數(shù)字寶寶課件

數(shù)字寶寶課件。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是小編為大家收集的“數(shù)字寶寶課件”建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

數(shù)字寶寶課件(篇1)

1. 出示表格，問：小朋友看一看，這里一共有幾個(gè)格子（10個(gè)）（播放PPT1）

2. 在每個(gè)格子里，都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜，它們分別是數(shù)字幾？（播放PPT2）

1. 小朋友可真棒！10個(gè)數(shù)字寶寶都被你們找出來了，看一看，這10個(gè)數(shù)字寶寶哪一個(gè)最大，想一想哪個(gè)數(shù)字寶寶最小。

2. 接下來，老師請小朋友給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？（播放PPT3）

3. 出示雙數(shù)排一排：0、2、4、6、8，請小朋友說一說，下面一排怎么排？

4. 小朋友再來看看，老師還給它們怎么排。

5. 出示01234（從小到大）請你們猜猜接下來怎樣排？（從大到小排：98765）

1. 這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平常經(jīng)?？吹?、聽到和可以感受到的一些數(shù)字，那你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字寶寶。（播放PPT4）

1. 如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來，會(huì)發(fā)生什么情況？

2. （播放PPT6）什么東西？找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個(gè)，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細(xì)找找。（小貓）

3. 用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，大人們也來畫了。（播放PPT7）

4. 老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個(gè)數(shù)字只用了一次。（播放PPT8）

5. 老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧！(播放PPT9)

6. 幼兒操作。

數(shù)字寶寶課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。

2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數(shù)字“萬能孔”一份。

活動(dòng)過程：

（一）、通過數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇，有趣

1．激發(fā)興趣。

2．請幼兒來認(rèn)讀卡片上的數(shù)字。

3．簡單介紹游戲內(nèi)容。

4．請幼兒來玩這個(gè)游戲。

（二）10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應(yīng)

請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們到底藏在什么地方？請幼兒尋找數(shù)字并進(jìn)行交流。（教師到幼兒當(dāng)中去，聽取幼兒的信息）。

（三）、尋找生活中的數(shù)字

1．問問小朋友，你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢？”

2．請幼兒分組討論找出答案。

3．經(jīng)驗(yàn)交流。

請小朋友介紹一下他們在平時(shí)生活中所見到的數(shù)字寶寶，并說一說，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。

請幼兒充分討論，充分說。

4、師：“紀(jì)老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，我們來看看

你們都知道這些電話號碼嗎？它們有什么用？

交流所收集的電話號碼 增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識。

5、給小動(dòng)物編電話號碼

（1）有許多小動(dòng)物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個(gè)孩子上來念所編的號碼。

（2）教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。

6、小結(jié)：原來，我們的數(shù)字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑?。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數(shù)字寶寶？（延伸活動(dòng)）

數(shù)字寶寶課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3.體驗(yàn)春游的樂趣，喜歡春暖花開的美景，萌發(fā)對春天的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。

PPT：春天里的花。

活動(dòng)過程：

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊(duì)

(1)認(rèn)識自己。

T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

T：請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)

T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦，我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己，報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

T：你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì)，這樣的排列順序叫做順數(shù)!

2、游戲：坐火車

T:排好隊(duì)，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

T:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車。

T：現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲：開火車

(1)幼兒對號入座上火車

T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請到數(shù)字寶寶幾，就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))

T：再來看看紅色小火車吧，我要請一個(gè)數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢，請藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)

T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順序也有一個(gè)好聽的名字，叫做倒數(shù)。

T:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶，座位全都找對了，表揚(yáng)一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)

T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認(rèn)認(rèn)花朵。

——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個(gè)好吧?(PPT：2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個(gè)數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT：3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個(gè)數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰啊?(桃花)(PPT： 4未開3朵開)

——我們也向桃花問個(gè)好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。

——這個(gè)方法真不錯(cuò)。

——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(PPT： 5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗(yàn)證。

——：原來數(shù)的時(shí)候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習(xí)

1.交代操作材料

T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?

T：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

T：請你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、游戲情況。

1.檢查操作情況

T：讓我們來看看XX有沒有做對呢?

T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個(gè)別沒有做對的幼兒。)

2.結(jié)束活動(dòng)

T:你們真能干，把作業(yè)都做對了，表揚(yáng)一下自己吧!

T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

數(shù)字寶寶課件(篇4)

說課稿今天我上的這堂課是小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的《數(shù)字寶寶找朋友》活動(dòng)，是讓幼兒初步認(rèn)識相鄰數(shù)的概念，較好的掌握數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。其實(shí)在前兩個(gè)月我們班就學(xué)習(xí)了十以內(nèi)的數(shù)字，并且可以較完整的手口一直的數(shù)東西，但是我認(rèn)為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課程是一個(gè)比較系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)，需要一環(huán)扣一環(huán)的進(jìn)行，這樣孩子們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)可以很好的吸收，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，我根據(jù)我班情況制定了今天這堂數(shù)學(xué)課。

這堂數(shù)學(xué)課我也區(qū)分了重難點(diǎn)，我認(rèn)為我重點(diǎn)是能通過今天這堂課讓我們班的孩子們初步了解相鄰數(shù)的概念，感知數(shù)之間的關(guān)系；數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課是在所有科目里算比較枯燥無味的，我們自己也有親身經(jīng)歷，所以在這堂課里我通過游戲的方式讓孩子們突破這個(gè)數(shù)學(xué)枯燥的難點(diǎn)，讓孩子們通過我們老師加工的方式更加喜歡上數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課。

在平時(shí)即使我不上數(shù)學(xué)課，我都會(huì)把數(shù)學(xué)的東西延伸到區(qū)角或者是戶外游戲活動(dòng)中去，所以我認(rèn)為老師選用要用好輔助材料也是必不可少的，在這堂數(shù)學(xué)課里，首先在課前我做到了知識量的儲(chǔ)備，讓孩子們復(fù)習(xí)鞏固了1-10的數(shù)字寶寶，然后利用孩子們平時(shí)熟悉的“西游記”中的孫悟空作為后續(xù)，這讓孩子們在玩的同時(shí)也學(xué)習(xí)到本領(lǐng)。

在指導(dǎo)綱要的目標(biāo)中，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性；我也追求這一點(diǎn)，并沿著目標(biāo)進(jìn)行了整個(gè)過程。首先，我讓孩子們在掌握新知識之前先復(fù)習(xí)1-10個(gè)數(shù)字，然后在鞏固后學(xué)習(xí)新知識。小班的孩子有一定的接受能力

部限制，所以我課時(shí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識相鄰數(shù)并沒有占用總課時(shí)的很長時(shí)間，我主要重心放在后面的游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中，利用有趣的游戲方式來親身體驗(yàn)數(shù)之間的微妙關(guān)系。

這節(jié)課我自己認(rèn)為閃光點(diǎn)是，數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課對于小班的小朋友們來說是比較難進(jìn)行的，但是我利用也是小班孩子們的一個(gè)特性，也是我在出新幼兒園第一次鄧園長來聽我的課的時(shí)候給我提出的一個(gè)建議，我第一次上的是社會(huì)領(lǐng)域的課，我從頭到尾都是安排孩子們坐在位子上聽我說，然后在課后評課的時(shí)候鄧園長提出說小班的孩子為什么可是都是設(shè)定在15分鐘在20分鐘之內(nèi)，就是因?yàn)樾“嗟暮⒆幼晕铱刂颇芰Ρ容^弱，所以要在課時(shí)設(shè)定上多設(shè)定先能讓孩子們動(dòng)起來，讓躺著的知識站立活動(dòng)起來，所以在今天我遇到這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我就在活動(dòng)中以游戲?yàn)橹鳎尯⒆觽冊诨顒?dòng)的同時(shí)學(xué)習(xí)到新的知識。

以上是我對這一堂課的想法。 它能否達(dá)到預(yù)期的效果還有待實(shí)踐檢驗(yàn)。 希望您能給我們更多寶貴的意見。

數(shù)字寶寶課件(篇5)

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律?！毒V要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”本次活動(dòng)將以認(rèn)識數(shù)字4的相鄰數(shù)為主，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)字4的有關(guān)知識。

二、學(xué)情分析

4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過程都有較大發(fā)展，自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)出現(xiàn)最初的責(zé)任感。中班對數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解4比3多1，比5少1。

2、能夠正確理解數(shù)字4的實(shí)際含義。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂趣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過數(shù)字4

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字4的圖片、課件ppt

五、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師到數(shù)字王國邀請了一位朋友，你們想認(rèn)識嗎？（出示數(shù)字4的圖片）

2、活動(dòng)展開

（1）、出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際含義。

（2）、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4的相鄰數(shù)，并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

a.教師出示3個(gè)蘋果的圖片，添加一個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒說出添上1是4。用同種方法引導(dǎo)幼兒說出5個(gè)蘋果拿走1個(gè)是4。

b.師:小朋友們，現(xiàn)在老師想考考大家，刺猬寶寶樂樂有3個(gè)蘋果，歡歡有4個(gè)蘋果，文文有5個(gè)蘋果，那要怎樣讓它們的蘋果一樣多？（引導(dǎo)幼兒明白3比4少1，5比4多1）

（3）、鞏固練習(xí)：游戲《找鄰居》

教師出示房子圖片1：房子1、房子2、房子3、房子5

圖片2：房子1、房子2、房子4、房子5

圖片3：房子1、房子2、房子3、房子4，要求幼兒給各組圖找到鄰居，并說出她找的依據(jù)。

3、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友們都很棒，找出了數(shù)字?jǐn)?shù)4的相鄰數(shù)3和5，并且知道了3比4少1，5比4多1。

五、活動(dòng)延伸

回家后和家長玩找鄰居的游戲，并且試著了解其它數(shù)的相鄰數(shù)。

數(shù)字寶寶課件(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的有趣和有用。

2.對數(shù)字變化后形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，筆，紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

（一）請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？

師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

（二）大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。

1.提問：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？

2.誰能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。

3.灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？

二、數(shù)字排序

（一）小朋友真棒，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？

（二）仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。

（三）誰會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

（四）繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

1．順時(shí)針，圓形，三角形

2．從大到小，從小到大

（五）小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體。

（一）提問：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？

1．林老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小朋友看看，找找。

（1）藥瓶師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？

師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。

（2）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

（3）頁碼師：頁碼有什么用？

師：如果這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

（4）體溫計(jì)師：體溫計(jì)有什么作用？

（二）總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？

（一）師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

師：誰愿意來告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背2.出示數(shù)字組成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

3.數(shù)字組成的貓，師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

4.觀察老師的作品--魔術(shù)師師：林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。

師：林老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫了一個(gè)魔術(shù)師。請你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來。

"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師：哪個(gè)數(shù)字沒用過？

活動(dòng)延伸：參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。

課后反思：

因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

數(shù)字寶寶課件(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)槊资呛⒆咏?jīng)常要接觸到，而且不少家長在家也經(jīng)常玩，而沙和水相對應(yīng)米來說比較麻煩，尤其是沙一不安全，二玩起來也不太衛(wèi)生，不可能長期當(dāng)作區(qū)域來玩，而水受季節(jié)的影響，也不可能當(dāng)作長期的區(qū)域來玩，更不可能拓展開來，而米就不同，不但讓幼兒在玩中感知不同形狀、不同大小及漏斗式的容器的感受，發(fā)展小肌肉動(dòng)作，而且可以拓展開來，嘗試不同的“米寶寶”玩法的不同，如糖果、在同樣的容器玩的感受就不一樣，米和糖果掉下來的聲音不一樣，等等，而且米玩過后洗干凈還可以吃，感受一粒一粒，白花花，直接明白米煮熟了就是我們吃的飯，知道我們不能撒飯、剩飯，從而讓幼兒知道愛惜糧食的道理。我們根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)三個(gè)層次發(fā)展幼兒的.能力。

(2)能夠用比較恰當(dāng)?shù)卣Z言表達(dá)自己對裝米不同容器的理解：知道底空的不能裝米或知道大的東西裝米多，口子大的容器裝米容易，口子小的容器裝米困難。

(3)能進(jìn)行簡單的觀察比較，逐漸開始理解“大小”和高矮，多少。

2、肌體成長：

(1)動(dòng)作比較協(xié)調(diào)隨意地行走并搬運(yùn)各種玩具玩米，不會(huì)將它們到處灑落在地上。

(4)知道餐前餐后要洗干凈手，不亂扔果殼，吃完食物要漱口，用小毛巾擦干凈小臉

3、社會(huì)性成長：

(2)知道好玩的的東西，要和大家一起分享;學(xué)說“借我玩一下好嗎?”“謝謝”“我們一起玩吧”

4、情感成長：

(1)在區(qū)域活動(dòng)時(shí)不大聲喧嘩，不影響同伴;

(2)在活動(dòng)中遇到困難，不哭不叫，動(dòng)動(dòng)腦筋找老師或同伴幫忙。

數(shù)字寶寶課件(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1、快樂識數(shù)1，2，3，4，5。

2、讓幼兒能逐個(gè)逐個(gè)數(shù)數(shù)，培養(yǎng)幼兒做事要細(xì)心。

3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險(xiǎn)的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能逐個(gè)數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：初步理解數(shù)的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、五個(gè)數(shù)字寶寶“1，2，3，4，5（頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣）。

2、準(zhǔn)備雪花片若干（分組裝，5個(gè)/生）。

3、自制的教具《手掌娃娃》。

4、神秘小屋一間，內(nèi)有彩色氣球若干（氣球內(nèi)有數(shù)字1，2，3，4，5）。

5、音樂CD《我的身體》。

活動(dòng)過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

1、老師以變魔術(shù)的方式，出示“手掌娃娃”。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1，2，3，4，5。

二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找朋友。

1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”（由小朋友扮演的數(shù)字寶寶）。

2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個(gè)/生）。

數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。

數(shù)字寶寶1出現(xiàn)，小朋友就取下1個(gè)玩具，說說它的顏色、形狀。

數(shù)字寶寶2出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個(gè)雪花片，玩耍。

數(shù)字寶寶3出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個(gè)雪花片，玩出不同的花樣。

數(shù)字寶寶4出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取，拼出不同的花樣。

數(shù)字寶寶5出現(xiàn)，小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取，玩出不同的花樣。

三、身體活動(dòng)游戲。

1、老師學(xué)小動(dòng)物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手；

2、老師學(xué)小動(dòng)物跳幾下，就請幼兒跳幾下。

3、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動(dòng)起來。

（1）隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。

（2）師幼互動(dòng)：師指著嘴問：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說1，1像鉛筆，會(huì)寫字。師指著耳朵：幾個(gè)耳朵？幼兒：兩個(gè)耳朵。師幼大聲說2，2像小鴨，水中游。

四、“神秘小屋”探險(xiǎn)。

1、講故事。

師：我有一個(gè)神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險(xiǎn)呢？

2、打開小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險(xiǎn)幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進(jìn)行踩氣球活動(dòng)）師幼開火車到小屋前，觀察小屋，打開大門。

3、尋找氣球。

幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）。

4、玩氣球。

拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西

師：“哇，真的”“想取出來嗎？”

幼：想。

師：怎么取呢？

幼：打開。

幼：踩……

師：好，現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請聽課老師共同參與）。

5、找朋友。

取出紙片，認(rèn)紙片上的字，如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……

五、好朋友一起跳舞。

取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手，跳舞。

六、伸延活動(dòng)《小貓釣魚》。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，我充分考慮到如何“防止小學(xué)傾向”活動(dòng)全過程以游戲?yàn)橹?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，特別是隨著音樂的身體活動(dòng)，不僅讓幼兒認(rèn)識自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

活動(dòng)中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。

課后，有個(gè)聽課老師問我，你這節(jié)課是不是想實(shí)現(xiàn)孩子認(rèn)識1-5，初步理解數(shù)意義？我說，是啊?？珊髞砑?xì)細(xì)一想，我真的實(shí)現(xiàn)了。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎？是不是每個(gè)幼兒都認(rèn)識了呢？今后在活動(dòng)中要注重實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

如果讓我重上這節(jié)課，在“神秘小屋探險(xiǎn)”時(shí)，我會(huì)和幼兒做一些進(jìn)入“神秘小屋”的準(zhǔn)備活動(dòng)。如手電筒等。

數(shù)字寶寶課件(篇9)

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。

在本節(jié)活動(dòng)中，我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2、通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：1—10的數(shù)字卡片、PPT課件。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1—10的數(shù)字卡片的紙箱。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入：

1、在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動(dòng)物，城里有一座漂

亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰呢？

2、（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？

3、小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

二、基本部分

認(rèn)識相鄰數(shù)：

1、通過找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。（出示PPT數(shù)字寶寶）

2、舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

4、做游戲找"鄰居"

游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)小結(jié)：

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見！

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

數(shù)字寶寶課件(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。

2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件 撲克牌

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子？

幼：6 8 9個(gè) 10個(gè)

師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)格子。

師：小朋友們真棒，數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)！

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：在這每個(gè)格子里，都藏著有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

師：1最容易發(fā)現(xiàn)了，1在哪個(gè)格子里呀？（顏色：黑）

師：還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識的？ 你同意他的意見嗎？

打開看看，是不是xx？ 再找，你還找到數(shù)字幾？

3.幼兒說最大最小的數(shù)

師：好了，10個(gè)數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個(gè)數(shù)字里，哪個(gè)數(shù)字最大，哪個(gè)數(shù)字最小，一起告訴我。

有比1更小的嗎？

二、給數(shù)字寶寶排隊(duì)

1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）

師：如果老師請你給這些數(shù)字排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。

小朋友們討論

師：那我們按照從小到大的順序排 ，該怎么排

幼：“ 0123456789”

師：誰會(huì)倒過來排呀？從最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.展示撲克牌，幼兒排序

師：今天，老師也帶來了10個(gè)數(shù)字寶寶，而且你們肯定都見過他們，我們也來給他們排排隊(duì)，好嗎？

展示撲克牌，幼兒上前來排序

師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們?nèi)绻麩o聊了，就會(huì)幾個(gè)人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會(huì)給大家?guī)須g樂的。

2.平時(shí)在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。

（幼兒說生活中的例子）

3.認(rèn)識圖片 ，并找出圖片上的數(shù)字 說出數(shù)字的用途。

師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？

教師展示PPT中不同的物體。

(1)藥瓶

師：這個(gè)熟悉嗎？生病的時(shí)候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？

這是一個(gè)藥瓶，我們咳嗽的時(shí)候就要喝的，是止咳糖漿。瞧瞧，老師在止咳糖漿上找到數(shù)字了，這些數(shù)字是干嘛用的？

師：藥是一個(gè)很特殊的東西，要聽醫(yī)生的，它會(huì)告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。

師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.

(2)溫度計(jì)

師：沒錯(cuò)，寶寶看到溫度計(jì)上的數(shù)字了。體溫計(jì)上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告訴你身體的情況！

(3)日歷

師：日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時(shí)間。

(4)目錄

師：數(shù)字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁呀，我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。

師總結(jié)：

生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字會(huì)幫我們確定方位，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們一定的知識。

四、活動(dòng)延伸

師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友，那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么，好不好？ 記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！

教學(xué)反思：

從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能積極開動(dòng)腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時(shí)地給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。

數(shù)字寶寶課件(篇11)

一、目標(biāo)

1.認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。

2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

3.通過多種游戲，鞏固對數(shù)字6、7的認(rèn)識，體會(huì)數(shù)字的樂趣。

二、準(zhǔn)備

1.大數(shù)卡1至7各一張。

2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲），一只小雞和一條蟲。

3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片，數(shù)字等）。

三、過程

1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。

老師：今天啊，老師請來了數(shù)字寶寶，小朋友看看都有誰??？（教師逐一出示數(shù)卡）現(xiàn)在啊，老師來和你們做個(gè)游戲，請小朋友先把眼睛蒙起來。（拿走數(shù)字4，5）

老師：好，小朋友，現(xiàn)在看看，誰不見了??？

2.認(rèn)識數(shù)字6和7

⑴認(rèn)識數(shù)字6

① 出示掛圖。

老師：哦，原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子，草地上有幾條蟲子呢？恩，一共有6條蟲。

老師：6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示啊？（一起說可以用6表示）

② 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲子，還可以表示什么呀？小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵(lì)并表達(dá)回答正確的幼兒。）

⑵認(rèn)識數(shù)字7

老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力，現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了，請小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦?。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲子）

老師：1、2、3，變。小朋友看看，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？幾條蟲子啦？自己數(shù)在心里，等等告訴老師。一起說，有7只小雞，7條蟲子。

提問：7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示？一起說，可以用數(shù)字7來表示。

老師：我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。

3.鞏固對數(shù)字6、7的認(rèn)識

老師：今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢？請小朋友來找找看呢！

游戲：數(shù)字寶寶回家

老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看，有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。

老師：我們來看看小朋友送的對不對呢？

老師：謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎？（開心。）好，下次我們再請別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好，現(xiàn)在下課了！

數(shù)字寶寶課件(篇12)

一、找一找，數(shù)字藏在哪里

1. 出示表格，問：小朋友看一看，這里一共有幾個(gè)格子（10個(gè)）（播放PPT1）

2. 在每個(gè)格子里，都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜，它們分別是數(shù)字幾？（播放PPT2）

二、排一排，給數(shù)字寶寶排隊(duì)

1. 小朋友可真棒！10個(gè)數(shù)字寶寶都被你們找出來了，看一看，這10個(gè)數(shù)字寶寶哪一個(gè)最大，想一想哪個(gè)數(shù)字寶寶最小。

2. 接下來，老師請小朋友給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？（播放PPT3）

3. 出示雙數(shù)排一排：0、2、4、6、8，請小朋友說一說，下面一排怎么排？

4. 小朋友再來看看，老師還給它們怎么排。

5. 出示01234（從小到大）請你們猜猜接下來怎樣排？（從大到小排：98765）

三、講一講，數(shù)字的不同用途

1. 這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平常經(jīng)常看到、聽到和可以感受到的一些數(shù)字，那你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字寶寶。（播放PPT4）

2. 老師在家里也找到了數(shù)字，你們看。（播放PPT5）

四、玩一玩，體驗(yàn)數(shù)字的有趣

1. 如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來，會(huì)發(fā)生什么情況？

2. （播放PPT6）什么東西？找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個(gè)，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細(xì)找找。（小貓）

3. 用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，大人們也來畫了。（播放PPT7）

4. 老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個(gè)數(shù)字只用了一次。（播放PPT8）

5. 老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧！(播放PPT9)

6. 幼兒操作。

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蠶寶寶課件(熱門13篇)

為了更加貼合您的需求我們編輯了“蠶寶寶課件”。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。老師在上課時(shí)要按照教案課件來實(shí)施。希望對大家有所幫助！

蠶寶寶課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、猜謎，引出主題謎語：小時(shí)侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長變化過程

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

(2)個(gè)別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

蠶寶寶課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的樣子？

3、蠶喜歡吃什么東西？

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。

白白的、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長7—8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！

四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

活動(dòng)結(jié)束

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。

蠶寶寶課件 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2．運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

3．愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對小動(dòng)物的愛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各個(gè)生長階段的蠶寶寶圖；蠶生長過程圖片；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。

【活動(dòng)過程】

一、談話引出主題

最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）

蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程

1．提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）

（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）

2．幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3．出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。

師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解桑葉以及蠶的用途

1．蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）

2．飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝

3．師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？

勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

四、聯(lián)系生活，情感遷移

1．出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識。

2．教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。

蠶寶寶課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子有良好的團(tuán)隊(duì)意識，不要老是以自我為中心。

2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：團(tuán)結(jié)、連、男、女、臉、心。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡、課本。

活動(dòng)過程：

1.談話引起興趣。

出示小動(dòng)物的卡片，這是什么呀?有幾只?(在提問的時(shí)候就加入量詞，讓幼兒初步感受)

2.學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)歌》。

教師朗誦兒歌。

告訴幼兒什么是量詞;是不是碰到所有的小動(dòng)物都是說成一只一只的呢?都有一些什么字來形容?

3.根據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用。

出示許多小動(dòng)物的圖片，讓幼兒自己來說這是幾條、幾頭什么?(還可加入數(shù)量讓幼兒來數(shù)一數(shù)。)

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng)，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動(dòng)中得到了快樂，作為老師的我更是樂趣無窮。

在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。

通過這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會(huì)又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢!

哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……

這次大帶小的音樂活動(dòng)我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中，接受音樂的熏陶。律動(dòng)：走走停停――讓幼兒樂在動(dòng)中;歌曲《干凈的小手》――讓幼兒樂在動(dòng)中;兒歌：上海童謠《燒小菜》――讓幼兒樂在趣中;歌表演《三條魚》――讓幼兒樂在創(chuàng)造中;舞蹈《找朋友》――讓幼兒樂在參與中……

陳老師說過：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有較不好的老師?！笔前?我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào)，孩子們的進(jìn)步和成長是我們最大的欣慰啊!

蠶寶寶課件 篇5

設(shè)計(jì)思想

絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國之首。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設(shè)計(jì)的認(rèn)識蠶系列活動(dòng)，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感。

活動(dòng)一：種植角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的桑樹、蓖麻樹。

活動(dòng)二：飼養(yǎng)角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導(dǎo)下，能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長過程，并重點(diǎn)觀察記錄蠶眠的情況。

蠶眠情況觀察表

眠的次數(shù)眠的溫度眠的時(shí)間備注

活動(dòng)三：認(rèn)識蠶寶寶（正規(guī)性教學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)目的

1.通過觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致性和目的性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。

2.為每組準(zhǔn)備兩種蠶及相應(yīng)的桑葉。

3.介紹蠶的外形的錄像片。

活動(dòng)過程

一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征

1.分組觀察，找相同，然后播放錄像片。

小結(jié)：蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會(huì)爬行。

2.找不同，把相同的蠶放在一個(gè)盤中。

小結(jié)：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點(diǎn)的叫蓖麻蠶。

二、它們愛吃什么

1.幼兒動(dòng)手給兩種蠶喂食。

2.請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。

活動(dòng)延伸

觀看錄像片《野蠶》。

活動(dòng)四：蠶的一生（正規(guī)性教學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)目的

1.了解蠶的生長過程，知道蠶的用途。

2.激發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察、了解蠶的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄像片《蠶的一生》。

2.蠶的一生操作卡片（卵幼蟲蛹成蟲），人手一份。

3.布置蠶的用途展覽廳（實(shí)物和圖片）。

活動(dòng)過程

一、蠶的生長過程

1.教師向幼兒介紹蠶的四個(gè)生長過程。

2.請幼兒操作蠶的一生卡片。

3.請幼兒講述排列情況。

4.觀看錄像《蠶的一生》。

5.根據(jù)觀看的錄像內(nèi)容，重新排列卡片。

二、蠶的用途

1.幼兒自由參觀展覽廳，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

2.組織幼兒講述參觀的內(nèi)容：①你在展覽廳看到了些什么？②蠶有哪些用途？③結(jié)合錄像片講述蠶的用途。

活動(dòng)延伸

請幼兒輪流做講解員，向參觀者介紹蠶的一生及用途。

活動(dòng)五：視聽角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

聽錄音故事：1.養(yǎng)蠶的起源。設(shè)疑：是哪個(gè)國家最早發(fā)明養(yǎng)蠶的？

2.漫話絲綢之路。設(shè)疑：古時(shí)候，中國為什么要把絲綢運(yùn)到國外？

3.公主的王冠。設(shè)疑：公主的王冠里有什么呢？它有什么用處？古時(shí)候，東羅馬王朝是想什么辦法把中國的蠶種、桑種及養(yǎng)蠶技術(shù)弄到手的？

活動(dòng)六：圖書角（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

1.《幼兒知識百科》：為什么說蠶的一身都是寶？

2.《青少年百科全書》：蠶桑的綜合利用。

3.絲織機(jī)發(fā)展史圖片系列。

4.蘇州絲綢博物館簡介及名信片。

活動(dòng)七：參觀活動(dòng)（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

1.組織幼兒參觀絲廠（繅絲工藝）。

2.參觀絲綢博物館，了解蠶絲的用途。

活動(dòng)八：話說蠶絲（正規(guī)性教學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)目的

1.讓幼兒在說說、講講中進(jìn)一步了解蠶絲的多種用途，知道養(yǎng)蠶的目的是為了收蠶絲。

2.知道我國是生產(chǎn)絲綢最早的國家，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

3.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.已參觀過絲綢博物館、絲廠、繡品廠等。

2.布置操作區(qū)：線類（尼龍、棉、絲、細(xì)鐵絲、頭發(fā)絲），面料類（化纖、真絲、麻等織物），成品類（各種材料制作的衣、帽、鞋類等日用品）。

活動(dòng)過程

一、談話（回憶參觀活動(dòng)）

1.回憶參觀絲廠繅絲的過程（選繭、烘繭、煮繭、繅絲、復(fù)搖、整理、包裝出生絲）。

2.播放人工繅絲的錄像，請幼兒模仿繅絲動(dòng)作。

3.將人工繅絲與機(jī)器繅絲作比較，讓幼兒知道科技的發(fā)展及給人們帶來的好處。

二、介紹蠶絲的用途

1.出示各種色彩鮮艷的絲織品（雙縐、絹、緞，服裝、鞋、圍巾等）和繡品（單面繡、雙面繡等工藝品）。讓幼兒摸摸、看看：這些漂亮的制品是用什么織出來的？摸一摸覺得怎樣？（柔軟、滑爽、透氣、輕?。┻€在什么地方見過？

2.出示電線包皮和魚網(wǎng)：你們猜猜看，這是用什么做的？幼兒自由回答，老師告訴幼兒這些也是用蠶絲做的。

3.介紹柞蠶絲在工業(yè)上的用途：可以制作電線包皮、絕緣綢、魚網(wǎng)等，在國防上可制作火藥袋、手榴彈拉線、降落傘、飛機(jī)輪胎內(nèi)芯等。

4.教師介紹：蠶絲還可療傷。

三、游戲活動(dòng)：找找絲織品

1.讓幼兒自由進(jìn)入操作區(qū)，找尋絲織品。

2.幼兒互相檢查各自找到的絲織品，并互相介紹。

活動(dòng)九：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室（非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)）

了解絹、綢既柔軟又堅(jiān)牢的根本原因。在顯微鏡下觀看絲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及絲的橫切面和縱向外形。

附教師參考資料：

一、絹絲既柔軟又堅(jiān)牢的原因：

蠶絲，是由許多纖維分子像一束束筷子，定向地、有規(guī)則地沿長軸方向平行排列組成的，主要有機(jī)物質(zhì)叫做絲心蛋白。由于這種絲心蛋白的韌性很強(qiáng)，所以要拉斷它是費(fèi)勁的。因此，從表面看來柔軟纖細(xì)的絹絲，它的單位截面積能承受的拉力竟達(dá)35～44公斤／平方毫米。組成絲心的蛋白有結(jié)晶性部分和非結(jié)晶性部分，兩者數(shù)量相近，交互排列，賦于蠶絲以塑性和彈性。一根蠶絲，當(dāng)你把它拉長七分之一長度時(shí)，它仍能恢復(fù)原來的長度，這就是絹綢為什么既柔軟又堅(jiān)牢的根本原因。

二、絲綢之路：橫貫亞洲大陸的古代貿(mào)易通道。在公元前9

世紀(jì)以絲綢為主的中外貿(mào)易往來非常頻繁，通過這條通道的貿(mào)易往來，促進(jìn)了東西方的文化交流和沿途各地的經(jīng)濟(jì)繁榮，特別是對中國蠶桑絲綢技術(shù)的西傳起了巨大作用。

三、我國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶、繅絲、織綢和印染的國家，并以絲國聞名于世。蘇州是東方歷史名城，也是自古盛產(chǎn)絲綢的錦繡之地。

四、養(yǎng)蠶的目的：主要是為了收蠶絲，因?yàn)樾Q絲是紡織工業(yè)的重要原料，它有許多獨(dú)特的特點(diǎn)，如纖細(xì)質(zhì)輕、光潔柔軟，耐磨、耐熱、耐酸、絕緣、排溫吸汗、富有彈性等。真絲織物中，主要為雙縐、斜紋綢及少量的真絲緞、柞綢等，真絲綢主要用來制作西服領(lǐng)帶、頭巾、成衣和被面。柞蠶是我國的特產(chǎn)之一。柞蠶絲是優(yōu)良的天然纖維之一，具有拉力強(qiáng)、耐酸、耐堿、耐高溫、耐濕和絕緣性能良好等特點(diǎn)。因此，在工業(yè)上能制作高級絕緣綢、電線包皮和魚網(wǎng)等；在國防上制作降落傘、火藥袋、手榴彈拉線、飛機(jī)輪胎內(nèi)芯及飛機(jī)機(jī)翼的內(nèi)容物等。柞蠶絲可以織成美麗的綢緞，是人們頗為喜歡的衣料，它具有合成纖維所不能完全替代的特點(diǎn)，美觀耐用，通氣性好，輕薄而堅(jiān)實(shí)，柞蠶絲與其他纖維混紡交織，還可織成棉大衣領(lǐng)子、窗簾、幕布、臺布、手套及沙發(fā)布等日常用品和裝飾品。

養(yǎng)蠶除了收絲外，蠶蛹還可提取油脂、蛋白質(zhì)和多種氨基酸，也可以作微生物的培養(yǎng)基。蠶蛹粉對高血壓、高膽固醇等癥有一定療效。蛹渣可提制水解蛋白注射液；蛹渣、蠶糞又是家畜、家禽和養(yǎng)魚的優(yōu)質(zhì)飼料，還可以用來肥田。

五、蠶絲可療傷。日本農(nóng)林省蠶絲昆蟲農(nóng)業(yè)技術(shù)研究所用蠶絲制成了一種薄膜，蓋在傷口上可以幫助皮膚細(xì)胞的生長，用它覆蓋的傷口不易積留膿水。

蠶寶寶課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。

2.在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識。

3.愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育活動(dòng)過程：

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧，蠶寶寶(自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)1.你好，蠶寶寶。(熱情招呼，初步建立感情)2.自由觀察、交談。

(1)教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。

(2)傾聽幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。

3.師幼互動(dòng)(1)問：你認(rèn)識蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式(了解氣孔)，蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)(如：▲找找蠶的鼻子?▲沒有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈砗粑?。▲找找氣孔?。

教師小結(jié)。

(2) 問：為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認(rèn)為是為什么呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案(如：可愛、長得小、軟軟的等)。

(3)問：還有什么問題要問?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長等。

教師鼓勵(lì)幼兒提問，引導(dǎo)幼兒用較合理的語言來組織問題。

三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉，嘗試喂蠶)1. 采桑葉(1) 師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢?

(2) 組織幼兒至附近的桑樹地。

(3) 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2.喂蠶寶寶。

(1)請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

(4) 觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)1.問：再過幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化?

(1)幼兒自由發(fā)言。

(2)教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長越大還是會(huì)有其他變化呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。

2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。

課后反思：

我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了，到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過程中，幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng)，有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天的活動(dòng)中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí)，同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。

在此基礎(chǔ)上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)，這就是蠶的生活史。

最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義：前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中，幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個(gè)回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。

幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標(biāo)記，設(shè)計(jì)規(guī)則，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養(yǎng)了幼兒對小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。

蠶寶寶課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛養(yǎng)蠶，初步了解蠶寶寶的生活習(xí)性及喂養(yǎng)方法。

2、樂意收集蠶寶寶的食物并主動(dòng)照料蠶寶寶。

3、能夠積極參與討論，發(fā)表自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠶寶寶若干條，院內(nèi)有桑樹。

2、收集有關(guān)蠶寶寶的資料。

3、課前準(zhǔn)備桑蠶絲制成的各種用品圖片：蠶絲被面、蠶絲圍巾、蠶絲裙子等等；

活動(dòng)過程：

1、組織小朋友欣賞各種桑蠶絲制品的圖片，激發(fā)孩子們的興趣。

欣賞美麗的花裙子、圍巾、被子等各種桑蠶絲制品圖片。

提問：“這些用品好看嗎？知道它們都是用什么做的嗎？”

小結(jié)：這些漂亮的衣服和生活用品都有一個(gè)共同的特征：它們都是蠶寶寶吐出的絲紡織出來的。叫做桑蠶絲制品。

2、出示蠶寶寶，觀察外形特征：

師：“這是什么？蠶寶寶是什么形狀？什么顏色的？”

師：“蠶寶寶摸上去什么感覺？”（軟軟的，涼涼的，沒有骨頭。）

師：“蠶寶寶吃什么呢？”

3、外出采摘桑葉活動(dòng)。

師：“桑葉什么顏色？什么形狀？”（綠色，橢圓形，旁邊有鋸齒。）

4、師幼共同討論蠶寶寶的喂養(yǎng)方法。

教師：“怎樣喂蠶寶寶呢？摘來的桑葉可以直接喂食嗎？”

講解蠶寶寶的生活習(xí)性：蠶寶寶特別愛干凈，喜歡吃新鮮、干凈的桑葉。所以采摘新鮮的桑葉后，還要用干凈的軟布或衛(wèi)生紙，將桑葉的正反兩面都擦拭得干干凈凈后給蠶寶寶吃。

教師示范擦拭桑葉的方法。小朋友一起擦拭桑葉。

5、教師：“我們把蠶寶寶放在什么地方養(yǎng)呢？還要注意些什么呢？”

準(zhǔn)備一個(gè)大而干凈的紙盒，將桑葉鋪在盒底，把蠶寶寶輕輕地放在桑葉上。

6、觀察活動(dòng)：蠶寶寶吃桑葉和解大便。

師：“蠶寶寶是怎么吃桑葉的？”

小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

師：“蠶寶寶吃桑葉的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”（沙沙的聲音）

較長時(shí)間觀察：蠶寶寶吃桑葉很快，一下就吃個(gè)大洞。

師：“蠶寶寶怎么解大便的？從什么地方解？大便是什么形狀？什么顏色？”

7、師幼討論照料蠶寶寶的方法：

師：“養(yǎng)蠶寶寶除了要給它找吃的并喂養(yǎng)它外，還要注意講究衛(wèi)生，要及時(shí)把已經(jīng)干了的桑葉和它的大便換掉。換的時(shí)候能用手嗎？為什么？這些事情由誰來做呢？是大家一起去做嗎？”

師引導(dǎo)孩子們通過討論協(xié)商分組定時(shí)照料蠶寶寶。

周末時(shí)請家里附近有桑葉的小朋友將蠶寶寶帶回家飼養(yǎng)，周一時(shí)帶來。

活動(dòng)反思：

大自然、大社會(huì)是我們的活教材。這次飼養(yǎng)蠶寶寶的時(shí)間雖然不長，但活動(dòng)的效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的。觀察過程中，我們通過有目的的啟發(fā)和具體的一個(gè)個(gè)提問，幫助他們初步了解到蠶寶寶的生活習(xí)性，激發(fā)了孩子們飼養(yǎng)蠶寶寶的熱情，豐富了其知識經(jīng)驗(yàn)。通過飼養(yǎng)蠶寶寶、關(guān)心蠶寶寶，培養(yǎng)了孩子們的愛心及責(zé)任感，萌發(fā)了他們愛護(hù)動(dòng)物、親近大自然的美好情感。連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的孩子和特別調(diào)皮的孩子，這次都能盡力盡責(zé)溫柔地飼養(yǎng)著蠶寶寶。

通過自己飼養(yǎng)和觀察蠶寶寶的生長過程及變化過程，加深了孩子們的印象，幫助孩子們初步養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣。討論的過程中，孩子們都能積極大膽地講述自己的觀察結(jié)果，鍛煉了孩子們的膽量和口語表達(dá)能力。在接下來飼養(yǎng)與觀察蠶寶寶的蛻皮、吐絲、結(jié)繭、破繭變成蠶蛹等過程中，相信孩子們會(huì)有更多的收獲。

蠶寶寶課件 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：

(一)開始，熱身運(yùn)動(dòng)1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作(二)動(dòng)作練習(xí)1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，①請個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次(三)游戲：蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3. 蠶寶寶第三次長大① 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)5.練習(xí)團(tuán)身滾① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

② 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

(四)結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

通過這次活動(dòng)，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要更仔細(xì)、更周全。

蠶寶寶課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的探索能力。

2．在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一份表格、每位幼兒一支筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：我這兒有一張表格，表格上面畫的圖案都是你們所想到的有蠶寶寶的地方，你們來看看有哪些地方呢？

師：那我們一會(huì)兒到這些地方去找一找，看看這些地方到底能不能找到蠶寶寶。

幼兒聽教師介紹上次課所提出的幾個(gè)地方，有圖案表示。

二、討論活動(dòng)

師：我們一會(huì)兒將到這些地方去找，找到的我們要用符號來表示，那你們現(xiàn)在自己想一想你想用什么符號來表示呢？

幼兒自己思考并說出自己用什么符號來表示“有”和“沒有”。

三、實(shí)踐活動(dòng)

師：那現(xiàn)在我們就一起到后花園去找，你們用你們自己的符號來表示，找到或沒有找到都要做好記錄。

幼兒同教師一同按照圖上的地方去找，幼兒自主尋找并做好記錄。

幼兒將自己所找的結(jié)果講給朋友和老師聽。沒有找到的地方幼兒帶回家在家長的陪同下繼續(xù)尋找。

活動(dòng)反思：

幼兒能通過自己尋找的過程得出了結(jié)果，并能用自己的符號來表示。幼兒感受到完成任務(wù)的喜悅；在活動(dòng)中幼兒能獨(dú)立操作、探索，并能思考和表達(dá)，從中有所發(fā)現(xiàn)，獲得成功，感受到愉悅的情緒，增強(qiáng)自信心。

不足的是在符號的表示上除了教師“有”和“沒有”這兩種符號外，在出現(xiàn)幼兒自己創(chuàng)設(shè)的符號時(shí)，教師沒有很好地鼓勵(lì)和幫助他們用自創(chuàng)符號做記錄。

蠶寶寶課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長方形。

2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。

3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件，(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。

活動(dòng)過程

一、首先讓我們來初步認(rèn)識圖形寶寶，給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板，老師逐個(gè)向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。

二、加強(qiáng)幼兒對不同圖形的認(rèn)識。

1. 師：今天，我們要來和圖形寶寶做"捉迷藏"的游戲。請小朋友們把眼睛閉起來，當(dāng)我喊到"3"的時(shí)候你們睜開眼。瞧，哪個(gè)圖形寶寶來了?

2. 引導(dǎo)幼兒回答：(是什么圖形寶寶)，然后用PPT把手中的的圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。

三、幫圖形寶寶找朋友

1.師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?

2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形狀。

--用PPT功能逐一把圖形寶寶的朋友請出來。

3.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請你們把相同形狀的好朋友連起來。

--幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。

三、將圖形寶寶分分類

1.按顏色分類。

師：這些圖形寶寶太調(diào)皮了，它們找不到朋友了，我們來幫它們找一找吧。

--用PPT直接把相同顏色的圖形放到一起。

2.按形狀分類。

--用PPT直接把相同形狀的圖形放到一起

四、拼拼搭搭真好玩

1.師：我們的圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù)，瞧，圖形寶寶變成了什么?(卡車)誰能來把隱藏在卡車?yán)锏膱D形找出來?

--讓幼兒自主用電子白板的拖動(dòng)功能把下面對應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車?yán)锩嫒ァ?/p>

2.師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?

3.提出要求：(1)聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結(jié)束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說拼的是什么，是由什么形狀組成的，有幾個(gè)。

4.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒交流。

(1)師：你拼搭的是什么?請你告訴小伙伴。

幼兒：想小朋友介紹自己拼的圖形。

(2)師：請你來找找里面藏了幾個(gè)三角形，幾個(gè)長方形，幾個(gè)正方形。

幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個(gè)數(shù)。

(3)師：你們真棒，如果拼搭的時(shí)候需要長方形卻沒有怎么辦?

舉例：用兩個(gè)正方形變成一個(gè)長方形。

--用七巧板演示。

(4)師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會(huì)把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做游戲。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

蠶寶寶課件 篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們大班主題活動(dòng)教學(xué)中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念?；顒?dòng)前，我讓幼兒進(jìn)行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作，孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀，平時(shí)幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)是幼兒了解蠶一生的生長過程。

2、在活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。

3、通過活動(dòng)使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蠶的生長過程

難點(diǎn)：了解蠶的四態(tài)變化，感受學(xué)習(xí)的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒

課件2個(gè)：一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)“春天在哪里”引起幼兒興趣

二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)

師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時(shí)候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師：今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌?，我們一起來看看?(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。

師：你知道哪一張是我剛出生時(shí)的照片，哪一張是我長大以后的照片呢?你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒：愿意)出示照片分組排序

師：哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)

幼兒自己指出錯(cuò)誤并改正

三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長過程

師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒：想)

師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)，鉆進(jìn)口袋里)，蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動(dòng))結(jié)束。

教學(xué)反思：

在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

通過這次活動(dòng)，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要更仔細(xì)、更周全。

蠶寶寶課件 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3.鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.環(huán)境的布置。

2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏帶。

5.桑葉若干

活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧!

師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體靈活多了!

2.玩布袋(布袋分散在四周)師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

(鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)3."蠶寶寶"游戲

(1)師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變!(教師：先用腳套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。)師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。(好，下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。)師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。)師：再試試看!

(2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧!

(視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師：讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師：蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。)過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)

(3)師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

4.整理活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

蠶寶寶課件 篇13

活動(dòng)背景：

在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養(yǎng)殖全過程。并表現(xiàn)出對此活動(dòng)的濃厚興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有愛心、細(xì)心的好孩子。

2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。

材料準(zhǔn)備：

1.在養(yǎng)蠶的過程中所積累下來的各個(gè)過程的照片。

2.蠶繭若干

3.人手一份記號筆、蠟筆、白紙

4.用蠶制作的物品照片

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、出示蠶繭引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：咦!這一個(gè)個(gè)白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀?

二、引導(dǎo)幼兒回憶在養(yǎng)蠶過程中，蠶個(gè)階段的形態(tài)與特征。(教師根據(jù)幼兒的回答出示各階段的照片)

卵——幼蟲——蛹——成蟲(蛾)

三、討論、經(jīng)驗(yàn)分享、教師補(bǔ)充——蠶的用處。(用蠶制作的物品照片)

四、游戲：

我是可愛的蠶寶寶。

幼兒用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)蠶各生長過程中的形態(tài)。

五、活動(dòng)延伸：

繪畫活動(dòng)——蠶寶寶的一生

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

大班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶找鄰居

這是大班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶找鄰居教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果，通過活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2.通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動(dòng)物，城里里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰呢？

2.（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？

3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

二、認(rèn)識相鄰數(shù)。

1.通過找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

三、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

四、活動(dòng)小結(jié)今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們再見！

教學(xué)反思：

由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：運(yùn)用貨幣》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)運(yùn)用貨幣教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在操作中認(rèn)識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣?！∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)運(yùn)用貨幣教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識圓柱體和球體》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識圓柱體和球體教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，認(rèn)識球體、圓柱體，辨別兩者異同。?學(xué)習(xí)制作球體、圓柱體，建構(gòu)球體、圓柱體組合物體。?適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識圓柱體和球體教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：乘車去朋友家》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)乘車去朋友家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計(jì)算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)乘車去朋友家教案吧。

2024蠶寶寶課件(熱門15篇)

假如您需要更多有關(guān)于“蠶寶寶課件”的相關(guān)建議，請查看下面的建議。如果我的文章能夠啟發(fā)您的思考和創(chuàng)意，那就超出了我的期望。每位老師在每堂課上一般都需要一份教案和課件，寫好教案和準(zhǔn)備精心的課件是每位老師必須具備的基本技能。只有精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案才能幫助老師應(yīng)對教學(xué)中的不同異常情況。

蠶寶寶課件(篇1)

案例背景：

圍繞蝴蝶的一系列活動(dòng)中，有一位孩子說：蝴蝶是蠶寶寶變的。那蠶寶寶是什么樣的呢？、蝴蝶是怎么變出來的？馬上有孩子提出了自己的疑問。當(dāng)時(shí)我沒有給予孩子正面的回答，而是給了大家一個(gè)去收集蠶寶寶的建議。過了兩天，田田小朋友帶來了一大盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來，唧唧喳喳地說個(gè)不停：這是什么呀？、它們吃的是樹葉嗎？、蠶寶寶會(huì)吐絲的、它們是不是馬上要變成蝴蝶了？、這兩條蠶寶寶在打架呢還有幾個(gè)膽大的孩子時(shí)不時(shí)地伸手去抓蠶寶寶，和蠶寶寶來個(gè)親密接觸。

蠶寶寶的光臨，引發(fā)了孩子極大的好奇心。他們天天去看蠶寶寶，交流的話題也不斷地深入下去：蠶寶寶身上為什么會(huì)有一粒粒黑點(diǎn)？、蠶寶寶為什么不會(huì)從桑葉上掉下來？、蠶寶寶會(huì)翻跟斗、會(huì)抬頭、會(huì)彎腰、蠶寶寶也要睡覺嗎？、它的尾巴后面怎么會(huì)有一根小刺？、蠶寶寶在我手上爬的時(shí)候感覺癢癢的、我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在吐絲了、這條蠶寶寶長得好大，我給它取個(gè)名字叫胖胖、盒子里有許多黑黑的是什么？孩子們十分關(guān)注蠶寶寶的成長，并時(shí)常帶來桑葉喂養(yǎng)蠶寶寶。

案例反思：

雖然我在大主題網(wǎng)絡(luò)中并沒有預(yù)設(shè)蠶寶寶的內(nèi)容，但是在實(shí)際情況中卻出現(xiàn)了蠶寶寶，因此我覺得首先要在自己的教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)行調(diào)整，加入蠶寶寶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這正好也是與大主題《春天來了》的目標(biāo)相吻合。其次，我覺得在課改理念中，學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式要更拓展，可以有集體的，小組的、個(gè)別的，還可以有持續(xù)的等等；例如對蠶寶寶的認(rèn)識活動(dòng)就可以是持續(xù)的，而不應(yīng)就以一次觀察教學(xué)活動(dòng)而結(jié)束。再次，孩子們在持續(xù)關(guān)注中，對蠶寶寶的觀察更細(xì)致了。以往我班的孩子在觀察時(shí)總顯得大而化之。主要原因不外乎兩個(gè)：一、與觀察興趣有關(guān)；二、與觀察時(shí)間、空間是否充分有關(guān)。而現(xiàn)在孩子們通過細(xì)致的觀察，自發(fā)形成了若干探索活動(dòng)。

案例中教師的教育策略：

1.在孩子們第一次看到蠶寶寶時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶，而有幾個(gè)孩子又顯得力度過重。所以老師每次和幼兒一起觀察時(shí)總是有意和蠶寶寶來些親密接觸，并鼓勵(lì)孩子們?nèi)ピ囈辉?、摸一摸、捉一捉。逐漸地，孩子們覺得蠶寶寶好可愛，不會(huì)咬人，不會(huì)亂跑，大家都愿意和蠶寶寶玩一玩?，F(xiàn)在蠶寶寶的房子每次都是由孩子清理干凈，動(dòng)作也顯得是那么小心翼翼。

2.孩子們每次觀察中總會(huì)有許多充滿童趣的話語和疑惑。有的疑惑由同伴解決了；有的疑惑由老師做出解釋；有的疑惑大家一起找資料解決；還有的疑惑留待在以后的持續(xù)觀察中解決。

3.老師應(yīng)捕捉到孩子們每一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī)，及時(shí)地加以展開、深化和引導(dǎo)。例如當(dāng)有的孩子來告訴我附近有一棵桑樹時(shí)，我就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ烧Ｈ~。從采摘活動(dòng)中，他們區(qū)別了桑樹與其他樹的不同，發(fā)現(xiàn)桑樹上有桑果；他們仔細(xì)分辨了桑葉的特點(diǎn)；，還特意采一些嫩桑葉來給蠶寶寶吃。

4.在持續(xù)的認(rèn)識活動(dòng)中，老師要把握好主題開展的過程價(jià)值取向；以孩子為本，從孩子的角度出發(fā)，幫助他們建構(gòu)不同的認(rèn)知體系，積累經(jīng)驗(yàn)；而不應(yīng)是一些機(jī)械化的識記。

蠶寶寶課件(篇2)

《2 蠶寶寶在長大》教案

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1．能耐心細(xì)致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長。

2．能堅(jiān)持長期的細(xì)致觀察，能設(shè)計(jì)一些表格，比較細(xì)致的記錄養(yǎng)蠶。3.能及時(shí)做好觀察記錄，并提出一些新的問題。

4．能設(shè)計(jì)一些可行的小實(shí)驗(yàn)來探討自己提出來的一些問題。5．能及時(shí)做好觀察記錄，并提出一些新的問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。

2．愛護(hù)蠶寶寶，設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，不傷害蠶寶寶。3．樂于交流與合作，能及時(shí)和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得?？茖W(xué)知識

1．知道蠶幼蟲生長的大體過程和發(fā)生的變化。2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。

3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

放大鏡、溫度計(jì)、新鮮桑葉、紙盒或其他養(yǎng)蠶器具、尺子、觀察記錄本、蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時(shí)的錄象等。

教學(xué)過程

教學(xué)導(dǎo)入

蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓我們一起關(guān)注蠶寶寶的成長吧！

一．活動(dòng)觀察蠶體生長與變化

1．蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化？ 2．交流蠶的新變化：

（1）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。（2）描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。（3）描述其他新發(fā)現(xiàn)。

3．教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生觀察。（可以用放大鏡、溫度計(jì)、直尺輔助觀察）4．鼓勵(lì)提出新問題進(jìn)行探討，并指導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)的觀察記錄表。5．閱讀指南車信箱，了解蠶寶寶的飼養(yǎng)與護(hù)理。二．活動(dòng)蠶寶寶還喜歡吃什么

1．過渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們在飼養(yǎng)過程中還可以針對自己的問題做一些小實(shí)驗(yàn)。

2．提問：你打算針對哪些問題做一些小實(shí)驗(yàn)？ 3．學(xué)生羅列問題。4．教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例：

（1）設(shè)計(jì)方案：把幾種食物放在大容器的邊上，再把蠶放在中間，看他到底喜歡食用那種食物。當(dāng)蠶爬向某種食物并開始進(jìn)食時(shí)，我們還只能肯定蠶喜歡這種食物，而不能完全肯定它不喜歡其他食物。此后還需進(jìn)一步研究和證實(shí)。比如，把蠶直接放到某種食物上，觀察它到底是否食用。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、做好實(shí)驗(yàn)記錄。三．活動(dòng)觀察蠶寶寶換“新衣” 1．出示：處于眠前、眠中和眠后的蠶。

2．組織學(xué)生觀察：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形。3．匯報(bào)觀察結(jié)果。

4．把觀察結(jié)果記到養(yǎng)蠶日記上。四．拓展

蠶寶寶為什么要蛻皮？

蠶寶寶課件(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們大班主題活動(dòng)教學(xué)中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。活動(dòng)前，我讓幼兒進(jìn)行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作，孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀，平時(shí)幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)是幼兒了解蠶一生的生長過程。

2、在活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。

3、通過活動(dòng)使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蠶的生長過程

難點(diǎn)：了解蠶的四態(tài)變化，感受學(xué)習(xí)的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒

課件2個(gè)：一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)“春天在哪里”引起幼兒興趣

二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)

師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時(shí)候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師：今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌?，我們一起來看看?(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。

師：你知道哪一張是我剛出生時(shí)的照片，哪一張是我長大以后的照片呢?你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒：愿意)出示照片分組排序

師：哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)

幼兒自己指出錯(cuò)誤并改正

三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長過程

師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒：想)

師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運(yùn)動(dòng)，鉆進(jìn)口袋里)，蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動(dòng))結(jié)束。

教學(xué)反思：

在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

通過這次活動(dòng)，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要更仔細(xì)、更周全。

蠶寶寶課件(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步了解了家蠶的主要生長階段和形態(tài)特征，知道蠶食是桑葉。

2了解蠶的各種用途，知道蠶給人們的生活帶來了方便。

三。培養(yǎng)兒童觀察和探索自然的能力，激發(fā)兒童探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶寶寶、樹葉、絲織物

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

老師：孩子們，上次我們知道青蛙的寶寶是蝌蚪。它們一點(diǎn)也不像蝌蚪。還有什么動(dòng)物是這樣的？

在我們的自然角落里有這么小的昆蟲。讓我們看看是誰？

師：那蠶媽媽長什么樣子呢？

老師：孩子們說的太好了。蠶寶寶是怎么變成蛾子的？

師：小朋友都是小小科學(xué)家啦，知道的可真多，那有誰知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢？

老師：小蠶變成蛾子后，怎么會(huì)出繭呢？

二、蠶寶寶的食物—桑葉

你知道蠶寶寶吃什么嗎？

師：那是不是每一種樹葉都吃呢？讓我們來試一試吧。

師：蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？

三、蠶的作用大

師：蠶對我們的生活有用處嗎？我們養(yǎng)它們是做什么的呢？

師：小朋友的見識可真多，那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？

老師：蠶的作用真的很好。蠶蛹除了可以制成舒適的衣服和被子外，也是一種營養(yǎng)豐富的食物。

蠶寶寶課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一個(gè)星期有七天，了解每一天的名稱及順序。

電教圖片 2、 8張卡片，分別寫“星期一”“星期二”......“星期日”，其中“星期日”的卡片兩張。

3、版圖表格

教學(xué)過程：

1、用“小手小手變變”來穩(wěn)定幼兒情緒。

2、“今天有一只蠶寶寶要到我們班來跟我們一塊兒玩，讓我們來歡迎它”。出示蠶的圖片。

3、“大家都知道它的名字叫蠶，那你們能看圖片告訴我它長什么樣的嗎？”。與幼兒觀察蠶的特征。

4、“蠶寶寶那么可愛，你們知道它是怎么長大的嗎？下面老師給你們講個(gè)《小蠶寶寶的故事》你們就知道了”

5、用電視機(jī)播放蠶生長過程的圖片，教師邊講解。

6、與幼兒討論蠶的`生長過程

①蠶寶寶小時(shí)候是什么樣子？吃什么？

②突然發(fā)現(xiàn)它長大了，在什么時(shí)間，變成什么樣子？你的心情怎樣？

③蠶寶寶長大后給自己建的新房子是什么樣子的？它是怎樣建的？

④當(dāng)你第一次發(fā)現(xiàn)蠶不見了，你想和蠶寶寶說些什么？你的心情是怎樣的？

⑤蠶寶寶最后變成什么樣子？

誰知道這個(gè)故事用什么方法來計(jì)算?(星期)

原來每周到了星期日的時(shí)候它們又重復(fù)出現(xiàn)了。那它們的后一天是什么呢？大家一起看黑板來數(shù)一數(shù)吧。

蠶寶寶課件(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：

(一)開始，熱身運(yùn)動(dòng)1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作(二)動(dòng)作練習(xí)1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，①請個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次(三)游戲：蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3. 蠶寶寶第三次長大① 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)5.練習(xí)團(tuán)身滾① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

② 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

(四)結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

通過這次活動(dòng)，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要更仔細(xì)、更周全。

蠶寶寶課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子有良好的團(tuán)隊(duì)意識，不要老是以自我為中心。

2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：團(tuán)結(jié)、連、男、女、臉、心。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡、課本。

活動(dòng)過程：

1.談話引起興趣。

出示小動(dòng)物的卡片，這是什么呀?有幾只?(在提問的時(shí)候就加入量詞，讓幼兒初步感受)

2.學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)歌》。

教師朗誦兒歌。

告訴幼兒什么是量詞;是不是碰到所有的小動(dòng)物都是說成一只一只的呢?都有一些什么字來形容?

3.根據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用。

出示許多小動(dòng)物的圖片，讓幼兒自己來說這是幾條、幾頭什么?(還可加入數(shù)量讓幼兒來數(shù)一數(shù)。)

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng)，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動(dòng)中得到了快樂，作為老師的我更是樂趣無窮。

在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。

通過這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會(huì)又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢!

哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……

這次大帶小的音樂活動(dòng)我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中，接受音樂的熏陶。律動(dòng)：走走停停――讓幼兒樂在動(dòng)中;歌曲《干凈的小手》――讓幼兒樂在動(dòng)中;兒歌：上海童謠《燒小菜》――讓幼兒樂在趣中;歌表演《三條魚》――讓幼兒樂在創(chuàng)造中;舞蹈《找朋友》――讓幼兒樂在參與中……

陳老師說過：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有較不好的老師。”是啊?我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào)，孩子們的進(jìn)步和成長是我們最大的欣慰啊!

蠶寶寶課件(篇8)

《蠶寶寶長大了教案》

一、教案背景與目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)對象為幼兒園大班的寶寶們，年齡在5-6歲左右。教學(xué)目標(biāo)主要有：

1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓寶寶們了解蠶寶寶的成長過程。

2. 幫助寶寶們培養(yǎng)對小動(dòng)物的興趣和關(guān)愛之心。

3. 提高寶寶們的觀察、思考和表達(dá)能力。

4. 培養(yǎng)寶寶們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 圖片或幻燈片：蠶寶寶生命周期的圖片，展示蠶寶寶在不同生長階段的樣子。

2. 實(shí)物：蠶寶寶，蠶繭，蠶寶寶的食物（桑葉）。

3. 顏料和畫筆：準(zhǔn)備足夠的顏料和畫筆，以供寶寶們繪制蠶寶寶的形象。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 教師展示圖片或幻燈片，向?qū)殞殏兘榻B蠶寶寶，并簡單描述蠶寶寶的樣子和特點(diǎn)。

b. 鼓勵(lì)寶寶們表達(dá)對小動(dòng)物的喜愛和好奇之情。

2. 正文（30分鐘）

a. 介紹蠶寶寶的生命周期，從蛋到幼蟲再到蛹，最后變成蝶子。讓寶寶們觀察并描述每個(gè)階段的形狀和特征。

b. 準(zhǔn)備實(shí)物蠶寶寶和蠶繭，讓寶寶們親身觸摸和感受。

c. 分發(fā)桑葉給寶寶們，引導(dǎo)他們觀察、品嘗和比較桑葉和其他植物的不同。

d. 引導(dǎo)寶寶們討論蠶寶寶為什么喜歡吃桑葉，以及吃桑葉對蠶寶寶的成長有何影響。

3. 擴(kuò)展（30分鐘）

a. 讓寶寶們用顏料和畫筆繪制屬于他們心目中的蠶寶寶。

b. 分組討論，每個(gè)小組選擇一位代表展示繪制的蠶寶寶，并分享他們對蠶寶寶的理解和感受。

c. 引導(dǎo)寶寶們回憶課堂上學(xué)到的知識，幫助他們總結(jié)蠶寶寶的成長過程。

4. 總結(jié)與評價(jià)（10分鐘）

a. 教師對寶寶們的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和肯定，并對他們的繪畫作品進(jìn)行點(diǎn)評和評價(jià)。

b. 幫助寶寶們總結(jié)蠶寶寶的成長過程，引導(dǎo)他們發(fā)表對課堂的感想和思考。

四、教學(xué)效果評價(jià)

1. 觀察寶寶們在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解他們對蠶寶寶成長過程的理解情況。

2. 進(jìn)行小組和個(gè)別評價(jià)，觀察寶寶們的合作和交流情況，以及對蠶寶寶的興趣和關(guān)愛程度。

3. 收集寶寶們的繪畫作品，評估他們對蠶寶寶形象的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

通過本堂課的學(xué)習(xí)，寶寶們將對蠶寶寶的生命周期有了更加深入的了解。同時(shí)，也培養(yǎng)了他們對小動(dòng)物的關(guān)愛之心，并提高了他們的觀察、思考和表達(dá)能力。通過與他人的合作和分享，寶寶們的團(tuán)隊(duì)意識也得到了培養(yǎng)。

蠶寶寶課件(篇9)

1培養(yǎng)兒通通過聽覺判斷方向的能力，改善前庭功能，發(fā)展平衡能力和敏感度

2激發(fā)孩子的想象力，讓孩子積極嘗試用布袋進(jìn)行興趣活動(dòng)

三。培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力、克服困難的態(tài)度和能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置

2、了解“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”的過程

3、米袋人手一只

4、鈴鼓4個(gè)《健康快樂動(dòng)起來》伴奏帶

5、桑葉若干

6、彩帶

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）、**《健康快樂動(dòng)起來》伴奏帶

師：讓我們跟著**做運(yùn)動(dòng)吧！

（2）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動(dòng)作

“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想布袋可以玩呢看誰能玩的跟別人不一樣讓我們一起來玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全玩之前老師給大家提個(gè)要求當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí)請小朋友趕快回到原來的位子上去

（提醒兒童注意安全，觀察兒童玩包）

3、說一說米袋可以玩

4、出示“蠶寶寶”的**了解它的生長過程

老師：你知道蠶寶寶會(huì)走路嗎

老師：看這只蠶寶寶。我們來看看吧

5、“蠶寶寶”游戲

（1） 老師：孩子們玩的很好?，F(xiàn)在讓我們進(jìn)入布袋，把自己變成蠶寶寶來改變！

（2）模仿“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”

a師：蠶寶寶們爬了這么久肚子一定餓了吧看那邊有桑葉我們爬過去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人不斷地變動(dòng)自己的位置蠶兒也隨之改變爬行的方向）

老師b：讓我摸一下。蠶寶寶的肚子真的很飽。嗯？我好象聽到蠶寶寶在紡紗

c組：蠶寶寶吐了太多的絲，以至于把自己裹在里面

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了慢慢地變成了蛹它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭飛了出來一只又一只一只又一只,都飛出來了（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）

（3） 老師：剛才孩子們已經(jīng)從蠶寶寶變成了蛾子。他們所學(xué)的都是這樣的。接下來我們玩?zhèn)€游戲吧

6、“盲人聽音走路”游戲

（1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的今天我們要換種玩法把布袋套在頭上玩大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺

（2）幼兒將布袋套在頭上四處走動(dòng)教師提示注意安全互不碰撞

（3） 老師：聽聲音傳來。我們試著沿朝聲音的方向走吧?。ㄕ埶奈焕蠋熢跁?huì)場四角**老師的手勢和打擊樂器）

（4）游戲結(jié)束師：請小朋友把布袋拿下來吧現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該做（幼兒各抒己見）

師：小朋友說的真好相信小朋友一定能說到做到

6、放松游戲：布袋魔術(shù)

老師：好的，讓我們用布袋做另一個(gè)魔術(shù)！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏┤缓笞兂梢粋€(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏┤缓笤僮兊冒稽c(diǎn)成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ鄞藭r(shí)布袋已經(jīng)被折疊好）現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家里去吧！

（拿著布袋走出場外活動(dòng)結(jié)束）

蠶寶寶課件(篇10)

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

謎語：小時(shí)侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

1、提問并出示相應(yīng)的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

提問（1）蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個(gè)別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？

勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。

蠶寶寶課件(篇11)

中班科學(xué)蠶寶寶長大了教案反思

近日，我在中班進(jìn)行了一堂科學(xué)課，主題是“蠶寶寶長大了”。通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并反思了教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

首先，我意識到課前的準(zhǔn)備工作不夠充分。在這節(jié)課中，我準(zhǔn)備了一些展示材料，如畫冊和模型，以及一塊攝影棚來觀察蠶寶寶。然而，我沒有事先徹底檢查這些準(zhǔn)備工作是否完整。結(jié)果，當(dāng)我在課堂上需要用到某些材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些不見了，這給課堂流程帶來了困擾。我認(rèn)識到，為了讓課堂順利開展，我需要事先檢查好所需材料，確保一切準(zhǔn)備就緒。

其次，我沒有充分利用具體實(shí)物來引起孩子們的興趣。盡管我準(zhǔn)備了一些畫冊和模型，但我沒有將它們與實(shí)際生活中的蠶寶寶相聯(lián)系。這導(dǎo)致孩子們無法真正感受到蠶寶寶成長的過程。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我意識到我需要從生活中尋找更多與主題相關(guān)的實(shí)物，如蠶繭和蠶食桑葉的情景，以便將抽象的概念變得更具體和生動(dòng)。

另外，我在課堂組織方面存在一些問題。在這堂課上，我安排了學(xué)生們進(jìn)行小組活動(dòng)，以便他們更深入地了解蠶寶寶成長的過程。然而，我沒有給予他們足夠的指導(dǎo)和監(jiān)督，導(dǎo)致一些小組在活動(dòng)中迷失了方向。為了解決這一問題，我認(rèn)識到我需要制定更明確的活動(dòng)指導(dǎo)，同時(shí)提供足夠的時(shí)間給予每個(gè)小組提供反饋和指導(dǎo)。

最后，我還發(fā)現(xiàn)在這節(jié)課中，我沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在一些活動(dòng)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)能力，而其他學(xué)生則無法跟上。這導(dǎo)致一些學(xué)生感到沮喪，并失去了對課堂的興趣。為了迎合不同學(xué)生的需求，我認(rèn)識到我需要為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾吞魬?zhàn)。

綜上所述，通過這節(jié)中班科學(xué)課的反思，我認(rèn)識到了自身在準(zhǔn)備工作、使用具體實(shí)物、課堂組織和學(xué)生差異性方面存在的不足。我將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，使每一個(gè)學(xué)生都能充分參與并獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

蠶寶寶課件(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識。

活動(dòng)過程：

一、猜謎，引出主題謎語：小時(shí)侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

（1）蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個(gè)別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

蠶寶寶課件(篇13)

午睡時(shí)大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。

2.多媒體課件、動(dòng)物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室，引出主題小腳丫。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱。

(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

(3)通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識腳。

(4)觀看多媒體、模仿小腳做動(dòng)作。!(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)

3.認(rèn)識腳的用途。

(1)請小朋友動(dòng)腦想一想腳可以干什么，有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

(2)邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

4.討論：怎樣保護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個(gè)腳印留作紀(jì)念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀。”

講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。

本次活動(dòng)的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

蠶寶寶課件(篇14)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

活動(dòng)過程：

一、猜謎，引出主題謎語：小時(shí)侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

(2)個(gè)別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

蠶寶寶課件(篇15)

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解家蠶的外觀特征、生活習(xí)性、變化過程和用途。

2利用現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察閱讀活動(dòng)，可以進(jìn)一步了解家蠶的生長變化過程。

三。有關(guān)愛蠶寶寶的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、蠶生長過程**、兒童讀物

活動(dòng)過程：

1、 猜謎引出主題謎語：我年輕時(shí)穿黑色衣服，長大侯穿白色長袍。當(dāng)我老的時(shí)侯，我留下一卷絲綢給人們做結(jié)婚禮服。

提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

2、 通過討論、觀察和操作，了解了家蠶的生長變化過程

1提出問題并展示相應(yīng)的**引導(dǎo)孩子觀察和討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2） 蠶卵孵化出的幼蠶是什么？叫什么？

老師總結(jié)：小蠶很小，像一只螞蟻。我們把它命名為蟻蠶。

（3） 蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天長大，有什么變化？又變成什么樣子？

2引導(dǎo)孩子觀察**并對問題進(jìn)行排序：

（1） 蠶寶寶長大要經(jīng)歷幾個(gè)階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個(gè)別幼兒上來給**排序，全體幼兒觀察。

三。家蠶的生活經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出的小蠶，黑體很小，像螞蟻，叫蟻蠶。

蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

帶領(lǐng)孩子們打開童書，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識桑蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

2024珠寶的課件

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地整理了一篇有關(guān)“珠寶的課件”的文章，若對您有所助益，煩請保存以備不時(shí)之需。每位教師都必備教案課件，但應(yīng)明晰教案課件非隨便書寫即可。制作完善的教案是促進(jìn)學(xué)生全面成長和發(fā)展的重要方式。

珠寶的課件 篇1

小班教案《小水珠找家》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解污水對環(huán)境造成的危害，并簡單了解保護(hù)水資源的方法，理解故事內(nèi)容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《小水珠找家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識。

2、了解污水對環(huán)境造成的危害，并簡單了解保護(hù)水資源的方法。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小水珠找家》的故事課件，水污染的圖片，小水珠。

活動(dòng)過程：

1、謎語導(dǎo)入課題，開展水是我們的朋友的討論。

（1）請幼兒說出我們生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，還有什么地方需要水？

（2）引導(dǎo)幼兒思考：我們生活需要水，動(dòng)植物需要水，那水是從哪里來的？

（3）小結(jié)：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下來的瀑布，還有天上落下來的雨水。

2、出示小水珠，引起幼兒興趣。

小朋友，看這是什么？小水珠孤零零的，想找個(gè)家，請大家想一想，小水珠會(huì)到哪里找家呢？幼兒分別討論。

剛才小朋友都幫小水珠找家了，它會(huì)把家安在哪里呢？讓我們一起來聽一聽故事《小水珠找家》

（1）出示第一段課件，分段欣賞。

提問：小水珠遇到了誰？池塘對小水珠說了什么話？小水珠又是怎樣回答的？

（2）第二段課件，小水珠繼續(xù)向前飛。。。。。

提問：它又遇到誰？大海是怎樣對小水珠說的？小水珠怎樣回答的？

（3）第三段課件，小水珠嘆了一口氣，繼續(xù)向前飛。。。。。。

提問：小水珠為什么會(huì)嘆氣？它最后遇到誰？他在那里安家了嗎？

3、幼兒完整的聽一遍故事，

（1）再次提問故事中的問題。

（2）幼兒表演故事。

4、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法

小水珠喜歡在清清的水里安家，提問：那池塘大海為什么會(huì)變油膩？（幼兒分別回答）

（1）放課件，了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，以及給我們的生活帶來哪些危害？

教師小結(jié)：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水會(huì)生病，用污染的水澆莊稼、蔬菜，長出的糧食、蔬菜對人們的身體會(huì)有危害，人們吃了污染的東西也會(huì)生病，甚至?xí)卸舅劳觥?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以保護(hù)水資源？（不亂扔臟東西、果皮、紙屑，不隨地吐痰，不往河里倒臟水、垃圾等）

5、幼兒參與保護(hù)水資源活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水。

（1）播放干旱地區(qū)的課件，世界上的水資源越來越少，對于干旱地區(qū)的人們，我們應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒分別討論）

（2）水非常珍貴，受災(zāi)地區(qū)的人們都需要水，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源呢？

（洗臉、洗手時(shí)不把水管開得太大，抹肥皂時(shí)將水龍頭關(guān)上，用完后將水龍頭關(guān)緊。在家里，告訴媽媽洗臉洗衣服的水可以沖廁所等。）

教師小結(jié)：水是生命之源，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要學(xué)會(huì)從小做起，從我做起，讓我們大家一起行動(dòng)起來節(jié)約用水吧！

活動(dòng)反思：

水都是我們大家所熟悉的，由于我們經(jīng)常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個(gè)活動(dòng)孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節(jié)約用水活動(dòng)”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環(huán)再利用。喝水的時(shí)候看到水龍頭沒有關(guān)緊，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會(huì)到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。我感到通過這次活動(dòng)孩子們時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己節(jié)約每一滴水，回到家也發(fā)動(dòng)家人一起節(jié)約用水，他們已經(jīng)深刻感受到污染水資源的利害關(guān)系，所以從小培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣。

幼兒百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

珠寶的課件 篇2

活動(dòng)目的

1.學(xué)說兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。

2.嘗試仿編兒歌第一句，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

2.《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

播放教師教學(xué)資源，(.教案出自：教案網(wǎng))請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。)

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。

(1)教師完整朗讀兒歌。

(2)引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

(1)請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

(2)引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒

附兒歌：水珠寶寶

小小船帆

像個(gè)搖籃

水珠寶寶

睡在上面

風(fēng)兒輕輕

親親臉蛋

鳥兒歌唱

做夢香甜

珠寶的課件 篇3

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

幼兒園大班科學(xué)教案：水珠寶寶

1、聽**《水珠寶寶》拍手進(jìn)教室。

2、引導(dǎo)幼兒玩水。大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們來玩，玩的時(shí)候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你和我秀出什么問題，還要注意不要弄濕衣服和地板，好了，去玩你最喜歡的玩具吧！

（通過提問引出特點(diǎn)）

三。二班的孩子們，你們玩水玩了這么長時(shí)間。你發(fā)現(xiàn)了什么樣的水，它有什么特點(diǎn)？（無色、無味、透明、流動(dòng)）經(jīng)過這一切，讓我看看是不是這樣，

4、好了，小朋友們這么喜歡玩水，平時(shí)也會(huì)用去好多的水，那你們知道為什么會(huì)有這么多的水嗎？（出示投影）

5、小朋友們看，在這幅圖里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。

6、你們知道了有關(guān)水的這么多知識，那你們知道水會(huì)變身嗎？現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

7、（出示實(shí)驗(yàn)器材）請找到自己的那一組，看一看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西，有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等，在實(shí)驗(yàn)前，先請小朋友看一看大燒杯里有什么（冰），那么你們在什么地方風(fēng)過冰呢？為什么冬天很容易看到冰？（水遇冷變成冰）原來水寶寶遇冷就會(huì)變成冰，那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂，看看會(huì)怎么樣？

（融化了）冰為什會(huì)化呢？（冰遇熱會(huì)化掉）好，現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，注意在操作的過程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來。

8、小實(shí)驗(yàn)員到老師這來，誰能夠告訴我，你在實(shí)驗(yàn)的過程中，看到了什奇妙的現(xiàn)象（有白氣），還在哪會(huì)見過這種現(xiàn)象呢？這說明了水遇熱會(huì)怎么樣？蒸汽碰到玻璃時(shí)會(huì)發(fā)生什么？

玻璃上有什以？為什以會(huì)有水珠？（水蒸汽遇冷又會(huì)變成水）

9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？它可以變成冰、水和蒸汽。你知道水寶寶的角色是什么嗎？請小朋友們一起看錄像。

大班科學(xué)活動(dòng)教案《沉與浮的秘密》

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們在游戲和日常生活中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象，比如為什么船會(huì)浮在水面上？為什么有些東西浮在水面上，有些東西沉在水里？為什么有些東西浮在水面下沉？

為什么有些東西會(huì)沉在水里浮在水面上？為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)探索，尋找讓物體沉下去的多種方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)快樂

2、實(shí)驗(yàn)中探索怎樣使浮起來的物品沉下去，使沉下去的物品浮上來

活動(dòng)準(zhǔn)備：

**沙子、（棋子、藥瓶、石頭、積木已消毒）溫水、水箱、橡皮筋等

活動(dòng)過程：

一、**律動(dòng)《科學(xué)泡泡》

二、找呀、找呀、找朋友

1、什么是浮，認(rèn)識浮在水面的物品有哪些？有哪些物品？在放到水里試一試，哪些是浮在水面呢？

2、認(rèn)識沉在水里的物品有哪些？都有什么物品？在放到水里試一試，哪些是沉在水里呢？

3、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

三、奇思妙想、想一想

1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去？

2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去？

三。孩子們發(fā)展想象力。今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)

四、小實(shí)驗(yàn)

1、介紹材料

2、”實(shí)驗(yàn)安全提示”

三。幼兒園運(yùn)營教師、教師巡回指導(dǎo)

五、回憶錄

1我知道怎么讓水里的那個(gè)浮起來

2、實(shí)驗(yàn)后整理材料

六、活動(dòng)延伸

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

珠寶的課件 篇4

1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進(jìn)教室。

2、引導(dǎo)幼兒玩水。大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我為你們準(zhǔn)備了許多好玩的玩具，你們來玩，玩的時(shí)候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你我現(xiàn)了什么問題，還要注意別弄濕衣服和地，好了，去玩你喜歡的玩具吧！（通過提問引出特點(diǎn)）

3、大二班的小朋友們，你們玩了這么長時(shí)間的水，你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的，它有什么特點(diǎn)呢？（無色、無味、透是的，會(huì)流動(dòng)）說了這么多，讓我產(chǎn)一起看看是不是這樣的，

4、好了，小朋友們這么喜歡玩水，平時(shí)也會(huì)用去好多的水，那你們知道為什么會(huì)有這么多的水嗎？（出示投影）

5、小朋友們看，在這幅圖里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。

6、你們知道了有關(guān)水的這么多知識，那你們知道水會(huì)變身嗎？現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

7、（出示實(shí)驗(yàn)器材）請找到自己的那一組，看一看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西，有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等，在實(shí)驗(yàn)前，先請小朋友看一看大燒杯里有什么（冰），那么你們在什么地方風(fēng)過冰呢？（冬天）為什么冬天容易見到冰？（水遇冷變成冰）原來水寶寶遇冷就會(huì)變成冰，那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂，看看會(huì)怎么樣？（融化了）冰為什會(huì)化呢？（冰遇熱會(huì)化掉）好，現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，注意在操作的過程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來。

8、小實(shí)驗(yàn)員到老師這來，誰能夠告訴我，你在實(shí)驗(yàn)的過程中，看到了什奇妙的現(xiàn)象（有白氣），還在哪會(huì)見過這種現(xiàn)象呢？這說明了水遇熱會(huì)怎么樣？當(dāng)水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢？玻璃上有什以？為什以會(huì)有水珠？（水蒸汽遇冷又會(huì)變成水）

9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？可以變成冰、水、水蒸汽三種，那你們知道水寶寶有什么作用嗎？請小朋友們一起看錄像。

珠寶的課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1..感受兒歌獨(dú)特的節(jié)奏美。

2..初步感受兒歌寧靜的意境。

3.學(xué)習(xí)詞語：搖籃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.荷葉圖片、小鳥卡片。

2.兒歌錄音

活動(dòng)過程：

1、觀看荷葉圖片，了解荷葉的特點(diǎn)。

師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什么形狀的`啊?(大大的、圓圓的)

2、想象荷葉像搖籃。

教師把水珠落在荷葉上，啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個(gè)寶寶睡在搖籃里小班公開課教案《水珠寶寶》小班公開課教案《水珠寶寶》。 師：小水珠在荷葉上，荷葉沒動(dòng)的時(shí)候水珠是一動(dòng)不動(dòng)的，荷葉動(dòng)了，小水珠就搖起來了，如果水珠是寶寶，請小朋友想想，荷葉像什么?——像搖籃。

3、學(xué)習(xí)兒歌

(1)師：想一想，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?

(2)幼兒邊說，教師邊念兒歌：荷葉圓圓，像個(gè)搖籃;水珠寶寶，睡在里邊。

(3)設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。

師：水珠寶寶睡在搖籃里，睡得可香了。這時(shí)候，一陣風(fēng)輕輕地吹過來了，風(fēng)吹過的時(shí)候，親親小水珠的小臉。咦，(出示小鳥卡片)，小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了，就唱起好聽的歌兒。

師：小朋友們說，風(fēng)出來親親水珠寶寶的小臉，小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌，水珠寶寶開心嗎?(開心)

師：水珠寶寶睡在荷葉上，沉沉地睡著了，做著甜甜的夢。

老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌：風(fēng)兒輕輕，親親臉蛋;鳥兒唱唱，做夢甜甜。

4.完整地欣賞配樂兒歌。

師：接下來，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想象自己就是小水珠，睡在荷葉上，有風(fēng)輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。

老師播放配樂兒歌錄音。

5.分組輪流念兒歌

小班公開課教案《水珠寶寶》公開課。

把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個(gè)搖籃。依此念下去。

6.邊念兒歌邊動(dòng)作表演。自然結(jié)束活動(dòng)。

7、活動(dòng)延伸：

在語言區(qū)邊擺放小圖片，邊念兒歌《水珠寶寶》。

珠寶的課件 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)說兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。

2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資源。

2、《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學(xué)資源。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，（ ）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

播放教師教學(xué)資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？（大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥。）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。

1、教師完整朗讀兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作學(xué)說兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。

1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？

2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……

附兒歌《水珠寶寶》

小小船帆

像個(gè)搖籃

水珠寶寶

睡在上面

風(fēng)兒輕輕

親親臉蛋

鳥兒歌唱

做夢香甜

珠寶的課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。

2、 尋找露珠的蹤跡。

3、 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、 讓幼兒嘗試敘述散文，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制太陽一個(gè)。

幼兒每人自己繪制小露珠指偶。

活動(dòng)過程：

一、 會(huì)跳舞的小露珠。

1、 出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——

2、 教師完整朗誦散文。

3、 小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）

4、 教師再次完整朗誦散文。

5、 小露珠在等誰？為什么？（太陽總是第一個(gè)看到它跳舞。）

6、 小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還會(huì)來嗎？為什么？

7、 教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。

二、 尋找小露珠的蹤跡。

1、 讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>

2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?？捎幸庾R地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、 剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。

4、 與小露珠道“再見”。

活動(dòng)延伸：

小朋友一起探討。

珠寶的課件 篇8

游戲（區(qū)角活動(dòng)）

串珠寶寶搬家

目標(biāo)

讓幼兒練習(xí)使用勺子，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

環(huán)境與準(zhǔn)備托盤一個(gè)，小碗兩只：一只碗中放入約半碗串珠；另一只飯碗空著，幼兒吃飯用勺一個(gè)。兩只飯碗并排放在托盤中，勺子放在托盤上便于幼兒取放。

過程

（一）導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天我們的串珠寶寶要搬家了，我們一起幫他們搬家好嗎？幼兒自由回答。

2、教師示范右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)幼兒用勺子一勺一勺地將串珠從一個(gè)飯碗舀到另一只碗中。

4、 結(jié)束后將托盤中的串珠放到碗里，將托盤放回原處。

中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

珠寶的課件 篇9

幼兒園珠寶設(shè)計(jì)教案反思

近年來，隨著人們審美觀念的不斷提升和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，珠寶設(shè)計(jì)成為了一門備受矚目的藝術(shù)形式。為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手能力，我特意設(shè)計(jì)了一堂幼兒園珠寶設(shè)計(jì)課程。通過反思這一教案，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并得出一些改進(jìn)的方案。

首先，我認(rèn)為教案的內(nèi)容還要更加豐富多樣化。在這堂課上，我讓幼兒了解了一些基本的珠寶材料和工具，以及珠寶設(shè)計(jì)的基本原則。然而，這些內(nèi)容還是相對簡單和單一的。下一次設(shè)計(jì)教案時(shí)，我將引入更多不同類型的珠寶設(shè)計(jì)，例如手鏈、項(xiàng)鏈或者耳環(huán)等。這樣一來，孩子們可以更好地感受到不同材料和形狀對珠寶設(shè)計(jì)的影響，從而培養(yǎng)他們多樣化的審美觀念。

其次，教案中應(yīng)該更加注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這次珠寶設(shè)計(jì)課上，我主要讓幼兒觀看了一些珠寶設(shè)計(jì)的視頻，然后請他們模仿其中的一些元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種方式有助于他們對珠寶設(shè)計(jì)的基本概念有所了解，但在培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力方面還存在不足。下一次，我計(jì)劃增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)孩子們自己設(shè)計(jì)珠寶，并提供他們所需的材料和工具。這樣一來，孩子們不僅能夠體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

另外，教案中應(yīng)該增加與家長的互動(dòng)環(huán)節(jié)。在這次珠寶設(shè)計(jì)課程中，我并沒有與家長進(jìn)行過多的互動(dòng)。然而，家長的參與對幼兒的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。他們可以在孩子的學(xué)習(xí)過程中提供幫助和支持，也可以與老師一起分享孩子的學(xué)習(xí)成果。下一次，我計(jì)劃增加一些與家長互動(dòng)的環(huán)節(jié)，例如讓家長和孩子一起設(shè)計(jì)珠寶，或者在班級展示中邀請家長參觀和評論。這樣一來，孩子的學(xué)習(xí)過程將更加充實(shí)和有意義。

最后，教案中應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次珠寶設(shè)計(jì)課上，我讓幼兒們以個(gè)體為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。然而，真實(shí)的珠寶設(shè)計(jì)往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，需要設(shè)計(jì)師、工藝師和銷售人員等不同角色的共同努力。下一次，我計(jì)劃通過組織幼兒們參與團(tuán)隊(duì)合作的珠寶設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓他們體驗(yàn)到合作的樂趣和重要性。他們可以分工合作，共同設(shè)計(jì)和制作一件珠寶，這樣一來不僅能增進(jìn)彼此的合作意識，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

綜上所述，通過反思這次幼兒園珠寶設(shè)計(jì)教案，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和改進(jìn)方案。下一次的教案中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣化，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，增加與家長的互動(dòng)環(huán)節(jié)以及注重團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。相信通過這些改進(jìn)，將為幼兒提供一個(gè)更好、更有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

珠寶的課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。

2、尋找露珠的蹤跡。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、讓幼兒嘗試敘述散文，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制太陽一個(gè)。

幼兒每人自己繪制小露珠指偶。

活動(dòng)過程：

一、會(huì)跳舞的小露珠。

1、出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——

2、教師完整朗誦散文。

3、小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

4、教師再次完整朗誦散文。

5、小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個(gè)看到它跳舞。)

6、小露珠突然不見了，它到哪里去了?它還會(huì)來嗎?為什么?

7、教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據(jù)散文內(nèi)容變換位置做跳舞狀。當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的.動(dòng)作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。

二、尋找小露珠的蹤跡。

1、讓我們?nèi)タ纯葱÷吨椤?/p>

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外找一找什么地方有露珠?？捎幸庾R地引導(dǎo)幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結(jié)成了水珠。早晨，露珠到處都是。

4、與小露珠道“再見”。

活動(dòng)延伸：

小朋友一起探討。