責(zé)任演講稿

“杏林門下，救死扶傷?！?020是不平凡的一年，口罩、防護(hù)服的顏色都是那肅穆莊嚴(yán)、純潔無(wú)瑕的白色，它們映襯出一個(gè)個(gè)為國(guó)負(fù)重前行的身影。從脫貧攻堅(jiān)到疫情防控的最前線，到北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)的“90后”黨員，他們職業(yè)不同，來(lái)自各地，但他們都有著共同的目標(biāo)，堅(jiān)定的信念。面對(duì)狂風(fēng)暴雨，他們挺身而出、見(jiàn)“疫”勇為，用莊嚴(yán)的白色擦亮青春，守護(hù)生命的紅色，捍衛(wèi)山河的綠色。他們用奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)彰顯青春的蓬勃力量，綻放青年的絢麗之花。廣大青年黨員干部應(yīng)鼓足士氣、振奮精神、萬(wàn)眾一心，用“莊嚴(yán)白”耀出奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)那啻毫辽?，用?zé)任感和奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)詮釋青春斑斕畫(huà)卷。

時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。青年有志氣、有作為、有信仰是國(guó)家之幸，在復(fù)興的壯闊征程里，廣大青年黨員干部更應(yīng)用“奮斗紅、夢(mèng)想藍(lán)、莊嚴(yán)白”勾勒最美青春畫(huà)卷，用“三色”照亮夢(mèng)想奮斗的道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春和力量！

大學(xué)生責(zé)任演講稿【篇4】

Hello everyone,

Today, I would like to talk about the responsibilities that college students carry. As students, we are responsible for a variety of things. First and foremost, we are responsible for our academic performance. We must work hard and study effectively in order to achieve our goals and graduate on time.

In addition to our academic responsibilities, we are also responsible for our personal well-being. We must take care of our physical and mental health by maintaining a healthy lifestyle and engaging in activities that promote our well-being. We must also take time to relax and recharge, which can help us to perform at our best.

Finally, we are responsible for our community. As college students, we have a significant impact on our local and national communities. We must contribute to our communities by volunteering our time and resources, helping those in need, and promoting positive change.

In conclusion, college students have a lot of responsibilities. We must work hard and take care of ourself in order to achieve our goals, but we also have a significant impact on our communities. By carrying out our responsibilities, we can make a positive difference in the world. Thank you.

大學(xué)生責(zé)任演講稿【篇5】

大學(xué)生演講大學(xué)生演講：責(zé)任與愛(ài)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！今天我講的是責(zé)任和愛(ài)。

去年的今天，我作為一名學(xué)生，和大家一樣，懷揣求知若饑的心情，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)參加師帶徒活動(dòng)。在過(guò)去的一年里，我非常感謝我的老師嚴(yán)穎波在工作和學(xué)習(xí)中的布道、教書(shū)和解惑。感謝**事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和能力，為新生組織了如此深遠(yuǎn)的活動(dòng)！

這深刻體現(xiàn)了“立足感動(dòng)，道德至上，新用新用，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，科技創(chuàng)造價(jià)值”的核心理念！今天，我被稱為老師。我真的很慚愧。我深切感受到老師的責(zé)任、無(wú)私與偉大，我深切感受到我離老師還有遙不可及的距離。

在這里，我想做的就是與你溝通，與你分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！xx年7月2日，我離別了培育我四年的大學(xué)，臨行前，我對(duì)自己說(shuō)， 規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家，我不會(huì)給母校丟臉 。兩年過(guò)去了，一切愈加清晰。

規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家的校訓(xùn)，今天在山推，在傳動(dòng)，我才深切的明白其中的道理。責(zé)任，重工業(yè)文化，山推文化！就是自強(qiáng)不息，追求卓越！

就是傳動(dòng)人敢為天下先的豪情！什么是責(zé)任？責(zé)任是對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)今天的把握與行動(dòng)！只有責(zé)任才會(huì)推動(dòng)你，讓你感受到時(shí)間的流逝、緊迫，讓你感受到有一雙無(wú)形的大手時(shí)刻在你身后，讓你不斷努力，不敢懈怠，向前，再向前。

讓你在緊張和滿足中度過(guò)每一天。茫茫戈壁、巍巍昆侖，冰雪兩河，三高試驗(yàn)隊(duì)不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?、勇往直前，將重工人的足跡留在了人跡罕至的沙漠、高原和雪地，將重工人不怕吃苦的精神永遠(yuǎn)寫(xiě)在了祖國(guó)的大地上。他們靠的是什么？

是責(zé)任！有人問(wèn)，《加工報(bào)》到底想秀什么？如第一期所述，今天，李猛中午吃饅頭和咸菜的場(chǎng)景一直飄浮在他面前。

一種認(rèn)為我必須做點(diǎn)什么才能不辜負(fù)他們默默付出的想法一直揮之不去。正是這種信念和責(zé)任支撐著我們今天。身為傳動(dòng)人，我們也一直堅(jiān)守著自己的責(zé)任。

我們一直在追求卓越，以核心技術(shù)引領(lǐng)市場(chǎng)，引領(lǐng)整個(gè)輸電行業(yè)！我們的精耕細(xì)作見(jiàn)證了中國(guó)工程機(jī)械的成長(zhǎng)和崛起，支撐了中國(guó)工程機(jī)械的發(fā)展。我們以振興國(guó)家裝備產(chǎn)業(yè)為己任，建設(shè)國(guó)際傳動(dòng)部件制造基地，把中國(guó)工程機(jī)械推向世界！

責(zé)任讓我們奮勇向前，而熱愛(ài)讓我們義無(wú)反顧！只要理由是對(duì)的，愛(ài)會(huì)讓你得到一切。這是我給呂偉記錄本的留言。

熱愛(ài)是責(zé)任的潤(rùn)滑劑，熱愛(ài)是最好的老師，只有熱愛(ài)，你才會(huì)讓你百折不撓，愈挫愈勇，并深切的感受到快樂(lè)，感受到不疲憊！當(dāng)諾貝爾研究炸藥時(shí)，他一次又一次受傷，但他仍然堅(jiān)持，最終找到了一種堅(jiān)固而安全的炸藥；阿基米德面對(duì)一個(gè)帶刀的羅馬兵時(shí)發(fā)出強(qiáng)烈的命令： 走開(kāi)，不要碰我的圖！

這就是愛(ài)情，愛(ài)情事業(yè)能創(chuàng)造非凡的成績(jī)，能創(chuàng)造偉大的人！以上是我工作來(lái)的兩點(diǎn)感受。責(zé)任與熱愛(ài)與大家共勉！

但不足之處還請(qǐng)海涵，請(qǐng)批評(píng)！最后，作為一名教師，我會(huì)盡力幫助他們。謝謝您。大學(xué)生演講稿：

責(zé)任與愛(ài)的相關(guān)內(nèi)容：大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)的演講

因?yàn)閴?mèng)想，我們的世界變得更加多彩和美麗。正是夢(mèng)的存在才使我們擁有倍加前進(jìn)的勇氣和必勝的信心，為此，我們不辭勞苦，自始至終的向著夢(mèng)的彼岸前進(jìn)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們的青春承載著一種責(zé)任，一種寄托，一種對(duì)祖國(guó)的期待。

關(guān)于大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的講話

我們這一代人的起點(diǎn)太高、夢(mèng)想的太多，習(xí)慣富足的新一代人，自然地對(duì)父輩那種平淡的工作生活抱有懷疑態(tài)度，期待更多變革。我們更關(guān)注政治人物說(shuō)話的態(tài)度，而不關(guān)注話語(yǔ)的內(nèi)容，開(kāi)始留心社會(huì)收入的公平分配，而不那么在乎經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，我們。

201x大學(xué)生愛(ài)國(guó)主題演講稿

各位評(píng)委，各位同學(xué)：大家好,今天我演講的題目是《中華之崛起》生長(zhǎng)在家鄉(xiāng)的土地上，十?dāng)?shù)年的光陰已讓中華民族的文化成為了我靈魂的烙印，五千年的燦爛文明閃耀著中華民族智慧的光輝，縱橫千里的遼闊的土地，孕育出了一個(gè)民族的廣博和大氣。

附送：大學(xué)生演講策劃書(shū)

大學(xué)生演講策劃書(shū)

為迎接今年十月的教育部本科教學(xué)評(píng)估，展示新時(shí)代湖大學(xué)子的青春風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。定于四月中旬至五月中旬舉行由※※大學(xué)黨委宣傳部、校團(tuán)委主辦，教育學(xué)院院團(tuán)委、演講與口才協(xié)會(huì)承辦的※※大學(xué)大學(xué)生“知校、愛(ài)校、興校、榮笑”主題演講比賽。

一、宗旨：

讓全校學(xué)生充分了解學(xué)校、激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護(hù)學(xué)校聲譽(yù)的強(qiáng)烈責(zé)任心和高度責(zé)任感，增強(qiáng)同學(xué)們的對(duì)我校迎接教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估的信心，進(jìn)而使湖北大學(xué)發(fā)展成為國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際上有一定影響的地方綜合性大學(xué)。

二、原則：

以“知校愛(ài)校護(hù)校，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)府”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)母校的熱愛(ài)及對(duì)母校成為一流學(xué)府的信心。

三、目的：

調(diào)動(dòng)全校師生積極準(zhǔn)備，迎接本科教學(xué)評(píng)估的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。

四、組織方式：

由校黨委宣傳部、校團(tuán)委主辦，教育學(xué)院團(tuán)委、演講家協(xié)會(huì)承辦。

五、參加對(duì)象：

※※大學(xué)所有全日制在校生(包括成教學(xué)院和知行學(xué)院)。

六、活動(dòng)過(guò)程安排：

一。團(tuán)市委將于4月15日前向團(tuán)市委發(fā)出演講比賽通知。內(nèi)容包括要求各院按照公平、公正、公開(kāi)的原則，通過(guò)院級(jí)演講比賽的方式選派優(yōu)秀代表(學(xué)生達(dá)1000人以上的院選派2名，其余院系選派1名)參加該次院際主題演講比賽。4月30日前，要求各學(xué)校將最終的人員名單送交教育學(xué)院團(tuán)委。

5月19日舉行決賽。

2、此次活動(dòng)的宣傳工作可包括板報(bào)、廣播、采訪、報(bào)道等形式，由講協(xié)負(fù)責(zé)板報(bào)的宣傳，而后三種形式可由演講與口才協(xié)會(huì)配合教院或校團(tuán)委的工作安排。

3、確定比賽場(chǎng)地。

4、邀請(qǐng)?jiān)u委。

5、5月18日下午由教育學(xué)院團(tuán)委安排各院代表到教育學(xué)院進(jìn)行院際決賽人員出場(chǎng)的順序抽簽，5月19日下午布置場(chǎng)地，5月19日晚7時(shí)整舉行演講比賽復(fù)賽。

七、評(píng)分要嚴(yán)格遵照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每位參加者演講時(shí)間規(guī)定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時(shí)間可加入即興演講(視具體情況適當(dāng)加分)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美(4.5分)

2、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌(2分)

3、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利(2分)

4、服裝整潔，儀表端莊(1分)

5、時(shí)間限制(0.5分)

八、比賽流程

1、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭

2、參賽者依次演講

3、專家點(diǎn)評(píng)

4、頒獎(jiǎng)

5、參賽者代表講話(評(píng)價(jià)與感想)

6、合影注：

(流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目)

九、注意事項(xiàng)：

一。參加者必須提前到場(chǎng)并在指定區(qū)域就坐。

2。為了衡量演講者的演講水平和反應(yīng)，我們有一個(gè)答辯階段，我們希望參賽者在比賽前做好充分的準(zhǔn)備。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

2。向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。十

一、前期宣傳工作安排：

一。學(xué)校團(tuán)委以通知的形式將本次競(jìng)賽活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)通知各學(xué)院團(tuán)委。

2。教育學(xué)院團(tuán)校聯(lián)合會(huì)宣傳部、演講口才協(xié)會(huì)制作了演講比賽的宣傳橫幅、廣告牌、海報(bào)等。附：

經(jīng)費(fèi)預(yù)算橫幅：

60×2=120元請(qǐng)柬：

50×1=50元礦泉水：

24×1=24元膠卷沖洗：

40×1=40元評(píng)委及獲獎(jiǎng)?wù)叨Y品：

500元證書(shū)制作：

15×2=30元評(píng)分用筆：

10×1.5=15元麥克風(fēng)電池：

16元海報(bào)展板：

30元禮儀服裝：

20×4=80元主持人化裝：

30×2=60元場(chǎng)地布置材料：

70元合計(jì)：

1035元。

大學(xué)生責(zé)任演講稿【篇6】

尊敬的各位師兄師姐、各位同學(xué)：

大家好！

我是經(jīng)管系工企2班的新生，我叫xxx。今天我演講的題目是——責(zé)任與態(tài)度。

有人說(shuō)：“責(zé)任有多大，路就有多遠(yuǎn)！”

在日常工作和生活當(dāng)中，一件事情圓滿與否，與個(gè)人的態(tài)度和責(zé)任感是密不可分的。同樣一件事情，如果態(tài)度端正，責(zé)任明確，把集體的事情當(dāng)成自己的事情來(lái)做，那么在集體中就不會(huì)有諸多借口，百般推諉；凡事敷衍塞責(zé)，那就什么事都做不好。

責(zé)任感作為人性格的一個(gè)特質(zhì)，是必不可少的。首先，作為人子，你要對(duì)父母進(jìn)孝，這是你的義務(wù)，更是責(zé)任；作為一個(gè)家長(zhǎng)，你要撫養(yǎng)子女長(zhǎng)大，這是責(zé)任；在公司，公司付給你薪水，你要完成公司指派的任務(wù)，這也是責(zé)任！總之，人生在世，從你一出生開(kāi)始，你就要承擔(dān)各種各樣的責(zé)任，可見(jiàn)，責(zé)任是無(wú)處不在的。而態(tài)度，則決定了你的成功與否。

當(dāng)我們盡情享受生活帶給我們的快樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)我們努力為了富足的生活打拼的時(shí)候，可曾想到，無(wú)論環(huán)境怎么改變，責(zé)任感是否還有？你是否還在延續(xù)著古人的教導(dǎo)，多一事不如少一事？你是否為了自己的自私而“事不關(guān)己高高掛起，明哲保身”。當(dāng)我們的責(zé)任感都失去了，這個(gè)社會(huì)會(huì)是什么樣子？貪婪，墮落，無(wú)奈，更多的是缺少了高尚的愛(ài)心。生活在這個(gè)時(shí)代，我們都有義務(wù)為國(guó)家，為社會(huì)，為單位盡到自己的責(zé)任，這是一種堅(jiān)持的職業(yè)操守。金錢時(shí)代，如果我們把責(zé)任都拋棄了，那我們的未來(lái)不會(huì)是光明的。

作為大學(xué)生的我們，就應(yīng)該為了祖國(guó)的明天，努力學(xué)習(xí)，天天向上。這是我們的責(zé)任！站在大學(xué)的校園里，我們應(yīng)該時(shí)刻警惕自己“我學(xué)習(xí)和生活的校園是大學(xué)，我要用大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)劃自己”！在大學(xué)的校園里，學(xué)會(huì)做人的標(biāo)準(zhǔn)，而做人的基線就是有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任感，擁有了強(qiáng)烈的責(zé)任感，再加上良好的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，才有資格準(zhǔn)備著接受祖國(guó)的偉大使命。謝謝~

大學(xué)生責(zé)任演講稿【篇7】

武多多同學(xué)是一個(gè)文靜的小姑娘。她上課很少發(fā)言，在作文中寫(xiě)出了自己內(nèi)心的煩惱，她認(rèn)為周圍的人和事都是那么令人討厭，不論在家還是在學(xué)校心情都很郁悶?？吹竭@位只有十

一、二歲的小女孩痛苦的內(nèi)心活動(dòng)，批閱作文時(shí)我告訴她調(diào)解心情的七八種方法，勸解引導(dǎo)她快樂(lè)生活，勤奮學(xué)習(xí)，通過(guò)與她交朋友談心、溝通，小姑娘笑容多了，變得歡快了、開(kāi)朗了。孩子內(nèi)心的思想是復(fù)雜的、我們做教師的一定要關(guān)注他們的情緒變化，及早發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)，做孩子們的知心朋友，用自己的真誠(chéng)和他們交流，從中體會(huì)“責(zé)盡心安，苦中之樂(lè)”。

如今做家長(zhǎng)的教育子女要么是傳統(tǒng)封建的打罵、壓制，要么是寵愛(ài)、驕慣的溺愛(ài)式，從一個(gè)誤區(qū)進(jìn)入了另一個(gè)誤區(qū)，對(duì)于孩子做事或說(shuō)話的是非觀念越來(lái)越模糊。北師大版的新教材，編排的“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)單元就是對(duì)小學(xué)生如何正確對(duì)待錯(cuò)誤如何在做錯(cuò)事之后去積極改正這一焦點(diǎn)上去引導(dǎo)孩子們勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤，減少錯(cuò)誤預(yù)防做錯(cuò)事。教師要對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)就要走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，要充分利用教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，有針對(duì)性地組織討論、交流，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的明辨是非觀念的能力。

教學(xué)“面對(duì)錯(cuò)誤”這個(gè)主題單元的課文時(shí)，我結(jié)合學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的真實(shí)事例展開(kāi)討論，讓孩子們勇敢地去面對(duì)錯(cuò)誤，認(rèn)清錯(cuò)誤的原因及危害，從內(nèi)心深處去感悟做人的原則，并且寫(xiě)真情實(shí)感的作文――懊悔的一件事。五（4）班楊鵬志同學(xué)將抱了寵物店小狗的事能及時(shí)改正并在作文中深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，當(dāng)楊鵬志將作文在班里讀完之后，全班同學(xué)掌聲不斷。我想把這篇作文推薦給報(bào)社投稿。楊鵬志興奮地站起來(lái)說(shuō)：

“老師，我平時(shí)從來(lái)不寫(xiě)作文……，”我馬上鼓勵(lì)他：“你真了不起，平時(shí)從來(lái)不寫(xiě)今天都能寫(xiě)這么好，可見(jiàn)你真聰明！你一定能學(xué)得好，關(guān)鍵就看你是否努力了……”。

教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的，教書(shū)育人是我們神圣的使命，我們由過(guò)去的教書(shū)匠已變成學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、保護(hù)者，我們只有認(rèn)真做好每件事，落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，才能確保提高實(shí)效。我們?cè)诮逃笇?dǎo)學(xué)生的同時(shí)還肩負(fù)著對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)任務(wù)，每次與家長(zhǎng)交談，我都會(huì)提醒家長(zhǎng)配合學(xué)校去用心培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)講是至關(guān)重要的。其次，要注意孩子的身心健康，提醒家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和兒童的需要。

大學(xué)生責(zé)任演講稿【篇8】

Dear audience,

As college students, we are all aware of the responsibilities that we have. We are responsible for making the best use of our time and resources to achieve our goals and make a positive impact in the world.

First and foremost, we have a responsibility to ourselves. Our college education is a critical investment in our future, and we must make the most of it by pursuing our passions and interests and developing our skills. We must also take care of our mental and physical health, and strive to be happy and fulfilled in our lives.

Additionally, we have a responsibility to our community. We are a part of a larger society, and we must work together to create a better world. We must contribute to social causes and help those in need, both locally and globally.

Furthermore, we have a responsibility to our country. As citizens, we must work towards building a strong and prosperous nation. We must work towards achieving our nation's goals and objectives, and be proud of our country's accomplishments.

In conclusion, college students have a lot of responsibilities. We must make the most of our time and resources, pursue our passions and interests, take care of our mental and physical health, contribute to our community and country, and be proud of who we are. Thank you.

大學(xué)生責(zé)任演講稿【篇9】

恍惚中，我聽(tīng)到了“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的言語(yǔ);歲月中，我讀懂了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的辛酸;迷茫中，我選擇了“承擔(dān)責(zé)任，扛起責(zé)任上路，讓生活更美好!”

承擔(dān)責(zé)任的人生是一種壯闊，那個(gè)用血色殘陽(yáng)勾勒出的剪影，那個(gè)忙碌于塞北的漢子，放棄了無(wú)憂無(wú)慮的生活，放棄了榮華富貴的誘惑，只因?yàn)樗闹械男拍?，只因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)高度的責(zé)任感，他不畏生活的艱辛，不畏環(huán)境的險(xiǎn)峻，邁著堅(jiān)定的步伐，擔(dān)著責(zé)任的他——蘇武，不言放棄，不言心酸，打拼出壯闊的人生，他承擔(dān)了責(zé)任，讓生活更美好!

承擔(dān)責(zé)任的人生是一種豪邁，那個(gè)用自己的一生換取大漢和平的女子，那個(gè)用無(wú)私的承諾付出一輩子的女子，放棄了歌舞升平的長(zhǎng)安，放棄了情意濃濃的國(guó)都，只因?yàn)樗闹械某兄Z，只因?yàn)樗龑?duì)祖國(guó)無(wú)私的責(zé)任感，他不畏異地的生疏，她不畏一生的孤獨(dú)，唱著悠悠的歌曲，擔(dān)著責(zé)任的她——昭君，不言回報(bào)，不言悔恨，打拼出豪邁的人生，她承擔(dān)了責(zé)任，讓生活更美好!

承擔(dān)責(zé)任的人生是一種灑脫。那個(gè)用心中的愛(ài)保護(hù)祖國(guó)的農(nóng)民，那個(gè)用自己的幸福換取滇池的農(nóng)民，放棄了安逸舒適的家園，放棄了美滿恩愛(ài)的“小家”，只因?yàn)樗闹械恼x，只因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)深深的責(zé)任感，他不畏敵人的威脅，他不畏家庭的破碎，吟著永恒的詩(shī)歌，擔(dān)著責(zé)任的他——張正祥，不言收獲，不言困苦，打拼出灑脫的人生，他承擔(dān)了責(zé)任，讓生活更美好!

時(shí)間在飛逝，歷史在延續(xù)，浪花在翻騰，讓我們也成為平凡中的一朵浪花，做出選擇吧!為自己，為他人。攜手防疫抗艾，共擔(dān)健康責(zé)任。我沒(méi)有說(shuō)面對(duì)艾滋病，大學(xué)生承擔(dān)著什么樣的責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任這兩個(gè)字份量太重，許多事情是我們輕易可以做到的，不需要花太多的時(shí)間和精力，或許就會(huì)讓艾滋病患者看到更多的生的希望。

選擇承擔(dān)，與責(zé)任同行，讓生活更美好!

演講稿愛(ài)與責(zé)任(模板九篇)

筆者為大家?guī)?lái)了這篇“演講稿愛(ài)與責(zé)任”的研究報(bào)告。不做好計(jì)劃就像盲人騎害馬，如果我們即將要進(jìn)行一場(chǎng)演講。演講稿有助于我們更有針對(duì)性地傳遞信息，幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理。閱讀本文相信您會(huì)有新的收獲！

演講稿愛(ài)與責(zé)任(篇1)

2、 開(kāi)天辟地，讓孩子的個(gè)性充分張揚(yáng)

我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生就是充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給他們廣闊的發(fā)揮空間。記得我今年剛從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)二實(shí)小時(shí)，開(kāi)學(xué)頭一天，我領(lǐng)著幾位同學(xué)到衛(wèi)生區(qū)打掃，對(duì)環(huán)境還不熟悉的我便隨口說(shuō)了一句：“你們幾個(gè)人把我班衛(wèi)生區(qū)（一塊比較大的車棚）打掃干凈。

”這時(shí)一個(gè)小男孩便對(duì)我說(shuō)：“老師，我們可不可以把這地方分成幾塊，一人掃一塊?！甭?tīng)了他的話，我眼前一亮，哎，這小家伙很有頭腦，是個(gè)做干部的料。

果然，現(xiàn)在，在他的監(jiān)督下，我班的健康狀況很好，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。這個(gè)男孩就是我班的衛(wèi)生班委路揚(yáng)，但在后來(lái)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，特別是字寫(xiě)得很不端正，于是我有一次在班會(huì)上開(kāi)玩笑的說(shuō)，如果路揚(yáng)的作業(yè)拿出來(lái)能跟我們班的衛(wèi)生區(qū)一樣整潔就好了。沒(méi)想到他在以后寫(xiě)的字工整了一些，后來(lái)我特別留心他的作業(yè)，只要他在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我就用十分的熱情去表?yè)P(yáng)他。

慢慢地我發(fā)現(xiàn)，他的字進(jìn)步更大，尤其是在寫(xiě)作課上，那種認(rèn)真的勁力不提多少。我趁機(jī)號(hào)召班上的其他同學(xué)向路揚(yáng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們班已經(jīng)有好幾個(gè)“路揚(yáng)”式的小助手了。

3、 堅(jiān)持一個(gè)堅(jiān)持，讓教育之樹(shù)再添一抹綠色

老一輩教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)，“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有教育。

當(dāng)然，有愛(ài)的教育并不完美。它需要責(zé)任的約束。許多愛(ài)情教育失敗的例子表明，不是因?yàn)槲覀兊睦蠋煵粔驉?ài)，而是因?yàn)槲覀儧](méi)有始終如一地愛(ài)?！睂?duì)學(xué)生我們要愛(ài)的單純，愛(ài)的投入，更要愛(ài)的持久。

作為班主任的我在教育中常會(huì)遇到一些“刀槍不入”的學(xué)生，他們面對(duì)關(guān)懷和體貼表現(xiàn)出了與面對(duì)歧視與蔑視同樣的冷漠。面對(duì)這些孩子唯一的解決方法就是：我們比冷漠的他們多一份執(zhí)著，多一份堅(jiān)守的勇氣。

當(dāng)然，一個(gè)班集體，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！贝蠼逃遗崴固┞宸蛞舱J(rèn)為：“對(duì)兒童實(shí)施愛(ài)的教育，并不是無(wú)原則的放縱。

”當(dāng)孩子們固執(zhí)和難以管束的時(shí)候，我也是嚴(yán)厲的。我認(rèn)為愛(ài)有很多種，“嚴(yán)師出高徒”，驗(yàn)證的正是嚴(yán)厲之愛(ài)的偉大。

“愛(ài)是一種能力，而不是對(duì)象，愛(ài)是一種主動(dòng)行為，它包括責(zé)任、尊重、了解、照顧。”愛(ài)心教育是以心換心的教育，是沒(méi)有任何個(gè)人欲望的奉獻(xiàn)，也是最講究方法和策略的教育，是科學(xué)與人性的最佳結(jié)合。

演講稿愛(ài)與責(zé)任(篇2)

篇1：師德演講稿愛(ài)與責(zé)任

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

人們總是會(huì)用很多華麗的辭藻來(lái)形容老師，用很多優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)老師，但是我想，其實(shí)我們沒(méi)有那么偉大，我們只是在用心工作，用愛(ài)心、耐心、信心、關(guān)心、細(xì)心支撐我們，完成人民賦予我們的責(zé)任。

記得剛開(kāi)始接小班時(shí)，我和同事說(shuō)，我想原來(lái)的孩子，想得想哭，看到那些孩子我就從心理面喜歡，可是這一批我沒(méi)有感覺(jué)?，F(xiàn)在我知道了日久生情不是只在情侶間，每天的朝夕相處，讓這34個(gè)孩子真真正正的成為了我的親人、我的孩子，是愛(ài)心讓我與孩子們親近如家人，看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛(ài)、燦爛的笑容，看到他們?cè)诓賵?chǎng)上自由奔跑、閃動(dòng)，聽(tīng)到他們主動(dòng)熱情的與你打招呼，大聲的向你喊著“王老師，我喜歡你!”的時(shí)候，我覺(jué)得，這樣的生活真的很好!

選擇從事這個(gè)工作的時(shí)候，媽媽曾跟我說(shuō)，早晚你會(huì)厭倦每天無(wú)休無(wú)止的嘰嘰喳喳，你會(huì)遺憾你的滿腔抱負(fù)無(wú)處施展，你會(huì)后悔的。兩年多的工作下來(lái)，說(shuō)完全沒(méi)有那是不可能的，我也曾苦惱過(guò)、迷茫過(guò)，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)，然而，周守清的媽媽說(shuō)：“大半夜三點(diǎn)來(lái)排隊(duì)，為了上這個(gè)幼兒園，值啊。周守清是個(gè)非常活潑好動(dòng)的孩子，用通俗的話說(shuō)就是“皮”，用她媽媽的話說(shuō)在家里上竄下跳，沙發(fā)墊亂扔，曾經(jīng)還從茶幾上往下跳，把后腦勺磕出了一個(gè)3厘米的口子。來(lái)了幼兒園以后，第一天他就把整瓶洗潔精倒在了身上，之后大事小事接連不斷。面對(duì)這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)老師人人觸頭的孩子，我沒(méi)有嚴(yán)厲的苛責(zé)，而是耐心的說(shuō)服教育，我知道他還小，可能有些道理還不懂，但是正是因?yàn)樾?，我相信這張白紙更容易被圖上繽紛絢麗的色彩，果然，皇天不負(fù)有心人，周守清做事情會(huì)想到“這樣不對(duì)”，他也能夠嘗試著盡量控制自己的行為，不做有違規(guī)則的事了。我想，為了家長(zhǎng)這一聲值得，付出再多的心血也是值得的。

有人說(shuō)當(dāng)幼兒園老師多輕松啊，每天不就是哄孩子玩嘛，可是，只有我們自己知道，為了讓孩子喜歡幼兒園愿意上幼兒園，我們連續(xù)一周每天加班到九點(diǎn)只為了布置一個(gè)他們可能會(huì)很喜歡的環(huán)境;只有我們自己知道，為了讓孩子更喜歡這節(jié)課，我們要反復(fù)備課、做教具、提煉問(wèn)題，只為了這短短的十分鐘能對(duì)他們的發(fā)展有所助益;只有我們自己知道為了讓孩子們安全的度過(guò)在幼兒園的每一天，我們每天都把心提在嗓子眼，恨不得自己三個(gè)頭、六個(gè)臂、十二雙眼睛，只為了能時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注到每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，以免他們發(fā)生危險(xiǎn)。只有我們自己知道，雖然有時(shí)也會(huì)感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們的心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，“假如我是孩子，假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多

了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔。

是的，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。然而，雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。同仁們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、信心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的 振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

篇2：師德演講稿愛(ài)與責(zé)任

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

曾經(jīng)有人用“警察與小偷”來(lái)形容師生之間的關(guān)系。這讓許多人一提到教師這個(gè)詞，就會(huì)產(chǎn)生師道尊嚴(yán)的印象。其實(shí)不然，優(yōu)秀的教師應(yīng)該無(wú)論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生?！?師愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)。你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你。有人曾說(shuō)，每個(gè)教師都是一位雕塑家，他的一舉一動(dòng)都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重，應(yīng)首先熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說(shuō)“尊師愛(ài)生”，不如先來(lái)個(gè)“愛(ài)生”，后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字——愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)一切就有可能。

從教近十年來(lái)，接觸過(guò)成百上千的學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開(kāi)朗的，真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每個(gè)學(xué)生都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn)，熙攘而來(lái)，又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來(lái)，自己也從一個(gè)剛出校門的不諳世事的學(xué)生變成了一位成熟穩(wěn)重的教師，在這轉(zhuǎn)變的背后，飽含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份責(zé)任與愛(ài)。

一、永不言棄

記得那是我從教的第二年，班上有一個(gè)男生很內(nèi)向，平時(shí)很少參加集體活動(dòng)，總是一個(gè)人悶悶地坐在位上作者那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有看到他的努力，所以并沒(méi)有給他等同的回報(bào)，每次考試，成績(jī)都是那么可憐，我覺(jué)得他的語(yǔ)文水平甚至連小學(xué)生都不如。當(dāng)時(shí)，我只是覺(jué)得他可憐，更為他的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切我能想到的辦法來(lái)幫助他：上課提問(wèn)，課后補(bǔ)習(xí)，幫他總結(jié)規(guī)律??很快，期中考試來(lái)到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫他，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后，成績(jī)出來(lái)了，也讓我的心跌到了谷底：他的成績(jī)比以前更差了!

當(dāng)時(shí)我真想哭，更想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫他。他也很內(nèi)疚，含著淚對(duì)我說(shuō)：“老師，對(duì)不起!我不是學(xué)語(yǔ)文的料，您就別管我了!”聽(tīng)了他的話，我心里反而涌起一股斗志：我就不信這個(gè)邪!于是我堅(jiān)定的告訴他：“不，我不會(huì)放棄，希望你也別放棄。不管怎樣，我們都要永不言棄!”這時(shí)，我看到他的眼中有一絲光閃過(guò)。 我仔細(xì)地分析失敗的原因，發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，還有一個(gè)更大的障礙，就是他內(nèi)向的性格，不善與人交流，影響了他的語(yǔ)言表達(dá)能力。于是我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓他放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)，讓他多發(fā)言，對(duì)于他取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)??慢慢的，他越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信，一年后的高考中，他取得了115分的好成績(jī)。成功來(lái)得那么艱難，而成功的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。

從此，我相信了一句話：世上本沒(méi)有差生，只要給他們一雙翅膀，每個(gè)孩子都能在藍(lán)天下飛翔。

二、要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生

《學(xué)習(xí)革命》這本書(shū)中有這么一段話，很發(fā)人深省。

如果一個(gè)孩子生活批評(píng)在之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗;

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮;

如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感;

但是，

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激;

如果一個(gè)孩子生活鼓勵(lì)在之中，他就學(xué)會(huì)了自信;

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜的生活;

如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這個(gè)世界是生活的好地方。 站在三尺講臺(tái)，日服一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。

在生活中，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，如果我們能站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，進(jìn)行一下?lián)Q位思考，或許人與人之間就不會(huì)存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點(diǎn)對(duì)于教師而言，則更重要。我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤，另外，教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感。

三、既要教書(shū)更要育人

一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，更要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，因?yàn)榍嗌倌暾幵谏L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們的心理還不成熟，極易波動(dòng)，容易沾染一些不良的社會(huì)習(xí)氣，教師是他們?nèi)松闹嘎啡?，要做好正確的引導(dǎo)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來(lái)越好，他們幾乎沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。另外，他們生活在一個(gè)完全給予的時(shí)代，只懂得索取，不知道奉獻(xiàn)，面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)私給予，老師的默默奉獻(xiàn)，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。美國(guó)著名的心理學(xué)家亞伯拉罕〃馬斯洛曾經(jīng)指出體驗(yàn)和表達(dá)感激的能力是情感健康的一個(gè)重要標(biāo)志，與此相應(yīng)，他認(rèn)為忘恩負(fù)義是情感病態(tài)的明顯標(biāo)志。亞伯拉罕〃馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問(wèn)題，不能不引起我們的注意，是啊，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報(bào)，只知道一味的索取，那我們的社會(huì)還怎樣向前發(fā)展!合格的人才，不僅是指具有高深的文化知識(shí)，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時(shí)排除學(xué)生心中的煩惱，培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的精神，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書(shū)，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況，努力完成每一個(gè)學(xué)生的人格塑造，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

四、調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率

在學(xué)生的心目中，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，有很多學(xué)生把將來(lái)當(dāng)一名教師作為自己的理想職業(yè)，他們崇拜自己的老師，關(guān)注自己老師的言行舉止，用自己獨(dú)特的方式對(duì)教師的行為做出評(píng)判。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，當(dāng)學(xué)生問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，我們答錯(cuò)了，或者是不會(huì)，學(xué)生就會(huì)露出驚愕的表情，“老師也有不會(huì)的問(wèn)題嗎?”是啊，在學(xué)生的心目中，教師是無(wú)所不知，無(wú)所不曉的，是永遠(yuǎn)也難不倒的，古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！币虼?，教師應(yīng)該在學(xué)生面前注意自己的一言一行，維護(hù)在學(xué)生心目中的良好形象，做好學(xué)生的表率，不能把自己的情緒變化遷怒于學(xué)生。有的教師在自己心情好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心，這樣做也體現(xiàn)了一個(gè)人民教師高尚的

道德情操和對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。調(diào)查表明，學(xué)生更喜歡那些能帶病堅(jiān)持上課，能克制自己的情緒，意志堅(jiān)強(qiáng)的老師，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人，沒(méi)有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤，學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)也給教師提出了更高的要求，教師要努力完善自我，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，成為學(xué)生的榜樣。

假如有人問(wèn)：“在人生的道路上，如果還有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇職業(yè)?”我一定會(huì)堅(jiān)定而響亮地回答“教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)?！币?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔地選擇。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的。因?yàn)槲覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們有著秋收的期盼;我們是清晨的一屢陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼地精神;我們是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明地執(zhí)著。我自豪，我是教師;我光榮，我是人民的教師!

篇3：師德演講稿愛(ài)與責(zé)任

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。

我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們 是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)

幼兒。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂(lè)的生活。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問(wèn)我：“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀老師好冷，” “老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用?”還沒(méi)等我

說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過(guò)來(lái)，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“ 李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了，再也沒(méi)有任何言語(yǔ)，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的 ，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子，許久，許久?

一個(gè)人的生命是有限的，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到：“美麗處處可見(jiàn)，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪，感觸到的是童心的美麗可愛(ài)，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一

個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)，感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

演講稿愛(ài)與責(zé)任(篇3)

愛(ài)與責(zé)任同行

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天非常榮幸能夠在這里發(fā)表演講，主題是“愛(ài)與責(zé)任同行”。這個(gè)題目深深吸引了我，因?yàn)樗鼈鬟f了一種偉大的信息。愛(ài)與責(zé)任，兩者似乎是互相矛盾的，但實(shí)際上卻緊密地相互連接。只有當(dāng)我們真正理解和實(shí)踐了這兩個(gè)概念時(shí)，我們才能成為更好的人，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

讓我們來(lái)探討“愛(ài)”這個(gè)主題。愛(ài)是人類最為珍貴的情感之一，它能夠激發(fā)我們內(nèi)心最深處的溫暖與善良。愛(ài)是無(wú)私的，它不以任何條件和回報(bào)來(lái)衡量。當(dāng)我們?cè)谛闹袘延袗?ài)的種子時(shí)，我們就能夠給予他人支持和關(guān)懷，無(wú)論是在家庭中、學(xué)校里還是社會(huì)上。

愛(ài)不僅存在于我們與親人之間，也深深植根于我們與朋友、同學(xué)以及陌生人之間。通過(guò)愛(ài)，我們可以建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)友誼和團(tuán)隊(duì)精神。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)故事，讓我深深感受到了愛(ài)的力量。有一天，我在回家的路上遇到了一位殘疾人。他坐在輪椅上，在寒冷的天氣中顫抖著。我心生一股憐憫之情，加上內(nèi)心的愛(ài)與責(zé)任感，我毫不猶豫地走向他，幫他搭起一把傘，并陪他溫暖地聊了一會(huì)兒天。那一刻，我感受到了自己內(nèi)在無(wú)盡的力量，也讓我明白愛(ài)無(wú)國(guó)界。

而責(zé)任，作為愛(ài)的另一面，對(duì)我們來(lái)說(shuō)同樣重要。責(zé)任是我們應(yīng)盡的義務(wù)和對(duì)他人的尊重。只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，我們才能夠更好地關(guān)心和引導(dǎo)他人，也能夠更好地組織和管理自己。

在家庭中，我們有責(zé)任孝敬父母、關(guān)心弟妹。父母是我們的根，他們無(wú)私地付出和愛(ài)護(hù)我們，供給我們生活所需，培養(yǎng)我們的生活技能和道德觀念。我們應(yīng)該對(duì)此表達(dá)感激，并用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們的愛(ài)。我們也應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，幫助他們、支持他們，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。

在學(xué)校里，我們有責(zé)任努力學(xué)習(xí)，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)。教育是為了培養(yǎng)我們成為更好的人，而學(xué)校是教育的地方。作為學(xué)生，我們應(yīng)該尊重老師，聽(tīng)從他們的教導(dǎo)和引導(dǎo)。我們還應(yīng)該與同學(xué)們和諧相處，互相幫助，從彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足中互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在社會(huì)中，我們有責(zé)任關(guān)心弱勢(shì)群體，為他們提供幫助和支持。每個(gè)人都有社會(huì)責(zé)任感，無(wú)論是通過(guò)義工活動(dòng)、捐款捐物、環(huán)境保護(hù)還是推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展，都能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。我們要時(shí)刻記住，我們是社會(huì)的一部分，不僅要為自己負(fù)責(zé)，也要為他人負(fù)責(zé)。

我想告訴大家，愛(ài)與責(zé)任同行。沒(méi)有愛(ài)，責(zé)任就是空洞的義務(wù)；沒(méi)有責(zé)任，愛(ài)就是虛有其表的甜言蜜語(yǔ)。只有將這兩者結(jié)合起來(lái)，我們的生活才能夠變得更加有意義。讓我們以愛(ài)為紐帶，以責(zé)任為行動(dòng)，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿溫情與關(guān)懷的社會(huì)。

演講稿愛(ài)與責(zé)任(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

我是劉麗梅，縣接待處第一名選手。我今天演講的主題是愛(ài)和責(zé)任。

人活著，總時(shí)離不開(kāi)愛(ài)的滋潤(rùn)，會(huì)有愛(ài)的信念，會(huì)有愛(ài)的寄托，會(huì)有愛(ài)的目標(biāo)。但有的人把愛(ài)看偏了，一切只圍繞自己的小圈圈、私欲來(lái)放縱。尤其是對(duì)小孩，寵愛(ài)有加，我記得小時(shí)候有個(gè)同學(xué)，因?yàn)榧彝l件比較優(yōu)越，從小父母對(duì)他都是言聽(tīng)計(jì)從，不管他怎么做，都由他，最后教育了一代又一代自私自利、損人利己、不負(fù)責(zé)任、沒(méi)有社會(huì)正義感的寄生蟲(chóng)，這是溺愛(ài)，一種自私的愛(ài)、一種不負(fù)責(zé)任的愛(ài)，最終的后果是自己悔之晚矣、對(duì)社會(huì)后患無(wú)窮。

有的人卻

大愛(ài)無(wú)疆，做每一件事，每一個(gè)舉措，都能站在公心的角度去思考去分析，不管是大事小事、一舉一動(dòng)，都以傳統(tǒng)美德為基準(zhǔn)，能站在別人的角度去思考、去分析、去化解，尤其是富有社會(huì)正義感，愛(ài)出手、敢出手，讓他的親人尤其是小孩，都能耳濡目染，養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)單位、愛(ài)集體、愛(ài)家庭、有正義、助人為樂(lè)、積極上進(jìn)的好品德。正因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)個(gè)家庭，社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能真正得到體現(xiàn)，我們的祖國(guó)和民族才會(huì)有希望，需要我們每一個(gè)社會(huì)公民、每一個(gè)家庭去傳承和弘揚(yáng)。

愛(ài)需要付出。很多人感受愛(ài)的時(shí)候，都是先得到了愛(ài)，在享受著愛(ài)，幸福甜甜的、感覺(jué)美美的。但有另外一種愛(ài)，用自己的付出讓自己愛(ài)的人享受感覺(jué)會(huì)更甜美。

小時(shí)候，我們有父母長(zhǎng)輩的悉心照顧，我們因?yàn)樾闹遣怀墒欤欢迷趺窗褠?ài)撒播出去，所以只會(huì)享受，這無(wú)可厚非。但我們已經(jīng)做到了。如果我們還是一樣的，只知道如何去接受，那將是自私的。所以，一旦我們長(zhǎng)大了，只要我們有點(diǎn)理智，我們就應(yīng)該知道如何支付。

讀書(shū)的時(shí)候，我們要通過(guò)自己的勤奮刻苦來(lái)?yè)Q取自己學(xué)業(yè)上的成就，給父母長(zhǎng)輩一次次欣慰。為人父母的時(shí)候，我們要想盡一切辦法為這個(gè)家去打拼去支撐，并要用自己的一言一行把孩子教育成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)家庭、愛(ài)集體、有正義、助人為樂(lè)、積極上進(jìn)的社會(huì)有用之才。特別值得一提的是要用心贍養(yǎng)老人，人老會(huì)孤獨(dú)，需要陪伴，滿足衣食無(wú)憂只是最基本的愛(ài)，還需要?；丶铱纯矗ǔ；丶铱纯?，回家看看，哪怕給媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。

)不要讓父母感到孤獨(dú)，讓他們安享晚年。人老的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)自尋其樂(lè)，多運(yùn)動(dòng)、做做力所能及的事，保養(yǎng)好身體，為晚輩騰出更多的時(shí)間去創(chuàng)業(yè)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

愛(ài)需要分享。愛(ài)情是最直接復(fù)雜的情感變化，需要互動(dòng)。我們只有時(shí)時(shí)心中充滿愛(ài)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)事萬(wàn)物都是美好的，你才不會(huì)害怕困難，才不會(huì)遇到一點(diǎn)小挫折就怨天尤人，而是勇敢地積極地去面對(duì)，因?yàn)槟阒溃?/p>

你的背后有人關(guān)注、有人撐腰。成功了有人為你分享喜悅，失敗了有人為你出謀劃策、同甘共苦。所以，我們不要怕失敗，要勇于創(chuàng)新，勇于嘗試，生命的潛力是無(wú)限的，今天或許我是一個(gè)落后分子，但只要用心努力，持之以恒，不久的將來(lái)，你就是贏家。

當(dāng)你真正取得成就的時(shí)候，記得要分享，要懂得感恩，因?yàn)槟愕某晒Σ皇悄阋粋€(gè)人努力就能得來(lái)，離不開(kāi)貴人的幫扶、長(zhǎng)者的教導(dǎo)、朋友及同事的幫助，甚至是一個(gè)身份卑微的人，他可能也在暗中成就了你。

愛(ài)需要包容。人與人相處，難免有磕磕碰碰的事，不管是在學(xué)生時(shí)代的校園、成長(zhǎng)后的單位、生意場(chǎng)上、在家庭，我們都需要有一顆包容的心。沒(méi)有人是完美的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

只有多包容，你才不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈绿焯旃⒐⒂趹?，你才不?huì)天天不開(kāi)心。

愛(ài)需要傳承。新時(shí)期，必須有德才兼?zhèn)涞娜藖?lái)統(tǒng)領(lǐng)全局。作為一個(gè)成年人，我們不僅要有良好的道的品質(zhì)，還要用自己的言行去影響身邊的人。

如果你是一位領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)家，你要教育你的下屬愛(ài)社會(huì)、愛(ài)家庭、富有正義感，工作上積極努力，要把一個(gè)單位或企業(yè)經(jīng)營(yíng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、有凝聚力和正能量的文明示范單位。如果你只是一名普通干部或社會(huì)公民，你在工作上也要盡心盡職，因?yàn)槟愕膬r(jià)值就是在工作與生活中體現(xiàn)，你在有生之年要為社會(huì)創(chuàng)造最大財(cái)富、最大價(jià)值，讓生命無(wú)悔、青春無(wú)悔，尤其是要感化自己的同事和家人，愛(ài)這個(gè)社會(huì)、愛(ài)自己的單位和家庭，多幫助人，讓愛(ài)傳播下去。

不管任何時(shí)候，愛(ài)都要有責(zé)任，只有負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能愛(ài)得長(zhǎng)久、愛(ài)得坦蕩、愛(ài)得灑脫。只有每個(gè)人都能奉獻(xiàn)一份平凡、無(wú)私、偉大的愛(ài)，社會(huì)才能變得更好！

演講稿愛(ài)與責(zé)任(篇5)

做一位愛(ài)與責(zé)任并重的教師

那首《長(zhǎng)大后，我就成了你》的歌謠，激勵(lì)了一代又一代人，歌聲也激蕩著我的青春歲月。時(shí)光飛逝，日月如梭，彈指一揮間，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)上工作了十六年了，期間不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正像歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。

”“百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的信任是什么？

精神支柱何在？在我看來(lái)，兩字回答足矣，那便是“師德”。如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)，那么師德就是教育的光榮；如果說(shuō)教師是塑造人的靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

如果說(shuō)師德是能生出數(shù)千朵桃花和李子花的綠葉，那么愛(ài)與責(zé)任就是使綠葉活著的莖和脈。愛(ài)與責(zé)任是理想的火，是生命的光，是教師人格的魅力，是教育的生命。

有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是一種本能，而愛(ài)別人的孩子是神圣的。老師需要這樣一種對(duì)學(xué)生的愛(ài)。她不要求回報(bào)。嚴(yán)子幫助她。

因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)“親其師，信其道”。讓我感觸最深的是原來(lái)我班有個(gè)男孩子，我發(fā)現(xiàn)上課似乎與她無(wú)關(guān)，你講你的課，她做她的事，她的事情無(wú)外乎就是說(shuō)話、做小動(dòng)作，甚至搗亂。開(kāi)始我總是板起臉來(lái)訓(xùn)斥他，并且有一次將他書(shū)扔了，于是她用一種桀驁不馴的眼神瞪著我。

我當(dāng)時(shí)真是懵了，她的眼神和舉措就像一盆冰水倒在了我的心頭，我無(wú)計(jì)可施。事后我深刻反思自己的做法，思量再三，決定改變教育方式和策略，抓住她的一些閃光點(diǎn)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，上課及時(shí)提問(wèn)她，給她更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，下課后與她促膝談心、拉家常。只要她堅(jiān)持寫(xiě)一次作業(yè)，我會(huì)在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)她。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她上課很安靜。當(dāng)我把目光投向她時(shí)，總能感到她的眼神里多了許多羞澀的笑意。那一刻我感受到一個(gè)老師的愛(ài)更重于責(zé)任，責(zé)任讓我們成為“園丁”，而愛(ài)卻是“雨露”。

滿園的“花草”需要“園丁”的“修理”，更需要 “雨露”的“滋潤(rùn)”。

學(xué)高為師，身正為范。對(duì)教師的評(píng)價(jià)總是很高的。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師燒自己點(diǎn)別人的蠟燭；有人說(shuō)，教師愿意做人梯，默默耕耘；有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……當(dāng)我穿過(guò)它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方！

演講稿愛(ài)與責(zé)任(篇6)

（題目太大，換一個(gè)。切入口要小一些）

如果有人問(wèn)：在給別人的時(shí)候，世界上什么東西越來(lái)越**？我想你會(huì)像我一樣毫不猶豫地回答：

愛(ài)。是的，是愛(ài)。愛(ài)，是一個(gè)永恒的話題。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種全心投入、全才奉獻(xiàn)的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水**融的師生情誼。這種愛(ài)比較穩(wěn)定，因?yàn)樗c教師的社會(huì)責(zé)任息息相關(guān)。

烏申斯基曾說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽(yáng)光。”是啊，師愛(ài)就是溫暖的陽(yáng)光，它的柔和可以滲透到人的心靈深處

海倫·凱勒，美國(guó)著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的愛(ài)心和超強(qiáng)的責(zé)任心，將海淪從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個(gè)過(guò)程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。試想，如果沒(méi)有愛(ài)，我們?cè)趺茨馨压饷髯⑷牒诎档男模?/p>

如果沒(méi)有愛(ài)，我們?cè)跄茉跉埲钡纳眢w上植入健康的靈魂？

正如冰心女士所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切?！苯逃聵I(yè)是愛(ài)的事業(yè)，教師職業(yè)是愛(ài)的職業(yè)。

作為教師的我們是用愛(ài)推動(dòng)著教育事業(yè)向前發(fā)展，要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，我們具備愛(ài)心的同時(shí)，還必須牢牢地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。教師的工作是平凡的，又是瑣碎的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的小事組成，沒(méi)有愛(ài)是不可想像的，沒(méi)有責(zé)任同樣是不可想像的，是愛(ài)與責(zé)任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。

（開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要，在演講中使用短句，通過(guò)排列和比較句子來(lái)增強(qiáng)句子的氣勢(shì)）

我身邊，有很多優(yōu)秀的老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切努力。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界。

（）我校劉老師班上有個(gè)男孩，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，可愛(ài)極了，可就是每天衣著不整，還經(jīng)常遲到。為了弄清孩子遲到的原因，有一天中午，劉先生在烈日下來(lái)到家門口。（你怎么知道這些？你又沒(méi)有去，缺乏現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感，除非你是現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)旁觀者）劉老師愣住了，低矮的平房，屋里一張方桌，一條板凳，一張大床，床單黑得都發(fā)了亮，上面坐著一個(gè)蓬頭垢面、衣著不整、露著大腳的女人，旁邊坐著一個(gè)頭發(fā)斑白的男人——這就是孩子的父母。

劉先生知道，孩子5歲的時(shí)候，母親患有精神病，不能自理。他很小的時(shí)候就料理家務(wù)。孩子的父親對(duì)老師說(shuō):“老師，你也看到了我家的情況，實(shí)在交不起學(xué)費(fèi)，我不想讓孩子上學(xué)了。

”劉老師內(nèi)心一陣難過(guò)，不容置疑地說(shuō):“孩子的學(xué)費(fèi)我們慢慢想辦法，必須讓他上學(xué)，不然您將耽誤了他的一生啊!”。

回到學(xué)校后，劉老師組織班里的同學(xué)為孩子捐款，他也慷慨解囊，很快就解決了孩子的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“別人能得到的，我希望你也能得到，我希望你能在逆境中努力奮斗，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！

”“老師……”孩子哭著跑過(guò)來(lái)，一頭扎進(jìn)了劉老師的懷里……

教師是多么崇高偉大的稱號(hào)??！有了她，再不會(huì)有心靈的沙漠;有了她，再不會(huì)有愛(ài)的荒原，正因?yàn)檫@是不能單純用按勞取酬來(lái)衡量其價(jià)值的崗位，才更顯其圣潔;正因?yàn)檫@是需要愛(ài)與責(zé)任才能支撐的職業(yè)，才更顯其崇高！

還有這樣一位老師，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)楦忻翱人酝铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”，老師并沒(méi)有批評(píng)他們，也不露出厭煩的表情，耐心的幫孩子擦干凈身上的污穢，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情，然后拿來(lái)簸箕、笤帚，打掃地上的嘔吐物?？粗蠋熌卮驋?，（這個(gè)案子寫(xiě)得很好，但不可信。

因?yàn)槿狈?xì)節(jié)描寫(xiě)）孩子們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說(shuō)：“我覺(jué)得老師就像媽媽一樣?！甭?tīng)了孩子的話老師感到由衷的高興。

而更令老師欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)孩子生病吐了，這時(shí)，孩子們不再亂叫，也不嫌?xùn)|嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。這時(shí)，老師的愛(ài)與責(zé)任化作了一種無(wú)聲的語(yǔ)言，真正詮釋了“德高為范”的含義。

責(zé)任與愛(ài)，普通的字眼，卻有著輕視不得的、沉甸甸的份量，因?yàn)樗巧袷サ模驗(yàn)樗乔f嚴(yán)的！作為一名教師，我們不僅要用愛(ài)來(lái)激發(fā)學(xué)生的智慧和潛能，更要用愛(ài)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。用感情贏得感情，用心靈感受心靈。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任，怎能只停留在蒼白的語(yǔ)言上？愛(ài)應(yīng)該落到每一件具體的事情和每一個(gè)行動(dòng)中。如果我們每一位教師都能用“愛(ài)”去地對(duì)待我們的每一位學(xué)生，蹲下身子去看待學(xué)生，那就能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；如果我們每一位教師都能把愛(ài)的陽(yáng)光播灑給每一位學(xué)生，走進(jìn)他們的心田，做他們成長(zhǎng)路上的呵護(hù)者，那他們就能健康、茁壯地成長(zhǎng)。

如果每一個(gè)老師都能用愛(ài)打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心，那么每一扇心門之后，都將是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇心門之后，都會(huì)有一個(gè)不可戰(zhàn)勝的未來(lái)！教育不是對(duì)學(xué)生的“給予”，更不是“施舍”，而是真誠(chéng)的喚醒，心靈的雕塑。唯其如此，我們才能自豪地說(shuō)：

我們贏得了教育，我們贏得了教育的成功！（喊口號(hào)的句子要有，但必須建立在具體的事例描述的基礎(chǔ)上）

讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿校園；讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心。我堅(jiān)信：有愛(ài)的奉獻(xiàn)才會(huì)有愛(ài)的收獲。

建議：1。以愛(ài)與責(zé)任的傳承為線索，寫(xiě)出兩代教育家的不同思想和共同精神——愛(ài)與責(zé)任。以你父親的影響導(dǎo)入，再講你是怎么的愛(ài)學(xué)生，本文中的事例可以用“掃東西的”事例，但最好寫(xiě)符合你真實(shí)情況的事跡。

回憶一下，你是怎么轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的？怎么對(duì)待工作和學(xué)生的？別那么崇高。你想要的是真實(shí)。它們真的存在于我們教育生活的每一天。

2。想法二：寫(xiě)你辦公室里的劉小姐。家里有個(gè)生病的兒子。他得料理家務(wù)。言艷平對(duì)自己的家庭很清楚。如何應(yīng)對(duì)班上兩個(gè)智商低的學(xué)生，永不放棄。

還要修改哦。不必著急，里面一些句子可以做開(kāi)頭結(jié)尾，抒發(fā)情感用。

演講稿愛(ài)與責(zé)任(篇7)

各位同學(xué)們、老師們：

愛(ài)，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。

家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。

循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài)，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。

所以，我們教師的愛(ài)就是遵領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好！

當(dāng)四季的腳步輪回著無(wú)聲碾過(guò)，當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下，走遠(yuǎn)的，只是匆匆的時(shí)光；演繹的，卻是敬業(yè)人不朽的精神！今天，我站在這里，講述一個(gè)老百姓自己的故事。

老師們一定不會(huì)忘記，在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上，曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄，她們的勇猛拼殺，傳球到位，扣球有聲，落地成局的技能曾令多少對(duì)手聞聲喪膽，敗于陣下。這樣一支高素質(zhì)、高水平、高膽量的三高女排隊(duì)伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強(qiáng)勁的實(shí)力踏出了校園，沖出了縣市，飛向了全省，并在省里一舉成名，摘取了桂冠。

金燦燦的獎(jiǎng)杯折射著光輝歷程，紅艷艷的錦旗訴說(shuō)著成功篇章。在這一切的背后，是他——我敬愛(ài)的排球教練——毛國(guó)平老師，是他，用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛(ài)與責(zé)任！

每日匆匆進(jìn)校園，他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景，我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛(ài)心的引領(lǐng)下鄭重啟航！為了不影響學(xué)生同時(shí)接受其他的教育，他把訓(xùn)練的時(shí)間定為每天早晨6點(diǎn)20到7點(diǎn)20，每天傍晚4點(diǎn)一刻到5點(diǎn)半。這樣的安排，就是意味著他的工作時(shí)間在悄然增多，他的工作負(fù)荷在成倍加重；就是意味著他將在暮靄中啟程，華燈下回家；就是意味著，他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來(lái)……可是，這一切的一切，他，又何曾想到過(guò)？一年365天，至少有300天的清晨與黃昏，他是站在操場(chǎng)上度過(guò)的。操場(chǎng)邊上，陶行知先生的塑像巍然屹立，那“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。

也許，是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰(shuí)知道，他輝煌的業(yè)績(jī)背后，隱藏著多少的艱難困苦？在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊(duì)談何容易？眼見(jiàn)著挑好的苗子一個(gè)個(gè)順利地加入訓(xùn)練隊(duì)，卻不料第二天有部分人便不見(jiàn)了蹤影。家長(zhǎng)們反對(duì)啊，怕孩子起早貪黑，日曬風(fēng)吹，累壞了；家長(zhǎng)們擔(dān)憂啊，怕孩子打球打球，耽誤了語(yǔ)數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí)，影響升學(xué)，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？面對(duì)壓力，毛老師不知和家長(zhǎng)們溝通了多少次。自費(fèi)掏錢打電話早已不足掛齒，親自登門拜訪也是家常便飯。一回回心的交流，一次次情的碰撞，他用自己的耐心和誠(chéng)心融化了家長(zhǎng)們心中冰凍的固執(zhí)。與其說(shuō)這是毛老師對(duì)家長(zhǎng)們的說(shuō)服，我看，還不如說(shuō)那是家長(zhǎng)們對(duì)他的信賴和托付！

轉(zhuǎn)眼，他帶球隊(duì)已有8年了，xx年來(lái)，他把自己全部的愛(ài)灑在了這一方土地上。有人說(shuō)，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真。不錯(cuò)，毛老師，正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛(ài)的事業(yè)，他熱愛(ài)的學(xué)生。我曾無(wú)意中問(wèn)起他：每日這么辛苦，有沒(méi)有想過(guò)最好別干了？可是他卻告訴我：沒(méi)有，雖辛苦卻快樂(lè)著！好一個(gè)雖辛苦卻快樂(lè)著！樸實(shí)的語(yǔ)言就如他的為人，簡(jiǎn)單卻能震撼人的心靈。我感覺(jué)到了他的平凡與偉大，執(zhí)著與堅(jiān)韌。他不求索取，不求回報(bào)，他無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘。這不是每個(gè)教師都能做到的?。《?，早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任，正如他自己所說(shuō)：“既然選擇了，帶隊(duì)了，就應(yīng)該這樣做?！边@是他心中對(duì)事業(yè)的承諾，這是一份愛(ài)的告白??！我相信，他的高尚品質(zhì)，一定會(huì)薪火相傳，傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子。

在物欲橫流，金錢至上的年代，他淡薄名利，一心獻(xiàn)愛(ài)；在酷暑難耐，本該休息的暑假，他日日帶隊(duì)，放棄休假。千言萬(wàn)語(yǔ)，何以道盡他的風(fēng)采，他的魅力！

艱辛磨礪終結(jié)碩果。當(dāng)他帶著他的愛(ài)將一路披荊斬棘登上省冠的寶座，他，這位錚錚男子還是忍不住在遙遙的異地流下了晶瑩的淚滴。那是幸福的淚水啊，幸福得就像農(nóng)人捧著一把金燦燦的稻子；那是激動(dòng)的淚水啊，冬去春來(lái)，幾年如一日的奮戰(zhàn)終于得到了一個(gè)肯定的驚嘆號(hào)！

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌他的偉大；也不是學(xué)者，無(wú)法用深邃的思想來(lái)思考他的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠他的崗位。然而，我也是一名教師。我要在知識(shí)的寶庫(kù)中擷取如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用我深深的思考，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——愛(ài)，在春風(fēng)化雨間！

演講稿愛(ài)與責(zé)任(篇8)

故事講完了，馬老師幸福嗎？答案大家應(yīng)該都知道，網(wǎng)絡(luò)上一份針對(duì)沈陽(yáng)某小學(xué)教師的心理調(diào)查顯示，17.5%的教師的心理壓力來(lái)自對(duì)學(xué)生批評(píng)等行為得不到理解。

也許馬老師正是這樣的老師，毫無(wú)疑問(wèn)馬老師是一位負(fù)責(zé)的好老師，可從學(xué)生的玩笑來(lái)看，學(xué)生一定不喜歡她，付出了卻得到這樣的回報(bào)，怎能不心寒，不痛苦？但讓我們想想。為什么會(huì)這樣？雖然孩子們淘氣貪玩，反復(fù)叮嚀的話不聽(tīng)，糾正幾遍的錯(cuò)誤，接連又犯；桌椅歪斜，作業(yè)忘了等等，但我們要知道，這是孩子，孩子怎么能不犯錯(cuò)呢？

孩子各有差異，怎能整齊劃一？如果我們能少挑剔，多理解；少一點(diǎn)批評(píng)，多一些微笑——讓學(xué)生在我們的理解中成長(zhǎng)，讓我們?cè)谧约旱膶捜葜行腋?，那么這種惡意的玩笑也許就不會(huì)出現(xiàn)在馬老師的身上了。

我曾經(jīng)注意看過(guò)一個(gè)班的學(xué)生以《心目中的好老師》為題寫(xiě)過(guò)的作文，看完之后我總結(jié)了，學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該是下面幾種：1、尊重和理解學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心，不偏不向平等待人；2。公道，可信，活潑開(kāi)朗，有幽默感；三。和藹可親，有耐心，不容易發(fā)脾氣，以身作則，儀表堂堂，懂事。甚至漂亮都是學(xué)生們的渴望，面對(duì)著這一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生渴望老師維護(hù)他們的自尊心，關(guān)心他們的情感需要，給他們自我表達(dá)的自由，對(duì)學(xué)生公平，充滿愛(ài)心和友善的老師，是孩子們夢(mèng)寐以求的好老師，自從工作以來(lái)我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，在數(shù)學(xué)課上，我盡全力讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，并關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)，不放棄任何一位學(xué)生，我會(huì)付出真愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)能觸及靈魂，教育過(guò)程就是愛(ài)的過(guò)程，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有自卑心理的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣教育他們，重新點(diǎn)燃他們的希望之火，在我的心里，每一位學(xué)生都是有潛力的，我希望能在我的教學(xué)中讓每一位學(xué)生都發(fā)揮出自己最大的潛力。

其實(shí)，我們?cè)谧非笮腋５倪^(guò)程中，的確充滿了酸、甜、苦、辣，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的不是機(jī)器人，不是生活用品，而是一個(gè)個(gè)活生生的、充滿新鮮血液的生命，學(xué)生會(huì)讓我們高興，也會(huì)讓我們生氣；會(huì)讓我們笑，也會(huì)讓我們哭……但這樣的生活很充實(shí)，也很有意義，我愿意用愛(ài)去面對(duì)學(xué)生，用全部的情感去感染學(xué)生，我們的付出就是為了讓學(xué)生們能真正學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，在和學(xué)生相處的朝朝暮暮，我們?cè)跄懿豢鞓?lè)著學(xué)生的快樂(lè)，喜歡著學(xué)生的喜歡，我們的幸福便是在快樂(lè)的奉獻(xiàn)中把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)，把平凡當(dāng)做偉大，把短暫當(dāng)做永恒，這樣才能體會(huì)到老師這一份光榮職業(yè)帶給我們的幸福，當(dāng)老師確實(shí)帶給我太多太多的幸福！圍繞在我身邊不停轉(zhuǎn)悠的身影不是很美妙嗎？點(diǎn)亮在我眼前如此天真無(wú)邪的笑臉不是很漂亮嗎？

這樣想，當(dāng)老師的甜蜜情懷油然而生，再想想，節(jié)日那天，那一張卡片，一束鮮花串成祝福；那一聲聲“老師好”，一句句問(wèn)候傳遞的尊敬；上課時(shí)，那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛匯集的真誠(chéng)，都讓我感到無(wú)比感動(dòng)。我感動(dòng)，是因?yàn)槲倚腋?；我幸福，是因?yàn)槲沂且幻蠋?

最后，我想說(shuō)：“老師們，請(qǐng)像大海一樣的胸懷去接納每一個(gè)學(xué)生和學(xué)生的錯(cuò)誤，你的世界也會(huì)像大海一樣的湛藍(lán)而深遠(yuǎn)，做到了這點(diǎn)你就是一個(gè)幸福的老師 ！”

演講稿愛(ài)與責(zé)任(篇9)

在我看來(lái)，我們學(xué)院的每個(gè)輔導(dǎo)員都很優(yōu)秀，每個(gè)人都為學(xué)生付出了很多。我很榮幸能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù)，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我一年來(lái)工作的肯定和肯定。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

輔導(dǎo)員的工作雖然很繁瑣，但具體看大。一年的輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長(zhǎng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅(jiān)強(qiáng)，自己也逐漸成熟。現(xiàn)我談一些我的心得體會(huì)和大家交流我的第一個(gè)體會(huì)是：

做一個(gè)好的導(dǎo)游，首先要贏得學(xué)生的尊重，用自己的行動(dòng)去了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)。

同一句話，在不同的時(shí)間，用不同的語(yǔ)氣，從不同的人嘴里，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。

在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。

我的第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)是：多鼓勵(lì)，少計(jì)算。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。

老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己要多鼓勵(lì)學(xué)生，少算數(shù)。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。

盡管學(xué)生們經(jīng)常對(duì)一些老師說(shuō)他們很感激，但你就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，必須考慮他們的情緒、人格特征和思想狀況，找到一種接受批評(píng)教育的方法。有的學(xué)生心理素質(zhì)好或者很調(diào)皮，他怎么了，你可以直接指給他看，他也比較容易接受。

而一些膽小自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，就要特別注意與他們的溝通方式，學(xué)會(huì)巧妙地向他們指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。從那以后，他們會(huì)覺(jué)得自己在老師心目中的地位較低，這會(huì)使他們今后更加膽怯和自卑，他們看到你就想躲起來(lái)。

所以我認(rèn)為，即使是批評(píng)學(xué)生，也應(yīng)該找到一種接受和關(guān)注藝術(shù)的方式。因?yàn)榕u(píng)的目的是改善他，而不是刺傷他。如果他不能接受你的批評(píng)，那就行不通了。

我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)懷。雖然我們不能總是和學(xué)生在一起，但你應(yīng)該讓他們感到你的關(guān)心無(wú)處不在。

你不是他們的保姆，但你可以成為他們精神家園的向?qū)Ш褪刈o(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。

他們?cè)诎抵杏^察你如何對(duì)待你的同學(xué)。一方面，如果你處理得好，你會(huì)向其他學(xué)生傳達(dá)一種信心。如果處理不好，可能會(huì)造成不良影響和情緒，很快就會(huì)蔓延到全班，讓所有的學(xué)生都對(duì)你失去信心。

當(dāng)學(xué)生發(fā)生任何事情時(shí)，他們應(yīng)趕赴現(xiàn)場(chǎng)并及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在隨后的緊急情況下，我可以果斷處理，讓學(xué)生放心，讓家長(zhǎng)放心。

我的第四個(gè)經(jīng)驗(yàn)是：盡我所能，多愛(ài)，多忍耐。自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!

發(fā)掘他們的長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮。

看到她的成長(zhǎng)，自己也感到欣慰。

我的第五個(gè)體會(huì)是：主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。

所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是?？频膶W(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。

學(xué)生或多或少有心理問(wèn)題。從表面上看，你可能根本看不到它們。即使他的表演也會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以我們應(yīng)該深入他們，與班委會(huì)保持聯(lián)系，與他們的父母溝通，把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。

總之，我認(rèn)為如果你想成為一名好的輔導(dǎo)員，你必須首先熱愛(ài)這份工作，這樣你才能以最大的熱情投入到這份工作中。

過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

負(fù)責(zé)任演講稿

功崇惟志，業(yè)廣惟勤，在宣示出我們高超的演講技能之前。準(zhǔn)備好演講稿是演講者拉近與聽(tīng)眾之間距離的一種有效方式，優(yōu)秀的演講稿更能感染到聽(tīng)眾，一篇主題演講稿要怎么把它寫(xiě)好呢？我們?yōu)槟鸭砹恕柏?fù)責(zé)任演講稿”的相關(guān)資料下面請(qǐng)您查看，本文能夠解決您所遇到的問(wèn)題感到非常榮幸！

負(fù)責(zé)任演講稿 篇1

為自己負(fù)責(zé)

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)，有人問(wèn)其中一位獎(jiǎng)金獲得者：＂您是在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？＂出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答道：

＂是在幼稚園?！坝涀∥覀兊耐?，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)謙虛，把身邊的垃圾帶走。這些簡(jiǎn)單而簡(jiǎn)單的真理在我們的早期生活中被灌輸。

然而，隨著時(shí)間的推移，我們經(jīng)歷了太多世俗的洗禮，并逐漸忘記了這些真理。不知從何時(shí)起，我們開(kāi)始區(qū)分人的高低貴賤，并且理所當(dāng)然的認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)從事高尚的職業(yè)，受到他人的景仰。

在過(guò)去的一段時(shí)間里，大眾淡薄的社會(huì)公德意識(shí)，將環(huán)衛(wèi)工人這一群體推向了幕前。他們出沒(méi)于風(fēng)景名勝區(qū)，卻沒(méi)有時(shí)間欣賞最美的風(fēng)景。也許你不知道，三亞離大東海只有3公里的海灘上，散落著50多噸生活垃圾；也許你不知道，一個(gè)帶病執(zhí)勤的環(huán)衛(wèi)工人，因?yàn)槊?，只能把一個(gè)瓶子掛在路邊的樹(shù)上滴水；也許你還沒(méi)有意識(shí)到，在亂扔垃圾的背后，有成千上萬(wàn)的環(huán)衛(wèi)工人。

當(dāng)然，我們可以把這一切歸咎于他們的工作責(zé)任，但遵守社會(huì)公德難道不是每個(gè)公民的義務(wù)嗎？當(dāng)我們以底線為上限時(shí)，我們就陷入了一種精神上的悲哀。

在現(xiàn)代生活中，我們無(wú)法否認(rèn)物質(zhì)生活的必要，但在世俗中的人們本無(wú)高低貴賤之分，人的高貴與平庸，源于內(nèi)心世界的巨大差異。我們的精神渴望向上，就像游子渴望回到故鄉(xiāng)，只要生命奔騰不息，思念就永無(wú)止境。

王爾德有句名言：“我們都生活在陰溝里，但有些人仰望星空?！耙粋€(gè)為生存而奮斗的窮人生活在陰溝里，一個(gè)為財(cái)富而忙碌的富人生活在陰溝里。

然而，無(wú)論貧富，總有一些人一覺(jué)醒來(lái)，看到星星就有了精神目標(biāo)。我們提倡簡(jiǎn)單的生活方式，是為了那些不是物質(zhì)欲望的奴隸。一個(gè)熱愛(ài)精神事物的人必須對(duì)物質(zhì)的奢侈漠不關(guān)心；一個(gè)過(guò)著簡(jiǎn)樸生活的人，一定會(huì)精神豐富。

環(huán)顧四周，當(dāng)許多的同齡人都被時(shí)代所禁錮，而那些能幸免的人，不僅是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)定與信念，更是因?yàn)閷?duì)自我的深刻認(rèn)知。我們會(huì)尋找理由解釋自己的懦弱，會(huì)相信美麗的謊言，會(huì)掩飾內(nèi)心的恐懼，而事實(shí)是，總有一天，我們不得不坦然面對(duì)，面對(duì)最真實(shí)的自己。

拋棄世俗的定義，拒絕物質(zhì)權(quán)利，對(duì)自己負(fù)責(zé)。讓我們用精神的豐裕來(lái)培育輝煌的人生！

負(fù)責(zé)任演講稿 篇2

演講要求：結(jié)合自己的工作，以愛(ài)與責(zé)任、主動(dòng)與真誠(chéng)為主題

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好！

很榮幸能來(lái)這里和你一起工作。這里是五彩繽紛的天堂，這里是幸福的世界；這里有愛(ài)的澆灌，有愛(ài)的付出，也有大聲的哭喊，還有孩子們的悲歡離合。在這片肥沃的土壤中，需要我們這些平凡的教師在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力付出，也需要全身心的呵護(hù)、照顧，培育好每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

今天我演講的題目是>

經(jīng)過(guò)每一個(gè)春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我終于嘗到了成功的喜悅，收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂(lè)。

孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。因此，“把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子”是銘刻在我心中的一句話，在實(shí)際工作中，我努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的氛圍，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。

世界上有很多事情。當(dāng)你給別人的時(shí)候，你往往是越來(lái)越少，但只有一件事是越來(lái)越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)我：“那是什么呢?

”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，愛(ài)是責(zé)任，是付出，是自我犧牲。

只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè).

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”要使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒?！保ǜ郀柣扼氲墓适隆罚?/p>

在我心中，責(zé)任是一種約束，責(zé)任是一種力量。責(zé)任是誠(chéng)實(shí)和真誠(chéng)的表現(xiàn)。責(zé)任是社會(huì)安定和諧的基礎(chǔ)。盡管它既苦有甜，但我們必須承擔(dān)我們應(yīng)該承擔(dān)的一切。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：

扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者！

有了責(zé)任心，我們就像在黑暗中舉起了探索的火把，就是我們?cè)陴囸I難耐時(shí)的一塊面包，就是在炎炎夏日里的陣陣涼風(fēng)，它讓我們擁有無(wú)窮的力量、信心和意志，讓我們?cè)谌松缆飞细訄?zhí)著，這樣我們就離成功更近了。

（此處，可以列舉一個(gè)主動(dòng)關(guān)愛(ài)班里小朋友，對(duì)他表現(xiàn)出真誠(chéng)、負(fù)責(zé)的實(shí)例，比如①簡(jiǎn)單的小孩子剛來(lái)不能適應(yīng)環(huán)境不能離開(kāi)媽媽，我怎么做的讓他慢慢適應(yīng)；②兩個(gè)不同性格的小孩子，各有優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，避免缺點(diǎn)（如同世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。人們常說(shuō)一把鑰匙開(kāi)一把鎖，教師被譽(yù)為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類靈魂的工程師”，這意味著教師是打開(kāi)人類心扉的智者。做為教師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書(shū)。

百靈鳥(niǎo)般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽(tīng)極了，但一碰到畫(huà)畫(huà)就頭痛，畫(huà)得一塌糊涂。性格內(nèi)向的東燊，無(wú)論多激烈的討論，無(wú)論老師怎么“啟”，他就是一言不“發(fā)”，但卻常常默默地為集體做好事。最愛(ài)舉手，發(fā)言勇敢的杰輝卻一分鐘也閑不住，不是把這個(gè)弄哭，就是和那個(gè)打架。

這些孩子在我面前像個(gè)問(wèn)題。他們優(yōu)不同的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)和愛(ài)好。如何解決這個(gè)問(wèn)題？經(jīng)過(guò)思考和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的需求——成功。性格內(nèi)向的東燊，我努力為他創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓孩子自我表現(xiàn)，我還不斷地鼓勵(lì)他，幫助他，在一次次的磨練中他的自信心增強(qiáng)了，久而久之，他漸漸開(kāi)朗、活潑起來(lái)了。

畫(huà)畫(huà)時(shí)，我注意多輔導(dǎo)琳琳，手把手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)，一段時(shí)間后，她的手靈巧多了，畫(huà)面也干凈整潔多了。杰輝是小朋友眼中“最壞”的孩子，經(jīng)常惹是生非，把班里搞得“天翻地覆”。人家搭好的積木，他給推倒，人家?guī)讉€(gè)小朋友做游戲，他在中間亂跑，攪得人家做不成游戲。

我決心要接近他、了解他。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，杰輝雖然淘氣、好動(dòng)，有破壞行為，需要調(diào)教，但有時(shí)他還是蠻可愛(ài)的，他聰明，回答問(wèn)題積極踴躍，而且很準(zhǔn)確，有一次他回答問(wèn)題快速圓滿，我表?yè)P(yáng)了他，并讓大家向他學(xué)習(xí)，他的臉上露出滿足的笑容。這個(gè)微妙的表達(dá)清楚地告訴我：

杰輝也需要成功。從此以后，我更是無(wú)微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他，與他親密地交談，給他講故事，使他漸漸地接納我、喜歡我，慢慢地他與我成為了好朋友。每天上幼兒園，每當(dāng)見(jiàn)到老師，他都會(huì)大聲說(shuō)：

“溫老師，我好想念你！”，每天當(dāng)我口渴時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里已裝滿了溫?zé)岬拈_(kāi)水，一把稚嫩的聲音在我身邊響起：“老師，你喝水吧！

”，這一刻讓我感動(dòng)，我深深地體會(huì)到，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)的力量是可以穿透一切的。愛(ài)，讓我懂得尊重和欣賞孩子；理解和溝通，讓我走進(jìn)孩子的心扉，不斷挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)成功的喜悅，讓每個(gè)孩子為自己的成功而感到自豪。）；③其他地方轉(zhuǎn)來(lái)新的小朋友時(shí)家長(zhǎng)不放心（[, , , , , , , ]家庭特殊的小朋友用真誠(chéng)感動(dòng)他們（[, ]）⑤主動(dòng)去幫助需要更多幫助的小朋友（[, , , , , , , , ]））

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài)，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。

我相信我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我沒(méi)有后悔選擇當(dāng)幼兒園老師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用最純真的心培育我們國(guó)家未來(lái)的花朵。

如果你選擇這個(gè)職業(yè)，你必須努力做到最好。用孩子的真愛(ài)，用幸福感動(dòng)孩子，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永遠(yuǎn)堅(jiān)持這樣一個(gè)真理：愛(ài)是教育的起點(diǎn)！

讓愛(ài)和責(zé)任成為無(wú)聲的承諾。

負(fù)責(zé)任演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

大家晚上好！

今天我演講的主題是“志存高遠(yuǎn)，責(zé)任為先”。

首先請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹。我叫包宏志，來(lái)自物理與電子科學(xué)學(xué)院10級(jí)物理學(xué)專業(yè)，很榮幸今天能夠在此和諸多優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)生干部們一起分享我的大學(xué)生活。在做這個(gè)代表之前，不知該對(duì)大家說(shuō)些什么。思慮再三，我把我最想對(duì)大家說(shuō)話的概括為八個(gè)字：“志存高遠(yuǎn)，責(zé)任為先”。

作為一名學(xué)生干部，我想說(shuō)我的責(zé)任在于：立足崗位，盡心盡責(zé)。

從大一開(kāi)始我就加入了湖南文理學(xué)院學(xué)生會(huì)，現(xiàn)任湖南文理學(xué)院學(xué)生會(huì)安全部部長(zhǎng)一職。雖然除了學(xué)習(xí)就是懷揣著一顆感恩的心，采擷世間最重要的毅力，秉承著“服務(wù)一種精神”及“創(chuàng)新工作理念”，盡自己最大的努力，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

很多的時(shí)候覺(jué)得工作比較繁忙，但我從不允許自己工作出錯(cuò)，我很認(rèn)真的做著不同的老師交給我每一件事情，我從不為自己找任何松懈的理由，被困難嚇倒。俗話說(shuō)的好，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，而我就是那個(gè)想當(dāng)將軍的士兵，我的志向是做一名“優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)干部”。因?yàn)閷W(xué)生干部，是校園中不可缺少的一個(gè)群體，是老師的得力助手，幫助管理日常事務(wù)；是學(xué)生中的優(yōu)秀者，為同學(xué)們默默服務(wù)；也是校園活動(dòng)的帶動(dòng)者，為豐富校園生活盡職盡責(zé)。

作為一名學(xué)生干部，說(shuō)說(shuō)心里話。我也苦惱過(guò)、郁悶過(guò)、失望過(guò)、摔倒過(guò)，想必大家和我的感觸應(yīng)該都差不多，抑或勝于這些，但經(jīng)過(guò)近三年學(xué)生工作的鍛煉，我學(xué)會(huì)了在失落時(shí)堅(jiān)強(qiáng)、在苦惱中微笑、在郁悶中開(kāi)懷、在失望中樹(shù)立信心、在摔倒后爬起來(lái)屹然站立！

“復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)新做。”這是近三年來(lái)我對(duì)待學(xué)生工作的要求與態(tài)度。

雖然沒(méi)有同齡人那樣多的課余時(shí)間，但是即將過(guò)去的三年里，我仍不忘記自己的身份是一名學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。通過(guò)自己的勤奮努力和刻苦鉆研，我的成績(jī)一直名列前茅，多次獲得湖南文理學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“社會(huì)工作積極分子”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在這里，我作為一名優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部代表發(fā)言，我覺(jué)得也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)而已，因?yàn)槲覀兩砩先狈δ欠N勤勞、勇敢、善良和堅(jiān)韌。在這里，我要借鑒一位老師，一位在演講時(shí)被127次掌聲打斷的老師，一位在浙大名校學(xué)生心中最喜愛(ài)的老師，一位專業(yè)雖是理科，但對(duì)人文教育卻非?？粗兀橅緯r(shí)弊，呼吁中國(guó)的精神與價(jià)值，人稱“憤青教授”的強(qiáng)哥，鄭強(qiáng)教授！想必大家都有耳聞，但是，作為一名湖南文理學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部，我想說(shuō)的是：

1、教育不僅要灌輸知識(shí)，更重要的是鑄就一種精神，愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該是教育的主題，我們要有民族的認(rèn)同感。教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺?lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。

2、將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

3、讀書(shū)是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛(ài)地。

4、學(xué)會(huì)做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我們民族精神的根基，民族語(yǔ)言是我們民族文化的核心。我們不能成為文化和精神的孤魂野鬼。

5、最主要的是，我是一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢低頭。

再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)！感謝同學(xué)們對(duì)我們工作的支持和配合！謝謝您們！祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、工作順利！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，生活愉快！同時(shí)，也在這里也送上我對(duì)大家最真摯的祝福：“舉大業(yè)，德為先，先做事，后做人。”展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生激流勇進(jìn)的斗志昂揚(yáng)。

最后，允許我再一次借鑒黃永玉先生的一句名言，來(lái)結(jié)束我今晚代表的演講，那就是：“一方水土，養(yǎng)一方土匪。”

我的發(fā)言完畢，謝謝大家?。ㄕ坡曧懫饋?lái)?。?/p>

負(fù)責(zé)任演講稿 篇4

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行xx區(qū)工商局20xx年工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮我區(qū)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的職能作用，使協(xié)會(huì)和分會(huì)真正起到黨和政府聯(lián)系非公經(jīng)濟(jì)的橋梁和紐帶作用，推進(jìn)協(xié)會(huì)工作，促進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展，通過(guò)深入各分會(huì)進(jìn)行工作研討聽(tīng)取意見(jiàn)建議，結(jié)合我區(qū)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)各分會(huì)會(huì)員管理的實(shí)際情況，現(xiàn)提出以下分會(huì)片組工作責(zé)任制度實(shí)施方案：

一、推行片組工作責(zé)任制的重要意義

（一）片組工作責(zé)任制是指各分會(huì)按照工商分局各巡查組劃分的管轄范圍，指定會(huì)員為片組長(zhǎng)，將轄區(qū)會(huì)員分塊進(jìn)行管理服務(wù)，并把協(xié)會(huì)和分會(huì)的各項(xiàng)工作任務(wù)由各片組工作人員負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)的管理辦法。

（二）推行片組工作責(zé)任制是順應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和非公經(jīng)濟(jì)管理要求，充分發(fā)揮協(xié)會(huì)章程“自我管理”的一項(xiàng)重要舉措，能充分有效地調(diào)動(dòng)廣大會(huì)員工作積極性、參與性和自我管理意識(shí)，規(guī)范會(huì)員管理，同時(shí)配合工商分局各巡查組對(duì)分會(huì)各片組的協(xié)調(diào)指導(dǎo)，具有重要現(xiàn)實(shí)意義，必將對(duì)推動(dòng)我區(qū)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

二、片組工作人員的選拔條件和方法：

分會(huì)各片組工作人員由工商局各巡查組自行選拔,原則上按各片組會(huì)員人數(shù)、戶數(shù)多少確定1至3名工作人員。選拔的對(duì)象是：具有會(huì)員資格的個(gè)體工商戶從業(yè)人員和私營(yíng)企業(yè)負(fù)責(zé)人及工作人員。選拔的條件是：熱愛(ài)協(xié)會(huì)工作，有責(zé)任心，具有一定文化程度，有協(xié)調(diào)能力，受個(gè)體會(huì)員和企業(yè)擁護(hù)的會(huì)員代表優(yōu)先考慮擔(dān)任工作人員。

三、片組工作人員主要工作職責(zé)

（一）組織轄區(qū)會(huì)員進(jìn)行法律法規(guī)、政策的宣傳教育，在協(xié)會(huì)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把協(xié)會(huì)和分會(huì)各類宣傳資料、商業(yè)《信息傳遞》、通知等送到會(huì)員手中。

（二）全心全意為會(huì)員服務(wù)，密切同會(huì)員和企業(yè)的協(xié)調(diào)聯(lián)系，做到上門為會(huì)員和企業(yè)服務(wù)，深入會(huì)員和企業(yè)走訪、交流，及時(shí)向分會(huì)反映促進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展的合理意見(jiàn)和建議，做到上情下達(dá)，下情上報(bào)。

（三）積極做好非公經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的思想教育工作，配合政府相關(guān)部門開(kāi)展各項(xiàng)工作，在非公經(jīng)濟(jì)中大力宣傳流通領(lǐng)域監(jiān)管和食品安全整治工作的措施和要求，發(fā)現(xiàn)并發(fā)動(dòng)會(huì)員向工商和其它執(zhí)法部門揭發(fā)制假、銷假、商標(biāo)侵權(quán)、侵害消費(fèi)者權(quán)益和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等違法違規(guī)行為，為工商行政執(zhí)法和對(duì)企業(yè)實(shí)施信用分類監(jiān)管提供信息來(lái)源，同時(shí)為維護(hù)經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益服務(wù)。

（四）幫助會(huì)員和企業(yè)解決力所能及的問(wèn)題和困難，代為有困難的企業(yè)和會(huì)員辦理年檢驗(yàn)照和協(xié)助辦理其它工商業(yè)務(wù)手續(xù)。

（五）認(rèn)真做好個(gè)體工商戶和私營(yíng)企業(yè)入會(huì)宣傳動(dòng)員工作，會(huì)員的入會(huì)率達(dá)90以上。（其中包括三次以上宣傳動(dòng)員回訪工作仍不愿入會(huì)的'會(huì)員在內(nèi)）。

（六）完成會(huì)員的收費(fèi)任務(wù)（特別是私營(yíng)企業(yè)團(tuán)體會(huì)費(fèi)），確保私營(yíng)企業(yè)會(huì)費(fèi)收費(fèi)率達(dá)85以上，個(gè)體工商戶會(huì)員會(huì)費(fèi)收費(fèi)率達(dá)95以上，做到會(huì)費(fèi)應(yīng)收盡收，為協(xié)會(huì)和分會(huì)開(kāi)展工作提供經(jīng)費(fèi)保障服務(wù)。

（七）做好片區(qū)會(huì)員的入會(huì)登記管理工作。按照《章程》規(guī)定，會(huì)員入會(huì)本著自愿的原則，從維護(hù)會(huì)員的合法權(quán)益出發(fā)，在收取會(huì)員會(huì)費(fèi)時(shí)，必須有會(huì)員代表親自簽名認(rèn)可的入會(huì)登記表方可收取會(huì)員會(huì)費(fèi)，并將會(huì)員的入會(huì)登記表存入該戶的經(jīng)濟(jì)戶口檔案之中，以便查詢。

（八）負(fù)責(zé)片區(qū)會(huì)員和企業(yè)的回訪服務(wù)工作，特別是對(duì)工商管理和協(xié)會(huì)會(huì)費(fèi)收取工作有異議的經(jīng)營(yíng)戶要經(jīng)常上門做好思想工作，同時(shí)認(rèn)真做好個(gè)私協(xié)會(huì)下發(fā)的“對(duì)收取會(huì)費(fèi)有爭(zhēng)議登記表”的登記工作，并及時(shí)上報(bào)分會(huì)和個(gè)私協(xié)會(huì)辦公室或工商局監(jiān)察室。堅(jiān)決杜絕因工作的簡(jiǎn)單粗暴造成會(huì)員的投訴上訪事件發(fā)生。

（九）按照協(xié)會(huì)和分會(huì)的工作要求，每季度召集片區(qū)會(huì)員、企業(yè)集中學(xué)習(xí)、交流、活動(dòng)一次，形式可以是座談、知識(shí)講座或者是有利于會(huì)員身心健康的文化體育活動(dòng)等。

（十）完成工商局巡查組以及分會(huì)交辦的其它工作任務(wù)。

四、片組工作人員的管理辦法

（一）片組工作人員直接受分會(huì)和巡查組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，工作人員的選拔和更換由各巡查組決定。入會(huì)的宣傳動(dòng)員以及會(huì)費(fèi)的收取工作由工商分局巡查組監(jiān)督指導(dǎo)；其它工作由分會(huì)按照工作任務(wù)安排指導(dǎo)檢查。

（二）按照會(huì)費(fèi)“收之于會(huì)員，用之于會(huì)員”的原則，各片組工作人員的勞務(wù)費(fèi)在會(huì)費(fèi)中支出，支付的辦法是每月30號(hào)按當(dāng)月收取會(huì)費(fèi)總額的5給付。

（三）片組工作人員會(huì)費(fèi)收據(jù)由各分會(huì)秘書(shū)登記后發(fā)給，收取的會(huì)費(fèi)必須在當(dāng)日下午5點(diǎn)以前交到分會(huì)秘書(shū)處保管或上繳，各分會(huì)秘書(shū)和巡查組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時(shí)查驗(yàn)片組工作人員的收據(jù)使用和會(huì)費(fèi)的上交情況，嚴(yán)防會(huì)費(fèi)和收據(jù)的丟失，造成經(jīng)濟(jì)損失。

（四）片組工作人員工作業(yè)績(jī)考核每月由各分會(huì)和巡查組聯(lián)合考評(píng)一次，分會(huì)做好考評(píng)記錄，為片組工作人員的留用和調(diào)換提供依據(jù)。

（五）片組工作人員的試用期為3個(gè)月，試用期滿后，片組工作人員確定為該片組組長(zhǎng)，享受分會(huì)理事的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

五、有關(guān)要求

（一）各分會(huì)在20xx年4月20號(hào)以前將選定的片組工作人員名單及小一寸彩色照片報(bào)協(xié)會(huì)辦公室，以便協(xié)會(huì)辦公室為工作人員制作工作牌。

（二）各分會(huì)選定的工作人員必須經(jīng)過(guò)協(xié)會(huì)牽頭分會(huì)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容：一是協(xié)會(huì)的性質(zhì)、任務(wù)，會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)；二是協(xié)會(huì)分會(huì)的工作職責(zé)；三是工商與協(xié)會(huì)分會(huì)的關(guān)系等。工作人員持協(xié)會(huì)統(tǒng)一制作的工作牌方可上崗從事協(xié)會(huì)分會(huì)工作。

（三）片組工作人員上崗后，應(yīng)在分局巡查人員的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下積極開(kāi)展工作。

（四）分會(huì)加強(qiáng)片組工作人員的思想教育和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，特別要強(qiáng)調(diào)為會(huì)員和企業(yè)服務(wù)的工作態(tài)度和與企業(yè)的協(xié)調(diào)關(guān)系，要求工作人員收取會(huì)費(fèi)時(shí)要按協(xié)會(huì)章程規(guī)定和范圍收取，認(rèn)真執(zhí)行黨和政府關(guān)于對(duì)非公經(jīng)濟(jì)的優(yōu)惠政策。

（五）在實(shí)行片組工作責(zé)任制的工作中，有好的經(jīng)驗(yàn)和做法以及發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)區(qū)個(gè)私協(xié)會(huì)，以便及時(shí)推廣和解決。

以上工作方案，望各分會(huì)認(rèn)真執(zhí)行。

負(fù)責(zé)任演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

當(dāng)站在鮮紅的黨旗下，舉起右手莊嚴(yán)宣誓的那一刻起，我就清醒的知道自己畢生的精力是為共產(chǎn)主義理想而奮斗；當(dāng)?shù)巧先咧v臺(tái)，面對(duì)天真純樸孩子的那一刻起，我就暗暗的告誡自己：用奮斗成就夢(mèng)想，用拼搏書(shū)寫(xiě)榮光。多年以來(lái)，在教育工作崗位上我深切感受到了老師們勤奮務(wù)實(shí)、誠(chéng)信求真的工作作風(fēng)。讓我深刻的理解到了什么是榮辱，什么是理想，什么是責(zé)任，什么是信仰。

一支交響樂(lè)隊(duì)需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章；一支玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保行人車輛的平安；而教育工作的蓬勃發(fā)展，更離不開(kāi)每一個(gè)教書(shū)人的腳踏實(shí)地，無(wú)私奉獻(xiàn)。

多少年來(lái)，國(guó)家在培養(yǎng)人才方面，一直倡導(dǎo)德才兼?zhèn)?，并且始終把德放在首位，而責(zé)任心正是彰顯道德品質(zhì)的一面鏡子。高度的責(zé)任心源于對(duì)崇高理想的堅(jiān)定信仰和執(zhí)著追求，有著崇高信仰的人才會(huì)有更高的覺(jué)悟，才能迸發(fā)出高度的責(zé)任心。責(zé)任心是一種境界，當(dāng)我們把愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)做人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些承擔(dān)，少一些散慢，多一些上進(jìn)。

我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做到盡善盡美，因?yàn)樨?zé)任是我們的信仰。

信仰是一種理念，更是一種精神、一種志向。一個(gè)巍然屹立于世界民族之林的中國(guó)，不但需要先進(jìn)的生產(chǎn)力，而且必須高揚(yáng)理想的旗幟，更要堅(jiān)定自己的信仰。

信仰猶如一盞明燈，指引了無(wú)數(shù)人前行的方向。信仰帶來(lái)使命，使命伴之以?shī)^斗。 一千個(gè)人眼中有一千種信仰，信仰是什么？ 回首黨的90多年的光輝歷程，歷史的天空上群星閃爍，星光燦爛。從他們身上綻放出的信仰光芒，猶如一座座燈塔，照亮著我們的人生，滌蕩著我們的靈魂，有位哲人曾說(shuō)過(guò)，未經(jīng)思考的人生是虛度的人生，等于沒(méi)有靈魂，不值得一過(guò)，而人生的最高思考，就是信仰。信仰就是一個(gè)人對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的持有。 信仰，是一個(gè)國(guó)家?jiàn)^勇向前的明燈，是一個(gè)民族百折不撓的支撐。有人講，有了信仰，山峰也可以在大海上漂流。這話聽(tīng)上去似乎不合常理，但卻道出了信仰在人生坐標(biāo)中的神奇?zhèn)チΑｅP錚鐵骨的鄧中夏，“把骨頭燒成灰我還是共產(chǎn)黨員”；慷慨就義的夏明翰，“砍頭不要緊，只要主義真”；李大釗被反動(dòng)派三上絞架，卻依然大義凜然：“不能因?yàn)榉磩?dòng)派今天絞死了我，就絞死了偉大的.共產(chǎn)主義”；??這一切的一切，正源于他們心中都有一把人生的標(biāo)尺——對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰。

把責(zé)任當(dāng)成一種信仰。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí)，靠的就是在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！泵恳粋€(gè)了解教育工作的人都知道，愛(ài)和責(zé)任是教育的全部。因此我們教育者也要努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)！ 信仰引領(lǐng)人生，奮斗成就夢(mèng)想。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)。以老師們火熱的青春描繪一幅精彩的人生畫(huà)卷，用自己蓬勃的生命激情，奏響一曲生命的贊歌。我深信把青春獻(xiàn)給黨，青春無(wú)悔。把青春獻(xiàn)給教育，人生精彩。

謝謝