健身課程教學(xué)計(jì)劃

健身課程教學(xué)計(jì)劃六篇。

想要更好地了解“健身課程教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)知識考慮看看這篇文章。又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，當(dāng)下正是寫教學(xué)計(jì)劃的好時(shí)候。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能有條理的完成對教學(xué)工作的設(shè)想和安排。歡迎你留存我的作品一起分享美好的創(chuàng)意世界！

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇1】

隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快和人們生活水平的提高，人們的健康意識也日益增強(qiáng)。健身已成為現(xiàn)代人追求健康生活的重要方式之一。很多人由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)和合理的訓(xùn)練計(jì)劃，無法達(dá)到理想的健身效果。為了幫助更多人有效地進(jìn)行健身鍛煉，我們特別設(shè)計(jì)了一套全面、系統(tǒng)和個(gè)性化的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃。

一、活動(dòng)目標(biāo)

本健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助學(xué)員了解身體運(yùn)動(dòng)的原理，提高身體素質(zhì)，達(dá)到塑造健康體魄的目的。通過輔導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)員將了解各個(gè)身體部位的運(yùn)動(dòng)原理，學(xué)習(xí)正確的訓(xùn)練方法和技巧，提高肌肉力量、靈活性和有氧耐力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 身體素質(zhì)測試：

在課程開始前，我們將為學(xué)員進(jìn)行身體素質(zhì)測試，包括身高、體重、體脂率等數(shù)據(jù)的測量，以及力量、柔韌性和有氧耐力等功能測試。通過測試結(jié)果，我們將能夠?yàn)閷W(xué)員制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，以便更好地幫助他們達(dá)到自己的目標(biāo)。

2. 力量訓(xùn)練：

力量訓(xùn)練是健身過程中不可或缺的一部分。通過針對不同肌肉群的練習(xí)和訓(xùn)練，可以增強(qiáng)力量、塑造肌肉線條和加速新陳代謝。我們將為學(xué)員提供各種器械的使用方法和正確的訓(xùn)練姿勢，教授如何進(jìn)行正確的重量和組數(shù)安排，以及如何避免受傷。

3. 柔韌性訓(xùn)練：

柔韌性是身體健康的重要組成部分，也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的關(guān)鍵。我們將為學(xué)員提供各種柔韌性訓(xùn)練方法，包括拉伸、瑜伽等，以幫助他們增加肌肉和關(guān)節(jié)的靈活性，提高運(yùn)動(dòng)的效能。

4. 有氧耐力訓(xùn)練：

有氧耐力訓(xùn)練有助于提高心血管和呼吸系統(tǒng)的功能，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力。我們將為學(xué)員提供多種有氧運(yùn)動(dòng)選擇，如跑步、游泳、騎單車等，并根據(jù)學(xué)員的身體狀況和個(gè)人喜好，制定適合的有氧運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

5. 營養(yǎng)指導(dǎo)：

健康的飲食習(xí)慣在健身過程中起著至關(guān)重要的作用。我們將為學(xué)員提供營養(yǎng)指導(dǎo)，教授如何合理搭配食物，攝入足夠的蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，以及補(bǔ)充足夠的水分。合理的飲食結(jié)構(gòu)將有助于增加學(xué)員的能量水平，提高身體的康復(fù)能力。

三、教學(xué)方法

1. 小班授課：

為了確保學(xué)員能夠得到專業(yè)和個(gè)性化的指導(dǎo)，我們將采取小班制授課。每個(gè)小班將由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的健身教練負(fù)責(zé)，從個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃的制定到具體動(dòng)作的講解，都將有專業(yè)的教練進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)員能夠獲得最佳的健身效果。

2. 實(shí)地訓(xùn)練：

我們將租用專業(yè)的健身房或體育場地進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練。學(xué)員在這里將能夠使用各種先進(jìn)的器械和設(shè)備，進(jìn)行全面的健身訓(xùn)練。教練將根據(jù)學(xué)員的需求和能力，安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容和課程內(nèi)容，確保學(xué)員能夠在安全和舒適的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練。

3. 實(shí)用案例演練：

為了更好地幫助學(xué)員理解課程內(nèi)容并提高實(shí)際操作能力，我們將設(shè)置實(shí)用案例演練環(huán)節(jié)。教練將模擬各種健身訓(xùn)練場景，并組織學(xué)員進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，以幫助他們熟悉動(dòng)作要領(lǐng)和提高技能水平，確保在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

健身是一項(xiàng)長期的事業(yè)，只有持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練才能取得理想的效果。通過我們的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員將能夠提高自己的身體素質(zhì)，塑造健康體魄，并且學(xué)會科學(xué)、安全地進(jìn)行健身訓(xùn)練。希望通過我們的努力，讓更多的人享受到健康健身的樂趣，邁向更加美好的未來。

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇2】

健身已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中一種非常流行的生活方式。越來越多的人開始關(guān)注自己的身體健康，并通過參加健身課程來維持良好的體態(tài)和健康的生活習(xí)慣。在這個(gè)充滿快速發(fā)展的時(shí)代，健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的重要性不可忽視。本文將詳細(xì)介紹健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)。

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是提供一個(gè)全面的、個(gè)性化的健身指導(dǎo)方案，以滿足不同人的健身需求和目標(biāo)。每個(gè)人的身體狀況和健身目標(biāo)都是獨(dú)一無二的，因此，只有通過個(gè)性化的健身指導(dǎo)，才能最大程度地幫助每個(gè)人達(dá)到他們的健身目標(biāo)。健身課程線下教學(xué)計(jì)劃將根據(jù)每個(gè)人的需求和目標(biāo)，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和飲食指導(dǎo)。通過定期的評估和反饋，教練可以隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，以確保每個(gè)人都能夠充分享受健身的樂趣并取得可見的成果。

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣和生活方式。健身不僅僅是為了塑造一個(gè)好看的身材，更是為了提高身體素質(zhì)和預(yù)防身體疾病。通過線下教學(xué)，教練可以直接指導(dǎo)學(xué)員們在課堂上正確地進(jìn)行各種健身動(dòng)作和訓(xùn)練方法，從而減少可能的傷害風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，教練還可以向?qū)W員們傳授正確的飲食結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的健身生活方式。通過長期的指導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)員們能夠逐漸形成良好的健身習(xí)慣，使健身成為他們生活的一部分。

另外，健身課程線下教學(xué)計(jì)劃還注重提供良好的教學(xué)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍。健身不僅僅是一個(gè)個(gè)體活動(dòng)，也是一種社交和互助的過程。在線下教學(xué)中，學(xué)員們可以結(jié)識到志同道合的伙伴，互相激勵(lì)和支持，共同努力實(shí)現(xiàn)各自的健身目標(biāo)。健身課程還會提供專業(yè)的設(shè)備和場地，讓學(xué)員們能夠舒舒服服地進(jìn)行健身訓(xùn)練。有了良好的教學(xué)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍，學(xué)員們能夠更加專注地參與課程，享受到健身帶來的快樂和成就感。

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃還重視教練的專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)。教練是整個(gè)線下教學(xué)計(jì)劃的核心，他們不僅要具備專業(yè)的健身知識和技能，還需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的溝通能力。教練會根據(jù)學(xué)員們的不同需求和身體狀況，制定適合他們的訓(xùn)練計(jì)劃，并監(jiān)督他們的訓(xùn)練過程。同時(shí)，教練還會不斷更新自己的知識和技能，以保持在健身領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。通過專業(yè)的指導(dǎo)和激勵(lì)，教練能夠幫助學(xué)員們更好地理解和掌握健身知識，提高他們的訓(xùn)練效果。

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃是為了滿足人們對個(gè)性化健身指導(dǎo)和良好的健身習(xí)慣的需求而設(shè)計(jì)的。通過提供全面的、個(gè)性化的健身指導(dǎo)方案、培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣和生活方式、提供良好的教學(xué)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍以及重視教練的專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)，健身課程線下教學(xué)計(jì)劃能夠幫助每個(gè)人達(dá)到他們的健身目標(biāo)，并享受健身所帶來的快樂和成就感。

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇3】

健康和健身已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中人們越來越重視的話題。越來越多的人意識到通過參加健身課程來保持身體健康和強(qiáng)壯的重要性。對于那些剛剛開始走上健身之路的人來說，選擇適合自己的健身課程可能會是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。為了幫助這些人，設(shè)計(jì)了一套詳細(xì)的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃。

的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃旨在通過提供綜合且個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)員達(dá)到自己的健身目標(biāo)。這個(gè)計(jì)劃將由一支經(jīng)驗(yàn)豐富的健身專家團(tuán)隊(duì)來實(shí)施，他們將在每節(jié)課中提供個(gè)人指導(dǎo)和全方位的支持。

的課程將從一個(gè)全面的健康評估開始。在此過程中，教練們將與學(xué)員進(jìn)行面對面的討論，了解他們的身體狀況、健康史以及自己的目標(biāo)和需求。教練們還將進(jìn)行身體測量和功能測試，以便更好地了解學(xué)員的身體構(gòu)成和健康水平。

教練們將根據(jù)學(xué)員的個(gè)人目標(biāo)和需求，制定出一個(gè)專屬的健身計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將包括定期的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、飲食建議和健康生活方式改變建議。課程內(nèi)容將涵蓋有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練和身體平衡訓(xùn)練等方面。

在課程的實(shí)施過程中，學(xué)員將獲得個(gè)體化的指導(dǎo)和監(jiān)督。教練們將密切關(guān)注每個(gè)學(xué)員的運(yùn)動(dòng)姿勢和技術(shù)，確保他們正確地執(zhí)行每個(gè)動(dòng)作，并避免可能的受傷。教練們還將定期跟蹤學(xué)員的進(jìn)展，并及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，以確保學(xué)員能夠持續(xù)獲得進(jìn)步。

的健身課程還將包括一些特殊的活動(dòng)和工作坊，以增加學(xué)員的興趣和參與度。例如，將組織定期的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)員們有機(jī)會在集體合作的氛圍中鍛煉身體。還將邀請專業(yè)的營養(yǎng)師和健康專家來舉行講座和工作坊，與學(xué)員分享養(yǎng)生知識和健身經(jīng)驗(yàn)。

的健身課程還將提供一個(gè)支持網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)員能夠相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)。將建立一個(gè)線下社群，定期組織小組討論和活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)員之間的互動(dòng)和合作。

小編認(rèn)為，的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃將提供綜合且個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)員達(dá)到自己的健身目標(biāo)。通過全面的健康評估和個(gè)體化的指導(dǎo)，將確保學(xué)員能夠在安全和有效的環(huán)境中進(jìn)行健身鍛煉。與此同時(shí)，還將提供額外的活動(dòng)和支持網(wǎng)絡(luò)，以增加學(xué)員的興趣和參與度。相信，通過這份計(jì)劃，學(xué)員們將能夠享受到健康和健身帶來的許多好處，并取得他們一直夢寐以求的身心健康。

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇4】

健身是一種提高健康水平和身體素質(zhì)的活動(dòng)，對于保持良好體態(tài)和增強(qiáng)體能都起到了重要的作用。要想獲得良好的健身效果，專業(yè)的指導(dǎo)和科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃至關(guān)重要。為了滿足學(xué)員的需求，我們設(shè)計(jì)了一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃。

我們將根據(jù)學(xué)員的身體狀況和目標(biāo)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。每位學(xué)員都會接受一次身體素質(zhì)評估，包括身高、體重、體脂率、肌肉量等指標(biāo)的測量，以及靈活性、耐力、力量等方面的測試。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以全面了解學(xué)員的身體狀況，并為他們制定專屬的訓(xùn)練計(jì)劃。

我們將為學(xué)員提供專業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)。我們的教練團(tuán)隊(duì)都具備相關(guān)的健身專業(yè)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們將根據(jù)學(xué)員的水平和目標(biāo)為他們提供適合的訓(xùn)練內(nèi)容和技巧。教練們將詳細(xì)解釋每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，幫助學(xué)員理解姿勢、呼吸和肌肉的運(yùn)動(dòng)原理，以確保他們能正確而安全地進(jìn)行鍛煉。

我們的健身課程將包括不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，以全面提升學(xué)員的身體素質(zhì)。有氧運(yùn)動(dòng)是其中的重要組成部分，包括有氧操、跑步、游泳等。這些運(yùn)動(dòng)可以提高心肺功能，增強(qiáng)耐力和燃燒脂肪。力量訓(xùn)練也是不可或缺的，通過舉重、俯臥撐、仰臥起坐等練習(xí)可以增強(qiáng)肌肉力量和穩(wěn)定性。我們還將加入靈活性訓(xùn)練，如瑜伽和拉伸運(yùn)動(dòng)，以提高關(guān)節(jié)靈活性和身體的柔韌性。

除了課堂訓(xùn)練，我們還將組織各種戶外活動(dòng)和團(tuán)體項(xiàng)目，以增加學(xué)員的興趣和動(dòng)力。例如，我們將組織登山、攀巖和越野跑等戶外運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)員在自然環(huán)境中鍛煉身體。我們還將組織團(tuán)體課程，如團(tuán)體健身操、拳擊和跳舞課程等，讓學(xué)員在歡樂的氛圍中共同鍛煉。

我們還將為學(xué)員提供健康飲食建議和飲食計(jì)劃。健康的飲食對于健身效果的提升起到了重要的作用，我們將根據(jù)學(xué)員的身體狀況和目標(biāo)為他們制定合理的飲食方案，并提供有營養(yǎng)的食譜和烹飪技巧。

我們的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)員提供全方位的健身服務(wù)。通過個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃、專業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)、多樣化的訓(xùn)練項(xiàng)目以及健康飲食建議，我們將幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)健康、美麗和強(qiáng)壯的目標(biāo)。無論你是初學(xué)者還是健身達(dá)人，我們都將為你量身定制最適合的訓(xùn)練方案，并全程陪伴你一起追求健康的生活方式。歡迎加入我們，讓健身成為你生活中的一部分！

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇5】

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃

健身是現(xiàn)代人日常生活中重要的一部分。隨著人們生活水平的提高，健康意識逐漸增強(qiáng)，越來越多的人開始關(guān)注自己的身體健康。健身房、健身教練等相關(guān)行業(yè)也蓬勃發(fā)展，為人們提供了各種各樣的健身課程。在眾多健身課程中，線下教學(xué)計(jì)劃是一種受歡迎的形式，接下來將詳細(xì)介紹一種針對大眾的健身線下教學(xué)計(jì)劃。

一、目標(biāo)受眾及需求分析

這個(gè)健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)受眾主要是上班族和學(xué)生群體。由于現(xiàn)代社會的高壓工作和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，他們往往缺少時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)。他們對一種靈活性強(qiáng)、時(shí)間短的健身課程有著很高的需求。

二、課程設(shè)置

為了滿足目標(biāo)受眾的需求，這個(gè)健身課程線下教學(xué)計(jì)劃將設(shè)置如下課程：

1. 器械訓(xùn)練課：通過使用各種健身器械來鍛煉身體的各個(gè)部位。對于缺乏時(shí)間的上班族和學(xué)生來說，使用器械進(jìn)行全身訓(xùn)練是一種高效且節(jié)約時(shí)間的健身方式。

2. 有氧運(yùn)動(dòng)課：有氧運(yùn)動(dòng)是一種能夠提高心肺功能和燃燒脂肪的運(yùn)動(dòng)方式。這個(gè)健身課程將設(shè)置多種有氧運(yùn)動(dòng)課程，如有氧操、跑步機(jī)訓(xùn)練等，讓參與者可以根據(jù)自己的興趣和身體狀況選擇不同的有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3. 瑜伽課：瑜伽是一種通過控制呼吸和姿勢來鍛煉身體和平衡心靈的運(yùn)動(dòng)。由于瑜伽的低強(qiáng)度和柔和性，它適合各個(gè)年齡段的人群參與。這個(gè)健身課程將設(shè)置不同難度和長度的瑜伽課程，讓參與者可以根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的課程。

4. 專項(xiàng)訓(xùn)練課：為了滿足不同人群對特定身體部位的需求，這個(gè)健身課程還將設(shè)置一些專項(xiàng)訓(xùn)練課程，如核心訓(xùn)練、臀部塑形等。這些課程將由專業(yè)的教練來引導(dǎo)，確保參與者能夠正確地進(jìn)行訓(xùn)練。

三、課程時(shí)間和地點(diǎn)

為了最大限度地方便目標(biāo)受眾的參與和提高課程的普及性，這個(gè)健身課程將在不同時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行。

1. 工作日健身課程：在工作日下午6點(diǎn)至8點(diǎn)之間，設(shè)置便于上班族參與的健身課程。時(shí)間緊湊而緊張，能夠在有效時(shí)間內(nèi)進(jìn)行全身訓(xùn)練。

2. 周末健身課程：在周六和周日上午9點(diǎn)至11點(diǎn)之間，設(shè)置適合學(xué)生和沒有工作的人群參與的健身課程。時(shí)間相對寬裕，可以選擇更長時(shí)間的練習(xí)或嘗試更多不同的課程。

3. 不同地點(diǎn)：為了方便更多人參與，課程將在多個(gè)健身房和公共場所開展，如大學(xué)校園、社區(qū)健身中心等。選擇不同的地點(diǎn)可以讓不同人群更加方便地參與課程。

四、教練團(tuán)隊(duì)和服務(wù)

為了保證教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，這個(gè)健身課程將配備一支經(jīng)驗(yàn)豐富、資質(zhì)高的教練團(tuán)隊(duì)。教練們將定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以更新自己的知識和技能，并能夠根據(jù)參與者的個(gè)體情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

為了能夠提供更好的服務(wù)，課程還將設(shè)立在線咨詢和指導(dǎo)平臺。參與者可以通過這個(gè)平臺與教練團(tuán)隊(duì)進(jìn)行線上交流和咨詢，并及時(shí)得到解答和指導(dǎo)。

五、結(jié)語

這個(gè)健身課程線下教學(xué)計(jì)劃是為滿足上班族和學(xué)生群體的健身需求而設(shè)計(jì)的。通過靈活的課程設(shè)置、不同時(shí)間和地點(diǎn)選擇、經(jīng)驗(yàn)豐富的教練團(tuán)隊(duì)以及在線咨詢和指導(dǎo)平臺的支持，這個(gè)計(jì)劃旨在讓更多的人擁有一個(gè)健康而有活力的生活方式。相信通過這個(gè)課程的參與，參與者的身體和心靈都將得到有效的鍛煉和呵護(hù)。

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇6】

健身是現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助保持健康、構(gòu)建強(qiáng)健的身體，還可以提升的自信心和社交能力。在如今繁忙的工作和學(xué)習(xí)中，很多人常常因?yàn)闀r(shí)間不足而無法參加健身課程。為了解決這個(gè)問題，制定了一套創(chuàng)新的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃，幫助人們更好地融入健身運(yùn)動(dòng)，享受其帶來的益處。

將秉持個(gè)性化指導(dǎo)的原則。每個(gè)人的身體狀況和健康需求都不盡相同，因此將根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，量身定制適合他們的健身計(jì)劃。在課程開始之前，將進(jìn)行詳細(xì)的體檢和健康咨詢，以確保學(xué)員的身體狀況能夠適應(yīng)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。的教練團(tuán)隊(duì)將提供專業(yè)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)員在課程中得到最大程度的收益。

將注重課程的互動(dòng)性和趣味性。很多人對傳統(tǒng)的健身課程感到乏味，難以持續(xù)參與下去。因此，在的線下教學(xué)計(jì)劃中，將引入互動(dòng)游戲、團(tuán)隊(duì)競賽等元素，使課程變得更加有趣和有挑戰(zhàn)性。學(xué)員們將在輕松的氛圍中相互競爭，激發(fā)他們的潛力和動(dòng)力，從而更好地堅(jiān)持下去。相信，只有在樂趣中學(xué)習(xí)，學(xué)員才能真正享受到健身帶來的益處。

將倡導(dǎo)學(xué)員之間的交流與合作。健身課程不僅僅是個(gè)體的事情，它也能夠成為人們交流和合作的平臺。在的線下教學(xué)計(jì)劃中，將鼓勵(lì)學(xué)員們相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享成果，并組織團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)員之間的合作和友誼。通過這種方式，學(xué)員們將不僅收獲健康和健身，還能夠結(jié)交到志同道合的朋友，建立起健康、積極、向上的社交圈子。

還將提供優(yōu)質(zhì)的設(shè)施和便捷的服務(wù)。良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和設(shè)施是保證健身效果的重要因素之一。因此，在的線下教學(xué)計(jì)劃中，將提供寬敞明亮的健身場地、先進(jìn)的健身設(shè)備，并定期對場地和設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和更新，確保學(xué)員們能夠在最佳的條件下進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，還將提供便捷的服務(wù)，例如預(yù)約系統(tǒng)、個(gè)人健康檔案等，幫助學(xué)員更好地管理和計(jì)劃他們的健身時(shí)間表。

的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃旨在幫助人們更好地融入健身運(yùn)動(dòng)，享受其帶來的益處。通過個(gè)性化指導(dǎo)、互動(dòng)趣味、交流合作和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，相信每個(gè)學(xué)員都能夠在的課程中找到適合自己的健身方式，并在健康、自信和快樂中度過每一天。讓一起加入的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃，一起邁向更健康、更美好的人生！

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯集六篇)

在當(dāng)今社會，文檔處理變得日益重要，如果我們不擅長寫作，可以試著在網(wǎng)上搜索相關(guān)的范文。范文有著各自獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性，小編按照您的要求為您精心搜集整理了一篇非常匹配的“課程學(xué)習(xí)計(jì)劃”，希望對您有所幫助！

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求，為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要，教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手，抓出工作成效，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，身為教師就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本人自身的實(shí)特?cái)M定本階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

除了《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》。《新課程學(xué)科及其它培訓(xùn)》等必修的課程外，自己還要擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)，比如《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價(jià)》、《新教材將會給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《心理健康素質(zhì)與教師心理素質(zhì)》等諸多方面的知識來提高自己綜合業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)習(xí)形式及措施

(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。

(3)參加年級組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí)。

(5)勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新。

三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

(1)提升自身文化素養(yǎng)，作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

(2)做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

(3)學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

(4)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力。

(5)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好讀書筆記。

(6)積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得體會。

(7)緊密與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角色，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

(8)深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。

(9)堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

首先，我想問大家一個(gè)問題，你現(xiàn)在安全么？你所處的環(huán)境、所在的崗位安全么？剛剛結(jié)束的雙向選擇其實(shí)就是一個(gè)危險(xiǎn)信號，我們有的同事可能被保護(hù)得太久，想法很多，想升職加薪但又不付出努力，想辭職、放浪不羈愛自由但又憂心忡忡……試想下，以你現(xiàn)在的處境和實(shí)力，你有能力追求到真正的自由么？我認(rèn)為要想真正得到自由那么就要培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，不斷的培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識的能力，注意職業(yè)結(jié)果，打造自己良好的品牌，從而才能形成競爭力。我一直都相信一句話——你所走的每一步都算數(shù)。不管是順境還是逆境，不管以后在哪里，我現(xiàn)在能走好當(dāng)下的這一步，感恩現(xiàn)在，那么我的`未來一定會是我期待的樣子，這種有備而來的狀態(tài)會讓你美好的未來堅(jiān)不可摧。

剛剛說到要打造自己的品牌，跟大家直觀的舉個(gè)例子，在各行各業(yè)中，一定有三類人群，一類是拿5000做5000的人，一類是拿5000做3000的人，還有一類是拿5000做10000的人。第一類人拿5000做5000的人屬于維系策略，這類人還算是比較普遍的，第二類人拿5000做3000，屬于做砸品牌，這一類人現(xiàn)在其實(shí)有很多，做得少計(jì)較的多，在職場中止步不前。第三類拿5000做10000屬于經(jīng)營品牌的人，這一類人往往在職場中不斷提升，他們相信付出和收獲從來都不在一個(gè)季節(jié)。其實(shí)大家可以默默比對下自己屬于哪個(gè)類型？我們常說是金子到哪里都會發(fā)光，如果我們每天都不盡力而為，都覺得很多事情與自己無關(guān)，那么很多機(jī)會就從此錯(cuò)過了。你都還沒有為你羨慕的生活做好準(zhǔn)備，難道離開了這個(gè)崗位這個(gè)公司，你就一定能發(fā)光么？所以，趁我們正年輕，擴(kuò)大自己的思想格局，不要讓自己舒服，不要怕折騰，因?yàn)檎垓v多了，困難自熱就沒了，這樣的你才有成長的空間。如果你正迷茫，那么就腳踏實(shí)地地經(jīng)營號自己的品牌，等風(fēng)來吧。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分，有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場營銷理論。傳統(tǒng)的營銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展，已經(jīng)趨近于完善，在營銷這個(gè)層面來講，網(wǎng)絡(luò)營銷和傳統(tǒng)營銷是相通的，網(wǎng)絡(luò)營銷是傳統(tǒng)營銷上一種形式的擴(kuò)展，如市場定位，市場細(xì)分，差異化營銷，定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營銷上同樣發(fā)揮著重要的作用，SWOT分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)其表面，而且理解其深意。

其次是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷的技術(shù)基礎(chǔ)。如HTML的常用語法、CSS基礎(chǔ)、W3C建站標(biāo)準(zhǔn)，熟悉建站流程，CMS搭建等;

再次就是搜索引擎營銷SEM，SEO等，這也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn);

還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識。

前面大概介紹了網(wǎng)絡(luò)營銷的知識體系這里重點(diǎn)講一下實(shí)踐體系，網(wǎng)絡(luò)營銷最關(guān)鍵的也是具體實(shí)訓(xùn)，把具體知識實(shí)際運(yùn)用起來，現(xiàn)在基本是理論占30%，具體動(dòng)手占70%的時(shí)間，具體怎么去實(shí)踐呢?

1.建立自己的獨(dú)立博客。可以用Z-blog或者wordpress進(jìn)行獨(dú)立博客建立，博客的運(yùn)營涉及到前期的博客策劃，就是規(guī)劃博客的內(nèi)容，宣傳方式，利用博客建立起個(gè)人品牌，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或者在某一方面見解，具體的實(shí)現(xiàn)步驟是：進(jìn)行博客的策劃(如建立的目的，大概的宣傳方式等)購買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的HTML知識，CSS等知識對博客模板進(jìn)行修改------發(fā)布內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)知識一步步進(jìn)行調(diào)整，如利用SEO知識確定關(guān)鍵字，博客的優(yōu)化等------博客的推廣，如博客聯(lián)盟。

2.利用CMS建站。如果博客熟悉了，相關(guān)的常識也了解了差不多，那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度，CMS建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前，利用所學(xué)的知識體系，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案等，現(xiàn)對你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析，較完整的推廣方案，網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算，初步接觸網(wǎng)站運(yùn)營的相關(guān)知識。說起來挺簡單的，大概的就是這個(gè)流程，當(dāng)然如果親自去實(shí)現(xiàn)的話會遇到眾多的問題，遇到問題的時(shí)候，首先要求助于搜索引擎，對自己需要了解的知識進(jìn)行搜索，其次在各大專業(yè)性強(qiáng)的網(wǎng)站進(jìn)行問題發(fā)布，尋求解決途徑。

3.進(jìn)行自我的定位。尋找自己最擅長的方面進(jìn)行深入，也為了將來的發(fā)展，也是為了在求職中更勝一籌。

網(wǎng)絡(luò)營銷就是要把一件事情、一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)公司推廣出去，擴(kuò)大它的影響力。重要的是要推廣得好，推廣得巧，這就需要我們自己在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

我們上學(xué)期的這門課程的全稱是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃課程，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個(gè)學(xué)期課程的安排本來應(yīng)該有九次課的，但實(shí)際由于各種原因，課時(shí)并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動(dòng)被沖掉，導(dǎo)致上課時(shí)候一直都在趕進(jìn)度。

在剛開始上這門課的時(shí)候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的就業(yè)指導(dǎo)四個(gè)大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠(yuǎn)的事情，應(yīng)該在高年級再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實(shí)話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學(xué)長并上完了第一次(我們在課時(shí)安排的第三周才上第一次課)課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活，不讓時(shí)間被浪費(fèi)掉。有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。

到大一上學(xué)期我們的全部課程結(jié)束，給人的感覺就是時(shí)間太短，基本上沒有給出我們?nèi)プ屑?xì)體會這門課的時(shí)間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強(qiáng)的論文個(gè)人的專業(yè)探索。從來都沒有見過這種類型的文章，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時(shí)通過寫這篇專業(yè)探索學(xué)會了這種依靠解答問題來寫論文的方法，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。

但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說去網(wǎng)上查找)，而是動(dòng)用了自己在填報(bào)志愿時(shí)收集的材料，難免會有一些含糊不清的地方。不過，自己覺得這個(gè)作業(yè)在第一次上交時(shí)就通過了純屬僥幸。其實(shí)要是給時(shí)間再充足一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡單的行業(yè)探索。而個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實(shí)還是時(shí)間上的原因，很倉促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設(shè)的時(shí)候，能夠解決這個(gè)問題。

我們學(xué)校為了配合教學(xué)，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學(xué)校投入了重金。在沒有正式去做測評的時(shí)候，覺得似乎不是很實(shí)用的樣子。當(dāng)耗費(fèi)了整整一個(gè)上午都做完后，去察看所有的報(bào)告時(shí)，發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實(shí)非常好。而其中給出的建議和針對個(gè)人缺點(diǎn)的一些對策都十分實(shí)用，非常符合個(gè)人的情況。我把所有的測評報(bào)告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平時(shí)對我的幫助和指導(dǎo)也很大。

下面是我對這門課老師的評價(jià)和對這門課的相關(guān)建議之總結(jié)：

我們院就業(yè)指導(dǎo)課程的教師是鄧艷老師。我認(rèn)為她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學(xué)生。但是遺憾的是，由于我們院這門課的上課時(shí)間為沒周六的下午，總是被各種活動(dòng)沖掉，所以實(shí)際上課的課時(shí)并不是很多，導(dǎo)致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負(fù)責(zé)，讓我們感動(dòng)的是，她犧牲自己中午休息的時(shí)間來為我們補(bǔ)課，而老師一直餓著肚子，認(rèn)真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。

該文章的讀者還：

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

為了更好地落實(shí)新課改的有關(guān)內(nèi)容，促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。為使課改實(shí)驗(yàn)在今后有長足的發(fā)展，特制定本計(jì)劃：

在平時(shí)的工作中以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件為依據(jù)，把以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合情感、態(tài)度、價(jià)值觀作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

(一)認(rèn)真培訓(xùn)，貫徹精神

課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，了解課程改革背景，學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等，對課程標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。

(二)立足教學(xué)，抓好常規(guī)

走進(jìn)新課程，實(shí)踐新課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級新編教材，更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點(diǎn)。只有把握了新特點(diǎn)，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。再次在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力出發(fā)，設(shè)計(jì)開放的、靈活多樣的練習(xí)。

( 三)外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí)

積極參加縣里組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，縣級課改培訓(xùn)和聽觀摩課。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn)，互幫互學(xué)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)共同備課，真正做到教學(xué)相長。

(四)注重積累，加強(qiáng)研究

課程改革實(shí)驗(yàn)的本身就是科研過程。在實(shí)踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在課程改革實(shí)驗(yàn)過程中積極組織開展以新課程為專題的研討活動(dòng)，如學(xué)習(xí)新課程的體會、新課程理念下的教學(xué)案例與反思等，使課改逐漸深入。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

根據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期開始學(xué)習(xí)2011版新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實(shí)施好新課程，我校制定如下實(shí)施計(jì)劃：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度

1.建立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓新課程的實(shí)施；進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

2.完善考評制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評細(xì)則，對教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，對教師成績并入本學(xué)期綜合考評，記入個(gè)人檔案，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

1.嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于3千字。

2.積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動(dòng)和教案評選活動(dòng)，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會，寫出有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。

3.通過走出去和請進(jìn)來的辦法，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期就新課程標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加區(qū)組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到提高對新課程的認(rèn)識，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。提高主體意識，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提高能力意識，樹立新的教育質(zhì)量觀

三、努力提高教師素質(zhì)

1.把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。

2.有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會，增強(qiáng)課程改革意識和改革能力。

3.充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法。

4.本學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的研究課題，對研究課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有研究記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。

總之，我們將在的領(lǐng)導(dǎo)下，依照及上級主管部門的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整思路和方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施好、落實(shí)好，使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。

2014年2月25日

生成課程教學(xué)計(jì)劃

幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了“生成課程教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容希望對您有所幫助，希望這篇文章能為您指明正確的思考方向。新的一學(xué)期馬上就要到了，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排。

生成課程教學(xué)計(jì)劃 篇1

在現(xiàn)代社會中，教育是非常重要的一個(gè)領(lǐng)域。對于教育者而言，制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的課程教學(xué)計(jì)劃是非常關(guān)鍵的。本文將詳細(xì)討論如何生成一份優(yōu)秀的課程教學(xué)計(jì)劃，并提供一些建議和指導(dǎo)，以便教育者能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。

一、課程目標(biāo)的制定

在生成課程教學(xué)計(jì)劃之前，教育者首先需要明確課程的目標(biāo)。課程目標(biāo)應(yīng)該是具體明確的，能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生。例如，一門數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)可能是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教育者應(yīng)該根據(jù)該課程的性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn)來制定適當(dāng)?shù)恼n程目標(biāo)。

二、課程大綱的設(shè)計(jì)

課程大綱是課程教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)課程大綱時(shí)，教育者應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面：

1. 課程結(jié)構(gòu)：明確課程的組成部分，如單元、章節(jié)、主題等。對于每個(gè)部分，教育者應(yīng)該列出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 教學(xué)資源：確定所需的教學(xué)資源，如教材、參考書籍、教具等。教育者還應(yīng)該考慮如何利用現(xiàn)代技術(shù)，如電子教學(xué)平臺和多媒體資源，提升教學(xué)效果。

3. 課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如講座、小組討論、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目等。這些活動(dòng)應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和思考。

三、教學(xué)方法的選擇

在生成課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教育者應(yīng)該多樣化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同類型的學(xué)生。以下是幾種常見的教學(xué)方法：

1. 講授法：教育者通過講解和演示的方式傳授知識。該方法適用于需要系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的課程。

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：教育者與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。這種方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3. 實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作和實(shí)踐，讓學(xué)生獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。這種方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際技能和解決問題的能力。

四、評估方法的選擇

評估是課程教學(xué)計(jì)劃中不可或缺的部分。教育者應(yīng)該選擇合適的評估方法，以評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是幾種常見的評估方法：

1. 筆試和口試：通過考試來評估學(xué)生的知識掌握程度和語言表達(dá)能力。

2. 作業(yè)和項(xiàng)目：通過作業(yè)和項(xiàng)目來評估學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)際應(yīng)用能力。

3. 小組討論和演示：通過小組討論和演示來評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

五、課程改進(jìn)和反饋

生成課程教學(xué)計(jì)劃之后，教育者應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行課程改進(jìn)和反饋。教育者可以通過以下幾種方式來改進(jìn)課程：

1. 與同行交流：與其他教育者分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2. 學(xué)生反饋：向?qū)W生征求意見和建議，了解他們的需求和期望，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

3. 自我反思：及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和效果，尋找改進(jìn)的空間和機(jī)會。

生成一份優(yōu)秀的課程教學(xué)計(jì)劃需要教育者在課程目標(biāo)制定、課程大綱設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇和評估方法選擇等方面精心考慮。通過不斷改進(jìn)和反饋，教育者能夠提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。希望本文的內(nèi)容能夠?qū)逃咴谏烧n程教學(xué)計(jì)劃方面提供一些幫助和啟示。

生成課程教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、

在現(xiàn)代社會中，教育被視為培養(yǎng)人才的重要途徑，而課程則是教育的核心。一個(gè)合理的課程教學(xué)計(jì)劃可為學(xué)生提供系統(tǒng)化的知識體系，幫助他們獲取必要的技能和素養(yǎng)。本文將詳細(xì)探討如何生成一份富有生動(dòng)性的課程教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。

二、確定教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)生角度出發(fā)，確定課程教學(xué)的目標(biāo)非常重要。教師需要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求，結(jié)合教育要求，明確課程目標(biāo)。例如，如果教授一門英語課程，目標(biāo)可以是提高學(xué)生的聽說讀寫能力，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。確定教學(xué)目標(biāo)有助于教師在整個(gè)教學(xué)過程中抓住重點(diǎn)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、分析課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

在確定教學(xué)目標(biāo)后，教師應(yīng)對課程內(nèi)容進(jìn)行深入分析?？梢詫⒄n程內(nèi)容分為不同的模塊，每個(gè)模塊都應(yīng)該包含必要的知識點(diǎn)和技能。例如，在英語課程中，可以將文法、詞匯、聽力、口語和閱讀等分別作為一個(gè)個(gè)模塊。

在分析課程內(nèi)容的同時(shí)，教師還應(yīng)確定課程的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)教材和教學(xué)目標(biāo)來安排每個(gè)模塊的順序和學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，在英語課程中，可以先進(jìn)行基礎(chǔ)詞匯和文法的教學(xué)，然后逐漸引入聽力和口語訓(xùn)練。

四、選擇教學(xué)方法和評估方式

根據(jù)課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，教師需要選擇合適的教學(xué)方法和評估方式。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)來選擇，如小組討論、問題解決、實(shí)踐操作等等。評估方式也應(yīng)多樣化，既包括課堂測驗(yàn)、考試形式，也包括學(xué)生作品的評估和學(xué)生自評互評等。選擇合適的教學(xué)方法和評估方式，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

五、制定教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排

在確定教學(xué)方法和評估方式后，教師需要制定教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有可行性和靈活性，并合理分配不同教學(xué)模塊的時(shí)間比例。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師要根據(jù)每個(gè)模塊的重要性和學(xué)生需要來合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，在英語課程中，可以給予基礎(chǔ)詞匯和文法更多時(shí)間，因?yàn)檫@是提高聽說讀寫能力的基礎(chǔ)。

教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生在課堂上更好地理解新知識，復(fù)習(xí)可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。既要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，又要避免過多的壓力。

六、設(shè)計(jì)教學(xué)資源和活動(dòng)

在制定教學(xué)計(jì)劃后，教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)資源和活動(dòng)。教學(xué)資源可以包括教材、多媒體教學(xué)資料、互聯(lián)網(wǎng)資源等等。教師可以通過多樣化的教學(xué)資源和活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果。例如，在英語課程中，可以使用英語歌曲、電影和游戲等來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。

七、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和評估學(xué)習(xí)成果

教師需要按照教學(xué)計(jì)劃去實(shí)施課程教學(xué)。在課堂上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的評估，以檢驗(yàn)教學(xué)效果，并對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的修正。

八、總結(jié)

通過以上步驟的詳細(xì)規(guī)劃和實(shí)施，可以生成一份富有生動(dòng)性的課程教學(xué)計(jì)劃。這樣的教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要注意的是，教學(xué)計(jì)劃需要靈活調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的實(shí)際情況和需要。只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地開展教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的潛力和興趣。

生成課程教學(xué)計(jì)劃 篇3

在現(xiàn)代教育體系中，制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的課程教學(xué)計(jì)劃對于教師和學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃能夠確保教學(xué)的有序進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也提供了教師的指導(dǎo)和幫助。本文將詳細(xì)介紹生成一份課程教學(xué)計(jì)劃所需要考慮的各個(gè)方面，并提供一份可以參考的模板。

一、選擇課程目標(biāo)

任何一門課程的教學(xué)計(jì)劃都必須以明確的課程目標(biāo)為基礎(chǔ)。課程目標(biāo)應(yīng)該既符合學(xué)生的需求和興趣，又能夠在培養(yǎng)學(xué)生知識和技能方面起到積極的作用。在選擇課程目標(biāo)時(shí)，需要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、年級特點(diǎn)、學(xué)生水平和時(shí)間安排等因素進(jìn)行綜合考慮。

二、確定課程內(nèi)容

選擇合適的課程內(nèi)容是生成教學(xué)計(jì)劃的核心環(huán)節(jié)。課程內(nèi)容應(yīng)該具有針對性，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，還要與課程目標(biāo)相匹配，有助于學(xué)生形成完整的知識體系。在選擇課程內(nèi)容時(shí)，可以參考教材、其他教學(xué)資源和相關(guān)學(xué)科的最新研究成果。

三、安排教學(xué)策略

教學(xué)策略決定了教師如何教學(xué)的過程和方式。在生成教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)代教學(xué)理念選擇適合的教學(xué)策略。例如，可以采用啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、問題解決等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

四、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)是將教學(xué)策略轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的具體步驟。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要盡量多樣化、靈活性，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)活動(dòng)可以包括課堂講解、小組討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等形式。

五、評估學(xué)習(xí)成果

評估學(xué)習(xí)成果是教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)之一。通過評估，可以了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)而對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。評估形式可以有課堂測驗(yàn)、作業(yè)、項(xiàng)目報(bào)告等，可以綜合使用定性和定量的方法。

模板示例

下面是一份可以參考的課程教學(xué)計(jì)劃模板：

課程名稱：英語口語

課程目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠流利地交流和表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，使其能夠聽懂日常對話和簡單的英語演講；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

課程內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)口語練習(xí)，包括日常問候、介紹自己、討論興趣愛好等；

2. 日常對話聽力訓(xùn)練，包括聽懂日常對話、購物對話等；

3. 英語演講訓(xùn)練，包括個(gè)人演講和小組演講；

4. 看電影學(xué)口語，通過觀看英語電影提高聽力和口語能力。

教學(xué)策略：

1. 啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

2. 合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作；

3. 視聽教學(xué)，通過多媒體資源提供豐富的語言輸入。

教學(xué)活動(dòng)：

1. 課堂講解，介紹口語表達(dá)技巧和常用口語表達(dá)；

2. 小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話和互動(dòng)練習(xí)；

3. 觀看英語電影，學(xué)生通過觀看電影進(jìn)行聽力和口語訓(xùn)練；

4. 實(shí)地考察，帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和訪問。

評估方式：

1. 課堂測驗(yàn)，考察學(xué)生的語音、語法和詞匯掌握情況；

2. 口語演講，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力；

3. 項(xiàng)目報(bào)告，學(xué)生根據(jù)實(shí)地考察成果撰寫報(bào)告，并進(jìn)行口頭闡述。

生成一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的課程教學(xué)計(jì)劃是教師工作的重要組成部分。通過合理的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。生成教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評估等方面，并靈活應(yīng)用。希望本文提供的模板和指導(dǎo)能夠?qū)處熢谏山虒W(xué)計(jì)劃時(shí)有所幫助。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃8篇

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編整理的禮儀教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會效益的日益擴(kuò)大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國的未來，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。

為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，決定在全校范圍內(nèi)開展小學(xué)生文明禮儀普及教育活動(dòng)，并結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)小學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為我校的德育課題，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。

二、主要內(nèi)容

通過“細(xì)化目標(biāo)、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn)、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園。

1、培養(yǎng)禮儀意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個(gè)人生活的重要意義，一個(gè)知禮、守禮、行禮的人，才是一個(gè)道德高尚、文明的人。

2、培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學(xué)生對禮儀的認(rèn)同感，知道一個(gè)遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強(qiáng)化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實(shí)踐禮儀。

3、培養(yǎng)禮儀技能：讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，通過反復(fù)的實(shí)踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。

4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì)：通過反復(fù)、長期的禮儀行為訓(xùn)練，通過學(xué)生的自我鍛煉、自我改造，內(nèi)化為自己的需要，并在交往實(shí)踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)。

三、具體實(shí)施及做法

（一）文明禮儀常識普及教育活動(dòng)安排

文明禮儀知識的普及教育是本活動(dòng)的重點(diǎn)，讓所有學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，強(qiáng)化學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中品行得到提高。

1、制定活動(dòng)方案，并開展“文明禮儀伴我行”德育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

2、以“文明禮儀”的標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，利用晨間活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話等渠道對學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，并以新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》進(jìn)一步的查漏補(bǔ)缺。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，安排專門的時(shí)間進(jìn)行授課、學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。

5、大力倡導(dǎo)禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)彙e客氣”。

6、邀請有關(guān)人士到學(xué)校開展文明禮儀教育講座，全面推進(jìn)學(xué)校文明禮儀普及教育的開展。

7、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育校園環(huán)境。在學(xué)校樓道等醒目位置，寫上文明禮儀用語，開辟文明禮儀宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍。

8、每周進(jìn)行相關(guān)禮儀教育強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查，并及時(shí)反饋，作為評比文明班的依據(jù)之一。

（二）學(xué)生禮儀教育基本內(nèi)容

1、見面禮儀：

（1）遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動(dòng)敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點(diǎn)頭微笑。

（2）碰到外校老師來學(xué)校主動(dòng)歡迎：“老師好。”

（3）遇見其他客人、家長來校時(shí)主動(dòng)歡迎：“您好?！?/p>

2、上課禮儀：

（1）課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊(duì)，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。

（3）在給老師行上課、下課行禮時(shí)，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動(dòng)，課后能夠及時(shí)整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

（4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會做筆記。

（5）上課遲到在教室門口立正，進(jìn)門前喊報(bào)告，方可入內(nèi)。

3、課間禮儀：

（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。

（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

（4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

（5）認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。

（6）開展文明安全的課間活動(dòng)，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：

（1）老師或家長講話時(shí)不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重他人。

（2）能主動(dòng)幫助有困難的'同學(xué)。自己在接受老師、家長或同學(xué)的幫助時(shí)，虛心傾聽，并說“謝謝！”

（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門前喊報(bào)告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。

（4）同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】怠⒂腥ぁ⒂幸饬x的話題。

（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)彙e客氣”

5、集隊(duì)集會禮儀：

（1）上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，動(dòng)作整齊規(guī)范。

（2）有參加活動(dòng)觀看演出時(shí)，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當(dāng)文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。

（3）周一升旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊(duì)禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時(shí)保持安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀：

（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。

（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

7、綜合禮儀：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。

（2）在學(xué)校就餐，排隊(duì)領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。

（3）遇到突發(fā)事件時(shí)能夠保護(hù)自己，并會撥打相關(guān)的求救電話：火災(zāi)報(bào)警119；急救報(bào)警120；公安報(bào)警110等。

（4）進(jìn)出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定，不爭不搶，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾。

（5）愛護(hù)圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護(hù)圖書的整潔；遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動(dòng)賠償。

（6）愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。

（三）“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動(dòng)

充分利用學(xué)校現(xiàn)有的校報(bào)、網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定宣傳計(jì)劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心。

1、班級根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)校禮儀教育要點(diǎn)，制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃，年級根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定年級活動(dòng)計(jì)劃。

2、校園網(wǎng)開辟“禮儀教育專欄”，刊登教師的禮儀教育心得體會，學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)成果。

3、每期校報(bào)上開辟“文明禮儀伴我行”專欄，介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。

4、組織學(xué)生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報(bào)和黑板報(bào)。

4、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”,校報(bào)>報(bào)道好人好事，及時(shí)宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動(dòng)。

5、開展“文明禮儀伴我行”的主題中隊(duì)競賽活動(dòng)。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇2

校園文明禮儀是建設(shè)傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的重要舉措，是校園文化建設(shè)中一個(gè)不可或缺的重要組成部分，是創(chuàng)建文明校園的有效載體，為了切實(shí)可行的提高了師生的文明禮儀水平，進(jìn)一步樹立校園文明禮儀新形象，特制定此方案。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使各班禮儀崗學(xué)員在意識上、形象上、舉止上有據(jù)可依、有章可循，提高學(xué)校師生的.個(gè)人修養(yǎng)，規(guī)范自身言行，提升整體形象。

【受訓(xùn)人】

學(xué)校教師、禮儀崗學(xué)生

【總體架構(gòu)及時(shí)間安排】

略

具體培訓(xùn)項(xiàng)目及安排

(一)學(xué)校教師

采用理論教學(xué)與技能練習(xí)的培訓(xùn)方式，重點(diǎn)是禮節(jié)的強(qiáng)化輔以對各項(xiàng)禮儀的規(guī)范及禁忌進(jìn)行講解。

(二)禮儀崗學(xué)生

采用理論教學(xué)的培訓(xùn)方式，重點(diǎn)是禮節(jié)的強(qiáng)化輔以對各項(xiàng)禮儀的規(guī)范及禁忌進(jìn)行講解。

(三)培訓(xùn)地點(diǎn)：二樓方廳

(四)培訓(xùn)安排：每天間操時(shí)間每班三名學(xué)生

(五)培訓(xùn)負(fù)責(zé)任：李蘭花及大隊(duì)部干部

備注：

1、培訓(xùn)以一周為期限，對班級所指派學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。要求準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，遲到或不參加者計(jì)入班級周考核。

2、參加培訓(xùn)學(xué)生每人負(fù)責(zé)在班級內(nèi)培訓(xùn)3—5名學(xué)生。

3、利用一節(jié)班會課專門進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)小學(xué)文明禮儀教育，既是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會主義合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。

二、學(xué)情分析

一年級學(xué)生年齡小，這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得不夠好。還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

三、教材分析

1、禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

2、通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的`傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

2、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。

六、教學(xué)策略

制定文明禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

培 植 和 雅 文 化 打 造 和 雅 教 育

七、教學(xué)進(jìn)度安排（附后）

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇4

文明禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。多年來，我校廣泛深入開展學(xué)校禮儀教育，在借鑒先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際情況開展系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家庭做孝順孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，在社會做文明公民。使學(xué)校學(xué)生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善，爭做文明禮儀之星已經(jīng)在學(xué)生中蔚然成風(fēng)，和諧校園初步得以構(gòu)建。為了配合學(xué)校工作，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動(dòng)，特制定文明禮儀教學(xué)計(jì)劃如下：

（一）學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮儀，要以學(xué)會尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。 學(xué)會尊重人重點(diǎn)要求達(dá)到：

（1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛戴和敬重感激之情，在行為態(tài)度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的.要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。

（2）、要尊重老師，虛心接受教育。

（3）、同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié)、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結(jié)

派。同學(xué)有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)要誠懇地批評幫助。同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，要互相諒解，有了錯(cuò)誤要主動(dòng)道歉。要學(xué)會克制，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人。

2、學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。要使學(xué)生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學(xué)會尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會成為一個(gè)不受歡迎的人直至被人唾棄的人。

3、學(xué)習(xí)禮儀要重在實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動(dòng)就不能說某個(gè)人有沒有禮儀，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭做一個(gè)有禮、自信、文明的學(xué)生。

（二）具體實(shí)施：

一、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識。

1、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、利用黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。

二、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊》校本教材，組織文明用語專項(xiàng)訓(xùn)練，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)彙e客氣”

等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

2、召開形式多樣的主題會，幫助學(xué)生理解《文明禮儀手冊》教材的內(nèi)容，掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動(dòng)作。

3、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練，從小、細(xì)、嚴(yán)入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣。

4、以五個(gè)一為切入點(diǎn)，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 （“五個(gè)一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容，很能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。）

5、對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評分考核，并作為評比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一。

三、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中

1、生動(dòng)活潑的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂見的形式，通過各種活動(dòng)可以對學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^《把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》、《如何做一個(gè)文明示范生》等主題會的召開，開拓學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標(biāo)。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學(xué)覺中趨于規(guī)范化。

2、模擬情景現(xiàn)場，讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學(xué)生的行為中，并成為一種自覺的習(xí)慣。

3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動(dòng)問好”“請讓我來幫助你”等活動(dòng)。

4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)

根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、與家庭教育、社會教育結(jié)合

通過家長會和平時(shí)與家長的交流，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

（三）評比表彰

評比班級“禮儀之星”，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用、激勵(lì)作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀的積極性。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇5

培訓(xùn)目的：

隨著社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人形象設(shè)計(jì)及個(gè)人社交禮儀已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的組成部分，個(gè)人形象設(shè)計(jì)，縮短大家摸索的時(shí)間，提升穿衣品味與素質(zhì)，讓人人都充滿自信有魅力，啟發(fā)生命活力；通過形體訓(xùn)練提升個(gè)人形象氣質(zhì)，塑造良好體態(tài)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；并通過掌握社交禮儀與技巧從而建立更良好的人際關(guān)系。

培訓(xùn)對象：

所有想提升個(gè)人品位和形象的人士

上課時(shí)間：

12課時(shí)一對一上課

主要內(nèi)容：

本課程分為兩大模塊

模塊一：個(gè)人形象禮儀打造成功職場形象(通過個(gè)人形象塑造建立良好人際關(guān)系)

一、儀容、儀表禮儀(正確穿著打造您良好的第一印象)

(一)色彩風(fēng)格分析

(二)服飾搭配技巧

(三)不同場合正確著裝技巧

(四)首飾的正確搭配

(五)衣櫥管理

二、優(yōu)雅的'儀態(tài)禮儀(形體矯正)

儀態(tài)主要是指人們在活動(dòng)中的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)的造型，又稱姿勢、姿態(tài)、舉止。包括站姿、坐姿、行姿、蹲姿和手勢

(一)眼神訓(xùn)練：注視角度、方式、時(shí)間、部位、熱情眼神練習(xí)

(二)笑容訓(xùn)練：含笑、微笑的基本要領(lǐng)、嘴笑眼笑心笑的訓(xùn)練方式

(三)站姿：基本要求、注意事項(xiàng)、幾種常見的站姿

不雅的站姿

(四)坐姿：基本要求、注意事項(xiàng)、幾種常見的坐姿

不雅的站姿

(五)行姿：行姿的基本要求、行姿的注意事項(xiàng)

(六)蹲姿：蹲姿的基本要求、兩種種常見的蹲姿、蹲姿注意事項(xiàng)

不雅的蹲姿

(七)手勢：手勢的基本要求、手勢的注意事項(xiàng)、幾種常見“請”的手勢。傳遞物品的基本要求。

(八)引領(lǐng)禮儀：商務(wù)引領(lǐng)過程中正確的手勢及姿態(tài)

三、溝通技巧(贊美的語言幫您帶來良好的人際關(guān)系)

(一)行之有效的練習(xí)方法

(二)科學(xué)發(fā)聲的藝術(shù)訓(xùn)練

(三)吐字清晰、音色純正有竅門

(四)傾聽的藝術(shù)

(五)溝通技巧

模塊二：商務(wù)社交禮儀

一、商務(wù)人員職場交往禮儀

(一)接待、拜訪禮儀

(二)名片禮儀

(三)擁抱禮儀

(四)乘車禮儀

(五)握手禮儀

(六)遞送物品禮儀

(七)行路禮儀

(八)送別禮儀

(九)電梯禮儀

(十)電話禮儀

二、商務(wù)人員餐飲禮儀

(一)西餐中的禮儀文化

(二)各類西餐餐具的優(yōu)雅使用

(三)西餐的座次排列

(四)西餐中的酒文化

(五)西餐的用餐方式與流程示范

(六)中餐禮儀規(guī)范

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、總則

良好的職業(yè)風(fēng)范可以體現(xiàn)員工的基本素質(zhì)并幫助企業(yè)樹立良好的企業(yè)形象。為了規(guī)范公司內(nèi)部管理，樹立公司整體的良好形象，體現(xiàn)員工健康向上的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，特制定本制度。

本制度對員工在工作期間的儀容、言談舉止、待客接物及行為標(biāo)準(zhǔn)等方面做出明確的規(guī)定和說明。

二、適用對象

本制度適用于公司各個(gè)部門，各個(gè)職別的全體工作人員。

三、具體規(guī)定

1、職業(yè)形象

1）工作期間，所有員工應(yīng)保持嚴(yán)肅、認(rèn)真、合作、進(jìn)取的工作態(tài)度和樂觀、友好、自信、積極向上的精神面貌；

2）員工著裝應(yīng)符合職業(yè)要求；特殊時(shí)間或場合，公司有統(tǒng)一著裝規(guī)定時(shí)，必須遵從；周末可著與工作場所相適應(yīng)的輕便服裝，但短褲、超短裙不在此列；

3）儀表端莊、整潔。男士不得留長發(fā)，蓄胡須，留奇怪的發(fā)型；女士不可濃妝艷抹，可化淡妝，發(fā)型清爽、利落，不宜做夸張?jiān)煨?，不得染彩發(fā)；

4）后勤人員日常上班須著工作服，注意服飾整潔，工作時(shí)間不佩戴首飾。

2、辦公室禮儀

1）上下班時(shí)，要微笑著向同事問好和再見；平時(shí)相遇時(shí)點(diǎn)頭微笑示意；

2）遵守時(shí)間，到達(dá)公司后，迅速在食堂吃早餐，在要求的時(shí)間前準(zhǔn)備好開始工作；

3）工作時(shí)間內(nèi)，同事間應(yīng)以職務(wù)或名字相稱，避免使用“哥”、“姐”或其他輩分稱呼；

4）積極、高效地工作；從大局考慮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共同的工作目標(biāo)努力，不得以公司、部門為界限，互相推諉工作任務(wù)；

5）談話時(shí)應(yīng)避免濫發(fā)言論、私自議論有關(guān)公司職務(wù)、薪資及人員方面的.事務(wù)或評論同事和上級；

6）辦公時(shí)間不得擅離工作崗位。如需暫時(shí)離開，應(yīng)向同事打招呼，說明去向；如有急事需外出，則必須履行請假手續(xù)。

7）工作時(shí)間，盡量不要有私人朋友來訪；

8）正確使用公司物品及辦公設(shè)備，擺放有序，細(xì)心維護(hù)，不得挪為私用，用完之后應(yīng)及時(shí)歸還原處；

9）在崗工作時(shí)不得聚集聊天、戲鬧、吃零食；不在網(wǎng)上傳輸、發(fā)布有關(guān)公司內(nèi)禁止或不宜出現(xiàn)的內(nèi)容，不做與工作無關(guān)的任何事情；

10）不在辦公區(qū)域高聲喧嘩，辦公室內(nèi)避免爭執(zhí)或爭吵；

11）進(jìn)入他人辦公室之前，要先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，離開時(shí)，將門輕輕關(guān)上；

12）經(jīng)過通道、走廊時(shí)需放輕腳步，遇到同事或客人要禮讓，不能搶行，不可邊走邊大聲說話，更不得唱歌或吹口哨；

13）接待來訪、業(yè)務(wù)洽談要在會議室內(nèi)或其他公司指定區(qū)域進(jìn)行，并主動(dòng)為客人準(zhǔn)備飲品及公司資料；

14）在走廊或是辦公區(qū)內(nèi)遇到陌生人，應(yīng)主動(dòng)詢問。并指引客人到所要拜訪的部門，不可無視無問；如該部門暫時(shí)無人，最好將來訪客人引領(lǐng)到會議室等待；

15）盡量不要將客人單獨(dú)留在辦公室，如必須這樣做時(shí)，應(yīng)將客人安排在合適地點(diǎn)等待、關(guān)閉電腦、收好重要文件并委托其他同事關(guān)注客人的舉止，不允許客人隨意翻看資料；

16）注意保持整潔的辦公環(huán)境，不得隨地吐痰、亂扔垃圾，不在辦公區(qū)域進(jìn)食或在非吸煙區(qū)吸煙；

17）離開辦公桌或會議室，座椅要?dú)w位，并保持辦公桌和會議桌周圍清潔；

18）使用電話時(shí)，注意語言簡明，音量適中，以免影響周圍工作人員；電話接通時(shí)應(yīng)說“您好”，始終保持禮貌待人；

19）注意辦公室的電話安全；代接同事辦公電話，做好必要記錄并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)；

20）不要使用公司電話撥打私人電話；適時(shí)調(diào)整你的手機(jī)鈴聲，辦公區(qū)域內(nèi)適當(dāng)調(diào)低，培訓(xùn)/會議中則請取消鈴聲；

21）上下樓或乘坐電梯時(shí)注意禮讓；遇到客人應(yīng)讓客人先行；

22）在食堂用餐時(shí)，不得大聲喧嘩，要排隊(duì)，主動(dòng)刷卡，避免浪費(fèi)；用餐完畢，主動(dòng)清理餐盤，將椅子歸位，餐具放到指定位置；

23）工作時(shí)間禁止飲酒，酒后不得上崗；

24）個(gè)人的工作資料、個(gè)人物品、現(xiàn)金等請妥善保存，以免丟失或損壞，養(yǎng)成隨時(shí)鎖柜、鎖門的良好習(xí)慣；

25）未經(jīng)許可，不得隨便翻閱同事的工作夾、筆記本、電腦、抽屜或其他物品，更不要隨便拿走；

26）資料保密，機(jī)要文件放在檔案柜，電腦必須設(shè)密碼，桌面不要放一些涉及到部門機(jī)密的文件；

27）下班前檢查所有用電設(shè)施，飲水機(jī)、燈、電源插座，確定斷電后再離開；

28）晚上在公司加班人員，應(yīng)注意人身安全，獨(dú)自在辦公區(qū)內(nèi)工作時(shí)，鎖好大門；

29）對流動(dòng)率較高部門的人員，要有必要的防范意識，辦公區(qū)的鑰匙應(yīng)由本部門人員掌管；

30）工作場合注意回避親屬關(guān)系，情侶之間不要有不合禮儀的親密舉止。

31）工作時(shí)遇見領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)問好或點(diǎn)頭微笑；走路要穩(wěn)，不要跑跑跳跳，不得大聲喧嘩，嬉戲打鬧；

32）在公共區(qū)域清潔時(shí)應(yīng)注意前后行人，速度要適當(dāng)放慢，有3人以上同行的情況下，必須停下手中工作等行人路過再開始清潔；

33）工作時(shí)要做到輕拿、輕放、輕說、輕走，操作工具保持干凈，擺放規(guī)范；

34）進(jìn)入他人辦公室，要先敲門，獲得允許后再進(jìn)入；

35）及時(shí)清理就餐點(diǎn)餐桌、地面、營造良好溫馨的就餐環(huán)境；

36）客人到食堂就餐，需禮貌對待，嚴(yán)謹(jǐn)使用不禮貌語言；

37）不與客人爭辯、吵架，得理讓人，必要時(shí)請其他人員協(xié)助解決。工作出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，必須當(dāng)面向客人道歉并及時(shí)糾正。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇7

【教材解讀】

通過前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解與父母、老師交往的基本內(nèi)涵，也對全球化背景下的文化交往、網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的了解。在此基礎(chǔ)上，本單元重在探索交往的品德與藝術(shù)，既是前幾個(gè)單元內(nèi)容的自然延伸，也是對前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升，四個(gè)單元是有機(jī)聯(lián)系的整體。

在學(xué)生的社會化過程中，學(xué)會與人交往是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，其中形成良好的交往品德與藝術(shù)是根本。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，等等。它已不僅僅是交往的品德與藝術(shù)問題，而是涉及到做人的根本問題。因此，本單元也是本冊教材的核心部分。

本單元的第二框是 “禮儀展風(fēng)采”，本框由兩目組成，第一目是“因禮儀而優(yōu)雅”，第二目是“社交禮儀abc”。

第一目“因禮儀而優(yōu)雅”：天安門廣場升旗儀式和小茅的事例都是為了幫助學(xué)生初步認(rèn)識什么是禮儀，隨后通過表演不同的立、坐、行等姿勢使學(xué)生親身體驗(yàn)優(yōu)雅禮儀帶給人的美感，使他們認(rèn)識講禮儀的重要性，從而激發(fā)他們按禮儀要求去做的積極性。

第二目是“社交禮儀abc”：本目從學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)入手，首先探討與同學(xué)、長輩、異性朋友相見時(shí)的社交禮儀；然后設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生思考在不同場景之下應(yīng)具有什么樣的社交禮儀；在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗中的禮儀問題，最后從民族大團(tuán)結(jié)的角度提出民族交往中的禮儀習(xí)俗問題。

【三維目標(biāo)】

一.知識目標(biāo)

1.禮儀展風(fēng)采，禮儀顯優(yōu)雅。

2.了解生活中基本的社交禮儀

二.能力目標(biāo)

掌握基本的社交禮儀。

三.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

1.形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。

2.體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價(jià)值。

【三點(diǎn)聚焦】

教學(xué)重點(diǎn)：禮儀展風(fēng)采，禮儀顯優(yōu)雅

教學(xué)難點(diǎn)：了解生活中基本的社交禮儀

本課熱點(diǎn)：中華民族傳統(tǒng)文化風(fēng)俗的了解

【關(guān)注學(xué)生】

針對青少年社會化過程的特點(diǎn)。青少年社會化的過程也就是全面的學(xué)習(xí)過程，其中既需要系統(tǒng)的書本知識的學(xué)習(xí)，也需要學(xué)習(xí)如何做人，如何與人交往，禮貌、禮儀的學(xué)習(xí)就屬于后者。傳統(tǒng)上常常把后者視為“不學(xué)而能”的事，無需專門的教育與訓(xùn)練。事實(shí)證明，禮貌、禮儀也是一門學(xué)問，需要專門的指導(dǎo)。一個(gè)文明禮貌的人不是自然形成的，與他所接受的教育密不可分。對青少年進(jìn)行文明禮貌方面的系統(tǒng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，對其文明禮貌素質(zhì)的形成是大有助益的。因此，本課以實(shí)踐為主，以活動(dòng)為主，目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，來理解所學(xué)的知識要點(diǎn)

【教學(xué)前瞻】

一.設(shè)計(jì)本課的依據(jù)

針對現(xiàn)代人的要求。講禮貌、重禮儀是現(xiàn)代人的一項(xiàng)標(biāo)志，是一個(gè)人的.基本素養(yǎng)，無論是在家庭、在學(xué)校、在社會，一個(gè)人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養(yǎng)。事實(shí)上，一個(gè)人是否講究文明禮貌，不只是個(gè)人的事，而直接影響周圍的人乃至社會風(fēng)氣、民族尊嚴(yán)。因此，了解現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會做一個(gè)文明人的基本要求。

二.課標(biāo)的相應(yīng)要求

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣?！?/p>

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，感受正確站姿的美感

2、通過練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開）

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：

1、游戲模仿小動(dòng)物、分男女孩各一組入場

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2、師生互相問好：

動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”

3、師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

二、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦！”

三、基本活動(dòng)：

1、學(xué)習(xí)正確站姿：

（1）出示掛圖，讓幼兒觀察

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊?站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細(xì)觀察，他們是怎么站的？”

小結(jié)：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬；請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿）

（2）請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

（3）播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

①請幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。

②請小女孩再一次模仿，看誰最像

2、 練習(xí)正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請幼兒練習(xí)正確站姿。

3、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

（2）幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動(dòng)作

四、結(jié)束活動(dòng)：

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

1、第一遍，欣賞

2、第二遍，幼兒跟唱

課程教學(xué)計(jì)劃(收藏14篇)

教師們需要制定高效的教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。隨著時(shí)間的流逝，新的學(xué)期即將開始，教師們需要為教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。那么，如何制定出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？下面是一些值得注意的訣竅。首先，教師要明確教學(xué)目標(biāo)和要求，確保教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)科教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。其次，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，制定合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠有效地掌握知識和提高能力。同時(shí)，教師還要考慮教學(xué)資源和時(shí)間的合理安排，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。最后，教師要不斷反思和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行評估和改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，教師們將能夠提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。希望本文對您有所幫助！

課程教學(xué)計(jì)劃 篇1

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)孩子的審美能力，了解中國傳統(tǒng)文化，提高孩子的繪畫技能。

2.通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的書畫藝術(shù)，激發(fā)孩子對文化的探索和對藝術(shù)的熱愛。

3.引導(dǎo)孩子體驗(yàn)藝術(shù)、分享美的樂趣，與同學(xué)共同創(chuàng)作，增強(qiáng)合作意識。

4.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，豐富孩子的精神世界，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。

5.通過水墨課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的自信心和個(gè)性，讓孩子在課堂上敢于表達(dá)，汲取別人的好的想法，學(xué)會欣賞和批判。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)課程

（1）認(rèn)識水墨的基礎(chǔ)知識，如筆、墨、紙、硬筆、軟筆等。

（2）提升孩子對于傳統(tǒng)文化的感性理解，如儒釋道、文人墨客等。

（3）八段錦、太極拳等傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

（4）筆畫練習(xí)，有序、有節(jié)奏地練習(xí)筆畫，鍛煉孩子的細(xì)致耐心和毅力。

（5）水墨畫題材的繪制，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)畫法，如山水、花鳥、人物等。

2.創(chuàng)意課程

（1）古今中外的著名畫家，學(xué)習(xí)他們的作品和風(fēng)格，并通過仿寫和改編，進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

（2）沙畫、潮流畫等現(xiàn)代彩繪與水墨的結(jié)合，啟發(fā)孩子的多元思考能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

（3）開展主題討論或小組活動(dòng)，讓孩子發(fā)揮在課堂上的想象力和創(chuàng)意能力。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.熱身活動(dòng)

（1）學(xué)生用傳統(tǒng)文房四寶書寫自己的名字。

（2）展示各類書畫作品，引導(dǎo)孩子感受書畫藝術(shù)的美感。

（3）開展簡單的邊框練習(xí)，讓孩子感受線條的魅力。

2.主題授課

（1）講解水墨的基礎(chǔ)知識。

（2）展示各類水墨畫作品，講述中國傳統(tǒng)文化與歷史故事。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行筆畫練習(xí)，讓學(xué)生對輕重、深淺、粗細(xì)等筆法有了全面感知。

（4）引導(dǎo)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)筆法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行古畫的仿寫。

3.創(chuàng)意活動(dòng)

（1）選擇具有代表性的畫家及其風(fēng)格進(jìn)行研究，學(xué)生在此基礎(chǔ)上繪制自己的創(chuàng)作。

（2）通過欣賞和反思，讓學(xué)生對于藝術(shù)創(chuàng)作有了更深刻的認(rèn)識和感受。

四、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生的書畫練習(xí)筆畫、線條結(jié)構(gòu)做到了比較扎實(shí)，能應(yīng)用于后續(xù)的創(chuàng)作。

2.學(xué)生參加小組合作創(chuàng)作，有組織地完成了共同作品，充分表現(xiàn)出合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了學(xué)生的合作精神。

3.學(xué)生在創(chuàng)意課程中表現(xiàn)出了創(chuàng)意的靈活性和多元性，同時(shí)表現(xiàn)出了學(xué)生應(yīng)用文化知識、運(yùn)用創(chuàng)造性思維的能力。

4.教學(xué)評價(jià)應(yīng)以綜合評價(jià)為主，可以采用現(xiàn)金評價(jià)、作品評價(jià)和項(xiàng)目跟蹤評價(jià)等多種方式來開展。

五、教學(xué)方案的實(shí)施與質(zhì)量控制

1.教學(xué)方案的實(shí)施

（1）明確教師對于教學(xué)目標(biāo)的掌握，從具體實(shí)踐來不斷提高自己的水墨技巧及對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，創(chuàng)造親和而多元的教學(xué)氛圍。

（2）針對不同的學(xué)生情況，采用個(gè)性化的教學(xué)方式，如分組、小組討論、生動(dòng)形象的課堂展示等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在每一次探究中，發(fā)現(xiàn)個(gè)人能力的提高，激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造性思維。

2.質(zhì)量控制

（1）教師自我的把控。在每一次的教學(xué)過程中，教師需要始終堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的技能和知識，建立嚴(yán)密的提問機(jī)制，注重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

（2）學(xué)生評價(jià)體系。學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)的參與，利用學(xué)生評價(jià)體系來反饋教學(xué)效果。反饋及時(shí)，課程質(zhì)量得以控制和改進(jìn)。

（3）教學(xué)資源的豐富。通過電子設(shè)備或傳統(tǒng)工具，教師需要與時(shí)俱進(jìn)地開發(fā)和創(chuàng)新各種授課內(nèi)容，讓學(xué)生在多方面學(xué)習(xí)中體驗(yàn)古代文化的魅力，促進(jìn)課程教育質(zhì)量的不斷提高。

結(jié)語

整體而言，水墨課程教學(xué)計(jì)劃中要注重審美教育與文化探索，以增強(qiáng)學(xué)生的前瞻性思維，給學(xué)生帶來學(xué)科超越的思維變化。同時(shí)還要體現(xiàn)出科學(xué)教育的特點(diǎn)，即循序漸進(jìn)、結(jié)構(gòu)體系完整、理論聯(lián)系實(shí)際。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇2

1．武術(shù)教學(xué)對學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠、積極性不高。

在以往的教學(xué)中始終是以完成教學(xué)目標(biāo)為主，大多采用講解---示范--領(lǐng)做--練習(xí)的教學(xué)手段。其教學(xué)方法單調(diào)，形式死板，在學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)中造成一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對武術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和組合動(dòng)作練習(xí)不夠，從而缺乏趣味練習(xí)。

2．學(xué)生掌握的內(nèi)容只是強(qiáng)迫所得，沒有系統(tǒng)性。

隨著教學(xué)課時(shí)的增多，所積累的知識越多。從而練習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間越來越少，時(shí)間比較緊張。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有完全消化，又要接受新知識。日積月累使學(xué)生的練習(xí)積極性下降，不利于學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)。

3．基本動(dòng)作不扎實(shí)，缺少組合動(dòng)作的練習(xí)，直接進(jìn)入套路學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中對武術(shù)的興趣是由日常的武打影視中培養(yǎng)出來的，對真正的 武術(shù)了解不夠，往往在學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)與影視動(dòng)作作比較。而學(xué)生對套路動(dòng)作規(guī)律的認(rèn)識以及身形、步法配合的練習(xí)缺乏。直接進(jìn)入套路教學(xué)，不但教的時(shí)間長，而且學(xué)生學(xué)的慢，掌握的不理想，這樣會使教學(xué)效果受到影響。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇3

地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。

兩班共有學(xué)生85人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。

本冊地方課程是內(nèi)容豐富。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng)。有面對災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難時(shí)的自護(hù)、自救技能;還有安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命，保護(hù)環(huán)境的方法與措施等。

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在飲食、交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。

通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。

2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇4

本年級地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。教材具體分析如下：

（一）、傳統(tǒng)文化：

本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

（二）、安全教育：

本套教材以安全知識為主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識。為深入開展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程，呵護(hù)學(xué)生的平安成長，提高學(xué)生的安全意識、交通文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習(xí)慣。通過多種形式的安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進(jìn)一步提高學(xué)生安全法制意識和自我防護(hù)能力，切實(shí)提高學(xué)生交通安全和自我保護(hù)意識，最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生，保障和促進(jìn)青少年健康成長。

通過學(xué)習(xí)這門課程，讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，健康快樂的成長。

（三）、環(huán)境教育：

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國家和民族文化程度的重要標(biāo)志。”環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育。

教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.注重評價(jià)的過程性和激勵(lì)性。

教學(xué)措施：

1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。

2、讓學(xué)生查閱各種資料。 3、聯(lián)系生活實(shí)際。

教法學(xué)法：

自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法、查閱資料法

教學(xué)時(shí)間安排：

每課二課時(shí)，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學(xué)目標(biāo)一~三年級：

1、通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2．跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)一致。

3、對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動(dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。四年級：

1、動(dòng)作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。

2、跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。

3、樂于通過舞蹈表達(dá)自己情感。

4、集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確

（1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇6

教育目標(biāo)：

(一)知識儲備點(diǎn)

1.了解古代詩詞的有關(guān)常識。

2.理解詞所表達(dá)的思想感情。

(二)能力培養(yǎng)點(diǎn)

運(yùn)用聯(lián)想和想象賞析詩詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

(三)情感體驗(yàn)點(diǎn)

感受詩人熱愛農(nóng)村、關(guān)心農(nóng)事的質(zhì)樸情懷。

教學(xué)設(shè)想

1.重點(diǎn)：如何理解詩歌的思想內(nèi)容，鑒賞精彩的詩句。

2.課型及基本教學(xué)思路

閱讀賞析課

通讀感知詞的節(jié)奏、韻味以及所表達(dá)的思想感情;精讀全詞，理解詞的意境;鑒賞精彩語句，發(fā)揮想象和聯(lián)想，品味其中的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課：詞是古代詩歌的一個(gè)分支，原來也稱曲子詞，又因句子參差不齊而稱長短句。詞，最早都是入樂的，要按照曲調(diào)的要求來寫，所以作詞也叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“詞牌”，如這首詞的詞牌名《西江月》。詞按字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，91字以上為長調(diào)，58字以上至90字為中調(diào)。其實(shí)并無根據(jù)，但習(xí)慣如此。長一點(diǎn)的詞還可以分段，有雙調(diào)、三疊、四疊之分。這首詞有50字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。讀雙調(diào)的詞要注意上、下段(又稱上片、下片或上闋、下闋)之間的聯(lián)系。

感知作者：辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，他寫的許多詞都跟當(dāng)時(shí)的政治斗爭和軍事斗爭有關(guān)。由于他力主抗金收復(fù)失地，跟當(dāng)政的投降派發(fā)生矛盾，曾兩次罷官。這首詞是他罷官后隱居在上饒帶湖期間寫的`，記一次夜行的經(jīng)歷，比較容易讀懂。

合作探究

教師領(lǐng)讀全詞一至二遍，著力培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，也可讓學(xué)生試讀。

互動(dòng)1：詞人這次夜行的路程長不長?你從什么地方看出來的?

明確：長。因?yàn)樘鞖庥凶兓洪_始有明月、清風(fēng)，后來烏云四合，下了幾滴雨，還可以從詞人找避雨地看出雨有下大的趨勢。

互動(dòng)2：路長，為什么要夜行?

明確：白日酷熱，因?yàn)閺镍Q蟬、說豐年、驟雨等可以看出這時(shí)正值夏季。

互動(dòng)3：誰能用自己的話說出上片的內(nèi)容?

明確：深夜時(shí)分，月兒從云縫里鉆了出來，山林頓時(shí)變的明亮起來，驚動(dòng)了在枝頭上棲息的山鵲，清風(fēng)吹拂，蟬也叫的格外歡快。此時(shí)，詞人和他的同伴們正行進(jìn)在黃沙道中，一路上他們都聞到了稻花的香氣，田間的青蛙也不斷的鳴叫，他們一邊走一邊談?wù)撝衲甓ㄊ且粋€(gè)好年成。

互動(dòng)4：下片一開始就說“七八個(gè)星天外”，這意味著什么?

明確：到了后夜，天邊尚余幾顆星。

互動(dòng)5：“兩三點(diǎn)雨山前”，雨不大嘛，詞人著急嗎?

明確：從下句看，他是著急的，因?yàn)檫@是驟雨將至的信號。

互動(dòng)6：詞人此刻一定是快步急行，他對這條路熟悉嗎?

明確：從下文“舊時(shí)”二字可知他是熟悉的。

互動(dòng)7：最后兩句注釋里的話跟詞人的表述有什么不同?

明確：詞人用的是倒語，表現(xiàn)詞人的驚喜之情，因?yàn)樗业奖苡甑牡胤搅恕?/p>

補(bǔ)充解釋：詞中常常出現(xiàn)倒語，有的出于表達(dá)內(nèi)容的需要，有的出于押韻的需要，更多的是兩種需要兼而有之，這兩句就是這樣。

學(xué)生創(chuàng)造性的表述下片內(nèi)容(可參照上片的表達(dá)方式)。

總結(jié)

凡雙調(diào)的詞，內(nèi)容重點(diǎn)大多在下片。這首詞也是如此：它上片寫月明之景表達(dá)詞人輕松、喜悅的心情，其實(shí)只是烘托;下片寫避雨才是詞人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，這種樂趣只有身歷其境的人才能體會到。

此外，讀詞也要注意詞中的關(guān)鍵性字眼，過去叫做“煉字”。這首詞中“忽見”二字就煉的好，集中表達(dá)了詞人喜出望外之情。

板書設(shè)計(jì)

西江月

辛棄疾

寫景烘托：明月驚鵲清風(fēng)鳴蟬稻花香蛙聲

真情流露：熱愛田園避雨驚喜興趣盎然

課程教學(xué)計(jì)劃 篇7

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過聆聽，知道民族打擊樂器豐富多采的表現(xiàn)功能和音樂表現(xiàn)的歡慶豐收的宏偉場面。

2、情感目標(biāo)：通過聆聽，體會人們喜慶豐收的歡騰場面和喜悅之情。

3、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽辨各種民族打擊樂器的音色的能力。

這是一首民族管弦樂曲，表現(xiàn)了我國農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲吸取了我國民間吹打音樂的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多采的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。樂曲由多段旋律和鑼鼓部分組成，在調(diào)性和情緒上形成并置對比，又因主部主題旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。

全曲可分四個(gè)部分。樂曲開始，在由慢漸快的鼓聲中，整個(gè)樂隊(duì)奏出雄厚、響亮的散板旋律。這是樂曲的引子，高亢有力，氣勢宏大，把人們帶入喜慶豐收的歡騰熱烈的場面。

第一部分包含兩個(gè)主題。第一主題熱烈歡快，節(jié)奏緊促，旋律的重復(fù)和模進(jìn)描寫了你追我趕的`勞動(dòng)場面。第二主題是第一主題的進(jìn)一步發(fā)展，但旋律回旋起伏，顯得流暢抒情。旋律先由笛子和拉弦樂器(板胡、高胡、二胡等)奏出，再用揚(yáng)琴、琵琶、三弦及弦樂器重復(fù)，最后，前后兩個(gè)樂句分別由笛子、嗩吶和笛子、弦樂器重復(fù)，彼此呼應(yīng)，表現(xiàn)了勞動(dòng)中互相幫助、融洽無間的情景。在這之后，第一主題作了變化重復(fù)，并引出了鑼鼓，以十面鑼為主奏樂器，渲染了熱烈歡騰的氣氛。第二部分開始，以吹管樂器奏出富有號召性的音調(diào)，其它樂器奏襯托性短句，給人以一呼百應(yīng)的印象。接著，樂曲轉(zhuǎn)入D宮調(diào)，弦樂器和管樂器、彈撥樂器先后奏出優(yōu)美、抒情的旋律。接著，笛子與彈撥樂器交替演奏了一段輕快活潑的旋律，表達(dá)了人們舒暢、欣喜的感情。隨后通過再現(xiàn)第一部分第一主題，進(jìn)入第三部分。

第三部分，清澈明朗的竹笛聲以散板的節(jié)奏描繪出明媚秀麗的田園景色，云鑼則以柔美晶瑩的景色使人聯(lián)想起陽光下水庫的碧波粼粼。

第四部分是全曲的高潮，表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。一開始，潮州鑼鼓的打擊樂奏出氣勢磅礴的音響。在第一部分的主題旋律變化再現(xiàn)后，打擊樂又運(yùn)用京劇鑼鼓中擅長表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面的“急急風(fēng)”、“馬腿”和蘇南吹打中的“螺螄結(jié)頂”的點(diǎn)子加以發(fā)展，同時(shí)，音樂的速度增快，力度加強(qiáng)，使情緒不斷地激越高昂起來。

最后，第一部分中的第二主題變化再現(xiàn)。樂曲在熱烈沸騰的高潮中結(jié)束。

1、了解民族打擊樂器豐富多采的表現(xiàn)功能。

2、通過聆聽，體會人們喜慶豐收的歡騰場面和喜悅之情。

設(shè)計(jì)意圖：這是一首民族管弦樂曲，表現(xiàn)了我國農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲吸取了我國民間吹打音樂的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多采的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。樂曲由多段旋律和鑼鼓部分組成，在調(diào)性和情緒上形成并置對比，又因主部主題旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。所以讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容和樂器之間的關(guān)系是關(guān)鍵。

2.欣賞樂曲第一部分。

設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場面你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒

(3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊(duì)的圖片，讓學(xué)生邊聽邊看邊模仿演奏的動(dòng)作。（三種方式結(jié)合立體的欣賞全曲，把學(xué)生的聽覺、視覺、動(dòng)覺想像都充分調(diào)動(dòng)起來，投入到音樂中去。）

5.師生交流(有時(shí)間可允許再復(fù)聽一次）。

6.小結(jié)：豐收的喜悅場面是非常熱烈的，感受從豐收中獲得勞動(dòng)成果的歡樂

教后記：中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。所以在學(xué)習(xí)中，我著重讓學(xué)生了解各種樂器的音色和所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系，學(xué)生只有對樂器的音色和所表現(xiàn)的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識才能真正學(xué)會自己聆聽。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇8

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué)。

一、校本課程開發(fā)的目的好處：

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)校園地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。校園課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)校園、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師帶給了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為校園培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。

二、提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所校園為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程。校園將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的過程，務(wù)必使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我?？萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，資料豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

三、校本課程教學(xué)的基本原則：

校園課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)，校園自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是校園教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種群眾配合的事業(yè)，校園課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

2、民主性：校園校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成校園教育的“共同體”，成為校園課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，構(gòu)成一個(gè)民主氛圍。

3、選取性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生帶給多樣化、可供選取的資料，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。

4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括校園、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的用心性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。

四、校本課程實(shí)施計(jì)劃

1、校本課程的實(shí)施方法

校本課程的實(shí)施透過三個(gè)角度來進(jìn)行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、知識水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué)。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。校園所有教學(xué)和活動(dòng)場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。

2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課。教師的教案檢查、教師上課狀況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選取，監(jiān)督學(xué)生上課的狀況由馮校長負(fù)責(zé)。

對學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課狀況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。

校本課程在講授的資料上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要簡單愉快，教學(xué)方法要不拘一格。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生8名，其中男生4人名，女生4名，學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容對都是家鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情起著非常重要的作用。

二、指導(dǎo)思想：

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青學(xué)生特殊的生活體驗(yàn)，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達(dá)的空間。增進(jìn)學(xué)生對各自生活背景下的生命、文化、社會、自然、科技的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)探究的意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。

7、讓學(xué)生了解一定的心理健康知識，知道什么是心理健康。

8、通過積極參加各種有趣活動(dòng)，讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會心理健康的真諦。

9、通過為學(xué)生搭建的心理健康教育平臺，讓學(xué)生在這學(xué)習(xí)的`過程中收獲幸福、喜悅和激情，人人都有健康的心理狀態(tài)。

四、教學(xué)方法：

(1)講授法，即通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識。

(2)認(rèn)識指導(dǎo)法，旨在提高小學(xué)生對心理健康的認(rèn)識程度和水平，如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會、參觀訪問、課堂討論、自我表述和自我評價(jià)等；

(3)活動(dòng)體驗(yàn)法，即通過親身參與，加深體驗(yàn)，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實(shí)地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等；

(4)行為改變法，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)良好行為，改變不良行為，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的；

(5)自我調(diào)控法，即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體

會、感受等。

（6）指導(dǎo)思想:增進(jìn)對生活背景下的自然、社會和文化的認(rèn)識和理解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之，希望在師生的共同努力下，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇10

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。

一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

1、讀書用教育理論武裝自己，為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。

2、同伴互助提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃。

4、參加教科研活動(dòng)。

二、德育工作計(jì)劃

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

1、情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

2、與家長溝通作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

課程教學(xué)計(jì)劃報(bào)告四

近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我所任教高二兩個(gè)班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的`閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)文教體局新學(xué)期教育教學(xué)工作會議精神，以區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點(diǎn)為核心，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)，強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作科研化，教學(xué)研討經(jīng)?；?，教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。

三、工作重點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，打造教育品牌

我校師資培訓(xùn)的總目標(biāo)是：使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取意識，樂于奉獻(xiàn)，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。

1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2、進(jìn)一步加年級學(xué)科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級教研組的職能。

備課組長要對本年級本學(xué)科的教研工作、集體備課工作全面負(fù)責(zé)，制訂好備課計(jì)劃，抓好教研管理，分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專題研討活動(dòng)，開展相互聽課，相互評課活動(dòng)，營造好良好的教研氛圍，及時(shí)上傳下載教研信息和成果。

3、分學(xué)科聘請各類專家，開展教學(xué)研究活動(dòng)。

借助業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

4、加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)學(xué)帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實(shí)，討論通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)先進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，使各學(xué)科備課組和同伴互助小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

5、通過沙龍交流、學(xué)用結(jié)合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學(xué)帶教師讀書活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、鞏固義務(wù)教育示范縣的成果，進(jìn)一步做好省督導(dǎo)檢查的迎檢工作，并以此為契機(jī)，規(guī)范教研工作管理、學(xué)籍管理，教學(xué)常規(guī)管理。

2、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，分管領(lǐng)導(dǎo)和行政值周領(lǐng)導(dǎo)作到每日一巡，切實(shí)做好教學(xué)巡視工作。

3、加強(qiáng)對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等常規(guī)工作的管理力度，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復(fù)查。

4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)手段豐富。

5、大力倡導(dǎo)實(shí)施“候課”制度，教師提前進(jìn)課堂。

（三）抓住“課改”契機(jī)，提升辦學(xué)品位。

1、全員聽課：從第三周開始進(jìn)行全校任課教師全員聽課、評課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

2、推門聽課：實(shí)行學(xué)校聽推門課的制度，了解掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

4、研究課：組織各學(xué)科教師開展同伴互助活動(dòng)，上教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究探索學(xué)科教學(xué)模式。

5、練兵課：組織各學(xué)科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。

6、見面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學(xué)期內(nèi)上一堂全校性公開課，增進(jìn)相互了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流，提高教師素質(zhì)。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控。

教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，涉及到一所學(xué)

校的聲譽(yù)甚至于生存，新學(xué)期的教學(xué)管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價(jià)的格局，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，力爭從精細(xì)處入手，從細(xì)微處深入，樹立“質(zhì)量第一”的意識。

1、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學(xué)中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵(lì)優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先。

2、做好單元檢測工作，單元聯(lián)系隨教學(xué)進(jìn)度，大致統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行批閱，要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足，各年級按教研室要求上傳單元測試題。

3、控制作業(yè)量，鼓勵(lì)實(shí)施開放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展，要努力提高圖書室的使用率，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，豐富積累。

4、加強(qiáng)并進(jìn)一步嚴(yán)格“教學(xué)工作考核制度”，將教學(xué)成績、各級各類教研活動(dòng)、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競技、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)、教師工作量等均要納入考核，《考核細(xì)則》在分學(xué)科教研活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（五）重視學(xué)科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。

1、進(jìn)一步完善各學(xué)科教研組的建設(shè)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流研討，語文組間周星期四、數(shù)學(xué)組間周星期二，英語組間周星期五下午一次教學(xué)研討活動(dòng)，藝體、科學(xué)、信息技術(shù)組機(jī)動(dòng)靈活安排教研活動(dòng)時(shí)間。教研活動(dòng)要內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、全員參與、講求實(shí)效。學(xué)科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負(fù)責(zé)，堅(jiān)持活動(dòng)考勤制度，活動(dòng)要有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時(shí)將教研計(jì)劃、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。每期活動(dòng)不少于七次，活動(dòng)內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實(shí)，選題要小，活動(dòng)內(nèi)容可以是：學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗(yàn)交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討、討論解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題的方法、開展年級學(xué)科組小型教學(xué)競賽活動(dòng)等?；顒?dòng)的宗旨是為課堂教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。

各學(xué)科組長如下：語文劉玉瓊，數(shù)學(xué)段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學(xué)：張揚(yáng)。

2、各科教師按時(shí)參與每次教研活動(dòng)，嚴(yán)格考勤制度，做好學(xué)習(xí)筆記。

3、積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓(xùn)研討活動(dòng)，并及時(shí)傳達(dá)交流。

4、積極開展片區(qū)四校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)揮校際間、年級間、教師間的互助作用?；顒?dòng)內(nèi)容以“聽——評——議課”活動(dòng)或“集體備課”活動(dòng)為主。

5、開展年級學(xué)科組“集體備課”活動(dòng)，做到一課三備，（一備：個(gè)人獨(dú)立備課，二備：集體研究備課；三備：根據(jù)個(gè)人實(shí)際和研討情況進(jìn)行調(diào)整）并將優(yōu)秀的集體備課教案及時(shí)上傳A61，每期每個(gè)年級學(xué)科組上傳集體備課教案不少于一次，

6、積極參與A61網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時(shí)。

7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，加強(qiáng)教研組凝聚力。

8、借助業(yè)務(wù)部門的引領(lǐng)，倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學(xué)實(shí)踐中探索，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，成立以學(xué)帶、骨干教師為首的同伴互助小組。

9、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，錘煉青年教師教學(xué)基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇12

古箏屬于我國古老的撥彈樂器之一，它以音色優(yōu)美，古樸，典雅，且易上手而別具特色，深受人們的喜愛。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)古箏，清楚本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，特作以下計(jì)劃：

1．豐富孩子的業(yè)余生活及興趣愛好。

2．讓孩子通過樂器演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂。

3．通過樂器演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

3．小撮、和弦的演奏方法。

4．左手揉弦，按音的演奏方法。

5.花指的指法練習(xí)。

6．食指搖的演奏方法，琶音的練習(xí)。

從家長的意愿出發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容一定要與考級曲目相聯(lián)。因此，暫設(shè)定第一年達(dá)到每年正規(guī)考級六級曲目程度，第二年達(dá)到正規(guī)專業(yè)考級九級曲目程度。

1．第一至第四次課程以熟悉坐姿和古箏音位為主。

通過簡單指法練習(xí)和小曲目熟練各音區(qū)音位，試著鍛煉孩子的簡單看譜能力。

顫音的指法練習(xí)。

2．第五至第八次課程以確立演奏手型為主。

觸弦朝手心方向運(yùn)力，確立正確的演奏手型及坐姿，手腕的感覺，

熟練八度，大撮，劈托及上下滑音的指法練習(xí)。

要求彈奏速度不要過快，以準(zhǔn)確，規(guī)范為主。

3．第九至第十二次課程以確立手腕擺動(dòng)動(dòng)作為主。

運(yùn)用勾托抹托的指法練習(xí)鞏固手腕的擺動(dòng)動(dòng)作，練習(xí)各指的獨(dú)立性，靈活性。

“4”“7”的按音。

4．第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容。

四級考級曲目《漁舟唱晚》的演奏。

通過本曲目的練習(xí)使一至十二節(jié)課所學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容及指法得到鞏固和提高。

初步了解曲目的處理和演奏，鍛煉演奏曲目的連貫性，完整性。

通過十六次課程，使兒童初步掌握古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。使孩子對古箏有初步大體的了解，打好學(xué)習(xí)古箏的基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)中級曲目的練習(xí)做好準(zhǔn)備。

注：由于每個(gè)孩子的進(jìn)度和接受能力不同所以本計(jì)劃可能會在上課的過程中有所調(diào)整和改動(dòng)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇13

水墨課程教學(xué)計(jì)劃

一、前言

水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫形式之一，以其獨(dú)特的藝術(shù)特征和氣韻生動(dòng)的藝術(shù)語言被贊譽(yù)為中國民族藝術(shù)的瑰寶。雖然現(xiàn)代美術(shù)在中國發(fā)展迅速，但傳統(tǒng)水墨畫依然是我國美術(shù)的重要組成部分。因此，為了傳承和發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)水墨畫，同時(shí)通過人文藝術(shù)的教育促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高，我制定了水墨課程教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本次水墨課程的教學(xué)，我希望讓學(xué)生們深刻理解中國傳統(tǒng)水墨畫的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，教育學(xué)生在創(chuàng)造性、思考性、合作性、實(shí)踐性上提高，提高其繪畫技能和審美素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1. 掌握水墨畫的基本理論和技巧

2. 了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并通過水墨畫進(jìn)行表達(dá)

3. 鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美素養(yǎng)

4. 引導(dǎo)學(xué)生通過水墨畫展現(xiàn)情感和內(nèi)心世界，提高情感表達(dá)能力

5. 通過合作進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的合作精神和交際能力

三、教學(xué)內(nèi)容

本次課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下內(nèi)容：

1. 水墨畫的起源和發(fā)展歷程

2. 中國傳統(tǒng)文化與水墨畫

3. 水墨畫的基本理論、工具和技法

4. 水墨畫表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)

5. 水墨畫創(chuàng)作和鑒賞方法

四、教學(xué)方法

本次水墨課程的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

1. 觀摩學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生觀摩名家水墨畫作品，發(fā)現(xiàn)其中的藝術(shù)特點(diǎn)和細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生形成良好的審美意識。

2. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法：通過帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握水墨畫的基本理論和技巧。

3. 交流式學(xué)習(xí)法：給學(xué)生提供交流平臺，讓學(xué)生和同學(xué)之間互相交流經(jīng)驗(yàn)并互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作精神和交際能力。

4. 評價(jià)式學(xué)習(xí)法：通過給學(xué)生提供反思和評價(jià)機(jī)會，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并針對性地提出改進(jìn)方案。

五、教學(xué)評價(jià)

為了評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨課程的效果和質(zhì)量，我將采用以下幾種方式進(jìn)行評價(jià)：

1. 同學(xué)評價(jià)法：學(xué)生之間互相評價(jià)和建議，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處并制定改進(jìn)計(jì)劃。

2. 家長評價(jià)法：引導(dǎo)家長對學(xué)生的水墨畫作品進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

3. 專家評價(jià)法：到省美術(shù)館、博物館、美校等地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作，聽取藝術(shù)專家的意見和建議，提高學(xué)生的水平。

六、教學(xué)安排

本次水墨課程的教學(xué)將在一學(xué)期內(nèi)完成，具體安排如下：

1. 第1-2周：課程介紹和啟動(dòng)儀式

2. 第3-4周：水墨畫的起源和發(fā)展

3. 第5-6周：水墨畫的基本理論和技法

4. 第7-8周：水墨畫表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)

5. 第9-10周：中國傳統(tǒng)文化與水墨畫

6. 第11-12周：水墨畫創(chuàng)作和鑒賞方法

7. 第13-14周：水墨畫藝術(shù)實(shí)踐

8. 第15-16周：作品展示和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

9. 第17周：總結(jié)和評價(jià)

七、教材

本次水墨課程教材主要包括以下幾種：

1. 藝術(shù)主題圖冊：以中國傳統(tǒng)水墨畫為主題，介紹不同藝術(shù)形式的水墨畫作品、名家風(fēng)格、表現(xiàn)手法等，幫助學(xué)生了解水墨畫的多種表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。

2. 教學(xué)視頻：通過觀看有關(guān)水墨畫的視頻，幫助學(xué)生全面了解水墨畫的創(chuàng)作方法和技巧。

3. 水墨畫工具包：包括不同類型的廣告筆、宣紙、墨汁等，幫助學(xué)生練習(xí)和掌握水墨畫的基本理論和技巧。

八、營造氛圍

在教學(xué)過程中，我將采取以下方式營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生更加投入課堂，充分感受水墨畫的藝術(shù)魅力：

1. 創(chuàng)設(shè)情境：通過給予學(xué)生有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的情境和材料，讓學(xué)生有機(jī)會更好地理解水墨畫的內(nèi)涵和氣韻。

2. 藝術(shù)沙龍：通過帶領(lǐng)學(xué)生舉辦藝術(shù)沙龍，提供展示、交流和表達(dá)的平臺，促進(jìn)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3. 豐富多彩的活動(dòng)：在課程教學(xué)之外，我將組織帶領(lǐng)學(xué)生參加與水墨畫有關(guān)的藝術(shù)展覽和文化活動(dòng)，使學(xué)生更深入地感受到水墨畫的魅力和厚重的文化內(nèi)涵。

九、結(jié)語

水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一個(gè)重要組成部分，對于促進(jìn)人文藝術(shù)教育和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美素養(yǎng)具有重要意義。因此，本人制定了一份水墨課程教學(xué)計(jì)劃，希望通過本次教學(xué)能夠使學(xué)生更真切地感受到水墨畫的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的繪畫技能和審美素養(yǎng)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇14

一、教學(xué)目的要求任務(wù)：

1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個(gè)禮貌觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自我的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

二、教學(xué)主要資料：

專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其資料全面，形式新穎，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的本事。

三、學(xué)生知識狀況分析：

1、學(xué)生的安全意識及自我防范本事較差。

2、合作及創(chuàng)新本事有待提高。

3、資料收集的本事有待加強(qiáng)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，提倡探究式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、組織學(xué)生開展不一樣形式的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生供給感悟、體驗(yàn)、提升的機(jī)會和平臺。

課程教學(xué)計(jì)劃(范例16篇)

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編為大家整理的2025地方課程教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生8名，其中男生4人名，女生4名，學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容對都是家鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情起著非常重要的作用。

二、指導(dǎo)思想：

遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青學(xué)生特殊的生活體驗(yàn)，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達(dá)的空間。增進(jìn)學(xué)生對各自生活背景下的生命、文化、社會、自然、科技的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)探究的意識，發(fā)展學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識。

7、讓學(xué)生了解一定的心理健康知識，知道什么是心理健康。

8、通過積極參加各種有趣活動(dòng)，讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會心理健康的真諦。

9、通過為學(xué)生搭建的心理健康教育平臺，讓學(xué)生在這學(xué)習(xí)的過程中收獲幸福、喜悅和激情，人人都有健康的心理狀態(tài)。

四、教學(xué)方法：

(1)講授法，即通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識。

(2)認(rèn)識指導(dǎo)法，旨在提高小學(xué)生對心理健康的認(rèn)識程度和水平，如指導(dǎo)閱讀、舉辦故事會、參觀訪問、課堂討論、自我表述和自我評價(jià)等；

(3)活動(dòng)體驗(yàn)法，即通過親身參與，加深體驗(yàn)，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實(shí)地觀察、寫作文、談感想、繪畫、演講等；

(4)行為改變法，即在引導(dǎo)小學(xué)生在認(rèn)識上分清良好行為和不良行為基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)良好行為，改變不良行為，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行行為訓(xùn)練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以達(dá)到良好行為養(yǎng)成和強(qiáng)化之目的；

(5)自我調(diào)控法，即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康，適當(dāng)組織展覽，談收獲、體會、感受等。

（6）指導(dǎo)思想:增進(jìn)對生活背景下的自然、社會和文化的認(rèn)識和理解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之，希望在師生的共同努力下，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇2

為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級開設(shè)，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些。

三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的.基本技法。

四、教學(xué)目標(biāo):教會學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。

五、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16課時(shí)

六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4課時(shí)、拼貼畫4課時(shí)、布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。

七、授課時(shí)間：每周一節(jié)課

活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：折紙4課時(shí)（九月份）

第二階段：拼貼畫4課時(shí)（十月份）

第三階段：布貼畫2課時(shí)、樹葉貼畫2課時(shí)（十一月份）

第四階段：剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）

在活動(dòng)期間要求學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)口講制作物品的技巧和方法，同時(shí)要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇3

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的

本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的'機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作過程。

二、活動(dòng)要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

活動(dòng)時(shí)間為4：00——5：00

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、欣賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界；展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。。

2、以廢舊材料為主，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）

四、定期舉辦美術(shù)比賽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，人盡其才的思想，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生，二是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)和諧社會。本著有效利用省編教材資源，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材，完成九年義務(wù)教育。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)學(xué)生真正認(rèn)識自我。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察與思考，學(xué)會辨別是非。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交往與合作，學(xué)會生存、生活。

三、課程實(shí)施

（四）課程資料及課時(shí)分配：成功訓(xùn)練、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、安全教育。

1、民族團(tuán)結(jié)教育（5課時(shí)）

七、八年級全一冊；九年級備5課時(shí)。

2、法制教育（6課時(shí)）

七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時(shí)）；《義務(wù)教育法》有關(guān)知識（2課時(shí)）；《未成年人保護(hù)法》中的.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)（2課時(shí)）。

八年：網(wǎng)絡(luò)的危害（2課時(shí)）、未成年人犯罪法（2課時(shí)）和學(xué)生傷害處理辦法（2課時(shí)）。

九年：憲法資料（2課時(shí)）、治安條例（2課時(shí)）和教育法第五章資料（2課時(shí)）。

3、安全教育（4課時(shí)）

七年：如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時(shí)。

八年：食品、用電、交通、學(xué)校安全各一課時(shí)。

九年：傳染病、山體滑坡、自然災(zāi)害、意外傷害各一課時(shí)。

4、其它資料根據(jù)實(shí)際安排課時(shí)。

（五）課程實(shí)施辦法：班級授課制形式進(jìn)行教學(xué)。

課時(shí)分配：每周開設(shè)兩課時(shí)，本學(xué)期共開設(shè)三十二節(jié)課。

四、學(xué)校教師、學(xué)生情景

（六）農(nóng)村學(xué)生樸實(shí)，交往本事較弱，動(dòng)手本事較強(qiáng)，創(chuàng)新意識差，缺少成功感；教師熱情高、干勁足，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少。

五、地方課程評價(jià)

（七）評價(jià)資料：地方課教學(xué)計(jì)劃、教案。

（八）對教師地方課程教學(xué)的評價(jià)

1、體現(xiàn)以為問題為主線的“四學(xué)”教學(xué)模式；

2、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團(tuán)結(jié)教育；

3、目的明確，目標(biāo)具體得當(dāng)，貼合學(xué)生實(shí)際；

4、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，靈活運(yùn)用；

5、注重學(xué)法指導(dǎo)，面向全體，啟迪思維，反饋及時(shí)矯正；

6、注重實(shí)踐本事、創(chuàng)新本事及綜合本事的培養(yǎng)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、教材分析：

本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

本冊教材包括十個(gè)單元，分兩學(xué)期完成。第一學(xué)期完成前5歌單元。其中第一、二、七單元是誦讀經(jīng)典，第四、五單元是書法名家和繪畫欣賞，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日，第六、九單元是齊魯名人河政治人物，第八、十單元是名勝古跡和宮殿園林。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域，為他們的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的`生平行跡。

3、認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

四，教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，而且能培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)。

2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。

4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5、注重評價(jià)的過程性和激勵(lì)性。

五、教具準(zhǔn)備：多媒體，課件等

六、教法學(xué)法：

自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法

七、教學(xué)時(shí)間安排：

每課約2課時(shí)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇6

隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開始了，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

從上學(xué)期末的調(diào)研考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。近期與科代表、學(xué)習(xí)委員座談，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對歷史的學(xué)科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認(rèn)識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識、又能將以前所落下的知識彌補(bǔ)上來，這都增加了課堂教學(xué)的難度。另外，初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講，是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間；又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)略講的方法。抓重點(diǎn)，帶過一般的知識點(diǎn)，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費(fèi)時(shí)間。

今年中考培訓(xùn)時(shí)，教育科學(xué)研究辦公室的歷史教研員x x老師提出了一個(gè)：“小切口，大手術(shù)”的觀點(diǎn)，即從一個(gè)事件入手，注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，深入發(fā)揚(yáng)知識，并由點(diǎn)及面，最終使所學(xué)知識聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體。這種方法更適合應(yīng)用于這些基礎(chǔ)薄弱、時(shí)間緊張的初三學(xué)生。所以在本學(xué)期，從教學(xué)上來說，就本著這一原則，這也是對教育教學(xué)工作的一個(gè)探索與嘗試，也是教師教育教學(xué)水平提高的一個(gè)有利的時(shí)機(jī)。

從現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間來看，學(xué)生在校寄宿，學(xué)習(xí)時(shí)間相對較長一些，有利于知識的掌握，使學(xué)生對每節(jié)課所學(xué)的知識都能有較充足的時(shí)間來消化所學(xué)的知識；從另一個(gè)角度來講，它也有不利的一面：長時(shí)間的學(xué)習(xí)和記憶，容易限制學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機(jī)械記憶能力的增強(qiáng)，限制了知識的理解與靈活的運(yùn)用，這也是本學(xué)期在教育教學(xué)工作中重點(diǎn)解決的一個(gè)問題：即采取多種方式，提高學(xué)生的分析、綜合能力及對所學(xué)知識的遷移能力。只有在今后的教育教學(xué)工作中長期的貫徹這一原則，才能夠提高學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力。

從教材上來看，本屆學(xué)生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比，內(nèi)容上，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時(shí)跨度較大，不利于學(xué)生對知識的深入理解，這也是本教材需要改進(jìn)之處。

針對課本的這些情況，教師要收集相關(guān)的知識，并進(jìn)行歸納和整理，以便在教學(xué)過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復(fù)習(xí)和過程中，要抓住事件的主線索，理清脈絡(luò)，使教材變得井然有序、有章有法、有跡可尋，使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時(shí)的難度減小。

世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件，學(xué)生在學(xué)起來可能有些生澀，不易產(chǎn)生興趣，也不便于理解記憶。所以在教學(xué)過程中，教師找出與中國歷史相類似的事件，進(jìn)行對比教學(xué)，來解決這一問題。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

一、從知識與技能上來說，使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程；資本主義制度的確立與發(fā)展；第一、第二次科技革命對世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)和過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對比分析、綜合，理解與運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題的能力。

二、過程與方法：在教學(xué)過程中，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人，使教師的.“教”，成為對學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注重以下幾方面：

1、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴(kuò)張。

2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展，是因?yàn)檫@種社會制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

3、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破。

4、人類歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而可以正確的認(rèn)識人類社會前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，做時(shí)代的弄潮兒。

6、通過歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認(rèn)識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇7

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)手工小組

教學(xué)計(jì)劃

授課教師：高xx 高xx

授課對象：一、二、三年級學(xué)生

授課時(shí)間：每周五下午第三節(jié)課

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、 活動(dòng)目的

本次開設(shè)的手工課程活動(dòng)為一部分有特長愛好的'學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)要求

組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2.卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3.給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4.欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

5.及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇8

教學(xué)目的:

通過小臺燈制作，漂亮的小臺燈培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，提高動(dòng)手制作的能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備:

1、收集幾款小臺燈供學(xué)生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。

2、布置學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。

教學(xué)過程:

一、出示款式不同的臺燈供學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課漂亮的'小臺燈

二、講授新課：

1.臺燈用于照明，也是裝飾品(即實(shí)用、美觀)。制作前必須先設(shè)計(jì)，本課學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。

2.通過觀察，認(rèn)識臺燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

3.燈罩制作：

①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。

②圓柱型的燈罩制作：根據(jù)燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈

③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想。

④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

⑤設(shè)計(jì)燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動(dòng)物、花卉或幾何形設(shè)計(jì)紋樣?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用漂亮的小臺燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

三、學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新不仿制。

觀察示范臺燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng)，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚，配上深藍(lán)間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個(gè)整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng)，混然一體。在設(shè)計(jì)臺燈時(shí)要從總體出發(fā)，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來，新穎美觀的臺燈，便呈現(xiàn)眼前了。

四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

1,.運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。

2.把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。

五、學(xué)生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、結(jié)束新課：在3月25號要把課講完.

2、根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，

第一是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月28日—4月30日九年級的知識進(jìn)行總的復(fù)習(xí)，每復(fù)習(xí)完就考試一次.再按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

第二是綜合訓(xùn)練，時(shí)間是在六月初，將六本書的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合、形成能力。最后總結(jié),在了解學(xué)生對知識的掌握程度進(jìn)行相應(yīng)的考試和復(fù)習(xí).還要教他們怎樣做題和怎答題.

第三是查漏補(bǔ)缺。模擬測試,時(shí)間大約在6月8日—6月19日

——中考，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時(shí)少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練

六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的`訓(xùn)練要強(qiáng)化，對學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。在最后還要進(jìn)行歷年真題考試,讓學(xué)生對真題的了解.老師也可以看看歷年真題的考試方向.更加有針對性地復(fù)習(xí).

三、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，問什么就答什么.然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。

（3）注意合理地安排考試時(shí)間.

課程教學(xué)計(jì)劃 篇10

隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共24個(gè)課時(shí)。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講，是一個(gè)培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的.人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個(gè)班級的學(xué)生，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性，需要老師動(dòng)腦采取措施培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教

材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，在動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，

四、教學(xué)措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

2、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。

3、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育：

1、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

3、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。

4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

5、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間；又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。

解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識點(diǎn)，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費(fèi)時(shí)間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、指導(dǎo)思想：

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。

2、以推動(dòng)我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，加強(qiáng)校本課程研究，創(chuàng)立合作、探究的校本教研氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高孩子們的人文修養(yǎng)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以自己的家鄉(xiāng)為切入點(diǎn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加完美。

2、提高綜合能力，發(fā)揮學(xué)生潛能。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生的認(rèn)識范圍一般，知識面比較狹窄，在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的'，以便使學(xué)生能更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

上學(xué)期學(xué)生對名勝學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌、并將自己游覽的感受真實(shí)地記錄下來，受到了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、孝敬父母、保護(hù)環(huán)境的情感熏陶，提高了語文素養(yǎng)。

四、具體措施：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)。

3、綜合與開發(fā)有機(jī)結(jié)合。

五、對教師的要求：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)中認(rèn)真思索，積極鉆研培養(yǎng)學(xué)生能力的方法，不斷反思，構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)。

六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

1、參加各種教研活動(dòng)，并積極參與研討。

2、積極參與相關(guān)的教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)，在實(shí)踐中提高課件制作水平，促進(jìn)校本課程的教學(xué)。

3、研究教材與教育教學(xué)理論知識，他山之石，能夠攻玉，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以迅速提高。

4、利用休息時(shí)間，多多閱讀教育教學(xué)期刊，搜集、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

七、實(shí)踐活動(dòng)：

1、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報(bào)。

選擇自己最喜歡的一處家鄉(xiāng)景色，畫下來或拍成照片，并在下方配上一首小詩。要求圖文并茂。

2、搜集革命先烈的故事，開一次讀書演講會。

八、時(shí)間安排：

校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》與《國學(xué)啟蒙》隔周上一課。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇12

一、教學(xué)理念

勞動(dòng)課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的

本次開設(shè)的手工課程活動(dòng)為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的.發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）

四、備注

課程教學(xué)計(jì)劃 篇13

新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材的選擇。

本學(xué)期一年級學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，比較適合一年級的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期二年級學(xué)生學(xué)習(xí)《增廣賢文》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數(shù)千字的著作，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系、命運(yùn)、處世以及對讀書的看法，全書以韻文的形式，將格言排列在一起，句法交錯(cuò)，靈活多變，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。是對中國人處世經(jīng)驗(yàn)、智慧和原則的總結(jié)，含有深刻的哲理，讀來發(fā)人深省，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓。

三年級學(xué)生學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。全書易讀易誦易記，是文學(xué)、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本。它在清代曾風(fēng)靡全國，成為當(dāng)時(shí)流傳最廣、影響最大的知識性啟蒙力作。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語、比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

三、教學(xué)進(jìn)度。

每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的；五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

四、教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動(dòng)，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

經(jīng)過多年的'國學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇14

一、課程意義

語文是傳承文化的交際工具，是發(fā)展兒童心靈的科學(xué)。讓語文教育適應(yīng)未來的發(fā)展需要是語文教育改革的目的。因此，無論是從語文的工具性還是人文性角度講，都必須重視語文課外閱讀?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要從小培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，小學(xué)階段課外閱讀總量六年制不少于150萬字。對課外閱讀提出量的要求，這在我國課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中還是第一次，充分顯示了課外閱讀的重要性及地位。開展閱讀校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對母語的親近、熱愛之情，使他們在兒童時(shí)代就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并為終身打下基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)

（一）總體遠(yuǎn)景目標(biāo)

1、落實(shí)課標(biāo)中關(guān)于閱讀量的指標(biāo)，確保分年級遞進(jìn)完成閱讀量。其中包括古詩文句的誦讀與積累。

2、推進(jìn)個(gè)人藏書園與班級圖書角的建設(shè)，營造良好的閱讀氛圍，盡可能挖掘閱讀教育資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境。

3、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和強(qiáng)烈的讀書愿望，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，提高語文素養(yǎng)。

4、推進(jìn)《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本課程的實(shí)施，讓學(xué)生在閱讀中感受母語的精髓，體驗(yàn)古典語言的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的魅力，獲得文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

（二）分段具體目標(biāo)

低段：

1、重在激發(fā)閱讀興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生愛書、愛讀書、愛講故事的習(xí)慣，叩開課外閱讀的門戶。

2、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，能在文化經(jīng)典中識字，了解論語的內(nèi)涵，感受中國的文化。

中段：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的良好習(xí)慣，在課外閱讀及生活中獲得語言材料，初步領(lǐng)會材料的大概意思，試著收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

2、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，積累背誦有關(guān)語句，在故事閱讀中理解內(nèi)涵。

高段：

1、要求學(xué)生學(xué)會瀏覽，擴(kuò)大閱讀面，充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀學(xué)習(xí)。

2、完成《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，積累背誦有關(guān)語句，借助釋義、文化拓展等理解內(nèi)涵，做有文化根的孩子。

三、教學(xué)時(shí)間及分配

統(tǒng)一讀書時(shí)間：開設(shè)一節(jié)閱讀課程。

在校自讀時(shí)間：早自習(xí)和午休時(shí)間。

在家讀書時(shí)間：放假以及平時(shí)在家的時(shí)間。

學(xué)校每學(xué)期共開設(shè)閱讀教學(xué)17課時(shí)，校本教材教學(xué)占10課時(shí)，課外閱讀指導(dǎo)占7課時(shí)，自定內(nèi)容占1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間選擇由各備課組長規(guī)劃，教師可根據(jù)自己的想法適當(dāng)調(diào)整；備課由備課組長統(tǒng)籌。

四、教學(xué)要求

1、分層推薦閱讀書目，提供高品質(zhì)源頭活水。

應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)，分層推薦閱讀書目，綜合開發(fā)課外閱讀的.源頭活水，讓精致的文化“點(diǎn)心”進(jìn)入孩子們的精神世界。備課組經(jīng)過集體研討，確定本學(xué)期的閱讀推薦書目。課外閱讀的書目選擇要體現(xiàn)知識性、趣味性、可讀性、拓展性。具體從以下三方面考慮：一是可選面廣，以兒童文學(xué)作品、名著、人物傳記等為核心，兼選自然科學(xué)、人文科學(xué)等方面的其他優(yōu)秀讀物；二是注意有一定比例的經(jīng)典之作，在選擇讀物的過程中，教研組將適時(shí)推薦經(jīng)典書目。有了可供選擇的讀物參考目錄，學(xué)生就有了讀書的方向。

2、推進(jìn)藏書的建設(shè)，創(chuàng)建繽紛的閱讀樂園。

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，營造濃郁的閱讀氛圍，我們要建設(shè)不同層面的圖書資源領(lǐng)地：

學(xué)校圖書室將進(jìn)一步擴(kuò)增學(xué)生喜歡看的，值得看的圖書；

班級圖書角進(jìn)一步豐富，讓班級圖書角成為學(xué)生向往的地方；

家庭圖書角的建立，讓家庭圖書角也能像家里的網(wǎng)絡(luò)、電視一樣吸引孩子。

3、精心開設(shè)閱讀課，開展多彩的讀書活動(dòng)。

品質(zhì)來源于課堂。教師如燈塔，指引學(xué)生走向閱讀的港灣。因此，我們要形成認(rèn)識，閱讀課不是放任學(xué)生手捧一本書閱讀，而是需要教師的精心指導(dǎo)，學(xué)會去觸摸書本文字的芬芳。

（1）《國學(xué)》教學(xué)課。根據(jù)國學(xué)課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，充分彰顯教材各板塊設(shè)置內(nèi)容的意圖，結(jié)合各類活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)國學(xué)課程目標(biāo)。

（2）讀物推薦課。閱讀是一項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)性和人格的活動(dòng)，而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn)。只有讓學(xué)生選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，上好讀物推薦課，對誘發(fā)孩子的閱讀欲望，讓孩子親近母語資源至關(guān)重要。課外閱讀課上，要通過講解主要內(nèi)容，或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物。

（3）閱讀欣賞課。主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，通過配樂朗誦、任務(wù)表演等各種方式，促使孩子在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料。每月舉行一次，每次都有一個(gè)主題。比如“人與自然”、“名人足跡”、“經(jīng)典童話”等等。

（4）讀書交流課。閱讀的交流就是學(xué)生閱讀情況的反饋，將學(xué)生的閱讀活動(dòng)通過一系列“講”、“寫”、“演”等實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)出來。它們是有效閱讀的保證，是深化閱讀活動(dòng)、促使閱讀出成效的重要途徑，既可以避免課外閱讀的“浪費(fèi)”，又引導(dǎo)著閱讀的方向。交流的形式可以是讀與聽說相結(jié)合、讀與議講相結(jié)合、讀與誦相結(jié)合、讀與編相結(jié)合、讀與演相結(jié)合、讀與想象相結(jié)合等。

五、考核評價(jià)

1、檢查巡視評價(jià)。不定時(shí)間考核班級的圖書角裝備和管理，考核學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)的狀態(tài)與成效，早讀午習(xí)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣等。

2、各班級17課時(shí)的閱讀課指導(dǎo)教案，教案可簡略，但能體現(xiàn)指導(dǎo)的意義。

3、定期組織以閱讀為主題的成果評比與展示，對展示過程中表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、紀(jì)律、效果進(jìn)行評價(jià)。

4、開展與《誦讀經(jīng)典親近國學(xué)》校本教材相關(guān)的活動(dòng)，推動(dòng)國學(xué)課程的進(jìn)一步實(shí)施。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇15

一、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。生活在農(nóng)村的他們安全意識比較差，校本課所涉及到的安全常識拓寬了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的知識。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有愛我家鄉(xiāng)、具有安全意識、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民。

二、教材分析

根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“保定風(fēng)情”和“安全教育”為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解保定，愛家鄉(xiāng)，了解安全常識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解保定的地形地貌，了解保定的歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識。

3、通過學(xué)習(xí)安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，積極保護(hù)好自身和他人的安全。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的.情感；使學(xué)生掌握基本的安全常識。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。

2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

4、玩玩、做做、學(xué)學(xué),切實(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂，事半功倍。

課程教學(xué)計(jì)劃 篇16

一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

小學(xué)一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》，古詩20首（以前沒背的）。小學(xué)三年級：誦讀《千字文》，《古詩20首（以前沒背的）。小學(xué)四年級：誦讀，《弟子規(guī)》，古詩30首（以前沒背的）。小學(xué)五年級：誦讀《》，古詩30首（以前沒背的）。小學(xué)六年級：誦讀《》，古詩40首（以前沒背的）。附：以上各級內(nèi)容，按排的先后順序背誦。

三、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間

間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）一——六年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，三至六年級各班要每一階段辦一期墻報(bào)，裝飾各班的展示臺?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂、舞蹈、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

（八）學(xué)校每個(gè)階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

四、評比總結(jié)

期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交教導(dǎo)處。期末評出誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的.檢查加上抽測，分段進(jìn)行。）給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。

教師課堂常規(guī)要求

1、堅(jiān)持上課鈴響前一分鐘到達(dá)教室門口，面向?qū)W生站立，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)或批評教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，嚴(yán)禁坐著講課。

2、上課鈴響起，教師進(jìn)入課室走上講臺，同時(shí)示意學(xué)生起立。教師在講臺站定后，檢查學(xué)生起立致敬的情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范，然后向?qū)W生說“同學(xué)們好！”，學(xué)生齊答“老師好！”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。

3、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意學(xué)生起立，待全體學(xué)生起立站好后，教師說“同學(xué)們再見”學(xué)生齊答“老師再見”

4、教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。

5、教師必須管教管導(dǎo)，嚴(yán)格管好課堂紀(jì)律，對任課內(nèi)課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)。對學(xué)生違反課堂紀(jì)律行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育。情況突出的要采取必要措施，進(jìn)行教育處理。

6、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文明行為和禮貌習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，采取有效措施，保護(hù)學(xué)生視力。

7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸。對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持下面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格，語氣可以嚴(yán)厲，但語言不應(yīng)粗俗，動(dòng)作不能粗魯，不能諷刺，挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。

8、不要占用教學(xué)時(shí)間過久地批評學(xué)生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個(gè)人怨氣。