鏡子觀后感

鏡子觀后感合集五篇。

這篇“鏡子觀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家細(xì)心搜集整理的，有沒有好的作品名觀后感模板呢？與優(yōu)秀的作品產(chǎn)生共鳴，帶來直擊人心的感受。?我被這部電影深深打動了，寫觀后感要循序漸進(jìn)地寫，將評論與感受合二為一，僅供參考的閱讀資料！

鏡子觀后感(篇1)

“鏡子”——讀《上下五千年有感》

新世紀(jì)小學(xué)五（1）

熊寅《盤古開天辟地》、《武王伐紂》、《唇亡齒寒》、《完璧歸趙》……這些膾炙人口的故事都來自于《上下五千年》。

宋襄公太傻了，就打著仁義的旗號去和楚軍作戰(zhàn)。楚軍渡江時，他沒有進(jìn)攻。楚軍組織兵力時，他不聽子目夷的話進(jìn)攻楚軍。相反，他說，兒子目夷利用他人的危險，并不仁義。結(jié)果兵敗，士兵死傷一大半。

我看了這個故事后說不清楚。既然他要講仁義，就不應(yīng)該和楚軍作戰(zhàn)。既然打仗，那么就該在楚軍渡河、整隊時攻擊，以求戰(zhàn)爭的勝利。哎！

但他現(xiàn)在做的什么都不是。在戰(zhàn)場上善待敵人，就是對自己殘酷。這種人只打仁義的招牌，只會害人害己。

秦朝末年劉邦和項羽爭奪天下。當(dāng)時，項羽在鴻門有四十萬兵馬駐扎；劉邦兵馬十萬，扎在灞上，相距不過四十里，兩軍對峙，兵力懸殊，劉邦處境十分危險。項羽準(zhǔn)備除掉劉邦，可在鴻門宴上，劉邦低聲下氣地討好項羽，騙得項羽的好感和信任，于是項羽放過了劉邦，失去了除去劉邦的大好機(jī)會。

鴻門宴后，楚漢兩人再戰(zhàn)70多次，勝負(fù)互現(xiàn)，勢均力敵。可后來項羽卻聽信讒言，疏遠(yuǎn)、氣死了范增，失去了左膀右臂。后來又不顧鐘離昧、季布的竭力反對，聽信劉邦之言劃定“楚河漢界”結(jié)果中了劉邦的緩兵之計，被圍亥下，無顏面對江東父老，拔劍自刎，結(jié)束了他英雄的一生。

劉邦登基后不久，一次大宴群臣。他問群臣道：“請大家說說，朕何故得天下，項羽何故失天下?

”大臣中有人答道：“陛下平時待人有點粗暴無禮，似不如項王寬仁。但派人攻城略地，有封有賞，能與天下人同其利。

項王忌賢妒能，戰(zhàn)勝不賞功，得地不分利，所以將士不肯盡力，因此失掉了天下?！眲盥犃?，笑道：“爾等只知其一，不知其二。

楚漢得失原因須從用人上說起。經(jīng)營謀劃，長遠(yuǎn)眼光，我不如張良，主持政務(wù)，確保**，我不如蕭何；我?guī)П蛘?、防守不如韓信。這三人是當(dāng)今豪杰，朕能依靠他們，所以能得天下。

項羽只有一個范曾，還不能用，所以我打敗了他。”群臣聽了，都表示敬服。從這個故事中我知道了：

一個人不一定要全面，但要成功，就必須讓有才華的人利用他們。

是呀！歷史是一面鏡子，讓我們做一位有心人，從這些歷史故事中我們學(xué)到經(jīng)驗和教訓(xùn)，把握自己，把握人生，莫讓自己留下遺憾或悔恨。

鏡子觀后感(篇2)

我喜歡鏡子。每天早晨，我刷完牙，洗完臉，總是習(xí)慣性地走到鏡子面前，梳梳頭，整理整理衣服?？墒?，關(guān)于鏡子的歷史，我卻一無所知。最近，我打開《中國科學(xué)小品選》這本書，一下子就被葉永烈爺爺寫的《鏡子小史》吸引住了。真想不到，鏡子還有那么一段漫長而有趣的歷史。

葉爺爺告訴我們：最早的鏡子當(dāng)然就是水了。古時候，人們經(jīng)常趴在河邊，對著水面，照照自己的容貌。人類制造的鏡子，最早的當(dāng)然就是青銅鏡了。鏡子在中國已經(jīng)有幾千年的歷史了。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，鏡子的作用也越來越廣泛：理發(fā)廳里的大鏡子讓人們留意自己的發(fā)型，汽車上的反光鏡提醒司機(jī)注意交通安全，歌舞廳里的寬大壁鏡讓人們盡情歌舞，百貨大樓里的穿衣鏡讓人們打扮得更漂亮，游樂廳里的哈哈鏡讓人們捧腹大笑

在《鏡子小史》這篇文章中，使我感受最深的是這句話：鏡子永遠(yuǎn)是那樣忠誠，它毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污跡。人們的日常生活不能沒有鏡子。在人們的思想里，更不能沒有鏡子。唐太宗李世民曾經(jīng)說過：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。雷鋒叔叔、張海迪大姐姐，這些品德高尚的人，都是我們的鏡子。我們要經(jīng)常照照這些鏡子，努力做一個道德高尚的人。

讀《鏡子小史》，我明白了這樣一個道理：我們應(yīng)該與忠實的鏡子交朋友，經(jīng)常用它照照我們的言行，做一個道德高尚的人；那些欺騙、歪曲、恭維我們的鏡子，絕不是我們的朋友，應(yīng)該遠(yuǎn)離。與忠實的鏡子為友，我們會受益終生。

鏡子觀后感(篇3)

“我是一面鏡子……”，日前觀看一了部由中央電視臺社會與法制頻道十年策劃，耗時兩年攝制中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》， 它講述了一個關(guān)于心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“心理改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

父母對孩子的愛是無處不在；父母對孩子的愛是深刻的，為了給孩子營造一個幸福美好的生活環(huán)境，他們默默付出，揭盡所能的最自己最大的努力……但因為這滿滿的愛，有時卻給孩子造成了傷害，怎樣的愛才不會給孩子帶來了傷害？！我看完后，自己也陷入了“迷?！?，腦海里不停重復(fù)著過往生活里的點點滴滴，不停的檢查自已與孩子生活中的行為有沒有走向偏軌？怎樣的愛才是最適合我們家孩子的呢？

我家孩子今年剛好十二歲，也正是叛逆期的開始，我要怎樣引導(dǎo)與表達(dá)我的愛，才可以讓她健康快樂的走得更高更遠(yuǎn)？無可否認(rèn)，我們家孩子是一個善良、聰明的孩子，她無論學(xué)校的成績與外面機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)，她都能取得好成績，同時受到老師們對她的一致表揚(yáng)。我希望她能一直保持這個狀態(tài)，小學(xué)畢業(yè)并不是一個終點，而是新的起點，因接下來將會有很多新的挑戰(zhàn)需要你去面對，不管結(jié)果是好的，壞的，都要你能勇敢的面對，調(diào)整個人心態(tài)，找出適合自己而又健康的解決方式來勇敢的面對不好的結(jié)果；同時想出健康的解決方式來進(jìn)行下一個挑戰(zhàn)，只有不斷調(diào)整自己受挫折的心態(tài)，只有勇敢的面對任何困難，遇到事情，要多方面思考問題，因問題的存在，一定不是單向的，它是根據(jù)你不同的角度，不同的選擇，不同的做法而會產(chǎn)生不一樣的結(jié)果，只有自己在學(xué)習(xí)上找到正確的方向，不停的強(qiáng)大，你才可以成為一個優(yōu)秀的人才，為國家，為社會作出一份貢獻(xiàn)！

我只希望你能明白，父母的愛是無處不在， 我們是你最堅固的后盾，當(dāng)出現(xiàn)困難時，你可以找我們咨詢或聊天，我們將會以我們曾經(jīng)走過的經(jīng)驗給你提供解決困難的選擇；我們是你最親近的親人，不希望你會用刺激的語言，或過激的行為去傷害他們，因為他們也是人， 是人也會受傷，更不希望你會隱瞞、逃避現(xiàn)實，這樣很容易受自己的心魔限制與操控，傷害了自己同時，更傷害了你身邊最親近，最愛你的父母。理所當(dāng)然，父母也有可能會有做錯事情的時候，如果你能接受你身邊的同學(xué)或朋友的原諒，那么，也請你可以原諒你的父母，因他們的犯錯是因為他們是你“唯一”的父母，你身邊的同學(xué)、朋友可以有很多很多，但父母是你的“唯一”，這是永恒不變的事實！試想一下，當(dāng)你范錯的時候，你也希望能得到別人的諒解，如果采取錯誤的方式傷害了身邊愛你的人，同樣也傷害了自己！

最后，我只希望孩子你能戒驕戒躁，遇到什么矛盾的時候，學(xué)會傾聽，學(xué)會設(shè)身處地的為對方著想，換位思考，很多問題其實并非無法解決，事在人為，關(guān)鍵是自己想與不想，多理解對方，多一絲寬恕，你將會得到更多，你的人生會更美好！

鏡子觀后感(篇4)

一篇好的文章，帶給我們的遠(yuǎn)比想象的多許多。它就像一艘小船，帶我們在知識的海洋里遨游；它就像一把鑰匙，讓我們打開了知識的大門；它更像一束光芒，讓我們不會在黑夜中迷失方向，不會誤入歧途......一篇好的文章中，總有許多地方需要我們慢慢揣摩，慢慢領(lǐng)悟。當(dāng)你真正明白這篇文章給予你的道理時，一旦遇到困難，相信一定會有一個從內(nèi)心發(fā)出的聲音，指引著你找到正確的道路！

今天我閱讀了《照鏡子的啟示》，這篇文章給了我很大的啟發(fā)。故事發(fā)生在巴黎。一對兄弟合伙開了一家早點店，雖然他們的手藝很好，但是生意卻并不怎么理想。面對困難，弟弟打起了退堂鼓，他不想再繼續(xù)經(jīng)營下去了?？筛绺鐩]有，他十分有毅力，他堅信自己不會被困難打敗。一天他到街頭散步，順便想修下鞋子。就是這個偶然的機(jī)會，讓之后早餐店的生意變得紅火萬分。他發(fā)現(xiàn)，許多人寧愿多走一段路，也要到一個攤位修鞋。哥哥走近一看，發(fā)現(xiàn)這個攤位的旁邊放了一面鏡子。就這一面鏡子，可以讓顧客整理下衣著并看看自己的容貌。一面鏡子，竟然有這么大的吸引力！哥哥大受啟發(fā)，他也在早餐店里擺放了大大小小、式樣各異的鏡子。正是這些鏡子，讓哥哥的店一下子起死回生了！

在巴黎這個生活節(jié)奏快的城市，許多人早上都沒有時間好好打扮自己。這時，早餐店里的一面鏡子就會給他們很大的幫助。誰都愿意把自己美好的'形象帶給別人，照照鏡子，看見了自己的形象，也就增強(qiáng)了自信心，可以放心地挺起腰桿，昂起頭。試想一下，如果你能夠利用等早飯的時間梳妝打扮，隨時都可以看見自己此時的模樣，不用再擔(dān)心自己會不會沒裝扮好，那么你的心情是不是就會大好呢？哥哥的早餐店之所以最后生意好起來，是因為哥哥知道為別人著想。正是他想到了別人的需求，并去滿足了別人，所以才能取得如此的成功！

方法都是人想出來的。如果你不愿意為他人考慮，那么你所做的事可能就不會受到大家的歡迎和喜愛。但倘若你設(shè)身處地地為他人著想了，那么你做事情的成功率也就提升了許多。如果別人做事時想到了你的感受，相信你一定會感到很開心。很多時候，你為別人做了一件事，也就等同于給了自己一個機(jī)會，給了自己一張直通“成功”的車票。既然有如此快捷的方法，那么我們?yōu)槭裁床荒芙o他人一面鏡子，給他人一個幫助呢？幫助別人，就相當(dāng)于幫助自己！

鏡子觀后感(篇5)

或許這部紀(jì)錄片帶給人的震撼，大概就是在接受完特殊“教育”后的孩子們，雖然暫緩了一段時間，但是治標(biāo)不治本，長時間的“叛逆”行為，讓他們想收但是已經(jīng)很難完全收回來了。我想，這可能更直觀一點，孩子的改變，不是通過一個節(jié)目就好了，已經(jīng)錯過了最佳的教育期，再來改正，即使你付出更多的溫暖與愛，難度很大（但并不是沒有）。

故事中的三個家庭，孩子因為早戀、沉迷游戲等等問題輟學(xué)。反觀父母，或是有暴力傾向、或是沒有時間陪伴孩子、或是說話不算數(shù)等等，當(dāng)然這些是孩子們的評價，父母在糟心孩子的問題的同時，卻忽略了自己的問題，父母總結(jié)起來一句話，我也想，但是我沒有辦法。

父母與孩子同時去特殊學(xué)校接受教育，時間是81天。很多孩子表示，應(yīng)該父母呆81天，而自己6天就夠了。很多孩子表示，自己的偏激行為都是因為覺得父母不夠愛自己，也不能理解自己，甚至完全忽視自己的想法造成的。通過一些非正常渠道的的方式來引起父母的關(guān)注，證明自己的勇敢，聽起來有些幼稚，但是也是一種表達(dá)方式，父母看見了現(xiàn)象卻沒有去了解本質(zhì)。

當(dāng)然，問題孩子的出現(xiàn)與父母的“問題”教育有關(guān)系，不過青春期的`成長，做到每個人都完美長大是不太可能的。在成長的道路上，尊重孩子的天性，但也不能完全放任；不溺愛孩子，但也不能基本不顧。父母很辛苦，但是孩子既然來到了這個世界上，就擔(dān)起一份責(zé)任。父母是這個世界上最偉大的職業(yè)，也是最辛苦的職業(yè)，趁著孩子還小，正視自己，做好榜樣。

就像這部紀(jì)錄片的名字，鏡子。孩子是父母的縮影，你很難想象這世界上除了父母兄弟，很難有這樣一個神奇的生物這么地像你，孩子的成長離不開父母，問題孩子的形成大多也和家庭的教育有問題。其實，說起來總是容易的，現(xiàn)實也是殘酷的。如果一直沒有交流的兩個人想要坐下來聊聊，基本上是不可能的。反思這部紀(jì)錄片，也許孩子需要改變，但是父母更需要改變。

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鏡鑒觀后感(匯集6篇)

“鏡鑒觀后感”給了我們很多啟示和思考。電影中那些經(jīng)典的臺詞和橋段總是能夠激發(fā)無限的遐想, 不僅如此，觀看時還能夠帶給我們很多啟發(fā)。寫一篇觀后感，也是為了真實地記錄我們從作品中領(lǐng)悟到的道理，這樣的練習(xí)可以提高我們的語言組織能力。我們將提供這些資料作為參考和使用，希望它們對你有所幫助！

鏡鑒觀后感(篇1)

《鏡鑒》收錄了十年間查處案件中的60個典型案例，分為九大類，囊括了違法犯紀(jì)的主要類型和領(lǐng)域，每個案件由法律條文、案例、綜合點評三部分構(gòu)成。主要講述一小撮企業(yè)從業(yè)人員被利益驅(qū)使一步步走向犯罪的深淵，為領(lǐng)導(dǎo)干部及關(guān)鍵崗位人員敲響了警鐘，通過案例的警示達(dá)到反腐教育的作用。

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以史為鏡，可以明事理；以人為鏡，可以明得失。”一個不廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)，往往克制不住私欲膨脹，思想腐朽，經(jīng)不起糖衣炮彈的**，就會鋌而走險，謀權(quán)斂財，置于國家財產(chǎn)不顧。

這樣的人生活在社會中，是非常危險的，給人民群眾造成了巨大的損失，更何況嚴(yán)重阻礙了社會發(fā)展的步伐。知人者智，自知者明。凡是既知其外又知其內(nèi)，弄明事物運(yùn)轉(zhuǎn)的本質(zhì)，把握做人的尺度，劃清是非的界線，就會活得自在逍遙，也對得起人民群眾，方可能領(lǐng)導(dǎo)他人，帶領(lǐng)他人走向光明的未來。

生活中不拘小節(jié)，思想上容易放松警惕，行為上容易縱容自己，最后掉到罪惡的萬丈深淵，東窗事發(fā)悔已晚，鋃鐺入獄，落得人人唾罵的下場。《鏡鑒》一書提到很多**腐敗的實例，這些人在自己的領(lǐng)域里屬于佼佼者，按理來說應(yīng)該是棟梁之才，可是他們?yōu)榱艘患褐?，為了追求功名利祿，為了飛黃騰達(dá)，為了名揚(yáng)于世，違背職業(yè)道德素質(zhì)，不顧法紀(jì)法規(guī)，濫用職權(quán)，干起傷天害理的事，終究逃不過法網(wǎng)恢恢，疏而不漏的結(jié)局。逢年過節(jié)，送禮成一股風(fēng)氣，還堂而皇之認(rèn)為是禮尚往來，人之常情。

久而久之，積少成多，積小成大，小節(jié)失守，大節(jié)不保，陷入泥潭里不可自拔。因此，要保持清醒的頭腦，克制這些傷風(fēng)敗俗的惡習(xí)，堅持清正廉潔的品質(zhì)，嚴(yán)于律己，恪守職業(yè)道德，善思明辨，警慎做事，一心一意為民服務(wù)。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！焙芏噌劤纱箦e的事例，都是從芝麻小事而累積起來的。一開始，做起惡小的事不以為然，還告誡自己說這是最后一次。

然而欲望是填不滿的無底洞，胃口越來越大，最后名利熏心，蒙住了眼睛，濫用職權(quán)，欲擒故縱，為了口腹之樂不惜盜用**，為了聲色之娛可以喪心病狂，為了金錢出賣肉體，為了當(dāng)官出賣了良心。貪欲不可求。貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。

故“有位”更加要“有畏”。貪欲權(quán)力，會使人生的軌跡顛覆，終究走向黑暗。權(quán)力是一把“雙刃劍”，為公所用則兩相其益，為私所用則兩敗俱傷。

因此，我們應(yīng)該有一個清晰的權(quán)力觀。權(quán)力是人民賦予的，也會被人民奪走。只有把權(quán)力用在有用的地方，為社會創(chuàng)造財富，改善民生，才能得到人們的支持。否則，光是為一己之私的權(quán)力，到了手上是不會拿得穩(wěn)的，很快就被剝奪回去，甚至受到法律的制栽。

防微杜漸，從小事做起，防得住“小恩、小惠、小意思”，經(jīng)得住形形色色的**，，把持住廉潔自律這扇門，注重改造思想，加強(qiáng)道德素質(zhì)，凈化靈魂，培養(yǎng)出高尚的情操，牢記黨的宗旨，堅定黨的信念，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、利益觀，從而做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀的高尚情懷

作為一名公職干部，如何以史為鑒、從中吸取教訓(xùn)，如何從我做起、從自我管起，并在市場經(jīng)濟(jì)的大風(fēng)大浪中管得住自己，經(jīng)受得住考驗，是一個非常現(xiàn)實也是一個必須認(rèn)真對待的重大問題。

1、 樹立正確的人生觀、價值觀和金錢觀

時刻牢記工作是我們獲得幸福生活的唯一途徑，想收獲必須要有付出，不勞而獲只是一種空想。金錢是為了讓我們生活得更好，但卻不是衡量幸福的唯一標(biāo)準(zhǔn)，工作是人生的重要組成部分，只有通過自己的努力奮斗得來的美好生活才是有意義的，才是真正的幸福。在生活中要養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，必須有堅強(qiáng)的意志、經(jīng)得起金錢的**，不講排場、不比闊氣、不擺架子；工作中愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨、奮發(fā)進(jìn)取，豐富自己的知識、充實自己的精神世界。

二、不以惡小而為之

鏡鑒觀后感(篇2)

《鏡鑒》觀后感

1

從腐敗分子發(fā)展的軌跡來看，他們并不是一直都在腐敗，有的曾經(jīng)也是好干部，兢兢業(yè)業(yè)地工作過，但因為沒有經(jīng)受住誘惑，邁出了可怕的第一次，加上自身“免疫力”逐漸下降，于是不斷墮落。我們每一個黨員干部在任何時候都不能忘了自己的信念和追求，免得“一失足成千古恨”。一身正氣，兩袖清風(fēng)，短時容易，長期就需要堅定理想信念，要牢記為民服務(wù)的宗旨，不斷自我提醒，自我反省，做到警鐘長鳴。

2

警示教育片中的違紀(jì)違法者，曾經(jīng)的職位不可謂不高、權(quán)力不可謂不大，待遇不可謂不高。但由于他們的不知足，被野心和欲望沖昏了頭腦，才走上了違法犯罪之路。我們雖然不要求每個人都像顏回“一簞一瓢、安貧樂道”的處世態(tài)度，但希望每個人都要知足常樂，感恩現(xiàn)在的生活和工作，放下一己虛名和一己私利，將個人發(fā)展與黨和人民的事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，用自己的智慧和行動干好自己的本職工作。

3

之前看到類似的案件，都覺得與我沒什么關(guān)系，我只是一個普通的科員 ，根本不可能發(fā)生這種情況。看了這些案例，基本上犯錯誤的同志總是從小恩小惠開始的，日積月累，便慢慢演變成政治紀(jì)律問題。不管是領(lǐng)導(dǎo)干部還是一般干部都應(yīng)該不忘初心，端正自己的心態(tài)，廉潔自律，不要單位、私下兩幅面孔。要樹立正確的價值觀，把心思和精力放到工作上，嚴(yán)守政治紀(jì)律和規(guī)章，經(jīng)受住金錢和權(quán)力等欲望的誘惑。

4

所以作為基層干部一員，必須認(rèn)識到自身廉政建設(shè)的重要性和緊迫性。廉政建設(shè)不是一蹴而就的，必須要從當(dāng)下開始打好根基，夯實好基礎(chǔ)。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化、松懈開始的，都有一個演變過程。我們必須牢牢守好思想關(guān)，一時一刻都不能放松。

5

《鏡鑒》里有許多案例，尤其是年輕的領(lǐng)導(dǎo)干部，業(yè)務(wù)上非常突出，憑借自己的勤奮努力被委以重任，但是思想水平?jīng)]有到達(dá)相應(yīng)高度，在關(guān)鍵時刻沒有把持住自己，導(dǎo)致為了眼前的短期利益犧牲了自己的大好前途。這為我們年輕人敲響了警鐘，我們要不斷的充實自己的內(nèi)心世界，自覺加強(qiáng)防腐倡廉思想建設(shè)，做一個有理想、有責(zé)任心、能夠令組織放心的委以重任的年輕人。

6

作為一名青年干部要常懷知恥之心，知恥才能明德，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，要銘記全心全意為人民服務(wù)的宗旨;要常思貪欲之害，堅決抵御各種腐敗思想的侵蝕，樹立崇高理想、堅定信念，做到廉潔自律，警鐘長鳴。

鏡鑒觀后感(篇3)

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失?！弊罱x了一本叫做《古今鏡鑒錄》的書，本書寫入很多了古代名人修身治家的成功人生之道，像漕運(yùn)大臣“**菜”，兩袖清風(fēng)林則徐。還深刻描繪了老一輩無產(chǎn)階級革命家清正廉潔的高尚風(fēng)范，像“普通黨員”聶榮臻，譚政發(fā)怒顯本事，記錄了古今許多腐敗分子腐敗墮落的過程和下場如遺臭萬年的賈似道，問題部長田鳳山，讀起該數(shù)來令人感動，給人警示，令人深思。

讓我們深深感受到什么是善與惡，什么是美與丑。然后正確引導(dǎo)我們堅持什么，反對什么，提倡什么，抵制什么。

我國共產(chǎn)黨歷來十分重視對黨員干部進(jìn)行光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的教育，早在全國解放前夕，毛主席就告誡全黨要堅持“兩個務(wù)必”，警惕敵人糖衣炮彈的攻擊。毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家成為全黨的模范。在新的歷史時期，我們黨涌現(xiàn)了大批像焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、牛玉儒這樣的好黨員、好干部，他們牢記黨的宗旨，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，在各自的工作崗位上發(fā)揮了先鋒模范作用，充分展示了當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，贏得了人民的愛戴，為黨增添了光彩。

但也毋庸諱言，在我們黨內(nèi)也還存在一些不容忽視、亟待解決的問題，譬如少數(shù)黨員干部理想信念動搖、思想道德滑坡、紀(jì)律觀念淡薄、工作作風(fēng)漂浮，有的甚至以權(quán)謀私、腐化墮落，跌入犯罪的深淵，其教訓(xùn)十分深刻。

做為一名大學(xué)生，許多學(xué)生都希望誠實，我們的學(xué)生之間有什么關(guān)系？ 我們不是干部。 我怎么了這其實是我們沒有想通，這與我們是息息相關(guān)的。做為新一代大學(xué)生，我們是未來社會的建設(shè)者。

中國的未來是由我們這些人來建設(shè)，在學(xué)生時代就打下廉潔奉公的烙印，促進(jìn)社會的形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風(fēng)尚。隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。人們的思想也越來越活躍。

為了我們以后的健康發(fā)展，做為新時期的大學(xué)生，我們應(yīng)樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，正確對待事業(yè)、權(quán)利、利益。做到做事無愧于良心，無愧于天地，堂堂正正做事，頂天立地做事。大學(xué)生對社會上的腐敗問題的認(rèn)識與態(tài)度，如果是輕視、怒斥與揭發(fā)，就會建設(shè)廉潔文化的這一良好校園氛圍

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是我們大學(xué)生的道德品質(zhì)，在新的歷史時期需要弘揚(yáng)。在我校教育學(xué)習(xí)氛圍濃厚的今天，也存在一些不容回避的問題。出現(xiàn)一些與主流文化相悖的不健康腐敗的思想。

它們與校園精神文化背道而馳，影響著校園的發(fā)展。大學(xué)的腐敗文化具有這些方面

1、 個別大學(xué)生不會正確判斷不良的社會風(fēng)氣。他們有時崇拜相信關(guān)系，認(rèn)為我們這個社會是“關(guān)系網(wǎng)”的社會，網(wǎng)比個人的能力更為重要。畢業(yè)了有關(guān)系的比有能力、有知識的人好找工作，所以大學(xué)中不好好學(xué)習(xí)文化知識，認(rèn)為憑借家庭的金錢勢力就能混個好的工作。

個別同學(xué)把自己的不成功歸咎于自己家里沒有很好的人緣關(guān)系。

2、 對社會腐敗采取默契的態(tài)度。于這種現(xiàn)象無關(guān)。有時被認(rèn)為是個人能力的表現(xiàn)。面對現(xiàn)在社會上的個別腐敗、個別**、不正當(dāng)競爭、官僚主義、等部分社會問題，個別大學(xué)生在錯誤的人生觀、價值觀、世界觀的影響下。

一些大學(xué)生放棄了自己的信仰，甚至樹立了錯誤的人生目標(biāo)。

三、面對大學(xué)生干部評選、入黨、評獎學(xué)金助學(xué)金等關(guān)系自己利益的事情時，個別同學(xué)想通過關(guān)系，通過自己做為班干，利用老師和同學(xué)的信任，忘記自己當(dāng)初競選時的誓言，忘記班委的宗旨，給自己謀取利益。

四、個別大學(xué)生出現(xiàn)的抄襲、作弊、學(xué)術(shù)作假等現(xiàn)象。自己學(xué)習(xí)不花費(fèi)時間，把時間花費(fèi)在怎樣抄襲作業(yè)，考試想憑作弊蒙混過關(guān)，欺騙老師，欺騙自己。

對于上述出現(xiàn)的問題，我們不能視而不見。我們遇到問題就要解決問題。

1、 要加強(qiáng)思想教育，特別是誠信教育，向?qū)W生灌輸傳統(tǒng)的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。通過講廉潔故事，反腐電影，舉辦廉潔畫展、攝影展，收集警句，舉辦廉政征文比賽、演講比賽、知識競賽等多種形式，大力宣傳廉潔文化理念，清除以權(quán)謀私、貪圖金錢、追求享樂的腐朽思想，樹立反腐敗的信心。在校園形成“廉潔光榮，腐敗可恥”的濃烈氛圍，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

2、 加強(qiáng)法制和廉政教育，加強(qiáng)反腐敗政策法規(guī)教育，提高大學(xué)生辨別是非的能力。學(xué)會依法辦事，用法律指導(dǎo)自己的行動。要不斷提高大學(xué)生道德自律意識，增強(qiáng)大學(xué)生拒腐防變的心理素質(zhì)，逐步形成廉潔自律的觀念。

三、努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，養(yǎng)成艱苦奮斗的品質(zhì)，做事恪守底線。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高自己的素質(zhì)和能力。抵制權(quán)利欲望和利益欲望。

4、 樹立榜樣，大力贊揚(yáng)先進(jìn)的廉政模范，批評腐敗丑惡現(xiàn)象，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)和比較的對象。學(xué)習(xí)那些淡泊名利、廉潔奉公、學(xué)為人師、行為世范的優(yōu)秀教師典型和艱苦樸素、勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、報效祖國的優(yōu)秀學(xué)生典型，讓同學(xué)們通過周圍的人和事來和自己所做的做比較，讓他們能夠矯正自己的思想，樹立遠(yuǎn)大理想。

鏡鑒觀后感(篇4)

堅定信仰，實踐理想

——讀《為政守廉鏡鑒》有感

根據(jù)第二軍醫(yī)大學(xué)的統(tǒng)一安排和部署，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《為政守廉鏡鑒》這本書，感到深受教育和啟發(fā)。

書中談了聽黨話跟黨走、察民情達(dá)民意、令在口慎用權(quán)、人在做天在看、重學(xué)習(xí)修德政、交益友納良言、錢何值欲何多和善齊家嚴(yán)約束八大項內(nèi)容。作為軍校黨員學(xué)員，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下三點：

一是樹立正確的價值取向，“君子務(wù)本，本立而道生”。每個人都有自己的價值，特別是黨員。作為黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)下的軍人和軍隊成員，老百姓都看我們，我們的影響是巨大而廣泛的。

因此，我們價值觀的體現(xiàn)，將通過我們的實際行為，直接影響黨在群眾中的形象和威信。有些黨員，不愿意再艱苦奮斗，開始了貪圖享樂、以權(quán)謀私，不知不覺中犯了錯誤甚至墮落為腐敗分子，而且整天求神問佛，人生觀、價值觀也隨之發(fā)生扭曲和錯位，一步步走向深淵。學(xué)習(xí)這些人的命運(yùn)，就是要堅定共產(chǎn)主義信念，不斷反思自己的價值取向，不斷反思自己的行動。

作為一名黨員，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，堅持嚴(yán)于律己、克己奉公、多做貢獻(xiàn)，把自身事業(yè)的發(fā)展和軍隊衛(wèi)生的發(fā)展壯大結(jié)合起來，做一名有責(zé)任、有追求、有目標(biāo)的二軍大學(xué)員。

二是注意平時的生活交友。俗話說，我們出門都要依靠父母和朋友。古人云：

“君子之交淡如水，為政之道清似茶”，回味這句話非常有道理。在交友中，我們黨員行為十分重要，要謹(jǐn)慎交友，與朋友交往要堅持原則，決不能為“鐵哥們”喪失原則，不能因為朋友“義氣”，削弱“正氣”和“骨氣”。我們應(yīng)該堅守道德和法律的底線，跨越權(quán)力和友誼的鴻溝，不僅破壞友誼，而且傷害自己。

有的黨員原本正直清廉，就是因為交錯朋友，鋃鐺入獄。當(dāng)我們交朋友時，我們必須看看我們是否真的有相同的價值取向和興趣。否則，交到的朋友多半是是為了利用我們手中的權(quán)力而故意接近我們。

像管鮑之嬌一樣，是我們黨員交友的楷模；如果發(fā)現(xiàn)朋友的作為不端，就應(yīng)該及時“割席分坐”。作為黨員，在交友方面我們始終要保持高度警惕，以原則為準(zhǔn)繩，絕不因為所謂的“朋友”放棄黨性。

三是控制對金錢的欲望。要牢記“君子愛財，取之有道?！敝荒煤侠砗戏ǖ氖杖?，要經(jīng)得起金錢的**，不該得的錢一分也別拿。

否則伸手必被捉。作為我國未來的醫(yī)生，我們必須養(yǎng)成勤儉持家的習(xí)慣。現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系非常緊張，矛盾和沖突時有發(fā)生。如果我們從醫(yī)生那里尋找原因，我們對錢有強(qiáng)烈的欲望。

醫(yī)生拿紅包、拿回扣的現(xiàn)象，百姓深惡痛絕，屢禁不止。這固然有醫(yī)療制度上的問題，但也有醫(yī)生把持不住對金錢的欲望的因素。每個人都有自己的理想。追求理想是人生最大的樂趣。

我們醫(yī)學(xué)生的理想應(yīng)該是為我國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，而不是賺錢。作為黨員，堅守好自己的工作崗位，恪盡職守，經(jīng)得住金錢的**是必須的。尤其是思想絕不能松懈，要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時時處處繃緊拒腐之弦。

唐太宗李世民曾經(jīng)說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以史為鏡，可以明事理；以人為鏡，可以明得失?！弊鳛榈诙娽t(yī)大學(xué)的學(xué)員黨員，一定要樹立正確的價值取向，注意平時的生活交友，控制對金錢的欲望。

通過對《為政守廉鏡鑒》的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了加強(qiáng)廉潔自律的自覺性，對于黨員應(yīng)該有的思想覺悟和行為舉止有了更深層次的領(lǐng)悟和認(rèn)識，既不能利用手中的職權(quán)謀取私利，同時也要監(jiān)督親朋好友不行賄**，對自己負(fù)責(zé)、對軍隊負(fù)責(zé)、對黨負(fù)責(zé)。同時，要抓好自身工作，加強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí)和軍事素質(zhì)培養(yǎng)。只有這樣，才能不辜負(fù)第二軍醫(yī)大學(xué)的培養(yǎng)，更好地為軍隊衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)。

學(xué)員旅學(xué)員一隊王康安

鏡鑒觀后感(篇5)

讀了《廉政鏡鑒叢書》后，既讓我學(xué)習(xí)到了切實實踐“****”重要思想， 忠實體現(xiàn)“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”要求的典型模范，又讓我看到了濫用職權(quán)，從光明走向黑暗的一樁樁鐵的事實、一滴滴悔恨的眼淚，這是一本黨風(fēng)廉政警示教育讀本，給了我內(nèi)心很大的觸動和一次深刻的教育。我將以他們?yōu)殓R，對照自己的思想、道德和工作實際，“照出”自己的不足和差距，進(jìn)而加以改進(jìn)和提高。

古人云：“學(xué)高為人師，身正為人范”。作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名人民教師，"修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為"，這是為師立教之根本。

為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。我國教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@種高尚的人格魅力，為我們所敬重，為我們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。

今后，我將以這些模范人物為榜樣，廉潔奉公，以身作則，弘揚(yáng)正氣，做到：

第一，樹立正確的人生觀、價值觀、正義觀和利益觀。

作為人類靈魂的工程師，教師不僅要教好書，還要培養(yǎng)好人。這就要求教師要有高尚的道德情操，以德治國，以德治國，以德治國，以德治國，成為一名優(yōu)秀的教育家。教師要以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生，從正確的人生觀、價值觀、義利觀吸取有益的營養(yǎng)。

二是要加強(qiáng)廉潔學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，才能使自己在教育工作中立于不敗之地，教師如果平時不學(xué)習(xí)，放松了自我教育，長久下去就會忘記了自己的職責(zé)，思想就會就放松警惕，那么貪欲就會逐漸滋長，廉法學(xué)習(xí)對教師來說是很重要和必要的，只有通過學(xué)習(xí)不斷提高教師的思想境界，陶冶自我情操，給自己敲警鐘，及時矯正行為中的失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

第三，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。

教育有一句行話：“身教重于言傳”。教師置身于現(xiàn)實生活中，必須潔身自好，不追隨物欲，愛崗敬業(yè)，必須高度自尊自重，自強(qiáng)不息，嚴(yán)于律紀(jì)，分清是非黑白，認(rèn)真做好教師育人工作，當(dāng)一位優(yōu)秀的好教師。

相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，凡事講金錢，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，那么就會對學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對社會、對事、對人的不信任感，甚至對未來失去信心。作為新時期的教師，廉潔它就像一條鞭子，時時鞭醒我們，在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住**，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞！我們愿做人梯，愿在平凡的教育崗位上努力學(xué)習(xí)，愿勇于創(chuàng)新，愿為教育事業(yè)添磚加瓦。

第四，一份責(zé)任，一份愛心。

選擇了教師，就選擇了一份責(zé)任，選擇了一份愛，我們要對得起祖國、社會和人民賦予責(zé)任。對每一個學(xué)生要有愛，對學(xué)生要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)中有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。作為一名人民教師，無論在什么場合，我將時刻不忘自己的教師身份，切實做到把握自己，潔身自好，清廉自守，提高自我，率先垂范；不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真、善、美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者，以自己的決心、毅力、人格為黨旗添彩。

鏡鑒觀后感(篇6)

“懸崖勒馬時已晚，船到江心補(bǔ)漏遲”，對于所有違反國家法律法規(guī)的人員來說，為時已晚，其罪行不可饒恕，理應(yīng)得到法律的制裁。由于其不良行為給國家和人民的財產(chǎn)和形象造成了不同程度的損害?！胺ňW(wǎng)恢恢，疏而不漏”，“過得了初一，逃不了十五”。

只要心中有邪念，手中有惡行，我們終將走上不歸路。運(yùn)氣只是暫時的。狐貍有尾巴，它會漏出來的。

腐敗當(dāng)然是人民痛恨的，但抓幾個腐敗分子，完成黨和人民交給的任務(wù)，并不重要。如果這個社會沒有腐蝕者，不是更好嗎？沒有給他們腐敗的機(jī)會又怎么會誕生出腐敗人員呢？根本問題仍然是缺乏監(jiān)督或監(jiān)督不足。

我相信，在每月和每年的審計中，他們的賬目一定沒有問題，可以說是十全是沒，但他們以后怎么會犯錯呢？值得去深思。如果我們把貪欲扼殺在搖籃里，防患于未然，我認(rèn)為這些貪心的人不會達(dá)到這個目的，國家的財產(chǎn)和形象也不會造成巨大損失。

教育固然重要，法制才最有效。早在春秋戰(zhàn)國時代，諸子百家中，孔子派的儒家思想雖然很重要，但是無法統(tǒng)一當(dāng)時天下，而韓非子的法家思想被秦國人很好得加以運(yùn)用，為其統(tǒng)一天下發(fā)揮了一臂之力。

作為一名國企員工，雖然我目前還沒有那么顯赫的地位，但是通過這些案例的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到廉潔從業(yè)的重要性，能夠廉潔從業(yè)，不管對于國家，公司，家庭來說都會心安理得，問心無愧。踏踏實實做事，清清白白做人，我們不能重蹈那些血的覆轍，不義之財不可取。

2011年1月6日

鏡子觀后感(通用3篇)

作文可以記錄生活和學(xué)習(xí)，寫作是一件開心快樂的事，我手寫我心。寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。那作文怎么才能寫的好？經(jīng)過小編精心整理，推出鏡子觀后感(通用3篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

鏡子觀后感【篇1】

4月19日晚，央視紀(jì)錄片《鏡子》首播，給了中國家庭教育當(dāng)頭一棒。

這是一部關(guān)于心靈回家的故事，一部經(jīng)過十年策劃、兩年攝制的中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影。

紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了20xx年策劃、兩年攝制。內(nèi)容很簡單，三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入武漢一所教育機(jī)構(gòu)接受“改造”。

但故事反映的問題卻不簡單。每個“問題孩子”的背后一定有個“問題家庭”，父母也意外接受了一次啟蒙教育。

“孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長”，俞敏洪看完紀(jì)錄片后說。

雖然不能把所有的鍋都甩給父母，但父母的確是影響孩子最深的人，是孩子的“第一任老師”。

網(wǎng)絡(luò)首映后，網(wǎng)友思考發(fā)言：這是靈魂的共鳴。

鏡子觀后感【篇2】

這是一篇勉強(qiáng)寫的讀后感！

這本書讀起來有些云里霧里，書中的背景故事有很多。很好奇這樣一本充滿宗教神秘切專業(yè)性強(qiáng)的小說為什么會這么受歡迎。讀的時候我是把他當(dāng)做純虛構(gòu)文學(xué)來看的，本以為這樣可以容易些。但作者好像默認(rèn)了是和他有類似背景知識的人才會讀這本書。很多地方，我猜測真正看懂的人會有會心一笑或豁然開朗，而不是像我這樣一臉懵逼。

雖然看的不太懂，但是我感覺到整個故事充滿隱喻。人物都是成雙成對出現(xiàn)，且往往站在對立面。有聽故事的人才有講故事的人，有研究物質(zhì)的人才有探索心靈的人。時間不再是線性的，而是通過故事轉(zhuǎn)了一圈又回到某個地方。訴說和傾聽的在同樣的大背景下經(jīng)歷了完全不同的故事?；蛟S相輔相成互相推動，或許背道而馳最后反目成仇。在時間結(jié)束的時候，一切會成為后人的故事。

這本書本身給我的印象并不好，成為暢銷書可能是因為有個好運(yùn)營。不接地氣，虛無縹緲，讓人忍不住想放棄。但同時我也很喜歡作者推進(jìn)故事的方式，無論是第一個長篇還是后幾個短篇，都會出現(xiàn)對立的人物且沒有第三人。世界是充滿矛盾的，我們自己也是充滿矛盾的。作者讓ab選項同時出現(xiàn)，好像給我一種錯覺，讓我可以看到如果當(dāng)年我選了那條路會發(fā)生的事情?？上Ф际清e覺。

鏡子觀后感【篇3】

影片以情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。

央視網(wǎng)消息："我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的"，"你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子"，這些"狠話"都是出自幾個花季少年的口中，為什么父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害？ 這是一個關(guān)于心靈回家的故事。

由中央電視臺社會與法頻道十年策劃、兩年攝制的中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》講述了一個關(guān)于心靈回家的故事。 三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造"，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。 孩子是家庭的一面鏡子，"問題孩子"的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

影片以情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的`親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。 孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。 紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！ 讓愛不再變成傷害。

鏡子觀后感(推薦七篇)

優(yōu)秀的作品常常包含令人深受觸動的情節(jié)。通過閱讀和觀賞這些作品后，我們能夠更好地理解人與自然的關(guān)系。寫觀后感時，要選擇適當(dāng)?shù)那腥朦c，才能引起讀者的情感共鳴。那么寫作作品觀后感時，有哪些關(guān)鍵要點呢？幼兒教師教育網(wǎng)在閱讀中深刻領(lǐng)悟到《title》是一篇非常出色的文章，希望本文提供的參考資料能對您有所幫助！

鏡子觀后感(篇1)

暑假，我閱讀了《中外動物小說精品—神秘的紅狐陣》這本書。在書里，一個個奇異的動物故事讓我驚詫不已，我對這本書簡直愛不釋手。其中《鏡子野豬》這個故事在我的腦海里時時浮現(xiàn)，鏡豬的聰明勇敢以及偉大的母愛讓我佩服不已。在書中我讀到了一個精彩的斗智斗勇的人豬大戰(zhàn)故事，又學(xué)到了鏡豬身上的可貴品質(zhì)。

鏡豬這個名字的得來還有一段特殊的經(jīng)歷，它經(jīng)常在泥沼里洗壁虱，在松樹干上蹭身子，日復(fù)一日，泥巴和松脂油在全身糊了又厚又硬的一層，就像穿了厚厚的鐵甲，不僅子彈射不透，而且身子在陽光下像鏡子一樣閃閃發(fā)亮。所以當(dāng)?shù)厝硕冀兴扮R豬”。因為鏡豬的的稀有，所以它在獵人中名氣很大。雖然所有的獵人都想射殺鏡豬，但鏡豬依靠自己靈敏的頭腦和驚人的敏感，帶著自己的孩子們一次又一次地躲過危險，讓獵人的追蹤和圍堵一次次落空，也讓自己成為了傳奇。雖然，獵人最后還是用搶打掉了鏡豬的半個鼻子和嘴，但鏡豬還是從獵人的追捕中逃走了，最后因為沒有辦法進(jìn)食，在饑餓中死掉了。獵人們在找到鏡豬的尸體后，沒有吃它，而是采用了最隆重的火葬，集體跪倒，向鏡豬表達(dá)自己的敬意。

故事讀完，我很受震撼!人們從一開始對鏡豬充滿仇視，不殺鏡豬誓不罷休，到最后的尊敬崇拜，都是由于鏡豬和人們的一系列戰(zhàn)爭中，讓人們看到了鏡豬身上的優(yōu)秀品質(zhì)。鏡豬在遇到危險的時候能冷靜分析形式，從容地采取一個個計謀巧妙地躲過獵人，和獵人斗勇敢的同時也斗智慧。在自己的一個孩子被獵人的捕獸夾夾住時，眼看危險越來越近，孩子的性命不保的情況下，鏡豬做了一個很果斷的決定，迅速咬斷了孩子被夾的腿，讓孩子脫離了危險，看起來很殘忍，其實是充滿了母愛的做法，真是了不起的媽媽！鏡豬的這些表現(xiàn)，讓我覺得它充滿智慧，甚至它的智慧超過了人類。

鏡豬和人們的戰(zhàn)爭看起來是由鏡豬破壞糧食引起的。其實想想，如果人們不破壞動物的生存環(huán)境，隨意砍伐樹木，鏡豬的生存也不會遇到饑餓的威脅，它也不會糟蹋人們的糧食，又怎么會引起這么驚心動魄的人豬大戰(zhàn)呢？有時我們?nèi)祟愐舱嬖撓胂朐鯓訉Υ齽游飩儾攀钦_的！地球上的每一天都有數(shù)以萬計的孩子在出生，但另一方面有些動物卻頻臨滅絕，多讓人痛心呀！和我們一起生活在地球上的動物，它們一樣擁有生存的權(quán)利，它們也應(yīng)該享受陽光的照耀，也應(yīng)該享受雨露的滋潤，我們都是地球的主人！

希望從今以后，在地球上，人類和動物能和平相處，不再出現(xiàn)獵捕動物的行為，也不再有動物傷人的事情發(fā)生，讓地球上的所有生物都能充滿生機(jī)！

鏡子觀后感(篇2)

《鏡子》是由**電視臺社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過十年醞釀、兩年拍攝和制作而成。講述了一個關(guān)于心靈回家的故事。相關(guān)觀后感內(nèi)容，一起來看看！

鏡子觀后感1

今天開始正式放暑假，暑假作業(yè)里頭有一項“陪同家長一起**央視推出的關(guān)于家庭的紀(jì)律片《鏡子》”

鏡子，玻璃鏡子，易碎。“孩子折射家庭形態(tài)”，與這個類似想法在我看到這項作業(yè)時就忽然劃過腦子。當(dāng)然也沒過多地去想，畢竟我也是個孩子。

短短三集的紀(jì)錄片主要記錄了三個不同形態(tài)，而又有共同問題的家庭與它里面的關(guān)系。問題表面的關(guān)鍵是孩子。倒敘的手法將孩子們進(jìn)入特訓(xùn)營之前的家庭關(guān)系梳理了一遍，可以發(fā)現(xiàn)問題之嚴(yán)重，看得出孩子與父母之間那層無形而又厚的隔膜。

仿佛是兩個世界，逾越不過的鴻溝。盡透出悲哀與無奈。

真是，孩子們在父母的關(guān)系，父母的教育方式，等等之類一大堆由父母構(gòu)建出來的家庭環(huán)境中成長，有自己的想法的時候，一旦多次遭到父母的拒絕，遭到父母的反對，不耐煩了就會用行動予以反抗。這種“反抗”是大多數(shù)的，小部分比如我，是對父母報以理解態(tài)度。當(dāng)然，理解來自理解。我也有自己的想法。當(dāng)我認(rèn)為我父母的行為不適當(dāng)時，我也會反對。

我認(rèn)為我們應(yīng)該以家庭為初衷，結(jié)合實際來思考這個問題。但是也終究避免不了對之無奈的情況。家庭需要的是寬容、理解和接受。家庭是基于情感的。

片中有個今年估計16、7歲的澤清。他小小年紀(jì)卻有著太過于成熟的思想。我應(yīng)該和他同齡。我同情他的成熟，這是受他父母關(guān)系的影響。

他說大人不理解他的想法，我有時嘲笑他成熟時的幼稚。我不知道他的心有多渴望他的父母愛他！我豈不是在笑我自己！？

笑我自己的迂。我擁有他日思夜想的，卻還不曉得幼稚是真情的流露。他父母關(guān)系怎樣在片中并未透完，但也印顯匿跡。

孩子苦惱于父母的不理解，父母也是如此。父母常常將自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。比如，我上小學(xué)的時候，父親讓我努力學(xué)習(xí)，將來成為一名工程師，實現(xiàn)了他的夢想。

但后來，我發(fā)現(xiàn)我的大部分興趣根本不在數(shù)學(xué)和化學(xué)上。就在我上學(xué)期分科時，我父母一致是同意我讀理科的，但是我認(rèn)為我不適合理科，我無法對物理化學(xué)產(chǎn)生興趣，雖然理科讀出來好找工作，但是作為讀理科有阻力的我，真的會高中學(xué)好嗎？再者說，命運(yùn)是自己在掌握。

人活在世上，我想無論怎樣，也要獨(dú)立地控制自己的生活，否則，是多么的遺憾?。∥液芨咝椅业母改钢С治业倪x擇，尊重我從孩提時代到現(xiàn)在的一切安排中的獨(dú)立性。雖然我父母文化水平不高，但我是慶幸的。

也許有時候我父母的想法不符和潮流。我媽媽就是這樣，但她也很開明。所以作為孩子，我們應(yīng)該更加理解和容忍他們。我教我父親如何使用智能手機(jī)和微信。他感慨地說，微信真的很方便。

時代的差距也許無法直接跨越，但我們可以搭建一座橋梁，拉近與父母的距離。正是由于時代的原因，在當(dāng)今高速發(fā)展的今天，是我們考慮獲取更多知識和精神財富的時候了。

其實我今天是獨(dú)自一人看完這部紀(jì)錄片的。我應(yīng)該與我父母間也有那么一層薄薄的膜。我想獨(dú)立，不想索取。

父母就偏偏要為我們付出嗎？不是的。之所以為了我們而努力打拼，是因為父母自從知道了他們有了“爸爸”，“媽媽”，‘父親’、“母親’，這短短兩個字的稱謂，便感覺到了自己所承擔(dān)的責(zé)任，并付諸于實際。

這是怎樣一種偉大的思想??！這就是情親，是愛！

然后，我想搬出片里的這段話：

“老實說我們接受的教育，知識并不欠缺，而我們欠缺的是對一份愛的認(rèn)知的教育。從根本上說，愛情認(rèn)知教育仍然是一個很大的空白領(lǐng)域。 ‘愛就是控制’、‘我是為你好’，那么多人我不控制，為什么要偏偏控制你，‘是因為我愛你’。

這就是一個對愛的認(rèn)知的扭曲。第二，‘你是我的孩子’這也是一個扭曲的認(rèn)識。我們會把人物化，類似于你是我的一個物品一樣。

‘你是我的某某某’，在某種程度上，把那些角色變成‘你是我的杯子’，是我的私人物品。我們把愛物化了。家長愛不愛孩子？

是愛的。愛始終都在那里、愛的能力也是。沒有不愛的。

因著對愛的認(rèn)知的扭曲，愛出不來，被憋進(jìn)去了。出來的全是改造孩子教育孩子，改變對方的想法。慢慢的愛往往變成滿滿的傷害。

”鏡子觀后感2

近期，央視12頻道播出了教育記錄片《鏡子》，有多處的中小學(xué)校對家長統(tǒng)一做出要求，讓孩子家長進(jìn)行搜索**。影片通過生動的實例告訴我們，每一個極端孩子背后都有一個問題家庭。孩子出了問題，首先家長難辭其咎。

相信每個家長都希望自己的孩子身心健康，學(xué)業(yè)成功。父母常常簡單粗暴地用自己的價值觀教育，甚至控制孩子，不自覺地忽視孩子的感受。

可以說，沒有去關(guān)心孩子內(nèi)心是否快樂，是不是真的在健康成長。沒有走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長不是好家長，家長就要進(jìn)《家長課堂》進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高。

家長認(rèn)為：應(yīng)該照鏡子，找出自己的原因，提高家長的水平。要和孩子交朋友，將心比心，交流溝通，變命令為商量。

要以身作則，尊老愛幼，尊師重教，誠實守信，培養(yǎng)孩子樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，防止孩子染上不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師認(rèn)為：家長和孩子在偶然發(fā)生沖突時要注意方法和方法，并努力做到：不是態(tài)度粗魯，而是語言激動，要從孩子的角度尋找對策和解決問題。

如果孩子的學(xué)***與目標(biāo)有差距時，家長首先要安慰并告訴孩子“比學(xué)不比強(qiáng)”，盡最大努力學(xué)***可以了，結(jié)果不如人意也算正常，逐步培養(yǎng)孩子正面應(yīng)對挫折的勇氣。

**認(rèn)為：教育無定法，永遠(yuǎn)在路上。有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，加上孩子家長謙虛謹(jǐn)慎的努力和配合，孩子們就一定會擁有快樂而又充實的學(xué)生生活，每個孩子的將來就能有一個光明的前程！

鏡子觀后感(篇3)

鏡子紀(jì)錄片讀后感一

《鏡子》，是由央視社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。

紀(jì)錄片講述了三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

鏡子紀(jì)錄片讀后感二

看完了《鏡子》這部紀(jì)錄片，引發(fā)的是更長時間的思考，沒有思考的片子，不是好片子。片子更適合父母觀看看，討論的就是家庭教育問題。一些平時生活里的非常常見的家教觀念、方法、習(xí)慣，在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴(yán)重的后果，日積月累，最后成了父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個個就在我們身邊，活生生的家庭樣本。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望，讓觀看片子的也身為父母的人，產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，去思考。

把片子作為我們自己的一面“鏡子”，面對這面“鏡子”，自問“我身為父母，也有這樣的問題嗎?”

思考1：“最該進(jìn)培訓(xùn)營的是我爸媽，不是我!”

思考2：“孩子要去做背包客，換了你，你說你可能同意嗎?”

思考3：“我們家孩子是留守兒童，出了問題，沒啥說的;可他們家可不是啊，都是天天能陪著孩子的家庭，父母都有文化，居然也出這么嚴(yán)重的問題，這怎么說?”

思考4：“我小時候家里窮，我奮斗打拼，我有今天不容易，我一時一刻不敢懈怠，我希望孩子和我一樣，我錯了嗎?”

思考5：都說父母對孩子的愛，是最無私的，連石頭都能被打動，為什么不被孩子理解接受?

思考6：孩子究竟是一個人，還是一件物品?若是人的話，應(yīng)該是一個獨(dú)立的人還是父母的附庸?

思考7：教育有幾千年的歷史，教育理論和名言，真是多如牛毛;對于教育的研究，幾千年的探討，不可謂不深入;那為什么還是爭論不減?教育問題有答案嗎?為什么今天還是有問題少年?問題出在哪里?

思考8：孩子和父母的想法，父母對孩子的管教，對孩子的引導(dǎo)，當(dāng)和孩子的發(fā)生沖突時，怎么辦?都知道要多傾聽和溝通。那當(dāng)溝通不成時，又該怎么辦?

思考9：“他們是未成年人，教育他們是父母的權(quán)利和責(zé)任，錯了嗎?我給孩子指出正確的路，錯了嗎?我都是教他學(xué)好，他偏偏不學(xué)好，是我的錯嗎?”

鏡子紀(jì)錄片讀后感三

內(nèi)容很簡單：三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡單的內(nèi)容卻反映了不簡單的問題。

片子的第一集展現(xiàn)了孩子被強(qiáng)制入學(xué)的過程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結(jié)束后，父母和孩子回家后的表現(xiàn)及近況。

紀(jì)錄片的最后一集中我們可以看到，相對孩子而言，每位父母發(fā)生的變化更加明顯：張釗父親試著與孩子溝通，放寬了自己的原則但沒有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買了一條狗，還將自己需要改變的地方寫在紙上貼到了墻上，來時刻告誡自己;澤清母親也表示，孩子回來之后沒有和他們紅過臉。

片子的最后，向我們交代了三個孩子的近況：出營后，張釗參加了高考，被長春某高校焊接技術(shù)與自動化專業(yè)錄取，張釗放棄，選擇在河北安平縣中學(xué)復(fù)讀，繼續(xù)參加高考，目前已與女友分手;家明在父親資助下開了一家網(wǎng)吧，兩個月后關(guān)閉，在其滿18周歲時，他做背包客去了張家界，開始了人生第一次遠(yuǎn)行;澤清希望換個環(huán)境，他讓父母買了一套新房，目前依然沒有去上學(xué)，繼續(xù)在網(wǎng)上下軍旗，2017年3月5日，澤清父母來到中央電視臺向《心理訪談》欄目繼續(xù)求助。

心理學(xué)專家張久祥老師在對這部片子進(jìn)行解讀時，說道：孩子生下來就是一顆人性的種子，但是這顆種子是在父母，在家庭這個環(huán)境里慢慢成長出來的，鏡子的切入點是什么?當(dāng)一棵樹長歪時，鏡子就切入進(jìn)來了。所以，它是時代的鏡子，夏陽也好，澤清也好，張釗也好，家明也好，他們都不叫主人公的名字，他們叫這個時代的孩子，他們的父母也不叫他們的父母，他們叫這個時代的父母。

現(xiàn)在看來，關(guān)注《鏡子》這部紀(jì)錄片的人數(shù)并沒有想象中的多，就像俞敏洪觀看此片發(fā)表的感受所講的一樣，父母在教育孩子的問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯。不是所有的父母都有機(jī)會進(jìn)入到訓(xùn)練營，感受到自己教育方式上的錯誤。這部紀(jì)錄片給了我們一個機(jī)會，讓我們所有人都可以反思自己，因為我們都是孩子，并且已經(jīng)成為或者未來某一天將會為人父母。

鏡子觀后感(篇4)

這篇文章講了兩個相反的故事。第一個故事寫了水族缸中一條饑餓的鱷魚向玻璃對面的魚蝦猛烈進(jìn)攻，第一次失敗了，第二次被撞得頭破血流，第三次，第四次還是吃不到，于是它放棄了努力。當(dāng)玻璃被移走時，游動的魚蝦在鱷魚的嘴唇上，但鱷魚餓死了。

第二個故事講了在一次火災(zāi)中，一個小男孩被燒成了重傷，下半身已經(jīng)毫無行動能力了，醫(yī)生告訴他以后只能靠輪椅度日了。但他不甘心困于輪椅的生活。就對自己說：

“我一定要站起來！”。他每一天都抓緊籬笆墻練***。

但一天天過去了，他的雙腳還是軟弱無力的垂著，沒有任何知覺。不過，他并沒有氣餒，繼續(xù)練習(xí)。他的身體慢慢恢復(fù)了。最后，他跑到院子里。

他就是葛林孔漢寧博士，他是世界上跑得最好的。

看到這里，我被深深地感動了。我們應(yīng)該向葛林康·漢寧博士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)永不退縮的精神。但如果怕挫折，只能像文章中的鱷魚一樣吃美味的魚蝦。

再試試，就是再給自己一次機(jī)會，只要抓住這個機(jī)會也許就能改變你人生的命運(yùn)。

面對挫折，永不退縮，不僅是葛林康·漢寧博士，還有愛迪生、林肯等許多偉大人物都是一樣的。愛迪生一生有2000多個發(fā)明創(chuàng)造。電燈就是其中之一。當(dāng)他發(fā)明電燈時，也經(jīng)歷了1000多次故障，但他樂觀地說：

“至少我知道了一千多種會導(dǎo)致錯誤的方法。”就是憑著這股面對挫折，永不退縮的精神，他終于發(fā)明了電燈，也成為了一名偉大的發(fā)明家。林肯**也是一樣，他在住進(jìn)白宮之前，兩次經(jīng)商，兩次失敗，八次競選，八次落敗，甚至還精神崩潰過一次。

但正是因為他從不因失敗而退縮，他才最終成為美國歷史上最偉大的人之一。

有多少人能像葛倫·海寧博士，像愛迪生和林肯那樣？

鏡子觀后感(篇5)

《鏡子》觀后感1：父母對孩子的愛有時卻會造成傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后是否有一個問題家庭教育模式的存在?

北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國家圖書館舉行了首映典禮暨交流會。作為中國首部深度**家庭情感教育的紀(jì)錄片，該片由央視社會與法頻道出品，經(jīng)過《天網(wǎng)》欄目十年醞釀與策劃、兩年拍攝與制作完成。

《鏡子》講述了三個因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現(xiàn)的幾個孩子有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所展現(xiàn)出的“問題”各有不同，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上，一切以學(xué)***標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子”?！剁R子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹，影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

“每一個人都是孩子”。與盧釗凱共同執(zhí)導(dǎo)該片的范永東說，**的故事是關(guān)于家庭情感教育的話題，但實際上它融合了創(chuàng)作者對人性的理解，思考故事背后的愛和欲望。他和盧試圖通過電影找到一條線索，一條解決中國人精神或精神問題的線索。

《鏡子》觀后感2：14歲的澤清外公外婆是大學(xué)教授，媽媽是學(xué)醫(yī)的有留學(xué)經(jīng)歷，爸爸是事業(yè)單位，本科畢業(yè)，這樣的幾乎的頂級配置的高知家庭，澤清說，我來是因為有跟蹤報道，因為這樣有存在感;我來是因為這里有家長課堂，我覺得他們才是要呆81天的人，我只需要呆6天就可以了，我為他們付出了這么多。。。

中國首部家庭情感教育紀(jì)錄片4月16日在北京《鏡子》首映?！凹彝ビ绊懞⒆幼钌睿⒆映霈F(xiàn)了問題父母一定要反思，只有和孩子共成長，才能讓孩子能夠有屬于他們的天地?！焙芏嘈』锇閭兛春髮懥撕芏嗑实挠^后感和心得體會，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞吧!

鏡子觀后感(篇6)

讀《九月九日憶山東兄弟》后感_讀后感

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維寫的，全詩是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

全詩所表達(dá)的意思是：王維是個大詩人，所以總是有人請他去作詩，在重陽節(jié)那個夜晚王維仿佛看見在他的兄弟里少一個插茱萸的人，原來這個人就是他自己。這就啟發(fā)他寫下了詩一首《九月九日憶山東兄弟》。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，是全詩中我最喜歡的句子。不僅讓我感受到了詩人離別家鄉(xiāng)的難過，還表達(dá)了詩人對家人的關(guān)心、思念。一個“獨(dú)”字讓我體會到了一個人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)是多么悲涼，難過??！

讀了這首詩我想到了：這位詩人獨(dú)自在外是多么的思念家人，重陽節(jié)那么多兄弟團(tuán)聚只少了他一個人，這又讓他很傷心。

老師點評：整個作文很清楚，根據(jù)老師上課的技巧，很好！從字里行間可以看出你對這首詩的喜愛，如果對自己喜歡這首詩的原因，多一些描寫，會更好哦！

愛美之心人皆有之，人人都會照鏡子。人們通過鏡子梳理頭發(fā)，整理衣冠。青春期的女生愛打扮，她們通過照鏡子發(fā)現(xiàn)自己的臉上冒出了痘痘；中年婦女偶爾照一下鏡子發(fā)現(xiàn)自己添了幾條皺紋；老年婦女隔很長一段時間才想起照鏡子，猛地發(fā)現(xiàn)自己已是滿頭白發(fā)。

讀了《鏡子》以后，我發(fā)現(xiàn)鏡子愛真實，不隱瞞缺點。

有人喜歡照鏡子，因為自己美。有些人不喜歡照鏡子，因為他很直率，甚至想打碎鏡子。這不僅讓我想起了一個故事：

一位老婦人去照鏡子，發(fā)現(xiàn)她的臉上滿是皺紋和白發(fā)。她打碎了鏡子，把它扔出了窗外。鏡子使白楊樹看見蟬在吮吸果汁。結(jié)果，白楊樹聽了蟬的甜言蜜語，用樹干踢開了鏡子?？闪娴溺R子，它有什么錯呢？

它只是說真話而已，人們就因為不敢面對事實，就把真實、丑陋的自己砸碎。

我愛鏡子，因為鏡子愛真實，不隱瞞缺點。

鏡子觀后感(篇7)

本周末在孩子學(xué)校的倡議下，我**了央視紀(jì)錄片《鏡子》，連續(xù)看了兩遍。這是一部真實的家庭情感教育紀(jì)錄片，從中我仿佛看到了自己在孩子家庭教育中的影子，震撼著我的心，讓我久久無法平靜。

**中的案例值得我們作家長的深思和反省，我們以愛的名義，到底帶給孩子的是什么呢？孩子們從我們的言行中的到的是愛還是傷害？我們真的了解和理解我們的孩子嗎？

當(dāng)我們批評和批評我們的孩子時，我們是否感受到他們的痛苦、委屈和無助！當(dāng)我們?yōu)樗麄兊闹贫壤硐牒臀磥碜砸詾槭菚r，我們有沒有問過他們的想法？

我可以誠實地回答，作為一個父親，我做的不夠，甚至不好。就像**里所講，我們未經(jīng)任何的培訓(xùn)、考核，不需任何資質(zhì)，就理所當(dāng)然地為人父母，而這個角色將伴我們這一生，永不下崗！而我們又輕易的認(rèn)為自己足以扮演好這個角色，并不知不覺的把我們的父母老師教我們的一套幾乎毫無更改地強(qiáng)加給我們的孩子，因為我們天真的認(rèn)為，小時候自己在那么艱苦的條件下按照這些理論經(jīng)驗方法，不也做的很好、很成功嗎？

如果我給孩子們提供這么好的條件和環(huán)境，我怎么可能學(xué)不到這樣的東西呢？別人可以，我的孩子沒有理由不可以！告訴孩子們小時候怎么少穿衣服少穿，怎么挨餓割草放牛，怎么努力學(xué)習(xí)，最后考上大學(xué)，告別面朝黃土、面朝天空的生活，實現(xiàn)自己的理想！

和孩子講我們努力工作、賺錢，為了買房子車子、讓你上個好學(xué)校！但孩子不理解，也不愿理解這些，他們可能覺得這些太離譜，和他們自己毫無瓜葛！今非昔比，這些說教蒼白無力、早已out了！

我們不得不學(xué)***上這個社會環(huán)境的變遷和孩子們心理的變遷，并努力適應(yīng)！

當(dāng)我看到影片中孩子們眼中的憤怒、敵意甚至仇恨時，作為一個父親，我不寒而栗！我們的努力和努力，換來的就是這樣一個回報的孩子！是孩子錯了，還是我們錯了！

從前孩子的乖巧可人陽光都哪兒去了？難道這就是鏡子中的我們？或我們自己的杰作？

一個好的家庭氛圍可以創(chuàng)造一個好的孩子個性！問題兒童背后有一個問題家庭，尤其是父母關(guān)系的好壞，直接影響著孩子的心理健康，潛移默化！影片中問題孩子的家庭氛圍都有問題！

迷戀網(wǎng)游、虛擬世界，尋找自我、無約無束的自我，家明的歇斯底里“放開我”，是其真實的內(nèi)心表白和吶喊，尖銳刺耳！還有張釗的早戀，其本質(zhì)都是從家庭失去的，要從其他反面尋求彌補(bǔ)和代償！

當(dāng)孩子們敞開心扉，敞開心扉，露出燦爛的笑容時，他們真的覺得自己都是純潔的孩子和天使，那么純潔，那么幼稚！多么需要我們細(xì)心和耐心地呵護(hù)和關(guān)愛，多么需要我們營造一個能讓他們的身體和心靈隨時可以、也愿意?？康谋茱L(fēng)擋雨的溫馨港灣！這里令他們向往，能隨時給他補(bǔ)給歇息和勇氣，為了駛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，而不會誤入歧途！

毋庸置疑，我們都愛孩子，想讓他們擁有美好的未來，而問題是他們擁有美好的現(xiàn)在嗎？我們提供良好的吃穿環(huán)境，我們是否也提供健康的情緒狀態(tài)，培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)！我們是否真的幫助孩子認(rèn)清自己的理想和目標(biāo)，幫助他們克服缺點和錯誤，走正確的道路，幫助他們一個個取得進(jìn)步和成功，分享他們的快樂！

孩子是一面鏡子，可以反映周圍的一切！我們有時可能會說，這鏡子反映的不準(zhǔn)確！是的，也許是我們自己已把這面鏡子早已改造為“哈哈鏡”了！而我們卻不自知！

要改變我們的孩子，我們應(yīng)該從改變父母開始。我們應(yīng)該多剝蘋果，多做美味的飯菜，多聊足球賽，多看電影，多鼓勵，甚至多微笑！我們夫妻少吵架，少看電視，少玩游戲，少責(zé)罵孩子！可能就這么簡單，奇跡就會發(fā)生!

健康的孩子，健康的家庭，會有一個健康的社會！

從我做起，讓我們和孩子一起成長，讓我們都擁有幸福！

張素濤（張馳家長）

鏡子的觀后感經(jīng)典

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鏡子的觀后感(篇1)

當(dāng)我們成為學(xué)生的鏡子

為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》讀后感

孫軍文登市宋村中學(xué)

當(dāng)我們成為學(xué)生的鏡子

讀《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》有感

《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》這本書中介紹了這樣一個有趣的對比實驗：在兩間墻壁鑲嵌著許多鏡子的房間里，分別放進(jìn)兩只猩猩。一只猩猩性情溫順，它剛進(jìn)到房間里，就高興地看到鏡子里面有許多“同伴”對自己的到來都報以友善的態(tài)度，于是它就很快地和這個新的“群體”打成一片，奔跑嬉戲，彼此和睦相處，關(guān)系十分融洽。

直到三天后，當(dāng)它被實驗人員帶出房間時，它才舍不得離開。另一只猩猩則性格暴烈，它從進(jìn)入房間的那一刻起，就被鏡子里面的“同類”那兇惡的態(tài)度激怒了，于是它就與這個新的“群體”進(jìn)行無休止的追逐和撕斗。三天后，它是被實驗人員拖出房間的，因為這只性格暴烈的猩猩早已因氣急敗壞、心力交瘁而死亡。

這是一個來自動物的實驗,對于我們?nèi)祟悂碚f，不會犯這種知識或經(jīng)驗的錯誤，但毫無疑問的是它會深深觸動我們的內(nèi)心。雖然猩猩在鏡子里看到了自己，但在他看來，這是他的同伴，或者說是一個與自己不同的個體。當(dāng)他感受到別人的尊重時，他會變得友好；當(dāng)他看到是別人對自己的攻擊，他就“氣急敗壞、心力交瘁”。

我們?nèi)粘Ｉ钪?，面對自己的同類，看到的、想到的不也同樣受“鏡子”的影響。

舍遠(yuǎn)求近，在教學(xué)中又何嘗不是這樣呢？因為教師的態(tài)度會成為一面“鏡子”，學(xué)生從鏡子里感受教師的情態(tài)，如果我們真誠的熱愛和關(guān)心他們，對他們展現(xiàn)的是友善、和藹的態(tài)度，那么就會激發(fā)學(xué)生以成倍的友善與和藹回應(yīng)教師，教師友善、和藹可親的態(tài)度和學(xué)生回應(yīng)的態(tài)度共同營養(yǎng)雙方的精神、溫暖雙方的心房、保健雙方的心靈，其善莫大焉。

所以我們應(yīng)該想想當(dāng)我們成為學(xué)生的鏡子時應(yīng)該做些什么？

我們應(yīng)該做的是給予學(xué)生愛，呼喚他們的愛。

首先，我們應(yīng)該把鏡子靠近學(xué)生。

在接近的過程中，我們必須注意我們的意靠方式。我們要做的第一件事就是在個性上貼近學(xué)生。任何人都有自衛(wèi)的想法，當(dāng)他認(rèn)為你安全時，他會讓你靠近，否則，你就不可靠了。

因此，教師在與學(xué)生的交流中必須給學(xué)生以種安全感。這種安全感來自**和你們對學(xué)生的真誠肯定。對待任何學(xué)生，我們都要首先肯定他的優(yōu)點，讓他覺得你是愿意靠近他，并且他有被靠近的資格，否則他會覺得被愚弄。

教師真誠的肯定可以有效消除學(xué)生的戒心，進(jìn)而有利于建立和諧的師生關(guān)系，能為師生之間的交流與互動創(chuàng)造寬松和諧的氣氛。想象一下，學(xué)生們總是能從與你的交流中得到真誠。他們怎么能不以愉快的心情和飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去呢？

除了在個性上貼近學(xué)生之外，我們還應(yīng)該在教學(xué)風(fēng)格上接近學(xué)生。教學(xué)風(fēng)格是教師在教學(xué)中個性的體現(xiàn)，但這種風(fēng)格更多地體現(xiàn)了教師的專業(yè)文化素質(zhì)。在中學(xué)現(xiàn)階段，學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，教師的行為和素養(yǎng)會直接或間接地影響學(xué)生。

獨(dú)特而良好的教學(xué)風(fēng)格不僅能吸引學(xué)生，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)、人格和健康成長有著良好的影響。從教8年來，我也一直在鍛造自己的教學(xué)風(fēng)格，“專

一、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、幽默”是我在教學(xué)工作中給自己的定位與追求。前一段時間，看了這樣一個調(diào)查結(jié)果，小學(xué)生更喜歡寬容、平易近人的老師，而中學(xué)生的擇師標(biāo)準(zhǔn)更加傾向于教學(xué)中和課堂上，中學(xué)生更加喜歡知識淵博的教師。因此，一心一意的博學(xué)就出現(xiàn)在我的教學(xué)風(fēng)格的形成過程中。

既要對專業(yè)知識專一，又要博覽群書，不僅使自己的專業(yè)知識能夠構(gòu)建體系，而且也要建立多元化的知識網(wǎng)絡(luò)，抓住學(xué)科間的聯(lián)系，通過學(xué)科的交叉展現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)思維。詹明道老師說過，老師在每個學(xué)生眼中都是知識的化身，老師口中說的話，手上做的事都是正確的才是真正的言傳身教。所以，在教學(xué)中我要求自己一定要嚴(yán)謹(jǐn)，對知識精益求精。

但是，僅僅有嚴(yán)謹(jǐn)還不夠，如果一堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂少了幽默，我們教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成也會大打折扣，所以，幽默也是我對自己教學(xué)風(fēng)格的定位之一。不過幽默也一定不能是隨意地幽他一默，而是建立在生動的情景設(shè)計的基礎(chǔ)上。例如在學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計時，在課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我首先向?qū)W生發(fā)出了求助信號“老師剛才買盒飯，回來的路上怎么都覺得好像被老板坑了，你們幫我算一下。

”學(xué)生一聽，數(shù)學(xué)老師算錯帳，立馬就來了興趣，課堂氣氛立刻就活躍了起來。在追求自己的教學(xué)風(fēng)格的過程中，我不斷地品嘗著嚴(yán)謹(jǐn)與幽默帶來的甜美果實。

教師對學(xué)生的影響是微妙的、深遠(yuǎn)的、持久的。如果能在教學(xué)過程中形成自己的風(fēng)格，像閻崇年的平和智慧；紀(jì)連海老師的昂揚(yáng)激情；易中天老師的幽默風(fēng)趣，怎能不親近學(xué)生？

其次，放大鏡子，給學(xué)生活動的空間。

應(yīng)試教育中，老師是運(yùn)動員，學(xué)生是啦啦隊，而今天我們要回歸本位，做回啦啦隊，讓學(xué)生在運(yùn)動場上拼搏，而不是我們?nèi)グk。因此，在教學(xué)過程中，要給學(xué)生一個廣闊的發(fā)揮空間，讓他們成為課堂上的主角。首先，讓學(xué)生成為空間的主角，為他們提供足夠的思考空間。

在教學(xué)過程中，要給學(xué)生設(shè)置有效的思考時間，輔以啟發(fā)式問題促進(jìn)思維。第二，讓學(xué)生成為對話的主角，要一改以往教師一言堂的局面，為學(xué)生打造和諧的對話環(huán)境，提前設(shè)計學(xué)生感興趣的問題引導(dǎo)學(xué)生在接受知識的過程中主動參與。比如在講授“概率”這一部分內(nèi)容時，我們可以引用學(xué)生比較感興趣的“福彩”為導(dǎo)入，讓學(xué)生在**中大獎的過程中感受到概率。

第三，讓學(xué)生成為實踐的主角。知識是用來實踐的，實踐應(yīng)該以知識為指導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計的過程中，提前讓學(xué)生自己實踐，比如在講授函數(shù)計算銀行利率的問題時，我們可以提前設(shè)置這樣的小問題讓學(xué)生親自實踐。

“假設(shè)給你1000元，采用那種存款方式獲得的收益最多？”，這樣學(xué)生的實踐活動從課堂上延伸到生活中，真正成為實踐的主角。

最后，凸顯鏡子，給學(xué)生以愛。

上善若水，大愛無痕。師愛是教師的靈魂。老師對學(xué)生的愛是春雨夏風(fēng)。有雨，禾苗才能茁壯成長；有風(fēng)，才能心曠神怡。

對待學(xué)生，教師不應(yīng)吝嗇自己的感情和愛心。老師的愛就像細(xì)細(xì)的春雨，輕柔的春風(fēng)，不自覺地滋潤著學(xué)生的心。

當(dāng)我們這面“鏡子”悄悄地靠近了學(xué)生，展現(xiàn)出了友善、展現(xiàn)出了博愛，那么我想我們的學(xué)生一定不會試圖打破“鏡子”，而是當(dāng)他被帶走時，他會戀戀不舍。

鏡子的觀后感(篇2)

以銅為鑒可以正衣冠，以古為鑒可以知興廢，以人為鑒可以明得失。看清自己的面目需要照鏡子，而要了解整體的自己，則需要比照他人。歷史也是一面鏡子，它不僅可以照出王朝興廢、朝代更易，還可以照出人心思想、社會風(fēng)俗，以及那些隱藏在光鮮外表之下的復(fù)雜人性。

《歷史的鏡子》從政治、文化、社會等各個方面論述了社會風(fēng)氣的墮落、政治的腐敗、人民的困苦與國家興衰治亂的關(guān)系。

腐敗，是一個老生常談的問題，從古至今，****之人數(shù)不勝數(shù)。和珅，清代乾隆時大貪官，官至文淵閣大學(xué)士，與紀(jì)曉嵐同為乾隆左右手。和坤自打深入官場，格守官場之所謂潛規(guī)則，一發(fā)貪而不可收拾，貪得無懨，賣官、受賄、結(jié)黨營私。蘇逢吉，陜西長安人，后漢宰相。他索賄的方法也很多，索賄的對象甚至包括一些地位很高的人。他毫無顧忌賣官得錢，隨意升降他人官職，文盲花錢也能當(dāng)官。為了錢財，還誣陷加害大臣，然后獨(dú)吞其財產(chǎn)。蕭宏，南朝梁武帝的弟弟。依仗自己是皇帝的弟弟，雖然沒什么才干，卻喜歡斂財，對他的行賄，他都慨然而收。為了斂財，還進(jìn)行抵押貸款，放高利貸，讓借主立下文書。等期限一到，不還錢，就立即去侵占借主的房產(chǎn)，弄得百姓無家可歸。雖然他們?nèi)〉昧艘粫r的錢財，卻也遺臭萬年了。

古往今來，隨著時間的流動，社會的風(fēng)氣也不斷改變著，《大學(xué)》里說“堯舜率天下以仁而民從之，桀紂率天下以暴而民從之?！笨追蜃舆€說“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！倍急砻髁松鐣L(fēng)氣取決于精英階層。就今年的新冠疫情而言，最初武漢疫情爆發(fā)，全國各地醫(yī)務(wù)人員英勇奔赴一線，精英人士帶頭捐款、捐物資，他們猶如鏡子一樣立在老百姓的面前，給予小人物群體們非凡的勇氣，不論是國家機(jī)構(gòu)還是那些醫(yī)務(wù)工作者們，以及許許多多普通的老百姓，他們都是最美的“逆行者”，為我們?nèi)珖嗣癖ｑ{護(hù)航，他們冒著生命危險，為我們書寫了一個又一個感人的故事，他們的付出和犧牲，是保衛(wèi)全國人民最堅固的城墻。他們是我們永遠(yuǎn)的榜樣。在這次新冠肺炎的疫情中，我們?nèi)珖嗣駭Q成一股繩，心連心，團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，也為世界各國展現(xiàn)了大國應(yīng)有的良好社會風(fēng)氣。

歷史是一面鏡子，去其糟粕，取其精華，當(dāng)代百姓以優(yōu)秀史人為鑒，可以明得失。國家以歷朝歷代良好政策為鑒，才能展現(xiàn)大國風(fēng)采。

鏡子的觀后感(篇3)

《鏡子里的我》讀后感

當(dāng)我第一次讀到《鏡子里的我》這本書的時候，我被它的標(biāo)題所吸引。在生活中，我們每天都會與鏡子打交道。鏡子是一個神奇的物體，它不僅能夠讓我們看到自己的外貌，還能反射出我們內(nèi)心的感受。這本書通過描述一個女孩和她在鏡子里的自我對話的方式，深入探討了自我認(rèn)知、成長與自我接納的重要性。

故事的主人公是一個叫小雨的女孩，她是一個十分自卑的人，常常對自己的外貌感到不滿。她總是認(rèn)為自己不夠漂亮、不夠聰明，也不夠優(yōu)秀。盡管她的朋友們都對她的外貌和才華給予肯定，但小雨卻對自己始終沒能真正接受和相信。

直到某一天，小雨不小心打破了她家里的一面鏡子。鏡子里的她跳出來了，開始與她進(jìn)行對話。這個穿著一樣、長相一樣、甚至連聲音都一樣的鏡子里的她，開始對小雨的自卑進(jìn)行了深入的分析和探討。她告訴小雨：每個人都有自己獨(dú)特的美麗之處，不需要去追求別人的標(biāo)準(zhǔn)化美。同時，她也批評了小雨總是拿自己和別人比較，沒有珍惜自己的價值和成就。

通過與鏡子里的自己的對話，小雨開始逐漸改變自己對自我的看法。她開始放下自己的不滿和焦慮，開始欣賞自己的優(yōu)點和進(jìn)步。她發(fā)現(xiàn)，在鏡子里看著自己的時候，她的眼神更加明亮、自信，而在日常生活中，她卻總是低著頭，缺乏自信。

《鏡子里的我》這本書給了我很多啟發(fā)。它告訴我，我們每個人都是獨(dú)一無二的，擁有自己獨(dú)特的美和價值。無論外貌、才華還是個性，都不需要與他人比較。我們應(yīng)該珍惜自己的優(yōu)點，并為之自豪。通過自我接納和積極的認(rèn)知，我們才能真正地成為更好的自己。

除了對自我認(rèn)知的探討，本書還強(qiáng)調(diào)了成長的重要性。小雨通過與鏡子里的自己的對話，不僅學(xué)會了怎樣去接納和愛自己，還逐漸明白了成長的過程中會有失敗和挫折。她意識到自己不是完美的，但并不妨礙她繼續(xù)努力和成長。

通過這本書，我也學(xué)到了如何在成長的過程中接納失敗和困難。我開始明白，失敗并不代表自己的無能或者不好。失敗只是成長過程中的一部分，通過失敗我們才能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有接受失敗，并從中吸取教訓(xùn)，我們才能走向成功。

總而言之，《鏡子里的我》這本書通過生動有趣的方式向我們展示了自我認(rèn)知和成長的重要性。通過小雨與鏡子里的自己的對話，我深刻領(lǐng)悟到了每個人都是獨(dú)特的，不需要與他人去比較。同時，通過失敗和成長，我們才能真正實現(xiàn)自我價值和成就。這本書讓我深思，引發(fā)了我對自己的思考和反思。我愿意將這本書推薦給每一個對于自我認(rèn)知和成長有興趣的人，相信你也能受益匪淺。

鏡子的觀后感(篇4)

情緒的鏡子讀后感非常非常喜歡作者的文字，還有她洞悉這世界奧秘的深邃眼光。更喜歡她溫婉的娓娓道來的敘事風(fēng)格。和她那種經(jīng)歷過死蔭幽谷之后回頭望的那種波瀾不驚的沉穩(wěn)。

讓我深深體會到那句苦澀是化妝的福氣?？墒怯钟卸嗌偃四軓目嚯y中站立起來呢。但林凱沁不僅做到了，還成了別人的福氣。

這本書告訴我人生沒有太遲也沒有太爛到不能去改變。社會總告訴我們說什么年紀(jì)就該做什么年紀(jì)的事。對于耽誤了時間的人來說，年紀(jì)一大把再做小孩的事似乎很羞恥。

因為這個恥辱，我們錯過了多少改變的機(jī)會。作者17歲讀中學(xué)，23歲中學(xué)畢業(yè)，40歲讀研究所，走的并不是常人的道路，但又有何妨呢？人生在何時沉淀都有它的道路吧。

所以不要害怕太晚。我們所要做的就是不要放棄，一點一點地改變。人生之所以不同就是因為這個緣故吧。作者在她的故事中充滿了智慧。

在處理沖突上怎樣互換心理的三種狀態(tài)對我來說是一個很好的學(xué)習(xí)。彈性適當(dāng)?shù)氖褂眠@三種狀態(tài)即使在劍拔弩張的情境之下也會收到很好的效果。還有，書中對孩子成長的路程的體驗：

“離家是為了回家，離家是為了有機(jī)會再回來”。如果家長能理解這個道理，可能會大大減少青春期的掙扎。放手相信他。他不會走的太遠(yuǎn)，回來會更快。

書中最引發(fā)我思考的一句話是：“生命不固執(zhí)就溫柔，不迷思更美麗”。我從未想過自己是否固執(zhí)，但我確實覺得自己不夠溫柔。

我對溫柔的理解是：寬容，接受，安逸的生活態(tài)度，不緊張，不努力，不固執(zhí)，是一種勇于接受變化的勇氣。我真的不知道我犯了多少錯，錯過了多少改變的機(jī)會。

但是沒關(guān)系，忘記背后努力

面前。在余下的歲月里，現(xiàn)在是最年輕的時候，(面對學(xué)***領(lǐng)域，我要勇往直前。 每個人都帶著自己的烙印生活著，文化的、家庭的、生長經(jīng)歷的不同，使得每個人的人生腳本都大不相同，或一帆風(fēng)順的或充滿荊棘的，但無論怎樣自己都可以讓自己的人生過得精彩。

就像一副畫。有時候是錯的。你可以選擇扔掉它，也可以選擇修改它，覆蓋顏色并勾畫線條

直到完成它。它終究會成為一副與眾不同的作品。 最后用書中的文字作為結(jié)束：

“這是一群我所熟悉的自己，如果問我一切要不要重來？當(dāng)然不！打橋牌，最有意思、最精彩的是，拿到一手爛牌，卻能面不露畏懼之色且絞盡腦汁讓對手贏在邊緣，這才叫得意！

而把一本不怎么好的人生劇本，好好的演，不管角色大小、戲份多少，或是內(nèi)容如何，都能演得淋漓盡致，刻骨銘心，就是走卒一名，仍然展現(xiàn)掌棋的威風(fēng)，這叫中心又良善。

鏡子的觀后感(篇5)

這篇文章講述了一個高中生網(wǎng)迷，在網(wǎng)上遇到了網(wǎng)名叫“鏡子阿姨”的人。這個“鏡子阿姨”給他講道理，幫助他，不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，好好學(xué)習(xí)，鼓勵他考大學(xué)的事。

我讀這篇文章時，每次讀到鏡子阿姨幫助他的時候，我的頭腦中總是想：“難道‘鏡子阿姨’真的有何鏡子一樣的神奇功能？可以照透人的心靈，然后幫助他走上正確的道路?難道‘鏡子阿姨’真的是網(wǎng)絡(luò)里的指路人？”我相信，如果沒有這個指路的鏡子阿姨＂，這個高中生也一定會迷途知返的。因為他畢竟是個高中生了，已經(jīng)懂得了是與非，加上一定地自控力，一定會向網(wǎng)吧說“再見”的。

有一次，我做完了家庭作業(yè)，就偷偷地瞞著爸爸，打開了電腦，“網(wǎng)游”了一會。（不到周末，爸爸是不允許我上網(wǎng)的）事后，雖然爸爸不知道，但我還是承認(rèn)了錯誤。有人會說我“先斬后奏”，我會回答他：“因為我認(rèn)識到了自己的錯誤，所以要勇于承認(rèn)和改正，及時消滅不正之風(fēng)?！庇行┤擞捎谡J(rèn)識不到位改正不及時，成為“網(wǎng)癮少年”他們?yōu)槭裁磿陨暇W(wǎng)絡(luò)，最終走上不歸路呢？如果要我回答，我會說：“因為他們的意志不堅定，好奇心縱使他們迷上網(wǎng)絡(luò)。使他們一事無成。”他們有可能會埋怨上天沒有給他們發(fā)揮聰明才智的機(jī)會。拿破侖曾經(jīng)說過“沒有機(jī)會！這真是弱者最好的供詞。”我也會嘲諷他們“機(jī)會不上門找人，只有人去找機(jī)會”。

堅強(qiáng)的意志是我們從小在生活中、實踐中磨煉出來的。如果一個人不經(jīng)過磨煉，而就有堅強(qiáng)的意志，那是不是對那些經(jīng)過磨煉而意志頑強(qiáng)的人有些太不公平了？所以，我們從小就要有一顆堅強(qiáng)的心，經(jīng)過困難、挫折、磨煉，它就會無堅不摧。

鏡子的觀后感(篇6)

腐敗，用一句話來概括，就是用公共權(quán)力謀取個人私利。我國歷史上最大的貪官和珅，歷任儀仗隊總管、御前侍衛(wèi)、戶部侍郎、軍機(jī)大臣、御前大臣、兵部尚書、吏部尚書和協(xié)辦大學(xué)士等職，最后相當(dāng)于做了清朝的宰相，其在被抄家時，被抄出的家產(chǎn)總和折合成白銀有8億兩之多，比清政府當(dāng)時10年財政收入的總和還要多，相當(dāng)于甲午戰(zhàn)爭后我國按照《馬關(guān)條約》賠償給日本軍費(fèi)的4倍。腐敗對國家和公共權(quán)力危害嚴(yán)重，不可以不清醒認(rèn)識。

首先，腐敗玷污了公共職位的純潔性。自古以來，我國就有“禮樂征伐自天子出”傳統(tǒng)，公共權(quán)力均來源于國家對內(nèi)對外的總代表——國家元首天子(或皇帝、總統(tǒng)、國家主席)，相應(yīng)地各公務(wù)員的工資也應(yīng)由國家統(tǒng)一負(fù)擔(dān)。腐敗使公共職位不再純潔，公務(wù)員可以憑借其掌握的權(quán)力另外開辟新的收入渠道。東晉陶潛月工資僅有“五斗米”，當(dāng)時經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對緩慢，公務(wù)員的工資不會漲得太快，到了明、清時期估計也變化不大。想想和珅之流被查抄時的財產(chǎn)竟數(shù)以“億”計，沒有正式工資之外的收入怎么可能?!

其次，腐敗擾亂公共權(quán)力的正常運(yùn)行。為了更好的謀取私利，歷史上的很多貪官往往結(jié)成黨派，一方面為自己的違法行為提供保護(hù)傘，另一方面也是為了排除異己、陷害忠良。典型的例子之一就是明朝的嚴(yán)嵩。他與其子嚴(yán)世蕃聯(lián)同朱希忠、陸炳、高耀和鄢懋卿等形成黨派，牢牢控制著當(dāng)時的整個朝政。與此同時，他們還極力打擊報復(fù)反對派，如一個叫王宗茂的大臣因彈劾嚴(yán)嵩，后被嚴(yán)氏一黨以“誣詆大臣”的罪名陷害，遭到貶謫。

最后，腐敗導(dǎo)致賣官鬻爵。以權(quán)謀私還是公務(wù)員個人的違法違紀(jì)行為，結(jié)黨營私也只是一部分公務(wù)員的集體行為，而當(dāng)公共職位都可以明碼標(biāo)價進(jìn)行買賣的時候，可以說整個公共部門都已經(jīng)出現(xiàn)系統(tǒng)性的問題了。清朝的和珅、明朝的嚴(yán)嵩都已經(jīng)提過了，更早的時候還有北宋的蔡京。在大批金錢財寶、珍稀美物，乃至童仆美女都送上門來之后，他僅憑弟弟蔡卞的話，就直接在接待室把來人的職位和工作地點寫在紙上決定了。

作為公務(wù)員隊伍中最普通的一位，我主要負(fù)責(zé)內(nèi)勤工作，與社會接觸的機(jī)會很少，貪污賄賂的事與我距離較遠(yuǎn)，但這并不妨礙我時刻謹(jǐn)記腐敗的教訓(xùn)，時刻牢記要“廉政”、“勤政”。

歷史上“廉政”、“勤政”的典型，通常會有鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、興修堤防水利、救濟(jì)災(zāi)民、重教辦學(xué)和整肅吏治方面的事跡。如北宋的范仲淹，主持修建150多千米長的捍海大堤“范公堤”;提出“慶歷新政”改革;指揮抗擊西夏入侵……元朝卜天璋，果斷開倉向黃河水患中的災(zāi)民發(fā)放糧食;明朝況鐘的嚴(yán)肅吏治，清理冤獄……他們的作為有一個共同點就是恪盡職守，勵精圖治，造福人民。

恪盡職守，勵精圖治，造福人民，這在我黨的優(yōu)秀干部身上也有著充分的體現(xiàn)。焦裕祿當(dāng)年在蘭考縣開展大規(guī)模的追洪水、查風(fēng)口、探流沙的調(diào)查研究工作，找出開河挖溝，植樹造林，發(fā)展當(dāng)?shù)鼗ㄉ?、泡桐、大棗“三寶”，鎖住風(fēng)沙，制服洪水的好辦法，制訂了改造蘭考大自然的藍(lán)圖和規(guī)劃，初步解決了困擾蘭考縣的“三害”問題，并使全縣的生產(chǎn)有了較快的發(fā)展，人民的生活得到了改善?？追鄙雀鶕?jù)阿里地區(qū)畜產(chǎn)品、礦產(chǎn)品、旅游、邊貿(mào)、政策和人口六大優(yōu)勢，把當(dāng)?shù)貏澐譃闁|部畜產(chǎn)品、中部多產(chǎn)業(yè)和西部外向型3個開發(fā)區(qū)，制訂了符合阿里實際情況的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和一系列政策措施，促進(jìn)了全地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)的發(fā)展。吳仁寶等，在當(dāng)年全國推廣“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的時候，堅持實事求是，沒有分田到戶，而是把全華西村500多畝良田交給30名種植能手承包，其余絕大多數(shù)勞動力轉(zhuǎn)移到工業(yè)上去，終于創(chuàng)造了“中國第一村”的奇跡。

恪盡職守，勵精圖治，造福人民，最起碼是要在本職崗位上“不出事”。如北宋李師中，身為廣西提點刑獄，本是國家司法審判的監(jiān)督人員，然而，其事跡多不在本職工作上，所謂“政績突出”，卻是在修復(fù)靈渠、鼓勵農(nóng)墾、奏罷馬軍、安定南疆等職責(zé)之外的軍政事務(wù)方面的成績。

可見，恪盡職守，勵精圖治，造福人民，這既是公務(wù)員“廉政”、“勤政”的“低標(biāo)準(zhǔn)”，同時也是“高要求”。如果沒有特別的機(jī)遇，絕大多數(shù)公務(wù)員將在各自的事務(wù)性工作崗位上，終其一生，那么，只要他忠于職守，完成人民、國家和上級交辦的任務(wù)，他就是“廉政”、“勤政”的典型;如果有幸為機(jī)遇眷顧，又有平時的知識、經(jīng)驗儲備和能力鍛煉作基礎(chǔ)，即使要像當(dāng)年范仲淹一樣戍邊，則御敵于國門之外;入閣，則革除積弊，推行新政;巡守地方，則發(fā)展生產(chǎn)，興辦學(xué)校，造福一方百姓，卻也未嘗不可。

“以史為鏡，可以知興替”，考察歷史上公務(wù)員們的行政，對當(dāng)前的行政工作未始沒有啟發(fā)。

前面提到的卜天璋開倉放糧的事，當(dāng)時卜天璋任饒州路總管，屬縣饑荒告急，應(yīng)對的措施是開倉放糧毋庸置疑，但是在程序上是履行手續(xù)還是擅自處置卻形成了2種不同意見。最后卜天璋說：“民眾饑餓到如此地步，必須等到上司批準(zhǔn)后再行救濟(jì)，民眾將要餓死了。沒有向上司報告的過失，其責(zé)任由我一人承擔(dān)，不用連累諸君?！绷ε帕抛纛檻]，毅然開倉放糧。類似的事件，在清朝張伯行、鄭燮以及其他場合也有發(fā)生。問題的實質(zhì)是如何處理規(guī)范性規(guī)定與實體正義之間的矛盾。

在數(shù)百年前，我國的中華法系正在作解體前的最后掙扎，當(dāng)時的人們還沒有程序和程序正義的觀念，不知道在程序正義與實體正義之間應(yīng)當(dāng)以程序正義優(yōu)先。所以在處理類似緊急情況下開倉放糧的問題即有關(guān)程序正義和實體正義的問題時，往往傾向于不履行規(guī)定程序而追求“實體正義”，如同卜天璋、張伯行與鄭燮等一般擅自開倉放糧。而現(xiàn)在，世易時移，西方的現(xiàn)代法治思想已經(jīng)進(jìn)入我國，程序優(yōu)先的觀念逐漸深入人心，不經(jīng)過正當(dāng)程序的“實體正義”是應(yīng)受懷疑的“實體正義”的認(rèn)識已為越來越多的人所接受。卜天璋、張伯行和鄭燮當(dāng)時的“善舉”放到今天，必將受到有關(guān)機(jī)關(guān)、有關(guān)部門的問責(zé)和追究!

更進(jìn)一步地，關(guān)于審批程序的規(guī)定在緊急情況下確實略顯僵化?？墒菑牟诽扈暗綇埐小⑧嵺频乃陌倌觊g竟沒有人把這當(dāng)作一個問題提出來研究解決，這本身不就是個問題嗎?當(dāng)前稅務(wù)機(jī)關(guān)也面臨一個預(yù)防和降低稅收執(zhí)法風(fēng)險的課題，這一課題已有人開始研究。從研究的成果來看，包括不到規(guī)章層次的規(guī)范性法律文件在內(nèi)的稅法規(guī)定得不科學(xué)、不合理、操作性不強(qiáng)等是其中一個近乎根本性的原因。可見，制定規(guī)范的工作或說立法工作要加強(qiáng)，是從古到今都存在的問題。解決之道，只在加強(qiáng)立法工作而已!

不言而喻，卜天璋、張伯行、鄭燮，以及稅務(wù)機(jī)關(guān)工作人員等，都是行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員，其主要職責(zé)是保證法律的實施即執(zhí)法。然而依我的淺見，他們在立法方面同樣可以有所作為。如卜天璋在第一次斷然開倉放糧之后就應(yīng)該想到要完善國家關(guān)于糧倉管理的法律制度。即使他無權(quán)修改相關(guān)法律，也應(yīng)該把相應(yīng)的立法意見整理出來，提交給有關(guān)立法部門直至當(dāng)時的皇帝元世祖忽必烈，供其立法時據(jù)以參考。而當(dāng)前稅務(wù)機(jī)關(guān)在應(yīng)對稅收執(zhí)法風(fēng)險時也一樣，面對稅法本身的問題，只能參與到稅收立法活動中去。至于參與的形式，對絕大多數(shù)稅務(wù)機(jī)關(guān)及其工作人員而言，由于沒有立法權(quán)，總結(jié)日常工作中的執(zhí)法經(jīng)驗、教訓(xùn)，向有立法權(quán)的部門和人員報告就是一條較為可行的途徑。

對于公務(wù)員，沒有法律可以說就是沒有權(quán)力和職責(zé)，也就談不上恪盡職守、忠于職守的問題。因此，要想真正如前所說做到恪盡職守，勵精圖治，造福人民，公務(wù)員參與立法就是題中應(yīng)有之義。

希望所有稅務(wù)同志都來做好人，做好公務(wù)員。大家恪盡職守，造福人民!有志者，更要結(jié)成同志，參與稅收立法，為從根本上解決稅收執(zhí)法風(fēng)險問題做點事!

鏡子的觀后感(篇7)

上周末晚飯后，我翻開桌子上的一本書，無意間，一張滑稽的圖片吸引了我，我好奇地翻回去看了一下書名，是“八戒照鏡子”，有趣！于是，就津津有味地看了起來。

書中講的是唐僧師徒四人取經(jīng)，來到霧氣山前，唐僧讓八戒去化些齋飯，八戒往前走，到了一座“原真寺”。內(nèi)有一面“寫真鏡”，八戒借“寫真鏡”把自己照成了一個丑八怪，他一氣之下砸碎了它。經(jīng)“原真寺”老方丈指點，八戒繼續(xù)走。不久，到了“無真寺”，廟里有一面“無真鏡”，把八戒照得異常美麗，八戒便不愿離去。悟空前來找八戒，見一個馬屁精正在拼命吹捧他。悟空用棒打死了那馬屁精，讓八戒恢復(fù)了原形，隨即又打碎了“無真鏡”，八戒還沉迷其中。

一口氣看完書，忽然，我腦中閃現(xiàn)一個疑問：我呢？如果我是八戒，我會樂于照哪一面鏡子呢？

如我站在這兩面鏡子前，我會看到：“寫真鏡”中的我，是存在些許的缺點，是不夠完美的，但卻是真實的自我。而“無真鏡”中的我卻是“美化”的，無可挑剔的“美人”，但那卻是虛幻的我，一旦離開“無真鏡”，定會還我以“真面目”。

“美化”，并不是貶義詞。環(huán)境一經(jīng)美化，就會使人心曠神怡；行為一經(jīng)美化，就會使人溫文而雅。但是，缺點一經(jīng)美化，則使人忘之所以。雖然《八戒照鏡子》是個荒誕的故事，但卻道出了嚴(yán)肅的生活哲理。

其實，每個人在現(xiàn)實生活中，都要面對這兩面鏡子。有些人在吹捧的“無真鏡”里，真是自說自美，一不小心就會迷失了自己，從而喪失自己人生的目標(biāo)。而一些人則會在批評的“寫真鏡”前，冷靜地思考，正視不足，以便能揚(yáng)長避短，從而不斷完善自我。

此時，我也豁然開朗。如果我是八戒，我會在“寫真鏡”前駐足，欣賞“真我”的風(fēng)采，讓我能“知不足而后自反?！?/p>

鏡子的觀后感(推薦12篇)

經(jīng)過篩選匯總，我們?yōu)槟砹岁P(guān)于“鏡子的觀后感”的相關(guān)文章。在這些文章中，有一篇關(guān)于觀后感的文章。那么，一篇好的觀后感應(yīng)該從哪些方面體現(xiàn)其主要價值呢？最好集中精力寫一篇有深度、有思考的觀后感。寫觀后感是我們在觀影結(jié)束后不可避免的一個過程，它可以讓我們更深入地探索電影的意義與價值。希望本文能供您閱讀參考，并收藏備用。

鏡子的觀后感【篇1】

《3D鏡面繪本：鏡子里的馬戲團(tuán)》讀后感1500字！

很多媽媽都和寶寶玩過一個游戲：照鏡子，徹寶小的時候，我也經(jīng)常抱著他看鏡子，本以為就是是懶人帶娃，后來發(fā)現(xiàn)許多早教機(jī)構(gòu)都有類似的親子游戲，其背后的理論是寶寶在照鏡子中認(rèn)識自己,以感官體驗建立與周圍事物聯(lián)系的訓(xùn)練方法。

孩子出生后6個月起，會對鏡子以及鏡中的自己產(chǎn)生極大興趣。當(dāng)然，一開始對鏡中的人臉沒有辨別能力，但是隨著寶貝的成長，整個照鏡子的過程就成了一個自我發(fā)現(xiàn)的過程。

今天要推薦一本和鏡子相關(guān)的繪本《3D鏡面繪本：鏡子里的馬戲團(tuán)》，我下單完全是被內(nèi)頁的精美震撼了，還有就是對鏡面繪本的好奇。

《鏡子里的馬戲團(tuán)》講述的是小男孩觀看馬戲表演，在看了雙胞胎扔帽子和猴子表演的平衡雜技后，小男孩坐不住了，也參與到馬戲表演中，在大象鼻子上玩了滑梯，就連高難度的馬上射擊和空中飛人也挑戰(zhàn)了一下。設(shè)計精巧的鏡面效果，生動地呈現(xiàn)出了熱鬧、驚險的表演氛圍。小朋友可以體驗到與平面圖書完全不同的視覺效果，有一種身臨其境的感覺！

《鏡子里的馬戲團(tuán)》繪本的內(nèi)頁，除了彩色有圖案的地方，都是“鏡子”的視覺底色，如果平鋪打開繪本的時候，我們看到的是自己，和看鏡子沒有什么區(qū)別。如果繪本打開90°，由于鏡面的反射，傳統(tǒng)的平面閱讀就變成3D立體式閱讀，讓孩子對空間概念產(chǎn)生直觀的感知。

鏡子的觀后感【篇2】

靈魂的探索之路——托爾斯泰的鏡子讀后感800字：

托爾斯泰的一生都在名利場內(nèi)外掙扎，不知所從。他是時代的鏡子，也是那個時代獨(dú)一無二的為底層人民吶喊的貴族，更是一個勇敢毅然的凡人。他次次在離與留之間徒然的徘徊，讓自己的靈魂長辭在一個小小的方形土堆。但他的靈魂是復(fù)活了的，因為人們一直敬仰著他偉大廣博的胸懷。

一直認(rèn)為托爾斯泰做出離開的決策是偉大的，這是他靈魂的覺醒?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”，他跨越了一次次心靈的障礙，終于奔向了更廣闊的幅原。他安息時，內(nèi)心一定是幸福的，他的夢想、他的人生和他的精神是圓滿的，此生無愧也。

托爾斯泰能被如此高度的評價，和他所用的鏡子是分不開的。鏡子測量人的良心，是最鐵面無私的，它其實就是人的道德，人的反省工具，人的行為準(zhǔn)則，可以讓人“行己有恥”，“止于至善”。它反映了人的內(nèi)心：欲望和渴求在它面前無所遁形，讓人得以修補(bǔ)自己的瑕疵。孟子用其“日三省吾身”，太宗用其“正衣冠，知興替，明得失”。你可從中看出自己的渺小，于是努力著，期待著在鏡中看到更美好的明天。鏡呵，是人生的寫照啊：你給人生一個微笑，于是鏡也回之以笑。生活的態(tài)度，鏡給予你的態(tài)度，未來你面對人生的態(tài)度。

當(dāng)托爾斯泰看向鏡子時，他看到了自己迷茫，痛苦，在暴風(fēng)驟雨里尋著自己的靈魂，暈頭轉(zhuǎn)向，猶豫不決，有兩條路等著他選擇：一條陽光燦爛，春暖花開；一條荊棘叢生，狹窄幽暗。他用前半生抉擇著，卻一無所獲。在后半生，他用鏡子照了照，發(fā)現(xiàn)春暖花開背后是一條無所去從的死胡同；荊棘叢生背后有良田、美池、桑竹……在鏡中，他看到了兩種舉止的自己。鏡子還是無言，他卻下定了決心。

假如/生活/欺騙了你,不要/悲傷，不要/心急，快樂的/日子/終會來臨。我們都在夢想的角逐臺上奮斗，踏著荊棘向前行走，前方是無盡的荊棘，那或許是我們?nèi)松闹涟禃r刻。拿出鏡子照吧，照著廣闊的藍(lán)天，照照悠閑的白云，永遠(yuǎn)以“天降斯人”自勉，再繼續(xù)前行，懷著追夢人的心境，長風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海；因為“行到水窮處，坐看云起時”，一切都會好起來的：鏡子在，靈魂在，生命在，生活在。

鏡子的觀后感【篇3】

在封建社會，皇帝可以說是一手遮天，沒人能干涉到他，可是面對魏征，能干的李世民卻不能隨興所欲，有時還怕他幾分！“有一次，魏征看到街上戒備森嚴(yán)，不知到是什么事，一打聽才知道，原來是李世民決定去游覽南山，為了給皇帝開路，才把街上弄成這樣?？墒沁^了好久，當(dāng)魏征回宮的時候發(fā)現(xiàn)李世民還在宮內(nèi)，他奇怪地問李世民都準(zhǔn)備好了你怎么還不出發(fā)啊。李世民怕魏征說他勞民傷財所以就沒去?！弊x到這里我發(fā)現(xiàn)，其實，李世民還算是一個明君。他也知道勞民傷財是不對的，就沒去。

“還有一次，有人送給喜歡玩鳥的李世民一只鳥，正當(dāng)他玩的高興的時候，魏征突然來了，李世民只好把他放進(jìn)自己的衣袖里，由于魏征要說的事情比較重要，就說了很長時間。等魏征說完，李世民好不容易把他打發(fā)走，剛把鳥拿出來發(fā)現(xiàn)鳥早已悶死了?！庇纱丝磥砝钍烂衽挛赫髡f他身為一國之主，竟然在這里玩鳥，如果把這些時間都放在國家大事上，或許國家會更富強(qiáng)。

魏征也有讓李世民生氣的時候，有一天李世民氣沖沖的回來對皇后說遲早有一天我要?dú)⒘宋赫鬟@個鄉(xiāng)下佬，皇后聽了勸說道：君主英明大臣才敢直言，皇上有魏征這個直言之臣，算是皇上的福氣。李世民這才醒悟過來，怒氣全消。

公元643年，魏征因病逝世。李世民說魏征去世等于他少了一面鏡子。

綜上所述，魏征與李世民名義上是君與臣的關(guān)系，實質(zhì)上是朋友，魏征就是幫唐太宗改正錯誤的朋友，也是一面判別正誤的鏡子。朋友之間需要相互幫助，但更需要的是相互批評。朋友之間能互相幫助走出困境固然好，但能時時指出朋友的缺點幫助朋友改正錯誤更可貴。只有改正錯誤才能進(jìn)步，也只有敢于幫助朋友改正錯誤的朋友才是真正的好朋友。

學(xué)習(xí)上，老師也是我們的一面鏡子，如果沒了這面鏡子，我們就找不到自己的錯誤，也不能提高自己。

鏡子的觀后感【篇4】

《鏡子》是中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影。由導(dǎo)演盧釗凱、范永東拍攝。

影片講述了一個關(guān)于心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

鏡子的觀后感【篇5】

星期五上午，我讀了一篇文章，文章的題目叫做《愛因斯坦的鏡子》。

這篇文章主要寫了愛因斯坦小時侯十分貪玩，讓母親憂心忡忡，但一次父親講了一個自己與捷克大叔的事，使愛因斯坦明白了一個道理：只有把自己當(dāng)作鏡子才能認(rèn)識自己。

讀了這篇文章，使我受益匪淺。一個人，如果把別人當(dāng)成自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，就不能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足；事事都用別人的方法去做，又何談本我呢？

我們每個人都是獨(dú)一無二的，如果用別人做鏡子，就不能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，也就不能改正自己的缺點。我想起爸爸對我說過不要管別人怎么做，把你自己的事盡最大努力做好，你就是最出色的！沒錯，如果把自己的事做好了，也就不需要把別人當(dāng)作鏡子了。

這個社會競爭十分殘酷，在工作上，只有靠自己把事情做到最認(rèn)真，才會出人頭地。如果按別人的方法做呢？也許自己的天賦也消失了吧！

我們每個人都要相信自己，相信自己能把事情做到最好。一個人有了自信就用不著看別人了。當(dāng)你做完一件事時，問問你自己你用了十二分努力了嗎？你在用心去做這件事嗎？你滿意了嗎？如果你做到了，我敢肯定，你一定有了充分的信心，也自然而然地不去看別人了/

用自己做鏡子，來審視和映照自己，把優(yōu)點保持，把缺點改正，虛心聽人教誨，常常反省自己，同時也要做到善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短可以說你已經(jīng)做到完美了。

用自己做鏡子，你就能做到最好。

鏡子的觀后感【篇6】

我們的生活是豐富多彩的，好文章可以給我們的生活帶來很多樂趣。好文章可以帶來不斷的歡笑；好文章可以帶來無限的感動；好文章可以帶來深刻的沉思；好文章更可以帶來許多有道理的啟示。今天我就看到了一篇好文章《照鏡子的啟示》

這篇文章講述的是一對巴黎的兄弟倆在一個人口集中、上班族比較多的黃金地段開了一家早點店，但是生意并沒有他們所想的那般理想所以弟弟就放棄了，但是哥哥沒有放棄，選擇了繼續(xù)堅持，一個偶然的機(jī)會，哥哥去街頭修鞋，發(fā)現(xiàn)很多人都去同一家修鞋攤修鞋，其中不乏一些衣著光鮮的人。有的人甚至跨過好幾個修鞋攤?cè)ツ且患摇＝?jīng)過細(xì)心觀察，哥哥發(fā)現(xiàn)修鞋攤旁擺放了一面鏡子，于是大受啟發(fā)，也在自己的店里裝了許多各式各樣的鏡子，讓這家沒有名氣的早點店變成被人擠得水泄不通的大餐館?？赐炅诉@篇文章，在工作和學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該經(jīng)常照鏡子堅持開展自我批評，力求不斷上進(jìn)。照鏡子首先要選擇一面合適的鏡子；二是說要懂得照的方法；三是說照了鏡子之后，看到有不干凈之處要及時洗刷掉，做一番細(xì)致的整理工作。

這篇文章每個角落都有閃光點，文章中展現(xiàn)了文字美與人格美。這篇文章讓我獲得了許多的啟示，也讓我明白了許多發(fā)人深省的道理。文章中蘊(yùn)含了許多值得我們學(xué)習(xí)的東西?？梢哉f，這是一篇非常好的文章，可以教會我們許多。

鏡子的觀后感【篇7】

國內(nèi)知名實戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動中表示，"這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節(jié)目當(dāng)中最接地氣的，直入父母、還有成長中的青春期孩子心靈深處的穴位點，接觸得最近的。"以下是我個人對于《鏡子》的一些心得：

一、家長要重視家庭教育

家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

二、父母要以身作則

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎?不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢?所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他(她)寫作業(yè)時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。

三、加強(qiáng)與孩子的溝通

家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。

鏡子的觀后感【篇8】

看完了《鏡子》這部紀(jì)錄片，引發(fā)的是更長時間的思考，沒有思考的片子，不是好片子。片子更適合父母觀看看，討論的就是家庭教育問題。一些平時生活里的非常常見的家教觀念、方法、習(xí)慣，在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴(yán)重的后果，日積月累，最后成了父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個個就在我們身邊，活生生的家庭樣本。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望，讓觀看片子的也身為父母的人，產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，去思考。

把片子作為我們自己的一面“鏡子”，面對這面“鏡子”，自問“我身為父母，也有這樣的問題嗎?”

思考1：“最該進(jìn)培訓(xùn)營的是我爸媽，不是我!”

思考2：“孩子要去做背包客，換了你，你說你可能同意嗎?”

思考3：“我們家孩子是留守兒童，出了問題，沒啥說的;可他們家可不是啊，都是天天能陪著孩子的家庭，父母都有文化，居然也出這么嚴(yán)重的問題，這怎么說?”

思考4：“我小時候家里窮，我奮斗打拼，我有今天不容易，我一時一刻不敢懈怠，我希望孩子和我一樣，我錯了嗎?”

思考5：都說父母對孩子的愛，是最無私的，連石頭都能被打動，為什么不被孩子理解接受?

思考6：孩子究竟是一個人，還是一件物品?若是人的話，應(yīng)該是一個獨(dú)立的人還是父母的附庸?

思考7：教育有幾千年的歷史，教育理論和名言，真是多如牛毛;對于教育的研究，幾千年的探討，不可謂不深入;那為什么還是爭論不減?教育問題有答案嗎?為什么今天還是有問題少年?問題出在哪里?

思考8：孩子和父母的想法，父母對孩子的管教，對孩子的引導(dǎo)，當(dāng)和孩子的發(fā)生沖突時，怎么辦?都知道要多傾聽和溝通。那當(dāng)溝通不成時，又該怎么辦?

思考9：“他們是未成年人，教育他們是父母的權(quán)利和責(zé)任，錯了嗎?我給孩子指出正確的路，錯了嗎?我都是教他學(xué)好，他偏偏不學(xué)好，是我的錯嗎?”

鏡子的觀后感【篇9】

我喜歡鏡子。每天清晨，當(dāng)我刷了牙，洗了臉，總是習(xí)慣地 走到鏡子前面，梳梳頭、整整衣服、戴好紅領(lǐng)巾?？墒牵嘘P(guān)鏡子的“履歷”，我卻是一無所知。我翻開《中國現(xiàn)代科學(xué)小品選》，一下子被葉永烈伯伯寫的《鏡子小史》吸引住了。想不到， 鏡子還有那么一段漫長而有趣的歷史。

葉永烈伯伯告訴我們：最早的鏡子，自然就是水面了。在 古代，人們常常趴在河邊，對著水面，照照自己的臉究竟是什 么樣子。人類制造的鏡子，最早的要數(shù)青銅鏡，在我們中國， 已有1800多年的歷史了。以后，人們又制造了昂貴的銀鏡，結(jié)實的銅鏡，時髦的水銀玻璃鏡。直到100多年前，才發(fā)明了現(xiàn) 在用的鏡子—鍍銀的玻璃鏡。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，鏡子的使用也越來越廣泛。理發(fā)店里，裝著的那一面面寬大的鏡子，讓人們欣賞自己滿意的發(fā)型；汽車上有反光境，告訴司機(jī)車后的情況，注意安全行車； 舞蹈排練廳里冇大壁鏡，使舞蹈演員能看到自己優(yōu)美的舞姿

然而，在《鏡子小史》這篇文章中，我感受最深的還是這段 話：“鏡子永遠(yuǎn)是那樣忠實，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑。”在生活當(dāng)中，人們不能沒有鏡子，我覺得，更不能沒 有共產(chǎn)主義道德這面鏡子。沒有這面鏡子，我們的一言一行 就沒有衡量的標(biāo)準(zhǔn)。葉永烈伯伯告訴我們：古代一位帝王李世民說過：人以銅為鏡，可以正衣冠！以古為鏡，可以見興替； 以人為鏡，可以知得失。我覺得，雷鋒叔叔，海迪姐姐，一切品 德髙尚的人，都是我們的“鏡子”。我們經(jīng)常照一照這些忠實 的“鏡子”，就會知道應(yīng)該怎樣做人。

《鏡子小史》告訴我們，生活中也有不忠實的鏡子，你看， 鏡面不平的“哈哈鏡”，你對著它一照，臉就至歪扭扭的一副怪模樣。這使我想起俄國文學(xué)家契訶夫的諷剌小說《不平的鏡子》，它說的是有位五官不正的夫人，偶然得到一面不平的鏡子。這面鏡子照著英俊的人，卻把臉相往四下里扯歪；而照著這位丑陋的夫人，反而使她變得嫵媚迷人。于是，這位夫人認(rèn)為人們對她的容貌的如實評價是說謊。他哪里知道，是這面不平的鏡子調(diào)整了她不端正的五官。她將這面欺蹁了她的鏡子視為忠實的朋友，如醉如癡地抱往不放，這是多么可悲！

讀了(鏡子小史》，我明白了 一個道理：我們應(yīng)該與忠實的鏡子交朋友，用它照著我們的一言一行，那些恭維我們、欺騙 我們的鏡子，絕對不是我們的朋友。在我們的生活當(dāng)中，是多 么需要一面忠實地反映我們真實面貌的鏡子?。?/p>

鏡子的觀后感【篇10】

“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實于父母，無論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么相似?！?/p>

“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的。”

“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子!”

“親，你有多久沒有叫我媽媽了?”

4月19日晚，央視紀(jì)錄片《鏡子》首播，這部紀(jì)錄片讓問題少年說出心聲：父母更需要改造。

這是一個關(guān)于心靈回家的故事。

紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了xx年策劃、兩年攝制。內(nèi)容很簡單：三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的.社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

孩子是家庭的鏡子。

每個孩子都有各自的“問題”，有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。

當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為，例如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定、有抵觸性情緒時，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。

當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴、易結(jié)交壞朋友時，他所反映的往往是父母雙重標(biāo)準(zhǔn)、夫妻關(guān)系分裂、在家中缺乏歸屬感。

當(dāng)母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂郁、焦慮緊張、較優(yōu)柔寡斷，也比較容易發(fā)生人際關(guān)系問題，難以表達(dá)自己，也難與人連接。

當(dāng)父親的位置缺席時，兒子很容易發(fā)生成癮行為，例如沉迷于電玩、抽煙、喝酒、吸毒;女兒則很容易發(fā)生早熟、暴食或厭食癥、對成年男子有興趣、期待有人保護(hù)。

當(dāng)父母一方或雙方想離開家或死去時，孩子在潛意識里會接收到這個信息，并以逃家、重病、發(fā)生意外危險等方式反映，嚴(yán)重者甚至?xí)劳?，因為他們小小的心靈里幻想著：“我代替你走，這樣你就可以留下來”或是“我會跟著你一起走，這樣我們就永遠(yuǎn)不會分開”。

改變孩子，父母就要改變自己。

一位媽媽跟我談起她的小女兒。小姑娘已經(jīng)上小學(xué)了，平時聽老師和同學(xué)反應(yīng)孩子很聰明，大家還是很喜歡她的。但是最近一次春游中，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子總是“教訓(xùn)”同學(xué)，而且有些刻薄，尤其對班里比她成績差的學(xué)生表現(xiàn)出蔑視。

春游中，老師表揚(yáng)一位同學(xué)：“某某今天表現(xiàn)很好，一直幫助同學(xué)，還幫家長拿東西?！?/p>

女兒就說：“什么呀!我也會，有什么好表揚(yáng)的!”孩子表現(xiàn)出生氣而且否認(rèn)了同學(xué)的做法，還不承認(rèn)自己沒有做到。

女兒這樣的表現(xiàn)，讓媽媽非常擔(dān)心。

我由于對媽媽比較了解，就說：“要知道孩子為什么這樣，看看自己平時的言行舉止，你平時對孩子是不是要求嚴(yán)格?你對老公的歇斯底里是不是造成了家庭氛圍的緊張?”

媽媽喟然而嘆，說最近由于大女兒學(xué)習(xí)問題以及自己的工作有點脾氣不好，確實對小女兒嚴(yán)厲了些，也經(jīng)常訓(xùn)斥老公。

無論這是我們平時所說的“模仿學(xué)習(xí)”還是心理學(xué)對應(yīng)的“鏡子效應(yīng)”，孩子的言行常常可以反映出父母的言行。這位媽媽有所醒悟改變了自己待人刻薄和愛教訓(xùn)別人的毛病，還跟孩子進(jìn)行了溝通，經(jīng)常跟孩子聊聊學(xué)校、學(xué)習(xí)的事，漸漸地小女兒也發(fā)生了變化。

父母作為孩子的第一任，也是終身的老師。家長的改變也使得孩子發(fā)生了變化，教育就在無形中產(chǎn)生了效果。

欣賞孩子內(nèi)在的純真。

作為家長，我們并不是一定要在所有方面懂得比孩子多，也不是要永遠(yuǎn)正確，其實我們需要學(xué)習(xí)謙卑，對人生、對生活，對孩子，我們可以做一個學(xué)習(xí)者，在自我的成長中帶動孩子的發(fā)展。和孩子做朋友，尊重孩子對事物、對世界的理解和思考、想象與表達(dá)。

相信孩子成長的潛力。

沒有必要過度擔(dān)心孩子的未來，更不應(yīng)該去剝奪和干預(yù)孩子自主的選擇權(quán)力。我們可以和孩子一起探討問題，重視和鼓勵孩子的獨(dú)立判斷和選擇，在他們無力的時候推一把，在他們跌倒的時候給予鼓勵，相信他們自己成長的潛力，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實現(xiàn)自我的價值。

感悟生命存在的意義。

我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價值。父母是孩子的學(xué)習(xí)和成長榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會受益。事實上，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待、太多的要求、太多的擔(dān)憂和太多的恐懼，這份厚重的“愛”壓得他們透不過氣，其實這都是家長缺乏自我價值的表現(xiàn)。

知子花為您提供一對一心智輔導(dǎo)，幫您自我提升，解決婚姻關(guān)系，為您困惑、焦慮、憤怒等情緒提供支持和疏導(dǎo)，改善家庭模式，緩解教育壓力。讓您和孩子良好的親子關(guān)系和愛的連接滋養(yǎng)彼此的生命。

生活的過程，就是孩子受教育的過程，我們隨時隨地都在以自己的表現(xiàn)，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件，家長朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實的幸福。

鏡子的觀后感【篇11】

日常生活中，鏡子是個即渺小，而又強(qiáng)大的事物，為什么這么說呢？說它渺小是因為鏡子在日常生活中很常見，說它強(qiáng)大是因為我最近讀了一個故事《照鏡子的啟示》，幾面大大小小的鏡子就能使一家早餐店起死回生，真是不可思議！下面就讓我來說一說這篇小短文吧：

這個故事發(fā)生在巴黎，一對兄弟倆學(xué)了手藝在黃金地段開了一家早餐店，由于附近早餐店比比皆是，生意沒有想象中那么好，總是平平淡淡。面對這一切，弟弟打起了退堂鼓，這個早餐店哥哥只好獨(dú)自一人經(jīng)營。偶然的一天，他看見街上有許多修鞋的攤子，但唯獨(dú)有一個攤子，讓他眼前一亮，人們總是都往一個攤子跑。哥哥很納悶，于是上前瞧了瞧，起先沒有發(fā)現(xiàn)它有什么特別，但是仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)修鞋攤子的旁邊放了一面鏡子，這樣，顧客修完鞋后就會在鏡子前走幾步，然后，滿意地離去?？吹竭@面不大的鏡子，哥哥大受啟發(fā)。于是，哥哥在自己店里裝上了各式各樣的鏡子，還在店里專門開辟了一個化妝間，并附帶水龍頭。誰也沒想到，這居然讓哥哥的早餐店起死回生！

有時候，你給別人一面鏡子，也就給了自己一次成功的機(jī)會?，F(xiàn)在生活節(jié)奏加快，人們往往需要快速、簡單地打扮自己，這就是哥哥能成功的原因，因此，鏡子的需求就成了必然?？赡芙o別人一面鏡子，就是做事情多考慮別人的需要，滿足別人的需要，這樣你自己也能夠體會到快樂，并能有所收獲！

鏡子的觀后感【篇12】

《鏡子》第一集開場“教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的出現(xiàn)，讓我想起了幾年前看的一個節(jié)目：對“臨沂四院楊永信”的“電擊療法”治療學(xué)生網(wǎng)癮、早戀、輟學(xué)等。當(dāng)時一起看節(jié)目的兒子說：“媽媽，如果我也叛逆了，有了各種問題，你會把我送去嗎?”我含著眼淚堅定地說：“兒子，在你的成長過程中出現(xiàn)這樣、那樣的問題都是很正常的，媽媽會陪你一起成長!放心，媽媽是絕對不會這樣做的。我相信你是個好孩子，媽媽也努力做一個好媽媽!”記得很清楚，我和兒子抱在一起哭了一會兒，為了電視中哭訴自己被父母送去“四院”遭受了“慘絕人寰”的孩子們而哭，也為了那些打著“愛”的名義控制折磨孩子的無知的家長們而哭!!

很長一段時間過去了，想起節(jié)目中孩子們哭訴自己惡魔般的經(jīng)歷，我都會心痛到淚流滿面，不能自已。《鏡子》中18歲的宴恒在培訓(xùn)結(jié)束時的一段話直擊人的心靈，捫心自問，我們家長—所謂孩子們眼中的“主人”，到底都做了些什么?宴恒說：“我是一個聽話的機(jī)器人，18年來，我一直很聽話，什么事情都照主人的吩咐乖乖去做。直到有一天，我感染了病毒(叛逆，機(jī)器人長大了!)，主人手足無措了，將我所有好的、壞的程序全部刪除。于是，機(jī)器人慢慢地走向滅亡”。孩子是我們終將要培養(yǎng)成才的“機(jī)器人”嗎?只要乖乖聽話，一切OK;只要學(xué)習(xí)成績好，一切OK;只要順著家長的指路前行，一切OK!可是“主人們”，“機(jī)器人”是會長大的，他們有了自己的思想，他們有了自己的夢想，他們有權(quán)選擇屬于自己的理想之路。在這條“天生我材必有用”的成才之路上，家長和學(xué)生如何攜手快樂前行，值得我們深刻反思……

《鏡子》中的三個主人公：14歲的澤清，16歲的家明，17歲的張釗。本是風(fēng)華正茂的年齡，本是為理想奮斗的年齡?？墒?，他們卻走進(jìn)了一片荒野，這里沒有關(guān)愛，沒有春天，這里只有四面楚歌，這里只有帶著“愛的枷鎖”等你出現(xiàn)的父母?！剁R子》中的“教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”或許有幾分可信，可是，其它任何打著“管教”、“教育”幌子的機(jī)構(gòu)都是一群惡狼般的幫兇!

家明父親(大學(xué)本科，教育文盲)說：兒子要唱歌、畫畫、做一個自由的人，那怎么行呢?教育機(jī)構(gòu)去接(抓)孩子時，父母在室外哭泣，房間里傳出聲嘶力竭地喊聲：“放開我!放開我……”(寫作一度停止，不能控制的哽咽，很想對家明的父母說，就在“放開我”的撕裂聲傳來時，你們本應(yīng)該沖進(jìn)房間，沖進(jìn)“荒野”擁抱自己的孩子……)

心理輔導(dǎo)老師對家明父親的評價是“死不悔改”，說父親是一頭一直在拉磨(磨指孩子)的驢。老師問父親累嗎?父親說：“不累，很充實!”但是有一天磨累了，不轉(zhuǎn)了，于是，驢就徹底瘋狂了。(評價：家長不要做“死不悔改”、一直低頭拉磨的倔驢!“磨”也是有生命的!)

《鏡子》中折射出孩子們共同認(rèn)為的三條不能碰的高壓線是：1.網(wǎng)癮 2.早戀3.輟學(xué)?？墒?，高強(qiáng)度極端家庭環(huán)境下，這三條高壓線變成了孩子回?fù)艏议L最有力的武器，可悲可嘆啊!片中家長說：要讓家長改變，難道永遠(yuǎn)不讓孩子上學(xué)嗎?這永遠(yuǎn)做不到。腦中浮現(xiàn)某視頻中因父親把兒子手機(jī)扔到樓下，兒子隨即跳樓而亡，頓時陰陽兩隔，父親與兒子永遠(yuǎn)也不能再做“父子”了。孩子健康地來到我們身邊，本是一件多么感恩的事情。為什么在成長的道路上，家長反而變成了使“健康”不再的“劊子手”。

引用俞敏洪的一句話點評結(jié)尾：孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長。文中觀點僅代表自己，一個身為媽媽和老師雙重身份的自己。與大家共勉，我思故我在!

鏡子的觀后感(精華六篇)

鏡子的觀后感 篇1

今天開始正式放暑假，暑假作業(yè)里頭有一項“陪同家長一起觀看央視推出的關(guān)于家庭的紀(jì)律片《鏡子》”

鏡子，玻璃鏡子，易碎?！昂⒆诱凵浼彝バ螒B(tài)”，與這個類似想法在我看到這項作業(yè)時就忽然劃過腦子。當(dāng)然也沒過多地去想，畢竟我也是個孩子。

短短三集的紀(jì)錄片主要記錄了三個不同形態(tài)，而又有共同問題的家庭與它里面的關(guān)系。問題表面的關(guān)鍵是孩子。倒敘的手法將孩子們進(jìn)入特訓(xùn)營之前的家庭關(guān)系梳理了一遍，可以發(fā)現(xiàn)問題之嚴(yán)重，看得出孩子與父母之間那層無形而又厚的隔膜。仿佛是兩個世界，逾越不過的鴻溝。盡透出悲哀與無奈。

真是，孩子們在父母的關(guān)系，父母的教育方式，等等之類一大堆由父母構(gòu)建出來的家庭環(huán)境中成長，有自己的想法的時候，一旦多次遭到父母的拒絕，遭到父母的反對，不耐煩了就會用行動予以反抗。這種“反抗”是大多數(shù)的，小部分比如我，是對父母報以理解態(tài)度。當(dāng)然，理解歸理解，我也有自己的想法，當(dāng)我認(rèn)為父母的做法不妥時，我也會反對。我想應(yīng)該以家庭為初衷，結(jié)合現(xiàn)實來想問題。但是也終究避免不了對之無奈的情況。家庭需要的是包容，理解，接納，家庭是以情感為基礎(chǔ)的。

片中有個今年估計16、7歲的澤清。他小小年紀(jì)卻有著太過于成熟的思想。我應(yīng)該和他同年吧，我同情他這種成熟，他的成熟是父母之間關(guān)系的影響。他說大人們都不懂他的想法，而我有時候又笑他成熟中的幼稚。殊不知，他的內(nèi)心是多么的渴望父母對他的愛！我豈不是在笑我自己?。啃ξ易约旱挠?。我擁有他日思夜想的，卻還不曉得幼稚是真情的流露。他父母關(guān)系怎樣在片中并未透完，但也印顯匿跡。

孩子苦惱于父母的不理解，父母也是如此。父母常常將自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。比如在我小學(xué)時候，我爸讓我好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)工程師，圓了他的夢。但是后來，我發(fā)現(xiàn)我的大部分興趣根本不在數(shù)理化之類上。就在我上學(xué)期分科時，我父母一致是同意我讀理科的，但是我認(rèn)為我不適合理科，我無法對物理化學(xué)產(chǎn)生興趣，雖然理科讀出來好找工作，但是作為讀理科有阻力的我，真的會高中學(xué)好嗎？再者說，命運(yùn)是自己在掌握。人活在世，我覺得再怎么樣，也要獨(dú)立地掌握一次自己的人生，不然百年臨時，是得有多么后悔啊！我慶幸我父母支持我的選擇，從小時候?qū)ξ业陌k一切到現(xiàn)在的尊重我的獨(dú)立。雖然我父母文化水平不高，但我是慶幸的?？赡苡行r候父母的思想并不和潮流，我媽就這樣，但也很開明。那么作為孩子的我們是應(yīng)該多多理解包容他們，我教我爸使用智能手機(jī)和微信，他感慨說用微信真方便。

時代的鴻溝或許無法直接越過去，但可以搭一座橋，是我們與父母離更近。也正是因為時代，在高速發(fā)展的今天，我們是該考慮多去獲取知識、精神上的財富了。

其實我今天是獨(dú)自一人看完這部紀(jì)錄片的。我應(yīng)該與我父母間也有那么一層薄薄的.膜。我想獨(dú)立，不想索取。父母就偏偏要為我們付出嗎？不是的。之所以為了我們而努力打拼，是因為父母自從知道了他們有了“爸爸”，“媽媽”，‘父親’、“母親’，這短短兩個字的稱謂，便感覺到了自己所承擔(dān)的責(zé)任，并付諸于實際。這是怎樣一種偉大的思想?。∵@就是情親，是愛！

然后，我想搬出片里的這段話：

“老實說我們接受的教育，知識并不欠缺，而我們欠缺的是對一份愛的認(rèn)知的教育?；旧蠈鄣恼J(rèn)知的教育，還是一個很大的空白領(lǐng)域?！異劬褪强刂啤?、‘我是為你好’，那么多人我不控制，為什么要偏偏控制你，‘是因為我愛你’。這就是一個對愛的認(rèn)知的扭曲。第二，‘你是我的孩子’這也是一個扭曲的認(rèn)識。我們會把人物化，類似于你是我的一個物品一樣。‘你是我的某某某’，在某種程度上，把那些角色變成‘你是我的杯子’，是我的私人物品。我們把愛物化了。家長愛不愛孩子？是愛的。愛始終都在那里、愛的能力也是。沒有不愛的。因著對愛的認(rèn)知的扭曲，愛出不來，被憋進(jìn)去了。出來的全是改造孩子教育孩子，改變對方的想法。慢慢的愛往往變成滿滿的傷害?！?/p>

鏡子的觀后感 篇2

孩子是家長的一面鏡子，也是整個家庭的一面鏡子，孩子的“問題”所在，恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強(qiáng)加，把自己的思想強(qiáng)加給孩子，讓他們對家長對學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的抵觸，到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個時候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“特訓(xùn)”。面對圖中的場景，家長心里肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……

而家長在孩子成長過程中，錯誤的教育方式導(dǎo)致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強(qiáng)。當(dāng)孩子渴望得到家長關(guān)心的時候，你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對于家長的表現(xiàn)是最為在意的，你們的一些行為，一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。

沒有必要過度擔(dān)心孩子的未來，更不應(yīng)該去剝奪和干預(yù)孩子自主的選擇權(quán)力。我們可以和孩子一起探討問題，重視和鼓勵孩子的獨(dú)立判斷和選擇，在他們無力的時候推一把，在他們跌倒的時候給予鼓勵，相信他們自己成長的潛力，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實現(xiàn)自我的價值。

我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價值。父母是孩子的學(xué)習(xí)和成長榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會受益。事實上，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待、太多的要求、太多的擔(dān)憂和太多的恐懼，這份厚重的“愛”壓得他們透不過氣，其實這都是家長缺乏自我價值的`表現(xiàn)。

知子花為您提供一對一心智輔導(dǎo)，幫您自我提升，解決婚姻關(guān)系，為您困惑、焦慮、憤怒等情緒提供支持和疏導(dǎo)，改善家庭模式，緩解教育壓力。讓您和孩子良好的親子關(guān)系和愛的連接滋養(yǎng)彼此的生命。

生活的過程，就是孩子受教育的過程，我們隨時隨地都在以自己的表現(xiàn)，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件，家長朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實的幸福。

張馨冉，國家二級心理咨詢師，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，心理醫(yī)院實習(xí)經(jīng)歷，在校期間豐富的心理咨詢與教育，團(tuán)體輔導(dǎo)經(jīng)驗。擅長青少年成長，親子溝通等心理健康問題的咨詢與輔導(dǎo)。

鏡子的觀后感 篇3

看過這部“大片”人大附中校長一語驚人：有些家長沒有資格當(dāng)家長

《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊分別于4月1日、5日和11日開啟了中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)和河北省石家莊二中的校園放映活動，在此期間，家庭情感教育、孩子的自我成長等話題引發(fā)了廣大師生和家長的熱烈討論。4月1日上午，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)初中部和高中部的部分班級停課半天。三百多名學(xué)生列隊進(jìn)入學(xué)校大禮堂，同時，還有一百多名學(xué)生家長，他們將在這里觀看一部還沒有公映的紀(jì)錄片。在整整九十分鐘的.放映過程中，每一幀畫面、每一段對白都牽動著學(xué)生、家長和老師的情緒。

覺醒，一場盛大的成人禮

20xx年4月11日下午4點，在鋼琴的伴奏下，河北省石家莊第二中學(xué)九百名高三年級的學(xué)生和九百名學(xué)生家長坐滿了主樓前的噴泉廣場。高三學(xué)子將在這里與父母互換家書，宣讀成人誓詞，這是屬于他們的成人禮。在父母為孩子們帶上領(lǐng)花和領(lǐng)帶的時候，他們給彼此一個深情的擁抱，這是一個家庭最溫馨的時刻。而就在兩個小時前，中國首部探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》剛在廣場邊的報告廳播映完畢，國內(nèi)知名實戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥的一句話仍然余音繞梁。

鏡子的觀后感 篇4

看完了《鏡子》這部紀(jì)錄片，引發(fā)的是更長時間的思考，沒有思考的片子，不是好片子。片子更適合父母觀看看，討論的就是家庭教育問題。一些平時生活里的非常常見的家教觀念、方法、習(xí)慣，在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴(yán)重的后果，日積月累，最后成了父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個個就在我們身邊，活生生的家庭樣本。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望，讓觀看片子的也身為父母的`人，產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，去思考。

把片子作為我們自己的一面“鏡子”，面對這面“鏡子”，自問“我身為父母，也有這樣的問題嗎？”

思考1：“最該進(jìn)培訓(xùn)營的是我爸媽，不是我！”

思考2：“孩子要去做背包客，換了你，你說你可能同意嗎？”

思考3：“我們家孩子是留守兒童，出了問題，沒啥說的;可他們家可不是啊，都是天天能陪著孩子的家庭，父母都有文化，居然也出這么嚴(yán)重的問題，這怎么說？”

思考4：“我小時候家里窮，我奮斗打拼，我有今天不容易，我一時一刻不敢懈怠，我希望孩子和我一樣，我錯了嗎？”

思考5：都說父母對孩子的愛，是最無私的，連石頭都能被打動，為什么不被孩子理解接受？

鏡子的觀后感 篇5

偶然看到一期節(jié)目，天網(wǎng)《鏡子》，講述的是一些孩子和父母之間的怨懟，孩子和父母互相的不理解。就像里面的那個心理咨詢師李老師所說，我們都把老公，妻子，孩子，這些都物化了，他們本來是一個活生生的有獨(dú)立人格的人，而我們作為妻子，丈夫，父母，以對其愛的名義，物化其為我的杯子，因為杯子是私人物品，別人是不會去占有的。 這就是愛的認(rèn)知的扭曲。

我們作為父母，怎么會不愛自己的孩子？甚至是竭盡全力的去疼愛，可是孩子們?yōu)槭裁催€是長成了我們不期望的樣子？是我們的愛的能力的缺失，我們有愛，卻不知道如何去愛，我們喪失了這個愛的能力，因為我們發(fā)出去的時候，對方不接受，就憋回來了。我們常常去改變孩子，改變對方，其實這是愛的認(rèn)知的另一個扭曲，因為一個世界你是無法改變的，能改變的只有當(dāng)時的你自己而已。

孩子是一面鏡子，是照射一個家庭的鏡子，孩子的性格又是一個家庭成員性格的綜合集成體，我們在孩子面前的種種行為，都會或多或少的體會到孩子的身上和精神世界里，暴躁的父母會有暴燥的孩子，自卑的孩子往往有一個過高期待孩子成就的父母，孩子是一張白紙，你在上面如何繪畫，他就呈現(xiàn)出你畫的'結(jié)果，一個聰明的父母是不會肆意揮霍孩子的信任和想要親近父母的期望的。

現(xiàn)在有很多父母以工作養(yǎng)家的借口逃避著養(yǎng)育孩子的責(zé)任，以為只要給你吃給你玩給你花，就可以了，可是他們永遠(yuǎn)也不明白，為什么他的孩子最后變成了這個樣子。當(dāng)你的孩子說，爸爸（媽媽），陪我玩一會的時候，你可能剛剛下班到家，你也想自私的關(guān)照自己一會兒，玩會手機(jī)或者看看電視，就會說，找你媽（你爸）去玩或者說自己去玩，可是也許他其實已經(jīng)自己玩了好久了，或者媽媽(爸爸）也在忙。作為父母，看不見孩子的需求和被尊重和親近父母的需要，慢慢的這些孩子的行為偏激就顯現(xiàn)出來了，不聽話，暴躁，狂怒，愛摔東西，沉默，總之就是人們常說的，跟你對著干！

現(xiàn)在有個詞叫做“手機(jī)綜合癥”，其癥狀如下，可以自行對照，檢測一下現(xiàn)在的大人們是不是已經(jīng)中招：

1、你是不是總是產(chǎn)生幻覺有人找你，發(fā)現(xiàn)沒有，一有時間就打開微信、微博刷著？

2、你是不是更喜歡看短視頻，而不喜歡文字的東西？

3、你是不是更喜歡閱讀短的東西，比如公眾號的文字，而讀不進(jìn)去長得東西，比如小說、歷史、哲學(xué)？

4、你是不是覺得自己的記憶力越來越差，需要別人反復(fù)確認(rèn)你才能記住事情？

5、你每天玩手機(jī)的時間是不是已經(jīng)超過5個小時？

好了不說了，如果你中招三條以上，這種疾病就在攻擊著你的中樞神經(jīng)，逐漸占據(jù)你碎片化的大腦。

于是我想問，這樣的你又如何能有愛的能力去愛你的愛人，你的孩子，甚至你的家庭呢？孩子出了問題，從來沒有想過為什么，而是一味的責(zé)怪對方，比如說，我出錢養(yǎng)家，你就是這么照顧孩子的嗎？其實說出這種話的父母，尤其可恨，孩子是其中一個人的責(zé)任嗎？當(dāng)初他是全家愛的結(jié)晶，既然是全家人的責(zé)任和義務(wù)，何必全怪在一個人身上，而不設(shè)身處地的為這個家著想一次？何不想一想我有多久沒有陪孩子了？有多久沒有陪伴侶了？有多久沒有全家一起去做一件事了？如果現(xiàn)在的父母們，能真正的放下手機(jī)，去思考一下，我為什么要生一個孩子，養(yǎng)一個孩子這個問題，那么這以后的社會上，會出現(xiàn)一大批有責(zé)任感的有為父母，甚至?xí)p少相當(dāng)一部分的伴侶出軌和家庭離異。因為這些父母們不只知道自己身上肩負(fù)著公司的任務(wù)，還知道自己肩負(fù)有一個家庭的責(zé)任，作為孩子、愛人、父母的責(zé)任感，他們愛著工作，同時也愛著家這個不講理但是講情的地方。

孩子是一面鏡子，鏡子里照射著爸爸，也照射著媽媽，更照射著一個社會！真的很想呼吁一下，父母們，你們都醒醒吧，別再讓孩子為愛受苦！

鏡子的觀后感 篇6

《鏡子》第一集開場“教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的出現(xiàn)，讓我想起了幾年前看的一個節(jié)目：對“臨沂四院楊永信”的“電擊療法”治療學(xué)生網(wǎng)癮、早戀、輟學(xué)等。當(dāng)時一起看節(jié)目的兒子說：“媽媽，如果我也叛逆了，有了各種問題，你會把我送去嗎?”我含著眼淚堅定地說：“兒子，在你的成長過程中出現(xiàn)這樣、那樣的問題都是很正常的，媽媽會陪你一起成長!放心，媽媽是絕對不會這樣做的。我相信你是個好孩子，媽媽也努力做一個好媽媽!”記得很清楚，我和兒子抱在一起哭了一會兒，為了電視中哭訴自己被父母送去“四院”遭受了“慘絕人寰”的孩子們而哭，也為了那些打著“愛”的名義控制折磨孩子的無知的家長們而哭!!

很長一段時間過去了，想起節(jié)目中孩子們哭訴自己惡魔般的'經(jīng)歷，我都會心痛到淚流滿面，不能自已?！剁R子》中18歲的宴恒在培訓(xùn)結(jié)束時的一段話直擊人的心靈，捫心自問，我們家長—所謂孩子們眼中的“主人”，到底都做了些什么?宴恒說：“我是一個聽話的機(jī)器人，18年來，我一直很聽話，什么事情都照主人的吩咐乖乖去做。直到有一天，我感染了病毒(叛逆，機(jī)器人長大了!)，主人手足無措了，將我所有好的、壞的程序全部刪除。于是，機(jī)器人慢慢地走向滅亡”。孩子是我們終將要培養(yǎng)成才的“機(jī)器人”嗎?只要乖乖聽話，一切OK;只要學(xué)習(xí)成績好，一切OK;只要順著家長的指路前行，一切OK!可是“主人們”，“機(jī)器人”是會長大的，他們有了自己的思想，他們有了自己的夢想，他們有權(quán)選擇屬于自己的理想之路。在這條“天生我材必有用”的成才之路上，家長和學(xué)生如何攜手快樂前行，值得我們深刻反思……

《鏡子》中的三個主人公：14歲的澤清，16歲的家明，17歲的張釗。本是風(fēng)華正茂的年齡，本是為理想奮斗的年齡。可是，他們卻走進(jìn)了一片荒野，這里沒有關(guān)愛，沒有春天，這里只有四面楚歌，這里只有帶著“愛的枷鎖”等你出現(xiàn)的父母?！剁R子》中的“教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”或許有幾分可信，可是，其它任何打著“管教”、“教育”幌子的機(jī)構(gòu)都是一群惡狼般的幫兇!

家明父親(大學(xué)本科，教育文盲)說：兒子要唱歌、畫畫、做一個自由的人，那怎么行呢?教育機(jī)構(gòu)去接(抓)孩子時，父母在室外哭泣，房間里傳出聲嘶力竭地喊聲：“放開我!放開我……”(寫作一度停止，不能控制的哽咽，很想對家明的父母說，就在“放開我”的撕裂聲傳來時，你們本應(yīng)該沖進(jìn)房間，沖進(jìn)“荒野”擁抱自己的孩子……)

心理輔導(dǎo)老師對家明父親的評價是“死不悔改”，說父親是一頭一直在拉磨(磨指孩子)的驢。老師問父親累嗎?父親說：“不累，很充實!”但是有一天磨累了，不轉(zhuǎn)了，于是，驢就徹底瘋狂了。(評價：家長不要做“死不悔改”、一直低頭拉磨的倔驢!“磨”也是有生命的!)

《鏡子》中折射出孩子們共同認(rèn)為的三條不能碰的高壓線是：1.網(wǎng)癮 2.早戀 3.輟學(xué)?？墒?，高強(qiáng)度極端家庭環(huán)境下，這三條高壓線變成了孩子回?fù)艏议L最有力的武器，可悲可嘆啊!片中家長說：要讓家長改變，難道永遠(yuǎn)不讓孩子上學(xué)嗎?這永遠(yuǎn)做不到。腦中浮現(xiàn)某視頻中因父親把兒子手機(jī)扔到樓下，兒子隨即跳樓而亡，頓時陰陽兩隔，父親與兒子永遠(yuǎn)也不能再做“父子”了。孩子健康地來到我們身邊，本是一件多么感恩的事情。為什么在成長的道路上，家長反而變成了使“健康”不再的“劊子手”。

引用俞敏洪的一句話點評結(jié)尾：孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長。文中觀點僅代表自己，一個身為媽媽和老師雙重身份的自己。與大家共勉，我思故我在!

鏡子的觀后感(匯編八篇)

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。寫作是用真情實感來表達(dá)自己內(nèi)心的想法。想要提高考試分?jǐn)?shù)的第一步就是寫好作文，那么，有沒有優(yōu)秀的作文模板供我們參考呢？以下是小編為大家收集的“鏡子的觀后感(匯編八篇)”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

鏡子的觀后感 篇1

在封建社會，皇帝可以說是一手遮天，可是他卻能為了經(jīng)常指責(zé)自己的朋友，放棄自己愛不釋手的鷂鷹。這也是我最敬佩的皇帝李世民和他的朋友魏征。

不管是李世民還是魏征，他們的品質(zhì)都是極其高尚的。單說魏征，他和李世民名義上是君臣關(guān)系，實質(zhì)是朋友，魏征就是幫助李世民改正錯誤的朋友，也是一面判別正誤的鏡子。魏征不怕皇帝，敢于直言納諫，指出皇帝的錯誤所在，是歷史上為數(shù)不多的忠臣，之因為有這樣的忠臣，唐朝初期出現(xiàn)了太平盛世。由于唐太宗能任人唯賢，知人善用；開言路，虛心納諫，重用魏征等；并采取了一些以農(nóng)為本，減輕徭賦，休養(yǎng)生息，厲行節(jié)約，完善科舉制度等政策，使得社會出現(xiàn)了安寧的局面。當(dāng)時年號為“貞觀”（627年--649年），史稱“貞觀之治”這是唐朝的第一個盛世，同時為后來的開元盛世奠定了基礎(chǔ)。

從這篇文章中，讓我明白了一個道理：朋友之間需要互相幫助，但更需要的相互批評。朋友之間能互相幫助走出困境固然好，但能時時指出朋友的缺點，幫助朋友及時改正錯誤更加可貴，只有改正錯誤才能進(jìn)步，也只有敢于幫助朋友改正錯誤的朋友才是真正的朋友。朋友是一座堅固的房子，朋友是一扇美麗的窗子，朋友是一面能夠識別錯誤的鏡子，珍惜你自己對你真心的朋友，離開對你虛假的朋友，選好正確的窗子，選好正確的鏡子，然后和他互相幫助，相互“照出”自己的錯誤。

鏡子的觀后感 篇2

我喜歡鏡子。每天早上，當(dāng)我刷牙洗臉的時候，我總是習(xí)慣照鏡子，梳頭，穿衣服，系紅領(lǐng)巾?？墒?，有關(guān)鏡子的“履歷”，我卻一無所知。

我翻開《中國現(xiàn)代科學(xué)小品選》，一下子就被葉永烈伯伯寫的《鏡子小史》吸引住了。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，鏡子的使用也越來越廣泛，理發(fā)店里，裝著一面面寬大的鏡子，讓人們欣賞自己滿意的發(fā)型；車上有鏡子，提醒司機(jī)注意人身安全；舞蹈排練室有一面大鏡子，讓舞者為觀眾選擇最佳的舞姿；商店試衣間里有梳妝鏡，使人們穿得更漂亮，生活更美好

然而，在《鏡子小史》這篇*，我感受最深的還是這段話：“鏡子永遠(yuǎn)是那樣忠實，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑?！痹谏町?dāng)中，人們不能沒有鏡子。

在我看來，人們離不開共產(chǎn)主義道德的鏡子。沒有這面鏡子，就沒有標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們的言行。

讀了《鏡子小史》，我明白了一個道理：我們應(yīng)該與忠實的鏡子交朋友，用它照著我們的一言一行。那些拍我們馬屁欺騙我們的鏡子絕對不是我們的朋友。

在我們的生活中，我們多么需要一面鏡子，忠實地反映我們的真實面目！

鏡子的觀后感 篇3

以銅為鑒可以正衣冠，以古為鑒可以知興廢，以人為鑒可以明得失?？辞遄约旱拿婺啃枰甄R子，而要了解整體的自己，則需要比照他人。歷史也是一面鏡子，它不僅可以照出王朝興廢、朝代更易，還可以照出人心思想、社會風(fēng)俗，以及那些隱藏在光鮮外表之下的復(fù)雜人性。

《歷史的鏡子》從政治、文化、社會等各個方面論述了社會風(fēng)氣的墮落、政治的腐敗、人民的困苦與國家興衰治亂的關(guān)系。

腐敗，是一個老生常談的問題，從古至今，****之人數(shù)不勝數(shù)。和珅，清代乾隆時大貪官，官至文淵閣大學(xué)士，與紀(jì)曉嵐同為乾隆左右手。和坤自打深入官場，格守官場之所謂潛規(guī)則，一發(fā)貪而不可收拾，貪得無懨，賣官、受賄、結(jié)黨營私。蘇逢吉，陜西長安人，后漢宰相。他索賄的方法也很多，索賄的對象甚至包括一些地位很高的人。他毫無顧忌賣官得錢，隨意升降他人官職，文盲花錢也能當(dāng)官。為了錢財，還誣陷加害大臣，然后獨(dú)吞其財產(chǎn)。蕭宏，南朝梁武帝的弟弟。依仗自己是皇帝的弟弟，雖然沒什么才干，卻喜歡斂財，對他的行賄，他都慨然而收。為了斂財，還進(jìn)行抵押貸款，放高利貸，讓借主立下文書。等期限一到，不還錢，就立即去侵占借主的房產(chǎn)，弄得百姓無家可歸。雖然他們?nèi)〉昧艘粫r的錢財，卻也遺臭萬年了。

古往今來，隨著時間的流動，社會的風(fēng)氣也不斷改變著，《大學(xué)》里說“堯舜率天下以仁而民從之，桀紂率天下以暴而民從之?！笨追蜃舆€說“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃?！倍急砻髁松鐣L(fēng)氣取決于精英階層。就今年的新冠疫情而言，最初武漢疫情爆發(fā)，全國各地醫(yī)務(wù)人員英勇奔赴一線，精英人士帶頭捐款、捐物資，他們猶如鏡子一樣立在老百姓的面前，給予小人物群體們非凡的勇氣，不論是國家機(jī)構(gòu)還是那些醫(yī)務(wù)工作者們，以及許許多多普通的老百姓，他們都是最美的“逆行者”，為我們?nèi)珖嗣癖ｑ{護(hù)航，他們冒著生命危險，為我們書寫了一個又一個感人的故事，他們的付出和犧牲，是保衛(wèi)全國人民最堅固的城墻。他們是我們永遠(yuǎn)的榜樣。在這次新冠肺炎的疫情中，我們?nèi)珖嗣駭Q成一股繩，心連心，團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，也為世界各國展現(xiàn)了大國應(yīng)有的良好社會風(fēng)氣。

歷史是一面鏡子，去其糟粕，取其精華，當(dāng)代百姓以優(yōu)秀史人為鑒，可以明得失。國家以歷朝歷代良好政策為鑒，才能展現(xiàn)大國風(fēng)采。

鏡子的觀后感 篇4

《鏡子里的我》一書給予了我很多思考。這是一本讓人振奮和震撼的故事，講述了一個關(guān)于自我認(rèn)知和內(nèi)心成長的旅程。通過主人公在鏡子中看到并了解自己的故事，作者成功地向揭示出人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常忽略的自我的一面。

故事的主人公是一個平凡的女孩，她的名字叫莉莉。在一個平凡的日子里，她偶然間發(fā)現(xiàn)了一面神奇的鏡子。每當(dāng)她凝視著鏡子，她不僅發(fā)現(xiàn)了自己生活中許多不為人知的秘密，更重要的是她看到了一個更真實、更深刻的自己。

通過鏡子的映照，莉莉看到了她隨處可見的自卑和恐懼，以及她猶豫和拖延的習(xí)慣。她開始意識到自己在日常生活中對自己的忽視，以及在追求外在美麗和社會認(rèn)可的過程中迷失了自我。這些反思深深觸動了她的內(nèi)心，逐漸激發(fā)了她尋找真實自我的決心。

莉莉決定用一種全新的眼光審視自己。她開始關(guān)注內(nèi)心的聲音，思考自己的價值和夢想，并勇敢地表達(dá)自己的想法和情感。她逐漸擺脫了外界的評判和約束，并開始真正熱愛自己。在這個過程中，她發(fā)現(xiàn)了她喜歡的愛好和激勵自己的激情，并開始追求她渴望的事業(yè)和生活。

鏡子成為了她的指引和反思的工具。莉莉在鏡子面前不斷自評自省，發(fā)掘她內(nèi)心深處的才華和潛力。她懂得了人生不是被動接受的，而是由自己主導(dǎo)的。只有擁抱自己的內(nèi)在，她才能真正找到屬于自己的幸福和成功。

這本書讓我思考了很多。在一個快節(jié)奏、競爭激烈的社會中，常常追求外在的成功和認(rèn)可，而忽略了日常生活中的自省和成長。仔細(xì)審視自己，了解自己的渴望和意義，是每個人必須面對的難題。就像莉莉一樣，需要勇敢地對自己的內(nèi)心進(jìn)行探索，不斷學(xué)會接納自己，尊重自己，愛自己。

通過書中的故事，我開始重新審視自己。我在鏡子中嘗試尋找我內(nèi)心深處的聲音，發(fā)現(xiàn)我一直以來潛藏的才華和動力。我也開始積極思考自己的夢想和價值觀，并試圖努力追求它們。我意識到，找到真實的自我是人生中最重要的事情之一，是每個人都值得追求的。

《鏡子里的我》這本書讓我認(rèn)識到，每個人都值得擁有一個屬于自己的鏡子，來反思和指導(dǎo)自己的成長。通過這樣的反思，可以更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，并勇敢地追求自己的理想。這本書給了我對自己和未來的希望，也激勵著我不斷地成長和進(jìn)步。

《鏡子里的我》這本書給予了我極大的啟示和啟發(fā)。它幫助我明白了自我認(rèn)知和內(nèi)心成長的重要性，以及找到真實的自我對每個人的意義。我相信，只有真正了解自己，愛自己，才能找到真正屬于的幸福和成功。通過讀這本書，我更加堅信，每個人都應(yīng)該勇敢地面對自己的內(nèi)心，在鏡子的映照下，找到真實的自我，追尋屬于自己的光芒。

鏡子的觀后感 篇5

在每天忙碌的生活中，我們經(jīng)常會忽視自己內(nèi)心的需求和感受。當(dāng)我們停下來，面對鏡子中的自己時，許多隱藏在我們內(nèi)心深處的情感和思緒開始浮現(xiàn)?！剁R子里的我》這本書通過獨(dú)特的手法，向讀者展示了一個紛繁復(fù)雜的內(nèi)心世界。在讀完這本書之后，我更加深刻地理解到了人與自我之間的關(guān)系以及探索內(nèi)心的重要性。

這本書以第一人稱敘事的方式，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入主人公的內(nèi)心世界。主人公通過與鏡中的自己對話來揭示自己的疑慮、困惑和欲望。這種獨(dú)特的敘事方式讓我仿佛成為了主人公，與鏡子里的自己進(jìn)行思想的碰撞和對話。通過主人公的體驗，我開始反思自己生活中的一些問題，并嘗試與內(nèi)心進(jìn)行對話，以更好地理解自己。

在這本書中，作者詳細(xì)而生動地描述了主人公的情感變化和內(nèi)心掙扎。主人公開始時是一個困惑和迷茫的人，他對自己的目標(biāo)和人生的意義感到困惑。鏡中的自己成為他的朋友和導(dǎo)師，給予他力量和智慧。通過與鏡子里的自己的對話，主人公逐漸理清了自己的思路，并開始積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。這樣的變化讓我深受感動，也讓我意識到每個人都需要找到一個可以傾訴和思考的對象，來幫助我們理解自己，并找到前進(jìn)的方向。

這本書還揭示了人與自我的關(guān)系。鏡子里的自己既是主人公內(nèi)心深處的一部分，也是主人公對外界的反映。主人公所看到的，不僅僅是他自己的形象，更是他對自己以及他人的看法。通過主人公與鏡子里的自己的對話，我認(rèn)識到我們的自我是由外界賦予的，我們需要審視和反思外界對我們的影響，并主動選擇對待自己的態(tài)度。我們不能完全依賴鏡子中的自己，而應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考和逐漸塑造自己的個性。

這本書讓我意識到，探索內(nèi)心是一項重要的任務(wù)。我們常常受到外界的干擾和壓力，忽略了對自己內(nèi)心的關(guān)注和思考。鏡中的自己是我們心靈深處的導(dǎo)師，可以幫助我們找回自己，重新認(rèn)識自己。通過與鏡子里的自己的對話，我更加清楚地了解了自己的欲望和需求，也更加堅定了自己的目標(biāo)和信念。對內(nèi)心的探索不僅可以幫助我們更好地理解自己，還可以幫助我們更好地面對外界的挑戰(zhàn)和困難。

我想說，《鏡子里的我》這本書給了我深刻的啟發(fā)和思考。它通過獨(dú)特的敘事方式和精細(xì)的描寫，帶領(lǐng)我們進(jìn)入主人公的內(nèi)心世界，讓我們與鏡子中的自己進(jìn)行思想碰撞和對話。它揭示了人與自我的關(guān)系，以及探索內(nèi)心的重要性。在這個喧囂的世界里，我們往往會迷失自我，而這本書提醒我們，我們需要停下來，面對鏡子中的自己，探索內(nèi)心的真實和自我認(rèn)知。只有通過與自己的對話，我們才能找回自己，理清思路，重新出發(fā)。

鏡子的觀后感 篇6

星期五上午，我讀了一篇*，*的題目叫做《愛因斯坦的鏡子》。

這篇*主要寫了愛因斯坦小時侯十分貪玩，讓母親憂心忡忡，但一次父親講了一個自己與捷克大叔的事，使愛因斯坦明白了一個道理：只有把自己當(dāng)作鏡子才能認(rèn)識自己。

讀了這篇*，使我受益匪淺。如果一個人把別人當(dāng)作自己的標(biāo)準(zhǔn)，他就找不到自己的優(yōu)點和缺點；事事都用別人的方法去做，又何談“本我”呢？

我們每個人都是獨(dú)一無二的。如果我們以身作則，我們找不到自己的優(yōu)點，也就無法糾正自己的缺點。我想起爸爸對我說過“不要管別人怎么做，把你自己的事盡最大努力做好，你就是最出色的！”沒錯，如果把自己的事做好了，也就不需要把別人當(dāng)作鏡子了。

這種社會競爭非常殘酷，在工作中，只有把自己的事情做得最認(rèn)真，才會脫穎而出。如果按別人的方法做呢？也許自己的天賦也消失了吧！

我們每個人都應(yīng)該相信自己，相信我們能做到最好。一個人有了自信就用不著“看”別人了。當(dāng)你做完一件事時，問問你自己“你用了十二分努力了嗎？

你在用心去做這件事嗎？你滿意了嗎？”如果你做到了，我敢肯定，你一定有了充分的信心，也自然而然地不去看別人了/

用自己做鏡子，來審視和映照自己，把優(yōu)點保持，把缺點改正，虛心聽人教誨，常常反省自己，同時也要做到“善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短”可以說你已經(jīng)做到完美了。

做自己的鏡子，你就能做到最好。

鏡子的觀后感 篇7

《鏡子里的我》是一本令人深思的心靈成長類自傳體小說，作者通過自己的親身經(jīng)歷，講述了一個普通人在追尋夢想的過程中所經(jīng)歷的困惑、挫折與成長。這本書令我深受觸動，不僅讓我重新審視自己的人生觀和價值觀，也給我?guī)砹藘?nèi)心的啟迪。

故事的主人公是一個普通的年輕人，他在學(xué)業(yè)上并不出眾，也沒有特別的才藝。他一直懷抱著一個夢想：成為一名成功的作家。在現(xiàn)實面前，他經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和失敗，使他開始懷疑自己的能力和選擇。在這個過程中，他在鏡子里看到的不僅是自己的影子，更是自己內(nèi)心的真實反思。

故事中的主人公在面對困難和挫折時并沒有選擇放棄，反而堅持不懈地努力奮斗。他明白，成功絕非一蹴而就，而是需要付出巨大的努力和毅力。正是這種堅持，使他從一個平凡的人漸漸成長為一個獨(dú)當(dāng)一面的作家。這讓我深受鼓舞，也讓我意識到只有不斷努力，并樂于面對挑戰(zhàn)和失敗，才能追求自己的夢想。

而故事中的鏡子，被作者巧妙地運(yùn)用。在主人公每次看到鏡子里的自己時，他都會看到自己內(nèi)心最真實的一面。這個鏡子成為主人公的反思和成長的載體，讓他不斷審視自己，找到自己內(nèi)心的驅(qū)動力。這讓我想起了鏡子的另一層意義，它不僅僅是一個反射自己形象的物體，更是一種自我認(rèn)知和修正的工具。

通過《鏡子里的我》，我也開始反思自己的生活和成長。常常我們習(xí)慣性地選擇逃避問題，不愿意正視自己的缺點和錯誤。正如鏡子可以清晰地反應(yīng)出我們的形象一樣，我們也應(yīng)該勇敢地直面自己的問題，找到改進(jìn)的方向。只有這樣，我們才能夠在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。

這本書還提醒我，追求夢想并不是一帆風(fēng)順的。成功的背后往往是辛勤的付出和無數(shù)的挫折。對于我來說，讀過這本書讓我更加堅定了自己的信念：要追求自己的夢想，需要付出努力和堅持。就像主人公一樣，他的成功來之不易，但正是通過堅持和努力，他才實現(xiàn)了自己的夢想。

通過《鏡子里的我》，我認(rèn)識到每個人都有自己的掙扎和獨(dú)特的成長軌跡。每個人所面臨的問題和困境都是獨(dú)一無二的，而我們需要做的是要堅信自己，找到自己的方向，并為之努力奮斗。只有這樣，我們才能夠看到真實的自己，找到真正屬于我們的未來。

小編認(rèn)為，《鏡子里的我》這本書以其生動的敘述和深入人心的情感，讓我不僅在閱讀中思考自己，也找到了一種積極面對生活的態(tài)度。通過主人公經(jīng)歷的成長與反思，我也領(lǐng)悟到了困境和挫折并不能阻擋我們向前邁進(jìn)的步伐，相反，它們會使我們更加堅韌和成熟。只要我們勇往直前，始終挺起胸膛，我們就能看到鏡子里那個不斷成長、無限可能的自己。

鏡子的觀后感 篇8

大多數(shù)時候，你給別人一面鏡子，這給了你成功的機(jī)會?！边@句話是《照鏡子的啟示》中的一句話。我認(rèn)為很有道理。

我是這樣認(rèn)為的——如果你能站在在他人的角度上去考慮他人的需求并滿足他人的需求。給他人提供便利。當(dāng)你看到別人的笑臉時，你也會很開心，收獲一些東西。

在《照鏡子的啟示》里面的哥哥面對艱難沒有低頭,沒有像弟弟一樣打退堂鼓，而是信心地觀察到客似云來的修鞋攤上有啥不同。原來，修鞋攤上有一面小鏡子，讓顧客在等候期間稍微整理一下自己的外表。這種諒解顧客的行為讓哥哥大受啟發(fā)。

最后，哥哥開了個小屋子，安上了化妝用的鏡子，并附上小水龍頭。還在店里各個角落分散著許多鏡子。

《照鏡子的啟示》中還有一句話?！罢l都愿意把自己美妙的形象帶給他人，照照鏡子，看見了自己的形象，也就增添了自信心，可以放心的挺起腰桿，昂起頭?！备绺缃o予他人方便，終也取得了成功。

鏡子觀后感（分享十二篇）

在觀看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫12篇觀后感記錄下呢？你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的《鏡子》觀后感，希望能夠幫助到大家。

鏡子觀后感 篇1

超過十年的醞釀和準(zhǔn)備工作，從拍攝到制作又前后歷時兩年之久，按照總導(dǎo)演、央視社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目制片人盧釗凱的話說，紀(jì)錄片《鏡子》的創(chuàng)作過程始終都是一個“痛苦”的過程。

“我們真實展現(xiàn)這群人的生存狀態(tài)，就是希望更多的人通過看片子，認(rèn)識到這個問題可能就在我們身邊，有更多的人了解它、思考它，或者做一點點事情，這就是我們創(chuàng)作這部片子的初衷。如果說這個片子講的是家明的故事、張釗的故事，某種程度講的也是我們自己的故事。整個創(chuàng)作過程當(dāng)中也是我們完成自我蛻變的過程，從前期拍攝到后期制作，我們都在努力完成足夠克制的表達(dá)。用內(nèi)容去表達(dá)，這個過程是非常痛苦的過程。”

而“痛苦”的根源在于，對于《鏡子》而言，紀(jì)錄片只是一種形式和一個載體，它真正的價值和意義，在于成為折射現(xiàn)實問題的那面“鏡子”。惟有如此，才值得全情投入。

能填補(bǔ)這一領(lǐng)域內(nèi)的空白部分，讓《鏡子》有了存在的必要性，事實上，對于當(dāng)代中國在青少年教育領(lǐng)域內(nèi)存在的問題和痼疾，一直都有與之相關(guān)的影視作品不斷推出。具體到紀(jì)錄片這一題材，也有《中國學(xué)?！?、《出路》、《兩百萬分鐘：一次跨國考察》、《我們的孩子足夠堅強(qiáng)嗎?中式教育》、《兩個季節(jié)》、《教育能改變嗎》、《爭氣》等影片先后面世，只不過其中更有名氣的作品大多來自以BBC為代表的國外影視制作機(jī)構(gòu)，國內(nèi)同類題材即便是借助真實案例羅列出一些客觀存在的問題，卻往往都把矛頭指向了教育體制上的某些弊端，導(dǎo)致最終成為批判有余而灼見不足的表面文章。

究竟什么樣的紀(jì)錄片作品，才能為當(dāng)代中國在青少年教育領(lǐng)域所存在的問題找到解決之道呢?《鏡子》的制作團(tuán)隊并不覺得自己找到了這個問題的答案。倒是片中的一句話讓人記憶猶新：“一個有問題的孩子，它的背后一定會有一個有問題的家庭教育?！?/p>

這就是紀(jì)錄片《鏡子》借助90分鐘的內(nèi)容試圖傳達(dá)給每個人的核心觀點。需要注意的是，這里強(qiáng)調(diào)的不是有問題的“家庭”，而是有問題的“家庭教育”。

如果對涉及教育問題的各類國產(chǎn)影視作品有所了解就不難發(fā)現(xiàn)，能把最終的落腳點放在“家庭教育”上，無疑是對這一問題進(jìn)行認(rèn)真思考后在縱深方向上的一次延展，這在以往的同類作品中尚屬空白。也正是因為能填補(bǔ)這一領(lǐng)域的空白部分，才讓作為紀(jì)錄片出現(xiàn)的《鏡子》顯得如此與眾不同，同時也具有了存在的合理性和必要性。

值得欣慰的是，《鏡子》在達(dá)到這一維度的基礎(chǔ)上并未就此止步，而是把視角繼續(xù)深入，去著重展現(xiàn)人與人的'關(guān)系，在尋找和追問人與人究竟應(yīng)該如何相處的過程中，去展開針對青少年完成社會化過程中出現(xiàn)的一系列問題的深度思考。那些溝通和交流、阻礙和隔膜，以及由此折射出的個體人格與時代特征間的種種關(guān)聯(lián)，都成為這部作品關(guān)注的重心。

“敢第一個吃螃蟹”，

體現(xiàn)的是央視一貫的引領(lǐng)作用作為中國首部深度探討家庭情感教育的紀(jì)錄片，由央視社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目出品的《鏡子》講述了三個因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。

片中出現(xiàn)的幾個孩子，所展現(xiàn)出的“問題”也各有不同，有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，但他們身上存在的一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上，一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;而有的家庭里，母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

由此可見，這些“問題孩子”身上存在的所謂“問題”，往小了說是家庭壓力帶來的偏激反應(yīng)，往大了說則是整個社會大環(huán)境造就的結(jié)果。初等教育學(xué)院張志坤副教授指出，從人類學(xué)的角度來看，全世界的青少年在人的自我覺醒過程中都會遇到這樣或是那樣的問題，出現(xiàn)類似網(wǎng)癮，早戀等現(xiàn)象也都屬于正?，F(xiàn)象。在青少年成長的過程中，家庭、社會、學(xué)校甚至大眾媒體都非常重要。每一個方面缺少了、錯位了，一個人的成長就可能出現(xiàn)問題。

從這個角度來看，《鏡子》已經(jīng)跳出了作為一部影視作品而存在的范疇，而是以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。一句話概括，就是用一種近乎直白的拍攝方式，來揭示當(dāng)代中國客觀存在的一些現(xiàn)實問題。

雖然片中只涉及到三個普通的家庭，折射出的卻是整個中國社會不得不去直面的一些客觀現(xiàn)狀。對于創(chuàng)作者而言，這不僅意味著一種嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度，更需要具備一份敢說真話的勇氣。

用盧釗凱的話說就是：“當(dāng)聽到這些、接觸這些事實以后，應(yīng)該做一個比較深刻、值得大家思考的片子。所以從十幾年前一直開始關(guān)注這個題材，后來不斷地在思考這個事。對于創(chuàng)作者而言，如果說電視是一門藝術(shù)，應(yīng)該是鏡頭表達(dá)的藝術(shù)，而不是自己跳出來說話。”

而這種“敢第一個吃螃蟹”的創(chuàng)作態(tài)度以及探索精神，體現(xiàn)出的是央視一貫的引領(lǐng)作用。尤其是在涉及到社會敏感問題的拍攝和制作工作時，如何能夠第一個做出一家權(quán)威媒體應(yīng)有的反應(yīng)，在行業(yè)內(nèi)起到表率作用，需要的不僅是仗義執(zhí)言的勇氣，還要具備敏銳的視角和更加深刻的洞察力。在這一點上，《鏡子》無疑為同類題材的影視作品打開了另一種思路。

鏡子觀后感 篇2

時間是一個無言的老師，它的沉默被視為無為，它的富足被視為奢靡，我們在其中總是肆無忌憚地?fù)]霍，在使用它的無盡傲慢中，我們不知道它的來去。

非常非常喜歡作者的文字，還有她洞悉這世界奧秘的深邃眼光。更喜歡她溫婉的娓娓道來的敘事風(fēng)格。和她那種經(jīng)歷過死蔭幽谷之后回頭望的那種波瀾不驚的沉穩(wěn)。

讓我深深的體驗?zāi)蔷湓捒嚯y是化妝的祝福。可是又有多少人能從苦難中站立起來呢。但林凱沁不僅做到了，還成了別人的福氣。

這本書告訴我人生沒有太遲也沒有太爛到不能去改變。社會總告訴我們說什么年紀(jì)就該做什么年紀(jì)的事。對于耽誤了時間的人來說，年紀(jì)一大把再做小孩的事似乎很羞恥。

因為這個恥辱，我們錯過了多少改變的機(jī)會。作者17歲讀中學(xué)，23歲中學(xué)畢業(yè)，40歲讀研究所，走的并不是常人的道路，但又有何妨呢？人生在何時沉淀都有它的道路吧。

所以不要害怕太晚。我們所要做的就是不要放棄，一點一點地改變。人生之所以不同就是因為這個緣故吧。

作者在她的故事中充滿了智慧。在處理沖突上怎樣互換心理的三種狀態(tài)對我來說是一個很好的學(xué)習(xí)。彈性適當(dāng)?shù)氖褂眠@三種狀態(tài)即使在劍拔弩張的情境之下也會收到很好的效果。

還有，書中對孩子成長的路程的體驗：離家是為了回家，離家是為了有機(jī)會再回來。如果家長能理解這個道理，可能會大大減少青春期的掙扎。

放手相信他。他不會走的太遠(yuǎn)，回來會更快。

書中最引發(fā)我思考的一句話是：生命不固執(zhí)就溫柔，不迷思更美麗。我從未想過自己是否固執(zhí)，但我確實覺得自己不夠溫柔。

我對溫柔的理解是：寬容、接受和安逸的生活態(tài)度。當(dāng)事情發(fā)生時，它不緊張，不硬，不固執(zhí)。這是一種愿意接受變化的勇氣。我真的不知道我犯了多少錯，錯過了多少改變的`機(jī)會。

但是沒關(guān)系，忘記背后努力面前。在剩下的歲月里，現(xiàn)在是最年輕的時候，面對學(xué)習(xí)的新領(lǐng)域，我會繼續(xù)前進(jìn)。

每個人都帶著自己的烙印生活著，文化的、家庭的、生長經(jīng)歷的不同，使得每個人的人生腳本都大不相同，或一帆風(fēng)順的或充滿荊棘的，但無論怎樣自己都可以讓自己的人生過得精彩。就像一副畫。有時候是錯的。你可以選擇扔掉它，也可以選擇修改它，覆蓋顏色，勾畫線條直到完成。它終究會成為一副與眾不同的作品。

最后用書中的文字作為結(jié)束：這是我所熟悉的一群我自己。如果你問我要不要回來？當(dāng)然不！打橋牌最有趣、最精彩的就是得到一手壞牌，但不要表現(xiàn)出恐懼，要不遺余力地讓對手贏在邊上，這叫驕傲！

而把一本不怎么好的人生劇本，好好的演，不管角色大小、戲份多少，或是內(nèi)容如何，都能演得淋漓盡致，刻骨銘心，就是走卒一名，仍然展現(xiàn)掌棋的威風(fēng)，這叫中心又良善。

鏡子觀后感 篇3

中國人民大學(xué)附屬中學(xué)初中部和高中部的部分班級停課半天。9點鐘，在老師的帶領(lǐng)下，三百多名學(xué)生列隊進(jìn)入學(xué)校大禮堂，同時，一百多名學(xué)生家長也紛紛落座，他們將在這里觀看一部還沒有公映的紀(jì)錄片。

這部紀(jì)錄片《鏡子》是由中央電視臺社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過十年醞釀與策劃，兩年拍攝和制作才最終完成。該片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題，這是中國首部深刻探討家庭情感教育的真實電影。為了讓社會公眾更深入地了解家庭情感教育的重要性，紀(jì)錄電影《鏡子》在中國人民大學(xué)附屬中學(xué)開啟了進(jìn)校園活動的第一站。

“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實于父母，無論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么相似”，“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”。三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。在整整九十分鐘的放映過程中，每一幀畫面、每一段對白都牽動著學(xué)生、家長和老師的情緒。

隨著禮堂燈光的亮起，中央文史研究館館員，國家教育咨詢委員會委員，創(chuàng)新人才研究會會長，人大附中聯(lián)合總校校長劉彭芝首先分享了她的觀影感受：“看完以后真的心潮澎湃，很震撼，很激動，跟我有共鳴。兩會剛完十九大之前推出這個片子太重要了，要引起全社會的關(guān)注。我也很感謝中央電視臺，能夠在這個時候適時推出這個片子?！边@部影片之所以能引起劉彭芝校長的強(qiáng)烈共鳴還有一個重要原因，片中關(guān)于家庭教育的思考與劉彭芝近年來的倡議不謀而合。劉彭芝校長在《光明日報》上發(fā)表過一篇署名文章《家庭教育，從教育家長開始——尊重孩子，解放孩子》。觀影后，劉彭芝再次強(qiáng)調(diào)，“家庭教育首先要教育家長，不要光說孩子。孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會的一面鏡子。有一個“問題”的孩子就有一個“問題”的家庭。而且我們家長有很多不太懂教育。尤其獨(dú)生子女家長，有些家長沒有資格當(dāng)家長，他有資格生孩子，但是沒有資格教育孩子?！痹凇缎睦碓L談》著名主持人沙瑪阿果的'主持下，中央電視臺社會與法頻道副總監(jiān)童寧，社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目制片人、《鏡子》總導(dǎo)演盧釗凱，《鏡子》導(dǎo)演范永東與在座的師生和家長展開了深入的交流和探討。

一名高一的女生首先提問：“我對片子中的一句話特別有感觸，‘人生不止只有學(xué)習(xí)這一條路’，但是我又在想，我們真的能選擇其他路嗎?”

一位家長對于當(dāng)下孩子們能夠選擇的路徑較為樂觀：“我覺得社會越開放，選擇機(jī)會越來越多。不像我們成長階段，選擇很少?！?/p>

社會與法頻道副總監(jiān)童寧分享了自己把握人生階段的感悟：“合理地把興趣愛好放在不同階段，這是學(xué)習(xí)最好的時期?！眲⑴碇バｉL把選擇和獲得自由的基礎(chǔ)聯(lián)系在了一起：“全世界孩子都得念書，那么念的書比較多、知識比較廣，將來進(jìn)入社會就有更多的選擇機(jī)會。一個人興趣會不斷提升、不斷變化，所以你會有自由，但是自由也是為了我們社會、我們國家做更好的貢獻(xiàn)，你的人生價值得到更好的體現(xiàn)?！痹趫龅膸熒y抑觀影后的激動心情，就影片內(nèi)容積極提問求解。在問答中，主創(chuàng)團(tuán)隊還就創(chuàng)作背景和創(chuàng)作初心做了一一解答?！剁R子》導(dǎo)演范永東透露了獲取片中家庭支持的關(guān)鍵：“拍攝過程中也有很多理解上的沖突，但是我們團(tuán)隊每一個人在抱著真誠幫助這些家庭的信念上，獲得了家長的信任?！?/p>

鏡子觀后感 篇4

孩子是家庭的希望。

孩子更是家庭的鏡子。

父母是孩子的第一任老師。然而，在中國，不如說父母是孩子的模板，他們制定出一套方式，讓孩子按照自己的方式走向自己心目中的“成功”。

有些父母對子女的期望是失敗者對自我的救贖。家長忽視了對孩子正確價值觀的引導(dǎo)，一味地強(qiáng)調(diào)“分?jǐn)?shù)”，使得孩子對人生原本的美好、積極的向往和期待被無情地抹殺。

我的家庭也存在這樣的情況。

我的父母對我要求十分嚴(yán)厲，我知道他們愛我，但卻時常遭受他們愛的“創(chuàng)傷”。在我成績不如意時，他們并不會選擇給我安慰與鼓勵。反之，斥責(zé)、臉色、冷戰(zhàn)，這讓我曾經(jīng)許多次喪失了對未來的信心，但我明白我心中有夢，于是我堅持。我母親脾氣暴躁，所以我努力使自己盡量溫和。

像我這樣的孩子何其多，能夠自我調(diào)節(jié)的何其少！

或許成為家庭的鏡子，不一定要將好的與壞的盡皆呈現(xiàn)出來。也許你仍在努力之中，也許你有自己的思維與夢，也許你的'父母不會改變，然而你卻決不能讓你的孩子也成為這樣的下一個……

這是中國首部情感教育紀(jì)錄片，由《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過十年醞釀、兩年拍攝和制作而成?！剁R子》講述了一個關(guān)于心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。故事以情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

鏡子觀后感 篇5

父母對孩子的愛有時卻會造成傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后是否有一個問題家庭教育模式的存在?北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國家圖書館舉行了首映典禮暨交流會。作為中國首部深度探討家庭情感教育的紀(jì)錄片，該片由央視社會與法頻道出品，經(jīng)過《天網(wǎng)》欄目十年醞釀與策劃、兩年拍攝與制作完成。

《鏡子》講述了三個因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現(xiàn)的幾個孩子有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所展現(xiàn)出的“問題”各有不同，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題鏡子紀(jì)錄片觀后感400字百科

比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上，一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的`家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子”?！剁R子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹，影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

“每一個人都是孩子”。與盧釗凱一同合作執(zhí)導(dǎo)該片的導(dǎo)演范永東說，這部片子的故事是講述關(guān)于家庭情感教育這個話題，但實際上在故事背后融入了創(chuàng)作者對于人性的理解、對于愛和欲望的思考。他和盧釗凱力圖通過影片找到一條線索，一個解決中國人精神層面或者心靈層面問題的線索。

鏡子觀后感 篇6

最近中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》在央視CCTV-12頻道《天網(wǎng)》欄目上映，該紀(jì)錄片分三集講述了各種“問題”孩子被強(qiáng)制帶入訓(xùn)練營的事情，讓人感受頗多。筆者并非心理專家、也非教育相關(guān)職業(yè)，所以本文僅僅是帶大家了解一下這是一部什么樣的紀(jì)錄片，以下內(nèi)容為業(yè)余觀點。

看完前兩集，筆者不禁深思，是孩子出了“問題”，還是家長本身就存在“問題”?這些“問題”難道都是孩子造成的?哪一個“問題”孩子背后，沒有一個“問題”家庭?究竟孩子為什么會這樣，家長的責(zé)任真的能推卸掉么?難道這些孩子不想做一個陽光少年?為什么我的童年和別人不一樣?本紀(jì)錄片都給您帶來詳細(xì)解答!

筆者記得片中有這樣的情節(jié)“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”，這些“狠話”都是出自幾個花季少年的口中，有的孩子甚至才上小學(xué)，為什么父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害?也許，紀(jì)錄片《鏡子》能給你帶來更多思考。

正如片名《鏡子》一樣，孩子是家長的'一面鏡子，也是整個家庭的一面鏡子，孩子的“問題”所在，恰恰是反映了家長在孩子成長過程中所做的不足。家長在孩子成長過程中一味地強(qiáng)加，把自己的思想強(qiáng)加給孩子，讓他們對家長對學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的抵觸，到最后出現(xiàn)基本無法正常溝通的局面。這個時候只能忍痛把孩子送進(jìn)某些機(jī)構(gòu)進(jìn)行“特訓(xùn)”。面對圖中的場景，家長心里肯定也是非常難受，他們也知道這一切本可以避免，但……

而家長在孩子成長過程中，錯誤的教育方式導(dǎo)致了孩子過早的叛逆心理比同齡的孩子更強(qiáng)。當(dāng)孩子渴望得到家長關(guān)心的時候，你們往往表現(xiàn)的是不耐煩?孩子對于家長的表現(xiàn)是最為在意的，你們的一些行為，一些語言都會對成長中的孩子造成很大的影響。

家長總在用自己的思想去揣摩孩子的心理，而不是真誠的去和他去溝通，去弄懂他真正在想什么。但是這些始終是片面的猜測。

孩子也認(rèn)為家長過于意識強(qiáng)加，讓自己在生活中沒有自己的主見。自己買的東西回家就被家長丟掉，自己的想法還沒說完，就被他們否決。

其實孩子最希望得到的是家長的理解，得到家長的愛，但是家長的錯愛往往造就了這些“問題”孩子。

鏡子觀后感 篇7

《鏡子》講述了三個因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造"，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現(xiàn)的幾個孩子有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的'，所展現(xiàn)出的"問題"各有不同，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上，一切以學(xué)習(xí)為目標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

" 孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子"?！剁R子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹，影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

" 每一個人都是孩子"。與盧釗凱一同合作執(zhí)導(dǎo)該片的導(dǎo)演范永東說，這部片子的故事是講述關(guān)于家庭情感教育這個話題，但實際上在故事背后融入了創(chuàng)作者對于人性的理解、對于愛和欲望的思考。他和盧釗凱力圖通過影片找到一條線索，一個解決中國人精神層面或者心靈層面問題的線索。

鏡子觀后感 篇8

孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。由中央電視臺社會與法頻道出品的中國首部深度探討家庭情感教育的紀(jì)錄片《鏡子》，通過客觀冷靜的真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)3個家庭的社會學(xué)樣本，讓人重新審視當(dāng)今中國家庭面臨的'親子關(guān)系等情感問題，給觀眾提供了充分的思考空間。

影片講述的是3個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育?！皢栴}孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元評委、北京師范大學(xué)教授張同道說，“現(xiàn)在我們的很多紀(jì)錄片提供的是巧克力，而《鏡子》是一味中藥，給人們提供鏡鑒、給生命提供力量，讓社會更加和諧，這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任?！?/p>

鏡子觀后感 篇9

內(nèi)容很簡單：三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造"，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡單的內(nèi)容卻反映了不簡單的問題。

片子的第一集展現(xiàn)了孩子被強(qiáng)制入學(xué)的過程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結(jié)束后，父母和孩子回家后的表現(xiàn)及近況。

紀(jì)錄片的最后一集中我們可以看到，相對孩子而言，每位父母發(fā)生的變化更加明顯：張釗父親試著與孩子溝通，放寬了自己的原則但沒有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買了一條狗，還將自己需要改變的地方寫在紙上貼到了墻上，來時刻告誡自己;澤清母親也表示，孩子回來之后沒有和他們紅過臉。

片子的最后，向我們交代了三個孩子的.近況：出營后，張釗參加了高考，被長春某高校焊接技術(shù)與自動化專業(yè)錄取，張釗放棄，選擇在河北安平縣中學(xué)復(fù)讀，繼續(xù)參加2017年高考，目前已與女友分手;家明在父親資助下開了一家網(wǎng)吧，兩個月后關(guān)閉，在其滿18周歲時，他做背包客去了張家界，開始了人生第一次遠(yuǎn)行;澤清希望換個環(huán)境，他讓父母買了一套新房，目前依然沒有去上學(xué)，繼續(xù)在網(wǎng)上下軍旗，2017年3月5日，澤清父母來到中央電視臺向《心理訪談》欄目繼續(xù)求助。

心理學(xué)專家張久祥老師在對這部片子進(jìn)行解讀時，說道：孩子生下來就是一顆人性的種子，但是這顆種子是在父母，在家庭這個環(huán)境里慢慢成長出來的，鏡子的切入點是什么?當(dāng)一棵樹長歪時，鏡子就切入進(jìn)來了。所以，它是時代的鏡子，夏陽也好，澤清也好，張釗也好，家明也好，他們都不叫主人公的名字，他們叫這個時代的孩子，他們的父母也不叫他們的父母，他們叫這個時代的父母。

現(xiàn)在看來，關(guān)注《鏡子》這部紀(jì)錄片的人數(shù)并沒有想象中的多，就像俞敏洪觀看此片發(fā)表的感受所講的一樣，父母在教育孩子的問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯。不是所有的父母都有機(jī)會進(jìn)入到訓(xùn)練營，感受到自己教育方式上的錯誤。這部紀(jì)錄片給了我們一個機(jī)會，讓我們所有人都可以反思自己，因為我們都是孩子，并且已經(jīng)成為或者未來某一天將會為人父母。

鏡子觀后感 篇10

影片以情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！讓愛不再變成傷害。

央視網(wǎng)消息："我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的"，"你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子"，這些"狠話"都是出自幾個花季少年的口中，為什么父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害？ 這是一個關(guān)于心靈回家的故事。

由中央電視臺社會與法頻道十年策劃、兩年攝制的中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影《鏡子》講述了一個關(guān)于心靈回家的`故事。 三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造"，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。 孩子是家庭的一面鏡子，"問題孩子"的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

影片以情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。 孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。 紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家！ 讓愛不再變成傷害。

鏡子觀后感 篇11

最近看了一部紀(jì)錄片《鏡子》，講述的是我是這個年齡段上普遍存在的一個問題—青春期的叛逆行為。

類似的片子有很多，只是這一部有所不同，更多的是將視線放在家長的身上。 影片中的孩子多數(shù)已經(jīng)輟學(xué)在家還幾個月了，節(jié)目的開始，便是家長們那充滿焦慮無奈的眼神，在那氣氛的背后還充斥著希望。當(dāng)一組又一組的問題家庭出現(xiàn)在節(jié)目中，一個又一個的問題少年，一句又一句的傷人話語，一滴又一滴的淚水落滿家長的臉頰。問題少年無一例外的被送到心理教育學(xué)校（在我看來就是所謂糾偏所）。而家長們也被要求為期6天的教育課程。

教育過程中，家長們的問題暴露無遺，孩子不是機(jī)器人，家長們這一代人無情的將自己的思想強(qiáng)加到孩子的身上，不管是不適合他們的發(fā)展，而這些家長也大多是中上階層的商人亦或是領(lǐng)導(dǎo)，更多的時間是在工作而不是陪孩子。在他們的潛意識里，都存在了，“我的孩子，我的妻子，我的丈夫”仿佛人已經(jīng)變成一件物品，這與一個瓶子無異。

他們教育方針中都出現(xiàn)了不要讓孩子輸在起跑線上的理。這一據(jù)傳承了幾代人的理念，就是在給孩子們劃定一條線—你們只有一條路可以走。

我不禁大為感慨，作為同樣處在這一理念下成長的人，人生目標(biāo)已經(jīng)潛移默化的`轉(zhuǎn)變?yōu)椤x書，學(xué)習(xí)，考大學(xué)。確實，一個沒有背景的人，想要成功，捷徑就是讀書，這無可厚非，不可置疑。類似的紀(jì)錄片竟引發(fā)了對于傳統(tǒng)教育的反思，質(zhì)疑。在我看來，理念并沒有錯，幾代人對于教育的剖析已經(jīng)極言深刻，這與社會的進(jìn)步，人們物質(zhì)追求的與日俱增相輔相成。只是在這樣一群少年的身上，這樣的問題被無限放大，厭煩讀書，想要自由，（博眾樂罷了）。我并沒有涉獵多少概念，只是有感而發(fā)，淺思簡言，難登大雅之堂。

鏡子觀后感 篇12

每個孩子都有各自的“問題”，有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。

當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為，例如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定、有抵觸性情緒時，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。

當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴、易結(jié)交壞朋友時，他所反映的往往是父母雙重標(biāo)準(zhǔn)、夫妻關(guān)系分裂、在家中缺乏歸屬感。

當(dāng)母親的位置缺席時，孩子容易空虛憂郁、焦慮緊張、較優(yōu)柔寡斷，也比較容易發(fā)生人際關(guān)系問題，難以表達(dá)自己，也難與人連接。

當(dāng)父親的位置缺席時，兒子很容易發(fā)生成癮行為，例如沉迷于電玩、抽煙、喝酒、吸毒；女兒則很容易發(fā)生早熟、暴食或厭食癥、對成年男子有興趣、期待有人保護(hù)。

當(dāng)父母一方或雙方想離開家或死去時，孩子在潛意識里會接收到這個信息，并以逃家、重病、發(fā)生意外危險等方式反映，嚴(yán)重者甚至?xí)劳?，因為他們小小的心靈里幻想著：“我代替你走，這樣你就可以留下來”或是“我會跟著你一起走，這樣我們就永遠(yuǎn)不會分開”。

改變孩子，父母就要改變自己。

一位媽媽跟我談起她的小女兒。小姑娘已經(jīng)上小學(xué)了，平時聽老師和同學(xué)反應(yīng)孩子很聰明，大家還是很喜歡她的。但是最近一次春游中，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子總是“教訓(xùn)”同學(xué)，而且有些刻薄，尤其對班里比她成績差的學(xué)生表現(xiàn)出蔑視。

春游中，老師表揚(yáng)一位同學(xué)：“某某今天表現(xiàn)很好，一直幫助同學(xué)，還幫家長拿東西。”

女兒就說：“什么呀！我也會，有什么好表揚(yáng)的！”孩子表現(xiàn)出生氣而且否認(rèn)了同學(xué)的做法，還不承認(rèn)自己沒有做到。

女兒這樣的表現(xiàn)，讓媽媽非常擔(dān)心。

我由于對媽媽比較了解，就說：“要知道孩子為什么這樣，看看自己平時的`言行舉止，你平時對孩子是不是要求嚴(yán)格？你對老公的歇斯底里是不是造成了家庭氛圍的緊張？”

媽媽喟然而嘆，說最近由于大女兒學(xué)習(xí)問題以及自己的工作有點脾氣不好，確實對小女兒嚴(yán)厲了些，也經(jīng)常訓(xùn)斥老公。

無論這是我們平時所說的“模仿學(xué)習(xí)”還是心理學(xué)對應(yīng)的“鏡子效應(yīng)”，孩子的言行常?？梢苑从吵龈改傅难孕?。這位媽媽有所醒悟改變了自己待人刻薄和愛教訓(xùn)別人的毛病，還跟孩子進(jìn)行了溝通，經(jīng)常跟孩子聊聊學(xué)校、學(xué)習(xí)的事，漸漸地小女兒也發(fā)生了變化。

父母作為孩子的第一任，也是終身的老師。家長的改變也使得孩子發(fā)生了變化，教育就在無形中產(chǎn)生了效果。

欣賞孩子內(nèi)在的純真。

作為家長，我們并不是一定要在所有方面懂得比孩子多，也不是要永遠(yuǎn)正確，其實我們需要學(xué)習(xí)謙卑，對人生、對生活，對孩子，我們可以做一個學(xué)習(xí)者，在自我的成長中帶動孩子的發(fā)展。和孩子做朋友，尊重孩子對事物、對世界的理解和思考、想象與表達(dá)。

相信孩子成長的潛力。

沒有必要過度擔(dān)心孩子的未來，更不應(yīng)該去剝奪和干預(yù)孩子自主的選擇權(quán)力。我們可以和孩子一起探討問題，重視和鼓勵孩子的獨(dú)立判斷和選擇，在他們無力的時候推一把，在他們跌倒的時候給予鼓勵，相信他們自己成長的潛力，給它們足夠的空間和自由去創(chuàng)造和實現(xiàn)自我的價值。

感悟生命存在的意義。

我們應(yīng)該努力探索和追求自己的理想，活出生命自我的意義和存在價值。父母是孩子的學(xué)習(xí)和成長榜樣，只有我們做好了自己，孩子自然會受益。事實上，很多的家長不是在孩子身上投入太少而是太多，孩子幼小的心靈上承受了太多的期待、太多的要求、太多的擔(dān)憂和太多的恐懼，這份厚重的“愛”壓得他們透不過氣，其實這都是家長缺乏自我價值的表現(xiàn)。

生活的過程，就是孩子受教育的過程，我們隨時隨地都在以自己的表現(xiàn)，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品質(zhì)和言行。如果說父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件，家長朋友們只有活出自己的精彩，才能成就孩子真實的幸福。

2025后天觀后感(集合五篇)

這份精心挑選的“后天觀后感”一定能夠滿足您的品味，你準(zhǔn)備從什么角度來寫作品名觀后感呢？?記錄重溫時的收獲，極為重要，寫觀后感可以讓我們與作品的精髓更加緊密相連，建議您將此網(wǎng)頁加入收藏夾以便復(fù)習(xí)！

后天觀后感(篇1)

周六下午，我懸著一顆心看完了災(zāi)難片《后天》。電影結(jié)尾，山姆等到了前來營救他的父親杰克，紐約劫后余生的人們等到了營救他們的直升機(jī)。這是一個撫慰心靈的結(jié)尾，這樣的結(jié)尾讓心兒繃得緊緊的我長吁了一口氣。人類總是害怕災(zāi)難，但是當(dāng)災(zāi)難真正來臨時誰也無法避免，因為災(zāi)難是不為人所左右的，災(zāi)難是沒有預(yù)見性的。影片中山姆得到了來自父親的承諾，父親沒有棄自己的兒子不顧。

電影《后天》講了美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人類對環(huán)境的破壞即將造成一個冰川時期的到來，但是當(dāng)人們對這一理論還將信將疑甚至毫無準(zhǔn)備的情況下，災(zāi)難就發(fā)生了，而且就發(fā)生在”后天“。災(zāi)難來得實在太快了，因為人們一直以為災(zāi)難會在他們的下一代下下一代，甚至是很晚很晚以后發(fā)生，可是很遺憾，就在后天。

當(dāng)災(zāi)難來臨時，人與動物恢復(fù)了最原始的關(guān)系；當(dāng)災(zāi)難來臨時，人與人終于平等了，人們都希望自己是幸運(yùn)兒；當(dāng)災(zāi)難來臨時，人的生命與人創(chuàng)造的文明成果產(chǎn)生了矛盾；當(dāng)災(zāi)難來臨時，親情、友情、愛情被殘酷地考驗著。此時的人類之間異常團(tuán)結(jié)，人與人之間，甚至是目中無人的大國與小國之間。因為人類對這種災(zāi)難的無能為力，因為人類逐年累月對環(huán)境的傷害一夜之間就降臨了。

后天觀后感(篇2)

《后天》是一部有關(guān)地球氣候變化的科幻影片。杰克博士在一次新聞發(fā)布會上預(yù)言不久后地球會進(jìn)入冰川期，但是他的言論卻遭到大家嘲笑。豈料幾天過后氣溫真的急速下降，速降的溫度能瞬間將人凍死，人類即將面臨極大的災(zāi)難……

這部影片反應(yīng)了地球氣候變暖后帶來的全球性氣候變化，這是一個預(yù)演，更是一個警告。全球氣候變暖，不是一個人兩個人造成的，也不是一個國家、兩個國家造成的，是全球所有人類共同造作的結(jié)果。影片是一個現(xiàn)狀寫照的縮影，當(dāng)科學(xué)家反應(yīng)了氣候變暖帶來的后果時，并沒有引起政府的關(guān)注，更多的人則是忽略它。當(dāng)預(yù)言成真時，人們措手不及，被動逃生、生命財產(chǎn)瞬間灰飛煙。

是自然沒有預(yù)警嗎？是科學(xué)預(yù)測不到嗎？不是的。為什么災(zāi)難會重復(fù)上演？為什么災(zāi)難會愈演愈烈？

眾多表象皆指向一個事實，我們破壞了地球生態(tài)圈的平衡。過度的污染及廢棄排放，導(dǎo)致全球氣候變暖，引起極地冰川融化，帶來的后果不僅讓人類飽受苦果，更讓萬物生靈慘遭不幸。

我們不能僅僅只是被動忍受，我們不能只是為結(jié)果來被動調(diào)整。

應(yīng)對地球災(zāi)劫的調(diào)整，我們更需要的是積極主動分析災(zāi)劫產(chǎn)生的原因、研究相應(yīng)的解決方案。未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。而不是災(zāi)后賑災(zāi)，治標(biāo)不治本。更不要在同一個石頭上反復(fù)跌倒！

改進(jìn)我們的生活習(xí)慣，合理利用現(xiàn)有能源，并研發(fā)新的環(huán)保替代能源，逐步減輕廢氣排放污染。

植樹造林。植被是凈化空氣、平衡生態(tài)的救生員。她們的作用是不容忽視的。當(dāng)人類大片的破壞山林、良田，建造高樓大廈，直接破壞生態(tài)平衡時，平衡的反作用力就會現(xiàn)前。

從我做起、從小事做起、從改變自己開始。節(jié)約一滴水、一張紙，為環(huán)保多做一點點。每個人做到一點點，就會改進(jìn)一大步。

將這光愛傳遞出去，讓節(jié)約、環(huán)保成為你生命中的好習(xí)慣。你的改變，會影響你身邊的人的改變。大多數(shù)人的改變便會影響地球及人類的未來改變。

后天觀后感(篇3)

跳出我天地觀后感

在看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的跳出我天地觀后感，歡迎大家分享。

跳出我天地觀后感1

這些天，我看了《跳出我天地》這部電影，那一幕幕感人的場面，令我心痛不已。影片中那個追求“芭蕾之夢”的小男孩——比利，令我震驚，令我佩服。

他是一個像我這樣大的男孩，生活在英國的一個普通工人家庭，他們家生活很拮據(jù)。一開始比利是在學(xué)拳擊的。有一次，一個舞蹈老師借用了拳擊館，偶然發(fā)現(xiàn)了比利有學(xué)芭蕾舞的天賦。比利學(xué)了芭蕾，可是不幸被爸爸給發(fā)現(xiàn)了，爸爸極力反對，面對這種困難，但是比利仍舊堅持去學(xué)芭蕾。

在比利的努力下，他終于取得了一點小成績。他把這點成績展示給他爸爸看，爸爸終于同意他跳芭蕾了。最終，功夫不負(fù)有心人，比利被一所芭蕾學(xué)校給錄取了。

我被比利的這種執(zhí)著的精神深深感動了。在我的學(xué)習(xí)和生活中，也遇到過困難，也遇到過挫折。記得有一次，我學(xué)了羽毛球，因為我怎么打都打不好，我十分傷心，我就知難而退不學(xué)了。要是我有比利那樣的精神的話，我一定能學(xué)好打羽毛球的。

讓我們像比利一樣，要有堅持不懈的精神，要有足夠的勇氣和毅力，這樣才能走向成功。

跳出我天地觀后感2

電影《跳出我天地》讓我明白了很多道理。

夢想的翅膀很堅強(qiáng)，它可以經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的洗禮。同時它也很脆弱，任何一個小小的禁錮或者些許功利的誘惑都可以演變成一副沉重的枷鎖，讓本可以展翅翱翔的翅膀瞬間夭折。小小的比利面對各種各樣的困難都沒有退縮，只因為他投身舞蹈的目的是單純的，就是為追求藝術(shù)，他不會為期間的誘惑所折服。為我們詮釋了只要堅持下來，變得越發(fā)頑強(qiáng)、刻苦，就可以實現(xiàn)從人到天鵝的蛻變。朱兆瑞起初就是一個大專生，在追夢的路上他經(jīng)歷了我們這些在溫室里的人無法想象的痛苦，他堅信行萬里路比讀萬卷書來的更有益，利用自己的勇氣與堅持得到了英國mba學(xué)位和四十四個國家的簽證，利用三千美金游歷了這四十四個國家。還有搭車去西藏的可以稱之為瘋狂舉動等等，這些不都體現(xiàn)了那些追夢者不拋棄不放棄的奮斗歷程嗎?

當(dāng)你真正的追隨一件事時，就要拋開一切束縛，全力以赴的為它付出，成敗與否，至少你努力了。夢想因擁有而美麗，擁有因堅持而永恒。讓我們勇敢的追隨我們心中的夢想，讓青春不留遺憾。

跳出我天地觀后感3

電影《跳出我天地》講述的就是著名的芭蕾舞大師比利·艾略特的追夢故事。被迫在周末上拳擊課的他，一次意外接觸了芭蕾，并被它深深吸引。從此便一發(fā)不可收拾，他為了實現(xiàn)成為了不起的`芭蕾舞者的夢想，瞞著父親刻苦練習(xí)，再加上老師的悉心指導(dǎo)和幫助，最終感動了他的父親并且考上了英國皇家芭蕾舞學(xué)院。他實現(xiàn)了夢想，成為了一名偉大的芭蕾舞大師。

比利的哥哥熱愛搖滾樂擁有音樂夢，但與比利恰恰相反，在追夢的過程中，哥哥妥協(xié)現(xiàn)實，像爸爸一樣做了礦工。普通人輸給天才的往往不是天賦而是堅持。其實天才和普通人的區(qū)別在于天才往往可以盡早發(fā)現(xiàn)自己天賦并堅持不懈將其發(fā)揮的淋漓盡致。先天的運(yùn)氣加上后天的努力，是所有被仰望的名人成功之路的最重要原因。

面對家人的反對，比利沒有退縮，而是義無反顧地堅持了下來，這再次證明了夢想的力量---無人可擋，堅不可摧。當(dāng)我們擁有自己的夢想時，就要堅持下來，不要在乎別人的目光，因為別人永遠(yuǎn)不知道你的潛力到底有多大，你只要堅定自己的信念，相信上帝是會給于堅持者與追夢者回報的，一步一個腳印的追隨它，再大的困難也會被戰(zhàn)勝，再大的障礙也會被沖破，終有一天會感動所有的人。

后天觀后感(篇4)

近日，我觀看了一部備受矚目的科幻災(zāi)難片《后天》。這部電影由Roland Emmerich執(zhí)導(dǎo)，根據(jù)科幻小說家Art Bell和Whitley Strieber合著的同名小說改編而成。影片以人類面臨全球變暖引發(fā)的極端天氣災(zāi)難為背景，深刻揭示了人類對地球環(huán)境的破壞與自助自救的故事。影片以震撼人心的特效和生動的劇情，讓我深深地反思了人類與自然的關(guān)系。

電影以一系列神秘的天氣事件為開端，預(yù)示著全球氣候的巨大變化。隨著美國西海岸的冰川融化，導(dǎo)致北大西洋海流被阻塞，引發(fā)了一連串的極端氣候現(xiàn)象。從冰雹暴擊中的亞馬遜雨林，到風(fēng)暴肆虐的印度，再到美國東海岸被大規(guī)模冰雹襲擊，這些場景震撼人心，讓人不寒而栗。影片以特效搭建出的炫目畫面，讓觀眾仿佛親臨大自然的力量面前，對人類的脆弱感到更加真切。

除了視覺上的震撼，影片還通過一系列主要角色的命運(yùn)交織展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和對生命的珍視。科學(xué)家們?yōu)榱俗柚惯@場災(zāi)難，不惜用自己的智慧和勇氣，與時間賽跑。其中，美國副總統(tǒng)、單親父親Jackson Curtis更是在暴風(fēng)雨中拼死拯救自己的家人，展示了人類的家庭觀念和奮不顧身的愛。他為了為自己的兒子規(guī)劃一個美好的未來，不顧艱難險阻，用盡一切努力保護(hù)他的生命。

影片對人類對環(huán)境的破壞也有深入的刻畫。科學(xué)家們在電影中清楚地指出，全球變暖是由人類自身活動引起的。過度的二氧化碳排放、大面積的森林砍伐和海洋污染等行為都促成了極端天氣的發(fā)展。導(dǎo)演通過這種方式呼吁觀眾要重視保護(hù)環(huán)境，尊重大自然，避免再次重蹈覆轍。

《后天》不僅僅是一部為觀眾提供刺激的大片，更是一部思考人與自然關(guān)系的作品。在全球變暖問題愈發(fā)引起人們的關(guān)注之際，這部電影的觀看為我提供了一個思考人類與環(huán)境和諧共存的重要契機(jī)。

回顧這部電影，它讓我明白了環(huán)境保護(hù)的重要性。地球是的家園，它賦予了生命，提供了生存的條件。當(dāng)破壞和破壞地球時，最終也在傷害自己。

影片中的主人公們以實際行動證明，只有通過全球的協(xié)作和關(guān)注，才能解決全球變暖的問題。每個人都可以從自身做起，減少能源消耗、垃圾產(chǎn)生，并開展環(huán)境保護(hù)活動。也應(yīng)該積極推動政策改變，鼓勵政府和企業(yè)采取更環(huán)保的發(fā)展模式。

《后天》不僅讓我看到了人與自然之間的關(guān)系，也讓我看到了人性中積極、勇敢、責(zé)任感和愛的力量。這部電影不僅僅是一部娛樂片，更是一部對人與自然關(guān)系的深刻思考的作品。通過觀看這部電影，我深刻認(rèn)識到了每個人都有責(zé)任去保護(hù)地球，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。

電影《后天》以其震撼人心的災(zāi)難場景、深入思考的人與自然關(guān)系以及引人深思的人性描寫，給觀眾帶來了極大的震撼和感受。這部電影提醒要警惕全球變暖，關(guān)注環(huán)保問題，并且激勵每個人為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。希望這樣的電影能夠喚醒更多人的環(huán)保意識，共同努力創(chuàng)造一個更美好的地球。

后天觀后感(篇5)

《后天》這一本電影，雖然有些不切實際，但也可能會發(fā)生。

是有關(guān)人類未來的思考。他將來會不會發(fā)生，但是我們?yōu)榱私?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但不管全球氣候變暖而坐之不理。雖然有可能影響不會向影片中如此大的規(guī)模，但有可能有生態(tài)危機(jī)出現(xiàn)可能。全球變暖，或許很遙遠(yuǎn)吧，我的一舉一動，又能帶來多大影響呢。大自然對你可不會像西餐廳的服務(wù)員那樣客氣，他不會等到我們一切都準(zhǔn)備好的時候再上菜，而是向老虎一樣憋足了勁，發(fā)出致命一擊，使我們無回天之力。

在《后天》中。大自然以簡單粗暴的方式在極短的時間內(nèi)將人類破壞的環(huán)境平衡恢復(fù)到另一個平衡點。在七到十天的時間內(nèi)，通過颶風(fēng)、海嘯、冰雹等等極端而恐懼的辦法，將整個北半球的溫度降到南極的水平。我們可以看到，正在飄揚(yáng)的美國國旗，一瞬間被凍結(jié)，在空中飛翔的直升機(jī)，因為輸油管突然凍住而突然墜落，走出屋外，剎那間就會成為冰人。如果是在現(xiàn)實生活中，那會有多少人會向影片中的人，一樣被殘酷的大自然索取生命。

我們將對這些毫無辦法，只有等待，和像影片中的遷移，和默默的死去。

讓我們保護(hù)好大自然，我們哄大自然一下，大自然卻會哄我們幾個世紀(jì)。不讓大自然像影片中一樣“回報”我們。