小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了1000字(精選11篇)

教案包括教材簡(jiǎn)要分析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程和練習(xí)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，精心編寫(xiě)教案是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。教案有利于老師更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，寫(xiě)教案的格式要注意什么呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地整理的“小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇1)

1、能畫(huà)出蘋(píng)果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

實(shí)物蘋(píng)果、范例、油畫(huà)棒，幼兒用書(shū)。

一、蘋(píng)果聚會(huì)

師：今天老師帶來(lái)了一樣水果，看看它是誰(shuí)?(出示實(shí)物紅蘋(píng)果)。今天這只紅蘋(píng)果它要舉辦一次聚會(huì)，(教案出自：教案網(wǎng))它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來(lái)參加，你們來(lái)猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋(píng)果呢?

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫(huà)冊(cè)：看，這是紅蘋(píng)果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)，

2、講解畫(huà)法：教師示范畫(huà)蘋(píng)果，幼兒仔細(xì)看。

3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。

三、幼兒作畫(huà)

1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己喜歡的蘋(píng)果，注意畫(huà)出圓圓的，完整的蘋(píng)果，畫(huà)完后用紅黃綠三種顏色涂蘋(píng)果。

2、幼兒全體動(dòng)手操作畫(huà)蘋(píng)果，提醒幼兒畫(huà)面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

四、作品講評(píng)

1、你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)最漂亮?為什么?

2、你畫(huà)的是什么顏色的蘋(píng)果?

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蘋(píng)果的基本特征，初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋(píng)果的外形。

2.通過(guò)拓印感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

果園圖片、音樂(lè)、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，顏料、紙球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。

1.創(chuàng)設(shè)情境，觀(guān)察蘋(píng)果外形特點(diǎn)。

"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋(píng)果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"

2.觀(guān)察蘋(píng)果。

"果園呀到了，這里有許多的紅蘋(píng)果呢。"

提問(wèn)：小朋友，你知道蘋(píng)果寶寶是什么樣的？

小結(jié)：對(duì)了，蘋(píng)果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋(píng)果上面還有個(gè)柄。

3.歌表演：摘蘋(píng)果。

"果園里的蘋(píng)果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋(píng)果吧！（師幼共同表演）

"我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"

二、示范講解、感知畫(huà)法。

1.講解方法。

剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋(píng)果，看，蘋(píng)果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋(píng)果樹(shù)）

蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)，要怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒想辦法）

小結(jié)：對(duì)，我們可以幫蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上蘋(píng)果寶寶！

老師已經(jīng)把蘋(píng)果上的柄畫(huà)好了，小朋友畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫(huà)哦！那老師要請(qǐng)個(gè)別小朋友選擇你喜歡的顏色來(lái)印畫(huà)蘋(píng)果寶寶了。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

2、懂得尊重國(guó)旗，初步體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

配套課件：小班美術(shù)國(guó)慶課件《畫(huà)國(guó)旗》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)看國(guó)慶節(jié)相關(guān)PPT課件，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。

師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話(huà))

二、介紹國(guó)慶節(jié)。

師：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊?

教師總結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

小班美術(shù)教案《畫(huà)國(guó)旗》含PPT課件

四、制作國(guó)旗，給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。

師：祖國(guó)媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國(guó)旗送給她好不好啊?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)趪?guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀(guān)察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇4)

活動(dòng)背景：

天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《秋葉飄》，小班的幼兒因?yàn)槠淠挲g特點(diǎn)，對(duì)

于秋天的感知并不是很敏感。所以，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，通過(guò)兒歌、故事、歌曲

、繪畫(huà)等不同的形式，讓幼兒形象地感受到秋天的特征。

道了蘋(píng)果是什么形狀的、什么顏色的，在幼兒對(duì)蘋(píng)果有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們

開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《蘋(píng)果樹(shù)》，通過(guò)激發(fā)孩子的同情心，幫助流淚的小女孩能夠摘到蘋(píng)果

來(lái)講解、討論不同變蘋(píng)果方法，以手指點(diǎn)畫(huà)為重點(diǎn)，通過(guò)貼蘋(píng)果、點(diǎn)蘋(píng)果、畫(huà)蘋(píng)果等不

同的方法變出蘋(píng)果，感受其中的樂(lè)趣，同時(shí)感受到幫助別人而得到的快樂(lè)。

本次活動(dòng)我們結(jié)合原本課程的自主理念和延續(xù)教研組的情境創(chuàng)設(shè)的教育理念，創(chuàng)設(shè)

了小朋友想摘蘋(píng)果，但是蘋(píng)果樹(shù)上沒(méi)有蘋(píng)果的情境，激發(fā)小朋友助人為樂(lè)的情感，以手

指點(diǎn)畫(huà)為重點(diǎn)，通過(guò)兒歌幫助小朋友化解繪畫(huà)難點(diǎn)，最后以蘋(píng)果林的形式展示小朋友的

作品，使孩子感受和體驗(yàn)通過(guò)自己的努力可以繪畫(huà)如此美麗的作品而感到快樂(lè)。

小朋友的操作分三個(gè)層次的，第一個(gè)層次是比較簡(jiǎn)單的貼蘋(píng)果，孩子們已經(jīng)掌握了

用膠棒貼東西的方法，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有困難的；第二層次是今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，用手

指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，通過(guò)兒歌化解的點(diǎn)畫(huà)的難點(diǎn)，只要孩子上課認(rèn)真聽(tīng)和敢于操作也是沒(méi)有問(wèn)

題的；第三層次是比較有挑戰(zhàn)的，是專(zhuān)門(mén)針對(duì)哪些能力較強(qiáng)的幼兒，雖然孩子們還沒(méi)有

繪畫(huà)封閉圓的經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)蘋(píng)果只是孩子們通過(guò)教師提供的示意圖，通過(guò)自主學(xué)習(xí)大膽地

表現(xiàn)蘋(píng)果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)幫小妹妹變蘋(píng)果的愿望。

2．嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法變蘋(píng)果，體驗(yàn)通過(guò)努力完成作品的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．事先學(xué)過(guò)歌曲“蘋(píng)果”

2．顏料（紅、綠）、抹布、膠棒、剪紙?zhí)O果，印有蘋(píng)果輪廓圖人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友樹(shù)上有許多蘋(píng)果，我們一起來(lái)摘蘋(píng)果。教幼共同表演歌曲“蘋(píng)果”。

出示小妹妹圖片，說(shuō)：“小妹妹也想摘蘋(píng)果，可是她發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果都給我們小朋友摘光了，

小妹妹好傷心啊，你們有什么好辦法幫助她嗎？”

幼兒自由講述。

2．教生共同探索繪畫(huà)重點(diǎn)。

教師：“剛才小朋友的辦法真好，老師也有一個(gè)好辦法，我請(qǐng)的食指和紅顏料來(lái)幫我變

蘋(píng)果?！?/p>

示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的?！保ㄊ持嘎N翹，親親顏

料，變成蘋(píng)果）

請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。

提出換色規(guī)則。

教師：“還有許多小妹妹也想摘蘋(píng)果，想請(qǐng)你們幫她們變蘋(píng)果，大家愿意嗎？”

3．提出作畫(huà)要求。

提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

注意手指在畫(huà)紙上按一下就馬上拿開(kāi)。

提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不要弄臟手和衣服。

4．幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

簡(jiǎn)單：貼蘋(píng)果新方法：點(diǎn)蘋(píng)果挑戰(zhàn)：畫(huà)蘋(píng)果

5．欣賞與講評(píng)。

小妹妹看到這么多蘋(píng)果很開(kāi)心，她想問(wèn)問(wèn)小朋友：“你是用什么方法變蘋(píng)果的？”

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前選材的思考：在這個(gè)活動(dòng)選擇時(shí)，我一是考慮了孩子目前所處的一個(gè)秋天果的主

題背景，作為小班幼兒，我覺(jué)得需要不同形式的美術(shù)活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，但是作為美術(shù)活

動(dòng)，通過(guò)努力完成作品，體驗(yàn)成功的喜悅更重要，以往我們?cè)谥黝}與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合中

，常常把技能性放在一個(gè)次要性的位置，孩子的作品比較單一。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)情感體

驗(yàn)使孩子充分去感受幫助別人的快樂(lè);從中感受樂(lè)趣、體驗(yàn)成功。

活動(dòng)中幼兒的積極性很高，當(dāng)我問(wèn)“你有什么辦法幫助哭泣的小女孩”，孩子們想到了

很多的辦法，有的說(shuō)可以給樹(shù)澆水讓它長(zhǎng)出蘋(píng)果，有的說(shuō)可以貼個(gè)蘋(píng)果；還有的小朋友

說(shuō)可以畫(huà)蘋(píng)果，可見(jiàn)孩子們都有自己的想法。我們成人千萬(wàn)不能用自己的思維架空孩子

的思維。

孩子們通過(guò)選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)蘋(píng)果，完成作畫(huà)任務(wù)。在幼兒操作的過(guò)程中，他們

能自主的選擇變蘋(píng)果的方式，幫助蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)蘋(píng)果。雖然有的孩子作品不是很豐滿(mǎn)，

但事后我問(wèn)了孩子樹(shù)上可不可以再長(zhǎng)一些蘋(píng)果，孩子說(shuō)就是這樣的，我的蘋(píng)果樹(shù)只要這

么多蘋(píng)果，多了不好，可見(jiàn)孩子們都有自己的想法。

活動(dòng)后我覺(jué)得我在整個(gè)活動(dòng)中感覺(jué)自身的教學(xué)素質(zhì)還需要提高，在以后的教學(xué)中自

己應(yīng)該多看一些關(guān)于教師語(yǔ)言和教師有效提問(wèn)及有效回應(yīng)方面的書(shū)籍，來(lái)提升自身的需

要。其次，美術(shù)活動(dòng)中教師的隱形指導(dǎo)師很重要的，有時(shí)教師說(shuō)的太多，讓孩子們聽(tīng)了

，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。美術(shù)活動(dòng)中我們要敢于放手讓孩子們

去嘗試相信孩子是很棒的。最后本次活動(dòng)室主題活動(dòng)《秋葉飄》中的課程內(nèi)容，在情節(jié)

創(chuàng)設(shè)方面、繪畫(huà)形式等方面需認(rèn)真的思考。

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并嘗試在輪廓線(xiàn)內(nèi)無(wú)縫隙粘貼。

2、感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺(jué)效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、面有蘋(píng)果輪廓的背景圖若干。

2、紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。

教師：蘋(píng)果上有哪些好看的顏色？為什么會(huì)有這么多顏色呢？今天我們來(lái)給蘋(píng)果寶寶穿上漂亮的外衣吧！

2、出示畫(huà)有蘋(píng)果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物，并示范在輪廓線(xiàn)內(nèi)進(jìn)行無(wú)縫隙粘貼。

教師：先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物，然后在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內(nèi)。

要點(diǎn)提示

1）要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼，使紙片之間無(wú)縫隙。

2）緊貼輪廓線(xiàn)里圈進(jìn)行粘貼，以確保蘋(píng)果的造型。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼；撕時(shí)可根據(jù)縫隙的大小有針對(duì)性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小。

5、師幼共同布置一棵大樹(shù)，把蘋(píng)果粘貼上去進(jìn)行展示。

活動(dòng)建議☆

活動(dòng)廷伸

可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

教學(xué)反思

《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。

其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋(píng)果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋(píng)果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿(mǎn)激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果，我采用了非常夸張的體態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動(dòng)。

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蘋(píng)果）。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入過(guò)程

1、呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙，問(wèn)：

①小朋友看到了什么？

②小朋友想一想蘋(píng)果是什么顏色的？

2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的（強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋(píng)果圖形內(nèi)部）。

3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

二、操作過(guò)程

1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

2、老師巡回指導(dǎo)。

三、展示、交流、分享

1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的美麗。

2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講。

3、把自己的名字寫(xiě)上（可以老師代寫(xiě)，也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字）。

【活動(dòng)延伸】

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話(huà)，可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà)。

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，蘋(píng)果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果，它圓圓的，像一個(gè)腦袋，又像一個(gè)紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來(lái)酸酸甜甜的，簡(jiǎn)直是山珍海味，是水果中的極品。蘋(píng)果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官，開(kāi)展了此次活動(dòng)《一顆蘋(píng)果樹(shù)》。為幼兒提供一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高他們繪畫(huà)能力，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中去探究做畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠重復(fù)畫(huà)圓，嘗試用圓和線(xiàn)條的組合畫(huà)人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

2、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙(人手一張)，樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。

2、彩色水筆。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹(shù)?樹(shù)上有什么?有幾只蘋(píng)果?為什么只有一只蘋(píng)果呢?

2、秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢?

4、繼續(xù)聽(tīng)故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。

5、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，大家吃得好開(kāi)心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線(xiàn)條組合畫(huà)人和蘋(píng)果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。

2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人，表現(xiàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè)。

3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多?誰(shuí)畫(huà)的客人最多?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀(guān)察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇8)

設(shè)計(jì)思路：

魚(yú)是孩子們非常熟悉的，本班孩子們喜歡吃魚(yú)，對(duì)魚(yú)有著濃厚的興趣，看到有魚(yú)的地方都會(huì)停下來(lái)觀(guān)看，已有經(jīng)驗(yàn)非常豐富。活動(dòng)中加深了幼兒對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)與了解，知道各種魚(yú)身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫(huà)、撕貼、按等方法裝飾魚(yú)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，提升新的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用不同的材料裝飾魚(yú)，將裝飾好的魚(yú)貼到水簇箱里。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)、撕貼、按等方法技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的各種形狀的魚(yú)，一個(gè)做好的水簇箱。

2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙、膠水、毛巾。

3、音樂(lè)古箏曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，魚(yú)兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。)

2、欣賞觀(guān)看魚(yú)的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察魚(yú)身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚(yú)游。

3、提出問(wèn)題：師：老師帶來(lái)了好多小魚(yú)，請(qǐng)小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個(gè)水簇箱里面，讓我們每天都可以觀(guān)賞看到它們，好嗎?

4、教師示范各種材料的使用方法。

(1)、用彩色筆在魚(yú)兒身上畫(huà)圖案，圖案可畫(huà)線(xiàn)條、圖形，最后涂色。

(2)、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后，按到魚(yú)身上。

(3)、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼碎紙后，貼到魚(yú)身上。

5、幼兒自選材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)大膽自由地裝飾作畫(huà)。)

(1)、用彩色筆在魚(yú)兒身上畫(huà)線(xiàn)條或圖形并涂色。

(2)、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫(huà)。(教師提醒：手指點(diǎn)顏料后在碟子邊刮一刮，換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)

(3)、撕開(kāi)彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚(yú)兒身上(教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里)

6、分享與經(jīng)驗(yàn)提升。

1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚(yú)兒用膠水貼起來(lái)，錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻------水簇箱里。

2.師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗(yàn)。

師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚(yú)了。你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?

活動(dòng)反思：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀(guān)察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚(yú)，不僅體驗(yàn)到制作的快樂(lè)，而且培養(yǎng)了幼兒畫(huà)、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、PPT效果圖、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）

3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣

1.播放PPT，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子

四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)

1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）

3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇10)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、讓幼兒知道蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的情緒。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入。

“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2、新課學(xué)習(xí)。

請(qǐng)幼兒觀(guān)察窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋(píng)果，最后涂樹(shù)葉。

3、幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。

生：“老師，我的蘋(píng)果還沒(méi)熟，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。

師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

5、結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。

小班美術(shù)教案蘋(píng)果熟了(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動(dòng)。

3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.16開(kāi)鉛畫(huà)紙(畫(huà)有蘋(píng)果)。

2.紅色、綠色美工紙若干。

3.固體膠管。

4.桌椅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程:

1.呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙,問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋(píng)果是什么顏色的

2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的.教案來(lái).自:教案網(wǎng)(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋(píng)果圖形內(nèi)部)

3.進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

二、操作過(guò)程:

1.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2.老師巡回指導(dǎo).

三、展示、交流、分享

1.夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的美麗.

2.請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講.

3.把自己的名字寫(xiě)上(可以老師代寫(xiě),也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

活動(dòng)延伸：

如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話(huà),可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà).

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.在圖畫(huà)之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2.撕紙粘貼得快面小

3.畫(huà)面爆滿(mǎn),最好不露空白.

4.顏色(會(huì)用兩種顏色的)

活動(dòng)反思：

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫(huà)，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。

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小班蘋(píng)果熟了教案反思匯總

以教人者教已，在勞力上勞心。教案無(wú)論是哪種結(jié)構(gòu)，都必須圍繞中心內(nèi)容，根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系確定講解的層次和步驟。教案可以幫助新入職的老師快速適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境。那么你有對(duì)寫(xiě)教案感到苦惱過(guò)嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)幫大家整理的小班蘋(píng)果熟了教案反思,請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

小班蘋(píng)果熟了教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

4、大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

5、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè)于模仿。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞apple,orange.

難點(diǎn)：讓幼兒在英語(yǔ)情境中學(xué)習(xí)單詞，而不是刻意的去死記單詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞Headandshoulders,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、輸入單詞。

A、學(xué)習(xí)蘋(píng)果（apple）。

教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T:Look!whatsthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

Whatsinthebox?whatsinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文問(wèn)：Oh(驚喜的)，Whatsthis?

C:蘋(píng)果

T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

B、學(xué)習(xí)橘子（orange）

教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T:Hmm！（作聞的動(dòng)作）Thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：Smellit!

接著問(wèn)幼兒：Whatsthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認(rèn)水果。

第一種方法：教師把水果放在桌面。

T:Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):No,Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thankyou.

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。

4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)Ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說(shuō)Ilikeapple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下）

Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

5、品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T:Doyouwanttoeat（繼續(xù)引導(dǎo)孩子說(shuō)出Yes）

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出Ilikeapples/oranges,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

6、唱英文歌Ilikeapple.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,applesjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,applesjuicy,Iliketoeat.

7、結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Letshavearest.

Letssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:SaygoodbyetothC:Bye-bye,orange.

活動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班蘋(píng)果熟了教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來(lái)唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹(shù)上的果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?

音樂(lè)律動(dòng)(播放蘋(píng)果伴奏)

——我們開(kāi)著車(chē)去果園看看吧!

——開(kāi)呀開(kāi)，果園到了。哇，一排排的果樹(shù)上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋(píng)果樹(shù)、黃橙橙的梨樹(shù)、甜甜的桔子樹(shù)，還有柿子樹(shù)……(出示ppt)，它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個(gè)啊?(幼兒群講)你呢……

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

三、紅蘋(píng)果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋(píng)果，今天還帶來(lái)了一首和蘋(píng)果有關(guān)的歌曲，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

欣賞歌曲《蘋(píng)果歌》

——這首歌曲好聽(tīng)嗎?我也會(huì)唱這首歌，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你們聽(tīng)到歌曲里面說(shuō)了些什么?

念白歌詞

(樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)。)手拍節(jié)奏

重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起模仿。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋(píng)果，好嗎?

四、摘水果

——摘完了蘋(píng)果，這里還有梨子樹(shù)、桔子樹(shù)，你們想不想也來(lái)摘一摘?

分三組上來(lái)摘水果

——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽(tīng)的歌曲呢?我們回家試一試，明天請(qǐng)你們唱給大家聽(tīng)，好嗎?

活動(dòng)反思：

《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。

小班蘋(píng)果熟了教案反思 篇3

目標(biāo)：

1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。

3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

準(zhǔn)備：

1.畫(huà)一棵結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)。

2.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道蘋(píng)果的特征。

過(guò)程：

1.練習(xí)摘蘋(píng)果。

教師讓幼兒看結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)，并隨著歌曲伴奏做摘蘋(píng)果動(dòng)作。

2.學(xué)新歌。

·聽(tīng)教師范唱歌曲。

·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)到過(guò)的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。

幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹(shù)上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)等。

4.邊唱歌邊表演。表達(dá)快樂(lè)、高興的心情。

建議：

1.本活動(dòng)可以結(jié)合本班情況，分兩次進(jìn)行。

2.創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)、特征進(jìn)行替換。

評(píng)價(jià)：

1.能隨著音樂(lè)節(jié)奏用相應(yīng)的動(dòng)作表達(dá)歌詞。

2.能想出水果的名字替代原歌詞。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過(guò)歌曲《大西瓜》、《大蘋(píng)果》，這類(lèi)歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋(píng)果，此類(lèi)歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋(píng)果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方，橘子長(zhǎng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會(huì)說(shuō)不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

小班蘋(píng)果熟了教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。

3、教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)短曲線(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞

2、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫(huà)材料每人一套

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課件：小雞 母雞 公雞

1.教師：圖片上有誰(shuí)呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)

2.教師講解小雞的生活習(xí)性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲(chóng)子。

二、展開(kāi)

1.出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小蟲(chóng)子是什么樣子的。(鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。)

2.教師示范：畫(huà)短曲線(xiàn)(小蟲(chóng))。

3.出示畫(huà)紙：小雞雛教師：今天天氣真好，小雞來(lái)到草地上，找自己喜歡吃的小蟲(chóng)子，小朋友也幫小雞找一找好嗎?

4.請(qǐng)幼兒在畫(huà)有小雞的畫(huà)紙上畫(huà)小蟲(chóng)子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫(huà)，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。

三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

小班蘋(píng)果熟了教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂(lè)。

2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一棵樹(shù);紅蘋(píng)果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師出示蘋(píng)果樹(shù)引發(fā)活動(dòng)的主題教師：好多的蘋(píng)果啊，我們一起去摘蘋(píng)果好嗎?在“蘋(píng)果園”音樂(lè)聲中，幼兒做“摘蘋(píng)果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。教師：好香的蘋(píng)果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋(píng)果”。

科學(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋(píng)果”，你們每人摘了多少蘋(píng)果呢?一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢?教師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果，還吃過(guò)什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長(zhǎng)在什么地方呢?

幼兒：

(1)、我吃過(guò)紅蘋(píng)果，蘋(píng)果是紅色的。蘋(píng)果長(zhǎng)在大樹(shù)上。

(2)、我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(zhǎng)在大樹(shù)上。

(3)、我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(zhǎng)在大樹(shù)上。

(4)、我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(zhǎng)在大樹(shù)上。

(5)、我吃過(guò)梨，梨是黃色的。梨長(zhǎng)在大樹(shù)上。

(6)、我吃過(guò)廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長(zhǎng)在大樹(shù)上。

(7)、我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(zhǎng)在大樹(shù)上。

活動(dòng)反思：

如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線(xiàn)，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋(píng)果》為線(xiàn)索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。

小班蘋(píng)果熟了教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來(lái)唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹(shù)上的果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?

音樂(lè)律動(dòng)(播放蘋(píng)果伴奏)

——我們開(kāi)著車(chē)去果園看看吧!

——開(kāi)呀開(kāi)，果園到了。哇，一排排的果樹(shù)上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋(píng)果樹(shù)、黃橙橙的梨樹(shù)、甜甜的桔子樹(shù)，還有柿子樹(shù)。。。。(出示ppt)，它們都是秋天的水果。

——你最喜歡吃哪一個(gè)啊?(幼兒群講)你呢。。。

——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

三、紅蘋(píng)果

——我最喜歡紅彤彤的大蘋(píng)果，今天還帶來(lái)了一首和蘋(píng)果有關(guān)的歌曲，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

欣賞歌曲《蘋(píng)果歌》

——這首歌曲好聽(tīng)嗎?我也會(huì)唱這首歌，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你們聽(tīng)到歌曲里面說(shuō)了些什么?

念白歌詞

(樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)。)手拍節(jié)奏

重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起模仿。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋(píng)果，好嗎?

四、摘水果

——摘完了蘋(píng)果，這里還有梨子樹(shù)、桔子樹(shù)，你們想不想也來(lái)摘一摘?

分三組上來(lái)摘水果

——你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽(tīng)的歌曲呢?我們回家試一試，明天請(qǐng)你們唱給大家聽(tīng)，好嗎?

活動(dòng)反思：

《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：蘋(píng)果熟了

活動(dòng)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線(xiàn)剪弧線(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2. 通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)剪貼畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 畫(huà)好的蘋(píng)果圖若干張，沒(méi)有蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)圖四幅。

2. 剪刀、膠水、抹布。

3. 音樂(lè)《摘果子》。

活動(dòng)過(guò)程

1.律動(dòng)《摘果子》，引入活動(dòng)主題。

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來(lái)摘果子吧！

2.教師出示畫(huà)好的蘋(píng)果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋(píng)果的興趣。

教師：這張紙上有很多蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友想一想我們?cè)趺床拍苷逻@些蘋(píng)果？

3.教師一邊示范剪蘋(píng)果，一邊講解注意事項(xiàng)。

教師：小朋友在剪的時(shí)候要沿著輪廓線(xiàn)慢慢的剪下來(lái)，線(xiàn)條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全，剪刀不能對(duì)著旁邊的小朋友。

4.幼兒剪蘋(píng)果，教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）出示蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒貼蘋(píng)果。

教師：小朋友們，蘋(píng)果寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹(shù)媽媽的懷里好嗎？

（2）提出要求：貼的時(shí)候，膠水不要太多，及時(shí)擦手，布局要合理。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6.請(qǐng)幼兒欣賞剪貼畫(huà)。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上小班美術(shù)蘋(píng)果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

2．讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。正確地使用油畫(huà)棒。

3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫(huà)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)紙、油畫(huà)棒、實(shí)物蘋(píng)果一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、呈現(xiàn)實(shí)物。

讓幼兒觀(guān)察，并激發(fā)幼兒興趣。

1、提問(wèn)：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫(huà)棒中找出和蘋(píng)果對(duì)應(yīng)的顏色。

2、認(rèn)識(shí)紅色，找找我們活動(dòng)室里的紅色。

二、出示范畫(huà)。

這張紙上畫(huà)的是什么？這個(gè)蘋(píng)果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

三、老師示范涂色方法。

1.老師給蘋(píng)果涂色。

2.講解涂色技巧和方法。

四、幼兒自由繪畫(huà)。

1、給幼兒發(fā)畫(huà)紙讓幼兒自己涂色。

2、教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。

3、教師輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。

五、講評(píng)。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

試著用一圈一圈的擴(kuò)大畫(huà)法和染色法，簡(jiǎn)單地展現(xiàn)蘋(píng)果的外形特征，感受涂鴉的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

展示蘋(píng)果成長(zhǎng)的場(chǎng)景，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫(huà)畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、果園背景圖一張

2.一些紅色，綠色和黃色的彩色木棍

3、蘋(píng)果樹(shù)輪廓若干

4、多**課件

5、**《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣欣賞。

1引導(dǎo)孩子觀(guān)察蘋(píng)果的形狀和顏色。

2、*****，感知蘋(píng)果長(zhǎng)大的過(guò)程。

提問(wèn)：蘋(píng)果是怎么長(zhǎng)大的？

小結(jié)：蘋(píng)果是慢慢長(zhǎng)出來(lái)的，先長(zhǎng)出一個(gè)小果子，然后慢慢地一圈變成一個(gè)大蘋(píng)果。

二、示范講解。

1、出示蘋(píng)果樹(shù)輪廓

2、出示繪畫(huà)材料

重點(diǎn)講解：

蘋(píng)果從一個(gè)小水果，一圈外一圈慢慢變大，蘋(píng)果寶寶又長(zhǎng)又圓，沒(méi)有小洞

把手牢牢地長(zhǎng)在母樹(shù)上

引導(dǎo)幼兒嘗試換色畫(huà)蘋(píng)果

3、個(gè)別幼兒演示

三、幼兒操作。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)孩子畫(huà)一個(gè)小水果，一圈一圈地?cái)U(kuò)大繪畫(huà)。

2、指導(dǎo)幼兒將蘋(píng)果畫(huà)圓，沒(méi)有洞洞。

3、引導(dǎo)幼兒給蘋(píng)果加上柄柄。

4鼓勵(lì)孩子們變換顏色，畫(huà)不同顏色的蘋(píng)果。

5、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

四、作品欣賞。

1把作品貼在果園里，互相欣賞。

2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又大又圓。

3、 在**聲中跳舞結(jié)束本次活動(dòng)。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋(píng)果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有蘋(píng)果輪廓圖片、大樹(shù)2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1．歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)。

T:果園里的蘋(píng)果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇！摘了這么多的蘋(píng)果。

你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？

2．出示大樹(shù)，激發(fā)幼兒參與的興趣。

T：那蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子的??？

（圓圓的，大大的，紅紅的。）

蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里的呀？

對(duì)了，長(zhǎng)在樹(shù)上的?？矗@里有兩棵大蘋(píng)果樹(shù)，可是上面有沒(méi)有蘋(píng)果??？

（沒(méi)有）

沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)變一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。

我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O(píng)果粘貼畫(huà)）

你們想不想也來(lái)變啊？

3．出示空白蘋(píng)果圖片，教師講解示范操作步驟。

T：這也是一個(gè)蘋(píng)果，哪個(gè)蘋(píng)果好看?。?/p>

那我們把這白白的蘋(píng)果穿上一件好看的衣服吧！

先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來(lái)，就像做湯圓一樣。

一起和老師來(lái)做做看。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開(kāi)，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋(píng)果身上白白的地方。

粘在蘋(píng)果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！

我們?cè)俣嘧鲆恍┘埱?，把蘋(píng)果白白的地方全部填滿(mǎn)了。

用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！

這樣，一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果就做好了，我們把它送給果樹(shù)媽媽吧。

現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕抱起椅子，去變吧！

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5．作品展示。

T：請(qǐng)把變好的蘋(píng)果都送給果樹(shù)媽媽?zhuān)缓罂旎厝プ谩?/p>

6．小結(jié)。

教師以鼓勵(lì)幼兒為主，讓他們感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠重復(fù)畫(huà)圓，嘗試用圓和線(xiàn)條的組合畫(huà)人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙(人手一張)，樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。

2、彩色水筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹(shù)?樹(shù)上有什么?有幾只蘋(píng)果?為什么只有一只蘋(píng)果呢?

2、秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果。然而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢?

4、繼續(xù)聽(tīng)故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。

5、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，大家吃得好開(kāi)心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線(xiàn)條組合畫(huà)人和蘋(píng)果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。

2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的'周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人，表現(xiàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè)。

3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多?誰(shuí)畫(huà)的客人最多?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀(guān)察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇5】

幼兒園小班美術(shù)教案：蘋(píng)果樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3：讓幼兒知道蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1：導(dǎo)入?！敖裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀(guān)察窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋(píng)果，最后涂樹(shù)葉。

3：幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋(píng)果還沒(méi)熟，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4：請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇6】

案例背景：

《大蘋(píng)果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒(méi)有掌握正確的握法，更不用說(shuō)怎樣用蠟筆作畫(huà)的技巧了，因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓的方式作畫(huà)，來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。

3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物蘋(píng)果若干，自備一段輕快的音樂(lè)。

2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圓圓的蘋(píng)果

1.出示實(shí)物：蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

2.根據(jù)蘋(píng)果的'實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋(píng)果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果

1.示范蠟筆正確握法。

2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球。

3.提問(wèn)：這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫(huà)的?(一圈一圈繞出來(lái)的)

4.示范畫(huà)上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。教師：“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果?”(綠色)

5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋(píng)果。

6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些，飽滿(mǎn)一些。

三、播放輕快的背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。

案例反思：

本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我先讓孩子們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果，知道蘋(píng)果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)于繪畫(huà)《大蘋(píng)果》這個(gè)活動(dòng)就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫(huà)、幼兒集體書(shū)空練習(xí)與個(gè)別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓。但在教師范畫(huà)蘋(píng)果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓時(shí)似乎有點(diǎn)心急了，動(dòng)作太快，幼兒沒(méi)有看清楚，我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一圈一圈繞著畫(huà)出圓圓的蘋(píng)果，在幼兒自由創(chuàng)作時(shí)有的孩子就不會(huì)畫(huà)，只是簡(jiǎn)單的畫(huà)了一個(gè)封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒(méi)有掌握繞圈圈畫(huà)圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識(shí)到教師在組織活動(dòng)的時(shí)候一定要抓好活動(dòng)的重點(diǎn)慢慢引導(dǎo)，切不可操之過(guò)急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫(huà)常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個(gè)別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動(dòng)中還需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇7】

標(biāo)題：小班美術(shù)課程“可愛(ài)的大蘋(píng)果”教案反思

導(dǎo)論：

在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我一直致力于為小班學(xué)生開(kāi)展有趣且富有創(chuàng)造力的美術(shù)教育活動(dòng)。本文將對(duì)我所設(shè)計(jì)的一堂以“可愛(ài)的大蘋(píng)果”為主題的小班美術(shù)教案進(jìn)行反思和總結(jié)，探討如何更好地開(kāi)展小班美術(shù)教育，以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

教案背景：

這堂課是為3-4歲的小班學(xué)生設(shè)計(jì)的。通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，目的是引導(dǎo)孩子們感知水果的形態(tài)、色彩及細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們觀(guān)察力、手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)大蘋(píng)果，了解其形態(tài)、色彩和紋理特點(diǎn)。

2. 繪畫(huà)大蘋(píng)果并豐富色彩。

3. 制作紙質(zhì)蘋(píng)果，培養(yǎng)手工制作技能。

4. 培養(yǎng)孩子們對(duì)水果及其價(jià)值的興趣和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程與反思：

一、導(dǎo)入（15分鐘）

1. 展示和描述大蘋(píng)果：我為學(xué)生們展示了一個(gè)新鮮的大蘋(píng)果，并讓他們觀(guān)察它的外觀(guān)、顏色和紋理。

2. 用質(zhì)地教具讓學(xué)生們觸摸蘋(píng)果：我遞給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紅色的柔軟球，并鼓勵(lì)他們使用手指和手掌去觸摸，感受柔軟球表面的紋理和形態(tài)，借此幫助他們對(duì)蘋(píng)果的紋理形狀有更深入的了解。

反思：導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)谝曈X(jué)和觸覺(jué)上接觸到真實(shí)的大蘋(píng)果，增加了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。然而，在準(zhǔn)備工作中，我意識(shí)到還可以通過(guò)引入更多感官刺激來(lái)提高學(xué)習(xí)效果，如通過(guò)讓學(xué)生們聞蘋(píng)果的香味來(lái)進(jìn)一步加深他們對(duì)水果的認(rèn)知。

二、繪畫(huà)大蘋(píng)果（20分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察大蘋(píng)果，并介紹繪畫(huà)所需的顏色（紅色、綠色、棕色等）。

2. 提供油畫(huà)棒和紙張，讓學(xué)生們盡量模仿大蘋(píng)果的形狀和顏色，繪制自己的大蘋(píng)果。

反思：繪畫(huà)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力的重要環(huán)節(jié)。然而，我發(fā)現(xiàn)提供紙張和顏料給學(xué)生時(shí)未能提前介紹油畫(huà)棒的使用方法，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)工具的使用不熟悉，進(jìn)而影響了繪畫(huà)效果。所以，下次在開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察后，再給予使用工具的相關(guān)指導(dǎo)。

三、制作紙質(zhì)蘋(píng)果（25分鐘）

1. 給每個(gè)學(xué)生分發(fā)紅、綠和棕色的紙張、剪刀及膠水。

2. 引導(dǎo)學(xué)生按照提供的模板剪出蘋(píng)果的形狀，并用膠水粘貼在紙張上，再用小綠葉點(diǎn)綴。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，可以用珠子、彩紙等材料增添裝飾效果。

反思：手工制作活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的一種方式，可以促進(jìn)他們的動(dòng)手操作和創(chuàng)造力。然而，有幾位學(xué)生在剪紙過(guò)程中遇到了困難，需要我輔助完成。下次在開(kāi)展手工制作環(huán)節(jié)時(shí)，我將提前準(zhǔn)備較為簡(jiǎn)單的模板，并增加輔助教師的人數(shù)，以便更好地參與學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)。

總結(jié)：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)的反思，我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力還有待提高。在以后的工作中，我將更加注重教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步鞏固教學(xué)內(nèi)容，提高對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力和教學(xué)效果。同時(shí)，我也能深深地感受到小班美術(shù)課程對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的重要性，將持續(xù)不斷地尋找新的教學(xué)方法和活動(dòng)，以滿(mǎn)足學(xué)生們的需求，并為他們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)察、討論、嘗試，探索車(chē)輪滾畫(huà)的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

2、在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。

3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

2、將三張鉛畫(huà)紙(整開(kāi))鋪在地上，拼成長(zhǎng)條。

3、在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤(pán)子(兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤(pán)子)，抹布，小汽車(chē)玩具若干(放在簍子里)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)察繪畫(huà)工具、材料，猜測(cè)、思考車(chē)輪滾畫(huà)的方法。

(l)教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么? (讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具、材料)

(2)教師：仔細(xì)觀(guān)察你的小汽車(chē)，車(chē)輪上有什么?是什么樣子的?猜猜，怎么用小汽車(chē)來(lái)畫(huà)畫(huà)。

2、探索車(chē)輪滾畫(huà)的印制方法。

(1)教師：怎么才能讓車(chē)輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動(dòng)手試一試(幼兒嘗試操作)

(2)教師：誰(shuí)的小汽車(chē)留下的花紋最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

(3)教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。

教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車(chē)怎么辦?

(4)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

教師：小汽車(chē)怎樣才能開(kāi)得遠(yuǎn)?

3、評(píng)價(jià)。

教師：看看畫(huà)上有什么樣的車(chē)輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸 將幼兒的車(chē)輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

☆區(qū)角活動(dòng) 將玩具小汽車(chē)和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。

☆家園共育 共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>

【評(píng)析】

車(chē)輪留下的痕跡與彈珠Ⅲ相比，雖然都是線(xiàn)條，但痕跡粗獷，而且是集體作面，畫(huà)面 的氣勢(shì)宏大。教師用“看一看，有什么新發(fā)現(xiàn)?”

“想一想，像什么?”等問(wèn)題引導(dǎo)幼兒在寬松的氣氛中盡情表達(dá)，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇9】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用油畫(huà)棒練習(xí)色彩疊置，鞏固在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂滿(mǎn)色的技能。

2、感受色彩疊置的美感，體驗(yàn)并感受創(chuàng)作的成就感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已進(jìn)行過(guò)油畫(huà)棒的單色平涂練習(xí)，握筆姿勢(shì)正確。

材料準(zhǔn)備：實(shí)物蘋(píng)果（一個(gè)單色，一個(gè)有色彩變化）、范畫(huà)；油畫(huà)棒、蘋(píng)果輪廓圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)觀(guān)察。

出示蘋(píng)果實(shí)物：這是什么？這兩個(gè)蘋(píng)果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)蘋(píng)果的色彩差異。）

二、探索色彩疊置的畫(huà)法。

1、出示范畫(huà)：這個(gè)蘋(píng)果寶寶漂亮嗎？是誰(shuí)讓它變得這么漂亮的？神奇的畫(huà)筆是怎樣給蘋(píng)果穿上彩色的衣服的呢？

2、幼兒討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的猜想。

3、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊置的效果，知道疊置的方法。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、你們想不想也給你的蘋(píng)果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋(píng)果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

2、不管給蘋(píng)果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿(mǎn)，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)、幫助。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)完成作品的幼兒把自己的圖畫(huà)放在圖書(shū)架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋(píng)果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋(píng)果？為什么？

3、教師小結(jié)，重點(diǎn)是顏色的選擇和疊置的效果。

活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：

本次活動(dòng)中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創(chuàng)設(shè)了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋(píng)果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂滿(mǎn)色的技能。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

雖然在繪畫(huà)中只用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫(huà)的兩個(gè)重難點(diǎn)，孩子在繪畫(huà)時(shí)都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學(xué)會(huì)了色彩疊置，效果非常好。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇10】

導(dǎo)語(yǔ)：

創(chuàng)造性的美術(shù)教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力。在小班美術(shù)課堂中，我設(shè)計(jì)了一堂名為“可愛(ài)的大蘋(píng)果”的教案，旨在通過(guò)繪畫(huà)大蘋(píng)果的過(guò)程，啟發(fā)幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和表達(dá)欲望。本文將對(duì)此教案進(jìn)行詳細(xì)反思，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)他們探索水果魅力和表達(dá)欲望。

2. 提高幼兒的繪畫(huà)技能和藝術(shù)表達(dá)能力。

3. 發(fā)展幼兒團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

在課堂開(kāi)篇，我將與幼兒們進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的互動(dòng)問(wèn)答。我會(huì)問(wèn)：“幼兒園里有哪些水果你們喜歡吃？”并請(qǐng)幼兒回答，并一一寫(xiě)在黑板上。然后，我會(huì)引出本節(jié)課的主題：“今天要畫(huà)一個(gè)大蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)大蘋(píng)果是什么形狀的？”觸發(fā)幼兒對(duì)水果和蘋(píng)果的注意和思考。

2. 步驟講解（10分鐘）：

我將用簡(jiǎn)單明了的話(huà)語(yǔ)和示意圖解釋繪畫(huà)大蘋(píng)果的步驟和方法。我會(huì)告訴幼兒用圓形的底線(xiàn)勾勒出蘋(píng)果的外形，再畫(huà)出蘋(píng)果上的葉子和果實(shí)。然后，用豐富的顏色填充蘋(píng)果的表面，讓蘋(píng)果變得豐滿(mǎn)可愛(ài)。

3. 示范畫(huà)（15分鐘）：

為了更好地示范畫(huà)蘋(píng)果的過(guò)程，我會(huì)提前準(zhǔn)備好所需要的繪畫(huà)工具和材料，并將其放在教室前臺(tái)。我將在幼兒面前操作，并解釋我的每一步驟和技巧。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)顏色搭配的重要性，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行選擇顏色。

4. 繪畫(huà)過(guò)程（30分鐘）：

在示范畫(huà)完成后，我會(huì)發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙、一支畫(huà)筆和一盒蠟筆，然后讓他們自行繪畫(huà)大蘋(píng)果。我會(huì)邊走動(dòng)，邊觀(guān)察他們的繪畫(huà)過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在合適的時(shí)機(jī)，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒們互相交流和分享自己的繪畫(huà)心得。

5. 展示與總結(jié)（10分鐘）：

在繪畫(huà)時(shí)間結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)幼兒上前展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們互相贊美和鼓勵(lì)。在展示過(guò)程中，我會(huì)提醒幼兒注意觀(guān)察其他同學(xué)的作品，并互相學(xué)習(xí)交流。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)，并與幼兒共享美術(shù)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)效果：

通過(guò)觀(guān)察和評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒完成了漂亮的大蘋(píng)果繪畫(huà)作品。他們運(yùn)用了豐富的顏色表達(dá)和繪畫(huà)技巧，使蘋(píng)果形象生動(dòng)可愛(ài)。幼兒在作品展示過(guò)程中，表達(dá)了自己對(duì)他人作品的認(rèn)同和贊美，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展。他們對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和表達(dá)欲望也得到了進(jìn)一步的激發(fā)。

本節(jié)課的教案“可愛(ài)的大蘋(píng)果”成功地激發(fā)了幼兒對(duì)水果的興趣和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。通過(guò)繪畫(huà)大蘋(píng)果的過(guò)程，幼兒們提高了繪畫(huà)技能和藝術(shù)表達(dá)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，同時(shí)也發(fā)展了審美意識(shí)和表達(dá)欲望。我相信通過(guò)這樣的美術(shù)教育，能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和藝術(shù)才華的幼兒。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇11】

美術(shù)是小班幼兒園教學(xué)中不可或缺的一部分，通過(guò)美術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力。為了增加教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性，我在小班進(jìn)行了一堂名為“可愛(ài)的大蘋(píng)果”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。本篇文章將詳細(xì)、具體、生動(dòng)地反思這堂教學(xué)活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)這堂美術(shù)課，我主要想達(dá)到以下目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。

2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3. 提高幼兒的繪畫(huà)技巧和表達(dá)能力。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然事物的興趣和熱愛(ài)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

為了讓這堂課程更生動(dòng)有趣，我準(zhǔn)備了以下教具和材料：

1. PPT：包含大蘋(píng)果的圖片和相關(guān)的顏色搭配。

2. 畫(huà)筆、顏料和畫(huà)紙：供幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

3.模板：為了讓幼兒繪畫(huà)過(guò)程更簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了蘋(píng)果的模板。

4. 實(shí)物蘋(píng)果：通過(guò)觸摸感受和觀(guān)察實(shí)物，引發(fā)幼兒對(duì)蘋(píng)果的興趣。

5. CD：播放與蘋(píng)果相關(guān)的兒歌，增加課堂氛圍。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

我播放了一首與蘋(píng)果相關(guān)的兒歌，在音樂(lè)的引導(dǎo)下，我請(qǐng)幼兒們一起唱歌跳舞，以此激發(fā)幼兒對(duì)蘋(píng)果的興趣。

2. 展示與講解：

通過(guò)PPT展示了蘋(píng)果的圖片，我引導(dǎo)幼兒們仔細(xì)觀(guān)察，描述蘋(píng)果的形狀、顏色和特點(diǎn)。然后，我向幼兒們介紹了顏色的搭配，如紅色和綠色的搭配可以產(chǎn)生對(duì)比效果。

3. 手工制作：

我給每個(gè)幼兒發(fā)放了蘋(píng)果的模板、畫(huà)筆、顏料和畫(huà)紙，讓他們根據(jù)自己的想象和觀(guān)察，用適合的顏色和方式繪制自己心中的可愛(ài)蘋(píng)果。同時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，在蘋(píng)果上添加自己喜歡的圖案和裝飾。

4. 互動(dòng)展示：

在繪畫(huà)完成后，我請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的作品展示給全班同學(xué)。我鼓勵(lì)他們彼此欣賞和交流，表達(dá)對(duì)彼此作品的喜歡之處，并給予鼓勵(lì)和肯定。

5. 溫故知新：

為了鞏固孩子們?cè)谡n堂中學(xué)到的知識(shí)，我使用了問(wèn)題回答游戲。我通過(guò)提問(wèn)幼兒關(guān)于蘋(píng)果的問(wèn)題，讓他們用自己的話(huà)回答，從而增加學(xué)習(xí)的參與性和積極性。

四、教學(xué)效果分析與思考：

1. 目標(biāo)達(dá)成情況：

通過(guò)觀(guān)察和評(píng)估，大多數(shù)幼兒在這堂課中都能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。他們展示了良好的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，在繪畫(huà)中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，他們也表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱愛(ài)，積極參與課堂活動(dòng)。

2. 教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：

該教案的一大優(yōu)點(diǎn)是注重了多種學(xué)習(xí)方式和手段的運(yùn)用。通過(guò)音樂(lè)、觀(guān)察實(shí)物、繪畫(huà)等多種方式，增加了課堂的趣味性和實(shí)踐性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也充分尊重了幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫(huà)中發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。

3. 教學(xué)改進(jìn)：

盡管大多數(shù)幼兒在這堂課中取得了良好的學(xué)習(xí)效果，但仍有一些幼兒的畫(huà)作存在一些問(wèn)題，如顏色搭配不合理或繪畫(huà)技巧不熟練等。針對(duì)這些問(wèn)題，我可以對(duì)這部分幼兒給予更為具體的指導(dǎo)和幫助，例如通過(guò)示范和示意畫(huà)等方式幫助他們提高。

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通過(guò)這堂名為“可愛(ài)的大蘋(píng)果”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，我不僅有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力等多方面的能力，也提高了幼兒的繪畫(huà)技巧和表達(dá)能力。同時(shí)，我也對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了全面的分析和思考，并對(duì)未達(dá)到預(yù)期效果的部分進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)的思考。我相信在今后的教學(xué)中，更加注重多種學(xué)習(xí)方式和個(gè)別化教學(xué)，可以進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。

小班美術(shù)蘋(píng)果教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

2、感受色彩對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò)，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù)。

(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。

“新年樹(shù)上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線(xiàn)”上。

(3)幼兒為新年樹(shù)掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。

每一盞燈都要掛在電線(xiàn)上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《蘋(píng)果熟了》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分，我在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教數(shù)學(xué)活動(dòng)中較重于記憶和訓(xùn)練，無(wú)趣味性，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提不起興趣。在參加 "國(guó)培"后，學(xué)到"幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。"于是決定調(diào)整教學(xué)思路，以游戲及操作取代以前的記憶和訓(xùn)練，以達(dá)到提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒親自操作，認(rèn)識(shí)并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力，分析力和培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)并熟記6的5種分法活動(dòng)準(zhǔn)備1.6的組成，分解圖一幅。

2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。

3.樹(shù)的掛圖4幅，可拆卸蘋(píng)果卡片若干，籃子若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。

如老師問(wèn)：5可以分成幾和幾？

小朋友答：5可以分成1和4。

2. 學(xué)習(xí)6的組成及分解：

出示6的組成，分解圖一幅.

老師：今天鴨媽媽很高興，因?yàn)樗?qǐng)了幾只雞寶寶來(lái)家里做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請(qǐng)了幾只雞寶寶來(lái)做客呀？（老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只）老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進(jìn)兩個(gè)房子里，是兩個(gè)房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢？辦法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去，好不好？

請(qǐng)小朋友到講臺(tái)前把雞寶寶的卡片粘到畫(huà)有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來(lái)的結(jié)果。再把小朋友分出來(lái)的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。

3. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察6的分解式，令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個(gè)數(shù)分為兩個(gè)數(shù)，而這兩個(gè)數(shù)合起來(lái)又等于這個(gè)數(shù)。分解出來(lái)的數(shù)，左邊的數(shù)進(jìn)1，右邊的數(shù)就退1，還可以把分解出來(lái)的兩個(gè)數(shù)調(diào)換過(guò)來(lái)，合起來(lái)還是得到這個(gè)數(shù)。

4. 鞏固練習(xí)游戲：摘蘋(píng)果比賽老師：（出示蘋(píng)果樹(shù)的掛圖）小朋友你們看，樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，想不想把它們摘下來(lái)呀？我們來(lái)進(jìn)行摘蘋(píng)果的比賽好不好？（把小朋友分為4個(gè)組進(jìn)行）我們先講一下比賽規(guī)則：小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在兩個(gè)籃子里，兩個(gè)籃子里的蘋(píng)果加起來(lái)要等于6，每一組派一個(gè)小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把蘋(píng)果摘下來(lái)放得對(duì)不對(duì)，有多少種方法放這些蘋(píng)果，要兩邊加起來(lái)都是等于6喔。如果他放錯(cuò)了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重復(fù)。我們來(lái)比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。