花開的聲音讀后感

花開的聲音讀后感(精選六篇)。

作文是思維能力的一種文字組織，寫作文可以幫助我們留下一些時光的記憶。想要提高語文分數(shù)，作文首先就要把握好。怎么才能寫好一篇作文？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的花開的聲音讀后感(精選六篇)，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

花開的聲音讀后感 篇1

《玫瑰與教育》讀后感:聽，花開的聲音

《玫瑰與教育》讀后感:聽，花開的聲音

請接受我送你的玫瑰，讓你的生活充滿希望，請接受我送你的玫瑰，讓我的手保持芬芳。

——題記

回憶“玫瑰”，驚嘆中感動

“我們蕭蕭的樹葉都有聲響回答那風和雨，你是誰呢？我不過是一朵花?！?/p>

——竇桂梅

徘徊在圖書館，在眾多的教育名著中游走，我的視線不禁被眼前這本《玫瑰與教育》書名所吸引，翻閱泛著濃濃教育香氣的書卷——《玫瑰與教育》，頗有感觸，仿若走進玫瑰園，此處動人風景、迷人芳香讓**連忘返，我感覺自己接受了一次思想的洗禮，心中的感悟與觸動似乎要“沖口而出”，自覺有許多話要說……

《玫瑰與教育》一書是竇老師從實踐中總結(jié)記錄下的個人的思考和感悟，給我上了一堂關于教育的課，開拓了我的視野，令我受益匪淺。我曾多次聽她的網(wǎng)絡錄像課，她的課充滿激情，課如其人，熱情得讓臺上臺下沒有理由不為之興奮，她的課也不無理性，正是在這個百花齊放的教育春天，她開出了最鮮艷的一朵。竇桂梅自詡為“玫瑰”，原來玫瑰是她在“教育**”的“小學教育論壇”的網(wǎng)名，是桂梅倒過來的同音“玫瑰”。

她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認為玫瑰有刺，那是風骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳?！爆F(xiàn)在，她已用玫瑰的含義要求自己。

我覺得頗為有趣，印象中的她從容、大氣、率直甚至豪邁，卻又不失南方女子的細膩溫情的特質(zhì)。

教育**是“一片生命的林子”，這里有許多來自一線優(yōu)秀教師在交流他們的教育思考，分享自己的教育故事，見證著彼此的影響竇老師說自己是在“連他們天人合一的融洽，采他們多姿的湖畔奇山，分他們一片迷蒙的吳山煙水，取他們數(shù)幀流動的花光水影，記他們淡遠的歲月章回，耕耘出了自己的玫瑰園?！?/p>

走進“玫瑰”，品讀中收獲

我們要把收獲的好種子帶到真正的土壤里，播種開花，奉獻給真正的教育，讓每個人都能聞到真正的玫瑰香。

——竇桂梅

翻開書本，孩子們一個接一個的新鮮案例，如此熟悉，因為很多事情都發(fā)生在我們身邊，我們，想想看？走進竇先生的玫瑰花園，仔細閱讀，這就是教育園。這時，我悄悄地靠近它，嗅著玫瑰花的芳香，仿佛在聽花兒的聲音

幾星期前的一節(jié)**課，我答應孩子們誰表演好，誰就能得到一個星星的頭飾。學生們躍躍欲試，課堂呈現(xiàn)一派小手如林的景象，然而，課堂中表現(xiàn)好的孩子就這么幾個，正當我送出最后一個星星頭飾的那一剎那，我看到?jīng)]得到頭飾的孩子表情是沮喪的，歌唱得有氣無力，動作也做得很敷衍。我想他們年輕的心此刻一定受到了傷害：

我很努力了！為什么老師不把頭飾送給我呢？或許，他們只有將希望寄托到下節(jié)課，如果下節(jié)課沒有呢？

久而久之，孩子們得不到這種象征性的獎勵，他們會得到什么？

此時，心靈的玫瑰園里，耳畔想起竇老師說的：“沒想到一個漫不經(jīng)心的小表揚，會對一些孩子幼小心靈造成傷害；沒想到一朵獎勵的紅花，會讓孩子蒙上難以磨滅的陰影；沒想到一次不公平的評比，會在一些學生心中種下刻骨銘心的痛苦。”我的心，沉重了。

不敢回想，曾經(jīng)自己和那么多老師樂此不疲地實行著這種評價，不曾深思，曾經(jīng)那么流行的評價方式竟是如此大的“***”。是??！孩子們的心是透明而脆弱的。每一個等待營養(yǎng)的孩子，不管他或她的智力如何，都應該受到尊重和熱情的照耀。

我想，如何“小心輕放”孩子的心，如何用快樂的心靈啟迪孩子們的心靈，就像一首歌，讓他們有個真、善、美的小世界，將是我和許多老師今后應該思考的問題。在競爭中沒有人是失敗者。每個學生都需要鼓勵和安慰。此外，那些在老師眼中通常不活躍的孩子應該受到鼓勵，因為我們面對的是那些期望我們用愛和正義來鼓勵他們的孩子。

我們要激起每一個學生對學***來充滿熱情，激起他們對榮譽的尊重，我們要做到“小心輕放”每一個孩子的心！

那天，又是一節(jié)**課，似曾相識。可心境已然不同?！白鹬孛恳粋€孩子”這句話在書中反復出現(xiàn)，也在我的腦海中流傳。

那天，我開始嘗試分層表揚法。分組演唱時，能夠達到歌聲動聽，表情自然，動作優(yōu)美等七個要求，就可以得到最高榮譽“xi”。對那些自信心不足、能力薄弱的孩子，降低難度，聽幾聲高低，唱幾段旋律，并獎勵相應的綠卡。

那個，上次耷拉著小腦袋的孩子，拿到了小小的綠卡，我分明看到了他那燦爛的笑容，如此可人。原來，每個孩子都是天使。從那時起，在課堂上，我要求自己使用更多的激勵性語言。我希望每個孩子都能真正感受到**課堂是一門沒有壓力的課程，在課堂上享受成功的喜悅，哪怕是一點點

陪著孩子們在**的路上走，用牽著蝸牛去散步的心境，在**的路上和他們共同成長。在玫瑰園里，蝸牛慢慢地爬行。我能做的就是豎起耳朵，傾聽玫瑰與他們一起綻放的聲音。有一天，當他們觸摸花瓣時，驚喜無比。我很期待

花開的聲音讀后感 篇2

這天我讀了一篇文章《花開的聲音》讀了這篇文章后，我思緒萬千，深受感觸，但又深深地嘆了口氣。

故事的大意是這樣的：“我”去看桃花，看到了一個小女孩，“我”過了許久才發(fā)現(xiàn)她雙目失明了。山上的桃花很稀疏，可小女孩媽媽的話卻讓“我”吃了一驚：“孩子，這兒有好多好多的桃花正在開放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”

“我”想告訴她這山頂上沒有成片的桃樹，更沒有茂盛的桃花?！暗牵摇瘜嵲谑遣蝗绦娜ゴ蚱扑闹心欠酵昝赖氖澜纭?。但當“我”看見小女孩樂觀向上的精神，“我的情緒也變得喜悅起來”?！斑@稀疏的桃花也一下子變得鮮艷多姿了。”

小女孩的話在我耳邊回響：“啊，讓我聽聽……喲，好多的花在開喲!媽媽，你聽，到處都是花開的聲音!這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”我的心里……真的好難受。這滿山稀疏的桃花，竟然被一個盲童說得那么美!她雖然身體有些殘疾，但是她的心靈卻那么美，她渴望完美的事物，她愛完美的事物，她堅強樂觀，她是美的化身。雖然她有缺陷，但沒有缺陷的美是不真實的，不存在的。

小女孩有個慈祥的媽媽，她撒了個善意的謊言，是為了讓自己的女兒開心、高興、堅強。所以，這個偉大的母親讓我們敬佩。她不但沒有打破孩子心中那方完美的世界，還告訴她，山上的桃花開得茂盛。多么好的媽媽呀!

許多人都認為殘疾人是不可能取得成功的，但是我想說：殘疾人也會努力，也一樣會成功!著名的發(fā)明家愛迪生雖然耳朵聾了，但他透過努力，不曾氣餒過。因此，取得了成功，贏得了世人的尊敬。由此看來，身體有殘疾是微不足道的。它只是你坎坷的人生道路上一顆小小的絆腳石，你若是堅強地去應對，必須能取得成功!

我們就應幫忙殘疾人，鼓勵殘疾人，讓他們有勇氣去走自己人生的道路，應對并克服所有的困難，而不是冷漠地去嘲笑他們。

在這兒，我想對一些殘疾人說：“你們不要氣餒，不要為自己哪個方面的不足而感到自卑。要學習小女孩的樂觀精神。勇敢地去應對一切，你會成功的?！?/p>

花開的聲音讀后感 篇3

星期五下午，我們老師給我們發(fā)了一本書叫《花開的聲音》，封面漂亮極了！正中間是一朵紅紅的愛心花，下面有兩個小朋友光著腳丫子，其中一個小朋友手提水壺正在給愛心花澆水，另一個小朋友看著愛心花雙手張開，面帶微笑，背面是我們學校春季運動會精彩瞬間的剪影，最下面是我校榮獲全國寫字先進校的照片，好看吧！

這本書里面有我們?nèi)熒膬?yōu)秀作文，分為老師版和學生版，其中有我們班楊雨欣郝雯、蔡淑敏、張可凡、李卓厚、耿佳毅的六篇優(yōu)秀作文。其中我感到寫得最感人的作文是李卓厚寫得《天亮了》，下面我就來給大家介紹介紹他的作文吧！

這篇文章寫得是我們以前的班主任李老師，可是她已經(jīng)不在這個世上了，她離開我們已經(jīng)快半年了，我們?nèi)嗤瑢W都非常相念她。李卓厚在文中把對李老師的濃濃的思念之情寫得淋漓盡致，讓人讀了感到情真意切，催人淚下，令人非常感動。【wWw.36gh.com 合同范本網(wǎng)】

花開的聲音，是我們自己的聲音，是我們成長的聲音。《花開的聲音》是我們的好伙伴，我會傾聽同學們的心聲，我還會吐露我自己的聲音，讓我們像花兒一樣綻放自己。

花開的聲音讀后感 篇4

讀《花開的聲音》有感

常常在思考：“幸福教育的樣子是什么樣子？”在認真閱讀了《花開的聲音》的書后，能從不同的維度感受到幸福教育的樣子。

我想幸福教育的樣子大概應包括三個方面：一是把幸福作為一種有待于教、有待于學的情感內(nèi)容，這樣的“幸福教育”就是“教幸福，學幸福”。二是幸福既是教育的最終目的，也要貫穿于整個教育過程，幸福過程與幸福結(jié)果相統(tǒng)一，即使是艱苦、漫長的過程，也應該“以苦為樂，樂在其中”。

三是把幸福當作教育過程中師生雙方的情感體驗，把教育當作一件幸福的事情來做，這樣的“幸福教育”就是“幸福地教、幸福地學”。

在《花開的聲音》這本書中，有一篇是關于“做幸福的人”的文章，讀后，真是受益匪淺。

幸福是讓一個人向往的詞。曾經(jīng)看過這樣一段話：“因為教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善和發(fā)展”內(nèi)涵豐富，值得回味。

這句話告訴我們，教師的幸福感會潛移默化地影響學生，學生也會感到幸福。沒有教師的幸福，就很難有學生的幸福。因此，教育事業(yè)需要幸福的教師！

怎樣做一個幸福的老師？我認為，首先要有“苦中作樂”的觀念。對待工作、生活的態(tài)度決定著幸福的心態(tài)。

教師工作努力，承擔繁重的教學任務，承受教學壓力、家長壓力和社會壓力。因此，我們需要不斷調(diào)整心態(tài)，為快樂而努力，為快樂而努力。其次，要有一顆平常之心和寬容之心。

幸福是一種感受。平平淡淡才是真。如果教師缺乏常識，就會對學生提出過高而嚴格的要求，可能會失去耐心、關心、冷靜和理智。

有這樣一句話：“教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程。走進我們的學生中去尋找自己的幸福，雖然孩子們淘氣貪玩，反復叮嚀的話兒不聽，糾正幾遍的錯誤接連又犯；桌椅擺放歪了，作業(yè)又忘了了……但我知道，這就是孩子，孩子怎能不犯錯？

孩子各有差異，怎能整齊劃一？知道了這一點，我會悄悄地告訴自己：少挑剔，多理解；少批評，多微笑——讓學生在我們的理解中成長，讓我們在寬容中快樂。

再次，還要有一顆感恩之心。生活中一切的不如意，其實都有積極的一面。在生活中，有許多人或是知得我們尊敬和感激。感恩是一種樂觀的生活態(tài)度和知足的心態(tài)。

作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待孩子：會被孩子們眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被他們的尊重和認可感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動……此刻的我們不難發(fā)現(xiàn)孩子們是如此可愛，生活是如此美好。快樂的老師會有一群快樂的學生。

其實不管是平常心、寬容心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，將教育視為一種藝術，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福！我想這是幸福的開始。我想信我們每一位老師都在延續(xù)這種快樂。

花開的聲音讀后感 篇5

教育的真諦是什么？我?guī)е@個問題，想從名師和專家的教育論著中找到答案，在《花開的聲音》一書中，我找到了答案：愛，就是教育的真諦！有人說，“把愛拿走，地球就是一座墳墓”。還有人說，沒有愛，教育就是一潭死水，而幸福的教育就是充滿愛的教育。

教師的職業(yè)就是一種幸福、快樂的職業(yè)。只有幸福快樂的教師才能教出幸福、快樂的學生。學生的幸福感是教師給的，教師的幸福感同樣來自于學生。我們只有不斷提升幸福感，我們的教育教學行為才會充滿深情，飽含熱情，噴灑激情，才會充滿智慧的火花。這是一種潛移默化的強大力量，它會在有形與無形中影響著每一個學生。

我們時常會說，世界上最動聽的聲音便是孩子那銀鈴的笑聲。是的，孩子應該是最天真的，還是處于無邪的年齡，少年應該不知道愁的滋味。但是在如今的校園里，書聲瑯瑯處處聞，陣陣笑聲卻難露面。學習給予我們師生的都是一件苦差事，學生不樂于學，教師疲憊于教，為什么會是如此？如果我們的課堂教學是那么的枯燥乏味，活潑好動的孩子們怎么會去認真聽講呢？如果我們的教學方式一味填鴨，聰明可愛的孩子難免變得代辦木訥！如果我們的教育語言毫無魅力，如何能夠讓孩子們向我們傾吐心聲呀？

隨著時代的進步，如今的教學課堂，時常會利用現(xiàn)代多媒體手段，去迎合孩子們的心理特征，將抽象的知識化為形象，讓孩子們更加直觀地去接觸學習，和孩子們一起說說、唱唱、畫畫，共同走進較為濃郁的學習氛圍，在快樂中將知識內(nèi)化。在學習中，老師是航標燈，就像一位音樂指揮家，用指揮棒，帶著孩子一起去探索，去討論，去辯證，讓孩子們更加積極主動地學習?？墒请m然如此，如果我們認真地去觀察，還是會發(fā)現(xiàn)，孩子們的笑容依然還不夠多，不夠甜，細細小結(jié)，還是在于孩子們肩上的擔子比較重，單一的學習充滿了他們的在校生活！

其次，幸福的教育更是需要等待的教育。每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，真正的園丁是不會在意花開的時間，他們知道每種花都有自己的特點，只是開花的早晚不同。所以，即使有些孩子現(xiàn)在暫時落后了，也不要心急，不要急著給孩子下定論，靜靜地看一看，耐心地等一等，屬于孩子的花期總會來到。就如鐵樹開花是人間奇觀一樣，一株幼苗，從栽培到開花需要十幾年到幾十年，而且花期長達一個月以上。因此，幸福的教育還是需要等待的教育，在等待中我們也能收獲孩子們成長的幸福。

想要擁有幸福，其實很簡單：發(fā)現(xiàn)自我，悅納自我。沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的悠然；沒有鮮花的芬芳，可以有小草的翠綠。就讓我們擺正心態(tài)，積極面對，在自己的教育園地里，做一名幸福的教師，帶出一批幸福的學生！

花開的聲音讀后感 篇6

“每個女孩都不肯輕易長大，可女孩長大的姿態(tài)是那么掙扎又那么美，女孩的心瓣上最細微的震顫猶如花開的聲音，晶瑩透亮，秘而不宣?！?/p>

《丁香木馬》緩緩的向我們鋪開了女孩們的童年與記憶，那些真摯的友情，將是她們?nèi)松凶蠲赖娘L景。

這是千百個日子里最普通的兩天——

小時候，紫丁香用刀在別人的特洛伊木馬上刻人物，割破手指，卻落到了農(nóng)村男孩阿甘的頭上。

長大的丁香無意中撕壞了班長的書，情急之下將責任推到新同桌江敏之身上，江敏之百口莫辯。

這兩個日子奇跡般的融合在一起，醍醐灌頂般的——阿根與江敏之竟然是同一個人！面對丁香誠懇的道歉，她們冰釋前嫌。

而命運是奇特而詭異的。如此美好的友誼，才在童年萌芽，用命運的雙手殘忍地扼住了喉嚨。在江敏之家突如其來的大火中，紫丁香看到木馬變成了一匹白馬，救出江敏之，跑向遠方的另一個地方。

這篇**中并沒有太多華麗的辭藻，渺渺幾筆卻能夠勾勒出栩栩如生的人物形象，雕刻出童年的記憶、淚水與成長，字里行間無比真實，讓我的心里溢滿了濃濃的感動。

就像作者說的那樣：“存在一個我們看不見的世界嗎?如果相信，它就會在那里，它和我們看得見的這個世界共同講述了一些故事，有點驚悚，有點怪誕，但絕對美好?！?/p>

如果有這樣一個世界，無論是溫暖還是寒冷，像湖光山色在水中的倒影一樣清幽，它承載著我們童年最好的記憶。

我想我們每個人都像丁香和江敏之一樣，兒時的我們?nèi)涡裕?jīng)常擺弄些耍無賴的小把戲，長大了懂得了承認錯誤，但真正讓我們成長的，還是失去。失去，才會讓人知道珍惜本身的意義。當悲傷和悔意無聲無息的纏繞了丁香的心臟——那把小刀，丁香木馬，阿根的眼淚，撕破的書，和帶著江敏之沖出火場的白馬……丁香才真正的長大。

當所有的記憶碎片完美地拼湊在一起，形成一個完整的江敏之，眼淚迸發(fā)，童年被撕裂，被撕裂?？赡切┰?jīng)刻骨銘心的回憶都隨著時間融進心里成為美好的花紋。

那些丟失的東西似乎是生長的催化劑，仿佛花朵正在綻放。花兒的聲音是那么美妙，雖然只是一瞬間，卻有太多的日日夜夜在黑暗中積蓄力量。

她們以自己的角度觀察世界。

她們也許任性、驕傲甚至有些蠻橫霸道。

但她們同時寬容、善良、隱忍。

她們是出生于童年的雙面精靈，她們的棱角被時間磨光，從未改變。

童年是一片土壤，那些形形色色的人與事成了養(yǎng)料，她們或安靜或肆意的舒展著身體，她們的歡笑與淚水映射著接下來的旅程。

這些歡笑和淚水將永遠存在與她們的記憶中，當她們悲傷時給予她們安慰，當她們軟弱時給予她們力量。丁香與江敏之就是彼此的力量。特洛伊木馬給了丁香希望。它代表了丁香本身。她相信江敏之在她看不見的世界里和她一起成長和綻放。

精選閱讀

花開的聲音作文

人這一生總會要接觸到寫作文，或早或晚。寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。怎么樣才能找到寫好文章的靈感呢？相信你應該喜歡小編整理的花開的聲音作文，希望能幫助到你，請收藏。

花開的聲音作文 篇1

大自然中最美的使者是誰呢？是花，那一朵朵艷麗的花。康乃馨以她的芳香向人們宣告大自然的圣潔，紫丁香以她的靈秀向人們宣告大自然的永恒……

“萬紫千紅總是春”，每到春天，百花齊放。牡丹在微風中翩翩起舞，顯露出優(yōu)美華貴的身姿?？催^的人沒有一個不說她美麗非凡，怪不得人們稱她“花中之王”?？伤灿谢〝≈畷r，要么枯于枝頭，要么歸于塵土。你聽到了嗎？牡丹在用婉轉(zhuǎn)的聲音說：“生命的意義不在于長久，而是在于你的生命中是否美麗過?！?/p>

荷花，伴著夏天燦爛的陽光，露出甜甜的微笑，那微笑在炎炎夏日中帶給人清涼。荷花有白有紅，但無論什么顏色，都顯得那么純潔，所以才有“出自淤泥而不染”的詩句。你聽到了嗎？荷花的柔柔私語：“留一片純潔給別人，你也會蕩漾起美麗的生命漣漪?！?/p>

秋天當百花都香消玉殞之時，唯有秋菊在獨自開放，傲立風霜。寒冷無法動搖她堅定的意志，她依舊吐露著幽幽芳香。你聽到了嗎？秋菊在迎風說：“秋風瑟瑟，我心高潔，百花蕭瑟，我香如故?！?/p>

“苔枝綴玉，有翠禽小小，枝上同宿?？屠锵喾辏h角黃昏，無言自倚修竹。昭君不慣胡沙遠，但暗憶，江南江北。想佩環(huán)月夜歸來，化做此花幽獨。猶記深宮舊事，那人正睡里，飛近蛾綠。莫似春風，不管盈盈。還教一片隨波去，又卻怨，玉龍哀曲。等憑時，重覓幽香，已入小窗橫幅?！泵?，乃“歲寒三友”之一，正如詞中所寫，她是那么的俏麗，那么芬芳。你聽到了嗎？臘梅在雪中說：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?！?/p>

你聽到了嗎？我聽到了花開的聲音！

花開的聲音作文 篇2

花開的聲音

是多么清脆溫柔

讓人覺得神清氣爽

花開的聲音

叫醒蜜蜂蝴蝶

在旁邊游玩跳舞

那美麗的姿勢

讓人忘了心中的煩惱

花開的聲音

就像一陣微風

輕輕吹在你身邊

一種幸福的感覺

油然而生

花開的聲音

想起以前的事

所有的快樂

一一出現(xiàn)

讓我好Happy喔!

花開的聲音

帶給我無比的快樂

那種幸福的滋味

永遠不會消失

永遠不會忘掉

花開的聲音作文 篇3

時光荏苒，恍然間，記憶中模模糊糊存在著的那懵懵懂懂的幼小孩童終是跌跌撞撞的走過了泥潭沼澤，走過了荊地棘天，走過了刀山火海，踏破了鐵鞋，尋來了個柳暗花明。

曾經(jīng)小小的我，常會哼著跑調(diào)兒歌，胖嘟嘟的小手硬拉著爸媽的衣角，在公園的花叢中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我是那么喜歡頭頂上那清澈的藍天，那么喜歡腳底下嫩幼的小草，那么喜歡手兒里嫣紅的花兒，還那么喜歡從南面吹來的涼爽的風。曾經(jīng)小小的我，不知道為什么會被送去幼兒園上學。也許爸爸媽媽厭煩了公園，也許爸爸媽媽工作變忙了，也許爸爸媽媽不想讓我這個搗蛋鬼出現(xiàn)在眼前。所以我哭著喊著，死都不愿意去幼兒園。對于年幼無知的我來說，那幼兒園正像是個張著血盆大口噴涌著腥臭氣味瞇著眼睛安靜的等著我送上門來的一頭雄獅；我懼怕著那尖利的犬齒，我厭惡著那難聞的惡臭，我絕望著看著爸爸媽媽把我送進獅口。

腐舊化的教育封閉了原本所有關于自由的妄想，正好像是在說，妄想是要繳稅的一樣，所有被送進來的和我一樣貪玩的孩子們，被生硬冷清的條條框框奪走僅剩的天真，而奮力堅守自己的我們則被殘忍撕扯掉了頑性，無一例外的都成了大人眼里安分守己、乖順可人的好孩子。他們都很可憐，被列舉出來的規(guī)矩拘束著：不能玩泥巴、不能大打大鬧、不能罵人、不能吵架、不能粗魯粗氣、不能沒有紳士風范……幼兒園的信譽不愧于調(diào)教出來的孩子們，他們個個都是知書達理、講文明懂禮貌的孩子。可是看著他們捧著書安安靜靜的坐在位置上時，總覺得少了很多這個年齡該有的活潑。曾經(jīng)小小的我，不知覺間竟然長大了。

上小學，沒有再如年幼時的哭鬧，背著小小的書包，揮別父母，轉(zhuǎn)身踏進了新校園。從繁雜的開學典禮堅持到放學，揉著站酸的腿，捏著輕薄的告家長一封信等待著爸媽從如潮洶涌的家長中出現(xiàn)。再后來，爸媽因為工作忙，沒有時間再來接送我了。我開始和結(jié)伴的小伙伴一起走在回家的路上，兩人一起看著燒紅的太陽沉淀于西山之下，一起數(shù)著天上染上夕陽紅的片片云朵，一起唱著老師剛教的歌曲。同樣的歌曲，我沒有再唱跑調(diào)，甚至還得到了老師的贊揚。

循序漸進的，我上了初中，每天牽著從小學就玩好的朋友的手，往往返返于必經(jīng)的公園的小路上。相較于以前，我身邊沒有了可以拉衣角的父母，但卻有了可以手拉手的朋友；天空被工業(yè)發(fā)展污染了純凈，草地早被人們踐踏的稀稀疏疏，花兒仍舊開著，可卻缺失了那份嫣紅美麗，我也缺失了欣賞的心情，或匆匆忙忙的趕赴學校，或嘻嘻哈哈的談論八卦；曾幾何時，我能夠聽見花開的聲音，但現(xiàn)在，我耳邊縈繞的永遠是板滯書聲。

三年之后，初中畢業(yè)了。畢業(yè)生們泣不成聲地從泛著欣慰的淚光的老師那里領到了畢業(yè)證，站上舞臺，緊擁著老師，抑制不好心情，愣是笑不出來的讓攝影師拍出了一張溢滿一堆花臉的畢業(yè)照。我掂著又一張輕薄的紙，凝視著上面的入學通知書，無言的呆坐著。對面坐著從小學就和我一起的好朋友，她的入學通知書，明顯和我的內(nèi)容有著地理位置上的不同。因為家庭原因，我要搬家了，為了不影響中考，我在散學典禮之后才告訴她。教室里只剩下我們兩個，我們都無言以對，針落有聲，窗外被蔥樹切碎的陽光零落的灑落在干凈的地板上，蟬不辭疲倦的長吟著，窗邊放著一盆花，花苞含羞待放著，那是她送給我的生日禮物，說是代表友情。

太陽挪動了位置，貼近了西山。和小學時一樣，燒紅得厲害。我抱著花盆和朋友并肩走著，誰都沒有率先開口辭別。路過學校草地，我鼓起勇氣說要最后一次一起看夕陽。躺在柔軟草地上，我們像小時候一樣安靜的數(shù)云朵，忽然間，我發(fā)現(xiàn)天空是那么清澈，小草是那么嫩幼，花兒是那么嫣紅，忽然間，眼角微微濕潤的，我開口唱起從小唱到大、沒有跑掉的那首驪歌：長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。輕輕的，啪的一聲，花盆里的花骨朵兒綻放開來了。那么清脆，那么空靈，那么動聽的聲音回響在我們兩人的心間。

曾經(jīng)年幼的我，終于長大成了大人，我沒有對朋友哭得死去活來，我能夠堅定地許下不會忘記她的承諾，我能夠輕柔的撫著她的秀發(fā)輕拍她的肩膀，我能夠緊握著她的手柔聲安慰她源源不斷的淚水。

從懦弱的哭泣不愿上學之后過了多年，我變得堅強了、懂事了，對于曾經(jīng)失去的東西也能釋懷了，我終于再一次聽到了花開的聲音，這一次，比從前的每一次，更動聽了。

花開的聲音作文 篇4

我還剩下什么值得我去揮霍，是青春還是淚水?

題記

影子，在黃昏的時候被落日拉長，看不到自己的表情，我在城市的街角游離，沒人會認得我。我突然就覺得自己像一個可憐的乞兒，在要不到飯的時候獨自寂寞地感傷。

后現(xiàn)代的建筑群鱗次櫛比地拔節(jié)，寂寞掩蓋在鋼筋水泥的地基下面，慢慢地發(fā)酵，腐爛和微生物呆在一齊。

一個人爬上屋頂，沒有月亮也沒有星星，夜很安靜。我拿出香煙，安靜地吸進，吐出，煙圈在嘴邊劃出一個漂亮的弧度，像是把黑暗割開的一道口子。我只吸煙，我不喝酒，我不喜歡一個人的糜爛，不喜歡喝醉以后的耍酒瘋，我不喜歡別人假惺惺的疼惜。忘記了誰曾說過，因為寂寞所以吸煙，因為吸煙所以更加寂寞。我突然想，從那里跳下去的快感，不管會變成什么模樣，但至少能夠享受落地前，幾秒鐘短暫的飛翔。

天晴了，張開翅膀，選取翱翔……

我不明白別人是否也和我一樣，一樣的能夠聽到紫藤花開的聲音，啪嗒，啪嗒，一朵一朵的綻開，像久睡的人睜開的雙眼。我跟每個人講，但是沒有一個人安靜地聽我講完，講完我所喜歡的形容詞，去形容一種很普通的花。但是，我并不愛它。我只是覺得，它的聲音很美妙。

啪嗒，啪嗒。就像心臟斷弦時候的聲音，我聽到自己膨脹的血管里緩緩流動血液的聲音，血液撞擊心臟的回音，讓我想起大海潮汐的漲落，同時我也想起那個寫“面朝大海，春暖花開”的詩人，我記得他也是選取了自己給自己一個歸程，誕辰和祭日的完美重合。

在太陽還沒升起來的時候，我跳上朋友的車子，去詩里寫的那個春暖花開的地方。我站在巖石的上面，面無表情，寒冷的海水拍打岸邊的聲音，和心底的澎湃聲逐漸的融合，我想象那里等到春天會變成什么樣貌，會春暖花開嗎?

然后我聽到心底的呼喚，一聲比一聲堅定，它喊，面朝大海，春暖花開……

我用削鉛筆的美術刀，輕輕劃開左手的靜脈。我看到血液潺潺地流動，蔓延，在坑洼的巖石表面，滲入到?jīng)]一個細細的孔眼里，不停的有血覆蓋到變成暗紅的巖石上面，有些順著千百年的石頭的紋路，流到海里，深紅和淺藍色交匯著，那種顏色讓我覺得溫暖，海風的寒意再也無法侵蝕我的心……

我慢慢抬頭，看到很藍很藍的天空，很白很白的云朵，海鷗在風浪中覓食，看著下面那方被鮮血浸紅的海洋，我的視線開始模糊，我又看到那些花，夢里的斷崖下面，長滿了這種和鮮血一樣顏色的植物，那種的紅色，在夢境里顯得無比的詭異，黑色和紅色在腦海里不斷交替，花，匍匐在地面上，一朵挨著一朵，讓人感覺到窒息般的壓抑，我聽到它們一齊開放的時候的聲音啪嗒，啪嗒，淺藍色的海，鮮紅色的花，還有如死亡般的黑色，交替，盤旋，我看到很多很多的幻境，我想我快要死掉了吧。這樣也好，最后給我機會釋懷了……

面朝大海，春暖花開……

花開的聲音作文 篇5

你聽到過花開的聲音么？我想你會搖搖頭，好象沒人會撲捉到這么細微的聲響。

我們住在高樓里，生活設施的便利是當年無法想象的。可我總覺得，我們?nèi)祟愲x大自然太遠了。沒有兒時河里摸魚蝦、爬墻頭、捉知了的樂趣。我兒時最開心的事情，是到一墻之隔的中學操場里，一場暴雨過后，操場上的水已過膝蓋，我們這些孩子們淌著水，捉來各種各樣的昆蟲，比如水牛、瓢蟲等，還用翠綠翠綠的狗尾巴草編各種小玩意兒。在我們自家的院子里，還種著一大叢夜來香和薄荷，在靜漪的夏夜，你的確聽到花開的聲音，親眼看著它們綻開花蕊。

可是我們現(xiàn)在的孩子基本上都困在家里、學校里，供他們玩樂的地方和玩意太少了。我想那些永久刻在我們腦海的印記，他們只能從書本上閱讀了解了。這是不是抹殺了孩子們的天性？

古人說：行千里路，讀萬卷書。那些關于昆蟲、植物、大自然、宇宙與星球的知識，我們應該把孩子放到大自然的環(huán)境中，讓他們用眼、用手、用耳朵、用鼻子感知。不僅獲得了豐厚的知識，也讓他們的內(nèi)心世界更充盈。

花開的聲音作文 篇6

當我流淚的時候，我想你

當我孤獨的時候，我想你

當我成功的時候，我想你

尤其是當我一筆一畫感情豐富地

寫下這些文字的時候我格外地想你

想你牽著我的手時溫暖的掌心

想你在我被欺負時憤怒的眼神

想你雨天送傘時冰涼的指尖

尤其想你在我哭的時候

用手背輕輕地拭去我的淚水

是啊，我怎么離得開你呢

我要怎么說，其實我一直都懂啊

我一直都在看著你呢

你不在的時候誰對我微笑

你不在的時候誰給我溫暖的懷抱

你不在的時候誰在深夜里為我買面包

尤其重要的是，除了你

還有誰會在冬天的寒風里

把我的手放進你的口袋里，問我冷不冷

所以

媽媽，我愛你

花開的聲音作文 篇7

花開的聲音那是什么？

春天，許多人只把她當作一個花開的季節(jié)，一種時間的飛逝，一段最美麗的印跡，一幅最逼真的描摹。但他們永遠不會知道：那股纏綿的香氣，那種明艷的色彩，那種生機的躍動，那些花開的聲音。

花開，是世間輪回最自然的象征，但花開的聲音，你聽見了嗎？

啪。小街咖啡廳旁一朵玫瑰的裙瓣悄悄地展開，翠色欲滴的花萼驕傲地擺弄著花冠，嬌滴滴的花瓣羞答答地展開，臉紅得一直到脖子根兒，似一個未出嫁的姑娘。風兒飄來夸贊她，她便輕輕地搖搖身子，以示感謝，是春！她來擁抱這個世界了，啪、啪、啪的裙瓣兒不再害羞，毫無約束地疏放最優(yōu)雅的身姿，最甜美的微笑，和內(nèi)心最深處的聲音。但是，只有一片裙瓣例外。

我還在等什么？不能停留在時間的繭間中了！剩下的那片裙瓣孤零零地想著，冬眠的野性蟄伏已久，只要一朝解禁就會再度復蘇。但，可她再怎么努力，卻也舒展不開身軀是時機還沒有到嗎？花蕊點了點頭，花萼安慰她，哥哥姐姐拍拍她的肩膀。

夜里，四周黑漆漆的，整條街安安靜靜的，暖風拂來，安撫著花兒，催他們?nèi)胨??？晒铝懔愕幕ò晁恢ь^仰望著天空，唱著對生命的禮贊，聲調(diào)或多或少總有些悲戚，哭腔哭調(diào)，拖的很長很長，更像是對生命的哀嘆，道出了對生活的向往和渴望

清晨，花兒都醒來，驕傲的花萼上毅然綻開了一條精彩的生命線，一瓣一瓣地旋在一起，上面沾著未凝結(jié)的雨露。玫瑰花開花了！人們興奮的吶喊。

是的，春天來了，花自然就開了

花開的聲音作文 篇8

生活中的花開花落本是常見之景，作者卻用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從花開的美麗瞬間中感悟出深刻的人生哲理，立意深刻，耐人尋味。為凸顯文章的主題，小作者從“細”處做文章，對“物”的描寫細膩生動，并在此基礎上巧妙運用了托物言志手法，將對“物”的描摹與“人”的情緒變化緊密銜接，隱喻巧妙，富有深刻的內(nèi)涵，令人讀后回味無窮。

剛開學，老師搬來幾個花盆，在里面埋上了幾顆褐色的種子。老師告訴我們，這種花秋天播種，夏天收獲，到那時，我們剛好初中畢業(yè)，就讓它伴我們走過這最后的初中生活吧。

雖說我們是初中生了，但好奇心絲毫不減，一下課，同學們就湊到窗前，探著腦袋看那小東西啥時鉆出來。終于，一天早上，我看到了那嫩黃的幼芽，它們一棵棵鼓足了勁，沖破土層，鉆了出來。于是，大家的愛花熱情 空 前 高漲。小苗在我們的呵護中茁壯成長，逐漸長出了一片葉，兩片葉……由嫩黃變成淺綠，變成濃綠，整個窗臺上郁郁蔥蔥。在它的點綴下，我們原本活躍的教室里更是充滿了勃勃生機。

元旦臨近，各種考試接踵而至，忙得我焦頭爛額，一次次的失利，使我有些灰心喪氣，我無數(shù)次地反問自己：“我的付出到底值不值得？”焦躁不安成了我每天的“常態(tài)”。

一天中午，老師把我叫到窗前，冬日暖暖的陽光照在那盆花上，花葉綠得發(fā)亮，幾天沒在意，葉更旺了。老師拍拍我的肩膀：“你看，花要開了！”“呀，真的，花要開了呢！”我不禁驚呼。

只見大小的花蕾搖曳于濃密的綠葉中，微微寒風吹過，緊閉的花蕾幽香暗吐。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，那柔軟嬌嫩的淡綠色花蕾頂端微微地開了一些，使原來緊緊包裹著的淡黃色花瓣輪廓清晰地顯現(xiàn)出來。微開的花蕾如少女害羞的眼眸，欲擒故縱地與微風嬉戲打鬧著。驀地，待放的花蕾終于緩緩地、緩緩地舒展開，如絲絨般淡雅的花瓣一層又一層，慢慢地、慢慢地露出嬌嫩清新的花蕊。只聽得“嘭”的一聲脆響，是花朵爆開的聲音，眼前一片華麗?；ǘ渌泣S金鑄成的古鐘，串串點綴在綠葉中，而花蕊的頂端是濃濃的黃色，優(yōu)雅地鑲在淡黃色的花瓣中央，有一種恬淡素雅、清麗脫俗的美。

花開的瞬間，一切都黯然失色。我被眼前的自然之美震驚了！一朵不知名的小花就這樣在寒風中完成了燦爛、永恒的瞬間。

老師問我：“孩子，還記得冰心的那句話嗎？你聽到花開的聲音了嗎？”我看到老師期待的目光，我懂了：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

從此，花開的瞬間、花開的聲音就這樣定格在我的記憶中，那朵清新如洗、恬淡素雅的淡黃色小花永遠搖曳在我的夢中，伴我走過一個又一個充實而快樂的日子。

花開的聲音作文 篇9

夜黑了，月兒眨眨眼睛。

燈亮了，那是花開的聲音?！}記

你聽，在美麗的早晨，每一朵花兒都張開笑臉，迎接朝陽。請看那一朵金黃色的花，其實不是一朵而是無數(shù)朵，花瓣悄悄地張開。倘若睜開你的眼睛仔細地去看，打開心扉仔細去聽，你一定能聽到每一朵花開的聲音，因為每一朵花都有她自己獨特的聲音。你聽那是百合花開時甜甜的聲音，你聽這是牽?；ぐ荷蟿诺穆曇簦懵犨@是荷花出淤泥而不染的聲音，這是梅花傲雪的聲音!

她的葉與花輕輕的張開，或貼在水面，或在不為注意的角落，或在溫暖的花房，或在酷冷的峭壁，她們或純潔或端莊或恬靜，她們或柔弱或傲氣或豪放，只有用心去聽你就會分辨出她們。

花開的聲音，如欣賞人間那美麗的畫卷，如品香茗，讓人如癡如醉，心曠神怡。閉上眼睛聽花開的聲音，靜靜地享受這美妙的一刻。這聲音是如此清醇、芳香、沁人心脾，任何藝術大師也自嘆不如，他們也將聆聽這花開的聲音!

一首很安靜的歌，不經(jīng)意間飄進了我的腦海，又突然消失，戛然而止。我有些慌張了，我不知道它從哪里來，不知道它叫什么名字，極力想要記住這首聽得很殘缺的歌，卻只念得一句歌詞在徘徊。

“燈亮了，那是花開的聲音?！?/p>

一句歌詞卻讓我有種莫名的感覺。燈亮，花開。這些靜默的東西靜默地發(fā)生著，怎么可能聽到花開的聲音?

不經(jīng)意間看到的一個故事卻徹底否定了我。

一個女孩獨自住在一個破舊的小院子里。女孩很清秀，特別的那雙大大的眼睛，漂亮極了?？上У氖?，她的世界里只有黑色。但她并不墮落，她相信她的世界也會有五彩繽紛。女孩從來不知道花是長什么樣，但她聽別人說，花是很漂亮很香的。女孩喜歡用收音機聽電臺播音節(jié)目，她從那里知道，薔薇、丁香、玫瑰不僅漂亮，香味撲鼻，而且很好種養(yǎng)。

她決定要種花。別人自然不理解，一個盲女孩會把花種活嗎?就算種活了，也看不到啊。女孩不理會，到花店里買了薔薇、丁香、玫瑰的花種。她把院子里堆放的雜物全部搬走，然后按照收音機里告訴的那樣，松土，播種，施肥，澆水……別人笑她傻，她笑笑說，我在心里種花。她要把這個破舊的院子變成漂亮的小花園。

功夫不負有心人，女孩的花都次第開放，沐浴著陽光，在風中搖曳，散發(fā)著清香。女孩微笑著坐在屋檐下，迎著風，迎著陽光。有人問她，你怎么知道花開了?女孩抿著嘴笑，我聽得到花開的聲音啊!花開了，會跳舞，和蜜蜂蝴蝶一起跳。雖然是無聲的舞蹈，但用心就能聽見花開。

原來花開會有聲音，很美很美的聲音。

用心聽見，黑夜中亮起一盞溫暖的燈，那是花開的聲音。

用心聽見，煩躁時遞來的一培清香的香茗，那是花開的聲音。

用心聽見，朋友的一句真誠的祝福，那是花開的聲音。

花開是愛，每一朵花開，都飽含著愛的祝福?；ㄩ_的聲音，原來是愛的吟唱。

燈亮了，那是花開的聲音。

花開的聲音作文 篇10

夜晚，銀色的湖面上泛起朵朵水花，荷花緩緩綻放她的第一朵花，嫩嫩的粉色楚楚動人，我作為一只青蛙，聽到了花開的聲音——

一片泛粉的花瓣依著荷葉舒展開來，緊接著，又一片花瓣舒展開來，“沙”！一條小魚兒游過來，荷花微紅著臉，小心翼翼地等魚兒游走，再繼續(xù)綻放?！芭九尽保以诤扇~上“敲起鼓”，荷花一愣，歡快地笑了?！翱┛┛甭曇粝胥y鈴般動聽，還用藕節(jié)輕輕拍著水花。微風在助陣，魚兒在舞蹈，荷花綻開第三片花瓣，“嘩！”地唱起來。緊接著是第四片，第五片——只剩下最后一層了。荷花緊閉了那層，不好意思地搖擺著。我“呱”了一聲，撲上去撓她癢，她實在忍不住了，“沙沙”笑了，層層花瓣都在抖動。終于，“嘩！”最后一層忽地綻放，迷人極了，荷花開心地輕輕晃動，淺粉色的花瓣完全展開，嫩黃的花蕊輕輕搖擺，她的臉上泛著羞澀的紅暈，抿嘴一笑，甜甜的笑聲在空中回蕩。

天邊泛起紫霞，第一束曙光照在了荷花的身上，露珠閃閃發(fā)亮，昨夜羞澀的她現(xiàn)在已變得高傲優(yōu)雅?！昂呛牵　彼齼?yōu)雅地笑著，綻放起了新冒尖的花瓣。哦，應該說是怒放，那小小的花瓣“沙沙沙”地邊展開邊長大，“沙沙沙——”花瓣越來越多，花兒越來越飽滿，美麗極了！

觀看一朵花的綻放，傾聽花開放的聲音。

花開的聲音作文 篇11

又一次，遭到了拒絕。

默默地，轉(zhuǎn)身離開了，離開了那個角落。默默地，來到了另一個角落，一個僻靜的角落。

只覺得耳邊的喧囂，正在悄悄地隱匿著，漸漸地消失了；周圍，也變得模糊。

凝望著，遠方不知在何處的那一個點，不知在看什么，也不知在想些什么。

想要哭，于是，就默默地，流了幾滴淚水，卻沒有聽到淚水打到窗臺的那一聲格外清脆的聲響，只有低沉，給了我回應。

稍偏了一下頭，一抹淡淡的藍色闖入了我模糊的視線。我抹抹眼睛，發(fā)現(xiàn)這只是一株普通的藍色的小野花。

可就在那時，它帶給了我許許多多的驚喜與欣慰。

剎時間，我忘卻了方才那小小的不幸，轉(zhuǎn)而以好奇的目光看著這個“禮物”。

我流下的淚，在花蕊周圍打著轉(zhuǎn)，漸漸地結(jié)合成了一滴比黃豆稍大些的淚珠，落在了那兒。

在這個廢棄的角落，灰塵厚得堪比土壤——大概有幾十年了吧。堆放的舊物廢品在不斷的累積，不斷地移動著位置。如果說我遭到的拒絕是一個不幸，那么這一朵花受到的是什么？我捫心自問。它比我更加不幸，它一次又一次地被折斷，但它卻一次又一次地重新站了起來。

如果人們說，這便是堅強，那么我認為，使它能夠如此堅強，是它的樂觀。只有擁有一個樂觀的心態(tài)，才能有坦然的心去面對發(fā)生的一切，與未來。

既然一朵花兒都比我堅強，那我有什么理由不做一個樂觀的人呢？

花開的聲音作文 篇12

看著過去西墻上的紫色藤蔓，似乎沒有過去的寂靜和寧靜。 因為西墻上的一個家庭剛剛搬進來。

鄰居有一個89歲的女孩，但她經(jīng)常來我家和我一起玩。 我不明白為什么這次我想明白。 我像往常一樣等她來。 過了一會兒她就來了。 但她和往常不一樣。她總是低下頭，看著寒冷的瓷磚。 我問她，為什么你這么精力充沛？ 你通常不太高興嗎？ 不，我就是這么做的。 你以前沒見過嗎？ 她回答說。 我對她微笑，但她總是皺眉頭，總是嘆息。 我又問她，你有什么問題嗎？ 你告訴我我不會告訴任何人我會幫你的。 這次她終于抬起頭來了。 她看著我說，我父母離婚是因為一件小事。我母親病得很重，所以我不得不離家出走。 我希望他們能和我在一起，即使我病了，他們也會和我在一起。 每次我走到窗前，我看到父母的孩子們聽到他們的笑聲。 我覺得我當時很開心。 然后她開始哭泣，不時地流淚。 我安慰我：不要哭。對女孩來說哭是沒用的。 既然你的父母不在你身邊，你就必須學會獨立。 我的話阻止了她抽泣。她住在自己家里。有時她來和我談談有趣的事。 這使我理解和諧是非常重要的。

花開有聲讀后感受800字(優(yōu)選十二篇)

在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的聆聽花開的聲音作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

花開有聲讀后感受800字 篇1

小雨淅淅瀝瀝地下著，優(yōu)雅地拍打著窗戶，像是一個紳士，此時的雨滴聲便成了舞曲。紳士著燕尾服，戴高禮帽，穿著一雙锃亮的黑皮鞋，他邁著步子，跳著高雅迷人的華爾茲……

我正投入地幻想著，忽然一陣急促的敲門聲把我拉回現(xiàn)實，我一驚：難道真是雨滴紳士？

打開門，是一個老伯伯，他穿著一件帶補丁的薄襯衣，頭戴一頂草帽，腳踩一雙草鞋，皮膚黝黑黝黑的，身體十分瘦削。

我仔細地打量著他，最終斷定——我不認識這個老伯，我不禁好奇他究竟找我有何事。看出來我的疑惑，老伯用手指指門口的自行車，小心翼翼地問我：“丫頭，這自行車能借我用一下嗎？我真的有急事。傍晚！最遲傍晚我就還你，行不？”他邊說邊用手擦著雨滴，滿臉焦急。我上看下看，覺得這個老伯是老實人，沒再多想便同意了。老伯甚是歡喜，不顧越下越大的雨，急匆匆地騎車走了。

傍晚很快到了，雨漸漸停了，我坐到門口等待老伯來還車。我左等右等，不停地低頭看手表，時間一分一秒地過去了，我心里越來越著急，在路口張望，卻始終未看見那個老伯。烏云爬上心頭，心里陰蒙蒙的一片，又急又氣。終于，我放棄了，不再抱希望?；叵肫鹉莻€老伯雨天借車的奇怪行為，只好自嘆自己太過單純，太輕易相信別人了。就在我腹誹之時，遠處的暮色中出現(xiàn)了一個人影——是那個老伯，我心里一驚，急忙沖了出去。老伯推著自行車匆匆向我走來，笑著對我說：“真是對不住了，我來晚了，今天還真是要好好謝謝你?。　?/p>

再看一眼我那輛“除了鈴不響哪兒都響”的破自行車竟然變得嶄新，在夕陽下似乎還閃著金光。原來是老伯看我的車太破了，還特意為我清洗、修理才遲到的。

我望著老伯——黝黑的皮膚多了一份紅潤，他削瘦的身板撐起了人與人之間的信任。我心中幾多愧疚，握著他的手遲遲不肯放下。有一朵花，在他明媚的`笑容中安靜盛開，霎時放出無限光彩……

聆聽翅膀，你將親吻碧澄的天空；聆聽鰭，你將暢游茫茫大海；聆聽四足，你將體味茫茫綠林。

而我聆聽的是——信任之花盛開的聲音。

花開有聲讀后感受800字 篇2

大千世界，有千千萬萬種聲音，但很多是人為的噪音，它們充斥著我們疲憊的雙耳。于是，在一首首“汽車交響樂”、一曲曲“工廠協(xié)奏曲”中，我們早已遺忘了去傾聽人間最純美的天籟之音。

其實，天籟之音并不稀奇，它就在我們身旁，但我們發(fā)現(xiàn)了嗎？

清晨，路邊的野菊花浸浴在晨光中，花瓣上的露珠泛出點點晶瑩光芒。我踱步到了一家奶茶店。“歡迎光臨，小妹妹，需要什么？”老板是一位40歲左右的中年婦女，面容姣好，嘴角帶笑。“一杯椰果奶茶吧?！薄昂玫?，三元，稍等片刻。”她的聲音很柔和，一如奶茶給我的感覺——甜而不膩。不一會兒，奶茶準備好了?！艾F(xiàn)在喝嗎？”“嗯?！薄皝?，拿好嘍，可能有點燙?！蔽殷@訝地看著她遞給我的奶茶，不僅插好了吸管，杯子外面還包上了一層防燙的紙巾。她的笑容如初春的細雨，溫暖而親切。那一刻，我聽到了心花綻開的聲音。

中午，烈日當空，我放學后急忙上了公交車。上車后，才驚覺學生卡丟在班上?！拔摇业膶W生卡忘帶了?！闭斘沂肿銦o措時，突然，在我身后的一位中年男子替我投進了一枚硬幣。他神情安然地說：“小朋友，記得下次要帶了喲。”說罷，越過我，走向座位。他的背影，如深秋的土地，自然而醇厚。那一剎，我聽到了心花怒放的'聲音。

傍晚，一陣新雨后，空氣清冽，一叢叢野菊花搖曳著身姿，閃爍著金色的身影。我艱難地邁動腳步，手上提著沉重的箱子朝著家的方向挪動。“小姑娘，你去哪兒？我?guī)湍惆伞！爸x謝叔叔?！币晃荒贻p的叔叔微笑著望向我。他的眼睛，如冬日的暖陽，清澈而溫和。那一瞬，我聽到了心花搖曳的聲音。

每一天，我們在這個制造離散的時代里，在這方土地上來來去去；多少次，我們來的腳步掩蓋了去的腳印，去的腳步掩蓋了來的腳印……然而，那些平凡的身影像空氣般充斥著生活的每一個角落，即使只是過客，也讓我感到這個世界其實那么可愛，這個看似散淡的城市其實處處有溫情。

那些平凡的點點滴滴，構(gòu)成了我們平凡而真實的生活。我可能不知道他們的姓名和來歷，他們也可能不知道曾經(jīng)一個小小的舉動溫暖了一顆心。但他們讓我發(fā)現(xiàn)了一種聲音，像是芽兒破土而出，像是花兒迎風盛開，這是世間最純美的天籟之音。

日復一日，年復一年，他們因不知而愈加淳樸，我因所知而更覺幸福。窗外的野菊花在微風中輕輕搖動，我仿佛聽到了它們微笑的聲音。哦，親愛的朋友，你聽到了嗎？其實，花開有聲。

花開有聲讀后感受800字 篇3

綿延的花期里，我蒼老了自己的旅途，荒蕪了所有的守護，跋山涉水，只為在這殆盡的一刻，傲然盛開。

——題記

記憶中，曾有過這樣一段故事。

十五年前，他因我的絕麗面貌而傾情。我無力抗爭，只能離開相愛五年的丈夫，來到與我年齡相隔三十余載的，我并不愛的那個人身邊，從此置身在高墻深苑，端坐于鸞金碧閣，成為失去自由，困入無形的牢籠中的囚鳥。從此我便不是楊玉環(huán)，不是那個平日里有著清麗笑靨，亦歌亦舞的楊玉環(huán)。

——我，是他的貴妃，是集萬千寵愛，笑顏傾城的薄命女子。

他愛我，把我當作她的至寶，為我譜霓裳，制玉磐，使得“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”我便也盡一個妻子的'責任，不離不棄地陪伴在他的左右。時間久了，我也開始淡忘了一些事情，而習慣這爾虞我詐，明爭暗斗的深宮生活，學會爭寵，學會魅惑，成為一個麻木了的封建傀儡。

而今我止步于佛堂外的梨樹下，仰首，便可看到那條白綾懸在枝椏上，無力地對我吟唱一首哀歌。沒錯，他因我?guī)缀跏У袅私?，軍士嘩變，唯有我死，才能平息軍憤。他無奈，賜我白綾，我便泰然受之。踏上藤椅，看著自己蒼白的指尖滑過銀鍛，靜默而無言。站在歷史的盡頭，回望我的一生，只見日月蒼茫，韶華逝去，而我，縱然受盡萬般寵愛，卻終究逃不過命運的羈絆……一瞬，那些奴婢紛紛跪地，失聲痛哭，他們看到的，是那個妖嬈的女子以一種決絕的姿態(tài)結(jié)束了她的生命，斬斷了了她無法擺脫的宿緣，他們也看到，那一刻，她的唇邊展開了一個凄迷而溫婉的笑，湮沒了一世的興衰，宛然一朵敗落的曼珠沙華。

我由記憶中蘇醒，卻逃不開記憶的糾纏。

我是懷著贊美之心來看待楊貴妃的。她的一生，恰似一朵曇花。曇花為世間絕美，垂蕾一整個花期，蓄力一整個花期，終能在逝去之日，傲然綻放。玉環(huán)亦如此，她雖沉淪了一生，卻能在終結(jié)之時，大徹大悟，以一己之力挽救天下。她們終究逃不過凋零，但，在她們傾力綻放的那一瞬，便已詮釋了生命的全部意義，以無聲的盛開帶來了有聲的震撼。

這，便已足夠。

花開有聲讀后感受800字 篇4

最近幾天每天下午下班后，我都會騎上電動車趕往菩蘭瑜伽國際練習瑜伽，自己越來越喜歡這種休閑放松的方式。

走進會館練習室，就會看到許多愛美的女士們正靜靜地更換服裝，有的三三兩兩談論著養(yǎng)生美容方面的話題，有的悄悄地做著各種延展身體的動作，一切都是那樣的靜謐，沒有任何人會高聲大嗓，即使接打電話也是慢聲細語，委婉動聽，生怕干擾了別人。我光著腳丫，踮起腳尖，尋找到一個恰當?shù)奈恢茫_始今天的功課。

不知什么時候，教練已經(jīng)端坐在舞臺正中，似有似無的音樂從遙遠的天際飄來，我閉上眼睛，聆聽來自身體內(nèi)部花開的聲音，呼——吸——呼——吸……循環(huán)往復，眼對鼻，鼻對口，口對心，調(diào)整呼吸，去除雜念，我感到自己坐在一個茂密的大森林里，穿著潔白的紗衣，一縷陽光照在我的身上，一絲清風吹拂著我的臉頰，河水嘩嘩地流淌，空氣像濾過似的清新宜人。緩緩地扭動脖子，轉(zhuǎn)動腰肢，抬起雙腿，伸展手臂，教練柔和的提示語不斷地在耳邊響起，她總是微笑著（從聲音里感覺到的）提醒：“有余力的會員……新會員可以……”讓我感到溫暖而愜意，只需閉上眼睛，用心聆聽自己身體的聲音，一點一點伸展、伸展，酸疼即止，下一次再進步一點點，一點點。在這種優(yōu)雅的練習中，我感覺到自己的上肢非常有力柔軟，腹部和下肢不能按照教練的要求完全做到位，可我努力努力，我聽到那些很久很久沒有被我關注的肌肉、筋骨拉伸的聲音，它們仿佛都在對我說：“謝謝你能夠?qū)ξ覀內(nèi)绱岁P注?！薄皼]什么，你們本來就與我是一體的。”時間也似乎停滯了，我們?nèi)诨阼べI造的'溫馨里。

沒有焦急的命令，沒有強硬的要求，瑜伽就是這樣的自然而然，讓人陶醉其中卻又不斷提升、伸展、爆裂，直到讓你忘記了一切。于是，我想到了我們的“適度教育”，是不是也應該如此緩緩的，漸漸的，讓學生在老師的引領下不斷自覺提升呢？也許這就是真正花開的聲音吧？

花開有聲讀后感受800字 篇5

正值春花上市，母親買來兩盆花。

一盆是杜鵑，開得正旺，花朵高貴通透，猶如朱砂般。遠遠望去，像極了從綠葉中燒出的一把火，照亮了渾濁的天空。怒放的花簇如同二八芳齡的妙齡女子，腆然探出笑靨，惹人憐惜。另一盆是株普通的山花，有綠葉卻不見花朵，僅有的幾粒嬌小花苞，只深藏綠葉里，倒也楚楚可憐，透出“萬綠叢中一點紅”的韻味。

我獨愛那株杜鵑，時常獨坐陽臺，欣賞杜鵑熱烈的紅。而那山花則被晾在一邊，許是沒人憐愛，那花苞似乎也不見長。

母親常在陽臺上晾曬衣物，瞥見山花的小花苞，總會嘆口氣：“這花兒再不開，春天就該過了……”山花靜靜地蹲在墻角，葉子一寸寸蜷縮一斑斑枯黃……

一個微雨初止月華如練的夜晚，我駐足陽臺眺望雨后景，神游暢想間，忽地與一陣清香抱了個滿懷。尋香去，微風輕舞，月光穿過窗欞，光影在地板上游動，宛如一群小魚在水間嬉戲。夜，已深，月光一寸一寸地爬上花盆，攀上花柄、花托、花萼、花苞。我的目光也一寸一寸地躍上花盆，躍上花柄、花托、花萼、花苞，直至那觸人心弦的花魂。

我大驚，驚異于那枯片上托起的花苞，碩大而飽滿，鮮艷而倔強。這是一朵有靈性的花兒噢，她就要綻放了，綻放她的芳華，綻放她的生命。這朵花兒啊，逐漸柔軟起來，軟得像海綿，不，像嬰兒嬌嫩的肌膚，吹彈欲破。

月，仍在上移；風，仍在吹拂。香氣漸濃，忽聽“噗”的一聲輕微細響，一瞬間，那一捧香氣竟似可以觸摸，是潔白無瑕的白綢帶呵，是時起時落的潮水呵！那花瓣開始向四周展開，每一瓣都羞羞怯怯、清清麗麗的。她悠悠地抖落一地的艷紅，帶著些熟稔的氣息，緩緩地、悄悄地在月下旋成一襲華麗的衣，潤出一夜甜美的夢。

稀疏枯黃的`葉中，兀自點出了一片虹，她不緊不慢地，如一紅衣女子，衣裙翩動，巧笑盈盈，眼波流轉(zhuǎn)。微風輕拂，拂不散她的清香，拂不去深藏的花魂，堅強的，緘默的，不為人知的……

受盡冷眼與不屑，也要拼盡全力撐起屬于自已的那片天空，即便是瞬間凋零，也不能遏制生命的怒放！

自在飛花輕似夢，恍惚間，月光與花瓣漸漸融為一體，緩緩飛入我的夢境，細若糖絲般美好……

花開有聲讀后感受800字 篇6

一個人，就像一朵花，每朵花都不同，而成長就像花開的時候，花期短暫到曇花一現(xiàn)，花期最長的要數(shù)長春花嘍。每種花開的時間長短不同，每個人的成長經(jīng)歷不同，留下的腳印深淺也不同。

辛丑年大年初四，我和哥哥去梓潼山滑雪了，穿上長長的雪橇，感覺還和去年一樣。(我去年也去滑雪了)因為有去年的經(jīng)驗，我很快就熟悉了雪橇，敢到那個滑雪場大坡的十分之一處往下滑了，你沒聽錯，是十分之一，還不是因為那個大坡太高太陡了。我第一次也只敢從十分之一處開始往下滑，我拿著雪橇上去，穿好雪橇，有點心驚膽戰(zhàn)，深呼吸，三二一，滑！我已經(jīng)滑下來了，并沒有摔倒，其實……，真是太無聊了！我開始往上走，走上四五步就滑下來一次，現(xiàn)在我已經(jīng)走到整個大坡的三分之一處，當然我之前沒有摔倒，不愧是我?，F(xiàn)在我已經(jīng)準備好往下滑了，走你，雪杖一推，我便滑了下去，凜冽的寒風像刀子一樣從我臉上劃過，這一路上不知道經(jīng)歷了多少個坑坑洼洼，顛簸晃蕩，起伏不定。我成功地滑了下去，這才爽，好玩，我并不害怕，我喜歡速度帶來的快感，我又到了二分之一處、三分之二處，最后我登上了頂峰。在頂峰，我害怕極了，看著這陡坡，我心里就像十五只吊桶——七上八下的。雖然周圍很嘈雜，但我仍能清楚得聽到我的心跳聲，我正打算打道回府時，心里突然有一個聲音傳過來：滑吧，大不了摔一跤 。我知道，這是我的真實想法，最終，小嘴一撅，咬緊牙關，雪杖一推，我滑下去了！我聽見了呼呼的風聲，雪橇在雪地上摩擦的聲音，還有我自己的心跳聲，到了一個凹凸不平的地方，我緊張極了，可是心里卻想著：“摔倒就摔倒吧，有什么可怕的！”因為自己的自信，我成功地滑了過去，最后還來了一個華麗的轉(zhuǎn)彎。我成功了！我滑下來了！那一刻，我清清楚楚地認識到，我克服了恐懼，我長大了！那一刻，爸爸、媽媽、舅舅、哥哥的贊揚聲并不那么重要了！

從此，滑雪成了我值得驕傲的一件事！花總是要開的，我總是要長大的，請爸爸媽媽、老師們靜待花開，靜聽花開的聲音，總有一天，我會成功、會多姿多彩的，我這朵花會華麗麗地綻放開來。

花開有聲讀后感受800字 篇7

花開無聲，大愛無言。父愛是不易被察覺的。它可能藏在一個眼神中，可能躲在一把大傘下，可能掩在一次回望里。

一天和父親下棋，我超常發(fā)揮，竟和父親不分高下。一局錯綜復雜的棋局中，正當我以為自己穩(wěn)操勝券時，父親卻悔棋了。我心中有些不快：身為大人應該給孩子做個好榜樣才是，怎么能做出這種事？難道就這么愛面子，這么怕輸嗎？于是我怒氣沖沖地質(zhì)問父親：你怎么能悔棋呢？父親訕訕地摸了摸后腦勺：怎么能是悔棋呢呢？我的棋子還沒有落下去呢。父親的不承認讓我我氣得頭上都快冒煙了。我鐵青著臉回了房，甩上了門。從那以后，我盡量避免和父親說話，任沉默將我們之間的空氣凝固。那天，母親出差了，去輔導班的路途遙遠，父親猶豫再三，還是決定推掉工作送我。

公共汽車上，父親站在離我不遠不近的地方。我們像棋盤上遙相對峙的兩方，楚河漢界分得清清楚楚。我兩眼看著窗外，偶然側(cè)頭，發(fā)覺父親在注視著我。他顯得有些猶豫不決，想邁步上前和我說幾句話，卻又礙于我們正處于冷戰(zhàn)時期，只能訕訕地釘在原地，用目光描繪著我的輪廓。那是怎樣的雙眼?。∪绮懖惑@的深邃大海，靜默而又深沉，輕易地讓人沉淪。在平靜的海面下，卻又暗暗涌動著什么――我知道，那是深沉的父愛，那是無言的父愛，那是不易察覺的父愛。

到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但我感覺到一抹視線時時膠著在我背后。在拐彎處，我下意識地回望，果不其然地與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。父親仍然注視著我，目光如溫暖的陽光般洞徹了我的心扉。我頓了頓，假裝提鞋，以極其迅速的動作抹了抹眼角的淚。站起身時，我抬起頭，微瞇了雙眼，只覺得陽光鋪天蓋地地傾瀉下來，籠罩了我的全身。

父愛從來都是不易察覺的。是什么時候，花兒顫巍巍地探出頭來，小心翼翼地舒展了身子？它們默默地守在我們前行的路旁，姹紫嫣紅點亮了一整個春。那么，停下匆匆趕路的雙腳吧，不妨低一低身子，聽一聽花開的聲音。

花開有聲讀后感受800字 篇8

セ開了，就像花兒睡醒了似的?；淞?，就像花兒休息了似的。花開有聲，花落無痕。

デ啻邯

17歲，踏著青春的節(jié)拍準時到來。她來了，就如春天花開般自然。青春是美麗的，因為有著許多的夢想與渴望，有著許多的歡樂與眼淚。走在17歲的路上，兩旁是盛開的鮮花，前面應是如錦的天地。可是青春是如何開始的呢?在“所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水都已啟程”后，我卻“忽然忘了是怎么樣的開始”。在日落后的群嵐尋找童年時逐

漸隱沒的微笑的面容，卻如那個古老的不再回來的夏日般無法追索。17歲，是低吟“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”，亦是高歌“人生能有幾回搏”的如夢年華。

デ侏

特別喜歡中國的民族樂器，尤其是琴。在偶爾寂然的時候，聆聽那壯似鐵騎刀槍冗冗，幽似落花流水溶溶，高似風清月朗鶴唳空，低似曲檻疏竹瀟瀟的琴音，思緒總能被牽出很遠。不知在那些如煙的.過往中，有多少人張弦代語，輕攏出心靈的絲語，雖洗盡鉛華，卻仍能很輕易地繞進我的心房，欲說還休，欲罷不能。

聽說古人彈琴，需先薰香沐浴，然后選一佳處，或是流水高山，或是松林竹海，讓自己的琴音在天地間恣意徜徉，否則，絕不輕易彈奏。如今，曲終人遠，到底還有多少人能堅守那份心靈的高貴和感動，能真正愿意聽或能聽懂那份心靈的呼喚?古之愛琴者甚多，尚知琴者甚少，更何況今天這個早已被浮夸的流行音樂所淹沒的社會?我想琴音是能讓人銘記些什

么的，而絕非忘記。

ネ事

ヒ黃飛花減卻春，風飄萬點正愁人。佇立花前，一切依然，只是一些不再熟悉卻仍記得的一幕幕被春風吹去了一層薄薄的灰塵，想尋繹那絲絲的心動，卻怎么也靠近不了。于是努力地想，認真地想，思緒被柔和的風吹得很遠，最后地忘了自己最初想回憶的。春風吹落的紅雨仍輕輕地下著，一切都久遠了。

往事如泉，一滴滴斷斷續(xù)續(xù)地涌出心房，卻總不能成為一幅完整的畫面；往事如煙，淡淡地飄出記憶的出口，剛想再多回味一會，卻倏忽不見；往事如歌，歌詞雖遺忘了，那些熟悉的曲調(diào)卻總能勾起我們酸一陣甜一陣的回憶。走過滿徑落紅的小路，似曾相識的燕子卻又已歸來。于是微笑。

セ開有聲，花落無痕。

花開有聲讀后感受800字 篇9

她說她喜歡花草樹木，喜歡聆聽花開的聲音。

十歲的天空，澄澈得一塵不染。記憶的鏡頭回放著從前，共同觀看日之朝暮，聆聽鳥之鳴啼，攜手躍過某道泥濘。眼前又浮現(xiàn)了她的彎彎笑眼，明凈純真。多想佇立于花開的輕嚀、風吹的細語之中，將我所聽見的，輕輕緩緩地告訴給她……

“自身免疫性失聰導致患者聽力迅速下降……”醫(yī)院里消毒水的味道刺激著鼻腔，主治醫(yī)生嫻熟地運用生澀的術語，一字一句，模模糊糊，總覺得像是在宣判些什么，顯得冰冷而殘酷。我不明白醫(yī)生的話，也不明白到底為什么昨日滿面春風的她，如今只能身著藍白病號服，或站或坐，或躺或臥，卻再也沒有哪怕一次的開懷大笑，跑跑跳跳。

靜靜地坐在旁側(cè)的小凳上，陪伴著她，看著她，發(fā)現(xiàn)她的眼神不離窗外那一抹暗紅——含苞欲放的薔薇。她很痛苦吧，多少次滿懷希望竭盡全力，終究只能感受到一片虛無，好孤單。

終于我忍不住走上前拍拍她的背，我想聽她笑。

“在聽它們唱歌?！彼ひ羯硢。覜]說話她卻回答了我。我動了動嘴唇，欲言又止，最終選擇了緘默。

第二個月的一天，她拉著我的手溜出病房，走進花園。見那點點殷紅攀附著花墻，在翠葉的點綴下生機盎然，我想我明白了她的用意。那些盛開的、未盛開的，或恬靜，或妖艷，或奔放，遠遠近近，朵朵傲然地娉婷在她的病房外。微風過處，送來縷縷清香，似從遠方奏來的一曲絕唱。

“能開好久呢，五個月！真好聽啊，花開的聲音?！彼怪p臂想要擁抱什么，又像期待什么，笑了。她的確聽見了，我知道的，用她薔薇般盛開的心。一次次凝望、回眸、沉醉，聽見了花苞分裂舒展的聲音，聽見那個聲音叫她不要放棄。

第六個月手術很成功，她在一點點地恢復。

我們再一次去那花墻前，花瓣一點點飄下，跌落的聲音，卻落得與盛開一般艷麗。她俯身拾起一枚，刺目的陽光照在紫紅色的花瓣脈絡上，幻化出奪目的光亮，就像綻放在她的手心里。心中的薔薇頓時絢爛，開在心中，響在心中……

“真美啊?！彼f。

“嗯，最美不過花開的聲音?！?/p>

花開有聲讀后感受800字 篇10

經(jīng)過一場激烈的唇舌之戰(zhàn)后，怒氣涌上我的心頭。目光一下子全聚集在那含苞待放的蘭花上。心想：“花是我的，你喜歡又能怎樣？我愿獨自占有那片藍。”于是，抱起花盆向外走去。

狂風呼嘯，連那根基牢固的大樹都在搖擺，又何況我手中的這溫室的花朵呢？心中有了悔意。也許會因自己的這一舉動而失去紫色一現(xiàn)的美，可要踏上后退的道路實在艱難。便揚起頭，帶著嘲笑，大步大步地向前行進。而修長的綠葉在風的“鼓舞”下瘋狂地舞動，欲止不能，直至我回到了宿舍。綠葉已不再有生機，放下了挺立的身姿，東倒西歪。淡紫色的花苞也垂下了頭?！半y道你們也不許我獨享嗎？”我給它澆水，整理綠葉，盼望著它早些吐出紫色。

沒過幾天，朋友便忍不住了。到宿舍來向我道歉。而我的目光卻始終沒有離開過那盆花。她順著我的目光望去，“天啊!”盡管花兒沐浴在陽光下，卻不見那迷人的綠。葉子枯黃，窗臺上落滿了花苞和卷葉，花盆中留下的只是殘余。看著低頭不語的我，她開了口：“咱們一起經(jīng)營，讓紫色屬于大家吧。”“好!”我爽快地答應了。

有了前車之鑒，當然不能重蹈覆轍。在一個陽光明媚的日子里，蘭花踏上了歸途。

我們認真地將枯葉剪掉，留下嫩芽。爾后，給花兒澆水。為了使它更健康地生長，朋友還查閱了大量相關資料，來豐富土壤的營養(yǎng)。我便負責每天的澆水，并將花盆移到陽光最充足的地方，讓它盡情享受“日光浴”。還要定時觀察它的生長，修剪它的枝葉。每天亦是如此，不但從不覺麻煩，反而在我們心中，那是件最快樂的事。

嫩芽逐漸地長大了，修長的綠葉盡顯柔美，淡紫色的花苞又挺起了頭。我們再也控制不住激動的心情，放聲大笑，合不攏嘴。

功夫不負有心人。盼望已久的`那一天終于來臨了。

“吱--”，我們破教室之門而入。金色的光輝灑滿了教室，隨著蜜蜂“嗡嗡”的叫聲，我們將目光移到蘭花上，一片明亮的紫色映入我們的眼簾。在陽光的照耀下，紫色與金色交融在一起，再加上清馨的香氣，使得教室到處都彌漫著浪漫與溫馨的氣息。走上講臺的老師，微笑著說：“這是誰養(yǎng)的花兒啊，這么美麗。在這樣的教室里學習，多舒服啊!”同學們將目光投向我倆，我只覺得臉有點燙，心情異常興奮。

花開有聲。品著我們共同培育的艱辛，嗅著蘭的絲絲香氣，望著她的微笑，我的心胸也因摒棄狹窄而寬廣起來了。

花開有聲讀后感受800字 篇11

我和它，相遇在那棵溫和的櫻花樹旁，隨著花開的歌唱。

那是一個春光明媚的早晨，春風帶著些許慵懶吹拂著我，我騎著車慢悠悠地前行，享受著這難得的愜意?；蛟S是命運使然，一片櫻花吸引了我的注意力，扭頭看去的一剎那，我瞥見一雙看破死亡的雙眸。

它凝視著我，眼中充滿平靜，完全沒有死亡之前的絕望，沒錯，它快要死了。

它的翅膀留著溫熱的鮮血，身體已被血染紅，注定我悄然來到它身邊，它卻沒有半點面對人類的緊張。我不得不承認，我對這只不同尋常的鴿子產(chǎn)生了好奇，于是我把它帶回了家……

“我回來了。”回到家中的我熟練的放下書包，拿起剛買的鴿食跑到陽臺，可那里卻空無一物。轉(zhuǎn)念一想：“嘿，這鴿子定是又躲起來了，看我‘引蛇出洞’！”心念電轉(zhuǎn)之下，收起自己激動的心情，環(huán)顧四周，故意大聲說道：“這鴿子又跑哪里去了？”說完就把鴿食隨意一扔，躲在花盆后面悄悄等待。

“唧”的一聲脆鳴吸引了我的注意，只見一個白白的小腦袋從一個花盆后面探出來，左右來回掃視。確定“敵人”遠離以后，才向鴿食款款走去，像個鬼靈精怪的淑女一般。

它走到鴿食旁邊，又掃視四周，以迅雷之勢啄開密封袋。正欲享受之時，我一閃身到它身前，它驚異地叫了一聲，就那么直挺挺地倒在了地上。我伸手拍了拍它的肚皮，沒好氣地說道：“再裝死就可別吃飯了啊?！彼宦牐ⅠR一個“鯉魚打挺”，討好地蹭了蹭我的手背，又狼吞虎咽地吃起了鴿食。我輕輕地撫摸著它，享受著這難得的溫馨。

事情已經(jīng)過了一年之久，那鴿子在康復之后便飛向天際，回到了屬于它的藍天，而我仍舊過著平常的平淡生活。

再次路過那棵櫻花樹時，我又自然地看向樹下，仍是空無一物。突然，一聲清脆的“唧”聲從耳畔傳來，正如一年之前我所聽到的生命的鳴叫。還未等我轉(zhuǎn)頭去看，便覺肩膀一沉，笑著說道“你可胖了不少?。　鞭D(zhuǎn)頭望去，再次與它那雙深邃的雙眸對視，就如我們初次見面那樣。

我想起了我和它相遇的那個早晨，想起了在這棵櫻花樹下所發(fā)生的一切。而此時，它的鳴叫就像花開一樣，美好，充滿了生機和活力。它的嘴角，銜著那朵命運的櫻花。

櫻花樹下，動聽的“信賴”之花悄然綻放，一人一鴿，我聆聽著這震撼人心的樂章……

花開有聲讀后感受800字 篇12

聽，花開了，聲音是多么美妙啊！——題記

病房里的輸液瓶靜靜懸掛，靜的沒有一點聲音，連風仿佛也止住了，似乎不想打擾病床上熟睡的人。病床上躺著的是一個年約七八歲的小女孩，她睫毛彎曲，細眉，紅唇。讓人忍不住想，這女孩長大后勢必會傾國傾城。

突然，她睜開雙眼，但，從那沒有神采的眼神中，我們不免又為這位女孩感到可惜，因為，那么漂亮的眼睛沒有焦距，可惜了，多美的一個孩子啊……

病房門開了，一位婦女走了進來，手中捧著一盆向日葵。女孩似乎聽到了聲音，驚喜地叫道：“媽，是你嗎？我的太陽花帶來了嗎？”婦女忙走過去，強笑著說：“寶寶，這是你的太陽花，估計今晚就開了?！迸⑿老驳嘏踹^花盆，滿臉笑意，連那雙眸似乎都具有了神采。她說：“真希望能再看一次它開的過程啊。”婦女一愣，隨即又說：“寶寶，人有視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺，雖不能看見花開，卻可以聽見花開、聞到花香啊！其實，心中的花比眼前的更美麗?！迸⒏吲d地問：“真的嗎？太好了，那今天我要聽花開的聲音?！眿D女用手指著女孩的.胸口，說：“記住，寶寶，不只用你的耳朵，更要用你的心去感受。”女孩笑了。

我們不難猜測女孩是因為什么事故而造成的失明，她應當是很喜歡花的吧！不過，那并不重要，讓我們來看看接下來發(fā)生了什么？

夜深了，寂靜的病房里沒有一點聲音，女孩對著太陽花，盼望著它開。直到突然恰似一陣風吹過，女孩更專心了，她似乎看到花蕾欲放，她聽見了花開的聲音，她真的聽到了花開的聲音。孰不知，她手上花開的同一刻，她心中的花也開了，那花名曰希望。

真的，用心聆聽的東西遠比所看見的要美好千倍。不然，你聽，花開了，你聽到了嗎？那樣美好的聲音，就是花開的聲音，也是希望的聲音。

聲聲慢讀后感(集錦六篇)

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聲聲慢讀后感 篇1

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏。點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

李清照是著名的南宋女詞人。號易安居士。山東濟南人。這首詞是李清照晚年詞作中的名篇。

她通過對秋天黃昏景物地觸動，勾起她的片片愁緒，傾訴了夫死國破，身遭離難和晚年飽經(jīng)憂患的無奈和悲哀。

這首詞描述了她，一個孤獨的女人用一個愁字從不同角度反復描寫她內(nèi)心的孤獨。凄涼和傷感。從天氣。體質(zhì)，含蓄的透露了她的愁苦難耐和煎敖。暗含了借酒澆愁愁更愁的感受。她感嘆自己老了，容貌已經(jīng)憔悴凋零了，再也沒人陪自己采花了。只有一個人獨自守在自家的窗邊消磨這難耐的時光。

這首詞寫的是李清照南渡以后的飄零生活。她善于運用疊字來表現(xiàn)她的內(nèi)心情感獨白。在口語平淺中見深沉。用鋪敘的手法，來描寫刻畫景象和事物，將抽象的感情化為具體可感的形象。

大學時代我特別喜歡李清照的詞，她寫的每首詞我都能理解透徹。對這首詞，我是情有獨鐘！

聲聲慢讀后感 篇2

認識李清照，是緣于她的一首《聲聲慢》的詞，這首詞是作者在既亡國又失去夫君時作的，讀來有股凄涼的感覺，光是開頭十四句話就催人淚下，可想而知，作者內(nèi)心的情感是多么的豐富，否則也寫不出這樣的詞來。

這首詞既表達了作者內(nèi)心渴望和平，也表達了她對夫君的思念。因為她的夫君就是在離開自己家園的時候去世的，作者既痛恨亡國，但又無能為力挽救破碎的河山，所以作者把所有的情感都寄托在這首詞里面。

作者的晚年并不幸福，孤苦伶仃，無依無靠，她在晚年作了很多的詞，《聲聲慢》就是其中的一篇，并被列入學校的教材里，千古傳誦。

由于打仗，作者和她的夫君趙明誠經(jīng)常分離，她也只好靠作詞來打發(fā)一個又一個寂寞空虛的日子，這可以從她的的另一首《醉花陰》的詞里體現(xiàn)出來。

“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！边@三句話道出了作者內(nèi)心的無奈和無比的凄苦。

在當時男尊女卑的時代，李清照能成為著名的女詞人，一半和她的人生經(jīng)歷分不開，另一半就是無休止的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭讓多少人家破人亡，流離失所，被迫遠離自己的家園，所以作者在這樣的情況下，一邊以作詞來抒發(fā)內(nèi)心的情感，一邊盼望戰(zhàn)爭早日結(jié)束，和夫君團聚。

最終，她的夫君在南渡之后離她而去。

她是歷史上不可多得的才女，作詞的人很多，但女詞人卻并不多，在她的詞里，我看到的更多的——是一個女人的悲苦，一個時代的興盛和衰敗。

聲聲慢讀后感 篇3

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞殘酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次弟，怎一個愁字了得。

一直都很喜歡李清照的詞，即便有些悲涼。

今天再次讀了這首詞，似乎有了更深的感悟：

李清照十八出嫁，與丈夫一直恩愛情深，志趣相投，她的前半生的生活是安逸閑適的。然而隨著北宋的滅亡，丈夫的病逝，她的生活也從此跌入低谷，流落江南，身如黃花，心似枯井死灰。

乍暖還寒的悲秋時節(jié)。雖有淡酒御寒，可又偏是晚來風急，真是雪上加霜。借舊時相識的大雁回歸，寄托自己流落他鄉(xiāng)的凄涼。黃花無人采摘，滿地零落堆積，一切不可收拾，一切百無聊賴。

尋尋覓覓，卻尋出這一番次第，真是非一個愁字了得！

在這里我讀到了一顆女人心，一顆失落心。

故國飛來的大雁啊，你可曾聽到，一個曾經(jīng)輝煌的女人對親人、對朋友、對家園的深深眷戀！那滿地殘落的花瓣啊，你又可曾知道曾經(jīng)清麗婉約的美人，現(xiàn)如今卻是如此凄慘，寂聊！

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這一次次地尋覓，這一次次地失落，我仿佛聽到了她那難以抑制的哭泣聲，仿佛感受到了她內(nèi)心深處不可名狀的悲痛。

此時，同為女兒身的我不禁淆然淚下，如此才華橫溢的女人，卻又如此凄慘的女人！命運為何如此弄人！

聲聲慢讀后感 篇4

生活在地球這個共同的大家園里，面對著形形色色的人和事，人們總會有不同的體會和感慨。但是，生活中的酸、甜、苦、辣，只有親身經(jīng)歷過的人才深知其味。然而，如果把這些體會、感慨用筆尖攝下來，保持永久性的記錄，它將會給人一種怎樣的感受呢？當李清照的《聲聲慢》這首詞在我耳邊縈繞時，我不禁浮想聯(lián)翩，感慨萬千。

李清照，這位生活在北宋末年南宋初年的女詞人，經(jīng)歷了國家從安定興盛到戰(zhàn)亂衰敗的過程，自己的生活也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是丈夫離她而去之后，她的生活，可以說是從天堂跌到了地獄，使她飽受了人世間的悲涼凄苦！她的作品也隨之發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，由早期的輕快歡暢轉(zhuǎn)向晚期的低沉憂郁。這位飽經(jīng)風霜的老婦人別無他法排解內(nèi)心的苦悶，只能借詞消愁：雁過也，正傷心，卻是舊時相識

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！欣賞她的詞句，使人漸染一種無名的惆悵，仿佛自己也親身經(jīng)歷了一次人生的悲歡離合，與女詞人同一遭遇，同一命運。

一幅梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴的秋雨圖，看似冷峻，萬類俱昏，白茫茫的一片，卻又有梧桐的風華正茂；乍看似冷漠的秋雨圖，卻又給人以美的生機萌動，陡然間又有希望重生。在無形中似有形，用輕描淡寫描繪出刻骨銘心的最真實的感受，李清照內(nèi)心的郁悶在此表露得既形象又生動。所以這首詞千百年來被人們廣泛引用，久傳不衰。

這次第，怎一個愁字了得！強勁的旋律，低沉的聲調(diào)，深深震撼著我的心靈，我不禁問自己：生活在當今這個時代里，過著豐衣足食的求學生活，又有什么不知足？便縱有數(shù)之不盡，無法言清的壓抑和寂寞，比比李清照所經(jīng)歷的一切，我們的壓抑和枯燥又算什么？唯一不知足的就是對詩詞學習付諸的行動太少了！縱然也在生活中遇到那么多的困難和不盡人意，也要用積極樂觀的態(tài)度去面對，去克服。

《聲聲慢》早已朗讀完了，但它的意境已深深地印在我的腦海里，從中我了解了很多，也明白了很多，我甚至學會了怎樣調(diào)節(jié)消極的情緒

聲聲慢讀后感 篇5

自從閱讀了《康震評說李清照》之后，我對這位生活在封建社會的女詞人有了更深入的了解。

如康震教授所講，正值花季時期的李清照已彰顯出過人的才華。她的出現(xiàn)在男性主宰重要地位的封建時期是一個精彩的意外，同時也是古代文學銀河中寥若晨星的女作家中最杰出的代表，群山中突然崛起的一座秀美山峰。那爭渡，爭渡的調(diào)皮可愛，和羞走的美麗嬌羞。更讓我感受到李清照的生活中處處充滿了勃勃的生機，斑斕的色彩。透過她那雙漂亮的大眼睛，我更體會到李清照的少女時代有著許許多多的歡樂與朝氣。

在康震教授的下一步講解中，我知道了李清照幸福的成長道路已從平坦慢慢轉(zhuǎn)向坎坷與曲折。夫君趙明誠不幸患病而死。李清照的心已是支離破碎，憔悴不堪的她忍著對趙明誠的不舍與夫君離世的悲痛，將剩下的文物轉(zhuǎn)運?？墒?，國家正飽受金兵鐵蹄的蹂躪，李清照擔負起管理文物的責任。這瘦弱的女子從悲痛中站立起來，抬起頭面對這一切的變化，誓死保衛(wèi)丈夫的遺產(chǎn)與托付給她的遺愿。我看到了李清照身上透出的不屈精神。

之后的生活，李清照經(jīng)歷了再嫁與再嫁后的迅速離婚，這是在當時社會中的驚世駭俗的舉動，也表現(xiàn)出了李清照愛憎之分明，立場之堅定，個性之獨立。雖說生活暫時平穩(wěn)了下來，可對趙明誠的思念之情久久不能忘懷。于是李清照寫下了《聲聲慢》，那尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的悲涼，使我更加體會到了李清照對趙明誠的愛與不舍，和那日日夜夜的思念。

在我心中的李清照是一位活潑，堅強的女子。她雖然受盡人世間的折磨，可她卻一次次克服種種困難，用堅持不懈的精神活了下來。我從她的身上明白了一個人要有海納百川的精神，才能戰(zhàn)勝困難，活出自我。

聲聲慢讀后感 篇6

在眾多詞人中，雖然很喜歡蘇軾的“大江東去，浪淘盡”的曠達;也很喜歡辛棄疾的“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪邁;也很喜歡李煜的“世事漫隨流水，算來一夢浮生”的悲凄；也都很喜歡柳永的“多情自古傷離別”的柔情。但是，最愛還是清照的水中芙蓉般的麗質(zhì)。

她的詞非常特別，緣于她是一位女性，更緣于她的一生的經(jīng)歷。清照的詞無論是前期還是后期的，她都是那樣敏銳捕捉外界事物，細膩的感受和悲凄的情感以清新淡雅的文字表述于詞中。柔婉而不失素雅，凄清而不失清麗，平淡卻不俗。無論是苦澀還是幽怨傷感寫出來的詞，清照的詞仍是一種藝術上完美享受。

易安后期的作品更能代表她的文學地位。國破夫亡，飄蕩流離，居無定所的生活遭遇，易安的詞滿是凄涼，滿是淚，滿是愁。前已有李白的“白發(fā)三千丈”；李煜的“恰似一江春水向東流”；秦觀的“飛江萬點愁如?！?。這些寫“愁”的已經(jīng)達到高鋒，但是易安更勝一籌，甚至是無人能比。

《聲聲慢》中易安巧妙運用疊字將凄涼愁緒渲染得催人淚下，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”……“這次第，怎一個愁字了得”？也更有“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”的無比沉重。讀罷，猶如“才下心頭，卻上心頭”之感。

清照雖然一生坎坷，國亡家破夫死重婚，流離失所，飄蕩在外，一生的坎坷和遭遇造成的心靈上的痛和怨，同時也成就了她的文學，哀怨離愁分別是她文學創(chuàng)作的魂。

晨露清流，銀樺初引，多少綠色窗臨。夏日夢舞詩詞，更待明日之晴。

聽聽秋的聲音讀后感

您比如在閱讀作者的作品時一定感受到希望傳達的精神。?閱讀一本書并寫讀后感有助于我們拓寬人生視野和思考方式，現(xiàn)在為您提供的是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“聽聽秋的聲音讀后感”，歡迎你的到來愿這篇文章能夠開拓你的視野并請與你的粉絲分享！

聽聽秋的聲音讀后感 篇1

聽聽，秋的聲音讀后感 （一）

我很喜歡《聽聽、秋的聲音》這首詩。文字優(yōu)美，讀寫優(yōu)美，就像一首甜美的歌。

作者用了擬人和比喻兩種修辭手法，把大樹寫得更加生動了，把蟋蟀的叫聲比喻成了歌韻……，顯得特別悅耳、特別美。讀著讀著，我仿佛聽到蟋蟀那美妙而動人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追著白云，展翅南飛，耳邊還不時響起它們彼此安慰、相互鼓勵的叮嚀。 我還喜歡“一陣陣秋風掠過田野，送來一片片豐收的歌吟”、“秋天的聲音就像**廳”這樣的句子。

這樣一句話，給人溫暖、快樂的享受，讓秋天變得更加可愛。

《聽聽、秋的聲音》課文雖然很短，但是它讓我看到了秋的美、聽到了秋的美。它不僅是一首詩，更是一首歌，它帶給我閱讀的樂趣，讓我著迷。

聽聽，秋的聲音讀后感 （二）

今天學了《聽聽，秋的聲音》。

這篇課文很漂亮。讓我們再聽一遍。當秋風吹過田野，果實告訴我們什么？我們又聽到了什么聲音呢？孩子們充分發(fā)揮想象自由回答：

如果我是一顆葡萄，成熟了，我會說什么自由想象，各種各樣的水果，該說什么？

我都已經(jīng)感受到蘋果的甜味兒啦，稻子期待著農(nóng)民伯伯快來豐收呀，今年肯定能賣個好價錢……循序漸進的鋪墊，為之后的練筆寫作奠定了基礎。

謝謝你把我?guī)нM你的心里，讓我感受到這份特別的幸福。

聽聽，秋的聲音讀后感 （三）

三年級語文上冊的一篇課文《聽聽，秋的聲音》，學完后讓我覺得作者真的是太會寫了，讓我在作文上受益匪淺。

現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，通過老師跟我們的學習和觀察，( )我們已經(jīng)看到了秋天繽紛的色彩。

累累的果實，享受了秋雨帶給我們的歡快，還聽到了秋天那美妙的聲音。今天，讓我們跟著詩人來聽聽秋天的聲音。相信你會發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，感受秋天的美麗。

在課伊始，創(chuàng)設了濃濃的、美美的秋日情境。這篇課文中寫的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飛、個性張揚。

聽聽秋的聲音讀后感 篇2

秋天，是一個寧靜而又富有魅力的季節(jié)。當我讀完《聽聽秋的聲音》這本書后，我被書中描繪的秋天的美麗景色所吸引，感受到了秋天獨有的神秘和沉靜。這本書精彩的插圖和動人的文字，讓我仿佛親身體驗到了秋天的美麗與魅力。

在書中，作者生動地描繪了秋天的景色和氛圍。他用幾乎娓娓道來的文字描述了樹葉由翠綠逐漸變?yōu)榻瘘S的過程，讓我仿佛置身于那片金黃色的樹林之中。他還描繪了秋天的天空，清澈而湛藍，萬里無云。我可以想象到站在碧綠的草地上，抬頭仰望藍天的美景，在秋天的陽光下感受到那份溫暖與幸福。書中的插圖更是將這些美景生動地展現(xiàn)在我眼前，讓我仿佛親臨其中。

但《聽聽秋的聲音》不僅僅是一本描繪秋天景色的書，它還著重描繪了秋天的聲音，以及觸發(fā)人們心中深處的情感。作者以細膩的筆觸描述了秋天微風吹過田野的聲音，真實地展現(xiàn)出秋天的寧靜和恬淡。這些聲音似乎直接傳到我耳邊，使我感到一種心靈的凈化和舒緩。

除了景色和聲音，作者還描繪了在秋天里人們的活動和情感。在書中，他用動人的文字描述了孩子們在秋天的樂園——樹葉堆中嬉戲的場景。他們歡笑著在堆葉子的聲音中痛快地玩耍，仿佛整個秋天都充滿了童真和歡樂。這段描寫觸動了我的內(nèi)心，勾起了我心中對童年的美好回憶。

《聽聽秋的聲音》不僅描繪了自然的美景和聲音，還讓我深思人生的意義和價值。在書中，作者用樸實的語言描述了秋天的殘破葉子被風吹散的場景，他讓我思考人生的無常和變遷。就像樹葉在風中搖曳不定，生命也常常充滿了變數(shù)和挑戰(zhàn)。但是，作者提示我們要像秋天一樣從紛亂中找到寧靜，從眾多的變化中發(fā)現(xiàn)生命的美好。

通過《聽聽秋的聲音》，我被秋天的美景所感染和啟發(fā)。我深深地體會到了秋天的寧靜和平靜，以及人們在其中體驗到的情感和思考。這本書不僅是一本描繪自然景色的書，更是一本引導人們尋找內(nèi)心寧靜與和諧的指南。讀完這本書后，我不禁想要安靜下來，停下手頭的事情，去感受秋天的美麗與神秘，去思考人生的意義和價值。

通過這本書，我明白了秋天的聲音也需要我們?nèi)A聽，去感受。唯有把心靈敞開，才能真正領略到秋天的魅力和美麗。這本書讓我更加欣賞秋天的景色和聲音，也更加珍惜和感激生活中的每一刻。我希望我的朋友們也能讀一讀這本書，去傾聽秋天的聲音，感受秋天的美麗。讓我們一起在秋天的恬淡中找到屬于自己的寧靜與和諧。

聽聽秋的聲音讀后感 篇3

《聽聽秋的聲音》是一本非常引人入勝的圖書。通過作者精心描繪的文字，它帶領讀者進入一個充滿秋天的世界。這本書讓我沉浸在秋天的美麗和神奇之中，讓我感受到了大自然的力量和溫暖。下面，我將詳細、具體、生動地介紹一下這本書給我?guī)淼母惺堋?/p>

在這本書中，秋天是一個主角，它展現(xiàn)出迷人的一面。通過作者的描寫，我仿佛置身于秋天的童話世界中。我聽到了秋葉在微風中沙沙作響的聲音，仿佛它們在訴說著秋天的故事。我感受到了秋天的清新氣息和獨特的美感。在書中，作者描述了黃昏時分樹葉的顏色變得更加鮮艷，陽光透過葉子灑下來，營造出一種神秘而又溫暖的氛圍。此時，我的心情也變得寧靜而快樂。

在《聽聽秋的聲音》中，秋天是一位音樂家，用它的聲音演奏出秋天的旋律。當秋風輕輕吹過，我仿佛聽到了它撥動風鈴的聲音，或者是大自然彈奏的美妙樂曲。這種聲音可以讓我感受到大自然的韻律和節(jié)奏。當我讀到，“輕飄飄的落葉在大地上掠過，發(fā)出婉轉(zhuǎn)的聲音，仿佛一曲動人的詩歌”，我忍不住想象落葉在地面上回旋的景象，仿佛在我們面前演奏出一支美妙的交響樂。這本書將秋天的聲音描繪得如此逼真，以至于我可以在腦海中清晰地聽到它們，這種體驗令我陶醉其中。

除了聲音，這本書也展現(xiàn)了秋天豐富多彩的顏色。作者形容了樹葉由綠色逐漸轉(zhuǎn)變成紅、黃、橙等明亮的色彩，讓我忍不住想要立刻走進其中，親身感受那些美麗的色彩。我可以想象到自己漫步在紅楓林中，被落葉的美麗所包圍。這些色彩如此明亮和瑰麗，仿佛可以點亮整個秋天。讀著這本書，我仿佛穿越到了一個充滿暖意和喜悅的秋季世界，它讓我不禁驚嘆大自然的創(chuàng)造力。

通過這本書，我對秋天的認識也發(fā)生了一些改變。在過去，我只知道秋天的可愛和涼爽，但是這本書讓我看到了秋天更加深邃的一面。秋天不僅是一個季節(jié)，更是一種心靈的陶冶和啟迪。在書中，作者描寫了秋天的獨特氣息和情感，這些都給我一種力量和勇氣去面對生活中的困難。通過聽秋天的聲音，我感受到了它想要傳達給我和每個讀者的信息：即使在世界變幻莫測之際，秋天依然會帶來希望和溫暖。

總結(jié)起來，《聽聽秋的聲音》這本書給我?guī)砹藢η锾斓娜麦w驗。它通過生動的描寫和豐富的想象力，讓我仿佛親身體驗到了秋天的美麗和神奇。無論是秋葉的聲音、風鈴的聲響，還是紅黃色彩的洗禮，都讓我感受到了秋天帶給人們的無限魅力和溫暖。這本書不僅展現(xiàn)了秋天的多樣性，還啟發(fā)了我對大自然的思考和體悟。它是一本令人陶醉的讀物，我真誠地推薦給所有熱愛秋天的人們。

聽聽秋的聲音讀后感 篇4

（一）

我很喜歡《聽聽、秋的聲音》這首詩。課文寫得很美，讀起來也很美，就像一首悅耳的歌。

作者用了擬人和比喻兩種修辭手法，把大樹寫得更加生動了，把蟋蟀的叫聲比喻成了歌韻……，顯得特別悅耳、特別美。讀著讀著，我仿佛聽到蟋蟀那美妙而動人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追著白云，展翅南飛，耳邊還不時響起它們彼此安慰、相互鼓勵的叮嚀。我還喜歡“一陣陣秋風掠過田野，送來一片片豐收的歌吟”、“秋天的聲音就像音樂廳”這樣的句子。這樣的句子，給人熱烈、歡騰的享受，使秋天變得更加可愛了。

《聽聽、秋的聲音》課文雖然很短，但是它讓我看到了秋的美、聽到了秋的美。它既是一首詩，也是一首歌，帶給我閱讀的快樂，讓我如癡如醉。

（二）

今天學了《聽聽，秋的聲音》。

這篇課文很優(yōu)美，讓我們再去聽聽，當陣陣秋風掠過田野的時候，那累累的果實，又向我們訴說著什么呢？我們又聽到了什么聲音呢？孩子們充分發(fā)揮想象自由回答：如果我是葡萄，我成熟了，我會說什么……自由想象，各種各樣的果實說些什么？

我都已經(jīng)感受到蘋果的甜味兒啦，稻子期待著農(nóng)民伯伯快來豐收呀，今年肯定能賣個好價錢……循序漸進的鋪墊，為之后的練筆寫作奠定了基礎。

謝謝你們帶著我走進了你們的心靈，讓我感受到這份特殊的快樂。

（三）

三年級語文上冊的一篇課文《聽聽，秋的聲音》，學完后讓我覺得作者真的是太會寫了，讓我在作文上受益匪淺。

現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，通過老師跟我們的學習和觀察，(.)我們已經(jīng)看到了秋天繽紛的色彩。

累累的果實，享受了秋雨帶給我們的歡快，還聽到了秋天那美妙的聲音。今天，就讓我們跟隨詩人一起去聽聽秋的聲音。相信你們一定會進一步發(fā)現(xiàn)，秋天的美麗，感受秋天的美好。在課伊始，創(chuàng)設了濃濃的、美美的秋日情境。這篇課文中寫的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飛、個性張揚。