生成課程教學(xué)計(jì)劃

生成課程教學(xué)計(jì)劃。

幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了“生成課程教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所幫助，希望這篇文章能為您指明正確的思考方向。新的一學(xué)期馬上就要到了，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排。

生成課程教學(xué)計(jì)劃 篇1

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育是非常重要的一個(gè)領(lǐng)域。對(duì)于教育者而言，制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的課程教學(xué)計(jì)劃是非常關(guān)鍵的。本文將詳細(xì)討論如何生成一份優(yōu)秀的課程教學(xué)計(jì)劃，并提供一些建議和指導(dǎo)，以便教育者能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。

一、課程目標(biāo)的制定

在生成課程教學(xué)計(jì)劃之前，教育者首先需要明確課程的目標(biāo)。課程目標(biāo)應(yīng)該是具體明確的，能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生。例如，一門數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)可能是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教育者應(yīng)該根據(jù)該課程的性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn)來制定適當(dāng)?shù)恼n程目標(biāo)。

二、課程大綱的設(shè)計(jì)

課程大綱是課程教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)課程大綱時(shí)，教育者應(yīng)該考慮以下幾個(gè)方面：

1. 課程結(jié)構(gòu)：明確課程的組成部分，如單元、章節(jié)、主題等。對(duì)于每個(gè)部分，教育者應(yīng)該列出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 教學(xué)資源：確定所需的教學(xué)資源，如教材、參考書籍、教具等。教育者還應(yīng)該考慮如何利用現(xiàn)代技術(shù)，如電子教學(xué)平臺(tái)和多媒體資源，提升教學(xué)效果。

3. 課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如講座、小組討論、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目等。這些活動(dòng)應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和思考。

三、教學(xué)方法的選擇

在生成課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教育者應(yīng)該多樣化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同類型的學(xué)生。以下是幾種常見的教學(xué)方法：

1. 講授法：教育者通過講解和演示的方式傳授知識(shí)。該方法適用于需要系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的課程。

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：教育者與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。這種方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3. 實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作和實(shí)踐，讓學(xué)生獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。這種方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際技能和解決問題的能力。

四、評(píng)估方法的選擇

評(píng)估是課程教學(xué)計(jì)劃中不可或缺的部分。教育者應(yīng)該選擇合適的評(píng)估方法，以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是幾種常見的評(píng)估方法：

1. 筆試和口試：通過考試來評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度和語言表達(dá)能力。

2. 作業(yè)和項(xiàng)目：通過作業(yè)和項(xiàng)目來評(píng)估學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)際應(yīng)用能力。

3. 小組討論和演示：通過小組討論和演示來評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

五、課程改進(jìn)和反饋

生成課程教學(xué)計(jì)劃之后，教育者應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行課程改進(jìn)和反饋。教育者可以通過以下幾種方式來改進(jìn)課程：

1. 與同行交流：與其他教育者分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2. 學(xué)生反饋：向?qū)W生征求意見和建議，了解他們的需求和期望，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

3. 自我反思：及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和效果，尋找改進(jìn)的空間和機(jī)會(huì)。

生成一份優(yōu)秀的課程教學(xué)計(jì)劃需要教育者在課程目標(biāo)制定、課程大綱設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇和評(píng)估方法選擇等方面精心考慮。通過不斷改進(jìn)和反饋，教育者能夠提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。希望本文的內(nèi)容能夠?qū)逃咴谏烧n程教學(xué)計(jì)劃方面提供一些幫助和啟示。

生成課程教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育被視為培養(yǎng)人才的重要途徑，而課程則是教育的核心。一個(gè)合理的課程教學(xué)計(jì)劃可為學(xué)生提供系統(tǒng)化的知識(shí)體系，幫助他們獲取必要的技能和素養(yǎng)。本文將詳細(xì)探討如何生成一份富有生動(dòng)性的課程教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。

二、確定教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)生角度出發(fā)，確定課程教學(xué)的目標(biāo)非常重要。教師需要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求，結(jié)合教育要求，明確課程目標(biāo)。例如，如果教授一門英語課程，目標(biāo)可以是提高學(xué)生的聽說讀寫能力，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。確定教學(xué)目標(biāo)有助于教師在整個(gè)教學(xué)過程中抓住重點(diǎn)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、分析課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

在確定教學(xué)目標(biāo)后，教師應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入分析?？梢詫⒄n程內(nèi)容分為不同的模塊，每個(gè)模塊都應(yīng)該包含必要的知識(shí)點(diǎn)和技能。例如，在英語課程中，可以將文法、詞匯、聽力、口語和閱讀等分別作為一個(gè)個(gè)模塊。

在分析課程內(nèi)容的同時(shí)，教師還應(yīng)確定課程的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)教材和教學(xué)目標(biāo)來安排每個(gè)模塊的順序和學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，在英語課程中，可以先進(jìn)行基礎(chǔ)詞匯和文法的教學(xué)，然后逐漸引入聽力和口語訓(xùn)練。

四、選擇教學(xué)方法和評(píng)估方式

根據(jù)課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，教師需要選擇合適的教學(xué)方法和評(píng)估方式。教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)來選擇，如小組討論、問題解決、實(shí)踐操作等等。評(píng)估方式也應(yīng)多樣化，既包括課堂測(cè)驗(yàn)、考試形式，也包括學(xué)生作品的評(píng)估和學(xué)生自評(píng)互評(píng)等。選擇合適的教學(xué)方法和評(píng)估方式，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

五、制定教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排

在確定教學(xué)方法和評(píng)估方式后，教師需要制定教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有可行性和靈活性，并合理分配不同教學(xué)模塊的時(shí)間比例。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師要根據(jù)每個(gè)模塊的重要性和學(xué)生需要來合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，在英語課程中，可以給予基礎(chǔ)詞匯和文法更多時(shí)間，因?yàn)檫@是提高聽說讀寫能力的基礎(chǔ)。

教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生在課堂上更好地理解新知識(shí)，復(fù)習(xí)可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。既要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，又要避免過多的壓力。

六、設(shè)計(jì)教學(xué)資源和活動(dòng)

在制定教學(xué)計(jì)劃后，教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)資源和活動(dòng)。教學(xué)資源可以包括教材、多媒體教學(xué)資料、互聯(lián)網(wǎng)資源等等。教師可以通過多樣化的教學(xué)資源和活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果。例如，在英語課程中，可以使用英語歌曲、電影和游戲等來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。

七、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估學(xué)習(xí)成果

教師需要按照教學(xué)計(jì)劃去實(shí)施課程教學(xué)。在課堂上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的評(píng)估，以檢驗(yàn)教學(xué)效果，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的修正。

八、總結(jié)

通過以上步驟的詳細(xì)規(guī)劃和實(shí)施，可以生成一份富有生動(dòng)性的課程教學(xué)計(jì)劃。這樣的教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要注意的是，教學(xué)計(jì)劃需要靈活調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的實(shí)際情況和需要。只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地開展教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的潛力和興趣。

生成課程教學(xué)計(jì)劃 篇3

在現(xiàn)代教育體系中，制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的課程教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師和學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃能夠確保教學(xué)的有序進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也提供了教師的指導(dǎo)和幫助。本文將詳細(xì)介紹生成一份課程教學(xué)計(jì)劃所需要考慮的各個(gè)方面，并提供一份可以參考的模板。

一、選擇課程目標(biāo)

任何一門課程的教學(xué)計(jì)劃都必須以明確的課程目標(biāo)為基礎(chǔ)。課程目標(biāo)應(yīng)該既符合學(xué)生的需求和興趣，又能夠在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)和技能方面起到積極的作用。在選擇課程目標(biāo)時(shí)，需要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生水平和時(shí)間安排等因素進(jìn)行綜合考慮。

二、確定課程內(nèi)容

選擇合適的課程內(nèi)容是生成教學(xué)計(jì)劃的核心環(huán)節(jié)。課程內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，還要與課程目標(biāo)相匹配，有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。在選擇課程內(nèi)容時(shí)，可以參考教材、其他教學(xué)資源和相關(guān)學(xué)科的最新研究成果。

三、安排教學(xué)策略

教學(xué)策略決定了教師如何教學(xué)的過程和方式。在生成教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)代教學(xué)理念選擇適合的教學(xué)策略。例如，可以采用啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、問題解決等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

四、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)是將教學(xué)策略轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的具體步驟。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要盡量多樣化、靈活性，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)活動(dòng)可以包括課堂講解、小組討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等形式。

五、評(píng)估學(xué)習(xí)成果

評(píng)估學(xué)習(xí)成果是教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)之一。通過評(píng)估，可以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)而對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。評(píng)估形式可以有課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、項(xiàng)目報(bào)告等，可以綜合使用定性和定量的方法。

模板示例

下面是一份可以參考的課程教學(xué)計(jì)劃模板：

課程名稱：英語口語

課程目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠流利地交流和表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，使其能夠聽懂日常對(duì)話和簡(jiǎn)單的英語演講；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

課程內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)口語練習(xí)，包括日常問候、介紹自己、討論興趣愛好等；

2. 日常對(duì)話聽力訓(xùn)練，包括聽懂日常對(duì)話、購(gòu)物對(duì)話等；

3. 英語演講訓(xùn)練，包括個(gè)人演講和小組演講；

4. 看電影學(xué)口語，通過觀看英語電影提高聽力和口語能力。

教學(xué)策略：

1. 啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

2. 合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作；

3. 視聽教學(xué)，通過多媒體資源提供豐富的語言輸入。

教學(xué)活動(dòng)：

1. 課堂講解，介紹口語表達(dá)技巧和常用口語表達(dá)；

2. 小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)練習(xí)；

3. 觀看英語電影，學(xué)生通過觀看電影進(jìn)行聽力和口語訓(xùn)練；

4. 實(shí)地考察，帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和訪問。

評(píng)估方式：

1. 課堂測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生的語音、語法和詞匯掌握情況；

2. 口語演講，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力；

3. 項(xiàng)目報(bào)告，學(xué)生根據(jù)實(shí)地考察成果撰寫報(bào)告，并進(jìn)行口頭闡述。

生成一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的課程教學(xué)計(jì)劃是教師工作的重要組成部分。通過合理的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。生成教學(xué)計(jì)劃時(shí)需要考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)估等方面，并靈活應(yīng)用。希望本文提供的模板和指導(dǎo)能夠?qū)處熢谏山虒W(xué)計(jì)劃時(shí)有所幫助。

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禮儀課程教學(xué)計(jì)劃8篇

時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編整理的禮儀教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)效益的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國(guó)的未來，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。

為貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，決定在全校范圍內(nèi)開展小學(xué)生文明禮儀普及教育活動(dòng)，并結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng)小學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為我校的德育課題，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。

二、主要內(nèi)容

通過“細(xì)化目標(biāo)、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn)、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識(shí)。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識(shí)與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園。

1、培養(yǎng)禮儀意識(shí)：使學(xué)生知道禮儀對(duì)于一個(gè)人生活的重要意義，一個(gè)知禮、守禮、行禮的人，才是一個(gè)道德高尚、文明的人。

2、培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)同感，知道一個(gè)遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強(qiáng)化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實(shí)踐禮儀。

3、培養(yǎng)禮儀技能：讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會(huì)生活中有哪些禮儀規(guī)范，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，通過反復(fù)的實(shí)踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。

4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì)：通過反復(fù)、長(zhǎng)期的禮儀行為訓(xùn)練，通過學(xué)生的自我鍛煉、自我改造，內(nèi)化為自己的需要，并在交往實(shí)踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)。

三、具體實(shí)施及做法

（一）文明禮儀常識(shí)普及教育活動(dòng)安排

文明禮儀知識(shí)的普及教育是本活動(dòng)的重點(diǎn)，讓所有學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，強(qiáng)化學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的過程中品行得到提高。

1、制定活動(dòng)方案，并開展“文明禮儀伴我行”德育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

2、以“文明禮儀”的標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，利用晨間活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等渠道對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，并以新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》進(jìn)一步的查漏補(bǔ)缺。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，安排專門的時(shí)間進(jìn)行授課、學(xué)習(xí)。

4、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。

5、大力倡導(dǎo)禮貌使用用語“您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)彙e客氣”。

6、邀請(qǐng)有關(guān)人士到學(xué)校開展文明禮儀教育講座，全面推進(jìn)學(xué)校文明禮儀普及教育的開展。

7、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育校園環(huán)境。在學(xué)校樓道等醒目位置，寫上文明禮儀用語，開辟文明禮儀宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍。

8、每周進(jìn)行相關(guān)禮儀教育強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查，并及時(shí)反饋，作為評(píng)比文明班的依據(jù)之一。

（二）學(xué)生禮儀教育基本內(nèi)容

1、見面禮儀：

（1）遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動(dòng)敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點(diǎn)頭微笑。

（2）碰到外校老師來學(xué)校主動(dòng)歡迎：“老師好。”

（3）遇見其他客人、家長(zhǎng)來校時(shí)主動(dòng)歡迎：“您好。”

2、上課禮儀：

（1）課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊(duì)，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊(duì)列時(shí)要“快、輕、直”，不得影響其它班級(jí)上課。

（3）在給老師行上課、下課行禮時(shí)，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動(dòng)，課后能夠及時(shí)整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

（4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會(huì)做筆記。

（5）上課遲到在教室門口立正，進(jìn)門前喊報(bào)告，方可入內(nèi)。

3、課間禮儀：

（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。

（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

（4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

（5）認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。

（6）開展文明安全的課間活動(dòng)，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：

（1）老師或家長(zhǎng)講話時(shí)不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會(huì)尊重他人。

（2）能主動(dòng)幫助有困難的'同學(xué)。自己在接受老師、家長(zhǎng)或同學(xué)的幫助時(shí)，虛心傾聽，并說“謝謝！”

（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門前喊報(bào)告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。

（4）同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對(duì)人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】?、有趣、有意義的話題。

（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、別客氣”

5、集隊(duì)集會(huì)禮儀：

（1）上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，動(dòng)作整齊規(guī)范。

（2）有參加活動(dòng)觀看演出時(shí)，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。

（3）周一升旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊(duì)禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國(guó)歌，服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時(shí)保持安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀：

（1）孝敬父母長(zhǎng)輩、尊老愛幼。

（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

7、綜合禮儀：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。

（2）在學(xué)校就餐，排隊(duì)領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。

（3）遇到突發(fā)事件時(shí)能夠保護(hù)自己，并會(huì)撥打相關(guān)的求救電話：火災(zāi)報(bào)警119；急救報(bào)警120；公安報(bào)警110等。

（4）進(jìn)出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定，不爭(zhēng)不搶，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾。

（5）愛護(hù)圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護(hù)圖書的整潔；遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動(dòng)賠償。

（6）愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。

（三）“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動(dòng)

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校報(bào)、網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識(shí)，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定宣傳計(jì)劃安排表，讓文明禮儀教育深入人心。

1、班級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)校禮儀教育要點(diǎn)，制定“文明禮儀教育”的子課題、班級(jí)文明禮儀活動(dòng)計(jì)劃，年級(jí)根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

2、校園網(wǎng)開辟“禮儀教育專欄”，刊登教師的禮儀教育心得體會(huì)，學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)成果。

3、每期校報(bào)上開辟“文明禮儀伴我行”專欄，介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識(shí)等。

4、組織學(xué)生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報(bào)和黑板報(bào)。

4、充分利用學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”,校報(bào)>報(bào)道好人好事，及時(shí)宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動(dòng)。

5、開展“文明禮儀伴我行”的主題中隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇2

校園文明禮儀是建設(shè)傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的重要舉措，是校園文化建設(shè)中一個(gè)不可或缺的重要組成部分，是創(chuàng)建文明校園的有效載體，為了切實(shí)可行的提高了師生的文明禮儀水平，進(jìn)一步樹立校園文明禮儀新形象，特制定此方案。

【培訓(xùn)目標(biāo)】

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使各班禮儀崗學(xué)員在意識(shí)上、形象上、舉止上有據(jù)可依、有章可循，提高學(xué)校師生的.個(gè)人修養(yǎng)，規(guī)范自身言行，提升整體形象。

【受訓(xùn)人】

學(xué)校教師、禮儀崗學(xué)生

【總體架構(gòu)及時(shí)間安排】

略

具體培訓(xùn)項(xiàng)目及安排

(一)學(xué)校教師

采用理論教學(xué)與技能練習(xí)的培訓(xùn)方式，重點(diǎn)是禮節(jié)的強(qiáng)化輔以對(duì)各項(xiàng)禮儀的規(guī)范及禁忌進(jìn)行講解。

(二)禮儀崗學(xué)生

采用理論教學(xué)的培訓(xùn)方式，重點(diǎn)是禮節(jié)的強(qiáng)化輔以對(duì)各項(xiàng)禮儀的規(guī)范及禁忌進(jìn)行講解。

(三)培訓(xùn)地點(diǎn)：二樓方廳

(四)培訓(xùn)安排：每天間操時(shí)間每班三名學(xué)生

(五)培訓(xùn)負(fù)責(zé)任：李蘭花及大隊(duì)部干部

備注：

1、培訓(xùn)以一周為期限，對(duì)班級(jí)所指派學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。要求準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，遲到或不參加者計(jì)入班級(jí)周考核。

2、參加培訓(xùn)學(xué)生每人負(fù)責(zé)在班級(jí)內(nèi)培訓(xùn)3—5名學(xué)生。

3、利用一節(jié)班會(huì)課專門進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)小學(xué)文明禮儀教育，既是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生年齡小，這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、公共禮儀等方面做得不夠好。還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

三、教材分析

1、禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

2、通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí)，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的`傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

2、通過評(píng)選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭(zhēng)做模范班級(jí)。

六、教學(xué)策略

制定文明禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

培 植 和 雅 文 化 打 造 和 雅 教 育

七、教學(xué)進(jìn)度安排（附后）

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇4

文明禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。多年來，我校廣泛深入開展學(xué)校禮儀教育，在借鑒先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際情況開展系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家庭做孝順孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，在社會(huì)做文明公民。使學(xué)校學(xué)生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善，爭(zhēng)做文明禮儀之星已經(jīng)在學(xué)生中蔚然成風(fēng)，和諧校園初步得以構(gòu)建。為了配合學(xué)校工作，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動(dòng)，特制定文明禮儀教學(xué)計(jì)劃如下：

（一）學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮儀，要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。 學(xué)會(huì)尊重人重點(diǎn)要求達(dá)到：

（1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛戴和敬重感激之情，在行為態(tài)度上，對(duì)父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的.要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。

（2）、要尊重老師，虛心接受教育。

（3）、同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié)、相互尊重，真誠(chéng)幫助，不拉幫結(jié)

派。同學(xué)有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)要誠(chéng)懇地批評(píng)幫助。同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，要互相諒解，有了錯(cuò)誤要主動(dòng)道歉。要學(xué)會(huì)克制，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人。

2、學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。要使學(xué)生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學(xué)會(huì)尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對(duì)人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的人直至被人唾棄的人。

3、學(xué)習(xí)禮儀要重在實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動(dòng)就不能說某個(gè)人有沒有禮儀，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭(zhēng)做一個(gè)有禮、自信、文明的學(xué)生。

（二）具體實(shí)施：

一、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。

1、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、利用黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。

二、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊(cè)》校本教材，組織文明用語專項(xiàng)訓(xùn)練，讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)彙e客氣”

等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

2、召開形式多樣的主題會(huì)，幫助學(xué)生理解《文明禮儀手冊(cè)》教材的內(nèi)容，掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動(dòng)作。

3、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練，從小、細(xì)、嚴(yán)入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣。

4、以五個(gè)一為切入點(diǎn)，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 （“五個(gè)一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容，很能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。）

5、對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評(píng)分考核，并作為評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一。

三、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中

1、生動(dòng)活潑的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂見的形式，通過各種活動(dòng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^《把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》、《如何做一個(gè)文明示范生》等主題會(huì)的召開，開拓學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標(biāo)。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學(xué)覺中趨于規(guī)范化。

2、模擬情景現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學(xué)生的行為中，并成為一種自覺的習(xí)慣。

3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會(huì)主動(dòng)問好”“請(qǐng)讓我來幫助你”等活動(dòng)。

4、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)

根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合

通過家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流，要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

（三）評(píng)比表彰

評(píng)比班級(jí)“禮儀之星”，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用、激勵(lì)作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀的積極性。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇5

培訓(xùn)目的：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人形象設(shè)計(jì)及個(gè)人社交禮儀已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的組成部分，個(gè)人形象設(shè)計(jì)，縮短大家摸索的時(shí)間，提升穿衣品味與素質(zhì)，讓人人都充滿自信有魅力，啟發(fā)生命活力；通過形體訓(xùn)練提升個(gè)人形象氣質(zhì)，塑造良好體態(tài)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；并通過掌握社交禮儀與技巧從而建立更良好的人際關(guān)系。

培訓(xùn)對(duì)象：

所有想提升個(gè)人品位和形象的人士

上課時(shí)間：

12課時(shí)一對(duì)一上課

主要內(nèi)容：

本課程分為兩大模塊

模塊一：個(gè)人形象禮儀打造成功職場(chǎng)形象(通過個(gè)人形象塑造建立良好人際關(guān)系)

一、儀容、儀表禮儀(正確穿著打造您良好的第一印象)

(一)色彩風(fēng)格分析

(二)服飾搭配技巧

(三)不同場(chǎng)合正確著裝技巧

(四)首飾的正確搭配

(五)衣櫥管理

二、優(yōu)雅的'儀態(tài)禮儀(形體矯正)

儀態(tài)主要是指人們?cè)诨顒?dòng)中的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)的造型，又稱姿勢(shì)、姿態(tài)、舉止。包括站姿、坐姿、行姿、蹲姿和手勢(shì)

(一)眼神訓(xùn)練：注視角度、方式、時(shí)間、部位、熱情眼神練習(xí)

(二)笑容訓(xùn)練：含笑、微笑的基本要領(lǐng)、嘴笑眼笑心笑的訓(xùn)練方式

(三)站姿：基本要求、注意事項(xiàng)、幾種常見的站姿

不雅的站姿

(四)坐姿：基本要求、注意事項(xiàng)、幾種常見的坐姿

不雅的站姿

(五)行姿：行姿的基本要求、行姿的注意事項(xiàng)

(六)蹲姿：蹲姿的基本要求、兩種種常見的蹲姿、蹲姿注意事項(xiàng)

不雅的蹲姿

(七)手勢(shì)：手勢(shì)的基本要求、手勢(shì)的注意事項(xiàng)、幾種常見“請(qǐng)”的手勢(shì)。傳遞物品的基本要求。

(八)引領(lǐng)禮儀：商務(wù)引領(lǐng)過程中正確的手勢(shì)及姿態(tài)

三、溝通技巧(贊美的語言幫您帶來良好的人際關(guān)系)

(一)行之有效的練習(xí)方法

(二)科學(xué)發(fā)聲的藝術(shù)訓(xùn)練

(三)吐字清晰、音色純正有竅門

(四)傾聽的藝術(shù)

(五)溝通技巧

模塊二：商務(wù)社交禮儀

一、商務(wù)人員職場(chǎng)交往禮儀

(一)接待、拜訪禮儀

(二)名片禮儀

(三)擁抱禮儀

(四)乘車禮儀

(五)握手禮儀

(六)遞送物品禮儀

(七)行路禮儀

(八)送別禮儀

(九)電梯禮儀

(十)電話禮儀

二、商務(wù)人員餐飲禮儀

(一)西餐中的禮儀文化

(二)各類西餐餐具的優(yōu)雅使用

(三)西餐的座次排列

(四)西餐中的酒文化

(五)西餐的用餐方式與流程示范

(六)中餐禮儀規(guī)范

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、總則

良好的職業(yè)風(fēng)范可以體現(xiàn)員工的基本素質(zhì)并幫助企業(yè)樹立良好的企業(yè)形象。為了規(guī)范公司內(nèi)部管理，樹立公司整體的良好形象，體現(xiàn)員工健康向上的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，特制定本制度。

本制度對(duì)員工在工作期間的儀容、言談舉止、待客接物及行為標(biāo)準(zhǔn)等方面做出明確的規(guī)定和說明。

二、適用對(duì)象

本制度適用于公司各個(gè)部門，各個(gè)職別的全體工作人員。

三、具體規(guī)定

1、職業(yè)形象

1）工作期間，所有員工應(yīng)保持嚴(yán)肅、認(rèn)真、合作、進(jìn)取的工作態(tài)度和樂觀、友好、自信、積極向上的精神面貌；

2）員工著裝應(yīng)符合職業(yè)要求；特殊時(shí)間或場(chǎng)合，公司有統(tǒng)一著裝規(guī)定時(shí)，必須遵從；周末可著與工作場(chǎng)所相適應(yīng)的輕便服裝，但短褲、超短裙不在此列；

3）儀表端莊、整潔。男士不得留長(zhǎng)發(fā)，蓄胡須，留奇怪的發(fā)型；女士不可濃妝艷抹，可化淡妝，發(fā)型清爽、利落，不宜做夸張?jiān)煨?，不得染彩發(fā)；

4）后勤人員日常上班須著工作服，注意服飾整潔，工作時(shí)間不佩戴首飾。

2、辦公室禮儀

1）上下班時(shí)，要微笑著向同事問好和再見；平時(shí)相遇時(shí)點(diǎn)頭微笑示意；

2）遵守時(shí)間，到達(dá)公司后，迅速在食堂吃早餐，在要求的時(shí)間前準(zhǔn)備好開始工作；

3）工作時(shí)間內(nèi)，同事間應(yīng)以職務(wù)或名字相稱，避免使用“哥”、“姐”或其他輩分稱呼；

4）積極、高效地工作；從大局考慮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共同的工作目標(biāo)努力，不得以公司、部門為界限，互相推諉工作任務(wù)；

5）談話時(shí)應(yīng)避免濫發(fā)言論、私自議論有關(guān)公司職務(wù)、薪資及人員方面的.事務(wù)或評(píng)論同事和上級(jí)；

6）辦公時(shí)間不得擅離工作崗位。如需暫時(shí)離開，應(yīng)向同事打招呼，說明去向；如有急事需外出，則必須履行請(qǐng)假手續(xù)。

7）工作時(shí)間，盡量不要有私人朋友來訪；

8）正確使用公司物品及辦公設(shè)備，擺放有序，細(xì)心維護(hù)，不得挪為私用，用完之后應(yīng)及時(shí)歸還原處；

9）在崗工作時(shí)不得聚集聊天、戲鬧、吃零食；不在網(wǎng)上傳輸、發(fā)布有關(guān)公司內(nèi)禁止或不宜出現(xiàn)的內(nèi)容，不做與工作無關(guān)的任何事情；

10）不在辦公區(qū)域高聲喧嘩，辦公室內(nèi)避免爭(zhēng)執(zhí)或爭(zhēng)吵；

11）進(jìn)入他人辦公室之前，要先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，離開時(shí)，將門輕輕關(guān)上；

12）經(jīng)過通道、走廊時(shí)需放輕腳步，遇到同事或客人要禮讓，不能搶行，不可邊走邊大聲說話，更不得唱歌或吹口哨；

13）接待來訪、業(yè)務(wù)洽談要在會(huì)議室內(nèi)或其他公司指定區(qū)域進(jìn)行，并主動(dòng)為客人準(zhǔn)備飲品及公司資料；

14）在走廊或是辦公區(qū)內(nèi)遇到陌生人，應(yīng)主動(dòng)詢問。并指引客人到所要拜訪的部門，不可無視無問；如該部門暫時(shí)無人，最好將來訪客人引領(lǐng)到會(huì)議室等待；

15）盡量不要將客人單獨(dú)留在辦公室，如必須這樣做時(shí)，應(yīng)將客人安排在合適地點(diǎn)等待、關(guān)閉電腦、收好重要文件并委托其他同事關(guān)注客人的舉止，不允許客人隨意翻看資料；

16）注意保持整潔的辦公環(huán)境，不得隨地吐痰、亂扔垃圾，不在辦公區(qū)域進(jìn)食或在非吸煙區(qū)吸煙；

17）離開辦公桌或會(huì)議室，座椅要?dú)w位，并保持辦公桌和會(huì)議桌周圍清潔；

18）使用電話時(shí)，注意語言簡(jiǎn)明，音量適中，以免影響周圍工作人員；電話接通時(shí)應(yīng)說“您好”，始終保持禮貌待人；

19）注意辦公室的電話安全；代接同事辦公電話，做好必要記錄并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)；

20）不要使用公司電話撥打私人電話；適時(shí)調(diào)整你的手機(jī)鈴聲，辦公區(qū)域內(nèi)適當(dāng)調(diào)低，培訓(xùn)/會(huì)議中則請(qǐng)取消鈴聲；

21）上下樓或乘坐電梯時(shí)注意禮讓；遇到客人應(yīng)讓客人先行；

22）在食堂用餐時(shí)，不得大聲喧嘩，要排隊(duì)，主動(dòng)刷卡，避免浪費(fèi)；用餐完畢，主動(dòng)清理餐盤，將椅子歸位，餐具放到指定位置；

23）工作時(shí)間禁止飲酒，酒后不得上崗；

24）個(gè)人的工作資料、個(gè)人物品、現(xiàn)金等請(qǐng)妥善保存，以免丟失或損壞，養(yǎng)成隨時(shí)鎖柜、鎖門的良好習(xí)慣；

25）未經(jīng)許可，不得隨便翻閱同事的工作夾、筆記本、電腦、抽屜或其他物品，更不要隨便拿走；

26）資料保密，機(jī)要文件放在檔案柜，電腦必須設(shè)密碼，桌面不要放一些涉及到部門機(jī)密的文件；

27）下班前檢查所有用電設(shè)施，飲水機(jī)、燈、電源插座，確定斷電后再離開；

28）晚上在公司加班人員，應(yīng)注意人身安全，獨(dú)自在辦公區(qū)內(nèi)工作時(shí)，鎖好大門；

29）對(duì)流動(dòng)率較高部門的人員，要有必要的防范意識(shí)，辦公區(qū)的鑰匙應(yīng)由本部門人員掌管；

30）工作場(chǎng)合注意回避親屬關(guān)系，情侶之間不要有不合禮儀的親密舉止。

31）工作時(shí)遇見領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)問好或點(diǎn)頭微笑；走路要穩(wěn)，不要跑跑跳跳，不得大聲喧嘩，嬉戲打鬧；

32）在公共區(qū)域清潔時(shí)應(yīng)注意前后行人，速度要適當(dāng)放慢，有3人以上同行的情況下，必須停下手中工作等行人路過再開始清潔；

33）工作時(shí)要做到輕拿、輕放、輕說、輕走，操作工具保持干凈，擺放規(guī)范；

34）進(jìn)入他人辦公室，要先敲門，獲得允許后再進(jìn)入；

35）及時(shí)清理就餐點(diǎn)餐桌、地面、營(yíng)造良好溫馨的就餐環(huán)境；

36）客人到食堂就餐，需禮貌對(duì)待，嚴(yán)謹(jǐn)使用不禮貌語言；

37）不與客人爭(zhēng)辯、吵架，得理讓人，必要時(shí)請(qǐng)其他人員協(xié)助解決。工作出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，必須當(dāng)面向客人道歉并及時(shí)糾正。

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇7

【教材解讀】

通過前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解與父母、老師交往的基本內(nèi)涵，也對(duì)全球化背景下的文化交往、網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的了解。在此基礎(chǔ)上，本單元重在探索交往的品德與藝術(shù)，既是前幾個(gè)單元內(nèi)容的自然延伸，也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升，四個(gè)單元是有機(jī)聯(lián)系的整體。

在學(xué)生的社會(huì)化過程中，學(xué)會(huì)與人交往是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，其中形成良好的交往品德與藝術(shù)是根本。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作競(jìng)爭(zhēng)、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人，等等。它已不僅僅是交往的品德與藝術(shù)問題，而是涉及到做人的根本問題。因此，本單元也是本冊(cè)教材的核心部分。

本單元的第二框是 “禮儀展風(fēng)采”，本框由兩目組成，第一目是“因禮儀而優(yōu)雅”，第二目是“社交禮儀abc”。

第一目“因禮儀而優(yōu)雅”：天安門廣場(chǎng)升旗儀式和小茅的事例都是為了幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是禮儀，隨后通過表演不同的立、坐、行等姿勢(shì)使學(xué)生親身體驗(yàn)優(yōu)雅禮儀帶給人的美感，使他們認(rèn)識(shí)講禮儀的重要性，從而激發(fā)他們按禮儀要求去做的積極性。

第二目是“社交禮儀abc”：本目從學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)入手，首先探討與同學(xué)、長(zhǎng)輩、異性朋友相見時(shí)的社交禮儀；然后設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生思考在不同場(chǎng)景之下應(yīng)具有什么樣的社交禮儀；在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗中的禮儀問題，最后從民族大團(tuán)結(jié)的角度提出民族交往中的禮儀習(xí)俗問題。

【三維目標(biāo)】

一.知識(shí)目標(biāo)

1.禮儀展風(fēng)采，禮儀顯優(yōu)雅。

2.了解生活中基本的社交禮儀

二.能力目標(biāo)

掌握基本的社交禮儀。

三.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

1.形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。

2.體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。

【三點(diǎn)聚焦】

教學(xué)重點(diǎn)：禮儀展風(fēng)采，禮儀顯優(yōu)雅

教學(xué)難點(diǎn)：了解生活中基本的社交禮儀

本課熱點(diǎn)：中華民族傳統(tǒng)文化風(fēng)俗的了解

【關(guān)注學(xué)生】

針對(duì)青少年社會(huì)化過程的特點(diǎn)。青少年社會(huì)化的過程也就是全面的學(xué)習(xí)過程，其中既需要系統(tǒng)的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也需要學(xué)習(xí)如何做人，如何與人交往，禮貌、禮儀的學(xué)習(xí)就屬于后者。傳統(tǒng)上常常把后者視為“不學(xué)而能”的事，無需專門的教育與訓(xùn)練。事實(shí)證明，禮貌、禮儀也是一門學(xué)問，需要專門的指導(dǎo)。一個(gè)文明禮貌的人不是自然形成的，與他所接受的教育密不可分。對(duì)青少年進(jìn)行文明禮貌方面的系統(tǒng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)其文明禮貌素質(zhì)的形成是大有助益的。因此，本課以實(shí)踐為主，以活動(dòng)為主，目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，來理解所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)

【教學(xué)前瞻】

一.設(shè)計(jì)本課的依據(jù)

針對(duì)現(xiàn)代人的要求。講禮貌、重禮儀是現(xiàn)代人的一項(xiàng)標(biāo)志，是一個(gè)人的.基本素養(yǎng)，無論是在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)，一個(gè)人展示給他人的首先是其文明禮貌方面的素養(yǎng)。事實(shí)上，一個(gè)人是否講究文明禮貌，不只是個(gè)人的事，而直接影響周圍的人乃至社會(huì)風(fēng)氣、民族尊嚴(yán)。因此，了解現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，注意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，是融入現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)文明人的基本要求。

二.課標(biāo)的相應(yīng)要求

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”：“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。”

禮儀課程教學(xué)計(jì)劃 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，感受正確站姿的美感

2、通過練習(xí)，讓幼兒掌握正確的站姿

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、腳印兩副（男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開）

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：

1、游戲模仿小動(dòng)物、分男女孩各一組入場(chǎng)

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鴨子走路搖啊、搖啊、搖；小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

2、師生互相問好：

動(dòng)作：站在自己的座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國(guó)的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好！”

3、師：“小朋友們請(qǐng)坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了！”

二、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“六加一幼兒園剛剛評(píng)選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當(dāng)選啦！”

三、基本活動(dòng)：

1、學(xué)習(xí)正確站姿：

（1）出示掛圖，讓幼兒觀察

師：“這三名小朋友是剛剛被選評(píng)選出來的禮儀小明星，因?yàn)樗麄兊?站姿特別漂亮，那小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，他們是怎么站的？”

小結(jié)：頭不歪，眼睛平視；肩膀自然放平，雙臂自然下垂；請(qǐng)男孩：兩手自然放在體側(cè)，兩腳打開，大概與肩同寬；請(qǐng)女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。（教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿）

（2）請(qǐng)小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

（3）播放課件圖片，學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿：

①請(qǐng)幼兒觀察圖片，并總結(jié)：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側(cè)，兩腳并攏。

②請(qǐng)小女孩再一次模仿，看誰最像

2、 練習(xí)正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會(huì)變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢？”請(qǐng)幼兒練習(xí)正確站姿。

3、播放課件，學(xué)習(xí)三字經(jīng)：

（1）教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

（2）幼兒跟讀兒歌，學(xué)習(xí)禮儀動(dòng)作

四、結(jié)束活動(dòng)：

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”，學(xué)習(xí)兒歌：

1、第一遍，欣賞

2、第二遍，幼兒跟唱

公園寫生課程教學(xué)計(jì)劃推薦5篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《植物寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

公園寫生課程教學(xué)計(jì)劃 篇1

課 題

植物寫生

課 時(shí)

2課時(shí)

課 型

繪畫

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

內(nèi)容分析

1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

教學(xué)方法

講解

教學(xué)手段

演示、講解

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。

二、新課

1、提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？

2、欣賞美術(shù)作品：中國(guó)畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫

3、選擇幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

4（1）、說一說，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？

（3）、植物的前后關(guān)系如何表示？

5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、交叉等變化。

6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。

公園寫生課程教學(xué)計(jì)劃 篇2

教材分析

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，目的通過對(duì)植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力，教學(xué)過程中，通過觀察身邊植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多，形態(tài)各異，色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱，特點(diǎn)、作用等。自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力

教學(xué)目標(biāo)

1、了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀、線條寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。

2、通過對(duì)各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。

3、通過對(duì)比、觀察植物的活動(dòng)，發(fā)展對(duì)寫生植物添加和前后空間的處理能力。

4、體驗(yàn)寫生的樂趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。

難點(diǎn)：線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化，細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的'整體感。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）畫紙、油畫棒、水彩筆（教師）課件、水彩筆、畫紙。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題

1、師：在大自然中，有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密，這些千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機(jī)。誰來說一說你喜歡哪些植物，她們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？（引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面分別描述）

2、揭示課題

二、新授

1、課件展示各種植物圖片，提出問題，學(xué)生分組探究。

①你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？

②你知道一些植物的寓意嗎？

③這些植物的葉子有什么特點(diǎn)每片葉子有區(qū)別嗎？

教師小結(jié)：葉子有大有小，有前后遮擋，不同角度看到的葉子形狀是不一樣的。

2、向大師學(xué)習(xí)

①畫家是抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的？

②小組和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

3、教師示范

①寫生不是按照實(shí)物照搬，而是通過細(xì)致的觀察，把握特征，主觀地加以提煉、概括、取舍。

②步驟：

1、仔細(xì)觀察（觀察什么）

2、確定構(gòu)圖

3、畫出大體形態(tài)

4、細(xì)部刻畫

前后關(guān)系如何表現(xiàn)？遮擋關(guān)系怎么描繪？如何表現(xiàn)出豐富的層次？

5、整體調(diào)整

三、欣賞作品

1、欣賞優(yōu)秀作品

2、欣賞同齡人作品

說一說，作品好在哪里？哪些地方還可以進(jìn)行調(diào)整？

四、實(shí)踐探究

1、作業(yè)布置：獨(dú)立完成一幅植物寫生的作業(yè)

2、構(gòu)圖要飽滿，注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。

五、評(píng)價(jià)展示

教師集中展示學(xué)生的寫生作品。

評(píng)價(jià)要求：構(gòu)圖是否飽滿，有無注意遮擋關(guān)系，線條是否由虛實(shí)，顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。

六、拓展延伸

在其他載體上畫畫寫生，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。

公園寫生課程教學(xué)計(jì)劃 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)、了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。

3、在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。

重點(diǎn)：

了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的方法

準(zhǔn)備：

課件、盆栽花卉、勾線筆

教學(xué)過程

一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課：

課件欣賞自然界中的各種植物。

師：你喜歡哪些植物？

師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？

師：你覺得這些植物給你哪些美感？

生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。

生：葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……

板書課題：《植物寫生》

二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、觀察植物。

師：你們觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片）

通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊(duì)來演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。

2、欣賞和感受畫家筆下的植物。

欣賞賴少其的中國(guó)畫〈君子蘭〉，初步感受畫家如何用豐富的線條，（如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化）表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？

引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識(shí)不同角度的植物的'花和葉形狀各有不同。

師：畫的哪部分對(duì)你感受最深？

生：表現(xiàn)形式，顏色搭配，畫法技巧等等。

生：畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。

生：……

然后引導(dǎo)學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧：葉的前后關(guān)系可以用線條的虛實(shí)、大小、粗細(xì)、穿插變化來反映。

教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫生方法：先展示畫兩幅植物寫生畫，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀察和感受，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)，如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

4、布置作業(yè)，巡視輔導(dǎo)。

教師組織學(xué)生小結(jié)，評(píng)價(jià)。

要求：畫面布局飽滿。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。

注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。

5、作業(yè)展評(píng)：

展示學(xué)生作品，先學(xué)生點(diǎn)評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)。

6、知識(shí)拓展：

展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng)新寫生。

公園寫生課程教學(xué)計(jì)劃 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。

難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、 卡紙、 彩筆

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

1、課件出示植物，提問：你們喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？

2、這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區(qū)別嗎?今天我們一同來學(xué)習(xí)第一課植物寫生。

板書課題:植物寫生

二、講授新課:

1、課件出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問:

觀察書中植物，說說主要由哪幾部分組成。你觀察到植物的葉子（花）有什么不同?

2、欣賞畫家筆下的植物，感受畫家如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

3、組織學(xué)生討論：畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?

4、師:你喜歡哪幅作品?為什么?它是如何表現(xiàn)葉子的前后關(guān)系的 ?

四、教師示范:

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系，線之間的變化，穿插等方法。

a、形狀特征。

b、線條清晰流暢。

c、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。

d、色彩鮮艷。

五、布置作業(yè):

認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法寫生一種植物。

六、作品展示：

組織學(xué)生展示作品,互相評(píng)價(jià)。

公園寫生課程教學(xué)計(jì)劃 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感、保護(hù)植物和保護(hù)大自然的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、圖畫紙、鉛筆、圖畫筆等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況；調(diào)整學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入新課：

1、提出問題：你喜歡這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？（出示課件：植物寫生）

2、再次提出問題：這些植物的葉子有什么特點(diǎn)？每片葉子都一樣嗎？今天我們就一同來學(xué)習(xí)“植物寫生”。（板書課題：植物寫生）

三、講授新課：

（一）、課件展示：

1、欣賞視頻，欣賞《美麗的大自然》視頻。

2、欣賞圖片、課本圖片。

提出要求：

A、觀察書中植物，說說主要由哪幾部分組成？

B、你觀察到它的葉子（花）有什么不同？

C、給你什么樣的感受？

3、欣賞學(xué)生作品中的.植物，感受小作者如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

師生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的？作品表現(xiàn)出畫家的什么情感？

（二）、教師示范：

引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系，線條的變化，穿插等表現(xiàn)方法。

A、形狀特征。

B、線條清晰流暢。

C、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。

D、色彩鮮艷。

（三）、創(chuàng)作實(shí)踐：

1、創(chuàng)作要求：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法描繪一種植物。

2、指導(dǎo)要求：

a、形體的確立；

b、線條的表現(xiàn)；

c、色彩的表現(xiàn)

3、教師巡視指導(dǎo)。

（四）、作品展示：

1、師生共同小結(jié)。

2、組織學(xué)生自評(píng)、集體評(píng)。

3、評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生作品。

四、拓展延伸：（情感升華）

護(hù)綠化、保清潔、愛家園、愛祖國(guó)

愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空！

健身課程教學(xué)計(jì)劃六篇

想要更好地了解“健身課程教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí)考慮看看這篇文章。又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，當(dāng)下正是寫教學(xué)計(jì)劃的好時(shí)候。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能有條理的完成對(duì)教學(xué)工作的設(shè)想和安排。歡迎你留存我的作品一起分享美好的創(chuàng)意世界！

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇1】

隨著現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快和人們生活水平的提高，人們的健康意識(shí)也日益增強(qiáng)。健身已成為現(xiàn)代人追求健康生活的重要方式之一。很多人由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)和合理的訓(xùn)練計(jì)劃，無法達(dá)到理想的健身效果。為了幫助更多人有效地進(jìn)行健身鍛煉，我們特別設(shè)計(jì)了一套全面、系統(tǒng)和個(gè)性化的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃。

一、活動(dòng)目標(biāo)

本健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助學(xué)員了解身體運(yùn)動(dòng)的原理，提高身體素質(zhì)，達(dá)到塑造健康體魄的目的。通過輔導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)員將了解各個(gè)身體部位的運(yùn)動(dòng)原理，學(xué)習(xí)正確的訓(xùn)練方法和技巧，提高肌肉力量、靈活性和有氧耐力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 身體素質(zhì)測(cè)試：

在課程開始前，我們將為學(xué)員進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，包括身高、體重、體脂率等數(shù)據(jù)的測(cè)量，以及力量、柔韌性和有氧耐力等功能測(cè)試。通過測(cè)試結(jié)果，我們將能夠?yàn)閷W(xué)員制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，以便更好地幫助他們達(dá)到自己的目標(biāo)。

2. 力量訓(xùn)練：

力量訓(xùn)練是健身過程中不可或缺的一部分。通過針對(duì)不同肌肉群的練習(xí)和訓(xùn)練，可以增強(qiáng)力量、塑造肌肉線條和加速新陳代謝。我們將為學(xué)員提供各種器械的使用方法和正確的訓(xùn)練姿勢(shì)，教授如何進(jìn)行正確的重量和組數(shù)安排，以及如何避免受傷。

3. 柔韌性訓(xùn)練：

柔韌性是身體健康的重要組成部分，也是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的關(guān)鍵。我們將為學(xué)員提供各種柔韌性訓(xùn)練方法，包括拉伸、瑜伽等，以幫助他們?cè)黾蛹∪夂完P(guān)節(jié)的靈活性，提高運(yùn)動(dòng)的效能。

4. 有氧耐力訓(xùn)練：

有氧耐力訓(xùn)練有助于提高心血管和呼吸系統(tǒng)的功能，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力。我們將為學(xué)員提供多種有氧運(yùn)動(dòng)選擇，如跑步、游泳、騎單車等，并根據(jù)學(xué)員的身體狀況和個(gè)人喜好，制定適合的有氧運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

5. 營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)：

健康的飲食習(xí)慣在健身過程中起著至關(guān)重要的作用。我們將為學(xué)員提供營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，教授如何合理搭配食物，攝入足夠的蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，以及補(bǔ)充足夠的水分。合理的飲食結(jié)構(gòu)將有助于增加學(xué)員的能量水平，提高身體的康復(fù)能力。

三、教學(xué)方法

1. 小班授課：

為了確保學(xué)員能夠得到專業(yè)和個(gè)性化的指導(dǎo)，我們將采取小班制授課。每個(gè)小班將由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的健身教練負(fù)責(zé)，從個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃的制定到具體動(dòng)作的講解，都將有專業(yè)的教練進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)員能夠獲得最佳的健身效果。

2. 實(shí)地訓(xùn)練：

我們將租用專業(yè)的健身房或體育場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練。學(xué)員在這里將能夠使用各種先進(jìn)的器械和設(shè)備，進(jìn)行全面的健身訓(xùn)練。教練將根據(jù)學(xué)員的需求和能力，安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容和課程內(nèi)容，確保學(xué)員能夠在安全和舒適的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練。

3. 實(shí)用案例演練：

為了更好地幫助學(xué)員理解課程內(nèi)容并提高實(shí)際操作能力，我們將設(shè)置實(shí)用案例演練環(huán)節(jié)。教練將模擬各種健身訓(xùn)練場(chǎng)景，并組織學(xué)員進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，以幫助他們熟悉動(dòng)作要領(lǐng)和提高技能水平，確保在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

健身是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，只有持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練才能取得理想的效果。通過我們的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員將能夠提高自己的身體素質(zhì)，塑造健康體魄，并且學(xué)會(huì)科學(xué)、安全地進(jìn)行健身訓(xùn)練。希望通過我們的努力，讓更多的人享受到健康健身的樂趣，邁向更加美好的未來。

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇2】

健身已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中一種非常流行的生活方式。越來越多的人開始關(guān)注自己的身體健康，并通過參加健身課程來維持良好的體態(tài)和健康的生活習(xí)慣。在這個(gè)充滿快速發(fā)展的時(shí)代，健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的重要性不可忽視。本文將詳細(xì)介紹健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)。

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是提供一個(gè)全面的、個(gè)性化的健身指導(dǎo)方案，以滿足不同人的健身需求和目標(biāo)。每個(gè)人的身體狀況和健身目標(biāo)都是獨(dú)一無二的，因此，只有通過個(gè)性化的健身指導(dǎo)，才能最大程度地幫助每個(gè)人達(dá)到他們的健身目標(biāo)。健身課程線下教學(xué)計(jì)劃將根據(jù)每個(gè)人的需求和目標(biāo)，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃和飲食指導(dǎo)。通過定期的評(píng)估和反饋，教練可以隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，以確保每個(gè)人都能夠充分享受健身的樂趣并取得可見的成果。

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣和生活方式。健身不僅僅是為了塑造一個(gè)好看的身材，更是為了提高身體素質(zhì)和預(yù)防身體疾病。通過線下教學(xué)，教練可以直接指導(dǎo)學(xué)員們?cè)谡n堂上正確地進(jìn)行各種健身動(dòng)作和訓(xùn)練方法，從而減少可能的傷害風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，教練還可以向?qū)W員們傳授正確的飲食結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的健身生活方式。通過長(zhǎng)期的指導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)員們能夠逐漸形成良好的健身習(xí)慣，使健身成為他們生活的一部分。

另外，健身課程線下教學(xué)計(jì)劃還注重提供良好的教學(xué)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍。健身不僅僅是一個(gè)個(gè)體活動(dòng)，也是一種社交和互助的過程。在線下教學(xué)中，學(xué)員們可以結(jié)識(shí)到志同道合的伙伴，互相激勵(lì)和支持，共同努力實(shí)現(xiàn)各自的健身目標(biāo)。健身課程還會(huì)提供專業(yè)的設(shè)備和場(chǎng)地，讓學(xué)員們能夠舒舒服服地進(jìn)行健身訓(xùn)練。有了良好的教學(xué)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍，學(xué)員們能夠更加專注地參與課程，享受到健身帶來的快樂和成就感。

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃還重視教練的專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)。教練是整個(gè)線下教學(xué)計(jì)劃的核心，他們不僅要具備專業(yè)的健身知識(shí)和技能，還需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的溝通能力。教練會(huì)根據(jù)學(xué)員們的不同需求和身體狀況，制定適合他們的訓(xùn)練計(jì)劃，并監(jiān)督他們的訓(xùn)練過程。同時(shí)，教練還會(huì)不斷更新自己的知識(shí)和技能，以保持在健身領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。通過專業(yè)的指導(dǎo)和激勵(lì)，教練能夠幫助學(xué)員們更好地理解和掌握健身知識(shí)，提高他們的訓(xùn)練效果。

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃是為了滿足人們對(duì)個(gè)性化健身指導(dǎo)和良好的健身習(xí)慣的需求而設(shè)計(jì)的。通過提供全面的、個(gè)性化的健身指導(dǎo)方案、培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣和生活方式、提供良好的教學(xué)環(huán)境和團(tuán)隊(duì)氛圍以及重視教練的專業(yè)能力和經(jīng)驗(yàn)，健身課程線下教學(xué)計(jì)劃能夠幫助每個(gè)人達(dá)到他們的健身目標(biāo)，并享受健身所帶來的快樂和成就感。

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇3】

健康和健身已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中人們?cè)絹碓街匾暤脑掝}。越來越多的人意識(shí)到通過參加健身課程來保持身體健康和強(qiáng)壯的重要性。對(duì)于那些剛剛開始走上健身之路的人來說，選擇適合自己的健身課程可能會(huì)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。為了幫助這些人，設(shè)計(jì)了一套詳細(xì)的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃。

的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃旨在通過提供綜合且個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)員達(dá)到自己的健身目標(biāo)。這個(gè)計(jì)劃將由一支經(jīng)驗(yàn)豐富的健身專家團(tuán)隊(duì)來實(shí)施，他們將在每節(jié)課中提供個(gè)人指導(dǎo)和全方位的支持。

的課程將從一個(gè)全面的健康評(píng)估開始。在此過程中，教練們將與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的討論，了解他們的身體狀況、健康史以及自己的目標(biāo)和需求。教練們還將進(jìn)行身體測(cè)量和功能測(cè)試，以便更好地了解學(xué)員的身體構(gòu)成和健康水平。

教練們將根據(jù)學(xué)員的個(gè)人目標(biāo)和需求，制定出一個(gè)專屬的健身計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將包括定期的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、飲食建議和健康生活方式改變建議。課程內(nèi)容將涵蓋有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練和身體平衡訓(xùn)練等方面。

在課程的實(shí)施過程中，學(xué)員將獲得個(gè)體化的指導(dǎo)和監(jiān)督。教練們將密切關(guān)注每個(gè)學(xué)員的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和技術(shù)，確保他們正確地執(zhí)行每個(gè)動(dòng)作，并避免可能的受傷。教練們還將定期跟蹤學(xué)員的進(jìn)展，并及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，以確保學(xué)員能夠持續(xù)獲得進(jìn)步。

的健身課程還將包括一些特殊的活動(dòng)和工作坊，以增加學(xué)員的興趣和參與度。例如，將組織定期的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)在集體合作的氛圍中鍛煉身體。還將邀請(qǐng)專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師和健康專家來舉行講座和工作坊，與學(xué)員分享養(yǎng)生知識(shí)和健身經(jīng)驗(yàn)。

的健身課程還將提供一個(gè)支持網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)員能夠相互交流和分享經(jīng)驗(yàn)。將建立一個(gè)線下社群，定期組織小組討論和活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)員之間的互動(dòng)和合作。

小編認(rèn)為，的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃將提供綜合且個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)員達(dá)到自己的健身目標(biāo)。通過全面的健康評(píng)估和個(gè)體化的指導(dǎo)，將確保學(xué)員能夠在安全和有效的環(huán)境中進(jìn)行健身鍛煉。與此同時(shí)，還將提供額外的活動(dòng)和支持網(wǎng)絡(luò)，以增加學(xué)員的興趣和參與度。相信，通過這份計(jì)劃，學(xué)員們將能夠享受到健康和健身帶來的許多好處，并取得他們一直夢(mèng)寐以求的身心健康。

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇4】

健身是一種提高健康水平和身體素質(zhì)的活動(dòng)，對(duì)于保持良好體態(tài)和增強(qiáng)體能都起到了重要的作用。要想獲得良好的健身效果，專業(yè)的指導(dǎo)和科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃至關(guān)重要。為了滿足學(xué)員的需求，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套詳細(xì)、具體且生動(dòng)的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃。

我們將根據(jù)學(xué)員的身體狀況和目標(biāo)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。每位學(xué)員都會(huì)接受一次身體素質(zhì)評(píng)估，包括身高、體重、體脂率、肌肉量等指標(biāo)的測(cè)量，以及靈活性、耐力、力量等方面的測(cè)試。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以全面了解學(xué)員的身體狀況，并為他們制定專屬的訓(xùn)練計(jì)劃。

我們將為學(xué)員提供專業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)。我們的教練團(tuán)隊(duì)都具備相關(guān)的健身專業(yè)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們將根據(jù)學(xué)員的水平和目標(biāo)為他們提供適合的訓(xùn)練內(nèi)容和技巧。教練們將詳細(xì)解釋每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，幫助學(xué)員理解姿勢(shì)、呼吸和肌肉的運(yùn)動(dòng)原理，以確保他們能正確而安全地進(jìn)行鍛煉。

我們的健身課程將包括不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，以全面提升學(xué)員的身體素質(zhì)。有氧運(yùn)動(dòng)是其中的重要組成部分，包括有氧操、跑步、游泳等。這些運(yùn)動(dòng)可以提高心肺功能，增強(qiáng)耐力和燃燒脂肪。力量訓(xùn)練也是不可或缺的，通過舉重、俯臥撐、仰臥起坐等練習(xí)可以增強(qiáng)肌肉力量和穩(wěn)定性。我們還將加入靈活性訓(xùn)練，如瑜伽和拉伸運(yùn)動(dòng)，以提高關(guān)節(jié)靈活性和身體的柔韌性。

除了課堂訓(xùn)練，我們還將組織各種戶外活動(dòng)和團(tuán)體項(xiàng)目，以增加學(xué)員的興趣和動(dòng)力。例如，我們將組織登山、攀巖和越野跑等戶外運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)員在自然環(huán)境中鍛煉身體。我們還將組織團(tuán)體課程，如團(tuán)體健身操、拳擊和跳舞課程等，讓學(xué)員在歡樂的氛圍中共同鍛煉。

我們還將為學(xué)員提供健康飲食建議和飲食計(jì)劃。健康的飲食對(duì)于健身效果的提升起到了重要的作用，我們將根據(jù)學(xué)員的身體狀況和目標(biāo)為他們制定合理的飲食方案，并提供有營(yíng)養(yǎng)的食譜和烹飪技巧。

我們的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)員提供全方位的健身服務(wù)。通過個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃、專業(yè)的指導(dǎo)和教學(xué)、多樣化的訓(xùn)練項(xiàng)目以及健康飲食建議，我們將幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)健康、美麗和強(qiáng)壯的目標(biāo)。無論你是初學(xué)者還是健身達(dá)人，我們都將為你量身定制最適合的訓(xùn)練方案，并全程陪伴你一起追求健康的生活方式。歡迎加入我們，讓健身成為你生活中的一部分！

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇5】

健身課程線下教學(xué)計(jì)劃

健身是現(xiàn)代人日常生活中重要的一部分。隨著人們生活水平的提高，健康意識(shí)逐漸增強(qiáng)，越來越多的人開始關(guān)注自己的身體健康。健身房、健身教練等相關(guān)行業(yè)也蓬勃發(fā)展，為人們提供了各種各樣的健身課程。在眾多健身課程中，線下教學(xué)計(jì)劃是一種受歡迎的形式，接下來將詳細(xì)介紹一種針對(duì)大眾的健身線下教學(xué)計(jì)劃。

一、目標(biāo)受眾及需求分析

這個(gè)健身課程線下教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)受眾主要是上班族和學(xué)生群體。由于現(xiàn)代社會(huì)的高壓工作和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，他們往往缺少時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)。他們對(duì)一種靈活性強(qiáng)、時(shí)間短的健身課程有著很高的需求。

二、課程設(shè)置

為了滿足目標(biāo)受眾的需求，這個(gè)健身課程線下教學(xué)計(jì)劃將設(shè)置如下課程：

1. 器械訓(xùn)練課：通過使用各種健身器械來鍛煉身體的各個(gè)部位。對(duì)于缺乏時(shí)間的上班族和學(xué)生來說，使用器械進(jìn)行全身訓(xùn)練是一種高效且節(jié)約時(shí)間的健身方式。

2. 有氧運(yùn)動(dòng)課：有氧運(yùn)動(dòng)是一種能夠提高心肺功能和燃燒脂肪的運(yùn)動(dòng)方式。這個(gè)健身課程將設(shè)置多種有氧運(yùn)動(dòng)課程，如有氧操、跑步機(jī)訓(xùn)練等，讓參與者可以根據(jù)自己的興趣和身體狀況選擇不同的有氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3. 瑜伽課：瑜伽是一種通過控制呼吸和姿勢(shì)來鍛煉身體和平衡心靈的運(yùn)動(dòng)。由于瑜伽的低強(qiáng)度和柔和性，它適合各個(gè)年齡段的人群參與。這個(gè)健身課程將設(shè)置不同難度和長(zhǎng)度的瑜伽課程，讓參與者可以根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的課程。

4. 專項(xiàng)訓(xùn)練課：為了滿足不同人群對(duì)特定身體部位的需求，這個(gè)健身課程還將設(shè)置一些專項(xiàng)訓(xùn)練課程，如核心訓(xùn)練、臀部塑形等。這些課程將由專業(yè)的教練來引導(dǎo)，確保參與者能夠正確地進(jìn)行訓(xùn)練。

三、課程時(shí)間和地點(diǎn)

為了最大限度地方便目標(biāo)受眾的參與和提高課程的普及性，這個(gè)健身課程將在不同時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行。

1. 工作日健身課程：在工作日下午6點(diǎn)至8點(diǎn)之間，設(shè)置便于上班族參與的健身課程。時(shí)間緊湊而緊張，能夠在有效時(shí)間內(nèi)進(jìn)行全身訓(xùn)練。

2. 周末健身課程：在周六和周日上午9點(diǎn)至11點(diǎn)之間，設(shè)置適合學(xué)生和沒有工作的人群參與的健身課程。時(shí)間相對(duì)寬裕，可以選擇更長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)或嘗試更多不同的課程。

3. 不同地點(diǎn)：為了方便更多人參與，課程將在多個(gè)健身房和公共場(chǎng)所開展，如大學(xué)校園、社區(qū)健身中心等。選擇不同的地點(diǎn)可以讓不同人群更加方便地參與課程。

四、教練團(tuán)隊(duì)和服務(wù)

為了保證教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，這個(gè)健身課程將配備一支經(jīng)驗(yàn)豐富、資質(zhì)高的教練團(tuán)隊(duì)。教練們將定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以更新自己的知識(shí)和技能，并能夠根據(jù)參與者的個(gè)體情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

為了能夠提供更好的服務(wù)，課程還將設(shè)立在線咨詢和指導(dǎo)平臺(tái)。參與者可以通過這個(gè)平臺(tái)與教練團(tuán)隊(duì)進(jìn)行線上交流和咨詢，并及時(shí)得到解答和指導(dǎo)。

五、結(jié)語

這個(gè)健身課程線下教學(xué)計(jì)劃是為滿足上班族和學(xué)生群體的健身需求而設(shè)計(jì)的。通過靈活的課程設(shè)置、不同時(shí)間和地點(diǎn)選擇、經(jīng)驗(yàn)豐富的教練團(tuán)隊(duì)以及在線咨詢和指導(dǎo)平臺(tái)的支持，這個(gè)計(jì)劃旨在讓更多的人擁有一個(gè)健康而有活力的生活方式。相信通過這個(gè)課程的參與，參與者的身體和心靈都將得到有效的鍛煉和呵護(hù)。

健身課程教學(xué)計(jì)劃【篇6】

健身是現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助保持健康、構(gòu)建強(qiáng)健的身體，還可以提升的自信心和社交能力。在如今繁忙的工作和學(xué)習(xí)中，很多人常常因?yàn)闀r(shí)間不足而無法參加健身課程。為了解決這個(gè)問題，制定了一套創(chuàng)新的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃，幫助人們更好地融入健身運(yùn)動(dòng)，享受其帶來的益處。

將秉持個(gè)性化指導(dǎo)的原則。每個(gè)人的身體狀況和健康需求都不盡相同，因此將根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，量身定制適合他們的健身計(jì)劃。在課程開始之前，將進(jìn)行詳細(xì)的體檢和健康咨詢，以確保學(xué)員的身體狀況能夠適應(yīng)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。的教練團(tuán)隊(duì)將提供專業(yè)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)員在課程中得到最大程度的收益。

將注重課程的互動(dòng)性和趣味性。很多人對(duì)傳統(tǒng)的健身課程感到乏味，難以持續(xù)參與下去。因此，在的線下教學(xué)計(jì)劃中，將引入互動(dòng)游戲、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等元素，使課程變得更加有趣和有挑戰(zhàn)性。學(xué)員們將在輕松的氛圍中相互競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們的潛力和動(dòng)力，從而更好地堅(jiān)持下去。相信，只有在樂趣中學(xué)習(xí)，學(xué)員才能真正享受到健身帶來的益處。

將倡導(dǎo)學(xué)員之間的交流與合作。健身課程不僅僅是個(gè)體的事情，它也能夠成為人們交流和合作的平臺(tái)。在的線下教學(xué)計(jì)劃中，將鼓勵(lì)學(xué)員們相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享成果，并組織團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)員之間的合作和友誼。通過這種方式，學(xué)員們將不僅收獲健康和健身，還能夠結(jié)交到志同道合的朋友，建立起健康、積極、向上的社交圈子。

還將提供優(yōu)質(zhì)的設(shè)施和便捷的服務(wù)。良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和設(shè)施是保證健身效果的重要因素之一。因此，在的線下教學(xué)計(jì)劃中，將提供寬敞明亮的健身場(chǎng)地、先進(jìn)的健身設(shè)備，并定期對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和更新，確保學(xué)員們能夠在最佳的條件下進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，還將提供便捷的服務(wù)，例如預(yù)約系統(tǒng)、個(gè)人健康檔案等，幫助學(xué)員更好地管理和計(jì)劃他們的健身時(shí)間表。

的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃旨在幫助人們更好地融入健身運(yùn)動(dòng)，享受其帶來的益處。通過個(gè)性化指導(dǎo)、互動(dòng)趣味、交流合作和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，相信每個(gè)學(xué)員都能夠在的課程中找到適合自己的健身方式，并在健康、自信和快樂中度過每一天。讓一起加入的健身課程線下教學(xué)計(jì)劃，一起邁向更健康、更美好的人生！