張麗莉觀后感

2025張麗莉觀后感優(yōu)選。

寫下觀后感可以讓我們更好地把握作品的主題和思想，觀后感可以提升自己的藝術品位和欣賞水平，為什么我們不能產出一篇自己的作品名觀后感分享與他人呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您準備的與您所需相關的資料“張麗莉觀后感”，以下內容僅供參考歡迎閱讀！

張麗莉觀后感(篇1)

第一篇：《張麗莉》觀后感今天，我懷著無比激動與萬分崇敬的心情，**了記錄片《張麗莉》，我一口氣看完了四集，含著感動的淚水度過了這0分鐘。

《張麗莉》共有四集。分別是《壯舉》、《生命》、《成長》、《師魂》。分別講述了張麗莉在危難時刻挺身而出救人的壯舉，張麗莉重傷后驚心動魄的搶救過程，張麗莉的成長過程，張麗莉高尚的道德和堅強樂觀的人生態(tài)度。

2014年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉不顧生命安危，沖上來推開學生，自己卻卷入車底，以至雙腿高位截肢，她今年才29歲??在這個生死攸關的時刻，張老師但凡有一點遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難；然而她義無反顧地沖了上去，自己倒在血泊中，保得學生安然。

今天的“最美教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關愛、奉獻之歌。希望張麗麗小姐的美麗化作春風，滋潤溫暖中國大地！

第二篇：張麗莉觀后感“最美女教師”張麗莉事跡觀后感》

電氣與信息工程學院自動化10-1班

張騰 ***

《《“最美女教師”張麗莉事跡觀后感》

張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學的一名普通教師，今年29歲。2014年5月8日晚，上課時間。學校門口一輛客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。在那生死關頭，張麗莉老師把學生推開，但她被壓在車下，導致雙腿高位截癱？？

這個不平凡的瞬間感動了國人，她用生命雕刻出師德的豐碑，她用自己行動完美地詮釋了“師德”的崇高和偉大。這讓我看到了老師對學生最無私的愛瞬間綻放。她是人民教師的驕傲，是當代青年的楷模！她是當之無愧的最美教師。

作為一名普通的教師在生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神令我們驚嘆。當生與死的考驗立于眼前時，她全然想的就是自己的學生，周圍所有的一切都置之度外。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。

張麗莉的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。

但是，我們在為英雄的事跡所感動的同時，也要回報英雄的努力和犧牲。我們注意到，張麗莉，這個年輕美麗的女教師，因為救助自己的學生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險，我們?yōu)樗芊衩撾U而牽腸掛肚，更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望我們的社會能夠用愛來回報愛，用道德來回報道德，我們應該建立一個長效機制，讓救人的英雄得到應有的支持和愛，讓他的未來之路不會那么艱難。

我們不應止于感動，還要付諸行動。我們祝愿她早日回到學生身邊。

張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的

從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學***她的一種習慣。她負責這兩個班的教學任務。

她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧愿放棄休息時間也不愿放棄孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。

拜托，老師會幫你分析原因的。讓我們一起努力提高成績?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動來解釋老師們對自己事業(yè)的熱愛。學生得到的不僅是知識，還有情感、無私和愛。

我們要學習中國共產黨的崇高思想，牢記使命，忠于人民教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人能力。學***愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉的母親十多年前去世了。她父親撫養(yǎng)她讀自讀完大學。她的家庭并不富裕。但連續(xù)三年，她從微薄的工資中拿出一些錢來資助貧困學生。

由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛，這種責任感，融化了教師精神的精髓。

我們要學習師德，履行職責，甘當人梯，關心每一個學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和**人。

通過學習李小姐的英雄事跡，我將追求她的高尚生活

師德情操、無私的奉獻精神貫穿到今后的工作和生活當中。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。用無限的真情去愛，用愛去感動每一個學生的心。

要有強烈的事業(yè)心和工作責任感，要尊重、理解、信任、鼓勵學生。

“最美女教師”張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進事跡和高尚道德令人感動和鼓舞。我們要向她學習無私的人生追求，開拓進取的敬神，奉獻、師愛、愛護學生的崇高美德。

我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構建和諧校園、推動教育改革發(fā)展做出無私貢獻。

一個人的一生只要做一件值得歌頌的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私、利己、損人利己，把自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會做好事嗎？

會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。

曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑。

第三篇：張麗莉觀后感3篇張麗莉觀后感3篇

看了關于“最美女教師”張麗莉事跡的報道， 很是感動。2014 年5月8日晚上，在一輛送子車突然失控并沖了向學生 ，在這個緊急的時刻，張麗莉老師不顧著生命的安危，挺身而出，把兩名學生推到了一邊，自己卻被撞車下，遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。她今年剛滿 29 歲……這個不平凡的瞬間感動了很多人，張麗莉的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師” 。

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。 她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。這位 80 后的年輕女教師， 用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

社會需要這種正能量，她是當之無愧的最美麗的女教師。

第四篇：張麗莉觀后感紀錄片《張麗莉》觀后感

11月日下午，在教學樓5102和同學們一起**了新聞紀實片《張麗莉》，我懷著激動的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點點滴滴?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，就像一次精神上的沐浴。

這部記錄片共分四集。第一集《壯舉》、第二集《生命》、第三集《成長》、第四集《師魂》。分別講述了張麗莉在危急時刻挺身救學生的壯舉； 張麗莉重傷后的搶救過程及黨**和各級**、社會各界的關懷和社會影響； 張麗莉的成長歷程； 張麗莉崇高師德、堅強樂觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長的沃土和時代對于一種崇高精神的呼喚與共鳴。

從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學生的敘述來看她是一位心思細密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護、保護傘。

當我從**上得知張麗莉老師為了救自己的學生失去了自己的雙腿之后，我當時就已經(jīng)留下了感動的淚花，現(xiàn)在，當我又懷著一顆憧憬感恩的心**張麗莉老師的紀實系列片《張麗莉》時，我又一次留下了熱淚，不同的是、這次不僅僅是感動，更大的是感激，因為我也是一名80后學生，我想說一聲：“麗莉老師、我的姐姐，謝謝您！”

當我們呱呱墜地到我們**工作之前，我們接觸最多的除了父母是我們敬愛的老師，這是一個可愛偉大的群體。我們大部分的求學時光都是在學校里度過，

老師、無疑一直使我們的良師益母，在我們的生命中一直是一個啟明燈的角色，老師對我們像對待自己的孩子一樣，而這點在麗莉老師的身上顯現(xiàn)的淋漓盡致。

在**影片的過程中，內心被一次次的震撼。我們的80后受到過社會的質疑之后終究挑起了社會的擔子，在默默奉獻、成為社會的主流。麗莉老師作為一個80后，代表了80后身上的眾多優(yōu)點，無私、堅強、感恩。

并不是每個人都能在生命危急時刻將別人放在第一位，在那么短的時間內沒有你思考的時間，那是一種本能，那是麗莉老師母性的呼喚。她是一個善良人，就算在醒來后說的第一句話也還是謝謝。是的，就是這句普普通通的謝謝，感動了千千萬萬的人，感動了全中國！

可能、沒有誰能比我們更能體會到麗莉老師的可愛，因為我們是學生，我們也有數(shù)不清可敬可愛的老師，他們也同麗莉老師一樣關愛著我們。當出事后、醒后詢問的第一件事情不是自己的病情而是自己學生的安慰之后，我相信無數(shù)在屏幕前面的人也會同我一樣默默落淚，悄然悲傷。這、就是師德！

大愛無疆，社會是溫暖的、生命還在繼續(xù)。感動就是感動你感動我感動她，感動別人傳遞溫暖。社會就是一個大家庭，我們都是一家人。

每當別人有困難的時候，我們都有義務去幫助別人。張麗莉老師的這種無私大愛，我不知道感動過多少人，也不知道影響了多少人，我此時此刻感受到，它已經(jīng)深深的烙印進了我的心里。我要像麗莉老師學習，以她為榜樣，將自己的愛心傳遞給他人。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人上了一節(jié)最真實的一課，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我看完四集新聞紀錄片《張麗莉》之后感觸很深。我為她的堅強、敬業(yè)、

樂觀所感動。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為值得我們全社會來學習。我們要學習中國共產黨的崇高思想，牢記使命，忠于人民教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人能力。

我更要學習！！我也是一名80后學生、男人，將來也是一名人民教師。 我要向張麗莉老師學習，學***危不懼、舍己救人的英雄氣概，學***私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學***崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

祝福張麗莉老師早日恢復健康、早日回到愛她的學校中來！

張麗莉觀后感(篇2)

從校園組織的學習《張麗莉教師的故事》，咱們了解張麗莉教師。張麗莉是佳木斯市第19中學的一名語文教師。2012年5月8日放學后，校園門口一輛失控的大客車忽然沖向人群，張麗莉挺身而出，為搶救學生被客車碾壓，形成雙腿高位截癱。其時張麗莉的英豪豪舉很感人，記住救護車轉運她來哈爾濱緊迫救治的時分，在龍廣交通臺的呼吁倡議下，一進城便有許多出租車等車輛自發(fā)排在沿途路途兩旁鳴笛、閃大燈，表明敬意，幻想其時的場景仍是令人感動，她的業(yè)績遭到社會各界廣泛重視。

現(xiàn)在張麗莉教師的業(yè)績搬上了銀幕，再現(xiàn)了她的英豪進程。影片拍的不錯，畫面感很強，節(jié)奏很明快，規(guī)劃了兩條頭緒，再現(xiàn)了張麗莉的日常作業(yè)日子、勇敢救人的瞬間和康復期剛強達觀的精力。一條是作業(yè)線，反映了張麗莉帶領芳華含糊期的學生們的生長故事，其間組織了許多對立化解的橋段，比方化解嚴峻型家長的憂慮，化解土豪家庭孩子的背叛，化解花季少女的懵懂愛情苦惱，化解校長搭檔關于教育理念的置疑，化解學生事端紛爭，化解學生們在語文作文學習上的瓶頸等，最終以學生團體誓師大會作為作業(yè)線的高潮，以學生們發(fā)自內心團體大聲呼喊祝愿感謝麗莉，以特別辦法揭露承受認可她而使情感得以豐滿發(fā)泄。一系列對立情節(jié)規(guī)劃環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。另一條是張麗莉的日子愛情線，也是規(guī)劃了一系列對立化解情節(jié)，包含相親，婆婆協(xié)助按摩，受傷康復后宣布榜首聲響：謝謝！，知道病況后提出分手，以愛人說出由衷之言：我是你的依托，你是我的僅有，而到達日子愛情線的高潮。最終兩條頭緒合流成一個和弦、一個復調，由張麗莉自己和她的學生們在病房問答演繹中完美收官，戛然而止，表達了關于芳華關于生長關于職責的最美年代故事，也凸顯出張麗莉逾越本身，剛強地完結精力提高的影片主題，令人耐人尋味。

作為教師，我以為，張麗莉教師的舉動是對愛崗敬業(yè)、毋忝厥職的崇高品質和心系學生、愛生如子的崇高師德的最好詮釋，在她身上印證了一般中的特殊，一般中的崇高，為廣闊教師樹立了典范。咱們要向張麗莉教師學習：一是至善大愛的精力。最美教師，美在大愛。這種愛便是把學生實在放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精力。最美教師，美在職責。

校園是教師教學的場所，一同也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有必定的指導意義。張麗莉的勇敢行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展示了純真忘我的大美形象，表現(xiàn)了中華民族崇高的品德情趣。、張麗莉教師業(yè)績在感動我國的一同，也給咱們每個人最實在的感動，要在一般的崗位上做一些不一般的事。我也是一名教師，我決計以張麗莉教師為典范，學習她臨危不亂、舍己救人的英豪氣概，學習她忘我奉獻、愛生如子的崇高情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品質，學習她對學生盡心、對作業(yè)盡職、對社會盡責的情緒，以滿腔的熱心全身心的投入作業(yè)，踏踏實實的`干事，腳踏實地的作業(yè)，在一般的崗位上，奉獻出自己的光和熱。

張麗莉觀后感(篇3)

你心是海洋

——觀看張麗莉事跡有感

“有一種光亮小小的，卻能為人指引方向。有一種力量微微的，卻能讓人變得堅強。有一種歌唱輕輕的，卻能使人打開心房。

有一種愛啊淡淡的，卻能給人無限希望。我的心是一盞燭光，雖然只能微微發(fā)亮。為迷失的人指引方向，讓脆弱的人不再迷茫。

我的心是一片海洋，溫柔而有力，使魚能隨波逐流，使帆能平穩(wěn)歸來。有一種輕輕的歌唱，卻能讓人敞開心扉，有一種愛，淡淡卻能給人無限的希望。我想要大聲歌唱，任何人都不能阻擋，讓封閉的人打開心房，讓生命快樂不再悲傷，我的愛會一直成長，不停付出不再隱藏。

那種溫暖能融化冰，就像寒冷的冬天看太陽一樣，是這種光，雖小卻能指引人的方向。就是這種愛啊，淡淡的卻能夠給人無限希望?！?/p>

這首歌是你在醒來后第十天，你的學生距離中考還有一個月時，你在給學生的一封信中送給學生的共勉的——蔡琴的《我心是海洋》。第一次聽說這首歌，在看完你的事跡后，我查到了這首歌的歌詞，當我傾聽著時，發(fā)現(xiàn)那歌詞中的一字一句就是在唱著你的心聲，你的心就是海洋。

你的光亮、你給予學生的力量、你的愛就是海洋！

你的光亮不是小小的，而是照亮了華夏大地，把每一個人心中善良的種子點燃。你的力量是無窮的。它使更多的人從你的力量中汲取無窮的力量。你的愛是博大的，給了四個孩子生命的希望。

我想許多人都會和我一樣，含淚看完你的事跡。那是怎樣的一種危急時刻的生命救助！那是怎樣的一種生命的堅強！

你的花季人生，29歲的美麗人生，從此要與輪椅結伴終生，這怎能不讓人為之動容！高位截癱意味著什么??！你的生活從此改變了方向。你是老師，你是女人，你有權做母親。然而，為了讓這四條生命繼續(xù)綻放，你選擇了犧牲自己。

這是怎樣的一種愛??！當我聽說你知到你得真實病情時，我默默地留下了兩滴眼淚，我的心會碎的。你的父親說你痛哭了一陣，之后安慰父親。

那一刻，我已淚流滿面！你是堅強的，你也需要有眼淚，真實的情感流露給我一個真實的你，讓人愛你！你知道嗎？

你的疼讓我們每一個人牽掛。

你就是一片海洋。

作為一名教師，我記得你說過教師應該把自己定位為孩子的父母。

我也要像你一樣這樣定位自己。

張麗莉觀后感(篇4)

前幾天，語文教師給咱們安置了一項作業(yè)—觀看《張麗莉教師的故事》并寫觀后感，聽完了教師的敘述，我的腦筋里聯(lián)想出幾個大大的問號。張麗莉教師是個怎樣的人？她有著什么樣的精彩故事？她為什么值得咱們觀看？帶著這些疑問，我“走”進了張麗莉教師國際。

那是一個陽光明媚的早晨，坐落黑龍江省佳木斯的一所中學發(fā)生了一同嚴峻事故。和顏悅色、聲響香甜、教育辦法共同的張麗莉教師被車撞了。一時間，張教師遭受事故的音訊敏捷傳遍了校園。放學了，同學們紛繁涌出教室，期望見到可親可敬的張教師。但是同學們哪里知道，此刻的張教師生命垂危，正在醫(yī)院緊迫搶救……

張麗莉地點的中學是一所名校，有專門的校車接送，可偏偏就在那天，校車忽然失控了，眼看就要撞上四位同學，在旁邊通過的麗莉教師舍生忘死地沖上去，一推一撞，把四位同學推開了，而自己卻倒在了血泊之中……她的生命觸動著整體師生的心，也觸動著的佳木斯整體市民的心。在醫(yī)院門口，成百上千的人要求獻血救英豪。通過搶救，張麗莉教師的生命總算保住了，但是，她的雙腿卻再也看不見了……看到這兒，我的眼睛含糊了，眼淚涮涮地往下流。

張教師的英豪業(yè)績很快傳遍了中華大地。她那臨危不亂、挺身而出、舍己救人的英豪業(yè)績永久值得我學習，她用鮮血和生命刻畫了新年代優(yōu)異人民教師的光芒形象，是咱們心中可敬心愛的英豪，是咱們青少年學習的榜樣。作為小學生的我，必定要學好科學文化知識。長大后做一個祖國需求的人才，用生命報答祖國，用自己的聰明才智回饋社會。

張麗莉觀后感(篇5)

張麗莉小姐一心為孩子們的安全著想，把自己的生命置之度外。后來，經(jīng)過了解，我說張麗莉這位最漂亮的老師，在日常的教學工作中也很盡職。每上完一堂課，都會在本子里記錄下自己上課時的感受和不足。

這對于一名教師來說是多么的難能可貴。在醫(yī)院的病房里，有一張學生自己制作的賀卡，上面寫著希望老師盡快投票的話。師生之間的深厚友誼更是感人至深。

此時，我不禁從這位“最美老師——張麗莉”聯(lián)想到了上學期新來的數(shù)學任課老師——陸老師。她雖然沒有像“最美老師——張麗莉”一樣，做出過一番轟轟烈烈的大事，但是她卻十分關心我，每當我在學***到困難的時候，陸老師總會耐心地教我，她那額頭上夾雜著的白發(fā)，那透著希望的雙眼，那飽含深情的話語，都會事我的心中蕩起層層漣漪。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每一個老師，都是這樣，用自己的愛與知識，去點亮孩子心中的燈。最美的老師，張麗莉的感人故事，值得我們深深的贊美。同時，我在這里祝她早日健康。

張麗莉觀后感3

作為班主任，53個學生是她的孩子。不是媽媽的張老師把這個角色演繹得最美，這讓三年三班的家庭充滿了愛的溫暖。

學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望，落下的課找時間給補上；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上灑水為同學們送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；學生自習時，她替學生做值日，給他們更好的學***和更多的學***；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生，保證他們考出好成績；家長會時天氣熱，怕家長受不了，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到來接的家長，她主動打車送孩子回家……

學生閆澤坤回憶說：“每次放學和張老師一起走出校門時，張老師都會拉起我和身邊同學的手說‘來，孩子，我們一起過馬路，別著急，慢點’在老師的牽引下，我們走過了一個個路口，可是現(xiàn)在……”孩子說到這已經(jīng)泣不成聲。

而學生閆泓佚說起的一件事更讓人感動：“初一的一個傍晚，班中有位同學生病了，我們的麗莉老師帶我們幾個班干部去探望他。她和我們打車時，一輛自行車突然向我撞來，老師一把將我攬入了懷中，車子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應是問我‘孩子你沒事吧？’”

張麗莉觀后感(篇6)

for personal use only in study and research; not for ***mercial use

羈我懷著無比崇敬的心情，與學院同志一起集中**、學***美女教師《張麗莉》的紀錄片，看到了她的先進事跡和成長過程；看到了她的純潔善良和樂觀堅強。在**此片的同時，我無數(shù)次地流下了感動的淚水，為她的英雄壯舉而感動；為她的頑強意志所感動；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨**各級領導的重重關懷而感動。

在當今中國日益強大的社會里，經(jīng)濟基礎被用來衡量一個人的成功與否，張麗莉老師的英勇事跡突然喚起了全國人民心中最基本、最真誠、最真誠的良心。她是我的榜樣，是我欽佩的女人?？梢哉f，在學習中國共產黨的先進事跡之前，我從來沒有對任何人有過這樣的欽佩，她的行為深深地打動了我。

因為我通過紀錄片看到了我生命中的張麗麗和我工作中的張麗莉。雖然我從來沒有見過她，但她生動的形象讓我產生了一種錯覺，仿佛她是一直生活在我身邊的朋友。然而，就像記錄片中，為她做前導司機說的那樣，“一個平常的人，卻做出了不平常的事！

”螅通過**紀錄片，我知道她在生活中，就是一個平凡的女孩兒，活潑，美麗，開朗，大方，有屬于自己的愛情和家庭，和其她已婚的女孩子一樣，有著幸福美滿的家庭生活，有愛她的親人和朋友；在工作中，她是謙虛謹慎、認真鉆研的老師，不僅抓緊一切機會鉆研專業(yè)知識，更是把極大的熱情融入其中，愛學生就像愛自己的孩子。這不禁使我想到了學校領導經(jīng)常說的一句話，“為了學生的一切，一切為了學生”，這句話常在我的心里，而她卻真真實實地在用行動去實踐。更加努力地堅持自己做為一名教師和無私的學生的理想。

這，不正是我應該學***！

張麗莉小姐的犧牲讓我相信，這是出于她的本能、她的本能善良和本能的責任感。這種本能需要在長期人格塑造方面形成，是在堅定的人生觀和價值觀的影響下產生的。由此，我敬佩她，無限仰視這位與我年紀相仿，有著瘦弱身軀但做出如此壯舉的張麗莉老師。

我想，在學***莉老師感人事跡的同時，一定有很多人會悄悄地問問自己，“在面對那樣危機的關頭，我會怎樣做？”我也問過自己這樣的問題?！啊?。

對于每個人而言，“優(yōu)秀”的標準應該是盡不相同的，我也有我的標準，我也想成為我心目中優(yōu)秀的人，那就是：善良、誠實、友愛，豁達。在享受生命的同時，盡自己最大的能力給別人予溫暖，在體味人間真情的時候，也帶給別人真善美。

讓你小小的生命得到最大的價值，用你真誠的信念去構建和諧社會。

最后，我想說：謝謝你，張麗莉先生。是你的行為激發(fā)了我的信念，是你的善良鞏固了我對生活的追求。我相信，在你們行動的鼓舞下，我們身邊會涌現(xiàn)出更多善良的人，我們的社會會更加溫暖和諧。

袆思想政治理論課教學科研部

2012年11月13日

僅用于個人學習和研究；不用于商業(yè)用途。

for personal use only in study and research; not for ***mercial use.

nur für den persnlichen für studien, forschung, zu kommerziellen zwecken verwendet werden.

pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins ***merciales.

以下無正文

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張麗莉觀后感(篇7)

《張麗莉老師的故事》記錄片觀后感

（2014-5-29）

我懷著無比崇敬的心情，觀看了《張麗莉老師的故事》的紀錄片，看到了她的先進事跡和成長過程；看到了她的純潔善良和樂觀堅強。在觀看此片的同時，為她的英雄壯舉而感動；為她的頑強意志所感動；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨中央各級領導的重重關懷而感動。生活中就會有這么一種力量，會震憾著我們的心

靈，就會有一種感動，讓我們淚流滿面。 “事發(fā)的那一推，來不及多想，奮發(fā)的一推，讓世界看到了很多，想到了很多?！?這是一位63歲的老人對張麗莉老師的無上贊美，一位28歲的明媚女子用她瘦弱的身軀為學生的生命搭起了一道堅固的圍墻。

2012年5月8日，當一輛超速行駛的汽車沖向學生時，張麗莉老師推開了兩名受驚的學生，用屁股推開了另一名學生，但她本可以逃過這場災難的，卻不幸被車輪碾碎掉在血泊中。這一刻不僅定格在被她救下的學生的腦海中，也震驚了周圍的群眾和電視機前的數(shù)百萬人。

“我的學生怎么樣了？他們受傷了嗎？”這不僅是她倒在血泊中說的第一句話，更是她蘇醒后在小紙板上寫下的第一句話。

在醫(yī)院、在病床上。她心心念念的還是她的學生，她知道她的孩子們要中考了，而她卻不能陪在他們身邊，，這就是被譽為最美麗的老師的張麗莉老師！當幫助老人被陷害的故事一次又一次出現(xiàn)在我們面前，當小月月的故事一次又一次浮現(xiàn)在我們的腦海中，當衣衫襤褸的奶奶被質疑，想要以拯救接連被兩輛車撞倒的兩歲女孩而出名時，我們不得不深刻反思：

我們的社會怎么了？是什么讓人們如此冷漠冷血？道德被放在一邊，善良被嘲笑！

在一題時，我們不得不一再地懷疑“助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應我們這個經(jīng)濟快速發(fā)展的時代。那一個個從小月月旁邊走過的路人他們丟失了什么？在一個個從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過的路人的背后我們看到的又是什么？

面對殘酷的形勢，我們再也不能裝成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當下中國社會道德水準大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無法立足在我們這個社會？當我們感嘆中國道德淪喪時，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國家還有愛，張麗莉的良好品行源于她對學生的愛！

她用自己的功績證明，在我們所生活的時代，仍然有好的因素和愛的種子。危急關頭，張老師沒有豪言壯語，而是關心學生的安全。危機中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會送去正能量，呼喚著我們每一個人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對社會公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無數(shù)個對我們來說平靜的日子里，有許許多多無名的人們在幫助著那些需要幫助的人；在汶川大地震來臨的時候，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的無私奉獻、舍身為己，社會才會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會一直在我們中國源遠流長！

在張爸爸眼里，她還是一個孩子，但在病痛的折磨下，她是一座大山，在受苦之后，她依然屹立在每個關注她的人心中。 “堅強”雖然只是簡簡單單兩個字，卻需要莫大的勇氣和毅力來承擔。當大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔心她知道殘酷的事實后的反應時，她知是轉過頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問主治醫(yī)生：

我還能站起來嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護士們哭了，經(jīng)歷了無數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了。他們都被張麗莉的力量所感動。

一個28歲的女孩，一個168歲的高個女孩，突然想接受高截肢的事實，這是一個殘酷的現(xiàn)實。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅強勇敢地面對強加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實！所以，不管路有多坎坷，我們都應該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒有深夜痛苦過的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過苦難才會更懂得什么是生活。

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關于生活，關于價值，張麗莉也留給我們太多的思考，關于道德，關于良知。她的奉獻、無私、無畏是我們共產黨員的品質。她已經(jīng)成為我們每個人的榜樣，成為我們學習的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來，縈繞在我們每個人心中！

張麗莉觀后感(篇8)

11月13日下午,學習組織在青年宮觀看音樂劇《美麗的女教師——張麗莉》。我懷著激動的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點點滴滴。

通過師生的表演，我們走近了張麗莉老師，看到了更多關于張麗莉老師的感人故事。他把生命的希望留給了學生，把死亡的危險留給了自己，用虛弱的身體撐起了生命的天空，用行動譜寫了動人的情歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。

這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

張老師的事跡深深的打動著我們，也給我們這一代成長帶來了榜樣，她在工作、生活中是那么的無私奉獻，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學生、看見學生沒吃早飯，把自己的飯都讓給他吃。在工作中，她刻苦學習，贏得了學校領導和同事的一致好評。為了好好過好初中三年己的生活，她因勞累而失去了腹中的小生命。但她沒有任何怨言，堅決把學生的學習放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順。她在國內外都是個好手。她愛她的家人、學生和身邊的每一個人。

張麗莉的事跡不僅感動了中國，也給了我們最真切的感動。我們應該在一個平凡的崗位上做些不同尋常的事情。在學習張麗莉事跡中，大家表示要以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

學校是教是教書的地方，也是教育人的地方。教師的言行舉止對學生有一定的指導意義。張麗莉老師為了表現(xiàn)人民教師如母親般的大愛，展示了純潔無私的偉大形象，體現(xiàn)了中華民族崇高的道德情操。

張麗莉觀后感(篇9)

近日，看了中國教育頻道錄制的紀錄片《張麗莉》，頗有感觸。再次重溫這段感人的事跡讓我潸然淚下，最美女教師張麗莉用她的大美大愛上演了一幕舍己救人的感人故事。20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，佳木斯市第十九中學教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被碾到車下。張麗莉用她的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她的事跡傳遍大江南北、全國上下。

在觀看影片的過程中，我再次被她的事跡感動了。她心系學生、愛生如子，多年來細心呵護學生的成長，默默資助貧困學生，弘揚了新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，她尊重他人，敬愛師長，如同親人般悉心照料病患中的老師。用實際行動詮釋了人民教師的道德風范。我要學習張麗莉同志，像她那樣，勇于擔當社會責任，不遺余力，甘于奉獻，為他人謀利益，為社會創(chuàng)和諧，學習她樂于助人，甘于奉獻的精神。

我決心以張麗莉老師為榜樣，全身心投入到教育事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)了自己的人生價值。

張麗莉今年只有28歲，是一名“80后”教師，卻在關鍵時刻承擔了比她的年齡沉重得多的擔當。他的壯舉體現(xiàn)了當代教師的愛心和責任，是新時代師德精神的靈魂。張麗莉之所以令人欽佩、讓人感動，正在于她在一剎那，作出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護學生。張麗莉的高尚行為，充分體現(xiàn)了人民教師始終以學生為本的無私精神，塑造了新時期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會主義核心價值觀。張麗莉無愧于人民滿意的教育事業(yè)，是當代教師的優(yōu)秀代表。

張麗莉的高尚行為向世人昭示：中國的年輕一代是值得信賴、堪當重任的一代，中國的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責任感的一代。優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神必將在他們的身上不斷繼續(xù)、發(fā)揚光大。張麗莉的英雄事跡和引發(fā)的社會反響也充分說明：師德是社會良心的重要標志，是社會道德的重要標桿。廣大教師只要真正做到“學高為師，德高為范”、“學為人師、行為世范”，就一定能在老百姓心中樹起一座令人景仰的豐碑。

高尚師德彰顯在危急之時，卻孕育在教育教學點滴之中。張麗莉對學生像媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大美，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。她從不請一天假，從不落一節(jié)課，從不放棄一個學生，為了學生健康成長，張麗莉甚至可以舍棄自己的一切。這種在教書育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無私奉獻的可貴精神，是關鍵時刻舍身保護學生的力量源泉。我們相信，在日常的教育教學中，對學生的愛早已深深植入張麗莉的心靈深處。高尚師德，是廣大教師長期歷練、不斷積累的結果。自從走上講臺那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔起了一份沉甸甸的責任：不僅要教給學生知識，更要教會他們做人，還要以自己的責任甚至生命保障學生的安全。

張麗莉是我們的好教師、我們的好榜樣。同樣是80后的我要向張麗莉學習，學習她忠誠于教育事業(yè)的堅定信念；學習她臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身的崇高品德；學習她關愛學生、為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚師德。

張麗莉觀后感(篇10)

一、一個人，感動一座城

那天她推開學生的身影成為了最美的一瞬。

那天她讓這個春天這座城為她感動流淚祈禱祝愿。

她叫張麗莉。那天是xx年5月8日。

那天，那個中學的門口特別擁擠。門口擠滿了放學回家的學生。喧嘩，吵鬧，誰也沒想到危險悄悄臨近。

一輛停在路邊等著接學生的車突然向前跳去。在車旁的兩個學生眼看就要撞上。一個美麗的身影沖了出來，又拉又撞。兩個學生安然無恙，但她失去了雙腿。YJs21.com

在那一刻，她是一個天使，一個不能再飛翔的天使。

雙下肢翻滾、失血性休克、骶骨骨折、上肢及手部翻滾傷、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等骨折、雙下肢高位截肢。麗莉，天使，永遠失去了雙腿。正常坐是不可能的。

蓋在她身上的淡藍色棉被下半部空蕩蕩的。1.72米的高挑身材如今少了長長一截，曾經(jīng)如花似玉的麗莉老師躺在重癥監(jiān)護室里生死未卜。

我們的淚水為她而流。她讓我們知道什么是無限的愛，而代價太殘酷了。

二、上帝怎肯如此狠心

當麗莉出事故時，星光和她的同學坐在車里。

那時的他們，嚇得快瘋了。

他們哭著喊著跑下車，圍在麗莉身邊不知怎么辦才好。

“到現(xiàn)在，我都無法接受麗莉姐被截去雙腿的事實，這樣的事兒不該出在她的身上……她是我們學***老師，生活中的麗莉姐，我們有什么心里話都愿意和她說……同學們和她很親密、沒隔閡……在一起可以無話不談……對于我們這些孩子，她就是我們的知心姐姐。”星光抽泣著，心疼的神情讓我們心里很痛。

三、大愛無疆。

為何老天這么不公平，這樣的好人，卻要遭受這樣的折磨。

在漸漸讀懂麗莉成長之路的時候，我們也讀懂了她，讀懂了這個讓整座城市感動的姑娘。

這個春天我們哭過。

張麗莉觀后感(篇11)

29歲的張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學的一名普通教師。2012年5月8日晚，上課時間。學校門口一輛客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。在那個生死時刻，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她用生命雕刻出師德的豐碑，她用自己行動完美地詮釋了“師德”的崇高和偉大。

這讓我看到了老師對學生最無私的愛瞬間綻放。她是人民教師的驕傲，是當代青年的楷模！她是當之無愧的最美教師。作為一名普通的教師在生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神令我們驚嘆。

當生與死的考驗立于眼前時，她全然想的就是自己的學生，周圍所有的一切都置之度外，作為同行的我，自己的心靈再一次受到了震撼，更深的理解了如何去愛自己的學生。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。張麗莉的事跡感人肺腑，振奮人心。

永遠鼓勵我們的每一位老師用他們偉大的愛寫一首壯麗的詩。同時，我會堅守信念，用自己的行動來反映自己無悔的人生。我為有這樣一位同師而自豪，也為自己是一名教師而自豪。

雖然我們的教育經(jīng)歷不相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的人，會長出最人道的枝椏，會溢出愛的芬芳。

但是，我們在為英雄的事跡所感動的同時，也要回報英雄的努力和犧牲。我們注意到，張麗莉，這個年輕美麗的女教師，因為救助自己的學生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險，我們?yōu)樗芊衩撾U而牽腸掛肚，更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望我們的社會能夠用愛來回報愛，用道德來回報道德，我們應該建立一個長效機制，讓救人的英雄得到應有的支持和愛，讓他的未來之路不會那么艱難。

我們不應止于感動，還要付諸行動。我們祝愿她早日回到學生身邊。學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參加工作以來，她以全部的熱情和勤奮，為教書鋪就了一條無怨無悔的道路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她負責這兩個班的教學任務。

她關注每個孩子的健康成長，平等對待他們。她寧愿放棄休息時間也不愿放棄孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。

拜托，老師會幫你分析原因的。讓我們一起努力提高成績。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動來解釋老師們對自己事業(yè)的熱愛。學生得到的不僅是知識，還有情感、無私和愛。

我們要學習他的崇高思想，牢記他的使命，忠于人民教育，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人的能力。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉的母親十多年前去世了。她父親撫養(yǎng)她讀自讀完大學。她的家庭并不富裕。但連續(xù)三年，她從微薄的工資中拿出一些錢來資助貧困學生。

由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。(心得體會　)學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛，這種責任感，融化了教師精神的精髓。

我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘當人梯，關心每一個學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和**人。通過學習張麗莉小姐的英雄事跡，我將把她崇高的人生追求、高尚的道德情操和無私的奉獻精神，投入到她今后的工作和生活中去。立足本質，對學生獻出一片愛心，通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。

用無限的真情去愛，用愛去感動每一個學生的心。要有強烈的事業(yè)心和工作責任感，要尊重、理解、信任、鼓勵學生。有時我覺得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實的，影響深遠的，事業(yè)是幸福的。我將毫無保留地傳授知識，追求學生的成長和進步。

張麗莉觀后感(篇12)

張麗莉，可能是再普通不過的一個名字，但是她卻印在了每一位中國人的心中，因為她是“最美女教師”!是她，讓我們看到一個老師的爆發(fā)的力量;是她，在生死關頭的那一推一拉的壯舉，讓我們認識這位活潑可愛的80后女孩是的高尚而美麗;是她，讓我們看到一個老師對孩子包含生命重量的愛，她就是為救學生失去雙腿的最美女教師——張麗莉!

2012年5月8日20時38分，佳木斯市勝利路北側第四中學門前，張麗莉在路旁疏導學生。令人異想不到的一幕發(fā)生了，危險悄悄地向這些天真的孩子襲來。突然，一輛失控的大客車沖向學生，這時張麗莉老師看見了，不顧一切的救那些孩子，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。

張麗莉老師是一位英雄，她舍己救人的行為令人欽佩，全中國都應該弘揚這種正氣義舉。5月14日，教育部授予張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病前更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個人的本質。張老師用她生命中的偉大和善良深深地感染了每個中國人，她的事跡像一把火種點燃了全社會人民心靈中的真善美。

她在生命的關鍵一刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美女教師”。

她這個舉動影響了全中國人，讓我們感受到了挺身而出，舍已為人的傳統(tǒng)美德!

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最美教師張麗莉觀后感

您是否有信心寫出一篇好的觀后感，讓讀者贊賞不已？優(yōu)秀的作品總能引發(fā)每個人獨特的心靈共鳴和感悟。觀后感作為一種深入挖掘和評價作品的工具和手段，寫作時需要對文章進行深入理解，才能流露出真實的情感。我們?yōu)槟暨x了一篇名為“最美教師張麗莉觀后感”的文章，希望它所描繪的情節(jié)能給您帶來震撼！

最美教師張麗莉觀后感(篇1)

今天，我**張麗莉小姐的感人事跡。我支持她的英雄壯舉，高尚的道德和受傷后樂觀的生活態(tài)度。。。。。。感動得熱淚盈眶。

張曼玉用自己的行動向人們全釋了人間的大愛大美。為了救學生，她被壓在車輪下，雙腿被截肢。她的英勇無私的行為令人印象深刻。

她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛生如子，親切的稱她的學生為“我的孩子，寶貝！”對學生盡職盡責，危險時刻把生的希望留給學生，把危險留給自己，她的行為，足以說明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結了多少對學生無私的愛，她用行動點燃了人性善良的火把。。。。。。

一個人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅持捐助困難學生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手。。。。。。

張先生是新時期的民族英雄，是教師的楷模，是我們身邊的活生生的教科書。作為同齡人，我們?yōu)槟愦丝痰挠⑿蹓雅e感到驕傲！我想說：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，

無論遇到多大的困難，我都會喜歡你，熱愛工作，熱愛學生，熱愛生活，樂觀向上，把我的一點愛獻給我們的學生，讓他們健康快樂地成長。。。。。。

最美教師張麗莉觀后感(篇2)

從報上看了有關最美女老師張麗莉舍身救學生的英勇事跡的報道，她的故事震撼了每個人的心，也深深地感動了我。這是一位29歲的年輕語文老師。在黑龍江省佳木斯市第十九中學任教5年?，F(xiàn)在他是三年級三班的班主任。事故發(fā)生當天，一些從佳木斯市第四中學借來教室的19中學學生，晚上上課后走出校門。不料，一場悲劇發(fā)生了：

當逃跑的車沖向學生時，她將兩名學生推開，但她卻卷入車內，導致雙腿截肢。她用自己換取了學生的生命安全，成為大家心中當之無愧的最美女教師！如今，她躺在病床上，經(jīng)歷著人生的挑戰(zhàn)，但面對記者的鏡頭，她依然露出動人的笑容。

看著她綻放笑容的照片，我潸然淚下......多么好的老師啊，在學生生命安全受到威脅的時候，她不假思索地挺身而出，像媽媽一樣不顧自己生命危險救孩子，把生的希望留給學生，把死的危險留給了自己......她是人品好，心靈美的好老師！

這時，我想起了班主任親切的微笑。他是一位英俊的老師。除了英俊的外表，他還有更多的教學成就。無論是參加什么樣的教學計劃競賽，還是對學生的教育，他都很帥。他把大部分時間和精力都花在我們身上。他從不抱怨。愛我們就像愛他的孩子。他是同學心中最受歡迎的老師。 張麗莉老師說：

作為一名教師，如果孩子們期待著春風，那么我愿意奉獻整個春天，而她所需要的就是在她年輕的時候放開老師的愛，陪伴我可愛的孩子，一路風雨兼程。如今，她用生命譜寫了最偉大的情歌，用她美麗的心靈把愛和溫暖傳遞給世界。我們應該向老師學習，多關心別人。那么我們生活的世界將充滿愛和歡樂。

最美教師張麗莉觀后感(篇3)

最美女教師張麗莉讀后感

從報上看了有關“最美女老師”張麗莉舍身救學生的英勇事跡的報道，她的故事震撼了每個人的心，也深深地感動了我。

這是一位29歲的年輕語文老師，在黑龍江佳木斯市第十九中學任教5年了，現(xiàn)擔任初三年級三班班主任。出事那天，部分在佳木斯市第四中學借教室上課的第十九中學學生結束晚課后從校門走出，沒想到一場慘劇就這樣發(fā)生了：當失控的汽車沖向學生時，她一把推開那兩個學生，而自己卻被卷入車下，造成雙腿截肢。她用自己換取了學生的生命安全，成為大家心中當之無愧的“最美女教師”！現(xiàn)在，她躺在病床上，經(jīng)歷著生命的挑戰(zhàn)，可是，當她面對記者的鏡頭時，依然露出了動人的笑容。

看著她綻放笑容的照片，我潸然淚下

此刻，我的腦海里浮現(xiàn)出我們班主任親切的笑容，他是一位帥氣的老師，除了外表帥氣，更有教學成績，無論是他參加的各種教案比賽，還是對學生的教育都是很帥氣的。他把大部分時間和精力都花在我們身上，從不抱怨，愛我們就像愛自己的孩子，是同學們心中最受歡迎的老師。

張麗莉老師說：“作為教師，如果孩子們期盼一縷春風，那么，我愿意獻上整個春天”，而她自己所需要的，“只是在青春年華，放飛師愛，伴著我可愛的孩子們，風雨兼程，一路同行?！比缃?，她用生命譜寫出了最偉大的愛的贊歌，用美好的心靈在向世間傳遞著愛，傳遞著溫暖。我們要向老師學習，對他人多付出一點關愛，那么我們生活的世界一定會充滿愛，充滿歡樂。

最美教師張麗莉觀后感(篇4)

看了“最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人，被大家稱為“最美女教師”。

“師者，父母心?！睆堺惱驗閹煟斨疅o愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險，她肯定會奮不顧身，伸以援手。危急時刻，張麗莉老師對待自己的學生，如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼!她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時，孕育在教育教學點滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛的父母心。有學生學習掉隊，她會像母親那樣細心關照，讓他們及時跟上;有學生遭遇挫折傷心，她會像母親那樣溫馨地拭去學生臉上的淚珠;有學生放學沒有家長接，她會像母親那樣打車把學生送回家;有學生來不及吃早飯，她會像母親那樣，掏錢為學生買來面包;有學生家庭生活困難，她會像母親那樣每月給學生100元錢改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。為了學生，她刻苦鉆研業(yè)務;為了學生，她從不請假休息，從不耽誤一節(jié)課。三年前，她的學生差點讓自行車撞到，她一把將學生拉入懷中，而自己的褲子讓自行車剮壞。張老師就是這樣時時處處以一顆父母心關愛著自己的學生，直至為了學生的生命險些失去了自己做母親的機會。這怎能讓人不為之動容!這種在教書育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無私奉獻的可貴精神，是關鍵時刻舍身保護學生的力量源泉。我相信，在日常的教育教學中，對學生的愛早已深深植入張麗莉的心靈深處。

高尚師德，是教師長期歷練、不斷積累的結果。自從走上講臺那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔起了一份沉甸甸的責任：不僅要教給學生知識，更要教會他們做人，還要以自己的責任甚至生命保障學生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

最美教師張麗莉觀后感(篇5)

簡介：張麗莉，畢業(yè)于哈爾濱師范大學，分配到佳木斯市第十九中學任教。在xx年5月8日的一起交通事故中，他為了救學生而受重傷，導致雙腿截肢，經(jīng)全力搶救已脫離危險。

最美教師《張麗莉》觀后感“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我長大以后要像張麗莉老師學習，學***臨危不懼、舍己救人的英雄氣概、學***無私奉獻、愛生如子的高尚情懷、學***敬業(yè)、為人師表的的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉老師不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。但她毅然選擇向前飛，推開即將被車撞的兩名學生，同時被無情的車輪重重碾過，導致雙腿高位截肢。

佳木斯市第十九中學80后青年女教師張麗麗挽救了危機中的學生，危機迅速蔓延全國，感動了中國人民。張麗莉老師的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和永遠弗界的大性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元和寧可自己挨餓也要把錢送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)而練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有他生死時刻的自然而然之舉。

“人間正是滄桑道”，正當我們擁有者幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手接住從十層樓墜落的二歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”、像深圳打工的19歲女孩無懼危險天使之吻救下輕生男孩的最美少女“劉之秀”、像湯原冒著大火幫助貧困戶搶救財物而被燒傷的三位青年農民……

張麗莉老師的英雄氣概和那一刻的爆發(fā)，都體現(xiàn)了她平時做事的無私和偉大。當我長大后，我會一直欽佩和鼓勵我努力工作，奉獻我的力量。

最美教師《張麗莉》觀后感“我的名字第一個‘麗’是美麗的‘麗’，第二個‘莉’是茉莉花的‘莉’，想記住我的名字，記住‘美麗的茉莉花’就行了”這就是最美教師張麗莉向同學們介紹自己的一句話。

xx年5月8日，佳木斯中學的學生下了車，放學后在馬路上等學生上車。然而，女司機因神志恍惚不小心撞倒了剎車桿，公交車開始下滑。這時張麗莉正在組織學生過馬路，一回頭便看見這輛客車向前方的同學駛去她立即把同學推開，自己卻被客車壓著了雙腿，當時張麗莉說先救學生便暈了過去除了張麗莉受傷以外還有四名學生也受了傷，不過都是輕傷。張麗莉等人被送到醫(yī)院后，醫(yī)生診斷，張麗莉的骨頭和雙腿關節(jié)都斷了，只是高位截肢。

在采訪張麗莉的學生時，他們都說張老師很友好，很隨和。說因為在學校

教室里沒有飲水的，就自己掏錢買了一個飲水機放在教室里;在冬天的時候又怕同學沒有熱水喝便自己買了個熱水壺放在黑板下的小桌子上，后來又擔心粉筆灰掉進水壺里，自己就帶了帕子把壺口遮住;每次開家長會張麗莉老師都會自己為每一位家長準備礦泉水…同學們說著說著都淚流滿面。

在張麗莉的同學中有一位是父母離異，生活狀況不是很好這位學生的母親向學校申請低保，張麗莉知道的情況后便每月都給這位學生一百元，一到放長假張麗莉都會帶著一些生活用品去看這位學生。記者也在張麗莉的家人口中得知，張麗莉曾經(jīng)在流產后不到十天就堅持要去給同學們上課。

張麗莉老師這種舍己為人的精神是我們人生路上的導航標;使我們做人的引路者。

張麗莉，我心中的英雄，我心中最偉大的老師！

最美教師《張麗莉》觀后感今天晚上，我坐在電腦前收看一年一度的年感動中國十大人物》頒獎典禮。

光陰似箭，日月如梭，眼xx年就悄無聲息地到來，而xx年又成為了充滿收獲的一年。在這一年里，涌現(xiàn)了一批令人敬畏的英雄，這些平凡的生活編織了一個感人的故事，上演了一幅和諧的畫面。

然而，最讓我受感染的，是那位舍己救人的教師——張麗莉。張麗莉出生在一個受教育的家庭。2006年從哈爾濱師范大學畢業(yè)后，她被分配到佳木斯第十九中學任教。2012年5月8日，放學后，張麗莉在路邊指導學生。一輛停在路邊的公共汽車撞到了學生們，因為司機不小心碰到了失控的操縱桿。

在這關鍵時刻，張麗莉把車前的學生推到一邊，但她被撞倒了。車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋死后，她有時醒來，有時陷入昏迷。在去醫(yī)院的路上，她還告訴大家先救學生。

命運對待張麗莉是殘忍的，無情的。搶救結束后，張麗莉被迫高位截肢，但她從未抱怨命運的不公，并以燦爛的笑容回報了世人。有人問張麗莉：

“你后悔嗎?”她回答：“不后悔，這樣做是我的本能。

我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始?！?/p>

《感動中國》帶給我們的不僅僅是那一霎那間的震撼和感動，也給我們進行了一次心靈的洗禮。當我們捫心自問：當你和他們處于同樣的困境時，你能像他們一樣堅強和樂觀嗎？

最美教師《張麗莉》觀后感愛是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間分外的溫暖;

愛是沙漠中清澈的泉水，讓孤獨無助的人們重新看到了生活的希望；

愛情是夜空中的一輪明月，它使孤獨無助的人瞬間獲得精神上的慰藉；

愛是春天的細雨，讓心碎的人感受到情感的滋潤；

愛是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽;

愛情是黑夜中的燈塔，它讓迷失方向的船找到了港灣。

春天，一個陽光明媚的季節(jié)。

佳木斯市勝利路北側的第四中學也迎來了他們日夜期盼的春天。校園里，草木參天，生機盎然，金色的陽光灑滿大地，一個包在青春快樂的背影里飛舞，像一串跳躍的音符。一場春雨過后，陽光格外明媚，土壤里長出許多綠色的花蕾，花兒也開始發(fā)芽了。

走在潔凈的混凝土大道上，兩旁的花草似乎和同學們認識似的，不住地點頭眨眼，隨風搖曳。花香隨著陣陣微風，輕輕流入心中。姹紫嫣紅的校園，廣播里快樂的歌聲彌漫晴空。

“叮叮叮”下課鈴響了，同學們興奮地背上書包，在張麗莉老師的帶領下，有序地走出校門。溫暖的陽光照耀著師生，仿佛與夕陽的余暉融為一體，平凡而溫暖。突然，一聲巨響打破了這片寧靜。

只見地上鮮血一片，張麗莉老師倒在了血泊中。同學們驚叫著、哭喊著，一時不知所措。10分鐘后，學校領導趕忙撥打急救****，張麗莉被送往醫(yī)院搶救。

原來，張麗莉老時正在組織學生上校車，但一輛大巴突然撞了上來。她下意識地將學生奮力推向安全地帶，自己卻被碾到車下。

在突如其來的車禍面前，在生死攸關的危急時刻，張麗莉，一位普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護學生，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，為學生的生命安全撐起了一片大愛的天空。

事故發(fā)生之后，同學們十分感動。他們帶著誠摯的祝愿去看望張麗莉小姐，希望她早日**。這是一種神圣與純潔的期盼，由于這種期盼，一切黯淡匱乏的歲月都有了蓬勃和濕潤的氣息。

在醫(yī)院醫(yī)護人員的努力和全國人民的殷切希望下，張麗莉小姐終于脫離了危險。

這些瞬間如此平凡，它不過是一些人在歡笑，一些人在流淚，而另一些人則在孤獨地沉思……而它們卻又是那么難忘，或許，那一個個小小的感動正是我們在夢里所尋找的。

張麗莉老師，用愛撐起的天空并不寂寞，讓我們的夢留在那一個瞬間，正如流星劃過，燦爛而永恒。

最美教師張麗莉觀后感(篇6)

做為一名教師，我們應該學習她勤奮、卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師正是因為有了崇高的職業(yè)理想，經(jīng)過自己的努力去奮斗，心系學生；最美教師，美在平凡，最美老師，美在責任。教師的職責是教書育人。作為一名教師，教好是非常重要的。但我認為教育好人更重要。培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們樂觀、積極向上、健康向上的性格，將對他們未來的成長和生活產生非同尋常而深遠的影響。

花有花的色彩，葉有葉的美麗，每個職業(yè)都有其優(yōu)點。教師是辛勞且清苦的，我相信正是因為有了許多像張麗莉的最美教師，她們用今天的愛心澆灌，總有一天會培育出無數(shù)的參天大樹。

我對張麗莉老師的崇敬已經(jīng)落實到我的生活中，一種良好的態(tài)度伴隨著我，讓我樸素的生活也能煥發(fā)出應有的光彩。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。

要有強烈的事業(yè)心和工作責任感，要尊重、理解、信任、鼓勵學生。有時我覺得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實的，影響深遠的，事業(yè)是幸福的。我將毫無保留地傳授知識，追求學生的成長和進步。尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。

最美教師張麗莉觀后感(篇7)

作者：趙偉

看了關于“最美女教師”張麗莉事跡的報道， 很是感動。2012年5月8日晚，在一輛公交車突然失控沖向學生的關鍵時刻，張麗莉不顧生命安全，站起身來，被壓在車下?lián)尵葍擅麑W生，甚至雙腿高位截肢。到目前為止，她還沒有意識到。她今年剛滿 29 歲……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心，張麗莉的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。

首先，我為張老師鼓掌，她有高度的責任感，能夠挺身而出營救學生。在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，她挺身而出，獻身救人，把生命的希望留給學生，把死亡的危險留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動譜寫了一首動人的情歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱踐行社會主義核心價值觀的典范。

80后年輕的女教師用生命譜寫了最偉大的愛的贊歌。社會需要這種正能量，她是當之無愧的最美教師。目前，沒有時間分析利弊，沒有機會思考得失。實是上，瞬間的行為是本能的反映，最能反映人的本質。

張老師的瞬間，表現(xiàn)出中國人的美——善良。當然，不是所有的人都能做到這點，且不說所謂的“范跑跑”與“楊不管”，就是我自己估計也很難做到。所以，她值得叫好，值得學習。

張麗莉老師的事跡著實打動了我們，我們由衷地欽佩她的行為。同為80后的我們，捫心自問，我們在對待自己工作，生活的時候，考慮更多的是我們自己，同為80后的張老師，當面臨學生安危和自己生命安全的時候，本能的保護了孩子，犧牲了自己，這是一件多么偉大的事情。

張老師的事跡深深的打動著我們，也給即將成長的90后、00后……帶來了榜樣，她在工作、生活中是那么的無私奉獻，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學生、看見學生沒吃早飯，把自己的飯都讓給學生吃。在工作中，她刻苦學習，贏得了學校領導和同事的一致好評。為了好好過好初中三年己的生活，她因勞累而失去了腹中的小生命。但她沒有任何怨言，堅決把學生的學習放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順。她在國內外都是個好手。她愛她的家人、學生和身邊的每一個人。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師。我想向張麗莉小姐學習。我要學習她無畏、自我犧牲的英雄精神，學習她無私奉獻、熱愛童年生活的高尚情懷，學習她獻身工作、執(zhí)教教師的高尚品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

總之，我為張老師的行為感動，為她的無畏的犧牲與奉獻而喝彩；她是一朵美麗的茉莉花，她的事跡傳遞給我們的是大愛無疆的感動，我們學到了很多，既有工作努力的感動，又有無私奉獻的欽佩，我們衷心祝愿最美女教師能早日康復。

最美教師張麗莉觀后感(篇8)

佳木斯，這個春天格外燦爛。5月8日，勝利路北側第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。原本停在路旁等待接學生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。

不動，后退--是種選擇;而那樣，客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前。

毫不遲疑，義無反顧。她用自己的雙腿自己的向前，挽救了兩名她深愛的學生。關于大愛，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動，她感動了整座城市。

年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師是孩子們口中的大姐姐，三年前出現(xiàn)在大家眼前的時候，孩子們有些吃驚也有些興奮?！耙院筮@三年我們就要一起走過了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學習生活在一起，我們要互幫互助、互相關愛，我們是兄弟姐妹，一起攜手風雨走過三年?！丙惱蚶蠋煹脑?，大家至今都還記得。

張麗莉在學生心中是個無微不至的大姐姐，在丈夫心中她是個好妻子，在爸爸心中她是個好女兒，就是這樣一個好女孩在這樣關鍵的時刻做出了這樣一個抉擇，讓我們感到無比的震驚和敬佩!

我作為一名普通的人民教師，我想說教書育人是我們的日常工作，面臨諸多瑣事我們耐心面對，面對各種學生我們去做出種種應對，既能以理服人，又能合理化解矛盾，我們教師要有好的身體和健康的心智。現(xiàn)在我覺得我們還要有快速的反應和超人的速度，讓我們能在關鍵時候做出反應。所以，我覺得要做一名真正合格的好老師不容易。而張麗莉做到了，她用自己的雙腿告訴我們，一個高大而堅強的形象永遠豎立在我們的面前。

張麗莉的英雄精神和在那一剎那的迸發(fā)無不體現(xiàn)她平時的做事的無私，和偉大，我永遠敬佩和鼓勵我在工作中努力進取，奉獻自己的一份力量!

最美教師張麗莉觀后感(篇9)

最新整理“最美女教師”張麗莉先進事跡觀后感“最美女教師”張麗莉先進事跡觀后感

從長期的教育工作可以看出：一個富有責任感，一個對學生成長寄以良好期待情感的教師，她會經(jīng)常把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們的學習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當學生的身心和他們的人格尊嚴受到踐踏和損害的時候，她能夠挺身而出保護學生。瞧，培訓**中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責任心和愛心的教師。

她的事跡報道令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱......不平凡的瞬間感動了國人，她的病情更牽動著人心。

張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。

張麗莉老師時常把學生放在心上，愛生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r候，還惦記著她的學生?！?**x醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學習：學***危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們人民的教師，我們要全心全意為學生服務，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學，為偉大的終身教育而奮斗。學***愛學生、無私奉獻的高尚師德。學生是我們的上帝，我們是學生的父母，我們的職責是全心全意為學生服務。

關心他們的成長，關心他們的溫暖，關心他們的生活。我會盡忠職守，甘當人民的階梯，無私奉獻。我將用我的行動譜寫一首愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。

努力學習，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進事跡和高尚道德令人感動和鼓舞。我們要向她學習無私的人生追求，開拓進取的敬神，奉獻、師愛、愛護學生的崇高美德。

我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構建和諧校園、推動教育改革發(fā)展做出無私貢獻。

最美教師張麗莉觀后感(篇10)

這種說法不矛盾。“成功偶然”是指不在預料之中，而“必然”是說所有的成功都是基于持之以恒的努力。阿基勃特將以這種方式成為董事長有點巧合，但他的堅持一定會讓他有所作為。

今天觀看了《用愛心譜寫師德之歌》的視頻。張麗莉的名字再次震撼了我的心，被她的行為深深打動。她就我們引以為為豪的最美女教師，也是當之無愧的英雄。。

張麗莉1983年出生，畢業(yè)于哈爾濱師范大學佳木斯第十九中學語文教師。在今年5月8日下午放學期間，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。她的事跡感動無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。

一瞬間，一個人的命運就這樣改變了，張老師完全有時間躲避肇事給她帶來的厄運，可是為了救學生，她沒有想自己，更沒有想到救了學生會給自己帶來什么，正如她們學校的劉文川副校長說的，‘千鈞一發(fā)間，最能反應人的真正品質。

在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，她挺身而出，舍己救人，把生命的希望留給學生，把死亡的危險留給自己，用自己的行動譜寫了動人的贊歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。

有人說，教師的奉獻猶如蠟燭，但他們在燃燒自己的同時點燃了別人；有人說，教師的高尚品格猶如蠶，對教育事業(yè)的奉獻是一輩子的忠誠。這些對那些優(yōu)秀教師的表揚，可以說實至得的，真的當之無愧。

作為一個五年級的學生，雖然我暫時沒有能力為張老師做點什么，但我級的她高尚的品德。親愛的張麗麗小姐，祝您早日康復。世界上每個人都會為你祈禱。你是世界上最漂亮的老師。

最美教師張麗莉觀后感(篇11)

走進最美女教師張麗莉：

看《最美女教師張麗莉》，我一次次淚眼朦朧。張先生以他母親般的愛心，挽救了學生的生命，使自己終身殘疾。其實，面對失控沖過來的汽車，她可以選擇退避或者站住讓自己安全，可是，她在學生生命安全受到威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。

她用柔弱的身軀撐起生命的天空，用青春的善行樹立起社會文明的標桿，舉起了社會善良的力量。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，用自己的行動譜寫了動人的愛心贊歌。她，是當之無愧的最美教師。

正像一篇評論中描述的那樣：張老師那重重的一推，在那個最驚心的晚上，讓自己從此無法重新站上講臺，見到那些可愛的學生；那一推，并不比我們高大的她，已經(jīng)讓我們仰望；那一推，大美大愛，大情大義照亮了整個社會；那一推，他留下了生命的遺憾，卻推開了社會積極向善的大門。

其實，她的壯舉并非突然，是她 “愛心與責任心”的真實寫照。麗莉平時工作盡心盡力，在擔任班主任后，心思完全放在了學生身上，時時處處為的是學生，想的是學生：夏天，她在教室地上灑水為學生們降溫，冬天她買來電水壺給孩子們燒開水喝，和孩子們一起回家，她總會拉著同學們的手不斷提醒：

慢點，看著點車。當學生們情緒低落時，張老師會以獨特的方式關心和鼓勵他們。知道學生不吃飯，她有時會自己給學生吃，有時會拿出一點工資給學生買面包和餅干。

知道某學生家庭困難，她會省吃儉用，竭盡全力相助。（一位家長告訴我們，孩子進張老師的班時，得知家里經(jīng)濟困難，他堅持每月給她們100元。他知道自己身體不好，每次上學都會問我的病情。

她知道學生們落下了，可以犧牲休息時間來幫助他們進步。甚至為了學生，她可以舍棄自己的一切。去年，她懷孕了，但因為陪學生做早操而流產，這可以說是普通人無法理解和做的。

然而，對學生的責任和關心使她做到了。她，是當之無愧的最美教師。

最美教師張麗莉觀后感(篇12)

近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”張麗莉的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”張麗莉強烈的責任感和愛心。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神，最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里;二是甘于奉獻高度負責的精神，最美教師，美在責任。

這是一種視學生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操。我們要學習張麗莉：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉教師面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉教師參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，并且一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領!

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉教師母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望;學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生;家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉教師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質和業(yè)務水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

張麗莉觀后感(熱門9篇)

我們已經(jīng)準備好了“張麗莉觀后感”，你是否在思考為這部作品寫觀后感而陷入了猶豫呢？觀后感可以幫助我們更好地表達自己，我希望你能從這篇文章中獲取更多信息！

張麗莉觀后感(篇1)

《張麗莉》觀后感

泰來鎮(zhèn)第二小學曲桂芳2012.11

英雄不會被人們遺忘，我們的最美女教師張麗莉事跡被中國教育電視臺制作成了電視新聞紀實片， 11月5號起我在中國教育1頻道觀看了《張麗莉》紀實片，得以再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點點滴滴。

通過劇情的展現(xiàn)，我們可以看出張小姐在關鍵時刻的推搡，并不是破天而來的奇跡。她每天都是一位敬業(yè)而充滿愛心的老師。幾年前的一個冬天，為了保護一個學生，她被一輛停不下來的自行車夾在褲子里?，F(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場災難的預演。

從幾年前開始，她每月補助一名家庭困難學生100元，并繼續(xù)過暑假和寒假。同時，她關注學生的成績和生活。張老師為學生付出了智慧、金錢和努力。愛學生已成為她的潛意識。根據(jù)張麗莉小姐生活的幾張照片，她是一個熱愛生活的美麗女孩。

從張老師的親朋好友和學生的敘述來看，她是一個思想縝密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。

她的事跡感動了全國，成為一個熱門話題。所有的人都在贊美她。我也在想她當時是怎么做到的。猶記得幾年前,出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄,在接受采訪時都會碰到如“你當時為什么會那樣做?”“你當時心里想到了什么?

”等此類問題。像這些英雄一樣，我認為張麗莉這樣做只是出于本能。是的,是本能,也可以說,是她那善良、負責的天性。

在教學與班務工作中,她兢兢業(yè)業(yè),作為年輕教師,更是難能可貴,而我要向她學習的,正是她的那份刻苦；在與家長溝通中,她也沒有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長們共同關注孩子的健康成長,而我要學的,正是她的那份負責；在對待學生不理想的表現(xiàn)時,她沒有諷刺、挖苦,而是耐心地進行諄諄教導,而我要學的,正是她的那份寬容與氣度。張麗莉，一個普通人的老師，值得學習太多。學習了張麗莉的先進事跡后，深受感動，我也要向她學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。

我要以 “最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆，我相信她的精神會一直激勵著我，在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。

張麗莉觀后感(篇2)

七五劉沁雨

說到張麗莉小姐，我想她的故事是眾所周知的。但當我再次看到張麗莉老師事跡的視頻時，我還是忍不住流下了眼淚，感動得我凝聚在心里。

昨天我還告訴貝貝，那些瘋狂到認為自己可以用自己的力量改變世界的人，真的可以改變世界。我不需要改變世界，但我必須以狂熱的態(tài)度面對我的事業(yè)和愛好。這樣，你才能發(fā)自內心的喜愛乃至熱愛。沒錯，張老師就是這樣的，她那教師的夢，早在她幼年時看到爺爺使用過的教鞭、粉筆時就生根發(fā)芽了。

“我的寶貝兒們”，這是她對學生的稱呼?！拔沂悄銈兊睦蠋煟揖鸵欢〞δ銈冐撠熑巍?，這是她對學生的承諾，這承諾里似乎帶有東北女孩的倔強。在危險發(fā)生的一瞬，她幾乎用自己的生命來履行一個教師的責任，來履行她任職時的這份諾言。

毫無疑問，張麗莉老師是教師的楷模，是龍江人的驕傲，也是海地的驕傲。為什么，每次我看到那段視頻，都會熱淚盈眶？不是我的淚點低，也不是應景兒而故意為之。

的確，有一種莫名的感動，源于我對教師職業(yè)的熱愛，也源于我對張麗莉老師的敬仰。危急時刻，她憑直覺挺身而出，那直覺的背后，是最具魅力的純正師德。她播下的偉大愛的種子將被無數(shù)次從黑土奔向四面八方的奔跑所傳遞。

只有老師心中有愛，孩子們的世界才會熠熠生輝。

2012年的春天，全國民眾一起從北方天域，重新讀解了“教師”的含義。這含義只有三個字——張麗莉。

感動中國組委會給予張麗莉的頒獎詞說到“冰雪為容玉作胎。別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她比你大不了多少，但讓我們學到了很多。

都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇”。

向張麗莉小姐致以崇高的敬意。它將被珍藏在共和國的記憶和每14憶中國人的驕傲心中。

2013.3

張麗莉觀后感(篇3)

11月底，學校組織我們**了《張麗莉》紀實片。感動于她在危急時刻奮不顧身的一推。這一推，給了學生生命的希望，卻給了自己死神。

盡管最終死神并沒有降臨，但她卻不得不面對終身殘疾的冷酷現(xiàn)實。這樣舍己求人的事跡并非少數(shù)，事后我們也習慣追問：事發(fā)那一刻，你想到了什么？

英雄們的回答也幾乎一樣：什么都沒想或者來不及想。是的！

我相信這是一個誠實的回答，沒有任何粉飾。惟其如此，他們才會被我們稱之為英雄。英雄本能的一推只是一剎那，可是促使她們做出那一剎那的選擇，卻需要平時生活點點滴滴的積淀。

張老師也是如此。

通過劇情的展現(xiàn)，我們知到她每天都是一位敬業(yè)而充滿愛心的老師。幾年前的一個冬天，為了保護一個學生，她被一輛停不下來的自行車夾在褲子里?，F(xiàn)在看來那幾乎就是后來那場災難的預演。

從幾年前開始，她每月以100元的**資助一名家庭困難學生，并一直資助暑假和寒假。一邊關心學生成績，一邊關照學生生活。張老師為學生付出了智慧、金錢和心血。

愛學生已經(jīng)成了她的習慣。從張麗莉小姐的生活照中，我們可以看出她是一個熱愛生活的美麗女孩。從張老師的親朋好友和學生的敘述來看，她是一個思想縝密、善于換位思考的女性。

正是因為我心中的愛，我才有了生死時刻的推動。

近年來，我國教育的社會評價不盡如人意。體罰學生致殘或致死的事件層出不窮。近日的溫嶺“虐童”事件更是把本已滾燙的教育推向了高峰。

給教育這個神圣的行業(yè)罩上了一層濃重的陰影，也給予“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”這一口號極大地嘲諷。中國的教育究竟怎么了？教師的師德良心到底敗壞到何種程度?

在公眾質疑的目光將教師化為灰燼之際，張麗莉老師用行動給出了一個答案：教師的良知還在，教師的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠不會消失。即使遭受少數(shù)蛀蟲啃噬，也仍將生生不息。

可是這種回答付出的代價是多么慘痛?。τ谑畮變|中國人來說，痛苦終將隨著時間的流逝而褪去，但對于麗莉和她的家人來說，痛苦將是隔天黑夜，直到永遠。相比之下，我們的同情、感動和歌唱顯得微不足道。

如何讓英雄的付出得到最大的補償？只有學習英雄的行為才是對英雄最大的敬意。

在教學與班務工作中,她兢兢業(yè)業(yè),而我要向她學習的,是她的那份刻苦；在與家長溝通中,她沒有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長們共同關注孩子的健康成長,而我要學的,是她的那份負責；在對待學生不理想的表現(xiàn)時,她沒有諷刺、挖苦,而是耐心地進行諄諄教導,而我要學的,正是她的那份寬容與氣度；面對殘疾的現(xiàn)實，痛苦過后，沒有抱怨，沒有消沉，最終選擇坦然接受，而我要學的，是她的堅強。張麗莉，一個普通人的老師，值得學習太多。我要以 “最美教師”為榜樣，以對工作盡心盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做一名稱職的好老師。

張麗莉觀后感(篇4)

思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

我們華南理工大學經(jīng)濟管理學院第**支部組織本支部黨員在本周收看學習《廣東黨代表風采》系列專題片。

四集電視新聞紀實片《張麗莉》首次通過**和當事人講述為主的方式，生動系統(tǒng)地展示了張麗莉的英雄壯舉、搶救過程、黨**國務院和各級黨委**的關心、社會影響，表現(xiàn)了張麗莉的崇高師德、成長過程、堅強樂觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長的沃土和時代對于一種崇高精神的呼喚和共鳴。影片通過一個個平凡而生動的故事講述，使節(jié)目具有真實性、感染力、感染力、感染力、發(fā)人深省。節(jié)目的主題歌是《最美的你》，作者是當?shù)亟逃ぷ髡摺?/p>

主題曲以兒童合唱的形式，表達了孩子們和全社會對高尚師德的敬仰。

臨危不懼舍己救人

回首張麗莉受傷的現(xiàn)場，第十九中學教師李金茹哭了。

那天，離李金茹幾米遠的張麗莉站在車旁，指導學生們。突然，停在路邊的公共汽車朝學生們沖去。危急時刻，張麗莉撲上前，將車前一名受驚的學生推到一邊，卻被無情的車輪碾了過去。

“我當時第一反應是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說：“其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學生上了！”

“麗莉呵護學生勝過自己?！钡谑胖袑W副校長靳艷萍說，她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班上有個學生病了。

她領著幾名班干部去看望。過馬路時，一輛自行車因為斜坡太滑，撞到了他的學生，就要撞上了。這時，張麗莉把學生摟在懷里。

這位學生沒什么事。但張麗莉被自行車撞倒在地。

“麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學生?！惫枮I醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！”

高位截肢后，她的親屬和醫(yī)務人員無法想象知道真相的后果。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。

”有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我30歲了，我和父母一起度過了30年。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。”

崇尚教師立志教書

張麗莉出生在一個受教育的家庭，從小就渴望成為一名教師。

張麗莉進入依蘭師范后，不僅學習成績好，思維也有了積極的進步。依蘭師范學校的培養(yǎng)為張麗莉今后的工作奠定了良好的基礎。2004年，張麗莉順利通過了“專升本”考試，進入大慶師范學院。

自從麗莉上了師范，幾乎每次見到當老師的大嬸，她都會問她怎樣做一個好老師，怎樣教育學生，怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣，怎樣讓學生喜歡老師

麗莉的大學同學鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時，她實習過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這對我們大家都是一個好單位。很遺憾麗莉放棄了。

她只有一個信念。她回佳木斯陪父親當老師。”

有人說，教師的奉獻猶如蠟燭，燃燒著自己卻照亮著別人；有人說，教師的高尚品格猶如蠶，他對教育事業(yè)的奉獻就是他畢生的忠誠。這些對那些優(yōu)秀教師的表揚，可以說實至得的，真的當之無愧。

在學習了優(yōu)秀教師的先進事跡后，我想知道是什么讓一個人甘愿平凡而孤獨，在艱苦的環(huán)境中流汗而獻出生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。

托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是這種責任感支撐著這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學生的熱愛。

我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是增強責任感的基礎。教師的使命不僅是傳授知識，更是影響學生乃至整個社會道德。張先生用自己的行為影響了他的學生和周圍的人。

他總是把孩子們當做平等的生命。教育發(fā)展的關鍵是提高教師素質。因此，可以說，師德建設決定著我國教師隊伍建設的成敗，也決定著我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作，熱愛受教育者，提高幸福教育的實效性。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。

愛受教育者，與他們溝通，也是提高教育效果的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。

要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會和越來越多有知識需求的學生，我們不能停滯不前。只有努力學習，才能不斷增加知識和經(jīng)驗，給學生帶來新的收獲和經(jīng)驗。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責任。

此致敬禮

匯報人：劉德華

2012/11/17

張麗莉觀后感(篇5)

2012年5月8日晚，一輛公交車正等著師生上車，因為司機不小心碰了操縱桿，車輛失控撞到了學生。危急關頭，老師張麗莉把學生推開，但她被壓在車下，雙腿高位截癱。... 不平凡的瞬間感動了中國人民，她的病更牽動了無數(shù)人的心。張麗莉老師的事跡受到了社會上的廣泛關注，而她也被人們稱為“最美女教師”。

她無畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉，用鮮血和生命譜寫了生命的贊歌，塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當代青年的楷模。

2007年從哈爾濱師范大學中文系畢業(yè)后，張麗莉在佳木斯第十九中學任教。這位80后女教師從教5年來，用她全部的熱情點亮了無悔的教師之路。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，無論在工作中還是在生活中，她都在用行動實踐著這一座右銘。

今天，她不能站在講臺上，因為為了幾個學生的安全，她被無情的輪子奪去了雙腿。但是她是用行動詮釋了“真愛與無私”；她是用行動鑄就了“師魂”；她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！

人民教師——“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”……這些在張麗莉身上彰顯的淋漓盡致。而“最美女教師”張麗莉的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人一次精神上的洗禮。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。

我也是一名教師。我要向張麗莉學習，學習她無畏、自我犧牲的精神；學習她無私奉獻、熱愛兒時生活的高尚情操；學習她熱愛崗位、做老師的高尚品格。我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構建和諧校園、推動教育改革發(fā)展做出無私貢獻。

清溪鄉(xiāng)中心學校孫小欣

張麗莉觀后感(篇6)

《張麗莉老師的故事》記錄片觀后感

（2014-5-29）

我懷著無比崇敬的心情，觀看了《張麗莉老師的故事》的紀錄片，看到了她的先進事跡和成長過程；看到了她的純潔善良和樂觀堅強。在觀看此片的同時，為她的英雄壯舉而感動；為她的頑強意志所感動；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨中央各級領導的重重關懷而感動。生活中就會有這么一種力量，會震憾著我們的心

靈，就會有一種感動，讓我們淚流滿面。 “事發(fā)的那一推，來不及多想，奮發(fā)的一推，讓世界看到了很多，想到了很多?！?這是一位63歲的老人對張麗莉老師的無上贊美，一位28歲的明媚女子用她瘦弱的身軀為學生的生命搭起了一道堅固的圍墻。

2012年5月8日，當一輛超速行駛的汽車沖向學生時，張麗莉老師推開了兩名受驚的學生，用屁股推開了另一名學生，但她本可以逃過這場災難的，卻不幸被車輪碾碎掉在血泊中。這一刻不僅定格在被她救下的學生的腦海中，也震驚了周圍的群眾和電視機前的數(shù)百萬人。

“我的學生怎么樣了？他們受傷了嗎？”這不僅是她倒在血泊中說的第一句話，更是她蘇醒后在小紙板上寫下的第一句話。

在醫(yī)院、在病床上。她心心念念的還是她的學生，她知道她的孩子們要中考了，而她卻不能陪在他們身邊，，這就是被譽為最美麗的老師的張麗莉老師！當幫助老人被陷害的故事一次又一次出現(xiàn)在我們面前，當小月月的故事一次又一次浮現(xiàn)在我們的腦海中，當衣衫襤褸的奶奶被質疑，想要以拯救接連被兩輛車撞倒的兩歲女孩而出名時，我們不得不深刻反思：

我們的社會怎么了？是什么讓人們如此冷漠冷血？道德被放在一邊，善良被嘲笑！

在一題時，我們不得不一再地懷疑“助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應我們這個經(jīng)濟快速發(fā)展的時代。那一個個從小月月旁邊走過的路人他們丟失了什么？在一個個從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過的路人的背后我們看到的又是什么？

面對殘酷的形勢，我們再也不能裝成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當下中國社會道德水準大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無法立足在我們這個社會？當我們感嘆中國道德淪喪時，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國家還有愛，張麗莉的良好品行源于她對學生的愛！

她用自己的功績證明，在我們所生活的時代，仍然有好的因素和愛的種子。危急關頭，張老師沒有豪言壯語，而是關心學生的安全。危機中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會送去正能量，呼喚著我們每一個人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對社會公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無數(shù)個對我們來說平靜的日子里，有許許多多無名的人們在幫助著那些需要幫助的人；在汶川大地震來臨的時候，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的無私奉獻、舍身為己，社會才會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會一直在我們中國源遠流長！

在張爸爸眼里，她還是一個孩子，但在病痛的折磨下，她是一座大山，在受苦之后，她依然屹立在每個關注她的人心中。 “堅強”雖然只是簡簡單單兩個字，卻需要莫大的勇氣和毅力來承擔。當大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔心她知道殘酷的事實后的反應時，她知是轉過頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問主治醫(yī)生：

我還能站起來嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護士們哭了，經(jīng)歷了無數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了。他們都被張麗莉的力量所感動。

一個28歲的女孩，一個168歲的高個女孩，突然想接受高截肢的事實，這是一個殘酷的現(xiàn)實。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅強勇敢地面對強加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實！所以，不管路有多坎坷，我們都應該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒有深夜痛苦過的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過苦難才會更懂得什么是生活。

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關于生活，關于價值，張麗莉也留給我們太多的思考，關于道德，關于良知。她的奉獻、無私、無畏是我們共產黨員的品質。她已經(jīng)成為我們每個人的榜樣，成為我們學習的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來，縈繞在我們每個人心中！

張麗莉觀后感(篇7)

張麗莉先進事跡觀后感

今天，我再一次觀看了教育頻道《感動中國之“最美女教師”張麗莉事跡》的紀錄片。也再一次受到心靈的洗禮與道德的熏陶。當我淚流滿面時，我也意識到什么是最美的，什么是至高無上的，什么是堅強樂觀的。

更認識了什么是責任。

“師者，父母心?！睆堺惱驗閹?，當之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險，她肯定會奮不顧身，伸以援手。

關鍵時刻，張麗莉老師對待學生就像母親對待孩子一樣。這怎能不讓人為之震撼！她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。這位年輕的女老師用一生寫下了最偉大的情歌。她是當之無愧的最美教師。

張麗莉用她失去寶貴雙腿后依然燦爛的微笑給我上了寶貴的一課，她詮釋了生命的意義，使我深刻認識到“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，永遠把孩子的一切放在心上，并以此為樂，樂此不疲”。張麗莉，一個響徹全國的名字！她的事跡永遠激勵我努力工作，以她為榜樣，做人、教書、育人、工作、生活。

“最美女教師”為我們詮釋了理想與追求。作為一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、在教書育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無私奉獻的崇高品格；在自己平凡的班主任崗位上，貢獻出自己的光和熱。努力使社會滿意、家長滿意、學生滿意。用愛心、耐心和良知努力工作，踏實工作。

當然，要向張麗莉老師學習的地方還很多很多，我們只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種樂觀的心態(tài)伴隨著我們工作、生活，在我們平凡的工作崗位上努力做出不平凡的事跡。

張麗莉觀后感(篇8)

昨天看了黑龍江電視臺關于“最美女教師”張麗莉的事跡，張麗莉用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。

2012年5月8日晚，在一輛公交車突然失控沖向學生的關鍵時刻，張麗莉不顧生命安全，挺身而出，在公交車下參與撞車救出兩名學生，雙腿被高位截肢。她今年才29歲。在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，她挺身而出，把生命的希望交給了學生，把死亡的危險留給了自己，用柔弱的身體撐起了生命的天空，用行動譜寫了一首愛的歌。

張麗莉老師不顧一切地幫助學生，表現(xiàn)出高尚的道德情操。作為一名人民教師，我們要全心全意為學生服務，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身教育教學，為終身的偉大教育而奮斗。我作為一名普通人民教師，一定向她學習：學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。學生是我們的上帝，我們是學生的父母，我們的職責是全心全意為學生服務。關心他們的成長，關心他們的冷暖，關心他們生活。

我會盡忠職守，甘當人民的階梯，無私奉獻。我將用我的行動譜寫一首愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

我們要向她學習，學習他對教育無私奉獻的追求，學習他開拓進取的敬業(yè)精神，學習他熱愛工作、為師如子的高尚品德。我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構建和諧校園、推動教育改革發(fā)展做出無私貢獻。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱踐行社會主義核心價值觀的典范。這位80后青年女教師，用生命譜寫了最偉大的愛的贊歌，不愧為最美的教師。全社會的人民都要向偉大的社會學習，投身于偉大的社會主義建設，使我們的國家更加富強。

張麗莉觀后感(篇9)

在一個社會里，當對倒地老人扶還是不扶都已成為一個糾結的問題時，我們不得不一再地懷疑“助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應我們這個經(jīng)濟快速發(fā)展的時代。那一個個從小月月旁邊走過的路人他們丟失了什么？在一個個從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過的路人的背后我們看到的又是什么？

面對殘酷的形勢，我們再也不能裝成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當下中國社會道德水準大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無法立足在我們這個社會？當我們感嘆中國道德淪喪時，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國家還有愛，張麗莉的良好品行源于她對學生的愛！

她用自己的功績證明，在我們所生活的時代，仍然有好的因素和愛的種子。危急關頭，張老師沒有豪言壯語，而是關心學生的安全。危機中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會送去正能量，呼喚著我們每一個人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對社會公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無數(shù)個對我們來說平靜的日子里，有許許多多無名的人們在幫助著那些需要幫助的人；在汶川大地震來臨的時候，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的無私奉獻、舍身為己，社會才會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會一直在我們中國源遠流長！

在張爸爸眼里，她還是個孩子，但在疾病的折磨下，她是座山。受苦之后，她依然挺立在每個關注她的人心中?！皥詮姟彪m然只是簡簡單單兩個字，卻需要莫大的勇氣和毅力來承擔。當大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔心她知道殘酷的事實后的反應時，她知是轉過頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問主治醫(yī)生：

我還能站起來嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護士哭了，經(jīng)歷了無數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了，他們都被張麗莉的力量感動了。

一個28歲的女孩，一個168歲的高個女孩，突然想接受高截肢的事實，這是一個殘酷的現(xiàn)實。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅強勇敢地面對強加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實！所以，不管路有多坎坷，我們都應該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒有深夜痛苦過的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過苦難才會更懂得什么是生活p>

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關于生活，關于價值，張麗莉也留給我們太多的思考，關于道德，關于良知。她的奉獻、無私、無畏是我們共產黨員的品質。她已經(jīng)成為我們每個人的榜樣，成為我們學習的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來，縈繞在我們每個人心中！

張麗莉事跡觀后感推薦

當我們看完一部好電影之后，心中會有很多感悟和心得，就算過了很久回頭再看仍然會有新的感悟。觀后感可以反映作品對人生社會文化等方面的獨特見解，觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。您要的“張麗莉事跡觀后感”欄目小編已經(jīng)可以提供給您了，我們會為您整理出該領域的最佳實踐和案例以供參考！

張麗莉事跡觀后感【篇1】

范文一:

**通過對張麗莉先進事跡的錄像，人們深刻地認識到，張麗莉之所以能在危難時刻挺身而出，是因為她對教育和學生無私而深厚的愛。這種愛需要在平時學習、理解和積累。

我們可以通過張麗莉老師以往工作中的點點滴滴，體會出她那種發(fā)自內心的、源源不斷的愛。作為一名非正式教師，她工資微薄，但從幾年前開始，她每月補貼一名家庭困難學生100元，寒暑假不間斷。當班主任時，她總是盡力鼓勵落后的學生進步，豐富他們的業(yè)余生活。

在她的空間里，她為學生們進步的每一步歡呼。同時關心學生的成績和生活已經(jīng)成為她的潛意識。當她從昏迷中醒來時，第一句話是，孩子們還好嗎？這句話看似普通，卻充分體現(xiàn)了她對學生的深情。

作為人民教師張麗莉先生的同事，我們責任重大。因為我們肩負著培育國家未來的重要使命。要完成這項重要工作，必須培養(yǎng)張麗莉這樣對教育和學生的深厚無私的愛心。冰凍三尺非一日之寒。

如果我們想培養(yǎng)這種愛，首先應該向那些榜樣學習。黃繼光能用自己的身體堵住彈孔，邱少云能忍受火燒，雷鋒能不斷地做好事，這也源于他們對祖國和戰(zhàn)友的熱愛。其次，我們應該把工作看作是一項偉大的事業(yè)，而不是一項養(yǎng)家糊口的工作。做事業(yè)，我們不會去計較得失，而做職業(yè)，每一筆付出我們都會想到它的回報。

現(xiàn)在教師待遇有所提高，但仍屬于清水衙門。即是在西方發(fā)達國家，教師的待遇也很低。因此，如果沒有愛，我們就不能真正把這項工作做好，甚至我們的心里也常常會充滿抱怨、不公、后悔，這就是為什么有的老師體罰、侮辱甚至毆打學生。張麗麗老師由于有了這種愛才會成為一個富有責任感，一個對學生成長寄以良好期待情感的教師，她會經(jīng)常把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們的學習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當學生的身心受到損害的時候，她能夠挺身而出保護學生。

張麗莉是新時期我國人民教師的楷模和師的的楷模。我們應該通過她的事跡，在心中樹立起一個目標，那就是培養(yǎng)我們對教育和學生的無私愛心。只有這樣，我們才能在日常工作中像園丁一樣關心學生，培養(yǎng)祖國需要的人才。只有這樣，我們才能毫不猶豫地站起來，在危險的時刻犧牲自己。

學校是教是教書的地方，也是教育人的地方。教師的言行對學生具有一定的指導意義。如果每一位教師都能盡職盡責，甘當人梯，無私奉獻，就會培養(yǎng)出更多的愛心學生，這對于建設社會主義和諧國家具有重要意義。

范文二:

新聞紀實片《張麗莉》在電視臺一**，我懷著激動的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點點滴滴。在電視劇的講述中，我們了解到，其實張老師真正的偉大，并不只在于那一次挺身而出的壯舉，而是在日常的生活與工作中，她是那么堅強樂觀、愛崗敬業(yè)，每一件小事都可歌可泣。張麗莉老師能在最危險的時刻站起來，出去救她的學生。她愿意幫助別人。這不是她第一次為了拯救別人而犧牲自己。

一個人之所以在關鍵時刻成為英雄，不是一時沖動，而是與她的核心價值觀有關。張老師用自己的實際行動激發(fā)了人們對社會價值、人生價值的思考，使人們得到了精神上的沐裕關于張麗莉老師的事跡已經(jīng)看了很多遍，聽了很多遍，也感動很多遍，但最為感動的還是她平凡中對師德的堅持。

張麗莉是一位發(fā)自內心熱愛教師職業(yè)、真誠關愛學生的好老師。她的行為表現(xiàn)了人民教師如母親般的大愛，表現(xiàn)了純潔無私的偉大形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是教師的楷模，是人民的楷模和時代的偉大英雄。她在普通中見證了不一般，在平凡中見證了非凡。

她是值得禮的，更是值得學習的。用她的行動詮釋了教師的高尚情操！我們應該學***尚的師德，學***危不懼、舍己救人的英雄氣概，學***私奉獻，愛生如子的高尚情懷。

學***平凡的崗位上，默默奉獻的精神。

學***莉，要學***好的師德。人們常說：

師道不立，其教不成 。教師良好的思想和行為將是教師最大人格力量的體現(xiàn)。正是因為這一偉大的人格力量，才能真正做到身正為范 ，成為了學生學***樣，那么教師就可以做到其身正，不令而行 。

要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。

學***莉，要學***默無聞的奉獻精神，學***誠黨的教育事業(yè)。甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。我們只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

學***莉，還要學***生死關頭，挺身而出，舍己救人。學***生如子的高尚情懷，學***人師表的崇高品格。她的壯舉感動了國人，她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。

她在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

同樣作為一名教師我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學習，學***私奉獻的高尚情懷；學***崗敬業(yè)的崇高品格。在平凡的崗位上，堅持忠誠、積極、負責的工作信念，踏踏實實做好自己的本職工作，為教育事業(yè)奉獻出自己的光和熱，為學校美好的明天貢獻自己的一份力量。

范文三:

11月14日學校組織全體教師**了關于最美女教師張麗莉事跡的報道，201x年5月8日晚，正當黑龍江佳木斯第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危難之時，本可以躲開逃生的最美女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。作為一名普通的人民教師。

她在生死考驗關頭，臨危不懼、舍己為人，用愛譜寫了一曲生命的歌，用生命詮釋了師德、師愛的真諦，張麗莉老師是我們的驕傲和自豪。

張麗莉老師的英雄事跡感人肺腑,實乃筆墨所能敘寫。 最美女教師的美，不僅在于那推開學生那一瞬間所展現(xiàn)出來的高尚本能，更在于她長久以來對于自己職業(yè)的堅守、對于學生們的愛護，在于她在平常生活和工作中所展現(xiàn)出的溫暖和美好，通過**張麗莉老師的事跡，使人更加由衷的佩服她。她忠誠于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學生身上，她用自己的全部熱情和勤奮進取鋪設了自己無悔的從教之路。

從教以來，她自費為班級買電熱水壺、把飯菜讓給沒有來不及吃飯的學生、家長，資助貧困生，為了帶好班級，懷孕兩個月的張麗莉竟然做了流產

在生死之際，她失去了雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了自由奔跑的快樂，甚至失去做他*的本能。但她的精神，定將會像一盞璀璨的明燈，照耀廣大教師前行，激勵人們在平凡的崗位上種好心田，潛心育人。她的壯舉，會激勵千千萬萬個教育工作者從事教師，熱愛學生，為民服務。

張麗莉老師雖平凡，但很偉大。她沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴，平凡的教育工作之中。張麗莉老師的英雄壯舉，是新時期對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。

普通人被身邊的普通人不普通的美感動并凝聚在一起，織成一張景仰德行、傳播美德的愛心大網(wǎng)。 作為一名教師，我們都應該像張麗莉那樣，樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，淡泊名利，在危急關頭和急難險重面前挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；把學***莉老師英雄事跡化作工作的無窮動力，真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，真正做到捧著一顆心來,不帶半根草去 。

page范文四:

上周五學校組織我們**了張麗莉老師的英雄事跡，并要求每位老師必須寫出一篇觀后感上交。感觸，我是有的，而且深有感觸，所以形成了這篇文字。

當一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張老師挺身而出，為救兩名學生被卷入車下以致雙腿高位截肢。 于當時那一瞬間的選擇，我從未后悔過。今后我會更加精彩地活，為了這個世上所有愛我的人。

張老師樸實無華的話語，最是動人。年僅29歲的她，以自己柔弱的身軀撐起一片大愛的天空，不愧為最美女教師 。

感動之余，我想，倘若張老師不是一名人民教師，值此危急時刻，她會怎么做？答案不言而喻，我相信她仍然會采取同樣的行動。因為間不容發(fā)之際，沒有思索的時間，是母性的本能，是善良的天性，促使她直面危險。

所以，她的抉擇，源于她個人一貫的善良，與她的身份，并無必然聯(lián)系。

值此全國教師學***莉老師的精神之際，彌望的是鋪天的豪言壯語。我也曾想隨流，卻忽然想起諾不可輕許，誓不可輕發(fā)。如若面對同樣的危急時刻，我會怎么做？

我只能說，不知道。因為彼時沒有思索的時間，或許我也會挺身而出，或許我一錯愕間，已鑄成見死不救的大錯。事情發(fā)生之前，誰又能預料將來呢？

只是，關心著張老師今后的**之路該怎樣走，真心祝愿好人有好的結局。同時也真誠地希望不要藉此對老師提出更高的要求，比如這觀后感，何必強求一定得寫呢？世人對老師的要求往往過高，比如汶川**中的范跑跑 ，倘若他不是教師，人們會如此關注他的落荒而逃嗎？

我認為這對老師是不公平的。老師的壓力已然夠大，老師不是圣人，放手吧。

張麗莉事跡觀后感【篇2】

寒假中，閱讀了《教師第一課》這本書，從多個視角解讀了作為教師應該具備的條件和素質。也深切地體會到，做教師不容易，做一個優(yōu)秀的教師更不容易。教師需要不斷地學習，修煉。

“閱讀教育大師”一章引領大家走進人類一流偉大教育家的心靈。周國平說：“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創(chuàng)造的精神財富占為己有?！薄兜赖陆?jīng)》有云：“含德之厚，比于赤子?！币馑际堑赖潞裰氐娜?，比得上嬰兒。也許，走進和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們如大師一樣，對教育、對社會、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。

在學習了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當好教師，首先要學會做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結果，教育就是人與人之間不斷影響的結果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的?？鬃右簧t虛好學，他在教育自己的弟子的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學做合一”的理論，其核心都是在強調要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認為道德理論和倫理觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值?？梢?，如果教師沒有一個高尚的品行，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學生健康的教育呢?教師不好學習，不思進取，又怎會教出博學上進的學生呢?所以，教師要先修煉自身，從道德修養(yǎng)到學識素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給學生樹立榜樣而努力。

“口才是教師的第一能力”、“人際交往中的生活智慧”則介紹了教師應該怎樣表達、溝通、交往。教育是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)，這種創(chuàng)造往往通過教師的大愛圣心以及由此生成的美麗生動的語言去實現(xiàn)，往往通過和諧良好的人際關系去實現(xiàn)。一位禪師的話或許能與你產生共鳴：“當你像佛陀那樣慢步行禪時，你把自己的平穩(wěn)、堅定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權力。你的腳就像一個印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記。”

這八個篇章是八首教師職業(yè)生涯中不可或缺的優(yōu)美樂章。八個篇章，八門課程，一所教師幸福人生中有緣相逢的別樣學校。

張麗莉事跡觀后感【篇3】

昨天看了黑龍江電視臺關于“最美女教師”張麗莉的事跡，張麗莉用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。

2012年5月8日晚，在一輛公交車突然失控沖向學生的關鍵時刻，張麗莉不顧生命安全，挺身而出，在公交車下參與撞車救出兩名學生，雙腿被高位截肢。她今年才29歲。在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，她挺身而出，把生命的希望交給了學生，把死亡的危險留給了自己，用柔弱的身體撐起了生命的天空，用行動譜寫了一首愛的歌。

張麗莉老師不顧一切地幫助學生，表現(xiàn)出高尚的道德情操。作為一名人民教師，我們要全心全意為學生服務，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身教育教學，為終身的偉大教育而奮斗。我作為一名普通人民教師，一定向她學習：學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。學生是我們的上帝，我們是學生的父母，我們的職責是全心全意為學生服務。關心他們的成長，關心他們的冷暖，關心他們生活。

我會盡忠職守，甘當人民的階梯，無私奉獻。我將用我的行動譜寫一首愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

我們要向她學習，學習他對教育無私奉獻的追求，學習他開拓進取的敬業(yè)精神，學習他熱愛工作、為師如子的高尚品德。我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構建和諧校園、推動教育改革發(fā)展做出無私貢獻。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱踐行社會主義核心價值觀的典范。這位80后青年女教師，用生命譜寫了最偉大的愛的贊歌，不愧為最美的教師。全社會的人民都要向偉大的社會學習，投身于偉大的社會主義建設，使我們的國家更加富強。

張麗莉事跡觀后感【篇4】

“師者，父母心?！睆堺惱驗閹?，當之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險，她肯定會奮不顧身，伸以援手。

關鍵時刻，張麗莉老師對待學生就像母親對待孩子一樣。這怎能不讓人為之震撼！在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，她挺身而出，獻身救人，把生命的希望留給學生，把死亡的危險留給自己，用柔弱的身軀撐起生命的天空，用行動譜寫了一首動人的情歌。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時，孕育在教育教學點滴之中。在張麗莉老師的日常教育教學工作中，隨處可見這樣一顆愛心家常的心。有學生學習掉隊，她會像母親那樣細心關照，讓他們及時跟上；有學生遭遇挫折傷心，她會像母親那樣溫馨地拭去學生臉上的淚珠；有學生放學沒有家長接，她會像母親那樣打車把學生送回家；有學生來不及吃早飯，她會像母親那樣，掏錢為學生買來面包；有學生家庭生活困難，她會像母親那樣每月給學生100元錢改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。

為了學生，她努力學習；為了學生，她從不請假休息，也從不耽誤上課。三年前，她的學生差點被自行車撞倒。她把那個學生摟在懷里，她的褲子被自行車劃破了。就這樣，張老師總是用一顆父母的心來照顧自己的學生，直到他幾乎失去了做學生生命母親的機會。

這怎能讓人不為之動容！這種在教書育人崗位上平凡執(zhí)著、默默耕耘、無私奉獻的寶貴精神，是學生在關鍵時刻犧牲生命去保護的力量源泉。相信在日常的教育教學中，對學生的愛已經(jīng)深深地扎根在張麗莉的心中。

從長期的教育工作可以看出：一個富有責任感，一個對學生成長寄以良好期待情感的教師，她會經(jīng)常把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們的學習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當學生的身心和他們的人格尊嚴受到踐踏和損害的時候，她能夠挺身而出保護學生。瞧，培訓視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責任心和愛心的教師。

她的事跡報道令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動了國人，她的病情更牽動著人心。張麗莉是一位無畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉。她用鮮血和生命譜寫了一首充滿愛的生命贊歌，塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當代青年的楷模。

張麗莉老師時常把學生放在心上，愛生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r候，還惦記著她的學生?！惫枮I醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學習：學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們人民的教師，我們要全心全意為學生服務，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學，為偉大的終身教育而奮斗。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。學生是我們的上帝，我們是學生的父母，我們的職責是全心全意為學生服務。

關心他們的成長，關心他們的冷暖，關心他們生活。我會盡忠職守，甘當人民的階梯，無私奉獻。我將用我的行動譜寫一首愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。

學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。我們要向她學習，學習他對教育無私奉獻的追求，學習他開拓進取的敬業(yè)精神，學習他熱愛工作、為師如子的高尚品德。

我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構建和諧校園、推動教育改革發(fā)展做出無私貢獻。

張麗莉事跡觀后感【篇5】

龐村三中薛利芳

“十一”期間我懷著無比感動的心**了全國道德模范頒獎典禮，被張麗麗的先進事跡再一次感動。張麗莉老師的事跡感人肺腑,實乃筆墨所不能敘寫。在生死攸關的第一線，她一點也不考慮自己的人身安全，而是把學生推開，保證了學生的生命安全，展顯了一個人民教師的無私和偉大品格。

這樣的教師足以成為共和國人民教師的代表。作為一名普通的教師。她在生死考驗關頭，臨危不懼、舍己為人，用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛的真諦。

張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。

張麗莉不顧一切地救學生，是英雄成長道路的啟示。面對突如其來的沖鋒車，沒有心理準備。然而，在生死關頭，她不假思索，毅然舉手救人，這說明，在她心目中，危機面前救人的意識早已根深蒂固。

而她奮不顧身救學生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個長期累積過程。

張麗莉的老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄是從平凡、高尚的倫理道德中體現(xiàn)出來的平凡點滴的平凡教育工作。張麗莉的英雄壯舉，是商品時代對良知的呼喚，是利益沖突時對道德的呼喚，是和平時代對英雄的呼喚。和張麗莉一樣，我們應該為學生、為學生、在平凡的工作中、在微妙的地方找到教師的價值和尊嚴。

我們從張麗莉小姐身上看到了生命價值的真諦。感觸之余，我有心得如下：

作為一名人民的教師，要學***莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，淡泊名利，在危急關頭和急難險重面前挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；要把學***莉老師的精神化作為工作的無窮動力，真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

通過此次**我深深的體會到：以他們?yōu)榘駱?，從我做起，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺實踐社會注意榮辱觀，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風尚，推進社會主義核心價值體系建設，為我區(qū)教育盡一份微薄之力。

張麗莉事跡觀后感【篇6】

哈爾濱市南直小學校牟宏靜

2012年11月7日觀看了電視新聞紀實片《張麗莉》，深受感動，張麗莉的先進事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實際行動詮釋了沉默的愛情，踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德。張麗莉在危急關頭拼命救人，但被車壓死，導致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學習。

她的壯舉真感人！面對生死考驗，她把生命的希望留給了別人，把死亡的危險留給了自己，用虛弱的身體撐起了生命的天空。她是當之無愧的最美的教師。

從長期的教育工作可以看出：一個富有責任感，一個對學生成長寄以良好期待情感的教師，她會經(jīng)常把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們的學習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當學生的身心和他們的人格尊嚴受到踐踏和損害的時候，她能夠挺身而出保護學生。瞧，培訓視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責任心和愛心的教師。

她的事跡報道令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，而自己卻被碾到車下，雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動了國人，她的病情更牽動著人心。張麗莉是一個無畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉。她用鮮血和生命譜寫了一首充滿愛的生命贊歌，塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當代青年的楷模。

張麗莉老師時常把學生放在心上，愛生如子。“麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學生。”哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！

”我作為一名普通人民教師，一定向她學習：學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學生。

要彰顯高尚的道德情操，作為我們人民的教師，我們要全心全意為學生服務，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身育教育教學，為偉大的終身教育而奮斗。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。學生是我們的上帝，我們是學生的父母，我們的職責是全心全意為學生服務。

關心他們的成長，關心他們的冷暖，關心他們生活。我會盡忠職守，甘當人民的階梯，無私奉獻。我將用我的行動譜寫一首愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。

學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

“最美女教師”張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。我們要向她學習，學習他對教育無私奉獻的追求，學習他開拓進取的敬業(yè)精神，學習他熱愛工作、為師如子的高尚品德。

我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構建和諧校園、推動教育改革發(fā)展做出無私貢獻。

2025莉莉讀后感匯總

閱讀，提高我們的能力，提高我們的眼界，增加我們的知識儲備，閱讀完作者的作品后我們對其中的場景深深向往。你對如何寫作品讀后感有計劃了嗎？以下是編輯為您準備的最新有關“莉莉讀后感”的范文。

莉莉讀后感 篇1

《莉莉和章魚》書評書摘

莉莉陪伴了作者十二年，雖然都知道狗的生命比人短太多，知道莉莉會有先走的一天，但是章魚（腫瘤）的出現(xiàn)，還是讓作者感到措手不及和內疚不已。他們終究還是沒有戰(zhàn)勝章魚，作者慈悲的為莉莉選擇了安樂死。但是作者正好在辭職開始寫作、與前男友分手后的人生灰暗期，失去了愛犬的陪伴，仿佛身體被掏空?？吹嚼蚶蛩廊サ哪嵌危液貌蝗菀撞湃套〔豢?。書中許多寫法比較新穎，比如把腫瘤叫做章魚，莉莉與作者的對話我也很喜歡，很童趣，雖然我知道都是作者開的腦洞，事實上不存在，但是還是很中意這樣的寫作風格。書中很多部分給我感覺比較意識流，故事也不太連貫，現(xiàn)實夢境不分，這方面我是不太喜歡的。但是書中許多地方反映了作者對死亡、輪回等哲學問題的探討，能夠引發(fā)讀者的思考。那么多的昵稱也表示作者狠狠的愛過莉莉，這些都很治愈，能夠打動人心。作者說，是莉莉“教給了他：耐心、善良、力量和無條件的愛”。受到莉莉在天堂的祝福，作者后來擺脫了黑暗，并且找到了“就是他了”那個人，寫作之路也比較順利，獲得了幸福和成功。

很真實的故事，值得一讀。

書摘：

1.你！下！的！這！場！眼！睛！雨！太！棒！了！我！喜！歡！這！股！咸！味！你！應！該！每！天！都！下！一！場！

2.我們會失去所有重要的東西，所有重要的東西也會離開我們。這就是生命的本質，注定如此。

3.如果我能記得所有的好事情，是否也得記住所有的壞事情？莉莉想了想。“我所有的回憶都是我最喜歡的回憶?！蔽矣悬c吃驚。“不好的回憶也是嗎？”“狗不會留著不好的回憶?！?/p>

4.盡管我們都知道自己會死，但還是努力地活著。這一切到底有什么意義？反正最后一切都會消亡，每天早早地起床又有什么用？還是說，正是不可避免的死亡鼓舞了生的勇氣？讓我們在一切還來得及的時候竭盡所能？正因為知道今天不是末日，我們才奮勇向前？但如果今天就是末日呢？如果末日就在這一個小時呢？你會怎么行住坐臥？你會怎么呼吸？你會怎么繼續(xù)？

5.“我們一起經(jīng)歷過那么多冒險。我熱愛其中的每一個。”

6.我不需要莉莉的遺體來記住她。我不需要一個骨灰盒來告訴自己她有多好。我不需要一個珍稀黏土爪印紀念品來提醒我生命有多么脆弱，多么曇花一現(xiàn)，多么短暫。

7.小狗的壽命本來就跟人不一樣。我原本就是知道這點。但我一直以為我們會在完美的一天之后分別。那一天我們會玩得很盡興，一起在海邊，一起睡午覺，一起散步，一起追松鼠。

8.她活了十二歲半，換算成狗生是87歲。我今年四十二歲，狗生294歲。我們一起待了十二年，狗生84年。那是一輩子的時間，雖然狗生是如此短暫。關鍵不是你的心如何去愛，而是你如何被愛。一共有兩針。打完第二針她的心跳會停止。晚安，我親愛的小狗。晚安，猴子。晚安，呆鵝。晚安，小老鼠。晚安，豆豆。晚安，莉莉。你被狠狠地愛過。

9.傷！心！一！個！月！足！夠！了！我不同意莉莉的說法——一個月遠遠不夠。但對小狗來說，一個月就是七個月，兩百多天。但這些其實都不重要，對她來說，我只傷心一天都算太多。

10.我們擁有的一切都可能失去，即便是我們最重要的東西。一旦失去，考驗我們的時刻就到了。

珍惜現(xiàn)在——活著的每一天，都是生命的意義！

莉莉讀后感 篇2

我是最不善于寫觀后感的，尤其是真正有感觸的影片，總覺得自己拙劣的文字使原本美好的作品黯然失色了，這篇也不能算是正規(guī)的觀后感，只是隨意的小記罷了，語言什么的，實在沒有時間也沒有心情去美化了。

這部電影的開場歌很長很壓抑。圖為廣袤麥田中的白衫少年。美麗的意境根本看不到悲劇的存在，卻在不知不覺中減緩了思考的速度。

你想用黑色的背景，陌生的文字和網(wǎng)上論壇的聊天記錄來表達什么？我不明白。

主人公出現(xiàn)，那個白衣少年，連染發(fā)也不干、背書包常不發(fā)一語的乖孩子，與伙伴們進行著盜竊活動。

周莉莉的名字反復出現(xiàn)，透露出十足的神秘感。莉莉周、以太，這些才是現(xiàn)實？可笑之極。

因為自己家道中落而報復世界，傷害身邊的人，這實在令人痛恨，是的，痛恨！

無辜的女孩子，成為心理扭曲的男孩傷害的對象?；顫婇_朗的女孩開始看不起自己，懷疑真愛，最后追逐風箏的蹤跡，飛向天空，飛向死亡，這是一種解脫嗎？在這個法治被消滅的可怕世界里，唯一的解脫。

在她張開雙臂跳下去的時候，我仿佛看到了一位圣潔的天使，盡管羽翼已折斷，卻潔白、沒有一丁點的污垢。才華橫溢而清高的女孩，則毀掉了自己外表的美麗。其實，外表又有什么關系呢？

她依舊才華超群，依舊清雅脫俗，依然是這世間的公主。她的自尊、自愛和毅力使她更加美麗。

至于那些男孩，令人不齒。懦弱的英雄，無法改變現(xiàn)實，沉迷于周莉莉的世界，逃避現(xiàn)實。他一個人把夢中的公主推入地獄。在陽光下，他的眼淚讓人惡心。另一個瘋狂地報復著社會的怪物，悠然的吐著煙圈，露出邪佞的笑容，享受著復仇的快感。

泯滅了人性。

莉莉讀后感 篇3

我是最不善于寫觀后感的，尤其是真正有感觸的影片，總覺得自己拙劣的文字使原本美好的作品黯然失色了，這篇也不能算是正規(guī)的觀后感，只是隨意的小記罷了，語言什么的，實在沒有時間也沒有心情去美化了。

片頭曲相當長，很壓抑的歌聲，圖像是廣袤麥田中的白衫少年，美好的意境，全然看不出悲劇的存在，卻在不自覺中放慢了思維。

黑色的背景，奇奇怪怪的文字，網(wǎng)絡論壇的聊天記錄，究竟想要表達什么？我不明白。

主人公出現(xiàn)，那個白衣少年，連染發(fā)也不干、背書包常不發(fā)一語的乖孩子，與伙伴們進行著盜竊活動。

莉莉周，這個名字的反復出現(xiàn)，顯露出十足的神秘感。莉莉周、以太，這些才是現(xiàn)實？可笑之極。

因為自己家道中落而報復世界，傷害身邊的人，這實在令人痛恨，是的，痛恨！

無辜的女孩子，成為心理扭曲的男孩傷害的對象。生性活潑開朗的女孩開始看低自己，懷疑真愛，最終追逐著風箏的痕跡，飛向天空，飛向死亡這是不是一種解脫呢？在那可怕的消滅了法治的世界中的唯一解脫。在她張開雙臂跳下去的時候，我仿佛看到了一位圣潔的天使，盡管羽翼已折斷，卻潔白、沒有一丁點的污垢。才華橫溢而清高的女孩，則毀掉了自己外表的美麗。其實，外表又有什么關系呢？她依舊才華超群，依舊清雅脫俗，依然是這世間的公主。她的自尊、自愛和堅忍使她越發(fā)顯得美麗動人。

至于那些男孩，令人不齒。怯懦的主人公，無力改變現(xiàn)實，卻以沉迷于莉莉周的世界來逃避現(xiàn)實，親手將自己夢中的公主推下地獄，陽光下，他的眼淚顯得那么的惡心。另一個瘋狂地報復著社會的怪物，悠然的吐著煙圈，露出邪佞的笑容，享受著復仇的快感。泯滅了人性。

莉莉讀后感 篇4

有時候，看完某本書后我會有種跟它相見恨晚的感覺。對于它—《給莉莉的信》，就是這種感覺。因為老師的推薦，我有機會選了這本書，看完后受益匪淺。

作者是劍橋大學社會人類學系教授艾倫·麥克法蘭。他是英國科學院和歐洲科學院院士，皇家人類學會名譽副會長，皇家歷史學會研究員。1941年生于印度，在英國接受教育。他在牛津大學、倫敦政治經(jīng)濟學院和倫敦大學東方和非洲研究學院學習歷史和人類學。

莉莉是《給莉莉的信》作者艾倫·麥克法蘭教授的外孫女，17歲，對世界之道充滿好奇，經(jīng)常向他提問：　“什么?”、“為什么?

”、“怎么樣?”。于是，教授寫了這本書，用30封信回答了莉莉的一些問題。

作為人類學家、社會學家、歷史學家和教師，作者運用自己豐富的知識和經(jīng)驗，對莉莉的問題給出了一個簡單而富有創(chuàng)造性的回答。這30封信全景式地展現(xiàn)了人類歷史、世界文明、筆鋒指向，從個人層面，到哲學、宗教、政治等更宏觀的領域。莉莉的問題沒有時間性，它們是每一個思考者一從青少年到成年人一的不朽困惑，同樣，教授的回答也沒有時間性，它們是每一個思想家的可能答案。

因此，這本書立即在英國引起轟動。評論家們一致認為，它即將或已經(jīng)成為一個經(jīng)典的寶庫和另一個由英國貢獻給世界的杰作。

作者在第一束里面就提到“你是誰”認識你自己”，相傳是刻在德爾斐的阿波羅神廟的三句箴言之一。這句諺語的背景是提醒人們你只是一個人，而不是上帝。在西方，人與神的二元對立一直延續(xù)到文藝復興時期，其后的人文主義強調對神性的壓抑和對人性的升華。

人文教育最重要的是認識自己，但認識自己卻非常困難。艾倫·麥克法蘭把“認識自己”作為他對十七八歲的“莉莉們”進行人文教育的基石，而值得注意的是，他把“自己”與他者的關

系看得很重要， 用了大量的篇幅進行說明。 在艾倫·麥克法蘭那里，“自己”并不是單純的、孤立的自己，而是與他人、世界、地球、人類歷史和文明發(fā)生緊密聯(lián)系的自己。

每個人都有自己的生活圈，只是或大或小。但是肯定對交往及相處或多或少存在一些困惑。在為什么總是很難和家人相處的問題上，艾倫·麥克法蘭談到：

“愛，源于自我犧牲和寬容，源于我們不懷抱過高的期望， 源于我們不在子女身上修復自己的失敗和不足。 至于子女一方呢，愛有賴于他們理解年事漸高是怎么回事， 理解年邁帶來的孤獨

感。 ”這種對家庭成員相處原則的闡釋完全是建立在與“他者”的關系的基礎上的。與此相關，在談到友誼時，艾倫·麥克法蘭說：

“友誼的精粹是平等。友誼永遠不能變成不平等的權力和禮物，因為不平等是庇護關系的本質。 一旦如此，友誼便遭到摧毀。

此外，相互喜歡、懷有共同興趣、能分享感情和思想，也是友誼的根本”。更為重要的是，艾倫·麥克法蘭談到了如何尊重他人， 這是認識自己、處理好“關系”的重要途徑。 “社會空間圍繞個人運轉，這是一個重要的概念，是個人主義自我觀的核心。

在大多數(shù)社會，攫取權力的主要手段是踐踏弱小者的社會空間， 也就是強迫別人放棄自的時間、 空間和欲望以適應我們……真正的禮貌與此形同冰炭，它尊重個人的社會空間，在表示關心的同時保持一定距離”。在這一部分中，對于我這個不善于處理人際關系的人，我讀了之后感觸很深。

縱觀《給莉莉的信———關于世界之道》整個文本，艾倫·麥克法蘭一直在用經(jīng)典說事，因為作為一個學者， 他深知教育的內容選擇和方式方法比教育本身更為重要。教育最基本的使命不再使讓學生掌握基本的知識和技能，教育也不應該回到基本的課堂紀律和道德標準上來，而是回到基本的價值觀上來。

我覺得《給李莉的信》不止是一本青少年必讀的“百科全書”，更算得上我們的良師益友。讀完后，我對自己和世界有了更深的了解。我相信這本書將成為大多數(shù)人的指路明燈。當他們感到困惑時，它會給他們無限的光明和勇氣，引導他們走出困惑。

莉莉讀后感 篇5

相互傷害、被傷害。心靈的創(chuàng)傷?別說傻話了!

心是不會受傷的。有誰見過心靈了?

上天賜予我們每個人一個身體，這個身軀只是每日生存著。

它只是每日生存著。如果每個身體都有獨立意識存在的話，那該是多么令人惡心啊。

假如螞蟻擁有了螞蟻之上的意義，那真惡心。

難道就只有人類才擁有特殊的使命嗎?

聊天室里人們連篇累牘敲打的文字當中，

羅列著各種煩惱和痛苦。

什么意識到了自我，對未來失去希望啦，看不透自身啦，喪失自我啦，感受不到自我的存在啦，等等。人們總認為自身是多么多么地可愛，因而說話時裝出同情對方的態(tài)度，其實只是在一個勁兒地自說自話。這種感覺確實令人不快。

我們經(jīng)常翻弄著這種獨特的莉莉周語言。如果要向不熟悉這種語言的讀者進行解釋的話，我們只能說以太是一種充溢在這個世界中的物質，它是過去人們相信其存在的一種物理學概念。不過莉莉周把它作為精神層面上的語匯來使用。

藍色以太意味著永遠和沉默。人們試著搭乘白色滑翔機翱翔在藍色以太世界者，就是“滑翔”。

以前想要的，現(xiàn)在全都不想要了。

要是三年前你問我想成為怎么樣的人，

我一定不假思索地說，

我想成為與所有人都能打成一片的人。

要是你今天在問我同一個問題，

我肯定說，我還是維持現(xiàn)在清高冷傲的現(xiàn)狀就好了。

這樣沒有人來打擾我，省掉了許多麻煩。

唯一需要克服的，就是得耐得住寂寞。

假如生活日復一日地重復，那么我希望能夠一天做完。

以前想要的，現(xiàn)在全都不想要了。

這世上所有的青春，大概都是如此必然而殘忍……

莉莉讀后感 篇6

我會永遠愛你，今后的每一天，哪怕死后，也愛著你。

這是書中很樸實但卻最讓我動容的句子。讀到那兒時，我相信每個人的心里都會自覺地冒出那個我們想要用心用力愛的對象。因為這是水滿則溢、水到渠成地表露自己。正如作者自己所說，不管故事如何發(fā)展，不管它變得多么奇形怪狀，也不管別人眼里的他有多脆弱，他的初衷很簡單，永遠渴求情感的真面目。而作為讀者的我的確感受到了來自那份真誠的熾熱的脆弱的溫暖的澎湃的悲傷的深刻的……

我想象中的作者該是個細膩敏感偏內向、文筆想象力隨時在線但安全感稍缺乏的姑娘，而事實上，我猜，大概我是對的，只不過，性別錯了，對的，應該只不過，性別錯了。看到一個如此脆弱的男人脆弱地描述著自己的脆弱（尤其在航海打章魚的環(huán)節(jié)達到高潮），我相信誰都不忍苛責于他，因為這足夠真實，甚至于比你我都更有勇氣坦誠真實：因為那不僅是面臨變故（突然而至的腫瘤），不僅僅是面對失去（朋友亦或摯愛），更是直面一種僅有的穩(wěn)定的安全感的崩塌，更有甚，是眼看著它一點點崩塌自己卻無能為力的挫敗焦慮絕望……“我”與“莉莉”之間，不只是朋友摯愛，而是寧靜與活力、美好與和諧、孤獨與陪伴。當這一切剎那間失去平衡，你是否有勇氣做到像史蒂文·羅利這樣，讓莉莉永生、用愛艱難地充滿希望地重建平衡、用這樣的文字溫暖著千千萬萬的有生命的我們？我覺得我不一定有。

但我知道致敬愛的最好方法是治愈自己，是無論多艱難險阻，我們都會比自己想象中堅強。生活中可不只有從沒輸過的死亡這一個對手，還有不經(jīng)敲打的愛情、不堪重負的過往、不忍細想的未來甚至是滿地雞毛的現(xiàn)在，都能讓自己來不及喘息。但幸運的是――我們仍然被愛著――這就足以讓我們披荊斬棘，勇往直前。

PS：從小怕狗的我，突然有點想養(yǎng)狗了，不對，是想靠近狗了。畢竟，我想，其實誰都不是愛的對手。

莉莉讀后感 篇7

生命中，不斷有人離開或進入，于是，看見的看不見了，記住的遺忘了。

生命中，不斷的有得到和失落，于是，看不見的看見了，遺忘的記住了。

一個平常也不平常的一天，發(fā)現(xiàn)自己亦師亦友的臘腸狗莉莉頭上正趴著只“章魚”，幾經(jīng)周折確認“章魚”是一個腦瘤，看著因為做過一次手術后莉莉痛苦的樣子，決定不再做手術，于是一人一狗一“章魚”開始了殊死搏斗。

到這時，他回憶著一起睡覺，一起下棋，一起吃飯，一起看星星的美好記憶，才發(fā)現(xiàn)，為什么人都天真的以為，心愛的東西能一直陪伴著自己呢？

開始埋怨自己，希望有更多美好的記憶，不是給可能要走的莉莉，雖然莉莉曾告訴他：“自己的回憶都是美好的，狗不會留著不好的回憶”，而是活著的人需要。

以為用鯊魚玩具能嚇跑它，以為當著“章魚”面殺死章魚能嚇跑它，好像紋個臘腸狗踩在章魚頭上，“章魚”就會跑掉一樣，當發(fā)現(xiàn)這些都沒有作用時，他的焦慮、無助與絕望，讓他做了更瘋狂的事：去海上殺章魚，好像只有戰(zhàn)勝風暴與章魚，莉莉頭上的“章魚”才會消失。

可是，現(xiàn)實是殘酷的，看著被“章魚”折磨的莉莉，最終他選擇了讓莉莉安樂死。

莉莉是幸福的，也是幸運的，有個這么不離不棄地愛它的人。但生活中的“不幸”太多，活著的人該怎么面對這種不幸呢？

在心理學上，「復原力」指的是一個人對逆境等重大壓力的良好適應過程，也可以說是對困難經(jīng)歷的反彈能力，一個擁有復原力的人在逆境中往往能夠自救、恢復甚至提升自身。如何提升復原力呢？

一，學會忍受日常生活的不確定性。我們總是懷著害怕與恐懼的心情面對著日常生活的不確定性。我們習慣蒙蔽自己的的雙眼假裝事情沒發(fā)生，習慣學鴕鳥逃避現(xiàn)實，唯獨不愿去正視不幸。

二，學會把不幸化為促進自身成長的資源。試一試從積極的一面化解不幸，你總會發(fā)現(xiàn)驚喜的。

我永遠相信陪伴才是最長情的告白！讓我們且行且珍惜！

莉莉讀后感 篇8

周末陪母親去看一部親情電影《一切都好》，由張猛執(zhí)導，張國立、姚晨、竇驍、葉一云主演，陳赫特別出演的暖冬賀歲片?，F(xiàn)場觀眾的反映非常強烈，很多人都是紅著眼圈走出影院。有影迷這樣說：“《一切都好》是一部非常溫潤的電影。所謂溫潤就是：心中溫暖，眼里溫潤?！庇械牡挠懊詣t說：“真是一部戳心窩子的電影，節(jié)奏雖然平緩，但平淡的外表之下暗流涌動，是一部讓人越琢磨越有味道的電影?！边€有年輕觀眾表示：“看完影片，非常想爸媽，想回家?！倍芏嘁呀?jīng)為人父母的影迷的感受都跟戲里的張國立一樣，“養(yǎng)孩子，在一塊待著煩，分開了又想”。我看完并不像其他主打感情牌的電影一樣落淚，但是母親卻非常認可劇情的真實感，她說，這是我請她看的最暖心窩的電影，非常符合她這樣長輩的心情。

對于父母來說來說，一面希望孩子早日長大，另一方面卻又永遠希望我們活在他們的身邊。這太矛盾了，這種矛盾就像劇中那場雪地的戲。孩子們坐在雪地里，在老管眼里還是孩子。但孩子們坐在雪地里，說起話來確是大人的語氣。老管希望孩子們靠進點躲一躲雪，但孩子們卻執(zhí)意坐在雪里，驕傲地迎接挑戰(zhàn)。孩子長大，父母變老都是自然的規(guī)律，但好在血融于水的親情讓我們在長大的時候有父母的關愛，在父母變老的過程里有我們的陪伴。影片里老管每見一個孩子，不管境況和自己預期相距多大，不管吵架與否，他都會拿出一把鑰匙給孩子，并說：“我把家里的鎖換了，這是鑰匙。”他多希望，這幾把鑰匙，那幾個孩子都能用上一次。父輩永遠為我們遮風擋雨敞開家門，而我們即便做不到徹底的坦誠相待，也該給他們留一扇感情的門，一把鑰匙，不為所謂生養(yǎng)之恩的回報，只因他們愛你。還有兒子匆忙遺落的擴音器，被父親撿起悄悄送還，大雨中遭遇打劫后散落一地的，不值錢的小物件：女兒的水晶球，兒子創(chuàng)業(yè)的傳單，與外孫在游戲廳娃娃機抓的小玩偶……父親想用年邁的身體守護屬于孩子的點點滴滴。

最后一場戲是年夜飯，老管即興賦詩。說即興其實是老管的嘴硬罷了，從鷯哥嘴里說出詩的最后一句已經(jīng)溫馨地暴露了老管為了這首詩練了無數(shù)遍。就如同這樣團圓的場景，他也期盼了很多次。鮮明的合家歡氛圍在一眾鬧騰的電影中顯得風格獨特，成為一道溫暖的風景線。

莉莉讀后感 篇9

由黑馬導演張猛執(zhí)導的《一切都好》是送給大家“一切都好”的吉祥祝福，也是喚醒對父母的關愛、傳遞正能量的所在，其中最具開拓與勵志特質的，無疑是竇驍所扮演的大兒子管全，人物性格復雜，人生經(jīng)歷也是“大開大合”到令人驚訝，但他為創(chuàng)業(yè)所付諸的努力與辛苦，無疑是最令人動容的奮斗感召。其實管家四姐弟的名字起得頗有韻味，“清、楚、全、好“。

張國立扮演的管治國年輕時從事地質工作，工作性質使他長年在外，家里很少得到他的關照，四個子女和他的關系比較疏遠。所以當他終于退休下來后，重歸家族生活，老伴卻先走了。他渴望彌補對四個孩子的感情，因此想寫一部回憶錄，留點東西給子女念想。當子女沒空參加家族聚會時，管治國決定分別去四個子女家里，給他們一個驚喜。整部影片拍得還是不錯的，平時簡單的故事，還算接地氣。也許很多常年一個人在外的孩子們會有感觸，為了生計對家里人報喜不報憂的態(tài)度，4個孩子的故事都圍繞著“隱瞞和善意的欺騙總比家人的擔心好”這一思想展開的。

鏡頭里看到了四個城市的一些特征。運用了一些高科技航拍方式，把四個子女工作居住的城市的高空都做了特殊處理。鏡頭切換快，把過去和現(xiàn)在穿插在一起變換，讓人感覺時光恍惚，管父已老。

片名《一切都好》取得有意思，你想想這個世界上，哪有一切都好的事情，“一切都好”只是一句謊言。電影《一切都好》里，看起來沒有哪個孩子是幸福的，每個人都有自己的阿基琉斯之踵，但是他們強壓生活的痛苦，告訴父親“沒關系，爸，我這一切都好”，而看到真相的父親，不禁在夢中感慨，“我是帶著好多問題出得這趟遠門，陪伴時間少，記憶斷層多，反而你們現(xiàn)在的生活，更讓我難以捉摸。"現(xiàn)實世界就是這樣太多無奈，

四個孩子的人物形象是身邊你我的寫真，我們都在行走著，為生活、為事業(yè)，卻忘了回頭看看背后帶有焦灼目光的父母。姚晨的中年離異，竇驍?shù)募で閯?chuàng)業(yè)，陳赫的遠走涉險，還有小女兒的芭蕾夢落，各有各的冷暖，卻是生活的本來面目?；蛟S不是父母期盼的模樣，但也活在各自的人生軌道上。

奉勸那些有事忙不能回家看望父母的游子們，如果不能回家，也請給家里打個電話，說句：我這里一切都好！

莉莉讀后感 篇10

我翻開第一頁有一張圖片對就是封面這張我翻開第二頁是這么寫的

莉莉是我的狗，她12歲，相當于狗生的84歲。我今年42歲，換算成狗生，已然294歲高齡——由于年近三百的本人保養(yǎng)得當，朋友們紛紛表示看起來也就238歲上下——也就是34歲。歲數(shù)固然不小了，但我倆跟成熟也沾不上邊，都喜歡年輕的男孩。

按照常理我覺得他是個女性但是后來我發(fā)現(xiàn)他是位同志我不排斥這個畢竟最近魔道很火而且我喜歡我還看了《識汝不識丁》小說電視劇沒看我不愛看電視劇

我以為這是本happy的小說沒想到它里面那么臆想還有點喪跟我不一樣但是我挺喜歡文中的句子熱愛書上很多我都喜歡比如

《芝麻街》里的甜餅怪有句名言一直深得我心：“過一天，算一天。不開心，吃餅干?！蹦侵坏芍笱劬Φ乃{怪物說過很多語法。

我喜歡幽默的句子像這些有點像我得過且過我也喜歡很多非現(xiàn)實因素

陽光正以她最喜歡的角度灑在窗臺上，午后的大太陽應該夠她打個長長的盹兒。

我喜歡曬太陽跟莉莉一樣我冬天的時候寒假回到家只要出太陽我都會從中午曬到太陽落山她們都說“不要曬了你都那么黑了”但是我不

我從來不在睡覺前開鬧鐘。沒必要：我的生物鐘就跟我生活里的其他事情一樣，都是一成不變的。

我就愛定鬧鐘我定了四個鬧鐘三個都是一成不變的晚上兩個早上一個最后一個隨時間而定大多數(shù)時候也是不變的我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡規(guī)律的生活方式尤其是早睡早起這方面我早上的鬧鐘是6:04我經(jīng)常關掉繼續(xù)睡但是我還是沒改時間我覺得這個時間就很好我不喜歡整時整分整秒

我聽了媽媽的話回了趟家，跟梅瑞迪斯一起，我們一起在緬因州的夏日里偷閑。我不需要刻意說話或擠出笑容。

我最愛的地方就是家里最近在家的時間真是越來越少了小學天天在家六年級開始住校一個星期回一次連續(xù)四年（還有三年初中）高中的時候基本一個月回一次我暈車很少回假放得也少到現(xiàn)在就寒暑假回一次了但是我還是最愛待在家里我從小就不愛去學校我會拖到最后但是不遲到的時間走

我看著八月迷人的天空，只有幾條噴射飛機的尾巴和一朵臘腸犬形狀的云飄在地平線上。我并不相信命運，也不相信有天使，不相信一見鐘情，不相信我們的愛人正從天堂里俯瞰著我們。但太陽如此溫暖，微風如此清涼，約會又如此完美，這個下午是那么醉人，莉莉的聲音就這樣從溫柔的風中傳來。

傷！心！一！個！月！足！夠！了！

我很愛這個結尾因為我覺得沒什么是過不去的可能我比較冷血但是我喜歡這種不那么喪的結尾稍微溫暖了

莉莉讀后感 篇11

片子講述了一位老爸管治國等待四個兒女回家卻等來的是無法回來的電話，就決心踏上看望孩子們的旅程。想要寫每一個孩子的回憶錄，記錄并確認孩子在沒他陪伴下的點滴，因為他是一個地質學家，年輕時以工作為重很少陪孩子，陪妻子。

死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老，片中的老爸管治國說道，即使他有很長一段時間沒有陪在妻子身邊，妻子一個人帶4個孩子，妻子也沒有抱怨過，盡管是戲劇效果，是不是也暗示我們生活中可以少點抱怨，多點陽光。所以他踏上了旅途，也替妻子看看孩子們。來到大女兒家，發(fā)現(xiàn)大女兒的婚姻問題，管治國的大女兒婚姻出現(xiàn)的問題是不是也告訴我們要給對方留點空間，不要太強勢，即使在離婚后她的丈夫仍然記得她小時侯的榮譽，可見她的丈夫曾經(jīng)也是對她很用心。再說他的兒子管好，他懷才不遇，內心感到孤獨，你有沒有這樣的時刻，但是不要因為現(xiàn)實和別人的看法淹沒你的夢想，勿忘初心，方得始終。片中也提到管好去西藏尋求心靈的洗滌，無果，還遭遇了雪崩。大難不死后才發(fā)現(xiàn)活著才是最好的禮物，所以把每一天都當做你生命中的最后一天吧，不要吝惜給出你的愛，不要等著別人愛你，勇敢愛吧，愛能化解孤獨。再說老管的另一個兒子，為了創(chuàng)意，勇敢拼，模仿馬化騰，馬云，擠在小房間里創(chuàng)業(yè)。還有老管的小女兒管楚，為了生活想要放棄自己的舞蹈夢，因為堅持的話只能做個小角色。這四個孩子每個人都隱瞞，報喜不報憂，因為不想讓爸爸擔憂，都說了謊言，這個旅程在老管心里很長，其實他明白孩子們，就像我們的父母，他們知道我們的境況，只是有時他們不說。

思想一下，我們是不是有太多的時候沒陪在父母的身邊，父母要的不是你混的有多好，他們只是希望你開心，能夠有空陪在他們身邊。父母都老了，頭發(fā)也白了，在他們眼中你永遠是個孩子，你成長的點滴在他們心中都是最美好的回憶，就像影片中演的老管遭搶劫卻死命抱著自己的箱子，因為里面有孩子們的成長記憶，這是他最重要的東西。這部影片很溫潤，很暖心，也提醒我們多陪陪父母，避免子欲養(yǎng)而親不在的悲劇。不要再等了，不要再說等我有錢了就讓父母享福，不要結婚了就讓父母享福了，父母已經(jīng)老了，已經(jīng)等不起了……所以，抽些時間多陪陪父母吧。

莉莉讀后感 篇12

內容簡介：這個小說，K的時間少年三部曲其一。除了值回你所有的期待，也許還能贏得你無數(shù)的驚嘆。1900年，上海，少年們亂世掙扎，千年愛情故事，人山人海人煙，入戲入夢入幻。許多開頭，愛恨交合，結局雷同。最黑的黑夜里，莉莉絲還在期待著煙花再來。一萬年之后，你，還記得他陽光下熠熠生輝的臉嗎？

莉莉絲房間讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：關于杜月心。同完美初戀是一件很可怕的事。因為完美本身就是虛幻的，第一次就愛上虛幻，怕是不會再有能力愛上真實。不能愛上真實，不就是失去愛的能力了么。即便后來遇到阮云，心生好感，還是會被不切實際的虛幻糾纏，是因這虛幻放大了杜月心的欲望。不過好在少年選擇了終結，他回到了現(xiàn)實?；蛟S是他意識到，現(xiàn)實雖有毛邊，可完美的愛就......

莉莉絲房間讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：初識艾成歌是在夢想綿延不絕的十八九歲，彼時夢想于我，還是吹不盡斷不了的氣泡，一個一個從我的耳朵里眼睛里發(fā)梢里嘴巴里冒出來，擋也擋不住。偶然在從同學處借來的雜志上看到艾成歌的小說，就仿佛撞見自己夢想里的一個個人物。艾成歌的落筆不同于雜志里其他的小說，他碎碎念著那些少年故事里的愛與誠，或許是因為他懷揣少年的畫夢，故而小說里......

張愛萍故居觀后感(優(yōu)選三篇)

某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時機，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的有關參觀故居心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

張愛萍故居觀后感 篇1

故居，是歷史的一個縮影，也是心靈的一座燈塔。

當我步入這座充滿歷史韻味的建筑，一種肅穆與敬仰之情油然而生。從古老的門窗到斑駁的墻壁，每一處都訴說著歲月的故事。

在參觀的.過程中，我深刻體會到了主人的家國情懷和對理想的執(zhí)著追求。他們在艱難的環(huán)境中堅守信念，為國家和民族的發(fā)展鞠躬盡瘁。這種精神力量如同一股清泉，流淌在我的心間，讓我備受鼓舞。

同時，故居所展現(xiàn)的傳統(tǒng)文化和藝術魅力也讓我陶醉其中。那些精美的手工藝品、古老的書法繪畫，無不彰顯著中華民族深厚的文化底蘊。

這次參觀是一次精神的滋養(yǎng)和心靈的啟迪，讓我更加堅定了傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的決心。

張愛萍故居觀后感 篇2

10月6日，我和媽媽一起去參觀了 位于北京阜城門內宮門口二條19號的北京魯迅博物館。通過這次參觀，我和媽媽都對魯迅博物館有了更多更新的感受。

北京魯迅博物館1956年落成開放的，它新中國最早建立的“人物傳記性博物館”。這座博物館是魯迅故居中保存最完好，唯一對外開放的故居。這是一座普通的小四合院，青灰磚墻、朱紅門窗。南北房各三間，東西房各一間，一直保持著當年先生居住時的模樣，南房是會客室，北屋東西兩房間分別為魯迅的母親和朱安夫人的住室，中間一間為餐廳，北屋當中一間向北凸出一小間，北京市魯迅中學，面積僅8平方米，是先生的臥室兼書房，即著名的“老虎尾巴”，先生自稱“綠林書屋”，陳設十分簡樸。東廂房辟為展室，魯博的展廳很大，地上一層地下一層，以時間順序記錄魯迅的一生，圖文并茂，還有很多先生生前的衣物、文房四寶以及仿制書房博物館館藏文物3萬余件，其中包括魯迅先生的.手稿、藏書、拓片等珍貴文物。在展館的精品中有魯迅地質佚文手稿、《阿Q正傳》的唯一一篇殘稿、魯迅先生20多歲時所寫《自題小像》手稿、魯迅在仙臺醫(yī)專時的解剖學筆記等等，都是十分珍貴、難得一見的珍品。在陳列館中還展示著“三味書屋”以及魯迅先生在上海住宅中臥室兼工作室一角的復原模型。博物館中還展出了一些日常用品，那些都是魯迅先生及其家人使用過的原物。

給我印象最深刻的還是院內有魯迅先生親手種植的白丁香，已經(jīng)歷了70多年的風風雨雨，仍枝繁葉茂。微風拂過，白丁香昂首挺立在陽光之下，她們就像一個個身著素裝，頭戴面紗的少女，仿佛在動情地講述著魯迅先生生前的豐功偉績績。

提起魯迅可能大家得先從他的文章說起,魯迅一生愛好寫作他寫的文章不記其數(shù)。魯迅的精神被稱為中華民族魂，并且是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。而他的作品無不讓后人欣賞。而最家喻戶曉就我們熟悉的有《彷徨》《吶喊》《狂人日記》等這幾部是我們在中學課本上學到的，讓我們又深刻了解和挖掘魯迅先生的好作品有了很大的動力。從那時起魯迅這位中國的文學家、思想家和無產階級革命家，深受我的喜愛。魯迅離開了人世已經(jīng)七十多年了，他的作品卻歷久彌新，說明他是成功了。魯迅揭露了封建社會和人剝削人，人壓迫人的社會。他的作品所以深受廣大人民的喜愛，同時也影響著我們這一代人的性格發(fā)展。他是現(xiàn)在人們學習的楷模和榜樣。

參觀完魯迅博物館，我的情緒一下子高漲了起來，戲中的敬佩崇敬之情油然而生。我突然知道為什么魯迅先生會被譽為“戰(zhàn)士”。我想他當之無愧。這次參觀之行讓我收獲頗多。

張愛萍故居觀后感 篇3

參觀名人故居，如同翻開了一本生動的歷史教科書。

走進那扇古老的大門，仿佛進入了一個時光隧道。故居中的每一個細節(jié)都散發(fā)著歷史的韻味，讓人不禁浮想聯(lián)翩。

通過參觀，我深入了解了名人的成長歷程和他們所經(jīng)歷的風風雨雨。他們在困境中不屈不撓，在成功面前保持謙遜，這種品質給我?guī)砹藰O大的震撼。

此外，故居的建筑風格和布局也反映了當時的.社會文化背景。它讓我對那個時代的生活方式和價值觀念有了更直觀的認識。

這次參觀不僅豐富了我的知識，更讓我在精神上得到了一次升華。它激勵著我在今后的生活中不斷追求卓越，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力拼搏。

茉莉花開觀后感

茉莉花開觀后感 篇1

在幻變的生命里，歲月，原是最大的小偷。——《歲月神偷》

若不是北京的夜太深，風太大，來往的路人太匆忙誰也看不清旁人的臉，我也不會選擇在這樣一個春風沉醉的任由淚水從眼角滑落；若不是音樂太美，故事太傷感，我也不會強壓著近乎哽咽的聲音給父親給遠在南國的父親忽然打去電話。我只是說“爸爸，很久沒和你說話了，問候下”，我沒能說我是看了一部叫《歲月神偷》的電影被觸動了心中那根敏感的神經(jīng)而想念他和母親。

雖然這部精雕細琢的電影在劇情依然還稍微有些俗套，窮二代男與富二代女的愛情，患上絕癥結尾勢必死亡的男主角，生活艱苦卻又樂觀面對現(xiàn)實的小老百姓，無時不在烘托凄美氣氛的悅耳音樂，哪個也不能免俗，但這并不妨礙看電影的俗人們被打動。愛情與親情，平凡又殘酷的現(xiàn)實生活中的酸甜苦辣，這樣的元素只要組合得當放在任何時代都是最能打動人心的，看看那些充斥著熒屏和銀幕的電影電視哪一個又逃得開這些俗套，哪怕連唐僧、孫悟空也要與人與妖轟轟烈烈的談起情愛來。而作為導演羅啟銳與編劇張婉婷這對金牌組合最讓人稱贊的就是他們將香港六十年代人們的拼搏精神帶入到故事中，生活苦不堪言，但是像羅太所說“做人，總要信，總要信”，像葉倩文與杜德偉所唱“信世間始終全美”。

看似簡單俗套的電影情節(jié)，即便不去深入挖掘和解讀，觀眾也不難看出那些潛藏在其中的其它關鍵詞，殖民地、粵語殘片、老港星、教會學校、內地人移民香港、香港人移民國外、英文歌曲……太多太多被歲月偷去的記憶，通過影像制造出的幻覺又被拿回，然后亦夢亦幻的.像針尖一般或輕或重的扎人心的深處。

大時代背景下的小人物承載了太多的沉重的擔子，好在任達華、吳君如、秦沛等一眾資深香港電影人不搖不晃的將擔子穩(wěn)穩(wěn)的抗在肩膀上，而哥哥與弟弟（特別是弟弟）的演繹也給人驚喜。要解讀那些深刻的意義，留給專業(yè)的影評人們，要借電影抒情，就留給我等這樣的凡夫俗子。只道是，不傷感，怎能不傷感?；厥左@覺，天地無情時光最難留，人生幻夢歲月是神偷。

茉莉花開觀后感 篇2

影片開場的音樂一響，動聽的音樂不僅輕輕飄入了我的耳畔，也很快就叩響了我的心扉。伴隨著小男孩的旁白，電影在樸素的鏡頭中把觀眾一下子就帶進了幾十年前的舊香港，也走進了這平凡普通的一家人的生活。調皮搗蛋的小弟，優(yōu)秀上進的哥哥，勤勞踏實的父親，聰明賢惠的母親，還有巷子里友善的街坊四鄰。透過小主人公天真無邪的雙眼，穿插著歷史資料的鏡頭，我們仿佛看到了整個六十年代香港社會的縮影，市井買賣里小販的艱辛，英人治港下華人的尷尬，平民百姓家溫暖的幸福。這些我們感到既熟悉又陌生的畫面很從容地讓我們隨著小男孩哥哥的出現(xiàn)而感受到故事的轉折。優(yōu)秀的哥哥墜入了初戀的愛河，誰料病魔襲來，給他和這個家庭帶來了巨大的挫折。然而，面對著雪上加霜的處境，一家人并沒有垮掉，而是堅強地面對困難，樂觀地迎接生活帶來的挑戰(zhàn)。

其實，打動人的電影歸根到底就是一個“情”字上的成功。從父親和母親的'相視一笑中，從父親為母親親手做的那雙紅色皮鞋中，我們就能感受到他們相濡以沫，看似平淡卻情深似海的愛情與親情；從父母帶孩子看電影的一幕，從父母對兒子患病后四處奔走的焦急和喪子之后悲慟的感傷中，我們每個人都感到了可憐天下父母心的真實；還有晚飯時分鄰里街坊們串門吃飯，家長里短的聊天中，我們又感受到了他們互相幫助，融洽和睦的關系。當然，不能忘記的還有兄弟倆之間自然流露的親情，哥哥和女友初戀的美麗，這些都將本片的情感匯集，成為了讓觀眾為之心動的源泉。

影片的主題是關于生活和人生。正如片中吳君如所說，“一邊難，一邊佳”，“人活著要有信”。歲月雖然能夠無情地偷去我們人生當中很重要的一些東西，但是卻帶不走我們最重要的，那就是信念，活下去的，對未來美好生活向往的信念。影片開頭也借弟弟之手象征性地描寫了時間對我們生活的偷竊一般的行為，毫無察覺地，我們也許就失去了那些對我們很重要的東西。然而青春可以逝去，容顏可以老去，親人終會離去，朋友也會散去，可在溫暖的情感下依托著的我們對于生活的美好向往，卻是永不改變的。正如片中提及的兩道彩虹，也如本片的英文名所示，彩虹正像是我們對未來的一種美好向往，不論你有沒有曾經(jīng)見過它，你知道它的存在，它就是美麗的，這就夠了。而電影結尾處兩道彩虹的出現(xiàn)，也給了我們觀眾一個淡淡的微笑。

張飛觀后感

給大家分享一篇網(wǎng)絡上非常優(yōu)秀的“張飛觀后感”文章，隨著社會不斷進步，優(yōu)秀的影視作品層出不窮，不僅如此，我們在觀看后也會產生許多想法。觀后感需要真實評價來準確定位作品的優(yōu)點和缺點，寫觀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。從哪方面開始寫作品名的觀后感比較好呢？

張飛觀后感 篇1

三國演義張飛讀后感500字數(shù)初中生1

《三國志》第九卷：“初，建安五年，時霸從妹年十三四，在本郡，出行樵采，為張飛所得。飛知其良家女，遂以為妻，產息女，為劉禪皇后?！边@段話我們可以得出，張飛是好色的。那么，好色的張飛豈不是有很多孩子了?事實上也的確不少了，張飛有兩個兒子，兩個女兒。兩個女兒后來都成了劉禪的皇后，兩個兒子，大的叫張苞，小的叫張紹。羅貫中在三國演義里面突出了張苞，卻很少提到張紹。三國演義里面，張苞算是個少年英雄，白袍銀鎧，武藝高強，箭無虛發(fā)。劉備出兵伐吳，與關興同為先鋒，屢建大功。跟他的父親張飛一樣勇猛，絲毫不遜于父親，也很受劉備的喜愛。但在正史里，對張苞的記載只有“長子苞，早夭?！绷攘任鍌€字。張飛死后，由次子紹嗣，張苞在張飛遇害以前已經(jīng)不在人世。只是張飛一代蜀漢名將，兒子卻絲毫沒有武將的影子。諸葛亮六出祁山，張紹可能年紀還小，但以后姜維九伐中原，陣中也沒有張紹，由此湮沒在了歷史的洪流里。

張飛的出身是個謎團，連他的兒子的去處也是撲朔迷離的。那么，張飛作為一代名將，他最后又是怎么死的?三國時期蜀漢名將張飛，很早就跟隨劉備打天下，公元191年隨劉備輾轉來到了公孫瓚的手下，此時袁紹、袁術兩兄弟爭奪皇位打得火熱，聯(lián)盟失敗。十八路諸侯各有各的打算，況且雖然袁氏兄弟的力量強大，但實屬沒有遠見的人，不足與謀，于是劉備作為新興的力量，實力微弱要投靠一個力量強大的集團，以此壯大自身，萬般思考后轉投公孫瓚，與青州刺史田楷一起對抗冀州袁紹，累有戰(zhàn)功，被封為平原相，張飛與關羽在劉備手下任別部司馬，分統(tǒng)劉備部曲。

三國演義張飛讀后感500字數(shù)初中生2

建安二十年(215年)秋天，曹操翻越秦嶺，一舉拿下漢中，然后留下夏侯淵、張郃、徐晃三員大將在此鎮(zhèn)守，自己高奏凱歌回了北方。接下來鎮(zhèn)守漢中的曹軍，借助勝利形勢不斷向南侵入巴西郡。

11月，張飛在巴西郡的首府閬中(今四川省閬中市)得到軍情急報，說是張郃從漢中郡的首府南鄭縣向正南方向殺來，已經(jīng)占領閬中東南面的宕渠縣，正在這一帶大量搶奪人口。張飛一面命令繼續(xù)搜集對方的動向情報，一面動員人馬準備迎戰(zhàn)。

張飛奉命來到巴西郡，打造保衛(wèi)大后方的可靠屏障;而張郃卻奉命殺進此地，要來搶人。兩位姓張的名將，即將施展本事較量一番。

此刻的張飛，正在平心靜氣做臨戰(zhàn)之前的功課，因為他得到進一步的軍情密報：張郃的大本營，就建立在宕渠縣城西南方的蒙頭、蕩石一帶。

巴西郡的地理狀況，張飛是早就摸透了的。他出任巴西郡太守，一年來在轄區(qū)各地巡察，對此處的山川河流，包括張郃建立大本營的蒙頭、蕩石，他又細細走了一遭。憑借對地理的熟悉，再加上沙場作戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗，張飛終于找準對方的軟肋，從而有了一招制敵的勝算。

張郃大本營的所在地，史書上叫做蒙頭、蕩石，后來叫做八蒙山。此處地形極為奇特：渠江在這里，沿著順時針方向，先是從北向南，然后又從南向北，繞了幾乎是整整三百六十度的大圓環(huán)，最后形成一個開口小而腹部大的口袋形地區(qū)。

張郃把大本營設在這里，意圖何在呢?這里四周是滔滔江河水，形成天然的隔離帶。只需要把分批搶來的人，往口袋中一放，然后派重兵把開口處的對外通道卡死，不就行了嗎?一言以蔽之，這是張郃精心挑選的一處天然集中營。

但是在張飛眼里，這個集中營卻有一個致命的軟肋，就是糧食供應有嚴重問題。對方上萬人馬，深入我方地盤，至少有六百里之遙。軍糧供應不上，只有就地去搶

如今又將大本營建立在蒙頭、蕩石所在的山上，到外面搶糧的通路，就只有北面一個方向，而東側、西側和南面，都被口袋形的滔滔江河水所阻斷。如果張飛出動大軍，把北面對外的通道牢牢堵死，不出一個月，張郃就會缺糧斷炊。而張飛的人馬位于西北方二百里的閬中，能充分保障糧食供應。

張飛找準對方的軟肋，立即付諸行動。他率領養(yǎng)精蓄銳多時的人馬，來到張郃的蒙頭大營前面，占據(jù)有利地形建立起堅固的營壘，將對方向外的通道嚴密堵死;然后憑借深溝高壘，與對方打起軍糧消耗戰(zhàn)來。

張郃其實對這種情況是有所預料的，而且也有避險的方案：快進快退，搶夠人以后盡快撤離。但是他卻沒料到，張飛行動更快，趕在前頭擋住了自己。

今之計，只有向對方挑戰(zhàn)，爭取殺出一條退路了?？墒牵较旅娴膹堬w很冷靜，很淡定，任憑你叫喳喳怒吼大罵就是不主動應戰(zhàn)。這一對峙，就對峙了50多天。

50多天之后，張飛估計，對方斷糧已經(jīng)不是一天兩天了，軍心散了，體力垮了，火候也到了。

于是他親自指揮一支精銳軍隊，穿越茂密叢林，摸到對方建立在蕩石的營寨，突然發(fā)起猛攻。將對方攔腰切成兩段之后，張飛對張郃所在的蒙頭大營，進行前后夾擊。面對張飛這一狠招，張郃徹底受不住了。

眼看對方的精兵猛將如同潮水一般從前后兩邊涌來，而自己的前后兩段卻無法相互支援，張郃_拋棄胯下的寶馬。在身邊十幾名侍衛(wèi)的保護下，張郃連滾帶爬穿越叢林，溜出包圍圈，狼狽逃回漢中。

這一場大戰(zhàn)，張飛大獲全勝。

三國演義張飛讀后感500字數(shù)初中生3

我在周末，讀了我國古代的四大名著之一—《三國演義》。讀后，我不禁被各性鮮明的人物所深深吸引。有寬厚仁愛的劉備，奸詐殘忍的曹操，深謀遠慮的孫權，足智多謀的諸葛亮……

歷史上有名的官渡之戰(zhàn)說的是：袁紹疑心太重，不聽別人的勸說不擅用人才，才招此失敗。按理說，袁軍人數(shù)眾多，糧草也多，曹軍人數(shù)少糧草也少，在這場戰(zhàn)斗中可以說曹軍必死無疑，但在后來許攸為袁紹出策遭到袁紹的猜疑，一氣之下投奔了曹操，為曹操出計，反敗為勝。

在赤壁之戰(zhàn)中，曹操的兵力占據(jù)優(yōu)勢，可都掉以輕心被周瑜用火攻破，最終落荒而逃，但在逃跑的過程中曹操大笑三次卻引來了追兵，最后一次追兵是由關羽率領的，因為曹操對關羽有恩，關羽放了曹操，可見關羽是個重情重義的人。我最敬佩的人是諸葛亮，他料事如神，胸懷坦蕩，愛惜人才，諸葛亮擁有超人的智慧，幾乎達到了為卜先知的地步，為劉備打下江山做出了很大貢獻。

這本書告訴我們，無論什么時候，無論有多大能力都不能放松警惕，否則會迎來失敗，讓關羽失荊州的歷史重演，因為天有不測風云。

三國演義張飛讀后感500字數(shù)初中生4

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。《三國演義》中有許多絕世英雄。有一個人讓我忍不住拿出來細細討論一番，他就是劉備。

說起劉備，第一個蹦進我思緒的字便是仁.他有著上報國家，下安黎庶之大志。在渡江撤退時，他決定不拋棄百姓，深得百姓的愛戴。劉玄德的仁慈是各朝歷代的帝王所不能及的。他沒有孫權強實的基礎，政治能力也沒有曹操強?？伤麨楹芜€得以與他們抗衡如此之久?或許就是因為他上報國家，下安黎庶的偉大心志吧。

劉備也是一個忠厚之人，極好結交英雄豪杰。書中第一回講述玄德劉關張?zhí)覉@三結義，生死之交.這次結義被譽為千古美談;在關羽和張飛死后，盡管時機不合適，劉備還是念著要為兩名兄弟報仇，足以見劉備忠厚，為他人著想的美德。

而三顧茅廬去請諸葛亮更是體現(xiàn)了他尊重他人的性格。也許是因為這一點誠懇感動了諸葛孔明，所以在以后的日子里，孔明始終忠于劉備。

但是，仁、善也是劉備的致命弱點。因為過于仁慈，過于善良，所以他在占領土地時往往于心不忍，下不了手。因為仁、善，他在渡江時沒有拋下百姓。但卻導致敵兵乘勢追擊，劉軍差點全軍覆沒。

同時，劉備也有些膽小。煮酒論英雄是，當曹操明確表示世間只有玄德與他自己為英雄時，劉備嚇得手抖，湯匙掉到了地上。他怕引來殺身之禍。雖然劉備后來借雷聲成功瞞過了曹操，他的心理活動沒有引起曹操的懷疑，但這件事已經(jīng)足以讓讀者看出劉備膽小的性格。

后人對劉備的評價為仁慈。這種性格使他深得民心，完成了帝業(yè);可同時，又是他的致命弱點，使他在后期無力與曹操抗衡。總而言之，劉備也是三國中必不可少的人物之一。

三國演義張飛讀后感500字數(shù)初中生5

曹操相同的人物是劉備，在現(xiàn)在的社會上，人們都打趣的說劉備是“哭來的江山”，劉備膽小，當年他與曹操煮酒論英雄時，曹操說了這樣一句話：“今天下英雄，惟操與使君耳。”可把劉備嚇出了一身冷汗。劉備講仁義，愛戴百姓，他也很注重人才，使得關羽、張飛、趙云都在他帳下聽令。

“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸今......”這就是著名的《念奴嬌.赤壁懷古》，再現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)火紛飛，也為三國鼎立定下了基礎，立下了汗馬功勞，而曹操也差點在赤壁之戰(zhàn)中丟了性命。

一個國君要想建立一個好的帝國需要一個輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請來了諸葛亮。事實也證明，諸葛亮不是一個草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗證了這一點。而“五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧”看出了諸葛亮的忠心耿耿。

光有“識”可不行，還需要有“膽”，就像趙云，幾乎百戰(zhàn)百勝，無戰(zhàn)不勝，他也稱“趙子龍”，他其時也為曹操效過力，但后來歸了劉。雖說一代天驕是成吉思汗，但子龍也可以做了。我們世紀少年應該具有諸葛亮的“識”，趙子龍的“膽”，這就是膽識?！度龂萘x》有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕。讀了這本，《三國演義》，我獲益匪淺。

三國演義張飛讀后感500字數(shù)初中生6

狼煙紛起，戰(zhàn)鼓擂響。箭在弦上，男兒為何不拔?

塞北秋風，江南杏雨。江山如畫，英雄為何不爭?

佳人亂世，笑靨如花。傾城傾國，你卻為何不得?

書中最令人扼腕的是劉關張這三兄弟。從桃園結義到赤壁破曹，從千里單騎到敗走麥城，從長坡一吼到夜戰(zhàn)馬超。云長說：“即使大哥什么都沒有，我也要去投奔他。”不論做什么都以他大哥為準，他可以對誰都不好可唯獨要對大哥好。只因為他有義。他桀驁不馴卻只對大哥忠誠，當知道自己的二哥被殺，就算打也好罵也好，這個仇我也要報。結果被手下所殺。這三人從書之頭卻沒有走到書之尾。敗走麥城，心不甘;身首異處，恨無奈;兄弟相死，淚滿行。塞北風，吹散了他們的呼吸;古箏曲，嘆不完他們的一生。他們兄弟之情所融合成的那一縷英魂。依舊是那么的有情有義，生死不分。忠誠之魂，永久不滅。

張飛觀后感 篇2

反腐倡廉觀后感

**了《致命的缺口》《央企領導人人員違紀違法警示錄》《永遠在路上》。**后對我產生了很大震撼，這么**的高級干部，受黨教育多年，被黨培養(yǎng)多年的領導干部，因為一些各種各樣的原因，走上了違法犯罪的道路，深感痛惜啊。

這些鮮明的事實案例告訴我，做為一名黨員，一定要在思想的最深處設置一個底線，一個做人做事的底線，絕對不能逾越，要把心思真正的放到為人民服務上去，而不是為自己服務上。不論自己做什么工作，在任何情況下都要固守節(jié)操，清清白白。這輩子，我們不能做任何違反黨紀國法的事。我們不能做任和對不起黨、對不起國家、對不起人民的事。我們應該始終保持清醒的頭腦，遠離不健康的行為。我們要有高度的責任感，秉持誠信和善良。

正所謂善惡到頭終有報，天理循環(huán)始相同。我想，如果我能一直保持這樣的心態(tài)，無論將來做什么樣的工作，我都能平靜地面對所有的問題。

張飛2017年4月24日

張飛觀后感 篇3

東北往事之破馬張飛觀后感先不說劇情，光看片名《東北往事之破馬張飛》，就感覺拍片方和導演對自己的“五把超兒”蠻自信的，敢把“破馬張飛”這種純東北方言放在片名里來凸顯影片的東北風味。沒錯，影片的喜感很大程度上就是你看趙本山小品或者趙家班電視劇那種咋咋呼呼、強撐面子、坑蒙拐騙的東北式喜感，同時又有重情重義、患難相助、不離不棄的東北式情感。此外，估計導演是看著老港片長大的一代人，所以本片的東北風味又跟濃濃的港片情懷相勾兌，有相當多向香港元素和港片致敬在內，最后還在跑到香港展開高潮大戲，讓人不得不說一句：

導演你真會玩，呵呵!

影片塑造的主要人物，以及所有主要演員的出色表現(xiàn)，是影片最大的優(yōu)勢。這個優(yōu)點想放在聊劇情之前特別強調一下。尤其是男主角賈乃亮格外令人驚喜，他在片中的“村帥”式造型打扮，甚至讓人都不太敢認了，心里都會疑惑一下：

“這是賈乃亮嗎?”印象中他就是偶像劇、生活劇里的帥哥一枚，從沒想到他在喜劇中演這種小丑式喜感的“村帥”，居然也有如此爆棚的表現(xiàn)，簡直像改頭換面變了一個人一樣。甚至讓人感覺賈乃亮也是港片的忠實影迷，塑造這個角色是以一種“星爺上身”的方式來表演的。

看完影片之后回味一下他這個角色的設計和表演，確實跟星爺演繹的“小人物”形象十分相似，都是那種無大志有大愛、好面子愛耍帥、為親人敢拼命的形象，讓人看著可愛又可親。此外，馬麗也在本片中奉獻出她繼《夏洛特煩惱》之后的最佳演出，演的角色也跟《夏洛特煩惱》里面潑辣又癡情的馬冬梅有很大相似性，也是蠻討喜的角色。此外，王迅、梁超、于洋、屈菁菁、九孔、劉慧、金士杰、曾志偉等都在影片中貢獻了自己的表演，使影片中的人物形象生動生動。

導演郭大雷此番執(zhí)導本片也算有亮點可說吧，雖然身為東北人，但此前一直在執(zhí)導青春題材片，本片應該算是他第一部東北題材的電影吧，所以在不少地方能看到他的揮灑自如和用心之處，將影片的劇情、角色、氛圍、臺詞拍得東北味兒十足，整部影片的喜感氛圍也十分逗趣熱鬧，也不乏一些令人開懷一笑的小設計。影片在攝影和美工方面也有小優(yōu)點，尤其是布景的顏色選取與演員服裝色彩的搭配方面，能夠看出是花了心思的。此外，導演還在影片中宣泄了個人的港片情懷，影片結尾還專門到香港取景拍攝，也讓人看到他也有駕馭港味喜感的欲望與能力，還給賈乃亮設計的個“小馬哥”造型也讓他最終帥了一把。

感覺導演可以繼續(xù)關注自己未來的表現(xiàn)。

“破馬張飛”在東北方言中是形容一個人手舞足蹈，張牙舞爪，風風火火的樣子，這其實也可以看作本片東北味兒風格的一種體現(xiàn)。片中的許多角色，都是這種手舞足蹈、張牙舞爪、風風火火的偏夸張的東北式喜感路數(shù)。影片的主角都是被老人家收養(yǎng)的孤兒。當他們長大后，沒有人參與，但他們都過著自己的生活。

賈乃亮扮演的成立兵喜歡屈菁菁扮演的靜茹，而馬麗扮演的莊驕傲則一直暗戀成立兵，于洋扮演的“小地主”是個典型的小男人，因為他有劉慧扮演的“老丫頭”這樣一個會打詠春拳的未婚妻。梁超扮演的“老啪唧”就是個擺小人書攤的。就是這么一群底層小人物，卻遇到了驚天大危機。

王迅扮演的吳良小時候被孤兒院送到香港。長大后，他帶著曾志偉飾演的父親回來了。表面上，他想幫助老人家重建，但事實上，他想盜用這塊房地產來賣錢。雖然賈乃亮等人后來發(fā)現(xiàn)被吳良忽悠了，但他們那點微薄之力怎么能跟***抗衡，要不是“老丫頭”用詠春拳干翻一眾打手，那么老人院肯定就被拆了。力敵不住就只能智取，賈乃亮于是就叫上孤兒院的兄弟姐們，又是偷合同書、又是攪黃吳良的賣地生意，最后甚至豁出性命到香港去跟***玩命。

從劇情不難看出，導演不僅僅是想用眾多角色的東北范兒喜感來逗樂觀眾，其實還想觸及一些社會、人情的話題來讓影片產生一種笑中帶淚的現(xiàn)實意義，從而折射出東北社會在歷史變遷中的一些真實況味。每個人在金錢面前都會迷失本性、喪失操守，但真正觸碰到底線，他們還是絕不退讓，乃至于幡然悔悟、誓死抗爭的，影片中的小人物雖然都有夸張的喜感成分在內，但同樣也不乏真實的生活質感，這也是影片能跟觀眾走一走心的親近感所在吧!

東北往事之破馬張飛觀后感由郭大雷執(zhí)導，賈乃亮、馬麗領銜主演的電影《東北往事之破馬張飛》正在熱映中。劇組主創(chuàng)“兵分兩路”，賈乃亮攜李小璐、于洋、屈菁菁抵達長沙，將以男隊女隊的組合形式亮相今晚的湖南衛(wèi)視元宵喜樂會，賈乃亮、“臉臉”于洋將搭檔杜海濤現(xiàn)場獻唱神曲《全世界都在說東北話》，李小璐、屈菁菁將與何潔聯(lián)手勁歌熱舞一曲《worth it》;昨日，馬麗和梁超則來到“山城”重慶，一展深厚搞笑功底，頻頻抖包袱講段子，還“現(xiàn)學現(xiàn)賣”重慶話與觀眾互動，兩人最后還帶領現(xiàn)場千人觀眾齊唱《全世界都在說東北話》，場面相當熱烈。面對重慶觀眾“火辣辣”的熱情，馬麗直言“這輩子只能演戲，是鏡頭讓我重生，為了博觀眾一笑，我永遠愿意傾其所有。

”繼電影《東北往事之破馬張飛》的劇組主創(chuàng)接連登上各大衛(wèi)視春晚與熱門綜藝節(jié)目之后，今晚又將派出賈乃亮、李小璐、“臉臉”于洋、屈菁菁亮相湖南衛(wèi)視現(xiàn)場直播的《元宵喜樂會》，跟全國觀眾共慶元宵。

在過去的兩個月里，無數(shù)網(wǎng)友被歌曲《全世界都在說東北話》刷屏，此番賈乃亮、杜海濤、于洋三個“東北小伙兒”又將現(xiàn)場獻唱電影《東北往事之破馬張飛》的國際版主題曲《全世界都在說東北話》，為家鄉(xiāng)“帶鹽”;李小璐、屈菁菁、何潔三人則將秀**身段，邊唱邊跳經(jīng)典曲目《worth it》，屆時兩首勁歌熱舞將如何嗨翻全場，令人期待。

電影《東北往事之破馬張飛》是賈乃亮與馬麗這對“馬賈線組合”的首次合作，亦是馬麗繼《夏洛特煩惱》被封“喜劇女王”后又一部誠意喜劇。但卻很少有人知道，馬麗最開始是正劇演員，甚至出演過悲劇，她感慨道：“我除了演戲什么都不會，這是我這輩子唯一想做的工作，一站到鏡頭前我就像重生了，跟打雞血一樣，可興奮了。

”再次出演女漢子，馬麗依然瀟灑率性，堪稱升級版馬冬梅，但在愛情觀上，又與馬冬梅的甘愿犧牲不同，而是更為自信倔強。重慶路演現(xiàn)場當被問到愛情觀時，豪爽的馬麗絲毫未遮掩，“和電影里的莊嬌傲一樣，寧可單著，絕不湊合?！币l(fā)觀眾一片掌聲。

東北往事之破馬張飛觀后感春節(jié)檔即將步入尾聲，電影《東北往事之破馬張飛》憑借著東北地區(qū)的口碑和票房的雙雙發(fā)力，上映六天，票房突破8000萬，著實成為春節(jié)后的一匹小黑馬。然而，這部從片名上就帶有濃郁地域色彩的電影，雖然在東北遍地開花，票房口碑節(jié)節(jié)走高，著實笑倒一片觀眾，但在南方地區(qū)，卻遭遇滑鐵盧，不但票房失利，口碑也不盡如人意，這與火爆的東北市場形成鮮明對比，也成為了近年來幾乎唯一一部因為地域差異而遭遇“雙重待遇”的電影。

“電影有地域性差異是可以理解的，但從來沒有一部電影，差異會如此的大”，參與此次排片的院線經(jīng)理表示，這部電影在東北地區(qū)產出和在南方地區(qū)的產出簡直是一個天上一個地下，“南北能差到什么程度?長春、哈爾濱、沈陽三地上映第一天，在春節(jié)檔四部大片的壓力之下，一舉拿下來當?shù)氐娜掌狈抗谲?，上映以來，東北地區(qū)票房一路領跑，南方的上座率相比于東北地區(qū)的火爆，顯得很低迷了，只能排在春節(jié)檔幾部大片之后”。2月10日，新一批電影入市，南方地區(qū)排片基本都已經(jīng)砍掉，但東北地區(qū)，后勁依然堅挺。

根據(jù)貓眼數(shù)據(jù)顯示，《東北往事之破馬張飛》上映首日，哈爾濱、沈陽、長春分別給出了%、%、%的高排片，超過同檔期其他影片，位居第一位。三大城市首日的票房也讓人頗感意外，他們當天都獲得了票房冠軍。第一天哈爾濱的平均人數(shù)達到了驚人的112人。上映前三天票房破百萬。上映第六天，依然保持了%的影片布局，仍然排在第一位，這也印證了該片在東北地區(qū)的受歡迎程度。

北方觀眾熱烈追捧，該片在南方卻嚴重“水土不服”。在廣州、深圳等地，《東北往事之破馬張飛》的排片和票房都不盡如人意。截止2月7日，該片累計票房已突破8000萬，而僅在東北三都，票房就近1300萬，接近全國票房的六分之一。

除了在票房表現(xiàn)上天差地別，電影《東北往事之破馬張飛》在南北兩地收獲的口碑亦是兩極分化。該片在宣傳時就打上了強烈的“東北烙印”，兩首主題曲《全世界都在說東北話》和《東北吃貨進行曲》更是成為宣傳東北文化的兩大神曲。看過這部電影的觀眾也為影片中的東北文化和東北幽默付出了不少代價。他們崇尚正義，不認輸，樂觀向上，東北人的性格魅力在電影中被放大。

但對于南方觀眾來說，沒有辦法像東北觀眾那樣準確地獲得東北幽默。影片上映后，南方觀眾對影片的評價普遍較低。

雖然東北話算是全國普及程度最高的北方方言，但是面臨方言紛雜的南方市場，很多語言類的笑點都令南方觀眾摸不著頭腦，因此，相比于口碑普遍不錯的東北地區(qū)，南方觀眾不乏有“能理解的笑點不多”的感受，以致于無法發(fā)酵口碑，激發(fā)觀影沖動。2月9日，《東北往事之破馬張飛》在東北地區(qū)的排片，較前日又有增幅，這也讓本片在東北地區(qū)的長線放映和好口碑的進一步發(fā)酵，成為現(xiàn)實。

張飛觀后感 篇4

篇一：張飛三國演義讀書筆記

張飛沽源縣第五小學馮國英

河北涿郡(北京市房山區(qū)以南，河北省易縣、清苑以東，安平、河間以北，霸州、任丘以西地區(qū))人氏。**中第一回第2個出場(三兄弟)。姓張，名飛，字翼德。

頗有田莊，賣酒屠豬，專好結交天下豪杰，使一桿丈八點鋼矛。他們在自己的桃園與劉備、關羽結為生死兄弟后，又與劉備南北并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)功斐然，成就了劉備的霸主地位。他的本性像火，他嫉妒**。他曾鞭打總督職位，并曾拔出劍刺傷董卓。

在長坂坡當陽橋的盡頭，一聲巨響嚇跑了曹操的83萬大軍。后人有詩贊：長坂坡在前面咆哮，喝掉橋上的水流回去。

入川時一路凱歌，義釋嚴顏，并將其收降，直搗成都。入川后率精兵擊敗張郃軍。劉備召見漢中皇后，拜他為右將軍，授予五虎將軍稱號。

劉備稱帝后，被奉為車馬大將。他率領司隸校衛(wèi)，授予西鄉(xiāng)侯爵。 張飛之死：話說張飛在閬中(四川省閬中市)，聽說關羽被吳國所害，早晚哭泣。

諸將以酒勸解，酒醉后怒氣愈加。但有犯錯者就鞭打，且多有鞭死者。關羽為了替二哥報仇，同年6月，準備與劉備同打吳。

在ordered中，他下令軍隊在三天內建立白旗和白甲裝甲，三軍應向吳致敬。次日，帳下兩員將范強（《三國演義》中寫作范疆，之所以會寫錯是因為強的異體字寫作彊，彊與疆很像）、張達，入帳告張飛說：“白旗白甲，一時無措，希望張將軍寬限幾日方可辦齊。

”張飛大怒說：“我急欲替兄長報仇，恨不得明日便到逆賊之境，你安敢違我將令！”喝武士把二人綁在樹上，各打五十鞭。

打完說：“來日必須完備！如果誤了限期，殺你二人示眾！

”打得二人滿口出血?；氐綘I中商議，范強

說：“今日受了刑，我們如何辦得？張飛性暴如火，如果來日不完，我倆都被殺了！

”張達說：“比如他殺我，不如我殺他。”范強說：

“怎奈我們近前不得?！睆堖_說：“我倆如不該死，那么他就醉在床上；如果該死，他就沒醉。

”二人商議停當。

卻說張飛在帳中，神思昏亂，便問部將說：“我今天心驚肉顫，坐臥不安，這是怎么回事？”部將說：

“這是您思念關公所致。”張飛令部將拿酒來同飲，不覺大醉，臥于帳中。范強、張達探聽好消息，初更時分，二人帶短刀，秘密入帳，直至床前。

見張飛須豎目張，不敢動手。忽又聽得鼻酐如雷，才又近前，用短刀刺入心臟。張飛大叫一聲而亡。

當年五十五歲。二人割下張飛首級，引數(shù)十人連夜投東吳去了。

篇二：三國演義讀后感

《三國演義》讀后感——諸葛亮

暑假期間，我讀了四大名著中的《三國演義》。其中，有許多性格鮮明的人物。我先介紹一下諸葛亮。

在諸葛亮身上，除了忠、孝、義集于一身外，最大特點主要表現(xiàn)在一個“謀”字上面。諸葛亮足智多謀，神機妙算，上知天文、下曉地理，而且還精通陰陽之道，能呼風喚雨、感知天地萬物，運籌帷幄，用兵入神，百戰(zhàn)百勝，決勝于千里之外。 最廣為人知的事《草船借箭》、《赤壁之戰(zhàn)》、《計燒連營》、《七擒孟獲》、《空城計》。

但我想給大家講一個不為人知的小故事《扮鬼神蜀軍割麥》。

諸葛亮第五次進攻魏。龍山的小麥熟了，蜀軍想割小麥。但魏軍已占領那里，諸葛亮想：如果派兵去廝殺，必然割不到麥子，還是用計贏他為妙。

諸葛亮就想出了一個計謀。他指揮士兵扮作鬼神，把魏軍將士嚇跑，趁機把隴上小麥割完。后魏軍才知上當。

通過這件事，反映了孔明的陰謀。正是由于他不斷的學習和博學，他才得以在戰(zhàn)爭中一次又一次地避免危險。在關鍵時刻，他憑借自己的聰明才智，在沒有一個士兵的情況下贏得了糧草。

我們要努力學習，努力學習，理論和實踐相結合，只有在學習和生活中得心應手，悠然自得。

《三國演義》中有很多人物，都有鮮明的個性。我來介紹一下仁義之王劉備。他是漢代景帝之子中山靖帝劉勝的后裔。

劉備的能力很強，但也不是完人。劉備作為封建帝王，缺點是不可避免的，比如一意孤行起兵伐吳。他起于微末，志向遠大，性格堅韌不拔、仁義、魅力超凡、城府極深，愛民如子，與民秋毫無犯，而且非常謙虛。

劉備有一個廣為人知的故事《英雄桃園結義》，但我要給大家講一個關于劉備仁義的故事。

荊州知史劉表病危，想讓劉備當荊州的領袖。劉備拒絕了，劉表無能懦弱的次子劉琮成了荊州之主。諸葛亮勸劉備趁曹操大軍還沒殺到荊州，殺了劉琮，自己當荊州之主。

但劉備認為，如果殺了荊州，將來會死在九泉之下。劉琮會有什么樣的臉？結果曹操奪了荊州。通過這一事件，劉備表現(xiàn)出了他的大仁大義。

然而，由于劉備的仁義，曹操攻占了荊州。劉備不采納孔明的意見，是怕丟失了仁義。仁義非常重要，但要是過頭了，就也有壞處。

《三國演義》中有很多人物，都有鮮明的個性。我現(xiàn)在向大家介紹一下治世之能臣，亂世之奸雄曹操。他唯才是用，軍事上戰(zhàn)術戰(zhàn)略靈活多變。

俗語“一說曹操，曹操就到”正是用以形容曹操用兵如神，兵貴神速。一開始，曹操屢戰(zhàn)屢敗，但在軍事上還是個魯莽的人。但是后來曹操能總結戰(zhàn)爭失敗的教訓，并能虛心傾聽和采納臣下的正確判斷，因而在對全局其決定作用的戰(zhàn)役，如官渡、柳城、渭南之戰(zhàn)取勝。

作為指揮大軍的曹操，在歷次戰(zhàn)役中，也鍛煉了自己的指揮才能，有起初指揮三五千人，到后來發(fā)展到能夠指揮四五十萬大軍。下面我就介紹一下關于曹操最著名的《官渡之戰(zhàn)》。

關羽過五關斬六將后，袁紹一怒曹操，率七十萬大軍攻打曹操。曹操依謀士言，率兵襲擊鳥巢，將袁紹的糧草、輜全部焚毀。又乘勝追擊，袁軍大敗而逃，七十萬大軍只剩八百余眾，曹軍清理戰(zhàn)利品時，發(fā)現(xiàn)一束信，他們把那些信全燒了。

袁紹又得了好多兵力，就又伐曹。結果曹操采用十面埋伏、背水一戰(zhàn)，伏兵十隊，袁紹被打敗，又遇伏兵，袁兵大敗，逃回冀州。

在這場戰(zhàn)役中，曹操用弱者大敗了袁紹，為北方統(tǒng)一奠定了基礎。驗證了曹操屢屢戰(zhàn)勝的原因，不單取決于他本人胸懷良謀，更在于他知人善納。

《三國演義》中有很多人物，都有鮮明的個性。我現(xiàn)在向大家介紹一下義薄云天，忠貞不移的關羽。劉關和張三兄弟是兄弟。關羽一直追隨劉備，忠于蜀國。

即使被曹操打敗俘虜，他仍然關心蜀國。他一直想找到他哥哥。他在曹營，心在漢代。關羽也感謝曹操的恩德，表示要“立功以報曹公，然后去?！庇谑前l(fā)生了斬顏良，誅文丑的情節(jié)，而后華容道一節(jié)也可說是關羽“義”的延續(xù)。

他英勇驍戰(zhàn)，善于謀略。諸如溫酒斬華雄，于千軍萬馬中取顏良文丑之首，闖關斬將，單刀赴會，罾口川淹七軍。下面我就向大家介紹一下關羽英勇驍戰(zhàn)，善于謀略的故事 《過五關斬六將》。

張飛觀后感 篇5

整部片子從頭到尾，幾乎都是靠一個個或老或新，帶些低俗，帶些東北方言的梗堆積起來的粗制濫造的鬧劇。也正是因為這種堆砌顯得整部片子人物智商略顯智障..。

整部片子的智商很雖然低，而且?guī)缀趺總€人身上或多或少的發(fā)一點點悲劇，但仔細看電影的話，片子里有一個女人智商絕對不低，而也就是由這高超的智商其從電影開頭到結尾其一直處于幸福之中。

初登場，成立兵借錢還菜錢。如果你因為學費問題，你會找你親哥(為啥是親哥，不懂的多看幾遍電影。電影里有提示)要錢還是找你一個沒有確定關系的所為男友借錢?很簡單的問題，李靜茹的做法很明智不僅堵住了成立兵的口，而且還收到了錢，還給兩人足足的面子，絕對絕的一石三鳥。

隨后其與成立兵關于貂(如果你只認為這是一個梗就錯了)的對話更是心計無限，一是滿足了成立兵身為男人的自尊心，二是復合贊同得到了成立兵的認同感，加強了其對自己的依戀愛戀度。

二登場，酒吧。別跟我說一個賣酒女喝不了，(身為一個東北人我可以清楚的告訴你在東北一個女的喝不了56啤酒沒有酒吧敢要你的)所以此次我懷疑其是故意的去撞見無良，故意的讓他英雄救美，已然為后面二者感情快速發(fā)展做下無良的內心準備(那個男人心里沒有英雄救美，美人以身相許的情懷)，其后穿著貂被送回家的時候被成立兵撞見，明明顯顯的打了他臉。然后在這種尷尬的場景下，其裝醉投無良的懷中，同樣一箭三雕，不僅緩解尷尬氣氛，而且給成立兵留了所謂男人自尊心的余地，還成功的在無良心中埋下從小到大依然想念他的念頭種子。

三登場，投票。投票時成立兵借著李小璐的梗不斷向李靜茹表白，向無良宣布自己的主權。可是作為一個聰明的女人，李靜茹所作所為簡直是教科書般的女人表率。不說話不爭，以沉默的狀態(tài)對待成立兵的表白，然后投票時的動作神態(tài)。簡直是范本中的范本，不回應任何討好，不去討好任何人。將女神的范做到十足。

四登場，夜話。洗澡(棗)這個梗不知其是有心還是無心，姑且當起無心吧。可是其看見成立兵脫了衣服躺著的時候是什么反應?讓他脫光，當時我只想說什么鬼，可是后來一想李靜茹也就借著這句話表達自己與其從小到大的青梅竹馬加強成立兵對自己的信任度從而為后面提條件做鋪墊。

看見套套時說的是什么嗎?我沒收了，這句話完完全全的讓成立兵對其產生了愧疚之心，將后面提條件的鋪墊做的更結實。

最后用一個盼月亮盼星星的借口愿望，成功的將成立兵那心中本來就沒有的防線推到。

五登場，賓館。這也是我最看不懂的一塊，既然無良已經(jīng)被成立兵算計拖住去喝酒了。為什么李靜茹還會出現(xiàn)在賓館，而且還用這種支支吾吾的語氣將一件可以一句話講清楚的事給徹底攪渾。完全不理解啊!是覺得成立兵已經(jīng)被利用完可以拋棄了故意讓他死心?可是做為一個聰明的女人絕對會知道一個棄子也有其用處啊!是無良知道成立兵的計劃反算計成立兵?更不合理呀，完全沒有必要多次一舉，有用李靜茹算計他的功夫，不如埋伏幾個保鏢，或者安個監(jiān)控交個警察靠譜的多。

所有這是唯一一塊看不動的劇情。

六葬禮，其與哥哥在老人的照片后面下跪叩頭，絕絕對對的一個大反轉，讓老人院的人重新拾回對他們的憐憫之心，尤其是那一暈拒絕了所有的解釋要求并贏回了所有人的憐憫心

然后李靜茹到結尾才再次出場但是電影中好幾次她沒有出場也將宮心之計體現(xiàn)的徹徹底底。

在老人院拆遷大戰(zhàn)中整個故事沖突的人物幾乎全部到處，而唯獨缺了一個她，她的不出場雖不得罪倆方任何人，但是討好了倆邊所有的人。

懷孕，在無良走后短短幾天的時間就查出自己懷孕，而且還不墮胎。簡直是精明到爆，母憑子貴，其靠著肚里的孩子成功的作為了無良這個豪車的車票，可惜啊千算萬算沒算到無良最后有了良心。

李靜茹，這個無腦喜劇中的精明之人，將語言技術，裝醉，裝暈，玩轉到機制的女人，如果她不是在個無腦喜劇中，而是在所為的宮斗片里，絕對可以力壓群芳。

可惜可惜，任你千算萬算，終敵不過人心叵測

美麗人生觀后感(優(yōu)選4篇)

不同的人會觀看電影的角度不同，想必你有不少可以分享的東西。在認真品味了以后，相信您收獲一定不少，寫觀后感需要我們對電影或書籍進行深入的思考和分析，如何寫出有新意的觀后感呢？經(jīng)過反復修改編輯為您編輯出了這份精選的“美麗人生觀后感”，還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲！

美麗人生觀后感 篇1

前一段時間，在不經(jīng)意地刷手機中，了解到《美麗人生》這部電影評價很高，是一部很值得看的電影。

于是就一直想能有機會目睹這一部好評如潮、得分很高的電影。沒想到，機會就在今晚，我和傲然一起欣賞了這一部又喜又悲的感人故事。(如果你還沒看，推薦你一定去看一看)

看完之后，深深地被男主人公的精神震撼著。

首先，是他所展示出來的一種樂觀的精神。他天性詼諧幽默，幾乎把所有的事情都能化解在他的幽默的性情中，無論是開始的喜劇表演，后半部分的悲劇收場，他的樂觀貫穿了全場。

其次，是他對愛情的執(zhí)著的精神。從對女主角的一見鐘情到“苦苦”追求，可謂“費盡心機”，一切都是那樣的“巧合”，一切又是那樣的“搞笑”，但所有的所謂的“巧合”不都是在鍥而不舍的努力下才創(chuàng)造出的機遇嘛。當然有情人終成眷屬，倆人終于走到了一起。

最后，也是最讓人感動落淚的一點，就是他對兒子的“保護”，這種保護已遠遠超越了保護兒子的安全。這種看似“滑稽”的表現(xiàn)卻是在保護一個孩子最美好的內心，保護孩子最美好的人生。

美麗人生觀后感 篇2

其中我開始發(fā)現(xiàn)這個片子并不輕松是在那場宴會上，一個女教師說學校給小學生布置的題也太變態(tài)了，然后她開始復述題目，大意是養(yǎng)一個瘸子、癲癇病人等每年要花費政府多少錢，一共有多少個瘸子、癲癇病人，如果除掉這些人，政府每年可以節(jié)省多少開支，我也被這殘忍的題目嚇到了，但女教師話鋒一轉，繼續(xù)說這種算術題也太復雜了小學生怎么能算的出來，更可怕的是除了女主一桌上的人都紛紛附和。

我后來和朋友討論到了這個細節(jié)，朋友說，從這個鋪墊其實就可以聯(lián)想到，當時德國那一批年輕人從小接受的就是這種教育，如果除掉了多少多政府無用的人，每年要節(jié)省多少開支。他們再后來進行慘無人道的對猶太人的屠殺內心也是沒有什么波瀾的，因為這一批青年人從小接受的教育就是這樣的。

這部片子中，人生真的很美麗。

美麗存在于圭多的每一句“早安，我的公主”;美麗存在于多拉愿意嫁給愛情而非物質;美麗存在于雖然貧窮但是每天都很快樂的家里;美麗更存在于為了保護兒子編造的一個有一個善意的謊言……

到影片最后，約書亞開心地和媽媽說“原來得到坦克是真的!”，我瞬間聯(lián)想到了那句“你所以為的歲月靜好，其實是有人替你負重前行”。

父愛真的很偉大。

美麗人生觀后感 篇3

我前后兩次看這部影片，中間隔了兩年的時間。在高中第二次與《美麗人生》邂逅，很大程度改變了我對世界、對生活、對心靈以及對情感的理解和體驗。以往我的關注點局限于影片所詮釋的愛情與親情，覺得愛與被愛都是一種能力。而如今，我更深刻地理解了影片所傳遞的生命之愛，她對戰(zhàn)爭、對人性的反思與叩問讓我久久不能平靜。當世界示我以黑暗，我該如何尋找光明?

看過影片我一直在想一個問題，影片的主體部分都在揭示戰(zhàn)爭對生命的威脅和對人性的摧殘，可為什么還要冠以“美麗人生”的名字呢?這也許就是羅伯特·貝尼尼給出的回答，相信人性的溫暖，相信堅守的力量，相信光明，相信未來，相信風雨之后的彩虹，相信陰霾之后的陽光，用智慧與愛，守望幸福生活，創(chuàng)造美麗人生

當世界示我以黑暗，我該如何尋找光明?這是對我們所有人的提問。每個人都可能遭遇人生的困境，每個人都可能被命運嘲弄，我們能否找到一條路一個出口，沖出陰霾，抵達未來?很多時候，一本書、一部電影、一段經(jīng)歷都可能是一道生命的光芒，將我們的成長與未來照亮。

美麗人生觀后感 篇4

《美麗人生》這部聞名于世的電影，由于片名太像心靈雞湯，長久以來我都沒有觀看的興趣。家里的電視有免費資源，每部電影都有一個評分，也不知道從哪兒來的數(shù)據(jù)，給人一種不太可靠的感覺。而《美麗人生》的評分高達9.7，翻遍資源庫也找不到幾部如此高評分的電影，所以終于有一次我開始嘗試觀看這部電影。不巧那是個中午，吃飽了犯困。電影進入情節(jié)倒是很快，但人物語速也很快，字幕一看就是廣東那邊翻譯的。五分鐘后，困意戰(zhàn)勝欣賞藝術的念頭。此后，《美麗人生》被我擱置了很久，直到今年春節(jié)。

由于肺炎疫情的影響，原本十天的假期延長至兩個多月，至今還未有復工消息。待在家里看遍了電視上的節(jié)目，手機也沒什么好玩的，閑得了無生趣。某個下午又打開了電視，翻上翻下，搜查有沒有沒看過的經(jīng)典影片，《美麗人生》此時再度出現(xiàn)。我想起今年一月份，它好像重新上映過一次。這種有免費資源的電影，何必再去電影院看一遍呢?左右無事，就點開了這部電影。兩個小時過去后，我后悔沒有去電影院貢獻一份票房，我驚訝于自己還能因為一部電影有如此大的心潮起伏，我突然詞窮不知道該怎么表達對這部電影的喜愛。不是專業(yè)影評人，只能說說自己的感受。這感受一說起來就會沒完，因為電影的每一個場景都讓我喜歡。是意大利自身的氣質嗎?無論什么類型的藝術，它都能征服世界各地的人群。

2025都江堰觀后感優(yōu)選

作為學生的我們，經(jīng)常需要接觸作文，寫作文有助于語文成績的提升。擁有寫作文的能力可以提升個人自信。如何讓自己的作文在眾多人中脫穎而出？有請閱讀小編為你編輯的2025都江堰觀后感優(yōu)選，僅供參考，希望能為你提供參考！

都江堰觀后感【篇1】

都江堰，位于四川成都市都江堰市，是中國古代灌溉工程中最負盛名的一項，也是世界文化遺產。在這個歷史悠久的地方，我有幸親眼目睹了這一偉大工程的壯麗景象，并對其留下了深刻的印象。

我來到了位于都江堰核心地區(qū)的游覽區(qū)，迎面而來的就是一幅美麗的畫卷。藍天白云下，一道寬闊的水渠穿城而過，兩旁綠樹成蔭，整個景色優(yōu)美而宜人。在這里，我仿佛能夠感受到古人智慧的結晶，那種規(guī)模宏大的建筑工程所帶來的震撼。

進入都江堰，首先映入眼簾的是寬闊而深邃的渠道。據(jù)導游介紹，整個灌溉工程長達66.5公里，修筑方式精巧，歷經(jīng)數(shù)百年不斷改進。這一工程的核心是短山斷面，它是將都江堰河分成兩段的分界線，不僅解決了河水分流的問題，更重要的是通過人工分割，使得水勢得以提高，提供充足的水源。

在渠道兩旁有著許多古老的觀景點，其中最有名的就是安撫波、對蝦波、剪紙波、李農波等波，它們以其獨特的水流形態(tài)和景色吸引了眾多游客。在這里，我能夠親身體驗到水流與自然景觀的完美結合，尤其是李農波的波紋狀流量，美得如同抽象藝術作品一般，讓人流連忘返。

除了美麗的景觀外，都江堰還有非常豐富的文化底蘊。在游覽中，我了解到這里有著豐富的歷史文化，如修筑都江堰的歷史，李農波的發(fā)現(xiàn)與解釋，乃至一些民間傳說等等。這些文化元素在都江堰的建筑、板刻和文物上都有所體現(xiàn)，使得整個景區(qū)具有了更為豐富的內涵，也讓我能夠更好地理解和欣賞這座偉大的工程。

除了都江堰的水利工程，這里還有一座古老宏偉的文廟。文廟是為祭祀古代賢人和文化名人而建造的，從古時到現(xiàn)在一直是有學問的人孜孜不倦追求的地方。在文廟的內部，有許多古書畫、碑刻和文物等珍貴文化遺產，這些展品中都蘊含著深厚的歷史底蘊。

在我參觀都江堰的過程中，我深深地感受到了古人的智慧和努力。都江堰的建成，不僅提供了充足的水源，使得當?shù)匕傩漳軌驌碛胸S收的農田，同時也成功防止了水災的發(fā)生。這座工程充分展示了古代中國人民對于灌溉工程的獨到見解和精湛技術，讓我對中國古代科技發(fā)達的歷史感到無比自豪。

總的來說，我對都江堰留下了深刻的印象。這座古老而偉大的灌溉工程，不僅令人贊嘆其技術含量和設計巧妙，更讓我感受到了古代中國人勤勞智慧的結晶。都江堰是一座具有極高歷史價值和文化意義的景區(qū)，對于我來說，這次觀光之旅將永遠留在我的記憶中。

都江堰觀后感【篇2】

《文化苦旅之都江堰》讀后感范文

利用閑暇之余我便會靜下心來體會翻閱散文集。讓我由衷熱愛的是余秋雨先生的文篇。對于我來說最耐人尋味的是《文化苦旅之都江堰》那一篇。這篇充素著作者自己對都江堰獨到的見解和評判，并且他淵博的知識，對都江堰的.了解巧妙的在散文中運用，給我留下了深刻的印象。

余秋雨先生用細膩的筆觸勾勒出都江堰清晰的輪廓。雖然不及長城宏大雄偉，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄Ｇ?。盡管都江堰卑處一隅，但是依舊默默地為人類做著貢獻。即使長城被人類瞻仰，也依舊沒有任何被人類利用的價值。都江堰這處屹立千年不倒的宏偉建筑不停地運行。

散文中的人物“李冰”一個建造都江堰的偉人。深深打動我的是“李冰父子”一心為民的作為。都江堰有著蜚聲中外的水利建筑，造福人民的偉大工程。

余秋雨先生擁有豐厚的文史知識功底，優(yōu)美的文辭水平在這篇文中一一體現(xiàn)。

在書中的文字需要一點點的品讀。帶領我們去一個全新意境。

我對在余秋雨筆下的都江堰不僅十分迷戀，向往。還有一種贊嘆的情愫。贊嘆歷史偉人創(chuàng)造出這么一項奇跡。我不經(jīng)想要一覽都江堰的風采！

都江堰觀后感【篇3】

都江堰》讀后感

求道岷江

——讀《都江堰》有感

水的方式是無數(shù)的文化元素聚集在一起，合成文明的物質，再構成精神的磚石，最后筑起一堵具有高度哲理的城墻，守護著民族的脊梁。

——題記

滔滔岷江，綿綿不絕，沿溯阻絕，蜿蜒奔騰。當它流入成都平原時，突然變得溫順，滋潤著當?shù)厝?。旱澇無常的四川從此成為不知饑饉的天府之國。創(chuàng)造這個奇跡的，就是都江堰。

在都江堰，岷江似乎展現(xiàn)了水的全部魅力。既宏大雍容，又可掬可捧；既狂野奔騰，又溫柔馴順；既柔又剛，剛柔相濟，是那么矛盾，又是那么和諧。能夠將治水發(fā)展到如此高度的唯有李冰；能夠將治水的哲理領悟到如此樸實透徹的，也唯有余秋雨先生。

從歷史上做官的角度看，李冰當然不是最單純、最能干的，但他絕對是最原始、最樸素的。他是蜀郡郡守，手握一把長鍤，站在江邊，他完成了“守”字的原型。如此樸素直接，如此純潔純潔，足以讓現(xiàn)代文明深思和余秋雨先生深思。

的確，他在政治上并無多大建樹，但是那種清廉正直的政治作風，足以令后人肅然起敬，也像這滔滔江水一樣，浩氣長存。

李冰從來不是專家，他沒有什么了不起的公式和定理，卻總結出了直到20世紀都還是水利工程的圭臬的真理：“深淘灘，低作堰；遇彎截角，逢正抽心。”這既是治水的圭臬，又是治人治世的真理。

只有順應歷史潮流，才能繁榮；只有順應民名，才能繁榮；只有遵循自然規(guī)律，才能和諧發(fā)展。面對世界萬物發(fā)展的必然規(guī)律，余秋雨先生陷入了深思。

眼前，是滔滔不絕的滾滾江水；心中，又激蕩出古時道家的哲學奧義。和諧，是人類發(fā)展的永恒主題。世界萬物只有和諧，才能不斷進步和發(fā)展。

在現(xiàn)代文明的今天，我們應該如何發(fā)展才能與自然和諧相處？這是對現(xiàn)代文明最樸素、最深刻的反思。我們的文化中曾經(jīng)蘊含著很多的真理。

我們現(xiàn)在要把這些傳下去，這樣才能對自己的民族文化有信心。在文明的碰撞與融合中，我們必須像走過懸索橋一樣自信，因為我們越是猶豫不決，越是搖擺不定，越是危險。我們一定要有堅定的信念，就像余秋雨先生一樣。

都江堰觀后感【篇4】

余秋雨先生的散文《道士塔》在他的代表性作品集《文化苦旅》中屬于第一開篇，這篇散文自發(fā)表后的十余年內，反響很大，存在各種不同的爭議，有肯定，有否定，有贊揚，有批評，不一而足。有人認為這篇散文存在虛構、戲劇化成分，因而不好;有人認為這篇散文對王道士的“罪行”戲劇化不公，等等，這些都是可以爭論的，但基本的一點是——可以肯定的是，這篇散文寫出了一個民族文化的悲劇，不僅僅是王道士個人而已，而且寫出了一個國家的政府和各級官吏在沉淪、庸俗的境地中，更加加劇了文化的浩劫和災難;同時也映照出外國文化學者對文明的追索和渴求，兩種不同的文明對文化的關注及重視、保存及研究的對比(所幸的是，在新中國成立后，尤其是在新時期，默默繼承和傳遞敦煌學的當代學人們，終于通過自身的努力，挽回了“敦煌學也在中國”的尊嚴)。這篇散文不僅寫出了余秋雨內心個人的文化憂患意識，也寫出了一個民族前后兩個不同時期的文化傳承意識，亦一定程度涉及了東西方文明的對比(不管當時是有意還是無意!)。這篇文字不僅體現(xiàn)了余秋雨一開筆入手即抓住了文化傳承的重要命題，也側面抓住了文明的對比，而且以其后面完成的文化傳承和文明思考一對照，反使這篇文字的重要性昭然可見[1]*;它不僅寫出了前后兩個不同時代的文化比照，也寫出了當代學人對中華文化、文明強烈的文化憂患意識。這些我都不提了，我只著重提余秋雨在其中引用到的一首詩作;因為這首詩為他的這篇散文增添了不同尋常的份量，震撼過許多讀者的心靈，而且這首詩作的內涵，也為他這篇散文增色不少，提供了一定的意蘊;甚至說不定，也為他當時寫作此文提供了若干靈感。起碼這首詩作的引用，為他恰到好處地表達他的情感提供了恰到好處的方式和手段。

應該確切地說，余秋雨在《道士塔》一文中引用了兩個青年詩人的作品?！渲械谝粋€，在第一節(jié)結尾，余秋雨寫道：“一位年輕詩人寫道，那天傍晚，當冒險家斯坦因裝滿箱子的一隊牛車正要啟程，他回頭看了一眼西天凄艷的晚霞。那里，一個古老民族的傷口在流血。”因這位詩人不詳，無從查究，不提。我只側重說第二個，也就是我九年來一直懸念和經(jīng)過漫長的搜尋之后才終于得知的該詩的作者及其全文，也就是余秋雨在文中第三節(jié)具體引用到一部分的那一首詩。

為了表達更加清晰，我得具體引述。余秋雨在文中第三節(jié)寫到斯坦因車隊要運走敦煌的經(jīng)卷時寫道：

“他們都是富有實干精神的學者，在學術上，我可以佩服他們。但是，他們的論述中遺忘了一些極基本的前提。出來辯駁為時已晚，我心頭只是浮現(xiàn)出一個當代中國青年的幾行詩句，那是他寫給火燒圓明園的額爾金勛爵的：

我好恨。

恨我沒早生一個世紀。

使我能與你對視著站立在。

陰森幽暗的古堡。

晨光微露的曠野。

要么你接住我甩過去的劍。

要么我拾起你扔下的白手套。

要么你我各乘一匹戰(zhàn)馬。

遠遠離開遮天的帥旗。

離開如云的戰(zhàn)陣。

決勝負于城下”

這首詩在余秋雨的這篇散文中很顯眼，給人的印象也很深刻，它的引用寓意強硬的阻攔，即武的阻攔，為文章平添了一股英雄氣概，極大地感染了讀者。但是，余秋雨文中或文末沒有任何說明和注釋，絕大多數(shù)讀者根本不知道這詩是誰寫的，是哪一個“當代中國青年”寫的?許多讀者對這首詩產生了印象，甚至是深刻的印象，可是卻不知道原詩的作者是誰，題目又叫作什么。除了文中所引的詩句之外，我們對其它的情況一概不知。沒有任何蹤跡可尋，想要查知卻又無從入手，情況顯得撲朔迷離。

我個人就是經(jīng)歷了九年之多的尋找——從1993年冬，到秋，才最終找到了原詩的`全文和作者的。這一發(fā)現(xiàn)可以說是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”!但是，這一疑問的解決，卻用了九年時間!

先具體端出原詩吧：這首詩的原名叫做《我希望你以軍人的身份再生——致額爾金勛爵》，作者是中國當代青年詩人曉樺(他當時是軍旅詩人)，全詩內容如下：

我希望你以軍人的身份再生。

——致額爾金勛爵。

曉樺。

我佩服你。

——額爾金勛爵。

你敢于發(fā)布這樣的命令。

把古老東方的京都。

投進熊熊大火。

在每片焦土里埋下你的名字。

和野草歲歲生長。

我不佩服你。

——額爾金勛爵。

你根本沒有敵手。

沒有敵手卻建立功勛的英雄。

比拼殺中倒下的戰(zhàn)敗者還恥辱。

焚燒一座沒有抵抗的園林。

踐踏一片不會說話的土地。

那是小孩子的手都能勝任的。

何用軍人的膂力。

但你畢竟以你的壯舉。

給你的后裔們留下。

足以在餐桌上大嚼永遠的威名。

給你民族發(fā)黃的編年史。

嵌上火光閃閃的驕傲的一頁。

我好恨。

恨我沒早生一個世紀。

使我能與你對視著站立在。

陰森幽暗的古堡。

晨光微露的曠野。

要么我拾起你扔下的白手套。

要么你接住我甩過去的劍。

要么你我各乘一匹戰(zhàn)馬。

遠遠離開遮天的帥旗。

離開如云的戰(zhàn)陣。

決勝負于城下。

我更希望。

你以軍人的身份再生。

當然我決不會用原子武器。

對你那單發(fā)的火槍。

像你用重炮摧毀冷兵器。

我希望你是。

裝備精良訓練有素的軍人。

你會滿意的。

你的對手不再是猛勇而愚蠢的僧格林沁。

在此。

我謹向世界提醒一句。

從我們這一代起。

中國將不再給任何國度的軍人。

提供創(chuàng)造榮譽建立功勛的機會。

都江堰觀后感【篇5】

在這篇散文中，作者描繪了都江堰水利工程的壯觀，對李冰父子興修水利，為民造福的舉措作了高度評價和贊揚。

全文分為四部分：第一部分將都江堰與長城作對比;第二部分寫都江堰的壯觀;第三部分寫為民造福的李冰父子;第四部分寫橫江索橋與二王廟。

開篇第一句話說：“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都有江堰?！遍L城，是我們中華民族的驕傲，耳熟能詳，而都江堰“卑處一隅”，知之識之者遠不如長城。作者以人們熟知的偉大長城，在比較的驟然間，把讀者的注意力集中到了他所要描繪的對象——都江堰上了。作為一句關鍵句，這是一句頗具見識的判斷。因為有了都江堰，才有了天府之國;而天府之國每每在關鍵的時候，又為我們民族提供著庇護與濡養(yǎng)。因此，確有理由說，都江堰“永久性地灌溉了中華民族”。這是一個多么大氣而又深邃的結論!值得一提的是，世上有無數(shù)的水利工程，而已經(jīng)使用了25，前且現(xiàn)在仍在發(fā)揮巨大效用的，惟有都江堰。都江堰水利工程為天府之因帶來了不盡福澤，李冰父子開鑿都江堰真可謂功高澤蔭萬代。

作者對所游覽過的景物描寫具體、生動，如對都江堰水流的描寫，先寫聲音，再寫作者的感覺，然后再寫水流翻卷咆哮的壯觀，使讀者有置身浩蕩水流面前的感覺。

與一般的游記不同，本文作者不是單純地描寫自然景觀而是立足現(xiàn)代，對歷史上人物與事件進行審視，并作出縱橫捭闔的評說，具有較強的思辨色彩，在人文感受方面能給讀者以較大啟迪。體會到了余秋雨先生，在游山玩水之中審視歷史人物和歷史事件的那種“人文山水”，那種中華文明的精髓!他不僅舉長城與都江堰對比，還有李冰的治水“三字經(jīng)”與“八字真言”直到20世紀仍是“水利工程的圭臬”與后于他的“厚厚典籍”松脆得無用之間對比，……而對“三神石人”李冰雕像的贊頌則是禮贊李冰父子的“獨特的精神世界”了!誠如作者在《文化苦旅·自序》中所說的：“我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方，總是古代文化和文人留下較深腳印的所在，說明我心底的山水并不完全是自然山水，而是一種‘人文山水’?！币蚨?，我們在讀完《都江堰》后，極自然地在人文精神方面有了升華。

秋雨先生的心靈在歷史長河中徜徉，遇英雄如遇故交知己，遇失落文人則探究其心路、心態(tài)。因而眼前之景，已非純粹景觀、言語之間，其人文精神已溶于其中。

文中修辭手法的使用貼切而又生動，尤其是對比手法。如作者評價都江堰的時候，一開始就與長城作對比，從而得出長城固然偉大，但“永久性地灌溉了中華民族”的都江堰卻更偉大的結論。在第三部分中，作者又將秦始皇筑長城的指令與李冰筑堰的指令相對比，從而顯示兩者的不同，頌揚了李冰的“智慧、仁慈、透明”。

文章語言洗煉，含義深，耐人尋味。

都江堰觀后感【篇6】

我初知都江堰，是在初中歷史課上。老師說，都江堰很偉大，它澆灌出天府之國的富饒。我問曾去過都江堰的爸爸，爸爸說，都江堰是個好地方，別有一番特殊的美感。這到底是什么樣的地方，能在千萬里山川河岳中名揚千古？我曾用各種介紹古跡的書籍去解開我的疑惑。在一堆復雜的介紹文字里，我認為，它不過是一個很古老的大型水利工程而已。

后來，當我發(fā)現(xiàn)自己在余秋雨先生《文化苦旅都江堰》中，再次與它相遇，我才發(fā)覺我錯了。那遒勁的文字后，是一個，我所不知的宏偉乾坤。

飛奔的力量，喧囂的生命

先生用八個字，狀都江堰之概貌：急流浩蕩，大地震顫。僅此八字，我便覺著這般雄壯，天下無雙。

在描繪都江堰之水時，先生將其與大海之水做了對比。海水是雍容大度的聚會。我也去過海邊，遙望過無盡的水涯。大海留給人的感覺，幾乎只有浩瀚與神秘，穩(wěn)重與肅穆。然而，都江堰的水是奔向與之對立的一個極端的。先生說，都江堰的水股股疊疊都精神煥發(fā)，咆哮到令人心神俱奪。它們奮力沖擊著堤壩，爆發(fā)著最強悍的生命力。

反復誦讀了那幾段有關水的描寫，我卻看見了另一個時空。永不服輸，堅強豪邁那分明是一個時代的縮影：在束縛與壓迫下，羸弱的病夫站起來了。他在生死存亡之際發(fā)出怒吼。東三省、盧溝橋上蕩起不歇的回聲，陜甘寧、大別山開始撼動。迷霧已開，黑云已破。一聲啼鳴響徹大江南北只見北京的金山上，雄雞一唱天下白。

生無所息，都江堰的氣概，中國的氣概。

澄澈的思考，不懈的守望

都江堰是李冰的杰作。在李冰之前史上，恐怕只有大禹最為出名?？墒谴笥碇嗡墓适?，任憑后代史家在古跡中琢磨才得以完篇。這個在中國古史上能與大禹齊名的后代小官，卻交給歷史一個完整的都江堰，巍然屹立了千年。

他叫人繪制圖譜，總結治水的三字經(jīng)八字真言。這個從未學過水利的蜀郡太守，卻擔當起江水的軍師，讓桀驁不馴的千軍萬馬，愿意聽他智慧的調度。這也許就是他流芳后世的智慧所在，他以田間老農的思維，進入了最澄澈的人類學思考。

他在世時，立三石人鎮(zhèn)于江中測量水位，在漢朝被替換。其中之一竟然是李冰的雕像。漢代水官也許明白李冰永久的夢，把他永遠留在了他牽掛了一生的都江堰之中。這尊雕像被土掩埋后，于七十年代出土。先生引用了一位作家見到雕像后的感慨：沒淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握。這就是那個偉大卻又平凡至極的李冰，在滔滔江邊，握一把長鍤，完成了一個守字的原始造型，開始了綿延歷史的不懈守望。

生無所息，死亦堅守，李冰的精魂，中國先哲的精魂。

無私的慈母，華夏的脊梁

都江堰讓旱澇無常的四川成了天府之國。世世代代生存在這片土地上的百姓，無不享受著它的福祉。諸葛亮在這里縱橫，李白在這里登攀它永久灌溉著中華民族。

先生寫道每當我們的民族有了重大的災難，天府之國總是沉著提供庇護和濡養(yǎng)。很久以前寫此文的先生，沒有料想到二零零八，這庇護之地卻遭遇了一場毀滅性的災難。令人無法相信，八級地震震垮了鱗次櫛比的現(xiàn)代房屋，古老的都江堰卻安然無恙。它以脊梁者的身份，撐起了四川。都江堰是一部見證了兩千多年歷史的史冊，如今它還要繼續(xù)見證下去，它還要親眼看著四川人重建家園，再恢復天府之國的繁榮昌盛。奔騰不息的江水一直在向時空宣告：中華民族，代代繁衍不息！

永不折腰，四川的脊梁，華夏的脊梁。

都江堰，凝結著先人的血汗，代表著永恒。讀了先生此文，方曉千年的史風已把它吹向歲月的心臟。我發(fā)誓我一定要去那里，因為冥冥中，我覺著有一股火熱的力量在吶喊狂舞著召喚我。親愛的朋友們，如果你們哪位將要去那里，請在江邊多駐留一會吧?？纯茨潜简v的江水，想想樸素清廉的李冰，迎著江流高唱吧，你的心靈將會看見，宏偉的都江堰后，其實還有一個更宏偉的背景大寫的中國。

都江堰觀后感【篇7】

最近我讀了余秋雨老先生的散文《都江堰》，感受到了都江堰的雄偉與設計者李冰的智慧。

長城是世界八大奇跡之一，但在余秋雨老先生的筆下，都江堰顯得更雄偉，更令人贊嘆。它比長城修筑得早，也是靠人力將材料一塊塊筑上去的，但正如余秋雨老先生所說：它永久性地灌溉了中華民族！這是多么讓人震撼而贊嘆呀!余秋雨老先生把長城和它做了對比，長城到最后演化成了供人觀賞的設施，而都江堰卻一直給予人們里一直到現(xiàn)在。長城的蜿蜒讓人驚奇，但都江堰的水流并不遜色于長城。它也是“綿延不絕”，而且雄偉、壯麗。它不象錢塘潮是大自然的鬼斧神工，它是人工創(chuàng)造出的一個奇跡！

而它的設計者李冰，更讓我欽佩?！盀楣僖蝗?，造福一方”是李冰座右銘，他盡心盡力地率領百姓歷盡千辛萬苦建造了都江堰，成就他名垂青史，也成為后來為官者的一個路標。從這篇文章中讓我感受到了擁有恒心，人類就能創(chuàng)造出改天換地的奇跡。李冰父子不畏艱難險阻，用自己豐富的學識和信念領導人民群眾修筑了偉大的都江堰水利工程，他們的精神和事跡永遠值得后人歌頌和贊美、學習。

都江堰觀后感【篇8】

第一次見到余秋雨的《道士塔》是在他的散文集《晨雨初聽》讀到的，這本書的封面印著藍藍的天空和海洋，沙灘上放著兩張潔白的椅子。看起來是那么的美好，那么的讓人舒心?？墒钱敺健兜朗克愤@篇文章時，先前舒坦的心情早已沒了影兒，只有一股怒火在心中燃燒。

這篇文章講述的是20世紀敦煌莫高窟不幸由以為無知的道士當家，他自作聰明將一幅幅珍貴的壁畫變?yōu)橐坏缿K白，他將一座座精美的塑像化為天師、靈官、菩薩，他將一箱箱無價的國寶換為歷歷可數(shù)的銀元。給后人們留下了無限的遺憾。

這位道士的名字叫王圓箓，他只是一個逃荒到甘肅，做了道士的湖北麻城農民。他的無知讓他對洞窟里的壁畫有些不滿，他找來幫手用石灰淹沒了唐代的衣冠，宋代的笑容。因算了算石灰的價錢，他認為沒有必要全部刷完，于是他放下了刷把。如果當時有免費的石灰恐怕這個愚昧的道士會將他的“宅院”刷得一塵不染吧！看來我們是否應該感謝他呢？感謝他的手下留情，為我們留下了一些珍品！粉刷了之后，他又想弄幾個雕塑。他看到中座雕像的體態(tài)過于婀娜，與幾面的白壁似乎有些不相符。這時他終于想起了自己的身份：道士。那自己何不在這里立上幾個天師、靈官菩薩？他和他的幫手用鐵錘將那婀娜的身姿，柔美的淺笑砸成了碎片，化為了泥巴。他又請來了鄰村的泥匠如小孩子般堆起了雪人，忙活了半天總算能立住了，最后做出來還像模像樣。

雖敦煌文化在中國，但中國被歷史劃出的傷口仍未愈合。

都江堰觀后感【篇9】

余秋雨的《文化苦旅》里有一篇《都江堰》，文章不長，但余先生追古思今、旁征博引，把一個死死的水利工程寫的有血有肉，生靈活現(xiàn)的，十分精彩。文章讀罷，掩卷長思，不覺已為先生靈活的思維和獨到的理解所深深折服。

作家開篇先將被眾多國人視為民族象征的長城和都江堰相比，一句“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰?！辈挥傻媚悴粚⑽恼伦x下去，因為在多數(shù)人心里，長城才是我們民族的象征，我們文化的精髓。你想一個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，這是怎樣的一個民族，怎樣一段厚重的歷史呀。

但余先生卻指出“都江堰的規(guī)模從表面上看遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄Ｇ辍！薄八乃鞑幌袢f里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。長城文明是一種剛性雕塑，長城文明是一種柔性生活。

長城拿出一對老資格等待人們修繕，卻在一個角落里低人一等，像一個從不炫耀、只求貢獻的農村母親?！边@里余先生用形象的文字指出長城是死的，只愣愣地站在那兒，被風沙吹塌了，等待人們再重修起來。而都江堰卻不是，它驕傲地在風浪中矗立了兩千多年，堅固得如同中國的歷史，都江堰那充滿靈性的形象便躍然紙上。

經(jīng)過這熱鬧的都江堰，我們不得不被李冰和他的兒子感動。

余秋雨先生認為“此后中國千年官場的慣例，是把一批批有所執(zhí)持的學者遴選為無所專攻的官僚，而李冰，卻因官位而成了一名實踐科學家。這里明顯地出現(xiàn)了兩種判然不同的政治走向，在李冰看來，政治的含義是浚理，是消災，是滋潤，是濡養(yǎng)，它要實施的事兒，既具體又質樸。他學到了一個連孩子都能理解的簡單道理：

由于四川最大的麻煩是旱澇災害，四川的統(tǒng)治者必須成為水利專家?！憋@然作家所倡導的政治理想“是浚理，是消災，是滋潤，是濡養(yǎng)，”像李冰那樣“以田間老農的思維，進入了最澄徹的人類學的思考”。因此稱贊“他大愚，又大智。

他大拙，又大巧?！痹谧骷铱磥黼m然“他未曾留下什么生平資料，只留下硬扎扎的水壩一座，讓人們去猜想?！北绕鹇暶@赫的秦皇漢武，他算不上英雄，但他卻分明比秦皇漢武更長久地留在人們心中。

對此，作家這樣寫到“人們到這兒一次次納悶：這是誰呢？死于兩千年前，卻明明還在指揮水流。

站在江心的崗亭前，‘你走這邊，他走那邊’的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲，聲聲入耳。沒有一個人能活得這樣長壽?！?/p>

是呀，我們在嘆服古人“天人合一”的思想，嘆服他們對工程設計的巧妙的同

時，又怎能不為他們那種“沒淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握”的精神所感動，不正是有了這種精神，中華民族才能在一次次災難面前站起來嗎？就像余秋雨先生說的那樣：“只要都江堰不坍，李冰的精魂就不會消散，李冰的兒子會代代繁衍。”

天使愛美麗觀后感(優(yōu)選四篇)

根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集了一些優(yōu)質的資訊“天使愛美麗觀后感”。有關作品名什么樣的觀后感值得我們學習呢？在不同時期觀看同一部影片會有不一樣的體驗，令人難忘的故事情節(jié)讓我們受益匪淺。記錄下心頭的想法，可以讓我們更好地分享自己的思維，經(jīng)常寫觀后感，加強創(chuàng)作能力，下面的信息僅供參考希望大家閱讀！

天使愛美麗觀后感 篇1

喜歡愛美麗是因為她滿足了我對善和美的一種追求，你知道沒有人會毫無理由的喜歡什么，只是你沒意識到而已。在我的觀點里，很少有人本性是壞的，更確切的說很少有人是不追求、向往善和美的。遠離這兩字的人，除了在乎別人的眼光外，就是受到過傷害，就像傳說中追求理想一樣。

在劇中，她聰明美麗又充滿創(chuàng)意。她讓父親的玩偶環(huán)游世界來吸引父親走出他的世界；她通宵看書信，最后通過偽造信件讓寡婦走出了因為丈夫的背叛而帶來的自怨自艾中；她戴上手套溜進水果店老板的家中，像個偵探一樣改動家具，來懲罰壞人；她故意灑咖啡，幫助兩個寂寞的人牽紅線。我總也忘不了她得逞后神秘又頑皮的微笑。

她是一個孤獨的人，所以她會愛上那個在別人看來行為怪異的男人。我想在發(fā)現(xiàn)和探秘那個男人的喜好后，她必定是歡喜的，雖然我們嘴上總說享受孤單，人生而孤獨，但是我們內心是渴望尋找到和我們有著相同興趣愛好，思想理念的人的，就像《TheBigBangTheory》里面的艾米和Howard，當?shù)弥獙Ψ蕉枷矚g同一個歌手時那份驚訝和歡喜，然后便不顧游戲而開始狂歡般的合唱。那是兩個孤獨的人撞出的美麗火花。知己難找，生活中哪怕只是遇到和你有一個觀點或是理念相同的，也足以你享受短暫的如找到知己般的快樂了。

對于愛，她是膽怯而小心的，好人好報在劇中完美的體現(xiàn)了，最終，兩個同樣內心豐富，樂于發(fā)現(xiàn)、觀察和享受的人，終于坐上了同一輛單車。

越長大，就越不容易像以前那樣被感動和激勵了，不會立馬想著去幫助全世界，然后流淚唱贊歌了。電影看了就散了，只是好歹留了點東西在里面。生活，思考，惋惜，憂愁，嫉妒，難過依然在繼續(xù)，但好歹還是向善的。

天使愛美麗觀后感 篇2

記得有人說過，越是經(jīng)典的影片越不想輕易地就看完，總想著要是在個晴天午后或是陰雨連綿的日子里，不經(jīng)意間與它相遇，臥在床頭，細細品味，在時光流轉間感受那經(jīng)典中的美好，很矯情是吧，可我也是這樣，總覺得越是被好多人點評過的東西越是不想隨便的看完，電影也好，書籍也罷，都是如此。

于是前一陣，一個偶然間點到了電影《天使愛美麗》，并把它看完了，不覺被歐式的浪漫所陶醉，也感慨經(jīng)典確是意味深長。

影片采用的很別致的開頭，用一只蒼蠅，兩只高腳杯還有送殯的故事陳述了一九七三年九月三號這一天的概況，看似簡單至極，卻別出心裁。緊接著，是小姑娘自娛自樂的畫面，從這里便可以看出她童年的孤獨，沒有玩伴，以致到后來由于變故險些抑郁。小時候由于心率過快被父親認定為有心臟病，不適宜上學，于是整日待在家里，她唯一的朋友——金魚也有自殺傾向，自殺未遂終被放生。她被人整蠱，信以為真，知道真相后，誓要報仇。母親去教堂祈求添丁，被跳樓游客當場壓死，從此父親愈漸孤僻，家里氣氛死寂。她也結交過一兩個男朋友，但都令她失望。艾米麗始終都未改變，依舊甘愿孤獨，有時候靠自問自答來自娛。

一次意外的發(fā)現(xiàn)房屋舊主物品，決心物歸原主，如若他感激，那么她將從此助人為樂，否則沒有改變。還好，中年男人看到了自己遺失已久的物品感激涕零，也因此改變了艾米麗的生活，她從此開始助人為樂，漸漸地她感覺到了從未有過的快樂，也在此過程中遇到了自己的真命天子。

影片以艾米麗的成長改變?yōu)橹骶€講述了一個孤獨的女孩通過助人找到了價值所在，開始堅強生活，并最終獲得的故事。所以，不管生活以什么面貌出現(xiàn)在你面前，你都應該微笑以對，并且堅強的生活，這樣總有一天你會找到自己想要的生活方式。

天使愛美麗觀后感 篇3

看完《天使愛美麗》這部電影后我感觸頗深，起初我認為愛美麗她有自閉癥，她整天都生活在自己奇思妙想的世界里，她總是一個人呆在家里，甚至不去參加什么社交活動什么的，她總是自娛自樂，甚至沒有什么朋友，她也不曾享受過家庭的溫暖，在這樣的生活環(huán)境下她感覺還是對生活充滿美好的向往，她面對生活態(tài)度很樂觀積極陽光向上，我覺得現(xiàn)在在這個年代，生活充滿競爭和壓力的情況下需要這么陽光積極向上的生活態(tài)度。比如說，桌子上放有半杯水，有的人看見這半杯水就這樣想，哎呀，就只有半杯水了，要是有一整杯就好了，可是還有一種人是這樣想的，太好了，桌子上還有半杯水呢。這就是對待同一件事情但是態(tài)度完全不同，這就是心態(tài)問題。當然，無論是在學習中還是在工作中，如果能擁有一個好的`積極向上的心態(tài)，那么我們做起事來反而會事半功倍，我們不能改變天氣，但是我們可以改變自己對待天氣的看法，我們不能改變那些令人不愉快的事，但是我們可以微笑對待這些事。

主人公愛美麗在1997年夏天發(fā)生的一個事件徹底改變了她的人生。她在一次偶然的機會里從磚墻里找到了一只鐵盒，里面裝滿了小男孩喜愛的小玩物和一些照片。愛美麗她就突發(fā)奇想想要是能找到盒子的主人就好了，于是如果她能找到盒子的主人她就一直幫助他人，從那開始她就一直幫助他人。我覺得愛美麗這種精神正是現(xiàn)在我們所需要的。樂于助人是人人都應該發(fā)揚的，如果我們每個人都把幫助別人當成自己，當成理所當然的事情，那么這個世界就會充滿美好。

《天使愛美麗》真的讓我學會很多有用的東西，是值得一看的好電影。

天使愛美麗觀后感 篇4

整部電影彌漫了哥特的浪漫風格，以綠色、黃色、紅色為主色調，給人溫馨的感覺，每個鏡頭都像是一幅美麗的油畫。同時，旁白似的臺詞給這部影片增色不少。

Amelie有著天使般美麗的心靈，用它自身的行動去帶給身邊的人快樂，懲惡揚善，并且快樂于他人的快樂，然而卻忽略了自己的幸福。面對自己的幸福，她卻膽怯了……很多人到這時候都像Amelie這樣膽怯，也許是生理的一種反應吧。然而Amelie最后勇敢的決定注定了會有一個美滿的結局！這正是在告訴我們，面對感情，我們不能膽怯，勇敢點，再勇敢點，勇于表達自己的感情，無論結果如何，我們都沒有理由后悔了。因為我們努力過。但是如果不敢表達出自己的感情，你就注定失??！

Amelie的美滿結局是理所應當?shù)?，因為好人終有好報。努力去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，觀察生活的細節(jié)，爭取機會去做好事吧！你會為此而感到快樂的！看到孩子們在一起玩耍不妨也和他們適當戲耍一番，一定會有很多美麗的回憶涌上心頭的；看到老人們在夕陽下漫步或者閑坐，不妨向他們微微一笑，這個笑一定似天使般美麗；遇到心愛的人不要掩藏內心的想法了，過了這村可沒這店了……

另外還有一點要說，Amelie實在太懂得浪漫了，她的鬼點子還真是浪漫的很呢！這導演真的很有創(chuàng)意呀！

Amelie天使般的心靈注定會有這樣童話般美滿的結局，我的心靈這么美麗一定會有很好的結局噠（別拿瓜皮砸我昂）！在這個炎夏看完這部唯美的影片，真的給我的心靈帶來一絲絲清涼呢！