九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范例。

新的一學(xué)期馬上就要到了，教師們要在此時(shí)制定好適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排，我們寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃需要注意哪些問題呢？想獲取“九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃”的具體資料可以參考以下提供的資源，請不要忘記將本頁加入瀏覽器收藏夾！

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇1)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握壯族傳統(tǒng)文化的基本知識和重要價(jià)值觀，提高壯族文化自信和國家文化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）壯族傳統(tǒng)文化的概述，包括歷史、地理、人口、社會結(jié)構(gòu)、語言、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等。

（2）古代壯族文化，包括壯族歌舞、民間藝術(shù)、古代建筑和服飾、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)等。

（3）現(xiàn)代壯族文化，包括現(xiàn)代表演藝術(shù)、文學(xué)、音樂、電影、電視等。

（4）壯族文化的價(jià)值觀和人文精神，包括崇尚自然、尊重生命、親情友情、勤勞好學(xué)、樸實(shí)誠信等。

2.教學(xué)方法：

（1）課堂講授，以講解和討論的形式，讓學(xué)生了解壯族傳統(tǒng)文化基本概念、歷史演變、各種文化形式等。

（2）實(shí)地考察，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)壯族村寨、博物館、文化展覽等場所，親身體驗(yàn)壯族文化的魅力和特色。

（3）多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻、音頻等形式，讓學(xué)生能夠更直觀、更深入的了解和體驗(yàn)壯族傳統(tǒng)文化。

（4）互動體驗(yàn)，組織學(xué)生參與壯族的傳統(tǒng)節(jié)日、民間游戲、歌舞表演等活動，親身感受壯族文化的獨(dú)特魅力和樂趣。

三、教學(xué)效果

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)：

(1)能夠了解和把握壯族傳統(tǒng)文化的歷史淵源、基本概念和主要形式；

(2)能夠體會和領(lǐng)略壯族文化的美、特色和精神內(nèi)涵，提高文化自信和國家文化認(rèn)同；

(3)掌握跨文化溝通的基礎(chǔ)能力和方法，為未來的職業(yè)和社交交往打下良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

(1)期中和期末考試，主要考察學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的知識掌握程度和理解水平。

(2)實(shí)地考察和互動體驗(yàn)，通過對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，以及相關(guān)調(diào)查問卷等形式，對學(xué)生的文化沉浸程度和能力發(fā)展情況進(jìn)行評估。

(3)小組討論和任務(wù)書寫，以考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和獨(dú)立思考能力。

教學(xué)計(jì)劃結(jié)束語：

壯族文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族歷史和文化的重要代表。本教學(xué)計(jì)劃旨在讓更多的人了解和傳承壯族文化，促進(jìn)中華民族文化的多樣性和發(fā)展。通過全面、多樣化的教學(xué)形式，我們相信本課程將會為學(xué)生的文化成長和跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇2)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)：

本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的基本了解，了解壯族文化的底蘊(yùn)和發(fā)展歷程，了解文化與社會、生態(tài)的相互作用關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 壯族傳統(tǒng)文化的基本概述

壯族文化的起源和演變史，壯族文化在中國文化歷史上的地位和作用，壯族文化的傳統(tǒng)特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣，壯族文化在當(dāng)代社會中的發(fā)展和保護(hù)

2. 壯族傳統(tǒng)藝術(shù)文化

壯族傳統(tǒng)音樂和舞蹈，壯族傳統(tǒng)繪畫和雕塑，壯族傳統(tǒng)工藝和民間藝術(shù)

3. 壯族傳統(tǒng)宗教信仰

壯族崇拜自然和祖先的傳統(tǒng)信仰，壯族傳統(tǒng)宗教概念和神話傳說，壯族傳統(tǒng)宗教的儀式和節(jié)日

4. 壯族傳統(tǒng)文學(xué)

壯族傳統(tǒng)文學(xué)的類型和特點(diǎn)，壯族傳統(tǒng)文學(xué)的題材和意義，壯族傳統(tǒng)文學(xué)的代表作品和作者

5. 壯族傳統(tǒng)社會生活

壯族傳統(tǒng)家庭和社會組織，壯族傳統(tǒng)婚俗和葬禮，壯族傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，壯族傳統(tǒng)飲食和服裝

三、教學(xué)方法：

1. 講授法：教師對壯族傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容進(jìn)行講解，介紹壯族文化的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生深入了解壯族文化。

2. 展示法：教師將壯族傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式進(jìn)行現(xiàn)場展示，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和觀察，了解壯族傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

3. 體驗(yàn)法：教師組織學(xué)生參加壯族傳統(tǒng)文化活動，如壯族傳統(tǒng)音樂和舞蹈表演、壯族傳統(tǒng)手工制作等，讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)壯族文化。

4. 比較法：教師結(jié)合其他文化的比較，引導(dǎo)學(xué)生深入了解壯族文化的獨(dú)特性和廣泛性。

四、教學(xué)評估：

教師可以采用多種方式進(jìn)行評估，如作業(yè)、期中考試、期末考核、學(xué)生報(bào)告等。評估內(nèi)容包括對壯族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)情況和理解程度，對壯族傳統(tǒng)文化的興趣和態(tài)度變化，以及學(xué)生對壯族文化保護(hù)和發(fā)展的理解和意見。

五、教學(xué)資源：

1. 班級圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些關(guān)于壯族傳統(tǒng)文化的相關(guān)書籍、圖片和視頻資料，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2. 壯族文化館和博物館：教師可以統(tǒng)一安排班級到壯族文化館和博物館進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。

3. 壯族文化傳承人和專家：教師可以邀請壯族文化傳承人和專家到班級進(jìn)行講座和問答，讓學(xué)生更深刻地了解壯族傳統(tǒng)文化。

六、教學(xué)案例

針對中學(xué)生開設(shè)壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科，可結(jié)合班級實(shí)際情況，安排以下教學(xué)內(nèi)容：

1. 組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)壯族傳統(tǒng)文化的實(shí)地考察和拍攝，引導(dǎo)學(xué)生開展自身探索和體驗(yàn)。

2. 展示壯族傳統(tǒng)藝術(shù)特色，如邀請壯族傳統(tǒng)音樂才藝大師上課、組織學(xué)生學(xué)習(xí)壯族傳統(tǒng)刺繡、竹編等手工制作技能，讓學(xué)生體驗(yàn)和傳承壯族文化藝術(shù)。

3. 制作壯族傳統(tǒng)文化課程宣傳海報(bào)和視頻，以壯族傳統(tǒng)文化的歷史、文學(xué)、音樂等為主要內(nèi)容展示在學(xué)生時(shí)刻表、校園電視機(jī)等地方，提高學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和興趣。

4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行壯族傳統(tǒng)文化班級趣味測驗(yàn)和討論活動，激發(fā)學(xué)生對壯族文化的思考和理解，建立和加強(qiáng)班級文化氛圍。

七、結(jié)語：

通過開設(shè)壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科，能夠真正發(fā)揮傳統(tǒng)文化在民族文化保護(hù)和整合中的作用，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族精神，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和創(chuàng)造力，促進(jìn)多元文化共存和共榮的中國夢的實(shí)現(xiàn)。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇3)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)科簡介：

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是中國民族文化中的重要分支之一，它具有悠久的歷史，豐富多彩的內(nèi)容，是壯族人民的文化精髓和智慧結(jié)晶。該學(xué)科主要講授壯族的歷史、地理、語言、文化等方面的基本知識，逐步深入學(xué)習(xí)壯族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓，提高學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解壯族傳統(tǒng)文化的基本知識及其內(nèi)在聯(lián)系，掌握歷史和文化的發(fā)展過程，具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識；

2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究，自我發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，善于表達(dá)的綜合素質(zhì)；

3、提高學(xué)生的課程學(xué)習(xí)能力，使其具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)術(shù)研究有濃厚的興趣和運(yùn)用能力；

4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，尊重民族文化的情感，增強(qiáng)自信心和自豪感；

5、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建學(xué)生與教師之間良好的互動機(jī)制，促進(jìn)教育教學(xué)的有效開展。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、中國少數(shù)民族歷史概述：介紹中國少數(shù)民族的分布、人口、民族自治地方等相關(guān)內(nèi)容；探討中國少數(shù)民族的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會等方面的影響和貢獻(xiàn)。

2、壯族歷史發(fā)展：壯族文化的形成和發(fā)展歷程；壯族歷史和文化與中國歷史和文化之間的聯(lián)系等。

3、壯族地理環(huán)境：介紹壯族居住地的自然環(huán)境、地形地貌、氣候特征等等。

4、壯族語言文字：了解壯族語音、語法、文字等基本知識；介紹壯族語言的方言、口頭語傳承等多方面內(nèi)容。

5、壯樂藝術(shù)：介紹壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈、文學(xué)、工藝等方面的內(nèi)容；通過文化項(xiàng)目、攝影、手工制作、音樂表演等多種形式進(jìn)行實(shí)踐展示。

6、壯族風(fēng)俗習(xí)慣：介紹壯族節(jié)日習(xí)俗、飲食文化、婚姻習(xí)俗、傳說故事等方面的內(nèi)容；通過著裝、裝飾、食材、器具等方面，深入了解壯族人民的生活情況和文化傳承。

四、教學(xué)方法：

本學(xué)科注重自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，因此，采用多元化的教學(xué)方法如下：

1、講授法：在介紹相關(guān)內(nèi)容時(shí)，采用文本講解、圖文并茂、實(shí)地考察等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握該內(nèi)容。

2、討論法：通過小組討論、對話、演講、報(bào)告等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和獨(dú)立思考能力，同時(shí)加深學(xué)生對學(xué)科知識的掌握程度，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3、實(shí)踐法：通過趣味課堂、文化項(xiàng)目、實(shí)地調(diào)查、民族餐會等形式，讓學(xué)生身臨其中，全面了解、感受和探究壯族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對民族文化認(rèn)識和興趣，擴(kuò)展學(xué)生對民族文化的認(rèn)知范疇。

4、輔助法：通過電子版教學(xué)資料、多媒體展示、視聽影像等，為學(xué)生提供更加豐富、全面的學(xué)科資料，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和記憶，同時(shí)實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)外無縫銜接。

五、教學(xué)評價(jià)：

1、平時(shí)考核：每個學(xué)期設(shè)3次測試，包括課堂知識測驗(yàn)、小組演講/組織課外實(shí)踐等項(xiàng)目，按照一定權(quán)值進(jìn)行計(jì)分。

2、期中、期末考核：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面檢測，按比例計(jì)入綜合評價(jià)。

3、綜合畫像：在學(xué)年末，根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、課內(nèi)、課外成果，引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)文化展示、廣場演出等多樣化評審方式，全方位呈現(xiàn)壯族文化魅力，形成綜合評價(jià)成果項(xiàng)目。

六、教學(xué)資源

本學(xué)科的教學(xué)資源包括教學(xué)人員、教材、課件、圖書資源以及文化場所等；其中，壯族文化博物館、少數(shù)民族文化地方、民族團(tuán)結(jié)廣場等是我校主要的教學(xué)資源，將為學(xué)生提供更加廣闊、真實(shí)、深刻、豐富的學(xué)科素材，幫助學(xué)生不斷拓寬文化視野，提高文化自信心。

七、 學(xué)科總結(jié)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是我校非常重要的學(xué)科之一。它體現(xiàn)了我們學(xué)校在民族文化教育方面的重視，塑造了學(xué)生的人文素養(yǎng)和認(rèn)同感，激發(fā)了學(xué)生愛國主義精神和文化自信。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，采用多元化的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)科資源的教育功能，開創(chuàng)與學(xué)生的互動式教學(xué)模式。開設(shè)壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是我們學(xué)校的一項(xiàng)重要舉措，也是我們學(xué)校向未來邁進(jìn)的一個重要步伐。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇4)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)科概述

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是以壯族民族的傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，以宗族禮儀、祭祀、歌舞、戲曲、民間故事、神話傳說、手工藝等為重點(diǎn)，弘揚(yáng)壯族傳統(tǒng)文化和民族精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的學(xué)科。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解壯族傳統(tǒng)文化的歷史淵源和特點(diǎn)，理解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的關(guān)系，增強(qiáng)文化自信。

2.認(rèn)識壯族傳統(tǒng)文化在社會發(fā)展中的作用，提高文化藝術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)情感交流和文化融合。

3.掌握基本的壯族民間歌舞、戲曲、手工藝等文化技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力。

4.強(qiáng)化愛國主義、集體主義、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.宗族禮儀：介紹壯族的祭祀、婚喪嫁娶、定居移民和宗族結(jié)構(gòu)等方面的禮儀習(xí)慣，理解壯族傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。

2.壯族神話傳說：介紹壯族的神話傳說，包括起源神話、英雄神話、動物神話以及自然界萬物的起源傳說等，讓學(xué)生了解壯族的人文歷史和自然環(huán)境。

3.壯族民間故事：介紹壯族的民間故事，包括寓言、傳奇、神話等，讓學(xué)生從故事中體味壯族的民間文化，感悟民族文化的情感內(nèi)涵和人生智慧。

4.壯族歌舞：介紹壯族的傳統(tǒng)歌舞，包括大型節(jié)日集會、壯族婚禮、宴席、游園等場合的歌舞表演，讓學(xué)生了解壯族音樂文化風(fēng)格及其特點(diǎn)，加強(qiáng)舞蹈藝術(shù)的訓(xùn)練和表演能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞能力。

5.壯族戲曲：介紹壯族的傳統(tǒng)戲曲，包括紅水河二鍋頭、防城大腔、煤鋪古調(diào)、圓部鍋等，讓學(xué)生了解壯族戲曲的歷史淵源、演出形式及其藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)表演和鑒賞能力。

6.壯族手工藝：介紹壯族的傳統(tǒng)手工藝，包括壯錦、青花瓷、漆器、竹編等，讓學(xué)生了解壯族工藝的歷史淵源、制作工藝、工藝品鑒賞、創(chuàng)新能力等，加強(qiáng)手工制作和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1.講授法：采用教師主講的方式，通過講述闡述、分析和解釋，讓學(xué)生了解壯族文化的歷史背景、發(fā)展和特點(diǎn)等，并進(jìn)行知識梳理和總結(jié)。

2.實(shí)踐教學(xué)法：采用親身體驗(yàn)和實(shí)踐操作的方式，讓學(xué)生親身參與、感受、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.多媒體教學(xué)法：采用多媒體教具、幻燈片、音頻、視頻等多種形式，豐富教學(xué)手段，展現(xiàn)壯族文化的多樣性和豐富性。

4.小組討論法：采用分組討論、辯論、交流等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)思辨和分析能力，拓寬思路和視野。

五、評估方法

1.知識考核：對所學(xué)知識、概念和技能等進(jìn)行考試和測評，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和掌握水平。

2.實(shí)踐操作考核：對學(xué)生的實(shí)際操作和手工制作等進(jìn)行考核和評估，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力和實(shí)踐能力。

3.文化藝術(shù)鑒賞考核：對學(xué)生的音樂、舞蹈、戲曲、手工藝鑒賞等進(jìn)行考核和評估，評價(jià)學(xué)生的文化藝術(shù)鑒賞水平。

4.參與度考核：對學(xué)生的聽課、參與討論、課堂表現(xiàn)等進(jìn)行考核和評估，評價(jià)學(xué)生的參與度、情感投入和課堂紀(jì)律表現(xiàn)。

六、教學(xué)資源

1.參觀文化遺址和民俗館，領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2.邀請壯族文化專家和傳承人進(jìn)行講座和指導(dǎo)，傳授壯族傳統(tǒng)文化知識和技能。

3.收集、整理和編制壯族傳統(tǒng)文化教材、輔助教具、幻燈片等教學(xué)資源，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

七、教學(xué)思路

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是中學(xué)歷史、文化等學(xué)科的重要組成部分，旨在弘揚(yáng)壯族傳統(tǒng)文化和民族精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)審美鑒賞能力。因此，教師要從學(xué)科特性、學(xué)生需求、社會需求和新時(shí)代要求出發(fā)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生全面、深入、系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)壯族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族意識，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出積極貢獻(xiàn)。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇5)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本課程旨在通過對壯族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解壯族民族的歷史、文化和傳統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)生對民族文化的認(rèn)同和文化自信，使學(xué)生在文化上具備良好的素養(yǎng)和能力。

二、教材選擇

本課程的教材主要來源于《壯族文化百問》、《壯族風(fēng)情百科》、《壯族文化概況》等壯族文化相關(guān)的專業(yè)書籍。同時(shí)，課程內(nèi)容還包括了壯族文化的詩歌、歌曲、舞蹈等表現(xiàn)形式。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.壯族傳統(tǒng)文化概述

介紹壯族民族的起源、歷史、文化、傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣等方面的基本知識，以此為基礎(chǔ)，使學(xué)生對壯族文化有一個整體的認(rèn)知。

2.壯族傳統(tǒng)文化藝術(shù)

介紹壯族傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)形式，包括詩歌、歌曲、舞蹈、曲藝、繪畫、雕刻等，通過欣賞、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，使學(xué)生能夠感受到壯族文化的藝術(shù)魅力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的感性和創(chuàng)造性能力。

3.壯族傳統(tǒng)文化飲食

介紹壯族傳統(tǒng)飲食文化的歷史、特點(diǎn)、制作方法以及飲食文化中的禮儀和習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)壯族飲食文化，使學(xué)生能夠體驗(yàn)不同的飲食習(xí)俗，了解不同地域飲食文化的差異，增強(qiáng)對不同文化的尊重和欣賞。

4.壯族傳統(tǒng)文化節(jié)日

介紹壯族傳統(tǒng)文化中的重要節(jié)日，如壯族三月三、壯族五月會、壯族龍船節(jié)等，通過學(xué)習(xí)壯族節(jié)日文化，了解不同節(jié)日的由來、習(xí)俗以及慶祝方式，讓學(xué)生感受到節(jié)日文化的和諧、歡快和莊重。

五、教學(xué)方法和手段

1.講授法

通過教師的講解和學(xué)生的傾聽，介紹壯族傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識，逐步加深對文化的了解。

2.互動法

通過討論、問答、小組討論等形式，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.體驗(yàn)式教學(xué)法

通過學(xué)生主動參與的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)壯族傳統(tǒng)文化的魅力，包括品嘗美食、欣賞文藝表演、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日活動等。

六、評價(jià)方式

本課程重視學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，評價(jià)方式主要包括平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、參與度和期末考試。其中，平時(shí)表現(xiàn)主要考察學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的基本認(rèn)知和理解；作業(yè)著重讓學(xué)生理解到所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用；參與度主要考察學(xué)生對課堂內(nèi)容的主動參與和思考能力；期末考試覆蓋全年學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的掌握程度。

七、課程實(shí)施

本課程的具體實(shí)施方案，將根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、年齡特點(diǎn)和學(xué)科整體安排等因素進(jìn)行細(xì)化和具體化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中愈加感受到壯族文化的魅力和神奇。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇6)

第1周

第五章烴

第一節(jié)甲烷

1、了解有機(jī)物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點(diǎn)

2、了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)

3、掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌握取代反應(yīng)

1、甲烷的化學(xué)性質(zhì)

2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第2周

第二節(jié)

烷烴

1、掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3、掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。

1、烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2、烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型

第3周

第三節(jié)乙烯烯烴

1、掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2、掌握乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法和收集方法。

3、認(rèn)識乙烯同系物的組成特點(diǎn)、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點(diǎn)及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)、加成反應(yīng)。結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第4周

第四節(jié)乙炔炔烴

1、掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2、掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、通式和重要性質(zhì)

3、了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1、乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)

2、乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第5周

第五節(jié)苯芳香烴

1、掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題。

2、了解芳香烴的概念，學(xué)會整理、概括、比較的方法

3、了解甲苯、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較，領(lǐng)會共性和個性的關(guān)系。

1、苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)

2、苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第6周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)

1、常識性的認(rèn)識石油的分餾及產(chǎn)品和用途

2、了解我國石油化工發(fā)展的概況及其在國民經(jīng)濟(jì)中的地位、石油分餾的基本原理媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第7周

第六章烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴

1、了解烴的衍生物和官能團(tuán)的概念。

2、以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。

3、了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第8周

第二節(jié)乙醇醇類

1、掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。

2、了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3、通過學(xué)習(xí)乙醇的化學(xué)性質(zhì)，推出醇類的化學(xué)性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的認(rèn)識觀點(diǎn)，培養(yǎng)辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第9周

期中復(fù)習(xí)

1、烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)

第10周

期中測試試卷分析

試卷分析

習(xí)題訂正

第11周

第三節(jié)有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

1、了解確定有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機(jī)物分子式的計(jì)算。

2、通過學(xué)習(xí)有機(jī)物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定方法，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。有機(jī)物分子式確定的計(jì)算。媒體

試卷練習(xí)

第12周

第四節(jié)苯酚

1、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)

3、掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和苯酚的化學(xué)性質(zhì)

2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化

結(jié)構(gòu)模型、媒體、實(shí)驗(yàn)演示

第13周

第五節(jié)乙醛醛類

1、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)

實(shí)驗(yàn)，媒體

第14周

1、理解酯化反應(yīng)

2、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)

3、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

第15周

第六章的復(fù)習(xí)

各種官能團(tuán)的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第16周

第七章

第一節(jié)葡萄糖蔗糖

第二節(jié)淀粉纖維素

1、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性

2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識

3、了解淀粉、纖維素的重要性

4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

2、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，

第17周

第三節(jié)油脂

第四節(jié)蛋白質(zhì)

1、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學(xué)性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途

2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途

1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成

第18周

第八章合成材料

1、合成有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

2、合成有機(jī)高分子化合物的方法

3、根據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式，分析、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型

第19周

有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)

能用對比的方法進(jìn)行分析、理解

能形成知識鏈，有一個完整的知識體系

各種有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第20周

期末考試

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇7)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、課程背景及意義

壯族是中國人口最多的少數(shù)民族之一，擁有悠久的歷史和燦爛的文化。在傳承和弘揚(yáng)壯族傳統(tǒng)文化的過程中，教育始終是一個重要的領(lǐng)域，因此，開設(shè)壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科課程，有助于深入挖掘和傳承壯族文化，提高學(xué)生對壯族文化的認(rèn)識和了解，加深民族交流，促進(jìn)多元文化共榮。

二、課程目標(biāo)及內(nèi)容

1. 教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解壯族傳統(tǒng)節(jié)日及其文化內(nèi)涵；

（2）掌握壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈等基本表演技能；

（3）了解壯族傳統(tǒng)宗教信仰和民俗風(fēng)情；

（4）了解壯族傳統(tǒng)建筑、服飾等文化特色。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）壯族傳統(tǒng)節(jié)日及其文化內(nèi)涵：

了解壯族主要傳統(tǒng)節(jié)日，如壯族傳統(tǒng)的三月三、中元節(jié)、臘月節(jié)等，掌握節(jié)日的起源、意義、慶祝形式，深入體驗(yàn)壯族文化的獨(dú)特魅力。

（2）壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈等基本表演技能：

學(xué)習(xí)壯族民族音樂和舞蹈的基本技能，如壯族二胡、馬頭琴、望族等樂器的演奏，以及鼓舞、蘆笙舞等舞蹈的基本表演技巧，通過練習(xí)，掌握基本技能，提高自身綜合素質(zhì)。

（3）壯族傳統(tǒng)宗教信仰和民俗風(fēng)情：

了解壯族傳統(tǒng)宗教信仰和民俗風(fēng)情，如壯族降妖祭典、瑤族祭山節(jié)等，通過對宗教信仰和民俗風(fēng)情的深入了解，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和理解壯族文化的獨(dú)特性。

（4）了解壯族傳統(tǒng)建筑、服飾等文化特色：

學(xué)習(xí)壯族傳統(tǒng)建筑和服飾的基本特點(diǎn)，如壯族木結(jié)構(gòu)建筑、蠟染技藝等，了解其文化內(nèi)涵和意義，通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和歸屬感。

三、教學(xué)方法及手段

1. 講授式

通過授課，介紹壯族傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，通過講述和展示，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2. 實(shí)踐式

通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身參與體驗(yàn)，增強(qiáng)對學(xué)科知識的記憶和理解，如制作蠟染、學(xué)習(xí)壯族舞蹈等。

3. 互動式

通過師生互動、小組討論、課堂演示等方式，加強(qiáng)溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)評價(jià)

通過課堂表現(xiàn)、實(shí)踐作品、小組討論、期末考試等多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，綜合考慮學(xué)生在學(xué)科知識、技能、態(tài)度等方面的表現(xiàn)，給予綜合評價(jià)。

五、教學(xué)資源和保障

1. 教材資源

習(xí)近平：《治國理政新實(shí)踐》；鄧小平：《建設(shè)有中國特色社會主義》；江澤民：《三個代表》

2. 基礎(chǔ)設(shè)施

教室、操場、音樂教室等，并配備相應(yīng)的器材設(shè)備。

3. 教學(xué)師資

擁有壯族文化相關(guān)背景的專業(yè)教師。

六、總結(jié)與展望

壯族傳統(tǒng)文化教育是增強(qiáng)民族自信心和文化自信心的有效途徑之一。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)深化和完善該學(xué)科課程體系，擴(kuò)大教學(xué)資源和保障，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，助力壯族文化的傳承和發(fā)展。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)?！敖】嫡n堂”新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)知識遷移和運(yùn)用。其顯著特點(diǎn)是功能欄目普遍加強(qiáng)，圍繞單元的課題設(shè)有：觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)則、化學(xué)史實(shí)等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，靈活運(yùn)用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，有利于推進(jìn)自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施。

二、教學(xué)建議：

隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行,中考改革力度的不斷加大，考核的重點(diǎn)已不再是知識點(diǎn)的簡單記憶和重現(xiàn)，而是力求將化學(xué)問題擺放在分析和解決實(shí)際問題的背景中，從知識的整體聯(lián)系上去考核，注重探究、體現(xiàn)開放。

三、新 授

1．突出學(xué)生的主體地位

新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)，對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)（如讓學(xué)生通過資料查詢并結(jié)合生活實(shí)際，撰寫小論文）、合作學(xué)習(xí)。

2。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用

《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口”，因此，教學(xué)中教師要注意將“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫?shí)驗(yàn)”，積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀，開展科學(xué)探究活動時(shí)，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性，創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù)，例如， “對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實(shí)驗(yàn)，可以發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品和器材,以減輕學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的壓力。

3．處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

新課程提倡以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在探究活動中體驗(yàn)獲取知識的過程，因此，教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用，引導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行反思、總結(jié)，達(dá)成共識，來完成教學(xué)目標(biāo)。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇9)

為緊跟國家“科教興國”的政策方針，貫徹“培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型人才”的要求，弘揚(yáng)洛新中學(xué)“愛國、科學(xué)”的教學(xué)傳統(tǒng)，洛新中學(xué)學(xué)生會計(jì)劃于20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期五月中旬舉辦校科技節(jié)活動，讓所有學(xué)生參與到科技創(chuàng)新中去，切實(shí)體會到動手動腦的快樂，感受到思維發(fā)散給予的新的靈感。同時(shí)，也讓全體學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中體會到自己動手，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)帶來的樂趣。

科技成果展實(shí)驗(yàn)樓展開，屆時(shí)會有各科技小組成員將他們辛苦勞動的成果和觀摩同學(xué)展示、交流。

一、各班任務(wù)：

預(yù)先在勞技課上設(shè)計(jì)、制作一個仿生爬行機(jī)器人，（即每班只需出一個機(jī)器人即可），完成規(guī)定的直線競速任務(wù)。

二、限制條件：

1、每個機(jī)器人的長度不得超過20厘米（行駛方向），寬度不得超過15厘米。

2、機(jī)器人的動力只能由2節(jié)5號電池（型號不限）提供。

3、機(jī)器人必須自行行駛，不得使用任何外部控制裝置（包括瞄準(zhǔn)器）。

5、允許使用材料進(jìn)行改裝。

6、必須由各班代表共二人組成參賽隊(duì)，事先在勞技課上按規(guī)定制作好機(jī)器人。

三、比賽規(guī)則：

1、帶好事先做好的機(jī)器人，二人共同協(xié)作完成比賽任務(wù)。

2、機(jī)器人從藍(lán)色出發(fā)線后出發(fā)，完成直線競速任務(wù)。

3、當(dāng)機(jī)器人的任何部分越過出發(fā)線，隊(duì)員不得再接觸機(jī)器人的任何部分，否則該次行駛的成績?yōu)?。當(dāng)機(jī)器人全部越過終點(diǎn)線后，隊(duì)員才能接觸機(jī)器人。

4、直線競速行駛中機(jī)器人所用的時(shí)間即為該隊(duì)的正式成績。所用時(shí)間短者排名在前。

5、各賽場必須使用統(tǒng)一的成績紀(jì)錄表。

一、各班任務(wù)：

現(xiàn)場設(shè)計(jì)、制作一座紙橋，使紙橋的跨度盡可能大，并且能在橋墩上挺立起來。

二、限制條件：

1、紙橋只能使用常用的A4復(fù)印紙（主辦方提供）和粘接材料（自備）制作。

2、允許使用的粘接材料只能為市售的膠水（如白膠、百得膠）或膠帶（如玻璃膠、雙面膠）。不得再用其它任何材料對紙進(jìn)行加固。

3、紙橋的兩端必須擱在橋墩上，不能作任何固定的連接。

4、必須由各班代表共三人組成參賽隊(duì)參賽，否則成績計(jì)為0分。

三、比賽規(guī)則：

1、利用主辦方提供的常用A4復(fù)印紙和自備粘接材料，三人共同協(xié)作設(shè)計(jì)、制作一座紙橋，使紙橋的跨度盡可能大。

2、把制作完畢的紙橋的兩端擱在橋墩上，不做任何固定，（不能用手或其他物品壓住紙橋兩端，不能用膠水等粘接材料使其固定在橋墩上）使紙橋能在橋墩上挺立起來（紙橋無一處觸到地面），完成后舉手向裁判示意，由裁判裁決此次紙橋是否符合比賽規(guī)則，并測量紙橋的跨度。

3、每隊(duì)有三次測量紙橋跨度的機(jī)會（可以放棄再次測量跨度的機(jī)會），每次測量前可以對紙橋進(jìn)行部分修改，紙橋跨度最大的一次即計(jì)為比賽成績。紙橋跨度越大者排名在前。

4、裁判測量時(shí)，以兩本書之間的距離為紙橋的實(shí)際跨度。

5、各賽場必須使用統(tǒng)一的成績紀(jì)錄表。

備注：1.舉辦天數(shù)及實(shí)際舉辦時(shí)間視具體情況而定，如有變動，學(xué)生會會于第一時(shí)間進(jìn)行通知。

（授予參與仿生機(jī)器人大比拼的隊(duì)伍，根據(jù)參賽成績決出各年級組第一、二、三名并給予獎勵）

（授予參與紙橋跨度的隊(duì)伍，根據(jù)參賽成績決出各年級組第一、二、三名并給予獎勵）

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇10)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 了解壯族傳統(tǒng)文化的基本概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

2. 掌握壯族神話、傳說、藝術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等方面的知識。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛，增強(qiáng)民族自尊心和民族自豪感。

4. 幫助學(xué)生建立正確的歷史觀和文化觀，增進(jìn)民族交流和文化交流。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 壯族傳統(tǒng)文化的概述

1.1 壯族的歷史、地理和文化背景

1.2 壯族傳統(tǒng)文化的概念、特點(diǎn)及意義

2. 壯族神話、傳說

2.1 壯族的起源、神話及傳說

2.2 壯族靈魂信仰和萬物有靈的觀念

3. 壯族藝術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇

3.1 壯族畫、雕刻、編織、刺繡等藝術(shù)形式

3.2 壯族音樂、歌曲、舞蹈、戲曲等表演藝術(shù)形式

3.3 壯族傳統(tǒng)文化的文學(xué)藝術(shù)

4. 壯族傳統(tǒng)文化的傳播和現(xiàn)代發(fā)展

4.1 壯族傳統(tǒng)文化的傳播和傳承

4.2 壯族傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代發(fā)展及其影響

第三部分：教學(xué)方法

1. 講授法：講述壯族傳統(tǒng)文化的基本概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程等方面的知識點(diǎn)。適合于學(xué)生了解文化的基本概念。

2. 研討法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對壯族神話、傳說、藝術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等方面的知識，進(jìn)行深入交流，讓學(xué)生了解壯族傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵概念。

3. 視聽法：通過音樂、舞蹈、戲劇等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)壯族傳統(tǒng)文化，并了解其鮮活的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4. 活動法：組織學(xué)生參觀壯族文化相關(guān)的博物館、展覽、節(jié)日慶典等活動，增加學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的感受和理解。

第四部分：評價(jià)方法

1. 課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況、思考深度和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面表現(xiàn)。

2. 課后作業(yè)：通過寫作業(yè)、朗誦、拓展閱讀等形式，評估學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的理解深度和對知識的掌握程度。

3. 互動評價(jià)：組織同學(xué)之間互相評價(jià)，評估學(xué)生在合作、交流等方面的表現(xiàn)，以及增進(jìn)學(xué)生與文化的交流與融合的程度。

第五部分：教學(xué)資源

1. 教材：《壯族傳統(tǒng)文化教程》、《壯族文化史》等相關(guān)教材。

2. 實(shí)物展示：各種樣式的壯族服飾、手工藝品、雕塑、繪畫、音樂樂器、竹編籃子等現(xiàn)場展示具體文化形態(tài)。

3. 現(xiàn)場體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀壯族文化相關(guān)的博物館、展覽、節(jié)日慶典等現(xiàn)場體驗(yàn)項(xiàng)目。

4. 外界資源：利用網(wǎng)絡(luò)、出版物等西方出版商發(fā)布關(guān)于廣西的商品并提供國內(nèi)銷售支持，還可讓學(xué)生參加一些由外方出品的文化節(jié)目或是有關(guān)文化的知識競賽。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇11)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

壯族傳統(tǒng)文化是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。為了加強(qiáng)對壯族傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，我們這里制定了壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，以期更好地挖掘和傳承這一文化寶庫。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握壯族傳統(tǒng)文化基本概念和基本原理，了解壯族傳統(tǒng)文化的基本特征；

2.了解壯族宗教、民俗、婚姻制度等方面的文化內(nèi)涵和歷史傳承情況；

3.了解壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈、曲藝等方面的文化表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)；

4.培養(yǎng)學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的鑒賞和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)學(xué)生自身文化素養(yǎng)的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容安排：

1.壯族的起源和發(fā)展歷程；

2.壯族傳統(tǒng)文化的基本特征；

3.壯族宗教信仰及其文化內(nèi)涵；

4.壯族傳統(tǒng)節(jié)日及其文化內(nèi)涵；

5.壯族傳統(tǒng)婚姻制度及其文化內(nèi)涵；

6.壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈、曲藝等文化表現(xiàn)形式；

7.開展實(shí)踐活動，如拜祭祖先、體驗(yàn)傳統(tǒng)婚禮等。

三、教學(xué)方法：

1.講授法：講授相關(guān)概念和知識要點(diǎn)；

2.案例分析法：圍繞典型案例進(jìn)行深入分析；

3.情境模擬法：模擬相關(guān)場景，進(jìn)行課堂交互；

4.實(shí)踐教學(xué)法：開展實(shí)踐活動，加強(qiáng)學(xué)生對文化內(nèi)涵的理解。

四、評估方式：

1.階段性考試：定期進(jìn)行測試，考查學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的基本概念和知識點(diǎn)的掌握情況；

2.小組討論：分小組討論，讓學(xué)生進(jìn)行深入交流，評價(jià)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力；

3.出課堂題目：布置小作文等任務(wù)，考查學(xué)生對文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式的理解和掌握能力。

以上就是我們的壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，希望能夠得到廣大老師和學(xué)生的支持和認(rèn)可，以進(jìn)一步促進(jìn)壯族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(篇12)

圍繞教體局的工作目標(biāo)和省市教研室化學(xué)學(xué)科的工作要求，以“問題導(dǎo)學(xué)”課堂實(shí)驗(yàn)為中心，以研究性、指導(dǎo)性、服務(wù)性、導(dǎo)向性、有效性為工作特色，以有效教育要素研究為抓手，深化“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，積極穩(wěn)步推進(jìn)高中化學(xué)課程改革，創(chuàng)新教研方式，為提升廣大化學(xué)教師的專業(yè)水平，為我縣基礎(chǔ)教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供更為有效的專業(yè)支持。

1、研究制定新的符合有效教育理論的化學(xué)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、提高化學(xué)教師應(yīng)用新課標(biāo)分析教材處理教材的水平。

3、九年級化學(xué)課堂教學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”課型人人過關(guān)。

4、取得較好的中考化學(xué)成績和教師各項(xiàng)活動成績。

充分依靠化學(xué)名師工作室、化學(xué)學(xué)科中心組、“高效課堂”學(xué)科指導(dǎo)小組的核心引領(lǐng)作用和各校教研組的組織效能，努力做好調(diào)研、引領(lǐng)、交流、推進(jìn)四方面的工作。

深入基層學(xué)校，全面了解九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)中涌現(xiàn)出來的教學(xué)新人以及相應(yīng)的新設(shè)計(jì)、新方案、新觀念、新做法，了解化學(xué)學(xué)科教學(xué)面臨的新問題，梳理初高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在和各種低效現(xiàn)象和原因。

加強(qiáng)本縣內(nèi)學(xué)科教學(xué)交流，圍繞“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，根據(jù)《上饒縣化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本范式與評價(jià)》，通過名師送教下鄉(xiāng)、教學(xué)探討、網(wǎng)絡(luò)交流、教學(xué)設(shè)計(jì)評比等多種形式，努力形成濃郁的化學(xué)新課程教研氛圍，引領(lǐng)廣大化學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并實(shí)踐新課程理念。

組織教師參加上級教研部門開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、競賽評比、教學(xué)研討等活動，在全縣范圍內(nèi)積極開展導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、教學(xué)案設(shè)計(jì)、各類課型有效學(xué)習(xí)模式觀摩和精品課錄像等各種形式的教研活動，為教師的成長搭建平臺。

在重構(gòu)中摸索，在探索中前進(jìn)。運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案兩種形式構(gòu)建“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，努力在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和素材，收獲喜悅和成功，積極創(chuàng)建和完善有益于新課程實(shí)驗(yàn)整體進(jìn)程的學(xué)科教研體系。

充分依靠和發(fā)揮廣大化學(xué)教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科資源，通過抓規(guī)范、抓落實(shí)，努力提升教研品質(zhì)和教研效益。

在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有效落實(shí)《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南》、上饒市教研室化學(xué)學(xué)科《教學(xué)常規(guī)》、上饒縣《化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本范式與評價(jià)》、上饒縣“高效課堂”學(xué)科指導(dǎo)方案，認(rèn)真做好20xx年度課題成果和教學(xué)論文評比。

切實(shí)加強(qiáng)教研為基層服務(wù)、為教師服務(wù)的意識，全面細(xì)致地落實(shí)各個教研環(huán)節(jié)，努力使各項(xiàng)教研活動的組織更科學(xué)化、有效化，使一線教師有實(shí)實(shí)在在的收獲。與此同時(shí)，動員廣大化學(xué)教師共同加強(qiáng)《上饒縣教研網(wǎng)》和“名師工作室”化學(xué)群組的建設(shè)，及時(shí)更新，暢通交流，提供動態(tài)信息，進(jìn)一步深化數(shù)字化教研與傳統(tǒng)教研相互促進(jìn)的新型教研方式。研究校本教研的網(wǎng)絡(luò)支持平臺，形成促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍，為化學(xué)教師提供教研、交流的最佳平臺。

各項(xiàng)教研工作重在落實(shí)，努力推行備課改革，按照個人初備—集體研討—個人復(fù)備—課中續(xù)備—課后補(bǔ)備的流程提高化學(xué)備課質(zhì)量，做好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案的設(shè)計(jì)工作，加強(qiáng)相關(guān)工作的時(shí)效性以及工作質(zhì)量的高要求，努力創(chuàng)設(shè)既清新、簡約又和諧、高效的教研空氣。

教研工作重在實(shí)效。無論是教研，還是評比，充分追求工作效率的最優(yōu)化和工作效益的最大化。本年度在開展片教研活動時(shí)要進(jìn)一步提高針對性和實(shí)效性。

化學(xué)學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化的要求和“高效課堂”實(shí)驗(yàn)方案，20xx年要重點(diǎn)構(gòu)建化學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”模式下應(yīng)用孟照彬的有效教育理論的操作序

列和操作策略，加強(qiáng)化學(xué)各類課型的研究，在化學(xué)課堂教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，加大應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深厚學(xué)科底蘊(yùn)，樹立成果意識，努力爭取豐碩的研究及物化成果。

1、強(qiáng)化教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

從去年的全縣課堂教學(xué)大賽的情況來分析，目前我縣化學(xué)課堂教學(xué)還存在很多問題，歸根結(jié)蒂是理念沒有完全轉(zhuǎn)變，課程標(biāo)準(zhǔn)沒有很好領(lǐng)會，教材沒有充分吃透，學(xué)情沒有具體掌握，導(dǎo)致課堂低效、脫離教學(xué)實(shí)際，教學(xué)品質(zhì)低下。今年要通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)、交流研討等多種靈活的學(xué)習(xí)方式，積極主動地加強(qiáng)教學(xué)理論和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研究,認(rèn)真研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改變學(xué)生一味被動接受性的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,在合作學(xué)習(xí)中拓寬思維空間,讓學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高?？h級名師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論的同時(shí)，還要積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，用新的教育理念指導(dǎo)廣大教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教師的理論水平和教研能力，推進(jìn)課堂教學(xué)改革向前發(fā)展。

20xx年將以校本教研工作為中心，以教學(xué)反思為手段，引導(dǎo)各?；瘜W(xué)教研組以集體備課和集體教研活動為重點(diǎn)，以導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案設(shè)計(jì)、合作小組建設(shè)、課例研究和課題實(shí)驗(yàn)為載體,積極主動開展校本教研活動，加強(qiáng)各?；瘜W(xué)備課組建設(shè)。一是把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動緊密結(jié)合起來，構(gòu)建“集體備課—上課—課后反思”三位一體的教研模式。二要繼續(xù)扎實(shí)有效做好教學(xué)反思活動，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“再教設(shè)計(jì)”揚(yáng)長避短、精益求精，把化學(xué)的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。三是認(rèn)真開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、過關(guān)課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，并結(jié)合微格教研活動，扎實(shí)開展校本教研工作。

開展“高效課堂”幾類范式的研究，拍攝初高中不同類型的精品課，建立課堂教學(xué)視頻資源庫。

精心準(zhǔn)備，廣泛收集信息，認(rèn)真組織好全縣初中化學(xué)教師開好研討會，學(xué)習(xí)研究《考試說明》，研究中招命題動向，準(zhǔn)確把握中考的命題導(dǎo)向，研究理化合場考試后的學(xué)生心理問題，提出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)建議和考試能力培養(yǎng)方法。從基礎(chǔ)知識入手，準(zhǔn)確把握教材的深度、廣度和難易程度，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性，深入各校聽課，現(xiàn)場指導(dǎo)教師做好初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作。

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科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(范例15篇)

在寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意哪些方面？光陰飛逝，我們又將迎來新的一學(xué)期，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的完成教學(xué)工作的總體謀劃和安排，精選優(yōu)質(zhì)文章編輯推薦了一篇關(guān)于“科學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的好文，本文會給您帶來不少收獲！

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

C、能量轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

D、模擬地球公轉(zhuǎn)，研究四季變化的原因

E、制作太陽系模型

這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神。

分組實(shí)驗(yàn)有：

A、 觀察不同生物體的細(xì)胞

B、 找出自己的身體特征與家人的異同

C、 研究影響擺擺動快慢的因素

D、 研究電磁鐵特性的實(shí)驗(yàn)

E、 利用蔥葉來做仿生實(shí)驗(yàn)

通過這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用，從而增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，科學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能學(xué)會簡單儀器的實(shí)驗(yàn)操作。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)標(biāo)本和儀器，并能安全操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動手能力。

4、認(rèn)識學(xué)習(xí)科學(xué)的一個重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

5、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

6、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。

7、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

8、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

9、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

三、實(shí)驗(yàn)措施：

1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。

3、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，積極探究科學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好科學(xué)的信心。

4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。

5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學(xué)的重要性，并在探究中切身感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真做好記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

9、對有困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索精神。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力以及獨(dú)立操作的能力。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

15、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、實(shí)驗(yàn)競賽、專題討論、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)生情況分析

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)、能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

二、指導(dǎo)思想

以注重查漏補(bǔ)缺教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，最終使不同水平的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、目的要求

通過復(fù)習(xí)，鞏固前面所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣，更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造思維能力。

四、復(fù)習(xí)措施

1、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、以教材為本，結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事實(shí)，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。

3、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

4、采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答;學(xué)生之間的你問我答。

5、以優(yōu)幫差，加強(qiáng)督促與輔導(dǎo)，使每一學(xué)生都有不同程度的提高。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

中心幼兒園2013—2014學(xué)年 第二學(xué)期中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況

中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時(shí)跟伙伴溝通探索實(shí)踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物，大多數(shù)孩子能通過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識基本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、具體目標(biāo)

1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3、幫助幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。

4、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對物體進(jìn)行簡單的分類。

5、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。

6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具進(jìn)行制作活動。

7、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。

8、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

9、培養(yǎng)幼兒對動物的認(rèn)識和了解動物的活動。

四、時(shí)間安排

第一周：數(shù)學(xué) 《撿落葉》、自然《玩沙子1》 第二周：數(shù)學(xué)《比樹》、自然《玩沙子2》

第三周：數(shù)學(xué)《分照片》、自然《春天來了》

第四周：數(shù)學(xué)《扣子和花朵》、自然《好吃的芹菜》

第五周：數(shù)學(xué)《哪些物品應(yīng)該放在一起》、自然《春游》

第六周：數(shù)學(xué)《拼圖》、自然《美麗的春天》

第七周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識6》、自然《沉與浮》

第八周：數(shù)學(xué)《聽聲舉卡片》、自然《怎么會有聲音》

第九周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識7》、自然《蝸?！?/p>

第十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識8和9》、自然《螞蟻》

第十一周：數(shù)學(xué)《我的小汽車》、自然《動物的家》

第十二周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識10》、自然《動物怎樣活動》

第十三周：數(shù)學(xué)《聽聲跳房子》、自然《動物餐廳》

第十四周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識5以內(nèi)數(shù)的序數(shù)》、自然《什么化在水里》

第十五周：數(shù)學(xué)《我家的房子排第幾》、自然《水的游戲》

第十六周：數(shù)學(xué)《看誰拿得對》、自然《小耳朵聽一聽》

第十七周：數(shù)學(xué)《小狗排在第幾個》、自然《聲音的秘密》

第十八周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識梯形》、自然《會變的顏色》

第十九周：數(shù)學(xué)《比較多少》、自然《會變的水》

第二十周：數(shù)學(xué)《認(rèn)識長方形》、自然《奇妙的聲音》

中心幼兒園中班 2014年2月

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼師科學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃

一、主題：五感知覺

1. 目的：讓幼兒了解自己和周圍事物的五感知覺，并通過使用五感覺覺察和感受環(huán)境，發(fā)現(xiàn)事物、認(rèn)識世界，提高觀察力、注意力、想象力和創(chuàng)造力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）五感知覺的概念

（2）視覺：眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，顏色的認(rèn)識、喜好和搭配，形狀的認(rèn)識、分辨和組合

（3）聽覺：耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，聲音的產(chǎn)生、傳播和特征，音樂的欣賞和跟隨

（4）嗅覺：鼻子的結(jié)構(gòu)和功能，氣味的認(rèn)識、喜好和分辨

（5）味覺：舌頭的結(jié)構(gòu)和功能，味道的認(rèn)識、喜好和分辨，健康的飲食習(xí)慣

（6）觸覺：皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，溫度、質(zhì)地、硬度和濕度的感受，觸摸和描繪事物

3. 教學(xué)策略：

（1）啟發(fā)性教學(xué)：以引導(dǎo)幼兒發(fā)表有關(guān)五感的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為展開知識活動提供素材和切入點(diǎn)。

（2）感性教學(xué)：以提供具體、生動、情境化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓幼兒深入感受和理解五感知覺。

（3）探究性教學(xué)：以督促幼兒發(fā)問、嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，激發(fā)他們的主動性、創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（4）啟迪式教學(xué)：以開展幼兒對環(huán)境的觀察、描述、比較、歸納和推廣，促進(jìn)幼兒個性、社交、語言、認(rèn)知和情感的發(fā)展。

4. 教學(xué)活動：

（1）五感尋寶：利用幼兒館、操場和校園周邊等環(huán)境，讓幼兒用五感探尋身邊的物品和事物，并用小組合作的形式，完成感官尋寶任務(wù)。

（2）視覺游戲：玩“瞪大眼睛”、“找不同”、“拼圖”等游戲，讓幼兒習(xí)得視覺觀察和分析的技能。

（3）聽覺探究：學(xué)習(xí)怎樣用耳朵感知聲音，循聲尋來源，辨別聲音的大小、高低、長短、切分和節(jié)奏，參與歌謠、故事等聽力體驗(yàn)。

（4）嗅覺采風(fēng)：從花、草、樹、果、蔬等身邊常見的氣味入手，發(fā)掘生活的美好，認(rèn)識不同氣味的影響和作用。

（5）味覺品鑒：品嘗多種食品，感受它們的味道、呈現(xiàn)形式和口感，學(xué)習(xí)如何分辨和評價(jià)食品的味道，培養(yǎng)健康、適口飲食的觀念。

（6）觸覺繪畫：選擇不同的繪畫材料，如沙子、泡沫、蠟筆、水彩、丙烯等，通過觸摸、揉捏、擠壓、涂抹等活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的繪畫能力。

5. 教學(xué)評價(jià)：利用教師觀察、幼兒自評和家長評估等多種途徑，綜合評估幼兒在五感知覺方面的表現(xiàn)和成長狀況。對于較為鮮明的表現(xiàn)和成就，給予及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵；對于存在的不足和待提高的地方，給予具體的指導(dǎo)和幫助，讓幼兒得到有效的反饋和支持，持續(xù)進(jìn)步。

6. 教學(xué)實(shí)施：為確?？茖W(xué)課教學(xué)質(zhì)量和效果，需要考慮以下的實(shí)施要點(diǎn)：

（1）教學(xué)計(jì)劃的具體制定和教學(xué)流程的明確安排；

（2）教學(xué)資源的充分準(zhǔn)備和活動材料的優(yōu)化選擇；

（3）教學(xué)環(huán)境的舒適安全和布置設(shè)計(jì)的鼓勵創(chuàng)造性；

（4）教師的適時(shí)引導(dǎo)和及時(shí)反饋，以及幫助幼兒作出更好的體驗(yàn)和收獲。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃

隨著科技的不斷發(fā)展，科學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會最為重要的領(lǐng)域之一，它的影響力不僅涉及到科技行業(yè)，還影響到了醫(yī)學(xué)、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、能源、交通等各個領(lǐng)域的發(fā)展。在學(xué)校教育中，科學(xué)教育也越來越受到重視。科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃旨在更好地推廣科學(xué)技術(shù)知識，讓學(xué)生更好地了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

一、 科學(xué)教育應(yīng)該如何開展

科學(xué)教育是在學(xué)生學(xué)習(xí)中注重科學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展科學(xué)思維、培養(yǎng)實(shí)踐能力而實(shí)施的教育。目的是讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中了解到科學(xué)知識的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢，激發(fā)他們的興趣和潛力，培養(yǎng)出科學(xué)研究與創(chuàng)新的能力。

傳統(tǒng)的科學(xué)教育注重理論知識的講解，注重考試成績，但是它的局限性也逐漸顯現(xiàn)：許多學(xué)生重視純理論知識，卻不重視實(shí)際運(yùn)用；許多學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，陷入重復(fù)知識和應(yīng)試教育的怪圈。因此，科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該采取更加適合學(xué)生的立體式教學(xué)，以培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，讓學(xué)生從課本中走出來，走向?qū)嶒?yàn)室和現(xiàn)實(shí)生活中。

二、科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)

1. 立體化教學(xué)

傳統(tǒng)的科學(xué)教育注重理論知識的灌輸，缺乏實(shí)際操作。而立體化教學(xué)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以理論為指導(dǎo)，將多種學(xué)科、多種技能、多種理論有機(jī)地融合在一起，讓學(xué)生從多維度的角度深入探究科學(xué)知識，實(shí)踐操作，提高運(yùn)用科學(xué)知識的能力。

2. 探究式學(xué)習(xí)

探究式學(xué)習(xí)是一種鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我探究的教學(xué)方式。通過設(shè)定問題和尋找解決辦法，讓學(xué)生參與到學(xué)科知識的創(chuàng)新中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究創(chuàng)新的潛力。

3. 藝術(shù)與科學(xué)交叉

在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)中，加入藝術(shù)元素，讓學(xué)生在科學(xué)知識的同時(shí)，培養(yǎng)審美情趣，加強(qiáng)創(chuàng)新思維能力。例如邀請美術(shù)老師、音樂老師，參與到科學(xué)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時(shí)體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力。

4. 相關(guān)環(huán)節(jié)豐富多彩

科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃不僅僅是固定的教學(xué)計(jì)劃，更是鼓勵創(chuàng)新和自由發(fā)揮的教學(xué)計(jì)劃。通過組織學(xué)生參加科學(xué)廟會、科學(xué)創(chuàng)新展等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，表現(xiàn)自己的創(chuàng)新成果和想象力。

三、可行性分析

科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃可以運(yùn)用在初中和高中階段。初中生的接受能力較強(qiáng)，具有廣泛的興趣愛好，開展立體化的科學(xué)教育有利于他們的個性化發(fā)展；高中生已經(jīng)逐漸走向成熟，需要更多的實(shí)踐機(jī)會來提高他們的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

此外，在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施中，需要加強(qiáng)多方合作，也需要集中利用教育資源，防止資金與設(shè)備等方面的浪費(fèi)與短缺。

四、結(jié)語

科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃是一種翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式，采取多種教學(xué)方式，具有廣泛的教育意義。它帶給學(xué)生全面的科學(xué)教育，鼓勵創(chuàng)新和實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合能力和運(yùn)用能力。它不僅讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)，更讓學(xué)生不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，成為一個擁有科學(xué)精神和創(chuàng)新能力的人才。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、 要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。

2、 要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

3、 要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

三、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有2個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、 本冊內(nèi)容情況：

《科學(xué)》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

2、本冊的主要活動：

l 對有生命物體的與研究。

l 從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。

l 對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進(jìn)行觀測。

l 對磁鐵的觀察與實(shí)驗(yàn)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)開始，用實(shí)驗(yàn)的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。

l 對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察的實(shí)驗(yàn)，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的.假設(shè)。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)。全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容。進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上。將學(xué)生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)要素有機(jī)地結(jié)合起來。追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

二、學(xué)情分析：

五年級學(xué)生42人，通過兩年的學(xué)習(xí)。學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式。對科學(xué)探究過程有所了解。并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比。本期課外實(shí)踐活動增多。對觀察和記錄的要求很高。還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象。和學(xué)生以前所學(xué)相比。難度較大。

三、教材分析：

本冊共分為六個單元，共22課。

第一單元巧妙的用力：本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生探究簡單機(jī)械的作用及簡單的原理。學(xué)生在研究簡單機(jī)械中觀察兩種力相互作用的過程。感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象。并認(rèn)識到當(dāng)兩種作用力相等時(shí)。物體間將達(dá)到平衡狀態(tài)即可。

第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學(xué)生已有認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。引領(lǐng)學(xué)生通過收集和整理各類相關(guān)資料。觀察、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進(jìn)一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣。培養(yǎng)對生命的珍愛。學(xué)習(xí)植物和動物不同的生殖方式。了解生殖是生命的共同特征。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。

第三單元生物的進(jìn)化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不得其解的問1 / 3題。通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學(xué)短文、模型制作等不同方式的探究活動。討論生物的起源和進(jìn)化問題。研究生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。

第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè)。通過相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)。逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響。幫助學(xué)生認(rèn)識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索地表變化奧秘的興趣。意識到保護(hù)地表的重要性。適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀世界。欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度。

第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手。懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源。但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡。取之不竭的因此保護(hù)礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。

第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題。將科學(xué)知識、探究能力、科學(xué)態(tài)度及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人開發(fā)研制的興趣。發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人。

四、教學(xué)工作目標(biāo)：

能通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式；能用邏輯推理的方法對對生命的起源、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè)；用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究地表的變化；設(shè)計(jì)、制作能完成一定任務(wù)的工具。

始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之迷和生物技術(shù)的好奇。并積極關(guān)注相關(guān)研究的發(fā)展；感受生命延續(xù)過程的`復(fù)雜多樣。進(jìn)一步樹立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識；能通過科學(xué)家的故事學(xué)會并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維。積極大膽的提出自己的想法和意見。能通過收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡單機(jī)械的使用。體會到利用簡單機(jī)械2 / 3能幫助人們提高工作效率；舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式。發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的變異也是生物的特征之一。分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對地表改變的作用。能說出各種巖石是由各種礦物組成的。

能感受一些工具和簡單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)。并能從正反兩方面分析技術(shù)們生活和環(huán)境帶來的利弊；能提出保護(hù)環(huán)境、保護(hù)礦產(chǎn)資源的建議；能講述科學(xué)家的故事。關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。

五、工作措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育也在不斷地改變著。許多新的教育理念不斷被提出，讓人們的教育觀念不斷得到更新和升級。其中，科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃就是一種新的教學(xué)模式，它以現(xiàn)代科技手段為支撐，以創(chuàng)新的教育理念為基礎(chǔ)，致力于開發(fā)學(xué)生的科技能力和創(chuàng)新精神，為未來的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。本文將闡述科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、科技與教育的結(jié)合

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的進(jìn)步已經(jīng)深刻影響著教育。而科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃，則是把科技與教育緊密結(jié)合起來，利用科技手段推進(jìn)教育的改革和創(chuàng)新。它充分利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)，讓學(xué)生在課堂上更為直觀地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識，提高他們的興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，還通過課外實(shí)踐、科技比賽等活動拓寬學(xué)生的科技視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情和實(shí)踐能力，培育未來的科技領(lǐng)域人才。

二、以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。它能夠根據(jù)學(xué)生的興趣、特長、實(shí)際情況等因素制定個性化教育計(jì)劃，使每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和發(fā)展。同時(shí)，它還能夠通過多種教育手段，如現(xiàn)代化的課堂、實(shí)踐活動、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在探究知識的過程中不斷成長和發(fā)展。

三、注重綜合能力的培養(yǎng)

科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)生純學(xué)術(shù)方面的知識和技能培養(yǎng)，更注重學(xué)生的綜合能力的提高。它通過課內(nèi)外不同形式的活動，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、創(chuàng)造思維等各方面都得到全面而深入的鍛煉。這種注重綜合能力的教育模式不僅能為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并且能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、解決問題的能力和社會責(zé)任感，為他們走向未來的成功之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、開啟全球化的教育視野

作為一種全球化的教育模式，科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)閷W(xué)生拓寬國際化視野，讓他們更好地了解世界各地的科技發(fā)展和文化交流。通過開展國際科技競賽、夏令營、交流訪問等活動，讓學(xué)生接觸不同的文化和教學(xué)理念，激發(fā)他們的跨文化溝通和合作意識，提高他們的外語水平和文化素養(yǎng)。

五、重視教育的可持續(xù)性

科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃不僅注重學(xué)生的個人成長和發(fā)展，更強(qiáng)調(diào)教育的可持續(xù)性。它通過綠色教育、生態(tài)文明建設(shè)等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)意識，保護(hù)環(huán)境資源，追求可持續(xù)發(fā)展的理念。這種以人為本，注重生態(tài)文明的教育模式，為未來的社會可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)做出了寶貴的貢獻(xiàn)。

總之，科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃是一種非常先進(jìn)和創(chuàng)新的教育模式，它體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的各個方面，是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。在這個科技和信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃為培養(yǎng)未來的科技人才而全力以赴，為學(xué)生的全面發(fā)展和應(yīng)對未來創(chuàng)新挑戰(zhàn)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、學(xué)生情況分析：

本年級有一個班。由于三年級學(xué)生剛開始接觸《科學(xué)》課，一切對學(xué)生來說都非常新鮮，因此對學(xué)習(xí)《科學(xué)》具有較濃厚的興趣。但也正是由于初次接觸《科學(xué)》課，其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都需要教師的悉心培養(yǎng)。

二、教材分析：

《科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu)，而且貼近兒童生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。在科學(xué)知識方面，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界

在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于提出問題、細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問能力、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。

教材在活動設(shè)計(jì)中，力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。

2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會做科學(xué)的滿足感。

3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運(yùn)動等幾個基本特征。

4、通過對植物的觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認(rèn)識動物的一般特征。

5、通過對人的觀察，與植物、動物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處，從而進(jìn)一步理解生物的特征，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認(rèn)識。并以活動經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)動植物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

6、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果。

7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。

8、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料，進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過討論、思考，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

9、在觀察、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時(shí)通過對水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

10、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能用對比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動，體驗(yàn)紙張的來之不易，懂得珍惜、節(jié)約紙張。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

科學(xué)技術(shù)真神奇-如何在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣

科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代社會的主要支柱，它們極大地推動了人類的進(jìn)步和發(fā)展。在這個信息時(shí)代，人們面對著各種科技產(chǎn)品，而這些產(chǎn)品的背后都是科學(xué)技術(shù)的力量。因此，讓學(xué)生對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生興趣，深入了解科學(xué)技術(shù)，并在未來的成長中更好地應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，已成為教師們重要的教學(xué)任務(wù)。

一、教師主動示范，創(chuàng)造互動氣氛

作為一名好的教育者，要具備對學(xué)生充滿活力的鞭策作用，通過自己身體力行或者創(chuàng)建情境，以激發(fā)學(xué)生自我思考、積極探究的能力。教師可以通過種植植物、制作手工制品等活動，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)知識來預(yù)測結(jié)果、理解原理。例如，教師可以邀請學(xué)生一起做一個“小小管家”的項(xiàng)目，這個項(xiàng)目可以是通過制作自動澆水器，自動喂食器等電子制品，讓學(xué)生制作或組裝這樣的項(xiàng)目體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的樂趣，從而引起學(xué)生對各種問題以及各類機(jī)械、電子零件的探究興趣。

二、跨學(xué)科融合，深入挖掘科學(xué)技術(shù)價(jià)值

作為教師，應(yīng)該注重將科學(xué)技術(shù)與其他學(xué)科緊密結(jié)合起來，讓孩子們從多個角度去體會科學(xué)技術(shù)的價(jià)值和應(yīng)用，例如國內(nèi)的靜電發(fā)電、生物科技、節(jié)能環(huán)保等方面。在語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)中，通過選取特定課題或故事情節(jié)，突出這些科學(xué)技術(shù)的特征和作用。建議教師在舉辦“無人機(jī)設(shè)計(jì)、攝影、航拍”等課程中，多從科學(xué)技術(shù)的視角進(jìn)行挖掘，例如讓學(xué)生了解氣象、地理等學(xué)科中與無人機(jī)有著密切關(guān)系的知識，培養(yǎng)孩子審美和設(shè)計(jì)能力。

三、注重實(shí)踐應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

在現(xiàn)代社會中，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)出多種多樣的應(yīng)用，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)可以解決很多現(xiàn)實(shí)問題，因此，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用科學(xué)技術(shù)是十分重要的。對于學(xué)生來講，掌握科學(xué)技術(shù)知識比掌握學(xué)科知識更有現(xiàn)實(shí)意義。為此，教師應(yīng)該重視教學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)生物科技的知識時(shí)，可以安排去做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們通過實(shí)踐感受科學(xué)技術(shù)的力量，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。

四、拓展科技性課外生活

除了課堂中的教學(xué)，還可以在生活中拓展科技性元素，教育學(xué)生了解科技與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對科技與生活的認(rèn)識。建議學(xué)校在校園內(nèi)安裝焦點(diǎn)石墨烯、生物技術(shù)、環(huán)保等展覽，并組織學(xué)生參觀、聽講、體驗(yàn)和交流。在假期和周末，學(xué)?？梢蚤_展各種科技活動，例如“科學(xué)家成長營”、“良心機(jī)器人編程”、“吉他科技體驗(yàn)營”等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)、輕松中體驗(yàn)，使科學(xué)技術(shù)成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分。

總之，讓學(xué)生掌握和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，就需要教師在教學(xué)中多做課堂示范，多創(chuàng)造探究氛圍，多進(jìn)行跨學(xué)科融合，多開放校外科技性生活，多激發(fā)創(chuàng)新思維。這樣就會讓學(xué)生從被動地學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃影l(fā)掘科學(xué)技術(shù)，不僅學(xué)會了科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，還能積極研究和探索科學(xué)技術(shù)的未來和價(jià)值，真正擁有科學(xué)技術(shù)成為現(xiàn)代人的一部分。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

幼師科學(xué)課堂教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣；

2. 發(fā)展幼兒的觀察能力；

3. 提高幼兒的探索精神；

4. 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象；

2. 幫助幼兒理解科學(xué)概念和原理；

3. 提供多種實(shí)驗(yàn)場景，讓幼兒動手實(shí)踐；

4. 促進(jìn)幼兒語言表達(dá)和交流。

三、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 科學(xué)的認(rèn)識

1. 科學(xué)的定義

2. 科學(xué)與日常生活的關(guān)系

3. 科學(xué)家的形象

第二節(jié) 物質(zhì)與屬性

1. 物質(zhì)的分類

2. 物質(zhì)的性質(zhì)

3. 物質(zhì)的變化

第三節(jié) 熱與溫度

1. 熱的概念

2. 溫度計(jì)的使用

3. 溫度的計(jì)量單位

第四節(jié) 生命與生態(tài)

1. 生命的特點(diǎn)

2. 生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成

3. 保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義

四、教學(xué)方法：

1. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過各種實(shí)驗(yàn)讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)知識，提高他們的探究能力；

2. 體驗(yàn)式教學(xué)法：通過親自動手，讓幼兒感受到科學(xué)的樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；

3. 故事情景教學(xué)法：通過故事情景的設(shè)置，幫助幼兒理解科學(xué)概念，提高他們對科學(xué)知識的記憶和理解能力；

4. 圖像教學(xué)法：通過圖像、圖片的展示，幫助幼兒更好地理解和認(rèn)識科學(xué)知識。

五、教學(xué)評價(jià)：

1. 能夠在課后回答老師提出的與本次課程相關(guān)的問題；

2. 能夠在實(shí)驗(yàn)中動手操作，理解實(shí)驗(yàn)的含義；

3. 能夠通過繪畫、手工制作等形式來表現(xiàn)所學(xué)的科學(xué)知識；

4. 能夠用自己的語言表達(dá)所學(xué)的科學(xué)知識，促進(jìn)語言表達(dá)和交流。

六、教學(xué)資源：

1. 實(shí)驗(yàn)器材；

2. 圖像、圖片等教具；

3. 故事書；

4. 計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備。

七、教學(xué)時(shí)間：

每周1-2節(jié)課，每節(jié)課時(shí)長為30-40分鐘。

八、教學(xué)反思：

1. 給幼兒留下足夠的思考時(shí)間；

2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象；

3. 不僅傳授知識，更要培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力；

4. 具體實(shí)驗(yàn)要充分考慮安全問題。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。

三、教材分析：

《科學(xué)》四年級上冊由“動物與運(yùn)動”“位置與運(yùn)動”“力與運(yùn)動”“晝與夜”和“交通運(yùn)輸”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)通過觀察和實(shí)驗(yàn)，對周圍事物的變化過程和特點(diǎn)進(jìn)行觀察、記錄；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能找出變化規(guī)律。

2、能實(shí)事求是地記錄觀察或?qū)嶒?yàn)結(jié)果；愿意參與科學(xué)研究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗(yàn)；能積極開動腦筋，創(chuàng)造性的的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

3、能描述天氣變化及它對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別；知道物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)、和氣態(tài)。4、能意識到我們生活的世界是不斷變化的；

五、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

六、基本措施：

提高教學(xué)質(zhì)量的主要方法、措施

1、對個別學(xué)生（突出的優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)困難生、落課的學(xué)生）加強(qiáng)輔導(dǎo)。

2、注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

3、要靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

4、要講求效果。

6、作業(yè)或單元測驗(yàn)要求做到及時(shí)批改，信息及時(shí)反饋，作業(yè)數(shù)量、難易程度要正確控制。

6、要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有效地參與教學(xué)活動。

7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，珍惜生命，健康成長。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、教材分析

本冊共有課文30篇，其中講讀課文22篇，略讀課文8篇。本冊教材有以下幾個特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。閱讀教學(xué)、口語交際、作文、語文活動綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)字304個，會寫242，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，提高漢字書寫的速度。

2、會使用字典、詞典(查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法)。能用鋼筆熟練書寫正楷字，寫得正確、端正、整潔;

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學(xué)會默讀“做到不出聲，不指讀”，養(yǎng)成好的默讀習(xí)慣，默讀要有一定的速度。

5、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容;讀課文時(shí)能注意到文章的題目;初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品，了解主要內(nèi)容。

6、能初步把握文章主要內(nèi)容，感受作品中生動的人物形象和語言，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意，學(xué)會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫。

7、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣;使用工具書的習(xí)慣;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩文，課外閱讀要有一定的量的要求，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

8、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

9、留心周圍事物，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。能把內(nèi)容寫清楚、寫具體。能修改習(xí)作中有錯誤的句段。嘗試寫讀后感、讀書筆記。會寫簡短的書信便條。

10、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，初步學(xué)會對搜集到的資料進(jìn)行整理與運(yùn)用，解決生活中的簡單問題。

11、使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。

三、學(xué)生情況分析

我班有58名學(xué)生。學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強(qiáng)，語文能力也較強(qiáng)。男生基本大膽粗獷，女生斯文細(xì)心。本學(xué)期初，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)波動，孩子們字跡有些潦草了，上課時(shí)忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、具體措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)語文的方法。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇13】

“科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃”

“科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃”是一項(xiàng)致力于推動科技教育發(fā)展的重要計(jì)劃。通過這項(xiàng)計(jì)劃，人們能夠更加深入地了解科技的力量，將科技化為實(shí)際的教學(xué)效果。

在現(xiàn)代社會，科技發(fā)展日新月異，無論從生產(chǎn)出版工業(yè)到日常所見各種科技產(chǎn)品，都能夠看到科技對我們的生活產(chǎn)生的積極影響。我們生活在一個科技發(fā)展極為迅速的時(shí)代，科技已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。教育也不能例外，通過采用科技教育，更加深入地幫助學(xué)生了解科技的各種方面，進(jìn)而提高他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和技能水平。

如今，人們對科技教育的關(guān)注已經(jīng)從小學(xué)，中學(xué)一直到大學(xué)階段，對教學(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容的要求也越來越高。而“科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃”作為了解科技領(lǐng)域、了解最新科技技術(shù)的平臺，為各年齡段的學(xué)生提供了一個全面的科學(xué)教育資源，并為學(xué)生們提供了各種打破教育常規(guī)的上課方式，讓學(xué)生們真正體會到科技的力量及其應(yīng)用。

“科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃”囊括了各種教育科技應(yīng)用。例如，智能化教室、在線教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等，為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)方式，豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過在線課程和視頻課程的方式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取到學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不僅限于教室學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的共享及交流，優(yōu)秀的學(xué)員可以成為榜樣，其他學(xué)員也可以在教學(xué)中根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和技能水平。

在這樣一個科技教育時(shí)代中，“科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃”能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，從而讓他們更加了解應(yīng)用科技的方法。從安卓編程到機(jī)器人編程，從智能家居到應(yīng)用科技產(chǎn)品，從教育網(wǎng)站到在線教育應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到科技與各個領(lǐng)域的融合展現(xiàn)。通過豐富的課堂活動和實(shí)踐活動，學(xué)生可以掌握科技產(chǎn)品的應(yīng)用及相關(guān)技能。這些技能對于學(xué)生未來的職業(yè)生涯、學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)業(yè)都有著極大的幫助。

因此，“科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃”不僅提供了最新的科技知識，也為學(xué)生們提供了最前沿的教育理念和培養(yǎng)方式，有助于學(xué)生們塑造扎實(shí)的科技知識基礎(chǔ)，了解科技在改善人們生活方面的作用，幫助他們成長并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過這樣的“科學(xué)技術(shù)真神奇教學(xué)計(jì)劃”，我們將迎來新一代“科技先鋒”的到來。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇14】

鄂教五下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

科學(xué)教育是中小學(xué)教育中不可或缺的一部分。科學(xué)知識的掌握和科學(xué)思維的培養(yǎng)對于學(xué)生的發(fā)展和未來職業(yè)的選擇都具有重要的影響。為了更好地教育學(xué)生，鄂教五下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃綜合了科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思維和科學(xué)技能的掌握，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)過程中更加生動、具體且有趣味。

第一單元：生命的起源

本單元主要介紹了生命起源的背景、基本特征、來源和進(jìn)化等內(nèi)容。學(xué)生將能夠理解生命的起源和演化，比較不同種類的生命之間的關(guān)系和差異。通過課堂實(shí)驗(yàn)，比如觀察生物組成生命系統(tǒng)，探究單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物和原核生物、真核生物的組織和器官的不同，從而更好地了解生命的起源和演化。

第二單元：細(xì)胞與組織

本單元主要介紹了細(xì)胞、組織和器官的基本結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生將能夠理解細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，掌握細(xì)胞和組織的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)和功能。通過通過顯微鏡觀察稻谷、紅細(xì)胞、兔肌肉等的細(xì)胞形態(tài)及特殊組織結(jié)構(gòu)來更好地了解細(xì)胞組織的結(jié)構(gòu)和作用。

第三單元：生物與環(huán)境

本單元主要介紹了生物與環(huán)境的關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注了生物與氣候和土壤、水和氣體的關(guān)系。學(xué)生將能夠理解自然界的生物在各種環(huán)境中的適應(yīng)能力，了解生物在環(huán)境中相互作用的機(jī)制。通過觀察植物在不同環(huán)境下的生長情況、研究人類活動對環(huán)境產(chǎn)生的影響、了解生物分布的現(xiàn)狀和生物多樣性的保護(hù)發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生更好地理解生物與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

第四單元：身體與健康

本單元主要介紹了人體構(gòu)造、生理功能和健康知識等內(nèi)容。學(xué)生將能夠了解人體的各個器官的功能和協(xié)調(diào)性，掌握身體呼吸、消化、循環(huán)、排泄、運(yùn)動等系統(tǒng)的基本原理。通過實(shí)驗(yàn)和模擬場景，讓學(xué)生了解健康飲食、睡眠和運(yùn)動的重要性，掌握人體常見的疾病的預(yù)防、治療和常見的健康問題。

第五單元：物質(zhì)的變化

本單元主要介紹了物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化規(guī)律，重點(diǎn)講解了物質(zhì)的狀態(tài)變化、化學(xué)變化和各種反應(yīng)等。學(xué)生將能夠理解物質(zhì)的變化對環(huán)境和人類生活的影響，以及對于探究物質(zhì)變化的方法和實(shí)驗(yàn)思路。通過實(shí)驗(yàn)課程和現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)變化案例，讓學(xué)生更好地了解物質(zhì)性質(zhì)變化的規(guī)律和基本原理。

總結(jié)

鄂教五下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃包含了生物、化學(xué)、地理、天文、氣象、地球科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維與方法，使學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中體會科學(xué)的趣味與挑戰(zhàn)。同時(shí)，在教學(xué)過程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和判斷能力，讓學(xué)生在科學(xué)的掌控下更加獨(dú)立和自信。希望這樣的教育模式能夠在未來的科學(xué)教育中得到更廣泛使用，為培養(yǎng)更多有科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)的人才做出貢獻(xiàn)。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇15】

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)大比武活動”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

二、情況分析

1、成員情況分析

我組現(xiàn)有兩名專職教師，兩名兼職教師，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際，合理利用有效資源，并同學(xué)生家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，同時(shí)每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。當(dāng)然，我組教師也難免存在不足之處，相信會在以后的工作之中積極的改進(jìn)。

2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。我校實(shí)驗(yàn)器材經(jīng)過上學(xué)期的補(bǔ)充，現(xiàn)在已較為完備，但由于學(xué)校場地的限制，只有一個實(shí)驗(yàn)室，很多時(shí)候?qū)W生科學(xué)實(shí)驗(yàn)都會與其他班發(fā)生沖突，這些都給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。不過，學(xué)校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決。

三、教師方面工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗(yàn)

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高認(rèn)識，振奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構(gòu)多元化評價(jià)體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平

（1）利用每次活動機(jī)會，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動安排16次（含教研活動），組長要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動，記錄好學(xué)習(xí)過程。

（2）定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學(xué)教師，依托自己的教科研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項(xiàng)教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭取在教學(xué)上有更大突破。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報(bào)刊雜志發(fā)表獲獎。

(4)要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向?；ハ嗦犝n、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況

（1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)"轉(zhuǎn)變觀念，敢于實(shí)踐，爭出成果"的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況，貫徹好上級精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性。交流學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會。

（2）每周開展一次教研組活動（單周集體備課，雙周集體教研），學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。

四、學(xué)生方面工作要點(diǎn)

1、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

2、以各種活動幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高，針對小學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開展各類興趣小組活動，以點(diǎn)帶面：

（1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)的記錄，并撰寫好課題報(bào)告。

（3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

五、教研組活動安排

第一學(xué)月：

第一周：學(xué)科組集中活動，制定學(xué)科組計(jì)劃、商量集體備課事宜。

第二周：參加科任大組教研活動。

第三周：組內(nèi)備課。

第四周：參加科任大組教研活動。

第二學(xué)月：第七周：成都市級科學(xué)（科創(chuàng)）示范課（唐俊峰）

第八周：高新區(qū)科學(xué)教研活動（芳草小學(xué)李老師上示范課）

第三學(xué)月：高新區(qū)科學(xué)教研活動（星光小學(xué)石老師上示范課）

第四學(xué)月：成都市科學(xué)研討課

復(fù)習(xí)研究（全組成員）

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范例

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編花時(shí)間特意編輯了科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范例，相信會對你有所幫助！

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為初三學(xué)生，在這個階段，我們面臨著嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，我們需要科學(xué)有效地制定各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，來保證在考試中取得好成績。下面，我將分別從數(shù)學(xué)、語文、英語和科學(xué)四個科目出發(fā)，闡述我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科。唯有不斷地積累和總結(jié)，才能夠理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。以下是我的初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.建立學(xué)習(xí)框架。

對于數(shù)學(xué)這一學(xué)科，我們需要構(gòu)建知識體系，可以在這一學(xué)科中按照章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，至關(guān)重要的是把每節(jié)課所學(xué)基礎(chǔ)知識理清楚。我們需要把數(shù)學(xué)課沉下心來聽，認(rèn)真思考，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握。

2.堅(jiān)持每日刷題。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是口胡，也不是紙上得來。要想掌握數(shù)學(xué)知識必須通過刷題來做到，而堅(jiān)持每日刷題才能夠更好地鞏固所學(xué)知識。在做錯題時(shí)，需要認(rèn)真分析其中的思路問題，找到自己犯錯的原因，掌握常見錯題類型，提高自己的解題能力。

3.加強(qiáng)練習(xí)基礎(chǔ)題與難題。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先需要打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)是掌握數(shù)學(xué)的基本概念、基本原理與基本運(yùn)算，同時(shí)需要注重練習(xí)數(shù)學(xué)題。還要學(xué)習(xí)一些難題，提高自己的解題能力和思維水平。

語文

語文是一門需要理解、掌握和運(yùn)用的學(xué)科，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們需要注重語言運(yùn)用能力的提升。以下是我的初三語文學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.注重課堂學(xué)習(xí)和閱讀。

課堂是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)，不僅要積極聽課，認(rèn)真筆記，還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和總結(jié)。同時(shí)，還需利用閑暇時(shí)間多讀、多寫，形成自己的語文思維方式，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.注重寫作水平的提升。

語文學(xué)習(xí)中，寫作是重要環(huán)節(jié)，通過寫作可以加深自己對知識點(diǎn)的理解，掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧，同時(shí)也有利于加強(qiáng)對新知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。因此，我在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，注重多寫作文，提高自己的寫作能力。

英語

英語是一門重要而又實(shí)用的通用語言，許多高端領(lǐng)域和國際事務(wù)都需要掌握英語。以下是我的初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.每日聽說訓(xùn)練。

聽說能力是英語中最為基礎(chǔ)的技能。每天堅(jiān)持聽英文歌曲、看英文電影、英語廣播等，可以提高自己的英語水平，有效增加英語的使用范圍。

2.重視閱讀理解。

閱讀理解的能力是英語學(xué)習(xí)中的重要技能，要注重課下閑暇時(shí)間進(jìn)行嘗試性的閱讀，并注重思考對閱讀材料的理解，以提高自己的閱讀理解能力。

3.詞匯記憶與語法學(xué)習(xí)。

英語詞匯和語法是學(xué)好英語的關(guān)鍵，我們需要注重英語詞匯的積累和語法知識的學(xué)習(xí)，提高自己的英語實(shí)用能力，將英語真正用于生活中的各種場景中。

科學(xué)

科學(xué)是一門注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退伎寄芰Φ膶W(xué)科。以下是我的初三科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.注重觀察和實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)的學(xué)習(xí)需要注重觀察和實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際體驗(yàn)加深學(xué)生對知識的理解。在每個專題學(xué)習(xí)完畢后，可以選擇模仿實(shí)驗(yàn)來觀察，營造良好的實(shí)驗(yàn)室氛圍的同時(shí)，鍛煉實(shí)驗(yàn)的能力，提高自己的思維水平。

2.深入了解基礎(chǔ)知識。

科學(xué)課本中的一些基礎(chǔ)知識十分重要，需要深入了解。因此，在學(xué)習(xí)過程中需要注重學(xué)習(xí)和深入理解科學(xué)的基礎(chǔ)知識，尤其是重點(diǎn)課程，可以使用不同的學(xué)習(xí)方式、方法和工具，來整合自己的學(xué)術(shù)水平。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信與獨(dú)立思考。

科學(xué)課程需要一個額外的精神特質(zhì)，即好奇心和冒險(xiǎn)精神。要做到各科均衡發(fā)展，科學(xué)出發(fā)，想象力充沛，善于獨(dú)立思考、又能和同學(xué)合作解決問題。不斷提高自己的學(xué)習(xí)自信，積極參與，敢于探索，提高學(xué)習(xí)成績。

結(jié)語

初三是學(xué)習(xí)中非常關(guān)鍵的一年，不論是對將來的高中學(xué)習(xí)還是個人成長都意義非凡。我們需要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，注重日積月累積攢零日之斑，從而在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里，取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績。希望大家在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能保持好心態(tài)和積極狀態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，創(chuàng)造未來的美好。

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是指制定一個科學(xué)學(xué)習(xí)的具體計(jì)劃，以便更好地完成科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個計(jì)劃必須包括目標(biāo)明確、有序性和具體性。本文以各種學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃為主題，分別探討如何制定具體的計(jì)劃。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一門國際通用語言，英語是全球各階層必備的語言之一。因此，在這個競爭激烈的社會中，掌握英語是至關(guān)重要的。為了更好地學(xué)習(xí)英語，制定一個英語學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。下面就是一個針對英語學(xué)習(xí)的具體計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過系統(tǒng)地閱讀英語文章，提高自己的英語閱讀和聽力水平。

2、提高英語寫作水平，進(jìn)而能夠?qū)懗稣_、流暢的英文文章。

3、練習(xí)英語口語，不斷提高英語口語交流能力。

二、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.閱讀英語文章

閱讀英語文章可以幫助我們掌握英語單詞，習(xí)慣使用英語語法，并提高閱讀和聽力能力。

（1）每周至少讀一篇英語文章，如樂句、新聞報(bào)道、科技報(bào)道等。

（2）通過閱讀，積累新單詞、短語和句型，并學(xué)習(xí)如何將這些單詞、短語和句型運(yùn)用到實(shí)際的寫作和口語交流中去。

2.提高英語寫作水平

提高英語寫作水平可以幫助我們寫出流暢、準(zhǔn)確的英文文章。

（1）每周寫一篇英文短文或作文，包含一些常見的英語單詞和語法。

（2）通過閱讀英文書籍和文章，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言，并學(xué)習(xí)常見的語法規(guī)則和寫作技巧。

3.練習(xí)英語口語

練習(xí)英語口語可以幫助我們提高英語口語交流能力，增強(qiáng)英語聽力和口語表達(dá)能力。

（1）每周進(jìn)行一到兩次的英語口語練習(xí)。

（2）與其他英語愛好者進(jìn)行口語交流，并積極參與英語角、活動等。

總之，制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地提高英語能力和口語交流能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為一門普及性極強(qiáng)、涉及廣泛的學(xué)科，是一門基礎(chǔ)學(xué)科。無論在工作還是生活中，掌握數(shù)學(xué)能力的重要性不言而喻。因此，為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，制定一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力。

2、掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和方法，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)力。

3、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，不斷探索數(shù)學(xué)趣味和樂趣。

二、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的前提，其中包括算數(shù)、代數(shù)、幾何等基礎(chǔ)知識。

（1）每周至少完成一套歷年試卷，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

（2）在閱讀教科書的同時(shí)，注意一些易錯點(diǎn)的處理方法，掌握核心概念和基本算法。

2. 積累數(shù)學(xué)常用方法

除了預(yù)備階段的知識，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵部分。

（1）將重點(diǎn)難點(diǎn)的問題進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，佐以大量的練習(xí)。

（2）了解各種數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器、數(shù)學(xué)軟件等。

3. 推廣數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程除了技能的提高，還要有興趣的培養(yǎng)，這樣才能有動力去學(xué)習(xí)。

（1）了解一些有趣的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，如幾何、拓?fù)涞取?/p>

（2）與其他數(shù)學(xué)愛好者分享自己的數(shù)學(xué)知識，并探索數(shù)學(xué)的更多知識。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高數(shù)學(xué)能力的必要步驟，通過有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，完善自己的數(shù)學(xué)體系可以更好地適應(yīng)職場，更好地發(fā)掘數(shù)學(xué)的魅力。

物理學(xué)習(xí)計(jì)劃

物理學(xué)是一門比較抽象而深奧的學(xué)科，但是，掌握這個學(xué)科對人們來說是非常重要的。它不僅涉及到我們周圍的事物，也包括和工程、科技息息相關(guān)。因此，制定一個物理學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的，以便更好地掌握這門學(xué)科。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、全面掌握物理基礎(chǔ)知識。

2、合理運(yùn)用物理基礎(chǔ)知識。

3、準(zhǔn)確理解一些物理概念和公式并及時(shí)更新。

二、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 全面掌握物理基礎(chǔ)知識

全面掌握物理基礎(chǔ)知識是深入學(xué)習(xí)物理學(xué)的前提，尤其是牢固地掌握物理公式和知識的定位，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)概念。

（1）每周完成一定的物理練習(xí)題，并及時(shí)判定練習(xí)的問題。

（2）逐步學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)概念，如牛頓定律、相對論，強(qiáng)化物理公式的操作和理解。

2、合理運(yùn)用物理基礎(chǔ)知識

物理學(xué)的知識要靈活運(yùn)用到各種場合，以便強(qiáng)化對物理學(xué)知識的理解和掌握。

（1）積極參與模擬實(shí)驗(yàn)和科技做案，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)操作的技能和深入的理解。

（2）將在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中學(xué)習(xí)到的物理知識與真實(shí)生活或工作中的問題聯(lián)系起來，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、更新和深化對物理學(xué)的認(rèn)識

物理學(xué)是一門前沿性很強(qiáng)的學(xué)科，不斷深入理解和更新對物理學(xué)的認(rèn)識也是物理學(xué)學(xué)習(xí)的重要方面。

（1）學(xué)習(xí)和閱讀物理學(xué)知識的各個分支，尤其是新物理學(xué)的活躍領(lǐng)域。

（2）及時(shí)總結(jié)和記錄自己的物理學(xué)學(xué)習(xí)成果，將學(xué)習(xí)和應(yīng)用不斷融合。

總之，物理學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是為了更好地學(xué)習(xí)物理學(xué)，以加強(qiáng)對物理知識的深入理解，能夠更好地結(jié)合個人工作和生活，加快科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

兒科學(xué)習(xí)計(jì)劃——孩子健康成長的重要保障

作為父母，我們都希望孩子健康成長，無病無痛。但是孩子身體體質(zhì)較弱，易受疾病侵襲，因此我們需要關(guān)注孩子的健康問題，及時(shí)預(yù)防和治療各種疾病。這就需要我們了解一些基本的兒科常識，制定科學(xué)的兒科學(xué)習(xí)計(jì)劃，保障孩子的健康成長。

一、 兒童常見病及預(yù)防

兒童常見病有許多，包括感冒、咳嗽、腹瀉、發(fā)熱等。為了避免孩子患上這些疾病，我們應(yīng)該從預(yù)防入手，注意以下幾點(diǎn)：

1.兒童飲食健康。孩子飲食無規(guī)律或選擇不健康的食品容易引發(fā)腸胃病等問題，因此我們應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，飲食要注意搭配和衛(wèi)生。

2.保證室內(nèi)通風(fēng)?？諝獠涣魍ㄈ菀讓?dǎo)致室內(nèi)空氣污染，孩子易受到感染，因此我們要養(yǎng)成每天通風(fēng)的習(xí)慣，增強(qiáng)室內(nèi)空氣質(zhì)量。

3.注意個人衛(wèi)生。孩子的個人衛(wèi)生需要特別注意，要經(jīng)常洗手，保持口腔衛(wèi)生，避免患上口腔炎等疾病。

二、 兒童心理健康

孩子的心理健康同樣重要，需要得到家長的關(guān)注和重視。如何讓孩子心理健康快樂成長？我們要做到以下幾點(diǎn)：

1.陪伴孩子。家長可以花更多的時(shí)間與孩子交流互動，陪伴孩子成長，給予孩子更多的關(guān)注和安全感。

2.了解孩子。家長要了解孩子的實(shí)際需要和內(nèi)心世界，盡量滿足孩子的需求，讓孩子感受到被理解和關(guān)愛。

3.避免負(fù)面情緒。家長要避免在孩子面前表現(xiàn)出負(fù)面情緒，保持輕松愉快的家庭氛圍。

三、兒童各階段的發(fā)育特點(diǎn)

孩子的成長階段不同，需求也不同，家長需要了解孩子各個階段的發(fā)育特點(diǎn)，給予孩子合理的教育和引導(dǎo)。

1.幼兒期。在幼兒期，孩子的身體機(jī)能還不健全，需要家長給予充分的撫慰和照顧。

2.學(xué)齡期。在學(xué)齡期，孩子的學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，家長要注重教育和引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和好習(xí)慣。

3.青春期。青春期是孩子成長的重要過程，家長要多關(guān)注孩子身心發(fā)展，并注意孩子自我認(rèn)知和自我控制的培養(yǎng)。

四、急救知識

作為父母，我們需要掌握一些基本的急救知識，遇到孩子突發(fā)病情時(shí)，能夠及時(shí)采取正確的急救措施，爭取時(shí)間救治。

總之，作為一名父母，我們不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)和成長，更要關(guān)注孩子的健康和心理發(fā)展。家長應(yīng)制定科學(xué)的兒科學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)兒科常識，提高自己的才能水平，為孩子提供最好的照顧和保障，讓孩子健康快樂成長。

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三是一個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時(shí)期，同學(xué)們需要不斷努力學(xué)習(xí)，攻堅(jiān)克難，為高中的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下為初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。

語文

語文作為一門非常重要的學(xué)科，在初三的學(xué)習(xí)計(jì)劃中也占有非常重要的位置。在初三的語文學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們需要認(rèn)真對待每一節(jié)課，加強(qiáng)課內(nèi)的基礎(chǔ)知識，熟記每個漢字的讀音和寫法，并堅(jiān)持每天進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)。

同時(shí)，同學(xué)們還需要分階段地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，按計(jì)劃保持一個月左右的習(xí)作記述。重點(diǎn)是寫好作文的結(jié)構(gòu)和邏輯，加上一些質(zhì)量高的詞匯，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

數(shù)學(xué)

初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，在數(shù)學(xué)知識體系的理解上逐漸向高階拓展。在課堂上，同學(xué)們必須認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

但是課堂學(xué)習(xí)顯然不足以滿足同學(xué)們對數(shù)學(xué)知識的全面掌握和深入理解。因此，同學(xué)們還需要不斷進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)思維能力。

英語

英語作為國際通用語言，在初三的學(xué)習(xí)計(jì)劃也尤為重要。同學(xué)們需要在課堂上認(rèn)真聽講，在課后加強(qiáng)閱讀和詞匯的練習(xí)，提高英語聽力和口語的能力。

同時(shí)，同學(xué)們還需要不斷進(jìn)行語法練習(xí)，增強(qiáng)英語文法知識的學(xué)習(xí)。還要閱讀一些英語原著，提高自己的英語閱讀水平，并積累英語語言文化方面的知識。

物理和化學(xué)

物理和化學(xué)都是初三的重點(diǎn)科目。同學(xué)們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，讀懂科學(xué)論文，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，并進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究和研究。

生物

初三的生物學(xué)習(xí)主要在于提高同學(xué)們對生命科學(xué)的理解和認(rèn)識。同學(xué)們需要學(xué)習(xí)生物基本概念，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用和學(xué)習(xí)，探索生命世界中的知識，從而擁有全面的生物知識體系和生命科學(xué)素養(yǎng)。

歷史和地理

歷史和地理也是初三的重點(diǎn)。同學(xué)們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史和地理知識，關(guān)注國家和地區(qū)間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會等方面的差異。要堅(jiān)持多看多想多問，逐漸理解和掌握地理和歷史中的基本概念。

綜上所述，初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，認(rèn)真研究各個科目的知識點(diǎn)，不畏困難，勇于拓展自己的學(xué)習(xí)能力，為接下來的高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是初中階段尤為重要的科目之一，它的學(xué)習(xí)需要長時(shí)間的積累和反復(fù)訓(xùn)練。針對初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該制定以下詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 考察每位學(xué)生的基礎(chǔ)：開學(xué)前，要花費(fèi)一定時(shí)間，通過測試和分析評估，了解每個學(xué)生對各種數(shù)學(xué)概念的理解程度，以便針對性地開展后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2. 理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念：初三數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)知識的深化和實(shí)踐拓展。要在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上注意理解每個概念，對每個概念要有清晰的定義和具體的計(jì)算方法。

3. 進(jìn)行數(shù)學(xué)情境的探究：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是概念和知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，還要在實(shí)際情境中進(jìn)行探究和應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的解決問題能力和思考能力。

4. 大量練習(xí)：要讓學(xué)生多做一些練習(xí)題目，在課下多花時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。

5. 對各種數(shù)學(xué)題目進(jìn)行分類系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與總結(jié)：數(shù)學(xué)題型多樣，對各類題型中成功解決的方法進(jìn)行總結(jié)和歸納，對不能解決的問題進(jìn)行反思和練習(xí)。

二、語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三語文是語文學(xué)科中最重要的年級之一，它對于學(xué)生成績以及考試成績起著至關(guān)重要的作用。針對初三語文的學(xué)習(xí)，應(yīng)該制訂以下詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生可以在課前預(yù)習(xí)教材，了解將要上的課程內(nèi)容。同時(shí)要準(zhǔn)備一些課堂提問和討論的問題，由此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為課堂的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

2. 講解范圍的了解：為了更好地理解每個知識點(diǎn)，需要先提前了解每個知識點(diǎn)的講解范圍，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好統(tǒng)一規(guī)劃。

3. 良好的閱讀習(xí)慣：做好閱讀筆記和閱讀總結(jié)，可以加深對全文的理解，提高記憶效果，從而提高閱讀速度，得心應(yīng)手。

4. 聽力訓(xùn)練：針對語文學(xué)科中許多聽力題的特點(diǎn)，需要學(xué)生提前練習(xí)響應(yīng)速度，倍速閱讀，更能適應(yīng)各種聽力形式。

5. 寫作、口語等能力：寫作和口語是語文中重要的能力，同時(shí)是難度較大的。初三語文教學(xué)中還應(yīng)重視學(xué)生的寫作和口語能力的培養(yǎng)，多進(jìn)行寫作和口語指導(dǎo)，利用專業(yè)工具幫助學(xué)生克服不同階段的寫作難題，同時(shí)注意書寫規(guī)范、語法正確和流暢表述等方面的要求。

三、英語學(xué)習(xí)計(jì)劃

英語作為國際通用語言，是學(xué)生未來發(fā)展的必備技能之一。針對初三英語的學(xué)習(xí)，應(yīng)制訂以下詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1. 學(xué)習(xí)生詞與短語的積累：英語詞匯量是英語學(xué)習(xí)中最重要的一個部分，學(xué)生需要積極積累生詞，尤其是文章中或者單元中常見的動詞、名詞、形容詞等，并理解其基本的意義。

2. 鍛煉語感和聽力：英語學(xué)習(xí)的聽力能力需要長期的鍛煉，學(xué)生要在平時(shí)多聽，多模仿，適應(yīng)不同的說話環(huán)境，提高口音。

3. 提高閱讀水平：初三英語閱讀理解的難度要比初二高，學(xué)生在這方面需要更多的閱讀理解練習(xí)，學(xué)會透徹分析，提高閱讀速度，培養(yǎng)自己對英語語法和詞匯的靈敏感覺。

4. 寫作：寫作是英語學(xué)習(xí)中更為有難度的部分。通過課程中的寫作訓(xùn)練和課后的寫作練習(xí)，學(xué)生可以不斷提升自己的寫作水平。寫作可以加深對詞語含義的理解，提高表達(dá)能力。

5. 口語：英語口語是初中英語中最重要的部分，因?yàn)橹挥型ㄟ^口語的練習(xí)才能真正地掌握語音和語調(diào)的變化，學(xué)生應(yīng)該盡量參與聽說訓(xùn)練，加強(qiáng)自己的口語能力和自信度。

四、物理、化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，需要通過實(shí)驗(yàn)與理論的結(jié)合，一步步深入理解知識點(diǎn)。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1. 堅(jiān)持實(shí)踐與理論的結(jié)合：初三的物理化學(xué)學(xué)習(xí)，重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持實(shí)踐與理論的結(jié)合。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以更深入地認(rèn)識物理、化學(xué)原理，并且通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這些理論，更好的理解和記憶。

2. 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，能夠幫助學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)過程的分析和結(jié)果的歸納總結(jié)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析也是化學(xué)物理課程重要的一部分。

3. 做好小組討論和探究：探究能力是物理化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生需要通過小組討論，思考實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出的各種現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象背后所隱藏的物理化學(xué)規(guī)律。

4. 引領(lǐng)學(xué)生開展研究活動：要鼓勵學(xué)生積極參與課程設(shè)計(jì)和自主探究，以此不斷提升其開創(chuàng)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和探究性的能力。

5. 督促學(xué)生完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)：督促學(xué)生按期完成作業(yè)、課堂互動、個人學(xué)習(xí)等，在實(shí)踐中加深對物理、化學(xué)知識的理解，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，以上是初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體措施，需要學(xué)生們經(jīng)過不斷的思考，自覺地完成。只有通過這些措施和加倍努力，才能讓學(xué)生成果和提高自身能力。

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為初中生涯的重要節(jié)點(diǎn)，初三是每個學(xué)生都必須認(rèn)真對待的階段。在這一年里，我們既要為中考打好基礎(chǔ)，又要為將來的高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我們需要制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在各個學(xué)科中有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。以下是我的初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。

語文

語文是我最喜歡的學(xué)科之一，也是我感覺掌握相對較好的學(xué)科。但這并不代表我可以掉以輕心，相反，我需要更加努力地學(xué)習(xí)、鞏固和提高。我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.扎實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，把握知識要點(diǎn)，自己歸納總結(jié)，盡量不漏掉任何一個知識點(diǎn)，打牢語文基礎(chǔ)。

2.注重閱讀。多閱讀各種類型的文章，多模仿學(xué)習(xí)好的句子和段落，從閱讀中汲取知識，提高閱讀能力。

3.寫作練習(xí)。每天進(jìn)行寫作練習(xí)，鍛煉寫作能力，提高語文素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是最需要刻苦鉆研的科目之一，也是許多同學(xué)覺得比較難的科目。我認(rèn)為，只有在平時(shí)堅(jiān)持練習(xí)、認(rèn)真思考，才能在考試中取得好成績。以下是我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.學(xué)習(xí)基本知識。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，了解每個概念和定理的含義和運(yùn)用，掌握好數(shù)學(xué)的基本道路。

2.多做題。每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的習(xí)題，通過練習(xí)不斷鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)能力。

3.查漏補(bǔ)缺。遇到不理解的知識點(diǎn)，及時(shí)向老師或同學(xué)請教，保證不留死角，提高自己的綜合學(xué)習(xí)效果。

英語

在當(dāng)今社會越來越重要的國際化背景下，英語對于我們來說顯得尤為重要。英語學(xué)習(xí)需要通過堅(jiān)持不懈的努力，才能取得優(yōu)異的成績。我的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.堅(jiān)持聽說讀寫。盡量獲取英語的各種練習(xí)和實(shí)驗(yàn)，包括聽力、口語、閱讀和寫作，這有利于我們提高英語水平。

2.背誦范文。每周背誦一篇好的范文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀英語表達(dá)方式，提高語感和表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)語法學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的語法，使自己的英語逐漸具備嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，提高文化素養(yǎng)和學(xué)科成績。

物理

物理作為一門重要的自然科學(xué)學(xué)科，會涉及許多生活中的實(shí)際問題和科學(xué)理論。物理學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研，勤于思考，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)也需要自學(xué)能力和創(chuàng)新思維。我的物理學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.理解物理知識。認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識，理性思考，從實(shí)際的聯(lián)系中深化理解，這是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)拓展。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)中重要的一部分，需要在學(xué)習(xí)中及時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課后補(bǔ)充和拓展實(shí)驗(yàn)，理解原理并進(jìn)行總結(jié)。

3.查漏補(bǔ)缺。通過參考各種物理書籍，網(wǎng)絡(luò)課程和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)原理理解不夠深刻和實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練的地方都要針對性的進(jìn)行補(bǔ)充或者請教教師。

化學(xué)

化學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，我們需要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用來掌握知識，勤于思考，開闊視野。我的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.理解概念。認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)的基本概念，了解各種元素和化學(xué)式的運(yùn)用，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.注意實(shí)驗(yàn)方法?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)使用正確操作方法在操作中尤為重要，要認(rèn)真讀取實(shí)驗(yàn)操作書并且詢問教師具體實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。

3.鞏固基礎(chǔ)知識。化學(xué)的各種課本題、學(xué)案更加注重掌握基礎(chǔ)知識，通過練習(xí)鞏固每一個知識點(diǎn)，掌握好基本道路。

綜上所述，我的初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個全面、科學(xué)、有效地學(xué)習(xí)計(jì)劃。我選擇寄予希望和信心，以跨出一步為目標(biāo)，努力追尋成長的足跡，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)添磚加瓦。

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為初三學(xué)生，我們即將面臨高考的關(guān)鍵一年，而每個科目的學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。為了更好地利用時(shí)間，充分發(fā)揮自己的潛力，我制定了初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己在各科的成績。

語文

在語文方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.積極閱讀：每天至少閱讀一篇好文章，讀懂并背下一些好的詩詞；了解古代和現(xiàn)代學(xué)問名著，拓寬自己的視野。

2.寫作訓(xùn)練：每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，時(shí)間不限，目標(biāo)是提升寫作能力。

3.課上認(rèn)真聽講，課下復(fù)習(xí)與串講：堅(jiān)持認(rèn)真聽老師講課，遇到難點(diǎn)及時(shí)向老師請教；認(rèn)真復(fù)習(xí)課本知識，課間和課后與同學(xué)互相串講和討論。

數(shù)學(xué)

在數(shù)學(xué)方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.掌握基礎(chǔ)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更好地理解理論。

2.做題練習(xí)：每天做題不少于50道，對難點(diǎn)問題及時(shí)向老師和同學(xué)請教。

3.思維訓(xùn)練：戶外活動多參加，培養(yǎng)觀察能力與判斷力；多思考科學(xué)難題，尋找題目背后的邏輯。

英語

在英語方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.聽力練習(xí)：每天聽英文新聞，熟悉英語語調(diào)和語言表達(dá)。

2.閱讀練習(xí)：認(rèn)真閱讀英文文章和課外書籍，注意模仿優(yōu)秀的語言表達(dá)和表達(dá)方式。

3.實(shí)踐應(yīng)用：多參加英語角、英語競賽等活動，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

科學(xué)

在科學(xué)方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.查漏補(bǔ)缺：區(qū)別復(fù)習(xí)自己薄弱的部分，結(jié)合歷年試卷進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

2.上手動手：課堂在學(xué)、實(shí)驗(yàn)室中練、日常生活中用；靈活運(yùn)用科學(xué)知識，注重實(shí)際應(yīng)用。

3.創(chuàng)新思維：思維創(chuàng)新是科學(xué)學(xué)習(xí)不可缺少的一部分，多探索新問題，樂于接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

綜合理論

在綜合理論方面，我將注重以下幾點(diǎn)：

1.交流互動：多和老師同學(xué)進(jìn)行交流，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法及策略。

2.知識溯源：關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，擴(kuò)大和延伸知識面，了解其歷史淵源和傳統(tǒng)。

3.科學(xué)應(yīng)用：將所學(xué)知識融入生活，積極運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。

總結(jié)

以上就是我制定的初三各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一個引導(dǎo)，目標(biāo)要結(jié)合個人情況，量力而行，不可鋌而走險(xiǎn)，同時(shí)也要保持好心態(tài)和毅力，在學(xué)習(xí)過程中持之以恒，把過程當(dāng)作一次積累，讓自己更進(jìn)一步。

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，科學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代化社會的重要支柱之一。近年來，各國紛紛推出了一系列科學(xué)發(fā)展計(jì)劃，以提高國家的科技水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。對于普通人來說，科學(xué)的重要性不亞于國家發(fā)展。學(xué)習(xí)科學(xué)知識也成為人們在日常生活中必不可少的一部分。為此，我制定了自己的科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求掌握更多的科學(xué)知識，提高自身素質(zhì)水平。

首先，我打算在物理方面下功夫。物理是自然科學(xué)的重要一支，對于現(xiàn)代生活有著巨大的影響。我打算從基礎(chǔ)開始逐步學(xué)習(xí)，從牛頓力學(xué)、電學(xué)、熱力學(xué)、光學(xué)、原子物理等方面逐步延伸，達(dá)到全面掌握物理的目的。我會多閱讀一些經(jīng)典物理著作，在理論基礎(chǔ)上注重實(shí)踐應(yīng)用，邊學(xué)邊做一些簡單的物理實(shí)驗(yàn)，深入了解物理現(xiàn)象背后的原理和規(guī)律。同時(shí)，還會關(guān)注一些最新的物理研究成果，保持關(guān)注，學(xué)習(xí)最新的科學(xué)發(fā)展動態(tài)，提升對物理科學(xué)的理解和認(rèn)知。

其次，生物學(xué)也是我要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)科。生物學(xué)研究的是生命的起源、發(fā)展及其與環(huán)境的相互作用。我們生活的物質(zhì)世界固然重要，但是，對于人類而言，生命才是最有價(jià)值的財(cái)富。因此，我決定學(xué)習(xí)生物學(xué)，以便更好地理解生命的奧秘。我會先從基礎(chǔ)入手，如細(xì)胞學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科逐步深入，了解植物、動物體表構(gòu)造、生理性能、免疫系統(tǒng)、病毒、細(xì)菌等生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。此外，我也會關(guān)注一些當(dāng)下盛行的生物學(xué)熱點(diǎn)話題，例如基因編輯、人工智能等，最大限度地開闊我的視野，增加我的知識水平。

第三，天文學(xué)和地質(zhì)學(xué)也是我要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。天文學(xué)研究的是星球和宇宙的形成、結(jié)構(gòu)、演化以及與生物之間的關(guān)系，地質(zhì)學(xué)研究的是地球的形成與演變、礦物和巖石的屬性和形成以及地球表層的構(gòu)造變化等。天文學(xué)和地質(zhì)學(xué)是自然界中最具神秘性的學(xué)科之一，我們的宇宙和地球隱藏著許多奧秘和謎團(tuán)，深入學(xué)習(xí)這兩個學(xué)科有助于讓我更好地理解這個世界。我打算從探究地球各種自然現(xiàn)象開始，例如火山、地震等，了解這些現(xiàn)象的成因和過程，同時(shí)通過閱讀關(guān)于宇宙探索的文獻(xiàn)，引領(lǐng)自己進(jìn)入宇宙的奧秘之中。

最后，我會選擇一些和科學(xué)有關(guān)的書籍和資料來豐富我的科學(xué)知識，例如科普書籍、科學(xué)雜志、科技論文等，加強(qiáng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。我相信通過這樣的學(xué)習(xí)，不僅可以拓寬自己的視野和認(rèn)知，同時(shí)也可以提升自己的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，為創(chuàng)造更美好的未來做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)好化學(xué)的計(jì)劃范例

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學(xué)習(xí)好化學(xué)的計(jì)劃(篇1)

工科化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

工科化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

對于化學(xué)課，因?yàn)楦鞣N客觀因素的影響，化學(xué)課顯得比較難

①出現(xiàn)的問題

工科化學(xué)課一周只有一節(jié)課，而且課程比較難，內(nèi)容抽象難懂，再加上化學(xué)老師口音有點(diǎn)重，上課時(shí)講課速度有點(diǎn)快，很多問題還沒有弄懂就一帶而過。再加上一周只有一節(jié)課導(dǎo)致問題逐漸積累，最終將導(dǎo)致學(xué)不懂。

②計(jì)劃

㈠上課坐前排由于化學(xué)老師口音比較重，所以上課很難聽懂，所以上課坐前排很重要，坐前排更容易聽懂老師說的，容易聽清老師講的每一句，以便于不漏知識點(diǎn)。二來坐前排可以與老師更近的接觸，從而更加投入學(xué)習(xí)，使上課更加專心。

㈡有疑就去問 每周周一晚上有答疑課，同學(xué)們可以在平時(shí)將不懂的問題及時(shí)的記載下來，以便于在答疑課上更好的問老師，便于解決各類不懂得問題，不要使問題堆積下來。

㈢

㈣

㈤

㈥

㈦

㈧

㈨

㈩

學(xué)習(xí)好化學(xué)的計(jì)劃(篇2)

一、高二化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

高二化學(xué)占高考的70%以上比重，學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意方法。有機(jī)化學(xué)雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類題目每一個設(shè)問其實(shí)都不難，高考題目講究循序漸進(jìn)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習(xí)慣?；瘜W(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容復(fù)雜難解，每個理論在使用時(shí)都必須嚴(yán)格控制條件，如果只會把結(jié)論挨個往題目選項(xiàng)里套，結(jié)果一定是一團(tuán)亂麻，找不到頭緒。

有機(jī)化學(xué)自成一個體系，化學(xué)反應(yīng)原理的內(nèi)容又復(fù)雜難懂，這兩部分內(nèi)容被分為上下兩個學(xué)期學(xué)習(xí)，當(dāng)中的寒假正好可以用來總結(jié)和預(yù)習(xí)。那么，先學(xué)哪個部分比較好？復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)分別有哪些注意事項(xiàng)或者訣竅？

二、如何規(guī)劃寒假的學(xué)習(xí)

有機(jī)化學(xué)部分

除西城以外的其他城區(qū)，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了有機(jī)化學(xué)部分的學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)校已經(jīng)開始學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。大部分學(xué)生對有機(jī)化學(xué)的評價(jià)為：進(jìn)度快，課上都聽得懂，習(xí)題很難拿全分?jǐn)?shù)。有機(jī)化學(xué)推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規(guī)律可循的。

第一，把握官能團(tuán)的性質(zhì)。官能團(tuán)是有機(jī)化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的基本節(jié)點(diǎn)，學(xué)生們面對有機(jī)化學(xué)題目，應(yīng)迅速通過已知條件篩選出自己最熟悉的官能團(tuán)，回憶出與它相關(guān)的知識，再以此為核心展開思路。如發(fā)現(xiàn)某物質(zhì)可以經(jīng)連續(xù)兩步氧化變?yōu)榱硪环N物質(zhì)，那么某物質(zhì)一定帶有—CH2OH；又如一半以上的題目中出現(xiàn)“與NaHCO3反應(yīng)”即代表提示你想到—COOH這個官能團(tuán)等。

第二，熟記反應(yīng)條件，看到一個具體的條件就能條件反射地想到這是由哪一個官能團(tuán)變化為哪一個官能團(tuán)的條件。根據(jù)條件，我們能夠大膽地將熟悉的官能團(tuán)放在合適的地方，推斷題中最關(guān)鍵的合成路徑也因此變得清晰起來。例如“濃H2SO4、Δ”一定代表脫水，要么酯化反應(yīng)要么消去反應(yīng)的二選一就理所當(dāng)然了。

第三，找到自己最熟悉的數(shù)同分異構(gòu)體的方法。一方面直接解決高考最難的一問，另一方面，畫同分異構(gòu)體的熟練度也關(guān)系到學(xué)生在畫有機(jī)物結(jié)構(gòu)時(shí)能否不出錯。

第四，不要做無謂的計(jì)算。題目中出現(xiàn)的分子量數(shù)值95%以上都不需要用，計(jì)算只會平添煩惱。

我們常說把題目做透，實(shí)際上，無論拿到的是陌生的高考真題還是見過三五次的普通模擬題，解出答案之后都必須按照上面四步自己給自己串一遍涉及到的知識點(diǎn)，如用空白紙畫一畫本題涉及的考點(diǎn)等。當(dāng)總結(jié)出幾類題或者幾類考法之后，學(xué)生才算真的把題做“透”。

學(xué)習(xí)好化學(xué)的計(jì)劃(篇3)

化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

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化學(xué)上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容主要包括：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展科學(xué)探究等。期末測試所暴露出的問題主要有：

1、化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。在為數(shù)不多的幾個方程式中，反應(yīng)方程式的書寫不到位，化學(xué)式書寫錯誤，缺少條件，未寫氣體符號和沉淀符號等情況相當(dāng)普遍。對一些基本的實(shí)驗(yàn)操作仍存在問題。

2、化學(xué)用語表達(dá)不規(guī)范。如：元素符號的大小寫字母書寫問題，錯字、別字嚴(yán)重，例如把“量筒”寫成“量桐”或“量桶”;物質(zhì)的化學(xué)式不能正確的判斷和書寫;化學(xué)計(jì)算格式不規(guī)范等。

3、科學(xué)探究能力不強(qiáng)。試題著重考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和分析能力、實(shí)驗(yàn)評價(jià)的能力、獲取和處理信息的能力、表達(dá)能力等。解題中反映出學(xué)生不能正確分析、獲取與處理試題所給出的信息。

寒假期間，學(xué)生可通過以下方法復(fù)習(xí)：

1、注重習(xí)題訓(xùn)練：習(xí)題訓(xùn)練要突出知識與問題的整合，即做到“以知識引問題”和“以問題帶知識”相結(jié)合，弄清哪些知識宜用怎樣的問題呈現(xiàn)，問題中包含了哪些知識。

2、做好變式拓展和科學(xué)探究訓(xùn)練：變式拓展即探討一題多法，有助于強(qiáng)化反思性學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。科學(xué)探究主要包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識和利用實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行問題探究。

3、掌握命題意圖：要在已經(jīng)做過的練習(xí)中找出命題的意圖，考查的知識點(diǎn)和解題的思路以及自己解本題的障礙在哪些地方，以提高自己的解題能力。

4、結(jié)合實(shí)際針對性訓(xùn)練：(1)選擇近幾年的'期末試題進(jìn)行分析和練習(xí)，要從中總結(jié)經(jīng)常涉及的知識點(diǎn)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)。(2)選擇有代表性的題目進(jìn)行訓(xùn)練，分層突破，逐步提高。(3)將答過的錯題重新看一遍，檢查自己是否已經(jīng)會做，不留后遺癥。

特別提醒的是，良好的解題習(xí)慣是取得高分的基礎(chǔ)。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要重視訓(xùn)練自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀題要認(rèn)真仔細(xì)，答題要規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，避免因非智力因素造成無謂的失分。

學(xué)習(xí)好化學(xué)的計(jì)劃(篇4)

二、活動目的：本屆辯論賽主要為豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學(xué)生的.閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。選拔人才。

*、活動宗旨：關(guān)注社會熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我。

1、活動時(shí)間: xxxx年xx月xx日--xxxx年xx月xx日

2、參賽要求：

(a)、各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排，

(b)、各參賽隊(duì)于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

(c)、請?jiān)诿繄霰荣愔白龊眉?xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

(d)、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。

(e)、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效，

學(xué)習(xí)好化學(xué)的計(jì)劃(篇5)

化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計(jì)劃

隨著科技的飛速發(fā)展，化學(xué)在我們生活中扮演著越來越重要的角色，化學(xué)知識的掌握也變得越來越關(guān)鍵。為此，我校設(shè)立了化學(xué)學(xué)習(xí)班，旨在全面提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)和科研能力。為了更好地開展化學(xué)學(xué)習(xí)班的工作，我們制定了以下的班級工作計(jì)劃。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)班的目的是為了提高學(xué)生的化學(xué)知識儲備和實(shí)驗(yàn)技能，因此，我們將制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，針對學(xué)生的基礎(chǔ)情況，設(shè)計(jì)階段性段考，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。其次，開設(shè)小班制度，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求設(shè)置相應(yīng)的班級。最后，重視課后作業(yè)，不斷強(qiáng)化化學(xué)知識的鞏固和掌握，讓學(xué)生在探索中樂在其中，實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科知識面的完整覆蓋。

二、提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ黾訉?shí)踐機(jī)會

化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)是開展許多實(shí)踐性科學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是化學(xué)學(xué)科核心教學(xué)內(nèi)容之一。因此，學(xué)習(xí)班將多安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)班將開展科研活動，讓學(xué)生有機(jī)會實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升他們的科學(xué)探究水平和實(shí)踐能力。

三、開展團(tuán)隊(duì)活動，促進(jìn)交流合作

班級工作不僅注重學(xué)生的個人學(xué)習(xí)，還應(yīng)該開展一些團(tuán)隊(duì)活動，提高學(xué)生各方面素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)班將定期開展化學(xué)知識競賽、課外閱讀與討論等活動，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，注重思維碰撞與交流溝通。

四、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)師生溝通

化學(xué)學(xué)科作為一門重要的科學(xué)門類，學(xué)習(xí)的成果也是相對復(fù)雜的，因此，學(xué)習(xí)班應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，勇于探究，不斷進(jìn)步。同時(shí)，班級工作人員也應(yīng)當(dāng)與學(xué)生加強(qiáng)溝通，及時(shí)回答學(xué)生問題，了解學(xué)生情況，通過獲得學(xué)生的反饋，對工作做出及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

總之，化學(xué)學(xué)習(xí)班的工作計(jì)劃是一個全面性、長期性的工作，需要不斷更新、修正。但是，我們有信心在校內(nèi)關(guān)于化學(xué)知識的研究和引領(lǐng)中，取得穩(wěn)定而且顯著的成果，同時(shí)，也為師生搭建起一個高度互動的交流平臺，增加師生的聯(lián)系與聯(lián)系強(qiáng)度，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮了積極的作用。

學(xué)習(xí)好化學(xué)的計(jì)劃(篇6)

企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃

引言：企業(yè)文化是企業(yè)內(nèi)部的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和工作氛圍的集合體。良好的企業(yè)文化能夠提高員工的凝聚力和士氣，推動企業(yè)的發(fā)展。因此，制定一項(xiàng)全面的企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。

第一部分：企業(yè)文化的意義和目標(biāo)（200字）

企業(yè)文化是一種企業(yè)內(nèi)部的價(jià)值觀和風(fēng)格，旨在塑造企業(yè)的核心價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。良好的企業(yè)文化可以提高員工對企業(yè)的認(rèn)同感和忠誠度，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和工作熱情。此外，企業(yè)文化還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，提高工作效率和企業(yè)競爭力。

企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是在員工中培養(yǎng)出積極向上、勇于創(chuàng)新、誠信守法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的企業(yè)文化價(jià)值觀，并使之成為員工的日常行為準(zhǔn)則。

第二部分：企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容（500字）

1. 資源準(zhǔn)備：為開展企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先需要準(zhǔn)備教材和培訓(xùn)資料，以及雇傭?qū)I(yè)的培訓(xùn)師。教材和培訓(xùn)資料應(yīng)包括企業(yè)文化的概念、特點(diǎn)、重要性，以及案例分析和實(shí)踐指南等內(nèi)容。

2. 培訓(xùn)內(nèi)容：企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

- 介紹企業(yè)文化的定義和意義，以及企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的影響；

- 分析企業(yè)文化的組成要素，如價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、工作氛圍等；

- 探討企業(yè)文化如何影響員工的工作態(tài)度和行為習(xí)慣；

- 引導(dǎo)員工思考自己在企業(yè)文化中的角色和責(zé)任；

- 分析成功企業(yè)的企業(yè)文化案例，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情；

- 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧，以及提高員工解決問題的能力；

- 進(jìn)行真實(shí)場景的模擬和角色扮演，以加深員工的理解和應(yīng)用能力；

- 設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵員工在工作中踐行企業(yè)文化的理念。

3. 學(xué)習(xí)形式：企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)以多種形式進(jìn)行，包括理論學(xué)習(xí)、案例討論、小組合作、實(shí)踐演練等?？梢蚤_展培訓(xùn)課程和研討會，組織員工參觀其他企業(yè)，以分享企業(yè)文化的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還可以利用在線學(xué)習(xí)平臺和企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，在員工間分享學(xué)習(xí)資源和交流心得。

第三部分：企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施（300字）

1. 制定詳細(xì)的計(jì)劃：企業(yè)應(yīng)制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和方式。

2. 培訓(xùn)師的培訓(xùn)：企業(yè)應(yīng)對培訓(xùn)師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使其具備較高的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

3. 推動學(xué)習(xí)：企業(yè)應(yīng)將企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃納入員工培訓(xùn)的體系，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)指標(biāo)和評估方法。通過內(nèi)部宣傳、激勵機(jī)制等方式推動員工參與學(xué)習(xí)。

4. 評估和改進(jìn)：企業(yè)應(yīng)定期對企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評估和反饋，了解學(xué)習(xí)效果和意見反饋。根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

結(jié)語：企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃是建設(shè)良好企業(yè)文化的重要手段，可以提高員工的工作積極性和創(chuàng)造力，推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。通過制定全面的企業(yè)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃，企業(yè)能夠培養(yǎng)出積極向上、勇于創(chuàng)新、誠信守法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的企業(yè)文化價(jià)值觀，為企業(yè)和員工創(chuàng)造更加美好的未來。

學(xué)習(xí)好化學(xué)的計(jì)劃(篇7)

化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計(jì)劃

作為化學(xué)學(xué)習(xí)班的班主任，我深知班級工作計(jì)劃對于班級的發(fā)展至關(guān)重要。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體、生動地撰寫一份化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計(jì)劃，以便全體教師、學(xué)生和家長共同落實(shí)。

一、班級目標(biāo)

化學(xué)學(xué)習(xí)班的目標(biāo)是在三年內(nèi)，通過全體師生的共同努力，提高學(xué)生成績、豐富實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和提升化學(xué)知識。我們也希望在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)班級凝聚力，成為一個團(tuán)結(jié)、友愛、進(jìn)取的班級。

二、班級管理

1.班級紀(jì)律

化學(xué)學(xué)習(xí)班要求每位學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定與班級紀(jì)律，良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，我們將通過個人談話、班級議定家庭作業(yè)和批評教育等方式加以處理。

2.班委建設(shè)

我們將選舉班委工作，班委成員包括班長、副班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、文藝委員和體育委員。班委成員將全面負(fù)責(zé)班級工作，定期給全班匯報(bào)。

3.班級活動

我們將組織一系列班級活動，如班級文藝比賽、體育比賽、自我管理小組表彰等。為了讓學(xué)生更好地參與，我們也將鼓勵學(xué)生積極提出意見和建議，并根據(jù)學(xué)生的具體情況來安排和開展活動。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)

1.班級教育教學(xué)

我們將根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。班級教育教學(xué)包括學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、課堂講解、作業(yè)布置、試卷批改等一系列教育教學(xué)管理活動。

2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

我們將積極安排科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，提供合理的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境；組織實(shí)驗(yàn)講解、演示操作等形式，充分利用實(shí)驗(yàn)器材，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)，落實(shí)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)規(guī)范和安全技術(shù)。

3.文獻(xiàn)閱讀

我們將在學(xué)生中間開設(shè)文獻(xiàn)閱讀課程，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握文獻(xiàn)閱讀的基本技能、方法、思路，并給除文獻(xiàn)閱讀之外的任務(wù)書。要求學(xué)生家長一同參與學(xué)生的閱讀，老師也將積極參與教育，親自指導(dǎo)學(xué)生并做好記錄。

四、班級活動

1.主題班會

化學(xué)學(xué)習(xí)班將定期舉行主題班會，通過班會，增強(qiáng)學(xué)生們自我管理、自我凈化、自我激勵和自我服務(wù)的意識。

2.班級活動

化學(xué)學(xué)習(xí)班還將組織許多寓教于樂的活動，如水上觀光、森林旅行、登山研究等等。這些活動通過活潑有趣的方式向?qū)W生傳授知識，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

五、家長溝通

我們將積極與家長溝通，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、班級管理情況、教育教學(xué)情況等告知家長，并邀請家長參加學(xué)生的班級活動。

以上就是化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容。我們將全體師生、家長團(tuán)結(jié)一心，共同努力，落實(shí)工作計(jì)劃，成為一個富有朝氣、充滿活力的化學(xué)學(xué)習(xí)班。

學(xué)習(xí)好化學(xué)的計(jì)劃(篇8)

化學(xué)學(xué)習(xí)班級工作計(jì)劃

一、背景介紹

高中化學(xué)是中學(xué)階段的一門重要學(xué)科，涉及豐富的知識體系和實(shí)驗(yàn)技能，是學(xué)生考取大學(xué)的重要科目。針對目前化學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)學(xué)生理解化學(xué)本質(zhì)，化學(xué)學(xué)習(xí)班應(yīng)運(yùn)而生。而化學(xué)學(xué)習(xí)班則是為了更好地幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和興趣，在學(xué)習(xí)中逐步擁有科研思維意識，多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力而開設(shè)的一門特殊課程。

二、工作計(jì)劃

1. 課程安排

本班在整個學(xué)期中共計(jì)開設(shè)40次課，每節(jié)課時(shí)長為90分鐘，課程安排如下：

第一部分：基礎(chǔ)知識講授

第1至6課：化學(xué)基礎(chǔ)概念：元素、化合物、離子、分子等的介紹。

第7至12課：化學(xué)反應(yīng)速率，活化能和反應(yīng)動力學(xué)，包括穩(wěn)態(tài)和非穩(wěn)態(tài)的反應(yīng)過程的研究。

第13至18課：化學(xué)反應(yīng)的平衡。反應(yīng)平衡定律，化學(xué)勢和化學(xué)平衡等相關(guān)知識點(diǎn)。

第19至24課：酸堿理論。重點(diǎn)講解阿倫尼斯酸堿理論，濃度與酸堿反應(yīng)的基本定律，等例如酸性溶液的制備等重要知識。

第25至30課：電化學(xué)基礎(chǔ)。電解質(zhì)、無電解質(zhì)、電極及電極反應(yīng)、電解質(zhì)溶液、飽和度、氧化還原反應(yīng)和電解質(zhì)溶液離子交換等基本知識點(diǎn)。

第31至36課：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。掌握一些基本概念和思想方法，如有機(jī)化合物、碳原子的特別性質(zhì)、共價(jià)鍵結(jié)構(gòu)等方面的知識。

第37至40課：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本要求。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，儀器儀表的使用方法以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作等方面的知識點(diǎn)。

第二部分：實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

各班實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動先后推進(jìn)，走新的教學(xué)路線，實(shí)踐中以學(xué)生為中心，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)合起來。

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃

本班建立課堂筆記體系，鼓勵學(xué)生積極思考問題，提高學(xué)生自學(xué)和探究的能力。每周設(shè)置反饋時(shí)間，完成課本練習(xí)以及做一些綜合性的習(xí)題，向老師提出問題與困惑，并根據(jù)反饋提供指導(dǎo)和幫助。

3. 實(shí)踐實(shí)習(xí)計(jì)劃

為了讓學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)所涉及的基本實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)實(shí)驗(yàn)思維方式，本班計(jì)劃開設(shè)以下實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

1）基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)：包括化學(xué)滅菌、精確稱量、加熱、靜態(tài)水平等常識實(shí)驗(yàn)。

2）化學(xué)史綜述：以研究化學(xué)的歷史進(jìn)程為主，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生探尋物質(zhì)的真實(shí)本質(zhì)。

3）化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：有機(jī)物質(zhì)的提取和制備實(shí)驗(yàn)。

4）化學(xué)教學(xué)信息資源項(xiàng)目：化學(xué)課程與現(xiàn)代科技結(jié)合，開發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)軟件，如化學(xué)在線學(xué)習(xí)課程及化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件等。

5）教師講解項(xiàng)目：通過化學(xué)思維的講解和對基礎(chǔ)知識的解析，將重點(diǎn)難點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行講解和細(xì)節(jié)闡述。

6）化學(xué)科研項(xiàng)目：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供相關(guān)的研究選題并指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成研究。

三、價(jià)值意義

本計(jì)劃有著重要的價(jià)值意義，一方面是能夠幫助學(xué)生提升對化學(xué)基礎(chǔ)知識和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方式的掌握，另一方面是能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生科研思維意識和動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。學(xué)生在參加化學(xué)學(xué)習(xí)班的過程中，能夠在實(shí)踐、思維、交流和研究這四個方面全面性地提高。同時(shí)還能為高中學(xué)生們的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對大學(xué)生涯的順利過渡，并為未來的科學(xué)事業(yè)培養(yǎng)具有廣泛應(yīng)用前景和豐富發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬拧?/p>

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例四篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？于是，小編為你收集整理了化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例四篇)。供你參考，希望能幫到你。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

今年是我參加工作的第二年，我大專畢業(yè)，目前在XX工作，為了提升自己的能力，掌握更多的專業(yè)知識，我報(bào)名了黃山廣播電視大學(xué)的專升本，專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化。平時(shí)我的工作很忙，經(jīng)常夜里和周末都要去值班，但工作雖然辛苦，我仍然不能忘了學(xué)習(xí)，因此我就制訂了一套適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動機(jī)。當(dāng)前市場競爭十分激烈，競爭說到底是人才的競爭，光有文憑而缺乏真才實(shí)學(xué)最終還是要被淘汰的。所以我們來電大學(xué)習(xí)應(yīng)該是為獲得知識而學(xué)，為求得真才實(shí)學(xué)而學(xué)，而不僅僅是為了一張文憑。既來之，則學(xué)之，要珍惜在電大的這段學(xué)習(xí)時(shí)光，認(rèn)真一絲不茍的去學(xué)。不糊學(xué)校和老師，更重要的是不糊自己。

平時(shí)，我在緊張的工作同時(shí)一定要抽時(shí)間學(xué)習(xí)，要做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。不怕苦不怕累，并利用電大豐富的網(wǎng)上資源自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀課本，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課程調(diào)研和實(shí)踐活動，并爭當(dāng)“優(yōu)秀學(xué)生”。

對于公共課，我每周去學(xué)校上課時(shí)要認(rèn)真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記，遇到不懂的要虛心向老師請教，并充分利用我們上班的空閑時(shí)間主動學(xué)習(xí)，選擇靈活多樣的方法，培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的能力。并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，確定自學(xué)、實(shí)驗(yàn)與練習(xí)所占的時(shí)間比例，使我們在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上打下基礎(chǔ)。

而對于專業(yè)課，我不僅要上課時(shí)認(rèn)真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記和練習(xí)，工作之余多看書，更要以適用、實(shí)用為原則，優(yōu)化知識技能結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮我的工作優(yōu)勢，從崗位需要出發(fā)，將各課程的理論知識與技能有機(jī)地結(jié)合起來。遇到不懂的要虛心向?qū)W校老師和公司技術(shù)人員進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步提升自己的技能水平，這對我未來的發(fā)展是非常有幫助的。

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。要想學(xué)好本專業(yè)，我們應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。

3.具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢；

5.具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

6.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

我們考入電大，成為電大的一名新生，即將開始一個全新的學(xué)習(xí)生活。我們要對自己負(fù)責(zé)，我會按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己的技能水平，為祖國奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃答案

隨著新學(xué)期的即將來臨，寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃也成為了我們必須要重視的一部分。在化學(xué)這門學(xué)科中，走過去的課程離不開對基礎(chǔ)知識的掌握，同時(shí)還需要我們對試驗(yàn)和應(yīng)用技巧進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。因此，一份科學(xué)且實(shí)用的化學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)生涯具有重要意義。

階段一：整理復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

在寒假期間，我們可以安排每天一到兩個小時(shí)的時(shí)間來復(fù)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識?？梢詮臍v年高考題、教科書上的知識點(diǎn)、參考書上的題目入手，循序漸進(jìn)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。可以將這些知識點(diǎn)分為“必考知識點(diǎn)”和“拓展知識點(diǎn)”，將一些常見易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化記憶，可以讓我們更加熟練掌握學(xué)科。

階段二：提高實(shí)驗(yàn)和技巧水平

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)方法及技巧，比如稱量、溶解、過濾、分離、萃取等等。在寒假期間，我們可以模擬校內(nèi)實(shí)驗(yàn)的過程，通過觀察、分析和總結(jié)的方法，不斷提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记伤剑瑸橐院蟮恼n程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

階段三：做好練習(xí)和試題的準(zhǔn)備

化學(xué)這門學(xué)科需要多做題，通過題目的練習(xí)，我們可以進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)，并且更加深入地理解學(xué)科。在寒假期間，我們可以選擇一些較難的試題進(jìn)行攻克，通過對知識點(diǎn)的鞏固和靈活運(yùn)用，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

階段四：參加名校課程或者夏令營

在寒假期間，部分名校會對化學(xué)、物理等科目提供名校課程，這些課程可以讓我們更加深入地學(xué)習(xí)和感受學(xué)科的魅力，掌握更多的知識點(diǎn)和應(yīng)用技巧。此外，一些針對化學(xué)學(xué)科的夏令營也可以提供與同齡人交流和互動的機(jī)會，拓寬視野，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神。

綜上所述，化學(xué)寒假計(jì)劃需要我們做好認(rèn)真的制定和執(zhí)行，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记伤?，多做題，參加名校課程或夏令營，從而為更好的掌握化學(xué)知識、順利走過高考的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所務(wù)必的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般潛力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選取，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。

4、發(fā)揮備課組的群眾作用

群眾備課，群眾討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)務(wù)必既注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思飄過程要有特色。

教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、理解潛力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮群眾力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“群眾備課”方式。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和潛力。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手潛力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種潛力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實(shí)踐性（5）探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

5、測驗(yàn)評價(jià)

必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對待。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

高考化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文

化學(xué)是理科中很瑣碎的學(xué)科：一是要記憶的細(xì)節(jié)很多，任何一個細(xì)節(jié)記憶不準(zhǔn)確都會導(dǎo)致對問題的分析出錯，如對化學(xué)現(xiàn)象中顏色的記憶問題，不同可燃物質(zhì)燃燒過程中發(fā)光的顏色是不同的，這些不同的顏色是判斷物質(zhì)甚至特殊元素的出發(fā)點(diǎn);二是在分析實(shí)際問題時(shí)，需要考慮的因素很復(fù)雜，涉及的方面太多，因?yàn)閱渭兊幕瘜W(xué)反應(yīng)條件有時(shí)都是有差異的，如點(diǎn)燃和高溫就是完全不同的兩回事?；瘜W(xué)的這一特性，恰恰成了大多數(shù)同學(xué)在做化學(xué)題時(shí)的一個難點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示，有近七成的學(xué)生在化學(xué)上遇到的學(xué)習(xí)困擾是難以全面考慮問題的實(shí)際情況;近六成的學(xué)生表示對化學(xué)方程式等基本要素記憶不準(zhǔn)確。除此之外，化學(xué)的學(xué)習(xí)，還必須要注意與實(shí)際問題的結(jié)合?！皩?shí)驗(yàn)沒有太直觀的認(rèn)識”就反映了學(xué)生在這方面的欠缺。

一、心態(tài)方面要重視

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)后，同學(xué)們在心理上或多或少都會發(fā)生一些變化。我國著名心理學(xué)家王極盛教授經(jīng)過多年研究調(diào)查后指出：影響學(xué)生考試成績的首要因素是考場心理，其次是考前心理，然后才輪到智力因素。在高三學(xué)生中表現(xiàn)較為典型的就是“不著急”和“特緊張”的兩類學(xué)生，前者好像高考跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒有，總是進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，效率低下，成績“滑坡”;后者則是“惶惶不可終日”，被焦慮所困擾，無謂地?fù)?dān)憂，不能將注意力放在學(xué)習(xí)的具體行動上，時(shí)間長了成績必然下降，如果再經(jīng)歷一次測驗(yàn)的失利，那更是會心神不定，造成較為嚴(yán)重心理障礙。再就是可能會有小部分成績中上的學(xué)生，出現(xiàn)自滿心理，覺得自己“比上不足比下有余”，成績總是維持在一定范圍，無法更進(jìn)一步。

面對此種情況，升入高三的`同學(xué)首先要注意給自己一個正確的定位，做一次合理的自我認(rèn)識，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，不要因?yàn)橐恍┨摕o縹緲或雞毛蒜皮的事情分散精力，以一顆平常心去做好首要任務(wù)。如果確實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理焦慮，在自我調(diào)整無效或效果不佳的情況下，建議同學(xué)們找任課老師或?qū)I(yè)人士趁早調(diào)適。

二、知識方面重自檢

在知識上的自我反思和自我檢驗(yàn)，同學(xué)們可著重記住“宏、微、法、習(xí)”四字。

1. 宏，即指從宏觀角度上，對知識進(jìn)行梳理，由點(diǎn)——線——面——體，形成立體的知識架構(gòu)，建立各知識點(diǎn)的有機(jī)聯(lián)系。如將各類有機(jī)物及其代表物的衍變關(guān)系形成關(guān)系圖。同學(xué)們可有計(jì)劃地將階段性復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并一定要自己在白紙上畫知識脈絡(luò)圖，堅(jiān)持到明年6月份。

2. 微，指知識中的細(xì)節(jié)、盲點(diǎn)、混淆點(diǎn)等，如化學(xué)方程式、化學(xué)符號、電子式、名稱等?；A(chǔ)再扎實(shí)都不為過，它不能保證你拿高分滿分，但卻能決定你成績的起點(diǎn)。以XX年高考試題為例，ii卷中26個答題點(diǎn)中，有約80%是對化學(xué)用語的考察;再如XX年高考有機(jī)試題，官能團(tuán)-cho的名稱為“醛基”，但有許多同學(xué)“創(chuàng)造”出了新漢字

對細(xì)微處的掌握，離不開對課本知識的扎實(shí)掌握，而高考中也有相當(dāng)一部分題目會直接涉及課本，如XX年北京卷中的第6題、第10題、第11題，XX年的第7題、第9題、第27題等等，都非常明顯地取材自課本。其他多道試題所涉及到的思想方法結(jié)論等，也能在課本中找到依據(jù)。因此建議同學(xué)們：一定要重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。包括：基本概念、重要的理論基礎(chǔ)知識;常見物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)的化學(xué)方程式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，相應(yīng)的用途;物質(zhì)的量為核心的化學(xué)計(jì)量之間的關(guān)系;重要實(shí)驗(yàn)的原理、常見實(shí)驗(yàn)儀器、操作;重要官能團(tuán)性質(zhì)、反應(yīng)類型等等。

3. 法，就是指思想和解題的方法。一輪復(fù)習(xí)不是高一高二學(xué)習(xí)的縮影，它要求同學(xué)們不斷積累總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練“題感”。題海無邊，回頭也不是岸，在一輪復(fù)習(xí)中一定要抽時(shí)間總結(jié)一下問題和對策。比如化學(xué)中?？嫉闹鞲芍R通常有元素化合物性質(zhì)：無機(jī)核心物質(zhì)和核心元素、混合物分離方法、典型物質(zhì)的制備與性質(zhì)探究、實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述;理論知識推理、因果關(guān)系的論述：平衡移動原理、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)與能量、官能團(tuán)的性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)類型，等等。除了通過總結(jié)抓取考點(diǎn)外，可以嘗試總結(jié)試題的呈現(xiàn)方式，各類試題的難點(diǎn)，個人的困難點(diǎn)及正確有效的解決方法等等。

4. 習(xí)，就是指要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是非常強(qiáng)大的?？紙鋈鐟?zhàn)場，“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”，只有平時(shí)把該犯的錯都犯了、改了，養(yǎng)成了良好的作息和答題習(xí)慣，考試時(shí)才會少出錯、甚至不出錯。同學(xué)們可能會經(jīng)常聽到“大小年”之類的說法，在這里建議大家不要對這些傳言信息盲目相信，不要把希望寄托在虛無縹緲的東西上，更應(yīng)該腳踏實(shí)地按照自己的計(jì)劃、步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

金豆豆幼兒園2019學(xué)年下學(xué)期4月個性化學(xué)習(xí)活動計(jì)劃

春天來了活動區(qū)域活動名稱教參書頁碼生活區(qū)春天的門簾系鞋帶、 拉拉鏈探索區(qū)計(jì)算捉蝴蝶 p228 蝴蝶找花科常種子發(fā)芽益智美麗的公園表達(dá)表現(xiàn)區(qū)美工春天的風(fēng)箏 p216 春天的小河 p217 小蝌蚪變青蛙 p228 語言三只蝴蝶 p228 **春雨沙沙 p219 小鳥的舞 p220 金豆豆幼兒園 2019 學(xué)年度第二學(xué)期中二班 2 月個別化學(xué)習(xí)活動計(jì)劃（生活區(qū)主題名稱：

在農(nóng)場里活動名稱活動材料活動玩法觀察要點(diǎn)生活區(qū)春天的門簾各種形狀、顏色、大小不同的珠子、塑料館、 紙片、 線等自制鞋子、鞋帶若干引導(dǎo)幼兒穿過各種不同大小的珠子、 紙片， 并嘗試有一定規(guī)律地穿， 感受組合、 春天的美。

觀察幼兒排列的規(guī)律性如何。

系鞋帶、 拉拉鏈幼兒能夠正確系鞋帶、 拉拉鏈能否正確系鞋帶、拉拉鏈。

個別化學(xué)習(xí)活動計(jì)劃(探索區(qū)） 探索區(qū)計(jì)算捉蝴蝶操作材料包 1、 畫上大小不同交叉重疊的圓圈， 用蠟筆涂上對稱的顏色和花紋。

2、 將捕蝶網(wǎng)按蝴蝶數(shù)量排排隊(duì)， 說說各自的排隊(duì)方法。

幼兒在情景中進(jìn)行數(shù)物的匹配。

使用無聲數(shù)字的方法，看看誰計(jì)數(shù)快速準(zhǔn)確。

找蝴蝶找各種顏色、大小的花，點(diǎn)蝴蝶和花，春天背景放綠豆，觀察小豆豆的搭配方法。

1觀察并記錄嫩芽的生長過程。

2可按生長順序排列。

1可以用積木和雪花等不同的塑料玩具來建造一個美麗的公園。

2進(jìn)一步美化公園，把花草樹木放在一起，使公園在春天更加美麗。

觀察兒童對不同植物種植及生長發(fā)育變化的認(rèn)知體驗(yàn)。

觀察合作兒童在建房過程中如何與同伴談判。

益智美麗的公園各種插塑、 樂高建構(gòu)積木個別化學(xué)習(xí)活動計(jì)劃（表達(dá)表現(xiàn)區(qū)） 表達(dá)表現(xiàn)區(qū)美工活動名稱活動材料活動玩法觀察要點(diǎn)春天的風(fēng)箏剪刀、 固體膠、 紙盒、報(bào)紙、 皺紙等 1、 在三角形的紙上進(jìn)行裝飾或畫上圖像。

2.在紙的背面粘貼一條細(xì)皺紋紙。

從高處放下來, 體驗(yàn)風(fēng)的大小和風(fēng)向. 3、 將三根線用雙面膠固定在紙上， 等距離地合并在一處， 拉住其中一根長線即可。

1將長方形彩紙的四個角折開，旋轉(zhuǎn)四邊，折成橢圓，形成動物體。

2在身體上粘貼或畫圖案。

三。取一些小一點(diǎn)的紙，剪或折在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

春天的小河廢舊報(bào)紙、棉花 、紙 、棒 、袋、 各色彩紙、 膠水、雙面膠皺扭扭塑料觀察幼兒如何表現(xiàn)各種小動物的形態(tài)。

小蝌蚪變成青蛙手工紙作的各種顏色的紙，按步驟圖一步一步折疊。

根據(jù)步驟圖觀察孩子是否會折疊。

語言三只蝴蝶，三只蝴蝶頭飾，錄音機(jī)1臺，每個人物都按故事順序出現(xiàn)。

觀察幼兒能否和同伴合作、 協(xié)商分小組進(jìn)行表演 2、 幼兒在語氣、 聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。

**用鳥舞、頭飾、沙球、鈴弦等，以不同的動作和表情，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)鳥舞的內(nèi)容。

能否表現(xiàn)春天的小鳥在天空中飛翔、 捉蟲的情景。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.每天堅(jiān)持聽英語磁帶。

2.堅(jiān)持做完語文、數(shù)學(xué)定期做一張?jiān)嚲怼?/p>

3.堅(jiān)持練字。

4.每天至少做兩張練字帖。

5.每周寫一篇鋼筆字，堅(jiān)持練字。

二)生活計(jì)劃

6.每天堅(jiān)持做兩套英語日記，一個月寫兩篇鋼筆字

7.每周堅(jiān)持到學(xué)校外面活動

8.堅(jiān)持到圖書館看小說

9.每天至少看兩本書

10.每天堅(jiān)持讀兩本書

11.每周堅(jiān)持到圖書館看中外名著。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

12.每周堅(jiān)持看兩本書

13.每周堅(jiān)持寫兩篇日記(讀后隨筆或讀書筆記)

14.每周堅(jiān)持至少寫兩篇日記(讀后隨筆或讀書筆記)

15.每周堅(jiān)持看一篇英語日記，讀后隨筆或讀后隨筆。

16.每周堅(jiān)持讀兩本以上的經(jīng)典作品

17.每天堅(jiān)持到圖書館看中外名著

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

18.每天堅(jiān)持看一個小時(shí)的語文、數(shù)學(xué)定期做兩套數(shù)學(xué)札記

19.每周堅(jiān)持至少看兩篇作文

20.每天堅(jiān)持練兩三節(jié)的口算練和寫作業(yè)，堅(jiān)持做兩套英語日記

21.每周堅(jiān)持到圖書館看中外名著

22.堅(jiān)持寫一篇鋼筆字，堅(jiān)持做一筆字，堅(jiān)持寫兩套數(shù)學(xué)札記

23.每周堅(jiān)持到圖書館看中外名著

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

24.每周堅(jiān)持看兩本語文課外書

25.每周堅(jiān)持到圖書館看中外名著

26.每周堅(jiān)持看兩本自己喜歡的課外書

27.堅(jiān)持到圖書館看中外的名著

28.堅(jiān)持每天到圖書館看英語雜志

29.堅(jiān)持到圖書館看數(shù)學(xué)和物理

30.堅(jiān)持到圖書館看中外名著

31.堅(jiān)持到圖書館看書學(xué)習(xí)

32.堅(jiān)持到圖書館看中外名著

以上計(jì)劃是本學(xué)期的一個學(xué)習(xí)計(jì)劃

33.堅(jiān)持到圖書館看小說和物理

以上計(jì)劃是本學(xué)期的一個學(xué)習(xí)計(jì)劃

34.堅(jiān)持到圖書館看中外名著

以上計(jì)劃是本學(xué)期的一個學(xué)習(xí)計(jì)劃

35.堅(jiān)持到圖書館看中外名著

以上計(jì)劃是本學(xué)期的一個學(xué)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

化學(xué)是一門廣泛應(yīng)用的科學(xué)，涉及到從日常生活中的家庭清潔用品到藥物和材料的制造，以及重要的環(huán)境和工業(yè)應(yīng)用。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的。

為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，制定一個好的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。以下是一些建議，有助于制定化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步： 獲得資料

在開始學(xué)習(xí)化學(xué)之前，首先要做的是獲得足夠的資料?？梢允枪俜匠霭娴慕滩?、學(xué)術(shù)論文、視頻或者網(wǎng)站上的教程等等。在這個過程中，需要了解化學(xué)的基本概念和原理。理解這些概念和原理是充分理解化學(xué)的重要基礎(chǔ)。

第二步： 制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃

在獲得資料之后，可以制定一個化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助你更加理解和掌握化學(xué)。這個學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是完整而系統(tǒng)的，并且需要考慮到所有學(xué)習(xí)的方面?？梢钥紤]到化學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，包括需要學(xué)習(xí)的概念，實(shí)驗(yàn)，和問題解決的技能。

化學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度應(yīng)該是系統(tǒng)的，和先后順序應(yīng)該是連貫的且逐步加深的，讓你每次都能夠從容的接受新的知識。有時(shí)候，也可能需要在其中加一些期望的閱讀，或者練習(xí)。

第三步： 規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)化學(xué)需要規(guī)劃充足的時(shí)間，需要有充足的時(shí)間來理解從基礎(chǔ)到深入的概念。此外，試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)也需要花時(shí)間。試驗(yàn)的時(shí)間通常需要依賴于你的進(jìn)度和能力，但一般來說，需要花費(fèi)足夠的時(shí)間來理解所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，并且在理解和實(shí)際應(yīng)用中做到真正的聯(lián)系。

第四步： 高效學(xué)習(xí)

高效學(xué)習(xí)就是在學(xué)習(xí)時(shí)最大的節(jié)約時(shí)間和能力?？梢钥紤]到根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，是哪些領(lǐng)域需要加強(qiáng)自己的技能，哪些方面需要提高自己的能力?？梢赃M(jìn)行組隊(duì)學(xué)習(xí)，或者是參加學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)等等。無論如何，要注重個人學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得化學(xué)的學(xué)習(xí)變得更高效更有效。

第五步： 試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是非常重要的。在進(jìn)行試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要特別注重安全。實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或者帶有導(dǎo)師的情況下操作的。此外，注意里面有關(guān)坩堝、燒杯、燃燒器等操作設(shè)備的正確使用。所有材料都應(yīng)該被明確的標(biāo)記。在每次的實(shí)驗(yàn)操作之前，要先做好規(guī)劃和計(jì)算，保障實(shí)驗(yàn)的井然有序的進(jìn)行，以及節(jié)約材料和設(shè)備的使用。

第六步： 總結(jié)

一旦你學(xué)完一個化學(xué)主題，可以進(jìn)行總結(jié)?？梢詫⑺泄P記和練習(xí)題整理到一起，這樣就可以直觀的看到和理解這個主題學(xué)習(xí)的成果。在總結(jié)的時(shí)候，還可以討論一下你所不理解或者是比較困難的地方，這也有助于化學(xué)學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。

總之，化學(xué)學(xué)習(xí)需要建立在足夠的資料上，并且需要制定仔細(xì)的計(jì)劃和考慮到學(xué)習(xí)時(shí)間，注重高效學(xué)習(xí)和試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，總結(jié)和討論也非常重要，這有助于鞏固所學(xué)掌握的知識。只要能夠遵循上述建議，相信你會更好地掌握化學(xué)知識。

化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

以西城區(qū)為核心的部分學(xué)校，本學(xué)期將結(jié)束化學(xué)反應(yīng)原理部分的學(xué)習(xí)。與有機(jī)化學(xué)不同，本部分知識晦澀，題目費(fèi)解，也難怪先學(xué)有機(jī)化學(xué)的學(xué)校大部分都狂趕進(jìn)度，好騰出時(shí)間來充分學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理。西城學(xué)生對本部分內(nèi)容的評價(jià)是：進(jìn)度慢，老師反復(fù)講能聽懂一部分，做出每一小問都不敢保證對，同學(xué)之間互相講也講不清。

為了幫學(xué)生們快刀斬亂麻，下面精選三條復(fù)習(xí)技巧呈現(xiàn)給大家。

第一，化學(xué)平衡，知識復(fù)雜，但考得不難。因此大家千萬不要盲目尋找特別難的平衡題，多從真題下手。這部分的解題思路一是勒沙特列原理的應(yīng)用，一是使用平衡常數(shù)硬算。如果對常考的化學(xué)反應(yīng)模型足夠熟悉，勒沙特列原理和v-t圖的結(jié)合可以解決85%以上的題目。對個別化學(xué)過程不清楚的反應(yīng)及題目，可以直接使用平衡常數(shù)推出答案。

第二，溶液中的離子平衡，知識容易，考得非常難。電離平衡、水解平衡單獨(dú)看都簡單，但題目中的每一個選項(xiàng)都會兩者都涉及，比如給離子濃度排序。為了突破這部分內(nèi)容，我們必須牢牢掌握三大守恒——電荷守恒式中各離子濃度的系數(shù)是所帶電荷數(shù);物料守恒式中各離子濃度的系數(shù)是物料中元素的數(shù)目;質(zhì)子守恒式各離子的濃度的系數(shù)是對應(yīng)微粒得或失H+的數(shù)目。

候必須注意電池的化學(xué)環(huán)境。針對第一點(diǎn)，只需牢牢記住內(nèi)電路分陰陽極，陽極是發(fā)生氧化反應(yīng)的一極即可，外電路的正負(fù)極可以很容易地推斷出來。針對第二點(diǎn)，比如H2+O2=H2O這個總反應(yīng)，在酸性介質(zhì)中和在堿性介質(zhì)中，電極反應(yīng)式截然不同，在此不做展開。

綜上所述，有機(jī)化學(xué)和化學(xué)反應(yīng)原理都是高考的重頭戲，尤其是后者，決定了化學(xué)成績的最終檔次。對已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生而言，本文可以是復(fù)習(xí)的參考，也可以是考完回顧時(shí)的提綱;對寒假將要預(yù)習(xí)的學(xué)生而言，本文勾勒出的重點(diǎn)知識及學(xué)習(xí)技巧一定能夠起到非常大的輔助作用。

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃范例

即將迎來新學(xué)期開學(xué)之際，老師們需認(rèn)真策劃學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃?？茖W(xué)的教學(xué)計(jì)劃不僅能讓教學(xué)工作有序順利地進(jìn)行，也有助于提高教學(xué)質(zhì)量。在此，我們?yōu)槟鸭砹讼鄳?yīng)資料，歡迎閱讀，希望您能喜歡并分享！

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃(篇1)

職業(yè)高中數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解解方程及應(yīng)用

2.熟練掌握函數(shù)及其圖像性質(zhì)

3.學(xué)習(xí)三角函數(shù)基本概念及其圖像

4.熟悉平面向量的基本運(yùn)算及應(yīng)用

二、教學(xué)內(nèi)容

1.解方程及應(yīng)用

1.1 一元二次方程的基本概念和解法

1.2 二次函數(shù)及其圖像

1.3 一元二次方程的應(yīng)用

2.函數(shù)及其圖像性質(zhì)

2.1 函數(shù)的基本概念

2.2 基本初等函數(shù)及其圖像

2.3 小數(shù)定理和中值定理

3.三角函數(shù)基本概念及其圖像

3.1 正、余、正切函數(shù)的定義和性質(zhì)

3.2 三角函數(shù)的基本關(guān)系式

3.3 三角函數(shù)的圖像與周期性

4.平面向量的基本運(yùn)算及應(yīng)用

4.1 向量的基本概念和運(yùn)算

4.2 平面向量的基本性質(zhì)和運(yùn)用

4.3 平面向量的應(yīng)用

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師講解課本內(nèi)容，解題技巧和注意事項(xiàng)。

2.互動法：學(xué)生與教師互動討論解題思路、疑點(diǎn)問題，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.練習(xí)法：針對知識點(diǎn)安排練習(xí)題目，課后布置科學(xué)合理的作業(yè)。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生更深刻地理解學(xué)術(shù)知識點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)際運(yùn)用的手段之一。

5.項(xiàng)目學(xué)習(xí)：組織學(xué)生以小組形式，自主化學(xué)項(xiàng)目課題，并進(jìn)行課題研究、討論和交流。

四、教學(xué)評估

1.針對知識點(diǎn)遵循了了解掌握規(guī)律的教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、探究能力。

2.評估學(xué)生能力、知識水平和實(shí)際應(yīng)用能力是教學(xué)過程中的一項(xiàng)必要工作。

3.合適的課堂評估和作業(yè)練習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且能夠及時(shí)了解學(xué)生基礎(chǔ)知識、理解水平、運(yùn)用能力的情況，為后續(xù)教學(xué)工作提供指導(dǎo)。

五、教學(xué)資源及環(huán)境

1.教學(xué)場所：教室、實(shí)驗(yàn)室

2.教學(xué)設(shè)備：多媒體教具、黑板、投影儀

3.教學(xué)資源：教材、試題、板書、題集、多媒體課件等

六、教學(xué)時(shí)間安排

共計(jì)36學(xué)時(shí)，具體安排如下：

解方程及應(yīng)用（12學(xué)時(shí)）

函數(shù)及其圖像性質(zhì)（10學(xué)時(shí)）

三角函數(shù)基本概念及其圖像（8學(xué)時(shí)）

平面向量的基本運(yùn)算及應(yīng)用（6學(xué)時(shí)）

七、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃，以梳理職業(yè)高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)為核心，在考慮學(xué)生能力和個性化需求的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持因材施教，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和掌握職業(yè)數(shù)學(xué)知識的目的。

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃(篇2)

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次職高數(shù)學(xué)教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和解題技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)分析和解決問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們在職場中的競爭力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)式

2、函數(shù)及曲線圖像

3、三角函數(shù)及其應(yīng)用

4、解析幾何

5、微積分初步

6、概率論基礎(chǔ)

三、教學(xué)方法

1、分析式教學(xué)法

采用講解、演示和分析等方式，解釋基本的數(shù)學(xué)概念和原理，為后續(xù)知識學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、啟發(fā)式教學(xué)法

以數(shù)學(xué)問題的生活背景和實(shí)際意義為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3、探究式教學(xué)法

以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究為主，通過實(shí)際操作和結(jié)果比較，讓學(xué)生深入掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容和知識點(diǎn)，并在探究和實(shí)驗(yàn)過程中鍛煉學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評估

1、日常作業(yè)

布置題目以檢測學(xué)生對每個知識點(diǎn)的掌握情況，促進(jìn)學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的鞏固。

2、小測驗(yàn)

定期進(jìn)行的小測驗(yàn)，可以幫助老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，同時(shí)也鼓勵學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。

3、期中考試和期末考試

期中考試和期末考試是對學(xué)生綜合能力的考核和評估，也是學(xué)生能否順利升入高年級或畢業(yè)的重要門檻。

五、教學(xué)思路

本次職高數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生的基本數(shù)學(xué)技能和解題能力，采用不同的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)，而不是單純講述知識點(diǎn)，從而達(dá)到終身學(xué)習(xí)的目的。

此外，本次教學(xué)還注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓他們能夠主動探討數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，強(qiáng)化了對數(shù)字和數(shù)據(jù)的敏感性。

六、教學(xué)成果展示

通過本次職高數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生將掌握基本的數(shù)學(xué)知識和解題技巧，提升數(shù)學(xué)分析和解決問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握更多的數(shù)學(xué)應(yīng)用技巧，以及在職場中具有更好的競爭力。

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃(篇3)

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計(jì)劃

一、總體目標(biāo)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維能力以及應(yīng)用能力，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯打好扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程概況

本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程共分為四個部分：基本代數(shù)運(yùn)算、數(shù)學(xué)分析、幾何綜合、應(yīng)用題。其中，基本代數(shù)運(yùn)算主要包括算術(shù)、代數(shù)式、方程、不等式等；數(shù)學(xué)分析主要包括數(shù)列、函數(shù)、極限、微積分等；幾何綜合主要包括三角形、三角函數(shù)、平面幾何、空間幾何等；應(yīng)用題主要包括實(shí)際問題求解。

2.課程設(shè)置

（1）基本代數(shù)運(yùn)算

1）算術(shù)：整數(shù)、有理數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算和比較大小

2）代數(shù)式：代數(shù)式的基本運(yùn)算、化簡、分解、因式分解

3）方程：一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程組、二元二次方程組

4）不等式：一元一次不等式、一元二次不等式、二元一次不等式組、二元二次不等式組

（2）數(shù)學(xué)分析

1）數(shù)列：等差數(shù)列、等比數(shù)列、斐波那契數(shù)列等

2）函數(shù)：常見初等函數(shù)，如冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)

3）極限：基本極限的概念和用途

4）微積分：導(dǎo)數(shù)、微分、積分及其應(yīng)用

（3）幾何綜合

1）三角形：三角形的內(nèi)外角和、面積、周長等

2）三角函數(shù)：正弦、余弦、正切、余切、正割、余割等

3）平面幾何：直線、圓、三角形、四邊形、多邊形等

4）空間幾何：直線、平面、圓錐曲線、曲面等

（4）應(yīng)用題

1）實(shí)際問題求解：投影、相似、比例、圖形的面積和體積等

2）題型練習(xí)：高考模擬試題、各種類型練習(xí)題、競賽試題等

三、教學(xué)方法

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將采取多種教學(xué)方法，如講授、討論、演示、實(shí)驗(yàn)、模擬、角色扮演等。

1.講授是本學(xué)期的主要教學(xué)方法。學(xué)生通過老師講授每周的課程內(nèi)容，了解數(shù)學(xué)知識的定義、基本概念、定理、公式、性質(zhì)等內(nèi)容。

2.討論是促進(jìn)學(xué)生交流與思考的重要途徑。教師將組織學(xué)生開展各種形式的討論活動，使學(xué)生能夠在自由討論、思考、探究中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

3.演示能夠生動地展示知識的定義、原理、公式、證明等，使學(xué)生能夠感受到算法和思想的重要性，通過模擬問題求解的實(shí)際情境，加深了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。

4.實(shí)驗(yàn)是將數(shù)學(xué)知識和方法結(jié)合實(shí)際場景、數(shù)據(jù)集、工具箱等進(jìn)行應(yīng)用的過程。實(shí)驗(yàn)通過數(shù)據(jù)分析、問題分析、模型建立和解決等環(huán)節(jié)，深入剖析一些困擾學(xué)生的重要數(shù)學(xué)難點(diǎn)，并可以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。

5.模擬是融合理論和實(shí)踐的一種形式，使學(xué)生能夠全面了解各種問題的性質(zhì)、解題方法和思路。通過模擬競賽、模擬考試等形式，提高學(xué)生的競爭意識和應(yīng)變能力。

6.角色扮演是通過將學(xué)生放置到一個描述組織人物、設(shè)計(jì)練習(xí)場景的環(huán)境中，解決具體問題、培養(yǎng)批判、批判性思維及分析復(fù)雜信息的過程。通過角色扮演，學(xué)生能夠更加清晰地理解問題的現(xiàn)實(shí)意義、流程和實(shí)際操作方法。

四、教學(xué)效果測評

本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程，將通過學(xué)生課堂表現(xiàn)、期中、期末考試的成績綜合評定。

1.學(xué)生課堂表現(xiàn)占總評成績的30%，主要包括聽課態(tài)度、參與度、提問態(tài)度、答問情況等。

2.期中考試占總評成績的30%，包括主觀題與客觀題。

3.期末考試占總評成績的40%，包括主觀題與客觀題。

五、教學(xué)資源

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將以多種教學(xué)資源支持學(xué)生的學(xué)習(xí)

1.教材：本學(xué)期的教學(xué)依據(jù)為最新的職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教材。

2.教學(xué)軟件：本學(xué)期的教學(xué)將使用教學(xué)軟件。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：老師將根據(jù)課程內(nèi)容向?qū)W生提供各種相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

4.實(shí)踐性學(xué)習(xí)：設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過探索、研究，掌握數(shù)學(xué)知識，并將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于具體實(shí)踐中。

六、學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間 課程內(nèi)容

第1-2周 基本代數(shù)運(yùn)算

第3-4周 數(shù)學(xué)分析

第5-6周 幾何綜合

第7-8周 應(yīng)用題

第9-10周 基本代數(shù)運(yùn)算

第11-12周 數(shù)學(xué)分析

第13-14周 幾何綜合

第15-16周 應(yīng)用題

第17-18周 期末復(fù)習(xí)

第19周 期末考試

七、總結(jié)

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將以多種教學(xué)方法為學(xué)生解析數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入理解數(shù)學(xué)概念與方法，讓學(xué)生在思考、探究、掌握數(shù)學(xué)知識的過程中不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的真正意義。

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃(篇4)

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

職業(yè)教育是為了適應(yīng)市場需求而提供的一種受教育形式。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)教育的受益人口也越來越多。而職高數(shù)學(xué)，作為職業(yè)教育中不可或缺的科目之一，其教學(xué)也至關(guān)重要。

本次教學(xué)計(jì)劃是為“職高數(shù)學(xué)第二期”設(shè)定的，旨在通過該計(jì)劃的執(zhí)行，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)方面取得更好的成績，提高他們求職就業(yè)的競爭力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力；

2.加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力；

3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用能力；

4.引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)蘊(yùn)含的人文精神進(jìn)行深入的思考。

三、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)內(nèi)容圍繞“導(dǎo)數(shù)與微分”、“勾股定理”、“三角函數(shù)”、“向量”等數(shù)學(xué)知識展開。其中，“導(dǎo)數(shù)與微分”是數(shù)學(xué)的重要分支，具有較高的學(xué)習(xí)難度。因此，需要在教學(xué)中更加注重技巧和方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

在“三角函數(shù)”知識教學(xué)中，需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生更加深入地理解三角函數(shù)的基本定義，掌握在應(yīng)用場景中的運(yùn)用方法和技巧。

在“向量”知識教學(xué)中，要突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

本次教學(xué)方法，主要采用課堂講授與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，通過課堂教學(xué)的知識點(diǎn)講解和實(shí)踐操作的鞏固，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)過程中，注重學(xué)生思維方法的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生享受數(shù)學(xué)的探索過程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，主要采用實(shí)踐性教學(xué)法，讓學(xué)生直接操作、實(shí)踐，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

五、教學(xué)考核

為了對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的評估，將采用多種方式進(jìn)行教學(xué)考核，包括隨堂測試、大作業(yè)、小組討論等方式。

在隨堂測試中，將主要測試學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)的掌握程度。大作業(yè)則要求學(xué)生進(jìn)行更加綜合性的實(shí)踐操作和應(yīng)用思考，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力。小組討論則能激發(fā)學(xué)生之間的交流和思想碰撞，提供一種合作式學(xué)習(xí)的新模式。

六、總結(jié)

本次職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計(jì)劃，旨在通過多種教學(xué)手段、多方位教學(xué)措施，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生求職競爭力，為他們未來在職場上贏得更多的優(yōu)勢。同時(shí)，也可促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)蘊(yùn)含的人文精神進(jìn)行深入的思考，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃(篇5)

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計(jì)劃

為了能夠幫助職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我們特別制定了職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計(jì)劃。這個計(jì)劃覆蓋了職高數(shù)學(xué)課程的各個方面，包括數(shù)與代數(shù)、幾何、函數(shù)與微積分、統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容。我們希望通過這個計(jì)劃，讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有一個更好的突破。

一、課程目標(biāo)

本次計(jì)劃的主要目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全面提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。具體來說，我們希望學(xué)生能夠：

理解數(shù)學(xué)知識，掌握基本概念和技巧；

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中潛藏的美麗和樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛；

應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技巧解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐能力。

二、具體教學(xué)內(nèi)容及方法

1.數(shù)與代數(shù)

涉及內(nèi)容：質(zhì)數(shù)、因數(shù)分解、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、整式的基本概念、整式的加減乘除、一次方程與一次不等式、二次方程與一元二次不等式、基本不等式、絕對值、分式、根式。

教學(xué)方法：教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。講解部分重點(diǎn)講解基本概念、思想方法和使用技巧，其中需要重點(diǎn)講解整式、二次方程等重要內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)期間，教師可以布置一些實(shí)際問題和習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識。

2.幾何

涉及內(nèi)容：平面圖形：線段和角的基本概念、等腰三角形、直角三角形、正方形、矩形、平行四邊形、菱形、梯形等的性質(zhì)和計(jì)算；立體圖形：正方體、長方體、正立方體、棱臺、棱錐、圓柱、圓錐等的性質(zhì)和計(jì)算。

教學(xué)方法：同樣采用教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方式。在講解部分，教師需要重點(diǎn)講解數(shù)學(xué)性質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，理論部分講解完畢后即可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幾何課程的實(shí)際應(yīng)用，如作圖、解題、展示等，有濃厚的應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.函數(shù)與微積分

涉及內(nèi)容：函數(shù)的概念、一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)的定義，初級導(dǎo)數(shù)、極值、最值的求法以及導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算、利用導(dǎo)數(shù)求曲線方程、預(yù)測綜合應(yīng)用，等。

教學(xué)方法：重點(diǎn)在于強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算和分析能力，既要深入學(xué)生的形式邏輯和數(shù)學(xué)敘述能力，又要將知識點(diǎn)與實(shí)際問題結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)知識的輕松掌握。課程設(shè)置上，除了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)講解之外，師生可以通過計(jì)算器操作、圖形實(shí)驗(yàn)、實(shí)物模擬、計(jì)算機(jī)輔助等多種實(shí)例進(jìn)行案例研究與分析，營造寓教于樂的教學(xué)氛圍，使學(xué)生真正能夠喜愛數(shù)學(xué)

4.統(tǒng)計(jì)與概率

涉及內(nèi)容：隨機(jī)事件、基本概率、頻率與概率、事件的獨(dú)立性、一維隨機(jī)變量概率、二項(xiàng)分布、正態(tài)分布，以及生活實(shí)際問題中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：重點(diǎn)在于加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，由學(xué)生主動提出問題，教師則引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問題并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。除此之外，可采用計(jì)算機(jī)模擬方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查大量實(shí)例、模型分析以及其他多種方式對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，輔助學(xué)生更好地掌握概率知識。

三、教學(xué)評估及考試安排

為了更好地幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，我們將安排以下教學(xué)活動：

1.每周組織小測驗(yàn)，以檢測學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況，與教學(xué)目標(biāo)和要求相契合。小測驗(yàn)分兩種類型，一種是“書面測驗(yàn)”，測試數(shù)學(xué)理解能力；一種是“實(shí)用測驗(yàn)”，每周通過數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用例題測試學(xué)生。

2.每學(xué)期安排2次大型月考，每次考試覆蓋的內(nèi)容包括本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容的全部知識點(diǎn)，考試難度與對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)?？荚嚦煽兗饶軌?yàn)閷W(xué)生的成績評定提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也能夠?yàn)榻處熖峁┓答仈?shù)據(jù)，從而進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將嚴(yán)格按照考試成績對學(xué)生進(jìn)行績效評估。

3.每學(xué)期現(xiàn)場檢查一次教學(xué)實(shí)收情況，以保證教師的任務(wù)完成情況，同時(shí)對教學(xué)質(zhì)量檢查，以保證教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計(jì)劃覆蓋了數(shù)學(xué)課程的各個方面，能夠?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生提供多樣化的教育資源和豐富的課程內(nèi)容。我們相信，這個計(jì)劃能夠有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們也希望學(xué)生通過這個計(jì)劃，能夠掌握更多的數(shù)學(xué)知識，成為有思想、有思想、有知識的職業(yè)人才。