職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃范例。

即將迎來新學(xué)期開學(xué)之際，老師們需認真策劃學(xué)生的教學(xué)計劃。科學(xué)的教學(xué)計劃不僅能讓教學(xué)工作有序順利地進行，也有助于提高教學(xué)質(zhì)量。在此，我們?yōu)槟鸭砹讼鄳?yīng)資料，歡迎閱讀，希望您能喜歡并分享！

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃(篇1)

職業(yè)高中數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1.了解解方程及應(yīng)用

2.熟練掌握函數(shù)及其圖像性質(zhì)

3.學(xué)習(xí)三角函數(shù)基本概念及其圖像

4.熟悉平面向量的基本運算及應(yīng)用

二、教學(xué)內(nèi)容

1.解方程及應(yīng)用

1.1 一元二次方程的基本概念和解法

1.2 二次函數(shù)及其圖像

1.3 一元二次方程的應(yīng)用

2.函數(shù)及其圖像性質(zhì)

2.1 函數(shù)的基本概念

2.2 基本初等函數(shù)及其圖像

2.3 小數(shù)定理和中值定理

3.三角函數(shù)基本概念及其圖像

3.1 正、余、正切函數(shù)的定義和性質(zhì)

3.2 三角函數(shù)的基本關(guān)系式

3.3 三角函數(shù)的圖像與周期性

4.平面向量的基本運算及應(yīng)用

4.1 向量的基本概念和運算

4.2 平面向量的基本性質(zhì)和運用

4.3 平面向量的應(yīng)用

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師講解課本內(nèi)容，解題技巧和注意事項。

2.互動法：學(xué)生與教師互動討論解題思路、疑點問題，教師適時引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.練習(xí)法：針對知識點安排練習(xí)題目，課后布置科學(xué)合理的作業(yè)。

4.實驗法：通過實驗教學(xué)，讓學(xué)生更深刻地理解學(xué)術(shù)知識點，也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實際運用的手段之一。

5.項目學(xué)習(xí)：組織學(xué)生以小組形式，自主化學(xué)項目課題，并進行課題研究、討論和交流。

四、教學(xué)評估

1.針對知識點遵循了了解掌握規(guī)律的教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、探究能力。

2.評估學(xué)生能力、知識水平和實際應(yīng)用能力是教學(xué)過程中的一項必要工作。

3.合適的課堂評估和作業(yè)練習(xí)能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且能夠及時了解學(xué)生基礎(chǔ)知識、理解水平、運用能力的情況，為后續(xù)教學(xué)工作提供指導(dǎo)。

五、教學(xué)資源及環(huán)境

1.教學(xué)場所：教室、實驗室

2.教學(xué)設(shè)備：多媒體教具、黑板、投影儀

3.教學(xué)資源：教材、試題、板書、題集、多媒體課件等

六、教學(xué)時間安排

共計36學(xué)時，具體安排如下：

解方程及應(yīng)用（12學(xué)時）

函數(shù)及其圖像性質(zhì)（10學(xué)時）

三角函數(shù)基本概念及其圖像（8學(xué)時）

平面向量的基本運算及應(yīng)用（6學(xué)時）

七、總結(jié)

本教學(xué)計劃，以梳理職業(yè)高中數(shù)學(xué)知識點為核心，在考慮學(xué)生能力和個性化需求的基礎(chǔ)上，堅持因材施教，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。最終達到培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和掌握職業(yè)數(shù)學(xué)知識的目的。

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃(篇2)

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

本次職高數(shù)學(xué)教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和解題技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)分析和解決問題的能力，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強他們在職場中的競爭力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)式

2、函數(shù)及曲線圖像

3、三角函數(shù)及其應(yīng)用

4、解析幾何

5、微積分初步

6、概率論基礎(chǔ)

三、教學(xué)方法

1、分析式教學(xué)法

采用講解、演示和分析等方式，解釋基本的數(shù)學(xué)概念和原理，為后續(xù)知識學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

2、啟發(fā)式教學(xué)法

以數(shù)學(xué)問題的生活背景和實際意義為出發(fā)點，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3、探究式教學(xué)法

以數(shù)學(xué)實驗和探究為主，通過實際操作和結(jié)果比較，讓學(xué)生深入掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容和知識點，并在探究和實驗過程中鍛煉學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評估

1、日常作業(yè)

布置題目以檢測學(xué)生對每個知識點的掌握情況，促進學(xué)生對課堂知識點的鞏固。

2、小測驗

定期進行的小測驗，可以幫助老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點，及時調(diào)整課程內(nèi)容，同時也鼓勵學(xué)生及時復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。

3、期中考試和期末考試

期中考試和期末考試是對學(xué)生綜合能力的考核和評估，也是學(xué)生能否順利升入高年級或畢業(yè)的重要門檻。

五、教學(xué)思路

本次職高數(shù)學(xué)教學(xué)強化了學(xué)生的基本數(shù)學(xué)技能和解題能力，采用不同的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)，而不是單純講述知識點，從而達到終身學(xué)習(xí)的目的。

此外，本次教學(xué)還注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓他們能夠主動探討數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，強化了對數(shù)字和數(shù)據(jù)的敏感性。

六、教學(xué)成果展示

通過本次職高數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生將掌握基本的數(shù)學(xué)知識和解題技巧，提升數(shù)學(xué)分析和解決問題的能力，增強數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握更多的數(shù)學(xué)應(yīng)用技巧，以及在職場中具有更好的競爭力。

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃(篇3)

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計劃

一、總體目標

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維能力以及應(yīng)用能力，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯打好扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程概況

本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程共分為四個部分：基本代數(shù)運算、數(shù)學(xué)分析、幾何綜合、應(yīng)用題。其中，基本代數(shù)運算主要包括算術(shù)、代數(shù)式、方程、不等式等；數(shù)學(xué)分析主要包括數(shù)列、函數(shù)、極限、微積分等；幾何綜合主要包括三角形、三角函數(shù)、平面幾何、空間幾何等；應(yīng)用題主要包括實際問題求解。

2.課程設(shè)置

（1）基本代數(shù)運算

1）算術(shù)：整數(shù)、有理數(shù)、小數(shù)的四則運算和比較大小

2）代數(shù)式：代數(shù)式的基本運算、化簡、分解、因式分解

3）方程：一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程組、二元二次方程組

4）不等式：一元一次不等式、一元二次不等式、二元一次不等式組、二元二次不等式組

（2）數(shù)學(xué)分析

1）數(shù)列：等差數(shù)列、等比數(shù)列、斐波那契數(shù)列等

2）函數(shù)：常見初等函數(shù)，如冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)

3）極限：基本極限的概念和用途

4）微積分：導(dǎo)數(shù)、微分、積分及其應(yīng)用

（3）幾何綜合

1）三角形：三角形的內(nèi)外角和、面積、周長等

2）三角函數(shù)：正弦、余弦、正切、余切、正割、余割等

3）平面幾何：直線、圓、三角形、四邊形、多邊形等

4）空間幾何：直線、平面、圓錐曲線、曲面等

（4）應(yīng)用題

1）實際問題求解：投影、相似、比例、圖形的面積和體積等

2）題型練習(xí)：高考模擬試題、各種類型練習(xí)題、競賽試題等

三、教學(xué)方法

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將采取多種教學(xué)方法，如講授、討論、演示、實驗、模擬、角色扮演等。

1.講授是本學(xué)期的主要教學(xué)方法。學(xué)生通過老師講授每周的課程內(nèi)容，了解數(shù)學(xué)知識的定義、基本概念、定理、公式、性質(zhì)等內(nèi)容。

2.討論是促進學(xué)生交流與思考的重要途徑。教師將組織學(xué)生開展各種形式的討論活動，使學(xué)生能夠在自由討論、思考、探究中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

3.演示能夠生動地展示知識的定義、原理、公式、證明等，使學(xué)生能夠感受到算法和思想的重要性，通過模擬問題求解的實際情境，加深了解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。

4.實驗是將數(shù)學(xué)知識和方法結(jié)合實際場景、數(shù)據(jù)集、工具箱等進行應(yīng)用的過程。實驗通過數(shù)據(jù)分析、問題分析、模型建立和解決等環(huán)節(jié)，深入剖析一些困擾學(xué)生的重要數(shù)學(xué)難點，并可以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。

5.模擬是融合理論和實踐的一種形式，使學(xué)生能夠全面了解各種問題的性質(zhì)、解題方法和思路。通過模擬競賽、模擬考試等形式，提高學(xué)生的競爭意識和應(yīng)變能力。

6.角色扮演是通過將學(xué)生放置到一個描述組織人物、設(shè)計練習(xí)場景的環(huán)境中，解決具體問題、培養(yǎng)批判、批判性思維及分析復(fù)雜信息的過程。通過角色扮演，學(xué)生能夠更加清晰地理解問題的現(xiàn)實意義、流程和實際操作方法。

四、教學(xué)效果測評

本學(xué)期的數(shù)學(xué)課程，將通過學(xué)生課堂表現(xiàn)、期中、期末考試的成績綜合評定。

1.學(xué)生課堂表現(xiàn)占總評成績的30%，主要包括聽課態(tài)度、參與度、提問態(tài)度、答問情況等。

2.期中考試占總評成績的30%，包括主觀題與客觀題。

3.期末考試占總評成績的40%，包括主觀題與客觀題。

五、教學(xué)資源

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將以多種教學(xué)資源支持學(xué)生的學(xué)習(xí)

1.教材：本學(xué)期的教學(xué)依據(jù)為最新的職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教材。

2.教學(xué)軟件：本學(xué)期的教學(xué)將使用教學(xué)軟件。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：老師將根據(jù)課程內(nèi)容向?qū)W生提供各種相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

4.實踐性學(xué)習(xí)：設(shè)置實驗項目，通過探索、研究，掌握數(shù)學(xué)知識，并將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于具體實踐中。

六、學(xué)期計劃

時間 課程內(nèi)容

第1-2周 基本代數(shù)運算

第3-4周 數(shù)學(xué)分析

第5-6周 幾何綜合

第7-8周 應(yīng)用題

第9-10周 基本代數(shù)運算

第11-12周 數(shù)學(xué)分析

第13-14周 幾何綜合

第15-16周 應(yīng)用題

第17-18周 期末復(fù)習(xí)

第19周 期末考試

七、總結(jié)

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師將以多種教學(xué)方法為學(xué)生解析數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入理解數(shù)學(xué)概念與方法，讓學(xué)生在思考、探究、掌握數(shù)學(xué)知識的過程中不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的真正意義。

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃(篇4)

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

職業(yè)教育是為了適應(yīng)市場需求而提供的一種受教育形式。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)教育的受益人口也越來越多。而職高數(shù)學(xué)，作為職業(yè)教育中不可或缺的科目之一，其教學(xué)也至關(guān)重要。

本次教學(xué)計劃是為“職高數(shù)學(xué)第二期”設(shè)定的，旨在通過該計劃的執(zhí)行，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)方面取得更好的成績，提高他們求職就業(yè)的競爭力。

二、教學(xué)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力；

2.加強學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力；

3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識運用能力；

4.引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)蘊含的人文精神進行深入的思考。

三、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)內(nèi)容圍繞“導(dǎo)數(shù)與微分”、“勾股定理”、“三角函數(shù)”、“向量”等數(shù)學(xué)知識展開。其中，“導(dǎo)數(shù)與微分”是數(shù)學(xué)的重要分支，具有較高的學(xué)習(xí)難度。因此，需要在教學(xué)中更加注重技巧和方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

在“三角函數(shù)”知識教學(xué)中，需要加強實踐教學(xué)，幫助學(xué)生更加深入地理解三角函數(shù)的基本定義，掌握在應(yīng)用場景中的運用方法和技巧。

在“向量”知識教學(xué)中，要突出應(yīng)用性和實踐性，注重學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

本次教學(xué)方法，主要采用課堂講授與實踐操作相結(jié)合的方式，通過課堂教學(xué)的知識點講解和實踐操作的鞏固，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)過程中，注重學(xué)生思維方法的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生享受數(shù)學(xué)的探索過程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力。

在實踐操作環(huán)節(jié)中，主要采用實踐性教學(xué)法，讓學(xué)生直接操作、實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提升學(xué)生的實踐操作能力。

五、教學(xué)考核

為了對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行有效的評估，將采用多種方式進行教學(xué)考核，包括隨堂測試、大作業(yè)、小組討論等方式。

在隨堂測試中，將主要測試學(xué)生對教學(xué)重點的掌握程度。大作業(yè)則要求學(xué)生進行更加綜合性的實踐操作和應(yīng)用思考，提升學(xué)生的實踐能力和思維能力。小組討論則能激發(fā)學(xué)生之間的交流和思想碰撞，提供一種合作式學(xué)習(xí)的新模式。

六、總結(jié)

本次職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計劃，旨在通過多種教學(xué)手段、多方位教學(xué)措施，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生求職競爭力，為他們未來在職場上贏得更多的優(yōu)勢。同時，也可促進學(xué)生對數(shù)學(xué)蘊含的人文精神進行深入的思考，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。

職高數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃(篇5)

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計劃

為了能夠幫助職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我們特別制定了職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計劃。這個計劃覆蓋了職高數(shù)學(xué)課程的各個方面，包括數(shù)與代數(shù)、幾何、函數(shù)與微積分、統(tǒng)計與概率等內(nèi)容。我們希望通過這個計劃，讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有一個更好的突破。

一、課程目標

本次計劃的主要目標是加強學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全面提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。具體來說，我們希望學(xué)生能夠：

理解數(shù)學(xué)知識，掌握基本概念和技巧；

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中潛藏的美麗和樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛；

應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技巧解決實際問題，提高實踐能力。

二、具體教學(xué)內(nèi)容及方法

1.數(shù)與代數(shù)

涉及內(nèi)容：質(zhì)數(shù)、因數(shù)分解、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、整式的基本概念、整式的加減乘除、一次方程與一次不等式、二次方程與一元二次不等式、基本不等式、絕對值、分式、根式。

教學(xué)方法：教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。講解部分重點講解基本概念、思想方法和使用技巧，其中需要重點講解整式、二次方程等重要內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)期間，教師可以布置一些實際問題和習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識。

2.幾何

涉及內(nèi)容：平面圖形：線段和角的基本概念、等腰三角形、直角三角形、正方形、矩形、平行四邊形、菱形、梯形等的性質(zhì)和計算；立體圖形：正方體、長方體、正立方體、棱臺、棱錐、圓柱、圓錐等的性質(zhì)和計算。

教學(xué)方法：同樣采用教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方式。在講解部分，教師需要重點講解數(shù)學(xué)性質(zhì)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，理論部分講解完畢后即可引導(dǎo)學(xué)生進行幾何課程的實際應(yīng)用，如作圖、解題、展示等，有濃厚的應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.函數(shù)與微積分

涉及內(nèi)容：函數(shù)的概念、一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)的定義，初級導(dǎo)數(shù)、極值、最值的求法以及導(dǎo)數(shù)的四則運算、利用導(dǎo)數(shù)求曲線方程、預(yù)測綜合應(yīng)用，等。

教學(xué)方法：重點在于強化學(xué)生的計算和分析能力，既要深入學(xué)生的形式邏輯和數(shù)學(xué)敘述能力，又要將知識點與實際問題結(jié)合起來，以實現(xiàn)知識的輕松掌握。課程設(shè)置上，除了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)講解之外，師生可以通過計算器操作、圖形實驗、實物模擬、計算機輔助等多種實例進行案例研究與分析，營造寓教于樂的教學(xué)氛圍，使學(xué)生真正能夠喜愛數(shù)學(xué)

4.統(tǒng)計與概率

涉及內(nèi)容：隨機事件、基本概率、頻率與概率、事件的獨立性、一維隨機變量概率、二項分布、正態(tài)分布，以及生活實際問題中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：重點在于加強學(xué)生的實際應(yīng)用能力，由學(xué)生主動提出問題，教師則引導(dǎo)學(xué)生分析實際問題并運用所學(xué)知識解決問題。除此之外，可采用計算機模擬方法、統(tǒng)計調(diào)查大量實例、模型分析以及其他多種方式對學(xué)生進行培訓(xùn)，提高學(xué)生的實踐能力，輔助學(xué)生更好地掌握概率知識。

三、教學(xué)評估及考試安排

為了更好地幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，我們將安排以下教學(xué)活動：

1.每周組織小測驗，以檢測學(xué)生對所學(xué)知識點的掌握情況，與教學(xué)目標和要求相契合。小測驗分兩種類型，一種是“書面測驗”，測試數(shù)學(xué)理解能力；一種是“實用測驗”，每周通過數(shù)學(xué)實際應(yīng)用例題測試學(xué)生。

2.每學(xué)期安排2次大型月考，每次考試覆蓋的內(nèi)容包括本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容的全部知識點，考試難度與對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)。考試成績既能夠為學(xué)生的成績評定提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，也能夠為教師提供反饋數(shù)據(jù)，從而進一步改進和完善教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將嚴格按照考試成績對學(xué)生進行績效評估。

3.每學(xué)期現(xiàn)場檢查一次教學(xué)實收情況，以保證教師的任務(wù)完成情況，同時對教學(xué)質(zhì)量檢查，以保證教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

職高數(shù)學(xué)第二期教學(xué)計劃覆蓋了數(shù)學(xué)課程的各個方面，能夠為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供多樣化的教育資源和豐富的課程內(nèi)容。我們相信，這個計劃能夠有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們也希望學(xué)生通過這個計劃，能夠掌握更多的數(shù)學(xué)知識，成為有思想、有思想、有知識的職業(yè)人才。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

編輯精心整理了“高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”的相關(guān)內(nèi)容，接下來請您詳細閱讀以下介紹。如果您正在面臨以下問題，請認真了解以下內(nèi)容。新的學(xué)期即將開學(xué)，教師需要開始制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃可以幫助教師提高課堂教學(xué)效率。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作方針與計劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高自身業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進自身的全面發(fā)展。

具體工作計劃如下：

1、認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念加強自身教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。

3、改變備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視"二備"和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。同時，根據(jù)班級的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際。

情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。

教學(xué)工作計劃的制定能有效提升自己的教學(xué)能力，改良教學(xué)方法和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目的。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學(xué)為契機，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率。

二、目標要求

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。

2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

3.本期的專題選講務(wù)求實效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。

三、教學(xué)措施：

一、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進度、學(xué)生掌握情況等。

二、詳細計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。

三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

四、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本夯實基礎(chǔ)

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好雙基，準確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

三、因材施教全面提高

今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

三、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

四、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，對而全，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項

五、第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程

其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正達到夯實雙基的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的'復(fù)習(xí)確實做到細且實。

六、第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生

降低復(fù)習(xí)起點，在夯實雙基的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力；教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際水平，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性，提高復(fù)習(xí)效果。

七、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活。

要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

八、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練

今年高考對運算能力的要求明顯加大。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實施指導(dǎo)意見，結(jié)合我們學(xué)校的實際教學(xué)情況，發(fā)揮備課組的集體力量，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時加強對新課改理念的學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，積極面對新課改的要求。

二.工作重點

認真落實組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù)，努力加強老師的課外教學(xué)科研工作;積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識，認真研究新教材的教法，做一個教學(xué)科研全方位的教師;同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力量，積極研討新教材的教學(xué)內(nèi)容，全力提升高二年級的數(shù)學(xué)水平，縮小和其它學(xué)校的差距。

三.具體措施

(1)落實好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務(wù)，按照先議教案，再聽課堂，最后評價的程序嚴格落實到位。

(2)充分利用每個星期二下午的集體備課時間，商討教學(xué)中存在的問題，探究新教材的教法。同時爭取機會出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗。

(3)做好每一次階段性的考試工作，考前認真準備，閱卷客觀公正，客觀評價教學(xué)質(zhì)量。

(4)分班落實數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升。

(5)準備參加5月份的全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動，積極安排年輕老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)競賽工作。

四.教學(xué)進度

(1)2，3月份，文科完成選修1-1和選修3-1，理科完成選修2-1和3-1的教學(xué)任務(wù)，建議把選修3-1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講。

(2)4月份，理科完成選修2-2，文科完成選修4-5

(3)5月份，理科完成選修4-1，文科完成選修4-5。

(4)6月份，理科完成選修4-4，文科開始期末考試的復(fù)習(xí)。

說明：根據(jù)xx省新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見，本學(xué)期理科完成選修2-1和2-2的內(nèi)容，文科完成選修1-2和1-1的教學(xué)內(nèi)容，但是我們還是打算把選修3-1,4-5的內(nèi)容都上完，為高三復(fù)習(xí)做好準備，從時間上看，文科的教學(xué)時間是充足的，但是理科的教學(xué)時間比較緊，希望各位老師合理安排好教學(xué)時間，確實落實好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)情分析

1班共有學(xué)生75人，2班共有學(xué)生72人。2班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目標

(一)情意目標

(1)提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

(2)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學(xué)流程，堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(6)讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。

(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。

(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。

(三)知識要求

1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。

3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

三、教材分析

1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。

2、直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。，是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。

四、重點與難點

(一)重點

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質(zhì)。

(二)難點

1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。

2、到角公式，點到直線距離公式的推導(dǎo)，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。

3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

3、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、堅持學(xué)法研討，加強個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖

子學(xué)生。5、加強數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。

6、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

7、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

六、課時安排

本學(xué)期共81課時

1、不等式18課時

2、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6

教材分析： 本學(xué)期我任教05財會(3)班數(shù)學(xué)，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)版)》該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行)》重新編寫的，具有以下特點： 大綱對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。根據(jù)大綱要求，把函數(shù)與幾何，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容。 多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)知識需要復(fù)習(xí)與提高，才能順利進入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā)，提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成大綱中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證中職學(xué)生能達到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準。

3.增加較大的使用彈性 考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學(xué)能力的要求也不相同，教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學(xué)的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學(xué)的內(nèi)容分兩種教學(xué)要求(在教參中指出);二是教材中配備一些難度較大的習(xí)題，供學(xué)有余力的學(xué)生去做，培養(yǎng)這些學(xué)生的解題能力;三是編寫了選學(xué)內(nèi)容，選學(xué)內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學(xué)知識和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實際問題的能力。

4.注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng) 每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力 在大綱中，要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計算工具的恩能夠里。這就要求學(xué)生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機技術(shù)教學(xué)工作計劃本學(xué)期使用的是第二冊的教材，內(nèi)容包括：平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步。 每章編寫結(jié)構(gòu)：引言，正文(大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習(xí)題)，復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題，閱讀材料(數(shù)學(xué)文化)等。除個別標注星號的選學(xué)內(nèi)容外，都是必學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生情況分析及教學(xué)對策： 05財會(3)班是我剛接手的班級，因而對學(xué)生的情況并不是非常熟悉。從總體上看，該班的學(xué)習(xí)中堅力量主要在一小部分的女生，其他學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差。在要學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中，普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎(chǔ)差的特點，對以往知識的缺漏非常多。因而在教學(xué)過程當(dāng)中，及時補遺、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識補遺，先回顧新課所涉及到的舊知識點;對學(xué)生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外，舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7

一、教學(xué)內(nèi)容

這學(xué)期按照教育局教研室的要求，教學(xué)任務(wù)比較重。選修1-1，第三章《導(dǎo)數(shù)》，根據(jù)教研室的計劃，應(yīng)該安排在春節(jié)前。鑒于期末考試臨近，這一章沒有學(xué)習(xí)，所以這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有以下幾個部分：選修1-1《導(dǎo)數(shù)》，選修1-2，共四章《統(tǒng)計案例》，《推理與證明》，《數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入》。

二、教學(xué)策略

根據(jù)__大綱的要求，應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)計劃，切實重視學(xué)生學(xué)習(xí)的實施，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的勞動。精心備課，精心指導(dǎo)，針對目標學(xué)生不放松，努力使目標學(xué)生數(shù)學(xué)成績有效，積極交流，提高教學(xué)水平，同時認真學(xué)習(xí)《框圖》，學(xué)習(xí)新課程，應(yīng)用新課程。

三、具體措施

這學(xué)期我主要從以下幾個方面做好教學(xué)工作：

1.注重學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)學(xué)習(xí)，善用好學(xué)案例。注重研究老師如何說話，就是注重研究學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2.盡量分層次做作業(yè)，尤其是加餐，提高尖子生的學(xué)習(xí)成績。

3.特別注意學(xué)生作業(yè)的落實，不定時查看學(xué)生的集錦和作業(yè)本。

4.組織單位通過，做好試卷講評工作。

5.積極溝通目標學(xué)生的想法和感受

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范例13篇

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編為大家整理的新人教版七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)情分析：

五年級共有學(xué)生64人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。小部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能都比較差，厭學(xué)情緒較重，學(xué)習(xí)積極性和主動性不高，本學(xué)期主要采用分層激勵機制，讓不同的學(xué)生達到不同的目標要求。重點抓好課堂教學(xué)紀律，及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)實效，及時監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量及情況，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，創(chuàng)造機會讓學(xué)生獲得成功體驗，力求讓每個學(xué)生都獲得比較明顯的進步。

二、教材分析

教材內(nèi)容包括圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在學(xué)習(xí)的平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的.實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、教學(xué)目標：

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點：

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學(xué)措施

1、認真鉆研教材，結(jié)合班級、學(xué)生的實際情況進行設(shè)計教案

2、課前作好充分的準備，認真上課，認真批改作業(yè)

3、耐心輔導(dǎo)部分基礎(chǔ)較差的孩子，爭取他們不要掉隊

4、一定要提高課堂效率，學(xué)會傾聽

5、努力激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇2

一、 學(xué)情分析

五年級共有學(xué)生46人，中等生20人，優(yōu)秀生15人。本班學(xué)生歷來的課外作業(yè)完成得不夠理想，大多數(shù)學(xué)生書寫狀況繚草；上課用心聽講、積極大膽發(fā)言的的人不多；少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識很差，上課走神等。根據(jù)本班學(xué)生的特點，制訂相應(yīng)的教學(xué)措施，力爭本期有較大的提升。

二、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動（三）、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐活動等。

（一）數(shù)與代數(shù)

第二單元 因數(shù)與倍數(shù)；第四單元 分數(shù)的意義與性質(zhì)；第六單元 分數(shù)的加法與減法。

（二）圖形與幾何

第一單元 觀察物體；第三單元 長方體與正方體；第五單元 圖形的運動（三）。

（三）統(tǒng)計與概率

第七單元 折線統(tǒng)計圖。

（四）數(shù)學(xué)思想方法

第八單元 數(shù)學(xué)廣角——找次品

（五）數(shù)學(xué)綜合運用

1、探索圖形；2、打電話。

本冊修訂后的教材，既有原實驗教材的主要特點，又呈現(xiàn)出一些新的特色。

1、改進因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、改進熟悉分數(shù)的編排，注意溝通知識間的聯(lián)系，加強對分數(shù)意義的理解。

3、提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成進行思考問題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué) 習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機

三、教學(xué)目標

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。

2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、 3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計

算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的.體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6、通過觀察立體圖形，能正確辨認從不同方向平面圖或能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。

7、認識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

四、教學(xué)重難點

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學(xué)措施

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

（4）加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

（8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

（10）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

六、后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計劃：

1、原因分析：

本身資質(zhì)差，基礎(chǔ)薄弱，理解能力差，不能將數(shù)學(xué)結(jié)合生活。

有的學(xué)生很聰明但是很自負，不認真，貪玩。

2、措施：

（1）平時多照顧他們。

（2）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（3）加強學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為的培養(yǎng)。

（4）提高他們學(xué)習(xí)的信心、興趣。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇3

一、學(xué)情分析

從上學(xué)期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%，而合格率也只達到40%，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的目標有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性。

二、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標準》，根據(jù)學(xué)生實際情況，積極開展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，另一方面提高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識運用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教材目標及要求：

1、二次根式的重點是二次根式的運算，難點是根式四則混算及實際應(yīng)用。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。其性質(zhì)解決一些實際問題。3、一次函數(shù)的重點是掌握一次函數(shù)的概念、性質(zhì)，理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法，并利用

4、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

要求：知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定；學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。

過程方法目標：發(fā)展學(xué)生推理能力；建立函數(shù)建模的思維方式；理解勾股定理的意義與內(nèi)涵；提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學(xué)目標：優(yōu)秀率：15%；合格率：55%。

四、教材分析

第十六章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

第十九章一次函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會用函數(shù)的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要學(xué)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。

五、教學(xué)措施

1、課前作好充分準備，備好教材，備好學(xué)生。精心設(shè)計探究問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。

2、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。

3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇4

從七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有突破xx人，算是達到預(yù)期目標，但及格率較低，與預(yù)期尚有一定的差距。總體上來看，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，但基礎(chǔ)知識的不扎實成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸，造成班級發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此我制定了下學(xué)期的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)計劃，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標

知識技能目標：學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標系的.畫法，學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。

三、教材分析

第五章、相交線與平行線

本章主要在第四章＂圖形認識初步＂的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：相交或平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章、平面直角坐標系

本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第七章、三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第八章、二元一次方程組

本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組

本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇5

一、教學(xué)目標

1、知識與技能：主要內(nèi)容包括“分式”“函數(shù)及其圖象”“全等三角形”“平行四邊形的判定”“數(shù)據(jù)的整理與初步處理”共五章，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將知識的形成和應(yīng)用過程呈現(xiàn)給同學(xué)們。

2、過程與方法：

[1]經(jīng)歷“觀察————探索————猜測————證明”的學(xué)習(xí)過程，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

[2]通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

二、內(nèi)容分析

第十七章分式是是代數(shù)式中重要的基本概念；分式的概念、分式的基本性質(zhì)及約分、通分等變形，是全章的理論基礎(chǔ)，分式的加、減、乘、除及乘方運算，是全章的重點內(nèi)容，分式方程的概念，主要涉及可以化為一元一次方程的分式方程。解分式方程時，應(yīng)用化歸思想，并且要注意檢驗是必不可少的步驟。本章應(yīng)盡可能采用類比方法學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考與表達。同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和多角度思考問題的能力。

第十八章函數(shù)及其圖象通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究一次函數(shù)、反比例函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)、反比例函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題。

第十九章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，比較嚴格地證明全等三角形的性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第二十章平行四邊形的判定將在上冊平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分運用圖形的變換探索發(fā)現(xiàn)判定平行四邊形的方法，合理運用幾何證明所得數(shù)學(xué)結(jié)論，努力實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結(jié)合。

第二十一章數(shù)據(jù)的整理與初步處理是在前幾冊統(tǒng)計與概率內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會選用合適統(tǒng)計圖表，進行數(shù)據(jù)整理，清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據(jù)，同時通過情境引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標準差，較為正確地比較所得數(shù)據(jù)，使學(xué)生掌握分析處理數(shù)據(jù)的基本方法，用數(shù)學(xué)語言表述自己的見解。

三、采取措施

1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

四、課時安排

第17章分式10課時

第18章函數(shù)及其圖象16課時

第19章全等三角形16課時

第20章平行四邊形的判定12課時

第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理14課時

課題學(xué)習(xí)4課時

小結(jié)與復(fù)習(xí)

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇6

新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的精神。

二、學(xué)情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的.成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。

三、教材簡析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章

第16章：分式；

第17章：反比例函數(shù)；

第18章：勾股定理；

第19章：四邊形；

第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。

6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。

7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認真寫好教學(xué)反思和教案。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識；對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。

五、全學(xué)期教學(xué)進度安排

第1——4周第十六章分式

第5——6周第十七章反比例函數(shù)

第7——8周第十八章勾股定理

第9——12周第十九章四邊形

第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析

第17——18周復(fù)習(xí)檢測

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇7

一、學(xué)情分析

本學(xué)期繼續(xù)任教七年級(3)班，本班學(xué)生人數(shù)共29，男生20人，女生9人。是學(xué)習(xí)成績很差的一個班，從學(xué)生作答來看，基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，解題的能力低下?？傮w上來看，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標準，堅決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標準》提出的各項基本教學(xué)目標。根據(jù)學(xué)生的實際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期使用的教材是人教版，其內(nèi)容共有六章：第5章，相交線與平行線；第六章，平面直角坐標系；第七章，三角形；第八章，二元一次方程組；第九章，不等式及不等式組；第十章，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標

教學(xué)任務(wù)：完成以上六章的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標：（1）知識與技能目標：學(xué)習(xí)相交線與平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步的提高學(xué)生的幾何作圖能力。過程與方法目標：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的.關(guān)系。情感與態(tài)度目標：認識生活、感知生活、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。

五、教學(xué)措施

1、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標準，結(jié)合學(xué)生實際情況，進行針對性的備課，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。

2、上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部教育振興計劃，全面推進素質(zhì)教育，堅持以人為本的發(fā)展觀，面向一切學(xué)生，面向?qū)W生的一切方面，以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，以新課程改革為契機，加強教育科學(xué)研究，推動課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、所有學(xué)生能初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高學(xué)生管理和約束能力。

2、老教師要能轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮示范輻射作用，年輕教師要能迅速入門，快速成長，盡早適應(yīng)新課程，勝任各自的教學(xué)崗位。

3、在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，努力提高初一年級的班主任隊伍的班級管理能力和水平，塑造一支強有力的班主任隊伍。

4、建立比較系統(tǒng)的備課組活動規(guī)則和計劃，堅定不移地走依靠備課組集體協(xié)作提高教學(xué)質(zhì)量之路。

5、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣，下大力氣避免拔苗助長急于求成式的思想和行為，努力豐富學(xué)生的生活，為學(xué)生營造一個既嚴肅緊張又生動活潑的成長氛圍。

6、營造尊重教師、關(guān)愛學(xué)生的良好環(huán)境，塑造科學(xué)管理、教學(xué)得法、學(xué)有活力的師生群體。

三、具體措施

1、開學(xué)第一周，各班認真召開專題班會，學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，訓(xùn)練學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，幫助學(xué)生樹立和增強紀律觀念，為今后的日常管理奠定堅實的基礎(chǔ)。采取競選或?qū)W生推薦等多種形式，建立班級組織。強化常規(guī)的教育與管理，持之以恒，義無反顧地抓學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣，向常規(guī)要效益，向管理要成績。

2、開學(xué)初，各班通過組織“我是縣一中的學(xué)生”等為主題的班會，激勵學(xué)生樹立遠大理想，以更高的標準和要求珍惜今天這來之不易的良好學(xué)習(xí)條件，給學(xué)生提供不斷進取的精神動力。

3、在班主任隊伍建設(shè)方面，開學(xué)初主要加強對新班主任工作的培訓(xùn)和日常指導(dǎo)，以老帶新，引導(dǎo)他們盡快地進入角色。每月初，對班主任管理工作進行一次總結(jié)和布署，學(xué)習(xí)班主任管理的有關(guān)理論，針對具體的工作進行探討和指導(dǎo)，在互相學(xué)習(xí)互相借鑒中提高班主任的管理能力。

4、加強備課組長隊伍建設(shè)，通過備課組長會議，明確備課組長的職責(zé)，充分發(fā)揮備課組長在教師出勤、辦公室衛(wèi)生、教學(xué)研究和其他各項活動中的組織功能，高度重視備課組長在教學(xué)工作和其他教師活動中的骨干作用。充分發(fā)揮備課組的集體研究和協(xié)作優(yōu)勢，實行備課組長負責(zé)制，各備課組提前制定每周集體備課的活動計劃，保證集體備課活動的實效性，確保從個人鉆研到集體研究，再到各自完善和提高的協(xié)作思路。認真組織學(xué)習(xí)新課程標準，加強新教材研討。積極探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的新模式，努力提高課堂四十五分鐘的.教學(xué)質(zhì)量。語數(shù)外學(xué)科每周至少開設(shè)兩節(jié)專門公開課，其他學(xué)科每周至少開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課，為老師提供互相學(xué)習(xí)共同提高的機會。強化評課工作，提高評課質(zhì)量，讓授課者和聽課者都能真正有所收益，有所啟發(fā)，有所提高。

5、努力提高輔導(dǎo)的質(zhì)量。利用輔導(dǎo)時間，通過個別指導(dǎo)的方式做好提優(yōu)補差和學(xué)法指導(dǎo)工作，絕不允許利用輔導(dǎo)課時間趕進度、對答案，下大功夫還輔導(dǎo)課的本來面目。

6、利用周末時間對語數(shù)外三門主要學(xué)科進行一周內(nèi)所學(xué)基本知識的回顧性檢測，讓絕大多數(shù)學(xué)生從中獲得成功的喜悅和繼續(xù)奮斗的信心。堅持訓(xùn)練為主線，小步子、快反饋的路子，通過認真批閱及時分析本周教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為對學(xué)生的個別指導(dǎo)提供可靠的依據(jù)。通過備課組內(nèi)的質(zhì)量分析，適時調(diào)整備課組的工作。

7、對月考、期中期末考試的情況進行認真分析，努力提高質(zhì)量分析會的質(zhì)量，把質(zhì)量分析會開成表彰會、學(xué)習(xí)會、鼓勁會、誓師會。相應(yīng)地舉行學(xué)生表彰大會，大面積地表彰學(xué)習(xí)標兵、優(yōu)秀生和進步生，讓盡可能多的學(xué)生得到激勵受到鼓舞。

8、開學(xué)后，盡快組織新老教師的組內(nèi)幫扶結(jié)對工作，要求新教師先學(xué)后教，多聽課，多請教。為新教師盡早成為教學(xué)骨干提供有利條件。

9、堅持大學(xué)科和小學(xué)科一起抓。學(xué)科性課程、活動性課程和環(huán)境性課程一起抓，確保學(xué)生接受全面系統(tǒng)的教育和鍛煉，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供后勁。

10、鼓勵老師特別是班主任老師采取家訪這種行之有效但近年來又被人們忽視的教育途徑，全方位地了解學(xué)生的情況，有的放矢地開展學(xué)生的思想工作。

11、建立和完善分層教學(xué)、分類推進機制，提高教育教學(xué)工作的針對性。把學(xué)科推進、班主任推進、年級推進、家長推進有機地結(jié)合起來。

12、根據(jù)現(xiàn)有的設(shè)施和條件，利用下午三四節(jié)課時間，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、知識講座等第二課堂活動，努力豐富學(xué)生的精神生活。

13、加大班主任管理考核力度。抓班主任的到位率，對各班級的管理，進一步明確班主任的職責(zé)，強化對極少數(shù)問題學(xué)生教育管理力度，對跨班級、跨年級的學(xué)生糾紛做好協(xié)調(diào)和處理工作。

14、狠抓安全教育。

①班主任利用班會、晨會宣講安全常識，樹立學(xué)生各方面安全防范意識。

②年級整理印發(fā)學(xué)生安全的要點，要求各班定期對照排查，以期建立安全工作的長效機制。

③對校產(chǎn)校具學(xué)期初登記，學(xué)期末核對，班主任為責(zé)任人。

④進行課間督察工作。明確責(zé)任，將各班班干值勤情況納入學(xué)期末的班級考核。

15、狠抓考紀考風(fēng)建設(shè)，每次考試讓考生填寫考情反饋單的形式，盡量杜絕各類作弊現(xiàn)象，營造公平的考試環(huán)境，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

16、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認真宣傳，督促全年級老師嚴格遵守縣局的“五項規(guī)定”和“十項禁令”，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，樹立良好的師表形象。

17、積極開展主題教育活動。本學(xué)期擬以“節(jié)約”“感恩”為主題開展系列教育活動。為實踐新課標，推動年級文化建設(shè)；擬開展系列知識講座，以拓展學(xué)生知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

18、強化老師的尊重學(xué)生生理和心理特點組織教學(xué)活動的意識，通過檢查和督促，力求避免亂占時間和拔苗助長急于求成從而扼殺學(xué)生天性的行為，還學(xué)生應(yīng)有的自由空間。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇9

在這秋高氣爽的日子，我們又迎來了新的學(xué)期，本學(xué)期我代初二118、119兩個班的數(shù)學(xué)，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對初中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想也已經(jīng)有所領(lǐng)悟，但經(jīng)過初一學(xué)年的學(xué)習(xí)和考試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力和運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力都需要進一步培養(yǎng)和提高。

二、教材分析

本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：數(shù)的開方、整式的'乘除、勾股定理、平移與旋轉(zhuǎn)、平行四邊形的認識。

教材簡單分析：八年級數(shù)學(xué)上冊力求教學(xué)活動以學(xué)生為本，從實際問題情境入手，選擇貼近學(xué)生實際生活的素材，使學(xué)生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學(xué)概念，掌握解決問題的技能與方法；同時也編排一些應(yīng)用性、探索性和開放性的問題，調(diào)動學(xué)生的主動性，給學(xué)生留有充分的時間和空間，自主探索實踐，從而促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教材重難點：

1、平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會用根號表示；會用計算器求一個非負數(shù)的算術(shù)平方根和任意一個數(shù)的立方根。

2、會用冪的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算；會用提公因式、公式法進行因式分解。

3、掌握勾股定理、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相關(guān)的問題。

4、認識平移、旋轉(zhuǎn)的概念，理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本特征與性質(zhì)，并利用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)進行設(shè)計簡單的圖案；了解圖形全等的概念。

5、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形（矩形、菱形和正方形）的概念、性質(zhì)，解決相關(guān)的問題；掌握梯形和等腰梯形的概念、性質(zhì)，并解決一些簡單的問題。

難點：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。

四、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n。設(shè)計好課堂活動，收集相關(guān)資料給學(xué)生更多的知識補充。

2、認真上好每一堂課，加強課堂教學(xué)的駕馭能力，精心選擇好課堂練習(xí)。

3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，吸收精華，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、科學(xué)組織好單元考試、期中考試，認真坐好評卷工作。

5、加強與班主任的溝通和聯(lián)系，形成教育合力，努力做到因材施教。

五、教學(xué)目標

通過本學(xué)期的教學(xué)要使學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)科的獨特魅力和樂趣，感受到經(jīng)歷學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使每個學(xué)生都能學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇10

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析：

在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看，小學(xué)學(xué)過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無疑是對學(xué)生終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心，鼓干勁；對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活，同時，小學(xué)六年，使用的是原來的教材，對于學(xué)習(xí)新教材，學(xué)生仍然感到有一定的`困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級上數(shù)學(xué)“走進數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”的章節(jié)內(nèi)容教學(xué)。并進行兩次月考一次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。

三、教材的重點和難點（章節(jié)）：

第一章有理數(shù)這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習(xí)作好一個鋪墊，而且是整個初中（7～9年級）數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個重點。

第二、三章整式的加減與一次方程與方程組，這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍，部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也是整個中學(xué)階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。掌握好這部分內(nèi)容對于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式、一元二次方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個重點。

第四章直線與角是幾何入門教學(xué)。

第五章數(shù)據(jù)的收集與整理，這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，讓學(xué)生初步認識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、教師要認真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長。

2、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索、求知在先，教師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。

4、教師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇11

一、學(xué)情分析

大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)

二、教學(xué)目標

知識與技能：

1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊的教學(xué)內(nèi)容主要有：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、簡單的統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、實踐活動、解決問題的策略、圓、實踐活動、整理與復(fù)習(xí)。

四、教改措施：

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的'學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。

5、精講多練，熟能生巧。

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇12

一、學(xué)情分析

本年級上冊期末考試成績并不理想，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對數(shù)學(xué)沒有興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法欠佳；一部分中等生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用不夠靈活，不懂得知識的遷移；做題不認真，計算錯誤導(dǎo)致的失分現(xiàn)象也比較多；學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題的能力較差。在今后的教學(xué)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生思考能力、自學(xué)能力，加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共六章。第五章：相交線與平行線，這是在第四章幾何圖形初步認識的基礎(chǔ)上進一步探索兩條直線的位置關(guān)系。第六章：實數(shù)，利用實數(shù)來解決生活中的實際問題。第七章：平面直角坐標系，本章簡單介紹平面直角坐標系的相關(guān)知識。第八章：二元一次方程組，要掌握二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。第九章：不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式的解法及簡單應(yīng)用。第十章：數(shù)據(jù)的.收集、整理與描述，能利用數(shù)據(jù)的收集整理、分析得出相關(guān)信息，作出正確描述。

三、教學(xué)方法

反思上學(xué)期的教學(xué)方法，不斷改進自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效率。

1、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)剛開學(xué)時，絕大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有著良好的興趣，但沒過多久，由于各種原因，學(xué)生的興趣很明顯下降，所以在這學(xué)期我會盡量克服這種現(xiàn)象。提出某一問題，讓學(xué)生展開討論；讓學(xué)生自己動手，發(fā)現(xiàn)問題、探究問題；盡量多從實際生活出發(fā)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實現(xiàn)知識的遷移。及時表揚、鼓勵那些提出有價值問題的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，使學(xué)生多思考，帶著問題去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、自主探究學(xué)習(xí)是讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，應(yīng)該正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，學(xué)會自己動手、動腦、動眼、動嘴，主動獲得知識，獨立作出判斷，使學(xué)生有序、有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

4、公平對待學(xué)生，給學(xué)生充分的發(fā)展余地，讓不同的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點，不斷地表揚鼓勵，幫助他們肯定自己，樹立自信；善于發(fā)現(xiàn)中等生的興趣愛好，經(jīng)常鼓勵他們，促進他們不斷進步；對于優(yōu)等生，要和他們多溝通，保持良好的師生關(guān)系，同時對他們提出高水平的要求；分層布置作業(yè)，課堂上照顧好這三類學(xué)生。

5、要敢于跳出自己的舒適區(qū)。在教師的自我成長過程中必然經(jīng)歷勤奮、刻苦、奮斗等，在這條道路上，首先給自己一個合適的定位。多聽優(yōu)秀教師的課，多在網(wǎng)上聽公開課，把優(yōu)秀教師的先進的學(xué)習(xí)思想、觀念、課堂教學(xué)方法內(nèi)化成自己的知識，結(jié)合自身及學(xué)生實際情況進行模仿，逐步形成自己的教學(xué)特點。課前認真?zhèn)湔n，寫好教案，利用理論書籍、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等搜索教育信息，不斷提升自己。在教學(xué)過程中，不斷反思自己的教學(xué)活動，做好課前、課中、課后反思。把好的、不好的、重難點等記錄下來，不斷改進自己的不足之處。

四、教學(xué)進度安排

第五章、相交線與平行線 4周

第六章、實數(shù) 2周

第七章、平面直角坐標系 3周

期中復(fù)習(xí) 1周

第八章、二元一次方程組 2周

第九章、不等式與不等式組 3周

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 2周

期末復(fù)習(xí) 1周

新人教版數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 篇13

一、指導(dǎo)思想：

20世紀中葉以來，數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化，特別是與計算機的結(jié)合，使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

二、教學(xué)目標要求：

期中授完第六章，期末授完下冊全冊。

三、提高質(zhì)量措施：

1、教師要認真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長。

2、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索、求知在先，教師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的'“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。

4、教師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

5、加強七年級幾何入門教學(xué)。

6、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，注重數(shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。

高下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精華

時間一下子就要到新學(xué)期開學(xué)了，接下來，要理清思緒寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃可以幫助老師提高課堂的教學(xué)效率。我們根據(jù)您的需求幫您找到了以下相關(guān)信息：“高下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”，如您對這個話題非常感興趣請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

高下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,兩級分化現(xiàn)象較為嚴重,學(xué)習(xí)的主動性遠遠不夠。當(dāng)然,班上也有很多積極向上的學(xué)生,也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。 針對本班級的實際情況,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點采取以下措施:

1.幫助后進生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,加強課后輔導(dǎo),對其作業(yè)降低要求。

開放性、實踐性作業(yè)。

訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。

4.多鼓勵和表揚學(xué)生,多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

二、全冊教材基本要求

1、結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。

圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

6、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),進行思 想品德教育。

7、貫徹新的課堂教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

高下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重要資料，函數(shù)的表示法是“函數(shù)及其表示”這一節(jié)的主要資料之一。學(xué)習(xí)函數(shù)的表示法，不僅僅是研究函數(shù)本身和應(yīng)用函數(shù)解決實際問題所必須涉及的問題，也是加深對函數(shù)概念理解所必須的。同時，基于高中階段所接觸的許多函數(shù)均可用幾種不一樣的方式表示，因而學(xué)習(xí)函數(shù)的表示也是領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法（如數(shù)形結(jié)合、化歸等）、學(xué)會根據(jù)問題需要選擇表示方法的重要過程。

學(xué)生在學(xué)習(xí)用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù)之前，比較習(xí)慣于用解析式表示函數(shù)，但這是對函數(shù)很不全面的認識。在本節(jié)中，從引進函數(shù)概念開始，就比較注重函數(shù)的不一樣表示方法：解析法、圖象法、列表法。函數(shù)的不一樣表示法能豐富對函數(shù)的認識，幫忙理解抽象的函數(shù)概念。異常是在信息技術(shù)環(huán)境下，能夠使函數(shù)在數(shù)形結(jié)合上得到更充分的表現(xiàn)，使學(xué)生更好地體會這一重要的數(shù)學(xué)思想方法。所以，在研究函數(shù)時，應(yīng)充分發(fā)揮圖象直觀的作用；在研究圖象時要注意代數(shù)刻畫，以求思考和表述的精確性。

根據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標準》（實驗）和新課改的理念，我從知識、本事和情感三個方面制訂教學(xué)目標。

1、明確函數(shù)的三種表示方法（圖象法、列表法、解析法），經(jīng)過具體的實例，了解簡單的分段函數(shù)及其應(yīng)用。

2、經(jīng)過解決實際問題的過程，在實際情境中能根據(jù)不一樣的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)，發(fā)展學(xué)生思維本事。

3、經(jīng)過一些實際生活應(yīng)用，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)函數(shù)表示的必要性；經(jīng)過函數(shù)的解析式與圖象的結(jié)合滲透數(shù)形結(jié)合思想。

（1）初中已經(jīng)接觸過函數(shù)的三種表示法：解析法、列表法和圖象法、高中階段重點是讓學(xué)生在了解三種表示法各自優(yōu)點的基礎(chǔ)上，使學(xué)生會根據(jù)實際情境的需要選擇恰當(dāng)?shù)谋硎痉椒āＫ?，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多給出一些具體問題，讓學(xué)生在比較、選擇函數(shù)模型表示方式的過程中，加深對函數(shù)概念的整體理解，而不再誤以為函數(shù)都是能夠?qū)懗鼋馕鍪降摹?/p>

（2）分段函數(shù)很多存在，但比較繁瑣。一方面，要加強用分段函數(shù)模型刻畫實際問題的實踐，另一方面，還能夠經(jīng)過動畫模擬，讓學(xué)生體驗到，分段函數(shù)的問題應(yīng)當(dāng)分段解決，然后再綜合。這也為下一步研究分段函數(shù)的單調(diào)性等性質(zhì)打下伏筆。

根據(jù)教學(xué)資料，結(jié)合學(xué)生的具體情景，我采用了學(xué)生自主探究和教師啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式。在整個的教學(xué)過程中讓學(xué)生盡可能地動手、動腦，調(diào)動學(xué)生進取性，充分地參與學(xué)習(xí)的全過程。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠利用函數(shù)來處理信息的本事。

1、經(jīng)過具體的實例，讓學(xué)生體會函數(shù)三種表示法的優(yōu)、缺點。

創(chuàng)造問題情景這種情景的創(chuàng)設(shè)以具體事例出發(fā)，印象深刻。所以在引入時先從函數(shù)的三要素入手，強調(diào)要素之一對應(yīng)關(guān)系，然后給出三個具體實例：

（1）炮彈發(fā)射時，距離地面的高度隨時間變化的情景；

（2）用圖表的形式給出臭氧層空洞的面積與時間的關(guān)系；

（3）恩格爾系數(shù)的變化情景。

指出每種對應(yīng)分別以怎樣的形式展現(xiàn)。引出函數(shù)的表示方法這一課題。因為我們這節(jié)課的重點是讓學(xué)生在實際情景中，會根據(jù)不一樣的需要選擇恰當(dāng)?shù)谋硎痉椒?。會選擇的前提是理解，這些完全靠學(xué)生的現(xiàn)實經(jīng)驗，讓學(xué)生自我去發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)劣。這為第一道例題打下基礎(chǔ)。

例1經(jīng)過具體例子，讓學(xué)生用三種不一樣的表示方法來表示的同一個函數(shù)，進一步理解函數(shù)概念。把問題交給學(xué)生，學(xué)生獨立完成，并自我檢查發(fā)現(xiàn)問題，加深學(xué)生對三種表示法的深刻理解。學(xué)生思考函數(shù)表示法的規(guī)定。注意本例的設(shè)問，此處“”有三種含義，它能夠是解析表達式，能夠是圖象，也能夠是對應(yīng)值表。

由于這個函數(shù)的圖象由一些離散的點組成，與以前學(xué)習(xí)過的一次函數(shù)、二次函數(shù)的圖象是連續(xù)的曲線不一樣。經(jīng)過本例，進一步讓學(xué)生感受到，函數(shù)概念中的對應(yīng)關(guān)系、定義域、值域是一個整體、函數(shù)y=5x不一樣于函數(shù)y=5x（x∈{1，2，3，4，5｝），前者的圖象是（連續(xù)的）直線，而后者是5個離散的點。由此認識到：“函數(shù)圖象既能夠是連續(xù)的曲線，也能夠是直線、折線、離散的點，等等?！辈⒚鞔_：如何確定一個圖形是否是函數(shù)圖象方法。

例2用表格法表示了函數(shù)。要“對這三位運動員的成績做一個分析”不太方便，所以需要改變函數(shù)表示的方法，選擇圖象法比較恰當(dāng)。教學(xué)中，先不必直接把圖象法告訴學(xué)生，能夠讓學(xué)生說說自我是如何分析的，選擇了什么樣的方法來表示這三個函數(shù)、經(jīng)過比較各種不一樣的表示方法，達成共識：用圖象法比較好。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際需要選擇恰當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法的本事。

學(xué)生經(jīng)過觀察、思考獲得結(jié)論、比如總體水平（朱啟南成績好）、變化趨勢（劉天佑的成績在逐步提高）、與運動員的平均分的比較，等等。培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、獲取有用信息的本事。同時要求學(xué)生注意圖中的虛線不是函數(shù)圖象的組成部分，之所以用虛線連接散點，主要是為了區(qū)分這三個函數(shù)，直觀感受三個函數(shù)的圖象具有整體性，也便于分析成績情景，加以比較。

生活中有很多能夠用分段函數(shù)描述的實際問題，如出租車的計費、個人所得稅納稅稅額等等。經(jīng)過例3的教學(xué)，讓學(xué)生了解分段函數(shù)及其表示。為了便于學(xué)生理解，給出了實際情景的模擬。能夠使函數(shù)在數(shù)與形兩方面的結(jié)合得到更充分的表現(xiàn)，使學(xué)生經(jīng)過函數(shù)的學(xué)習(xí)更好地體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。

高下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

第一章：整數(shù)

1.1 整數(shù)的認識與比較（2課時）

- 介紹整數(shù)的概念，讓學(xué)生了解正整數(shù)、負整數(shù)和零的含義。

- 通過數(shù)軸的方式比較和排序整數(shù)。

1.2 整數(shù)的加法與減法（4課時）

- 教授整數(shù)的加法和減法運算規(guī)則。

- 引導(dǎo)學(xué)生通過具體的例子，掌握整數(shù)的加減運算技巧。

- 練習(xí)數(shù)學(xué)問題和實際生活中的應(yīng)用問題。

1.3 整數(shù)的乘法與除法（4課時）

- 介紹整數(shù)的乘法和除法運算規(guī)則。

- 通過實際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解整數(shù)乘除法的概念。

- 練習(xí)乘除整數(shù)的算術(shù)表達式和應(yīng)用問題。

第二章：分數(shù)

2.1 分數(shù)的認識與比較（3課時）

- 引導(dǎo)學(xué)生了解分數(shù)的基本概念和特征。

- 通過繪制分數(shù)數(shù)軸和比較大小，讓學(xué)生掌握分數(shù)的大小關(guān)系。

2.2 分數(shù)的加法與減法（4課時）

- 教授分數(shù)的加法和減法運算法則。

- 通過具體的實例，引導(dǎo)學(xué)生掌握分數(shù)加減的計算技巧。

- 練習(xí)應(yīng)用問題，并培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

2.3 分數(shù)的乘法與除法（4課時）

- 介紹分數(shù)的乘法和除法運算規(guī)則。

- 通過具體的例子，讓學(xué)生理解分數(shù)的乘法和除法運算過程。

- 練習(xí)應(yīng)用問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用分數(shù)解決實際生活問題的能力。

第三章：小數(shù)

3.1 小數(shù)的認識與比較（3課時）

- 引導(dǎo)學(xué)生認識小數(shù)的概念，理解小數(shù)的意義。

- 通過數(shù)軸的方式，讓學(xué)生掌握小數(shù)的大小關(guān)系。

3.2 小數(shù)的加法與減法（4課時）

- 教授小數(shù)的加法和減法運算規(guī)則。

- 引導(dǎo)學(xué)生通過具體的例子，掌握小數(shù)的加減運算技巧。

- 練習(xí)數(shù)學(xué)問題和實際生活中的應(yīng)用問題。

3.3 小數(shù)的乘法與除法（4課時）

- 介紹小數(shù)的乘法和除法運算法則。

- 通過實際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)乘除法的概念。

- 練習(xí)乘除小數(shù)的算術(shù)表達式和應(yīng)用問題。

第四章：幾何形狀與圖形

4.1 正方形與長方形（3課時）

- 介紹正方形和長方形的定義和特征。

- 引導(dǎo)學(xué)生識別正方形和長方形，并理解二者的關(guān)系。

4.2 三角形與四邊形（4課時）

- 引導(dǎo)學(xué)生認識三角形和四邊形的基本概念和特征。

- 練習(xí)識別和繪制不同類型的三角形和四邊形。

4.3 圓形與半圓（4課時）

- 介紹圓形和半圓的概念和性質(zhì)。

- 引導(dǎo)學(xué)生進行圓形和半圓的測量和繪制。

第五章：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計

5.1 數(shù)據(jù)的收集與整理（3課時）

- 引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)的概念和組織方式。

- 練習(xí)數(shù)據(jù)的收集、整理和標注。

5.2 數(shù)據(jù)的表示與分析（4課時）

- 介紹常用的數(shù)據(jù)表示方式，如表格、圖表等。

- 引導(dǎo)學(xué)生通過圖表分析數(shù)據(jù)，得出。

5.3 數(shù)據(jù)的預(yù)測與解決問題（4課時）

- 引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識，預(yù)測和解決實際問題。

- 練習(xí)與日常生活相關(guān)的數(shù)據(jù)分析與問題解決。

以上是五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的大綱。請根據(jù)實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時間分配，確保學(xué)生能夠在本學(xué)期內(nèi)全面掌握數(shù)學(xué)知識和技能，并能運用于實際生活中。

高下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

本學(xué)期主要完成必修四第三章，必修五全部，必修二的第三章全部，第四章的4.1、4.2節(jié)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生達到課程標準的要求，期末統(tǒng)考在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所進步，尤其抓好高線和中線的比例的提高。

本學(xué)期內(nèi)容較多，教學(xué)時間緊張。三角恒等變換、解斜三角形屬于基礎(chǔ)部分，重在代數(shù)式的恒等變形。數(shù)列較為抽象，技巧性較強，學(xué)習(xí)難度較大。不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的應(yīng)用是重點。直線、線性規(guī)劃、圓都是基礎(chǔ)內(nèi)容，知識點較多，要加強內(nèi)容的推進，留足期末復(fù)習(xí)時間。

線性規(guī)劃放在期末前后講解。

補充內(nèi)容：

1、三角恒等變換中的升、降次公式；

2、乘法公式；

3、解斜三角形中的幾何計算（方程思想）；

4、數(shù)列中求通項，求前幾項和的常用方法；

5、數(shù)列中的遞推關(guān)系的處理的常見方法；

6、倒序求和、乘比錯位相減法；

7、不等式中利用基本不等式解決最值問題（范圍問題）、二次方程根的分布問題和解二次方程的方法；

8、直線中的直線與方程；

學(xué)生已有高一上期的學(xué)習(xí)體會，大部分學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的正確。但部分學(xué)生上期聽講不認真，思維、動手能力較差，基礎(chǔ)也較差。所以老師要注意適時適地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。基本題型的過關(guān)訓(xùn)練要落到平時，不定期的小測驗，篩選抓好學(xué)困生。

第八周：一元二次不等式及其解法，三個二次之間的關(guān)系；

高下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3、“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

4、“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

1、基本情況：12班共__人，男生__人，女生__人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約__人，中上等生約__人，中等生約__人，中下生約__人，后進生約__人。

14班共__人，男生__人，女生__人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約__人，中上等生約__人，中等生約__人，中下生約__人，后進生約__人。

2、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

高下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6

一、教材內(nèi)容分析：

本冊教材整體內(nèi)容分布：

（一）數(shù)與代數(shù)

1、因數(shù)與倍數(shù)

2、分數(shù)的意義和性質(zhì)

3、分數(shù)的加法和減法

（二）空間與圖形1、圖形的變換2、長方體和正方體

（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計

（四）數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角――找次品

（五）綜合應(yīng)用

1、粉刷圍墻

2、打電話

二、學(xué)情分析

五年級共有學(xué)生50人，這些學(xué)生具有較好的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與能力的指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標

一單元：1.使學(xué)生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2.進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。3.使學(xué)生初步學(xué)會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,進一步增強空間觀念。4.讓學(xué)生在上述活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美,進一步感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。

二單元：1、使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學(xué)生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。

三單元：1、通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2、通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實際意義。3、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。4、探索某些實物體積的測量方法。

四單元：1.知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系。2.認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3.理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。5.會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

五單元：1、理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算出結(jié)果。2、理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。3、體會分數(shù)加減運算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

六單元：1.理解眾數(shù)的含義，學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。2.根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。

七單元：1、使學(xué)生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的發(fā)來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

四、教學(xué)措施

1、加強自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每月進步之星”評比等活動，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

3、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。

4、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認真負責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)小日記，多多發(fā)表。

高下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7

一.基本情況分析：

1.學(xué)生情況分析： 2個小班的學(xué)生，基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)積極性高.普通班學(xué)生在基礎(chǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性等方面都有一定差距，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。學(xué)生存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于強化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高思維能力，爭取每堂課教學(xué)一個知識點，掌握一個知識點。

2.教材分析：本學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)是必修5和2，涉及解三角形，數(shù)列，空間幾何體，點，線面的位置關(guān)系，直線與方程，圓與方程。

1、教案—學(xué)案一體化 繼續(xù)探索適合我校學(xué)生實際的課堂教學(xué)模式，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實提高課堂效率，本學(xué)期繼續(xù)推行教案—學(xué)案一體化的使用，基本操作辦法是，提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),即先自主學(xué)習(xí),在課堂上,讓學(xué)生充分活動,在教師的問題引導(dǎo)下,積極思考,同學(xué)之間認真討論,確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問題的引導(dǎo)和問題的變式,想方設(shè)法的激勵學(xué)生思考問題,在學(xué)生回答問題后對學(xué)生進行肯定和鼓勵。

組內(nèi)成員先自行設(shè)計出學(xué)案初稿，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研、討論，確定學(xué)案的定稿。由于課型不同，學(xué)案的環(huán)節(jié)也相應(yīng)存在著不同，但每個學(xué)案都應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)重點、導(dǎo)學(xué)問題、學(xué)法指導(dǎo)、達標訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，在設(shè)計中要把握問題的難度,在操作中低重心運行，為保證高考升學(xué)取得大面積豐收,教學(xué)要面向全體學(xué)生,教學(xué)要求要低一些, 讓后進生能接受,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,促進后進生的轉(zhuǎn)變,由此來督促中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(1)學(xué)習(xí)目標的制定。學(xué)習(xí)目標要明確，學(xué)生能一目了然，切忌學(xué)習(xí)目標過多，讓學(xué)生在課堂的開始就引起消極情緒。

(2)導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計。導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計不是把課本所學(xué)知識變成問題然后簡單邏列，而是根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際水平能力，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題，設(shè)計成不同層次的問題。問題的設(shè)計和問題的形式靈活多樣，可以是問題式、簡答式等等，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同采用不同的形式。

(3)學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)法指導(dǎo)也就是學(xué)習(xí)方法、活動方式的指導(dǎo)及疑難問題的提示等。學(xué)生對每節(jié)課知識掌握的如何，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)起到了關(guān)鍵作用。本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中隨時掌握解決問題的方法，逐步由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”。

(4)達標訓(xùn)練的設(shè)計。為了使學(xué)到的知識及時得到鞏固、消化和吸收，進而轉(zhuǎn)化為能力，要精心設(shè)計有“階梯性”、“層次性”的達標訓(xùn)練，要注意此環(huán)節(jié)應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)展各類學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生在每節(jié)課后都有收獲，都有成就感。

2、集體備課 我們要克服以往集體備課中存在的問題，真正提高說課質(zhì)量，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導(dǎo)和幫助作用，將集體備課落到實處。具體做法如下：

(1)提前確定教學(xué)進度、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周一、四下午6、7節(jié))。

(2)中心發(fā)言人針對本年級學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，精選例題和作業(yè)，設(shè)計好學(xué)案，可以適當(dāng)多選些題目，文科生在此基礎(chǔ)上可進行適當(dāng)刪改(本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上文理沒有什么差別)，要注意低起點、多重復(fù)。說課時，要說透教材、教法、教學(xué)重點和難點，例題要說明選題意圖，要有詳細的解題過程、注意事項等，特別要在教學(xué)方法的改進上多下功夫，要從學(xué)生現(xiàn)有的認知水平出發(fā)，設(shè)想學(xué)生可能出現(xiàn)的種種問題及應(yīng)對措施。作業(yè)要有針對性，層次性，既鞏固課上的知識點、題型，又要有一定的思維延展性，使文理科的學(xué)生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度，使學(xué)有余力的學(xué)生有一個鍛煉、培養(yǎng)思維能力的平臺。

(3)每位教師在說課前都要做好準備，認真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容，包括哪些基礎(chǔ)知識和基本題型，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學(xué)思想方法，做完說課稿上的例題、習(xí)題、作業(yè)，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學(xué)思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認識，并寫好初備提綱，以備說課時作出必要的補充和自己的見解。每位教師可以對說課稿進行補充，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問，然后全組教師進行交流，以改進教法、增刪例題和作業(yè)，使說課稿更加完善和實用。

3、集體聽評課 為提高每位教師的教育教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，青年教師每天聽課1節(jié)，其他教師每周至少2節(jié)。除分散聽課外，每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表)。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和遺憾，提出意見和建議?！爱?dāng)局者迷”，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題，以改進教學(xué),這也是對授課教師負責(zé)任的一種表現(xiàn)。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學(xué)。

4、教案 ：要寫明教學(xué)時間、課題、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。集體說課后，每位教師都要結(jié)合本班學(xué)生實際情況，精心設(shè)計課堂40分鐘應(yīng)如何分配到各個教學(xué)環(huán)節(jié)，要提問什么問題，提問誰，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。教學(xué)過程要有復(fù)習(xí)回顧、導(dǎo)入設(shè)計、師生活動、例題的分析、作業(yè)設(shè)計與小結(jié)等。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況，認真寫好教學(xué)反思，或總結(jié)經(jīng)驗，或反思失誤，或記錄靈感，為今后教學(xué)和科研工作積累最實用的資料。

5、上課 要重視學(xué)案的應(yīng)用，要用好學(xué)案，設(shè)計整個課堂的教學(xué)環(huán)節(jié);

(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課，提醒學(xué)生做好上課的準備。上課過程中，語言要簡潔生動，板書、解題、作圖要規(guī)范嚴謹，不要出現(xiàn)知識性錯誤。身教勝于言教，我們怎樣要求學(xué)生，就應(yīng)比他們做地更好，用自身的行動為學(xué)生作好示范。

(2)把主動權(quán)交給學(xué)生，多作主持人，少當(dāng)播音員。學(xué)生能做的事，就交給學(xué)生做，不要好心辦壞事。但必須指出，對于學(xué)生理解有困難、易混、易錯的知識和題目，一定要多講、講透，千萬不要為了形式上的留時間、留空間造成學(xué)生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞。

(3)針對學(xué)生存在的問題，繼續(xù)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括如何記筆記，記什么;培養(yǎng)先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣;獨立思考的習(xí)慣;遇到困難查教材、查筆記的習(xí)慣等。

6、作業(yè)批改 批改作業(yè)前，全組成員要校對答案，匯總解題方法。 批改作業(yè)的基本要求是全批全改、及時準確。對錯誤較多的題目，認真分析原因，集中講評，并督促他們改正;對學(xué)生書寫、計算、作業(yè)整理方面存在的問題，要進行學(xué)法指導(dǎo);認真書寫評語，既要指出問題，又要多些鼓勵

7、坐班：全組教師嚴格遵守學(xué)校的坐班紀律，保持辦公室的安靜，搞好辦公室的衛(wèi)生，責(zé)任到人，全組教師共同努力，創(chuàng)設(shè)良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率。

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，第四章教學(xué)需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學(xué)需要22個課時，共計需要58個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學(xué)課時達到110課時左右，時間相當(dāng)充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機會。

二、教學(xué)計劃：

本學(xué)期的期中考試(預(yù)計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足，第10節(jié)正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)以及第11節(jié)已知三角函數(shù)值求角將在上半學(xué)期講授，這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個課時。

我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進度安排如下：

4.9函數(shù)的圖象 4課時總計授課53課時，余下課時可安排期中復(fù)習(xí)。

期中考試后的授課計劃：

高職學(xué)習(xí)計劃(范例12篇)

編寫各種文檔時，我們需要仔細思考并準確表達，互聯(lián)網(wǎng)上提供了大量的范文可供參考。如何處理這些范文呢？在眾多文章中，編輯為大家挑選出一篇出色的“高職學(xué)習(xí)計劃”作為示范，歡迎繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站以獲取更多有價值的資訊！

高職學(xué)習(xí)計劃 篇1

高職學(xué)習(xí)計劃

作為一名高職學(xué)生，我深知自己所處的環(huán)境和目標，必須制定一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃，以達到更好的成績和更充實的學(xué)習(xí)生活。在此，我將就我的學(xué)習(xí)計劃提出幾點具體的建議。

一、加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

要想在后續(xù)的課程學(xué)習(xí)中取得更好的成績，就必須先打好基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)中我首先要注重對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，既要掌握好理論性知識，也要在實踐中加強技能的運用。為了達到這個目標，我會參加各類實踐操作機會，并利用自己的課余時間進行相關(guān)知識的查漏補缺。同時，我也會多看好書，多思考透徹前置知識，以期在學(xué)習(xí)中得到更好的指引。

二、加強課程練習(xí)的能力

除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識外，我認為制定練習(xí)計劃也是至關(guān)重要的。課程練習(xí)可以更好地鞏固我們所學(xué)的知識，在做習(xí)題時可以更深入理解相關(guān)概念和運用技能，也能長久地保持自己的思維靈活性。為了做到這一點，我計劃每周至少花費10個小時的時間進行針對性練習(xí)，針對不同課程分別設(shè)計練習(xí)計劃，并不斷調(diào)整練習(xí)中的難度，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

三、提高自學(xué)能力

高職學(xué)習(xí)是一個培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程，這也是我認為具有代表性的特點之一。為了更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，我必須提高自己的自學(xué)能力和自覺性。針對這個問題，我將利用線上資源和文獻資料積極學(xué)習(xí)，建立自己的學(xué)習(xí)檔案，以便日后參加競賽和論文策劃中的資料檢索。

四、多參加集體活動

除了課程學(xué)習(xí)以外，我認為多參加各類集體活動也是一個非常重要的發(fā)展方向。活動不但可以滿足學(xué)習(xí)之外的興趣，還可以幫助我擴大人際關(guān)系，了解社會情況，鍛煉團隊合作的能力等。具體而言，我將參加校園文藝活動、社交活動等，以此來打破緊張的學(xué)習(xí)氛圍，充分放松自己的心情，并且結(jié)交和溝通其他志同道合的人。

五、建立良好的作息習(xí)慣

作息規(guī)律是學(xué)習(xí)成功的重要保證，因為身體素質(zhì)不佳和精神疲憊會使一個人的學(xué)習(xí)效果大打折扣。我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計劃合理規(guī)劃自己的作息時間，每天保持良好的睡眠質(zhì)量，每周適當(dāng)進行健身運動，從而保持優(yōu)越的身體狀態(tài)并健康地發(fā)展自己的學(xué)業(yè)。

總之，以上幾點就是我個人的高職學(xué)習(xí)計劃，希望能在這個基礎(chǔ)上，通過不斷總結(jié)和完善，讓自己在高職的路程中走得更遠，學(xué)得更扎實，以此為基礎(chǔ)，打好我的未來職業(yè)之路。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇2

高職學(xué)習(xí)計劃

高職學(xué)習(xí)計劃是指在高職階段中，制定合理且有效的學(xué)習(xí)計劃，以幫助自己在這段時間內(nèi)更加全面和系統(tǒng)地掌握自己所學(xué)的知識，并提高自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、整體思路

1.制定明確的目標:在制定學(xué)習(xí)計劃之前，首先需要明確自己的學(xué)習(xí)目標，明白自己要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，學(xué)習(xí)的深度和廣度有多大，可以通過課程設(shè)置或者自主學(xué)習(xí)進行選擇。

2.合理規(guī)劃時間:在實現(xiàn)目標的同時，需要對學(xué)習(xí)時間進行充分的規(guī)劃，明確每天的學(xué)習(xí)安排，確保時間的充分利用，避免任何形式的時間浪費。

3.分析自身知識儲備:在制定學(xué)習(xí)計劃時，需要全面分析自身的知識儲備，確定自己的優(yōu)勢和不足之處，以更好地進行針對性的學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于高職學(xué)習(xí)至關(guān)重要，需要有定期的復(fù)習(xí)和總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)會記筆記:在課堂上，需要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，將老師講解的重點、難點及細節(jié)記錄下來，有助于課后學(xué)習(xí)。

2.加強課后復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，要把學(xué)習(xí)過的內(nèi)容總結(jié)起來，及時復(fù)習(xí)，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。

3.多方面獲取知識:只依靠老師的講解遠遠不能滿足各類知識要求，可以通過閱讀書籍、查閱學(xué)術(shù)文獻、聆聽公司相關(guān)培訓(xùn)和演講、建立互相交流的學(xué)習(xí)合作群等多種方式來增加知識儲備。

4.重視實踐操作:高職學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容是實踐操作，要學(xué)會盡快掌握操作技能，做到理論與實踐有機結(jié)合。

5.建立學(xué)習(xí)模型:通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和思維模型，以提高學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。

三、管理自己

1.明確目標:在學(xué)習(xí)計劃中，明確定義自己的學(xué)習(xí)計劃，包括每天具體學(xué)習(xí)安排、預(yù)期的學(xué)習(xí)效果和目標，確保計劃可行可達。

2.合理分配時間:對每項學(xué)習(xí)任務(wù)評估所需的時間，將時間合理分配給不同的學(xué)習(xí)項目，避免時間浪費。

3.量化目標:將模糊的學(xué)習(xí)目標具體化，以便更好地衡量學(xué)習(xí)成就，實現(xiàn)可量化的目標。

4.發(fā)掘自身潛能: 制定學(xué)習(xí)計劃的同時也要關(guān)注自身潛能，發(fā)掘個人的興趣愛好、優(yōu)點和特長，最大化利用自身資源。

5.堅持學(xué)習(xí):高職學(xué)習(xí)需要堅持不懈的學(xué)習(xí)精神，在學(xué)習(xí)計劃中要建立長期學(xué)習(xí)的觀念，以不斷改進、進步。

四、實施步驟

1. 數(shù)據(jù)分析:從時間和學(xué)習(xí)計劃的角度出發(fā)，分析自己可以支配的時間以及要學(xué)習(xí)的課程策略會占用多少時間。

2. 設(shè)定優(yōu)先級:根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標和時間，在學(xué)習(xí)計劃上設(shè)置優(yōu)先級，使任務(wù)分配更加合理。

3. 制定時間表:根據(jù)優(yōu)先級，安排時間，確定每天的學(xué)習(xí)安排表，包括需要完成的任務(wù)和具體時間。

4. 復(fù)習(xí)總結(jié):在每天學(xué)習(xí)結(jié)束之后，及時對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，以鞏固知識和方法的實際應(yīng)用。

5. 調(diào)整計劃: 如果遇到較大的學(xué)習(xí)難度或財務(wù)拖延等問題，不妨隨著需求適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，并適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時間以保證這些任務(wù)的完成。

高職學(xué)習(xí)計劃是每個高職生必經(jīng)的階段，合理制定自己的學(xué)習(xí)計劃，可以更高效的掌握知識，有效提高自己的學(xué)習(xí)能力，讓自己更加全面和系統(tǒng)的掌握所需的知識，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇3

高職學(xué)習(xí)計劃

作為高職學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是要掌握科學(xué)文化知識、專業(yè)技能和應(yīng)用能力，為實現(xiàn)自己的生活目標做好充分準備。為了確保學(xué)習(xí)效果和實現(xiàn)個人目標，制定好合理的學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。本文將圍繞“高職學(xué)習(xí)計劃”這一主題，詳細介紹如何制定好高職學(xué)習(xí)計劃。

一、做好自我評估，確定學(xué)習(xí)目標

在開始制定學(xué)習(xí)計劃之前，我們需要對自己的實際情況進行評估，了解自己的優(yōu)勢和不足，從而制定出符合自身情況的學(xué)習(xí)目標。在評估自己的同時，我們還可以考慮以下問題：

1. 我將來想從事的職業(yè)是什么？

2. 我的專業(yè)有哪些核心課程和重點技能需要掌握？

3. 我具有哪些專業(yè)技能和實踐能力，哪些是需要提高的？

4. 我有哪些弱項需要加強，如語文水平、閱讀和寫作能力、計算和應(yīng)用能力等？

5. 我能用多長時間學(xué)習(xí)，可以分別在哪些時間段進行學(xué)習(xí)？

確定了學(xué)習(xí)目標后，再將目標分解為短期和長期的，分別列出詳細的細化計劃，具體要求自己在何時何地完成哪些任務(wù)，將目標具體化，以便我們更好地監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進展。

二、安排科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)時間

合理安排時間是學(xué)習(xí)計劃的重要組成部分。根據(jù)自己的實際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)時間表。一般來說，我們可以根據(jù)以下原則進行時間的安排：

1. 充分利用碎片化時間，比如公交車上、午休時間等；

2. 確定主要學(xué)習(xí)時間，把握最高效的學(xué)習(xí)時間；

3. 確定充分放松時間，保證充分的休息和放松；

4. 按照學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)分配學(xué)習(xí)時間，比如需要閱讀大量文獻資料的任務(wù)可安排在下午，而需要加強實驗技能的則可以安排在實驗室實踐。

三、制定有效的學(xué)習(xí)方法

制定學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵在于制定有效的學(xué)習(xí)方法。有效的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更快地掌握知識和技能，使學(xué)習(xí)效率得到提高。在制定學(xué)習(xí)方法時，我們可以考慮以下建議：

1. 制定專注計劃，保證主動專注學(xué)習(xí)的時間不少于3-4個小時，避免被時間碎片化的影響；

2. 找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，比如聽講、筆記、思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)等方式；

3. 加強實踐環(huán)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行實際操作；

4. 增強復(fù)習(xí)記憶的技巧，如朗讀、誦讀、背誦、寫作等；

5. 利用充分的網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，以擴寬學(xué)習(xí)面的寬度和深度。

四、不斷總結(jié)反思，及時調(diào)整計劃

學(xué)習(xí)計劃要求我們始終保持對自己學(xué)習(xí)進展和效果的關(guān)注。及時對學(xué)習(xí)計劃進行總結(jié)和反思，并根據(jù)反思的結(jié)果及時進行調(diào)整，優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃?？偨Y(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃不僅有利于改善學(xué)習(xí)效果，還可以推動自己不斷進步。

綜上，高職學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其關(guān)鍵在于科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)目標、安排學(xué)習(xí)時間、制定有效的學(xué)習(xí)方法、及時總結(jié)反思和調(diào)整計劃。制定好高職學(xué)習(xí)計劃不僅是自我提高和自我實現(xiàn)的關(guān)鍵，也可以為以后就業(yè)和工作奠定基礎(chǔ)。因此，我們要把制定好學(xué)習(xí)計劃當(dāng)作提高自己的契機，全力以赴地實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標，為自己的未來奠定扎實的基礎(chǔ)。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇4

高職學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進步，高職教育日益受到重視。如何規(guī)劃好自己的高職學(xué)習(xí)計劃，使自己更好地適應(yīng)未來的職場，是每個高職學(xué)子都需要思考的問題。本文旨在探討如何制定科學(xué)、合理、有效的高職學(xué)習(xí)計劃，為廣大高職學(xué)生提供參考。

一、審視自己

在制定學(xué)習(xí)計劃之前，我們需要認真審視自己，了解自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地制定個人的學(xué)習(xí)目標和計劃?？梢詮囊韵聨讉€方面進行認識自我：

1、了解自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

首先要明確自己想要從事什么樣的職業(yè)，對目標職業(yè)所需的技能和素質(zhì)有清晰的認識。在明確職業(yè)目標的基礎(chǔ)上，可以提前為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

2、了解自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足

在學(xué)習(xí)中，每個人都有自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和不足。了解自己的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣，知道自己的優(yōu)點和缺點，有助于更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的實際情況有針對性地制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

3、了解自己的時間和能力

合理規(guī)劃時間是制定學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵，必須對自己的時間進行合理安排和利用。同時，也要了解自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏和時間節(jié)點，合理分配時間和精力，達到事半功倍的效果。

二、制定學(xué)習(xí)目標

每個人在學(xué)習(xí)中都需要有具體的目標和計劃。學(xué)習(xí)目標應(yīng)該實際可行、可操作、有時限性，并符合自己的發(fā)展需要。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，可以制定出以下幾類學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能

在高職教育中，專業(yè)知識和技能是我們必須具備的核心素質(zhì)。明確自己的專業(yè)需求，根據(jù)課程學(xué)習(xí)的進度和難易度，合理分配學(xué)習(xí)時間和重點，逐步掌握并應(yīng)用專業(yè)知識和技能，應(yīng)對未來的職業(yè)發(fā)展。

2、提高綜合能力

高職學(xué)生應(yīng)該具有一定的綜合素質(zhì)，如語言表達能力、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。通過參加學(xué)生組織、社團活動、做志愿者等方式，提高自己的綜合能力，適應(yīng)未來職場的需求。

3、成長個人品質(zhì)

高職學(xué)習(xí)也可以成為我們成長個人品質(zhì)的重要機會。例如，學(xué)習(xí)課外知識、閱讀名人傳記、品讀優(yōu)秀文化作品、鍛煉身體素質(zhì)等等，都可以提高我們的審美能力、修養(yǎng)素質(zhì)和思維能力。

三、制定學(xué)習(xí)計劃

制定學(xué)習(xí)計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的有效途徑。合理的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括以下內(nèi)容：

1、制定學(xué)習(xí)計劃的時間

要有明確的時間安排，確定學(xué)習(xí)計劃的具體時間節(jié)點和完成時間?？梢岳萌諝v、備忘錄等工具規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時間和復(fù)習(xí)計劃，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的規(guī)律化和有計劃化。

2、列出學(xué)習(xí)計劃的具體內(nèi)容

要明確學(xué)習(xí)計劃的具體內(nèi)容和任務(wù)，制定詳細的學(xué)習(xí)計劃表，包括閱讀、課堂筆記、實踐操作等具體任務(wù)，為學(xué)習(xí)過程提供有序、規(guī)范的執(zhí)行路徑。

3、考慮學(xué)習(xí)計劃的靈活性

學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行過程中，可能會遭遇意外情況，或者發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)進度和初始計劃有所偏差。要學(xué)會靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，及時調(diào)整進度和內(nèi)容，保持學(xué)習(xí)的有效性和正常推進。

四、執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃

制定好學(xué)習(xí)計劃之后，就需要在實踐中去落實它，將學(xué)習(xí)計劃轉(zhuǎn)化為實際的效益。在學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行過程中，需要做到以下幾點：

1、堅持學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要持之以恒地付出。要時刻調(diào)整好自己的心態(tài)，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情和動力，克服各種難關(guān)和挫折，保持持久的學(xué)習(xí)動力。

2、按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)

要根據(jù)制定好的學(xué)習(xí)計劃，按時完成定下的學(xué)習(xí)任務(wù)。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，要注意學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，為未來的職業(yè)成長打下良好的基礎(chǔ)。

3、及時反思自我

及時評估和反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，制定學(xué)習(xí)計劃是每個高職學(xué)子必備的學(xué)習(xí)技能和能力之一。僅有良好的學(xué)習(xí)計劃還不夠，在學(xué)習(xí)生涯中，要努力學(xué)習(xí)、勇于探索、適應(yīng)變化、不斷進取，才能在未來的職場中立于不敗之地。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇5

高職學(xué)習(xí)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才成為關(guān)鍵。高等職業(yè)教育在這一背景下應(yīng)運而生，因其注重實踐、貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展、緊密聯(lián)系就業(yè)市場受到越來越多的關(guān)注和贊譽。但是，高職院校的學(xué)生在具體學(xué)習(xí)上也需要制訂合理的學(xué)習(xí)計劃，以達到最終的學(xué)習(xí)目標。

一、 總體目標

高職學(xué)習(xí)計劃的總體目標是讓學(xué)生全面發(fā)展，掌握必要的專業(yè)理論知識和實踐技能，同時培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)和能力。這包括：

1. 掌握相關(guān)專業(yè)知識和技能

高職學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)相關(guān)的理論知識和實踐技能。在學(xué)習(xí)階段，應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合，把學(xué)習(xí)和實踐作為一體。要學(xué)習(xí)并熟練掌握本專業(yè)知識和技能；了解文化和歷史的背景；熟悉本專業(yè)知名人士的名言警句，并將其貫穿于實踐中。

2. 培養(yǎng)良好的心態(tài)和思維方式

高職學(xué)習(xí)的同時，也需要培養(yǎng)良好的心態(tài)和思維方式，這對于未來應(yīng)對工作和人生中遇到的挑戰(zhàn)尤為重要。要通過課程的培養(yǎng)，不斷提升自己的認知水平，開拓自己的視野。在專業(yè)知識和技能的掌握和提高的過程中，學(xué)生要不斷自我完善；加強自己的個人能力；從體驗過程中學(xué)習(xí)，不斷改進自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)出踏實、毅力和專注的精神和習(xí)慣。

3. 建立健康的社會關(guān)系和良好的職業(yè)道德

高職學(xué)生要建立健康的社會關(guān)系，與學(xué)校的同學(xué)、老師、學(xué)院全體人員建立起良好的互動，建立知識、思想和文化的交流平臺。同時，還要積極參與各類社會活動，擴大社交圈子，了解社會現(xiàn)狀，增強社會責(zé)任感和公益意識。同時也要嚴格遵守職業(yè)道德，保護自己和公司的形象，讓自己在專業(yè)領(lǐng)域有良好的發(fā)展。

二、 具體措施

為了達成上述總體目標，高職學(xué)生需要采取具體措施來制定學(xué)習(xí)計劃。

1. 確定學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)

高職學(xué)生的課程設(shè)置相對緊湊，決不能拖延學(xué)習(xí)任務(wù)。對課程內(nèi)容進行分配，制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，確定學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。并且堅持學(xué)習(xí)計劃，有策略地進行練習(xí)和學(xué)習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

2. 注重提高綜合素質(zhì)和能力

高職學(xué)生不應(yīng)僅僅只注重專業(yè)課學(xué)習(xí)，也要注重其他方面的綜合素質(zhì)和能力的提升，例如實踐技能、口頭和書面表達能力、自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和團隊合作能力等。這些能力和素質(zhì)的提高會對未來的職業(yè)領(lǐng)域有較大的幫助。

3. 加強實踐機會和學(xué)習(xí)資源提供

為達成上個目標，高職院校應(yīng)加大實踐機會和學(xué)習(xí)資源的提供。例如實驗室、課題研究、參觀考察和學(xué)生社團等，加強實踐機會的提供，讓學(xué)生更加深入地了解和掌握專業(yè)知識和技能。同時應(yīng)積極提供學(xué)習(xí)資源，如各類學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)平臺和圖書館等，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、 總結(jié)

高職學(xué)習(xí)計劃的制訂和實施，對高職學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的提升以及未來職業(yè)生涯的成功都尤其重要?？傮w上來說，制定學(xué)習(xí)計劃主要是能夠幫助學(xué)生更好的自我掌控和管理自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時更全面地發(fā)展自己的各個方面的能力，達到專業(yè)知識與技能、能力素質(zhì)、社交關(guān)系和職業(yè)道德等多方面的綜合培養(yǎng)。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇6

關(guān)于高職學(xué)習(xí)計劃的主題范文

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，越來越多的年輕人選擇進入高職學(xué)校進行學(xué)習(xí)，來獲取更為實用的技能和更廣闊的發(fā)展空間。然而，高職學(xué)習(xí)并非是一帆風(fēng)順的，需要學(xué)生在進入高職學(xué)校前進行充分的規(guī)劃和準備。因此，我在此提出我對高職學(xué)習(xí)計劃的一些建議。

第一步：明確學(xué)習(xí)目標和職業(yè)規(guī)劃

高職學(xué)習(xí)完成后，學(xué)生將會進入社會，去承擔(dān)自己的職業(yè)責(zé)任。因此，明確學(xué)習(xí)目標和職業(yè)規(guī)劃是十分必要的。通過分析自己的興趣愛好和職業(yè)方向，制定目標和規(guī)劃，為高職學(xué)習(xí)加油打氣。只有明確了自己的目標和規(guī)劃，才能更好地在高職學(xué)習(xí)中投入自己的精力。

第二步：合理安排時間和精力

針對自己的學(xué)習(xí)計劃和目標，要合理安排自己的時間和精力。高職學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)壓力較大，因此學(xué)生應(yīng)該克服拖延癥，提高工作效率，將時間和精力分配合理，不要浪費寶貴的時間。一旦時間浪費，就會給學(xué)生帶來很大的壓力和學(xué)習(xí)負擔(dān)。

第三步：學(xué)會良好的學(xué)習(xí)方法

良好的學(xué)習(xí)方法能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。具體而言，學(xué)生可以通過練習(xí)、做題、總結(jié)等形式來鞏固知識點。逐步地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，可以事半功倍。在高職學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)方法進行反思和調(diào)整，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

第四步：積極參加各類活動

高職學(xué)習(xí)不僅僅是課堂學(xué)習(xí)，還包括各種各樣的活動。學(xué)校許多活動可以為學(xué)生提供更多的機會，通過參加活動，學(xué)生可以獲取很多知識和經(jīng)驗，更好地鍛煉自己的能力。積極參加各類活動可以后能夠開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，在活動中，學(xué)生也會交到很多朋友，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，高職學(xué)習(xí)計劃中，學(xué)生應(yīng)該明確自己的目標和職業(yè)規(guī)劃，合理安排時間和精力，學(xué)會良好的學(xué)習(xí)方法，積極參加各類活動，這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，邁出成功的第一步。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇7

高職學(xué)習(xí)計劃

作為一名高職學(xué)生，我深知在現(xiàn)今激烈的競爭環(huán)境下，僅憑口號和空洞的理論知識是無法獲得職場上的優(yōu)勢的。因此，我認為學(xué)習(xí)計劃是一個高職學(xué)生必不可少的工具。學(xué)習(xí)計劃可以明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)計劃和時間表，并不斷反思和調(diào)整計劃，以幫助學(xué)生更好地利用時間和資源，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

首先，我認為制定合理的學(xué)習(xí)目標是高職學(xué)習(xí)計劃的首要任務(wù)。在制定學(xué)習(xí)目標時，學(xué)生需要明確自己未來的職業(yè)規(guī)劃，確定自己的學(xué)習(xí)目標與該職業(yè)的要求是否相符，進而分析自身的優(yōu)勢和不足，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，提高自己的職業(yè)競爭力。例如，我是計算機專業(yè)的學(xué)生，我希望成為一名Java工程師，在制定學(xué)習(xí)計劃時，我需要學(xué)習(xí)Java語言、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)等技術(shù)知識，并且針對該職業(yè)需要具備的實踐能力和團隊協(xié)作能力進行培養(yǎng)。

其次，在制定學(xué)習(xí)計劃時需要考慮到時間的因素。在日常學(xué)習(xí)中，我們常常會遇到學(xué)業(yè)和生活之間的時間沖突，因此我們需要在有限的時間內(nèi)制定合理的學(xué)習(xí)計劃，讓時間的利用更加充分。為此，我建議制定一個明確的學(xué)習(xí)時間表，合理規(guī)劃每日的學(xué)習(xí)時間，盡量避免學(xué)習(xí)效率低下和時間浪費的情況。例如，我在周一到周五的下午和周末空閑時間集中進行計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時還需要注意學(xué)習(xí)和休息的平衡，保持身心健康。

最后，在制定學(xué)習(xí)計劃時，我們需要不斷反思和調(diào)整。隨著學(xué)習(xí)的深入，我們也需要對學(xué)習(xí)計劃進行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，確保能夠勝任未來的工作。反思可以幫助我們認識自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足的地方，分析原因，并制定相應(yīng)的改進和提升計劃。例如，我會定期查看自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)筆記，反思學(xué)習(xí)中遇到的問題和疑問，并及時解決和調(diào)整，保證學(xué)習(xí)效果最大化。

總之，高職學(xué)習(xí)計劃是一個反復(fù)實踐和調(diào)整的過程，只有制定出合理的目標和計劃，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我提升和職業(yè)規(guī)劃的目標。希望本文的分享能夠幫助廣大高職學(xué)生更好地制定和落實學(xué)習(xí)計劃，取得更好的學(xué)習(xí)成果和職業(yè)發(fā)展。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇8

高職學(xué)習(xí)計劃

作為一名即將進入高職階段的學(xué)生，制定一個完整的學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。高職學(xué)業(yè)緊密聯(lián)系著未來職業(yè)的發(fā)展路徑，一個好的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，進一步提升自己的競爭力。以下是我的高職學(xué)習(xí)計劃。

一、開學(xué)之前

在正式開學(xué)之前，我首先要做的是了解高職學(xué)校的校園文化、教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，可以通過參加學(xué)校的新生入學(xué)教育活動、查閱學(xué)校官網(wǎng)和咨詢輔導(dǎo)員等途徑獲得相關(guān)信息。其次，我要對自己進行一次自我評估，了解自己的優(yōu)劣勢，制定合理的學(xué)習(xí)目標和計劃。最后，我還要做好行前準備工作，包括學(xué)習(xí)用品和生活用品的準備，以及時間和交通等的安排。

二、上課期間

1. 課程學(xué)習(xí)

在上課期間，我要全面學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，注重理解課程的重點和難點，及時處理遇到的問題，并在課下通過閱讀教材、參考資料和輔導(dǎo)等途徑加深對知識點的理解和掌握。同時，我要多花時間練習(xí)和思考，提高自己的解題能力和創(chuàng)新思維能力。

2. 課外活動和實習(xí)

除了課程學(xué)習(xí)之外，我還要積極參加各類課外活動和實習(xí)，這不僅是鍛煉自己的能力和技能，同時也能夠增加自己的社交圈子和拓寬自己的眼界。在實習(xí)的過程中，我還可以將課上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，提高自己的實踐能力和工作素質(zhì)。

3. 考試備考

考試是每個學(xué)生都必須經(jīng)歷的過程，在備考期間，我要充分利用各類學(xué)習(xí)資源，包括教材、歷年試題、網(wǎng)課和輔導(dǎo)資料等，認真鉆研每一個知識點，同時還要做好考試策略和心態(tài)的準備，保持自信和冷靜。

三、假期階段

1. 暑假生活

進入假期之后，我不是只玩樂和休息，還要對自己的學(xué)習(xí)進行總結(jié)和規(guī)劃。在暑假期間，我打算參加各類夏令營或自主學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面和技能，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，我還要注意身體健康和休息，保證精力充沛地開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

2. 假期作業(yè)

假期作業(yè)是學(xué)校安排的必修任務(wù)，我會認真查閱資料和閱讀文獻，認真完成各項作業(yè)，并尋找一些相關(guān)的實踐活動，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中去，提高自己的實踐能力和競爭力。

此外，我還會參加社會實踐活動和公益項目，幫助社會和提高自己的綜合素質(zhì)。

總結(jié)起來，制定一個良好的高職學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要，可以幫助我們規(guī)避無謂的挫敗和負面情緒，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)，進一步提高我們的學(xué)習(xí)效率和能力，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇9

高職學(xué)習(xí)計劃

高職學(xué)習(xí)計劃是指在職業(yè)教育和培訓(xùn)體系中，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與成長而制定的一種個性化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方案。高職學(xué)習(xí)計劃的制定需要考慮個人的能力、興趣、經(jīng)驗、職業(yè)目標和發(fā)展方向等因素，從而為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)路線、有效的學(xué)習(xí)方法和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源，使其在職業(yè)生涯中能夠做好充分的準備。

高職學(xué)習(xí)計劃的制定應(yīng)該從以下幾個方面進行：

1. 建立明確的職業(yè)目標

高職學(xué)習(xí)計劃的第一步就是建立明確的職業(yè)目標。學(xué)生應(yīng)該充分了解自己的興趣和優(yōu)勢，確定自己理想的職業(yè)發(fā)展方向，然后制定出一些具體的職業(yè)目標。這些目標應(yīng)該是具體、可量化的，并能夠與自身的實際情況相符。

2. 評估自身的能力和經(jīng)驗

為了更好地達成職業(yè)目標，學(xué)生需要對自己的實際能力和經(jīng)驗進行評估，找出自身的優(yōu)勢和劣勢，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。這一過程需要對自身現(xiàn)有的技能、知識和經(jīng)驗進行透徹的分析，進一步確定個人的職業(yè)定位和發(fā)展方向。

3. 制定學(xué)習(xí)計劃

在確定了職業(yè)目標和自身能力后，學(xué)生就需要結(jié)合自己的實際情況，制定出具體可行的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括設(shè)定學(xué)習(xí)目標、確定時間計劃、選擇教材和工具、尋找資源和合適的學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容。

制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生自身的優(yōu)劣勢和個性特點，以及職業(yè)發(fā)展的實際需要。學(xué)生應(yīng)該時刻保持目標的清晰性，將學(xué)習(xí)計劃貫徹到實際學(xué)習(xí)中，不斷地調(diào)整和完善自己的計劃。

4. 執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行是高職學(xué)習(xí)計劃最重要的一環(huán)。一份好的學(xué)習(xí)計劃既需要目標的明確性，也需要行動的堅定性。只有嚴格按照學(xué)習(xí)計劃去執(zhí)行，才能在提高自身素質(zhì)和增強職業(yè)競爭力方面取得顯著的成效。

在學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的過程中，學(xué)生應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，不斷地反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和方法，提高自己在學(xué)習(xí)過程中的自我管理能力和自我激勵意識。

5. 定期評估和反思

學(xué)習(xí)計劃的定期評估和反思是高職學(xué)習(xí)計劃的另一重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)計劃的實際執(zhí)行效果，定期對自己的成果進行評估和反思，找出存在的問題和不足，及時調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)計劃。只有通過不斷的自我反思和調(diào)整，才能在職業(yè)生涯中不斷成長和進步。

總的來說，高職學(xué)習(xí)計劃的制定是一個系統(tǒng)化的過程，需要充分考慮到學(xué)生個人的能力、興趣、經(jīng)驗和職業(yè)目標等因素，同時也需要注重目標的明確性和執(zhí)行的堅定性。只有充分利用學(xué)習(xí)計劃，才能在職業(yè)生涯中不斷成長和發(fā)展。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇10

高職學(xué)習(xí)計劃

作為一名即將進入高職階段的學(xué)生，我深刻意識到接下來的學(xué)習(xí)生涯將是非常關(guān)鍵的。因此，我制定了我自己的高職學(xué)習(xí)計劃，目的是為了充分利用這個時期的資源和機會，同時提高自己的綜合素質(zhì)。

第一，加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。高職階段，我將著重學(xué)習(xí)自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識，包括課堂學(xué)習(xí)和實踐鍛煉。此外，我也會注重加強英語、計算機以及其他基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)，以便更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展需求。

第二，積極參加實踐活動。高職教育的一個重要特點就是其實踐性，因此我將積極參加各種實習(xí)、實訓(xùn)和實踐活動。通過與企業(yè)、社會的互動，我將盡快了解行業(yè)情況，掌握實際操作和管理技能。

第三，提高綜合素質(zhì)。在高職學(xué)習(xí)中，我也將注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新精神、溝通能力、團隊合作能力等。我會積極參加校內(nèi)外的各種科技、文藝、體育等活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好，擴大自己的視野。

第四，認真?zhèn)鋺?zhàn)職場。高職階段的學(xué)習(xí)是為未來職業(yè)發(fā)展服務(wù)的，為此我也將認真準備職場的挑戰(zhàn)。我將積極參加各種職業(yè)規(guī)劃和招聘活動，了解行業(yè)前景和用人需求。同時，我也會不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)道德、溝通技巧、項目管理等。

總之，高職學(xué)習(xí)計劃是一個長期的過程，需要不斷調(diào)整和完善。我相信通過自己的努力和學(xué)校的培養(yǎng)，我能夠取得優(yōu)異的成績和職業(yè)發(fā)展。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇11

高職學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)習(xí)目標

高職階段的主要目標是通過專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐，掌握專業(yè)知識和實踐技能，為將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，需要掌握一定的綜合素質(zhì)，提高自我實踐能力和創(chuàng)新能力，不斷提升自己。

二、學(xué)習(xí)計劃

1.確定學(xué)習(xí)目標和規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃。制定一份詳細的學(xué)習(xí)計劃，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點、難點和目標，定期檢查和調(diào)整計劃。

2.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。保持文化和情感上的積極態(tài)度，學(xué)會自我激勵，保持專注和耐心，堅持自我挑戰(zhàn)，創(chuàng)造氣氛，增強動力。

3.掌握專業(yè)知識和實踐技能。學(xué)習(xí)本專業(yè)的各種基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的專業(yè)知識和最新技術(shù)，掌握應(yīng)用實踐以及解決實際問題的方法。

4.發(fā)展個人綜合素質(zhì)。注意發(fā)展自我意識，提高溝通和協(xié)調(diào)能力，懂得怎樣化解矛盾和解決問題，注意身體和心理健康，注重團隊合作和人際關(guān)系。

5.注重實踐和實習(xí)環(huán)節(jié)。實踐和實習(xí)是將所學(xué)的知識與實際工作問題結(jié)合起來的機會，拓寬視野和能力，加強自身的專業(yè)技能和實踐能力。

6.參加社會實踐和科研活動?？梢酝ㄟ^社會實踐和科研活動提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實踐動手能力和創(chuàng)新意識，為以后的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

7.注重語言和文化素養(yǎng)。不僅要注重專業(yè)知識和實踐技能的學(xué)習(xí)，還要注重培養(yǎng)自身的語言和文化素養(yǎng)，增強自身的綜合素質(zhì)和競爭力。

三、總結(jié)

高職學(xué)習(xí)是為將來就業(yè)和發(fā)展打下基礎(chǔ)的重要階段，在這個過程中，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和實踐經(jīng)驗，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和實踐能力。同時，要有強烈的自我責(zé)任感和內(nèi)在動力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。

高職學(xué)習(xí)計劃 篇12

高職學(xué)習(xí)計劃

高職教育，作為繼中職之后的第二階段職業(yè)教育，旨在培養(yǎng)具有專業(yè)能力和實用技能的應(yīng)用型人才。對于每一位高職生而言，學(xué)習(xí)計劃的制定與執(zhí)行是實現(xiàn)自我發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵所在。因此，本文就高職學(xué)習(xí)計劃進行探討，分析其制定的價值和步驟，并提供一些具體的實踐建議，希望對廣大高職生有所啟示和幫助。

一、高職學(xué)習(xí)計劃的價值

高職學(xué)習(xí)計劃，是指在規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)學(xué)生自身情況和目標要求，制定出學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、方法與步驟，并在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)實際情況進行調(diào)整和迭代的一個行動計劃。它的主要價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、明確學(xué)習(xí)目的和方向。高職學(xué)生相較于其他普通學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更為明確和具體的就業(yè)目標。而制定學(xué)習(xí)計劃能夠針對就業(yè)方向和未來職業(yè)所需的知識技能，明確學(xué)習(xí)目的和方向，有助于學(xué)生把握重點和方向，更好地學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。

2、合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。學(xué)習(xí)計劃的制定需要充分考慮學(xué)習(xí)時間、課程難度以及個人能力和興趣等因素，制定出合理的學(xué)習(xí)時間表和任務(wù)安排，有利于學(xué)生對學(xué)業(yè)的有效管理與規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

3、提高學(xué)習(xí)效率和水平。有了詳細的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生可以更好地安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。不斷修正和完善學(xué)習(xí)計劃，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之中的問題和困難，并及時采取措施加以解決。這樣就能提高學(xué)習(xí)效率和水平，更好地達到自己的學(xué)習(xí)目標。

4、促進個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。學(xué)習(xí)計劃能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進一步完善和提高個人技能和素質(zhì)，更全面、更深入地掌握專業(yè)知識，與時俱進地更新職業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)計劃的制定和實施，將有助于形成明確的職業(yè)規(guī)劃，為未來的職業(yè)生涯打好堅實的基礎(chǔ)。

二、高職學(xué)習(xí)計劃的具體步驟

在制定高職學(xué)習(xí)計劃時，需要經(jīng)過以下幾個步驟：

1、明確自己的學(xué)習(xí)目標和需求。首先，需要了解自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標和需求。要從自己的優(yōu)勢、不足和專業(yè)技能方面出發(fā)，結(jié)合實際需求和情況，把握學(xué)習(xí)方向和目標。

2、列出學(xué)習(xí)計劃的具體內(nèi)容和時間表。在確定學(xué)習(xí)目標后，需要細化具體的實施步驟。列出學(xué)習(xí)計劃的具體內(nèi)容和時間表，每個學(xué)期按照學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和修正，合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。

3、選擇合適的學(xué)習(xí)方法和資源。在制定學(xué)習(xí)計劃的同時，還需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法和資源。比如，可以通過聽課、閱讀、實踐等方式來學(xué)習(xí)?？梢詤⒓右恍┹o導(dǎo)班、職業(yè)訓(xùn)練等，獲取更多的知識和技能。使用電子教育資源和互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)平臺，也是提高學(xué)習(xí)效率和掌握知識技能的好方法。

4、執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃并不斷修正和完善。學(xué)習(xí)計劃的制定僅僅是第一步，更關(guān)鍵的是執(zhí)行和不斷修正和完善。在學(xué)習(xí)過程中，要注意調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，適時改變和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和資源，充分利用每一個學(xué)習(xí)機會，不斷提高學(xué)習(xí)效率和水平。

三、高職學(xué)習(xí)計劃的實踐建議

1、結(jié)合專業(yè)實際制定學(xué)習(xí)計劃。不同的專業(yè)對于學(xué)習(xí)要求不同，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的專業(yè)實際情況和應(yīng)聘崗位的要求制定學(xué)習(xí)計劃。

2、定期檢視和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃是動態(tài)的，要隨時檢視和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。

3、注重實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高職教育注重實用性和能力培養(yǎng)，因此在制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)重點關(guān)注實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重項目實戰(zhàn)、實習(xí)實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié)。

4、積極參加社會活動和實習(xí)實踐。高職生應(yīng)積極參加社會活動和實習(xí)實踐，拓展視野，增加實踐經(jīng)驗，拓寬職業(yè)視野，從而更好地為未來的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

高職學(xué)習(xí)計劃，是高職生對于自己學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和安排，對于學(xué)生的職業(yè)生涯和發(fā)展有著重要的意義。學(xué)生要制定具有實際性和可操作性的學(xué)習(xí)計劃，注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極參加社會活動和實習(xí)實踐，不斷完善和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，做到高效、自主、全面，為未來的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃范例

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？有請駐留片刻，小編為你推薦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃范例，歡迎大家參考閱讀。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇1)

Excel 函數(shù)學(xué)習(xí)計劃

Excel 作為一款表格處理軟件，為我們的工作生活提供了極大的方便。在 Excel 中，幾乎所有的數(shù)據(jù)處理和計算都可以通過函數(shù)實現(xiàn)。因此，掌握 Excel 函數(shù)的使用是非常重要的，不僅可以提高工作效率，還能讓你在同行中更具競爭力。那么，如何學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)呢？本文將提供詳細的學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)前準備

在學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)之前，有幾點需要注意：

1. 熟悉 Excel 的基本操作，例如數(shù)據(jù)輸入、格式設(shè)置、圖表制作等；

2. 建議使用 Excel 2013 及以上版本，因為低版本 Excel 會缺少一些新的函數(shù)；

3. 需要有一些基本的數(shù)學(xué)知識，例如函數(shù)的概念、變量、參數(shù)等；

4. 準備一本 Excel 函數(shù)手冊，供需要時查詢使用。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

Excel 函數(shù)非常多，涵蓋了數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、邏輯、日期、文本、信息等方面。根據(jù)實際工作需要和個人興趣，可以選擇學(xué)習(xí)其中的幾個分類或全部學(xué)習(xí)。以下是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1. 數(shù)學(xué)函數(shù)

數(shù)學(xué)函數(shù)常用于數(shù)值計算，例如求和、平均數(shù)、最大值、最小值、絕對值等。比較常用的數(shù)學(xué)函數(shù)有：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND 等。

2. 統(tǒng)計函數(shù)

統(tǒng)計函數(shù)常用于對數(shù)據(jù)集的描述和分析，例如方差、標準差、中位數(shù)、眾數(shù)等。比較常用的統(tǒng)計函數(shù)有：VAR、STDEV、MEDIAN、MODE 等。

3. 邏輯函數(shù)

邏輯函數(shù)常用于判斷條件和執(zhí)行某些操作，例如 IF、AND、OR、NOT 等。其中 IF 函數(shù)最常用，可以根據(jù)條件的真假來執(zhí)行不同的操作。

4. 日期函數(shù)

日期函數(shù)常用于日期和時間計算，例如日期加減、年月日提取、日期格式轉(zhuǎn)換等。比較常用的日期函數(shù)有：DATE、DATEDIF、NOW、TODAY 等。

5. 文本函數(shù)

文本函數(shù)常用于文本處理和格式化，例如字符串連接、替換、轉(zhuǎn)換大小寫等。比較常用的文本函數(shù)有：CONCATENATE、SUBSTITUTE、UPPER、LOWER 等。

6. 信息函數(shù)

信息函數(shù)常用于檢查單元格或工作表的內(nèi)容、格式等信息，例如判斷單元格是否為空、是否為數(shù)字等。比較常用的信息函數(shù)有：ISBLANK、ISNUMBER、ISTEXT、CELL 等。

三、學(xué)習(xí)方法

1. 熟練使用函數(shù)手冊，查詢學(xué)習(xí)不熟悉的函數(shù)；

2. 根據(jù)不同的實際工作情況和需求，選擇合適的函數(shù)進行練習(xí)和實踐；

3. 通過模擬實驗和案例分析加深對函數(shù)的理解和掌握，例如對銷售數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，并生成相應(yīng)的圖表；

4. 學(xué)習(xí)高級函數(shù)或插件，例如 VLOOKUP、HLOOKUP、PivotTable 等，擴展 Excel 的應(yīng)用范圍和深度。

四、總結(jié)

Excel 函數(shù)是 Excel 的靈魂之一，掌握 Excel 函數(shù)的使用可以使我們的工作效率得到有效提升。學(xué)習(xí) Excel 函數(shù)需要一定的時間和耐心，需要不斷實踐和總結(jié)。希望本文提供的學(xué)習(xí)計劃能夠幫助大家快速地掌握 Excel 函數(shù)的使用方法。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇2)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)是一門玄妙而又重要的學(xué)科，它不僅是我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，而且還具有訓(xùn)練邏輯思維、提高人抽象思維能力的作用。因此，對于每一個學(xué)生來說，都應(yīng)該認真對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。為了提高自己的數(shù)學(xué)成績，我制定了以下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

一、制定學(xué)習(xí)目標

制定明確的學(xué)習(xí)目標是學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵，只有目標明確才能更快速地前行。我的學(xué)習(xí)目標是在一年之內(nèi)，掌握九年級數(shù)學(xué)課程中所有的知識點，包括基本概念、基本計算方法、解題技巧等，同時達到高分的要求。

二、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)需要時間，不合理的時間規(guī)劃很可能會導(dǎo)致效率低下，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。我計劃每天下午兩個小時及周末三小時，用來進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我會通過做題、閱讀教材、思考問題等方式掌握知識。

三、注重基礎(chǔ)知識的鞏固

數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識是我們后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我會注重基礎(chǔ)知識的鞏固。我會抽出一部分時間，通過做一些基礎(chǔ)題目，對基本概念、基本計算方法進行復(fù)習(xí)。同時，我也會注意對一些重要的概念進行記憶，比如平方、開方、因數(shù)等。

四、多做實例題

在學(xué)習(xí)過程中，光靠死記硬背是很難真正掌握知識的。因此，我會在學(xué)習(xí)時盡可能多地做實例題。通過做題，我可以了解閱讀題目的方法，積累解題的經(jīng)驗，更好地理解各種題目。同時，做題也可以幫助我找出自己的薄弱之處，及時統(tǒng)計做錯的題目，并找到問題所在。

五、定時檢測進度

一個好的學(xué)習(xí)計劃需要有一個合理的檢測機制。在學(xué)習(xí)過程中，我會進行定期測試，檢測自己的學(xué)習(xí)進度。同時，我會對每次測試的結(jié)果進行分析，找出問題所在，并進行及時的調(diào)整。

綜上所述，為了提高自己的數(shù)學(xué)成績，制定一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃是必要的。通過上述五點，我相信我能夠更快速地進步，更好地掌握數(shù)學(xué)知識。我會注重基礎(chǔ)知識的鞏固，多做實例題，并定時檢測自己的學(xué)習(xí)進度。希望我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃能夠幫助到更多的學(xué)生，讓他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇3)

數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃

一、前言

數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的一個分支, 是人類文明發(fā)展史上的重要組成部分。它具有深邃的思想、嚴謹性、簡明性、邏輯性及應(yīng)用性等特征。無論是在學(xué)校還是日常生活中，數(shù)學(xué)思維都扮演著重要的角色。因此，對于學(xué)生來說，掌握好數(shù)學(xué)知識，是他們能否在學(xué)業(yè)和生活中取得成功的關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)月考即將來臨，為了讓同學(xué)們更好地應(yīng)對考試，我們制定了一份數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃，供同學(xué)們參考。希望同學(xué)們能夠按照計劃進行，在考試中取得好成績。

二、目標

本次數(shù)學(xué)月考的主要目標如下：

1. 熟練掌握本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識，理解各個知識點的概念、方法和定理。

2. 訓(xùn)練解題技巧，加強應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3. 培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，取得好成績。

三、計劃

1. 復(fù)習(xí)

（1）梳理知識點

根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，并結(jié)合考試大綱，梳理知識點，明確了解掌握的知識點。

（2）整理筆記

將課堂筆記、課本上的做題技巧、老師的講解和提示、習(xí)題課上的答疑和做題技巧等整理成文件。方便及時查看、溫故知新。

（3）提高基礎(chǔ)能力

基礎(chǔ)能力的提高是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過做大量的基礎(chǔ)題和習(xí)題課練習(xí)，提高基本功，融會貫通各種知識，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

（4）強化模擬考

在考前，要多做模擬考試，模擬考試可以讓我們熟悉考試的環(huán)境和時間，找到我們考試中存在的問題，發(fā)現(xiàn)考試時間分配的不足和易錯題型難點，總結(jié)考試技巧和解題方法。

2. 訓(xùn)練

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷實踐和練習(xí)。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要創(chuàng)造機會，不斷開展練習(xí)、實踐，培養(yǎng)解題能力和思維能力。

3. 思考

數(shù)學(xué)是一門需要思考的科學(xué)，只有自己思考，才能夠理解知識點并且知道與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。所以要養(yǎng)成多問問題、多思考的習(xí)慣，找到數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

四、建議

1. 合理規(guī)劃時間

在學(xué)習(xí)計劃中要合理分配時間，指定好學(xué)習(xí)步驟和要求，提高學(xué)習(xí)的效率，避免拖延時間。

2. 定期總結(jié)

學(xué)習(xí)后 ，要及時總結(jié)復(fù)習(xí)情況。分析做錯的題型、忽略的考點和解題技巧等，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，為月考做好準備。

3. 合理調(diào)整遇到的問題

學(xué)習(xí)中遇到困難時，不要放棄，要多思考，多理解，找出問題所在，多請教老師和同學(xué)，合理調(diào)整學(xué)習(xí)方法和技巧，找到學(xué)習(xí)的最優(yōu)方式。

五、總結(jié)

學(xué)習(xí)計劃并不是萬能的，只有我們認真把計劃落實到實際學(xué)習(xí)中，才能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，得到提升和改善。學(xué)習(xí)需要激情、熱情和勇氣，相信大家都能在本次數(shù)學(xué)月考中取得好成績，不斷改進自己，讓自己更加精進。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇4)

在當(dāng)今信息化時代，excel已經(jīng)成為了辦公軟件中的常用工具之一。學(xué)會excel函數(shù)對于我們的工作和生活都有很大的幫助。下面我將介紹我的excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃，希望能夠幫助更多想要學(xué)習(xí)excel的人。

一、 學(xué)習(xí)excel函數(shù)的重要性

1.提高工作效率：因為excel函數(shù)能夠自動計算，處理數(shù)據(jù)和信息，從而節(jié)省我們大量時間和精力。

2.提升工作品質(zhì)：excel函數(shù)能夠幫助我們減少手動處理數(shù)據(jù)和信息的錯誤率，提高工作質(zhì)量和準確率。

3.增加職場競爭力：掌握excel函數(shù)的能力，能夠讓我們在職場中更具有競爭力，從而得到更好的職業(yè)發(fā)展機會。

二、 學(xué)習(xí)excel函數(shù)的步驟

1.掌握基本操作：熟悉excel的基本操作，如打開excel軟件、新建、保存、關(guān)閉等，并了解excel工作表的結(jié)構(gòu)和格式。

2.學(xué)習(xí)函數(shù)分類：excel函數(shù)非常多，因此我們需要先了解函數(shù)的分類，如邏輯函數(shù)、數(shù)值函數(shù)、文本函數(shù)等。

3.學(xué)習(xí)函數(shù)用法：根據(jù)不同的需求，選擇不同類型的函數(shù)使用，并學(xué)習(xí)函數(shù)的參數(shù)和語法規(guī)則。

4.練習(xí)應(yīng)用：學(xué)習(xí)excel函數(shù)需要不斷的練習(xí)和應(yīng)用，在熟悉了函數(shù)的基本用法之后，可以嘗試進行一些實際的操作應(yīng)用。

三、 推薦學(xué)習(xí)excel函數(shù)的方法

1. 視頻教學(xué)：可以通過各類視頻學(xué)習(xí)平臺，如優(yōu)酷、B站等學(xué)習(xí)excel函數(shù)，效果比較直觀。

2. 網(wǎng)上課程：網(wǎng)上有很多關(guān)于excel函數(shù)的課程，可以在零散時間學(xué)習(xí)，比較靈活。

3. 書籍教學(xué)：可以購買excel函數(shù)的相關(guān)書籍，通過閱讀書籍進行學(xué)習(xí)，具有系統(tǒng)性。

4. 實踐應(yīng)用：學(xué)習(xí)excel函數(shù)最好的方法就是在實際工作和生活中進行應(yīng)用，這樣既能夠?qū)W習(xí)又能夠提高應(yīng)用能力。

四、 學(xué)習(xí)excel函數(shù)的建議

1.保持耐心：學(xué)習(xí)excel函數(shù)不是一蹴而就的，需要不斷的練習(xí)和掌握，需要有足夠的耐心。

2.不要急功近利：學(xué)習(xí)excel函數(shù)需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解，不能急于求成。

3.善于總結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)，把學(xué)習(xí)所得到的知識點做好筆記整理，方便后續(xù)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。

4.多加練習(xí)：學(xué)習(xí)excel函數(shù)不是“看懂了就會了”，需要不斷練習(xí)實踐，才能掌握。

五、 結(jié)語

學(xué)習(xí)excel函數(shù)雖然有一定的難度，但只要堅持下去，不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，就能漸入佳境。excel是一項非常實用的工具，在工作和生活中都有著廣泛的應(yīng)用。希望所有學(xué)習(xí)excel函數(shù)的人都能夠多加練習(xí)，不斷提高自己的技能和知識水平，成為一個excel高手。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇5)

數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃

作為一名學(xué)生，在新學(xué)期的開端，我們需要對自己的學(xué)習(xí)進行規(guī)劃，為了能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我設(shè)計了以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，盡可能地提高自己的學(xué)習(xí)效率，爭取在學(xué)期末取得好成績。

一、學(xué)習(xí)目標

在本學(xué)期中，我將從以下三個方面對數(shù)學(xué)知識進行學(xué)習(xí)：

1. 提升計算能力：加強基本計算能力的練習(xí)，掌握特定計算方法和技巧，鞏固和提高基礎(chǔ)思維能力。

2. 深入理解知識：加深對數(shù)學(xué)知識的理解，關(guān)注數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和應(yīng)用，掌握不同知識點的聯(lián)系和推理方法, 增強解決問題的能力。

3. 強化應(yīng)用能力：注重數(shù)學(xué)理論與實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用及解決實際問題的方法。

二、學(xué)習(xí)計劃

1.每周應(yīng)當(dāng)制定具體的學(xué)習(xí)計劃，合理利用時間安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

2. 每周進行高強度的數(shù)學(xué)練習(xí)，包括基本計算題、綜合練習(xí)題，注重實戰(zhàn)和熟練掌握基本的計算方法。

3. 在學(xué)習(xí)過程中，要注重反思總結(jié)，及時查漏補缺。

4. 堅持收集優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，如參考書，名師講解視頻等等，及時掌握新知識、新習(xí)慣。

5. 必要時，積極參加各項數(shù)學(xué)競賽活動，例如模擬比賽，省級、市級、全國性比賽等。擴展視野、拓展思維。

三、學(xué)習(xí)方法

1.理解與記憶相結(jié)合：做題過程中，不斷研討和思考題目的解題方法；同時，利用筆記、思維導(dǎo)圖等多種形式加強記憶。

2. 分析問題和歸納總結(jié)：吸取老師解題方法和技巧，嘗試自己尋求解題思路，逐漸學(xué)會分析問題，打破固定思維，增強價值觀。時間就是金錢，能夠抓住要害，有效地分析問題，一定程度上提升自己的總體成績。

3. 獨立思考和自我思辨：不再依賴解題書，逐漸增強獨立思考和自我判斷能力，思考問題的意義和合理性。

4. 合理分配時間：盡可能利用時間用于提高自己的學(xué)習(xí)，避免浪費時間。

四、學(xué)習(xí)效果評估：

1.考試成績的得分情況是一個重要的評估方法。

2. 平時家庭作業(yè)的完成情況也能夠顯示個人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。

3. 教師們的意見反饋和課堂表現(xiàn)也是一個很好的評估方法。

上述數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃旨在提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，助力于快速提高數(shù)學(xué)成績。在日后的學(xué)習(xí)中，我將以學(xué)習(xí)成效為標準出發(fā)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)自身的職業(yè)夢想。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇6)

數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的不斷增大，各種考試和測試都成為了學(xué)生必須要面對的難題。對于許多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)月考是其中的一項難關(guān)。這種月考通常涵蓋了學(xué)生在過去一個月里所學(xué)習(xí)的知識點，對學(xué)生的數(shù)學(xué)水平進行了全面的考察。因此，要想在數(shù)學(xué)月考中取得好成績，就需要有一套系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計劃。以下是關(guān)于數(shù)學(xué)月考前學(xué)習(xí)計劃的主題范文，希望可以給學(xué)生提供一些幫助和指導(dǎo)。

首先，理清學(xué)習(xí)重點。

在月考前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃中，要花一些時間去理清學(xué)習(xí)重點。通過閱讀課本和聽講，我們可以從各個章節(jié)中找到針對月考的重點部分。在這些部分中，我們可以選擇一些比較難的部分來集中投入時間和精力，這些部分通常是月考的重點難點，如果能夠在這些方面獲得良好的成績，整體成績也會隨之提高。

其次，重視基礎(chǔ)知識。

在月考前的學(xué)習(xí)計劃中，我們必須要重視基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)是層層遞進的，各知識點之間相互關(guān)聯(lián)。如果在基礎(chǔ)知識方面存在弱點，就會影響到整個月考的成績。因此，在學(xué)習(xí)計劃中應(yīng)當(dāng)特別注意這一點，加強基礎(chǔ)知識的鞏固學(xué)習(xí)，建立牢固的基礎(chǔ)，才能更好地應(yīng)對月考。

第三，注重練習(xí)。

練習(xí)是鞏固知識的關(guān)鍵。在月考前的學(xué)習(xí)計劃中，我們需要注重練習(xí)。通過反復(fù)練習(xí)前期所學(xué)的知識點，可以不斷加深對知識點的理解和記憶，從而更加熟練地掌握數(shù)學(xué)知識。同時，通過做題可以逐漸提高對知識點的應(yīng)用能力，培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)題目的解題思維，從而在月考中表現(xiàn)更加出色。

第四，積極尋求幫助。

學(xué)習(xí)過程中難免會遇到一些疑惑和困惑。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃中，我們需要積極尋求幫助?？梢韵蚶蠋煛⑼瑢W(xué)或者家長請教，尋求他們的幫助和指導(dǎo)，及時解決疑問。同時，也可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道和幾位好友相互幫助交流，共同進步。

最后，要保持良好的心態(tài)。

在數(shù)學(xué)月考學(xué)習(xí)計劃中，心態(tài)也是非常重要的。一定要保持積極的心態(tài)，面對各種難題時不要輕易放棄，要始終相信自己并持續(xù)努力。只有以良好的心態(tài)去面對數(shù)學(xué)月考，學(xué)生才有可能取得優(yōu)異的成績。

總之，在學(xué)習(xí)計劃中，可以通過以上措施來提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和水平，并在數(shù)學(xué)月考中獲得更好的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇7)

女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在我們的生活中扮演著非常重要的角色。不論是在日常生活中，還是在學(xué)習(xí)和研究中，數(shù)學(xué)都扮演著不可或缺的角色。然而，由于數(shù)學(xué)的復(fù)雜性和晦澀性，許多女生常常感到難以理解和應(yīng)對。因此，我們需要一個科學(xué)的女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，以提高女生對數(shù)學(xué)的興趣和理解能力。

首先，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要遵循科學(xué)的理念。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要通過科學(xué)的理性思考和借鑒前人的經(jīng)驗才能得到更好的成果。通過理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，女生可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的基本概念、定理和規(guī)律。因此，我們需要從科學(xué)的角度出發(fā)，建立適合女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

其次，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要具有循序漸進的特點。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要一步步地遞進，由淺入深，由易到難。因此，我們應(yīng)該根據(jù)女生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)設(shè)置相應(yīng)的課程內(nèi)容、難度和深度，讓女生逐漸掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法，從而逐步提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。

第三，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要注重實踐和練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，需要通過反復(fù)的練習(xí)和實踐才能真正掌握。因此，我們需要設(shè)置適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)實驗室和練習(xí)項目，讓女生有足夠的機會練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

第四，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要充分考慮女生的思維方式和心理特點。女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，通常更注重實際應(yīng)用和實際問題的解決，同時也比較注重連續(xù)性和條理性。因此，我們可以從女生興趣和特點出發(fā)，制定更適合女生的數(shù)學(xué)案例和習(xí)題，讓她們用更加生動具體的方式來理解數(shù)學(xué)問題和答案。

最后，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要注重啟發(fā)式教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)是一種注重啟發(fā)學(xué)生智慧和啟迪學(xué)生興趣的教學(xué)方法。因此，在女生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)女生的求知欲和創(chuàng)新能力，讓她們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中找到樂趣和成就感。

總之，女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該從科學(xué)、漸進、實踐、文化、啟發(fā)等多方面出發(fā)，更好地培養(yǎng)女生的數(shù)學(xué)能力和對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。只有這樣，我們才能在未來的發(fā)展中，培養(yǎng)更多的女性數(shù)學(xué)家和科學(xué)家。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃(篇8)

一、前言

數(shù)學(xué)是一門讓人既愛又恨的學(xué)科，有的孩子喜歡數(shù)學(xué)，有的孩子則不喜歡數(shù)學(xué)。不過，無論是喜歡還是不喜歡數(shù)學(xué)，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是很重要的。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)，對以后的學(xué)習(xí)有著很大的影響。因此，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃很重要，接下來本文會詳細介紹小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

二、目標

1. 學(xué)會小學(xué)一、二、三、四、五、六年級的數(shù)學(xué)知識。

2. 提升數(shù)學(xué)思維和解題能力，讓孩子更加自信地面對數(shù)學(xué)。

3. 練習(xí)小學(xué)生實用數(shù)學(xué)技能，例如口算、讀圖、推理。

三、方法

1. 注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識很重要，如果基礎(chǔ)不牢，就會出現(xiàn)在以后學(xué)習(xí)中的困難。首先要理解小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，例如數(shù)的概念、加減法、乘除法等等。

2. 多角度學(xué)習(xí)

為了讓孩子充分理解數(shù)學(xué)概念，建議家長引導(dǎo)孩子多角度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如利用生活中的實際問題，給孩子提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，幫助孩子從生活中了解數(shù)學(xué)知識。

3. 善用數(shù)學(xué)工具

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該善用數(shù)學(xué)工具，例如規(guī)尺、量角器、計算器等。這些數(shù)學(xué)工具有助于孩子更好地理解數(shù)學(xué)知識。

4. 多做數(shù)學(xué)題

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷地練習(xí)，只有不斷地練習(xí)，才能提高數(shù)學(xué)能力。對于小學(xué)生來說，更需要多做數(shù)學(xué)題來鞏固所學(xué)知識。

四、計劃

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要根據(jù)不同年級的數(shù)學(xué)知識來制定。制定學(xué)習(xí)計劃時，要考慮孩子的實際情況，量力而行。具體計劃如下：

一年級：掌握數(shù)的概念、認識數(shù)字0-100、認識加減法符號。

學(xué)習(xí)計劃：日常生活中引導(dǎo)孩子認識數(shù)字、玩游戲數(shù)數(shù)、簡單加減法口算等。

二年級：加減法深入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進位與退位、認識分數(shù)等。

學(xué)習(xí)計劃：掌握加減法口算，多讀數(shù)學(xué)故事，認識分數(shù)的基本概念。

三年級：認識規(guī)律和整體概念，學(xué)習(xí)乘法口訣，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和圖像。

學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)乘法口訣、提高口算能力、學(xué)習(xí)簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計和圖像，提高理解數(shù)學(xué)公式的能力。

四年級：掌握除法，學(xué)習(xí)簡單的幾何概念、面積、周長等內(nèi)容。

學(xué)習(xí)計劃：加強除法習(xí)題能力、學(xué)習(xí)簡單的幾何概念、學(xué)習(xí)長方形、正方形、三角形、圓形面積和周長的計算方法。

五年級：學(xué)習(xí)分數(shù)、小數(shù)，初步了解三角函數(shù)，簡單方程和不等式。

學(xué)習(xí)計劃：深入學(xué)習(xí)分數(shù)、小數(shù)的計算方法，初步了解三角函數(shù)，學(xué)習(xí)解簡單方程和不等式。

六年級：學(xué)習(xí)平均數(shù)、百分數(shù)及其轉(zhuǎn)換、簡單統(tǒng)計學(xué)知識，初步學(xué)習(xí)向量、概率等內(nèi)容。

學(xué)習(xí)計劃：深入了解平均數(shù)、百分數(shù)及其轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計學(xué)知識和概率、初步了解向量的概念和運算符號。

五、總結(jié)

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃是孩子未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子需要通過不斷學(xué)習(xí)加深對數(shù)學(xué)知識的了解和理解。同時，家長也需要提供足夠的幫助和支持，鼓勵孩子自學(xué)知識，培養(yǎng)孩子的自信心和解決數(shù)學(xué)問題的能力，為孩子打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃范例

新的一學(xué)期馬上就要到了，教師們要在此時制定好適合學(xué)生的教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排，我們寫學(xué)科教學(xué)計劃需要注意哪些問題呢？想獲取“九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃”的具體資料可以參考以下提供的資源，請不要忘記將本頁加入瀏覽器收藏夾！

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇1)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握壯族傳統(tǒng)文化的基本知識和重要價值觀，提高壯族文化自信和國家文化認同，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交流能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）壯族傳統(tǒng)文化的概述，包括歷史、地理、人口、社會結(jié)構(gòu)、語言、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等。

（2）古代壯族文化，包括壯族歌舞、民間藝術(shù)、古代建筑和服飾、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)等。

（3）現(xiàn)代壯族文化，包括現(xiàn)代表演藝術(shù)、文學(xué)、音樂、電影、電視等。

（4）壯族文化的價值觀和人文精神，包括崇尚自然、尊重生命、親情友情、勤勞好學(xué)、樸實誠信等。

2.教學(xué)方法：

（1）課堂講授，以講解和討論的形式，讓學(xué)生了解壯族傳統(tǒng)文化基本概念、歷史演變、各種文化形式等。

（2）實地考察，帶領(lǐng)學(xué)生走進壯族村寨、博物館、文化展覽等場所，親身體驗壯族文化的魅力和特色。

（3）多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻、音頻等形式，讓學(xué)生能夠更直觀、更深入的了解和體驗壯族傳統(tǒng)文化。

（4）互動體驗，組織學(xué)生參與壯族的傳統(tǒng)節(jié)日、民間游戲、歌舞表演等活動，親身感受壯族文化的獨特魅力和樂趣。

三、教學(xué)效果

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)：

(1)能夠了解和把握壯族傳統(tǒng)文化的歷史淵源、基本概念和主要形式；

(2)能夠體會和領(lǐng)略壯族文化的美、特色和精神內(nèi)涵，提高文化自信和國家文化認同；

(3)掌握跨文化溝通的基礎(chǔ)能力和方法，為未來的職業(yè)和社交交往打下良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

(1)期中和期末考試，主要考察學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的知識掌握程度和理解水平。

(2)實地考察和互動體驗，通過對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，以及相關(guān)調(diào)查問卷等形式，對學(xué)生的文化沉浸程度和能力發(fā)展情況進行評估。

(3)小組討論和任務(wù)書寫，以考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和獨立思考能力。

教學(xué)計劃結(jié)束語：

壯族文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族歷史和文化的重要代表。本教學(xué)計劃旨在讓更多的人了解和傳承壯族文化，促進中華民族文化的多樣性和發(fā)展。通過全面、多樣化的教學(xué)形式，我們相信本課程將會為學(xué)生的文化成長和跨文化交流打下堅實的基礎(chǔ)。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇2)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃

一、課程目標：

本學(xué)科的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的基本了解，了解壯族文化的底蘊和發(fā)展歷程，了解文化與社會、生態(tài)的相互作用關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 壯族傳統(tǒng)文化的基本概述

壯族文化的起源和演變史，壯族文化在中國文化歷史上的地位和作用，壯族文化的傳統(tǒng)特點和風(fēng)俗習(xí)慣，壯族文化在當(dāng)代社會中的發(fā)展和保護

2. 壯族傳統(tǒng)藝術(shù)文化

壯族傳統(tǒng)音樂和舞蹈，壯族傳統(tǒng)繪畫和雕塑，壯族傳統(tǒng)工藝和民間藝術(shù)

3. 壯族傳統(tǒng)宗教信仰

壯族崇拜自然和祖先的傳統(tǒng)信仰，壯族傳統(tǒng)宗教概念和神話傳說，壯族傳統(tǒng)宗教的儀式和節(jié)日

4. 壯族傳統(tǒng)文學(xué)

壯族傳統(tǒng)文學(xué)的類型和特點，壯族傳統(tǒng)文學(xué)的題材和意義，壯族傳統(tǒng)文學(xué)的代表作品和作者

5. 壯族傳統(tǒng)社會生活

壯族傳統(tǒng)家庭和社會組織，壯族傳統(tǒng)婚俗和葬禮，壯族傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，壯族傳統(tǒng)飲食和服裝

三、教學(xué)方法：

1. 講授法：教師對壯族傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容進行講解，介紹壯族文化的發(fā)展歷程、特點和風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生深入了解壯族文化。

2. 展示法：教師將壯族傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式進行現(xiàn)場展示，讓學(xué)生通過親身體驗和觀察，了解壯族傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

3. 體驗法：教師組織學(xué)生參加壯族傳統(tǒng)文化活動，如壯族傳統(tǒng)音樂和舞蹈表演、壯族傳統(tǒng)手工制作等，讓學(xué)生充分感受和體驗壯族文化。

4. 比較法：教師結(jié)合其他文化的比較，引導(dǎo)學(xué)生深入了解壯族文化的獨特性和廣泛性。

四、教學(xué)評估：

教師可以采用多種方式進行評估，如作業(yè)、期中考試、期末考核、學(xué)生報告等。評估內(nèi)容包括對壯族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)情況和理解程度，對壯族傳統(tǒng)文化的興趣和態(tài)度變化，以及學(xué)生對壯族文化保護和發(fā)展的理解和意見。

五、教學(xué)資源：

1. 班級圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以為學(xué)生準備一些關(guān)于壯族傳統(tǒng)文化的相關(guān)書籍、圖片和視頻資料，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2. 壯族文化館和博物館：教師可以統(tǒng)一安排班級到壯族文化館和博物館進行參觀和學(xué)習(xí)。

3. 壯族文化傳承人和專家：教師可以邀請壯族文化傳承人和專家到班級進行講座和問答，讓學(xué)生更深刻地了解壯族傳統(tǒng)文化。

六、教學(xué)案例

針對中學(xué)生開設(shè)壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科，可結(jié)合班級實際情況，安排以下教學(xué)內(nèi)容：

1. 組織學(xué)生進行有關(guān)壯族傳統(tǒng)文化的實地考察和拍攝，引導(dǎo)學(xué)生開展自身探索和體驗。

2. 展示壯族傳統(tǒng)藝術(shù)特色，如邀請壯族傳統(tǒng)音樂才藝大師上課、組織學(xué)生學(xué)習(xí)壯族傳統(tǒng)刺繡、竹編等手工制作技能，讓學(xué)生體驗和傳承壯族文化藝術(shù)。

3. 制作壯族傳統(tǒng)文化課程宣傳海報和視頻，以壯族傳統(tǒng)文化的歷史、文學(xué)、音樂等為主要內(nèi)容展示在學(xué)生時刻表、校園電視機等地方，提高學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的認知和興趣。

4. 引導(dǎo)學(xué)生進行壯族傳統(tǒng)文化班級趣味測驗和討論活動，激發(fā)學(xué)生對壯族文化的思考和理解，建立和加強班級文化氛圍。

七、結(jié)語：

通過開設(shè)壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科，能夠真正發(fā)揮傳統(tǒng)文化在民族文化保護和整合中的作用，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族精神，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和創(chuàng)造力，促進多元文化共存和共榮的中國夢的實現(xiàn)。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇3)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃

一、學(xué)科簡介：

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是中國民族文化中的重要分支之一，它具有悠久的歷史，豐富多彩的內(nèi)容，是壯族人民的文化精髓和智慧結(jié)晶。該學(xué)科主要講授壯族的歷史、地理、語言、文化等方面的基本知識，逐步深入學(xué)習(xí)壯族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓，提高學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的認識和理解，同時，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

二、教學(xué)目標

1、了解壯族傳統(tǒng)文化的基本知識及其內(nèi)在聯(lián)系，掌握歷史和文化的發(fā)展過程，具備扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識；

2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究，自我發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新，善于表達的綜合素質(zhì)；

3、提高學(xué)生的課程學(xué)習(xí)能力，使其具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)術(shù)研究有濃厚的興趣和運用能力；

4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，尊重民族文化的情感，增強自信心和自豪感；

5、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建學(xué)生與教師之間良好的互動機制，促進教育教學(xué)的有效開展。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、中國少數(shù)民族歷史概述：介紹中國少數(shù)民族的分布、人口、民族自治地方等相關(guān)內(nèi)容；探討中國少數(shù)民族的歷史、文化、經(jīng)濟、社會等方面的影響和貢獻。

2、壯族歷史發(fā)展：壯族文化的形成和發(fā)展歷程；壯族歷史和文化與中國歷史和文化之間的聯(lián)系等。

3、壯族地理環(huán)境：介紹壯族居住地的自然環(huán)境、地形地貌、氣候特征等等。

4、壯族語言文字：了解壯族語音、語法、文字等基本知識；介紹壯族語言的方言、口頭語傳承等多方面內(nèi)容。

5、壯樂藝術(shù)：介紹壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈、文學(xué)、工藝等方面的內(nèi)容；通過文化項目、攝影、手工制作、音樂表演等多種形式進行實踐展示。

6、壯族風(fēng)俗習(xí)慣：介紹壯族節(jié)日習(xí)俗、飲食文化、婚姻習(xí)俗、傳說故事等方面的內(nèi)容；通過著裝、裝飾、食材、器具等方面，深入了解壯族人民的生活情況和文化傳承。

四、教學(xué)方法：

本學(xué)科注重自主學(xué)習(xí)和實踐體驗，因此，采用多元化的教學(xué)方法如下：

1、講授法：在介紹相關(guān)內(nèi)容時，采用文本講解、圖文并茂、實地考察等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握該內(nèi)容。

2、討論法：通過小組討論、對話、演講、報告等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和獨立思考能力，同時加深學(xué)生對學(xué)科知識的掌握程度，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3、實踐法：通過趣味課堂、文化項目、實地調(diào)查、民族餐會等形式，讓學(xué)生身臨其中，全面了解、感受和探究壯族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對民族文化認識和興趣，擴展學(xué)生對民族文化的認知范疇。

4、輔助法：通過電子版教學(xué)資料、多媒體展示、視聽影像等，為學(xué)生提供更加豐富、全面的學(xué)科資料，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和記憶，同時實現(xiàn)課程內(nèi)外無縫銜接。

五、教學(xué)評價：

1、平時考核：每個學(xué)期設(shè)3次測試，包括課堂知識測驗、小組演講/組織課外實踐等項目，按照一定權(quán)值進行計分。

2、期中、期末考核：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面檢測，按比例計入綜合評價。

3、綜合畫像：在學(xué)年末，根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)、課內(nèi)、課外成果，引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計文化展示、廣場演出等多樣化評審方式，全方位呈現(xiàn)壯族文化魅力，形成綜合評價成果項目。

六、教學(xué)資源

本學(xué)科的教學(xué)資源包括教學(xué)人員、教材、課件、圖書資源以及文化場所等；其中，壯族文化博物館、少數(shù)民族文化地方、民族團結(jié)廣場等是我校主要的教學(xué)資源，將為學(xué)生提供更加廣闊、真實、深刻、豐富的學(xué)科素材，幫助學(xué)生不斷拓寬文化視野，提高文化自信心。

七、 學(xué)科總結(jié)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是我校非常重要的學(xué)科之一。它體現(xiàn)了我們學(xué)校在民族文化教育方面的重視，塑造了學(xué)生的人文素養(yǎng)和認同感，激發(fā)了學(xué)生愛國主義精神和文化自信。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐體驗，采用多元化的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)科資源的教育功能，開創(chuàng)與學(xué)生的互動式教學(xué)模式。開設(shè)壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是我們學(xué)校的一項重要舉措，也是我們學(xué)校向未來邁進的一個重要步伐。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇4)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃

一、學(xué)科概述

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是以壯族民族的傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，以宗族禮儀、祭祀、歌舞、戲曲、民間故事、神話傳說、手工藝等為重點，弘揚壯族傳統(tǒng)文化和民族精神，促進民族團結(jié)進步的學(xué)科。

二、教學(xué)目標

1.了解壯族傳統(tǒng)文化的歷史淵源和特點，理解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的關(guān)系，增強文化自信。

2.認識壯族傳統(tǒng)文化在社會發(fā)展中的作用，提高文化藝術(shù)鑒賞能力，促進情感交流和文化融合。

3.掌握基本的壯族民間歌舞、戲曲、手工藝等文化技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力。

4.強化愛國主義、集體主義、感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.宗族禮儀：介紹壯族的祭祀、婚喪嫁娶、定居移民和宗族結(jié)構(gòu)等方面的禮儀習(xí)慣，理解壯族傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程及其特點，感受傳統(tǒng)文化的文化底蘊和藝術(shù)魅力。

2.壯族神話傳說：介紹壯族的神話傳說，包括起源神話、英雄神話、動物神話以及自然界萬物的起源傳說等，讓學(xué)生了解壯族的人文歷史和自然環(huán)境。

3.壯族民間故事：介紹壯族的民間故事，包括寓言、傳奇、神話等，讓學(xué)生從故事中體味壯族的民間文化，感悟民族文化的情感內(nèi)涵和人生智慧。

4.壯族歌舞：介紹壯族的傳統(tǒng)歌舞，包括大型節(jié)日集會、壯族婚禮、宴席、游園等場合的歌舞表演，讓學(xué)生了解壯族音樂文化風(fēng)格及其特點，加強舞蹈藝術(shù)的訓(xùn)練和表演能力，增強藝術(shù)鑒賞能力。

5.壯族戲曲：介紹壯族的傳統(tǒng)戲曲，包括紅水河二鍋頭、防城大腔、煤鋪古調(diào)、圓部鍋等，讓學(xué)生了解壯族戲曲的歷史淵源、演出形式及其藝術(shù)特點，增強表演和鑒賞能力。

6.壯族手工藝：介紹壯族的傳統(tǒng)手工藝，包括壯錦、青花瓷、漆器、竹編等，讓學(xué)生了解壯族工藝的歷史淵源、制作工藝、工藝品鑒賞、創(chuàng)新能力等，加強手工制作和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1.講授法：采用教師主講的方式，通過講述闡述、分析和解釋，讓學(xué)生了解壯族文化的歷史背景、發(fā)展和特點等，并進行知識梳理和總結(jié)。

2.實踐教學(xué)法：采用親身體驗和實踐操作的方式，讓學(xué)生親身參與、感受、體驗和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.多媒體教學(xué)法：采用多媒體教具、幻燈片、音頻、視頻等多種形式，豐富教學(xué)手段，展現(xiàn)壯族文化的多樣性和豐富性。

4.小組討論法：采用分組討論、辯論、交流等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)思辨和分析能力，拓寬思路和視野。

五、評估方法

1.知識考核：對所學(xué)知識、概念和技能等進行考試和測評，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和掌握水平。

2.實踐操作考核：對學(xué)生的實際操作和手工制作等進行考核和評估，評價學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力和實踐能力。

3.文化藝術(shù)鑒賞考核：對學(xué)生的音樂、舞蹈、戲曲、手工藝鑒賞等進行考核和評估，評價學(xué)生的文化藝術(shù)鑒賞水平。

4.參與度考核：對學(xué)生的聽課、參與討論、課堂表現(xiàn)等進行考核和評估，評價學(xué)生的參與度、情感投入和課堂紀律表現(xiàn)。

六、教學(xué)資源

1.參觀文化遺址和民俗館，領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2.邀請壯族文化專家和傳承人進行講座和指導(dǎo)，傳授壯族傳統(tǒng)文化知識和技能。

3.收集、整理和編制壯族傳統(tǒng)文化教材、輔助教具、幻燈片等教學(xué)資源，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

七、教學(xué)思路

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科是中學(xué)歷史、文化等學(xué)科的重要組成部分，旨在弘揚壯族傳統(tǒng)文化和民族精神，促進民族團結(jié)進步，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)審美鑒賞能力。因此，教師要從學(xué)科特性、學(xué)生需求、社會需求和新時代要求出發(fā)，靈活運用教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生全面、深入、系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)壯族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，增強學(xué)生的文化自信和民族意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出積極貢獻。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇5)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃

一、課程目標

本課程旨在通過對壯族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解壯族民族的歷史、文化和傳統(tǒng)，強化學(xué)生對民族文化的認同和文化自信，使學(xué)生在文化上具備良好的素養(yǎng)和能力。

二、教材選擇

本課程的教材主要來源于《壯族文化百問》、《壯族風(fēng)情百科》、《壯族文化概況》等壯族文化相關(guān)的專業(yè)書籍。同時，課程內(nèi)容還包括了壯族文化的詩歌、歌曲、舞蹈等表現(xiàn)形式。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.壯族傳統(tǒng)文化概述

介紹壯族民族的起源、歷史、文化、傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣等方面的基本知識，以此為基礎(chǔ)，使學(xué)生對壯族文化有一個整體的認知。

2.壯族傳統(tǒng)文化藝術(shù)

介紹壯族傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)形式，包括詩歌、歌曲、舞蹈、曲藝、繪畫、雕刻等，通過欣賞、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，使學(xué)生能夠感受到壯族文化的藝術(shù)魅力，同時鍛煉學(xué)生的感性和創(chuàng)造性能力。

3.壯族傳統(tǒng)文化飲食

介紹壯族傳統(tǒng)飲食文化的歷史、特點、制作方法以及飲食文化中的禮儀和習(xí)俗。通過學(xué)習(xí)壯族飲食文化，使學(xué)生能夠體驗不同的飲食習(xí)俗，了解不同地域飲食文化的差異，增強對不同文化的尊重和欣賞。

4.壯族傳統(tǒng)文化節(jié)日

介紹壯族傳統(tǒng)文化中的重要節(jié)日，如壯族三月三、壯族五月會、壯族龍船節(jié)等，通過學(xué)習(xí)壯族節(jié)日文化，了解不同節(jié)日的由來、習(xí)俗以及慶祝方式，讓學(xué)生感受到節(jié)日文化的和諧、歡快和莊重。

五、教學(xué)方法和手段

1.講授法

通過教師的講解和學(xué)生的傾聽，介紹壯族傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識，逐步加深對文化的了解。

2.互動法

通過討論、問答、小組討論等形式，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3.體驗式教學(xué)法

通過學(xué)生主動參與的方式，讓學(xué)生體驗壯族傳統(tǒng)文化的魅力，包括品嘗美食、欣賞文藝表演、親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日活動等。

六、評價方式

本課程重視學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，評價方式主要包括平時表現(xiàn)、作業(yè)、參與度和期末考試。其中，平時表現(xiàn)主要考察學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的基本認知和理解；作業(yè)著重讓學(xué)生理解到所學(xué)內(nèi)容的實際應(yīng)用；參與度主要考察學(xué)生對課堂內(nèi)容的主動參與和思考能力；期末考試覆蓋全年學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在檢驗學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的掌握程度。

七、課程實施

本課程的具體實施方案，將根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、年齡特點和學(xué)科整體安排等因素進行細化和具體化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中愈加感受到壯族文化的魅力和神奇。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇6)

第1周

第五章烴

第一節(jié)甲烷

1、了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點

2、了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)

3、掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、掌握取代反應(yīng)

1、甲烷的化學(xué)性質(zhì)

2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示

第2周

第二節(jié)

烷烴

1、掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3、掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。

1、烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2、烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型

第3周

第三節(jié)乙烯烯烴

1、掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2、掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。

3、認識乙烯同系物的組成特點、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)、加成反應(yīng)。結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示

第4周

第四節(jié)乙炔炔烴

1、掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。

2、掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)

3、了解聚氯乙烯的制備方法及用途

1、乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)

2、乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示

第5周

第五節(jié)苯芳香烴

1、掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些知識解決一些問題。

2、了解芳香烴的概念，學(xué)會整理、概括、比較的方法

3、了解甲苯、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較，領(lǐng)會共性和個性的關(guān)系。

1、苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)

2、苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示

第6周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)

1、常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途

2、了解我國石油化工發(fā)展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位、石油分餾的基本原理媒體、實驗演示

第7周

第六章烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴

1、了解烴的衍生物和官能團的概念。

2、以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。

3、了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應(yīng)用能力。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示

第8周

第二節(jié)乙醇醇類

1、掌握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。

2、了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3、通過學(xué)習(xí)乙醇的化學(xué)性質(zhì)，推出醇類的化學(xué)性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養(yǎng)辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示

第9周

期中復(fù)習(xí)

1、烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2、鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)

第10周

期中測試試卷分析

試卷分析

習(xí)題訂正

第11周

第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定

1、了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算。

2、通過學(xué)習(xí)有機物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定方法，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。有機物分子式確定的計算。媒體

試卷練習(xí)

第12周

第四節(jié)苯酚

1、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途

2、掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)

3、掌握苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點和苯酚的化學(xué)性質(zhì)

2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化

結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示

第13周

第五節(jié)乙醛醛類

1、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途

2、掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3、掌握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途

乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)

實驗，媒體

第14周

1、理解酯化反應(yīng)

2、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)

3、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)實驗

第15周

第六章的復(fù)習(xí)

各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第16周

第七章

第一節(jié)葡萄糖蔗糖

第二節(jié)淀粉纖維素

1、了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性

2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識

3、了解淀粉、纖維素的重要性

4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

2、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)實驗，

第17周

第三節(jié)油脂

第四節(jié)蛋白質(zhì)

1、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學(xué)性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途

2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途

1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成

第18周

第八章合成材料

1、合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

2、合成有機高分子化合物的方法

3、根據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式，分析、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型

第19周

有機化學(xué)復(fù)習(xí)5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)

能用對比的方法進行分析、理解

能形成知識鏈，有一個完整的知識體系

各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第20周

期末考試

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇7)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃

一、課程背景及意義

壯族是中國人口最多的少數(shù)民族之一，擁有悠久的歷史和燦爛的文化。在傳承和弘揚壯族傳統(tǒng)文化的過程中，教育始終是一個重要的領(lǐng)域，因此，開設(shè)壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科課程，有助于深入挖掘和傳承壯族文化，提高學(xué)生對壯族文化的認識和了解，加深民族交流，促進多元文化共榮。

二、課程目標及內(nèi)容

1. 教學(xué)目標：

（1）了解壯族傳統(tǒng)節(jié)日及其文化內(nèi)涵；

（2）掌握壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈等基本表演技能；

（3）了解壯族傳統(tǒng)宗教信仰和民俗風(fēng)情；

（4）了解壯族傳統(tǒng)建筑、服飾等文化特色。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）壯族傳統(tǒng)節(jié)日及其文化內(nèi)涵：

了解壯族主要傳統(tǒng)節(jié)日，如壯族傳統(tǒng)的三月三、中元節(jié)、臘月節(jié)等，掌握節(jié)日的起源、意義、慶祝形式，深入體驗壯族文化的獨特魅力。

（2）壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈等基本表演技能：

學(xué)習(xí)壯族民族音樂和舞蹈的基本技能，如壯族二胡、馬頭琴、望族等樂器的演奏，以及鼓舞、蘆笙舞等舞蹈的基本表演技巧，通過練習(xí)，掌握基本技能，提高自身綜合素質(zhì)。

（3）壯族傳統(tǒng)宗教信仰和民俗風(fēng)情：

了解壯族傳統(tǒng)宗教信仰和民俗風(fēng)情，如壯族降妖祭典、瑤族祭山節(jié)等，通過對宗教信仰和民俗風(fēng)情的深入了解，幫助學(xué)生更好地認識和理解壯族文化的獨特性。

（4）了解壯族傳統(tǒng)建筑、服飾等文化特色：

學(xué)習(xí)壯族傳統(tǒng)建筑和服飾的基本特點，如壯族木結(jié)構(gòu)建筑、蠟染技藝等，了解其文化內(nèi)涵和意義，通過實踐活動，體驗傳統(tǒng)文化的魅力，增強對民族文化的認同感和歸屬感。

三、教學(xué)方法及手段

1. 講授式

通過授課，介紹壯族傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，通過講述和展示，增強對傳統(tǒng)文化的認知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2. 實踐式

通過實踐活動，讓學(xué)生親身參與體驗，增強對學(xué)科知識的記憶和理解，如制作蠟染、學(xué)習(xí)壯族舞蹈等。

3. 互動式

通過師生互動、小組討論、課堂演示等方式，加強溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團隊協(xié)作精神。

四、教學(xué)評價

通過課堂表現(xiàn)、實踐作品、小組討論、期末考試等多種方式對學(xué)生進行評價，綜合考慮學(xué)生在學(xué)科知識、技能、態(tài)度等方面的表現(xiàn)，給予綜合評價。

五、教學(xué)資源和保障

1. 教材資源

習(xí)近平：《治國理政新實踐》；鄧小平：《建設(shè)有中國特色社會主義》；江澤民：《三個代表》

2. 基礎(chǔ)設(shè)施

教室、操場、音樂教室等，并配備相應(yīng)的器材設(shè)備。

3. 教學(xué)師資

擁有壯族文化相關(guān)背景的專業(yè)教師。

六、總結(jié)與展望

壯族傳統(tǒng)文化教育是增強民族自信心和文化自信心的有效途徑之一。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)深化和完善該學(xué)科課程體系，擴大教學(xué)資源和保障，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，助力壯族文化的傳承和發(fā)展。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校“健康課堂”新理念和新《課程標準》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞單元的課題設(shè)有：觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實際、實踐應(yīng)用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，靈活運用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，有利于推進自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的實施。

二、教學(xué)建議：

隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標準》的推行,中考改革力度的不斷加大，考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現(xiàn)，而是力求將化學(xué)問題擺放在分析和解決實際問題的背景中，從知識的整體聯(lián)系上去考核，注重探究、體現(xiàn)開放。

三、新 授

1．突出學(xué)生的主體地位

新課程認為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生實際出發(fā)，尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)，對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)（如讓學(xué)生通過資料查詢并結(jié)合生活實際，撰寫小論文）、合作學(xué)習(xí)。

2。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用

《化學(xué)課程標準》提出要“將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口”，因此，教學(xué)中教師要注意將“驗證性實驗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐?，積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用。但是鑒于目前我?；瘜W(xué)實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀，開展科學(xué)探究活動時，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性，創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù)，例如， “對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實驗，可以發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自己準備實驗用品和器材,以減輕學(xué)校實驗室的壓力。

3．處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

新課程提倡以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程，因此，教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者、組織者的作用，引導(dǎo)學(xué)生對活動進行反思、總結(jié)，達成共識，來完成教學(xué)目標。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇9)

為緊跟國家“科教興國”的政策方針，貫徹“培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型人才”的要求，弘揚洛新中學(xué)“愛國、科學(xué)”的教學(xué)傳統(tǒng)，洛新中學(xué)學(xué)生會計劃于20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期五月中旬舉辦?？萍脊?jié)活動，讓所有學(xué)生參與到科技創(chuàng)新中去，切實體會到動手動腦的快樂，感受到思維發(fā)散給予的新的靈感。同時，也讓全體學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中體會到自己動手，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)帶來的樂趣。

科技成果展實驗樓展開，屆時會有各科技小組成員將他們辛苦勞動的成果和觀摩同學(xué)展示、交流。

一、各班任務(wù)：

預(yù)先在勞技課上設(shè)計、制作一個仿生爬行機器人，（即每班只需出一個機器人即可），完成規(guī)定的直線競速任務(wù)。

二、限制條件：

1、每個機器人的長度不得超過20厘米（行駛方向），寬度不得超過15厘米。

2、機器人的動力只能由2節(jié)5號電池（型號不限）提供。

3、機器人必須自行行駛，不得使用任何外部控制裝置（包括瞄準器）。

5、允許使用材料進行改裝。

6、必須由各班代表共二人組成參賽隊，事先在勞技課上按規(guī)定制作好機器人。

三、比賽規(guī)則：

1、帶好事先做好的機器人，二人共同協(xié)作完成比賽任務(wù)。

2、機器人從藍色出發(fā)線后出發(fā)，完成直線競速任務(wù)。

3、當(dāng)機器人的任何部分越過出發(fā)線，隊員不得再接觸機器人的任何部分，否則該次行駛的成績?yōu)?。當(dāng)機器人全部越過終點線后，隊員才能接觸機器人。

4、直線競速行駛中機器人所用的時間即為該隊的正式成績。所用時間短者排名在前。

5、各賽場必須使用統(tǒng)一的成績紀錄表。

一、各班任務(wù)：

現(xiàn)場設(shè)計、制作一座紙橋，使紙橋的跨度盡可能大，并且能在橋墩上挺立起來。

二、限制條件：

1、紙橋只能使用常用的A4復(fù)印紙（主辦方提供）和粘接材料（自備）制作。

2、允許使用的粘接材料只能為市售的膠水（如白膠、百得膠）或膠帶（如玻璃膠、雙面膠）。不得再用其它任何材料對紙進行加固。

3、紙橋的兩端必須擱在橋墩上，不能作任何固定的連接。

4、必須由各班代表共三人組成參賽隊參賽，否則成績計為0分。

三、比賽規(guī)則：

1、利用主辦方提供的常用A4復(fù)印紙和自備粘接材料，三人共同協(xié)作設(shè)計、制作一座紙橋，使紙橋的跨度盡可能大。

2、把制作完畢的紙橋的兩端擱在橋墩上，不做任何固定，（不能用手或其他物品壓住紙橋兩端，不能用膠水等粘接材料使其固定在橋墩上）使紙橋能在橋墩上挺立起來（紙橋無一處觸到地面），完成后舉手向裁判示意，由裁判裁決此次紙橋是否符合比賽規(guī)則，并測量紙橋的跨度。

3、每隊有三次測量紙橋跨度的機會（可以放棄再次測量跨度的機會），每次測量前可以對紙橋進行部分修改，紙橋跨度最大的一次即計為比賽成績。紙橋跨度越大者排名在前。

4、裁判測量時，以兩本書之間的距離為紙橋的實際跨度。

5、各賽場必須使用統(tǒng)一的成績紀錄表。

備注：1.舉辦天數(shù)及實際舉辦時間視具體情況而定，如有變動，學(xué)生會會于第一時間進行通知。

（授予參與仿生機器人大比拼的隊伍，根據(jù)參賽成績決出各年級組第一、二、三名并給予獎勵）

（授予參與紙橋跨度的隊伍，根據(jù)參賽成績決出各年級組第一、二、三名并給予獎勵）

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇10)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃

第一部分：教學(xué)目標

1. 了解壯族傳統(tǒng)文化的基本概念、特點和發(fā)展歷程。

2. 掌握壯族神話、傳說、藝術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等方面的知識。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛，增強民族自尊心和民族自豪感。

4. 幫助學(xué)生建立正確的歷史觀和文化觀，增進民族交流和文化交流。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 壯族傳統(tǒng)文化的概述

1.1 壯族的歷史、地理和文化背景

1.2 壯族傳統(tǒng)文化的概念、特點及意義

2. 壯族神話、傳說

2.1 壯族的起源、神話及傳說

2.2 壯族靈魂信仰和萬物有靈的觀念

3. 壯族藝術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇

3.1 壯族畫、雕刻、編織、刺繡等藝術(shù)形式

3.2 壯族音樂、歌曲、舞蹈、戲曲等表演藝術(shù)形式

3.3 壯族傳統(tǒng)文化的文學(xué)藝術(shù)

4. 壯族傳統(tǒng)文化的傳播和現(xiàn)代發(fā)展

4.1 壯族傳統(tǒng)文化的傳播和傳承

4.2 壯族傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代發(fā)展及其影響

第三部分：教學(xué)方法

1. 講授法：講述壯族傳統(tǒng)文化的基本概念、特點和發(fā)展歷程等方面的知識點。適合于學(xué)生了解文化的基本概念。

2. 研討法：組織學(xué)生進行小組討論，針對壯族神話、傳說、藝術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等方面的知識，進行深入交流，讓學(xué)生了解壯族傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵概念。

3. 視聽法：通過音樂、舞蹈、戲劇等形式，讓學(xué)生親身體驗壯族傳統(tǒng)文化，并了解其鮮活的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4. 活動法：組織學(xué)生參觀壯族文化相關(guān)的博物館、展覽、節(jié)日慶典等活動，增加學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的感受和理解。

第四部分：評價方法

1. 課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況、思考深度和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面表現(xiàn)。

2. 課后作業(yè)：通過寫作業(yè)、朗誦、拓展閱讀等形式，評估學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的理解深度和對知識的掌握程度。

3. 互動評價：組織同學(xué)之間互相評價，評估學(xué)生在合作、交流等方面的表現(xiàn)，以及增進學(xué)生與文化的交流與融合的程度。

第五部分：教學(xué)資源

1. 教材：《壯族傳統(tǒng)文化教程》、《壯族文化史》等相關(guān)教材。

2. 實物展示：各種樣式的壯族服飾、手工藝品、雕塑、繪畫、音樂樂器、竹編籃子等現(xiàn)場展示具體文化形態(tài)。

3. 現(xiàn)場體驗：組織學(xué)生參觀壯族文化相關(guān)的博物館、展覽、節(jié)日慶典等現(xiàn)場體驗項目。

4. 外界資源：利用網(wǎng)絡(luò)、出版物等西方出版商發(fā)布關(guān)于廣西的商品并提供國內(nèi)銷售支持，還可讓學(xué)生參加一些由外方出品的文化節(jié)目或是有關(guān)文化的知識競賽。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇11)

壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃

壯族傳統(tǒng)文化是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。為了加強對壯族傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，我們這里制定了壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃，以期更好地挖掘和傳承這一文化寶庫。

一、教學(xué)目標：

1.掌握壯族傳統(tǒng)文化基本概念和基本原理，了解壯族傳統(tǒng)文化的基本特征；

2.了解壯族宗教、民俗、婚姻制度等方面的文化內(nèi)涵和歷史傳承情況；

3.了解壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈、曲藝等方面的文化表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點；

4.培養(yǎng)學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的鑒賞和創(chuàng)造能力，加強學(xué)生自身文化素養(yǎng)的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容安排：

1.壯族的起源和發(fā)展歷程；

2.壯族傳統(tǒng)文化的基本特征；

3.壯族宗教信仰及其文化內(nèi)涵；

4.壯族傳統(tǒng)節(jié)日及其文化內(nèi)涵；

5.壯族傳統(tǒng)婚姻制度及其文化內(nèi)涵；

6.壯族傳統(tǒng)音樂、舞蹈、曲藝等文化表現(xiàn)形式；

7.開展實踐活動，如拜祭祖先、體驗傳統(tǒng)婚禮等。

三、教學(xué)方法：

1.講授法：講授相關(guān)概念和知識要點；

2.案例分析法：圍繞典型案例進行深入分析；

3.情境模擬法：模擬相關(guān)場景，進行課堂交互；

4.實踐教學(xué)法：開展實踐活動，加強學(xué)生對文化內(nèi)涵的理解。

四、評估方式：

1.階段性考試：定期進行測試，考查學(xué)生對壯族傳統(tǒng)文化的基本概念和知識點的掌握情況；

2.小組討論：分小組討論，讓學(xué)生進行深入交流，評價學(xué)生的邏輯思維和表達能力；

3.出課堂題目：布置小作文等任務(wù)，考查學(xué)生對文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式的理解和掌握能力。

以上就是我們的壯族傳統(tǒng)文化學(xué)科教學(xué)計劃，希望能夠得到廣大老師和學(xué)生的支持和認可，以進一步促進壯族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

九下化學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(篇12)

圍繞教體局的工作目標和省市教研室化學(xué)學(xué)科的工作要求，以“問題導(dǎo)學(xué)”課堂實驗為中心，以研究性、指導(dǎo)性、服務(wù)性、導(dǎo)向性、有效性為工作特色，以有效教育要素研究為抓手，深化“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革實驗，積極穩(wěn)步推進高中化學(xué)課程改革，創(chuàng)新教研方式，為提升廣大化學(xué)教師的專業(yè)水平，為我縣基礎(chǔ)教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供更為有效的專業(yè)支持。

1、研究制定新的符合有效教育理論的化學(xué)課堂評價標準。

2、提高化學(xué)教師應(yīng)用新課標分析教材處理教材的水平。

3、九年級化學(xué)課堂教學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”課型人人過關(guān)。

4、取得較好的中考化學(xué)成績和教師各項活動成績。

充分依靠化學(xué)名師工作室、化學(xué)學(xué)科中心組、“高效課堂”學(xué)科指導(dǎo)小組的核心引領(lǐng)作用和各校教研組的組織效能，努力做好調(diào)研、引領(lǐng)、交流、推進四方面的工作。

深入基層學(xué)校，全面了解九年級化學(xué)學(xué)科教學(xué)中涌現(xiàn)出來的教學(xué)新人以及相應(yīng)的新設(shè)計、新方案、新觀念、新做法，了解化學(xué)學(xué)科教學(xué)面臨的新問題，梳理初高中化學(xué)課堂教學(xué)中存在和各種低效現(xiàn)象和原因。

加強本縣內(nèi)學(xué)科教學(xué)交流，圍繞“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，根據(jù)《上饒縣化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本范式與評價》，通過名師送教下鄉(xiāng)、教學(xué)探討、網(wǎng)絡(luò)交流、教學(xué)設(shè)計評比等多種形式，努力形成濃郁的化學(xué)新課程教研氛圍，引領(lǐng)廣大化學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并實踐新課程理念。

組織教師參加上級教研部門開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、競賽評比、教學(xué)研討等活動，在全縣范圍內(nèi)積極開展導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、教學(xué)案設(shè)計、各類課型有效學(xué)習(xí)模式觀摩和精品課錄像等各種形式的教研活動，為教師的成長搭建平臺。

在重構(gòu)中摸索，在探索中前進。運用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案兩種形式構(gòu)建“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，努力在課堂教學(xué)改革實踐中積累經(jīng)驗和素材，收獲喜悅和成功，積極創(chuàng)建和完善有益于新課程實驗整體進程的學(xué)科教研體系。

充分依靠和發(fā)揮廣大化學(xué)教師的寶貴經(jīng)驗和學(xué)科資源，通過抓規(guī)范、抓落實，努力提升教研品質(zhì)和教研效益。

在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有效落實《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南》、上饒市教研室化學(xué)學(xué)科《教學(xué)常規(guī)》、上饒縣《化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本范式與評價》、上饒縣“高效課堂”學(xué)科指導(dǎo)方案，認真做好20xx年度課題成果和教學(xué)論文評比。

切實加強教研為基層服務(wù)、為教師服務(wù)的意識，全面細致地落實各個教研環(huán)節(jié)，努力使各項教研活動的組織更科學(xué)化、有效化，使一線教師有實實在在的收獲。與此同時，動員廣大化學(xué)教師共同加強《上饒縣教研網(wǎng)》和“名師工作室”化學(xué)群組的建設(shè)，及時更新，暢通交流，提供動態(tài)信息，進一步深化數(shù)字化教研與傳統(tǒng)教研相互促進的新型教研方式。研究校本教研的網(wǎng)絡(luò)支持平臺，形成促進教師主動學(xué)習(xí)、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，為化學(xué)教師提供教研、交流的最佳平臺。

各項教研工作重在落實，努力推行備課改革，按照個人初備—集體研討—個人復(fù)備—課中續(xù)備—課后補備的流程提高化學(xué)備課質(zhì)量，做好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案的設(shè)計工作，加強相關(guān)工作的時效性以及工作質(zhì)量的高要求，努力創(chuàng)設(shè)既清新、簡約又和諧、高效的教研空氣。

教研工作重在實效。無論是教研，還是評比，充分追求工作效率的最優(yōu)化和工作效益的最大化。本年度在開展片教研活動時要進一步提高針對性和實效性。

化學(xué)學(xué)科有其自身的特點，根據(jù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化的要求和“高效課堂”實驗方案，20xx年要重點構(gòu)建化學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”模式下應(yīng)用孟照彬的有效教育理論的操作序

列和操作策略，加強化學(xué)各類課型的研究，在化學(xué)課堂教學(xué)中強化實驗，加大應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深厚學(xué)科底蘊，樹立成果意識，努力爭取豐碩的研究及物化成果。

1、強化教育教學(xué)理論和課程標準的學(xué)習(xí)，進一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

從去年的全縣課堂教學(xué)大賽的情況來分析，目前我縣化學(xué)課堂教學(xué)還存在很多問題，歸根結(jié)蒂是理念沒有完全轉(zhuǎn)變，課程標準沒有很好領(lǐng)會，教材沒有充分吃透，學(xué)情沒有具體掌握，導(dǎo)致課堂低效、脫離教學(xué)實際，教學(xué)品質(zhì)低下。今年要通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)、交流研討等多種靈活的學(xué)習(xí)方式，積極主動地加強教學(xué)理論和《化學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)與研究,認真研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改變學(xué)生一味被動接受性的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會,引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,在合作學(xué)習(xí)中拓寬思維空間,讓學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高?？h級名師在認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論的同時，還要積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，用新的教育理念指導(dǎo)廣大教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教師的理論水平和教研能力，推進課堂教學(xué)改革向前發(fā)展。

20xx年將以校本教研工作為中心，以教學(xué)反思為手段，引導(dǎo)各?；瘜W(xué)教研組以集體備課和集體教研活動為重點，以導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案設(shè)計、合作小組建設(shè)、課例研究和課題實驗為載體,積極主動開展校本教研活動，加強各?；瘜W(xué)備課組建設(shè)。一是把集體備課、課例研究、教學(xué)反思等活動緊密結(jié)合起來，構(gòu)建“集體備課—上課—課后反思”三位一體的教研模式。二要繼續(xù)扎實有效做好教學(xué)反思活動，對教學(xué)內(nèi)容進行“再教設(shè)計”揚長避短、精益求精，把化學(xué)的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。三是認真開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報課、過關(guān)課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，并結(jié)合微格教研活動，扎實開展校本教研工作。

開展“高效課堂”幾類范式的研究，拍攝初高中不同類型的精品課，建立課堂教學(xué)視頻資源庫。

精心準備，廣泛收集信息，認真組織好全縣初中化學(xué)教師開好研討會，學(xué)習(xí)研究《考試說明》，研究中招命題動向，準確把握中考的命題導(dǎo)向，研究理化合場考試后的學(xué)生心理問題，提出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)建議和考試能力培養(yǎng)方法。從基礎(chǔ)知識入手，準確把握教材的深度、廣度和難易程度，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,加強復(fù)習(xí)的針對性、實效性，深入各校聽課，現(xiàn)場指導(dǎo)教師做好初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作。