小班美術(shù)蘋果教案
發(fā)布時間:2024-05-30 小班美術(shù)蘋果教案 小班美術(shù)教案 小班教案小班美術(shù)蘋果教案。
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上小班美術(shù)蘋果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)蘋果教案【篇1】
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。
2．讓幼兒認(rèn)識紅色。正確地使用油畫棒。
3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。
活動準(zhǔn)備：
畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。
活動過程：
一、呈現(xiàn)實物。
讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。
1、提問：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對應(yīng)的顏色。
2、認(rèn)識紅色，找找我們活動室里的紅色。
二、出示范畫。
這張紙上畫的是什么？這個蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。
三、老師示范涂色方法。
1.老師給蘋果涂色。
2.講解涂色技巧和方法。
四、幼兒自由繪畫。
1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。
2、教師巡視，讓幼兒一點一點的涂，不能涂到表框外。
3、教師輔導(dǎo)動手能力差的幼兒。
五、講評。
小班美術(shù)蘋果教案【篇2】
教學(xué)目標(biāo)：
試著用一圈一圈的擴(kuò)大畫法和染色法，簡單地展現(xiàn)蘋果的外形特征，感受涂鴉的樂趣。
教學(xué)重點：
展示蘋果成長的場景，體驗涂鴉的樂趣。
教學(xué)難點：
能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、果園背景圖一張
2.一些紅色，綠色和黃色的彩色木棍
3、蘋果樹輪廓若干
4、多**課件
5、**《我是一個大蘋果》
教學(xué)過程：
一、激趣欣賞。
1引導(dǎo)孩子觀察蘋果的形狀和顏色。
2、*****，感知蘋果長大的過程。
提問：蘋果是怎么長大的？
小結(jié)：蘋果是慢慢長出來的，先長出一個小果子，然后慢慢地一圈變成一個大蘋果。
二、示范講解。
1、出示蘋果樹輪廓
2、出示繪畫材料
重點講解：
蘋果從一個小水果，一圈外一圈慢慢變大，蘋果寶寶又長又圓，沒有小洞
把手牢牢地長在母樹上
引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫蘋果
3、個別幼兒演示
三、幼兒操作。
重點指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)孩子畫一個小水果，一圈一圈地擴(kuò)大繪畫。
2、指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓，沒有洞洞。
3、引導(dǎo)幼兒給蘋果加上柄柄。
4鼓勵孩子們變換顏色，畫不同顏色的蘋果。
5、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
四、作品欣賞。
1把作品貼在果園里，互相欣賞。
2、說說誰畫的蘋果又大又圓。
3、 在**聲中跳舞結(jié)束本次活動。
小班美術(shù)蘋果教案【篇3】
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。
2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動過程：
1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。
T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）
哇！摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎？
2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。
T：那蘋果長什么樣子的啊？
（圓圓的，大大的，紅紅的。）
蘋果長在哪里的呀？
對了，長在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？
（沒有）
沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）
你們想不想也來變??？
3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。
T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看??？
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！
先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。
一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）
好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！
我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。
用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！
這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。
現(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！
4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5．作品展示。
T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。
6．小結(jié)。
教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。
小班美術(shù)蘋果教案【篇4】
活動目標(biāo)：
能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。
在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動重難點：
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動過程：
一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容
1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?
2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?
4、繼續(xù)聽故事：因為寶寶的細(xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的'周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?
活動延伸：
請幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。
活動反思：
對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評價，對于孩子們的點滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。
小班美術(shù)蘋果教案【篇5】
幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果樹
活動目標(biāo)：
1：通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。
活動準(zhǔn)備：
畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。【wwW.JZ139.cOm 迷你句子網(wǎng)】
活動過程：
1：導(dǎo)入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。
3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會動腦筋”
4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。
5：結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
小班美術(shù)蘋果教案【篇6】
案例背景：
《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動“酸酸甜甜的水果”里的一個美術(shù)活動，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們在原有的課程上做了相關(guān)的改動，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。
2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。
3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。
2.幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。
活動過程：
一、圓圓的蘋果
1.出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。
2.根據(jù)蘋果的'實際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。
二、我會畫蘋果
1.示范蠟筆正確握法。
2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。
3.提問：這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)
4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)
5.請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。
6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。
三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1.適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。
2.鼓勵幼兒大膽作畫。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
案例反思：
本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我先讓孩子們認(rèn)識了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認(rèn)識蘋果的經(jīng)驗，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強(qiáng)調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點慢慢引導(dǎo)，切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動中還需要時時強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。
小班美術(shù)蘋果教案【篇7】
標(biāo)題：小班美術(shù)課程“可愛的大蘋果”教案反思
導(dǎo)論：
在多年的工作經(jīng)驗中，我一直致力于為小班學(xué)生開展有趣且富有創(chuàng)造力的美術(shù)教育活動。本文將對我所設(shè)計的一堂以“可愛的大蘋果”為主題的小班美術(shù)教案進(jìn)行反思和總結(jié)，探討如何更好地開展小班美術(shù)教育，以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
教案背景：
這堂課是為3-4歲的小班學(xué)生設(shè)計的。通過繪畫和手工制作，目的是引導(dǎo)孩子們感知水果的形態(tài)、色彩及細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識大蘋果，了解其形態(tài)、色彩和紋理特點。
2. 繪畫大蘋果并豐富色彩。
3. 制作紙質(zhì)蘋果，培養(yǎng)手工制作技能。
4. 培養(yǎng)孩子們對水果及其價值的興趣和認(rèn)識。
教學(xué)過程與反思：
一、導(dǎo)入（15分鐘）
1. 展示和描述大蘋果：我為學(xué)生們展示了一個新鮮的大蘋果，并讓他們觀察它的外觀、顏色和紋理。
2. 用質(zhì)地教具讓學(xué)生們觸摸蘋果：我遞給每個學(xué)生一個紅色的柔軟球，并鼓勵他們使用手指和手掌去觸摸，感受柔軟球表面的紋理和形態(tài)，借此幫助他們對蘋果的紋理形狀有更深入的了解。
反思：導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生們在視覺和觸覺上接觸到真實的大蘋果，增加了學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。然而，在準(zhǔn)備工作中，我意識到還可以通過引入更多感官刺激來提高學(xué)習(xí)效果，如通過讓學(xué)生們聞蘋果的香味來進(jìn)一步加深他們對水果的認(rèn)知。
二、繪畫大蘋果（20分鐘）
1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察大蘋果，并介紹繪畫所需的顏色（紅色、綠色、棕色等）。
2. 提供油畫棒和紙張，讓學(xué)生們盡量模仿大蘋果的形狀和顏色，繪制自己的大蘋果。
反思：繪畫環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)。然而，我發(fā)現(xiàn)提供紙張和顏料給學(xué)生時未能提前介紹油畫棒的使用方法，導(dǎo)致部分學(xué)生對工具的使用不熟悉，進(jìn)而影響了繪畫效果。所以，下次在開展類似活動時，我會在引導(dǎo)學(xué)生觀察后，再給予使用工具的相關(guān)指導(dǎo)。
三、制作紙質(zhì)蘋果（25分鐘）
1. 給每個學(xué)生分發(fā)紅、綠和棕色的紙張、剪刀及膠水。
2. 引導(dǎo)學(xué)生按照提供的模板剪出蘋果的形狀，并用膠水粘貼在紙張上，再用小綠葉點綴。
3. 鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，可以用珠子、彩紙等材料增添裝飾效果。
反思：手工制作活動是孩子們喜愛的一種方式，可以促進(jìn)他們的動手操作和創(chuàng)造力。然而，有幾位學(xué)生在剪紙過程中遇到了困難，需要我輔助完成。下次在開展手工制作環(huán)節(jié)時，我將提前準(zhǔn)備較為簡單的模板，并增加輔助教師的人數(shù)，以便更好地參與學(xué)生們的實踐活動。
總結(jié)：
通過本次教學(xué)活動的反思，我認(rèn)識到自身教學(xué)設(shè)計和組織能力還有待提高。在以后的工作中，我將更加注重教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步鞏固教學(xué)內(nèi)容，提高對學(xué)生的引導(dǎo)力和教學(xué)效果。同時，我也能深深地感受到小班美術(shù)課程對學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的重要性，將持續(xù)不斷地尋找新的教學(xué)方法和活動，以滿足學(xué)生們的需求，并為他們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
小班美術(shù)蘋果教案【篇8】
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
2、在集體印畫的過程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識和想法，注意傾聽同伴的意見。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。
2、將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上，拼成長條。
3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子(兩個幼兒共用一個盤子)，抹布，小汽車玩具若干(放在簍子里)。
活動過程：
1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。
(l)教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么? (讓幼兒認(rèn)識繪畫工具、材料)
(2)教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么?是什么樣子的?猜猜，怎么用小汽車來畫畫。
2、探索車輪滾畫的印制方法。
(1)教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動手試一試(幼兒嘗試操作)
(2)教師：誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)
(3)教師鼓勵幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦?
(4)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn)?
3、評價。
教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。
活動建議：
☆活動延伸 將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
☆區(qū)角活動 將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
☆家園共育 共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。
【評析】
車輪留下的痕跡與彈珠Ⅲ相比，雖然都是線條，但痕跡粗獷，而且是集體作面，畫面 的氣勢宏大。教師用“看一看，有什么新發(fā)現(xiàn)?”
“想一想，像什么?”等問題引導(dǎo)幼兒在寬松的氣氛中盡情表達(dá)，從而促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高。
小班美術(shù)蘋果教案【篇9】
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。
2、感受色彩疊置的美感，體驗并感受創(chuàng)作的成就感。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行過油畫棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢正確。
材料準(zhǔn)備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。
【活動過程】
一、引導(dǎo)觀察。
出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個蘋果的色彩差異。）
二、探索色彩疊置的畫法。
1、出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？
2、幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。
3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？
2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。
四、欣賞與評價。
1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。
2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？
3、教師小結(jié)，重點是顏色的選擇和疊置的效果。
活動中的情境創(chuàng)設(shè)：
本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。
情境創(chuàng)設(shè)是否有效：
雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會了色彩疊置，效果非常好。
小班美術(shù)蘋果教案【篇10】
導(dǎo)語：
創(chuàng)造性的美術(shù)教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美意識和藝術(shù)表達(dá)能力。在小班美術(shù)課堂中，我設(shè)計了一堂名為“可愛的大蘋果”的教案，旨在通過繪畫大蘋果的過程，啟發(fā)幼兒對水果的認(rèn)識和表達(dá)欲望。本文將對此教案進(jìn)行詳細(xì)反思，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)效果。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對大蘋果的認(rèn)識和興趣，激發(fā)他們探索水果魅力和表達(dá)欲望。
2. 提高幼兒的繪畫技能和藝術(shù)表達(dá)能力。
3. 發(fā)展幼兒團(tuán)隊合作和溝通能力。
二、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：
在課堂開篇，我將與幼兒們進(jìn)行一次簡短的互動問答。我會問：“幼兒園里有哪些水果你們喜歡吃？”并請幼兒回答，并一一寫在黑板上。然后，我會引出本節(jié)課的主題：“今天要畫一個大蘋果，請問大蘋果是什么形狀的？”觸發(fā)幼兒對水果和蘋果的注意和思考。
2. 步驟講解（10分鐘）：
我將用簡單明了的話語和示意圖解釋繪畫大蘋果的步驟和方法。我會告訴幼兒用圓形的底線勾勒出蘋果的外形，再畫出蘋果上的葉子和果實。然后，用豐富的顏色填充蘋果的表面，讓蘋果變得豐滿可愛。
3. 示范畫（15分鐘）：
為了更好地示范畫蘋果的過程，我會提前準(zhǔn)備好所需要的繪畫工具和材料，并將其放在教室前臺。我將在幼兒面前操作，并解釋我的每一步驟和技巧。我會特別強(qiáng)調(diào)顏色搭配的重要性，同時鼓勵幼兒自行選擇顏色。
4. 繪畫過程（30分鐘）：
在示范畫完成后，我會發(fā)給每個幼兒一張白紙、一支畫筆和一盒蠟筆，然后讓他們自行繪畫大蘋果。我會邊走動，邊觀察他們的繪畫過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。在合適的時機(jī)，我會鼓勵幼兒們互相交流和分享自己的繪畫心得。
5. 展示與總結(jié)（10分鐘）：
在繪畫時間結(jié)束后，我會邀請每個幼兒上前展示自己的作品，并鼓勵他們互相贊美和鼓勵。在展示過程中，我會提醒幼兒注意觀察其他同學(xué)的作品，并互相學(xué)習(xí)交流。我會用生動的語言總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會，并與幼兒共享美術(shù)的樂趣。
三、教學(xué)效果：
通過觀察和評估，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒完成了漂亮的大蘋果繪畫作品。他們運用了豐富的顏色表達(dá)和繪畫技巧，使蘋果形象生動可愛。幼兒在作品展示過程中，表達(dá)了自己對他人作品的認(rèn)同和贊美，展現(xiàn)了團(tuán)隊合作和溝通能力的發(fā)展。他們對水果的認(rèn)識和表達(dá)欲望也得到了進(jìn)一步的激發(fā)。
本節(jié)課的教案“可愛的大蘋果”成功地激發(fā)了幼兒對水果的興趣和對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。通過繪畫大蘋果的過程，幼兒們提高了繪畫技能和藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和溝通能力，同時也發(fā)展了審美意識和表達(dá)欲望。我相信通過這樣的美術(shù)教育，能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的幼兒。
小班美術(shù)蘋果教案【篇11】
美術(shù)是小班幼兒園教學(xué)中不可或缺的一部分，通過美術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力。為了增加教學(xué)的趣味性和實踐性，我在小班進(jìn)行了一堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學(xué)活動。本篇文章將詳細(xì)、具體、生動地反思這堂教學(xué)活動。
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過這堂美術(shù)課，我主要想達(dá)到以下目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3. 提高幼兒的繪畫技巧和表達(dá)能力。
4. 培養(yǎng)幼兒對大自然事物的興趣和熱愛。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
為了讓這堂課程更生動有趣，我準(zhǔn)備了以下教具和材料：
1. PPT：包含大蘋果的圖片和相關(guān)的顏色搭配。
2. 畫筆、顏料和畫紙：供幼兒進(jìn)行繪畫。
3.模板：為了讓幼兒繪畫過程更簡單，我準(zhǔn)備了蘋果的模板。
4. 實物蘋果：通過觸摸感受和觀察實物，引發(fā)幼兒對蘋果的興趣。
5. CD：播放與蘋果相關(guān)的兒歌，增加課堂氛圍。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
我播放了一首與蘋果相關(guān)的兒歌，在音樂的引導(dǎo)下，我請幼兒們一起唱歌跳舞，以此激發(fā)幼兒對蘋果的興趣。
2. 展示與講解：
通過PPT展示了蘋果的圖片，我引導(dǎo)幼兒們仔細(xì)觀察，描述蘋果的形狀、顏色和特點。然后，我向幼兒們介紹了顏色的搭配，如紅色和綠色的搭配可以產(chǎn)生對比效果。
3. 手工制作：
我給每個幼兒發(fā)放了蘋果的模板、畫筆、顏料和畫紙，讓他們根據(jù)自己的想象和觀察，用適合的顏色和方式繪制自己心中的可愛蘋果。同時，我鼓勵幼兒自由發(fā)揮，在蘋果上添加自己喜歡的圖案和裝飾。
4. 互動展示：
在繪畫完成后，我請每個幼兒將自己的作品展示給全班同學(xué)。我鼓勵他們彼此欣賞和交流，表達(dá)對彼此作品的喜歡之處，并給予鼓勵和肯定。
5. 溫故知新：
為了鞏固孩子們在課堂中學(xué)到的知識，我使用了問題回答游戲。我通過提問幼兒關(guān)于蘋果的問題，讓他們用自己的話回答，從而增加學(xué)習(xí)的參與性和積極性。
四、教學(xué)效果分析與思考：
1. 目標(biāo)達(dá)成情況：
通過觀察和評估，大多數(shù)幼兒在這堂課中都能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。他們展示了良好的觀察力和動手能力，在繪畫中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，他們也表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱愛，積極參與課堂活動。
2. 教學(xué)優(yōu)點：
該教案的一大優(yōu)點是注重了多種學(xué)習(xí)方式和手段的運用。通過音樂、觀察實物、繪畫等多種方式，增加了課堂的趣味性和實踐性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也充分尊重了幼兒的個別差異，鼓勵他們在繪畫中發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和想象力。
3. 教學(xué)改進(jìn)：
盡管大多數(shù)幼兒在這堂課中取得了良好的學(xué)習(xí)效果，但仍有一些幼兒的畫作存在一些問題，如顏色搭配不合理或繪畫技巧不熟練等。針對這些問題，我可以對這部分幼兒給予更為具體的指導(dǎo)和幫助，例如通過示范和示意畫等方式幫助他們提高。
：
通過這堂名為“可愛的大蘋果”的美術(shù)教學(xué)活動，我不僅有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力，也提高了幼兒的繪畫技巧和表達(dá)能力。同時，我也對教學(xué)效果進(jìn)行了全面的分析和思考，并對未達(dá)到預(yù)期效果的部分進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)的思考。我相信在今后的教學(xué)中，更加注重多種學(xué)習(xí)方式和個別化教學(xué)，可以進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。
小班美術(shù)蘋果教案【篇12】
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手指點畫。
2、感受色彩對比。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
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小班美術(shù)教案蘋果熟了8篇
教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。身為新入職的老師，我們應(yīng)該全身心寫好一份教案。教案可以幫助教師養(yǎng)成發(fā)散性思維，如何編寫一份好的教案呢？也許下面的“小班美術(shù)教案蘋果熟了”正合你意！歡迎分享給你的朋友！
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇1)
幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果
一、目標(biāo)：
1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。
3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
二、準(zhǔn)備材料：
1.16開鉛畫紙（畫有蘋果）。
2.紅色、綠色美工紙若干。
3.固體膠管。
4.桌椅。
三、活動過程：
導(dǎo)入過程：
1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問①小朋友看到了什么。②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2.簡述及活動目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的。（強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部）
3.進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。
操作過程：
1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。
2.老師巡回指導(dǎo)。
展示、交流、分享：
1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。
2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。
3.把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字）
四、延伸活動
如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。
五、評價
1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼
2.撕紙粘貼得快面小
3.畫面爆滿，最好不露空白。
4.顏色（會用兩種顏色的）
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇2)
活動目標(biāo)：
1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進(jìn)行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。
活動過程：
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
1.創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋果外形特點。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"
2.觀察蘋果。
"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"
提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？
小結(jié)：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。
3.歌表演：摘蘋果。
"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧?。◣熡坠餐硌荩?/p>
"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"
二、示范講解、感知畫法。
1.講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋果樹）
蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）
小結(jié)：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！
老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了，小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫哦！那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試？
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇3)
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。
一、蘋果聚會
師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，(教案出自：教案網(wǎng))它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，
2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。
3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。
三、幼兒作畫
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。
四、作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?
2、你畫的是什么顏色的蘋果?
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇4)
活動背景：
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，我們開展了主題活動《秋葉飄》，小班的幼兒因為其年齡特點，對
于秋天的感知并不是很敏感。所以，我們開展了一系列的活動，通過兒歌、故事、歌曲
、繪畫等不同的形式，讓幼兒形象地感受到秋天的特征。
道了蘋果是什么形狀的、什么顏色的，在幼兒對蘋果有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們
開展了美術(shù)活動《蘋果樹》，通過激發(fā)孩子的同情心，幫助流淚的小女孩能夠摘到蘋果
來講解、討論不同變蘋果方法，以手指點畫為重點，通過貼蘋果、點蘋果、畫蘋果等不
同的方法變出蘋果，感受其中的樂趣，同時感受到幫助別人而得到的快樂。
本次活動我們結(jié)合原本課程的自主理念和延續(xù)教研組的情境創(chuàng)設(shè)的教育理念，創(chuàng)設(shè)
了小朋友想摘蘋果，但是蘋果樹上沒有蘋果的情境，激發(fā)小朋友助人為樂的情感，以手
指點畫為重點，通過兒歌幫助小朋友化解繪畫難點，最后以蘋果林的形式展示小朋友的
作品，使孩子感受和體驗通過自己的努力可以繪畫如此美麗的作品而感到快樂。
小朋友的操作分三個層次的，第一個層次是比較簡單的貼蘋果，孩子們已經(jīng)掌握了
用膠棒貼東西的方法，對孩子們來說是沒有困難的；第二層次是今天學(xué)習(xí)的重點，用手
指點畫蘋果，通過兒歌化解的點畫的難點，只要孩子上課認(rèn)真聽和敢于操作也是沒有問
題的；第三層次是比較有挑戰(zhàn)的，是專門針對哪些能力較強(qiáng)的幼兒，雖然孩子們還沒有
繪畫封閉圓的經(jīng)驗，繪畫蘋果只是孩子們通過教師提供的示意圖，通過自主學(xué)習(xí)大膽地
表現(xiàn)蘋果。
活動目標(biāo)：
1．通過情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)幫小妹妹變蘋果的愿望。
2．嘗試用手指點畫的方法變蘋果，體驗通過努力完成作品的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．事先學(xué)過歌曲“蘋果”
2．顏料（紅、綠）、抹布、膠棒、剪紙?zhí)O果，印有蘋果輪廓圖人手一份。
活動過程：
1．情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友樹上有許多蘋果，我們一起來摘蘋果。教幼共同表演歌曲“蘋果”。
出示小妹妹圖片，說：“小妹妹也想摘蘋果，可是她發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們小朋友摘光了，
小妹妹好傷心啊，你們有什么好辦法幫助她嗎？”
幼兒自由講述。
2．教生共同探索繪畫重點。
教師：“剛才小朋友的辦法真好，老師也有一個好辦法，我請的食指和紅顏料來幫我變
蘋果。”
示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的?！保ㄊ持嘎N翹，親親顏
料，變成蘋果）
請一至兩個幼兒示范作畫。
提出換色規(guī)則。
教師：“還有許多小妹妹也想摘蘋果，想請你們幫她們變蘋果，大家愿意嗎？”
3．提出作畫要求。
提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
注意手指在畫紙上按一下就馬上拿開。
提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要弄臟手和衣服。
4．幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
簡單：貼蘋果新方法：點蘋果挑戰(zhàn)：畫蘋果
5．欣賞與講評。
小妹妹看到這么多蘋果很開心，她想問問小朋友：“你是用什么方法變蘋果的？”
活動反思：
活動前選材的思考：在這個活動選擇時，我一是考慮了孩子目前所處的一個秋天果的主
題背景，作為小班幼兒，我覺得需要不同形式的美術(shù)活動來吸引幼兒，但是作為美術(shù)活
動，通過努力完成作品，體驗成功的喜悅更重要，以往我們在主題與美術(shù)活動相結(jié)合中
，常常把技能性放在一個次要性的位置，孩子的作品比較單一。本次活動我創(chuàng)設(shè)情感體
驗使孩子充分去感受幫助別人的快樂;從中感受樂趣、體驗成功。
活動中幼兒的積極性很高，當(dāng)我問“你有什么辦法幫助哭泣的小女孩”，孩子們想到了
很多的辦法，有的說可以給樹澆水讓它長出蘋果，有的說可以貼個蘋果；還有的小朋友
說可以畫蘋果，可見孩子們都有自己的想法。我們成人千萬不能用自己的思維架空孩子
的思維。
孩子們通過選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)蘋果，完成作畫任務(wù)。在幼兒操作的過程中，他們
能自主的選擇變蘋果的方式，幫助蘋果樹上長滿蘋果。雖然有的孩子作品不是很豐滿，
但事后我問了孩子樹上可不可以再長一些蘋果，孩子說就是這樣的，我的蘋果樹只要這
么多蘋果，多了不好，可見孩子們都有自己的想法。
活動后我覺得我在整個活動中感覺自身的教學(xué)素質(zhì)還需要提高，在以后的教學(xué)中自
己應(yīng)該多看一些關(guān)于教師語言和教師有效提問及有效回應(yīng)方面的書籍，來提升自身的需
要。其次，美術(shù)活動中教師的隱形指導(dǎo)師很重要的，有時教師說的太多，讓孩子們聽了
，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。美術(shù)活動中我們要敢于放手讓孩子們
去嘗試相信孩子是很棒的。最后本次活動室主題活動《秋葉飄》中的課程內(nèi)容，在情節(jié)
創(chuàng)設(shè)方面、繪畫形式等方面需認(rèn)真的思考。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇5)
【活動目標(biāo)】
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。
【活動過程】
一、蘋果聚會
師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會。
2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。
3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的.外面。
三、幼兒作畫
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。
四、作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?
2、你畫的是什么顏色的蘋果?
活動反思：
在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇6)
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用油畫棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。
2、感受色彩疊置的美感，體驗并感受創(chuàng)作的成就感。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行過油畫棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢正確。
材料準(zhǔn)備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。
【活動過程】
一、引導(dǎo)觀察。
出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個蘋果的色彩差異。）
二、探索色彩疊置的畫法。
1、出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？
2、幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。
3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？
2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。
四、欣賞與評價。
1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。
2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？
3、教師小結(jié)，重點是顏色的選擇和疊置的效果。
活動中的情境創(chuàng)設(shè)：
本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內(nèi)涂滿色的技能。
情境創(chuàng)設(shè)是否有效：
雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會了色彩疊置，效果非常好。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇7)
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動作。
2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動過程：
1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。
T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）
哇！摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎？
2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。
T：那蘋果長什么樣子的??？
（圓圓的，大大的，紅紅的。）
蘋果長在哪里的呀？
對了，長在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果??？
（沒有）
沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）
你們想不想也來變啊？
3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。
T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看??？
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！
先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。
一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）
好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！
我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。
用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！
這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧。
現(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！
4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5．作品展示。
T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。
6．小結(jié)。
教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇8)
活動目標(biāo)：
1、體驗仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
活動準(zhǔn)備：
一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”。
科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?
幼兒：
(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
(2)、我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
(3)、我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
(4)、我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
(5)、我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。
(6)、我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
(7)、我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
活動反思：
如何以音樂活動為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。
幼兒園大班美術(shù)教案：蘋果
活動目標(biāo)：
1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
2.在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。
活動準(zhǔn)備：
1．塞尚名畫幾幅2．蘋果數(shù)個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆3．畫有盤子的底板紙一張活動過程：
一．導(dǎo)入活動：
1.出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，是一個蘋果。這個蘋果有什么顏色2、回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？
3教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實蘋果是有點紅，有點綠，還有的地方還有點黃，蘋果柄這里還有點咖啡色，里面還是黑色的呢。
二．欣賞談?wù)摚?/p>
1、欣賞作品：“桌上的蘋果”
師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時候都會仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。
幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。
三．共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。
四．操作嘗試：挑水果1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。
3、買回家：剪下五．觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。
小班美術(shù)教案蘋果熟了1000字(精選11篇)
教案包括教材簡要分析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程和練習(xí)設(shè)計等內(nèi)容，精心編寫教案是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。教案有利于老師更好的調(diào)動學(xué)生積極性，寫教案的格式要注意什么呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地整理的“小班美術(shù)教案蘋果熟了”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇1)
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。
實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。
一、蘋果聚會
師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，(教案出自：教案網(wǎng))它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，
2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。
3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。
三、幼兒作畫
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。
四、作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?
2、你畫的是什么顏色的蘋果?
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇2)
活動目標(biāo)：
1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進(jìn)行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。
活動過程：
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
1.創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋果外形特點。
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"
2.觀察蘋果。
"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"
提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？
小結(jié)：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。
3.歌表演：摘蘋果。
"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧！（師幼共同表演）
"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"
二、示范講解、感知畫法。
1.講解方法。
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了！（隨即教師貼上一棵蘋果樹）
蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）
小結(jié)：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！
老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了，小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫哦！那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試？
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇3)
活動目標(biāo)：
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、油畫棒、繪畫紙。
配套課件：小班美術(shù)國慶課件《畫國旗》PPT課件
下載地址：
活動過程：
一、觀看國慶節(jié)相關(guān)PPT課件，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)
二、介紹國慶節(jié)。
師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?
教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
小班美術(shù)教案《畫國旗》含PPT課件
四、制作國旗，給祖國媽媽獻(xiàn)禮。
師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?
活動延伸：
請家長們在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動反思：
對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評價，對于孩子們的點滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇4)
活動背景：
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，我們開展了主題活動《秋葉飄》，小班的幼兒因為其年齡特點，對
于秋天的感知并不是很敏感。所以，我們開展了一系列的活動，通過兒歌、故事、歌曲
、繪畫等不同的形式，讓幼兒形象地感受到秋天的特征。
道了蘋果是什么形狀的、什么顏色的，在幼兒對蘋果有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們
開展了美術(shù)活動《蘋果樹》，通過激發(fā)孩子的同情心，幫助流淚的小女孩能夠摘到蘋果
來講解、討論不同變蘋果方法，以手指點畫為重點，通過貼蘋果、點蘋果、畫蘋果等不
同的方法變出蘋果，感受其中的樂趣，同時感受到幫助別人而得到的快樂。
本次活動我們結(jié)合原本課程的自主理念和延續(xù)教研組的情境創(chuàng)設(shè)的教育理念，創(chuàng)設(shè)
了小朋友想摘蘋果，但是蘋果樹上沒有蘋果的情境，激發(fā)小朋友助人為樂的情感，以手
指點畫為重點，通過兒歌幫助小朋友化解繪畫難點，最后以蘋果林的形式展示小朋友的
作品，使孩子感受和體驗通過自己的努力可以繪畫如此美麗的作品而感到快樂。
小朋友的操作分三個層次的，第一個層次是比較簡單的貼蘋果，孩子們已經(jīng)掌握了
用膠棒貼東西的方法，對孩子們來說是沒有困難的；第二層次是今天學(xué)習(xí)的重點，用手
指點畫蘋果，通過兒歌化解的點畫的難點，只要孩子上課認(rèn)真聽和敢于操作也是沒有問
題的；第三層次是比較有挑戰(zhàn)的，是專門針對哪些能力較強(qiáng)的幼兒，雖然孩子們還沒有
繪畫封閉圓的經(jīng)驗，繪畫蘋果只是孩子們通過教師提供的示意圖，通過自主學(xué)習(xí)大膽地
表現(xiàn)蘋果。
活動目標(biāo)：
1．通過情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)幫小妹妹變蘋果的愿望。
2．嘗試用手指點畫的方法變蘋果，體驗通過努力完成作品的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．事先學(xué)過歌曲“蘋果”
2．顏料（紅、綠）、抹布、膠棒、剪紙?zhí)O果，印有蘋果輪廓圖人手一份。
活動過程：
1．情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友樹上有許多蘋果，我們一起來摘蘋果。教幼共同表演歌曲“蘋果”。
出示小妹妹圖片，說：“小妹妹也想摘蘋果，可是她發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們小朋友摘光了，
小妹妹好傷心啊，你們有什么好辦法幫助她嗎？”
幼兒自由講述。
2．教生共同探索繪畫重點。
教師：“剛才小朋友的辦法真好，老師也有一個好辦法，我請的食指和紅顏料來幫我變
蘋果?！?/p>
示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”（食指翹翹，親親顏
料，變成蘋果）
請一至兩個幼兒示范作畫。
提出換色規(guī)則。
教師：“還有許多小妹妹也想摘蘋果，想請你們幫她們變蘋果，大家愿意嗎？”
3．提出作畫要求。
提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
注意手指在畫紙上按一下就馬上拿開。
提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不要弄臟手和衣服。
4．幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
簡單：貼蘋果新方法：點蘋果挑戰(zhàn)：畫蘋果
5．欣賞與講評。
小妹妹看到這么多蘋果很開心，她想問問小朋友：“你是用什么方法變蘋果的？”
活動反思：
活動前選材的思考：在這個活動選擇時，我一是考慮了孩子目前所處的一個秋天果的主
題背景，作為小班幼兒，我覺得需要不同形式的美術(shù)活動來吸引幼兒，但是作為美術(shù)活
動，通過努力完成作品，體驗成功的喜悅更重要，以往我們在主題與美術(shù)活動相結(jié)合中
，常常把技能性放在一個次要性的位置，孩子的作品比較單一。本次活動我創(chuàng)設(shè)情感體
驗使孩子充分去感受幫助別人的快樂;從中感受樂趣、體驗成功。
活動中幼兒的積極性很高，當(dāng)我問“你有什么辦法幫助哭泣的小女孩”，孩子們想到了
很多的辦法，有的說可以給樹澆水讓它長出蘋果，有的說可以貼個蘋果；還有的小朋友
說可以畫蘋果，可見孩子們都有自己的想法。我們成人千萬不能用自己的思維架空孩子
的思維。
孩子們通過選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)蘋果，完成作畫任務(wù)。在幼兒操作的過程中，他們
能自主的選擇變蘋果的方式，幫助蘋果樹上長滿蘋果。雖然有的孩子作品不是很豐滿，
但事后我問了孩子樹上可不可以再長一些蘋果，孩子說就是這樣的，我的蘋果樹只要這
么多蘋果，多了不好，可見孩子們都有自己的想法。
活動后我覺得我在整個活動中感覺自身的教學(xué)素質(zhì)還需要提高，在以后的教學(xué)中自
己應(yīng)該多看一些關(guān)于教師語言和教師有效提問及有效回應(yīng)方面的書籍，來提升自身的需
要。其次，美術(shù)活動中教師的隱形指導(dǎo)師很重要的，有時教師說的太多，讓孩子們聽了
，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。美術(shù)活動中我們要敢于放手讓孩子們
去嘗試相信孩子是很棒的。最后本次活動室主題活動《秋葉飄》中的課程內(nèi)容，在情節(jié)
創(chuàng)設(shè)方面、繪畫形式等方面需認(rèn)真的思考。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇5)
活動目標(biāo)
1、繼續(xù)練習(xí)撕點狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼。
2、感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺效果。
活動準(zhǔn)備
1、面有蘋果輪廓的背景圖若干。
2、紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果。
活動過程
1、出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。
教師：蘋果上有哪些好看的顏色？為什么會有這么多顏色呢？今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！
2、出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無縫隙粘貼。
教師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。
要點提示
1）要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼，使紙片之間無縫隙。
2）緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼，以確保蘋果的造型。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼；撕時可根據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)節(jié)點狀物的大小。
5、師幼共同布置一棵大樹，把蘋果粘貼上去進(jìn)行展示。
活動建議☆
活動廷伸
可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。
教學(xué)反思
《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。
首先，在教學(xué)的設(shè)計上，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下。
其次，我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點，一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。
再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。
但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇6)
【活動目標(biāo)】
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2、通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動。
3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
【活動準(zhǔn)備】
1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。
2、紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
【活動過程】
一、導(dǎo)入過程
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙，問：
①小朋友看到了什么？
②小朋友想一想蘋果是什么顏色的？
2、簡述及活動目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的（強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部）。
3、進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。
二、操作過程
1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。
2、老師巡回指導(dǎo)。
三、展示、交流、分享
1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。
2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。
3、把自己的名字寫上（可以老師代寫，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字）。
【活動延伸】
如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇7)
設(shè)計意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機(jī)會，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋果樹。
2、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。
2、彩色水筆。
活動重點難點：
活動重點：
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動難點：
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動過程：
一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容
1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?
2、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它。
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?
4、繼續(xù)聽故事：因為寶寶的細(xì)心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?
活動延伸：
請幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照。
活動反思：
對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評價，對于孩子們的點滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和和鼓勵。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇8)
設(shè)計思路：
魚是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚，對魚有著濃厚的興趣，看到有魚的地方都會停下來觀看，已有經(jīng)驗非常豐富?；顒又屑由盍擞變簩︳~的認(rèn)識與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚，體驗手工活動的樂趣，提升新的經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程：
1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。)
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。
3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎?
4、教師示范各種材料的使用方法。
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。
(2)、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。
(3)、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)
(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里)
6、分享與經(jīng)驗提升。
1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。
2.師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗。
師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?
活動反思：
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動性，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇9)
活動目標(biāo)：
1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗
2.教具準(zhǔn)備：畫有大樹的背景圖、PPT效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）
3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布
活動重點：
掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
活動難點：
在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣
1.播放PPT，請幼兒欣賞秋天的蘋果園
三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)
重點：引導(dǎo)幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子
四、評價分享，提升經(jīng)驗
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心
2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）
3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇10)
【活動目標(biāo)】
1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3、讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。
【活動過程】
1、導(dǎo)入。
“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。
2、新課學(xué)習(xí)。
請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。
3、幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。
生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。
師：“好的，你真會動腦筋”
4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。
5、結(jié)束部分。
請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
活動反思：
對于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。
小班美術(shù)教案蘋果熟了(篇11)
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2.通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動。
3.通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2.紅色、綠色美工紙若干。
3.固體膠管。
4.桌椅。
活動過程：
一、導(dǎo)入過程:
1.呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2.簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.教案來.自:教案網(wǎng)(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3.進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.
二、操作過程:
1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動.
2.老師巡回指導(dǎo).
三、展示、交流、分享
1.夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗.
2.請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.
3.把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)
活動延伸：
如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
活動評價：
1.在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼
2.撕紙粘貼得快面小
3.畫面爆滿,最好不露空白.
4.顏色(會用兩種顏色的)
活動反思：
在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。
幼兒園大班美術(shù)教案：靜物蘋果籃子
活動目標(biāo)：
1
．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水
果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。
2
．大膽講述自己的對畫的感覺
3
．喜歡參與欣賞活動
活動準(zhǔn)備：
塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件
活動過程：
1
．猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。
2
．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）
（
1
）
“
在畫
面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？
”
（
2
）
“
你喜歡畫面上的哪樣?xùn)|西的顏色？為什么？
”
3
．教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）
（
1
）
“
你們都喜歡暖色的蘋果，
那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，
看看會
有什么效果好嗎？
（
2
）
“
看了這幅圖你們有什么感覺？
”
4
．幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖
（
1
）
“
你喜歡哪幅圖？為什么？
”
（
2
）引導(dǎo)幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡
感。
5
．請幼兒給畫取名字。
6
．教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。
活動建議：
塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞。
