布貼畫教案

布貼畫教案15篇。

我們的“布貼畫教案”知識點總結詳實全面歡迎大家查閱，我們將持續(xù)推出相關內容以滿足您的需求。教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學課件。優(yōu)秀的教學質量必須建立在完善的教案之上。

布貼畫教案 篇1

活動目的：

1、使家長了解并參與粘貼制作這一親子活動，感受孩子們的進步，增進親情。

2、通過鼓勵、引導幼兒大膽參與制作和，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力，增強幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。

3、向家長介紹如何在日常生活中，充分利用周圍的環(huán)保材料、廢舊材料等對幼兒進行教育和指導。

4、通過粘貼不同顏色的布條條，培養(yǎng)寶寶對美術活動的興趣。

5、促進寶寶手部精細動作的發(fā)展。

活動準備：

1、各色廢舊布條，毛線若干，膠水、白紙、剪刀、音樂、標簽等。

2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。

3、事先通知好家長，讓他們做到心中有數(shù)。

4、指導家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進行設計手工制作（做成樣品或繪制成圖樣）。

活動過程：

1、教師給孩子及家長展示老師的作品，說明這是布藝粘貼畫，我們也來一起粘一粘好玩的布貼畫吧。

2、教師展示粘貼方法（家長注意學習粘貼方法，可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀，鼓勵寶寶大膽粘貼）。

3、家長指導時，盡量給孩子獨立完成作品的機會，家長的幫助要適時，恰當。盡可能引導孩子粘出各種顏色，大小不一的毛線畫。

4、作品展示，寶寶互相觀看作品。

布貼畫教案 篇2

活動目標

能把紙撕成小塊的紙。

會把蘑菇房裝飾上瓦片。

活動準備

蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。

固體膠、蘑菇房子范畫。

活動過程

1、孩子們老師這有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想請設計師，幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。

2、孩子你們想不想當這個設計師啊？蘑菇房子的主人有個要求，就是把蘑菇房子裝飾上他喜歡的瓦片，要把蘑菇房子變成美麗的瓦房，我們能不能做到?。?/p>

3、我們是最棒的！孩子你們見沒見過瓦片?。繉?！瓦片是一片一片的，那我們那什么當做瓦片呢？教師要引導孩子們。

4、我們可以把紙變成瓦片，要怎么才能把大紙變成小紙片呢？請孩子想一想，說一說。

5、教師來引導孩子用手指把紙撕成小紙片，來指導孩子們把紙撕得大小。

6、教師示范粘貼小紙片到房頂，講解粘貼的基本方法，教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。

7、鼓勵孩子們自己動手粘貼瓦片，教師在一旁巡回指導。

8、孩子們展示自己的作品，教師要給出鼓勵的獎勵。

活動結束

布貼畫教案 篇3

作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《美麗的樹林報紙貼畫》大班美術活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1．通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性。

2．學習用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

3．探索與同伴合作的方法，體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

1．課件：樹和樹林的圖片。

2．報紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。

活動過程：

1.觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

導入語：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。

播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個一個的放，最后定格在總圖）

（1）師：你看到了什么？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點觀察，比較樹冠和樹干的形，）

（2）師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）

（幼兒回答）

總結：樹林里的樹可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的細；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的.；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這里讓孩子和老師一起總結）

2.嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。

（1）嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹，引導孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現(xiàn)一棵樹，你會表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰來試試看？

師：你來。（請一位幼兒）這棵樹真不錯：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請一名幼兒來表現(xiàn)。

（2）小朋友一起表現(xiàn)樹林。

師：大家都想來學一學，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，

師(邊指邊說)： 這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）

師：這片樹林的小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站？

（幼兒討論）

師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

師：先現(xiàn)在我說一二三，大家可要站好喲！

（幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢也不一樣呢。）

3.幼兒創(chuàng)作報紙樹林。

（1）剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

師：怎么變呢？請小朋友試試看。

幼兒人手一張報紙，嘗試用報紙表現(xiàn)（變出樹干——樹枝）。

指名幼兒演示，說說自己用什么方法變出樹干，教師引導總結搓、揉、擰的方法，并共同探討粗細、長短、彎曲表現(xiàn)的表現(xiàn)方法。

討論樹的造型及粘貼過程，請幼兒來示范操作。

（2）交代操作要求

師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設計你們的小樹林。

師：好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。

（幼兒操作，教師觀察，提供幫助）

4.展示并欣賞作品

師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！ 你最喜歡上面的那片樹林呢？

（幼兒回答）教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。

師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

布貼畫教案 篇4

粘貼畫教學設計

第一課時

教學內容：學習動員，收集材料

教學目標：本節(jié)課里，引導學生了解本學期的學習內容，并了解學習要求，收集材料，為后面的學習做好準備。

教學過程：

一、引入課題：

愉快的暑假結束了，我們又迎來了新的一學期，很高興我們又見面了。本學期里，我們將走進生活中去尋找粘貼畫的快樂。（板書

粘貼畫）

二、介紹學期主題：

本學期我們圍繞粘貼畫選擇了這四個方面的主題進行學習：

1.樹葉粘貼畫。孩子們可以利用周末外出游玩的時候去樹林、田野收集一些不同顏色不同形狀的樹葉，拿回家風干備用。2.瓜子粘貼畫 3.彩紙粘貼畫。

第二—三課時

教學內容：瓜子粘貼畫 教學目的：

1．培養(yǎng)學生對肌理美的感受力和平面造型設計能力。2．學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

教學重點：培養(yǎng)學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。教學難點：養(yǎng)成認真細致、有條不紊的學習習慣。教具：瓜子、剪刀、膠水等

一、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1．談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。

3．制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學習興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三、巡回輔導。

要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四、進行小結 第四—五課時

教學內容：制作樹葉粘貼畫

教學目的：

1．激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。

2．掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學準備：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。教學過程：

（—）組織教學（檢查學具情況）。

（二）導人新課：

1．樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2．認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3．教師小結，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。

4．展示圖片，欣賞樹葉貼畫：

首先讓學生說說畫面的內容及構思。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1．構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

2．把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3．選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4．拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2．總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

第六課時

教學內容：鞏固樹葉粘貼畫的制作技巧

教學目的：

1．在上節(jié)課學習的基礎上，利用樹葉粘貼各種精美的圖畫。

2．培養(yǎng)孩子們的靈活運用能力，培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新能力。

教學準備：

1．收集的各種形狀顏色的樹葉多張。

2．還可以帶一些以前自己喜歡的制作粘貼畫的材料。

3．膠水、卡紙。

教學過程：

一、師生問好。

二、檢查材料準備情況

三、回憶前面制作樹葉粘貼畫的方法。

1．根據(jù)所準備的材料進行構思所要創(chuàng)作的作品。

2．進行簡單的構圖。

3．進行材料組合粘貼。

4．作品的最后修飾定稿。

四、小組內進行交流設計。

五、以小組為單位進行制作，教師巡視指導。

六、學生匯報制作感受。

七、進行作品展示評比。

第七—八課時

教學內容：制作紙貼畫

教學目標：

在以后制作粘貼畫的基礎上，利用各種紙質材料進行粘貼畫的創(chuàng)作，既達到鞏固粘貼畫的制作方法，又能變廢為寶，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。

教學重點：設計制作一幅漂亮的圖畫。

教學準備：各種各樣的紙、剪刀、膠水或者雙面膠

教學過程：

一、師生問好，揭示課題

二、欣賞范作，講解紙貼畫的制作方法：

1.打底稿。將自己設計的畫面構思用鉛筆畫在白紙上。

2.剪裁。根據(jù)材料進行剪裁或者折疊。

3.拼貼畫面。將裁剪好的紙按照剛開始的設計進行拼貼。

4.局部示范制作，讓學生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到紙的色彩差異，在個別地方可留出適當?shù)目障叮巩嬅婵瓷先ナ杳艿卯?，更富生機。

5.啟發(fā)學生進行畫面構圖設計，可相互討論一下，確定自己制作的內容和布局安排。

三、布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫

四、巡回指導。

第九—十課時

教學內容：繼續(xù)進行紙粘貼畫的創(chuàng)作。

教學目標：對上一節(jié)課的作品進行完善或者再創(chuàng)作一幅

教學過程：

一、師生問好。

二、回憶上節(jié)課的制作要領

三、對沒有完善的作品進行修繕，已經(jīng)完成的學生可以進行再創(chuàng)作。

四、小組內交流制作感受

五、全班交流感受。

六、對作品進行評比。交流展示自己的作品。

布貼畫教案 篇5

教學目的：

通過教學，使學生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養(yǎng)學生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創(chuàng)新能力。

重點難點：

重點：布貼畫的設計和制作方法、步驟

難點：人物形象的設計和布料色彩、紋理的搭配

教學準備：

范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等

教學過程：

一：欣賞導入課題

1：出示范作，引導學生觀察、分析布貼畫的特點

2：：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了“線”的造型和相對靈活的表現(xiàn)力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。

3：板書課題

二：新授

1：講解布貼畫的制作方法

（1）設計人物形態(tài)，抓住人物外形、神態(tài)進行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當。

（2）選擇布料，請一位同學上臺選布料，教師稍作后提出要求，布料的色彩、質感要協(xié)調

（3）拼擺、剪貼成形

將選好的布料根據(jù)圖樣剪出形狀，并擺一擺，然后粘貼完成，注意要粘貼牢固，畫面要整潔、精致。

2：學生欣賞教材中的范作，并說己喜歡其中的哪一幅，為什么？

3：教師針對學生討論意見，給予肯定和鼓勵。

三：學生作業(yè)

要求：將花布、色布的邊角料，大膽設計，剪貼成一幅以人物為主的圖畫

四：作業(yè)講評，下課

布貼畫教案 篇6

教材分析：

在活動中，學生需動腦動手動口，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象能力。學生對于這項活動是很感興趣的。教師可以通過賞、說、猜、做、評、寫、改這些環(huán)節(jié)，讓學生學會觀察、表達、交流和合作，初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。通過教學啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

在指導過程中，教師要重在創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，調動學生的寫作興趣。制作指導不必過細，要留給學生大膽想象的空間，對學生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。同時，注意在制作、辦展覽的過程中，始終要貫穿學生口語交際方面的訓練，在學生寫作后，要指導學生通過反復閱讀的方法進行修改，改正錯別字、不恰當?shù)臉它c符號，以及不通順的地方。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。教學目標：

1．初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的.過程，并且能寫下來。

2．通過教學啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學重、難點：掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。教學準備：

各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。教學過程：

一、創(chuàng)設情境，賞讀秋天

1．教師配樂欣賞秋天的景象；

2．告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請學生欣賞）

3．老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）

老師小結：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）

二、制作樹葉貼畫

1.制作樹葉貼畫要準備很多樹葉，老師也不甘落后，收集了一些樹葉，看看都有哪些樹葉，它們像什么？（出示樹葉）

2．出示《樹葉歌》，齊聲誦讀。

柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，楓樹葉，五對尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。

3．師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。有紅色的、綠色的、黃色的、褐色的??真是色彩繽紛呀！今天，我就要用這些樹葉進行貼畫，同學們可得看仔細喲！

師示范做貼畫（邊做邊說）

4．一條活靈活現(xiàn)的金魚展現(xiàn)在我們面前，誰能來說說我是怎么一步步做出來的？

（學生發(fā)言，說一步，課件出示一句）5．你喜不喜歡這段話？為什么？6．寫一寫表順序的詞。先?再?又?然后?最后?

７．看到老師做的貼畫，你想做什么？說一說。

三、動手動腦做貼畫（兩人一小組）

1．師出示制作方法步驟。（1）放飛想象，構思畫面；（2）選擇樹葉，適當修剪；（3）細心粘貼，輕輕壓平。

2．配樂小組分工合作做貼畫，比一比看哪組同學貼得又快又好。（師巡視）

3．同學們，勞動了一會，也該休息一下，欣賞一下我們的勞動成果?？纯次覀兌贾谱髁四男┵N畫??

（生展示作品并介紹。）4．選幾幅圖畫貼到黑板上。

5．看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說什么呢？想不想把這份漂亮，這份快樂保存起來？那大家想想，該用怎樣的辦法呢？對，我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才能記錄得具體、生動呢？

6．板書寫作提綱：預備材料――制作過程（先-再-接著-然后-最后）――樂趣感受

樹葉貼畫

秋風一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因）

說干就干，我在大路邊上撿到了許多樹葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準備了剪刀和膠水。（準備）

開始做樹葉貼畫了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛，然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡，最后我看著這條金魚，總覺得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應該有水草啊。對了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當水草。害怕這條小魚太孤獨了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。（成果）

媽媽看見了我的作品，看我變廢為寶，夸獎我真是一個心靈手巧的孩子。（別人的評價）2．說制作過程。

師：同學們，今天這節(jié)課我們利用了大自然豐富多彩的樹葉制作了漂亮的樹葉貼畫作品，美化了我們的生活。你們說得真好，有的同學用了一些好詞好句，有的同學說得很有條理，其實，只要把我們所想的、所做的、所說的寫下來，再取上一個合適的、新穎的題目，就是一篇作文了。你可以介紹你的貼畫的內容，也可以介紹這次貼畫展覽。聰明的同學們，快來試試吧

布貼畫教案 篇7

活動設計：

根據(jù)幼兒的心理特點，以激勵的方法導入課題，結合了解變廢為美充分激發(fā)幼兒的進取心，調動學習積極性，繼而，通過欣賞布藝粘貼畫的范做，層層遞進，使幼兒沉浸在粘貼畫的藝術海洋中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識，在教學中，盡可能讓幼兒主動參與自主學習。對幼兒設計的作品進行自評、互評，使幼兒的綜合能力得到提高。

活動目標：

1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進行粘貼表現(xiàn)，感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法。

2、掌握相關材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。

活動重點：

設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫作品。

活動準備：

范畫、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。

活動過程：

一、開始部分。

老師今天給孩子們帶來了一些材料，你們并不陌生。(布)平時我們都把它們變成廢品扔掉，我們現(xiàn)在來變廢為美，設計一幅好看的布貼畫吧!

二、基本部分。

1、欣賞范畫：老師這里有一些植物粘貼畫，對比和你平時的兒童畫有什么不同呢?(它是用布粘貼而成)，布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。

2、制作方法：請幼兒猜猜它是怎樣制作的?

第一步，設計圖樣，觀看老師的設計圖樣，第二步，裁剪布片，請幼兒觀察老師是怎樣裁剪的，怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹干，綠色的布做樹葉。裁剪完了，我們該怎么辦?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺，在進行粘貼。孩子們請看老師是怎樣進行粘貼的?(演示粘貼)

3、除了用布片粘貼畫面外，我們還可以用什么裝飾畫面呢?對，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來的東西，使畫面更漂亮。

三、結束部分。

幼兒設計制作，教師巡回指導。及時指出在設計中存在的問題，對設計精巧、新穎的幼兒及時進行鼓勵表揚。

四、活動延伸。

將幼兒設計好的作品展示在黑板上，請幼兒說說最喜歡哪一張，為什么?在我們身邊還有很多廢舊的東西進行粘貼畫，還有什么做剪貼畫?

布貼畫教案 篇8

教學目標：

抽、拼、貼的方法技巧。

互相幫助的美德。

3、初步學會布貼畫的方法，培養(yǎng)學生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細致的習慣。

準備材料：布角料、剪刀、膠水。

教學過程：

一、談話引入

“喜喜”字，就成了“堆花被褥”。黃土地的婦女們用自己美的心靈和精巧的手藝點綴生活，于樸素中見綺麗，艱辛中透出智慧、表現(xiàn)在對美好生活的渴望、追求和憧憬。這就是布堆畫的雛形。后來，隨著人類文明的不斷進步和發(fā)展，布堆畫漸漸脫離純粹的實用原則性，它不僅僅是一種縫縫補補，而是人們特意將它裝飾在裹肚、鞋頊、墊肩、錢包、煙袋等生活日用品上，既好看美觀，又結實耐用，一些飾物簡直就是精美的藝術品和收藏品，使觀者贊嘆不已。

2、同學們在學習了《布貼盆花》之后，也用自己的智慧和巧手制作了一幅幅精美而富有意義的布貼畫。今天我們就來展示一下大家的勞動成果，來談談你們是怎樣創(chuàng)作和制作的？

二、小組內介紹布貼畫

1、現(xiàn)在請同學們拿出自己的作品在小組內交流你們是怎樣創(chuàng)作與制作這幅作品的。

2、推薦一名同學上臺介紹。

三、教師介紹布貼畫《我愛黃河》

2、課件觀看布貼畫《奧運福娃》

（這是六旬老人為迎接奧運，自制了

四、小組內派代表上臺介紹

第一小組代表介紹：

（我們布貼畫的名字叫:讓我們一同去北京吧！

2008年快要到了，奧運會在我國首都北京舉行，福娃是奧運吉祥物，做福娃最有意義。

福娃的名字特別有意思，叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，連起來讀就是北京歡迎您。貝貝的顏色是藍的，頭上有一涌泉水；而晶晶則是國家一級保護動物大熊貓的樣子；歡歡的頭上是一把燃燒的火焰，好似一把正在傳遞的奧運火炬；迎迎的頭部是藏羚羊的樣子；妮妮頭上是燕子的樣子。

我們想把福娃做到草地上，可綠色的布不夠，我們想盡辦法地去弄綠色的布來。雖然萬事開頭難，但我們還是克服種種困難，將福娃的布貼畫做得既漂亮又美觀。

我給這幅畫取名為“讓我們一同去北京吧！”福娃是來源于

第二小組代表介紹：

（我們小組做的布貼畫叫:“暢游藍天，渴望飛翔”。布貼畫上有白云、太陽、二座簡單的小房子、花草和兩只小鳥我貼兩只小鳥是，因為我想像小鳥一樣自由自在的飛翔，那些細線就是我想要五彩斑闌的童年。

我是一個生活在爸爸和媽媽嚴厲管教的一個孩子，媽媽給我訂了許多報紙，爸爸給我買了好多課后練習，除了這些我做完老師布置的作業(yè)還要寫日記，看作文……

我設計了這幅畫，是因為我不想在這種環(huán)境下來學習，我想有自己的學習計劃，仿佛那一只只關在籠子里的鳥，我想飛，想沖進自由的藍天飛翔，但是出口有哪兒。

爸爸是深沉的山，讓我依靠，讓我欣賞，為我默默守候，但想從媽媽的吻里溜出，想掙脫爸爸的叮嚀，讀著你潑散著深深母親的信，游干的心飛入了幸福的天堂。

爸爸，媽媽放手吧。

在做這幅畫時我可是吃了不少苦，一會兒被剪刀剪到，一會兒又被膠水沾住，當然也有開心那就是我做的這幅畫很成功。）

第三小組代表介紹：

（今天，我們做了布貼畫，我和何艷可是構思了好久呢？構思好后，我和何艷就開始做起了我們的“家”。

我們設計得很簡單。我們先在布上畫上綠蔭蔭的小樹，兩只毛茸茸的小雞，一間很平凡的房子，一個紅太陽，還有三間小動物的房子，用膠水把它們粘貼在事先準備好的卡紙上。

我們不想要華麗而又多事的家庭，我們只想要平凡、和諧的家庭，一家人快樂地生活在綠樹成蔭、空氣清新的大森林里，每天和森林里的小動物玩耍、嬉鬧，這就是我想要的家，因為我和何艷都沒有很幸福的家了。

親手做了一幅自己夢想中的家的感覺真好。）

第四小組代表介紹：

（大家好！我的作品名稱叫做：《太空》

最大的那一顆是太陽，離太陽最近的是水星。第二顆是地球，還有許多行星，如金、木、水、火、土、天王、海王、冥王。我還用許多碎布制作了許多小的星球，我們還在宇宙中添加了許多白色的線條，它就是流星雨。在其中我的收獲有很多。）

第五小組代表介紹：

（我們做的布貼畫名叫“綠色的夢”，你們聽到這個名字一定都感到奇怪，為什么取這么的一個名字呢？是因為，在硯山城里有些人美中不足，隨便亂扔垃圾，所以我們才做這個布貼畫。

你們想知道我們是怎樣做布貼畫的嗎？告訴你們吧，首先我和我的同桌分工，同桌去買布，我買，帶剪刀和膠水，在分工的時候自然是不可避免爭吵的，因為我伶牙俐齒，所以同桌只好聽我的安排。到了中午，工具全部買齊全；下面開始做布貼畫了，首先剪一個太陽，我們在剪太陽的時候，因為技術問題，剪出來的太陽一點也不圓，要么剪的太大了，要么剪的太小了，花了十分鐘，皇天不負苦心人，我們終于剪出了一個又圓又合適的太陽。然后剪云朵，我們用淺藍色的布做了三朵云朵，因為藍色布不夠了，所以我們用白色的布做了兩朵云朵；最后我們要剪美麗的花、清澈的小溪、青褐色的石頭和樹，我們在剪花枝的時候，因為花枝太細，只會被剪斷，我們反復了多次還是失敗，后來我想了一個好辦法，我們在畫花枝的時候畫得粗一點，但是不能畫的太粗，因為剪好了的花枝就不跟花朵搭配了，所以要畫得稍微粗一點，然后把所有剪了的東西全部用膠水貼在卡子上。過了一會兒，一幅精美的布貼畫就出來了。

你們都想知道，我們?yōu)槭裁醋鲞@個布貼畫呢？是因為硯山城的污染太重了，還有些人美中不足，隨便大小便，隨便亂扔垃圾，我們希望硯山城象個布貼畫一樣，永遠充滿著綠色，永遠朝氣蓬勃，所以我們做了這個布貼畫。）

第六小組代表介紹：

（大家好，這是我們小組做的布貼面——神奇之樹。

你們想知道神奇之樹是怎樣做的嗎？那就跟我一起走吧，開始了，我們做了一棵大樹，上面有很多水果，大樹像經(jīng)過火災一樣，樣子很衰老，沒有一點精神。

這棵大樹是2065年時世界上的唯一的一棵綠樹，所有的水果都跑來這一棵綠樹上了。

到了2065年的時候已經(jīng)見不到一棵樹，見不到一片綠葉，見不到一朵紅花。天上到處是各色的'煙霧，現(xiàn)在已經(jīng)看不到一點點美麗的藍色。再看地上，到處是垃圾，水溝里塞滿了臭哄哄的魚骨頭。

跑來綠樹上的水果有很多：各色各樣，金黃的、香焦與鴨梨、紅紅的蘋果、褐黃的柿子、水靈靈的紫葡萄。我們的地球上有那么多美食，人們卻要把它毀滅。我真不知道那些人們是怎樣想的，人們發(fā)明汽車，我并不反對，但是為什么要為它安上一條污染環(huán)境的尾巴呢？還有，人們?yōu)槭裁匆撤淠灸兀?/p>

我希望，如果真的到了空氣清新，到處是綠色。

所以，讓我們動起手來吧！讓我們一人種一棵樹，讓我們一人撿起一張廢紙。行動起來吧！為了綠色的明天，我們行動起來吧?。?/p>

第七小組代表介紹：

（我和我的同桌設計了一幅布貼畫,我們給它起了一個名字,叫二成長的蘋果樹。因為我們做衛(wèi)棵蘋果樹，所以就給它起名叫二成長的蘋果樹。

我們的作品上有：四朵云彩，云彩是先用鉛筆畫出云彩的樣子，再用粉紅色的布，再在邊邊拉一些粉線，然后在云朵里涂一些膠水，在把粉線放云朵就做好了。云彩旁邊有個大大的太陽，太陽的做法和云朵的差不多，只不過比云朵難了一些，要先把紅布和黃布準備好，把紅布剪成太陽的形狀，再把黃布的邊把線一根一根的拉出來，再用膠水把太陽和陽光粘起來，太陽又做好了。

蘋果樹就更簡單了，把蘋果，蘋果樹剪出來，再粘起來，再在它的旁邊剪一些草粘起來。我們的一幅畫就好了。）

第八小組代表介紹：

（大家好，我的作品名稱是海底世界。海底的世界可神奇了，有好多好多的魚，五顏六色的，各式各樣的，大大小小的。有金魚，鯊魚，藍鯨，我用藍色的布剪出了一只很大很大的藍鯨，用黃色的布剪出了金魚……

我的收獲很多，海底世界的奇妙，神奇，等著你去探究。）

第九小組代表介紹：

（我們一起設計這幅畫是為了讓同學們看一看自然風光。

回憶過去的自然環(huán)境，是怎么樣的，是多么的美麗。

我們在做前想起過去的自然多么美麗，山清水秀。而現(xiàn)在人們?yōu)榱俗约旱睦姘褬淙沉?，沒了樹，人就不能呼吸新鮮空氣，人們每天拿著電鋸、斧頭等工具無能為力砍樹。而我希望那是一個樹木茂盛的世界，我們在做時有一件好笑的事，就是我說一塊綠布是蒲云川小時候的尿布。

布貼畫教案 篇9

教學內容：

教材72～73頁

教學目標：

1.知識與技能：在學習2～5的乘法口訣的基礎上，編制6的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎上記清6的乘法口訣，并能正確應用。

2.過程與方法：通過學生自己探索和感悟，體驗數(shù)學知識的形成過程。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生合作學習的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

教學重點：

編制6的乘法口訣。

教學難點：

通過學生自己探索和感悟，體驗數(shù)學知識的'形成過程。

教學過程：

一、情境創(chuàng)設

談話：數(shù)學樂園要舉行書法比賽了，小熊拿到紙以后想：這要寫多少個字呢？小朋友先估計一下，一共多少個方格？

二、問題探究

有什么方法可以很快而且準確知道一共有多少個方格？

用口訣能很快知道，看看用到的是哪句口訣？用1～5的乘法口訣能完成嗎？要怎么辦？

自己填寫算式以及口訣，然后和小組同學交流

巡視指導

歸納板書

三、體驗感悟

完成想一想

68=6（1+7）=6（9-1）

完成練一練第1題算一算。通過填表形式鞏固6的乘法口訣

第2題對口令

第3題找朋友

說明規(guī)則，學生做游戲

完成練一練

讓學生理解、掌握口訣之間的聯(lián)系，并鞏固口訣

四、實踐應用

有多少個格子？

引導學生歸納，把后面兩幅圖轉化成第一幅就可以計算了。

也就：6+5+7=6+6+6=63

2+4+6=43=62

布貼畫教案 篇10

幾何圖形拼貼畫大班教案

【活動目標】

1、引導幼兒學習運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。

2、學習表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。

3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

【活動準備】

1、每組六種大小各異的幾何圖形;

2、課件、范例;

3、記號筆、油畫棒、膠水。

【活動過程】

一、直接出示范畫，引導幼兒仔細觀察圖畫

T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什么?

你知道是怎么畫成的?

你認識哪些圖形寶寶?

二、根據(jù)幼兒回答出示相應圖形卡片

T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。

T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。

三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領幼兒邊講解邊評價。

提醒幼兒粘貼時要注意的地方。

T：仔細看看這只小鳥有什么地方有問題?(缺了眼睛)

告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應該在哪里游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、欣賞課件

T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。

①圖上是什么?運用了哪幾種圖形?

②你們想不想也來試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?

五、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

(1)注意畫面合理布局，粘貼時膠水適量，保持畫面整潔。

(2)鼓勵幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫面需要進行適當添畫。

六、展示作品，總結評價。

找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。

表揚想象豐富，畫面整潔的幼兒。

布貼畫教案 篇11

精美的剪貼畫

一、實施目標

1、由剪貼畫入手，弘揚藝術，繼承和發(fā)展手工藝，學習藝術家們精湛的技藝，引導學生體會剪貼畫藝術的真實、簡樸的特點，從而去感受藝術作品的藝術性、知識性、趣味性。

2用作品指導學生的操作和學習活動。中學生的思維活動以形象思維為主，通過剪貼畫作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能。引導學生學習設計、評價、宣傳作品，在活動過程中強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

三。學生通過人與物的接觸和人與人之間的互動學習，在手與腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，與他人進行合作、交流的能力，初步的**能力，形成學生親近手工藝的情感，樹立繼承和發(fā)展的決心。

二、活動內容

（1） 自主活動模式**實戰(zhàn)合作交流

（二）活動準備

1收集不同內容的剪貼畫；

2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、樹葉、畫片、郵票、廣告紙、門票、**、糖紙、香煙盒紙等）。

（三）活動過程

活動之一：激發(fā)興趣導入活動

1、通過介紹剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、**、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；它也可以是現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙，剪切粘貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。

2引導活動：在這節(jié)課上，我們將學習剪貼畫的知識，學習設計、創(chuàng)作、欣賞等。（板書課題）

活動之二：賞析作品總結特點

1展示幾種不同的剪貼畫作品，讓學生了解作品的主題、內容欣賞。

2比較分析剪貼畫的特點。

三。小組討論：剪貼畫的特點。

4小組報告與交流：剪貼畫的特點。

活動之三：認識工具學會操作

1熟悉常用工具：剪刀、美術刀等。

2教師講解和演示最基本的應用方法，并提醒學生注意事項。

3、學生進行剪、劃的技法練習。

活動之四：設計圖樣自由創(chuàng)作

1、教師指導：你準備剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個怎樣美麗而有趣的名字，這幅畫大概有多大，打算要用哪些顏色。如有必要，可以用鉛筆畫草圖或寫下計劃，以免在剪切和粘貼中迷失方向。

2、在教師指導下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進行具體設計，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內容。

三。小組內匯報交流：討論自己作品的名稱和設計思路，相互提出意見，并能在討論的基礎上進行設計轉化。

4定稿后，我們將創(chuàng)作剪貼畫作品并完成作品。

活動之五：介紹作品評析鑒賞

1展示你的作品并對設計作一個簡短的描述。

2舉辦作品展，其他同學對作品進行評價，形成初步的欣賞能力。

布貼畫教案 篇12

教學目標：

1. 結合解決問題的過程，體驗估計的策略以及它對計算的作用，培養(yǎng)估計意識。

2. 經(jīng)歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已知求未知的思想方法。

3. 掌握6的乘法口訣，能夠解決簡單的實際問題。

教學重點：

整理和應用6的乘法口訣。

教學難點：

找規(guī)律整理并記憶6的乘法口訣。

教學過程：

一、創(chuàng)設問題情景，體驗估計的策略。

課件演示：將方格圖外觀設計為高樓，方格作為各層房間的窗戶。

師：天黑了，大樓的窗戶星星點點亮起來了，最后都亮了，你能估計一下這幢大樓的正面共有幾個窗戶嗎？（用高樓的窗戶代替書中的方格，是因為人們習慣上數(shù)窗戶都是一層一層地數(shù)，不會一列一列地數(shù)。后者是九個、九個地數(shù)，這不是我們探究6的乘法口訣時所希望出現(xiàn)的。）

師：我們需要搜集哪些相關的數(shù)據(jù)信息才能做出窗戶有多少的估計呢？

（讓學生明白進行估計的前提條件是：這幢樓有9層，每層都有6個窗戶。）

師：現(xiàn)在，你們能不能動手列一個算式來表示窗戶有多少？

（復習乘法的意義，組織學生交流，明確所列的算式是69）

師：69=？你們能根據(jù)這個算式進行估計嗎？

（培養(yǎng)學生列出算式再進行估計的習慣。）

啟發(fā)、引導學生進行合理的估計，感受估計的策略。

我們算出了這幢樓一共有54個窗戶。

二、算一算，探究算法的策略。

1. 算一算，把下面的表格填完整。（學生獨立思考，完成。）

2. 交流算法。

算法①：用加法，逐格加6。

算法②：從2至5，用乘法口訣計算；后續(xù)的用加法，逐一加6。（能自覺利用乘法口訣，應加以贊賞與肯定。）

重點引導學生討論、交流：66可以怎么算？

① 56=30，30+6=36；

② 46=24，26=12，24+12=36；

③ 26=12，12+12+12=36；

④ 36=18，18+18=36。

（體驗算法的多樣化，感受數(shù)學思考的靈活性，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。）

3．小組探究、交流：69還有哪些算法，能否應用已學過的乘法口訣？

（1） 46=24，56=30，24+30=54；

（2） 36=18，18+18+18=54；

（3） 46=24，24+24=48，48+6=54。

（溝通新舊知識的內在聯(lián)系，培養(yǎng)從已知去探索未知的意識和能力。）

三、獨立編制并記憶6的`乘法口訣。

1. 由學生獨立編制6的乘法口訣。（學生已具有編制乘法口訣的經(jīng)驗，應當放手讓他們獨立去編。）

2. 同桌交流

⑴ 66=56+□

67=57+□

68=58+□

69=59+□

⑵ 68=67+□=69－□

（體會5的乘法口訣與6的乘法口訣之間的聯(lián)系，以及6的乘法口訣的內在聯(lián)系；把握聯(lián)系既能增強數(shù)感，又能加強對乘法口訣的記憶。）

四、課堂練習，鞏固6的乘法口訣。

⑴ 同桌互背6的乘法口訣，然后做對口令的游戲（第73頁第2題）。

⑵ 獨立完成第73頁第3至5題。

重點放在第5題的算法交流上。體會通過移格子的方法，可以把不規(guī)則的圖形變成規(guī)則圖形的策略。（利用課件，形象地展示出學生利用移動方格的形式來計算的方法，起到畫龍點睛的作用。）

⑶ 提出新的問題挑戰(zhàn)，促進知識的遷移。

問題：每塊漢堡6元，買9塊要付多少元？買15塊呢？

1）買9塊漢堡要付54元。69=54（元）

2）買15塊漢堡要付多少元？即615=？算法是多種多樣的。

五、全課小結。

這節(jié)課你有什么收獲和進步？

布貼畫教案 篇13

中班美術《有趣的樹葉貼畫》教學設計范文

作為一名教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班美術《有趣的樹葉貼畫》教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計背景

在“秋天”的系列活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并讀懂幼兒的探索行為。于是我設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。

活動目標

1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的能力。

教學難點

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、認識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的.薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

五、總結

今天，小朋友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

布貼畫教案 篇14

幼兒園大班美術剪貼畫說課稿范文一：老虎

活動目標

1.初步探索并運用對折剪、重疊剪得方法進行剪紙黏貼，表現(xiàn)老虎的主要特征。

2.通過對重點剪紙部分的練習，探索并學習對折剪、重疊剪的方法。

3.對剪紙活動有興趣，體驗剪紙的樂趣。

活動準備

1.畫紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。

2.已用對折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。

活動過程

1.激發(fā)興趣。

今年的生的小寶寶屬什么?請你說說老虎的長的樣子。

2.出示老虎的圖片，引導幼兒觀察、欣賞。

提問：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎?”

“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構成的?花紋像什么?”

3.出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導幼兒探索剪得方法。

4.觀察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來剪。學習重疊剪的方法。

5.幼兒創(chuàng)作，教師及時進行指導。

(1)提出要求：要用我們剛才學習得方法來剪。

(2)幼兒操作，教師指導。

6.評價與欣賞。

(1)教師請幼兒介紹自己的作品。說一說老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對折剪?

(2)“你覺得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西?”

幼兒園大班美術剪貼畫說課稿范文二：美麗的房子

活動目標：

1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

活動過程

1、出示樓房圖片引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

——有的房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

3、教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

4、幼兒操作，教師巡回指導。教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

活動結束

展示幼兒作品，教師進行綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

幼兒園大班美術剪貼畫說課稿范文三：美麗的花朵

活動目標：

1、感受花朵的形狀、色彩，學習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。

2、大膽剪貼，為構圖進行添畫。

3、體驗剪貼的樂趣。

活動重點：

大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。

活動難點：

運用重疊的方法剪出簡單的花，并進行添畫。

活動準備：

幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的經(jīng)驗，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫棒每人一個。

活動過程：

一、經(jīng)驗準備：帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花

小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。

引導幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色

二、出示花朵的剪貼畫范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望

1、出示范例，請幼兒欣賞

今天老師帶來了一幅好看的畫，你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來學學吧。

小結：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運用重疊的方法剪出來的。

2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫上圖形，用剪刀沿輪廓剪開，打開后將花貼在白紙上，最后進行添畫豐富背景。

3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求

三、幼兒學做，;老師巡回指導

1、幼兒剪紙。結合生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形，并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。

2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼，合理布局并大膽進行添畫。

3、展示幼兒作品，互相欣賞。

布貼畫教案 篇15

一、 適用對象

六年級學生

二、 教學目標

1. 通過生活中的不同招貼，發(fā)現(xiàn)“招貼畫”項目設計的構成部分。

2. 通過招貼對比，了解“招貼畫”設計的構成特點，并能四人小組合作，動手簡單設計一張有創(chuàng)意的校園活動招貼。

3.通過校園海報的設計，培養(yǎng)小組合作和個人操作的能力。

4. 培養(yǎng)學生積極參與并關注校園文化建設，熱愛校園文化生活的意識，培養(yǎng)學生良好的設計思維方式，促進其設計意識的形成，掌握招貼設計作為校園活動的宣傳途徑。

5通過作品的相互欣賞和評價，增強分享和評價的意識。

三、 教學重難點

1.通過招貼對比，了解“招貼畫”設計的構成特點，并能四人小組合作，動手簡單設計一張有創(chuàng)意的校園活動招貼。

2.培養(yǎng)學生積極參與并關注校園文化建設，熱愛校園文化生活的意識，培養(yǎng)學生良好的設計思維方式，促進其設計意識的形成，掌握招貼設計作為校園活動的宣傳途徑。

四、 教學準備

學生：記號筆，記號筆，彩色鉛筆和其他工具，8k紙

教師：多**課件

五、 教學過程

（一） **激趣， 揭示主題

同學們，你們還記得這學期學校開展了哪些活動嗎？你怎么知道這些活動會舉行？

還能通過什么途徑知道呢？今天，我們要設計一種新的活動推廣方式——手繪校園活動海報。

2. 知道什么是招貼畫嗎？***出示“招貼”名詞解釋。齊讀

三?？纯催@些**，你能告訴我們學校將開展哪些活動嗎？

4從學校的學生那里，老師提前知道體育節(jié)的第三項活動廣播體操比賽將在接下來的日子里舉行，

二、四年級規(guī)范字書寫大賽，陽光姐姐座談會等許多活動，你們想通過自己親手繪制的招貼畫讓大家知道有這樣一些活動嗎？

（二） 對比**，**發(fā)現(xiàn)

1. 那一幅活動招貼畫究竟有哪幾部分組成呢？讓我們一起欣賞一些**電影，談談它的構成要素吧？

2學生報告：【板書活動名稱、內容（時間、地點、對象）、插圖、組織者】

3. 那怎樣的活動招貼畫更吸引人的眼球，激發(fā)更多同學的興趣參加活動呢？

看完幾部電影后，請四個人分組討論。（***有對比的**）

4學生報告：主題鮮明，字體生動多變，插圖恰當

（三） 動手實踐，設計招貼

1.想動手親自設計嗎？打開桌上的活動信息，選擇一個你小組喜歡的活動，10-15分鐘內，4個人一起設計活動海報。

那在動手設計之前，誰有話想跟大家說？（提煉：安靜討論，合作設計，舉手協(xié)商，控制時間，力求完美）

2.生開始動手設計，師巡視（ ***配樂循環(huán)**招貼畫）

（四） 分享成果，共同進步

1． 接下來進入“招貼達人”環(huán)節(jié)，先請看第一個“招貼達人”的介紹（****），哪組愿意像他一樣將您組的成果展示給大家看，成為第二個、第三個招貼達人？下列法官一旦發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢就可以舉手，也可以舉手提出建議。

2． 現(xiàn)場講評

3． 請四人小組討論下，你愿意選哪一組成為招貼達人，如果你覺得他們組可以成為招貼達人，請您將鮮花直接貼到他們身上。

4． 師總結

六、板書設計

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種子貼畫教案

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應該他細設計教案課件。制定好教案有助于提高課堂效果和教學滿意度。以下由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理的“種子貼畫教案”，為了方便訪問請將本頁添加到書簽列表！

種子貼畫教案(篇1)

一、教學背景：

粘貼畫是幼兒園常見的藝術形式，也是幼兒園美育的一種表現(xiàn)方式，它能夠激發(fā)幼兒發(fā)揮自己創(chuàng)意和想象力，鍛煉他們的觀察能力和動手能力，同時也能豐富幼兒的感性認識和智育水平。

二、教學目的：

1. 學習掌握種子粘貼技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

2. 激發(fā)幼兒對自然生態(tài)的興趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3. 培養(yǎng)幼兒的審美情趣和美育意識。

三、教學準備：

1. 種子（花生、葵花子等）。

2. 不同顏色的卡紙、剪刀、膠水等。

3. 畫板或白紙、彩筆、蠟筆、油畫棒等。

四、教學步驟：

1. 教師向幼兒介紹種子及其作用，引導幼兒發(fā)現(xiàn)種子在日常生活所在。

2. 教師以種子的形態(tài)進行分類，讓幼兒了解種子的形態(tài)和特點。

3. 教師向幼兒展示種子粘貼畫的樣例，讓幼兒對種子粘貼畫的概念有所了解。

4. 教師讓幼兒按照不同顏色和形態(tài)的種子，將其分別粘在對應的卡紙上，讓幼兒對種子進行初步分類和辨認。

5. 教師向幼兒介紹花卉，引導幼兒了解花卉的特點和外形。

6. 教師向幼兒提供彩紙和膠水，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，將種子粘貼在彩紙上，制作自己的花卉圖案。

7. 教師引導幼兒把種子粘貼畫和彩紙一起使用，設計新穎的感性故事和美學圖案，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

8. 教師鼓勵幼兒將自己的作品展出，分享幼兒的創(chuàng)作和享受美的快樂。

五、教學亮點：

1. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力：讓幼兒通過組合不同種類的種子和彩紙，設計新穎的感性故事和美學圖案。

2. 發(fā)展幼兒的手工技能：通過手工制作花朵圖案，培養(yǎng)幼兒的動手能力和手眼協(xié)調。

3. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識：教師向幼兒介紹種子及其作用，讓幼兒了解植物的生命和環(huán)保意識。

六、教學示范：

教師向幼兒展示一朵粘貼花的示范：教師先讓幼兒將花瓣剪成不同大小的五朵花，粘貼到一張紙上，粘貼之后教師再讓幼兒在中央粘貼一個花心，這樣就完成了一朵漂亮的粘貼花。

七、教學評價：

通過本次課程的設計，幼兒們能夠了解種子及其作用，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉動手能力和手眼協(xié)調，豐富感性認識和智育水平，同時還能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和審美情趣，是一次非常有益的教育活動。

種子貼畫教案(篇2)

設計意圖：

藝術源于自然，種子貼畫是一種自然的藝術，也是一種美的藝術。通過這樣的操作活動不僅鍛煉了幼兒動手動腦能力而且在操作中也認識了各種種子。

活動目標：

1.嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。

2.體驗創(chuàng)作的快樂。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

1.每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2.背景音樂。

活動過程：

1.欣賞種子貼畫范例。

師：你喜歡哪幅畫?屈,老師.教,案,網(wǎng)它用了哪些豆豆?了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

(通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。)

2.教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

(鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。)

3.教師提出要求：

(1)可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

(2)粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

(3)全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

(教給孩子操作的細節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展狀況和需要對技能技巧給予適時適當?shù)闹笇В_?；顒拥幕境晒?。)

4.幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5.展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

(給幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。)

6、教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7、教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。

種子貼畫教案(篇3)

種子粘貼畫教案

一、教學目標

1. 學生能夠了解植物的種子形態(tài)和特點，提高對植物的認識。

2. 學生能夠通過實踐制作種子粘貼畫，培養(yǎng)動手能力和美術綜合素質。

3. 學生能夠培養(yǎng)良好的團隊合作精神，提高集體協(xié)作能力。

二、教學重難點

1. 教學重點：引導學生了解種子的形態(tài)特點，掌握種子粘貼畫的制作方法。

2. 教學難點：如何通過粘貼種子的形態(tài)，提高學生的造型能力和觀察能力。

三、教學過程

1. 活動準備

（1）準備教學材料：彩色紙、細線膠、草稿紙、鉛筆、彩色卡紙、各種形態(tài)的種子等。

（2）安排教學環(huán)境：教學環(huán)境要保持干凈整潔，并準備好制作種子粘貼畫的工具。

（3）對學生進行必要的安全教育：學生在制作種子粘貼畫時要注意使用剪刀，防止出現(xiàn)剪傷等安全問題。

2. 學習種子的特點

通過展示多樣的種子，向學生介紹種子的特點和形態(tài)。學生可以觀察種子的外形、大小、顏色等，了解種子的特點及用途。

3. 制作種子粘貼畫

（1）組織學生進行團隊合作，每組由3-5名學生組成，分配任務，進行制作。

（2）講解制作方法：首先，用鉛筆將種子外形畫在彩紙上；然后，用剪刀將種子剪下，逐一粘貼在草圖紙上，形成有機的構成關系；最后，用細線膠對作品進行加固和粘貼。

（3）學生進行實踐操作：學生首先根據(jù)老師的指導，用鉛筆大概勾勒出種子的形態(tài)，再用剪刀將種子剪出來，然后用細線膠將種子粘貼到草圖紙上，形成美麗的種子粘貼畫。

4. 展示作品

學生完成制作之后，可以進行集體展示，在作品遙相呼應的同時更能培養(yǎng)良好的團隊合作精神，展示學生制作種子粘貼畫的優(yōu)秀作品。

四、教學擴展

1. 帶領學生進一步認識植物的種子、花、果實等不同部位構成。

2. 利用網(wǎng)上資源或實地考察的形式，讓學生了解不同的植物資源，如何保護生態(tài)環(huán)境等。

3. 鼓勵學生通過自主探究，自己尋找種子制作的靈感，進行創(chuàng)意性的創(chuàng)作，并在校內或社區(qū)進行作品展示。

種子貼畫教案(篇4)

種子粘貼畫教案

引言：

種子是生活中常見的事物，而利用種子制作粘貼畫則是一種創(chuàng)意的手工藝活動。通過制作種子粘貼畫，不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對植物的生長過程有更深入的認識。本教案將圍繞種子粘貼畫展開，旨在讓孩子通過親身實踐，了解種子的重要性以及植物的生長過程。

一、教學目標

1. 認識種子的作用和重要性；

2. 學習利用種子制作粘貼畫，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力；

3. 了解植物的生長過程，培養(yǎng)關愛自然的意識；

4. 發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

二、教學準備

1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；

2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫所需的素材；

3. 實驗設備：顯微鏡、種子觀察盤等。

三、教學過程

1. 導入

引導學生回憶植物的生長過程，讓學生說出自己對種子的了解，激發(fā)學生對種子的好奇心。

2. 學習種子的作用和重要性

讓學生觀察種子的外觀、大小、形狀等特點，并使用顯微鏡觀察種子的微觀結構。引導學生思考，種子是植物的一個重要組成部分，它們可以生長為樹木、花朵等各種植物。學生通過觀察和討論，認識到種子是植物生長的源泉。

3. 種子粘貼畫的制作

向學生介紹種子粘貼畫的制作過程：首先，學生在紙上畫出需要制作的圖案；然后，學生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進行彩色的繪制。老師可以給予學生一些示范和指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨特的種子粘貼畫。

4. 學生展示與交流

讓學生將自己制作的作品展示給同學們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。同時，鼓勵學生互相欣賞和評論，培養(yǎng)學生的審美和表達能力。

5. 總結與擴展

回顧本堂課的學習內容，總結種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫的制作過程。引導學生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學生的思維和知識廣度。

四、教學評價

1. 觀察學生的學習情況，包括對種子的認識和對種子粘貼畫的掌握程度。

2. 對學生的創(chuàng)作作品進行評價，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。

3. 收集學生的反饋意見，了解學生對本節(jié)課的學習收獲和感受。

結語：

通過本次植物粘貼畫教學，學生通過實際操作和觀察，深入了解了種子在植物生長過程中的重要性。同時，通過創(chuàng)作種子粘貼畫，培養(yǎng)了學生的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫教案能夠激發(fā)孩子們對大自然的熱愛，并通過自己的創(chuàng)造力來表達對植物生命的關懷和敬意。

種子貼畫教案(篇5)

種子粘貼畫教案

一、主題范文

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，也是一種培養(yǎng)兒童藝術創(chuàng)造力和動手能力的好方法。通過這個活動，孩子們能夠親手制作出自己心目中的美麗花朵，學習到植物的結構和生長過程，培養(yǎng)觀察力和細致的觀察和動手能力。

在這個教案中，我們將介紹種子粘貼畫的基本步驟和所需材料，以及如何引導孩子們進行創(chuàng)作。我們還將提供一些創(chuàng)作主題和范例，以便孩子們在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。

二、步驟和材料

1. 步驟：

a. 準備材料：彩紙、膠水、剪刀、鉛筆、種子（如花草的種子）。

b. 孩子們可以先用鉛筆在彩紙上畫出自己心目中的花朵形狀，并填充好顏色。可以提供一些范例供孩子們參考。

c. 使用剪刀將花朵形狀剪出來。

d. 在花朵的中心涂上適量的膠水。

e. 將種子一顆一顆粘貼到膠水上，直到花朵中心被填滿。

2. 材料：

a. 彩紙：可以選擇不同顏色的彩紙，以備孩子們制作不同種類的花朵。

b. 膠水：選擇適合孩子們使用的無毒膠水。

c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子們的傷害。

d. 鉛筆：用于孩子們在彩紙上畫出花朵形狀。

e. 種子：可以準備不同種類的花草種子，供孩子們選擇。

三、創(chuàng)作主題和范例

1. 主題：春天的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出五彩斑斕的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他們可以選擇不同顏色的彩紙，制作出不同種類的花朵，如紅色的玫瑰、黃色的向日葵等。

2. 主題：仙境花園

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一個夢幻般的仙境花園，添加一些花草的種子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他們還可以選擇添加一些小動物、蝴蝶等元素，使花園更加生動活潑。

3. 主題：五彩繽紛的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一朵五彩繽紛的花朵。他們可以選擇不同顏色的彩紙和種子，按照自己的喜好組合出獨一無二的花朵。

四、總結

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術創(chuàng)造力和動手能力，還可以讓他們了解植物的結構和生長過程。通過提供不同主題的創(chuàng)作范例，孩子們可以在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。這個活動可以在家庭、幼兒園或學校等場所進行。希望這個教案能夠幫助到您，祝您的活動成功！

種子貼畫教案(篇6)

開課：植物種子醬畫認識（第1課）

一、活動班級:四年級

二、活動目的：

1了解各種種子，了解種子貼紙的文化內涵。

2通過美麗的種子貼紙培養(yǎng)學生的作畫興趣，激發(fā)學生在日常生活中用種子制作貼畫。

三、活動重難點：

1了解各種種子，了解種子貼紙的文化內涵。

2通過美麗的種子貼紙培養(yǎng)學生的作畫興趣，激發(fā)學生在日常生活中用種子制作貼畫。

4、 活動準備：糊畫作品**，各種種子。

五、教學過程：

（一）導入：

老師：今天老師帶來了一些新朋友。讓我們看看?。ǔ鍪咀髌罚?/p>

老師：你看了這些作品后發(fā)現(xiàn)了什么？它們是用什么東西做的呢？

請幾位同學們與本組成員共同欣賞、**、并匯報一下。

s： 我們看到了植物，人和動物的形象。

生：它們是用各種糧食的種子（如綠豆、紅豆、大米、玉米等種子）粘貼而成的。

還使用了什么工具和輔助材料？

原材料：膠合板、白乳膠、種子等工具材料

這種用種子粘貼的畫我們稱之為“種子粘貼畫”——出示課件師：這種畫有什么特點呢？

生：取材方便、制作簡便等。

老師：讓我們欣賞一些美麗的種子醬畫，談談我們的感受

（二）賞析作品，**方法

1.找一些粘貼畫讓學生欣賞

2.種子粘貼畫的制作過程

老師：好的，現(xiàn)在我們來看看如何制作種子糊畫，它分為幾個步驟。

學生：小組交流、討論和回答：（展示黑板上的步驟）

選材構思顏色相符、顆粒飽滿

打底稿線條清晰、結構明確

粘貼、涂膠均勻，畫面光滑，裝飾

布局合理、美觀大方

（三）小組交流，**意義

1.制作過程中需要注意的事項

種子大小要對稱，選材要適當，糊要耐心細致，白色乳膠不要涂得太多，團隊合作要分工明確。

2種子糊畫的特點及教學意義

種子貼紙課程的教育內容是基礎性的、實踐性的、開拓性的。堅持面向對種子貼畫有興趣的所有學生，讓每一位學生都從了解各色種子、學習簡單繪畫開始，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和積極樂觀的的精神境界，從而為學有余力的學生的進一步學習提高打下基礎。在教師進行理論指導和示范演奏的前提下，應讓學生通過經(jīng)歷“認識——接觸——練習——有提高”這一反復實踐過程，養(yǎng)成學生自我學習、自我管理和自我提高的實踐能力。

種子貼畫，它可以對學生進行直接的熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，培養(yǎng)生活審美情趣的教育，更好地促進學生全面、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。學校開設種子貼畫綜合實踐活動，選擇我們身邊常見的各色種子為載體，讓學生自由設計畫面，再用各色種子進行粘貼，激發(fā)學生的興趣，將繪畫與粘貼相結合，調動學生的積極性，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗和想象，培養(yǎng)他們的動手能力，審美情趣和創(chuàng)新思維能力。

（四）課堂小結

這節(jié)課就要結束了。你有什么發(fā)現(xiàn)？

工藝指導：紙漿油漆的初步生產(chǎn)（2-9課時）

一、活動班級:xx年級

二、活動目的：12

三、活動重難點：12

四、活動準備

五、教學過程：

1、 老師示范操作，介紹種子糊畫。

2、 體驗探索，制作種子醬畫。

三、制作的過程中注意的事項：

1、制作過程中需要注意的事項

2種子糊畫的特點及教學意義

四、課堂小結

成果展示課：種子醬畫的傳播與評價（第示課）

一、教學目標：12

二、學生主要活動

1、全班交流，制定評價方案。

2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。

三。每組代表將展示所選作品。

4每組派一名小評委上臺，選出全班最好的兩部作品。

5、獲獎同學介紹經(jīng)驗。

6全班同學將回顧種子糊畫的制作過程，并交流難點和解決方法。

7、教師總結。

我們應該考慮設計是否適合制作種子貼紙；色彩的合理搭配是否突出了繪畫的視覺效果：色彩鮮艷明亮；圖案設計要有創(chuàng)意。

種子貼畫教案(篇7)

種子粘貼畫是一種寓教于樂的藝術形式，它結合了種子的觀察、收集與繪畫的過程，既能夠幫助兒童對植物種子有更深入的了解，又加強了他們的動手能力和創(chuàng)造力。下面是一個關于種子粘貼畫的主題范文，希望對您有所啟發(fā)。

主題：種子的奇妙世界

范文：

引言：

種子是植物生命的起點，它們看似微小卻蘊含著巨大的生命力。通過觀察和收集種子，并將它們繪制到畫紙上，可以讓兒童更好地了解植物的繁衍生息。本次教案，我們將帶領孩子們進入種子的奇妙世界，感受植物的神奇魅力。

第一部分：種子的觀察與收集

1. 引導孩子們在校園或家庭附近的公園、花壇等地方進行種子的觀察與收集活動?？梢蕴崆皽蕚淇展拮?、尺子等工具。

2. 孩子們應該觀察種子的外形、大小、顏色、紋理等特點，并記錄下來。收集的種子可以分門別類，存放在標有名稱和觀察日期的小袋子中。

第二部分：種子粘貼畫的制作

1. 教授孩子們使用粘貼畫的基本技巧，如涂抹膠水、粘貼技巧等。鼓勵他們在紙上練習操作，掌握基本技能。

2. 幫助孩子們選取合適的種子進行粘貼畫創(chuàng)作?？梢愿鶕?jù)孩子們的觀察記錄選擇具有特殊形狀或者顏色的種子，以增加作品的多樣性與創(chuàng)造性。

3. 引導孩子們使用繪畫工具，如彩鉛、彩色紙等進行畫紙的背景創(chuàng)作?？梢愿鶕?jù)種子的特點選擇適合的背景顏色和紋理，讓作品更具層次感。

4. 孩子們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象，選擇種子粘貼的位置和組合方式。引導他們在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)造力，表達自己對植物世界的認識和感受。

第三部分：作品評價與展示

1. 在孩子們完成創(chuàng)作后，組織評價與分享活動。可以讓孩子們進行互評，鼓勵他們彼此欣賞和贊賞彼此的作品。

2. 教師可以提問孩子們關于種子和植物的問題，引導他們從自己的作品中將知識與實踐相結合，加深對植物世界的理解和記憶。

3. 進行作品展示活動，將孩子們的作品進行整理和展示，讓更多的人欣賞他們的勞動成果。可以邀請家長或者其他班級的同學參觀，增加作品的觀眾和宣傳效果。

結語：

通過種子粘貼畫的制作，孩子們不僅能夠了解和觀察種子的特點，還有助于他們培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)造力和動手能力。通過這樣的寓教于樂的方式，我們可以激發(fā)孩子們對自然的熱愛和探索之心，在創(chuàng)作的過程中讓他們從各種角度和層面認識和理解植物的奇妙世界。

種子貼畫教案(篇8)

種子粘貼畫教案主題范文

標題：種子粘貼畫——激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心

導言：

種子粘貼畫是一種常見的手工藝活動，適合兒童們在課余時間進行。這項活動不僅能培養(yǎng)兒童對自然的關注和敏感性，還能提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過這個主題，我們可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認識，并讓他們學會耐心和專注。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)兒童對自然界的興趣和敏感性；

2. 提高兒童的動手能力和精細動作協(xié)調能力；

3. 激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)兒童的耐心和專注力。

二、活動安排：

1. 活動準備：

- 準備各種不同類型的種子，如花種子、蔬菜種子等；

- 準備大張的紙、膠水和粘貼畫的模板；

- 準備一些畫筆和顏料備用；

- 根據(jù)兒童的年齡和興趣，準備不同主題的種子粘貼畫模板。

2. 活動步驟：

第一步：介紹種子粘貼畫的背景和方法（10分鐘）

在開始活動之前，給孩子們介紹種子粘貼畫的背景和方法。解釋種子的種類和各自特點，并提及種子在自然界中的重要性。向孩子們演示如何使用膠水將種子粘貼在紙上，讓他們了解整個制作過程。

第二步：選擇主題和模板（10分鐘）

給孩子們提供一些不同主題的種子粘貼畫模板，如花朵、動物、食物等。讓他們根據(jù)自己的興趣選擇一個主題，并給予一定的時間讓他們觀察和思考。

第三步：用顏料涂抹模板（15分鐘）

孩子們可以使用畫筆和顏料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的層次感和美觀度。鼓勵他們根據(jù)主題的特點選擇適當?shù)念伾图记蓙硗磕ā?/p>

第四步：粘貼種子（30分鐘）

孩子們可以使用膠水將各種種子粘貼在模板上，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象進行排列。在進行粘貼的過程中，鼓勵他們與其他同學交流和分享，互相學習和借鑒。

第五步：展示和分享（15分鐘）

當所有的作品完成后，組織一個小型展示和分享活動，讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞和評論。鼓勵他們講解作品的主題和創(chuàng)意，分享制作過程中的心得和困難。

第六步：收尾和總結（10分鐘）

整理好活動現(xiàn)場，回顧整個活動過程，總結兒童們的收獲和體會。鼓勵他們對自己的作品進行評價，提出下次活動的改進意見。

三、活動效果：

通過這個種子粘貼畫的活動，既培養(yǎng)了兒童們的創(chuàng)造力和想象力，又提高了他們的動手能力和專注力。同時，這項活動還讓兒童們對自然界的種子產(chǎn)生了更深的關注，并了解到種子在自然界中的重要性。通過分享和展示環(huán)節(jié)，幫助兒童們學會與他人交流和分享，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

結語：

種子粘貼畫是一項既有趣又有教育意義的手工活動，適合兒童們進行。通過這個主題，我們能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認識，并讓他們學會耐心和專注。通過不同主題的模板和自由發(fā)揮，可以滿足不同兒童的需求，提供一個良好的學習和交流平臺。希望通過這個活動，兒童們能夠在手工制作的過程中，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力，增強對自然界的敏感和關注。

種子貼畫教案(篇9)

種子粘貼畫教案主題范文：

教學目標：

1. 學生了解種子粘貼畫的基本材料和工具，并掌握基本制作方法。

2. 學生了解不同種子的特性和種植習性。

3. 學生體驗手工藝術的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

教學過程：

一、前言

近年來，手工藝術正在受到越來越多人的歡迎。與此同時，種植也成為了一個流行的話題。我們將結合這兩個話題，通過制作種子粘貼畫的方式，讓學生領略手工藝術的魅力，同時了解不同種子的特性和種植習性。

二、材料準備及步驟

1. 準備材料

品種繁多的種子，如花卉、蔬菜、水果等，選擇種子時要注意品種與顏色的搭配，謹防過分花哨或色彩不協(xié)調。

畫架

顏料

畫筆

2. 制作過程

①在畫架上畫出所需的圖案或圖片。

②把顏料均勻地涂在圖案或圖片上。

③用手或者針管把準備好的種子輕輕地粘貼在顏料的表面上。

④將種子粘貼好之后晾干即可。

注：此處可以展開講解不同種子的特性和種植習性，比如哪些種子容易生長，哪些要特別注意水土氣溫等？

三、教學重點、難點

重點：讓學生看到手工藝術的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

難點：在教導種子粘貼畫的過程中，讓學生逐漸了解不同種子的特性和種植習性，培養(yǎng)學生對種植的興趣和愛好。

四、教學方法

由于種子粘貼畫需要手工制作，所以在實際授課過程中，需要老師現(xiàn)場演示，引導學生一步步完成。在演示的同時，老師可以通過圖片等方式讓學生了解不同種子的種類和特性，了解種子的種植習性，從而培養(yǎng)學生的興趣和愛好。

五、教學總結

手工藝術和種植在這個快速發(fā)展的社會里，也許已經(jīng)逐漸被遺忘。但是在此課程中，我們要讓孩子們重新認識到手工藝術和種植的價值和魅力，讓他們感受到制作種子粘貼畫的過程中所帶來的快樂和滿足感，同時激發(fā)他們對種植的興趣和愛好。

種子貼畫教案(篇10)

種子粘貼畫是一種富有創(chuàng)意和藝術性的手工藝品制作方法，通過將各種不同顏色和形狀的種子粘貼在紙上，創(chuàng)作出美麗的圖案和畫面。在這個主題下，我將從以下幾個方面來闡述種子粘貼畫的相關主題：種子的魅力、創(chuàng)作的過程、藝術創(chuàng)意的發(fā)展和教育意義。

首先，種子是大自然賦予我們的寶貴禮物，它的種種魅力可以激發(fā)我們對藝術的興趣。種子有著不同的形狀、大小和顏色，在粘貼畫的創(chuàng)作中，我們可以通過選擇不同的種子來表達我們的想法和創(chuàng)意。比如，通過使用黑色和白色的種子可以在作品中加強對比，營造出強烈的視覺沖擊力；通過使用紅色、黃色和橙色的種子，可以創(chuàng)造出溫暖和熱情的氛圍。種子的多樣性使得粘貼畫創(chuàng)作更加豐富多彩，展現(xiàn)了種子作為一種材料的獨特魅力。

其次，種子粘貼畫的創(chuàng)作過程也是一種很有趣的體驗。首先，我們需要在紙上繪制出所需的圖案或輪廓，然后根據(jù)圖案的不同，選擇合適的種子進行粘貼。粘貼種子的過程需要細心和耐心，還需要一定的技巧和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作中，我們可以根據(jù)需求將種子剪裁或研磨成不同形狀和大小，使其更好地適應圖案的需要。通過這個過程，我們不僅可以提高動手能力和創(chuàng)造力，還可以感受到創(chuàng)作的樂趣和滿足感。

第三，種子粘貼畫的藝術創(chuàng)意和發(fā)展也是相關主題的重點之一。種子粘貼畫作為一種傳統(tǒng)的手工藝品制作方法，已經(jīng)有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。在現(xiàn)代社會中，隨著藝術的發(fā)展和科技的進步，種子粘貼畫也得到了創(chuàng)新和發(fā)展。比如，我們可以將種子和其他材料結合起來，創(chuàng)作出更加復雜和精致的作品；我們還可以通過數(shù)字化的方式，將種子粘貼畫轉化為虛擬的藝術形式。種子粘貼畫的藝術創(chuàng)意和發(fā)展不僅展示了人類的創(chuàng)造力和想象力，也為我們提供了更多的藝術表達方式。

最后，種子粘貼畫在教育中也有很大的意義。種子粘貼畫可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的藝術興趣和審美觀念。通過從小接觸藝術活動，孩子們可以培養(yǎng)對美的感知能力和創(chuàng)造性思維，提高他們的想象力和表達能力。種子粘貼畫還可以培養(yǎng)孩子們的耐心和細心，鍛煉他們的觀察力和空間感知能力。通過參與種子粘貼畫的制作活動，孩子們可以充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也可以培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團隊合作能力。

綜上所述，種子粘貼畫是一種富有創(chuàng)意和藝術性的手工藝品制作方法。通過選擇不同的種子和粘貼技巧，我們可以創(chuàng)造出豐富多彩的圖案和畫面。種子粘貼畫的創(chuàng)作過程也是一種很有趣的體驗，可以提高我們的動手能力和創(chuàng)造力。種子粘貼畫的藝術創(chuàng)意和發(fā)展不僅展示了人類的創(chuàng)造力和想象力，也為我們提供了更多的藝術表達方式。在教育上，種子粘貼畫可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的藝術興趣和審美觀念。種子粘貼畫的相關主題在藝術創(chuàng)作和教育領域有著重要的意義。

中班紙貼畫教案

教案課件是老師上課的重要部分，準備教案課件的時刻到來了。教案是為加強學校與社會聯(lián)系和合作提供的必要途徑。經(jīng)過反復推敲編輯為您編輯出了這份精選的“中班紙貼畫教案”，讀過這篇文章后您可能會有一些新的感悟！

中班紙貼畫教案 篇1

活動目標：

1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。

2．體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景音樂。

活動過程：

1．欣賞"種子貼畫"范例。

師："你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

3．教師提出要求：

4．幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

6.教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7.教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

中班紙貼畫教案 篇2

活動目標：

1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動過程：

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的.好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗：

1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

活動反思：

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經(jīng)驗，使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉?；顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔?，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。

中班紙貼畫教案 篇3

目標：

1知道感恩節(jié)是一個感謝別人對自己付出的節(jié)日。

2感受父母養(yǎng)育自己的辛勞，體會親子間心手相連的情感。

3能在大人的幫助下，親子合作以黏貼的形式進行創(chuàng)作，體驗親子創(chuàng)作的愉快情感以及成功制作的樂趣。

準備：

1草稿圖（樹、花等）

2各色毛線

3膠水、剪刀

4蠟筆

過程：

一感知感恩節(jié)

1大家知道明天是什么節(jié)日嗎？

2感恩節(jié)是什么意思？（就是要學會感謝、學會珍惜、學會愛）

3你覺得你長那么大，最應該感恩的是誰呢？能把你感謝的心里話講出來嗎？

4那我們來給為我們辛苦了那么長時間的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶敲敲背、錘錘腿吧。

5剛才我們一起聽了一個和愛有關系的故事，把自己感恩的話講了出來，又給長輩敲背捶腿，下面我們來和長輩一起完成一張親子的毛線黏貼畫。

二介紹做法

1選擇自己喜歡的圖案。

2在草稿的線條上涂上膠水

3將對應顏色的毛線沿著線條剪斷、黏貼。

4用蠟筆把空白的地方涂上顏色。

三親子制作

1選擇自己喜歡的圖案，在《感恩的心》的音樂下進行親子制作

2教師指導，幫助有困難的家長及幼兒

中班紙貼畫教案 篇4

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1盡量試用綠豆、小豆、瓜子、蕓豆等。

2．體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景**。

活動過程：

1．欣賞"種子貼畫"范例。

師："你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？“可以用一種豆子或兩種豆子交替使用，也可以用一種豆子粘貼輪廓，小部分用不同顏色的豆子來表示。

（通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞和觀察，讓孩子掌握初步的操作技能。）

2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。）

3．教師提出要求：

（1） 你可以選擇老師提供的紙粘貼，也可以自己設計。寫生的時候，你應該畫的大一點。

（2） 粘貼時，你不需要吃很多豆子。豆子掉在桌子上，你得把它們揀起來。

（3） 貼完后，用手掌輕輕按壓。

（向孩子們傳授操作細節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展狀況和需要，及時、適當?shù)剡M行技能和技能指導，確?；顒踊境晒?。）

4．幼兒操作，教師巡回指導。

提醒孩子貼豆子，手不要壓在白膠上，以免粘上。

5展示作品，互相交換自己喜歡的作品。

（給孩子們展示作品的機會，讓他們互相交流、欣賞，達到共同提高的效果。）

6老師和孩子們一起布置種子畫主題墻。

7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

中班紙貼畫教案 篇5

設計意圖：

本次活動的主要目的是結合孩子們的生活經(jīng)驗，讓他們學會用自然物制作工藝品。兒童的想象力豐富，造型優(yōu)美，立體感強的種子能激發(fā)孩子豐富的想象力，啟迪他們的智慧?；顒又邢认蛴變赫故靖鞣N子，啟發(fā)幼兒進行大膽的想象，再**種子組合成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。

然后讓孩子動手操作，用種子制作粘貼畫，在做游戲時進一步感受到樂趣。

活動目標：

1它可以利用種子進行粘貼和繪畫，并根據(jù)種子的不同形狀特征顯示一定的物體圖像。

2發(fā)現(xiàn)自然材料之美，體驗成功之樂。

三。能夠在活動中耐心細致地完成工作。

活動準備：

1孩子和他們的父母收集不同種類的種子，如大豆、芝麻、黑豆、綠豆等。

2上課前教孩子們學繪畫樹葉、花、鳥等。

三。紙板，白色乳膠，鉤筆，棉簽，抹布。

4、老師準備示范作品3幅。

活動過程：

（1） 展示種子箱，導入活動，激發(fā)孩子們的興趣。

1老師搖動盒子，孩子們根據(jù)聲音猜盒子里是什么？（種子）

2、小朋友想想看種子可以做什么呢？

老師小結：小朋友剛才說了種子可以播種、做粥等等，今天老師用種子做一個特別的東西，你們喊1-2-3把它請出來，好不好？

（2） 展示模型**，引導孩子觀察和討論繪畫步驟。

1、小朋友，請你們仔細觀察，看看這幅圖和平時看到的有什么不一樣呢？（通常用蠟筆上色，這張**上鑲嵌著各種種子。）

2孩子們找一看，老師貼的種子上有什么規(guī)定？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）

3、老師三幅范畫有什么不同。（第一幅沿畫邊粘貼，第二幅畫是同種類、同顆粒大小的種子進行粘貼，第三幅是用大小顆粒不同的畫粘貼）

4、小朋友，按照先貼外面的輪廓、再貼里面部位的順序，用棉簽均勻地涂上白乳膠，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了。我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示范）

（3） 講解要求、幼兒操作、教師指導。

要求：1、白色乳膠涂抹要均勻，不要太多。2、取種子時要相互謙讓。3、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把白乳膠的蓋子蓋好。

(四)作品展示，幼兒互評與教師點評。

1請介紹你所看到的最令人印象深刻的事情。

2、構圖大小是否合理。

3、畫面是否干凈。

4、是否表現(xiàn)出了物體形象。

（五）結束活動。

請小朋友把自己的種子粘貼畫放在美工區(qū)展示，讓老師和其他同伴一起欣賞。

中班紙貼畫教案 篇6

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對美術創(chuàng)作的興趣；

2. 培養(yǎng)幼兒對不同材料的感知能力；

3. 提高幼兒的粘貼技能；

4. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

二、教學準備：

1. 紙張、彩色紙、紐扣、膠水、剪刀等。

2. 展示板。

三、教學步驟：

第一步：導入

1. 教師告訴幼兒們今天要做的是紐扣粘貼畫，問他們是否知道紐扣是什么？以及紐扣主要有哪些形狀和顏色？

2. 教師展示一些不同形狀和顏色的紐扣，讓幼兒們觀察和感知。

第二步：示范

1. 教師向幼兒們展示一張用紐扣粘貼制作的圖片，例如一個花朵或動物等，讓幼兒們觀察。

2. 教師解釋如何使用紐扣進行制作，如何選擇合適的紐扣，并告訴幼兒們如何用膠水將紐扣粘貼在紙上。

3. 教師給幼兒們展示一些不同的紐扣粘貼技巧，如紐扣可以垂直、水平或斜著粘貼，可以組合成不同的形狀。

第三步：實踐操作

1. 教師發(fā)給每個幼兒一張白紙和一些彩色紙，并讓幼兒們選擇自己喜歡的紐扣。

2. 教師讓幼兒們按照自己的想法進行創(chuàng)作，可以制作花朵、動物、車輛等自己喜歡的形狀。

3. 在幼兒們進行創(chuàng)作的過程中，教師可以適時提供指導和幫助。

4. 創(chuàng)作完成后，教師鼓勵幼兒們展示自己的作品，并互相欣賞。

第四步：總結

1. 教師和幼兒們共同回顧今天的學習內容，問幼兒們有什么新的收獲和體會。

2. 教師總結紐扣粘貼畫的制作方法和技巧，并鼓勵幼兒們在平時的生活中多加練習和嘗試。

四、教學延伸

1. 幼兒們可以用不同顏色的紐扣進行拼貼，創(chuàng)作出豐富多彩的圖案。

2. 教師可以引導幼兒們進行團體合作，共同制作一幅大型紐扣粘貼畫，培養(yǎng)他們的合作能力和團隊意識。

3. 幼兒們可以嘗試使用其他材料和紐扣進行創(chuàng)作，如布料、珠子等。

通過這樣的教學活動，幼兒們不僅可以培養(yǎng)對美術的興趣，還可以提高他們的粘貼技能和動手能力。同時，通過選擇不同形狀和顏色的紐扣進行創(chuàng)作，可以培養(yǎng)幼兒們的感知能力和創(chuàng)造力。這樣的教學活動既有利于幼兒的身心發(fā)展，又能增加他們對美術的認知和理解，為他們日后更深入的藝術學習打下堅實的基礎。

中班紙貼畫教案 篇7

欣賞：樹葉拼貼畫活動目標：學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？

教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

中班紙貼畫教案 篇8

如何給中班的小朋友上剪貼畫這一門課？下面是一篇剪貼畫《開心的小老鼠》中班美術教案，供大家閱讀參考。

中班美術教案：剪貼畫《開心的小老鼠》

【活動目標】

3、體驗氣球塑形的樂趣。

【活動準備】

兒童經(jīng)驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。

物質材料準備：

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；

；

4、教師制作的成品一只。

【活動過程】

一、設置故事情境，導入

師：噓，仔細聽，城市里來了新客人了，是誰呢？

師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見到大家呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結束）

師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好？

二、探討老鼠外貌，教師示范制作

（一）畫老鼠的五官。

師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點？

師：（按幼兒回答的順序，調整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點長又有點圓的'耳朵、小小的眼睛、細細長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點什么？恩，嘴巴！新新是一只開心的小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。

（二）粘貼老鼠的五官。

師：畫好了，我們下一步做什么？

師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。

師：（模仿）咦，有那么多小朋友??！你們好，我是新新的好朋友樂樂，見到大家有點緊張呢！大家能繼續(xù)幫我們邀請更多的小老鼠來城里嗎？

三、教師個別指導

注意：

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；

2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼；

四、分享成果

中班紙貼畫教案 篇9

時間：7月18日10:00-10:40

地點：教室

一、教學內容：制作樹葉書簽，學習并復習初中有關葉片的知識。

二、教學目標：通過樹葉書簽的制做，熟悉初中課本關于葉片的知識，提高學生動手能力和協(xié)作能力，教會學生如何將知識運用到實際。

三、重點和難點：樹葉書簽的制作和葉片知識的理解。

四、課的類型：實驗操作課。

五、教學方法：教師在旁指導，學生親手做實驗

六、教材教具準備：

教材：新課標人教版初中生物七年級上冊第三單元《生物圈中的綠色植物》教具：化學試劑（碳酸鈉、氫氧化鈉混合溶液）、鑷子、一次性碗數(shù)個、一次性碟子數(shù)個、電飯煲一個、樹葉數(shù)片、刷子、一次性手套（注：教學過程需要板書）

七、教學時間：一個課時（40分鐘）

八、教學過程設計：

（1）導入：標本知識的簡單介紹（把植物某一器官制成半透明或透明的狀態(tài)，不必經(jīng)過解剖，就可以由外部直接觀察內部構造，這樣的標本叫做透明標本。例如莖、葉輸導組織的分布情況，花蕾內部雌雄蕊的形態(tài)和位置等等，如果把它們制成透明標本，即可直接進行觀察。制作透明標本的程序，可分為透明、漂白、脫水、保存等步驟。）（5分鐘）在導入過程中將實驗器材分給學生。（2）教學新課：

對各種器材的簡單介紹以及注意事項（碳酸鈉及氫氧化鈉溶液用于腐蝕葉肉，使用過程注意安全，所以要用一次性手套，刷子用于清除被腐蝕的葉肉）準備就緒后，將葉片置于電飯煲的化學試劑中煮（10分鐘），此過程中介紹葉片的知識（葉片外表包圍一層表皮細胞，它具有保護葉片的作用。表皮里面是一些含有葉綠粒能進行光合作用的葉肉組織。貫穿在葉肉組織間的是由輸導組織和機械組織所組成的葉脈。葉脈書簽就是除去表皮和葉肉組織，而只由葉脈做成。書簽上可以看到中間一條較粗壯的葉脈稱主脈，在主脈上分出許多較小的分支稱側脈；側脈上又分出更細小的分支稱細脈。這樣一分再分，最后把整個葉脈系統(tǒng)聯(lián)成網(wǎng)狀結構。把這種網(wǎng)狀葉脈染成各種顏色，系上絲帶，即成漂亮的葉脈書簽了。

葉肉：為表皮內的同化薄壁組織，通常有下列兩種。

（1）柵欄組織：緊靠上表皮下方，細胞通常1至數(shù)層，長圓柱狀，垂直于表皮細胞，并緊密排列呈柵狀，內含較多的葉綠體。在兩面葉或針形葉，柵欄組織亦分布于下表皮上方或整個表皮內側四周，但亦有一些水生及陰生植物的葉是完全沒有柵欄組織的。

（2）海綿組織：細胞形狀多不規(guī)則，內含較少的葉綠體，位于柵欄組織下方，層次不清，排列疏松，狀如海綿。

（3）葉脈：為貫穿于葉肉間的維管束。主脈部分維管束較粗大，側脈及小脈部分維管束較細小，通常為木質部在上方的有限外韌型，較少為木質部在中間的雙韌型。維管束四周主要為薄壁組織，漸靠近表皮則常有厚角組織或厚壁組織）將煮過的樹葉發(fā)給學生，學生用刷子刷去葉肉，制成葉脈標本（20分鐘）

（3）小結：透明的葉脈標本給我們以美的享受，自然界的一切都有美好的地方，正如夢想一樣。（5分鐘）

（4）布置作業(yè)：將樹葉書簽曬干，寫下自己的夢想或計劃

九、板書設計：

標本：用植物某一器官，通過一定辦法而非經(jīng)過解剖，便能觀察其內部結構器材使用：戴手套，防腐蝕刷子一定要輕刷

葉肉：柵欄組織；海綿組織葉脈：主脈；側脈

課后題：

1、葉的表皮細胞的主要作用

2、葉肉細胞分成那兩種組織

3、腐蝕葉片運用了氫氧化鈉溶液的什么性質

4、葉肉組織中哪個結構進行光合作用

5、樹葉標本的用處是什么

中班紙貼畫教案 篇10

撕貼畫《過年》(藝術領域，大班美術課)活動背景：

年關將近，中國作為一個擁有很多民俗傳統(tǒng)的國家應該把我們的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承給下一代。所以為了符合節(jié)日氣氛，也為了傳承文化，幼兒園本周將以“歡樂中國年”為大主題背景，在藝術領域準備以美術課的形式教會小朋友們用廢舊的報紙撕出年畫。活動目標：

1．嘗試并學會用報紙進行撕貼畫； 2．了解中國民間習俗；

3.對美術活動產(chǎn)生興趣，感受過年時喜慶吉祥的節(jié)日氣氛?；顒又仉y點：

1.引導幼兒用報紙進行撕貼畫。2.如何用報紙進行撕貼。活動準備：

報紙、膠水、PPT課件、幼兒用書?；顒舆^程： 1.導入部分：PPT出示過年的喜慶場景，教師提問：小朋友喜歡過年嗎？為什么？（教師鼓勵幼兒大膽交流）2.主體部分：

? 了解過年的習俗，教師提問：剛才我們都看到了什么？（燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫、倒貼的福字??）這些東西都是什么顏色的？你知道這是為什么嗎？（紅色，為了表示喜慶。）

? PPT出示一幅手撕畫，幼兒欣賞并觀察。教師提問：小朋友看到了什么，這張畫有什么特點？（用報紙粘貼的畫）；畫中都有些什么？（幼兒自由發(fā)言交流）；如果是你設計師，你想在你的作品中設計哪些物品呢？

? 教師示范引導，幼兒學習用報紙撕貼燈籠、鞭炮以及人物等。

教師說明本次活動要求：⑴先在報紙上畫出物品的輪廓，再進行撕貼。⑵小朋友要把撕好的圖案粘貼到書上組成一幅畫。⑶要把撕剩的廢紙放到籃子里，保護我們周圍的環(huán)境；

? 幼兒作畫，教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。結尾部分： 幼兒展示作品：

1．教師引導孩子們講述自己的作品，師幼互評。

2．總結：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧！活動延伸：

小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，就變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手撕一個好不好?；顒臃此迹?/p>

這節(jié)課開始展示新年的有關圖片，教師提問并引導幼兒自由發(fā)言，重在鍛煉和培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力，在進行的過程中重點是讓幼兒學會撕出自己喜歡的有關過年主題的形狀，再做成畫，在作畫的過程中，先讓幼兒畫出圖形，再照著撕紙，注意鍛煉幼兒手部小肌肉發(fā)展能力，同時也可以在這個過程中培養(yǎng)幼兒對中國民俗藝術的喜愛，培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞力。最重要的還是要讓幼兒在這個過程中體會到快樂的感覺，樂在其中。另外要注意的一點在道具使用的過程中教師一定要事先提醒幼兒使用方法，以免發(fā)生意外。

種子粘貼畫教案

挑選了一篇網(wǎng)絡上非常出色的“種子粘貼畫教案”文章分享給大家，如果你認為這份資料有用請將它發(fā)送給你的伙伴們。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質按時去寫好教案課件。?通過學生反應，教師能知曉學生在課堂上的表現(xiàn)狀況。

種子粘貼畫教案 篇1

種子粘貼畫教案主題范文

標題：種子粘貼畫——激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心

導言：

種子粘貼畫是一種常見的手工藝活動，適合兒童們在課余時間進行。這項活動不僅能培養(yǎng)兒童對自然的關注和敏感性，還能提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過這個主題，我們可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認識，并讓他們學會耐心和專注。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)兒童對自然界的興趣和敏感性；

2. 提高兒童的動手能力和精細動作協(xié)調能力；

3. 激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力；

4. 培養(yǎng)兒童的耐心和專注力。

二、活動安排：

1. 活動準備：

- 準備各種不同類型的種子，如花種子、蔬菜種子等；

- 準備大張的紙、膠水和粘貼畫的模板；

- 準備一些畫筆和顏料備用；

- 根據(jù)兒童的年齡和興趣，準備不同主題的種子粘貼畫模板。

2. 活動步驟：

第一步：介紹種子粘貼畫的背景和方法（10分鐘）

在開始活動之前，給孩子們介紹種子粘貼畫的背景和方法。解釋種子的種類和各自特點，并提及種子在自然界中的重要性。向孩子們演示如何使用膠水將種子粘貼在紙上，讓他們了解整個制作過程。

第二步：選擇主題和模板（10分鐘）

給孩子們提供一些不同主題的種子粘貼畫模板，如花朵、動物、食物等。讓他們根據(jù)自己的興趣選擇一個主題，并給予一定的時間讓他們觀察和思考。

第三步：用顏料涂抹模板（15分鐘）

孩子們可以使用畫筆和顏料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的層次感和美觀度。鼓勵他們根據(jù)主題的特點選擇適當?shù)念伾图记蓙硗磕ā?/p>

第四步：粘貼種子（30分鐘）

孩子們可以使用膠水將各種種子粘貼在模板上，根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象進行排列。在進行粘貼的過程中，鼓勵他們與其他同學交流和分享，互相學習和借鑒。

第五步：展示和分享（15分鐘）

當所有的作品完成后，組織一個小型展示和分享活動，讓孩子們展示自己的作品，并互相欣賞和評論。鼓勵他們講解作品的主題和創(chuàng)意，分享制作過程中的心得和困難。

第六步：收尾和總結（10分鐘）

整理好活動現(xiàn)場，回顧整個活動過程，總結兒童們的收獲和體會。鼓勵他們對自己的作品進行評價，提出下次活動的改進意見。

三、活動效果：

通過這個種子粘貼畫的活動，既培養(yǎng)了兒童們的創(chuàng)造力和想象力，又提高了他們的動手能力和專注力。同時，這項活動還讓兒童們對自然界的種子產(chǎn)生了更深的關注，并了解到種子在自然界中的重要性。通過分享和展示環(huán)節(jié)，幫助兒童們學會與他人交流和分享，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。

結語：

種子粘貼畫是一項既有趣又有教育意義的手工活動，適合兒童們進行。通過這個主題，我們能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，提升他們對自然界的認識，并讓他們學會耐心和專注。通過不同主題的模板和自由發(fā)揮，可以滿足不同兒童的需求，提供一個良好的學習和交流平臺。希望通過這個活動，兒童們能夠在手工制作的過程中，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力，增強對自然界的敏感和關注。

種子粘貼畫教案 篇2

種子粘貼畫教案

引言：

種子是生活中常見的事物，而利用種子制作粘貼畫則是一種創(chuàng)意的手工藝活動。通過制作種子粘貼畫，不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對植物的生長過程有更深入的認識。本教案將圍繞種子粘貼畫展開，旨在讓孩子通過親身實踐，了解種子的重要性以及植物的生長過程。

一、教學目標

1. 認識種子的作用和重要性；

2. 學習利用種子制作粘貼畫，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力；

3. 了解植物的生長過程，培養(yǎng)關愛自然的意識；

4. 發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

二、教學準備

1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；

2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫所需的素材；

3. 實驗設備：顯微鏡、種子觀察盤等。

三、教學過程

1. 導入

引導學生回憶植物的生長過程，讓學生說出自己對種子的了解，激發(fā)學生對種子的好奇心。

2. 學習種子的作用和重要性

讓學生觀察種子的外觀、大小、形狀等特點，并使用顯微鏡觀察種子的微觀結構。引導學生思考，種子是植物的一個重要組成部分，它們可以生長為樹木、花朵等各種植物。學生通過觀察和討論，認識到種子是植物生長的源泉。

3. 種子粘貼畫的制作

向學生介紹種子粘貼畫的制作過程：首先，學生在紙上畫出需要制作的圖案；然后，學生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進行彩色的繪制。老師可以給予學生一些示范和指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨特的種子粘貼畫。

4. 學生展示與交流

讓學生將自己制作的作品展示給同學們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。同時，鼓勵學生互相欣賞和評論，培養(yǎng)學生的審美和表達能力。

5. 總結與擴展

回顧本堂課的學習內容，總結種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫的制作過程。引導學生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學生的思維和知識廣度。

四、教學評價

1. 觀察學生的學習情況，包括對種子的認識和對種子粘貼畫的掌握程度。

2. 對學生的創(chuàng)作作品進行評價，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。

3. 收集學生的反饋意見，了解學生對本節(jié)課的學習收獲和感受。

結語：

通過本次植物粘貼畫教學，學生通過實際操作和觀察，深入了解了種子在植物生長過程中的重要性。同時，通過創(chuàng)作種子粘貼畫，培養(yǎng)了學生的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫教案能夠激發(fā)孩子們對大自然的熱愛，并通過自己的創(chuàng)造力來表達對植物生命的關懷和敬意。

種子粘貼畫教案 篇3

種子粘貼畫教案

一、教學目標

1. 通過制作粘貼畫的方式，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

2. 讓學生了解種子的生長過程和種子的重要性。

3. 培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識，讓他們了解保護環(huán)境的重要性。

二、教學內容

1. 種子粘貼畫制作。

2. 種子的生長過程。

3. 種子的重要性和保護環(huán)境。

三、教學方法

1. 實踐操作法：讓學生動手制作粘貼畫。

2. 歸納法：讓學生自己通過實驗，歸納出種子的生長過程。

3. 演講法：通過講述種子的重要性和保護環(huán)境的重要性，讓學生了解并理解。

四、教學流程

1. 溫故知新：師生一起了解“在校園里咱們種下的那一顆種子長大了嗎？”。通過師生交流，讓學生了解種子的概念和生長過程。

2. 實驗歸納：老師準備種子，讓學生放到土壤中，每天觀察種子的變化，最后讓學生總結出種子的生長過程。

3. 創(chuàng)意制作：老師發(fā)給每位學生有關種子的材料，讓學生動手制作粘貼畫。

4. 意義講解：通過講解種子的重要性和保護環(huán)境的重要性，讓學生了解并理解。

五、教材資料

1. 種子。

2. 土壤和花盆。

3. 粘貼畫制作所需的材料。

六、教學評價

1. 制作粘貼畫的效果。

2. 討論和總結種子的生長過程。

3. 演講時的表現(xiàn)。

4. 對種子的重要性和保護環(huán)境的理解。

七、教學心得

通過種子粘貼畫教案，學生能夠在動手制作中學習，更加深入地了解種子的生長過程。通過實驗也能更加直觀地了解植物的生長過程，讓學生從中獲取更多的知識，并培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

種子粘貼畫教案 篇4

種子粘貼畫教案主題范文：

教學目標：

1. 學生了解種子粘貼畫的基本材料和工具，并掌握基本制作方法。

2. 學生了解不同種子的特性和種植習性。

3. 學生體驗手工藝術的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

教學過程：

一、前言

近年來，手工藝術正在受到越來越多人的歡迎。與此同時，種植也成為了一個流行的話題。我們將結合這兩個話題，通過制作種子粘貼畫的方式，讓學生領略手工藝術的魅力，同時了解不同種子的特性和種植習性。

二、材料準備及步驟

1. 準備材料

品種繁多的種子，如花卉、蔬菜、水果等，選擇種子時要注意品種與顏色的搭配，謹防過分花哨或色彩不協(xié)調。

畫架

顏料

畫筆

2. 制作過程

①在畫架上畫出所需的圖案或圖片。

②把顏料均勻地涂在圖案或圖片上。

③用手或者針管把準備好的種子輕輕地粘貼在顏料的表面上。

④將種子粘貼好之后晾干即可。

注：此處可以展開講解不同種子的特性和種植習性，比如哪些種子容易生長，哪些要特別注意水土氣溫等？

三、教學重點、難點

重點：讓學生看到手工藝術的神奇和創(chuàng)造力的樂趣。

難點：在教導種子粘貼畫的過程中，讓學生逐漸了解不同種子的特性和種植習性，培養(yǎng)學生對種植的興趣和愛好。

四、教學方法

由于種子粘貼畫需要手工制作，所以在實際授課過程中，需要老師現(xiàn)場演示，引導學生一步步完成。在演示的同時，老師可以通過圖片等方式讓學生了解不同種子的種類和特性，了解種子的種植習性，從而培養(yǎng)學生的興趣和愛好。

五、教學總結

手工藝術和種植在這個快速發(fā)展的社會里，也許已經(jīng)逐漸被遺忘。但是在此課程中，我們要讓孩子們重新認識到手工藝術和種植的價值和魅力，讓他們感受到制作種子粘貼畫的過程中所帶來的快樂和滿足感，同時激發(fā)他們對種植的興趣和愛好。

種子粘貼畫教案 篇5

種子粘貼畫教案

一、主題范文

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，也是一種培養(yǎng)兒童藝術創(chuàng)造力和動手能力的好方法。通過這個活動，孩子們能夠親手制作出自己心目中的美麗花朵，學習到植物的結構和生長過程，培養(yǎng)觀察力和細致的觀察和動手能力。

在這個教案中，我們將介紹種子粘貼畫的基本步驟和所需材料，以及如何引導孩子們進行創(chuàng)作。我們還將提供一些創(chuàng)作主題和范例，以便孩子們在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。

二、步驟和材料

1. 步驟：

a. 準備材料：彩紙、膠水、剪刀、鉛筆、種子（如花草的種子）。

b. 孩子們可以先用鉛筆在彩紙上畫出自己心目中的花朵形狀，并填充好顏色?？梢蕴峁┮恍┓独┖⒆觽儏⒖?。

c. 使用剪刀將花朵形狀剪出來。

d. 在花朵的中心涂上適量的膠水。

e. 將種子一顆一顆粘貼到膠水上，直到花朵中心被填滿。

2. 材料：

a. 彩紙：可以選擇不同顏色的彩紙，以備孩子們制作不同種類的花朵。

b. 膠水：選擇適合孩子們使用的無毒膠水。

c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子們的傷害。

d. 鉛筆：用于孩子們在彩紙上畫出花朵形狀。

e. 種子：可以準備不同種類的花草種子，供孩子們選擇。

三、創(chuàng)作主題和范例

1. 主題：春天的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出五彩斑斕的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他們可以選擇不同顏色的彩紙，制作出不同種類的花朵，如紅色的玫瑰、黃色的向日葵等。

2. 主題：仙境花園

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一個夢幻般的仙境花園，添加一些花草的種子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他們還可以選擇添加一些小動物、蝴蝶等元素，使花園更加生動活潑。

3. 主題：五彩繽紛的花朵

范例：孩子們可以用彩紙和種子制作出一朵五彩繽紛的花朵。他們可以選擇不同顏色的彩紙和種子，按照自己的喜好組合出獨一無二的花朵。

四、總結

種子粘貼畫是一種非常有趣的手工藝活動，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的藝術創(chuàng)造力和動手能力，還可以讓他們了解植物的結構和生長過程。通過提供不同主題的創(chuàng)作范例，孩子們可以在活動中找到靈感，展示自己的創(chuàng)造力。這個活動可以在家庭、幼兒園或學校等場所進行。希望這個教案能夠幫助到您，祝您的活動成功！

種子粘貼畫教案 篇6

作為小學美術教學中的一種傳統(tǒng)藝術形式，種子粘貼畫富有趣味性和觀賞性，它不僅培養(yǎng)了孩子的觀察力和創(chuàng)造力，也促進了孩子的情感和意境的表現(xiàn)。在本篇文章中，我們將重點探討如何設計一節(jié)適合小學生的種子粘貼畫教案，從而成功地激發(fā)孩子對美術創(chuàng)作的興趣和熱情。

首先，我們要考慮如何激發(fā)孩子的興趣。通常情況下，小學生對于美術課程并不是很感興趣，因此我們需要設計一些富有趣味性的活動讓他們更好地參與其中。在種子粘貼畫教學中，我們可以采用以下方法：

1. 引入新鮮事物，激發(fā)興趣

針對不同年齡的小學生，我們可以引入不同種類的種子，比如花卉、蔬菜、水果等不同的種類。告訴孩子這些種子可以生長成為不同的植物，但也可以用來制作粘貼畫，這樣可以培養(yǎng)孩子對植物的認知和興趣。

2. 采用情境教學法，提高課堂趣味性

采用情境教學法指的是將學習知識與實際情境結合起來，例如在教學設計中加入一個“制作園藝小達人”比賽，讓孩子們在制作種子粘貼畫的過程中形成一種“ happy learning ”的樂觀心態(tài)。

其次，我們要考慮具體教學內容的設計。在教學設計中，我們可以采用以下步驟：

1. 確定主題，確定設計內容

首先，我們需要確定本次教學的主題，為了方便孩子們的理解和實際操作，我們可以選取一些簡單的主題，例如菜園、花園、公園等。同時，我們需要確定每一個主題的內容，例如菜園主題可以包括各種蔬菜的形態(tài)、色彩、細節(jié)等。

2. 教師引導，示范操作

在教學開始之前，教師應該先和孩子們一起討論制作粘貼畫的大致流程，然后再逐步講解具體的操作步驟。這個過程中，教師需要進行現(xiàn)場示范，讓孩子們更好地理解和掌握制作技巧。

3. 孩子實踐，互相交流

在教師示范之后，我們可以讓孩子們自己動手制作。在此過程中，教師應該適時調整自己的角色，讓孩子們在制作過程中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，孩子們也可以在互相交流的過程中分享自己的心得與成果。

最后，我們需要考慮如何提高教學效果。在實際教學過程中，我們可以采用以下方法：

1. 設計多種題材

既然我們希望孩子們能夠在種子粘貼畫中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，那我們就需要為孩子們提供更多的題材材料。在教學設計中，我們可以選取一些比較有代表性的植物，比如各類花卉、蔬菜、水果等。

2. 注重色彩搭配

在設計中，我們需要注重色彩的搭配。不同的種子顏色對于整個作品的效果也不同，因此我們可以引導孩子們在制作過程中注意色彩的組合和搭配，讓孩子們在實踐中學會如何運用色彩去表達自己的意境和情感。

3. 結合實際生活

在種子粘貼畫教學中，我們可以結合季節(jié)、時間、社會新聞等方面，設計不同的活動和實踐課，在教學中了解更多關于生活中的植物種類和植物的使用課題。學生感受到學習的知識是和他們生活密切相關的，這樣的教學方式才能受到學生的更多的認可和支持。

總之，種子粘貼畫的教學設計需要符合小學生自身的生理心理差異，采用趣味性、實踐性、創(chuàng)造性的教學方式，讓孩子在創(chuàng)作之中不僅掌握了一定的技能和知識，更帶給孩子不一樣的美感和心靈的休息，這也是藝術教育的最終追求。

種子粘貼畫教案 篇7

主題：種子粘貼畫

種子粘貼畫是一種獨特的藝術形式，它以種子為材料，利用其多彩而自然的色彩和形態(tài)，創(chuàng)作出獨具風格的畫作。在這個教案中，將介紹如何實施一堂種子粘貼畫的課程，包括課前準備、課程設計和評估標準。

一、課前準備

準備種子和其他材料。在課程開始之前，需要準備一些種子和其他材料，例如膠水，畫紙，顏料等等。選擇一些形態(tài)美麗、色彩鮮艷的種子，如玫瑰花、向日葵、康乃馨、松果等。

介紹種子粘貼畫藝術。在開始實際操作之前，向學生介紹種子粘貼畫藝術，包括其背景、歷史和意義，以刺激學生的興趣。您可以通過課堂講解、圖片展示和視頻演示來達到這一目的。

創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。在課堂上，為學生提供一個安靜、充滿創(chuàng)意的工作環(huán)境。確保每個學生都有自己的工作臺和必要的工具和材料。您還可以播放輕柔的音樂，為學生創(chuàng)造一個放松、愉悅的氛圍。

二、課程設計

第一步：選擇種子和準備膠水。讓學生選擇他們最喜歡的種子，然后將它們清洗干凈，并準備一些膠水。

第二步：設計畫紙。要求學生為他們的畫作設計一個構思，并在畫紙上用鉛筆輕輕勾畫出大致的形狀。

第三步：粘貼種子。讓學生在膠水中浸泡他們的種子，并將它們粘貼到畫紙上。學生可以用不同的顏色和形狀來創(chuàng)造自己獨特的風格。學生也可以用顏料來畫出一些細節(jié)，增強畫作的藝術感。

第四步：干燥和修改。讓畫作在教室中自然干燥。干燥后，學生可以對他們的畫作進行修改和潤色。

三、評估標準

對于這個課程，可以根據(jù)以下標準來評估學生的表現(xiàn)：

創(chuàng)意性。學生是否能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨具特色的藝術品。

細心度。學生是否能夠仔細地貼上每一顆種子，使畫作更加美觀。

技術水平。學生是否具備一些基本的技能和知識，例如如何選擇種子、如何粘貼等等。

創(chuàng)作效率。學生是否能夠高效地完成他們的作品，并在時間允許的情況下進行修改和潤色。

種子粘貼畫是一個創(chuàng)意性、有趣的課堂活動，可以幫助學生提高他們的技術水平和藝術修養(yǎng)，同時也能夠增強他們的創(chuàng)意思維和想象力。所以，讓我們一起來實踐這個有趣的教案吧！

種子粘貼畫教案 篇8

種子粘貼畫教案是一種富有創(chuàng)意和趣味性的美術教學活動，通過將各種顏色的種子粘貼在畫板上，讓學生創(chuàng)作出獨特的圖案和形象。這個活動既能培養(yǎng)學生的手工能力和藝術創(chuàng)造力，又能引發(fā)他們對大自然和農(nóng)業(yè)的思考和關注。

教案名稱：種子粘貼畫

教學目標：

1. 培養(yǎng)學生的手工能力，提高其種子粘貼和組合的技巧。

2. 培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力和審美能力。

3. 引發(fā)學生對大自然和農(nóng)業(yè)的關注，并了解種子的重要性和作用。

教學過程：

1. 導入（5分鐘）

讓學生觀察和品味一些種子的圖片，引發(fā)他們對種子的思考和關注，例如：你們在生活中見過哪些種子？種子有哪些形狀和顏色？

2. 實踐（30分鐘）

2.1 準備工作：

- 分發(fā)畫板、顏料、畫筆和各種顏色的種子。

- 將種子分類，讓學生根據(jù)形狀和顏色進行分類，并給每個分類貼上相應的標簽。

- 介紹種子的種類和功能，例如：種子可以生長成植物，為我們提供食物和氧氣等。

2.2 創(chuàng)作過程：

- 讓學生選取自己喜歡的種子和顏色，用顏料和畫筆將畫板上的圖案勾勒出來。

- 將繪制好的圖案和形象用膠水或膠帶固定在畫板上。

- 選擇合適的種子進行粘貼，讓學生按照自己的創(chuàng)意和想象力將種子粘貼在畫板上，形成自己獨特的作品。

3. 展示與分享（15分鐘）

讓學生互相展示自己的作品，并分享他們創(chuàng)作的靈感和心得。老師也可以邀請一些學生上前講解自己作品的構思和意義。

4. 反思與評價（10分鐘）

讓學生思考以下問題：

- 你最喜歡自己的哪個作品？為什么？

- 制作過程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

- 制作種子粘貼畫對你的手工能力和藝術創(chuàng)造力有哪些幫助？

主題范文：

《種子的歌》

種子是大自然的禮物，它們小巧卻蘊含著無限的生命力。讓我們一起欣賞這些種子在大地上跳躍的歌聲吧！在這幅畫中，我用五彩斑斕的種子粘貼出一片繁花似錦的畫面。紅色的種子仿佛是一個個熱情洋溢的音符，黃色的種子則如同一只只快樂的小鳥，在大自然中彈奏著美妙的樂曲。

這些種子都是不同的植物的種子，它們都有各自的形狀和顏色。我將它們進行了分類，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進行了粘貼。這個過程是如此有趣而又充滿了挑戰(zhàn)，因為每一個種子都需要仔細的處理和粘貼，但是最后的成果絕對是值得的！

更重要的是，通過這個活動，我對種子有了更深入的了解。原來種子不僅是植物的“種子”，還有很多種類的食物也是由種子提供的。例如大米、小麥等谷物，它們都是我們常吃的主食，而這些主食的來源都是種子。所以，我們每天的營養(yǎng)都是由種子提供的！

此外，種子還有一種非常重要的功能，那就是它們可以長成植物，為我們提供氧氣和美麗的花朵。有些種子可以成長成高大的樹木，有些種子可以開出五彩斑斕的花朵，無不是大自然的奇跡。因此，我們應該珍惜和保護種子，讓它們發(fā)芽、生長，并為我們的生活增添美麗和幸福。

最后，我希望通過這個作品能夠引起更多人對種子的關注和重視。讓我們一起跟隨種子的歌聲，走進大自然的懷抱。讓我們一起用心去感受種子的力量和美麗，讓我們一起保護和珍惜每一個種子，讓它們播下未來的希望和幸福的種子。相信只要我們用心去付出，未來一定會更加美好！

[薦]樹葉貼畫教案1000字

下面是欄目小編為大家整理的“樹葉貼畫教案”，請收藏好，以便下次再讀。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，每天老師要有責任寫好每份教案課件。寫好教案課件，可以避免老師遺漏重要內容。

樹葉貼畫教案【篇1】

設計意圖：

秋天到了，秋風陣陣，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)路邊的樹葉隨風飄落，撿起來一瞧兒，奇怪了，怎么樹葉的顏色和形狀都不一樣呀？有的綠綠的，有的黃黃的，還有的紅紅的；有的像扇子，有的像小船，還有的像小魚的尾巴，真奇妙！好奇是每個孩子的天性，他們敏感、活潑，總是帶著清澈的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊所有美好的事物，正因為如此，日常生活中的教育契機無所不在。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，能實現(xiàn)這種無聲的教育是每個教育工作者的夢想，在這個夢想的旅程上我們只有感幼兒所感、想幼兒所想、觀幼兒所觀、答幼兒所問，才能隨時間的沉淀到達理想的彼岸！

近階段，我們開展了以“拜訪大樹”為主題的一系列活動，如“大樹，抱抱”、“樹皮，畫畫”、“我的樹筆記”、“大樹媽媽”等，活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做），采用多種形式（語言、音樂、美術、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關知識經(jīng)驗。家長們也特意帶著孩子去拜訪了周圍的各種樹木，還和孩子一起動手收集起了落葉，慢慢的孩子們對落葉的感知能力更強了，興趣濃度也增加了。

藝術活動“樹葉貼畫”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，為幼兒提供豐富的創(chuàng)作材料，提供了一個自由、寬松的環(huán)境供幼兒大膽設計造型。幼兒在設計、構思、創(chuàng)造、制作的過程中，活動的積極性被充分調動起來，表達與表現(xiàn)的欲望也得到滿足，真正實現(xiàn)了原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

活動目標：

1.鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重、難點:

重點：鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

難點：幼兒在創(chuàng)作貼畫時能注意樹葉大小、顏色、形狀的搭配，畫面的完整性強。

活動準備：

1.環(huán)境準備：寬敞的活動室；在活動室中間的桌子上分類擺放各種制作材料。

2.知識準備：幼兒在日常觀察和實踐活動中對樹葉的顏色、形狀和名稱有所了解。

3.物質準備：壓平后的樹葉、花瓣以及樹枝、樹果等自然素材；膠棒、雙面膠、勾線筆、油畫棒、剪刀、白紙、籃筐；電腦、電視、秋天的攝影作品、“樹葉貼畫”范例若干。

活動過程：

一、圖片導入：欣賞秋天的攝影作品。

1.討論作品所表現(xiàn)的季節(jié)特征。

師：小朋友們，這些作品給你什么樣的感覺？你覺得這是哪個季節(jié)？

（攝影作品是經(jīng)過精心挑選、比較有代表性的，奪目的金黃色給予幼兒視覺上的沖擊，也為幼兒提供了一次美的體驗。）

師：秋天都有哪些特征？

（幼兒紛紛發(fā)表意見，有的說秋天會刮風；有的說樹葉會變黃、會掉在地上；有的說秋天很美、很漂亮。）

2.設置情境：對落葉進行情感體驗。

師：秋天到了，風婆婆把小樹葉和樹媽媽分開了，但小樹葉并不害怕，它們飄落到地上，有的為小昆蟲過冬當棉被；有的和泥土作伴，給禾苗當養(yǎng)分；有的喜歡漂亮，想讓小朋友給它化化妝。

二、認識各種樹葉的形態(tài)特征并初步展開想象。

1.依次出示不同的樹葉，請幼兒仔細觀察樹葉的顏色、形狀等。

師：你見過這樣的樹葉嗎？它是什么顏色、什么形狀的呀？

（看到我手中的樹葉，幼兒的小眼睛一下亮啦，思維也被觸動了，珂珺小朋友忙搶著說，“老師，這種葉子我見過的，黃黃的、像扇子一樣，是銀杏樹的葉子?！闭姘簦⒆硬恢挥X中已經(jīng)習得了這方面的知識。）

2.為幼兒明確不同樹葉的名稱。

師：樹葉和我們一樣都有一個好聽的名字哦，我們一起來認識一下！

（依次介紹梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、楊樹葉、柳樹葉等，在日常生活隨時隨地鞏固幼兒這方面的認知能力。）

3.鼓勵幼兒大膽展開聯(lián)想，根據(jù)樹葉原有的形狀初步設計形象。

師：今天呀這些樹葉朋友對自己的樣子不是很滿意，要請小朋友用筆給它們化化妝，你們愿意嗎？你會怎么添畫呢？

（這個環(huán)節(jié)不僅充分調動了幼兒的積極主動性，而且為下面幼兒的具體想象創(chuàng)作環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子富于愛心，從幫助別人的角度出發(fā)，他們自然成了活動的主人，添畫這一活動也變得有意義起來，幼兒的想象有了明確的方向性，如彭勃小朋友把楓葉當做小魚的尾巴，然后想要添畫小魚的腦袋、身體等。）

三、欣賞“樹葉貼畫”范例，再次引導幼兒想象創(chuàng)作。

1.激發(fā)創(chuàng)作興趣。

師：瞧，老師手上的“樹葉貼畫”美嗎？你想不想也來試一試呢？

（所有的范例作品都是出自同齡幼兒之手，代表了大班幼兒的想象能力和特點。作品有“海底世界”、“小雞撲蝶”、“龜兔賽跑”等，幼兒看到后欣喜萬分，躍躍欲試。）

2.討論具體制作方法。

師：這些作品是怎么完成的呀？

（通過討論，讓幼兒感知不同形狀和顏色的樹葉經(jīng)過不同的組合、修剪、粘貼和適當添畫后，可以變成不同的物體，我們還可以利用樹枝、花瓣等輔助材料拓展創(chuàng)作的廣度。）

3.師示范進行“貼畫”，交代具體制作細節(jié)與要求。

師：老師想完成一幅“狐貍抓蝴蝶”的作品，黃色的銀杏葉呀既像狐貍的腦袋，又像蝴蝶的翅膀，橢圓形的樹葉可以變成狐貍的身體和尾巴哦！

（示范的過程是鮮活、靈動的，教師的語言描述是為了讓幼兒能有意識的去選擇制作材料，幼兒還能通過觀察摸索一些拼圖、粘貼、畫面布局的技巧。）

四、幼兒自主創(chuàng)作。

1.確定選材方式。

指導幼兒以小組的形式有序、自主的選擇所需制作材料。

（這種選材方式較開放，真正放手把任務交到了幼兒的手中，對幼兒的自主性要求很高。比起教師一股腦兒的為幼兒分發(fā)好材料，幼兒更享受自選的過程。）

2.幼兒利用手邊的材料進行“樹葉貼畫”，師巡回指導。

（任務一下達，活動室馬上熱鬧開了，同組的小朋友相互討論個不停，心燕說要制作“海底世界”，甜甜說要拼出美麗的蝴蝶，晨葉一聲不吭，認真的設計著自己的作品。此時，教師只是以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。）

3.幼兒作品交流與展示。

（鼓勵幼兒大膽介紹自己的創(chuàng)意作品、為作品取個名字，從中體會創(chuàng)作的樂趣及成功的喜悅；并引導幼兒進行彼此評價、相互欣賞，幼兒獨具審美情趣，看到優(yōu)秀的作品忍不住驚呼、拍起手來。）

4.活動結束，整理各種制作材料和幼兒的作品。

活動反思：

《樹葉貼畫》是一次生動有趣的藝術活動，對幼兒的動手、想象能力提出了較高的要求。大班幼兒經(jīng)過中小班的過渡，剪剪、貼貼、拼拼、畫畫的技能得以發(fā)展，同時也積累了很多實踐操作經(jīng)驗。因此，活動前我對孩子們的表現(xiàn)就十分有信心。

本次活動準備充分，首先，幼兒在觀察、收集落葉的過程中，對樹葉的形狀、顏色等有了充分的感知。其次，豐富的材料為幼兒的發(fā)散性創(chuàng)作提供了物質基礎。一開始，考慮到材料的紛雜，我打算隨機為幼兒分組準備材料以節(jié)約時間，可如此一來，幼兒缺乏了一個在頭腦中對樹葉原有形象加工改造、按需求挑選材料的過程，所以最終我把幼兒吃“自助餐”的經(jīng)驗遷移到了活動中，效果較好，在教師的引導下，幼兒有序的完成了任務。今后，我會繼續(xù)沿用這種選材方式，進一步發(fā)展幼兒的主觀能動性。

好模仿是每個幼兒的天性，我們經(jīng)常需要借助一些范作開展教學。“樹葉貼畫”的范作較典型，物體的主要形象特征咋一眼就能捕捉到。然而范作提供的只是一個表象，為了讓幼兒把握制作細節(jié)，我示范貼畫，引導其注意樹葉顏色、大小、形狀上的搭配。示范完成，孩子們都有些迫不及待了。

在實際操作活動中，幼兒的表現(xiàn)可真不賴。有的模仿能力強，智慧的“小烏龜”可愛極了，鵬悅的“小白兔”也惟妙惟肖；有的富有創(chuàng)新精神，允哲將樹葉繞圈、重疊做成了一個溫暖的鳥窩，里面還住著一只可愛的小鳥呢。最令人欣慰的是我發(fā)現(xiàn)孩子開始關注他人的需求、愿意與人分享自己的東西了，夢雪主動把銀杏樹葉分了些給思圓。作品完成，孩子們互相欣賞起來，開心極啦。

在整個活動中，我僅以支持者的身份參與其中，引導幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，從做中玩、玩中樂，注重幼兒情感的交流?？傮w來說，活動是成功的，但難免有不足之處，如“樹干、樹枝”等輔助材料的使用不夠充分；個別幼兒能力有限，作品無鮮明形象特征；活動耗時稍長等。在今后的教學中，我仍會不斷的鉆研，從教材出發(fā)，從幼兒主體出發(fā)，以幼兒的發(fā)展作為衡量自己教學成果的標尺！

樹葉貼畫教案【篇2】

設計思路：

秋天到了，在與幼兒出去散步時發(fā)現(xiàn)不少樹葉都已經(jīng)變黃，有的樹葉已經(jīng)飄落下來，灑落一地。(教案出自：教案網(wǎng))我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣，之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來，用各種不同的方法裝飾落葉。進行了一段時間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設計了此次的樹葉貼畫學習活動，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。

本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過欣賞一些樹葉貼畫，激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣，同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進行動手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。

活動目標：

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉激發(fā)幼兒活動的興趣

1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎

教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么

2.教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

3.教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么

小結：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。

二、介紹樹葉拼貼畫的方法幼兒操作

1.先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。(教案出自：教案網(wǎng))完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。

2.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

總結：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧!

樹葉貼畫教案【篇3】

活動設計背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領會的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說我的小山長高啦!看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學素材嗎

活動目標

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

3、活動中，培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識，從而熱愛大自然。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

難點：孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

重點：通過這次活動，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

活動過程

1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗

2、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環(huán)境，還是我們很好進行的美術創(chuàng)作的很好材料呢!我們應該愛護他們。

9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

教學反思

縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：

1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。.教案網(wǎng)出處他們喜愛花草樹木，憎恨風沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了，讓孩子在玩中認知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。

2、由于對活動的設計的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點，費時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉過神來。

3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

樹葉貼畫教案【篇4】

教學目標：

1、嘗試用樹葉進行貼畫活動，表現(xiàn)出事物簡單的特征。

2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。

3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的位置。

活動準備：

一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用

1、教師：小樹葉真漂亮，它們長得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？

2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，

二、教師出示教學掛圖和范例，引導幼兒觀察并想象

1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？

2、教師：這些畫怎么樣做出來的？示范

三、引導幼兒自由繪畫并欣賞

1、交待繪畫內容

2、常規(guī)

3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！

4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。

四、幼兒自由制作，教師指導幼兒完成作品、相互欣賞。

樹葉貼畫教案【篇5】

中班美術《有趣的樹葉貼畫》教學設計范文

作為一名教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班美術《有趣的樹葉貼畫》教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計背景

在“秋天”的系列活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并讀懂幼兒的探索行為。于是我設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。

活動目標

1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團結協(xié)作的能力。

教學難點

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、認識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的.薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導。

五、總結

今天，小朋友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎?其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

樹葉貼畫教案【篇6】

活動目標：

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

活動準備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

1、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的認識?！?/p>

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

3、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎?！?/p>

4、觀察范例，引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅?！?/p>

5、展示幼兒作品，幼兒自評。

〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結果，而應包括幼兒各種能力、意志品質、情緒情感等全方位的發(fā)展狀況?；顒幼詈?，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。〕

活動建議：

用舊木條做畫框，展示自己的作品；還可以布置樹葉畫展。

樹葉貼畫教案【篇7】

大班美術公開課教案《樹葉拼貼畫》

活動目標：

1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動過程：

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗：

1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

樹葉貼畫教案【篇8】

一、說教材：

教材簡析：樹葉粘貼畫是小學美術教學的重要內容，樹葉粘貼畫說課稿在四年級上學期安排這樣的內容，是結合小學生的思維特點而進行的，旨在培養(yǎng)學生的形象思維能力，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉粘貼畫中最接進兒童生活的內容。樹葉粘貼畫說課稿就是這樣來的。樹葉粘貼畫說課稿

教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。

教學難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。

教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力。

二、說教法：

美術教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

三、說學法：

根據(jù)教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。

四、說教學程序：

為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：

(1)、激發(fā)興趣，導入新課：

上課時，教師可以用這樣的導語：同學們，你們喜歡小動物嗎?，好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎。

接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。

(2)、分部講授新課：

學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a、 看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生看樹葉聯(lián)想動物想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步;

b、想------動物

教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：

c、 擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結合，培養(yǎng)學生的想象力。

d、貼------平整

指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。

這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。

大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：好，比賽結束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個金葉獎，以調動學生學習的積極性。

(3)、課堂小結：

在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。

這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。

五、說板書：

美術課的板書應融畫與于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。

樹葉貼畫教案【篇9】

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的樹葉貼畫小學美術教學設計，希望能夠幫助到大家。

教學目的

1、激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學準備

(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

教學重點

讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學難點

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。

教學過程

(—)組織教學(檢查學具情況)。

(二)導人新課：

1、葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛)

2、認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3、教師小結，出示課題。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

出示課題：樹葉貼畫。

4、讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。

5、首先讓學生說說畫面的內容及構思。

6、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

7、最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

(三)樹葉貼畫的制作方法!

1、構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

(四)學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。

(五)展評作品，欣賞小結。

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2、總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

樹葉貼畫教案【篇10】

欣賞：樹葉拼貼畫活動目標：學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？

教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

樹葉貼畫教案【篇11】

活動目標：

1.萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2.幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3.幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作

活動準備：

1.課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2.制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3.將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導入新課：

1.創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2.請幼兒挑出自己認識的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

3.引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。

二、基本部分。

1.教師出示范圖------《驢》。

提問：我們這里有小動物，小朋友看是什么呢？

2.教師將一條驢拆成幾片樹葉，引導幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹葉拼成的'。到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

3.教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

（1）看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，請幼兒看樹葉聯(lián)想動物想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

（2）想------動物

教師拿出一組樹葉，請幼兒看看、想想能擺出什么動物，幼兒可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導入下一步：

（3）擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師請幼兒自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導幼兒，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使幼兒拼、看、想，三者結合，培養(yǎng)幼兒的想象力。

（4）貼------平整

4.指導幼兒貼畫，這是粘貼畫的最后一步。

這時播放輕音樂，幼兒開始貼畫，教師巡回輔導。

三、結束部分

1.幼兒展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，

樹葉貼畫教案【篇12】

活動目標

1、引導幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

教學難點

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2、能夠完成樹葉貼畫作品。

活動準備

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？

出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的'畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）

三、認識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導。

五、總結

今天，小朋友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎？其實，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。

教學反思

本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動形勢，再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協(xié)作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。2、動手制作時間較長，針對這些不足，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話說：“熟能生巧”嘛。