問題

動(dòng)物公寓高又高，

烏龜兔子要賽跑，

比比誰先到樓頂

冠軍獎(jiǎng)杯給它抱。

烏龜剛剛才起步，

兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。

兔子呼哧、呼哧爬上樓，

“爬樓比賽我第一!”

“石頭”上面歇一歇，

不料“石頭”開口說：

“兔子兔子，你輸了，

爬樓比賽我第一!”

提問：

---------小朋友們想到剛才的石頭是誰了嗎?

---------那為什么兔子跑那么快，烏龜卻贏了呢?

2、小朋友們很能干，現(xiàn)在老師再把詩歌念一次，這回老師請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念(教師出示教具并結(jié)合教具和表情動(dòng)作來幫助幼兒表達(dá)詩歌)

動(dòng)物公寓高又高，

烏龜兔子要賽跑，

比比誰先到樓頂

冠軍獎(jiǎng)杯給它抱。

烏龜剛剛才起步，

兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。

兔子呼哧、呼哧爬上樓，

“爬樓比賽我第一!”

“石頭”上面歇一歇，

不料“石頭”開口說：

“兔子兔子，你輸了，

爬樓比賽我第一!”

3、現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們一起玩?zhèn)€游戲，老師把每句詩歌的前半句念出來，請(qǐng)小朋友們接著念下半句，我們分為男生和女生兩組，比一比誰更厲害。(教師利用教具引導(dǎo)幼兒)

三、教育主旨：引導(dǎo)幼兒大膽想像，鼓勵(lì)幼兒大膽的說清楚自己所想的內(nèi)容，教師把他記錄下來

教師一邊操作教具，一邊朗誦詩歌。

提問：

---------請(qǐng)小朋友們想一想：小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)?

(啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法做記錄)

教師總結(jié)幼兒的方式，并做總結(jié)，讓幼兒知道行動(dòng)慢的動(dòng)物或人是可以通過不同方法使自己先到目的地的

教學(xué)反思：

1、在對(duì)幼兒的提問上，過多的關(guān)注了右側(cè)的小朋友，而沒有做到盡可能提問班里的小朋友，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2、在對(duì)幼兒朗誦詩歌和提問小朋友的時(shí)候，語速過快，前兩次的語速都偏快，所以導(dǎo)致了下面的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有得到很好的效果，爭(zhēng)取在下次實(shí)際操作時(shí)能克服因緊張和焦慮引起的欲速過快，思維混亂等問題，盡量做到平和的心態(tài)去面對(duì)小朋友。

3、因?yàn)榍皟纱蔚睦首x語速過快，導(dǎo)致幼兒沒能很好的理解詩歌內(nèi)容，所以導(dǎo)致幼兒在對(duì)詩歌的.掌握上比較欠缺，這一系列的原因，導(dǎo)致最后在操作環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓幼兒能記住詩歌內(nèi)容，導(dǎo)致的朗讀次數(shù)過多。

4、在對(duì)幼兒的提問上，也存在著很多不足，比如對(duì)幼兒的想象力開展的提問時(shí)，引導(dǎo)不足，不夠明顯，所以不能讓幼兒很好的展開想象。比如在教學(xué)環(huán)節(jié)2中應(yīng)對(duì)先前所提問的問題予以解決，才進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我沒有將這一問明確的再告訴小朋友一次，而是一次帶過，這樣的操作，可能會(huì)導(dǎo)致部分幼兒沒能正確的理解故事內(nèi)容和掌握重點(diǎn)。

5、在教具的出示時(shí)間上，還存在著一些問題，應(yīng)思考何時(shí)出示教具是最恰當(dāng)?shù)?，以及教具的有效性是否有得到充分的體現(xiàn)，避免無效道具對(duì)幼兒的誤導(dǎo)。

本文擴(kuò)展閱讀：龜鱉目動(dòng)物的起源至今未明確，現(xiàn)有的關(guān)于龜鱉目的進(jìn)化和系統(tǒng)學(xué)關(guān)系的學(xué)說主要是以形態(tài)學(xué)研究為基礎(chǔ)的。

中班戶外游戲植樹游戲教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在玩圈中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力，提高幼兒對(duì)玩圈的興趣。

2、在玩圈的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)雙腳并攏、分開間隔跳，發(fā)展幼兒的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈操音樂，每人一個(gè)圈,獎(jiǎng)牌四塊,紅、黃、綠、藍(lán)標(biāo)記牌

活動(dòng)過程：

一、游戲：開汽車

師幼雙手握一個(gè)圈(模仿開汽車)邊兒歌邊玩開汽車游戲：小汽車呀，嘀嘀叫，帶著我呀向前跑，汽車咕嚕轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園……

師：汽車到站啦，大家找個(gè)地方停一停。幼兒自由排成縱隊(duì)。

二、隨音樂“圈操”韻律操

三、幼兒探索玩圈：

師：剛才我們和圈玩了什么呀?幼：玩開汽車游戲、做操表演。

師：平時(shí)我們的圈還可以怎么玩呢?幼：跳圈、鉆圈、小烏龜跳，滾圈……那我們找個(gè)空地自己去玩一玩，聽到老師的集合口令回到老師身邊把自己的玩法告訴大家，看誰想出的玩圈辦法最多，又最聽老師的指揮。

幼兒分散自由玩圈，教師巡回指導(dǎo)，和幼兒互動(dòng)玩圈。

師：圈兒圈兒快回來，回到老師身邊來，圈兒圈兒找個(gè)點(diǎn)，排成隊(duì)伍放好圈。下面老師請(qǐng)小朋友上來說說剛才你是怎樣玩圈的呢?幼兒帶好圈上位介紹自己的玩法(及時(shí)個(gè)別鼓勵(lì))……

師：剛才那么多小朋友介紹了自己的玩圈辦法，我們一起來學(xué)一學(xué)，有什么玩法呀?集體拿圈說一說，做一做。

四、學(xué)習(xí)新的玩圈：

師：我們中班的孩子真聰明，想出了那么多玩圈方法，我們拍手表揚(yáng)一下自己：我真棒!我真棒!大家最最棒!劍

不過剛才我們都是用一個(gè)圈玩的，老師想帶大家把幾個(gè)圈拼一起玩，有誰想出好辦法?幼兒說說，也可以幾個(gè)圈擺一擺玩玩。

師：老師也想到了一個(gè)好辦法，教師示范擺圈：一個(gè)圈、兩個(gè)圈間隔擺，教師示范并攏分開間隔跳。問：剛才你們看到老師怎么玩圈的?幼兒說出老師的間隔跳法。教師講解并攏和分開跳的動(dòng)作要領(lǐng)(膝蓋彎曲，雙臂擺動(dòng)，兩腳并攏，向前跳，雙腳尖落地到一個(gè)圈;膝蓋彎曲，雙臂擺動(dòng)，兩腳分開，向前跳，兩腳尖落地到兩個(gè)圈;再繼續(xù)并攏向前跳……)

師：我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)并攏分開跳的新本領(lǐng)吧。下面請(qǐng)帶紅色標(biāo)記的小朋友到紅色圓圈那兒排好隊(duì)，再帶黃色標(biāo)記的小朋友到黃色圓圈那兒排好隊(duì)，再帶綠色標(biāo)記的小朋友到綠色圓圈那兒排好隊(duì)，再帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友到藍(lán)色圓圈那兒排好隊(duì)，先把自己的圈和你組內(nèi)同伴的圈拼在一起排隊(duì)站好，分組練習(xí)并攏分開跳。

小朋友你們學(xué)會(huì)了這個(gè)新本領(lǐng)了嗎?那我們來比一比，看看誰的本領(lǐng)最大，我們四組來比賽啦，分成紅、藍(lán)、黃、綠四隊(duì)，比賽后每組給予鼓勵(lì)。

五、小結(jié)放松活動(dòng)：

今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，開心嗎?圈圈說大家要休息一下啦，我們把圈送回家吧。背上圈念著兒歌回教室(圈兒圈兒真好玩，你也玩，我也玩，快快樂樂玩圈圈)。