學(xué)會(huì)給予作文

學(xué)會(huì)給予作文。

我們來一起看看小編為大家整理的“學(xué)會(huì)給予作文”。作文是用文字記錄自己獨(dú)特的歷程，寫作是一種心靈療愈的方式幫助我們釋放精神壓力。寫作文一般需要我們描述人的真實(shí)故事。記得收藏此文以便日后參考！

學(xué)會(huì)給予作文【篇1】

不要把自己當(dāng)做是愛情的受害者，終生苦不堪言的，沒有誰是誰的犧牲品，只是那份愛情已經(jīng)不能被彼此共享了而已。何苦舍棄尊嚴(yán)只為了修復(fù)那份已經(jīng)不可能在屬于你的情感了呢！你可以去愛，你也可以去恨，因?yàn)檎l也無法安撫你內(nèi)心的脆弱與失落。誰也無法去為你的痛苦而痛苦，也不能為了你的糾結(jié)而糾結(jié)，即使能也只不過是多了一份痛苦而已。毫無意義可言。

生活賦予我們幸福的同時(shí)也給予了我們痛苦，這是說都無法逃避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，你能享受幸福的同時(shí)你也要學(xué)會(huì)接受痛苦。我們既然生存在這個(gè)世界里，就會(huì)發(fā)生很多我們無法預(yù)知的事情或事件。那么當(dāng)我們無法改變環(huán)境的時(shí)候，我們只能改變自己的心態(tài)，融入到生活當(dāng)中去，沒有誰能把我們從這個(gè)世界里面剝離出去的，一切都在于你取決一個(gè)什么樣的心態(tài)去面對(duì)而已。只有自己能把自己驅(qū)逐于塵世之外，困頓在自己的牢籠之中，不厭其煩的一遍又一遍的揭示著自己的傷疤數(shù)著自己的痛，沉浸在一種悲涼的氛圍之內(nèi)不愿自拔。

夜色的深淺也能挑撥人憂傷的情懷，只是我們不能讓自己誤入其中而不知?dú)w返，每個(gè)人都有自己的辛酸，雖然那不是我們想要的結(jié)果，既然來了就必須接受，這是一種強(qiáng)制性的給予。那么我們想改變現(xiàn)狀不去做痛苦的人，怎么辦？辦法就是必須學(xué)會(huì)遺忘，把那些能夠扔掉的困擾必須扔掉，讓健康的心態(tài)在生活的海洋里面海洋里面揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

走過風(fēng)走過雨，最難走出的是自己。因?yàn)榭嚯y所以才要讓自己學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，不經(jīng)歷苦難怎樣才能堅(jiān)定自己人生的腳步。不歷盡艱險(xiǎn)你怎能體會(huì)到生命的可貴。所有的經(jīng)歷都是生命的故事篇章，都是豐富生命的曲目。我們是生命的使者，靈魂的歌者。我們沒有權(quán)利去浪費(fèi)生命的每一刻。

無數(shù)次看到過放手的字樣，但又有誰能真正的做到呢！那就要看你自己有沒有這樣的信心，這個(gè)完全取決于自己信念的堅(jiān)定程度。我就是一個(gè)比較決絕的人。在我的承受能力范圍之內(nèi)接受我能接受的，放棄我能放棄的，力求簡(jiǎn)單，讓自己的心輕如鴻。我也不喜歡拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，不明白的時(shí)候也許會(huì)做的不盡如人意，有時(shí)候還和自己過意不去，甚至糾纏在過往的情節(jié)里面，藕斷絲連。把自己弄成體無完膚的傷者。躲在生活的角落里面無助的呻吟。

如今我明白了，能使你痛苦的只有你自己，只要你不去在乎誰又奈何的了你呢！你不就是生活中的強(qiáng)者嗎！你需要的裝備不就是一顆面朝大海春暖花開的心嗎！只要你的心里裝滿了希望的種子，你還會(huì)怕幸福之花不會(huì)盛開嗎！就看你如何用心靈的圣水去澆灌。

每個(gè)人的生活態(tài)度都不一樣，所以每個(gè)人對(duì)痛苦和幸福的理解也不一樣。但每個(gè)人的共同點(diǎn)就是希望自己的生活幸福美滿，為了能讓生活盡量幸福美滿，有時(shí)我們必然要學(xué)會(huì)睜一只眼閉一只眼甚至有時(shí)需要視而不見，這不是逃避，生活中有時(shí)候需要裝糊涂，但絕不會(huì)是對(duì)他人的一種放縱，人非圣賢孰能無過，學(xué)會(huì)原諒他人的同時(shí)也就增加了自己的一份豁達(dá)，雍容大度的處理問題，才會(huì)使你的生活態(tài)度更優(yōu)雅。

當(dāng)有一天為了保證生活的中一份圓滿而為之傾其所有，而沒有任何進(jìn)展的情況下，那么就請(qǐng)學(xué)會(huì)放手吧！因?yàn)槟闩^了，未來的時(shí)光里你就不會(huì)去后悔！不要徒勞而無功的試圖去改變別人，改變自己更容易些！記得要讓自己學(xué)會(huì)愛生活，愛自己！

學(xué)會(huì)給予作文【篇2】

我媽媽喜歡逛商場(chǎng)，我也喜歡跟著她逛。媽媽說：“這就叫遺傳?！?/p>

媽媽逛商場(chǎng)自然是買買買，我呢，卻很不一樣，只能是看看看，解解眼饞罷了。這不，我看中了一款書包，腳都挪不動(dòng)了，目光粘在書包上，舍不得移開一點(diǎn)點(diǎn)?！皨?，你看你，都買這么多了，我還沒買一件呢。幫我買下這個(gè)書包吧，瞧瞧，多好看！”

媽媽拿過書包看了看，說：“這書包倒真不錯(cuò)，不過，你上次不是才買了新書包嗎？這才過去幾天？”

“上次？過了好久啦！”

“沒多久吧。好像也就是一個(gè)月?！?/p>

“哪里是一個(gè)月，是三十二天好不好！”

媽媽不理我，我就賴著不走，“你看看，這書包可是一整套的呢。飯盒、水杯、手表、帽子，還是帶拉桿、能爬樓梯的呢！買一樣，不就是買了五樣嗎？”

媽媽有些生氣了，“你可不要只看到媽媽我買買買，你看看，哪樣是給我自己買的？還不是買給你爺爺、奶奶、小姑還有你爸的？這些呢，也都是他們需要用的啊?！?/p>

我瞪了她一眼，“他們需要你就給他們買，我需要怎么就不肯給我買？還說什么‘遺傳呢，我就是你從大街上撿來的……”

媽媽“撲哧”一聲笑了，“傻丫頭，你就是我親生的啊，你真的需要，媽媽自然會(huì)給你買。但你要弄明白，你是需要，還是僅僅就是喜歡？”

我想起來道法課上孫老師講過的話，說是買東西先要挑需要的買，不能一看喜歡就吵著買。媽媽看我有點(diǎn)遲疑，就指著書包上的價(jià)格標(biāo)簽說：“你看看，這書包，好看是好看，可是也很貴的啊?！?/p>

我偏過頭去一看，啊，1588元！我嚇了一跳，吐了吐舌頭，“媽呀，這么貴呀！”

媽媽說：“好貨不便宜。人家呢，也值這個(gè)價(jià)。你想好了，你一定要買，媽就給你買，不過，外出旅游的計(jì)劃就要另作打算了?！?/p>

我在心里盤算了半天，嘆口氣，說：“唉，美美的好書包，讓我抱抱你吧。等過一段日子，我再來把你買回家?！?/p>

媽媽笑著說：“這才對(duì)。家里有書包就先用著，以后說不定還會(huì)有更好的款式呢。喜歡也要學(xué)會(huì)放手呀！”

學(xué)會(huì)給予作文【篇3】

一個(gè)人為了弄清楚天堂和地獄的區(qū)別，在天使帶領(lǐng)下分別去了天堂和地獄。不同的是，在天堂，他看到的是每一個(gè)人用很長(zhǎng)的筷子夾菜喂對(duì)方吃，因此大家都吃得很開心；而地獄的人則用筷子向自己嘴里夾，結(jié)果由于筷子太長(zhǎng)而從未吃到，一個(gè)個(gè)都在那兒痛苦的呻吟。同樣是很長(zhǎng)的筷子與香噴噴的飯菜，天堂的人吃的其樂融融，而地獄的人只能口水直流三千尺，這又是什么緣故呢？

因?yàn)榈鬲z的人不懂得給予，只想到自己怎樣才能吃到香噴噴的飯菜，卻從來沒有想過別人，而天堂的人，一心只想著他人，自然會(huì)吃到香噴噴的飯菜。其實(shí)生活中的我們又何嘗不像那些地獄里的人呢？

學(xué)會(huì)給予。在生活中顯然是很重要的。不會(huì)給予的人往往會(huì)吃虧的，他們總是認(rèn)為這樣自己就賺了，但事實(shí)上他們輸了，他們輸了自己在別人心中的地位與信譽(yù)，他們失去的比得到的更多，因此，他們更應(yīng)該學(xué)會(huì)給予。

學(xué)會(huì)給予，要從心做起，給予別人的應(yīng)該是愛而不是為了得到回報(bào)的表面文章。“授人玫瑰，手留余香”，學(xué)會(huì)給予，社會(huì)就會(huì)更和諧，人類也會(huì)更開心、幸福與美滿。

學(xué)會(huì)給予作文【篇4】

當(dāng)那個(gè)足以改變我命運(yùn)的生命體誕生于我身邊時(shí)，我的人生也因此發(fā)生翻天覆地的變化，同時(shí)，我學(xué)會(huì)了給予。

當(dāng)她還在媽媽肚子里時(shí)，我便開始馬不停蹄、不厭其煩地趴在媽媽肚子邊啟動(dòng)了碎碎念模式。她也時(shí)常踢媽媽幾腳以表對(duì)我的愛意。十月懷胎后，她在悉心照料下離開了媽媽的肚子，來到人間，開了第一嗓那聲震耳的哭聲。我看她小小地躺在那里，幾乎想要把一切同她分享，卻又不忍發(fā)出一點(diǎn)聲響紛擾她的酣睡和甜夢(mèng)。

隨著時(shí)光不停歇的流逝，她一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我也一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)了分享和給予，放下了心中對(duì)于她和我搶媽媽而發(fā)生沖突的氣憤，我一點(diǎn)點(diǎn)的改變。

記得第一次給她洗澡，她是一個(gè)天生就怕水的孩子，我輕輕抱著她，又小心翼翼地將她放入水溫適宜的浴盆中?？伤齾s咿咿呀呀的，皺著眉頭，急得眼淚和鼻涕一起滾落。我只得輕柔地安撫她，趁其不備用水洗了兩下她的頭發(fā)。她這下可不干了，用手拍打著水面，仿佛在通過那激起的水花向我表達(dá)著她的氣憤和不滿。我的鏡片上沾滿了水星，衣服上濕漉漉的，地面上到處都是水?？吹轿业睦仟N，她又咧開嘴露出小牙，她啪地坐在水中，望著我嘻嘻地笑了起來。我心中的怒火頓時(shí)煙消云散，也癡癡地笑了，絲毫不在意她的所作所為。還為給予了她快樂而快樂起來。

我最愛吃夏天從超市買來的中等大小、外皮偏橘紅的沙糖桔，有一次我坐在餐桌前正大快朵頤地享用這人間美味時(shí)，她跑了過來，指著我手中的橘子一臉渴望，忽閃著大眼睛看著我。我翹起嘴角，耐心地剝?nèi)ラ僮影陜荷系哪菍颖∧?，一點(diǎn)點(diǎn)塞入她的口中，又怕她嗆著，還時(shí)刻吩咐著慢點(diǎn)，慢點(diǎn)！她沖我擺出來那極其標(biāo)準(zhǔn)的笑容，張大了嘴在我臉上留下了一個(gè)帶有橘子汁的吻漬。在給予她的同時(shí)，我常感到無比的幸福。

當(dāng)這個(gè)小家伙闖入我生命時(shí)，我便一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)了寬容和給予，我也能充分感受到嘴角時(shí)常洋溢起的笑容有多么甜美。

學(xué)會(huì)給予作文【篇5】

歲月催得人容顏老去，而那些埋藏于記憶中的鮮活卻像是梅雨時(shí)節(jié)紛紛擾擾的一場(chǎng)雨，帶著酸澀和濡濕，綿長(zhǎng)而清晰。

無端的想起了高中教學(xué)樓下的那一株香樟，在流年的澆灌下日漸蔥郁。那一年，我們?cè)H手將它種下，像埋下一個(gè)夢(mèng)想般虔誠(chéng)。流年似水，我們看著它點(diǎn)點(diǎn)滴滴地成長(zhǎng)，枝繁葉茂。

人的一生，有幾個(gè)六年可以用來見證一棵樹的茁壯。有時(shí)候，它安靜得仿佛時(shí)光也不再?gòu)闹辛魇拧６沁@份安靜，又讓它的存在細(xì)水長(zhǎng)流般走向永恒。有些人離開了，有些事，也像用鉛筆寫在日記本上的故事，漸漸模糊不清。唯有它，一天天在安靜中成長(zhǎng)，就像人生經(jīng)歷無數(shù)的相遇和離別后生長(zhǎng)出的枝枝葉葉。

那個(gè)被定格的春天，我還記得，每個(gè)人臉上的笑靨。

有些東西，成長(zhǎng)了，離開了，就注定不一樣了。就像那些曾經(jīng)信誓旦旦的承諾和誓言。我守著，念著，以為它還留在歲月的行囊里面?；剡^身，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)光流逝，一切早已人不再，物亦非。你沒有留在原地，我也沒有。于是，背叛成了理所當(dāng)然。

或許，在我們第一次擦肩而過卻沒來得及抓住彼此的時(shí)候，這樣的結(jié)局，早已注定。這個(gè)世界，沒有什么是亙古不變的，也沒有誰注定為誰等待。我們還太年輕，永遠(yuǎn)覺得追求比等待重要。然后，不停地放手，不停地錯(cuò)過?？傄詾橐磺卸歼€在原地，只等待我們回首。

如今的我，終于能夠承受那份早該面對(duì)的失去，不再苦苦執(zhí)著于早已空無一物的掌心。我終于學(xué)會(huì)，不管放不放手，該離去的，早已離去。而放手，只是放過自己。

學(xué)會(huì)給予作文【篇6】

有一年，蘇聯(lián)作家高爾基到一個(gè)小島上養(yǎng)病，他的妻子帶著兒子來看他，臨走的時(shí)候，他的兒子撒下了一些花籽。不久，花開了，香氣撲鼻。高爾基在給兒子的信中寫道：“你回去了，可你的鮮花卻留下了。無論什么時(shí)候，都要留給別人最美的東西。要知道，"給"永遠(yuǎn)要比“拿”快樂”。是啊，一個(gè)只求被愛卻不懂愛人的人是自私的，一個(gè)只知索取卻不知給予的人是貪婪的，只有付出才會(huì)讓生命變得更加厚重，只有奉獻(xiàn)才會(huì)讓生活更有價(jià)值。

翻開歷史的畫卷，我們看到，杜甫身居敝廬卻疾呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，范仲淹被貶異地卻高歌“先天下之憂而憂，后天下之樂遙樂”，譚嗣同走向刑場(chǎng)卻唱“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖"。他們想到的不是一己之私，而是心系蒼生，胸懷天下，為了國(guó)家和人民鞠躬盡瘁，死而后已。他們奉獻(xiàn)了青春，流下了汗水，甚至拋頭顱，灑熱血，但是他們的生命卻因此沉甸甸地刻在歷史的豐碑上，他們的人生也因此在歷史的星河里熠熠生輝。

美國(guó)石油大亨洛克菲勒早年拼命積攢財(cái)富，是一個(gè)視金錢為生命，一毛不拔的鐵公雞，除了日進(jìn)斗金可以讓他快樂，他整日眉頭緊鎖。后來，他的身體每況愈下，形容枯槁，像一具喘氣的木乃伊。一直到了中年，他才開始思考生命的真諦，他開始思考如何用掙來的錢為人類謀得幸福，他逐漸變得樂善好施，享受天倫之樂。最終成為偉大的慈善家，一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，因此得到了心靈的寧?kù)o和愉悅，并重新獲得了健康。

相反的，那些只顧謀取個(gè)人私利，中飽私囊的貪官污吏，他們手里抓住的是一人之樂，眼中盯著的是一家之歡。每天，坐在堆積成山的錢財(cái)面前，不厭其煩地?cái)?shù)著一遍又一遍，住的是豪宅，吃的是佳肴，一杯酒就值好幾千，卻還不知足，這樣的人生，只是輕如鴻毛。就像歷史上富可敵國(guó)的和坤，用一時(shí)一己一代的榮華富貴，換來的只能是子孫世世代代跟著蒙羞，遺臭萬年。

學(xué)會(huì)給予吧，給予讓你更快樂；學(xué)會(huì)付出吧，付出讓你更安寧；學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)吧，奉獻(xiàn)讓你更幸福！“拿”到的只是庸俗，枯燥的生活，“給”出的才是燦爛而輝煌的人生。

學(xué)會(huì)給予作文【篇7】

夕陽西下，玫瑰園中芳香四溢，太陽灑下它最后的光輝，漸漸西沉。摘下一朵怒放中的玫瑰，雖然受傷了，但依然十分高興。贈(zèng)與他人，手上留下一絲余香。

一、天堂與地獄

一位賢者請(qǐng)教上帝什么是幸福，上帝說：“請(qǐng)你隨我而來?！鄙系郯阉麕У揭粋€(gè)大鍋爐前面，這里的湯勺十分長(zhǎng)，根本無法喝到。一群人們坐在鍋爐旁，用湯勺往自己放，但無濟(jì)于事，永遠(yuǎn)也喝不到美味的湯水，十分痛苦。上帝說：“這里就是地獄?！苯又系塾职阉麕У搅硪粋€(gè)地方，也是一個(gè)大鍋爐，長(zhǎng)湯勺，但這里的人們學(xué)會(huì)給予，把湯勺里的食物往他人嘴里放，吃的十分幸福。上帝說：“這里就是天堂?！?/p>

不會(huì)給予的人永遠(yuǎn)得不到幸福，只會(huì)痛苦一輩子的

二、救命之水

一位沙漠流浪者已經(jīng)十幾天沒有喝水了，正當(dāng)要昏倒時(shí)，前面出現(xiàn)了一座小木屋，他用盡全身力氣，爬進(jìn)了木屋里。他發(fā)現(xiàn)木屋的小桌上有一杯水，也發(fā)現(xiàn)了木屋的角落有幾具骸骨。他正要喝時(shí)，一位老人走進(jìn)來，討水喝。流浪者想：“給他還是不給他，給他我就會(huì)死亡，不給他老人就會(huì)死亡?！彼塘丝谕倌?，將水拱手相讓，這時(shí)老人突然化身為上帝，說：“你是唯一一個(gè)肯給予的人，這水下了毒，喝了便會(huì)死，真正的水在我身上。”說著他將清澈的水取出，拿給了流浪者，并送他回到了城市。

給予讓人幸福，讓人活的有意義，那些不會(huì)給予的人便會(huì)像木屋中的骸骨，死的毫無意義。

我走在大街上，幫助著他人，給與他人快樂，心中也感到一陣歡樂.

學(xué)會(huì)給予作文【篇8】

今年暑假美術(shù)興趣班快結(jié)束前幾天，美術(shù)老師要求學(xué)員們選擇一幅自己最喜歡的習(xí)作上交，要在畫室里舉行學(xué)員人氣大評(píng)比的活動(dòng)，獎(jiǎng)品豐厚，第一名是平板電腦，這對(duì)疫情期間已經(jīng)充分感受到互聯(lián)網(wǎng)魅力的孩子來說，誘惑巨大。

大丫頭貝貝非常重視，回家后第一件事就是把這些年的習(xí)作全都翻出來，比較，選擇，否定，重新選擇，如此反復(fù)，直到午飯時(shí)間，都沒能把自己心目中最滿意的畫作挑出來。怕她餓壞了，我們不斷催促，開始一輪道理圍攻，她都不為所動(dòng)，充耳不聞，繼續(xù)比較，選擇，也許這就叫做“忘食”吧？她不午睡，從幼兒園學(xué)前班開始，她就沒有這習(xí)慣了，假如有，我相信她一定會(huì)“廢寢”的。這孩子就是這么認(rèn)真專注?？墒?，畢竟時(shí)候不早，快要一點(diǎn)了，距離早飯時(shí)間已經(jīng)整整過去五個(gè)鐘頭，最終她被我們“罵著”去吃飯了。飯剛吞下，她又繼續(xù)挑選，一直到乒乓球課前十分鐘，她才不得不停下來。

晚飯后，她也不上露臺(tái)去觀賞心愛的月季花，更別提澆水了，本來這是她每天的必修課，我暗地里嗔怪。終于，在睡意難以抵御前，在呵欠連聲之際，她做了一個(gè)重大的決定：把她去年暑假里那一幅兩個(gè)并排的香蕉靜物寫生習(xí)作確定為此次參賽作品，同時(shí)否定了其它兩幅最后一直困擾著她的習(xí)作。我仔細(xì)看了那三幅習(xí)作，認(rèn)為文具寫生那一幅更復(fù)雜，更有難度，更完美，不僅內(nèi)容豐富，構(gòu)圖合理，而且細(xì)節(jié)滿滿，給人一種電影特寫鏡頭的沖擊感。我立刻提出意見，大丫頭馬上否定了，堅(jiān)持自己的決定。我不甘心，要求孩子爸爸來個(gè)意見，采取少數(shù)服從多數(shù)的方案。孩子爸爸經(jīng)過一番細(xì)致的比較，也認(rèn)同了我的觀點(diǎn)。我不無得意地笑了：“看吧，還是老媽眼光厲害！聽我的吧！”大丫頭一臉不高興，嘟著嘴說：“不！我就要我自己選擇的那一幅！我認(rèn)為它是我最滿意的作品！”我們只好苦口婆心地開導(dǎo)，從時(shí)間先后，從難度等次，從技巧的表現(xiàn)，不管從哪方面分析都是文具靜物圖更加出色，可她就是不聽。我們甚至有點(diǎn)生氣了，暴躁地強(qiáng)調(diào)：“按照你選擇的習(xí)作去參加比賽，要是輸了，你可不要后悔！也不要埋怨我們沒有提醒你！”孩子堅(jiān)定又用力地點(diǎn)頭。輪到我們不死心，不甘心了，有更好的作品不選擇，偏偏要選擇去年的沒有優(yōu)勢(shì)的作品，真是太不可理喻了。后來我們想到這孩子一向最聽老師的話，于是我們不放棄最后的“掙扎”，準(zhǔn)備詢問美術(shù)老師的意見，讓她一錘定音。所幸美術(shù)老師的意見跟我們一樣，我們以為勝利在望，在招手，禮物和獎(jiǎng)狀在款款前來。哪知孩子更加激動(dòng)和不滿：“好吧！你們決定吧！你們完全可以不尊重我的意見！我的感受！我不管了！”說著，一頭扎進(jìn)被子里，不再理會(huì)我們。瞬間空氣凝固了，僵硬了，沉悶了。

……

一夜無夢(mèng)，我終于認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，分明是自己太在乎結(jié)果，過于計(jì)較收獲，作為父母，我自己都不能夠輕松應(yīng)對(duì)，孩子怎么能夠？她又怎么能夠擁有我一直期待的“勝不驕，敗不餒”的堅(jiān)強(qiáng)？分明是我不尊重孩子的自主選擇，平日里還老是責(zé)怪孩子沒有主見。商場(chǎng)里選擇自己喜歡的零食或是節(jié)假日到周邊那個(gè)小景點(diǎn)走走看看，面對(duì)這些選擇，她總是陷入困境，難以選擇，最終還是我們說了算。這次，在她自己擅長(zhǎng)的繪畫面前，她終于有了自信，她終于不再糾結(jié)，難道我們要把這種自信打擊、消滅嗎？難道獎(jiǎng)品比孩子的獨(dú)立意見還重要嗎？難道我們大人的意見就是對(duì)的嗎？難道我們有辦法一輩子代替孩子做選擇嗎？難道我們?cè)敢怵B(yǎng)一個(gè)一輩子需要我們拿意見的孩子嗎？細(xì)思極恐，我后悔，懊惱，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)，反思，停止傷害。第二天早晨輕輕來到她的房間，等著她醒過來，等著跟她道歉。

剛剛過去的黑夜格外漫長(zhǎng)，似乎在警戒我們，作為父母，應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，懂得尊重，還給孩子自由的天地。

貝貝剛睜開惺忪的眼睛，我就迫不及待地說：“貝貝，爸爸媽媽昨天做了一件非常不對(duì)的事情，我們不該不尊重你的意見，我們不該太重視結(jié)果，我們應(yīng)該相信你！你完全有能力自己選擇，我們應(yīng)該相信你！不該反對(duì)你！我們做得不好，原諒我們，好嗎？”大丫頭立刻清醒過來，不敢相信地質(zhì)疑：“你們同意我自己選擇習(xí)作去參加比賽了？”我微笑著直點(diǎn)頭，孩子興奮地跳了起來，馬上去把那幅習(xí)作放進(jìn)學(xué)習(xí)的袋子里。這時(shí)，陽光正好，不微弱，不猛烈，令人心生無限暖意。望著窗外人行道上的樹，翠綠蔥蘢，頗有些蔚然之感。曉風(fēng)拂面，那樣輕柔，那樣舒爽，那樣沁人心脾。這夏天早晨的風(fēng)像極了剛剛學(xué)會(huì)放手的母親的心兒……

學(xué)會(huì)給予作文【篇9】

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了一個(gè)關(guān)于情誼的故事。蟋蟀柴斯特從康涅狄格州的鄉(xiāng)下陰差陽錯(cuò)地被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。它結(jié)識(shí)了熱情好客的塔克老鼠和亨利貓以及主人淳樸善良的小男孩瑪利歐。在經(jīng)歷一場(chǎng)又一場(chǎng)的風(fēng)波后，在好朋友的幫助和主人的細(xì)心照顧下，成為了紐約家喻戶曉的吹奏明星。取得成功后，柴斯特又想念起勒自己的家鄉(xiāng)，他的兩個(gè)好朋友有幫助他順利地返回了鄉(xiāng)下老家。

這本書讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和給予，就像柴斯特一樣，不管碰到多大的難題，都要樂觀的面對(duì)，堅(jiān)持自己的信念，相信一切都會(huì)好起來的。堅(jiān)持不懈，永不拋卻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

無私的給予是朋友之間交往的基礎(chǔ)，俗話說得好∶“一個(gè)竹籬三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！奔偃鐩]有兩個(gè)好朋友和小主人的熱情幫助和無私的給予，柴斯特也不會(huì)成為遠(yuǎn)近著名的的明星，同樣也不會(huì)回到清新寧?kù)o的家鄉(xiāng)去。

讀了這本書，我受益匪淺，以后我也要想他們一樣做一樣布滿愛心、快樂的孩子。但愿大家也來讀一讀這本書吧！

學(xué)會(huì)給予作文【篇10】

有人說，堅(jiān)持，是一種很可貴的精神?？晌艺J(rèn)為，放手，有時(shí)候也是一種令人贊嘆的精神……

————題記

“啾啾啾啾……”那一天，我在家里無聊的在看電視，忽然，聽見了幾聲清脆的鳥聲，起初還沒什么，可后來，那幾聲鳥聲越來越大，吵得我不耐煩，扔掉遙控器，下了樓，準(zhǔn)備趕走那幾只令人討厭的鳥兒。

下了樓，我驚掉了，因?yàn)榭匆娏俗屛矣肋h(yuǎn)都忘不了的事。有一只鳥，它長(zhǎng)得極為漂亮，鮮艷的羽色，五光十色，我突然想把他抓住，放到我的鳥籠里。說起鳥籠，有一個(gè)，原先里面養(yǎng)著各種各樣的小鳥。都是的老送的，爺爺每天早晨都早早地起床，去遛他的寶貝鳥，可不知道為什么，不久，爺爺?shù)镍B籠里空空的，如果我捉住一只送給爺爺，爺爺會(huì)高興成什么樣呢，這幾天爺爺回老家了，說想去鄉(xiāng)下看看，臨行前，千叮嚀，萬囑咐地讓我照顧好他的鳥，想到這里，“砰……”我抓住了它，放到我為她準(zhǔn)備的鳥籠里。那只美麗的鳥哀叫了一聲，然后認(rèn)命的被我放進(jìn)一只空籠子里。

每天，一放學(xué)，我都給它們喂水，給它們專門買小魚?？墒?，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它一口水都不喝，一點(diǎn)東西都不吃。經(jīng)常悲傷的望著天。走了過來，說：“放了他吧，你看它多可憐呀！小鳥也需要自由。”這時(shí)，我才恍然大悟。回想起剛抓住它的時(shí)候它那一聲鳴叫。于是我打開籠子，目送它離去。它歡快地叫了一聲，飛走了。我沒有難過，更多的是高興。它獲得了自由，我獲得了一種新的體會(huì)。

堅(jiān)持，固然難得，可是，真正的放手有誰能夠做到呢？有時(shí)候，放手，也需要很大的勇氣的。

學(xué)會(huì)給予作文【篇11】

太陽的光輝暖綠了柳枝，它笑得越來越燦爛；春天的花朵照亮了人們的心情，它越發(fā)艷了；清凌凌的河水滋養(yǎng)著兩岸的人們，它更甜了。原來給予他人是這么美，這么快樂！

我的母親是一位普通的農(nóng)村婦女，她身上透著質(zhì)樸，藏著善良，漾著熱情。媽媽不僅辛勤地哺育著孩子，而且她也用心滋潤(rùn)著身邊的人，她的言行也無不影響著我。

一個(gè)秋天的早晨，我正在畫畫。一陣嘟嘟的敲門打破了家里的沉靜。正在火爐旁做飯的母親叫我：“詩(shī)詩(shī)，去看看是怎么回事？”

“今天停電了，應(yīng)該是來修電線的。”我一邊想一邊嘟噥：“太吵了，我沒法畫畫?！蔽腋嬖V母親，“門口是幾個(gè)工人，干活呢！”媽往外看，不知想什么，一會(huì)，對(duì)我說：“拿一些橘子來，再把柜子里那盒包裝好的茶葉拿來?！蔽也恢滥赣H要干什么，但還是去了，我挑上顏色漂亮的砂糖橘，再拿上茶葉。

這茶葉不是小爸給我們從深圳寄來的嗎？爸媽平時(shí)根本舍不得泡，只是逢年過節(jié)家里來了客人才拿出來的嗎？我揺揺包裝盒，清脆的沙沙聲像春風(fēng)拂綠葉，甚是好聽。

我把茶葉遞給媽媽，想吃個(gè)橘子，媽媽卻一手打掉我手中的橘子說：“不是給你的，給工人叔叔！”媽媽面容嚴(yán)肅：“去，快去！”“我不要！”我當(dāng)時(shí)大叫：“不給！這么甜的橘子，我們自己吃，憑什么給別人？”媽好像沒料到一向聽話的我會(huì)抗議，眉頭擰成一個(gè)疙瘩，不由分說，劈頭蓋臉罵我一頓：“你這孩子，怎么這么不聽話！”

媽媽平時(shí)很溫柔，對(duì)人和藹可親，罵我還是頭一次，可這次居然為了別人罵我，我鼻子一酸，眼眶紅紅的，不情不愿地端上茶，拿上橘子，低頭走向工人。

一雙雙帶著破亂不堪的手套的手接過橘子。我抬起頭，一張張溫和黝黑的臉映入眼簾，一股刺鼻的汗臭味直鉆鼻孔，。我不經(jīng)眉頭一皺，捏上鼻子。工人叔叔干枯的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，渾厚的男聲響起：“謝謝你啊！小朋友，真懂事?！蓖蝗缙鋪淼目洫?jiǎng)讓我不知所措，說話也變得結(jié)結(jié)巴巴，吐詞不清，“不……不用客氣！”說完慌慌張張地跑了，只留下他們的笑聲回蕩……

媽媽做的每一件事都影響著我，教育著我。教我用心學(xué)習(xí)，用心做人，做有用的人！

長(zhǎng)大后，我才明白了母親的良苦用心，母親常常幫助左鄰右舍，特別是村里的獨(dú)居老人。我決心要做母親一樣的人！

幫助別人是快樂的。一個(gè)深秋的早晨，一位年過花甲的老人孤零零地走在路上，頭發(fā)蒼白，凌亂的頭發(fā)好像沒有梳理，身穿補(bǔ)丁衣服，背著一個(gè)破布袋，地面的寒氣直刺她的鞋板。一定是走累了吧？我端來一把椅子，捧來一杯熱茶?？吹矫纥S肌瘦，桌上正好有剛剛沒吃完的飯菜，我端來一碗熱騰騰的飯菜送到她面前，她狼吞虎咽地吃了起來，吃完看到她臉上的笑容都成了一朵菊花。說了一些不太清晰的話，但“謝謝”兩字還能聽清。我頓時(shí)好開心！好像做了一次大好人，幫助他人是多么快樂！

媽媽，我能和你一樣為他人想的得多，為自己想得少！贈(zèng)人玫瑰，手留余香，快樂一輩子！

小編推薦

愛給予我力量作文

作文的重要性不言而言，作文保存著我們成長(zhǎng)的足跡就像珍藏人生的時(shí)間記憶?，F(xiàn)在你是否對(duì)作文一籌莫展呢？以下是小編為您準(zhǔn)備的“愛給予我力量作文”，經(jīng)過讀取您的思考會(huì)更深入！

愛給予我力量作文(篇1)

在圖書館找書時(shí)，無意中找到了《綠林女兒》。之前聽朋友說過文中女主角所展現(xiàn)出這友誼的力量令她驚嘆。我便饒有興趣地讀了起來。這本書講述了一個(gè)森林中兩個(gè)孩子所帶來的改變。波爾卡家的兒子畢爾克與馬堤斯家的女兒羅妮婭在森林中成長(zhǎng)。兩個(gè)孩子在一次險(xiǎn)境中互相救助，從此成為朋友。沖破家族偏見，雙方父母最終選擇了和好。齊心協(xié)力打敗了敵人，然而兩個(gè)孩子并不愿過綠林生活，最終去過了另一種生活。這本書不僅僅講述了友誼的力量，同時(shí)也展現(xiàn)了愛的力量。其中有父母與孩子之間的愛，孩子對(duì)大自然的愛，愛的力量可以改變很多東西，正是因?yàn)橛辛藧?。他們懂得互助，不愿丟下另一方自己逃生，寧肯一死也要讓朋友逃出困境的精神。在一些人眼里這是很傻的行為，羅妮婭的大膽、果斷令我不由地贊嘆。她與畢爾克團(tuán)結(jié)一起，想辦法維護(hù)友好、和平。在這兩個(gè)孩子住在山洞的那段日子，洛維絲（羅妮婭的母親）總在他們面臨困難時(shí)為他們帶來溫暖、帶來幫助，而羅妮婭的父親馬堤斯則整日在家反思、后悔，這也使之后父女的感情更深一層。

愛給予我力量作文(篇2)

每當(dāng)過馬路時(shí)，都會(huì)不自覺得牽起媽媽的手，仿佛這樣便有了前進(jìn)的勇氣。

我還記得，那是在一個(gè)假期的時(shí)候。爸爸媽媽陪我去長(zhǎng)沙，參加鋼琴考級(jí)?？技?jí)在下午進(jìn)行，我們上午十點(diǎn)鐘左右便出發(fā)了。當(dāng)我們已經(jīng)走了一半的路程的時(shí)候。媽媽突然記起來，忘記帶準(zhǔn)考證啦！我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，頓時(shí)還沒反應(yīng)過來。

在稍微回過神來的時(shí)候，我開始焦急如焚：“怎么辦??！”這次考試什么都可以不帶，可這準(zhǔn)考證必須帶，但這是卻偏偏忘帶了。在關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽沒說什么，只是握住了我的手，仿佛告訴我：“沒事，有爸爸媽媽在，別怕！”我心里那涌起的波浪，稍稍平靜了一會(huì)。

我們只好又倒家去，眼看就到中午了。爸爸要我們先在公路旁的飯店吃飯，他回家拿準(zhǔn)考證。我們匆匆吃完后，便在那等等爸爸。十分鐘過去了???十五分鐘過去了???二分鐘過去了???爸爸還沒來。我又開始著急了：“怎么辦，待會(huì)遲到了怎么辦?。　边@時(shí)仿佛時(shí)間過的很忙。我開始急躁起來。這時(shí)，媽媽又握住了我的手。一股力量潛入我心中，把我心中的急躁一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)出去，希望又在我心中燃起。似乎過了半個(gè)世紀(jì)，爸爸終于來了，我們火速趕赴了考場(chǎng)。

眼看就要輪到我了，可能是因?yàn)閯偛诺牟豁樌?，我比以往?huì)更緊張了。雖然室內(nèi)開了空調(diào)，但我的額頭上布滿了汗珠，手心也直冒汗。眼睛只是一直盯著手掌心，數(shù)著手上的紋路，一直心不在焉。這時(shí)，視線內(nèi)出現(xiàn)一只手，緊緊握住了我的手。把我手上的汗珠都擦干了，它扣住了我的手，仿佛也拉住了我的心。心跳漸漸減慢了，像找到了一個(gè)依靠。我就像一只小鳥在媽媽的手心里得到溫暖、安慰、力量。這讓又重新有了戰(zhàn)斗力，充滿了信心與勇氣，去贏得勝利。這是，廣播里報(bào)了我的名字。我起身，這是媽媽只是拍了拍我的后背，仿佛在說：“別緊張，你是最棒的！”我挺直了腰板，帶著信心向前走去??????

站在人生的馬路前，在那雙手的陪伴下，我將勇敢的穿過一輛輛車輛，直到馬路的那邊。因?yàn)?，那雙手給予我力量！

愛給予我力量作文(篇3)

這是一個(gè)炎熱、沉悶的星期二下午。但大家一看到圖書委員葉曉芳把圖書館里的書借了回來，就爭(zhēng)先恐后地去搶圖書委員還沒有放下來的書了，剛才炎熱、沉悶的氣

氛被看書的熱情一掃而光。

我走了上去，拿起了一本小巧玲瓏的書，一看這本書的名字就深深吸引了我，它叫做《國(guó)寶檔案之謎》。一看到這書的名字，我就向葉曉芳借回來了，因?yàn)闀拿痔肆?。我聚精?huì)神地觀察著這書的封面：封面的上半部分是《清明上河圖》，下半部分是各種各樣的銅器、瓷器、陶器、與青銅器等。這些經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨的物品卻不失當(dāng)年的巧奪天宮和金碧輝煌。

我突然回過神來，翻開如此吸引我的書的第一頁。扉頁上寫著“真相娓娓道來，神秘層層揭開，全方位展現(xiàn)國(guó)寶檔案，讓您掌握開啟神秘國(guó)寶的金鑰匙?！边@句話是多么的神秘啊，一下子就勾起了我對(duì)這本書濃厚的興趣。

我迫不及待地翻開這本書，第一章寫的就是震驚世界的國(guó)寶“北京直立人”也就是我們習(xí)慣叫的“北京猿人?！边@本書介紹了北京猿人是在周口店附近發(fā)現(xiàn)的，知道了這是給人類歷史發(fā)展史上的重要環(huán)節(jié)“從猿到人”的理論提供了有力的證據(jù)。看完了這一作文篇文章，使我明白，原來歷史是這么的有趣，也使我本來對(duì)歷史一問三不知，一竅不通的普通小學(xué)生有這么大的幫助，我便繼續(xù)地看了下去……

這本書里介紹的國(guó)寶是我們中華民族悠久歷史的精粹，承載著偉大民族的文化象征，是民族智慧和靈魂的結(jié)晶，具有無比的價(jià)值與珍貴。這本書從音樂，雕刻，陶器，青銅器的國(guó)寶來描寫了我們祖國(guó)的歷史悠久。

這本書深深地吸引了我，從封面到文字層層深入都無不吸引著我這個(gè)普普通通的小學(xué)生，我相信它將會(huì)吸引更多的讀者。

愛給予我力量作文(篇4)

歲月匆匆，時(shí)光飛逝。童年的快樂時(shí)光一去不復(fù)返。在童年的夢(mèng)中跳動(dòng)著愛的音符，構(gòu)成了一首首愛的樂章。

記得小時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，從小體弱多病的我給家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在一個(gè)暴風(fēng)雨的深夜，我發(fā)高燒了，爸媽把我摟在懷里，急忙向醫(yī)院奔去。在路上，風(fēng)雨交加，雷鳴電閃。爸緊緊地?fù)ё∥遥晁疄R濕了他全身，但是，他毫不在乎。媽的額上滲出了汗珠，把雨傘往我這里靠，自己的半邊身子卻被雨水濺濕了。此時(shí)此刻，有了父母給予的溫暖的愛，我想這就足夠了。

在另一個(gè)溫馨的大家庭中，讓我又感受到另一種純真的愛友愛。我和朋友們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起回家。在我們的世界里，天是多么的廣，地是多么的闊，樹是多么的綠，花是多么的香。雖然有短暫的爭(zhēng)吵，但更多的是親密無間的嬉戲和無憂無慮的歡笑。六年級(jí)的一天下午，我和朋友們一起在操場(chǎng)上打籃球，打得正高興的時(shí)候，一不小心被一塊石頭絆倒了，鮮血直流。大家都嚇壞了，急忙把我扶到學(xué)校的醫(yī)療室包扎、止血。等我包扎好傷口時(shí)，已經(jīng)是黃昏時(shí)分了，朋友們輪流背著我，一起手拉手，唱起了我們心中的歌《明天會(huì)更好》，一起送我回家。此時(shí)的我被融于同學(xué)友愛的暖流中。

六年寒窗，老師給了我多少赤誠(chéng)而無私的愛。我們?cè)趷鄣募ち髦袏^力拼搏。臨近升學(xué)大考，我的成績(jī)一落千丈。我害怕、迷茫、退縮。此時(shí)，劉老師那只溫暖的手搭在我的肩膀上，認(rèn)真地說：好孩子，不要?dú)怵H，相信自己，不要被一時(shí)的失敗嚇倒。努力吧，我會(huì)為你加油鼓勁。我抬起頭，注視他那雙布滿血絲卻依然明亮的眼睛。在老師的眼睛里我找到了慈母般的愛的關(guān)注，在老師的眼睛里我看到了他對(duì)我寄予著無限的希望和鼓勵(lì)。從此，我面對(duì)一切的挑戰(zhàn)都充滿信心和勇氣。

他們給予我愛，愛給予我力量。為了得到這份愛，也為了擁有這份愛，更為了報(bào)答這份愛，我只有更努力地去學(xué)習(xí)，去生活，去做好每一件事。

愛給予我力量作文(篇5)

友誼是心靈的一張創(chuàng)可貼，友誼是你勞累時(shí)的一杯清茶，友誼是你摔倒時(shí)伸出的一只溫暖的手，友誼是雨天為你撐起的一把傘。我和小琪就有著這樣的友誼。小琪和我的友誼確切的說應(yīng)該是去年暑假開始的。我的媽媽認(rèn)識(shí)一個(gè)嬤嬤，我閑著沒事做，媽媽說她要跟嬤嬤出去，嬤嬤有一個(gè)比我小一點(diǎn)的女兒，我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。到了那里小琪已經(jīng)在了，她很瘦很瘦，有著大大的眼睛，和小小的嘴巴，她的嘴巴真的可以用櫻桃小嘴來形容，她的嘴巴還是圓的呢！我們兩個(gè)女孩開始了談話。發(fā)現(xiàn)我們性格很像，一個(gè)下午的時(shí)間我們便不停得喝，不停的談中度過了。我跟媽媽說，想到小琪的新家去看看，于是媽媽便與嬤嬤說好去小琪家住兩天。我和小琪還真是性格相同，做作業(yè)時(shí)，玩電腦時(shí)說的話都一樣！我問道”我也做數(shù)學(xué)，我正想說你剛才說的話呢“她有點(diǎn)生氣的說，但我知道她是裝的！裝作很疑惑的表情盯著她，我和她都忍不住，一起笑了起來，頓時(shí)笑聲飄滿了房間……“我們倆看著對(duì)方說“我和她又異口同聲的說，還一起拿過對(duì)方的本子看？我們才又看著對(duì)方大笑起來，就一起說？便拿起對(duì)方的本子，思考題目……很快，我們的題目就都得到了解決，在友誼力量的支持下“

愛給予我力量作文(篇6)

友情是什么？友情，是一個(gè)信賴的眼神，給予我力量；友情，是一首動(dòng)聽的歌，帶給我快樂；友情，是一盞明亮的燈，照亮我前行的路；友情，是一輪火紅的太陽，陪伴著我成長(zhǎng)。四年級(jí)時(shí)我交了一個(gè)好朋友，我們?cè)谕凰鶎W(xué)校的同一個(gè)班，她就住在我家附近。我們倆每天一起上下學(xué)，一起學(xué)習(xí)，形影不離。每每當(dāng)我有事或生病不能上學(xué)時(shí)，她都會(huì)及時(shí)的給我講解上課時(shí)老師講的新知識(shí)，把作業(yè)和老師布置的事告訴我。是她幫助我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓我在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步。

有一次，學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我因個(gè)子高，被選上參加跳遠(yuǎn)比賽。于是我每天放學(xué)后，就在她的陪伴下練習(xí)跳遠(yuǎn)。終于到了比賽那天，我雖然練了很久，但心里還是很緊張，害怕跳不好，她看出了我的心思，就給我講笑話，讓我放松些，但預(yù)賽時(shí)，我還是因?yàn)榫o張，沒有正常發(fā)揮。幸運(yùn)的是，我還是僥幸進(jìn)入了總決賽。決賽前，我的心又像小鹿似的“嘣嘣”地跳了起來，她來到我身邊，用堅(jiān)定、信賴的眼神看著我，輕輕地對(duì)我說：“我相信你行！”頓時(shí)我充滿自信，嘣嘣跳的心也平靜下來，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕松的笑著，拉著她的手一起走向賽場(chǎng)。果然，在她的鼓勵(lì)下，我以第二名的好成績(jī)?nèi)〉昧顺晒?。后來上了初中，我們被分到了兩所學(xué)校，雖然不能在一起上下學(xué)了，但我們之間的友誼不會(huì)隨著時(shí)間的流逝使我們陌生，我相信我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。又是一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我又站在賽道上，耳邊彷佛又響起她的聲音“我相信你行！”……

每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，每當(dāng)我猶豫不定時(shí)，每當(dāng)我被誤解迷茫時(shí)，我的眼前總會(huì)出現(xiàn)她那堅(jiān)定而信賴的眼神，我的耳邊總是響起她執(zhí)著的那句“我相信你，一定行！”是她，是我們之前真摯的友情，給了我前進(jìn)的動(dòng)力和希望！友情，給予我力量；友情，鼓勵(lì)著我奮進(jìn)；友情，使我離成功的彼岸更進(jìn)一步。我會(huì)珍惜我們之間的友情，這樣，一直相互扶持、相互鼓勵(lì)的走下去！

愛給予我力量作文(篇7)

風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。

我緊緊地握著一把深藍(lán)色格子傘，頂著風(fēng)雨，艱難地走在回家的路上。不知是誰在路中間隨手丟了一顆拳頭般大小的石頭，使正在全神貫注地走路的我與它狹路相逢，只聽得“嘭”地一聲，我十分“光榮”地跌倒了。

我重重地摔在人行道上，書包被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在一邊，雨傘被風(fēng)刮出好遠(yuǎn)，我狼狽極了！還沒有來得及反應(yīng)過來，腳踝處傳來陣陣疼痛，我一只手撐在地上，另一只手摸著腳踝，心想不好，怕是把腳給崴了。這時(shí)，手又感覺有陣陣的麻木，我用力地甩了甩冰涼的手，只見手掌心被一小碎石劃破了，從中冒出幾點(diǎn)血點(diǎn)來，我疼得直抽涼氣。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，雨點(diǎn)滴滴答答地落下來，順著我的臉頰往下流，我感覺眼前一片模糊，用力地眨了眨眼睛，不知落下的是淚水還是雨水。

我用盡全身的力量想要站起來，可是身體的疼痛讓我無法站立，我垂頭喪氣地坐在地上，不知過了多久，一轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一株野草在風(fēng)雨中搖曳，它堅(jiān)強(qiáng)地挺著弱小的身軀，不屈服于這狂風(fēng)暴雨，把根深深地扎在泥土里，它搖晃著弱小的身軀，仿佛是在激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我——在哪里跌倒就在哪里站起來！

我倍受鼓舞，心想：連野草都有如此堅(jiān)強(qiáng)的精神，我為什么要輕易放棄呢？我頓時(shí)覺得腳沒有那么痛了，手也沒那么麻了，我用雙手努力地?fù)沃孛?，艱難地站了起來，我用手抹了抹臉上的雨水，擦干凈手上的血水，我轉(zhuǎn)過身去把書包背在身后，把雨傘找回，然后一步一步地往回走，遠(yuǎn)處，小草還在搖曳著弱小的身軀，仿佛在為我的堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)贊。

感謝野草，是弱小的你給予了我無窮的力量，讓我在逆境中迎風(fēng)起航！

愛給予我力量作文(篇8)

什么最有力量 雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯有力的翅膀.大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量.生命之樹之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發(fā)那一刻有撼人心靈的力量.不同的輝煌背后總有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總閃爍著震天動(dòng)地的力量，縱然那只是一縷黑暗中獨(dú)綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，它終是燃燒起了燦爛的夢(mèng)想和希望.什么最有力量?是失敗時(shí)倒地那一刻的淚光，因?yàn)樗o了我們重新站起來的堅(jiān)強(qiáng)；是它滑落眼眶那一瞬的余熱，是它昔日灑地時(shí)的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌.不必說那份淚水背后無助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏.從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因?yàn)橛袦I水贈(zèng)予我們的錦囊，我們的腳步聲會(huì)更加鏗鏘，我們的頭會(huì)更加昂揚(yáng)，這就是力量.什么最有力量?是黑暗中難見黎明的憂傷.是它點(diǎn)燃了我們對(duì)快樂與幸福的希望，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣，磨練出我們那堅(jiān)強(qiáng)的意志.它是每個(gè)人路途中必經(jīng)的一道風(fēng)景，只有最富有智慧的人方能尋覓到它的與眾不同的力量.什么最有力量?是平靜面對(duì)困難與坎坷的微笑.是那份發(fā)自內(nèi)心的笑容讓我們有了面對(duì)困難的坦然；度化了憂傷之神，讓快樂為我們導(dǎo)航.這是一份溫暖的力量，一份來自春天的力量.當(dāng)笑靨里開出花朵，當(dāng)我們從此跳出無助的漩渦，微笑的力量方能奏成浩然的樂章.不同的人生，不一樣的力量，擁有不同的力量，

愛給予我力量作文(篇9)

回首匆匆那年，我還是個(gè)大大咧咧的假小子。低頭看看如今的自己，已是颯颯少年，小學(xué)5年，我獲得了三好生、免考生、志愿者等榮譽(yù)。那么，是什么給予我前進(jìn)的力量？是樹。

說來話長(zhǎng)，我們班做早操的位置正巧可以看見操場(chǎng)兩邊的一排小樹，我所站的位置和一棵小小的、枝葉稀少的樹正是同一排。當(dāng)時(shí)，我就把這棵小樹當(dāng)成自己的伙伴，激勵(lì)自己同這棵弱小的樹比賽。

一學(xué)期過去了，我學(xué)到了不少知識(shí)，而那棵小樹也長(zhǎng)大了不少，枝條更密，葉子也變綠了，樹干也粗了一圈，但看起來還是很嬌弱。我心想：瞧，這棵小樹便是我，雖然長(zhǎng)大了，但還是很無知的，我一定要更加努力。

第二學(xué)期結(jié)束了，這棵小樹已經(jīng)和旁邊的樹長(zhǎng)地一樣高了，我很高興，想：瞧，這棵小樹便是我，我已經(jīng)從比別人落后變得同別人一樣了，我一定要管住自己，刻苦學(xué)習(xí)，出人頭地！

第三學(xué)期結(jié)束了，那小樹已亭亭玉立，只是葉子有些少，我欣慰：看，這棵小樹便是我，只是，作文我還得努力啊！與后那棵樹比起來，我的葉子還是不太繁盛。

第四學(xué)期過去了，小樹的葉子變得枯黃，非常不起眼。我很內(nèi)疚：我這學(xué)期沒有像上學(xué)期那樣積極回答問題，都怪我，我一定要一鳴驚人！

轉(zhuǎn)眼間，奮斗了兩個(gè)學(xué)期，三個(gè)學(xué)期，四個(gè)學(xué)期

第八學(xué)期過去了，小樹早已變成大樹，枝繁葉茂，青翠欲滴的葉子在陽光的照耀下閃著光芒。青葉中有紅葉裝飾，風(fēng)兒一吹，便沙沙作響。除了我，誰也不知道這是那棵曾經(jīng)并不起眼的小樹。我很自豪：這不也是我嗎？曾經(jīng)那不起眼的我！

小樹一直陪伴著我的成長(zhǎng)。我開心時(shí)，小樹就盡情擺動(dòng)樹枝，發(fā)出嘩嘩的笑聲。幾片樹葉飄下來，在地上翻滾去，仿佛在贊賞我有多棒。我難過時(shí)，小樹就一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)出淡淡的清香，然后微微晃動(dòng)樹梢的葉子，仿佛在安慰我別太傷心了。

就這樣，我和樹成了知己，我們相愛相惜

我愛小樹，愛它骨子里頭那股上進(jìn)的勁兒。

我愛小樹，數(shù)給予我力量。

愛給予我力量作文(篇10)

一絲光亮是力量，一聲吶喊是力量，一個(gè)微笑是力量，一聲鼓勵(lì)是力量，一陣掌聲是力量，一片朝陽是力量。

力量給予我們生活。生活，為夢(mèng)想而奮斗，為奮斗而充滿力量。我們生活中所做的一切事情都必須要有力量，因此，力量成為我們必不可少的一樣?xùn)|西。為了生活而充滿電，充滿力量。

力量給予我們青春。青春，為個(gè)性張揚(yáng)，為張揚(yáng)而充滿力量，富有力量才能更出色的展現(xiàn)自我，張揚(yáng)自我個(gè)性。因此力量成為青春的重要前提，從此青春充滿力量。

力量給予我們自信。自信，為成功努力，為努力而充滿力量，賦予力量才能更相信自我不被擊敗，力量讓我們能自信的干完每件事。因此力量中的自信，自信中的力量，成為我們生活的一部分。為了自信賦予力量，勇往直前。

力量給予我們勇敢。勇敢，為了堅(jiān)強(qiáng)而勇敢，勇敢因?yàn)榱α看嬖?，心中的力量決定勇敢，勇敢靠力量支撐，為生活前進(jìn)。因此想要勇敢先充滿力量，勇敢面對(duì)，力量支撐。

力量給予我們勤奮。勤奮，為努力而生，為勤奮富有力量，力量帶領(lǐng)我們勤奮，不被懶惰戰(zhàn)敗，為了明天會(huì)更好，從此力量和勤奮相互依賴生存。

力量是升起的太陽，力量是剛發(fā)芽的嫩葉，力量是剛綻放的小花，力量是正在成長(zhǎng)的小樹苗。

力量給予我們什么？

力量給予我們一切。

愛給予我力量作文(篇11)

編者按：如果大家覺得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：又在奮筆疾書。我望望那道背影，收回已邁出的一步，打消想要出去玩的念頭，回到桌旁，低頭學(xué)習(xí)。她的背影，... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

《她的背影給予我的力量作文600字》，由()小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

又在奮筆疾書。

我望望那道背影，收回已邁出的一步，打消想要出去玩的念頭，回到桌旁，低頭學(xué)習(xí)。

她的背影，讓我一次次的收心學(xué)習(xí)。

當(dāng)我上課走神時(shí)，不經(jīng)意的瞥一眼，那背影認(rèn)認(rèn)真真，在仔細(xì)聽老師講課。我的心緒就會(huì)被迅速拉回，重振精神，飛速記下筆記。

那道背影給予我專心的力量。

她的成績(jī)，總是遙遙領(lǐng)先，每當(dāng)她的成績(jī)高于我時(shí)，心中總有一個(gè)小人低聲念道：我，要更加努力，超越她，做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。

她的背影給予我上進(jìn)的力量。

在以她為榜樣后，我的努力也漸漸有了回報(bào)，成績(jī)?cè)陲w速上升。終于，一次考試，我超過了我心中的大山，我，刷新了我的記錄，拿到了令我十分滿意的成績(jī)。那一刻，我笑了，笑得很開心。

下一次，因我的驕傲，我不出意料地?cái)×?，望著那斷崖似的成?jī)，我如夢(mèng)初醒這一個(gè)階段，我忽略了那個(gè)背影，當(dāng)她在學(xué)習(xí)時(shí)，我卻一次次放縱自己去玩。導(dǎo)致那曾經(jīng)的努力，那取得的那次驕人成績(jī)，便都已遠(yuǎn)離了我?，F(xiàn)在面對(duì)我的，是那一次次懈怠，一次次取得“B”后不以為意的想法，一次次“沒關(guān)系，失手而已，我之前可厲害”的自欺欺人而她的成績(jī)，仍舊高高在上。我如那戰(zhàn)斗公雞般，敗了。望向她的背影，溫和、沉穩(wěn)、不驕而不躁。收回目光，暗下決心，我要努力，我要達(dá)到我的目標(biāo)。

她的背影，給予我重振的力量。

之后的我，一直沒有超過她，但是也因她，我的成績(jī)?nèi)找嬖龈撸^了曾經(jīng)的自己?，F(xiàn)在的我，從她的身上，學(xué)到了努力、上進(jìn)、百折不撓和鎮(zhèn)定自若，學(xué)到了不驕不躁。 ( )

她的背影，一直在我眼前，給予我無窮的力量。

最后：非常感謝大家閱讀《她的背影給予我的力量作文600字》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注()，一起成長(zhǎng)！

寫給予的作文四篇

在小編經(jīng)過仔細(xì)評(píng)估后，他認(rèn)為“寫給予的作文”是一篇非常值得一讀的文章。作為一種有效的方式之一，寫作能夠提高學(xué)生的綜合語言能力。它能夠通過文字表達(dá)來幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心感受。對(duì)于提升自我的過程而言，好的作文是非常有利的。那么，我們應(yīng)該如何才能寫好一篇作文呢？

寫給予的作文【篇1】

在不同的地方看見的天空是不一樣的，在不同的季節(jié)看大地也是不一樣的；即使是同一樣事物，同一個(gè)時(shí)間地點(diǎn)，每個(gè)人看到的風(fēng)景也是不一樣的，因?yàn)槲覀儗?duì)待事物的心情，看待事物的方式都是不同的。

面對(duì)同一朵花，如果用視覺欣賞她，只能欣賞到她美麗的身姿及艷麗的色澤；如果用觸覺感受她，只能撫摸到她柔嫩光滑的肌膚；如果用嗅覺來詮釋她，只能感受到她沁人心脾的幽香，所以我更在乎的是全面觀察她——用心去體味，你會(huì)收獲到不一樣的感覺。

進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了第一個(gè)藝術(shù)節(jié)，本想安安穩(wěn)穩(wěn)的學(xué)習(xí)，可是在想?yún)⒓右幌滤囆g(shù)節(jié)，想知道他是什么樣兒的，就先去老師哪兒“刺探軍情”，聽老師說有手抄報(bào)比賽，一向自認(rèn)為手抄報(bào)出的不錯(cuò)的我剛想去報(bào)名，可剛下座位又忍住了，打起了內(nèi)心戰(zhàn)：“萬一選不上多丟臉呀，就算選上了，手抄報(bào)評(píng)不上獎(jiǎng)就更丟人了，還是別去吧。哎，多想?yún)⒓友剑蝗⒓游铱隙〞?huì)后悔的?！苯?jīng)過幾分鐘的心理戰(zhàn)后還是受不住誘惑去報(bào)名了，當(dāng)然，除了誘惑意外，老師說報(bào)名的人有獎(jiǎng)勵(lì)，我就更加有了沖動(dòng)的想法。我堅(jiān)信“世上無難事，只怕有心人。”可“事與愿違”，我的希望明燈始終還是被討厭的西北風(fēng)刮滅了。我失敗了，我哭了，心里想著早知道就不去報(bào)名了。

那天回家后，像餓死鬼一樣的我沒有沖進(jìn)廚房找吃的，而是一個(gè)人默默的走回了房間，坐在床上，抬頭正好看見后陽臺(tái)。后陽臺(tái)上的月季開得正旺，是我最愛的玫紅色，花朵不大，小巧的摸樣惹人喜愛，金黃的花蕊讓花兒顯得更協(xié)調(diào)，美得無話可說，可整個(gè)一看，美中不足的就是有兩朵花兒開敗了，耷拉著腦袋，。也許是因?yàn)槲乙彩×税?，所以覺得這快謝的花好可憐呀，在后陽臺(tái)上，沒有人欣賞過她風(fēng)華正茂的時(shí)候，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷。”當(dāng)她繁華落盡時(shí)，也許會(huì)無情的被摘下扔掉。沒事可做的我望著他們，想起了他們的曾今：衰敗了的花曾經(jīng)也一定做過努力：努力地吸取營(yíng)養(yǎng)，努力地沖破苞蕾，努力的綻放開來，努力地延長(zhǎng)開放時(shí)間……突然，我對(duì)小小的花敬畏起來。感覺他們?cè)?jīng)這么努力過，因此他們綻放過光彩，即使到最后失敗了，他們也不后悔吧，因?yàn)槲铱匆婏L(fēng)一吹，他們還是很想要展現(xiàn)他們的風(fēng)姿。

失敗并不可怕，只要曾經(jīng)努力過，曾經(jīng)綻放過，也是值得稱奇的，正如這月季花一樣，而且我還有機(jī)會(huì)，因?yàn)槊髂赀€有藝術(shù)節(jié)的嘛！

想通了的我洗了把臉，悄悄地把這盆月季搬到前陽臺(tái)，供人欣賞，突然覺得肚子餓了，跑到廚房喊道：“媽媽，飯好了沒，我都餓的前胸貼后背了?！?/p>

的確，人生就像一場(chǎng)遠(yuǎn)行，一路走來似乎使我明白了許多，無論接不接受他的平庸都要勇敢面對(duì)。我樂觀的看待失敗，用心去觀察事情，他回報(bào)給我成長(zhǎng)，讓我收獲到了不一樣的感覺。

一路風(fēng)景，一路花香，驀然回首，花香滿徑！

寫給予的作文【篇2】

朋友們，在你們的腦海里，有沒有讓你們記憶深刻的事情呢？有沒有別人幫助過你或你幫助別人的是呢？我就有一件我和爸爸共同幫助過別人的事，下面，我就來給你們講一講吧！

記得那是一個(gè)炎熱的中午，我和爸爸去了西站的“西太華商場(chǎng)”。正在我們走到天橋時(shí)，突然看見一個(gè)小姐姐跪在地上乞討，她的手里還舉著一個(gè)大大的木牌，木牌上寫著“急需學(xué)費(fèi)”這四個(gè)大大的字。

我仔細(xì)的打量著這位小姐姐，那個(gè)小姐姐穿著樸素的藍(lán)色校服，扎著一個(gè)高高的馬尾辮，她的臉被熱的紅撲撲的，有一雙水靈靈的大眼睛。然而，在她乞討的盒子里，也僅僅只有幾毛錢而已，我不禁想：這個(gè)小姐姐如果一天只乞討幾元錢的話，一個(gè)暑假也是乞討不夠的。

于是，我懇求著爸爸，說：“爸爸，那個(gè)小姐姐好可憐呀，你也給她一些錢吧！”爸爸聽了我的話，就大大方方的從皮夾子里掏出來了50元，我一看這個(gè)數(shù)字，高興極了。

爸爸讓我拿著這50元給那個(gè)小姐姐，我飛快的跑到小姐姐跟前，把錢給了小姐姐，頓時(shí)，小姐姐的臉上洋溢著快樂的笑容。我看到小姐姐快樂的樣子，心里也美滋滋的，特別快樂。我還沒等小姐姐把“謝謝”這兩個(gè)字說出口，就一溜煙地跑了。

此時(shí)此刻，我才真正感受到給予，是令人快樂的！

寫給予的作文【篇3】

自然萬物也將這個(gè)詞展現(xiàn)的淋漓盡致。藍(lán)天，有了白云的修飾，晚霞的映射，太陽和星星的點(diǎn)綴，才如此五彩斑斕，正是因?yàn)樗鼈兊慕o予天空才不會(huì)單調(diào)而美麗。鯨魚，大部分人只是單純的知道它是活在海洋里的一種體軀龐大的哺乳動(dòng)物，卻很少人知道鯨落。鯨落是指鯨魚死后沉入深海，而他的軀體可以供養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)發(fā)一百年。這也是鯨魚對(duì)大海最后的溫柔，給予自己的美好。在花中采蜜,是蜜蜂的娛樂；但將蜜汁送給蜜蜂,也是花的快樂。

關(guān)于給予這個(gè)話題，除了第二段中的內(nèi)容還有太多太多個(gè)方面。例如父母的給予、朋友的給予、陌生人的給予等等，以下內(nèi)容我將逐個(gè)談到。

父母的給予，我認(rèn)為是最重要的。從我們降生的時(shí)候開始，父母對(duì)我們的影響最大。剛出生的我們宛如一張白紙，父母無時(shí)無刻在影響著我們，為我們刻畫著各種瞬間。從大的方面來說，父母給予了我們生命；從小的方面來說，父母的給予藏在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。父母在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，給予我們愛和關(guān)懷，提醒著我們?cè)谄D難的時(shí)候，別忘了還有父母作為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，開心的時(shí)候也有父母的參與。這種給予是悄無聲息的，卻是偉大的。古人云：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母親手中的一針一線藏著多少愛??？這不僅僅給予的是身體上的溫暖，更是心靈上的溫暖。而有時(shí)候我們卻是忽略了這些，忽略了父母。在他們傷心落淚時(shí)我們還在為某件事斤斤計(jì)較，傲嬌任性，他們卻是一如既往地愛著我們，無微不至的關(guān)心，仿佛沒有發(fā)生過一切不愉快。想起一首歌--《父親》，這首歌中的歌詞觸動(dòng)了我的心：總是向你索取卻不曾說謝謝你，知道長(zhǎng)大以后才懂得你不容易，每次離開總是裝作輕松的樣子，微笑的說回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底。歌詞很普通，卻透露出父母對(duì)我們的愛和給予。

朋友的給予。一個(gè)人最好的生活狀態(tài)，對(duì)于我而言其實(shí)就是有知己兩三，愛人唯一。風(fēng)雨過后，一句溫暖的安慰、一份懂得，就足以融化心里的冰山。朋友對(duì)我來說，僅次于父母。人們常說，在家靠父母，在外靠朋友。這句話一點(diǎn)也不假。就我當(dāng)做一個(gè)例子，我很慶幸我能擁有真心朋友，初中向高中過渡的暑假，我擁有了第一個(gè)知心朋友。她會(huì)在我難過時(shí)安慰、開導(dǎo)我，給我講道理；她會(huì)在我開心時(shí)陪我一起開心；在我戀愛時(shí)，給我出謀劃策她很好，幫助了我很多，給了我愛和關(guān)心，讓我意識(shí)到，除了血緣關(guān)系之外還有人愛你。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句關(guān)心的話語，足以填補(bǔ)內(nèi)心的空缺。友情就像是浩瀚無邊的大海上的燈塔，指引著我去的方向讓我不再感到孤單。愛因斯坦說過一句話：世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。不正是如此嗎？

陌生人的給予。陌生人顧名思義就是不相識(shí)、不相知的人對(duì)彼此的幫助。例如在某個(gè)視頻，在視頻中一個(gè)小姑娘下了夜班，路邊站著一名大叔，看到這，我們心中不由得緊張起來，但是令人的是詫異的是，那名大叔一直跟著她，并未做出什么犯法的事。直到姑娘安全的走到她所居住的小區(qū)，大叔說:我的女兒也差不多這個(gè)年紀(jì)，我能在這個(gè)城市看到她的背影，她可能這個(gè)點(diǎn)下班，我希望她能安全到家，姑娘你也是?？吹浇Y(jié)局，我們的心不禁暖了起來，素未謀面的兩個(gè)人，小小的舉動(dòng)體現(xiàn)了人的本性是善良的。視頻中的大叔就像是路燈，照亮著，保護(hù)者姑娘，給了姑娘來自陌生人的保護(hù)和愛。像此類型的事件還有很多很多，足以證明，陌生人給予的關(guān)懷是美好的，友愛的。

在很多時(shí)候，在別人傷心時(shí)，一句安慰人給予；在別人處于困境時(shí)，伸出援手是給予；在別人迷茫時(shí)，為他指引方向是給予等等。給予不在于多少，不在于輕重，而且在于是否用心，是否有誠(chéng)意。而給予本身是一種快樂，當(dāng)你給予別人時(shí)，你同樣也收到了別人的給予。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，不就是這個(gè)道理嗎？

此外，給予是建立在自己本身的能力之上的。在自己能承受的范圍中去幫助他人，如果超出了這個(gè)范圍，這即將成為一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)我們遇到這個(gè)問題時(shí)，我們應(yīng)該量力而為，適可而止，不能將它變成一種負(fù)擔(dān)，因?yàn)椋o予本身是美好的，如果它建立在超出能力范圍之上，它便失去了美好的意義。同時(shí)，給予也是一種自愿的行為，并非被迫或不甘的，只有自身愿意，給予和被給予的人才不會(huì)有負(fù)擔(dān)，只有彼此都接受了，才會(huì)體現(xiàn)出給予的美好意義。

給予是人內(nèi)心深處的溫柔。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。余香便是溫柔，便是美好。

寫給予的作文【篇4】

我又養(yǎng)死了一盆植物。

已經(jīng)不知道是第幾次了，似乎經(jīng)過我手的植物，大部分都會(huì)枯黃，而我一直找不到原因。

幾周前，我一時(shí)興起買了一盆虎皮蘭。虎皮蘭的模樣，確實(shí)就像它的名字。它有數(shù)片蘆薈一般的長(zhǎng)葉，深沉的綠中不規(guī)則地分布著白斑，似是虎皮般優(yōu)雅。

回家后，我將虎皮蘭放在陽臺(tái)上，為它澆了一大壺水?；鸺t的夕陽照耀著虎皮蘭，葉面上殘留的水珠閃耀著幾個(gè)極亮的光點(diǎn)。我癡癡地望著虎皮蘭迎著陽光歡樂生長(zhǎng)，內(nèi)心歡喜，多么希望這弱小的生命在我的呵護(hù)下，茂盛生長(zhǎng)。

我每天都去看望虎皮蘭，澆澆水，松松土?？蛇@種照顧似乎反而加劇了它的死亡，虎皮蘭的葉不再碧綠肥厚，呈現(xiàn)了一種死氣沉沉的灰綠，一種恐懼涌上心頭，莫非它要死了？我像一只小螞蟻陷入沼澤般束手無策，也許我根本不明白它需要什么……

果然，在我的惶恐中，它還是死了。虎皮蘭的葉漸漸地變?yōu)榭植赖幕液谏?，在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中逐漸沒入土壤，消失殆盡。

“你給它澆那么多水，它能不死嗎？”將此事告訴媽媽的我卻遭到一聲責(zé)罵，“以后這些草你讓他們自己長(zhǎng)，不用太多人為的澆灌……”

原來之前我一直盲目地把我認(rèn)為最好的給予虎皮蘭，殊不知這種根本就不需要的好，反而危害了它的性命。意識(shí)到這點(diǎn)，我萬分愧疚。

生活不也是如此嗎？父母總是極盡所能地寵愛孩子，這份滿滿的愛意，卻讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)面前手不能提，肩不能挑。有位哲人說：“因?yàn)橛辛诉^度的愛，那愛就變成了毒藥，就像田里禾苗得到更多的肥料會(huì)被燒死一樣?！边^多的愛成為了生命的毒藥，生命也因?yàn)檫^甚的愛會(huì)枯萎。所以在接受或施予愛的時(shí)候一定要合乎道，順乎理。恰好的才是最好的！

以給予為話題作文10篇

大家是否知道寫好作文的秘訣是什么？寫作是展示實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能的一種方式，通過寫作，我們可以更清楚地了解自己的思維方式和偏見。如果沒有足夠的詞匯和寫作素材，肯定無法寫出優(yōu)秀的作文。我們認(rèn)為“以給予為話題作文”是一篇不錯(cuò)的文章，您也可以看一看。分享是無私的付出，如果您認(rèn)同這篇文章，請(qǐng)跟身邊的朋友分享！

以給予為話題作文【篇1】

有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種朋友，希望能做到永久，即使青絲變白發(fā)也能在心底深深保留！

現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

真正的朋友是在你犯錯(cuò)時(shí)給你指出，發(fā)現(xiàn)你身上的缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)指出，他們不管你是富裕還是貧窮，都一如既往的對(duì)你好?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎？”一個(gè)摯友，一個(gè)諍友，此生足矣。

俗話說，患難見真情。在你諾難時(shí)，給你幫助而不是選擇逃而遠(yuǎn)之，這個(gè)必定是你一生值得依賴的人。他會(huì)把你的快樂是為自己的快樂。當(dāng)你難過時(shí)，他比誰都難過。

人生路上多磨難，那里磨破一點(diǎn)皮，這里蹭出一個(gè)洞，大風(fēng)大浪也時(shí)刻會(huì)接踵而至，而沒有朋友在一旁地默默支持與鼓勵(lì)，想要一人獨(dú)自走完這一段艱辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以傾訴苦痛的對(duì)象，朋友是你可以稍作休息的港灣，在那里，你可以無拘無束，放開心胸，展現(xiàn)出一個(gè)完全的自我。

沒有人不需要一個(gè)朋友，沒有人沒有一個(gè)朋友，除非他是自我封閉，與世隔絕。李白說得好：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！笔艿脚笥讶绱苏媲榈目畲?，雖然沒有萬家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面對(duì)朋友這番心意，李白還能說什么呢？朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星點(diǎn)綴了天空，如此使得星空更加美麗，星星更加燦爛奪目。

讓我們珍惜身邊的所有朋友吧，相識(shí)就是緣。

以給予為話題作文【篇2】

生活像一個(gè)有著無窮顏色的調(diào)色盤，其中有蘊(yùn)涵著成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……這個(gè)時(shí)候，每一個(gè)人最最需要的莫過于給予信心的掌聲了!

早已聽說王老師要到我們五(1)班上一節(jié)公開課。公開課——這對(duì)于我們來說真是小菜一碟的事情了!可別得意過頭嘍!這次可跟以往不一樣，有許多專家級(jí)的老師來聽課，而且人數(shù)很多。得知消息后，這讓我那顆忐忑不安的心越跳越快，就好像快從喉嚨里蹦出。在我還帶著緊張害怕的心情，還沒來得及緩和下來時(shí)，就不知不覺的進(jìn)入了課堂，那一陣陣陌生的氣息，聽課老師隨時(shí)可能走下來看我們寫字，這些緊張感都向我逼過來，使我老是低著頭看著語文書，羞澀的不敢與站在講臺(tái)上的老師對(duì)視。

王老師讓我們運(yùn)用課文方法寫一段對(duì)話。于是，大家拿起筆，齊刷刷的低著頭開始寫起來。正當(dāng)我快要寫完時(shí)，突然，一顆紅五星畫在了我的稿紙上，我被眼前的舉動(dòng)驚呆了，回頭一看老師正笑瞇瞇的站在我的背后說道：“寫的真不錯(cuò)！”這一刻我的心暖暖的?！罢?qǐng)畫有五星的同學(xué)來讀他們寫的內(nèi)容”，不知是什么使我的手僵硬而又小心的舉了起來，偏偏老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我，在那一瞬間，我心里非常矛盾，該說還是不該說。嗨!不想了，正猶豫著臺(tái)下就響起了如潮水一樣熱烈的掌聲。我?guī)е職庾呦蛑v臺(tái)，我的心就像是揣了一只小兔子似地“怦怦”亂跳。拿起稿紙大聲地朗讀起我寫的話，當(dāng)我看到臺(tái)下40多雙眼的目光朝我射來，可我并沒有像往常那樣羞澀的低著頭，而是高高的昂起了我的頭，迎接那臺(tái)下40雙目光，剛讀完，從耳邊又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲來?！斑@位同學(xué)寫的好不好?” “好! ”大家異口同聲的叫到，這熱烈的掌聲讓我感到無比的自豪。

掌聲并不只有在成功時(shí)奏鳴，還在你膽怯時(shí)別人也會(huì)鼓起的給予你信心掌聲……這時(shí)你需要的是堅(jiān)強(qiáng)而又自信的勇氣。

以給予為話題作文【篇3】

在我們的生活中離不開快樂，快樂無時(shí)無刻都伴隨著我們就好像我們的影子一樣。

沒有快樂我們的生活是枯燥的、乏味的、無趣的。一個(gè)人的生活中如果沒有快樂那么你的人生是失敗的，如果你的人生只有憂愁沒有快樂，那么你的人生會(huì)是多姿多彩的嗎?如果你是一個(gè)細(xì)心的人那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴就是快樂的源泉。

當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候，父母就會(huì)迫不及待的教我們喊爸爸，喊媽媽，教我們走路，教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。而當(dāng)我們含糊不清的念出了爸爸和媽媽，跌跌撞撞的練起了“醉拳”，咿呀咿呀的說起了古詩(shī)詞。你再回頭看看父母的臉，他們會(huì)露出最真摯最美麗的笑容。

當(dāng)我在暴風(fēng)雨中跌倒爬不起來的時(shí)候，灰心喪氣的時(shí)候，在痛恨社會(huì)將人最美的一面抹去的時(shí)候。一個(gè)大哥哥把我扶了起來，關(guān)切的問我：“怎么樣，摔疼沒有，要不要緊?”的時(shí)候，我在狂風(fēng)暴雨中站了起來，當(dāng)我抬頭看，看見的是一張柔和的笑臉的時(shí)候。我的懊惱和憂愁也隨風(fēng)而逝了，取而代之的是和大哥哥一樣的柔和的笑臉。這就是生活中的另一種快樂。

在一個(gè)特別的我不知道的日子里，我像往常一樣洗臉梳頭，然后破天荒的有好多同學(xué)一起來叫我玩，當(dāng)時(shí)我有些納悶，以前都是兩三個(gè)最多也就四五個(gè)，而且都是女生不會(huì)有男生的，而今天差不多全班同學(xué)都來了，而且媽媽居然同意我和他們玩。可憐的我到現(xiàn)在都不知道他們的異常。直到我們中午玩完回家后我才知道今天是我生日。就這樣我過了一個(gè)最快樂的生日。這是當(dāng)有人記得你的生日時(shí)的快樂。

生活中的點(diǎn)滴都是快樂，是你牙牙學(xué)語的快樂、是在暴風(fēng)雨中的溫馨、是用心為你準(zhǔn)備驚喜的時(shí)候。

以給予為話題作文【篇4】

記憶深處，童年的美好搖曳生姿。童年深處，一棵枇杷樹巍然而立，攬盡夏日繁華。感謝它的給予。

——題記

枇杷樹什么時(shí)候開始結(jié)果呢？大概是初夏吧，只記得那段時(shí)間，金燦燦的果子似乎將我上學(xué)的路盈滿了酸甜的味道，狹窄的小路顛顛簸簸，唯路邊的琵琶點(diǎn)亮了我的歲月。

記得，童年的老屋前也有這么一棵足以遮天蔽地的枇杷樹，它給予了我太多，太多……

幼時(shí)頑皮，每到枇杷樹結(jié)果的時(shí)節(jié)，我們一大幫的孩子聚集在樹下，嘴饞地仰望著枇杷樹。大人們都出去了，我們可以摘枇杷啦！不知是誰提議，用棒子自己打吧。于是，我們都奔回自家拿棒子。沒棒子的竟帶來了家里的掃帚。我們?cè)跇湎屡e著棒子，向樹葉里亂戳一翻，竟也敲落了幾個(gè)枇杷。金燦燦的果實(shí)從綠葉間滑落，落在軟綿綿的泥土上，還彈了幾下，才穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诖蟮貗寢尩膽牙?，甚是可愛！我撿了幾個(gè)，洗去泥土，迫不及待地剝開枇杷，向嘴里一扔?！巴?，真酸！”激得我眼淚都出來了，惹得身后一幫人大笑?！斑@是不是沒熟啊，呸呸?！蔽冶г挂环?，只怪自己流年不順。那年夏天，就在枇杷的酸爽和我們的笑聲中悄然而逝。

夏去秋至，秋過冬來。到了冬天，我咳嗽的老毛病又犯了，媽媽急忙到門口摘了幾片枇杷樹葉，買了幾個(gè)梨和川貝為我熬湯。止咳湯中似乎還氤氳著枇杷樹葉的味道，清爽，效果也奇好。從那以后，年年皆如此，枇杷樹伴我度過了美好的童年。

再后來，我進(jìn)了城，夏天不再有人與我打枇杷，冬天的止咳湯也沒了枇杷的味道。后來呀，門口的枇杷樹沒了，說是樹擋著門不吉利，但我仍忘不了它的給予，夏日的歡樂，隆冬的溫暖。

每年回家，我望著斷了的枇杷樹樁便莫名傷感，大概是少了枇杷樹，更少了打枇杷的人。

枇杷樹，初夏結(jié)果，四季常綠，它給予了我童年的回憶。回憶很暖，我會(huì)時(shí)常憶起，給予太多，歲月盛不下！

“庭有枇杷樹，吾妻死之年手植也，今已亭亭如蓋矣?！蔽覠o需這般深情，只需一棵亭亭如蓋的枇杷樹，為我憶起童年。

——后記

以給予為話題作文【篇5】

給予，是在他人失敗時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)；是在他人傷心時(shí)小小的安慰；是在他人遇到困難時(shí)真誠(chéng)的幫助……

又是一個(gè)冬陽暖照的清晨，一盞紅日略顯孤獨(dú)地掩躲在樹梢，抵不住北風(fēng)呼嘯的肆虐，天地間彌漫著枯枝殘葉的蕭瑟。

我穿好大衣，裹上圍巾，走出家門。

剛走到門口，我看見鄰居劉奶奶一手拄著拐杖、提著袋子，另一只手正費(fèi)勁地拉著樓道的防盜大門。她的臉上露出焦急的神色，顯然是著沉重的大門阻擋了他的去路。我見此情景，急忙上去吃力的推開了大門。一面身體向后，一面做了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，臉上路出溫暖而又燦爛的笑顏。劉奶奶也向我微微點(diǎn)頭，她那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出微笑，似乎米一條縱橫交錯(cuò)的皺紋里都流露出感激與欣慰。奶奶摸著我的頭說：“這孩子，真懂事！”“奶奶，您這是要去哪兒？”奶奶笑著說：“我呀，最近腿疼，上藥店買點(diǎn)藥去！”“奶奶，我扶您去吧！”我自告奮勇地說?！昂⒆?，不麻煩你了，還是我自己去吧！”“沒事，奶奶。您腿腳不靈便，我扶您去，還不行嗎？”我接過奶奶手中的袋子，小心翼翼地?cái)v扶著她，一步一步緩慢地走著，生怕出什么閃失。

走著走著，劉奶奶忽然停了下來：“孩子，你不是有事嗎？別因?yàn)槲业⒄`了你的正事呀，去吧，我一個(gè)人慢慢走?！薄澳棠?，我也正要出去散步呢。這會(huì)兒陪您一起走，不是一舉兩得嗎？”一路上，我和老人愉快地交談著，不時(shí)發(fā)出笑聲，那笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

過了不久，劉奶奶累得直喘大氣，我的額頭也滲出了絲絲汗水。奶奶不顧自己的疲勞，卻拿出手絹，為我擦去頭上的汗水：“孩子，累壞了吧，坐那兒歇會(huì)吧！”說著，奶奶指了指路旁的靠椅，示意我坐下?！澳棠蹋也焕?。您這么大把年紀(jì)，瞧您累得，還是您坐下歇歇吧！”我們歇息了片刻，又繼續(xù)向前行進(jìn)。

終于走到了藥店?！坝酢蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心里如釋重負(fù)?！昂⒆?，真是謝謝你了！”“劉奶奶，再見！”我朝劉奶奶揮手告別，為奶奶送去了一個(gè)燦爛的笑容。

正是這個(gè)微笑，使我與這個(gè)一見如故的老人之間的距離又一次縮短了許多；正是這個(gè)微笑，使我與這個(gè)一見如故的老人又一次拉近了彼此間相互的感情；正是這個(gè)微笑，使我感受到給予的快樂……

以給予為話題作文【篇6】

“假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”奉獻(xiàn)了愛，給予了情，收獲的是感動(dòng)。

我有一個(gè)很漂亮的班主任，可是脾氣卻不是很好，對(duì)我們十分嚴(yán)格，同學(xué)們都很怕她，她的眼神十分有殺傷力，她生氣時(shí)大家全都不敢看她的眼睛。她天天都會(huì)檢查作業(yè)，督促我們好好學(xué)習(xí)。我知道她是真的把我們當(dāng)成了兒女看待，希望我們長(zhǎng)大后成龍，成鳳。有時(shí)候，她也會(huì)和我們說笑，溫柔的不像話，像我們的媽媽一樣。我們班的自習(xí)課都是她去求別的老師上，要不就自己給我們上，特別敬業(yè)。她給予我們的不僅僅是知識(shí)，更多的是愛。和她走過的這兩年多，我也漸漸明白了她的良苦用心，越來越喜歡她，她真的是一位好老師。

我有一位好朋友，每天都說我“你又胖了”“這個(gè)脂肪太多，不能吃”“你又犯病了”……每天都被她說習(xí)慣了，成為了生活中必不可少的一部分。她這是在激勵(lì)我，雖然是激將法，但我明白這是她給予我的忠告，讓我不按自己錯(cuò)誤的`想法走。

那天，上課時(shí)，她從前桌遞過來一袋“冰糖山藥”，還貼了張紙條“我知道你喜歡吃甜的，特意從我大姑家“偷”來的啊”我看到不禁樂了出來。她所給予給我的不僅是山藥的甜，更是我今后都會(huì)憶起的甜。我也明白了友誼之所以稱為友誼，是因?yàn)槲覀兪呛门笥盐覀冎g的情誼很深。

家人的給予，無論何時(shí)何地。他們不求回報(bào)，只為付出。姥姥早起為全家做飯，爸爸媽媽天天為我的學(xué)習(xí)操心，為我的日常生活操勞……他們的給予是我充滿元?dú)獾厣詈蛯W(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們帶來的是平凡生活中的感動(dòng)。

倏忽間，發(fā)現(xiàn)，歲月其實(shí)待我們不薄，在我失去的那么多的時(shí)光里，我有如此多的得到。

老師給予我的是母親般的呵護(hù)和關(guān)心，朋友給予我的是感動(dòng)，家人給予我的是安心，他們共同給予我的是陪伴和愛。

我也從他們的給予中明白：珍惜眼前人、身邊人，不能以無視甚至不屑來看待他們的給予，應(yīng)該用愛去回報(bào)他們。

以給予為話題作文【篇7】

因?yàn)槲矣袝猿砷L(zhǎng)路上從未感到孤獨(dú)?！}記

余余落暉，我愛一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過的樹林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡，我不忘有書籍陪我一路走過。

找一個(gè)悠閑的午后，捧一杯清幽的綠茶，翻開舒婷的《致橡樹》，很短，細(xì)細(xì)品來卻意味深長(zhǎng)。我仿佛可以感受到這個(gè)女子濃濃的愛意和深深的倔強(qiáng)，她的愛，不是轟轟烈烈，而是細(xì)水長(zhǎng)流。她不屑于攀龍附鳳，卻愛上了身處云端的他，她想做一株木棉，可以給他溫暖的木棉，對(duì)她而言，那種“仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依”才是她想要的愛情。而他與她相依，這才是她的欣慰。

翻開《吶喊》、《彷徨》的紙頁，我仿佛看到了那個(gè)千瘡百孔的病態(tài)中國(guó)，更深深的感受到了一股紅色的力量，我應(yīng)該可以想到，魯迅是以怎樣的心情來寫這兩篇文章，有憤怒，有無奈，有感傷，更多的是向上的希望，他知道那時(shí)的中國(guó)是酣睡且彷徨的，他想要吶喊，他想要中國(guó)覺醒，他的心中還有希望，還有力量。透過厚重的紙頁，我們不應(yīng)該緬懷歷史，我們更應(yīng)該看看歷史留下的教訓(xùn)。我懂得了唯有少年則強(qiáng)國(guó)強(qiáng)，而我們應(yīng)竭盡全力讓祖國(guó)的未來覺醒不再彷徨。這才是魯迅先生的欣慰。

吹開《三國(guó)演義》表面的歷史灰塵，我仿佛看到了那個(gè)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)荒涼蕭條的故鄉(xiāng)，我仿佛看到了一代梟雄的堅(jiān)強(qiáng)與不屈，我不知道曹操在火燒赤壁中大敗于諸葛亮?xí)r心理是怎樣的不甘與憤慨，我不知道在曹操垂垂老矣時(shí)面對(duì)大海發(fā)出”老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已“的感慨時(shí)，除不屈的信念外，誰還能感受他心底的悲涼與嘆息。愿大家再讀曹操的詩(shī)詞時(shí)，懷一種敬畏，因?yàn)樗侵档米鹬氐挠⑿?。這才是曹操的欣慰。

請(qǐng)?jiān)徫夜陋?dú)成性無藥可醫(yī)，請(qǐng)?jiān)徫也簧蒲赞o不茍言笑，回首來時(shí)路，我真的很慶幸，因?yàn)橛袝呐惆椋抛屛椅丛械焦聠?，一路品讀，一路風(fēng)景。

以給予為話題作文【篇8】

當(dāng)我還是一個(gè)小小的細(xì)胞，在媽媽的肚子里一天天地長(zhǎng)大。在那兒，我不必?fù)?dān)心天寒地凍、酷暑難忍，也不用擔(dān)心饑餓，因?yàn)?，有媽媽給了我溫暖，給了我食物。而我，卻把一切的廢物都給了她。她沒有過一句怨言，不會(huì)罵我，更不會(huì)打我，只要我健康，她就會(huì)很開心。

當(dāng)我誕生在這個(gè)世界上時(shí)，我想用我最大的力氣去叫那個(gè)哺育了我很久的人——媽媽?？晌抑挥羞扪降穆曇?，沒有別的。或許她笑了，她沖著我笑。有了我，對(duì)于她來說，就是擁有了全世界。

我在地上爬。地上好涼，媽媽急忙跑來，將我一把抱起，摟在懷里。好溫暖！媽媽的懷抱是那么的溫暖、那么的舒適。媽媽看起來就像是太讓，溫暖我，照耀我，永遠(yuǎn)沒有盡頭。

我站起來了。媽媽扶著我，邁出了人生的第一步。她的手慢慢松開，示意著讓我向她走過去。好難！我摔倒了。媽媽跑過來扶起了我，再次讓我走。一次次的倒下，一次次的將我扶起，她不知疲憊。終于，我自己站起來了，走出了第一步——那是她幫了我。

“媽媽”——

這是我有生以來，第一次說的兩個(gè)字。媽媽哭了，她開心地哭了，她聽見我叫她媽媽了，這是她做夢(mèng)都想聽到的。她抱起我，舉過頭頂，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我大叫著不停地喊“媽媽”，她好像永遠(yuǎn)也聽不夠，永遠(yuǎn)都那么滿足。

我長(zhǎng)大了，有了復(fù)雜的頭腦和心理世界。媽媽拉我去上學(xué)，手牽手拉我進(jìn)校門，她是第一個(gè)拉我出去的。她還是對(duì)我微笑，笑容是那么燦爛，像一束永遠(yuǎn)也泯滅不了的光。她開始關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，教育我，但從來不打我。

媽媽是我的第一任老師，教我走路、說話。媽媽是慈祥的，沒有像白雪公主的后母一樣惡毒的一面。我感謝她，但我應(yīng)該如何感謝她，她從來沒對(duì)我說過的，她好偉大！

我感激她，希望永遠(yuǎn)叫她媽媽，不停地叫，因?yàn)?，是她給予了我生命的一切。沒有媽媽，就沒有我，那又怎么談得上擁有呢？我慶幸我有一位好媽媽。

我很愛她，就像她愛我一樣，直到永遠(yuǎn)。

以給予為話題作文【篇9】

快樂，很好發(fā)現(xiàn)，只要你細(xì)心你就能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了，記得要和大家分享啊。

快樂很簡(jiǎn)單，快樂就在你身邊。同學(xué)手的一句笑話是快樂，玩游戲是快樂，踢足球是快樂，打籃球?qū)τ谖襾碚f更是快樂，大家分享快樂時(shí)也是快樂……分享快樂，是件美好的事。有笑話，大家一起笑;有游戲，大家一起樂;有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂，也許，快樂就是這么簡(jiǎn)単。每天打籃球是我的快樂，和同學(xué)沒一起打，是在分享快樂;每天繪畫，是小維的快樂，教別人繪畫，是在分享快樂;每天練書法，是小馳的快樂，教別人練書法，是在分享快樂;每天打乒乓球，是小王和小鑫的快樂，挑戰(zhàn)別人，是在分享快樂。

以樂觀的心態(tài)看待世界，世間處處是快樂;以平靜的心態(tài)看待事物，你會(huì)看到事物的兩面，其實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻我們都在分享快樂，有時(shí)，只是因?yàn)槟銢]有細(xì)心品味罷了。分享快樂很簡(jiǎn)單，你一言我一語，處處是快樂，遍地是笑聲。 　

早晨，小鳥在樹林中吱吱地歡唱，它給樹林給予自然美妙的音樂，它給寂靜的早晨增添了一道無限的樂趣，小鳥感覺是快樂的。

窗外的雨嘀答嘀答地下著，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育著地球上一片綠色的土地。雨也感覺到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂。雨過天晴，太陽從烏云的家鉆了出來，把自己身上的能量釋放出來，為剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽還會(huì)在剛給雨水刷洗過的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫。太陽覺得，給予植物、人類的溫暖，給予人類美妙的自然景觀是它的快樂!

風(fēng)來了，少女那烏黑亮澤的秀發(fā)隨它飄逸，植物們跟它翩翩起舞，荷蘭那邊的草原上風(fēng)車也同時(shí)在隨之轉(zhuǎn)動(dòng)著，轉(zhuǎn)動(dòng)著…風(fēng)笑著說：“我給予自然一種姿態(tài)，給地球一種能源，我很快樂!”

群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬年，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打依然那樣堅(jiān)強(qiáng)。山給自然美麗的圖畫，山給予人類有著登高望遠(yuǎn)的感覺，它給予人類堅(jiān)強(qiáng)的意志，甚至為地球默默地奉獻(xiàn)。山感覺到人們到我這里來，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂和給予自然增加美景，我很快樂!

對(duì)啊!無論是小鳥、雨、太陽、風(fēng)、山這些自然景物，它們都給予地球與人類絕大的奉獻(xiàn)。給予是從心靈上奉獻(xiàn)出虔誠(chéng)的花朵，更是一種無限的快樂啊!　

分享是心與心的交換;分享，是情與情的傳遞;分享，讓我們從此多了一個(gè)世界，多了一份愛;多了一份情;讓我們分享快樂;分享情;分享這個(gè)美好的世界吧……

以給予為話題作文【篇10】

今年，我上初中了，進(jìn)了文瀾中學(xué)讀書。我的鉛筆盒中，少了鉛筆和圓珠筆，多了幾支樸素而深沉的水筆。

第一周，我滿懷著神圣與期待的心情，從鉛筆盒中拿出我初中的第一支水筆。這支筆里有滿滿的墨水、亮閃閃的筆頭和滑溜溜的筆身，開始見證我的成長(zhǎng)。每次打開它的那一瞬間，淺淺的笑容浮上我的臉龐；每次下筆書寫的那一剎那，一種幸福感涌上心頭。它是多么可愛！

坦率地說，初中學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏是緊湊的。于是，自顧不暇的我當(dāng)然沒有時(shí)間去享受水筆帶給我的快樂。它就這么一直無聲無息地忙著。到9月10日的那個(gè)早晨，當(dāng)我拿起它時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)它變了，變得蒼老了，于是，我的心里像澆了苦水一般。然而，急促的上課鈴聲打斷了我的思路。在忙碌中，日子就這么一天天地過去了。

今天，我翻開作業(yè)本，拿出那支筆時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)那原本帶有光澤的筆身上分明映出了一塊塊斑駁，原本光潔的筆尖也沾上了污漬，原來滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪菜o幾了，它靜靜地躺在我的手心里。今天大概是它生命的最后一天了吧，我一邊這樣想著，一邊翻開書開始寫作業(yè)。

筆鋒回轉(zhuǎn)間，一行行清秀的字呈現(xiàn)在眼前，筆桿中的墨水也一點(diǎn)點(diǎn)地減少?？茖W(xué)糾錯(cuò)本修改完后，我看見墨水已減少到了最后一格。一陣惋惜襲上心頭，繞遍全身。我搖搖頭，打開英語抄寫本，開始抄寫一行行的英語單詞，感覺這支筆宛若一位奄奄一息的老人在土路上蹣跚前行。等抄到第37行時(shí)，黑色的墨汁在長(zhǎng)長(zhǎng)的墨管中還依稀可見。于是，我準(zhǔn)備好在抄下一行單詞時(shí)，用最漂亮的字體為它送行。

可是，令我瞠目結(jié)舌的事發(fā)生了。第38行，第39行，第40行……直到把英語作業(yè)整個(gè)抄完，整整寫了45行，它仍在堅(jiān)持！剎那間，我仿佛聽到它微弱的喘息聲，淚水不禁在我眼眶中打轉(zhuǎn)。

合上英語抄寫本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那支筆的墨管中已很難看到黑色的痕跡了。打開語文預(yù)習(xí)本后，我想這該是它的歸宿了。我握著它，手心開始滲出汗來。我每寫一行字，都顯得格外艱難、極為悲壯。果然寫到一半時(shí)，它倒下了。倒下時(shí)，它已寫不出一點(diǎn)兒字跡了……

淚水又一次模糊了我的雙眼。當(dāng)我再次凝望它時(shí)，墨管里只有幾滴老淚，暗黃、渾濁。多么熱‘忱，多么忠心……它躺在桌上，走得無聲無息。

涼風(fēng)吹過，驚起一身雞皮疙瘩。我凝視著它，知道它從出生開始，就為了別人，奉獻(xiàn)著自己。現(xiàn)在，它悄悄地走了，不留下一絲一毫的遺憾。它的生命短暫，卻奉獻(xiàn)得如此徹底。

在生活中懂得給予別人是多么重要啊。摘來一束花，簇?fù)碇侵ЧP，小心翼翼地把它們放在花架上，我不覺低下了頭，這是我對(duì)它無聲的致敬！