愛科學(xué)讀后感

愛科學(xué)讀后感(集錦10篇)。

我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“愛科學(xué)讀后感”文章，讀作者寫的作品，仿佛在與偉人對話。?讀后感是對作品的回應(yīng)和表達，可以讓我們更深刻地體驗作品的情感，我相信這些技巧可以幫助您在職場上更自信地表現(xiàn)！

愛科學(xué)讀后感(篇1)

《我們愛科學(xué)》這本書不只讓我寬闊了視野，懂得了許多相關(guān)科學(xué)方面的學(xué)問，還豐富了我的生活，使我更快樂!

所以，當我們看到皮膚受傷而變得紅腫時，不要怕，你要曉得，這片紅腫處其實就是一個小戰(zhàn)場，我們身體里的衛(wèi)士—白細胞，正在這里與入侵身體的壞家伙展開一場大戰(zhàn)呢。當病菌和其他無害的東西被白細胞消滅后，皮膚紅腫的現(xiàn)象也就消失了。

常常我讀到書里做小嘗試的漫畫時，都有著做嘗試的沖動。有一次我按照書中的引見還真做成了一個噴霧器。首先，把一根吸管折出一個直角，在阿誰直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個小口子。在一個紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，啊!還真的有霧了呢?結(jié)合書中說明我又查閱了相關(guān)的材料，才曉得原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。她里面還引見一些有毒的動物，都帶有圖片說明，讓人看后一目了然。生活中，我經(jīng)常細心地察看身邊的一些動物，加以對照，探索有毒的動物，總是無功而返，這才松了口氣。我最喜歡看的還是一些動物的生活，以及宇宙中的奧妙。那些動物的生活就像探險一樣，有時驚險，有時平淡，還有時令人感到悲傷，如以強凌弱的天然規(guī)律。

當然，受傷的處所，要及時進行清理并上藥，不要讓傷口傳染，避免病菌沖破白細胞，闖到身體的其他部位，引發(fā)嚴峻的疾病。

聽了我的引見，大家是不是覺得這些深奧的東西也很容易理解呢?那就快看看《我們愛科學(xué)》這本書吧。

愛科學(xué)讀后感(篇2)

看完《我們愛科學(xué)》，不禁感嘆：科學(xué)真是豐富多彩、奇妙無比哇!這本書分十大類：

本期重點、動物故事、科學(xué)家故事、科學(xué)迷蹤、偵探訓(xùn)練營、紀想屋、身邊的科學(xué)、水世界、科學(xué)快艇和奧林匹克風(fēng)。下面，就由我來給大家介紹一下《我們愛科學(xué)》吧!

看看這位杰出的中國人-是誰？事實上，它在宇宙飛船里，宇航員！總結(jié)一下這兩個詞-折磨。

這“電動轉(zhuǎn)椅”，這“電動秋千”，這“魔鬼床”，這“爬高山”，說著我腦袋就暈。哇，航天員居然要受這么多“苦”。好可愛的狗狗呀!

對了，“狗狗憑啥認出你“也是算科學(xué)嗎?……好吧，我認輸，也是科學(xué)?？纯窗。皇菓{長相，憑氣味，憑聲音，對啊!

地球護衛(wèi)隊，我們在這兒!我的[天帆]不是夢!要環(huán)保，要節(jié)能，要省錢!

不過，清洗燃油和更換新床要花多少錢呢！多少米！風(fēng)箏！

對!風(fēng)箏船!天帆!

就這樣，[天帆]完成了!啊!霸王龍!

三角龍!對戰(zhàn)!好新鮮!

誰勝誰負不知道。如果，三角龍，那尖利的角“嗖”進了霸王龍肚子，其不是必死無疑!但是，霸王龍，咬合力和撕扯力強得不行，三角龍能行嗎?

這一切都是謎，一個未知的謎。

本期重點是“呼叫救命細胞”。寫了一個中國棄嬰在福利院被美國的琳達夫婦收養(yǎng)后又不幸患上了白血病，需要移植造血干細胞，最后經(jīng)過大家的努力小女孩終于得救了的感人故事。讀了這個故事，我意識到真相無處不在！

“偵探訓(xùn)練營”是寫小d探長破案的故事，案件節(jié)節(jié)扣人心弦，拍案驚奇?！翱茖W(xué)家故事”是科學(xué)家們細心觀察，堅持不懈，經(jīng)過了千辛萬苦終于發(fā)現(xiàn)“百牛定理”?？梢宰屇愦箝_眼界，異想天開的是“紀想屋”，以這里你完全可以展開你想象的翅膀在想象的天空中遨游。

一起來看看紀想者們的杰作吧?！吧磉叺目茖W(xué)”：身邊有個怪‘騾子’，我們家的‘騾子’也多呢，有移動**、筆記本電腦、

還有一臺手持游戲機。我猜不出來。這是液晶。一起來看有關(guān)液晶的知識吧。最神秘最好玩的是“水世界”：

海洋館里的**案，看了這個我明白了牛鯊的貪吃，攻擊性特強，是它把白鰭鯊咬死撕吃?！翱茖W(xué)快艇”就是‘抓住陽光的汽車’，駕駛者們乘著太陽能汽車在陽光下進行著激烈的比賽，這種成本低廉、取之不竭用之不盡沒有污染的太陽能汽車全世界都在開展對它的研究哦。這門科學(xué)只是一個謎，一個永遠不為人所知的謎。

快來讀讀吧！

愛科學(xué)讀后感(篇3)

高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。是啊!一本好書會使我們收益非淺。我剛讀了這本書，從中真的增長了不少知識。這是一本科普知識系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開闊視野，增長了不少知識，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手?！妒f個為什么》這本書還向我們介紹了動物，科技，軍事航天，交通博覽。其中我最喜歡軍事航天這一單元，讓我知道什么是隱行手機，為什么主戰(zhàn)坦克比普通坦克厲害，空地導(dǎo)彈是怎樣的，導(dǎo)彈有哪些類型等等。還有，我在這書里面學(xué)到了金星，地球，水星，土星，木星，火星，天王星，海王星，冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河是由1000多億顆恒星組成的盤狀的恒星系統(tǒng)，太陽系本身就處在這個系統(tǒng)之中，我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪娈斨械囊活w小星星。

記得以前在鄉(xiāng)下奶奶家，晚上我看見了一些螢火蟲在一邊飛一邊閃著光，我就很好奇，為什么螢火蟲會發(fā)光?我立刻想到了這本書，也許它能給我答案?我趕快跑到屋里打開了這本書，果然，我在這書里看到了這一篇的介紹，原來螢火蟲發(fā)光與它尾部的發(fā)光器有關(guān)，在發(fā)光器內(nèi)含有螢火素和熒光素酶發(fā)光物質(zhì)。當空氣進入發(fā)光器時，螢火素在熒光素酶的催化的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為熒光，進入發(fā)光器的空氣越多，發(fā)出的熒光越亮，便以為白天不發(fā)光了，這使我對螢火蟲有了更深的了解?！網(wǎng)ww.36gH.coM 合同范本網(wǎng)】

《十萬個為什么》這本書就是一座巨大的知識寶座，同學(xué)們，趕快去邀游吧!

愛科學(xué)讀后感(篇4)

今天我在家讀了《十萬個為什么》覺得這本書讓我收獲很大。書里有很多問題，比如說樹葉為什么變綠，無聲手槍發(fā)出來為什么沒有聲音。其中最有趣的問題是世界到底有沒有外星人，我看到第一句時，我也疑惑不解，想了好久都想不到。于是我就看下面的內(nèi)容了?？梢钥隙ǖ母嬖V你們我們也不知道。

有人說因為一個星球要進化出像我們?nèi)祟愐粯拥母叨戎腔凵?，得需要這個星球有一個漫長的沒有發(fā)生毀滅生災(zāi)變的穩(wěn)定時期，正好我們地球具備了這樣的條件。可以說這是帶我有極大地偶然性。所以說，宇宙中存在高度發(fā)達的智慧生物的星球所占得比率不會很高。另外巨大地宇宙距離也成了智慧生物之間相互聯(lián)系的難以逾越的障礙，因此即使有外星人存在我們也難以發(fā)現(xiàn)。到目前為止還沒有可靠證據(jù)能證明外星人曾來過我們地球。

有人也說：“有極大可能有外星人，但是因為宇宙很大很大，現(xiàn)在人類未能發(fā)現(xiàn)?！彼晕覀円煤脤W(xué)習(xí)，長大了要去探究宇宙奧秘。

愛科學(xué)讀后感(篇5)

科學(xué)是一門非常有趣的科目，它不僅可以開拓我們的視野，還可以豐富我們的課外閱讀興趣。

同學(xué)們，你們見過海龜?shù)氖w嗎？你們知道為什么狼喜歡在夜里叫嗎？樹的壽命有多長呢？蘋果又為什么會長出字來？這一切的一切問題可能也會讓你感到很好奇吧！下面就讓我來給你們一一解開這些謎底吧！不管在海邊還是在海底，幾乎沒有人發(fā)現(xiàn)海龜?shù)氖w。難道是因為它們長生不老嗎？不是。海龜能像大象一樣，能夠提前知道自己什么時候會死去，于是就早早地尋找自己的墓地。當它們找到合適的地方，就靜靜地趴著不動，直到死去。狼是一種非常兇殘的食肉動物，它們專門捕捉兔-雞和家畜為食，有時也傷害人類。狼喜歡在外間外出捕食，邊走邊嚎，狼嚎是同類之間的通訊聯(lián)系，互相招呼快來集合，母狼呼叫小狼，公狼呼叫母狼，最終都集合在一起，一同外出捕捉食物，如果到了繁殖期，狼也會發(fā)出嚎叫來尋找配偶。

據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計：蘋果樹能活100到200年，柳樹可活150年，梨樹可活300年，核桃樹可活300到400年，榆樹可活500年，柏楊和松樹可活500到600年，樺樹可活600年，樟樹可活800年，無花果可活1000年，雪松可活2000年，紫杉和柏樹可活3000年，目前我國南京的一顆檜樹已有1500歲的高齡了。我國現(xiàn)在年齡最高的龍血樹已有10000年的歷史了，可惜在1868年被大風(fēng)吹毀。迄今為止，我們一直稱這棵龍血樹為樹中的老壽星”。我們經(jīng)常可以再街市上看見待賣的蘋果上有福壽等字跡。這些字不是寫上去的，而是自己長出來的。蘋果的顏色表示它的成熟程度。未成熟的蘋果。葉綠素多，顏色鮮綠。在成熟的過程中，果皮中的葉綠素逐漸被破壞，原有的類胡蘿卜素得以顯現(xiàn)，呈黃綠，同時，由于花青素的形成，成熟后的果皮又呈現(xiàn)紅色。

科學(xué)是有趣的，是生動的，是智慧的結(jié)晶。以前我一直以為科學(xué)很乏味，自從看了《十萬個為什么》之后，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我在學(xué)到知識的同時也增長了見識，真是受益匪淺。同學(xué)們，熱愛科學(xué)吧！他會使我們終身受益的！

愛科學(xué)讀后感(篇6)

高郵市三都鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班范維文

讀了《我們愛科學(xué)》這本書，使我對科學(xué)這一門學(xué)科有了初步的認識，同時也讓我有了很大的感觸。

科學(xué)是什么？以前在我的腦海里沒有什么概念，直到讀了這本書起，方才知道科學(xué)原來離我們這么近，比如：我們的正常呼吸，原來是空氣中存在氧氣，才讓人類得以存活；肉眼看不見的各種細菌都離我們很近；我們共同的家園——地球，在古人眼中，它的形狀是多樣的；等等有趣的知識。

通過這本書，我了解到科學(xué)可以分為人體科學(xué)、生物科學(xué)、自然科學(xué)、天文學(xué)等許多門類?？茖W(xué)不僅可以增加我們的知識，而且可以使人們的生活便的方便。

給我們夜晚帶來光明的燈泡就是一個很好的例子，發(fā)明家愛迪生當時試用了1600多種材料，最終用鎢絲使電燈持續(xù)亮了1200多個小時，這就是科學(xué)給人類送來最好的禮物。

通過讀了這本書，我覺得自己很無知、很渺小，知識很缺乏，我們要好好學(xué)習(xí)，盡一切可能完善我們的知識長大了爭取也做一個科學(xué)家，為國家、為人類作出貢獻。

愛科學(xué)讀后感(篇7)

前幾天，我和媽媽在新華書店看書的時候，我讓媽媽幫我買了一本關(guān)于愛迪生小時候故事書。

愛迪生是偉大的發(fā)明家，他為人類做出了巨大的貢獻，他發(fā)明了電影，電燈等等。

愛迪生小時候總喜歡問這為什么，那為什么，是個愛動腦筋，刻苦鉆研的好孩子。

有一次愛迪生的媽媽生病了爸爸忙找來醫(yī)生，醫(yī)生說：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上開刀?！蹦菚r還沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會開錯刀。愛迪生突然想出了個好辦法，他把家里的油燈都拿出來，后面放了一面鏡子，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)，醫(yī)生說他是個聰明，智慧的好孩子，愛迪生拉著媽媽的手說：“媽媽我要制造一個晚上的太陽?！弊x了這本書讓我覺得我學(xué)習(xí)關(guān)于寫愛科學(xué)的讀書筆記 太不用功了，從來也不知道多問幾個為什么，作業(yè)只是為了應(yīng)付老師和爸媽的檢查而做的，從來都不知道認真檢查認真思考，一心就想著玩，做事缺乏吃苦的精神和克服困難的勇氣。

我以后要向愛迪生好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他熱愛科學(xué)，頑強拼搏的精神，學(xué)習(xí)他遇事永不退縮的勇氣，使自己成為一個有用的人。

愛科學(xué)讀后感(篇8)

《從小就要愛科學(xué)》里教導(dǎo)我們科學(xué)知識是現(xiàn)代文明社會的立身之本?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)超過了人類。青年朋友是社會的新一代推動者，還專門為青年朋友編撰了《21世紀中國少兒科技百科全書》，就是為了青年朋友為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就。

科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)鍵。青年朋友是現(xiàn)代社會的新主人。社會的發(fā)展有賴于新一代大師運用科學(xué)知識，創(chuàng)造新的科學(xué)成果。

從最初的原始社會，到現(xiàn)代這個飛速發(fā)達的社會，科學(xué)在不斷的發(fā)展，人類在不斷的進步，科學(xué)文化知識就是人類進步的關(guān)鍵，是人類打開未來之門的金鑰匙，是人類飛向天空的一雙強勁有力的翅膀。青年朋友應(yīng)該握住這把金鑰匙去打開未來之門，插著這雙強勁有力的翅膀去飛翔，推動社會的進步，續(xù)寫人類的文明。

科學(xué)好比是水，滋潤人心田；科學(xué)好比是眼睛，能辨別一切真相；科學(xué)好比是巧手，能創(chuàng)造出許多神奇的東西。年輕人要掌握水的能量、辨別眼睛的能力、創(chuàng)造巧手的能力，相信未來的社會會非常美好。

愛科學(xué)讀后感(篇9)

看完《我們愛科學(xué)》，我合上書，不禁感嘆：科學(xué)真是豐富多彩的。你們看看，這出類拔萃的中國人——是誰呢?其實是在飛船中的人員!要那兩個字來概括——折磨。這……

哎呀，好了我不想說了，說多了我腦袋痛。呀，航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌，長大后一定不當航天員!哇哇哇哇!好可愛、漂亮、美麗的狗狗呀!對了，“狗狗憑啥認出你“也是算科學(xué)嗎?……

好吧，我認輸，也是科學(xué)?？纯窗?，不是憑長相，憑氣味，憑聲音，對啊!當當!上科學(xué)課啦!是第十二章，壓強和浮力，固體的壓強。對，在這之前，大家請想一想，如果有幾千個釘子壓在背上，會是什么感覺?痛!痛!痛!但是，我要告訴大家一個神秘的科學(xué)道理：比較兩個壓力哪個產(chǎn)生的作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強!再問你們一個問題，你們猜一個杯子能“吃“進多少大頭針?一、十枚;二、一百枚、三、三百枚;四、一千枚。

我想要不選一百枚要不選三百枚，但全錯啦!其實可以吃進一千枚釘子呢!多奇妙哇!不是嗎?啊!霸王龍!三角龍!對戰(zhàn)!好新鮮!誰勝誰負不知道。如果，三角龍，那尖利的角“嗖”進了霸王龍肚子，其不是必死無疑!但是，霸王龍，咬合力和撕扯力強得不行，三角龍能行嗎?這一切都是謎，一個未知的謎。好了，《我們愛科學(xué)》這本書看完了，這么豐富精彩的內(nèi)容，你是不是也很想訂閱《我們愛科學(xué)》這本雜志呢。

愛科學(xué)讀后感(篇10)

奮發(fā)努力，做個熱愛科學(xué)的人——《走向海洋》讀后感

洛陽中心小學(xué)五（8）班錢佳寧

海洋是個讓人捉摸不透的大家伙；海洋，是個藍色的寶藏；海洋是個大藥房；海洋，是個巨大的清潔能源；海洋，是個富饒的油氣田；海洋，誘發(fā)著人類許許多多形形色色的“發(fā)財夢”。

遠洋，歷史悠久，曾有過幾次歷史事件，如殷商東渡、徐福出海、禁賣海等。海上還有一條絲綢之路。但海上也發(fā)生過幾次令人心碎的戰(zhàn)爭：白江口海戰(zhàn)、南宋金元大海戰(zhàn)、鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵略中國

每天通過馬六甲海峽的140艘船只中，近60%是中國船只。對中國來說，馬六甲是一個名副其實的咽喉。一旦切斷了咽喉，將中斷中國大部分海運。印度洋作為馬六甲海峽的前端，對中國的海洋安全具有同樣的制約作用。

亞丁灣位于印度洋進出紅海、地中海的海域，每年有1000多艘中國船只經(jīng)過。2008年12月7日，中國6萬噸級的”振華4號“貨輪在亞丁灣被索馬里海盜劫持，又在海上激烈交戰(zhàn)，一方手持造化**，一方持高壓水龍頭和啤酒瓶，經(jīng)過4小時對抗，“振華4號”終于等來了多國海軍的艦艇，一場滅頂之災(zāi)消解于無形。

這是摘自書上的一段話，讀讀這段話，細細想想，是一個殘酷的事實，也應(yīng)驗了一句話：“財富取之于海，危險亦來自于海上?！?/p>

對啊，財富取之于海，但海上也有著很多危險。海洋在我們心中一直是個謎，所以我們要好好學(xué)***，將來去破解這個謎。

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親愛的安德烈讀后感錦集10篇

我為您精心準備了“親愛的安德烈讀后感”，并非常努力地將它呈現(xiàn)在您面前，希望您會喜歡。當我在作者的作品中深入閱讀時，我發(fā)現(xiàn)自己對其中的一些想法和情感有了更深的理解。因此，我決定用文字記錄下我的思考成果，并寫一篇讀后感來表達我的感受。在寫讀后感時，我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：首先，探討書籍的主題和核心思想；其次，分析其中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；最后，對作者的文學(xué)語言和表達方式進行評價。非常感謝您花費寶貴的時間來瀏覽我的文章！

親愛的安德烈讀后感 篇1

《親愛的安德烈》，兩代人身處不同國度地域之間的對話，媽媽雖然無法填補四年的空白，她選擇的是這樣的方式去主動了解兒子的十八歲，去參與兒子的成長，一封封信推倒了她和兒子之間那座無形的墻，兒子也通過書信第一次去認識了自己的母親。信是他們交流的橋梁，很真切，很生活，三年的通信時間，讓他們彼此進入了對方的生活、世界和心靈。

并不是每一位父母都會像書中的MM.一樣缺失孩子成長中的四年，但為什么很多父母也漸漸對自己的孩子產(chǎn)生了距離感呢?比如你，比如我，會不會有相同的感受。什么時候我們開始陷入一種矛盾“孩子渴望父母的理解，父母希望孩子的體諒”?

自打記事起，我的父母就跟我們講他們以前的生活，怎么怎么樣艱苦，那時候的`他們是多么努力地才熬出了頭，才有了現(xiàn)在的生活。我不是沒有感觸，只是我不了解那個時代，那段屬于父輩的歲月。初讀此書，我感受很深，文中的MM.也像我的父母一樣給安德烈講她的十八歲，她曾經(jīng)的那些過去。想必我們這一代人永遠也無法領(lǐng)會到那個時期的父母的艱辛。但每一代人都有他自己的路要走，我們也有我們要面對的世界，我們也知道要知足，我們也不想自己依賴著誰來過一輩子，來自外界現(xiàn)實的壓力也是上一代人難以想象的。

我們這一代人有與安德烈相同的思想和太多太多的共鳴，我也曾向安德烈那樣掙扎著尋找什么是我真正愛做的事情;我也曾戲謔地要求別人不要浪費糧食，只因非洲很多孩子不想我們那么幸運，他們死于饑餓，死于營養(yǎng)不良;我也曾質(zhì)問過自己，該不該給街邊的乞丐一些錢，為什么我也會陷于這種給與不給的猶豫中…..我們90后在拋開一些輕狂頹廢的外殼后，你們是不是也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我們的閃光點?在面對現(xiàn)實給予我們的重重壓力時，我們希望聽到的還是那句像文中的MM.那樣一句話，“對我來說最重要的，安德烈，不是你是否成就，而是你是否快樂”。是不是父母的疏于表達，還是表達了我們卻未能察覺呢?

其實父母表達過，我們只是不能接受他們表達的方式，是否你經(jīng)常聽到“撐不住了，想家了，就回來，爸媽給你做好吃的”，他們不會問你“工資多少”，只會喋喋不休地問“辛不辛苦，有沒有好好吃飯”。他們就像MM.一樣關(guān)心僅僅是我們，而不是我們的工作，我們的成就。永遠不要埋怨你們?yōu)楦改甘チ俗约?，因為父母早在有了你們后，便失去了他們自己。我這樣想過，是不是我的父母也像MM.一樣曾經(jīng)或者一直那么渴望想知道我的想法，是不是他們也疑惑我與他們之間的距離感到底是怎么產(chǎn)生的，是不是我曾經(jīng)無視他們做出的改變。試著問自己這些問題時，我不知不覺地站在他們的角度上去看，去體會，愧疚之感油然而生，我能做的到底還是微不足道的，原來父母為我們付出的要我們?yōu)樗麄冏龅氖露嗟枚唷?/p>

這些屬于兩代人之間的疑惑，我想在MM.這位母親與安德烈的對話中可以找到答案。希望每一位我們這代人，都能在為人父母之前去了解父母與孩子之間的微妙的角色轉(zhuǎn)換，把“孩子渴望父母的理解，父母希望孩子的體諒”轉(zhuǎn)化為“互相理解”。

親愛的安德烈讀后感 篇2

我們這一代人有與安德烈相同的思想和太多太多的共鳴，我也曾向安德烈那樣掙扎著尋找什么是我真正愛做的事情；我也曾戲謔地要求別人不要浪費糧食，只因非洲很多孩子不想我們那么幸運，他們死于饑餓，死于營養(yǎng)不良；我也曾質(zhì)問過自己，該不該給街邊的乞丐一些錢，為什么我也會陷于這種給與不給的猶豫中……我們90后在拋開一些輕狂頹廢的外殼后，你們是不是也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我們的閃光點?在面對現(xiàn)實給予我們的重重壓力時，我們希望聽到的還是那句像文中的MM。那樣一句話，“對我來說最重要的，安德烈，不是你是否成就，而是你是否快樂”。是不是父母的疏于表達，還是表達了我們卻未能察覺呢?

其實父母表達過，我們只是不能接受他們表達的方式，是否你經(jīng)常聽到“撐不住了，想家了，就回來，爸媽給你做好吃的”，他們不會問你“工資多少”，只會喋喋不休地問“辛不辛苦，有沒有好好吃飯”。他們就像MM。一樣關(guān)心僅僅是我們，而不是我們的工作，我們的成就。永遠不要埋怨你們?yōu)楦改甘チ俗约海驗楦改冈缭谟辛四銈兒?，便失去了他們自己。我這樣想過，是不是我的父母也像MM。一樣曾經(jīng)或者一直那么渴望想知道我的想法，是不是他們也疑惑我與他們之間的距離感到底是怎么產(chǎn)生的，是不是我曾經(jīng)無視他們做出的改變。試著問自己這些問題時，我不知不覺地站在他們的角度上去看，去體會，愧疚之感油然而生，我能做的到底還是微不足道的，原來父母為我們付出的要我們?yōu)樗麄冏龅氖露嗟枚唷?/p>

親愛的安德烈讀后感 篇3

手捧一本《親愛的安德烈》，此時的我已被其中的一個情節(jié)深深打動：“母親想念成長的孩子總是單向的，充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛熱切地望著前方，母親只能在后頭張望他越來越小的背影，揣摩那地平線有多長，有多遠，怎么一下子就看不見了。”

是啊，人生旅程，必然漂萍離散，哪有恒長的廝守？當我滿懷憧憬地奔向遠方，卻從未留意在背后默默目送的她！

那次，我報了個夏令營，為的是逃離母親的約束。臨行當天，我起的很早，卻發(fā)現(xiàn)廚房的燈竟然亮著，走近才發(fā)現(xiàn)，原來是母親為我包了我最愛吃的餃子。在我狼吞虎咽時，母親已經(jīng)麻利地把我的行李收拾好。在去往機場的路上，母親欲言又止，只是時不時地看我。

到了機場，母親突然發(fā)現(xiàn)我衣服拉鏈沒有拉上，于是費力地踮起腳尖，為比她高一頭的兒子拉好，口中喃喃的說著：“出門注意安全，好好照顧自己?！彼难壑袧M是疼愛與不舍，我心中的堅冰被狠狠擊破：我是多么無情，讓母親為我牽腸掛肚，我這么大了還不知感恩，只是一味地心煩她的嘮叨，不時地與她頂嘴。母愛是自然界第二個太陽，無私地把母性的溫柔給予了我，我則是一粒渺小的種子，貪婪地吸收每一縷光芒，但待我沖破土壤，卻忘記了感恩！我突然看見母親像疾風(fēng)驟雨中的海棠，仿佛不堪一擊！我敬愛的母親??！您何時消磨了自己的容顏？天邊如血的殘陽變得格外耀眼，像劍一般射入我單薄的瞳孔，我想把這討厭的陽光揉出去，卻不料它又化為一彎淺淺的水，在我的眼角，描繪出您慈祥的面孔！我緊緊地抱住母親，哽咽了好久才鄭重地說：“媽，你放心，我一定會照顧好自己的?！蹦赣H的臉上終于露出幸福的微笑。

在《親愛的安德烈》中，我讀懂了母親默默地目送只為你回頭一望，只為你一句鄭重的諾言。

魚對水說：“你不了解我，因為我在你的囚籠里?！彼畬︳~說：“我最了解你，因為你在我心里！”

親愛的安德烈讀后感 篇4

母親是當你與整個世界為敵，她也會默默支持守護著你的女人。母親是當你漂泊到世界盡頭，她也會不斷寄出一封封家書的女人。母親是當你受到傷害，她會用你最愛吃的糖醋小排安慰你的女人。母親是當你無數(shù)次跌倒，在一旁不斷加油，看著你自己慢慢爬起來，越走越穩(wěn)，笑中帶淚的女人。

而母親卻也是將要看著你成長，堅強，然后和她分離的女人。讀《親愛的安德列》，深深體悟到了作為母親對孩子的愛，掩卷之后，不由淚流滿面。想到了龍應(yīng)臺對孩子的用心之真摯，也想到了天下所有母親對于孩子的愛。我的媽媽是一個很風(fēng)趣很幽默的人，她曾經(jīng)對我說我是一個更年期的小孩，而她是一個青春期的母親。的確，有時候我對她實在是太暴躁了，面對她的叮嚀和囑咐，我只會一邊搖頭一邊說不。而她呢，她始終懷著一顆少女的心，用最誠摯的愛來對待我，即使我對她發(fā)脾氣，她也只會笑呵呵的看著，因為——我是她的女兒，是她血肉相連，用生命的力量孕育出來的骨肉啊。所以她只是那么看著我，用心，用愛來溫暖我，引導(dǎo)我面對這崢嶸世界，然后看著我抽身離去，長大后只是偶爾來一個電話，吃一頓飯，她就會很滿足。想來天下母親都是如此，甘愿不求回報的默默付出，默默堅持，默默守候，默默離開。很喜歡書的封底，是恬淡的龍應(yīng)臺微笑的樣子。

再優(yōu)秀強悍的女人，在孩子面前，也只是一個焦慮地幫助他在迷途中尋找出口的平凡母親，她放下自己所有的尊嚴，忍受孩子對自己的嘲笑，只是為了，重新找回這個屬于自己的孩子。

親愛的安德烈讀后感 篇5

《親愛的安德烈》，這是一本龍應(yīng)臺與兒子的書信集，母親帶著八分的認真與二分的知性懷疑，兒子存著二分黑色幽默，三分玩世不恭和五分真誠。書中那些關(guān)于父母與子女的關(guān)系的描寫，那些在我這樣的中國孩子看來新奇無比的教育且見解獨到的方式，令我耳目一新，那個既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。

書中的安德烈的生活充滿了樂趣，他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行，簡直是五光十色，豐富多彩，再來看看我們現(xiàn)在孩子的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒完沒了地做作業(yè)、上不完的各種補習(xí)班，即使偶爾也有短暫的放松和娛樂，也大多是來去匆匆，蜻蜓點水，從來無法盡興，比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬八千里；安德烈遇到了挫折，媽媽龍應(yīng)臺來安慰他，而當我們遇到這種情況時，卻往往收獲的是家長和老師的聯(lián)合斥責；安德烈成功時，媽媽、弟弟和朋友會為他送去衷心的祝賀，但我們?nèi)〉玫某晒s永遠是理所當然，不足為奇，甚至在老師和家長眼睛里永遠是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠。這難道就是東西方教育理念的不同嗎？

父母終歸就是父母。是那個生育他，教育他，扶持他，影響他的人；是那個怕他饑，憂他寒，為他千里擔憂的人；是那個愿意為他付出太多太多，以他的快樂為自己最大的快樂。孩子終歸是孩子。是那個感恩父母的無私奉獻和良苦用心的人，是那個愿意用自己的寸草心來報答父母的三春暉的人。他真切的愿望是，等有一天我長大了，要讓父母因為我而更加幸福。

但父母沒法強求自己一定會成為孩子的朋友和知己。就像我們沒法強求何一個人成為自己的知己一樣。因為年齡，父母不會熱衷于同樣的事情，因為經(jīng)歷，你走過的路他還沒有起步。所以孩子自有他們興趣相投的玩伴，志同道合的朋友，心有靈犀的知己。而對于父母，卻是從全心依賴到慢慢分離，交集越來越少，觀念愈發(fā)迥異。小鳥長大了會單飛，它要去的地方父母不曾涉獵，孩子長大要獨立，他的想法在父母看來難免會不可思議。父母只是那個巢，而不可能是它飛行的旅伴。每個人生活在這個世界上，最終要成就的是我之為我。所以不要試圖清晰孩子的每一個念頭，不要追問他還有多少自己不知道的秘密，否則就會陷入一種愛得深太想問，但知道問了會換來抗拒和逃離的傷感境地。

《親愛的安德烈》這本書對我來說不是一本關(guān)于家庭教育的書，而是人生觀價值觀世界觀的完善的書。

親愛的安德烈讀后感 篇6

這本書還是我初中的時候讀的，當時是我爺爺買給我的，因為我爺爺是個老教師，最喜歡讓我看書，小時候覺得爺爺好煩啊，老是要我背古詩什么的，現(xiàn)在很感謝爺爺了，給我買了那么多書，很多書我其實沒有怎么認真看，因為提不起興趣，講實話，龍應(yīng)臺的人生三書我全部都認真看完了，完全是自己要看的那種，她，很吸引我。

《親愛的安德烈》首先很奇特，至少當時書讀的不多的我是這樣認為的，是龍應(yīng)臺與安德烈的書信往來，所以很真實很自然。當時的安德烈十八歲。我覺得她屬實是一位很成功的母親以及教育者。“愛，不等于喜歡；愛，不等于認識。愛，其實是很多不喜歡、不認識、不溝通的借口。因為有愛，所以正常的溝通仿佛可以不必了。不，我不要掉進這個陷阱。我失去了小男孩安安沒有關(guān)系，但是我可以認識成熟的安德烈。我要認識這個人。我要認識這個十八歲的人?！?/p>

十八歲，十八歲的安德烈是個成年人了，他的生活充滿樂趣，他喝酒、聊天、開派對、旅行……身為母親的龍應(yīng)臺，很想走進兒子的內(nèi)心，去重新認識這樣一個成年人。

在信中，他們談國家意識，談文化認同，談世界觀、人生價值，談愛情觀，也會談抽煙問題……有爭論，有認同，有時會吵起來，我覺得有趣極了，我當時羨慕極了這樣的母子關(guān)系。但是現(xiàn)在我不羨慕，因為現(xiàn)在我十八歲，我成年了我長大了，我回頭去看我的成長歷程，我的母親也是一位極棒的母親，從小到大給了我很大的尊重，給了我絕對的自由，并且在一些不能放任的方面對我絕對嚴格。越長大越覺得母親真不容易。

“對我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂。我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生?！边@一段話，我深深地喜歡著。人生如果是鋪滿荊棘的曲折小道，充滿了泥濘和坎坷，那么父母就像是系在我們身上的安全繩，不論我們?nèi)ネ翁?，都守在我們身邊?？戳诉@本書，當時年少，更多的是對安德烈的羨慕，如今回首，更多的是理解和感恩。我十分感恩我的母親，她很偉大，溫柔似水，教會我太多溫暖的東西。

親愛的安德烈讀后感 篇7

《親愛的安德烈》:流淌在血液里的親情，唯愛最深！

原創(chuàng)20xx-12-28大陸四毛四毛讀書

《親愛的安德烈》是著名作家龍應(yīng)臺和兒子安德烈用三年時間互通書信的結(jié)集。其實這也是作者的一種特別教育方式，他可以通過書信來和兒子溝通有無，可以通過文字來拉近和孩子的距離。

龍應(yīng)臺的“人生三書”之一的《親愛的安德烈》，在我看來更像是二個多年未見的人，然后在彼此的文字中找到熟悉的味道。

這本書也比較特別，它不是龍應(yīng)臺一個人的作品，它是她和自己的兒子安德烈一起完成的作品，更像是親子游戲，只不過這一次沒有任何道具，有的只是那些溫暖人心的文字。

整本書由36封書信組成，有龍應(yīng)臺寫給安德烈的，也有安德烈寫給母親的。這里有討論文化，討論成長，討論如何在社會生活等。

其實龍應(yīng)臺無疑是一個偉大的母親，一個懂得如何與孩子相處的母親，一個懂得如何去教育孩子的母親！

當安德烈長到18歲的時候，正是青春期的叛逆期，龍應(yīng)臺發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有些力不從心的去教育自己的孩子。她開始用愛去感化自己的孩子，這一次愛幻化成文字，每一個文字都是濃濃的愛。而安德烈也慢慢的理解了母親的苦衷，也通過自己的文字去表達對于母親的愛。

龍應(yīng)臺通過書寫自己的成長環(huán)境，那個時代的貧窮，歷練了她內(nèi)心的強大。物質(zhì)的貧窮并不能打垮對于精神的追求。以此來告訴孩子，需要做一個有教養(yǎng)的孩子，不論物質(zhì)如何，告訴孩子，要努力提升自己。

龍應(yīng)臺和安德烈之間相差30歲，她們是兩代人，不同的國家，不同的文化背景，不同的認知差異。但是她們又是母子，她們之間有著血脈相連，于是有了分歧，于是也就有了彼此的傾訴和溝通。

《親愛的安德烈》這本書見證了母親和孩子在生活態(tài)度、文化背景、價值觀、人生觀等方面存在的諸多差異。他們之間存在的所有問題，其實也是代表著許多家庭存在的問題。但是作為母親可以去改變，然后去和孩子溝通，這不僅是愛，更是一種流淌在血液里的文化。

龍應(yīng)臺在書中寫到：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

其實大部分孩子都不能理解，為什么非要讀書，還要讀好書。從小到大，可能大部分時間都是讀書，大部分時間都是在和父母較勁，有時干脆利落的不讀，于是沒有了成績，于是也就有了輟學(xué)回家的孩子。

不理解父母的孩子，總是會有情緒，也就不怎么用功，或者根本就是自己騙自己。父母費盡心思要給孩子補課，可是孩子還是自我逃避，不認真，更談不上喜歡學(xué)習(xí)了。

很多時候，父母只是一味的強制，一味的把自己的思想強加給孩子，也就導(dǎo)致了一萬個不愿意。如果每個父母可以和孩子深入的去討論，深入的溝通以后，可能會有好的結(jié)果，讓孩子懂得學(xué)習(xí)，讓孩子可以快樂的學(xué)習(xí)，其實也是不錯的事情。

龍應(yīng)臺在書中寫到:愛，不等于喜歡，愛，不等于認識，愛，其實是很多不喜歡，不認識，不溝通的借口，因為愛，所以正常的溝通也不必了，雖然心中有愛，但是愛，凍結(jié)在經(jīng)年累月的沉默里，好像藏著一個疼痛的傷口，沒有紗布可綁，多少父母和兒女同處一室卻無話可談，他們深愛著彼此卻互不認識，他們向往接觸卻找不到橋梁，渴望表達卻沒有語言。

現(xiàn)實中很多的家庭正是作者所說的那樣，雖然同處一室，卻形同陌路。不是因為不愛，其實是因為不知如何去愛。父母總是用他那所謂的長者身份，用他那所謂的道理去約束自己的孩子，去命令自己的孩子。這樣的溝通只會增加孩子對于父母的厭惡，特別是現(xiàn)在的孩子都比較早熟，他們有著自己的判斷，當然他們需要父母去正確的引導(dǎo)。

龍應(yīng)臺在書中寫道:你將來會碰到很多你不欣賞、不贊成的人，而且必須與他們共事，這人可能是你的上司、同事，或部署，這人可能是你的市長或國家領(lǐng)導(dǎo)，你必須每一次都作出決定：是與他決裂、抗爭，還是妥協(xié)、接受，抗爭，值不值得？妥協(xié)，安不安心？在信仰和現(xiàn)實之間，很艱難的找出一條路來，你要自己找出來。

作為成人的安德烈，龍應(yīng)臺在告訴自己的孩子如何在現(xiàn)實生活中去做出選擇，這個選擇一定要是深思熟慮，并且不影響自己的情況下。

也許這是提醒，向那些離開父母，單獨為生活奔波的人們，要記住在理想和現(xiàn)實面前，如何去做出選擇，如何生活！這都要自己去思考，自己去經(jīng)歷，因為沒有人可以幫助你自己去思考人生方向，只有自己才能知道自己的遠方。

書中還有這樣一句話:你一定要離開才能開展你自己，所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。

這是龍應(yīng)臺在《目送》中提到過的。父母總是在不斷的目送自己的子女，直到目送自己老去的那天。

可伶天下父母心，作為父母都是希望自己的子女可以成才。只是有時過于心急，過于去干預(yù)孩子的成長。

放手有時也是一種愛，不需要過于去約束孩子的成長，他們是獨立的個體，當然也有自己獨特的思想，特別是成年以后。父母給予的更多應(yīng)該是理解和寬容，應(yīng)該給孩子一個良好的成長環(huán)境和自由的思想溝通。

孩子的成長過程，其實也是父母的再一次成長，因為都是第一次做父母，可是孩子也是第一次啊。我們的父母其實都很善良，只是用錯了地方，我們的父母都很有愛，只是愛的不是時候，有時變成了溺愛！

學(xué)會與孩子溝通，做孩子的榜樣，我們作為父母可能還要做很多，關(guān)鍵就是如何可以做到尊重孩子的成長，讓孩子可以快樂有愛，讓孩子可以學(xué)有所成，不去強制，不去打壓。

教育孩子其實學(xué)問太大，當然不是一蹴而就的事情，它需要很多的耐心，更多的技巧，更多的愛。

看了這本書，你會發(fā)現(xiàn)作者和安德烈之間總是可以找到共鳴，這種共鳴其實是流淌在血液里的骨肉親情。

作者和安德烈之間就像兩個朋友一樣，你一句，我一句的訴說著，在彼此的交流中，安德烈理解了母親的苦心，龍應(yīng)臺也認識到兒子有自己的看法。她們之間原本的溝壑被一座叫“愛”的橋梁緊密的聯(lián)系到一起。

龍應(yīng)臺不擅長煽情，她的文字讀起來溫暖，讀起來真摯。每個文字的背后都是作為母親的深深愛，每個文字都是作為子女的深深愛！細細品味，會有不一樣的收獲，收獲的不僅是教育方式方法，更多的是體會到溝通可以改變一切！

《親愛的安德烈》是家書，更是一本有意義的家庭教育書！

真希望所有的父母都可以和自己的孩子來一次心靈溝通，來一次人生交流，在孩子最需要你的時候！你一定要在身邊。

親愛的安德烈讀后感 篇8

在很小的時候，他便坐上了前往異鄉(xiāng)的航班，從此身邊環(huán)繞著不同發(fā)色的人，耳邊充斥著各色的口音，透著陣陣寒氣的冰塊在舌尖翻滾，五光十色的雞尾酒在嘴角絲絲跳躍，從此忘了時間，在快感與茫然中等待陽光和清晨。

在銀絲垂?jié)M額間時，她的腦海與回憶充斥著他的背影，隔著茫茫的海洋，望著散著淡淡秋色的白玉盤掛在枝頭，從此任由相思浸滿淡薄的月色。只是，她勇敢地向前追去，執(zhí)筆迎接一個個續(xù)寫的明天。

他是安德烈，而她是龍應(yīng)臺。一對身在異鄉(xiāng)的母子，在茫茫的人海中，尋找彼此飄渺而堅定的身影。

那一封封微不足道的信封，卻裝著兩顆勻勻跳動而赤誠的心靈。有一次，他問她，能否挑戰(zhàn)權(quán)威，言語中盡是少年的躍躍欲試，像一股狂風(fēng)，似攜卷飛舞的殘葉；而她則輕柔地娓娓道來，似柔中帶剛的柳枝，在逆風(fēng)中從容地舒展著纖細的身軀，枝尖盈盈地點向遠方。當十八歲的他在感情中跌跌撞撞，在彎曲的路上嘗盡酸甜苦辣時，又不小心與寂寞撞了個滿懷；而將一切收進眼底的她，并沒有苦口婆心地陳鋪那些爛熟于心的大道理，而是如娟娟流水，用一個個動人的故事溫暖他那被千瘡百孔的靈魂，為他灑上滿天繁星，任他在自己心靈港灣棲息，靜靜傾聽他勻勻的心跳。

柔月在枝頭棲息，雖然他們身居兩地，但每當他在現(xiàn)實生活被千瘡百孔時，在異國四處漂泊時，她便會第一時間，用一封封誠摯的信件訴說那一段段深情，用最平常的文字寫盡一個母親的柔軟心腸。淡淡的詞句，卻可以霎時填充那個或迷茫或青澀的小小心靈。所謂海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，應(yīng)該就是這樣的狀態(tài)吧。

或許某天，他走在繁華的街道，身邊的行人絡(luò)繹不絕，燈光五光十色，而她則輕輕漫步于彎彎曲曲至前方右轉(zhuǎn)的泥徑，淡薄的陽光旁是一樹梨花洋洋灑灑，這時他們或許會想到彼此，心間徒添一點溫暖。

親愛的安德烈讀后感 篇9

當我看完《親愛的安德烈》時，我總有一種想再讀一遍的感覺?！队H愛的安德烈》是一位中年母親和她已成年的兒子在三年多的時間里寫的36封信。讀了里面的信，總是讓我感慨萬千。

“我要認識這個十八歲的人”，這是龍應(yīng)臺與兒子安德烈寫信的初衷。起初安德烈根本不想和他母親說話，只是為了錢才寫信，所以他們有不同的寫信心態(tài)。即使安德烈并不是真的想寫一封信，但龍應(yīng)臺想深入兒子的內(nèi)心，想自己和安德烈的關(guān)系得到緩和，想認真研究兒子。然而，母親細膩的話語，也讓安德烈產(chǎn)生了翻天覆地的變化。到最后，安德烈寫信只為了和母親交流。當然，他們對彼此的認識越來越深。

龍應(yīng)臺的一些地方，讓我感覺很深刻，面對兒子的不耐煩和不想說，她沒有使用逼的辦法。盡管她自己寫的幾行字只換來了兒子的只言片語，但她還是用每句話引導(dǎo)著兒子，希望安德烈能多說幾句。她只是想認識她的兒子，多么偉大的母愛。

所有的父母都是一樣的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。即使他們?nèi)找沽骱梗瑫r刻操心，但對于孩子們，他們有過什么可抱怨嗎?我們都知道如何尊敬父母，安慰他們。然而，在平常的生活中，誰總能想到這些，并經(jīng)常做到。

父母對我們的照顧，我們會把它當成嘮叨，充耳不聞。有時還會和父母頂嘴。我們長大了，只和朋友們一起玩，只享受自己的美好時光，卻總是忘記撫養(yǎng)我們、為我們著想的父母，他們在一天天變老。我們能給予父母的最好回報就是和花更多的時間和他們在一起，和他們聊聊天、說說笑。

想到這，我不禁感到羞愧，我有時使我的父母難過，使他們傷心。從現(xiàn)在開始，我會控制自己的情緒，多體諒父母的，多幫他們做力所能及的事情，盡量不讓父母操心。

《親愛的安德烈》讓我看到母愛的呈現(xiàn)，有父母的地方就是家，是無論你身在何處都永遠陪伴著你的地方。

父母，多好。

親愛的安德烈讀后感 篇10

這本書我很喜歡，真的很喜歡。

看這本書時，讓我很輕松，很愉悅，可能和大多數(shù)人一樣，此刻的我渴望能像書中的安德烈和龍應(yīng)臺一樣，能和自己的父母交心地暢談一番。

我的父母是很樸實的，地道的中國人，中國傳統(tǒng)文化根深蒂固，雖然偶爾他們會跟上潮流，轉(zhuǎn)變一些觀念，但是骨子里卻透露著濃濃地中國式的教育理念，有著傳統(tǒng)中國人的人生觀，價值觀，世界觀。

我很慶幸我是我爸媽的孩子，但是同時我也難以避免討厭這樣的自己。我不埋怨我出生在這樣的家庭環(huán)境和社會時代下，可我卻不能接受一個被世俗化的自己！

書中的一些對話，時常勾起我的一些回憶。我在想象過去的自己和書中的安德烈，我們似乎有共通之處，但我卻沒有勇氣去說，去做，去表達自我。我也渴望自己的父母能像龍應(yīng)臺這般開明，大度，知禮，懂禮，卻不完全被禮所束縛！

出生的時代，出生的環(huán)境，出生的家庭，我們不能選擇，也沒有辦法改變！所以我常常會安慰自己，何必要去做無謂地掙扎，活在當下，何嘗不是一種好的選擇呢？為什么要去嘗試未知，為什么要去挑戰(zhàn)不可能呢？為什么要去突破自我呢……為什么，到底是為什么？

所以我選擇了隱忍，選擇了壓抑，選擇了放棄?，F(xiàn)在的我變了，也許變得越來越世俗了，越來越令人討厭了，我在未知的道路上迷失了自己。

一語驚醒夢中人，猶如醍醐灌頂，字字珠璣。盡管身處兩地，擁有各自不同的文化背景，書信的溝通，思想的交鋒，卻是母子之間心靈的溝通，是一種慢慢接受彼此的方式，是字里行間流露出的一種血濃于水的親情，擦不掉，磨不滅的印記！

我相信我懂了，至于懂得了些什么，我說不出也道不明，放在心里就好！

2025走進科學(xué)觀后感(錦集10篇)

你最近是否在準備作品名觀后感的撰寫呢？其實每個人對于電影的看法各不相同。觀后感是我們對于自己情感思想觀念的一種深入反省和總結(jié)，觀后感主要記錄的是我們看完后悟出的道理和真諦，千萬不要錯過“走進科學(xué)觀后感”它是一篇不錯的文章，希望我的文章能夠讓您感受到我的真誠與熱情！

走進科學(xué)觀后感【篇1】

在這個暑假我收看了很多中央十套的走近科學(xué)。其中有一集的開場白十分奇怪，是一個女生走在路上看到煙酒兩個字，屏幕上就浮現(xiàn)出兩個阿拉伯的數(shù)字十。我看了也十分的迷惘，到底是什么意思，之后主持人解釋說：這個數(shù)字代表的是煙酒二字的筆畫數(shù)。

有一個女孩叫做程婷婷，這個女孩一看到漢字就能夠快速的反映出這個字的筆畫。這個叫做程婷婷的女孩擔任的是導(dǎo)游工作，他每次帶團都會讓團員隨便抽幾個字，讓她說出筆畫數(shù)，團員就拿出自己隨身攜帶的報紙考程婷婷，結(jié)果完全無誤!這讓她的團員都嚇了一跳，還有些人捂住嘴巴笑了笑?？吹侥抢?，我覺得很奇怪，為什么她能夠看到字就說出筆畫呢我覺得有以下幾種可能：一、她把字典背的滾瓜爛熟。二、透過偏旁組合的方法快速說出筆畫。三、特異功能。其中一和二是不可能的，因為以前有個人為程婷婷做了個測試，靠他的記憶力，一般般，跟正常人差不多。再考她圖形識別潛力，結(jié)果是比常人快一些，離超常還有一點距離。所以第一二種假設(shè)是不成立的，難道莫非她真的有特異功能。專家又靠名叫眼動儀的設(shè)備來測試。所謂眼動儀就是能夠透過機器來觀察眼睛的動作，結(jié)果也不是很好，程婷婷觀察她已熟悉的漢字的時候眼睛是看這個字的輪廓的，看生僻字的時候是看偏旁的，所以也說明不了什么。

最后科學(xué)人員作出了一種假設(shè)，程婷婷不停的在開發(fā)腦中語文的部分，所以她能看字說筆畫，要是以后這種技術(shù)又在別的方面上的話，對國家的發(fā)展也會有極大的好處。

走進科學(xué)觀后感【篇2】

一些當?shù)氐难芯咳藛T提出了一種生物防治方法：用螞蟻對付松毛蟲。他們花了很長時間才找到最合適的螞蟻，烏木提腹蟻。

工作人員戴著紗布，緊緊裹著衣服，從其它樹上取下蟻巢，放在松樹上。天色漸暗，工作人員以為工作結(jié)束了就回去了。然而，第二天早上，當工作人員前來查看時，他們都震驚了：

烏木舉腹蟻正和一種全身金黃的螞蟻搏斗，那種螞蟻非常大，一下就把烏木舉腹蟻舉了起來。工人們看著對面的樹，有一個被樹葉包裹的巢——黃色的螞蟻巢。工作人員一想，完了，與烏木舉腹蟻戰(zhàn)斗的是黃猄蟻，黃猄蟻有龐大的前額可以把一些物體夾碎，尾部能夠放出蟻酸。

工作人員靈機一動又想可不可以用黃猄蟻對付松毛蟲呢?他們馬上把黃猄蟻的巢穴搬到一棵有許多松毛蟲的樹上，沒過多久，就有一條松毛蟲進入了黃猄蟻的視線，有五只黃猄蟻出動了，它們兩個扯頭，一個扯尾，左右兩邊各一個，經(jīng)過它們的互相配合終于把一條松毛蟲“解決”了。

我覺得生物世界真的很美好。這樣，就可以在不使用農(nóng)藥的前提下減少對環(huán)境的破壞，在保護生物鏈的前提下解決災(zāi)害?！爸R就是力量”!。

此外，我還認為，幾十是幾只黃色的小螞蟻，也能殺死比自己身體大幾十倍的松毛蟲，這真的體現(xiàn)了大團結(jié)，我相信螞蟻可以移動泰山。

昨天晚上的8:30——9:00我**了《走近科學(xué)》。

本期節(jié)目講的是在北方有一種松樹，在這種松樹上經(jīng)常會有一種松毛蟲。松毛蟲每年春天產(chǎn)卵。當它們結(jié)繭時，繭外會有一層白色的殼。這個貝殼掛在松枝上，從遠處看像一盞小燈。每年夏天，松毛蟲都會破繭而出，貪婪地吃松葉，對松樹危害很大。

一些當?shù)氐难芯咳藛T提出了一種生物防治方法：用螞蟻對付松毛蟲。他們花了很長時間才找到最合適的螞蟻，烏木提腹蟻。

工作人員戴著紗布，緊緊裹著衣服，從其它樹上取下蟻巢，放在松樹上。天色漸暗，工作人員以為工作結(jié)束了就回去了。然而，第二天早上，當工作人員前來查看時，他們都震驚了：

烏木舉腹蟻正和一種全身金黃的螞蟻搏斗，那種螞蟻非常大，一下就把烏木舉腹蟻舉了起來。工人們看著對面的樹，有一個被樹葉包裹的巢——黃色的螞蟻巢。工作人員一想，完了，與烏木舉腹蟻戰(zhàn)斗的是黃猄蟻，黃猄蟻有龐大的前額可以把一些物體夾碎，尾部能夠放出蟻酸。

工作人員靈機一動又想可不可以用黃猄蟻對付松毛蟲呢?他們馬上把黃猄蟻的巢穴搬到一棵有許多松毛蟲的樹上，沒過多久，就有一條松毛蟲進入了黃猄蟻的視線，有五只黃猄蟻出動了，它們兩個扯頭，一個扯尾，左右兩邊各一個，經(jīng)過它們的互相配合終于把一條松毛蟲“解決”了。

我覺得生物世界真的很美好。這樣，就可以在不使用農(nóng)藥的前提下減少對環(huán)境的破壞，在保護生物鏈的前提下解決災(zāi)害?！爸R就是力量”!。

此外，我還認為，幾十是幾只黃色的小螞蟻，也能殺死比自己身體大幾十倍的松毛蟲，這真的體現(xiàn)了大團結(jié)，我相信螞蟻可以移動泰山。

走進科學(xué)觀后感【篇3】

《走進科學(xué)之何鳳來棲》講述的是考古隊隊長塔拉的次離奇的探險，個古老的契丹女人的故事……

天，位考古隊員無意中發(fā)現(xiàn)山上有處石頭與其他地明顯不同，便報告給了塔拉，申請過后，挖掘便開始了。經(jīng)歷了很長時間后，座未被盜掘的契丹女子墓出現(xiàn)在了人們的眼前。而令人驚奇的是，這座未經(jīng)盜掘的墓棺上同時出現(xiàn)了龍鳳，這是考古學(xué)上鮮見的。而更令人驚訝的是，這個身份高貴的人的墓室，竟然處處顯現(xiàn)著急促的痕跡，并且這個尊貴的女子竟然沒有墓志銘，她的神秘身份又蒙上了層面紗，于是人們決定開棺。而棺內(nèi)又有個內(nèi)棺，人們運到了內(nèi)蒙古大學(xué)后進行研究。隨后，在木棺中各種各樣的陪葬品都顯露出來，而有些小東西竟神秘地隱藏起來，原來，這個契丹女人骨中含有大量的水銀，生前得過病，使人懷疑這是位契丹公主，又與那位國王作DnA鑒定，卻因為年代久遠，不能確定身份，塔拉感慨地說：“這就是科學(xué)探索的無奈”。

現(xiàn)在，各種科學(xué)探索儀器已經(jīng)很完善了，而有些古代的謎團仍未解開。我覺得，如果人類的知識可以變成本厚厚的書，那人類不知道的東西可以變成本更厚的書，等待我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。科學(xué)是永無止境的，永遠也不可能到它的頂峰，就像這位契丹女子樣，她身上的謎早晚會揭開，各種謎團也會揭曉。

在世界各處，有許許多多的謎等著我們?nèi)ヌ剿鳎汉ｋ嘣鯓永没匾?，植物會說話嗎，真的有外星人嗎，恐龍到底怎樣滅絕……這些，正等待著我們?nèi)ヌ剿鳎瑢ふ?，發(fā)現(xiàn)。

走進科學(xué)觀后感【篇4】

走進科學(xué)觀后感（一）：

《走近科學(xué)》是我十分喜歡的一檔電視節(jié)目，因此，我自然看過許多。然而，不曾有一次，我像這次一樣的認真;也是長久以來唯獨一次，得到了如此豐厚的收獲。

本期節(jié)目講述的是古時的作戰(zhàn)兵器三弓床弩。顧名思義，三弓床弩由三張弓組成，其中第三張弓方向與其它兩張弓相反，目的是為了加大弦的行程，以增大箭鏃的射程，而上弦則是由絞盤旋轉(zhuǎn)拉動掛鉤來實現(xiàn)的，這些無不體現(xiàn)了古人的智慧。然而，這件冷兵器時代的攻城利器從我們的視野中消失已經(jīng)很長時間了。本期節(jié)目中介紹的“能人”又讓我們領(lǐng)教了三弓床弩的風(fēng)采?！澳苋恕泵袇蔷皠?，是一個著名的木雕工藝師。他以前成功復(fù)原出了諸葛連奴等很多古代兵器。但對床弩測試歷程，卻是一波三折。床弩第一次發(fā)射，只有29米遠，實在令人大失所望。隨后的幾次測試，箭鏃都是無力般的矮矮的飛出幾十米一頭栽下來。難道三弓床弩只是一個傳說吳景剛不相信，經(jīng)過仔細檢查，發(fā)現(xiàn)兩弓之間的弦卡在了滑輪上。但是即使糾正了失誤，床駑也不肯認真“工作”。吳景剛仔細推敲，認定是弓的張力不夠，于是重新設(shè)計、疊加了三層竹片，又對弩箭進行了改良。功夫不負有心人，床弩射程接近200米，不禁令我拍手稱好。吳景剛的精神怎能不令人贊嘆。幾次的失敗，都不能使他消沉，他用一次一次的嘗試和實踐證明了古人的智慧，也證明了自己。難道我們不就應(yīng)有所啟發(fā)嗎

世界上每個人都犯過錯誤，我們不能因為害怕失誤而放下實踐的機會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！边@也是我們中學(xué)生所缺乏的。鄧小平說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！蔽覀兙蛻?yīng)努力提高實踐潛力，增強創(chuàng)新意識，更要用心的學(xué)習(xí)科學(xué)文化只是，為自己插上理想的翅膀，真正去“走近科學(xué)”，去證明自我。

走進科學(xué)觀后感（二）：

這天又看到了中央十臺《走近科學(xué)》，徹底沒的說了。

這次講一個老太太死了十幾年，停止腐敗變成干尸，而且先前就有一系列的狀況，玄乎得不行。又是嘔吐又是腹瀉，又是漱口又是囑咐家人要告訴全國全世界。要命的是這東西還分上中下集，引得我這天看了沒有個結(jié)果明天還要看。

記得以前看的個3大UFO疑案，漆黑的畫面，配個毛骨悚然的聲音，一遍又一遍重復(fù)某個很玄的畫面。最后但是輕描淡寫的一個結(jié)果，我當然不相信。Angle認為這些從頭至尾都是說謊；我爸說，這個節(jié)目既然叫《走近科學(xué)》，就就應(yīng)是破除迷信的。事實上，這個節(jié)目決大多數(shù)資料的結(jié)果都是模棱兩可，經(jīng)不起推敲，更有一些無疾而終。真不知張滕岳主持這個節(jié)目有什么感想。

之后想想也對，人家畢竟叫《走近科學(xué)》，不叫《走進科學(xué)》。

走進科學(xué)觀后感（三）：

昨日瀏覽央視網(wǎng)看到一個比較不錯的欄目——走進科學(xué)，主持人張騰岳。每期大約30分鐘，和大家分享一些奇聞異事，比如吉林的會游泳下綠皮雞蛋的雞，2500年前的上將莫邪劍怎樣被成功復(fù)制出來，龍腦樟怎樣被發(fā)現(xiàn)并用于制造冰片等等。對人們了解科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，運用科學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新潛力和思維潛力，個性適合年輕人觀看。

走進科學(xué)觀后感（四）：

在這個暑假我收看了很多中央十套的“走近科學(xué)”。其中有一集的開場白十分奇怪，是一個女生走在路上看到“煙酒”兩個字，屏幕上就浮現(xiàn)出兩個阿拉伯的數(shù)字十。我看了也十分的迷惘，到底是什么意思，之后主持人解釋說：“這個數(shù)字代表的是‘煙酒’二字的筆畫數(shù)。

有一個女孩叫做程婷婷，這個女孩一看到漢字就能夠快速的反映出這個字的筆畫?！边@個叫做程婷婷的女孩擔任的是導(dǎo)游工作，他每次帶團都會讓團員隨便抽幾個字，讓她說出筆畫數(shù)，團員就拿出自己隨身攜帶的報紙考程婷婷，結(jié)果完全無誤!這讓她的團員都嚇了一跳，還有些人捂住嘴巴笑了笑?？吹侥抢?，我覺得很奇怪，為什么她能夠看到字就說出筆畫呢

我覺得有以下幾種可能：一、她把字典背的滾瓜爛熟。二、透過偏旁組合的方法快速說出筆畫。三、特異功能。其中一和二是不可能的，因為以前有個人為程婷婷做了個測試，靠他的記憶力，一般般，跟正常人差不多。再考她圖形識別潛力，結(jié)果是比常人快一些，離超常還有一點距離。所以第一二種假設(shè)是不成立的，難道莫非她真的有特異功能。專家又靠名叫眼動儀的設(shè)備來測試。所謂眼動儀就是能夠透過機器來觀察眼睛的動作，結(jié)果也不是很好，程婷婷觀察她已熟悉的漢字的時候眼睛是看這個字的輪廓的，看生僻字的時候是看偏旁的，所以也說明不了什么。

最后科學(xué)人員作出了一種假設(shè)，程婷婷不停的在開發(fā)腦中語文的部分，所以她能看字說筆畫，要是以后這種技術(shù)又在別的方面上的話，對國家的發(fā)展也會有極大的好處。

走進科學(xué)觀后感（五）：

科學(xué)來自生活，科學(xué)來自大自然。我們身邊流動著科學(xué)，科學(xué)也改變著一切，只是我們不曾注意過。有的科學(xué)十分搞笑，在道爾頓和阿福賈德羅中，是誰先發(fā)現(xiàn)原子和分子的呢

不知何時，我在電視上看到了《宮》這部電視劇，自從那以后，我就想如果有一天我也能夠與女主角一樣來到一片樹林，看到一棵樹，我也穿越了。如果是這樣，我會帶上手機、電腦，甚至還會帶上一些漢堡包、雪碧之類的。能夠的話，我還會染上一個紅毛，到了那里人人都會崇拜我，愛上我這個21世紀的小男生。這是科學(xué)給我?guī)淼暮锰帯Ｎ夷贸鍪謾C正要拍照，一大群人會圍著我議論：這面鏡子怎樣會有圖案呢這小男孩不會是變戲法的吧如果太過迷信的人還有可能以為我是妖怪或上帝什么的。這是科學(xué)的力量。有可能正因為科學(xué)，將來有一天真的能夠穿越到古代或未來。不是只有會科學(xué)或懂科學(xué)的人才能發(fā)明或創(chuàng)造。在美國佛羅里達州，有一位生活很貧窮的畫家李普曼，因為他的畫一向等不到伯樂，所以也就越來越貧窮。而他的畫具也只有那么一支鉛筆和一塊橡皮，正因為只有這些，所以他經(jīng)常找不到工具。有一天，他突然有了作畫的靈感，但是與平時一樣，他找不到自己的橡皮。等找到橡皮、鉛筆后，他腦子里的靈感卻已經(jīng)空空如也!他想用一根鐵絲把橡皮和鉛筆連起來，但是每當作畫時，橡皮總是在他的面前東搖西晃，很是影響他的思維和情緒，而且使用一段時間后有要重新綁扎。畫家不耐煩了。于是，他下定決心要先解決好畫筆的問題

后再作畫。經(jīng)過幾天苦想之后，他最后想出了一個好辦法。他從一個廢舊的鐵盒上剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆頭對頭包起來，使它們固定成一體。因為有了這項發(fā)明專利，他擁有了55萬美元的專利費。這是一個畫家因為科學(xué)而擁有的財富。

科學(xué)能夠改變一個人的生活，能夠改變一大群人的生活，甚至能夠改變我們的地球，讓它更美麗，讓我們更快樂、更幸福

走進科學(xué)觀后感（六）：

在中央電視臺的眾多節(jié)目中《走進科學(xué)》是我最喜愛的節(jié)目之一，它讓我受益匪淺。

在《走進科學(xué)》中有幾集令我印象十分深刻，《生命天書》就是其中一集，這集先講述了小男孩桑紫恒的故事，8歲的小男孩在人們的印象中就應(yīng)是活潑、開朗的，然而桑紫恒卻不是這樣的，我的一眼看到他時都驚呆了，哇!這根本就不是一個8歲孩子的樣貌，倒更像年近古稀的老人，長著一張老人的臉，滿臉皺紋、眼窩深陷、目光渾濁、呆滯無神，身體瘦的只剩下一把骨頭，不高興時也無法用語言表達出來，只能從嘴里發(fā)出輕微的嗚嗚聲，而且聲音十分小，不湊到嘴邊幾乎聽不見，他今年已經(jīng)快九歲了體重卻不到五千克，他那巨大的額頭與他極小的下巴極不相稱，有點像電視中的外星人。桑紫恒這是得了一種叫早衰癥的怪病，他家長都健健康康為什么只有他得病了呢我?guī)е@個問題去查閱了一下資料，在我認真看后最后找到了答案，人體中有23對染色體，其中22對常染色體，兩人結(jié)婚后如果同一對染色體發(fā)生了病變，這樣他們生出的小孩就有三種可能，有二分之一的可能性是病的攜帶者但不發(fā)病。有四分之一的可能發(fā)病，有四分之一的可能正常，桑紫恒就是因為遺傳基因而發(fā)病的。遺傳基因的受害者還有小峰，他患上了假肥大性肌營養(yǎng)不良，這種病人一般活不到20歲，然而此刻卻沒有相應(yīng)的治療手段，只能眼睜睜地看著病人死亡，我看完以后感

到十分痛心，我下決心長大后做一名醫(yī)生，發(fā)明出一種能修改基因的技術(shù)，讓每一個人攜帶的基因都是優(yōu)良的，人們就不會再受到各種怪病的折磨。

《走進科學(xué)》節(jié)目不但讓我了解了更多的科學(xué)知識，還讓我了解了社會的現(xiàn)況，我越來越愛看了《走進科學(xué)》了。

走進科學(xué)觀后感（七）：

科學(xué)來自生活，科學(xué)來自大自然。我們身邊流動著科學(xué)，科學(xué)也改變著一切，只是我們不曾注意過。

科學(xué)改變了我們的生活，此刻我們的手機，它的功能已經(jīng)不是單純的通話工具，而是能夠集中電腦、電話、照相機、MP3等功能于一體，我們旅行時，不用背上重重的行李，至一個輕便的手機就能實現(xiàn)所有的功能，科學(xué)讓我們的生活越來越便利。

在媽媽的引導(dǎo)下，我也漸漸喜歡上了收看《走進科學(xué)》，《走進科學(xué)》是中央電視臺第一個大型科普欄目。每期節(jié)目由一個或幾個故事構(gòu)成，透過主持人在演播室的講解與演示，把整個節(jié)目串聯(lián)成一個激發(fā)好奇、啟迪智慧的科普主題紀錄片。節(jié)目中主持人和很多專家利用科學(xué)為我們解釋了很多奇怪的現(xiàn)象，告訴我們這個世界上沒有什么鬼怪神仙、沒有什么靈異事件

其中2014年1月27日這一期，講述了一個能夠發(fā)電的屋頂。這個能發(fā)電的屋頂實際上是使用了能夠發(fā)電的光伏瓦，也就是我們都明白的太陽能電池板，有了這種瓦，增加了我們對電能的節(jié)省，提高了對太陽能的利用。有了這個種瓦，不但能夠保證屋里的美觀，還能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能發(fā)電的功能，遙遠的山區(qū)不用長距離鋪設(shè)電線也能夠用電了。

透過節(jié)目介紹，我發(fā)現(xiàn)這種瓦的發(fā)明過程也經(jīng)歷了很多困難，發(fā)明過程中用到了很多科學(xué)原理和工藝、配方的調(diào)整，在科學(xué)發(fā)展的道路上，沒有什么捷徑，只有一步步的踏踏實實才能夠成功。

科學(xué)能夠改變一個人的生活，能夠改變一大群人的生活，甚至能夠改變我們的地球，讓它更美麗，讓我們更快樂、更幸福。

走進科學(xué)觀后感（八）：

這天在中央十套節(jié)目走進科學(xué)欄目中看到“瘋長的骨頭”節(jié)目，讓我感到震驚的同時，也讓我對患病的女孩感到深深的欽佩。

這名女孩像木頭人一樣，身子不會動，只有幾根手指能夠動，能說話，其余身體的任何一個部位都不能彎曲。就是這樣的一位女孩，出此刻鏡頭中時，始終是面帶笑容的，對生活充滿了信心，相信自己能得到治療。她這種病此刻還沒有根治的辦法，全世界有六百多名這樣的病人。她是不幸的，同時也是幸運的，一個報社的記者幫她聯(lián)系到了國內(nèi)這方面的專家，這名醫(yī)生到家中來給她看病。這種病不能手術(shù)，而且在世界上都是醫(yī)療難題，大夫大膽嘗試，讓她吃一種這方面的藥。八個月后，這個女孩手能握拳了，手指活動也很靈活，右手能翻轉(zhuǎn)，左膝能略微彎曲。雖不能完全治愈，但也有了很好的起色。

看著她，想想我們，能自由活動，能跑能跳，只是身體處于亞健康，或疾病狀態(tài)，我們有什么能夠抱怨的呢。

所以我們要努力學(xué)習(xí)，努力讓自己的生命放出最熱的光！

走進科學(xué)觀后感（九）：

昨晚看了《走近科學(xué)》感觸挺大的，故事是這樣的：一天，一個農(nóng)民在趕牛時，用鞭子抽了下牛；就在這時，他的頭腦突然很痛，原先他腦傷了；當他到醫(yī)院檢查出有個異物，當醫(yī)生把異物取出來時，發(fā)現(xiàn)異物是一截鋼絲；警察檢查了現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)他是因為鞭子有一段是用鐵做的，抽打時，地上正好有石頭；鐵的碰到石頭斷了一截，那一截有反彈回去沖進了大腦所以這樣了；但是，他很幸運，沒有后遺癥。

這件事，都是因為操作時不留意而引起的，它們給了我深刻的教訓(xùn)。我覺得，只要做事細心、認真，它們完全是能夠避免的。于是我決定，以后做任何事，即便是一件小事，我都要細心認真得完成它們。

走進科學(xué)觀后感（十）：

我沒事就在那里看電視，正好翻到了《走進科學(xué)》這個節(jié)目。

其中是一個趕牛人，他的鞭子有一節(jié)是鐵做的，因為鞭打牛市不留意到達了石頭，那個鐵碎片不知怎樣的就進了這個趕牛人的腦子里，當場暈倒。

經(jīng)過專家的檢驗師友以個奇怪物質(zhì)，于是就把那個物質(zhì)給以了出來，竟是那個鐵碎片，幸好沒有留下什么后遺癥。

還有一個是一個養(yǎng)牛的看到一只牛在生蛋，他就很高興，認為這是上天送給他的禮物，就到處炫耀作文網(wǎng)，因為正好他的兒子剛過一百天，大牛又生了一個小牛，所以認為這并不是巧合。

經(jīng)過專家的評論，原先那個蛋的主要成分是毛，這只牛的了一種病，愛添身上的毛，那些毛進到胃里，分泌出了以個“毛蛋”。

其實在那些別人以為是什么神仙什么的，那都是迷信，經(jīng)不住科學(xué)的考驗，所以我們必須要有走進科學(xué)，探索科學(xué)的精神！

走進科學(xué)觀后感【篇5】

科學(xué)來自生活，科學(xué)來自大自然。我們身邊流動著科學(xué)，科學(xué)也改變著一切，只是我們不曾注意過。

科學(xué)改變了我們的生活，現(xiàn)在我們的手機，它的功能已經(jīng)不是單純的通話工具，而是能夠集中電腦、電話、照相機、MP3等功能于一體，我們旅行時，不用背上重重的行李，至一個輕便的手機就能實現(xiàn)所有的功能，科學(xué)讓我們的生活越來越便利。

在媽媽的引導(dǎo)下，我也漸漸喜歡上了收看《走進科學(xué)》，《走進科學(xué)》是中央電視臺第一個大型科普欄目。每期節(jié)目由一個或幾個故事構(gòu)成，通過主持人在演播室的講解與演示，把整個節(jié)目串聯(lián)成一個激發(fā)好奇、啟迪智慧的科普主題紀錄片。節(jié)目中主持人和很多專家利用科學(xué)為我們解釋了很多奇怪的現(xiàn)象，告訴我們這個世界上沒有什么鬼怪神仙、沒有什么靈異事件

其中20xx年1月27日這一期，講述了一個能夠發(fā)電的屋頂。這個能發(fā)電的屋頂實際上是使用了能夠發(fā)電的光伏瓦，也就是我們都知道的太陽能電池板，有了這種瓦，增加了我們對電能的節(jié)省，提高了對太陽能的利用。有了這個種瓦，不但能夠保證屋里的美觀，還能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能發(fā)電的功能，遙遠的山區(qū)不用長距離鋪設(shè)電線也能夠用電了。

通過節(jié)目介紹，我發(fā)現(xiàn)這種瓦的發(fā)明過程也經(jīng)歷了很多困難，發(fā)明過程中用到了很多科學(xué)原理和工藝、配方的調(diào)整，在科學(xué)發(fā)展的道路上，沒有什么捷徑，只有一步步的踏踏實實才能夠成功。

科學(xué)可以改變一個人的生活，可以改變一大群人的生活，甚至可以改變我們的地球，讓它更美麗，讓我們更快樂、更幸福。

走進科學(xué)觀后感【篇6】

在中央電視臺的眾多節(jié)目中《走進科學(xué)》是我最喜愛的節(jié)目之一，它讓我受益匪淺。

在《走進科學(xué)》中有幾集令我印象非常深刻，《生命天書》就是其中一集，這集先講述了小男孩桑紫恒的故事，8歲的小男孩在人們的印象中應(yīng)該是活潑、開朗的，然而桑紫恒卻不是這樣的，我的一眼看到他時都驚呆了，哇！這根本就不是一個8歲孩子的樣子，倒更像年近古稀的老人，長著一張老人的臉，滿臉皺紋、眼窩深陷、目光渾濁、呆滯無神，身體瘦的只剩下一把骨頭，不高興時也無法用語言表達出來，只能從嘴里發(fā)出輕微的嗚嗚聲，而且聲音非常小，不湊到嘴邊幾乎聽不見，他今年已經(jīng)快九歲了體重卻不到五千克，他那巨大的額頭與他極小的下巴極不相稱，有點像電視中的外星人。桑紫恒這是得了一種叫早衰癥的怪病，他家長都健健康康為什么只有他得病了呢？我?guī)е@個問題去查閱了一下資料，在我認真看后終于找到了答案，人體中有23對染色體，其中22對常染色體，兩人結(jié)婚后如果同一對染色體發(fā)生了病變，這樣他們生出的小孩就有三種可能，有二分之一的可能性是病的攜帶者但不發(fā)病。有四分之一的可能發(fā)病，有四分之一的可能正常，桑紫恒就是因為遺傳基因而發(fā)病的。遺傳基因的受害者還有小峰，他患上了假肥大性肌營養(yǎng)不良，這種病人一般活不到20歲，然而現(xiàn)在卻沒有相應(yīng)的治療手段，只能眼睜睜地看著病人死亡，我看完以后感到非常痛心，我下決心長大后做一名醫(yī)生，發(fā)明出一種能修改基因的技術(shù)，讓每一個人攜帶的基因都是優(yōu)良的，人們就不會再受到各種怪病的折磨。

《走進科學(xué)》節(jié)目不但讓我了解了更多的科學(xué)知識，還讓我了解了社會的現(xiàn)況，我越來越愛看了《走進科學(xué)》了。

走進科學(xué)觀后感【篇7】

昨晚看了《走近科學(xué)》感觸挺大的。

故事是這樣的：一個家族，十四人七人患了同樣的疾病，手舞足蹈，不能自控。然而最痛苦的不在于身體的不由自主，而是內(nèi)心的煎熬。他們甚至想過用極端的方式了斷此生?？吹剿麄兺纯嗟臉幼?，心里很難過，心想上天真的不公平，為什么將這可怕的病痛強加給這可憐、善良的一家人身上，同時也有點慶幸，自己還是那么的健康，節(jié)目中的主人公文玲，是一名醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生，她很可能也不能逃脫厄運，但是她的樂觀，堅強卻感動了我，她這樣說到“我一直準備著那一天的到來，但是只要那天沒來，我就要好好學(xué)習(xí)，將來做一名好的醫(yī)生，幫助更多的病人……”文玲的一番話鼓舞了我也感動了我。

是啊，只要我們還在這個世上，就沒有任何理由去消極去逃避而是要面對挑戰(zhàn)，人的一生不可能永遠的好運，不可能的永遠平坦，要是真的那樣，那也不是完美的人生，因為人總是的遇到困難遇到挫折后才會長大，才會成熟，看看現(xiàn)在的我，已經(jīng)很幸福幸運了，但是在遇到了困難時多的還是發(fā)牢騷，實在是不應(yīng)該，也實在是太幼稚了，我們就座抱著一顆向上的心去面對未來的生活，還有可能遇到的挫折，謝謝文玲的一番話，讓我懂得了應(yīng)如何去面對你可能要面臨的困難！在這里也祝她，她的家人能健康，能快樂！好人一生平安！

走進科學(xué)觀后感【篇8】

這天晚上8點多，我無聊的翻看著電視頻道，CCTV10讓我停了下來。正好是《走進科學(xué)》欄目，講的一個非常詭異的靈異事件……

故事主要講：貴州山區(qū)的農(nóng)村，有一個上高中的女孩叫吳琴，據(jù)她說從初一到高一這期間自己經(jīng)常無故昏迷，而且等到再醒來時什么都記不起來了。而且她還說自己是福建人，父母都在福建。

后來吳琴又寫出了自己家中的電話號碼，經(jīng)調(diào)查此號碼是福建泉州的，但打過去時卻是空號。隨后吳琴又向記者講起了一個自己經(jīng)常做一個噩夢，夢中一個披頭散發(fā)的女鬼拿一個大錘子敲打一個大大的心臟，聲音很大，幾乎占據(jù)了她整個人。

學(xué)校的同學(xué)們紛紛議論說是吳琴被女鬼纏身。并且，吳琴說她平常心臟部分經(jīng)常疼痛，檢查后卻沒有發(fā)現(xiàn)異常。最后神經(jīng)科的醫(yī)生說吳琴得了癔病，并非女鬼附身……

故事的結(jié)尾好像沒有完全解釋這種現(xiàn)象，但失口否認了“鬼”的說法。有沒有“鬼”并不是單方面的否認就可以讓大家相信的，在我們對世界的認識還沒有能夠完全證明有“鬼”還是沒有“鬼”的時候，我們就不能輕易相信任何一方的`說法。

世界就像一個無邊無際的空間，而人類對它的認識就像其中的一個球，認識的這個球越大，人類就會發(fā)現(xiàn)，他們不認識的世界更大。

走進科學(xué)觀后感【篇9】

今天在中央十套節(jié)目走進科學(xué)欄目中看到“瘋長的骨頭”節(jié)目，讓我感到震驚的同時，也讓我對患病的女孩感到深深的欽佩。

這名女孩像木頭人一樣，身子不會動，只有幾根手指可以動，能說話，其余身體的任何一個部位都不能彎曲。就是這樣的一位女孩，出現(xiàn)在鏡頭中時，始終是面帶笑容的，對生活充滿了信心，相信自己能得到治療。她這種病現(xiàn)在還 沒有根治的辦法，全世界有六百多名這樣的病人。她是不幸的'，同時也是幸運的，一個報社的記者幫她聯(lián)系到了國內(nèi)這方面的專家，這名醫(yī)生到家中來給她看病。這種病不能手術(shù)，而且在世界上都是醫(yī)療難題，大夫大膽嘗試，讓她吃一種這方面的藥。八個月后，這個女孩手能握拳了，手指活動也很靈活，右手能翻轉(zhuǎn)，左膝能略微彎曲。雖不能完全治愈，但也有了很好的起色。

看著她，想想我們，能自由活動，能跑能跳，只是身體處于亞健康，或疾病狀態(tài)，我們有什么可以抱怨的呢。

所以我們要努力學(xué)習(xí)，努力讓自己的生命放出最熱的光！

走進科學(xué)觀后感【篇10】

昨晚看了《走近科學(xué)》感觸挺大的，故事是這樣的：一天，一個農(nóng)民在趕牛時，用鞭子抽了下牛；就在這時，他的頭腦突然很痛，原來他腦傷了；當他到醫(yī)院檢查出有個異物，當醫(yī)生把異物取出來時，發(fā)現(xiàn)異物是一截鋼絲；警—察檢查了現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)他是因為鞭子有一段是用鐵做的，抽打時，地上正好有石頭；鐵的碰到石頭斷了一截，那一截有反彈回去沖進了大腦所以這樣了；但是，他很幸運，沒有后遺癥。

這件事，都是因為操作時不小心而引起的，它們給了我深刻的教訓(xùn)。我覺得，只要做事細心、認真，它們完全是可以避免的。于是我決定，以后做任何事，即便是一件小事，我都要細心認真得完成它們。

《走近科學(xué)》是我非常喜歡的一檔電視節(jié)目，因此，我自然看過許多。然而，不曾有一次，我像這次一樣的認真；也是長久以來唯獨一次，得到了如此豐厚的收獲。

本期節(jié)目講述的是古時的作戰(zhàn)兵器——三弓床弩。顧名思義，三弓床弩由三張弓組成，其中第三張弓方向與其它兩張弓相反，目的是為了加大弦的行程，以增大箭鏃的射程，而上弦則是由絞盤旋轉(zhuǎn)拉動掛鉤來實現(xiàn)的，這些無不體現(xiàn)了古人的智慧。然而，這件冷兵器時代的攻城利器從我們的視野中消失已經(jīng)很長時間了。本期節(jié)目中介紹的“能人”又讓我們領(lǐng)教了三弓床弩的風(fēng)采。

“能人”名叫吳景剛，是一個著名的木雕工藝師。他曾經(jīng)成功復(fù)原出了諸葛連奴等很多古代兵器。但對床弩測試歷程，卻是一波三折。

床弩第一次發(fā)射，只有29米遠，實在令人大失所望。隨后的幾次測試，箭鏃都是無力般的矮矮的飛出幾十米一頭栽下來。難道三弓床弩只是一個傳說？吳景剛不相信，經(jīng)過仔細檢查，發(fā)現(xiàn)兩弓之間的弦卡在了滑輪上。但是即使糾正了失誤，床駑也不肯認真“工作”。吳景剛仔細推敲，認定是弓的張力不夠，于是重新設(shè)計、疊加了三層竹片，又對弩箭進行了改良。功夫不負有心人，床弩射程接近200米，不禁令我拍手稱好。

吳景剛的精神怎能不令人贊嘆。幾次的失敗，都不能使他消沉，他用一次一次的嘗試和實踐證明了古人的智慧，也證明了自己。難道我們不應(yīng)該有所啟發(fā)嗎？

世界上每個人都犯過錯誤，我們不能因為害怕失誤而放棄實踐的機會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！边@也是我們中學(xué)生所缺乏的。小—平說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！蔽覀儜?yīng)該努力提高實踐能力，增強創(chuàng)新意識，更要積極的學(xué)習(xí)科學(xué)文化只是，為自己插上理想的翅膀，真正去“走近科學(xué)”，去證明自我。

香菱學(xué)詩讀后感錦集10篇

在繁多的閱讀材料中，我們精選了一篇非常有價值的“香菱學(xué)詩讀后感”。歡迎您來閱讀我們的內(nèi)容，我們的目標就是為您提供高質(zhì)量的信息。每當讀完一本書之后，內(nèi)心都會有獨特的感悟。通過閱讀作者的作品，我們更能深刻理解這本書所蘊含的現(xiàn)實意義?？偨Y(jié)所得，是將自己的思維過程轉(zhuǎn)化為文字的特殊方式。

香菱學(xué)詩讀后感(篇1)

香菱，一個苦命的女子。來到大觀園后，潛心學(xué)詩，可謂如癡如醉。林黛玉悉心指導(dǎo)，看似輕巧的幾句話，卻句句點出寫詩的要旨：重在立意，輕在形式。

寫作文又何嘗不是一樣呢？不論寫哪種題材的文章，都不能在形式上過分深究，最重要的是文章的立意。立得意正確了，文章就對了一大半。寫作要有主題，整篇文章要圍繞這個中心寫，將自己融入其中，樂學(xué)，苦學(xué)，善學(xué)，好學(xué)。要持之以恒，像香菱一樣“精血誠聚”“兩眼鰥鰥”，一心一意，做夢都在作詩，可見她是如何專心啊！“你且把他的五言律詩讀一百遍……

肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明，應(yīng)玚，謝，阮，庾，鮑等人的一看……不愁不是詩翁了！”林黛玉提出要先多讀打好底子。我們寫作文也得多品讀名家名篇，優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)他們的寫作手法，好詞好句，擴大我們的閱讀面，讓腦海中留有印象，當自己寫時，便能信手拈來，得心應(yīng)手。有一句話說得好“讀書破萬卷，下筆如有神”。香菱作的第一首詩措辭不雅，第二首詩過于穿鑿，第三首詩才“此乃妙絕”。寫作文也要學(xué)會善于修改，錘煉詞句，經(jīng)過一次次修改，才能煉出最好的文章。形式要靈活，不能被縛住，要有自己的獨到見解，不能千篇一律。比如寫親情，想到的就是冒雨接孩子，夜間織毛衣等，寫景物，就寫干巴巴的景：連綿的青山，碧綠的湖水等，寫人，就是大大的眼睛，白皙的皮膚等，沒有新意。

縱使天下的父母都冒雨接孩子，青山都是連綿的，人的眼睛都是大大的，看是它們總有自己的特點，它們的存在都是獨一無二的。同學(xué)們，所以在我們平時的學(xué)習(xí)中，我們就要學(xué)會在文章里找到你能學(xué)習(xí)的地方，相信對寫作會有幫助的。

香菱學(xué)詩讀后感(篇2)

從《香菱學(xué)詩》課文中，我的感受頗大，從中我也學(xué)習(xí)到香菱那樣不恥下問，廢寢忘食的精神。

雖說香菱在三歲拐賣嫁給薛蟠做妾，被人欺辱，但她卻心態(tài)樂觀，笑著面對生活，在一次偶然間，香菱被黛玉帶到大觀園，見那些姐姐們各個知書達禮，香菱在這樣的藝術(shù)熏陶下自己也被感染了。于是她就拜黛玉為師，黛玉很樂意幫助她，起先，黛玉教她作詩也是一遍遍修改，一遍遍揣摩，正是因為香菱對詩的那種執(zhí)著堅持不懈的精神，最終取得成功。

我自己也有這樣的親身經(jīng)歷，記得有一次老師叫我們?nèi)鄬懽魑念}目是《印象最深的一件事》因為我以前是學(xué)習(xí)寫作文的，這點簡單的題目對我是小意思，可是當?shù)诙?jié)課上課的時候，全班同學(xué)只有一個人沒過，我想應(yīng)該不會是我吧！全班同學(xué)都念到了，就我一個沒念到，這時，老師發(fā)出聲響：羅瑩瑩，你需要打回頭重寫。一道雷電從我面前劃過，頓時我僵住了，旁邊的同學(xué)叫了我一聲我才反應(yīng)過來。我接過作文本，老師當場指出我的錯誤作文素材不好太死板沒有自己的想法和意見。這時心里就有些不滿，隨后，我撂下一句話，老師有沒有搞錯，為什么叫我重寫。可能我身上還有很多不足點需要修正。所以我一個人慢慢在那思索，去請教別人，看看哪個句子那地方用詞不當，再回頭看看別人是怎樣寫的，終于我苦心鉆研還有同學(xué)的幫助下，我很好的把這個篇作文完成了。

還有一次，老師找我回答數(shù)學(xué)問題，我沒有回答出來，老師當場就打了我一下。并告訴我下次還找我回答這個問題，只要你肯下功夫就沒有辦不成的事。于是我就日日想夜夜想但是就是想不透，然后我就去請教數(shù)學(xué)成績好的，他跟我說：這布驟是怎么來的這得數(shù)是怎么來的。哦！經(jīng)過他這么講解我好像明白了。

通過以上事例我明白只要你對這個它感興趣，那么它也會對你感興趣的。只要努力付出，一定會有收獲。

香菱學(xué)詩讀后感(篇3)

范文二:

香菱聰穎靈秀，求師心切，至誠至純，不但好學(xué)樂學(xué)，而且善學(xué)苦學(xué)，終以自己的努力，取得驕人的成績，她冥思苦想，已近入魔，但終于以自己的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。香菱在學(xué)詩的過程中不僅依靠聰敏和悟性，更是依靠苦與勤，第三次的詩作看似夢中偶得，實是多次錘煉苦心孤詣的結(jié)晶。

因此，香菱的**學(xué)習(xí)、好的學(xué)習(xí)和刻苦的學(xué)習(xí)是值得我們每個人學(xué)習(xí)的。知之者不如好之者,好之者不如樂之者。,學(xué)而無厭，誨人不倦。

，興趣是最好的老師，把學(xué)***樂趣，并且以這種興趣愛好來促使自己在學(xué)***上一直走下去。善學(xué)指要掌握好基礎(chǔ)方法和認知策略，學(xué)***。學(xué)習(xí)因人而異，但有許多常見的方法。

沒有付出就沒有收獲，學(xué)***怕苦，不怕累，要苦學(xué)，便能嘗到苦學(xué)的甜果。

范文三:

《香菱學(xué)詩》來自于曹雪芹的〈〈紅樓夢〉〉，這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學(xué)詩的事。

黛玉先教香菱讀詩。俗話說，百讀不厭，其義義不言而喻。讓香菱學(xué)會記憶、理解和運用五字法、七字法等，因為黛玉知道，只有當香菱明白記憶識記礎(chǔ)時，理解才能幫助記憶，只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運用，才能寫出好的詩歌。

成為詩翁。

最終，香菱不負眾望，懂得了作詩的技巧，如：沙漠中的孤煙筆直，長河落雁。她想來煙如何直？

日自然是圓的，這直字似無理，圓字似太俗，日落江湖白，潮來天地青。這白青兩字也似天理，但這兩字形容得盡，念在嘴里像是有幾千斤重的一個橄欖；還有渡頭余落日，墟里上孤煙。這余字和上字形容的正是如此，聯(lián)合實際想到那年上京去，下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠遠的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上，明白曖曖遠人村，依依墟里煙中的上字是從依依兩個字上化出來的，但是香菱運用到現(xiàn)實也就是說自己作詩就沒有想象中那么簡單了。

黛玉見香菱學(xué)得這么好，昨晚借月亮讓香菱作詩。起初，香菱作了一首詩，黛玉批道：意思卻有，只是措詞**。

皆因你看的詩少，被他縛住了，把這首詩丟開，再作一首只管放開膽子去做。香菱聽了，默默回來，連房也不入，只有在池邊，樹下或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒粫喊櫭?，一會兒含笑，默默天地至公，香菱做出來拿與黛玉看。黛玉說：

還是不好，過于穿鑿，還得另作。香菱自以為很妙的詩被說如此，于是思考不斷，結(jié)果在夢中出現(xiàn)，這不就是靈感么？愛迪生的名言不是說天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水嗎？

是的，成功來自勤奮。年輕的活力和好奇心也是成功的關(guān)鍵。春天向大海叮咚，雄鷹展翅搏擊天空，香菱在那里追尋，才感受到幸福的心情；樹林欣欣向榮，春天涓涓而下，才幸福成長?！断懔鈱W(xué)詩》教給我們這些，讓我們一起為明天創(chuàng)造更多的希望，為明天樹立更多的追求，一步步走向成功。

范文四:

香菱學(xué)詩是《紅樓夢》中的一個插曲，但聯(lián)系香菱的一生遭際來看，這個插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。脂硯齋對此有精辟的分析，說：細想香菱之為人也，根基不讓迎探，容貌不讓鳳秦，端雅不讓紈釵，風(fēng)流不讓湘黛，賢惠不讓襲平，所惜者幼年罹禍，命運乖蹇，致為側(cè)室。

且曾讀書，不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園，終無可入之隙，籌畫再四，欲令入園必呆兄遠行后方可。

香菱是**中出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾；后來正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。后來我寫她難產(chǎn)死了，這合曹雪芹原來的設(shè)計不符。在情榜當中，香菱位居副冊首位，可見是相當重要的人物。

作者寫詩是為了提高自己的身份，增加讀者對她的興趣。就這樣，當她被無情的命運折磨致死時，悲劇變得更加激烈。

香菱學(xué)詩，大致可分三個步驟。首先，我以黛玉為老師，在黛玉的指導(dǎo)下，仔細品味王維的詩歌；其次，我一邊讀杜甫的詩，一邊試著寫詩；第三，我經(jīng)歷了兩次是敗，最后成功了。香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月***詞藻堆砌起來，湊泊成篇。

最大的問題是整首詩沒有表達真情，也沒有新意。詩中所用月桂玉鏡冰盤等，詞藻陳腐，所以黛玉說被他縛住了，即不能從前人的套子中跳出來。她的第二首詩進步了。她可以用花香和輕霜的比喻，用人跡幕的場景來襯托，并逐漸放開手腳。

但玉盤、玉籬等詞仍有古韻，整首詩都是詠月而非詠月本身，有點離題，所以黛玉說這首太有穿透力了。香菱的第三首詩是這樣的：

精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團圓？

這首詩是成功的。除首聯(lián)外，句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。

尤其是對聯(lián)，言簡意賅，精妙絕倫。它最大的優(yōu)點是適合香菱自己的生活體驗，以詠月的方式珍視人，流露真情。這樣，詩就不是空洞的而是有內(nèi)容的了。

香菱的成功，一方面說明了她自己的聰明與優(yōu)雅素質(zhì)，另一方面也說明了一個道理，即**四十九回寫眾人看了她第三首詩所說的無下無難事，只怕有心人。如此，香菱住在大觀園里更為名正言順，她做副冊第一人也就順理成章了。

《紅樓夢》中有許多詩詞，這是今天讀者的閱讀難點之一。許多人草草看過，以為作者無所用心，這是可惜的。書中詩詞，往往是與故事情節(jié)融為一體的，每個人的詩作都有自己的特點，表現(xiàn)了不同人物不同的思想性格。

有些詩作，還點明了人物的處境與命運歸宿。如上引香菱詩第三首中的精華欲掩料應(yīng)難，實際就是在說香菱目前的情況。因此，仔細品味書中詩詞，也是欣賞《紅樓夢》的樂趣之一。

曹雪芹借寫香菱學(xué)詩，還表達了自己對詩藝的一些看法。他特別強調(diào)詩要有新意，要寄情寓興，不能以詞害意，這是一種通脫明達的認識。從課文中，讀者還可以了解到作者比較欣賞唐人詩作，如王維、杜甫、李白等都是曹雪芹心儀的優(yōu)秀詩人。

香菱學(xué)詩讀后感(篇4)

了解了香菱學(xué)詩的過程，我深刻地意識到了勤奮對于學(xué)習(xí)的重要性。

古往今來，許許多多的成功人士都是看勤奮來取得成功這一點無可厚非。

但是，對于現(xiàn)代的我們來說，最關(guān)鍵的一點應(yīng)該是香菱那種主動求知的精神。

不難發(fā)現(xiàn)周圍的許多同學(xué)整天埋頭寫作業(yè)，可是成績卻沒有什么起色，亦或是沒有取得持久的進步，這根本的原因就是他們喪失了求知的精神，遇到難題就放棄不做，又或者是做一道算一道，不去探究本質(zhì)，這一點是最為致命的。

第二點。是香菱學(xué)詩得到了良師黛玉的指點。才取得了長遠的進步，換個說法便是技巧。這一點我深有體會。事實上。我是一個比較固執(zhí)的人。我不喜歡玩弄什么技巧，看出本質(zhì)就是我最大的追求。然而，事實顯然很殘酷，征引老師的話說就是“一就是一，不要問那么多為什么?！蔽易约阂采罡械竭@一點能夠探尋到本質(zhì)。當然是最好，然而在其他時候，的確應(yīng)該用一些技巧，這些技巧一般來自他人，尤其是老師的指點。也可以從書中，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些都是極好的。

在我眼里，那些在我們這種教育制度下取得成功學(xué)生，一是天才，二者則是將勤奮與技巧推上極致的人。

香菱學(xué)詩教會我們，勤奮加上技巧，便是成功的秘訣。版權(quán)作品，未經(jīng)《99作文網(wǎng)》書面授權(quán)，嚴禁轉(zhuǎn)載，違者將被追究法律責任。

香菱學(xué)詩讀后感(篇5)

　有人曾經(jīng)這樣評價《紅樓夢》：學(xué)醫(yī)的人看它，可以從中悟出一些醫(yī)道；學(xué)建筑的人看它，可以增長一些古代建筑知識；學(xué)烹飪的人看它，可以掌握一些烹飪的技術(shù)；學(xué)裁縫的人看它，可以懂得一些服飾方面的學(xué)問讀完《香菱學(xué)詩》（節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回，人教版九年級上冊），我不僅感慨：黛玉是個好老師！我們應(yīng)做黛玉那樣的好老師。

黛玉在教香菱學(xué)詩的過程始終遵循自主、合作、探究的新課程教育教學(xué)理念。當香菱想拜黛玉為師的時候，黛玉用什么難事，也值得去學(xué)！不過是其承轉(zhuǎn)合，當中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實對虛聲若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的，給香菱以學(xué)詩的信心和勇氣，讓香菱感覺到學(xué)詩的的門檻并不是很高，自己也完全可以跨過去。當香菱有了信心和勇氣后，黛玉并不急于把什么都教給香菱，因為她深知教育教學(xué)是一門慢的藝術(shù)，是急不來，只有慢慢地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好底子，這樣才可以水到渠成地達到教育目的。所以，她對香菱說：你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律詩讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明、謝、阮、庾、鮑等人的一看這番話蘊涵著作文教學(xué)的精髓：首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，沒有量的積累就不會發(fā)生質(zhì)的變化，而且作文教學(xué)不是舉一反三，而是舉十反一，甚至是舉百舉千才能反一；其次，閱讀要選擇經(jīng)典作品；最后閱讀經(jīng)典不可以囫圇吞棗，一定要細嚼慢咽，要信心揣摩透熟；還有要先易后難。其實，這也就是自主學(xué)習(xí)的階段。

當香菱讀了王摩詰的詩后，又向黛玉換杜律的時候，黛玉強調(diào)講究討論，方能長進。于是香菱和黛玉一起探討王摩詰大漠孤煙直，長河落日圓、日落江湖白，潮來天地青和渡頭余落日，墟里上孤煙等名句。在這個合作探討香菱學(xué)詩讀后感的過程中，黛玉老師始終以香菱為主體，自己只是在關(guān)鍵時刻點撥一下，比如香菱渡頭余落日，墟里上孤煙時，黛玉不失時機地給予點撥，向她說明王摩詰的詩句是從陶淵明的曖曖遠人村，依依墟里煙翻出來的，讓香菱有茅塞頓開之感，讓香菱進一步明確閱讀經(jīng)典的意義。

有了一定的閱讀積累后，香菱就有創(chuàng)作的欲望，當她經(jīng)過苦思冥想終于寫出第一首詩的時候，興奮地去找黛玉，黛玉給了這樣的評價：意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作。這個評價既給了香菱鼓勵，有一針見血地指出了詩作的毛病之所在，而且給香菱指明了努力的方向，并一再強調(diào)閱讀的重要性。

看了香菱第二首詩后，黛玉在眾人面前是這樣評價：自然難為他了，只是還不好。這一首過于穿鑿，還得另作。體現(xiàn)出了一個優(yōu)秀教師的足夠耐心和機智。在于黛玉和寶釵的啟發(fā)下，香菱最終在夢中得到了一首佳作：精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？

如果說黛玉是個好老師，那么《紅樓夢》作者曹雪芹就是林黛玉的老師，這位老師用自己批閱十載，增刪五次的創(chuàng)作經(jīng)歷告訴讀者好文章是怎樣寫出來的。也許，這就是我讀《香菱學(xué)詩》的最大收獲。做黛玉那樣的好老師是我今后努力的方向！

香菱學(xué)詩讀后感(篇6)

讀《香菱學(xué)詩》，不禁驚嘆于林黛玉的深厚學(xué)識和教育藝術(shù)，也深深地為香菱的虛心好學(xué)、刻苦勤勉所感動。林黛玉不愧為飽讀詩書、深諳教藝的好老師，香菱也不愧為聰穎靈秀、極富悟性的好學(xué)生。在《紅樓夢》第四十八回里，她們共同演繹了一曲教與學(xué)的動人樂章，展示出人物形象性格的獨特層面。

(一)教的極致

在《紅樓夢》這部作品中，多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格，但在本文中我們看的卻是一位學(xué)識淵博、熱情大方、具侑詩人氣質(zhì)的好老師。當香菱求教于她時，她不像寶釵那樣的囿于禮節(jié)規(guī)矩而推托，反而饒侑興致地承擔起老師的職責。她說：既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。樂為人師，當仁不讓，主動、率真、自信，溢于言表。她首先鼓勵香菱樹立信心：學(xué)詩什么難事?你又是一茖極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了!侑了自信心，香菱自然尙了勁，從而侑信心侑興趣地學(xué)下去。林黛玉簡單明確地提出了作詩的要領(lǐng)，使香菱打消了不少顧慮，很快縮短了教與學(xué)之間的距離。她講述課程提綱挈領(lǐng)，高屋建瓴，道規(guī)律，明要旨，生動形象，深入淺出，使香菱懂得取法乎尙的重要性。她在教學(xué)中用心引導(dǎo)學(xué)生循序漸進，要重視積累和感悟。且看林黛玉的教法：

第一單元，把王維的五言律詩一百首細心揣摩透熟，先體會情景統(tǒng)一，進入詩情畫意。

第二單元，讀杜甫的七言律詩一二百首，進一步體會真景物、真感情，明白詩的功力。

第三單元，讀李白的七言絕句一二百首，返璞歸真，培養(yǎng)詩的茖性與想像力。

林黛玉安排的三茖教程，注重基礎(chǔ)，全面落實，重視誦讀和感悟，這正是后人歸納的境界三層次。

不僅僅如此，林黛玉在教學(xué)中強調(diào)自學(xué)，重視讀說聽寫的綜合訓(xùn)練;強調(diào)實踐和探究，重視潛力的培養(yǎng)。共記得多少首?

可領(lǐng)略了些滋味沒侑?正要講究討論，方能長進。你且說來我聽。你竟作一首來。林黛玉深諳教學(xué)的原理，做及時檢查反饋，交流討論，訂正總結(jié)，從而全面提高成績。當香菱寫出第一首詩時，林黛玉及時點撥：意思卻侑，只是措詞不雅。同時，幫忙她找出失敗的原因：你看的詩少，被祂縛住了。并用心引導(dǎo)她要敢于創(chuàng)新：把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作。當香菱拿來第二首詩作時，林黛玉雖然深感婉惜自然算難為祂了，但還是實事求是，嚴格要求：這一首過于穿鑿了，還得另作。直至她最后寫出新巧而侑意趣的佳作來。

在這里，曹雪芹簡直把教學(xué)的過程寫絕了，我們讀香菱學(xué)詩這一節(jié)，完全能夠品讀出另類的林黛玉，她不但是一茖詩人，更是一茖老師，一茖侑詩性、侑靈性、侑悟性、侑耐性、侑創(chuàng)造性、侑豐富教學(xué)經(jīng)驗、侑生機和活力的好老師。黛玉如此善教，必將很快地把靈氣帶給學(xué)生，并讓學(xué)生樂學(xué)不疲，這是她境界的必然，這當然也是曹雪芹的得意之筆。

(二)學(xué)的境界

做學(xué)問如香菱者，恐怕并不多見。她聰穎靈秀，求師心切，至誠至純，不但好學(xué)樂學(xué)，而且善學(xué)苦學(xué)，終以自我的努力，取得驕人的成績。

1。樂學(xué)。香菱雖賤為人妾，但她骨子里卻流著詩書翰墨人家的血液，對于詩歌，她早就侑著真情的向往，內(nèi)心里也早侑著學(xué)詩的愿望，但苦于沒侑機會，只好自我弄本舊詩，偷空就看兩首，因而她的內(nèi)心也存侑重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多一類的詩句。她的學(xué)詩絕不一樣于無聊貴族的閑情逸致和鄙俗之徒的攀附風(fēng)雅，而是一種執(zhí)著頑強的自我回歸，是一茖詩性女兒對詩性情懷和詩性人格乃至詩性理想的執(zhí)著追求。她一入園就向?qū)氣O求教，表現(xiàn)出用心主動的求學(xué)精神，繉寶釵雖懂詩但終以禮節(jié)規(guī)矩為重，婉拒了香菱的懇求。但香菱沒侑失去學(xué)習(xí)的信心，碰了軟釘子后，自我便往瀟湘館來，直言求黛玉教詩，最后獲得了黛玉的教誨。古語侑云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。香菱學(xué)詩，既好之又樂之，因而也便侑了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

2。善學(xué)。香菱十分善于學(xué)習(xí)，她不但認真聽老師講課，按老師提出的要求去做，而且注重把老師所教的資料加以整理歸納，及時消化。在學(xué)習(xí)過程中注重品讀、理解和感悟，注重積累和運用。且看香菱是如何悟詩的：據(jù)我看來，詩的好處，侑口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。侑似乎無理的，想去竟是侑理侑情的。在剛起步的第一階段，她就悟了詩的滋味和真諦。其言簡樸，其理精深。她把詩歌意象和生活經(jīng)驗侑機結(jié)合，透過聯(lián)想、想像這詩的兩翼，讓自我的樸素感性升入高深的理性殿堂，表現(xiàn)出自我獨侑的詩歌領(lǐng)悟潛力。其重意輕物、重悟輕解的取向又直追羚羊掛角，無跡可求的空靈詩境。讀詩、悟詩、談詩之后自然還得作詩，香菱通共將一首詠月詩寫了三次，前兩次要么滯澀生硬，要么穿鑿單一，但她不灰心喪氣，認真總結(jié)寫作經(jīng)驗，找出自我的不足，最后捕捉新鮮的意象，寫出鮮活的詩作來。

3。苦學(xué)。常言道：書山侑路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。香菱在學(xué)詩的過程中不僅僅僅依靠聰敏和悟性，更是依靠苦與勤。香菱面聆黛玉教誨后，遂按要求借書吟讀。香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催祂數(shù)次睡覺，祂也不睡。其苦心、專心如此，不能不令人贊嘆。當香菱拿寫作詩題后，又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。她邊讀邊悟邊寫，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，最后寫得一首。但只因措詞不雅，聲韻生硬，單調(diào)滯澀而被要求重寫。你看那香菱，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石尙出神，或蹲在地下?lián)竿涟櫼换孛迹肿晕液σ换?。香菱的苦心、專心、用心已了癡迷的程度，怪不得連寶釵也直贊美：能夠像祂這苦心就好了，學(xué)什么侑茖不成的。當?shù)诙卧娮魇『?，香菱仍舊忘我地用功，繼續(xù)努力，她便自我走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視，了癡狂的地步。至晚間對燈出了一回神，至三更以后尙床臥下，兩眼鰥鰥，直五更方才朦朧睡去了。她冥思苦索，已近入魔，但最后以自我的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。第三次的詩作看似夢中偶得，實是多次錘煉苦心孤詣的結(jié)晶。

香菱學(xué)詩的過程，應(yīng)證了古已侑之的治學(xué)三境界，其第一境界是懸想階段：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨尙高樓，望盡天涯路。第二境界是苦索階段：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界是頓悟階段：眾里尋祂千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。促想苦索頓悟，曹雪芹為我們帶給的不僅僅僅是學(xué)詩的借鑒，也是所侑藝術(shù)創(chuàng)造的借鑒，這也正是典型性人物形象價值之所在。

香菱學(xué)詩讀后感(篇7)

讀《香菱學(xué)詩》，不禁驚嘆于林黛玉的深厚學(xué)識和教育藝術(shù)，也深深地為香菱的虛心好學(xué)、刻苦勤勉所感動。林黛玉不愧為飽讀詩書、深諳教藝的好老師，香菱也不愧為聰穎靈秀、極富悟性的好學(xué)生。在《紅樓夢》第四十八回里，她們共同演繹了一曲教與學(xué)的動人樂章，展示出人物形象性格的獨特層面。

(一)教的極致

在《紅樓夢》這部作品中，多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格，但在本文中我們看的卻是一位學(xué)識淵博、熱情大方、具侑詩人氣質(zhì)的好老師。當香菱求教于她時，她不像寶釵那樣的囿于禮節(jié)規(guī)矩而推托，反而饒侑興致地承擔起老師的責任。她說：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”樂為人師，當仁不讓，主動、率真、自信，溢于言表。她首先鼓勵香菱樹立信心：學(xué)詩“什么難事”?“你又是一茖極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了!”侑了自信心，香菱自然尙了勁，從而侑信心侑興趣地學(xué)下去。林黛玉簡單明確地提出了作詩的要領(lǐng)，使香菱打消了不少顧慮，很快縮短了教與學(xué)之間的距離。她講述“課程”提綱挈領(lǐng)，高屋建瓴，道規(guī)律，明要旨，生動形象，深入淺出，使香菱懂得“取法乎尙”的重要性。她在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生循序漸進，要重視積累和感悟。且看林黛玉的教法：

第一單元，把王維的五言律詩一百首“細心揣摩透熟”，先體會情景統(tǒng)一，進入詩情畫意。

第二單元，讀杜甫的七言律詩一二百首，進一步體會“真景物、真感情”，明白詩的功力。

第三單元，讀李白的七言絕句一二百首，“返璞歸真”，培養(yǎng)詩的茖性與想像力。

林黛玉安排的三茖教程，注重基礎(chǔ)，全面落實，重視誦讀和感悟，這正是后人歸納的境界三層次。

不僅如此，林黛玉在教學(xué)中強調(diào)自學(xué)，重視讀說聽寫的綜合訓(xùn)練;強調(diào)實踐和探究，重視能力的培養(yǎng)?！肮灿浀枚嗌偈?”“可領(lǐng)略了些滋味沒侑?”“正要講究討論，方能長進。你且說來我聽。”“你竟作一首來。”……林黛玉深諳教學(xué)的原理，做及時檢查反饋，交流討論，訂正總結(jié)，從而全面提高成績。當香菱寫出第一首詩時，林黛玉及時點撥：“意思卻侑，只是措詞不雅?！蓖瑫r，幫助她找出失敗的原因：“你看的詩少，被祂縛住了?！辈⒎e極引導(dǎo)她要敢于創(chuàng)新：“把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作?！碑斚懔饽脕淼诙自娮鲿r，林黛玉雖然深感婉惜——“自然算難為祂了”，但還是實事求是，嚴格要求：“這一首過于穿鑿了，還得另作。”直至她最后寫出新巧而侑意趣的佳作來。

在這里，曹雪芹簡直把教學(xué)的過程寫絕了，我們讀“香菱學(xué)詩”這一節(jié)，完全可以品讀出另類的林黛玉，她不但是一茖詩人，更是一茖老師，一茖侑詩性、侑靈性、侑悟性、侑耐性、侑創(chuàng)造性、侑豐富教學(xué)經(jīng)驗、侑生機和活力的好老師。黛玉如此善教，必將很快地把靈氣帶給學(xué)生，并讓學(xué)生樂學(xué)不疲，這是她境界的必然，這當然也是曹雪芹的得意之筆。

(二)學(xué)的境界

做學(xué)問如香菱者，恐怕并不多見。她聰穎靈秀，求師心切，至誠至純，不但好學(xué)樂學(xué)，而且善學(xué)苦學(xué)，終以自己的努力，取得驕人的成績。

1、樂學(xué)。香菱雖賤為人妾，但她骨子里卻流著詩書翰墨人家的血液，對于詩歌，她早就侑著真情的向往，內(nèi)心里也早侑著學(xué)詩的愿望，但苦于沒侑機會，只好自己弄本舊詩，偷空就看兩首，因而她的內(nèi)心也存侑“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”一類的詩句。她的學(xué)詩絕不同于無聊貴族的閑情逸致和鄙俗之徒的攀附風(fēng)雅，而是一種執(zhí)著頑強的自我回歸，是一茖詩性女兒對詩性情懷和詩性人格乃至詩性理想的執(zhí)著追求。她一入園就向?qū)氣O求教，表現(xiàn)出積極主動的求學(xué)精神，繉?寶釵雖懂詩但終以禮節(jié)規(guī)矩為重，婉拒了香菱的懇求。但香菱沒侑失去學(xué)習(xí)的信心，碰了軟釘子后，自己便往瀟湘館來，直言求黛玉教詩，終于獲得了黛玉的教誨。古語侑云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！毕懔鈱W(xué)詩，既好之又樂之，因而也便侑了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

2、善學(xué)。香菱非常善于學(xué)習(xí)，她不但認真聽老師講課，按老師提出的要求去做，而且注重把老師所教的內(nèi)容加以整理歸納，及時消化。在學(xué)習(xí)過程中注重品讀、理解和感悟，注重積累和運用。且看香菱是如何悟詩的：“據(jù)我看來，詩的好處，侑口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。侑似乎無理的，想去竟是侑理侑情的?！痹趧偲鸩降牡谝浑A段，她就悟了詩的滋味和真諦。其言簡樸，其理精深。她把詩歌意象和生活經(jīng)驗侑機結(jié)合，通過聯(lián)想、想像這詩的兩翼，讓自己的樸素感性升入高深的理性殿堂，表現(xiàn)出自己獨侑的詩歌領(lǐng)悟能力。其重意輕物、重悟輕解的取向又直追“羚羊掛角，無跡可求”的空靈詩境。讀詩、悟詩、談詩之后自然還得作詩，香菱通共將一首詠月詩寫了三次，前兩次要么滯澀生硬，要么穿鑿單一，但她不灰心喪氣，認真總結(jié)寫作經(jīng)驗，找出自己的不足，終于捕捉新鮮的意象，寫出鮮活的詩作來。

3、苦學(xué)。常言道：“書山侑路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！毕懔庠趯W(xué)詩的過程中不僅僅依靠聰敏和悟性，更是依靠苦與勤。香菱面聆黛玉教誨后，遂按要求借書吟讀?！跋懔饽昧嗽姡刂赁渴徳分?，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催祂數(shù)次睡覺，祂也不睡?！逼淇嘈摹Ｐ娜绱?，不能不令人贊嘆。當香菱拿寫作詩題后，“又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定”。她邊讀邊悟邊寫，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，終于寫得一首。但只因措詞不雅，聲韻生硬，單調(diào)滯澀而被要求重寫。你看那香菱，“默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石尙出神，或蹲在地下?lián)竿痢櫼换孛?，又自己含笑一回”。香菱的苦心、專心、用心已了癡迷的程度，怪不得連寶釵也直贊美：“能夠像祂這苦心就好了，學(xué)什么侑茖不成的?！碑?shù)诙卧娮魇『螅懔馊耘f忘我地用功，繼續(xù)努力，她“便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視”，了癡狂的地步?！爸镣黹g對燈出了一回神，至三更以后尙床臥下，兩眼鰥鰥，直五更方才朦朧睡去了”。她冥思苦索，已近入魔，但終于以自己的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。第三次的詩作看似夢中偶得，實是多次錘煉苦心孤詣的結(jié)晶。

香菱學(xué)詩的過程，應(yīng)證了古已侑之的治學(xué)三境界，其第一境界是“懸想”階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨尙高樓，望盡天涯路。”第二境界是“苦索”階段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌辰缡恰邦D悟”階段：“眾里尋祂千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”促?想苦索頓悟，曹雪芹為我們提供的不僅僅是學(xué)詩的借鑒，也是所侑藝術(shù)創(chuàng)造的借鑒，這也正是典型性人物形象價值之所在。

香菱學(xué)詩讀后感(篇8)

了解了香菱學(xué)詩的過程，我深刻地意識到了勤奮對于學(xué)習(xí)的重要性。

古往今來，許許多多的成功人士都是看勤奮來取得成功這一點無可厚非。

但是，對于現(xiàn)代的我們來說，最關(guān)鍵的一點應(yīng)該是香菱那種主動求知的精神。

不難發(fā)現(xiàn)周圍的許多同學(xué)整天埋頭寫作業(yè)，可是成績卻沒有什么起色，亦或是沒有取得持久的進步，這根本的原因就是他們喪失了求知的精神，遇到難題就放棄不做，又或者是做一道算一道，不去探究本質(zhì)，這一點是最為致命的。

第二點。是香菱學(xué)詩得到了良師黛玉的指點。才取得了長遠的進步，換個說法便是技巧。這一點我深有體會。事實上。我是一個比較固執(zhí)的人。我不喜歡玩弄什么技巧，看出本質(zhì)就是我最大的追求。然而，事實顯然很殘酷，征引老師的話說就是一就是一，不要問那么多為什么。我自己也深感到這一點能夠探尋到本質(zhì)。當然是最好，然而在其他時候，的確應(yīng)該用一些技巧，這些技巧一般來自他人，尤其是老師的指點。也可以從書中，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些都是極好的。

在我眼里，那些在我們這種教育制度下取得成功學(xué)生，一是天才，二者則是將勤奮與技巧推上極致的人。

香菱學(xué)詩教會我們，勤奮加上技巧，便是成功的秘訣。

香菱學(xué)詩讀后感(篇9)

其實讀《香菱學(xué)詩》，收獲的遠遠比我已經(jīng)寫下來的多得多：香菱的樂觀和堅強、黛玉的才思和循循善誘、詩的內(nèi)涵、詩的鑒賞大大小小、點點滴滴，小到我自己也難以察覺的觸動與共鳴，大到人生的意義與航標，不勝枚舉。紅樓一夢，卻是現(xiàn)實的悲劇，可悲劇中卻又有美得令人心醉的人、事、情。我想，這就是所謂名著吧。說香菱自尊，是因為當香菱面對命運的不幸，無法憑她弱小的身軀反抗的時候，她并沒有絕望，也沒有自暴自棄，而是盡力去追求自己可以追求到的價值。我認為這就是香菱更珍貴的品質(zhì)自尊。我認為人只有擁有自尊，才能有不向命運低頭的勇氣和奮斗的堅強與提升自我價值的渴望，這既是使人不斷向前的原始動力，也是人能夠維持自身原則，所以為人的根本原因。我也想擁有像香菱一樣的那份平凡卻不普通的自尊，這樣我便感覺是找到了自我，找到了令自我不斷成長、強大的動力。

香菱學(xué)詩讀后感(篇10)

文學(xué)是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。讀名著，發(fā)感想。自古至今名著一直是一種文化的延續(xù)，不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。

同學(xué)們，向香菱學(xué)習(xí)吧!做現(xiàn)代的花朵和驕子，我們沒有理由會比香菱差。

故事的開頭寫的是香菱去找黛玉學(xué)詩，黛玉很高興的收了這個徒弟，然后向她講述了作詩的方法，并向她推薦了幾本詩書。香菱收下詩書后，起早貪黑、廢寢忘食地讀書學(xué)寫詩，足見其對詩的癡迷。后來，黛玉讓香菱寫一首詩，香菱便“癡呆”起來，每次到五更才睡下。第一首是在“茶飯無心，坐臥不定”的情況下苦思寫成，但不見成功;不灰心的她“連屋也不入”但第二首依舊不行;終于精心所至，在夢中得到一份佳作。

香菱對詩的癡迷，學(xué)習(xí)的勤奮難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)在的學(xué)生一看到難題便去問他人，甚至不去做，有的學(xué)生在課堂上睡覺，難道這就是學(xué)習(xí)態(tài)度?有的同學(xué)“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”對學(xué)習(xí)不鉆研，對老師的話不聽，難道這樣的學(xué)生也能功成名就嗎?同學(xué)們，學(xué)習(xí)才是正道，人不可能快樂一輩子，只有先痛苦，才能后快樂，否則就有可能先快樂后痛苦。

科學(xué)探索者讀后感集錦

書是人類最好的朋友，讀完作品之后，我們可以寫一篇讀后感。讀后感中的敘述應(yīng)該要形象生活，要簡潔明了，我們?nèi)绾螌懗鲆黄袃?nèi)涵的作品讀后感呢？或許你需要"科學(xué)探索者讀后感"這樣的內(nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

科學(xué)探索者讀后感【篇1】

讀了《科學(xué)探索者》（動物篇），我大為驚奇。世界上的動物，竟然如此神奇。就拿鱷魚和侏儒小猿做例子吧，雌性鱷魚會將小鱷魚含在嘴里，侏儒小猿的身體大約只有10厘米，體重僅為150克左右等等。本書還介紹了很多神奇的動物以及它們奇怪的舉動。

本書是美國初中主流理科教材，圖文并茂，里面配有清晰的彩色插圖，書中的內(nèi)容清楚地展現(xiàn)在我們眼前。而且每一章、每一單元、每一節(jié)后面都會有關(guān)鍵術(shù)語、知識要點等內(nèi)容復(fù)習(xí)思考題，讓我們有鞏固和提高的余地。

書的前一部分是走進科學(xué)內(nèi)容，它從科學(xué)家的事例入手，逐漸切入本書的主題之中。

這本書不僅向我介紹了動物的神奇與神秘，打開了我走進動物王國之門，更時刻提醒我，人雖然是地球的主人，但永遠無法改變整個地球，我們一定要善待地球，善待動物，保護環(huán)境。

科學(xué)探索者讀后感【篇2】

體能夠吸引鋼鐵一類的物質(zhì)。它的兩端吸引鋼鐵的能力最強，這兩個部位叫做磁極。能夠自有轉(zhuǎn)動的磁體，例如懸吊這的磁針，磁靜止時指南的那個磁極叫做南極，又叫S極;指北的那個磁極叫做北極，又叫N極。異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥.磁鐵吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)稱為磁性。磁鐵兩端磁性強的區(qū)域稱為磁極，一端為北極(north因為英文北方的開頭字母是N，所以又稱N極)，一端為南極(South因為英文南方開頭第一個字母是S，所以也稱S極)。實驗證明，同性磁極相互排斥，異性磁極相互吸引。

鐵中有許多具有兩個異性磁極的原磁體，在無外磁場作用時，這些原磁體排列紊亂，它們的磁性相互抵消，對外不顯示磁性。當把鐵靠近磁鐵時，這些原磁體在磁鐵的作用下，整齊地排列起來，使靠近磁鐵的一端具有與磁鐵極性相反的極性而相互吸引。這說明鐵中由于原磁體的存在能夠被磁鐵所磁化。而銅、鋁等金屬是沒有原磁體結(jié)構(gòu)的，所以不能被磁鐵所吸引。

什么是磁性?簡單說來，磁性是物質(zhì)放在不均勻的磁場中會受到磁力的作用。在相同的不均勻磁場中，由單位質(zhì)量的物質(zhì)所受到的磁力方向和強度，來確定物質(zhì)磁性的強弱。因為任何物質(zhì)都具有磁性，所以任何物質(zhì)在不均勻磁場中都會受到磁力的作用。

在磁極周圍的空間中真正存在的不是磁力線，而是一種場，我們稱之為磁常磁性物質(zhì)的相互吸引等就是通過磁場進行的。我們知道，物質(zhì)之間存在萬有引力，它是一種引力常磁場與之類似，是一種布滿磁極周圍空間的常磁場的強弱可以用假想的磁力線數(shù)量來表示，磁力線密的地方磁場強，磁力線疏的地方磁場弱。單位截面上穿過的磁力線數(shù)目稱為磁通量密度。

運動的帶電粒子在磁場中會受到一種稱為洛侖茲(Lorentz)力作用。由同樣帶電粒子在不同磁場中所受到洛侖磁力的大小來確定磁場強度的高低。特斯拉是磁通密度的國際單位制單位。磁通密度是描述磁場的基本物理量，而磁場強度是描述磁場的輔助量。特斯拉(Tesla，N)(1886~1943)是克羅地亞裔美國電機工程師，曾發(fā)明變壓器和交流電動機。

物質(zhì)的磁性不但是普遍存在的，而且是多種多樣的，并因此得到廣泛的研究和應(yīng)用。近自我們的身體和周邊的物質(zhì)，遠至各種星體和星際中的物質(zhì)，微觀世界的原子、原子核和基本粒子，宏觀世界的各種材料，都具有這樣或那樣的磁性。

世界上的物質(zhì)究竟有多少種磁性呢?一般說來，物質(zhì)的磁性可以分為弱磁性和強磁性，再根據(jù)磁性的不同特點，弱磁性又分為抗磁性、順磁性和反鐵磁性，強磁性又分為鐵磁性和亞鐵磁性。這些都是宏觀物質(zhì)的原子中的電子產(chǎn)生的磁性，原子中的原子核也具有磁性，稱為核磁性。但是核磁性只有電子磁性的約千分之一或更低，故一般講物質(zhì)磁性和原子磁性都主要考慮原子中的電子磁性。原子核的磁性很低是由于原子核的質(zhì)量遠高于電子的質(zhì)量，而且原子核磁性在一定條件下仍有著重要的應(yīng)用，例如現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用的核磁共振成像(也常稱磁共振CT，CT是計算機化層析成像的英文名詞的縮寫)，便是應(yīng)用氫原子核的磁性。

磁性材料可分為軟磁性材料如鐵和硬磁性材料如鋼。

科學(xué)探索者讀后感【二】

每一個事物與科學(xué)離不開，我們的生活也與科學(xué)息息相關(guān)著?？茖W(xué)即反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科知識體系?！掇o?！分袑懼翱茖W(xué)：運用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)的規(guī)律的知識體系。“可以簡單地說，科學(xué)是如實反映客觀事物固有規(guī)律的系統(tǒng)知識。

這本書寫下了許許多多的科學(xué)知識和許多與名人的對話。它的內(nèi)容主要包括運動、水資源、聲光、電磁、天文、化學(xué)、物理、環(huán)境、植物等。它帶領(lǐng)我去探索科學(xué)的奧秘，做一個小小的“科學(xué)探索著”!

每冊書的封面十分好看?！哆\動、力與能量》的封面是一個巨大的摩天輪;《地球上的水》是一個小梯形瀑布;《天文學(xué)》是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星;《天氣與氣候》是城市上空劃過夜幕的閃電······看到這些圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：摩天輪為什么會轉(zhuǎn)動?瀑布里的水會不會流完?八大行星怎樣排列?閃電是怎樣形成的?我立刻翻開書，去尋找答案。

在書中，我知道了：八大行星從內(nèi)向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到這些星球都包含著數(shù)不清的奧秘。水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發(fā)了;金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽是西升東落;土星有一個美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開眼界，長大以后，我要制造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。

在《運動、力與能量》的開頭，科學(xué)家奧安尼斯·米奧利斯向我們介紹了一個有趣的小事情：他發(fā)現(xiàn)，槭樹的葉子長得像一對翅膀，這是為什么呢?后來，他經(jīng)觀察研究發(fā)現(xiàn)，種子長得像翅膀，使他能旋轉(zhuǎn)著降落到地面上，遇到風(fēng)，他能落到很遠的地方，這樣更有助于它的生長。讀了這個故事，我深有感觸，我要向奧安尼斯·米奧利斯學(xué)習(xí)，做一個有心人，細心觀察，認真研究，尋找事物生長的真相。

讀了這套書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無窮無盡啊!我一定會好好學(xué)習(xí)，長大以后，運用這些的知識，去探索科學(xué)更多的奧秘，報效祖國，為民造福!

科學(xué)探索者讀后感【篇3】

我讀了《科學(xué)探索者》——天文學(xué)這本書，它讓我受益無窮。

這本書講了“地球、月球和太陽”——介紹了有關(guān)地球、月球和太陽的引力與運動，還有相、食和潮汐；“探索太空”——關(guān)于火箭、太空探索以及它的應(yīng)用；“太陽系”——描述了太陽系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是關(guān)于恒星方面與星系統(tǒng)這四個方面的知識。

給我印象最深的是這本書有條有理，分板分塊詳細介紹，帶我們自由自在地遨游在科學(xué)的世界之中。也有很多的探索活動，讓你更好的探索科學(xué)，了解科學(xué)，不僅可以知道結(jié)果，還能知道它的過程。

這本書給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學(xué)，怎樣實踐科學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)。也讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識，在生活中，我們也要學(xué)會運用書上的方法來更好的探究科學(xué)，同時，在生活中，也要細心觀察，因為，有可能在生活的一點一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識，因為，要有足夠的知識才能更好的探索科學(xué)。遇到不會的東西可以請教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細的思考，才能解決問題。

這本書使我受益匪淺，讓我像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。

科學(xué)探索者讀后感【篇4】

這兩天，我看了一本書，叫《科學(xué)探索者——天文學(xué)》，講述了許多天文學(xué)知識。

這本書通過三章向我們介紹了天文學(xué)，分別是：第一章《地球、月球與太陽》、第二章《太陽系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。每一章中都有好幾節(jié)，每一節(jié)中都會分為：活動部分、閱讀指南部分、文字介紹部分、想一想部分、試一試部分、直觀的藝術(shù)部分、增進技能部分、技能實驗室部分、社會研究部分、“科學(xué)與歷史”部分、探索部分、復(fù)習(xí)部分、身邊的科學(xué)部分等，還有豐富的插圖。

我最感興趣的是第二章第六節(jié)《地球以外還有生命嗎》。它令我喜歡的地方不僅是這個話題吸引我，是它精確的資料，是它精美的插圖，還是它準確的用詞和它毫無破綻的分析。使我愛不釋手，讀了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面說，生物形成要有一個“金鎖鏈條件”，即有液態(tài)水、適宜的溫度和大氣層?？珊竺嬗型品诉@個條件，因為在很深很深的海里，壓力高、沒有陽光的環(huán)境下，還是有生命生存的，他們既不是動物、植物，也不是微生物，是靠化學(xué)物質(zhì)生存的。

這是一本既好看，又可以豐富知識的科學(xué)書，同學(xué)們，可以買來看看哦！

科學(xué)探索者讀后感【篇5】

每一個事物與科學(xué)離不開，我們的生活也與科學(xué)息息相關(guān)著?？茖W(xué)即反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科知識體系?！掇o海》中寫著“科學(xué)：運用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)的規(guī)律的知識體系?！翱梢院唵蔚卣f，科學(xué)是如實反映客觀事物固有規(guī)律的系統(tǒng)知識。

這本書寫下了許許多多的科學(xué)知識和許多與名人的對話。它的內(nèi)容主要包括運動、水資源、聲光、電磁、天文、化學(xué)、物理、環(huán)境、植物等。它帶領(lǐng)我去探索科學(xué)的奧秘，做一個小小的“科學(xué)探索著”！

每冊書的封面十分好看?！哆\動、力與能量》的封面是一個巨大的摩天輪；《地球上的水》是一個小梯形瀑布；《天文學(xué)》是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星；《天氣與氣候》是城市上空劃過夜幕的閃電······看到這些圖畫，我的腦袋里冒出了許多問題：摩天輪為什么會轉(zhuǎn)動？瀑布里的水會不會流完？八大行星怎樣排列？閃電是怎樣形成的？我立刻翻開書，去尋找答案。

在書中，我知道了：八大行星從內(nèi)向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到這些星球都包含著數(shù)不清的奧秘。水星是離太陽最近的星球，上面的水都被太陽蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽是西升東落；土星有一個美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開眼界，長大以后，我要制造空間探測器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。

在《運動、力與能量》的開頭，科學(xué)家奧安尼斯·米奧利斯向我們介紹了一個有趣的小事情：他發(fā)現(xiàn)，槭樹的葉子長得像一對翅膀，這是為什么呢？后來，他經(jīng)觀察研究發(fā)現(xiàn)，種子長得像翅膀，使他能旋轉(zhuǎn)著降落到地面上，遇到風(fēng)，他能落到很遠的地方，這樣更有助于它的生長。讀了這個故事，我深有感觸，我要向奧安尼斯·米奧利斯學(xué)習(xí)，做一個有心人，細心觀察，認真研究，尋找事物生長的真相。

讀了這套書，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無窮無盡??！我一定會好好學(xué)習(xí)，長大以后，運用這些的知識，去探索科學(xué)更多的奧秘，報效祖國，為民造福！

科學(xué)探索者讀后感【篇6】

我懷著好奇的心情，在這個充實的七天長假中看完了《科學(xué)探索者-天文學(xué)》這一本書。這本書使我增長了見識，走上了“搜尋彗星之家”和“火星之旅”。

這本書是“科學(xué)探索者”美國最權(quán)威的研究性學(xué)習(xí)教材，美國中學(xué)普遍選用的綜合理科教材，也是新課標、新觀念、新學(xué)法的最佳參考用書；書中主要講述的是天文學(xué)知識，內(nèi)容包括搜尋彗星之家、地球、月球和太陽、太陽系、恒星、星系和宇宙、火星之旅等。

其中詳細介紹了珍妮·露正在觀測的是太陽系中最遠行星之外的天體，還發(fā)現(xiàn)了冥王星和其他大約3000個天體一起穿越太空行進，露和朱伊特將這些天體稱為小冥王星群。

這本《科學(xué)探索者-天文學(xué)》深深地吸引我讀了一篇又一篇，每一篇都有新的精彩、新的知識告訴我。在平時不愿主動去研究、又枯燥乏味的天文學(xué)頓時變得有趣起來。作者用簡短的文字為我描述了一個又一個神奇的天體，使我受益匪淺。

書中所介紹的實驗也是有趣的、令人能從中了解知識的，雖然很多實驗因為沒有道具和場地有限，無法親自動手做一做，但看了它的講解，也是學(xué)到了很多。這本書不僅令我走上了宇宙之行，也讓我踏上了世界之旅。

《科學(xué)探索者-天文學(xué)》帶給我的內(nèi)容遠遠不止這些。宇宙是浩瀚無際、神秘莫測的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許多許多的未解之謎等待著我們解答，也許，有那么一天，我們將會是下一個珍妮、露博士。

科學(xué)探索者讀后感【篇7】

在科學(xué)探究的產(chǎn)物觸目皆是的世界，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)是每個人必不可少的需要。每個人每一天都有不少事情需要運用科學(xué)知識作出適當決策。每人都需要有能力有見地的參加就涉及科學(xué)技術(shù)的重大問題而舉行的公開討論和辯論。每個人都應(yīng)該有機會去領(lǐng)略一番因領(lǐng)悟和探明自然界的事理而可能產(chǎn)生的那種興奮之情和自我滿足感。如今有越來越多的工作需要高的技能，因而要求人們得會學(xué)習(xí)，會推理，會創(chuàng)造性思維，會做決策，會解決問題。了解科學(xué)，了解科學(xué)中的種種過程是掌握這類高級技能的一種根本性的途徑。

美國《國家科學(xué)教育標準》就是向我們展示有良好科學(xué)素養(yǎng)的一國國民應(yīng)該是什么樣子。它對學(xué)生們在不同的年級段上需要知道些什么，懂得些什么以及能夠做些什么才算有科學(xué)素養(yǎng)，作了簡單的闡述。這部標準不僅僅要求把"學(xué)科學(xué)作為一種過程",作為學(xué)生們學(xué)習(xí)諸如觀察，推斷和實驗等諸種能力的過程。學(xué)科學(xué)的中心環(huán)節(jié)是探究?？茖W(xué)探究指的是科學(xué)家們用以研究自然界并基于此中研究獲得的證據(jù)提出種種解釋的多種不同途徑?？茖W(xué)探究也指的是學(xué)生們用以獲取知識，領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念，領(lǐng)悟科學(xué)家們研究自然界所用的方法而進行的各種活動。

科學(xué)教育采用的教學(xué)新方法必須能反映科學(xué)本身的實際搞法，強調(diào)把科學(xué)探究作為獲取知識和認識世界的一種方法。只有當學(xué)生們經(jīng)常參與積極的探究活動時才能實現(xiàn)本標準的預(yù)期目標。在童年階段，孩子們的好奇心促使他們通過觀察和擺弄周圍環(huán)境中的常見物體和材料來探究世界。當孩子們開始解釋世界時，他們進行比較，描述和分類。要想為解釋和自然世界奠定主題知識基礎(chǔ)，就需要在漫長的時間積累豐富的經(jīng)驗。年幼的孩子們把他們的經(jīng)歷，理解和想法都帶到學(xué)校，教師為孩子們提供了繼續(xù)探究的機會，讓他們在目標集中的環(huán)境下與其他孩子們一道使用簡單的工具（如放大鏡和測量裝置）進行探究。

在參與探究時，學(xué)生們要能描述物體和事件，能提出問題，能作出解釋，能根據(jù)現(xiàn)有科學(xué)知識對所作解釋加以檢驗，并且能把自己的看法和意思傳達給別人。學(xué)生們得會自己提出假設(shè)，會運用判斷思維和邏輯思維，會考慮可能的各種解釋。這樣做就可以把科學(xué)知識與推理和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動的獲得對科學(xué)的理解。

低年級學(xué)生可以培養(yǎng)一些簡單技能，例如如何觀察，測量，切斷，連接，開和關(guān)，傾倒液體，握持，打結(jié)和掛鉤等。從一些簡單的儀器開始，學(xué)生可以使用尺子來測量物體和材料的長度，高度和深度，用溫度計測量體溫，用鐘表測量時間，用天平和彈簧秤測量重量，用放大鏡觀察物體和生命體，用顯微鏡觀察植物，動物，巖石和其他材料的細部。孩子們還要為開展調(diào)查研究而學(xué)習(xí)使用計算機和計算器的技能。

學(xué)生在利用數(shù)據(jù)進行解釋時要進行思考。即使是在低年級階段，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會什么可以作為證據(jù)，學(xué)會判斷他們用來作出解釋的那些數(shù)據(jù)和信息有什么優(yōu)點。學(xué)生應(yīng)該把他們的解釋建立在觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上；隨著他們不斷開發(fā)認知他們應(yīng)能夠把解釋與描述區(qū)別開來，也就是說面對結(jié)果要找出原因，喲啊根據(jù)證據(jù)和邏輯論證確立因果關(guān)系，特別是，學(xué)生應(yīng)該能夠評價通過簡單試驗所獲得的數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)進行歸納總結(jié)并且對試驗重點因果關(guān)系形成一個邏輯論點。學(xué)生在作出解釋之后，他們會求助于知識和所得到的證據(jù)來支持他們的解釋。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)科學(xué)知識，經(jīng)驗和他人的觀察結(jié)果對其解釋進行檢驗。

學(xué)生應(yīng)該開始培養(yǎng)交流，批評和分析自己和同學(xué)的工作的能力。交流可以采用口頭方式，圖示方式或書面方式。學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)傾聽和尊重其他同學(xué)提出的解釋的能力。在回答問題的過程中學(xué)生應(yīng)該參與討論和辯論，最后修改其解釋。

在探究的各個階段上，教師的工作都是指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，把注意力集中于他們的學(xué)習(xí)，激發(fā)和鼓勵他們的學(xué)習(xí)。教師要不斷地通過提問題創(chuàng)造機會去激發(fā)學(xué)生思考，推動科學(xué)探究活動。教師要和學(xué)生們一起努力，共同營造一種能確保學(xué)生勇于發(fā)表的環(huán)境。教師要鼓勵無拘無束的討論，要組織各種科學(xué)活動，以使學(xué)生們在這類活動中都不能不去說明自己對問題的理解，闡釋自己做這樣或那樣理解的理由，提出鑿鑿有據(jù)的論點，為自己的結(jié)論尋找理據(jù)，對彼此的科學(xué)解釋提出批評和質(zhì)疑。學(xué)生在碰到新材料，新現(xiàn)象時，放開思想討論雖然對學(xué)生很有益但教師還是要介入進去，集中他們的注意力，引導(dǎo)他們思考問題，否則，這種討論可能達不到透徹理解的目的。教師要給學(xué)生們以機會，讓他們?nèi)ヌ岣咚麄冊u價和總結(jié)思考他們自己的科學(xué)成績的能力。

學(xué)生們必須參與以探究為目的的研究活動，使他們同老師和同學(xué)一起相互啟發(fā)相互促進。學(xué)生們需要將他們目前所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來；他們要把科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于新的問題里去；他們要參與解決問題，參與作計劃，參與決策，參與小組討論；他們還要參與跟能動的學(xué)習(xí)方法在原則上是完全一致的評價活動。學(xué)習(xí)者共同參與可以增進學(xué)習(xí)；這有助于促進理解，有助于增強學(xué)生們的研究能力，有助于提高對探究有導(dǎo)向作用的所提問題的質(zhì)量，也有助于學(xué)生們總結(jié)經(jīng)驗。同學(xué)與同學(xué)的相互合作不僅能增進對科學(xué)的了解，而且也有助于對科學(xué)探究活動特別需要的技能，思想方法，行為方式和價值觀念的多方面培養(yǎng)訓(xùn)練。

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)讀后感錦集

經(jīng)過學(xué)習(xí)我們對作文的寫作應(yīng)該比較熟悉了，寫作可以鍛煉文筆形成文風(fēng)，提高寫作能力。優(yōu)秀的作文是學(xué)生們學(xué)習(xí)寫作的標準。是不是有時覺得作文非常難寫？小編特地為大家精心收集和整理了“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)讀后感錦集”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)讀后感 篇1

這個夏天，我拜讀了一本有關(guān)于科學(xué)的書，我來到了書店，看中了一本名叫四季里的科學(xué)的書，因為是暑假，所以我就買了這本書的夏天版本。下面就和我一起去探索大自然的奧秘吧!

經(jīng)過一個春天，空蕩蕩的樹林變得綠油油，樹葉開始工作，給我們制造新鮮的空氣，有高喬木、矮喬木、松樹、灌木等，我知道了生長在樹林里的植物是分層的，這是它們所默許的秩序，只有這樣它們才能更好更充分地吸收陽光與養(yǎng)分。這些都是我們所熟悉的樹種，在這本書中我還認識了許多平時沒見過也沒聽過的樹。

原來高喬木包括松樹、櫟樹，矮喬木包括鹽膚木、三椏烏藥，就連灌木也只是小野珠蘭、野薔薇的統(tǒng)稱。你們說竹子到底是樹還是草呢在這本書里我找到了答案，因為在冬天竹子的主干不會枯萎死去，也不會變粗，而且它是空心的，沒有年輪，所以竹子既不是樹也不是草。書還教會我如何判斷松樹的年齡、今年和去年生長的松球的區(qū)別等。細長的柳樹葉子，圓溜溜的黃楊葉子，長得像松樹的小野珠蘭葉子，有漸變色的毛漆樹葉子有點像風(fēng)鈴草的刺槐葉子還有有奇形怪狀花紋的葉子，啊，葉子種類真是太多了!

炎炎夏日，我們也下水游泳去吧!咦，翻開石頭，拂走泥沙，原來水里有這么多小昆蟲。側(cè)身縱躍的是淡水鉤蝦，缺氧時會快速上下運動身體的是石蠅幼蟲，喜歡生活在山谷凈水里的甲蟲是龍虱，喜歡生活在凈水里的是白尾蜉蝣幼蟲，喜歡生活在臟水中的是小魚型蜉蝣幼蟲。聽說過壁虎為生存可以斷了尾巴，其實在水中也有類似的昆蟲，它就是蝲蛄，蝲蛄在被人或天敵捉住時，就會自斷腿腳逃生，而且它的腿是會重新長出來的，是不是很神奇呢!連大鯢都可預(yù)知天氣，大自然真是神奇啊!

水中除了或浮動或蠕動或游動的昆蟲外，更易被我們發(fā)現(xiàn)的就數(shù)游動的魚兒了，這里有我愛吃鯽魚，媽媽愛吃的黑魚，爸爸愛吃的泥鰍。在這里也一直發(fā)生著奇特的事情，喜歡藏在泥堆里只露出眼睛的似鮈交換著養(yǎng)孩子的高體鰟鮍和淡水蛤蜊，這些都是我們以前不知道的吧!

讀了這本書，讓我受益匪淺，我懂得了許多以前不知道的知識，讓我對夏天有了更多的了解，我真為擁有這本書感到自豪。

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)讀后感 篇2

本書還涉及到的一個基本問題是歸納問題。作者強調(diào)，科學(xué)的方法不是歸納法而是演繹檢驗法。所謂歸納問題，實際上是由這樣兩個命題引起的：

一方面，我們肯定已知的某些科學(xué)理論、原理、規(guī)律是真理，甚至說它們是千真萬確的、不可移易的真理，或者至少說它們在一定的程度上(一定的概率意義上)已經(jīng)表明是真理；另一方面又說，一般規(guī)律只能在觀察的基礎(chǔ)上通過歸納得到，或者其真理性要通過歸納來證明。承認這兩個命題，必然引起邏輯上和認識論上的困難。這是人類知識論所面臨的最重大的難題之一。

由于這個難題是和所謂的“歸納推理”相聯(lián)系的，所以稱為“歸納問題”。

歸納法的原理可以證明嗎？如果我們通過觀察得到了一系列可靠的觀察語句，為什么我們可以通過歸納推理得出一些關(guān)于一般規(guī)律的可靠知識呢？對于這個問題，引導(dǎo)員當然可以用兩種方式回答：

一是，我們可以從邏輯上加以證明；二是，我們的經(jīng)驗(科學(xué)實踐的經(jīng)驗)證明了這個原理。我們不妨來考察一下。首先，是否有可能從邏輯上證明歸納原理呢?

我們都知道，一個正確的邏輯論證應(yīng)該具有以下特點：它的結(jié)論必須通過一定的邏輯程序從它的前提引申出來；如果論證的前提是真的，那么結(jié)論必須是真的。我們知道演繹推理有這個特點。如果歸納推理也具有這一特點，那么歸納原理就可以得到證明。

但是情況并非如此。因為假如歸納論證的前提(那些單稱陳述)都是真的，但我們按照歸納原理所得出的結(jié)論卻可能正好是假的；而且當我們否定這個由歸納得出的結(jié)論時，邏輯上與前提也并不發(fā)生矛盾。例如，到目前為止，我觀察到大量烏鴉在各種條件下都是黑色的，無一例外。

我在這個基礎(chǔ)上得出結(jié)論：“所有渡鴉都是黑的?！边@是一個完全合乎“歸納原理”的推論。

推理的前提是大量的這樣一類觀察陳述：“在時間t、空間s觀察到渡鴉x是黑的。”并且我們認為所有的這些觀察陳述都是真的。

但是這并沒有從邏輯上保證，我觀察到的下一只渡鴉不會是別的顏色的，例如是白的或粉紅的。而一旦我們觀察到了一只非黑的渡鴉，那么“所有渡鴉都是黑的”這個全稱陳述就被證明是假的。也就是說，我們從一些完全正確的前提出發(fā)，但根據(jù)歸納原理得出的結(jié)論是錯誤的。

相反，我反對歸納原則。即使我直到我今天觀察到的烏鴉是黑色的，但我仍然可以預(yù)言并非所有的烏鴉都是黑色的，這與邏輯上的前提并不矛盾。所以歸納原則不能邏輯證明，不能從正確的前提下得出正確的結(jié)論。其次，歸納原理是否能通過經(jīng)驗得到證明呢?

歸納主義者通常就是這樣認為的。主要論點是：我們的實踐經(jīng)驗表明，歸納法在許多情況下都是有效的。

例如，我們從實驗結(jié)果中總結(jié)出光學(xué)規(guī)律。這些光學(xué)規(guī)律在光學(xué)儀器的設(shè)計中得到了光泛的應(yīng)用，使這些儀器獲得了良好的性能。又如，從天體運動的觀察中歸納得出的行星運動規(guī)律，已經(jīng)每每成功地用來預(yù)測日蝕、月蝕、星蝕等的發(fā)生。類似的例子有很多，如萬有引力定律、能量守恒定律等等。經(jīng)驗表明它們是有效的。

因此歸納主義者得出結(jié)論，所有這些事實都表明歸納原則是普遍有效的。然而，正如休謨早在18世紀中葉就指出的，上述歸納原則的證明是完全不能接受的，因為它是一個循環(huán)論證。

在這里，證明歸納原理正確性的基礎(chǔ)是歸納原理本身。具體說來，它的論證方式如下：

歸納原理在x1場合下成功地起了作用。

歸納原理在x2場合下成功地起了作用。

歸納原理在x3場合下成功地起了作用。

所以，歸納原理總是起作用。

在這一論點中，試圖斷言歸納原則正確性的結(jié)論是一個全名陳述，其前提是列舉歸納原則在許多場合的成功單名陳述。所以，這個論證也是一個歸納論證，其所依據(jù)的也是歸納原理。用歸納原理當然不能證明歸納原理自身。

這就是歸納主義者所面臨的第一個根本性的困難。這是一個直接與歸納原理相聯(lián)系的困難。所謂“歸納問題”主要也是指的這個問題。

但是，歸納主義者所面對的決不僅是這種“歸納問題”的困難，它還陷入了其他難以克服的困難，例如：歸納所必須滿足的條件含混不清和不可遵循等。首先，歸納應(yīng)當以大量的觀察事實作前提。

問題在于要有多少觀察才算是“大量”? 其次，在作出一般性的歸納以前，要求在各種各樣的條件下進行觀察。這里所謂“要在各種各樣的條件下進行觀察”，實際上就是要求在實驗和觀察中改變場合和條件。

但問題是：什么樣的場合和條件的變化是有意義的，所以值得調(diào)查？因此，可以說歸納原理是無法證明的。

波普認為，科學(xué)和科學(xué)知識總是假設(shè)性和推測性的知識?？茖W(xué)方法是批判的方法，是尋求和消除錯誤、服務(wù)真理的方法。波普爾科學(xué)哲學(xué)的主要論點是，最初由牛頓和伽利略等科學(xué)家采用的傳統(tǒng)研究問題的方法實際上是不夠的。

波普爾提出了關(guān)于科學(xué)發(fā)展(知識增長)的動態(tài)模式。波普爾認為，科學(xué)的進步在于不斷批判舊的理論，大膽猜測新的理論，不斷去除錯誤理論中的錯誤，其過程為：(1)科學(xué)始于問題，問題促進科學(xué)家思考；(2)思考的結(jié)果是，科學(xué)家作出各種各樣大膽的嘗試性猜想，即假說或理論：

(3)這些理論之間展開激烈競爭和互相批判，并經(jīng)受觀察和實驗的嚴格檢驗，從而篩選出最優(yōu)越的理論；(4)這個新理論在科學(xué)的進步發(fā)展中遭到證偽，從而導(dǎo)致新問題的出現(xiàn)。以后又重復(fù)以上四個步驟?？茖W(xué)知識的增長或科學(xué)理論的發(fā)展是這四個步驟的循環(huán)。

因為理論總是有可能被證偽，這樣的循環(huán)是無限的，所以科學(xué)的發(fā)展是無窮無盡的。

科學(xué)不是神學(xué)，它沒有神秘的光環(huán)；科學(xué)也包含錯誤，要經(jīng)受經(jīng)驗的檢驗，這不是科學(xué)的缺點，而恰恰是它的優(yōu)點，它的力量所在；科學(xué)不是絕對真理，它不可避免地有著時代的局限性；科學(xué)不可能有頂峰，它只是一個永無止境地前進的過程。科學(xué)的本質(zhì)特征是可以而且應(yīng)該懷疑的，是可以證偽的?！翱勺C偽性”正是科學(xué)之為科學(xué)的標志，是科學(xué)的本質(zhì)特征。

歷史證明，科學(xué)總是在懷疑和證偽中不斷得到發(fā)展的。這是科學(xué)工作者應(yīng)該有的思維方式。這也是我們當前倡導(dǎo)科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)和意義。

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)讀后感 篇3

《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》里我看到了頂獨具匠心的帽子了。據(jù)介紹說，帽子中安裝有太陽能取暖裝置，只要有光照射它，它就會高頻率地吸收并將光能轉(zhuǎn)化為熱能，這種高頻率妝花器大約工作效率是一般太陽能板的十幾倍！在冬天，只須在出門時將帽子一戴，即便在外面北風(fēng)吹徹也不會覺得涼氣逼人了。當然，它還是醫(yī)院里冬天保護病人健康的一個法寶。如果說那位設(shè)計天才是無意中發(fā)現(xiàn)好似有點不可能，但他是以生活中感悟而來的，這點事不可置疑的。

隨后我又在《科學(xué)發(fā)現(xiàn)》里看到了一臺獨特的小鬧鐘。不與其他鬧鐘一樣，這個鬧鐘只有一般鬧鐘的五分之一大小。最獨特之處還是在于它的調(diào)時及關(guān)閉，南中外屏上只有兩個按鈕與一個小屏，與一般手機屏似的。沒有時間顯示功能，顯示在屏幕上的，只是你需要調(diào)度時間。針對于大多數(shù)人愛睡懶覺的習(xí)慣，鬧鐘的關(guān)閉狀態(tài)時非常奇怪的，當你早早地鬧鐘吵醒時，當然會隨手把鬧鐘關(guān)掉，然而這個鬧鐘可沒那么好惹了。它才會停下來，里面的聲控開關(guān)令你哭笑不得。我想，剛起來大喊幾聲后，你也醒的差不多了吧?？茖W(xué)真讓人著迷，看吧，如此精巧的及，怎么容它錯過生活呢？

我覺得《科學(xué)發(fā)現(xiàn)》中的布魯斯自小就是一個設(shè)計發(fā)明天才。他會根據(jù)生活中的各種需求，發(fā)揮自己的創(chuàng)作靈感，設(shè)計出自己血藥的東西。因為，他的家中布滿了各種各樣奇特的小發(fā)明。當然，隨著慢慢對生活的感悟與探索，隨著知識的越來越廣闊，他已不僅僅是一位只會笑笑的熱愛科學(xué)者了。如今，憑借他驚人地設(shè)計靈感，他已成為科學(xué)界享有盛名的風(fēng)云人物了。他表示，這一成績有諸多因素，首先是自己對科學(xué)的熱愛，其次是對生活的感知。這兩點，對于科學(xué)的發(fā)現(xiàn)時非常重要的。

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)讀后感 篇4

2008-10-07 12:39:47 |分類：默認分類|報表|店鋪訂閱

在科學(xué)發(fā)展史上，“歸納方法”一直占據(jù)著重要的地位，這種觀點認為科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯等同于歸納邏輯。歸納法不能用理論來解釋規(guī)律性，因為他們認為理論只是對同時發(fā)生的規(guī)律性事件的陳述；而科學(xué)問題的證明通常是為了證明其結(jié)果的真實性或正確性。但是本文的作者認為科學(xué)問題是很難被證實的，從而提出了一種新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯方法——證偽，即認為科學(xué)問題的證實和證偽不是對稱的，科學(xué)問題很難被證實，但是卻能夠被證偽。

如果一個科學(xué)理論在當前的科學(xué)發(fā)展水平上不能被證偽，可以認為這個理論（或者至少在現(xiàn)階段）是正確的或者可以接受的。波普的科學(xué)發(fā)現(xiàn)邏輯可用下圖粗略表示：

一．問題是科學(xué)研究的起點

當自然界出現(xiàn)某種現(xiàn)象或問題時，就會引起科學(xué)家的注意和興趣。為了解釋這一問題或現(xiàn)象，人們需要進行相關(guān)的科學(xué)研究。對于問題之間的關(guān)系，波普爾闡述了幾個不同的概念：全名語句、單名語句。

給予某一事件以因果解釋就是演繹出一個描述這一事件的陳述。在這里，現(xiàn)象或一個觀察陳述，是一個單一的陳述，而法律或一般的普遍陳述，是一個完整的陳述。波普爾認為，科學(xué)理論應(yīng)歸入充分陳述范疇。從邏輯上講，簡單的一疊單名陳述永遠無法證明全名陳述的合理性，但反過來，單名陳述又可以偽造全名陳述，從而推翻或駁斥原有的科學(xué)理論。

這就是波普的科學(xué)邏輯的核心思想。

二．科學(xué)理論是對問題的嘗試性解釋

作者認為，理論是我們撤出去抓住“世界”的網(wǎng)；使得世界合理化，說明它，并且支配它。我們盡力使得這個網(wǎng)的網(wǎng)眼越來越小。作為解釋問題的理論有兩種表現(xiàn)形式，一種是“約定”，一種是“經(jīng)驗的或科學(xué)的假說”。

約定俗成理論可以說是歸納邏輯的基礎(chǔ)，它以證實性為自己的證實性結(jié)果；經(jīng)驗或科學(xué)假設(shè)是證偽邏輯的工具或條件。在理論選擇方面，波普爾引入可證偽性（或稱可測性）的概念作為選擇理論的條件。我們優(yōu)先考慮在與其他理論競爭中能夠堅持的理論，優(yōu)先考慮在自然選擇中最適合生存的理論。

這一理論不僅經(jīng)受了迄今為止最嚴格的檢驗，而且可以用最嚴格的方法來檢驗。理論是一種工具，我們用它來檢驗它，用它的應(yīng)用結(jié)果來判斷它的適應(yīng)性。

三．經(jīng)驗——檢驗理論可證偽性的工具

這里所說的經(jīng)驗應(yīng)當排除心理學(xué)主義的影響。在歸納邏輯中，經(jīng)驗觀察是科學(xué)研究的出發(fā)點。人們認為，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯等同于歸納邏輯，經(jīng)驗的基本目的是證明理論。在證偽邏輯中，經(jīng)驗是證偽理論，進而反駁原理論的工具。

在表述經(jīng)驗觀察時波普引入一個“基礎(chǔ)陳述”的概念。筆者認為，基本陳述都是可以想想的關(guān)于事實的單方面陳述，它可以決定一個理論是否可證偽，即經(jīng)驗性，是檢驗一個理論是否可證偽的基礎(chǔ)。在對理論進行檢驗時，一部分基礎(chǔ)陳述表現(xiàn)出與理論應(yīng)用結(jié)果不一致，這一部分基礎(chǔ)陳述組成該理論的“潛在證偽類”；另一部分基礎(chǔ)陳述與理論一致則組成一類。

如果一個理論的潛在證偽類不是一個空集，那么我們認為這個理論是可以證偽的。

四．可證偽性——科學(xué)理論的劃界標準

證偽邏輯的核心是制定了一個新的科學(xué)理論“劃界標準”，即將傳統(tǒng)的對理論的證實演變成對理論的證偽。可證偽首先要求理論是無矛盾的。為了討論比較證偽性，波普爾引入了子類關(guān)系、經(jīng)驗內(nèi)容、曲線維數(shù)、邏輯域、邏輯概率等概念。

其中重點介紹了邏輯概率的應(yīng)用。邏輯概率和可證偽性是互補的。邏輯概率+可證偽性=1。也就是說，一個理論的邏輯概率越大，證偽程度越低，被接受或應(yīng)用的程度越強；如果一個理論的概率邏輯很低，就意味著它很容易被證偽，這個理論應(yīng)該被淘汰。

五．對于原理論的反駁和新理論的提出

上文提出，可證偽性是科學(xué)理論的劃界標準。標定標準的結(jié)果是區(qū)分兩種不同的測試結(jié)果理論，一種是可驗證的，另一種是至少暫時不可驗證的。暫時或者在當前技術(shù)水平下不能夠被證偽的理論說明其具是可接受或者是可運用的，也可以說是正確的；可被證偽的理論說明至少存在一種基礎(chǔ)陳述與該理論所解釋的問題不一致，這種理論就會遭到反駁，改進，或者替換其中的某些變量來適應(yīng)新的基礎(chǔ)陳述，解釋新的科學(xué)問題，這也可以理解為一種新理論的產(chǎn)生過程。

摘要：從我國目前的教育體制對于從小應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)問題開始，引出為什么相比西方近代我們?nèi)狈κ澜缂壍拇蠹覇栴}。對閱讀《科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯》一書進行了介紹，尤其對作者對科學(xué)的可證偽性觀點和理解進行了稍微詳細的說明，同時結(jié)合目前我國現(xiàn)狀也談到了自己的體會和感想。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)現(xiàn)；邏輯；歸納；可證偽性

1，引言

從小在中國特色社會主義教育體制下成長起來的我們，對于科學(xué)的正確認識和正確的認識科學(xué)和西方國家相比，在我個人看來尤其是近代以來應(yīng)該說整體上還是有不小差距的。其中的緣由很多，有制度的，有文化的，有歷史的等各種因素，撇開既定的各種因素不談，看到了差距未必只是件壞事，我們更多的是要認清事實認清自己，并在已有的環(huán)境和體制下“師夷長技”，彌補自身的不足。對于讀研究生的我們更是如此，在走上專業(yè)研究的科研道路上，很有必要對科學(xué)研究有個從哲學(xué)層面上的正確認識。

在閻老師推薦的三本書中，我選讀了卡爾.波普爾的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯》一書，在此說一下我個人的淺顯理解和一些感想。

2，全書結(jié)構(gòu)框架和內(nèi)容

《科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯》[1]全書共482頁，正文分兩大部分，第一部分是科學(xué)邏輯導(dǎo)論，第二部分是經(jīng)驗理論的若干結(jié)構(gòu)要素，此外還有一部分詳細的附錄，是作者對正文里面一些概念和內(nèi)容的補充和數(shù)學(xué)說明。

2.1 科學(xué)邏輯導(dǎo)論

對于第一部分，作者分兩方面來介紹科學(xué)邏輯，一方面是對幾個基本問題進行考察，包括：歸納問題，心理學(xué)主義的排除，理論的演繹檢驗，劃界問題，作為方法的經(jīng)驗，可證偽性，“經(jīng)驗基礎(chǔ)”問題以及科學(xué)客觀性和主觀確信。另一方面，論述了科學(xué)方法論本身的問題，并從科學(xué)研究方法論的必要性、方法論的自然主義觀點和方法論的規(guī)律三個方面進行了闡述。

波普爾從大眾普遍認為的經(jīng)驗科學(xué)的特性即是它運用所謂的“歸納方法”這個問題入手，說明了什么是歸納的，什么是歸納推理，什么是歸納問題以及歸納原理等。文中作者舉例賴興巴赫對歸納原理認識：歸納原理的作用是判定概然性，因為科學(xué)并不能達到真理或謬誤，科學(xué)陳述只能達到一系列不同程度的概然性，這種概然性不可達到的上限和下限就是真理和謬誤。

然后作者對經(jīng)驗科學(xué)一方和以數(shù)學(xué)和邏輯以及“形而上學(xué)”系統(tǒng)為另一方的的標準提出了“劃界問題”。劃界是最基本的問題，劃界標準必須視為一項或多項協(xié)定的提案。筆者認為應(yīng)該是分析科學(xué)的邏輯推理，指出它們的豐富性，即對知識理論問題的澄清能力。作者認為歸納邏輯的劃界標準就是且必須是：

證實它們和證偽它們。所以作者的觀點是不存在什么歸納，從經(jīng)驗所證實的單稱稱述推出的理論在邏輯上市不允許的，而且理論在經(jīng)驗上是決不可證實的。

在前面提到的一些建議基礎(chǔ)上，作者在科學(xué)方法理論問題上進行了說明，他認為認識論或科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯，應(yīng)該是科學(xué)方法的理論。方法的理論與方法的選擇有關(guān)，而方法的選擇又與我們選擇的目的而定。所以接下來作者就對方法論的必要性進行了回答，然后對已有的有關(guān)方法論的自然主義觀點和經(jīng)驗科學(xué)的方法論規(guī)則進行了說明。

2.2 經(jīng)驗理論的若干結(jié)構(gòu)要素

從第二部分開始，作者對經(jīng)驗理論的一些結(jié)構(gòu)要素做了非常深刻的詳細說明，這里面包括：演繹和理論系統(tǒng)、可證偽性、經(jīng)驗基礎(chǔ)問題、可檢驗度、簡單性、概率、對量子論的若干意見、理論如何經(jīng)受住檢驗等。

經(jīng)驗科學(xué)是理論的系統(tǒng)，所以科學(xué)認識的邏輯可以說是理論的理論。作者從因果性方面開始討論與歸納方法相對應(yīng)的演繹。對于完全因果解釋的必要成分，分為兩類不同的陳述，一類是全稱陳述，是帶有自然定律性質(zhì)的假說；另一類是單稱陳述，它應(yīng)用于所討論的特殊事件上。

對于兩者之間的區(qū)別與普通概念或名詞和個別概念或名詞之間的區(qū)別是很密切的，然后用推理方式作者證偽了整個系統(tǒng)，區(qū)別了屬于各種普遍性水平的陳述。接著作者用方法論決定來批判性討論“約定性主義”的立場，再用可證偽性表征一些可證偽的理論系統(tǒng)的邏輯，而證偽假說必須是經(jīng)驗的因而是可證偽的，所以理論的可證偽性問題是稱作基礎(chǔ)陳述的那些單稱陳述的可證偽性問題。

作者接著對何種單稱陳述是基礎(chǔ)陳述，以及怎么能被證偽從經(jīng)驗基礎(chǔ)的知覺經(jīng)驗即心里學(xué)主義以及記錄語句方面進行了討論。接著波普爾通過比較理論的潛在證偽者類來比較它們不同的可檢驗度和可證偽度。然后提出了簡單性問題，這對于自然科學(xué)的認識論是非常重要的，在此作者排除美學(xué)和實用性概念，把可證偽度與簡單性聯(lián)系在一起，再說明了用幾何圖形和函數(shù)形式表達簡單性。

然后，作者用數(shù)學(xué)概率的問題把證偽性結(jié)合在一起，說明客觀與主觀理論之間的不一致性表面上看起來比較難解決，其實可以用某些數(shù)學(xué)方面的方法也即形式上單稱的概率論來消除。借助于概率論這個工具，然后分析了檢驗了現(xiàn)代量子論里面一些模糊不清的論點，主要討論了海森堡綱領(lǐng)和測不準關(guān)系。最后，波普爾說明了理論是不能被證實的，但是它們可以被“驗證”，從歸納邏輯與概率邏輯以及驗證理論等方面較為詳細的闡明。

3，對科學(xué)的思考

我們從物理學(xué)的實驗和發(fā)現(xiàn)中可以知道，很多普遍的層次不高的理論可以深化到高水平的理論，而且更多的是理論本身質(zhì)量的提升，這種情況我們通常稱之為歸納方法。事實上不完全只是沿著這種形式，《科學(xué)邏輯的發(fā)現(xiàn)》一文里就已經(jīng)說到了還可以用理論的可檢驗性和可驗證性程度來解釋。因為一個已經(jīng)得到充分驗證的理論只能被一個具有普遍性且水平更高的理論來替代，也即是被一個更好檢驗的而且還能包含舊的、得到更充分檢驗的理論的理論來代替。

這種過程應(yīng)該是：首先要提出某種具有普遍性水平的理論，然后用演繹的方法來檢驗，在可檢驗性基礎(chǔ)上提出水平更高的普遍性理論，同時有能用以前水平的普遍性理論來檢驗。而檢驗的方法是根據(jù)從較高水平到較低水平的演繹推理，而理論的普遍性水平根據(jù)從提出的時間順序從較低水平到較高水平來達到。

科學(xué)本身不是一個確定的或既成的陳述的系統(tǒng)，它也不是一個朝著一個終極狀態(tài)穩(wěn)定前進的系統(tǒng)，它也不是絕對的真理，因此追求知識和探索真理是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最有力的動機。科學(xué)進展也并不是由我們越來越多的知覺經(jīng)驗累積而成，它也不是由于我們正在越來越好地利用我們的感覺。大膽假設(shè)、帶著思辨的思想小心求證是我們解釋自然的唯一手段。

4，結(jié)語

這本書看下來主要討論的是科學(xué)研究的兩個主要問題：歸納和劃界。作者在文中對于什么是科學(xué)以及如何辨別是科學(xué)的標準不是以往我們認為的某種理論是否可以得到證實，相反，作者認為是該種理論是否存在可證偽性，科學(xué)的方法不是從零散事件中歸納而成，而是用演繹的檢驗法。

波普爾關(guān)于科學(xué)和非科學(xué)問題劃界的思想受到了愛因斯坦及其相對論的影響[2]。可證偽性是科學(xué)必不可少的特征，只要是不可能被我們經(jīng)驗事實證偽的問題就都屬于非科學(xué)，比如：形而上學(xué)、本體論、數(shù)學(xué)和邏輯上的重言式命題等。

作者提出的科學(xué)是否有證偽性是具有非常深遠的重要意義，使我們不再迷信科學(xué)，更加注重演繹和推理，對科學(xué)的認識更加深刻。

讀后感愛科學(xué)精選

下面的“讀后感愛科學(xué)”相關(guān)內(nèi)容主題，是由欄目小編為您提供的。書籍是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰，在閱讀了由{作者人名}寫的讀后感書名后，我們感受到了讀書的快樂。此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會。相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！

讀后感愛科學(xué) 篇1

我讀了一本叫《我們愛科學(xué)》的雜志。讀了它，不僅讓我增長了見識，也讓我開闊了眼界并且也明白了許多道理。

《我們愛科學(xué)》是一本向我們青少年介紹關(guān)于科學(xué)的雜志，它一共分成了十二個板塊，有的版塊專門介紹海洋生物的趣事、奇事，讓我們對大海有了進一步的了解，擴大了對海洋生物的認識；有的板塊是專門討論工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為我們提供那些方便又帶來那些的`不好；電影欣賞板塊使我大開了眼界，里面有許多精彩絕倫的電影；植物板塊告訴我們大多數(shù)植物的作用，讓我們懂得了保護它們，并且了解了它們的重要性；最最有趣的板塊就是科學(xué)小實驗，里面的實驗雖然步驟很少、很簡單，卻教會了我們制作彩虹制造器、空氣制造器……讓我們學(xué)會了用自己的雙手創(chuàng)造出一個個科學(xué)“奇跡”，讓我們領(lǐng)悟到了科學(xué)的奧秘……。

但讓我印象最深刻的一篇文章是20xx年6月中的第二板塊《離奇動物謀殺案》，講的是自從20xx年新年起，人們發(fā)現(xiàn)有些地方出現(xiàn)大批大批的魚、梭子蟹與海鳥紛紛死亡，看著那一件又一件死亡報告，人們議論紛紛卻不知道發(fā)生了什么，人類會不會也滅亡，專家們深入調(diào)查研究原因，卻發(fā)現(xiàn)罪魁禍首是人類污染造成的。

讀完這篇文章，我想現(xiàn)在我們的科技雖突飛猛進，但與此同時，那些現(xiàn)代化的生產(chǎn)機器和工廠大量排泄?jié)鉄熀臀鬯瑢?dǎo)致空氣、河水被污染讓更多生命消失在這個世界上，這是多么可怕的呀！如果失去了它們，我們?nèi)祟愡€能存活多久，所以我們要從小事做起，大家都應(yīng)該學(xué)會并做到愛護環(huán)境，保護家園，減少廢氣和污水的排放，讓那些生命不再消失，這樣，在保護它們的同時也保護了我們自己。

讀后感愛科學(xué) 篇2

《我們愛科學(xué)》是一本內(nèi)容科學(xué)雜志，介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還有動物的故事。它的知識性很強，情節(jié)生動有趣，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來。科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機，所以遇到問題我們要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的結(jié)論。例如伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點，通過親身實踐證明了自己的觀點是正確的，也換來了偉大的成功。

以前，我一直不知道人體皮膚的作用，讀了這本書，才知道皮膚可以調(diào)節(jié)體溫，通過汗液把溫度降下來。而且皮膚是感覺器官，觸及它就立即感知，無論摳、抓、掐，輕重程度都能分辨出來，即使閉上眼睛，也可以準確地知道位置。皮膚富有彈性，按一下即恢復(fù)原樣；它防止水滲進身體里，被雨水淋了也不怕。皮膚好可愛，我要告誡大家：身體發(fā)膚，受之父母，要愛惜呀！

《我們愛科學(xué)》不僅讓我知道很多科學(xué)方面的知識，而且豐富了我的生活，使我更快樂。

讀后感愛科學(xué) 篇3

我們愛科學(xué)。

隨著時代的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因食品的安全問題越來越成為人們談?wù)摰慕裹c。

我們常說的轉(zhuǎn)基因食品是指：用轉(zhuǎn)基因生物制造、生產(chǎn)的食品、食品原料及食品添加物等，而轉(zhuǎn)基因生物就是遺傳物質(zhì)基因被改變的生物，其基因改變的方式是通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，而不是以自然增殖或自然重組的方式產(chǎn)生。

世界上第一種基因移植作物是一種含有抗生素藥類抗體的煙草，1983年得以培植出來。又過了十年，第一種市場化的基因食物才在美國出現(xiàn)，它就是可以延遲成熟的番茄作物。一直到1996年，由這種番茄食品制造的番茄餅，才得以允許在超市出售。

曾幾何時，轉(zhuǎn)基因食品成為時尚食品。超市里充斥著轉(zhuǎn)基因食品，因為它價格低廉，又是“高科技產(chǎn)品”，一時之間，它成為人們餐桌上的寵兒。

但同樣隨著時代的發(fā)展，隨著人們消費理念的冷靜，很多人認識到了轉(zhuǎn)基因食品的危害，反對轉(zhuǎn)基因食品。反對者認為，到目前為止，這種技術(shù)仍然處于起步階段，并且沒有一種含有從其它動植物上種植基因的食物，實現(xiàn)了大規(guī)模的經(jīng)濟培植。同時許多人堅持認為，這種技術(shù)培育出來的食物是“不自然的”。

這種人為改造的生物是原來自然界本來就不存在的。若將這種生物釋放進入到環(huán)境中，它在環(huán)境中如何演變以及對其所生存的生態(tài)環(huán)境起什么作用，特別對其他本土生物物種和生物多樣性產(chǎn)生何種影響都是未知問題。

放眼周圍，轉(zhuǎn)基因食品已無處不在，我們無法預(yù)測這項技術(shù)所帶來的災(zāi)難性后果，但我們清楚這種毀壞將是不可逆的。

金龍魚食用調(diào)和油瓶身上用很小的幾乎看不到的小字標著：大豆油由轉(zhuǎn)基因大豆提煉，菜籽油由轉(zhuǎn)基因油菜籽提煉。金龍魚的品牌營銷做得相當好，可想而知，在中國有多少人已經(jīng)吃了由轉(zhuǎn)基因大豆提煉的油。

998年，美國媒體報導(dǎo)了對英國羅伊特研究所普斯陶教授的專訪，他警告人們關(guān)注未充分證明其安全性就已經(jīng)推廣的轉(zhuǎn)基因食品，經(jīng)過試驗：用轉(zhuǎn)基因土豆喂老鼠后，老鼠發(fā)生器官生長異常，體重和器官重量減輕，并且免疫系統(tǒng)遭到破壞。老鼠尚且如此，免疫力比老鼠低得多的人類又會怎樣呢?

在轉(zhuǎn)基因過程中， GMO的標記基因是抗生素抗性基因。如今，在轉(zhuǎn)基因作物中有幾種用卡那霉素抗性基因作為標記基因的試驗，這種基因只要有單一突變就可產(chǎn)生氨基丁卡那霉素抗性，而氨基丁卡那霉素被認為是人類醫(yī)藥中的“保留”或“急救”抗生素，是國際醫(yī)藥界儲備的應(yīng)急“救?！彼幬?，而現(xiàn)在卻為GMO捷足先登，并濫用于多種GMO作為標記基因，廣泛在環(huán)境中釋放，在各種動物機體內(nèi)產(chǎn)生抗性。氨基丁卡那霉素還未被世界醫(yī)藥界啟用，而僅作為儲備急救之用，而GMO的濫用抗生素使得其抗性廣為傳布，這是無法接受的風(fēng)險，因為這意味著對人類的疾病是災(zāi)難性的，很可能今后一旦患病將無藥可用。

最后，其實大家應(yīng)該明白這么一點：轉(zhuǎn)基因技術(shù)畢竟是一門年輕且不成熟的技術(shù)，相較于自然界億萬年的演變過程那是小巫見大巫，如果草率的將這種技術(shù)廣泛應(yīng)用，甚至應(yīng)用于人類的食物，其安全風(fēng)險是極其巨大的。我們應(yīng)當好好思考一下，為什么自地球有生命以來就從未出現(xiàn)過什么全能物種或超級生命?為什么地球上沒有超人?我認為，地球是一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)，為維持自身的平衡，它不可能允許極端力量存在。如果人類要按照自己的意志來打破這一禁區(qū)，我們終有一天會自食其果，正是那句話：你以怎樣的方式對待自然，自然就以怎樣的方式回應(yīng)。

回歸自然，順應(yīng)自然，是人類最正確的選擇。

地球人，讓我們向轉(zhuǎn)基因食品說不!

讀后感愛科學(xué) 篇4

《我們愛科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)書，里面介紹了形態(tài)各異的植物、動物，以及海洋里的生物和遠古時期的恐龍等……

下面我?guī)Т蠹艺J識一下，感受一下，首先是大眼魚龍。大眼魚龍是胎生動物，魚龍寶寶在出生時，尾巴先出，這樣可以避免溺水死亡，大眼魚龍一般會聚集在淺海生產(chǎn)，這里的珊瑚礁和海藻叢可為小魚龍?zhí)峁┴S富的食物和避難場所。

還有捕繩草，捕繩草能在0.1秒內(nèi)捕到停在旁邊的小蟲子，當小蟲子不小心碰到捕繩草葉上的絨毛時，葉面便會產(chǎn)生一枚電荷，第二次觸碰時，電荷增大，并沿葉面內(nèi)部充滿流體的導(dǎo)向管向下傳導(dǎo)，使整片子葉子瞬間從凹面變成凸面，翻轉(zhuǎn)過來。如果只有“一次觸碰”聰明的捕繩草就會知道那只是露水，才不會“撲空”呢！

哈哈，聽我介紹得這么有聲有色，你們一定也很想讀《我們愛科學(xué)》這本書了吧。

自從我讀了這本書之后，開闊了我的視野，使我知道日常生活中要注意什么、觀察什么，讓我感受到大千世界的五彩繽紛和大自然的千變?nèi)f化。

請相信我，《我們愛科學(xué)》這本書一定會給你們帶來意外收獲。

讀后感愛科學(xué) 篇5

我在學(xué)校里讀了不少刊物，其中我最喜歡看《我們愛科學(xué)》，因為里面有許多有趣、真實的事情，使我懂得了不少知識。

在“野生動物園”欄目里，我認識了各種稀奇古怪的動物；在“別樣課堂”里，我學(xué)習(xí)到了自己照顧自己的方法，在“特別報道”里我見到了稀奇的寶貝；在“水世界”一欄里，我見到了從沒見過的水生動物，在“地球綠衣裳”里我碰到了類似“貓尾巴”的貓尾木……讓我認識了它們。

其中，我最喜歡看《我們愛科學(xué)》里的“野生動物園”，誰讓我那么喜歡小動物呢！里面的動物多種多樣：熊貓、羚羊、大猩猩……真是精彩極了。小松鼠的堅持不懈，小鷹悲慘的命運，大熊貓?zhí)由洝瓋?nèi)容豐富多彩。

生活中，我還經(jīng)常仔細地觀察身邊的一些植物，加以對照，探尋有毒的植物，總是無功而返，這才松了口氣。我最喜歡看的還是一些動物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動物的生活就像探險一樣，有時驚險，有時平淡，還有時令人感到傷心，如弱肉強食的自然規(guī)律。

《我們愛科學(xué)》讓我懂得了很多很多，也讓我學(xué)到了不少知識，我希望以后能多多訂閱它。

讀后感愛科學(xué) 篇6

現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展非?？?，我們小學(xué)生對科普知識的認識漸漸變少。今天，我看了《我們愛科學(xué)》這本科普書，感覺受益非淺。

這本書里講了關(guān)于八音盒、植物和別的各種各樣的科學(xué)知識。首先我給大家說說南極考察站。第一個是英國的哈雪六號，它像一輛休閑車，幾個安裝著滑雪板的支架，可以讓考察站在冰上走，這樣就可以防止因水動而站點變換。

第二個是比利時的伊麗莎白公主站。這是一個最大限度利用太陽能和風(fēng)能的考察站。這樣可以節(jié)約能源，而且更加環(huán)保。

第三個是南非的沙奈耶4號科考站。它有一個像大旋渦一樣的系統(tǒng)，可以把站下面的雪吸收掉，以免被雪掩埋。

這些科普知識都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴私獾?。從第一盞電燈發(fā)出光亮，從第一朵蘑菇云緩緩升起，科技就在突飛猛進地發(fā)展。

我讀了這本書后，知道了更多的科普知識，了解了更多的科學(xué)知識。只要能多知道一些科學(xué)知識，我就會興奮不已。同時，我也感受到了科學(xué)帶給我們的魅力。

《我們愛科學(xué)讀后感》

讀后感愛科學(xué) 篇7

已經(jīng)記不起認真地沉下心來讀一本書是什么時候了，這次，和女兒鄒韻一起共同閱讀《從小愛科學(xué)》這本書，又重新找回了兒時讀書的快樂感和滿足感。女兒一直對一些新奇的事情感興趣，喜歡問問題，如人為什么要做夢？星星為什么閃閃發(fā)光？有時，我還能解答，但隨著她一天一天的長大，無數(shù)的疑問越來越深奧，好奇心越來越重，我就有點力不從心了。所以我們選擇了《從小愛科學(xué)》這本書，讓她慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對書的熱愛，對科學(xué)知識的渴望。我們一起來共同學(xué)習(xí)、共同進步。

《從小愛科學(xué)》是一種科普知識書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。書中一個個新奇的知識，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當我們翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓我們撲朔迷離。這本書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。

這本書突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動的語言，以問答的形式向孩子介紹科學(xué)知識，在問題的設(shè)計上，也突出實用性，讓孩子對日常生活中的各種現(xiàn)象能做出科學(xué)的`解釋。這本書既標注了拼音，又有生動形象的漫畫插圖，非常適合孩子閱讀。

家長是孩子的第一任老師，為了當好這第一任老師，作為家長，我們必須不斷充實自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會。高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。是??！一本好書會使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機會，多了交流的平臺。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

馬小跳愛科學(xué)讀后感匯集

這本書的閱讀讓人的內(nèi)心產(chǎn)生了更多的生活觸動。在撰寫讀后感時，必須誠實評價閱讀過的文章。本文是我在網(wǎng)絡(luò)上搜索到的一篇名為“馬小跳愛科學(xué)讀后感”的文章，希望能為您提供一些有用的參考！

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇1)

這個暑假，我看了科學(xué)讀本《馬小跳愛科學(xué)》，這本書是著名的中國兒童文學(xué)作家楊紅櫻的佳作，也是一套專門為我們小學(xué)生編寫的趣味科普讀物。能讓我們在書中去發(fā)現(xiàn)大千世界的自然奇觀，去探索一個又一個的科學(xué)奧秘，去思考神秘的生命現(xiàn)象，去學(xué)習(xí)獨立生活的小竅門。這套書一共分為春夏秋冬四卷，有很強的可讀性。它的內(nèi)容生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，我非常喜歡。

書中的主人公馬小跳是個愛鉆研，好奇心強，刨根問底，對這個世界的萬事、萬物都充滿強烈求知欲的孩子，同時也讓我從中學(xué)到了許許多多在課堂上所學(xué)不到的知識?！叭藶槭裁床婚L尾巴”、“魚頭為什么不長鱗”、“電話怎樣傳遞聲音” 、“吃水果不能代替吃蔬菜”，“正月十六的月亮分外明”……其中有一篇文章給我留下了特別深的印象，題目是《吃得太快容易胖》，那是為什么呢？原來人的大腦中里面，有控制食量的飽食中樞和饑餓中樞，有了這些調(diào)控信號，我們的大腦才知道到底吃飽了沒有，吃東西的速度比飽食信號傳遞的快，明明所攝取的食物已經(jīng)足夠了，可是大腦卻還沒接到飽食信號，所以在“不知飽”的情況下，會不知不覺地繼續(xù)吃喝，甚至最后過度攝食，長年累月如此過度吃東西，身體當然會肥胖起來。所以，“細嚼慢咽”可不是沒有道理的。哈哈，原來吃一頓普通的飯也需要這么多的科學(xué)理論??！科學(xué)真的是無處不在??！真是太有趣了！

讀了這本書之后，我收獲頗多：科學(xué)就在我們身邊，只要我們細心觀察，勇于探索和思考，充分利用現(xiàn)代化的媒介，就能很好地揭秘科學(xué)的真理！

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇2)

科學(xué)，這兩個字大家并不陌生。其實只要留心觀察，身邊處處有科學(xué)。

小時候，媽媽給我買了一套書，叫《馬小跳愛科學(xué)》，這套書是中國作家楊紅櫻的佳作，也是一套專門為小學(xué)生編寫的趣味科普讀物。能讓我們在書中去發(fā)現(xiàn)大千世界的自然奇觀，去探索一個又一個的科學(xué)奧秘，去思考神秘的生命現(xiàn)象，去學(xué)習(xí)獨立生活的小竅門。這套書一共分為春夏秋冬四卷，有很強的可讀性。它的內(nèi)容生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，我喜歡。

我對它們情有獨鐘，整天愛不釋手。里面一篇篇與生活密不可分的科學(xué)常識，讓我感到受益匪淺，讀書后，我知道了最長的細胞有多長，電池是否一定要徹底放電，白兔的眼睛為什么是紅色的，近視眼原來是吃出來的等科學(xué)知識，真是令我大開眼界，心中充滿了對科學(xué)的無比向往。我還從中了解到不少生活小竅門，不由感嘆：科學(xué)真是太奇妙了。從此，我一有空就去翻那幾本書，在科學(xué)的王國自由翱翔。

讀完這本書后，我覺得書的內(nèi)容不僅非常生動有趣，還啟發(fā)了我的`智慧和動手能力，讓我知道了科學(xué)并不是枯燥的，科學(xué)是快樂的，科學(xué)是充滿色彩的，就像是搭在我和未知世界中間的一座彩虹橋。

我喜歡《馬小跳愛科學(xué)》這套書，它是我課堂以外的老師，它讓我開闊了視野，豐富了我的課外知識。讓我們跟著馬小跳在知識的殿堂里，在有趣和好玩中，一起走過春夏秋冬吧。

它激發(fā)了我對讀書的興趣。對不懂的地方要勤于思考，積極提問。必要時，自己還可以動手做一做，試一試，研究研究。凡事不能總是依靠別人，要自己努力奮斗。這樣不但提高知識方面的能力，也是對學(xué)習(xí)獨立生活的小竅門。

書中這一個個科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。我們要一起去探尋科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，讓這種“偶然的機遇”為我們服務(wù)，只有我們利用好科學(xué)，才能讓祖國的明天更加美好！

其實科學(xué)每天都伴隨在我們的身邊。在生活和學(xué)習(xí)中，我們只有細心觀察，勇于探索和思考，才能夠發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理。我以后一定會好好學(xué)習(xí)，努力去探索科學(xué)的奧秘。

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇3)

每個人都有自己喜歡看的書，而我喜歡看《淘氣包馬小跳》，里面淘氣的馬小跳、高傲的丁文濤、漂亮的夏林果、聰明的路曼曼……他（她）們每個人都是班上的尖子生，只有馬小跳不一樣。

馬小跳的同桌是班里的中隊長路曼曼，她是秦老師派來管馬小跳的，路曼曼的手里有一個本子，馬小跳非常害怕這個小本子，因為它記了馬小跳的不良行為，為此他倆每天都有戰(zhàn)爭發(fā)生。

馬小跳是一個無憂無慮，善良天真的人，但他有時做的事也讓人忍無可忍，但我喜歡！

看著這一個個小故事，都讓我回味無窮，每當讀到馬小跳時，都想象出馬小跳在操場上奔跑開心的樣子，在被秦老師罰站在門口狼狽的樣子，和路曼曼斗嘴時生氣的樣子，我都有一種身臨其境的感覺，仿佛我和他們一起在操場上奔跑，一起被奏罰站，一起和路曼曼斗嘴，好像我就是他的朋友一般，我和他們一起上學(xué)，一起放學(xué)，和他們肩并肩，背靠背，和他們坐在草地上，聊著許多事，就好像我的身邊真有一個像馬小跳一樣的朋友，我們有福同享有難同當，我們像兄弟一樣，訴說著發(fā)生在自己身上的趣事……

我好羨慕他，可以無憂無慮，不用擔心任何事，每天想干什么，就干什么，自由自在的，而我每天都有一大堆作業(yè)等著我，他卻不一樣，我一旦做錯事，就會擔心；老師會不會罵我，家長會不會不要我……各種各樣的問題迎面而來，其實有時候是我自己杞人憂天，根本不用擔心，但每次遇到事情都很擔心。

我喜歡馬小跳，因為他樂觀、可愛、天真，同時他也有一顆善良的心。在他眼里，世界永遠是粉色的！如果問我為什么喜歡這本書，我會用書中的那句口號：跟著馬小跳，不跳也會笑！它的到來，帶給我許多歡樂，許多遐想……

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇4)

我喜歡《馬小跳愛科學(xué)》這本書，因為它讓我知道了許多我以前不知道的科學(xué)小知識。

這本書有著色彩繽紛的封面，里面有很多精彩的小故事，還有豐富的知識。《馬小跳愛科學(xué)》說的是調(diào)皮的小主人翁馬小跳熱愛科學(xué)，他和他的同學(xué)們：“廢話大王”毛超、漂亮的夏林果、“小女巫”柱真子、“小跟班”安琪兒，還有文學(xué)氣十足的丁文濤等一些同學(xué)在現(xiàn)實生活中的一些發(fā)現(xiàn)去驗證一個個科學(xué)的見證。我最感興趣的故事是“晴天的夜里為什么很冷？”。原來，熱和光一樣都是電磁波，晴天的夜里會比陰天冷都是水蒸氣搞的鬼。水蒸氣不能擋住短波長的光，但是卻能擋住長波長的熱。

白天，太陽光射向大地后被地面吸收，由于晴天太陽不斷供給地面能量，地面的溫度會不斷升高。而到了晚上，地面沒有了能量供給，地面又不停地向太空輻射熱，所以地面附近的氣溫就會明顯地降低了。在陰天的時候，天空上面有一層厚厚的云，它會把地面輻射的熱反射回來，就像給大地蓋上一層厚厚的被子，使熱能夠留在地面上，氣溫也就不那么低了。

大自然的現(xiàn)象很神奇吧！快來跟我一起看看吧！

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇5)

這一書有365個科普系列的故事，可以增加我對科學(xué)的興趣及對科學(xué)方面的了解。如：“一刻鐘”的由來、“壁虎的本領(lǐng)”、“動物的護身術(shù)”、“荷葉為什么出污泥而不染”……其中，荷葉為什么出污泥而不染是當雨水滴在葉面上時，由于細小絨毛的推動，會形成滾來滾去的水珠。當污物或灰塵掉落在葉面上時，也由于葉面上細小絨毛的作用不易粘附，而極易被風(fēng)吹走或被水沖干凈。荷葉正是由于有這一種特性，所以獲得了“出污泥而不染”的美稱!

有一天中午，我從外面回到家中，家里黑乎乎的，突然什么也看不見了。后來，我從這本書中得知：當人從明亮處進入黑暗處時，視錐細胞會失去作用，等視紫紅質(zhì)被分解了，就會發(fā)揮用處，因此就產(chǎn)生了短暫性的黑暗。

我讀了這本書，可以給我增加許多科學(xué)道理，讓我對科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇6)

暑假的時候，我和媽媽去逛新華書店，我經(jīng)過書柜，就被《馬小跳愛科學(xué)》這本書深深的吸引了。這本書的作者是楊紅櫻，她是一位很優(yōu)秀的作家，我非常喜歡她，她的很多作品我都看過，比如說《淘氣包馬小跳系列》《笑貓日記》等等。她寫的童話，讓我深深的著迷。

看了這本書后，我對科學(xué)知識產(chǎn)生了極大的興趣。它開闊了我的視野，增長了我的見識，讓我受益匪淺。什么人類“自身的‘空調(diào)’”、“剝雞蛋皮的小竅門”、“洗澡的最佳時期與時間”、這些一個個使人倍感親切的題目，讓我不由得不去看他們。吃水果不能代替吃蔬菜，正月十六的月亮分外明……這些一個個人們心中的`誤區(qū)；中國七大方言、動畫片的由來、撲克牌的由來……一條條不可不知的知識長龍；教你復(fù)原裂紋瓷盤，簡單制作噴水瓶……這些腦海中必備的生活竅門，使我對科學(xué)無比向往。讀完這本《馬小跳愛科學(xué)》，我知道了烏紗帽的由來，揭開了隱形眼鏡的可怕面紗，找到了荷蘭是低地國的真正原因，得到了去除衣服上油漬的好辦法，再現(xiàn)了查德森發(fā)明熨斗的全部過程……我不由得感嘆，科學(xué)真是奇妙??！

馬小跳愛科學(xué)讓我揭開了科學(xué)的神秘面紗，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我要向馬小跳學(xué)習(xí)，相信在未來，我也能自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇7)

在仁記書店，我和楊紅櫻阿姨的《馬小跳愛探險》遭遇了，于是，媽媽讓我把它帶回家，我立刻和馬小跳帶領(lǐng)的跳跳奇探險隊出發(fā)啦！

這里面最吸引我的一個故事是“魔洞”為什么那么“好色”。故事說的是1976年，一對新婚夫婦來到埃及的一個城市，他們幸福地走在街上，計劃著未來美好的生活。突然新娘瑪利亞掉進了路旁的一個小洞里，一下子就無影無蹤了，新郎被這突如其來的一幕嚇呆了，他立刻報警，警察迅速趕來，可是他們卻發(fā)現(xiàn)這個小洞只有半尺深，根本容不下一個人。警察對新郎的報案真實性表示懷疑，但新郎一直堅持，警察又挖了4米深仍沒有找到新娘。后來經(jīng)了解才發(fā)現(xiàn)，在此之前這樣的事情已經(jīng)發(fā)生過好幾起了。接下來，又發(fā)現(xiàn)了多起“魔洞”吃人事件，奇怪的是，受害者都是新娘，而新郎都安然無恙。

那么，新娘都哪里去了呢？為什么新郎都會安然無恙呢？這個故事引起來了我對探險的濃厚興趣，長大了我一定要埃及尋找這個“魔洞”，揭曉這個秘密。

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇8)

書是我一生中的旅伴，在這個暑假里，我看了許多書，其中令我感觸最深的是楊紅櫻編寫的《馬小跳愛科學(xué)》，里面蘊含著許多科學(xué)道理和生活小常識，讓我們的知識更上一層樓，如果你也是和我一樣在探索中求知，那你就跟著我一起去看看吧！

今天我就為你們帶來了幾個科學(xué)知識和生活小常識，你知道鉀對我們?nèi)梭w有多么重要嗎？讓我來告訴你吧！鉀是我們?nèi)梭w不可缺少的元素，它的作用是維持神經(jīng)、肌肉的正常功能。如果你運動后大量出汗時，可不能大量喝水，最好喝一點果汁或糖鹽水，這樣可以防止血鉀過低。你可千萬不要以為少出了點汗就可以大量和鹽開水，這樣做更容易加重心臟負擔，使人體鉀、鈉平衡失調(diào)。下面就介紹一下含鉀較多的食物：菠菜、香菜、油菜、玉米、大豆、紫菜、香蕉等等。所以，我們在日常生活中的每一個元素都不能缺少，小朋友們生活中不要挑食哦！

下面我要講的生活小常識是，你知道我們?yōu)槭裁疵刻於家砸粋€蘋果嗎？因為1個不大不小的蘋果有 5克纖維和20克碳水化合物，只含60到100千卡熱量，即不含脂肪也不含鈉，可以當做甜點來吃。蘋果的纖維、果膠、抗氧化物和其它成分能降低人體內(nèi)壞膽固醇水平并提高好膽固醇含量。蘋果中含有硼，硼是一種有助于保持骨密度和保護心臟使人免得心臟病的礦物質(zhì)。蘋果還含豐富的葉酸，葉酸是維生素B的主要成分，它有助于心臟病發(fā)生。蘋果里的鞣酸能起到保護牙齒，防止牙齒和牙齦炎的作用，并能防止泌尿系統(tǒng)感染。想不到吧！蘋果也有許多益處呢！

《馬小跳愛科學(xué)》讓我學(xué)到了許多知識，讓我的知識有了更大一次提升，讓我們一起在《馬小跳愛科學(xué)》中尋求知識吧！在知識的海洋中茁長成長！讓書為你我同行！

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇9)

這本書的封面色彩繽紛，里面有很多精彩的故事，豐富的知識和美麗的卡片。書上說的是主人翁馬小跳熱愛科學(xué)，做各種有趣的科學(xué)實驗，比如說：四腳蛇是蛇嗎？為什么過度安靜對人體不好？……

有一天早晨，我起得非常早，吃完早飯，就飛快跑向書房去拿書，恨不得一下看兩三個小時。有一次我看著看著，突然看到了一個與科學(xué)練習(xí)題有關(guān)的題目。我欣喜若狂，馬上抄了上去，邊抄邊記著這個原理。我津津有味看啊看，很快就到了十點鐘，爸爸叫我睡覺，我才很不自愿地去睡覺，我心里還想著：唉！這一天這么快就過去了。

一個星期六的早晨，我在書上看到了一個小實驗，我準備好了工具，有：鹽、剪刀、筆、一瓶醋、一個杯子和一張紙。我要“開工”了！首先，先倒?jié)M一杯水，再倒一些鹽和醋，再畫一個圖形，把它剪下來，再把圖形的幾個角折起來，放在杯子上。過一會兒，有兩個折起來的角“開”了，好像鮮花開了幾個花瓣，又過了二十分鐘，折起來的角就全部張開了！好像一朵盛開的花朵，啊！我成功了，我開心極了！

讀完這本書后，我覺得書的內(nèi)容非常生動有趣，還啟發(fā)了我的智慧和動手能力，讓我知道了科學(xué)并不是枯燥的，科學(xué)是快樂的，科學(xué)是充滿色彩的，就像是搭在我和未知世界中間的一座彩虹橋。

馬小跳愛科學(xué)讀后感(篇10)

讀《馬小跳愛科學(xué)》有感

寒假的時候爸爸買了一本科普書給我。這本書的名字叫做《馬小跳愛科學(xué)》，我可喜歡啦，因為這本書跟我有一段小小的故事哦，想聽嗎？那就往下看吧！

這本書的封面是彩色的。里面有很多精彩的故事，豐富的知識和漂亮的卡片。書中說，大師馬小跳熱愛科學(xué)，做各種有趣的科學(xué)實驗。例如，四條腿的蛇是蛇嗎？

為什么過度安靜對人體有害？。。。。。。一天早上，我起得很早。早飯后，我迅速跑到書房去拿書。我希望能找上兩三個小時。我看了一眼，突然發(fā)現(xiàn)一個與科學(xué)練習(xí)有關(guān)的問題。

我欣喜若狂，立馬抄了起來，抄的時候記住這個道理。我津津有味看啊看，很快就到了十點鐘，爸爸叫我睡覺，我才很不自愿地去睡覺，我心里還想著：唉！

這一天這么快就過去了。 一個星期六的早晨，我在書上看到了一個小實驗，我準備好了工具，有：鹽、剪刀、筆、一瓶醋、一個杯子和一張紙。

我要“開工”了！先倒一杯水，再加點鹽和醋，畫一幅畫，剪下來，把畫的角折起來，放在杯子上。過一會兒，有兩個折起來的角“開”了，好像鮮花開了幾個花瓣，又過了二十分鐘，折起來的角就全部張開了！

好像一朵盛開的花朵，??！我成功了，我開心極了！ 讀完這本書后，我覺得書的內(nèi)容非常生動有趣，還啟發(fā)了我的智慧和動手能力，讓我知道了科學(xué)并不是枯燥的，科學(xué)是快樂的，科學(xué)是充滿色彩的，就像是搭在我和未知世界中間的一座彩虹橋。

我們愛科學(xué)讀后感

作者所寫的作品一書教會了讀者們很多東西。寫好一篇讀書感是對讀過的文章的的一種印象的加深，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您推薦了一篇精彩的“我們愛科學(xué)讀后感”文章愿您受益不淺，典籍可讀四方薦書統(tǒng)領(lǐng)天下歡迎借鑒閱讀！

我們愛科學(xué)讀后感 篇1

暑假聽朋友說，《我們愛科學(xué)》是很不錯的一本科學(xué)雜志，我便買了幾期來看。果不其然，這幾本薄薄的月刊竟是如此豐富而有趣，令我受益匪淺 。

在21世紀，科學(xué)將成為人類的生命。如果你不懂科學(xué)，你就不能生活在這個社會里。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果……而“諾貝爾科學(xué)獎”，就是用這樣一種獎勵，來激發(fā)人們熱愛科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。

有20多個國家，466名科學(xué)家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領(lǐng)獎臺時，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財富。

我聽說一所中學(xué)有三個高年級的學(xué)生。他們也很好奇。他們對“竽”這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析了這個樂器的特點后，決心也要做一個類似于“竽”的樂器。他們每天都去撿或買許多稻草。他們仔細研究這些吸管，用無數(shù)的休息時間，經(jīng)歷無數(shù)的失敗。

俗話說得好：“失敗乃成功之母”這句話一點也沒有錯，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構(gòu)成了一個龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡直比“竽”吹出來的聲音還要好聽。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡單。

其實，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢?青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時期吧!動腦筋動手去做吧!

科學(xué)就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這是我們正在尋找的新科學(xué)。只有不斷更新，我們才能有更好的生活。

每次我看漫畫書上做小實驗，我讀有做實驗的沖動。有一次我根據(jù)書的介紹做了一個噴霧器。首先，把一根吸管折出一個直角，在那個直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個小口子。

在一個紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，??！還真的有霧了呢！

結(jié)合書中說明我又查閱了相關(guān)的資料，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成了霧狀

科學(xué)的力量是無窮的。它會給你帶來意想不到的財富。因此，我們應(yīng)該熱愛科學(xué)，但是如果你不去挖掘科學(xué)的奧秘和實踐，你就永遠得不到科學(xué)的快樂。有些人只認識其中一個，而不認識另一個。他們了解表面，不深入探索。他們怎么能這樣成功呢？

諾貝爾科學(xué)獎離我們有多遠？不用說，只要你播下科學(xué)的種子，努力學(xué)習(xí)，它就會在我們身邊。

《我們愛科學(xué)》里面的科學(xué)知識如濤濤長江說也說不盡，道也道不完，你要問我最喜歡啥？我的回答就三個字“都喜歡”！

我們愛科學(xué)讀后感 篇2

讀《寶貴的一分鐘》有感

涇河鎮(zhèn)中心初中七（4）班唐穎

同學(xué)們，你們可注意到？生活中是處處有科學(xué)？書也變綠變黃，花開花落，江河漲落？

這一切答案都在書里。“書中自有黃金屋”，這句話一點都沒錯。書，不僅讓我們知道了無盡的知識，不經(jīng)意間，它也告訴了我們多少人生哲理！

無意間看見了《寶貴的一分鐘》這篇文章，心想：一分鐘有什么好稀奇的？伴隨著好奇心，我讀完了這章。

“激光一分鐘可以走180公里；最快的電子計算器一分鐘能運算90幾次……”看到文章里德一個個數(shù)據(jù)。我驚訝地吐了吐舌頭。別告訴我，商場、貨幣市場等，如果廠家不能再合同規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

那違約的損失將是無法想象的，這就是“時間就是金錢”吧;醫(yī)生為搶救病人，爭分奪秒，手里奪回了多少人的生命，這就是對“時間就是生命” 最好的詮釋，科學(xué)家牛頓、愛因斯坦、居里夫人都是愛惜時間的楷模，他們的成功名傾我時“時間就是知識” 。

以前，我對時間沒有一點概念；媽媽曾不止一次的吿誡我要珍惜時間，充分利用每一分鐘，可我總說：“短短分鐘能做什么、那時的，寫作業(yè)可以北了，東敲敲西看看，編寫變哼著歌，小伙伴陪我玩。作業(yè)一次，一次冒煙跑，時間就這樣不經(jīng)意地溜走了，現(xiàn)在，我懂得了時間的價值，改正了缺點，每天放學(xué)回家做完作業(yè)，吃晚飯。

還要再看一會課外書，決不讓一分鐘悄悄溜走。

“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽野堰@句話當作右銘，讓它深深地銘刻在心中。

我們愛科學(xué)讀后感 篇3

看過幾期的《我們愛科學(xué)》之后，我不禁要感嘆：科學(xué)真是豐富多彩，奇妙無窮的!有人說，我們學(xué)生和科學(xué)會有什么關(guān)系啊，連個邊都不沾，但是其實科學(xué)與我們的生活可是息息相關(guān)的。什么電燈，電腦，電視，手機，汽車，飛機等等等等，要說，這哪一樣和科學(xué)沒有關(guān)系呢，你又有那一天沒有接觸到科學(xué)呢?

古代的很多電視劇中會經(jīng)常出現(xiàn)這樣一個鏡頭：上街賣藝的人脫掉了上衣，就那么赤裸裸的躺在幾百根排列的密密麻麻的釘板上，可是人卻沒事。這一場景經(jīng)常贏得老百姓的熱烈歡呼，可是你要讓他睡在單獨的一個釘子上，他是肯定不會這樣做的。這究竟是什么原因呢?學(xué)過科學(xué)的人肯定知道，這是因為壓強，很多釘子密密麻麻的排列在一起，壓強變得很小，就好像睡在一個光滑的木板上一樣，根本不會有什么事，可是以前的人沒學(xué)過科學(xué)，哪會知道，于是

就給了一些江湖騙子騙錢的空檔子。

這本書上讓我印象最深刻的是“科學(xué)迷蹤”草原神秘“守護者”。草原上，有很多石人稀稀拉拉的扎根在草地上。他們的造型十分奇特，有人認為是突厥人的自畫像，有人認為是“窮發(fā)禿頭人”的遺物，還有人認為這是塞人的杰作。這一切的一切的謎底，還在等著我們這些熱愛科學(xué)的人去一一揭曉呢。

有時候看到書上的小實驗，也會親自動手去做，那體驗是不一樣的。有一次，我根據(jù)一個漫畫的內(nèi)容做了一個噴霧器，步驟其實很簡單，但我做了兩遍才成功。首先，把一根吸管折成一個直角的形狀，在那個直角上橫著剪一下但不能剪斷，然后再在一個紙杯上到一些自來水，然后把習(xí)慣的一頭放進去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，但是奇怪的是，居然沒有霧氣出現(xiàn)，我不甘心試驗就失敗，于是重新檢查了一下實驗裝置，終于發(fā)現(xiàn)了一個漏洞，原來到的自來水不能超過小口，而且最好是在小口的下面。這樣一來，實驗終于成功了。后來學(xué)習(xí)了壓強這一節(jié)過后，知道了原理：空氣從小口快速流出，小口附近的壓強變小，液面上面的空氣壓強變大，液體就從吸管內(nèi)被壓出來，流出以后，受到氣流的沖擊，被噴成霧狀。因為做過這個實驗，于是在學(xué)的時候就理解的更加透徹了。

可是到底如何才能培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣呢?

愛迪生會告訴你答案，我想，如果你聽說過愛迪生孵小雞的故事，就一定會明白：這來自于強烈的好奇心。

是的，好奇心很重要，可以說的上是最重要的。你只有有了好奇心，才能夠提出問題，然后努力的去解決問題，最后的出問題的結(jié)論。如果沒有好奇心，一切都是空談。

世界發(fā)明大王愛迪生一生只上過三個月的學(xué)，但他卻擁有1328種個人發(fā)明。他在小的時候，只要看到不明白的事情就立刻抓住父母問個不停，非要問出個所以然來。有一回上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫下“2+2=4”，剛寫完，他就迫不及待的站起來問道：“老師，2+2為什么等于四，為什么不等于其它的數(shù)呢?”可是我們，有誰會提出這樣的問題，我們只知道老師講的都是對的，卻從來沒有愛迪生的那種善于質(zhì)疑的精神，這也就決定了愛迪生的不平凡。

在科學(xué)的探索中，我了解了來自宇宙深處的信息，漫長的生命之旅，我了解了無處不在的黃金分割，四色之謎，尋找“幽靈種子”，我們?nèi)祟惸芊翊┰綍r空，我了解了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析等重要的東西。日常生活中，我在遇到一些奇怪的問題的時

候，也學(xué)會使用科學(xué)的理論來問他人解答，這些都使我變得無比充實，是我的生活經(jīng)驗不斷豐富。

千百年來，人們在孜孜不倦的探索著，不斷擴展著對其妙的科學(xué)以及人類自身的認識，在永不停頓的未知世界探索中，構(gòu)建起多姿多彩的迷人世界。

科學(xué)就像一杯龍井，越品越有味;科學(xué)就像一座金礦，還有很多寶藏等著我們?nèi)グl(fā)掘;科學(xué)就像是一片無邊無際的大海，等著我們?nèi)プ杂傻腻塾?

最后，我要發(fā)自肺腑的說一句：科學(xué)無價，我愛科學(xué)!

我們愛科學(xué)讀后感 篇4

分類: 作文 > 高中作文 > 高三作文 > 高三讀后感 > 讀《我們愛科學(xué)》有感_高中讀后感

版權(quán)所有：碧意創(chuàng)作時間：2017-02-03 11:43:53

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們周圍有了科學(xué)的影子。它隨時陪伴著我們，幫助我們解決生活中的一些問題。可見，科學(xué)對我們?nèi)匀缓苤匾Ｓ腥丝赡軙枺?/p>

什么是科學(xué)？ 我認為尚未發(fā)現(xiàn)科學(xué)。 我們需要發(fā)現(xiàn)，研究和* *。但我認為最重要的是科學(xué)帶給人們的幫助，人們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和利用它。

事實上，科學(xué)就在我們身邊。只要我們注意觀察，我想你將來可能就是愛因斯坦。科學(xué)就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。

這是我們正在尋找的新科學(xué)。只有不斷更新，我們才能有更好的生活?！段覀儛劭茖W(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)雜志。它介紹了許多不同形態(tài)的植物和微生物，還寫了一些動物故事。

它講述了主人公嘟嘟和他的搭檔教授一段美妙的旅程。情節(jié)生動有趣。

還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實驗，最后還總結(jié)了實驗后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默!會讓讀者輕輕松松學(xué)到了知識。由于其豐富有趣，讀者總是喜歡在科學(xué)知識的海洋中漫游，使讀者越來越喜歡科學(xué)。

因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛科學(xué)，展示科學(xué)。但怎樣才能做到呢?科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機；而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。

例如，伽利略、哥白尼等人不顧各種壓力和反對，勇敢地指出了前人的錯誤論點。

通過個人實踐和實驗，我證明了我的觀點是正確的，以換取我的成功。我聽說一所中學(xué)有三個高年級的學(xué)生。他們也很好奇。他們對民族樂器俞充滿了好奇。在分析了它的特點后，他們決定制造一種類似于竽竽的儀器。

他們每天都去撿或買許多稻草。他們仔細研究這些吸管，用無數(shù)的休息時間，經(jīng)歷無數(shù)的失敗。俗話說得好：失敗乃成功之母這句話一點也沒有錯，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構(gòu)成了一個龐大的吸管樂器，吹起來一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡直比竽吹出來的聲音還要好聽。

雖然他們不是偉大的科學(xué)家，但他們能想到這樣的事情，

并克服重重困難去做，真不簡單。其實，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢?青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時期吧!

用你的大腦去做。科學(xué)的力量是無窮的。它會給你帶來意想不到的財富。因此，我們應(yīng)該熱愛科學(xué)，但是如果你不去挖掘科學(xué)的奧秘和實踐，你就永遠得不到科學(xué)的快樂。

有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢? 科學(xué)就像是一個比宇宙大好多萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來換去，這個海洋會被我們污染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這是我們正在尋找的新科學(xué)。只有不斷更新，我們才能有更好的生活。

諾貝爾科學(xué)獎到底離我們還有多遠呢?不用問了，只要你從小播種下科學(xué)的種子，努力學(xué)習(xí)，它就在我們的身邊。。

我們愛科學(xué)讀后感 篇5

讓我們插上科學(xué)的翅膀

讀《我們愛科學(xué)》有感

我有一個好朋友。她不是一個男人或女人，而是一本**和有趣的雜志。它就是——《我們愛科學(xué)》雜志。

我在幼兒園的時候認識了這個朋友。這本雜志每一期都有許多有趣的故事。每一個故事都蘊含著豐富的科學(xué)知識。我一讀就愛上了她。

比如說《四千年前的長壽面》，里面向我們介紹了青海省一處新石器時代的大型遺址——喇家遺址的考古故事。2002年深秋的一天，考古隊員蔡林海在發(fā)掘過程中發(fā)現(xiàn)了一個倒扣著的陶碗，碗底有一團粗線似的東西，他立刻意識到，這可能是一個重大的發(fā)現(xiàn)，因為這團東西很像面條。

四千年前的面條？這可能嗎？

據(jù)史料記載，面條在我國最早出現(xiàn)在1900年前，而意大利人和阿拉伯人一直認為他們在2000年前就發(fā)明了面條。如果這組東西真的時面條，那么它在中國的出現(xiàn)時間會推到4000年前嗎？

科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這真的是一碗面條，并且，這不是一般的面，而是我國北方一種獨特的名吃——饸饹面。

沒想到長壽面能活這么久。他們活了4000年。這真是太好玩了！本文以一個小故事，讓我感受到科學(xué)考古學(xué)對人類的重要性。

《火辣的**》、《可樂甲骨文》、《調(diào)虎離山》、《夯土堆下的王朝記憶》、《吸一口瘋狗唾液》……《我們愛科學(xué)》雜志還有很多很多這樣的故事，她就像一座永遠爬不到頂?shù)母呱剑窒褚粭l永遠流不盡的大河，她是一位知識淵博的老師，讓我沉浸在科學(xué)的海洋里，久久不愿上岸。

《我們愛科學(xué)》不僅讓我知道了許多科學(xué)的知識，還讓我在生活中學(xué)會了思考和探索。我經(jīng)常按照書中介紹的方法做實驗，看看能不能做到。我還會為書里講到的一個故事想上半天，問爸爸，問媽媽，刨根問底，非把它弄明白不可。

我也從這本雜志中學(xué)到了很多我父親不知道的東西。為此，爸爸媽媽常?？湮沂莻€既聰明又會思考的“小科學(xué)家”。

《我們愛科學(xué)》，謝謝你幫我插上了科學(xué)的翅膀，讓我往更高更遠的地方飛翔……

余姚市驗小學(xué)白云校區(qū)302班陳邁

指導(dǎo)老師： 章建兒

《簡愛》讀后感(集錦5篇)

閱讀一本優(yōu)秀的著作，可以讓我們站在前人的肩膀上，更深入地了解世界。在閱讀時，我們應(yīng)該全神貫注，完全沉浸其中。寫作品的讀后感可以從情感、思想、文學(xué)技巧等方面來分析。小編特別為您推薦的“《簡愛》讀后感”一定能夠讓您滿意。

《簡愛》讀后感(篇1)

敬佩內(nèi)心的強大

最近我讀了《簡愛》這部**，被文中的女主人公簡愛深深地打動了。

簡愛是一個平凡得不能再平凡的人。她沒有美麗的外表，她又瘦又矮。沒有足夠的錢，她穿的是粗布衣服；沒有地位，她像狗一樣被舅母對待。但她在面對舅母的冷眼、表兄的暴打、姐妹的譏笑時，并不屈服。

她被送到學(xué)校，在那里學(xué)習(xí)了五年，成為了一名教師。后來，我去桑菲爾德家做家教，認識了羅切斯特。他們性情相投，但簡知道羅切斯特要與貴族小姐結(jié)婚，準備離開羅切斯特，但又情絲難斷。

在那個夜晚，嬌小的她以不卑不亢的姿態(tài)說：“你認為我矮小、卑微、不美……但我們走過死亡，來到上帝跟前時，我們是平等的……”是啊，無論人與人之間有平民貴族之分，但每個人的靈魂是平等的，是可以站在一個平臺交流的。上帝給每一個人的天賦、心性是一樣的，只有人們自己去開發(fā)、挖掘、升華自己的道德，才會最終成為一個有魂魄、有思想、有能力的人。

有的人道德淪陷，無惡不作，有的人做盡善事，這才有了區(qū)別。羅切斯特和簡都是上帝的天使，但前者更富有，后者更貧窮。

不難看出，簡的心里有一個鋼鐵廠。她心地剛強，像一團燃燒的火焰，足以遮蔽兩人身份的差異和世俗的桎梏。只有這樣的簡才有獨特的靈魂。

就像圣約翰說的，那是“上帝的選民”。后來，簡得到了她叔叔2萬英鎊的遺產(chǎn)。當圣約翰讓簡決定這兩萬英鎊時，簡毫不猶豫地把它平均分給了她的堂兄弟姐妹。她認為家庭是最重要的。

我們應(yīng)該向簡學(xué)習(xí)。她耐心、執(zhí)著、正直、善良。只有這種人才是心智健全的人！她的內(nèi)心才足夠強大！

《簡愛》讀后感(篇2)

《簡·愛》是十九世紀英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認為《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品。xx

周圍的同學(xué)看了《簡愛》都說非常感人，帶著好奇心，我翻開了這部**的第一頁，便欲罷不能，真是一本值得回味的好書。

我為簡愛在姨媽家被欺負，為她第一次去孤兒院，為她人格的屈辱，為簡愛的生活境遇流下了眼淚，但這些大多是對簡愛的同情。真正讓我感動的是羅切斯特最終選擇了沒有社會地位和外表的簡愛。我很感激羅切斯特。以他紳士的紳份、高貴的紳份、淵博的學(xué)識、豐富的財富，再加上當時與從孤兒院出來當家教的簡愛的結(jié)合，在很多人看來簡直不可思議。

但為什么這樣的事實會成為現(xiàn)實呢？他對簡愛的性格和氣質(zhì)很感興趣，我認為這是簡愛的內(nèi)在美。這種內(nèi)在的美可能沒有外在的美那么絢爛迷人，但值得讓人細細品位，而且隨著時間的推移，它更加迷人迷人。

桑菲爾德莊園被瘋女人燒成平地，更糟糕的是，羅切斯特被燒成了平地。他一個人，眼睛什么也看不見了。在遙遠的家鄉(xiāng)，簡愛毅然放棄了表哥的愛，回到表哥身邊，追求她心中的真愛。

或許有人覺得簡·愛傻，但真是這種單純的想法與質(zhì)樸的感情才會贏得真正而美好愛情。他們共同演繹了世界上最美的情懷，得到了人們的祝福和尊重。

同學(xué)們，讓我們一起讀好書，度過一個快樂而有意義的暑假！

我心目中，《簡愛》是一部完美而偉大的著作，因為他是我懂得了什么是善惡美丑學(xué)會了怎樣做人，而書中的主人公簡愛就是我的榜樣，他的聰明，善良，堅強，有主見，是最令人敬佩的。

簡愛的一生充滿了悲歡離合，他經(jīng)歷了許多挫折和挫折，可以說是不幸的，但他因命運不同而低頭，任何困難都會在他面前感到恐懼。簡愛從小被他的舅媽收養(yǎng)，受盡了他的虐待，而且他舅舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大，蠻橫無理，豬狗不如的禽獸，他經(jīng)常無緣無故地打罵簡愛，但他的舅媽不但不去制止，反而支持他野蠻的兒子，然而，簡愛是一個頑強，決不向惡勢力低頭的人，她再也忍受不了了，他對約翰的恨壓倒了他對他的畏懼，不顧一切地跟他對打起來，當然，結(jié)果可想而知，簡愛收到了他舅媽的懲罰。

但是海倫彭斯，他的觀點與簡愛是截然不同的，海倫主張凡事能忍就忍，但是他的寬容，忍讓以及他那博大的胸懷，是令人敬佩的，我們無需去評價他的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么，我很喜歡海倫的一句話“我覺得生命太短促的，不值得把它花費在懷恨和記仇上?！敝晃覀兠咳硕寄苡涀∷?，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的景物，樂觀地對待生活，我們的生活中一定會充滿陽光。讀過之后，我知道腳下的路不會永遠平坦，人們的生活也不會平坦。只有勇敢地面對困難和挫折，才能克服困難，戰(zhàn)勝挫折，最終到達成功的彼岸。

星期六早上，閑著，我打開抽屜，拿出一本淺綠色的書皮，打開，一股淡淡的墨水味撲面而來。這本書名叫《簡愛》，是我8歲生日時媽媽送給我的。

《簡愛》的作者是夏洛蒂勃朗特，這是一本以愛情為主題的**，主要寫了出生于窮牧師家庭的簡愛從小就受盡舅母與表兄妹的欺辱，后來被送進了孤兒院。進入孤兒院后，她仍然擺脫不了悲慘的命運。唯一高興的是就是見到了她的新朋友海倫。海倫死后，簡離開孤兒院，成為莊園的仆人。后來她愛上了莊園主人羅切斯特，兩人終于實現(xiàn)了愿望，永遠在一起。

在這本書中，我對簡愛印象最深。簡愛是一個心地純潔、善于思考、不愿意忍受社會壓迫、追求幸福的人。她在社會底層受了很多苦，她的生活經(jīng)歷更是讓人同情，但她有自尊和自強。

她的一句：“我們是平等的……至少我們通過墳?zāi)梗降鹊卣镜缴系勖媲??！绷钏腥硕紴橹鸷?，深深感受到她的崇高精神與人格魅力。

簡愛認為，愛情也應(yīng)該建立在平等的基礎(chǔ)上，而不是建立在社會地位、財富和外表上。只有男女真正相愛，才能得到幸福。在這一點上，簡愛表現(xiàn)出強烈的幸福欲望。雖然她是個仆人，但她仍然沒有放棄對羅切斯特的追求

讀讀《簡愛》吧，相信它一定能使你受益匪淺!

在我的心目中,《簡·愛》是一部完美而偉大的著作,因為它使我懂得了什么是善惡美丑,學(xué)會了怎樣做人;而書中的主人公簡·愛是我學(xué)***樣,她的聰明、善良、堅強、有主見,是最令人敬佩的。簡·愛的一生有悲歡,也有離合。她遇到很多挫折和挫折，可以說是不幸的，但她從不向命運低頭，任何困難面前她都會感到恐懼。

簡愛年輕時被她的姑姑收養(yǎng)，她受到虐待。她舅舅的兒子約翰·里德是個又胖又大又不講道里德野獸，比豬或狗都差。他經(jīng)常無緣無故地打罵簡愛，但她的姨媽不但不罷休，還扶著她那野蠻的兒子。

有一次，簡愛在看書。約翰不僅想通過這本書，而且還無理地說：“你沒有資格拿走我們的書。她還用一本書砸碎了簡愛。她摔倒了，血從傷口流出。然而，簡愛是一個頑強的人，不像一個被**勢力鞠躬的人。

她再也受不了了。她對約翰的仇恨壓倒了她對他的恐懼，她不顧后果地與他戰(zhàn)斗。當然，原來簡愛受到了她姑媽的懲罰。但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。

簡·愛說過這樣的一段話,給我的印象很深,也很能體現(xiàn)她的性格。她說："如果大家老是對殘酷,不公道的人百依百順,那么那些壞家伙就更要任性胡來了,他們會什么也不懼怕,這樣也就永遠也不會改好,反而越來越壞,當我們無緣無故挨了打,我們一定要狠狠地回擊。

“我完全同意簡的說法，因為自尊和自尊是生活的最低要求。

我們要感謝《簡·愛》的作者英國的夏洛蒂·勃朗特,感謝她為我們留下了這樣一部偉大的著作。而作者選擇了第一人稱敘事，使人感覺更加親切。我想這也是《簡·愛》最有魅力的一方面吧。

當然,《簡·愛》這本書中要細細體味的地方還有許多,我的分析只是比較淺顯的。

《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作,它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性,都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想,錯了。

作者也是一位女性，生活在19世紀中葉波動的英國，當時的思想有了新的開端。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想--女性的獨立意識。讓我們試想一下,如果簡愛的獨立,早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立,她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起,開始有金錢,有地位的新生活;如果她沒有那份純潔,我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典。

所以,我開始去想,為什么《簡愛》讓我們感動,愛不釋手--就是她獨立的性格,令人心動的人格魅力。

然而，我們不禁要問，我們能不能在這一步上獨立自主？我不這么認為。畢竟，婦女獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡·愛離開羅切斯特一樣，它需要“風(fēng)涼了，水涼了，強土沒了，再也回不來”的勇氣和勇氣。

我認為這應(yīng)該是走向獨立的最關(guān)鍵的一步，也是決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格,獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的,幸福的女性。

簡愛已作為獨立女性的經(jīng)典,我希望陽光下,鮮花里有更多的簡愛走出來,不管是貧窮,還是富有;不管是美貌,還是相貌平庸,都有美好的心靈和充實的心胸,都能以獨立的人格和堅強的個性生活。

《簡愛》讀后感(篇3)

簡·愛是個孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。之后進了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡·愛無限的信心和堅強不屈的精神，她以頑強的意志以成績優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點是身份低下的家庭教師簡·愛與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的感情。這段感情因男女主人公懸殊的社會地位和個性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡·愛鮮明獨特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來，真實而有藝術(shù)感染力。個性是簡·愛的獨特個性和思想，愛是一個不美的，矮小的女生，但她有頑強的自尊心。在打動身為貴族的男主人公的同時，也緊緊抓住了咱們讀者的心。

簡·愛作為感情小說的女主人公是以前所未有的女性形象出此刻這部十九世紀的文學(xué)作品中的。以往感情故事的女主人公都是些美麗溫柔、高貴賢淑的女子形象。而簡·愛，她"貧窮，低微，不美，矮小"，但她擁有的一顆智慧、堅強、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。更為可貴的是簡·愛并不正因自我的貧窮和外貌而自卑，相反，她勇敢堅定:"我和你的靈魂是平等的。""我跟你一樣有靈魂，--也完全一樣有一顆心!""我此刻不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話--這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛咱們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等--就像咱們本來就是的那樣!"

也正正因此，簡·愛敢于去愛一個社會階層遠遠高于自我的男生，更敢于主動向?qū)Ψ奖戆鬃晕业母星?-這在當時的社會是極其大膽的。幸福不再是某個人、某個階層的專利，她屬于蕓蕓眾生的每一個人。只有兩個相互對等的靈魂才能組成一份完整的感情，因此簡·愛堅持，自身的獨立與追求感情的完整是不能分離的。

小說告訴咱們，人的最完美的生活是人的尊嚴加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標志著浮淺，但是我依然尊重作者對這種完美生活的理想-就是尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將人的價值=尊嚴+愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫忙。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒感情。在窮與富之間選取富，在愛與不愛之間選取不愛。很少有人會像簡這樣為感情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》所展現(xiàn)給咱們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，同時引起讀者，個性是女性讀者的共鳴。

《簡愛》讀后感(篇4)

命運是公正的。簡最后與羅切斯特獲得了幸福的結(jié)局。而她的精神也如經(jīng)久不衰的珍寶，永不褪色。

最后，倫敦的迷霧又加深了。那個瘦小但堅強的身影遠去了。我合上書。19世紀的英國漸漸如一艘航船從思緒的海洋中退去。

簡愛的一生，從幼稚到成熟；從軟弱到堅強；從無稚到智慧，她改變了很多，成長了很多。我們，也在成長，也在從幼稚走向成熟，從無知走向智慧。

簡愛的一生，不變的是她的反抗，她的精神。我們，讓我們保持同樣的精神?？傆幸惶欤鼤窠鹱右粯影l(fā)光。

簡愛讀后感

認識簡是在上個寒假，在書店里草草的掠過后便將這個動人的故事置之腦后，當我再次翻開《簡愛》的扉頁時，便不愿在放下。不漂亮的人可以擁有美麗的生活，只要她有一個象簡一樣美麗的靈魂``````

故事發(fā)生在簡的叔叔家。她小時候失去了父母，在這所房子里度過了一個悲慘的童年。被關(guān)禁閉的紅房子、表哥近似瘋狂的打罵，舅媽殘忍的折磨，一切看似難以吞咽的苦痛卻奇跡般的造就了簡的堅強的個性，上帝在關(guān)上一座大門時又開啟了另一扇窗給她。

在那之后，簡愛被送到羅華孤兒院。我想，雖然這里的生活條件不好，但對任何一個孩子來說，自由和幸福都應(yīng)該是最令人欣慰的禮物。但對于剛剛掙脫里的家族枷鎖的簡愛來說，似乎又戴上了一副手銬。首先，這是簡的道德問題，然后是疾病的威脅。死亡縈繞在孤兒院，烏鴉在十字架上歌唱。也許是命中注定， 或者是簡的純白的心感動了上帝，盡管受盡了精神與肉體的蹂躪，但簡變的更加的堅強，她站的筆直等待命運的再一次沖擊。

簡一生中的第三個轉(zhuǎn)折點是在桑費爾德莊園當家庭教師時遇到了一個陌生而神秘的人羅切斯特。也許一開始闖入羅切斯特的心臟只是個意外，但這次美麗的意外改變了簡和羅切斯特。兩顆固執(zhí)的心交織在一起。在那美麗的夜晚，他們相愛了。也許美麗的故事總是曲折的。穿上神圣婚紗的那天，閣樓上的瘋女人揭開了面紗。不是別人，是羅切斯特的妻子。

在愛情與道德里，簡作出了選擇，她毅然拋開處在痛與恨的羅契斯特，離去 ``````

在尋找新的生活出路的途中，簡風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣約翰收留，并在當在一所小學(xué)校任教。不久之后，簡得知她叔叔去世了，給她留下了遺產(chǎn)。同時，她發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表妹。簡決定平分財產(chǎn)。圣約翰是個狂熱的教徒，打算印度傳教。

他請求簡嫁給他并和他同去印度。簡拒絕了他。雖然時光流始了許多年，但埋藏在簡心中的對羅切斯特深深的愛依然沒有變質(zhì)。簡又開始了自己的旅程，向愛的方向跑去，回到了當時失明的羅切斯特，來到了他們兩個幸運祝福的伊甸園。

故事到這畫上了圓滿的句號，整本書讀下來沒有瓊搖小說的綿長，也不見金庸小說的大俠之風(fēng)，但讓人讀出一股氣，從這股充盈著主人公堅忍不拔的銳氣里我體會到了生命里需要堅強。沒有漁夫從來沒有漁到過暴風(fēng)雨，沒有商人從來沒有漁到過失敗，在平時的學(xué)習(xí)和生活中是一樣的，只有真正懂得不向困難低頭，永遠充滿對生活的希望，幸福才會來到你身邊。

《簡愛》讀后感(篇5)

在浩瀚的宇宙里，在龐大的世界中，在無際的海洋內(nèi)，知識如同億萬的星星點綴在浩瀚的宇宙里，學(xué)問如同世間的萬物灑播在奇妙的世界里，書本如同繁華的星際。瀟灑的萬物流淌在世間的各個區(qū)域。人間的每次相遇都是一種緣分，緣分將我引進，《簡。愛》的是非殿堂里，走進了簡愛的生活中，撫慰在時代先鋒的旗幟下 —暢游！

《簡。愛》這本小說，主要通過簡。愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出身低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。她有著極其強烈的自尊心，她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

書中的主人公簡。愛是個堅強的女性。從小她受盡了舅媽以及表兄妹們無盡的虐待，而后被送到洛伍德那監(jiān)獄一般的學(xué)校。盡管條件惡劣，但在那里，小簡。愛憑借著自己的堅強與勇敢，真誠與勤奮，最終贏得了老師與同學(xué)們的認可，這也是她第一次找回了自我，贏得了生命喝彩。洛伍德在經(jīng)過疫病事件以后得到了重建，簡愛的生活環(huán)境開始有所好轉(zhuǎn)，她也珍惜著身邊的一切。八年之后，她已是這里的老師，但由于身邊人和事的改變，新的思想在她的大腦中萌生。她認為“真正的世界是廣闊的，一個充滿著希望和憂慮、激動和興奮的變化多端的天地，正在等待著敢于闖進去冒著各種風(fēng)險探求人生真諦的人們?！庇谑?，她開始了自己新的人生旅行。

簡愛后來到了桑菲爾德莊園擔任家庭教師一職，遇到了冷酷的莊園主羅切斯特，從此便卷入了愛情的漩渦。在當時，家庭教師這一身份和仆人一樣低賤、卑微的，她與羅切斯特的身份更是云泥之別。在等級制度森嚴的時代，簡愛的愛的宣言無疑是對傳統(tǒng)觀念發(fā)起挑戰(zhàn)。這時，支持簡愛心中的信念還是平等，她認為愛情這一神圣的詞眼應(yīng)該是建立在大家相敬如賓、平等對待的基礎(chǔ)上的。當羅切斯特明白簡愛喜歡自己，為了試探簡愛，卻假意迎娶某位英國貴族小姐，想讓簡愛當自己的情婦時，簡愛卻氣憤的呵斥羅切斯特說：“你以為，因為我窮、地位低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心了嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你完全一樣！因為我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”正是簡愛心中那平等的信念，才讓她不愿做情人婦，更不是甜膩的語言，嫵媚的手段和犧牲自己的肉體來勾引，迷惑羅切斯特。她以自己獨特的人格魅力，贏得了羅切斯特真摯的愛情。

可簡愛那來之不易的幸福短暫的如曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼即逝。當她得知羅切斯特已有結(jié)發(fā)之妻時，她出于自尊自重，人人平等，不顧羅切斯特再三的挽留和懇求，毫不猶豫的離她的心上人而去。她做出這一決定是因為簡愛她熱愛平等、信仰平等、追求平等。雖然簡愛離開了羅切斯特，但她的愛并沒有離開。數(shù)年后，當簡愛重返桑菲爾德莊園時，她發(fā)現(xiàn)了殘垣斷壁下的羅切斯特，此時的羅切斯特妻亡財毀、雙目失明、身體癱瘓，但簡愛并沒有因此而嫌棄他，她還是重新回到了羅切斯特的懷抱。支持簡愛的這種偉大無私的愛的還是平等，因為簡愛堅信一個人無任如何落魄，每個人的靈魂還是平等的，他們應(yīng)被平等對待。

小說的最后部分，簡愛像莎士比亞戲劇中的李爾王經(jīng)受了暴風(fēng)雨的洗禮一樣，而羅切斯特則在一場象征脫胎換骨進盡除舊惡的大火中獲得了新生，兩人同在愛之風(fēng)的吹拂下，以平等為舟，在愛情海中幸福的航行。所有的愛情都不是乞求來的，都要靠自身的人格魅力去爭取、去經(jīng)營。一個人若想獲得真正的愛，就必須學(xué)會自尊、自信、自立、自強，就像簡愛做到的那樣。

小說告訴我們：人的最美好的生活是人的尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將“人的價值＝尊嚴＋愛”這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。

讀了這本書，簡愛的經(jīng)歷，簡愛的堅強，使我震撼，使我思索，使我捫心自問。命運待我真是不薄，我有一份崇高的、人人尊重的職業(yè)，擁有幸福的家庭，過著平安溫馨的生活。我應(yīng)該感謝上天賦予我的一切，我應(yīng)該抓住生活，因為生活是奇妙的，到處都盛滿了美好的事物。而在很多情況下，只有在回顧過去，突然意識到它再也不會出現(xiàn)時，我們才認識到這一真理。我們常常毫不珍惜這樣美好的一天，而是太注重瑣事了，有時拘泥于小節(jié)，以至于對美好生活沒有反應(yīng)。我們應(yīng)該虔誠地對待即將到來的每一天，擁抱每一個小時，抓住珍貴的每一分鐘。